方案的成功實施需要領(lǐng)導(dǎo)者的指導(dǎo)和團隊成員的配合。在制定方案時，我們需要明確每一個步驟和目標(biāo)，確保執(zhí)行的可行性和有效性。這些范文涵蓋了各個領(lǐng)域的方案，適用于不同的場景和問題。
畢業(yè)設(shè)計方案篇一
1．請每位幼兒邀請自己的父母參加畢業(yè)典禮。
2．給每個幼兒準備一頂“博士帽”、一本通訊錄和一本畢業(yè)相冊（內(nèi)有一張畢業(yè)照）。
3．幼兒使用完成的毛線畫一幅，花環(huán)若干。
4．為幼兒化妝，表演道具若干。
5．選定一教師（簡稱“師”，下同）與一位大班幼兒（簡稱“幼”，下同）擔(dān)任畢業(yè)典禮的主持人。
畢業(yè)設(shè)計方案篇二
1、體驗畢業(yè)離園時的惜別之情，萌發(fā)對小學(xué)生活的向往。
2、體驗與老師、同伴、父母一起參與活動的樂趣、增進師生、同伴、家園的互動。
3、對孩子在園所學(xué)知識的掌握情況進行綜合評價，把這一學(xué)期以來所學(xué)的五大領(lǐng)域知識以節(jié)目的形式展示給家長。
畢業(yè)設(shè)計方案篇三
在大學(xué)生活的最后階段，畢業(yè)設(shè)計成為了每位大學(xué)生重要的一環(huán)。為了更好地完成這一任務(wù)，我們必須提前制定一個完善的畢業(yè)設(shè)計方案。在整個過程中，我積累了一些經(jīng)驗和教訓(xùn)，下面就是我對畢業(yè)設(shè)計方案制定的心得體會。
第二段：合理安排時間
在制定畢業(yè)設(shè)計方案時，必須合理安排時間。首先，我們應(yīng)該提前確定整個設(shè)計過程的時間框架，并根據(jù)不同的設(shè)計階段合理分配時間。其次，我們需要合理安排每天的學(xué)習(xí)和實踐時間，以保證每個階段的任務(wù)都能夠按時完成。最后，我們還要避免拖延癥的產(chǎn)生，切實做到按時完成每個任務(wù)。通過合理安排時間，我能夠更加高效地進行畢業(yè)設(shè)計。
第三段：明確目標(biāo)和要求
制定畢業(yè)設(shè)計方案還需要明確目標(biāo)和要求。首先，我們要明確畢業(yè)設(shè)計的目標(biāo)是什么，是為了解決某個實際問題還是為了探索某個學(xué)術(shù)領(lǐng)域。其次，我們要了解學(xué)校和導(dǎo)師對畢業(yè)設(shè)計的要求，包括論文長度、參考文獻數(shù)量、實證分析等等。最后，我們還要了解所選題目的相關(guān)信息，包括前人研究成果和研究空白。通過明確目標(biāo)和要求，我能夠更加清晰地定位畢業(yè)設(shè)計的方向和內(nèi)容。
第四段：團隊合作與交流
在制定畢業(yè)設(shè)計方案時，團隊合作和交流是非常重要的。首先，我們可以與同學(xué)一起組隊，共同制定畢業(yè)設(shè)計方案。通過團隊合作，我們可以利用集體智慧和資源，更好地完成畢業(yè)設(shè)計任務(wù)。其次，我們還需要與導(dǎo)師保持良好的溝通和交流，及時向?qū)焻R報研究進展和遇到的問題。最后，我們還可以參加學(xué)術(shù)交流會議或者與其他同學(xué)交流，獲取更多的意見和建議。通過團隊合作與交流，我能夠更好地開展畢業(yè)設(shè)計，獲取更多的幫助和支持。
第五段：不斷改進和總結(jié)
在制定畢業(yè)設(shè)計方案后，我們要不斷改進和總結(jié)。首先，我們要根據(jù)實際的研究進展，及時對方案進行調(diào)整和改進。如果遇到了新的問題或者新的挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該根據(jù)實際情況對方案進行適度的調(diào)整。其次，我們還要不斷總結(jié)和反思，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。通過不斷改進和總結(jié)，我能夠更好地進行畢業(yè)設(shè)計，并且取得更好的成果。
結(jié)語：
畢業(yè)設(shè)計方案的制定是整個畢業(yè)設(shè)計過程中重要的一環(huán)。通過合理安排時間、明確目標(biāo)和要求、團隊合作與交流以及不斷改進和總結(jié)，我們可以更好地完成畢業(yè)設(shè)計任務(wù)。同時，這些經(jīng)驗和教訓(xùn)也將對我們未來的工作和學(xué)習(xí)有所幫助。希望每位大學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計中都能夠制定出一個完善的方案，取得滿意的成績。
畢業(yè)設(shè)計方案篇四
畢業(yè)設(shè)計是我系專業(yè)教育的重要組成部分，是理論聯(lián)系實際的重要的實踐課程，它對于學(xué)生了解幼兒的學(xué)習(xí)與心理，驗證理論知識與教育設(shè)想，培養(yǎng)教育教學(xué)實際能力和教育科研的初步能力等均有重要的作用。畢業(yè)設(shè)計是培養(yǎng)合格幼兒教師及其他教育工作者的重要途徑。
1.使學(xué)生受到一次深刻的專業(yè)思想教育，增強對學(xué)前教育事業(yè)的適應(yīng)性和從事教育工作的光榮感與責(zé)任感。為形成良好的教師職業(yè)道德品質(zhì)打下基礎(chǔ)。
2.使學(xué)生了解和熟悉幼兒的學(xué)習(xí)與心理，驗證理論知識與教育設(shè)想，培養(yǎng)教育教學(xué)實際能力和教育科研的初步能力。促使學(xué)生將所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，綜合運用于教育和教學(xué)實踐。培養(yǎng)學(xué)生從事學(xué)前教育的獨立工作能力，初步熟悉學(xué)前教育工作的各個環(huán)節(jié)。
3.檢驗學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間德、智、體、美、勞各個方面所取得的進步，檢驗學(xué)生掌握所學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識的情況和基本技能的實際運用水平，檢驗?？茖W(xué)生初步的科研能力。
4.檢驗我院的辦學(xué)思想、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格是否符合和達到國家的標(biāo)準及要求。檢驗我院的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法改革是否與當(dāng)代教育發(fā)展趨勢相一致，及時獲得反饋信息，不斷調(diào)整和改進我院工作。
5.學(xué)習(xí)設(shè)計基地的優(yōu)良傳統(tǒng)和先進經(jīng)驗，為加大素質(zhì)教育力度，提高學(xué)院辦學(xué)質(zhì)量及辦學(xué)水平提供豐富素材。
二、設(shè)計任務(wù)和基本要求
（一）設(shè)計任務(wù)
1.了解幼兒園教師的全面工作
（1）聽取設(shè)計幼兒園領(lǐng)導(dǎo)介紹本園的情況和教師的要求；
（2）聽取原班教師介紹本班教育、教學(xué)以及幼兒的情況；
（3）見習(xí)所在設(shè)計班教師的教育、教學(xué)及幼兒的一日生活等活動；
（4）參與幼兒園和在設(shè)計班的備課、討論等教研活動。
2.學(xué)習(xí)全面獨立帶班
（1）幼兒的.一日生活護理及教育；
（2）組織和指導(dǎo)幼兒的各項教育活動；
（3）對幼兒進行有針對性的個別教育；
（4）創(chuàng)設(shè)適宜幼兒成長和發(fā)展的教育環(huán)境；
（5）與家長進行有關(guān)幼兒教育的交流和溝通。
3.編寫帶班教育工作計劃、教案、教育記錄
（1）教育工作計劃為一日生活安排及其教育要求；
（2）教案為事先制訂的教育活動方案；
（3）教育記錄（即日常教育過程的記錄和效果分析）；教育活動實錄（即教育活動案例）；個案考察記錄（即對個別兒童的觀察記錄）。
（二）基本要求：
1.對設(shè)計生的要求
（1）認真執(zhí)行教育設(shè)計計劃和設(shè)計學(xué)校的教學(xué)計劃要求，以認真負責(zé)的態(tài)度，保質(zhì)保量地完成設(shè)計的各項任務(wù)。
（2）充分做好設(shè)計前的準備工作，主動請教指導(dǎo)教師，認真聽取相應(yīng)活動專題的課，并做好聽課記錄。
（3）積極配合、協(xié)助設(shè)計班級的教學(xué)管理工作。
（4）關(guān)心、熱愛幼兒，認真履行《未成年人保護法》，有高度的安全意識。不擅自組織開展活動，不擅自帶領(lǐng)兒童外出設(shè)計學(xué)校。
（5）在設(shè)計過程中處處事事為人師表，文明禮貌，儀表端莊，行為規(guī)范，堅持講普通話，堅持寫規(guī)范字。
（6）嚴格遵守設(shè)計學(xué)校的各項規(guī)章制度，遵守社會公德。每天要準時到校，不擅自離校，不無故缺席，有特殊情況須向設(shè)計學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)辦理請假手續(xù)，并報系辦備案。
（7）尊重設(shè)計學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師和工作人員，服從指導(dǎo)教師的教育管理，服從設(shè)計小組長的安排。在設(shè)計中有意見或建議時，必須經(jīng)指導(dǎo)教師提出反映。設(shè)計生之間要搞好團結(jié)，互相幫助，互相學(xué)習(xí)。
（8）在設(shè)計中表現(xiàn)優(yōu)異的設(shè)計生，應(yīng)受到表彰。
2.對本院設(shè)計指導(dǎo)教師的要求
（1）認真執(zhí)行教育設(shè)計計劃，以認真負責(zé)的態(tài)度，保質(zhì)保量地完成各項任務(wù)。
（2）指導(dǎo)學(xué)生做好備課和教育教學(xué)管理工作，并解答疑難問題。
（3）全面了解設(shè)計生的工作態(tài)度、能力與表現(xiàn)，抓好設(shè)計生的引導(dǎo)與教育工作。
（4）加強同設(shè)計單位各方面的聯(lián)系，妥善解決設(shè)計工作中的實際困難與問題。對設(shè)計生的思想、生活、工作、紀律、安全等方面負責(zé)。
（5）謙虛謹慎，為人師表，堅守崗位，遵守設(shè)計學(xué)校的各項規(guī)章制度。
（6）組織、指導(dǎo)設(shè)計生寫好個人的總結(jié)和專題報告。
3.設(shè)計材料要求
（1）案例：設(shè)計生需將自己在設(shè)計期間進行的教育活動過程記錄整理成一份完整的書面材料，即案例。
（2）個案觀察記錄：設(shè)計生應(yīng)選擇3名有代表性的幼兒做較深入細致觀察，然后將觀察到的情況記錄下來，整理成書面材料，即個案觀察記錄。記錄應(yīng)抓住幼兒的典型表現(xiàn)，做較詳細的描述和深入的分析。案例應(yīng)附有幼兒的個人資料，即姓名、性別、年齡、班級等。
（3）周記：每周撰寫不少于200字的周記。
（4）設(shè)計綜合報告：設(shè)計生在設(shè)計工作結(jié)束后應(yīng)寫出設(shè)計總結(jié)，對自己在設(shè)計中取得的經(jīng)驗、教訓(xùn)和體會作分析評價和全面總結(jié)。撰寫一篇設(shè)計綜合報告，字數(shù)不少于字。
（5）上交各種相關(guān)的設(shè)計表格。
三、設(shè)計內(nèi)容
了解幼兒園教師的全面工作；學(xué)習(xí)全面獨立帶班；編寫帶班教育工作計劃、教案、教育記錄；走上課堂進行教學(xué)；撰寫案例、個案觀察記錄、設(shè)計綜合報告。
四、設(shè)計方式
原則上由學(xué)生自行聯(lián)系單位進行分散設(shè)計，也可由學(xué)校協(xié)助聯(lián)系設(shè)計單位進行設(shè)計。
五、時間安排
本專業(yè)畢業(yè)設(shè)計的時間安排在第六學(xué)期，設(shè)計時間為1月至206月。
六、考核方式
（一）設(shè)計成績評定標(biāo)準
優(yōu)：（1）備課努力，認真鉆研教學(xué)綱要與教材教法，按時獨立寫出質(zhì)量較高的教育工作計劃（2）認真做好衛(wèi)生保健和生活管理工作，確保幼兒的安全，重視幼兒道德水平的培養(yǎng)。（3）教育、教學(xué)目的明確。能運用理論解決實際問題，對教材掌握熟練，能結(jié)合教材特點和兒童情況選擇教育、教學(xué)方法，并恰當(dāng)?shù)刎瀼亟逃⒔虒W(xué)原則；教態(tài)自然，組織幼兒的能力較強，教育教學(xué)效果好（4）注意進行個別教育工作，對不同的兒童能區(qū)別情況，努力做到因材施教。（5）能正確評議自己的工作，虛心聽取意見，并能在設(shè)計進程中改進、教育質(zhì)量提高比較顯著，認真寫出設(shè)計日記和總結(jié)。
良：（1）備課認真努力，在指導(dǎo)教師捎加指點下能按時寫出完整的半日教育工作計劃，在備課過程中能逐步提高；（2）注意幼兒的安全、衛(wèi)生保健和兒童道德品質(zhì)的培養(yǎng)，教育兒童的效果好；（3）教學(xué)目的明確，掌握教材個別地方不夠十分熟練、教態(tài)比較自然，能達到教學(xué)目的；（4）評議會上能作自我分析，但有的地方不夠深刻全面，能聽取別人意見，改進工作。
中：（1）備課比較努力、認真，能按時完成教案，但需要教師較多的幫助；（2）比較注意兒童安全、衛(wèi)生保健和道德品質(zhì)的培養(yǎng)；（3）能基本達到教育、教學(xué)目的要求，一般性的貫徹教育、教學(xué)原則，但內(nèi)容不夠充實和熟練。語言表達不夠流暢，教學(xué)組織能力一般；（4）評議會上態(tài)度認真，但自我分析一般化，能接受別人的意見。教學(xué)中有改進，但效果不明顯。
及格：（1）備課尚努力，但鉆研綱要、教材不夠認真，在教師較多的幫助指導(dǎo)下能按時完成教育教學(xué)計劃，但質(zhì)量較差；（2）尚能注意兒童安全、衛(wèi)生保健和道德品質(zhì)的培養(yǎng)；（3）能基本上達到教育、教學(xué)目的要求，部分地貫徹教學(xué)原則；（4）評議會上自我分析能力較差，還能接受別人意見，但工作改進不大。
不及格：（1）備課不認真，經(jīng)過較多的幫助仍寫不出完整的教育工作計劃，設(shè)計效果很差；（2）不注意兒童的安全、衛(wèi)生保健，對兒童道德素質(zhì)培養(yǎng)不關(guān)心；（3）教育、教學(xué)目的不明確，對教材的基本內(nèi)容不能掌握，講述中有嚴重錯誤，組織教學(xué)能力差，不能完成教學(xué)任務(wù)；（4）評議會上自我評價抓不住重點，接受別人意見不虛心，工作無改進。
設(shè)計評語以工作態(tài)度、個人表現(xiàn)為主要內(nèi)容，包括能否對兒童全面負責(zé)，關(guān)心和熱愛兒童，遵守制度和紀律，團結(jié)幫助其他教師，工作主動性、創(chuàng)造性如何?？梢暰唧w情況加以總評。
（二）畢業(yè)設(shè)計成績的評定方法
1.設(shè)計單位指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生在頂崗設(shè)計期間的表現(xiàn)評定成績。
2.學(xué)院指導(dǎo)教師根據(jù)設(shè)計檢查情況、設(shè)計周記、設(shè)計報告和設(shè)計成果評定成績。
4.設(shè)計成績按百分制及五級制記分；
5.評定設(shè)計成績時要嚴格掌握評分標(biāo)準，從實際出發(fā)、實事求是，避免標(biāo)準過寬與學(xué)生實際水平差距較大的傾向，成績?yōu)椤皟?yōu)”的人數(shù)，必須嚴格加以控制。
畢業(yè)設(shè)計方案篇五
活動等待前放孩子三年來的相片。
2、主持人出場（春明）
3、園長寄語
4、家長代表說話
5、大班組教師寄語
游戲互動：音樂游戲
6、大班幼兒匯報演出
（1）大一大二：歌曲串燒（平時教過的歌曲）
（2）大二班：舞蹈（三字經(jīng)）
（3）大一大二：生活習(xí)慣培養(yǎng)展示：穿衣服
畢業(yè)設(shè)計方案篇六
時間：
6月24日(星期三)上午9：3011：40 下午14：0 017：30
地點：
操場
參加對象：
中外碩士博士畢業(yè)生、本科畢業(yè)生;校領(lǐng)導(dǎo);院系及相關(guān)職能部門領(lǐng)導(dǎo);教師代表;畢業(yè)生親友，使館來賓;新聞記者和工作人員。
證書發(fā)放方式：
畢業(yè)生的證書由校領(lǐng)導(dǎo)和教授代表一一發(fā)放。
各教學(xué)單位：填寫學(xué)位證書、畢業(yè)證書。
提供畢業(yè)生人數(shù)、姓名、優(yōu)秀畢業(yè)生人數(shù)、姓名、留學(xué)生國別統(tǒng)計情況等相關(guān)數(shù)據(jù)。(6月23日上午9：00點前報電子版和打印稿)
組織學(xué)生按時領(lǐng)取和退還學(xué)位服。
組織安排相關(guān)人員及畢業(yè)生照畢業(yè)合影。(6月24日上午)
組織學(xué)生入場、安排學(xué)生就座、領(lǐng)取證書。
安排主席臺就座和頒發(fā)證書的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)或教授。(6月19日上午報)
確定發(fā)言的教師代表和學(xué)生代表。(6月19日上午報)
邀請、組織教師代表參加典禮。
要求學(xué)生領(lǐng)取證書后回原位就座。
為電教中心提供典禮開始前的照片、文字等資料。
維持會場秩序。
國交處具體負責(zé)泰國分校畢業(yè)生的相關(guān)工作。
黨政辦 ： 安排并通知校領(lǐng)導(dǎo)參加畢業(yè)合影、畢業(yè)典禮活動。
安排主席臺就座和分發(fā)證書的校領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓(6月19日上午報)。
準備校領(lǐng)導(dǎo)講話稿。
領(lǐng)取和交還校領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)位服。
宣傳部： 邀請并接待記者采訪，發(fā)新聞稿件。
畢業(yè)典禮前一周負責(zé)通知學(xué)校廣播站每天播放一次校歌。
團 委： 畢業(yè)典禮當(dāng)天負責(zé)安排禮儀小姐在主席臺服務(wù)，上、下午各6人。
教務(wù)處：
1、負責(zé)畢業(yè)典禮的方案制定及組織工作。
2、擺放教一樓209主席臺前畢業(yè)生所在國國旗。
3、制作懸掛會場內(nèi)外的橫幅。
4、制作主席臺就坐人員、嘉賓等的臺簽。
5、準備本屆畢業(yè)生情況文稿。
6、領(lǐng)取和交還主席臺頒發(fā)證書的教授的學(xué)位服。
7、購買、擺放礦泉水。
研究生部：
1、指導(dǎo)相關(guān)單位填寫學(xué)位證書。
4、組織博士畢業(yè)生領(lǐng)取學(xué)位服、參加畢業(yè)典禮和照畢業(yè)合影。
5、邀請使館等機構(gòu)的人員參加典禮。 接待畢業(yè)留學(xué)生家長。
6、提供外國畢業(yè)生(包括本科生和研究生)所在國國旗。
(6月23日交) 學(xué)生處： 指導(dǎo)相關(guān)單位填寫畢業(yè)證書。 負責(zé)接待中國學(xué)生家長。
保衛(wèi)處： 劃定汽車停車位及自行車停放區(qū)域。 畢業(yè)典禮當(dāng)天派10名保安人員著便裝協(xié)助維持會場秩序(上、下午各5名)。 負責(zé)會場的消防安全。 派保安協(xié)助懸掛橫幅。
后勤管理處：負責(zé)擺放主持臺及會場的鮮花。 協(xié)助布置典禮會場(準備臺布)。 提前檢修會場電路及燈光，當(dāng)天派電工保證會場供電。 學(xué)院領(lǐng)取和交還學(xué)位服時提供電瓶車服務(wù)。 照相當(dāng)天準備15把椅子。 資產(chǎn)管理處：負責(zé)發(fā)放和收回學(xué)位服。 準備泰國分校畢業(yè)生可能要購買的學(xué)位服。
電教中心： 錄像、照像，照畢業(yè)合影(詳見 時間安排)。
畢業(yè)設(shè)計方案篇七
有人說，童年是一個虛懷若谷的包袱，小時藏進什么，長大就能摸到什么。所以，我虔誠地希望我的學(xué)生們除了在童年收藏了知識、快樂，更要收藏感恩、奮進與夢想！這節(jié)主題班會就是讓孩子們在銘記美好的童年時，學(xué)會感恩；在莊嚴的“畢業(yè)儀式”上，學(xué)會自信；而在師長面前集體宣誓般背誦《少年中國說》定能讓孩子們領(lǐng)悟到自己肩上所擔(dān)負的光榮感、使命感和責(zé)任感！
畢業(yè)設(shè)計方案篇八
隨著大學(xué)生畢業(yè)季的到來，大家都陸續(xù)提交了自己的畢業(yè)設(shè)計方案。而對于我個人來說，這是我大學(xué)四年中最重要的一項任務(wù)。通過畢業(yè)設(shè)計方案的設(shè)計和完成，我不僅提升了自己的實踐能力，更深入了解了專業(yè)知識和學(xué)科領(lǐng)域，獲得了寶貴的經(jīng)驗和心得。
第二段：方案設(shè)計過程中的挑戰(zhàn)
在畢業(yè)設(shè)計方案的設(shè)計過程中，我遇到了許多挑戰(zhàn)。首先是如何確定研究題目和方向。在選擇畢業(yè)設(shè)計的課題時，我需要兼顧自己對某一領(lǐng)域的興趣，同時結(jié)合社會和行業(yè)的需求。這需要我對相關(guān)領(lǐng)域有深入的了解和把握趨勢，才能更好地設(shè)計出有價值的方案。其次，在確定方向后，我需要面對的是如何清晰明確地構(gòu)建問題和目標(biāo)。這個過程需要經(jīng)歷多次思考和重構(gòu)，才能確保方案的合理性和實施性。
第三段：方案實施過程中的體會
在開始實施畢業(yè)設(shè)計方案之前，我對整個過程感到有些忐忑，害怕遇到各種各樣的困難。然而，在實際的實施過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)，只要有清晰明確的設(shè)計目標(biāo)和細致周全的計劃，困難并沒有想象中的那么可怕。在項目實施過程中，我需要不斷與指導(dǎo)老師交流，并及時匯報和溝通。通過與團隊成員的合作和共同努力，我們不斷完善方案，解決問題。同時，我也學(xué)會了如何更好地管理時間和資源，合理安排每一步的任務(wù)和進度。這個過程不僅讓我更深入地了解自己和專業(yè)領(lǐng)域，也培養(yǎng)了我耐心、細致和溝通能力等實踐技能。
第四段：方案完成的收獲和反思
當(dāng)畢業(yè)設(shè)計方案逐漸完成時，我感到了莫大的滿足和成就感。通過將理論學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合，我不僅掌握了更多專業(yè)知識和技能，更培養(yǎng)了解決問題的能力和創(chuàng)新思維。我發(fā)現(xiàn)，在設(shè)計和實施一個理論完整而切實可行的畢業(yè)設(shè)計方案過程中，最重要的不僅是專業(yè)知識的應(yīng)用，還有解決問題的能力和團隊合作精神。此外，我還對自己在這個過程中的不足做了反思，發(fā)現(xiàn)了自己的短板，并明確了今后的提升方向。
第五段：總結(jié)
在畢業(yè)設(shè)計方案的設(shè)計和完成過程中，我收獲了實踐能力的提升、專業(yè)知識的加深和團隊合作精神的培養(yǎng)。通過經(jīng)歷了挑戰(zhàn)和困難，我取得了寶貴的經(jīng)驗和心得，為畢業(yè)后的職業(yè)生涯打下了堅實的基礎(chǔ)。同時，這個過程也讓我意識到畢業(yè)設(shè)計方案的設(shè)計和完成不僅僅是一項個人任務(wù)，更是一種機會和挑戰(zhàn)，可以用來鍛煉自己、提升自己，以及為社會和行業(yè)做出貢獻。綜上所述，畢業(yè)設(shè)計方案的設(shè)計和實施經(jīng)歷給我?guī)砹藢氋F的收獲和體會，也讓我迎接未來生活和工作的信心更加堅定。
畢業(yè)設(shè)計方案篇九
地點：大禮堂
主持：教師1人/幼兒2人
程序：
1、開場教師舞蹈――《歡慶》(――主持人上場)
2、園長致辭
3、家長代表講話
4、幼兒代表講話
5、舞蹈：春之韻(蒙一班)
6、拼音匯報
7、舞蹈：一朵白云飄過來(大七班)
8、數(shù)學(xué)匯報
9、舞蹈：落雨大(大五班)
10、形體表演：夏日飛揚(形體班)
11、電教特色匯報
12、舞蹈：三峽娃(大六班)
13、蒙氏匯報
14、音舞詩：愛的祈禱
15、美術(shù)班繪畫展演
16、畢業(yè)詩/畢業(yè)歌(全體畢業(yè)班幼兒)
附主持稿
開場舞蹈――歡慶(教師舞蹈隊)
小小主持人――
(陳)這里是童年的搖籃，溫馨而舒適
(胡)這里是童年的夢鄉(xiāng)，溫柔而恬美
(陳)這里的鮮花絢麗多彩
(胡)這里的陽光燦爛奪目
(合)這里就是我們快樂成長的樂園
(陳)在這片愛的沃土，棵棵幼苗傲然挺立
(胡)在這片愛的藍天，朵朵花兒欣然綻放
(陳)盡管我們只是一棵幼苗但我們驕傲地生活在父母的懷抱
(胡)盡管我們只是一朵小花但我們幸福地閃亮在老師的身邊
(陳)今天，我們就要畢業(yè)了，就要離開溫暖的幼兒園
(胡)老師的關(guān)心、父母的疼愛歷歷在目
(陳)讓我們一起回顧成長的足跡
(胡)讓我們共同分享成長的快樂
(合)__年大班畢業(yè)典禮暨幼兒才藝匯報表演――現(xiàn)在開始
(陳)首先有請園長為演出致辭
(胡)有請畢業(yè)生家長代表講話
(陳)有請畢業(yè)生代表為我們說說心里話
(胡)沐浴著黨的陽光 享受著愛的雨露/我們就象春天的花兒欣然綻放/
請欣賞蒙一班表演的舞蹈――春之韻
(師)在優(yōu)美的環(huán)境、舒適的呵護中，我們的孩子安全、快樂、自主地健康成長著;三年來，他們學(xué)會了懂禮貌、講衛(wèi)生，學(xué)會了拼積木、拍皮球，學(xué)會了拼拼讀讀、數(shù)數(shù)算算，學(xué)會了好多的知識和本領(lǐng)。
可以說，在我們幼兒園畢業(yè)的孩子不管是藝術(shù)素養(yǎng)還是文化素質(zhì)，特別是我們的拼音教學(xué)，由一級乙等水平、具有省級普通話測試員資格的老師任教，以科學(xué)的、符合幼兒年齡特征的教學(xué)讓孩子輕松掌握24個韻母、23個聲母、16個整體認讀音節(jié)，能夠快速掃讀和獨立閱讀故事書以及聽寫兒歌、故事，一直倍受小學(xué)老師的青睞，得到了社會和家長的一致認可。
接下來，我們的小小畢業(yè)生將和老師、家長一起來做個現(xiàn)場拼音小游戲，掌聲有請――
(胡)聽，打雷了/看，下雨了/
大五班一群美麗的小姑娘撐著花雨傘來了……
(師)為了使孩子們能夠全面地發(fā)展、健康地成長，針對幼兒的柔韌性、協(xié)調(diào)性特點及身體的靈敏度，我園特聘了全縣享有盛名的專業(yè)形體教師賀文利老師，配備一流的練功房，每天為孩子們進行踢腿、下叉、前橋、后橋、虎跳、絞柱等專業(yè)基本功訓(xùn)練，挖掘孩子的內(nèi)在藝術(shù)素質(zhì)。
接下來就請您欣賞我園形體班孩子的匯報表演。
(師)“我聽到了但隨后就忘記了，我看見了也就記住了，我做了所以我理解了?！边@是蒙氏教育的創(chuàng)始人――著名意大利兒童教育家瑪麗亞.蒙特梭利女士的一名名言，也是我們蒙氏的教育理念：以孩子為主、以動手操作為主、以能力為主、以自我創(chuàng)造為主，讓孩子在愛的天空下自由自主地得到發(fā)展。接下來就請您和我們的孩子一起來走進蒙氏教育，走進孩子自己的世界。
音舞詩――愛的祈禱(美術(shù)班繪畫作品展)
(陳)三年前，我們只能唱一些簡單的歌曲
(胡)三年前，我們只能畫涂鴉式的圖畫
(陳)三年后的今天，站在這里的還是我們
(胡)但我們長高了，長大了
(陳)今天我們就要畢業(yè)了，就要走進新的學(xué)校
(胡)在這離別之際，讓我們一起說聲
――老師您辛苦了(鞠躬)
――全體幼兒上(畢業(yè)詩/畢業(yè)歌)
――(起背景音樂：今夜無眠)
(師)今夜無眠，任那歌聲輕輕地飄送;今夜無眠，任那心兒依依不舍
你們就要走了 /滿載三年的累累碩果 /滿載老師的眷眷深情
(幼合)我們神采飛揚地走進廣闊的希望田園
(師)喜看今朝新苗成長 /樂盼明日錦繡未來
(陳)再見了，老師
(胡)再見了，小朋友
(合)再見了，親愛的幼兒園
(陳)愿我們重逢在春滿枝頭的季節(jié)
(胡)愿我們相會在忘也忘不了的美麗校園
畢業(yè)設(shè)計方案篇十
畢業(yè)設(shè)計是大學(xué)生活中的一項重要任務(wù)，它不僅是對我們所學(xué)知識的綜合應(yīng)用和實踐，更是一個展示自我的機會。在這一年的設(shè)計過程中，我有幸向?qū)熣埥?，與同學(xué)們合作，逐漸摸索出適應(yīng)自己的畢業(yè)設(shè)計方案。在此，我將分享我在設(shè)計方案中的心得體會。
首先，選擇一個適合自己的畢業(yè)設(shè)計方案非常重要。在選擇方案時，我們需要考慮自己的興趣和專業(yè)背景，以及市場需求和前沿技術(shù)。在我選擇畢業(yè)設(shè)計方案的過程中，我首先對自己的興趣進行了調(diào)研，找到了我最感興趣且有一定了解的領(lǐng)域。然后，我和我的導(dǎo)師進行了多次溝通，聽取了他的建議和指導(dǎo)，最終確定了一個既符合我的興趣又具有一定挑戰(zhàn)性的方案。
其次，畢業(yè)設(shè)計過程中的合作十分重要。在設(shè)計過程中，我和我的同學(xué)們進行了多次討論和交流。我們相互分享了自己的設(shè)計思路和經(jīng)驗，幫助彼此解決問題。這種合作不僅提高了我們的設(shè)計水平，也增強了我們的團隊合作能力。通過和同學(xué)們的合作，我們能夠互相借鑒和學(xué)習(xí)，最終實現(xiàn)共同的目標(biāo)。
而后，在設(shè)計方案過程中，靈活運用專業(yè)知識和技能是至關(guān)重要的。畢業(yè)設(shè)計方案不僅要求我們將所學(xué)的知識融會貫通，還需要我們能夠靈活運用這些知識。在我的設(shè)計方案中，我充分運用了專業(yè)知識和技能，結(jié)合實際情況進行分析和判斷。我通過市場調(diào)研和技術(shù)研究，將我所學(xué)的知識應(yīng)用到設(shè)計方案中，最終實現(xiàn)了設(shè)計目標(biāo)。
同時，畢業(yè)設(shè)計的過程也是一個不斷探索和解決問題的過程。在我的設(shè)計過程中，我遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。有時候，我會遇到技術(shù)上的難題，需要我進行深入研究和解決。有時候，我也會面臨時間上的壓力，需要我合理安排時間并保持良好的心態(tài)。在這個過程中，我學(xué)會了如何解決問題，如何克服困難，并且變得更加堅韌和有毅力。
最后，畢業(yè)設(shè)計還是一個展示自我的機會。在設(shè)計方案完成之后，我將我的成果展示給我的導(dǎo)師和同學(xué)們。在展示的過程中，我不僅需要介紹我的設(shè)計思路和過程，還需要展示我的設(shè)計成果和創(chuàng)新點。通過這次展示，我發(fā)現(xiàn)自己能夠清晰表達自己的想法，并且獲得了很多寶貴的反饋和建議。這次經(jīng)歷增強了我對自己能力的自信，并且為我未來的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
總之，畢業(yè)設(shè)計方案的制定是一個學(xué)習(xí)和成長的過程。通過選擇適合自己的方案，與同學(xué)們的合作，運用專業(yè)知識和技能，解決問題，并最終展示自己的成果，我學(xué)到了很多。這次經(jīng)歷不僅提高了我設(shè)計能力和解決問題的能力，更為我未來的職業(yè)發(fā)展帶來了更多機遇和挑戰(zhàn)。相信在將來的工作中，我能夠更好地運用所學(xué)知識，并不斷進步和成長。
畢業(yè)設(shè)計方案篇十一
1、六年的小學(xué)生活對每個人來說都是非常難忘的，通過隆重而有意義的`畢業(yè)典禮，表達畢業(yè)生對母校老師的感謝之情。
2、通過畢業(yè)典禮，對學(xué)生進行一次感恩的，教育學(xué)生立足今天，腳踏實地，朝著自己的理想奮進!
xx區(qū)潘家小學(xué)20xx屆學(xué)生畢業(yè)典禮
7月9日8：00
學(xué)校廳
中層以上領(lǐng)導(dǎo)、六年級任課老師、學(xué)生
1、校長致辭。(不超過3分鐘)
2、六(4)詩朗誦《我的夏天，我的夢》
3、班主任寄語：陸品玉老師。
4、器樂聯(lián)奏：六(3)楊智元和馬欣怡
5、學(xué)生代表發(fā)言：六(4)翁文博。
6、六(1)英語短劇《新守株待兔》
7、表彰。
(1)楊校長宣讀全面發(fā)展學(xué)生名單。
(2)秦校長宣讀優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)習(xí)積極分子名單。
(3)鈕校長宣讀孝雅小標(biāo)兵和誠信小標(biāo)兵名單。
8、六(2)班小合唱《閃亮全世界》
9、全體合唱《感恩的心》
1、席位卡：周黎洪;活動落實：周黎洪。
2、座位安排：周黎洪。
3、主持人：平江華胡宇軒;指導(dǎo)：吳文明。
4、攝影、新聞：周黎洪李永清。
5、音響：吳文明。
6、各班提前5分鐘到達指定地點。
7、后勤準備：陳政新。
畢業(yè)設(shè)計方案篇十二
1、感受畢業(yè)典禮的莊重與美好，記住這一美好而難忘的時刻。
2、享受集體表演的樂趣，感受畢業(yè)典禮的歡樂氣氛。
3、體驗與老師、同伴、父母一起參與活動的樂趣、增進師生、同伴、家園的互動。
1、活動時間：20xx年6月21日下午
2、活動地點：幼兒園大操場
3、參加對象：大班幼兒、家長及老師
4、活動準備：
(1)前期準備：幼兒才藝彩排、舞臺布置、風(fēng)雨走廊畢業(yè)照、紅毯
(2)邀請函、畢業(yè)照、led橫幅、音樂、心愿卡、鮮花束、幼兒與家長座椅、拍照背景框及道具等。
(2)園長、教師、家長代表、幼兒代表發(fā)言稿。
人員安排總指導(dǎo)：張林
策劃：黃于芳
主持人：陸羽
音樂：何芳
拍照：何芳
后勤：楊玉珊
閆曉宇
家長與孩子下午3點到園與同伴、老師自由留影。
1、主持人介紹臺上嘉賓(園領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、家長代表、幼兒代表)
2、主持人介紹活動流程
3、致辭(園長致辭、家長代表致辭、老師代表致辭、幼兒代表致辭)
4、幼兒為班級老師送花
5、園長為每個孩子頒發(fā)畢業(yè)紀念冊6、畢業(yè)演出7、畢業(yè)合照
1、家長與孩子到大樹下貼心愿卡，為孩子的.未來祝福。
2、孩子到風(fēng)雨走廊取回自己的畢業(yè)照。
3、在音樂聲中與教師道別、離場。
1、各班級教會孩子領(lǐng)取畢業(yè)證書的儀式。
2、所有參加人員穿正裝(不穿拖鞋、家長不抽煙、活動期間不大聲喧嘩)。
3、活動期間，家長在嘉賓席就坐，不與孩子坐一起。
4、活動儀式有專門的攝像師攝像，家長不得到前臺照相，不影響儀式的進行。
5、活動不吃零食，保持會場整潔與安靜。
畢業(yè)設(shè)計方案篇十三
1、通過隆重而有意義的`畢業(yè)典禮回顧階段學(xué)業(yè)歷程，展示六年來的。教育成果，展望新的學(xué)習(xí)生活，表達畢業(yè)生對母校、對老師的感激之情。
2、通過畢業(yè)典禮，對學(xué)生進行一次“感恩教育”，激勵畢業(yè)生不忘母校優(yōu)良傳統(tǒng)，在新的學(xué)習(xí)崗位上更加勤奮努力，以優(yōu)異的成績回報母校的培育之恩。
20xx年6月30日7：30―8：30
報告廳
中層以上領(lǐng)導(dǎo)、小學(xué)畢業(yè)班全體任課教師和學(xué)生
活動前循環(huán)播放音樂《畢業(yè)之歌》
1、宣布活動開始。
2、詩朗誦《今天，我們畢業(yè)》
3、校園歌曲聯(lián)唱
4、學(xué)生獻花
5、詩朗誦《栽種畢業(yè)樹，留下感恩情》
6、分享成功（表彰）
（1）張校長宣布全面發(fā)展學(xué)名單。
（2）楊校長宣布優(yōu)秀學(xué)生名單。
（3）胥校長宣布學(xué)習(xí)積極分子名單。
（4）趙校長宣布孝雅小標(biāo)兵和誠信小標(biāo)兵名單
7、校長寄語
8、學(xué)生代表發(fā)言
9、大合唱《明天會更好》
1、活動落實、攝影、報道等：周黎洪。
2、主持人：男女生各一名；指導(dǎo)：吳文明。
3、音響：吳文明。
4、各班提前10分鐘到達指定地點。
畢業(yè)設(shè)計方案篇十四
在這百花盛開的六月，孩子們即將離開生活六年的母校。最近，班上悄然流行的一本本同學(xué)錄，讓我深深地感受到孩子們對小學(xué)的不舍與和對即將到來的初中生活的憧憬。的確，小學(xué)畢業(yè)才意味著真正的走完多彩的童年，走向如花的少年時代，具有里程碑式的意義。
畢業(yè)設(shè)計方案篇一
1．請每位幼兒邀請自己的父母參加畢業(yè)典禮。
2．給每個幼兒準備一頂“博士帽”、一本通訊錄和一本畢業(yè)相冊（內(nèi)有一張畢業(yè)照）。
3．幼兒使用完成的毛線畫一幅，花環(huán)若干。
4．為幼兒化妝，表演道具若干。
5．選定一教師（簡稱“師”，下同）與一位大班幼兒（簡稱“幼”，下同）擔(dān)任畢業(yè)典禮的主持人。
畢業(yè)設(shè)計方案篇二
1、體驗畢業(yè)離園時的惜別之情，萌發(fā)對小學(xué)生活的向往。
2、體驗與老師、同伴、父母一起參與活動的樂趣、增進師生、同伴、家園的互動。
3、對孩子在園所學(xué)知識的掌握情況進行綜合評價，把這一學(xué)期以來所學(xué)的五大領(lǐng)域知識以節(jié)目的形式展示給家長。
畢業(yè)設(shè)計方案篇三
在大學(xué)生活的最后階段，畢業(yè)設(shè)計成為了每位大學(xué)生重要的一環(huán)。為了更好地完成這一任務(wù)，我們必須提前制定一個完善的畢業(yè)設(shè)計方案。在整個過程中，我積累了一些經(jīng)驗和教訓(xùn)，下面就是我對畢業(yè)設(shè)計方案制定的心得體會。
第二段：合理安排時間
在制定畢業(yè)設(shè)計方案時，必須合理安排時間。首先，我們應(yīng)該提前確定整個設(shè)計過程的時間框架，并根據(jù)不同的設(shè)計階段合理分配時間。其次，我們需要合理安排每天的學(xué)習(xí)和實踐時間，以保證每個階段的任務(wù)都能夠按時完成。最后，我們還要避免拖延癥的產(chǎn)生，切實做到按時完成每個任務(wù)。通過合理安排時間，我能夠更加高效地進行畢業(yè)設(shè)計。
第三段：明確目標(biāo)和要求
制定畢業(yè)設(shè)計方案還需要明確目標(biāo)和要求。首先，我們要明確畢業(yè)設(shè)計的目標(biāo)是什么，是為了解決某個實際問題還是為了探索某個學(xué)術(shù)領(lǐng)域。其次，我們要了解學(xué)校和導(dǎo)師對畢業(yè)設(shè)計的要求，包括論文長度、參考文獻數(shù)量、實證分析等等。最后，我們還要了解所選題目的相關(guān)信息，包括前人研究成果和研究空白。通過明確目標(biāo)和要求，我能夠更加清晰地定位畢業(yè)設(shè)計的方向和內(nèi)容。
第四段：團隊合作與交流
在制定畢業(yè)設(shè)計方案時，團隊合作和交流是非常重要的。首先，我們可以與同學(xué)一起組隊，共同制定畢業(yè)設(shè)計方案。通過團隊合作，我們可以利用集體智慧和資源，更好地完成畢業(yè)設(shè)計任務(wù)。其次，我們還需要與導(dǎo)師保持良好的溝通和交流，及時向?qū)焻R報研究進展和遇到的問題。最后，我們還可以參加學(xué)術(shù)交流會議或者與其他同學(xué)交流，獲取更多的意見和建議。通過團隊合作與交流，我能夠更好地開展畢業(yè)設(shè)計，獲取更多的幫助和支持。
第五段：不斷改進和總結(jié)
在制定畢業(yè)設(shè)計方案后，我們要不斷改進和總結(jié)。首先，我們要根據(jù)實際的研究進展，及時對方案進行調(diào)整和改進。如果遇到了新的問題或者新的挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該根據(jù)實際情況對方案進行適度的調(diào)整。其次，我們還要不斷總結(jié)和反思，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。通過不斷改進和總結(jié)，我能夠更好地進行畢業(yè)設(shè)計，并且取得更好的成果。
結(jié)語：
畢業(yè)設(shè)計方案的制定是整個畢業(yè)設(shè)計過程中重要的一環(huán)。通過合理安排時間、明確目標(biāo)和要求、團隊合作與交流以及不斷改進和總結(jié)，我們可以更好地完成畢業(yè)設(shè)計任務(wù)。同時，這些經(jīng)驗和教訓(xùn)也將對我們未來的工作和學(xué)習(xí)有所幫助。希望每位大學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計中都能夠制定出一個完善的方案，取得滿意的成績。
畢業(yè)設(shè)計方案篇四
畢業(yè)設(shè)計是我系專業(yè)教育的重要組成部分，是理論聯(lián)系實際的重要的實踐課程，它對于學(xué)生了解幼兒的學(xué)習(xí)與心理，驗證理論知識與教育設(shè)想，培養(yǎng)教育教學(xué)實際能力和教育科研的初步能力等均有重要的作用。畢業(yè)設(shè)計是培養(yǎng)合格幼兒教師及其他教育工作者的重要途徑。
1.使學(xué)生受到一次深刻的專業(yè)思想教育，增強對學(xué)前教育事業(yè)的適應(yīng)性和從事教育工作的光榮感與責(zé)任感。為形成良好的教師職業(yè)道德品質(zhì)打下基礎(chǔ)。
2.使學(xué)生了解和熟悉幼兒的學(xué)習(xí)與心理，驗證理論知識與教育設(shè)想，培養(yǎng)教育教學(xué)實際能力和教育科研的初步能力。促使學(xué)生將所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，綜合運用于教育和教學(xué)實踐。培養(yǎng)學(xué)生從事學(xué)前教育的獨立工作能力，初步熟悉學(xué)前教育工作的各個環(huán)節(jié)。
3.檢驗學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間德、智、體、美、勞各個方面所取得的進步，檢驗學(xué)生掌握所學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識的情況和基本技能的實際運用水平，檢驗?？茖W(xué)生初步的科研能力。
4.檢驗我院的辦學(xué)思想、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格是否符合和達到國家的標(biāo)準及要求。檢驗我院的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法改革是否與當(dāng)代教育發(fā)展趨勢相一致，及時獲得反饋信息，不斷調(diào)整和改進我院工作。
5.學(xué)習(xí)設(shè)計基地的優(yōu)良傳統(tǒng)和先進經(jīng)驗，為加大素質(zhì)教育力度，提高學(xué)院辦學(xué)質(zhì)量及辦學(xué)水平提供豐富素材。
二、設(shè)計任務(wù)和基本要求
（一）設(shè)計任務(wù)
1.了解幼兒園教師的全面工作
（1）聽取設(shè)計幼兒園領(lǐng)導(dǎo)介紹本園的情況和教師的要求；
（2）聽取原班教師介紹本班教育、教學(xué)以及幼兒的情況；
（3）見習(xí)所在設(shè)計班教師的教育、教學(xué)及幼兒的一日生活等活動；
（4）參與幼兒園和在設(shè)計班的備課、討論等教研活動。
2.學(xué)習(xí)全面獨立帶班
（1）幼兒的.一日生活護理及教育；
（2）組織和指導(dǎo)幼兒的各項教育活動；
（3）對幼兒進行有針對性的個別教育；
（4）創(chuàng)設(shè)適宜幼兒成長和發(fā)展的教育環(huán)境；
（5）與家長進行有關(guān)幼兒教育的交流和溝通。
3.編寫帶班教育工作計劃、教案、教育記錄
（1）教育工作計劃為一日生活安排及其教育要求；
（2）教案為事先制訂的教育活動方案；
（3）教育記錄（即日常教育過程的記錄和效果分析）；教育活動實錄（即教育活動案例）；個案考察記錄（即對個別兒童的觀察記錄）。
（二）基本要求：
1.對設(shè)計生的要求
（1）認真執(zhí)行教育設(shè)計計劃和設(shè)計學(xué)校的教學(xué)計劃要求，以認真負責(zé)的態(tài)度，保質(zhì)保量地完成設(shè)計的各項任務(wù)。
（2）充分做好設(shè)計前的準備工作，主動請教指導(dǎo)教師，認真聽取相應(yīng)活動專題的課，并做好聽課記錄。
（3）積極配合、協(xié)助設(shè)計班級的教學(xué)管理工作。
（4）關(guān)心、熱愛幼兒，認真履行《未成年人保護法》，有高度的安全意識。不擅自組織開展活動，不擅自帶領(lǐng)兒童外出設(shè)計學(xué)校。
（5）在設(shè)計過程中處處事事為人師表，文明禮貌，儀表端莊，行為規(guī)范，堅持講普通話，堅持寫規(guī)范字。
（6）嚴格遵守設(shè)計學(xué)校的各項規(guī)章制度，遵守社會公德。每天要準時到校，不擅自離校，不無故缺席，有特殊情況須向設(shè)計學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)辦理請假手續(xù)，并報系辦備案。
（7）尊重設(shè)計學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師和工作人員，服從指導(dǎo)教師的教育管理，服從設(shè)計小組長的安排。在設(shè)計中有意見或建議時，必須經(jīng)指導(dǎo)教師提出反映。設(shè)計生之間要搞好團結(jié)，互相幫助，互相學(xué)習(xí)。
（8）在設(shè)計中表現(xiàn)優(yōu)異的設(shè)計生，應(yīng)受到表彰。
2.對本院設(shè)計指導(dǎo)教師的要求
（1）認真執(zhí)行教育設(shè)計計劃，以認真負責(zé)的態(tài)度，保質(zhì)保量地完成各項任務(wù)。
（2）指導(dǎo)學(xué)生做好備課和教育教學(xué)管理工作，并解答疑難問題。
（3）全面了解設(shè)計生的工作態(tài)度、能力與表現(xiàn)，抓好設(shè)計生的引導(dǎo)與教育工作。
（4）加強同設(shè)計單位各方面的聯(lián)系，妥善解決設(shè)計工作中的實際困難與問題。對設(shè)計生的思想、生活、工作、紀律、安全等方面負責(zé)。
（5）謙虛謹慎，為人師表，堅守崗位，遵守設(shè)計學(xué)校的各項規(guī)章制度。
（6）組織、指導(dǎo)設(shè)計生寫好個人的總結(jié)和專題報告。
3.設(shè)計材料要求
（1）案例：設(shè)計生需將自己在設(shè)計期間進行的教育活動過程記錄整理成一份完整的書面材料，即案例。
（2）個案觀察記錄：設(shè)計生應(yīng)選擇3名有代表性的幼兒做較深入細致觀察，然后將觀察到的情況記錄下來，整理成書面材料，即個案觀察記錄。記錄應(yīng)抓住幼兒的典型表現(xiàn)，做較詳細的描述和深入的分析。案例應(yīng)附有幼兒的個人資料，即姓名、性別、年齡、班級等。
（3）周記：每周撰寫不少于200字的周記。
（4）設(shè)計綜合報告：設(shè)計生在設(shè)計工作結(jié)束后應(yīng)寫出設(shè)計總結(jié)，對自己在設(shè)計中取得的經(jīng)驗、教訓(xùn)和體會作分析評價和全面總結(jié)。撰寫一篇設(shè)計綜合報告，字數(shù)不少于字。
（5）上交各種相關(guān)的設(shè)計表格。
三、設(shè)計內(nèi)容
了解幼兒園教師的全面工作；學(xué)習(xí)全面獨立帶班；編寫帶班教育工作計劃、教案、教育記錄；走上課堂進行教學(xué)；撰寫案例、個案觀察記錄、設(shè)計綜合報告。
四、設(shè)計方式
原則上由學(xué)生自行聯(lián)系單位進行分散設(shè)計，也可由學(xué)校協(xié)助聯(lián)系設(shè)計單位進行設(shè)計。
五、時間安排
本專業(yè)畢業(yè)設(shè)計的時間安排在第六學(xué)期，設(shè)計時間為1月至206月。
六、考核方式
（一）設(shè)計成績評定標(biāo)準
優(yōu)：（1）備課努力，認真鉆研教學(xué)綱要與教材教法，按時獨立寫出質(zhì)量較高的教育工作計劃（2）認真做好衛(wèi)生保健和生活管理工作，確保幼兒的安全，重視幼兒道德水平的培養(yǎng)。（3）教育、教學(xué)目的明確。能運用理論解決實際問題，對教材掌握熟練，能結(jié)合教材特點和兒童情況選擇教育、教學(xué)方法，并恰當(dāng)?shù)刎瀼亟逃⒔虒W(xué)原則；教態(tài)自然，組織幼兒的能力較強，教育教學(xué)效果好（4）注意進行個別教育工作，對不同的兒童能區(qū)別情況，努力做到因材施教。（5）能正確評議自己的工作，虛心聽取意見，并能在設(shè)計進程中改進、教育質(zhì)量提高比較顯著，認真寫出設(shè)計日記和總結(jié)。
良：（1）備課認真努力，在指導(dǎo)教師捎加指點下能按時寫出完整的半日教育工作計劃，在備課過程中能逐步提高；（2）注意幼兒的安全、衛(wèi)生保健和兒童道德品質(zhì)的培養(yǎng)，教育兒童的效果好；（3）教學(xué)目的明確，掌握教材個別地方不夠十分熟練、教態(tài)比較自然，能達到教學(xué)目的；（4）評議會上能作自我分析，但有的地方不夠深刻全面，能聽取別人意見，改進工作。
中：（1）備課比較努力、認真，能按時完成教案，但需要教師較多的幫助；（2）比較注意兒童安全、衛(wèi)生保健和道德品質(zhì)的培養(yǎng)；（3）能基本達到教育、教學(xué)目的要求，一般性的貫徹教育、教學(xué)原則，但內(nèi)容不夠充實和熟練。語言表達不夠流暢，教學(xué)組織能力一般；（4）評議會上態(tài)度認真，但自我分析一般化，能接受別人的意見。教學(xué)中有改進，但效果不明顯。
及格：（1）備課尚努力，但鉆研綱要、教材不夠認真，在教師較多的幫助指導(dǎo)下能按時完成教育教學(xué)計劃，但質(zhì)量較差；（2）尚能注意兒童安全、衛(wèi)生保健和道德品質(zhì)的培養(yǎng)；（3）能基本上達到教育、教學(xué)目的要求，部分地貫徹教學(xué)原則；（4）評議會上自我分析能力較差，還能接受別人意見，但工作改進不大。
不及格：（1）備課不認真，經(jīng)過較多的幫助仍寫不出完整的教育工作計劃，設(shè)計效果很差；（2）不注意兒童的安全、衛(wèi)生保健，對兒童道德素質(zhì)培養(yǎng)不關(guān)心；（3）教育、教學(xué)目的不明確，對教材的基本內(nèi)容不能掌握，講述中有嚴重錯誤，組織教學(xué)能力差，不能完成教學(xué)任務(wù)；（4）評議會上自我評價抓不住重點，接受別人意見不虛心，工作無改進。
設(shè)計評語以工作態(tài)度、個人表現(xiàn)為主要內(nèi)容，包括能否對兒童全面負責(zé)，關(guān)心和熱愛兒童，遵守制度和紀律，團結(jié)幫助其他教師，工作主動性、創(chuàng)造性如何?？梢暰唧w情況加以總評。
（二）畢業(yè)設(shè)計成績的評定方法
1.設(shè)計單位指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生在頂崗設(shè)計期間的表現(xiàn)評定成績。
2.學(xué)院指導(dǎo)教師根據(jù)設(shè)計檢查情況、設(shè)計周記、設(shè)計報告和設(shè)計成果評定成績。
4.設(shè)計成績按百分制及五級制記分；
5.評定設(shè)計成績時要嚴格掌握評分標(biāo)準，從實際出發(fā)、實事求是，避免標(biāo)準過寬與學(xué)生實際水平差距較大的傾向，成績?yōu)椤皟?yōu)”的人數(shù)，必須嚴格加以控制。
畢業(yè)設(shè)計方案篇五
活動等待前放孩子三年來的相片。
2、主持人出場（春明）
3、園長寄語
4、家長代表說話
5、大班組教師寄語
游戲互動：音樂游戲
6、大班幼兒匯報演出
（1）大一大二：歌曲串燒（平時教過的歌曲）
（2）大二班：舞蹈（三字經(jīng)）
（3）大一大二：生活習(xí)慣培養(yǎng)展示：穿衣服
畢業(yè)設(shè)計方案篇六
時間：
6月24日(星期三)上午9：3011：40 下午14：0 017：30
地點：
操場
參加對象：
中外碩士博士畢業(yè)生、本科畢業(yè)生;校領(lǐng)導(dǎo);院系及相關(guān)職能部門領(lǐng)導(dǎo);教師代表;畢業(yè)生親友，使館來賓;新聞記者和工作人員。
證書發(fā)放方式：
畢業(yè)生的證書由校領(lǐng)導(dǎo)和教授代表一一發(fā)放。
各教學(xué)單位：填寫學(xué)位證書、畢業(yè)證書。
提供畢業(yè)生人數(shù)、姓名、優(yōu)秀畢業(yè)生人數(shù)、姓名、留學(xué)生國別統(tǒng)計情況等相關(guān)數(shù)據(jù)。(6月23日上午9：00點前報電子版和打印稿)
組織學(xué)生按時領(lǐng)取和退還學(xué)位服。
組織安排相關(guān)人員及畢業(yè)生照畢業(yè)合影。(6月24日上午)
組織學(xué)生入場、安排學(xué)生就座、領(lǐng)取證書。
安排主席臺就座和頒發(fā)證書的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)或教授。(6月19日上午報)
確定發(fā)言的教師代表和學(xué)生代表。(6月19日上午報)
邀請、組織教師代表參加典禮。
要求學(xué)生領(lǐng)取證書后回原位就座。
為電教中心提供典禮開始前的照片、文字等資料。
維持會場秩序。
國交處具體負責(zé)泰國分校畢業(yè)生的相關(guān)工作。
黨政辦 ： 安排并通知校領(lǐng)導(dǎo)參加畢業(yè)合影、畢業(yè)典禮活動。
安排主席臺就座和分發(fā)證書的校領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓(6月19日上午報)。
準備校領(lǐng)導(dǎo)講話稿。
領(lǐng)取和交還校領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)位服。
宣傳部： 邀請并接待記者采訪，發(fā)新聞稿件。
畢業(yè)典禮前一周負責(zé)通知學(xué)校廣播站每天播放一次校歌。
團 委： 畢業(yè)典禮當(dāng)天負責(zé)安排禮儀小姐在主席臺服務(wù)，上、下午各6人。
教務(wù)處：
1、負責(zé)畢業(yè)典禮的方案制定及組織工作。
2、擺放教一樓209主席臺前畢業(yè)生所在國國旗。
3、制作懸掛會場內(nèi)外的橫幅。
4、制作主席臺就坐人員、嘉賓等的臺簽。
5、準備本屆畢業(yè)生情況文稿。
6、領(lǐng)取和交還主席臺頒發(fā)證書的教授的學(xué)位服。
7、購買、擺放礦泉水。
研究生部：
1、指導(dǎo)相關(guān)單位填寫學(xué)位證書。
4、組織博士畢業(yè)生領(lǐng)取學(xué)位服、參加畢業(yè)典禮和照畢業(yè)合影。
5、邀請使館等機構(gòu)的人員參加典禮。 接待畢業(yè)留學(xué)生家長。
6、提供外國畢業(yè)生(包括本科生和研究生)所在國國旗。
(6月23日交) 學(xué)生處： 指導(dǎo)相關(guān)單位填寫畢業(yè)證書。 負責(zé)接待中國學(xué)生家長。
保衛(wèi)處： 劃定汽車停車位及自行車停放區(qū)域。 畢業(yè)典禮當(dāng)天派10名保安人員著便裝協(xié)助維持會場秩序(上、下午各5名)。 負責(zé)會場的消防安全。 派保安協(xié)助懸掛橫幅。
后勤管理處：負責(zé)擺放主持臺及會場的鮮花。 協(xié)助布置典禮會場(準備臺布)。 提前檢修會場電路及燈光，當(dāng)天派電工保證會場供電。 學(xué)院領(lǐng)取和交還學(xué)位服時提供電瓶車服務(wù)。 照相當(dāng)天準備15把椅子。 資產(chǎn)管理處：負責(zé)發(fā)放和收回學(xué)位服。 準備泰國分校畢業(yè)生可能要購買的學(xué)位服。
電教中心： 錄像、照像，照畢業(yè)合影(詳見 時間安排)。
畢業(yè)設(shè)計方案篇七
有人說，童年是一個虛懷若谷的包袱，小時藏進什么，長大就能摸到什么。所以，我虔誠地希望我的學(xué)生們除了在童年收藏了知識、快樂，更要收藏感恩、奮進與夢想！這節(jié)主題班會就是讓孩子們在銘記美好的童年時，學(xué)會感恩；在莊嚴的“畢業(yè)儀式”上，學(xué)會自信；而在師長面前集體宣誓般背誦《少年中國說》定能讓孩子們領(lǐng)悟到自己肩上所擔(dān)負的光榮感、使命感和責(zé)任感！
畢業(yè)設(shè)計方案篇八
隨著大學(xué)生畢業(yè)季的到來，大家都陸續(xù)提交了自己的畢業(yè)設(shè)計方案。而對于我個人來說，這是我大學(xué)四年中最重要的一項任務(wù)。通過畢業(yè)設(shè)計方案的設(shè)計和完成，我不僅提升了自己的實踐能力，更深入了解了專業(yè)知識和學(xué)科領(lǐng)域，獲得了寶貴的經(jīng)驗和心得。
第二段：方案設(shè)計過程中的挑戰(zhàn)
在畢業(yè)設(shè)計方案的設(shè)計過程中，我遇到了許多挑戰(zhàn)。首先是如何確定研究題目和方向。在選擇畢業(yè)設(shè)計的課題時，我需要兼顧自己對某一領(lǐng)域的興趣，同時結(jié)合社會和行業(yè)的需求。這需要我對相關(guān)領(lǐng)域有深入的了解和把握趨勢，才能更好地設(shè)計出有價值的方案。其次，在確定方向后，我需要面對的是如何清晰明確地構(gòu)建問題和目標(biāo)。這個過程需要經(jīng)歷多次思考和重構(gòu)，才能確保方案的合理性和實施性。
第三段：方案實施過程中的體會
在開始實施畢業(yè)設(shè)計方案之前，我對整個過程感到有些忐忑，害怕遇到各種各樣的困難。然而，在實際的實施過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)，只要有清晰明確的設(shè)計目標(biāo)和細致周全的計劃，困難并沒有想象中的那么可怕。在項目實施過程中，我需要不斷與指導(dǎo)老師交流，并及時匯報和溝通。通過與團隊成員的合作和共同努力，我們不斷完善方案，解決問題。同時，我也學(xué)會了如何更好地管理時間和資源，合理安排每一步的任務(wù)和進度。這個過程不僅讓我更深入地了解自己和專業(yè)領(lǐng)域，也培養(yǎng)了我耐心、細致和溝通能力等實踐技能。
第四段：方案完成的收獲和反思
當(dāng)畢業(yè)設(shè)計方案逐漸完成時，我感到了莫大的滿足和成就感。通過將理論學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合，我不僅掌握了更多專業(yè)知識和技能，更培養(yǎng)了解決問題的能力和創(chuàng)新思維。我發(fā)現(xiàn)，在設(shè)計和實施一個理論完整而切實可行的畢業(yè)設(shè)計方案過程中，最重要的不僅是專業(yè)知識的應(yīng)用，還有解決問題的能力和團隊合作精神。此外，我還對自己在這個過程中的不足做了反思，發(fā)現(xiàn)了自己的短板，并明確了今后的提升方向。
第五段：總結(jié)
在畢業(yè)設(shè)計方案的設(shè)計和完成過程中，我收獲了實踐能力的提升、專業(yè)知識的加深和團隊合作精神的培養(yǎng)。通過經(jīng)歷了挑戰(zhàn)和困難，我取得了寶貴的經(jīng)驗和心得，為畢業(yè)后的職業(yè)生涯打下了堅實的基礎(chǔ)。同時，這個過程也讓我意識到畢業(yè)設(shè)計方案的設(shè)計和完成不僅僅是一項個人任務(wù)，更是一種機會和挑戰(zhàn)，可以用來鍛煉自己、提升自己，以及為社會和行業(yè)做出貢獻。綜上所述，畢業(yè)設(shè)計方案的設(shè)計和實施經(jīng)歷給我?guī)砹藢氋F的收獲和體會，也讓我迎接未來生活和工作的信心更加堅定。
畢業(yè)設(shè)計方案篇九
地點：大禮堂
主持：教師1人/幼兒2人
程序：
1、開場教師舞蹈――《歡慶》(――主持人上場)
2、園長致辭
3、家長代表講話
4、幼兒代表講話
5、舞蹈：春之韻(蒙一班)
6、拼音匯報
7、舞蹈：一朵白云飄過來(大七班)
8、數(shù)學(xué)匯報
9、舞蹈：落雨大(大五班)
10、形體表演：夏日飛揚(形體班)
11、電教特色匯報
12、舞蹈：三峽娃(大六班)
13、蒙氏匯報
14、音舞詩：愛的祈禱
15、美術(shù)班繪畫展演
16、畢業(yè)詩/畢業(yè)歌(全體畢業(yè)班幼兒)
附主持稿
開場舞蹈――歡慶(教師舞蹈隊)
小小主持人――
(陳)這里是童年的搖籃，溫馨而舒適
(胡)這里是童年的夢鄉(xiāng)，溫柔而恬美
(陳)這里的鮮花絢麗多彩
(胡)這里的陽光燦爛奪目
(合)這里就是我們快樂成長的樂園
(陳)在這片愛的沃土，棵棵幼苗傲然挺立
(胡)在這片愛的藍天，朵朵花兒欣然綻放
(陳)盡管我們只是一棵幼苗但我們驕傲地生活在父母的懷抱
(胡)盡管我們只是一朵小花但我們幸福地閃亮在老師的身邊
(陳)今天，我們就要畢業(yè)了，就要離開溫暖的幼兒園
(胡)老師的關(guān)心、父母的疼愛歷歷在目
(陳)讓我們一起回顧成長的足跡
(胡)讓我們共同分享成長的快樂
(合)__年大班畢業(yè)典禮暨幼兒才藝匯報表演――現(xiàn)在開始
(陳)首先有請園長為演出致辭
(胡)有請畢業(yè)生家長代表講話
(陳)有請畢業(yè)生代表為我們說說心里話
(胡)沐浴著黨的陽光 享受著愛的雨露/我們就象春天的花兒欣然綻放/
請欣賞蒙一班表演的舞蹈――春之韻
(師)在優(yōu)美的環(huán)境、舒適的呵護中，我們的孩子安全、快樂、自主地健康成長著;三年來，他們學(xué)會了懂禮貌、講衛(wèi)生，學(xué)會了拼積木、拍皮球，學(xué)會了拼拼讀讀、數(shù)數(shù)算算，學(xué)會了好多的知識和本領(lǐng)。
可以說，在我們幼兒園畢業(yè)的孩子不管是藝術(shù)素養(yǎng)還是文化素質(zhì)，特別是我們的拼音教學(xué)，由一級乙等水平、具有省級普通話測試員資格的老師任教，以科學(xué)的、符合幼兒年齡特征的教學(xué)讓孩子輕松掌握24個韻母、23個聲母、16個整體認讀音節(jié)，能夠快速掃讀和獨立閱讀故事書以及聽寫兒歌、故事，一直倍受小學(xué)老師的青睞，得到了社會和家長的一致認可。
接下來，我們的小小畢業(yè)生將和老師、家長一起來做個現(xiàn)場拼音小游戲，掌聲有請――
(胡)聽，打雷了/看，下雨了/
大五班一群美麗的小姑娘撐著花雨傘來了……
(師)為了使孩子們能夠全面地發(fā)展、健康地成長，針對幼兒的柔韌性、協(xié)調(diào)性特點及身體的靈敏度，我園特聘了全縣享有盛名的專業(yè)形體教師賀文利老師，配備一流的練功房，每天為孩子們進行踢腿、下叉、前橋、后橋、虎跳、絞柱等專業(yè)基本功訓(xùn)練，挖掘孩子的內(nèi)在藝術(shù)素質(zhì)。
接下來就請您欣賞我園形體班孩子的匯報表演。
(師)“我聽到了但隨后就忘記了，我看見了也就記住了，我做了所以我理解了?！边@是蒙氏教育的創(chuàng)始人――著名意大利兒童教育家瑪麗亞.蒙特梭利女士的一名名言，也是我們蒙氏的教育理念：以孩子為主、以動手操作為主、以能力為主、以自我創(chuàng)造為主，讓孩子在愛的天空下自由自主地得到發(fā)展。接下來就請您和我們的孩子一起來走進蒙氏教育，走進孩子自己的世界。
音舞詩――愛的祈禱(美術(shù)班繪畫作品展)
(陳)三年前，我們只能唱一些簡單的歌曲
(胡)三年前，我們只能畫涂鴉式的圖畫
(陳)三年后的今天，站在這里的還是我們
(胡)但我們長高了，長大了
(陳)今天我們就要畢業(yè)了，就要走進新的學(xué)校
(胡)在這離別之際，讓我們一起說聲
――老師您辛苦了(鞠躬)
――全體幼兒上(畢業(yè)詩/畢業(yè)歌)
――(起背景音樂：今夜無眠)
(師)今夜無眠，任那歌聲輕輕地飄送;今夜無眠，任那心兒依依不舍
你們就要走了 /滿載三年的累累碩果 /滿載老師的眷眷深情
(幼合)我們神采飛揚地走進廣闊的希望田園
(師)喜看今朝新苗成長 /樂盼明日錦繡未來
(陳)再見了，老師
(胡)再見了，小朋友
(合)再見了，親愛的幼兒園
(陳)愿我們重逢在春滿枝頭的季節(jié)
(胡)愿我們相會在忘也忘不了的美麗校園
畢業(yè)設(shè)計方案篇十
畢業(yè)設(shè)計是大學(xué)生活中的一項重要任務(wù)，它不僅是對我們所學(xué)知識的綜合應(yīng)用和實踐，更是一個展示自我的機會。在這一年的設(shè)計過程中，我有幸向?qū)熣埥?，與同學(xué)們合作，逐漸摸索出適應(yīng)自己的畢業(yè)設(shè)計方案。在此，我將分享我在設(shè)計方案中的心得體會。
首先，選擇一個適合自己的畢業(yè)設(shè)計方案非常重要。在選擇方案時，我們需要考慮自己的興趣和專業(yè)背景，以及市場需求和前沿技術(shù)。在我選擇畢業(yè)設(shè)計方案的過程中，我首先對自己的興趣進行了調(diào)研，找到了我最感興趣且有一定了解的領(lǐng)域。然后，我和我的導(dǎo)師進行了多次溝通，聽取了他的建議和指導(dǎo)，最終確定了一個既符合我的興趣又具有一定挑戰(zhàn)性的方案。
其次，畢業(yè)設(shè)計過程中的合作十分重要。在設(shè)計過程中，我和我的同學(xué)們進行了多次討論和交流。我們相互分享了自己的設(shè)計思路和經(jīng)驗，幫助彼此解決問題。這種合作不僅提高了我們的設(shè)計水平，也增強了我們的團隊合作能力。通過和同學(xué)們的合作，我們能夠互相借鑒和學(xué)習(xí)，最終實現(xiàn)共同的目標(biāo)。
而后，在設(shè)計方案過程中，靈活運用專業(yè)知識和技能是至關(guān)重要的。畢業(yè)設(shè)計方案不僅要求我們將所學(xué)的知識融會貫通，還需要我們能夠靈活運用這些知識。在我的設(shè)計方案中，我充分運用了專業(yè)知識和技能，結(jié)合實際情況進行分析和判斷。我通過市場調(diào)研和技術(shù)研究，將我所學(xué)的知識應(yīng)用到設(shè)計方案中，最終實現(xiàn)了設(shè)計目標(biāo)。
同時，畢業(yè)設(shè)計的過程也是一個不斷探索和解決問題的過程。在我的設(shè)計過程中，我遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。有時候，我會遇到技術(shù)上的難題，需要我進行深入研究和解決。有時候，我也會面臨時間上的壓力，需要我合理安排時間并保持良好的心態(tài)。在這個過程中，我學(xué)會了如何解決問題，如何克服困難，并且變得更加堅韌和有毅力。
最后，畢業(yè)設(shè)計還是一個展示自我的機會。在設(shè)計方案完成之后，我將我的成果展示給我的導(dǎo)師和同學(xué)們。在展示的過程中，我不僅需要介紹我的設(shè)計思路和過程，還需要展示我的設(shè)計成果和創(chuàng)新點。通過這次展示，我發(fā)現(xiàn)自己能夠清晰表達自己的想法，并且獲得了很多寶貴的反饋和建議。這次經(jīng)歷增強了我對自己能力的自信，并且為我未來的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
總之，畢業(yè)設(shè)計方案的制定是一個學(xué)習(xí)和成長的過程。通過選擇適合自己的方案，與同學(xué)們的合作，運用專業(yè)知識和技能，解決問題，并最終展示自己的成果，我學(xué)到了很多。這次經(jīng)歷不僅提高了我設(shè)計能力和解決問題的能力，更為我未來的職業(yè)發(fā)展帶來了更多機遇和挑戰(zhàn)。相信在將來的工作中，我能夠更好地運用所學(xué)知識，并不斷進步和成長。
畢業(yè)設(shè)計方案篇十一
1、六年的小學(xué)生活對每個人來說都是非常難忘的，通過隆重而有意義的`畢業(yè)典禮，表達畢業(yè)生對母校老師的感謝之情。
2、通過畢業(yè)典禮，對學(xué)生進行一次感恩的，教育學(xué)生立足今天，腳踏實地，朝著自己的理想奮進!
xx區(qū)潘家小學(xué)20xx屆學(xué)生畢業(yè)典禮
7月9日8：00
學(xué)校廳
中層以上領(lǐng)導(dǎo)、六年級任課老師、學(xué)生
1、校長致辭。(不超過3分鐘)
2、六(4)詩朗誦《我的夏天，我的夢》
3、班主任寄語：陸品玉老師。
4、器樂聯(lián)奏：六(3)楊智元和馬欣怡
5、學(xué)生代表發(fā)言：六(4)翁文博。
6、六(1)英語短劇《新守株待兔》
7、表彰。
(1)楊校長宣讀全面發(fā)展學(xué)生名單。
(2)秦校長宣讀優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)習(xí)積極分子名單。
(3)鈕校長宣讀孝雅小標(biāo)兵和誠信小標(biāo)兵名單。
8、六(2)班小合唱《閃亮全世界》
9、全體合唱《感恩的心》
1、席位卡：周黎洪;活動落實：周黎洪。
2、座位安排：周黎洪。
3、主持人：平江華胡宇軒;指導(dǎo)：吳文明。
4、攝影、新聞：周黎洪李永清。
5、音響：吳文明。
6、各班提前5分鐘到達指定地點。
7、后勤準備：陳政新。
畢業(yè)設(shè)計方案篇十二
1、感受畢業(yè)典禮的莊重與美好，記住這一美好而難忘的時刻。
2、享受集體表演的樂趣，感受畢業(yè)典禮的歡樂氣氛。
3、體驗與老師、同伴、父母一起參與活動的樂趣、增進師生、同伴、家園的互動。
1、活動時間：20xx年6月21日下午
2、活動地點：幼兒園大操場
3、參加對象：大班幼兒、家長及老師
4、活動準備：
(1)前期準備：幼兒才藝彩排、舞臺布置、風(fēng)雨走廊畢業(yè)照、紅毯
(2)邀請函、畢業(yè)照、led橫幅、音樂、心愿卡、鮮花束、幼兒與家長座椅、拍照背景框及道具等。
(2)園長、教師、家長代表、幼兒代表發(fā)言稿。
人員安排總指導(dǎo)：張林
策劃：黃于芳
主持人：陸羽
音樂：何芳
拍照：何芳
后勤：楊玉珊
閆曉宇
家長與孩子下午3點到園與同伴、老師自由留影。
1、主持人介紹臺上嘉賓(園領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、家長代表、幼兒代表)
2、主持人介紹活動流程
3、致辭(園長致辭、家長代表致辭、老師代表致辭、幼兒代表致辭)
4、幼兒為班級老師送花
5、園長為每個孩子頒發(fā)畢業(yè)紀念冊6、畢業(yè)演出7、畢業(yè)合照
1、家長與孩子到大樹下貼心愿卡，為孩子的.未來祝福。
2、孩子到風(fēng)雨走廊取回自己的畢業(yè)照。
3、在音樂聲中與教師道別、離場。
1、各班級教會孩子領(lǐng)取畢業(yè)證書的儀式。
2、所有參加人員穿正裝(不穿拖鞋、家長不抽煙、活動期間不大聲喧嘩)。
3、活動期間，家長在嘉賓席就坐，不與孩子坐一起。
4、活動儀式有專門的攝像師攝像，家長不得到前臺照相，不影響儀式的進行。
5、活動不吃零食，保持會場整潔與安靜。
畢業(yè)設(shè)計方案篇十三
1、通過隆重而有意義的`畢業(yè)典禮回顧階段學(xué)業(yè)歷程，展示六年來的。教育成果，展望新的學(xué)習(xí)生活，表達畢業(yè)生對母校、對老師的感激之情。
2、通過畢業(yè)典禮，對學(xué)生進行一次“感恩教育”，激勵畢業(yè)生不忘母校優(yōu)良傳統(tǒng)，在新的學(xué)習(xí)崗位上更加勤奮努力，以優(yōu)異的成績回報母校的培育之恩。
20xx年6月30日7：30―8：30
報告廳
中層以上領(lǐng)導(dǎo)、小學(xué)畢業(yè)班全體任課教師和學(xué)生
活動前循環(huán)播放音樂《畢業(yè)之歌》
1、宣布活動開始。
2、詩朗誦《今天，我們畢業(yè)》
3、校園歌曲聯(lián)唱
4、學(xué)生獻花
5、詩朗誦《栽種畢業(yè)樹，留下感恩情》
6、分享成功（表彰）
（1）張校長宣布全面發(fā)展學(xué)名單。
（2）楊校長宣布優(yōu)秀學(xué)生名單。
（3）胥校長宣布學(xué)習(xí)積極分子名單。
（4）趙校長宣布孝雅小標(biāo)兵和誠信小標(biāo)兵名單
7、校長寄語
8、學(xué)生代表發(fā)言
9、大合唱《明天會更好》
1、活動落實、攝影、報道等：周黎洪。
2、主持人：男女生各一名；指導(dǎo)：吳文明。
3、音響：吳文明。
4、各班提前10分鐘到達指定地點。
畢業(yè)設(shè)計方案篇十四
在這百花盛開的六月，孩子們即將離開生活六年的母校。最近，班上悄然流行的一本本同學(xué)錄，讓我深深地感受到孩子們對小學(xué)的不舍與和對即將到來的初中生活的憧憬。的確，小學(xué)畢業(yè)才意味著真正的走完多彩的童年，走向如花的少年時代，具有里程碑式的意義。