心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后，通過思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。通過記錄心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃自己的未來，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧。
先進(jìn)人心得體會(huì)總結(jié)篇一
如今，教師已不光是傳遞知識(shí)、培養(yǎng)人才這么簡(jiǎn)單。教師更像是一位維修師，從學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)問題并適時(shí)地進(jìn)行“修補(bǔ)”。新時(shí)代也需要新的教師，全面素質(zhì)、職業(yè)道德、教育理念等方面都要達(dá)到一定水平。在這個(gè)過程中，先進(jìn)的教師理念和實(shí)踐方法能夠給廣大教師提供寶貴的參考，在此我分享個(gè)人的學(xué)習(xí)體會(huì)與感悟。
第二段：身為一名教師，必須要有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備
教師必須是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，對(duì)于特定領(lǐng)域的知識(shí)，教師必須要有充足的儲(chǔ)備，才能夠更好的“維修”學(xué)生們的學(xué)習(xí)困難。過往的“垃圾桶”模式，教師主要角色是傳授知識(shí)，忽略學(xué)生是否真正理解和掌握。在這點(diǎn)上，先進(jìn)的教師獨(dú)具特色，他們擁有廣泛，全面的知識(shí)儲(chǔ)備，通過靈活、活潑、具有邏輯性的教學(xué)方法，使學(xué)生在輕松娛樂的氛圍中得以掌握知識(shí)，這是非常可貴的一種教學(xué)方法。
第三段：提倡師德師風(fēng)，弘揚(yáng)教育精神
現(xiàn)在的教師已經(jīng)不只是教授學(xué)生知識(shí)的工作，還有向?qū)W生灌輸心靈、咨詢和指導(dǎo)學(xué)生的工作。因此，一個(gè)好的教師不僅僅要有豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，還要有一定的道德水準(zhǔn)，提高教師的道德素質(zhì)可以啟發(fā)學(xué)生的道德水平，提升教師的個(gè)人修養(yǎng)，有助于教師更好地發(fā)揮其指導(dǎo)的作用。師德師風(fēng)的建設(shè)可以培育學(xué)生的良好品格、人格修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，讓學(xué)生在考慮問題、為人處事上更有分寸。
第四段：多樣化的教學(xué)模式和方法
長(zhǎng)時(shí)間的技術(shù)性的信息輸入和機(jī)器式的回答問題已經(jīng)成為國(guó)內(nèi)教育的通病，多樣化的教學(xué)方式已成為教育改革的重要手段。而先進(jìn)的教師,善于利用多樣化的教育技術(shù),組合應(yīng)用教育中的多元資源，來實(shí)現(xiàn)對(duì)教育意義的全面體驗(yàn)。例如在我的教育項(xiàng)目中，我們?cè)诮虒W(xué)中采用了微型課堂的模式，讓學(xué)生體驗(yàn)到了小班化的課堂，它可以使教師和學(xué)生更好地交流,built up 大家之間的友誼，也能夠讓學(xué)生在思考問題方面提高自主性，增強(qiáng)自信心。
第五段：落實(shí)個(gè)性化教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力
現(xiàn)在學(xué)生都有著不同的興趣愛好和特殊的天賦，為了更好的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)，落實(shí)個(gè)性化教育就成為教師所面臨的一個(gè)重要問題。現(xiàn)代的教育不應(yīng)該是針對(duì)所有學(xué)生的強(qiáng)制教育和排名比較，而應(yīng)該是更多地扶持他們成為獨(dú)立思考、具有創(chuàng)造性和實(shí)際能力的人。先進(jìn)的教師能通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)特點(diǎn)，從而對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的教育要求進(jìn)行適性的掌控。距離管理提供各種各樣的教育機(jī)會(huì)和娛樂機(jī)會(huì)，用有愛心和同理心的態(tài)度去關(guān)注學(xué)生，營(yíng)造有愛心、有創(chuàng)造力的家校教育環(huán)境，讓學(xué)生有更多充分表達(dá)自己的機(jī)會(huì)。
結(jié)論：
先進(jìn)的教師需要具備廣泛的知識(shí)儲(chǔ)備，高水平的職業(yè)道德、多樣化的教育方式和工具，落實(shí)個(gè)性化教育，培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)造性和實(shí)用性的能力等基本素養(yǎng)。我要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài),不斷深化對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)，拓展教育觀念,獨(dú)具運(yùn)用自己的方法。我相信憑借我們教師的專業(yè)精神和良好師德，我們一定能夠?yàn)楹⒆觽冮_啟一扇扇夢(mèng)想的大門。
先進(jìn)人心得體會(huì)總結(jié)篇二
近年來，隨著社會(huì)進(jìn)步和教育改革的不斷發(fā)展，教師群體的教育水平和素質(zhì)要求也越來越高，先進(jìn)教師事跡成為了引領(lǐng)教育領(lǐng)域的標(biāo)桿。作為一名教師，我所敬佩的先進(jìn)教師身上都有許多我值得學(xué)習(xí)的地方，從中我不僅學(xué)到了科學(xué)教學(xué)和教育理論，更重要的是學(xué)習(xí)了在人際交往和處事方面的智慧和技巧。在此，我想分享一下我對(duì)先進(jìn)教師事跡的體會(huì)和總結(jié)。
首先，先進(jìn)教師鼓勵(lì)學(xué)生自行解決問題的學(xué)習(xí)理念深刻震撼了我。對(duì)于很多教育者來說，傳授知識(shí)是他們的首要任務(wù)，但先進(jìn)教師卻不這么認(rèn)為。先進(jìn)教師相信學(xué)生具備應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力，他們鼓勵(lì)學(xué)生自行解決問題，倡導(dǎo)集體協(xié)作和自主學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)學(xué)生走出了教室，拓寬了他們的視野，增強(qiáng)了他們的創(chuàng)造性和創(chuàng)新能力。在我日常教學(xué)中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生思考問題、自行解決問題，不斷提高他們的思維能力和創(chuàng)新素質(zhì)，同時(shí)激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。
其次，先進(jìn)教師注重教學(xué)過程中的個(gè)性化、情境化和體驗(yàn)化。他們認(rèn)為學(xué)習(xí)不是單純的記憶和機(jī)械重復(fù)，而是需要學(xué)生參與、探索和創(chuàng)造。他們?cè)诮虒W(xué)中強(qiáng)調(diào)個(gè)性化指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的差異性制定不同的教學(xué)方法和策略；注重情境化教學(xué)，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐；同時(shí)借助多種多樣的體驗(yàn)手段，創(chuàng)造出豐富的教學(xué)場(chǎng)景和個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在我的教學(xué)中，我也注重如何給學(xué)生營(yíng)造個(gè)性化、情境化和體驗(yàn)化的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣能夠鼓勵(lì)他們更主動(dòng)的學(xué)習(xí)和參與到整個(gè)教學(xué)過程中來。
再者，先進(jìn)教師注重培養(yǎng)學(xué)生的生命力、創(chuàng)新精神和社會(huì)責(zé)任感。教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和知識(shí)儲(chǔ)備，更要關(guān)注他們的人格、素質(zhì)和社會(huì)價(jià)值。先進(jìn)教師充分發(fā)掘?qū)W生的潛能和熱情，激發(fā)他們對(duì)生命和社會(huì)的熱愛，使得學(xué)生能夠在教育的基礎(chǔ)之上發(fā)展出一種積極進(jìn)取、負(fù)責(zé)任、具有社會(huì)公德心的品格。在我的教學(xué)中，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的人格、素質(zhì)和社會(huì)價(jià)值，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中，更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和興趣，提高自身綜合素質(zhì)和創(chuàng)新創(chuàng)造能力，激發(fā)他們對(duì)社會(huì)的責(zé)任和參與。
最后，先進(jìn)教師不僅注重知識(shí)傳授，更注重對(duì)學(xué)生的思維習(xí)慣、道德風(fēng)尚等方面的熏陶。在教育過程中，先進(jìn)教師會(huì)因材施教，給予學(xué)生理解、接納、寬容和尊重、鼓勵(lì)等等。整個(gè)教師隊(duì)伍的素質(zhì)在很大程度上影響著學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。作為一名教師，當(dāng)我們還能夠在學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)我們借鑒的方法和策略，我們就會(huì)對(duì)自己的教育職業(yè)有更深刻的感悟和體會(huì)，也能在實(shí)際教學(xué)中獲得更好的效果。
綜上所述，先進(jìn)教師的事跡和經(jīng)驗(yàn)，不僅對(duì)于教師角色有很大的啟示，更能夠在教育領(lǐng)域中發(fā)揮著引領(lǐng)作用。在今后的教育實(shí)踐中，我也將會(huì)更加努力的在教學(xué)中實(shí)施這些先進(jìn)的教育理念，不斷不斷提升自己的教育水平和教育素養(yǎng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，不懈拼搏和努力。
先進(jìn)人心得體會(huì)總結(jié)篇三
教師是傳授知識(shí)、引導(dǎo)未來的職業(yè)，是整個(gè)教育體系的核心。而先進(jìn)教師則更是這個(gè)職業(yè)中的佼佼者。為了在教育工作中逐漸成長(zhǎng)、變得更加優(yōu)秀，我經(jīng)歷了一段時(shí)間的摸索、實(shí)踐，也參加了一些培訓(xùn)及研討會(huì)，極大地得到了提升。今天，我要分享一些個(gè)人心得，在這個(gè)過程中，我學(xué)到的并不只是教育技能，更是意識(shí)形態(tài)和人生哲學(xué)的升華。
第二段：實(shí)踐探索
一直以來，我認(rèn)為成功的教育必須從“實(shí)踐”中體現(xiàn)。在教育學(xué)和心理學(xué)的歷次研究中，也都指出了“學(xué)以致用”的重要性。因此，作為教師，我沒有浪費(fèi)任何一次機(jī)會(huì)去實(shí)踐，去探索。認(rèn)真對(duì)待每個(gè)孩子，獨(dú)立思考每個(gè)孩子的個(gè)性、喜好、優(yōu)缺點(diǎn)，制定出針對(duì)每個(gè)孩子的教學(xué)計(jì)劃，讓每個(gè)孩子在我的課堂中得到真正的提升。同時(shí)，我也努力尋找學(xué)校和社區(qū)資源，擴(kuò)大學(xué)生們的實(shí)踐范圍，使他們能夠更全面地接觸到知識(shí)，感受到生命的精彩。
第三段：多元智能
在如今這個(gè)多元化的社會(huì)中，教學(xué)方法的選擇也需要更加細(xì)化。一個(gè)優(yōu)秀的教師必須理解多元智能理論。不同的學(xué)生擁有不同的智能類型，而代表著不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容?！罢n堂可以如游戲”，我運(yùn)用游戲元素，積極發(fā)掘出學(xué)生的“游戲型智能”，讓他們?cè)谳p松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也嘗試使用其他教學(xué)工具，如音樂、藝術(shù)、技能、邏輯等，來豐富教學(xué)內(nèi)容，以此達(dá)到更好的教學(xué)效果。
第四段：激發(fā)興趣
許多學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會(huì)失去興趣，因?yàn)榻處熢诮虒W(xué)過程中往往局限于一些基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容。但一個(gè)先進(jìn)的教師一定要有能力激發(fā)學(xué)生的興趣。在我的課堂中，我鼓勵(lì)學(xué)生的探究性思維，傳授學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，也教給學(xué)生如何正確運(yùn)用知識(shí)和思維技巧來解決生活中的問題。這些課堂也被學(xué)生認(rèn)為是他們最有趣、最想多上的課堂。
第五段：結(jié)語(yǔ)
只要你掌握了當(dāng)代先進(jìn)教育理念，努力去實(shí)踐、去嘗試，你就會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師。像海綿一樣吸收周圍的信息和知識(shí)，不斷反思，不斷調(diào)整，不斷創(chuàng)新，就會(huì)成為一個(gè)被學(xué)生喜歡、被同行尊重、被社會(huì)認(rèn)可的人。作為一名先進(jìn)的教育者，我將有一肩擔(dān)起更多的責(zé)任和角色，將我的經(jīng)驗(yàn)分享給更多的教育工作者，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展，為更多學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
先進(jìn)人心得體會(huì)總結(jié)篇四
學(xué)習(xí)先進(jìn)黨員事跡后，我們自己受到深深的感動(dòng)。在以后如何做好黨員工作，關(guān)鍵要體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上。下面是本站帶來的學(xué)習(xí)先進(jìn)黨員干部事跡
心得體會(huì)
，希望大家喜歡。
是農(nóng)村基層干部隊(duì)伍中涌現(xiàn)出來的帶領(lǐng)群眾脫貧致富、全心全意為人民服務(wù)的一名優(yōu)秀黨員干部代表，是新時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)政為民的楷模。他在擔(dān)任村干部的短短的幾年中，一貫忠誠(chéng)黨的事業(yè)，忠于黨和人民。他心系百姓，勤政為民，把自己的全部精力和心血獻(xiàn)給了本村的廣大群眾，其飽滿的工作熱情和忘我的工作精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。他的先進(jìn)事跡，集中體現(xiàn)了當(dāng)代共產(chǎn)黨人的精神風(fēng)貌。通過學(xué)習(xí) 先進(jìn)事跡和崇高精神，我了解了在新的歷史條件下，一名農(nóng)村基層黨員干部如何按照黨的要求，保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，如何按照立黨為公、執(zhí)政為民的要求，提高服務(wù)意識(shí)和服務(wù)水平的重大問題。他的精神集中體現(xiàn)了黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，集中體現(xiàn)了當(dāng)代共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣和浩然正氣，具有鮮明的時(shí)代特征。
作為一名農(nóng)村基層黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，以實(shí)際行動(dòng)踐行了“三個(gè)代表”重要思想，在黨內(nèi)起到了先鋒模范作用，他干工作一步一個(gè)腳印，處處顯示出共產(chǎn)黨人的高風(fēng)亮節(jié)和高尚情操。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，勇于實(shí)踐，埋頭苦干，帶領(lǐng)群眾治窮致富的創(chuàng)業(yè)精神;學(xué)習(xí)他解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，敢想敢為，知難而進(jìn)的進(jìn)取精神;學(xué)習(xí)他不辭辛勞，身先士卒，生命不息，戰(zhàn)斗不止的崇高精神;學(xué)習(xí)他一心為公、心系群眾真心實(shí)意為群眾謀利益的公仆意識(shí);學(xué)習(xí)他恪盡職守、廉潔自律、扎扎實(shí)實(shí)干好本職工作的優(yōu)良作風(fēng)。作為一名黨員干部，我要以先進(jìn)事跡為鏡，努力查找自身差距，學(xué)習(xí)他為黨的事業(yè)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，自我加壓、負(fù)重前行、開拓創(chuàng)新、奮發(fā)有為的創(chuàng)業(yè)精神;鞠躬盡瘁的公仆情懷;堅(jiān)持原則、顧全大局的堅(jiān)強(qiáng)黨性以及克己奉公、清正廉潔的革命本色。
為我們做出了榜樣，從他身上我感受到了“共產(chǎn)黨員”四個(gè)字的神圣和責(zé)任，我要像他那樣，全心全意為學(xué)生服務(wù)，為黨的事業(yè)奮斗終身。我將從自身思想深處入手，將 先進(jìn)事跡，作為鼓勵(lì)自己克服困難的動(dòng)力，在創(chuàng)新中不斷提高自己的工作能力和水平。
今后，我要把精神落到各項(xiàng)工作的具體行動(dòng)中，學(xué)習(xí) 努力拼搏的勇氣和精神，腳踏實(shí)地、埋頭苦干、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，時(shí)刻把學(xué)生裝在心中，把工作的出發(fā)點(diǎn)定位于是否有利于教學(xué)，是否有利于提高教學(xué)質(zhì)量上。認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，通過自己的努力，爭(zhēng)取做一名好黨員，好教師。
莫振高同志曾任廣西都安瑤族自治縣高級(jí)中學(xué)高級(jí)教師、校長(zhǎng)，20xx年9月被評(píng)為全國(guó)教書育人楷模，是新時(shí)期以德立身、以德施教的好教師，擔(dān)當(dāng)使命、拼搏務(wù)實(shí)的好干部。他對(duì)黨忠誠(chéng)、信念堅(jiān)定，幾十年如一日授業(yè)解惑，嘔心瀝血，為黨和人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生精力，把一個(gè)貧困縣高中建設(shè)成一所全國(guó)現(xiàn)代技術(shù)教育示范學(xué)校、中華成功教育樣板學(xué)校，他不僅用自己微博的收入資助了300多名貧困生上大學(xué)，還帶領(lǐng)全校教職工，通過各種渠道籌集錢款，資助近2萬(wàn)名貧困生圓了大學(xué)夢(mèng)。莫振高同志表現(xiàn)了一名人民公仆、人民教師的高尚情懷和道德情操，生動(dòng)詮釋了共產(chǎn)黨員的人生價(jià)值和不懈追求，為黨員干部樹立了一面光輝旗幟。
我們要學(xué)習(xí)莫振高同志腳踏實(shí)地的實(shí)干作風(fēng)和務(wù)實(shí)創(chuàng)新的改革精神。爭(zhēng)做一名合格鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，就是要以高度的責(zé)任心和使命感，真抓實(shí)干，于平凡中見偉大，于細(xì)微處見精神;要勇挑重?fù)?dān)，銳意進(jìn)取，爭(zhēng)做群眾致富的引路人。
我們要學(xué)習(xí)莫振高同志清正廉潔的高尚情操和淡泊名利的職業(yè)操守。鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部既要做到堅(jiān)持原則、公道正派、知人善任，同時(shí)也要淡泊名利、甘為人梯。作為一名黨員干部，要做一名合格鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，就是要學(xué)習(xí)莫振高同志那種為政清廉、待人平等、律己嚴(yán)格的工作作風(fēng)，正確對(duì)待名利，在得失面前擺正心態(tài)，在權(quán)力、金錢、美色面前，自覺抵制誘惑，清清白白做人、干干凈凈做事，以過硬的素質(zhì)樹立良好的形象，以優(yōu)良的作風(fēng)贏得群眾的信任。
我通過“向創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)"的專題學(xué)習(xí)會(huì)，了解學(xué)習(xí)了先進(jìn)黨員們的事跡。雖然工作崗位不斷變化，但為黨、為人民孜孜不倦工作的情懷沒有變，直至奉獻(xiàn)自己的生命。他們始終以黨的事業(yè)、人民的利益為重，始終保持著共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣、浩然正氣，不忘本色、心系群眾、勤政為民，奮發(fā)進(jìn)取，創(chuàng)造性地貫徹黨的路線、方針、政策，模范地實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)的事業(yè)奮斗之中，為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)，在人民群眾心中樹起了不朽的豐碑。現(xiàn)對(duì)這些同志學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下幾個(gè)方面：
第一、學(xué)習(xí)先進(jìn)榜樣，就要學(xué)習(xí)他們?nèi)紵で?、開拓進(jìn)取的創(chuàng)業(yè)精神。激情是一種奮力前行、永不懈怡的精神狀態(tài)。只有對(duì)工作、對(duì)事業(yè)充滿激情，一旦認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，就義無反顧、百折不撓、奮力拼搏的人，才能有所作為。這樣的黨員同志，往往走到哪里，哪里的工作就有起色;到什么地方，很快就有好口碑;接觸到誰(shuí)，誰(shuí)就會(huì)被激起干事業(yè)的強(qiáng)烈欲望。當(dāng)前，我國(guó)已進(jìn)入加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的新時(shí)期，面對(duì)實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的繁重任務(wù)，這要求我們所有共產(chǎn)黨員起模范帶頭作用，我作為一名研究生黨員，對(duì)自己的學(xué)業(yè)也應(yīng)充滿激情，傾盡全力，做一名對(duì)社會(huì)有用的人。
第二、學(xué)習(xí)先進(jìn)榜樣，就要學(xué)習(xí)他們勤政為民、鞠躬盡瘁的公仆情懷。他們之所以這樣，是因?yàn)樗麄兪冀K保持著全心全意為人民服務(wù)的公仆情懷。我們每一名黨員干部都是黨花費(fèi)大量心血培養(yǎng)出來的，肩負(fù)著為人民服務(wù)的光榮使命，身份決定了我們都應(yīng)像牛玉儒那樣，時(shí)時(shí)刻刻牢記黨的宗旨，多奉獻(xiàn)、少索取，多點(diǎn)真抓實(shí)干，少點(diǎn)夸夸其談。無論在什么位置上，無論多長(zhǎng)時(shí)間，都要恪盡職守、一絲不茍地為老百姓解決好各種難題，做到情為民所系，權(quán)為民所用，利為民所謀，以對(duì)人民群眾無限熱愛的感情，做好自己本職工作，做一個(gè)對(duì)人民有用的人。
第三、學(xué)習(xí)先進(jìn)榜樣，就要學(xué)習(xí)他們克已奉公、清正廉潔的革命本色。我們每一名黨員，尤其是干部同志，都應(yīng)以他們?yōu)榘駱?，面?duì)形形色色的誘惑，面對(duì)不正之風(fēng)，始終做到頭懸“利劍”，謹(jǐn)慎從政。手中的權(quán)利越大，越要警鐘長(zhǎng)鳴、防微杜漸，從自身做起，正作風(fēng)、樹形象，象牛玉儒那樣做人、做事、做官，做一名高尚的人，純粹的人，對(duì)人民大眾有利的人，全心全意為人民服務(wù)。
總之，通過這次學(xué)習(xí)先進(jìn)黨員事跡后，我自己受到深深的感動(dòng)。以后如何做好本職工作，關(guān)鍵要體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上。學(xué)習(xí)他們，就要把他們的思想、精神、作風(fēng)體現(xiàn)到自己的實(shí)際工作中，落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上，從自我做起，兢兢業(yè)業(yè)、開拓創(chuàng)新，扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作，盡最大努力為黨、為國(guó)家、為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
先進(jìn)人心得體會(huì)總結(jié)篇五
12月2日，朱有勇榮獲“時(shí)代楷?！狈Q號(hào)。多年來，他研發(fā)的“遺傳多樣性控制水稻病害”技術(shù)，已在全國(guó)10省區(qū)市推廣6000多萬(wàn)畝，榮獲聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織科研一等獎(jiǎng);他研發(fā)的“物種多樣性控制作物病害”技術(shù)，已在國(guó)內(nèi)外應(yīng)用于3億多畝旱地作物。這兩項(xiàng)技術(shù)都可以減少60%的農(nóng)藥使用，并能增產(chǎn)20%～30%。
這是堅(jiān)守初心的科研示范。
30多年來，朱有勇帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在生物多樣性研究中不斷創(chuàng)新突破，從利用物種多樣性創(chuàng)建作物多樣性控制病蟲害技術(shù)體系，到如今把生境多樣性研究應(yīng)用在三七、冬季馬鈴薯、早熟葡萄、冬早蔬菜、檸檬等特色產(chǎn)業(yè)，每一項(xiàng)科研成果都讓農(nóng)民得到實(shí)惠。
有人說，土地孕育了地球上的萬(wàn)物，是人類的衣食之源。而朱有勇總是難以割舍對(duì)土地的感情與牽掛。正如他所說：“我是農(nóng)民的兒子，農(nóng)民需要什么，我就研究什么?！?BR> 減農(nóng)藥控病害
遺傳多樣性研究世界難題
追溯世界農(nóng)業(yè)歷史，依賴化學(xué)農(nóng)藥控制作物病害不足百年。然而在幾千年的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，農(nóng)民靠什么控制病蟲害?這是朱有勇的研究生導(dǎo)師段永嘉先生留下的“一道不會(huì)回答的考題”。為了解答這道題，朱有勇開始了數(shù)十年的科學(xué)探索之路。
作物品種單一化大面積種植易造成病蟲害爆發(fā)流行，是世界農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重大難題。如何既減少農(nóng)藥用量又控制病蟲害?這個(gè)命題難倒了全球的農(nóng)科專家。
人類的智慧往往從“問號(hào)”開始。如果換一種思路，在栽培上實(shí)現(xiàn)品種多樣性，是否會(huì)簡(jiǎn)單一些?朱有勇在思考、在探索。
上世紀(jì)80年代，云南很多地方的水稻稻瘟病很嚴(yán)重。一次，正為稻瘟病防控之法苦苦思索的朱有勇出差路過石屏縣，路邊田野里一個(gè)奇異的現(xiàn)象引起了他的注意。他發(fā)現(xiàn)，有些稻田出現(xiàn)了稻瘟病，而另一些間栽了高矮不同兩種水稻的田里患病現(xiàn)象很輕微?！半y道稻瘟病的發(fā)病率與水稻間栽有關(guān)?帶著疑問，朱有勇展開了近千次的試驗(yàn)研究。
在不斷提出問題、解決問題中，攻克病蟲害的“細(xì)節(jié)”慢慢勾勒出來，效果越來越明顯了。經(jīng)過30多年的研究，朱有勇和他的團(tuán)隊(duì)逐漸掌握了作物多樣性是如何控制病害的科學(xué)原理。
，朱有勇的研究成果以“水稻遺傳多樣性控制稻瘟病理論”為題，作為封面文章在《自然》雜志發(fā)表。如今，這項(xiàng)成果已大面積推廣到了滇、黔、川、湘、贛等省份，及老撾、柬埔寨、印度尼西亞等國(guó)家。
“天拉長(zhǎng)、地拉寬、站好隊(duì)、換好位?！睘榱四馨堰@些復(fù)雜的機(jī)理簡(jiǎn)單化，讓老百姓易懂，朱有勇把作物多樣性抗病害的機(jī)理，編成了十二字簡(jiǎn)單的順口溜。“其實(shí)就是改變播種節(jié)令，打破傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu);以前都是散種，現(xiàn)在排好隊(duì)，科學(xué)地排列行距和株距;今年這里種這樣，明年就種另外一樣，利用植物間的相克相生減少病害，達(dá)到優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)?！敝煊杏滦χf。
推廣間作套種
促進(jìn)農(nóng)業(yè)增效農(nóng)民增收
從引起作物病害發(fā)生的寄主品種、病菌和氣象因子“三要素”入手，朱有勇摸清了控病的主要機(jī)理，并且在幾萬(wàn)畝面積的田地也試驗(yàn)成功了。但能否推廣到更大面積的田里，更大的范圍?為此，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在傳統(tǒng)技術(shù)基礎(chǔ)上，進(jìn)行了品種搭配、空間配置和時(shí)間優(yōu)化的技術(shù)創(chuàng)新，發(fā)明了馬鈴薯間套玉米、玉米間套辣椒、煙套糧(豆)等一系列作物多樣性控制病蟲害新技術(shù)。
把成果奉獻(xiàn)給大地，造福云嶺千萬(wàn)農(nóng)戶，是朱有勇的心愿。，朱有勇將生物多樣性控病增產(chǎn)技術(shù)推廣應(yīng)用到昭通，為昭通市糧食生產(chǎn)開創(chuàng)了新的時(shí)代。種植玉米、馬鈴薯、蔬菜、蠶桑、烤煙等各類作物，試驗(yàn)示范馬鈴薯間套玉米、水稻多樣性間栽、煙套豆類等多種間套種模式……間套種技術(shù)在昭通陸續(xù)推廣開來?！拔颐看蔚秸淹?，都能感受到那里泥土的芳香，物種的呼吸，大地的律動(dòng)，人民的歡笑。”朱有勇常常對(duì)他的團(tuán)隊(duì)成員這樣說。
“每次來，他總是第一個(gè)下到地里，先是仔細(xì)查看作物長(zhǎng)勢(shì)及病蟲害情況，然后再用鏟子撬開土壤，看看土壤土質(zhì)、肥力、墑情及農(nóng)作物根系發(fā)育情況?！濒?shù)榭h農(nóng)技中心糧作站站長(zhǎng)胡興祥說道?！罢淹ㄊ窃颇厦撠毠?jiān)的主戰(zhàn)場(chǎng)，也是朱有勇作物多樣性控病增產(chǎn)新技術(shù)示范推廣的主戰(zhàn)場(chǎng)?！闭淹ㄊ修r(nóng)業(yè)局副局長(zhǎng)趙高慧介紹，在昭通推廣新技術(shù)3年中，朱有勇教授團(tuán)隊(duì)近人次到昭通市開展生物多樣性控病增產(chǎn)技術(shù)研究與推廣應(yīng)用工作。
自以來，這一被國(guó)內(nèi)外專家鑒定為處于國(guó)際同類研究前沿的技術(shù)成果，在云南、四川、重慶、貴州、陜西、甘肅等省(市)累計(jì)應(yīng)用面積3億多畝，降低馬鈴薯晚疫病、玉米大小斑病、玉米螟、魔芋軟腐病等主要病蟲害33.7%至62.1%，減少農(nóng)藥用量51.6%，促進(jìn)糧食增產(chǎn)270余億千克，農(nóng)民增收300余億元，為全球應(yīng)用生物多樣性促進(jìn)糧食安全提供了成功范例，并被列為我省重大技術(shù)成果推廣應(yīng)用。
注入科研成果
促農(nóng)業(yè)特色產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展
眼下是今年冬季馬鈴薯種植的時(shí)節(jié)，連日來，在石屏縣、建水縣10萬(wàn)畝冬季馬鈴薯地里，村民們正忙碌著種下種薯，每一道工序都有條不紊地推進(jìn)著。
“冬春季節(jié)，北京各地餐桌上的洋芋絲，5盤中有4盤是云南產(chǎn)的。”提起冬季馬鈴薯，朱有勇很自豪。“每年春節(jié)過后至5月中旬，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)都沒有馬鈴薯鮮薯，云南發(fā)展冬季馬鈴薯可填補(bǔ)市場(chǎng)空白，提高產(chǎn)品效益?！敝煊杏抡f，利用云南“冬無嚴(yán)寒”的特殊氣候條件，避開降雨導(dǎo)致的病害多發(fā)期，種植冬季馬鈴薯。從開始，朱有勇帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在云南種植冬季馬鈴薯，并迅速推廣了1000多萬(wàn)畝。由于氣候條件要求嚴(yán)格，可種植產(chǎn)地較少，因此冬季馬鈴薯鮮薯的價(jià)格是正季價(jià)格的5倍左右。種植冬季馬鈴薯逐漸發(fā)展成為山區(qū)農(nóng)民的一大致富產(chǎn)業(yè)。
無獨(dú)有偶。10月9日，在朱有勇的院士扶貧點(diǎn)，瀾滄拉祜族自治縣竹塘鄉(xiāng)大塘子村舉行了林下有機(jī)三七競(jìng)賣。當(dāng)天，聞?dòng)嵹s來的商家現(xiàn)場(chǎng)激烈競(jìng)拍，最終以高價(jià)拍走剛挖出土的有機(jī)鮮三七。
“三七種植有個(gè)難題，就是種完一茬后，十幾年都不能在這片土地上繼續(xù)種植三七，農(nóng)業(yè)上稱這種現(xiàn)象為‘連作障礙’。”朱有勇說，半個(gè)多世紀(jì)以來，科學(xué)家不停地探索解決“連作障礙”的方法，但收效甚微。他表示，大肥、大水的高產(chǎn)栽培才是導(dǎo)致“連作障礙”的根本原因，因此必須改變生產(chǎn)方式。朱有勇帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)模仿三七生長(zhǎng)最適合的溫度、光照條件以及水肥的需求條件，形成了一套克服連作障礙的人工仿生技術(shù)，以來已在石林、尋甸、文山、瀾滄等地示范應(yīng)用，較好地解決了中藥材種植中連作障礙難題。
近年來，朱有勇結(jié)合云南多樣化的氣候地理特點(diǎn)，將生境多樣性研究成果“注入”特色農(nóng)業(yè)中，葡萄“打傘”的避雨栽培技術(shù)，解決了我省葡萄成熟時(shí)節(jié)與雨季重疊導(dǎo)致減產(chǎn)的關(guān)鍵難題;他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在香格里拉干冷河谷區(qū)建立葡萄優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)化標(biāo)準(zhǔn)種植示范基地，推動(dòng)打造世界級(jí)高端優(yōu)質(zhì)葡萄酒產(chǎn)業(yè);帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)紅河谷檸檬黃龍病的生態(tài)防控……一步一個(gè)腳印地穿行在田野間，一滴滴汗水撒在農(nóng)作物上，一份份實(shí)惠送到農(nóng)民手中，朱有勇正用實(shí)際行動(dòng)將一篇篇論文實(shí)實(shí)在在地寫在云嶺大地。
“把論文寫在大地上，比寫在紙上更有價(jià)值，看到自己的科技成果漫山遍野開花結(jié)果，心里的欣慰，是發(fā)表論文無法比的!”朱有勇常說。
2019時(shí)代楷模朱有勇事跡學(xué)習(xí)感想
在全國(guó)上下埋頭苦干、萬(wàn)眾一心，決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)之際，中央宣傳部12月2日在北京向全社會(huì)宣傳發(fā)布朱有勇的先進(jìn)事跡，授予他“時(shí)代楷?！狈Q號(hào)。
提到朱有勇，就不得不提起他兩會(huì)在人民大會(huì)堂向中外媒體推銷土豆的場(chǎng)景，面對(duì)媒體的人大代表朱有勇難掩臉上流露出的激動(dòng)和自豪，手里抓一顆碩大的土豆，向大家講述他在西南邊境科技扶貧的故事。普通土豆不過鴨蛋大小，而他指導(dǎo)村民種的土豆比鴕鳥蛋還大，重的一顆就有5斤。通過種植冬季土豆，邊陲村寨里村民的冬閑田變成了高產(chǎn)田、脫貧田，靠著這顆“神奇土豆”，貧困山區(qū)的村民實(shí)現(xiàn)了脫貧致富奔小康。
出身農(nóng)家的朱有勇在曾經(jīng)下鄉(xiāng)插隊(duì)的勞動(dòng)中，體會(huì)到了因農(nóng)作物病蟲害帶給農(nóng)民和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的苦難，后來的他考上云南農(nóng)業(yè)大學(xué)，通過刻苦鉆研農(nóng)業(yè)科技，成為了農(nóng)業(yè)專家、中國(guó)工程院院士，靠著長(zhǎng)達(dá)20多年扎根冷門領(lǐng)域的研究，他成為了國(guó)際知名的植物病理專家，為世界糧食安全生產(chǎn)做出了杰出貢獻(xiàn)。
拳拳赤子心，殷殷報(bào)國(guó)情。就在20，已經(jīng)功成名就的朱院士在自己人生的高光時(shí)刻，做出了一個(gè)令人震驚的決定：去最艱苦的地方扶貧。出身農(nóng)家的他深知農(nóng)村條件的艱苦，但是他毫不退縮，從昆明驅(qū)車14小時(shí)駛?cè)胛髂线吘车呢毨酱澹瑩湎律韥?，用自己的畢生所學(xué)助力祖國(guó)的脫貧攻堅(jiān)大計(jì)。
扶貧必先扶智，治貧必先治愚。在這塊素質(zhì)貧困的邊境山村，朱有勇和村民們同吃同住，學(xué)習(xí)說拉祜語(yǔ)，帶領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)一次次深入山野林間、用雙腳走遍深山密林，為村民選擇適合種植土豆的冬閑田，在冬季缺少蔬菜的季節(jié)種植出熟期早、薯形好、個(gè)大光滑、口感好的“神奇土豆”，為村民帶來了實(shí)實(shí)在在的收益，讓村民種上一畝即可脫貧，種上兩畝直奔小康。至此，“神奇土豆”在朱院士的手里發(fā)揮出了巨大的魔力。
助力貧困地區(qū)群眾脫貧只是第一步，保證村民不再返貧才是扶貧攻堅(jiān)的長(zhǎng)久之策。為此，朱院士決定親自開辦技能培訓(xùn)班，免費(fèi)吃住，免費(fèi)學(xué)習(xí)，他帶領(lǐng)著他的農(nóng)民學(xué)員一起犁地、播種，享受豐收的喜悅。這個(gè)培訓(xùn)班不僅教授種植土豆，還教授蔬菜種植、茶葉種植、林業(yè)、畜牧業(yè)等多種適合在林間山區(qū)開展的致富產(chǎn)業(yè)。在他和他的團(tuán)隊(duì)的精準(zhǔn)扶貧下，朱院士用他的實(shí)際行動(dòng)將科研論文寫在了祖國(guó)的西南邊境脫貧攻堅(jiān)主戰(zhàn)場(chǎng)，用科技扶貧的豐碩成果譜寫了一曲時(shí)代贊歌。
大山無言，一石一礫皆是見證。5年的時(shí)間，這位年過60、活力四射的“農(nóng)民院士”，用“神奇土豆”將一片片常年閑置的農(nóng)田變成了綠水青山、變成了金山銀山，用科技扶貧的力量幫扶了我們祖國(guó)最需要幫扶的貧困群眾。朱院士的雙腳沾滿了山野林間的泥土，汗水揮灑在脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的戰(zhàn)場(chǎng)，書寫的脫貧傳奇在遠(yuǎn)山之外續(xù)寫。朱有勇的事跡啟示我們，樹立“以國(guó)家之務(wù)為己任”的志向，懷揣一顆為人民謀幸福的初心，到黨和人民最需要的地方去發(fā)光發(fā)熱，用自己的生動(dòng)實(shí)踐書寫出無愧時(shí)代、無愧歷史的人生答卷。
先進(jìn)人心得體會(huì)總結(jié)篇六
教師是祖國(guó)的棟梁，先進(jìn)教師更是教育事業(yè)中的楷模。從他們的故事中，我們可以感受到教育的力量，也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足。在這個(gè)時(shí)代，要成為一名優(yōu)秀的教師遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們必須向先進(jìn)教師學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)和事跡，體會(huì)其中的思想和精神，不斷提升自己，做出自己的貢獻(xiàn)。
第二段：先進(jìn)教師的品質(zhì)
先進(jìn)教師具備很高的素質(zhì)和品質(zhì)，他們不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的知識(shí)水平和教學(xué)能力。他們富有責(zé)任感，對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求也是對(duì)自己的嚴(yán)格要求。他們注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，而不是純粹的灌輸知識(shí)。他們崇尚科學(xué)的教育思想，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和技術(shù)，以提高教學(xué)質(zhì)量。
第三段：先進(jìn)教師的事跡
有很多先進(jìn)教師的事跡值得我們學(xué)習(xí)。比如，馬忠權(quán)老師，在他豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法上的總結(jié)以及不懈探索下，打造了一套獨(dú)特的"果教法"，這種方法強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)和教學(xué)的主體性，提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)熱情。還有王先紅老師，他熱愛教育事業(yè)，用自己的實(shí)際行動(dòng)來踐行"師愛生,生尊師"的教師道德，曾經(jīng)幫助過許多貧困的學(xué)生，讓他們有了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
第四段：思考
從先進(jìn)教師的事跡，我們也可以看到，一位好的教師不僅需要豐富的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更需要關(guān)愛學(xué)生，用智慧和心靈去指導(dǎo)學(xué)生。在我們?nèi)粘５慕虒W(xué)生涯中，我們需要思考自己的問題，從自己的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進(jìn)，找到更加適合自己、適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平。
第五段：總結(jié)
每一位先進(jìn)教師的事跡都深深地感染了我們，讓我們領(lǐng)悟到了在教育事業(yè)中，教師具有的重大使命和責(zé)任。每一個(gè)教育者都應(yīng)該以身作則，自身不斷發(fā)展，用心良苦地教導(dǎo)學(xué)生，答案無從回避。在未來的日子里，我們要繼續(xù)向那些先進(jìn)教育模范學(xué)習(xí)，不斷提升自己的素質(zhì)和品質(zhì)，用更好的教育方法和更好的教育效果來回報(bào)社會(huì)，讓我們的教育事業(yè)更加紅火蓬勃。
先進(jìn)人心得體會(huì)總結(jié)篇七
作為一名教育工作者，在工作中不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，把握先進(jìn)教育理念和方法，始終是我們的職業(yè)追求。通過多年的工作實(shí)踐，我有一些心得體會(huì)，與大家分享。
首先，我認(rèn)為一個(gè)先進(jìn)的教育工作者應(yīng)該具備以下幾個(gè)方面的能力。
一是具有較強(qiáng)的專業(yè)素養(yǎng)。教育是很有技術(shù)含量的工作，不斷地學(xué)習(xí)和掌握新的知識(shí)和技能，不斷提高自己的教學(xué)能力，才能更好地服務(wù)于學(xué)生。
二是具有較強(qiáng)的責(zé)任心和使命感。教師是育人的工作者，要全心全意地為學(xué)生服務(wù)，培養(yǎng)他們的人生觀、價(jià)值觀和未來的職業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)要幫助學(xué)生樹立正確的自我認(rèn)識(shí)。
三是具有強(qiáng)大的心理素質(zhì)。在教育工作中，有時(shí)會(huì)遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，要具有一定的心理承受能力和解決問題的能力。
此外，一個(gè)先進(jìn)的教育工作者還應(yīng)當(dāng)具備關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的眼光，尊重學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展好身心健康。
作為一名先進(jìn)工作教師，我在實(shí)踐中也有一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，我注重創(chuàng)造輕松、積極的課堂氛圍。我喜歡和學(xué)生互動(dòng)，和他們分享我的思想和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也聽取他們的意見和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方式和內(nèi)容。
其次，我注重個(gè)性化輔導(dǎo)，在課堂之外，我還會(huì)和學(xué)生進(jìn)行個(gè)別性的交流和輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解課程內(nèi)容，并找到更好的學(xué)習(xí)方法和途徑。
最后，我注重和家長(zhǎng)的聯(lián)系和合作。家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師，在孩子的成長(zhǎng)過程中扮演著重要的角色，我會(huì)和家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，并積極溝通，共同努力為學(xué)生創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境。
總之，做一名先進(jìn)的教育工作者，需要具備高度的專業(yè)能力和道德素養(yǎng)、一定的心理素質(zhì)、有開放的心態(tài)，不斷提高自己的能力和努力進(jìn)步。作為一名教育工作者，我要始終牢記自己的職責(zé)和使命，以全心全意地為學(xué)生服務(wù)為己任，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
先進(jìn)人心得體會(huì)總結(jié)篇八
朱有勇是中國(guó)工程院院士、云南農(nóng)業(yè)大學(xué)名譽(yù)校長(zhǎng)、云南省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)主席，我國(guó)著名的植物病理學(xué)專家。他始終牢記共產(chǎn)黨人的初心和使命，積極投身脫貧攻堅(jiān)事業(yè)，主動(dòng)來到深度貧困的“民族直過區(qū)”承擔(dān)扶貧任務(wù)，帶領(lǐng)村民發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，改變了當(dāng)?shù)刎毨浜蟮拿婷?。他致力農(nóng)業(yè)科學(xué)研究，取得多項(xiàng)重大科研成果，立足農(nóng)村實(shí)際推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化，創(chuàng)辦院士科技扶貧指導(dǎo)班，為云南少數(shù)民族貧困地區(qū)培養(yǎng)了1000余位科技致富帶頭人。他情系三農(nóng)，扎根邊疆，掛鉤聯(lián)系瀾滄拉祜族自治縣以來，深入村村寨寨，跑遍田間地頭，與少數(shù)民族群眾同吃同住同勞動(dòng)，受到各族群眾真心愛戴和社會(huì)各界高度贊揚(yáng)，被親切地稱呼為“農(nóng)民院士”。先后榮獲國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)、“全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“全國(guó)杰出專業(yè)技術(shù)人才”“全國(guó)模范教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。
近一段時(shí)間，朱有勇的先進(jìn)事跡被中央媒體集中宣傳報(bào)道后，在全社會(huì)引起熱烈反響。干部群眾普遍認(rèn)為，朱有勇是精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧基本方略的忠誠(chéng)踐行者，是打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型，是奮斗在脫貧攻堅(jiān)主戰(zhàn)場(chǎng)的“農(nóng)民院士”。廣大科技工作者、教育工作者表示，要深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于扶貧工作重要論述，學(xué)習(xí)朱有勇科技扶貧的先進(jìn)事跡和忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)?shù)某绺呔?，積極投身攻克深度貧困堡壘，決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的偉大事業(yè)，為奪取全面建成小康社會(huì)新勝利作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
“時(shí)代楷模”發(fā)布儀式現(xiàn)場(chǎng)宣讀了《中共中央宣傳部關(guān)于授予朱有勇同志“時(shí)代楷?！狈Q號(hào)的決定》，播放了反映朱有勇先進(jìn)事跡的短片。發(fā)布單位有關(guān)負(fù)責(zé)同志，朱有勇的同事、學(xué)生，村民代表，及社會(huì)各界人士等參加發(fā)布儀式。
先進(jìn)人心得體會(huì)總結(jié)篇九
6月12日電中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平近日對(duì)李保國(guó)同志先進(jìn)事跡作出重要批示，指出：“李保國(guó)同志35年如一日，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，長(zhǎng)期奮戰(zhàn)在扶貧攻堅(jiān)和科技創(chuàng)新第一線，把畢生精力投入到山區(qū)生態(tài)建設(shè)和科技富民事業(yè)之中，用自己的模范行動(dòng)彰顯了共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀品格，事跡感人至深。李保國(guó)同志堪稱新時(shí)期共產(chǎn)黨人的楷模，知識(shí)分子的優(yōu)秀代表，太行山上的新愚公。廣大黨員、干部和教育、科技工作者要學(xué)習(xí)李保國(guó)同志心系群眾、扎實(shí)苦干、奮發(fā)作為、無私奉獻(xiàn)的高尚精神，自覺為人民服務(wù)、為人民造福，努力做出無愧于時(shí)代的業(yè)績(jī)?！?BR> 李保國(guó)同志是太行山區(qū)的新愚公，當(dāng)代新楷模，也是一代知識(shí)分子楷模，他扎根于農(nóng)村，服務(wù)于農(nóng)民。踏踏實(shí)實(shí)做事，實(shí)實(shí)在在做人。我們廣大黨員干部，要以李保國(guó)同志為榜樣，學(xué)習(xí)他的事跡與精神并時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)自己，學(xué)習(xí)他扎很深山、融入基層“全心全意為人民服務(wù)”；學(xué)習(xí)他忍得住清貧，耐得住寂寞幾十年如一日的默默奉獻(xiàn)精神；學(xué)習(xí)他始終堅(jiān)守知識(shí)就是力量，以科學(xué)技術(shù)為導(dǎo)向，帶領(lǐng)廣大農(nóng)民依靠農(nóng)業(yè)科技走上致富的道路。
李保國(guó)在太行山區(qū)35年，真正踐行了“太行山道路”；舉辦不同層次的培訓(xùn)班，幫扶的村莊近四十個(gè)，是真正的心系群眾。我們深刻緬懷時(shí)代楷模，激勵(lì)自己、砥礪奮進(jìn)，這是每一名黨員干部都要身體力行的。
先進(jìn)人心得體會(huì)總結(jié)篇一
如今，教師已不光是傳遞知識(shí)、培養(yǎng)人才這么簡(jiǎn)單。教師更像是一位維修師，從學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)問題并適時(shí)地進(jìn)行“修補(bǔ)”。新時(shí)代也需要新的教師，全面素質(zhì)、職業(yè)道德、教育理念等方面都要達(dá)到一定水平。在這個(gè)過程中，先進(jìn)的教師理念和實(shí)踐方法能夠給廣大教師提供寶貴的參考，在此我分享個(gè)人的學(xué)習(xí)體會(huì)與感悟。
第二段：身為一名教師，必須要有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備
教師必須是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，對(duì)于特定領(lǐng)域的知識(shí)，教師必須要有充足的儲(chǔ)備，才能夠更好的“維修”學(xué)生們的學(xué)習(xí)困難。過往的“垃圾桶”模式，教師主要角色是傳授知識(shí)，忽略學(xué)生是否真正理解和掌握。在這點(diǎn)上，先進(jìn)的教師獨(dú)具特色，他們擁有廣泛，全面的知識(shí)儲(chǔ)備，通過靈活、活潑、具有邏輯性的教學(xué)方法，使學(xué)生在輕松娛樂的氛圍中得以掌握知識(shí)，這是非常可貴的一種教學(xué)方法。
第三段：提倡師德師風(fēng)，弘揚(yáng)教育精神
現(xiàn)在的教師已經(jīng)不只是教授學(xué)生知識(shí)的工作，還有向?qū)W生灌輸心靈、咨詢和指導(dǎo)學(xué)生的工作。因此，一個(gè)好的教師不僅僅要有豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，還要有一定的道德水準(zhǔn)，提高教師的道德素質(zhì)可以啟發(fā)學(xué)生的道德水平，提升教師的個(gè)人修養(yǎng)，有助于教師更好地發(fā)揮其指導(dǎo)的作用。師德師風(fēng)的建設(shè)可以培育學(xué)生的良好品格、人格修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，讓學(xué)生在考慮問題、為人處事上更有分寸。
第四段：多樣化的教學(xué)模式和方法
長(zhǎng)時(shí)間的技術(shù)性的信息輸入和機(jī)器式的回答問題已經(jīng)成為國(guó)內(nèi)教育的通病，多樣化的教學(xué)方式已成為教育改革的重要手段。而先進(jìn)的教師,善于利用多樣化的教育技術(shù),組合應(yīng)用教育中的多元資源，來實(shí)現(xiàn)對(duì)教育意義的全面體驗(yàn)。例如在我的教育項(xiàng)目中，我們?cè)诮虒W(xué)中采用了微型課堂的模式，讓學(xué)生體驗(yàn)到了小班化的課堂，它可以使教師和學(xué)生更好地交流,built up 大家之間的友誼，也能夠讓學(xué)生在思考問題方面提高自主性，增強(qiáng)自信心。
第五段：落實(shí)個(gè)性化教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力
現(xiàn)在學(xué)生都有著不同的興趣愛好和特殊的天賦，為了更好的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)，落實(shí)個(gè)性化教育就成為教師所面臨的一個(gè)重要問題。現(xiàn)代的教育不應(yīng)該是針對(duì)所有學(xué)生的強(qiáng)制教育和排名比較，而應(yīng)該是更多地扶持他們成為獨(dú)立思考、具有創(chuàng)造性和實(shí)際能力的人。先進(jìn)的教師能通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)特點(diǎn)，從而對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的教育要求進(jìn)行適性的掌控。距離管理提供各種各樣的教育機(jī)會(huì)和娛樂機(jī)會(huì)，用有愛心和同理心的態(tài)度去關(guān)注學(xué)生，營(yíng)造有愛心、有創(chuàng)造力的家校教育環(huán)境，讓學(xué)生有更多充分表達(dá)自己的機(jī)會(huì)。
結(jié)論：
先進(jìn)的教師需要具備廣泛的知識(shí)儲(chǔ)備，高水平的職業(yè)道德、多樣化的教育方式和工具，落實(shí)個(gè)性化教育，培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)造性和實(shí)用性的能力等基本素養(yǎng)。我要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài),不斷深化對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)，拓展教育觀念,獨(dú)具運(yùn)用自己的方法。我相信憑借我們教師的專業(yè)精神和良好師德，我們一定能夠?yàn)楹⒆觽冮_啟一扇扇夢(mèng)想的大門。
先進(jìn)人心得體會(huì)總結(jié)篇二
近年來，隨著社會(huì)進(jìn)步和教育改革的不斷發(fā)展，教師群體的教育水平和素質(zhì)要求也越來越高，先進(jìn)教師事跡成為了引領(lǐng)教育領(lǐng)域的標(biāo)桿。作為一名教師，我所敬佩的先進(jìn)教師身上都有許多我值得學(xué)習(xí)的地方，從中我不僅學(xué)到了科學(xué)教學(xué)和教育理論，更重要的是學(xué)習(xí)了在人際交往和處事方面的智慧和技巧。在此，我想分享一下我對(duì)先進(jìn)教師事跡的體會(huì)和總結(jié)。
首先，先進(jìn)教師鼓勵(lì)學(xué)生自行解決問題的學(xué)習(xí)理念深刻震撼了我。對(duì)于很多教育者來說，傳授知識(shí)是他們的首要任務(wù)，但先進(jìn)教師卻不這么認(rèn)為。先進(jìn)教師相信學(xué)生具備應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力，他們鼓勵(lì)學(xué)生自行解決問題，倡導(dǎo)集體協(xié)作和自主學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)學(xué)生走出了教室，拓寬了他們的視野，增強(qiáng)了他們的創(chuàng)造性和創(chuàng)新能力。在我日常教學(xué)中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生思考問題、自行解決問題，不斷提高他們的思維能力和創(chuàng)新素質(zhì)，同時(shí)激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。
其次，先進(jìn)教師注重教學(xué)過程中的個(gè)性化、情境化和體驗(yàn)化。他們認(rèn)為學(xué)習(xí)不是單純的記憶和機(jī)械重復(fù)，而是需要學(xué)生參與、探索和創(chuàng)造。他們?cè)诮虒W(xué)中強(qiáng)調(diào)個(gè)性化指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的差異性制定不同的教學(xué)方法和策略；注重情境化教學(xué)，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐；同時(shí)借助多種多樣的體驗(yàn)手段，創(chuàng)造出豐富的教學(xué)場(chǎng)景和個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在我的教學(xué)中，我也注重如何給學(xué)生營(yíng)造個(gè)性化、情境化和體驗(yàn)化的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣能夠鼓勵(lì)他們更主動(dòng)的學(xué)習(xí)和參與到整個(gè)教學(xué)過程中來。
再者，先進(jìn)教師注重培養(yǎng)學(xué)生的生命力、創(chuàng)新精神和社會(huì)責(zé)任感。教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和知識(shí)儲(chǔ)備，更要關(guān)注他們的人格、素質(zhì)和社會(huì)價(jià)值。先進(jìn)教師充分發(fā)掘?qū)W生的潛能和熱情，激發(fā)他們對(duì)生命和社會(huì)的熱愛，使得學(xué)生能夠在教育的基礎(chǔ)之上發(fā)展出一種積極進(jìn)取、負(fù)責(zé)任、具有社會(huì)公德心的品格。在我的教學(xué)中，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的人格、素質(zhì)和社會(huì)價(jià)值，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中，更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和興趣，提高自身綜合素質(zhì)和創(chuàng)新創(chuàng)造能力，激發(fā)他們對(duì)社會(huì)的責(zé)任和參與。
最后，先進(jìn)教師不僅注重知識(shí)傳授，更注重對(duì)學(xué)生的思維習(xí)慣、道德風(fēng)尚等方面的熏陶。在教育過程中，先進(jìn)教師會(huì)因材施教，給予學(xué)生理解、接納、寬容和尊重、鼓勵(lì)等等。整個(gè)教師隊(duì)伍的素質(zhì)在很大程度上影響著學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。作為一名教師，當(dāng)我們還能夠在學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)我們借鑒的方法和策略，我們就會(huì)對(duì)自己的教育職業(yè)有更深刻的感悟和體會(huì)，也能在實(shí)際教學(xué)中獲得更好的效果。
綜上所述，先進(jìn)教師的事跡和經(jīng)驗(yàn)，不僅對(duì)于教師角色有很大的啟示，更能夠在教育領(lǐng)域中發(fā)揮著引領(lǐng)作用。在今后的教育實(shí)踐中，我也將會(huì)更加努力的在教學(xué)中實(shí)施這些先進(jìn)的教育理念，不斷不斷提升自己的教育水平和教育素養(yǎng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，不懈拼搏和努力。
先進(jìn)人心得體會(huì)總結(jié)篇三
教師是傳授知識(shí)、引導(dǎo)未來的職業(yè)，是整個(gè)教育體系的核心。而先進(jìn)教師則更是這個(gè)職業(yè)中的佼佼者。為了在教育工作中逐漸成長(zhǎng)、變得更加優(yōu)秀，我經(jīng)歷了一段時(shí)間的摸索、實(shí)踐，也參加了一些培訓(xùn)及研討會(huì)，極大地得到了提升。今天，我要分享一些個(gè)人心得，在這個(gè)過程中，我學(xué)到的并不只是教育技能，更是意識(shí)形態(tài)和人生哲學(xué)的升華。
第二段：實(shí)踐探索
一直以來，我認(rèn)為成功的教育必須從“實(shí)踐”中體現(xiàn)。在教育學(xué)和心理學(xué)的歷次研究中，也都指出了“學(xué)以致用”的重要性。因此，作為教師，我沒有浪費(fèi)任何一次機(jī)會(huì)去實(shí)踐，去探索。認(rèn)真對(duì)待每個(gè)孩子，獨(dú)立思考每個(gè)孩子的個(gè)性、喜好、優(yōu)缺點(diǎn)，制定出針對(duì)每個(gè)孩子的教學(xué)計(jì)劃，讓每個(gè)孩子在我的課堂中得到真正的提升。同時(shí)，我也努力尋找學(xué)校和社區(qū)資源，擴(kuò)大學(xué)生們的實(shí)踐范圍，使他們能夠更全面地接觸到知識(shí)，感受到生命的精彩。
第三段：多元智能
在如今這個(gè)多元化的社會(huì)中，教學(xué)方法的選擇也需要更加細(xì)化。一個(gè)優(yōu)秀的教師必須理解多元智能理論。不同的學(xué)生擁有不同的智能類型，而代表著不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容?！罢n堂可以如游戲”，我運(yùn)用游戲元素，積極發(fā)掘出學(xué)生的“游戲型智能”，讓他們?cè)谳p松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也嘗試使用其他教學(xué)工具，如音樂、藝術(shù)、技能、邏輯等，來豐富教學(xué)內(nèi)容，以此達(dá)到更好的教學(xué)效果。
第四段：激發(fā)興趣
許多學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會(huì)失去興趣，因?yàn)榻處熢诮虒W(xué)過程中往往局限于一些基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容。但一個(gè)先進(jìn)的教師一定要有能力激發(fā)學(xué)生的興趣。在我的課堂中，我鼓勵(lì)學(xué)生的探究性思維，傳授學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，也教給學(xué)生如何正確運(yùn)用知識(shí)和思維技巧來解決生活中的問題。這些課堂也被學(xué)生認(rèn)為是他們最有趣、最想多上的課堂。
第五段：結(jié)語(yǔ)
只要你掌握了當(dāng)代先進(jìn)教育理念，努力去實(shí)踐、去嘗試，你就會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師。像海綿一樣吸收周圍的信息和知識(shí)，不斷反思，不斷調(diào)整，不斷創(chuàng)新，就會(huì)成為一個(gè)被學(xué)生喜歡、被同行尊重、被社會(huì)認(rèn)可的人。作為一名先進(jìn)的教育者，我將有一肩擔(dān)起更多的責(zé)任和角色，將我的經(jīng)驗(yàn)分享給更多的教育工作者，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展，為更多學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
先進(jìn)人心得體會(huì)總結(jié)篇四
學(xué)習(xí)先進(jìn)黨員事跡后，我們自己受到深深的感動(dòng)。在以后如何做好黨員工作，關(guān)鍵要體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上。下面是本站帶來的學(xué)習(xí)先進(jìn)黨員干部事跡
心得體會(huì)
，希望大家喜歡。
是農(nóng)村基層干部隊(duì)伍中涌現(xiàn)出來的帶領(lǐng)群眾脫貧致富、全心全意為人民服務(wù)的一名優(yōu)秀黨員干部代表，是新時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)政為民的楷模。他在擔(dān)任村干部的短短的幾年中，一貫忠誠(chéng)黨的事業(yè)，忠于黨和人民。他心系百姓，勤政為民，把自己的全部精力和心血獻(xiàn)給了本村的廣大群眾，其飽滿的工作熱情和忘我的工作精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。他的先進(jìn)事跡，集中體現(xiàn)了當(dāng)代共產(chǎn)黨人的精神風(fēng)貌。通過學(xué)習(xí) 先進(jìn)事跡和崇高精神，我了解了在新的歷史條件下，一名農(nóng)村基層黨員干部如何按照黨的要求，保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，如何按照立黨為公、執(zhí)政為民的要求，提高服務(wù)意識(shí)和服務(wù)水平的重大問題。他的精神集中體現(xiàn)了黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，集中體現(xiàn)了當(dāng)代共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣和浩然正氣，具有鮮明的時(shí)代特征。
作為一名農(nóng)村基層黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，以實(shí)際行動(dòng)踐行了“三個(gè)代表”重要思想，在黨內(nèi)起到了先鋒模范作用，他干工作一步一個(gè)腳印，處處顯示出共產(chǎn)黨人的高風(fēng)亮節(jié)和高尚情操。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，勇于實(shí)踐，埋頭苦干，帶領(lǐng)群眾治窮致富的創(chuàng)業(yè)精神;學(xué)習(xí)他解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，敢想敢為，知難而進(jìn)的進(jìn)取精神;學(xué)習(xí)他不辭辛勞，身先士卒，生命不息，戰(zhàn)斗不止的崇高精神;學(xué)習(xí)他一心為公、心系群眾真心實(shí)意為群眾謀利益的公仆意識(shí);學(xué)習(xí)他恪盡職守、廉潔自律、扎扎實(shí)實(shí)干好本職工作的優(yōu)良作風(fēng)。作為一名黨員干部，我要以先進(jìn)事跡為鏡，努力查找自身差距，學(xué)習(xí)他為黨的事業(yè)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，自我加壓、負(fù)重前行、開拓創(chuàng)新、奮發(fā)有為的創(chuàng)業(yè)精神;鞠躬盡瘁的公仆情懷;堅(jiān)持原則、顧全大局的堅(jiān)強(qiáng)黨性以及克己奉公、清正廉潔的革命本色。
為我們做出了榜樣，從他身上我感受到了“共產(chǎn)黨員”四個(gè)字的神圣和責(zé)任，我要像他那樣，全心全意為學(xué)生服務(wù)，為黨的事業(yè)奮斗終身。我將從自身思想深處入手，將 先進(jìn)事跡，作為鼓勵(lì)自己克服困難的動(dòng)力，在創(chuàng)新中不斷提高自己的工作能力和水平。
今后，我要把精神落到各項(xiàng)工作的具體行動(dòng)中，學(xué)習(xí) 努力拼搏的勇氣和精神，腳踏實(shí)地、埋頭苦干、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，時(shí)刻把學(xué)生裝在心中，把工作的出發(fā)點(diǎn)定位于是否有利于教學(xué)，是否有利于提高教學(xué)質(zhì)量上。認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，通過自己的努力，爭(zhēng)取做一名好黨員，好教師。
莫振高同志曾任廣西都安瑤族自治縣高級(jí)中學(xué)高級(jí)教師、校長(zhǎng)，20xx年9月被評(píng)為全國(guó)教書育人楷模，是新時(shí)期以德立身、以德施教的好教師，擔(dān)當(dāng)使命、拼搏務(wù)實(shí)的好干部。他對(duì)黨忠誠(chéng)、信念堅(jiān)定，幾十年如一日授業(yè)解惑，嘔心瀝血，為黨和人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生精力，把一個(gè)貧困縣高中建設(shè)成一所全國(guó)現(xiàn)代技術(shù)教育示范學(xué)校、中華成功教育樣板學(xué)校，他不僅用自己微博的收入資助了300多名貧困生上大學(xué)，還帶領(lǐng)全校教職工，通過各種渠道籌集錢款，資助近2萬(wàn)名貧困生圓了大學(xué)夢(mèng)。莫振高同志表現(xiàn)了一名人民公仆、人民教師的高尚情懷和道德情操，生動(dòng)詮釋了共產(chǎn)黨員的人生價(jià)值和不懈追求，為黨員干部樹立了一面光輝旗幟。
我們要學(xué)習(xí)莫振高同志腳踏實(shí)地的實(shí)干作風(fēng)和務(wù)實(shí)創(chuàng)新的改革精神。爭(zhēng)做一名合格鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，就是要以高度的責(zé)任心和使命感，真抓實(shí)干，于平凡中見偉大，于細(xì)微處見精神;要勇挑重?fù)?dān)，銳意進(jìn)取，爭(zhēng)做群眾致富的引路人。
我們要學(xué)習(xí)莫振高同志清正廉潔的高尚情操和淡泊名利的職業(yè)操守。鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部既要做到堅(jiān)持原則、公道正派、知人善任，同時(shí)也要淡泊名利、甘為人梯。作為一名黨員干部，要做一名合格鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，就是要學(xué)習(xí)莫振高同志那種為政清廉、待人平等、律己嚴(yán)格的工作作風(fēng)，正確對(duì)待名利，在得失面前擺正心態(tài)，在權(quán)力、金錢、美色面前，自覺抵制誘惑，清清白白做人、干干凈凈做事，以過硬的素質(zhì)樹立良好的形象，以優(yōu)良的作風(fēng)贏得群眾的信任。
我通過“向創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)"的專題學(xué)習(xí)會(huì)，了解學(xué)習(xí)了先進(jìn)黨員們的事跡。雖然工作崗位不斷變化，但為黨、為人民孜孜不倦工作的情懷沒有變，直至奉獻(xiàn)自己的生命。他們始終以黨的事業(yè)、人民的利益為重，始終保持著共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣、浩然正氣，不忘本色、心系群眾、勤政為民，奮發(fā)進(jìn)取，創(chuàng)造性地貫徹黨的路線、方針、政策，模范地實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)的事業(yè)奮斗之中，為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)，在人民群眾心中樹起了不朽的豐碑。現(xiàn)對(duì)這些同志學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下幾個(gè)方面：
第一、學(xué)習(xí)先進(jìn)榜樣，就要學(xué)習(xí)他們?nèi)紵で?、開拓進(jìn)取的創(chuàng)業(yè)精神。激情是一種奮力前行、永不懈怡的精神狀態(tài)。只有對(duì)工作、對(duì)事業(yè)充滿激情，一旦認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，就義無反顧、百折不撓、奮力拼搏的人，才能有所作為。這樣的黨員同志，往往走到哪里，哪里的工作就有起色;到什么地方，很快就有好口碑;接觸到誰(shuí)，誰(shuí)就會(huì)被激起干事業(yè)的強(qiáng)烈欲望。當(dāng)前，我國(guó)已進(jìn)入加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的新時(shí)期，面對(duì)實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的繁重任務(wù)，這要求我們所有共產(chǎn)黨員起模范帶頭作用，我作為一名研究生黨員，對(duì)自己的學(xué)業(yè)也應(yīng)充滿激情，傾盡全力，做一名對(duì)社會(huì)有用的人。
第二、學(xué)習(xí)先進(jìn)榜樣，就要學(xué)習(xí)他們勤政為民、鞠躬盡瘁的公仆情懷。他們之所以這樣，是因?yàn)樗麄兪冀K保持著全心全意為人民服務(wù)的公仆情懷。我們每一名黨員干部都是黨花費(fèi)大量心血培養(yǎng)出來的，肩負(fù)著為人民服務(wù)的光榮使命，身份決定了我們都應(yīng)像牛玉儒那樣，時(shí)時(shí)刻刻牢記黨的宗旨，多奉獻(xiàn)、少索取，多點(diǎn)真抓實(shí)干，少點(diǎn)夸夸其談。無論在什么位置上，無論多長(zhǎng)時(shí)間，都要恪盡職守、一絲不茍地為老百姓解決好各種難題，做到情為民所系，權(quán)為民所用，利為民所謀，以對(duì)人民群眾無限熱愛的感情，做好自己本職工作，做一個(gè)對(duì)人民有用的人。
第三、學(xué)習(xí)先進(jìn)榜樣，就要學(xué)習(xí)他們克已奉公、清正廉潔的革命本色。我們每一名黨員，尤其是干部同志，都應(yīng)以他們?yōu)榘駱?，面?duì)形形色色的誘惑，面對(duì)不正之風(fēng)，始終做到頭懸“利劍”，謹(jǐn)慎從政。手中的權(quán)利越大，越要警鐘長(zhǎng)鳴、防微杜漸，從自身做起，正作風(fēng)、樹形象，象牛玉儒那樣做人、做事、做官，做一名高尚的人，純粹的人，對(duì)人民大眾有利的人，全心全意為人民服務(wù)。
總之，通過這次學(xué)習(xí)先進(jìn)黨員事跡后，我自己受到深深的感動(dòng)。以后如何做好本職工作，關(guān)鍵要體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上。學(xué)習(xí)他們，就要把他們的思想、精神、作風(fēng)體現(xiàn)到自己的實(shí)際工作中，落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上，從自我做起，兢兢業(yè)業(yè)、開拓創(chuàng)新，扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作，盡最大努力為黨、為國(guó)家、為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
先進(jìn)人心得體會(huì)總結(jié)篇五
12月2日，朱有勇榮獲“時(shí)代楷?！狈Q號(hào)。多年來，他研發(fā)的“遺傳多樣性控制水稻病害”技術(shù)，已在全國(guó)10省區(qū)市推廣6000多萬(wàn)畝，榮獲聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織科研一等獎(jiǎng);他研發(fā)的“物種多樣性控制作物病害”技術(shù)，已在國(guó)內(nèi)外應(yīng)用于3億多畝旱地作物。這兩項(xiàng)技術(shù)都可以減少60%的農(nóng)藥使用，并能增產(chǎn)20%～30%。
這是堅(jiān)守初心的科研示范。
30多年來，朱有勇帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在生物多樣性研究中不斷創(chuàng)新突破，從利用物種多樣性創(chuàng)建作物多樣性控制病蟲害技術(shù)體系，到如今把生境多樣性研究應(yīng)用在三七、冬季馬鈴薯、早熟葡萄、冬早蔬菜、檸檬等特色產(chǎn)業(yè)，每一項(xiàng)科研成果都讓農(nóng)民得到實(shí)惠。
有人說，土地孕育了地球上的萬(wàn)物，是人類的衣食之源。而朱有勇總是難以割舍對(duì)土地的感情與牽掛。正如他所說：“我是農(nóng)民的兒子，農(nóng)民需要什么，我就研究什么?！?BR> 減農(nóng)藥控病害
遺傳多樣性研究世界難題
追溯世界農(nóng)業(yè)歷史，依賴化學(xué)農(nóng)藥控制作物病害不足百年。然而在幾千年的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，農(nóng)民靠什么控制病蟲害?這是朱有勇的研究生導(dǎo)師段永嘉先生留下的“一道不會(huì)回答的考題”。為了解答這道題，朱有勇開始了數(shù)十年的科學(xué)探索之路。
作物品種單一化大面積種植易造成病蟲害爆發(fā)流行，是世界農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重大難題。如何既減少農(nóng)藥用量又控制病蟲害?這個(gè)命題難倒了全球的農(nóng)科專家。
人類的智慧往往從“問號(hào)”開始。如果換一種思路，在栽培上實(shí)現(xiàn)品種多樣性，是否會(huì)簡(jiǎn)單一些?朱有勇在思考、在探索。
上世紀(jì)80年代，云南很多地方的水稻稻瘟病很嚴(yán)重。一次，正為稻瘟病防控之法苦苦思索的朱有勇出差路過石屏縣，路邊田野里一個(gè)奇異的現(xiàn)象引起了他的注意。他發(fā)現(xiàn)，有些稻田出現(xiàn)了稻瘟病，而另一些間栽了高矮不同兩種水稻的田里患病現(xiàn)象很輕微?！半y道稻瘟病的發(fā)病率與水稻間栽有關(guān)?帶著疑問，朱有勇展開了近千次的試驗(yàn)研究。
在不斷提出問題、解決問題中，攻克病蟲害的“細(xì)節(jié)”慢慢勾勒出來，效果越來越明顯了。經(jīng)過30多年的研究，朱有勇和他的團(tuán)隊(duì)逐漸掌握了作物多樣性是如何控制病害的科學(xué)原理。
，朱有勇的研究成果以“水稻遺傳多樣性控制稻瘟病理論”為題，作為封面文章在《自然》雜志發(fā)表。如今，這項(xiàng)成果已大面積推廣到了滇、黔、川、湘、贛等省份，及老撾、柬埔寨、印度尼西亞等國(guó)家。
“天拉長(zhǎng)、地拉寬、站好隊(duì)、換好位?！睘榱四馨堰@些復(fù)雜的機(jī)理簡(jiǎn)單化，讓老百姓易懂，朱有勇把作物多樣性抗病害的機(jī)理，編成了十二字簡(jiǎn)單的順口溜。“其實(shí)就是改變播種節(jié)令，打破傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu);以前都是散種，現(xiàn)在排好隊(duì)，科學(xué)地排列行距和株距;今年這里種這樣，明年就種另外一樣，利用植物間的相克相生減少病害，達(dá)到優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)?！敝煊杏滦χf。
推廣間作套種
促進(jìn)農(nóng)業(yè)增效農(nóng)民增收
從引起作物病害發(fā)生的寄主品種、病菌和氣象因子“三要素”入手，朱有勇摸清了控病的主要機(jī)理，并且在幾萬(wàn)畝面積的田地也試驗(yàn)成功了。但能否推廣到更大面積的田里，更大的范圍?為此，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在傳統(tǒng)技術(shù)基礎(chǔ)上，進(jìn)行了品種搭配、空間配置和時(shí)間優(yōu)化的技術(shù)創(chuàng)新，發(fā)明了馬鈴薯間套玉米、玉米間套辣椒、煙套糧(豆)等一系列作物多樣性控制病蟲害新技術(shù)。
把成果奉獻(xiàn)給大地，造福云嶺千萬(wàn)農(nóng)戶，是朱有勇的心愿。，朱有勇將生物多樣性控病增產(chǎn)技術(shù)推廣應(yīng)用到昭通，為昭通市糧食生產(chǎn)開創(chuàng)了新的時(shí)代。種植玉米、馬鈴薯、蔬菜、蠶桑、烤煙等各類作物，試驗(yàn)示范馬鈴薯間套玉米、水稻多樣性間栽、煙套豆類等多種間套種模式……間套種技術(shù)在昭通陸續(xù)推廣開來?！拔颐看蔚秸淹?，都能感受到那里泥土的芳香，物種的呼吸，大地的律動(dòng)，人民的歡笑。”朱有勇常常對(duì)他的團(tuán)隊(duì)成員這樣說。
“每次來，他總是第一個(gè)下到地里，先是仔細(xì)查看作物長(zhǎng)勢(shì)及病蟲害情況，然后再用鏟子撬開土壤，看看土壤土質(zhì)、肥力、墑情及農(nóng)作物根系發(fā)育情況?！濒?shù)榭h農(nóng)技中心糧作站站長(zhǎng)胡興祥說道?！罢淹ㄊ窃颇厦撠毠?jiān)的主戰(zhàn)場(chǎng)，也是朱有勇作物多樣性控病增產(chǎn)新技術(shù)示范推廣的主戰(zhàn)場(chǎng)?！闭淹ㄊ修r(nóng)業(yè)局副局長(zhǎng)趙高慧介紹，在昭通推廣新技術(shù)3年中，朱有勇教授團(tuán)隊(duì)近人次到昭通市開展生物多樣性控病增產(chǎn)技術(shù)研究與推廣應(yīng)用工作。
自以來，這一被國(guó)內(nèi)外專家鑒定為處于國(guó)際同類研究前沿的技術(shù)成果，在云南、四川、重慶、貴州、陜西、甘肅等省(市)累計(jì)應(yīng)用面積3億多畝，降低馬鈴薯晚疫病、玉米大小斑病、玉米螟、魔芋軟腐病等主要病蟲害33.7%至62.1%，減少農(nóng)藥用量51.6%，促進(jìn)糧食增產(chǎn)270余億千克，農(nóng)民增收300余億元，為全球應(yīng)用生物多樣性促進(jìn)糧食安全提供了成功范例，并被列為我省重大技術(shù)成果推廣應(yīng)用。
注入科研成果
促農(nóng)業(yè)特色產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展
眼下是今年冬季馬鈴薯種植的時(shí)節(jié)，連日來，在石屏縣、建水縣10萬(wàn)畝冬季馬鈴薯地里，村民們正忙碌著種下種薯，每一道工序都有條不紊地推進(jìn)著。
“冬春季節(jié)，北京各地餐桌上的洋芋絲，5盤中有4盤是云南產(chǎn)的。”提起冬季馬鈴薯，朱有勇很自豪。“每年春節(jié)過后至5月中旬，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)都沒有馬鈴薯鮮薯，云南發(fā)展冬季馬鈴薯可填補(bǔ)市場(chǎng)空白，提高產(chǎn)品效益?！敝煊杏抡f，利用云南“冬無嚴(yán)寒”的特殊氣候條件，避開降雨導(dǎo)致的病害多發(fā)期，種植冬季馬鈴薯。從開始，朱有勇帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在云南種植冬季馬鈴薯，并迅速推廣了1000多萬(wàn)畝。由于氣候條件要求嚴(yán)格，可種植產(chǎn)地較少，因此冬季馬鈴薯鮮薯的價(jià)格是正季價(jià)格的5倍左右。種植冬季馬鈴薯逐漸發(fā)展成為山區(qū)農(nóng)民的一大致富產(chǎn)業(yè)。
無獨(dú)有偶。10月9日，在朱有勇的院士扶貧點(diǎn)，瀾滄拉祜族自治縣竹塘鄉(xiāng)大塘子村舉行了林下有機(jī)三七競(jìng)賣。當(dāng)天，聞?dòng)嵹s來的商家現(xiàn)場(chǎng)激烈競(jìng)拍，最終以高價(jià)拍走剛挖出土的有機(jī)鮮三七。
“三七種植有個(gè)難題，就是種完一茬后，十幾年都不能在這片土地上繼續(xù)種植三七，農(nóng)業(yè)上稱這種現(xiàn)象為‘連作障礙’。”朱有勇說，半個(gè)多世紀(jì)以來，科學(xué)家不停地探索解決“連作障礙”的方法，但收效甚微。他表示，大肥、大水的高產(chǎn)栽培才是導(dǎo)致“連作障礙”的根本原因，因此必須改變生產(chǎn)方式。朱有勇帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)模仿三七生長(zhǎng)最適合的溫度、光照條件以及水肥的需求條件，形成了一套克服連作障礙的人工仿生技術(shù)，以來已在石林、尋甸、文山、瀾滄等地示范應(yīng)用，較好地解決了中藥材種植中連作障礙難題。
近年來，朱有勇結(jié)合云南多樣化的氣候地理特點(diǎn)，將生境多樣性研究成果“注入”特色農(nóng)業(yè)中，葡萄“打傘”的避雨栽培技術(shù)，解決了我省葡萄成熟時(shí)節(jié)與雨季重疊導(dǎo)致減產(chǎn)的關(guān)鍵難題;他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在香格里拉干冷河谷區(qū)建立葡萄優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)化標(biāo)準(zhǔn)種植示范基地，推動(dòng)打造世界級(jí)高端優(yōu)質(zhì)葡萄酒產(chǎn)業(yè);帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)紅河谷檸檬黃龍病的生態(tài)防控……一步一個(gè)腳印地穿行在田野間，一滴滴汗水撒在農(nóng)作物上，一份份實(shí)惠送到農(nóng)民手中，朱有勇正用實(shí)際行動(dòng)將一篇篇論文實(shí)實(shí)在在地寫在云嶺大地。
“把論文寫在大地上，比寫在紙上更有價(jià)值，看到自己的科技成果漫山遍野開花結(jié)果，心里的欣慰，是發(fā)表論文無法比的!”朱有勇常說。
2019時(shí)代楷模朱有勇事跡學(xué)習(xí)感想
在全國(guó)上下埋頭苦干、萬(wàn)眾一心，決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)之際，中央宣傳部12月2日在北京向全社會(huì)宣傳發(fā)布朱有勇的先進(jìn)事跡，授予他“時(shí)代楷?！狈Q號(hào)。
提到朱有勇，就不得不提起他兩會(huì)在人民大會(huì)堂向中外媒體推銷土豆的場(chǎng)景，面對(duì)媒體的人大代表朱有勇難掩臉上流露出的激動(dòng)和自豪，手里抓一顆碩大的土豆，向大家講述他在西南邊境科技扶貧的故事。普通土豆不過鴨蛋大小，而他指導(dǎo)村民種的土豆比鴕鳥蛋還大，重的一顆就有5斤。通過種植冬季土豆，邊陲村寨里村民的冬閑田變成了高產(chǎn)田、脫貧田，靠著這顆“神奇土豆”，貧困山區(qū)的村民實(shí)現(xiàn)了脫貧致富奔小康。
出身農(nóng)家的朱有勇在曾經(jīng)下鄉(xiāng)插隊(duì)的勞動(dòng)中，體會(huì)到了因農(nóng)作物病蟲害帶給農(nóng)民和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的苦難，后來的他考上云南農(nóng)業(yè)大學(xué)，通過刻苦鉆研農(nóng)業(yè)科技，成為了農(nóng)業(yè)專家、中國(guó)工程院院士，靠著長(zhǎng)達(dá)20多年扎根冷門領(lǐng)域的研究，他成為了國(guó)際知名的植物病理專家，為世界糧食安全生產(chǎn)做出了杰出貢獻(xiàn)。
拳拳赤子心，殷殷報(bào)國(guó)情。就在20，已經(jīng)功成名就的朱院士在自己人生的高光時(shí)刻，做出了一個(gè)令人震驚的決定：去最艱苦的地方扶貧。出身農(nóng)家的他深知農(nóng)村條件的艱苦，但是他毫不退縮，從昆明驅(qū)車14小時(shí)駛?cè)胛髂线吘车呢毨酱澹瑩湎律韥?，用自己的畢生所學(xué)助力祖國(guó)的脫貧攻堅(jiān)大計(jì)。
扶貧必先扶智，治貧必先治愚。在這塊素質(zhì)貧困的邊境山村，朱有勇和村民們同吃同住，學(xué)習(xí)說拉祜語(yǔ)，帶領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)一次次深入山野林間、用雙腳走遍深山密林，為村民選擇適合種植土豆的冬閑田，在冬季缺少蔬菜的季節(jié)種植出熟期早、薯形好、個(gè)大光滑、口感好的“神奇土豆”，為村民帶來了實(shí)實(shí)在在的收益，讓村民種上一畝即可脫貧，種上兩畝直奔小康。至此，“神奇土豆”在朱院士的手里發(fā)揮出了巨大的魔力。
助力貧困地區(qū)群眾脫貧只是第一步，保證村民不再返貧才是扶貧攻堅(jiān)的長(zhǎng)久之策。為此，朱院士決定親自開辦技能培訓(xùn)班，免費(fèi)吃住，免費(fèi)學(xué)習(xí)，他帶領(lǐng)著他的農(nóng)民學(xué)員一起犁地、播種，享受豐收的喜悅。這個(gè)培訓(xùn)班不僅教授種植土豆，還教授蔬菜種植、茶葉種植、林業(yè)、畜牧業(yè)等多種適合在林間山區(qū)開展的致富產(chǎn)業(yè)。在他和他的團(tuán)隊(duì)的精準(zhǔn)扶貧下，朱院士用他的實(shí)際行動(dòng)將科研論文寫在了祖國(guó)的西南邊境脫貧攻堅(jiān)主戰(zhàn)場(chǎng)，用科技扶貧的豐碩成果譜寫了一曲時(shí)代贊歌。
大山無言，一石一礫皆是見證。5年的時(shí)間，這位年過60、活力四射的“農(nóng)民院士”，用“神奇土豆”將一片片常年閑置的農(nóng)田變成了綠水青山、變成了金山銀山，用科技扶貧的力量幫扶了我們祖國(guó)最需要幫扶的貧困群眾。朱院士的雙腳沾滿了山野林間的泥土，汗水揮灑在脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的戰(zhàn)場(chǎng)，書寫的脫貧傳奇在遠(yuǎn)山之外續(xù)寫。朱有勇的事跡啟示我們，樹立“以國(guó)家之務(wù)為己任”的志向，懷揣一顆為人民謀幸福的初心，到黨和人民最需要的地方去發(fā)光發(fā)熱，用自己的生動(dòng)實(shí)踐書寫出無愧時(shí)代、無愧歷史的人生答卷。
先進(jìn)人心得體會(huì)總結(jié)篇六
教師是祖國(guó)的棟梁，先進(jìn)教師更是教育事業(yè)中的楷模。從他們的故事中，我們可以感受到教育的力量，也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足。在這個(gè)時(shí)代，要成為一名優(yōu)秀的教師遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們必須向先進(jìn)教師學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)和事跡，體會(huì)其中的思想和精神，不斷提升自己，做出自己的貢獻(xiàn)。
第二段：先進(jìn)教師的品質(zhì)
先進(jìn)教師具備很高的素質(zhì)和品質(zhì)，他們不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的知識(shí)水平和教學(xué)能力。他們富有責(zé)任感，對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求也是對(duì)自己的嚴(yán)格要求。他們注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，而不是純粹的灌輸知識(shí)。他們崇尚科學(xué)的教育思想，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和技術(shù)，以提高教學(xué)質(zhì)量。
第三段：先進(jìn)教師的事跡
有很多先進(jìn)教師的事跡值得我們學(xué)習(xí)。比如，馬忠權(quán)老師，在他豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法上的總結(jié)以及不懈探索下，打造了一套獨(dú)特的"果教法"，這種方法強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)和教學(xué)的主體性，提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)熱情。還有王先紅老師，他熱愛教育事業(yè)，用自己的實(shí)際行動(dòng)來踐行"師愛生,生尊師"的教師道德，曾經(jīng)幫助過許多貧困的學(xué)生，讓他們有了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
第四段：思考
從先進(jìn)教師的事跡，我們也可以看到，一位好的教師不僅需要豐富的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更需要關(guān)愛學(xué)生，用智慧和心靈去指導(dǎo)學(xué)生。在我們?nèi)粘５慕虒W(xué)生涯中，我們需要思考自己的問題，從自己的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進(jìn)，找到更加適合自己、適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平。
第五段：總結(jié)
每一位先進(jìn)教師的事跡都深深地感染了我們，讓我們領(lǐng)悟到了在教育事業(yè)中，教師具有的重大使命和責(zé)任。每一個(gè)教育者都應(yīng)該以身作則，自身不斷發(fā)展，用心良苦地教導(dǎo)學(xué)生，答案無從回避。在未來的日子里，我們要繼續(xù)向那些先進(jìn)教育模范學(xué)習(xí)，不斷提升自己的素質(zhì)和品質(zhì)，用更好的教育方法和更好的教育效果來回報(bào)社會(huì)，讓我們的教育事業(yè)更加紅火蓬勃。
先進(jìn)人心得體會(huì)總結(jié)篇七
作為一名教育工作者，在工作中不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，把握先進(jìn)教育理念和方法，始終是我們的職業(yè)追求。通過多年的工作實(shí)踐，我有一些心得體會(huì)，與大家分享。
首先，我認(rèn)為一個(gè)先進(jìn)的教育工作者應(yīng)該具備以下幾個(gè)方面的能力。
一是具有較強(qiáng)的專業(yè)素養(yǎng)。教育是很有技術(shù)含量的工作，不斷地學(xué)習(xí)和掌握新的知識(shí)和技能，不斷提高自己的教學(xué)能力，才能更好地服務(wù)于學(xué)生。
二是具有較強(qiáng)的責(zé)任心和使命感。教師是育人的工作者，要全心全意地為學(xué)生服務(wù)，培養(yǎng)他們的人生觀、價(jià)值觀和未來的職業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)要幫助學(xué)生樹立正確的自我認(rèn)識(shí)。
三是具有強(qiáng)大的心理素質(zhì)。在教育工作中，有時(shí)會(huì)遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，要具有一定的心理承受能力和解決問題的能力。
此外，一個(gè)先進(jìn)的教育工作者還應(yīng)當(dāng)具備關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的眼光，尊重學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展好身心健康。
作為一名先進(jìn)工作教師，我在實(shí)踐中也有一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，我注重創(chuàng)造輕松、積極的課堂氛圍。我喜歡和學(xué)生互動(dòng)，和他們分享我的思想和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也聽取他們的意見和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方式和內(nèi)容。
其次，我注重個(gè)性化輔導(dǎo)，在課堂之外，我還會(huì)和學(xué)生進(jìn)行個(gè)別性的交流和輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解課程內(nèi)容，并找到更好的學(xué)習(xí)方法和途徑。
最后，我注重和家長(zhǎng)的聯(lián)系和合作。家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師，在孩子的成長(zhǎng)過程中扮演著重要的角色，我會(huì)和家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，并積極溝通，共同努力為學(xué)生創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境。
總之，做一名先進(jìn)的教育工作者，需要具備高度的專業(yè)能力和道德素養(yǎng)、一定的心理素質(zhì)、有開放的心態(tài)，不斷提高自己的能力和努力進(jìn)步。作為一名教育工作者，我要始終牢記自己的職責(zé)和使命，以全心全意地為學(xué)生服務(wù)為己任，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
先進(jìn)人心得體會(huì)總結(jié)篇八
朱有勇是中國(guó)工程院院士、云南農(nóng)業(yè)大學(xué)名譽(yù)校長(zhǎng)、云南省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)主席，我國(guó)著名的植物病理學(xué)專家。他始終牢記共產(chǎn)黨人的初心和使命，積極投身脫貧攻堅(jiān)事業(yè)，主動(dòng)來到深度貧困的“民族直過區(qū)”承擔(dān)扶貧任務(wù)，帶領(lǐng)村民發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，改變了當(dāng)?shù)刎毨浜蟮拿婷?。他致力農(nóng)業(yè)科學(xué)研究，取得多項(xiàng)重大科研成果，立足農(nóng)村實(shí)際推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化，創(chuàng)辦院士科技扶貧指導(dǎo)班，為云南少數(shù)民族貧困地區(qū)培養(yǎng)了1000余位科技致富帶頭人。他情系三農(nóng)，扎根邊疆，掛鉤聯(lián)系瀾滄拉祜族自治縣以來，深入村村寨寨，跑遍田間地頭，與少數(shù)民族群眾同吃同住同勞動(dòng)，受到各族群眾真心愛戴和社會(huì)各界高度贊揚(yáng)，被親切地稱呼為“農(nóng)民院士”。先后榮獲國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)、“全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“全國(guó)杰出專業(yè)技術(shù)人才”“全國(guó)模范教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。
近一段時(shí)間，朱有勇的先進(jìn)事跡被中央媒體集中宣傳報(bào)道后，在全社會(huì)引起熱烈反響。干部群眾普遍認(rèn)為，朱有勇是精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧基本方略的忠誠(chéng)踐行者，是打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型，是奮斗在脫貧攻堅(jiān)主戰(zhàn)場(chǎng)的“農(nóng)民院士”。廣大科技工作者、教育工作者表示，要深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于扶貧工作重要論述，學(xué)習(xí)朱有勇科技扶貧的先進(jìn)事跡和忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)?shù)某绺呔?，積極投身攻克深度貧困堡壘，決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的偉大事業(yè)，為奪取全面建成小康社會(huì)新勝利作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
“時(shí)代楷模”發(fā)布儀式現(xiàn)場(chǎng)宣讀了《中共中央宣傳部關(guān)于授予朱有勇同志“時(shí)代楷?！狈Q號(hào)的決定》，播放了反映朱有勇先進(jìn)事跡的短片。發(fā)布單位有關(guān)負(fù)責(zé)同志，朱有勇的同事、學(xué)生，村民代表，及社會(huì)各界人士等參加發(fā)布儀式。
先進(jìn)人心得體會(huì)總結(jié)篇九
6月12日電中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平近日對(duì)李保國(guó)同志先進(jìn)事跡作出重要批示，指出：“李保國(guó)同志35年如一日，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，長(zhǎng)期奮戰(zhàn)在扶貧攻堅(jiān)和科技創(chuàng)新第一線，把畢生精力投入到山區(qū)生態(tài)建設(shè)和科技富民事業(yè)之中，用自己的模范行動(dòng)彰顯了共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀品格，事跡感人至深。李保國(guó)同志堪稱新時(shí)期共產(chǎn)黨人的楷模，知識(shí)分子的優(yōu)秀代表，太行山上的新愚公。廣大黨員、干部和教育、科技工作者要學(xué)習(xí)李保國(guó)同志心系群眾、扎實(shí)苦干、奮發(fā)作為、無私奉獻(xiàn)的高尚精神，自覺為人民服務(wù)、為人民造福，努力做出無愧于時(shí)代的業(yè)績(jī)?！?BR> 李保國(guó)同志是太行山區(qū)的新愚公，當(dāng)代新楷模，也是一代知識(shí)分子楷模，他扎根于農(nóng)村，服務(wù)于農(nóng)民。踏踏實(shí)實(shí)做事，實(shí)實(shí)在在做人。我們廣大黨員干部，要以李保國(guó)同志為榜樣，學(xué)習(xí)他的事跡與精神并時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)自己，學(xué)習(xí)他扎很深山、融入基層“全心全意為人民服務(wù)”；學(xué)習(xí)他忍得住清貧，耐得住寂寞幾十年如一日的默默奉獻(xiàn)精神；學(xué)習(xí)他始終堅(jiān)守知識(shí)就是力量，以科學(xué)技術(shù)為導(dǎo)向，帶領(lǐng)廣大農(nóng)民依靠農(nóng)業(yè)科技走上致富的道路。
李保國(guó)在太行山區(qū)35年，真正踐行了“太行山道路”；舉辦不同層次的培訓(xùn)班，幫扶的村莊近四十個(gè)，是真正的心系群眾。我們深刻緬懷時(shí)代楷模，激勵(lì)自己、砥礪奮進(jìn)，這是每一名黨員干部都要身體力行的。