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初一周記可抄日常篇一
今天我們?nèi)ゴ河?，地點(diǎn)——成都?xì)g樂谷。
今天早上，我去了學(xué)校后看見大家都很激動(dòng)，有幾個(gè)要搞衛(wèi)生那幾個(gè)同學(xué)都忘記了搞呢!
坐了兩個(gè)半小時(shí)左右的客車終于到了，大家一窩蜂地向各個(gè)游樂項(xiàng)目奔去。
我和z一起走，我們先去闖了鬼屋(然而并不嚇人)，后來我想去坐過山車、跳樓機(jī)、大擺錘還有激流勇進(jìn)，卻都被z一一否決了(當(dāng)然是怕呀)。
后來我們?nèi)ネ媪朔浅Ｊ婢彙策m的項(xiàng)目，比如，摩天輪、旋轉(zhuǎn)木馬、冰雪世界.……(我表示無語)。
不管怎樣，今天都玩得很開心吧!
初一周記可抄日常篇二
這一學(xué)期，新冠疫情的肆虐讓我們迎來了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)方式——網(wǎng)課。初一的我們開始接受在線教學(xué)，拜互聯(lián)網(wǎng)所賜，不論身在何方，都能聽到老師的授課和與同學(xué)互動(dòng)交流。雖然初試階段有些不適應(yīng)，但當(dāng)我們慢慢適應(yīng)并積極配合時(shí)，網(wǎng)課學(xué)習(xí)也會(huì)很有意思，令人獲得不少的收獲。
第二段：網(wǎng)課優(yōu)點(diǎn)
網(wǎng)課給我們帶來的最大好處就是方便和省時(shí)。不同于傳統(tǒng)上課，我們不需要塞在擁擠的教室里，不需要提前準(zhǔn)備交通工具、換校服，甚至無需花費(fèi)時(shí)間處理頭發(fā)和妝容。我們可以保持狀態(tài)最好地投入學(xué)習(xí)。而且，互聯(lián)網(wǎng)和電視、平板電腦的普及使得課程視頻隨時(shí)隨地可見，可以反復(fù)地觀看課程內(nèi)容，更好地掌握知識(shí)。
第三段：網(wǎng)課缺點(diǎn)
但是，正如所有事務(wù)一樣，網(wǎng)絡(luò)課程也有其劣勢(shì)。最根本的問題是我們無法直接和老師同學(xué)交流，無法及時(shí)地與老師溝通問題和思考，更難以獲得反饋。此外，如果學(xué)生的自律能力不足，干擾很容易發(fā)生，上課精力容易分散。此外，長(zhǎng)時(shí)間注視電子屏幕也可能損害眼睛健康。
第四段：解決方案
盡管網(wǎng)課存在一些缺點(diǎn)，但考慮到它的很多好處，我們應(yīng)該盡力解決其中的問題。為了讓交流更輕松，老師可以在線上答疑，我們也可以用微信或QQ等即時(shí)通訊工具與老師和同學(xué)聯(lián)系。要想養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們必須要掌握自控能力，選擇合適的時(shí)間和地點(diǎn)學(xué)習(xí)，以及從事有益的活動(dòng)來消耗能量。而且，在眼睛有疲勞時(shí)學(xué)習(xí)，通過打瞌睡和眼球操使眼睛保持活力，有很好的效果。
第五段：結(jié)論
總體來說，我們認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)課是一種很有必要的學(xué)習(xí)方式。它給我們帶來諸多便利，也讓我們更好地掌握課程，使得知識(shí)在學(xué)生們的心中更有落地感。如果我們能逐漸適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)課，并發(fā)揮自己的潛力，我們相信，在線教育會(huì)給我們的未來帶來更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。
初一周記可抄日常篇三
中午放學(xué)，孩子興沖沖進(jìn)了家門，一進(jìn)門就叫：媽媽、我跟你說，我發(fā)紅領(lǐng)巾了。
哦！兒子是少先隊(duì)員了。
孩子滿臉喜悅，手壓著胸前的紅領(lǐng)巾，好像展示給我看，我盯著孩子胸前的紅領(lǐng)巾，微笑著說：孩子，你戴上這紅領(lǐng)巾顯得更帥了，這也是你通過努力才能戴上紅領(lǐng)巾的，媽媽恭喜你呀！接下來孩子興奮的不得了。說：老師說誰不好好學(xué)習(xí)、不聽話，還要把紅領(lǐng)巾收走呢！還有不能打架。
哦，知道了，沒有資格再做少先隊(duì)員了，所以老師要收走。
是。
媽，我的老師不收吧？
當(dāng)然不收，你聽話，又愛學(xué)習(xí)，是老師的好學(xué)生呀！
孩子帶著摯烈的心情，表現(xiàn)給我看。媽，你看，我今天作業(yè)很少，一會(huì)兒就寫完，寫完我讀故事給你聽。
好?。〉鳂I(yè)要寫好，認(rèn)真檢查。
恩，我知道了。
我急忙夸到：陽陽是少先隊(duì)員了，就是不一樣，真讓媽媽省心。
紅領(lǐng)巾孩子戴了一天了，晚上，他摘下紅領(lǐng)巾，小心翼翼地疊成小方塊，問媽媽，我的紅領(lǐng)巾放那兒？我說：放在抽屜里吧！孩子手拿著疊成小方塊的紅領(lǐng)巾，坐在床邊想了一會(huì)兒說：還是放在我枕頭底下吧！我說：那你就放那兒吧！
第二天是星期六，吃過早飯，我給孩子曬被子，他就坐在床邊的桌子上寫作業(yè)，他看見了紅領(lǐng)巾，又拿起來。等我把被子曬出去，回來時(shí)，看見孩子把紅領(lǐng)巾又戴在胸前，坐在椅子上寫作業(yè)。我沒打攪他，給他關(guān)上門。隔窗戶望著孩子，我也沉浸在他那純真而帶有童趣的意境里。
初一周記可抄日常篇四
新學(xué)期開始了，由于疫情的原因，我們迎來了一場(chǎng)特別的學(xué)習(xí)經(jīng)歷——網(wǎng)課。在這段時(shí)間里，我遇到了很多新的挑戰(zhàn)和困難，但也收獲了很多新的體驗(yàn)和收獲。今天，我想分享一下我在初一的第一周中的心得與體會(huì)。
第二段：網(wǎng)課的優(yōu)點(diǎn)
雖然網(wǎng)課是一種新的學(xué)習(xí)方式，但它卻有很多優(yōu)點(diǎn)。首先，網(wǎng)課節(jié)省了我很多時(shí)間，因?yàn)槲也恍枰嚿舷聦W(xué)，也不需要浪費(fèi)時(shí)間排隊(duì)。其次，網(wǎng)課時(shí)我可以留在家中學(xué)習(xí)，不受天氣影響，甚至可以踩著踏板自行車在電腦前上課，很有趣。最后，網(wǎng)課的節(jié)奏靈活，我可以根據(jù)自己的時(shí)間安排自主學(xué)習(xí)。
第三段：網(wǎng)課的挑戰(zhàn)
在網(wǎng)課中，我的最大難題是集中注意力。在家中，誘惑太多，容易分心，還容易懶惰。與此同時(shí)，沒有同學(xué)的現(xiàn)場(chǎng)交流和互動(dòng)也使我缺乏動(dòng)力。此外，電腦的待機(jī)狀態(tài)下很容易分散精力，我覺得這是值得改進(jìn)的領(lǐng)域。
第四段：應(yīng)對(duì)網(wǎng)課的方法
在網(wǎng)課中，我意識(shí)到了自己的不足，然后我開始嘗試采取一些措施提高學(xué)習(xí)效果。首先，我將電腦上的通知、社交媒體等一切與學(xué)習(xí)無關(guān)的App全部關(guān)閉，讓自己可以專注于學(xué)習(xí)。其次，在每一節(jié)課前我進(jìn)行預(yù)習(xí)，提高了我對(duì)課程知識(shí)的理解程度。最后，我通過線上互動(dòng)和家長(zhǎng)、老師溝通，增強(qiáng)了自己對(duì)課程的理解。
第五段：總結(jié)
通過這一周的學(xué)習(xí)，我明白了網(wǎng)課不僅要克服課程難度，還要逐漸發(fā)展自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。需要養(yǎng)成自主預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽講和緊密合作等多方面的能力，更重要的是要進(jìn)一步提高自己的自我管理能力。利用好網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源，克服分心和懶散的心理，學(xué)校輕松愉快的度過自己的初一生活。
初一周記可抄日常篇五
語文從我身邊輕輕走過，她像春風(fēng)一樣的輕盈;語文從我身邊輕輕走過，她像陽光一樣的溫暖。
語文總在不察覺時(shí)，陶冶大家的情操，滋潤(rùn)大家的心靈。
語文輕輕地，給我?guī)砹丝鞓?。時(shí)常想，語文對(duì)大家的好處有多少?假如沒有語文，那么大家不懂語言，不會(huì)寫字;假如沒有語文，哪來“讀萬卷書，行萬里路”。.因此，我快樂，因?yàn)榇蠹矣辛苏Z言，任大家溝通與交流，也任大家在書的海洋里遨游。語文輕輕地，給我?guī)砹丝鞓贰?BR> 語文輕輕地，給我?guī)砹藨涯?。因?yàn)樗尨蠹夷堋白x萬卷書，行萬里路”，所以在飽覽筆下的美景之后，多多少少有些懷念。我懷念“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的盛世美景，懷念“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”的自然風(fēng)光……我懷念許多筆下美景，若缺少語文，美麗的世界將空空如也。語文輕輕地，給我?guī)響涯睢?BR> 語文輕輕地，給我?guī)砹烁袆?dòng)。許多人世間的情愛，通過語文的加工表現(xiàn)得淋漓盡致。“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的母子情讓我感動(dòng);“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”的夫妻之情讓我感動(dòng);“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的朋友之情讓我感動(dòng)。語文時(shí)常提醒我，要用心去感受人間情愛，做一個(gè)有情有義的人。語文輕輕地，給我?guī)砹烁袆?dòng)。
語文輕輕地，給我?guī)砹嗽S多許多……
睜大眼睛，看看世界，語文無所不在，大家生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴都包含語文。
語文如春天一般輕輕地從大家身邊走過。當(dāng)你用心去體驗(yàn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)——語文就在大家身邊!
初一周記可抄日常篇六
世界上每一個(gè)人都有他自己的讀書故事，而我，也不例外。下面，我就為大家介紹一下我的讀書故事。
以前，我很不喜歡書，更不愿意去講讀書?？墒?，自從那次去了圖書館，我就和書成了不離不棄的朋友。
那是一個(gè)涼爽的周末，媽媽見我心情很好，就想借這個(gè)機(jī)會(huì)去圖書館，幫我改掉這個(gè)壞毛病，可又怕我不同意，就對(duì)我說：“寶貝兒，我今天要去一個(gè)很好玩兒的地方，你去不去呀？”一聽是好玩兒的地方，我連忙奶聲奶氣地回答道：“去！去！”媽媽見我答應(yīng)了，便說：“好！媽媽這就帶你去！”
到了“好玩的地方”，我才知道這是圖書館，看到那么多書，我不禁有些想離開，但是為了不讓媽媽傷心，我便去拿了一本書，說：“媽媽，我要你買這本書！”媽媽見我主動(dòng)地要求買書，很高興，便說：“好，媽媽現(xiàn)在就買！”
當(dāng)天晚上，我就要媽媽幫我講了一章，因?yàn)槲蚁?，晚上做?mèng)時(shí)就可以和書里的主人公一起玩了。
漸漸地，我愛上了書。
盼啊盼啊，終于盼到一年級(jí)了，因?yàn)橹挥猩狭艘荒昙?jí)，我才能識(shí)字，看書。一回到家，我就迫不及待地找出那本書，癡迷地看起來。我跟著書中主人公，游遍天下國(guó)，知遍天下文，使我得到了極大的享受。
到了四年級(jí)，黃老師便在每個(gè)星期二的最后一節(jié)課舉行好書分享會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生都知道了“讀書好，讀好書，好讀書”的道理。其中，有三本書給我留下了深刻的印象：
《裝在口袋里的爸爸》通過小主人公“楊歌”的怪城奇遇，領(lǐng)這我們走進(jìn)了夢(mèng)幻多彩的世界。
《校園三劍客》，一本恐怖小說，通過“張小開”的奇思妙想，一次一次地克服困難，闖過難關(guān)，給了我們堅(jiān)強(qiáng)的意志。
《斗羅大陸》這本武斗小說，為我們道出了一位武林高人在“斗羅大陸”創(chuàng)造的一些奇跡以及見到的奇聞趣事，豐富了我們的世界。
好書有那么多，我們一生也看不完，每一個(gè)人的讀書故事都不同，希望你們的讀書故事也像我的一樣精彩！
初一周記可抄日常篇七
本文將圍繞“初一周記網(wǎng)課心得體會(huì)”這一主題展開，論述個(gè)人對(duì)于網(wǎng)課的看法和感受。本人初中一年級(jí)的學(xué)生，在這段時(shí)間也進(jìn)行了一段時(shí)間的網(wǎng)課學(xué)習(xí)。網(wǎng)課讓我感觸頗深，除了靈活性大，自由度高等優(yōu)點(diǎn)之外，也存在一些問題。以下分別從優(yōu)缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)體驗(yàn)、管理問題和展望五個(gè)方面進(jìn)行探討。
一、網(wǎng)課的優(yōu)缺點(diǎn)
首先，我認(rèn)為網(wǎng)課最明顯的優(yōu)點(diǎn)就是時(shí)間和空間的自由度大?？梢愿鶕?jù)自己的時(shí)間和學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行安排，也不受地域的限制。其次，網(wǎng)課可以隨時(shí)隨地進(jìn)行，也不會(huì)受到天氣、交通等因素的限制。另外，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展使得網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)變得越來越完善，多媒體資源豐富，也為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了更多的資源。同時(shí)，它也有一些明顯的缺點(diǎn)。例如，與傳統(tǒng)教育相比，網(wǎng)課缺乏面對(duì)面的互動(dòng)，交流難度較大；學(xué)習(xí)效果難以保證。
二、學(xué)習(xí)效果
對(duì)于學(xué)習(xí)效果，我認(rèn)為網(wǎng)課和傳統(tǒng)課堂相比是存在差異的。在網(wǎng)絡(luò)課堂中，教師的講解和學(xué)生的聽課時(shí)間都較長(zhǎng)，學(xué)生將會(huì)有更多的時(shí)間用于消化所學(xué)內(nèi)容，盡管這樣，對(duì)于某些知識(shí)概念的理解和考試成績(jī)也會(huì)受到影響。此外，由于交流和互動(dòng)的限制，領(lǐng)悟和掌握的深入度和廣度也會(huì)存在差異。因此，學(xué)習(xí)效果不是一定的，它需要取決于不同的情況和個(gè)人。
三、學(xué)習(xí)體驗(yàn)
學(xué)習(xí)體驗(yàn)往往也是網(wǎng)課的關(guān)鍵因素。對(duì)于那些有自主學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，網(wǎng)課可以自由地適應(yīng)自己的節(jié)奏；而那些需要外部約束的學(xué)生，或是缺乏自我管理能力的學(xué)生則往往感到顯著的壓力。此外，缺乏面對(duì)面交流與互動(dòng)，社交體驗(yàn)較差，容易導(dǎo)致孤僻、沉迷等問題。總之，網(wǎng)課的學(xué)習(xí)體驗(yàn)多種多樣，需要在實(shí)踐中不斷積累和總結(jié)，漸進(jìn)提升。
四、管理問題
管理問題通常是網(wǎng)課需要面對(duì)的共性問題。網(wǎng)絡(luò)課堂的通過率上升和優(yōu)秀學(xué)生的比例增加使得管理問題顯得更為重要。然而，隨著網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的不斷提升，有些問題也會(huì)很快得到解決，比如如何抑制缺課現(xiàn)象、如何平衡不同科目的安排、如何針對(duì)不同學(xué)生類型實(shí)現(xiàn)不同考試類型等問題。這些都是需要不斷優(yōu)化和改進(jìn)的問題。
五、展望
最后，對(duì)于網(wǎng)課的發(fā)展和前景，我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)課堂不會(huì)丟棄傳統(tǒng)課堂的學(xué)習(xí)方法，而是與這種方法融合。在理解這種方法的同時(shí)，我們應(yīng)該盡量減少并感到未來的進(jìn)步。同時(shí)，我們也需要認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)教育的局限性，不斷制定和實(shí)踐適合自己的策略方法，以此不斷提升個(gè)人或團(tuán)隊(duì)的綜合素質(zhì)。
本文介紹了本人對(duì)于網(wǎng)課的五個(gè)方面的體會(huì)和看法，希望對(duì)大家進(jìn)行參考，旨在為網(wǎng)課提供更多建設(shè)性意見。
初一周記可抄日常篇八
今天，爸爸開車送媽媽、婆婆和我去上海過春節(jié)，我高興得一蹦三尺高，心想：“真是太好了，我終于有機(jī)會(huì)和他們相聚了！”
中午一點(diǎn)多才到，大家早已累得筋力盡。爸爸建議我們到外面吃。因?yàn)槲液芟朐缛崭鷩?yán)家安會(huì)師，所以，我就要回家吃。爸爸怕我一個(gè)人回家不安全，沒有同意。我十分氣憤，跟爸爸大吵大鬧起來，誰也不讓誰。最后，媽媽批評(píng)了我，我只好沉住氣，不吭聲，耐著性子，陪他們?cè)谕饷娉?。吃好了飯，我飛快地跑回家。哈哈！我終于可以跟嚴(yán)家安順利會(huì)師了！
下午，天陰沉沉的，我和安安十分無聊，沒事做，這時(shí)，媽媽正好要去超市買東西。我們就纏著她帶我們?nèi)ゴ蛴螒?，?jīng)過我們?cè)偃?qǐng)求，媽媽無奈，只好勉強(qiáng)答應(yīng)。??！游戲廳里的人可真多啊！媽媽正好找借口說：“這里人多，煙也濃，我們回去吧！我們調(diào)皮地說：”怎么啦？我們又聞不到！”俗話說，“好虎不跟群狼斗”，她怎么斗得過我們呢？還不是輸了嗎？最后，還不是乖乖地服從我們的命令讓我們?cè)儆螒驈d里玩了很久。
很巧的是，今天正好也是公公的生日。晚飯前，大家一起出大蛋糕，關(guān)上燈、點(diǎn)燃蠟燭，唱起生日歌，唱了英文、唱中文。我和安安放開了嗓子，大聲地唱著。然后，公公許了個(gè)愿望，吹滅了蠟燭，我們開始搶蛋糕吃了！我和安安吃了一塊有一塊。舅舅說我們是人來瘋，我說：“不對(duì)，不對(duì)，應(yīng)該是全家都是人來瘋嘛！因?yàn)榻裉烊叶汲缘煤芏嗦?！?BR> 今天，我真高興??！
初一周記可抄日常篇九
一眼望不到頭的田野上，那黃澄澄的谷子粒粒飽滿，迎著秋風(fēng)笑彎了腰，稻海中掀起嘩嘩的稻浪。農(nóng)田里稻子都成熟了，金黃金黃的；高粱也樂紅了臉，就像茫茫無邊的白雪；而知了那往日的煩惱聲也都聽不見了。
果子的芳香撲鼻而來，醉人心脾。且不說黃澄澄的鴨梨掛滿了枝頭，那紅紅的蘋果像小燈籠一樣壓彎了枝頭，單是如走廊一樣的葡萄架，就夠我陶醉的了。啊！可愛而又迷人的葡萄架啊，多么芳香、幽靜！那茂密的樹藤，爬滿了架子。在那又大又綠的葡萄葉下，掛著一嘟嚕晶瑩剔透的葡萄，紫黑溜圓，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像一串串發(fā)亮的紫色寶石。順手一摘，一嘟嚕就有一斤多重，放在嘴里一咬，汁水比蜜還甜，一直甜到心窩里。
秋風(fēng)掃過，樹葉如同天女散花一般紛紛落下，有像蝴蝶翩翩起舞，有像麻雀一樣在空中隨心所欲地飛翔，有像黃鶯展翅，還有像舞蹈演員那樣輕盈地旋轉(zhuǎn)。地上滿是落葉，像鋪了一層厚厚的金色地毯。
走進(jìn)花園，展現(xiàn)在我眼前的是一大片凋謝了的花。看著凋謝的花那副可憐的樣子，還真是有一點(diǎn)同情它們。我還記得，前陣子我們來花園的時(shí)候，這里的花都在競(jìng)相開放，每一朵每一束都開得特別燦爛，都在爭(zhēng)奇斗艷。可是好景不長(zhǎng)，轉(zhuǎn)眼間，秋天就來臨了，唉，早知道是這樣的話，我就應(yīng)該早一點(diǎn)把美麗的景色給描繪下來才好嘛，現(xiàn)在想起來真有點(diǎn)可惜。不過令人欣喜的是菊花卻沒有凋謝，還開得正艷了。它迎著燦爛的陽光盛開怒放，黃的、白的、紫的、綠的，像飛龍，像鳳凰，像節(jié)日的焰火，像美麗的珊瑚在微風(fēng)中亭亭玉立，婀娜多資，五彩繽紛。樹葉枯黃了，但松樹仍然那么蒼翠。站在山坡上往遠(yuǎn)處看，遠(yuǎn)處那漫山遍野的楓樹，火紅火紅地，像燃燒的紅霞，一直燒個(gè)不停，就像在和秋天作對(duì)，果真是“霜葉紅于二月花”啊。
秋天好似一幅畫，我要用最美的筆將你描繪；秋天好似一支歌，我要用最好的聲音將你歌唱；秋天好似一首詩，我要用滿腔的熱情將你吟誦……秋天你是那么的美麗，那么令人心馳神住。
初一周記可抄日常篇十
在我的生活中，我享受過成功的喜悅，品嘗過失敗的辛酸。成功時(shí)，我別提有多高興了；失敗時(shí)，我整天都垂頭喪氣，一點(diǎn)精神也沒有。
在我學(xué)習(xí)跳舞的過程中，我就經(jīng)歷過成功與失敗。
我第一次在六安參加比賽，一跳完，結(jié)果就出來了，我取得了二金一銀三銅的好成績(jī)。這讓我們這一家嚇了一跳，也讓我興奮不已，回想起每次上課時(shí)那難記的動(dòng)作，別人在休息時(shí)，我在苦苦練習(xí)時(shí)的經(jīng)歷，我覺得也是值得的。在這里，我想說：“只要你努力了，你就會(huì)有所收獲，你就體會(huì)到成功的喜悅。”
在今年的舞蹈比賽中的第一場(chǎng)開始了。我信心滿滿地跳著舞步。比賽結(jié)束后，我迫不及待的去看結(jié)果，結(jié)果我沒有晉級(jí)半決賽，我的心情一下子低落起來，媽媽見我這樣，對(duì)我說：“你別傷心，聽說過‘失敗乃成功之母’吧，就跟這個(gè)一樣，人不可能不經(jīng)歷失敗，也不可不會(huì)成功，所以你要振作起來，好好迎接下一場(chǎng)比賽。”我聽了媽媽的話，振作了起來，結(jié)果取得了好的成績(jī)。
正如那句‘失敗乃成功之母’，在生活中，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷成功與失敗。
初一周記可抄日常篇一
今天我們?nèi)ゴ河?，地點(diǎn)——成都?xì)g樂谷。
今天早上，我去了學(xué)校后看見大家都很激動(dòng)，有幾個(gè)要搞衛(wèi)生那幾個(gè)同學(xué)都忘記了搞呢!
坐了兩個(gè)半小時(shí)左右的客車終于到了，大家一窩蜂地向各個(gè)游樂項(xiàng)目奔去。
我和z一起走，我們先去闖了鬼屋(然而并不嚇人)，后來我想去坐過山車、跳樓機(jī)、大擺錘還有激流勇進(jìn)，卻都被z一一否決了(當(dāng)然是怕呀)。
后來我們?nèi)ネ媪朔浅Ｊ婢彙策m的項(xiàng)目，比如，摩天輪、旋轉(zhuǎn)木馬、冰雪世界.……(我表示無語)。
不管怎樣，今天都玩得很開心吧!
初一周記可抄日常篇二
這一學(xué)期，新冠疫情的肆虐讓我們迎來了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)方式——網(wǎng)課。初一的我們開始接受在線教學(xué)，拜互聯(lián)網(wǎng)所賜，不論身在何方，都能聽到老師的授課和與同學(xué)互動(dòng)交流。雖然初試階段有些不適應(yīng)，但當(dāng)我們慢慢適應(yīng)并積極配合時(shí)，網(wǎng)課學(xué)習(xí)也會(huì)很有意思，令人獲得不少的收獲。
第二段：網(wǎng)課優(yōu)點(diǎn)
網(wǎng)課給我們帶來的最大好處就是方便和省時(shí)。不同于傳統(tǒng)上課，我們不需要塞在擁擠的教室里，不需要提前準(zhǔn)備交通工具、換校服，甚至無需花費(fèi)時(shí)間處理頭發(fā)和妝容。我們可以保持狀態(tài)最好地投入學(xué)習(xí)。而且，互聯(lián)網(wǎng)和電視、平板電腦的普及使得課程視頻隨時(shí)隨地可見，可以反復(fù)地觀看課程內(nèi)容，更好地掌握知識(shí)。
第三段：網(wǎng)課缺點(diǎn)
但是，正如所有事務(wù)一樣，網(wǎng)絡(luò)課程也有其劣勢(shì)。最根本的問題是我們無法直接和老師同學(xué)交流，無法及時(shí)地與老師溝通問題和思考，更難以獲得反饋。此外，如果學(xué)生的自律能力不足，干擾很容易發(fā)生，上課精力容易分散。此外，長(zhǎng)時(shí)間注視電子屏幕也可能損害眼睛健康。
第四段：解決方案
盡管網(wǎng)課存在一些缺點(diǎn)，但考慮到它的很多好處，我們應(yīng)該盡力解決其中的問題。為了讓交流更輕松，老師可以在線上答疑，我們也可以用微信或QQ等即時(shí)通訊工具與老師和同學(xué)聯(lián)系。要想養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們必須要掌握自控能力，選擇合適的時(shí)間和地點(diǎn)學(xué)習(xí)，以及從事有益的活動(dòng)來消耗能量。而且，在眼睛有疲勞時(shí)學(xué)習(xí)，通過打瞌睡和眼球操使眼睛保持活力，有很好的效果。
第五段：結(jié)論
總體來說，我們認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)課是一種很有必要的學(xué)習(xí)方式。它給我們帶來諸多便利，也讓我們更好地掌握課程，使得知識(shí)在學(xué)生們的心中更有落地感。如果我們能逐漸適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)課，并發(fā)揮自己的潛力，我們相信，在線教育會(huì)給我們的未來帶來更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。
初一周記可抄日常篇三
中午放學(xué)，孩子興沖沖進(jìn)了家門，一進(jìn)門就叫：媽媽、我跟你說，我發(fā)紅領(lǐng)巾了。
哦！兒子是少先隊(duì)員了。
孩子滿臉喜悅，手壓著胸前的紅領(lǐng)巾，好像展示給我看，我盯著孩子胸前的紅領(lǐng)巾，微笑著說：孩子，你戴上這紅領(lǐng)巾顯得更帥了，這也是你通過努力才能戴上紅領(lǐng)巾的，媽媽恭喜你呀！接下來孩子興奮的不得了。說：老師說誰不好好學(xué)習(xí)、不聽話，還要把紅領(lǐng)巾收走呢！還有不能打架。
哦，知道了，沒有資格再做少先隊(duì)員了，所以老師要收走。
是。
媽，我的老師不收吧？
當(dāng)然不收，你聽話，又愛學(xué)習(xí)，是老師的好學(xué)生呀！
孩子帶著摯烈的心情，表現(xiàn)給我看。媽，你看，我今天作業(yè)很少，一會(huì)兒就寫完，寫完我讀故事給你聽。
好?。〉鳂I(yè)要寫好，認(rèn)真檢查。
恩，我知道了。
我急忙夸到：陽陽是少先隊(duì)員了，就是不一樣，真讓媽媽省心。
紅領(lǐng)巾孩子戴了一天了，晚上，他摘下紅領(lǐng)巾，小心翼翼地疊成小方塊，問媽媽，我的紅領(lǐng)巾放那兒？我說：放在抽屜里吧！孩子手拿著疊成小方塊的紅領(lǐng)巾，坐在床邊想了一會(huì)兒說：還是放在我枕頭底下吧！我說：那你就放那兒吧！
第二天是星期六，吃過早飯，我給孩子曬被子，他就坐在床邊的桌子上寫作業(yè)，他看見了紅領(lǐng)巾，又拿起來。等我把被子曬出去，回來時(shí)，看見孩子把紅領(lǐng)巾又戴在胸前，坐在椅子上寫作業(yè)。我沒打攪他，給他關(guān)上門。隔窗戶望著孩子，我也沉浸在他那純真而帶有童趣的意境里。
初一周記可抄日常篇四
新學(xué)期開始了，由于疫情的原因，我們迎來了一場(chǎng)特別的學(xué)習(xí)經(jīng)歷——網(wǎng)課。在這段時(shí)間里，我遇到了很多新的挑戰(zhàn)和困難，但也收獲了很多新的體驗(yàn)和收獲。今天，我想分享一下我在初一的第一周中的心得與體會(huì)。
第二段：網(wǎng)課的優(yōu)點(diǎn)
雖然網(wǎng)課是一種新的學(xué)習(xí)方式，但它卻有很多優(yōu)點(diǎn)。首先，網(wǎng)課節(jié)省了我很多時(shí)間，因?yàn)槲也恍枰嚿舷聦W(xué)，也不需要浪費(fèi)時(shí)間排隊(duì)。其次，網(wǎng)課時(shí)我可以留在家中學(xué)習(xí)，不受天氣影響，甚至可以踩著踏板自行車在電腦前上課，很有趣。最后，網(wǎng)課的節(jié)奏靈活，我可以根據(jù)自己的時(shí)間安排自主學(xué)習(xí)。
第三段：網(wǎng)課的挑戰(zhàn)
在網(wǎng)課中，我的最大難題是集中注意力。在家中，誘惑太多，容易分心，還容易懶惰。與此同時(shí)，沒有同學(xué)的現(xiàn)場(chǎng)交流和互動(dòng)也使我缺乏動(dòng)力。此外，電腦的待機(jī)狀態(tài)下很容易分散精力，我覺得這是值得改進(jìn)的領(lǐng)域。
第四段：應(yīng)對(duì)網(wǎng)課的方法
在網(wǎng)課中，我意識(shí)到了自己的不足，然后我開始嘗試采取一些措施提高學(xué)習(xí)效果。首先，我將電腦上的通知、社交媒體等一切與學(xué)習(xí)無關(guān)的App全部關(guān)閉，讓自己可以專注于學(xué)習(xí)。其次，在每一節(jié)課前我進(jìn)行預(yù)習(xí)，提高了我對(duì)課程知識(shí)的理解程度。最后，我通過線上互動(dòng)和家長(zhǎng)、老師溝通，增強(qiáng)了自己對(duì)課程的理解。
第五段：總結(jié)
通過這一周的學(xué)習(xí)，我明白了網(wǎng)課不僅要克服課程難度，還要逐漸發(fā)展自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。需要養(yǎng)成自主預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽講和緊密合作等多方面的能力，更重要的是要進(jìn)一步提高自己的自我管理能力。利用好網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源，克服分心和懶散的心理，學(xué)校輕松愉快的度過自己的初一生活。
初一周記可抄日常篇五
語文從我身邊輕輕走過，她像春風(fēng)一樣的輕盈;語文從我身邊輕輕走過，她像陽光一樣的溫暖。
語文總在不察覺時(shí)，陶冶大家的情操，滋潤(rùn)大家的心靈。
語文輕輕地，給我?guī)砹丝鞓?。時(shí)常想，語文對(duì)大家的好處有多少?假如沒有語文，那么大家不懂語言，不會(huì)寫字;假如沒有語文，哪來“讀萬卷書，行萬里路”。.因此，我快樂，因?yàn)榇蠹矣辛苏Z言，任大家溝通與交流，也任大家在書的海洋里遨游。語文輕輕地，給我?guī)砹丝鞓贰?BR> 語文輕輕地，給我?guī)砹藨涯?。因?yàn)樗尨蠹夷堋白x萬卷書，行萬里路”，所以在飽覽筆下的美景之后，多多少少有些懷念。我懷念“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的盛世美景，懷念“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”的自然風(fēng)光……我懷念許多筆下美景，若缺少語文，美麗的世界將空空如也。語文輕輕地，給我?guī)響涯睢?BR> 語文輕輕地，給我?guī)砹烁袆?dòng)。許多人世間的情愛，通過語文的加工表現(xiàn)得淋漓盡致。“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的母子情讓我感動(dòng);“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”的夫妻之情讓我感動(dòng);“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的朋友之情讓我感動(dòng)。語文時(shí)常提醒我，要用心去感受人間情愛，做一個(gè)有情有義的人。語文輕輕地，給我?guī)砹烁袆?dòng)。
語文輕輕地，給我?guī)砹嗽S多許多……
睜大眼睛，看看世界，語文無所不在，大家生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴都包含語文。
語文如春天一般輕輕地從大家身邊走過。當(dāng)你用心去體驗(yàn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)——語文就在大家身邊!
初一周記可抄日常篇六
世界上每一個(gè)人都有他自己的讀書故事，而我，也不例外。下面，我就為大家介紹一下我的讀書故事。
以前，我很不喜歡書，更不愿意去講讀書?？墒?，自從那次去了圖書館，我就和書成了不離不棄的朋友。
那是一個(gè)涼爽的周末，媽媽見我心情很好，就想借這個(gè)機(jī)會(huì)去圖書館，幫我改掉這個(gè)壞毛病，可又怕我不同意，就對(duì)我說：“寶貝兒，我今天要去一個(gè)很好玩兒的地方，你去不去呀？”一聽是好玩兒的地方，我連忙奶聲奶氣地回答道：“去！去！”媽媽見我答應(yīng)了，便說：“好！媽媽這就帶你去！”
到了“好玩的地方”，我才知道這是圖書館，看到那么多書，我不禁有些想離開，但是為了不讓媽媽傷心，我便去拿了一本書，說：“媽媽，我要你買這本書！”媽媽見我主動(dòng)地要求買書，很高興，便說：“好，媽媽現(xiàn)在就買！”
當(dāng)天晚上，我就要媽媽幫我講了一章，因?yàn)槲蚁?，晚上做?mèng)時(shí)就可以和書里的主人公一起玩了。
漸漸地，我愛上了書。
盼啊盼啊，終于盼到一年級(jí)了，因?yàn)橹挥猩狭艘荒昙?jí)，我才能識(shí)字，看書。一回到家，我就迫不及待地找出那本書，癡迷地看起來。我跟著書中主人公，游遍天下國(guó)，知遍天下文，使我得到了極大的享受。
到了四年級(jí)，黃老師便在每個(gè)星期二的最后一節(jié)課舉行好書分享會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生都知道了“讀書好，讀好書，好讀書”的道理。其中，有三本書給我留下了深刻的印象：
《裝在口袋里的爸爸》通過小主人公“楊歌”的怪城奇遇，領(lǐng)這我們走進(jìn)了夢(mèng)幻多彩的世界。
《校園三劍客》，一本恐怖小說，通過“張小開”的奇思妙想，一次一次地克服困難，闖過難關(guān)，給了我們堅(jiān)強(qiáng)的意志。
《斗羅大陸》這本武斗小說，為我們道出了一位武林高人在“斗羅大陸”創(chuàng)造的一些奇跡以及見到的奇聞趣事，豐富了我們的世界。
好書有那么多，我們一生也看不完，每一個(gè)人的讀書故事都不同，希望你們的讀書故事也像我的一樣精彩！
初一周記可抄日常篇七
本文將圍繞“初一周記網(wǎng)課心得體會(huì)”這一主題展開，論述個(gè)人對(duì)于網(wǎng)課的看法和感受。本人初中一年級(jí)的學(xué)生，在這段時(shí)間也進(jìn)行了一段時(shí)間的網(wǎng)課學(xué)習(xí)。網(wǎng)課讓我感觸頗深，除了靈活性大，自由度高等優(yōu)點(diǎn)之外，也存在一些問題。以下分別從優(yōu)缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)體驗(yàn)、管理問題和展望五個(gè)方面進(jìn)行探討。
一、網(wǎng)課的優(yōu)缺點(diǎn)
首先，我認(rèn)為網(wǎng)課最明顯的優(yōu)點(diǎn)就是時(shí)間和空間的自由度大?？梢愿鶕?jù)自己的時(shí)間和學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行安排，也不受地域的限制。其次，網(wǎng)課可以隨時(shí)隨地進(jìn)行，也不會(huì)受到天氣、交通等因素的限制。另外，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展使得網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)變得越來越完善，多媒體資源豐富，也為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了更多的資源。同時(shí)，它也有一些明顯的缺點(diǎn)。例如，與傳統(tǒng)教育相比，網(wǎng)課缺乏面對(duì)面的互動(dòng)，交流難度較大；學(xué)習(xí)效果難以保證。
二、學(xué)習(xí)效果
對(duì)于學(xué)習(xí)效果，我認(rèn)為網(wǎng)課和傳統(tǒng)課堂相比是存在差異的。在網(wǎng)絡(luò)課堂中，教師的講解和學(xué)生的聽課時(shí)間都較長(zhǎng)，學(xué)生將會(huì)有更多的時(shí)間用于消化所學(xué)內(nèi)容，盡管這樣，對(duì)于某些知識(shí)概念的理解和考試成績(jī)也會(huì)受到影響。此外，由于交流和互動(dòng)的限制，領(lǐng)悟和掌握的深入度和廣度也會(huì)存在差異。因此，學(xué)習(xí)效果不是一定的，它需要取決于不同的情況和個(gè)人。
三、學(xué)習(xí)體驗(yàn)
學(xué)習(xí)體驗(yàn)往往也是網(wǎng)課的關(guān)鍵因素。對(duì)于那些有自主學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，網(wǎng)課可以自由地適應(yīng)自己的節(jié)奏；而那些需要外部約束的學(xué)生，或是缺乏自我管理能力的學(xué)生則往往感到顯著的壓力。此外，缺乏面對(duì)面交流與互動(dòng)，社交體驗(yàn)較差，容易導(dǎo)致孤僻、沉迷等問題。總之，網(wǎng)課的學(xué)習(xí)體驗(yàn)多種多樣，需要在實(shí)踐中不斷積累和總結(jié)，漸進(jìn)提升。
四、管理問題
管理問題通常是網(wǎng)課需要面對(duì)的共性問題。網(wǎng)絡(luò)課堂的通過率上升和優(yōu)秀學(xué)生的比例增加使得管理問題顯得更為重要。然而，隨著網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的不斷提升，有些問題也會(huì)很快得到解決，比如如何抑制缺課現(xiàn)象、如何平衡不同科目的安排、如何針對(duì)不同學(xué)生類型實(shí)現(xiàn)不同考試類型等問題。這些都是需要不斷優(yōu)化和改進(jìn)的問題。
五、展望
最后，對(duì)于網(wǎng)課的發(fā)展和前景，我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)課堂不會(huì)丟棄傳統(tǒng)課堂的學(xué)習(xí)方法，而是與這種方法融合。在理解這種方法的同時(shí)，我們應(yīng)該盡量減少并感到未來的進(jìn)步。同時(shí)，我們也需要認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)教育的局限性，不斷制定和實(shí)踐適合自己的策略方法，以此不斷提升個(gè)人或團(tuán)隊(duì)的綜合素質(zhì)。
本文介紹了本人對(duì)于網(wǎng)課的五個(gè)方面的體會(huì)和看法，希望對(duì)大家進(jìn)行參考，旨在為網(wǎng)課提供更多建設(shè)性意見。
初一周記可抄日常篇八
今天，爸爸開車送媽媽、婆婆和我去上海過春節(jié)，我高興得一蹦三尺高，心想：“真是太好了，我終于有機(jī)會(huì)和他們相聚了！”
中午一點(diǎn)多才到，大家早已累得筋力盡。爸爸建議我們到外面吃。因?yàn)槲液芟朐缛崭鷩?yán)家安會(huì)師，所以，我就要回家吃。爸爸怕我一個(gè)人回家不安全，沒有同意。我十分氣憤，跟爸爸大吵大鬧起來，誰也不讓誰。最后，媽媽批評(píng)了我，我只好沉住氣，不吭聲，耐著性子，陪他們?cè)谕饷娉?。吃好了飯，我飛快地跑回家。哈哈！我終于可以跟嚴(yán)家安順利會(huì)師了！
下午，天陰沉沉的，我和安安十分無聊，沒事做，這時(shí)，媽媽正好要去超市買東西。我們就纏著她帶我們?nèi)ゴ蛴螒?，?jīng)過我們?cè)偃?qǐng)求，媽媽無奈，只好勉強(qiáng)答應(yīng)。??！游戲廳里的人可真多啊！媽媽正好找借口說：“這里人多，煙也濃，我們回去吧！我們調(diào)皮地說：”怎么啦？我們又聞不到！”俗話說，“好虎不跟群狼斗”，她怎么斗得過我們呢？還不是輸了嗎？最后，還不是乖乖地服從我們的命令讓我們?cè)儆螒驈d里玩了很久。
很巧的是，今天正好也是公公的生日。晚飯前，大家一起出大蛋糕，關(guān)上燈、點(diǎn)燃蠟燭，唱起生日歌，唱了英文、唱中文。我和安安放開了嗓子，大聲地唱著。然后，公公許了個(gè)愿望，吹滅了蠟燭，我們開始搶蛋糕吃了！我和安安吃了一塊有一塊。舅舅說我們是人來瘋，我說：“不對(duì)，不對(duì)，應(yīng)該是全家都是人來瘋嘛！因?yàn)榻裉烊叶汲缘煤芏嗦?！?BR> 今天，我真高興??！
初一周記可抄日常篇九
一眼望不到頭的田野上，那黃澄澄的谷子粒粒飽滿，迎著秋風(fēng)笑彎了腰，稻海中掀起嘩嘩的稻浪。農(nóng)田里稻子都成熟了，金黃金黃的；高粱也樂紅了臉，就像茫茫無邊的白雪；而知了那往日的煩惱聲也都聽不見了。
果子的芳香撲鼻而來，醉人心脾。且不說黃澄澄的鴨梨掛滿了枝頭，那紅紅的蘋果像小燈籠一樣壓彎了枝頭，單是如走廊一樣的葡萄架，就夠我陶醉的了。啊！可愛而又迷人的葡萄架啊，多么芳香、幽靜！那茂密的樹藤，爬滿了架子。在那又大又綠的葡萄葉下，掛著一嘟嚕晶瑩剔透的葡萄，紫黑溜圓，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像一串串發(fā)亮的紫色寶石。順手一摘，一嘟嚕就有一斤多重，放在嘴里一咬，汁水比蜜還甜，一直甜到心窩里。
秋風(fēng)掃過，樹葉如同天女散花一般紛紛落下，有像蝴蝶翩翩起舞，有像麻雀一樣在空中隨心所欲地飛翔，有像黃鶯展翅，還有像舞蹈演員那樣輕盈地旋轉(zhuǎn)。地上滿是落葉，像鋪了一層厚厚的金色地毯。
走進(jìn)花園，展現(xiàn)在我眼前的是一大片凋謝了的花。看著凋謝的花那副可憐的樣子，還真是有一點(diǎn)同情它們。我還記得，前陣子我們來花園的時(shí)候，這里的花都在競(jìng)相開放，每一朵每一束都開得特別燦爛，都在爭(zhēng)奇斗艷。可是好景不長(zhǎng)，轉(zhuǎn)眼間，秋天就來臨了，唉，早知道是這樣的話，我就應(yīng)該早一點(diǎn)把美麗的景色給描繪下來才好嘛，現(xiàn)在想起來真有點(diǎn)可惜。不過令人欣喜的是菊花卻沒有凋謝，還開得正艷了。它迎著燦爛的陽光盛開怒放，黃的、白的、紫的、綠的，像飛龍，像鳳凰，像節(jié)日的焰火，像美麗的珊瑚在微風(fēng)中亭亭玉立，婀娜多資，五彩繽紛。樹葉枯黃了，但松樹仍然那么蒼翠。站在山坡上往遠(yuǎn)處看，遠(yuǎn)處那漫山遍野的楓樹，火紅火紅地，像燃燒的紅霞，一直燒個(gè)不停，就像在和秋天作對(duì)，果真是“霜葉紅于二月花”啊。
秋天好似一幅畫，我要用最美的筆將你描繪；秋天好似一支歌，我要用最好的聲音將你歌唱；秋天好似一首詩，我要用滿腔的熱情將你吟誦……秋天你是那么的美麗，那么令人心馳神住。
初一周記可抄日常篇十
在我的生活中，我享受過成功的喜悅，品嘗過失敗的辛酸。成功時(shí)，我別提有多高興了；失敗時(shí)，我整天都垂頭喪氣，一點(diǎn)精神也沒有。
在我學(xué)習(xí)跳舞的過程中，我就經(jīng)歷過成功與失敗。
我第一次在六安參加比賽，一跳完，結(jié)果就出來了，我取得了二金一銀三銅的好成績(jī)。這讓我們這一家嚇了一跳，也讓我興奮不已，回想起每次上課時(shí)那難記的動(dòng)作，別人在休息時(shí)，我在苦苦練習(xí)時(shí)的經(jīng)歷，我覺得也是值得的。在這里，我想說：“只要你努力了，你就會(huì)有所收獲，你就體會(huì)到成功的喜悅。”
在今年的舞蹈比賽中的第一場(chǎng)開始了。我信心滿滿地跳著舞步。比賽結(jié)束后，我迫不及待的去看結(jié)果，結(jié)果我沒有晉級(jí)半決賽，我的心情一下子低落起來，媽媽見我這樣，對(duì)我說：“你別傷心，聽說過‘失敗乃成功之母’吧，就跟這個(gè)一樣，人不可能不經(jīng)歷失敗，也不可不會(huì)成功，所以你要振作起來，好好迎接下一場(chǎng)比賽。”我聽了媽媽的話，振作了起來，結(jié)果取得了好的成績(jī)。
正如那句‘失敗乃成功之母’，在生活中，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷成功與失敗。