作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!
大班美術(shù)教案漂亮的小書包篇一
1、引導(dǎo)幼兒運用多種花紋與圖案裝飾向日葵的花盤、莖葉。
2、學(xué)會用相似色進行背景色的涂色，鼓勵幼兒用不同規(guī)律的色塊來涂色。
花紋范例、范圖若干張
一、談話導(dǎo)入
1、復(fù)習(xí)：有個大畫家叫凡高，他畫了一幅美麗的畫，是什么？
2、請幼兒描述一下向日葵是什么樣的？
二、欣賞范畫
1、了解不同的作畫方式：凡高的《向日葵》是油畫，這幅《向日葵》是用什么方法畫的呢？（線條裝飾畫）
2、欣賞不同的花紋和圖案：除了這些花紋，你還會其它漂亮的花紋嗎？（請個別幼兒畫一畫）
三、提出作畫要求。
1、構(gòu)圖時要大膽、流暢，向日葵的花盤畫得圓又大。（教師示范，引導(dǎo)幼兒畫出不同的花瓣）
2、進行裝飾時注意花紋要畫得整齊而密集。
3、背景色選用相似色，運用不同形狀的色塊排列來進行涂色。
四、幼兒作畫
五、作品展示。
大班美術(shù)教案漂亮的小書包篇二
紙、黑記號筆、調(diào)色盤、水粉顏料、抹布?；顒舆^程
一．手指游戲：
二．講述故事，引出手指的神秘本領(lǐng)——點畫：1．教師邊講述邊作畫。
2．提問：“小手的本領(lǐng)是什么？”
三．學(xué)習(xí)手指點畫的技能：
1．控制手指點畫的力度。
2．靈活交換應(yīng)用五個手指進行點畫。
3．變花樣（橫著、斜著、兩個指印重疊）進行點畫。
四．幼兒合作創(chuàng)作：
五．評價活動：
大班美術(shù)教案漂亮的小書包篇三
1.培養(yǎng)想象力，體驗快樂的情感。
2.嘗試通過表情變化來表現(xiàn)心理活動，從動作和色彩中感知美、創(chuàng)造美。
3.能自由設(shè)計畫面，創(chuàng)作出有生活情景的小魚活動畫。
繪畫紙、水彩筆。
1.啟發(fā)幼兒用夸張的表情體現(xiàn)魚的情緒。
2.啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)魚的活動。
游戲玩法：幼兒隨音樂自由表現(xiàn)一條魚、兩條魚、許多魚的活動，并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動作。
(評析：讓幼兒自由地用表情和姿態(tài)表現(xiàn)音樂，激發(fā)了他們對活動的興趣。)
。
1.孤單發(fā)愁時的表情該怎樣表現(xiàn)(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落……)，教師示范1-2種表現(xiàn)形式。
2.快樂游玩時的表情怎樣表現(xiàn)(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹，魚兒間頭碰頭、嘴對嘴、手拉手、尾連尾……)，教師示范1～2種表現(xiàn)形式。
(評析：教師根據(jù)孩子講述的表情動作進行示范，如同給孩子拍照片一樣具體實在，便于孩子接受。)
師：小魚兒生活的地方非常美麗，都有些什么呢?(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡……)鼓勵幼兒用這些美麗的東西做背景，把剛才的音樂游戲用畫筆表現(xiàn)出來。可以突出形態(tài)各異的魚，絢麗多彩的背景?？梢灾槐憩F(xiàn)孤單發(fā)愁的情景，也可以表現(xiàn)快樂游玩的情景，還可以表現(xiàn)整個游戲情景。
(評析：幼兒在游戲的過程中已有了不同的情緒體驗，又從老師的示范講解中獲得了用筆表現(xiàn)的相關(guān)經(jīng)驗，教師對水中美麗背景的語言啟示進一步激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望，為孩子的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。)
教師巡回指導(dǎo)教師鼓勵幼兒大膽想象，自由表現(xiàn)。
(展示幼兒作品)再玩音樂游戲鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)自己喜愛的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。
(評析：活動首尾照應(yīng)，無論是音樂動作表現(xiàn)還是色彩構(gòu)圖表現(xiàn)，教師都給予孩子充分的自由，注重了情緒情感的真實體驗。整個活動活而不亂，將藝術(shù)領(lǐng)域中音樂與美術(shù)有機結(jié)合起來，引導(dǎo)幼兒從動作和色彩中感知了美，創(chuàng)造了美。)
大班美術(shù)教案漂亮的小書包篇四
本站后面為你推薦更多大班美術(shù)教案！
活動目標(biāo)：
鞏固認識幾種民族服裝，會畫出穿著藏族、回族、維吾爾族、高山族服裝的正面人。
活動準(zhǔn)備：
藏族、回族、維吾爾、高山族四個少數(shù)民族掛圖，圖畫紙，彩色筆
活動過程：
1、出示掛圖，引題2、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖上各少數(shù)民族的服飾，介紹其服裝特點：
如藏族男人喜歡穿藏袍、統(tǒng)靴，女人喜歡腰前圍一條五顏六色的圍裙，身穿白色長袖衣；維吾爾族人愛戴繡花小帽，女人喜歡把頭發(fā)編成許多條細辮子，在裙子外加一件繡花背心；高山族人上衣的前襟、領(lǐng)口、袖口都有彩色花邊，他們喜歡系彩線腰帶，包頭巾，過節(jié)時愛穿有成行的裝飾物的珠衣；回族男人喜歡戴白色或黑色的無沿小帽，女人喜歡戴綠色、白色或黑色的蓋頭。
3、教師講解、示范四種民族服裝的畫法：
先畫出每個人的形象，再根據(jù)四個民族不同的服裝再進行添畫裝飾。如高山族的要畫上頭巾，前襟、領(lǐng)口要畫上彩色花邊等。
4、提出作畫要求：
讓幼兒根據(jù)自己的認識畫出四位不同民族娃娃的正面圖，注意畫出有新年氣氛的背景。
5、幼兒作畫，教師指導(dǎo)鼓勵能力強的幼兒多畫幾個中國的小朋友，能力弱的幼兒只要畫四名民族娃娃。
6、展示幼兒的作品，幼兒互相評價，結(jié)束活動。
活動反思：
在本次孩子們的參與是積極的，情緒是熱烈的。首先是教室環(huán)境，不少孩子都帶來了有關(guān)新年的物品來布置教室。幼兒大膽地交流以往過年的經(jīng)驗，同時也進一步了解和感受我國的傳統(tǒng)文化和過年的習(xí)俗，渲染了新年的氣氛。在新年環(huán)境和新穎教具的影響下孩子們熱情高漲。最后環(huán)節(jié)我們是歌表演，進一步增添了節(jié)日的氣氛。
大班美術(shù)教案漂亮的小書包篇五
1、體驗畢加索夸張、變形的藝術(shù)風(fēng)格。
2、嘗試運用圖形、線條表現(xiàn)五官的變化。
3、在集體面前愿意大膽講述。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：裁成方形的彩色滌綸紙、畢加索美術(shù)作品若干（局部）。
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒玩過照鏡子和照哈哈鏡游戲。
（一）導(dǎo)入活動。激發(fā)幼兒參與活動的積極性。
幼兒觀察自己五官的變化。幼兒討論，教師。
（二）欣賞畢加索作品，體驗夸張、變形的藝術(shù)風(fēng)格。
師：我們的小臉變的真有趣，有一位畫家，叫畢加索，他也喜歡玩變臉游戲，我們來看看他是怎么變臉的。
出示作品引導(dǎo)幼兒觀察。
師：畫上的眼睛、鼻子、嘴巴都變成了什么？（線條、色彩、圖形等）這些臉和我們平常的臉一樣嗎？幼兒講述，教師（真能干，畫家用線條、圖形、和漂亮的顏色把臉上的五官進行了變化，這樣是作品看起來更有趣，是畫面更美了。）
（三）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
師：我們也來學(xué)學(xué)畢加索玩有趣的變臉游戲好嗎？你想怎么變臉？
幼兒自主講述，教師重點幫助幼兒了解可以運用線條、圖形來變臉。
（四）交代要求，幼兒作畫，教師隨機指導(dǎo)。
1、畫出變形的臉，在上面運用線條、圖形和美麗的顏色畫出變化的眼睛、嘴巴、鼻子等。
2、能大膽換顏色，嘗試使用每一種顏色。
3、用完的排筆放在顏料盒子的旁邊，以免弄臟顏料。
幼兒作畫，教師隨機指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽進行夸張的變形，對于幼兒獨特的表現(xiàn)方法給予肯定，幫助能力弱的幼兒學(xué)習(xí)模仿畫家的作品進行表現(xiàn)。
（五）展示幼兒作品，共同欣賞。
1、請個別幼兒介紹自己的作品。
師：請你介紹一下你的畫哪里最美最特別！
2、互相欣賞。
1、
2、
大班美術(shù)教案漂亮的小書包篇六
1．能自由設(shè)計畫面，創(chuàng)作出有生活情景的小朋友活動畫。
2．嘗試通過表情變化來表現(xiàn)心理活動，從動作和色彩中感知美、創(chuàng)造美。
3．培養(yǎng)想象力，體驗快樂的情感。
4．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5．鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
繪畫紙、水彩筆
一、幼兒隨音樂自由表現(xiàn)手、腳、面部表情的活動，并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動作。（教師用語言啟發(fā)幼兒用夸張的表情表現(xiàn)我們的各種情緒）
二、示范畫表情，引導(dǎo)幼兒互相討論
1．小朋友孤單發(fā)愁時的表情該怎樣表現(xiàn)(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落……)，請小朋友上前做示范，教師畫出1-2種表現(xiàn)形式。
2．小朋友快樂游玩時的表情怎樣表現(xiàn)(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹、手拉手……)，請小朋友上前做示范，教師畫出1～2種表現(xiàn)形式。
三、交代要求，引發(fā)繪畫欲望。
師：小朋友生活的地方非常美麗，都有些什么呢?(樹、花、草、樓房……)鼓勵幼兒用這些美麗的東西做背景，把剛才的音樂游戲用畫筆表現(xiàn)出來。可以只表現(xiàn)孤單發(fā)愁的情景，也可以表現(xiàn)快樂游玩的情景，還可以表現(xiàn)整個游戲情景。
四、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)教師鼓勵幼兒大膽想象，自由表現(xiàn)。
五、幼兒互相介紹作品。
開始部分讓幼兒自由地用表情和姿態(tài)表現(xiàn)音樂，激發(fā)了他們對活動的興趣。接著從老師的示范講解中獲得了用筆表現(xiàn)的相關(guān)經(jīng)驗，教師的語言啟示進一步激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望，為孩子的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。小朋友對繪畫感興趣，但是在畫人時，表情基本能夠表現(xiàn)出來，身體以及手腳就難畫好，還有就是在結(jié)束部分，一些小朋友先畫完，而另外的小朋友動作慢，遲遲沒有畫好，就造成先畫完的小朋友吵吵鬧鬧，部分小朋友動作慢，后來介紹作品的時間就不多了。
大班美術(shù)教案漂亮的小書包篇七
活動目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)鞏固多棵樹的構(gòu)圖，學(xué)習(xí)用紙版畫表現(xiàn)秋天的樹林。
2、嘗試擺弄等多種形式理解樹的構(gòu)圖方法并大膽創(chuàng)作秋天的樹林。
3、體驗紙版畫創(chuàng)作的獨特美感和愉悅。
活動準(zhǔn)備：
彩塑紙、素描紙、顏料、水粉筆、毛巾、蠟筆、形狀大小的樹干、教師范畫
活動過程：
一、談話導(dǎo)入激發(fā)幼兒對秋天樹的興趣。
1、秋天到了在我們周圍許多樹漸漸凋零了。
2、你們喜不喜歡秋天的樹？
二、幼兒嘗試擺出造型并固定。
1、根據(jù)已有的圖片復(fù)習(xí)多棵樹的構(gòu)圖，嘗試用樹干擺出造型。
師：我們都知道小樹們有自己喜歡的方式來排隊。
（1）出示第一幅圖。
師：看，它們是怎么排隊的？
它們排在一條線上，樹與樹之間的距離差不多，看上去很整齊。那么現(xiàn)在請小朋友拿出桌上的小樹干自己來嘗試擺一擺。（巡回指導(dǎo)）（2）出示第二幅圖。
師：再來看看下面一幅圖是怎樣排隊的？
師：在這幅畫面上小樹們用了聚散的方法排隊的吧，那么你也能來嘗試擺一擺嗎？（幼兒動手嘗試再擺，老師巡回指導(dǎo)）（3）出示第三幅圖。
師：我們還知道很多小樹在一起的時候就會有前后的變化，在前面的小樹看上去特別大，在后面的小樹就比較小，那么我們應(yīng)該怎么擺呢？（幼兒回答，大的樹干擺放在前面，小的樹干擺放在后面）老師也請小朋友來嘗試擺一下。
2、教師綜合以上不同造型擺出難度稍大的樹的組合。
師：現(xiàn)在我要來考考小朋友，看看誰的小眼睛最亮，能發(fā)現(xiàn)在老師的畫面上，小樹們都是怎樣排列的。（有大小前后，有遮擋的，有排成一排的的，有聚散的）最后教師將擺好的樹干黏貼在紙板上。
3、幼兒擺放并黏貼師：小朋友，你們知道了小樹啊有這么多漂亮的排列方式，現(xiàn)在就請你選擇你最喜歡的造型來擺一擺，好嗎？（教師巡回指導(dǎo)）師：擺好后就將你的小樹干固定在紙板上。
三、
涂色印染。
師：現(xiàn)在我們要來給小樹干添上漂亮的顏色，請小朋友跟著我一起做。
（1）老師涂色印染示范
（2）幼兒練習(xí)涂色印染四、添一添，畫一畫。
（1）教師示范，用蠟筆添畫一些秋天的元素。
（2）小朋友自己完成作品。
五、作品展評。
從樹林擺放的造型特點，畫面內(nèi)容的豐富，幼兒的色彩搭配。
活動反思：
今天的繪畫活動幼兒都很認真，因有以前的各種關(guān)于秋天的活動，幼兒對秋天已有了較深的印象，所以畫的樹的形象比較的好，用的顏色也比較的逼真。
大班美術(shù)教案漂亮的小書包篇八
1、嘗試借助已有的圖像放大畫面大膽聯(lián)想，添加為新的圖像。
2、運用變化炫彩棒造型的方法，產(chǎn)生單色畫的色彩效果。
1、《小蛇變變變》畫面三張。
2、經(jīng)過折疊的鉛畫紙（1）桔子（2）小房子
3、炫彩棒、餐巾紙
“創(chuàng)新”是素質(zhì)教育的核心。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識，促進幼兒創(chuàng)新能力的發(fā)展是當(dāng)今幼教改革的必然趨勢。《綱要》中也指出：“幼兒的創(chuàng)造過程和作品是他們表達自己的認識和情感的重要方式，應(yīng)支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達……”本次活動正是基于對“創(chuàng)新”精神、《綱要》理念的理解及大班幼兒的年齡特點而選擇設(shè)計的，旨在通過活動激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力，促進幼兒想象等能力的發(fā)展。
【
小蛇來玩?zhèn)€“超級變變變”的游戲。
（一）游戲一：小蛇變大象
1、小蛇的頭變成了大象的什么，小蛇的尾巴變成了大象得什么？
2、什么是新變出來的？
（二）游戲二：小蛇變小船
1、小蛇的頭和尾巴變成了小船的什么？
2、哪些地方是新變出來的？
1、小蛇變變變，什么都沒有。
2、小蛇圓圓的頭變成娃娃的帽子。
3、二變臉蛋，三變辮子，四變眉毛、眼睛、鼻子、嘴。五變領(lǐng)子、六變紅領(lǐng)巾。
4、用手擦一擦。
1、桔子和房子也想變，想一想桔子和房子豎著、橫著、倒著可以變什么呢？幼兒分成桔子和房子兩組，每組孩子同一主題。
2、打開紙，轉(zhuǎn)動一下想一想，他能變什么，動物、植物、人，房子。
3、選擇單色畫出想象物的主要特征，并添加細節(jié)。
4、運用添加其他顏色、暈色、染色等方法使畫面完整。
桔子組和房子組輪番變一變，看看哪組變的東西多。
大班美術(shù)教案漂亮的小書包篇一
1、引導(dǎo)幼兒運用多種花紋與圖案裝飾向日葵的花盤、莖葉。
2、學(xué)會用相似色進行背景色的涂色，鼓勵幼兒用不同規(guī)律的色塊來涂色。
花紋范例、范圖若干張
一、談話導(dǎo)入
1、復(fù)習(xí)：有個大畫家叫凡高，他畫了一幅美麗的畫，是什么？
2、請幼兒描述一下向日葵是什么樣的？
二、欣賞范畫
1、了解不同的作畫方式：凡高的《向日葵》是油畫，這幅《向日葵》是用什么方法畫的呢？（線條裝飾畫）
2、欣賞不同的花紋和圖案：除了這些花紋，你還會其它漂亮的花紋嗎？（請個別幼兒畫一畫）
三、提出作畫要求。
1、構(gòu)圖時要大膽、流暢，向日葵的花盤畫得圓又大。（教師示范，引導(dǎo)幼兒畫出不同的花瓣）
2、進行裝飾時注意花紋要畫得整齊而密集。
3、背景色選用相似色，運用不同形狀的色塊排列來進行涂色。
四、幼兒作畫
五、作品展示。
大班美術(shù)教案漂亮的小書包篇二
紙、黑記號筆、調(diào)色盤、水粉顏料、抹布?；顒舆^程
一．手指游戲：
二．講述故事，引出手指的神秘本領(lǐng)——點畫：1．教師邊講述邊作畫。
2．提問：“小手的本領(lǐng)是什么？”
三．學(xué)習(xí)手指點畫的技能：
1．控制手指點畫的力度。
2．靈活交換應(yīng)用五個手指進行點畫。
3．變花樣（橫著、斜著、兩個指印重疊）進行點畫。
四．幼兒合作創(chuàng)作：
五．評價活動：
大班美術(shù)教案漂亮的小書包篇三
1.培養(yǎng)想象力，體驗快樂的情感。
2.嘗試通過表情變化來表現(xiàn)心理活動，從動作和色彩中感知美、創(chuàng)造美。
3.能自由設(shè)計畫面，創(chuàng)作出有生活情景的小魚活動畫。
繪畫紙、水彩筆。
1.啟發(fā)幼兒用夸張的表情體現(xiàn)魚的情緒。
2.啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)魚的活動。
游戲玩法：幼兒隨音樂自由表現(xiàn)一條魚、兩條魚、許多魚的活動，并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動作。
(評析：讓幼兒自由地用表情和姿態(tài)表現(xiàn)音樂，激發(fā)了他們對活動的興趣。)
。
1.孤單發(fā)愁時的表情該怎樣表現(xiàn)(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落……)，教師示范1-2種表現(xiàn)形式。
2.快樂游玩時的表情怎樣表現(xiàn)(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹，魚兒間頭碰頭、嘴對嘴、手拉手、尾連尾……)，教師示范1～2種表現(xiàn)形式。
(評析：教師根據(jù)孩子講述的表情動作進行示范，如同給孩子拍照片一樣具體實在，便于孩子接受。)
師：小魚兒生活的地方非常美麗，都有些什么呢?(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡……)鼓勵幼兒用這些美麗的東西做背景，把剛才的音樂游戲用畫筆表現(xiàn)出來。可以突出形態(tài)各異的魚，絢麗多彩的背景?？梢灾槐憩F(xiàn)孤單發(fā)愁的情景，也可以表現(xiàn)快樂游玩的情景，還可以表現(xiàn)整個游戲情景。
(評析：幼兒在游戲的過程中已有了不同的情緒體驗，又從老師的示范講解中獲得了用筆表現(xiàn)的相關(guān)經(jīng)驗，教師對水中美麗背景的語言啟示進一步激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望，為孩子的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。)
教師巡回指導(dǎo)教師鼓勵幼兒大膽想象，自由表現(xiàn)。
(展示幼兒作品)再玩音樂游戲鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)自己喜愛的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。
(評析：活動首尾照應(yīng)，無論是音樂動作表現(xiàn)還是色彩構(gòu)圖表現(xiàn)，教師都給予孩子充分的自由，注重了情緒情感的真實體驗。整個活動活而不亂，將藝術(shù)領(lǐng)域中音樂與美術(shù)有機結(jié)合起來，引導(dǎo)幼兒從動作和色彩中感知了美，創(chuàng)造了美。)
大班美術(shù)教案漂亮的小書包篇四
本站后面為你推薦更多大班美術(shù)教案！
活動目標(biāo)：
鞏固認識幾種民族服裝，會畫出穿著藏族、回族、維吾爾族、高山族服裝的正面人。
活動準(zhǔn)備：
藏族、回族、維吾爾、高山族四個少數(shù)民族掛圖，圖畫紙，彩色筆
活動過程：
1、出示掛圖，引題2、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖上各少數(shù)民族的服飾，介紹其服裝特點：
如藏族男人喜歡穿藏袍、統(tǒng)靴，女人喜歡腰前圍一條五顏六色的圍裙，身穿白色長袖衣；維吾爾族人愛戴繡花小帽，女人喜歡把頭發(fā)編成許多條細辮子，在裙子外加一件繡花背心；高山族人上衣的前襟、領(lǐng)口、袖口都有彩色花邊，他們喜歡系彩線腰帶，包頭巾，過節(jié)時愛穿有成行的裝飾物的珠衣；回族男人喜歡戴白色或黑色的無沿小帽，女人喜歡戴綠色、白色或黑色的蓋頭。
3、教師講解、示范四種民族服裝的畫法：
先畫出每個人的形象，再根據(jù)四個民族不同的服裝再進行添畫裝飾。如高山族的要畫上頭巾，前襟、領(lǐng)口要畫上彩色花邊等。
4、提出作畫要求：
讓幼兒根據(jù)自己的認識畫出四位不同民族娃娃的正面圖，注意畫出有新年氣氛的背景。
5、幼兒作畫，教師指導(dǎo)鼓勵能力強的幼兒多畫幾個中國的小朋友，能力弱的幼兒只要畫四名民族娃娃。
6、展示幼兒的作品，幼兒互相評價，結(jié)束活動。
活動反思：
在本次孩子們的參與是積極的，情緒是熱烈的。首先是教室環(huán)境，不少孩子都帶來了有關(guān)新年的物品來布置教室。幼兒大膽地交流以往過年的經(jīng)驗，同時也進一步了解和感受我國的傳統(tǒng)文化和過年的習(xí)俗，渲染了新年的氣氛。在新年環(huán)境和新穎教具的影響下孩子們熱情高漲。最后環(huán)節(jié)我們是歌表演，進一步增添了節(jié)日的氣氛。
大班美術(shù)教案漂亮的小書包篇五
1、體驗畢加索夸張、變形的藝術(shù)風(fēng)格。
2、嘗試運用圖形、線條表現(xiàn)五官的變化。
3、在集體面前愿意大膽講述。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：裁成方形的彩色滌綸紙、畢加索美術(shù)作品若干（局部）。
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒玩過照鏡子和照哈哈鏡游戲。
（一）導(dǎo)入活動。激發(fā)幼兒參與活動的積極性。
幼兒觀察自己五官的變化。幼兒討論，教師。
（二）欣賞畢加索作品，體驗夸張、變形的藝術(shù)風(fēng)格。
師：我們的小臉變的真有趣，有一位畫家，叫畢加索，他也喜歡玩變臉游戲，我們來看看他是怎么變臉的。
出示作品引導(dǎo)幼兒觀察。
師：畫上的眼睛、鼻子、嘴巴都變成了什么？（線條、色彩、圖形等）這些臉和我們平常的臉一樣嗎？幼兒講述，教師（真能干，畫家用線條、圖形、和漂亮的顏色把臉上的五官進行了變化，這樣是作品看起來更有趣，是畫面更美了。）
（三）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
師：我們也來學(xué)學(xué)畢加索玩有趣的變臉游戲好嗎？你想怎么變臉？
幼兒自主講述，教師重點幫助幼兒了解可以運用線條、圖形來變臉。
（四）交代要求，幼兒作畫，教師隨機指導(dǎo)。
1、畫出變形的臉，在上面運用線條、圖形和美麗的顏色畫出變化的眼睛、嘴巴、鼻子等。
2、能大膽換顏色，嘗試使用每一種顏色。
3、用完的排筆放在顏料盒子的旁邊，以免弄臟顏料。
幼兒作畫，教師隨機指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽進行夸張的變形，對于幼兒獨特的表現(xiàn)方法給予肯定，幫助能力弱的幼兒學(xué)習(xí)模仿畫家的作品進行表現(xiàn)。
（五）展示幼兒作品，共同欣賞。
1、請個別幼兒介紹自己的作品。
師：請你介紹一下你的畫哪里最美最特別！
2、互相欣賞。
1、
2、
大班美術(shù)教案漂亮的小書包篇六
1．能自由設(shè)計畫面，創(chuàng)作出有生活情景的小朋友活動畫。
2．嘗試通過表情變化來表現(xiàn)心理活動，從動作和色彩中感知美、創(chuàng)造美。
3．培養(yǎng)想象力，體驗快樂的情感。
4．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5．鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
繪畫紙、水彩筆
一、幼兒隨音樂自由表現(xiàn)手、腳、面部表情的活動，并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動作。（教師用語言啟發(fā)幼兒用夸張的表情表現(xiàn)我們的各種情緒）
二、示范畫表情，引導(dǎo)幼兒互相討論
1．小朋友孤單發(fā)愁時的表情該怎樣表現(xiàn)(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落……)，請小朋友上前做示范，教師畫出1-2種表現(xiàn)形式。
2．小朋友快樂游玩時的表情怎樣表現(xiàn)(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹、手拉手……)，請小朋友上前做示范，教師畫出1～2種表現(xiàn)形式。
三、交代要求，引發(fā)繪畫欲望。
師：小朋友生活的地方非常美麗，都有些什么呢?(樹、花、草、樓房……)鼓勵幼兒用這些美麗的東西做背景，把剛才的音樂游戲用畫筆表現(xiàn)出來。可以只表現(xiàn)孤單發(fā)愁的情景，也可以表現(xiàn)快樂游玩的情景，還可以表現(xiàn)整個游戲情景。
四、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)教師鼓勵幼兒大膽想象，自由表現(xiàn)。
五、幼兒互相介紹作品。
開始部分讓幼兒自由地用表情和姿態(tài)表現(xiàn)音樂，激發(fā)了他們對活動的興趣。接著從老師的示范講解中獲得了用筆表現(xiàn)的相關(guān)經(jīng)驗，教師的語言啟示進一步激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望，為孩子的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。小朋友對繪畫感興趣，但是在畫人時，表情基本能夠表現(xiàn)出來，身體以及手腳就難畫好，還有就是在結(jié)束部分，一些小朋友先畫完，而另外的小朋友動作慢，遲遲沒有畫好，就造成先畫完的小朋友吵吵鬧鬧，部分小朋友動作慢，后來介紹作品的時間就不多了。
大班美術(shù)教案漂亮的小書包篇七
活動目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)鞏固多棵樹的構(gòu)圖，學(xué)習(xí)用紙版畫表現(xiàn)秋天的樹林。
2、嘗試擺弄等多種形式理解樹的構(gòu)圖方法并大膽創(chuàng)作秋天的樹林。
3、體驗紙版畫創(chuàng)作的獨特美感和愉悅。
活動準(zhǔn)備：
彩塑紙、素描紙、顏料、水粉筆、毛巾、蠟筆、形狀大小的樹干、教師范畫
活動過程：
一、談話導(dǎo)入激發(fā)幼兒對秋天樹的興趣。
1、秋天到了在我們周圍許多樹漸漸凋零了。
2、你們喜不喜歡秋天的樹？
二、幼兒嘗試擺出造型并固定。
1、根據(jù)已有的圖片復(fù)習(xí)多棵樹的構(gòu)圖，嘗試用樹干擺出造型。
師：我們都知道小樹們有自己喜歡的方式來排隊。
（1）出示第一幅圖。
師：看，它們是怎么排隊的？
它們排在一條線上，樹與樹之間的距離差不多，看上去很整齊。那么現(xiàn)在請小朋友拿出桌上的小樹干自己來嘗試擺一擺。（巡回指導(dǎo)）（2）出示第二幅圖。
師：再來看看下面一幅圖是怎樣排隊的？
師：在這幅畫面上小樹們用了聚散的方法排隊的吧，那么你也能來嘗試擺一擺嗎？（幼兒動手嘗試再擺，老師巡回指導(dǎo)）（3）出示第三幅圖。
師：我們還知道很多小樹在一起的時候就會有前后的變化，在前面的小樹看上去特別大，在后面的小樹就比較小，那么我們應(yīng)該怎么擺呢？（幼兒回答，大的樹干擺放在前面，小的樹干擺放在后面）老師也請小朋友來嘗試擺一下。
2、教師綜合以上不同造型擺出難度稍大的樹的組合。
師：現(xiàn)在我要來考考小朋友，看看誰的小眼睛最亮，能發(fā)現(xiàn)在老師的畫面上，小樹們都是怎樣排列的。（有大小前后，有遮擋的，有排成一排的的，有聚散的）最后教師將擺好的樹干黏貼在紙板上。
3、幼兒擺放并黏貼師：小朋友，你們知道了小樹啊有這么多漂亮的排列方式，現(xiàn)在就請你選擇你最喜歡的造型來擺一擺，好嗎？（教師巡回指導(dǎo)）師：擺好后就將你的小樹干固定在紙板上。
三、
涂色印染。
師：現(xiàn)在我們要來給小樹干添上漂亮的顏色，請小朋友跟著我一起做。
（1）老師涂色印染示范
（2）幼兒練習(xí)涂色印染四、添一添，畫一畫。
（1）教師示范，用蠟筆添畫一些秋天的元素。
（2）小朋友自己完成作品。
五、作品展評。
從樹林擺放的造型特點，畫面內(nèi)容的豐富，幼兒的色彩搭配。
活動反思：
今天的繪畫活動幼兒都很認真，因有以前的各種關(guān)于秋天的活動，幼兒對秋天已有了較深的印象，所以畫的樹的形象比較的好，用的顏色也比較的逼真。
大班美術(shù)教案漂亮的小書包篇八
1、嘗試借助已有的圖像放大畫面大膽聯(lián)想，添加為新的圖像。
2、運用變化炫彩棒造型的方法，產(chǎn)生單色畫的色彩效果。
1、《小蛇變變變》畫面三張。
2、經(jīng)過折疊的鉛畫紙（1）桔子（2）小房子
3、炫彩棒、餐巾紙
“創(chuàng)新”是素質(zhì)教育的核心。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識，促進幼兒創(chuàng)新能力的發(fā)展是當(dāng)今幼教改革的必然趨勢。《綱要》中也指出：“幼兒的創(chuàng)造過程和作品是他們表達自己的認識和情感的重要方式，應(yīng)支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達……”本次活動正是基于對“創(chuàng)新”精神、《綱要》理念的理解及大班幼兒的年齡特點而選擇設(shè)計的，旨在通過活動激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力，促進幼兒想象等能力的發(fā)展。
【
小蛇來玩?zhèn)€“超級變變變”的游戲。
（一）游戲一：小蛇變大象
1、小蛇的頭變成了大象的什么，小蛇的尾巴變成了大象得什么？
2、什么是新變出來的？
（二）游戲二：小蛇變小船
1、小蛇的頭和尾巴變成了小船的什么？
2、哪些地方是新變出來的？
1、小蛇變變變，什么都沒有。
2、小蛇圓圓的頭變成娃娃的帽子。
3、二變臉蛋，三變辮子，四變眉毛、眼睛、鼻子、嘴。五變領(lǐng)子、六變紅領(lǐng)巾。
4、用手擦一擦。
1、桔子和房子也想變，想一想桔子和房子豎著、橫著、倒著可以變什么呢？幼兒分成桔子和房子兩組，每組孩子同一主題。
2、打開紙，轉(zhuǎn)動一下想一想，他能變什么，動物、植物、人，房子。
3、選擇單色畫出想象物的主要特征，并添加細節(jié)。
4、運用添加其他顏色、暈色、染色等方法使畫面完整。
桔子組和房子組輪番變一變，看看哪組變的東西多。