當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí)，我們會(huì)通過(guò)反思和總結(jié)來(lái)獲取心得體會(huì)。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。
高一化學(xué)心得體會(huì)篇一
近期，我和同學(xué)們一起上了一堂化學(xué)課程，課程內(nèi)容涉及了化學(xué)的基本知識(shí)、實(shí)驗(yàn)和應(yīng)用。通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，我獲得了許多新的知識(shí)，也對(duì)化學(xué)這門學(xué)科有了更深入的了解。在這篇文章中，我將分享我上化學(xué)課的心得體會(huì)。
首先，在課堂上我學(xué)到了許多有關(guān)元素、化合物和反應(yīng)的基本知識(shí)。在化學(xué)元素方面，我了解到元素是由原子組成的，而原子是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成的。我還學(xué)到了學(xué)術(shù)周期表，這個(gè)周期表是元素按照原子序數(shù)排列的。此外，我也了解到了化合物是由兩種或更多的元素通過(guò)化學(xué)鍵結(jié)合形成的，而不同的化學(xué)鍵又可以分為離子鍵、共價(jià)鍵和金屬鍵等。在反應(yīng)方面，我學(xué)會(huì)了如何判斷一個(gè)反應(yīng)是化學(xué)反應(yīng)還是物理變化，并了解了不同類型的化學(xué)反應(yīng)，比如氧化反應(yīng)、還原反應(yīng)和酸堿中和反應(yīng)等等。
其次，實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要組成部分。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，我有機(jī)會(huì)親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在一個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行溶液的制備和稀釋。我了解到溶液是溶質(zhì)溶解在溶劑中形成的混合物。我通過(guò)測(cè)量溶液的濃度，學(xué)會(huì)了如何制備不同濃度的溶液。這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我更深入地理解了濃度的概念，并且加深了我對(duì)溶解的理解。
除了基本知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，我還學(xué)到了一些化學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。比如，我們學(xué)習(xí)了如何使用酸堿指示劑進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的檢測(cè)。這項(xiàng)技能可以用于測(cè)量水中的pH值，了解水的酸堿性。另外，在學(xué)習(xí)了有關(guān)物質(zhì)的狀態(tài)的知識(shí)后，我開(kāi)始更加關(guān)注所呼吸的空氣的質(zhì)量。在有污染的大城市，空氣中的顆粒物和有害氣體可能對(duì)健康產(chǎn)生危害。了解到這些知識(shí)后，我開(kāi)始關(guān)注空氣質(zhì)量報(bào)告，以確保呼吸的空氣是清潔的。
最后，我認(rèn)識(shí)到化學(xué)學(xué)科對(duì)人類社會(huì)與生活的重要性?；瘜W(xué)被廣泛應(yīng)用于醫(yī)藥、農(nóng)業(yè)、環(huán)保等諸多領(lǐng)域。身體內(nèi)的藥物作用、植物的養(yǎng)分需求、環(huán)境的保護(hù)與凈化等問(wèn)題都離不開(kāi)化學(xué)知識(shí)的支持。掌握了化學(xué)的知識(shí)，我們可以更好地理解和解決這些問(wèn)題，為人類的健康、農(nóng)業(yè)的發(fā)展和環(huán)境的改造做出貢獻(xiàn)。
總之，上化學(xué)課給我?guī)?lái)了許多收獲。通過(guò)學(xué)習(xí)化學(xué)的基本知識(shí)、實(shí)驗(yàn)技能和應(yīng)用，我不僅對(duì)化學(xué)有了更深入的了解，也明白了化學(xué)的重要性。我相信，這些學(xué)到的知識(shí)和技能將對(duì)我的學(xué)習(xí)和未來(lái)的職業(yè)生涯有所幫助。我希望能繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索化學(xué)的奧秘，并將所學(xué)運(yùn)用于實(shí)踐，為人類社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
高一化學(xué)心得體會(huì)篇二
化學(xué)報(bào)，是一個(gè)化學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊，每期都發(fā)表著眾多前沿的化學(xué)研究成果。在過(guò)去的幾個(gè)月里，我有幸閱讀了幾期化學(xué)報(bào)，并從中獲得了許多收獲和啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)這些化學(xué)報(bào)的心得體會(huì)，以及對(duì)化學(xué)研究的看法和思考。
首先，化學(xué)報(bào)對(duì)于化學(xué)研究的推動(dòng)作用不可忽視。作為一個(gè)學(xué)術(shù)期刊，化學(xué)報(bào)承載著眾多研究人員的心血和智慧。通過(guò)定期發(fā)表研究成果，化學(xué)報(bào)不僅提供了一個(gè)交流和資源共享的平臺(tái)，還推動(dòng)了科學(xué)領(lǐng)域的進(jìn)步。我在閱讀化學(xué)報(bào)時(shí)，常常能感受到作者們對(duì)于研究的熱情和專業(yè)知識(shí)的深度，這激發(fā)了我對(duì)化學(xué)科學(xué)的興趣與熱愛(ài)。
其次，化學(xué)報(bào)的內(nèi)容非常豐富多樣。無(wú)論是有機(jī)化學(xué)、無(wú)機(jī)化學(xué)還是物理化學(xué)，無(wú)論是合成方法、反應(yīng)機(jī)理還是材料性能，化學(xué)報(bào)都涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的最新研究進(jìn)展。這為廣大研究打開(kāi)了一扇了解最新科學(xué)發(fā)現(xiàn)的窗口，同時(shí)也促進(jìn)了不同領(lǐng)域之間的交叉和合作。通過(guò)在化學(xué)報(bào)中廣泛閱讀各種化學(xué)研究，我發(fā)現(xiàn)許多領(lǐng)域之間的邊界并不如我過(guò)去想象的那樣清晰，而是存在著相互滲透和影響的關(guān)系。
另外，化學(xué)報(bào)內(nèi)容的深度和廣度也給我提供了許多學(xué)習(xí)和思考的機(jī)會(huì)。在閱讀過(guò)程中，我常常遇到一些我不熟悉的概念和術(shù)語(yǔ)，這促使我去深入了解這些概念的背后原理。通過(guò)查閱專業(yè)文獻(xiàn)和進(jìn)行資料搜集，我逐漸理解并掌握了更多化學(xué)知識(shí)。同時(shí)，化學(xué)報(bào)中研究的廣度也提醒我化學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)之旅永無(wú)止境。每一個(gè)研究方向都有其獨(dú)特的挑戰(zhàn)和難點(diǎn)，只有持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和研究，才能在化學(xué)領(lǐng)域取得突破和創(chuàng)新。
最后，在閱讀化學(xué)報(bào)的過(guò)程中，我不僅收獲了專業(yè)知識(shí)，還培養(yǎng)了一種批判性思維的能力?；瘜W(xué)報(bào)中的每一篇研究都經(jīng)過(guò)了嚴(yán)格的同行評(píng)審和學(xué)術(shù)討論，其中的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析和結(jié)論推理過(guò)程都經(jīng)過(guò)了慎密的考慮和辯證思維。通過(guò)深入研讀這些研究論文并思考其中的科學(xué)原理和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我逐漸培養(yǎng)了批判性思維的習(xí)慣。這種能力不僅有助于我更好地理解化學(xué)知識(shí)和掌握研究方法，還對(duì)于解決實(shí)際問(wèn)題和應(yīng)對(duì)復(fù)雜情況具有重要的意義。
總而言之，化學(xué)報(bào)是我深入了解化學(xué)領(lǐng)域和學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的一座寶藏。它通過(guò)發(fā)表研究成果推動(dòng)著化學(xué)科學(xué)的進(jìn)步，同時(shí)讓廣大研究者在交流和分享中受益。通過(guò)閱讀化學(xué)報(bào)，我不僅開(kāi)拓了研究視野，還提高了專業(yè)素養(yǎng)和批判性思維的能力。展望未來(lái)，我將繼續(xù)關(guān)注化學(xué)報(bào)的最新發(fā)展，努力學(xué)習(xí)和掌握化學(xué)科學(xué)的前沿知識(shí)，為推動(dòng)科學(xué)進(jìn)步和解決實(shí)際問(wèn)題做出自己的貢獻(xiàn)。
高一化學(xué)心得體會(huì)篇三
化學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)通過(guò)幾周的培訓(xùn)，聆聽(tīng)了專家講座，南京市幾位優(yōu)秀教師的示范課以及幾位專家的點(diǎn)評(píng)，通過(guò)與同行進(jìn)行了交流討論，覺(jué)得今年培訓(xùn)具有針對(duì)性和實(shí)效性，我收獲很大，教學(xué)理念得到了更新，教學(xué)理論得到了升華，特別是以前在教學(xué)中存在的許多困惑和迷茫得到了啟發(fā)。
收獲最大的是觀看了幾位優(yōu)秀教師的教學(xué)錄相，他們對(duì)課本里的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，對(duì)我的教學(xué)幫助很大，化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，平時(shí)重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，特別是探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣，提高化學(xué)教育質(zhì)量至關(guān)重要。因此，我認(rèn)為，作為一名化學(xué)教師，除了有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)外，還應(yīng)掌握熟練的實(shí)驗(yàn)操作技能，良好的思想品質(zhì)。自己在30年的教學(xué)實(shí)踐中，雖然也很重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，但與新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)實(shí)驗(yàn)的要求還有一定的差距。通過(guò)這次培訓(xùn)不僅為青年教師搭建了平臺(tái)，也為我們老教師能適應(yīng)新時(shí)代的教學(xué)理念提供了很好的途徑。
通過(guò)這次培訓(xùn)我還體會(huì)到：
在新的課程理念下，化學(xué)教師在教學(xué)中要充分利用一切有效的實(shí)驗(yàn)資源，積極創(chuàng)造條件，做好每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把一些搬到課堂上，邊講邊實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力和創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)成功的喜悅，總結(jié)失敗的原因，真正落實(shí)化學(xué)新課程的實(shí)施要求。
1、開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)室化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主陣地，學(xué)校應(yīng)該重視實(shí)驗(yàn)室，特別是一些薄弱學(xué)校，應(yīng)多投入資金加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，滿足新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)實(shí)驗(yàn)的要求。教師也應(yīng)該創(chuàng)造各種條件，開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生多動(dòng)手操作，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
2、以課本實(shí)驗(yàn)為突破，做好一些拓展性實(shí)驗(yàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)中，有很多實(shí)驗(yàn)在課堂上是無(wú)法完成的，因此把一些實(shí)驗(yàn)改為學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，效果更好這樣學(xué)生能通過(guò)動(dòng)手操作，觀察現(xiàn)象，討論交流，反思評(píng)價(jià)對(duì)化學(xué)基本概念，原理的形成，學(xué)得輕松，掌握的牢固，特別是一些拓展性的實(shí)驗(yàn)和改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)，如燃燒條件的探究實(shí)驗(yàn)，可以讓學(xué)生實(shí)驗(yàn)，將課本實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，取得兩支試管，一支放少量白磷，一支放少量紅磷，兩支試管口均塞橡皮塞，然后都放在盛有60℃熱水的燒杯晨，燒杯中，放少量白磷，這樣既能說(shuō)明燃燒的條件也避免了產(chǎn)物對(duì)環(huán)境的污染，學(xué)生對(duì)燃燒的條件會(huì)掌握的更加牢固，以免將燃燒條件強(qiáng)加給學(xué)生。
總之，通過(guò)培訓(xùn)，我受益匪淺，對(duì)我以后的教育教學(xué)起到很大的指導(dǎo)作用，我一定會(huì)珍惜每一次培訓(xùn)。
高一化學(xué)心得體會(huì)篇四
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)不僅可以培養(yǎng)我們觀察、思維、獨(dú)立操作能力，同時(shí)也是激起學(xué)習(xí)化學(xué)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性最有效的方法之一。
簡(jiǎn)潔而又形象化的語(yǔ)言，能引起我們的注意并能激發(fā)我們學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的興趣。如藥品取用“三不”原則；過(guò)濾實(shí)驗(yàn)操作要注意“一貼，二低，三靠”；在制取氧氣時(shí)，可用順口的歌訣：“查裝定點(diǎn)收離熄”來(lái)諧音記憶制取步驟。以上實(shí)例可知，在實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)中采用簡(jiǎn)潔而又有形象化的語(yǔ)言，對(duì)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)基本操作能力和鞏固化學(xué)概念，有較好的作用。
教師的演示實(shí)驗(yàn)，是我們學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的榜樣，能起到示范作用。我們剛接觸化學(xué)實(shí)驗(yàn)，都有好奇心，在教師演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們要仔細(xì)觀察這樣才會(huì)給我們留下深刻的印象。老師在做演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，會(huì)力求做到：裝置正確，整潔美觀，操作規(guī)范，速度適中，嚴(yán)格要求，講解清楚，現(xiàn)象明顯，結(jié)果準(zhǔn)確。因此，我們一定要認(rèn)真觀察老師做的演示實(shí)驗(yàn)。
養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，必須從開(kāi)始抓起，從學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的第一堂課起，就要認(rèn)真學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。為此，在第一堂實(shí)驗(yàn)課中，就要認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則，嚴(yán)格按實(shí)驗(yàn)要求進(jìn)行操作，盡量杜絕損壞儀器、浪費(fèi)藥品的現(xiàn)象，并養(yǎng)成每次實(shí)驗(yàn)完畢，都要清洗、清點(diǎn)和擺好實(shí)驗(yàn)用品的習(xí)慣。只有注意了這些方面的實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)，我們才能初步形成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。
要掌握每一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作程序，必須對(duì)自己嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練。在進(jìn)行基本操作訓(xùn)練的過(guò)程中，若發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤，立即糾正。如往試管里裝入粉末狀藥品時(shí)是否做到“一平二送三直立”，裝塊狀藥品是否做到“一橫二放三慢豎”，以及在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中藥品、儀器是否用過(guò)之后及時(shí)放回等。
運(yùn)用多媒體輔助學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)，可以進(jìn)一步幫助我們形成化學(xué)概念、鞏固和理解化學(xué)知識(shí)。例如：運(yùn)動(dòng)的水分子這一節(jié)，內(nèi)容比較抽象，老師借助多媒體講解這一節(jié)內(nèi)容，使抽象的內(nèi)容簡(jiǎn)單化，達(dá)到了事半功倍的效果，因此，我們學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要善于運(yùn)用多媒體，這樣可以幫助我們更容易的學(xué)好化學(xué)實(shí)驗(yàn)。
家庭小實(shí)驗(yàn)可以鍛煉我們動(dòng)手、觀察、獨(dú)立思考的能力，是學(xué)好化學(xué)的一種重要途徑。我也做了很多家庭小實(shí)驗(yàn)，并從中受益匪淺，如自制酸堿指示劑、制作葉脈書(shū)簽、試驗(yàn)蛋白質(zhì)的性質(zhì)等。在做家庭小實(shí)驗(yàn)時(shí)，我建議大家一定要做好實(shí)驗(yàn)報(bào)告，這樣，才能從做家庭小實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中學(xué)到更多、體會(huì)更多。
總之，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)中，我們始終要保持有強(qiáng)烈的好奇心與求知欲，這樣我們才能在變幻莫測(cè)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的更多更好，因此，在化學(xué)學(xué)習(xí)中，一定要重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)，才能有效的提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
高一化學(xué)心得體會(huì)篇五
作為一名中學(xué)化學(xué)教師，我深深地感受到化學(xué)教育對(duì)于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展至關(guān)重要?；瘜W(xué)作為一門自然科學(xué)，其涉及的知識(shí)面極為廣泛，發(fā)展非常迅猛。因此，化學(xué)教師必須時(shí)刻保持教學(xué)的專業(yè)性和前沿性，以便為學(xué)生提供最好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
二、化學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀
現(xiàn)今，化學(xué)教學(xué)已經(jīng)成為中學(xué)階段必修的學(xué)科，其目的在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)知識(shí)的興趣和探究。然而，目前的教學(xué)方法似乎并未完全達(dá)到這一目標(biāo)。傳統(tǒng)的教學(xué)手段并不能引發(fā)學(xué)生的主動(dòng)探究，而且隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，學(xué)生已經(jīng)從教科書(shū)中獲取了大量的知識(shí)，教師的作用更多的是引導(dǎo)和指導(dǎo)性的。
三、個(gè)人化學(xué)教學(xué)心得
在我多年的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)在課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方式上做出合理的調(diào)整非常有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。然而，這對(duì)我來(lái)說(shuō)并不容易。首先，教材內(nèi)容是至關(guān)重要的，如果教學(xué)內(nèi)容過(guò)于陳舊，與時(shí)俱進(jìn)的內(nèi)容缺失，那么學(xué)生們就不會(huì)對(duì)課程感到興趣。因此，作為一名教師，在課程設(shè)計(jì)和內(nèi)容選擇方面要時(shí)刻關(guān)注最新的領(lǐng)域熱點(diǎn)，將新的知識(shí)融入教學(xué)中。
其次，在教學(xué)方式上進(jìn)行個(gè)性化的設(shè)計(jì)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這包括了多媒體、互動(dòng)、提示等形式。例如，使用幽默的配圖或動(dòng)畫(huà)來(lái)進(jìn)行講解，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和注意力，使他們保持專注，更容易記住課程內(nèi)容。此外，我也發(fā)現(xiàn)應(yīng)不斷調(diào)整教學(xué)形式，引導(dǎo)學(xué)生多角度思考問(wèn)題，讓學(xué)生在輕松自由地學(xué)習(xí)中培養(yǎng)探究的思維方式。
四、化學(xué)教學(xué)的未來(lái)
隨著數(shù)字化教育的進(jìn)一步普及，化學(xué)教學(xué)將迎來(lái)更多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。多媒體教學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)教育將成為化學(xué)教學(xué)新的普及方式。通過(guò)新的教學(xué)方法，可以讓學(xué)生在更廣泛的范圍內(nèi)獲得知識(shí)和信息。同時(shí)，由于新技術(shù)的普及，化學(xué)實(shí)驗(yàn)也將為更多的學(xué)生提供更為科學(xué)的學(xué)習(xí)方式。
五、結(jié)束語(yǔ)
作為一名化學(xué)教師，我深知化學(xué)教育的責(zé)任和重要性。希望更多的廣大教師加強(qiáng)專業(yè)性和前沿性，開(kāi)創(chuàng)自己的教育風(fēng)格，引導(dǎo)學(xué)生保持探究的思維方式。這樣，我們才能實(shí)現(xiàn)化學(xué)教育的目標(biāo)，培養(yǎng)更多有為青年，創(chuàng)造美好的未來(lái)。
高一化學(xué)心得體會(huì)篇六
一個(gè)黨員，就是一面旗幟;一個(gè)支部，就是一座戰(zhàn)斗堡壘。黨性修養(yǎng)是紀(jì)律部隊(duì)建設(shè)的基石，是我們監(jiān)獄警察廉潔執(zhí)法的強(qiáng)大支撐。
自監(jiān)獄開(kāi)展“增強(qiáng)黨性、嚴(yán)守紀(jì)律、廉潔從政”專題教育活動(dòng)以來(lái)，我深刻認(rèn)識(shí)到不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的重要性。曾經(jīng)我是一名學(xué)生黨員，在大學(xué)的時(shí)候，就榮幸地被光榮的黨組織吸收，黨性修養(yǎng)這一概念開(kāi)始深深駐在我的心里;曾經(jīng)我是一名戰(zhàn)士黨員，在摸爬滾打的歲月當(dāng)中，提高黨性認(rèn)識(shí)，嚴(yán)守紀(jì)律，盡忠職守是我們的生命線;現(xiàn)在我是一名監(jiān)獄人民警察黨員，默默無(wú)聞的奮斗在遠(yuǎn)離燈紅酒綠的清水河畔，每天清廉務(wù)實(shí)做好每一項(xiàng)工作。
回顧自己的經(jīng)歷，是偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨像一面旗幟一樣引領(lǐng)著我的成長(zhǎng)。隨著專題教育活動(dòng)的不斷深入，在思想實(shí)際和工作實(shí)際上，我都受到了鼓舞。我們工作的特殊性，每天都會(huì)經(jīng)受到各種各樣的誘惑，如果黨性認(rèn)識(shí)不深，法紀(jì)觀念不強(qiáng)，很容易就被糖衣炮彈侵蝕腐朽。監(jiān)獄人民警察，像人民軍隊(duì)一樣，也是一支紀(jì)律部隊(duì)，需要我們?cè)诠ぷ鲘徫簧?，?yán)守各項(xiàng)工作紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)法、清廉執(zhí)法，同時(shí)要做艱苦奮斗、廉潔奉公的模范。在信息化飛速發(fā)展的今天，我們的執(zhí)法程序更多的被社會(huì)高度關(guān)注，如有執(zhí)法不當(dāng)很容易被別有用心的人大作文章。因此我們正應(yīng)該積極響應(yīng)習(xí)講話提出的“三嚴(yán)三實(shí)”精神，要嚴(yán)以修身，以黨性修養(yǎng)靜化心靈;要嚴(yán)以用權(quán)，以黨紀(jì)國(guó)法為準(zhǔn)繩行使執(zhí)法權(quán)利;以嚴(yán)以律己,始終做到自重、自省、自警、自勵(lì)，同時(shí)樹(shù)立艱苦奮斗，清正廉潔的崇高形象，永葆黨員先鋒模范本色，不斷增強(qiáng)做好監(jiān)獄工作的使命感和責(zé)任感。
“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，市文廣新局認(rèn)真落實(shí)帶著問(wèn)題學(xué)，針對(duì)問(wèn)題改的要求，對(duì)照《黨章》對(duì)黨員干部深入查找在理想信念、黨的意識(shí)、宗旨觀念、作用發(fā)揮、道德行為等方面存在的問(wèn)題，堅(jiān)持邊查邊改，立改立行，取得突出成效。
一、堅(jiān)持“六查六看”查擺問(wèn)題。即：查思想，看理想信念樹(shù)立的牢不牢;查紀(jì)律，看政治上是否與黨中央保持高度一致，是否做到令行禁止、政令暢通;查作風(fēng)，看“八項(xiàng)規(guī)定”是否落實(shí)到位，是否存在“庸懶散軟奢”等不良風(fēng)氣;查業(yè)績(jī)，看是否按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，履職盡責(zé)，治庸提效;查服務(wù)，看是否服務(wù)發(fā)展、改善民生;查廉潔，看是否落實(shí)《廉政準(zhǔn)則》和廉潔自律各項(xiàng)規(guī)定。通過(guò)自查，從五個(gè)方面查找了我局黨員干部存在的36個(gè)問(wèn)題，其中即知即改的問(wèn)題20個(gè)，限期整改的問(wèn)題16個(gè)。
二、突出“五個(gè)強(qiáng)化”整改落實(shí)。即：針對(duì)一些黨員理想信念存在模糊動(dòng)搖的問(wèn)題，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，堅(jiān)定理想信念，追求高尚道德品質(zhì)和情操;針對(duì)組織紀(jì)律散漫、不按黨的組織原則辦事的問(wèn)題，強(qiáng)化學(xué)習(xí)系列講話，樹(shù)立看齊意識(shí)，堅(jiān)定發(fā)展信心、強(qiáng)化服務(wù)能力;針對(duì)宗旨觀念淡薄、精神不振的問(wèn)題，強(qiáng)化樹(shù)立為人民服務(wù)的宗旨觀念，用共產(chǎn)黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)檢查對(duì)照自己，正確擺正個(gè)人與集體的關(guān)系;針對(duì)黨員干部作用發(fā)揮不足的問(wèn)題，強(qiáng)化規(guī)矩意識(shí)，解放思想、實(shí)事求是，把共產(chǎn)黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到工作崗位，體現(xiàn)在行動(dòng)中，腳踏實(shí)地的做好本職工作;針對(duì)道德行為不端的問(wèn)題，強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)，把守紀(jì)律、講規(guī)矩?cái)[在更加重要的位置，加強(qiáng)個(gè)人道德修養(yǎng)，敢于擔(dān)當(dāng)、無(wú)私奉獻(xiàn)、勇于作為。截止目前，文廣新局領(lǐng)導(dǎo)班子制定整改措施5條，已整改問(wèn)題1個(gè);黨員干部制定整改措施35條，已整改問(wèn)題18個(gè);普通黨員制定整改措施76條，已整改問(wèn)題43個(gè)。
通過(guò)查找和整改，我局黨員干部帶著問(wèn)題“學(xué)”，針對(duì)問(wèn)題“改”，對(duì)照“四講四有”標(biāo)準(zhǔn)，補(bǔ)好“鈣”，加好“油”，增強(qiáng)了思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)，切實(shí)推動(dòng)了黨員干部整體素質(zhì)的不斷提升。
高一化學(xué)心得體會(huì)篇七
教育是人類進(jìn)步的重要手段之一，而化學(xué)教育是培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)和探索能力的有效途徑?；瘜W(xué)教學(xué)不僅可以幫助學(xué)生獲取有關(guān)物質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)的知識(shí)，還可以培養(yǎng)學(xué)生觀察和推理能力。在這篇文章中，我將分享我在化學(xué)教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：初學(xué)化學(xué)生的注意事項(xiàng)
對(duì)于初學(xué)化學(xué)的學(xué)生，要盡可能讓他們感受到化學(xué)的魅力。華麗的成果不如深入學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們深入了解化學(xué)的原理和本質(zhì)。從課堂出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，關(guān)注化學(xué)現(xiàn)象背后的物理本質(zhì)。一個(gè)合理組織的課程，除了確立教學(xué)目標(biāo)，還需要讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、體會(huì)，包括多種化學(xué)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)和模擬操作，產(chǎn)生化學(xué)式，了解反應(yīng)特點(diǎn)及作用等。
第三段：固化學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)
化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)于學(xué)生的未來(lái)學(xué)習(xí)和實(shí)踐都發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。因此，化學(xué)教學(xué)要盡可能讓學(xué)生理解和掌握基礎(chǔ)知識(shí)，包括元素周期表、原子結(jié)構(gòu)和化學(xué)鍵結(jié)構(gòu)等。這些知識(shí)將為更高級(jí)的化學(xué)概念和技術(shù)奠定基礎(chǔ)，如化學(xué)與健康、有機(jī)化學(xué)、化學(xué)生物學(xué)和大型化學(xué)工業(yè)等。
第四段：幫助學(xué)生加深理解
化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)只有實(shí)踐才能更好地加深學(xué)生的理解?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)是一種重要的探索方式，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)到化學(xué)的神秘和魅力。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們可以了解化學(xué)反應(yīng)、物質(zhì)結(jié)構(gòu)和性質(zhì)之間的關(guān)系，從而更好地理解化學(xué)概念和原理。在課堂上，老師要有耐心、愛(ài)心，對(duì)于學(xué)生的質(zhì)疑要給予積極的回應(yīng)和引導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地掌握化學(xué)知識(shí)。
第五段：總結(jié)-展望
化學(xué)教學(xué)不僅僅是一種知識(shí)傳遞，更是一種思維方式的引導(dǎo)。在傳遞知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)和學(xué)習(xí)管理能力，通過(guò)化學(xué)教學(xué)，使學(xué)生們?cè)谧晕覍W(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷提升自身，不斷拓展知識(shí)的廣度和深度，逐步地走向成功。在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，幫助學(xué)生更好地理解化學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Αⅹ?dú)立思考能力和創(chuàng)造能力，讓他們更好地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)對(duì)于化學(xué)人才的需求。
高一化學(xué)心得體會(huì)篇八
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我細(xì)心做好學(xué)習(xí)筆記，用心記下隨時(shí)獲得的學(xué)習(xí)感受，及時(shí)交流、討論學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。在新的教學(xué)理念下、新的教學(xué)形勢(shì)下，如何正確把握教學(xué)知識(shí)體系，用什么新的教學(xué)策略，用什么教學(xué)素材，怎樣有效地實(shí)施課堂教學(xué)，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中均得到詳細(xì)的解答，學(xué)習(xí)中感受深刻。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：
一、認(rèn)真解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握其核心思想，恰如其分地執(zhí)行在課堂教學(xué)中
新課程標(biāo)準(zhǔn)中，以化學(xué)學(xué)科知識(shí)為載體，以科學(xué)探究為研究方法，把學(xué)生的發(fā)展和社會(huì)的發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神為目的,全面培養(yǎng)和提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨。針對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)，化學(xué)課堂教學(xué)中如何來(lái)體現(xiàn)呢?我認(rèn)為,貫徹和實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的是人，而不是教材，人是課堂教學(xué)中最活躍的因素，課堂教學(xué)中通過(guò)下面方式來(lái)體現(xiàn)。
1、課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，重視實(shí)驗(yàn)探究，有利于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的求學(xué)作風(fēng)和敬業(yè)精神，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
2、課堂教學(xué)中，重視科學(xué)方法的滲透，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。教材中科學(xué)思維方法很多，要求教師挖掘教材，把握內(nèi)涵。例、《水的組成》的研究，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究搭臺(tái)，科學(xué)分析推理唱戲，悟出物質(zhì)組成測(cè)定方法和化學(xué)式的推導(dǎo)方法。
3、課堂教學(xué)中重視科學(xué)探究要與課外有機(jī)結(jié)合。積極推動(dòng)探究活動(dòng)的深入開(kāi)展，如布置學(xué)生課后上網(wǎng)查閱“美國(guó)密西西比河的治理過(guò)程”，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，突出科學(xué)·技術(shù)·社會(huì)的觀念，體現(xiàn)學(xué)科的應(yīng)用價(jià)值。
4、課堂教學(xué)中教師要因循善誘，加強(qiáng)情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面的教育，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)、自然和社會(huì)的熱愛(ài)。課堂中教師的語(yǔ)言語(yǔ)氣、對(duì)事物的態(tài)度、質(zhì)疑的方式、誘導(dǎo)方法、工作方式、生活習(xí)慣等都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用。
二、課堂教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)建高效課堂
新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心是要求學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)探究，積極投入探究活動(dòng)，感受探究過(guò)程，學(xué)會(huì)探究方法，而核心內(nèi)容的實(shí)現(xiàn)高效課堂，為此，教學(xué)中要注意四個(gè)問(wèn)題。
1、作為教師，要廣學(xué)博才，加強(qiáng)自身的知識(shí)儲(chǔ)備，提高個(gè)人的教學(xué)組織能力，更好地駕馭課堂。
2、鼓勵(lì)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生參與。
3、構(gòu)建師生的和諧教學(xué)關(guān)系，提高課堂效應(yīng)及質(zhì)量 。師生和諧的教與學(xué)的關(guān)系的構(gòu)建需要我們教師多一些思考，尤其對(duì)學(xué)生多一些考慮。教師應(yīng)該始終站在成人的高度，盡量體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的關(guān)懷。
4、課堂教學(xué)后加強(qiáng)寫(xiě)教學(xué)反思。教學(xué)反思是教師提高教學(xué)水平的很好途徑，它既可以總結(jié)教學(xué)失誤，又可以記錄教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教師的理論水平和實(shí)踐水平提高都非常有效，也可以為今后教學(xué)中少走彎路。
總之專家的講座深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省，獲益匪淺。對(duì)新課程的理解和教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變，通過(guò)對(duì)許多優(yōu)秀案例的學(xué)習(xí)，與同行的網(wǎng)上研討交流，在以后的教學(xué)中能起到借鑒作用，知道自己和別人的差距，知道自己努力的方向。在今后的教學(xué)過(guò)程中將更新教學(xué)理念和教學(xué)思想,努力實(shí)踐.積極探索, 提高信息獲取，加工和傳播水平，使自己的教學(xué)水平再上新的臺(tái)階。
高一化學(xué)心得體會(huì)篇九
化學(xué)是一門重要的科學(xué)學(xué)科，在理解生命、環(huán)境和工業(yè)過(guò)程等方面扮演著關(guān)鍵的角色。作為教育工作者，如何更好地傳授化學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣和理解呢？本文將分享我在教授化學(xué)方面的一些心得體會(huì)。
第二段：學(xué)科知識(shí)的教授
在教授化學(xué)時(shí)，我經(jīng)常使用生動(dòng)的輔助教具，例如演示實(shí)驗(yàn)、模擬實(shí)驗(yàn)和多媒體課件。通過(guò)這些手段，我可以讓學(xué)生更加直觀地理解和掌握化學(xué)原理，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我注重結(jié)合實(shí)際與理論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到生活和實(shí)際問(wèn)題中去，從而更好地掌握和理解化學(xué)知識(shí)。
第三段：實(shí)驗(yàn)教學(xué)
化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)中重要的一環(huán)，也是學(xué)生成長(zhǎng)中不可或缺的一部分。在開(kāi)展化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，我注重安全教育，讓學(xué)生明白化學(xué)實(shí)驗(yàn)的危險(xiǎn)和安全意識(shí)。同時(shí)，我也十分注重實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，盡可能地讓學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)過(guò)程，并在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而培養(yǎng)學(xué)生的分析和判斷能力。
第四段：教學(xué)方法
在化學(xué)教學(xué)中，教學(xué)方法至關(guān)重要。一方面，我通過(guò)針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性化教學(xué)，例如回答問(wèn)答、輔導(dǎo)作業(yè)等，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)；另一方面，我也充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與，例如采取小組合作學(xué)習(xí)等方式，讓學(xué)生從不同的角度來(lái)了解問(wèn)題，從而達(dá)到更好的教育效果。
第五段：精神面貌
在化學(xué)教學(xué)中，作為教育工作者，我們也需要有一種積極的精神面貌。在面對(duì)學(xué)生時(shí)，要始終保持耐心、熱情和自信，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心和支持。同時(shí)，還要不斷完善自己的教育思想和方法，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到更好的教學(xué)效果。通過(guò)這些實(shí)踐和思考，我相信我們可以為學(xué)生創(chuàng)造更加優(yōu)質(zhì)、有益的學(xué)習(xí)環(huán)境。
結(jié)論：
化學(xué)教學(xué)是一項(xiàng)重要的工作，也是有一定難度的。在教學(xué)過(guò)程中，我們要注重學(xué)科知識(shí)的教授，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，借助多種教學(xué)方式，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，提高教育工作者的精神面貌，綜合多種教學(xué)方式，打造出優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)教育的最終目標(biāo)，為學(xué)生的未來(lái)前途做出貢獻(xiàn)。
高一化學(xué)心得體會(huì)篇十
化學(xué)學(xué)科作為一門崇尚實(shí)踐的學(xué)科，讓我在校園生活中有了許多新的體驗(yàn)和收獲。通過(guò)課堂上的實(shí)驗(yàn)、文化活動(dòng)以及實(shí)地考察，我深刻感受到了化學(xué)學(xué)科的魅力和實(shí)用價(jià)值。在這段時(shí)間里，我不僅學(xué)到了豐富的化學(xué)知識(shí)，還培養(yǎng)了動(dòng)手能力和科學(xué)精神。接下來(lái)，我將分享我的化學(xué)校心得體會(huì)。
首先，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是我最喜歡的一部分。在課堂上，我們經(jīng)常進(jìn)行有趣的實(shí)驗(yàn)，如酵母發(fā)酵制作面包、金屬與非金屬反應(yīng)等。通過(guò)親自動(dòng)手操作，我深入理解了化學(xué)原理的本質(zhì)和實(shí)驗(yàn)技巧。在做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，我既有了切身的體會(huì)，又鞏固了理論知識(shí)。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)也教會(huì)我如何觀察和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)了我理解和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，我明白了實(shí)踐是掌握理論最好的途徑。
其次，文化活動(dòng)是我對(duì)化學(xué)學(xué)科的一個(gè)全新認(rèn)識(shí)。學(xué)校不定期舉辦各類化學(xué)文化活動(dòng)，如化學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、科學(xué)展覽等。在參與這些活動(dòng)的過(guò)程中，我結(jié)識(shí)了很多熱愛(ài)化學(xué)的同學(xué)和老師。我們相互交流，分享自己的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。通過(guò)這些活動(dòng)，我感受到了化學(xué)學(xué)科的廣闊性和應(yīng)用性。比如，在科學(xué)展覽中，我見(jiàn)識(shí)了各種前沿的科技成果，如化學(xué)傳感器、納米材料等。這些都讓我深信，化學(xué)學(xué)科在未來(lái)的發(fā)展中將發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。
此外，實(shí)地考察也是我認(rèn)識(shí)化學(xué)學(xué)科的一種重要方式。學(xué)校為我們安排了一些有趣的考察活動(dòng)，如化學(xué)工廠、研究院等。在這些考察中，我近距離觀察了工業(yè)化學(xué)的生產(chǎn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)室中的科研工作。通過(guò)親身參觀和交流，我了解到化學(xué)學(xué)科的許多實(shí)際應(yīng)用和發(fā)展方向。比如，在考察一家化工公司時(shí)，我看到了他們生產(chǎn)的各種化學(xué)產(chǎn)品，并了解到這些產(chǎn)品在生活中的應(yīng)用。這些實(shí)地考察不僅讓我對(duì)化學(xué)學(xué)科的發(fā)展前景有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也激發(fā)了我對(duì)化學(xué)專業(yè)的興趣。
最后，化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)讓我培養(yǎng)了一種科學(xué)精神和批判思維能力。在學(xué)習(xí)化學(xué)的過(guò)程中，我們需要進(jìn)行大量的實(shí)驗(yàn)、觀察和分析?；瘜W(xué)理論的學(xué)習(xí)需要我們持續(xù)的思考和質(zhì)疑。這種批判思維的培養(yǎng)不僅可以幫助我更好地理解知識(shí)，還可以讓我從事更深入的學(xué)術(shù)研究。同時(shí)，化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)還需要我們有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和實(shí)事求是的精神，這對(duì)我的學(xué)習(xí)和未來(lái)的發(fā)展都有著重要的意義。
綜上所述，通過(guò)化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)，我獲得了很多新的體驗(yàn)和收獲?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)讓我親手操作化學(xué)反應(yīng)，深入理解了知識(shí)原理；文化活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到了化學(xué)學(xué)科的廣闊性和應(yīng)用性；實(shí)地考察讓我見(jiàn)識(shí)到了化學(xué)學(xué)科的實(shí)際應(yīng)用和發(fā)展前景；學(xué)習(xí)化學(xué)培養(yǎng)了我的科學(xué)精神和批判思維能力。這些體驗(yàn)讓我堅(jiān)定了繼續(xù)學(xué)習(xí)化學(xué)的決心，我相信在這個(gè)領(lǐng)域里我會(huì)有更多的創(chuàng)造和突破。
高一化學(xué)心得體會(huì)篇十一
初中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的方法主要是記憶、重現(xiàn)、簡(jiǎn)單模仿。這種較為機(jī)械、死板的方法不適應(yīng)高中注重能力及創(chuàng)新的要求。高一年級(jí)教師有責(zé)任指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，使之適應(yīng)高中化學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)方法的正確與否是決定能否學(xué)好化學(xué)的重要一環(huán)。如何進(jìn)行高一的化學(xué)學(xué)習(xí)呢?我認(rèn)為得從以下幾方面著手。
首是先養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第一步要做好課前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)時(shí)要邊看、邊想、邊寫(xiě)，在書(shū)上適當(dāng)勾畫(huà)和寫(xiě)點(diǎn)批注?？赐陼?shū)后，最好能合上課本，獨(dú)立回憶一遍，及時(shí)檢查預(yù)習(xí)的效果，強(qiáng)化記憶。同時(shí)，可以初步理解教材的基本內(nèi)容和思路，找出重點(diǎn)和不理解的問(wèn)題，嘗試做筆記，把預(yù)習(xí)筆記作為課堂筆記的基礎(chǔ)。
第二步是掌握聽(tīng)課的正確方法，處理好聽(tīng)課與記筆記的關(guān)系，重視課堂討論，不斷提高課堂學(xué)習(xí)效果。要學(xué)會(huì)科學(xué)地思考問(wèn)題，重理解，不要只背結(jié)論，要及時(shí)弄清楚教材思路和教師講課的條理，大膽設(shè)疑，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，善于多角度驗(yàn)證答案。
第三步是課后復(fù)習(xí)應(yīng)及時(shí)。課后復(fù)習(xí)時(shí)要抓住知識(shí)的基本內(nèi)容和要點(diǎn)。嘗試回憶，獨(dú)立地把教師上課的內(nèi)容回想一遍，養(yǎng)成勤思考的好習(xí)慣。同時(shí)整理筆記，進(jìn)行知識(shí)的加工和補(bǔ)充。還要看參考書(shū)，使知識(shí)的掌握向深度和廣度發(fā)展，形成良性循環(huán)。
第四步正確對(duì)待作業(yè)。學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，認(rèn)真做作業(yè)，以求理解提高。
第五步是課外學(xué)習(xí)。要逐步掌握科學(xué)地學(xué)習(xí)規(guī)律，大好基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，溫故知新。課外學(xué)習(xí)包括課外閱讀，參加課外實(shí)踐活動(dòng)等。課外學(xué)習(xí)能有效地將所學(xué)知識(shí)與生產(chǎn)、生活聯(lián)系起來(lái)，幫助同學(xué)們加深對(duì)課內(nèi)知識(shí)的理解，開(kāi)闊眼界，激發(fā)求知欲望和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自學(xué)能力。
其次注重化學(xué)思維能力的培養(yǎng)。由于初中化學(xué)知識(shí)遷移很少，抽象思維能力要求不高，所以初中學(xué)習(xí)更多地體現(xiàn)了思維的直觀性經(jīng)驗(yàn)，屬于經(jīng)驗(yàn)型邏輯思維。而高中學(xué)習(xí)更多地要求抽象思維，也就是要具有創(chuàng)新思維的意識(shí)，而不是根據(jù)經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題?，F(xiàn)在的高中教材“活動(dòng)與探究”、“交流與討論”、“觀察與思考”等欄目，都是為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、形成創(chuàng)新能力而設(shè)計(jì)的。另外，化學(xué)課外作業(yè)中的一題多解、一題多變、多題歸一、巧解習(xí)題，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。正視初高中學(xué)習(xí)思維品質(zhì)的差異，是為了更好地指導(dǎo)和矯正我們的高中學(xué)習(xí)，選擇科學(xué)有效地方法，順利完成高中的學(xué)習(xí)任務(wù)。
最后一點(diǎn)事合理利用時(shí)間。高中學(xué)習(xí)任務(wù)比初中重，所以合理安排每天的學(xué)習(xí)、休息、娛樂(lè)也至觀重要。
總之，高一新生要對(duì)自己充滿信心，在老師的指導(dǎo)下逐步找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，為整個(gè)高中的化學(xué)學(xué)習(xí)開(kāi)好頭。
高一化學(xué)心得體會(huì)篇十二
化學(xué)課是我們中學(xué)生在學(xué)習(xí)中必修的一門科目，通過(guò)學(xué)習(xí)化學(xué)，我們可以更好地了解和掌握物質(zhì)的基本性質(zhì)和變化規(guī)律。在這個(gè)學(xué)期里，我收獲了很多，不僅對(duì)化學(xué)的認(rèn)識(shí)有了更深的了解，也意識(shí)到了化學(xué)在日常生活中的重要性。下面我將從化學(xué)實(shí)驗(yàn)、化學(xué)知識(shí)和實(shí)踐運(yùn)用等方面談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
首先，化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)我們的學(xué)習(xí)起到了重要的推動(dòng)作用。在實(shí)驗(yàn)中，我們不僅可以親自操作，更能夠感受到化學(xué)原理的實(shí)際應(yīng)用。例如，在酸堿中和實(shí)驗(yàn)中，我們可以親眼目睹酸和堿中和生成鹽和水的化學(xué)反應(yīng)。這讓我對(duì)酸堿中和的反應(yīng)有了更深入的理解，也讓我認(rèn)識(shí)到了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性。同時(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們也能夠培養(yǎng)良好的實(shí)驗(yàn)技能和觀察能力，這對(duì)我們將來(lái)做科學(xué)研究起到了很大的幫助。
其次，我們通過(guò)學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，能夠更好地認(rèn)識(shí)生活中的一些常見(jiàn)現(xiàn)象。例如，在學(xué)習(xí)溶液的濃度時(shí)，我們了解到高濃度的鹽水更容易腐蝕金屬，而濃度較低的鹽水對(duì)金屬的腐蝕作用較小。這個(gè)知識(shí)在我們?nèi)粘Ｉ钪幸灿泻芏鄳?yīng)用，比如在洗滌過(guò)程中，我們需要選用適當(dāng)濃度的洗滌劑，才能更好地保護(hù)衣物和洗衣機(jī)。因此，學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)能夠幫助我們更好地解決實(shí)際問(wèn)題，提高我們生活的質(zhì)量。
此外，學(xué)習(xí)化學(xué)也能夠培養(yǎng)我們的實(shí)踐運(yùn)用能力。在學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，我們經(jīng)常會(huì)遇到一些問(wèn)題，需要我們利用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行分析。例如，在學(xué)習(xí)反應(yīng)速率時(shí)，我們需要分析不同因素對(duì)反應(yīng)速率的影響，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到定量的數(shù)據(jù)。這讓我意識(shí)到，學(xué)習(xí)化學(xué)不僅是掌握知識(shí)，更重要的是能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)實(shí)際運(yùn)用，我們的實(shí)踐能力得到了更好地鍛煉和培養(yǎng)。
最后，通過(guò)這個(gè)學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí)，我對(duì)化學(xué)這門科學(xué)有了更深刻的了解，也對(duì)化學(xué)的發(fā)展和應(yīng)用有了更大的興趣。我明白了化學(xué)與我們息息相關(guān)，無(wú)論是日常生活還是科學(xué)研究都離不開(kāi)化學(xué)的貢獻(xiàn)?；瘜W(xué)是一門應(yīng)用廣泛的學(xué)科，涉及到很多領(lǐng)域，比如環(huán)境保護(hù)、藥物研發(fā)等。通過(guò)學(xué)習(xí)化學(xué)，我不僅能夠了解這些領(lǐng)域的發(fā)展和應(yīng)用，更能夠?yàn)槲磥?lái)的職業(yè)規(guī)劃做出更好的決策。
綜上所述，通過(guò)這個(gè)學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)，更培養(yǎng)了實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)踐運(yùn)用能力。我深刻認(rèn)識(shí)到化學(xué)在我們的生活中的重要性，并對(duì)化學(xué)的應(yīng)用和發(fā)展產(chǎn)生了更大的興趣。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，化學(xué)將繼續(xù)發(fā)揮巨大的作用。我希望通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，能夠在化學(xué)領(lǐng)域有所建樹(shù)，為推動(dòng)科學(xué)進(jìn)步和人類社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
高一化學(xué)心得體會(huì)篇十三
《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(以下簡(jiǎn)稱《化學(xué)課標(biāo)》)提出了六個(gè)方面的基本理念。這些基本理念主要體現(xiàn)在化學(xué)教育要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展這樣一個(gè)總體目標(biāo)上。隨著社會(huì)的發(fā)展，“終身學(xué)習(xí)”和“人的可持續(xù)發(fā)展”等教育理念已進(jìn)一步得到人們的認(rèn)同?；瘜W(xué)教育觀面臨著重大變革，化學(xué)教育目標(biāo)在發(fā)生變化，由原來(lái)過(guò)多地關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)更加關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，關(guān)注學(xué)生的一般發(fā)展。因此，我們應(yīng)努力克服傳統(tǒng)教學(xué)觀念和教學(xué)模式的定勢(shì)，更新教學(xué)理念，逐步走進(jìn)化學(xué)新課程。
一、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為，樹(shù)立“以人為本”的教育觀念
化學(xué)是自然科學(xué)的重要組成部分。義務(wù)教育階段的化學(xué)課程，可以幫助學(xué)生理解化學(xué)對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用，能從化學(xué)的視角去認(rèn)識(shí)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)和生活方面的有關(guān)問(wèn)題，了解化學(xué)制品對(duì)人類健康的影響，懂得運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和方法去治理環(huán)境污染，合理地開(kāi)發(fā)和利用化學(xué)資源;增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然和社會(huì)的責(zé)任感;使學(xué)生在面臨與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題的挑戰(zhàn)時(shí)，能做出更理智、更科學(xué)的決策。
義務(wù)教育階段的化學(xué)課程應(yīng)該體現(xiàn)啟蒙性、基礎(chǔ)性。一方面提供給學(xué)生未來(lái)發(fā)展所需要的最基礎(chǔ)的化學(xué)知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和科學(xué)方法分析和解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力;另一方面使學(xué)生從化學(xué)的角度逐步認(rèn)識(shí)自然與環(huán)境的關(guān)系，分析有關(guān)的社會(huì)現(xiàn)象。因此，在義務(wù)教育階段的化學(xué)教育應(yīng)面向全體學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都能得到一般的發(fā)展。讓每一個(gè)學(xué)生以輕松愉快的心情去認(rèn)識(shí)多姿多彩、與人類息息相關(guān)的化學(xué)，積極探究化學(xué)變化的奧秘，形成持續(xù)的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)好化學(xué)的自信心;給每一個(gè)學(xué)生提供平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使他們都能具備適應(yīng)現(xiàn)代生活及未來(lái)社會(huì)所必需的化學(xué)知識(shí)、技能、方法和態(tài)度，具備適應(yīng)未來(lái)生成和發(fā)展所必備的科學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)又注意使不同水平的學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到良好的發(fā)展;使學(xué)生初步了解化學(xué)對(duì)人類文明發(fā)展的巨大貢獻(xiàn)，認(rèn)識(shí)化學(xué)在實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共處、促進(jìn)人類和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展中的地位和作用，相信化學(xué)為實(shí)現(xiàn)人類美好未來(lái)將繼續(xù)發(fā)揮它的重大作用。要堅(jiān)持“以人的發(fā)展為本”，必須關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，要從“師道尊嚴(yán)”的傳統(tǒng)觀念中解脫出來(lái)，逐步建立起“民主、平等、對(duì)話”的新型師生關(guān)系?！皩?duì)話”不僅指師生雙方狹隘的語(yǔ)言交流，而且是指師生雙方各自向?qū)Ψ降木癯ㄩ_(kāi)和彼此接納，是一種真正意義上的溝通。教師要將教材的情感因素、教師的教學(xué)熱情，學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣融合并貫穿在教學(xué)的全過(guò)程中。在教學(xué)中要盡可能從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想、基本方法的實(shí)際出發(fā)，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是源于學(xué)生生活的、適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活需要和學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展需要的內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)擯棄哪些脫離實(shí)際、枯燥無(wú)味的內(nèi)容。
化學(xué)教學(xué)要促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展，教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，要將過(guò)多的“自我表演”的時(shí)間和空間還給學(xué)生，保證學(xué)生的合作學(xué)習(xí)時(shí)間，動(dòng)手操作、思考問(wèn)題、口頭表達(dá)、討論問(wèn)題、發(fā)表見(jiàn)解都要到位。凡是學(xué)生能發(fā)現(xiàn)的知識(shí)，教師就不能包辦代替;凡是學(xué)生能獨(dú)立解決的問(wèn)題，教師就不要多做暗示。葉圣陶先生說(shuō)得好，“教師之為教，不在于全盤授與，而在于相機(jī)誘導(dǎo)?！比绾握T導(dǎo)?他認(rèn)為：一要提問(wèn)，二要指點(diǎn)。而好的提問(wèn)，“必令學(xué)生運(yùn)其才智，勤其練習(xí)，領(lǐng)悟之源廣形，純熟之功彌深?！币龅竭@一點(diǎn)，教師“宜揣摩何處為學(xué)生所不易領(lǐng)會(huì)，即于其處提問(wèn)?！眴?wèn)題提出之后，要留給學(xué)生思考的時(shí)間。根據(jù)美國(guó)教育專家的研究，對(duì)學(xué)生的提問(wèn)，在每個(gè)問(wèn)題提出之后，至少要待三秒鐘之后才能指名回答。這樣做的好處有：學(xué)生可以回答較多的內(nèi)容;更多的學(xué)生能夠主動(dòng)而又恰當(dāng)?shù)鼗卮饐?wèn)題;可以減少卡殼的現(xiàn)象;可以增強(qiáng)學(xué)生的信心;能夠提高遲鈍學(xué)生的積極性;可以增多發(fā)散思維的成分;能夠減少以教師為中心的現(xiàn)象;學(xué)生可以舉出更多的論據(jù);學(xué)生能夠提出更多的問(wèn)題;能夠增加回答的多樣性;能夠增強(qiáng)學(xué)生相互之間的影響。
高一化學(xué)心得體會(huì)篇十四
化學(xué)是一門使人又愛(ài)又恨的學(xué)科，它既神奇又復(fù)雜。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對(duì)化學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也積累了一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我的化學(xué)校心得體會(huì)。
首先，化學(xué)教學(xué)的實(shí)踐性很強(qiáng)。在上化學(xué)課的時(shí)候，老師經(jīng)常帶我們?nèi)?shí)驗(yàn)室進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓我們親自動(dòng)手操作，真正感受化學(xué)的魅力。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我不僅對(duì)理論知識(shí)有了更深刻的理解，還學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，提高了動(dòng)手能力。例如，在一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我親身體驗(yàn)了溶液的酸堿中和反應(yīng)，讓我對(duì)酸堿反應(yīng)的概念有了更加直觀的認(rèn)識(shí)。
其次，學(xué)習(xí)化學(xué)需要耐心和細(xì)致?；瘜W(xué)是一個(gè)知識(shí)體系龐大的學(xué)科，包含了很多概念和原理。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)記憶化學(xué)知識(shí)需要耐心和唯一方法是反復(fù)閱讀筆記，在頭腦中形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)。此外，化學(xué)計(jì)算也是一項(xiàng)需要細(xì)致和耐心的工作。通過(guò)化學(xué)計(jì)算，我們可以計(jì)算物質(zhì)的化學(xué)量，找出化學(xué)反應(yīng)的平衡點(diǎn)。學(xué)習(xí)化學(xué)計(jì)算時(shí)，細(xì)致和耐心是非常重要的，因?yàn)橐粋€(gè)小小的計(jì)算錯(cuò)誤可能會(huì)導(dǎo)致結(jié)果的誤差。
此外，理論與實(shí)踐的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)中十分重要的一點(diǎn)。在學(xué)習(xí)化學(xué)的過(guò)程中，我們經(jīng)常會(huì)遇到一些抽象的概念和公式，可能會(huì)感到困惑。然而，通過(guò)實(shí)際應(yīng)用和實(shí)驗(yàn)，這些概念變得更加具體和易于理解。例如，當(dāng)我們了解到離子在電解質(zhì)溶液中的運(yùn)動(dòng)機(jī)制時(shí)，可能會(huì)感到困惑。但是，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們可以親眼目睹這一現(xiàn)象，并更好地理解這個(gè)概念。通過(guò)實(shí)踐，我們可以深入了解化學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義，提高學(xué)習(xí)的效果。
最后，良好的學(xué)習(xí)方法對(duì)于化學(xué)學(xué)習(xí)至關(guān)重要。為了更好地學(xué)習(xí)化學(xué)，我們需要制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并采取適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。首先，我們應(yīng)該保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，相信自己能夠掌握化學(xué)知識(shí)。其次，我們應(yīng)該及時(shí)復(fù)習(xí)和整理化學(xué)筆記，鞏固已學(xué)知識(shí)。另外，參加學(xué)校組織的化學(xué)競(jìng)賽和實(shí)驗(yàn)是提高化學(xué)水平的好方法。通過(guò)與其他學(xué)生的交流和競(jìng)爭(zhēng)，我們可以不斷提高自己的化學(xué)能力。
在總結(jié)中，化學(xué)學(xué)習(xí)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)，但也是一項(xiàng)非常有趣和實(shí)用的學(xué)科。通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)，我們可以更深入地了解物質(zhì)的本質(zhì)，提高自己的動(dòng)手能力和分析思維能力?；瘜W(xué)教學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，這讓我們有機(jī)會(huì)親自動(dòng)手操作，感受化學(xué)的神奇。學(xué)習(xí)化學(xué)需要耐心和細(xì)致，理論和實(shí)踐的聯(lián)系也是非常重要的。最后，制定一個(gè)適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)計(jì)劃和采用正確的學(xué)習(xí)方法，也是提高化學(xué)水平的關(guān)鍵所在。通過(guò)努力學(xué)習(xí)，我相信我會(huì)越來(lái)越喜歡化學(xué)，并能夠在化學(xué)領(lǐng)域取得更高的成就。
高一化學(xué)心得體會(huì)篇十五
秋季，北京市全面進(jìn)入高中新課程實(shí)驗(yàn)。半年來(lái)，作為一線教師的我們努力轉(zhuǎn)變教育理念，不斷探索，充分利用教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)會(huì)議等積極學(xué)習(xí)新課改的精神和理念。每周課時(shí)數(shù)為3課時(shí)，感覺(jué)內(nèi)容多容量大，課時(shí)緊張。每位教師教2個(gè)班，并開(kāi)展選修課和研究性學(xué)習(xí)。
1、課堂教學(xué)必須堅(jiān)持“以人為本、引導(dǎo)探究、師生互動(dòng)、共同發(fā)展”的四項(xiàng)基本原則。
根據(jù)“學(xué)生主動(dòng)全面發(fā)展”的新課程理念和“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，我們嘗試提出新課改課堂教學(xué)必須堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本，以落實(shí)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀三維教學(xué)目標(biāo)為核心激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)揚(yáng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的精神。倡導(dǎo)“學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探索、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力”。各種探究活動(dòng)必須圍繞學(xué)生展開(kāi)，學(xué)生是課堂上最積極、最活躍的分子，在教學(xué)過(guò)程中，教師是課堂教學(xué)的參與者、促進(jìn)者和指導(dǎo)者。
2、把“先學(xué)—后教—當(dāng)堂訓(xùn)練”作為探索適合化學(xué)教學(xué)的新模式。
我們把“知識(shí)為基礎(chǔ)、訓(xùn)練為主線、思維能力為核心”作為實(shí)施新課程課堂教學(xué)的策略，把“先學(xué)—后教—當(dāng)堂訓(xùn)練”作為探索適合化學(xué)學(xué)科教學(xué)的課堂新模式。
3、課堂教學(xué)必須做到讓學(xué)生“思維參與、情感參與、行為參與”。
課堂上著力讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)、在“活”字上下功夫，將學(xué)生的“思維參與、情感參與、行為參與”有機(jī)結(jié)合起來(lái)，激活學(xué)生的思維，引發(fā)主動(dòng)，指導(dǎo)探究，將傳統(tǒng)教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)方法有機(jī)結(jié)合起來(lái)：將“講授”與“引導(dǎo)”相結(jié)合，“探究式學(xué)習(xí)”和“接受式學(xué)習(xí)”相結(jié)合，多用“啟發(fā)講授式”、“啟發(fā)引導(dǎo)式”教學(xué)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
經(jīng)過(guò)半學(xué)期的艱苦努力，作為一線教師，我們感覺(jué)有了較大轉(zhuǎn)變：
1、工作重心的轉(zhuǎn)變：新教材摒棄傳統(tǒng)教材的弊端，更注重知識(shí)的應(yīng)用性，在知識(shí)傳授上重視以“觀察與思考”、“活動(dòng)與探究”、“交流與討論”等形式出現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生主體性，注重了實(shí)踐和創(chuàng)新，以學(xué)生的發(fā)展為本，教師的工作重心也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，我現(xiàn)在工作重點(diǎn)放在五個(gè)方面：一是研究課程標(biāo)準(zhǔn)，二是研究教法，三是研究學(xué)法，四是研究學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，五是研究對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。我?；瘜W(xué)教師工作重點(diǎn)已有了較大的轉(zhuǎn)變。
2、教師評(píng)價(jià)方式的轉(zhuǎn)變：由于教學(xué)中注重了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新精神的培養(yǎng)，注重的是學(xué)習(xí)過(guò)程而不是結(jié)果，注重了情感的體驗(yàn)而不是單純的知識(shí)的掌握，改變了過(guò)去教學(xué)單一的以分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生的局面，化學(xué)教師側(cè)重了激勵(lì)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，注重了每個(gè)層次的學(xué)生，提出了不同的評(píng)價(jià)。注意從學(xué)習(xí)態(tài)度和情感方面去評(píng)價(jià)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的非智力因素。
在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生的學(xué)習(xí)由過(guò)去的封閉、單向接受的方式向自主、多向交流和探究、合作方式轉(zhuǎn)變。在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，由于探索學(xué)習(xí)更具有問(wèn)題性、實(shí)踐性、參與性和開(kāi)放性，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在探究中，學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手，有挫折有反復(fù)更有成功的喜悅，在知識(shí)的學(xué)習(xí)中更體會(huì)到了真正科學(xué)研究的個(gè)中滋味，從而培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)精神。
學(xué)生不再局限于在書(shū)本上學(xué)習(xí)化學(xué)了，而是從生活中去學(xué)習(xí)，樹(shù)立了“生活處處有化學(xué)”的新理念。
寒假很快來(lái)了，26號(hào)到29號(hào)期間，我們又進(jìn)行了為期3天半的通時(shí)培訓(xùn)，感覺(jué)收獲很大，并且觀摩了十五中王冬松老師和十四中劉陽(yáng)老師的兩節(jié)課。聽(tīng)了這兩節(jié)課，尤其是第一節(jié)概念原理的教學(xué)課，覺(jué)得耳目一新。這節(jié)課對(duì)高一的老師有很好的借鑒性，體現(xiàn)了新課改精神，是一節(jié)好課。課的引入是由兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)的聯(lián)系區(qū)分展開(kāi)的，由新的視角來(lái)看氧化還原反應(yīng)。
這節(jié)課沒(méi)有從常規(guī)的化合價(jià)的變化來(lái)分析氧化劑和還原劑，而是從有無(wú)電子得失這個(gè)本質(zhì)來(lái)揭開(kāi)概念，利用銅鋅原電池的反應(yīng)來(lái)讓學(xué)生有直觀的認(rèn)識(shí)，即化學(xué)反應(yīng)中有沒(méi)有電子的轉(zhuǎn)移。而原電池的實(shí)驗(yàn)利用得當(dāng)，點(diǎn)到為止，沒(méi)有超綱。另外，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)也是這節(jié)課的亮點(diǎn)，鈉和氯氣的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，學(xué)生看后發(fā)出驚呼，使課堂氣氛達(dá)到高潮，同時(shí)利用費(fèi)水瓶設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置，避免了環(huán)境的污染。其三，這節(jié)課時(shí)概念原理課，教師講解的化學(xué)是不是干巴巴的教育，而是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情，我想聽(tīng)了這節(jié)課的學(xué)生，會(huì)愛(ài)上化學(xué)的。
新課改正在如火如荼的進(jìn)行中，教師和學(xué)生都在摸索中前進(jìn)，有困惑，有期待……
高一化學(xué)心得體會(huì)篇一
近期，我和同學(xué)們一起上了一堂化學(xué)課程，課程內(nèi)容涉及了化學(xué)的基本知識(shí)、實(shí)驗(yàn)和應(yīng)用。通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，我獲得了許多新的知識(shí)，也對(duì)化學(xué)這門學(xué)科有了更深入的了解。在這篇文章中，我將分享我上化學(xué)課的心得體會(huì)。
首先，在課堂上我學(xué)到了許多有關(guān)元素、化合物和反應(yīng)的基本知識(shí)。在化學(xué)元素方面，我了解到元素是由原子組成的，而原子是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成的。我還學(xué)到了學(xué)術(shù)周期表，這個(gè)周期表是元素按照原子序數(shù)排列的。此外，我也了解到了化合物是由兩種或更多的元素通過(guò)化學(xué)鍵結(jié)合形成的，而不同的化學(xué)鍵又可以分為離子鍵、共價(jià)鍵和金屬鍵等。在反應(yīng)方面，我學(xué)會(huì)了如何判斷一個(gè)反應(yīng)是化學(xué)反應(yīng)還是物理變化，并了解了不同類型的化學(xué)反應(yīng)，比如氧化反應(yīng)、還原反應(yīng)和酸堿中和反應(yīng)等等。
其次，實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要組成部分。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，我有機(jī)會(huì)親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在一個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行溶液的制備和稀釋。我了解到溶液是溶質(zhì)溶解在溶劑中形成的混合物。我通過(guò)測(cè)量溶液的濃度，學(xué)會(huì)了如何制備不同濃度的溶液。這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我更深入地理解了濃度的概念，并且加深了我對(duì)溶解的理解。
除了基本知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，我還學(xué)到了一些化學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。比如，我們學(xué)習(xí)了如何使用酸堿指示劑進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的檢測(cè)。這項(xiàng)技能可以用于測(cè)量水中的pH值，了解水的酸堿性。另外，在學(xué)習(xí)了有關(guān)物質(zhì)的狀態(tài)的知識(shí)后，我開(kāi)始更加關(guān)注所呼吸的空氣的質(zhì)量。在有污染的大城市，空氣中的顆粒物和有害氣體可能對(duì)健康產(chǎn)生危害。了解到這些知識(shí)后，我開(kāi)始關(guān)注空氣質(zhì)量報(bào)告，以確保呼吸的空氣是清潔的。
最后，我認(rèn)識(shí)到化學(xué)學(xué)科對(duì)人類社會(huì)與生活的重要性?；瘜W(xué)被廣泛應(yīng)用于醫(yī)藥、農(nóng)業(yè)、環(huán)保等諸多領(lǐng)域。身體內(nèi)的藥物作用、植物的養(yǎng)分需求、環(huán)境的保護(hù)與凈化等問(wèn)題都離不開(kāi)化學(xué)知識(shí)的支持。掌握了化學(xué)的知識(shí)，我們可以更好地理解和解決這些問(wèn)題，為人類的健康、農(nóng)業(yè)的發(fā)展和環(huán)境的改造做出貢獻(xiàn)。
總之，上化學(xué)課給我?guī)?lái)了許多收獲。通過(guò)學(xué)習(xí)化學(xué)的基本知識(shí)、實(shí)驗(yàn)技能和應(yīng)用，我不僅對(duì)化學(xué)有了更深入的了解，也明白了化學(xué)的重要性。我相信，這些學(xué)到的知識(shí)和技能將對(duì)我的學(xué)習(xí)和未來(lái)的職業(yè)生涯有所幫助。我希望能繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索化學(xué)的奧秘，并將所學(xué)運(yùn)用于實(shí)踐，為人類社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
高一化學(xué)心得體會(huì)篇二
化學(xué)報(bào)，是一個(gè)化學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊，每期都發(fā)表著眾多前沿的化學(xué)研究成果。在過(guò)去的幾個(gè)月里，我有幸閱讀了幾期化學(xué)報(bào)，并從中獲得了許多收獲和啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)這些化學(xué)報(bào)的心得體會(huì)，以及對(duì)化學(xué)研究的看法和思考。
首先，化學(xué)報(bào)對(duì)于化學(xué)研究的推動(dòng)作用不可忽視。作為一個(gè)學(xué)術(shù)期刊，化學(xué)報(bào)承載著眾多研究人員的心血和智慧。通過(guò)定期發(fā)表研究成果，化學(xué)報(bào)不僅提供了一個(gè)交流和資源共享的平臺(tái)，還推動(dòng)了科學(xué)領(lǐng)域的進(jìn)步。我在閱讀化學(xué)報(bào)時(shí)，常常能感受到作者們對(duì)于研究的熱情和專業(yè)知識(shí)的深度，這激發(fā)了我對(duì)化學(xué)科學(xué)的興趣與熱愛(ài)。
其次，化學(xué)報(bào)的內(nèi)容非常豐富多樣。無(wú)論是有機(jī)化學(xué)、無(wú)機(jī)化學(xué)還是物理化學(xué)，無(wú)論是合成方法、反應(yīng)機(jī)理還是材料性能，化學(xué)報(bào)都涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的最新研究進(jìn)展。這為廣大研究打開(kāi)了一扇了解最新科學(xué)發(fā)現(xiàn)的窗口，同時(shí)也促進(jìn)了不同領(lǐng)域之間的交叉和合作。通過(guò)在化學(xué)報(bào)中廣泛閱讀各種化學(xué)研究，我發(fā)現(xiàn)許多領(lǐng)域之間的邊界并不如我過(guò)去想象的那樣清晰，而是存在著相互滲透和影響的關(guān)系。
另外，化學(xué)報(bào)內(nèi)容的深度和廣度也給我提供了許多學(xué)習(xí)和思考的機(jī)會(huì)。在閱讀過(guò)程中，我常常遇到一些我不熟悉的概念和術(shù)語(yǔ)，這促使我去深入了解這些概念的背后原理。通過(guò)查閱專業(yè)文獻(xiàn)和進(jìn)行資料搜集，我逐漸理解并掌握了更多化學(xué)知識(shí)。同時(shí)，化學(xué)報(bào)中研究的廣度也提醒我化學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)之旅永無(wú)止境。每一個(gè)研究方向都有其獨(dú)特的挑戰(zhàn)和難點(diǎn)，只有持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和研究，才能在化學(xué)領(lǐng)域取得突破和創(chuàng)新。
最后，在閱讀化學(xué)報(bào)的過(guò)程中，我不僅收獲了專業(yè)知識(shí)，還培養(yǎng)了一種批判性思維的能力?；瘜W(xué)報(bào)中的每一篇研究都經(jīng)過(guò)了嚴(yán)格的同行評(píng)審和學(xué)術(shù)討論，其中的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析和結(jié)論推理過(guò)程都經(jīng)過(guò)了慎密的考慮和辯證思維。通過(guò)深入研讀這些研究論文并思考其中的科學(xué)原理和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我逐漸培養(yǎng)了批判性思維的習(xí)慣。這種能力不僅有助于我更好地理解化學(xué)知識(shí)和掌握研究方法，還對(duì)于解決實(shí)際問(wèn)題和應(yīng)對(duì)復(fù)雜情況具有重要的意義。
總而言之，化學(xué)報(bào)是我深入了解化學(xué)領(lǐng)域和學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的一座寶藏。它通過(guò)發(fā)表研究成果推動(dòng)著化學(xué)科學(xué)的進(jìn)步，同時(shí)讓廣大研究者在交流和分享中受益。通過(guò)閱讀化學(xué)報(bào)，我不僅開(kāi)拓了研究視野，還提高了專業(yè)素養(yǎng)和批判性思維的能力。展望未來(lái)，我將繼續(xù)關(guān)注化學(xué)報(bào)的最新發(fā)展，努力學(xué)習(xí)和掌握化學(xué)科學(xué)的前沿知識(shí)，為推動(dòng)科學(xué)進(jìn)步和解決實(shí)際問(wèn)題做出自己的貢獻(xiàn)。
高一化學(xué)心得體會(huì)篇三
化學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)通過(guò)幾周的培訓(xùn)，聆聽(tīng)了專家講座，南京市幾位優(yōu)秀教師的示范課以及幾位專家的點(diǎn)評(píng)，通過(guò)與同行進(jìn)行了交流討論，覺(jué)得今年培訓(xùn)具有針對(duì)性和實(shí)效性，我收獲很大，教學(xué)理念得到了更新，教學(xué)理論得到了升華，特別是以前在教學(xué)中存在的許多困惑和迷茫得到了啟發(fā)。
收獲最大的是觀看了幾位優(yōu)秀教師的教學(xué)錄相，他們對(duì)課本里的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，對(duì)我的教學(xué)幫助很大，化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，平時(shí)重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，特別是探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣，提高化學(xué)教育質(zhì)量至關(guān)重要。因此，我認(rèn)為，作為一名化學(xué)教師，除了有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)外，還應(yīng)掌握熟練的實(shí)驗(yàn)操作技能，良好的思想品質(zhì)。自己在30年的教學(xué)實(shí)踐中，雖然也很重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，但與新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)實(shí)驗(yàn)的要求還有一定的差距。通過(guò)這次培訓(xùn)不僅為青年教師搭建了平臺(tái)，也為我們老教師能適應(yīng)新時(shí)代的教學(xué)理念提供了很好的途徑。
通過(guò)這次培訓(xùn)我還體會(huì)到：
在新的課程理念下，化學(xué)教師在教學(xué)中要充分利用一切有效的實(shí)驗(yàn)資源，積極創(chuàng)造條件，做好每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把一些搬到課堂上，邊講邊實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力和創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)成功的喜悅，總結(jié)失敗的原因，真正落實(shí)化學(xué)新課程的實(shí)施要求。
1、開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)室化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主陣地，學(xué)校應(yīng)該重視實(shí)驗(yàn)室，特別是一些薄弱學(xué)校，應(yīng)多投入資金加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，滿足新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)實(shí)驗(yàn)的要求。教師也應(yīng)該創(chuàng)造各種條件，開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生多動(dòng)手操作，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
2、以課本實(shí)驗(yàn)為突破，做好一些拓展性實(shí)驗(yàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)中，有很多實(shí)驗(yàn)在課堂上是無(wú)法完成的，因此把一些實(shí)驗(yàn)改為學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，效果更好這樣學(xué)生能通過(guò)動(dòng)手操作，觀察現(xiàn)象，討論交流，反思評(píng)價(jià)對(duì)化學(xué)基本概念，原理的形成，學(xué)得輕松，掌握的牢固，特別是一些拓展性的實(shí)驗(yàn)和改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)，如燃燒條件的探究實(shí)驗(yàn)，可以讓學(xué)生實(shí)驗(yàn)，將課本實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，取得兩支試管，一支放少量白磷，一支放少量紅磷，兩支試管口均塞橡皮塞，然后都放在盛有60℃熱水的燒杯晨，燒杯中，放少量白磷，這樣既能說(shuō)明燃燒的條件也避免了產(chǎn)物對(duì)環(huán)境的污染，學(xué)生對(duì)燃燒的條件會(huì)掌握的更加牢固，以免將燃燒條件強(qiáng)加給學(xué)生。
總之，通過(guò)培訓(xùn)，我受益匪淺，對(duì)我以后的教育教學(xué)起到很大的指導(dǎo)作用，我一定會(huì)珍惜每一次培訓(xùn)。
高一化學(xué)心得體會(huì)篇四
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)不僅可以培養(yǎng)我們觀察、思維、獨(dú)立操作能力，同時(shí)也是激起學(xué)習(xí)化學(xué)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性最有效的方法之一。
簡(jiǎn)潔而又形象化的語(yǔ)言，能引起我們的注意并能激發(fā)我們學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的興趣。如藥品取用“三不”原則；過(guò)濾實(shí)驗(yàn)操作要注意“一貼，二低，三靠”；在制取氧氣時(shí)，可用順口的歌訣：“查裝定點(diǎn)收離熄”來(lái)諧音記憶制取步驟。以上實(shí)例可知，在實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)中采用簡(jiǎn)潔而又有形象化的語(yǔ)言，對(duì)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)基本操作能力和鞏固化學(xué)概念，有較好的作用。
教師的演示實(shí)驗(yàn)，是我們學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的榜樣，能起到示范作用。我們剛接觸化學(xué)實(shí)驗(yàn)，都有好奇心，在教師演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們要仔細(xì)觀察這樣才會(huì)給我們留下深刻的印象。老師在做演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，會(huì)力求做到：裝置正確，整潔美觀，操作規(guī)范，速度適中，嚴(yán)格要求，講解清楚，現(xiàn)象明顯，結(jié)果準(zhǔn)確。因此，我們一定要認(rèn)真觀察老師做的演示實(shí)驗(yàn)。
養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，必須從開(kāi)始抓起，從學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的第一堂課起，就要認(rèn)真學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。為此，在第一堂實(shí)驗(yàn)課中，就要認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則，嚴(yán)格按實(shí)驗(yàn)要求進(jìn)行操作，盡量杜絕損壞儀器、浪費(fèi)藥品的現(xiàn)象，并養(yǎng)成每次實(shí)驗(yàn)完畢，都要清洗、清點(diǎn)和擺好實(shí)驗(yàn)用品的習(xí)慣。只有注意了這些方面的實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)，我們才能初步形成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。
要掌握每一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作程序，必須對(duì)自己嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練。在進(jìn)行基本操作訓(xùn)練的過(guò)程中，若發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤，立即糾正。如往試管里裝入粉末狀藥品時(shí)是否做到“一平二送三直立”，裝塊狀藥品是否做到“一橫二放三慢豎”，以及在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中藥品、儀器是否用過(guò)之后及時(shí)放回等。
運(yùn)用多媒體輔助學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)，可以進(jìn)一步幫助我們形成化學(xué)概念、鞏固和理解化學(xué)知識(shí)。例如：運(yùn)動(dòng)的水分子這一節(jié)，內(nèi)容比較抽象，老師借助多媒體講解這一節(jié)內(nèi)容，使抽象的內(nèi)容簡(jiǎn)單化，達(dá)到了事半功倍的效果，因此，我們學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要善于運(yùn)用多媒體，這樣可以幫助我們更容易的學(xué)好化學(xué)實(shí)驗(yàn)。
家庭小實(shí)驗(yàn)可以鍛煉我們動(dòng)手、觀察、獨(dú)立思考的能力，是學(xué)好化學(xué)的一種重要途徑。我也做了很多家庭小實(shí)驗(yàn)，并從中受益匪淺，如自制酸堿指示劑、制作葉脈書(shū)簽、試驗(yàn)蛋白質(zhì)的性質(zhì)等。在做家庭小實(shí)驗(yàn)時(shí)，我建議大家一定要做好實(shí)驗(yàn)報(bào)告，這樣，才能從做家庭小實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中學(xué)到更多、體會(huì)更多。
總之，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)中，我們始終要保持有強(qiáng)烈的好奇心與求知欲，這樣我們才能在變幻莫測(cè)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的更多更好，因此，在化學(xué)學(xué)習(xí)中，一定要重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)，才能有效的提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
高一化學(xué)心得體會(huì)篇五
作為一名中學(xué)化學(xué)教師，我深深地感受到化學(xué)教育對(duì)于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展至關(guān)重要?；瘜W(xué)作為一門自然科學(xué)，其涉及的知識(shí)面極為廣泛，發(fā)展非常迅猛。因此，化學(xué)教師必須時(shí)刻保持教學(xué)的專業(yè)性和前沿性，以便為學(xué)生提供最好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
二、化學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀
現(xiàn)今，化學(xué)教學(xué)已經(jīng)成為中學(xué)階段必修的學(xué)科，其目的在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)知識(shí)的興趣和探究。然而，目前的教學(xué)方法似乎并未完全達(dá)到這一目標(biāo)。傳統(tǒng)的教學(xué)手段并不能引發(fā)學(xué)生的主動(dòng)探究，而且隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，學(xué)生已經(jīng)從教科書(shū)中獲取了大量的知識(shí)，教師的作用更多的是引導(dǎo)和指導(dǎo)性的。
三、個(gè)人化學(xué)教學(xué)心得
在我多年的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)在課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方式上做出合理的調(diào)整非常有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。然而，這對(duì)我來(lái)說(shuō)并不容易。首先，教材內(nèi)容是至關(guān)重要的，如果教學(xué)內(nèi)容過(guò)于陳舊，與時(shí)俱進(jìn)的內(nèi)容缺失，那么學(xué)生們就不會(huì)對(duì)課程感到興趣。因此，作為一名教師，在課程設(shè)計(jì)和內(nèi)容選擇方面要時(shí)刻關(guān)注最新的領(lǐng)域熱點(diǎn)，將新的知識(shí)融入教學(xué)中。
其次，在教學(xué)方式上進(jìn)行個(gè)性化的設(shè)計(jì)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這包括了多媒體、互動(dòng)、提示等形式。例如，使用幽默的配圖或動(dòng)畫(huà)來(lái)進(jìn)行講解，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和注意力，使他們保持專注，更容易記住課程內(nèi)容。此外，我也發(fā)現(xiàn)應(yīng)不斷調(diào)整教學(xué)形式，引導(dǎo)學(xué)生多角度思考問(wèn)題，讓學(xué)生在輕松自由地學(xué)習(xí)中培養(yǎng)探究的思維方式。
四、化學(xué)教學(xué)的未來(lái)
隨著數(shù)字化教育的進(jìn)一步普及，化學(xué)教學(xué)將迎來(lái)更多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。多媒體教學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)教育將成為化學(xué)教學(xué)新的普及方式。通過(guò)新的教學(xué)方法，可以讓學(xué)生在更廣泛的范圍內(nèi)獲得知識(shí)和信息。同時(shí)，由于新技術(shù)的普及，化學(xué)實(shí)驗(yàn)也將為更多的學(xué)生提供更為科學(xué)的學(xué)習(xí)方式。
五、結(jié)束語(yǔ)
作為一名化學(xué)教師，我深知化學(xué)教育的責(zé)任和重要性。希望更多的廣大教師加強(qiáng)專業(yè)性和前沿性，開(kāi)創(chuàng)自己的教育風(fēng)格，引導(dǎo)學(xué)生保持探究的思維方式。這樣，我們才能實(shí)現(xiàn)化學(xué)教育的目標(biāo)，培養(yǎng)更多有為青年，創(chuàng)造美好的未來(lái)。
高一化學(xué)心得體會(huì)篇六
一個(gè)黨員，就是一面旗幟;一個(gè)支部，就是一座戰(zhàn)斗堡壘。黨性修養(yǎng)是紀(jì)律部隊(duì)建設(shè)的基石，是我們監(jiān)獄警察廉潔執(zhí)法的強(qiáng)大支撐。
自監(jiān)獄開(kāi)展“增強(qiáng)黨性、嚴(yán)守紀(jì)律、廉潔從政”專題教育活動(dòng)以來(lái)，我深刻認(rèn)識(shí)到不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的重要性。曾經(jīng)我是一名學(xué)生黨員，在大學(xué)的時(shí)候，就榮幸地被光榮的黨組織吸收，黨性修養(yǎng)這一概念開(kāi)始深深駐在我的心里;曾經(jīng)我是一名戰(zhàn)士黨員，在摸爬滾打的歲月當(dāng)中，提高黨性認(rèn)識(shí)，嚴(yán)守紀(jì)律，盡忠職守是我們的生命線;現(xiàn)在我是一名監(jiān)獄人民警察黨員，默默無(wú)聞的奮斗在遠(yuǎn)離燈紅酒綠的清水河畔，每天清廉務(wù)實(shí)做好每一項(xiàng)工作。
回顧自己的經(jīng)歷，是偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨像一面旗幟一樣引領(lǐng)著我的成長(zhǎng)。隨著專題教育活動(dòng)的不斷深入，在思想實(shí)際和工作實(shí)際上，我都受到了鼓舞。我們工作的特殊性，每天都會(huì)經(jīng)受到各種各樣的誘惑，如果黨性認(rèn)識(shí)不深，法紀(jì)觀念不強(qiáng)，很容易就被糖衣炮彈侵蝕腐朽。監(jiān)獄人民警察，像人民軍隊(duì)一樣，也是一支紀(jì)律部隊(duì)，需要我們?cè)诠ぷ鲘徫簧?，?yán)守各項(xiàng)工作紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)法、清廉執(zhí)法，同時(shí)要做艱苦奮斗、廉潔奉公的模范。在信息化飛速發(fā)展的今天，我們的執(zhí)法程序更多的被社會(huì)高度關(guān)注，如有執(zhí)法不當(dāng)很容易被別有用心的人大作文章。因此我們正應(yīng)該積極響應(yīng)習(xí)講話提出的“三嚴(yán)三實(shí)”精神，要嚴(yán)以修身，以黨性修養(yǎng)靜化心靈;要嚴(yán)以用權(quán)，以黨紀(jì)國(guó)法為準(zhǔn)繩行使執(zhí)法權(quán)利;以嚴(yán)以律己,始終做到自重、自省、自警、自勵(lì)，同時(shí)樹(shù)立艱苦奮斗，清正廉潔的崇高形象，永葆黨員先鋒模范本色，不斷增強(qiáng)做好監(jiān)獄工作的使命感和責(zé)任感。
“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，市文廣新局認(rèn)真落實(shí)帶著問(wèn)題學(xué)，針對(duì)問(wèn)題改的要求，對(duì)照《黨章》對(duì)黨員干部深入查找在理想信念、黨的意識(shí)、宗旨觀念、作用發(fā)揮、道德行為等方面存在的問(wèn)題，堅(jiān)持邊查邊改，立改立行，取得突出成效。
一、堅(jiān)持“六查六看”查擺問(wèn)題。即：查思想，看理想信念樹(shù)立的牢不牢;查紀(jì)律，看政治上是否與黨中央保持高度一致，是否做到令行禁止、政令暢通;查作風(fēng)，看“八項(xiàng)規(guī)定”是否落實(shí)到位，是否存在“庸懶散軟奢”等不良風(fēng)氣;查業(yè)績(jī)，看是否按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，履職盡責(zé)，治庸提效;查服務(wù)，看是否服務(wù)發(fā)展、改善民生;查廉潔，看是否落實(shí)《廉政準(zhǔn)則》和廉潔自律各項(xiàng)規(guī)定。通過(guò)自查，從五個(gè)方面查找了我局黨員干部存在的36個(gè)問(wèn)題，其中即知即改的問(wèn)題20個(gè)，限期整改的問(wèn)題16個(gè)。
二、突出“五個(gè)強(qiáng)化”整改落實(shí)。即：針對(duì)一些黨員理想信念存在模糊動(dòng)搖的問(wèn)題，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，堅(jiān)定理想信念，追求高尚道德品質(zhì)和情操;針對(duì)組織紀(jì)律散漫、不按黨的組織原則辦事的問(wèn)題，強(qiáng)化學(xué)習(xí)系列講話，樹(shù)立看齊意識(shí)，堅(jiān)定發(fā)展信心、強(qiáng)化服務(wù)能力;針對(duì)宗旨觀念淡薄、精神不振的問(wèn)題，強(qiáng)化樹(shù)立為人民服務(wù)的宗旨觀念，用共產(chǎn)黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)檢查對(duì)照自己，正確擺正個(gè)人與集體的關(guān)系;針對(duì)黨員干部作用發(fā)揮不足的問(wèn)題，強(qiáng)化規(guī)矩意識(shí)，解放思想、實(shí)事求是，把共產(chǎn)黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到工作崗位，體現(xiàn)在行動(dòng)中，腳踏實(shí)地的做好本職工作;針對(duì)道德行為不端的問(wèn)題，強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)，把守紀(jì)律、講規(guī)矩?cái)[在更加重要的位置，加強(qiáng)個(gè)人道德修養(yǎng)，敢于擔(dān)當(dāng)、無(wú)私奉獻(xiàn)、勇于作為。截止目前，文廣新局領(lǐng)導(dǎo)班子制定整改措施5條，已整改問(wèn)題1個(gè);黨員干部制定整改措施35條，已整改問(wèn)題18個(gè);普通黨員制定整改措施76條，已整改問(wèn)題43個(gè)。
通過(guò)查找和整改，我局黨員干部帶著問(wèn)題“學(xué)”，針對(duì)問(wèn)題“改”，對(duì)照“四講四有”標(biāo)準(zhǔn)，補(bǔ)好“鈣”，加好“油”，增強(qiáng)了思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)，切實(shí)推動(dòng)了黨員干部整體素質(zhì)的不斷提升。
高一化學(xué)心得體會(huì)篇七
教育是人類進(jìn)步的重要手段之一，而化學(xué)教育是培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)和探索能力的有效途徑?；瘜W(xué)教學(xué)不僅可以幫助學(xué)生獲取有關(guān)物質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)的知識(shí)，還可以培養(yǎng)學(xué)生觀察和推理能力。在這篇文章中，我將分享我在化學(xué)教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：初學(xué)化學(xué)生的注意事項(xiàng)
對(duì)于初學(xué)化學(xué)的學(xué)生，要盡可能讓他們感受到化學(xué)的魅力。華麗的成果不如深入學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們深入了解化學(xué)的原理和本質(zhì)。從課堂出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，關(guān)注化學(xué)現(xiàn)象背后的物理本質(zhì)。一個(gè)合理組織的課程，除了確立教學(xué)目標(biāo)，還需要讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、體會(huì)，包括多種化學(xué)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)和模擬操作，產(chǎn)生化學(xué)式，了解反應(yīng)特點(diǎn)及作用等。
第三段：固化學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)
化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)于學(xué)生的未來(lái)學(xué)習(xí)和實(shí)踐都發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。因此，化學(xué)教學(xué)要盡可能讓學(xué)生理解和掌握基礎(chǔ)知識(shí)，包括元素周期表、原子結(jié)構(gòu)和化學(xué)鍵結(jié)構(gòu)等。這些知識(shí)將為更高級(jí)的化學(xué)概念和技術(shù)奠定基礎(chǔ)，如化學(xué)與健康、有機(jī)化學(xué)、化學(xué)生物學(xué)和大型化學(xué)工業(yè)等。
第四段：幫助學(xué)生加深理解
化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)只有實(shí)踐才能更好地加深學(xué)生的理解?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)是一種重要的探索方式，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)到化學(xué)的神秘和魅力。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們可以了解化學(xué)反應(yīng)、物質(zhì)結(jié)構(gòu)和性質(zhì)之間的關(guān)系，從而更好地理解化學(xué)概念和原理。在課堂上，老師要有耐心、愛(ài)心，對(duì)于學(xué)生的質(zhì)疑要給予積極的回應(yīng)和引導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地掌握化學(xué)知識(shí)。
第五段：總結(jié)-展望
化學(xué)教學(xué)不僅僅是一種知識(shí)傳遞，更是一種思維方式的引導(dǎo)。在傳遞知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)和學(xué)習(xí)管理能力，通過(guò)化學(xué)教學(xué)，使學(xué)生們?cè)谧晕覍W(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷提升自身，不斷拓展知識(shí)的廣度和深度，逐步地走向成功。在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，幫助學(xué)生更好地理解化學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Αⅹ?dú)立思考能力和創(chuàng)造能力，讓他們更好地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)對(duì)于化學(xué)人才的需求。
高一化學(xué)心得體會(huì)篇八
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我細(xì)心做好學(xué)習(xí)筆記，用心記下隨時(shí)獲得的學(xué)習(xí)感受，及時(shí)交流、討論學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。在新的教學(xué)理念下、新的教學(xué)形勢(shì)下，如何正確把握教學(xué)知識(shí)體系，用什么新的教學(xué)策略，用什么教學(xué)素材，怎樣有效地實(shí)施課堂教學(xué)，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中均得到詳細(xì)的解答，學(xué)習(xí)中感受深刻。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：
一、認(rèn)真解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握其核心思想，恰如其分地執(zhí)行在課堂教學(xué)中
新課程標(biāo)準(zhǔn)中，以化學(xué)學(xué)科知識(shí)為載體，以科學(xué)探究為研究方法，把學(xué)生的發(fā)展和社會(huì)的發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神為目的,全面培養(yǎng)和提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨。針對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)，化學(xué)課堂教學(xué)中如何來(lái)體現(xiàn)呢?我認(rèn)為,貫徹和實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的是人，而不是教材，人是課堂教學(xué)中最活躍的因素，課堂教學(xué)中通過(guò)下面方式來(lái)體現(xiàn)。
1、課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，重視實(shí)驗(yàn)探究，有利于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的求學(xué)作風(fēng)和敬業(yè)精神，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
2、課堂教學(xué)中，重視科學(xué)方法的滲透，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。教材中科學(xué)思維方法很多，要求教師挖掘教材，把握內(nèi)涵。例、《水的組成》的研究，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究搭臺(tái)，科學(xué)分析推理唱戲，悟出物質(zhì)組成測(cè)定方法和化學(xué)式的推導(dǎo)方法。
3、課堂教學(xué)中重視科學(xué)探究要與課外有機(jī)結(jié)合。積極推動(dòng)探究活動(dòng)的深入開(kāi)展，如布置學(xué)生課后上網(wǎng)查閱“美國(guó)密西西比河的治理過(guò)程”，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，突出科學(xué)·技術(shù)·社會(huì)的觀念，體現(xiàn)學(xué)科的應(yīng)用價(jià)值。
4、課堂教學(xué)中教師要因循善誘，加強(qiáng)情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面的教育，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)、自然和社會(huì)的熱愛(ài)。課堂中教師的語(yǔ)言語(yǔ)氣、對(duì)事物的態(tài)度、質(zhì)疑的方式、誘導(dǎo)方法、工作方式、生活習(xí)慣等都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用。
二、課堂教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)建高效課堂
新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心是要求學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)探究，積極投入探究活動(dòng)，感受探究過(guò)程，學(xué)會(huì)探究方法，而核心內(nèi)容的實(shí)現(xiàn)高效課堂，為此，教學(xué)中要注意四個(gè)問(wèn)題。
1、作為教師，要廣學(xué)博才，加強(qiáng)自身的知識(shí)儲(chǔ)備，提高個(gè)人的教學(xué)組織能力，更好地駕馭課堂。
2、鼓勵(lì)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生參與。
3、構(gòu)建師生的和諧教學(xué)關(guān)系，提高課堂效應(yīng)及質(zhì)量 。師生和諧的教與學(xué)的關(guān)系的構(gòu)建需要我們教師多一些思考，尤其對(duì)學(xué)生多一些考慮。教師應(yīng)該始終站在成人的高度，盡量體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的關(guān)懷。
4、課堂教學(xué)后加強(qiáng)寫(xiě)教學(xué)反思。教學(xué)反思是教師提高教學(xué)水平的很好途徑，它既可以總結(jié)教學(xué)失誤，又可以記錄教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教師的理論水平和實(shí)踐水平提高都非常有效，也可以為今后教學(xué)中少走彎路。
總之專家的講座深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省，獲益匪淺。對(duì)新課程的理解和教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變，通過(guò)對(duì)許多優(yōu)秀案例的學(xué)習(xí)，與同行的網(wǎng)上研討交流，在以后的教學(xué)中能起到借鑒作用，知道自己和別人的差距，知道自己努力的方向。在今后的教學(xué)過(guò)程中將更新教學(xué)理念和教學(xué)思想,努力實(shí)踐.積極探索, 提高信息獲取，加工和傳播水平，使自己的教學(xué)水平再上新的臺(tái)階。
高一化學(xué)心得體會(huì)篇九
化學(xué)是一門重要的科學(xué)學(xué)科，在理解生命、環(huán)境和工業(yè)過(guò)程等方面扮演著關(guān)鍵的角色。作為教育工作者，如何更好地傳授化學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣和理解呢？本文將分享我在教授化學(xué)方面的一些心得體會(huì)。
第二段：學(xué)科知識(shí)的教授
在教授化學(xué)時(shí)，我經(jīng)常使用生動(dòng)的輔助教具，例如演示實(shí)驗(yàn)、模擬實(shí)驗(yàn)和多媒體課件。通過(guò)這些手段，我可以讓學(xué)生更加直觀地理解和掌握化學(xué)原理，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我注重結(jié)合實(shí)際與理論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到生活和實(shí)際問(wèn)題中去，從而更好地掌握和理解化學(xué)知識(shí)。
第三段：實(shí)驗(yàn)教學(xué)
化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)中重要的一環(huán)，也是學(xué)生成長(zhǎng)中不可或缺的一部分。在開(kāi)展化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，我注重安全教育，讓學(xué)生明白化學(xué)實(shí)驗(yàn)的危險(xiǎn)和安全意識(shí)。同時(shí)，我也十分注重實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，盡可能地讓學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)過(guò)程，并在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而培養(yǎng)學(xué)生的分析和判斷能力。
第四段：教學(xué)方法
在化學(xué)教學(xué)中，教學(xué)方法至關(guān)重要。一方面，我通過(guò)針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性化教學(xué)，例如回答問(wèn)答、輔導(dǎo)作業(yè)等，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)；另一方面，我也充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與，例如采取小組合作學(xué)習(xí)等方式，讓學(xué)生從不同的角度來(lái)了解問(wèn)題，從而達(dá)到更好的教育效果。
第五段：精神面貌
在化學(xué)教學(xué)中，作為教育工作者，我們也需要有一種積極的精神面貌。在面對(duì)學(xué)生時(shí)，要始終保持耐心、熱情和自信，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心和支持。同時(shí)，還要不斷完善自己的教育思想和方法，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到更好的教學(xué)效果。通過(guò)這些實(shí)踐和思考，我相信我們可以為學(xué)生創(chuàng)造更加優(yōu)質(zhì)、有益的學(xué)習(xí)環(huán)境。
結(jié)論：
化學(xué)教學(xué)是一項(xiàng)重要的工作，也是有一定難度的。在教學(xué)過(guò)程中，我們要注重學(xué)科知識(shí)的教授，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，借助多種教學(xué)方式，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，提高教育工作者的精神面貌，綜合多種教學(xué)方式，打造出優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)教育的最終目標(biāo)，為學(xué)生的未來(lái)前途做出貢獻(xiàn)。
高一化學(xué)心得體會(huì)篇十
化學(xué)學(xué)科作為一門崇尚實(shí)踐的學(xué)科，讓我在校園生活中有了許多新的體驗(yàn)和收獲。通過(guò)課堂上的實(shí)驗(yàn)、文化活動(dòng)以及實(shí)地考察，我深刻感受到了化學(xué)學(xué)科的魅力和實(shí)用價(jià)值。在這段時(shí)間里，我不僅學(xué)到了豐富的化學(xué)知識(shí)，還培養(yǎng)了動(dòng)手能力和科學(xué)精神。接下來(lái)，我將分享我的化學(xué)校心得體會(huì)。
首先，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是我最喜歡的一部分。在課堂上，我們經(jīng)常進(jìn)行有趣的實(shí)驗(yàn)，如酵母發(fā)酵制作面包、金屬與非金屬反應(yīng)等。通過(guò)親自動(dòng)手操作，我深入理解了化學(xué)原理的本質(zhì)和實(shí)驗(yàn)技巧。在做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，我既有了切身的體會(huì)，又鞏固了理論知識(shí)。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)也教會(huì)我如何觀察和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)了我理解和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，我明白了實(shí)踐是掌握理論最好的途徑。
其次，文化活動(dòng)是我對(duì)化學(xué)學(xué)科的一個(gè)全新認(rèn)識(shí)。學(xué)校不定期舉辦各類化學(xué)文化活動(dòng)，如化學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、科學(xué)展覽等。在參與這些活動(dòng)的過(guò)程中，我結(jié)識(shí)了很多熱愛(ài)化學(xué)的同學(xué)和老師。我們相互交流，分享自己的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。通過(guò)這些活動(dòng)，我感受到了化學(xué)學(xué)科的廣闊性和應(yīng)用性。比如，在科學(xué)展覽中，我見(jiàn)識(shí)了各種前沿的科技成果，如化學(xué)傳感器、納米材料等。這些都讓我深信，化學(xué)學(xué)科在未來(lái)的發(fā)展中將發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。
此外，實(shí)地考察也是我認(rèn)識(shí)化學(xué)學(xué)科的一種重要方式。學(xué)校為我們安排了一些有趣的考察活動(dòng)，如化學(xué)工廠、研究院等。在這些考察中，我近距離觀察了工業(yè)化學(xué)的生產(chǎn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)室中的科研工作。通過(guò)親身參觀和交流，我了解到化學(xué)學(xué)科的許多實(shí)際應(yīng)用和發(fā)展方向。比如，在考察一家化工公司時(shí)，我看到了他們生產(chǎn)的各種化學(xué)產(chǎn)品，并了解到這些產(chǎn)品在生活中的應(yīng)用。這些實(shí)地考察不僅讓我對(duì)化學(xué)學(xué)科的發(fā)展前景有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也激發(fā)了我對(duì)化學(xué)專業(yè)的興趣。
最后，化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)讓我培養(yǎng)了一種科學(xué)精神和批判思維能力。在學(xué)習(xí)化學(xué)的過(guò)程中，我們需要進(jìn)行大量的實(shí)驗(yàn)、觀察和分析?；瘜W(xué)理論的學(xué)習(xí)需要我們持續(xù)的思考和質(zhì)疑。這種批判思維的培養(yǎng)不僅可以幫助我更好地理解知識(shí)，還可以讓我從事更深入的學(xué)術(shù)研究。同時(shí)，化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)還需要我們有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和實(shí)事求是的精神，這對(duì)我的學(xué)習(xí)和未來(lái)的發(fā)展都有著重要的意義。
綜上所述，通過(guò)化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)，我獲得了很多新的體驗(yàn)和收獲?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)讓我親手操作化學(xué)反應(yīng)，深入理解了知識(shí)原理；文化活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到了化學(xué)學(xué)科的廣闊性和應(yīng)用性；實(shí)地考察讓我見(jiàn)識(shí)到了化學(xué)學(xué)科的實(shí)際應(yīng)用和發(fā)展前景；學(xué)習(xí)化學(xué)培養(yǎng)了我的科學(xué)精神和批判思維能力。這些體驗(yàn)讓我堅(jiān)定了繼續(xù)學(xué)習(xí)化學(xué)的決心，我相信在這個(gè)領(lǐng)域里我會(huì)有更多的創(chuàng)造和突破。
高一化學(xué)心得體會(huì)篇十一
初中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的方法主要是記憶、重現(xiàn)、簡(jiǎn)單模仿。這種較為機(jī)械、死板的方法不適應(yīng)高中注重能力及創(chuàng)新的要求。高一年級(jí)教師有責(zé)任指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，使之適應(yīng)高中化學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)方法的正確與否是決定能否學(xué)好化學(xué)的重要一環(huán)。如何進(jìn)行高一的化學(xué)學(xué)習(xí)呢?我認(rèn)為得從以下幾方面著手。
首是先養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第一步要做好課前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)時(shí)要邊看、邊想、邊寫(xiě)，在書(shū)上適當(dāng)勾畫(huà)和寫(xiě)點(diǎn)批注?？赐陼?shū)后，最好能合上課本，獨(dú)立回憶一遍，及時(shí)檢查預(yù)習(xí)的效果，強(qiáng)化記憶。同時(shí)，可以初步理解教材的基本內(nèi)容和思路，找出重點(diǎn)和不理解的問(wèn)題，嘗試做筆記，把預(yù)習(xí)筆記作為課堂筆記的基礎(chǔ)。
第二步是掌握聽(tīng)課的正確方法，處理好聽(tīng)課與記筆記的關(guān)系，重視課堂討論，不斷提高課堂學(xué)習(xí)效果。要學(xué)會(huì)科學(xué)地思考問(wèn)題，重理解，不要只背結(jié)論，要及時(shí)弄清楚教材思路和教師講課的條理，大膽設(shè)疑，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，善于多角度驗(yàn)證答案。
第三步是課后復(fù)習(xí)應(yīng)及時(shí)。課后復(fù)習(xí)時(shí)要抓住知識(shí)的基本內(nèi)容和要點(diǎn)。嘗試回憶，獨(dú)立地把教師上課的內(nèi)容回想一遍，養(yǎng)成勤思考的好習(xí)慣。同時(shí)整理筆記，進(jìn)行知識(shí)的加工和補(bǔ)充。還要看參考書(shū)，使知識(shí)的掌握向深度和廣度發(fā)展，形成良性循環(huán)。
第四步正確對(duì)待作業(yè)。學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，認(rèn)真做作業(yè)，以求理解提高。
第五步是課外學(xué)習(xí)。要逐步掌握科學(xué)地學(xué)習(xí)規(guī)律，大好基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，溫故知新。課外學(xué)習(xí)包括課外閱讀，參加課外實(shí)踐活動(dòng)等。課外學(xué)習(xí)能有效地將所學(xué)知識(shí)與生產(chǎn)、生活聯(lián)系起來(lái)，幫助同學(xué)們加深對(duì)課內(nèi)知識(shí)的理解，開(kāi)闊眼界，激發(fā)求知欲望和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自學(xué)能力。
其次注重化學(xué)思維能力的培養(yǎng)。由于初中化學(xué)知識(shí)遷移很少，抽象思維能力要求不高，所以初中學(xué)習(xí)更多地體現(xiàn)了思維的直觀性經(jīng)驗(yàn)，屬于經(jīng)驗(yàn)型邏輯思維。而高中學(xué)習(xí)更多地要求抽象思維，也就是要具有創(chuàng)新思維的意識(shí)，而不是根據(jù)經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題?，F(xiàn)在的高中教材“活動(dòng)與探究”、“交流與討論”、“觀察與思考”等欄目，都是為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、形成創(chuàng)新能力而設(shè)計(jì)的。另外，化學(xué)課外作業(yè)中的一題多解、一題多變、多題歸一、巧解習(xí)題，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。正視初高中學(xué)習(xí)思維品質(zhì)的差異，是為了更好地指導(dǎo)和矯正我們的高中學(xué)習(xí)，選擇科學(xué)有效地方法，順利完成高中的學(xué)習(xí)任務(wù)。
最后一點(diǎn)事合理利用時(shí)間。高中學(xué)習(xí)任務(wù)比初中重，所以合理安排每天的學(xué)習(xí)、休息、娛樂(lè)也至觀重要。
總之，高一新生要對(duì)自己充滿信心，在老師的指導(dǎo)下逐步找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，為整個(gè)高中的化學(xué)學(xué)習(xí)開(kāi)好頭。
高一化學(xué)心得體會(huì)篇十二
化學(xué)課是我們中學(xué)生在學(xué)習(xí)中必修的一門科目，通過(guò)學(xué)習(xí)化學(xué)，我們可以更好地了解和掌握物質(zhì)的基本性質(zhì)和變化規(guī)律。在這個(gè)學(xué)期里，我收獲了很多，不僅對(duì)化學(xué)的認(rèn)識(shí)有了更深的了解，也意識(shí)到了化學(xué)在日常生活中的重要性。下面我將從化學(xué)實(shí)驗(yàn)、化學(xué)知識(shí)和實(shí)踐運(yùn)用等方面談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
首先，化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)我們的學(xué)習(xí)起到了重要的推動(dòng)作用。在實(shí)驗(yàn)中，我們不僅可以親自操作，更能夠感受到化學(xué)原理的實(shí)際應(yīng)用。例如，在酸堿中和實(shí)驗(yàn)中，我們可以親眼目睹酸和堿中和生成鹽和水的化學(xué)反應(yīng)。這讓我對(duì)酸堿中和的反應(yīng)有了更深入的理解，也讓我認(rèn)識(shí)到了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性。同時(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們也能夠培養(yǎng)良好的實(shí)驗(yàn)技能和觀察能力，這對(duì)我們將來(lái)做科學(xué)研究起到了很大的幫助。
其次，我們通過(guò)學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，能夠更好地認(rèn)識(shí)生活中的一些常見(jiàn)現(xiàn)象。例如，在學(xué)習(xí)溶液的濃度時(shí)，我們了解到高濃度的鹽水更容易腐蝕金屬，而濃度較低的鹽水對(duì)金屬的腐蝕作用較小。這個(gè)知識(shí)在我們?nèi)粘Ｉ钪幸灿泻芏鄳?yīng)用，比如在洗滌過(guò)程中，我們需要選用適當(dāng)濃度的洗滌劑，才能更好地保護(hù)衣物和洗衣機(jī)。因此，學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)能夠幫助我們更好地解決實(shí)際問(wèn)題，提高我們生活的質(zhì)量。
此外，學(xué)習(xí)化學(xué)也能夠培養(yǎng)我們的實(shí)踐運(yùn)用能力。在學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，我們經(jīng)常會(huì)遇到一些問(wèn)題，需要我們利用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行分析。例如，在學(xué)習(xí)反應(yīng)速率時(shí)，我們需要分析不同因素對(duì)反應(yīng)速率的影響，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到定量的數(shù)據(jù)。這讓我意識(shí)到，學(xué)習(xí)化學(xué)不僅是掌握知識(shí)，更重要的是能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)實(shí)際運(yùn)用，我們的實(shí)踐能力得到了更好地鍛煉和培養(yǎng)。
最后，通過(guò)這個(gè)學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí)，我對(duì)化學(xué)這門科學(xué)有了更深刻的了解，也對(duì)化學(xué)的發(fā)展和應(yīng)用有了更大的興趣。我明白了化學(xué)與我們息息相關(guān)，無(wú)論是日常生活還是科學(xué)研究都離不開(kāi)化學(xué)的貢獻(xiàn)?；瘜W(xué)是一門應(yīng)用廣泛的學(xué)科，涉及到很多領(lǐng)域，比如環(huán)境保護(hù)、藥物研發(fā)等。通過(guò)學(xué)習(xí)化學(xué)，我不僅能夠了解這些領(lǐng)域的發(fā)展和應(yīng)用，更能夠?yàn)槲磥?lái)的職業(yè)規(guī)劃做出更好的決策。
綜上所述，通過(guò)這個(gè)學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)，更培養(yǎng)了實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)踐運(yùn)用能力。我深刻認(rèn)識(shí)到化學(xué)在我們的生活中的重要性，并對(duì)化學(xué)的應(yīng)用和發(fā)展產(chǎn)生了更大的興趣。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，化學(xué)將繼續(xù)發(fā)揮巨大的作用。我希望通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，能夠在化學(xué)領(lǐng)域有所建樹(shù)，為推動(dòng)科學(xué)進(jìn)步和人類社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
高一化學(xué)心得體會(huì)篇十三
《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(以下簡(jiǎn)稱《化學(xué)課標(biāo)》)提出了六個(gè)方面的基本理念。這些基本理念主要體現(xiàn)在化學(xué)教育要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展這樣一個(gè)總體目標(biāo)上。隨著社會(huì)的發(fā)展，“終身學(xué)習(xí)”和“人的可持續(xù)發(fā)展”等教育理念已進(jìn)一步得到人們的認(rèn)同?；瘜W(xué)教育觀面臨著重大變革，化學(xué)教育目標(biāo)在發(fā)生變化，由原來(lái)過(guò)多地關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)更加關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，關(guān)注學(xué)生的一般發(fā)展。因此，我們應(yīng)努力克服傳統(tǒng)教學(xué)觀念和教學(xué)模式的定勢(shì)，更新教學(xué)理念，逐步走進(jìn)化學(xué)新課程。
一、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為，樹(shù)立“以人為本”的教育觀念
化學(xué)是自然科學(xué)的重要組成部分。義務(wù)教育階段的化學(xué)課程，可以幫助學(xué)生理解化學(xué)對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用，能從化學(xué)的視角去認(rèn)識(shí)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)和生活方面的有關(guān)問(wèn)題，了解化學(xué)制品對(duì)人類健康的影響，懂得運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和方法去治理環(huán)境污染，合理地開(kāi)發(fā)和利用化學(xué)資源;增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然和社會(huì)的責(zé)任感;使學(xué)生在面臨與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題的挑戰(zhàn)時(shí)，能做出更理智、更科學(xué)的決策。
義務(wù)教育階段的化學(xué)課程應(yīng)該體現(xiàn)啟蒙性、基礎(chǔ)性。一方面提供給學(xué)生未來(lái)發(fā)展所需要的最基礎(chǔ)的化學(xué)知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和科學(xué)方法分析和解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力;另一方面使學(xué)生從化學(xué)的角度逐步認(rèn)識(shí)自然與環(huán)境的關(guān)系，分析有關(guān)的社會(huì)現(xiàn)象。因此，在義務(wù)教育階段的化學(xué)教育應(yīng)面向全體學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都能得到一般的發(fā)展。讓每一個(gè)學(xué)生以輕松愉快的心情去認(rèn)識(shí)多姿多彩、與人類息息相關(guān)的化學(xué)，積極探究化學(xué)變化的奧秘，形成持續(xù)的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)好化學(xué)的自信心;給每一個(gè)學(xué)生提供平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使他們都能具備適應(yīng)現(xiàn)代生活及未來(lái)社會(huì)所必需的化學(xué)知識(shí)、技能、方法和態(tài)度，具備適應(yīng)未來(lái)生成和發(fā)展所必備的科學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)又注意使不同水平的學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到良好的發(fā)展;使學(xué)生初步了解化學(xué)對(duì)人類文明發(fā)展的巨大貢獻(xiàn)，認(rèn)識(shí)化學(xué)在實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共處、促進(jìn)人類和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展中的地位和作用，相信化學(xué)為實(shí)現(xiàn)人類美好未來(lái)將繼續(xù)發(fā)揮它的重大作用。要堅(jiān)持“以人的發(fā)展為本”，必須關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，要從“師道尊嚴(yán)”的傳統(tǒng)觀念中解脫出來(lái)，逐步建立起“民主、平等、對(duì)話”的新型師生關(guān)系?！皩?duì)話”不僅指師生雙方狹隘的語(yǔ)言交流，而且是指師生雙方各自向?qū)Ψ降木癯ㄩ_(kāi)和彼此接納，是一種真正意義上的溝通。教師要將教材的情感因素、教師的教學(xué)熱情，學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣融合并貫穿在教學(xué)的全過(guò)程中。在教學(xué)中要盡可能從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想、基本方法的實(shí)際出發(fā)，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是源于學(xué)生生活的、適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活需要和學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展需要的內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)擯棄哪些脫離實(shí)際、枯燥無(wú)味的內(nèi)容。
化學(xué)教學(xué)要促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展，教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，要將過(guò)多的“自我表演”的時(shí)間和空間還給學(xué)生，保證學(xué)生的合作學(xué)習(xí)時(shí)間，動(dòng)手操作、思考問(wèn)題、口頭表達(dá)、討論問(wèn)題、發(fā)表見(jiàn)解都要到位。凡是學(xué)生能發(fā)現(xiàn)的知識(shí)，教師就不能包辦代替;凡是學(xué)生能獨(dú)立解決的問(wèn)題，教師就不要多做暗示。葉圣陶先生說(shuō)得好，“教師之為教，不在于全盤授與，而在于相機(jī)誘導(dǎo)?！比绾握T導(dǎo)?他認(rèn)為：一要提問(wèn)，二要指點(diǎn)。而好的提問(wèn)，“必令學(xué)生運(yùn)其才智，勤其練習(xí)，領(lǐng)悟之源廣形，純熟之功彌深?！币龅竭@一點(diǎn)，教師“宜揣摩何處為學(xué)生所不易領(lǐng)會(huì)，即于其處提問(wèn)?！眴?wèn)題提出之后，要留給學(xué)生思考的時(shí)間。根據(jù)美國(guó)教育專家的研究，對(duì)學(xué)生的提問(wèn)，在每個(gè)問(wèn)題提出之后，至少要待三秒鐘之后才能指名回答。這樣做的好處有：學(xué)生可以回答較多的內(nèi)容;更多的學(xué)生能夠主動(dòng)而又恰當(dāng)?shù)鼗卮饐?wèn)題;可以減少卡殼的現(xiàn)象;可以增強(qiáng)學(xué)生的信心;能夠提高遲鈍學(xué)生的積極性;可以增多發(fā)散思維的成分;能夠減少以教師為中心的現(xiàn)象;學(xué)生可以舉出更多的論據(jù);學(xué)生能夠提出更多的問(wèn)題;能夠增加回答的多樣性;能夠增強(qiáng)學(xué)生相互之間的影響。
高一化學(xué)心得體會(huì)篇十四
化學(xué)是一門使人又愛(ài)又恨的學(xué)科，它既神奇又復(fù)雜。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對(duì)化學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也積累了一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我的化學(xué)校心得體會(huì)。
首先，化學(xué)教學(xué)的實(shí)踐性很強(qiáng)。在上化學(xué)課的時(shí)候，老師經(jīng)常帶我們?nèi)?shí)驗(yàn)室進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓我們親自動(dòng)手操作，真正感受化學(xué)的魅力。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我不僅對(duì)理論知識(shí)有了更深刻的理解，還學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，提高了動(dòng)手能力。例如，在一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我親身體驗(yàn)了溶液的酸堿中和反應(yīng)，讓我對(duì)酸堿反應(yīng)的概念有了更加直觀的認(rèn)識(shí)。
其次，學(xué)習(xí)化學(xué)需要耐心和細(xì)致?；瘜W(xué)是一個(gè)知識(shí)體系龐大的學(xué)科，包含了很多概念和原理。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)記憶化學(xué)知識(shí)需要耐心和唯一方法是反復(fù)閱讀筆記，在頭腦中形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)。此外，化學(xué)計(jì)算也是一項(xiàng)需要細(xì)致和耐心的工作。通過(guò)化學(xué)計(jì)算，我們可以計(jì)算物質(zhì)的化學(xué)量，找出化學(xué)反應(yīng)的平衡點(diǎn)。學(xué)習(xí)化學(xué)計(jì)算時(shí)，細(xì)致和耐心是非常重要的，因?yàn)橐粋€(gè)小小的計(jì)算錯(cuò)誤可能會(huì)導(dǎo)致結(jié)果的誤差。
此外，理論與實(shí)踐的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)中十分重要的一點(diǎn)。在學(xué)習(xí)化學(xué)的過(guò)程中，我們經(jīng)常會(huì)遇到一些抽象的概念和公式，可能會(huì)感到困惑。然而，通過(guò)實(shí)際應(yīng)用和實(shí)驗(yàn)，這些概念變得更加具體和易于理解。例如，當(dāng)我們了解到離子在電解質(zhì)溶液中的運(yùn)動(dòng)機(jī)制時(shí)，可能會(huì)感到困惑。但是，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們可以親眼目睹這一現(xiàn)象，并更好地理解這個(gè)概念。通過(guò)實(shí)踐，我們可以深入了解化學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義，提高學(xué)習(xí)的效果。
最后，良好的學(xué)習(xí)方法對(duì)于化學(xué)學(xué)習(xí)至關(guān)重要。為了更好地學(xué)習(xí)化學(xué)，我們需要制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并采取適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。首先，我們應(yīng)該保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，相信自己能夠掌握化學(xué)知識(shí)。其次，我們應(yīng)該及時(shí)復(fù)習(xí)和整理化學(xué)筆記，鞏固已學(xué)知識(shí)。另外，參加學(xué)校組織的化學(xué)競(jìng)賽和實(shí)驗(yàn)是提高化學(xué)水平的好方法。通過(guò)與其他學(xué)生的交流和競(jìng)爭(zhēng)，我們可以不斷提高自己的化學(xué)能力。
在總結(jié)中，化學(xué)學(xué)習(xí)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)，但也是一項(xiàng)非常有趣和實(shí)用的學(xué)科。通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)，我們可以更深入地了解物質(zhì)的本質(zhì)，提高自己的動(dòng)手能力和分析思維能力?；瘜W(xué)教學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，這讓我們有機(jī)會(huì)親自動(dòng)手操作，感受化學(xué)的神奇。學(xué)習(xí)化學(xué)需要耐心和細(xì)致，理論和實(shí)踐的聯(lián)系也是非常重要的。最后，制定一個(gè)適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)計(jì)劃和采用正確的學(xué)習(xí)方法，也是提高化學(xué)水平的關(guān)鍵所在。通過(guò)努力學(xué)習(xí)，我相信我會(huì)越來(lái)越喜歡化學(xué)，并能夠在化學(xué)領(lǐng)域取得更高的成就。
高一化學(xué)心得體會(huì)篇十五
秋季，北京市全面進(jìn)入高中新課程實(shí)驗(yàn)。半年來(lái)，作為一線教師的我們努力轉(zhuǎn)變教育理念，不斷探索，充分利用教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)會(huì)議等積極學(xué)習(xí)新課改的精神和理念。每周課時(shí)數(shù)為3課時(shí)，感覺(jué)內(nèi)容多容量大，課時(shí)緊張。每位教師教2個(gè)班，并開(kāi)展選修課和研究性學(xué)習(xí)。
1、課堂教學(xué)必須堅(jiān)持“以人為本、引導(dǎo)探究、師生互動(dòng)、共同發(fā)展”的四項(xiàng)基本原則。
根據(jù)“學(xué)生主動(dòng)全面發(fā)展”的新課程理念和“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，我們嘗試提出新課改課堂教學(xué)必須堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本，以落實(shí)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀三維教學(xué)目標(biāo)為核心激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)揚(yáng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的精神。倡導(dǎo)“學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探索、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力”。各種探究活動(dòng)必須圍繞學(xué)生展開(kāi)，學(xué)生是課堂上最積極、最活躍的分子，在教學(xué)過(guò)程中，教師是課堂教學(xué)的參與者、促進(jìn)者和指導(dǎo)者。
2、把“先學(xué)—后教—當(dāng)堂訓(xùn)練”作為探索適合化學(xué)教學(xué)的新模式。
我們把“知識(shí)為基礎(chǔ)、訓(xùn)練為主線、思維能力為核心”作為實(shí)施新課程課堂教學(xué)的策略，把“先學(xué)—后教—當(dāng)堂訓(xùn)練”作為探索適合化學(xué)學(xué)科教學(xué)的課堂新模式。
3、課堂教學(xué)必須做到讓學(xué)生“思維參與、情感參與、行為參與”。
課堂上著力讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)、在“活”字上下功夫，將學(xué)生的“思維參與、情感參與、行為參與”有機(jī)結(jié)合起來(lái)，激活學(xué)生的思維，引發(fā)主動(dòng)，指導(dǎo)探究，將傳統(tǒng)教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)方法有機(jī)結(jié)合起來(lái)：將“講授”與“引導(dǎo)”相結(jié)合，“探究式學(xué)習(xí)”和“接受式學(xué)習(xí)”相結(jié)合，多用“啟發(fā)講授式”、“啟發(fā)引導(dǎo)式”教學(xué)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
經(jīng)過(guò)半學(xué)期的艱苦努力，作為一線教師，我們感覺(jué)有了較大轉(zhuǎn)變：
1、工作重心的轉(zhuǎn)變：新教材摒棄傳統(tǒng)教材的弊端，更注重知識(shí)的應(yīng)用性，在知識(shí)傳授上重視以“觀察與思考”、“活動(dòng)與探究”、“交流與討論”等形式出現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生主體性，注重了實(shí)踐和創(chuàng)新，以學(xué)生的發(fā)展為本，教師的工作重心也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，我現(xiàn)在工作重點(diǎn)放在五個(gè)方面：一是研究課程標(biāo)準(zhǔn)，二是研究教法，三是研究學(xué)法，四是研究學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，五是研究對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。我?；瘜W(xué)教師工作重點(diǎn)已有了較大的轉(zhuǎn)變。
2、教師評(píng)價(jià)方式的轉(zhuǎn)變：由于教學(xué)中注重了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新精神的培養(yǎng)，注重的是學(xué)習(xí)過(guò)程而不是結(jié)果，注重了情感的體驗(yàn)而不是單純的知識(shí)的掌握，改變了過(guò)去教學(xué)單一的以分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生的局面，化學(xué)教師側(cè)重了激勵(lì)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，注重了每個(gè)層次的學(xué)生，提出了不同的評(píng)價(jià)。注意從學(xué)習(xí)態(tài)度和情感方面去評(píng)價(jià)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的非智力因素。
在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生的學(xué)習(xí)由過(guò)去的封閉、單向接受的方式向自主、多向交流和探究、合作方式轉(zhuǎn)變。在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，由于探索學(xué)習(xí)更具有問(wèn)題性、實(shí)踐性、參與性和開(kāi)放性，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在探究中，學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手，有挫折有反復(fù)更有成功的喜悅，在知識(shí)的學(xué)習(xí)中更體會(huì)到了真正科學(xué)研究的個(gè)中滋味，從而培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)精神。
學(xué)生不再局限于在書(shū)本上學(xué)習(xí)化學(xué)了，而是從生活中去學(xué)習(xí)，樹(shù)立了“生活處處有化學(xué)”的新理念。
寒假很快來(lái)了，26號(hào)到29號(hào)期間，我們又進(jìn)行了為期3天半的通時(shí)培訓(xùn)，感覺(jué)收獲很大，并且觀摩了十五中王冬松老師和十四中劉陽(yáng)老師的兩節(jié)課。聽(tīng)了這兩節(jié)課，尤其是第一節(jié)概念原理的教學(xué)課，覺(jué)得耳目一新。這節(jié)課對(duì)高一的老師有很好的借鑒性，體現(xiàn)了新課改精神，是一節(jié)好課。課的引入是由兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)的聯(lián)系區(qū)分展開(kāi)的，由新的視角來(lái)看氧化還原反應(yīng)。
這節(jié)課沒(méi)有從常規(guī)的化合價(jià)的變化來(lái)分析氧化劑和還原劑，而是從有無(wú)電子得失這個(gè)本質(zhì)來(lái)揭開(kāi)概念，利用銅鋅原電池的反應(yīng)來(lái)讓學(xué)生有直觀的認(rèn)識(shí)，即化學(xué)反應(yīng)中有沒(méi)有電子的轉(zhuǎn)移。而原電池的實(shí)驗(yàn)利用得當(dāng)，點(diǎn)到為止，沒(méi)有超綱。另外，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)也是這節(jié)課的亮點(diǎn)，鈉和氯氣的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，學(xué)生看后發(fā)出驚呼，使課堂氣氛達(dá)到高潮，同時(shí)利用費(fèi)水瓶設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置，避免了環(huán)境的污染。其三，這節(jié)課時(shí)概念原理課，教師講解的化學(xué)是不是干巴巴的教育，而是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情，我想聽(tīng)了這節(jié)課的學(xué)生，會(huì)愛(ài)上化學(xué)的。
新課改正在如火如荼的進(jìn)行中，教師和學(xué)生都在摸索中前進(jìn)，有困惑，有期待……