總結(jié)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足??偨Y(jié)不宜過于簡(jiǎn)單,也不宜過于復(fù)雜。在情感表達(dá)中,我們可以運(yùn)用一些情感管理的方法,以更好地表達(dá)和管理自己的情感。
教師評(píng)職稱心得篇一
作為一名教育界的從業(yè)者,評(píng)定職稱是我職業(yè)生涯中必不可少的一環(huán),尤其是一級(jí)教師職稱的評(píng)定。經(jīng)過多年的努力與準(zhǔn)備,我終于完成了一級(jí)教師職稱評(píng)定的所有環(huán)節(jié)。在這個(gè)過程中,我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下,我將分享我對(duì)于評(píng)定一級(jí)教師職稱的心得體會(huì)。
首先,評(píng)一級(jí)教師職稱并非一蹴而就的過程。評(píng)職稱需要經(jīng)過資格審查、考核筆試、教育教學(xué)計(jì)劃編寫與實(shí)施等多個(gè)環(huán)節(jié)。這些環(huán)節(jié)的完成需要準(zhǔn)備足夠的時(shí)間與精力。在開始準(zhǔn)備之前,我認(rèn)真閱讀了相關(guān)評(píng)職稱的政策文件,并與已經(jīng)評(píng)過職稱的老師進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)。這種系統(tǒng)的準(zhǔn)備有助于我明確評(píng)職稱的標(biāo)準(zhǔn)和要求,并對(duì)自己的發(fā)展進(jìn)行目標(biāo)和規(guī)劃。
其次,評(píng)一級(jí)教師職稱是一次精神和知識(shí)的磨礪。在資格審查環(huán)節(jié)中,我從學(xué)習(xí)生涯開始的第一分證書積極參加培訓(xùn)與學(xué)習(xí),使自己成為一名熱愛學(xué)習(xí)的教師,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)。在筆試環(huán)節(jié)中,我通過閱讀相關(guān)教材和參加培訓(xùn)課程,提高了自己的學(xué)科知識(shí)和教育教學(xué)理論水平。通過這次筆試,我重新審視并反思了自己的教學(xué)理念和方法,發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,并努力進(jìn)行改進(jìn)。
然后,評(píng)一級(jí)教師職稱是一次自我提升與展示的機(jī)會(huì)。在教育教學(xué)計(jì)劃編寫與實(shí)施環(huán)節(jié)中,我制定了科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃,并將其付諸實(shí)踐。在教學(xué)過程中,我積極運(yùn)用多種教育教學(xué)方法,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。評(píng)職稱的機(jī)會(huì)讓我有機(jī)會(huì)在教學(xué)展示中向同行展示我所積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果,從而提升了自己的自信心。
此外,評(píng)一級(jí)教師職稱需要批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)。評(píng)定一級(jí)教師職稱是對(duì)教師綜合素質(zhì)的全面評(píng)判,不僅僅是對(duì)表面功夫的檢驗(yàn)。在資格審查和考核筆試中,評(píng)委們總是注重對(duì)教師的創(chuàng)新能力和批判性思維進(jìn)行評(píng)估。因此,作為教師要具備良好的創(chuàng)新意識(shí)和批判性思維,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。
最后,我認(rèn)為評(píng)一級(jí)教師職稱是一次全面反思與自我提高的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過程中,我不僅僅關(guān)注于如何達(dá)到職稱評(píng)定的要求,更重要的是反思自己的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教育教學(xué)效果。這種反思使我能夠更深入地思考自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向,并為以后的教育教學(xué)工作提供了更多的思考和參考。
綜上所述,評(píng)一級(jí)教師職稱是一項(xiàng)既有挑戰(zhàn)性又有意義的任務(wù)。在這個(gè)過程中,我認(rèn)識(shí)到評(píng)職稱是對(duì)自己教育教學(xué)能力的一次全面檢驗(yàn),也是提高教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)的機(jī)會(huì)。通過這次評(píng)職稱,我再次明確了自己的職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展方向,并將繼續(xù)為了教育事業(yè)的發(fā)展而努力奮斗。
教師評(píng)職稱心得篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):
大家好!我叫xx,來(lái)自湖北省利川市,于20xx年畢業(yè),現(xiàn)在在三斗坪鎮(zhèn)中心小學(xué)任教體育學(xué)科。非常感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們新教師提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),我能在這里交流發(fā)言感到非常榮幸。這幾個(gè)月以來(lái),在生活上得到校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,工作上得到同事的幫助。在這里,我要感謝他們,讓我有了回家的感覺,感受到了家的溫暖。
記得剛來(lái)時(shí),學(xué)校住房欠缺,領(lǐng)導(dǎo)感到為難,我主動(dòng)提出和住讀生同住一套房,雖然不是很方便,但我很快適應(yīng)了這樣的生活,和孩子們朝夕相處,早上催她們?cè)缙?,晚上為她們蓋被子,時(shí)刻關(guān)注她們的身體狀況。朱校長(zhǎng)對(duì)我說(shuō):"小鄧啊,讓你跟學(xué)生住一起,委屈你了。"此時(shí),我想到屈校長(zhǎng)給我送來(lái)的床墊、棉絮、開水瓶,以及和學(xué)生的朝夕相伴,我其實(shí)也想對(duì)您說(shuō):"我一點(diǎn)都不覺得委屈,因?yàn)槲业玫搅?,收獲了更多。"
在區(qū)里組織的學(xué)生綜合素質(zhì)展示活動(dòng)中,盡我所能去幫助孩子們搞好訓(xùn)練,從10月x日到11月13號(hào),上學(xué)期間我每天堅(jiān)持早上7:00到7:40訓(xùn)練學(xué)生的體育素質(zhì),中午和屈校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)生的巴山舞,放學(xué)陪同學(xué)生訓(xùn)練誦讀,在區(qū)里比賽獲得了理想的成績(jī),我也被評(píng)上了優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。我這學(xué)期的工作是負(fù)責(zé)課間活動(dòng)的組織,課間操、大課間活動(dòng)能讓全校的師生得到充分的鍛煉,我一直堅(jiān)持按時(shí)播放音樂,整理隊(duì)形,和學(xué)生一起跑步、跳巴山舞。本學(xué)期的學(xué)生綜合運(yùn)動(dòng)會(huì)從籌備——訓(xùn)練——比賽,都井井有條,最后在取得優(yōu)異的成績(jī)下圓滿落幕,并及時(shí)完成了學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)的`測(cè)試與上傳上報(bào)工作。這要感謝我的師父張主席的指導(dǎo),每每我遇到困難愁眉苦臉時(shí),他都非常有耐心地幫我解答,我也從學(xué)到了很多東西。
一個(gè)優(yōu)秀的老師要有優(yōu)秀的課堂,雖然我已經(jīng)資教兩年了,但從來(lái)沒上過體育課,現(xiàn)在我身為專職的體育老師,對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的挑戰(zhàn),要不斷摸索,不斷學(xué)習(xí)。我經(jīng)常觀摩老師們的課堂教學(xué),認(rèn)真學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)與管理,本學(xué)期共聽課30節(jié),參加專題培訓(xùn)5次,校級(jí)打磨課堂我積極參加,我的體育課堂也有了小組合作的氣息。但仍有很多困惑,比如,我如何才能將其他課程中的小組合作方法運(yùn)用到體育課上來(lái)呢?而且體育課比較特殊,大部分是室外課,沒有教材,沒有導(dǎo)學(xué)案,在外面上課,學(xué)生都比較活躍,在頃聽上就更難以做到,所以,我仍需不斷地學(xué)習(xí),請(qǐng)教和探索。
"學(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境",作為一名教師,需要不斷的充電,才能維持教學(xué)的青春與活力。剛到校,區(qū)里就組織新進(jìn)教師參加新教師培訓(xùn),給我們鼓氣、為我們加油,同時(shí)也讓我們熟悉夷陵區(qū)的教育現(xiàn)狀,感受小組合作的魅力,為我們盡快進(jìn)入工作狀態(tài)而勞神費(fèi)心,這為我在新的學(xué)校、新的環(huán)境下亮起了前方的航標(biāo)燈;為了適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)步和我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展,區(qū)里又組織我們進(jìn)行新課改下的體育新教材培訓(xùn),讓我們盡早的知道體育教改新景象,為我的教學(xué)工作指導(dǎo)引路,起到了舉足輕重的作用;十二月份學(xué)校又派我到市里參加體育教改的研討會(huì),給我們指導(dǎo)的都是有名大學(xué)的教授和宜昌市各個(gè)地區(qū)的優(yōu)秀教研員,學(xué)校給了我這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我去成長(zhǎng),領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和栽培,足以可見。
通過這幾次的學(xué)習(xí)讓我從思想上提高了認(rèn)識(shí),學(xué)校體育是學(xué)校教育工作的重要組成部分,是學(xué)校貫徹教育方針的重要內(nèi)容,作為一名黨員,我在思想上更要嚴(yán)于律己,熱愛教育事業(yè),時(shí)時(shí)以一個(gè)黨員的身份來(lái)約束自己,鞭策自己。
隨著時(shí)代的發(fā)展,知識(shí)的更新,也促使著我不斷學(xué)習(xí)。當(dāng)然,在教學(xué)過程中應(yīng)多向其他老師學(xué)習(xí),請(qǐng)教,揚(yáng)長(zhǎng)避短,改正以前在工作上的不細(xì)心的問題,因此,一定要加強(qiáng)自身的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),只有提高自身的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng),才能使自己能夠更好的勝任現(xiàn)在的工作。尤其是在小組合作與管理方面,仍然要多聽課,多磨課,爭(zhēng)取讓我的課堂早日打磨合格。打磨打磨,就是要把我們身上的棱角磨圓,讓我們能在教育這條戰(zhàn)線上滾得更遠(yuǎn)??傊?,我將會(huì)本著"每天鍛煉一小時(shí),健康工作五十年,幸福生活一輩子"的理念,上好每一節(jié)體育課,教好每一個(gè)學(xué)生。為三斗坪的教育事業(yè),貢獻(xiàn)自己的微薄之力。
謝謝大家!
教師評(píng)職稱心得篇三
幼兒園教師對(duì)于職稱評(píng)定一直都是一個(gè)重要的課題。我作為一位幼兒園教師,最近剛剛通過了職稱評(píng)定,深深體會(huì)到這個(gè)過程的重要性。在這篇文章中,我將分享一下我評(píng)職稱的心得體會(huì),希望能對(duì)其他幼兒園教師有所幫助。
第二段:準(zhǔn)備
評(píng)職稱需要提供各種材料,包括教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教研成果、教育培訓(xùn)等。在準(zhǔn)備階段,我首先梳理了自己的教學(xué)經(jīng)歷和成果,并歸類整理了相關(guān)證明材料。同時(shí),我還參加了一些教育培訓(xùn)課程,擴(kuò)展了自己的教育知識(shí)和技能。準(zhǔn)備階段的重點(diǎn)是展示自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,這對(duì)我們的評(píng)職稱是至關(guān)重要的。
第三段:面試
評(píng)職稱中的面試環(huán)節(jié)是一個(gè)很重要的部分。面試時(shí),我們需要展示自己的教學(xué)觀念、教育理念和教育經(jīng)驗(yàn),同時(shí)還需要回答評(píng)委的問題。為了在面試中表現(xiàn)出色,我提前準(zhǔn)備了一些常見的面試問題,并進(jìn)行了練習(xí)和模擬。這幫助我在面試中更加自信地回答問題。面試過程中,要保持自然、流利的口語(yǔ)表達(dá),同時(shí)要注重言辭和姿態(tài)的得體。
第四段:筆試
評(píng)職稱還包括筆試環(huán)節(jié),主要測(cè)試我們的專業(yè)知識(shí)和能力。在筆試中,我著重復(fù)習(xí)了一些幼兒教育的專業(yè)知識(shí),并進(jìn)行了一些模擬題和真題訓(xùn)練。同時(shí),我還參考了一些教育方面的書籍和期刊,擴(kuò)展了自己的知識(shí)面。筆試過程中,要注重時(shí)間管理,合理安排每道題的答題時(shí)間,同時(shí)要保持頭腦清醒,集中注意力。
第五段:心得體會(huì)
評(píng)職稱的過程對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常寶貴的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。通過準(zhǔn)備、面試和筆試等環(huán)節(jié)的努力,我不僅復(fù)習(xí)鞏固了自己的專業(yè)知識(shí),還提升了自己的教學(xué)能力和教育素養(yǎng)。評(píng)職稱不僅是對(duì)我們個(gè)人能力的肯定,更是對(duì)我們教師專業(yè)的要求和期望。在評(píng)職稱的過程中,我意識(shí)到要不斷提高自己的專業(yè)水平,要注重教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累,要與同行進(jìn)行教育教學(xué)交流,提高自己的教育素養(yǎng)和教學(xué)水平。評(píng)職稱只是一個(gè)起點(diǎn),而教育事業(yè)的道路是漫長(zhǎng)而辛苦的,只有持之以恒地向前,才能不斷提高自己,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)更多。
總結(jié):評(píng)職稱對(duì)幼兒園教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的里程碑。通過這個(gè)過程,我們不僅能獲得職稱的肯定和認(rèn)可,更重要的是我們能借此機(jī)會(huì)不斷提高自己,提升教學(xué)能力和教育素養(yǎng)。評(píng)職稱只是教育事業(yè)中的一小步,我們要保持初心,持之以恒地向前,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)更多。
教師評(píng)職稱心得篇四
一級(jí)教師是教育系統(tǒng)內(nèi)最高的專業(yè)職稱之一,是許多教師朝著的目標(biāo)。作為一名初級(jí)教師的我,在追求一級(jí)教師職稱的道路上收獲頗多。我通過自身的努力和不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)步,最終成功評(píng)上了一級(jí)教師。在這個(gè)過程中,我獲得了許多心得體會(huì)。
首先,為了評(píng)一級(jí)教師職稱,我們需要具備扎實(shí)的教學(xué)基本功。一級(jí)教師職稱要求教師具備深厚的學(xué)科知識(shí)和教育教學(xué)理論基礎(chǔ),在課堂教學(xué)中熟練運(yùn)用教學(xué)法和教學(xué)手段,能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。因此,我在評(píng)職稱的過程中,不斷學(xué)習(xí)并提高自己的專業(yè)能力。我參加了各種培訓(xùn)班和學(xué)習(xí)課程,專注于學(xué)科知識(shí)的研究和教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中,我積極探索教學(xué)方法,靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過這些努力,我逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,并逐步贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可和尊重。
其次,評(píng)一級(jí)教師職稱需要教師具備良好的師德師風(fēng)。作為教師,我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),更要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和綜合素質(zhì)。因此,評(píng)職稱過程中,我認(rèn)真對(duì)待自己的師德修養(yǎng)。我時(shí)刻保持教書育人的職業(yè)操守,嚴(yán)格要求自己,不斷提升自己的道德水平。在與學(xué)生的相處中,我始終堅(jiān)持以身作則,做學(xué)生的榜樣。我盡量多為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。這些師德師風(fēng)的培養(yǎng)不僅提升了自身的修養(yǎng),也對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。
再次,評(píng)一級(jí)教師職稱需要教師具備良好的溝通能力。教師與學(xué)生、家長(zhǎng)以及同事之間的溝通是教育工作中至關(guān)重要的一環(huán)。在評(píng)一級(jí)教師職稱的過程中,我意識(shí)到了溝通在教育工作中的重要性,并主動(dòng)加強(qiáng)自己的溝通能力。我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見和建議,學(xué)會(huì)了善于表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。我不斷提升自己的溝通技巧,學(xué)會(huì)與學(xué)生、家長(zhǎng)和同事進(jìn)行良好的溝通交流。通過與他們的溝通,我深入了解學(xué)生的需求和家庭情況,能夠更好地為學(xué)生提供個(gè)性化的教學(xué)服務(wù)。同時(shí),我與同事之間的良好溝通協(xié)作,也為教育教學(xué)工作提供了更好的保障。
最后,評(píng)一級(jí)教師職稱需要教師具備創(chuàng)新意識(shí)和精益求精的態(tài)度。教育事業(yè)的發(fā)展離不開教師的創(chuàng)新和不懈努力。在評(píng)一級(jí)教師職稱的過程中,我深刻認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn),并始終保持著積極的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的態(tài)度。我關(guān)注教育教學(xué)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教育教學(xué)理念和方法。我善于思考問題,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷探索適合自己教學(xué)風(fēng)格的教學(xué)方式。同時(shí),我也積極參與學(xué)校和校外的教研活動(dòng),與同事們進(jìn)行交流和分享。通過這樣的學(xué)習(xí)和交流,我不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果,提升教育教學(xué)的質(zhì)量和水平。
綜上所述,評(píng)一級(jí)教師職稱是一場(chǎng)知識(shí)、能力和品德的綜合考核。通過評(píng)職稱的過程,我深刻理解了教師的職業(yè)要求,提高了自身的專業(yè)水平和素養(yǎng)。同時(shí),我也認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)和發(fā)展是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的過程。評(píng)職稱只是一個(gè)里程碑,我會(huì)繼續(xù)不斷提升自己,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師評(píng)職稱心得篇五
近年來(lái),我國(guó)教師職稱改革持續(xù)推進(jìn),引發(fā)了廣泛的關(guān)注和討論。教師職稱改革是為了推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展,提高教師的職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力。作為一名教師,我深感教師職稱改革對(duì)于提高自身綜合素質(zhì)、推動(dòng)學(xué)科建設(shè)和促進(jìn)教育發(fā)展的重要意義。在這個(gè)過程中,我不僅對(duì)條例內(nèi)容有了更深入的理解,也對(duì)我自己的職業(yè)發(fā)展有了新的思考。
首先,教師職稱改革條例的出臺(tái),將更好地激勵(lì)教師的職業(yè)發(fā)展。條例規(guī)定了教師職稱評(píng)定的標(biāo)準(zhǔn)和程序,對(duì)于職稱晉升提供了明確的依據(jù)和途徑。通過不斷提升自身專業(yè)能力和學(xué)術(shù)水平,教師可以積極參與學(xué)科建設(shè)、教學(xué)改革和教育實(shí)踐,為學(xué)校和學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。條例的出臺(tái),使教師職稱評(píng)定更加公開、公正、公正,有助于激發(fā)教師的工作熱情和創(chuàng)造力,推動(dòng)教師隊(duì)伍的優(yōu)化升級(jí)。
其次,教師職稱改革條例強(qiáng)調(diào)了教育質(zhì)量的重要性。條例要求評(píng)定教師職稱要綜合考察其教學(xué)效果、教學(xué)成果和專業(yè)能力三個(gè)方面。這種綜合評(píng)價(jià)方式不僅體現(xiàn)了教育質(zhì)量的重要性,也鼓勵(lì)教師在專業(yè)領(lǐng)域深耕細(xì)作,注重教學(xué)實(shí)效。只有教育質(zhì)量不斷提高,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果才能有所提升,教育系統(tǒng)的整體發(fā)展才能更上一層樓。
再次,教師職稱改革條例的實(shí)施對(duì)于促進(jìn)師德建設(shè)具有重要意義。條例明確規(guī)定了在評(píng)定職稱過程中,要考察教師在師德方面的表現(xiàn),如是否遵守教育法律法規(guī)、是否具備良好的教師職業(yè)道德等。這種設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)教師樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀和教育理念,加強(qiáng)教師隊(duì)伍的自律建設(shè)。只有堅(jiān)持良好的師德,教師才能做到言傳身教、德才兼?zhèn)?,真正成為學(xué)生的榜樣和引路人。
最后,教師職稱改革條例還對(duì)教師職稱評(píng)聘的政策環(huán)境做出了明確規(guī)定。條例對(duì)評(píng)聘程序、條件和要求進(jìn)行了詳細(xì)規(guī)定,使教師職稱評(píng)聘工作更加規(guī)范、透明。這些規(guī)定為教師職稱評(píng)聘提供了有力的保障,并引導(dǎo)教師在職稱評(píng)聘中正視問題、提高自身。與此同時(shí),條例還提出了相關(guān)政策支持,如提供專業(yè)培訓(xùn)、研究經(jīng)費(fèi)和學(xué)術(shù)交流的機(jī)會(huì),促進(jìn)教師持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)修。這將進(jìn)一步激發(fā)教師的學(xué)術(shù)研究和教學(xué)創(chuàng)新熱情,推動(dòng)學(xué)校整體發(fā)展。
總之,教師職稱改革條例的出臺(tái),為我國(guó)教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展和教師職稱評(píng)聘工作提供了堅(jiān)實(shí)的法律基礎(chǔ)和政策支持。這為廣大教師提供了更好的發(fā)展平臺(tái)和機(jī)會(huì),也促進(jìn)了教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。作為一名教師,我將以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,密切關(guān)注相關(guān)政策和規(guī)定,不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng),為學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí),我也期待教師職稱改革能持續(xù)完善和深化,為教師的職業(yè)發(fā)展提供更多的機(jī)會(huì)和動(dòng)力。
教師評(píng)職稱心得篇六
隨著教育事業(yè)的快速發(fā)展,職稱制度作為評(píng)價(jià)教師職業(yè)能力和水平的重要標(biāo)準(zhǔn),也需要不斷進(jìn)行改革和完善。近日,教師職稱改革草案引起了廣泛關(guān)注和熱議。我認(rèn)為這是一個(gè)有益的嘗試,它具有許多積極的方面,但同時(shí)也面臨一些挑戰(zhàn)和難題。
首先,教師職稱改革草案提出了更加公正、科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。過去,教師職稱評(píng)定往往依賴于師資部門的主觀判斷,存在一定的主觀性和不科學(xué)性。而草案明確了職稱評(píng)定的細(xì)化指標(biāo)和程序,增加了客觀考核環(huán)節(jié)。例如,草案提出評(píng)聘教師職稱的條件中增加了學(xué)術(shù)論文數(shù)量和質(zhì)量的要求,這將有助于提高教師的學(xué)術(shù)能力和專業(yè)水平,促進(jìn)教師的教學(xué)研究。
其次,教師職稱改革草案鼓勵(lì)教師主動(dòng)學(xué)習(xí)和進(jìn)修。草案規(guī)定,教師在評(píng)聘職稱時(shí)應(yīng)有一定的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),這就要求教師不僅要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ),還要有實(shí)際操作能力。此外,草案還提出,教師應(yīng)參加一定的繼續(xù)教育和培訓(xùn)活動(dòng),不僅可以豐富自己的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),還可以提高自己的教學(xué)能力和設(shè)計(jì)課程的能力。這將為教師的個(gè)人成長(zhǎng)提供更多的機(jī)會(huì)和動(dòng)力。
然而,教師職稱改革草案也面臨一些挑戰(zhàn)和難題。首先,草案明確指出了不少具體的評(píng)聘條件,而一些條件對(duì)教師來(lái)說(shuō)可能較為困難達(dá)到。例如,學(xué)術(shù)論文數(shù)量和質(zhì)量要求可能對(duì)一些教學(xué)任務(wù)較重、時(shí)間較緊的教師來(lái)說(shuō),難度較大。此外,草案還提出要求教師參加一定的繼續(xù)教育和培訓(xùn)活動(dòng),但教師工作繁忙,時(shí)間安排困難,這給教師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)帶來(lái)了一定的困擾。
另外,教師職稱改革草案還需要更好的配套政策和措施。草案的實(shí)施需要相關(guān)政策的支持,例如優(yōu)化職稱評(píng)審程序、完善職稱待遇和激勵(lì)機(jī)制等。同時(shí),教育部門還需要積極組織培訓(xùn)和研討會(huì)議,提供相關(guān)的教材和學(xué)習(xí)資源,幫助教師更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。只有這樣,才能確保教師職稱改革草案的順利實(shí)施,促進(jìn)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)提升。
最后,教師職稱改革草案的實(shí)施需要全社會(huì)的共同參與和支持。教師的職稱評(píng)定事關(guān)教師的個(gè)人生涯和職業(yè)發(fā)展,也關(guān)系到教育質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā)展。因此,教師職稱改革草案需要全社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解,需要各級(jí)政府和部門的支持和推動(dòng),需要教師工會(huì)組織和教育專家的參與和建議。只有全社會(huì)共同努力,才能建立起科學(xué)、公正、公平的教師職稱評(píng)定制度。
綜上所述,教師職稱改革草案是一個(gè)積極的嘗試,它提出了更加公正、科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),鼓勵(lì)教師主動(dòng)學(xué)習(xí)和進(jìn)修。然而,它也面臨一些挑戰(zhàn)和難題,如具體條件難以達(dá)到和缺乏配套政策和措施。因此,實(shí)施教師職稱改革草案需要全社會(huì)的共同參與和支持,需要各級(jí)政府和部門的支持和推動(dòng)。相信經(jīng)過不斷完善和調(diào)整,教師職稱改革草案將推動(dòng)我國(guó)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)提升,進(jìn)一步提高我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展水平。
教師評(píng)職稱心得篇七
教師職稱是評(píng)價(jià)教師職業(yè)水平的重要指標(biāo),職稱改革草案作為我國(guó)教師職稱制度改革的一項(xiàng)重要舉措,對(duì)于提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平具有重要意義。通過參與草案的學(xué)習(xí)和討論,我深感教師職稱改革的必要性和緊迫性。以下是我對(duì)教師職稱改革草案的心得體會(huì)。
第一段:立意高遠(yuǎn),目標(biāo)明確
教師職稱改革草案的立意高遠(yuǎn),旨在打破目前教師職稱評(píng)定程序的僵化和不合理現(xiàn)狀,使職稱評(píng)定更加科學(xué)、公正。草案明確了職稱改革的目標(biāo),即提高教師的學(xué)科知識(shí)水平、培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力、加強(qiáng)教師的教學(xué)能力和管理能力。通過改革,職稱評(píng)定將更加注重教師綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提升,促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)和進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。
第二段:程序科學(xué),具體明確
教師職稱改革草案對(duì)于職稱評(píng)定程序進(jìn)行了科學(xué)而細(xì)致的規(guī)定。草案明確了職稱評(píng)定的基本條件和申報(bào)材料的要求,強(qiáng)調(diào)了評(píng)定程序的公開、公平和公正。同時(shí),草案還規(guī)定了職稱評(píng)定的各個(gè)環(huán)節(jié)的責(zé)任和流程,從而有效保障了評(píng)定程序的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。這將為教師的職稱評(píng)定提供更加清晰和明確的方向,不僅減少了評(píng)定程序的主觀性,也提高了評(píng)定結(jié)果的客觀性。
第三段:標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格,激勵(lì)明確
教師職稱改革草案在職稱評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)上提出了更高的要求,從而激勵(lì)教師進(jìn)一步提高自身的教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)。草案明確了教師評(píng)定職稱所需的學(xué)科知識(shí)和實(shí)踐能力的要求,強(qiáng)調(diào)了教學(xué)能力和教育質(zhì)量的重要性。同時(shí),草案還明確了教師職稱的級(jí)別劃分和評(píng)審標(biāo)準(zhǔn),為教師的職稱評(píng)定提供了明確的參考和依據(jù)。這將激勵(lì)廣大教師在教學(xué)實(shí)踐中持續(xù)努力,不斷提升自己的專業(yè)水平。
第四段:機(jī)制創(chuàng)新,動(dòng)力激發(fā)
教師職稱改革草案在機(jī)制創(chuàng)新方面下了很大的功夫。草案提出了設(shè)立資深教師和特級(jí)教師的職稱級(jí)別,強(qiáng)調(diào)了優(yōu)秀教師的激勵(lì)和引導(dǎo)。這將激發(fā)廣大教師的工作動(dòng)力,促進(jìn)教師隊(duì)伍的穩(wěn)定和發(fā)展。同時(shí),草案還提出了職稱評(píng)定結(jié)果的動(dòng)態(tài)管理和監(jiān)督制度,有利于發(fā)現(xiàn)和糾正評(píng)定中的不足和問題。這將為教師職稱改革的順利進(jìn)行提供有效的保障。
第五段:需教師積極參與,全力支持
教師職稱改革是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,需要廣大教師的積極參與和全力支持。作為受益者,我們應(yīng)主動(dòng)了解和學(xué)習(xí)草案內(nèi)容,積極參與草案的討論和研究。同時(shí),我們還應(yīng)自覺踐行職業(yè)道德規(guī)范,努力提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì),為草案的順利實(shí)施提供我們應(yīng)盡的努力和貢獻(xiàn)。
總結(jié):教師職稱改革草案是我國(guó)教師職稱制度改革的一項(xiàng)重要舉措,對(duì)提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。通過閱讀和研究該草案,我認(rèn)識(shí)到改革的必要性和緊迫性,并體會(huì)到草案的高遠(yuǎn)目標(biāo)、科學(xué)程序、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、創(chuàng)新機(jī)制以及我們教師應(yīng)積極參與和支持的重要性。我相信,只要我們共同努力,教師職稱制度改革必將取得更大的成就。
教師評(píng)職稱心得篇八
1.熟讀、朗誦課文,積累文言詞匯。
2.理清文章脈絡(luò),了解借事說(shuō)理、詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?BR> 3.感悟文意,認(rèn)識(shí)后天教育的重要性。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1.積累文言知識(shí)。
2.認(rèn)識(shí)后天教育的重要性。
【教學(xué)難點(diǎn)】體會(huì)文章詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?BR> 【學(xué)法】合作探究、誦讀品味。
【教法】引導(dǎo)對(duì)話、感悟體驗(yàn)。
【課前準(zhǔn)備】
學(xué)生:查工具書,認(rèn)記字詞,疏通文意,組織辯手、辯詞。
教師:準(zhǔn)備歌曲《愛拼才會(huì)贏》,指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備課堂辯論。
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入
引導(dǎo)學(xué)生讀句“一個(gè)人能否成才,與天資有關(guān),更與后天教育及自身學(xué)習(xí)有關(guān)”讓學(xué)生討論:天資與后天教育對(duì)成才哪個(gè)重要?,而后發(fā)表看法。(根據(jù)學(xué)生意見把學(xué)生分成兩組)
今天我們學(xué)習(xí)王安石的《傷仲永》讓我們?cè)谄穼W(xué)中感悟真知、品析事理,體味怎樣才能成才的人生真諦吧!
簡(jiǎn)介作者:請(qǐng)1~2名學(xué)生根據(jù)積累的知識(shí)介紹王安石,教師適時(shí)補(bǔ)充。
二、多元感知,品悟分析
1.投影出示課文原文,找一生讀文,其他學(xué)生糾錯(cuò)、正音。
2.學(xué)生自讀全文,指出疑難,投影出示重點(diǎn)詞句,師生釋疑。(生問生答、師生對(duì)話)
3.學(xué)生分小組合作再讀文章,探究文意,要求用自己的話講述方仲永的故事。(學(xué)生合作研析、全班交流)
(1)階段:“仲永生五年......可觀者?!睂懛街儆捞熨Y過人、才能出眾;
(2)階段:“......不能稱前時(shí)之聞”寫仲永才能衰退;
(3)階段“又七年......泯然眾人矣。”寫仲永變成一個(gè)平庸之人。)
6.再讀分析仲永變化的原因是什么?仲永的事例,昭示了一個(gè)什么道理?
7.文中哪些文句能體現(xiàn)這個(gè)道理?(引導(dǎo)分析最后一段)
8.通過我們上述分析,你認(rèn)為作者對(duì)方仲永的態(tài)度和情感如何?(明確:“傷”。寫可傷之事,說(shuō)何以可傷之理,字里行間流露出對(duì)一個(gè)神童最終“泯然眾人矣”的惋惜之情,對(duì)“受于天”而“受于人者不至”者的哀傷之情,態(tài)度鮮明。)
三、鞏固訓(xùn)練,交流感悟
1.朗讀全文,深入感悟。
2.學(xué)生交流自己讀文所感。
四、課下準(zhǔn)備,參與活動(dòng)
根據(jù)課始時(shí)的分組情況及學(xué)生此時(shí)意見將學(xué)生分成兩組。要求學(xué)生明確辯題,確定辯手,搜集材料,準(zhǔn)備課堂辯論。
第二課時(shí)
【教學(xué)內(nèi)容】
了解借事說(shuō)理、詳略得當(dāng)?shù)膶懛?。通過辯論深入認(rèn)識(shí)后天教育的重要性。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課
上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)到了一個(gè)“天資聰穎”“受于天”而“受于人者不至”的方仲永,這節(jié)課我們將通過研讀、品味課文,對(duì)文章所昭示的道理做以深入感知。
二、精讀研析
請(qǐng)大家細(xì)讀課文,分組討論分析:
1.課文可分幾部分?各部分之間是什么關(guān)系,重點(diǎn)是哪個(gè)部分?
2.敘事有詳有略,哪些詳?哪些略?為什么這樣安排材料?
明確:
(1)可分兩部分,先敘事,后說(shuō)理,由事入理。兩部分是證明與被證明的關(guān)系,重點(diǎn)是議論、說(shuō)理。
(2)是為了更好的突出中心,詳寫方仲永才能初露是為了突出他的神童天賦,與后來(lái)的“泯然眾人”形成反差,從而突出后天教育的重要性。
三、體驗(yàn)反思
活動(dòng)一:辯論
題目:成才的關(guān)鍵
正方:后天教育是成才的關(guān)鍵
反方:天資聰穎是成才的關(guān)鍵
(學(xué)生通過辯論明確“受于天”與“受于人”的關(guān)系,深入認(rèn)識(shí)后天教育的重要。教師適機(jī)點(diǎn)撥,讓學(xué)生學(xué)習(xí)本文說(shuō)理的方法,通過列舉名人、身邊人的事例;列舉名人名言、講道理等初步體會(huì)議論文的寫作方法。)
活動(dòng)二:審視自我,超越自我
通過剛才的辯論大家認(rèn)識(shí)到了天資與后天教育各自對(duì)成才的作用,請(qǐng)你審視一下自己,你屬于哪類人呢?學(xué)習(xí)了《傷仲永》這篇文章你對(duì)今后的學(xué)習(xí)生活有何設(shè)想?(鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言,交流己見)
四、教師小結(jié),情感激勵(lì)
大家的看法很好,正如《為學(xué)》一文中所言“昏庸聰敏之用豈有常哉?”,也正如大發(fā)明家愛迪生所說(shuō)“天才是百分之一的靈感,百分之九十九的汗水”一樣,后天努力,后天學(xué)習(xí),后天教育至關(guān)重要。相信大家定會(huì)以仲永為鑒,從今做起,努力學(xué)習(xí),刻苦拼搏,拼搏的路上,肯定會(huì)遇到挫折,請(qǐng)大家記?。骸跋嘈抛约海瑹o(wú)論遇到多少坎坷,最終于你的永遠(yuǎn)是希望!愛拼才會(huì)贏!”
(多媒體播放歌曲《愛拼才會(huì)贏》片段,余音中結(jié)束本課。)
[教師職稱考試《傷仲永》教案模板]
教師評(píng)職稱心得篇九
近年來(lái),隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,教師網(wǎng)上評(píng)職稱成為一種趨勢(shì)。此舉不僅方便了教師們的評(píng)職稱過程,也提高了評(píng)審的公正性和透明度。作為一名參與了教師網(wǎng)上評(píng)職稱的教師,我從中收獲頗多,特此分享我的心得體會(huì)。
首先,教師網(wǎng)上評(píng)職稱打破了時(shí)空限制,提高了參與率。過去,教師們需要前往指定的地點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審,在時(shí)間和地點(diǎn)上存在許多不便之處。而通過網(wǎng)上評(píng)職稱,教師們可以隨時(shí)隨地參與評(píng)審,只需擁有一部電腦或手機(jī)就能進(jìn)行。這樣不僅提高了參與的便捷性,也大大提高了評(píng)審的公正性,確保每一位教師都有平等的機(jī)會(huì)參與評(píng)審。
其次,教師網(wǎng)上評(píng)職稱加強(qiáng)了評(píng)審過程的公正性。評(píng)職稱是提高教師專業(yè)水平、保障教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要工作。過去的評(píng)審過程中,由于是面對(duì)面的互動(dòng),難免會(huì)出現(xiàn)主觀因素的干擾,甚至可能會(huì)發(fā)生不公正的情況。而通過網(wǎng)上評(píng)職稱,評(píng)審全程都在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)下進(jìn)行,評(píng)審人員沒有辦法知道候選人的身份信息,這就保證了評(píng)審的客觀性和公正性。只有在評(píng)審結(jié)果出來(lái)后,系統(tǒng)才會(huì)錄入候選人的信息,這種方式避免了主觀因素的干擾,從而更加公平地對(duì)待每一位教師。
再次,教師網(wǎng)上評(píng)職稱提高了候選人對(duì)自己評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)。以往的評(píng)審過程,候選人難以真實(shí)地展示出自己的能力和成果,評(píng)審人員也很難全面了解候選人的工作情況。而網(wǎng)上評(píng)職稱則提供了更多的機(jī)會(huì),候選人可以通過上傳教學(xué)研究成果、教育教學(xué)活動(dòng)記錄等材料,全面展示自己的專業(yè)能力。同時(shí),候選人還可以在線進(jìn)行自我評(píng)價(jià),對(duì)自己的工作進(jìn)行客觀地總結(jié)和評(píng)價(jià)。這使得評(píng)審更加全面且客觀,使評(píng)審結(jié)果更加準(zhǔn)確和公正。
最后,教師網(wǎng)上評(píng)職稱促進(jìn)了評(píng)審結(jié)果的迅速公布。在過去,教師們需要等待一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)期才能知道自己的評(píng)審結(jié)果,這不僅浪費(fèi)了時(shí)間,也增加了教師們的焦慮和壓力。而通過網(wǎng)上評(píng)職稱,候選人可以在評(píng)審結(jié)束后幾個(gè)工作日內(nèi)就收到結(jié)果通知。這種迅速反饋的方式,不僅可以節(jié)省教師的時(shí)間,也可以讓教師們及時(shí)了解自己的評(píng)審情況,及時(shí)調(diào)整自己的工作和學(xué)習(xí)計(jì)劃,提高個(gè)人發(fā)展的針對(duì)性。
總結(jié)起來(lái),教師網(wǎng)上評(píng)職稱是一項(xiàng)積極的探索,通過打破時(shí)空限制、加強(qiáng)評(píng)審公正、提高候選人的自我評(píng)價(jià)和促進(jìn)結(jié)果的迅速公布,為教師們?cè)u(píng)職稱提供了更加便捷、公正、準(zhǔn)確的平臺(tái)。同時(shí)也提醒我們,在享受這種便利和公正的同時(shí),我們應(yīng)該更加努力地提高自己的教育教學(xué)水平,為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
教師評(píng)職稱心得篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):
你們好!
今天能夠申請(qǐng)幼兒園教師職稱評(píng)定,首先感謝領(lǐng)導(dǎo)為我創(chuàng)造了這次機(jī)會(huì)!借此機(jī)會(huì),請(qǐng)?jiān)试S我介紹一下我自己:
我叫廖蓉,女,漢族,大專(本科在讀中),預(yù)備黨員,出身于1983年1月,xx年7月畢業(yè)于四川師范大學(xué)綿陽(yáng)初等教育學(xué)院學(xué)前教育系,xx年6月取得《普通話水平測(cè)試》二級(jí)甲等,xx年8月獲得《教師資格證書》。于xx年8月考入xxx永昌幼兒園任教,擔(dān)任學(xué)前班班主任工作。在此之前,xx年1月到xx年7月就職于綿陽(yáng)市高新區(qū)火炬幼兒園,xx年9月到xx年1月就職于浙江溫州樂清市萬(wàn)家中心小學(xué),xx年3月到xx年7月就職于綿陽(yáng)市海天師雨星河灣幼兒園。
在七年多的教育教學(xué)工作中,我在思想上熱愛教師職業(yè),忠誠(chéng)于人民教育事業(yè),用社會(huì)主義道德規(guī)范約束自己的行為,努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操。積極主動(dòng)的參加成人再教育,本科在讀中。于今年7月正式成為一位預(yù)備黨員。并用愛心和耐心去關(guān)心每個(gè)幼兒,及時(shí)和家長(zhǎng)溝通,做好每一位的家長(zhǎng)工作,深受家長(zhǎng)的好評(píng)。積極參加園組織的教研活動(dòng)當(dāng)中,吸取老教師的經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念。在紀(jì)律方面,不遲到,不早退,一年來(lái)堅(jiān)持全勤,尊敬領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事,熱愛幼兒。堅(jiān)信“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的理念。
在這次職稱評(píng)定中,符合xxx中小學(xué)教師初級(jí)職務(wù)評(píng)審的條件,特此申請(qǐng)!
教師評(píng)職稱心得篇十一
教育事業(yè)是國(guó)家的基石,而教師作為教育事業(yè)中最為重要的一環(huán),其職稱評(píng)定更是對(duì)其專業(yè)水平和教育教學(xué)能力的客觀評(píng)價(jià)。近年來(lái),隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展,教師的職稱評(píng)定也開始逐漸轉(zhuǎn)向網(wǎng)上評(píng)審。我有幸參與了一次教師網(wǎng)上評(píng)職稱的過程,對(duì)此有一些心得體會(huì)。本文將從準(zhǔn)備、參與、反思三個(gè)角度,探討教師網(wǎng)上評(píng)職稱的重要性和影響。
首先,準(zhǔn)備是成功評(píng)職稱的關(guān)鍵。準(zhǔn)備包括兩個(gè)方面,一是提前準(zhǔn)備好必要的資料,二是做好心理準(zhǔn)備。在網(wǎng)上評(píng)職稱中,提交的資料非常重要,如教學(xué)建檔案、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文等。提前收集和整理好這些資料,可以避免在評(píng)審過程中出現(xiàn)麻煩,更能充分展示自己的教學(xué)特色和教學(xué)成果。同時(shí),評(píng)職稱是一項(xiàng)長(zhǎng)期追求的目標(biāo),需要教師具備長(zhǎng)期奮斗的意識(shí)和勇氣。教師要做好冷靜的思考和心理建設(shè),不斷進(jìn)行自我反思、提高自身發(fā)展能力。
其次,參與是教師網(wǎng)上評(píng)職稱的核心環(huán)節(jié)。參與評(píng)職稱需要教師投入大量的時(shí)間和精力,尤其是在網(wǎng)上評(píng)審中,教師需要用心完成各項(xiàng)任務(wù)。首先,在網(wǎng)上評(píng)審平臺(tái)上,教師需要逐個(gè)填寫必要的信息和材料,保證每一項(xiàng)都準(zhǔn)確無(wú)誤。其次,教師需要準(zhǔn)備好面試的內(nèi)容,包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例分析等,以展示自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和能力。最后,教師需要與評(píng)審專家進(jìn)行面對(duì)面的溝通和交流,以進(jìn)一步解釋和闡釋自己的教學(xué)理念和教學(xué)成果。參與評(píng)職稱是一次與自己對(duì)話的機(jī)會(huì),更是一次能夠總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)清不足、提高能力的重要機(jī)會(huì)。
再次,反思是教師網(wǎng)上評(píng)職稱不可或缺的環(huán)節(jié)。評(píng)職稱不僅是對(duì)教師教學(xué)能力的一次全方位考核,更是對(duì)教師個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的一次機(jī)會(huì)。通過評(píng)職稱的過程,教師可以從自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),總結(jié)出更好的教學(xué)方法和策略。同時(shí),教師還可以通過與評(píng)審專家的交流和互動(dòng),了解自身的不足之處,提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。評(píng)職稱是對(duì)教師教學(xué)工作的一次全面剖析,教師在反思過程中要勇于接受評(píng)審意見,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,不斷自我更新和進(jìn)步。
總之,教師網(wǎng)上評(píng)職稱是一項(xiàng)重要的工作,對(duì)于教師個(gè)人發(fā)展和教育事業(yè)的進(jìn)步具有重要意義。教師在參與評(píng)職稱的過程中,必須做好準(zhǔn)備,并且用心參與,同時(shí)要勇于進(jìn)行反思和調(diào)整。只有這樣,教師才能夠在評(píng)審過程中真正展現(xiàn)自己的教學(xué)特色和教學(xué)能力,提升自己的專業(yè)水平和發(fā)展空間。希望教師們能以積極的心態(tài)對(duì)待網(wǎng)上評(píng)職稱,不斷提高自身的教學(xué)水平,為教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
教師評(píng)職稱心得篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師們:
大家上午好。
學(xué)校組織的這次培訓(xùn),也是讓我們老師對(duì)于教學(xué)有了更多的認(rèn)知,同時(shí)也是讓我們老師有了一個(gè)交流的機(jī)會(huì)。平時(shí)雖然在辦公室也是有一些交流,但更多是放松,和一些臨時(shí)的問題,而不像這次的培訓(xùn)會(huì)議,是大家一起探討共同的話題,可以說(shuō)讓我收獲蠻大。
初中的教學(xué),的確是要考慮的方面更多,不僅僅只是課堂上教好,而且對(duì)于學(xué)生們的情況也是要格外的關(guān)注,他們正處于叛逆的時(shí)期,很多時(shí)候都是不會(huì)聽老師的話,而一些教學(xué)的技巧也是非常的重要,只有去了解學(xué)生,去熟悉了學(xué)生們的情況,才能更好的教導(dǎo)好,而培訓(xùn)上,老師也是講了很多關(guān)于如何處理這些問題學(xué)生的工作,該如何的去開展,又是如何的去做好轉(zhuǎn)化,的確不是那么簡(jiǎn)單的。不過聽了老師的培訓(xùn)講課之后,特別是結(jié)合自己平時(shí)的工作,真的有了更多理解,對(duì)于這些工作自己也是有了新的想法,的確之間做的不是太夠的,而通過此次的培訓(xùn),也是對(duì)于今后自己的教學(xué),我有了更深的理解,特別是培訓(xùn)期間和同事們就這個(gè)問題去交流,大家都是有各自不同的方式和方法,而去汲取自己能用到的方式也是可以更好做工作。
培訓(xùn)的交流,是此次培訓(xùn)不一樣的地方,不單單是老師在講,也是我們一起學(xué)習(xí),相互的探討,一個(gè)問題的提出,大家發(fā)表不同的看法,可以說(shuō)不同的角度去看待這一個(gè)教學(xué)的問題,大家的經(jīng)驗(yàn)都是有一些不一樣,而且對(duì)待學(xué)生的方式有差異,而這也是讓一個(gè)問題的解決方式會(huì)更多一些,能更好的去參考學(xué)到。大家的經(jīng)驗(yàn)都是非常的豐富,讓我也是更意識(shí)到這些交流學(xué)到的`是很多,平時(shí)在辦公室,其實(shí)也是要多去交流,除了臨時(shí)的一些問題,其實(shí)也是可以就這些共同的話題來(lái)探討,可能也是自己不是老教師,還是個(gè)新人,的確很多方面想的不是那么的周到,不過培訓(xùn)給予我們的,真的讓我看到更多,而且也是理解了,教師也是要不斷的去學(xué),初中的學(xué)生也是有了自己的獨(dú)立性,如果你的知識(shí)是不夠扎實(shí)的,學(xué)生也是不會(huì)服氣,不會(huì)聽你的,特別是課堂上更是如此。
要去做好教學(xué),也是感激此次培訓(xùn),讓我更懂得如何和學(xué)生去相處,自身也是要朝著和哪個(gè)方向前行。會(huì)繼續(xù)的做好,來(lái)把老師的崗位做的更出色。
教師評(píng)職稱心得篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
首先,我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)幼兒園班主任職稱競(jìng)聘演講的機(jī)會(huì),讓我有機(jī)會(huì)在大家面前充分展示自己,我叫,2xx年從幼師學(xué)校畢業(yè)后來(lái)到幼兒園工作,至今已經(jīng)有年的工作經(jīng)驗(yàn)了。在這幾年的工作中,我一直是吃苦耐勞,愛崗敬業(yè),工作上踏踏實(shí)實(shí),兢兢業(yè)業(yè),努力把自己的本職工作干好。通過這幾年的工作,我已經(jīng)充分具備了勝任班主任這個(gè)工作職位的能力與素質(zhì),我認(rèn)為自己最適合當(dāng)一名幼兒園班主任競(jìng)聘演講稿。
我之所以競(jìng)聘這個(gè)崗位,是因?yàn)槲揖哂幸韵碌膸讉€(gè)優(yōu)勢(shì):
一、是孩子心目中的好老師。
要做好一名幼兒教師競(jìng)聘上崗演講稿,首要的素質(zhì)是尊重孩子、熱愛孩子,具有奉獻(xiàn)精神。尊重孩子,表現(xiàn)在走近孩子、走進(jìn)孩子。了解孩子們的內(nèi)在需要、情感特征、個(gè)性表現(xiàn),把幼兒看成一個(gè)大寫的“人”,時(shí)時(shí)關(guān)心他,處處愛護(hù)他,和他建立一種平等友善的師生關(guān)系。在日常生活中,我對(duì)孩子們一視同仁,不偏不寵。做到多鼓勵(lì)、多肯定,及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的“閃光點(diǎn)”,用愛心溫暖每個(gè)孩子。當(dāng)孩子有不幸和痛苦時(shí),我的同情和開導(dǎo)使他們得到了慰籍;當(dāng)孩子有了錯(cuò)誤和缺點(diǎn)時(shí),我的公正和幫助使他們獲得了信心。除了要傳授知識(shí),教給孩子做人的道理外,我還承擔(dān)起“媽媽”的責(zé)任,負(fù)責(zé)孩子們的吃、喝、拉、撒、睡。時(shí)常露出甜甜的微笑,經(jīng)常拉拉孩子的小手、拍拍孩子的小腦門、抱抱他們、吻吻他們、摟著他們說(shuō)個(gè)悄悄話------媽媽一樣的關(guān)愛和體貼使孩子對(duì)我產(chǎn)生一種深深的依戀情感,從而覺得幸福、安全和滿足。走進(jìn)童心世界,做孩子們的好伙伴。平時(shí)和孩子們同舞同歌、同嬉同樂,遇到問題共同探討解決,處處和孩子們達(dá)成一片。并能夠善于捕捉教育的契機(jī)和欣賞幼兒。
二、是家長(zhǎng)心目中的好老師。
教師職稱競(jìng)聘演講稿的職業(yè)是為社會(huì)服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)、為孩子服務(wù)。“細(xì)微處見真情”是我家長(zhǎng)工作的感受。我和家長(zhǎng)交流的方式通常采用家園聯(lián)系欄、家園聯(lián)系冊(cè)、電話以及接送時(shí)面對(duì)面溝通。交流的內(nèi)容多為生活中孩子的具體表現(xiàn)、孩子的最大特點(diǎn)和有針對(duì)性的家庭教育指導(dǎo)。交流的方法根據(jù)家長(zhǎng)不同的心理和個(gè)性特點(diǎn),注意說(shuō)話的語(yǔ)氣和方式,講究溝通、交流的藝術(shù)。根據(jù)我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出以下幾個(gè)“要”與“不”:要微笑、要具體、要保持;不呆板、不說(shuō)白、不間斷。面對(duì)形形色色的家長(zhǎng),我總是虛心地聽取他們的合理化建議,耐心地為他們排憂解難,熱心地為他們提供幫助,將每項(xiàng)工作做到前面,照顧好每個(gè)孩子。讓每個(gè)孩子高高興興來(lái),愉愉快快走,使每個(gè)家長(zhǎng)都感到放心、安心。
三、是教師心目中的好老師。
我始終堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和科學(xué)文化知識(shí),提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。從踏上工作崗位起,在教育教學(xué)上,我經(jīng)常學(xué)習(xí)各種教師職稱競(jìng)聘報(bào)告幼教刊物,勇于嘗試新教法、吸收新思想、新經(jīng)驗(yàn)、新理論來(lái)不斷充實(shí)自己從而在備課中,明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),熟悉教學(xué)任務(wù)并認(rèn)真書寫教案,做好教具,力求備好、上好每節(jié)課。在教學(xué)中,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,激發(fā)他們求知的欲望,并做到了即面向全體,又照顧了個(gè)別差異。其次,我具備一名班主任教師所具備的素質(zhì)。1、具有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。吃苦在前,享受在后,從不計(jì)較個(gè)人得失,有了錯(cuò)誤及時(shí)改正,處處以大局為重。2、具有較強(qiáng)的適應(yīng)思想、能力和責(zé)任感。班主任的職能角色決定了其必須有高度的負(fù)責(zé)精神,也就是高度的責(zé)任感。要對(duì)每個(gè)孩子負(fù)責(zé),對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。3、具有協(xié)調(diào)教師之間、教師崗位競(jìng)聘報(bào)告與家長(zhǎng)間關(guān)系的能力。幾年的班主任經(jīng)驗(yàn)使我相信自己有能力、有實(shí)力勝任這個(gè)崗位,請(qǐng)大家支持我。
如果領(lǐng)導(dǎo)們同事們信任我,愿意讓我下學(xué)期當(dāng)上幼兒園班主任競(jìng)聘上崗,我會(huì)從以下幾個(gè)方面來(lái)展開工作。
一、我會(huì)圍繞幼兒園工作總目標(biāo),結(jié)合本班孩子實(shí)際情況,進(jìn)行有計(jì)劃,有目的教育教學(xué)工作。在教學(xué)中即時(shí)捕捉教育信息,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,讓每一位幼兒在本學(xué)期各個(gè)方面都有著明顯的提高。
二、每一個(gè)孩子都是一個(gè)特殊體,他們有不同的愛好與特點(diǎn),我會(huì)仔細(xì)研究孩子們發(fā)展的需要,制定一套專題研究方案,并認(rèn)真詳細(xì)記錄,注意總結(jié)規(guī)律,尋找因材施教的著力點(diǎn)。吸收各地教育教學(xué)的精華并靈活運(yùn)用在一日教育教學(xué)中,提高孩子的思維力、想象力、創(chuàng)造力,讓每個(gè)孩子全面和諧的發(fā)展。
三、一如既往地關(guān)心每一位孩子的成長(zhǎng),深入他們的生活,培養(yǎng)他們有良好的行為習(xí)慣,鍛煉他們獨(dú)立生活的能力。與班上老師同心協(xié)力、提高質(zhì)量,配合保健醫(yī)生作好幼兒衛(wèi)生保健和疾病防治工作,使幼兒健康快樂的成長(zhǎng)。
四、保持經(jīng)常與家長(zhǎng)交流、溝通,做到我是“孩子們的老師,家長(zhǎng)的朋友。”充分利用家長(zhǎng)資源。(例如:今年畢業(yè)匯演時(shí)、由于各種原因幼兒園車輛欠缺、我及時(shí)利用家長(zhǎng)資源、解決了本班問題)平時(shí)作好家園聯(lián)系工作,創(chuàng)新聯(lián)系方式、開通電子信箱、短信互動(dòng)等溝通渠道,真正實(shí)現(xiàn)家園同步教育。
五、加強(qiáng)自身修養(yǎng)。不斷地學(xué)習(xí)幼教理論知識(shí),學(xué)習(xí)新《綱要》,做到觀念更新與時(shí)俱進(jìn),保持一種積極上進(jìn)的工作態(tài)度,堅(jiān)決做到認(rèn)認(rèn)真真做事,堂堂正正做人。
六、多與領(lǐng)導(dǎo)、同事交流。虛心向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),多交流經(jīng)驗(yàn)、觀點(diǎn)、多協(xié)調(diào),互幫互助,共同提高,不斷增強(qiáng)自己從事幼教事業(yè)所必需的童心、愛心、細(xì)心和責(zé)任心。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事,曾經(jīng),你們給予了我很多的關(guān)心與照顧,今天,也請(qǐng)你們繼續(xù)給予我支持,成為一名幼兒園班主任競(jìng)聘演講是我的理想,如果我能競(jìng)聘上,我會(huì)用心的干好我的本職工作,不讓大家失望。如果沒有競(jìng)聘成功,那表示我肯定還有不足的地方,請(qǐng)大家?guī)臀抑赋鰜?lái),我會(huì)不斷的學(xué)習(xí),認(rèn)真的改正,如果下次有機(jī)會(huì),我仍然會(huì)站上競(jìng)聘臺(tái),我要一如既往的干好我的工作,繼續(xù)將我的愛,我的全部精力奉獻(xiàn)給幼教事業(yè)。
教師評(píng)職稱心得篇十四
光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間進(jìn)入教師行列已近一年。在各位老師的幫忙和支持下,在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)下,讓作為一名新教師的我成長(zhǎng)、進(jìn)步了不少?;仡欉@一年的工作,我對(duì)自己的表現(xiàn)有滿意也有不足之處,但無(wú)論怎樣,都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作,實(shí)實(shí)在在的做人。
本年度,我擔(dān)任二年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。在教學(xué)工作方面,做為一名新教師,基本功不扎實(shí),經(jīng)驗(yàn)缺乏是我的不足。為了提高自己的教學(xué)水平,我主要做了以下幾點(diǎn):
認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,努力上好每一節(jié)課。在備課時(shí)我認(rèn)真鉆研教材,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。
多學(xué)習(xí),多請(qǐng)教。作為新教師,剛開始確實(shí)有些盲目,不知如何下手,為了讓自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,我不斷改善自己的缺點(diǎn),經(jīng)常利用空余時(shí)間去請(qǐng)教和觀摩其他老師的教學(xué)活動(dòng)并學(xué)以致用。
多看書,多上網(wǎng)。用心學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好的進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說(shuō)給學(xué)生一杯水,教師就要有一桶水,時(shí)代在不斷的發(fā)展,知識(shí)也在不斷的變化,為了使自己的這一桶水不會(huì)陳舊、不會(huì)用竭,我努力學(xué)習(xí),給自己充電。還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),努力提高自己的教學(xué)水平。
及時(shí)寫教學(xué)反思。盡量堅(jiān)持每一天記錄教學(xué)及課外與學(xué)生的交流,從中找出成功之處與不足之處,有則改之,無(wú)則加勉。
為了更好適應(yīng)教師的主角,使自己更快成長(zhǎng),我為自己設(shè)立了以下幾個(gè)目標(biāo),以激勵(lì)自己:
在教育教學(xué)的思想上,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),轉(zhuǎn)變理念,與時(shí)俱進(jìn)。
在業(yè)務(wù)技能上,繼續(xù)夯實(shí)基本功,力爭(zhēng)在兩年之內(nèi),使個(gè)人的教育教學(xué)的水平到達(dá)一個(gè)新的高度。
加強(qiáng)學(xué)習(xí),除了向書中學(xué)習(xí)外,還要繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。不斷提高自己的理論水平,同時(shí)也要用心參與課題探究。
繼續(xù)堅(jiān)持及時(shí)撰寫好相關(guān)的文章和總結(jié),為學(xué)校和自己的課題作好準(zhǔn)備。
這一年來(lái)學(xué)習(xí),使我收獲不少,無(wú)論是在和學(xué)生相處的技巧,還是課堂教學(xué)的合理安排上,我都很大的進(jìn)步。在今后的實(shí)踐中,我會(huì)繼續(xù)努力工作,以真摯的愛,真誠(chéng)的心,以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,打動(dòng)家長(zhǎng)。不斷提高自己,完善自己,努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師。
教師評(píng)職稱職稱述職報(bào)告篇3
教師評(píng)職稱心得篇十五
隨著學(xué)期的結(jié)束,本年度即將過去,回顧一年來(lái)的工作,充實(shí)而富有挑戰(zhàn),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的鼎立支持下努力地完成了各項(xiàng)任務(wù)。為將來(lái)年的工作做得更好,特就今年工作小結(jié)如下:
一、政治思想:
本人獻(xiàn)身于教育事業(yè)。準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)并認(rèn)真做好筆記,寫好學(xué)習(xí)心得,思想端正,服從學(xué)校的工作安排,辦事認(rèn)真負(fù)責(zé);并能自覺遵守職業(yè)道德,在學(xué)生中樹立良好的教師形象;能夠顧全大局,團(tuán)結(jié)協(xié)作,在各方面以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以便更好地適應(yīng)教育發(fā)展的形勢(shì)。
二、教育教學(xué):
1、專業(yè)成長(zhǎng)。
嚴(yán)格做好“五認(rèn)真”常規(guī)工作,緊緊抓住課堂,研究教學(xué)設(shè)計(jì),創(chuàng)設(shè)問題情境,改革教學(xué)方式,實(shí)施有效教學(xué),拓展學(xué)生思維,努力提高課堂教學(xué)效益;堅(jiān)持撰寫個(gè)人教育教學(xué)博客,交流教學(xué)得失,學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),拓寬教學(xué)視野,廣交數(shù)學(xué)之友,豐富業(yè)余生活。認(rèn)真參與市小學(xué)數(shù)學(xué)中心組教研活動(dòng),在聽課、評(píng)課、交流中不斷學(xué)習(xí)、反思,努力提高自身數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),下半年被評(píng)為小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手。
2、教學(xué)管理。
認(rèn)真組織好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),圍繞有效教學(xué)開展15次集中學(xué)習(xí),提升教師教學(xué)理念;開展“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),拉開過程,提高實(shí)效;啟用“有效教學(xué)”實(shí)施手冊(cè),為教師個(gè)人、學(xué)校積累業(yè)務(wù)資料;每學(xué)期初制定好學(xué)校工作計(jì)劃并督促實(shí)施落實(shí),期末做好學(xué)校工作總結(jié)。
三、繼續(xù)教育:
積極參加培訓(xùn)與學(xué)習(xí),分別交流培訓(xùn)心得,領(lǐng)略名校風(fēng)范、聆聽教授講學(xué)、對(duì)話專家學(xué)者、碰撞思想火花,更新了管理理念,豐富了管理思想,學(xué)習(xí)了管理技巧。
一年以來(lái),在校領(lǐng)導(dǎo)及同事們的支持和幫助下,本人能努力做好各項(xiàng)工作,認(rèn)真地履行了自己的職責(zé)。現(xiàn)將一年來(lái)的政治思想、教學(xué)和學(xué)習(xí)等方面的工作報(bào)告如下:在思想政治方面堅(jiān)持教育方針,忠誠(chéng)教育事業(yè)。加強(qiáng)自身的政治理論學(xué)習(xí),提高理論水平。在教學(xué)實(shí)踐中,認(rèn)真貫思想、政策,與時(shí)俱進(jìn),愛崗敬業(yè),為人師表,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育,都能有不同程度的發(fā)展。努力做到政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精干、作風(fēng)踏實(shí)、為人誠(chéng)實(shí)。在師德上嚴(yán)格要求自己,要做一個(gè)合格的人民教師!
在教學(xué)工作方面,能認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí),認(rèn)真研究教學(xué)規(guī)律,在教學(xué)中,認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。對(duì)個(gè)別的差生,能悉心輔導(dǎo),經(jīng)常面批作業(yè),找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。在課堂上,采用多提問,多檢查,及時(shí)疏導(dǎo),及時(shí)反饋的形式,努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n、制作課件、領(lǐng)會(huì)教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn),積極查找與教材有關(guān)的資料,幫助學(xué)生理解每一個(gè)問題和難點(diǎn)。
上課時(shí)認(rèn)真授課,抓住重點(diǎn)、突出難點(diǎn)、精講精練,運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的知識(shí)水平出發(fā),力求培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,最大限度地發(fā)揚(yáng)課堂民主,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的氣氛,讓學(xué)生愉快思考,主動(dòng)探索、大膽質(zhì)疑,敢于標(biāo)新立異。在教學(xué)中注意理論與實(shí)踐相結(jié)合,注意搜集學(xué)生在實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題,結(jié)合理論教學(xué)從理論上解釋出現(xiàn)的問題,提出解決的方法和措施,并積極培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。不斷提高教學(xué)質(zhì)量,教學(xué)效果評(píng)價(jià)良好。在教學(xué)工作上,根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容,了解學(xué)生的實(shí)際情況,通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,制定了切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃,保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展。安全常規(guī)教育工作我也從不忽視,經(jīng)常利用班會(huì)課、宣傳櫥窗對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育,并且每到重大節(jié)假日,都會(huì)讓學(xué)生帶去一封有關(guān)安全教育方面的致家長(zhǎng)信,本學(xué)年無(wú)安全事故發(fā)生。由于本人認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個(gè)學(xué)生,努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。
通過一學(xué)年的努力,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高。得到校領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評(píng)。
教師評(píng)職稱職稱述職報(bào)告篇4
教師評(píng)職稱心得篇十六
大家上午好。
此次也是感謝學(xué)校給予的機(jī)會(huì),讓我外出參加培訓(xùn),雖然僅僅只有幾天的時(shí)間,但也是讓我收獲很多,得到了很多的學(xué)習(xí),讓我更加的明白,做好老師,更是需要不斷地學(xué)習(xí),多去交流,和其他的老師就各自的經(jīng)驗(yàn)探討,也是可以讓我收獲很大,特別是培訓(xùn)的老師講課更是讓我對(duì)于老師這個(gè)職業(yè)有了更多的感悟,也對(duì)于以后的教學(xué)更有信心去做好了,自己也是要不斷地去進(jìn)步。
培訓(xùn)中老師也是講了很多關(guān)于自己教學(xué)里面的一些經(jīng)驗(yàn),這些實(shí)例也是讓我收獲很多讓我明白很多的事情,的確換一個(gè)角度,多一些思考去解決會(huì)更好,而自己雖然也是有一些教育的經(jīng)驗(yàn),但是還是不夠的,而老師們的講解,讓我也是明白自己的教學(xué)也是以后要多一些的思考,多去想想如何的改善能做得更好,同時(shí)也是一些思路要去調(diào)整,多一些的嘗試,作為老師更是只有更為專注多學(xué),那么才能更有一些收獲,而不僅僅是教好學(xué)生就可以了,那僅僅是完成了教學(xué)的任務(wù),而想要教出更好的學(xué)生,那么也是要靠自己不斷的累積經(jīng)驗(yàn)不斷成長(zhǎng)的。此次的培訓(xùn),可以說(shuō)讓我對(duì)于老師這個(gè)崗位的理解和以前有了很多的不同,也是更知道這份責(zé)任在肩上很重,但是只要自己努力,也是可以更好的去教好學(xué)生的,同時(shí)也是自己得到了更大的成長(zhǎng)。
培訓(xùn)除了老師講課,也是有相互的交流,一些之前自己的困惑或者沒有遇到的問題,也是在彼此的交流之中得到了更好的解決,特別是大家都是交流自己的經(jīng)驗(yàn),也是讓我明白做好老師,其實(shí)相互的去探討,從他人的教學(xué)里面能學(xué)到很多,之前雖然在辦公室也是和老師們交流,但是和外校的老師交流也是有不同的收獲,而且來(lái)自不同的地方,也是讓我感受到的確是很不一樣的。
此次也是讓我很感激,大家都是愿意拿出自己的一些成功的例子,不去藏私,我也是講了很多自己的困惑,以及自己做的不錯(cuò)的地方,彼此的溝通也是讓我解決了很多的問題,在今后的教學(xué)里面也是可以更好的去運(yùn)用,一些方法之前自己也是有過了解但是實(shí)際的操作也是不一樣,而此次的培訓(xùn)也是讓我更為了解了。讓我也是找到以后教學(xué)更好的方向,能更好的去做好教學(xué)。
教師評(píng)職稱心得篇十七
范文1:
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
首先,我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)幼兒園班主任職稱競(jìng)聘演講的機(jī)會(huì),讓我有機(jī)會(huì)在大家面前充分展示自己,我叫,2xx年從幼師學(xué)校畢業(yè)后來(lái)到幼兒園工作,至今已經(jīng)有年的工作經(jīng)驗(yàn)了。在這幾年的工作中,我一直是吃苦耐勞,愛崗敬業(yè),工作上踏踏實(shí)實(shí),兢兢業(yè)業(yè),努力把自己的本職工作干好。通過這幾年的工作,我已經(jīng)充分具備了勝任班主任這個(gè)工作職位的能力與素質(zhì),我認(rèn)為自己最適合當(dāng)一名幼兒園班主任競(jìng)聘演講稿。
我之所以競(jìng)聘這個(gè)崗位,是因?yàn)槲揖哂幸韵碌膸讉€(gè)優(yōu)勢(shì):
一、是孩子心目中的好老師。
要做好一名幼兒教師競(jìng)聘上崗演講稿,首要的素質(zhì)是尊重孩子、熱愛孩子,具有奉獻(xiàn)精神。尊重孩子,表現(xiàn)在走近孩子、走進(jìn)孩子。了解孩子們的內(nèi)在需要、情感特征、個(gè)性表現(xiàn),把幼兒看成一個(gè)大寫的“人”,時(shí)時(shí)關(guān)心他,處處愛護(hù)他,和他建立一種平等友善的師生關(guān)系。在日常生活中,我對(duì)孩子們一視同仁,不偏不寵。做到多鼓勵(lì)、多肯定,及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的“閃光點(diǎn)”,用愛心溫暖每個(gè)孩子。當(dāng)孩子有不幸和痛苦時(shí),我的同情和開導(dǎo)使他們得到了慰籍;當(dāng)孩子有了錯(cuò)誤和缺點(diǎn)時(shí),我的公正和幫助使他們獲得了信心。除了要傳授知識(shí),教給孩子做人的道理外,我還承擔(dān)起“媽媽”的責(zé)任,負(fù)責(zé)孩子們的吃、喝、拉、撒、睡。時(shí)常露出甜甜的微笑,經(jīng)常拉拉孩子的小手、拍拍孩子的小腦門、抱抱他們、吻吻他們、摟著他們說(shuō)個(gè)悄悄話------媽媽一樣的關(guān)愛和體貼使孩子對(duì)我產(chǎn)生一種深深的依戀情感,從而覺得幸福、安全和滿足。走進(jìn)童心世界,做孩子們的好伙伴。平時(shí)和孩子們同舞同歌、同嬉同樂,遇到問題共同探討解決,處處和孩子們達(dá)成一片。并能夠善于捕捉教育的契機(jī)和欣賞幼兒。
二、是家長(zhǎng)心目中的好老師。
教師職稱競(jìng)聘演講稿的職業(yè)是為社會(huì)服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)、為孩子服務(wù)。“細(xì)微處見真情”是我家長(zhǎng)工作的感受。我和家長(zhǎng)交流的方式通常采用家園聯(lián)系欄、家園聯(lián)系冊(cè)、電話以及接送時(shí)面對(duì)面溝通。交流的.內(nèi)容多為生活中孩子的具體表現(xiàn)、孩子的最大特點(diǎn)和有針對(duì)性的家庭教育指導(dǎo)。交流的方法根據(jù)家長(zhǎng)不同的心理和個(gè)性特點(diǎn),注意說(shuō)話的語(yǔ)氣和方式,講究溝通、交流的藝術(shù)。根據(jù)我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出以下幾個(gè)“要”與“不”:要微笑、要具體、要保持;不呆板、不說(shuō)白、不間斷。面對(duì)形形色色的家長(zhǎng),我總是虛心地聽取他們的合理化建議,耐心地為他們排憂解難,熱心地為他們提供幫助,將每項(xiàng)工作做到前面,照顧好每個(gè)孩子。讓每個(gè)孩子高高興興來(lái),愉愉快快走,使每個(gè)家長(zhǎng)都感到放心、安心。
三、是教師心目中的好老師。
我始終堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和科學(xué)文化知識(shí),提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。從踏上工作崗位起,在教育教學(xué)上,我經(jīng)常學(xué)習(xí)各種教師職稱競(jìng)聘報(bào)告幼教刊物,勇于嘗試新教法、吸收新思想、新經(jīng)驗(yàn)、新理論來(lái)不斷充實(shí)自己從而在備課中,明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),熟悉教學(xué)任務(wù)并認(rèn)真書寫教案,做好教具,力求備好、上好每節(jié)課。在教學(xué)中,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,激發(fā)他們求知的欲望,并做到了即面向全體,又照顧了個(gè)別差異。其次,我具備一名班主任教師所具備的素質(zhì)。1、具有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。吃苦在前,享受在后,從不計(jì)較個(gè)人得失,有了錯(cuò)誤及時(shí)改正,處處以大局為重。2、具有較強(qiáng)的適應(yīng)思想、能力和責(zé)任感。班主任的職能角色決定了其必須有高度的負(fù)責(zé)精神,也就是高度的責(zé)任感。要對(duì)每個(gè)孩子負(fù)責(zé),對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。3、具有協(xié)調(diào)教師之間、教師崗位競(jìng)聘報(bào)告與家長(zhǎng)間關(guān)系的能力。幾年的班主任經(jīng)驗(yàn)使我相信自己有能力、有實(shí)力勝任這個(gè)崗位,請(qǐng)大家支持我。
如果領(lǐng)導(dǎo)們同事們信任我,愿意讓我下學(xué)期當(dāng)上幼兒園班主任競(jìng)聘上崗,我會(huì)從以下幾個(gè)方面來(lái)展開工作。
一、我會(huì)圍繞幼兒園工作總目標(biāo),結(jié)合本班孩子實(shí)際情況,進(jìn)行有計(jì)劃,有目的教育教學(xué)工作。在教學(xué)中即時(shí)捕捉教育信息,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,讓每一位幼兒在本學(xué)期各個(gè)方面都有著明顯的提高。
二、每一個(gè)孩子都是一個(gè)特殊體,他們有不同的愛好與特點(diǎn),我會(huì)仔細(xì)研究孩子們發(fā)展的需要,制定一套專題研究方案,并認(rèn)真詳細(xì)記錄,注意總結(jié)規(guī)律,尋找因材施教的著力點(diǎn)。吸收各地教育教學(xué)的精華并靈活運(yùn)用在一日教育教學(xué)中,提高孩子的思維力、想象力、創(chuàng)造力,讓每個(gè)孩子全面和諧的發(fā)展。
三、一如既往地關(guān)心每一位孩子的成長(zhǎng),深入他們的生活,培養(yǎng)他們有良好的行為習(xí)慣,鍛煉他們獨(dú)立生活的能力。與班上老師同心協(xié)力、提高質(zhì)量,配合保健醫(yī)生作好幼兒衛(wèi)生保健和疾病防治工作,使幼兒健康快樂的成長(zhǎng)。
四、保持經(jīng)常與家長(zhǎng)交流、溝通,做到我是“孩子們的老師,家長(zhǎng)的朋友?!背浞掷眉议L(zhǎng)資源。(例如:今年畢業(yè)匯演時(shí)、由于各種原因幼兒園車輛欠缺、我及時(shí)利用家長(zhǎng)資源、解決了本班問題)平時(shí)作好家園聯(lián)系工作,創(chuàng)新聯(lián)系方式、開通電子信箱、短信互動(dòng)等溝通渠道,真正實(shí)現(xiàn)家園同步教育。
教師評(píng)職稱心得篇一
作為一名教育界的從業(yè)者,評(píng)定職稱是我職業(yè)生涯中必不可少的一環(huán),尤其是一級(jí)教師職稱的評(píng)定。經(jīng)過多年的努力與準(zhǔn)備,我終于完成了一級(jí)教師職稱評(píng)定的所有環(huán)節(jié)。在這個(gè)過程中,我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下,我將分享我對(duì)于評(píng)定一級(jí)教師職稱的心得體會(huì)。
首先,評(píng)一級(jí)教師職稱并非一蹴而就的過程。評(píng)職稱需要經(jīng)過資格審查、考核筆試、教育教學(xué)計(jì)劃編寫與實(shí)施等多個(gè)環(huán)節(jié)。這些環(huán)節(jié)的完成需要準(zhǔn)備足夠的時(shí)間與精力。在開始準(zhǔn)備之前,我認(rèn)真閱讀了相關(guān)評(píng)職稱的政策文件,并與已經(jīng)評(píng)過職稱的老師進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)。這種系統(tǒng)的準(zhǔn)備有助于我明確評(píng)職稱的標(biāo)準(zhǔn)和要求,并對(duì)自己的發(fā)展進(jìn)行目標(biāo)和規(guī)劃。
其次,評(píng)一級(jí)教師職稱是一次精神和知識(shí)的磨礪。在資格審查環(huán)節(jié)中,我從學(xué)習(xí)生涯開始的第一分證書積極參加培訓(xùn)與學(xué)習(xí),使自己成為一名熱愛學(xué)習(xí)的教師,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)。在筆試環(huán)節(jié)中,我通過閱讀相關(guān)教材和參加培訓(xùn)課程,提高了自己的學(xué)科知識(shí)和教育教學(xué)理論水平。通過這次筆試,我重新審視并反思了自己的教學(xué)理念和方法,發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,并努力進(jìn)行改進(jìn)。
然后,評(píng)一級(jí)教師職稱是一次自我提升與展示的機(jī)會(huì)。在教育教學(xué)計(jì)劃編寫與實(shí)施環(huán)節(jié)中,我制定了科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃,并將其付諸實(shí)踐。在教學(xué)過程中,我積極運(yùn)用多種教育教學(xué)方法,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。評(píng)職稱的機(jī)會(huì)讓我有機(jī)會(huì)在教學(xué)展示中向同行展示我所積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果,從而提升了自己的自信心。
此外,評(píng)一級(jí)教師職稱需要批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)。評(píng)定一級(jí)教師職稱是對(duì)教師綜合素質(zhì)的全面評(píng)判,不僅僅是對(duì)表面功夫的檢驗(yàn)。在資格審查和考核筆試中,評(píng)委們總是注重對(duì)教師的創(chuàng)新能力和批判性思維進(jìn)行評(píng)估。因此,作為教師要具備良好的創(chuàng)新意識(shí)和批判性思維,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。
最后,我認(rèn)為評(píng)一級(jí)教師職稱是一次全面反思與自我提高的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過程中,我不僅僅關(guān)注于如何達(dá)到職稱評(píng)定的要求,更重要的是反思自己的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教育教學(xué)效果。這種反思使我能夠更深入地思考自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向,并為以后的教育教學(xué)工作提供了更多的思考和參考。
綜上所述,評(píng)一級(jí)教師職稱是一項(xiàng)既有挑戰(zhàn)性又有意義的任務(wù)。在這個(gè)過程中,我認(rèn)識(shí)到評(píng)職稱是對(duì)自己教育教學(xué)能力的一次全面檢驗(yàn),也是提高教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)的機(jī)會(huì)。通過這次評(píng)職稱,我再次明確了自己的職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展方向,并將繼續(xù)為了教育事業(yè)的發(fā)展而努力奮斗。
教師評(píng)職稱心得篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):
大家好!我叫xx,來(lái)自湖北省利川市,于20xx年畢業(yè),現(xiàn)在在三斗坪鎮(zhèn)中心小學(xué)任教體育學(xué)科。非常感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們新教師提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),我能在這里交流發(fā)言感到非常榮幸。這幾個(gè)月以來(lái),在生活上得到校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,工作上得到同事的幫助。在這里,我要感謝他們,讓我有了回家的感覺,感受到了家的溫暖。
記得剛來(lái)時(shí),學(xué)校住房欠缺,領(lǐng)導(dǎo)感到為難,我主動(dòng)提出和住讀生同住一套房,雖然不是很方便,但我很快適應(yīng)了這樣的生活,和孩子們朝夕相處,早上催她們?cè)缙?,晚上為她們蓋被子,時(shí)刻關(guān)注她們的身體狀況。朱校長(zhǎng)對(duì)我說(shuō):"小鄧啊,讓你跟學(xué)生住一起,委屈你了。"此時(shí),我想到屈校長(zhǎng)給我送來(lái)的床墊、棉絮、開水瓶,以及和學(xué)生的朝夕相伴,我其實(shí)也想對(duì)您說(shuō):"我一點(diǎn)都不覺得委屈,因?yàn)槲业玫搅?,收獲了更多。"
在區(qū)里組織的學(xué)生綜合素質(zhì)展示活動(dòng)中,盡我所能去幫助孩子們搞好訓(xùn)練,從10月x日到11月13號(hào),上學(xué)期間我每天堅(jiān)持早上7:00到7:40訓(xùn)練學(xué)生的體育素質(zhì),中午和屈校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)生的巴山舞,放學(xué)陪同學(xué)生訓(xùn)練誦讀,在區(qū)里比賽獲得了理想的成績(jī),我也被評(píng)上了優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。我這學(xué)期的工作是負(fù)責(zé)課間活動(dòng)的組織,課間操、大課間活動(dòng)能讓全校的師生得到充分的鍛煉,我一直堅(jiān)持按時(shí)播放音樂,整理隊(duì)形,和學(xué)生一起跑步、跳巴山舞。本學(xué)期的學(xué)生綜合運(yùn)動(dòng)會(huì)從籌備——訓(xùn)練——比賽,都井井有條,最后在取得優(yōu)異的成績(jī)下圓滿落幕,并及時(shí)完成了學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)的`測(cè)試與上傳上報(bào)工作。這要感謝我的師父張主席的指導(dǎo),每每我遇到困難愁眉苦臉時(shí),他都非常有耐心地幫我解答,我也從學(xué)到了很多東西。
一個(gè)優(yōu)秀的老師要有優(yōu)秀的課堂,雖然我已經(jīng)資教兩年了,但從來(lái)沒上過體育課,現(xiàn)在我身為專職的體育老師,對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的挑戰(zhàn),要不斷摸索,不斷學(xué)習(xí)。我經(jīng)常觀摩老師們的課堂教學(xué),認(rèn)真學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)與管理,本學(xué)期共聽課30節(jié),參加專題培訓(xùn)5次,校級(jí)打磨課堂我積極參加,我的體育課堂也有了小組合作的氣息。但仍有很多困惑,比如,我如何才能將其他課程中的小組合作方法運(yùn)用到體育課上來(lái)呢?而且體育課比較特殊,大部分是室外課,沒有教材,沒有導(dǎo)學(xué)案,在外面上課,學(xué)生都比較活躍,在頃聽上就更難以做到,所以,我仍需不斷地學(xué)習(xí),請(qǐng)教和探索。
"學(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境",作為一名教師,需要不斷的充電,才能維持教學(xué)的青春與活力。剛到校,區(qū)里就組織新進(jìn)教師參加新教師培訓(xùn),給我們鼓氣、為我們加油,同時(shí)也讓我們熟悉夷陵區(qū)的教育現(xiàn)狀,感受小組合作的魅力,為我們盡快進(jìn)入工作狀態(tài)而勞神費(fèi)心,這為我在新的學(xué)校、新的環(huán)境下亮起了前方的航標(biāo)燈;為了適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)步和我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展,區(qū)里又組織我們進(jìn)行新課改下的體育新教材培訓(xùn),讓我們盡早的知道體育教改新景象,為我的教學(xué)工作指導(dǎo)引路,起到了舉足輕重的作用;十二月份學(xué)校又派我到市里參加體育教改的研討會(huì),給我們指導(dǎo)的都是有名大學(xué)的教授和宜昌市各個(gè)地區(qū)的優(yōu)秀教研員,學(xué)校給了我這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我去成長(zhǎng),領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和栽培,足以可見。
通過這幾次的學(xué)習(xí)讓我從思想上提高了認(rèn)識(shí),學(xué)校體育是學(xué)校教育工作的重要組成部分,是學(xué)校貫徹教育方針的重要內(nèi)容,作為一名黨員,我在思想上更要嚴(yán)于律己,熱愛教育事業(yè),時(shí)時(shí)以一個(gè)黨員的身份來(lái)約束自己,鞭策自己。
隨著時(shí)代的發(fā)展,知識(shí)的更新,也促使著我不斷學(xué)習(xí)。當(dāng)然,在教學(xué)過程中應(yīng)多向其他老師學(xué)習(xí),請(qǐng)教,揚(yáng)長(zhǎng)避短,改正以前在工作上的不細(xì)心的問題,因此,一定要加強(qiáng)自身的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),只有提高自身的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng),才能使自己能夠更好的勝任現(xiàn)在的工作。尤其是在小組合作與管理方面,仍然要多聽課,多磨課,爭(zhēng)取讓我的課堂早日打磨合格。打磨打磨,就是要把我們身上的棱角磨圓,讓我們能在教育這條戰(zhàn)線上滾得更遠(yuǎn)??傊?,我將會(huì)本著"每天鍛煉一小時(shí),健康工作五十年,幸福生活一輩子"的理念,上好每一節(jié)體育課,教好每一個(gè)學(xué)生。為三斗坪的教育事業(yè),貢獻(xiàn)自己的微薄之力。
謝謝大家!
教師評(píng)職稱心得篇三
幼兒園教師對(duì)于職稱評(píng)定一直都是一個(gè)重要的課題。我作為一位幼兒園教師,最近剛剛通過了職稱評(píng)定,深深體會(huì)到這個(gè)過程的重要性。在這篇文章中,我將分享一下我評(píng)職稱的心得體會(huì),希望能對(duì)其他幼兒園教師有所幫助。
第二段:準(zhǔn)備
評(píng)職稱需要提供各種材料,包括教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教研成果、教育培訓(xùn)等。在準(zhǔn)備階段,我首先梳理了自己的教學(xué)經(jīng)歷和成果,并歸類整理了相關(guān)證明材料。同時(shí),我還參加了一些教育培訓(xùn)課程,擴(kuò)展了自己的教育知識(shí)和技能。準(zhǔn)備階段的重點(diǎn)是展示自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,這對(duì)我們的評(píng)職稱是至關(guān)重要的。
第三段:面試
評(píng)職稱中的面試環(huán)節(jié)是一個(gè)很重要的部分。面試時(shí),我們需要展示自己的教學(xué)觀念、教育理念和教育經(jīng)驗(yàn),同時(shí)還需要回答評(píng)委的問題。為了在面試中表現(xiàn)出色,我提前準(zhǔn)備了一些常見的面試問題,并進(jìn)行了練習(xí)和模擬。這幫助我在面試中更加自信地回答問題。面試過程中,要保持自然、流利的口語(yǔ)表達(dá),同時(shí)要注重言辭和姿態(tài)的得體。
第四段:筆試
評(píng)職稱還包括筆試環(huán)節(jié),主要測(cè)試我們的專業(yè)知識(shí)和能力。在筆試中,我著重復(fù)習(xí)了一些幼兒教育的專業(yè)知識(shí),并進(jìn)行了一些模擬題和真題訓(xùn)練。同時(shí),我還參考了一些教育方面的書籍和期刊,擴(kuò)展了自己的知識(shí)面。筆試過程中,要注重時(shí)間管理,合理安排每道題的答題時(shí)間,同時(shí)要保持頭腦清醒,集中注意力。
第五段:心得體會(huì)
評(píng)職稱的過程對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常寶貴的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。通過準(zhǔn)備、面試和筆試等環(huán)節(jié)的努力,我不僅復(fù)習(xí)鞏固了自己的專業(yè)知識(shí),還提升了自己的教學(xué)能力和教育素養(yǎng)。評(píng)職稱不僅是對(duì)我們個(gè)人能力的肯定,更是對(duì)我們教師專業(yè)的要求和期望。在評(píng)職稱的過程中,我意識(shí)到要不斷提高自己的專業(yè)水平,要注重教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累,要與同行進(jìn)行教育教學(xué)交流,提高自己的教育素養(yǎng)和教學(xué)水平。評(píng)職稱只是一個(gè)起點(diǎn),而教育事業(yè)的道路是漫長(zhǎng)而辛苦的,只有持之以恒地向前,才能不斷提高自己,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)更多。
總結(jié):評(píng)職稱對(duì)幼兒園教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的里程碑。通過這個(gè)過程,我們不僅能獲得職稱的肯定和認(rèn)可,更重要的是我們能借此機(jī)會(huì)不斷提高自己,提升教學(xué)能力和教育素養(yǎng)。評(píng)職稱只是教育事業(yè)中的一小步,我們要保持初心,持之以恒地向前,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)更多。
教師評(píng)職稱心得篇四
一級(jí)教師是教育系統(tǒng)內(nèi)最高的專業(yè)職稱之一,是許多教師朝著的目標(biāo)。作為一名初級(jí)教師的我,在追求一級(jí)教師職稱的道路上收獲頗多。我通過自身的努力和不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)步,最終成功評(píng)上了一級(jí)教師。在這個(gè)過程中,我獲得了許多心得體會(huì)。
首先,為了評(píng)一級(jí)教師職稱,我們需要具備扎實(shí)的教學(xué)基本功。一級(jí)教師職稱要求教師具備深厚的學(xué)科知識(shí)和教育教學(xué)理論基礎(chǔ),在課堂教學(xué)中熟練運(yùn)用教學(xué)法和教學(xué)手段,能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。因此,我在評(píng)職稱的過程中,不斷學(xué)習(xí)并提高自己的專業(yè)能力。我參加了各種培訓(xùn)班和學(xué)習(xí)課程,專注于學(xué)科知識(shí)的研究和教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中,我積極探索教學(xué)方法,靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過這些努力,我逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,并逐步贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可和尊重。
其次,評(píng)一級(jí)教師職稱需要教師具備良好的師德師風(fēng)。作為教師,我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),更要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和綜合素質(zhì)。因此,評(píng)職稱過程中,我認(rèn)真對(duì)待自己的師德修養(yǎng)。我時(shí)刻保持教書育人的職業(yè)操守,嚴(yán)格要求自己,不斷提升自己的道德水平。在與學(xué)生的相處中,我始終堅(jiān)持以身作則,做學(xué)生的榜樣。我盡量多為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。這些師德師風(fēng)的培養(yǎng)不僅提升了自身的修養(yǎng),也對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。
再次,評(píng)一級(jí)教師職稱需要教師具備良好的溝通能力。教師與學(xué)生、家長(zhǎng)以及同事之間的溝通是教育工作中至關(guān)重要的一環(huán)。在評(píng)一級(jí)教師職稱的過程中,我意識(shí)到了溝通在教育工作中的重要性,并主動(dòng)加強(qiáng)自己的溝通能力。我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見和建議,學(xué)會(huì)了善于表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。我不斷提升自己的溝通技巧,學(xué)會(huì)與學(xué)生、家長(zhǎng)和同事進(jìn)行良好的溝通交流。通過與他們的溝通,我深入了解學(xué)生的需求和家庭情況,能夠更好地為學(xué)生提供個(gè)性化的教學(xué)服務(wù)。同時(shí),我與同事之間的良好溝通協(xié)作,也為教育教學(xué)工作提供了更好的保障。
最后,評(píng)一級(jí)教師職稱需要教師具備創(chuàng)新意識(shí)和精益求精的態(tài)度。教育事業(yè)的發(fā)展離不開教師的創(chuàng)新和不懈努力。在評(píng)一級(jí)教師職稱的過程中,我深刻認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn),并始終保持著積極的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的態(tài)度。我關(guān)注教育教學(xué)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教育教學(xué)理念和方法。我善于思考問題,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷探索適合自己教學(xué)風(fēng)格的教學(xué)方式。同時(shí),我也積極參與學(xué)校和校外的教研活動(dòng),與同事們進(jìn)行交流和分享。通過這樣的學(xué)習(xí)和交流,我不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果,提升教育教學(xué)的質(zhì)量和水平。
綜上所述,評(píng)一級(jí)教師職稱是一場(chǎng)知識(shí)、能力和品德的綜合考核。通過評(píng)職稱的過程,我深刻理解了教師的職業(yè)要求,提高了自身的專業(yè)水平和素養(yǎng)。同時(shí),我也認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)和發(fā)展是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的過程。評(píng)職稱只是一個(gè)里程碑,我會(huì)繼續(xù)不斷提升自己,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師評(píng)職稱心得篇五
近年來(lái),我國(guó)教師職稱改革持續(xù)推進(jìn),引發(fā)了廣泛的關(guān)注和討論。教師職稱改革是為了推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展,提高教師的職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力。作為一名教師,我深感教師職稱改革對(duì)于提高自身綜合素質(zhì)、推動(dòng)學(xué)科建設(shè)和促進(jìn)教育發(fā)展的重要意義。在這個(gè)過程中,我不僅對(duì)條例內(nèi)容有了更深入的理解,也對(duì)我自己的職業(yè)發(fā)展有了新的思考。
首先,教師職稱改革條例的出臺(tái),將更好地激勵(lì)教師的職業(yè)發(fā)展。條例規(guī)定了教師職稱評(píng)定的標(biāo)準(zhǔn)和程序,對(duì)于職稱晉升提供了明確的依據(jù)和途徑。通過不斷提升自身專業(yè)能力和學(xué)術(shù)水平,教師可以積極參與學(xué)科建設(shè)、教學(xué)改革和教育實(shí)踐,為學(xué)校和學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。條例的出臺(tái),使教師職稱評(píng)定更加公開、公正、公正,有助于激發(fā)教師的工作熱情和創(chuàng)造力,推動(dòng)教師隊(duì)伍的優(yōu)化升級(jí)。
其次,教師職稱改革條例強(qiáng)調(diào)了教育質(zhì)量的重要性。條例要求評(píng)定教師職稱要綜合考察其教學(xué)效果、教學(xué)成果和專業(yè)能力三個(gè)方面。這種綜合評(píng)價(jià)方式不僅體現(xiàn)了教育質(zhì)量的重要性,也鼓勵(lì)教師在專業(yè)領(lǐng)域深耕細(xì)作,注重教學(xué)實(shí)效。只有教育質(zhì)量不斷提高,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果才能有所提升,教育系統(tǒng)的整體發(fā)展才能更上一層樓。
再次,教師職稱改革條例的實(shí)施對(duì)于促進(jìn)師德建設(shè)具有重要意義。條例明確規(guī)定了在評(píng)定職稱過程中,要考察教師在師德方面的表現(xiàn),如是否遵守教育法律法規(guī)、是否具備良好的教師職業(yè)道德等。這種設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)教師樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀和教育理念,加強(qiáng)教師隊(duì)伍的自律建設(shè)。只有堅(jiān)持良好的師德,教師才能做到言傳身教、德才兼?zhèn)?,真正成為學(xué)生的榜樣和引路人。
最后,教師職稱改革條例還對(duì)教師職稱評(píng)聘的政策環(huán)境做出了明確規(guī)定。條例對(duì)評(píng)聘程序、條件和要求進(jìn)行了詳細(xì)規(guī)定,使教師職稱評(píng)聘工作更加規(guī)范、透明。這些規(guī)定為教師職稱評(píng)聘提供了有力的保障,并引導(dǎo)教師在職稱評(píng)聘中正視問題、提高自身。與此同時(shí),條例還提出了相關(guān)政策支持,如提供專業(yè)培訓(xùn)、研究經(jīng)費(fèi)和學(xué)術(shù)交流的機(jī)會(huì),促進(jìn)教師持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)修。這將進(jìn)一步激發(fā)教師的學(xué)術(shù)研究和教學(xué)創(chuàng)新熱情,推動(dòng)學(xué)校整體發(fā)展。
總之,教師職稱改革條例的出臺(tái),為我國(guó)教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展和教師職稱評(píng)聘工作提供了堅(jiān)實(shí)的法律基礎(chǔ)和政策支持。這為廣大教師提供了更好的發(fā)展平臺(tái)和機(jī)會(huì),也促進(jìn)了教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。作為一名教師,我將以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,密切關(guān)注相關(guān)政策和規(guī)定,不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng),為學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí),我也期待教師職稱改革能持續(xù)完善和深化,為教師的職業(yè)發(fā)展提供更多的機(jī)會(huì)和動(dòng)力。
教師評(píng)職稱心得篇六
隨著教育事業(yè)的快速發(fā)展,職稱制度作為評(píng)價(jià)教師職業(yè)能力和水平的重要標(biāo)準(zhǔn),也需要不斷進(jìn)行改革和完善。近日,教師職稱改革草案引起了廣泛關(guān)注和熱議。我認(rèn)為這是一個(gè)有益的嘗試,它具有許多積極的方面,但同時(shí)也面臨一些挑戰(zhàn)和難題。
首先,教師職稱改革草案提出了更加公正、科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。過去,教師職稱評(píng)定往往依賴于師資部門的主觀判斷,存在一定的主觀性和不科學(xué)性。而草案明確了職稱評(píng)定的細(xì)化指標(biāo)和程序,增加了客觀考核環(huán)節(jié)。例如,草案提出評(píng)聘教師職稱的條件中增加了學(xué)術(shù)論文數(shù)量和質(zhì)量的要求,這將有助于提高教師的學(xué)術(shù)能力和專業(yè)水平,促進(jìn)教師的教學(xué)研究。
其次,教師職稱改革草案鼓勵(lì)教師主動(dòng)學(xué)習(xí)和進(jìn)修。草案規(guī)定,教師在評(píng)聘職稱時(shí)應(yīng)有一定的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),這就要求教師不僅要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ),還要有實(shí)際操作能力。此外,草案還提出,教師應(yīng)參加一定的繼續(xù)教育和培訓(xùn)活動(dòng),不僅可以豐富自己的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),還可以提高自己的教學(xué)能力和設(shè)計(jì)課程的能力。這將為教師的個(gè)人成長(zhǎng)提供更多的機(jī)會(huì)和動(dòng)力。
然而,教師職稱改革草案也面臨一些挑戰(zhàn)和難題。首先,草案明確指出了不少具體的評(píng)聘條件,而一些條件對(duì)教師來(lái)說(shuō)可能較為困難達(dá)到。例如,學(xué)術(shù)論文數(shù)量和質(zhì)量要求可能對(duì)一些教學(xué)任務(wù)較重、時(shí)間較緊的教師來(lái)說(shuō),難度較大。此外,草案還提出要求教師參加一定的繼續(xù)教育和培訓(xùn)活動(dòng),但教師工作繁忙,時(shí)間安排困難,這給教師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)帶來(lái)了一定的困擾。
另外,教師職稱改革草案還需要更好的配套政策和措施。草案的實(shí)施需要相關(guān)政策的支持,例如優(yōu)化職稱評(píng)審程序、完善職稱待遇和激勵(lì)機(jī)制等。同時(shí),教育部門還需要積極組織培訓(xùn)和研討會(huì)議,提供相關(guān)的教材和學(xué)習(xí)資源,幫助教師更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。只有這樣,才能確保教師職稱改革草案的順利實(shí)施,促進(jìn)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)提升。
最后,教師職稱改革草案的實(shí)施需要全社會(huì)的共同參與和支持。教師的職稱評(píng)定事關(guān)教師的個(gè)人生涯和職業(yè)發(fā)展,也關(guān)系到教育質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā)展。因此,教師職稱改革草案需要全社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解,需要各級(jí)政府和部門的支持和推動(dòng),需要教師工會(huì)組織和教育專家的參與和建議。只有全社會(huì)共同努力,才能建立起科學(xué)、公正、公平的教師職稱評(píng)定制度。
綜上所述,教師職稱改革草案是一個(gè)積極的嘗試,它提出了更加公正、科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),鼓勵(lì)教師主動(dòng)學(xué)習(xí)和進(jìn)修。然而,它也面臨一些挑戰(zhàn)和難題,如具體條件難以達(dá)到和缺乏配套政策和措施。因此,實(shí)施教師職稱改革草案需要全社會(huì)的共同參與和支持,需要各級(jí)政府和部門的支持和推動(dòng)。相信經(jīng)過不斷完善和調(diào)整,教師職稱改革草案將推動(dòng)我國(guó)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)提升,進(jìn)一步提高我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展水平。
教師評(píng)職稱心得篇七
教師職稱是評(píng)價(jià)教師職業(yè)水平的重要指標(biāo),職稱改革草案作為我國(guó)教師職稱制度改革的一項(xiàng)重要舉措,對(duì)于提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平具有重要意義。通過參與草案的學(xué)習(xí)和討論,我深感教師職稱改革的必要性和緊迫性。以下是我對(duì)教師職稱改革草案的心得體會(huì)。
第一段:立意高遠(yuǎn),目標(biāo)明確
教師職稱改革草案的立意高遠(yuǎn),旨在打破目前教師職稱評(píng)定程序的僵化和不合理現(xiàn)狀,使職稱評(píng)定更加科學(xué)、公正。草案明確了職稱改革的目標(biāo),即提高教師的學(xué)科知識(shí)水平、培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力、加強(qiáng)教師的教學(xué)能力和管理能力。通過改革,職稱評(píng)定將更加注重教師綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提升,促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)和進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。
第二段:程序科學(xué),具體明確
教師職稱改革草案對(duì)于職稱評(píng)定程序進(jìn)行了科學(xué)而細(xì)致的規(guī)定。草案明確了職稱評(píng)定的基本條件和申報(bào)材料的要求,強(qiáng)調(diào)了評(píng)定程序的公開、公平和公正。同時(shí),草案還規(guī)定了職稱評(píng)定的各個(gè)環(huán)節(jié)的責(zé)任和流程,從而有效保障了評(píng)定程序的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。這將為教師的職稱評(píng)定提供更加清晰和明確的方向,不僅減少了評(píng)定程序的主觀性,也提高了評(píng)定結(jié)果的客觀性。
第三段:標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格,激勵(lì)明確
教師職稱改革草案在職稱評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)上提出了更高的要求,從而激勵(lì)教師進(jìn)一步提高自身的教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)。草案明確了教師評(píng)定職稱所需的學(xué)科知識(shí)和實(shí)踐能力的要求,強(qiáng)調(diào)了教學(xué)能力和教育質(zhì)量的重要性。同時(shí),草案還明確了教師職稱的級(jí)別劃分和評(píng)審標(biāo)準(zhǔn),為教師的職稱評(píng)定提供了明確的參考和依據(jù)。這將激勵(lì)廣大教師在教學(xué)實(shí)踐中持續(xù)努力,不斷提升自己的專業(yè)水平。
第四段:機(jī)制創(chuàng)新,動(dòng)力激發(fā)
教師職稱改革草案在機(jī)制創(chuàng)新方面下了很大的功夫。草案提出了設(shè)立資深教師和特級(jí)教師的職稱級(jí)別,強(qiáng)調(diào)了優(yōu)秀教師的激勵(lì)和引導(dǎo)。這將激發(fā)廣大教師的工作動(dòng)力,促進(jìn)教師隊(duì)伍的穩(wěn)定和發(fā)展。同時(shí),草案還提出了職稱評(píng)定結(jié)果的動(dòng)態(tài)管理和監(jiān)督制度,有利于發(fā)現(xiàn)和糾正評(píng)定中的不足和問題。這將為教師職稱改革的順利進(jìn)行提供有效的保障。
第五段:需教師積極參與,全力支持
教師職稱改革是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,需要廣大教師的積極參與和全力支持。作為受益者,我們應(yīng)主動(dòng)了解和學(xué)習(xí)草案內(nèi)容,積極參與草案的討論和研究。同時(shí),我們還應(yīng)自覺踐行職業(yè)道德規(guī)范,努力提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì),為草案的順利實(shí)施提供我們應(yīng)盡的努力和貢獻(xiàn)。
總結(jié):教師職稱改革草案是我國(guó)教師職稱制度改革的一項(xiàng)重要舉措,對(duì)提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。通過閱讀和研究該草案,我認(rèn)識(shí)到改革的必要性和緊迫性,并體會(huì)到草案的高遠(yuǎn)目標(biāo)、科學(xué)程序、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、創(chuàng)新機(jī)制以及我們教師應(yīng)積極參與和支持的重要性。我相信,只要我們共同努力,教師職稱制度改革必將取得更大的成就。
教師評(píng)職稱心得篇八
1.熟讀、朗誦課文,積累文言詞匯。
2.理清文章脈絡(luò),了解借事說(shuō)理、詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?BR> 3.感悟文意,認(rèn)識(shí)后天教育的重要性。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1.積累文言知識(shí)。
2.認(rèn)識(shí)后天教育的重要性。
【教學(xué)難點(diǎn)】體會(huì)文章詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?BR> 【學(xué)法】合作探究、誦讀品味。
【教法】引導(dǎo)對(duì)話、感悟體驗(yàn)。
【課前準(zhǔn)備】
學(xué)生:查工具書,認(rèn)記字詞,疏通文意,組織辯手、辯詞。
教師:準(zhǔn)備歌曲《愛拼才會(huì)贏》,指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備課堂辯論。
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入
引導(dǎo)學(xué)生讀句“一個(gè)人能否成才,與天資有關(guān),更與后天教育及自身學(xué)習(xí)有關(guān)”讓學(xué)生討論:天資與后天教育對(duì)成才哪個(gè)重要?,而后發(fā)表看法。(根據(jù)學(xué)生意見把學(xué)生分成兩組)
今天我們學(xué)習(xí)王安石的《傷仲永》讓我們?cè)谄穼W(xué)中感悟真知、品析事理,體味怎樣才能成才的人生真諦吧!
簡(jiǎn)介作者:請(qǐng)1~2名學(xué)生根據(jù)積累的知識(shí)介紹王安石,教師適時(shí)補(bǔ)充。
二、多元感知,品悟分析
1.投影出示課文原文,找一生讀文,其他學(xué)生糾錯(cuò)、正音。
2.學(xué)生自讀全文,指出疑難,投影出示重點(diǎn)詞句,師生釋疑。(生問生答、師生對(duì)話)
3.學(xué)生分小組合作再讀文章,探究文意,要求用自己的話講述方仲永的故事。(學(xué)生合作研析、全班交流)
(1)階段:“仲永生五年......可觀者?!睂懛街儆捞熨Y過人、才能出眾;
(2)階段:“......不能稱前時(shí)之聞”寫仲永才能衰退;
(3)階段“又七年......泯然眾人矣。”寫仲永變成一個(gè)平庸之人。)
6.再讀分析仲永變化的原因是什么?仲永的事例,昭示了一個(gè)什么道理?
7.文中哪些文句能體現(xiàn)這個(gè)道理?(引導(dǎo)分析最后一段)
8.通過我們上述分析,你認(rèn)為作者對(duì)方仲永的態(tài)度和情感如何?(明確:“傷”。寫可傷之事,說(shuō)何以可傷之理,字里行間流露出對(duì)一個(gè)神童最終“泯然眾人矣”的惋惜之情,對(duì)“受于天”而“受于人者不至”者的哀傷之情,態(tài)度鮮明。)
三、鞏固訓(xùn)練,交流感悟
1.朗讀全文,深入感悟。
2.學(xué)生交流自己讀文所感。
四、課下準(zhǔn)備,參與活動(dòng)
根據(jù)課始時(shí)的分組情況及學(xué)生此時(shí)意見將學(xué)生分成兩組。要求學(xué)生明確辯題,確定辯手,搜集材料,準(zhǔn)備課堂辯論。
第二課時(shí)
【教學(xué)內(nèi)容】
了解借事說(shuō)理、詳略得當(dāng)?shù)膶懛?。通過辯論深入認(rèn)識(shí)后天教育的重要性。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課
上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)到了一個(gè)“天資聰穎”“受于天”而“受于人者不至”的方仲永,這節(jié)課我們將通過研讀、品味課文,對(duì)文章所昭示的道理做以深入感知。
二、精讀研析
請(qǐng)大家細(xì)讀課文,分組討論分析:
1.課文可分幾部分?各部分之間是什么關(guān)系,重點(diǎn)是哪個(gè)部分?
2.敘事有詳有略,哪些詳?哪些略?為什么這樣安排材料?
明確:
(1)可分兩部分,先敘事,后說(shuō)理,由事入理。兩部分是證明與被證明的關(guān)系,重點(diǎn)是議論、說(shuō)理。
(2)是為了更好的突出中心,詳寫方仲永才能初露是為了突出他的神童天賦,與后來(lái)的“泯然眾人”形成反差,從而突出后天教育的重要性。
三、體驗(yàn)反思
活動(dòng)一:辯論
題目:成才的關(guān)鍵
正方:后天教育是成才的關(guān)鍵
反方:天資聰穎是成才的關(guān)鍵
(學(xué)生通過辯論明確“受于天”與“受于人”的關(guān)系,深入認(rèn)識(shí)后天教育的重要。教師適機(jī)點(diǎn)撥,讓學(xué)生學(xué)習(xí)本文說(shuō)理的方法,通過列舉名人、身邊人的事例;列舉名人名言、講道理等初步體會(huì)議論文的寫作方法。)
活動(dòng)二:審視自我,超越自我
通過剛才的辯論大家認(rèn)識(shí)到了天資與后天教育各自對(duì)成才的作用,請(qǐng)你審視一下自己,你屬于哪類人呢?學(xué)習(xí)了《傷仲永》這篇文章你對(duì)今后的學(xué)習(xí)生活有何設(shè)想?(鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言,交流己見)
四、教師小結(jié),情感激勵(lì)
大家的看法很好,正如《為學(xué)》一文中所言“昏庸聰敏之用豈有常哉?”,也正如大發(fā)明家愛迪生所說(shuō)“天才是百分之一的靈感,百分之九十九的汗水”一樣,后天努力,后天學(xué)習(xí),后天教育至關(guān)重要。相信大家定會(huì)以仲永為鑒,從今做起,努力學(xué)習(xí),刻苦拼搏,拼搏的路上,肯定會(huì)遇到挫折,請(qǐng)大家記?。骸跋嘈抛约海瑹o(wú)論遇到多少坎坷,最終于你的永遠(yuǎn)是希望!愛拼才會(huì)贏!”
(多媒體播放歌曲《愛拼才會(huì)贏》片段,余音中結(jié)束本課。)
[教師職稱考試《傷仲永》教案模板]
教師評(píng)職稱心得篇九
近年來(lái),隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,教師網(wǎng)上評(píng)職稱成為一種趨勢(shì)。此舉不僅方便了教師們的評(píng)職稱過程,也提高了評(píng)審的公正性和透明度。作為一名參與了教師網(wǎng)上評(píng)職稱的教師,我從中收獲頗多,特此分享我的心得體會(huì)。
首先,教師網(wǎng)上評(píng)職稱打破了時(shí)空限制,提高了參與率。過去,教師們需要前往指定的地點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審,在時(shí)間和地點(diǎn)上存在許多不便之處。而通過網(wǎng)上評(píng)職稱,教師們可以隨時(shí)隨地參與評(píng)審,只需擁有一部電腦或手機(jī)就能進(jìn)行。這樣不僅提高了參與的便捷性,也大大提高了評(píng)審的公正性,確保每一位教師都有平等的機(jī)會(huì)參與評(píng)審。
其次,教師網(wǎng)上評(píng)職稱加強(qiáng)了評(píng)審過程的公正性。評(píng)職稱是提高教師專業(yè)水平、保障教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要工作。過去的評(píng)審過程中,由于是面對(duì)面的互動(dòng),難免會(huì)出現(xiàn)主觀因素的干擾,甚至可能會(huì)發(fā)生不公正的情況。而通過網(wǎng)上評(píng)職稱,評(píng)審全程都在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)下進(jìn)行,評(píng)審人員沒有辦法知道候選人的身份信息,這就保證了評(píng)審的客觀性和公正性。只有在評(píng)審結(jié)果出來(lái)后,系統(tǒng)才會(huì)錄入候選人的信息,這種方式避免了主觀因素的干擾,從而更加公平地對(duì)待每一位教師。
再次,教師網(wǎng)上評(píng)職稱提高了候選人對(duì)自己評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)。以往的評(píng)審過程,候選人難以真實(shí)地展示出自己的能力和成果,評(píng)審人員也很難全面了解候選人的工作情況。而網(wǎng)上評(píng)職稱則提供了更多的機(jī)會(huì),候選人可以通過上傳教學(xué)研究成果、教育教學(xué)活動(dòng)記錄等材料,全面展示自己的專業(yè)能力。同時(shí),候選人還可以在線進(jìn)行自我評(píng)價(jià),對(duì)自己的工作進(jìn)行客觀地總結(jié)和評(píng)價(jià)。這使得評(píng)審更加全面且客觀,使評(píng)審結(jié)果更加準(zhǔn)確和公正。
最后,教師網(wǎng)上評(píng)職稱促進(jìn)了評(píng)審結(jié)果的迅速公布。在過去,教師們需要等待一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)期才能知道自己的評(píng)審結(jié)果,這不僅浪費(fèi)了時(shí)間,也增加了教師們的焦慮和壓力。而通過網(wǎng)上評(píng)職稱,候選人可以在評(píng)審結(jié)束后幾個(gè)工作日內(nèi)就收到結(jié)果通知。這種迅速反饋的方式,不僅可以節(jié)省教師的時(shí)間,也可以讓教師們及時(shí)了解自己的評(píng)審情況,及時(shí)調(diào)整自己的工作和學(xué)習(xí)計(jì)劃,提高個(gè)人發(fā)展的針對(duì)性。
總結(jié)起來(lái),教師網(wǎng)上評(píng)職稱是一項(xiàng)積極的探索,通過打破時(shí)空限制、加強(qiáng)評(píng)審公正、提高候選人的自我評(píng)價(jià)和促進(jìn)結(jié)果的迅速公布,為教師們?cè)u(píng)職稱提供了更加便捷、公正、準(zhǔn)確的平臺(tái)。同時(shí)也提醒我們,在享受這種便利和公正的同時(shí),我們應(yīng)該更加努力地提高自己的教育教學(xué)水平,為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
教師評(píng)職稱心得篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):
你們好!
今天能夠申請(qǐng)幼兒園教師職稱評(píng)定,首先感謝領(lǐng)導(dǎo)為我創(chuàng)造了這次機(jī)會(huì)!借此機(jī)會(huì),請(qǐng)?jiān)试S我介紹一下我自己:
我叫廖蓉,女,漢族,大專(本科在讀中),預(yù)備黨員,出身于1983年1月,xx年7月畢業(yè)于四川師范大學(xué)綿陽(yáng)初等教育學(xué)院學(xué)前教育系,xx年6月取得《普通話水平測(cè)試》二級(jí)甲等,xx年8月獲得《教師資格證書》。于xx年8月考入xxx永昌幼兒園任教,擔(dān)任學(xué)前班班主任工作。在此之前,xx年1月到xx年7月就職于綿陽(yáng)市高新區(qū)火炬幼兒園,xx年9月到xx年1月就職于浙江溫州樂清市萬(wàn)家中心小學(xué),xx年3月到xx年7月就職于綿陽(yáng)市海天師雨星河灣幼兒園。
在七年多的教育教學(xué)工作中,我在思想上熱愛教師職業(yè),忠誠(chéng)于人民教育事業(yè),用社會(huì)主義道德規(guī)范約束自己的行為,努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操。積極主動(dòng)的參加成人再教育,本科在讀中。于今年7月正式成為一位預(yù)備黨員。并用愛心和耐心去關(guān)心每個(gè)幼兒,及時(shí)和家長(zhǎng)溝通,做好每一位的家長(zhǎng)工作,深受家長(zhǎng)的好評(píng)。積極參加園組織的教研活動(dòng)當(dāng)中,吸取老教師的經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念。在紀(jì)律方面,不遲到,不早退,一年來(lái)堅(jiān)持全勤,尊敬領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事,熱愛幼兒。堅(jiān)信“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的理念。
在這次職稱評(píng)定中,符合xxx中小學(xué)教師初級(jí)職務(wù)評(píng)審的條件,特此申請(qǐng)!
教師評(píng)職稱心得篇十一
教育事業(yè)是國(guó)家的基石,而教師作為教育事業(yè)中最為重要的一環(huán),其職稱評(píng)定更是對(duì)其專業(yè)水平和教育教學(xué)能力的客觀評(píng)價(jià)。近年來(lái),隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展,教師的職稱評(píng)定也開始逐漸轉(zhuǎn)向網(wǎng)上評(píng)審。我有幸參與了一次教師網(wǎng)上評(píng)職稱的過程,對(duì)此有一些心得體會(huì)。本文將從準(zhǔn)備、參與、反思三個(gè)角度,探討教師網(wǎng)上評(píng)職稱的重要性和影響。
首先,準(zhǔn)備是成功評(píng)職稱的關(guān)鍵。準(zhǔn)備包括兩個(gè)方面,一是提前準(zhǔn)備好必要的資料,二是做好心理準(zhǔn)備。在網(wǎng)上評(píng)職稱中,提交的資料非常重要,如教學(xué)建檔案、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文等。提前收集和整理好這些資料,可以避免在評(píng)審過程中出現(xiàn)麻煩,更能充分展示自己的教學(xué)特色和教學(xué)成果。同時(shí),評(píng)職稱是一項(xiàng)長(zhǎng)期追求的目標(biāo),需要教師具備長(zhǎng)期奮斗的意識(shí)和勇氣。教師要做好冷靜的思考和心理建設(shè),不斷進(jìn)行自我反思、提高自身發(fā)展能力。
其次,參與是教師網(wǎng)上評(píng)職稱的核心環(huán)節(jié)。參與評(píng)職稱需要教師投入大量的時(shí)間和精力,尤其是在網(wǎng)上評(píng)審中,教師需要用心完成各項(xiàng)任務(wù)。首先,在網(wǎng)上評(píng)審平臺(tái)上,教師需要逐個(gè)填寫必要的信息和材料,保證每一項(xiàng)都準(zhǔn)確無(wú)誤。其次,教師需要準(zhǔn)備好面試的內(nèi)容,包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例分析等,以展示自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和能力。最后,教師需要與評(píng)審專家進(jìn)行面對(duì)面的溝通和交流,以進(jìn)一步解釋和闡釋自己的教學(xué)理念和教學(xué)成果。參與評(píng)職稱是一次與自己對(duì)話的機(jī)會(huì),更是一次能夠總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)清不足、提高能力的重要機(jī)會(huì)。
再次,反思是教師網(wǎng)上評(píng)職稱不可或缺的環(huán)節(jié)。評(píng)職稱不僅是對(duì)教師教學(xué)能力的一次全方位考核,更是對(duì)教師個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的一次機(jī)會(huì)。通過評(píng)職稱的過程,教師可以從自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),總結(jié)出更好的教學(xué)方法和策略。同時(shí),教師還可以通過與評(píng)審專家的交流和互動(dòng),了解自身的不足之處,提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。評(píng)職稱是對(duì)教師教學(xué)工作的一次全面剖析,教師在反思過程中要勇于接受評(píng)審意見,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,不斷自我更新和進(jìn)步。
總之,教師網(wǎng)上評(píng)職稱是一項(xiàng)重要的工作,對(duì)于教師個(gè)人發(fā)展和教育事業(yè)的進(jìn)步具有重要意義。教師在參與評(píng)職稱的過程中,必須做好準(zhǔn)備,并且用心參與,同時(shí)要勇于進(jìn)行反思和調(diào)整。只有這樣,教師才能夠在評(píng)審過程中真正展現(xiàn)自己的教學(xué)特色和教學(xué)能力,提升自己的專業(yè)水平和發(fā)展空間。希望教師們能以積極的心態(tài)對(duì)待網(wǎng)上評(píng)職稱,不斷提高自身的教學(xué)水平,為教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
教師評(píng)職稱心得篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師們:
大家上午好。
學(xué)校組織的這次培訓(xùn),也是讓我們老師對(duì)于教學(xué)有了更多的認(rèn)知,同時(shí)也是讓我們老師有了一個(gè)交流的機(jī)會(huì)。平時(shí)雖然在辦公室也是有一些交流,但更多是放松,和一些臨時(shí)的問題,而不像這次的培訓(xùn)會(huì)議,是大家一起探討共同的話題,可以說(shuō)讓我收獲蠻大。
初中的教學(xué),的確是要考慮的方面更多,不僅僅只是課堂上教好,而且對(duì)于學(xué)生們的情況也是要格外的關(guān)注,他們正處于叛逆的時(shí)期,很多時(shí)候都是不會(huì)聽老師的話,而一些教學(xué)的技巧也是非常的重要,只有去了解學(xué)生,去熟悉了學(xué)生們的情況,才能更好的教導(dǎo)好,而培訓(xùn)上,老師也是講了很多關(guān)于如何處理這些問題學(xué)生的工作,該如何的去開展,又是如何的去做好轉(zhuǎn)化,的確不是那么簡(jiǎn)單的。不過聽了老師的培訓(xùn)講課之后,特別是結(jié)合自己平時(shí)的工作,真的有了更多理解,對(duì)于這些工作自己也是有了新的想法,的確之間做的不是太夠的,而通過此次的培訓(xùn),也是對(duì)于今后自己的教學(xué),我有了更深的理解,特別是培訓(xùn)期間和同事們就這個(gè)問題去交流,大家都是有各自不同的方式和方法,而去汲取自己能用到的方式也是可以更好做工作。
培訓(xùn)的交流,是此次培訓(xùn)不一樣的地方,不單單是老師在講,也是我們一起學(xué)習(xí),相互的探討,一個(gè)問題的提出,大家發(fā)表不同的看法,可以說(shuō)不同的角度去看待這一個(gè)教學(xué)的問題,大家的經(jīng)驗(yàn)都是有一些不一樣,而且對(duì)待學(xué)生的方式有差異,而這也是讓一個(gè)問題的解決方式會(huì)更多一些,能更好的去參考學(xué)到。大家的經(jīng)驗(yàn)都是非常的豐富,讓我也是更意識(shí)到這些交流學(xué)到的`是很多,平時(shí)在辦公室,其實(shí)也是要多去交流,除了臨時(shí)的一些問題,其實(shí)也是可以就這些共同的話題來(lái)探討,可能也是自己不是老教師,還是個(gè)新人,的確很多方面想的不是那么的周到,不過培訓(xùn)給予我們的,真的讓我看到更多,而且也是理解了,教師也是要不斷的去學(xué),初中的學(xué)生也是有了自己的獨(dú)立性,如果你的知識(shí)是不夠扎實(shí)的,學(xué)生也是不會(huì)服氣,不會(huì)聽你的,特別是課堂上更是如此。
要去做好教學(xué),也是感激此次培訓(xùn),讓我更懂得如何和學(xué)生去相處,自身也是要朝著和哪個(gè)方向前行。會(huì)繼續(xù)的做好,來(lái)把老師的崗位做的更出色。
教師評(píng)職稱心得篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
首先,我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)幼兒園班主任職稱競(jìng)聘演講的機(jī)會(huì),讓我有機(jī)會(huì)在大家面前充分展示自己,我叫,2xx年從幼師學(xué)校畢業(yè)后來(lái)到幼兒園工作,至今已經(jīng)有年的工作經(jīng)驗(yàn)了。在這幾年的工作中,我一直是吃苦耐勞,愛崗敬業(yè),工作上踏踏實(shí)實(shí),兢兢業(yè)業(yè),努力把自己的本職工作干好。通過這幾年的工作,我已經(jīng)充分具備了勝任班主任這個(gè)工作職位的能力與素質(zhì),我認(rèn)為自己最適合當(dāng)一名幼兒園班主任競(jìng)聘演講稿。
我之所以競(jìng)聘這個(gè)崗位,是因?yàn)槲揖哂幸韵碌膸讉€(gè)優(yōu)勢(shì):
一、是孩子心目中的好老師。
要做好一名幼兒教師競(jìng)聘上崗演講稿,首要的素質(zhì)是尊重孩子、熱愛孩子,具有奉獻(xiàn)精神。尊重孩子,表現(xiàn)在走近孩子、走進(jìn)孩子。了解孩子們的內(nèi)在需要、情感特征、個(gè)性表現(xiàn),把幼兒看成一個(gè)大寫的“人”,時(shí)時(shí)關(guān)心他,處處愛護(hù)他,和他建立一種平等友善的師生關(guān)系。在日常生活中,我對(duì)孩子們一視同仁,不偏不寵。做到多鼓勵(lì)、多肯定,及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的“閃光點(diǎn)”,用愛心溫暖每個(gè)孩子。當(dāng)孩子有不幸和痛苦時(shí),我的同情和開導(dǎo)使他們得到了慰籍;當(dāng)孩子有了錯(cuò)誤和缺點(diǎn)時(shí),我的公正和幫助使他們獲得了信心。除了要傳授知識(shí),教給孩子做人的道理外,我還承擔(dān)起“媽媽”的責(zé)任,負(fù)責(zé)孩子們的吃、喝、拉、撒、睡。時(shí)常露出甜甜的微笑,經(jīng)常拉拉孩子的小手、拍拍孩子的小腦門、抱抱他們、吻吻他們、摟著他們說(shuō)個(gè)悄悄話------媽媽一樣的關(guān)愛和體貼使孩子對(duì)我產(chǎn)生一種深深的依戀情感,從而覺得幸福、安全和滿足。走進(jìn)童心世界,做孩子們的好伙伴。平時(shí)和孩子們同舞同歌、同嬉同樂,遇到問題共同探討解決,處處和孩子們達(dá)成一片。并能夠善于捕捉教育的契機(jī)和欣賞幼兒。
二、是家長(zhǎng)心目中的好老師。
教師職稱競(jìng)聘演講稿的職業(yè)是為社會(huì)服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)、為孩子服務(wù)。“細(xì)微處見真情”是我家長(zhǎng)工作的感受。我和家長(zhǎng)交流的方式通常采用家園聯(lián)系欄、家園聯(lián)系冊(cè)、電話以及接送時(shí)面對(duì)面溝通。交流的內(nèi)容多為生活中孩子的具體表現(xiàn)、孩子的最大特點(diǎn)和有針對(duì)性的家庭教育指導(dǎo)。交流的方法根據(jù)家長(zhǎng)不同的心理和個(gè)性特點(diǎn),注意說(shuō)話的語(yǔ)氣和方式,講究溝通、交流的藝術(shù)。根據(jù)我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出以下幾個(gè)“要”與“不”:要微笑、要具體、要保持;不呆板、不說(shuō)白、不間斷。面對(duì)形形色色的家長(zhǎng),我總是虛心地聽取他們的合理化建議,耐心地為他們排憂解難,熱心地為他們提供幫助,將每項(xiàng)工作做到前面,照顧好每個(gè)孩子。讓每個(gè)孩子高高興興來(lái),愉愉快快走,使每個(gè)家長(zhǎng)都感到放心、安心。
三、是教師心目中的好老師。
我始終堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和科學(xué)文化知識(shí),提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。從踏上工作崗位起,在教育教學(xué)上,我經(jīng)常學(xué)習(xí)各種教師職稱競(jìng)聘報(bào)告幼教刊物,勇于嘗試新教法、吸收新思想、新經(jīng)驗(yàn)、新理論來(lái)不斷充實(shí)自己從而在備課中,明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),熟悉教學(xué)任務(wù)并認(rèn)真書寫教案,做好教具,力求備好、上好每節(jié)課。在教學(xué)中,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,激發(fā)他們求知的欲望,并做到了即面向全體,又照顧了個(gè)別差異。其次,我具備一名班主任教師所具備的素質(zhì)。1、具有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。吃苦在前,享受在后,從不計(jì)較個(gè)人得失,有了錯(cuò)誤及時(shí)改正,處處以大局為重。2、具有較強(qiáng)的適應(yīng)思想、能力和責(zé)任感。班主任的職能角色決定了其必須有高度的負(fù)責(zé)精神,也就是高度的責(zé)任感。要對(duì)每個(gè)孩子負(fù)責(zé),對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。3、具有協(xié)調(diào)教師之間、教師崗位競(jìng)聘報(bào)告與家長(zhǎng)間關(guān)系的能力。幾年的班主任經(jīng)驗(yàn)使我相信自己有能力、有實(shí)力勝任這個(gè)崗位,請(qǐng)大家支持我。
如果領(lǐng)導(dǎo)們同事們信任我,愿意讓我下學(xué)期當(dāng)上幼兒園班主任競(jìng)聘上崗,我會(huì)從以下幾個(gè)方面來(lái)展開工作。
一、我會(huì)圍繞幼兒園工作總目標(biāo),結(jié)合本班孩子實(shí)際情況,進(jìn)行有計(jì)劃,有目的教育教學(xué)工作。在教學(xué)中即時(shí)捕捉教育信息,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,讓每一位幼兒在本學(xué)期各個(gè)方面都有著明顯的提高。
二、每一個(gè)孩子都是一個(gè)特殊體,他們有不同的愛好與特點(diǎn),我會(huì)仔細(xì)研究孩子們發(fā)展的需要,制定一套專題研究方案,并認(rèn)真詳細(xì)記錄,注意總結(jié)規(guī)律,尋找因材施教的著力點(diǎn)。吸收各地教育教學(xué)的精華并靈活運(yùn)用在一日教育教學(xué)中,提高孩子的思維力、想象力、創(chuàng)造力,讓每個(gè)孩子全面和諧的發(fā)展。
三、一如既往地關(guān)心每一位孩子的成長(zhǎng),深入他們的生活,培養(yǎng)他們有良好的行為習(xí)慣,鍛煉他們獨(dú)立生活的能力。與班上老師同心協(xié)力、提高質(zhì)量,配合保健醫(yī)生作好幼兒衛(wèi)生保健和疾病防治工作,使幼兒健康快樂的成長(zhǎng)。
四、保持經(jīng)常與家長(zhǎng)交流、溝通,做到我是“孩子們的老師,家長(zhǎng)的朋友。”充分利用家長(zhǎng)資源。(例如:今年畢業(yè)匯演時(shí)、由于各種原因幼兒園車輛欠缺、我及時(shí)利用家長(zhǎng)資源、解決了本班問題)平時(shí)作好家園聯(lián)系工作,創(chuàng)新聯(lián)系方式、開通電子信箱、短信互動(dòng)等溝通渠道,真正實(shí)現(xiàn)家園同步教育。
五、加強(qiáng)自身修養(yǎng)。不斷地學(xué)習(xí)幼教理論知識(shí),學(xué)習(xí)新《綱要》,做到觀念更新與時(shí)俱進(jìn),保持一種積極上進(jìn)的工作態(tài)度,堅(jiān)決做到認(rèn)認(rèn)真真做事,堂堂正正做人。
六、多與領(lǐng)導(dǎo)、同事交流。虛心向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),多交流經(jīng)驗(yàn)、觀點(diǎn)、多協(xié)調(diào),互幫互助,共同提高,不斷增強(qiáng)自己從事幼教事業(yè)所必需的童心、愛心、細(xì)心和責(zé)任心。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事,曾經(jīng),你們給予了我很多的關(guān)心與照顧,今天,也請(qǐng)你們繼續(xù)給予我支持,成為一名幼兒園班主任競(jìng)聘演講是我的理想,如果我能競(jìng)聘上,我會(huì)用心的干好我的本職工作,不讓大家失望。如果沒有競(jìng)聘成功,那表示我肯定還有不足的地方,請(qǐng)大家?guī)臀抑赋鰜?lái),我會(huì)不斷的學(xué)習(xí),認(rèn)真的改正,如果下次有機(jī)會(huì),我仍然會(huì)站上競(jìng)聘臺(tái),我要一如既往的干好我的工作,繼續(xù)將我的愛,我的全部精力奉獻(xiàn)給幼教事業(yè)。
教師評(píng)職稱心得篇十四
光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間進(jìn)入教師行列已近一年。在各位老師的幫忙和支持下,在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)下,讓作為一名新教師的我成長(zhǎng)、進(jìn)步了不少?;仡欉@一年的工作,我對(duì)自己的表現(xiàn)有滿意也有不足之處,但無(wú)論怎樣,都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作,實(shí)實(shí)在在的做人。
本年度,我擔(dān)任二年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。在教學(xué)工作方面,做為一名新教師,基本功不扎實(shí),經(jīng)驗(yàn)缺乏是我的不足。為了提高自己的教學(xué)水平,我主要做了以下幾點(diǎn):
認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,努力上好每一節(jié)課。在備課時(shí)我認(rèn)真鉆研教材,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。
多學(xué)習(xí),多請(qǐng)教。作為新教師,剛開始確實(shí)有些盲目,不知如何下手,為了讓自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,我不斷改善自己的缺點(diǎn),經(jīng)常利用空余時(shí)間去請(qǐng)教和觀摩其他老師的教學(xué)活動(dòng)并學(xué)以致用。
多看書,多上網(wǎng)。用心學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好的進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說(shuō)給學(xué)生一杯水,教師就要有一桶水,時(shí)代在不斷的發(fā)展,知識(shí)也在不斷的變化,為了使自己的這一桶水不會(huì)陳舊、不會(huì)用竭,我努力學(xué)習(xí),給自己充電。還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),努力提高自己的教學(xué)水平。
及時(shí)寫教學(xué)反思。盡量堅(jiān)持每一天記錄教學(xué)及課外與學(xué)生的交流,從中找出成功之處與不足之處,有則改之,無(wú)則加勉。
為了更好適應(yīng)教師的主角,使自己更快成長(zhǎng),我為自己設(shè)立了以下幾個(gè)目標(biāo),以激勵(lì)自己:
在教育教學(xué)的思想上,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),轉(zhuǎn)變理念,與時(shí)俱進(jìn)。
在業(yè)務(wù)技能上,繼續(xù)夯實(shí)基本功,力爭(zhēng)在兩年之內(nèi),使個(gè)人的教育教學(xué)的水平到達(dá)一個(gè)新的高度。
加強(qiáng)學(xué)習(xí),除了向書中學(xué)習(xí)外,還要繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。不斷提高自己的理論水平,同時(shí)也要用心參與課題探究。
繼續(xù)堅(jiān)持及時(shí)撰寫好相關(guān)的文章和總結(jié),為學(xué)校和自己的課題作好準(zhǔn)備。
這一年來(lái)學(xué)習(xí),使我收獲不少,無(wú)論是在和學(xué)生相處的技巧,還是課堂教學(xué)的合理安排上,我都很大的進(jìn)步。在今后的實(shí)踐中,我會(huì)繼續(xù)努力工作,以真摯的愛,真誠(chéng)的心,以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,打動(dòng)家長(zhǎng)。不斷提高自己,完善自己,努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師。
教師評(píng)職稱職稱述職報(bào)告篇3
教師評(píng)職稱心得篇十五
隨著學(xué)期的結(jié)束,本年度即將過去,回顧一年來(lái)的工作,充實(shí)而富有挑戰(zhàn),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的鼎立支持下努力地完成了各項(xiàng)任務(wù)。為將來(lái)年的工作做得更好,特就今年工作小結(jié)如下:
一、政治思想:
本人獻(xiàn)身于教育事業(yè)。準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)并認(rèn)真做好筆記,寫好學(xué)習(xí)心得,思想端正,服從學(xué)校的工作安排,辦事認(rèn)真負(fù)責(zé);并能自覺遵守職業(yè)道德,在學(xué)生中樹立良好的教師形象;能夠顧全大局,團(tuán)結(jié)協(xié)作,在各方面以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以便更好地適應(yīng)教育發(fā)展的形勢(shì)。
二、教育教學(xué):
1、專業(yè)成長(zhǎng)。
嚴(yán)格做好“五認(rèn)真”常規(guī)工作,緊緊抓住課堂,研究教學(xué)設(shè)計(jì),創(chuàng)設(shè)問題情境,改革教學(xué)方式,實(shí)施有效教學(xué),拓展學(xué)生思維,努力提高課堂教學(xué)效益;堅(jiān)持撰寫個(gè)人教育教學(xué)博客,交流教學(xué)得失,學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),拓寬教學(xué)視野,廣交數(shù)學(xué)之友,豐富業(yè)余生活。認(rèn)真參與市小學(xué)數(shù)學(xué)中心組教研活動(dòng),在聽課、評(píng)課、交流中不斷學(xué)習(xí)、反思,努力提高自身數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),下半年被評(píng)為小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手。
2、教學(xué)管理。
認(rèn)真組織好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),圍繞有效教學(xué)開展15次集中學(xué)習(xí),提升教師教學(xué)理念;開展“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),拉開過程,提高實(shí)效;啟用“有效教學(xué)”實(shí)施手冊(cè),為教師個(gè)人、學(xué)校積累業(yè)務(wù)資料;每學(xué)期初制定好學(xué)校工作計(jì)劃并督促實(shí)施落實(shí),期末做好學(xué)校工作總結(jié)。
三、繼續(xù)教育:
積極參加培訓(xùn)與學(xué)習(xí),分別交流培訓(xùn)心得,領(lǐng)略名校風(fēng)范、聆聽教授講學(xué)、對(duì)話專家學(xué)者、碰撞思想火花,更新了管理理念,豐富了管理思想,學(xué)習(xí)了管理技巧。
一年以來(lái),在校領(lǐng)導(dǎo)及同事們的支持和幫助下,本人能努力做好各項(xiàng)工作,認(rèn)真地履行了自己的職責(zé)。現(xiàn)將一年來(lái)的政治思想、教學(xué)和學(xué)習(xí)等方面的工作報(bào)告如下:在思想政治方面堅(jiān)持教育方針,忠誠(chéng)教育事業(yè)。加強(qiáng)自身的政治理論學(xué)習(xí),提高理論水平。在教學(xué)實(shí)踐中,認(rèn)真貫思想、政策,與時(shí)俱進(jìn),愛崗敬業(yè),為人師表,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育,都能有不同程度的發(fā)展。努力做到政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精干、作風(fēng)踏實(shí)、為人誠(chéng)實(shí)。在師德上嚴(yán)格要求自己,要做一個(gè)合格的人民教師!
在教學(xué)工作方面,能認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí),認(rèn)真研究教學(xué)規(guī)律,在教學(xué)中,認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。對(duì)個(gè)別的差生,能悉心輔導(dǎo),經(jīng)常面批作業(yè),找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。在課堂上,采用多提問,多檢查,及時(shí)疏導(dǎo),及時(shí)反饋的形式,努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n、制作課件、領(lǐng)會(huì)教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn),積極查找與教材有關(guān)的資料,幫助學(xué)生理解每一個(gè)問題和難點(diǎn)。
上課時(shí)認(rèn)真授課,抓住重點(diǎn)、突出難點(diǎn)、精講精練,運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的知識(shí)水平出發(fā),力求培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,最大限度地發(fā)揚(yáng)課堂民主,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的氣氛,讓學(xué)生愉快思考,主動(dòng)探索、大膽質(zhì)疑,敢于標(biāo)新立異。在教學(xué)中注意理論與實(shí)踐相結(jié)合,注意搜集學(xué)生在實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題,結(jié)合理論教學(xué)從理論上解釋出現(xiàn)的問題,提出解決的方法和措施,并積極培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。不斷提高教學(xué)質(zhì)量,教學(xué)效果評(píng)價(jià)良好。在教學(xué)工作上,根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容,了解學(xué)生的實(shí)際情況,通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,制定了切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃,保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展。安全常規(guī)教育工作我也從不忽視,經(jīng)常利用班會(huì)課、宣傳櫥窗對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育,并且每到重大節(jié)假日,都會(huì)讓學(xué)生帶去一封有關(guān)安全教育方面的致家長(zhǎng)信,本學(xué)年無(wú)安全事故發(fā)生。由于本人認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個(gè)學(xué)生,努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。
通過一學(xué)年的努力,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高。得到校領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評(píng)。
教師評(píng)職稱職稱述職報(bào)告篇4
教師評(píng)職稱心得篇十六
大家上午好。
此次也是感謝學(xué)校給予的機(jī)會(huì),讓我外出參加培訓(xùn),雖然僅僅只有幾天的時(shí)間,但也是讓我收獲很多,得到了很多的學(xué)習(xí),讓我更加的明白,做好老師,更是需要不斷地學(xué)習(xí),多去交流,和其他的老師就各自的經(jīng)驗(yàn)探討,也是可以讓我收獲很大,特別是培訓(xùn)的老師講課更是讓我對(duì)于老師這個(gè)職業(yè)有了更多的感悟,也對(duì)于以后的教學(xué)更有信心去做好了,自己也是要不斷地去進(jìn)步。
培訓(xùn)中老師也是講了很多關(guān)于自己教學(xué)里面的一些經(jīng)驗(yàn),這些實(shí)例也是讓我收獲很多讓我明白很多的事情,的確換一個(gè)角度,多一些思考去解決會(huì)更好,而自己雖然也是有一些教育的經(jīng)驗(yàn),但是還是不夠的,而老師們的講解,讓我也是明白自己的教學(xué)也是以后要多一些的思考,多去想想如何的改善能做得更好,同時(shí)也是一些思路要去調(diào)整,多一些的嘗試,作為老師更是只有更為專注多學(xué),那么才能更有一些收獲,而不僅僅是教好學(xué)生就可以了,那僅僅是完成了教學(xué)的任務(wù),而想要教出更好的學(xué)生,那么也是要靠自己不斷的累積經(jīng)驗(yàn)不斷成長(zhǎng)的。此次的培訓(xùn),可以說(shuō)讓我對(duì)于老師這個(gè)崗位的理解和以前有了很多的不同,也是更知道這份責(zé)任在肩上很重,但是只要自己努力,也是可以更好的去教好學(xué)生的,同時(shí)也是自己得到了更大的成長(zhǎng)。
培訓(xùn)除了老師講課,也是有相互的交流,一些之前自己的困惑或者沒有遇到的問題,也是在彼此的交流之中得到了更好的解決,特別是大家都是交流自己的經(jīng)驗(yàn),也是讓我明白做好老師,其實(shí)相互的去探討,從他人的教學(xué)里面能學(xué)到很多,之前雖然在辦公室也是和老師們交流,但是和外校的老師交流也是有不同的收獲,而且來(lái)自不同的地方,也是讓我感受到的確是很不一樣的。
此次也是讓我很感激,大家都是愿意拿出自己的一些成功的例子,不去藏私,我也是講了很多自己的困惑,以及自己做的不錯(cuò)的地方,彼此的溝通也是讓我解決了很多的問題,在今后的教學(xué)里面也是可以更好的去運(yùn)用,一些方法之前自己也是有過了解但是實(shí)際的操作也是不一樣,而此次的培訓(xùn)也是讓我更為了解了。讓我也是找到以后教學(xué)更好的方向,能更好的去做好教學(xué)。
教師評(píng)職稱心得篇十七
范文1:
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
首先,我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)幼兒園班主任職稱競(jìng)聘演講的機(jī)會(huì),讓我有機(jī)會(huì)在大家面前充分展示自己,我叫,2xx年從幼師學(xué)校畢業(yè)后來(lái)到幼兒園工作,至今已經(jīng)有年的工作經(jīng)驗(yàn)了。在這幾年的工作中,我一直是吃苦耐勞,愛崗敬業(yè),工作上踏踏實(shí)實(shí),兢兢業(yè)業(yè),努力把自己的本職工作干好。通過這幾年的工作,我已經(jīng)充分具備了勝任班主任這個(gè)工作職位的能力與素質(zhì),我認(rèn)為自己最適合當(dāng)一名幼兒園班主任競(jìng)聘演講稿。
我之所以競(jìng)聘這個(gè)崗位,是因?yàn)槲揖哂幸韵碌膸讉€(gè)優(yōu)勢(shì):
一、是孩子心目中的好老師。
要做好一名幼兒教師競(jìng)聘上崗演講稿,首要的素質(zhì)是尊重孩子、熱愛孩子,具有奉獻(xiàn)精神。尊重孩子,表現(xiàn)在走近孩子、走進(jìn)孩子。了解孩子們的內(nèi)在需要、情感特征、個(gè)性表現(xiàn),把幼兒看成一個(gè)大寫的“人”,時(shí)時(shí)關(guān)心他,處處愛護(hù)他,和他建立一種平等友善的師生關(guān)系。在日常生活中,我對(duì)孩子們一視同仁,不偏不寵。做到多鼓勵(lì)、多肯定,及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的“閃光點(diǎn)”,用愛心溫暖每個(gè)孩子。當(dāng)孩子有不幸和痛苦時(shí),我的同情和開導(dǎo)使他們得到了慰籍;當(dāng)孩子有了錯(cuò)誤和缺點(diǎn)時(shí),我的公正和幫助使他們獲得了信心。除了要傳授知識(shí),教給孩子做人的道理外,我還承擔(dān)起“媽媽”的責(zé)任,負(fù)責(zé)孩子們的吃、喝、拉、撒、睡。時(shí)常露出甜甜的微笑,經(jīng)常拉拉孩子的小手、拍拍孩子的小腦門、抱抱他們、吻吻他們、摟著他們說(shuō)個(gè)悄悄話------媽媽一樣的關(guān)愛和體貼使孩子對(duì)我產(chǎn)生一種深深的依戀情感,從而覺得幸福、安全和滿足。走進(jìn)童心世界,做孩子們的好伙伴。平時(shí)和孩子們同舞同歌、同嬉同樂,遇到問題共同探討解決,處處和孩子們達(dá)成一片。并能夠善于捕捉教育的契機(jī)和欣賞幼兒。
二、是家長(zhǎng)心目中的好老師。
教師職稱競(jìng)聘演講稿的職業(yè)是為社會(huì)服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)、為孩子服務(wù)。“細(xì)微處見真情”是我家長(zhǎng)工作的感受。我和家長(zhǎng)交流的方式通常采用家園聯(lián)系欄、家園聯(lián)系冊(cè)、電話以及接送時(shí)面對(duì)面溝通。交流的.內(nèi)容多為生活中孩子的具體表現(xiàn)、孩子的最大特點(diǎn)和有針對(duì)性的家庭教育指導(dǎo)。交流的方法根據(jù)家長(zhǎng)不同的心理和個(gè)性特點(diǎn),注意說(shuō)話的語(yǔ)氣和方式,講究溝通、交流的藝術(shù)。根據(jù)我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出以下幾個(gè)“要”與“不”:要微笑、要具體、要保持;不呆板、不說(shuō)白、不間斷。面對(duì)形形色色的家長(zhǎng),我總是虛心地聽取他們的合理化建議,耐心地為他們排憂解難,熱心地為他們提供幫助,將每項(xiàng)工作做到前面,照顧好每個(gè)孩子。讓每個(gè)孩子高高興興來(lái),愉愉快快走,使每個(gè)家長(zhǎng)都感到放心、安心。
三、是教師心目中的好老師。
我始終堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和科學(xué)文化知識(shí),提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。從踏上工作崗位起,在教育教學(xué)上,我經(jīng)常學(xué)習(xí)各種教師職稱競(jìng)聘報(bào)告幼教刊物,勇于嘗試新教法、吸收新思想、新經(jīng)驗(yàn)、新理論來(lái)不斷充實(shí)自己從而在備課中,明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),熟悉教學(xué)任務(wù)并認(rèn)真書寫教案,做好教具,力求備好、上好每節(jié)課。在教學(xué)中,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,激發(fā)他們求知的欲望,并做到了即面向全體,又照顧了個(gè)別差異。其次,我具備一名班主任教師所具備的素質(zhì)。1、具有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。吃苦在前,享受在后,從不計(jì)較個(gè)人得失,有了錯(cuò)誤及時(shí)改正,處處以大局為重。2、具有較強(qiáng)的適應(yīng)思想、能力和責(zé)任感。班主任的職能角色決定了其必須有高度的負(fù)責(zé)精神,也就是高度的責(zé)任感。要對(duì)每個(gè)孩子負(fù)責(zé),對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。3、具有協(xié)調(diào)教師之間、教師崗位競(jìng)聘報(bào)告與家長(zhǎng)間關(guān)系的能力。幾年的班主任經(jīng)驗(yàn)使我相信自己有能力、有實(shí)力勝任這個(gè)崗位,請(qǐng)大家支持我。
如果領(lǐng)導(dǎo)們同事們信任我,愿意讓我下學(xué)期當(dāng)上幼兒園班主任競(jìng)聘上崗,我會(huì)從以下幾個(gè)方面來(lái)展開工作。
一、我會(huì)圍繞幼兒園工作總目標(biāo),結(jié)合本班孩子實(shí)際情況,進(jìn)行有計(jì)劃,有目的教育教學(xué)工作。在教學(xué)中即時(shí)捕捉教育信息,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,讓每一位幼兒在本學(xué)期各個(gè)方面都有著明顯的提高。
二、每一個(gè)孩子都是一個(gè)特殊體,他們有不同的愛好與特點(diǎn),我會(huì)仔細(xì)研究孩子們發(fā)展的需要,制定一套專題研究方案,并認(rèn)真詳細(xì)記錄,注意總結(jié)規(guī)律,尋找因材施教的著力點(diǎn)。吸收各地教育教學(xué)的精華并靈活運(yùn)用在一日教育教學(xué)中,提高孩子的思維力、想象力、創(chuàng)造力,讓每個(gè)孩子全面和諧的發(fā)展。
三、一如既往地關(guān)心每一位孩子的成長(zhǎng),深入他們的生活,培養(yǎng)他們有良好的行為習(xí)慣,鍛煉他們獨(dú)立生活的能力。與班上老師同心協(xié)力、提高質(zhì)量,配合保健醫(yī)生作好幼兒衛(wèi)生保健和疾病防治工作,使幼兒健康快樂的成長(zhǎng)。
四、保持經(jīng)常與家長(zhǎng)交流、溝通,做到我是“孩子們的老師,家長(zhǎng)的朋友?!背浞掷眉议L(zhǎng)資源。(例如:今年畢業(yè)匯演時(shí)、由于各種原因幼兒園車輛欠缺、我及時(shí)利用家長(zhǎng)資源、解決了本班問題)平時(shí)作好家園聯(lián)系工作,創(chuàng)新聯(lián)系方式、開通電子信箱、短信互動(dòng)等溝通渠道,真正實(shí)現(xiàn)家園同步教育。