總結(jié)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足?？偨Y(jié)不宜過于簡(jiǎn)單，也不宜過于復(fù)雜。在情感表達(dá)中，我們可以運(yùn)用一些情感管理的方法，以更好地表達(dá)和管理自己的情感。
教師評(píng)職稱心得篇一
作為一名教育界的從業(yè)者，評(píng)定職稱是我職業(yè)生涯中必不可少的一環(huán)，尤其是一級(jí)教師職稱的評(píng)定。經(jīng)過多年的努力與準(zhǔn)備，我終于完成了一級(jí)教師職稱評(píng)定的所有環(huán)節(jié)。在這個(gè)過程中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下，我將分享我對(duì)于評(píng)定一級(jí)教師職稱的心得體會(huì)。
首先，評(píng)一級(jí)教師職稱并非一蹴而就的過程。評(píng)職稱需要經(jīng)過資格審查、考核筆試、教育教學(xué)計(jì)劃編寫與實(shí)施等多個(gè)環(huán)節(jié)。這些環(huán)節(jié)的完成需要準(zhǔn)備足夠的時(shí)間與精力。在開始準(zhǔn)備之前，我認(rèn)真閱讀了相關(guān)評(píng)職稱的政策文件，并與已經(jīng)評(píng)過職稱的老師進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)。這種系統(tǒng)的準(zhǔn)備有助于我明確評(píng)職稱的標(biāo)準(zhǔn)和要求，并對(duì)自己的發(fā)展進(jìn)行目標(biāo)和規(guī)劃。
其次，評(píng)一級(jí)教師職稱是一次精神和知識(shí)的磨礪。在資格審查環(huán)節(jié)中，我從學(xué)習(xí)生涯開始的第一分證書積極參加培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，使自己成為一名熱愛學(xué)習(xí)的教師，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)。在筆試環(huán)節(jié)中，我通過閱讀相關(guān)教材和參加培訓(xùn)課程，提高了自己的學(xué)科知識(shí)和教育教學(xué)理論水平。通過這次筆試，我重新審視并反思了自己的教學(xué)理念和方法，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并努力進(jìn)行改進(jìn)。
然后，評(píng)一級(jí)教師職稱是一次自我提升與展示的機(jī)會(huì)。在教育教學(xué)計(jì)劃編寫與實(shí)施環(huán)節(jié)中，我制定了科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃，并將其付諸實(shí)踐。在教學(xué)過程中，我積極運(yùn)用多種教育教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。評(píng)職稱的機(jī)會(huì)讓我有機(jī)會(huì)在教學(xué)展示中向同行展示我所積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果，從而提升了自己的自信心。
此外，評(píng)一級(jí)教師職稱需要批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)。評(píng)定一級(jí)教師職稱是對(duì)教師綜合素質(zhì)的全面評(píng)判，不僅僅是對(duì)表面功夫的檢驗(yàn)。在資格審查和考核筆試中，評(píng)委們總是注重對(duì)教師的創(chuàng)新能力和批判性思維進(jìn)行評(píng)估。因此，作為教師要具備良好的創(chuàng)新意識(shí)和批判性思維，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。
最后，我認(rèn)為評(píng)一級(jí)教師職稱是一次全面反思與自我提高的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過程中，我不僅僅關(guān)注于如何達(dá)到職稱評(píng)定的要求，更重要的是反思自己的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教育教學(xué)效果。這種反思使我能夠更深入地思考自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向，并為以后的教育教學(xué)工作提供了更多的思考和參考。
綜上所述，評(píng)一級(jí)教師職稱是一項(xiàng)既有挑戰(zhàn)性又有意義的任務(wù)。在這個(gè)過程中，我認(rèn)識(shí)到評(píng)職稱是對(duì)自己教育教學(xué)能力的一次全面檢驗(yàn)，也是提高教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)的機(jī)會(huì)。通過這次評(píng)職稱，我再次明確了自己的職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展方向，并將繼續(xù)為了教育事業(yè)的發(fā)展而努力奮斗。
教師評(píng)職稱心得篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好!我叫xx，來(lái)自湖北省利川市，于20xx年畢業(yè)，現(xiàn)在在三斗坪鎮(zhèn)中心小學(xué)任教體育學(xué)科。非常感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們新教師提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，我能在這里交流發(fā)言感到非常榮幸。這幾個(gè)月以來(lái)，在生活上得到校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，工作上得到同事的幫助。在這里，我要感謝他們，讓我有了回家的感覺，感受到了家的溫暖。
記得剛來(lái)時(shí)，學(xué)校住房欠缺，領(lǐng)導(dǎo)感到為難，我主動(dòng)提出和住讀生同住一套房，雖然不是很方便，但我很快適應(yīng)了這樣的生活，和孩子們朝夕相處，早上催她們?cè)缙?，晚上為她們蓋被子，時(shí)刻關(guān)注她們的身體狀況。朱校長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)："小鄧啊，讓你跟學(xué)生住一起，委屈你了。"此時(shí)，我想到屈校長(zhǎng)給我送來(lái)的床墊、棉絮、開水瓶，以及和學(xué)生的朝夕相伴，我其實(shí)也想對(duì)您說(shuō)："我一點(diǎn)都不覺得委屈，因?yàn)槲业玫搅?，收獲了更多。"
在區(qū)里組織的學(xué)生綜合素質(zhì)展示活動(dòng)中，盡我所能去幫助孩子們搞好訓(xùn)練，從10月x日到11月13號(hào)，上學(xué)期間我每天堅(jiān)持早上7:00到7:40訓(xùn)練學(xué)生的體育素質(zhì)，中午和屈校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)生的巴山舞，放學(xué)陪同學(xué)生訓(xùn)練誦讀，在區(qū)里比賽獲得了理想的成績(jī)，我也被評(píng)上了優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。我這學(xué)期的工作是負(fù)責(zé)課間活動(dòng)的組織，課間操、大課間活動(dòng)能讓全校的師生得到充分的鍛煉，我一直堅(jiān)持按時(shí)播放音樂，整理隊(duì)形，和學(xué)生一起跑步、跳巴山舞。本學(xué)期的學(xué)生綜合運(yùn)動(dòng)會(huì)從籌備——訓(xùn)練——比賽，都井井有條，最后在取得優(yōu)異的成績(jī)下圓滿落幕，并及時(shí)完成了學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)的`測(cè)試與上傳上報(bào)工作。這要感謝我的師父張主席的指導(dǎo)，每每我遇到困難愁眉苦臉時(shí)，他都非常有耐心地幫我解答，我也從學(xué)到了很多東西。
一個(gè)優(yōu)秀的老師要有優(yōu)秀的課堂，雖然我已經(jīng)資教兩年了，但從來(lái)沒上過體育課，現(xiàn)在我身為專職的體育老師，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，要不斷摸索，不斷學(xué)習(xí)。我經(jīng)常觀摩老師們的課堂教學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)與管理，本學(xué)期共聽課30節(jié)，參加專題培訓(xùn)5次，校級(jí)打磨課堂我積極參加，我的體育課堂也有了小組合作的氣息。但仍有很多困惑，比如，我如何才能將其他課程中的小組合作方法運(yùn)用到體育課上來(lái)呢?而且體育課比較特殊，大部分是室外課，沒有教材，沒有導(dǎo)學(xué)案，在外面上課，學(xué)生都比較活躍，在頃聽上就更難以做到，所以，我仍需不斷地學(xué)習(xí)，請(qǐng)教和探索。
"學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境"，作為一名教師，需要不斷的充電，才能維持教學(xué)的青春與活力。剛到校，區(qū)里就組織新進(jìn)教師參加新教師培訓(xùn)，給我們鼓氣、為我們加油，同時(shí)也讓我們熟悉夷陵區(qū)的教育現(xiàn)狀，感受小組合作的魅力，為我們盡快進(jìn)入工作狀態(tài)而勞神費(fèi)心，這為我在新的學(xué)校、新的環(huán)境下亮起了前方的航標(biāo)燈;為了適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)步和我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，區(qū)里又組織我們進(jìn)行新課改下的體育新教材培訓(xùn)，讓我們盡早的知道體育教改新景象，為我的教學(xué)工作指導(dǎo)引路，起到了舉足輕重的作用;十二月份學(xué)校又派我到市里參加體育教改的研討會(huì)，給我們指導(dǎo)的都是有名大學(xué)的教授和宜昌市各個(gè)地區(qū)的優(yōu)秀教研員，學(xué)校給了我這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我去成長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和栽培，足以可見。
通過這幾次的學(xué)習(xí)讓我從思想上提高了認(rèn)識(shí)，學(xué)校體育是學(xué)校教育工作的重要組成部分，是學(xué)校貫徹教育方針的重要內(nèi)容，作為一名黨員，我在思想上更要嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)，時(shí)時(shí)以一個(gè)黨員的身份來(lái)約束自己，鞭策自己。
隨著時(shí)代的發(fā)展，知識(shí)的更新，也促使著我不斷學(xué)習(xí)。當(dāng)然，在教學(xué)過程中應(yīng)多向其他老師學(xué)習(xí)，請(qǐng)教，揚(yáng)長(zhǎng)避短，改正以前在工作上的不細(xì)心的問題，因此，一定要加強(qiáng)自身的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，只有提高自身的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，才能使自己能夠更好的勝任現(xiàn)在的工作。尤其是在小組合作與管理方面，仍然要多聽課，多磨課，爭(zhēng)取讓我的課堂早日打磨合格。打磨打磨，就是要把我們身上的棱角磨圓，讓我們能在教育這條戰(zhàn)線上滾得更遠(yuǎn)?？傊?，我將會(huì)本著"每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子"的理念，上好每一節(jié)體育課，教好每一個(gè)學(xué)生。為三斗坪的教育事業(yè)，貢獻(xiàn)自己的微薄之力。
謝謝大家!
教師評(píng)職稱心得篇三
幼兒園教師對(duì)于職稱評(píng)定一直都是一個(gè)重要的課題。我作為一位幼兒園教師，最近剛剛通過了職稱評(píng)定，深深體會(huì)到這個(gè)過程的重要性。在這篇文章中，我將分享一下我評(píng)職稱的心得體會(huì)，希望能對(duì)其他幼兒園教師有所幫助。
第二段：準(zhǔn)備
評(píng)職稱需要提供各種材料，包括教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教研成果、教育培訓(xùn)等。在準(zhǔn)備階段，我首先梳理了自己的教學(xué)經(jīng)歷和成果，并歸類整理了相關(guān)證明材料。同時(shí)，我還參加了一些教育培訓(xùn)課程，擴(kuò)展了自己的教育知識(shí)和技能。準(zhǔn)備階段的重點(diǎn)是展示自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，這對(duì)我們的評(píng)職稱是至關(guān)重要的。
第三段：面試
評(píng)職稱中的面試環(huán)節(jié)是一個(gè)很重要的部分。面試時(shí)，我們需要展示自己的教學(xué)觀念、教育理念和教育經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還需要回答評(píng)委的問題。為了在面試中表現(xiàn)出色，我提前準(zhǔn)備了一些常見的面試問題，并進(jìn)行了練習(xí)和模擬。這幫助我在面試中更加自信地回答問題。面試過程中，要保持自然、流利的口語(yǔ)表達(dá)，同時(shí)要注重言辭和姿態(tài)的得體。
第四段：筆試
評(píng)職稱還包括筆試環(huán)節(jié)，主要測(cè)試我們的專業(yè)知識(shí)和能力。在筆試中，我著重復(fù)習(xí)了一些幼兒教育的專業(yè)知識(shí)，并進(jìn)行了一些模擬題和真題訓(xùn)練。同時(shí)，我還參考了一些教育方面的書籍和期刊，擴(kuò)展了自己的知識(shí)面。筆試過程中，要注重時(shí)間管理，合理安排每道題的答題時(shí)間，同時(shí)要保持頭腦清醒，集中注意力。
第五段：心得體會(huì)
評(píng)職稱的過程對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常寶貴的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。通過準(zhǔn)備、面試和筆試等環(huán)節(jié)的努力，我不僅復(fù)習(xí)鞏固了自己的專業(yè)知識(shí)，還提升了自己的教學(xué)能力和教育素養(yǎng)。評(píng)職稱不僅是對(duì)我們個(gè)人能力的肯定，更是對(duì)我們教師專業(yè)的要求和期望。在評(píng)職稱的過程中，我意識(shí)到要不斷提高自己的專業(yè)水平，要注重教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，要與同行進(jìn)行教育教學(xué)交流，提高自己的教育素養(yǎng)和教學(xué)水平。評(píng)職稱只是一個(gè)起點(diǎn)，而教育事業(yè)的道路是漫長(zhǎng)而辛苦的，只有持之以恒地向前，才能不斷提高自己，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)更多。
總結(jié)：評(píng)職稱對(duì)幼兒園教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的里程碑。通過這個(gè)過程，我們不僅能獲得職稱的肯定和認(rèn)可，更重要的是我們能借此機(jī)會(huì)不斷提高自己，提升教學(xué)能力和教育素養(yǎng)。評(píng)職稱只是教育事業(yè)中的一小步，我們要保持初心，持之以恒地向前，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)更多。
教師評(píng)職稱心得篇四
一級(jí)教師是教育系統(tǒng)內(nèi)最高的專業(yè)職稱之一，是許多教師朝著的目標(biāo)。作為一名初級(jí)教師的我，在追求一級(jí)教師職稱的道路上收獲頗多。我通過自身的努力和不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)步，最終成功評(píng)上了一級(jí)教師。在這個(gè)過程中，我獲得了許多心得體會(huì)。
首先，為了評(píng)一級(jí)教師職稱，我們需要具備扎實(shí)的教學(xué)基本功。一級(jí)教師職稱要求教師具備深厚的學(xué)科知識(shí)和教育教學(xué)理論基礎(chǔ)，在課堂教學(xué)中熟練運(yùn)用教學(xué)法和教學(xué)手段，能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。因此，我在評(píng)職稱的過程中，不斷學(xué)習(xí)并提高自己的專業(yè)能力。我參加了各種培訓(xùn)班和學(xué)習(xí)課程，專注于學(xué)科知識(shí)的研究和教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中，我積極探索教學(xué)方法，靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過這些努力，我逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，并逐步贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可和尊重。
其次，評(píng)一級(jí)教師職稱需要教師具備良好的師德師風(fēng)。作為教師，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和綜合素質(zhì)。因此，評(píng)職稱過程中，我認(rèn)真對(duì)待自己的師德修養(yǎng)。我時(shí)刻保持教書育人的職業(yè)操守，嚴(yán)格要求自己，不斷提升自己的道德水平。在與學(xué)生的相處中，我始終堅(jiān)持以身作則，做學(xué)生的榜樣。我盡量多為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。這些師德師風(fēng)的培養(yǎng)不僅提升了自身的修養(yǎng)，也對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。
再次，評(píng)一級(jí)教師職稱需要教師具備良好的溝通能力。教師與學(xué)生、家長(zhǎng)以及同事之間的溝通是教育工作中至關(guān)重要的一環(huán)。在評(píng)一級(jí)教師職稱的過程中，我意識(shí)到了溝通在教育工作中的重要性，并主動(dòng)加強(qiáng)自己的溝通能力。我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見和建議，學(xué)會(huì)了善于表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。我不斷提升自己的溝通技巧，學(xué)會(huì)與學(xué)生、家長(zhǎng)和同事進(jìn)行良好的溝通交流。通過與他們的溝通，我深入了解學(xué)生的需求和家庭情況，能夠更好地為學(xué)生提供個(gè)性化的教學(xué)服務(wù)。同時(shí)，我與同事之間的良好溝通協(xié)作，也為教育教學(xué)工作提供了更好的保障。
最后，評(píng)一級(jí)教師職稱需要教師具備創(chuàng)新意識(shí)和精益求精的態(tài)度。教育事業(yè)的發(fā)展離不開教師的創(chuàng)新和不懈努力。在評(píng)一級(jí)教師職稱的過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，并始終保持著積極的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的態(tài)度。我關(guān)注教育教學(xué)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教育教學(xué)理念和方法。我善于思考問題，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷探索適合自己教學(xué)風(fēng)格的教學(xué)方式。同時(shí)，我也積極參與學(xué)校和校外的教研活動(dòng)，與同事們進(jìn)行交流和分享。通過這樣的學(xué)習(xí)和交流，我不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果，提升教育教學(xué)的質(zhì)量和水平。
綜上所述，評(píng)一級(jí)教師職稱是一場(chǎng)知識(shí)、能力和品德的綜合考核。通過評(píng)職稱的過程，我深刻理解了教師的職業(yè)要求，提高了自身的專業(yè)水平和素養(yǎng)。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)和發(fā)展是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的過程。評(píng)職稱只是一個(gè)里程碑，我會(huì)繼續(xù)不斷提升自己，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師評(píng)職稱心得篇五
近年來(lái)，我國(guó)教師職稱改革持續(xù)推進(jìn)，引發(fā)了廣泛的關(guān)注和討論。教師職稱改革是為了推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，提高教師的職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力。作為一名教師，我深感教師職稱改革對(duì)于提高自身綜合素質(zhì)、推動(dòng)學(xué)科建設(shè)和促進(jìn)教育發(fā)展的重要意義。在這個(gè)過程中，我不僅對(duì)條例內(nèi)容有了更深入的理解，也對(duì)我自己的職業(yè)發(fā)展有了新的思考。
首先，教師職稱改革條例的出臺(tái)，將更好地激勵(lì)教師的職業(yè)發(fā)展。條例規(guī)定了教師職稱評(píng)定的標(biāo)準(zhǔn)和程序，對(duì)于職稱晉升提供了明確的依據(jù)和途徑。通過不斷提升自身專業(yè)能力和學(xué)術(shù)水平，教師可以積極參與學(xué)科建設(shè)、教學(xué)改革和教育實(shí)踐，為學(xué)校和學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。條例的出臺(tái)，使教師職稱評(píng)定更加公開、公正、公正，有助于激發(fā)教師的工作熱情和創(chuàng)造力，推動(dòng)教師隊(duì)伍的優(yōu)化升級(jí)。
其次，教師職稱改革條例強(qiáng)調(diào)了教育質(zhì)量的重要性。條例要求評(píng)定教師職稱要綜合考察其教學(xué)效果、教學(xué)成果和專業(yè)能力三個(gè)方面。這種綜合評(píng)價(jià)方式不僅體現(xiàn)了教育質(zhì)量的重要性，也鼓勵(lì)教師在專業(yè)領(lǐng)域深耕細(xì)作，注重教學(xué)實(shí)效。只有教育質(zhì)量不斷提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果才能有所提升，教育系統(tǒng)的整體發(fā)展才能更上一層樓。
再次，教師職稱改革條例的實(shí)施對(duì)于促進(jìn)師德建設(shè)具有重要意義。條例明確規(guī)定了在評(píng)定職稱過程中，要考察教師在師德方面的表現(xiàn)，如是否遵守教育法律法規(guī)、是否具備良好的教師職業(yè)道德等。這種設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)教師樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀和教育理念，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的自律建設(shè)。只有堅(jiān)持良好的師德，教師才能做到言傳身教、德才兼?zhèn)?，真正成為學(xué)生的榜樣和引路人。
最后，教師職稱改革條例還對(duì)教師職稱評(píng)聘的政策環(huán)境做出了明確規(guī)定。條例對(duì)評(píng)聘程序、條件和要求進(jìn)行了詳細(xì)規(guī)定，使教師職稱評(píng)聘工作更加規(guī)范、透明。這些規(guī)定為教師職稱評(píng)聘提供了有力的保障，并引導(dǎo)教師在職稱評(píng)聘中正視問題、提高自身。與此同時(shí)，條例還提出了相關(guān)政策支持，如提供專業(yè)培訓(xùn)、研究經(jīng)費(fèi)和學(xué)術(shù)交流的機(jī)會(huì)，促進(jìn)教師持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)修。這將進(jìn)一步激發(fā)教師的學(xué)術(shù)研究和教學(xué)創(chuàng)新熱情，推動(dòng)學(xué)校整體發(fā)展。
總之，教師職稱改革條例的出臺(tái)，為我國(guó)教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展和教師職稱評(píng)聘工作提供了堅(jiān)實(shí)的法律基礎(chǔ)和政策支持。這為廣大教師提供了更好的發(fā)展平臺(tái)和機(jī)會(huì)，也促進(jìn)了教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。作為一名教師，我將以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，密切關(guān)注相關(guān)政策和規(guī)定，不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也期待教師職稱改革能持續(xù)完善和深化，為教師的職業(yè)發(fā)展提供更多的機(jī)會(huì)和動(dòng)力。
教師評(píng)職稱心得篇六
隨著教育事業(yè)的快速發(fā)展，職稱制度作為評(píng)價(jià)教師職業(yè)能力和水平的重要標(biāo)準(zhǔn)，也需要不斷進(jìn)行改革和完善。近日，教師職稱改革草案引起了廣泛關(guān)注和熱議。我認(rèn)為這是一個(gè)有益的嘗試，它具有許多積極的方面，但同時(shí)也面臨一些挑戰(zhàn)和難題。
首先，教師職稱改革草案提出了更加公正、科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。過去，教師職稱評(píng)定往往依賴于師資部門的主觀判斷，存在一定的主觀性和不科學(xué)性。而草案明確了職稱評(píng)定的細(xì)化指標(biāo)和程序，增加了客觀考核環(huán)節(jié)。例如，草案提出評(píng)聘教師職稱的條件中增加了學(xué)術(shù)論文數(shù)量和質(zhì)量的要求，這將有助于提高教師的學(xué)術(shù)能力和專業(yè)水平，促進(jìn)教師的教學(xué)研究。
其次，教師職稱改革草案鼓勵(lì)教師主動(dòng)學(xué)習(xí)和進(jìn)修。草案規(guī)定，教師在評(píng)聘職稱時(shí)應(yīng)有一定的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這就要求教師不僅要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，還要有實(shí)際操作能力。此外，草案還提出，教師應(yīng)參加一定的繼續(xù)教育和培訓(xùn)活動(dòng)，不僅可以豐富自己的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還可以提高自己的教學(xué)能力和設(shè)計(jì)課程的能力。這將為教師的個(gè)人成長(zhǎng)提供更多的機(jī)會(huì)和動(dòng)力。
然而，教師職稱改革草案也面臨一些挑戰(zhàn)和難題。首先，草案明確指出了不少具體的評(píng)聘條件，而一些條件對(duì)教師來(lái)說(shuō)可能較為困難達(dá)到。例如，學(xué)術(shù)論文數(shù)量和質(zhì)量要求可能對(duì)一些教學(xué)任務(wù)較重、時(shí)間較緊的教師來(lái)說(shuō)，難度較大。此外，草案還提出要求教師參加一定的繼續(xù)教育和培訓(xùn)活動(dòng)，但教師工作繁忙，時(shí)間安排困難，這給教師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)帶來(lái)了一定的困擾。
另外，教師職稱改革草案還需要更好的配套政策和措施。草案的實(shí)施需要相關(guān)政策的支持，例如優(yōu)化職稱評(píng)審程序、完善職稱待遇和激勵(lì)機(jī)制等。同時(shí)，教育部門還需要積極組織培訓(xùn)和研討會(huì)議，提供相關(guān)的教材和學(xué)習(xí)資源，幫助教師更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。只有這樣，才能確保教師職稱改革草案的順利實(shí)施，促進(jìn)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)提升。
最后，教師職稱改革草案的實(shí)施需要全社會(huì)的共同參與和支持。教師的職稱評(píng)定事關(guān)教師的個(gè)人生涯和職業(yè)發(fā)展，也關(guān)系到教育質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā)展。因此，教師職稱改革草案需要全社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解，需要各級(jí)政府和部門的支持和推動(dòng)，需要教師工會(huì)組織和教育專家的參與和建議。只有全社會(huì)共同努力，才能建立起科學(xué)、公正、公平的教師職稱評(píng)定制度。
綜上所述，教師職稱改革草案是一個(gè)積極的嘗試，它提出了更加公正、科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)教師主動(dòng)學(xué)習(xí)和進(jìn)修。然而，它也面臨一些挑戰(zhàn)和難題，如具體條件難以達(dá)到和缺乏配套政策和措施。因此，實(shí)施教師職稱改革草案需要全社會(huì)的共同參與和支持，需要各級(jí)政府和部門的支持和推動(dòng)。相信經(jīng)過不斷完善和調(diào)整，教師職稱改革草案將推動(dòng)我國(guó)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)提升，進(jìn)一步提高我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展水平。
教師評(píng)職稱心得篇七
教師職稱是評(píng)價(jià)教師職業(yè)水平的重要指標(biāo)，職稱改革草案作為我國(guó)教師職稱制度改革的一項(xiàng)重要舉措，對(duì)于提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平具有重要意義。通過參與草案的學(xué)習(xí)和討論，我深感教師職稱改革的必要性和緊迫性。以下是我對(duì)教師職稱改革草案的心得體會(huì)。
第一段：立意高遠(yuǎn)，目標(biāo)明確
教師職稱改革草案的立意高遠(yuǎn)，旨在打破目前教師職稱評(píng)定程序的僵化和不合理現(xiàn)狀，使職稱評(píng)定更加科學(xué)、公正。草案明確了職稱改革的目標(biāo)，即提高教師的學(xué)科知識(shí)水平、培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力、加強(qiáng)教師的教學(xué)能力和管理能力。通過改革，職稱評(píng)定將更加注重教師綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提升，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)和進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。
第二段：程序科學(xué)，具體明確
教師職稱改革草案對(duì)于職稱評(píng)定程序進(jìn)行了科學(xué)而細(xì)致的規(guī)定。草案明確了職稱評(píng)定的基本條件和申報(bào)材料的要求，強(qiáng)調(diào)了評(píng)定程序的公開、公平和公正。同時(shí)，草案還規(guī)定了職稱評(píng)定的各個(gè)環(huán)節(jié)的責(zé)任和流程，從而有效保障了評(píng)定程序的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。這將為教師的職稱評(píng)定提供更加清晰和明確的方向，不僅減少了評(píng)定程序的主觀性，也提高了評(píng)定結(jié)果的客觀性。
第三段：標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格，激勵(lì)明確
教師職稱改革草案在職稱評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)上提出了更高的要求，從而激勵(lì)教師進(jìn)一步提高自身的教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)。草案明確了教師評(píng)定職稱所需的學(xué)科知識(shí)和實(shí)踐能力的要求，強(qiáng)調(diào)了教學(xué)能力和教育質(zhì)量的重要性。同時(shí)，草案還明確了教師職稱的級(jí)別劃分和評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，為教師的職稱評(píng)定提供了明確的參考和依據(jù)。這將激勵(lì)廣大教師在教學(xué)實(shí)踐中持續(xù)努力，不斷提升自己的專業(yè)水平。
第四段：機(jī)制創(chuàng)新，動(dòng)力激發(fā)
教師職稱改革草案在機(jī)制創(chuàng)新方面下了很大的功夫。草案提出了設(shè)立資深教師和特級(jí)教師的職稱級(jí)別，強(qiáng)調(diào)了優(yōu)秀教師的激勵(lì)和引導(dǎo)。這將激發(fā)廣大教師的工作動(dòng)力，促進(jìn)教師隊(duì)伍的穩(wěn)定和發(fā)展。同時(shí)，草案還提出了職稱評(píng)定結(jié)果的動(dòng)態(tài)管理和監(jiān)督制度，有利于發(fā)現(xiàn)和糾正評(píng)定中的不足和問題。這將為教師職稱改革的順利進(jìn)行提供有效的保障。
第五段：需教師積極參與，全力支持
教師職稱改革是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要廣大教師的積極參與和全力支持。作為受益者，我們應(yīng)主動(dòng)了解和學(xué)習(xí)草案內(nèi)容，積極參與草案的討論和研究。同時(shí)，我們還應(yīng)自覺踐行職業(yè)道德規(guī)范，努力提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)，為草案的順利實(shí)施提供我們應(yīng)盡的努力和貢獻(xiàn)。
總結(jié)：教師職稱改革草案是我國(guó)教師職稱制度改革的一項(xiàng)重要舉措，對(duì)提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。通過閱讀和研究該草案，我認(rèn)識(shí)到改革的必要性和緊迫性，并體會(huì)到草案的高遠(yuǎn)目標(biāo)、科學(xué)程序、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、創(chuàng)新機(jī)制以及我們教師應(yīng)積極參與和支持的重要性。我相信，只要我們共同努力，教師職稱制度改革必將取得更大的成就。
教師評(píng)職稱心得篇八
1.熟讀、朗誦課文，積累文言詞匯。
2.理清文章脈絡(luò)，了解借事說(shuō)理、詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?BR> 3.感悟文意，認(rèn)識(shí)后天教育的重要性。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1.積累文言知識(shí)。
2.認(rèn)識(shí)后天教育的重要性。
【教學(xué)難點(diǎn)】體會(huì)文章詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?BR> 【學(xué)法】合作探究、誦讀品味。
【教法】引導(dǎo)對(duì)話、感悟體驗(yàn)。
【課前準(zhǔn)備】
學(xué)生：查工具書，認(rèn)記字詞，疏通文意，組織辯手、辯詞。
教師：準(zhǔn)備歌曲《愛拼才會(huì)贏》，指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備課堂辯論。
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
引導(dǎo)學(xué)生讀句“一個(gè)人能否成才，與天資有關(guān)，更與后天教育及自身學(xué)習(xí)有關(guān)”讓學(xué)生討論：天資與后天教育對(duì)成才哪個(gè)重要?，而后發(fā)表看法。(根據(jù)學(xué)生意見把學(xué)生分成兩組)
今天我們學(xué)習(xí)王安石的《傷仲永》讓我們?cè)谄穼W(xué)中感悟真知、品析事理，體味怎樣才能成才的人生真諦吧!
簡(jiǎn)介作者：請(qǐng)1～2名學(xué)生根據(jù)積累的知識(shí)介紹王安石，教師適時(shí)補(bǔ)充。
二、多元感知，品悟分析
1.投影出示課文原文，找一生讀文，其他學(xué)生糾錯(cuò)、正音。
2.學(xué)生自讀全文，指出疑難，投影出示重點(diǎn)詞句，師生釋疑。(生問生答、師生對(duì)話)
3.學(xué)生分小組合作再讀文章，探究文意，要求用自己的話講述方仲永的故事。(學(xué)生合作研析、全班交流)
(1)階段：“仲永生五年......可觀者?！睂懛街儆捞熨Y過人、才能出眾;
(2)階段：“......不能稱前時(shí)之聞”寫仲永才能衰退;
(3)階段“又七年......泯然眾人矣。”寫仲永變成一個(gè)平庸之人。)
6.再讀分析仲永變化的原因是什么?仲永的事例，昭示了一個(gè)什么道理?
7.文中哪些文句能體現(xiàn)這個(gè)道理?(引導(dǎo)分析最后一段)
8.通過我們上述分析，你認(rèn)為作者對(duì)方仲永的態(tài)度和情感如何?(明確：“傷”。寫可傷之事，說(shuō)何以可傷之理，字里行間流露出對(duì)一個(gè)神童最終“泯然眾人矣”的惋惜之情，對(duì)“受于天”而“受于人者不至”者的哀傷之情，態(tài)度鮮明。)
三、鞏固訓(xùn)練，交流感悟
1.朗讀全文，深入感悟。
2.學(xué)生交流自己讀文所感。
四、課下準(zhǔn)備，參與活動(dòng)
根據(jù)課始時(shí)的分組情況及學(xué)生此時(shí)意見將學(xué)生分成兩組。要求學(xué)生明確辯題，確定辯手，搜集材料，準(zhǔn)備課堂辯論。
第二課時(shí)
【教學(xué)內(nèi)容】
了解借事說(shuō)理、詳略得當(dāng)?shù)膶懛?。通過辯論深入認(rèn)識(shí)后天教育的重要性。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課
上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)到了一個(gè)“天資聰穎”“受于天”而“受于人者不至”的方仲永，這節(jié)課我們將通過研讀、品味課文，對(duì)文章所昭示的道理做以深入感知。
二、精讀研析
請(qǐng)大家細(xì)讀課文，分組討論分析：
1.課文可分幾部分?各部分之間是什么關(guān)系，重點(diǎn)是哪個(gè)部分?
2.敘事有詳有略，哪些詳?哪些略?為什么這樣安排材料?
明確：
(1)可分兩部分，先敘事，后說(shuō)理，由事入理。兩部分是證明與被證明的關(guān)系，重點(diǎn)是議論、說(shuō)理。
(2)是為了更好的突出中心，詳寫方仲永才能初露是為了突出他的神童天賦，與后來(lái)的“泯然眾人”形成反差，從而突出后天教育的重要性。
三、體驗(yàn)反思
活動(dòng)一：辯論
題目：成才的關(guān)鍵
正方：后天教育是成才的關(guān)鍵
反方：天資聰穎是成才的關(guān)鍵
(學(xué)生通過辯論明確“受于天”與“受于人”的關(guān)系，深入認(rèn)識(shí)后天教育的重要。教師適機(jī)點(diǎn)撥，讓學(xué)生學(xué)習(xí)本文說(shuō)理的方法，通過列舉名人、身邊人的事例;列舉名人名言、講道理等初步體會(huì)議論文的寫作方法。)
活動(dòng)二：審視自我，超越自我
通過剛才的辯論大家認(rèn)識(shí)到了天資與后天教育各自對(duì)成才的作用，請(qǐng)你審視一下自己，你屬于哪類人呢?學(xué)習(xí)了《傷仲永》這篇文章你對(duì)今后的學(xué)習(xí)生活有何設(shè)想?(鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，交流己見)
四、教師小結(jié)，情感激勵(lì)
大家的看法很好，正如《為學(xué)》一文中所言“昏庸聰敏之用豈有常哉?”，也正如大發(fā)明家愛迪生所說(shuō)“天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水”一樣，后天努力，后天學(xué)習(xí)，后天教育至關(guān)重要。相信大家定會(huì)以仲永為鑒，從今做起，努力學(xué)習(xí)，刻苦拼搏，拼搏的路上，肯定會(huì)遇到挫折，請(qǐng)大家記?。骸跋嘈抛约海瑹o(wú)論遇到多少坎坷，最終于你的永遠(yuǎn)是希望!愛拼才會(huì)贏!”
(多媒體播放歌曲《愛拼才會(huì)贏》片段，余音中結(jié)束本課。)
[教師職稱考試《傷仲永》教案模板]
教師評(píng)職稱心得篇九
近年來(lái)，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，教師網(wǎng)上評(píng)職稱成為一種趨勢(shì)。此舉不僅方便了教師們的評(píng)職稱過程，也提高了評(píng)審的公正性和透明度。作為一名參與了教師網(wǎng)上評(píng)職稱的教師，我從中收獲頗多，特此分享我的心得體會(huì)。
首先，教師網(wǎng)上評(píng)職稱打破了時(shí)空限制，提高了參與率。過去，教師們需要前往指定的地點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審，在時(shí)間和地點(diǎn)上存在許多不便之處。而通過網(wǎng)上評(píng)職稱，教師們可以隨時(shí)隨地參與評(píng)審，只需擁有一部電腦或手機(jī)就能進(jìn)行。這樣不僅提高了參與的便捷性，也大大提高了評(píng)審的公正性，確保每一位教師都有平等的機(jī)會(huì)參與評(píng)審。
其次，教師網(wǎng)上評(píng)職稱加強(qiáng)了評(píng)審過程的公正性。評(píng)職稱是提高教師專業(yè)水平、保障教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要工作。過去的評(píng)審過程中，由于是面對(duì)面的互動(dòng)，難免會(huì)出現(xiàn)主觀因素的干擾，甚至可能會(huì)發(fā)生不公正的情況。而通過網(wǎng)上評(píng)職稱，評(píng)審全程都在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)下進(jìn)行，評(píng)審人員沒有辦法知道候選人的身份信息，這就保證了評(píng)審的客觀性和公正性。只有在評(píng)審結(jié)果出來(lái)后，系統(tǒng)才會(huì)錄入候選人的信息，這種方式避免了主觀因素的干擾，從而更加公平地對(duì)待每一位教師。
再次，教師網(wǎng)上評(píng)職稱提高了候選人對(duì)自己評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)。以往的評(píng)審過程，候選人難以真實(shí)地展示出自己的能力和成果，評(píng)審人員也很難全面了解候選人的工作情況。而網(wǎng)上評(píng)職稱則提供了更多的機(jī)會(huì)，候選人可以通過上傳教學(xué)研究成果、教育教學(xué)活動(dòng)記錄等材料，全面展示自己的專業(yè)能力。同時(shí)，候選人還可以在線進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，對(duì)自己的工作進(jìn)行客觀地總結(jié)和評(píng)價(jià)。這使得評(píng)審更加全面且客觀，使評(píng)審結(jié)果更加準(zhǔn)確和公正。
最后，教師網(wǎng)上評(píng)職稱促進(jìn)了評(píng)審結(jié)果的迅速公布。在過去，教師們需要等待一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)期才能知道自己的評(píng)審結(jié)果，這不僅浪費(fèi)了時(shí)間，也增加了教師們的焦慮和壓力。而通過網(wǎng)上評(píng)職稱，候選人可以在評(píng)審結(jié)束后幾個(gè)工作日內(nèi)就收到結(jié)果通知。這種迅速反饋的方式，不僅可以節(jié)省教師的時(shí)間，也可以讓教師們及時(shí)了解自己的評(píng)審情況，及時(shí)調(diào)整自己的工作和學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高個(gè)人發(fā)展的針對(duì)性。
總結(jié)起來(lái)，教師網(wǎng)上評(píng)職稱是一項(xiàng)積極的探索，通過打破時(shí)空限制、加強(qiáng)評(píng)審公正、提高候選人的自我評(píng)價(jià)和促進(jìn)結(jié)果的迅速公布，為教師們?cè)u(píng)職稱提供了更加便捷、公正、準(zhǔn)確的平臺(tái)。同時(shí)也提醒我們，在享受這種便利和公正的同時(shí)，我們應(yīng)該更加努力地提高自己的教育教學(xué)水平，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
教師評(píng)職稱心得篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
你們好!
今天能夠申請(qǐng)幼兒園教師職稱評(píng)定，首先感謝領(lǐng)導(dǎo)為我創(chuàng)造了這次機(jī)會(huì)!借此機(jī)會(huì)，請(qǐng)?jiān)试S我介紹一下我自己：
我叫廖蓉，女，漢族，大專(本科在讀中)，預(yù)備黨員，出身于1983年1月，xx年7月畢業(yè)于四川師范大學(xué)綿陽(yáng)初等教育學(xué)院學(xué)前教育系，xx年6月取得《普通話水平測(cè)試》二級(jí)甲等，xx年8月獲得《教師資格證書》。于xx年8月考入xxx永昌幼兒園任教，擔(dān)任學(xué)前班班主任工作。在此之前，xx年1月到xx年7月就職于綿陽(yáng)市高新區(qū)火炬幼兒園，xx年9月到xx年1月就職于浙江溫州樂清市萬(wàn)家中心小學(xué)，xx年3月到xx年7月就職于綿陽(yáng)市海天師雨星河灣幼兒園。
在七年多的教育教學(xué)工作中，我在思想上熱愛教師職業(yè)，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，用社會(huì)主義道德規(guī)范約束自己的行為，努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操。積極主動(dòng)的參加成人再教育，本科在讀中。于今年7月正式成為一位預(yù)備黨員。并用愛心和耐心去關(guān)心每個(gè)幼兒，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，做好每一位的家長(zhǎng)工作，深受家長(zhǎng)的好評(píng)。積極參加園組織的教研活動(dòng)當(dāng)中，吸取老教師的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念。在紀(jì)律方面，不遲到，不早退，一年來(lái)堅(jiān)持全勤，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，熱愛幼兒。堅(jiān)信“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的理念。
在這次職稱評(píng)定中，符合xxx中小學(xué)教師初級(jí)職務(wù)評(píng)審的條件，特此申請(qǐng)!
教師評(píng)職稱心得篇十一
教育事業(yè)是國(guó)家的基石，而教師作為教育事業(yè)中最為重要的一環(huán)，其職稱評(píng)定更是對(duì)其專業(yè)水平和教育教學(xué)能力的客觀評(píng)價(jià)。近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，教師的職稱評(píng)定也開始逐漸轉(zhuǎn)向網(wǎng)上評(píng)審。我有幸參與了一次教師網(wǎng)上評(píng)職稱的過程，對(duì)此有一些心得體會(huì)。本文將從準(zhǔn)備、參與、反思三個(gè)角度，探討教師網(wǎng)上評(píng)職稱的重要性和影響。
首先，準(zhǔn)備是成功評(píng)職稱的關(guān)鍵。準(zhǔn)備包括兩個(gè)方面，一是提前準(zhǔn)備好必要的資料，二是做好心理準(zhǔn)備。在網(wǎng)上評(píng)職稱中，提交的資料非常重要，如教學(xué)建檔案、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文等。提前收集和整理好這些資料，可以避免在評(píng)審過程中出現(xiàn)麻煩，更能充分展示自己的教學(xué)特色和教學(xué)成果。同時(shí)，評(píng)職稱是一項(xiàng)長(zhǎng)期追求的目標(biāo)，需要教師具備長(zhǎng)期奮斗的意識(shí)和勇氣。教師要做好冷靜的思考和心理建設(shè)，不斷進(jìn)行自我反思、提高自身發(fā)展能力。
其次，參與是教師網(wǎng)上評(píng)職稱的核心環(huán)節(jié)。參與評(píng)職稱需要教師投入大量的時(shí)間和精力，尤其是在網(wǎng)上評(píng)審中，教師需要用心完成各項(xiàng)任務(wù)。首先，在網(wǎng)上評(píng)審平臺(tái)上，教師需要逐個(gè)填寫必要的信息和材料，保證每一項(xiàng)都準(zhǔn)確無(wú)誤。其次，教師需要準(zhǔn)備好面試的內(nèi)容，包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例分析等，以展示自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和能力。最后，教師需要與評(píng)審專家進(jìn)行面對(duì)面的溝通和交流，以進(jìn)一步解釋和闡釋自己的教學(xué)理念和教學(xué)成果。參與評(píng)職稱是一次與自己對(duì)話的機(jī)會(huì)，更是一次能夠總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)清不足、提高能力的重要機(jī)會(huì)。
再次，反思是教師網(wǎng)上評(píng)職稱不可或缺的環(huán)節(jié)。評(píng)職稱不僅是對(duì)教師教學(xué)能力的一次全方位考核，更是對(duì)教師個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的一次機(jī)會(huì)。通過評(píng)職稱的過程，教師可以從自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，總結(jié)出更好的教學(xué)方法和策略。同時(shí)，教師還可以通過與評(píng)審專家的交流和互動(dòng)，了解自身的不足之處，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。評(píng)職稱是對(duì)教師教學(xué)工作的一次全面剖析，教師在反思過程中要勇于接受評(píng)審意見，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，不斷自我更新和進(jìn)步。
總之，教師網(wǎng)上評(píng)職稱是一項(xiàng)重要的工作，對(duì)于教師個(gè)人發(fā)展和教育事業(yè)的進(jìn)步具有重要意義。教師在參與評(píng)職稱的過程中，必須做好準(zhǔn)備，并且用心參與，同時(shí)要勇于進(jìn)行反思和調(diào)整。只有這樣，教師才能夠在評(píng)審過程中真正展現(xiàn)自己的教學(xué)特色和教學(xué)能力，提升自己的專業(yè)水平和發(fā)展空間。希望教師們能以積極的心態(tài)對(duì)待網(wǎng)上評(píng)職稱，不斷提高自身的教學(xué)水平，為教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
教師評(píng)職稱心得篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師們:
大家上午好。
學(xué)校組織的這次培訓(xùn)，也是讓我們老師對(duì)于教學(xué)有了更多的認(rèn)知，同時(shí)也是讓我們老師有了一個(gè)交流的機(jī)會(huì)。平時(shí)雖然在辦公室也是有一些交流，但更多是放松，和一些臨時(shí)的問題，而不像這次的培訓(xùn)會(huì)議，是大家一起探討共同的話題，可以說(shuō)讓我收獲蠻大。
初中的教學(xué)，的確是要考慮的方面更多，不僅僅只是課堂上教好，而且對(duì)于學(xué)生們的情況也是要格外的關(guān)注，他們正處于叛逆的時(shí)期，很多時(shí)候都是不會(huì)聽老師的話，而一些教學(xué)的技巧也是非常的重要，只有去了解學(xué)生，去熟悉了學(xué)生們的情況，才能更好的教導(dǎo)好，而培訓(xùn)上，老師也是講了很多關(guān)于如何處理這些問題學(xué)生的工作，該如何的去開展，又是如何的去做好轉(zhuǎn)化，的確不是那么簡(jiǎn)單的。不過聽了老師的培訓(xùn)講課之后，特別是結(jié)合自己平時(shí)的工作，真的有了更多理解，對(duì)于這些工作自己也是有了新的想法，的確之間做的不是太夠的，而通過此次的培訓(xùn)，也是對(duì)于今后自己的教學(xué)，我有了更深的理解，特別是培訓(xùn)期間和同事們就這個(gè)問題去交流，大家都是有各自不同的方式和方法，而去汲取自己能用到的方式也是可以更好做工作。
培訓(xùn)的交流，是此次培訓(xùn)不一樣的地方，不單單是老師在講，也是我們一起學(xué)習(xí)，相互的探討，一個(gè)問題的提出，大家發(fā)表不同的看法，可以說(shuō)不同的角度去看待這一個(gè)教學(xué)的問題，大家的經(jīng)驗(yàn)都是有一些不一樣，而且對(duì)待學(xué)生的方式有差異，而這也是讓一個(gè)問題的解決方式會(huì)更多一些，能更好的去參考學(xué)到。大家的經(jīng)驗(yàn)都是非常的豐富，讓我也是更意識(shí)到這些交流學(xué)到的`是很多，平時(shí)在辦公室，其實(shí)也是要多去交流，除了臨時(shí)的一些問題，其實(shí)也是可以就這些共同的話題來(lái)探討，可能也是自己不是老教師，還是個(gè)新人，的確很多方面想的不是那么的周到，不過培訓(xùn)給予我們的，真的讓我看到更多，而且也是理解了，教師也是要不斷的去學(xué)，初中的學(xué)生也是有了自己的獨(dú)立性，如果你的知識(shí)是不夠扎實(shí)的，學(xué)生也是不會(huì)服氣，不會(huì)聽你的，特別是課堂上更是如此。
要去做好教學(xué)，也是感激此次培訓(xùn)，讓我更懂得如何和學(xué)生去相處，自身也是要朝著和哪個(gè)方向前行。會(huì)繼續(xù)的做好，來(lái)把老師的崗位做的更出色。
教師評(píng)職稱心得篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
首先，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)幼兒園班主任職稱競(jìng)聘演講的機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)在大家面前充分展示自己，我叫，2xx年從幼師學(xué)校畢業(yè)后來(lái)到幼兒園工作，至今已經(jīng)有年的工作經(jīng)驗(yàn)了。在這幾年的工作中，我一直是吃苦耐勞，愛崗敬業(yè)，工作上踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，努力把自己的本職工作干好。通過這幾年的工作，我已經(jīng)充分具備了勝任班主任這個(gè)工作職位的能力與素質(zhì)，我認(rèn)為自己最適合當(dāng)一名幼兒園班主任競(jìng)聘演講稿。
我之所以競(jìng)聘這個(gè)崗位，是因?yàn)槲揖哂幸韵碌膸讉€(gè)優(yōu)勢(shì)：
一、是孩子心目中的好老師。
要做好一名幼兒教師競(jìng)聘上崗演講稿，首要的素質(zhì)是尊重孩子、熱愛孩子，具有奉獻(xiàn)精神。尊重孩子，表現(xiàn)在走近孩子、走進(jìn)孩子。了解孩子們的內(nèi)在需要、情感特征、個(gè)性表現(xiàn)，把幼兒看成一個(gè)大寫的“人”，時(shí)時(shí)關(guān)心他，處處愛護(hù)他，和他建立一種平等友善的師生關(guān)系。在日常生活中，我對(duì)孩子們一視同仁，不偏不寵。做到多鼓勵(lì)、多肯定，及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的“閃光點(diǎn)”，用愛心溫暖每個(gè)孩子。當(dāng)孩子有不幸和痛苦時(shí)，我的同情和開導(dǎo)使他們得到了慰籍;當(dāng)孩子有了錯(cuò)誤和缺點(diǎn)時(shí)，我的公正和幫助使他們獲得了信心。除了要傳授知識(shí)，教給孩子做人的道理外，我還承擔(dān)起“媽媽”的責(zé)任，負(fù)責(zé)孩子們的吃、喝、拉、撒、睡。時(shí)常露出甜甜的微笑，經(jīng)常拉拉孩子的小手、拍拍孩子的小腦門、抱抱他們、吻吻他們、摟著他們說(shuō)個(gè)悄悄話------媽媽一樣的關(guān)愛和體貼使孩子對(duì)我產(chǎn)生一種深深的依戀情感，從而覺得幸福、安全和滿足。走進(jìn)童心世界，做孩子們的好伙伴。平時(shí)和孩子們同舞同歌、同嬉同樂，遇到問題共同探討解決，處處和孩子們達(dá)成一片。并能夠善于捕捉教育的契機(jī)和欣賞幼兒。
二、是家長(zhǎng)心目中的好老師。
教師職稱競(jìng)聘演講稿的職業(yè)是為社會(huì)服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)、為孩子服務(wù)。“細(xì)微處見真情”是我家長(zhǎng)工作的感受。我和家長(zhǎng)交流的方式通常采用家園聯(lián)系欄、家園聯(lián)系冊(cè)、電話以及接送時(shí)面對(duì)面溝通。交流的內(nèi)容多為生活中孩子的具體表現(xiàn)、孩子的最大特點(diǎn)和有針對(duì)性的家庭教育指導(dǎo)。交流的方法根據(jù)家長(zhǎng)不同的心理和個(gè)性特點(diǎn)，注意說(shuō)話的語(yǔ)氣和方式，講究溝通、交流的藝術(shù)。根據(jù)我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出以下幾個(gè)“要”與“不”：要微笑、要具體、要保持;不呆板、不說(shuō)白、不間斷。面對(duì)形形色色的家長(zhǎng)，我總是虛心地聽取他們的合理化建議，耐心地為他們排憂解難，熱心地為他們提供幫助，將每項(xiàng)工作做到前面，照顧好每個(gè)孩子。讓每個(gè)孩子高高興興來(lái)，愉愉快快走，使每個(gè)家長(zhǎng)都感到放心、安心。
三、是教師心目中的好老師。
我始終堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和科學(xué)文化知識(shí)，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。從踏上工作崗位起，在教育教學(xué)上，我經(jīng)常學(xué)習(xí)各種教師職稱競(jìng)聘報(bào)告幼教刊物，勇于嘗試新教法、吸收新思想、新經(jīng)驗(yàn)、新理論來(lái)不斷充實(shí)自己從而在備課中，明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，熟悉教學(xué)任務(wù)并認(rèn)真書寫教案，做好教具，力求備好、上好每節(jié)課。在教學(xué)中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，激發(fā)他們求知的欲望，并做到了即面向全體，又照顧了個(gè)別差異。其次，我具備一名班主任教師所具備的素質(zhì)。1、具有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。吃苦在前，享受在后，從不計(jì)較個(gè)人得失，有了錯(cuò)誤及時(shí)改正，處處以大局為重。2、具有較強(qiáng)的適應(yīng)思想、能力和責(zé)任感。班主任的職能角色決定了其必須有高度的負(fù)責(zé)精神，也就是高度的責(zé)任感。要對(duì)每個(gè)孩子負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。3、具有協(xié)調(diào)教師之間、教師崗位競(jìng)聘報(bào)告與家長(zhǎng)間關(guān)系的能力。幾年的班主任經(jīng)驗(yàn)使我相信自己有能力、有實(shí)力勝任這個(gè)崗位，請(qǐng)大家支持我。
如果領(lǐng)導(dǎo)們同事們信任我，愿意讓我下學(xué)期當(dāng)上幼兒園班主任競(jìng)聘上崗，我會(huì)從以下幾個(gè)方面來(lái)展開工作。
一、我會(huì)圍繞幼兒園工作總目標(biāo)，結(jié)合本班孩子實(shí)際情況，進(jìn)行有計(jì)劃，有目的教育教學(xué)工作。在教學(xué)中即時(shí)捕捉教育信息，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，讓每一位幼兒在本學(xué)期各個(gè)方面都有著明顯的提高。
二、每一個(gè)孩子都是一個(gè)特殊體，他們有不同的愛好與特點(diǎn)，我會(huì)仔細(xì)研究孩子們發(fā)展的需要，制定一套專題研究方案，并認(rèn)真詳細(xì)記錄，注意總結(jié)規(guī)律，尋找因材施教的著力點(diǎn)。吸收各地教育教學(xué)的精華并靈活運(yùn)用在一日教育教學(xué)中，提高孩子的思維力、想象力、創(chuàng)造力，讓每個(gè)孩子全面和諧的發(fā)展。
三、一如既往地關(guān)心每一位孩子的成長(zhǎng)，深入他們的生活，培養(yǎng)他們有良好的行為習(xí)慣，鍛煉他們獨(dú)立生活的能力。與班上老師同心協(xié)力、提高質(zhì)量，配合保健醫(yī)生作好幼兒衛(wèi)生保健和疾病防治工作，使幼兒健康快樂的成長(zhǎng)。
四、保持經(jīng)常與家長(zhǎng)交流、溝通，做到我是“孩子們的老師，家長(zhǎng)的朋友。”充分利用家長(zhǎng)資源。(例如：今年畢業(yè)匯演時(shí)、由于各種原因幼兒園車輛欠缺、我及時(shí)利用家長(zhǎng)資源、解決了本班問題)平時(shí)作好家園聯(lián)系工作，創(chuàng)新聯(lián)系方式、開通電子信箱、短信互動(dòng)等溝通渠道，真正實(shí)現(xiàn)家園同步教育。
五、加強(qiáng)自身修養(yǎng)。不斷地學(xué)習(xí)幼教理論知識(shí)，學(xué)習(xí)新《綱要》，做到觀念更新與時(shí)俱進(jìn)，保持一種積極上進(jìn)的工作態(tài)度，堅(jiān)決做到認(rèn)認(rèn)真真做事，堂堂正正做人。
六、多與領(lǐng)導(dǎo)、同事交流。虛心向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，多交流經(jīng)驗(yàn)、觀點(diǎn)、多協(xié)調(diào)，互幫互助，共同提高，不斷增強(qiáng)自己從事幼教事業(yè)所必需的童心、愛心、細(xì)心和責(zé)任心。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事，曾經(jīng)，你們給予了我很多的關(guān)心與照顧，今天，也請(qǐng)你們繼續(xù)給予我支持，成為一名幼兒園班主任競(jìng)聘演講是我的理想，如果我能競(jìng)聘上，我會(huì)用心的干好我的本職工作，不讓大家失望。如果沒有競(jìng)聘成功，那表示我肯定還有不足的地方，請(qǐng)大家?guī)臀抑赋鰜?lái)，我會(huì)不斷的學(xué)習(xí)，認(rèn)真的改正，如果下次有機(jī)會(huì)，我仍然會(huì)站上競(jìng)聘臺(tái)，我要一如既往的干好我的工作，繼續(xù)將我的愛，我的全部精力奉獻(xiàn)給幼教事業(yè)。
教師評(píng)職稱心得篇十四
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間進(jìn)入教師行列已近一年。在各位老師的幫忙和支持下，在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)下，讓作為一名新教師的我成長(zhǎng)、進(jìn)步了不少?；仡欉@一年的工作，我對(duì)自己的表現(xiàn)有滿意也有不足之處，但無(wú)論怎樣，都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作，實(shí)實(shí)在在的做人。
本年度，我擔(dān)任二年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。在教學(xué)工作方面，做為一名新教師，基本功不扎實(shí)，經(jīng)驗(yàn)缺乏是我的不足。為了提高自己的教學(xué)水平，我主要做了以下幾點(diǎn)：
認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。在備課時(shí)我認(rèn)真鉆研教材，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。
多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教。作為新教師，剛開始確實(shí)有些盲目，不知如何下手，為了讓自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，我不斷改善自己的缺點(diǎn)，經(jīng)常利用空余時(shí)間去請(qǐng)教和觀摩其他老師的教學(xué)活動(dòng)并學(xué)以致用。
多看書，多上網(wǎng)。用心學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好的進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說(shuō)給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，時(shí)代在不斷的發(fā)展，知識(shí)也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會(huì)陳舊、不會(huì)用竭，我努力學(xué)習(xí)，給自己充電。還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平。
及時(shí)寫教學(xué)反思。盡量堅(jiān)持每一天記錄教學(xué)及課外與學(xué)生的交流，從中找出成功之處與不足之處，有則改之，無(wú)則加勉。
為了更好適應(yīng)教師的主角，使自己更快成長(zhǎng)，我為自己設(shè)立了以下幾個(gè)目標(biāo)，以激勵(lì)自己：
在教育教學(xué)的思想上，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變理念，與時(shí)俱進(jìn)。
在業(yè)務(wù)技能上，繼續(xù)夯實(shí)基本功，力爭(zhēng)在兩年之內(nèi)，使個(gè)人的教育教學(xué)的水平到達(dá)一個(gè)新的高度。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，除了向書中學(xué)習(xí)外，還要繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。不斷提高自己的理論水平，同時(shí)也要用心參與課題探究。
繼續(xù)堅(jiān)持及時(shí)撰寫好相關(guān)的文章和總結(jié)，為學(xué)校和自己的課題作好準(zhǔn)備。
這一年來(lái)學(xué)習(xí)，使我收獲不少，無(wú)論是在和學(xué)生相處的技巧，還是課堂教學(xué)的合理安排上，我都很大的進(jìn)步。在今后的實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠(chéng)的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長(zhǎng)。不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師。
教師評(píng)職稱職稱述職報(bào)告篇3
教師評(píng)職稱心得篇十五
隨著學(xué)期的結(jié)束，本年度即將過去，回顧一年來(lái)的工作，充實(shí)而富有挑戰(zhàn)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的鼎立支持下努力地完成了各項(xiàng)任務(wù)。為將來(lái)年的工作做得更好，特就今年工作小結(jié)如下：
一、政治思想：
本人獻(xiàn)身于教育事業(yè)。準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)并認(rèn)真做好筆記，寫好學(xué)習(xí)心得，思想端正，服從學(xué)校的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé);并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立良好的教師形象;能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在各方面以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以便更好地適應(yīng)教育發(fā)展的形勢(shì)。
二、教育教學(xué)：
1、專業(yè)成長(zhǎng)。
嚴(yán)格做好“五認(rèn)真”常規(guī)工作，緊緊抓住課堂，研究教學(xué)設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)問題情境，改革教學(xué)方式，實(shí)施有效教學(xué)，拓展學(xué)生思維，努力提高課堂教學(xué)效益;堅(jiān)持撰寫個(gè)人教育教學(xué)博客，交流教學(xué)得失，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，拓寬教學(xué)視野，廣交數(shù)學(xué)之友，豐富業(yè)余生活。認(rèn)真參與市小學(xué)數(shù)學(xué)中心組教研活動(dòng)，在聽課、評(píng)課、交流中不斷學(xué)習(xí)、反思，努力提高自身數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，下半年被評(píng)為小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手。
2、教學(xué)管理。
認(rèn)真組織好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，圍繞有效教學(xué)開展15次集中學(xué)習(xí)，提升教師教學(xué)理念;開展“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，拉開過程，提高實(shí)效;啟用“有效教學(xué)”實(shí)施手冊(cè)，為教師個(gè)人、學(xué)校積累業(yè)務(wù)資料;每學(xué)期初制定好學(xué)校工作計(jì)劃并督促實(shí)施落實(shí)，期末做好學(xué)校工作總結(jié)。
三、繼續(xù)教育：
積極參加培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，分別交流培訓(xùn)心得，領(lǐng)略名校風(fēng)范、聆聽教授講學(xué)、對(duì)話專家學(xué)者、碰撞思想火花，更新了管理理念，豐富了管理思想，學(xué)習(xí)了管理技巧。
一年以來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)及同事們的支持和幫助下，本人能努力做好各項(xiàng)工作，認(rèn)真地履行了自己的職責(zé)。現(xiàn)將一年來(lái)的政治思想、教學(xué)和學(xué)習(xí)等方面的工作報(bào)告如下：在思想政治方面堅(jiān)持教育方針，忠誠(chéng)教育事業(yè)。加強(qiáng)自身的政治理論學(xué)習(xí)，提高理論水平。在教學(xué)實(shí)踐中，認(rèn)真貫思想、政策，與時(shí)俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。努力做到政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精干、作風(fēng)踏實(shí)、為人誠(chéng)實(shí)。在師德上嚴(yán)格要求自己，要做一個(gè)合格的人民教師!
在教學(xué)工作方面，能認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)，認(rèn)真研究教學(xué)規(guī)律，在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n、制作課件、領(lǐng)會(huì)教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，積極查找與教材有關(guān)的資料，幫助學(xué)生理解每一個(gè)問題和難點(diǎn)。
上課時(shí)認(rèn)真授課，抓住重點(diǎn)、突出難點(diǎn)、精講精練，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的知識(shí)水平出發(fā)，力求培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，最大限度地發(fā)揚(yáng)課堂民主，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的氣氛，讓學(xué)生愉快思考，主動(dòng)探索、大膽質(zhì)疑，敢于標(biāo)新立異。在教學(xué)中注意理論與實(shí)踐相結(jié)合，注意搜集學(xué)生在實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題，結(jié)合理論教學(xué)從理論上解釋出現(xiàn)的問題，提出解決的方法和措施，并積極培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。不斷提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果評(píng)價(jià)良好。在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況，通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展。安全常規(guī)教育工作我也從不忽視，經(jīng)常利用班會(huì)課、宣傳櫥窗對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育，并且每到重大節(jié)假日，都會(huì)讓學(xué)生帶去一封有關(guān)安全教育方面的致家長(zhǎng)信，本學(xué)年無(wú)安全事故發(fā)生。由于本人認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。
通過一學(xué)年的努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高。得到校領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評(píng)。
教師評(píng)職稱職稱述職報(bào)告篇4
教師評(píng)職稱心得篇十六
大家上午好。
此次也是感謝學(xué)校給予的機(jī)會(huì)，讓我外出參加培訓(xùn)，雖然僅僅只有幾天的時(shí)間，但也是讓我收獲很多，得到了很多的學(xué)習(xí)，讓我更加的明白，做好老師，更是需要不斷地學(xué)習(xí)，多去交流，和其他的老師就各自的經(jīng)驗(yàn)探討，也是可以讓我收獲很大，特別是培訓(xùn)的老師講課更是讓我對(duì)于老師這個(gè)職業(yè)有了更多的感悟，也對(duì)于以后的教學(xué)更有信心去做好了，自己也是要不斷地去進(jìn)步。
培訓(xùn)中老師也是講了很多關(guān)于自己教學(xué)里面的一些經(jīng)驗(yàn)，這些實(shí)例也是讓我收獲很多讓我明白很多的事情，的確換一個(gè)角度，多一些思考去解決會(huì)更好，而自己雖然也是有一些教育的經(jīng)驗(yàn)，但是還是不夠的，而老師們的講解，讓我也是明白自己的教學(xué)也是以后要多一些的思考，多去想想如何的改善能做得更好，同時(shí)也是一些思路要去調(diào)整，多一些的嘗試，作為老師更是只有更為專注多學(xué)，那么才能更有一些收獲，而不僅僅是教好學(xué)生就可以了，那僅僅是完成了教學(xué)的任務(wù)，而想要教出更好的學(xué)生，那么也是要靠自己不斷的累積經(jīng)驗(yàn)不斷成長(zhǎng)的。此次的培訓(xùn)，可以說(shuō)讓我對(duì)于老師這個(gè)崗位的理解和以前有了很多的不同，也是更知道這份責(zé)任在肩上很重，但是只要自己努力，也是可以更好的去教好學(xué)生的，同時(shí)也是自己得到了更大的成長(zhǎng)。
培訓(xùn)除了老師講課，也是有相互的交流，一些之前自己的困惑或者沒有遇到的問題，也是在彼此的交流之中得到了更好的解決，特別是大家都是交流自己的經(jīng)驗(yàn)，也是讓我明白做好老師，其實(shí)相互的去探討，從他人的教學(xué)里面能學(xué)到很多，之前雖然在辦公室也是和老師們交流，但是和外校的老師交流也是有不同的收獲，而且來(lái)自不同的地方，也是讓我感受到的確是很不一樣的。
此次也是讓我很感激，大家都是愿意拿出自己的一些成功的例子，不去藏私，我也是講了很多自己的困惑，以及自己做的不錯(cuò)的地方，彼此的溝通也是讓我解決了很多的問題，在今后的教學(xué)里面也是可以更好的去運(yùn)用，一些方法之前自己也是有過了解但是實(shí)際的操作也是不一樣，而此次的培訓(xùn)也是讓我更為了解了。讓我也是找到以后教學(xué)更好的方向，能更好的去做好教學(xué)。
教師評(píng)職稱心得篇十七
范文1：
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
首先，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)幼兒園班主任職稱競(jìng)聘演講的機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)在大家面前充分展示自己，我叫，2xx年從幼師學(xué)校畢業(yè)后來(lái)到幼兒園工作，至今已經(jīng)有年的工作經(jīng)驗(yàn)了。在這幾年的工作中，我一直是吃苦耐勞，愛崗敬業(yè)，工作上踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，努力把自己的本職工作干好。通過這幾年的工作，我已經(jīng)充分具備了勝任班主任這個(gè)工作職位的能力與素質(zhì)，我認(rèn)為自己最適合當(dāng)一名幼兒園班主任競(jìng)聘演講稿。
我之所以競(jìng)聘這個(gè)崗位，是因?yàn)槲揖哂幸韵碌膸讉€(gè)優(yōu)勢(shì)：
一、是孩子心目中的好老師。
要做好一名幼兒教師競(jìng)聘上崗演講稿，首要的素質(zhì)是尊重孩子、熱愛孩子，具有奉獻(xiàn)精神。尊重孩子，表現(xiàn)在走近孩子、走進(jìn)孩子。了解孩子們的內(nèi)在需要、情感特征、個(gè)性表現(xiàn)，把幼兒看成一個(gè)大寫的“人”，時(shí)時(shí)關(guān)心他，處處愛護(hù)他，和他建立一種平等友善的師生關(guān)系。在日常生活中，我對(duì)孩子們一視同仁，不偏不寵。做到多鼓勵(lì)、多肯定，及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的“閃光點(diǎn)”，用愛心溫暖每個(gè)孩子。當(dāng)孩子有不幸和痛苦時(shí)，我的同情和開導(dǎo)使他們得到了慰籍;當(dāng)孩子有了錯(cuò)誤和缺點(diǎn)時(shí)，我的公正和幫助使他們獲得了信心。除了要傳授知識(shí)，教給孩子做人的道理外，我還承擔(dān)起“媽媽”的責(zé)任，負(fù)責(zé)孩子們的吃、喝、拉、撒、睡。時(shí)常露出甜甜的微笑，經(jīng)常拉拉孩子的小手、拍拍孩子的小腦門、抱抱他們、吻吻他們、摟著他們說(shuō)個(gè)悄悄話------媽媽一樣的關(guān)愛和體貼使孩子對(duì)我產(chǎn)生一種深深的依戀情感，從而覺得幸福、安全和滿足。走進(jìn)童心世界，做孩子們的好伙伴。平時(shí)和孩子們同舞同歌、同嬉同樂，遇到問題共同探討解決，處處和孩子們達(dá)成一片。并能夠善于捕捉教育的契機(jī)和欣賞幼兒。
二、是家長(zhǎng)心目中的好老師。
教師職稱競(jìng)聘演講稿的職業(yè)是為社會(huì)服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)、為孩子服務(wù)。“細(xì)微處見真情”是我家長(zhǎng)工作的感受。我和家長(zhǎng)交流的方式通常采用家園聯(lián)系欄、家園聯(lián)系冊(cè)、電話以及接送時(shí)面對(duì)面溝通。交流的.內(nèi)容多為生活中孩子的具體表現(xiàn)、孩子的最大特點(diǎn)和有針對(duì)性的家庭教育指導(dǎo)。交流的方法根據(jù)家長(zhǎng)不同的心理和個(gè)性特點(diǎn)，注意說(shuō)話的語(yǔ)氣和方式，講究溝通、交流的藝術(shù)。根據(jù)我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出以下幾個(gè)“要”與“不”：要微笑、要具體、要保持;不呆板、不說(shuō)白、不間斷。面對(duì)形形色色的家長(zhǎng)，我總是虛心地聽取他們的合理化建議，耐心地為他們排憂解難，熱心地為他們提供幫助，將每項(xiàng)工作做到前面，照顧好每個(gè)孩子。讓每個(gè)孩子高高興興來(lái)，愉愉快快走，使每個(gè)家長(zhǎng)都感到放心、安心。
三、是教師心目中的好老師。
我始終堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和科學(xué)文化知識(shí)，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。從踏上工作崗位起，在教育教學(xué)上，我經(jīng)常學(xué)習(xí)各種教師職稱競(jìng)聘報(bào)告幼教刊物，勇于嘗試新教法、吸收新思想、新經(jīng)驗(yàn)、新理論來(lái)不斷充實(shí)自己從而在備課中，明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，熟悉教學(xué)任務(wù)并認(rèn)真書寫教案，做好教具，力求備好、上好每節(jié)課。在教學(xué)中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，激發(fā)他們求知的欲望，并做到了即面向全體，又照顧了個(gè)別差異。其次，我具備一名班主任教師所具備的素質(zhì)。1、具有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。吃苦在前，享受在后，從不計(jì)較個(gè)人得失，有了錯(cuò)誤及時(shí)改正，處處以大局為重。2、具有較強(qiáng)的適應(yīng)思想、能力和責(zé)任感。班主任的職能角色決定了其必須有高度的負(fù)責(zé)精神，也就是高度的責(zé)任感。要對(duì)每個(gè)孩子負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。3、具有協(xié)調(diào)教師之間、教師崗位競(jìng)聘報(bào)告與家長(zhǎng)間關(guān)系的能力。幾年的班主任經(jīng)驗(yàn)使我相信自己有能力、有實(shí)力勝任這個(gè)崗位，請(qǐng)大家支持我。
如果領(lǐng)導(dǎo)們同事們信任我，愿意讓我下學(xué)期當(dāng)上幼兒園班主任競(jìng)聘上崗，我會(huì)從以下幾個(gè)方面來(lái)展開工作。
一、我會(huì)圍繞幼兒園工作總目標(biāo)，結(jié)合本班孩子實(shí)際情況，進(jìn)行有計(jì)劃，有目的教育教學(xué)工作。在教學(xué)中即時(shí)捕捉教育信息，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，讓每一位幼兒在本學(xué)期各個(gè)方面都有著明顯的提高。
二、每一個(gè)孩子都是一個(gè)特殊體，他們有不同的愛好與特點(diǎn)，我會(huì)仔細(xì)研究孩子們發(fā)展的需要，制定一套專題研究方案，并認(rèn)真詳細(xì)記錄，注意總結(jié)規(guī)律，尋找因材施教的著力點(diǎn)。吸收各地教育教學(xué)的精華并靈活運(yùn)用在一日教育教學(xué)中，提高孩子的思維力、想象力、創(chuàng)造力，讓每個(gè)孩子全面和諧的發(fā)展。
三、一如既往地關(guān)心每一位孩子的成長(zhǎng)，深入他們的生活，培養(yǎng)他們有良好的行為習(xí)慣，鍛煉他們獨(dú)立生活的能力。與班上老師同心協(xié)力、提高質(zhì)量，配合保健醫(yī)生作好幼兒衛(wèi)生保健和疾病防治工作，使幼兒健康快樂的成長(zhǎng)。
四、保持經(jīng)常與家長(zhǎng)交流、溝通，做到我是“孩子們的老師，家長(zhǎng)的朋友?！背浞掷眉议L(zhǎng)資源。(例如：今年畢業(yè)匯演時(shí)、由于各種原因幼兒園車輛欠缺、我及時(shí)利用家長(zhǎng)資源、解決了本班問題)平時(shí)作好家園聯(lián)系工作，創(chuàng)新聯(lián)系方式、開通電子信箱、短信互動(dòng)等溝通渠道，真正實(shí)現(xiàn)家園同步教育。
教師評(píng)職稱心得篇一
作為一名教育界的從業(yè)者，評(píng)定職稱是我職業(yè)生涯中必不可少的一環(huán)，尤其是一級(jí)教師職稱的評(píng)定。經(jīng)過多年的努力與準(zhǔn)備，我終于完成了一級(jí)教師職稱評(píng)定的所有環(huán)節(jié)。在這個(gè)過程中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下，我將分享我對(duì)于評(píng)定一級(jí)教師職稱的心得體會(huì)。
首先，評(píng)一級(jí)教師職稱并非一蹴而就的過程。評(píng)職稱需要經(jīng)過資格審查、考核筆試、教育教學(xué)計(jì)劃編寫與實(shí)施等多個(gè)環(huán)節(jié)。這些環(huán)節(jié)的完成需要準(zhǔn)備足夠的時(shí)間與精力。在開始準(zhǔn)備之前，我認(rèn)真閱讀了相關(guān)評(píng)職稱的政策文件，并與已經(jīng)評(píng)過職稱的老師進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)。這種系統(tǒng)的準(zhǔn)備有助于我明確評(píng)職稱的標(biāo)準(zhǔn)和要求，并對(duì)自己的發(fā)展進(jìn)行目標(biāo)和規(guī)劃。
其次，評(píng)一級(jí)教師職稱是一次精神和知識(shí)的磨礪。在資格審查環(huán)節(jié)中，我從學(xué)習(xí)生涯開始的第一分證書積極參加培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，使自己成為一名熱愛學(xué)習(xí)的教師，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)。在筆試環(huán)節(jié)中，我通過閱讀相關(guān)教材和參加培訓(xùn)課程，提高了自己的學(xué)科知識(shí)和教育教學(xué)理論水平。通過這次筆試，我重新審視并反思了自己的教學(xué)理念和方法，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并努力進(jìn)行改進(jìn)。
然后，評(píng)一級(jí)教師職稱是一次自我提升與展示的機(jī)會(huì)。在教育教學(xué)計(jì)劃編寫與實(shí)施環(huán)節(jié)中，我制定了科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃，并將其付諸實(shí)踐。在教學(xué)過程中，我積極運(yùn)用多種教育教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。評(píng)職稱的機(jī)會(huì)讓我有機(jī)會(huì)在教學(xué)展示中向同行展示我所積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果，從而提升了自己的自信心。
此外，評(píng)一級(jí)教師職稱需要批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)。評(píng)定一級(jí)教師職稱是對(duì)教師綜合素質(zhì)的全面評(píng)判，不僅僅是對(duì)表面功夫的檢驗(yàn)。在資格審查和考核筆試中，評(píng)委們總是注重對(duì)教師的創(chuàng)新能力和批判性思維進(jìn)行評(píng)估。因此，作為教師要具備良好的創(chuàng)新意識(shí)和批判性思維，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。
最后，我認(rèn)為評(píng)一級(jí)教師職稱是一次全面反思與自我提高的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過程中，我不僅僅關(guān)注于如何達(dá)到職稱評(píng)定的要求，更重要的是反思自己的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教育教學(xué)效果。這種反思使我能夠更深入地思考自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向，并為以后的教育教學(xué)工作提供了更多的思考和參考。
綜上所述，評(píng)一級(jí)教師職稱是一項(xiàng)既有挑戰(zhàn)性又有意義的任務(wù)。在這個(gè)過程中，我認(rèn)識(shí)到評(píng)職稱是對(duì)自己教育教學(xué)能力的一次全面檢驗(yàn)，也是提高教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)的機(jī)會(huì)。通過這次評(píng)職稱，我再次明確了自己的職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展方向，并將繼續(xù)為了教育事業(yè)的發(fā)展而努力奮斗。
教師評(píng)職稱心得篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好!我叫xx，來(lái)自湖北省利川市，于20xx年畢業(yè)，現(xiàn)在在三斗坪鎮(zhèn)中心小學(xué)任教體育學(xué)科。非常感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們新教師提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，我能在這里交流發(fā)言感到非常榮幸。這幾個(gè)月以來(lái)，在生活上得到校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，工作上得到同事的幫助。在這里，我要感謝他們，讓我有了回家的感覺，感受到了家的溫暖。
記得剛來(lái)時(shí)，學(xué)校住房欠缺，領(lǐng)導(dǎo)感到為難，我主動(dòng)提出和住讀生同住一套房，雖然不是很方便，但我很快適應(yīng)了這樣的生活，和孩子們朝夕相處，早上催她們?cè)缙?，晚上為她們蓋被子，時(shí)刻關(guān)注她們的身體狀況。朱校長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)："小鄧啊，讓你跟學(xué)生住一起，委屈你了。"此時(shí)，我想到屈校長(zhǎng)給我送來(lái)的床墊、棉絮、開水瓶，以及和學(xué)生的朝夕相伴，我其實(shí)也想對(duì)您說(shuō)："我一點(diǎn)都不覺得委屈，因?yàn)槲业玫搅?，收獲了更多。"
在區(qū)里組織的學(xué)生綜合素質(zhì)展示活動(dòng)中，盡我所能去幫助孩子們搞好訓(xùn)練，從10月x日到11月13號(hào)，上學(xué)期間我每天堅(jiān)持早上7:00到7:40訓(xùn)練學(xué)生的體育素質(zhì)，中午和屈校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)生的巴山舞，放學(xué)陪同學(xué)生訓(xùn)練誦讀，在區(qū)里比賽獲得了理想的成績(jī)，我也被評(píng)上了優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。我這學(xué)期的工作是負(fù)責(zé)課間活動(dòng)的組織，課間操、大課間活動(dòng)能讓全校的師生得到充分的鍛煉，我一直堅(jiān)持按時(shí)播放音樂，整理隊(duì)形，和學(xué)生一起跑步、跳巴山舞。本學(xué)期的學(xué)生綜合運(yùn)動(dòng)會(huì)從籌備——訓(xùn)練——比賽，都井井有條，最后在取得優(yōu)異的成績(jī)下圓滿落幕，并及時(shí)完成了學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)的`測(cè)試與上傳上報(bào)工作。這要感謝我的師父張主席的指導(dǎo)，每每我遇到困難愁眉苦臉時(shí)，他都非常有耐心地幫我解答，我也從學(xué)到了很多東西。
一個(gè)優(yōu)秀的老師要有優(yōu)秀的課堂，雖然我已經(jīng)資教兩年了，但從來(lái)沒上過體育課，現(xiàn)在我身為專職的體育老師，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，要不斷摸索，不斷學(xué)習(xí)。我經(jīng)常觀摩老師們的課堂教學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)與管理，本學(xué)期共聽課30節(jié)，參加專題培訓(xùn)5次，校級(jí)打磨課堂我積極參加，我的體育課堂也有了小組合作的氣息。但仍有很多困惑，比如，我如何才能將其他課程中的小組合作方法運(yùn)用到體育課上來(lái)呢?而且體育課比較特殊，大部分是室外課，沒有教材，沒有導(dǎo)學(xué)案，在外面上課，學(xué)生都比較活躍，在頃聽上就更難以做到，所以，我仍需不斷地學(xué)習(xí)，請(qǐng)教和探索。
"學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境"，作為一名教師，需要不斷的充電，才能維持教學(xué)的青春與活力。剛到校，區(qū)里就組織新進(jìn)教師參加新教師培訓(xùn)，給我們鼓氣、為我們加油，同時(shí)也讓我們熟悉夷陵區(qū)的教育現(xiàn)狀，感受小組合作的魅力，為我們盡快進(jìn)入工作狀態(tài)而勞神費(fèi)心，這為我在新的學(xué)校、新的環(huán)境下亮起了前方的航標(biāo)燈;為了適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)步和我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，區(qū)里又組織我們進(jìn)行新課改下的體育新教材培訓(xùn)，讓我們盡早的知道體育教改新景象，為我的教學(xué)工作指導(dǎo)引路，起到了舉足輕重的作用;十二月份學(xué)校又派我到市里參加體育教改的研討會(huì)，給我們指導(dǎo)的都是有名大學(xué)的教授和宜昌市各個(gè)地區(qū)的優(yōu)秀教研員，學(xué)校給了我這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我去成長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和栽培，足以可見。
通過這幾次的學(xué)習(xí)讓我從思想上提高了認(rèn)識(shí)，學(xué)校體育是學(xué)校教育工作的重要組成部分，是學(xué)校貫徹教育方針的重要內(nèi)容，作為一名黨員，我在思想上更要嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)，時(shí)時(shí)以一個(gè)黨員的身份來(lái)約束自己，鞭策自己。
隨著時(shí)代的發(fā)展，知識(shí)的更新，也促使著我不斷學(xué)習(xí)。當(dāng)然，在教學(xué)過程中應(yīng)多向其他老師學(xué)習(xí)，請(qǐng)教，揚(yáng)長(zhǎng)避短，改正以前在工作上的不細(xì)心的問題，因此，一定要加強(qiáng)自身的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，只有提高自身的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，才能使自己能夠更好的勝任現(xiàn)在的工作。尤其是在小組合作與管理方面，仍然要多聽課，多磨課，爭(zhēng)取讓我的課堂早日打磨合格。打磨打磨，就是要把我們身上的棱角磨圓，讓我們能在教育這條戰(zhàn)線上滾得更遠(yuǎn)?？傊?，我將會(huì)本著"每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子"的理念，上好每一節(jié)體育課，教好每一個(gè)學(xué)生。為三斗坪的教育事業(yè)，貢獻(xiàn)自己的微薄之力。
謝謝大家!
教師評(píng)職稱心得篇三
幼兒園教師對(duì)于職稱評(píng)定一直都是一個(gè)重要的課題。我作為一位幼兒園教師，最近剛剛通過了職稱評(píng)定，深深體會(huì)到這個(gè)過程的重要性。在這篇文章中，我將分享一下我評(píng)職稱的心得體會(huì)，希望能對(duì)其他幼兒園教師有所幫助。
第二段：準(zhǔn)備
評(píng)職稱需要提供各種材料，包括教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教研成果、教育培訓(xùn)等。在準(zhǔn)備階段，我首先梳理了自己的教學(xué)經(jīng)歷和成果，并歸類整理了相關(guān)證明材料。同時(shí)，我還參加了一些教育培訓(xùn)課程，擴(kuò)展了自己的教育知識(shí)和技能。準(zhǔn)備階段的重點(diǎn)是展示自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，這對(duì)我們的評(píng)職稱是至關(guān)重要的。
第三段：面試
評(píng)職稱中的面試環(huán)節(jié)是一個(gè)很重要的部分。面試時(shí)，我們需要展示自己的教學(xué)觀念、教育理念和教育經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還需要回答評(píng)委的問題。為了在面試中表現(xiàn)出色，我提前準(zhǔn)備了一些常見的面試問題，并進(jìn)行了練習(xí)和模擬。這幫助我在面試中更加自信地回答問題。面試過程中，要保持自然、流利的口語(yǔ)表達(dá)，同時(shí)要注重言辭和姿態(tài)的得體。
第四段：筆試
評(píng)職稱還包括筆試環(huán)節(jié)，主要測(cè)試我們的專業(yè)知識(shí)和能力。在筆試中，我著重復(fù)習(xí)了一些幼兒教育的專業(yè)知識(shí)，并進(jìn)行了一些模擬題和真題訓(xùn)練。同時(shí)，我還參考了一些教育方面的書籍和期刊，擴(kuò)展了自己的知識(shí)面。筆試過程中，要注重時(shí)間管理，合理安排每道題的答題時(shí)間，同時(shí)要保持頭腦清醒，集中注意力。
第五段：心得體會(huì)
評(píng)職稱的過程對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常寶貴的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。通過準(zhǔn)備、面試和筆試等環(huán)節(jié)的努力，我不僅復(fù)習(xí)鞏固了自己的專業(yè)知識(shí)，還提升了自己的教學(xué)能力和教育素養(yǎng)。評(píng)職稱不僅是對(duì)我們個(gè)人能力的肯定，更是對(duì)我們教師專業(yè)的要求和期望。在評(píng)職稱的過程中，我意識(shí)到要不斷提高自己的專業(yè)水平，要注重教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，要與同行進(jìn)行教育教學(xué)交流，提高自己的教育素養(yǎng)和教學(xué)水平。評(píng)職稱只是一個(gè)起點(diǎn)，而教育事業(yè)的道路是漫長(zhǎng)而辛苦的，只有持之以恒地向前，才能不斷提高自己，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)更多。
總結(jié)：評(píng)職稱對(duì)幼兒園教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的里程碑。通過這個(gè)過程，我們不僅能獲得職稱的肯定和認(rèn)可，更重要的是我們能借此機(jī)會(huì)不斷提高自己，提升教學(xué)能力和教育素養(yǎng)。評(píng)職稱只是教育事業(yè)中的一小步，我們要保持初心，持之以恒地向前，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)更多。
教師評(píng)職稱心得篇四
一級(jí)教師是教育系統(tǒng)內(nèi)最高的專業(yè)職稱之一，是許多教師朝著的目標(biāo)。作為一名初級(jí)教師的我，在追求一級(jí)教師職稱的道路上收獲頗多。我通過自身的努力和不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)步，最終成功評(píng)上了一級(jí)教師。在這個(gè)過程中，我獲得了許多心得體會(huì)。
首先，為了評(píng)一級(jí)教師職稱，我們需要具備扎實(shí)的教學(xué)基本功。一級(jí)教師職稱要求教師具備深厚的學(xué)科知識(shí)和教育教學(xué)理論基礎(chǔ)，在課堂教學(xué)中熟練運(yùn)用教學(xué)法和教學(xué)手段，能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。因此，我在評(píng)職稱的過程中，不斷學(xué)習(xí)并提高自己的專業(yè)能力。我參加了各種培訓(xùn)班和學(xué)習(xí)課程，專注于學(xué)科知識(shí)的研究和教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中，我積極探索教學(xué)方法，靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過這些努力，我逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，并逐步贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可和尊重。
其次，評(píng)一級(jí)教師職稱需要教師具備良好的師德師風(fēng)。作為教師，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和綜合素質(zhì)。因此，評(píng)職稱過程中，我認(rèn)真對(duì)待自己的師德修養(yǎng)。我時(shí)刻保持教書育人的職業(yè)操守，嚴(yán)格要求自己，不斷提升自己的道德水平。在與學(xué)生的相處中，我始終堅(jiān)持以身作則，做學(xué)生的榜樣。我盡量多為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。這些師德師風(fēng)的培養(yǎng)不僅提升了自身的修養(yǎng)，也對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。
再次，評(píng)一級(jí)教師職稱需要教師具備良好的溝通能力。教師與學(xué)生、家長(zhǎng)以及同事之間的溝通是教育工作中至關(guān)重要的一環(huán)。在評(píng)一級(jí)教師職稱的過程中，我意識(shí)到了溝通在教育工作中的重要性，并主動(dòng)加強(qiáng)自己的溝通能力。我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見和建議，學(xué)會(huì)了善于表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。我不斷提升自己的溝通技巧，學(xué)會(huì)與學(xué)生、家長(zhǎng)和同事進(jìn)行良好的溝通交流。通過與他們的溝通，我深入了解學(xué)生的需求和家庭情況，能夠更好地為學(xué)生提供個(gè)性化的教學(xué)服務(wù)。同時(shí)，我與同事之間的良好溝通協(xié)作，也為教育教學(xué)工作提供了更好的保障。
最后，評(píng)一級(jí)教師職稱需要教師具備創(chuàng)新意識(shí)和精益求精的態(tài)度。教育事業(yè)的發(fā)展離不開教師的創(chuàng)新和不懈努力。在評(píng)一級(jí)教師職稱的過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，并始終保持著積極的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的態(tài)度。我關(guān)注教育教學(xué)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教育教學(xué)理念和方法。我善于思考問題，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷探索適合自己教學(xué)風(fēng)格的教學(xué)方式。同時(shí)，我也積極參與學(xué)校和校外的教研活動(dòng)，與同事們進(jìn)行交流和分享。通過這樣的學(xué)習(xí)和交流，我不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果，提升教育教學(xué)的質(zhì)量和水平。
綜上所述，評(píng)一級(jí)教師職稱是一場(chǎng)知識(shí)、能力和品德的綜合考核。通過評(píng)職稱的過程，我深刻理解了教師的職業(yè)要求，提高了自身的專業(yè)水平和素養(yǎng)。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)和發(fā)展是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的過程。評(píng)職稱只是一個(gè)里程碑，我會(huì)繼續(xù)不斷提升自己，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師評(píng)職稱心得篇五
近年來(lái)，我國(guó)教師職稱改革持續(xù)推進(jìn)，引發(fā)了廣泛的關(guān)注和討論。教師職稱改革是為了推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，提高教師的職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力。作為一名教師，我深感教師職稱改革對(duì)于提高自身綜合素質(zhì)、推動(dòng)學(xué)科建設(shè)和促進(jìn)教育發(fā)展的重要意義。在這個(gè)過程中，我不僅對(duì)條例內(nèi)容有了更深入的理解，也對(duì)我自己的職業(yè)發(fā)展有了新的思考。
首先，教師職稱改革條例的出臺(tái)，將更好地激勵(lì)教師的職業(yè)發(fā)展。條例規(guī)定了教師職稱評(píng)定的標(biāo)準(zhǔn)和程序，對(duì)于職稱晉升提供了明確的依據(jù)和途徑。通過不斷提升自身專業(yè)能力和學(xué)術(shù)水平，教師可以積極參與學(xué)科建設(shè)、教學(xué)改革和教育實(shí)踐，為學(xué)校和學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。條例的出臺(tái)，使教師職稱評(píng)定更加公開、公正、公正，有助于激發(fā)教師的工作熱情和創(chuàng)造力，推動(dòng)教師隊(duì)伍的優(yōu)化升級(jí)。
其次，教師職稱改革條例強(qiáng)調(diào)了教育質(zhì)量的重要性。條例要求評(píng)定教師職稱要綜合考察其教學(xué)效果、教學(xué)成果和專業(yè)能力三個(gè)方面。這種綜合評(píng)價(jià)方式不僅體現(xiàn)了教育質(zhì)量的重要性，也鼓勵(lì)教師在專業(yè)領(lǐng)域深耕細(xì)作，注重教學(xué)實(shí)效。只有教育質(zhì)量不斷提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果才能有所提升，教育系統(tǒng)的整體發(fā)展才能更上一層樓。
再次，教師職稱改革條例的實(shí)施對(duì)于促進(jìn)師德建設(shè)具有重要意義。條例明確規(guī)定了在評(píng)定職稱過程中，要考察教師在師德方面的表現(xiàn)，如是否遵守教育法律法規(guī)、是否具備良好的教師職業(yè)道德等。這種設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)教師樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀和教育理念，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的自律建設(shè)。只有堅(jiān)持良好的師德，教師才能做到言傳身教、德才兼?zhèn)?，真正成為學(xué)生的榜樣和引路人。
最后，教師職稱改革條例還對(duì)教師職稱評(píng)聘的政策環(huán)境做出了明確規(guī)定。條例對(duì)評(píng)聘程序、條件和要求進(jìn)行了詳細(xì)規(guī)定，使教師職稱評(píng)聘工作更加規(guī)范、透明。這些規(guī)定為教師職稱評(píng)聘提供了有力的保障，并引導(dǎo)教師在職稱評(píng)聘中正視問題、提高自身。與此同時(shí)，條例還提出了相關(guān)政策支持，如提供專業(yè)培訓(xùn)、研究經(jīng)費(fèi)和學(xué)術(shù)交流的機(jī)會(huì)，促進(jìn)教師持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)修。這將進(jìn)一步激發(fā)教師的學(xué)術(shù)研究和教學(xué)創(chuàng)新熱情，推動(dòng)學(xué)校整體發(fā)展。
總之，教師職稱改革條例的出臺(tái)，為我國(guó)教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展和教師職稱評(píng)聘工作提供了堅(jiān)實(shí)的法律基礎(chǔ)和政策支持。這為廣大教師提供了更好的發(fā)展平臺(tái)和機(jī)會(huì)，也促進(jìn)了教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。作為一名教師，我將以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，密切關(guān)注相關(guān)政策和規(guī)定，不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也期待教師職稱改革能持續(xù)完善和深化，為教師的職業(yè)發(fā)展提供更多的機(jī)會(huì)和動(dòng)力。
教師評(píng)職稱心得篇六
隨著教育事業(yè)的快速發(fā)展，職稱制度作為評(píng)價(jià)教師職業(yè)能力和水平的重要標(biāo)準(zhǔn)，也需要不斷進(jìn)行改革和完善。近日，教師職稱改革草案引起了廣泛關(guān)注和熱議。我認(rèn)為這是一個(gè)有益的嘗試，它具有許多積極的方面，但同時(shí)也面臨一些挑戰(zhàn)和難題。
首先，教師職稱改革草案提出了更加公正、科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。過去，教師職稱評(píng)定往往依賴于師資部門的主觀判斷，存在一定的主觀性和不科學(xué)性。而草案明確了職稱評(píng)定的細(xì)化指標(biāo)和程序，增加了客觀考核環(huán)節(jié)。例如，草案提出評(píng)聘教師職稱的條件中增加了學(xué)術(shù)論文數(shù)量和質(zhì)量的要求，這將有助于提高教師的學(xué)術(shù)能力和專業(yè)水平，促進(jìn)教師的教學(xué)研究。
其次，教師職稱改革草案鼓勵(lì)教師主動(dòng)學(xué)習(xí)和進(jìn)修。草案規(guī)定，教師在評(píng)聘職稱時(shí)應(yīng)有一定的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這就要求教師不僅要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，還要有實(shí)際操作能力。此外，草案還提出，教師應(yīng)參加一定的繼續(xù)教育和培訓(xùn)活動(dòng)，不僅可以豐富自己的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還可以提高自己的教學(xué)能力和設(shè)計(jì)課程的能力。這將為教師的個(gè)人成長(zhǎng)提供更多的機(jī)會(huì)和動(dòng)力。
然而，教師職稱改革草案也面臨一些挑戰(zhàn)和難題。首先，草案明確指出了不少具體的評(píng)聘條件，而一些條件對(duì)教師來(lái)說(shuō)可能較為困難達(dá)到。例如，學(xué)術(shù)論文數(shù)量和質(zhì)量要求可能對(duì)一些教學(xué)任務(wù)較重、時(shí)間較緊的教師來(lái)說(shuō)，難度較大。此外，草案還提出要求教師參加一定的繼續(xù)教育和培訓(xùn)活動(dòng)，但教師工作繁忙，時(shí)間安排困難，這給教師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)帶來(lái)了一定的困擾。
另外，教師職稱改革草案還需要更好的配套政策和措施。草案的實(shí)施需要相關(guān)政策的支持，例如優(yōu)化職稱評(píng)審程序、完善職稱待遇和激勵(lì)機(jī)制等。同時(shí)，教育部門還需要積極組織培訓(xùn)和研討會(huì)議，提供相關(guān)的教材和學(xué)習(xí)資源，幫助教師更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。只有這樣，才能確保教師職稱改革草案的順利實(shí)施，促進(jìn)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)提升。
最后，教師職稱改革草案的實(shí)施需要全社會(huì)的共同參與和支持。教師的職稱評(píng)定事關(guān)教師的個(gè)人生涯和職業(yè)發(fā)展，也關(guān)系到教育質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā)展。因此，教師職稱改革草案需要全社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解，需要各級(jí)政府和部門的支持和推動(dòng)，需要教師工會(huì)組織和教育專家的參與和建議。只有全社會(huì)共同努力，才能建立起科學(xué)、公正、公平的教師職稱評(píng)定制度。
綜上所述，教師職稱改革草案是一個(gè)積極的嘗試，它提出了更加公正、科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)教師主動(dòng)學(xué)習(xí)和進(jìn)修。然而，它也面臨一些挑戰(zhàn)和難題，如具體條件難以達(dá)到和缺乏配套政策和措施。因此，實(shí)施教師職稱改革草案需要全社會(huì)的共同參與和支持，需要各級(jí)政府和部門的支持和推動(dòng)。相信經(jīng)過不斷完善和調(diào)整，教師職稱改革草案將推動(dòng)我國(guó)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)提升，進(jìn)一步提高我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展水平。
教師評(píng)職稱心得篇七
教師職稱是評(píng)價(jià)教師職業(yè)水平的重要指標(biāo)，職稱改革草案作為我國(guó)教師職稱制度改革的一項(xiàng)重要舉措，對(duì)于提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平具有重要意義。通過參與草案的學(xué)習(xí)和討論，我深感教師職稱改革的必要性和緊迫性。以下是我對(duì)教師職稱改革草案的心得體會(huì)。
第一段：立意高遠(yuǎn)，目標(biāo)明確
教師職稱改革草案的立意高遠(yuǎn)，旨在打破目前教師職稱評(píng)定程序的僵化和不合理現(xiàn)狀，使職稱評(píng)定更加科學(xué)、公正。草案明確了職稱改革的目標(biāo)，即提高教師的學(xué)科知識(shí)水平、培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力、加強(qiáng)教師的教學(xué)能力和管理能力。通過改革，職稱評(píng)定將更加注重教師綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提升，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)和進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。
第二段：程序科學(xué)，具體明確
教師職稱改革草案對(duì)于職稱評(píng)定程序進(jìn)行了科學(xué)而細(xì)致的規(guī)定。草案明確了職稱評(píng)定的基本條件和申報(bào)材料的要求，強(qiáng)調(diào)了評(píng)定程序的公開、公平和公正。同時(shí)，草案還規(guī)定了職稱評(píng)定的各個(gè)環(huán)節(jié)的責(zé)任和流程，從而有效保障了評(píng)定程序的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。這將為教師的職稱評(píng)定提供更加清晰和明確的方向，不僅減少了評(píng)定程序的主觀性，也提高了評(píng)定結(jié)果的客觀性。
第三段：標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格，激勵(lì)明確
教師職稱改革草案在職稱評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)上提出了更高的要求，從而激勵(lì)教師進(jìn)一步提高自身的教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)。草案明確了教師評(píng)定職稱所需的學(xué)科知識(shí)和實(shí)踐能力的要求，強(qiáng)調(diào)了教學(xué)能力和教育質(zhì)量的重要性。同時(shí)，草案還明確了教師職稱的級(jí)別劃分和評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，為教師的職稱評(píng)定提供了明確的參考和依據(jù)。這將激勵(lì)廣大教師在教學(xué)實(shí)踐中持續(xù)努力，不斷提升自己的專業(yè)水平。
第四段：機(jī)制創(chuàng)新，動(dòng)力激發(fā)
教師職稱改革草案在機(jī)制創(chuàng)新方面下了很大的功夫。草案提出了設(shè)立資深教師和特級(jí)教師的職稱級(jí)別，強(qiáng)調(diào)了優(yōu)秀教師的激勵(lì)和引導(dǎo)。這將激發(fā)廣大教師的工作動(dòng)力，促進(jìn)教師隊(duì)伍的穩(wěn)定和發(fā)展。同時(shí)，草案還提出了職稱評(píng)定結(jié)果的動(dòng)態(tài)管理和監(jiān)督制度，有利于發(fā)現(xiàn)和糾正評(píng)定中的不足和問題。這將為教師職稱改革的順利進(jìn)行提供有效的保障。
第五段：需教師積極參與，全力支持
教師職稱改革是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要廣大教師的積極參與和全力支持。作為受益者，我們應(yīng)主動(dòng)了解和學(xué)習(xí)草案內(nèi)容，積極參與草案的討論和研究。同時(shí)，我們還應(yīng)自覺踐行職業(yè)道德規(guī)范，努力提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)，為草案的順利實(shí)施提供我們應(yīng)盡的努力和貢獻(xiàn)。
總結(jié)：教師職稱改革草案是我國(guó)教師職稱制度改革的一項(xiàng)重要舉措，對(duì)提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。通過閱讀和研究該草案，我認(rèn)識(shí)到改革的必要性和緊迫性，并體會(huì)到草案的高遠(yuǎn)目標(biāo)、科學(xué)程序、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、創(chuàng)新機(jī)制以及我們教師應(yīng)積極參與和支持的重要性。我相信，只要我們共同努力，教師職稱制度改革必將取得更大的成就。
教師評(píng)職稱心得篇八
1.熟讀、朗誦課文，積累文言詞匯。
2.理清文章脈絡(luò)，了解借事說(shuō)理、詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?BR> 3.感悟文意，認(rèn)識(shí)后天教育的重要性。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1.積累文言知識(shí)。
2.認(rèn)識(shí)后天教育的重要性。
【教學(xué)難點(diǎn)】體會(huì)文章詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?BR> 【學(xué)法】合作探究、誦讀品味。
【教法】引導(dǎo)對(duì)話、感悟體驗(yàn)。
【課前準(zhǔn)備】
學(xué)生：查工具書，認(rèn)記字詞，疏通文意，組織辯手、辯詞。
教師：準(zhǔn)備歌曲《愛拼才會(huì)贏》，指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備課堂辯論。
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
引導(dǎo)學(xué)生讀句“一個(gè)人能否成才，與天資有關(guān)，更與后天教育及自身學(xué)習(xí)有關(guān)”讓學(xué)生討論：天資與后天教育對(duì)成才哪個(gè)重要?，而后發(fā)表看法。(根據(jù)學(xué)生意見把學(xué)生分成兩組)
今天我們學(xué)習(xí)王安石的《傷仲永》讓我們?cè)谄穼W(xué)中感悟真知、品析事理，體味怎樣才能成才的人生真諦吧!
簡(jiǎn)介作者：請(qǐng)1～2名學(xué)生根據(jù)積累的知識(shí)介紹王安石，教師適時(shí)補(bǔ)充。
二、多元感知，品悟分析
1.投影出示課文原文，找一生讀文，其他學(xué)生糾錯(cuò)、正音。
2.學(xué)生自讀全文，指出疑難，投影出示重點(diǎn)詞句，師生釋疑。(生問生答、師生對(duì)話)
3.學(xué)生分小組合作再讀文章，探究文意，要求用自己的話講述方仲永的故事。(學(xué)生合作研析、全班交流)
(1)階段：“仲永生五年......可觀者?！睂懛街儆捞熨Y過人、才能出眾;
(2)階段：“......不能稱前時(shí)之聞”寫仲永才能衰退;
(3)階段“又七年......泯然眾人矣。”寫仲永變成一個(gè)平庸之人。)
6.再讀分析仲永變化的原因是什么?仲永的事例，昭示了一個(gè)什么道理?
7.文中哪些文句能體現(xiàn)這個(gè)道理?(引導(dǎo)分析最后一段)
8.通過我們上述分析，你認(rèn)為作者對(duì)方仲永的態(tài)度和情感如何?(明確：“傷”。寫可傷之事，說(shuō)何以可傷之理，字里行間流露出對(duì)一個(gè)神童最終“泯然眾人矣”的惋惜之情，對(duì)“受于天”而“受于人者不至”者的哀傷之情，態(tài)度鮮明。)
三、鞏固訓(xùn)練，交流感悟
1.朗讀全文，深入感悟。
2.學(xué)生交流自己讀文所感。
四、課下準(zhǔn)備，參與活動(dòng)
根據(jù)課始時(shí)的分組情況及學(xué)生此時(shí)意見將學(xué)生分成兩組。要求學(xué)生明確辯題，確定辯手，搜集材料，準(zhǔn)備課堂辯論。
第二課時(shí)
【教學(xué)內(nèi)容】
了解借事說(shuō)理、詳略得當(dāng)?shù)膶懛?。通過辯論深入認(rèn)識(shí)后天教育的重要性。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課
上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)到了一個(gè)“天資聰穎”“受于天”而“受于人者不至”的方仲永，這節(jié)課我們將通過研讀、品味課文，對(duì)文章所昭示的道理做以深入感知。
二、精讀研析
請(qǐng)大家細(xì)讀課文，分組討論分析：
1.課文可分幾部分?各部分之間是什么關(guān)系，重點(diǎn)是哪個(gè)部分?
2.敘事有詳有略，哪些詳?哪些略?為什么這樣安排材料?
明確：
(1)可分兩部分，先敘事，后說(shuō)理，由事入理。兩部分是證明與被證明的關(guān)系，重點(diǎn)是議論、說(shuō)理。
(2)是為了更好的突出中心，詳寫方仲永才能初露是為了突出他的神童天賦，與后來(lái)的“泯然眾人”形成反差，從而突出后天教育的重要性。
三、體驗(yàn)反思
活動(dòng)一：辯論
題目：成才的關(guān)鍵
正方：后天教育是成才的關(guān)鍵
反方：天資聰穎是成才的關(guān)鍵
(學(xué)生通過辯論明確“受于天”與“受于人”的關(guān)系，深入認(rèn)識(shí)后天教育的重要。教師適機(jī)點(diǎn)撥，讓學(xué)生學(xué)習(xí)本文說(shuō)理的方法，通過列舉名人、身邊人的事例;列舉名人名言、講道理等初步體會(huì)議論文的寫作方法。)
活動(dòng)二：審視自我，超越自我
通過剛才的辯論大家認(rèn)識(shí)到了天資與后天教育各自對(duì)成才的作用，請(qǐng)你審視一下自己，你屬于哪類人呢?學(xué)習(xí)了《傷仲永》這篇文章你對(duì)今后的學(xué)習(xí)生活有何設(shè)想?(鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，交流己見)
四、教師小結(jié)，情感激勵(lì)
大家的看法很好，正如《為學(xué)》一文中所言“昏庸聰敏之用豈有常哉?”，也正如大發(fā)明家愛迪生所說(shuō)“天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水”一樣，后天努力，后天學(xué)習(xí)，后天教育至關(guān)重要。相信大家定會(huì)以仲永為鑒，從今做起，努力學(xué)習(xí)，刻苦拼搏，拼搏的路上，肯定會(huì)遇到挫折，請(qǐng)大家記?。骸跋嘈抛约海瑹o(wú)論遇到多少坎坷，最終于你的永遠(yuǎn)是希望!愛拼才會(huì)贏!”
(多媒體播放歌曲《愛拼才會(huì)贏》片段，余音中結(jié)束本課。)
[教師職稱考試《傷仲永》教案模板]
教師評(píng)職稱心得篇九
近年來(lái)，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，教師網(wǎng)上評(píng)職稱成為一種趨勢(shì)。此舉不僅方便了教師們的評(píng)職稱過程，也提高了評(píng)審的公正性和透明度。作為一名參與了教師網(wǎng)上評(píng)職稱的教師，我從中收獲頗多，特此分享我的心得體會(huì)。
首先，教師網(wǎng)上評(píng)職稱打破了時(shí)空限制，提高了參與率。過去，教師們需要前往指定的地點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審，在時(shí)間和地點(diǎn)上存在許多不便之處。而通過網(wǎng)上評(píng)職稱，教師們可以隨時(shí)隨地參與評(píng)審，只需擁有一部電腦或手機(jī)就能進(jìn)行。這樣不僅提高了參與的便捷性，也大大提高了評(píng)審的公正性，確保每一位教師都有平等的機(jī)會(huì)參與評(píng)審。
其次，教師網(wǎng)上評(píng)職稱加強(qiáng)了評(píng)審過程的公正性。評(píng)職稱是提高教師專業(yè)水平、保障教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要工作。過去的評(píng)審過程中，由于是面對(duì)面的互動(dòng)，難免會(huì)出現(xiàn)主觀因素的干擾，甚至可能會(huì)發(fā)生不公正的情況。而通過網(wǎng)上評(píng)職稱，評(píng)審全程都在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)下進(jìn)行，評(píng)審人員沒有辦法知道候選人的身份信息，這就保證了評(píng)審的客觀性和公正性。只有在評(píng)審結(jié)果出來(lái)后，系統(tǒng)才會(huì)錄入候選人的信息，這種方式避免了主觀因素的干擾，從而更加公平地對(duì)待每一位教師。
再次，教師網(wǎng)上評(píng)職稱提高了候選人對(duì)自己評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)。以往的評(píng)審過程，候選人難以真實(shí)地展示出自己的能力和成果，評(píng)審人員也很難全面了解候選人的工作情況。而網(wǎng)上評(píng)職稱則提供了更多的機(jī)會(huì)，候選人可以通過上傳教學(xué)研究成果、教育教學(xué)活動(dòng)記錄等材料，全面展示自己的專業(yè)能力。同時(shí)，候選人還可以在線進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，對(duì)自己的工作進(jìn)行客觀地總結(jié)和評(píng)價(jià)。這使得評(píng)審更加全面且客觀，使評(píng)審結(jié)果更加準(zhǔn)確和公正。
最后，教師網(wǎng)上評(píng)職稱促進(jìn)了評(píng)審結(jié)果的迅速公布。在過去，教師們需要等待一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)期才能知道自己的評(píng)審結(jié)果，這不僅浪費(fèi)了時(shí)間，也增加了教師們的焦慮和壓力。而通過網(wǎng)上評(píng)職稱，候選人可以在評(píng)審結(jié)束后幾個(gè)工作日內(nèi)就收到結(jié)果通知。這種迅速反饋的方式，不僅可以節(jié)省教師的時(shí)間，也可以讓教師們及時(shí)了解自己的評(píng)審情況，及時(shí)調(diào)整自己的工作和學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高個(gè)人發(fā)展的針對(duì)性。
總結(jié)起來(lái)，教師網(wǎng)上評(píng)職稱是一項(xiàng)積極的探索，通過打破時(shí)空限制、加強(qiáng)評(píng)審公正、提高候選人的自我評(píng)價(jià)和促進(jìn)結(jié)果的迅速公布，為教師們?cè)u(píng)職稱提供了更加便捷、公正、準(zhǔn)確的平臺(tái)。同時(shí)也提醒我們，在享受這種便利和公正的同時(shí)，我們應(yīng)該更加努力地提高自己的教育教學(xué)水平，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
教師評(píng)職稱心得篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
你們好!
今天能夠申請(qǐng)幼兒園教師職稱評(píng)定，首先感謝領(lǐng)導(dǎo)為我創(chuàng)造了這次機(jī)會(huì)!借此機(jī)會(huì)，請(qǐng)?jiān)试S我介紹一下我自己：
我叫廖蓉，女，漢族，大專(本科在讀中)，預(yù)備黨員，出身于1983年1月，xx年7月畢業(yè)于四川師范大學(xué)綿陽(yáng)初等教育學(xué)院學(xué)前教育系，xx年6月取得《普通話水平測(cè)試》二級(jí)甲等，xx年8月獲得《教師資格證書》。于xx年8月考入xxx永昌幼兒園任教，擔(dān)任學(xué)前班班主任工作。在此之前，xx年1月到xx年7月就職于綿陽(yáng)市高新區(qū)火炬幼兒園，xx年9月到xx年1月就職于浙江溫州樂清市萬(wàn)家中心小學(xué)，xx年3月到xx年7月就職于綿陽(yáng)市海天師雨星河灣幼兒園。
在七年多的教育教學(xué)工作中，我在思想上熱愛教師職業(yè)，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，用社會(huì)主義道德規(guī)范約束自己的行為，努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操。積極主動(dòng)的參加成人再教育，本科在讀中。于今年7月正式成為一位預(yù)備黨員。并用愛心和耐心去關(guān)心每個(gè)幼兒，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，做好每一位的家長(zhǎng)工作，深受家長(zhǎng)的好評(píng)。積極參加園組織的教研活動(dòng)當(dāng)中，吸取老教師的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念。在紀(jì)律方面，不遲到，不早退，一年來(lái)堅(jiān)持全勤，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，熱愛幼兒。堅(jiān)信“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的理念。
在這次職稱評(píng)定中，符合xxx中小學(xué)教師初級(jí)職務(wù)評(píng)審的條件，特此申請(qǐng)!
教師評(píng)職稱心得篇十一
教育事業(yè)是國(guó)家的基石，而教師作為教育事業(yè)中最為重要的一環(huán)，其職稱評(píng)定更是對(duì)其專業(yè)水平和教育教學(xué)能力的客觀評(píng)價(jià)。近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，教師的職稱評(píng)定也開始逐漸轉(zhuǎn)向網(wǎng)上評(píng)審。我有幸參與了一次教師網(wǎng)上評(píng)職稱的過程，對(duì)此有一些心得體會(huì)。本文將從準(zhǔn)備、參與、反思三個(gè)角度，探討教師網(wǎng)上評(píng)職稱的重要性和影響。
首先，準(zhǔn)備是成功評(píng)職稱的關(guān)鍵。準(zhǔn)備包括兩個(gè)方面，一是提前準(zhǔn)備好必要的資料，二是做好心理準(zhǔn)備。在網(wǎng)上評(píng)職稱中，提交的資料非常重要，如教學(xué)建檔案、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文等。提前收集和整理好這些資料，可以避免在評(píng)審過程中出現(xiàn)麻煩，更能充分展示自己的教學(xué)特色和教學(xué)成果。同時(shí)，評(píng)職稱是一項(xiàng)長(zhǎng)期追求的目標(biāo)，需要教師具備長(zhǎng)期奮斗的意識(shí)和勇氣。教師要做好冷靜的思考和心理建設(shè)，不斷進(jìn)行自我反思、提高自身發(fā)展能力。
其次，參與是教師網(wǎng)上評(píng)職稱的核心環(huán)節(jié)。參與評(píng)職稱需要教師投入大量的時(shí)間和精力，尤其是在網(wǎng)上評(píng)審中，教師需要用心完成各項(xiàng)任務(wù)。首先，在網(wǎng)上評(píng)審平臺(tái)上，教師需要逐個(gè)填寫必要的信息和材料，保證每一項(xiàng)都準(zhǔn)確無(wú)誤。其次，教師需要準(zhǔn)備好面試的內(nèi)容，包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例分析等，以展示自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和能力。最后，教師需要與評(píng)審專家進(jìn)行面對(duì)面的溝通和交流，以進(jìn)一步解釋和闡釋自己的教學(xué)理念和教學(xué)成果。參與評(píng)職稱是一次與自己對(duì)話的機(jī)會(huì)，更是一次能夠總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)清不足、提高能力的重要機(jī)會(huì)。
再次，反思是教師網(wǎng)上評(píng)職稱不可或缺的環(huán)節(jié)。評(píng)職稱不僅是對(duì)教師教學(xué)能力的一次全方位考核，更是對(duì)教師個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的一次機(jī)會(huì)。通過評(píng)職稱的過程，教師可以從自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，總結(jié)出更好的教學(xué)方法和策略。同時(shí)，教師還可以通過與評(píng)審專家的交流和互動(dòng)，了解自身的不足之處，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。評(píng)職稱是對(duì)教師教學(xué)工作的一次全面剖析，教師在反思過程中要勇于接受評(píng)審意見，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，不斷自我更新和進(jìn)步。
總之，教師網(wǎng)上評(píng)職稱是一項(xiàng)重要的工作，對(duì)于教師個(gè)人發(fā)展和教育事業(yè)的進(jìn)步具有重要意義。教師在參與評(píng)職稱的過程中，必須做好準(zhǔn)備，并且用心參與，同時(shí)要勇于進(jìn)行反思和調(diào)整。只有這樣，教師才能夠在評(píng)審過程中真正展現(xiàn)自己的教學(xué)特色和教學(xué)能力，提升自己的專業(yè)水平和發(fā)展空間。希望教師們能以積極的心態(tài)對(duì)待網(wǎng)上評(píng)職稱，不斷提高自身的教學(xué)水平，為教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
教師評(píng)職稱心得篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師們:
大家上午好。
學(xué)校組織的這次培訓(xùn)，也是讓我們老師對(duì)于教學(xué)有了更多的認(rèn)知，同時(shí)也是讓我們老師有了一個(gè)交流的機(jī)會(huì)。平時(shí)雖然在辦公室也是有一些交流，但更多是放松，和一些臨時(shí)的問題，而不像這次的培訓(xùn)會(huì)議，是大家一起探討共同的話題，可以說(shuō)讓我收獲蠻大。
初中的教學(xué)，的確是要考慮的方面更多，不僅僅只是課堂上教好，而且對(duì)于學(xué)生們的情況也是要格外的關(guān)注，他們正處于叛逆的時(shí)期，很多時(shí)候都是不會(huì)聽老師的話，而一些教學(xué)的技巧也是非常的重要，只有去了解學(xué)生，去熟悉了學(xué)生們的情況，才能更好的教導(dǎo)好，而培訓(xùn)上，老師也是講了很多關(guān)于如何處理這些問題學(xué)生的工作，該如何的去開展，又是如何的去做好轉(zhuǎn)化，的確不是那么簡(jiǎn)單的。不過聽了老師的培訓(xùn)講課之后，特別是結(jié)合自己平時(shí)的工作，真的有了更多理解，對(duì)于這些工作自己也是有了新的想法，的確之間做的不是太夠的，而通過此次的培訓(xùn)，也是對(duì)于今后自己的教學(xué)，我有了更深的理解，特別是培訓(xùn)期間和同事們就這個(gè)問題去交流，大家都是有各自不同的方式和方法，而去汲取自己能用到的方式也是可以更好做工作。
培訓(xùn)的交流，是此次培訓(xùn)不一樣的地方，不單單是老師在講，也是我們一起學(xué)習(xí)，相互的探討，一個(gè)問題的提出，大家發(fā)表不同的看法，可以說(shuō)不同的角度去看待這一個(gè)教學(xué)的問題，大家的經(jīng)驗(yàn)都是有一些不一樣，而且對(duì)待學(xué)生的方式有差異，而這也是讓一個(gè)問題的解決方式會(huì)更多一些，能更好的去參考學(xué)到。大家的經(jīng)驗(yàn)都是非常的豐富，讓我也是更意識(shí)到這些交流學(xué)到的`是很多，平時(shí)在辦公室，其實(shí)也是要多去交流，除了臨時(shí)的一些問題，其實(shí)也是可以就這些共同的話題來(lái)探討，可能也是自己不是老教師，還是個(gè)新人，的確很多方面想的不是那么的周到，不過培訓(xùn)給予我們的，真的讓我看到更多，而且也是理解了，教師也是要不斷的去學(xué)，初中的學(xué)生也是有了自己的獨(dú)立性，如果你的知識(shí)是不夠扎實(shí)的，學(xué)生也是不會(huì)服氣，不會(huì)聽你的，特別是課堂上更是如此。
要去做好教學(xué)，也是感激此次培訓(xùn)，讓我更懂得如何和學(xué)生去相處，自身也是要朝著和哪個(gè)方向前行。會(huì)繼續(xù)的做好，來(lái)把老師的崗位做的更出色。
教師評(píng)職稱心得篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
首先，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)幼兒園班主任職稱競(jìng)聘演講的機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)在大家面前充分展示自己，我叫，2xx年從幼師學(xué)校畢業(yè)后來(lái)到幼兒園工作，至今已經(jīng)有年的工作經(jīng)驗(yàn)了。在這幾年的工作中，我一直是吃苦耐勞，愛崗敬業(yè)，工作上踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，努力把自己的本職工作干好。通過這幾年的工作，我已經(jīng)充分具備了勝任班主任這個(gè)工作職位的能力與素質(zhì)，我認(rèn)為自己最適合當(dāng)一名幼兒園班主任競(jìng)聘演講稿。
我之所以競(jìng)聘這個(gè)崗位，是因?yàn)槲揖哂幸韵碌膸讉€(gè)優(yōu)勢(shì)：
一、是孩子心目中的好老師。
要做好一名幼兒教師競(jìng)聘上崗演講稿，首要的素質(zhì)是尊重孩子、熱愛孩子，具有奉獻(xiàn)精神。尊重孩子，表現(xiàn)在走近孩子、走進(jìn)孩子。了解孩子們的內(nèi)在需要、情感特征、個(gè)性表現(xiàn)，把幼兒看成一個(gè)大寫的“人”，時(shí)時(shí)關(guān)心他，處處愛護(hù)他，和他建立一種平等友善的師生關(guān)系。在日常生活中，我對(duì)孩子們一視同仁，不偏不寵。做到多鼓勵(lì)、多肯定，及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的“閃光點(diǎn)”，用愛心溫暖每個(gè)孩子。當(dāng)孩子有不幸和痛苦時(shí)，我的同情和開導(dǎo)使他們得到了慰籍;當(dāng)孩子有了錯(cuò)誤和缺點(diǎn)時(shí)，我的公正和幫助使他們獲得了信心。除了要傳授知識(shí)，教給孩子做人的道理外，我還承擔(dān)起“媽媽”的責(zé)任，負(fù)責(zé)孩子們的吃、喝、拉、撒、睡。時(shí)常露出甜甜的微笑，經(jīng)常拉拉孩子的小手、拍拍孩子的小腦門、抱抱他們、吻吻他們、摟著他們說(shuō)個(gè)悄悄話------媽媽一樣的關(guān)愛和體貼使孩子對(duì)我產(chǎn)生一種深深的依戀情感，從而覺得幸福、安全和滿足。走進(jìn)童心世界，做孩子們的好伙伴。平時(shí)和孩子們同舞同歌、同嬉同樂，遇到問題共同探討解決，處處和孩子們達(dá)成一片。并能夠善于捕捉教育的契機(jī)和欣賞幼兒。
二、是家長(zhǎng)心目中的好老師。
教師職稱競(jìng)聘演講稿的職業(yè)是為社會(huì)服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)、為孩子服務(wù)。“細(xì)微處見真情”是我家長(zhǎng)工作的感受。我和家長(zhǎng)交流的方式通常采用家園聯(lián)系欄、家園聯(lián)系冊(cè)、電話以及接送時(shí)面對(duì)面溝通。交流的內(nèi)容多為生活中孩子的具體表現(xiàn)、孩子的最大特點(diǎn)和有針對(duì)性的家庭教育指導(dǎo)。交流的方法根據(jù)家長(zhǎng)不同的心理和個(gè)性特點(diǎn)，注意說(shuō)話的語(yǔ)氣和方式，講究溝通、交流的藝術(shù)。根據(jù)我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出以下幾個(gè)“要”與“不”：要微笑、要具體、要保持;不呆板、不說(shuō)白、不間斷。面對(duì)形形色色的家長(zhǎng)，我總是虛心地聽取他們的合理化建議，耐心地為他們排憂解難，熱心地為他們提供幫助，將每項(xiàng)工作做到前面，照顧好每個(gè)孩子。讓每個(gè)孩子高高興興來(lái)，愉愉快快走，使每個(gè)家長(zhǎng)都感到放心、安心。
三、是教師心目中的好老師。
我始終堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和科學(xué)文化知識(shí)，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。從踏上工作崗位起，在教育教學(xué)上，我經(jīng)常學(xué)習(xí)各種教師職稱競(jìng)聘報(bào)告幼教刊物，勇于嘗試新教法、吸收新思想、新經(jīng)驗(yàn)、新理論來(lái)不斷充實(shí)自己從而在備課中，明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，熟悉教學(xué)任務(wù)并認(rèn)真書寫教案，做好教具，力求備好、上好每節(jié)課。在教學(xué)中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，激發(fā)他們求知的欲望，并做到了即面向全體，又照顧了個(gè)別差異。其次，我具備一名班主任教師所具備的素質(zhì)。1、具有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。吃苦在前，享受在后，從不計(jì)較個(gè)人得失，有了錯(cuò)誤及時(shí)改正，處處以大局為重。2、具有較強(qiáng)的適應(yīng)思想、能力和責(zé)任感。班主任的職能角色決定了其必須有高度的負(fù)責(zé)精神，也就是高度的責(zé)任感。要對(duì)每個(gè)孩子負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。3、具有協(xié)調(diào)教師之間、教師崗位競(jìng)聘報(bào)告與家長(zhǎng)間關(guān)系的能力。幾年的班主任經(jīng)驗(yàn)使我相信自己有能力、有實(shí)力勝任這個(gè)崗位，請(qǐng)大家支持我。
如果領(lǐng)導(dǎo)們同事們信任我，愿意讓我下學(xué)期當(dāng)上幼兒園班主任競(jìng)聘上崗，我會(huì)從以下幾個(gè)方面來(lái)展開工作。
一、我會(huì)圍繞幼兒園工作總目標(biāo)，結(jié)合本班孩子實(shí)際情況，進(jìn)行有計(jì)劃，有目的教育教學(xué)工作。在教學(xué)中即時(shí)捕捉教育信息，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，讓每一位幼兒在本學(xué)期各個(gè)方面都有著明顯的提高。
二、每一個(gè)孩子都是一個(gè)特殊體，他們有不同的愛好與特點(diǎn)，我會(huì)仔細(xì)研究孩子們發(fā)展的需要，制定一套專題研究方案，并認(rèn)真詳細(xì)記錄，注意總結(jié)規(guī)律，尋找因材施教的著力點(diǎn)。吸收各地教育教學(xué)的精華并靈活運(yùn)用在一日教育教學(xué)中，提高孩子的思維力、想象力、創(chuàng)造力，讓每個(gè)孩子全面和諧的發(fā)展。
三、一如既往地關(guān)心每一位孩子的成長(zhǎng)，深入他們的生活，培養(yǎng)他們有良好的行為習(xí)慣，鍛煉他們獨(dú)立生活的能力。與班上老師同心協(xié)力、提高質(zhì)量，配合保健醫(yī)生作好幼兒衛(wèi)生保健和疾病防治工作，使幼兒健康快樂的成長(zhǎng)。
四、保持經(jīng)常與家長(zhǎng)交流、溝通，做到我是“孩子們的老師，家長(zhǎng)的朋友。”充分利用家長(zhǎng)資源。(例如：今年畢業(yè)匯演時(shí)、由于各種原因幼兒園車輛欠缺、我及時(shí)利用家長(zhǎng)資源、解決了本班問題)平時(shí)作好家園聯(lián)系工作，創(chuàng)新聯(lián)系方式、開通電子信箱、短信互動(dòng)等溝通渠道，真正實(shí)現(xiàn)家園同步教育。
五、加強(qiáng)自身修養(yǎng)。不斷地學(xué)習(xí)幼教理論知識(shí)，學(xué)習(xí)新《綱要》，做到觀念更新與時(shí)俱進(jìn)，保持一種積極上進(jìn)的工作態(tài)度，堅(jiān)決做到認(rèn)認(rèn)真真做事，堂堂正正做人。
六、多與領(lǐng)導(dǎo)、同事交流。虛心向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，多交流經(jīng)驗(yàn)、觀點(diǎn)、多協(xié)調(diào)，互幫互助，共同提高，不斷增強(qiáng)自己從事幼教事業(yè)所必需的童心、愛心、細(xì)心和責(zé)任心。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事，曾經(jīng)，你們給予了我很多的關(guān)心與照顧，今天，也請(qǐng)你們繼續(xù)給予我支持，成為一名幼兒園班主任競(jìng)聘演講是我的理想，如果我能競(jìng)聘上，我會(huì)用心的干好我的本職工作，不讓大家失望。如果沒有競(jìng)聘成功，那表示我肯定還有不足的地方，請(qǐng)大家?guī)臀抑赋鰜?lái)，我會(huì)不斷的學(xué)習(xí)，認(rèn)真的改正，如果下次有機(jī)會(huì)，我仍然會(huì)站上競(jìng)聘臺(tái)，我要一如既往的干好我的工作，繼續(xù)將我的愛，我的全部精力奉獻(xiàn)給幼教事業(yè)。
教師評(píng)職稱心得篇十四
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間進(jìn)入教師行列已近一年。在各位老師的幫忙和支持下，在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)下，讓作為一名新教師的我成長(zhǎng)、進(jìn)步了不少?；仡欉@一年的工作，我對(duì)自己的表現(xiàn)有滿意也有不足之處，但無(wú)論怎樣，都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作，實(shí)實(shí)在在的做人。
本年度，我擔(dān)任二年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。在教學(xué)工作方面，做為一名新教師，基本功不扎實(shí)，經(jīng)驗(yàn)缺乏是我的不足。為了提高自己的教學(xué)水平，我主要做了以下幾點(diǎn)：
認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。在備課時(shí)我認(rèn)真鉆研教材，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。
多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教。作為新教師，剛開始確實(shí)有些盲目，不知如何下手，為了讓自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，我不斷改善自己的缺點(diǎn)，經(jīng)常利用空余時(shí)間去請(qǐng)教和觀摩其他老師的教學(xué)活動(dòng)并學(xué)以致用。
多看書，多上網(wǎng)。用心學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好的進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說(shuō)給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，時(shí)代在不斷的發(fā)展，知識(shí)也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會(huì)陳舊、不會(huì)用竭，我努力學(xué)習(xí)，給自己充電。還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平。
及時(shí)寫教學(xué)反思。盡量堅(jiān)持每一天記錄教學(xué)及課外與學(xué)生的交流，從中找出成功之處與不足之處，有則改之，無(wú)則加勉。
為了更好適應(yīng)教師的主角，使自己更快成長(zhǎng)，我為自己設(shè)立了以下幾個(gè)目標(biāo)，以激勵(lì)自己：
在教育教學(xué)的思想上，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變理念，與時(shí)俱進(jìn)。
在業(yè)務(wù)技能上，繼續(xù)夯實(shí)基本功，力爭(zhēng)在兩年之內(nèi)，使個(gè)人的教育教學(xué)的水平到達(dá)一個(gè)新的高度。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，除了向書中學(xué)習(xí)外，還要繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。不斷提高自己的理論水平，同時(shí)也要用心參與課題探究。
繼續(xù)堅(jiān)持及時(shí)撰寫好相關(guān)的文章和總結(jié)，為學(xué)校和自己的課題作好準(zhǔn)備。
這一年來(lái)學(xué)習(xí)，使我收獲不少，無(wú)論是在和學(xué)生相處的技巧，還是課堂教學(xué)的合理安排上，我都很大的進(jìn)步。在今后的實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠(chéng)的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長(zhǎng)。不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師。
教師評(píng)職稱職稱述職報(bào)告篇3
教師評(píng)職稱心得篇十五
隨著學(xué)期的結(jié)束，本年度即將過去，回顧一年來(lái)的工作，充實(shí)而富有挑戰(zhàn)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的鼎立支持下努力地完成了各項(xiàng)任務(wù)。為將來(lái)年的工作做得更好，特就今年工作小結(jié)如下：
一、政治思想：
本人獻(xiàn)身于教育事業(yè)。準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)并認(rèn)真做好筆記，寫好學(xué)習(xí)心得，思想端正，服從學(xué)校的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé);并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立良好的教師形象;能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在各方面以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以便更好地適應(yīng)教育發(fā)展的形勢(shì)。
二、教育教學(xué)：
1、專業(yè)成長(zhǎng)。
嚴(yán)格做好“五認(rèn)真”常規(guī)工作，緊緊抓住課堂，研究教學(xué)設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)問題情境，改革教學(xué)方式，實(shí)施有效教學(xué)，拓展學(xué)生思維，努力提高課堂教學(xué)效益;堅(jiān)持撰寫個(gè)人教育教學(xué)博客，交流教學(xué)得失，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，拓寬教學(xué)視野，廣交數(shù)學(xué)之友，豐富業(yè)余生活。認(rèn)真參與市小學(xué)數(shù)學(xué)中心組教研活動(dòng)，在聽課、評(píng)課、交流中不斷學(xué)習(xí)、反思，努力提高自身數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，下半年被評(píng)為小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手。
2、教學(xué)管理。
認(rèn)真組織好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，圍繞有效教學(xué)開展15次集中學(xué)習(xí)，提升教師教學(xué)理念;開展“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，拉開過程，提高實(shí)效;啟用“有效教學(xué)”實(shí)施手冊(cè)，為教師個(gè)人、學(xué)校積累業(yè)務(wù)資料;每學(xué)期初制定好學(xué)校工作計(jì)劃并督促實(shí)施落實(shí)，期末做好學(xué)校工作總結(jié)。
三、繼續(xù)教育：
積極參加培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，分別交流培訓(xùn)心得，領(lǐng)略名校風(fēng)范、聆聽教授講學(xué)、對(duì)話專家學(xué)者、碰撞思想火花，更新了管理理念，豐富了管理思想，學(xué)習(xí)了管理技巧。
一年以來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)及同事們的支持和幫助下，本人能努力做好各項(xiàng)工作，認(rèn)真地履行了自己的職責(zé)。現(xiàn)將一年來(lái)的政治思想、教學(xué)和學(xué)習(xí)等方面的工作報(bào)告如下：在思想政治方面堅(jiān)持教育方針，忠誠(chéng)教育事業(yè)。加強(qiáng)自身的政治理論學(xué)習(xí)，提高理論水平。在教學(xué)實(shí)踐中，認(rèn)真貫思想、政策，與時(shí)俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。努力做到政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精干、作風(fēng)踏實(shí)、為人誠(chéng)實(shí)。在師德上嚴(yán)格要求自己，要做一個(gè)合格的人民教師!
在教學(xué)工作方面，能認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)，認(rèn)真研究教學(xué)規(guī)律，在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n、制作課件、領(lǐng)會(huì)教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，積極查找與教材有關(guān)的資料，幫助學(xué)生理解每一個(gè)問題和難點(diǎn)。
上課時(shí)認(rèn)真授課，抓住重點(diǎn)、突出難點(diǎn)、精講精練，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的知識(shí)水平出發(fā)，力求培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，最大限度地發(fā)揚(yáng)課堂民主，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的氣氛，讓學(xué)生愉快思考，主動(dòng)探索、大膽質(zhì)疑，敢于標(biāo)新立異。在教學(xué)中注意理論與實(shí)踐相結(jié)合，注意搜集學(xué)生在實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題，結(jié)合理論教學(xué)從理論上解釋出現(xiàn)的問題，提出解決的方法和措施，并積極培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。不斷提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果評(píng)價(jià)良好。在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況，通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展。安全常規(guī)教育工作我也從不忽視，經(jīng)常利用班會(huì)課、宣傳櫥窗對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育，并且每到重大節(jié)假日，都會(huì)讓學(xué)生帶去一封有關(guān)安全教育方面的致家長(zhǎng)信，本學(xué)年無(wú)安全事故發(fā)生。由于本人認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。
通過一學(xué)年的努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高。得到校領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評(píng)。
教師評(píng)職稱職稱述職報(bào)告篇4
教師評(píng)職稱心得篇十六
大家上午好。
此次也是感謝學(xué)校給予的機(jī)會(huì)，讓我外出參加培訓(xùn)，雖然僅僅只有幾天的時(shí)間，但也是讓我收獲很多，得到了很多的學(xué)習(xí)，讓我更加的明白，做好老師，更是需要不斷地學(xué)習(xí)，多去交流，和其他的老師就各自的經(jīng)驗(yàn)探討，也是可以讓我收獲很大，特別是培訓(xùn)的老師講課更是讓我對(duì)于老師這個(gè)職業(yè)有了更多的感悟，也對(duì)于以后的教學(xué)更有信心去做好了，自己也是要不斷地去進(jìn)步。
培訓(xùn)中老師也是講了很多關(guān)于自己教學(xué)里面的一些經(jīng)驗(yàn)，這些實(shí)例也是讓我收獲很多讓我明白很多的事情，的確換一個(gè)角度，多一些思考去解決會(huì)更好，而自己雖然也是有一些教育的經(jīng)驗(yàn)，但是還是不夠的，而老師們的講解，讓我也是明白自己的教學(xué)也是以后要多一些的思考，多去想想如何的改善能做得更好，同時(shí)也是一些思路要去調(diào)整，多一些的嘗試，作為老師更是只有更為專注多學(xué)，那么才能更有一些收獲，而不僅僅是教好學(xué)生就可以了，那僅僅是完成了教學(xué)的任務(wù)，而想要教出更好的學(xué)生，那么也是要靠自己不斷的累積經(jīng)驗(yàn)不斷成長(zhǎng)的。此次的培訓(xùn)，可以說(shuō)讓我對(duì)于老師這個(gè)崗位的理解和以前有了很多的不同，也是更知道這份責(zé)任在肩上很重，但是只要自己努力，也是可以更好的去教好學(xué)生的，同時(shí)也是自己得到了更大的成長(zhǎng)。
培訓(xùn)除了老師講課，也是有相互的交流，一些之前自己的困惑或者沒有遇到的問題，也是在彼此的交流之中得到了更好的解決，特別是大家都是交流自己的經(jīng)驗(yàn)，也是讓我明白做好老師，其實(shí)相互的去探討，從他人的教學(xué)里面能學(xué)到很多，之前雖然在辦公室也是和老師們交流，但是和外校的老師交流也是有不同的收獲，而且來(lái)自不同的地方，也是讓我感受到的確是很不一樣的。
此次也是讓我很感激，大家都是愿意拿出自己的一些成功的例子，不去藏私，我也是講了很多自己的困惑，以及自己做的不錯(cuò)的地方，彼此的溝通也是讓我解決了很多的問題，在今后的教學(xué)里面也是可以更好的去運(yùn)用，一些方法之前自己也是有過了解但是實(shí)際的操作也是不一樣，而此次的培訓(xùn)也是讓我更為了解了。讓我也是找到以后教學(xué)更好的方向，能更好的去做好教學(xué)。
教師評(píng)職稱心得篇十七
范文1：
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
首先，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)幼兒園班主任職稱競(jìng)聘演講的機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)在大家面前充分展示自己，我叫，2xx年從幼師學(xué)校畢業(yè)后來(lái)到幼兒園工作，至今已經(jīng)有年的工作經(jīng)驗(yàn)了。在這幾年的工作中，我一直是吃苦耐勞，愛崗敬業(yè)，工作上踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，努力把自己的本職工作干好。通過這幾年的工作，我已經(jīng)充分具備了勝任班主任這個(gè)工作職位的能力與素質(zhì)，我認(rèn)為自己最適合當(dāng)一名幼兒園班主任競(jìng)聘演講稿。
我之所以競(jìng)聘這個(gè)崗位，是因?yàn)槲揖哂幸韵碌膸讉€(gè)優(yōu)勢(shì)：
一、是孩子心目中的好老師。
要做好一名幼兒教師競(jìng)聘上崗演講稿，首要的素質(zhì)是尊重孩子、熱愛孩子，具有奉獻(xiàn)精神。尊重孩子，表現(xiàn)在走近孩子、走進(jìn)孩子。了解孩子們的內(nèi)在需要、情感特征、個(gè)性表現(xiàn)，把幼兒看成一個(gè)大寫的“人”，時(shí)時(shí)關(guān)心他，處處愛護(hù)他，和他建立一種平等友善的師生關(guān)系。在日常生活中，我對(duì)孩子們一視同仁，不偏不寵。做到多鼓勵(lì)、多肯定，及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的“閃光點(diǎn)”，用愛心溫暖每個(gè)孩子。當(dāng)孩子有不幸和痛苦時(shí)，我的同情和開導(dǎo)使他們得到了慰籍;當(dāng)孩子有了錯(cuò)誤和缺點(diǎn)時(shí)，我的公正和幫助使他們獲得了信心。除了要傳授知識(shí)，教給孩子做人的道理外，我還承擔(dān)起“媽媽”的責(zé)任，負(fù)責(zé)孩子們的吃、喝、拉、撒、睡。時(shí)常露出甜甜的微笑，經(jīng)常拉拉孩子的小手、拍拍孩子的小腦門、抱抱他們、吻吻他們、摟著他們說(shuō)個(gè)悄悄話------媽媽一樣的關(guān)愛和體貼使孩子對(duì)我產(chǎn)生一種深深的依戀情感，從而覺得幸福、安全和滿足。走進(jìn)童心世界，做孩子們的好伙伴。平時(shí)和孩子們同舞同歌、同嬉同樂，遇到問題共同探討解決，處處和孩子們達(dá)成一片。并能夠善于捕捉教育的契機(jī)和欣賞幼兒。
二、是家長(zhǎng)心目中的好老師。
教師職稱競(jìng)聘演講稿的職業(yè)是為社會(huì)服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)、為孩子服務(wù)。“細(xì)微處見真情”是我家長(zhǎng)工作的感受。我和家長(zhǎng)交流的方式通常采用家園聯(lián)系欄、家園聯(lián)系冊(cè)、電話以及接送時(shí)面對(duì)面溝通。交流的.內(nèi)容多為生活中孩子的具體表現(xiàn)、孩子的最大特點(diǎn)和有針對(duì)性的家庭教育指導(dǎo)。交流的方法根據(jù)家長(zhǎng)不同的心理和個(gè)性特點(diǎn)，注意說(shuō)話的語(yǔ)氣和方式，講究溝通、交流的藝術(shù)。根據(jù)我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出以下幾個(gè)“要”與“不”：要微笑、要具體、要保持;不呆板、不說(shuō)白、不間斷。面對(duì)形形色色的家長(zhǎng)，我總是虛心地聽取他們的合理化建議，耐心地為他們排憂解難，熱心地為他們提供幫助，將每項(xiàng)工作做到前面，照顧好每個(gè)孩子。讓每個(gè)孩子高高興興來(lái)，愉愉快快走，使每個(gè)家長(zhǎng)都感到放心、安心。
三、是教師心目中的好老師。
我始終堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和科學(xué)文化知識(shí)，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。從踏上工作崗位起，在教育教學(xué)上，我經(jīng)常學(xué)習(xí)各種教師職稱競(jìng)聘報(bào)告幼教刊物，勇于嘗試新教法、吸收新思想、新經(jīng)驗(yàn)、新理論來(lái)不斷充實(shí)自己從而在備課中，明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，熟悉教學(xué)任務(wù)并認(rèn)真書寫教案，做好教具，力求備好、上好每節(jié)課。在教學(xué)中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，激發(fā)他們求知的欲望，并做到了即面向全體，又照顧了個(gè)別差異。其次，我具備一名班主任教師所具備的素質(zhì)。1、具有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。吃苦在前，享受在后，從不計(jì)較個(gè)人得失，有了錯(cuò)誤及時(shí)改正，處處以大局為重。2、具有較強(qiáng)的適應(yīng)思想、能力和責(zé)任感。班主任的職能角色決定了其必須有高度的負(fù)責(zé)精神，也就是高度的責(zé)任感。要對(duì)每個(gè)孩子負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。3、具有協(xié)調(diào)教師之間、教師崗位競(jìng)聘報(bào)告與家長(zhǎng)間關(guān)系的能力。幾年的班主任經(jīng)驗(yàn)使我相信自己有能力、有實(shí)力勝任這個(gè)崗位，請(qǐng)大家支持我。
如果領(lǐng)導(dǎo)們同事們信任我，愿意讓我下學(xué)期當(dāng)上幼兒園班主任競(jìng)聘上崗，我會(huì)從以下幾個(gè)方面來(lái)展開工作。
一、我會(huì)圍繞幼兒園工作總目標(biāo)，結(jié)合本班孩子實(shí)際情況，進(jìn)行有計(jì)劃，有目的教育教學(xué)工作。在教學(xué)中即時(shí)捕捉教育信息，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，讓每一位幼兒在本學(xué)期各個(gè)方面都有著明顯的提高。
二、每一個(gè)孩子都是一個(gè)特殊體，他們有不同的愛好與特點(diǎn)，我會(huì)仔細(xì)研究孩子們發(fā)展的需要，制定一套專題研究方案，并認(rèn)真詳細(xì)記錄，注意總結(jié)規(guī)律，尋找因材施教的著力點(diǎn)。吸收各地教育教學(xué)的精華并靈活運(yùn)用在一日教育教學(xué)中，提高孩子的思維力、想象力、創(chuàng)造力，讓每個(gè)孩子全面和諧的發(fā)展。
三、一如既往地關(guān)心每一位孩子的成長(zhǎng)，深入他們的生活，培養(yǎng)他們有良好的行為習(xí)慣，鍛煉他們獨(dú)立生活的能力。與班上老師同心協(xié)力、提高質(zhì)量，配合保健醫(yī)生作好幼兒衛(wèi)生保健和疾病防治工作，使幼兒健康快樂的成長(zhǎng)。
四、保持經(jīng)常與家長(zhǎng)交流、溝通，做到我是“孩子們的老師，家長(zhǎng)的朋友?！背浞掷眉议L(zhǎng)資源。(例如：今年畢業(yè)匯演時(shí)、由于各種原因幼兒園車輛欠缺、我及時(shí)利用家長(zhǎng)資源、解決了本班問題)平時(shí)作好家園聯(lián)系工作，創(chuàng)新聯(lián)系方式、開通電子信箱、短信互動(dòng)等溝通渠道，真正實(shí)現(xiàn)家園同步教育。