當(dāng)觀看完一部作品后，一定有不少感悟吧，這時(shí)候十分有必須要寫(xiě)一篇讀后感了!讀后感對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是非常有幫助的，那么我們?cè)撊绾螌?xiě)好一篇讀后感呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
震動(dòng)讀后感篇一
索爾貝婁的《一件小事的震動(dòng)》這篇文章使我懂得了不能把大自然的一切活物關(guān)在籠子里，比如這篇文章。
這篇文章是發(fā)生在八月的'一天下午，作者住在南卡羅來(lái)那州，黃昏后，有很多畫(huà)眉鳥(niǎo)在林中飛來(lái)飛去唱著歌，作者喜歡聽(tīng)那畫(huà)眉鳥(niǎo)歌唱，所以捕捉了一只。一開(kāi)始，小畫(huà)眉十分恐懼，最后安靜下來(lái)了。
命運(yùn)真是不好??！作者看見(jiàn)小畫(huà)眉的母親正在喂食給小畫(huà)眉，作者以這樣是最好的事情。但是，過(guò)了不久，小畫(huà)眉竟然死了，作者大驚失色。
這個(gè)問(wèn)題，我也不明白為什么，我也不明白，絞盡腦汁去思考，現(xiàn)在我已經(jīng)知道為什么了，當(dāng)一只美洲畫(huà)眉鳥(niǎo)發(fā)現(xiàn)她的孩子被關(guān)在籠子里之后，就一定會(huì)給小畫(huà)眉吃足以致死的毒梅，她似乎堅(jiān)信，孩子死了總比活著做囚徒好。
這個(gè)理解猶如雷鳴似的給了我巨大的震動(dòng)，原來(lái)這小小的生活對(duì)自由的理解竟是這樣的深刻。從此，我也向作者一樣再也不把任何活物關(guān)進(jìn)籠子里！
震動(dòng)讀后感篇二
故事發(fā)生在三個(gè)男孩，兩個(gè)女生之間。巧合讓他們?cè)诘卣鸢l(fā)生時(shí)困在了山上。山上的落石滾下，一個(gè)男孩的雙腿被砸中，生命垂危。另一個(gè)女孩腰部受傷，寸步難行。為了生存，沒(méi)有受傷的同伴四處尋找食物和水，可山野嶺，怎么會(huì)有食物呢？幸運(yùn)的是，他們找到了一瓶應(yīng)該說(shuō)是半瓶礦泉水，面對(duì)水，面對(duì)生命的`希望，他們每個(gè)人的眼里都散發(fā)出了渴望，可是，他們想到了同伴，那兩個(gè)受傷的同伴，水給了兩個(gè)受傷的孩子一個(gè)生存的希望！
醒來(lái)時(shí)，他又堅(jiān)持來(lái)到了鎮(zhèn)上，找到了救援隊(duì)，孩子們獲救了。
讀完故事，我不禁潸然淚下。
讀完之后你可能會(huì)問(wèn)，是什么讓他們有這么大的勇氣，把生的機(jī)會(huì)讓給別人。我會(huì)回答，是友誼！是堅(jiān)強(qiáng)！是真情！
求生，這兩個(gè)字很平凡。可這是每個(gè)人都具備的，可是，哪個(gè)人會(huì)傻到連自己的生命都放棄呢？是，是有。生活中經(jīng)常有這些事件，比如：有些學(xué)生壓力太大想不開(kāi)，有些大人也是因?yàn)閴毫μ筮x擇了結(jié)束生命。其實(shí)，只有在徘徊在生死邊緣時(shí)，才會(huì)感到生命的可貴，地震中。有多少因?yàn)榍笊挠钪娜耍坑卸嗌僭诜堑湮烈咧信ο牖钪娜?？其?shí)，堅(jiān)強(qiáng)和求生是連接的。只有堅(jiān)強(qiáng)，才會(huì)求生。
看完了《震動(dòng)》，我被震撼了，我希望，感動(dòng)和震撼不應(yīng)留在心里，說(shuō)在嘴上，而是化作行動(dòng)??！
震動(dòng)讀后感篇三
今天我讀了王巨叔叔的得意作品一《震動(dòng)》，使我受益匪淺。
讀完這本書(shū)，我已淚流滿面，因?yàn)檫@本書(shū)已經(jīng)不只是寫(xiě)得關(guān)于地震的小說(shuō)了，它已經(jīng)是一本心靈震撼的小說(shuō)，文中有一個(gè)畫(huà)面令我記憶猶新：六位少男少女被困在山坳中時(shí)，他們認(rèn)為不應(yīng)該在這里等死，就派俞前進(jìn)出去喊人、求救，由于山路難行，他走得很慢很慢，途中，他的一根手指也被毒蛇咬傷，在這危難關(guān)頭，俞前進(jìn)想的并不是自已的手指，而是忍著劇痛將那一節(jié)手指咬掉，然后從衣服上撕下一塊包住繼續(xù)走，他想：我不能死，我要馬上出去喊眾人來(lái)救他們。
今后，我要向俞前進(jìn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那種幫助他人的精神。
震動(dòng)讀后感篇四
前幾天，我讀了一本書(shū)名叫《震動(dòng)》。書(shū)里的意思是：鐘雷和黃春榮他們所謂江湖上的義氣。兩人結(jié)下了仇。元帥想出了辦法是他們?nèi)バ鉀Q戰(zhàn)。而他和俞前進(jìn)當(dāng)裁判，不料，這時(shí)候地震了，他們一起被困在效外，還有為了阻止兩人決斗的宋佳玲和她的好朋友芳芳也一起困在了山坳里。
六名少男少女被困在效外，回不了家了，在缺水缺食，還有黃春榮和顧芳芳受傷的情況下，他們想出了種種辦法，頑強(qiáng)的生活著。一次又一次出現(xiàn)了生命的生跡。但靠著他們的智慧，一致讓俞前進(jìn)去鎮(zhèn)上找人來(lái)。俞前進(jìn)在山上，遇到了種種困難，被毒蛇咬，掉水里等等，他還是勇敢的回到了鎮(zhèn)上，找到了消防隊(duì)員，從山里把他們救了出來(lái)。
讀了這本書(shū)以后，這六個(gè)少年他們相互幫助，團(tuán)結(jié)一起從仇恨到感激，從抱怨到團(tuán)結(jié)，都是為了生存。一句簡(jiǎn)單的”謝謝“，卻讓兩個(gè)結(jié)仇的男生化敵為友。鐘雷雖然自己痛苦，但還要為受難的同伴爬上大樹(shù)去找鳥(niǎo)蛋;下雨天雖然自己全身冰冷，但還要抱住自己的同伴互相取暖;雖然俞前進(jìn)以前的一次誤會(huì)成了別人眼中的小偷，但卻在五個(gè)人的信任之下為六個(gè)生命找到了生機(jī)!所以我們從小學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，獨(dú)立，人只要堅(jiān)強(qiáng)，沒(méi)有辦不到的事。
震動(dòng)讀后感篇五
讀完這本書(shū)，我改變了剛開(kāi)始的想法，認(rèn)為這是一本值得大家收藏的好書(shū)，我甚至認(rèn)為這是書(shū)本版的《唐山大地震》！里面主要講男生鐘雷（好學(xué)生）和黃春榮（壞學(xué)生）都對(duì)女生宋佳玲有好感，兩人因此結(jié)仇，宋佳玲有一天叫元帥的男孩去調(diào)解，元帥想的辦法是：叫鐘雷和黃春榮到山上去決斗，自己和好朋友俞前進(jìn)當(dāng)裁判！宋佳玲聽(tīng)到消息后帶著好友顧芳芳去勸阻，就在這時(shí)，大地震爆發(fā)了。隨后就是他們圍在山上的生活。你可能會(huì)說(shuō)：“切，這又啥好看的？但是里面有許多感動(dòng)：季潔為了拿回朋友的一份復(fù)習(xí)資料，不幸被一塊課桌砸中；何平老師救出了全班同學(xué)，在把最后一位同學(xué)送出廢墟時(shí)，自己被教學(xué)樓的天花板了結(jié)了性命；鐘雷和黃春榮化敵為友，鐘雷為了背受了傷黃春榮逃避滾石自己的腳扭了（黃春榮太重了）。的里面還有很多奇跡，元帥的奶奶靠四個(gè)土豆堅(jiān)持了一個(gè)星期；鐘雷一行人靠半杯臟水，一塊口香糖和山上的為數(shù)不多的野果頑強(qiáng)堅(jiān)持了一個(gè)月……尤其是《震動(dòng)》最后一頁(yè)的最后一句話：我們都要好好活著，否則對(duì)不起那些為我們獻(xiàn)出生命的人。和那副鐘雷一行人在草地上玩耍的畫(huà)更是讓人意味深長(zhǎng)。
總之，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這本書(shū)的名字：《震動(dòng)》。
震動(dòng)讀后感篇六
讀了王巨成的這本書(shū)就象喝了一壺清涼可口的甘甜露水，讓我心靈中的種子生根發(fā)芽，長(zhǎng)成參天大樹(shù);這是一把溫暖的火焰，點(diǎn)亮了我的心中的親情，這是一次巨大的心靈地震，不斷震撼著我的心，這本書(shū)中含著點(diǎn)點(diǎn)親情，友情的淚水，讓我忽然間明白了好多，它的書(shū)名叫《震動(dòng)》。
故事發(fā)生在一個(gè)普通的小鎮(zhèn)上，書(shū)中的主人公是兩個(gè)男生同時(shí)和一個(gè)女生有好感而爭(zhēng)吵，最后吵得越來(lái)越厲害，于是他們約定在郊外進(jìn)行決斗，由班上的另二位男生作為裁判，這時(shí)班里的另外兩個(gè)女生趕到郊外阻止決斗，就在剛要決斗時(shí)大地震爆發(fā)了，大地天崩地裂，其中一個(gè)男生受了重傷，其他人也被劃破了一條條血痕，在這種情況下和好了，大家齊心協(xié)力共同合作，排除重重困難，在缺水缺食的情況下，找到了水和野果充饑，他們還商量決定派一個(gè)人去尋找救援，在這樣危險(xiǎn)的情況下，這個(gè)重?fù)?dān)背負(fù)在了王春榮同學(xué)身上，在友情與強(qiáng)烈的求生欲望的激勵(lì)之下，他度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)，在被蛇咬斷一個(gè)手指的危急情況下，終于在鎮(zhèn)外找到了救兵，挽救了大家的生命。
讀完了這本書(shū)之后，我忽然明白了友情的力量是多么可貴，齊心協(xié)力的力量是多么的強(qiáng)大，我們應(yīng)該好好珍惜友情，不要讓它白白浪費(fèi)。讀完了這本書(shū)后我又讀了第二本《震動(dòng)》系列書(shū)，第二本書(shū)令我印象深刻，這本書(shū)也是講的親情，大地震之后，本來(lái)富有的人變得一無(wú)所有，臉部破相的母親因此不愿出門(mén)，還和她女兒安瑞多次發(fā)生爭(zhēng)吵。還有宋佳玲的母親因?yàn)楦赣H失蹤，過(guò)度悲傷而不能生活自理，年僅十一歲的她背負(fù)起了家庭的重?fù)?dān)。
故事的最后是兩人在好心市民的幫助下，安瑞的母親克服了自卑，宋佳玲的父親終于找到了。讀完了這本書(shū)，我思緒萬(wàn)千，越來(lái)越覺(jué)的親情的可貴，全家人在一起團(tuán)圓是讓人感到多么幸福啊!
震動(dòng)讀后感篇七
當(dāng)我第一次看見(jiàn)著本書(shū)時(shí)，不相信這是一本需要帶手絹閱讀的書(shū)，可是我錯(cuò)了，誠(chéng)如宣傳所言，我哭了，我的確被著本書(shū)“震動(dòng)”了！
在這本書(shū)中，我看到了人性的光芒，看到了大地震中那些舍己為人的奉獻(xiàn)者，看到了世上最重要的東西——互幫互助。我能說(shuō)，這本書(shū)使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)！
在困難面前，我們一定要想著別人，不能凡事只想著自己，也要為他人著想。團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是希望，要想團(tuán)結(jié)，不需志同道合，只要每個(gè)人都用真誠(chéng)去面對(duì)這個(gè)集體中的每一個(gè)人，學(xué)會(huì)謙虛，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)冷靜，在必要的時(shí)候讓步，風(fēng)雨同舟，同甘共苦，有福同享，有難同當(dāng)就行！就像那次年級(jí)籃球比賽，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都在努力——籃球健兒奮勇拼搏，不顧一切地?fù)屒颍\(yùn)球，投籃；拉拉隊(duì)員用熱情的舞蹈鼓勵(lì)這些健兒們；同學(xué)們高昂的吶喊聲又給健兒們?cè)鎏砹硕嗌傩判?！雖然這次我們輸了，但我們那堅(jiān)持不懈的信念永不可摧！加油！
讓我們，從現(xiàn)在開(kāi)始，變得更加團(tuán)結(jié)，變得更加堅(jiān)強(qiáng)！
震動(dòng)讀后感篇八
寒假里。我們讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《震動(dòng)》這本書(shū)是兒童文學(xué)金牌作家寫(xiě)的，他是王巨成，下面讓我們一起去震動(dòng)吧！
本書(shū)主要講了黃春榮和鐘雷都對(duì)宋佳玲有好感，兩人因此而結(jié)仇，宋佳玲于是就找一個(gè)叫劉新（喜歡叫自己元帥）的男孩去解決這件事，元帥叫他們?nèi)Q斗，就在這時(shí)，大地震爆發(fā)了，6名少男少女被困山溝，在缺水和缺食的情況下，他們盡力了千辛萬(wàn)苦，終于逃除了困境。
這本書(shū)很感動(dòng)，我相信你讀完后兩眼淚汪汪的，這本書(shū)是在512大地震的縮影下，作者利用兩個(gè)多月的時(shí)間寫(xiě)的，作者的《震動(dòng)》二也出版了，讓我們一起去讀《震動(dòng)》二吧！
他教會(huì)了我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不因該只是為了自己的利益，而且傷害別人。
其中有很多的感人片段，讓我來(lái)給大家介紹介紹吧！
最讓我感動(dòng)的是俞前進(jìn)被毒蛇咬了，他為了不辜負(fù)大家，使出了全身的力氣咬斷了中指，他以前被別人誤以為是“賊”的人，居然可以做出這樣的感人事跡，實(shí)在是佩服呀！
黃春榮以前被別人當(dāng)成“垃圾”，自從經(jīng)歷了地震后，他就認(rèn)識(shí)到他的錯(cuò)誤，并用心去改，我相信他會(huì)帶掉壞習(xí)慣的。
元帥是一個(gè)不上學(xué)的人，和奶奶相依為命，在別人眼中，他無(wú)非是一個(gè)名副其實(shí)的小混混，當(dāng)然了，他也是有變化的，以前他厭倦學(xué)習(xí)，地震過(guò)后的他，開(kāi)始對(duì)學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識(shí)。
我就不細(xì)說(shuō)了，總之他們的變化都很大，每個(gè)人物都變得完美，我希望大家可以讀一下。
我的感觸很深，人與人之間要相互信任，光靠一個(gè)人的力量顯然是不行的，不是因?yàn)樗麄兪撬^的“垃圾”“小混混”就不和他們合作。
讓我們一起去品讀他的美、他的愛(ài)吧！
震動(dòng)讀后感篇九
今天，我去書(shū)店了，隨手拿起一本藍(lán)色封皮的小說(shuō)，看了一眼封皮，倒吸一口冷氣，嚯，好大的口氣!只見(jiàn)封皮上赫然寫(xiě)著“本書(shū)最好帶手絹閱讀”，因?yàn)?00%你會(huì)哭。但哭過(guò)之后，你從此會(huì)選擇堅(jiān)強(qiáng)!這引起了我的好奇心，立刻買(mǎi)下這本書(shū)，回家讀去了。
讀完了這本書(shū)，我的臉龐掛著幾顆晶瑩冰涼的淚珠。
大致內(nèi)容是：男生黃春榮和鐘雷都對(duì)女生宋佳玲有好感，兩人因此結(jié)仇。宋佳玲請(qǐng)了另外一位叫元帥的男孩去調(diào)解。而元帥想出的辦法是：讓黃春榮和鐘雷到郊外去決斗，他和俞前去當(dāng)裁判!宋佳玲為了阻止兩個(gè)人決斗，便和女同學(xué)顧芳芳一起趕到郊外制止。這個(gè)時(shí)候，大地震爆發(fā)了。六名少年被困在郊外，回不了鎮(zhèn)上。其中黃春榮的腿被亂石砸傷，顧芳芳的腰被一大塊石頭砸中。在缺水缺食又有人受傷的情形下，他們同舟共濟(jì)，共度難關(guān)，最終獲救。
書(shū)中有兩位人物是我最佩服的人，一位是何平老師，另一位則是初三女孩季潔。何平老師在地震發(fā)生的第一時(shí)間，想到的不是自己該如何逃生，而是自己的學(xué)生。原本就處于空曠地帶的何老師立刻調(diào)頭回到了教室，組織學(xué)生離開(kāi)教室，他自己卻為了沒(méi)來(lái)上課的黃春榮而被埋在了廢墟底下。季潔、本已成功逃生的她，兩三次返回教室，成功救出兩位同學(xué)，在她第三次返回教室出來(lái)時(shí)，被一塊預(yù)制板砸中。這兩位人物的精神值得我們學(xué)習(xí)，令我們敬佩!
在作者的筆下，還設(shè)計(jì)了以地震為背景的更為宏大的社會(huì)場(chǎng)景。人性善的光芒在這個(gè)特殊的生存背景下熠熠生輝!喜歡這本書(shū)的朋友就去買(mǎi)一本細(xì)細(xì)閱讀吧。
震動(dòng)讀后感篇一
索爾貝婁的《一件小事的震動(dòng)》這篇文章使我懂得了不能把大自然的一切活物關(guān)在籠子里，比如這篇文章。
這篇文章是發(fā)生在八月的'一天下午，作者住在南卡羅來(lái)那州，黃昏后，有很多畫(huà)眉鳥(niǎo)在林中飛來(lái)飛去唱著歌，作者喜歡聽(tīng)那畫(huà)眉鳥(niǎo)歌唱，所以捕捉了一只。一開(kāi)始，小畫(huà)眉十分恐懼，最后安靜下來(lái)了。
命運(yùn)真是不好??！作者看見(jiàn)小畫(huà)眉的母親正在喂食給小畫(huà)眉，作者以這樣是最好的事情。但是，過(guò)了不久，小畫(huà)眉竟然死了，作者大驚失色。
這個(gè)問(wèn)題，我也不明白為什么，我也不明白，絞盡腦汁去思考，現(xiàn)在我已經(jīng)知道為什么了，當(dāng)一只美洲畫(huà)眉鳥(niǎo)發(fā)現(xiàn)她的孩子被關(guān)在籠子里之后，就一定會(huì)給小畫(huà)眉吃足以致死的毒梅，她似乎堅(jiān)信，孩子死了總比活著做囚徒好。
這個(gè)理解猶如雷鳴似的給了我巨大的震動(dòng)，原來(lái)這小小的生活對(duì)自由的理解竟是這樣的深刻。從此，我也向作者一樣再也不把任何活物關(guān)進(jìn)籠子里！
震動(dòng)讀后感篇二
故事發(fā)生在三個(gè)男孩，兩個(gè)女生之間。巧合讓他們?cè)诘卣鸢l(fā)生時(shí)困在了山上。山上的落石滾下，一個(gè)男孩的雙腿被砸中，生命垂危。另一個(gè)女孩腰部受傷，寸步難行。為了生存，沒(méi)有受傷的同伴四處尋找食物和水，可山野嶺，怎么會(huì)有食物呢？幸運(yùn)的是，他們找到了一瓶應(yīng)該說(shuō)是半瓶礦泉水，面對(duì)水，面對(duì)生命的`希望，他們每個(gè)人的眼里都散發(fā)出了渴望，可是，他們想到了同伴，那兩個(gè)受傷的同伴，水給了兩個(gè)受傷的孩子一個(gè)生存的希望！
醒來(lái)時(shí)，他又堅(jiān)持來(lái)到了鎮(zhèn)上，找到了救援隊(duì)，孩子們獲救了。
讀完故事，我不禁潸然淚下。
讀完之后你可能會(huì)問(wèn)，是什么讓他們有這么大的勇氣，把生的機(jī)會(huì)讓給別人。我會(huì)回答，是友誼！是堅(jiān)強(qiáng)！是真情！
求生，這兩個(gè)字很平凡。可這是每個(gè)人都具備的，可是，哪個(gè)人會(huì)傻到連自己的生命都放棄呢？是，是有。生活中經(jīng)常有這些事件，比如：有些學(xué)生壓力太大想不開(kāi)，有些大人也是因?yàn)閴毫μ筮x擇了結(jié)束生命。其實(shí)，只有在徘徊在生死邊緣時(shí)，才會(huì)感到生命的可貴，地震中。有多少因?yàn)榍笊挠钪娜耍坑卸嗌僭诜堑湮烈咧信ο牖钪娜?？其?shí)，堅(jiān)強(qiáng)和求生是連接的。只有堅(jiān)強(qiáng)，才會(huì)求生。
看完了《震動(dòng)》，我被震撼了，我希望，感動(dòng)和震撼不應(yīng)留在心里，說(shuō)在嘴上，而是化作行動(dòng)??！
震動(dòng)讀后感篇三
今天我讀了王巨叔叔的得意作品一《震動(dòng)》，使我受益匪淺。
讀完這本書(shū)，我已淚流滿面，因?yàn)檫@本書(shū)已經(jīng)不只是寫(xiě)得關(guān)于地震的小說(shuō)了，它已經(jīng)是一本心靈震撼的小說(shuō)，文中有一個(gè)畫(huà)面令我記憶猶新：六位少男少女被困在山坳中時(shí)，他們認(rèn)為不應(yīng)該在這里等死，就派俞前進(jìn)出去喊人、求救，由于山路難行，他走得很慢很慢，途中，他的一根手指也被毒蛇咬傷，在這危難關(guān)頭，俞前進(jìn)想的并不是自已的手指，而是忍著劇痛將那一節(jié)手指咬掉，然后從衣服上撕下一塊包住繼續(xù)走，他想：我不能死，我要馬上出去喊眾人來(lái)救他們。
今后，我要向俞前進(jìn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那種幫助他人的精神。
震動(dòng)讀后感篇四
前幾天，我讀了一本書(shū)名叫《震動(dòng)》。書(shū)里的意思是：鐘雷和黃春榮他們所謂江湖上的義氣。兩人結(jié)下了仇。元帥想出了辦法是他們?nèi)バ鉀Q戰(zhàn)。而他和俞前進(jìn)當(dāng)裁判，不料，這時(shí)候地震了，他們一起被困在效外，還有為了阻止兩人決斗的宋佳玲和她的好朋友芳芳也一起困在了山坳里。
六名少男少女被困在效外，回不了家了，在缺水缺食，還有黃春榮和顧芳芳受傷的情況下，他們想出了種種辦法，頑強(qiáng)的生活著。一次又一次出現(xiàn)了生命的生跡。但靠著他們的智慧，一致讓俞前進(jìn)去鎮(zhèn)上找人來(lái)。俞前進(jìn)在山上，遇到了種種困難，被毒蛇咬，掉水里等等，他還是勇敢的回到了鎮(zhèn)上，找到了消防隊(duì)員，從山里把他們救了出來(lái)。
讀了這本書(shū)以后，這六個(gè)少年他們相互幫助，團(tuán)結(jié)一起從仇恨到感激，從抱怨到團(tuán)結(jié)，都是為了生存。一句簡(jiǎn)單的”謝謝“，卻讓兩個(gè)結(jié)仇的男生化敵為友。鐘雷雖然自己痛苦，但還要為受難的同伴爬上大樹(shù)去找鳥(niǎo)蛋;下雨天雖然自己全身冰冷，但還要抱住自己的同伴互相取暖;雖然俞前進(jìn)以前的一次誤會(huì)成了別人眼中的小偷，但卻在五個(gè)人的信任之下為六個(gè)生命找到了生機(jī)!所以我們從小學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，獨(dú)立，人只要堅(jiān)強(qiáng)，沒(méi)有辦不到的事。
震動(dòng)讀后感篇五
讀完這本書(shū)，我改變了剛開(kāi)始的想法，認(rèn)為這是一本值得大家收藏的好書(shū)，我甚至認(rèn)為這是書(shū)本版的《唐山大地震》！里面主要講男生鐘雷（好學(xué)生）和黃春榮（壞學(xué)生）都對(duì)女生宋佳玲有好感，兩人因此結(jié)仇，宋佳玲有一天叫元帥的男孩去調(diào)解，元帥想的辦法是：叫鐘雷和黃春榮到山上去決斗，自己和好朋友俞前進(jìn)當(dāng)裁判！宋佳玲聽(tīng)到消息后帶著好友顧芳芳去勸阻，就在這時(shí)，大地震爆發(fā)了。隨后就是他們圍在山上的生活。你可能會(huì)說(shuō)：“切，這又啥好看的？但是里面有許多感動(dòng)：季潔為了拿回朋友的一份復(fù)習(xí)資料，不幸被一塊課桌砸中；何平老師救出了全班同學(xué)，在把最后一位同學(xué)送出廢墟時(shí)，自己被教學(xué)樓的天花板了結(jié)了性命；鐘雷和黃春榮化敵為友，鐘雷為了背受了傷黃春榮逃避滾石自己的腳扭了（黃春榮太重了）。的里面還有很多奇跡，元帥的奶奶靠四個(gè)土豆堅(jiān)持了一個(gè)星期；鐘雷一行人靠半杯臟水，一塊口香糖和山上的為數(shù)不多的野果頑強(qiáng)堅(jiān)持了一個(gè)月……尤其是《震動(dòng)》最后一頁(yè)的最后一句話：我們都要好好活著，否則對(duì)不起那些為我們獻(xiàn)出生命的人。和那副鐘雷一行人在草地上玩耍的畫(huà)更是讓人意味深長(zhǎng)。
總之，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這本書(shū)的名字：《震動(dòng)》。
震動(dòng)讀后感篇六
讀了王巨成的這本書(shū)就象喝了一壺清涼可口的甘甜露水，讓我心靈中的種子生根發(fā)芽，長(zhǎng)成參天大樹(shù);這是一把溫暖的火焰，點(diǎn)亮了我的心中的親情，這是一次巨大的心靈地震，不斷震撼著我的心，這本書(shū)中含著點(diǎn)點(diǎn)親情，友情的淚水，讓我忽然間明白了好多，它的書(shū)名叫《震動(dòng)》。
故事發(fā)生在一個(gè)普通的小鎮(zhèn)上，書(shū)中的主人公是兩個(gè)男生同時(shí)和一個(gè)女生有好感而爭(zhēng)吵，最后吵得越來(lái)越厲害，于是他們約定在郊外進(jìn)行決斗，由班上的另二位男生作為裁判，這時(shí)班里的另外兩個(gè)女生趕到郊外阻止決斗，就在剛要決斗時(shí)大地震爆發(fā)了，大地天崩地裂，其中一個(gè)男生受了重傷，其他人也被劃破了一條條血痕，在這種情況下和好了，大家齊心協(xié)力共同合作，排除重重困難，在缺水缺食的情況下，找到了水和野果充饑，他們還商量決定派一個(gè)人去尋找救援，在這樣危險(xiǎn)的情況下，這個(gè)重?fù)?dān)背負(fù)在了王春榮同學(xué)身上，在友情與強(qiáng)烈的求生欲望的激勵(lì)之下，他度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)，在被蛇咬斷一個(gè)手指的危急情況下，終于在鎮(zhèn)外找到了救兵，挽救了大家的生命。
讀完了這本書(shū)之后，我忽然明白了友情的力量是多么可貴，齊心協(xié)力的力量是多么的強(qiáng)大，我們應(yīng)該好好珍惜友情，不要讓它白白浪費(fèi)。讀完了這本書(shū)后我又讀了第二本《震動(dòng)》系列書(shū)，第二本書(shū)令我印象深刻，這本書(shū)也是講的親情，大地震之后，本來(lái)富有的人變得一無(wú)所有，臉部破相的母親因此不愿出門(mén)，還和她女兒安瑞多次發(fā)生爭(zhēng)吵。還有宋佳玲的母親因?yàn)楦赣H失蹤，過(guò)度悲傷而不能生活自理，年僅十一歲的她背負(fù)起了家庭的重?fù)?dān)。
故事的最后是兩人在好心市民的幫助下，安瑞的母親克服了自卑，宋佳玲的父親終于找到了。讀完了這本書(shū)，我思緒萬(wàn)千，越來(lái)越覺(jué)的親情的可貴，全家人在一起團(tuán)圓是讓人感到多么幸福啊!
震動(dòng)讀后感篇七
當(dāng)我第一次看見(jiàn)著本書(shū)時(shí)，不相信這是一本需要帶手絹閱讀的書(shū)，可是我錯(cuò)了，誠(chéng)如宣傳所言，我哭了，我的確被著本書(shū)“震動(dòng)”了！
在這本書(shū)中，我看到了人性的光芒，看到了大地震中那些舍己為人的奉獻(xiàn)者，看到了世上最重要的東西——互幫互助。我能說(shuō)，這本書(shū)使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)！
在困難面前，我們一定要想著別人，不能凡事只想著自己，也要為他人著想。團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是希望，要想團(tuán)結(jié)，不需志同道合，只要每個(gè)人都用真誠(chéng)去面對(duì)這個(gè)集體中的每一個(gè)人，學(xué)會(huì)謙虛，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)冷靜，在必要的時(shí)候讓步，風(fēng)雨同舟，同甘共苦，有福同享，有難同當(dāng)就行！就像那次年級(jí)籃球比賽，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都在努力——籃球健兒奮勇拼搏，不顧一切地?fù)屒颍\(yùn)球，投籃；拉拉隊(duì)員用熱情的舞蹈鼓勵(lì)這些健兒們；同學(xué)們高昂的吶喊聲又給健兒們?cè)鎏砹硕嗌傩判?！雖然這次我們輸了，但我們那堅(jiān)持不懈的信念永不可摧！加油！
讓我們，從現(xiàn)在開(kāi)始，變得更加團(tuán)結(jié)，變得更加堅(jiān)強(qiáng)！
震動(dòng)讀后感篇八
寒假里。我們讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《震動(dòng)》這本書(shū)是兒童文學(xué)金牌作家寫(xiě)的，他是王巨成，下面讓我們一起去震動(dòng)吧！
本書(shū)主要講了黃春榮和鐘雷都對(duì)宋佳玲有好感，兩人因此而結(jié)仇，宋佳玲于是就找一個(gè)叫劉新（喜歡叫自己元帥）的男孩去解決這件事，元帥叫他們?nèi)Q斗，就在這時(shí)，大地震爆發(fā)了，6名少男少女被困山溝，在缺水和缺食的情況下，他們盡力了千辛萬(wàn)苦，終于逃除了困境。
這本書(shū)很感動(dòng)，我相信你讀完后兩眼淚汪汪的，這本書(shū)是在512大地震的縮影下，作者利用兩個(gè)多月的時(shí)間寫(xiě)的，作者的《震動(dòng)》二也出版了，讓我們一起去讀《震動(dòng)》二吧！
他教會(huì)了我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不因該只是為了自己的利益，而且傷害別人。
其中有很多的感人片段，讓我來(lái)給大家介紹介紹吧！
最讓我感動(dòng)的是俞前進(jìn)被毒蛇咬了，他為了不辜負(fù)大家，使出了全身的力氣咬斷了中指，他以前被別人誤以為是“賊”的人，居然可以做出這樣的感人事跡，實(shí)在是佩服呀！
黃春榮以前被別人當(dāng)成“垃圾”，自從經(jīng)歷了地震后，他就認(rèn)識(shí)到他的錯(cuò)誤，并用心去改，我相信他會(huì)帶掉壞習(xí)慣的。
元帥是一個(gè)不上學(xué)的人，和奶奶相依為命，在別人眼中，他無(wú)非是一個(gè)名副其實(shí)的小混混，當(dāng)然了，他也是有變化的，以前他厭倦學(xué)習(xí)，地震過(guò)后的他，開(kāi)始對(duì)學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識(shí)。
我就不細(xì)說(shuō)了，總之他們的變化都很大，每個(gè)人物都變得完美，我希望大家可以讀一下。
我的感觸很深，人與人之間要相互信任，光靠一個(gè)人的力量顯然是不行的，不是因?yàn)樗麄兪撬^的“垃圾”“小混混”就不和他們合作。
讓我們一起去品讀他的美、他的愛(ài)吧！
震動(dòng)讀后感篇九
今天，我去書(shū)店了，隨手拿起一本藍(lán)色封皮的小說(shuō)，看了一眼封皮，倒吸一口冷氣，嚯，好大的口氣!只見(jiàn)封皮上赫然寫(xiě)著“本書(shū)最好帶手絹閱讀”，因?yàn)?00%你會(huì)哭。但哭過(guò)之后，你從此會(huì)選擇堅(jiān)強(qiáng)!這引起了我的好奇心，立刻買(mǎi)下這本書(shū)，回家讀去了。
讀完了這本書(shū)，我的臉龐掛著幾顆晶瑩冰涼的淚珠。
大致內(nèi)容是：男生黃春榮和鐘雷都對(duì)女生宋佳玲有好感，兩人因此結(jié)仇。宋佳玲請(qǐng)了另外一位叫元帥的男孩去調(diào)解。而元帥想出的辦法是：讓黃春榮和鐘雷到郊外去決斗，他和俞前去當(dāng)裁判!宋佳玲為了阻止兩個(gè)人決斗，便和女同學(xué)顧芳芳一起趕到郊外制止。這個(gè)時(shí)候，大地震爆發(fā)了。六名少年被困在郊外，回不了鎮(zhèn)上。其中黃春榮的腿被亂石砸傷，顧芳芳的腰被一大塊石頭砸中。在缺水缺食又有人受傷的情形下，他們同舟共濟(jì)，共度難關(guān)，最終獲救。
書(shū)中有兩位人物是我最佩服的人，一位是何平老師，另一位則是初三女孩季潔。何平老師在地震發(fā)生的第一時(shí)間，想到的不是自己該如何逃生，而是自己的學(xué)生。原本就處于空曠地帶的何老師立刻調(diào)頭回到了教室，組織學(xué)生離開(kāi)教室，他自己卻為了沒(méi)來(lái)上課的黃春榮而被埋在了廢墟底下。季潔、本已成功逃生的她，兩三次返回教室，成功救出兩位同學(xué)，在她第三次返回教室出來(lái)時(shí)，被一塊預(yù)制板砸中。這兩位人物的精神值得我們學(xué)習(xí)，令我們敬佩!
在作者的筆下，還設(shè)計(jì)了以地震為背景的更為宏大的社會(huì)場(chǎng)景。人性善的光芒在這個(gè)特殊的生存背景下熠熠生輝!喜歡這本書(shū)的朋友就去買(mǎi)一本細(xì)細(xì)閱讀吧。