當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后，相信大家的收獲肯定不少吧，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。這時(shí)候最關(guān)鍵的讀后感不能忘了。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？以下是小編為大家收集的讀后感的范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
繁星·春水讀后感篇一
從《繁星》中“童年呵，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑?！笨上攵牡耐瓿錆M著夢(mèng)，充滿著童稚的幻想?！靶〉艿芎牵`魂深處的孩子呵?！备忈尡呐c兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼。這些是冰心充滿童稚的渴望與幸福。 她后來(lái)出洋留學(xué)，一去便是多年，她便通過(guò)筆來(lái)敘述自己的思念，迫切希望能夠早點(diǎn)回家。她幻想著與母親見(jiàn)面，幻想著回家，她很快樂(lè)。但是一旦沒(méi)了幻想，那么她就會(huì)變得更加的失落與失望。背井離鄉(xiāng)，又離開(kāi)了至愛(ài)的母親，怎會(huì)沒(méi)有思鄉(xiāng)之情呢?“故鄉(xiāng)的波浪呵!你那飛濺的浪花，從前是怎么一滴滴的敲我的盤(pán)石，現(xiàn)在也怎么一滴滴的敲我的心弦。”那波浪不斷的拍打岸，我無(wú)動(dòng)于衷，可是一旦離開(kāi)了家鄉(xiāng).那一滴滴的波浪,無(wú)不在觸動(dòng)我內(nèi)心的一根快要繃斷的弦,思鄉(xiāng)的弦。的確，世上只有媽媽好，母愛(ài)的愛(ài)是最偉大，母親的愛(ài)是最純潔。
冰心的短詩(shī)，給了我萬(wàn)千的感慨。她的詩(shī)不含絲毫的虛偽，全是出自內(nèi)心的真實(shí)感受，能夠感人至深，也可見(jiàn)冰心的童年幻想中度過(guò)的，她的幻想是那么美，那么引人入勝，那么富有童趣。但，她那深深的母愛(ài)，思母心切是我們所不能企及的。母愛(ài)是那么圣潔，它是世界上任何一種愛(ài)，所不能企及的。冰心是母愛(ài)的代名詞，通過(guò)冰心我讀懂了母愛(ài)。
此時(shí)的我，心潮澎湃，無(wú)法平靜，萬(wàn)千感受，無(wú)法溢于言表。此詩(shī)集中，冰心以母愛(ài)、童真和對(duì)大自然的歌頌為主題。女作家杏林子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“除了愛(ài)我什么都沒(méi)有!”的確，當(dāng)你擁有愛(ài)就不需要?jiǎng)e的什么東西了，因?yàn)槟阋呀?jīng)擁有了一切。冰心接受著母愛(ài)，同時(shí)她贊譽(yù)母愛(ài)，她愛(ài)大自然的一切。冰心的詩(shī)句，是那樣簡(jiǎn)樸，但是每一個(gè)字眼都蘊(yùn)含著那樣深的含義，許多詩(shī)句還透入著對(duì)母愛(ài)的深深的贊譽(yù)。從冰心的詩(shī)句中，我悟道：一個(gè)人愛(ài)萬(wàn)物，她(他)是美麗而快樂(lè)的;一個(gè)人被萬(wàn)物愛(ài)著，她(他)過(guò)得會(huì)安逸舒適。而同時(shí)為這兩者，她(他)就是快樂(lè)的?！氨摹边@個(gè)詞就是像她的人一般典雅清麗，超凡脫俗，也正如她所寫(xiě)的詩(shī)句，在淡淡的優(yōu)雅的文筆中，還有著許多的哲理。
一句“弱小的草呵!驕傲些吧，只有你普遍的裝點(diǎn)了世界?！备嬖V我們小草雖然渺小，但世界卻需要你的點(diǎn)綴。又一句“青年人，珍重的描寫(xiě)罷，時(shí)間正翻著書(shū)頁(yè)，請(qǐng)你著筆?！备嬖V我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，去做該做的，在時(shí)間的書(shū)上寫(xiě)下你的成績(jī)與輝煌?？傊诒牡脑?shī)句中，我們總能學(xué)到很多。
讀這些小詩(shī)，似乎很親切，因?yàn)楸膶⒋笞匀恢凶罴冏畋旧质制胀ǖ臇|西用輕淡優(yōu)雅的詩(shī)句表現(xiàn)出來(lái)，不加以任何人為的修飾，不添以任何華美的詞句，帶著一絲溫柔的憂悠，或一些深深的內(nèi)在美：明目下，綠葉如云，白衣如雪。怎樣的感人呵!又況是別離之夜。在那娓娓道來(lái)的詩(shī)句中，滿含了詩(shī)人對(duì)生活的熱愛(ài)，是她冰清玉潔之心的再現(xiàn)。讀完這本詩(shī)集，覺(jué)得很美很美，不僅僅是美而美，也有憂而美，悲而美。冰心的詩(shī)下，一個(gè)多么美的世界!冰心的詩(shī)含蓄深刻，字里行間透漏著作者的獨(dú)具匠心，不知為什么,看了這繁星春水,我的心靈微微觸動(dòng)了一下, 也許,這便是感動(dòng)。
繁星·春水讀后感篇二
花開(kāi)花落，時(shí)間不斷凋落盛放，童年時(shí)間，如此一樣不斷流逝。
——題記
驀然回首時(shí)，驚訝自己已經(jīng)走過(guò)了那段純真無(wú)憂的歲月，童年的時(shí)光就在不經(jīng)意間悄然流逝。人的一生是不能被截然劃分的，我們都是自然而然地成長(zhǎng)。
回首童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我不禁笑出了聲。就拿那個(gè)下午來(lái)說(shuō)吧。一串串白色的小泡泡在臉盆里“玩游戲”，忽上忽下的和我玩著捉迷藏，好像自己也成了泡泡，打鬧著，歡笑著。經(jīng)過(guò)媽媽的同意，我決定大干一場(chǎng)。
我接來(lái)一盆水，用兩只小手在水中不停地?cái)嚕砂胩觳灰?jiàn)泡泡的影子。我突然想起媽媽在洗衣服的前往水里倒了一些白色的粉，便起身去找那種白色的粉。翻箱倒柜，終于，在廚房里找到了我要的粉，迫不及待地將粉倒入臉盆，又是攪又是搓，可不但沒(méi)出現(xiàn)泡泡，自己的手也被一些白色的，糊狀的東西給粘住了。我急忙把手往衣服上擦，可衣服也粘上了白色的東西。就在我快要哭出來(lái)的時(shí)候，媽媽回來(lái)了！她告訴我，我用的是面粉，想玩泡泡得用洗衣粉。我聽(tīng)了還是有些不明白：明明都是白色的粉，可為什么只有洗衣粉才能玩泡泡呢？這也許正如冰心奶奶所寫(xiě)：童年呵！是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑“。無(wú)非這個(gè)比喻是再恰當(dāng)不過(guò)了。
誰(shuí)能沒(méi)有一個(gè)童年呢，所有美好的字眼都應(yīng)該給那段時(shí)光。人們常說(shuō)：”一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春?！岸艘簧?，最快樂(lè)，最自由的時(shí)光，不正是童年嗎？往往，最值得回憶的，也只有童年。
冰心奶奶的童年是以海為友，對(duì)她來(lái)說(shuō)，海不僅是一種自然的存在，而且與自己的生存體驗(yàn)和精神追求融為一體。”故鄉(xiāng)的海波呵！你那飛濺的浪花，從前怎樣一滴一滴的敲我的盤(pán)石，現(xiàn)在也怎樣一滴一滴的敲我的心弦“這足以說(shuō)明冰心對(duì)故鄉(xiāng)的思念，對(duì)海的思念。
闊大無(wú)垠的海能包容一切，能洗凈世間一切慌雜與紛擾，從這種意義上說(shuō)，詩(shī)人已被”?；?，海是她的生命之觀，思想之源。
童年，到處充滿融融的真情，它好似一幅褪了色的畫(huà)，貼在記憶迷離的墻壁上，好些地方都淡的看不見(jiàn)線條和色彩來(lái)了。但，它去深深扎根在我的心田，時(shí)時(shí)在我的腦海中浮現(xiàn)。
我只求帶著我彩色的童年記憶，做著彩色的夢(mèng)。
驀然回首，我為曾經(jīng)的童年記憶感到無(wú)比愉悅。
現(xiàn)在，已悄悄逝去童年，成為一名少年的我，閱讀完冰心奶奶寫(xiě)的《繁心春水》后，有一種無(wú)法用言語(yǔ)形容的感覺(jué)，純真而又美妙。
擁有色彩童年是多么值得驕傲的事??！擁有色彩童年是多么值得驕傲的事啊！讓我們一起追憶童年吧，在記憶中繼續(xù)我們的童年時(shí)光。
繁星·春水讀后感篇三
“童年呵！
是夢(mèng)中的真，
是真中的夢(mèng)，
是回憶時(shí)含淚的微笑?！?BR> 童年，總是這么令人懷念！
這些躍動(dòng)的文字，仿佛童年的記憶一般熟悉，向我絮絮地說(shuō)著什么。
童真，似乎也是《繁星·春水》中勾起人無(wú)盡遐思的主題。歲月的腳步越長(zhǎng)，對(duì)童年的回憶反而越加真切，對(duì)這幾句小詩(shī)的依戀也越加深刻。對(duì)于冰心來(lái)說(shuō)，就更是如此。在她的筆下，每一個(gè)孩子，都是一個(gè)天使——純真淘氣而活潑可愛(ài)的天使。于是每每提及童年，她的文字，便也如孩童般的天真爛漫，晶瑩剔透。
噓，安靜哦。我在聽(tīng)這些文字講述童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
繁星·春水讀后感篇四
一本里面的詩(shī)歌兼有散文和詩(shī)的詩(shī)集;一本內(nèi)容寬泛，具有多種含義的詩(shī)集;一本具有清雋淡遠(yuǎn)的詩(shī)格的詩(shī)集。也就是你了吧!——《繁星·春水》 “零碎的思想”在她腦海里閃現(xiàn)，受弟弟的建議。她把這一段段精美的小詩(shī)歌記錄在本子上，最終發(fā)表，成就了這本《繁星·春水》的詩(shī)集。詩(shī)歌雖然短小，但是卻有一條鮮明的線索貫穿其中，那就是“愛(ài)”的哲學(xué)，全書(shū)充滿了作者對(duì)母愛(ài)，童真，自然愛(ài)等的頌贊，讓人讀起來(lái)感到十分的輕松與溫馨，于不覺(jué)不知中受到感染與熏陶。 精美的詩(shī)歌，總是讓人難以忘懷的吧! “嫩綠的芽?jī)海颓嗄暾f(shuō)：‘發(fā)展你自己!’ 淡白的花兒，和青年說(shuō)：‘貢獻(xiàn)你自己!’ 深紅的果兒，和青年說(shuō):‘犧牲你自己!’”短短的幾十字，卻滿滿地流露出作者對(duì)青少年努力學(xué)習(xí)，展望未來(lái)，為國(guó)貢獻(xiàn)的期盼和鼓勵(lì)。字里行間都表達(dá)了作者對(duì)青少年的關(guān)愛(ài)之情。
“成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷!然而當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！边@一句，應(yīng)該是我在全書(shū)中最喜愛(ài)的一句了。因?yàn)槔锩娌粌H充滿了哲理，而且讀起來(lái)朗朗上口。作者通過(guò)對(duì)這段的描寫(xiě)，寫(xiě)出了作者對(duì)那時(shí)只追求名利人的批判，揭示了他們的丑惡嘴臉。同時(shí)也由衷地贊揚(yáng)了像花芽?jī)耗菢优^斗，默默為社會(huì)貢獻(xiàn)的人們。
“老年人對(duì)小孩子說(shuō)：‘流淚罷，嘆息罷，世界多么無(wú)味呵!’小孩子笑著說(shuō)：‘饒恕我，先生!我不會(huì)設(shè)想我所未經(jīng)過(guò)的事?！『⒆訉?duì)老年人說(shuō)：‘笑罷，跳罷，世界多么有趣呵!’老年人嘆著說(shuō)：‘原諒我，猴子!我不忍回憶我所已經(jīng)歷過(guò)的事。’”作者通過(guò)小孩子的描寫(xiě)，寫(xiě)出了小孩子的純樸天真和無(wú)知，但那小孩子無(wú)憂無(wú)慮的無(wú)所畏懼的歡樂(lè)情感，令人有所向往，也表達(dá)了作者對(duì)童年的回憶和懷念。作者通過(guò)老年人的描寫(xiě)，從老年人的角度上寫(xiě)了老年人過(guò)往年代的社會(huì)的殘酷和老人那時(shí)經(jīng)歷的好壞事，之所以老年人不忍回憶他所已經(jīng)歷的事，是因?yàn)樗鹿雌鹚膫耐刺幓驅(qū)ν旅篮玫膽涯?。?xiě)出了作者對(duì)人生，光陰流逝，生命短暫的詠嘆。
“風(fēng)雨后——花兒的芬芳過(guò)去了，花兒的顏色過(guò)去了，果兒沉默的在枝上懸著?；▋旱膬r(jià)值，要因著果兒而定了!”作者通過(guò)對(duì)花兒凋零后的果實(shí)這些描寫(xiě)，提醒了人們不要因以前的成就而過(guò)分驕大，要著重于今后的發(fā)展，否則如果沉浸在以前的成就當(dāng)中，就結(jié)不出美麗而碩大的“果實(shí)”了! “柳花飛時(shí)，燕子來(lái)了;蘆花飛時(shí)，燕子又去了;但她們是一樣的潔白呵!”這句短小的話卻有著意味深長(zhǎng)的哲理。作者通過(guò)這句話寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)的人們的價(jià)值觀。人們對(duì)于有利于他們自身的事物加以贊美，而對(duì)不利于他們的事物很厭惡。就像詩(shī)歌中的一樣柳花飛時(shí)，燕子來(lái)了，人們對(duì)燕子是喜愛(ài)的，而柳花飛時(shí)，燕子來(lái)了，人們就認(rèn)為柳樹(shù)是個(gè)好東西，然而在蘆花飛時(shí)，燕子又去了，人們就很傷心，所以認(rèn)定蘆花是不好的東西。但最后寫(xiě)出了她們是一樣的潔白，表達(dá)了作者的情感，既然是一樣的的潔白，人們?yōu)槭裁磳?duì)她們有不一樣的意見(jiàn)呢?于是作者提醒人們?nèi)魏问挛锒加姓疵?，就像蘆花不飛，柳花又怎么飛呢?柳花不飛，燕子又怎么來(lái)呢?表達(dá)了作者希望人們?cè)诳创挛飼r(shí)，都要以同樣的眼光去看待。 “‘什么時(shí)候來(lái)賞雪呢?’‘來(lái)日罷，’來(lái)日過(guò)去了。‘什么時(shí)候來(lái)游湖呢?’‘來(lái)年罷，’‘來(lái)年’過(guò)去了?！裁磿r(shí)候工作呢?來(lái)生么?”我微笑而又驚悚了!”作者通過(guò)兩個(gè)人的前兩段對(duì)話以及最后一段自己的幽默的問(wèn)語(yǔ)。寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)作者對(duì)一些人做事總是拖拖拉拉的諷刺。寫(xiě)出了作者提倡“今日事，今日畢”的情感。
繁星·春水讀后感篇五
鮮花沒(méi)了綠葉的映忖哪能如此嬌美；夜空沒(méi)有繁星的點(diǎn)綴哪能如此神秘誘人；學(xué)生沒(méi)有老師的栽培哪能成為建設(shè)祖國(guó)的新一代。
春天來(lái)了，春天又過(guò)了；小草綠了又黃，黃了又綠。歲月的風(fēng)浪無(wú)情的推著我們成長(zhǎng)，我們步入了新的學(xué)校，而老師呢？仍在帶著一批又一批的學(xué)生，伴隨著他們走過(guò)一季又一季窗前的小樹(shù)變成了蒼天大樹(shù)，老師，卻還在做著那神圣的工作，十年如一日。
老師是人類靈魂的工程師！
老師是人類文化進(jìn)步的階梯！
老師是一只點(diǎn)燃的蠟燭！
老師是“春蠶到死絲方盡，燭距成灰淚始干?！笔悄阋簧膶?xiě)照！
繁星·春水讀后感篇六
1918年的五四運(yùn)動(dòng)中，誕生了一大批有思想的人。1919年之后一些無(wú)名的小詩(shī)慢慢占了主流，一位沉默已久的詩(shī)人開(kāi)始發(fā)出一盞小桔燈溫暖的閃光。這些小詩(shī)統(tǒng)稱“春水體”，這位詩(shī)人叫冰心。
在冰心眼中，“美”就是一種博愛(ài)。在《繁星春水》中，冰心無(wú)時(shí)無(wú)刻不愛(ài)著任何東西：她愛(ài)早晨的西風(fēng)，送來(lái)了恬靜的一上午;她愛(ài)深林里的黃昏，那一次次似曾相識(shí)的景象;她愛(ài)月明的故園，總會(huì)使她想起藤蘿的葉下，母親的膝上那些美好的時(shí)光。輕云淡月里風(fēng)吹樹(shù)梢，創(chuàng)造了她的人格;夜中的雨的絲絲縷縷，織就了她的情緒?！捌椒驳某厮R近了夕陽(yáng)，便成了金海!”她對(duì)大自然的感受是這樣深，以至于她的詩(shī)中的一筆一畫(huà)都包含著最細(xì)致的觀察，最深沉的愛(ài)。也許是因?yàn)樗獜拇笞匀恢袑ふ椅拷灏伞?BR> 而她對(duì)母愛(ài)、童真的體會(huì)也同樣發(fā)人深省。冰心曾經(jīng)留學(xué)在外，在這些日子中她沒(méi)有一天不懷念自己的母親，家鄉(xiāng)和天真可愛(ài)的弟弟。在她看來(lái)，周圍的一切似乎都蒙上了一層家鄉(xiāng)的影子——“青松枝，紅彩燈，和那柔曼的歌聲——小弟弟，感謝你付與我，寂靜里的光明?！睙o(wú)數(shù)天的冷清與寂寞，無(wú)數(shù)個(gè)不眠之夜，每當(dāng)她想起小弟弟，她靈魂深處的孩子，背后有白霧濛濛，碧綠的江，母親溫暖的懷抱，心中便泛起一絲暖意，夜也就不顯得那么長(zhǎng)了。對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，是《繁星春水》的主弦律。
就這樣，她愛(ài)自然，愛(ài)兒童的天真無(wú)邪，愛(ài)母親的溫柔與博大，甚至于父親的偉岸，正如杏林子曾說(shuō)過(guò)：“除了愛(ài)，我一無(wú)所有。”讀了這本書(shū)后的我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)“美”就是愛(ài)，愛(ài)是“美”最崇高的使者。
如冰心自己所說(shuō)，她出版《繁星春水》是受了泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》的影響。又如她的小弟弟冰季曾指著她隨心而寫(xiě)下的手稿說(shuō)：“這些也可以印在紙上呢!”于是她便收集了一些自己寫(xiě)的“隨筆”一般的小詩(shī)，分成兩部分，都用第一首詩(shī)的題目作書(shū)的題目，一本中國(guó)的《飛鳥(niǎo)集》便出現(xiàn)在了這個(gè)書(shū)香之地。
繁星·春水讀后感篇七
在《繁星·春水》中，詩(shī)人調(diào)動(dòng)大量的筆墨，極力地渲染和歌頌了母愛(ài)的無(wú)私與偉大，如“母親??！天上的'風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。”詩(shī)人以生動(dòng)形象的比喻，寫(xiě)出了自己對(duì)母親的眷戀之情，寫(xiě)得情真意切、感人肺腑。
冰心還珍愛(ài)一切童真、童趣、童心及一切新生的事物。如“嬰兒，是偉大的詩(shī)人，在不完全的言語(yǔ)中，吐出最完全的詩(shī)句。”由此可見(jiàn)，這類贊美新生事物的篇章，正是表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)真、善、美地崇仰和堅(jiān)強(qiáng)的自信心和奮斗精神。
《繁星·春水》里歌詠?zhàn)匀坏脑?shī)篇，在廟會(huì)自然之美的同時(shí)，也表現(xiàn)了詩(shī)人與眾不同的審美情趣：“晚霞邊的孤帆，不自覺(jué)里，完成了自然的圖畫(huà)。“不施濃墨重彩，沒(méi)有人為的夸飾與渲染，只是用清淡的筆墨將自然的本色美顯示出來(lái)。詩(shī)人崇尚自然的美學(xué)觀和嫻靜溫柔的性情，也已經(jīng)表現(xiàn)在這短小精煉的詩(shī)行之中了。
冰心人為，如果人們都能夠以誠(chéng)相見(jiàn)，以愛(ài)相濡，社會(huì)的丑惡就會(huì)消泯，人生就會(huì)變得美好。這就是神秘的“愛(ài)的哲學(xué)“。
繁星·春水讀后感篇八
《繁星春水》是大作家冰心的詩(shī)歌集，里面的內(nèi)容是冰心平時(shí)隨便記下的“隨時(shí)隨地的.感想和回憶”。
其中，詩(shī)歌集里有這么幾句挺讓我欣賞的
海波不住的問(wèn)這巖石，
巖石永久沉默著不曾回答；
然而他這沉默
已經(jīng)過(guò)千百萬(wàn)會(huì)思索
這首詩(shī)中提到了巖石和海波，在海灘上，我們細(xì)心觀察，海波會(huì)同潮水涌上來(lái)撞到巖石，撞到了又退了下來(lái)，就這樣千篇一律地，海波給與巖石重創(chuàng)，巖石一次又一次抵御住了海波的進(jìn)攻。等海波災(zāi)區(qū)詢問(wèn)巖石的時(shí)候，巖石表現(xiàn)的還是沉默。巖石的心中在想著很多，只是不回答罷了。
誰(shuí)都會(huì)記仇，動(dòng)物也是一樣，海波一次又一次去撞巖石，巖石心里會(huì)怎么想呢，巖石沉默，是想讓海波知道自己的無(wú)知，心里面感到內(nèi)疚，就為了這些，巖石忍讓了，也付出了代價(jià)。而當(dāng)海波去慰問(wèn)巖石的時(shí)候，巖石會(huì)怎么想，巖石保持沉默，他并不是無(wú)話可說(shuō)，而他想說(shuō)的話都埋藏在心里面了。
其實(shí)在生活中也是一樣，有一些像海波那樣的人時(shí)時(shí)會(huì)來(lái)騷擾你，而我也跟巖石那樣保持沉默，譬如班中的某位同學(xué)，他坐在我的周圍，也不只怎么的，他處處擠兌我，處處挖苦我，處處看我的笑話，樂(lè)極生悲，而且還要拆散我和朋友之間的感情，我都表示沉默，不去理他，我想讓他知道，他那么做很無(wú)聊，他會(huì)想他愧疚于我，盡管這樣做的話我要慢慢地區(qū)忍讓，但是我也要和跟巖石那樣，不管海浪怎么撞擊他，他依然矗立在海灘上。
繁星·春水讀后感篇九
此書(shū)的第二段深深打動(dòng)了我：
童年呵！
是夢(mèng)中的真，
是真中的夢(mèng)。
是回憶是含淚的微笑。
人們常說(shuō)：“一天之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春?！倍艘簧?，最快樂(lè)、最無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光，不正是童年嗎？往往，最值得回憶的，也只有童年。
冰心說(shuō)童年，是夢(mèng)中的真、真中的夢(mèng)。這個(gè)比喻真是再恰當(dāng)不過(guò)了！
童年，是一個(gè)藝術(shù)品，要會(huì)品味。每一個(gè)人的童年都是一道不同的佳肴，有酸的，有甜的，有苦的，也有辣的！
從現(xiàn)在起，讓我們學(xué)會(huì)品味童年吧！
繁星·春水讀后感篇十
《繁星春水》是一篇現(xiàn)代詩(shī)文，我沒(méi)看過(guò)詩(shī)集,剛看就覺(jué)得有點(diǎn)不適應(yīng)，不過(guò)也別有一番滋味。
翻開(kāi)書(shū)，首篇導(dǎo)讀便吸引了我。講到冰心是如何創(chuàng)作詩(shī)集，從小到長(zhǎng)大，充分體現(xiàn)了冰心在寫(xiě)作方面的天賦。
她的詩(shī)主要以母愛(ài)，童真，自然著稱。其中母愛(ài)的比重較大，的確，世上只有媽媽好，母愛(ài)的愛(ài)是最偉大，母親的愛(ài)是最純潔的。但，她那深深的母愛(ài)，思母心切是我們所不能企及的。母愛(ài)是那么圣潔，它是世界上任何一種愛(ài)，所不能企及的。冰心是母愛(ài)的代名詞，通過(guò)冰心我讀懂了母愛(ài)。
從《繁星》中“童年呵，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑?！笨上攵?，冰心的童年充滿著夢(mèng)，充滿著童稚的幻想?！靶〉艿芎?，……靈魂深處的孩子呵?！备忈尡呐c兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼。這些是冰心充滿童稚的渴望與幸福。
她后來(lái)出洋留學(xué)，一去便是多年，她便通過(guò)筆來(lái)敘述自己的思念，迫切希望能夠早點(diǎn)回家。她幻想著與母親見(jiàn)面，幻想著回家，她很快樂(lè)。但是一旦沒(méi)了幻想，那么她就會(huì)變得更加的失落與失望。背井離鄉(xiāng)，又離開(kāi)了至愛(ài)的母親，怎會(huì)沒(méi)有思鄉(xiāng)之情呢？“故鄉(xiāng)的波浪呵！你那飛濺的浪花，從前是怎么一滴滴的敲我的盤(pán)石，現(xiàn)在也怎么一滴滴的敲我的心弦?！蹦遣ɡ瞬粩嗟呐拇虬?，我無(wú)動(dòng)于衷，我不曾離開(kāi)過(guò)家鄉(xiāng)。
《繁星春水》給了我萬(wàn)千的感慨和啟迪。她的詩(shī)不含絲毫的虛偽，全是出自內(nèi)心的真實(shí)感受，能夠感人至深，也可見(jiàn)冰心的童年幻想中度過(guò)的，她的幻想是那么美，那么引人入勝，那么富有童趣！
她還告訴我們對(duì)愛(ài)的追求，告訴我母愛(ài)的偉大，告訴我要樂(lè)觀地對(duì)待人生......這些使我冰心奶奶這種偉大的精神和善良的品性所折服。
繁星·春水讀后感篇一
從《繁星》中“童年呵，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑?！笨上攵牡耐瓿錆M著夢(mèng)，充滿著童稚的幻想?！靶〉艿芎牵`魂深處的孩子呵?！备忈尡呐c兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼。這些是冰心充滿童稚的渴望與幸福。 她后來(lái)出洋留學(xué)，一去便是多年，她便通過(guò)筆來(lái)敘述自己的思念，迫切希望能夠早點(diǎn)回家。她幻想著與母親見(jiàn)面，幻想著回家，她很快樂(lè)。但是一旦沒(méi)了幻想，那么她就會(huì)變得更加的失落與失望。背井離鄉(xiāng)，又離開(kāi)了至愛(ài)的母親，怎會(huì)沒(méi)有思鄉(xiāng)之情呢?“故鄉(xiāng)的波浪呵!你那飛濺的浪花，從前是怎么一滴滴的敲我的盤(pán)石，現(xiàn)在也怎么一滴滴的敲我的心弦。”那波浪不斷的拍打岸，我無(wú)動(dòng)于衷，可是一旦離開(kāi)了家鄉(xiāng).那一滴滴的波浪,無(wú)不在觸動(dòng)我內(nèi)心的一根快要繃斷的弦,思鄉(xiāng)的弦。的確，世上只有媽媽好，母愛(ài)的愛(ài)是最偉大，母親的愛(ài)是最純潔。
冰心的短詩(shī)，給了我萬(wàn)千的感慨。她的詩(shī)不含絲毫的虛偽，全是出自內(nèi)心的真實(shí)感受，能夠感人至深，也可見(jiàn)冰心的童年幻想中度過(guò)的，她的幻想是那么美，那么引人入勝，那么富有童趣。但，她那深深的母愛(ài)，思母心切是我們所不能企及的。母愛(ài)是那么圣潔，它是世界上任何一種愛(ài)，所不能企及的。冰心是母愛(ài)的代名詞，通過(guò)冰心我讀懂了母愛(ài)。
此時(shí)的我，心潮澎湃，無(wú)法平靜，萬(wàn)千感受，無(wú)法溢于言表。此詩(shī)集中，冰心以母愛(ài)、童真和對(duì)大自然的歌頌為主題。女作家杏林子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“除了愛(ài)我什么都沒(méi)有!”的確，當(dāng)你擁有愛(ài)就不需要?jiǎng)e的什么東西了，因?yàn)槟阋呀?jīng)擁有了一切。冰心接受著母愛(ài)，同時(shí)她贊譽(yù)母愛(ài)，她愛(ài)大自然的一切。冰心的詩(shī)句，是那樣簡(jiǎn)樸，但是每一個(gè)字眼都蘊(yùn)含著那樣深的含義，許多詩(shī)句還透入著對(duì)母愛(ài)的深深的贊譽(yù)。從冰心的詩(shī)句中，我悟道：一個(gè)人愛(ài)萬(wàn)物，她(他)是美麗而快樂(lè)的;一個(gè)人被萬(wàn)物愛(ài)著，她(他)過(guò)得會(huì)安逸舒適。而同時(shí)為這兩者，她(他)就是快樂(lè)的?！氨摹边@個(gè)詞就是像她的人一般典雅清麗，超凡脫俗，也正如她所寫(xiě)的詩(shī)句，在淡淡的優(yōu)雅的文筆中，還有著許多的哲理。
一句“弱小的草呵!驕傲些吧，只有你普遍的裝點(diǎn)了世界?！备嬖V我們小草雖然渺小，但世界卻需要你的點(diǎn)綴。又一句“青年人，珍重的描寫(xiě)罷，時(shí)間正翻著書(shū)頁(yè)，請(qǐng)你著筆?！备嬖V我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，去做該做的，在時(shí)間的書(shū)上寫(xiě)下你的成績(jī)與輝煌?？傊诒牡脑?shī)句中，我們總能學(xué)到很多。
讀這些小詩(shī)，似乎很親切，因?yàn)楸膶⒋笞匀恢凶罴冏畋旧质制胀ǖ臇|西用輕淡優(yōu)雅的詩(shī)句表現(xiàn)出來(lái)，不加以任何人為的修飾，不添以任何華美的詞句，帶著一絲溫柔的憂悠，或一些深深的內(nèi)在美：明目下，綠葉如云，白衣如雪。怎樣的感人呵!又況是別離之夜。在那娓娓道來(lái)的詩(shī)句中，滿含了詩(shī)人對(duì)生活的熱愛(ài)，是她冰清玉潔之心的再現(xiàn)。讀完這本詩(shī)集，覺(jué)得很美很美，不僅僅是美而美，也有憂而美，悲而美。冰心的詩(shī)下，一個(gè)多么美的世界!冰心的詩(shī)含蓄深刻，字里行間透漏著作者的獨(dú)具匠心，不知為什么,看了這繁星春水,我的心靈微微觸動(dòng)了一下, 也許,這便是感動(dòng)。
繁星·春水讀后感篇二
花開(kāi)花落，時(shí)間不斷凋落盛放，童年時(shí)間，如此一樣不斷流逝。
——題記
驀然回首時(shí)，驚訝自己已經(jīng)走過(guò)了那段純真無(wú)憂的歲月，童年的時(shí)光就在不經(jīng)意間悄然流逝。人的一生是不能被截然劃分的，我們都是自然而然地成長(zhǎng)。
回首童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我不禁笑出了聲。就拿那個(gè)下午來(lái)說(shuō)吧。一串串白色的小泡泡在臉盆里“玩游戲”，忽上忽下的和我玩著捉迷藏，好像自己也成了泡泡，打鬧著，歡笑著。經(jīng)過(guò)媽媽的同意，我決定大干一場(chǎng)。
我接來(lái)一盆水，用兩只小手在水中不停地?cái)嚕砂胩觳灰?jiàn)泡泡的影子。我突然想起媽媽在洗衣服的前往水里倒了一些白色的粉，便起身去找那種白色的粉。翻箱倒柜，終于，在廚房里找到了我要的粉，迫不及待地將粉倒入臉盆，又是攪又是搓，可不但沒(méi)出現(xiàn)泡泡，自己的手也被一些白色的，糊狀的東西給粘住了。我急忙把手往衣服上擦，可衣服也粘上了白色的東西。就在我快要哭出來(lái)的時(shí)候，媽媽回來(lái)了！她告訴我，我用的是面粉，想玩泡泡得用洗衣粉。我聽(tīng)了還是有些不明白：明明都是白色的粉，可為什么只有洗衣粉才能玩泡泡呢？這也許正如冰心奶奶所寫(xiě)：童年呵！是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑“。無(wú)非這個(gè)比喻是再恰當(dāng)不過(guò)了。
誰(shuí)能沒(méi)有一個(gè)童年呢，所有美好的字眼都應(yīng)該給那段時(shí)光。人們常說(shuō)：”一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春?！岸艘簧?，最快樂(lè)，最自由的時(shí)光，不正是童年嗎？往往，最值得回憶的，也只有童年。
冰心奶奶的童年是以海為友，對(duì)她來(lái)說(shuō)，海不僅是一種自然的存在，而且與自己的生存體驗(yàn)和精神追求融為一體。”故鄉(xiāng)的海波呵！你那飛濺的浪花，從前怎樣一滴一滴的敲我的盤(pán)石，現(xiàn)在也怎樣一滴一滴的敲我的心弦“這足以說(shuō)明冰心對(duì)故鄉(xiāng)的思念，對(duì)海的思念。
闊大無(wú)垠的海能包容一切，能洗凈世間一切慌雜與紛擾，從這種意義上說(shuō)，詩(shī)人已被”?；?，海是她的生命之觀，思想之源。
童年，到處充滿融融的真情，它好似一幅褪了色的畫(huà)，貼在記憶迷離的墻壁上，好些地方都淡的看不見(jiàn)線條和色彩來(lái)了。但，它去深深扎根在我的心田，時(shí)時(shí)在我的腦海中浮現(xiàn)。
我只求帶著我彩色的童年記憶，做著彩色的夢(mèng)。
驀然回首，我為曾經(jīng)的童年記憶感到無(wú)比愉悅。
現(xiàn)在，已悄悄逝去童年，成為一名少年的我，閱讀完冰心奶奶寫(xiě)的《繁心春水》后，有一種無(wú)法用言語(yǔ)形容的感覺(jué)，純真而又美妙。
擁有色彩童年是多么值得驕傲的事??！擁有色彩童年是多么值得驕傲的事啊！讓我們一起追憶童年吧，在記憶中繼續(xù)我們的童年時(shí)光。
繁星·春水讀后感篇三
“童年呵！
是夢(mèng)中的真，
是真中的夢(mèng)，
是回憶時(shí)含淚的微笑?！?BR> 童年，總是這么令人懷念！
這些躍動(dòng)的文字，仿佛童年的記憶一般熟悉，向我絮絮地說(shuō)著什么。
童真，似乎也是《繁星·春水》中勾起人無(wú)盡遐思的主題。歲月的腳步越長(zhǎng)，對(duì)童年的回憶反而越加真切，對(duì)這幾句小詩(shī)的依戀也越加深刻。對(duì)于冰心來(lái)說(shuō)，就更是如此。在她的筆下，每一個(gè)孩子，都是一個(gè)天使——純真淘氣而活潑可愛(ài)的天使。于是每每提及童年，她的文字，便也如孩童般的天真爛漫，晶瑩剔透。
噓，安靜哦。我在聽(tīng)這些文字講述童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
繁星·春水讀后感篇四
一本里面的詩(shī)歌兼有散文和詩(shī)的詩(shī)集;一本內(nèi)容寬泛，具有多種含義的詩(shī)集;一本具有清雋淡遠(yuǎn)的詩(shī)格的詩(shī)集。也就是你了吧!——《繁星·春水》 “零碎的思想”在她腦海里閃現(xiàn)，受弟弟的建議。她把這一段段精美的小詩(shī)歌記錄在本子上，最終發(fā)表，成就了這本《繁星·春水》的詩(shī)集。詩(shī)歌雖然短小，但是卻有一條鮮明的線索貫穿其中，那就是“愛(ài)”的哲學(xué)，全書(shū)充滿了作者對(duì)母愛(ài)，童真，自然愛(ài)等的頌贊，讓人讀起來(lái)感到十分的輕松與溫馨，于不覺(jué)不知中受到感染與熏陶。 精美的詩(shī)歌，總是讓人難以忘懷的吧! “嫩綠的芽?jī)海颓嗄暾f(shuō)：‘發(fā)展你自己!’ 淡白的花兒，和青年說(shuō)：‘貢獻(xiàn)你自己!’ 深紅的果兒，和青年說(shuō):‘犧牲你自己!’”短短的幾十字，卻滿滿地流露出作者對(duì)青少年努力學(xué)習(xí)，展望未來(lái)，為國(guó)貢獻(xiàn)的期盼和鼓勵(lì)。字里行間都表達(dá)了作者對(duì)青少年的關(guān)愛(ài)之情。
“成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷!然而當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！边@一句，應(yīng)該是我在全書(shū)中最喜愛(ài)的一句了。因?yàn)槔锩娌粌H充滿了哲理，而且讀起來(lái)朗朗上口。作者通過(guò)對(duì)這段的描寫(xiě)，寫(xiě)出了作者對(duì)那時(shí)只追求名利人的批判，揭示了他們的丑惡嘴臉。同時(shí)也由衷地贊揚(yáng)了像花芽?jī)耗菢优^斗，默默為社會(huì)貢獻(xiàn)的人們。
“老年人對(duì)小孩子說(shuō)：‘流淚罷，嘆息罷，世界多么無(wú)味呵!’小孩子笑著說(shuō)：‘饒恕我，先生!我不會(huì)設(shè)想我所未經(jīng)過(guò)的事?！『⒆訉?duì)老年人說(shuō)：‘笑罷，跳罷，世界多么有趣呵!’老年人嘆著說(shuō)：‘原諒我，猴子!我不忍回憶我所已經(jīng)歷過(guò)的事。’”作者通過(guò)小孩子的描寫(xiě)，寫(xiě)出了小孩子的純樸天真和無(wú)知，但那小孩子無(wú)憂無(wú)慮的無(wú)所畏懼的歡樂(lè)情感，令人有所向往，也表達(dá)了作者對(duì)童年的回憶和懷念。作者通過(guò)老年人的描寫(xiě)，從老年人的角度上寫(xiě)了老年人過(guò)往年代的社會(huì)的殘酷和老人那時(shí)經(jīng)歷的好壞事，之所以老年人不忍回憶他所已經(jīng)歷的事，是因?yàn)樗鹿雌鹚膫耐刺幓驅(qū)ν旅篮玫膽涯?。?xiě)出了作者對(duì)人生，光陰流逝，生命短暫的詠嘆。
“風(fēng)雨后——花兒的芬芳過(guò)去了，花兒的顏色過(guò)去了，果兒沉默的在枝上懸著?；▋旱膬r(jià)值，要因著果兒而定了!”作者通過(guò)對(duì)花兒凋零后的果實(shí)這些描寫(xiě)，提醒了人們不要因以前的成就而過(guò)分驕大，要著重于今后的發(fā)展，否則如果沉浸在以前的成就當(dāng)中，就結(jié)不出美麗而碩大的“果實(shí)”了! “柳花飛時(shí)，燕子來(lái)了;蘆花飛時(shí)，燕子又去了;但她們是一樣的潔白呵!”這句短小的話卻有著意味深長(zhǎng)的哲理。作者通過(guò)這句話寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)的人們的價(jià)值觀。人們對(duì)于有利于他們自身的事物加以贊美，而對(duì)不利于他們的事物很厭惡。就像詩(shī)歌中的一樣柳花飛時(shí)，燕子來(lái)了，人們對(duì)燕子是喜愛(ài)的，而柳花飛時(shí)，燕子來(lái)了，人們就認(rèn)為柳樹(shù)是個(gè)好東西，然而在蘆花飛時(shí)，燕子又去了，人們就很傷心，所以認(rèn)定蘆花是不好的東西。但最后寫(xiě)出了她們是一樣的潔白，表達(dá)了作者的情感，既然是一樣的的潔白，人們?yōu)槭裁磳?duì)她們有不一樣的意見(jiàn)呢?于是作者提醒人們?nèi)魏问挛锒加姓疵?，就像蘆花不飛，柳花又怎么飛呢?柳花不飛，燕子又怎么來(lái)呢?表達(dá)了作者希望人們?cè)诳创挛飼r(shí)，都要以同樣的眼光去看待。 “‘什么時(shí)候來(lái)賞雪呢?’‘來(lái)日罷，’來(lái)日過(guò)去了。‘什么時(shí)候來(lái)游湖呢?’‘來(lái)年罷，’‘來(lái)年’過(guò)去了?！裁磿r(shí)候工作呢?來(lái)生么?”我微笑而又驚悚了!”作者通過(guò)兩個(gè)人的前兩段對(duì)話以及最后一段自己的幽默的問(wèn)語(yǔ)。寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)作者對(duì)一些人做事總是拖拖拉拉的諷刺。寫(xiě)出了作者提倡“今日事，今日畢”的情感。
繁星·春水讀后感篇五
鮮花沒(méi)了綠葉的映忖哪能如此嬌美；夜空沒(méi)有繁星的點(diǎn)綴哪能如此神秘誘人；學(xué)生沒(méi)有老師的栽培哪能成為建設(shè)祖國(guó)的新一代。
春天來(lái)了，春天又過(guò)了；小草綠了又黃，黃了又綠。歲月的風(fēng)浪無(wú)情的推著我們成長(zhǎng)，我們步入了新的學(xué)校，而老師呢？仍在帶著一批又一批的學(xué)生，伴隨著他們走過(guò)一季又一季窗前的小樹(shù)變成了蒼天大樹(shù)，老師，卻還在做著那神圣的工作，十年如一日。
老師是人類靈魂的工程師！
老師是人類文化進(jìn)步的階梯！
老師是一只點(diǎn)燃的蠟燭！
老師是“春蠶到死絲方盡，燭距成灰淚始干?！笔悄阋簧膶?xiě)照！
繁星·春水讀后感篇六
1918年的五四運(yùn)動(dòng)中，誕生了一大批有思想的人。1919年之后一些無(wú)名的小詩(shī)慢慢占了主流，一位沉默已久的詩(shī)人開(kāi)始發(fā)出一盞小桔燈溫暖的閃光。這些小詩(shī)統(tǒng)稱“春水體”，這位詩(shī)人叫冰心。
在冰心眼中，“美”就是一種博愛(ài)。在《繁星春水》中，冰心無(wú)時(shí)無(wú)刻不愛(ài)著任何東西：她愛(ài)早晨的西風(fēng)，送來(lái)了恬靜的一上午;她愛(ài)深林里的黃昏，那一次次似曾相識(shí)的景象;她愛(ài)月明的故園，總會(huì)使她想起藤蘿的葉下，母親的膝上那些美好的時(shí)光。輕云淡月里風(fēng)吹樹(shù)梢，創(chuàng)造了她的人格;夜中的雨的絲絲縷縷，織就了她的情緒?！捌椒驳某厮R近了夕陽(yáng)，便成了金海!”她對(duì)大自然的感受是這樣深，以至于她的詩(shī)中的一筆一畫(huà)都包含著最細(xì)致的觀察，最深沉的愛(ài)。也許是因?yàn)樗獜拇笞匀恢袑ふ椅拷灏伞?BR> 而她對(duì)母愛(ài)、童真的體會(huì)也同樣發(fā)人深省。冰心曾經(jīng)留學(xué)在外，在這些日子中她沒(méi)有一天不懷念自己的母親，家鄉(xiāng)和天真可愛(ài)的弟弟。在她看來(lái)，周圍的一切似乎都蒙上了一層家鄉(xiāng)的影子——“青松枝，紅彩燈，和那柔曼的歌聲——小弟弟，感謝你付與我，寂靜里的光明?！睙o(wú)數(shù)天的冷清與寂寞，無(wú)數(shù)個(gè)不眠之夜，每當(dāng)她想起小弟弟，她靈魂深處的孩子，背后有白霧濛濛，碧綠的江，母親溫暖的懷抱，心中便泛起一絲暖意，夜也就不顯得那么長(zhǎng)了。對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，是《繁星春水》的主弦律。
就這樣，她愛(ài)自然，愛(ài)兒童的天真無(wú)邪，愛(ài)母親的溫柔與博大，甚至于父親的偉岸，正如杏林子曾說(shuō)過(guò)：“除了愛(ài)，我一無(wú)所有。”讀了這本書(shū)后的我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)“美”就是愛(ài)，愛(ài)是“美”最崇高的使者。
如冰心自己所說(shuō)，她出版《繁星春水》是受了泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》的影響。又如她的小弟弟冰季曾指著她隨心而寫(xiě)下的手稿說(shuō)：“這些也可以印在紙上呢!”于是她便收集了一些自己寫(xiě)的“隨筆”一般的小詩(shī)，分成兩部分，都用第一首詩(shī)的題目作書(shū)的題目，一本中國(guó)的《飛鳥(niǎo)集》便出現(xiàn)在了這個(gè)書(shū)香之地。
繁星·春水讀后感篇七
在《繁星·春水》中，詩(shī)人調(diào)動(dòng)大量的筆墨，極力地渲染和歌頌了母愛(ài)的無(wú)私與偉大，如“母親??！天上的'風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。”詩(shī)人以生動(dòng)形象的比喻，寫(xiě)出了自己對(duì)母親的眷戀之情，寫(xiě)得情真意切、感人肺腑。
冰心還珍愛(ài)一切童真、童趣、童心及一切新生的事物。如“嬰兒，是偉大的詩(shī)人，在不完全的言語(yǔ)中，吐出最完全的詩(shī)句。”由此可見(jiàn)，這類贊美新生事物的篇章，正是表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)真、善、美地崇仰和堅(jiān)強(qiáng)的自信心和奮斗精神。
《繁星·春水》里歌詠?zhàn)匀坏脑?shī)篇，在廟會(huì)自然之美的同時(shí)，也表現(xiàn)了詩(shī)人與眾不同的審美情趣：“晚霞邊的孤帆，不自覺(jué)里，完成了自然的圖畫(huà)。“不施濃墨重彩，沒(méi)有人為的夸飾與渲染，只是用清淡的筆墨將自然的本色美顯示出來(lái)。詩(shī)人崇尚自然的美學(xué)觀和嫻靜溫柔的性情，也已經(jīng)表現(xiàn)在這短小精煉的詩(shī)行之中了。
冰心人為，如果人們都能夠以誠(chéng)相見(jiàn)，以愛(ài)相濡，社會(huì)的丑惡就會(huì)消泯，人生就會(huì)變得美好。這就是神秘的“愛(ài)的哲學(xué)“。
繁星·春水讀后感篇八
《繁星春水》是大作家冰心的詩(shī)歌集，里面的內(nèi)容是冰心平時(shí)隨便記下的“隨時(shí)隨地的.感想和回憶”。
其中，詩(shī)歌集里有這么幾句挺讓我欣賞的
海波不住的問(wèn)這巖石，
巖石永久沉默著不曾回答；
然而他這沉默
已經(jīng)過(guò)千百萬(wàn)會(huì)思索
這首詩(shī)中提到了巖石和海波，在海灘上，我們細(xì)心觀察，海波會(huì)同潮水涌上來(lái)撞到巖石，撞到了又退了下來(lái)，就這樣千篇一律地，海波給與巖石重創(chuàng)，巖石一次又一次抵御住了海波的進(jìn)攻。等海波災(zāi)區(qū)詢問(wèn)巖石的時(shí)候，巖石表現(xiàn)的還是沉默。巖石的心中在想著很多，只是不回答罷了。
誰(shuí)都會(huì)記仇，動(dòng)物也是一樣，海波一次又一次去撞巖石，巖石心里會(huì)怎么想呢，巖石沉默，是想讓海波知道自己的無(wú)知，心里面感到內(nèi)疚，就為了這些，巖石忍讓了，也付出了代價(jià)。而當(dāng)海波去慰問(wèn)巖石的時(shí)候，巖石會(huì)怎么想，巖石保持沉默，他并不是無(wú)話可說(shuō)，而他想說(shuō)的話都埋藏在心里面了。
其實(shí)在生活中也是一樣，有一些像海波那樣的人時(shí)時(shí)會(huì)來(lái)騷擾你，而我也跟巖石那樣保持沉默，譬如班中的某位同學(xué)，他坐在我的周圍，也不只怎么的，他處處擠兌我，處處挖苦我，處處看我的笑話，樂(lè)極生悲，而且還要拆散我和朋友之間的感情，我都表示沉默，不去理他，我想讓他知道，他那么做很無(wú)聊，他會(huì)想他愧疚于我，盡管這樣做的話我要慢慢地區(qū)忍讓，但是我也要和跟巖石那樣，不管海浪怎么撞擊他，他依然矗立在海灘上。
繁星·春水讀后感篇九
此書(shū)的第二段深深打動(dòng)了我：
童年呵！
是夢(mèng)中的真，
是真中的夢(mèng)。
是回憶是含淚的微笑。
人們常說(shuō)：“一天之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春?！倍艘簧?，最快樂(lè)、最無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光，不正是童年嗎？往往，最值得回憶的，也只有童年。
冰心說(shuō)童年，是夢(mèng)中的真、真中的夢(mèng)。這個(gè)比喻真是再恰當(dāng)不過(guò)了！
童年，是一個(gè)藝術(shù)品，要會(huì)品味。每一個(gè)人的童年都是一道不同的佳肴，有酸的，有甜的，有苦的，也有辣的！
從現(xiàn)在起，讓我們學(xué)會(huì)品味童年吧！
繁星·春水讀后感篇十
《繁星春水》是一篇現(xiàn)代詩(shī)文，我沒(méi)看過(guò)詩(shī)集,剛看就覺(jué)得有點(diǎn)不適應(yīng)，不過(guò)也別有一番滋味。
翻開(kāi)書(shū)，首篇導(dǎo)讀便吸引了我。講到冰心是如何創(chuàng)作詩(shī)集，從小到長(zhǎng)大，充分體現(xiàn)了冰心在寫(xiě)作方面的天賦。
她的詩(shī)主要以母愛(ài)，童真，自然著稱。其中母愛(ài)的比重較大，的確，世上只有媽媽好，母愛(ài)的愛(ài)是最偉大，母親的愛(ài)是最純潔的。但，她那深深的母愛(ài)，思母心切是我們所不能企及的。母愛(ài)是那么圣潔，它是世界上任何一種愛(ài)，所不能企及的。冰心是母愛(ài)的代名詞，通過(guò)冰心我讀懂了母愛(ài)。
從《繁星》中“童年呵，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑?！笨上攵?，冰心的童年充滿著夢(mèng)，充滿著童稚的幻想?！靶〉艿芎?，……靈魂深處的孩子呵?！备忈尡呐c兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼。這些是冰心充滿童稚的渴望與幸福。
她后來(lái)出洋留學(xué)，一去便是多年，她便通過(guò)筆來(lái)敘述自己的思念，迫切希望能夠早點(diǎn)回家。她幻想著與母親見(jiàn)面，幻想著回家，她很快樂(lè)。但是一旦沒(méi)了幻想，那么她就會(huì)變得更加的失落與失望。背井離鄉(xiāng)，又離開(kāi)了至愛(ài)的母親，怎會(huì)沒(méi)有思鄉(xiāng)之情呢？“故鄉(xiāng)的波浪呵！你那飛濺的浪花，從前是怎么一滴滴的敲我的盤(pán)石，現(xiàn)在也怎么一滴滴的敲我的心弦?！蹦遣ɡ瞬粩嗟呐拇虬?，我無(wú)動(dòng)于衷，我不曾離開(kāi)過(guò)家鄉(xiāng)。
《繁星春水》給了我萬(wàn)千的感慨和啟迪。她的詩(shī)不含絲毫的虛偽，全是出自內(nèi)心的真實(shí)感受，能夠感人至深，也可見(jiàn)冰心的童年幻想中度過(guò)的，她的幻想是那么美，那么引人入勝，那么富有童趣！
她還告訴我們對(duì)愛(ài)的追求，告訴我母愛(ài)的偉大，告訴我要樂(lè)觀地對(duì)待人生......這些使我冰心奶奶這種偉大的精神和善良的品性所折服。