最新讀書(shū)思廉經(jīng)典誦讀心得體會(huì)(實(shí)用9篇)

2025/6/9 19:00:45

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    心得體會(huì)是我們?cè)谏钪胁粩喑砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
    讀書(shū)思廉經(jīng)典誦讀心得體會(huì)篇一
    通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng),積極拓展教師的經(jīng)典誦讀范圍,不斷提高教師的人文素養(yǎng),陶冶高雅的情操,培養(yǎng)審美情趣,全面提高教師的整體素質(zhì)。
    將全體教師按照學(xué)段分成三個(gè)組,由負(fù)責(zé)人每月一次帶領(lǐng)教師集中學(xué)習(xí),在集中學(xué)習(xí)時(shí)以集體誦讀為主要學(xué)習(xí)方式,為老師重溫經(jīng)典創(chuàng)設(shè)濃厚的氛圍,加深了教師的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。根據(jù)《中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀讀本》(小學(xué)篇)的內(nèi)容,教師在課下自主開(kāi)展形式多樣的經(jīng)典誦讀活動(dòng),并對(duì)誦讀的內(nèi)容及感受進(jìn)行梳理總結(jié)。
    1、通過(guò)實(shí)踐,初步探索出一條符合本校實(shí)際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子,營(yíng)造學(xué)校文化氛圍。
    2、在誦讀實(shí)踐中,教師們感受中華經(jīng)典的魅力,提高了記憶力,積累了語(yǔ)言,同時(shí)也豐富了教師的人文內(nèi)涵。
    3、把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學(xué)校教育、管理的實(shí)際情況相結(jié)合,老師們樹(shù)立了更好的學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度,積極投身于教育、教學(xué)之中去。
    經(jīng)典浸潤(rùn)人生,經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景,為我校師生帶來(lái)了一片生機(jī),我們堅(jiān)信,只要全體師生共同努力,勤奮工作,我校一定會(huì)在經(jīng)典誦讀的道路上走得更堅(jiān)定,更扎實(shí)。
    讀書(shū)思廉經(jīng)典誦讀心得體會(huì)篇二
    偉大的中華民族有著五千年的悠久文化歷史,這里孕育著文明,傳承著經(jīng)典,中華文化寶庫(kù)中的經(jīng)典文章猶如一顆顆晶瑩璀璨的明珠,光彩奪目、熠熠生輝,散發(fā)著彌久不散的幽香。從古至今那些文學(xué)經(jīng)典被人們代代相傳,在書(shū)寫(xiě)和吟誦中滋潤(rùn)了無(wú)數(shù)心靈,使中華民族的偉大精神得到升華。
    我,一名普通的小學(xué)生,在學(xué)校開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來(lái),我從一個(gè)懼怕語(yǔ)文課、作文能力爛得一塌糊涂的后進(jìn)生逐漸成長(zhǎng)為一名喜歡語(yǔ)文,摯愛(ài)文學(xué)的優(yōu)等生,而在經(jīng)典誦讀學(xué)習(xí)過(guò)程中的經(jīng)歷也是我永遠(yuǎn)難以忘懷的。
    在我上四年級(jí)的時(shí)候?qū)W校開(kāi)展了經(jīng)典誦讀活動(dòng),要求各個(gè)年級(jí)根據(jù)同學(xué)的不同年齡特點(diǎn),選擇適合學(xué)習(xí)和誦讀的經(jīng)典內(nèi)容,利用早讀書(shū)和課外活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)誦讀。老師為我們找來(lái)《論語(yǔ)》《三字經(jīng)》《唐詩(shī)三百首》等經(jīng)典書(shū)籍,從中節(jié)選通俗易懂的內(nèi)容教我們誦讀。一開(kāi)始同學(xué)們對(duì)這個(gè)活動(dòng)還蠻有興趣,能夠認(rèn)真跟著老師抑揚(yáng)頓挫地朗誦,然而幾天下來(lái)后,整天都是“子曰:學(xué)而時(shí)習(xí)之不亦說(shuō)乎……”“人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn)……”一開(kāi)始整齊劃一的瑯瑯讀書(shū)聲變得稀稀瀝瀝、松松散散,誦讀時(shí)我們的思想開(kāi)始游離于經(jīng)典之外了。
    老師也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題,那天特地組織大家召開(kāi)了一個(gè)特別的班會(huì),主題就叫“我愛(ài)經(jīng)典誦讀”。在班會(huì)上,老師為我們講述了中華民族的文化發(fā)展史,讓我們懂得了誦讀經(jīng)典的意義,并為我們展示了全國(guó)各地小學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典誦讀的優(yōu)秀視頻,老師告訴我們:“這些經(jīng)典著作都是古代的學(xué)者用盡畢生的精力完成的,里面的一字一句都有很深的含意,只有認(rèn)真閱讀,仔細(xì)領(lǐng)會(huì)才會(huì)品味出它的意蘊(yùn),讀到妙處會(huì)有身臨其境的感覺(jué)。如果我們只是一味地死記硬背,即使背得滾瓜爛熟,卻并不理解其中含義,又有什么意義?”通過(guò)這次班會(huì),我們對(duì)經(jīng)典誦讀有了更深的認(rèn)識(shí),知道只有用心去讀,認(rèn)真揣摩,才會(huì)領(lǐng)會(huì)經(jīng)典中的精髓。
    從那開(kāi)始,瑯瑯的誦讀聲又開(kāi)始響徹教室,而這次我們不僅限于無(wú)意義地機(jī)械記憶,我們?cè)诶蠋煹膸椭鲁闪⒘恕靶⌒≈悄覉F(tuán)”,通過(guò)圖書(shū)查閱和網(wǎng)絡(luò)搜尋,專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)幫助同學(xué)們查找在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難和疑惑;成立了“詩(shī)韻小舞臺(tái)”,由班里的文藝骨干帶領(lǐng)大家把古詩(shī)詞用演唱和舞蹈的方式表現(xiàn)出來(lái),這樣大家的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚了;我們還成立了“新芽”文學(xué)小組,經(jīng)常開(kāi)展同題作文、作文互評(píng)、作文比賽等活動(dòng),讓大家把經(jīng)典誦讀的感受寫(xiě)出來(lái),共同分享。從此經(jīng)典誦讀不再是枯燥的功課,而是我們最喜愛(ài)的學(xué)習(xí)活動(dòng),我們?cè)诔?yáng)初升的清晨里用清脆的聲音朗讀那悠長(zhǎng)的韻律;我們?cè)诓賵?chǎng)的樹(shù)蔭下共同分享那一本本圖文并茂的《詩(shī)詞賞析》,我們?cè)谡n外活動(dòng)的興趣小組里自由交流與探討經(jīng)典誦讀的精妙,我們?cè)趯W(xué)校組織的經(jīng)典誦讀展示舞臺(tái)上放聲吟誦,盡展班級(jí)魅力。同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越濃厚,作文水平也越來(lái)越高,特別是我自從成為“新芽”文學(xué)小組的組長(zhǎng)后,每天負(fù)責(zé)收集同學(xué)們的上報(bào)稿件,組織同學(xué)開(kāi)展作文比賽和作文評(píng)析,我們還把好的作品打印成電子稿上傳到博客里和全國(guó)各地的同學(xué)進(jìn)行交流,并試著向各種刊物投稿。也獲得了一些小小的榮譽(yù):參加全國(guó)紀(jì)念《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》頒布實(shí)施十周年征文評(píng)選,我的作品《美麗的語(yǔ)言,神奇的文字》榮獲二等獎(jiǎng),參加全市國(guó)防征文比賽,我的征文《心中那一抹生命之綠》榮獲一等獎(jiǎng),在學(xué)校組織的國(guó)防演講比賽中榮獲三等獎(jiǎng),班里很多同學(xué)的作文也都陸續(xù)在各種報(bào)刊發(fā)表。經(jīng)典誦讀活動(dòng)開(kāi)闊了我的視野,增長(zhǎng)了我的學(xué)識(shí),使我在不知不覺(jué)中受到傳統(tǒng)美德、優(yōu)秀文化的熏陶,讓我懂得了做人的道理和準(zhǔn)則。現(xiàn)在我在班里是老師眼里的好學(xué)生,在家里是人人稱(chēng)贊的好孩子,這一切都來(lái)自于經(jīng)典誦讀。
    感謝經(jīng)典誦讀讓我的少年時(shí)光如此豐盈,感謝經(jīng)典誦讀讓我的生活如此多姿多彩,我愛(ài)經(jīng)典誦讀!
    讀書(shū)思廉經(jīng)典誦讀心得體會(huì)篇三
    20__年九月開(kāi)學(xué),學(xué)校要求每位教師要參加國(guó)學(xué)經(jīng)典的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。我們有幸聆聽(tīng)許多教授名師的經(jīng)典言論,真的是受益匪淺。
    身坐于電腦前,面對(duì)名師大家的當(dāng)面講解,猶如坐在一個(gè)古色古香遺韻綿長(zhǎng)的建筑中,忽聽(tīng)幽幽仙樂(lè),再聞四溢茗香,聆聽(tīng)老師講讀經(jīng)典是非常享受的。那情那景,仿佛我們已經(jīng)穿越了時(shí)空的遂道與先哲們進(jìn)行了心靈的交流。
    記得初學(xué)經(jīng)典時(shí)老師教我們的是《弟子規(guī)》,學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,首先要從自身做起。我們要時(shí)時(shí)懷著一顆感恩的心,包容之心,善待自己也善待他人。與人為善,也與己為善。
    在這些老師的課堂上沒(méi)有壓力、沒(méi)有煩惱,更沒(méi)有煩冗的作業(yè)。他們的課是生動(dòng)的,是有色彩的,是情景交融的。當(dāng)老師教到“勿踐閾勿跛倚”時(shí),老師告訴我們因?yàn)樵诠艜r(shí)候人們大多都用木頭做成門(mén)檻兒,如果我們天天踩,門(mén)檻兒過(guò)不了多久就會(huì)被踩爛了。我深深記住了老師說(shuō)的話,我以此來(lái)教育自己的學(xué)生。學(xué)生從此不再踩門(mén)檻兒,不僅如此,他們看見(jiàn)別的小朋友踩門(mén)檻兒時(shí)也會(huì)勸他們不能踩。這在我記憶中是印象最深的一次。
    在隨后的日子里,老師還教了《笠翁對(duì)韻》、《論語(yǔ)》、《朱子家訓(xùn)》、《禮運(yùn)大同篇》、《大學(xué)》等經(jīng)典。通過(guò)抑揚(yáng)頓挫的誦讀,我的記憶力、樂(lè)感方面都得到了很大的發(fā)展。當(dāng)聽(tīng)到別人跟我說(shuō)我記憶力真好,我的口頭表達(dá)能力也很強(qiáng)時(shí),我真高興,我深知這都是在老師的教導(dǎo)下,學(xué)習(xí)經(jīng)典的結(jié)果。
    現(xiàn)在我的女兒也越來(lái)越懂事,知道孝順父母,三八婦女節(jié)的那天,她放學(xué)回來(lái)后跟我說(shuō):“今天是媽媽的節(jié)日,她每天上班很辛苦,我?guī)退聪茨_吧。”我很感動(dòng)?!兜茏右?guī)》教我們“見(jiàn)人善即思齊”,想想自己對(duì)父母的關(guān)心實(shí)在是太少了,以后一定要多注意。
    近來(lái),不知該說(shuō)是我陪女兒學(xué)習(xí),還是女兒在陪我學(xué)習(xí)?!凹议L(zhǎng)來(lái)補(bǔ)課,孩子來(lái)學(xué)習(xí)”,這是老師們常說(shuō)的一句話?,F(xiàn)在我深刻的體會(huì)了這句話的含意。和孩子一起學(xué)習(xí),不僅增強(qiáng)了我和女兒之間的親子關(guān)系,也讓我懂得了許多為人處事的道理。
    雖然在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,有一段時(shí)間我因工作的原因沒(méi)堅(jiān)持帶女兒一起學(xué)習(xí),落下的功課,自己很懊惱。工作順利些,我定會(huì)帶女兒繼續(xù)把經(jīng)典學(xué)下去。
    “飲其流者懷其源,學(xué)其成時(shí)念吾師”,老師們您辛苦了!在此還要感謝市教委的領(lǐng)導(dǎo),是他們給我們提供了這么好的讀經(jīng)典環(huán)境,讓我們能在其中得到圣賢文化的熏陶。
    讀書(shū)思廉經(jīng)典誦讀心得體會(huì)篇四
    弟弟暑假來(lái)玩的時(shí)候,曾跟我討論過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的問(wèn)題。他的語(yǔ)文成績(jī)不好,但是又苦于不知道該怎么提高。
    他小學(xué)到初中,可都是北京某高級(jí)私立學(xué)校(一年學(xué)費(fèi)好幾十萬(wàn)貴得讓人咂舌)的好學(xué)生,這里不說(shuō)學(xué)校名字了,但是他們的語(yǔ)文教學(xué)我真要吐槽一下。
    低年級(jí)集中大量識(shí)字,以為這樣就能讓孩子快速進(jìn)入獨(dú)立閱讀,可以引導(dǎo)孩子的閱讀興趣。但是不在閱讀中識(shí)字的弊病很快就暴露無(wú)遺,孩子作業(yè)中作文中錯(cuò)別字特別多,閱讀興趣也不高。
    弟弟現(xiàn)在語(yǔ)文成績(jī)不佳跟這些情況也有直接的關(guān)系。
    我當(dāng)然要給他一個(gè)完美的答案:讀《論語(yǔ)》吧。
    他問(wèn)我,為什么要讀《論語(yǔ)》?他拿著厚厚的書(shū),有點(diǎn)兒迷茫。
    我理解他的`迷茫。
    高考在即,居然讓他讀考試不考的東西。
    可是,提升語(yǔ)文不是考什么補(bǔ)什么。語(yǔ)文要提升的是整體的語(yǔ)言感受能力,閱讀理解能力,閱讀的深度與廣度……太多了。很難短時(shí)間內(nèi)突破。
    他讀了幾段就扔下不想再讀了。
    焦灼與無(wú)奈。
    前段時(shí)間,他幾次從老家回北京來(lái)考英語(yǔ)。
    我們又說(shuō)到讀論語(yǔ)的問(wèn)題。
    我頓時(shí)來(lái)了興致。
    前面文章里提到的道德標(biāo)準(zhǔn)提升,慎獨(dú)等等,這里暫時(shí)不表。
    另一件事情被我拿出來(lái)證明讀論語(yǔ)促進(jìn)我對(duì)人生的思考。
    一句話,論語(yǔ),或者是廣而言之,經(jīng)典,真的可以在關(guān)鍵時(shí)刻幫你的人生保駕護(hù)航。
    讀大學(xué)時(shí),我并沒(méi)有像傳說(shuō)中的大學(xué)綜合征,迷茫起來(lái),散漫起來(lái),懶惰下去。因?yàn)槲矣心繕?biāo)——讀研。
    我用很多精力學(xué)習(xí)英語(yǔ)和專(zhuān)業(yè)課。每天擠圖書(shū)館占座位看書(shū),找自習(xí)教室上自習(xí),上課時(shí)總是坐在第一排聆聽(tīng)老師教誨……甚至連談戀愛(ài)的主要內(nèi)容也就是跟九爸(腦補(bǔ)一下當(dāng)年還是小鮮肉的九爸)牽著手一起上自習(xí)而已。
    但讀研時(shí)卻真迷茫了。不知道自己該往哪里努力,不清楚今后該做什么。不想考博,也不知道該讀什么書(shū)。專(zhuān)業(yè)書(shū)越讀越覺(jué)得沒(méi)用,讀不進(jìn)去??粗磉叺耐瑢W(xué)們天天聊天打工掙錢(qián)看球追劇談戀愛(ài)……直覺(jué)不對(duì),但苦于不知如何突破慣性。
    最終只能埋頭打工,創(chuàng)下一個(gè)假期編寫(xiě)兩本書(shū)的壯觀記錄??墒悄玫礁遒M(fèi)時(shí)的快樂(lè)特別短暫,把稿費(fèi)揮霍一空后的空虛與焦慮更加深入骨髓,難道生命就只能用來(lái)浪費(fèi),難道人在這個(gè)世界走一遭就是為了錢(qián),為了這樣空蕩蕩的感覺(jué)?我甚至能理解為什么一些大學(xué)生選擇自殺。夢(mèng)想破滅后的絕望,冰冷而空虛。
    那時(shí)候如果我能遇到經(jīng)典該多好!
    踏實(shí)篤定地讀那傳承千年的高度文化一百遍,相信我一定會(huì)如今天一樣煥然一新。相信后來(lái)的人生軌跡必定截然不同。
    現(xiàn)在的我,走過(guò)無(wú)數(shù)曲折彎路,浪費(fèi)無(wú)數(shù)寶貴光陰,當(dāng)然不再迷茫該做什么。人生短暫,該如何在緊張的生活必需時(shí)間之外,抽時(shí)間提升自己,讓心念早日達(dá)成,已經(jīng)成了人生主旋律。
    我的目標(biāo):提升自己,幫助更多孩子脫離“苦學(xué)”的苦海,盡我所能宣揚(yáng)傳統(tǒng)文化,為中華文化崛起盡一份綿薄之力。
    我還給弟弟舉了一個(gè)具體的例子。
    那次巴學(xué)園課外班,來(lái)了很多試聽(tīng)的孩子,本來(lái)可以每人發(fā)一張復(fù)印的課本紙,最終敲定要報(bào)名上課再發(fā)課本。
    但是我還是篤定地印了相應(yīng)人數(shù)的課本,人手一冊(cè),不收費(fèi)。
    為什么?
    并非我盲目自信,相信試聽(tīng)的孩子一定報(bào)名上課。而是抱著這樣的想法:就算這些孩子不報(bào)名不上課,但只要我們有緣在一起上一次課,讓他們接觸到傳統(tǒng)文化,感受傳統(tǒng)教材并不是人們想象的那么高深枯燥,這就是我的責(zé)任。他們帶走了課本,就像帶走了一個(gè)小火星。或許有的孩子放在一邊不會(huì)再讀,火星滅了;但只要有一個(gè)孩子拿著課本和爸爸媽媽一起堅(jiān)持讀下來(lái),再由他傳播到其他孩子,不就是一種惠及他人嗎?子曰,己欲立而立人,己欲達(dá)而達(dá)人,能近取譬,可謂仁之方也已。正是這個(gè)道理吧。
    如果能起到這個(gè)效果,印教材的那點(diǎn)費(fèi)用算什么呢!
    弟弟聽(tīng)了頻頻點(diǎn)頭。
    他說(shuō)高考完了再讀吧。我們約好了高考結(jié)束好好讀論語(yǔ)。
    但是,就像是誰(shuí)開(kāi)了個(gè)大玩笑。
    他沒(méi)走幾天,我就得到消息,20xx年的北京高考要考整本論語(yǔ)。
    這讓我想起另一個(gè)親人,暑假時(shí)也來(lái)我家跟我談?wù)撨^(guò)讀經(jīng)典的表姐的孩子,我的小外甥,也是20xx年參加高考。
    當(dāng)時(shí)我說(shuō)讀經(jīng)典,讀論語(yǔ),姐姐半開(kāi)玩笑地對(duì)兒子說(shuō),聽(tīng)到了沒(méi)有,你小姨讓你回家讀經(jīng)典。
    后來(lái)再問(wèn)時(shí),小外甥并沒(méi)有讀。哪有時(shí)間??!
    是啊,哪有時(shí)間?。¢T(mén)門(mén)功課都要時(shí)間,都要精力,甚至都要用金錢(qián),來(lái)培育它們。
    門(mén)門(mén)功課。
    想一想真的好頭大。
    當(dāng)然,讀經(jīng)典也不需要那么功利,為了高考而讀,為了分?jǐn)?shù)而讀。如果抱著那樣的心態(tài)去讀,也容易跑偏。
    讀經(jīng)典是為了給自己的人生學(xué)習(xí)“人生交規(guī)”,為未來(lái)的生命保駕護(hù)航,為提升自我。
    讀書(shū)思廉經(jīng)典誦讀心得體會(huì)篇五
    中華文明歷史悠久,中華文明博大精深。由歷史而積淀下來(lái)的這些經(jīng)典文化,不僅是民族智慧的凝結(jié),更是我們的道德規(guī)范、價(jià)值取向、行為準(zhǔn)則的集中體現(xiàn)。
    延綿五千年的中華文明史,這不僅僅是民族的驕傲,更是要我們將其傳承下去發(fā)揚(yáng)光大。傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,對(duì)提高全民文化素養(yǎng)、構(gòu)建和諧社會(huì)、發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主意,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有重大而深遠(yuǎn)的意義。
    中華文明博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng),易經(jīng)、史、子、集諸類(lèi)典籍為載體,由孔孟、老莊等諸子百家傳承下來(lái),這是華夏兒女成長(zhǎng)所必須的營(yíng)養(yǎng),也是中華民族生生不息的根本。我們唯有閱讀、傳誦經(jīng)典,才能更好的傳承炎黃子孫的血脈,同時(shí)也可以讓我們?cè)谛鷩膛c浮躁的現(xiàn)代社會(huì)中堅(jiān)守住自己心靈的家園。
    經(jīng)典教育無(wú)論是對(duì)幼兒園的綺夢(mèng),還是對(duì)小學(xué)生以及學(xué)生的作用是不言而喻的,學(xué)生朋友們也會(huì)從中得到傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)和熏陶。通過(guò)誦讀領(lǐng)悟經(jīng)典文化能讓我們穿越時(shí)空,一自己的獨(dú)特生活感受與體驗(yàn)與神賢進(jìn)行心靈交流,并在交流中吸取知識(shí)、提高能力、升華精神、形成個(gè)性。
    中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不僅對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生了巨大的影響,為中國(guó)人的文化性格和行為方式的形成奠定了深厚的歷史基礎(chǔ),而且對(duì)人類(lèi)文明的也產(chǎn)生了重要而深遠(yuǎn)的影響。
    博大精深、底蘊(yùn)深厚的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著中華民族特有的信仰追求、高尚品質(zhì)、文明準(zhǔn)則、思維方式和生活方式,是中華民族的脊梁與血脈,是中華民族的靈魂與家園。作為當(dāng)代青少年,我們要努力學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,做中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的踐行者。
    讓我們傳播經(jīng)典,弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化精神,促使我們通曉事理、明白處世、修身養(yǎng)性、健全人格,以承擔(dān)起繼往開(kāi)來(lái)、振興中華的'歷史重任。
    讀書(shū)思廉經(jīng)典誦讀心得體會(huì)篇六
    里鉆出來(lái),露出殘暴的笑顏。
    小兔波波有一個(gè)習(xí)慣,就是愛(ài)好躺著看書(shū)。一天,波波坐在樹(shù)樁邊津津樂(lè)道的看書(shū),可過(guò)了一會(huì)兒又躺下了,正好山羊伯伯經(jīng)由說(shuō):“波波,你不要躺著看書(shū),應(yīng)當(dāng)坐起來(lái),這樣對(duì)眼睛不好的?!辈úㄟB忙坐起來(lái),看起它的書(shū)來(lái)。
    過(guò)了一會(huì)兒,天慢慢暗下來(lái)了,小兔波波不回家,還坐在那里看書(shū)。這時(shí)波波的好友人yy來(lái)了說(shuō):“波波,天都這么黑了,你怎么可以在這樣的光芒下看書(shū),快點(diǎn)回家吧!
    匆匆的時(shí)光一長(zhǎng),小兔波波感到眼睛含混了,最后帶上了眼鏡。它好懊悔呀!
    坐著螃蟹船動(dòng)身,到了一個(gè)小島邊我思故我在。。爸爸一共釣了兩條魚(yú),一條是小丑魚(yú),一條是石斑魚(yú),導(dǎo)游說(shuō)小丑魚(yú)要放生,石斑魚(yú)最好吃了。
    釣完魚(yú),我們?cè)偻娓?。我們先穿上救生衣,再戴上面具和呼吸器,我趕在爸爸媽媽前下了水。一到水里,我就喝了口水,好咸!不外立刻就驚呆了,海里的魚(yú)真多啊!我心里想:魚(yú)看起來(lái)那么多,釣起來(lái)怎么那么難,這里的魚(yú)真狡詐!魚(yú)的色彩有良多,紅橙黃綠青藍(lán)紫都有,還有的是彩色,五彩繽紛,漂亮極了朵朵云。,同樣色彩斑斕的還有珊瑚和???,很快,導(dǎo)游說(shuō)吃飯時(shí)間到了,還說(shuō)已經(jīng)有15分鐘了,可我認(rèn)為最多只有5分鐘,我被大海的魅力深深地吸引住了。
    我信任來(lái)日會(huì)玩的更開(kāi)心,因?yàn)槊魈煲ネ嫔顫摿恕?BR>    中國(guó)儒家文明的形象代言人曾國(guó)藩曾說(shuō)過(guò):有所激有所逼而成者居其半。無(wú)數(shù)勝利的事實(shí)表明曾國(guó)藩觀點(diǎn)的準(zhǔn)確。
    在上學(xué)期開(kāi)學(xué)儀式上,我也試著提出曾國(guó)藩的觀點(diǎn)并依照他的觀點(diǎn)出臺(tái)了一些教改教研的舉動(dòng)。一學(xué)期下來(lái),確切收到了一些功效,一是學(xué)校“三風(fēng)”建設(shè)有了顯明的改變,尤其是全校師生的精氣神面孔發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變;二是高考二本錄取人數(shù)和品質(zhì)又攀新高;三是中考高分人數(shù)有了不小的提高,尤其是肖智霖同窗還取得了中考總分亞軍;四是學(xué)校校容校貌發(fā)生了看得見(jiàn)的變化,校園文化氣氛日漸濃重。
    一個(gè)學(xué)期下來(lái),教導(dǎo)主管部分及社會(huì)各界給予了必定的確定。作為校長(zhǎng),面對(duì)從前半年來(lái)取得的成就跟產(chǎn)生的變更,我心坎堅(jiān)持著非常的蘇醒——千萬(wàn)不能自豪,千萬(wàn)不能沾沾自喜。同時(shí),我也曉得,信念比黃金更可貴,這些成績(jī)的獲得。
    讀書(shū)思廉經(jīng)典誦讀心得體會(huì)篇七
    這次有幸參加國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀培訓(xùn)學(xué)習(xí),聽(tīng)了華農(nóng)的教授上了一節(jié)精彩國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀課,使我受益匪淺,讀一本好書(shū),能改造一個(gè)人的一生。一本寫(xiě)有古人智慧的書(shū),xx有古人精神的書(shū),我讀完之后,感受頗深。讓我覺(jué)得這是一本值得讓人學(xué)習(xí)的古人的精神的書(shū)!
    在這本書(shū)中,有孔子的“溫故而知新,可以為師矣。”教給我學(xué)習(xí)的方法;有曾子的“吾日三省吾身”教育我做人要多次反省自己;這本書(shū)蘊(yùn)含了太多太多,一篇篇文章,一首首古詩(shī)向我描繪出一幅幅古老的圖畫(huà),這本書(shū)中有很多精神是值得我們學(xué)習(xí)的。閱讀時(shí),我還積累了不少的名言、成語(yǔ),這些對(duì)我們拓寬知識(shí),提高寫(xiě)作都有很大幫助。
    在讀誦中,強(qiáng)化記憶力,在孩子記憶的黃金時(shí)期,為他們補(bǔ)充大量有益的讓他們受益終生的東西。最為重要的是:讓孩子們汲取千年文化中的營(yíng)養(yǎng),讓他們?cè)诮窈蟮某砷L(zhǎng)中不斷體會(huì)、反芻,用正確的思想指引他們的生活,帶他們找到幸福生活的真諦!
    總之,我要與孩子們一道走近國(guó)學(xué)經(jīng)典,和孩子們一起體會(huì)和感悟!用經(jīng)典指導(dǎo)自己的言行舉止,在與孩子們一起學(xué)習(xí)的過(guò)程中一同快樂(lè)收獲與成長(zhǎng)。
    最近,校園里正在開(kāi)展一項(xiàng)活動(dòng),叫做“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”,大家都非常積極地參與。國(guó)學(xué)經(jīng)典包括很多,例如三字經(jīng)、弟子規(guī)、百家姓、千字文,復(fù)雜的還有四書(shū)五經(jīng)、唐詩(shī)宋詞等等。
    其實(shí),在我五歲時(shí),媽媽就給我買(mǎi)了國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的全套書(shū)和碟子。媽媽說(shuō),這些都是中國(guó)文化的經(jīng)典,希望我背誦一些。當(dāng)時(shí)我不懂,就搖頭晃腦地跟著背誦。有一次,幼兒園搞兒童人氣小明星選拔,我因?yàn)闀?huì)背誦“子曰,學(xué)而時(shí)習(xí)之……”而被評(píng)為了人氣小明星,照片還在光榮榜上放了好長(zhǎng)一段時(shí)間呢!現(xiàn)在回想起來(lái)真有趣!
    現(xiàn)在,我們學(xué)校也在開(kāi)展“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”。在誦讀時(shí),大部分同學(xué)都很認(rèn)真,只有極少數(shù)人心不在焉。我們一定要認(rèn)真誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,這是一項(xiàng)有趣的活動(dòng),而且對(duì)于弘揚(yáng)我們祖國(guó)的傳統(tǒng)文化有著深遠(yuǎn)的意義。我們國(guó)家對(duì)外開(kāi)放多年了,一些人就迷失了祖國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)?,F(xiàn)在,國(guó)家在小學(xué)階段就安排我們學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典,就是為了讓這些優(yōu)秀文化遺產(chǎn)深入我們的骨髓,永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。這樣,在我們慢慢長(zhǎng)大的過(guò)程中,在接受外界文化的同時(shí),不會(huì)忘了我們的“根”。
    讀書(shū)思廉經(jīng)典誦讀心得體會(huì)篇八
    20xx年九月開(kāi)學(xué),學(xué)校要求每位教師要參加國(guó)學(xué)經(jīng)典的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。我們有幸聆聽(tīng)許多教授的經(jīng)典言論,真的是受益匪淺。
    身坐于電腦前,面對(duì)有名的教師的當(dāng)面講解,猶如坐在一個(gè)古色古香遺韻綿長(zhǎng)的建筑中,忽聽(tīng)幽幽仙樂(lè),再聞四溢茗香,聆聽(tīng)老師講讀經(jīng)典是非常享受的。那情那景,仿佛我們已經(jīng)穿越了時(shí)空的遂道與先哲們進(jìn)行了心靈的交流。
    記得初學(xué)經(jīng)典時(shí)老師教我們的是《弟子規(guī)》,學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,首先要從自身做起。我們要時(shí)時(shí)懷著一顆感恩的心,包容之心,善待自己也善待他人。與人為善,也與己為善。
    在這些老師的課堂上沒(méi)有壓力、沒(méi)有煩惱,更沒(méi)有煩冗的作業(yè)。他們的課是生動(dòng)的,是有色彩的,是情景交融的。當(dāng)老師教到“勿踐閾勿跛倚”時(shí),老師告訴我們因?yàn)樵诠艜r(shí)候人們大多都用木頭做成門(mén)檻兒,如果我們天天踩,門(mén)檻兒過(guò)不了多久就會(huì)被踩爛了。我深深記住了老師說(shuō)的話,我以此來(lái)教育自己的學(xué)生。學(xué)生從此不再踩門(mén)檻兒,不僅如此,他們看見(jiàn)別的小朋友踩門(mén)檻兒時(shí)也會(huì)勸他們不能踩。這在我記憶中是印象最深的一次。
    在隨后的日子里,老師還教了《笠翁對(duì)韻》、《論語(yǔ)》、《朱子家訓(xùn)》、《禮運(yùn)大同篇》、《大學(xué)》等經(jīng)典。通過(guò)抑揚(yáng)頓挫的誦讀,我的記憶力、樂(lè)感方面都得到了很大的發(fā)展。當(dāng)聽(tīng)到別人跟我說(shuō)我記憶力真好,我的口頭表達(dá)能力也很強(qiáng)時(shí),我真高興,我深知這都是在老師的教導(dǎo)下,學(xué)習(xí)經(jīng)典的結(jié)果。
    現(xiàn)在我的女兒也越來(lái)越懂事,知道孝順父母,三八婦女節(jié)的那天,她放學(xué)回來(lái)后跟我說(shuō):“今天是媽媽的節(jié)日,她每天上班很辛苦,我?guī)退聪茨_吧。”我很感動(dòng)?!兜茏右?guī)》教我們“見(jiàn)人善即思齊”,想想自己對(duì)父母的關(guān)心實(shí)在是太少了,以后一定要多注意。
    近來(lái),不知該說(shuō)是我陪女兒學(xué)習(xí),還是女兒在陪我學(xué)習(xí)。“家長(zhǎng)來(lái)補(bǔ)課,孩子來(lái)學(xué)習(xí)”,這是老師們常說(shuō)的一句話。現(xiàn)在我深刻的體會(huì)了這句話的含意。和孩子一起學(xué)習(xí),不僅增強(qiáng)了我和女兒之間的親子關(guān)系,也讓我懂得了許多為人處事的道理。
    雖然在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,有一段時(shí)間我因工作的原因沒(méi)堅(jiān)持帶女兒一起學(xué)習(xí),落下的功課,自己很懊惱。工作順利些,我定會(huì)帶女兒繼續(xù)把經(jīng)典學(xué)下去。
    “飲其流者懷其源,學(xué)其成時(shí)念吾師”,老師們您辛苦了!在此還要感謝市教委的領(lǐng)導(dǎo),是他們給我們提供了這么好的讀經(jīng)典環(huán)境,讓我們能在其中得到圣賢文化的熏陶。
    讀書(shū)思廉經(jīng)典誦讀心得體會(huì)篇九
    時(shí)間過(guò)得真快,不知不覺(jué)間又到了期末,回顧這學(xué)期的經(jīng)典誦讀情況,收獲很大,不足也很多,現(xiàn)將誦讀心得體會(huì)如下。
    1、本學(xué)期讀經(jīng)時(shí)間有所調(diào)整,從以前的每課前讀十分鐘,改為一周讀三堂課,星期一和星期五的第五節(jié),星期三的早讀課。這樣改變的好處是不占用學(xué)生義務(wù)教育的時(shí)間,缺點(diǎn)是孩子們似乎讀得不夠多,而且遺忘較快,得不到及時(shí)的鞏固。但即便如此,讀經(jīng)的效果也是相當(dāng)顯著的。
    2、每節(jié)課,我采用多種形式的朗讀,如:教讀,齊讀,分小組讀,分男女讀,抽讀,領(lǐng)讀,賽讀等。孩子們尤其喜歡教讀,喜歡自己當(dāng)小老師,他們預(yù)先把后面未教的部分讀了后,都積極來(lái)爭(zhēng)取當(dāng)老師教其他的孩子。在讀經(jīng)的過(guò)程中,他們感受到了讀書(shū)的快樂(lè),感受到了被別人需要的幸福,感受到了成功的體驗(yàn)。特別是學(xué)困生,通過(guò)讀經(jīng)覺(jué)得其實(shí)讀書(shū)并不是一件困難的事情,從而增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心。在孩子們讀的時(shí)候,我也常常跟著他們一起讀。這學(xué)期,我們班把《論語(yǔ)》讀完了,現(xiàn)在正在讀《弟子規(guī)》。
    3、除了在指定的課堂上讀,我還在家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)們宣傳誦讀經(jīng)典的好處,讓家長(zhǎng)督促自己的孩子多讀書(shū)。還在校訊通上安排讀經(jīng)的作業(yè),讓孩子們時(shí)時(shí)不忘經(jīng)典。
    1、我的思想轉(zhuǎn)變了。
    為人師表十多年,我常常感慨自己碌碌無(wú)為、平庸茫然,缺少教書(shū)育人的幸福感。有時(shí)出去學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)與別人的差距真是太大了,為什么會(huì)這樣?就是讀書(shū)少了,我們需要不斷地學(xué)習(xí)提高自己,光靠吃老本是肯定不行的。要想給學(xué)生一碗水,必須自己得有一眼源源不斷的泉水,所謂“腹有讀書(shū)氣自華”,國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華民族積淀了兩千多年的文化精萃,不僅是響應(yīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召去讀,更應(yīng)該主動(dòng)地自覺(jué)地去讀。所以,我的思想轉(zhuǎn)變了,我開(kāi)始讀了。
    2、經(jīng)典教人誠(chéng)信豁達(dá)。
    “己所不欲,勿施于人”,“人而無(wú)信,不知其可也”,“知之為知之,不知為不知,是知也”,“見(jiàn)賢思齊焉,見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”像這樣的非常適用于我們學(xué)習(xí)生活中的《論語(yǔ)》名句,多得數(shù)不勝數(shù)。以前,我常常怨天尤人,常常憤世嫉俗,讀經(jīng)以后,我的心態(tài)平和了,遇到事情常常站在對(duì)方的立場(chǎng)去想一想,常常先反思自己不對(duì)的地方。而學(xué)生們?cè)谖业难劾镆沧兊每蓯?ài)多了,我也不再像以前那樣過(guò)分的急躁和過(guò)分的恨鐵不成鋼了。
    3、學(xué)生是最大受益者。
    學(xué)生學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)固然重要,而經(jīng)典的誦讀在小學(xué)階段更是重要,既鍛煉了他們的記憶力,又讓他們學(xué)到了很多為人處世、學(xué)習(xí)生活的方法,潛移默化地學(xué)到了內(nèi)心的安靜而充實(shí),如果長(zhǎng)此以往,將有效地去除現(xiàn)代青少年的普遍浮躁、貪圖享受的不良品質(zhì)。經(jīng)典教人孝順,教人平和,教人勤勞,教人惜時(shí),教人仁義,教人禮儀,教人誠(chéng)信,這些,正是我們現(xiàn)在的孩子們迫切需要學(xué)習(xí)和糾正的。
    我們班有幾個(gè)特別的調(diào)皮的男生,如:鄧君潔、陳鑫、范俊溢、巫恩藍(lán),他們性格魯莽沖動(dòng),暴躁易怒,有的愛(ài)動(dòng)手,愛(ài)爆粗口,有的不愛(ài)學(xué)習(xí),不守紀(jì)律,不愛(ài)勞動(dòng)。通過(guò)兩期的經(jīng)典誦讀,他們也改變了,即使有沖動(dòng)和懶惰的時(shí)候,稍用一些經(jīng)典名句提醒,特別是“己所不欲,勿施于人”等,他們也會(huì)自覺(jué)收斂,自感慚愧。像鄧君潔,以前從來(lái)都不會(huì)好好做作業(yè),寫(xiě)作文那些全是敷衍,字?jǐn)?shù)從來(lái)不夠,這學(xué)期就嚴(yán)謹(jǐn)多了,字也寫(xiě)好了,以前特別愛(ài)打架惹事生非,現(xiàn)在竟然開(kāi)始主動(dòng)承擔(dān)管理班上紅領(lǐng)巾的佩戴工作了,陳鑫以前最?lèi)?ài)沖動(dòng),動(dòng)不動(dòng)就發(fā)怒發(fā)狂,現(xiàn)在都彬彬有禮,學(xué)會(huì)寬以待人了,范俊溢主動(dòng)地愛(ài)學(xué)習(xí)了,服裝也變得整潔多了,巫恩藍(lán)以前很懶惰,現(xiàn)在還常常幫助別人了在這學(xué)期的.老師搬辦公室的過(guò)程中,我們班的同學(xué)義不容辭地承擔(dān)了學(xué)校大哥哥大姐姐的角色,非常熱心積極地幫助老師們完成了搬家工作,不僅是這一次,只要是學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)叫我們班的同學(xué)去幫忙,他們總是毫無(wú)怨言地?zé)o私奉獻(xiàn),還主動(dòng)幫一、一班的小同學(xué)搞了好幾次大掃除,他們把幫助別人當(dāng)成了一件快樂(lè)的事,而不是單純地完成任務(wù)。在這學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會(huì)中,我們班的孩子又一次體現(xiàn)了自身的價(jià)值,體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)互助、頑強(qiáng)拼搏、永不放棄、奮勇?tīng)?zhēng)先的精神,創(chuàng)造了許多可歌可泣的事跡,最終獲得了團(tuán)體總分第一名的好成績(jī)。我始終覺(jué)得,作為一個(gè)老師,既要教書(shū),又要育人。而且,教會(huì)學(xué)生做人比考得一時(shí)的高分更為重要,分?jǐn)?shù)是暫時(shí)的,人格是一輩子的。同時(shí),既然有完善的人格,那么,他必定會(huì)懂得努力去學(xué)習(xí)。
    雖然經(jīng)典誦讀的開(kāi)展讓我們收獲了很多,但也有不足之處,就是讀的時(shí)間還不夠多,不夠連續(xù),容易遺忘,讀的內(nèi)容也不夠多,讀得較慢,課外閱讀雖然布置了,但落實(shí)得不夠好。因此,要讀得多和讀得快,就是將來(lái)我應(yīng)該思考和實(shí)踐的方向。