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微生物工作小結(jié)篇一
病原微生物感染引起發(fā)病，院內(nèi)感染不斷增加。細(xì)菌由于人類不斷婪用抗菌藥物，耐藥性不斷增加，這些都嚴(yán)重危害人類健康。病原微生物在實(shí)驗(yàn)室潛在對(duì)實(shí)驗(yàn)室人員的威脅也日趨嚴(yán)峻。生物安全的宣教必不可少，怎樣把只有基本微生物知識(shí)的學(xué)生，與臨床實(shí)驗(yàn)室大量面對(duì)病人標(biāo)本的采集、運(yùn)送、接種、培養(yǎng)、觀察、鑒定、藥敏、報(bào)告等各個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，由基礎(chǔ)知識(shí)向?qū)I(yè)技能有效轉(zhuǎn)化，把基礎(chǔ)理論知識(shí)在實(shí)習(xí)中有效發(fā)揮，與實(shí)踐相結(jié)合使之升華，是培養(yǎng)合格檢驗(yàn)人才的關(guān)鍵?，F(xiàn)就微生物室的實(shí)習(xí)帶教體會(huì)總結(jié)如下。
1、重視標(biāo)本送檢前的質(zhì)量控制。
微生物實(shí)驗(yàn)室每天都收到來(lái)自病房，門診病人送檢的大量標(biāo)本，有痰、中段尿、傷口分泌物、生殖道拭子、血培養(yǎng)、膿液、術(shù)中臨時(shí)所采集的標(biāo)本等等。標(biāo)本的采集、運(yùn)輸和處理是否得當(dāng)及時(shí)對(duì)試驗(yàn)結(jié)論有直接影響。是分析前質(zhì)量控制的重要環(huán)節(jié)，只有讓學(xué)生全面認(rèn)識(shí)標(biāo)本采集與處理的全過(guò)程及影響因素，才能確保檢驗(yàn)結(jié)論的準(zhǔn)確性、有效性。
1.1標(biāo)本的采集
例如中段尿的采集，應(yīng)告知學(xué)生尿道內(nèi)是人體無(wú)菌的腔道，尿道外則是有菌的部位。所以采集中段尿時(shí)必須對(duì)外陰進(jìn)行徹底消毒，排出前一段尿液，以便沖洗外尿道或外陰，留取中段尿于無(wú)菌杯中送檢。如痰標(biāo)本的采集，應(yīng)囑病人于清晨嗽洗口腔，咳出深部的痰液于無(wú)菌杯中送檢，如是支原體和衣原體的檢測(cè)，則應(yīng)留取女性宮頸拭子或男性尿道拭子，因?yàn)橹гw和衣原體都只寄生在宮頸或者尿道的柱狀上皮細(xì)胞內(nèi)。
1.2標(biāo)本的處理
學(xué)生應(yīng)知道，標(biāo)本的及時(shí)處理接種對(duì)微生物的成活率至關(guān)重要，例如淋病奈瑟氏菌，需要保溫，保濕送檢，提倡床邊接種，培養(yǎng)基應(yīng)先預(yù)溫，接種后放36℃溫箱、5%co2環(huán)境，保濕培養(yǎng)。又如痰標(biāo)本應(yīng)接種在血平板，巧克力平板，沙基，嗜血流感巧克力平板上，血平板和巧克力平板主要觀察病人痰標(biāo)本里的基礎(chǔ)菌群的生長(zhǎng)狀態(tài)。沙基主要觀察是否有念珠菌生長(zhǎng)，嗜血流感巧克力平板主要是觀察是否有嗜血流感桿菌屬的生長(zhǎng)，此平板在配制時(shí)加入了針對(duì)性抗菌藥物，能夠抑制革蘭氏陰性桿菌和革蘭氏陽(yáng)性球菌的生長(zhǎng)，只適合于嗜血桿菌屬的生長(zhǎng)。學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)每一份標(biāo)本，接種到相應(yīng)有用、有目的、有選擇的培養(yǎng)基中。
2、注重特征、綜合分析
細(xì)菌的鑒定是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，綜合性判斷的過(guò)程。它需要根據(jù)病人基本信息，標(biāo)本來(lái)源、診斷、平板上形態(tài)特征，生長(zhǎng)情況，氧化酶、觸酶陰陽(yáng)性狀、革蘭氏染色鏡下形態(tài)，生化反應(yīng)，藥敏結(jié)果等進(jìn)行綜合性判斷，最終得出鑒定結(jié)果。我們?cè)趲Ы踢^(guò)程中應(yīng)根據(jù)以上信息，逐項(xiàng)分析，深入淺出，理論聯(lián)系實(shí)際，把學(xué)生在課堂中所學(xué)知識(shí)調(diào)動(dòng)出來(lái)，溫故知新，對(duì)病人標(biāo)本的狀況加以充分闡述，循序漸進(jìn)，循循誘導(dǎo)。加深學(xué)生在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)的印象。例如革蘭氏陰性桿菌和革蘭氏陽(yáng)性球菌在血平板，巧克力平板是有區(qū)別的。革蘭氏陰性桿菌在平板上菌落直徑較大，約3-5mm，突起、圓形，濕潤(rùn)、有光澤感，我把它比作面包。革蘭氏陽(yáng)性球菌，在平板以上菌落直徑較小，約2-3mm，較前者小、圓形、濕潤(rùn)。有光澤感，但不如前者，貼平板生長(zhǎng)，我把它比作餅。一包一餅就簡(jiǎn)單易記地把革蘭氏陰性桿菌和革蘭氏陽(yáng)性球菌區(qū)分開(kāi)來(lái)。使細(xì)菌菌落生活化，形象化，易于記憶。如銅綠假單胞在平板上菌落邊緣不整齊，有綠色素，菌落邊緣向外延長(zhǎng)，培養(yǎng)時(shí)間越長(zhǎng)菌落越大，有特殊的芳香氣味。學(xué)生通過(guò)芳香氣味等以上特征，進(jìn)一步識(shí)認(rèn)了銅綠假單胞菌。在常見(jiàn)的病人標(biāo)本中，所檢出的細(xì)菌菌落都具固有的特征和性狀，就像人與人之間通過(guò)性格，特征就能區(qū)分開(kāi)來(lái)。我們也應(yīng)該把各種細(xì)菌在平板上的菌落特征加以描述，學(xué)生就較易接受學(xué)懂。
3、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和動(dòng)手能力。
專科和本科的學(xué)生在微生物室的實(shí)習(xí)時(shí)間大約有八至九周。在第一周，會(huì)安排學(xué)習(xí)培養(yǎng)基的制備，在此期間學(xué)習(xí)微生物室常用培養(yǎng)基的制備，如巧克力平板、ss平板、麥康凱平板、藥敏平板、營(yíng)養(yǎng)瓊脂平板、淋基平板、肉湯管、雙糖管、tcbs平板、4號(hào)瓊脂平板等的制備過(guò)程。帶教老師將邊帶邊放手讓學(xué)生自己做一些基本的操作，如消毒平板、配制培養(yǎng)基，天平稱量，復(fù)溶瓊脂加血，倒平板等基本功的操作。第二周學(xué)習(xí)梅毒初篩，確證試驗(yàn)和血清學(xué)的一些試驗(yàn)，也將學(xué)習(xí)衣原體、支原體的檢測(cè)方法。第三到九周將學(xué)習(xí)細(xì)菌的鑒定。用一至兩周時(shí)間學(xué)習(xí)各類標(biāo)本的接種，平板的選擇，平板分區(qū)劃線，熟練掌握接種的流程。第五周開(kāi)始學(xué)習(xí)各類細(xì)菌的生化鑒定和藥敏試驗(yàn)。帶教老師應(yīng)結(jié)合平板上菌落形態(tài)。鏡下革蘭氏染色結(jié)果，各類平板上生長(zhǎng)情況，病人的基本資料，診斷，本標(biāo)來(lái)源等基本信息分析評(píng)述給學(xué)生聽(tīng)，逐步推論出細(xì)菌的大致方向，正確引導(dǎo)學(xué)生的思路。學(xué)生在每天應(yīng)對(duì)比較常見(jiàn)而且較有意義的細(xì)菌進(jìn)行鑒定，做生化反應(yīng)及藥敏試驗(yàn)，通過(guò)四周自己動(dòng)手操作，能對(duì)臨床上常見(jiàn)的細(xì)菌有一定的認(rèn)識(shí)，能把菌鑒定到種。通過(guò)實(shí)踐提高學(xué)生的動(dòng)手能力，熟練掌握細(xì)菌室的基本操作技能。深化理論知識(shí)，使到理論與實(shí)踐融會(huì)貫通。提倡學(xué)生多提問(wèn)，有疑問(wèn)老師及時(shí)解答與學(xué)生的學(xué)習(xí)相動(dòng)。
微生物工作小結(jié)篇二
巴斯得的貢獻(xiàn)：
1、徹底否定了“自生說(shuō)”
2、免疫學(xué)—預(yù)防接種
3、證實(shí)發(fā)酵是由微生物引起的3、巴斯德消毒法
柯赫貢獻(xiàn)：
1、證實(shí)炭疽病菌是炭疽病的病原菌
2、發(fā)現(xiàn)了肺結(jié)核病的病原菌
3、提出了證明某種微生物是否為某種疾病病原體的病原菌——柯赫原則
4、固體培養(yǎng)基分離純化微生物的技術(shù)
5、配制培養(yǎng)基
1、體積小、面積大
2、吸收多、轉(zhuǎn)化快
3生長(zhǎng)旺、繁殖快
4、分布廣、種類多
5、適應(yīng)性強(qiáng)、易變異 第二章、微生物的純培養(yǎng)和顯微技術(shù)
一、細(xì)胞壁：根據(jù)細(xì)胞壁將原核生物分為革蘭氏陽(yáng)性菌和革蘭氏陰性菌兩種。
1、革蘭氏陽(yáng)性菌細(xì)胞壁的特點(diǎn)：厚度大（20~80nm）和化學(xué)組分簡(jiǎn)單，一般只含90%肽聚糖和10%磷壁酸。
革蘭氏陽(yáng)性菌的機(jī)械阻攔與保護(hù)作用有肽聚糖完成。磷壁酸：是結(jié)合在革蘭氏陽(yáng)性菌細(xì)胞壁上的一種酸性多糖，主要成分為甘油磷酸或核糖醇磷酸。
6）調(diào)節(jié)細(xì)胞自溶素的活力，借以防止細(xì)胞自溶而死亡
2）提高鎂離子濃度 3）決定細(xì)胞的抗原性
4）類脂a是類毒素的主要成分
3、革蘭氏染色機(jī)制：通過(guò)結(jié)晶紫初染和碘液媒染后，在細(xì)胞膜內(nèi)形成了不溶于水的結(jié)晶紫與碘的復(fù)合物。革蘭氏陽(yáng)性菌由于其細(xì)胞壁較厚，肽聚糖網(wǎng)層次多和交聯(lián)致密，故與乙醇與丙酮作脫色處理時(shí)因失水反而使網(wǎng)孔縮小，再加上它不含類脂，故乙醇處理不會(huì)溶出縫隙，因此能把結(jié)晶紫與碘的復(fù)合物牢牢留在壁內(nèi)，使其任呈紫色。反之革蘭氏陰性菌因其細(xì)胞壁薄、外膜層的類脂含量高、肽聚糖層薄和交聯(lián)度差，遇脫色劑后，以類脂為主的外膜迅速溶解，薄而松散的肽聚糖網(wǎng)不能阻擋結(jié)晶紫與碘的復(fù)合物的溶出，因此，通過(guò)乙醇脫色后細(xì)胞退成無(wú)色。這時(shí)，再經(jīng)沙黃等紅色染料進(jìn)行復(fù)染，就使革蘭氏陰性菌呈現(xiàn)紅色，而革蘭氏陽(yáng)性則保留紫色。
二、芽孢
3、無(wú)機(jī)鹽：作用：作為酶活性中心的組成部分、維持生物大分子和細(xì)胞結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性、調(diào)節(jié)并維持細(xì)胞的滲透壓、控制細(xì)胞的氧化還原電位和作為某些微生物生長(zhǎng)的能源物質(zhì)。
5、水：生理功能：1)起到溶劑與運(yùn)輸介質(zhì)的作用
2）參與細(xì)胞內(nèi)一系列的化學(xué)反應(yīng)
3）維持蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子穩(wěn)定的天然構(gòu)象
4）是良好的導(dǎo)熱體，調(diào)節(jié)細(xì)胞溫度 微生物的營(yíng)養(yǎng)類型分類（p84表格）
三、1、培養(yǎng)基的配制原則：1）目標(biāo)明確
2）營(yíng)養(yǎng)協(xié)調(diào)
3）物理化學(xué)條件適宜
4）原料來(lái)源的選擇
2、c多有助于次生物質(zhì)分泌，n多有助于個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育
3、ph：細(xì)菌：7.0~8.0
酵母菌：4.0~6.0
放線菌：8.0~9.0
霉菌：4.0~5.8
4、維持培養(yǎng)基ph的方法：1）加緩沖劑一氫和二氫磷酸鹽的混合物
4）液氨或鹽酸
5、原料來(lái)源：1）經(jīng)濟(jì)節(jié)約原則：以粗代精、以廢代好、以簡(jiǎn)代繁
2）原料來(lái)源要廣泛
3）原料藥易處理、處理成本要低
4）原料處理后廢物、廢液、廢氣要少
四、培養(yǎng)基的分類
代謝：生命存在的基本特征，是微生物體內(nèi)所進(jìn)行的全部生化反應(yīng)的總稱。主要由分解代謝和合成代謝兩個(gè)過(guò)程組成。分解代謝：是指將大分子物質(zhì)降解成小分子物質(zhì)，并在這個(gè)過(guò)程中產(chǎn)生能量（都是氧化反應(yīng)）合成代謝：是指細(xì)胞利用簡(jiǎn)單的小分子物質(zhì)合成復(fù)雜大分子，在這個(gè)過(guò)程要消耗能量（都是還原反應(yīng)）
代謝途徑都是有一系列連續(xù)的酶促反應(yīng)構(gòu)成的
p102~p105emp hm ed途徑的特點(diǎn)功能以及途徑路線
tca的生理意義：1）為細(xì)胞提供能量
無(wú)氧呼吸：電子受體不是氧氣而是外源無(wú)機(jī)物與部分簡(jiǎn)單小分子有機(jī)物
2）產(chǎn)還原力[h]和產(chǎn)atp分別進(jìn)行，還原力來(lái)自于h2o等無(wú)機(jī)物
p118~p119 co2固定路線圖
藍(lán)細(xì)菌孤單的抗氧化保護(hù)機(jī)制：1）分化出特殊的還原性異形胞
2）非異形胞藍(lán)細(xì)菌固氮酶的保護(hù)將固氮與光合進(jìn)行時(shí)間上分隔
微生物固氮反應(yīng)6要素：1）atp的供應(yīng)
2)還原力[h]及傳遞氫載體
3）固氮酶
4）還原底物——氮?dú)?BR> 5）鎂離子
6）嚴(yán)格厭氧微環(huán)境
一、生長(zhǎng)曲線延滯期
特點(diǎn)：1）生長(zhǎng)速率常數(shù)為零，細(xì)胞數(shù)目不增加或增加很小
2）細(xì)胞形態(tài)變大或 增長(zhǎng)許多桿菌可長(zhǎng)成絲狀
4）對(duì)外界不良條件如nacl溶液，溫度和抗 生素等理化因素反應(yīng)敏感
2）“種子”老化即處于未對(duì)數(shù)期或種子未活化
3）接種時(shí)損傷
2）接種量：接種量大，延滯期較短，接種量小，延滯期較長(zhǎng)
二、生長(zhǎng)曲線指數(shù)期
特點(diǎn)：1）生長(zhǎng)速率最快，細(xì)胞呈指數(shù)增長(zhǎng)
2）生長(zhǎng)速率恒定
3）代謝旺盛，細(xì)胞組分平衡發(fā)展
4）群體的生理特性一致
影響指數(shù)期的意義：1）菌種：不同菌種代時(shí)差異極大
2）營(yíng)養(yǎng)成分：營(yíng)養(yǎng)越豐富代時(shí)越短
3）營(yíng)養(yǎng)物濃度：影響微生物的生長(zhǎng)速率和生長(zhǎng)總量
4）培養(yǎng)溫度：影響微生物的生長(zhǎng)速率和生長(zhǎng)總量
指數(shù)期的實(shí)踐意義：1）是代謝、生理研究的良好材料
2)是增殖噬菌體的最適宿主菌齡
4）革蘭氏染色是采用此期微生物
2）細(xì)胞生長(zhǎng)速率為零
三、生長(zhǎng)曲線衰亡期
2）與是否產(chǎn)芽孢有關(guān)：產(chǎn)芽孢的細(xì)菌更易幸存下來(lái)
四、分批培養(yǎng)：是指將微生物置于一定容積的的培養(yǎng)基中，經(jīng)過(guò)生長(zhǎng)培養(yǎng)，最后一次收獲培養(yǎng)方式 連續(xù)培養(yǎng)：在一個(gè)恒定容積的的流動(dòng)系統(tǒng)中培養(yǎng)微生物，一方面以一定速率加入新的培養(yǎng)基，另一方面又以相同的速率流出培養(yǎng)物（菌體和代謝產(chǎn)物）
連續(xù)發(fā)酵的優(yōu)點(diǎn)：1）高效
2）產(chǎn)品質(zhì)量較穩(wěn)定
3）節(jié)約了大量動(dòng)力、人力、水和蒸汽，且使水、汽、電的負(fù)荷均衡合理
連續(xù)發(fā)酵的缺點(diǎn)：1）菌種易退化
控制對(duì)象
培養(yǎng)基
培養(yǎng)基流速
生長(zhǎng)速率
產(chǎn)物
應(yīng)用范圍
恒濁器
菌體密度(內(nèi)控制)
無(wú)限制生長(zhǎng)因子
不恒定
最高速率
大量菌體或與菌體平行的代謝產(chǎn)物
生產(chǎn)為主
恒化器
培養(yǎng)基流速（外控制）
有限制生長(zhǎng)因子
恒定
低于最高速率
不同生長(zhǎng)速率的菌體、并使微生物始終在低于其
實(shí)驗(yàn)室為主
2）沒(méi)有細(xì)胞構(gòu)造，主要成分僅為核酸與蛋白質(zhì)
3）每一種病毒致含有一種核酸
7）對(duì)一般抗生素不敏感，但對(duì)干擾素敏感
8）有些病毒的基因可以整合到宿主的基因中去
2、病毒與活細(xì)胞的區(qū)別：1）結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
2）幾乎所有的毒粒中只有dna或rna一種類型的核酸
3）在細(xì)胞外不能增殖
3）保濕培養(yǎng)
4）不同時(shí)間取樣，涂布平板，得到效價(jià)
5）以時(shí)間為橫坐標(biāo)，病毒濃度為縱坐標(biāo)繪圖
朊病毒：是一類能引起哺乳動(dòng)物亞急性海綿樣腦病的病原因子 第八章
p204頁(yè)griffith轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)等3個(gè)實(shí)驗(yàn)
2）功能相關(guān)的結(jié)構(gòu)基因組成操縱子結(jié)構(gòu)
3）結(jié)構(gòu)基因的單拷貝及rrna基因的多拷貝
4）基因組重復(fù)序列少而短
移碼突變：由于dna序列中發(fā)生1~2個(gè)核苷酸的缺失或插入，使翻譯的閱讀框發(fā)生改變，從而導(dǎo)致改變位置以后的氨基酸序列的完全變化（一般為致死突變）
條件致死突變型：是指在某一條件下具有致死效應(yīng)，而在另一條件下沒(méi)有致死效應(yīng)的突變型 形態(tài)突變型：是指造成形態(tài)改變的突變型（包括菌落形態(tài)、顏色一件噬菌斑形態(tài)）
自發(fā)突變的緣由：1）nda復(fù)制過(guò)程產(chǎn)生的錯(cuò)誤
2）堿基互變異構(gòu)體的相互轉(zhuǎn)變
3）轉(zhuǎn)座子的隨機(jī)插入基因
自發(fā)突變的特性：1）非對(duì)應(yīng)性
2）稀有性
3）規(guī)律性
4）獨(dú)立性
5）遺傳和回復(fù)
6）可誘變性
重組修復(fù)：是一種越過(guò)損傷而進(jìn)行的修復(fù)，這種修復(fù)不將損傷堿基除去
轉(zhuǎn)導(dǎo)：是由病毒介導(dǎo)的細(xì)胞間進(jìn)行遺傳交換的一種方式
供體dna進(jìn)入受體的命運(yùn)：1）發(fā)生穩(wěn)定的轉(zhuǎn)導(dǎo)子
2）流產(chǎn)轉(zhuǎn)導(dǎo)：即不被降解，又不被整合，也不被復(fù)制
3）外源dna被降解，轉(zhuǎn)導(dǎo)失敗
4個(gè)影響供體dna與受體細(xì)胞間的最初相互作用：1）轉(zhuǎn)化片段的大小
2）形態(tài)：雙鏈dna 3）濃度：在在臨界值出現(xiàn)之前成正比
融合子的判別：1）親本遺傳標(biāo)記的互補(bǔ)的2）親本滅活后性狀的恢復(fù)
3）具有雙親本的熒光標(biāo)記 第九章
p249圖
p250 圖
轉(zhuǎn)錄因子：轉(zhuǎn)錄起始過(guò)程中rna聚合酶所需要的輔助因子
轉(zhuǎn)錄水平的調(diào)控:1）dna的結(jié)構(gòu)
2）rna聚合酶的功能
3）蛋白質(zhì)因子及其他小分子配基的相互作用
微生物工作小結(jié)篇三
1、根據(jù)作業(yè)指導(dǎo)書按時(shí)完成相關(guān)微生物檢驗(yàn)：水，產(chǎn)品和工廠環(huán)境，以確保產(chǎn)品符合法規(guī)和公司標(biāo)準(zhǔn)。
2、負(fù)責(zé)標(biāo)識(shí)測(cè)試產(chǎn)品的檢驗(yàn)狀態(tài)，隔離任何不符合微生物標(biāo)準(zhǔn)的'產(chǎn)品，防止不合格產(chǎn)品被使用。
3、根據(jù)作業(yè)指導(dǎo)書正確使用校準(zhǔn)設(shè)備及時(shí)測(cè)試進(jìn)貨原材料，包材，過(guò)程材料，qa放行檢驗(yàn)日常檢驗(yàn)及特殊實(shí)驗(yàn)，以確保產(chǎn)品質(zhì)量符合公司的標(biāo)準(zhǔn)。
4、按照要求校準(zhǔn)設(shè)備，確保符合公司作業(yè)指導(dǎo)書。
5、及時(shí)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果&最終決定在sap中放行或凍結(jié)批次。
6、按照需要及時(shí)準(zhǔn)備批次coa/coc。
7、根據(jù)需要在tw系統(tǒng)下發(fā)實(shí)驗(yàn)結(jié)果超標(biāo)的偏差。調(diào)查檢驗(yàn)結(jié)果超標(biāo)是否與樣品，設(shè)備，人員，方法等方面有關(guān)，如果發(fā)現(xiàn)檢驗(yàn)結(jié)果超標(biāo)與實(shí)驗(yàn)室有關(guān)，則需要快速采取措施。
8、確保所有文檔完全完成，維護(hù)實(shí)驗(yàn)室日志和記錄，以確?？勺匪菪?。
9、根據(jù)需要改進(jìn)測(cè)試方法，確保及時(shí)更新質(zhì)量體系中的相關(guān)文件。
10、及時(shí)向?qū)嶒?yàn)室主管報(bào)告異常情況，確保及時(shí)將問(wèn)題解決。
11、和相關(guān)部門及時(shí)溝通對(duì)檢驗(yàn)有影響的問(wèn)題（設(shè)備，環(huán)境，樣品等）。
12、負(fù)責(zé)進(jìn)行內(nèi)部審核，尤其是對(duì)微生物較敏感的區(qū)域。
13、負(fù)責(zé)培訓(xùn)微生物相關(guān)事宜以及gmp，5s，sop等。
14、管理與完成微生物相關(guān)事項(xiàng)的所有資源，確保各項(xiàng)資源滿足計(jì)劃要求，并對(duì)哪些方面的資源未能達(dá)到相關(guān)要求提出建議。
15、持續(xù)進(jìn)行專業(yè)改進(jìn)確保保持現(xiàn)有的知識(shí)能滿足對(duì)于醫(yī)療器械的微生物要求。
16、在rb方法中的微生物方面進(jìn)行輸入，并向其他rb工廠學(xué)習(xí)，實(shí)施方法。
17、履行環(huán)保責(zé)任，例如隔離廢棄物和遵守gmps的規(guī)定（良好的生產(chǎn)規(guī)范），確保符合iso 14001的要求。
18、必須遵守公司關(guān)于健康和安全的程序和政策，發(fā)現(xiàn)不安全因素立即報(bào)告，以確保安全的工作環(huán)境。
19、理解并遵守公司的環(huán)境、健康與安全政策和程序，理解工廠的相關(guān)目標(biāo)。
20、完成分配到的其它任務(wù)。
微生物工作小結(jié)篇四
【
合同
導(dǎo)語(yǔ)】為大家提供微生物制劑采購(gòu)合同，如果你有這方面的寫作需求，相信本文內(nèi)容能為你起到參考作用。在當(dāng)今不斷發(fā)展的世界，合同對(duì)我們的幫助越來(lái)越大，簽訂合同是為了保障雙方的利益，避免不必要的爭(zhēng)端。那么正式、規(guī)范的合同是什么樣的呢?下面小編給大家整理標(biāo)準(zhǔn)合同，希望大家喜歡！，希望本站精選的內(nèi)容，能為你提供幫助，解決你遇到的問(wèn)題。
合同編號(hào)：________________
雙方同意按下列條款，由甲方向乙方：采購(gòu)微生物制劑產(chǎn)品： (未說(shuō)明貨幣種類，則為rmb)
一、服務(wù)描述
數(shù)量:_____________
單價(jià):______________
總價(jià) 費(fèi)用總計(jì):_____________
二、服務(wù)內(nèi)容及目標(biāo)
1.服務(wù)內(nèi)容：_______________________
2.預(yù)期目標(biāo)：________________
四、付款方式
1.甲方在生產(chǎn)中使用乙方提供的微生物制劑并制成產(chǎn)品后銷售，資金回籠到甲方賬戶，甲方須將合同總金額(人民幣元)于8個(gè)工作日內(nèi)匯入乙方指定銀行賬戶并同時(shí)通知乙方。若有異議須在5日內(nèi)書面提出簽字的函件或傳真超時(shí)則視為甲方無(wú)異議。
五、權(quán)利義務(wù)
1.乙方應(yīng)提供生物制劑樣品，并配合甲方完成檢測(cè)任務(wù)。
2.甲方因技術(shù)或管理疏漏而引起的產(chǎn)品不合格，乙方不承擔(dān)任何責(zé)任。
3.乙方所提供的生物制劑均為自主開(kāi)發(fā)，原則上不進(jìn)行成果轉(zhuǎn)讓。如果需要學(xué)習(xí)，則需另行商榷。
六、保密條款
1.甲方有義務(wù)為乙方的產(chǎn)品配方分析數(shù)據(jù)保密，未經(jīng)乙方同意，甲方不得對(duì)任何第三方公布上述信息。
2.同時(shí)乙方有義務(wù)對(duì)甲方的生產(chǎn)配方保密。未經(jīng)雙方同意，甲乙雙方不得對(duì)任何第三方公布上述信息。
七、履行地點(diǎn) 本合同的履行地為
八、違約責(zé)任
1.本合同從簽署之日起開(kāi)始生效。合同生效后，如果甲方由于自身問(wèn)題未完成產(chǎn)品生產(chǎn)，或者出現(xiàn)其它違約行為，則由甲方支付違約金(總金額的百分之二十)給乙方;如果乙方單方面中途毀約，或者出現(xiàn)其它違約行為則由乙方支付違約金(總金額的百分之二十)給甲方。如果出現(xiàn)第三方不可抗拒的原因?qū)е潞贤荒苎永m(xù)，由雙方共同商定解決。
2.同時(shí)，違約方應(yīng)向?qū)Ψ街Ц兜倪`約金以每逾期1天以合同總價(jià)的1‰計(jì)。逾期超過(guò)30日，未違約方有權(quán)解除合同，并保留向違約方索賠的權(quán)利。
九、補(bǔ)充與附件
本合同一式兩份，雙方各執(zhí)一份。合同未盡事宜，經(jīng)甲、乙雙方協(xié)商決定需要補(bǔ)充或修改的，書寫《合同修改意見(jiàn)書》一式兩份(經(jīng)甲、乙蓋章簽字，各存一份)，做為本合同的補(bǔ)充件。本合同的附件和補(bǔ)充合同均為本合同不可分割的組成部分，與本合同具有同等的法律效力。
十、爭(zhēng)議的處理
1.本合同受中華人民共和國(guó)法律管轄并按其進(jìn)行解釋。
(1)提交仲裁委員會(huì)仲裁;
(2)依法向人民法院起訴。
微生物工作小結(jié)篇五
前言：病原微生物感染引起發(fā)病，院內(nèi)感染不斷增加。細(xì)菌由于人類不斷婪用抗菌藥物，耐藥性不斷增加，這些都嚴(yán)重危害人類健康。病原微生物在實(shí)驗(yàn)室潛在對(duì)實(shí)驗(yàn)室人員的威脅也日趨嚴(yán)峻。生物安全的宣教必不可少，怎樣把只有基本微生物知識(shí)的學(xué)生，與臨床實(shí)驗(yàn)室大量面對(duì)病人標(biāo)本的采集、運(yùn)送、接種、培養(yǎng)、觀察、鑒定、藥敏、報(bào)告等各個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，由基礎(chǔ)知識(shí)向?qū)I(yè)技能有效轉(zhuǎn)化，把基礎(chǔ)理論知識(shí)在實(shí)習(xí)中有效發(fā)揮，與實(shí)踐相結(jié)合使之升華，是培養(yǎng)合格檢驗(yàn)人才的關(guān)鍵?，F(xiàn)就微生物室的實(shí)習(xí)帶教體會(huì)總結(jié)如下。
微生物實(shí)驗(yàn)室每天都收到來(lái)自病房，門診病人送檢的大量標(biāo)本，有痰、中段尿、傷口分泌物、生殖道拭子、血培養(yǎng)、膿液、術(shù)中臨時(shí)所采集的標(biāo)本等等。標(biāo)本的采集、運(yùn)輸和處理是否得當(dāng)及時(shí)對(duì)試驗(yàn)結(jié)論有直接影響。是分析前質(zhì)量控制的重要環(huán)節(jié)，只有讓學(xué)生全面認(rèn)識(shí)標(biāo)本采集與處理的全過(guò)程及影響因素，才能確保檢驗(yàn)結(jié)論的準(zhǔn)確性、有效性。
1.1標(biāo)本的采集
例如中段尿的采集，應(yīng)告知學(xué)生尿道內(nèi)是人體無(wú)菌的腔道，尿道外則是有菌的部位。所以采集中段尿時(shí)必須對(duì)外陰進(jìn)行徹底消毒，排出前一段尿液，以便沖洗外尿道或外陰，留取中段尿于無(wú)菌杯中送檢。如痰標(biāo)本的采集，應(yīng)囑病人于清晨嗽洗口腔，咳出深部的痰液于無(wú)菌杯中送檢，如是支原體和衣原體的檢測(cè)，則應(yīng)留取女性宮頸拭子或男性尿道拭子，因?yàn)橹гw和衣原體都只寄生在宮頸或者尿道的柱狀上皮細(xì)胞內(nèi)。
1.2標(biāo)本的處理
學(xué)生應(yīng)知道，標(biāo)本的及時(shí)處理接種對(duì)微生物的成活率至關(guān)重要，例如淋病奈瑟氏菌，需要保溫，保濕送檢，提倡床邊接種，培養(yǎng)基應(yīng)先預(yù)溫，接種后放36℃溫箱、5%co2環(huán)境，保濕培養(yǎng)。又如痰標(biāo)本應(yīng)接種在血平板，巧克力平板，沙基，嗜血流感巧克力平板上，血平板和巧克力平板主要觀察病人痰標(biāo)本里的基礎(chǔ)菌群的生長(zhǎng)狀態(tài)。沙基主要觀察是否有念珠菌生長(zhǎng)，嗜血流感巧克力平板主要是觀察是否有嗜血流感桿菌屬的生長(zhǎng)，此平板在配制時(shí)加入了針對(duì)性抗菌藥物，能夠抑制革蘭氏陰性桿菌和革蘭氏陽(yáng)性球菌的生長(zhǎng)，只適合于嗜血桿菌屬的生長(zhǎng)。學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)每一份標(biāo)本，接種到相應(yīng)有用、有目的、有選擇的培養(yǎng)基中。
細(xì)菌的鑒定是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，綜合性判斷的過(guò)程。它需要根據(jù)病人基本信息，標(biāo)本來(lái)源、診斷、平板上形態(tài)特征，生長(zhǎng)情況，氧化酶、觸酶陰陽(yáng)性狀、革蘭氏染色鏡下形態(tài)，生化反應(yīng)，藥敏結(jié)果等進(jìn)行綜合性判斷，最終得出鑒定結(jié)果。我們?cè)趲Ы踢^(guò)程中應(yīng)根據(jù)以上信息，逐項(xiàng)分析，深入淺出，理論聯(lián)系實(shí)際，把學(xué)生在課堂中所學(xué)知識(shí)調(diào)動(dòng)出來(lái)，溫故知新，對(duì)病人標(biāo)本的狀況加以充分闡述，循序漸進(jìn)，循循誘導(dǎo)。加深學(xué)生在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)的印象。例如革蘭氏陰性桿菌和革蘭氏陽(yáng)性球菌在血平板，巧克力平板是有區(qū)別的。革蘭氏陰性桿菌在平板上菌落直徑較大，約3-5mm，突起、圓形，濕潤(rùn)、有光澤感，我把它比作面包。革蘭氏陽(yáng)性球菌，在平板以上菌落直徑較小，約2-3mm，較前者小、圓形、濕潤(rùn)。有光澤感，但不如前者，貼平板生長(zhǎng)，我把它比作餅。一包一餅就簡(jiǎn)單易記地把革蘭氏陰性桿菌和革蘭氏陽(yáng)性球菌區(qū)分開(kāi)來(lái)。使細(xì)菌菌落生活化，形象化，易于記憶。如銅綠假單胞在平板上菌落邊緣不整齊，有綠色素，菌落邊緣向外延長(zhǎng)，培養(yǎng)時(shí)間越長(zhǎng)菌落越大，有特殊的芳香氣味。學(xué)生通過(guò)芳香氣味等以上特征，進(jìn)一步識(shí)認(rèn)了銅綠假單胞菌。在常見(jiàn)的病人標(biāo)本中，所檢出的細(xì)菌菌落都具固有的特征和性狀，就像人與人之間通過(guò)性格，特征就能區(qū)分開(kāi)來(lái)。我們也應(yīng)該把各種細(xì)菌在平板上的菌落特征加以描述，學(xué)生就較易接受學(xué)懂。
?？坪捅究频膶W(xué)生在微生物室的實(shí)習(xí)時(shí)間大約有八至九周。在第一周，會(huì)安排學(xué)習(xí)培養(yǎng)基的.制備，在此期間學(xué)習(xí)微生物室常用培養(yǎng)基的制備，如巧克力平板、ss平板、麥康凱平板、藥敏平板、營(yíng)養(yǎng)瓊脂平板、淋基平板、肉湯管、雙糖管、tcbs平板、4號(hào)瓊脂平板等的制備過(guò)程。帶教老師將邊帶邊放手讓學(xué)生自己做一些基本的操作，如消毒平板、配制培養(yǎng)基，天平稱量，復(fù)溶瓊脂加血，倒平板等基本功的操作。第二周學(xué)習(xí)梅毒初篩，確證試驗(yàn)和血清學(xué)的一些試驗(yàn)，也將學(xué)習(xí)衣原體、支原體的檢測(cè)方法。第三到九周將學(xué)習(xí)細(xì)菌的鑒定。用一至兩周時(shí)間學(xué)習(xí)各類標(biāo)本的接種，平板的選擇，平板分區(qū)劃線，熟練掌握接種的流程。第五周開(kāi)始學(xué)習(xí)各類細(xì)菌的生化鑒定和藥敏試驗(yàn)。帶教老師應(yīng)結(jié)合平板上菌落形態(tài)。鏡下革蘭氏染色結(jié)果，各類平板上生長(zhǎng)情況，病人的基本資料，診斷，本標(biāo)來(lái)源等基本信息分析評(píng)述給學(xué)生聽(tīng)，逐步推論出細(xì)菌的大致方向，正確引導(dǎo)學(xué)生的思路。學(xué)生在每天應(yīng)對(duì)比較常見(jiàn)而且較有意義的細(xì)菌進(jìn)行鑒定，做生化反應(yīng)及藥敏試驗(yàn)，通過(guò)四周自己動(dòng)手操作，能對(duì)臨床上常見(jiàn)的細(xì)菌有一定的認(rèn)識(shí)，能把菌鑒定到種。通過(guò)實(shí)踐提高學(xué)生的動(dòng)手能力，熟練掌握細(xì)菌室的基本操作技能。深化理論知識(shí)，使到理論與實(shí)踐融會(huì)貫通。提倡學(xué)生多提問(wèn)，有疑問(wèn)老師及時(shí)解答與學(xué)生的學(xué)習(xí)相動(dòng)。
微生物工作小結(jié)篇六
（代碼：2805）
第一部分 考試說(shuō)明
一、考試性質(zhì)
《醫(yī)學(xué)微生物學(xué)》是華中科技大學(xué)100102免疫學(xué)、1004z1衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫等相關(guān)專業(yè)博士研究生入學(xué)考試的專業(yè)基礎(chǔ)課。醫(yī)學(xué)微生物學(xué)入學(xué)考試在考查基本知識(shí)和基本理論的基礎(chǔ)上，注重考查考生的理論聯(lián)系實(shí)際的能力?？忌鷳?yīng)能準(zhǔn)確地掌握醫(yī)學(xué)微生物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)方法，對(duì)近期國(guó)內(nèi)外有關(guān)醫(yī)學(xué)微生物學(xué)的杰出成果及前沿知識(shí)應(yīng)有所了解，以保證被錄取者有較好的醫(yī)學(xué)微生物學(xué)理論基礎(chǔ)。
考試對(duì)象為參加當(dāng)年全國(guó)博士研究生入學(xué)考試的準(zhǔn)考考生。
二、考試的學(xué)科范圍
考試內(nèi)容包括：醫(yī)學(xué)微生物學(xué)的基本概念，與醫(yī)學(xué)有關(guān)的微生物的生物學(xué)特性、致病性和免疫機(jī)制，以及特異性診斷、防治措施。
三、評(píng)價(jià)目標(biāo)
本課程考試的目的是考察考生對(duì)醫(yī)學(xué)微生物學(xué)的基本概念、基礎(chǔ)知識(shí)的理解以及綜合分析問(wèn)題和文獻(xiàn)綜述的能力。
四、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)
1、答卷方式：閉卷，筆試。
2、答題時(shí)間：180分鐘
3、題型比例（滿分為100分）
第二部分 考查要點(diǎn)
一、緒論
微生物的定義、分類和三大類微生物的特征；當(dāng)前微生物學(xué)研究的總趨勢(shì)、重點(diǎn)領(lǐng)域與新技術(shù)。
二、細(xì)菌學(xué)
1、細(xì)菌的形態(tài)與結(jié)構(gòu)：細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)和特殊結(jié)構(gòu)及與醫(yī)學(xué)的關(guān)系；細(xì)菌的形態(tài)學(xué)檢查法。
2、細(xì)菌的生理：細(xì)菌的理化性狀、營(yíng)養(yǎng)類型、能量轉(zhuǎn)換；細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖的規(guī)律和基本條件；細(xì)菌的人工培養(yǎng)；細(xì)菌的合成代謝產(chǎn)物、常見(jiàn)的生化反應(yīng)及其在醫(yī)學(xué)上的意義；細(xì)菌的命名原則。
3、消毒滅菌與生物安全：基本概念；各種消毒滅菌法應(yīng)用范圍及注意事項(xiàng)；生物危害程度的分級(jí)、生物安全水平分級(jí)及相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備。
4、細(xì)菌的遺傳與變異：遺傳變異的物質(zhì)基礎(chǔ)、現(xiàn)象與機(jī)制。
5、細(xì)菌的感染與免疫：細(xì)菌的致病機(jī)制及其物質(zhì)基礎(chǔ)；抗細(xì)菌感染免疫機(jī)制及功能；全身感染的臨床類型；醫(yī)學(xué)微生態(tài)學(xué)與醫(yī)院感染。
6、細(xì)菌感染的檢查方法與防治原則：細(xì)菌感染的檢查原則、流程及方法；常用抗菌藥物的作用機(jī)制；細(xì)菌耐藥性的概念、遺傳機(jī)制及防治。
7、細(xì)菌學(xué)各論：以下細(xì)菌各自生物學(xué)特性、致病性和免疫機(jī)制以及特異性診斷、防治措施：球菌、腸道桿菌、弧菌、厭氧菌和放線菌、棒狀桿菌和分枝桿菌、動(dòng)物源性細(xì)菌、其他重要病原性細(xì)菌等。
8、支原體與立克次體、衣原體、螺旋體：概念、主要性狀、對(duì)人體致病的主要種類及檢查方法。
三、真菌學(xué)
真核細(xì)胞型微生物的特點(diǎn)；真菌的致病性；抗真菌免疫；真菌的培養(yǎng)和微生物學(xué)檢查方法；真菌感染的防治原則。
四、病毒學(xué)
1、病毒的基本性狀：基本概念；病毒的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和化學(xué)組成；病毒的增殖過(guò)程；不同基因型病毒生物合成的機(jī)制；生物學(xué)和醫(yī)學(xué)意義。
2、病毒的感染與免疫：病毒的傳播方式和感染類型；病毒的致病機(jī)制；抗病毒感染的免疫應(yīng)答。
3、病毒的檢測(cè)與防治：病毒分離與鑒定的程序；病毒感染的快速診斷方法；常用抗病毒藥物的作用機(jī)制、抗病毒藥物現(xiàn)狀以及病毒的耐藥性問(wèn)題；常見(jiàn)的病毒疫苗種類。
4、病毒學(xué)各論：以下病毒各自生物學(xué)特性、致病性和免疫機(jī)制以及特異性診斷、防治措施：呼吸道病毒、腸道病毒、急性胃腸炎病毒、肝炎病毒、黃病毒、出血熱病毒、皰疹病毒、逆轉(zhuǎn)錄病毒、朊粒、其他病毒等。
微生物工作小結(jié)篇七
1.負(fù)責(zé)裝配試制過(guò)程的樣品跟蹤和生產(chǎn)異常反饋、處理;
3.制定試制產(chǎn)品的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、作業(yè)指導(dǎo)書等工作。
任職要求：
1、中技以上學(xué)歷，機(jī)械專業(yè)優(yōu)先;
3、須看懂裝配圖紙和使用一般測(cè)量工具(卡尺、高度儀、二尺元等)。
微生物工作小結(jié)篇八
酶的活性中心 是指在酶蛋白分子中與底物結(jié)合，并起催化作用的小部分氨基酸微區(qū)。
中間產(chǎn)物學(xué)說(shuō) 酶與底物先絡(luò)合成一個(gè)絡(luò)合物，此中間產(chǎn)物被看作為穩(wěn)定的過(guò)度態(tài)物質(zhì)，然后絡(luò)合物再進(jìn)一步分解，成為產(chǎn)物和游離態(tài)酶。
生長(zhǎng)因子 一類調(diào)節(jié)微生物正常代謝所必需、但不能用簡(jiǎn)單的碳、氮源自行合成的有機(jī)物，只需很少量。
培養(yǎng)基 人工配制的、適合微生物生長(zhǎng)繁殖或產(chǎn)生代謝產(chǎn)物用的營(yíng)養(yǎng)基質(zhì)。 選擇培養(yǎng)基 根據(jù)某微生物的特殊營(yíng)養(yǎng)要求或其對(duì)化學(xué)、物理因素有抗性而設(shè)計(jì)的培養(yǎng)基，具有使混合樣中的劣勢(shì)菌變成優(yōu)勢(shì)菌的功能。
鑒別培養(yǎng)基 在培養(yǎng)基中加有能與目的菌的無(wú)色代謝產(chǎn)物發(fā)生顯色反應(yīng)的指示劑，從而達(dá)到只需肉眼就能方便地從近似菌落中找出目的菌落的培養(yǎng)基。
基團(tuán)轉(zhuǎn)位 一類既需要特異性載體蛋白的參與，又需要消耗能量的一種物質(zhì)運(yùn)輸方式，其特點(diǎn)是溶質(zhì)在運(yùn)送前后分子結(jié)構(gòu)發(fā)生變化。
發(fā)酵 是指在無(wú)外在電子受體時(shí)，底物脫氫后所產(chǎn)生的還原力[h]不經(jīng)呼吸鏈傳遞而直接交給某一內(nèi)源性中間產(chǎn)物接受，以實(shí)現(xiàn)底物水平磷酸化產(chǎn)能的一類生物氧化反應(yīng)。 好氧呼吸 在是有氧的情況下，微生物將底物徹底氧化，脫下的氫完整的呼吸鏈（電子傳遞體系）傳給分子氧并生成水和產(chǎn)生大量atp的過(guò)程。
種群（population）指有相似特性和生活在特定空間的同一生物種的所有個(gè)體的集合體. 種群是生物群落的基本組分。
群落 （community），指一定時(shí)間內(nèi)生態(tài)系統(tǒng)是在一定時(shí)間和空間范圍內(nèi)由生物與它們的生境通過(guò)能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)所組成的一個(gè)自然體。居住在一定空間范圍內(nèi)的生物種群的集合。
生態(tài)平衡 生態(tài)系統(tǒng)在一定的時(shí)間和空間內(nèi)，保持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，并能對(duì)外來(lái)干擾進(jìn)行自我調(diào)節(jié)。
土壤自凈 土壤對(duì)進(jìn)入其中的一定負(fù)荷的有機(jī)物或有機(jī)污染物具有吸附和生物降解能力，通過(guò)各種物理、生化過(guò)程自動(dòng)土壤自凈是有一定限度的，即自凈容量。分解污染物使土壤恢復(fù)到原有水平的凈化過(guò)程，稱土壤自凈。
土壤生物修復(fù) 是利用土壤中天然的微生物資源或認(rèn)為投加目的菌株，甚至用構(gòu)建的特異降解功能菌投加到污染土壤中，將滯留的污染物快速降解和轉(zhuǎn)化，使土壤恢復(fù)其天然功能。
水體自凈 河流（水體）接納了一定量的有機(jī)污染物后，在物理的、化學(xué)的和水生物（微生物、動(dòng)物和植物）等因素的綜合作用后得到凈化，水質(zhì)恢 復(fù)到污染前的水平和狀態(tài)，叫作水體自凈。
分批培養(yǎng) 是將一定量的微生物接種在一個(gè)封閉的、盛有一定量液體培養(yǎng)基的容器內(nèi)，保持一定的溫度、ph和溶解氧量，微生物在其中生長(zhǎng)繁殖，結(jié)果出現(xiàn)微生物數(shù)量又少變多，達(dá)到高峰后又由多變少，甚至死亡的變化規(guī)律。
光復(fù)活現(xiàn)象 經(jīng)紫外線照射的微生物，隨即暴露于可見(jiàn)光下，有一部分受損傷的細(xì)胞可恢復(fù)其活力。
滅菌 采用強(qiáng)烈的理化因素使任何物體內(nèi)外部的一切微生物永遠(yuǎn)喪失其生長(zhǎng)繁殖能力的措施。
馴化 在工業(yè)廢水生物處理過(guò)程中，用含有某些污染物的工業(yè)廢水篩選、培養(yǎng)來(lái)自處理其他廢水的菌種，使它們適應(yīng)該種工業(yè)廢水并有效降解其中污染物能力的方法叫馴化。
半保留復(fù)制 首先dna雙螺旋分子在解旋酶的作用下，兩條多核苷酸鏈之間的氫鍵斷裂，分離成兩條單鏈，然后各自以原有的多核苷酸鏈為模板，根據(jù)堿基配對(duì)原則合成新的互補(bǔ)鏈，這樣形成的兩個(gè)子代dna分子與原來(lái)的dna分子完全相同，故稱之為復(fù)制。又因子代dna分子的雙鏈一條來(lái)自親代，另一條是新合成的，故稱為半保留復(fù)制。
dna變性 當(dāng)天然雙鏈dna分子在熱、酸或堿等因素作用下，氫鍵被破壞，成為不規(guī)則的卷曲單鏈，稱為dna變性。
復(fù)性 變性dna溶液經(jīng)適當(dāng)處理后重新形成天然dna的過(guò)程叫復(fù)性。
基因突變：點(diǎn)突變，由于dna（rna病毒和噬菌體的rna）鏈上的一對(duì)或少數(shù)幾對(duì)堿基被另一個(gè)或少數(shù)幾個(gè)堿基對(duì)取代發(fā)生改變的突變類型。
誘變：指通過(guò)認(rèn)為的方法，利用物理、化學(xué)或生物因素顯著提高基因自發(fā)突變頻率的手段。
移碼突變：由于dna序列中一個(gè)或少數(shù)幾個(gè)核苷酸發(fā)生增添或缺失，從而使該處后面的全部遺傳密碼的閱讀框架發(fā)生改變，并進(jìn)一步引起轉(zhuǎn)錄和轉(zhuǎn)譯錯(cuò)誤的一類突變。 基因重組：兩個(gè)不同性狀的個(gè)體細(xì)胞的dna融合，使基因重新組合，從而發(fā)生遺傳變異，產(chǎn)生新品種的過(guò)程。
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微生物工作小結(jié)篇九
通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題.思考問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力及組員的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過(guò)現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認(rèn)識(shí)和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識(shí)，切實(shí)讓素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處。
學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和探究實(shí)驗(yàn)，要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實(shí)驗(yàn)全部開(kāi)齊。對(duì)于學(xué)生實(shí)驗(yàn)，若能當(dāng)堂看清實(shí)驗(yàn)結(jié)果的須在實(shí)驗(yàn)室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行，教師監(jiān)督學(xué)生對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)達(dá)到操作規(guī)范.熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語(yǔ)言表達(dá)能力。
實(shí)驗(yàn)課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的.教學(xué)內(nèi)容.學(xué)生實(shí)際和設(shè)備條件等因素，采取探究式教學(xué)方法。讓學(xué)生多動(dòng)腦.多思考，鍛煉自己能找到一些新方法.新步驟;在講授理論知識(shí)時(shí)，最好讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法去歸納出這些知識(shí)，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法;加強(qiáng)能力的培養(yǎng)和知識(shí)的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。
四,實(shí)驗(yàn)教學(xué)的準(zhǔn)備工作
五,實(shí)驗(yàn)效果檢查和成績(jī)?cè)u(píng)定
1.學(xué)期教學(xué)結(jié)束后,對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)效果進(jìn)行檢查,了解學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能.
3.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要填寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè),教師當(dāng)場(chǎng)檢查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
附：實(shí)驗(yàn)?zāi)夸洠?BR> 探究實(shí)驗(yàn)
1、晚育的意義
2、測(cè)定某種食物中的能量
3、比較不同蔬菜或水果中維生素c的含量
4、饅頭在口腔中的變化
5、觀察家畜小腸的內(nèi)部結(jié)構(gòu)
6、采集和測(cè)算空氣中的塵埃粒子
7、測(cè)定反應(yīng)速度
8、酸雨對(duì)生物的影響
9、廢電池對(duì)生物的影響
演示實(shí)驗(yàn)
1、膽汁對(duì)食物的消化作用
2、模擬膈肌的運(yùn)動(dòng)
學(xué)生實(shí)驗(yàn)
1、測(cè)量胸圍差
2、用顯微鏡觀察人血的永久涂片
3、觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)
4、膝跳反射
微生物工作小結(jié)篇一
病原微生物感染引起發(fā)病，院內(nèi)感染不斷增加。細(xì)菌由于人類不斷婪用抗菌藥物，耐藥性不斷增加，這些都嚴(yán)重危害人類健康。病原微生物在實(shí)驗(yàn)室潛在對(duì)實(shí)驗(yàn)室人員的威脅也日趨嚴(yán)峻。生物安全的宣教必不可少，怎樣把只有基本微生物知識(shí)的學(xué)生，與臨床實(shí)驗(yàn)室大量面對(duì)病人標(biāo)本的采集、運(yùn)送、接種、培養(yǎng)、觀察、鑒定、藥敏、報(bào)告等各個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，由基礎(chǔ)知識(shí)向?qū)I(yè)技能有效轉(zhuǎn)化，把基礎(chǔ)理論知識(shí)在實(shí)習(xí)中有效發(fā)揮，與實(shí)踐相結(jié)合使之升華，是培養(yǎng)合格檢驗(yàn)人才的關(guān)鍵?，F(xiàn)就微生物室的實(shí)習(xí)帶教體會(huì)總結(jié)如下。
1、重視標(biāo)本送檢前的質(zhì)量控制。
微生物實(shí)驗(yàn)室每天都收到來(lái)自病房，門診病人送檢的大量標(biāo)本，有痰、中段尿、傷口分泌物、生殖道拭子、血培養(yǎng)、膿液、術(shù)中臨時(shí)所采集的標(biāo)本等等。標(biāo)本的采集、運(yùn)輸和處理是否得當(dāng)及時(shí)對(duì)試驗(yàn)結(jié)論有直接影響。是分析前質(zhì)量控制的重要環(huán)節(jié)，只有讓學(xué)生全面認(rèn)識(shí)標(biāo)本采集與處理的全過(guò)程及影響因素，才能確保檢驗(yàn)結(jié)論的準(zhǔn)確性、有效性。
1.1標(biāo)本的采集
例如中段尿的采集，應(yīng)告知學(xué)生尿道內(nèi)是人體無(wú)菌的腔道，尿道外則是有菌的部位。所以采集中段尿時(shí)必須對(duì)外陰進(jìn)行徹底消毒，排出前一段尿液，以便沖洗外尿道或外陰，留取中段尿于無(wú)菌杯中送檢。如痰標(biāo)本的采集，應(yīng)囑病人于清晨嗽洗口腔，咳出深部的痰液于無(wú)菌杯中送檢，如是支原體和衣原體的檢測(cè)，則應(yīng)留取女性宮頸拭子或男性尿道拭子，因?yàn)橹гw和衣原體都只寄生在宮頸或者尿道的柱狀上皮細(xì)胞內(nèi)。
1.2標(biāo)本的處理
學(xué)生應(yīng)知道，標(biāo)本的及時(shí)處理接種對(duì)微生物的成活率至關(guān)重要，例如淋病奈瑟氏菌，需要保溫，保濕送檢，提倡床邊接種，培養(yǎng)基應(yīng)先預(yù)溫，接種后放36℃溫箱、5%co2環(huán)境，保濕培養(yǎng)。又如痰標(biāo)本應(yīng)接種在血平板，巧克力平板，沙基，嗜血流感巧克力平板上，血平板和巧克力平板主要觀察病人痰標(biāo)本里的基礎(chǔ)菌群的生長(zhǎng)狀態(tài)。沙基主要觀察是否有念珠菌生長(zhǎng)，嗜血流感巧克力平板主要是觀察是否有嗜血流感桿菌屬的生長(zhǎng)，此平板在配制時(shí)加入了針對(duì)性抗菌藥物，能夠抑制革蘭氏陰性桿菌和革蘭氏陽(yáng)性球菌的生長(zhǎng)，只適合于嗜血桿菌屬的生長(zhǎng)。學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)每一份標(biāo)本，接種到相應(yīng)有用、有目的、有選擇的培養(yǎng)基中。
2、注重特征、綜合分析
細(xì)菌的鑒定是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，綜合性判斷的過(guò)程。它需要根據(jù)病人基本信息，標(biāo)本來(lái)源、診斷、平板上形態(tài)特征，生長(zhǎng)情況，氧化酶、觸酶陰陽(yáng)性狀、革蘭氏染色鏡下形態(tài)，生化反應(yīng)，藥敏結(jié)果等進(jìn)行綜合性判斷，最終得出鑒定結(jié)果。我們?cè)趲Ы踢^(guò)程中應(yīng)根據(jù)以上信息，逐項(xiàng)分析，深入淺出，理論聯(lián)系實(shí)際，把學(xué)生在課堂中所學(xué)知識(shí)調(diào)動(dòng)出來(lái)，溫故知新，對(duì)病人標(biāo)本的狀況加以充分闡述，循序漸進(jìn)，循循誘導(dǎo)。加深學(xué)生在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)的印象。例如革蘭氏陰性桿菌和革蘭氏陽(yáng)性球菌在血平板，巧克力平板是有區(qū)別的。革蘭氏陰性桿菌在平板上菌落直徑較大，約3-5mm，突起、圓形，濕潤(rùn)、有光澤感，我把它比作面包。革蘭氏陽(yáng)性球菌，在平板以上菌落直徑較小，約2-3mm，較前者小、圓形、濕潤(rùn)。有光澤感，但不如前者，貼平板生長(zhǎng)，我把它比作餅。一包一餅就簡(jiǎn)單易記地把革蘭氏陰性桿菌和革蘭氏陽(yáng)性球菌區(qū)分開(kāi)來(lái)。使細(xì)菌菌落生活化，形象化，易于記憶。如銅綠假單胞在平板上菌落邊緣不整齊，有綠色素，菌落邊緣向外延長(zhǎng)，培養(yǎng)時(shí)間越長(zhǎng)菌落越大，有特殊的芳香氣味。學(xué)生通過(guò)芳香氣味等以上特征，進(jìn)一步識(shí)認(rèn)了銅綠假單胞菌。在常見(jiàn)的病人標(biāo)本中，所檢出的細(xì)菌菌落都具固有的特征和性狀，就像人與人之間通過(guò)性格，特征就能區(qū)分開(kāi)來(lái)。我們也應(yīng)該把各種細(xì)菌在平板上的菌落特征加以描述，學(xué)生就較易接受學(xué)懂。
3、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和動(dòng)手能力。
專科和本科的學(xué)生在微生物室的實(shí)習(xí)時(shí)間大約有八至九周。在第一周，會(huì)安排學(xué)習(xí)培養(yǎng)基的制備，在此期間學(xué)習(xí)微生物室常用培養(yǎng)基的制備，如巧克力平板、ss平板、麥康凱平板、藥敏平板、營(yíng)養(yǎng)瓊脂平板、淋基平板、肉湯管、雙糖管、tcbs平板、4號(hào)瓊脂平板等的制備過(guò)程。帶教老師將邊帶邊放手讓學(xué)生自己做一些基本的操作，如消毒平板、配制培養(yǎng)基，天平稱量，復(fù)溶瓊脂加血，倒平板等基本功的操作。第二周學(xué)習(xí)梅毒初篩，確證試驗(yàn)和血清學(xué)的一些試驗(yàn)，也將學(xué)習(xí)衣原體、支原體的檢測(cè)方法。第三到九周將學(xué)習(xí)細(xì)菌的鑒定。用一至兩周時(shí)間學(xué)習(xí)各類標(biāo)本的接種，平板的選擇，平板分區(qū)劃線，熟練掌握接種的流程。第五周開(kāi)始學(xué)習(xí)各類細(xì)菌的生化鑒定和藥敏試驗(yàn)。帶教老師應(yīng)結(jié)合平板上菌落形態(tài)。鏡下革蘭氏染色結(jié)果，各類平板上生長(zhǎng)情況，病人的基本資料，診斷，本標(biāo)來(lái)源等基本信息分析評(píng)述給學(xué)生聽(tīng)，逐步推論出細(xì)菌的大致方向，正確引導(dǎo)學(xué)生的思路。學(xué)生在每天應(yīng)對(duì)比較常見(jiàn)而且較有意義的細(xì)菌進(jìn)行鑒定，做生化反應(yīng)及藥敏試驗(yàn)，通過(guò)四周自己動(dòng)手操作，能對(duì)臨床上常見(jiàn)的細(xì)菌有一定的認(rèn)識(shí)，能把菌鑒定到種。通過(guò)實(shí)踐提高學(xué)生的動(dòng)手能力，熟練掌握細(xì)菌室的基本操作技能。深化理論知識(shí)，使到理論與實(shí)踐融會(huì)貫通。提倡學(xué)生多提問(wèn)，有疑問(wèn)老師及時(shí)解答與學(xué)生的學(xué)習(xí)相動(dòng)。
微生物工作小結(jié)篇二
巴斯得的貢獻(xiàn)：
1、徹底否定了“自生說(shuō)”
2、免疫學(xué)—預(yù)防接種
3、證實(shí)發(fā)酵是由微生物引起的3、巴斯德消毒法
柯赫貢獻(xiàn)：
1、證實(shí)炭疽病菌是炭疽病的病原菌
2、發(fā)現(xiàn)了肺結(jié)核病的病原菌
3、提出了證明某種微生物是否為某種疾病病原體的病原菌——柯赫原則
4、固體培養(yǎng)基分離純化微生物的技術(shù)
5、配制培養(yǎng)基
1、體積小、面積大
2、吸收多、轉(zhuǎn)化快
3生長(zhǎng)旺、繁殖快
4、分布廣、種類多
5、適應(yīng)性強(qiáng)、易變異 第二章、微生物的純培養(yǎng)和顯微技術(shù)
一、細(xì)胞壁：根據(jù)細(xì)胞壁將原核生物分為革蘭氏陽(yáng)性菌和革蘭氏陰性菌兩種。
1、革蘭氏陽(yáng)性菌細(xì)胞壁的特點(diǎn)：厚度大（20~80nm）和化學(xué)組分簡(jiǎn)單，一般只含90%肽聚糖和10%磷壁酸。
革蘭氏陽(yáng)性菌的機(jī)械阻攔與保護(hù)作用有肽聚糖完成。磷壁酸：是結(jié)合在革蘭氏陽(yáng)性菌細(xì)胞壁上的一種酸性多糖，主要成分為甘油磷酸或核糖醇磷酸。
6）調(diào)節(jié)細(xì)胞自溶素的活力，借以防止細(xì)胞自溶而死亡
2）提高鎂離子濃度 3）決定細(xì)胞的抗原性
4）類脂a是類毒素的主要成分
3、革蘭氏染色機(jī)制：通過(guò)結(jié)晶紫初染和碘液媒染后，在細(xì)胞膜內(nèi)形成了不溶于水的結(jié)晶紫與碘的復(fù)合物。革蘭氏陽(yáng)性菌由于其細(xì)胞壁較厚，肽聚糖網(wǎng)層次多和交聯(lián)致密，故與乙醇與丙酮作脫色處理時(shí)因失水反而使網(wǎng)孔縮小，再加上它不含類脂，故乙醇處理不會(huì)溶出縫隙，因此能把結(jié)晶紫與碘的復(fù)合物牢牢留在壁內(nèi)，使其任呈紫色。反之革蘭氏陰性菌因其細(xì)胞壁薄、外膜層的類脂含量高、肽聚糖層薄和交聯(lián)度差，遇脫色劑后，以類脂為主的外膜迅速溶解，薄而松散的肽聚糖網(wǎng)不能阻擋結(jié)晶紫與碘的復(fù)合物的溶出，因此，通過(guò)乙醇脫色后細(xì)胞退成無(wú)色。這時(shí)，再經(jīng)沙黃等紅色染料進(jìn)行復(fù)染，就使革蘭氏陰性菌呈現(xiàn)紅色，而革蘭氏陽(yáng)性則保留紫色。
二、芽孢
3、無(wú)機(jī)鹽：作用：作為酶活性中心的組成部分、維持生物大分子和細(xì)胞結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性、調(diào)節(jié)并維持細(xì)胞的滲透壓、控制細(xì)胞的氧化還原電位和作為某些微生物生長(zhǎng)的能源物質(zhì)。
5、水：生理功能：1)起到溶劑與運(yùn)輸介質(zhì)的作用
2）參與細(xì)胞內(nèi)一系列的化學(xué)反應(yīng)
3）維持蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子穩(wěn)定的天然構(gòu)象
4）是良好的導(dǎo)熱體，調(diào)節(jié)細(xì)胞溫度 微生物的營(yíng)養(yǎng)類型分類（p84表格）
三、1、培養(yǎng)基的配制原則：1）目標(biāo)明確
2）營(yíng)養(yǎng)協(xié)調(diào)
3）物理化學(xué)條件適宜
4）原料來(lái)源的選擇
2、c多有助于次生物質(zhì)分泌，n多有助于個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育
3、ph：細(xì)菌：7.0~8.0
酵母菌：4.0~6.0
放線菌：8.0~9.0
霉菌：4.0~5.8
4、維持培養(yǎng)基ph的方法：1）加緩沖劑一氫和二氫磷酸鹽的混合物
4）液氨或鹽酸
5、原料來(lái)源：1）經(jīng)濟(jì)節(jié)約原則：以粗代精、以廢代好、以簡(jiǎn)代繁
2）原料來(lái)源要廣泛
3）原料藥易處理、處理成本要低
4）原料處理后廢物、廢液、廢氣要少
四、培養(yǎng)基的分類
代謝：生命存在的基本特征，是微生物體內(nèi)所進(jìn)行的全部生化反應(yīng)的總稱。主要由分解代謝和合成代謝兩個(gè)過(guò)程組成。分解代謝：是指將大分子物質(zhì)降解成小分子物質(zhì)，并在這個(gè)過(guò)程中產(chǎn)生能量（都是氧化反應(yīng)）合成代謝：是指細(xì)胞利用簡(jiǎn)單的小分子物質(zhì)合成復(fù)雜大分子，在這個(gè)過(guò)程要消耗能量（都是還原反應(yīng)）
代謝途徑都是有一系列連續(xù)的酶促反應(yīng)構(gòu)成的
p102~p105emp hm ed途徑的特點(diǎn)功能以及途徑路線
tca的生理意義：1）為細(xì)胞提供能量
無(wú)氧呼吸：電子受體不是氧氣而是外源無(wú)機(jī)物與部分簡(jiǎn)單小分子有機(jī)物
2）產(chǎn)還原力[h]和產(chǎn)atp分別進(jìn)行，還原力來(lái)自于h2o等無(wú)機(jī)物
p118~p119 co2固定路線圖
藍(lán)細(xì)菌孤單的抗氧化保護(hù)機(jī)制：1）分化出特殊的還原性異形胞
2）非異形胞藍(lán)細(xì)菌固氮酶的保護(hù)將固氮與光合進(jìn)行時(shí)間上分隔
微生物固氮反應(yīng)6要素：1）atp的供應(yīng)
2)還原力[h]及傳遞氫載體
3）固氮酶
4）還原底物——氮?dú)?BR> 5）鎂離子
6）嚴(yán)格厭氧微環(huán)境
一、生長(zhǎng)曲線延滯期
特點(diǎn)：1）生長(zhǎng)速率常數(shù)為零，細(xì)胞數(shù)目不增加或增加很小
2）細(xì)胞形態(tài)變大或 增長(zhǎng)許多桿菌可長(zhǎng)成絲狀
4）對(duì)外界不良條件如nacl溶液，溫度和抗 生素等理化因素反應(yīng)敏感
2）“種子”老化即處于未對(duì)數(shù)期或種子未活化
3）接種時(shí)損傷
2）接種量：接種量大，延滯期較短，接種量小，延滯期較長(zhǎng)
二、生長(zhǎng)曲線指數(shù)期
特點(diǎn)：1）生長(zhǎng)速率最快，細(xì)胞呈指數(shù)增長(zhǎng)
2）生長(zhǎng)速率恒定
3）代謝旺盛，細(xì)胞組分平衡發(fā)展
4）群體的生理特性一致
影響指數(shù)期的意義：1）菌種：不同菌種代時(shí)差異極大
2）營(yíng)養(yǎng)成分：營(yíng)養(yǎng)越豐富代時(shí)越短
3）營(yíng)養(yǎng)物濃度：影響微生物的生長(zhǎng)速率和生長(zhǎng)總量
4）培養(yǎng)溫度：影響微生物的生長(zhǎng)速率和生長(zhǎng)總量
指數(shù)期的實(shí)踐意義：1）是代謝、生理研究的良好材料
2)是增殖噬菌體的最適宿主菌齡
4）革蘭氏染色是采用此期微生物
2）細(xì)胞生長(zhǎng)速率為零
三、生長(zhǎng)曲線衰亡期
2）與是否產(chǎn)芽孢有關(guān)：產(chǎn)芽孢的細(xì)菌更易幸存下來(lái)
四、分批培養(yǎng)：是指將微生物置于一定容積的的培養(yǎng)基中，經(jīng)過(guò)生長(zhǎng)培養(yǎng)，最后一次收獲培養(yǎng)方式 連續(xù)培養(yǎng)：在一個(gè)恒定容積的的流動(dòng)系統(tǒng)中培養(yǎng)微生物，一方面以一定速率加入新的培養(yǎng)基，另一方面又以相同的速率流出培養(yǎng)物（菌體和代謝產(chǎn)物）
連續(xù)發(fā)酵的優(yōu)點(diǎn)：1）高效
2）產(chǎn)品質(zhì)量較穩(wěn)定
3）節(jié)約了大量動(dòng)力、人力、水和蒸汽，且使水、汽、電的負(fù)荷均衡合理
連續(xù)發(fā)酵的缺點(diǎn)：1）菌種易退化
控制對(duì)象
培養(yǎng)基
培養(yǎng)基流速
生長(zhǎng)速率
產(chǎn)物
應(yīng)用范圍
恒濁器
菌體密度(內(nèi)控制)
無(wú)限制生長(zhǎng)因子
不恒定
最高速率
大量菌體或與菌體平行的代謝產(chǎn)物
生產(chǎn)為主
恒化器
培養(yǎng)基流速（外控制）
有限制生長(zhǎng)因子
恒定
低于最高速率
不同生長(zhǎng)速率的菌體、并使微生物始終在低于其
實(shí)驗(yàn)室為主
2）沒(méi)有細(xì)胞構(gòu)造，主要成分僅為核酸與蛋白質(zhì)
3）每一種病毒致含有一種核酸
7）對(duì)一般抗生素不敏感，但對(duì)干擾素敏感
8）有些病毒的基因可以整合到宿主的基因中去
2、病毒與活細(xì)胞的區(qū)別：1）結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
2）幾乎所有的毒粒中只有dna或rna一種類型的核酸
3）在細(xì)胞外不能增殖
3）保濕培養(yǎng)
4）不同時(shí)間取樣，涂布平板，得到效價(jià)
5）以時(shí)間為橫坐標(biāo)，病毒濃度為縱坐標(biāo)繪圖
朊病毒：是一類能引起哺乳動(dòng)物亞急性海綿樣腦病的病原因子 第八章
p204頁(yè)griffith轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)等3個(gè)實(shí)驗(yàn)
2）功能相關(guān)的結(jié)構(gòu)基因組成操縱子結(jié)構(gòu)
3）結(jié)構(gòu)基因的單拷貝及rrna基因的多拷貝
4）基因組重復(fù)序列少而短
移碼突變：由于dna序列中發(fā)生1~2個(gè)核苷酸的缺失或插入，使翻譯的閱讀框發(fā)生改變，從而導(dǎo)致改變位置以后的氨基酸序列的完全變化（一般為致死突變）
條件致死突變型：是指在某一條件下具有致死效應(yīng)，而在另一條件下沒(méi)有致死效應(yīng)的突變型 形態(tài)突變型：是指造成形態(tài)改變的突變型（包括菌落形態(tài)、顏色一件噬菌斑形態(tài)）
自發(fā)突變的緣由：1）nda復(fù)制過(guò)程產(chǎn)生的錯(cuò)誤
2）堿基互變異構(gòu)體的相互轉(zhuǎn)變
3）轉(zhuǎn)座子的隨機(jī)插入基因
自發(fā)突變的特性：1）非對(duì)應(yīng)性
2）稀有性
3）規(guī)律性
4）獨(dú)立性
5）遺傳和回復(fù)
6）可誘變性
重組修復(fù)：是一種越過(guò)損傷而進(jìn)行的修復(fù)，這種修復(fù)不將損傷堿基除去
轉(zhuǎn)導(dǎo)：是由病毒介導(dǎo)的細(xì)胞間進(jìn)行遺傳交換的一種方式
供體dna進(jìn)入受體的命運(yùn)：1）發(fā)生穩(wěn)定的轉(zhuǎn)導(dǎo)子
2）流產(chǎn)轉(zhuǎn)導(dǎo)：即不被降解，又不被整合，也不被復(fù)制
3）外源dna被降解，轉(zhuǎn)導(dǎo)失敗
4個(gè)影響供體dna與受體細(xì)胞間的最初相互作用：1）轉(zhuǎn)化片段的大小
2）形態(tài)：雙鏈dna 3）濃度：在在臨界值出現(xiàn)之前成正比
融合子的判別：1）親本遺傳標(biāo)記的互補(bǔ)的2）親本滅活后性狀的恢復(fù)
3）具有雙親本的熒光標(biāo)記 第九章
p249圖
p250 圖
轉(zhuǎn)錄因子：轉(zhuǎn)錄起始過(guò)程中rna聚合酶所需要的輔助因子
轉(zhuǎn)錄水平的調(diào)控:1）dna的結(jié)構(gòu)
2）rna聚合酶的功能
3）蛋白質(zhì)因子及其他小分子配基的相互作用
微生物工作小結(jié)篇三
1、根據(jù)作業(yè)指導(dǎo)書按時(shí)完成相關(guān)微生物檢驗(yàn)：水，產(chǎn)品和工廠環(huán)境，以確保產(chǎn)品符合法規(guī)和公司標(biāo)準(zhǔn)。
2、負(fù)責(zé)標(biāo)識(shí)測(cè)試產(chǎn)品的檢驗(yàn)狀態(tài)，隔離任何不符合微生物標(biāo)準(zhǔn)的'產(chǎn)品，防止不合格產(chǎn)品被使用。
3、根據(jù)作業(yè)指導(dǎo)書正確使用校準(zhǔn)設(shè)備及時(shí)測(cè)試進(jìn)貨原材料，包材，過(guò)程材料，qa放行檢驗(yàn)日常檢驗(yàn)及特殊實(shí)驗(yàn)，以確保產(chǎn)品質(zhì)量符合公司的標(biāo)準(zhǔn)。
4、按照要求校準(zhǔn)設(shè)備，確保符合公司作業(yè)指導(dǎo)書。
5、及時(shí)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果&最終決定在sap中放行或凍結(jié)批次。
6、按照需要及時(shí)準(zhǔn)備批次coa/coc。
7、根據(jù)需要在tw系統(tǒng)下發(fā)實(shí)驗(yàn)結(jié)果超標(biāo)的偏差。調(diào)查檢驗(yàn)結(jié)果超標(biāo)是否與樣品，設(shè)備，人員，方法等方面有關(guān)，如果發(fā)現(xiàn)檢驗(yàn)結(jié)果超標(biāo)與實(shí)驗(yàn)室有關(guān)，則需要快速采取措施。
8、確保所有文檔完全完成，維護(hù)實(shí)驗(yàn)室日志和記錄，以確?？勺匪菪?。
9、根據(jù)需要改進(jìn)測(cè)試方法，確保及時(shí)更新質(zhì)量體系中的相關(guān)文件。
10、及時(shí)向?qū)嶒?yàn)室主管報(bào)告異常情況，確保及時(shí)將問(wèn)題解決。
11、和相關(guān)部門及時(shí)溝通對(duì)檢驗(yàn)有影響的問(wèn)題（設(shè)備，環(huán)境，樣品等）。
12、負(fù)責(zé)進(jìn)行內(nèi)部審核，尤其是對(duì)微生物較敏感的區(qū)域。
13、負(fù)責(zé)培訓(xùn)微生物相關(guān)事宜以及gmp，5s，sop等。
14、管理與完成微生物相關(guān)事項(xiàng)的所有資源，確保各項(xiàng)資源滿足計(jì)劃要求，并對(duì)哪些方面的資源未能達(dá)到相關(guān)要求提出建議。
15、持續(xù)進(jìn)行專業(yè)改進(jìn)確保保持現(xiàn)有的知識(shí)能滿足對(duì)于醫(yī)療器械的微生物要求。
16、在rb方法中的微生物方面進(jìn)行輸入，并向其他rb工廠學(xué)習(xí)，實(shí)施方法。
17、履行環(huán)保責(zé)任，例如隔離廢棄物和遵守gmps的規(guī)定（良好的生產(chǎn)規(guī)范），確保符合iso 14001的要求。
18、必須遵守公司關(guān)于健康和安全的程序和政策，發(fā)現(xiàn)不安全因素立即報(bào)告，以確保安全的工作環(huán)境。
19、理解并遵守公司的環(huán)境、健康與安全政策和程序，理解工廠的相關(guān)目標(biāo)。
20、完成分配到的其它任務(wù)。
微生物工作小結(jié)篇四
【
合同
導(dǎo)語(yǔ)】為大家提供微生物制劑采購(gòu)合同，如果你有這方面的寫作需求，相信本文內(nèi)容能為你起到參考作用。在當(dāng)今不斷發(fā)展的世界，合同對(duì)我們的幫助越來(lái)越大，簽訂合同是為了保障雙方的利益，避免不必要的爭(zhēng)端。那么正式、規(guī)范的合同是什么樣的呢?下面小編給大家整理標(biāo)準(zhǔn)合同，希望大家喜歡！，希望本站精選的內(nèi)容，能為你提供幫助，解決你遇到的問(wèn)題。
合同編號(hào)：________________
雙方同意按下列條款，由甲方向乙方：采購(gòu)微生物制劑產(chǎn)品： (未說(shuō)明貨幣種類，則為rmb)
一、服務(wù)描述
數(shù)量:_____________
單價(jià):______________
總價(jià) 費(fèi)用總計(jì):_____________
二、服務(wù)內(nèi)容及目標(biāo)
1.服務(wù)內(nèi)容：_______________________
2.預(yù)期目標(biāo)：________________
四、付款方式
1.甲方在生產(chǎn)中使用乙方提供的微生物制劑并制成產(chǎn)品后銷售，資金回籠到甲方賬戶，甲方須將合同總金額(人民幣元)于8個(gè)工作日內(nèi)匯入乙方指定銀行賬戶并同時(shí)通知乙方。若有異議須在5日內(nèi)書面提出簽字的函件或傳真超時(shí)則視為甲方無(wú)異議。
五、權(quán)利義務(wù)
1.乙方應(yīng)提供生物制劑樣品，并配合甲方完成檢測(cè)任務(wù)。
2.甲方因技術(shù)或管理疏漏而引起的產(chǎn)品不合格，乙方不承擔(dān)任何責(zé)任。
3.乙方所提供的生物制劑均為自主開(kāi)發(fā)，原則上不進(jìn)行成果轉(zhuǎn)讓。如果需要學(xué)習(xí)，則需另行商榷。
六、保密條款
1.甲方有義務(wù)為乙方的產(chǎn)品配方分析數(shù)據(jù)保密，未經(jīng)乙方同意，甲方不得對(duì)任何第三方公布上述信息。
2.同時(shí)乙方有義務(wù)對(duì)甲方的生產(chǎn)配方保密。未經(jīng)雙方同意，甲乙雙方不得對(duì)任何第三方公布上述信息。
七、履行地點(diǎn) 本合同的履行地為
八、違約責(zé)任
1.本合同從簽署之日起開(kāi)始生效。合同生效后，如果甲方由于自身問(wèn)題未完成產(chǎn)品生產(chǎn)，或者出現(xiàn)其它違約行為，則由甲方支付違約金(總金額的百分之二十)給乙方;如果乙方單方面中途毀約，或者出現(xiàn)其它違約行為則由乙方支付違約金(總金額的百分之二十)給甲方。如果出現(xiàn)第三方不可抗拒的原因?qū)е潞贤荒苎永m(xù)，由雙方共同商定解決。
2.同時(shí)，違約方應(yīng)向?qū)Ψ街Ц兜倪`約金以每逾期1天以合同總價(jià)的1‰計(jì)。逾期超過(guò)30日，未違約方有權(quán)解除合同，并保留向違約方索賠的權(quán)利。
九、補(bǔ)充與附件
本合同一式兩份，雙方各執(zhí)一份。合同未盡事宜，經(jīng)甲、乙雙方協(xié)商決定需要補(bǔ)充或修改的，書寫《合同修改意見(jiàn)書》一式兩份(經(jīng)甲、乙蓋章簽字，各存一份)，做為本合同的補(bǔ)充件。本合同的附件和補(bǔ)充合同均為本合同不可分割的組成部分，與本合同具有同等的法律效力。
十、爭(zhēng)議的處理
1.本合同受中華人民共和國(guó)法律管轄并按其進(jìn)行解釋。
(1)提交仲裁委員會(huì)仲裁;
(2)依法向人民法院起訴。
微生物工作小結(jié)篇五
前言：病原微生物感染引起發(fā)病，院內(nèi)感染不斷增加。細(xì)菌由于人類不斷婪用抗菌藥物，耐藥性不斷增加，這些都嚴(yán)重危害人類健康。病原微生物在實(shí)驗(yàn)室潛在對(duì)實(shí)驗(yàn)室人員的威脅也日趨嚴(yán)峻。生物安全的宣教必不可少，怎樣把只有基本微生物知識(shí)的學(xué)生，與臨床實(shí)驗(yàn)室大量面對(duì)病人標(biāo)本的采集、運(yùn)送、接種、培養(yǎng)、觀察、鑒定、藥敏、報(bào)告等各個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，由基礎(chǔ)知識(shí)向?qū)I(yè)技能有效轉(zhuǎn)化，把基礎(chǔ)理論知識(shí)在實(shí)習(xí)中有效發(fā)揮，與實(shí)踐相結(jié)合使之升華，是培養(yǎng)合格檢驗(yàn)人才的關(guān)鍵?，F(xiàn)就微生物室的實(shí)習(xí)帶教體會(huì)總結(jié)如下。
微生物實(shí)驗(yàn)室每天都收到來(lái)自病房，門診病人送檢的大量標(biāo)本，有痰、中段尿、傷口分泌物、生殖道拭子、血培養(yǎng)、膿液、術(shù)中臨時(shí)所采集的標(biāo)本等等。標(biāo)本的采集、運(yùn)輸和處理是否得當(dāng)及時(shí)對(duì)試驗(yàn)結(jié)論有直接影響。是分析前質(zhì)量控制的重要環(huán)節(jié)，只有讓學(xué)生全面認(rèn)識(shí)標(biāo)本采集與處理的全過(guò)程及影響因素，才能確保檢驗(yàn)結(jié)論的準(zhǔn)確性、有效性。
1.1標(biāo)本的采集
例如中段尿的采集，應(yīng)告知學(xué)生尿道內(nèi)是人體無(wú)菌的腔道，尿道外則是有菌的部位。所以采集中段尿時(shí)必須對(duì)外陰進(jìn)行徹底消毒，排出前一段尿液，以便沖洗外尿道或外陰，留取中段尿于無(wú)菌杯中送檢。如痰標(biāo)本的采集，應(yīng)囑病人于清晨嗽洗口腔，咳出深部的痰液于無(wú)菌杯中送檢，如是支原體和衣原體的檢測(cè)，則應(yīng)留取女性宮頸拭子或男性尿道拭子，因?yàn)橹гw和衣原體都只寄生在宮頸或者尿道的柱狀上皮細(xì)胞內(nèi)。
1.2標(biāo)本的處理
學(xué)生應(yīng)知道，標(biāo)本的及時(shí)處理接種對(duì)微生物的成活率至關(guān)重要，例如淋病奈瑟氏菌，需要保溫，保濕送檢，提倡床邊接種，培養(yǎng)基應(yīng)先預(yù)溫，接種后放36℃溫箱、5%co2環(huán)境，保濕培養(yǎng)。又如痰標(biāo)本應(yīng)接種在血平板，巧克力平板，沙基，嗜血流感巧克力平板上，血平板和巧克力平板主要觀察病人痰標(biāo)本里的基礎(chǔ)菌群的生長(zhǎng)狀態(tài)。沙基主要觀察是否有念珠菌生長(zhǎng)，嗜血流感巧克力平板主要是觀察是否有嗜血流感桿菌屬的生長(zhǎng)，此平板在配制時(shí)加入了針對(duì)性抗菌藥物，能夠抑制革蘭氏陰性桿菌和革蘭氏陽(yáng)性球菌的生長(zhǎng)，只適合于嗜血桿菌屬的生長(zhǎng)。學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)每一份標(biāo)本，接種到相應(yīng)有用、有目的、有選擇的培養(yǎng)基中。
細(xì)菌的鑒定是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，綜合性判斷的過(guò)程。它需要根據(jù)病人基本信息，標(biāo)本來(lái)源、診斷、平板上形態(tài)特征，生長(zhǎng)情況，氧化酶、觸酶陰陽(yáng)性狀、革蘭氏染色鏡下形態(tài)，生化反應(yīng)，藥敏結(jié)果等進(jìn)行綜合性判斷，最終得出鑒定結(jié)果。我們?cè)趲Ы踢^(guò)程中應(yīng)根據(jù)以上信息，逐項(xiàng)分析，深入淺出，理論聯(lián)系實(shí)際，把學(xué)生在課堂中所學(xué)知識(shí)調(diào)動(dòng)出來(lái)，溫故知新，對(duì)病人標(biāo)本的狀況加以充分闡述，循序漸進(jìn)，循循誘導(dǎo)。加深學(xué)生在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)的印象。例如革蘭氏陰性桿菌和革蘭氏陽(yáng)性球菌在血平板，巧克力平板是有區(qū)別的。革蘭氏陰性桿菌在平板上菌落直徑較大，約3-5mm，突起、圓形，濕潤(rùn)、有光澤感，我把它比作面包。革蘭氏陽(yáng)性球菌，在平板以上菌落直徑較小，約2-3mm，較前者小、圓形、濕潤(rùn)。有光澤感，但不如前者，貼平板生長(zhǎng)，我把它比作餅。一包一餅就簡(jiǎn)單易記地把革蘭氏陰性桿菌和革蘭氏陽(yáng)性球菌區(qū)分開(kāi)來(lái)。使細(xì)菌菌落生活化，形象化，易于記憶。如銅綠假單胞在平板上菌落邊緣不整齊，有綠色素，菌落邊緣向外延長(zhǎng)，培養(yǎng)時(shí)間越長(zhǎng)菌落越大，有特殊的芳香氣味。學(xué)生通過(guò)芳香氣味等以上特征，進(jìn)一步識(shí)認(rèn)了銅綠假單胞菌。在常見(jiàn)的病人標(biāo)本中，所檢出的細(xì)菌菌落都具固有的特征和性狀，就像人與人之間通過(guò)性格，特征就能區(qū)分開(kāi)來(lái)。我們也應(yīng)該把各種細(xì)菌在平板上的菌落特征加以描述，學(xué)生就較易接受學(xué)懂。
?？坪捅究频膶W(xué)生在微生物室的實(shí)習(xí)時(shí)間大約有八至九周。在第一周，會(huì)安排學(xué)習(xí)培養(yǎng)基的.制備，在此期間學(xué)習(xí)微生物室常用培養(yǎng)基的制備，如巧克力平板、ss平板、麥康凱平板、藥敏平板、營(yíng)養(yǎng)瓊脂平板、淋基平板、肉湯管、雙糖管、tcbs平板、4號(hào)瓊脂平板等的制備過(guò)程。帶教老師將邊帶邊放手讓學(xué)生自己做一些基本的操作，如消毒平板、配制培養(yǎng)基，天平稱量，復(fù)溶瓊脂加血，倒平板等基本功的操作。第二周學(xué)習(xí)梅毒初篩，確證試驗(yàn)和血清學(xué)的一些試驗(yàn)，也將學(xué)習(xí)衣原體、支原體的檢測(cè)方法。第三到九周將學(xué)習(xí)細(xì)菌的鑒定。用一至兩周時(shí)間學(xué)習(xí)各類標(biāo)本的接種，平板的選擇，平板分區(qū)劃線，熟練掌握接種的流程。第五周開(kāi)始學(xué)習(xí)各類細(xì)菌的生化鑒定和藥敏試驗(yàn)。帶教老師應(yīng)結(jié)合平板上菌落形態(tài)。鏡下革蘭氏染色結(jié)果，各類平板上生長(zhǎng)情況，病人的基本資料，診斷，本標(biāo)來(lái)源等基本信息分析評(píng)述給學(xué)生聽(tīng)，逐步推論出細(xì)菌的大致方向，正確引導(dǎo)學(xué)生的思路。學(xué)生在每天應(yīng)對(duì)比較常見(jiàn)而且較有意義的細(xì)菌進(jìn)行鑒定，做生化反應(yīng)及藥敏試驗(yàn)，通過(guò)四周自己動(dòng)手操作，能對(duì)臨床上常見(jiàn)的細(xì)菌有一定的認(rèn)識(shí)，能把菌鑒定到種。通過(guò)實(shí)踐提高學(xué)生的動(dòng)手能力，熟練掌握細(xì)菌室的基本操作技能。深化理論知識(shí)，使到理論與實(shí)踐融會(huì)貫通。提倡學(xué)生多提問(wèn)，有疑問(wèn)老師及時(shí)解答與學(xué)生的學(xué)習(xí)相動(dòng)。
微生物工作小結(jié)篇六
（代碼：2805）
第一部分 考試說(shuō)明
一、考試性質(zhì)
《醫(yī)學(xué)微生物學(xué)》是華中科技大學(xué)100102免疫學(xué)、1004z1衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫等相關(guān)專業(yè)博士研究生入學(xué)考試的專業(yè)基礎(chǔ)課。醫(yī)學(xué)微生物學(xué)入學(xué)考試在考查基本知識(shí)和基本理論的基礎(chǔ)上，注重考查考生的理論聯(lián)系實(shí)際的能力?？忌鷳?yīng)能準(zhǔn)確地掌握醫(yī)學(xué)微生物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)方法，對(duì)近期國(guó)內(nèi)外有關(guān)醫(yī)學(xué)微生物學(xué)的杰出成果及前沿知識(shí)應(yīng)有所了解，以保證被錄取者有較好的醫(yī)學(xué)微生物學(xué)理論基礎(chǔ)。
考試對(duì)象為參加當(dāng)年全國(guó)博士研究生入學(xué)考試的準(zhǔn)考考生。
二、考試的學(xué)科范圍
考試內(nèi)容包括：醫(yī)學(xué)微生物學(xué)的基本概念，與醫(yī)學(xué)有關(guān)的微生物的生物學(xué)特性、致病性和免疫機(jī)制，以及特異性診斷、防治措施。
三、評(píng)價(jià)目標(biāo)
本課程考試的目的是考察考生對(duì)醫(yī)學(xué)微生物學(xué)的基本概念、基礎(chǔ)知識(shí)的理解以及綜合分析問(wèn)題和文獻(xiàn)綜述的能力。
四、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)
1、答卷方式：閉卷，筆試。
2、答題時(shí)間：180分鐘
3、題型比例（滿分為100分）
第二部分 考查要點(diǎn)
一、緒論
微生物的定義、分類和三大類微生物的特征；當(dāng)前微生物學(xué)研究的總趨勢(shì)、重點(diǎn)領(lǐng)域與新技術(shù)。
二、細(xì)菌學(xué)
1、細(xì)菌的形態(tài)與結(jié)構(gòu)：細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)和特殊結(jié)構(gòu)及與醫(yī)學(xué)的關(guān)系；細(xì)菌的形態(tài)學(xué)檢查法。
2、細(xì)菌的生理：細(xì)菌的理化性狀、營(yíng)養(yǎng)類型、能量轉(zhuǎn)換；細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖的規(guī)律和基本條件；細(xì)菌的人工培養(yǎng)；細(xì)菌的合成代謝產(chǎn)物、常見(jiàn)的生化反應(yīng)及其在醫(yī)學(xué)上的意義；細(xì)菌的命名原則。
3、消毒滅菌與生物安全：基本概念；各種消毒滅菌法應(yīng)用范圍及注意事項(xiàng)；生物危害程度的分級(jí)、生物安全水平分級(jí)及相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備。
4、細(xì)菌的遺傳與變異：遺傳變異的物質(zhì)基礎(chǔ)、現(xiàn)象與機(jī)制。
5、細(xì)菌的感染與免疫：細(xì)菌的致病機(jī)制及其物質(zhì)基礎(chǔ)；抗細(xì)菌感染免疫機(jī)制及功能；全身感染的臨床類型；醫(yī)學(xué)微生態(tài)學(xué)與醫(yī)院感染。
6、細(xì)菌感染的檢查方法與防治原則：細(xì)菌感染的檢查原則、流程及方法；常用抗菌藥物的作用機(jī)制；細(xì)菌耐藥性的概念、遺傳機(jī)制及防治。
7、細(xì)菌學(xué)各論：以下細(xì)菌各自生物學(xué)特性、致病性和免疫機(jī)制以及特異性診斷、防治措施：球菌、腸道桿菌、弧菌、厭氧菌和放線菌、棒狀桿菌和分枝桿菌、動(dòng)物源性細(xì)菌、其他重要病原性細(xì)菌等。
8、支原體與立克次體、衣原體、螺旋體：概念、主要性狀、對(duì)人體致病的主要種類及檢查方法。
三、真菌學(xué)
真核細(xì)胞型微生物的特點(diǎn)；真菌的致病性；抗真菌免疫；真菌的培養(yǎng)和微生物學(xué)檢查方法；真菌感染的防治原則。
四、病毒學(xué)
1、病毒的基本性狀：基本概念；病毒的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和化學(xué)組成；病毒的增殖過(guò)程；不同基因型病毒生物合成的機(jī)制；生物學(xué)和醫(yī)學(xué)意義。
2、病毒的感染與免疫：病毒的傳播方式和感染類型；病毒的致病機(jī)制；抗病毒感染的免疫應(yīng)答。
3、病毒的檢測(cè)與防治：病毒分離與鑒定的程序；病毒感染的快速診斷方法；常用抗病毒藥物的作用機(jī)制、抗病毒藥物現(xiàn)狀以及病毒的耐藥性問(wèn)題；常見(jiàn)的病毒疫苗種類。
4、病毒學(xué)各論：以下病毒各自生物學(xué)特性、致病性和免疫機(jī)制以及特異性診斷、防治措施：呼吸道病毒、腸道病毒、急性胃腸炎病毒、肝炎病毒、黃病毒、出血熱病毒、皰疹病毒、逆轉(zhuǎn)錄病毒、朊粒、其他病毒等。
微生物工作小結(jié)篇七
1.負(fù)責(zé)裝配試制過(guò)程的樣品跟蹤和生產(chǎn)異常反饋、處理;
3.制定試制產(chǎn)品的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、作業(yè)指導(dǎo)書等工作。
任職要求：
1、中技以上學(xué)歷，機(jī)械專業(yè)優(yōu)先;
3、須看懂裝配圖紙和使用一般測(cè)量工具(卡尺、高度儀、二尺元等)。
微生物工作小結(jié)篇八
酶的活性中心 是指在酶蛋白分子中與底物結(jié)合，并起催化作用的小部分氨基酸微區(qū)。
中間產(chǎn)物學(xué)說(shuō) 酶與底物先絡(luò)合成一個(gè)絡(luò)合物，此中間產(chǎn)物被看作為穩(wěn)定的過(guò)度態(tài)物質(zhì)，然后絡(luò)合物再進(jìn)一步分解，成為產(chǎn)物和游離態(tài)酶。
生長(zhǎng)因子 一類調(diào)節(jié)微生物正常代謝所必需、但不能用簡(jiǎn)單的碳、氮源自行合成的有機(jī)物，只需很少量。
培養(yǎng)基 人工配制的、適合微生物生長(zhǎng)繁殖或產(chǎn)生代謝產(chǎn)物用的營(yíng)養(yǎng)基質(zhì)。 選擇培養(yǎng)基 根據(jù)某微生物的特殊營(yíng)養(yǎng)要求或其對(duì)化學(xué)、物理因素有抗性而設(shè)計(jì)的培養(yǎng)基，具有使混合樣中的劣勢(shì)菌變成優(yōu)勢(shì)菌的功能。
鑒別培養(yǎng)基 在培養(yǎng)基中加有能與目的菌的無(wú)色代謝產(chǎn)物發(fā)生顯色反應(yīng)的指示劑，從而達(dá)到只需肉眼就能方便地從近似菌落中找出目的菌落的培養(yǎng)基。
基團(tuán)轉(zhuǎn)位 一類既需要特異性載體蛋白的參與，又需要消耗能量的一種物質(zhì)運(yùn)輸方式，其特點(diǎn)是溶質(zhì)在運(yùn)送前后分子結(jié)構(gòu)發(fā)生變化。
發(fā)酵 是指在無(wú)外在電子受體時(shí)，底物脫氫后所產(chǎn)生的還原力[h]不經(jīng)呼吸鏈傳遞而直接交給某一內(nèi)源性中間產(chǎn)物接受，以實(shí)現(xiàn)底物水平磷酸化產(chǎn)能的一類生物氧化反應(yīng)。 好氧呼吸 在是有氧的情況下，微生物將底物徹底氧化，脫下的氫完整的呼吸鏈（電子傳遞體系）傳給分子氧并生成水和產(chǎn)生大量atp的過(guò)程。
種群（population）指有相似特性和生活在特定空間的同一生物種的所有個(gè)體的集合體. 種群是生物群落的基本組分。
群落 （community），指一定時(shí)間內(nèi)生態(tài)系統(tǒng)是在一定時(shí)間和空間范圍內(nèi)由生物與它們的生境通過(guò)能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)所組成的一個(gè)自然體。居住在一定空間范圍內(nèi)的生物種群的集合。
生態(tài)平衡 生態(tài)系統(tǒng)在一定的時(shí)間和空間內(nèi)，保持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，并能對(duì)外來(lái)干擾進(jìn)行自我調(diào)節(jié)。
土壤自凈 土壤對(duì)進(jìn)入其中的一定負(fù)荷的有機(jī)物或有機(jī)污染物具有吸附和生物降解能力，通過(guò)各種物理、生化過(guò)程自動(dòng)土壤自凈是有一定限度的，即自凈容量。分解污染物使土壤恢復(fù)到原有水平的凈化過(guò)程，稱土壤自凈。
土壤生物修復(fù) 是利用土壤中天然的微生物資源或認(rèn)為投加目的菌株，甚至用構(gòu)建的特異降解功能菌投加到污染土壤中，將滯留的污染物快速降解和轉(zhuǎn)化，使土壤恢復(fù)其天然功能。
水體自凈 河流（水體）接納了一定量的有機(jī)污染物后，在物理的、化學(xué)的和水生物（微生物、動(dòng)物和植物）等因素的綜合作用后得到凈化，水質(zhì)恢 復(fù)到污染前的水平和狀態(tài)，叫作水體自凈。
分批培養(yǎng) 是將一定量的微生物接種在一個(gè)封閉的、盛有一定量液體培養(yǎng)基的容器內(nèi)，保持一定的溫度、ph和溶解氧量，微生物在其中生長(zhǎng)繁殖，結(jié)果出現(xiàn)微生物數(shù)量又少變多，達(dá)到高峰后又由多變少，甚至死亡的變化規(guī)律。
光復(fù)活現(xiàn)象 經(jīng)紫外線照射的微生物，隨即暴露于可見(jiàn)光下，有一部分受損傷的細(xì)胞可恢復(fù)其活力。
滅菌 采用強(qiáng)烈的理化因素使任何物體內(nèi)外部的一切微生物永遠(yuǎn)喪失其生長(zhǎng)繁殖能力的措施。
馴化 在工業(yè)廢水生物處理過(guò)程中，用含有某些污染物的工業(yè)廢水篩選、培養(yǎng)來(lái)自處理其他廢水的菌種，使它們適應(yīng)該種工業(yè)廢水并有效降解其中污染物能力的方法叫馴化。
半保留復(fù)制 首先dna雙螺旋分子在解旋酶的作用下，兩條多核苷酸鏈之間的氫鍵斷裂，分離成兩條單鏈，然后各自以原有的多核苷酸鏈為模板，根據(jù)堿基配對(duì)原則合成新的互補(bǔ)鏈，這樣形成的兩個(gè)子代dna分子與原來(lái)的dna分子完全相同，故稱之為復(fù)制。又因子代dna分子的雙鏈一條來(lái)自親代，另一條是新合成的，故稱為半保留復(fù)制。
dna變性 當(dāng)天然雙鏈dna分子在熱、酸或堿等因素作用下，氫鍵被破壞，成為不規(guī)則的卷曲單鏈，稱為dna變性。
復(fù)性 變性dna溶液經(jīng)適當(dāng)處理后重新形成天然dna的過(guò)程叫復(fù)性。
基因突變：點(diǎn)突變，由于dna（rna病毒和噬菌體的rna）鏈上的一對(duì)或少數(shù)幾對(duì)堿基被另一個(gè)或少數(shù)幾個(gè)堿基對(duì)取代發(fā)生改變的突變類型。
誘變：指通過(guò)認(rèn)為的方法，利用物理、化學(xué)或生物因素顯著提高基因自發(fā)突變頻率的手段。
移碼突變：由于dna序列中一個(gè)或少數(shù)幾個(gè)核苷酸發(fā)生增添或缺失，從而使該處后面的全部遺傳密碼的閱讀框架發(fā)生改變，并進(jìn)一步引起轉(zhuǎn)錄和轉(zhuǎn)譯錯(cuò)誤的一類突變。 基因重組：兩個(gè)不同性狀的個(gè)體細(xì)胞的dna融合，使基因重新組合，從而發(fā)生遺傳變異，產(chǎn)生新品種的過(guò)程。
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微生物工作小結(jié)篇九
通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題.思考問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力及組員的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過(guò)現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認(rèn)識(shí)和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識(shí)，切實(shí)讓素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處。
學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和探究實(shí)驗(yàn)，要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實(shí)驗(yàn)全部開(kāi)齊。對(duì)于學(xué)生實(shí)驗(yàn)，若能當(dāng)堂看清實(shí)驗(yàn)結(jié)果的須在實(shí)驗(yàn)室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行，教師監(jiān)督學(xué)生對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)達(dá)到操作規(guī)范.熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語(yǔ)言表達(dá)能力。
實(shí)驗(yàn)課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的.教學(xué)內(nèi)容.學(xué)生實(shí)際和設(shè)備條件等因素，采取探究式教學(xué)方法。讓學(xué)生多動(dòng)腦.多思考，鍛煉自己能找到一些新方法.新步驟;在講授理論知識(shí)時(shí)，最好讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法去歸納出這些知識(shí)，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法;加強(qiáng)能力的培養(yǎng)和知識(shí)的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。
四,實(shí)驗(yàn)教學(xué)的準(zhǔn)備工作
五,實(shí)驗(yàn)效果檢查和成績(jī)?cè)u(píng)定
1.學(xué)期教學(xué)結(jié)束后,對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)效果進(jìn)行檢查,了解學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能.
3.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要填寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè),教師當(dāng)場(chǎng)檢查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
附：實(shí)驗(yàn)?zāi)夸洠?BR> 探究實(shí)驗(yàn)
1、晚育的意義
2、測(cè)定某種食物中的能量
3、比較不同蔬菜或水果中維生素c的含量
4、饅頭在口腔中的變化
5、觀察家畜小腸的內(nèi)部結(jié)構(gòu)
6、采集和測(cè)算空氣中的塵埃粒子
7、測(cè)定反應(yīng)速度
8、酸雨對(duì)生物的影響
9、廢電池對(duì)生物的影響
演示實(shí)驗(yàn)
1、膽汁對(duì)食物的消化作用
2、模擬膈肌的運(yùn)動(dòng)
學(xué)生實(shí)驗(yàn)
1、測(cè)量胸圍差
2、用顯微鏡觀察人血的永久涂片
3、觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)
4、膝跳反射