總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢?下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助。
2023年初中數(shù)學(xué)工作室主持人總結(jié)(5篇)篇一
結(jié)
好像是昨天,好像是才剛剛邁開步伐,可是時(shí)間卻是如此的快,一年的光陰一眨眼就溜走了。在擔(dān)任**區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室主持人的這一年里,我真正體驗(yàn)到了“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”的境界。
記得在評比學(xué)科帶頭人之前,我對自己的教學(xué)思想有一點(diǎn)清楚的認(rèn)識(shí):能很踏實(shí)地完成每節(jié)課的教學(xué)任務(wù),教學(xué)很理性,不花哨,能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三……但好像沒有其他特點(diǎn)了,更別談優(yōu)點(diǎn)了。我期待自己在教學(xué)之路上能走得更遠(yuǎn),我期待自己的改變。恰好領(lǐng)導(dǎo)給了我這次機(jī)會(huì)——我成為了鳩江區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室的主持人,這真是雪中送炭的感覺?。?BR> 這一年,我感覺忙碌,更感覺充實(shí),忙得暈頭轉(zhuǎn)向的,卻又踏踏實(shí)實(shí)的。這一年,我自己磨課,也帶領(lǐng)大家一起磨課,一次次地洗刷自己的頭腦,一次次地積累磨課的經(jīng)驗(yàn),這其中有失敗,有成功;有精彩,有遺憾。
印象很深的是自己的磨課經(jīng)歷,那種走不出胡同的感覺真的好難受。
我選的教學(xué)內(nèi)容是《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》,磨課階段總感覺內(nèi)容很多,又不敢脫離教材進(jìn)行設(shè)計(jì)。這之前,謝校長推薦我看的吉林省高倩老師的《千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》讓我收獲很大。她的設(shè)計(jì)思路清晰,而且對教材進(jìn)行了有效的組合,內(nèi)容緊湊,教學(xué)中也充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性??墒?,我想還是以教材為本進(jìn)行教學(xué),因?yàn)槲艺J(rèn)為觀課的老師需要的不是比賽式課堂教學(xué),而是平常的課堂教學(xué)。雖然我堅(jiān)持自己的觀點(diǎn),可是在準(zhǔn)備的過程中,總感覺自己的設(shè)計(jì)不流暢,好像每個(gè)環(huán)節(jié)都斷了鏈子似的。
現(xiàn)在回想起來,那節(jié)課的腳步似乎很匆忙。
放下這節(jié)課,我靜靜地反思自己教學(xué)中存在的問題。
1、教學(xué)設(shè)計(jì)缺“神”。本節(jié)課的內(nèi)容多,我在上課的時(shí)候總感覺每個(gè)環(huán)節(jié)缺乏自然流暢的銜接,整節(jié)課沒有“核心”,缺乏一氣呵成的感覺。總的來說,感覺自己對這節(jié)課的把握不到位。首先,本節(jié)課到底怎樣引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來主動(dòng)學(xué)習(xí)?我在教學(xué)中關(guān)注到了這一點(diǎn),但缺乏準(zhǔn)確明白的引領(lǐng),學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是需要教師培養(yǎng)的,而這點(diǎn)是需要教師用教學(xué)語言來引導(dǎo)的,并不能讓學(xué)生在單純的感悟中學(xué)習(xí),而我在這節(jié)課中語言的引導(dǎo)幾乎沒有,只是讓學(xué)生憑感覺去學(xué),所以不能激發(fā)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,只有少數(shù)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子表現(xiàn)很積極。其次,因?yàn)闆]有貫穿整節(jié)課的“主線”,所以我自己對整節(jié)課的把握也不透,總感覺好像不記得下個(gè)環(huán)節(jié)要做什么,加之課件的操作播放不順利,所以影響了進(jìn)度的發(fā)展。
2、個(gè)人素養(yǎng)亟待提高。通過這節(jié)課的教學(xué),我感覺自己的教學(xué)素養(yǎng)亟待提高。首先要提高教學(xué)設(shè)計(jì)能力:每一節(jié)課的重難點(diǎn)應(yīng)該要清楚的把握,在此基礎(chǔ)上對教材全面解讀,然后進(jìn)行整合,并且能用學(xué)生喜聞樂見的形式來開展教學(xué)。最重要的是要清楚地把握學(xué)生的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和最近發(fā)展區(qū),能夠設(shè)計(jì)有效的提問調(diào)動(dòng)學(xué)生的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn),并能引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來學(xué)習(xí)新知,積累數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)設(shè)計(jì)中要把孩子放在心中,想孩子所想;課堂教學(xué)亦如此。其次要提高課堂教學(xué)駕馭能力:我深感自己教學(xué)隨意性很強(qiáng),如:教學(xué)提問語的運(yùn)用,教學(xué)評價(jià)語言的運(yùn)用,教學(xué)節(jié)奏的把握等。平常在教學(xué)中不注意,有點(diǎn)散漫、自由,真正到了課堂教學(xué)展示的時(shí)候就顯得力不從心,真所謂:胸中無課堂。所以,通過這節(jié)課的教學(xué),我又進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自己。2017年6月,我有幸接觸了黃**老師的“大問題”教學(xué),更深深感受到了名師的個(gè)人魅力。其實(shí)名師也是普通人,但他們更多地從學(xué)生出發(fā),從教學(xué)的方方面面都為孩子們的發(fā)展做好了準(zhǔn)備,所以他們更為孩子們所接受,他們是孩子們心目中真正的好老師。
2023年初中數(shù)學(xué)工作室主持人總結(jié)(5篇)篇二
不知不覺,進(jìn)入__小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室已經(jīng)一年多了。有幸加入工作室學(xué)習(xí),是我這位年輕老師的最大榮幸。在這其間,我認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師,他們就在我的周圍,從他們身上也學(xué)到了很多的寶貴經(jīng)驗(yàn)。工作室的每次活動(dòng),都為我們提供了交流學(xué)習(xí)的`機(jī)會(huì)。名師工作室在我心中就像一個(gè)溫馨的大家庭,它記錄著我和老師們一起工作學(xué)習(xí)的印跡,也記錄著我的成長。
說起和__小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室的緣分,那要追憶到20__年12月份的一次聽課學(xué)習(xí),那是工作室的老師為老師們上課。那時(shí),我也不確定坐在我面前認(rèn)真聽課的老師就是廖秋玲校長,只是有種似曾相識(shí)的感覺,或許在香洲教育網(wǎng)看過她的報(bào)道??吹剿团赃叺睦蠋熡H切交談分享聽課學(xué)習(xí)的體會(huì),于是,我湊在旁邊認(rèn)真傾聽,聽著聽著,感覺非常有意思,也激起了我的聽課感受。接著,我便加入到他們的談話當(dāng)中,大膽分享自己的學(xué)習(xí)體會(huì),這便是我和廖校長的第一次面對面的交流。交談中,我提出加入名師工作室的想法,沒想到廖校長非常爽快就答應(yīng)了。從此之后,我開始了進(jìn)入工作室的學(xué)習(xí)。之后回想和廖校長的談話倍感珍貴,在此,非常感謝廖校長。
二、我對工作室的印象
進(jìn)入工作室一年多來,工作室給我的印象非常好。
廖校長的專業(yè)精神,對課堂教學(xué)和教育的精益求精,待人熱情,總會(huì)給人一種親切的鼓勵(lì)。
工作室里面的成員和名師都有著豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并且積極投身教育教學(xué)實(shí)踐,給我們提供了很好的學(xué)習(xí)榜樣。
工作室有很多年輕的老師,他們的熱情和辛勤奉獻(xiàn)一直使得工作室更添活力。
工作室為了更好凝聚大家的智慧,提供交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),傳播自身影響力,工作室老師們齊心合力建立了qq群和博客,并且每個(gè)學(xué)員和名師都有建立自己的博客。
也因?yàn)檫@樣,在廖校的指引下,工作室就像一個(gè)溫馨的大家庭。在這個(gè)大家庭里,每個(gè)人都心向著工作室,每個(gè)人都努力爭取為為工作室多做貢獻(xiàn)。
于是,在平常,“__小學(xué)數(shù)學(xué)工作室”qq群一直在記錄我們的心聲,每位老師對教育教學(xué)問題積極的交流和討論,還有各種活動(dòng)和任務(wù)的安排的分工合作。
于是,每次廖校長傳達(dá)任務(wù)后,工作室的老師們都積極自覺地響應(yīng),積極承擔(dān)安排的任務(wù),并且把它做得最好,無不體現(xiàn)廖校曾經(jīng)說過的一句話“要么不做,要做,就要做得最好!”,也許,這就是一種優(yōu)秀習(xí)慣體現(xiàn)。
于是,“__小學(xué)數(shù)學(xué)工作室”博客一直在記錄工作室老師們在教育教學(xué)路上的辛勤奉獻(xiàn),記錄著我們的教育教學(xué)智慧。博客上的每一張照片和每一段文字,無不顯示出工作室老師們的默默耕耘,記錄著工作室和每個(gè)老師的成長。也許,這里就是我們工作室的精神家園。
總之,工作室洋溢著和諧,充滿著朝氣,有著濃郁的學(xué)術(shù)和教育教研氛圍,__教育的每個(gè)角落幾乎都有工作室的影子。正如廖校長平常所說“只要你們有能力,總會(huì)有機(jī)會(huì)的?!毕嘈?,它會(huì)一直在無形中牽引著我們動(dòng)力,使得工作室每位老師都充分展示自己的才能,活躍在__市教壇乃至更大的舞臺(tái)上。
由于我們工作室嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)的指示,積極開展教育教研活動(dòng)。因此,我和其他老師一樣有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
從聽課本看,自己進(jìn)入工作室一年多以來,聽課本每本都寫滿了密密麻麻的字,積累了一疊,這些記錄了我的學(xué)習(xí),這些活生生的課堂記錄給我以后的教學(xué)提供了很好的參考。應(yīng)該說,工作室為我提供了很好的聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
從博客博文看,不知不覺,根據(jù)自己的體會(huì)寫了40多篇博文,記錄自己的一些想法,回頭看看都不太相信自己可以寫那么多的文字。
在工作室,我也常常參與q群的討論,同時(shí)也訪問其他老師的博客,還有每次活動(dòng)和其他老師們的交流包括聽課評課,這些都給了我一些經(jīng)驗(yàn)的積累。
另外,在工作室學(xué)習(xí)過程中有機(jī)會(huì)參與工作室的課題研究,和張昭、郭曉妍、邱志珊老師一起合作參與“算法多樣化”的研究并一起合作撰寫了研究報(bào)告。在這里,也期望研究報(bào)告可以為工作室增加獲獎(jiǎng)。
以上都是我進(jìn)入工作室以來讓我感覺非常愉快的一些學(xué)習(xí)經(jīng)歷。也許,還有很多學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴,一時(shí)間無法一一重拾,相信在以后的工作室學(xué)習(xí)當(dāng)中它們還會(huì)一直陪伴著我。同時(shí),也希望在以后繼續(xù)和工作室的伙伴們一起快樂學(xué)習(xí),共同收獲美好的時(shí)光,共同成長。
在論文發(fā)表方面,有2篇文章刊登在市級(jí)刊物,1篇文章刊登在區(qū)級(jí)刊物,具體是《款款而行教師夢》、《愛,讓這朵花更美麗》刊登在《珠江晚報(bào)》,同時(shí),《愛,讓這朵花更美麗》一文被香洲教育網(wǎng)登載,獲得較高的點(diǎn)擊率。另外《一個(gè)基于“四動(dòng)。四能”模式的教學(xué)案例》一文刊登在《香洲教研》。
在論文獲獎(jiǎng)方面,獲得3項(xiàng)省級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì),分別是《認(rèn)識(shí)角》教學(xué)設(shè)計(jì)獲教學(xué)設(shè)計(jì)“二等獎(jiǎng)”,《一個(gè)基于“四動(dòng)。四能”模式的教學(xué)案例》獲得2次省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)(頒獎(jiǎng)單位不同),一個(gè)是“二等獎(jiǎng)”,一個(gè)是“一等獎(jiǎng)”。
在課堂教學(xué)比賽方面,獲得1項(xiàng)區(qū)級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì),上課的課題是《等量代換》,獲得“二等獎(jiǎng)”。
在其他獲獎(jiǎng)方面,教師年度考核為“優(yōu)秀”等級(jí),連續(xù)兩年獲得香洲區(qū)教育局“優(yōu)秀團(tuán)干”。其他還有一些校級(jí)的獲獎(jiǎng),在這里就不提及了。
我想,這些成績的獲得,除了自己的努力外,更重要的是工作室的學(xué)習(xí)帶給我的靈感和它在背后帶給我的動(dòng)力,還有工作室的其他老師對我的鼓勵(lì),讓我更加看清楚前進(jìn)的方向。
五、結(jié)語和展望
再次感謝廖秋玲校長,感謝工作室的伙伴們,讓我我與名師工作室從陌生逐漸走向熟悉,讓我有機(jī)會(huì)親近名師,聆聽優(yōu)美動(dòng)聽的課堂旋律,讓我有機(jī)會(huì)接受更多教育教學(xué)智慧的熏陶,讓我有機(jī)會(huì)和工作室的其他老師們相互了解、交流,收獲寶貴的友誼。
總之,進(jìn)入工作室一年多以來給了我很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),也讓我有展示自己才能的機(jī)會(huì),在教育教學(xué)的道路上讓我欣賞到很多的美好。
如果把教育教學(xué)生涯比作一次遠(yuǎn)行,名師工作室的學(xué)習(xí)就如同旅途上的驛站,讓我的教育教學(xué)智慧得以沉積,得以重新迸發(fā);就如同旅途上的一處曲徑,曲徑通幽,讓我遇見更多的美麗;就如同路途上的加油站,讓我有更大的能量,繼續(xù)遠(yuǎn)行。
漸行漸遠(yuǎn),展望未來,但愿名師工作室一直伴著我在路途。真好,一路有你。
2023年初中數(shù)學(xué)工作室主持人總結(jié)(5篇)篇三
一年來,在xxx老師的帶領(lǐng)下,我與工作室的伙伴們逐步成長。時(shí)間匆匆流逝,轉(zhuǎn)眼間,進(jìn)入這個(gè)溫馨、積極向上的名師工作室團(tuán)隊(duì)已經(jīng)一年了,一年的工作、學(xué)習(xí)和實(shí)踐雖然讓人緊張、繁忙。但是我感覺收獲很多,感慨很多。
在這一年中,我按照工作室計(jì)劃的具體要求認(rèn)真地學(xué)習(xí)教育理論,在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。深入鉆研教材,課程標(biāo)準(zhǔn),研究教法,體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力。
1、理論積淀,提升素養(yǎng)。心中有課標(biāo),是一個(gè)老師上好課的前提。本學(xué)期,我仔細(xì)研讀了數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),做了詳細(xì)筆記,心中對教育教學(xué)工作的目標(biāo)很明確,方向也很清楚,為工作的落實(shí)打好了基礎(chǔ)。
2、經(jīng)常觀看各個(gè)學(xué)科優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻,了解總結(jié)優(yōu)秀課堂的方法特點(diǎn),把理論與實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合研究。
3、閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)文章,從中獲得啟發(fā)與提升。
1、積極承擔(dān)區(qū)級(jí)課題《初中生數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)積累的研究》,并順利結(jié)題。
2、積極開展課堂教學(xué)的有效性研究,完成了與課堂教學(xué)相關(guān)的論文。勇于承擔(dān)學(xué)校對外公開課。
3、積極參加名師工作室以及學(xué)校的各項(xiàng)相關(guān)活動(dòng)、培訓(xùn),在活動(dòng)中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩,以提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)。在培訓(xùn)活動(dòng)中自身能力得到了鍛煉和提高,自身素質(zhì)得到了不斷更新。
4、積極參加聽課、評課等活動(dòng),向其他教師學(xué)習(xí),在研討活動(dòng)中能就課堂教學(xué)、教材教法及教學(xué)實(shí)際問題進(jìn)行切磋交流。從而促使自己在實(shí)踐中不斷感悟,在感悟中不斷提升。
1、當(dāng)好教學(xué)活動(dòng)的`組織者
在學(xué)習(xí)和研究中,我認(rèn)為教師要充分信任學(xué)生,相信學(xué)生有完全學(xué)習(xí)的能力。要把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,讓學(xué)生充分展示自己學(xué)習(xí)的過程。新課程實(shí)施的靈活性大,教師難以駕馭教學(xué)行為,課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過程中,教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng),還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況,學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注,老師的指導(dǎo)沒落到實(shí)處,甚至是走形式。所以,做好教學(xué)活動(dòng)的組織者是很有必要的。
2、做好一個(gè)成功的“引路人”
一堂新課開始,我們可通過導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)、教材所蘊(yùn)含的興趣因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識(shí)的興趣,讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。然后,教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法,讓學(xué)生會(huì)探索、會(huì)發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外,還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容,同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)。
1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫,使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
2、及時(shí)總結(jié),加強(qiáng)反思的能力,將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來,以便更快地提升自己的水平。
一學(xué)年度的工作結(jié)束了,雖然取得了一些進(jìn)步,但距離工作室的要求還差得遠(yuǎn),在以后的工作中我將一如既往的繼續(xù)努力,使得自己的工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
2023年初中數(shù)學(xué)工作室主持人總結(jié)(5篇)篇四
時(shí)間飛逝,加入“**名師工作室”已經(jīng)有一年了。回顧在名師工作室的學(xué)習(xí),我感受到這個(gè)集體給我?guī)淼臍g樂與收獲,也讓我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中成長。也許這一年我并沒有值得夸耀的榮譽(yù),值得炫耀的成績,但是十分珍視這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),全身心的沉浸在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍之中,被王老師那淵博的知識(shí)、精湛的教學(xué)藝術(shù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、高度的責(zé)任心、獨(dú)有的人格魅力所折服,不僅開闊了視野,增長了見識(shí)。
一學(xué)期的學(xué)習(xí),內(nèi)容豐富,形式多樣,既有王老師的專題講座、示范課,又有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種實(shí)踐課、觀摩課研討。回首學(xué)習(xí)過程,既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。收獲頗豐、受益匪淺。成長是一個(gè)過程,是一份快樂。一年來我收獲了很多,同時(shí)也看到了自身的不足,現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下。
一、理論積淀,提升素養(yǎng)
還記得剛開始參加工作室活動(dòng),我都感到一種壓力,畢竟自己是剛剛邁入教師這個(gè)行業(yè),有很多東西我要去學(xué)習(xí)。同樣,在工作室的每位姐姐們都是如此的優(yōu)秀,我會(huì)常常問自己:我行么?**老師在每個(gè)星期四活動(dòng)的時(shí)候,我們都先會(huì)集體討論,她為了培養(yǎng)我們評課的能力,工作室每位成員都要各自發(fā)言,這時(shí)候在腦袋里轉(zhuǎn)的就是:我要說什么?這樣說對么?我行么?可是在這個(gè)工作室里首先**老師真的把我們當(dāng)成她的妹妹看待,其次,工作室的姐姐們都很優(yōu)秀,有什么問題大家一起來,我們就像是一個(gè)大家庭。漸漸地,我們彼此熟悉;漸漸地,我們相親相愛;漸漸地,我把這種壓力變成動(dòng)力。
一)心中有《課標(biāo)》
心中有課標(biāo),是一個(gè)老師上好數(shù)學(xué)課的前提?!度绾温犝n、評課》這次講座,王老師給我們作了一個(gè)很好的榜樣,她舉行的“講課—說課—評課—課標(biāo)解讀”一條龍活動(dòng),讓我切實(shí)感受到《課程標(biāo)準(zhǔn)》的重要性。只有學(xué)好《課程標(biāo)準(zhǔn)》,做到心中有《課程標(biāo)準(zhǔn)》,才能上好課。學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng),讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、學(xué)會(huì)探究問題、學(xué)會(huì)創(chuàng)新。
二)數(shù)學(xué)思想方法
**小學(xué)的《數(shù)學(xué)教學(xué)思想》這次講座,王老師在每一節(jié)課中都非常重視對學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思想方法的滲透。在王老師的引領(lǐng)下我也查閱了關(guān)于數(shù)學(xué)思想方法方面的問題?!皵?shù)學(xué)思想”是數(shù)學(xué)學(xué)科中學(xué)生應(yīng)該理解的學(xué)科“基本結(jié)構(gòu)”.我們應(yīng)明確在向?qū)W生傳授數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)一定要重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透,為學(xué)生的終身發(fā)展著想。
三)思考的力量
王老師的《獲益北京之行》這次講座,讓我領(lǐng)略到了名師錢**等大師在思想、思考中進(jìn)行教學(xué),**大師的“動(dòng)感課堂”,課堂框架:情景、學(xué)科+問題串,讓課堂富有生機(jī)、富有活力、富有動(dòng)感;徐長青大師的“簡約教學(xué)”——數(shù)學(xué)使一切科學(xué)變得簡單,讓我們的教學(xué)從簡單開始并變得像呼吸一樣自然與自由,簡單到不拒絕任何一個(gè)學(xué)生的參與。
二、聽課觀摩,增長智慧
本學(xué)期,有幸多次聽工作室老師的常態(tài)課。這些課都體現(xiàn)著新課改的要求、趨勢;課堂生動(dòng),預(yù)設(shè)生成與動(dòng)態(tài)生成相結(jié)合;目標(biāo)達(dá)成度高,無一不滲透著新的教學(xué)思想和教學(xué)方法。課堂上王老師特別關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的情感、興趣,個(gè)性思維各方面的互動(dòng);將學(xué)生推到學(xué)習(xí)的主體地位上,讓學(xué)生成為情境展開過程中的主 角,從而使課堂成為學(xué)生主體成長過程中的重要場所,使學(xué)生的自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到不斷發(fā)展。
三、集體聽課,專業(yè)引領(lǐng)
王老師和工作室老師們在繁忙的工作中抽出時(shí)間聽我的課《找規(guī)律》,對我進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。大到一節(jié)課怎樣設(shè)計(jì)課堂更高效,小到課堂中一句話的數(shù)學(xué)術(shù)語、教學(xué)具的準(zhǔn)備及使用等課堂細(xì)節(jié),使我從一年前對數(shù)學(xué)的迷茫轉(zhuǎn)變到現(xiàn)在對數(shù)學(xué)的迷戀。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平
在這一學(xué)期里,我積極參加各種學(xué)習(xí),在新的形勢下,積極探索工作新思路,轉(zhuǎn)變思維方式,結(jié)合工作實(shí)際,與時(shí)俱進(jìn)。我深深地感到自己的理論水平有限。因此,我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中國數(shù)學(xué)教育》、《數(shù)理化學(xué)習(xí)》等教育雜志或教育理論書籍。利用課余時(shí)間靜下心來學(xué)理論知識(shí),提高自己在數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域的理論修養(yǎng),以及解題方法、解題策略等方面的綜合能力。
二、不斷提高教科能力,突顯特色教育
在名師工作室的帶領(lǐng)下我們參與了《初中數(shù)學(xué)課堂提問藝術(shù)的實(shí)踐研究》的課題研究,以飽滿的工作熱情投入到各項(xiàng)教研活動(dòng)中。作為一名數(shù)學(xué)教師,我充分認(rèn)識(shí)到自己是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,在日常教學(xué)工作中從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識(shí),更教會(huì)了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣、學(xué)得實(shí)在,向45分鐘要效益。
我積極參加工作室的每次教研活動(dòng),在活動(dòng)中,我認(rèn)真聽課、議課,認(rèn)真聽取陳老師及工作室各位成員的意見和建議,主動(dòng)將自己教學(xué)的困惑拿出來請教大家。在平時(shí)的工作中,注重在書本中學(xué)、在工 作中學(xué)、在實(shí)踐中學(xué),與教師之間建立積極的伙伴關(guān)系,在日常教學(xué)工作我把自己在參與過程中的體會(huì)、感悟、思考、變化以實(shí)話實(shí)說的形式進(jìn)行交流,在積極參加過程的同時(shí),對教學(xué)有了新的頓悟,教學(xué)組織能力得到了提高。我通過教學(xué)實(shí)踐善于發(fā)現(xiàn)問題,積極參加與學(xué)校和教研組的各種教研活動(dòng),充分發(fā)揮個(gè)人的能動(dòng)作用,努力探索解決問題的途徑和方法,促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,使新課程的理念落到教學(xué)工作的實(shí)處。
回顧本學(xué)期名師工作室的工作,我覺得進(jìn)步不小,但是也存在著不足。例如,在科研一頭,自己努力的程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,離工作室的要求還有一定的距離;文章撰寫,是我的弱項(xiàng),今后我要將提高文章撰寫能力,要學(xué)會(huì)對自己的文章進(jìn)行剖析和修改,促進(jìn)撰寫能力的提高,爭取文章在教育刊物上發(fā)表,以更好的成績證明自己的能力。我將會(huì)在今后的工作中,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢,努力改正自己的不足,以更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,力爭使自己在教學(xué)、科研上,都取得更大的進(jìn)步,無愧于名師工作室成員的稱號(hào),為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
2023年初中數(shù)學(xué)工作室主持人總結(jié)(5篇)篇五
本學(xué)期以"課堂教學(xué)"為中心,帶領(lǐng)全體研修成員進(jìn)行專題研究"教學(xué)藝術(shù)",重點(diǎn)針對課堂提問的科學(xué)性、有效性進(jìn)行研究,杜絕課堂提問的隨意性。通過研究全體成員意識(shí)到課堂提問的重要性并加以研究,將研究成果應(yīng)用于課堂教學(xué),開設(shè)5節(jié)教學(xué)公開課展示活動(dòng),吸引了很多非工作室老師參加,在評、議課中得到大家肯定,對推動(dòng)提高教學(xué)效果,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)起到較好引領(lǐng)效果。
工作室研修成員全體或部分成員具體參加以下活動(dòng):
3月16日在三汊河中學(xué)由張磊、方明峰老師進(jìn)行了"七、八年級(jí)數(shù)學(xué)概念課教學(xué)觀摩與研討"教學(xué)研究課。
3月23日在市第7中學(xué)中學(xué)進(jìn)行了市"高效課堂"教學(xué)公開課觀摩。
3月30日在南陵河灣中學(xué)參加九年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課有效性研究。
4月6日在安師大附外城東分校參加市八年級(jí)數(shù)學(xué)信息技術(shù)輔助教學(xué)觀摩研討活動(dòng),以上活動(dòng)既有骨干教師的示范和新教學(xué)模式的探究,也有年輕教師的展示匯報(bào),通過課后的評議,達(dá)到了統(tǒng)一思想共同提高的目的。
4月13日根據(jù)名師工作室對各校教師關(guān)心的熱點(diǎn)問題調(diào)查,工作室組織了教師專業(yè)化成長匯報(bào)展示課活動(dòng),工作室三位老師在翰文學(xué)校進(jìn)行了課堂教學(xué)匯報(bào)展示,并對備課過程中的問題與大家做了深入研討。
4月20日在薈萃學(xué)校參加市初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討會(huì)。
4月27日在翰文學(xué)校,由工作室邀請市教科所教研員,碩士生導(dǎo)師董建功老師,針對當(dāng)前教學(xué)工作中老師們關(guān)心的熱點(diǎn)問題進(jìn)行了題為《課堂提問藝術(shù)與高效課堂》的專題講座。
5月4日在白茆中心校進(jìn)行了工作室教學(xué)展示觀摩活動(dòng)。
5月11日在馬渡學(xué)校舉行七、八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩與研討活動(dòng)。
5月18日在33中學(xué)參加市基于信息技術(shù)的初中數(shù)學(xué)高效課堂專題調(diào)研,并應(yīng)邀在5月12日赴33中學(xué)進(jìn)行前期交流研討活動(dòng)。
本學(xué)期工作室全體成員,團(tuán)結(jié)努力參加以"中考復(fù)習(xí)教學(xué)"的研究,針對復(fù)習(xí)課的有效性,4位老師開展了復(fù)習(xí)課的教學(xué)展示活動(dòng),對復(fù)習(xí)課的引入環(huán)節(jié)的簡練,重點(diǎn)問題的提取,解決問題手段的選擇,方法的歸納抽象,提出了卓有成效的建議,得到與會(huì)教師的肯定和贊許。
本學(xué)期工作室全體研修人員,從學(xué)期初開始,針對已立項(xiàng)的課題《初中數(shù)學(xué)課堂提問的藝術(shù)實(shí)踐研究》,經(jīng)過多次討論、交流、修改,認(rèn)為教學(xué)環(huán)節(jié)中數(shù)學(xué)課堂提問的改革,確實(shí)起到了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)效率,揭示知識(shí)本質(zhì)、減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的作用。師生都嘗到了提問藝術(shù)的好處,進(jìn)一步增強(qiáng)了研究信心。工作室及時(shí)邀請專家,針對工作室研究課題"初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提問藝術(shù)的實(shí)踐研究",進(jìn)行專題講座,及時(shí)為教研工作及教學(xué)工作進(jìn)行引領(lǐng)。我們將充分調(diào)動(dòng)工作室研修成員,積極研究課堂提問藝術(shù)的實(shí)踐活動(dòng) ,力爭總結(jié)出一套科學(xué)、規(guī)范有指導(dǎo)意義的課堂提問方法與做法。為提高教師的教學(xué)能力,豐富教學(xué)手段做出自己的努力。
本學(xué)期以主持人為基礎(chǔ)指導(dǎo),利用每一次教研活動(dòng)時(shí)機(jī),通過具體案例,主持人對研修人員進(jìn)行教學(xué)法、教學(xué)技巧,課標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),共開展活動(dòng)8次;每位成員撰寫有效提問教學(xué)設(shè)計(jì)一份,研究論文一篇,在工作室內(nèi)進(jìn)行研討講評。每位成員研讀一本教育專著,寫一篇心得體會(huì)。暑假期間除根據(jù)講評建議對論文進(jìn)行修改外,需提供競賽試題5題,撰寫相關(guān)課題研究教學(xué)設(shè)計(jì)一篇,下學(xué)期進(jìn)行展示研究。
本學(xué)期在教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,在工作室全體成員的努力下,工作室的研修計(jì)劃圓滿完成,我們將再接再厲,利用7月4日工作室總結(jié)會(huì),認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出不足,布置好暑假研修工作,尤其要收集教師在教學(xué)工作中迫切需要解決的問題,加以研究,不辱使命,完成工作室的應(yīng)盡工作。
2023年初中數(shù)學(xué)工作室主持人總結(jié)(5篇)篇一
結(jié)
好像是昨天,好像是才剛剛邁開步伐,可是時(shí)間卻是如此的快,一年的光陰一眨眼就溜走了。在擔(dān)任**區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室主持人的這一年里,我真正體驗(yàn)到了“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”的境界。
記得在評比學(xué)科帶頭人之前,我對自己的教學(xué)思想有一點(diǎn)清楚的認(rèn)識(shí):能很踏實(shí)地完成每節(jié)課的教學(xué)任務(wù),教學(xué)很理性,不花哨,能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三……但好像沒有其他特點(diǎn)了,更別談優(yōu)點(diǎn)了。我期待自己在教學(xué)之路上能走得更遠(yuǎn),我期待自己的改變。恰好領(lǐng)導(dǎo)給了我這次機(jī)會(huì)——我成為了鳩江區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室的主持人,這真是雪中送炭的感覺?。?BR> 這一年,我感覺忙碌,更感覺充實(shí),忙得暈頭轉(zhuǎn)向的,卻又踏踏實(shí)實(shí)的。這一年,我自己磨課,也帶領(lǐng)大家一起磨課,一次次地洗刷自己的頭腦,一次次地積累磨課的經(jīng)驗(yàn),這其中有失敗,有成功;有精彩,有遺憾。
印象很深的是自己的磨課經(jīng)歷,那種走不出胡同的感覺真的好難受。
我選的教學(xué)內(nèi)容是《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》,磨課階段總感覺內(nèi)容很多,又不敢脫離教材進(jìn)行設(shè)計(jì)。這之前,謝校長推薦我看的吉林省高倩老師的《千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》讓我收獲很大。她的設(shè)計(jì)思路清晰,而且對教材進(jìn)行了有效的組合,內(nèi)容緊湊,教學(xué)中也充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性??墒?,我想還是以教材為本進(jìn)行教學(xué),因?yàn)槲艺J(rèn)為觀課的老師需要的不是比賽式課堂教學(xué),而是平常的課堂教學(xué)。雖然我堅(jiān)持自己的觀點(diǎn),可是在準(zhǔn)備的過程中,總感覺自己的設(shè)計(jì)不流暢,好像每個(gè)環(huán)節(jié)都斷了鏈子似的。
現(xiàn)在回想起來,那節(jié)課的腳步似乎很匆忙。
放下這節(jié)課,我靜靜地反思自己教學(xué)中存在的問題。
1、教學(xué)設(shè)計(jì)缺“神”。本節(jié)課的內(nèi)容多,我在上課的時(shí)候總感覺每個(gè)環(huán)節(jié)缺乏自然流暢的銜接,整節(jié)課沒有“核心”,缺乏一氣呵成的感覺。總的來說,感覺自己對這節(jié)課的把握不到位。首先,本節(jié)課到底怎樣引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來主動(dòng)學(xué)習(xí)?我在教學(xué)中關(guān)注到了這一點(diǎn),但缺乏準(zhǔn)確明白的引領(lǐng),學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是需要教師培養(yǎng)的,而這點(diǎn)是需要教師用教學(xué)語言來引導(dǎo)的,并不能讓學(xué)生在單純的感悟中學(xué)習(xí),而我在這節(jié)課中語言的引導(dǎo)幾乎沒有,只是讓學(xué)生憑感覺去學(xué),所以不能激發(fā)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,只有少數(shù)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子表現(xiàn)很積極。其次,因?yàn)闆]有貫穿整節(jié)課的“主線”,所以我自己對整節(jié)課的把握也不透,總感覺好像不記得下個(gè)環(huán)節(jié)要做什么,加之課件的操作播放不順利,所以影響了進(jìn)度的發(fā)展。
2、個(gè)人素養(yǎng)亟待提高。通過這節(jié)課的教學(xué),我感覺自己的教學(xué)素養(yǎng)亟待提高。首先要提高教學(xué)設(shè)計(jì)能力:每一節(jié)課的重難點(diǎn)應(yīng)該要清楚的把握,在此基礎(chǔ)上對教材全面解讀,然后進(jìn)行整合,并且能用學(xué)生喜聞樂見的形式來開展教學(xué)。最重要的是要清楚地把握學(xué)生的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和最近發(fā)展區(qū),能夠設(shè)計(jì)有效的提問調(diào)動(dòng)學(xué)生的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn),并能引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來學(xué)習(xí)新知,積累數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)設(shè)計(jì)中要把孩子放在心中,想孩子所想;課堂教學(xué)亦如此。其次要提高課堂教學(xué)駕馭能力:我深感自己教學(xué)隨意性很強(qiáng),如:教學(xué)提問語的運(yùn)用,教學(xué)評價(jià)語言的運(yùn)用,教學(xué)節(jié)奏的把握等。平常在教學(xué)中不注意,有點(diǎn)散漫、自由,真正到了課堂教學(xué)展示的時(shí)候就顯得力不從心,真所謂:胸中無課堂。所以,通過這節(jié)課的教學(xué),我又進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自己。2017年6月,我有幸接觸了黃**老師的“大問題”教學(xué),更深深感受到了名師的個(gè)人魅力。其實(shí)名師也是普通人,但他們更多地從學(xué)生出發(fā),從教學(xué)的方方面面都為孩子們的發(fā)展做好了準(zhǔn)備,所以他們更為孩子們所接受,他們是孩子們心目中真正的好老師。
2023年初中數(shù)學(xué)工作室主持人總結(jié)(5篇)篇二
不知不覺,進(jìn)入__小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室已經(jīng)一年多了。有幸加入工作室學(xué)習(xí),是我這位年輕老師的最大榮幸。在這其間,我認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師,他們就在我的周圍,從他們身上也學(xué)到了很多的寶貴經(jīng)驗(yàn)。工作室的每次活動(dòng),都為我們提供了交流學(xué)習(xí)的`機(jī)會(huì)。名師工作室在我心中就像一個(gè)溫馨的大家庭,它記錄著我和老師們一起工作學(xué)習(xí)的印跡,也記錄著我的成長。
說起和__小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室的緣分,那要追憶到20__年12月份的一次聽課學(xué)習(xí),那是工作室的老師為老師們上課。那時(shí),我也不確定坐在我面前認(rèn)真聽課的老師就是廖秋玲校長,只是有種似曾相識(shí)的感覺,或許在香洲教育網(wǎng)看過她的報(bào)道??吹剿团赃叺睦蠋熡H切交談分享聽課學(xué)習(xí)的體會(huì),于是,我湊在旁邊認(rèn)真傾聽,聽著聽著,感覺非常有意思,也激起了我的聽課感受。接著,我便加入到他們的談話當(dāng)中,大膽分享自己的學(xué)習(xí)體會(huì),這便是我和廖校長的第一次面對面的交流。交談中,我提出加入名師工作室的想法,沒想到廖校長非常爽快就答應(yīng)了。從此之后,我開始了進(jìn)入工作室的學(xué)習(xí)。之后回想和廖校長的談話倍感珍貴,在此,非常感謝廖校長。
二、我對工作室的印象
進(jìn)入工作室一年多來,工作室給我的印象非常好。
廖校長的專業(yè)精神,對課堂教學(xué)和教育的精益求精,待人熱情,總會(huì)給人一種親切的鼓勵(lì)。
工作室里面的成員和名師都有著豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并且積極投身教育教學(xué)實(shí)踐,給我們提供了很好的學(xué)習(xí)榜樣。
工作室有很多年輕的老師,他們的熱情和辛勤奉獻(xiàn)一直使得工作室更添活力。
工作室為了更好凝聚大家的智慧,提供交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),傳播自身影響力,工作室老師們齊心合力建立了qq群和博客,并且每個(gè)學(xué)員和名師都有建立自己的博客。
也因?yàn)檫@樣,在廖校的指引下,工作室就像一個(gè)溫馨的大家庭。在這個(gè)大家庭里,每個(gè)人都心向著工作室,每個(gè)人都努力爭取為為工作室多做貢獻(xiàn)。
于是,在平常,“__小學(xué)數(shù)學(xué)工作室”qq群一直在記錄我們的心聲,每位老師對教育教學(xué)問題積極的交流和討論,還有各種活動(dòng)和任務(wù)的安排的分工合作。
于是,每次廖校長傳達(dá)任務(wù)后,工作室的老師們都積極自覺地響應(yīng),積極承擔(dān)安排的任務(wù),并且把它做得最好,無不體現(xiàn)廖校曾經(jīng)說過的一句話“要么不做,要做,就要做得最好!”,也許,這就是一種優(yōu)秀習(xí)慣體現(xiàn)。
于是,“__小學(xué)數(shù)學(xué)工作室”博客一直在記錄工作室老師們在教育教學(xué)路上的辛勤奉獻(xiàn),記錄著我們的教育教學(xué)智慧。博客上的每一張照片和每一段文字,無不顯示出工作室老師們的默默耕耘,記錄著工作室和每個(gè)老師的成長。也許,這里就是我們工作室的精神家園。
總之,工作室洋溢著和諧,充滿著朝氣,有著濃郁的學(xué)術(shù)和教育教研氛圍,__教育的每個(gè)角落幾乎都有工作室的影子。正如廖校長平常所說“只要你們有能力,總會(huì)有機(jī)會(huì)的?!毕嘈?,它會(huì)一直在無形中牽引著我們動(dòng)力,使得工作室每位老師都充分展示自己的才能,活躍在__市教壇乃至更大的舞臺(tái)上。
由于我們工作室嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)的指示,積極開展教育教研活動(dòng)。因此,我和其他老師一樣有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
從聽課本看,自己進(jìn)入工作室一年多以來,聽課本每本都寫滿了密密麻麻的字,積累了一疊,這些記錄了我的學(xué)習(xí),這些活生生的課堂記錄給我以后的教學(xué)提供了很好的參考。應(yīng)該說,工作室為我提供了很好的聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
從博客博文看,不知不覺,根據(jù)自己的體會(huì)寫了40多篇博文,記錄自己的一些想法,回頭看看都不太相信自己可以寫那么多的文字。
在工作室,我也常常參與q群的討論,同時(shí)也訪問其他老師的博客,還有每次活動(dòng)和其他老師們的交流包括聽課評課,這些都給了我一些經(jīng)驗(yàn)的積累。
另外,在工作室學(xué)習(xí)過程中有機(jī)會(huì)參與工作室的課題研究,和張昭、郭曉妍、邱志珊老師一起合作參與“算法多樣化”的研究并一起合作撰寫了研究報(bào)告。在這里,也期望研究報(bào)告可以為工作室增加獲獎(jiǎng)。
以上都是我進(jìn)入工作室以來讓我感覺非常愉快的一些學(xué)習(xí)經(jīng)歷。也許,還有很多學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴,一時(shí)間無法一一重拾,相信在以后的工作室學(xué)習(xí)當(dāng)中它們還會(huì)一直陪伴著我。同時(shí),也希望在以后繼續(xù)和工作室的伙伴們一起快樂學(xué)習(xí),共同收獲美好的時(shí)光,共同成長。
在論文發(fā)表方面,有2篇文章刊登在市級(jí)刊物,1篇文章刊登在區(qū)級(jí)刊物,具體是《款款而行教師夢》、《愛,讓這朵花更美麗》刊登在《珠江晚報(bào)》,同時(shí),《愛,讓這朵花更美麗》一文被香洲教育網(wǎng)登載,獲得較高的點(diǎn)擊率。另外《一個(gè)基于“四動(dòng)。四能”模式的教學(xué)案例》一文刊登在《香洲教研》。
在論文獲獎(jiǎng)方面,獲得3項(xiàng)省級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì),分別是《認(rèn)識(shí)角》教學(xué)設(shè)計(jì)獲教學(xué)設(shè)計(jì)“二等獎(jiǎng)”,《一個(gè)基于“四動(dòng)。四能”模式的教學(xué)案例》獲得2次省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)(頒獎(jiǎng)單位不同),一個(gè)是“二等獎(jiǎng)”,一個(gè)是“一等獎(jiǎng)”。
在課堂教學(xué)比賽方面,獲得1項(xiàng)區(qū)級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì),上課的課題是《等量代換》,獲得“二等獎(jiǎng)”。
在其他獲獎(jiǎng)方面,教師年度考核為“優(yōu)秀”等級(jí),連續(xù)兩年獲得香洲區(qū)教育局“優(yōu)秀團(tuán)干”。其他還有一些校級(jí)的獲獎(jiǎng),在這里就不提及了。
我想,這些成績的獲得,除了自己的努力外,更重要的是工作室的學(xué)習(xí)帶給我的靈感和它在背后帶給我的動(dòng)力,還有工作室的其他老師對我的鼓勵(lì),讓我更加看清楚前進(jìn)的方向。
五、結(jié)語和展望
再次感謝廖秋玲校長,感謝工作室的伙伴們,讓我我與名師工作室從陌生逐漸走向熟悉,讓我有機(jī)會(huì)親近名師,聆聽優(yōu)美動(dòng)聽的課堂旋律,讓我有機(jī)會(huì)接受更多教育教學(xué)智慧的熏陶,讓我有機(jī)會(huì)和工作室的其他老師們相互了解、交流,收獲寶貴的友誼。
總之,進(jìn)入工作室一年多以來給了我很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),也讓我有展示自己才能的機(jī)會(huì),在教育教學(xué)的道路上讓我欣賞到很多的美好。
如果把教育教學(xué)生涯比作一次遠(yuǎn)行,名師工作室的學(xué)習(xí)就如同旅途上的驛站,讓我的教育教學(xué)智慧得以沉積,得以重新迸發(fā);就如同旅途上的一處曲徑,曲徑通幽,讓我遇見更多的美麗;就如同路途上的加油站,讓我有更大的能量,繼續(xù)遠(yuǎn)行。
漸行漸遠(yuǎn),展望未來,但愿名師工作室一直伴著我在路途。真好,一路有你。
2023年初中數(shù)學(xué)工作室主持人總結(jié)(5篇)篇三
一年來,在xxx老師的帶領(lǐng)下,我與工作室的伙伴們逐步成長。時(shí)間匆匆流逝,轉(zhuǎn)眼間,進(jìn)入這個(gè)溫馨、積極向上的名師工作室團(tuán)隊(duì)已經(jīng)一年了,一年的工作、學(xué)習(xí)和實(shí)踐雖然讓人緊張、繁忙。但是我感覺收獲很多,感慨很多。
在這一年中,我按照工作室計(jì)劃的具體要求認(rèn)真地學(xué)習(xí)教育理論,在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。深入鉆研教材,課程標(biāo)準(zhǔn),研究教法,體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力。
1、理論積淀,提升素養(yǎng)。心中有課標(biāo),是一個(gè)老師上好課的前提。本學(xué)期,我仔細(xì)研讀了數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),做了詳細(xì)筆記,心中對教育教學(xué)工作的目標(biāo)很明確,方向也很清楚,為工作的落實(shí)打好了基礎(chǔ)。
2、經(jīng)常觀看各個(gè)學(xué)科優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻,了解總結(jié)優(yōu)秀課堂的方法特點(diǎn),把理論與實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合研究。
3、閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)文章,從中獲得啟發(fā)與提升。
1、積極承擔(dān)區(qū)級(jí)課題《初中生數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)積累的研究》,并順利結(jié)題。
2、積極開展課堂教學(xué)的有效性研究,完成了與課堂教學(xué)相關(guān)的論文。勇于承擔(dān)學(xué)校對外公開課。
3、積極參加名師工作室以及學(xué)校的各項(xiàng)相關(guān)活動(dòng)、培訓(xùn),在活動(dòng)中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩,以提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)。在培訓(xùn)活動(dòng)中自身能力得到了鍛煉和提高,自身素質(zhì)得到了不斷更新。
4、積極參加聽課、評課等活動(dòng),向其他教師學(xué)習(xí),在研討活動(dòng)中能就課堂教學(xué)、教材教法及教學(xué)實(shí)際問題進(jìn)行切磋交流。從而促使自己在實(shí)踐中不斷感悟,在感悟中不斷提升。
1、當(dāng)好教學(xué)活動(dòng)的`組織者
在學(xué)習(xí)和研究中,我認(rèn)為教師要充分信任學(xué)生,相信學(xué)生有完全學(xué)習(xí)的能力。要把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,讓學(xué)生充分展示自己學(xué)習(xí)的過程。新課程實(shí)施的靈活性大,教師難以駕馭教學(xué)行為,課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過程中,教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng),還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況,學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注,老師的指導(dǎo)沒落到實(shí)處,甚至是走形式。所以,做好教學(xué)活動(dòng)的組織者是很有必要的。
2、做好一個(gè)成功的“引路人”
一堂新課開始,我們可通過導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)、教材所蘊(yùn)含的興趣因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識(shí)的興趣,讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。然后,教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法,讓學(xué)生會(huì)探索、會(huì)發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外,還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容,同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)。
1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫,使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
2、及時(shí)總結(jié),加強(qiáng)反思的能力,將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來,以便更快地提升自己的水平。
一學(xué)年度的工作結(jié)束了,雖然取得了一些進(jìn)步,但距離工作室的要求還差得遠(yuǎn),在以后的工作中我將一如既往的繼續(xù)努力,使得自己的工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
2023年初中數(shù)學(xué)工作室主持人總結(jié)(5篇)篇四
時(shí)間飛逝,加入“**名師工作室”已經(jīng)有一年了。回顧在名師工作室的學(xué)習(xí),我感受到這個(gè)集體給我?guī)淼臍g樂與收獲,也讓我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中成長。也許這一年我并沒有值得夸耀的榮譽(yù),值得炫耀的成績,但是十分珍視這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),全身心的沉浸在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍之中,被王老師那淵博的知識(shí)、精湛的教學(xué)藝術(shù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、高度的責(zé)任心、獨(dú)有的人格魅力所折服,不僅開闊了視野,增長了見識(shí)。
一學(xué)期的學(xué)習(xí),內(nèi)容豐富,形式多樣,既有王老師的專題講座、示范課,又有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種實(shí)踐課、觀摩課研討。回首學(xué)習(xí)過程,既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。收獲頗豐、受益匪淺。成長是一個(gè)過程,是一份快樂。一年來我收獲了很多,同時(shí)也看到了自身的不足,現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下。
一、理論積淀,提升素養(yǎng)
還記得剛開始參加工作室活動(dòng),我都感到一種壓力,畢竟自己是剛剛邁入教師這個(gè)行業(yè),有很多東西我要去學(xué)習(xí)。同樣,在工作室的每位姐姐們都是如此的優(yōu)秀,我會(huì)常常問自己:我行么?**老師在每個(gè)星期四活動(dòng)的時(shí)候,我們都先會(huì)集體討論,她為了培養(yǎng)我們評課的能力,工作室每位成員都要各自發(fā)言,這時(shí)候在腦袋里轉(zhuǎn)的就是:我要說什么?這樣說對么?我行么?可是在這個(gè)工作室里首先**老師真的把我們當(dāng)成她的妹妹看待,其次,工作室的姐姐們都很優(yōu)秀,有什么問題大家一起來,我們就像是一個(gè)大家庭。漸漸地,我們彼此熟悉;漸漸地,我們相親相愛;漸漸地,我把這種壓力變成動(dòng)力。
一)心中有《課標(biāo)》
心中有課標(biāo),是一個(gè)老師上好數(shù)學(xué)課的前提?!度绾温犝n、評課》這次講座,王老師給我們作了一個(gè)很好的榜樣,她舉行的“講課—說課—評課—課標(biāo)解讀”一條龍活動(dòng),讓我切實(shí)感受到《課程標(biāo)準(zhǔn)》的重要性。只有學(xué)好《課程標(biāo)準(zhǔn)》,做到心中有《課程標(biāo)準(zhǔn)》,才能上好課。學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng),讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、學(xué)會(huì)探究問題、學(xué)會(huì)創(chuàng)新。
二)數(shù)學(xué)思想方法
**小學(xué)的《數(shù)學(xué)教學(xué)思想》這次講座,王老師在每一節(jié)課中都非常重視對學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思想方法的滲透。在王老師的引領(lǐng)下我也查閱了關(guān)于數(shù)學(xué)思想方法方面的問題?!皵?shù)學(xué)思想”是數(shù)學(xué)學(xué)科中學(xué)生應(yīng)該理解的學(xué)科“基本結(jié)構(gòu)”.我們應(yīng)明確在向?qū)W生傳授數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)一定要重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透,為學(xué)生的終身發(fā)展著想。
三)思考的力量
王老師的《獲益北京之行》這次講座,讓我領(lǐng)略到了名師錢**等大師在思想、思考中進(jìn)行教學(xué),**大師的“動(dòng)感課堂”,課堂框架:情景、學(xué)科+問題串,讓課堂富有生機(jī)、富有活力、富有動(dòng)感;徐長青大師的“簡約教學(xué)”——數(shù)學(xué)使一切科學(xué)變得簡單,讓我們的教學(xué)從簡單開始并變得像呼吸一樣自然與自由,簡單到不拒絕任何一個(gè)學(xué)生的參與。
二、聽課觀摩,增長智慧
本學(xué)期,有幸多次聽工作室老師的常態(tài)課。這些課都體現(xiàn)著新課改的要求、趨勢;課堂生動(dòng),預(yù)設(shè)生成與動(dòng)態(tài)生成相結(jié)合;目標(biāo)達(dá)成度高,無一不滲透著新的教學(xué)思想和教學(xué)方法。課堂上王老師特別關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的情感、興趣,個(gè)性思維各方面的互動(dòng);將學(xué)生推到學(xué)習(xí)的主體地位上,讓學(xué)生成為情境展開過程中的主 角,從而使課堂成為學(xué)生主體成長過程中的重要場所,使學(xué)生的自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到不斷發(fā)展。
三、集體聽課,專業(yè)引領(lǐng)
王老師和工作室老師們在繁忙的工作中抽出時(shí)間聽我的課《找規(guī)律》,對我進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。大到一節(jié)課怎樣設(shè)計(jì)課堂更高效,小到課堂中一句話的數(shù)學(xué)術(shù)語、教學(xué)具的準(zhǔn)備及使用等課堂細(xì)節(jié),使我從一年前對數(shù)學(xué)的迷茫轉(zhuǎn)變到現(xiàn)在對數(shù)學(xué)的迷戀。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平
在這一學(xué)期里,我積極參加各種學(xué)習(xí),在新的形勢下,積極探索工作新思路,轉(zhuǎn)變思維方式,結(jié)合工作實(shí)際,與時(shí)俱進(jìn)。我深深地感到自己的理論水平有限。因此,我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中國數(shù)學(xué)教育》、《數(shù)理化學(xué)習(xí)》等教育雜志或教育理論書籍。利用課余時(shí)間靜下心來學(xué)理論知識(shí),提高自己在數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域的理論修養(yǎng),以及解題方法、解題策略等方面的綜合能力。
二、不斷提高教科能力,突顯特色教育
在名師工作室的帶領(lǐng)下我們參與了《初中數(shù)學(xué)課堂提問藝術(shù)的實(shí)踐研究》的課題研究,以飽滿的工作熱情投入到各項(xiàng)教研活動(dòng)中。作為一名數(shù)學(xué)教師,我充分認(rèn)識(shí)到自己是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,在日常教學(xué)工作中從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識(shí),更教會(huì)了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣、學(xué)得實(shí)在,向45分鐘要效益。
我積極參加工作室的每次教研活動(dòng),在活動(dòng)中,我認(rèn)真聽課、議課,認(rèn)真聽取陳老師及工作室各位成員的意見和建議,主動(dòng)將自己教學(xué)的困惑拿出來請教大家。在平時(shí)的工作中,注重在書本中學(xué)、在工 作中學(xué)、在實(shí)踐中學(xué),與教師之間建立積極的伙伴關(guān)系,在日常教學(xué)工作我把自己在參與過程中的體會(huì)、感悟、思考、變化以實(shí)話實(shí)說的形式進(jìn)行交流,在積極參加過程的同時(shí),對教學(xué)有了新的頓悟,教學(xué)組織能力得到了提高。我通過教學(xué)實(shí)踐善于發(fā)現(xiàn)問題,積極參加與學(xué)校和教研組的各種教研活動(dòng),充分發(fā)揮個(gè)人的能動(dòng)作用,努力探索解決問題的途徑和方法,促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,使新課程的理念落到教學(xué)工作的實(shí)處。
回顧本學(xué)期名師工作室的工作,我覺得進(jìn)步不小,但是也存在著不足。例如,在科研一頭,自己努力的程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,離工作室的要求還有一定的距離;文章撰寫,是我的弱項(xiàng),今后我要將提高文章撰寫能力,要學(xué)會(huì)對自己的文章進(jìn)行剖析和修改,促進(jìn)撰寫能力的提高,爭取文章在教育刊物上發(fā)表,以更好的成績證明自己的能力。我將會(huì)在今后的工作中,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢,努力改正自己的不足,以更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,力爭使自己在教學(xué)、科研上,都取得更大的進(jìn)步,無愧于名師工作室成員的稱號(hào),為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
2023年初中數(shù)學(xué)工作室主持人總結(jié)(5篇)篇五
本學(xué)期以"課堂教學(xué)"為中心,帶領(lǐng)全體研修成員進(jìn)行專題研究"教學(xué)藝術(shù)",重點(diǎn)針對課堂提問的科學(xué)性、有效性進(jìn)行研究,杜絕課堂提問的隨意性。通過研究全體成員意識(shí)到課堂提問的重要性并加以研究,將研究成果應(yīng)用于課堂教學(xué),開設(shè)5節(jié)教學(xué)公開課展示活動(dòng),吸引了很多非工作室老師參加,在評、議課中得到大家肯定,對推動(dòng)提高教學(xué)效果,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)起到較好引領(lǐng)效果。
工作室研修成員全體或部分成員具體參加以下活動(dòng):
3月16日在三汊河中學(xué)由張磊、方明峰老師進(jìn)行了"七、八年級(jí)數(shù)學(xué)概念課教學(xué)觀摩與研討"教學(xué)研究課。
3月23日在市第7中學(xué)中學(xué)進(jìn)行了市"高效課堂"教學(xué)公開課觀摩。
3月30日在南陵河灣中學(xué)參加九年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課有效性研究。
4月6日在安師大附外城東分校參加市八年級(jí)數(shù)學(xué)信息技術(shù)輔助教學(xué)觀摩研討活動(dòng),以上活動(dòng)既有骨干教師的示范和新教學(xué)模式的探究,也有年輕教師的展示匯報(bào),通過課后的評議,達(dá)到了統(tǒng)一思想共同提高的目的。
4月13日根據(jù)名師工作室對各校教師關(guān)心的熱點(diǎn)問題調(diào)查,工作室組織了教師專業(yè)化成長匯報(bào)展示課活動(dòng),工作室三位老師在翰文學(xué)校進(jìn)行了課堂教學(xué)匯報(bào)展示,并對備課過程中的問題與大家做了深入研討。
4月20日在薈萃學(xué)校參加市初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討會(huì)。
4月27日在翰文學(xué)校,由工作室邀請市教科所教研員,碩士生導(dǎo)師董建功老師,針對當(dāng)前教學(xué)工作中老師們關(guān)心的熱點(diǎn)問題進(jìn)行了題為《課堂提問藝術(shù)與高效課堂》的專題講座。
5月4日在白茆中心校進(jìn)行了工作室教學(xué)展示觀摩活動(dòng)。
5月11日在馬渡學(xué)校舉行七、八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩與研討活動(dòng)。
5月18日在33中學(xué)參加市基于信息技術(shù)的初中數(shù)學(xué)高效課堂專題調(diào)研,并應(yīng)邀在5月12日赴33中學(xué)進(jìn)行前期交流研討活動(dòng)。
本學(xué)期工作室全體成員,團(tuán)結(jié)努力參加以"中考復(fù)習(xí)教學(xué)"的研究,針對復(fù)習(xí)課的有效性,4位老師開展了復(fù)習(xí)課的教學(xué)展示活動(dòng),對復(fù)習(xí)課的引入環(huán)節(jié)的簡練,重點(diǎn)問題的提取,解決問題手段的選擇,方法的歸納抽象,提出了卓有成效的建議,得到與會(huì)教師的肯定和贊許。
本學(xué)期工作室全體研修人員,從學(xué)期初開始,針對已立項(xiàng)的課題《初中數(shù)學(xué)課堂提問的藝術(shù)實(shí)踐研究》,經(jīng)過多次討論、交流、修改,認(rèn)為教學(xué)環(huán)節(jié)中數(shù)學(xué)課堂提問的改革,確實(shí)起到了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)效率,揭示知識(shí)本質(zhì)、減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的作用。師生都嘗到了提問藝術(shù)的好處,進(jìn)一步增強(qiáng)了研究信心。工作室及時(shí)邀請專家,針對工作室研究課題"初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提問藝術(shù)的實(shí)踐研究",進(jìn)行專題講座,及時(shí)為教研工作及教學(xué)工作進(jìn)行引領(lǐng)。我們將充分調(diào)動(dòng)工作室研修成員,積極研究課堂提問藝術(shù)的實(shí)踐活動(dòng) ,力爭總結(jié)出一套科學(xué)、規(guī)范有指導(dǎo)意義的課堂提問方法與做法。為提高教師的教學(xué)能力,豐富教學(xué)手段做出自己的努力。
本學(xué)期以主持人為基礎(chǔ)指導(dǎo),利用每一次教研活動(dòng)時(shí)機(jī),通過具體案例,主持人對研修人員進(jìn)行教學(xué)法、教學(xué)技巧,課標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),共開展活動(dòng)8次;每位成員撰寫有效提問教學(xué)設(shè)計(jì)一份,研究論文一篇,在工作室內(nèi)進(jìn)行研討講評。每位成員研讀一本教育專著,寫一篇心得體會(huì)。暑假期間除根據(jù)講評建議對論文進(jìn)行修改外,需提供競賽試題5題,撰寫相關(guān)課題研究教學(xué)設(shè)計(jì)一篇,下學(xué)期進(jìn)行展示研究。
本學(xué)期在教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,在工作室全體成員的努力下,工作室的研修計(jì)劃圓滿完成,我們將再接再厲,利用7月4日工作室總結(jié)會(huì),認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出不足,布置好暑假研修工作,尤其要收集教師在教學(xué)工作中迫切需要解決的問題,加以研究,不辱使命,完成工作室的應(yīng)盡工作。