無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
四年級(jí)作文題目篇一
在花壇中間的上方，有一塊巨形的大石頭，上面刻著“知行”兩個(gè)大紅字，下面有幾排小字，上面寫(xiě)的是“不聞不若聞之，聞之不若見(jiàn)之，見(jiàn)之不若知之，知之不若行知，學(xué)至于行之而止矣，行知明也?！蔽也榱艘幌沦Y料，這段話(huà)是荀子寫(xiě)的。這句話(huà)告訴我們無(wú)論干什么都要身體力行。
在巨石的下面，就是我們學(xué)校獨(dú)一無(wú)二的噴泉，每當(dāng)我們上學(xué)、放學(xué)的時(shí)候，這個(gè)噴泉都會(huì)噴出水來(lái)，噴泉時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而高，時(shí)而低，聲音也時(shí)時(shí)變換調(diào)子，非常有趣。
在噴泉的兩旁，還種了許多植物，有桃樹(shù)、有臘梅、有楓樹(shù)……我們總能看到這種花還沒(méi)謝，那種花就又開(kāi)了。開(kāi)始是桃樹(shù)開(kāi)了一朵朵粉紅色的花朵，象害羞的小女孩；接著鈴蘭花就開(kāi)了；再后來(lái)桂花開(kāi)花了，一進(jìn)校門(mén)就能聞到它散發(fā)的陣陣香氣；最后臘梅花開(kāi)了，不畏嚴(yán)寒在風(fēng)雪中依然給我們帶來(lái)美麗和芳香。
我們的花壇一年四季總在變換著樣子。
春天的花壇里，長(zhǎng)出許多花骨朵，小草也從地下探出頭來(lái)。
夏天的花壇里，百花齊放，周?chē)臉?shù)木也變得更加茂盛，小草在花壇里遍地都是，看著就感覺(jué)很清爽。
秋天的花壇里，花兒凋謝了，小草也全都枯萎了，樹(shù)上的樹(shù)葉想蝴蝶一樣飄落在花壇里，像鋪了一層金黃色的地毯。
冬天的花壇里，花草已沒(méi)有了蹤影，周?chē)臉?shù)也都光禿禿的，只剩下臘梅花依然傲立在風(fēng)雪中。
我喜歡我們的大花壇，因?yàn)樗腋矚g我們的校園了！
四年級(jí)作文題目篇二
馬蜂，一種讓同學(xué)們害怕的昆蟲(chóng)，那天卻給我們帶來(lái)了不少樂(lè)趣！
吃過(guò)中飯后，我就和幾個(gè)伙伴一起去捉蟲(chóng)子了。捉著，捉著，閔輝突然高聲叫喊道：“馬蜂！馬蜂……”我們聽(tīng)了嚇了一跳，紛紛向后退了幾步，劉志峰哈哈大笑，“你們太膽小了，看我的?！闭f(shuō)完，他向前走去。
“你不怕被馬蜂蜇??？”站在旁邊的沈東提醒道?！?BR> “我有辦法！”只見(jiàn)劉志峰打開(kāi)瓶子，讓蓋子和瓶子成一條直線(xiàn)，慢慢地從兩邊向馬蜂靠近，然后迅速地一合，馬蜂被捉住了！
“你真厲害！劉志峰！”我們不由得對(duì)這個(gè)膽大的家伙豎起了大拇指。
我們繼續(xù)著捉蟲(chóng)子，發(fā)現(xiàn)又冒出一只馬蜂，沈東斷言道：“這兒肯定有蜂窩！”于是我們東尋西找，最終在兩截樹(shù)叉中間發(fā)現(xiàn)了。我們抓著膠帶紙紛紛向上扔，可是卻無(wú)濟(jì)于事。聰明的王翔宇奔到班上拿來(lái)一根竹竿，把馬蜂窩捅了下來(lái)，我們個(gè)個(gè)都圍著蜂窩看了究竟！
看著蜂窩，看著瓶里的馬蜂，劉志烽突然提議道：“我們把馬蜂放掉吧！”
我們都嚇了一跳了，“你瘋了，不怕被馬蜂蜇??！”“你不怕被馬蜂報(bào)復(fù)啊！沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)里動(dòng)物們會(huì)報(bào)復(fù)的！”……
“沒(méi)關(guān)系系！”劉志峰說(shuō)著，扭開(kāi)瓶蓋，舉起瓶子甩了幾下，我們見(jiàn)了撒退就跑，“快跑啊，馬蜂來(lái)了！”哄笑著走進(jìn)教室。
馬蜂，這個(gè)可怕的小動(dòng)物，今天給我們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，讓我們的生活更有意思！
四年級(jí)作文題目篇三
我們教室的門(mén)前有兩棵東京櫻花樹(shù)，在每年三月中下旬時(shí)，櫻花便陸續(xù)開(kāi)放，給春意盎然的春天增添了幾分美麗的色彩。
由于天氣寒冷，今年的櫻花開(kāi)得與往年要晚。三月中下旬一個(gè)周一的早晨，我早早來(lái)到了學(xué)校，突然發(fā)現(xiàn)我們教室門(mén)前的櫻花已經(jīng)開(kāi)了。遠(yuǎn)看，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，粉的似霞，白的像雪，好像是一片從天邊飄落下來(lái)的云彩。它們你挨著我，我挨著你，仿佛是在迎接同學(xué)們的到來(lái)。我走近花兒仔細(xì)觀(guān)察著，花兒大多數(shù)是由五片花瓣組成的，在陽(yáng)光的照耀下色澤透亮，中間是金黃色的花蕊，正迎風(fēng)吐艷。櫻花姿態(tài)各異，它們有的含苞欲放，有的只是個(gè)花骨朵兒，有的展開(kāi)了幾片花瓣，好像一個(gè)害羞的小姑娘，有的完全開(kāi)放，好像在迎接春天的到來(lái)…看看這朵很美，看看那朵也很美，頓時(shí)，我感覺(jué)自己仿佛是一朵櫻花了。我走近撫摸櫻花，花兒十分嬌嫩，好像是嬰兒的肌膚一樣。
這時(shí)，一陣春風(fēng)吹來(lái)，吹下了一片片櫻花花瓣，也吹來(lái)了一陣沁人心脾的清香。落到地上的花瓣化作了春泥，滋養(yǎng)櫻花樹(shù)，給櫻花樹(shù)提供充足的營(yíng)養(yǎng)?？粗@情景，我想到了一句詩(shī)：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！?BR> 櫻花的葉子碧綠碧綠的，好像一塊翡翠，形狀是橢圓形的，葉子頂端尖尖的，葉脈清晰可見(jiàn)。葉子的邊緣有一個(gè)個(gè)鋒利的小齒輪，十分扎手。忽然，我的腦子里冒出了這樣一個(gè)問(wèn)題：為什么櫻花是先開(kāi)花后長(zhǎng)葉的呢？
于是，我便去請(qǐng)教我的“老師”《百科大全》，書(shū)上寫(xiě)道：因?yàn)檫@些花木花芽生長(zhǎng)時(shí)所需要的氣溫比葉芽所需要的氣溫低，因此早春的氣溫已經(jīng)滿(mǎn)足了它們的生長(zhǎng)需要，于是花芽便逐漸膨大而開(kāi)放。但此時(shí)的氣溫對(duì)葉芽來(lái)說(shuō)還不能滿(mǎn)足它生長(zhǎng)的需要，所以仍然潛伏著，待以后的氣溫逐漸滿(mǎn)足生長(zhǎng)需要時(shí)，葉芽才開(kāi)始萌發(fā)，于是就出現(xiàn)了先開(kāi)花后長(zhǎng)葉的現(xiàn)象。哦，原來(lái)是這樣，我恍然大悟。
看來(lái)，我們生活中只有善于觀(guān)察周?chē)氖挛锊拍芴剿鞯酱笞匀粺o(wú)窮的奧妙！
四年級(jí)作文題目篇一
在花壇中間的上方，有一塊巨形的大石頭，上面刻著“知行”兩個(gè)大紅字，下面有幾排小字，上面寫(xiě)的是“不聞不若聞之，聞之不若見(jiàn)之，見(jiàn)之不若知之，知之不若行知，學(xué)至于行之而止矣，行知明也?！蔽也榱艘幌沦Y料，這段話(huà)是荀子寫(xiě)的。這句話(huà)告訴我們無(wú)論干什么都要身體力行。
在巨石的下面，就是我們學(xué)校獨(dú)一無(wú)二的噴泉，每當(dāng)我們上學(xué)、放學(xué)的時(shí)候，這個(gè)噴泉都會(huì)噴出水來(lái)，噴泉時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而高，時(shí)而低，聲音也時(shí)時(shí)變換調(diào)子，非常有趣。
在噴泉的兩旁，還種了許多植物，有桃樹(shù)、有臘梅、有楓樹(shù)……我們總能看到這種花還沒(méi)謝，那種花就又開(kāi)了。開(kāi)始是桃樹(shù)開(kāi)了一朵朵粉紅色的花朵，象害羞的小女孩；接著鈴蘭花就開(kāi)了；再后來(lái)桂花開(kāi)花了，一進(jìn)校門(mén)就能聞到它散發(fā)的陣陣香氣；最后臘梅花開(kāi)了，不畏嚴(yán)寒在風(fēng)雪中依然給我們帶來(lái)美麗和芳香。
我們的花壇一年四季總在變換著樣子。
春天的花壇里，長(zhǎng)出許多花骨朵，小草也從地下探出頭來(lái)。
夏天的花壇里，百花齊放，周?chē)臉?shù)木也變得更加茂盛，小草在花壇里遍地都是，看著就感覺(jué)很清爽。
秋天的花壇里，花兒凋謝了，小草也全都枯萎了，樹(shù)上的樹(shù)葉想蝴蝶一樣飄落在花壇里，像鋪了一層金黃色的地毯。
冬天的花壇里，花草已沒(méi)有了蹤影，周?chē)臉?shù)也都光禿禿的，只剩下臘梅花依然傲立在風(fēng)雪中。
我喜歡我們的大花壇，因?yàn)樗腋矚g我們的校園了！
四年級(jí)作文題目篇二
馬蜂，一種讓同學(xué)們害怕的昆蟲(chóng)，那天卻給我們帶來(lái)了不少樂(lè)趣！
吃過(guò)中飯后，我就和幾個(gè)伙伴一起去捉蟲(chóng)子了。捉著，捉著，閔輝突然高聲叫喊道：“馬蜂！馬蜂……”我們聽(tīng)了嚇了一跳，紛紛向后退了幾步，劉志峰哈哈大笑，“你們太膽小了，看我的?！闭f(shuō)完，他向前走去。
“你不怕被馬蜂蜇??？”站在旁邊的沈東提醒道?！?BR> “我有辦法！”只見(jiàn)劉志峰打開(kāi)瓶子，讓蓋子和瓶子成一條直線(xiàn)，慢慢地從兩邊向馬蜂靠近，然后迅速地一合，馬蜂被捉住了！
“你真厲害！劉志峰！”我們不由得對(duì)這個(gè)膽大的家伙豎起了大拇指。
我們繼續(xù)著捉蟲(chóng)子，發(fā)現(xiàn)又冒出一只馬蜂，沈東斷言道：“這兒肯定有蜂窩！”于是我們東尋西找，最終在兩截樹(shù)叉中間發(fā)現(xiàn)了。我們抓著膠帶紙紛紛向上扔，可是卻無(wú)濟(jì)于事。聰明的王翔宇奔到班上拿來(lái)一根竹竿，把馬蜂窩捅了下來(lái)，我們個(gè)個(gè)都圍著蜂窩看了究竟！
看著蜂窩，看著瓶里的馬蜂，劉志烽突然提議道：“我們把馬蜂放掉吧！”
我們都嚇了一跳了，“你瘋了，不怕被馬蜂蜇??！”“你不怕被馬蜂報(bào)復(fù)啊！沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)里動(dòng)物們會(huì)報(bào)復(fù)的！”……
“沒(méi)關(guān)系系！”劉志峰說(shuō)著，扭開(kāi)瓶蓋，舉起瓶子甩了幾下，我們見(jiàn)了撒退就跑，“快跑啊，馬蜂來(lái)了！”哄笑著走進(jìn)教室。
馬蜂，這個(gè)可怕的小動(dòng)物，今天給我們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，讓我們的生活更有意思！
四年級(jí)作文題目篇三
我們教室的門(mén)前有兩棵東京櫻花樹(shù)，在每年三月中下旬時(shí)，櫻花便陸續(xù)開(kāi)放，給春意盎然的春天增添了幾分美麗的色彩。
由于天氣寒冷，今年的櫻花開(kāi)得與往年要晚。三月中下旬一個(gè)周一的早晨，我早早來(lái)到了學(xué)校，突然發(fā)現(xiàn)我們教室門(mén)前的櫻花已經(jīng)開(kāi)了。遠(yuǎn)看，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，粉的似霞，白的像雪，好像是一片從天邊飄落下來(lái)的云彩。它們你挨著我，我挨著你，仿佛是在迎接同學(xué)們的到來(lái)。我走近花兒仔細(xì)觀(guān)察著，花兒大多數(shù)是由五片花瓣組成的，在陽(yáng)光的照耀下色澤透亮，中間是金黃色的花蕊，正迎風(fēng)吐艷。櫻花姿態(tài)各異，它們有的含苞欲放，有的只是個(gè)花骨朵兒，有的展開(kāi)了幾片花瓣，好像一個(gè)害羞的小姑娘，有的完全開(kāi)放，好像在迎接春天的到來(lái)…看看這朵很美，看看那朵也很美，頓時(shí)，我感覺(jué)自己仿佛是一朵櫻花了。我走近撫摸櫻花，花兒十分嬌嫩，好像是嬰兒的肌膚一樣。
這時(shí)，一陣春風(fēng)吹來(lái)，吹下了一片片櫻花花瓣，也吹來(lái)了一陣沁人心脾的清香。落到地上的花瓣化作了春泥，滋養(yǎng)櫻花樹(shù)，給櫻花樹(shù)提供充足的營(yíng)養(yǎng)?？粗@情景，我想到了一句詩(shī)：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！?BR> 櫻花的葉子碧綠碧綠的，好像一塊翡翠，形狀是橢圓形的，葉子頂端尖尖的，葉脈清晰可見(jiàn)。葉子的邊緣有一個(gè)個(gè)鋒利的小齒輪，十分扎手。忽然，我的腦子里冒出了這樣一個(gè)問(wèn)題：為什么櫻花是先開(kāi)花后長(zhǎng)葉的呢？
于是，我便去請(qǐng)教我的“老師”《百科大全》，書(shū)上寫(xiě)道：因?yàn)檫@些花木花芽生長(zhǎng)時(shí)所需要的氣溫比葉芽所需要的氣溫低，因此早春的氣溫已經(jīng)滿(mǎn)足了它們的生長(zhǎng)需要，于是花芽便逐漸膨大而開(kāi)放。但此時(shí)的氣溫對(duì)葉芽來(lái)說(shuō)還不能滿(mǎn)足它生長(zhǎng)的需要，所以仍然潛伏著，待以后的氣溫逐漸滿(mǎn)足生長(zhǎng)需要時(shí)，葉芽才開(kāi)始萌發(fā)，于是就出現(xiàn)了先開(kāi)花后長(zhǎng)葉的現(xiàn)象。哦，原來(lái)是這樣，我恍然大悟。
看來(lái)，我們生活中只有善于觀(guān)察周?chē)氖挛锊拍芴剿鞯酱笞匀粺o(wú)窮的奧妙！