總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧??偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。
大班教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域篇一
健康領(lǐng)域:喜歡參加戶外活動和體育活動,學(xué)習(xí)簡單的鉆、爬、攀登等技能,能 按音樂節(jié)奏做模仿操,提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性。學(xué)習(xí)簡單的生活技能,養(yǎng)成良好 的個人衛(wèi)生習(xí)慣:學(xué)會正確的吸收、擦鼻涕和擦屁股的方法,在成人的幫助下,有次序地穿、脫衣服并放在指定地方; 學(xué)習(xí)飯后收拾自己的餐具,養(yǎng)成飯后擦嘴、漱口的習(xí)慣。愿意接受身體檢查,知道保護自己,遇到困難會主動尋求教師和同 伴的幫助。
同伴分享自己的物品,培養(yǎng)友愛、協(xié)作精神。
語言領(lǐng)域:愿意學(xué)說普通話,基本能用普通話表達自己的意愿; 學(xué)會安靜地傾聽 他人說話,能聽懂主要內(nèi)容,知道別人說話時不能隨便插嘴,喜歡與同伴交談,愿意在集體面前說話,說話態(tài)度自然、大方,不大聲喊叫;喜歡聽故事,念兒歌,嘗試用語言、動作、表情復(fù)述簡單故事的主要情節(jié);喜歡看圖書,學(xué)會一頁頁翻 閱,基本能看懂單幅圖的主要內(nèi)容。
造;學(xué)習(xí)按物體的某一特征進行分類,學(xué)習(xí)按物體外部特征或量的差異進行 3 個物體的正排序;學(xué)會比較兩個物體的長短、高矮等;學(xué)習(xí)點數(shù) 5 以內(nèi)的物體,能按數(shù)取物,會用對應(yīng)的方式比較物體的多少和一樣多;認識圓形、正方形、三角形,知道圖形的基本特征。
曲的形象、內(nèi)容、情感,初步了解進行曲和搖籃曲的特點;認識和學(xué)習(xí)使用
2-3
能;學(xué)習(xí)欣賞一些美術(shù)作品。
育中,我們要“強化習(xí)慣的養(yǎng)成,弱化知識點的追求”,生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、品行和能力的培養(yǎng)才是最重要的。掌握學(xué)習(xí)方法比學(xué)習(xí)知識更重要!
大班教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域篇二
識字是我們學(xué)習(xí)知識的最基礎(chǔ),也可以說是人生的起跑線。識字這一門課程,重點教導(dǎo)我們小朋友對于漢字的認識。在我們的識字書里面,都是以兒歌及故事的形式逐課呈現(xiàn)給孩子,并且內(nèi)容都是與我們的日常生活、學(xué)習(xí)等密切相關(guān)。所以,在上課的時候,為了方便孩子的識字程度,激發(fā)幼兒的識字興趣。我們經(jīng)常讓孩子對豐富多彩的字、詞、兒歌、涂顏色、找朋友、連線等游戲。這樣使幼兒對識字感覺不到乏味。同時要及時地安排復(fù)習(xí),多采用讀、認的.方式創(chuàng)造活潑的環(huán)境,讓幼兒在學(xué)中玩,在玩中學(xué),從而達到學(xué)習(xí)的高效化。
這個學(xué)期的語言教學(xué)要求是要豐富幼兒的詞匯量,能正確運用詞匯,學(xué)會使用更多的句式等。我們學(xué)前班的幼兒能清楚地敘述自己的經(jīng)歷或見聞等,口語表達能力,而我們要在這個基礎(chǔ)上要進一步的提高。所以,我們根據(jù)幼兒的特點,經(jīng)常讓幼兒學(xué)完新知識能夠運用、講述,培養(yǎng)幼兒良好的語言習(xí)慣。提前備課,運用多種的教具,注意調(diào)動幼兒的積極性和創(chuàng)造性思維,要培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的。
幼兒對音樂有較濃厚的興趣,因為音樂可以給予幼兒心情愉快,手舞足蹈等。本學(xué)期的音樂要求:幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)唱歌和粗淺的舞蹈,進一步培養(yǎng)幼兒的音樂、舞蹈興趣與節(jié)奏!幼兒歌曲根據(jù)幼兒的特點編排。所以,在音樂教學(xué)中,我們要求幼兒要活潑,能大膽地唱歌。同時,懂得音樂伴奏,按音樂伴奏,按音樂的變化做出相應(yīng)的動作。讓幼兒多唱,多練、多跳的方式學(xué)習(xí)。適當(dāng)時利用游戲、故事教學(xué),這樣會加深幼兒學(xué)習(xí)知識的記憶,要鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己。
本學(xué)期涉及的主要內(nèi)容有:,
1、認識一些節(jié)目;
2、認識一些動物;
3、認識四季的特征等等。
在教學(xué)中,我們讓幼兒通過觀察、做實驗、做游戲、日常生活等方式,進行學(xué)習(xí)。這樣可以豐富幼兒的知識,發(fā)展智力,養(yǎng)成手腦并用的習(xí)慣。平時多提倡幼兒參加實踐活動,直接獲得經(jīng)驗,努力探索自然奧秘,在以后的教學(xué)中多運用一些靈活多樣教學(xué)方法。
幼兒對美術(shù)、手工這方面,都比較感興趣。他們對畫畫折紙基本特征都比較了解,本學(xué)期對美術(shù)、手工的教學(xué),是讓幼兒在基礎(chǔ)上發(fā)揮自己的想象力,使畫面更加豐富、完整?;蛘鄢龈鞣N各樣的折紙,上課時,先讓幼兒對作畫或折紙的內(nèi)容做個了解,教師出范畫或示范作畫,講清楚作畫折紙的過程,要求幼兒用較鮮艷的顏色涂色,同時要題材創(chuàng)新,這學(xué)期幼兒的作畫還可以,個別幼兒的作畫為優(yōu)秀。
這個學(xué)期基本可以上圓滿的句號了。在本學(xué)期的工作中,有喜有憂,但在這個過程中也讓我增長了不少的知識,同時也在著不足。但這還遠遠不夠,今后還要繼續(xù)多學(xué)、多思、多試,糾正錯誤,迎接下學(xué)期的挑戰(zhàn),努力把工作做得更好。
大班教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域篇三
1、本學(xué)期,我班結(jié)合大班的年齡特點,把工作的重點放在了“幼小銜接”的準備工作上面。在實施計劃的過程中,根據(jù)班級幼兒的實際發(fā)展水平,有目的、有計劃地將教育教學(xué)活動滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域、各活動區(qū)域以及幼兒家庭教育當(dāng)中。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,每一位幼兒幼兒在原有基礎(chǔ)上都獲得了不同程度的提高。
2、在“幼小銜接”的準備工作中,我們重點對幼兒進行了規(guī)則意識、任務(wù)意識、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng),經(jīng)過一學(xué)期的努力,我們認為:班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲,遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。
3、在日常教學(xué)中,繼續(xù)以園本課程為指導(dǎo)開展主題活動,本學(xué)期我們進行了兩個主題,教師結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗和興趣設(shè)計活動,活動中體現(xiàn)幼兒為主體的原則,做好幼兒的實證收集,及時展示幼兒活動情況,幫助家長了解主題進展情況,充分體現(xiàn)主題活動的延續(xù)和深入。
(一)健康
知道了進餐時舉止文明,不同的食物有不同的營養(yǎng),不暴飲暴食。能主動保持個人和生活場所的衛(wèi)生,愿意維護公共環(huán)境的整潔。能獨立自理大便,正確使用手紙。生活有規(guī)律,會獨立有序地穿脫衣服并折疊好,能根據(jù)自身的冷熱感覺主動增減衣服,能自己整理床鋪。了解預(yù)防齲齒和換牙的有關(guān)知識。積極配合成人接受疾病的預(yù)防和治療。能聽信號變速跑或躲閃跑,跑步時擺臂正確而放松、蹬地有力、落地較輕。懂得一些提高跑速和調(diào)節(jié)跑速的方法。熟練掌握跳躍動作,從較高處向下跳,起跳有力、落地輕穩(wěn)、姿態(tài)優(yōu)美。學(xué)習(xí)側(cè)跳和向不同方向變換跳等多種跳躍形式。學(xué)習(xí)跳短繩。投擲中有投遠投準的愿望,注意全身協(xié)調(diào)用力,揮臂快速,控制投擲方向。進一步了解相關(guān)的體育活動常識,能遵守體育活動的規(guī)則和要求,有集體觀念,活動中懂得合作,負責(zé)、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難,運動保健意識和能力進一步增強。
(二) 科學(xué)
幫助兒童了解了不同環(huán)境中的動物(野生類)植物(食品類)及其與環(huán)境的相互關(guān)系。介紹環(huán)境污染的現(xiàn)象和人們保護生態(tài)環(huán)境的活動。讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗,形成四季的初步概念。使兒童喜歡并較長時間參與科學(xué)活動,能主動探索周圍自然界,并能用語言交流發(fā)現(xiàn)問題、能關(guān)心、愛護自然環(huán)境。能從不同角度(包括同時按兩個維度)對物體進行分類,有初步的概括能力。知道了10以內(nèi)的單、雙數(shù)及相鄰數(shù),會倒和成組地數(shù)數(shù)。學(xué)習(xí)了5以內(nèi)數(shù)的分成與加減,幫助幼兒理解加法減法的含義。有一定的時間觀念。認識時鐘,學(xué)習(xí)看整點、半點。學(xué)習(xí)看日歷,知道一星期有七天。
(三)社會
知道自己是一個獨立的人,有著與別人相同和不同之處,對自己的優(yōu)點和進步感到自豪和光榮,于面對自己的缺點和錯誤,有改正的愿望和行動。動準確使用禮貌用語,有禮貌的與周圍熟悉的人打招呼、談話,知道接待客人的方法,主動與客人聊天。愿意聽從成人和同伴勸告,不做危險的事,有關(guān)安全、交通、環(huán)保的標記,愿意按標記的提示行動。知道中國的首都是北京,認識并尊重國徽,會唱國歌,為自己是中國人而自豪。
(四)美術(shù)
讓兒欣賞作品的造型、色彩、構(gòu)圖、感受對稱、均衡美、初步學(xué)會正確評價美。啟發(fā)幼兒利用多種繪畫工具和材料,運用不同技能表現(xiàn)自己獨特的思想和感受,體驗創(chuàng)造的樂趣,引導(dǎo)幼兒用色彩和線條表現(xiàn)感受過或想像中的物體的動態(tài)結(jié)構(gòu)和簡單情節(jié)。學(xué)習(xí)了在畫面上主體突出,合理布局。能較熟練地使用和選擇手工工具和材料,表現(xiàn)自己的意思,啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用點狀材料、線狀材料拼貼或制作物象,表現(xiàn)簡單的情節(jié),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用目測的方法將面狀材料分塊剪、折疊剪來表現(xiàn)物體的形象特征。
(五)音樂
能用自然、飽滿的聲音歌唱,保持正確的唱歌姿勢,會聽間奏,音域一般在c1-c2,學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱。學(xué)習(xí)控制、調(diào)節(jié)自己的歌聲,較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。初步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式,積極參與韻律活動,基本能隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。學(xué)習(xí)用簡單的身體動作組合表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和內(nèi)容,積極使用動作、表情、體態(tài)與人溝通。了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律,積極參與創(chuàng)造性韻律活動。積極參與節(jié)奏活動,學(xué)習(xí)更多樂器(三角鐵、雙響筒等)的基本演奏方法,初步體會各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律,積極參與嘗試集體設(shè)計演奏方案。養(yǎng)成對集體和樂器負責(zé)的積極情感。
(六)語言
能大膽的回答老師的問題并且大膽的表達自己的想法。能夠根據(jù)圖片內(nèi)容編故事,并且故事要符合圖片內(nèi)容。會朗誦兒歌,并能認讀一些簡單的字、詞等。
以上是本學(xué)期的教學(xué)總結(jié),其中還有很多不足之處,在今后的教學(xué)中我們要繼續(xù)努力,是孩子們在快樂的環(huán)境中快樂的學(xué)習(xí)。
大班教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域篇四
(一)、身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快。
1、為幼兒提供寬松、支持的精神環(huán)境,使幼兒在多種活動中情緒安定、愉快。
2、關(guān)注幼兒的情緒,鼓勵幼兒主動調(diào)節(jié)消極的情緒。
(二)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自立能力。
1、培養(yǎng)幼兒健康的飲食習(xí)慣,引導(dǎo)幼兒了解基本的營養(yǎng)知識,進餐時舉止文明。
2、引導(dǎo)幼兒保持服裝整潔,逐步學(xué)會根據(jù)氣溫的變化一及自己的冷熱感覺主動增減衣服。
(三)、知道必要的安全保健常識,學(xué)習(xí)保護自己。
1、引導(dǎo)幼兒初步了解身體主要部位的功能及保護方法。
2、結(jié)合體育活動,引導(dǎo)幼兒引導(dǎo)幼兒了解基本的運動衛(wèi)生知,識,知道劇烈運動后不能立即停止、不馬上飲水等。
3、培養(yǎng)幼兒的飲食安全意識,不吃腐爛、變質(zhì)、過期的食品。
4、在日常生活中引導(dǎo)幼兒學(xué)會安全地使用易于操作的勞動公具和用具。
5、與家庭密切配合,利用生活中的事件豐富幼兒的安全意識,教育幼兒不攀爬窗戶,在可能遇到危險或發(fā)生意時外,掌握簡單的自護和求救的方法。
6、與家庭密切配合,教育幼兒遵守交通規(guī)則,行路時要走人行橫道或靠路邊行走,乘車時不把頭、臂伸出窗外。
(四)、喜歡參加體育活動,動作協(xié)調(diào)靈活。
1、引導(dǎo)幼兒積極主動參加體育活動,養(yǎng)成自主、合作、勇敢、不怕困難的良好品質(zhì)。
2、引導(dǎo)幼兒理解運動與健康的關(guān)系,幫助幼兒養(yǎng)成積極鍛煉身體的習(xí)慣,并逐步提高幼兒對寒冷、炎熱的適應(yīng)能力。
3、通過簡單的隊行、隊行變基本體操和共同游戲,培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識和協(xié)調(diào)能力。
4、在多種運動游戲中,體驗走、跑、跳、踢、滾、轉(zhuǎn)、推、拉、投遠、投準、拋接、攀爬、跳、等不同的運動方式,能靈活協(xié)調(diào)地控制身體。
5、支持幼兒創(chuàng)造性地進行身體活動,根據(jù)活動場地和運動器材的特點,恰當(dāng)?shù)剡x擇運動方法,主動探索多種玩法。
二、語言領(lǐng)域
(一)、樂意與人交談,講話時自然、禮貌。
引導(dǎo)幼兒會發(fā)起談話,鼓勵幼兒自然、有禮貌地與人交談、能大但地運用各種語言表達方式(各種句式、語氣等)清楚并連貫地表達自己的想法、做法和愿望。
(二)、有良好的傾聽習(xí)慣和相應(yīng)的語言理解能力。
引導(dǎo)幼兒有意識地注意傾聽,能聽懂所接受語言(同伴的、承人的、媒體的),理解對話和兒童文學(xué)作品的主要意思。
(三)、敢于當(dāng)眾講話,能清楚地進行自我表達。
1、鼓勵幼兒愿意當(dāng)眾表達,表達時自然、從容、自信。
2、引領(lǐng)幼兒能圍繞一個話題進行討論,鼓勵幼兒主動發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,積極回答問題,并做到輪流發(fā)言,理解并尊重別人的觀點。
3、幫助幼兒在充分感知經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)事物的簡單規(guī)律,并用語言表達出來。
(四)、喜歡聽故事、看圖書,理解其中的內(nèi)容,并有初步的前閱讀和前書寫能力和前書寫能力。
1、引導(dǎo)幼兒專心閱讀,能想象、理解畫面內(nèi)容,并能用語言講述畫面內(nèi)容和故事清節(jié),會用多種活動(如繪畫、手工制作、表演等)表達對作品的體驗和理解。
2、引導(dǎo)幼兒在閱讀過程中不打擾別人,愛護圖書,會修補圖書。
3、引導(dǎo)幼兒會講故事,會仿編、創(chuàng)編詩歌和進行創(chuàng)造性講述,會用多種形式繪畫、手工制作、表演)表現(xiàn)并保留自己的作品。
4、引導(dǎo)幼兒喜歡閱讀各類能理解的圖書及其他圖文信息(標簽、海報、照片等),能利用圖書、電腦、口語交流等多種途徑,發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)內(nèi)容或感興趣事物相關(guān)的信息,學(xué)習(xí)初步收集和使用信息。
5、引導(dǎo)幼兒有認識標記、符號、文字的興趣和愿望,培養(yǎng)幼兒對圖形、符號的觀察和辨別能力;能嘗試圖示、符號、輔助材料及其他方式簡單記錄日常生活的經(jīng)驗,并用相應(yīng)的語言講述。
6、引導(dǎo)幼兒有書寫文字的興趣和愿望,能用正確的筆順書寫自己的名字,知道書寫和閱讀時的順序是從上到下、從左到右。
7、通過多種活動(如繪畫、制作、縫紉、編織等)發(fā)展幼兒精細動作,幫助幼兒逐漸增強手對筆的控制能力,學(xué)習(xí)正確使用鉛筆。
(五)、學(xué)習(xí)和運用普通話。 在日常生活和積極、熟練運用普通話。
三、社會領(lǐng)域:
(一)、能主動參與各項活動,有自信心。
1、創(chuàng)造開放性環(huán)境,支持幼兒實現(xiàn)自己的想法、愿望和活動計劃,使幼兒獲得成功的體驗,從而增強自尊、自信。
2、根據(jù)幼兒的個體差異,有針對性地為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處的機會,增強其自信心,從而帶動其全面發(fā)展。
(二)、樂意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享,有同情心。
1、引導(dǎo)幼兒理解、關(guān)心他人的情緒、情感,能主動關(guān)心和安慰他人。
2、創(chuàng)造條件,使幼兒主動、友好地與他人交往,體驗分享、互助、合作的快樂和意義、掌握交往技能,能獨立解決交往中的問題。
3、培養(yǎng)幼兒豁達、樂觀的性格,能接納、原諒別人。
(三)、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。
1、幫助幼兒獲得控制自己情緒和行為的技能,增強遵守規(guī)則的能力。
2、通過討體驗等方法,使幼兒理解和遵守與他們關(guān)系密切的社會行為規(guī)則,能夠做到初步自律,有初步的社會公德意識。
3、通過幼兒園的日常生活使幼兒形成良好的行為習(xí)慣。
(四)、能努力做好利所能及的事,不怕困難不,有初步的責(zé)任感。
1、在日常生活的多種活動中,注意抓住幼兒遇到挫折的時機,有意識地加以引導(dǎo),培養(yǎng)幼兒抗挫折能力。
2、在生活中通過討論使幼兒明確自己任務(wù),做事認真、有始有終,形成初步的責(zé)任感。
3、創(chuàng)造多種機會和條件,引導(dǎo)幼兒能主動為集體、他人做事。
(五)、愛父母長輩、老師和同伴,愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國愛。
1、通過不同層次的團體活動,培養(yǎng)幼兒的集體榮譽感。、2、通過家園配合,引導(dǎo)幼兒參加有益于他們發(fā)展的文化場館(如科學(xué)館、各類博物館等),拓展幼兒的視野。關(guān)注周生活,了解和喜愛自己家鄉(xiāng)的文化。
3、引導(dǎo)幼兒積極參加升旗活動,尊敬國旗,學(xué)唱國歌。
4、家園配合,使幼兒了解中國主要的風(fēng)景名勝。
5、帶領(lǐng)幼兒認識周圍社會設(shè)施、公共場所及在那里經(jīng)常為我們服務(wù)的人,尊重他們及他們的勞動,理解人們在相互服務(wù),(六)、初步了解社會常識初。
1、促使幼兒關(guān)注周圍的環(huán)境狀況,使幼兒體會環(huán)境與人類生存的關(guān)系,有初步的環(huán)保意識和節(jié)約資源意識。
2、通過多種媒介和活動,使幼兒了解中國是一個多民族、多文化的國家,懂得尊重少數(shù)民族和其他地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣。
3、鼓勵幼兒在節(jié)假日設(shè)計、開展、參加豐富有趣的活動,感受濃厚的親情、友情和民俗氣氛。
4、引導(dǎo)幼兒認識常見標志、符號等,理解它們的作用。嘗試自己為生活中的某些事物設(shè)計標志。
5、鼓勵幼兒了解多種通訊方法(如郵寄、打電話、網(wǎng)絡(luò)通訊等),知道通訊與人們生活之間的關(guān)系。
6、帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué),萌發(fā)喜歡上小學(xué)的愿望,做好進小學(xué)的心理準備。
四、科學(xué)領(lǐng)域
(一)、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。
1、通過觀察和欣賞等各種活動,引導(dǎo)幼兒體會大自然的美與奇妙(色彩繽紛、自然形態(tài)、數(shù)量化特征等),熱愛大自然。
2、通過多種活動,引導(dǎo)幼兒體驗探索、發(fā)現(xiàn)的快樂,并從中獲得自信。
3、培養(yǎng)幼兒愛思考、愛提問、積極回答問題了良好習(xí)慣。
4、引導(dǎo)幼兒在觀察、比較、探究以及解決問題的過程中養(yǎng)成細心、專心、堅持、不怕困難等品質(zhì)。
5、鼓勵幼兒主動感知生命、親近自然,有好奇心和求知欲。
6、支持和鼓勵幼兒與他人交流,尊重他人的觀點和經(jīng)驗,分享探索和發(fā)現(xiàn)的快樂。
7、鼓勵、支持幼兒主動參加科學(xué)小實驗,喜歡猜想與動手操作嘗試。
8、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣和對科學(xué)家的崇敬。
9、通過照料動植物的活動,培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。
(二)、能運用各種感官,動手動腦,探究問題。
1、為幼兒提供參加科學(xué)小實驗的機會,引導(dǎo)他們學(xué)會初步的選擇和使用與實驗探究有關(guān)的材料(如:鐵、塑料、布、干電池等)與工具(如:溫度計、量杯、天平、放大鏡、尺子等),在實驗中積極思考與嘗試。
2、設(shè)置情景和提供機會,支持、鼓勵幼兒提出問題、積極猜想、收集信息、嘗試實驗和解決問題。
3、在日常生活中,鼓勵幼兒通過連續(xù)觀察、探究事物變化的簡單原因和規(guī)律,嘗試學(xué)習(xí)驚膽的推理,發(fā)展思維能力。
4、利用生活中各種機會引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)、電、水、太陽等對人的益處和危害,初步體會事物的兩面性。
5、在各種活動中,支持、鼓勵幼兒感知和主動探索可接觸的簡單的物理現(xiàn)象,喜歡玩聲、光、電、磁、顏色變化、物體沉浮等的游戲,體會周圍事物、現(xiàn)象的特點和變化規(guī)律,發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系。
6、鼓勵幼兒仔細觀察物體的相同點、不同點、結(jié)構(gòu)及發(fā)生的變化,進行記錄。
7、在生活中和這種活動中,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用常用工具(如:定書器、打孔器、曲別針、涂膠漆、小錘子等),體會人的聰明與智慧,并能積極地進行大膽想象。
8、引導(dǎo)幼兒認識常見科技生活用品(vcd機、cd機、烤箱、電腦等)初步知道其功能及用途,能對簡單的用品進行操作,并能初步理解科技給人們生活帶來的正面與負面的影響。
9、引導(dǎo)幼兒連續(xù)觀察生物生長變化特點和規(guī)律,發(fā)現(xiàn)引發(fā)生物變化的基本條件。
10、在收集、設(shè)計和連續(xù)活動中,引導(dǎo)幼兒會選擇所需要的工具和適當(dāng)?shù)姆椒ā?BR> 11、引導(dǎo)幼兒觀察生物、物體、事件的特征,建立個特征之間的聯(lián)系。
(三)、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果。
1、鼓勵幼兒常使用多種方式發(fā)表自己真實的發(fā)現(xiàn)、感受、探索的過程和經(jīng)驗等。
2、支持、鼓勵幼兒在科學(xué)活動中敢于表達自己的真實想法與看法。
3、為幼兒學(xué)習(xí)用多種方法(實物記錄、錄音、繪畫、模型、照片等)對感興趣的事物進行記錄和交流提供各種條件。
4、引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論和探索,培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力,學(xué)習(xí)用多種方式(語言、圖畫、動作等)表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。
(四)、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要。
1、支持、鼓勵幼兒選取合適形狀的物品組成特定的模型。
2、利用和創(chuàng)設(shè)各種條件鼓勵幼兒通過測量發(fā)現(xiàn)和比較物體的異同和發(fā)展變化。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用多種方法對感興趣的事物進行記錄、統(tǒng)計和自然測量。
3、在操作活動中,引導(dǎo)幼兒感知、理解事物的整體與部分之間的關(guān)系,體會和理解加減的含義,并引導(dǎo)幼兒在日常生活中,運用加減方法嘗試解決簡單問題。
4、在操作活動中,引導(dǎo)幼兒學(xué)會比較3個以上物體量的差別,體會量的相對性,學(xué)習(xí)按量的差異進行10個以內(nèi)物體的排序或按某一規(guī)律排序。
5、通過操作活動引導(dǎo)幼兒初步體會各種量的守恒。
6、在日常生活和游戲中,引導(dǎo)幼兒對一定事物的數(shù)量(20以內(nèi))學(xué)會成組的數(shù)數(shù)及倒數(shù),并會根據(jù)生活情景進行簡單的口頭加減運算活動。
7、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確書寫10以內(nèi)阿拉伯?dāng)?shù)字,培養(yǎng)其認真、整潔的書寫習(xí)慣。
8、在日常生活和游戲中,引導(dǎo)幼兒會看整點、半點,體會鐘表的作用和時間的不可逆性,知道應(yīng)該珍惜時間。
9、在日常生活和游戲中,引導(dǎo)幼兒學(xué)會辨別以自身為中心的左右,體會空間方位(含上下、前后)的相對性。
10、利用和創(chuàng)設(shè)各種時機,鼓勵幼兒運用數(shù)學(xué)經(jīng)驗解決實際中的問題。
11、鼓勵幼兒使用相關(guān)的數(shù)學(xué)語言和詞匯:如:“因為??一樣”、“因為??不痛”、“倒數(shù)”、“x比x多”等。
(五)、愛護動植物,關(guān)心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識。
1、生活中,引導(dǎo)幼兒初步感知動植物的多樣性,體會人與動植物、其他動物與動植物之間的依存關(guān)系。
2、鼓勵幼兒主動參加飼養(yǎng)小動物和種植植物的活動,在活動中學(xué)習(xí)一些簡單的勞動技能,自覺愛護動植物,懂得珍惜生命。
3、在各種活動中,引導(dǎo)幼兒感知四季對動植物生長、變化及人們衣著、生活的影響,觀察不同的天氣現(xiàn)象(風(fēng)、沙塵、雨、雪、霧等),發(fā)現(xiàn)它們與四季的關(guān)系,主動想辦法適應(yīng)天氣的變化。
4、在各種活動中,引導(dǎo)幼兒感知適宜的環(huán)境對動植物的重要意義,特別關(guān)注水、空氣、土壤的清潔,感知它們對動植物生存的重要性。
5、通過幼兒生活中所接觸和了解的各種事件(浪費水、河流被污染、亂砍亂伐、沙塵暴、亂扔亂放垃圾等),引導(dǎo)幼兒理解環(huán)境保護的意義,懂得愛護環(huán)境,有相應(yīng)的環(huán)保行為。
五、藝術(shù)領(lǐng)域
(一)、能夠感受并喜愛生活、環(huán)境和藝術(shù)中的美。
1、提供形式多樣的音樂作品,引導(dǎo)幼兒通過欣賞辨別音樂中重復(fù)、對比及變化明顯的樂句或樂段,從中獲得美的感受。
2、鼓勵幼兒通過體驗,感知與發(fā)現(xiàn)差異明顯樂曲的不同,如進行曲、搖籃曲、舞曲,從中獲得美的感受。
3、通過有趣的游戲引導(dǎo)幼兒模仿、記憶節(jié)奏短句和旋律短句,從中體驗節(jié)奏美和旋律美。
4、激發(fā)幼兒對觀看舞蹈的興趣,從明顯的服裝、動作中理解舞蹈所表達的含義,獲得美感體驗。
5、支持、鼓勵幼兒主動尋找和觀察周圍環(huán)境和生活中的美好事物,不斷豐富美的體驗,大膽的用自己喜歡的方式表達感受,并對事物作出簡單評價。
6、提供貼近幼兒生活經(jīng)驗的美術(shù)作品,引導(dǎo)幼兒通過欣賞、認識作品所表現(xiàn)的事物和主題含義,感受作品的美感特點,了解作品的表現(xiàn)方法。
7、鼓勵幼兒和同伴一起交流、分享、欣賞自己和他人的創(chuàng)作成果。
8、提供機會,支持、引導(dǎo)幼兒欣賞故事、詩歌、散文、木偶劇、動畫片、皮影戲、小歌劇、京劇等藝術(shù)作品及其他中國傳統(tǒng)戲劇,并談出自己的感受。
(二)、積極參加藝術(shù)活動,在活動中獲得愉快、豐富的情緒體驗。
1、創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的氛圍,支持、鼓勵幼兒積極、主動地參加各種與音樂有關(guān)的活動,在活動中充分獲得愉悅,并進一步體驗音樂的情感內(nèi)涵。
2、支持、引導(dǎo)幼兒主動參與兒童集體物及自娛性的音樂、歌舞、戲劇表演。
3、支持、鼓勵幼兒主動參與各種美術(shù)活動,如繪畫、紙工、泥塑、廢舊物制作等,不斷豐富活動中的體驗。
(三)、能夠大膽的用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,富有個性的表達自己的情感和體驗。
1、創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的氛圍,鼓勵幼兒在生活和游戲中用自己喜歡的方式,如語言、繪畫、動作表演等大膽表達對音樂的感受。
2、支持、鼓勵幼兒個人獨立歌唱和參與集體表演,并欣賞同伴的表演。
3、通過學(xué)唱優(yōu)美、舒緩、活潑等不同性質(zhì)的歌曲,引導(dǎo)幼兒以基本準確的節(jié)奏和音調(diào)表現(xiàn)不同歌曲的情緒、情感,嘗試歌唱八度范圍內(nèi)的五聲音調(diào)和少量七聲音調(diào)的歌曲。
4、在律動、音樂游戲、舞蹈中,鼓勵幼兒積極體驗和有創(chuàng)意地表現(xiàn)美好的情感。
5、提供豐富的打擊樂器,如木質(zhì)類、金屬類、散響類、鼓類,培養(yǎng)幼兒按簡單的節(jié)奏型進行打擊樂合奏練習(xí)和表演,具有初步的協(xié)調(diào)、配合能力,嘗試集中注意、看指揮。支持、引導(dǎo)幼兒自己嘗試制作樂器,喜歡用自制樂器參與音樂活動。
6、支持、鼓勵對幼兒即興歌唱和表演的興趣。在律動、音樂游戲、歌舞表演、打擊樂器演奏中,鼓勵幼兒通過即興表演表達情感和與他人交流。
7、創(chuàng)設(shè)寬松、接納的氛圍,支持、鼓勵幼兒喜歡用各種美術(shù)方式表達自己的所見、所知、所想。
8、擴展和深化幼兒對生活中各種事物的認識,鼓勵幼兒在美術(shù)活動中大膽而富有個性的將自己對事物的認識、情感表達出來,產(chǎn)生有簡單情節(jié)的作品。
9、提供各種美術(shù)材料(包括專門材料、自然物或廢舊材料)和工具,引導(dǎo)幼兒感受它們的特性,嘗試自主選擇 ,并利用它們的形狀與質(zhì)地等特點大膽修改、添加、組合,設(shè)計和制作,如制作自己感興趣的物體。
10、引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn)和運用多種方法,如剪、貼、折、畫等,裝飾生活用品和美化環(huán)境。
11、支持、鼓勵幼兒通過探索與嘗試,用紙、繩、毛線等進行簡單的編織。
12、引導(dǎo)幼兒收集各種可用于美術(shù)創(chuàng)作的工具、材料,并根據(jù)需要恰當(dāng)選用。
13、支持鼓勵幼兒嘗試用繪畫、制作等美術(shù)手段制定計劃、規(guī)則,描述簡單故事的情節(jié),表達科學(xué)探索的過程和事物的發(fā)展變化等。
14、支持、鼓勵幼兒主動參加各種戲劇性表演活動,在活動中獲得充分的愉悅感,能夠與同伴合作創(chuàng)編與表演簡單的故事情節(jié),嘗試設(shè)計、制作、使用簡單的服裝、道具和布景,大膽的表現(xiàn)自我,并樂于與他人交流表演中的體驗,充分感受創(chuàng)造、表現(xiàn)與合作的樂趣。
(四)、具有藝術(shù)活動的良好習(xí)慣。
1、引導(dǎo)幼兒初步形成用藝術(shù)手段大膽進行自我表現(xiàn)的習(xí)慣。
2、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成正確使用、收放樂器的良好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒正確使用各種工具材料,養(yǎng)成分類、整理、存放的良好習(xí)慣。
4、創(chuàng)造條件,使幼兒養(yǎng)成展示和收藏自己作品的習(xí)慣。
大班教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域篇五
這次做為一名新教師,我有幸參加了各位名師為我們作的五大領(lǐng)域培訓(xùn),使我再次對五大領(lǐng)域有了更深刻的領(lǐng)會。
語言領(lǐng)域:我認為語言學(xué)習(xí)最重要的是能運用,能交流。所以教師一定要讓孩子多說,對于那些內(nèi)向的幼兒更要要讓孩子學(xué)會交流就需要老師用愛心和童心來走進孩子,主動與孩子們交談。坐在寶寶的身邊問長問短,讓幼兒感覺老師像媽媽一樣,久而久之,寶寶們有什么開心的不開心的都可以和老師說。另外,在課堂上可以多教給孩子一些美好的書面語言,在日常生活中時不時地用上幾次,給孩子們一些美好語言的引領(lǐng)。
藝術(shù):藝術(shù)教學(xué)就是要讓孩子們感受到美,孩子們雖小,但對美的感受能力是很強的,不管是音樂活動還是美術(shù)活動,只有在美的熏染下才能引起幼兒的情感共鳴。比如美術(shù)活動,教師選擇的材料一定要是美的,教師的范畫也要是美的,教師的指導(dǎo)語言也要美。在音樂活動中,教師的聲音要美,教師的身體姿勢要美,選擇的音樂也要美。同時,在很多時候,音樂和美術(shù)可以結(jié)合起來,相輔相成,帶給孩子們更多美的體驗。
健康:健康主要是帶給孩子們良好的心理及健康的體魄。良好的心理就需要教師細心關(guān)注幼兒,發(fā)現(xiàn)幼兒情緒不穩(wěn)定及時開導(dǎo),交給孩子們一些發(fā)泄不良情緒的方法。健康的體魄就需要老師循序漸進地安排一些體育鍛煉項目,每天進行必要的戶外鍛煉。同時,對孩子們的安全教育也必不可少。
社會:我認為社會就是要培養(yǎng)孩子們的適應(yīng)社會的能力。所以讓孩子學(xué)會遵守日常生活中的規(guī)則是很重要的。其次,培養(yǎng)孩子的交往能力也很重要的。我認為交往能力培養(yǎng)最有效的方式是自主活動。在自主活動中,孩子們是自由的,放松的,他們會主動與人協(xié)商。另外,對于孩子之間的一些糾紛,教師不要急于制止,在保證孩子安全的`情況下讓他們自己解決,這樣,孩子們就會逐步學(xué)會與人交往。
科學(xué):主要是培養(yǎng)幼兒掌握認識事物的方法,以及對大自然探究的興趣。教師要做的就是迎合孩子們的興趣,給孩子們提供相應(yīng)的材料,拋給孩子們一些簡單的問題,在幼兒有需要的時候適時得點撥,在孩子們有收獲時進行及時小結(jié)提升。最重要的就是鼓勵,激勵孩子們進行更多的探索。
大班教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域篇六
幼兒園五大領(lǐng)域教育方案
健康領(lǐng)域
健康活動《身體的秘密》教學(xué)設(shè)計
設(shè)計思路:
當(dāng)我們說起男女小朋友入廁的情景,立即炸開了鍋。同時,他們對兩性問題表現(xiàn)出的早熟傾向引起了我們的關(guān)注:有的孩子在課后拉住我提了很多他關(guān)于成人生活的話題;還有的孩子在大便、小便的時候竟忍不住好奇,偷偷看對方……于是,我們決定對孩子們現(xiàn)階段最為關(guān)注的話題作出正面的、積極的回應(yīng),同時對學(xué)前教育階段如何開展啟蒙性教育進行探索,生成了本次活動身體的秘密。
活動目標:
1、帶領(lǐng)幼兒科學(xué)、正確地面對性話題,學(xué)會尊重自己和別人的身體。 2、有初步的自我保護意識,了解基本的防衛(wèi)方法。3、引導(dǎo)幼兒積極地思維,自由地表達。
活動準備:
活動過程:
一、談話引入,講解什么是性。
1、請小朋友按性別分成男女兩組,兩名老師明確分工。
教師小結(jié):性是和我們的身體密切相關(guān)的,不關(guān)是從頭發(fā)的長短就能判斷性別的,更重要的是我們身體的某些部位,是代表著性別差異的。是哪些部位呢?就是我們穿衣服遮起來的部位。
二、明確身體的隱私部位,學(xué)會尊重自己和別人的身體。
1、請幼兒觀看《蠟筆小新》,對小新隨便脫褲子的行為進行討論。 2、出示洋娃娃,請幼兒指出什么部位是要保護的,不能隨便給別人看的?(用游泳講解)小結(jié):我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的,我們要尊重自己和別人的身體,因為那是我們的隱私,隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。
三、
案例分析,幼兒分組開展參與式討論,老師做好引導(dǎo)和記錄。 1、教師結(jié)合本班幼兒的實際進行案例講述,組織幼兒開展討論。2、分組參與式討論,提出自我防衛(wèi)的策略。
(打電話給父母、報警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……)
1、此活動的開展,一定要根據(jù)本班幼兒的實際需求來進行。
2、活動在開展之前,教師要搞好充分的調(diào)查,了解幼兒對此相關(guān)知識的了解程度,以便有的放矢。
3、自主選擇活動區(qū),豐富有關(guān)身體的知識。
4、了解幼兒關(guān)注的熱點,捕捉有價值的教育素材,繼續(xù)生成、開展相關(guān)的主題活動。
5、教師應(yīng)根據(jù)本班幼兒的實際,充分考慮到孩子們可能會提出的一些關(guān)于性知識的問題,教師要做好相應(yīng)的解答的準備。
活動反思:
這個活動結(jié)束以后,孩子們對自己身體中的小秘密都基本了解,知道了保護自己身體的簡單方法。特別是討論小新隨便脫褲子這一環(huán)節(jié),孩子們的積極性很高,都說出了自己的看法,從中知道隨便脫褲子是不對的,是不尊重自己的表現(xiàn),在日常生活中不僅要尊重自己的身體,也要尊重別人的身體。在玩游戲找朋友時,個別幼兒不遵守紀律,還是有不友好現(xiàn)象,通過講解知道自己的行為是不對的。我覺得在活動開展之前,對幼兒對此相關(guān)知識的了解程度還不是很充分,形式還應(yīng)該再豐富些,要力求與各個領(lǐng)域相結(jié)合,可以配上瑯瑯上口的兒歌、形象有趣的謎語等,來喚起幼兒對自己身體的了解欲望 ,效果會更好。
幼兒園識字教案:日、月、水、火
活動目標: 1、正確認讀:日、月、水、火、山、木、人、口,正確發(fā)出卷舌音:山(sh?n)、水(shui)。
2、通過對照閱讀圖文的形式,初步了解文字的起源。
3、在游戲中產(chǎn)生對識字活動的興趣,增強對書面語言的敏感性。
活動準備:
1、幼兒用書、鉛筆人手一只,實物投影儀。 2、各種報紙每人一張。
3、小黑板兩塊、紅色粉筆兩只。
4、已認識的字卡若干張,如:大、小、高、矮、笑、哭、前、后,小貓頭飾一個。
活動過程:
一、游戲《貓捉老鼠》,復(fù)習(xí)、鞏固已經(jīng)認識過的漢字寶寶。
1、(老師戴上貓的頭飾)師:看,老師變成什么了?(小貓)現(xiàn)在,小貓我又要來捉老鼠了,你們會被我捉到嗎?(不會)這么自信?那我們開始游戲吧!
2、游戲方法:老師轉(zhuǎn)身背對幼兒學(xué)貓叫三聲后再轉(zhuǎn)身舉起一張字卡,幼兒必須立刻說出字卡的名字并做出相應(yīng)的身體動作,做錯者即會被貓捉住。 例如:“大”——幼兒兩腳分開,兩手側(cè)平舉?!案摺薄變乎谀_兩手高舉?!靶Α薄變簲[出各種表示笑的樣子?!翱蕖薄變盒÷暤乜奁绻曇暨^大,被貓聽到也會捉住。
二、引導(dǎo)幼兒了解漢字的變化和發(fā)展。
1、師:剛才我們做了好玩的游戲,你們開心嗎?(開心)今天,有許多別的字寶寶也想來跟我們一起玩,大家拍手歡迎它們出來。
2、師:這些字寶寶呀,它們還很害羞呢,躲在一幅幅圖畫里面,我們一起來看看第一幅圖畫。
3、(展示實物投影儀上的幼兒用書)師:看,這是什么圖畫?(太陽)咦!太陽里面會藏著一個什么字寶寶呢?(幼兒自由猜想)
5、引導(dǎo)幼兒仔細觀察太陽的三種變化,教師簡單介紹“象形字”的由來與“現(xiàn)代漢字”的產(chǎn)生——在很久很久以前,人們不會寫字,如果要告訴別人 一些事情,就會用畫畫的形式,時間長了,他們就發(fā)明了像“日”這樣的象形字。而現(xiàn)在的人呢,越來越聰明,把字寫得既端正又漂亮,就成了現(xiàn)在的漢字寶寶。
6、幼兒依次觀察“月、水、火”的象形字由來與變化,進一步感知、了解文字的起源。
三、鼓勵幼兒自己閱讀圖書,根據(jù)圖畫和象形字的提示,認讀現(xiàn)代漢字,培養(yǎng)幼兒的觀察力、分析能力及對文字的敏感性。 師:小朋友的小椅子下面都有一本書,上面還有許多這樣從圖畫變來的字寶寶呢,請你們仔細地來看一看、說一說。
四、嘗試認讀漢字。
1、教師逐一出示字卡,請幼兒認讀,然后帶領(lǐng)全體幼兒一起讀兩遍,并把字寶寶放在黑板上。
2、多種方式幫助幼兒認讀: (1)教師讀字音,幼兒舉字。
(2)幼兒扮演小老師。
(3)教師舉字,幼兒讀字音。
(4)打亂次序進行閱讀。注意糾正幼兒不正確地發(fā)音。3、引導(dǎo)幼兒理解詞義,如“日”就是太陽、“口”就是嘴巴。
五、操作活動“尋找報紙上的字寶寶”。 幼兒每人一張小報紙,一支鉛筆,鼓勵幼兒在報紙上尋找今天認識的象形字,并用鉛筆把字圈出來,進一步培養(yǎng)幼兒對漢字的興趣。
六、開展組詞游戲,幫助幼兒正確理解和運用漢字。 例如:“月”可以組成“月亮、月餅、月光”等等;“水”可以組成“河水、喝水、開水、自來水、水滴”等等。對積極大膽參與組詞游戲的小朋友給予表揚和肯定。
七、親子游戲:誰的紅星多。 方法:幼兒分成兩大組,準備兩塊小黑板,請兩位家長朋友配合,通過老師舉字卡、幼兒讀字的活動方式,組織幼兒開展競賽活動。凡是回答正確地一方,其家長就可以在黑板上畫上一顆紅星;如若回答不出來,就不得紅星。最后,評出紅星多的一方為勝利者,大家鼓掌祝賀。
茄子河中心幼兒園教學(xué)活動設(shè)計
茄子河中心幼兒園教學(xué)活動設(shè)計
茄子河中心幼兒園教學(xué)活動設(shè)計 茄子河中心幼兒園教學(xué)活動設(shè)計
大班教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域篇七
健康:
1、學(xué)習(xí)大班第二套廣播體操。
2、掌握跳繩的正確方法。
4、懂得用眼和保護眼睛的方法。
5、知道獨自活動的安全,不在危險的地方游戲,不做危險動作。
6、飯前飯后不做劇烈運動。
語言:
1、能在集體面前大方、自然地進行表達。
2、堅持在每天生活中用普通話進行交流。
3、能完整、連貫的敘述一件事的過程,學(xué)習(xí)合理創(chuàng)編。
4、在日常生活和游戲中,主動與別人交往,積極表達自己的見解與主張。
社會:
1、了解我國傳統(tǒng)春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,討論廣州人過新年的風(fēng)俗習(xí)慣及外省人有什么不同,對祖國有更深刻的認識。
2、知道廣州禁止燃放煙花的規(guī)定,懂得做一個遵紀守法的公民。
3、獨立自信地按意愿選安擇排活動,自己想辦法解決問題。
4、樂于參與幼兒園和家庭的力所能及的勞動。大大班三月份教學(xué)計劃
5、具有較強的時效性和任務(wù)意識。大大班三月份教學(xué)計劃
6、能與同伴共同協(xié)商,按意愿進行活動及在活動中協(xié)商自己及他人的行為。
7、知道植樹節(jié)的意義和時間,懂得樹與環(huán)境、環(huán)境與人的關(guān)系。
科學(xué):
1、具有好奇心,對周圍事物有濃厚的興趣,主動接受信息,積極思考,能對同類或非同類的事物進行多緯度比較及多方面的分析,形成有關(guān)概念。
2、感知初春植物及氣候的變化,了解季節(jié)對植物生長的影響,通過種植實驗,知道植物生長所需的因素。
3、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的實物和數(shù)的加減運算,懂得運用數(shù)的分解組成邏輯關(guān)系進行運算。
4、初步認識時間,感知時間的流動性,學(xué)習(xí)會看讀鐘表時刻。
藝術(shù):
1、感受不同形式的音樂作品,大膽、自然、創(chuàng)造性地抒發(fā)自己的情感體驗。
2、學(xué)習(xí)把自己的認識、情感、想象,用多種美術(shù)手段表現(xiàn)出來,并能積極主動參與活動。
大班教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域篇一
健康領(lǐng)域:喜歡參加戶外活動和體育活動,學(xué)習(xí)簡單的鉆、爬、攀登等技能,能 按音樂節(jié)奏做模仿操,提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性。學(xué)習(xí)簡單的生活技能,養(yǎng)成良好 的個人衛(wèi)生習(xí)慣:學(xué)會正確的吸收、擦鼻涕和擦屁股的方法,在成人的幫助下,有次序地穿、脫衣服并放在指定地方; 學(xué)習(xí)飯后收拾自己的餐具,養(yǎng)成飯后擦嘴、漱口的習(xí)慣。愿意接受身體檢查,知道保護自己,遇到困難會主動尋求教師和同 伴的幫助。
同伴分享自己的物品,培養(yǎng)友愛、協(xié)作精神。
語言領(lǐng)域:愿意學(xué)說普通話,基本能用普通話表達自己的意愿; 學(xué)會安靜地傾聽 他人說話,能聽懂主要內(nèi)容,知道別人說話時不能隨便插嘴,喜歡與同伴交談,愿意在集體面前說話,說話態(tài)度自然、大方,不大聲喊叫;喜歡聽故事,念兒歌,嘗試用語言、動作、表情復(fù)述簡單故事的主要情節(jié);喜歡看圖書,學(xué)會一頁頁翻 閱,基本能看懂單幅圖的主要內(nèi)容。
造;學(xué)習(xí)按物體的某一特征進行分類,學(xué)習(xí)按物體外部特征或量的差異進行 3 個物體的正排序;學(xué)會比較兩個物體的長短、高矮等;學(xué)習(xí)點數(shù) 5 以內(nèi)的物體,能按數(shù)取物,會用對應(yīng)的方式比較物體的多少和一樣多;認識圓形、正方形、三角形,知道圖形的基本特征。
曲的形象、內(nèi)容、情感,初步了解進行曲和搖籃曲的特點;認識和學(xué)習(xí)使用
2-3
能;學(xué)習(xí)欣賞一些美術(shù)作品。
育中,我們要“強化習(xí)慣的養(yǎng)成,弱化知識點的追求”,生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、品行和能力的培養(yǎng)才是最重要的。掌握學(xué)習(xí)方法比學(xué)習(xí)知識更重要!
大班教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域篇二
識字是我們學(xué)習(xí)知識的最基礎(chǔ),也可以說是人生的起跑線。識字這一門課程,重點教導(dǎo)我們小朋友對于漢字的認識。在我們的識字書里面,都是以兒歌及故事的形式逐課呈現(xiàn)給孩子,并且內(nèi)容都是與我們的日常生活、學(xué)習(xí)等密切相關(guān)。所以,在上課的時候,為了方便孩子的識字程度,激發(fā)幼兒的識字興趣。我們經(jīng)常讓孩子對豐富多彩的字、詞、兒歌、涂顏色、找朋友、連線等游戲。這樣使幼兒對識字感覺不到乏味。同時要及時地安排復(fù)習(xí),多采用讀、認的.方式創(chuàng)造活潑的環(huán)境,讓幼兒在學(xué)中玩,在玩中學(xué),從而達到學(xué)習(xí)的高效化。
這個學(xué)期的語言教學(xué)要求是要豐富幼兒的詞匯量,能正確運用詞匯,學(xué)會使用更多的句式等。我們學(xué)前班的幼兒能清楚地敘述自己的經(jīng)歷或見聞等,口語表達能力,而我們要在這個基礎(chǔ)上要進一步的提高。所以,我們根據(jù)幼兒的特點,經(jīng)常讓幼兒學(xué)完新知識能夠運用、講述,培養(yǎng)幼兒良好的語言習(xí)慣。提前備課,運用多種的教具,注意調(diào)動幼兒的積極性和創(chuàng)造性思維,要培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的。
幼兒對音樂有較濃厚的興趣,因為音樂可以給予幼兒心情愉快,手舞足蹈等。本學(xué)期的音樂要求:幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)唱歌和粗淺的舞蹈,進一步培養(yǎng)幼兒的音樂、舞蹈興趣與節(jié)奏!幼兒歌曲根據(jù)幼兒的特點編排。所以,在音樂教學(xué)中,我們要求幼兒要活潑,能大膽地唱歌。同時,懂得音樂伴奏,按音樂伴奏,按音樂的變化做出相應(yīng)的動作。讓幼兒多唱,多練、多跳的方式學(xué)習(xí)。適當(dāng)時利用游戲、故事教學(xué),這樣會加深幼兒學(xué)習(xí)知識的記憶,要鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己。
本學(xué)期涉及的主要內(nèi)容有:,
1、認識一些節(jié)目;
2、認識一些動物;
3、認識四季的特征等等。
在教學(xué)中,我們讓幼兒通過觀察、做實驗、做游戲、日常生活等方式,進行學(xué)習(xí)。這樣可以豐富幼兒的知識,發(fā)展智力,養(yǎng)成手腦并用的習(xí)慣。平時多提倡幼兒參加實踐活動,直接獲得經(jīng)驗,努力探索自然奧秘,在以后的教學(xué)中多運用一些靈活多樣教學(xué)方法。
幼兒對美術(shù)、手工這方面,都比較感興趣。他們對畫畫折紙基本特征都比較了解,本學(xué)期對美術(shù)、手工的教學(xué),是讓幼兒在基礎(chǔ)上發(fā)揮自己的想象力,使畫面更加豐富、完整?;蛘鄢龈鞣N各樣的折紙,上課時,先讓幼兒對作畫或折紙的內(nèi)容做個了解,教師出范畫或示范作畫,講清楚作畫折紙的過程,要求幼兒用較鮮艷的顏色涂色,同時要題材創(chuàng)新,這學(xué)期幼兒的作畫還可以,個別幼兒的作畫為優(yōu)秀。
這個學(xué)期基本可以上圓滿的句號了。在本學(xué)期的工作中,有喜有憂,但在這個過程中也讓我增長了不少的知識,同時也在著不足。但這還遠遠不夠,今后還要繼續(xù)多學(xué)、多思、多試,糾正錯誤,迎接下學(xué)期的挑戰(zhàn),努力把工作做得更好。
大班教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域篇三
1、本學(xué)期,我班結(jié)合大班的年齡特點,把工作的重點放在了“幼小銜接”的準備工作上面。在實施計劃的過程中,根據(jù)班級幼兒的實際發(fā)展水平,有目的、有計劃地將教育教學(xué)活動滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域、各活動區(qū)域以及幼兒家庭教育當(dāng)中。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,每一位幼兒幼兒在原有基礎(chǔ)上都獲得了不同程度的提高。
2、在“幼小銜接”的準備工作中,我們重點對幼兒進行了規(guī)則意識、任務(wù)意識、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng),經(jīng)過一學(xué)期的努力,我們認為:班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲,遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。
3、在日常教學(xué)中,繼續(xù)以園本課程為指導(dǎo)開展主題活動,本學(xué)期我們進行了兩個主題,教師結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗和興趣設(shè)計活動,活動中體現(xiàn)幼兒為主體的原則,做好幼兒的實證收集,及時展示幼兒活動情況,幫助家長了解主題進展情況,充分體現(xiàn)主題活動的延續(xù)和深入。
(一)健康
知道了進餐時舉止文明,不同的食物有不同的營養(yǎng),不暴飲暴食。能主動保持個人和生活場所的衛(wèi)生,愿意維護公共環(huán)境的整潔。能獨立自理大便,正確使用手紙。生活有規(guī)律,會獨立有序地穿脫衣服并折疊好,能根據(jù)自身的冷熱感覺主動增減衣服,能自己整理床鋪。了解預(yù)防齲齒和換牙的有關(guān)知識。積極配合成人接受疾病的預(yù)防和治療。能聽信號變速跑或躲閃跑,跑步時擺臂正確而放松、蹬地有力、落地較輕。懂得一些提高跑速和調(diào)節(jié)跑速的方法。熟練掌握跳躍動作,從較高處向下跳,起跳有力、落地輕穩(wěn)、姿態(tài)優(yōu)美。學(xué)習(xí)側(cè)跳和向不同方向變換跳等多種跳躍形式。學(xué)習(xí)跳短繩。投擲中有投遠投準的愿望,注意全身協(xié)調(diào)用力,揮臂快速,控制投擲方向。進一步了解相關(guān)的體育活動常識,能遵守體育活動的規(guī)則和要求,有集體觀念,活動中懂得合作,負責(zé)、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難,運動保健意識和能力進一步增強。
(二) 科學(xué)
幫助兒童了解了不同環(huán)境中的動物(野生類)植物(食品類)及其與環(huán)境的相互關(guān)系。介紹環(huán)境污染的現(xiàn)象和人們保護生態(tài)環(huán)境的活動。讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗,形成四季的初步概念。使兒童喜歡并較長時間參與科學(xué)活動,能主動探索周圍自然界,并能用語言交流發(fā)現(xiàn)問題、能關(guān)心、愛護自然環(huán)境。能從不同角度(包括同時按兩個維度)對物體進行分類,有初步的概括能力。知道了10以內(nèi)的單、雙數(shù)及相鄰數(shù),會倒和成組地數(shù)數(shù)。學(xué)習(xí)了5以內(nèi)數(shù)的分成與加減,幫助幼兒理解加法減法的含義。有一定的時間觀念。認識時鐘,學(xué)習(xí)看整點、半點。學(xué)習(xí)看日歷,知道一星期有七天。
(三)社會
知道自己是一個獨立的人,有著與別人相同和不同之處,對自己的優(yōu)點和進步感到自豪和光榮,于面對自己的缺點和錯誤,有改正的愿望和行動。動準確使用禮貌用語,有禮貌的與周圍熟悉的人打招呼、談話,知道接待客人的方法,主動與客人聊天。愿意聽從成人和同伴勸告,不做危險的事,有關(guān)安全、交通、環(huán)保的標記,愿意按標記的提示行動。知道中國的首都是北京,認識并尊重國徽,會唱國歌,為自己是中國人而自豪。
(四)美術(shù)
讓兒欣賞作品的造型、色彩、構(gòu)圖、感受對稱、均衡美、初步學(xué)會正確評價美。啟發(fā)幼兒利用多種繪畫工具和材料,運用不同技能表現(xiàn)自己獨特的思想和感受,體驗創(chuàng)造的樂趣,引導(dǎo)幼兒用色彩和線條表現(xiàn)感受過或想像中的物體的動態(tài)結(jié)構(gòu)和簡單情節(jié)。學(xué)習(xí)了在畫面上主體突出,合理布局。能較熟練地使用和選擇手工工具和材料,表現(xiàn)自己的意思,啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用點狀材料、線狀材料拼貼或制作物象,表現(xiàn)簡單的情節(jié),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用目測的方法將面狀材料分塊剪、折疊剪來表現(xiàn)物體的形象特征。
(五)音樂
能用自然、飽滿的聲音歌唱,保持正確的唱歌姿勢,會聽間奏,音域一般在c1-c2,學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱。學(xué)習(xí)控制、調(diào)節(jié)自己的歌聲,較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。初步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式,積極參與韻律活動,基本能隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。學(xué)習(xí)用簡單的身體動作組合表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和內(nèi)容,積極使用動作、表情、體態(tài)與人溝通。了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律,積極參與創(chuàng)造性韻律活動。積極參與節(jié)奏活動,學(xué)習(xí)更多樂器(三角鐵、雙響筒等)的基本演奏方法,初步體會各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律,積極參與嘗試集體設(shè)計演奏方案。養(yǎng)成對集體和樂器負責(zé)的積極情感。
(六)語言
能大膽的回答老師的問題并且大膽的表達自己的想法。能夠根據(jù)圖片內(nèi)容編故事,并且故事要符合圖片內(nèi)容。會朗誦兒歌,并能認讀一些簡單的字、詞等。
以上是本學(xué)期的教學(xué)總結(jié),其中還有很多不足之處,在今后的教學(xué)中我們要繼續(xù)努力,是孩子們在快樂的環(huán)境中快樂的學(xué)習(xí)。
大班教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域篇四
(一)、身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快。
1、為幼兒提供寬松、支持的精神環(huán)境,使幼兒在多種活動中情緒安定、愉快。
2、關(guān)注幼兒的情緒,鼓勵幼兒主動調(diào)節(jié)消極的情緒。
(二)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自立能力。
1、培養(yǎng)幼兒健康的飲食習(xí)慣,引導(dǎo)幼兒了解基本的營養(yǎng)知識,進餐時舉止文明。
2、引導(dǎo)幼兒保持服裝整潔,逐步學(xué)會根據(jù)氣溫的變化一及自己的冷熱感覺主動增減衣服。
(三)、知道必要的安全保健常識,學(xué)習(xí)保護自己。
1、引導(dǎo)幼兒初步了解身體主要部位的功能及保護方法。
2、結(jié)合體育活動,引導(dǎo)幼兒引導(dǎo)幼兒了解基本的運動衛(wèi)生知,識,知道劇烈運動后不能立即停止、不馬上飲水等。
3、培養(yǎng)幼兒的飲食安全意識,不吃腐爛、變質(zhì)、過期的食品。
4、在日常生活中引導(dǎo)幼兒學(xué)會安全地使用易于操作的勞動公具和用具。
5、與家庭密切配合,利用生活中的事件豐富幼兒的安全意識,教育幼兒不攀爬窗戶,在可能遇到危險或發(fā)生意時外,掌握簡單的自護和求救的方法。
6、與家庭密切配合,教育幼兒遵守交通規(guī)則,行路時要走人行橫道或靠路邊行走,乘車時不把頭、臂伸出窗外。
(四)、喜歡參加體育活動,動作協(xié)調(diào)靈活。
1、引導(dǎo)幼兒積極主動參加體育活動,養(yǎng)成自主、合作、勇敢、不怕困難的良好品質(zhì)。
2、引導(dǎo)幼兒理解運動與健康的關(guān)系,幫助幼兒養(yǎng)成積極鍛煉身體的習(xí)慣,并逐步提高幼兒對寒冷、炎熱的適應(yīng)能力。
3、通過簡單的隊行、隊行變基本體操和共同游戲,培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識和協(xié)調(diào)能力。
4、在多種運動游戲中,體驗走、跑、跳、踢、滾、轉(zhuǎn)、推、拉、投遠、投準、拋接、攀爬、跳、等不同的運動方式,能靈活協(xié)調(diào)地控制身體。
5、支持幼兒創(chuàng)造性地進行身體活動,根據(jù)活動場地和運動器材的特點,恰當(dāng)?shù)剡x擇運動方法,主動探索多種玩法。
二、語言領(lǐng)域
(一)、樂意與人交談,講話時自然、禮貌。
引導(dǎo)幼兒會發(fā)起談話,鼓勵幼兒自然、有禮貌地與人交談、能大但地運用各種語言表達方式(各種句式、語氣等)清楚并連貫地表達自己的想法、做法和愿望。
(二)、有良好的傾聽習(xí)慣和相應(yīng)的語言理解能力。
引導(dǎo)幼兒有意識地注意傾聽,能聽懂所接受語言(同伴的、承人的、媒體的),理解對話和兒童文學(xué)作品的主要意思。
(三)、敢于當(dāng)眾講話,能清楚地進行自我表達。
1、鼓勵幼兒愿意當(dāng)眾表達,表達時自然、從容、自信。
2、引領(lǐng)幼兒能圍繞一個話題進行討論,鼓勵幼兒主動發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,積極回答問題,并做到輪流發(fā)言,理解并尊重別人的觀點。
3、幫助幼兒在充分感知經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)事物的簡單規(guī)律,并用語言表達出來。
(四)、喜歡聽故事、看圖書,理解其中的內(nèi)容,并有初步的前閱讀和前書寫能力和前書寫能力。
1、引導(dǎo)幼兒專心閱讀,能想象、理解畫面內(nèi)容,并能用語言講述畫面內(nèi)容和故事清節(jié),會用多種活動(如繪畫、手工制作、表演等)表達對作品的體驗和理解。
2、引導(dǎo)幼兒在閱讀過程中不打擾別人,愛護圖書,會修補圖書。
3、引導(dǎo)幼兒會講故事,會仿編、創(chuàng)編詩歌和進行創(chuàng)造性講述,會用多種形式繪畫、手工制作、表演)表現(xiàn)并保留自己的作品。
4、引導(dǎo)幼兒喜歡閱讀各類能理解的圖書及其他圖文信息(標簽、海報、照片等),能利用圖書、電腦、口語交流等多種途徑,發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)內(nèi)容或感興趣事物相關(guān)的信息,學(xué)習(xí)初步收集和使用信息。
5、引導(dǎo)幼兒有認識標記、符號、文字的興趣和愿望,培養(yǎng)幼兒對圖形、符號的觀察和辨別能力;能嘗試圖示、符號、輔助材料及其他方式簡單記錄日常生活的經(jīng)驗,并用相應(yīng)的語言講述。
6、引導(dǎo)幼兒有書寫文字的興趣和愿望,能用正確的筆順書寫自己的名字,知道書寫和閱讀時的順序是從上到下、從左到右。
7、通過多種活動(如繪畫、制作、縫紉、編織等)發(fā)展幼兒精細動作,幫助幼兒逐漸增強手對筆的控制能力,學(xué)習(xí)正確使用鉛筆。
(五)、學(xué)習(xí)和運用普通話。 在日常生活和積極、熟練運用普通話。
三、社會領(lǐng)域:
(一)、能主動參與各項活動,有自信心。
1、創(chuàng)造開放性環(huán)境,支持幼兒實現(xiàn)自己的想法、愿望和活動計劃,使幼兒獲得成功的體驗,從而增強自尊、自信。
2、根據(jù)幼兒的個體差異,有針對性地為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處的機會,增強其自信心,從而帶動其全面發(fā)展。
(二)、樂意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享,有同情心。
1、引導(dǎo)幼兒理解、關(guān)心他人的情緒、情感,能主動關(guān)心和安慰他人。
2、創(chuàng)造條件,使幼兒主動、友好地與他人交往,體驗分享、互助、合作的快樂和意義、掌握交往技能,能獨立解決交往中的問題。
3、培養(yǎng)幼兒豁達、樂觀的性格,能接納、原諒別人。
(三)、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。
1、幫助幼兒獲得控制自己情緒和行為的技能,增強遵守規(guī)則的能力。
2、通過討體驗等方法,使幼兒理解和遵守與他們關(guān)系密切的社會行為規(guī)則,能夠做到初步自律,有初步的社會公德意識。
3、通過幼兒園的日常生活使幼兒形成良好的行為習(xí)慣。
(四)、能努力做好利所能及的事,不怕困難不,有初步的責(zé)任感。
1、在日常生活的多種活動中,注意抓住幼兒遇到挫折的時機,有意識地加以引導(dǎo),培養(yǎng)幼兒抗挫折能力。
2、在生活中通過討論使幼兒明確自己任務(wù),做事認真、有始有終,形成初步的責(zé)任感。
3、創(chuàng)造多種機會和條件,引導(dǎo)幼兒能主動為集體、他人做事。
(五)、愛父母長輩、老師和同伴,愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國愛。
1、通過不同層次的團體活動,培養(yǎng)幼兒的集體榮譽感。、2、通過家園配合,引導(dǎo)幼兒參加有益于他們發(fā)展的文化場館(如科學(xué)館、各類博物館等),拓展幼兒的視野。關(guān)注周生活,了解和喜愛自己家鄉(xiāng)的文化。
3、引導(dǎo)幼兒積極參加升旗活動,尊敬國旗,學(xué)唱國歌。
4、家園配合,使幼兒了解中國主要的風(fēng)景名勝。
5、帶領(lǐng)幼兒認識周圍社會設(shè)施、公共場所及在那里經(jīng)常為我們服務(wù)的人,尊重他們及他們的勞動,理解人們在相互服務(wù),(六)、初步了解社會常識初。
1、促使幼兒關(guān)注周圍的環(huán)境狀況,使幼兒體會環(huán)境與人類生存的關(guān)系,有初步的環(huán)保意識和節(jié)約資源意識。
2、通過多種媒介和活動,使幼兒了解中國是一個多民族、多文化的國家,懂得尊重少數(shù)民族和其他地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣。
3、鼓勵幼兒在節(jié)假日設(shè)計、開展、參加豐富有趣的活動,感受濃厚的親情、友情和民俗氣氛。
4、引導(dǎo)幼兒認識常見標志、符號等,理解它們的作用。嘗試自己為生活中的某些事物設(shè)計標志。
5、鼓勵幼兒了解多種通訊方法(如郵寄、打電話、網(wǎng)絡(luò)通訊等),知道通訊與人們生活之間的關(guān)系。
6、帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué),萌發(fā)喜歡上小學(xué)的愿望,做好進小學(xué)的心理準備。
四、科學(xué)領(lǐng)域
(一)、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。
1、通過觀察和欣賞等各種活動,引導(dǎo)幼兒體會大自然的美與奇妙(色彩繽紛、自然形態(tài)、數(shù)量化特征等),熱愛大自然。
2、通過多種活動,引導(dǎo)幼兒體驗探索、發(fā)現(xiàn)的快樂,并從中獲得自信。
3、培養(yǎng)幼兒愛思考、愛提問、積極回答問題了良好習(xí)慣。
4、引導(dǎo)幼兒在觀察、比較、探究以及解決問題的過程中養(yǎng)成細心、專心、堅持、不怕困難等品質(zhì)。
5、鼓勵幼兒主動感知生命、親近自然,有好奇心和求知欲。
6、支持和鼓勵幼兒與他人交流,尊重他人的觀點和經(jīng)驗,分享探索和發(fā)現(xiàn)的快樂。
7、鼓勵、支持幼兒主動參加科學(xué)小實驗,喜歡猜想與動手操作嘗試。
8、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣和對科學(xué)家的崇敬。
9、通過照料動植物的活動,培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。
(二)、能運用各種感官,動手動腦,探究問題。
1、為幼兒提供參加科學(xué)小實驗的機會,引導(dǎo)他們學(xué)會初步的選擇和使用與實驗探究有關(guān)的材料(如:鐵、塑料、布、干電池等)與工具(如:溫度計、量杯、天平、放大鏡、尺子等),在實驗中積極思考與嘗試。
2、設(shè)置情景和提供機會,支持、鼓勵幼兒提出問題、積極猜想、收集信息、嘗試實驗和解決問題。
3、在日常生活中,鼓勵幼兒通過連續(xù)觀察、探究事物變化的簡單原因和規(guī)律,嘗試學(xué)習(xí)驚膽的推理,發(fā)展思維能力。
4、利用生活中各種機會引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)、電、水、太陽等對人的益處和危害,初步體會事物的兩面性。
5、在各種活動中,支持、鼓勵幼兒感知和主動探索可接觸的簡單的物理現(xiàn)象,喜歡玩聲、光、電、磁、顏色變化、物體沉浮等的游戲,體會周圍事物、現(xiàn)象的特點和變化規(guī)律,發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系。
6、鼓勵幼兒仔細觀察物體的相同點、不同點、結(jié)構(gòu)及發(fā)生的變化,進行記錄。
7、在生活中和這種活動中,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用常用工具(如:定書器、打孔器、曲別針、涂膠漆、小錘子等),體會人的聰明與智慧,并能積極地進行大膽想象。
8、引導(dǎo)幼兒認識常見科技生活用品(vcd機、cd機、烤箱、電腦等)初步知道其功能及用途,能對簡單的用品進行操作,并能初步理解科技給人們生活帶來的正面與負面的影響。
9、引導(dǎo)幼兒連續(xù)觀察生物生長變化特點和規(guī)律,發(fā)現(xiàn)引發(fā)生物變化的基本條件。
10、在收集、設(shè)計和連續(xù)活動中,引導(dǎo)幼兒會選擇所需要的工具和適當(dāng)?shù)姆椒ā?BR> 11、引導(dǎo)幼兒觀察生物、物體、事件的特征,建立個特征之間的聯(lián)系。
(三)、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果。
1、鼓勵幼兒常使用多種方式發(fā)表自己真實的發(fā)現(xiàn)、感受、探索的過程和經(jīng)驗等。
2、支持、鼓勵幼兒在科學(xué)活動中敢于表達自己的真實想法與看法。
3、為幼兒學(xué)習(xí)用多種方法(實物記錄、錄音、繪畫、模型、照片等)對感興趣的事物進行記錄和交流提供各種條件。
4、引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論和探索,培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力,學(xué)習(xí)用多種方式(語言、圖畫、動作等)表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。
(四)、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要。
1、支持、鼓勵幼兒選取合適形狀的物品組成特定的模型。
2、利用和創(chuàng)設(shè)各種條件鼓勵幼兒通過測量發(fā)現(xiàn)和比較物體的異同和發(fā)展變化。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用多種方法對感興趣的事物進行記錄、統(tǒng)計和自然測量。
3、在操作活動中,引導(dǎo)幼兒感知、理解事物的整體與部分之間的關(guān)系,體會和理解加減的含義,并引導(dǎo)幼兒在日常生活中,運用加減方法嘗試解決簡單問題。
4、在操作活動中,引導(dǎo)幼兒學(xué)會比較3個以上物體量的差別,體會量的相對性,學(xué)習(xí)按量的差異進行10個以內(nèi)物體的排序或按某一規(guī)律排序。
5、通過操作活動引導(dǎo)幼兒初步體會各種量的守恒。
6、在日常生活和游戲中,引導(dǎo)幼兒對一定事物的數(shù)量(20以內(nèi))學(xué)會成組的數(shù)數(shù)及倒數(shù),并會根據(jù)生活情景進行簡單的口頭加減運算活動。
7、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確書寫10以內(nèi)阿拉伯?dāng)?shù)字,培養(yǎng)其認真、整潔的書寫習(xí)慣。
8、在日常生活和游戲中,引導(dǎo)幼兒會看整點、半點,體會鐘表的作用和時間的不可逆性,知道應(yīng)該珍惜時間。
9、在日常生活和游戲中,引導(dǎo)幼兒學(xué)會辨別以自身為中心的左右,體會空間方位(含上下、前后)的相對性。
10、利用和創(chuàng)設(shè)各種時機,鼓勵幼兒運用數(shù)學(xué)經(jīng)驗解決實際中的問題。
11、鼓勵幼兒使用相關(guān)的數(shù)學(xué)語言和詞匯:如:“因為??一樣”、“因為??不痛”、“倒數(shù)”、“x比x多”等。
(五)、愛護動植物,關(guān)心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識。
1、生活中,引導(dǎo)幼兒初步感知動植物的多樣性,體會人與動植物、其他動物與動植物之間的依存關(guān)系。
2、鼓勵幼兒主動參加飼養(yǎng)小動物和種植植物的活動,在活動中學(xué)習(xí)一些簡單的勞動技能,自覺愛護動植物,懂得珍惜生命。
3、在各種活動中,引導(dǎo)幼兒感知四季對動植物生長、變化及人們衣著、生活的影響,觀察不同的天氣現(xiàn)象(風(fēng)、沙塵、雨、雪、霧等),發(fā)現(xiàn)它們與四季的關(guān)系,主動想辦法適應(yīng)天氣的變化。
4、在各種活動中,引導(dǎo)幼兒感知適宜的環(huán)境對動植物的重要意義,特別關(guān)注水、空氣、土壤的清潔,感知它們對動植物生存的重要性。
5、通過幼兒生活中所接觸和了解的各種事件(浪費水、河流被污染、亂砍亂伐、沙塵暴、亂扔亂放垃圾等),引導(dǎo)幼兒理解環(huán)境保護的意義,懂得愛護環(huán)境,有相應(yīng)的環(huán)保行為。
五、藝術(shù)領(lǐng)域
(一)、能夠感受并喜愛生活、環(huán)境和藝術(shù)中的美。
1、提供形式多樣的音樂作品,引導(dǎo)幼兒通過欣賞辨別音樂中重復(fù)、對比及變化明顯的樂句或樂段,從中獲得美的感受。
2、鼓勵幼兒通過體驗,感知與發(fā)現(xiàn)差異明顯樂曲的不同,如進行曲、搖籃曲、舞曲,從中獲得美的感受。
3、通過有趣的游戲引導(dǎo)幼兒模仿、記憶節(jié)奏短句和旋律短句,從中體驗節(jié)奏美和旋律美。
4、激發(fā)幼兒對觀看舞蹈的興趣,從明顯的服裝、動作中理解舞蹈所表達的含義,獲得美感體驗。
5、支持、鼓勵幼兒主動尋找和觀察周圍環(huán)境和生活中的美好事物,不斷豐富美的體驗,大膽的用自己喜歡的方式表達感受,并對事物作出簡單評價。
6、提供貼近幼兒生活經(jīng)驗的美術(shù)作品,引導(dǎo)幼兒通過欣賞、認識作品所表現(xiàn)的事物和主題含義,感受作品的美感特點,了解作品的表現(xiàn)方法。
7、鼓勵幼兒和同伴一起交流、分享、欣賞自己和他人的創(chuàng)作成果。
8、提供機會,支持、引導(dǎo)幼兒欣賞故事、詩歌、散文、木偶劇、動畫片、皮影戲、小歌劇、京劇等藝術(shù)作品及其他中國傳統(tǒng)戲劇,并談出自己的感受。
(二)、積極參加藝術(shù)活動,在活動中獲得愉快、豐富的情緒體驗。
1、創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的氛圍,支持、鼓勵幼兒積極、主動地參加各種與音樂有關(guān)的活動,在活動中充分獲得愉悅,并進一步體驗音樂的情感內(nèi)涵。
2、支持、引導(dǎo)幼兒主動參與兒童集體物及自娛性的音樂、歌舞、戲劇表演。
3、支持、鼓勵幼兒主動參與各種美術(shù)活動,如繪畫、紙工、泥塑、廢舊物制作等,不斷豐富活動中的體驗。
(三)、能夠大膽的用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,富有個性的表達自己的情感和體驗。
1、創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的氛圍,鼓勵幼兒在生活和游戲中用自己喜歡的方式,如語言、繪畫、動作表演等大膽表達對音樂的感受。
2、支持、鼓勵幼兒個人獨立歌唱和參與集體表演,并欣賞同伴的表演。
3、通過學(xué)唱優(yōu)美、舒緩、活潑等不同性質(zhì)的歌曲,引導(dǎo)幼兒以基本準確的節(jié)奏和音調(diào)表現(xiàn)不同歌曲的情緒、情感,嘗試歌唱八度范圍內(nèi)的五聲音調(diào)和少量七聲音調(diào)的歌曲。
4、在律動、音樂游戲、舞蹈中,鼓勵幼兒積極體驗和有創(chuàng)意地表現(xiàn)美好的情感。
5、提供豐富的打擊樂器,如木質(zhì)類、金屬類、散響類、鼓類,培養(yǎng)幼兒按簡單的節(jié)奏型進行打擊樂合奏練習(xí)和表演,具有初步的協(xié)調(diào)、配合能力,嘗試集中注意、看指揮。支持、引導(dǎo)幼兒自己嘗試制作樂器,喜歡用自制樂器參與音樂活動。
6、支持、鼓勵對幼兒即興歌唱和表演的興趣。在律動、音樂游戲、歌舞表演、打擊樂器演奏中,鼓勵幼兒通過即興表演表達情感和與他人交流。
7、創(chuàng)設(shè)寬松、接納的氛圍,支持、鼓勵幼兒喜歡用各種美術(shù)方式表達自己的所見、所知、所想。
8、擴展和深化幼兒對生活中各種事物的認識,鼓勵幼兒在美術(shù)活動中大膽而富有個性的將自己對事物的認識、情感表達出來,產(chǎn)生有簡單情節(jié)的作品。
9、提供各種美術(shù)材料(包括專門材料、自然物或廢舊材料)和工具,引導(dǎo)幼兒感受它們的特性,嘗試自主選擇 ,并利用它們的形狀與質(zhì)地等特點大膽修改、添加、組合,設(shè)計和制作,如制作自己感興趣的物體。
10、引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn)和運用多種方法,如剪、貼、折、畫等,裝飾生活用品和美化環(huán)境。
11、支持、鼓勵幼兒通過探索與嘗試,用紙、繩、毛線等進行簡單的編織。
12、引導(dǎo)幼兒收集各種可用于美術(shù)創(chuàng)作的工具、材料,并根據(jù)需要恰當(dāng)選用。
13、支持鼓勵幼兒嘗試用繪畫、制作等美術(shù)手段制定計劃、規(guī)則,描述簡單故事的情節(jié),表達科學(xué)探索的過程和事物的發(fā)展變化等。
14、支持、鼓勵幼兒主動參加各種戲劇性表演活動,在活動中獲得充分的愉悅感,能夠與同伴合作創(chuàng)編與表演簡單的故事情節(jié),嘗試設(shè)計、制作、使用簡單的服裝、道具和布景,大膽的表現(xiàn)自我,并樂于與他人交流表演中的體驗,充分感受創(chuàng)造、表現(xiàn)與合作的樂趣。
(四)、具有藝術(shù)活動的良好習(xí)慣。
1、引導(dǎo)幼兒初步形成用藝術(shù)手段大膽進行自我表現(xiàn)的習(xí)慣。
2、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成正確使用、收放樂器的良好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒正確使用各種工具材料,養(yǎng)成分類、整理、存放的良好習(xí)慣。
4、創(chuàng)造條件,使幼兒養(yǎng)成展示和收藏自己作品的習(xí)慣。
大班教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域篇五
這次做為一名新教師,我有幸參加了各位名師為我們作的五大領(lǐng)域培訓(xùn),使我再次對五大領(lǐng)域有了更深刻的領(lǐng)會。
語言領(lǐng)域:我認為語言學(xué)習(xí)最重要的是能運用,能交流。所以教師一定要讓孩子多說,對于那些內(nèi)向的幼兒更要要讓孩子學(xué)會交流就需要老師用愛心和童心來走進孩子,主動與孩子們交談。坐在寶寶的身邊問長問短,讓幼兒感覺老師像媽媽一樣,久而久之,寶寶們有什么開心的不開心的都可以和老師說。另外,在課堂上可以多教給孩子一些美好的書面語言,在日常生活中時不時地用上幾次,給孩子們一些美好語言的引領(lǐng)。
藝術(shù):藝術(shù)教學(xué)就是要讓孩子們感受到美,孩子們雖小,但對美的感受能力是很強的,不管是音樂活動還是美術(shù)活動,只有在美的熏染下才能引起幼兒的情感共鳴。比如美術(shù)活動,教師選擇的材料一定要是美的,教師的范畫也要是美的,教師的指導(dǎo)語言也要美。在音樂活動中,教師的聲音要美,教師的身體姿勢要美,選擇的音樂也要美。同時,在很多時候,音樂和美術(shù)可以結(jié)合起來,相輔相成,帶給孩子們更多美的體驗。
健康:健康主要是帶給孩子們良好的心理及健康的體魄。良好的心理就需要教師細心關(guān)注幼兒,發(fā)現(xiàn)幼兒情緒不穩(wěn)定及時開導(dǎo),交給孩子們一些發(fā)泄不良情緒的方法。健康的體魄就需要老師循序漸進地安排一些體育鍛煉項目,每天進行必要的戶外鍛煉。同時,對孩子們的安全教育也必不可少。
社會:我認為社會就是要培養(yǎng)孩子們的適應(yīng)社會的能力。所以讓孩子學(xué)會遵守日常生活中的規(guī)則是很重要的。其次,培養(yǎng)孩子的交往能力也很重要的。我認為交往能力培養(yǎng)最有效的方式是自主活動。在自主活動中,孩子們是自由的,放松的,他們會主動與人協(xié)商。另外,對于孩子之間的一些糾紛,教師不要急于制止,在保證孩子安全的`情況下讓他們自己解決,這樣,孩子們就會逐步學(xué)會與人交往。
科學(xué):主要是培養(yǎng)幼兒掌握認識事物的方法,以及對大自然探究的興趣。教師要做的就是迎合孩子們的興趣,給孩子們提供相應(yīng)的材料,拋給孩子們一些簡單的問題,在幼兒有需要的時候適時得點撥,在孩子們有收獲時進行及時小結(jié)提升。最重要的就是鼓勵,激勵孩子們進行更多的探索。
大班教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域篇六
幼兒園五大領(lǐng)域教育方案
健康領(lǐng)域
健康活動《身體的秘密》教學(xué)設(shè)計
設(shè)計思路:
當(dāng)我們說起男女小朋友入廁的情景,立即炸開了鍋。同時,他們對兩性問題表現(xiàn)出的早熟傾向引起了我們的關(guān)注:有的孩子在課后拉住我提了很多他關(guān)于成人生活的話題;還有的孩子在大便、小便的時候竟忍不住好奇,偷偷看對方……于是,我們決定對孩子們現(xiàn)階段最為關(guān)注的話題作出正面的、積極的回應(yīng),同時對學(xué)前教育階段如何開展啟蒙性教育進行探索,生成了本次活動身體的秘密。
活動目標:
1、帶領(lǐng)幼兒科學(xué)、正確地面對性話題,學(xué)會尊重自己和別人的身體。 2、有初步的自我保護意識,了解基本的防衛(wèi)方法。3、引導(dǎo)幼兒積極地思維,自由地表達。
活動準備:
活動過程:
一、談話引入,講解什么是性。
1、請小朋友按性別分成男女兩組,兩名老師明確分工。
教師小結(jié):性是和我們的身體密切相關(guān)的,不關(guān)是從頭發(fā)的長短就能判斷性別的,更重要的是我們身體的某些部位,是代表著性別差異的。是哪些部位呢?就是我們穿衣服遮起來的部位。
二、明確身體的隱私部位,學(xué)會尊重自己和別人的身體。
1、請幼兒觀看《蠟筆小新》,對小新隨便脫褲子的行為進行討論。 2、出示洋娃娃,請幼兒指出什么部位是要保護的,不能隨便給別人看的?(用游泳講解)小結(jié):我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的,我們要尊重自己和別人的身體,因為那是我們的隱私,隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。
三、
案例分析,幼兒分組開展參與式討論,老師做好引導(dǎo)和記錄。 1、教師結(jié)合本班幼兒的實際進行案例講述,組織幼兒開展討論。2、分組參與式討論,提出自我防衛(wèi)的策略。
(打電話給父母、報警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……)
1、此活動的開展,一定要根據(jù)本班幼兒的實際需求來進行。
2、活動在開展之前,教師要搞好充分的調(diào)查,了解幼兒對此相關(guān)知識的了解程度,以便有的放矢。
3、自主選擇活動區(qū),豐富有關(guān)身體的知識。
4、了解幼兒關(guān)注的熱點,捕捉有價值的教育素材,繼續(xù)生成、開展相關(guān)的主題活動。
5、教師應(yīng)根據(jù)本班幼兒的實際,充分考慮到孩子們可能會提出的一些關(guān)于性知識的問題,教師要做好相應(yīng)的解答的準備。
活動反思:
這個活動結(jié)束以后,孩子們對自己身體中的小秘密都基本了解,知道了保護自己身體的簡單方法。特別是討論小新隨便脫褲子這一環(huán)節(jié),孩子們的積極性很高,都說出了自己的看法,從中知道隨便脫褲子是不對的,是不尊重自己的表現(xiàn),在日常生活中不僅要尊重自己的身體,也要尊重別人的身體。在玩游戲找朋友時,個別幼兒不遵守紀律,還是有不友好現(xiàn)象,通過講解知道自己的行為是不對的。我覺得在活動開展之前,對幼兒對此相關(guān)知識的了解程度還不是很充分,形式還應(yīng)該再豐富些,要力求與各個領(lǐng)域相結(jié)合,可以配上瑯瑯上口的兒歌、形象有趣的謎語等,來喚起幼兒對自己身體的了解欲望 ,效果會更好。
幼兒園識字教案:日、月、水、火
活動目標: 1、正確認讀:日、月、水、火、山、木、人、口,正確發(fā)出卷舌音:山(sh?n)、水(shui)。
2、通過對照閱讀圖文的形式,初步了解文字的起源。
3、在游戲中產(chǎn)生對識字活動的興趣,增強對書面語言的敏感性。
活動準備:
1、幼兒用書、鉛筆人手一只,實物投影儀。 2、各種報紙每人一張。
3、小黑板兩塊、紅色粉筆兩只。
4、已認識的字卡若干張,如:大、小、高、矮、笑、哭、前、后,小貓頭飾一個。
活動過程:
一、游戲《貓捉老鼠》,復(fù)習(xí)、鞏固已經(jīng)認識過的漢字寶寶。
1、(老師戴上貓的頭飾)師:看,老師變成什么了?(小貓)現(xiàn)在,小貓我又要來捉老鼠了,你們會被我捉到嗎?(不會)這么自信?那我們開始游戲吧!
2、游戲方法:老師轉(zhuǎn)身背對幼兒學(xué)貓叫三聲后再轉(zhuǎn)身舉起一張字卡,幼兒必須立刻說出字卡的名字并做出相應(yīng)的身體動作,做錯者即會被貓捉住。 例如:“大”——幼兒兩腳分開,兩手側(cè)平舉?!案摺薄變乎谀_兩手高舉?!靶Α薄變簲[出各種表示笑的樣子?!翱蕖薄變盒÷暤乜奁绻曇暨^大,被貓聽到也會捉住。
二、引導(dǎo)幼兒了解漢字的變化和發(fā)展。
1、師:剛才我們做了好玩的游戲,你們開心嗎?(開心)今天,有許多別的字寶寶也想來跟我們一起玩,大家拍手歡迎它們出來。
2、師:這些字寶寶呀,它們還很害羞呢,躲在一幅幅圖畫里面,我們一起來看看第一幅圖畫。
3、(展示實物投影儀上的幼兒用書)師:看,這是什么圖畫?(太陽)咦!太陽里面會藏著一個什么字寶寶呢?(幼兒自由猜想)
5、引導(dǎo)幼兒仔細觀察太陽的三種變化,教師簡單介紹“象形字”的由來與“現(xiàn)代漢字”的產(chǎn)生——在很久很久以前,人們不會寫字,如果要告訴別人 一些事情,就會用畫畫的形式,時間長了,他們就發(fā)明了像“日”這樣的象形字。而現(xiàn)在的人呢,越來越聰明,把字寫得既端正又漂亮,就成了現(xiàn)在的漢字寶寶。
6、幼兒依次觀察“月、水、火”的象形字由來與變化,進一步感知、了解文字的起源。
三、鼓勵幼兒自己閱讀圖書,根據(jù)圖畫和象形字的提示,認讀現(xiàn)代漢字,培養(yǎng)幼兒的觀察力、分析能力及對文字的敏感性。 師:小朋友的小椅子下面都有一本書,上面還有許多這樣從圖畫變來的字寶寶呢,請你們仔細地來看一看、說一說。
四、嘗試認讀漢字。
1、教師逐一出示字卡,請幼兒認讀,然后帶領(lǐng)全體幼兒一起讀兩遍,并把字寶寶放在黑板上。
2、多種方式幫助幼兒認讀: (1)教師讀字音,幼兒舉字。
(2)幼兒扮演小老師。
(3)教師舉字,幼兒讀字音。
(4)打亂次序進行閱讀。注意糾正幼兒不正確地發(fā)音。3、引導(dǎo)幼兒理解詞義,如“日”就是太陽、“口”就是嘴巴。
五、操作活動“尋找報紙上的字寶寶”。 幼兒每人一張小報紙,一支鉛筆,鼓勵幼兒在報紙上尋找今天認識的象形字,并用鉛筆把字圈出來,進一步培養(yǎng)幼兒對漢字的興趣。
六、開展組詞游戲,幫助幼兒正確理解和運用漢字。 例如:“月”可以組成“月亮、月餅、月光”等等;“水”可以組成“河水、喝水、開水、自來水、水滴”等等。對積極大膽參與組詞游戲的小朋友給予表揚和肯定。
七、親子游戲:誰的紅星多。 方法:幼兒分成兩大組,準備兩塊小黑板,請兩位家長朋友配合,通過老師舉字卡、幼兒讀字的活動方式,組織幼兒開展競賽活動。凡是回答正確地一方,其家長就可以在黑板上畫上一顆紅星;如若回答不出來,就不得紅星。最后,評出紅星多的一方為勝利者,大家鼓掌祝賀。
茄子河中心幼兒園教學(xué)活動設(shè)計
茄子河中心幼兒園教學(xué)活動設(shè)計
茄子河中心幼兒園教學(xué)活動設(shè)計 茄子河中心幼兒園教學(xué)活動設(shè)計
大班教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域篇七
健康:
1、學(xué)習(xí)大班第二套廣播體操。
2、掌握跳繩的正確方法。
4、懂得用眼和保護眼睛的方法。
5、知道獨自活動的安全,不在危險的地方游戲,不做危險動作。
6、飯前飯后不做劇烈運動。
語言:
1、能在集體面前大方、自然地進行表達。
2、堅持在每天生活中用普通話進行交流。
3、能完整、連貫的敘述一件事的過程,學(xué)習(xí)合理創(chuàng)編。
4、在日常生活和游戲中,主動與別人交往,積極表達自己的見解與主張。
社會:
1、了解我國傳統(tǒng)春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,討論廣州人過新年的風(fēng)俗習(xí)慣及外省人有什么不同,對祖國有更深刻的認識。
2、知道廣州禁止燃放煙花的規(guī)定,懂得做一個遵紀守法的公民。
3、獨立自信地按意愿選安擇排活動,自己想辦法解決問題。
4、樂于參與幼兒園和家庭的力所能及的勞動。大大班三月份教學(xué)計劃
5、具有較強的時效性和任務(wù)意識。大大班三月份教學(xué)計劃
6、能與同伴共同協(xié)商,按意愿進行活動及在活動中協(xié)商自己及他人的行為。
7、知道植樹節(jié)的意義和時間,懂得樹與環(huán)境、環(huán)境與人的關(guān)系。
科學(xué):
1、具有好奇心,對周圍事物有濃厚的興趣,主動接受信息,積極思考,能對同類或非同類的事物進行多緯度比較及多方面的分析,形成有關(guān)概念。
2、感知初春植物及氣候的變化,了解季節(jié)對植物生長的影響,通過種植實驗,知道植物生長所需的因素。
3、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的實物和數(shù)的加減運算,懂得運用數(shù)的分解組成邏輯關(guān)系進行運算。
4、初步認識時間,感知時間的流動性,學(xué)習(xí)會看讀鐘表時刻。
藝術(shù):
1、感受不同形式的音樂作品,大膽、自然、創(chuàng)造性地抒發(fā)自己的情感體驗。
2、學(xué)習(xí)把自己的認識、情感、想象,用多種美術(shù)手段表現(xiàn)出來,并能積極主動參與活動。