最新教學(xué)計(jì)劃安排表 教學(xué)計(jì)劃包括哪些內(nèi)容(3篇)

2025/6/10 6:10:46

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    時間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請一起努力,寫一份計(jì)劃吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎?這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,方便大家學(xué)習(xí)。
    教學(xué)計(jì)劃安排表 教學(xué)計(jì)劃包括哪些內(nèi)容篇一
    1、正確、流利、有感情的朗讀課文。
    2、讀懂課文內(nèi)容,從課文中感受大海的浩瀚無際和變幻無窮,體會作者對海的深厚情感,培養(yǎng)學(xué)生對自然界的感受能力。
    3、在閱讀中揣摩課文的順序,領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。
    1、朗讀課文,感受大海的浩瀚無際和變幻無窮,體會作者對海的深厚感情,培養(yǎng)學(xué)生對自然界的感受能力。
    2、整體把握課文內(nèi)容,弄清敘述順序,學(xué)習(xí)表達(dá)方法。
    板書“大?!?BR>    師:看到這個詞,你會想到什么?用一個詞語來形容大海,你會想到哪個詞?
    (無邊無際、浩瀚無垠、海闊憑魚躍 天高任鳥飛)
    師:是的,大海是美麗而又壯觀的,它有著浩瀚無際的海域,有著變幻莫測的心情,但它給人一種舒暢、興奮的感覺。今天就讓我們一起走進(jìn)課文,去感受一下大海的浩瀚無際和變幻莫測吧。 板書“我愛”,齊讀課題。
    1、快速瀏覽課文,認(rèn)讀本課生字、新詞。
    (幕布 籠罩 碩大 島嶼 凄涼 墨黑 怪獸 白沫 浩瀚無際變幻無窮狂風(fēng)驟起驚濤駭浪)
    指句讀、全班齊讀。
    2、小組內(nèi)分段朗讀課文,討論完成填空,理清文章脈絡(luò)。
    (作者按照____的順序,描寫了一天中不同時段大海的____,大海的____,以及人們對于大海的____。)
    交流匯報(bào)。
    師:老師搜集了一些大海的畫面,請大家欣賞一下。(出示大海的圖片)
    (學(xué)生傾聽著大海的聲音,欣賞著大海的畫面)
    師:大海給了你什么感受?
    學(xué)生自由匯報(bào)。
    師:這是你們心目中的大海,與大海朝夕相處的作者,他心目中的大海有是怎樣的呢?請大家快速瀏覽課文,找到作者直接贊美大海的段落。
    (生快速瀏覽)
    指名讀一讀。(我愛海,愛海的浩瀚無際,也愛海的變幻無窮。) 齊讀這段。(板書:浩瀚無際變幻無窮)
    師:作者是怎樣把大海的浩瀚無際、變幻無窮展現(xiàn)在我們面前的,讓我們有身臨其境的感覺的呢?請同學(xué)們自由朗讀課文,邊讀邊體會,畫出你喜歡的語句,并在文中做好批注,寫出喜歡的原因。
    生邊讀邊畫。(師巡視)
    師:咱們先從整體說一說,你最喜歡哪個時段的大海? 學(xué)生匯報(bào)。相機(jī)板書。
    旱晨 沉靜
    上午 變幻
    傍晚 凄涼
    夜晚 恐懼
    師:老師喜歡夜晚中的大海,那是為什么呢?先請一名同學(xué)美美的朗讀這一段,其他同學(xué)想一想你喜歡這一段中的哪一句,并說出喜歡的理由。
    指名朗讀課文。(飽滿地)其他同學(xué)邊聽邊畫。做好批注。
    請同學(xué)們匯報(bào)交流,相機(jī)引導(dǎo),訓(xùn)練朗讀。(1、2句運(yùn)用了比喻的修辭手法,3句運(yùn)用了擬人的修辭手法,4句總結(jié)這一時段海給人的感受,5-7句是作者的聯(lián)想及由此發(fā)出的感嘆,富含深刻的哲理。)
    提出疑問:一葉孤舟上的人是作者親眼看到的嗎?如果改成輪船替代一葉孤舟可以嗎?表達(dá)效果有什么不同?(更能體現(xiàn)對海的恐懼,也正是這樣才更顯出遠(yuǎn)航者們巨大的勇氣和堅(jiān)定的意志。)
    指導(dǎo)朗讀6、7句。
    師:還記得老師剛才的問題嗎?我為什么喜歡這一段呢?
    同學(xué)交流,體會只有經(jīng)歷險境才能磨煉出堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志。
    師:學(xué)習(xí)要善于總結(jié),通過學(xué)習(xí)你知道作者是怎樣表達(dá)出身臨其境的效果的嗎?(1、采用比喻、擬人的修辭方法。2、有豐富的聯(lián)想。3、用詞準(zhǔn)確。)
    我們在學(xué)習(xí)作者的寫作方法,感受著大海的浩瀚無際、變幻無窮的同時,也要學(xué)習(xí)做人。其實(shí),人生也如大海一樣,有風(fēng)平浪靜,也有潮起潮落,有驚濤駭浪,只有經(jīng)歷了艱難的考驗(yàn),才能到達(dá)勝利的彼岸,體會到“無限風(fēng)光在險峰”的境界。
    教學(xué)計(jì)劃安排表 教學(xué)計(jì)劃包括哪些內(nèi)容篇三
    序號 項(xiàng)目 權(quán)重 內(nèi)容要求及量化評估細(xì)則
    職業(yè)道德 1
    遵紀(jì)守法 10
    1.不按規(guī)定配合計(jì)劃生育工作的,酌情扣分;
    2.因個人原因,給學(xué)校管理帶來混亂的扣2-5分。 2
    為人師表 10
    1.如體罰或變相體罰一次,根據(jù)情節(jié)扣1-3分,若家長反映屬實(shí)扣3-5分。
    2.在校園文明建設(shè)中,言行不文明,有損教師形象,酌情扣2-5分。
    3.服從分配,敢挑重?fù)?dān),樂于接受后進(jìn)生,因個人原因不服從工作安排,酌情扣1-10分。 3
    學(xué)習(xí)會議 10
    按時參加政治學(xué)習(xí)和各類學(xué)校規(guī)定必須出席的會議,且認(rèn)真做好筆記。
    1.無政治學(xué)習(xí)記錄扣1分;
    2.遲到、早退各扣0.5分,因事因病缺一次扣1分;
    3.曠一次扣3分。4、學(xué)習(xí)不認(rèn)真的酌情扣0.5-1分。
    職業(yè)職責(zé) 4
    計(jì)劃 5
    正式上課前制訂完成完整(教材分析、學(xué)生分析、目標(biāo)適切、措施得當(dāng),進(jìn)度清晰、標(biāo)明課時數(shù))計(jì)劃。缺1項(xiàng)扣1分,遲2天內(nèi)扣1分,遲3-7天扣3分,沒交倒扣5分。 5
    備課 12
    1.結(jié)構(gòu)不完整,酌情扣1-4分;
    2.次數(shù)缺1節(jié)扣1分,以此類推,缺作業(yè)分析記錄扣2分;
    3.教學(xué)反思有針對性為2分,一般為1分,缺為0分。
    詳見《河天中學(xué)教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范評價標(biāo)準(zhǔn)》(20××年8月) 6
    作業(yè) 10
    1.作業(yè)精心篩選,注重效果,難易適度,體現(xiàn)分層,作業(yè)超量扣1-2分;2.批閱要規(guī)范、細(xì)致,記錄典型問題,有訂正和反饋,批改不符合要求扣2-4分;
    3.每月完成次數(shù)約為總次數(shù)的1/4,未達(dá)要求扣2-4分。
    詳見《河天中學(xué)教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范評價標(biāo)準(zhǔn)》(20××年8月) 7
    測試 12
    1.測試及時分析透徹,每人至少2份規(guī)范的命題試卷,單元檢測少于規(guī)定次數(shù)扣1分,無記載或無命題的要酌情扣分;
    2.期中考試后一周內(nèi)對學(xué)生的成績等情況進(jìn)行分析,期末及時給學(xué)生評定成績;
    3.期末沒有及時評定成績扣2分。
    詳見《河天中學(xué)教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范評價標(biāo)準(zhǔn)》(20××年8月) 8
    上課 15
    1.遲到、早退或者中途離開教室達(dá)或超5分鐘一次扣0.5分;
    2.隨意調(diào)課一次扣0.5分,每月不得超過4次(公出調(diào)課除外);
    3.因事請假每節(jié)扣0.2分,連續(xù)病假超過2天超過部分每節(jié)扣0.1分,曠課每節(jié)扣3分;
    4.積極參加區(qū)校課堂變革活動,認(rèn)真學(xué)習(xí)其內(nèi)涵,努力轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)“學(xué)為中心”,構(gòu)建基于作業(yè)單的和諧互助課堂。根據(jù)聽公開課評定3分—10分。 9
    課程開發(fā) 5
    開設(shè)學(xué)科拓展類課程和綜合拓展類課程的老師,根據(jù)課程綱要、課程目標(biāo)、活動設(shè)計(jì)、活動開展情況酌情加2—5分。 10
    教研活動 16
    1.聽課及教研活動:完成規(guī)定聽課節(jié)數(shù),記錄認(rèn)真5分,每少聽一節(jié)扣1分,記錄不認(rèn)真酌情扣分,活動不按時參加酌情扣分;
    2.學(xué)理論:完成規(guī)定篇數(shù)學(xué)習(xí)筆記,記錄認(rèn)真的2分,每少記錄一篇扣1分,記錄不認(rèn)真酌情扣分;
    3.總結(jié):及時上交給2分,質(zhì)量差或遲交扣1分;
    4.教師培訓(xùn):完成規(guī)定培訓(xùn)次數(shù),認(rèn)真的5分,每少一次扣2分;
    5.有區(qū)校級公開課者且反映良好者計(jì)2分,組內(nèi)研討課計(jì)1分。 11
    教科研成果 5
    參加各類競賽獲獎及指導(dǎo)學(xué)生獲獎,校級0.2分/次,區(qū)級0.8分/次,市級4分/次,加滿5分為限。 12
    值日工作 5
    要求按時到校,各司其責(zé),按規(guī)定要求學(xué)期滿分為5分。請假一次扣0.5分,未批先調(diào)的一次扣0.5分。 13
    監(jiān)試評卷等工作 5
    必須準(zhǔn)時出席學(xué)校規(guī)定的各項(xiàng)活動(包括監(jiān)試評卷),遲到、早退一次扣0.5分,缺一次扣1—3分,工作不認(rèn)真負(fù)責(zé)酌情扣分。
    職業(yè)實(shí)績 14
    工作實(shí)績 5
    1.班主作工作由政教處考核評定檔次a檔6分、b檔5分、c檔4分;
    2.開展拓展輔導(dǎo)或競賽輔導(dǎo),根據(jù)次數(shù)和實(shí)效適當(dāng)加分:1—3分。 150
    教學(xué)質(zhì)量綜合得分,詳見獎教方案。
    總分 275
    教學(xué)計(jì)劃安排表 教學(xué)計(jì)劃包括哪些內(nèi)容篇四
    義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程,其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn),更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程,進(jìn)而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時,在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。
    本冊教材注重生活性、趣味性、活動性、過程性和開放性原則,關(guān)注兒童心理特點(diǎn),讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué),尊重學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生愿意學(xué)數(shù)學(xué),利用真實(shí)的生活素材,使學(xué)生成為愉快生活。
    (一)長度單位本單元是在學(xué)生已學(xué)過“比長短”,對長短的概念有了初步的認(rèn)識,并學(xué)會直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上,來學(xué)會一些計(jì)量長度知識的。重點(diǎn)是使學(xué)生初步建立長度的觀念,了解1厘米和1米的實(shí)際長度和它們之間的進(jìn)率。難點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識線段,了解線段的特征。關(guān)鍵是在教學(xué)中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程。使學(xué)生體會統(tǒng)一長度單位的必要性,再讓學(xué)生親自看一看,比一比,量一量等實(shí)踐活動中,了解1厘米、1米的實(shí)際長度。并初步認(rèn)識線段、學(xué)習(xí)量、畫線段的方法。
    (二)100以內(nèi)的加法和減法(二)本單元是在學(xué)生學(xué)過口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。重點(diǎn)是使學(xué)生理解地掌握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法。加強(qiáng)估算思路的學(xué)習(xí),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。難點(diǎn)是使學(xué)生理解進(jìn)位加法和退位減法的算理。關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計(jì)算問題,在解決問題中增加學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識遷移學(xué)習(xí)新知識,通過動手操作加強(qiáng)對算理的理解。
    (三)角的初步認(rèn)識本單元是在學(xué)生初步認(rèn)識長方形、正方形、三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。重點(diǎn)是使學(xué)生初步認(rèn)識角和直角,知道角的各部分名稱。難點(diǎn)是讓學(xué)生用三角板判斷直角和畫直角。關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過多種活動認(rèn)識角和直角,在折一折、比一比、畫一畫等動手操作活動中,加強(qiáng)對角和直角的認(rèn)識。
    (四)表內(nèi)乘法(一)表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始,它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ)。重點(diǎn)是讓學(xué)生體會乘法運(yùn)算的意義,在理解的基礎(chǔ)上熟記2—6的乘法口訣。難點(diǎn)是“4”、“6”乘法口訣的學(xué)習(xí)。關(guān)鍵是加強(qiáng)直觀教學(xué),讓學(xué)生在動手操作的實(shí)踐活動中正確建立乘法的含義。采用多種形式的練習(xí),使學(xué)生熟記2—6的乘法口訣。
    (五)表內(nèi)乘法(二)本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口訣。重點(diǎn)是使學(xué)生理解每一句乘法口訣的意義,明白乘法口訣的來源。難點(diǎn)是使學(xué)生熟記7—9的乘法口訣和在解決實(shí)際問題時學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系。關(guān)鍵是充分利用2—6乘法口訣學(xué)習(xí)方法和思考方法遷移學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口訣。采用多種方法,多種形式來激發(fā)學(xué)生熟記口訣的興趣。解決問題時要聯(lián)系生活實(shí)際,加強(qiáng)直觀操作。
    (六)統(tǒng)計(jì)本單元是在一年級學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計(jì)圖表的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表。重點(diǎn)是讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程。難點(diǎn)是讓學(xué)生把收集來的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖。關(guān)鍵是根據(jù)實(shí)際靈活選取素材進(jìn)行教學(xué)。注意調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,合作創(chuàng)新精神。
    1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法。能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性。
    2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。
    3、初步認(rèn)識長度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長度觀念。知道1米=100厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度,初步形成估計(jì)物體長度的意識。
    4、初步認(rèn)識線段,會量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識角和直角;知道角的各部分名稱;會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學(xué)會畫線段、角和直角。
    5、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
    6、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
    7、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
    8、通過實(shí)踐活動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。