時(shí)間過(guò)得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇,展開(kāi)新的旅程,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較好,我們一起來(lái)看一看吧。
國(guó)家語(yǔ)言工作計(jì)劃篇一
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芬蘭教育與文化部官網(wǎng)于2017年12月13日發(fā)布《芬蘭語(yǔ)言儲(chǔ)備現(xiàn)狀及發(fā)展需要報(bào)告》,該報(bào)告介紹了芬蘭整個(gè)教育體系的語(yǔ)言發(fā)展現(xiàn)狀,重申了芬蘭語(yǔ)言教育政策的原則和目標(biāo),即提高芬蘭的整體語(yǔ)言水平和豐富語(yǔ)言多樣性,并為芬蘭未來(lái)的語(yǔ)言發(fā)展指明方向。
一直以來(lái),芬蘭的語(yǔ)言教育均以歐洲語(yǔ)言為主要教學(xué)內(nèi)容,語(yǔ)言和文化多樣性是芬蘭的優(yōu)勢(shì)所在,絕大多數(shù)工作者都精通芬蘭語(yǔ)和英語(yǔ),多語(yǔ)種使用者人數(shù)也逐年增加;同時(shí),隨著全球化進(jìn)程的加深,芬蘭移民數(shù)量呈指數(shù)增長(zhǎng),這使得國(guó)家語(yǔ)言儲(chǔ)備得到了擴(kuò)充,但也對(duì)語(yǔ)言教育提出了新的要求:國(guó)家語(yǔ)言儲(chǔ)備不僅應(yīng)包含國(guó)民對(duì)于不同語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和掌握程度,還應(yīng)包括其學(xué)習(xí)語(yǔ)言的整體潛力。
英語(yǔ)因其國(guó)際地位高、通用性強(qiáng)而頗受學(xué)生青睞。其他語(yǔ)言則因?yàn)槿丝谶w移等原因不再使用,選擇學(xué)習(xí)其他語(yǔ)言的學(xué)生也越來(lái)越少。芬蘭中小學(xué)語(yǔ)言學(xué)習(xí)種類相對(duì)單一,除了官方語(yǔ)言芬蘭語(yǔ)和瑞典語(yǔ)以外,學(xué)生大多只選修英語(yǔ)。大部分學(xué)校從三年級(jí)開(kāi)設(shè)的a1語(yǔ)言(第一外語(yǔ))課程為英語(yǔ),因此許多學(xué)生只習(xí)得了母語(yǔ)和英語(yǔ)。從五年級(jí)開(kāi)始開(kāi)設(shè)的a2語(yǔ)言(第二外語(yǔ))課程選修人數(shù)自上世紀(jì)90年代達(dá)到峰值之后急劇下降,目前趨于平穩(wěn)狀態(tài)。而在高中語(yǔ)言教學(xué)中,德語(yǔ)和法語(yǔ)課程開(kāi)設(shè)數(shù)量直線下滑。職業(yè)教育和培訓(xùn)中,學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)情況則與普通中小學(xué)別無(wú)二致。
針對(duì)這一現(xiàn)狀,報(bào)告提出應(yīng)將a1語(yǔ)言課程提前至一年級(jí)的春季學(xué)期開(kāi)設(shè),并增加授課課時(shí)。同時(shí)主張開(kāi)設(shè)英語(yǔ)之外的其他語(yǔ)言課程。選修的a2語(yǔ)言課程將提前至三年級(jí)開(kāi)設(shè),以英語(yǔ)為主,并在考核中增加有關(guān)口語(yǔ)能力的測(cè)試。而針對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)中所學(xué)語(yǔ)言和實(shí)際生活脫節(jié)的現(xiàn)象,報(bào)告提出應(yīng)在不同階段的教學(xué)中提供多種學(xué)習(xí)渠道,例如設(shè)立語(yǔ)言俱樂(lè)部、進(jìn)行游戲化教學(xué)、認(rèn)證私立機(jī)構(gòu)預(yù)科課程等。對(duì)于學(xué)齡前兒童,報(bào)告指出應(yīng)當(dāng)抓住其語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期,使用沉浸式教學(xué)法,幫助兒童更好地掌握語(yǔ)言。在高等教育方面,芬蘭政府將修改現(xiàn)行學(xué)位法令,學(xué)生至少掌握兩門(mén)外語(yǔ)方可取得學(xué)位。同時(shí),高校應(yīng)開(kāi)設(shè)新的語(yǔ)言學(xué)科,與其他學(xué)科內(nèi)容相結(jié)合,以提高學(xué)生的整體競(jìng)爭(zhēng)力。此外,報(bào)告還提出大學(xué)應(yīng)針對(duì)幼師提供相關(guān)的繼續(xù)教育培訓(xùn)課程。
在目前的教育體制下,學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)出現(xiàn)了斷層現(xiàn)象,即隨著學(xué)歷的提高,其所學(xué)的語(yǔ)言數(shù)量卻越來(lái)越少;相反,成人語(yǔ)言學(xué)習(xí)熱情卻愈發(fā)高漲。針對(duì)這一現(xiàn)象,報(bào)告提出政府應(yīng)在2020年前草擬語(yǔ)言國(guó)際化方案,以維持語(yǔ)言學(xué)習(xí)的連續(xù)性,提供均衡的語(yǔ)言學(xué)習(xí)種類,以適應(yīng)語(yǔ)言使用的實(shí)際需要并促進(jìn)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)的發(fā)展。
(上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)教育信息化國(guó)際比較研究中心陳露璐編譯)
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國(guó)家語(yǔ)言工作計(jì)劃篇二
為貫徹落實(shí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》和《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》,根據(jù)《教育部、國(guó)家語(yǔ)委關(guān)于開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)的意見(jiàn)》及有關(guān)精神,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,通過(guò)創(chuàng)建活動(dòng),增強(qiáng)師生語(yǔ)言文字規(guī)范化意識(shí),推動(dòng)學(xué)校語(yǔ)言文字工作整體水平的提高,并在全社會(huì)更好地發(fā)揮基礎(chǔ)作用和積極影響。
通過(guò)努力,達(dá)到《湖北省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》的要求,將語(yǔ)言文字工作作為教學(xué)改革質(zhì)量的重要內(nèi)容,努力營(yíng)造規(guī)范使用語(yǔ)言文字的校園環(huán)境。
1、加強(qiáng)語(yǔ)言文字的宣傳貫徹,執(zhí)行《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》和組織學(xué)習(xí)《湖北省語(yǔ)言文字工作委員會(huì)關(guān)于開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)的通知》,通過(guò)宣傳,增強(qiáng)語(yǔ)言文字工作的認(rèn)知度。
2、加大語(yǔ)言文字規(guī)范宣傳力度,要在師生中開(kāi)展形式多樣,富有實(shí)效的語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳教育活動(dòng),特別是要精心組織并開(kāi)展好每一年度的推廣普通話宣傳活動(dòng)。深入開(kāi)展第11屆全國(guó)推廣普通話宣傳周活動(dòng),結(jié)合申報(bào)市語(yǔ)言文字工作評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),在學(xué)校內(nèi)進(jìn)一步拓展宣傳渠道,利用橫幅、廣播、黑板報(bào)等渠道,加大宣傳力度,開(kāi)展形式新穎、內(nèi)容豐富、貼近社會(huì)熱點(diǎn)的各類活動(dòng),在全校范圍內(nèi)再次掀起“說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字”的良好氛圍。
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育部、國(guó)家語(yǔ)委關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作的通知》,制定并完善了《語(yǔ)言文字規(guī)范化實(shí)施細(xì)則》、《檢查反饋制度》、《語(yǔ)言文字工作考核制度》等。把語(yǔ)言文字應(yīng)用能力作為對(duì)教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容,并列為教師聘用、晉級(jí)和評(píng)優(yōu)的條件之一。并在“教師為主、全員參與;教學(xué)為主,全面滲透;學(xué)校為主,全方配合”的原則指導(dǎo)下,制定了語(yǔ)言文字規(guī)范化工作總體規(guī)劃,開(kāi)展科學(xué)、生動(dòng)、有序、有效的“雙推”工作。
2、為了確保語(yǔ)言文字工作得以順利開(kāi)展,各部要根據(jù)自己的情況制定相應(yīng)措施,加大此項(xiàng)工作的力度,落實(shí)對(duì)各個(gè)階段語(yǔ)言文字工作開(kāi)展情況的檢測(cè)和監(jiān)督。不定時(shí)的對(duì)教師、學(xué)生的普通話及使用規(guī)范字情況進(jìn)行檢查。各年級(jí)、各班均要成立監(jiān)督小組,設(shè)1-2名監(jiān)督員。
3、加大對(duì)校內(nèi)公共場(chǎng)所的用字進(jìn)行檢查、及時(shí)更正。
(一).明確目標(biāo),分段推進(jìn)
1、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,落實(shí)責(zé)任。學(xué)習(xí)細(xì)則,統(tǒng)一思想。成立語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確責(zé)任,要由領(lǐng)導(dǎo)分管、負(fù)責(zé),具體落實(shí),并制訂一系列獎(jiǎng)懲措施。
2、領(lǐng)導(dǎo)帶頭,在公共場(chǎng)合講普通話,辦公室必須說(shuō)普通話用規(guī)范字。教師以身作責(zé),將普通話作為教學(xué)語(yǔ)言,負(fù)責(zé)對(duì)1954年1月1日以后出生的教師進(jìn)行培訓(xùn)和達(dá)標(biāo)測(cè)試。
3、開(kāi)展多種活動(dòng),學(xué)以致用。說(shuō)好普通話,用好規(guī)范字,提高語(yǔ)言文字,應(yīng)用能力,是深化化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)的重要內(nèi)容之一,學(xué)校將組織教師參加師德論壇比賽,組織學(xué)生開(kāi)展古詩(shī)誦讀活動(dòng)、硬筆書(shū)法、小報(bào)評(píng)比、歷史小故事比賽、中學(xué)生行為規(guī)范辯論賽等活動(dòng),充分發(fā)揮學(xué)校在語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的基礎(chǔ)作用。同時(shí)讓學(xué)生走出校園體驗(yàn)生活,經(jīng)受鍛煉,增長(zhǎng)知識(shí),潛移默化滲透推普、推規(guī)工作。少先隊(duì)大隊(duì)部將組織開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)在行動(dòng)”小隊(duì)活動(dòng)。雛鷹假日小隊(duì)員利用課余時(shí)間對(duì)街道、商店、市場(chǎng)、企事業(yè)單位的宣傳標(biāo)語(yǔ)、單位名稱、店鋪招牌、商品標(biāo)牌等不規(guī)范用字進(jìn)行檢查糾錯(cuò),及時(shí)向有關(guān)單位、個(gè)人發(fā)出聯(lián)系單反饋信息,督促及時(shí)修正。
4、加強(qiáng)學(xué)校系統(tǒng)信息制度建設(shè),“校校通”信息技術(shù)教育的不斷普及,為學(xué)校語(yǔ)言文字工作電子化管理創(chuàng)造了條件,在學(xué)校建立校園網(wǎng)之際,我校將建立相應(yīng)的語(yǔ)言文字網(wǎng)頁(yè),加速語(yǔ)言文字工作信息化過(guò)程。
5、保存檔案,總結(jié)得失,讓普通話成為學(xué)院的校園語(yǔ)言,并維護(hù)語(yǔ)言文字宣傳工作。
6、加強(qiáng)普及普通話、用字規(guī)范化工作的檢查評(píng)估。要將這項(xiàng)工作納入教育質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)體系和精神文明創(chuàng)建活動(dòng),作為教育督導(dǎo)、檢查、評(píng)估的一項(xiàng)內(nèi)容。有計(jì)劃地開(kāi)展檢查工作,對(duì)各班進(jìn)行檢查評(píng)估,通報(bào)情況,及時(shí)改進(jìn)并迎接市評(píng)估驗(yàn)收。使語(yǔ)言文字工作盡快走上制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的軌道。
(二).用字規(guī)范化工作
1、將用字規(guī)范化作為抓教學(xué)質(zhì)量和實(shí)施素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。教師的板書(shū)與作業(yè)批改,學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě),都必須使用規(guī)范文字,并派專門(mén)小組督查、驗(yàn)收。
2、各公文、試卷、講義及其它印刷物必須用規(guī)范字,由有關(guān)單位負(fù)責(zé)定期檢查,對(duì)未用規(guī)范字的文件予以通報(bào)批評(píng)。
(三).普及普通話的工作
1、普通話是教學(xué)語(yǔ)言,教師必須用普通話進(jìn)行教學(xué)。將此作為教學(xué)督導(dǎo)、檢查和評(píng)估的重要內(nèi)容之一。
2、1954年1月1日后出生的擔(dān)任教學(xué)任務(wù)的教師必須參加普通話過(guò)級(jí)測(cè)試并達(dá)到國(guó)家頒布的標(biāo)準(zhǔn)(語(yǔ)文教師不低于二級(jí)甲等,其余教師不低于二級(jí)乙等)學(xué)校建立檔案。
3、校內(nèi)集會(huì)、各項(xiàng)活動(dòng),參加者都必須使用普通話。
4、教科室抓好普通話培訓(xùn)與測(cè)試報(bào)名工作。
學(xué)校教育——家庭教育——社會(huì)教育是學(xué)校開(kāi)展任何工作的一條強(qiáng)有力紐帶,為此,我校要在抓好在師生中推普、推規(guī)工作的同時(shí),還積極采取有力措施,爭(zhēng)取家庭的配合、社會(huì)的支持,提倡學(xué)生堅(jiān)持在家庭、在社會(huì)說(shuō)普通話、用規(guī)范字,由學(xué)校到家庭,由家庭輻射社會(huì),使學(xué)校成為家庭教育、社會(huì)教育的補(bǔ)充渠道,形成有效推普、推規(guī)輻射網(wǎng),擴(kuò)大“雙推”工作的影響力。
國(guó)家語(yǔ)言工作計(jì)劃篇三
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摘 要:自蘇聯(lián)解體,烏克蘭開(kāi)始積極推行 “烏克蘭化”的語(yǔ)言政策,即通過(guò)一系列語(yǔ)言法令提高烏克蘭語(yǔ)地位并擴(kuò)大其使用范圍,同時(shí)打壓和排擠俄語(yǔ)。2012年烏克蘭《國(guó)家語(yǔ)言政策基本法》實(shí)施以來(lái),烏克蘭國(guó)家內(nèi)部關(guān)于語(yǔ)言的斗爭(zhēng)此起彼伏,國(guó)家語(yǔ)言現(xiàn)狀與社會(huì)政治糾纏在一起,不甚穩(wěn)定的國(guó)家語(yǔ)言生活現(xiàn)狀在一定程度上影響了烏克蘭的社會(huì)穩(wěn)定。
關(guān)鍵詞:烏克蘭;語(yǔ)言法規(guī);語(yǔ)言現(xiàn)狀
語(yǔ)言作為民族形成及存在的標(biāo)志之一,是涉及多民族國(guó)家政治穩(wěn)定、民族團(tuán)結(jié)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化繁榮的重要因素。數(shù)百年來(lái)一直處于分裂狀態(tài)的烏克蘭各地區(qū)直到20世紀(jì)40年代才成為一個(gè)共同的政體。該地區(qū)歷史上曾分別隸屬波蘭立陶宛聯(lián)邦、波蘭、俄羅斯等,語(yǔ)言分布錯(cuò)綜復(fù)雜烏克蘭境內(nèi)生活著130多個(gè)民族,分布著斯拉夫語(yǔ)族、突厥語(yǔ)族、羅曼語(yǔ)族和芬蘭—烏戈?duì)栒Z(yǔ)族等數(shù)十個(gè)語(yǔ)族的40 多種語(yǔ)言。對(duì)于多民族、多文化的烏克蘭而言,民族語(yǔ)言問(wèn)題不僅是敏感的政治問(wèn)題,同時(shí)也是民族矛盾爆發(fā)的主要誘因之一。
20世紀(jì)蘇聯(lián)時(shí)期,烏克蘭東部地區(qū)推行過(guò)烏克蘭化政策,第二次世界大戰(zhàn)后的西部地區(qū)推行去波蘭化政策,標(biāo)準(zhǔn)烏克蘭語(yǔ)開(kāi)始在城市流行,但是從未成為真正意義上的國(guó)家通用語(yǔ)。根據(jù)烏克蘭獨(dú)立后的國(guó)家法律,烏克蘭語(yǔ)是唯一國(guó)語(yǔ),然而烏克蘭語(yǔ)在其國(guó)家歷史上并沒(méi)有得到全面充分的發(fā)展和普及,而俄語(yǔ)影響巨大,是實(shí)際上的通用語(yǔ)。由于兩種語(yǔ)言的語(yǔ)言實(shí)際和語(yǔ)言地位存在明顯的不對(duì)稱性,造成了烏克蘭國(guó)家語(yǔ)言現(xiàn)狀長(zhǎng)期存在斗爭(zhēng)性。
一、烏克蘭語(yǔ)言法規(guī)的發(fā)展與變化
烏克蘭自獨(dú)立以來(lái)一直推行“烏克蘭化”政策,1989年烏克蘭第一部《語(yǔ)言法》確立烏克蘭語(yǔ)的國(guó)語(yǔ)地位,1996年烏克蘭《憲法》再次確立烏語(yǔ)唯一國(guó)語(yǔ)地位。而由于烏克蘭在歷史上長(zhǎng)期處于分裂以及受外族統(tǒng)治的狀態(tài)之下,尤其是受沙俄及在蘇聯(lián)時(shí)期“俄羅斯化”政策的影響,俄語(yǔ)已在烏克蘭扎根并且發(fā)展繁榮,廣泛應(yīng)用于烏社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域,而烏克蘭語(yǔ)作為新獨(dú)立國(guó)家的國(guó)語(yǔ),在實(shí)際生活的使用中并不普及。在國(guó)家獨(dú)立前十年,烏克蘭政府一直致力于改善烏克蘭語(yǔ)的使用情況,明確推行主體民族語(yǔ)言國(guó)家化的思想,在全國(guó)范圍內(nèi)推行了“烏克蘭化”的語(yǔ)言政策,不斷提高烏克蘭語(yǔ)的國(guó)語(yǔ)地位,降低俄語(yǔ)地位。
2012年8月8日,烏克蘭時(shí)任總統(tǒng)亞努科維奇簽署《國(guó)家語(yǔ)言政策基本法》,8月10日正式生效實(shí)施,緩和了對(duì)俄語(yǔ)的打壓。《國(guó)家語(yǔ)言政策基本法》旨在賦予俄語(yǔ)及其他少數(shù)民族語(yǔ)言“區(qū)域語(yǔ)言”的地位。如果某城市或地區(qū)有百分之十以上的人口以俄語(yǔ)或其他少數(shù)民族語(yǔ)言為母語(yǔ),則可以通過(guò)立法賦予該語(yǔ)言地區(qū)官方語(yǔ)言的地位。當(dāng)時(shí),在烏克蘭27個(gè)行政區(qū)劃中有13個(gè)符合條件的地區(qū),這就意味著這些地區(qū)的當(dāng)?shù)鼐用裼袡?quán)在法庭、醫(yī)院和其他官方機(jī)構(gòu)使用俄語(yǔ),也有權(quán)要求用俄語(yǔ)接受基礎(chǔ)教育。在烏克蘭南部和東部的俄語(yǔ)區(qū),以俄語(yǔ)為母語(yǔ)的人口比例大,俄語(yǔ)在地方的統(tǒng)治地位得到了國(guó)家法律的認(rèn)可。然而《國(guó)家語(yǔ)言政策基本法》在醞釀階段就已引起烏克蘭群體的強(qiáng)烈反對(duì)。烏克蘭民族主義自由黨在憲法法院大樓前舉行反對(duì)“語(yǔ)言法”(即2012年《國(guó)家語(yǔ)言政策基本法》)和“俄羅斯化”的抗議活動(dòng)。他們要求廢除現(xiàn)行的“語(yǔ)言法”,認(rèn)為這部“語(yǔ)言法”導(dǎo)致烏克蘭“俄羅斯化”的繼續(xù)發(fā)展。
2014年2月22日,烏克蘭政局發(fā)生急劇變化,亞努科維奇離開(kāi)首都,反對(duì)派掌控議會(huì)并全面接管政權(quán)。亞努科維奇隨后被議會(huì)解除總統(tǒng)職務(wù)。2月23日,烏議會(huì)通過(guò)決議,新議長(zhǎng)圖爾奇諾夫暫時(shí)履行總統(tǒng)職責(zé)。隨即議會(huì)便通過(guò)廢除2012年《國(guó)家語(yǔ)言政策基本法》的決議,顯然,這項(xiàng)決議只能代表過(guò)渡政府的政治立場(chǎng),是過(guò)渡政府的“一個(gè)沖動(dòng)”。代行烏克蘭總統(tǒng)職責(zé)的議長(zhǎng)圖爾奇諾夫3日說(shuō),他不會(huì)在議會(huì)通過(guò)的一項(xiàng)廢除《國(guó)家語(yǔ)言政策基本原則法》(“語(yǔ)言法”)的決議上簽字。圖爾奇諾夫當(dāng)天在基輔舉行的新聞發(fā)布會(huì)上說(shuō),盡管“語(yǔ)言法”存在不平衡等問(wèn)題,但他不會(huì)在廢除該法的議會(huì)相關(guān)決議上簽字。他表示,他等待議會(huì)起草并通過(guò)一部新的“語(yǔ)言法”,新法將為包括俄語(yǔ)在內(nèi)的各種語(yǔ)言在烏克蘭發(fā)展提供機(jī)會(huì)。
2017年1月13日電,烏克蘭最高拉達(dá)(議會(huì))意通過(guò)“國(guó)家語(yǔ)言法案”和“少數(shù)民族語(yǔ)言法案”。據(jù)俄羅斯《報(bào)紙報(bào)》1月22日?qǐng)?bào)道,烏克蘭最高拉達(dá)近日審議新的“國(guó)家語(yǔ)言”法案草案,該法案旨在進(jìn)一步“烏克蘭化”。法案草案中規(guī)定,烏克蘭語(yǔ)應(yīng)當(dāng)成為生活和工作中大部分領(lǐng)域里所必須使用的語(yǔ)言,違法使用俄語(yǔ)將會(huì)被處以罰款。正在審議的“國(guó)家語(yǔ)言法案”的內(nèi)容凸顯出烏克蘭在語(yǔ)言政策方面激進(jìn)的“烏克蘭化”。法案草案中規(guī)定,烏克蘭語(yǔ)應(yīng)當(dāng)成為生活和工作中大部分領(lǐng)域里所必須使用的語(yǔ)言,違法使用俄語(yǔ)將會(huì)被處以罰款。
二、烏克蘭國(guó)家的語(yǔ)言現(xiàn)狀
由于“烏克蘭化”語(yǔ)言政策的實(shí)施,烏克蘭中高等教育、大眾傳媒等領(lǐng)域使用烏克蘭語(yǔ)的比例明顯增多;在召開(kāi)各種會(huì)議、頒布官方文件時(shí),烏克蘭語(yǔ)的應(yīng)用比例也顯著擴(kuò)大;政府機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位中,烏克蘭族干部迅速增加。
數(shù)據(jù)顯示,2016年接受烏語(yǔ)教學(xué)的中小學(xué)生數(shù)量增加到89.5%,與上一年相比增加了0.2%;2016年有89.4%的一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)烏語(yǔ);2016年烏語(yǔ)配音影片發(fā)行量持續(xù)增加,達(dá)到影片發(fā)行總量的88%;而2016年俄語(yǔ)配音影片發(fā)行量減少,不超過(guò)影片發(fā)行總量的4%。據(jù)烏克蘭國(guó)家通訊社報(bào)道,烏克蘭科學(xué)教育部部長(zhǎng)在會(huì)見(jiàn)保加利亞共和國(guó)駐烏克蘭大使時(shí)強(qiáng)調(diào),要在使用少數(shù)民族語(yǔ)言教學(xué)的中小學(xué)增加烏語(yǔ)課時(shí)量,從而保障學(xué)生們?cè)跒蹩颂m接受高等教育的權(quán)利。如今烏克蘭最大化允許使用少數(shù)民族語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué),比如使用保加利亞語(yǔ)這種來(lái)自歐洲的語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué),但是如果這些用少數(shù)民族語(yǔ)言教學(xué)的學(xué)校的學(xué)生們不會(huì)烏語(yǔ),他們將不能進(jìn)入大學(xué)深造,因?yàn)闉蹩颂m語(yǔ)語(yǔ)言與文學(xué)考試是進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)必過(guò)的一道門(mén)檻。
2015年起,烏克蘭頒布法律,法律禁止放映關(guān)于宣傳俄羅斯強(qiáng)力部門(mén)的影片,電視劇以及歌曲轉(zhuǎn)播。2016年11月初,關(guān)于廣播電視節(jié)目中烏語(yǔ)歌曲的比率的法律正式生效。該法律規(guī)定,廣播電視節(jié)目中烏語(yǔ)歌曲在一定時(shí)間段(7:00—14:00,15:00—22:00)的比率要達(dá)到25%,2017年要上升到30%,2018年上升到35%。烏語(yǔ)電視節(jié)目如今占50%,而2017年要增加到55%,2018年增加到60%。自此至少有四分之一的歌曲以及一半的廣播電視節(jié)目將使烏語(yǔ)化。法律還規(guī)定,如果違反,將處以一般許可證手續(xù)費(fèi)大約5%的罰款。
烏克蘭化政策在烏克蘭持續(xù)推進(jìn)并且愈演愈烈。從2016年統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以看出烏語(yǔ)在教育領(lǐng)域占據(jù)絕對(duì)地位,根據(jù)影片發(fā)行量來(lái)看,烏語(yǔ)電影也處于絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。但從頒布的關(guān)于廣播電視節(jié)目中烏語(yǔ)歌曲的比率的法律所規(guī)定的內(nèi)容來(lái)看,俄語(yǔ)電視廣播節(jié)目以及俄語(yǔ)歌曲仍然占據(jù)相當(dāng)大的比重,但也能看出烏政府推行烏克蘭化政策的決心。
烏克蘭2012年《國(guó)家語(yǔ)言政策基本法》規(guī)定俄語(yǔ)等少數(shù)民族語(yǔ)言在一些地區(qū)的官方語(yǔ)言地位,也就是說(shuō)這些地區(qū)的當(dāng)?shù)鼐用裼袡?quán)在法庭、醫(yī)院和其他官方機(jī)構(gòu)使用俄語(yǔ),也有權(quán)要求用俄語(yǔ)接受基礎(chǔ)教育,但是接受少數(shù)民族語(yǔ)言教學(xué)的學(xué)生們想要獲得高等教育,卻又必須學(xué)習(xí)烏語(yǔ),因?yàn)橐脒M(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí),就必須通過(guò)烏克蘭語(yǔ)語(yǔ)言與文學(xué)考試。烏政府推行烏克蘭化政策的決心勢(shì)不可擋,烏語(yǔ)的國(guó)語(yǔ)地位不可撼動(dòng)??傮w而言,烏克蘭語(yǔ)、俄語(yǔ)這兩種具有親緣關(guān)系的斯拉夫語(yǔ)在法律地位、使用范圍和現(xiàn)實(shí)功能等方面的競(jìng)爭(zhēng)與并存成為烏克蘭語(yǔ)言現(xiàn)狀的最主要內(nèi)容。
三、結(jié)語(yǔ)
烏克蘭語(yǔ)作為國(guó)語(yǔ),在烏克蘭的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育和大眾傳媒等領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用;俄語(yǔ)雖被界定為少數(shù)民族語(yǔ)言之一,但仍在烏克蘭社會(huì)生活發(fā)揮重要功能。獨(dú)立以后的烏克蘭明確了主體民族語(yǔ)言國(guó)家化的思想,在全國(guó)范圍內(nèi)推行了“烏克蘭化”語(yǔ)言政策,通過(guò)一系列語(yǔ)言法令明確烏克蘭語(yǔ)的國(guó)語(yǔ)地位并擴(kuò)大其使用范圍,同時(shí)積極地將俄語(yǔ)從社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域排擠出去。通過(guò)對(duì)語(yǔ)言狀況的分析可以看出,在語(yǔ)言政策對(duì)語(yǔ)言狀況的長(zhǎng)期作用下,最終形成了語(yǔ)言政策與語(yǔ)言現(xiàn)實(shí)的不對(duì)稱性,也就是說(shuō),烏克蘭當(dāng)局在推行“烏克蘭化”語(yǔ)言政策時(shí)忽略了雙語(yǔ)現(xiàn)實(shí)。語(yǔ)言政策是多民族國(guó)家調(diào)節(jié)民族關(guān)系的有力手段。要想真正實(shí)現(xiàn)烏克蘭各民族文化的繁榮與發(fā)展,烏克蘭應(yīng)該立足于本國(guó)的語(yǔ)言現(xiàn)狀,推行審慎合理的語(yǔ)言政策,在理性的指引下進(jìn)行后續(xù)改革,盡量實(shí)現(xiàn)不同語(yǔ)言群體之間的平衡,避免因語(yǔ)言沖突引起民族紛爭(zhēng)。
參考文獻(xiàn)
(作者單位:蘭州大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院)
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國(guó)家語(yǔ)言工作計(jì)劃篇四
全面貫徹《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》精神,深入宣傳、實(shí)施《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,在教育教學(xué)和各項(xiàng)活動(dòng)中,推廣使用全國(guó)通用的普通話,正確使用祖國(guó)的語(yǔ)言文字,提高師生語(yǔ)言文字意識(shí),提升尚德文化品位。
以爭(zhēng)創(chuàng)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范?;顒?dòng)為契機(jī),積極宣傳語(yǔ)言文字工作的重要性,扎實(shí)推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范帶動(dòng)工作。學(xué)校力求通過(guò)開(kāi)展語(yǔ)言文字示范校創(chuàng)建活動(dòng),強(qiáng)化師生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí),提高語(yǔ)言文字應(yīng)用水平,推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化向全社會(huì)推廣輻射,促進(jìn)我校精神文明建設(shè)、校園文化建設(shè)、辦學(xué)層次、辦學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。
1、學(xué)校根據(jù)區(qū)教育局要求開(kāi)展推廣普通話系列活動(dòng)。
(1)每班設(shè)“每日一拼”專欄(黑板報(bào))。
(2)作一次國(guó)旗下講話,號(hào)召全校師生以推廣普通話周為契機(jī),說(shuō)好普通話,寫(xiě)好規(guī)范字。
(3)推進(jìn)學(xué)生“迎世博,學(xué)雙語(yǔ)”活動(dòng)。
(4)開(kāi)設(shè)“少兒口語(yǔ)交際”課程。
(5)征集推廣普通話周宣傳口號(hào)。
(6)成立啄木鳥(niǎo)小隊(duì),對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道進(jìn)行整治,創(chuàng)建奉賢區(qū)語(yǔ)言文字規(guī)范化合格街區(qū)。
(7)組織一次讀報(bào)比賽,一、二年級(jí)學(xué)生開(kāi)展讀報(bào)比賽。
2、繼續(xù)營(yíng)造校園推普環(huán)境,加大語(yǔ)言文字宣傳力度。
校園廣播:小喇叭廣播站不定期地設(shè)立推普專欄,介紹推普知識(shí);主持人必須使用正確流利的普通話,充分發(fā)揮學(xué)校廣播臺(tái)的宣傳示范作用。
校園:學(xué)校在校門(mén)口醒目位置設(shè)置推普工作的標(biāo)語(yǔ)牌,主干道、教學(xué)樓、食堂等地方設(shè)置推廣普通話使用規(guī)范字的永久性標(biāo)語(yǔ)牌。學(xué)校的校門(mén)口配備黑板用于學(xué)校的“每日一拼”,每班統(tǒng)一在黑板的左上角書(shū)寫(xiě)“每日一拼”內(nèi)容,便于學(xué)生每天認(rèn)讀。
校園網(wǎng):開(kāi)設(shè)我校語(yǔ)言文字專題網(wǎng)站,加強(qiáng)內(nèi)容的建設(shè)和創(chuàng)新,并且不斷增加語(yǔ)言文字方面的知識(shí),供全校師生瀏覽、閱讀,實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言文字工作管理、指導(dǎo)和應(yīng)用研究的網(wǎng)絡(luò)化。
走廊:宣傳欄、學(xué)習(xí)園地等及時(shí)更新內(nèi)容,并且做到文字規(guī)范、字跡端正,圖文并茂,充分發(fā)揮輻射作用,使其成為向師生提供咨詢和信息服務(wù)的平臺(tái)。
教室:各班的推普員負(fù)責(zé)班級(jí)的語(yǔ)言文字工作。教室里堅(jiān)持“每日一拼”的讀寫(xiě),每期黑板報(bào)都辟有“拼音角”。充分利用早讀、午讀時(shí)間進(jìn)行有感情的朗讀活動(dòng)。監(jiān)督小組的同學(xué)帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行課內(nèi)外詩(shī)文朗讀活動(dòng),并隨時(shí)檢查各班規(guī)范用字情況。
3、精心組織第十二屆“推普周”活動(dòng)。
今年九月份第三周是第十二屆“全國(guó)推廣普通話宣傳周”,我校將以此為契機(jī),在市語(yǔ)委的統(tǒng)一部署下,圍繞爭(zhēng)創(chuàng)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校目標(biāo),從學(xué)校實(shí)際出發(fā),認(rèn)真籌劃,精心組織,開(kāi)展具有我校特色的各類活動(dòng),通過(guò)“中華經(jīng)典誦讀”、“我愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言美”等師生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)方式,扎實(shí)開(kāi)展第十二屆推廣普通話宣傳周活動(dòng),以此進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的順利開(kāi)展。
4、要提高教師工作要求,做到說(shuō)寫(xiě)規(guī)范化。
5、開(kāi)展學(xué)校推普形象大使評(píng)選活動(dòng)。學(xué)校將于10月份開(kāi)展學(xué)校推普形象大使評(píng)選活動(dòng)。旨在進(jìn)一步提高師生普通話運(yùn)用意識(shí)。先以班級(jí)為單位,每班推選1名普通話運(yùn)用好,標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生參加學(xué)校推普形象大使的評(píng)選。通過(guò)全體師生的共同投票,評(píng)選出學(xué)校的推普形象大使2名。將這2名學(xué)生的推普照片寫(xiě)真張貼在校園內(nèi)。
6、少先隊(duì)大隊(duì)部每月進(jìn)行一次黑板報(bào)評(píng)比,要求美觀大方,寫(xiě)規(guī)范漢字。
7、開(kāi)展學(xué)校推廣普通話示范班級(jí)活動(dòng)。學(xué)校鼓勵(lì)每一個(gè)班級(jí)積極推廣普通話。通過(guò)爭(zhēng)創(chuàng)推普先進(jìn)班級(jí),進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的普通話運(yùn)用意識(shí)。養(yǎng)成良好的普通話運(yùn)用習(xí)慣。凡是被評(píng)為普通話示范班級(jí)的在班級(jí)管理中加3分。此項(xiàng)活動(dòng)在11月份開(kāi)展。
8、充分利用午讀時(shí)間,開(kāi)展《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《小學(xué)生必背古詩(shī)詞》頌讀活動(dòng),弘揚(yáng)民族文化,培養(yǎng)學(xué)生記憶,學(xué)習(xí)使用普通話。
(1)說(shuō)普通話。各教師都要根據(jù)學(xué)校常規(guī)教學(xué)規(guī)范要求,上課時(shí),堅(jiān)持用標(biāo)準(zhǔn)的普通話上課;課間,不管是與學(xué)生,與家長(zhǎng),還是與教師談話,一律說(shuō)普通話,并逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
(2)用規(guī)范字。各教師不管是備課、上課板書(shū)、批改作業(yè),還是記載其他資料,要自覺(jué)做到并強(qiáng)化自己書(shū)寫(xiě)規(guī)范化,譬如板書(shū)字跡端正;評(píng)語(yǔ)力求不寫(xiě)錯(cuò)別字、異體字,不寫(xiě)病句;備課等資料記載版面清潔、美觀,講究語(yǔ)法修辭邏輯等。
9、抓好教師培訓(xùn),提高教師講普通話水平,普通話等級(jí)考試未達(dá)標(biāo)的老師要與語(yǔ)音面貌較好的老師結(jié)對(duì)子,抓緊學(xué)習(xí),把它作為平時(shí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)內(nèi)容來(lái)執(zhí)行。
1、結(jié)合推普周,精心組織活動(dòng)。
結(jié)合每年全國(guó)“推普宣傳周”活動(dòng),學(xué)校將精心規(guī)劃、科學(xué)組織,開(kāi)展形式靈活多樣,內(nèi)容豐富多彩的活動(dòng)。如:組織教師開(kāi)展朗誦比賽、三筆字比賽、書(shū)畫(huà)展覽、教學(xué)技能比賽等,組織學(xué)生開(kāi)展演講比賽、硬筆書(shū)法比賽、征文比賽、手抄報(bào)比賽等。同時(shí)設(shè)立廣播站,作為宣傳語(yǔ)言文字的窗口,廣播員、主持人都要經(jīng)過(guò)競(jìng)選上崗,力爭(zhēng)以最規(guī)范的語(yǔ)言、最優(yōu)美的語(yǔ)音呈現(xiàn)給全校師生。并且開(kāi)設(shè)專欄,定期展覽師生書(shū)法作品,張貼學(xué)生獲獎(jiǎng)作文。此外創(chuàng)辦班級(jí)黑板報(bào),每月出一期,納入班級(jí)量化評(píng)比,把語(yǔ)言文字作為重要評(píng)比內(nèi)容。這些活動(dòng)的舉辦和平臺(tái)的搭建將會(huì)給師生充分展示個(gè)人才華的空間,有力地促進(jìn)我校推廣普及普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化工作。
2、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),提高責(zé)任意識(shí)。
普及普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,開(kāi)展示范校創(chuàng)建活動(dòng),對(duì)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高青少年人文素養(yǎng)具有重要意義。為此,我校高度重視語(yǔ)言文字工作,成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),分管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),各部門(mén)負(fù)責(zé)人為成員的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。領(lǐng)導(dǎo)小組將定期舉行會(huì)議,研究、部署和指導(dǎo)工作,把語(yǔ)言文字工作納入到整個(gè)素質(zhì)教育工作之中,納入學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃及各學(xué)期工作計(jì)劃和總結(jié)中,納入學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)、基本功訓(xùn)練并滲透到德智體美和社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中,逐步形成日?;⒅贫然?、規(guī)范化的工作格局和工作模式。工作小組職責(zé)明確,責(zé)任到人,能密切配合專職人員扎實(shí)推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作。
3、完善制度建設(shè),堅(jiān)持依法推進(jìn)。
我校將從實(shí)際出發(fā),制定并完善有關(guān)語(yǔ)言文字工作的各項(xiàng)制度,如建立語(yǔ)言文字工作制度、語(yǔ)言文字工作表彰制度、校園用語(yǔ)用字監(jiān)督檢測(cè)及督促整改制度等,將普通話和規(guī)范字使用能力作為教師聘用、業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級(jí)、評(píng)優(yōu)評(píng)先的基本條件,作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、職后培訓(xùn)、教學(xué)基本功訓(xùn)練的基本內(nèi)容,作為學(xué)生行為規(guī)范和評(píng)優(yōu)評(píng)先的基本要求等。這些規(guī)章制度的實(shí)施,將進(jìn)一步強(qiáng)化教職工和學(xué)生用語(yǔ)用字的規(guī)范化意識(shí),促成學(xué)校自上而下、從教師到學(xué)生規(guī)范使用語(yǔ)言文字局面的形成,使校園語(yǔ)言文字環(huán)境逐步得到凈化。
4、結(jié)合常規(guī)管理,注重講求實(shí)效。
一是將語(yǔ)言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校綜合管理,以文明學(xué)校建設(shè)和校園文化建設(shè)、辦學(xué)層次提升、為學(xué)質(zhì)量提高為契機(jī),大力開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化工作,不斷提高語(yǔ)言文字規(guī)范化水平。二是將語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力納入師資管隊(duì)伍理,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭使用普通話,開(kāi)會(huì)、報(bào)告、辦公等一律使用普通話,并接受師生監(jiān)督。三是將教學(xué)用字用語(yǔ)規(guī)范納入教學(xué)常規(guī)管理,學(xué)校實(shí)行一票否決制,凡在教學(xué)過(guò)程中不講普通話、不寫(xiě)規(guī)范字的教師不能進(jìn)課堂。四是將語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力納入學(xué)生常規(guī)管理,在日常行為規(guī)范教育中將“自覺(jué)講普通話、自覺(jué)寫(xiě)規(guī)范字”作為重要內(nèi)容,在評(píng)先評(píng)優(yōu)中將語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)、語(yǔ)文綜合能力納入考評(píng)內(nèi)容。
新的一年,為使我校語(yǔ)言文字工作適應(yīng)有關(guān)要求,面對(duì)新形勢(shì),我們將以爭(zhēng)創(chuàng)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校活動(dòng)為契機(jī),解放思想、實(shí)事求是,不斷開(kāi)拓,積極進(jìn)取,不斷開(kāi)創(chuàng)語(yǔ)言文字工作的新局面,不斷提高我校語(yǔ)言文字工作的水平。
“不積硅步,無(wú)以至千里,不積小流,無(wú)以成江?!?,只有在平常的不斷努力,不斷積累,那么我們學(xué)校的20xx年創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化才能夠?qū)崿F(xiàn),只靠一時(shí)的努力并不行,一口吃不成胖子,只有不斷的努力,我們學(xué)校才會(huì)迎來(lái)美好的明天!
國(guó)家語(yǔ)言工作計(jì)劃篇五
在上級(jí)主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體師生員工的共同努力下,我校歷年來(lái)取得了良好的辦學(xué)業(yè)績(jī),整體教育教學(xué)水平逐年提高,學(xué)校堅(jiān)持從嚴(yán)治校,從嚴(yán)治教,從嚴(yán)治學(xué),使教師在規(guī)范化、法制化、科學(xué)化的軌道上前進(jìn)。同時(shí)建立“促進(jìn)教師教育成功”的評(píng)價(jià)體系,重視務(wù)水平的提高。一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍已在我校形成。我校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作具有優(yōu)良傳統(tǒng),具備良好的文化氛圍,校園內(nèi)就形成了以說(shuō)普通話為榮的風(fēng)尚。自《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》頒布實(shí)施以來(lái),我校積極貫徹執(zhí)行國(guó)家通用語(yǔ)言文字政策,大力推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化進(jìn)程。在辦學(xué)過(guò)程中,依據(jù)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,貫徹落實(shí)國(guó)家關(guān)于語(yǔ)言文字的方針政策,積極宣傳語(yǔ)言文字工作的重要性,加強(qiáng)語(yǔ)言文字的示范帶動(dòng)和輻射作用。
學(xué)校力求通過(guò)此次開(kāi)展的語(yǔ)言文字示范校創(chuàng)建活動(dòng),強(qiáng)化師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí),提高語(yǔ)言文字的應(yīng)用水平,并由此推進(jìn)學(xué)校的精神文明建設(shè)。
㈠組織管理體現(xiàn)常態(tài)化
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高認(rèn)識(shí)。在全面推行素質(zhì)教育的今天,我校對(duì)語(yǔ)言文字工作在教育工作中的地位和作用有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),那就是:普及普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。充分發(fā)揮教育教學(xué)的主渠道作用,對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育,使學(xué)生具備良好的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力,是造就數(shù)以億計(jì)高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以千萬(wàn)計(jì)專門(mén)人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才的需要。開(kāi)展示范校創(chuàng)建活動(dòng),對(duì)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高青少年人文素養(yǎng)具有重要意義。我校把語(yǔ)言文字工作納入到整個(gè)素質(zhì)教育工作之中,把普及普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo),納入管理常規(guī),納入基本功訓(xùn)練,滲透到德智體美和社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中,逐步形成日常化、制度化、規(guī)范化的工作格局和工作模式。我校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),分管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),各部門(mén)負(fù)責(zé)人為組員的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,定期就語(yǔ)言文字工作舉行會(huì)議,研究、部署和指導(dǎo)工作。也使學(xué)校的語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò)不斷健全、日漸完善,現(xiàn)已覆蓋全校,各項(xiàng)工作職責(zé)明確,責(zé)任到人,各崗位都能積極配合專管員開(kāi)展有效工作。學(xué)校把語(yǔ)言文字工作作為經(jīng)?;?、制度化活動(dòng)常抓不懈,把語(yǔ)言文字工作納入中長(zhǎng)期發(fā)展計(jì)劃及各學(xué)期的工作計(jì)劃和總結(jié)中,在各處室、各教研組的學(xué)期工作計(jì)劃及總結(jié)中都切實(shí)體現(xiàn)了對(duì)語(yǔ)言文字的重視。
2、加強(qiáng)制度建設(shè)。我校從實(shí)際出發(fā),制定并完善有關(guān)語(yǔ)言文字工作的獎(jiǎng)懲制度,將語(yǔ)言文字工作納入到精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的相關(guān)要求和規(guī)定之中。如建立語(yǔ)言文字工作專項(xiàng)總結(jié)表彰制度;切實(shí)執(zhí)行對(duì)校園用語(yǔ)用字的監(jiān)督監(jiān)測(cè)以及督促整改的制度;將普通話和規(guī)范字使用能力納入教師聘用、業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級(jí)、評(píng)優(yōu)評(píng)先等內(nèi)容和條件;普通話和規(guī)范漢字的使用能力納入教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、職后培訓(xùn)、教學(xué)基本功訓(xùn)練的基本內(nèi)容;將語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)納入學(xué)生行為規(guī)范的基本要求和評(píng)優(yōu)評(píng)先的基本條件等。這些規(guī)章制度的實(shí)施,促成了學(xué)校自上而下、從教師到學(xué)生校園語(yǔ)言文字規(guī)范局面的形成,從而進(jìn)一步強(qiáng)化了教職工和學(xué)生用語(yǔ)用字的規(guī)范化意識(shí),使校園語(yǔ)言環(huán)境得到了有效的凈化。
3、抓好常規(guī)管理。
⑴學(xué)校將語(yǔ)言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校綜合管理內(nèi)容,以文明學(xué)校建設(shè)和校園文化建設(shè)為契機(jī),不斷提高語(yǔ)言文字規(guī)范化水平。
⑵將語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力納入師資管理要求,向全校教師發(fā)出“說(shuō)普通話,寫(xiě)規(guī)范字”的倡議,領(lǐng)導(dǎo)班子帶著使用普通話,并接受老師監(jiān)督。在師資隊(duì)伍建設(shè)中認(rèn)真組織教師參加教師普通話等級(jí)測(cè)試,目前大部分教師普通話測(cè)試合格。
⑶將教學(xué)用字規(guī)范納入教學(xué)管理常規(guī)。實(shí)行一票否決制,不講普通話不能進(jìn)課堂。要求教師必須做到:口語(yǔ)練習(xí)與日常教學(xué)相結(jié)合,自覺(jué)努力與監(jiān)督措施相結(jié)合。做到普通話不單是課堂語(yǔ)言,而且是校園語(yǔ)言,形成人人都講普通話的良好氛圍。
⑷將語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力納入學(xué)生管理要求。在日常行為規(guī)范教育中將“在公共場(chǎng)合自覺(jué)講普通話,寫(xiě)規(guī)范字”作為重要內(nèi)容,在評(píng)先評(píng)優(yōu)中將語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)、語(yǔ)文綜合能力納入考評(píng)內(nèi)容。
4、更新管理手段為加快語(yǔ)言文字工作向現(xiàn)代化發(fā)展,我校積極推進(jìn)語(yǔ)言文字管理手段現(xiàn)代化建設(shè),在學(xué)校網(wǎng)站開(kāi)設(shè)語(yǔ)言文字工作網(wǎng)頁(yè),及時(shí)報(bào)道我校有關(guān)語(yǔ)言文字工作情況,形成了學(xué)校語(yǔ)言文字工作信息化的顯著特色。
㈡教育教學(xué)力求規(guī)范化。
我校把推廣普及普通話作為實(shí)施素質(zhì)教育,提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓;把提高學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文字應(yīng)用能力的要求納入學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo),作為教育、教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容;還把語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)的培養(yǎng)納入學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn),在學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)中明確規(guī)定:“學(xué)校全面推廣國(guó)家通用的普通話(以《漢語(yǔ)拼音方案》為準(zhǔn)),推行規(guī)范漢字(以《漢字簡(jiǎn)化方案》為準(zhǔn))。各年級(jí)開(kāi)展普通話培訓(xùn),將語(yǔ)言文字規(guī)范化滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),加強(qiáng)學(xué)生普通話訓(xùn)練和書(shū)寫(xiě)規(guī)范化訓(xùn)練,提高學(xué)生文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)”。學(xué)校規(guī)定,教師在課堂教學(xué)中使用規(guī)范的普通話。學(xué)校教師之間、教師學(xué)生之間對(duì)話交流使用規(guī)范的普通話,在網(wǎng)絡(luò)交流以及平時(shí)領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)會(huì)、做報(bào)告、召開(kāi)年段會(huì)、班會(huì)管理會(huì)議上,都使用規(guī)范的普通話,盡管人際交往中存在著口語(yǔ)、俗語(yǔ)、甚至口頭禪,但都統(tǒng)一采用標(biāo)準(zhǔn)的漢民族語(yǔ)言文字,努力使交流順暢,不存在語(yǔ)言溝通上的障礙。切實(shí)發(fā)揮語(yǔ)文課的主渠道作用,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)。并將語(yǔ)言文字規(guī)范化滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),加強(qiáng)學(xué)生普通話訓(xùn)練和書(shū)寫(xiě)規(guī)范化訓(xùn)練,提高學(xué)生文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)。從學(xué)校實(shí)際出發(fā),我校就初中各年段分別從口語(yǔ)表達(dá)、寫(xiě)作,課內(nèi)訓(xùn)練等方面制定學(xué)生語(yǔ)言文字能力要求和各項(xiàng)培訓(xùn)工作,并認(rèn)真落實(shí),效果良好,我們有培訓(xùn)內(nèi)容,有能力目標(biāo),在師生努力下,學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力提高了,能復(fù)述課文,情景對(duì)話,即興演講,能寫(xiě)好各種文體的作文。同時(shí),在課堂教學(xué)中,我校注重聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力訓(xùn)練的常規(guī)化,重視語(yǔ)文習(xí)慣養(yǎng)成,狠抓預(yù)習(xí)常規(guī),誦讀常規(guī),明確提出誦讀要求,加強(qiáng)聽(tīng)課常規(guī)和作業(yè)常規(guī)檢查,開(kāi)辟閱報(bào)欄,開(kāi)放圖書(shū)館,辦手抄報(bào),課前三分鐘練習(xí)說(shuō)話,多寫(xiě)精評(píng)。
在寫(xiě)字教學(xué)與訓(xùn)練方面,我校做了以下工作:
1、明確規(guī)定寫(xiě)字教學(xué)的要求和各年段重點(diǎn)。
2、全體老師應(yīng)重視寫(xiě)字教學(xué):每學(xué)期舉行一次寫(xiě)字基本功比賽,舉辦書(shū)法講座。
3、加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)常規(guī)管理,為寫(xiě)字教學(xué)創(chuàng)造良好環(huán)境。
4、開(kāi)展學(xué)生書(shū)法比賽系列活動(dòng),如毛筆、鋼筆、硬筆書(shū)法比賽或書(shū)法作品展。
㈢推普工作突出活動(dòng)化。
結(jié)合每年全國(guó)“推普宣傳周”活動(dòng),學(xué)校精心規(guī)劃、科學(xué)組織,開(kāi)展形式靈活多樣,內(nèi)容豐富多彩的活動(dòng)。如:教師朗誦比賽,學(xué)生演講比賽,教師“三字”比賽,學(xué)生書(shū)法比賽、以“說(shuō)好普通話,寫(xiě)好規(guī)范字”為主題的征文比賽、以“講普通話、寫(xiě)規(guī)范字”為主題的手抄報(bào)比賽。這些活動(dòng)將個(gè)性化、特色化、嚴(yán)肅性、趣味性相結(jié)合,得到廣大師生的歡迎、支持,參與面廣、宣傳教育影響大,有力地促進(jìn)了我校推廣普及普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化工作。充分發(fā)揮了校園廣播站和校園網(wǎng)站的語(yǔ)言文字宣傳示范作用。校園廣播站的廣播員、主持人全部經(jīng)過(guò)挑選上崗,每次播出提前準(zhǔn)備,力爭(zhēng)將校園動(dòng)態(tài)、優(yōu)美詩(shī)文、同學(xué)作品以最規(guī)范、最優(yōu)化的形式呈現(xiàn)給全校師生。學(xué)校網(wǎng)站上設(shè)有語(yǔ)言文字工作的網(wǎng)頁(yè),及時(shí)報(bào)道我校有關(guān)語(yǔ)言文字工作情況。廣播站、網(wǎng)站自設(shè)立以來(lái),受到了老師、同學(xué)極大的歡迎,成了校園美麗的風(fēng)景線。學(xué)校每學(xué)期舉行關(guān)于“說(shuō)普通話,寫(xiě)規(guī)范字”語(yǔ)言文字工作宣傳的班級(jí)黑板報(bào)評(píng)比。并張榜表?yè)P(yáng)勝出的班級(jí),為學(xué)校的語(yǔ)言文字規(guī)范化教育效果提供量化依據(jù)。
㈣氛圍創(chuàng)設(shè)凸顯人文化學(xué)校
十分注意精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè),在校園的各布告欄、宣傳欄里、從名人箴言,到各種類型的標(biāo)語(yǔ),都采用規(guī)范的語(yǔ)言文字,以楷書(shū)字體書(shū)寫(xiě)。班級(jí)布置上,前黑板設(shè)立的班訓(xùn)標(biāo)語(yǔ)統(tǒng)一用規(guī)范的漢字刻寫(xiě),學(xué)校統(tǒng)一印制。在寫(xiě)通知、歡迎辭等,注意規(guī)范用字,恰到好處,且注意格式措辭。學(xué)校非常重視規(guī)范使用語(yǔ)言文字的宣傳氛圍,在進(jìn)校門(mén)處及校園各個(gè)角落均設(shè)置了永久性提示牌,淡雅的色彩,溫馨的提示,讓全校師生沐浴在濃濃的規(guī)范文明氛圍中,并于無(wú)形中增強(qiáng)愛(ài)國(guó)意識(shí)。
在總結(jié)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作成效的同時(shí),對(duì)照《湖北省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)施細(xì)則》要求,我校的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作仍存在以下不足: ⑴語(yǔ)言文字規(guī)范化工作與素質(zhì)教育工作結(jié)合還不夠緊密; ⑵語(yǔ)言文字工作規(guī)范化工作和課程改革結(jié)合還不夠緊密;針對(duì)上述問(wèn)題和不足,在今后的工作中,我們的思路是: ⑴將語(yǔ)言文字工作與深化素質(zhì)教育、提升學(xué)校整體辦學(xué)水平進(jìn)一步緊密結(jié)合; ⑵在推進(jìn)課程改革的進(jìn)程中,充分關(guān)注語(yǔ)言文字的教育教學(xué)目標(biāo)指向,使學(xué)校的選修課程、校本課程以豐富的內(nèi)容、多元的跨學(xué)科資源、靈活的學(xué)習(xí)方式,成為推進(jìn)語(yǔ)言文字工作新的增長(zhǎng)點(diǎn),以語(yǔ)言文字工作的推進(jìn)促進(jìn)課程改革的順利進(jìn)行,推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的整體提升。
國(guó)家語(yǔ)言工作計(jì)劃篇六
xxx縣實(shí)驗(yàn)幼兒園(原名xxx縣巴川鎮(zhèn)幼兒園)創(chuàng)建于1954年,是xxx縣建園歷史最悠久的,目前縣內(nèi)唯一的一所公立幼兒園;是全縣唯一的一所重慶市示范幼兒園、重慶市一級(jí)幼兒園,是全縣幼兒教育的窗口學(xué)校。是全縣保教設(shè)施最完備,師資力量最雄厚的幼兒園,是全縣幼兒教育改革實(shí)驗(yàn)中心、師資培訓(xùn)中心和幼教信息中心。
為貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,加強(qiáng)學(xué)校語(yǔ)言文字工作,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,進(jìn)一步提升我園語(yǔ)言文字工作的整體水平,增強(qiáng)廣大教職員工的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí),提高廣大師生的普通話水平,使普通話成為我園的校園用語(yǔ)。根據(jù)《教育部、國(guó)家語(yǔ)委關(guān)于開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)的意見(jiàn)》,結(jié)合我園實(shí)際,我園擬在20xx年7月至20xx年7月?tīng)?zhēng)創(chuàng)“xxx縣語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校”。
推廣普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。開(kāi)展示范校創(chuàng)建活動(dòng),是促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè),提高全體教職員工思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的重要途徑之一。
通過(guò)示范校創(chuàng)建活動(dòng),有利于進(jìn)一步提升我園語(yǔ)言文字工作的整體水平,進(jìn)一步規(guī)范我園教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)教師專業(yè)技能和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,從而進(jìn)一步提高學(xué)校整體辦園水平,促進(jìn)我園教育教學(xué)改革的進(jìn)一步深入和發(fā)展。
1、普通話成為課堂用語(yǔ);
2、普通話成為校園用語(yǔ);
3、中青年教師普通話達(dá)到二級(jí)甲等以上水平;
4、禁止繁體字、異體字、不規(guī)范簡(jiǎn)化字、錯(cuò)別字在校園內(nèi)各種場(chǎng)合出現(xiàn)。
5、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)言文字活動(dòng),努力提高語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí),提高廣大師生的普通話水平。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),貫徹政策法規(guī)。
學(xué)校全面貫徹國(guó)家語(yǔ)言文字法律法規(guī)、方針政策和語(yǔ)言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),充分認(rèn)識(shí)創(chuàng)建活動(dòng)的重大意義,將語(yǔ)言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)、納入常規(guī)管理、納入基本功訓(xùn)練,滲透到學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中。
建立學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,全面領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)學(xué)校的示范校創(chuàng)建工作。
組長(zhǎng):李世容
副組長(zhǎng):楊俐平、譚艷
成員:陳利、吳凌、劉漢平、向小鳳、銀慶開(kāi)。
創(chuàng)建活動(dòng)的具體事務(wù)由辦公室負(fù)責(zé)。
2、營(yíng)造氛圍,加大宣傳力度。
在學(xué)校設(shè)置長(zhǎng)期性的醒目的宣傳標(biāo)語(yǔ)、標(biāo)牌;充分利用學(xué)校校園內(nèi)的宣傳欄和各班教室的板報(bào),宣傳普及普通話和規(guī)范語(yǔ)言文字的重大意義,介紹規(guī)范語(yǔ)言文字的相關(guān)知識(shí),創(chuàng)設(shè)規(guī)范語(yǔ)言文字的良好的環(huán)境和氛圍。
3、落實(shí)管理,強(qiáng)化監(jiān)督檢查
堅(jiān)持把語(yǔ)言文字達(dá)標(biāo)作為教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容,作為教師評(píng)優(yōu)重要條件,作為聘任教師必備的資格條件。
加強(qiáng)教師的語(yǔ)言文字基本功訓(xùn)練、考核,學(xué)校每期舉辦一次語(yǔ)言文字基本功大賽,如演講比賽、書(shū)法比賽等。
規(guī)范檔案管理。有關(guān)語(yǔ)言文字規(guī)范化的文件、資料、計(jì)劃、總結(jié)以及相關(guān)的教案、作業(yè)、檢查記錄等等,要全部及時(shí)入檔,并確保檔案管理的規(guī)范化。
4、強(qiáng)化培訓(xùn),提高普及程度。
學(xué)校所有課程必須使用普通話授課,使普通話真正成為教學(xué)語(yǔ)言。在教學(xué)過(guò)程中,要注重培養(yǎng)幼兒普通話口語(yǔ)能力。
凡是一九五八年一月一日以后出生的教職工,必須參加普通話培訓(xùn)和測(cè)試,并取得二級(jí)甲等以上等級(jí)證書(shū)。不達(dá)標(biāo)或未參加培訓(xùn)測(cè)試的教職工,首先參加培訓(xùn),然后再進(jìn)行測(cè)試。學(xué)校鼓勵(lì)教職工參加更高等級(jí)的普通話培訓(xùn)和測(cè)試。使普通話真正成為校園語(yǔ)言。學(xué)校的所有集體活動(dòng)、各種集會(huì)、公務(wù)活動(dòng)、教師之間、師生之間的各種交流溝通,全部使用普通話。并通過(guò)教師和學(xué)生向社會(huì)、家庭輻射滲透,帶動(dòng)影響社會(huì)、家庭普通話的普及與提高。認(rèn)真開(kāi)展每年的推普周宣傳活動(dòng)。
5、凈化環(huán)境,規(guī)范校園用字。
全面檢查學(xué)校的公文材料、校刊、印章、名稱牌、標(biāo)志牌、指示牌、標(biāo)語(yǔ)、櫥窗等用字是否規(guī)范并建立健全長(zhǎng)期檢查機(jī)制,全面檢查各班教室(墻報(bào)等)、教師課上(板書(shū))、自制教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)等用字是否規(guī)范并建立健全長(zhǎng)期檢查機(jī)制。確保校園內(nèi)用語(yǔ)用字規(guī)范化。
6、嚴(yán)格按照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),增添設(shè)施設(shè)備,加強(qiáng)校園監(jiān)督檢查,優(yōu)化評(píng)比機(jī)制,使創(chuàng)建工作深入人心。
1、落實(shí)任務(wù)、明確職責(zé)
創(chuàng)建工作是一項(xiàng)大的系統(tǒng)工程,需要全校教職員工積極行動(dòng)、通力合作,明確各自的職責(zé)和任務(wù)。全面工作由園長(zhǎng)負(fù)總責(zé),各相關(guān)人員負(fù)責(zé)各部門(mén)的具體工作。
2、制定計(jì)劃、狠抓落實(shí)
各年級(jí)組要制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃,采取有效的措施,確保方案提出的各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。學(xué)校將在每期末進(jìn)行檢查、評(píng)估驗(yàn)收,并將情況通報(bào)全校。
國(guó)家語(yǔ)言工作計(jì)劃篇七
漢語(yǔ)是世界上使用人口最多的一種語(yǔ)言,隨著中國(guó)國(guó)際地位的日益提高,漢語(yǔ)在國(guó)際交往中的工具地位越來(lái)越重,因此,要求我們教師認(rèn)真學(xué)習(xí)。在工作中不斷規(guī)范語(yǔ)言、文字、讓普通話成為教師職業(yè)語(yǔ)言,讓普通話在幼兒園得以順利實(shí)施。
1、教師作為教育 群體中的一員,其教育的對(duì)象是3—6歲的幼兒。幼兒對(duì)老師的接觸最多,善于模仿、教師對(duì)幼兒的影響是任何力量所不能比擬。因此,我們要面向全體幼兒,推廣普通話、從小抓起。如:與幼兒交談使用規(guī)范的普通話,每天安排十分鐘“說(shuō)說(shuō)我做的事”,不但讓幼兒接受教育,而且提高語(yǔ)言表達(dá)。
(一)、根據(jù)本班幼兒的發(fā)展情況,有目的的制定出本班的推普計(jì)劃。
(二)、多朗誦書(shū)面材料、普通話讀本、提高普通話水平。
(三)、舉行“做個(gè)文明人,規(guī)范漢字”等活動(dòng),提高教師推廣普通話的積極性。
我們應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)到,幼兒教育必須家、園、社區(qū)三方面配合,同向、同步形成合力、才能達(dá)到良好的教育效果。推廣工作不能局限在幼兒園,要讓家長(zhǎng)參與到當(dāng)中,這就要求教師及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)普通話的知識(shí)、與家長(zhǎng)聯(lián)系、交談時(shí)都要使用普通話,讓家長(zhǎng)了解到普通話的重要性,創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境配合教師的推廣工作。
總之,一分耕耘、一分收獲,我們堅(jiān)持不懈講普通話工作做好,為孩子的未來(lái)奠定基礎(chǔ)。
三月份:
1、學(xué)習(xí)文件,提高教師思想意識(shí)。
2、制定個(gè)人打算。
四月份:宣傳普通話推廣工作
五月份:
1、說(shuō)說(shuō)我班的趣事(各班)
2、 繪畫(huà) :我是小小推普員(各班)
六月份:
總結(jié) 、個(gè)人總結(jié)
國(guó)家語(yǔ)言工作計(jì)劃篇八
全面貫徹《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》精神,深入宣傳、實(shí)施《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,在教育教學(xué)和各項(xiàng)活動(dòng)中,推廣使用全國(guó)通用的普通話,正確使用祖國(guó)的語(yǔ)言文字,提高師生語(yǔ)言文字意識(shí),提升尚德文化品位。
積極宣傳語(yǔ)言文字工作的重要性,扎實(shí)推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范帶動(dòng)工作。強(qiáng)化師生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí),提高語(yǔ)言文字應(yīng)用水平,推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化向全社會(huì)推廣輻射,促進(jìn)我園精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)再上新臺(tái)階。
(一)完善體制,提高管理水平
1、在園領(lǐng)導(dǎo)的重視和指導(dǎo)下,語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組明確各自職責(zé),考核落實(shí),并將此項(xiàng)工作納入素質(zhì)教育、幼兒園的常規(guī)管理,與幼兒園中心工作緊密結(jié)合,建立相關(guān)用語(yǔ)用字的規(guī)章制度,做好文字材料的收集和歸檔工作,從而督促并提高用語(yǔ)用字的規(guī)范水平。
2、積極開(kāi)展《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》等相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍,形成多方配合,齊抓共管的局面,使全體教職工都積極參與到說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字的活動(dòng)中來(lái)。
3、加強(qiáng)日常的檢查,做到語(yǔ)言文字工作經(jīng)?;?。定期對(duì)幼兒園的用字情況進(jìn)行檢查,包括家園宣傳欄、教師的備課等。把普通話運(yùn)用能力作為幼兒園文明班評(píng)選以及對(duì)教師的工作考核結(jié)合起來(lái)。
(二)廣泛宣傳,積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)
1、營(yíng)造推普宣傳氛圍
(1)將固定標(biāo)語(yǔ)張貼在幼兒園各個(gè)地方,并在大門(mén)、教學(xué)樓處張貼以宣傳推廣普通話為主題的宣傳畫(huà)。
(2)各班充分利用好家園聯(lián)系欄,營(yíng)造推普宣傳氛圍。
2、充分利用傳媒宣傳
(1)利用校園網(wǎng),在晨間及戶外活動(dòng)時(shí)播放推普歌曲。
(2)通過(guò)升旗儀式講話,利用廣播向幼兒廣泛宣傳,鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持使用普通話。
(3)借助幼兒園網(wǎng)站,向老師、家長(zhǎng)及幼兒宣傳“推普”小知識(shí)。
3、開(kāi)展豐富的推普活動(dòng)
(1)倡議老師們從身邊做起,找身邊的錯(cuò)別字,如家園之窗,社區(qū)的公告欄。
(2)在幼兒間進(jìn)行 “大帶小”活動(dòng),鼓勵(lì)中大班的孩子為弟弟妹妹表演講故事、念兒歌等活動(dòng),引起小年齡孩子學(xué)說(shuō)的興趣。同時(shí)也讓大孩子帶領(lǐng)小孩子玩耍,在自由的交流中模仿學(xué)說(shuō)普通話。
(3)保教人員為幼兒樹(shù)立榜樣,明確“說(shuō)普通話,從我做起”。在一日活動(dòng)中,堅(jiān)持每一環(huán)節(jié)都使用普通話,保教人員間交流也不例外。在教育教學(xué)過(guò)程中,教師和幼兒之間用普通話交流。在日常生活中,鼓勵(lì)幼兒多說(shuō)普通話,引導(dǎo)幼兒多說(shuō)普通話,引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)、慢慢說(shuō)、說(shuō)清楚。
(4)與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,共同做好推普工作。組織幼兒開(kāi)展“小手拉大手,同講普通話”活動(dòng),向家長(zhǎng)宣傳推普知識(shí),從而提高推普工作的全員知曉率和參與率。
(5)學(xué)習(xí)上級(jí)文件,精心組織開(kāi)展第十四屆全國(guó)推普宣傳周活動(dòng)。緊密結(jié)合本園語(yǔ)言文字工作的實(shí)際,不斷拓展宣傳的廣度和深度,創(chuàng)新推普周活動(dòng)的宣傳內(nèi)容和組織形式。
(三)加強(qiáng)研究,建設(shè)和諧語(yǔ)言生活
20xx年,我園在語(yǔ)言文字工作方面,將秉承將語(yǔ)言文字規(guī)范化要求納入幼兒園管理常規(guī)的精神,把幼兒語(yǔ)言發(fā)展的研究納入幼兒園語(yǔ)言文字工作中開(kāi)展,努力提高全體師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文字規(guī)范化水平。
一月份:
1、全園開(kāi)展錯(cuò)別字整改活動(dòng)。
2、語(yǔ)言文字工作資料收集整理。
二、三月份:
2、各班開(kāi)展“看圖講故事比賽活動(dòng)”。
3、教師規(guī)范用字測(cè)試。
四月份:
1、青年教師講故事比賽。
2、開(kāi)展“教學(xué)展示周”活動(dòng)。
3、語(yǔ)言區(qū)角觀摩活動(dòng)。
五月份:
1、開(kāi)展青年教師演講比賽活動(dòng)。
2、進(jìn)行班與班之間的互檢“家園聯(lián)系欄”、領(lǐng)導(dǎo)班子檢查教師的文本文件。
3、互幫互學(xué)活動(dòng)--青年教師與保育員說(shuō)規(guī)范普通話。
六月份:
1、舉辦歡慶“六一”國(guó)際兒童節(jié)活動(dòng)。
2、開(kāi)展教師教養(yǎng)筆記展示交流活動(dòng),實(shí)施規(guī)范用字。
3、開(kāi)展教師讀書(shū)交流活動(dòng)
七、八月份:
語(yǔ)言文字工作資料收集、整理。
九月份:
1、慶祝教師節(jié)、中秋節(jié)活動(dòng),在師德演講、文字游戲中,滲透文明用語(yǔ)、規(guī)范用語(yǔ),營(yíng)造良好的園內(nèi)環(huán)境。
2、推普周活動(dòng),通過(guò)張貼宣傳圖片、海報(bào)、文明用語(yǔ)和懸掛宣傳橫幅等形式,營(yíng)造良好的推普氛圍。
3、“慶國(guó)慶”師生歌詠大賽。
十月份:
1、組織部分青年教師開(kāi)展語(yǔ)言文字法規(guī)政策知識(shí)競(jìng)賽
2、教學(xué)展示月活動(dòng)。
3、各班語(yǔ)言區(qū)角環(huán)境交流
十一月:
1、讀書(shū)交流活動(dòng)
2、青年教師書(shū)法大賽
十二月:
1、語(yǔ)言文字工作總結(jié)、資料收集。
2、全體參與,積極準(zhǔn)備,認(rèn)真迎檢。
國(guó)家語(yǔ)言工作計(jì)劃篇一
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芬蘭教育與文化部官網(wǎng)于2017年12月13日發(fā)布《芬蘭語(yǔ)言儲(chǔ)備現(xiàn)狀及發(fā)展需要報(bào)告》,該報(bào)告介紹了芬蘭整個(gè)教育體系的語(yǔ)言發(fā)展現(xiàn)狀,重申了芬蘭語(yǔ)言教育政策的原則和目標(biāo),即提高芬蘭的整體語(yǔ)言水平和豐富語(yǔ)言多樣性,并為芬蘭未來(lái)的語(yǔ)言發(fā)展指明方向。
一直以來(lái),芬蘭的語(yǔ)言教育均以歐洲語(yǔ)言為主要教學(xué)內(nèi)容,語(yǔ)言和文化多樣性是芬蘭的優(yōu)勢(shì)所在,絕大多數(shù)工作者都精通芬蘭語(yǔ)和英語(yǔ),多語(yǔ)種使用者人數(shù)也逐年增加;同時(shí),隨著全球化進(jìn)程的加深,芬蘭移民數(shù)量呈指數(shù)增長(zhǎng),這使得國(guó)家語(yǔ)言儲(chǔ)備得到了擴(kuò)充,但也對(duì)語(yǔ)言教育提出了新的要求:國(guó)家語(yǔ)言儲(chǔ)備不僅應(yīng)包含國(guó)民對(duì)于不同語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和掌握程度,還應(yīng)包括其學(xué)習(xí)語(yǔ)言的整體潛力。
英語(yǔ)因其國(guó)際地位高、通用性強(qiáng)而頗受學(xué)生青睞。其他語(yǔ)言則因?yàn)槿丝谶w移等原因不再使用,選擇學(xué)習(xí)其他語(yǔ)言的學(xué)生也越來(lái)越少。芬蘭中小學(xué)語(yǔ)言學(xué)習(xí)種類相對(duì)單一,除了官方語(yǔ)言芬蘭語(yǔ)和瑞典語(yǔ)以外,學(xué)生大多只選修英語(yǔ)。大部分學(xué)校從三年級(jí)開(kāi)設(shè)的a1語(yǔ)言(第一外語(yǔ))課程為英語(yǔ),因此許多學(xué)生只習(xí)得了母語(yǔ)和英語(yǔ)。從五年級(jí)開(kāi)始開(kāi)設(shè)的a2語(yǔ)言(第二外語(yǔ))課程選修人數(shù)自上世紀(jì)90年代達(dá)到峰值之后急劇下降,目前趨于平穩(wěn)狀態(tài)。而在高中語(yǔ)言教學(xué)中,德語(yǔ)和法語(yǔ)課程開(kāi)設(shè)數(shù)量直線下滑。職業(yè)教育和培訓(xùn)中,學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)情況則與普通中小學(xué)別無(wú)二致。
針對(duì)這一現(xiàn)狀,報(bào)告提出應(yīng)將a1語(yǔ)言課程提前至一年級(jí)的春季學(xué)期開(kāi)設(shè),并增加授課課時(shí)。同時(shí)主張開(kāi)設(shè)英語(yǔ)之外的其他語(yǔ)言課程。選修的a2語(yǔ)言課程將提前至三年級(jí)開(kāi)設(shè),以英語(yǔ)為主,并在考核中增加有關(guān)口語(yǔ)能力的測(cè)試。而針對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)中所學(xué)語(yǔ)言和實(shí)際生活脫節(jié)的現(xiàn)象,報(bào)告提出應(yīng)在不同階段的教學(xué)中提供多種學(xué)習(xí)渠道,例如設(shè)立語(yǔ)言俱樂(lè)部、進(jìn)行游戲化教學(xué)、認(rèn)證私立機(jī)構(gòu)預(yù)科課程等。對(duì)于學(xué)齡前兒童,報(bào)告指出應(yīng)當(dāng)抓住其語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期,使用沉浸式教學(xué)法,幫助兒童更好地掌握語(yǔ)言。在高等教育方面,芬蘭政府將修改現(xiàn)行學(xué)位法令,學(xué)生至少掌握兩門(mén)外語(yǔ)方可取得學(xué)位。同時(shí),高校應(yīng)開(kāi)設(shè)新的語(yǔ)言學(xué)科,與其他學(xué)科內(nèi)容相結(jié)合,以提高學(xué)生的整體競(jìng)爭(zhēng)力。此外,報(bào)告還提出大學(xué)應(yīng)針對(duì)幼師提供相關(guān)的繼續(xù)教育培訓(xùn)課程。
在目前的教育體制下,學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)出現(xiàn)了斷層現(xiàn)象,即隨著學(xué)歷的提高,其所學(xué)的語(yǔ)言數(shù)量卻越來(lái)越少;相反,成人語(yǔ)言學(xué)習(xí)熱情卻愈發(fā)高漲。針對(duì)這一現(xiàn)象,報(bào)告提出政府應(yīng)在2020年前草擬語(yǔ)言國(guó)際化方案,以維持語(yǔ)言學(xué)習(xí)的連續(xù)性,提供均衡的語(yǔ)言學(xué)習(xí)種類,以適應(yīng)語(yǔ)言使用的實(shí)際需要并促進(jìn)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)的發(fā)展。
(上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)教育信息化國(guó)際比較研究中心陳露璐編譯)
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國(guó)家語(yǔ)言工作計(jì)劃篇二
為貫徹落實(shí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》和《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》,根據(jù)《教育部、國(guó)家語(yǔ)委關(guān)于開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)的意見(jiàn)》及有關(guān)精神,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,通過(guò)創(chuàng)建活動(dòng),增強(qiáng)師生語(yǔ)言文字規(guī)范化意識(shí),推動(dòng)學(xué)校語(yǔ)言文字工作整體水平的提高,并在全社會(huì)更好地發(fā)揮基礎(chǔ)作用和積極影響。
通過(guò)努力,達(dá)到《湖北省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》的要求,將語(yǔ)言文字工作作為教學(xué)改革質(zhì)量的重要內(nèi)容,努力營(yíng)造規(guī)范使用語(yǔ)言文字的校園環(huán)境。
1、加強(qiáng)語(yǔ)言文字的宣傳貫徹,執(zhí)行《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》和組織學(xué)習(xí)《湖北省語(yǔ)言文字工作委員會(huì)關(guān)于開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)的通知》,通過(guò)宣傳,增強(qiáng)語(yǔ)言文字工作的認(rèn)知度。
2、加大語(yǔ)言文字規(guī)范宣傳力度,要在師生中開(kāi)展形式多樣,富有實(shí)效的語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳教育活動(dòng),特別是要精心組織并開(kāi)展好每一年度的推廣普通話宣傳活動(dòng)。深入開(kāi)展第11屆全國(guó)推廣普通話宣傳周活動(dòng),結(jié)合申報(bào)市語(yǔ)言文字工作評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),在學(xué)校內(nèi)進(jìn)一步拓展宣傳渠道,利用橫幅、廣播、黑板報(bào)等渠道,加大宣傳力度,開(kāi)展形式新穎、內(nèi)容豐富、貼近社會(huì)熱點(diǎn)的各類活動(dòng),在全校范圍內(nèi)再次掀起“說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字”的良好氛圍。
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育部、國(guó)家語(yǔ)委關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作的通知》,制定并完善了《語(yǔ)言文字規(guī)范化實(shí)施細(xì)則》、《檢查反饋制度》、《語(yǔ)言文字工作考核制度》等。把語(yǔ)言文字應(yīng)用能力作為對(duì)教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容,并列為教師聘用、晉級(jí)和評(píng)優(yōu)的條件之一。并在“教師為主、全員參與;教學(xué)為主,全面滲透;學(xué)校為主,全方配合”的原則指導(dǎo)下,制定了語(yǔ)言文字規(guī)范化工作總體規(guī)劃,開(kāi)展科學(xué)、生動(dòng)、有序、有效的“雙推”工作。
2、為了確保語(yǔ)言文字工作得以順利開(kāi)展,各部要根據(jù)自己的情況制定相應(yīng)措施,加大此項(xiàng)工作的力度,落實(shí)對(duì)各個(gè)階段語(yǔ)言文字工作開(kāi)展情況的檢測(cè)和監(jiān)督。不定時(shí)的對(duì)教師、學(xué)生的普通話及使用規(guī)范字情況進(jìn)行檢查。各年級(jí)、各班均要成立監(jiān)督小組,設(shè)1-2名監(jiān)督員。
3、加大對(duì)校內(nèi)公共場(chǎng)所的用字進(jìn)行檢查、及時(shí)更正。
(一).明確目標(biāo),分段推進(jìn)
1、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,落實(shí)責(zé)任。學(xué)習(xí)細(xì)則,統(tǒng)一思想。成立語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確責(zé)任,要由領(lǐng)導(dǎo)分管、負(fù)責(zé),具體落實(shí),并制訂一系列獎(jiǎng)懲措施。
2、領(lǐng)導(dǎo)帶頭,在公共場(chǎng)合講普通話,辦公室必須說(shuō)普通話用規(guī)范字。教師以身作責(zé),將普通話作為教學(xué)語(yǔ)言,負(fù)責(zé)對(duì)1954年1月1日以后出生的教師進(jìn)行培訓(xùn)和達(dá)標(biāo)測(cè)試。
3、開(kāi)展多種活動(dòng),學(xué)以致用。說(shuō)好普通話,用好規(guī)范字,提高語(yǔ)言文字,應(yīng)用能力,是深化化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)的重要內(nèi)容之一,學(xué)校將組織教師參加師德論壇比賽,組織學(xué)生開(kāi)展古詩(shī)誦讀活動(dòng)、硬筆書(shū)法、小報(bào)評(píng)比、歷史小故事比賽、中學(xué)生行為規(guī)范辯論賽等活動(dòng),充分發(fā)揮學(xué)校在語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的基礎(chǔ)作用。同時(shí)讓學(xué)生走出校園體驗(yàn)生活,經(jīng)受鍛煉,增長(zhǎng)知識(shí),潛移默化滲透推普、推規(guī)工作。少先隊(duì)大隊(duì)部將組織開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)在行動(dòng)”小隊(duì)活動(dòng)。雛鷹假日小隊(duì)員利用課余時(shí)間對(duì)街道、商店、市場(chǎng)、企事業(yè)單位的宣傳標(biāo)語(yǔ)、單位名稱、店鋪招牌、商品標(biāo)牌等不規(guī)范用字進(jìn)行檢查糾錯(cuò),及時(shí)向有關(guān)單位、個(gè)人發(fā)出聯(lián)系單反饋信息,督促及時(shí)修正。
4、加強(qiáng)學(xué)校系統(tǒng)信息制度建設(shè),“校校通”信息技術(shù)教育的不斷普及,為學(xué)校語(yǔ)言文字工作電子化管理創(chuàng)造了條件,在學(xué)校建立校園網(wǎng)之際,我校將建立相應(yīng)的語(yǔ)言文字網(wǎng)頁(yè),加速語(yǔ)言文字工作信息化過(guò)程。
5、保存檔案,總結(jié)得失,讓普通話成為學(xué)院的校園語(yǔ)言,并維護(hù)語(yǔ)言文字宣傳工作。
6、加強(qiáng)普及普通話、用字規(guī)范化工作的檢查評(píng)估。要將這項(xiàng)工作納入教育質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)體系和精神文明創(chuàng)建活動(dòng),作為教育督導(dǎo)、檢查、評(píng)估的一項(xiàng)內(nèi)容。有計(jì)劃地開(kāi)展檢查工作,對(duì)各班進(jìn)行檢查評(píng)估,通報(bào)情況,及時(shí)改進(jìn)并迎接市評(píng)估驗(yàn)收。使語(yǔ)言文字工作盡快走上制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的軌道。
(二).用字規(guī)范化工作
1、將用字規(guī)范化作為抓教學(xué)質(zhì)量和實(shí)施素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。教師的板書(shū)與作業(yè)批改,學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě),都必須使用規(guī)范文字,并派專門(mén)小組督查、驗(yàn)收。
2、各公文、試卷、講義及其它印刷物必須用規(guī)范字,由有關(guān)單位負(fù)責(zé)定期檢查,對(duì)未用規(guī)范字的文件予以通報(bào)批評(píng)。
(三).普及普通話的工作
1、普通話是教學(xué)語(yǔ)言,教師必須用普通話進(jìn)行教學(xué)。將此作為教學(xué)督導(dǎo)、檢查和評(píng)估的重要內(nèi)容之一。
2、1954年1月1日后出生的擔(dān)任教學(xué)任務(wù)的教師必須參加普通話過(guò)級(jí)測(cè)試并達(dá)到國(guó)家頒布的標(biāo)準(zhǔn)(語(yǔ)文教師不低于二級(jí)甲等,其余教師不低于二級(jí)乙等)學(xué)校建立檔案。
3、校內(nèi)集會(huì)、各項(xiàng)活動(dòng),參加者都必須使用普通話。
4、教科室抓好普通話培訓(xùn)與測(cè)試報(bào)名工作。
學(xué)校教育——家庭教育——社會(huì)教育是學(xué)校開(kāi)展任何工作的一條強(qiáng)有力紐帶,為此,我校要在抓好在師生中推普、推規(guī)工作的同時(shí),還積極采取有力措施,爭(zhēng)取家庭的配合、社會(huì)的支持,提倡學(xué)生堅(jiān)持在家庭、在社會(huì)說(shuō)普通話、用規(guī)范字,由學(xué)校到家庭,由家庭輻射社會(huì),使學(xué)校成為家庭教育、社會(huì)教育的補(bǔ)充渠道,形成有效推普、推規(guī)輻射網(wǎng),擴(kuò)大“雙推”工作的影響力。
國(guó)家語(yǔ)言工作計(jì)劃篇三
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摘 要:自蘇聯(lián)解體,烏克蘭開(kāi)始積極推行 “烏克蘭化”的語(yǔ)言政策,即通過(guò)一系列語(yǔ)言法令提高烏克蘭語(yǔ)地位并擴(kuò)大其使用范圍,同時(shí)打壓和排擠俄語(yǔ)。2012年烏克蘭《國(guó)家語(yǔ)言政策基本法》實(shí)施以來(lái),烏克蘭國(guó)家內(nèi)部關(guān)于語(yǔ)言的斗爭(zhēng)此起彼伏,國(guó)家語(yǔ)言現(xiàn)狀與社會(huì)政治糾纏在一起,不甚穩(wěn)定的國(guó)家語(yǔ)言生活現(xiàn)狀在一定程度上影響了烏克蘭的社會(huì)穩(wěn)定。
關(guān)鍵詞:烏克蘭;語(yǔ)言法規(guī);語(yǔ)言現(xiàn)狀
語(yǔ)言作為民族形成及存在的標(biāo)志之一,是涉及多民族國(guó)家政治穩(wěn)定、民族團(tuán)結(jié)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化繁榮的重要因素。數(shù)百年來(lái)一直處于分裂狀態(tài)的烏克蘭各地區(qū)直到20世紀(jì)40年代才成為一個(gè)共同的政體。該地區(qū)歷史上曾分別隸屬波蘭立陶宛聯(lián)邦、波蘭、俄羅斯等,語(yǔ)言分布錯(cuò)綜復(fù)雜烏克蘭境內(nèi)生活著130多個(gè)民族,分布著斯拉夫語(yǔ)族、突厥語(yǔ)族、羅曼語(yǔ)族和芬蘭—烏戈?duì)栒Z(yǔ)族等數(shù)十個(gè)語(yǔ)族的40 多種語(yǔ)言。對(duì)于多民族、多文化的烏克蘭而言,民族語(yǔ)言問(wèn)題不僅是敏感的政治問(wèn)題,同時(shí)也是民族矛盾爆發(fā)的主要誘因之一。
20世紀(jì)蘇聯(lián)時(shí)期,烏克蘭東部地區(qū)推行過(guò)烏克蘭化政策,第二次世界大戰(zhàn)后的西部地區(qū)推行去波蘭化政策,標(biāo)準(zhǔn)烏克蘭語(yǔ)開(kāi)始在城市流行,但是從未成為真正意義上的國(guó)家通用語(yǔ)。根據(jù)烏克蘭獨(dú)立后的國(guó)家法律,烏克蘭語(yǔ)是唯一國(guó)語(yǔ),然而烏克蘭語(yǔ)在其國(guó)家歷史上并沒(méi)有得到全面充分的發(fā)展和普及,而俄語(yǔ)影響巨大,是實(shí)際上的通用語(yǔ)。由于兩種語(yǔ)言的語(yǔ)言實(shí)際和語(yǔ)言地位存在明顯的不對(duì)稱性,造成了烏克蘭國(guó)家語(yǔ)言現(xiàn)狀長(zhǎng)期存在斗爭(zhēng)性。
一、烏克蘭語(yǔ)言法規(guī)的發(fā)展與變化
烏克蘭自獨(dú)立以來(lái)一直推行“烏克蘭化”政策,1989年烏克蘭第一部《語(yǔ)言法》確立烏克蘭語(yǔ)的國(guó)語(yǔ)地位,1996年烏克蘭《憲法》再次確立烏語(yǔ)唯一國(guó)語(yǔ)地位。而由于烏克蘭在歷史上長(zhǎng)期處于分裂以及受外族統(tǒng)治的狀態(tài)之下,尤其是受沙俄及在蘇聯(lián)時(shí)期“俄羅斯化”政策的影響,俄語(yǔ)已在烏克蘭扎根并且發(fā)展繁榮,廣泛應(yīng)用于烏社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域,而烏克蘭語(yǔ)作為新獨(dú)立國(guó)家的國(guó)語(yǔ),在實(shí)際生活的使用中并不普及。在國(guó)家獨(dú)立前十年,烏克蘭政府一直致力于改善烏克蘭語(yǔ)的使用情況,明確推行主體民族語(yǔ)言國(guó)家化的思想,在全國(guó)范圍內(nèi)推行了“烏克蘭化”的語(yǔ)言政策,不斷提高烏克蘭語(yǔ)的國(guó)語(yǔ)地位,降低俄語(yǔ)地位。
2012年8月8日,烏克蘭時(shí)任總統(tǒng)亞努科維奇簽署《國(guó)家語(yǔ)言政策基本法》,8月10日正式生效實(shí)施,緩和了對(duì)俄語(yǔ)的打壓。《國(guó)家語(yǔ)言政策基本法》旨在賦予俄語(yǔ)及其他少數(shù)民族語(yǔ)言“區(qū)域語(yǔ)言”的地位。如果某城市或地區(qū)有百分之十以上的人口以俄語(yǔ)或其他少數(shù)民族語(yǔ)言為母語(yǔ),則可以通過(guò)立法賦予該語(yǔ)言地區(qū)官方語(yǔ)言的地位。當(dāng)時(shí),在烏克蘭27個(gè)行政區(qū)劃中有13個(gè)符合條件的地區(qū),這就意味著這些地區(qū)的當(dāng)?shù)鼐用裼袡?quán)在法庭、醫(yī)院和其他官方機(jī)構(gòu)使用俄語(yǔ),也有權(quán)要求用俄語(yǔ)接受基礎(chǔ)教育。在烏克蘭南部和東部的俄語(yǔ)區(qū),以俄語(yǔ)為母語(yǔ)的人口比例大,俄語(yǔ)在地方的統(tǒng)治地位得到了國(guó)家法律的認(rèn)可。然而《國(guó)家語(yǔ)言政策基本法》在醞釀階段就已引起烏克蘭群體的強(qiáng)烈反對(duì)。烏克蘭民族主義自由黨在憲法法院大樓前舉行反對(duì)“語(yǔ)言法”(即2012年《國(guó)家語(yǔ)言政策基本法》)和“俄羅斯化”的抗議活動(dòng)。他們要求廢除現(xiàn)行的“語(yǔ)言法”,認(rèn)為這部“語(yǔ)言法”導(dǎo)致烏克蘭“俄羅斯化”的繼續(xù)發(fā)展。
2014年2月22日,烏克蘭政局發(fā)生急劇變化,亞努科維奇離開(kāi)首都,反對(duì)派掌控議會(huì)并全面接管政權(quán)。亞努科維奇隨后被議會(huì)解除總統(tǒng)職務(wù)。2月23日,烏議會(huì)通過(guò)決議,新議長(zhǎng)圖爾奇諾夫暫時(shí)履行總統(tǒng)職責(zé)。隨即議會(huì)便通過(guò)廢除2012年《國(guó)家語(yǔ)言政策基本法》的決議,顯然,這項(xiàng)決議只能代表過(guò)渡政府的政治立場(chǎng),是過(guò)渡政府的“一個(gè)沖動(dòng)”。代行烏克蘭總統(tǒng)職責(zé)的議長(zhǎng)圖爾奇諾夫3日說(shuō),他不會(huì)在議會(huì)通過(guò)的一項(xiàng)廢除《國(guó)家語(yǔ)言政策基本原則法》(“語(yǔ)言法”)的決議上簽字。圖爾奇諾夫當(dāng)天在基輔舉行的新聞發(fā)布會(huì)上說(shuō),盡管“語(yǔ)言法”存在不平衡等問(wèn)題,但他不會(huì)在廢除該法的議會(huì)相關(guān)決議上簽字。他表示,他等待議會(huì)起草并通過(guò)一部新的“語(yǔ)言法”,新法將為包括俄語(yǔ)在內(nèi)的各種語(yǔ)言在烏克蘭發(fā)展提供機(jī)會(huì)。
2017年1月13日電,烏克蘭最高拉達(dá)(議會(huì))意通過(guò)“國(guó)家語(yǔ)言法案”和“少數(shù)民族語(yǔ)言法案”。據(jù)俄羅斯《報(bào)紙報(bào)》1月22日?qǐng)?bào)道,烏克蘭最高拉達(dá)近日審議新的“國(guó)家語(yǔ)言”法案草案,該法案旨在進(jìn)一步“烏克蘭化”。法案草案中規(guī)定,烏克蘭語(yǔ)應(yīng)當(dāng)成為生活和工作中大部分領(lǐng)域里所必須使用的語(yǔ)言,違法使用俄語(yǔ)將會(huì)被處以罰款。正在審議的“國(guó)家語(yǔ)言法案”的內(nèi)容凸顯出烏克蘭在語(yǔ)言政策方面激進(jìn)的“烏克蘭化”。法案草案中規(guī)定,烏克蘭語(yǔ)應(yīng)當(dāng)成為生活和工作中大部分領(lǐng)域里所必須使用的語(yǔ)言,違法使用俄語(yǔ)將會(huì)被處以罰款。
二、烏克蘭國(guó)家的語(yǔ)言現(xiàn)狀
由于“烏克蘭化”語(yǔ)言政策的實(shí)施,烏克蘭中高等教育、大眾傳媒等領(lǐng)域使用烏克蘭語(yǔ)的比例明顯增多;在召開(kāi)各種會(huì)議、頒布官方文件時(shí),烏克蘭語(yǔ)的應(yīng)用比例也顯著擴(kuò)大;政府機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位中,烏克蘭族干部迅速增加。
數(shù)據(jù)顯示,2016年接受烏語(yǔ)教學(xué)的中小學(xué)生數(shù)量增加到89.5%,與上一年相比增加了0.2%;2016年有89.4%的一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)烏語(yǔ);2016年烏語(yǔ)配音影片發(fā)行量持續(xù)增加,達(dá)到影片發(fā)行總量的88%;而2016年俄語(yǔ)配音影片發(fā)行量減少,不超過(guò)影片發(fā)行總量的4%。據(jù)烏克蘭國(guó)家通訊社報(bào)道,烏克蘭科學(xué)教育部部長(zhǎng)在會(huì)見(jiàn)保加利亞共和國(guó)駐烏克蘭大使時(shí)強(qiáng)調(diào),要在使用少數(shù)民族語(yǔ)言教學(xué)的中小學(xué)增加烏語(yǔ)課時(shí)量,從而保障學(xué)生們?cè)跒蹩颂m接受高等教育的權(quán)利。如今烏克蘭最大化允許使用少數(shù)民族語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué),比如使用保加利亞語(yǔ)這種來(lái)自歐洲的語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué),但是如果這些用少數(shù)民族語(yǔ)言教學(xué)的學(xué)校的學(xué)生們不會(huì)烏語(yǔ),他們將不能進(jìn)入大學(xué)深造,因?yàn)闉蹩颂m語(yǔ)語(yǔ)言與文學(xué)考試是進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)必過(guò)的一道門(mén)檻。
2015年起,烏克蘭頒布法律,法律禁止放映關(guān)于宣傳俄羅斯強(qiáng)力部門(mén)的影片,電視劇以及歌曲轉(zhuǎn)播。2016年11月初,關(guān)于廣播電視節(jié)目中烏語(yǔ)歌曲的比率的法律正式生效。該法律規(guī)定,廣播電視節(jié)目中烏語(yǔ)歌曲在一定時(shí)間段(7:00—14:00,15:00—22:00)的比率要達(dá)到25%,2017年要上升到30%,2018年上升到35%。烏語(yǔ)電視節(jié)目如今占50%,而2017年要增加到55%,2018年增加到60%。自此至少有四分之一的歌曲以及一半的廣播電視節(jié)目將使烏語(yǔ)化。法律還規(guī)定,如果違反,將處以一般許可證手續(xù)費(fèi)大約5%的罰款。
烏克蘭化政策在烏克蘭持續(xù)推進(jìn)并且愈演愈烈。從2016年統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以看出烏語(yǔ)在教育領(lǐng)域占據(jù)絕對(duì)地位,根據(jù)影片發(fā)行量來(lái)看,烏語(yǔ)電影也處于絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。但從頒布的關(guān)于廣播電視節(jié)目中烏語(yǔ)歌曲的比率的法律所規(guī)定的內(nèi)容來(lái)看,俄語(yǔ)電視廣播節(jié)目以及俄語(yǔ)歌曲仍然占據(jù)相當(dāng)大的比重,但也能看出烏政府推行烏克蘭化政策的決心。
烏克蘭2012年《國(guó)家語(yǔ)言政策基本法》規(guī)定俄語(yǔ)等少數(shù)民族語(yǔ)言在一些地區(qū)的官方語(yǔ)言地位,也就是說(shuō)這些地區(qū)的當(dāng)?shù)鼐用裼袡?quán)在法庭、醫(yī)院和其他官方機(jī)構(gòu)使用俄語(yǔ),也有權(quán)要求用俄語(yǔ)接受基礎(chǔ)教育,但是接受少數(shù)民族語(yǔ)言教學(xué)的學(xué)生們想要獲得高等教育,卻又必須學(xué)習(xí)烏語(yǔ),因?yàn)橐脒M(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí),就必須通過(guò)烏克蘭語(yǔ)語(yǔ)言與文學(xué)考試。烏政府推行烏克蘭化政策的決心勢(shì)不可擋,烏語(yǔ)的國(guó)語(yǔ)地位不可撼動(dòng)??傮w而言,烏克蘭語(yǔ)、俄語(yǔ)這兩種具有親緣關(guān)系的斯拉夫語(yǔ)在法律地位、使用范圍和現(xiàn)實(shí)功能等方面的競(jìng)爭(zhēng)與并存成為烏克蘭語(yǔ)言現(xiàn)狀的最主要內(nèi)容。
三、結(jié)語(yǔ)
烏克蘭語(yǔ)作為國(guó)語(yǔ),在烏克蘭的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育和大眾傳媒等領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用;俄語(yǔ)雖被界定為少數(shù)民族語(yǔ)言之一,但仍在烏克蘭社會(huì)生活發(fā)揮重要功能。獨(dú)立以后的烏克蘭明確了主體民族語(yǔ)言國(guó)家化的思想,在全國(guó)范圍內(nèi)推行了“烏克蘭化”語(yǔ)言政策,通過(guò)一系列語(yǔ)言法令明確烏克蘭語(yǔ)的國(guó)語(yǔ)地位并擴(kuò)大其使用范圍,同時(shí)積極地將俄語(yǔ)從社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域排擠出去。通過(guò)對(duì)語(yǔ)言狀況的分析可以看出,在語(yǔ)言政策對(duì)語(yǔ)言狀況的長(zhǎng)期作用下,最終形成了語(yǔ)言政策與語(yǔ)言現(xiàn)實(shí)的不對(duì)稱性,也就是說(shuō),烏克蘭當(dāng)局在推行“烏克蘭化”語(yǔ)言政策時(shí)忽略了雙語(yǔ)現(xiàn)實(shí)。語(yǔ)言政策是多民族國(guó)家調(diào)節(jié)民族關(guān)系的有力手段。要想真正實(shí)現(xiàn)烏克蘭各民族文化的繁榮與發(fā)展,烏克蘭應(yīng)該立足于本國(guó)的語(yǔ)言現(xiàn)狀,推行審慎合理的語(yǔ)言政策,在理性的指引下進(jìn)行后續(xù)改革,盡量實(shí)現(xiàn)不同語(yǔ)言群體之間的平衡,避免因語(yǔ)言沖突引起民族紛爭(zhēng)。
參考文獻(xiàn)
(作者單位:蘭州大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院)
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國(guó)家語(yǔ)言工作計(jì)劃篇四
全面貫徹《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》精神,深入宣傳、實(shí)施《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,在教育教學(xué)和各項(xiàng)活動(dòng)中,推廣使用全國(guó)通用的普通話,正確使用祖國(guó)的語(yǔ)言文字,提高師生語(yǔ)言文字意識(shí),提升尚德文化品位。
以爭(zhēng)創(chuàng)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范?;顒?dòng)為契機(jī),積極宣傳語(yǔ)言文字工作的重要性,扎實(shí)推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范帶動(dòng)工作。學(xué)校力求通過(guò)開(kāi)展語(yǔ)言文字示范校創(chuàng)建活動(dòng),強(qiáng)化師生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí),提高語(yǔ)言文字應(yīng)用水平,推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化向全社會(huì)推廣輻射,促進(jìn)我校精神文明建設(shè)、校園文化建設(shè)、辦學(xué)層次、辦學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。
1、學(xué)校根據(jù)區(qū)教育局要求開(kāi)展推廣普通話系列活動(dòng)。
(1)每班設(shè)“每日一拼”專欄(黑板報(bào))。
(2)作一次國(guó)旗下講話,號(hào)召全校師生以推廣普通話周為契機(jī),說(shuō)好普通話,寫(xiě)好規(guī)范字。
(3)推進(jìn)學(xué)生“迎世博,學(xué)雙語(yǔ)”活動(dòng)。
(4)開(kāi)設(shè)“少兒口語(yǔ)交際”課程。
(5)征集推廣普通話周宣傳口號(hào)。
(6)成立啄木鳥(niǎo)小隊(duì),對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道進(jìn)行整治,創(chuàng)建奉賢區(qū)語(yǔ)言文字規(guī)范化合格街區(qū)。
(7)組織一次讀報(bào)比賽,一、二年級(jí)學(xué)生開(kāi)展讀報(bào)比賽。
2、繼續(xù)營(yíng)造校園推普環(huán)境,加大語(yǔ)言文字宣傳力度。
校園廣播:小喇叭廣播站不定期地設(shè)立推普專欄,介紹推普知識(shí);主持人必須使用正確流利的普通話,充分發(fā)揮學(xué)校廣播臺(tái)的宣傳示范作用。
校園:學(xué)校在校門(mén)口醒目位置設(shè)置推普工作的標(biāo)語(yǔ)牌,主干道、教學(xué)樓、食堂等地方設(shè)置推廣普通話使用規(guī)范字的永久性標(biāo)語(yǔ)牌。學(xué)校的校門(mén)口配備黑板用于學(xué)校的“每日一拼”,每班統(tǒng)一在黑板的左上角書(shū)寫(xiě)“每日一拼”內(nèi)容,便于學(xué)生每天認(rèn)讀。
校園網(wǎng):開(kāi)設(shè)我校語(yǔ)言文字專題網(wǎng)站,加強(qiáng)內(nèi)容的建設(shè)和創(chuàng)新,并且不斷增加語(yǔ)言文字方面的知識(shí),供全校師生瀏覽、閱讀,實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言文字工作管理、指導(dǎo)和應(yīng)用研究的網(wǎng)絡(luò)化。
走廊:宣傳欄、學(xué)習(xí)園地等及時(shí)更新內(nèi)容,并且做到文字規(guī)范、字跡端正,圖文并茂,充分發(fā)揮輻射作用,使其成為向師生提供咨詢和信息服務(wù)的平臺(tái)。
教室:各班的推普員負(fù)責(zé)班級(jí)的語(yǔ)言文字工作。教室里堅(jiān)持“每日一拼”的讀寫(xiě),每期黑板報(bào)都辟有“拼音角”。充分利用早讀、午讀時(shí)間進(jìn)行有感情的朗讀活動(dòng)。監(jiān)督小組的同學(xué)帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行課內(nèi)外詩(shī)文朗讀活動(dòng),并隨時(shí)檢查各班規(guī)范用字情況。
3、精心組織第十二屆“推普周”活動(dòng)。
今年九月份第三周是第十二屆“全國(guó)推廣普通話宣傳周”,我校將以此為契機(jī),在市語(yǔ)委的統(tǒng)一部署下,圍繞爭(zhēng)創(chuàng)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校目標(biāo),從學(xué)校實(shí)際出發(fā),認(rèn)真籌劃,精心組織,開(kāi)展具有我校特色的各類活動(dòng),通過(guò)“中華經(jīng)典誦讀”、“我愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言美”等師生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)方式,扎實(shí)開(kāi)展第十二屆推廣普通話宣傳周活動(dòng),以此進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的順利開(kāi)展。
4、要提高教師工作要求,做到說(shuō)寫(xiě)規(guī)范化。
5、開(kāi)展學(xué)校推普形象大使評(píng)選活動(dòng)。學(xué)校將于10月份開(kāi)展學(xué)校推普形象大使評(píng)選活動(dòng)。旨在進(jìn)一步提高師生普通話運(yùn)用意識(shí)。先以班級(jí)為單位,每班推選1名普通話運(yùn)用好,標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生參加學(xué)校推普形象大使的評(píng)選。通過(guò)全體師生的共同投票,評(píng)選出學(xué)校的推普形象大使2名。將這2名學(xué)生的推普照片寫(xiě)真張貼在校園內(nèi)。
6、少先隊(duì)大隊(duì)部每月進(jìn)行一次黑板報(bào)評(píng)比,要求美觀大方,寫(xiě)規(guī)范漢字。
7、開(kāi)展學(xué)校推廣普通話示范班級(jí)活動(dòng)。學(xué)校鼓勵(lì)每一個(gè)班級(jí)積極推廣普通話。通過(guò)爭(zhēng)創(chuàng)推普先進(jìn)班級(jí),進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的普通話運(yùn)用意識(shí)。養(yǎng)成良好的普通話運(yùn)用習(xí)慣。凡是被評(píng)為普通話示范班級(jí)的在班級(jí)管理中加3分。此項(xiàng)活動(dòng)在11月份開(kāi)展。
8、充分利用午讀時(shí)間,開(kāi)展《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《小學(xué)生必背古詩(shī)詞》頌讀活動(dòng),弘揚(yáng)民族文化,培養(yǎng)學(xué)生記憶,學(xué)習(xí)使用普通話。
(1)說(shuō)普通話。各教師都要根據(jù)學(xué)校常規(guī)教學(xué)規(guī)范要求,上課時(shí),堅(jiān)持用標(biāo)準(zhǔn)的普通話上課;課間,不管是與學(xué)生,與家長(zhǎng),還是與教師談話,一律說(shuō)普通話,并逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
(2)用規(guī)范字。各教師不管是備課、上課板書(shū)、批改作業(yè),還是記載其他資料,要自覺(jué)做到并強(qiáng)化自己書(shū)寫(xiě)規(guī)范化,譬如板書(shū)字跡端正;評(píng)語(yǔ)力求不寫(xiě)錯(cuò)別字、異體字,不寫(xiě)病句;備課等資料記載版面清潔、美觀,講究語(yǔ)法修辭邏輯等。
9、抓好教師培訓(xùn),提高教師講普通話水平,普通話等級(jí)考試未達(dá)標(biāo)的老師要與語(yǔ)音面貌較好的老師結(jié)對(duì)子,抓緊學(xué)習(xí),把它作為平時(shí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)內(nèi)容來(lái)執(zhí)行。
1、結(jié)合推普周,精心組織活動(dòng)。
結(jié)合每年全國(guó)“推普宣傳周”活動(dòng),學(xué)校將精心規(guī)劃、科學(xué)組織,開(kāi)展形式靈活多樣,內(nèi)容豐富多彩的活動(dòng)。如:組織教師開(kāi)展朗誦比賽、三筆字比賽、書(shū)畫(huà)展覽、教學(xué)技能比賽等,組織學(xué)生開(kāi)展演講比賽、硬筆書(shū)法比賽、征文比賽、手抄報(bào)比賽等。同時(shí)設(shè)立廣播站,作為宣傳語(yǔ)言文字的窗口,廣播員、主持人都要經(jīng)過(guò)競(jìng)選上崗,力爭(zhēng)以最規(guī)范的語(yǔ)言、最優(yōu)美的語(yǔ)音呈現(xiàn)給全校師生。并且開(kāi)設(shè)專欄,定期展覽師生書(shū)法作品,張貼學(xué)生獲獎(jiǎng)作文。此外創(chuàng)辦班級(jí)黑板報(bào),每月出一期,納入班級(jí)量化評(píng)比,把語(yǔ)言文字作為重要評(píng)比內(nèi)容。這些活動(dòng)的舉辦和平臺(tái)的搭建將會(huì)給師生充分展示個(gè)人才華的空間,有力地促進(jìn)我校推廣普及普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化工作。
2、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),提高責(zé)任意識(shí)。
普及普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,開(kāi)展示范校創(chuàng)建活動(dòng),對(duì)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高青少年人文素養(yǎng)具有重要意義。為此,我校高度重視語(yǔ)言文字工作,成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),分管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),各部門(mén)負(fù)責(zé)人為成員的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。領(lǐng)導(dǎo)小組將定期舉行會(huì)議,研究、部署和指導(dǎo)工作,把語(yǔ)言文字工作納入到整個(gè)素質(zhì)教育工作之中,納入學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃及各學(xué)期工作計(jì)劃和總結(jié)中,納入學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)、基本功訓(xùn)練并滲透到德智體美和社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中,逐步形成日?;⒅贫然?、規(guī)范化的工作格局和工作模式。工作小組職責(zé)明確,責(zé)任到人,能密切配合專職人員扎實(shí)推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作。
3、完善制度建設(shè),堅(jiān)持依法推進(jìn)。
我校將從實(shí)際出發(fā),制定并完善有關(guān)語(yǔ)言文字工作的各項(xiàng)制度,如建立語(yǔ)言文字工作制度、語(yǔ)言文字工作表彰制度、校園用語(yǔ)用字監(jiān)督檢測(cè)及督促整改制度等,將普通話和規(guī)范字使用能力作為教師聘用、業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級(jí)、評(píng)優(yōu)評(píng)先的基本條件,作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、職后培訓(xùn)、教學(xué)基本功訓(xùn)練的基本內(nèi)容,作為學(xué)生行為規(guī)范和評(píng)優(yōu)評(píng)先的基本要求等。這些規(guī)章制度的實(shí)施,將進(jìn)一步強(qiáng)化教職工和學(xué)生用語(yǔ)用字的規(guī)范化意識(shí),促成學(xué)校自上而下、從教師到學(xué)生規(guī)范使用語(yǔ)言文字局面的形成,使校園語(yǔ)言文字環(huán)境逐步得到凈化。
4、結(jié)合常規(guī)管理,注重講求實(shí)效。
一是將語(yǔ)言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校綜合管理,以文明學(xué)校建設(shè)和校園文化建設(shè)、辦學(xué)層次提升、為學(xué)質(zhì)量提高為契機(jī),大力開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化工作,不斷提高語(yǔ)言文字規(guī)范化水平。二是將語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力納入師資管隊(duì)伍理,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭使用普通話,開(kāi)會(huì)、報(bào)告、辦公等一律使用普通話,并接受師生監(jiān)督。三是將教學(xué)用字用語(yǔ)規(guī)范納入教學(xué)常規(guī)管理,學(xué)校實(shí)行一票否決制,凡在教學(xué)過(guò)程中不講普通話、不寫(xiě)規(guī)范字的教師不能進(jìn)課堂。四是將語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力納入學(xué)生常規(guī)管理,在日常行為規(guī)范教育中將“自覺(jué)講普通話、自覺(jué)寫(xiě)規(guī)范字”作為重要內(nèi)容,在評(píng)先評(píng)優(yōu)中將語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)、語(yǔ)文綜合能力納入考評(píng)內(nèi)容。
新的一年,為使我校語(yǔ)言文字工作適應(yīng)有關(guān)要求,面對(duì)新形勢(shì),我們將以爭(zhēng)創(chuàng)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校活動(dòng)為契機(jī),解放思想、實(shí)事求是,不斷開(kāi)拓,積極進(jìn)取,不斷開(kāi)創(chuàng)語(yǔ)言文字工作的新局面,不斷提高我校語(yǔ)言文字工作的水平。
“不積硅步,無(wú)以至千里,不積小流,無(wú)以成江?!?,只有在平常的不斷努力,不斷積累,那么我們學(xué)校的20xx年創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化才能夠?qū)崿F(xiàn),只靠一時(shí)的努力并不行,一口吃不成胖子,只有不斷的努力,我們學(xué)校才會(huì)迎來(lái)美好的明天!
國(guó)家語(yǔ)言工作計(jì)劃篇五
在上級(jí)主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體師生員工的共同努力下,我校歷年來(lái)取得了良好的辦學(xué)業(yè)績(jī),整體教育教學(xué)水平逐年提高,學(xué)校堅(jiān)持從嚴(yán)治校,從嚴(yán)治教,從嚴(yán)治學(xué),使教師在規(guī)范化、法制化、科學(xué)化的軌道上前進(jìn)。同時(shí)建立“促進(jìn)教師教育成功”的評(píng)價(jià)體系,重視務(wù)水平的提高。一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍已在我校形成。我校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作具有優(yōu)良傳統(tǒng),具備良好的文化氛圍,校園內(nèi)就形成了以說(shuō)普通話為榮的風(fēng)尚。自《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》頒布實(shí)施以來(lái),我校積極貫徹執(zhí)行國(guó)家通用語(yǔ)言文字政策,大力推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化進(jìn)程。在辦學(xué)過(guò)程中,依據(jù)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,貫徹落實(shí)國(guó)家關(guān)于語(yǔ)言文字的方針政策,積極宣傳語(yǔ)言文字工作的重要性,加強(qiáng)語(yǔ)言文字的示范帶動(dòng)和輻射作用。
學(xué)校力求通過(guò)此次開(kāi)展的語(yǔ)言文字示范校創(chuàng)建活動(dòng),強(qiáng)化師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí),提高語(yǔ)言文字的應(yīng)用水平,并由此推進(jìn)學(xué)校的精神文明建設(shè)。
㈠組織管理體現(xiàn)常態(tài)化
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高認(rèn)識(shí)。在全面推行素質(zhì)教育的今天,我校對(duì)語(yǔ)言文字工作在教育工作中的地位和作用有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),那就是:普及普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。充分發(fā)揮教育教學(xué)的主渠道作用,對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育,使學(xué)生具備良好的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力,是造就數(shù)以億計(jì)高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以千萬(wàn)計(jì)專門(mén)人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才的需要。開(kāi)展示范校創(chuàng)建活動(dòng),對(duì)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高青少年人文素養(yǎng)具有重要意義。我校把語(yǔ)言文字工作納入到整個(gè)素質(zhì)教育工作之中,把普及普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo),納入管理常規(guī),納入基本功訓(xùn)練,滲透到德智體美和社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中,逐步形成日常化、制度化、規(guī)范化的工作格局和工作模式。我校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),分管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),各部門(mén)負(fù)責(zé)人為組員的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,定期就語(yǔ)言文字工作舉行會(huì)議,研究、部署和指導(dǎo)工作。也使學(xué)校的語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò)不斷健全、日漸完善,現(xiàn)已覆蓋全校,各項(xiàng)工作職責(zé)明確,責(zé)任到人,各崗位都能積極配合專管員開(kāi)展有效工作。學(xué)校把語(yǔ)言文字工作作為經(jīng)?;?、制度化活動(dòng)常抓不懈,把語(yǔ)言文字工作納入中長(zhǎng)期發(fā)展計(jì)劃及各學(xué)期的工作計(jì)劃和總結(jié)中,在各處室、各教研組的學(xué)期工作計(jì)劃及總結(jié)中都切實(shí)體現(xiàn)了對(duì)語(yǔ)言文字的重視。
2、加強(qiáng)制度建設(shè)。我校從實(shí)際出發(fā),制定并完善有關(guān)語(yǔ)言文字工作的獎(jiǎng)懲制度,將語(yǔ)言文字工作納入到精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的相關(guān)要求和規(guī)定之中。如建立語(yǔ)言文字工作專項(xiàng)總結(jié)表彰制度;切實(shí)執(zhí)行對(duì)校園用語(yǔ)用字的監(jiān)督監(jiān)測(cè)以及督促整改的制度;將普通話和規(guī)范字使用能力納入教師聘用、業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級(jí)、評(píng)優(yōu)評(píng)先等內(nèi)容和條件;普通話和規(guī)范漢字的使用能力納入教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、職后培訓(xùn)、教學(xué)基本功訓(xùn)練的基本內(nèi)容;將語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)納入學(xué)生行為規(guī)范的基本要求和評(píng)優(yōu)評(píng)先的基本條件等。這些規(guī)章制度的實(shí)施,促成了學(xué)校自上而下、從教師到學(xué)生校園語(yǔ)言文字規(guī)范局面的形成,從而進(jìn)一步強(qiáng)化了教職工和學(xué)生用語(yǔ)用字的規(guī)范化意識(shí),使校園語(yǔ)言環(huán)境得到了有效的凈化。
3、抓好常規(guī)管理。
⑴學(xué)校將語(yǔ)言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校綜合管理內(nèi)容,以文明學(xué)校建設(shè)和校園文化建設(shè)為契機(jī),不斷提高語(yǔ)言文字規(guī)范化水平。
⑵將語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力納入師資管理要求,向全校教師發(fā)出“說(shuō)普通話,寫(xiě)規(guī)范字”的倡議,領(lǐng)導(dǎo)班子帶著使用普通話,并接受老師監(jiān)督。在師資隊(duì)伍建設(shè)中認(rèn)真組織教師參加教師普通話等級(jí)測(cè)試,目前大部分教師普通話測(cè)試合格。
⑶將教學(xué)用字規(guī)范納入教學(xué)管理常規(guī)。實(shí)行一票否決制,不講普通話不能進(jìn)課堂。要求教師必須做到:口語(yǔ)練習(xí)與日常教學(xué)相結(jié)合,自覺(jué)努力與監(jiān)督措施相結(jié)合。做到普通話不單是課堂語(yǔ)言,而且是校園語(yǔ)言,形成人人都講普通話的良好氛圍。
⑷將語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力納入學(xué)生管理要求。在日常行為規(guī)范教育中將“在公共場(chǎng)合自覺(jué)講普通話,寫(xiě)規(guī)范字”作為重要內(nèi)容,在評(píng)先評(píng)優(yōu)中將語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)、語(yǔ)文綜合能力納入考評(píng)內(nèi)容。
4、更新管理手段為加快語(yǔ)言文字工作向現(xiàn)代化發(fā)展,我校積極推進(jìn)語(yǔ)言文字管理手段現(xiàn)代化建設(shè),在學(xué)校網(wǎng)站開(kāi)設(shè)語(yǔ)言文字工作網(wǎng)頁(yè),及時(shí)報(bào)道我校有關(guān)語(yǔ)言文字工作情況,形成了學(xué)校語(yǔ)言文字工作信息化的顯著特色。
㈡教育教學(xué)力求規(guī)范化。
我校把推廣普及普通話作為實(shí)施素質(zhì)教育,提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓;把提高學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文字應(yīng)用能力的要求納入學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo),作為教育、教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容;還把語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)的培養(yǎng)納入學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn),在學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)中明確規(guī)定:“學(xué)校全面推廣國(guó)家通用的普通話(以《漢語(yǔ)拼音方案》為準(zhǔn)),推行規(guī)范漢字(以《漢字簡(jiǎn)化方案》為準(zhǔn))。各年級(jí)開(kāi)展普通話培訓(xùn),將語(yǔ)言文字規(guī)范化滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),加強(qiáng)學(xué)生普通話訓(xùn)練和書(shū)寫(xiě)規(guī)范化訓(xùn)練,提高學(xué)生文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)”。學(xué)校規(guī)定,教師在課堂教學(xué)中使用規(guī)范的普通話。學(xué)校教師之間、教師學(xué)生之間對(duì)話交流使用規(guī)范的普通話,在網(wǎng)絡(luò)交流以及平時(shí)領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)會(huì)、做報(bào)告、召開(kāi)年段會(huì)、班會(huì)管理會(huì)議上,都使用規(guī)范的普通話,盡管人際交往中存在著口語(yǔ)、俗語(yǔ)、甚至口頭禪,但都統(tǒng)一采用標(biāo)準(zhǔn)的漢民族語(yǔ)言文字,努力使交流順暢,不存在語(yǔ)言溝通上的障礙。切實(shí)發(fā)揮語(yǔ)文課的主渠道作用,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)。并將語(yǔ)言文字規(guī)范化滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),加強(qiáng)學(xué)生普通話訓(xùn)練和書(shū)寫(xiě)規(guī)范化訓(xùn)練,提高學(xué)生文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)。從學(xué)校實(shí)際出發(fā),我校就初中各年段分別從口語(yǔ)表達(dá)、寫(xiě)作,課內(nèi)訓(xùn)練等方面制定學(xué)生語(yǔ)言文字能力要求和各項(xiàng)培訓(xùn)工作,并認(rèn)真落實(shí),效果良好,我們有培訓(xùn)內(nèi)容,有能力目標(biāo),在師生努力下,學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力提高了,能復(fù)述課文,情景對(duì)話,即興演講,能寫(xiě)好各種文體的作文。同時(shí),在課堂教學(xué)中,我校注重聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力訓(xùn)練的常規(guī)化,重視語(yǔ)文習(xí)慣養(yǎng)成,狠抓預(yù)習(xí)常規(guī),誦讀常規(guī),明確提出誦讀要求,加強(qiáng)聽(tīng)課常規(guī)和作業(yè)常規(guī)檢查,開(kāi)辟閱報(bào)欄,開(kāi)放圖書(shū)館,辦手抄報(bào),課前三分鐘練習(xí)說(shuō)話,多寫(xiě)精評(píng)。
在寫(xiě)字教學(xué)與訓(xùn)練方面,我校做了以下工作:
1、明確規(guī)定寫(xiě)字教學(xué)的要求和各年段重點(diǎn)。
2、全體老師應(yīng)重視寫(xiě)字教學(xué):每學(xué)期舉行一次寫(xiě)字基本功比賽,舉辦書(shū)法講座。
3、加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)常規(guī)管理,為寫(xiě)字教學(xué)創(chuàng)造良好環(huán)境。
4、開(kāi)展學(xué)生書(shū)法比賽系列活動(dòng),如毛筆、鋼筆、硬筆書(shū)法比賽或書(shū)法作品展。
㈢推普工作突出活動(dòng)化。
結(jié)合每年全國(guó)“推普宣傳周”活動(dòng),學(xué)校精心規(guī)劃、科學(xué)組織,開(kāi)展形式靈活多樣,內(nèi)容豐富多彩的活動(dòng)。如:教師朗誦比賽,學(xué)生演講比賽,教師“三字”比賽,學(xué)生書(shū)法比賽、以“說(shuō)好普通話,寫(xiě)好規(guī)范字”為主題的征文比賽、以“講普通話、寫(xiě)規(guī)范字”為主題的手抄報(bào)比賽。這些活動(dòng)將個(gè)性化、特色化、嚴(yán)肅性、趣味性相結(jié)合,得到廣大師生的歡迎、支持,參與面廣、宣傳教育影響大,有力地促進(jìn)了我校推廣普及普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化工作。充分發(fā)揮了校園廣播站和校園網(wǎng)站的語(yǔ)言文字宣傳示范作用。校園廣播站的廣播員、主持人全部經(jīng)過(guò)挑選上崗,每次播出提前準(zhǔn)備,力爭(zhēng)將校園動(dòng)態(tài)、優(yōu)美詩(shī)文、同學(xué)作品以最規(guī)范、最優(yōu)化的形式呈現(xiàn)給全校師生。學(xué)校網(wǎng)站上設(shè)有語(yǔ)言文字工作的網(wǎng)頁(yè),及時(shí)報(bào)道我校有關(guān)語(yǔ)言文字工作情況。廣播站、網(wǎng)站自設(shè)立以來(lái),受到了老師、同學(xué)極大的歡迎,成了校園美麗的風(fēng)景線。學(xué)校每學(xué)期舉行關(guān)于“說(shuō)普通話,寫(xiě)規(guī)范字”語(yǔ)言文字工作宣傳的班級(jí)黑板報(bào)評(píng)比。并張榜表?yè)P(yáng)勝出的班級(jí),為學(xué)校的語(yǔ)言文字規(guī)范化教育效果提供量化依據(jù)。
㈣氛圍創(chuàng)設(shè)凸顯人文化學(xué)校
十分注意精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè),在校園的各布告欄、宣傳欄里、從名人箴言,到各種類型的標(biāo)語(yǔ),都采用規(guī)范的語(yǔ)言文字,以楷書(shū)字體書(shū)寫(xiě)。班級(jí)布置上,前黑板設(shè)立的班訓(xùn)標(biāo)語(yǔ)統(tǒng)一用規(guī)范的漢字刻寫(xiě),學(xué)校統(tǒng)一印制。在寫(xiě)通知、歡迎辭等,注意規(guī)范用字,恰到好處,且注意格式措辭。學(xué)校非常重視規(guī)范使用語(yǔ)言文字的宣傳氛圍,在進(jìn)校門(mén)處及校園各個(gè)角落均設(shè)置了永久性提示牌,淡雅的色彩,溫馨的提示,讓全校師生沐浴在濃濃的規(guī)范文明氛圍中,并于無(wú)形中增強(qiáng)愛(ài)國(guó)意識(shí)。
在總結(jié)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作成效的同時(shí),對(duì)照《湖北省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)施細(xì)則》要求,我校的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作仍存在以下不足: ⑴語(yǔ)言文字規(guī)范化工作與素質(zhì)教育工作結(jié)合還不夠緊密; ⑵語(yǔ)言文字工作規(guī)范化工作和課程改革結(jié)合還不夠緊密;針對(duì)上述問(wèn)題和不足,在今后的工作中,我們的思路是: ⑴將語(yǔ)言文字工作與深化素質(zhì)教育、提升學(xué)校整體辦學(xué)水平進(jìn)一步緊密結(jié)合; ⑵在推進(jìn)課程改革的進(jìn)程中,充分關(guān)注語(yǔ)言文字的教育教學(xué)目標(biāo)指向,使學(xué)校的選修課程、校本課程以豐富的內(nèi)容、多元的跨學(xué)科資源、靈活的學(xué)習(xí)方式,成為推進(jìn)語(yǔ)言文字工作新的增長(zhǎng)點(diǎn),以語(yǔ)言文字工作的推進(jìn)促進(jìn)課程改革的順利進(jìn)行,推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的整體提升。
國(guó)家語(yǔ)言工作計(jì)劃篇六
xxx縣實(shí)驗(yàn)幼兒園(原名xxx縣巴川鎮(zhèn)幼兒園)創(chuàng)建于1954年,是xxx縣建園歷史最悠久的,目前縣內(nèi)唯一的一所公立幼兒園;是全縣唯一的一所重慶市示范幼兒園、重慶市一級(jí)幼兒園,是全縣幼兒教育的窗口學(xué)校。是全縣保教設(shè)施最完備,師資力量最雄厚的幼兒園,是全縣幼兒教育改革實(shí)驗(yàn)中心、師資培訓(xùn)中心和幼教信息中心。
為貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,加強(qiáng)學(xué)校語(yǔ)言文字工作,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,進(jìn)一步提升我園語(yǔ)言文字工作的整體水平,增強(qiáng)廣大教職員工的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí),提高廣大師生的普通話水平,使普通話成為我園的校園用語(yǔ)。根據(jù)《教育部、國(guó)家語(yǔ)委關(guān)于開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)的意見(jiàn)》,結(jié)合我園實(shí)際,我園擬在20xx年7月至20xx年7月?tīng)?zhēng)創(chuàng)“xxx縣語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校”。
推廣普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。開(kāi)展示范校創(chuàng)建活動(dòng),是促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè),提高全體教職員工思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的重要途徑之一。
通過(guò)示范校創(chuàng)建活動(dòng),有利于進(jìn)一步提升我園語(yǔ)言文字工作的整體水平,進(jìn)一步規(guī)范我園教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)教師專業(yè)技能和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,從而進(jìn)一步提高學(xué)校整體辦園水平,促進(jìn)我園教育教學(xué)改革的進(jìn)一步深入和發(fā)展。
1、普通話成為課堂用語(yǔ);
2、普通話成為校園用語(yǔ);
3、中青年教師普通話達(dá)到二級(jí)甲等以上水平;
4、禁止繁體字、異體字、不規(guī)范簡(jiǎn)化字、錯(cuò)別字在校園內(nèi)各種場(chǎng)合出現(xiàn)。
5、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)言文字活動(dòng),努力提高語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí),提高廣大師生的普通話水平。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),貫徹政策法規(guī)。
學(xué)校全面貫徹國(guó)家語(yǔ)言文字法律法規(guī)、方針政策和語(yǔ)言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),充分認(rèn)識(shí)創(chuàng)建活動(dòng)的重大意義,將語(yǔ)言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)、納入常規(guī)管理、納入基本功訓(xùn)練,滲透到學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中。
建立學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,全面領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)學(xué)校的示范校創(chuàng)建工作。
組長(zhǎng):李世容
副組長(zhǎng):楊俐平、譚艷
成員:陳利、吳凌、劉漢平、向小鳳、銀慶開(kāi)。
創(chuàng)建活動(dòng)的具體事務(wù)由辦公室負(fù)責(zé)。
2、營(yíng)造氛圍,加大宣傳力度。
在學(xué)校設(shè)置長(zhǎng)期性的醒目的宣傳標(biāo)語(yǔ)、標(biāo)牌;充分利用學(xué)校校園內(nèi)的宣傳欄和各班教室的板報(bào),宣傳普及普通話和規(guī)范語(yǔ)言文字的重大意義,介紹規(guī)范語(yǔ)言文字的相關(guān)知識(shí),創(chuàng)設(shè)規(guī)范語(yǔ)言文字的良好的環(huán)境和氛圍。
3、落實(shí)管理,強(qiáng)化監(jiān)督檢查
堅(jiān)持把語(yǔ)言文字達(dá)標(biāo)作為教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容,作為教師評(píng)優(yōu)重要條件,作為聘任教師必備的資格條件。
加強(qiáng)教師的語(yǔ)言文字基本功訓(xùn)練、考核,學(xué)校每期舉辦一次語(yǔ)言文字基本功大賽,如演講比賽、書(shū)法比賽等。
規(guī)范檔案管理。有關(guān)語(yǔ)言文字規(guī)范化的文件、資料、計(jì)劃、總結(jié)以及相關(guān)的教案、作業(yè)、檢查記錄等等,要全部及時(shí)入檔,并確保檔案管理的規(guī)范化。
4、強(qiáng)化培訓(xùn),提高普及程度。
學(xué)校所有課程必須使用普通話授課,使普通話真正成為教學(xué)語(yǔ)言。在教學(xué)過(guò)程中,要注重培養(yǎng)幼兒普通話口語(yǔ)能力。
凡是一九五八年一月一日以后出生的教職工,必須參加普通話培訓(xùn)和測(cè)試,并取得二級(jí)甲等以上等級(jí)證書(shū)。不達(dá)標(biāo)或未參加培訓(xùn)測(cè)試的教職工,首先參加培訓(xùn),然后再進(jìn)行測(cè)試。學(xué)校鼓勵(lì)教職工參加更高等級(jí)的普通話培訓(xùn)和測(cè)試。使普通話真正成為校園語(yǔ)言。學(xué)校的所有集體活動(dòng)、各種集會(huì)、公務(wù)活動(dòng)、教師之間、師生之間的各種交流溝通,全部使用普通話。并通過(guò)教師和學(xué)生向社會(huì)、家庭輻射滲透,帶動(dòng)影響社會(huì)、家庭普通話的普及與提高。認(rèn)真開(kāi)展每年的推普周宣傳活動(dòng)。
5、凈化環(huán)境,規(guī)范校園用字。
全面檢查學(xué)校的公文材料、校刊、印章、名稱牌、標(biāo)志牌、指示牌、標(biāo)語(yǔ)、櫥窗等用字是否規(guī)范并建立健全長(zhǎng)期檢查機(jī)制,全面檢查各班教室(墻報(bào)等)、教師課上(板書(shū))、自制教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)等用字是否規(guī)范并建立健全長(zhǎng)期檢查機(jī)制。確保校園內(nèi)用語(yǔ)用字規(guī)范化。
6、嚴(yán)格按照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),增添設(shè)施設(shè)備,加強(qiáng)校園監(jiān)督檢查,優(yōu)化評(píng)比機(jī)制,使創(chuàng)建工作深入人心。
1、落實(shí)任務(wù)、明確職責(zé)
創(chuàng)建工作是一項(xiàng)大的系統(tǒng)工程,需要全校教職員工積極行動(dòng)、通力合作,明確各自的職責(zé)和任務(wù)。全面工作由園長(zhǎng)負(fù)總責(zé),各相關(guān)人員負(fù)責(zé)各部門(mén)的具體工作。
2、制定計(jì)劃、狠抓落實(shí)
各年級(jí)組要制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃,采取有效的措施,確保方案提出的各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。學(xué)校將在每期末進(jìn)行檢查、評(píng)估驗(yàn)收,并將情況通報(bào)全校。
國(guó)家語(yǔ)言工作計(jì)劃篇七
漢語(yǔ)是世界上使用人口最多的一種語(yǔ)言,隨著中國(guó)國(guó)際地位的日益提高,漢語(yǔ)在國(guó)際交往中的工具地位越來(lái)越重,因此,要求我們教師認(rèn)真學(xué)習(xí)。在工作中不斷規(guī)范語(yǔ)言、文字、讓普通話成為教師職業(yè)語(yǔ)言,讓普通話在幼兒園得以順利實(shí)施。
1、教師作為教育 群體中的一員,其教育的對(duì)象是3—6歲的幼兒。幼兒對(duì)老師的接觸最多,善于模仿、教師對(duì)幼兒的影響是任何力量所不能比擬。因此,我們要面向全體幼兒,推廣普通話、從小抓起。如:與幼兒交談使用規(guī)范的普通話,每天安排十分鐘“說(shuō)說(shuō)我做的事”,不但讓幼兒接受教育,而且提高語(yǔ)言表達(dá)。
(一)、根據(jù)本班幼兒的發(fā)展情況,有目的的制定出本班的推普計(jì)劃。
(二)、多朗誦書(shū)面材料、普通話讀本、提高普通話水平。
(三)、舉行“做個(gè)文明人,規(guī)范漢字”等活動(dòng),提高教師推廣普通話的積極性。
我們應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)到,幼兒教育必須家、園、社區(qū)三方面配合,同向、同步形成合力、才能達(dá)到良好的教育效果。推廣工作不能局限在幼兒園,要讓家長(zhǎng)參與到當(dāng)中,這就要求教師及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)普通話的知識(shí)、與家長(zhǎng)聯(lián)系、交談時(shí)都要使用普通話,讓家長(zhǎng)了解到普通話的重要性,創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境配合教師的推廣工作。
總之,一分耕耘、一分收獲,我們堅(jiān)持不懈講普通話工作做好,為孩子的未來(lái)奠定基礎(chǔ)。
三月份:
1、學(xué)習(xí)文件,提高教師思想意識(shí)。
2、制定個(gè)人打算。
四月份:宣傳普通話推廣工作
五月份:
1、說(shuō)說(shuō)我班的趣事(各班)
2、 繪畫(huà) :我是小小推普員(各班)
六月份:
總結(jié) 、個(gè)人總結(jié)
國(guó)家語(yǔ)言工作計(jì)劃篇八
全面貫徹《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》精神,深入宣傳、實(shí)施《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,在教育教學(xué)和各項(xiàng)活動(dòng)中,推廣使用全國(guó)通用的普通話,正確使用祖國(guó)的語(yǔ)言文字,提高師生語(yǔ)言文字意識(shí),提升尚德文化品位。
積極宣傳語(yǔ)言文字工作的重要性,扎實(shí)推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范帶動(dòng)工作。強(qiáng)化師生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí),提高語(yǔ)言文字應(yīng)用水平,推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化向全社會(huì)推廣輻射,促進(jìn)我園精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)再上新臺(tái)階。
(一)完善體制,提高管理水平
1、在園領(lǐng)導(dǎo)的重視和指導(dǎo)下,語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組明確各自職責(zé),考核落實(shí),并將此項(xiàng)工作納入素質(zhì)教育、幼兒園的常規(guī)管理,與幼兒園中心工作緊密結(jié)合,建立相關(guān)用語(yǔ)用字的規(guī)章制度,做好文字材料的收集和歸檔工作,從而督促并提高用語(yǔ)用字的規(guī)范水平。
2、積極開(kāi)展《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》等相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍,形成多方配合,齊抓共管的局面,使全體教職工都積極參與到說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字的活動(dòng)中來(lái)。
3、加強(qiáng)日常的檢查,做到語(yǔ)言文字工作經(jīng)?;?。定期對(duì)幼兒園的用字情況進(jìn)行檢查,包括家園宣傳欄、教師的備課等。把普通話運(yùn)用能力作為幼兒園文明班評(píng)選以及對(duì)教師的工作考核結(jié)合起來(lái)。
(二)廣泛宣傳,積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)
1、營(yíng)造推普宣傳氛圍
(1)將固定標(biāo)語(yǔ)張貼在幼兒園各個(gè)地方,并在大門(mén)、教學(xué)樓處張貼以宣傳推廣普通話為主題的宣傳畫(huà)。
(2)各班充分利用好家園聯(lián)系欄,營(yíng)造推普宣傳氛圍。
2、充分利用傳媒宣傳
(1)利用校園網(wǎng),在晨間及戶外活動(dòng)時(shí)播放推普歌曲。
(2)通過(guò)升旗儀式講話,利用廣播向幼兒廣泛宣傳,鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持使用普通話。
(3)借助幼兒園網(wǎng)站,向老師、家長(zhǎng)及幼兒宣傳“推普”小知識(shí)。
3、開(kāi)展豐富的推普活動(dòng)
(1)倡議老師們從身邊做起,找身邊的錯(cuò)別字,如家園之窗,社區(qū)的公告欄。
(2)在幼兒間進(jìn)行 “大帶小”活動(dòng),鼓勵(lì)中大班的孩子為弟弟妹妹表演講故事、念兒歌等活動(dòng),引起小年齡孩子學(xué)說(shuō)的興趣。同時(shí)也讓大孩子帶領(lǐng)小孩子玩耍,在自由的交流中模仿學(xué)說(shuō)普通話。
(3)保教人員為幼兒樹(shù)立榜樣,明確“說(shuō)普通話,從我做起”。在一日活動(dòng)中,堅(jiān)持每一環(huán)節(jié)都使用普通話,保教人員間交流也不例外。在教育教學(xué)過(guò)程中,教師和幼兒之間用普通話交流。在日常生活中,鼓勵(lì)幼兒多說(shuō)普通話,引導(dǎo)幼兒多說(shuō)普通話,引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)、慢慢說(shuō)、說(shuō)清楚。
(4)與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,共同做好推普工作。組織幼兒開(kāi)展“小手拉大手,同講普通話”活動(dòng),向家長(zhǎng)宣傳推普知識(shí),從而提高推普工作的全員知曉率和參與率。
(5)學(xué)習(xí)上級(jí)文件,精心組織開(kāi)展第十四屆全國(guó)推普宣傳周活動(dòng)。緊密結(jié)合本園語(yǔ)言文字工作的實(shí)際,不斷拓展宣傳的廣度和深度,創(chuàng)新推普周活動(dòng)的宣傳內(nèi)容和組織形式。
(三)加強(qiáng)研究,建設(shè)和諧語(yǔ)言生活
20xx年,我園在語(yǔ)言文字工作方面,將秉承將語(yǔ)言文字規(guī)范化要求納入幼兒園管理常規(guī)的精神,把幼兒語(yǔ)言發(fā)展的研究納入幼兒園語(yǔ)言文字工作中開(kāi)展,努力提高全體師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文字規(guī)范化水平。
一月份:
1、全園開(kāi)展錯(cuò)別字整改活動(dòng)。
2、語(yǔ)言文字工作資料收集整理。
二、三月份:
2、各班開(kāi)展“看圖講故事比賽活動(dòng)”。
3、教師規(guī)范用字測(cè)試。
四月份:
1、青年教師講故事比賽。
2、開(kāi)展“教學(xué)展示周”活動(dòng)。
3、語(yǔ)言區(qū)角觀摩活動(dòng)。
五月份:
1、開(kāi)展青年教師演講比賽活動(dòng)。
2、進(jìn)行班與班之間的互檢“家園聯(lián)系欄”、領(lǐng)導(dǎo)班子檢查教師的文本文件。
3、互幫互學(xué)活動(dòng)--青年教師與保育員說(shuō)規(guī)范普通話。
六月份:
1、舉辦歡慶“六一”國(guó)際兒童節(jié)活動(dòng)。
2、開(kāi)展教師教養(yǎng)筆記展示交流活動(dòng),實(shí)施規(guī)范用字。
3、開(kāi)展教師讀書(shū)交流活動(dòng)
七、八月份:
語(yǔ)言文字工作資料收集、整理。
九月份:
1、慶祝教師節(jié)、中秋節(jié)活動(dòng),在師德演講、文字游戲中,滲透文明用語(yǔ)、規(guī)范用語(yǔ),營(yíng)造良好的園內(nèi)環(huán)境。
2、推普周活動(dòng),通過(guò)張貼宣傳圖片、海報(bào)、文明用語(yǔ)和懸掛宣傳橫幅等形式,營(yíng)造良好的推普氛圍。
3、“慶國(guó)慶”師生歌詠大賽。
十月份:
1、組織部分青年教師開(kāi)展語(yǔ)言文字法規(guī)政策知識(shí)競(jìng)賽
2、教學(xué)展示月活動(dòng)。
3、各班語(yǔ)言區(qū)角環(huán)境交流
十一月:
1、讀書(shū)交流活動(dòng)
2、青年教師書(shū)法大賽
十二月:
1、語(yǔ)言文字工作總結(jié)、資料收集。
2、全體參與,積極準(zhǔn)備,認(rèn)真迎檢。