最新我的發(fā)梢貼著你的臉經(jīng)典散文摘抄優(yōu)秀

2025/6/10 1:02:20

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    無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
    我的發(fā)梢貼著你的臉經(jīng)典散文摘抄篇一
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    那冬,你送給我滿滿的溫暖。
    這春,你留給我習(xí)習(xí)的涼意。
    “欲把相思說與誰,淺情人不知。”思戀,是個(gè)折磨人的魔鬼,讓我的心中生恨,我會(huì)好好“恨”你的,袁鋒。
    我“恨”你,不因?yàn)槟忝鞜o音信,不因?yàn)槟阏f的那句“難道我不是愛上了嗎”,不因?yàn)槟憬恿巳~昀的鮮花,而是因?yàn)槟阏f的“他會(huì)好好護(hù)著你”,因?yàn)槟阄⑿派习l(fā)給我的“兩個(gè)小鳥鬧春圖”,更因?yàn)槟懔艚o我無盡的愁思愁眠。
    還有一個(gè)學(xué)期畢業(yè)了,你藏哪?天涯海角覓你去。你只不過比我畢業(yè)快一年而已,這一年,就算你挖洞藏身,也挖不到九千尺。
    “恨”之所以是魔鬼,是因?yàn)樗豢蠐u下回憶的閘板。這魔鬼,時(shí)常把這塊閘板一點(diǎn)一點(diǎn)打開,讓思念戳我的心,戳得出血,痛得幸福。
    大二那年,那天得晨跑,你跟何斌一直不緊不慢地跟著我跑。就在這個(gè)早晨,你用色狂言語設(shè)計(jì)了陷阱,把陌生演繹成好奇,將好奇揉和成非誼非情非愛。
    “前面的小女生美不?”
    “不美?!?BR>    “怎見得——?”
    “沒有帥生護(hù)跑嘛”
    “兩條腿很直,夠均稱?!?BR>    “這么朦朧的天色,也有這么標(biāo)準(zhǔn)的判斷?你看,她那頭發(fā),長,飄然,夠美,”
    “臉蛋美才關(guān)鍵呢,有想象嗎?”
    “想象什么?”
    “她前面的兩個(gè)‘小鹿’……動(dòng)態(tài)或節(jié)奏?”
    我氣的加快步伐。
    ……
    突然,你們百米沖刺似的,跑在我前面,還是一唱一和:
    “小龍女非我莫屬。”
    “我想肯定會(huì)有戲?!?BR>    神經(jīng)??!兩只瘋狗!
    真想不到,“非我莫屬”四個(gè)字驗(yàn)證了瘋狂。
    ……
    校園的陽光特別明媚,通紅的早霞和金燦的黃昏同樣令人憧憬,花兒也會(huì)笑,溫情露出的笑靨令人陶醉。
    蒙蒙細(xì)雨水珠掛枝的.白天,或是晚風(fēng)輕佛夜霧潤臉的夜晚,或是燈光明亮靜謐的圖書館,我們都會(huì)將心跳和笑聲融和、交織、收藏。
    觸摸溫暖,多么純凈,多么輕盈,多么沉醉。
    我有了護(hù)跑。你可以摸我的臉。我喜歡把發(fā)梢貼著你的臉,讓你癢。每每這時(shí),你總是“盯”著我,直到我倆沒有呼吸聲只聽到心跳聲,直到我的‘小鹿’起伏不止,直到……
    你很有趣。
    僅有的一次送給我玫瑰花,卻只把花朵摘下送我,丟了莖兒,說莖有刺,會(huì)刺手。讓我無名感動(dòng);送我個(gè)皮背包,連同發(fā)票送來,發(fā)票的背面寫上:忘拿背帶,自己到店里取吧。叫我哭笑不得;讓何斌代遞個(gè)紙條,龍飛鳳舞:聽同學(xué)說,你不怎么上圖書館了,別把學(xué)習(xí)拉下啊。真是杞人憂天。
    ……
    你畢業(yè)了。你父親來接你。你拉著我的手去見你父親。
    “這是我爸,軍轉(zhuǎn),到地方就胖,以前跟我一樣帥。”
    “爸爸,這是楊楓,要好的師妹,如果入伍穿軍裝比當(dāng)年媽媽還英姿?!?BR>    你這不太得當(dāng)?shù)慕榻B,著實(shí)令我尷尬。要是我知道你拉我去見你這個(gè)胖父親,我截然不!
    “你同學(xué)小楓?有模樣!……要好的師妹?……唔?……哦!……”我看見你父親半笑變嚴(yán)肅的臉,看見你和你父親上車的背影,看見你回頭的揮手。
    就這樣,你走了。我的發(fā)梢至今再?zèng)]有貼過你的臉。
    12
    沒有道別,只有目送。
    很快,手機(jī)震動(dòng):“給你留言了,在郵箱?!?BR>    我迫不及待地打開郵箱。
    “楓:”——一貫是“楊楓”稱呼就這樣無聲地簡(jiǎn)略了。
    “如果父親沒有來,我會(huì)在學(xué)校呆著,直到你放假離校。
    沒來得及告訴你,我領(lǐng)到了選調(diào)生錄取通知書。父親讓我到基層機(jī)關(guān)歷練,會(huì)離你很遠(yuǎn)。
    對(duì)了,何斌留校。他會(huì)好好護(hù)著你。我的飯?zhí)糜貌痛趴ㄟ€剩點(diǎn)伙食費(fèi),我讓他轉(zhuǎn)給你,別浪費(fèi)了。
    父親常跟我說,要為自己爭(zhēng)氣,為父母爭(zhēng)光,為社會(huì)添彩,共勉吧!
    再見了。ilikeyou!”
    袁鋒,你是笨蛋還是精靈?沒有留戀也沒有“悄話”,簡(jiǎn)直就是“告知書”,你就是寫得再別扭,我這個(gè)中文生也會(huì)有想象意境。俗氣!
    愛我,為什么說會(huì)離我很遠(yuǎn)。
    愛我,為什么說他會(huì)好好護(hù)著我。
    愛我,“ilikeyou”,為什么……
    好個(gè)“用餐磁卡還剩點(diǎn)伙食費(fèi)”,整整的三千元,我一個(gè)學(xué)期吃不完。你跟我說句“我等你”,在我心里就比這三千多三千倍,一生享不完。
    就這樣種下思念的種子。
    只有影子。
    似乎所有花兒都孤單地耷拉著。
    落葉一片一片飄落地面,就像同學(xué)的閑聊飄進(jìn)耳鼓。
    “楊楓跟袁鋒是一對(duì)兒,楊楓都去送了,依依惜別。”
    “葉昀跟袁鋒才是一對(duì)兒,葉昀給袁鋒送花道別呢,滿臉淚水?!?BR>    無奈。
    還是只有影子。
    創(chuàng)作訓(xùn)練的卷子發(fā)下來了,張教授給我的作品批注是:細(xì)膩真實(shí)!
    張教授把我叫到住宅,我想他是讓我好好修改作品。
    “楊楓吧?”師母遞上茶:“喝茶,坐?!?BR>    ——師母怎么知道我叫楊楓?
    “戀愛了吧,有思愁?”張教授不緊不慢:“想誰了?”
    ?。?!——張教授他……
    “我很久沒有閱讀過像你寫的這么好的學(xué)生作品,太感人了。是你的作品告訴我你的思愁,是這份傳真告訴我你思戀著誰?!?BR>    我腦子發(fā)轟,糟了,要遭教授教訓(xùn)了。
    可是,張教授還是不緊不慢,給我遞上一張傳真頁。
    我茫然地接過傳真頁,滿頁手寫著:
    “老同學(xué),小鋒這小子居然瞞著我放棄選調(diào)生資格當(dāng)兵去了。我是晗著老淚思索著他的選擇,孩子會(huì)思考了,我真不想孩子承我衣缽受苦。也好,這小子能在部隊(duì)成長,會(huì)鍛造一份堅(jiān)毅,培養(yǎng)一份擔(dān)當(dāng)。還非要我跟你說,你的弟子楊楓,是他的要好學(xué)妹,學(xué)習(xí)上有挫折請(qǐng)你幫助她……走出校門的小伙了,就讓他擁有愛吧?!?BR>    一個(gè)轉(zhuǎn)頭揮手離去的背影和一張由半笑變嚴(yán)肅的臉油然浮在眼前。
    張教授語調(diào)深沉:“袁鋒入伍前,葉昀患病住院,是他在醫(yī)院照顧葉昀整整五天,赴隊(duì)伍那天,葉昀感激地給他送上一束鮮花,滿眼淚水目送他上了接兵的軍車。袁鋒生怕你知道這些誤會(huì),讓我合適的時(shí)候告訴你。我跟袁鋒父親是老同學(xué),談過你倆。袁鋒在老師眼里是好學(xué)生,在同學(xué)眼里是好同學(xué),在他父親眼里是好兒子,在你眼里是好朋友,或許,還是好戀人。不過你要放下思愁,做好學(xué)業(yè),順利畢業(yè),做我出色的學(xué)生?!?BR>    末了,張教授給我個(gè)信封:“或許里面有袁鋒想說的話?!?BR>    這袁鋒,不是要讓人瘋嗎?
    我迫不可待地走回宿舍,忐忑不安拆開信封,只一張照片。
    真的只有一張照片,是袁鋒的照片,是袁鋒穿著軍裝理了短發(fā)胸戴大紅布花的照片。
    英??!
    袁鋒呀袁鋒,一張照片能消除我對(duì)你的“恨”么?
    照片后背居然工整地寫著詩句——
    你的發(fā)梢貼著我的臉
    發(fā)端傳送真愛和忠誠
    我要為你為己爭(zhēng)氣
    為父母為導(dǎo)師爭(zhēng)光
    為部隊(duì)為社會(huì)添彩
    待我凱旋時(shí)
    做我的愛人
    ——給楊楓
    我念完,淚已盈眶。
    不知道袁鋒的“死黨”何斌什么時(shí)候走了進(jìn)來,嬉笑著說:“我的任務(wù)是你傷心的時(shí)候護(hù)著你,你哭了,傷心了?所以我來了,看看兩只‘小鹿’怎么跳?!?BR>    我拿起掃把就掃他。
    他丟下一份系里的演講通知書,邊逃著邊說:“看看楊楓和袁鋒兩只‘小鹿’怎么跳?!?BR>    “袁鋒非我莫屬……”
    花兒的臉永遠(yuǎn)是向著太陽的。
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