工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。
公務(wù)員考試經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇一
發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)是二十世紀(jì)40 年代后期，在西方國家逐步形成的一門綜合性經(jīng)濟(jì)學(xué)分支學(xué)科，它以發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展為主要研究對(duì)象。
第二次世界大戰(zhàn)后，亞、非、拉美三洲廣大地區(qū)的殖民地和附屬國紛紛走向獨(dú)立，經(jīng)濟(jì)上各自選擇不同的道路和方式謀求發(fā)展，世界上出現(xiàn)了眾多的發(fā)展中國家。于是在一些發(fā)展中國家出現(xiàn)了對(duì)發(fā)展問題較有研究的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，發(fā)達(dá)國家也有一些激進(jìn)經(jīng)濟(jì)學(xué)家試圖去解釋發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)問題，這就產(chǎn)生了發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)。
在二十世紀(jì)40 年代末期至60 年代，發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)主要強(qiáng)調(diào)資本積累的重要性;強(qiáng)調(diào)計(jì)劃化的重要性;強(qiáng)調(diào)工業(yè)化的重要性。
強(qiáng)調(diào)資本積累的重要性的經(jīng)濟(jì)學(xué)家有劉易斯、納克斯、羅森斯坦·羅丹和羅斯托等人。 強(qiáng)調(diào)資本積累的理論，從兩方面發(fā)展。
一方面，切納里等逐漸認(rèn)識(shí)到，障礙經(jīng)濟(jì)增長和發(fā)展的不只是投資規(guī)模的大小，還有必須用來購買進(jìn)口的原料、中間產(chǎn)品和機(jī)器設(shè)備的外匯儲(chǔ)備的多少。他們提出了兩缺口模式，即國內(nèi)儲(chǔ)備的不足需用國外資本的流入來填補(bǔ)。
另一方面，舒爾茨等人從智力開發(fā)作用的分析，認(rèn)為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的并非只是物質(zhì)資本，人力資本的重要性必須受到足夠的重視。
強(qiáng)調(diào)計(jì)劃化的重要性的發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)家，有伯根、劉易斯、羅森斯坦·羅丹和切納里等人，這種看法產(chǎn)生的原因是：單純的市場作用已不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所必需的結(jié)構(gòu)變化;社會(huì)主義國家計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的成就給與了人們深刻的印象;先進(jìn)的計(jì)算程序和高速的電子計(jì)算機(jī)的出現(xiàn) ，使比較復(fù)雜的模式的建立和計(jì)算成為可能。
切納里等認(rèn)為發(fā)展中國家的市場價(jià)格往往不能反映出真正的稀缺價(jià)值，主張使用“會(huì)計(jì)價(jià)格”或“影子價(jià)格”去校正市場價(jià)格對(duì)稀缺程度的偏離。他們還從社會(huì)邊際生產(chǎn)率的觀點(diǎn)出發(fā)，在最優(yōu)化的一般均衡體系中去研究計(jì)劃和資源配置問題，在一些特定的假設(shè)上建立起模式，在數(shù)學(xué)的意義上求出完美的解答。以后這種模式又向動(dòng)態(tài)規(guī)劃、非線性的方向發(fā)展。但正如從事這方面研究的發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)家泰勒等人自己承認(rèn)的那樣，模式的實(shí)用性是有限的。
納克斯、羅森斯坦·羅丹和劉易斯等人也非常強(qiáng)調(diào)工業(yè)化對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用;普雷維希和拉美經(jīng)濟(jì)委員會(huì)的其他成員也認(rèn)為發(fā)展中國家必須工業(yè)化;哈伯勒和克爾恩克羅斯等人還依據(jù)古典學(xué)派和新古典學(xué)派的靜態(tài)比較利益理論，從動(dòng)態(tài)觀點(diǎn)分析了國際知識(shí)傳播和資本流動(dòng)問題，得到了國際貿(mào)易有益于發(fā)展中國家的結(jié)論。
但是，許多發(fā)展中國家還是采取了進(jìn)口替代的工業(yè)化的戰(zhàn)略。這種戰(zhàn)略的理論根據(jù)是傳統(tǒng)的保護(hù)幼年工業(yè)論、普雷維希的貿(mào)易條件惡化論和“中心”剝削“外圍”論，以及由繆達(dá)爾進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)的國際結(jié)構(gòu)具有不平等性質(zhì)的理論。
20 世紀(jì)60 年代中期以后，發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)開始更多地采用了新古典學(xué)派理論的觀點(diǎn)和方法;更多地采用了經(jīng)驗(yàn)分析的方法;較全面地注意到影響發(fā)展的各種因素;進(jìn)一步研究了增長和發(fā)展的目標(biāo)。
一些發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)家如斯特里頓等提出，應(yīng)當(dāng)以保證基本需要，而不以國民收入最大化為增長和發(fā)展的目標(biāo)。即在增長過程中，要注意改進(jìn)衛(wèi)生、營養(yǎng)和教育等條件，以直接對(duì)人力資源產(chǎn)生積極作用。不應(yīng)當(dāng)有過多的、不恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)和技術(shù)變革以及資本支出，要注意采用減少消費(fèi)和改進(jìn)現(xiàn)有技術(shù) 等比較簡易的方法去提高生產(chǎn)率。這種看法稱為“基本需要論”。
由于發(fā)展中國家早期快速增長后出現(xiàn)了不少問題，發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)家們開始感到，用統(tǒng)一的理論和政策建議去指導(dǎo)各個(gè)發(fā)展中國家是不可能的、也是不恰當(dāng)?shù)摹?yīng)當(dāng)根據(jù)各個(gè)國家的特定的歷史和社會(huì)背景，作具體的分析，提出切合實(shí)際的政策建議。一些發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)家如赫希曼把這種統(tǒng)一理論逐漸失去作用的情況，叫做“發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展停滯”。
發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)的主流是新古典學(xué)派，其依據(jù)的基本思想是傳統(tǒng)庸俗經(jīng)濟(jì)學(xué)，和以馬歇爾為代表的新古典學(xué)派的思想。他們認(rèn)為發(fā)展是漸進(jìn)的、連續(xù)的、累積的過程，這種過程是通過邊際調(diào)節(jié)來實(shí)現(xiàn)的;發(fā)展是和諧的、平穩(wěn)的過程，是以自動(dòng)的均衡機(jī)制為基礎(chǔ)的; 繼續(xù)發(fā)展是可能的，其前景是令人樂觀的。
總之，經(jīng)濟(jì)發(fā)展被認(rèn)為是一個(gè)無沖突、無飛躍、無質(zhì)變的過程，它所要求的僅止于創(chuàng)造適當(dāng)?shù)拇碳?、完善市場的機(jī)制和起動(dòng)會(huì)自行運(yùn)轉(zhuǎn)的增長機(jī)器而已。
新古典學(xué)派這種發(fā)展觀點(diǎn)，顯然不符合發(fā)展中國家的客觀實(shí)際。事實(shí)上，市場機(jī)制起不了合理調(diào)節(jié)的作用，經(jīng)濟(jì)增長的利益并不能普及人群，貧困。失業(yè)、社會(huì)矛盾、資源不能充分利用等現(xiàn)象在一些發(fā)展中國家有增無已。除了前述對(duì)發(fā)展的基本看法外，發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)也承襲了新古典學(xué)派的研究方法，并有意或無意地忽視了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的質(zhì)的規(guī)定性。
在國際經(jīng)濟(jì)舊秩序之下，發(fā)展中國家在和發(fā)達(dá)國家的經(jīng)濟(jì)關(guān)系中處于不平等的、脆弱的地位，從而在貿(mào)易條件。商品出口、跨國公司投資各方面都遭遇著田難并蒙受損失。但一些發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)家卻往往從發(fā)達(dá)國家的角度去解釋和辯護(hù)，從而模糊了是非界限。
盡管發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)有上述的庸俗觀點(diǎn)，但也有一些有益的成份。它所分析研究的發(fā)展中國家的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，其本身是有參考價(jià)值的。發(fā)展經(jīng)濟(jì)理論中對(duì)一些局部的、具體的問題的分析，并非都是謬誤。
發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)的各個(gè)側(cè)面如人口、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、貿(mào)易、財(cái)政。金融以及教育等等，作了相當(dāng)細(xì)致的研究，得到了一些值得注意的論點(diǎn)。
盡管新古典學(xué)派是發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)的正統(tǒng)，但西方經(jīng)濟(jì)學(xué)界還是有人能以動(dòng)態(tài)的觀點(diǎn)，從互相聯(lián)系的因果關(guān)系中去研究經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題，提出了比較切合實(shí)際的主張。
在發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)的文獻(xiàn)中，還可以看到激進(jìn)學(xué)派的理論。激進(jìn)學(xué)派是作為主流派的對(duì)立面而出現(xiàn)的，在有關(guān)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的許多重要問題上，持有與新占典學(xué)派完全不同的觀點(diǎn)。例如，關(guān)于發(fā)展中國家不發(fā)達(dá)的性質(zhì)和根源，激進(jìn)學(xué)派就提出了比較中肯的意見。
公務(wù)員考試經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇二
近幾年行政職業(yè)能力測驗(yàn)考試基本分為五個(gè)專項(xiàng)，分別是言語理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、常識(shí)判斷與資料分析。五個(gè)專項(xiàng)又分別包含相應(yīng)的分類題型，對(duì)應(yīng)考查的是與機(jī)關(guān)行政工作密不可分的幾種核心能力。事實(shí)上，言語理解與表達(dá)能力、邏輯思維能力、數(shù)學(xué)計(jì)算、處理資料的能力也是作為現(xiàn)代社會(huì)人必不可少的基本素質(zhì)，所以說行測是通過試題的形式考查人的綜合能力、基本素養(yǎng)的特殊考試。因此對(duì)于應(yīng)試者來說，首先要具備履行公職所需的綜合素質(zhì)，接下來要做的就是適應(yīng)行測試題的考查形式，從而將自己的能力通過行測試卷有效地體現(xiàn)出來。
第二步：系統(tǒng)復(fù)習(xí)，全面掌握考點(diǎn)
備考公務(wù)員考試和備考其他科目考試的備考方法本質(zhì)上是一樣的，考生都要通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)公務(wù)員考試涉及的各種專業(yè)知識(shí)，尤其是作為公務(wù)員考試難點(diǎn)的數(shù)學(xué)運(yùn)算、演繹推理，更是需要專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)才能準(zhǔn)確迅速的解答好該類試題?？忌梢岳眠@段時(shí)間，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)各類知識(shí)，或參考有正規(guī)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)出版的公務(wù)員輔導(dǎo)教材講義，也可以針對(duì)公務(wù)員考試的各章節(jié)內(nèi)容買難度相當(dāng)?shù)膶ｍ?xiàng)突破教材等。
第三步：認(rèn)清自身優(yōu)劣，做到知己知彼
雖然公務(wù)員考試的行測試卷不分職位、不分專業(yè)，統(tǒng)一命題、公平競爭，但是具體到每一位考生都會(huì)有自身的強(qiáng)項(xiàng)與相對(duì)薄弱的地方。對(duì)于有過考試經(jīng)驗(yàn)的人來講應(yīng)該會(huì)比較清楚自己強(qiáng)弱環(huán)節(jié)在哪里，而對(duì)于首次應(yīng)考的考生，建議考生可以先用歷年的公務(wù)員考試行測真題做一次實(shí)戰(zhàn)模擬，然后對(duì)照答案，如果該專項(xiàng)的正確率在七成以上，則說明較為擅長，否則即為需要重點(diǎn)提高的部分，在接下來的復(fù)習(xí)備考中要注意有所偏重。
一般來說，文史類考生擅長言語理解和常識(shí)判斷，而理工科考生更精于數(shù)量關(guān)系和邏輯推理。所以，建議考生在了解行測的性質(zhì)與結(jié)構(gòu)特點(diǎn)之后，結(jié)合個(gè)人特點(diǎn)做一份有針對(duì)性的復(fù)習(xí)計(jì)劃，爭取在最短時(shí)間內(nèi)做到最有效地復(fù)習(xí)，最后達(dá)到固強(qiáng)保弱的效果。
公務(wù)員考試經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇三
201x年，我縣公務(wù)員考試錄用工作嚴(yán)格執(zhí)行公務(wù)員法和《公務(wù)員錄用規(guī)定(試行)》以及《關(guān)于印發(fā)〈省公務(wù)員錄用實(shí)施辦法〉的通知》文件精神，堅(jiān)持公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則，改進(jìn)考務(wù)工作，便利考生報(bào)考;完善考試內(nèi)容，注重能力測查;規(guī)范考察方式，側(cè)重現(xiàn)實(shí)表現(xiàn);強(qiáng)化監(jiān)督檢查，增強(qiáng)工作透明度，保證新錄用人員具備較高的政治與業(yè)務(wù)素質(zhì)。現(xiàn)將公務(wù)員考試錄用工作情況總結(jié)如下。
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確?？间浌ぷ饔行蜻M(jìn)行
公務(wù)員考試錄用工作由省公務(wù)員主管部門負(fù)責(zé)組織，統(tǒng)一部署，縣委組織部、縣人事局按照省公務(wù)員主管部門的授權(quán)與規(guī)定，負(fù)責(zé)本轄區(qū)內(nèi)公務(wù)員錄用的有關(guān)工作。招錄機(jī)關(guān)按照公務(wù)員主管部門的要求，承擔(dān)本機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用的有關(guān)工作。為了保證這項(xiàng)工作的順利開展，我縣專門成立了公務(wù)員考試錄用工領(lǐng)導(dǎo)組，組長、常務(wù)副組長由分管組織人事工作的副書記同志副縣長同志兼任，領(lǐng)導(dǎo)組辦公室設(shè)在縣委組織部。成員主要由縣委組織部、縣人事局有關(guān)同志組成。同時(shí)，研究下發(fā)了《縣關(guān)于做好20xx年全市公務(wù)員考試錄用工作的通知》，對(duì)整個(gè)工作進(jìn)行了部署和安排。
二、根據(jù)
工作計(jì)劃
，嚴(yán)格按照程序分步實(shí)施
整個(gè)工作按中共省委組織部、省人事廳《關(guān)于做好20xx年全省公務(wù)員考試錄用工作的通知》規(guī)定的制定錄用計(jì)劃、發(fā)布招考公告、報(bào)名與資格審查、筆試、面試、體檢、考察、公示、錄用審批等程序進(jìn)行。
1、制定工作計(jì)劃
我縣共有個(gè)縣直部門和單位根據(jù)工作需要并按照單位編制和職位空缺情況申報(bào)了公務(wù)員考試錄用計(jì)劃，經(jīng)縣公務(wù)員主管部門審核并上報(bào)省公務(wù)員主管部門審定后，省里下達(dá)我縣考錄計(jì)劃27名，其中：鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員5名、司法局公務(wù)員4名、公安局公務(wù)員16名、法院公務(wù)員2名。
2、發(fā)布信息公告
全省公務(wù)員的招考公告由省公務(wù)員主管部門匯總制定，并在人才網(wǎng)、人事考試網(wǎng)等網(wǎng)站、電視及報(bào)刊等媒體統(tǒng)一發(fā)布。
我縣在縣級(jí)新聞媒體、人事信息網(wǎng)等網(wǎng)站上鏈接或轉(zhuǎn)載全省的招考公告，并發(fā)布我縣與報(bào)考工作相關(guān)的信息。
3、組織報(bào)名與資格審查
報(bào)名時(shí)間定于201x年x月 x日至x日，采取網(wǎng)絡(luò)報(bào)名方式，報(bào)名網(wǎng)站為網(wǎng)，報(bào)名資格審查結(jié)果查詢時(shí)間為20xx年月日至日。根據(jù)公務(wù)員8項(xiàng)報(bào)考條件，我們認(rèn)真組織了報(bào)名與資格審查工作，經(jīng)過天努力，全縣共有人參加了報(bào)名，經(jīng)資格審查，合格者有名。
4、組織筆試工作情況。
公共科目包括行政職業(yè)能力測驗(yàn)和申論兩科。筆試時(shí)間為201x年x月26日。上午考行政職業(yè)能力測驗(yàn)，下午考申論。報(bào)考a類職位、b類職位和c類職位的考生，均參加行政職業(yè)能力測驗(yàn)和申論兩科考試。兩科滿分各為100分，分?jǐn)?shù)保留小數(shù)點(diǎn)后兩位數(shù)，第三位小數(shù)按四舍五入法處理。筆試總成績按從高分到低分的順序排名，筆試總成績相同的，按行政職業(yè)能力測驗(yàn)成績排名。行政職業(yè)能力測驗(yàn)包括言語理解與表達(dá)、常識(shí)判斷、數(shù)量關(guān)系、判斷推理和資料分析。全部為客觀性試題，考試時(shí)限為120分鐘。申論考試主要是測查考生閱讀理解能力、綜合分析能力、運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問題的能力以及文字表達(dá)能力。全部為主觀性試題，考試時(shí)限為150分鐘。本次考試我們不指定考試復(fù)習(xí)用書，不舉辦也不委托任何機(jī)構(gòu)舉辦考試輔導(dǎo)培訓(xùn)班。行政職業(yè)能力測驗(yàn)、申論科目考試范圍以《省201x年公務(wù)員錄用考試大綱》為準(zhǔn)。行政職業(yè)能力測驗(yàn)、申論兩科由省里統(tǒng)一命題制卷，統(tǒng)一閱卷評(píng)分。具體考務(wù)工作由縣考試指導(dǎo)中心組織實(shí)施。筆試地點(diǎn)定在中學(xué)。在考試中，為了維持現(xiàn)場秩序，縣公安局派出名民警現(xiàn)場維持交通和現(xiàn)場秩序，確保安全工作萬無一失。
5、組織面試和體檢工作情況
面試工作由縣公務(wù)員主管部門會(huì)同招考單位組織實(shí)施。面試的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)由省、縣公務(wù)員主管部門確定。參加面試的人選，在報(bào)考同一職位人員中根據(jù)筆試總成績由高分到低分按計(jì)劃錄用人數(shù)1∶3的比例確定。
面試考官小組由公務(wù)員主管部門和招考單位有關(guān)人員及相關(guān)專家學(xué)者組成，人數(shù)為7人，其中公務(wù)員主管部門的同志、招考單位的同志、相關(guān)專家學(xué)者約各占三分之一。公務(wù)員主管部門還選派原則性強(qiáng)的1名同志擔(dān)任面試現(xiàn)場監(jiān)督員。招考單位的同志擔(dān)任面試現(xiàn)場監(jiān)督員。整個(gè)面試工作始終在“公開公平公正”的原則下，采用結(jié)構(gòu)化面談的方法進(jìn)行，沒有發(fā)現(xiàn)有失公正、打關(guān)系分的現(xiàn)象。共有考生參加了面試，合格率達(dá)%，共有考生參加了體檢，合格率達(dá)%。
面試結(jié)束后，按公共科目筆試總成績占60%，面試成績占40%的比例合成考試綜合成績，并根據(jù)考試綜合成績從高分到低分按錄用計(jì)劃等額確定體檢對(duì)象，考試綜合成績相同的，按筆試總成績從高分到低分排名。
體檢工作由縣公務(wù)員主管部門負(fù)責(zé)組織，縣直各招考單位和)公務(wù)員主管部門具體實(shí)施。公務(wù)員主管部門在現(xiàn)場切實(shí)加強(qiáng)了對(duì)體檢工作的指導(dǎo)協(xié)調(diào)與監(jiān)督，招考單位與體檢醫(yī)院簽定責(zé)任
合同
，各司其職，嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定與要求做好體檢工作，使體檢工作在方方面面密切配合下順利開展。
6、考察和公示
體檢合格人員作為考察對(duì)象。各招考單位和縣公務(wù)員主管部門按照德才兼?zhèn)涞臉?biāo)準(zhǔn)，根據(jù)擬錄用職位要求，對(duì)考察對(duì)象進(jìn)行報(bào)考資格復(fù)審，核實(shí)報(bào)考者是否符合規(guī)定的報(bào)考資格條件，確認(rèn)其報(bào)名時(shí)提交的信息和材料是否真實(shí)、準(zhǔn)確，采取多種形式，全面了解被考察對(duì)象的政治思想、道德品質(zhì)、遵紀(jì)守法、自律意識(shí)、能力素質(zhì)、工作態(tài)度、學(xué)習(xí)和工作表現(xiàn)以及需要回避的情況等，對(duì)考察對(duì)象進(jìn)行考察。
各招錄單位考察時(shí)都按要求成立考察工作小組，每組2名以上工作人員組成?？疾煨〗M認(rèn)真查閱報(bào)考人員檔案，聽取有關(guān)方面的意見，采取實(shí)事求是的態(tài)度，準(zhǔn)確把握被考察對(duì)象的情況，全面、客觀、公正地予以評(píng)價(jià)?？疾旌?，應(yīng)寫出書面考察意見。經(jīng)考察不合格的，不予錄用。
筆試、面試、體檢、考察等各個(gè)階段的工作完成后，我們將結(jié)果分別在縣城的十字路口和縣委、縣政府門口和當(dāng)?shù)孛襟w上進(jìn)行公示，公布相應(yīng)的合格人員名單，并接受考生的咨詢與社會(huì)各界的監(jiān)督。
7、錄用審批和監(jiān)督檢查
確定擬錄用人選后，我們要求各招考單位應(yīng)按有關(guān)規(guī)定要求填寫錄用審批表，擬錄用人選由市公務(wù)員主管部門報(bào)省公務(wù)員主管部門溝通備案后，由縣公務(wù)員主管部門審批。錄用審批時(shí)，要求任何單位都不得突破公布的招考計(jì)劃或經(jīng)核減后的招考計(jì)劃。整個(gè)考試錄用工作在20xx年9月底以前基本完成。省公務(wù)員主管部門負(fù)責(zé)對(duì)各級(jí)招錄機(jī)關(guān)和各級(jí)考試機(jī)構(gòu)進(jìn)行監(jiān)督、檢查。縣公務(wù)員主管部門和各招考單位要在省公務(wù)員主管部門的統(tǒng)一指導(dǎo)下，精心組織，密切配合，各負(fù)其責(zé)。樹立科學(xué)的人才觀，認(rèn)真執(zhí)行黨和國家人事人才的方針政策，除個(gè)別特殊職位經(jīng)省公務(wù)員主管部門批準(zhǔn)同意外，沒有故意抬高“門坎”，在地域、學(xué)歷性質(zhì)、性別、降低年齡等有所限制。實(shí)行筆試、面試評(píng)估制度，不斷提高考錄工作水平。做到自覺接受紀(jì)檢、監(jiān)察部門及社會(huì)各界的監(jiān)督，堅(jiān)決杜絕弄虛作假、徇私舞弊現(xiàn)象發(fā)生。各個(gè)方面齊心協(xié)力，堅(jiān)持原則，保持公正，確?？间浌ぷ黜樌M(jìn)行。
201x年，我縣共招錄鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員5名、司法局公務(wù)員4名、公安局公務(wù)員16名、法院公務(wù)員2名，其中法院1名招錄未完成，他是一名研究生，在其他地方找到了工作，所以沒有來錄取單位報(bào)到。
1、建議堅(jiān)持“凡進(jìn)必考”，建立和完善監(jiān)督制約機(jī)制。要從源頭上徹底解決不經(jīng)考試進(jìn)入公務(wù)員隊(duì)伍的問題。對(duì)未按規(guī)定辦理公務(wù)員(工作人員)錄用、過渡、調(diào)任手續(xù)的人員，一律不得承認(rèn)其公務(wù)員(工作人員)身份，不得按公務(wù)員(工作人員)辦理調(diào)動(dòng)、核發(fā)工資基金手冊(cè)、職務(wù)定級(jí)、審定工資級(jí)別等事宜，以維護(hù)考試錄用制度的嚴(yán)肅性，嚴(yán)禁“考不進(jìn)來調(diào)進(jìn)來”的違規(guī)現(xiàn)象發(fā)生。
2、建議創(chuàng)新考錄內(nèi)容和方式，建立和完善公開考試機(jī)制。要促進(jìn)公務(wù)員考錄工作科學(xué)化。即對(duì)公選職位的選擇、考試命題、考試方式、考試成本以及參考范圍等進(jìn)行科學(xué)定位，使考試逐步走向科學(xué)化和規(guī)范化。
3、建議創(chuàng)新面試方法，建立和完善面試管理機(jī)制。一是規(guī)范面試考官管理，確保考試的客觀公正。各級(jí)組織人事部門要加強(qiáng)對(duì)面試考官的培訓(xùn)，提高其素質(zhì)。要實(shí)行持證上崗，嚴(yán)格面試考官的選調(diào)條件。要堅(jiān)持責(zé)權(quán)相統(tǒng)一原則，對(duì)面試考官實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。二是盡快推行面試考官資格制度，建立面試考官庫。面試考官是對(duì)應(yīng)試者素質(zhì)狀況進(jìn)行測評(píng)的實(shí)現(xiàn)者、評(píng)判者，其素質(zhì)高低對(duì)于保證面試的質(zhì)量至關(guān)重要。為了充分發(fā)揮面試的測評(píng)功能，確保面試考官的素質(zhì)，可分別在省、市、縣范圍內(nèi)，各選拔一批具有豐富行政管理實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)、熟悉公務(wù)員考試錄用制度和相關(guān)政策的組織人事工作者、專家學(xué)者，進(jìn)行面試培訓(xùn)，并對(duì)培訓(xùn)人員進(jìn)行面試資格考試，考試合格者享有擔(dān)任面試考官資格。
公務(wù)員考試經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇四
>針對(duì)性訓(xùn)練階段
在對(duì)各部分知識(shí)點(diǎn)梳理完后，付出努力是必然的，不要指望能夠有捷徑。只有十五天我們要充分利用，片段閱讀和選詞填空可以半天就梳理完，邏輯判斷用半天，再用半天梳理定義判斷、圖形推理和類比推理，資料分析和數(shù)量關(guān)系用一天，剩下的時(shí)間就用來進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。針對(duì)性訓(xùn)練時(shí)我們要一心攻克一種題型，不要想起什么練習(xí)什么。
片段閱讀和選詞填空主要都是針對(duì)言語理解的能力，我們可以放到一起進(jìn)行訓(xùn)練，用兩天時(shí)間進(jìn)行刷題。
邏輯判斷用一天時(shí)間，可以半天必然性推理，半天可能性推理。圖形推理、定義判斷和類比推理用一天時(shí)間。
資料分析和數(shù)量計(jì)算都需要進(jìn)行公式運(yùn)算，可以一起訓(xùn)練，用兩天時(shí)間刷題。
訓(xùn)練時(shí)要注意時(shí)間把控，統(tǒng)計(jì)準(zhǔn)確率，以及錯(cuò)誤的原因是什么，防止自己再次出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。
公務(wù)員考試經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇五
需求價(jià)格彈性是指市場商品需求量對(duì)于價(jià)格變動(dòng)做出反應(yīng)的敏感程度，通常用需求量變動(dòng)的百分比對(duì)價(jià)格變動(dòng)的百分比比值，即以需求價(jià)格彈性系數(shù)來表示。
當(dāng)需求量變動(dòng)百分?jǐn)?shù)大于價(jià)格變動(dòng)百分?jǐn)?shù)，需求彈性系數(shù)大于1時(shí)，叫做需求富有彈性或高彈性;當(dāng)需求量變動(dòng)百分?jǐn)?shù)等于價(jià)格變動(dòng)百分?jǐn)?shù)，需求彈性系數(shù)等于1時(shí)，叫做需求單一彈性;當(dāng)需求量變動(dòng)百分?jǐn)?shù)小于價(jià)格變動(dòng)百分?jǐn)?shù)，需求彈性系數(shù)小于1時(shí)，叫做需求缺乏彈性或低彈性。常見的富有彈性的商品有奢侈品、有替代品的商品等，常見的缺乏彈性的商品有生活必需品、無替代品的商品等。
從考試的角度來說，“疫情”影響下，交通物流等因素可能影響部分商品價(jià)格出現(xiàn)短暫波動(dòng)，但米面油等生活必需品的需求影響較小，屬于缺乏彈性商品，需要大家注意。
二、cpi
居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)，是一個(gè)反映居民家庭一般所購買的消費(fèi)品和服務(wù)項(xiàng)目價(jià)格水平變動(dòng)情況的宏觀經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。居民消費(fèi)價(jià)格統(tǒng)計(jì)調(diào)查的是社會(huì)產(chǎn)品和服務(wù)項(xiàng)目的最終價(jià)格，一方面同人民群眾的生活密切相關(guān)，同時(shí)在整個(gè)國民經(jīng)濟(jì)價(jià)格體系中也具有重要的地位。它是進(jìn)行經(jīng)濟(jì)分析和決策、價(jià)格總水平監(jiān)測和調(diào)控及國民經(jīng)濟(jì)核算的重要指標(biāo)，其變動(dòng)率在一定程度上反映了通貨膨脹或緊縮的程度。
當(dāng)cpi漲幅大于3%時(shí)，意味著發(fā)生通貨膨脹，cpi漲幅大于5%時(shí)，意味著發(fā)生嚴(yán)重的通貨膨脹。
2020年3月份，全國居民消費(fèi)價(jià)格同比上漲4.3%。
三、奧肯定律
奧肯定律是由美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家阿瑟·奧肯提出的，用來近似地描述失業(yè)率和實(shí)際gdp之間的交替關(guān)系。其主要描述的是，失業(yè)率每高于自然失業(yè)率1%，實(shí)際gdp便低于潛在gdp2%。例如，假定失業(yè)率為8%，比自然失業(yè)率高2%，那么按照奧肯定律，實(shí)際gdp就比潛在gdp低4%。
從考試的角度來說，因“疫情”對(duì)中小微企業(yè)沖擊頗為顯著，對(duì)短暫的就業(yè)形式會(huì)帶來一定影響，大家需記牢該定律的基本含義。
四、吉芬商品
大家都知道需求規(guī)律，即其他條件不變下，商品的需求量與其價(jià)格呈反比。但生活中卻存在一些相反的情況，需求量與價(jià)格呈正比的商品，我們叫“吉芬商品”。吉芬商品指的是這樣一種商品，就是在其他因素不改變的情況下，當(dāng)商品價(jià)格在一定幅度內(nèi)上升時(shí)，需求量增加，價(jià)格下降時(shí)，需求量減少。
“吉芬商品”以英國經(jīng)濟(jì)學(xué)家吉芬而得名。英國經(jīng)濟(jì)學(xué)家吉芬發(fā)現(xiàn)，在1845年愛爾蘭發(fā)生災(zāi)荒時(shí)，土豆價(jià)格急劇上漲，但是它的需求反而增加。原因是什么呢?原來，災(zāi)荒造成愛爾蘭人們實(shí)際收入下降，土豆作為一種生活必需的低檔食品，實(shí)際收入的下降使得人類不得不增加這類商品的購買。
我們生活中也存在“吉芬商品”的例子，比如昂貴的珠寶文物字畫，這類商品越貴需求量越大，因?yàn)檫@類商品的價(jià)格已經(jīng)成為消費(fèi)者身份和地位的象征。
五、機(jī)會(huì)成本
機(jī)會(huì)成本是指企業(yè)為從事某項(xiàng)經(jīng)營活動(dòng)而放棄另一項(xiàng)經(jīng)營活動(dòng)的機(jī)會(huì)，或利用一定資源獲得某種收入時(shí)所放棄的另一種收入。另一項(xiàng)經(jīng)營活動(dòng)應(yīng)取得的收益或另一種收入即為正在從事的經(jīng)營活動(dòng)的機(jī)會(huì)成本。機(jī)會(huì)成本一般泛指一切在作出選擇后其中一個(gè)最大的損失，機(jī)會(huì)成本會(huì)隨付出的代價(jià)改變而作出改變。
在生活中，同樣有著機(jī)會(huì)成本這一現(xiàn)象。其中，有些機(jī)會(huì)成本可用貨幣來衡量。例如，農(nóng)民在獲得更多土地時(shí)，如果選擇養(yǎng)豬就不能選擇養(yǎng)雞，養(yǎng)豬的機(jī)會(huì)成本就是放棄養(yǎng)雞的收益。但有些機(jī)會(huì)成本往往無法用貨幣衡量，例如，在圖書館看書學(xué)習(xí)還是享受電視劇帶來的快樂之間進(jìn)行選擇。
從考試的角度來說，因“疫情”對(duì)國民生活、經(jīng)濟(jì)生活的影響較大，大家需記牢該名詞的內(nèi)涵。
公務(wù)員考試經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇一
發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)是二十世紀(jì)40 年代后期，在西方國家逐步形成的一門綜合性經(jīng)濟(jì)學(xué)分支學(xué)科，它以發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展為主要研究對(duì)象。
第二次世界大戰(zhàn)后，亞、非、拉美三洲廣大地區(qū)的殖民地和附屬國紛紛走向獨(dú)立，經(jīng)濟(jì)上各自選擇不同的道路和方式謀求發(fā)展，世界上出現(xiàn)了眾多的發(fā)展中國家。于是在一些發(fā)展中國家出現(xiàn)了對(duì)發(fā)展問題較有研究的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，發(fā)達(dá)國家也有一些激進(jìn)經(jīng)濟(jì)學(xué)家試圖去解釋發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)問題，這就產(chǎn)生了發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)。
在二十世紀(jì)40 年代末期至60 年代，發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)主要強(qiáng)調(diào)資本積累的重要性;強(qiáng)調(diào)計(jì)劃化的重要性;強(qiáng)調(diào)工業(yè)化的重要性。
強(qiáng)調(diào)資本積累的重要性的經(jīng)濟(jì)學(xué)家有劉易斯、納克斯、羅森斯坦·羅丹和羅斯托等人。 強(qiáng)調(diào)資本積累的理論，從兩方面發(fā)展。
一方面，切納里等逐漸認(rèn)識(shí)到，障礙經(jīng)濟(jì)增長和發(fā)展的不只是投資規(guī)模的大小，還有必須用來購買進(jìn)口的原料、中間產(chǎn)品和機(jī)器設(shè)備的外匯儲(chǔ)備的多少。他們提出了兩缺口模式，即國內(nèi)儲(chǔ)備的不足需用國外資本的流入來填補(bǔ)。
另一方面，舒爾茨等人從智力開發(fā)作用的分析，認(rèn)為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的并非只是物質(zhì)資本，人力資本的重要性必須受到足夠的重視。
強(qiáng)調(diào)計(jì)劃化的重要性的發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)家，有伯根、劉易斯、羅森斯坦·羅丹和切納里等人，這種看法產(chǎn)生的原因是：單純的市場作用已不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所必需的結(jié)構(gòu)變化;社會(huì)主義國家計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的成就給與了人們深刻的印象;先進(jìn)的計(jì)算程序和高速的電子計(jì)算機(jī)的出現(xiàn) ，使比較復(fù)雜的模式的建立和計(jì)算成為可能。
切納里等認(rèn)為發(fā)展中國家的市場價(jià)格往往不能反映出真正的稀缺價(jià)值，主張使用“會(huì)計(jì)價(jià)格”或“影子價(jià)格”去校正市場價(jià)格對(duì)稀缺程度的偏離。他們還從社會(huì)邊際生產(chǎn)率的觀點(diǎn)出發(fā)，在最優(yōu)化的一般均衡體系中去研究計(jì)劃和資源配置問題，在一些特定的假設(shè)上建立起模式，在數(shù)學(xué)的意義上求出完美的解答。以后這種模式又向動(dòng)態(tài)規(guī)劃、非線性的方向發(fā)展。但正如從事這方面研究的發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)家泰勒等人自己承認(rèn)的那樣，模式的實(shí)用性是有限的。
納克斯、羅森斯坦·羅丹和劉易斯等人也非常強(qiáng)調(diào)工業(yè)化對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用;普雷維希和拉美經(jīng)濟(jì)委員會(huì)的其他成員也認(rèn)為發(fā)展中國家必須工業(yè)化;哈伯勒和克爾恩克羅斯等人還依據(jù)古典學(xué)派和新古典學(xué)派的靜態(tài)比較利益理論，從動(dòng)態(tài)觀點(diǎn)分析了國際知識(shí)傳播和資本流動(dòng)問題，得到了國際貿(mào)易有益于發(fā)展中國家的結(jié)論。
但是，許多發(fā)展中國家還是采取了進(jìn)口替代的工業(yè)化的戰(zhàn)略。這種戰(zhàn)略的理論根據(jù)是傳統(tǒng)的保護(hù)幼年工業(yè)論、普雷維希的貿(mào)易條件惡化論和“中心”剝削“外圍”論，以及由繆達(dá)爾進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)的國際結(jié)構(gòu)具有不平等性質(zhì)的理論。
20 世紀(jì)60 年代中期以后，發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)開始更多地采用了新古典學(xué)派理論的觀點(diǎn)和方法;更多地采用了經(jīng)驗(yàn)分析的方法;較全面地注意到影響發(fā)展的各種因素;進(jìn)一步研究了增長和發(fā)展的目標(biāo)。
一些發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)家如斯特里頓等提出，應(yīng)當(dāng)以保證基本需要，而不以國民收入最大化為增長和發(fā)展的目標(biāo)。即在增長過程中，要注意改進(jìn)衛(wèi)生、營養(yǎng)和教育等條件，以直接對(duì)人力資源產(chǎn)生積極作用。不應(yīng)當(dāng)有過多的、不恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)和技術(shù)變革以及資本支出，要注意采用減少消費(fèi)和改進(jìn)現(xiàn)有技術(shù) 等比較簡易的方法去提高生產(chǎn)率。這種看法稱為“基本需要論”。
由于發(fā)展中國家早期快速增長后出現(xiàn)了不少問題，發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)家們開始感到，用統(tǒng)一的理論和政策建議去指導(dǎo)各個(gè)發(fā)展中國家是不可能的、也是不恰當(dāng)?shù)摹?yīng)當(dāng)根據(jù)各個(gè)國家的特定的歷史和社會(huì)背景，作具體的分析，提出切合實(shí)際的政策建議。一些發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)家如赫希曼把這種統(tǒng)一理論逐漸失去作用的情況，叫做“發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展停滯”。
發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)的主流是新古典學(xué)派，其依據(jù)的基本思想是傳統(tǒng)庸俗經(jīng)濟(jì)學(xué)，和以馬歇爾為代表的新古典學(xué)派的思想。他們認(rèn)為發(fā)展是漸進(jìn)的、連續(xù)的、累積的過程，這種過程是通過邊際調(diào)節(jié)來實(shí)現(xiàn)的;發(fā)展是和諧的、平穩(wěn)的過程，是以自動(dòng)的均衡機(jī)制為基礎(chǔ)的; 繼續(xù)發(fā)展是可能的，其前景是令人樂觀的。
總之，經(jīng)濟(jì)發(fā)展被認(rèn)為是一個(gè)無沖突、無飛躍、無質(zhì)變的過程，它所要求的僅止于創(chuàng)造適當(dāng)?shù)拇碳?、完善市場的機(jī)制和起動(dòng)會(huì)自行運(yùn)轉(zhuǎn)的增長機(jī)器而已。
新古典學(xué)派這種發(fā)展觀點(diǎn)，顯然不符合發(fā)展中國家的客觀實(shí)際。事實(shí)上，市場機(jī)制起不了合理調(diào)節(jié)的作用，經(jīng)濟(jì)增長的利益并不能普及人群，貧困。失業(yè)、社會(huì)矛盾、資源不能充分利用等現(xiàn)象在一些發(fā)展中國家有增無已。除了前述對(duì)發(fā)展的基本看法外，發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)也承襲了新古典學(xué)派的研究方法，并有意或無意地忽視了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的質(zhì)的規(guī)定性。
在國際經(jīng)濟(jì)舊秩序之下，發(fā)展中國家在和發(fā)達(dá)國家的經(jīng)濟(jì)關(guān)系中處于不平等的、脆弱的地位，從而在貿(mào)易條件。商品出口、跨國公司投資各方面都遭遇著田難并蒙受損失。但一些發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)家卻往往從發(fā)達(dá)國家的角度去解釋和辯護(hù)，從而模糊了是非界限。
盡管發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)有上述的庸俗觀點(diǎn)，但也有一些有益的成份。它所分析研究的發(fā)展中國家的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，其本身是有參考價(jià)值的。發(fā)展經(jīng)濟(jì)理論中對(duì)一些局部的、具體的問題的分析，并非都是謬誤。
發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)的各個(gè)側(cè)面如人口、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、貿(mào)易、財(cái)政。金融以及教育等等，作了相當(dāng)細(xì)致的研究，得到了一些值得注意的論點(diǎn)。
盡管新古典學(xué)派是發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)的正統(tǒng)，但西方經(jīng)濟(jì)學(xué)界還是有人能以動(dòng)態(tài)的觀點(diǎn)，從互相聯(lián)系的因果關(guān)系中去研究經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題，提出了比較切合實(shí)際的主張。
在發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)的文獻(xiàn)中，還可以看到激進(jìn)學(xué)派的理論。激進(jìn)學(xué)派是作為主流派的對(duì)立面而出現(xiàn)的，在有關(guān)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的許多重要問題上，持有與新占典學(xué)派完全不同的觀點(diǎn)。例如，關(guān)于發(fā)展中國家不發(fā)達(dá)的性質(zhì)和根源，激進(jìn)學(xué)派就提出了比較中肯的意見。
公務(wù)員考試經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇二
近幾年行政職業(yè)能力測驗(yàn)考試基本分為五個(gè)專項(xiàng)，分別是言語理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、常識(shí)判斷與資料分析。五個(gè)專項(xiàng)又分別包含相應(yīng)的分類題型，對(duì)應(yīng)考查的是與機(jī)關(guān)行政工作密不可分的幾種核心能力。事實(shí)上，言語理解與表達(dá)能力、邏輯思維能力、數(shù)學(xué)計(jì)算、處理資料的能力也是作為現(xiàn)代社會(huì)人必不可少的基本素質(zhì)，所以說行測是通過試題的形式考查人的綜合能力、基本素養(yǎng)的特殊考試。因此對(duì)于應(yīng)試者來說，首先要具備履行公職所需的綜合素質(zhì)，接下來要做的就是適應(yīng)行測試題的考查形式，從而將自己的能力通過行測試卷有效地體現(xiàn)出來。
第二步：系統(tǒng)復(fù)習(xí)，全面掌握考點(diǎn)
備考公務(wù)員考試和備考其他科目考試的備考方法本質(zhì)上是一樣的，考生都要通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)公務(wù)員考試涉及的各種專業(yè)知識(shí)，尤其是作為公務(wù)員考試難點(diǎn)的數(shù)學(xué)運(yùn)算、演繹推理，更是需要專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)才能準(zhǔn)確迅速的解答好該類試題?？忌梢岳眠@段時(shí)間，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)各類知識(shí)，或參考有正規(guī)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)出版的公務(wù)員輔導(dǎo)教材講義，也可以針對(duì)公務(wù)員考試的各章節(jié)內(nèi)容買難度相當(dāng)?shù)膶ｍ?xiàng)突破教材等。
第三步：認(rèn)清自身優(yōu)劣，做到知己知彼
雖然公務(wù)員考試的行測試卷不分職位、不分專業(yè)，統(tǒng)一命題、公平競爭，但是具體到每一位考生都會(huì)有自身的強(qiáng)項(xiàng)與相對(duì)薄弱的地方。對(duì)于有過考試經(jīng)驗(yàn)的人來講應(yīng)該會(huì)比較清楚自己強(qiáng)弱環(huán)節(jié)在哪里，而對(duì)于首次應(yīng)考的考生，建議考生可以先用歷年的公務(wù)員考試行測真題做一次實(shí)戰(zhàn)模擬，然后對(duì)照答案，如果該專項(xiàng)的正確率在七成以上，則說明較為擅長，否則即為需要重點(diǎn)提高的部分，在接下來的復(fù)習(xí)備考中要注意有所偏重。
一般來說，文史類考生擅長言語理解和常識(shí)判斷，而理工科考生更精于數(shù)量關(guān)系和邏輯推理。所以，建議考生在了解行測的性質(zhì)與結(jié)構(gòu)特點(diǎn)之后，結(jié)合個(gè)人特點(diǎn)做一份有針對(duì)性的復(fù)習(xí)計(jì)劃，爭取在最短時(shí)間內(nèi)做到最有效地復(fù)習(xí)，最后達(dá)到固強(qiáng)保弱的效果。
公務(wù)員考試經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇三
201x年，我縣公務(wù)員考試錄用工作嚴(yán)格執(zhí)行公務(wù)員法和《公務(wù)員錄用規(guī)定(試行)》以及《關(guān)于印發(fā)〈省公務(wù)員錄用實(shí)施辦法〉的通知》文件精神，堅(jiān)持公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則，改進(jìn)考務(wù)工作，便利考生報(bào)考;完善考試內(nèi)容，注重能力測查;規(guī)范考察方式，側(cè)重現(xiàn)實(shí)表現(xiàn);強(qiáng)化監(jiān)督檢查，增強(qiáng)工作透明度，保證新錄用人員具備較高的政治與業(yè)務(wù)素質(zhì)。現(xiàn)將公務(wù)員考試錄用工作情況總結(jié)如下。
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確?？间浌ぷ饔行蜻M(jìn)行
公務(wù)員考試錄用工作由省公務(wù)員主管部門負(fù)責(zé)組織，統(tǒng)一部署，縣委組織部、縣人事局按照省公務(wù)員主管部門的授權(quán)與規(guī)定，負(fù)責(zé)本轄區(qū)內(nèi)公務(wù)員錄用的有關(guān)工作。招錄機(jī)關(guān)按照公務(wù)員主管部門的要求，承擔(dān)本機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用的有關(guān)工作。為了保證這項(xiàng)工作的順利開展，我縣專門成立了公務(wù)員考試錄用工領(lǐng)導(dǎo)組，組長、常務(wù)副組長由分管組織人事工作的副書記同志副縣長同志兼任，領(lǐng)導(dǎo)組辦公室設(shè)在縣委組織部。成員主要由縣委組織部、縣人事局有關(guān)同志組成。同時(shí)，研究下發(fā)了《縣關(guān)于做好20xx年全市公務(wù)員考試錄用工作的通知》，對(duì)整個(gè)工作進(jìn)行了部署和安排。
二、根據(jù)
工作計(jì)劃
，嚴(yán)格按照程序分步實(shí)施
整個(gè)工作按中共省委組織部、省人事廳《關(guān)于做好20xx年全省公務(wù)員考試錄用工作的通知》規(guī)定的制定錄用計(jì)劃、發(fā)布招考公告、報(bào)名與資格審查、筆試、面試、體檢、考察、公示、錄用審批等程序進(jìn)行。
1、制定工作計(jì)劃
我縣共有個(gè)縣直部門和單位根據(jù)工作需要并按照單位編制和職位空缺情況申報(bào)了公務(wù)員考試錄用計(jì)劃，經(jīng)縣公務(wù)員主管部門審核并上報(bào)省公務(wù)員主管部門審定后，省里下達(dá)我縣考錄計(jì)劃27名，其中：鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員5名、司法局公務(wù)員4名、公安局公務(wù)員16名、法院公務(wù)員2名。
2、發(fā)布信息公告
全省公務(wù)員的招考公告由省公務(wù)員主管部門匯總制定，并在人才網(wǎng)、人事考試網(wǎng)等網(wǎng)站、電視及報(bào)刊等媒體統(tǒng)一發(fā)布。
我縣在縣級(jí)新聞媒體、人事信息網(wǎng)等網(wǎng)站上鏈接或轉(zhuǎn)載全省的招考公告，并發(fā)布我縣與報(bào)考工作相關(guān)的信息。
3、組織報(bào)名與資格審查
報(bào)名時(shí)間定于201x年x月 x日至x日，采取網(wǎng)絡(luò)報(bào)名方式，報(bào)名網(wǎng)站為網(wǎng)，報(bào)名資格審查結(jié)果查詢時(shí)間為20xx年月日至日。根據(jù)公務(wù)員8項(xiàng)報(bào)考條件，我們認(rèn)真組織了報(bào)名與資格審查工作，經(jīng)過天努力，全縣共有人參加了報(bào)名，經(jīng)資格審查，合格者有名。
4、組織筆試工作情況。
公共科目包括行政職業(yè)能力測驗(yàn)和申論兩科。筆試時(shí)間為201x年x月26日。上午考行政職業(yè)能力測驗(yàn)，下午考申論。報(bào)考a類職位、b類職位和c類職位的考生，均參加行政職業(yè)能力測驗(yàn)和申論兩科考試。兩科滿分各為100分，分?jǐn)?shù)保留小數(shù)點(diǎn)后兩位數(shù)，第三位小數(shù)按四舍五入法處理。筆試總成績按從高分到低分的順序排名，筆試總成績相同的，按行政職業(yè)能力測驗(yàn)成績排名。行政職業(yè)能力測驗(yàn)包括言語理解與表達(dá)、常識(shí)判斷、數(shù)量關(guān)系、判斷推理和資料分析。全部為客觀性試題，考試時(shí)限為120分鐘。申論考試主要是測查考生閱讀理解能力、綜合分析能力、運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問題的能力以及文字表達(dá)能力。全部為主觀性試題，考試時(shí)限為150分鐘。本次考試我們不指定考試復(fù)習(xí)用書，不舉辦也不委托任何機(jī)構(gòu)舉辦考試輔導(dǎo)培訓(xùn)班。行政職業(yè)能力測驗(yàn)、申論科目考試范圍以《省201x年公務(wù)員錄用考試大綱》為準(zhǔn)。行政職業(yè)能力測驗(yàn)、申論兩科由省里統(tǒng)一命題制卷，統(tǒng)一閱卷評(píng)分。具體考務(wù)工作由縣考試指導(dǎo)中心組織實(shí)施。筆試地點(diǎn)定在中學(xué)。在考試中，為了維持現(xiàn)場秩序，縣公安局派出名民警現(xiàn)場維持交通和現(xiàn)場秩序，確保安全工作萬無一失。
5、組織面試和體檢工作情況
面試工作由縣公務(wù)員主管部門會(huì)同招考單位組織實(shí)施。面試的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)由省、縣公務(wù)員主管部門確定。參加面試的人選，在報(bào)考同一職位人員中根據(jù)筆試總成績由高分到低分按計(jì)劃錄用人數(shù)1∶3的比例確定。
面試考官小組由公務(wù)員主管部門和招考單位有關(guān)人員及相關(guān)專家學(xué)者組成，人數(shù)為7人，其中公務(wù)員主管部門的同志、招考單位的同志、相關(guān)專家學(xué)者約各占三分之一。公務(wù)員主管部門還選派原則性強(qiáng)的1名同志擔(dān)任面試現(xiàn)場監(jiān)督員。招考單位的同志擔(dān)任面試現(xiàn)場監(jiān)督員。整個(gè)面試工作始終在“公開公平公正”的原則下，采用結(jié)構(gòu)化面談的方法進(jìn)行，沒有發(fā)現(xiàn)有失公正、打關(guān)系分的現(xiàn)象。共有考生參加了面試，合格率達(dá)%，共有考生參加了體檢，合格率達(dá)%。
面試結(jié)束后，按公共科目筆試總成績占60%，面試成績占40%的比例合成考試綜合成績，并根據(jù)考試綜合成績從高分到低分按錄用計(jì)劃等額確定體檢對(duì)象，考試綜合成績相同的，按筆試總成績從高分到低分排名。
體檢工作由縣公務(wù)員主管部門負(fù)責(zé)組織，縣直各招考單位和)公務(wù)員主管部門具體實(shí)施。公務(wù)員主管部門在現(xiàn)場切實(shí)加強(qiáng)了對(duì)體檢工作的指導(dǎo)協(xié)調(diào)與監(jiān)督，招考單位與體檢醫(yī)院簽定責(zé)任
合同
，各司其職，嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定與要求做好體檢工作，使體檢工作在方方面面密切配合下順利開展。
6、考察和公示
體檢合格人員作為考察對(duì)象。各招考單位和縣公務(wù)員主管部門按照德才兼?zhèn)涞臉?biāo)準(zhǔn)，根據(jù)擬錄用職位要求，對(duì)考察對(duì)象進(jìn)行報(bào)考資格復(fù)審，核實(shí)報(bào)考者是否符合規(guī)定的報(bào)考資格條件，確認(rèn)其報(bào)名時(shí)提交的信息和材料是否真實(shí)、準(zhǔn)確，采取多種形式，全面了解被考察對(duì)象的政治思想、道德品質(zhì)、遵紀(jì)守法、自律意識(shí)、能力素質(zhì)、工作態(tài)度、學(xué)習(xí)和工作表現(xiàn)以及需要回避的情況等，對(duì)考察對(duì)象進(jìn)行考察。
各招錄單位考察時(shí)都按要求成立考察工作小組，每組2名以上工作人員組成?？疾煨〗M認(rèn)真查閱報(bào)考人員檔案，聽取有關(guān)方面的意見，采取實(shí)事求是的態(tài)度，準(zhǔn)確把握被考察對(duì)象的情況，全面、客觀、公正地予以評(píng)價(jià)?？疾旌?，應(yīng)寫出書面考察意見。經(jīng)考察不合格的，不予錄用。
筆試、面試、體檢、考察等各個(gè)階段的工作完成后，我們將結(jié)果分別在縣城的十字路口和縣委、縣政府門口和當(dāng)?shù)孛襟w上進(jìn)行公示，公布相應(yīng)的合格人員名單，并接受考生的咨詢與社會(huì)各界的監(jiān)督。
7、錄用審批和監(jiān)督檢查
確定擬錄用人選后，我們要求各招考單位應(yīng)按有關(guān)規(guī)定要求填寫錄用審批表，擬錄用人選由市公務(wù)員主管部門報(bào)省公務(wù)員主管部門溝通備案后，由縣公務(wù)員主管部門審批。錄用審批時(shí)，要求任何單位都不得突破公布的招考計(jì)劃或經(jīng)核減后的招考計(jì)劃。整個(gè)考試錄用工作在20xx年9月底以前基本完成。省公務(wù)員主管部門負(fù)責(zé)對(duì)各級(jí)招錄機(jī)關(guān)和各級(jí)考試機(jī)構(gòu)進(jìn)行監(jiān)督、檢查。縣公務(wù)員主管部門和各招考單位要在省公務(wù)員主管部門的統(tǒng)一指導(dǎo)下，精心組織，密切配合，各負(fù)其責(zé)。樹立科學(xué)的人才觀，認(rèn)真執(zhí)行黨和國家人事人才的方針政策，除個(gè)別特殊職位經(jīng)省公務(wù)員主管部門批準(zhǔn)同意外，沒有故意抬高“門坎”，在地域、學(xué)歷性質(zhì)、性別、降低年齡等有所限制。實(shí)行筆試、面試評(píng)估制度，不斷提高考錄工作水平。做到自覺接受紀(jì)檢、監(jiān)察部門及社會(huì)各界的監(jiān)督，堅(jiān)決杜絕弄虛作假、徇私舞弊現(xiàn)象發(fā)生。各個(gè)方面齊心協(xié)力，堅(jiān)持原則，保持公正，確?？间浌ぷ黜樌M(jìn)行。
201x年，我縣共招錄鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員5名、司法局公務(wù)員4名、公安局公務(wù)員16名、法院公務(wù)員2名，其中法院1名招錄未完成，他是一名研究生，在其他地方找到了工作，所以沒有來錄取單位報(bào)到。
1、建議堅(jiān)持“凡進(jìn)必考”，建立和完善監(jiān)督制約機(jī)制。要從源頭上徹底解決不經(jīng)考試進(jìn)入公務(wù)員隊(duì)伍的問題。對(duì)未按規(guī)定辦理公務(wù)員(工作人員)錄用、過渡、調(diào)任手續(xù)的人員，一律不得承認(rèn)其公務(wù)員(工作人員)身份，不得按公務(wù)員(工作人員)辦理調(diào)動(dòng)、核發(fā)工資基金手冊(cè)、職務(wù)定級(jí)、審定工資級(jí)別等事宜，以維護(hù)考試錄用制度的嚴(yán)肅性，嚴(yán)禁“考不進(jìn)來調(diào)進(jìn)來”的違規(guī)現(xiàn)象發(fā)生。
2、建議創(chuàng)新考錄內(nèi)容和方式，建立和完善公開考試機(jī)制。要促進(jìn)公務(wù)員考錄工作科學(xué)化。即對(duì)公選職位的選擇、考試命題、考試方式、考試成本以及參考范圍等進(jìn)行科學(xué)定位，使考試逐步走向科學(xué)化和規(guī)范化。
3、建議創(chuàng)新面試方法，建立和完善面試管理機(jī)制。一是規(guī)范面試考官管理，確保考試的客觀公正。各級(jí)組織人事部門要加強(qiáng)對(duì)面試考官的培訓(xùn)，提高其素質(zhì)。要實(shí)行持證上崗，嚴(yán)格面試考官的選調(diào)條件。要堅(jiān)持責(zé)權(quán)相統(tǒng)一原則，對(duì)面試考官實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。二是盡快推行面試考官資格制度，建立面試考官庫。面試考官是對(duì)應(yīng)試者素質(zhì)狀況進(jìn)行測評(píng)的實(shí)現(xiàn)者、評(píng)判者，其素質(zhì)高低對(duì)于保證面試的質(zhì)量至關(guān)重要。為了充分發(fā)揮面試的測評(píng)功能，確保面試考官的素質(zhì)，可分別在省、市、縣范圍內(nèi)，各選拔一批具有豐富行政管理實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)、熟悉公務(wù)員考試錄用制度和相關(guān)政策的組織人事工作者、專家學(xué)者，進(jìn)行面試培訓(xùn)，并對(duì)培訓(xùn)人員進(jìn)行面試資格考試，考試合格者享有擔(dān)任面試考官資格。
公務(wù)員考試經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇四
>針對(duì)性訓(xùn)練階段
在對(duì)各部分知識(shí)點(diǎn)梳理完后，付出努力是必然的，不要指望能夠有捷徑。只有十五天我們要充分利用，片段閱讀和選詞填空可以半天就梳理完，邏輯判斷用半天，再用半天梳理定義判斷、圖形推理和類比推理，資料分析和數(shù)量關(guān)系用一天，剩下的時(shí)間就用來進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。針對(duì)性訓(xùn)練時(shí)我們要一心攻克一種題型，不要想起什么練習(xí)什么。
片段閱讀和選詞填空主要都是針對(duì)言語理解的能力，我們可以放到一起進(jìn)行訓(xùn)練，用兩天時(shí)間進(jìn)行刷題。
邏輯判斷用一天時(shí)間，可以半天必然性推理，半天可能性推理。圖形推理、定義判斷和類比推理用一天時(shí)間。
資料分析和數(shù)量計(jì)算都需要進(jìn)行公式運(yùn)算，可以一起訓(xùn)練，用兩天時(shí)間刷題。
訓(xùn)練時(shí)要注意時(shí)間把控，統(tǒng)計(jì)準(zhǔn)確率，以及錯(cuò)誤的原因是什么，防止自己再次出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。
公務(wù)員考試經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇五
需求價(jià)格彈性是指市場商品需求量對(duì)于價(jià)格變動(dòng)做出反應(yīng)的敏感程度，通常用需求量變動(dòng)的百分比對(duì)價(jià)格變動(dòng)的百分比比值，即以需求價(jià)格彈性系數(shù)來表示。
當(dāng)需求量變動(dòng)百分?jǐn)?shù)大于價(jià)格變動(dòng)百分?jǐn)?shù)，需求彈性系數(shù)大于1時(shí)，叫做需求富有彈性或高彈性;當(dāng)需求量變動(dòng)百分?jǐn)?shù)等于價(jià)格變動(dòng)百分?jǐn)?shù)，需求彈性系數(shù)等于1時(shí)，叫做需求單一彈性;當(dāng)需求量變動(dòng)百分?jǐn)?shù)小于價(jià)格變動(dòng)百分?jǐn)?shù)，需求彈性系數(shù)小于1時(shí)，叫做需求缺乏彈性或低彈性。常見的富有彈性的商品有奢侈品、有替代品的商品等，常見的缺乏彈性的商品有生活必需品、無替代品的商品等。
從考試的角度來說，“疫情”影響下，交通物流等因素可能影響部分商品價(jià)格出現(xiàn)短暫波動(dòng)，但米面油等生活必需品的需求影響較小，屬于缺乏彈性商品，需要大家注意。
二、cpi
居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)，是一個(gè)反映居民家庭一般所購買的消費(fèi)品和服務(wù)項(xiàng)目價(jià)格水平變動(dòng)情況的宏觀經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。居民消費(fèi)價(jià)格統(tǒng)計(jì)調(diào)查的是社會(huì)產(chǎn)品和服務(wù)項(xiàng)目的最終價(jià)格，一方面同人民群眾的生活密切相關(guān)，同時(shí)在整個(gè)國民經(jīng)濟(jì)價(jià)格體系中也具有重要的地位。它是進(jìn)行經(jīng)濟(jì)分析和決策、價(jià)格總水平監(jiān)測和調(diào)控及國民經(jīng)濟(jì)核算的重要指標(biāo)，其變動(dòng)率在一定程度上反映了通貨膨脹或緊縮的程度。
當(dāng)cpi漲幅大于3%時(shí)，意味著發(fā)生通貨膨脹，cpi漲幅大于5%時(shí)，意味著發(fā)生嚴(yán)重的通貨膨脹。
2020年3月份，全國居民消費(fèi)價(jià)格同比上漲4.3%。
三、奧肯定律
奧肯定律是由美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家阿瑟·奧肯提出的，用來近似地描述失業(yè)率和實(shí)際gdp之間的交替關(guān)系。其主要描述的是，失業(yè)率每高于自然失業(yè)率1%，實(shí)際gdp便低于潛在gdp2%。例如，假定失業(yè)率為8%，比自然失業(yè)率高2%，那么按照奧肯定律，實(shí)際gdp就比潛在gdp低4%。
從考試的角度來說，因“疫情”對(duì)中小微企業(yè)沖擊頗為顯著，對(duì)短暫的就業(yè)形式會(huì)帶來一定影響，大家需記牢該定律的基本含義。
四、吉芬商品
大家都知道需求規(guī)律，即其他條件不變下，商品的需求量與其價(jià)格呈反比。但生活中卻存在一些相反的情況，需求量與價(jià)格呈正比的商品，我們叫“吉芬商品”。吉芬商品指的是這樣一種商品，就是在其他因素不改變的情況下，當(dāng)商品價(jià)格在一定幅度內(nèi)上升時(shí)，需求量增加，價(jià)格下降時(shí)，需求量減少。
“吉芬商品”以英國經(jīng)濟(jì)學(xué)家吉芬而得名。英國經(jīng)濟(jì)學(xué)家吉芬發(fā)現(xiàn)，在1845年愛爾蘭發(fā)生災(zāi)荒時(shí)，土豆價(jià)格急劇上漲，但是它的需求反而增加。原因是什么呢?原來，災(zāi)荒造成愛爾蘭人們實(shí)際收入下降，土豆作為一種生活必需的低檔食品，實(shí)際收入的下降使得人類不得不增加這類商品的購買。
我們生活中也存在“吉芬商品”的例子，比如昂貴的珠寶文物字畫，這類商品越貴需求量越大，因?yàn)檫@類商品的價(jià)格已經(jīng)成為消費(fèi)者身份和地位的象征。
五、機(jī)會(huì)成本
機(jī)會(huì)成本是指企業(yè)為從事某項(xiàng)經(jīng)營活動(dòng)而放棄另一項(xiàng)經(jīng)營活動(dòng)的機(jī)會(huì)，或利用一定資源獲得某種收入時(shí)所放棄的另一種收入。另一項(xiàng)經(jīng)營活動(dòng)應(yīng)取得的收益或另一種收入即為正在從事的經(jīng)營活動(dòng)的機(jī)會(huì)成本。機(jī)會(huì)成本一般泛指一切在作出選擇后其中一個(gè)最大的損失，機(jī)會(huì)成本會(huì)隨付出的代價(jià)改變而作出改變。
在生活中，同樣有著機(jī)會(huì)成本這一現(xiàn)象。其中，有些機(jī)會(huì)成本可用貨幣來衡量。例如，農(nóng)民在獲得更多土地時(shí)，如果選擇養(yǎng)豬就不能選擇養(yǎng)雞，養(yǎng)豬的機(jī)會(huì)成本就是放棄養(yǎng)雞的收益。但有些機(jī)會(huì)成本往往無法用貨幣衡量，例如，在圖書館看書學(xué)習(xí)還是享受電視劇帶來的快樂之間進(jìn)行選擇。
從考試的角度來說，因“疫情”對(duì)國民生活、經(jīng)濟(jì)生活的影響較大，大家需記牢該名詞的內(nèi)涵。