最新武林高手人物名字 武林高手的綽號(hào)(13篇)

2025/6/10 18:16:57

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    每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅嫖医o大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。
    武林高手人物名字 武林高手的綽號(hào)篇一
    這首詩(shī)是李紳青年時(shí)目睹農(nóng)民每天做農(nóng)活缺吃不飽,穿不暖,以同情和憤慨的心情寫出來的。
    這首詩(shī)描寫了農(nóng)民種田非常的辛苦的情景。農(nóng)民在驕陽底下干活,條件非常艱苦,但是很多人都不知道糧食是農(nóng)民用汗水換來的,也不珍惜糧食。
    詩(shī)的開首鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土兩句,是寫詩(shī)人李紳在田野里看見農(nóng)民扛著鋤頭,在太陽底下干活,種糧食。由于非常炎熱,汗水從農(nóng)民的臉頰一直不停地流到莊家地里,不禁產(chǎn)生了同情與憐憫之心。詩(shī)的后兩句誰知盤中餐,粒粒皆辛苦的意思是:有誰知道人們碗里的米飯每一粒都是農(nóng)民辛辛苦苦種出來的呢?這是一個(gè)反問句,通過這個(gè)反問句,詩(shī)人強(qiáng)烈地表達(dá)了痛恨不珍惜糧食的人,同時(shí)要求人們珍惜糧食,珍惜農(nóng)民的勞動(dòng)成果。
    現(xiàn)在農(nóng)民種地不再那么辛苦了,可是節(jié)約糧食仍然是我們中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德;而浪費(fèi)卻是一種可恥的行為!節(jié)約糧食、不浪費(fèi)糧食,應(yīng)該從小做起、從我做起!誰知盤中餐,粒粒皆辛苦這兩句詩(shī)詞的真正含義,在于生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的節(jié)約、不浪費(fèi),同時(shí)它也包含了一個(gè)人的素質(zhì)、品質(zhì)!遲日江山麗,春風(fēng)花草香。泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦。這首《絕句》是詩(shī)圣唐朝大詩(shī)人杜甫描寫春天美景的詩(shī)歌。春天陽光明媚,江山秀麗如畫,春風(fēng)送來陣陣花草的芳香。銜泥筑巢的燕子飛來飛去,暖暖的沙灘上睡著鴛鴦詩(shī)句相映成趣,給人一種輕松愉快的感覺。
    詩(shī)人用簡(jiǎn)短的詩(shī)句描述了春天一片生機(jī)勃勃的景象,表達(dá)了飽經(jīng)離亂漂泊之苦的詩(shī)人在相對(duì)安定和*的環(huán)境中的喜悅心情。杜甫一生顛沛流漓,向往春天般溫暖、幸福的生活。讓我們也一起感受春的美好,珍惜每個(gè)春天,珍惜現(xiàn)在的幸福生活吧!名師點(diǎn)評(píng):你的表達(dá)能力很強(qiáng),把握古人詩(shī)詞的能力也非常強(qiáng)。這首美麗的古詩(shī),被你幾乎用同樣美麗的語言轉(zhuǎn)譯出來,仍舊留有散發(fā)著是余香。美極了!春天陽光明媚,江山秀麗如畫,春風(fēng)送來陣陣花草的芳香。銜泥筑巢的燕子飛來飛去,暖暖的沙灘上睡著鴛鴦這段理解準(zhǔn)確恰當(dāng)。詩(shī)人用簡(jiǎn)短的詩(shī)句描述了春天一片生機(jī)勃勃的景象,表達(dá)了飽經(jīng)離亂漂泊之苦的詩(shī)人在相對(duì)安定和*的環(huán)境中的喜悅心情對(duì)詩(shī)人和詩(shī)文的把握都很準(zhǔn)確。你太棒了!
    人物鑒賞作文3篇(擴(kuò)展3)
    ——高二下語文《人物形象的鑒賞》教學(xué)設(shè)計(jì) (菁選2篇)
    武林高手人物名字 武林高手的綽號(hào)篇二
    “總是向你索取,卻不曾說謝謝你。直到長(zhǎng)大以后,才懂得你不容易。每次離開總是裝做輕松的樣子,微笑著說回去吧, 轉(zhuǎn)身淚濕眼底。多想和從前一樣, 牽你溫暖手掌??墒悄悴辉谖疑砼?, 托清風(fēng)捎去安康……感謝一路上有你?!币股盍?,躺在床上,筷子兄弟的《父親》這首歌縈繞在臥室。親愛的爸爸,您在遠(yuǎn)方還好嗎?此時(shí)此刻,女兒真的好想好想您啊!
    父愛如山,您讓我學(xué)會(huì)了永不言棄。記得小學(xué)的時(shí)候嗎?一次考試失利,讓我傷心不已,世界仿佛一下子從五彩斑斕變成了灰黑色,。我覺得老師再也不會(huì)寵愛我了,到處都是嘲諷的眼神,于是整日里抑郁寡歡擠不出來一絲微笑。那天早晨,我懶洋洋地準(zhǔn)備去上學(xué),您叫住了我。您要我看著您的眼睛,那里面滿是慈愛,深邃中透著希冀。您對(duì)我說:“孩子,自從期中考試以后,你的狀態(tài)大不如從前了。要知道失敗是成功的奠基石,失敗并不可怕,因?yàn)橐磺卸歼€來得及,只要努力,成功一定會(huì)屬于你。最讓擔(dān)心的就是你一蹶不振,我希望你可以堅(jiān)強(qiáng)起來,勇敢地邁過這步坎!”您用手輕輕地?fù)崦业念^,“不早了,抬起頭快去上學(xué)吧!爸爸看好你,我的女兒是好樣兒的!”
    我轉(zhuǎn)過身朝學(xué)校走去,淚珠滑過臉頰。我覺得對(duì)不起您的的一片苦心!于是,我調(diào)整好心態(tài),用自己的行動(dòng)證明我的努力沒有白費(fèi),我重新做回了優(yōu)秀的自己。親愛的爸爸,謝謝您!
    父愛如山,是您讓我領(lǐng)悟了愛的真諦。以前媽媽在鄉(xiāng)下上班,兩個(gè)星期才能回家一次。那時(shí)候,我年齡很小不懂事,常常抱怨媽媽不陪我玩耍。每次媽媽離家時(shí),我都會(huì)傷心的嚎啕大哭。望著媽媽遠(yuǎn)去的背影,您告訴我媽媽并不是不愛我,而是要為我創(chuàng)造更好的生活條件。由于我那時(shí)候年齡小,做起事來總是笨手笨腳,每天扎的.頭發(fā)亂七八糟。有一天早晨,您拿著梳子說要給我扎頭發(fā)。當(dāng)時(shí)我高興得手舞足蹈,您輕輕地把我的每一綹頭發(fā)梳整齊,然后扎起一個(gè)高高的馬尾。望著鏡子里眉清目秀,扎著馬尾的自己,我扮了個(gè)鬼臉,幸福滿滿地漾在心里。我記得那天去學(xué)校后,同學(xué)們炫耀了好久,現(xiàn)在回想起來,真的好天真!爸,您雖沒有媽媽的手那么靈巧,但您的心卻像媽媽一樣細(xì)致,把我照顧得無微不至。親愛的爸爸,謝謝您!
    落葉飛揚(yáng)的樂章,是樹木對(duì)大地滋養(yǎng)的愛;絲縷飄蕩的晴空,是白云對(duì)藍(lán)天的愛。爸爸,您像一杯茶,寒夜里飲您的溫暖;孤獨(dú)時(shí)飲您的清醇,流淚時(shí)飲您的淡薄,一生一世飲的都是您點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛您的絲絲柔情。爸爸,謝謝您!
    “時(shí)光時(shí)光慢些吧 !要再讓你再變老了,我愿用我一切,換你歲月長(zhǎng)留。我是你的驕傲嗎?還在為我而擔(dān)心嗎?你牽掛的孩子啊,長(zhǎng)大啦——”
    遠(yuǎn)方的爸爸,您聽到了嗎?
    我愛您,親愛的爸爸!
    武林高手人物名字 武林高手的綽號(hào)篇三
    1、初步進(jìn)入鑒賞學(xué)習(xí),了解人物形象在記敘類文學(xué)作品中的地位和作用,體會(huì)理解和鑒賞的異同。
    2、引進(jìn)研究性學(xué)習(xí)方法,通過一定數(shù)量作品的閱讀、鑒賞,學(xué)習(xí)從情節(jié)、環(huán)境兩個(gè)方面切入,運(yùn)用比較法、言行法等方法鑒賞人物性格,提高鑒賞文學(xué)作品的能力。
    3、了解人物性格常識(shí),懂得人物性格復(fù)雜化的原因;了解敘事類文學(xué)作品中細(xì)節(jié)和人物語言的作用。
    1、積累文學(xué)常識(shí)魯迅的小說的歷史地位;巴爾扎克及其生*創(chuàng)作;方苞與桐城派散文;曹雪芹及《紅樓夢(mèng)》;曹禺及其《雷雨》歷史地位;《水滸》的人物描寫的特點(diǎn);茅盾在文學(xué)評(píng)論方面功績(jī);戲劇文學(xué)的`基本常識(shí)。
    2、開拓學(xué)生視野采用主題讀書擴(kuò)展讀書的形式,充分利用《新語文讀本》等資源,放手讓學(xué)生閱讀課外的敘事類文學(xué)作品;組織怎樣分析細(xì)節(jié)和怎樣分析人物語言專題講座,提供分析的思路和方法。
    3、嘗試以寫帶讀通過收集、閱讀典型范文,試寫人物鑒賞一得,互動(dòng)交流等多種形式,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,讓學(xué)生在讀讀寫寫中學(xué)會(huì)鑒賞。以此為突破口,進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生自讀自析課文的能力。
    1、與文言文基本過關(guān)計(jì)劃鏈接:為鑒賞、讀寫并重背景下提高學(xué)生文言理解能力探索和實(shí)驗(yàn)提供支撐。
    2、與本學(xué)期寫作教學(xué)實(shí)現(xiàn)鏈接:將細(xì)節(jié)與鑒賞聯(lián)系起來進(jìn)行教學(xué),注意讀寫的結(jié)合。
    人物鑒賞作文3篇(擴(kuò)展4)
    ——人物作文:外公3篇
    武林高手人物名字 武林高手的綽號(hào)篇四
    說起家,每一個(gè)同學(xué)的心中都會(huì)充滿溫馨與幸福。當(dāng)然,我肯定也不例外。我的家就像江湖武林,卻又是幸福的、充滿生趣的江湖武林。這可全歸功于咱家的“武林高手”。
    第一高手:老媽
    說起老媽,我們?nèi)冶厝粚?duì)她肅然起敬——家里的財(cái)政部長(zhǎng);做飯的超級(jí)能手;環(huán)衛(wèi)局的環(huán)保“專家”……更讓人敬畏的是她用在我身上那套武功很是了得。
    在一個(gè)冬天的早晨,六點(diǎn)我還在床上蒙頭大睡,老媽看不慣了,只好輕聲細(xì)語地提醒我道:“小佑,快起床了!太陽都曬屁股了!”我卻充耳不聞,翻了個(gè)身接著又呼呼大睡,老媽忍不住,便使出了“哆嗦功”(讓我發(fā)抖的武功)里的“冰掌”,我的身子突然遇冷,打了一個(gè)激靈,立馬向里靠了靠,見我軟硬不吃,老媽火冒三丈了,使出壓箱絕招——“飛被走褥”之掌,三下五除二的把被子掀掉了。為了保留我那點(diǎn)可憐的體溫,我也只好三下五除二地穿好了好衣服。老媽除了“哆嗦功”里的冰掌,還有“指癢功”、“竹條功”“哆嗦功”等,在此不一一列舉。
    第二高手:老爸
    老爸雖并未有“哆嗦功”之類的功夫,但他的“笑功”,也不容小視,此功威力巨大,讓人不寒而栗。
    話說炎夏一日老爸正于風(fēng)扇前乘涼,我東張西望,東摸西拿,著實(shí)不認(rèn)真,無視偶父在也,老爸乃一屆仁父,故有慈父之美稱,慈父耐心有限,笑著說:“兒啊,你老爸隱身術(shù)成功了嗎?”我不解其意,隨口回答:“老爸你還會(huì)隱身術(shù)嗎?”老爸見我中了他的埋伏,立使出了絕招——“笑功“小佑啊,你老爸我坐了半個(gè)小時(shí),你竟然無動(dòng)于衷,莫非歸功我的隱身術(shù)嗎”,小女我心里一驚,趕緊認(rèn)真學(xué)習(xí)。老爸終是泰然,小女我卻是肉跳心驚……
    第三高手:我
    談起我的武功,可真不是什么好武功了——“粗心功”,
    記得有一次,老師數(shù)學(xué)考試粗心大意的我把87看成了78,2。1看成了21,結(jié)果考了59分——全班倒數(shù)第七,都是應(yīng)為我的粗心。
    老爸又使出了笑功:“看來以后有農(nóng)民有接班人了”弄得我心里真不是滋味。
    這就是我家的三大“武林高手”,有了這幾位“高手”我的家才會(huì)這樣此有趣,這樣生動(dòng),這樣幸福。我愛家的“武林高手”,但是,我更愛我的家!
    武林高手人物名字 武林高手的綽號(hào)篇五
    薛寶釵,作為《紅樓夢(mèng)》貫串始終的角色之一,是人們爭(zhēng)議最多的一個(gè)人物,也是分歧最大的一個(gè)人物。對(duì)于林黛玉這一形象,她,作為一個(gè)封建社會(huì)的叛逆者,是那個(gè)罪惡制度的受害者和犧牲品,這歷來已經(jīng)形成定論了。而對(duì)于寶釵這一形象,卻常常受到嚴(yán)重的貶斥,諸如衛(wèi)道士、兩面派、巧偽人、野心家等。黑格爾說過:“人們總是很容易把我們很熟悉的東西加到古人身上,改變了古人。”加在薛寶釵頭上的這些帽子,對(duì)她的這些分析,便染上了現(xiàn)代社會(huì)矛盾和政治斗爭(zhēng)的色彩。這種“現(xiàn)代化”,實(shí)際上是簡(jiǎn)單化、表面化,結(jié)果使得豐滿的人物形象被損壞、被扭曲了。
    二、薛寶釵為人及處事的方式
    概括起來,薛寶釵在為人處事上能寬,善讓,隨和,聰慧,更多的是傳統(tǒng)的美德。
    薛寶釵雖為“珍珠如土金如鐵”的薛家大小姐,但卻善解人意,尊重別人,關(guān)心別人甚至是下層的奴仆,所以上上下下都對(duì)她有好感。在待人上,寶釵對(duì)老人敬重為上。賈母為她辦生日,她訂的是賈母愛吃的菜,點(diǎn)的是賈母喜歡的戲。有人認(rèn)為這是她的虛偽之處,有失公平。原因是,賈母有心,她作為晚輩,在敬老這一點(diǎn)上,難道不該“借花獻(xiàn)佛”地表點(diǎn)心意嗎?而寶釵的這種與人為善,更為突出地表現(xiàn)在她在處理與黛玉之間的關(guān)系上。
    三、薛寶釵的悲劇結(jié)局。
    在后四十回中寫在黛玉的病中和寶玉的瘋癲中,由兩邊家庭做主,寶玉和寶釵訂了婚,并且不等寶玉神智復(fù)原,以釵充黛,為寶玉“沖喜”。寶釵當(dāng)時(shí)面對(duì)的情況非常特殊,作品中寫她聽母親說了馬上成婚的理由,并申明已經(jīng)應(yīng)承后,“始則低頭不語,后來便自垂淚?!?BR>    試想,以寶釵之聰慧,可見她已經(jīng)覺悟到了其中的悲劇性。因?yàn)樗豢赡懿恢缹氂裾嬲龕鄣娜烁静皇撬?,也不?huì)不知道這件事本身對(duì)黛玉所造成的傷害,但她又能怎么樣呢?
    寶釵雖有牡丹花般的情態(tài),雪一樣的肌膚,冰一樣的品格,但仍由于她所處的社會(huì)及時(shí)代原因,落得個(gè)空閨獨(dú)守的悲劇結(jié)局,這不是很可悲嗎?
    武林高手人物名字 武林高手的綽號(hào)篇六
    看著書中的《師生情深》,那一句句話直通我的心,它打開了我的記憶閘門,使我想起了武林高手!
    她,高挑的身材,一頭短短的頭發(fā),烏黑亮麗的一雙眼睛,像又黑又亮的魔力石,可以看破人的心思;挺直的鼻梁下是紅紅的嘴唇,如天邊的夕陽;溫柔美麗,和藹可親,可為何成了人們想象中身懷絕技的武林高手呢?我來為你一一道來。
    她是我們?nèi)昙?jí)上冊(cè)新來的文武雙全的語文老師,文得能罵得你戰(zhàn)戰(zhàn)驚驚,歸田隱居,武得能舉起粉筆,如行云流星,百發(fā)百中,而且,教學(xué)幽默,深受同學(xué)喜愛。
    有一次,武林高手教我們?cè)~性知識(shí),大部分的同學(xué)都在專心致志地聽講,可仍有極個(gè)別的同學(xué),在夢(mèng)里水鄉(xiāng),世外桃源。武林高手狠狠的瞪了他一眼,皺了一下眉頭,并咳嗽了兩聲,可他卻呆若木雞。武林高手拿起粉筆,“嗖-”的一下射了出去,準(zhǔn)備來個(gè)殺雞儆猴??烧l知中彈者卻渾然不知,穩(wěn)如泰山。只見武林高手又拿出幾根粉筆,繼續(xù)射出,可那家伙卻像被注射了麻藥一樣,仍沉浸在鏡花水月中。武林高手眼珠一轉(zhuǎn),大聲向我們問道,“睡覺和認(rèn)真是屬于什么詞性?”“睡覺是動(dòng)詞,認(rèn)真是形容詞!”我爭(zhēng)先恐后的回答道?!鞍嗌犀F(xiàn)在大部分的是形容詞,而極個(gè)別的還有點(diǎn)像動(dòng)詞吧?!”武林高手笑道,“而且還有人死了好幾次都沒發(fā)覺呢!”我們一聽便哄堂大笑起來,那個(gè)同學(xué)猛然驚醒,他抓了抓后腦勺,臉一下了通紅起來……武林高手趁熱打鐵道,“好,現(xiàn)在動(dòng)詞也變成了形容詞了!”
    還有一次小測(cè)試,同學(xué)們考得都不理想,武林高手給我們指點(diǎn)迷津:“一份耕耘,一份收獲。我沒有用心耕耘,在此向大家檢討?!彼辶饲迳ぷ?,“可教與學(xué)是互連的,我們班有一批逍遙派,上課開小差,不聽講,搞地下活動(dòng),有的精神在云中漫步,有的中了我的流星粉彈,也如隔靴騷癢,渾然無察……俗話說得好學(xué)習(xí)如練功,你們這樣三心二意地練,難道可以使它爐火純青嗎?”講臺(tái)下的同學(xué)們心中似乎明白了什么,若有所悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭,“嘩—嘩—嘩—”,掌聲一片。
    從記憶回到現(xiàn)實(shí),武林高手就是我們敬愛的羅老師——羅冬云老師。
    羅老師,你在哪?我們想你了!
    武林高手人物名字 武林高手的綽號(hào)篇七
    看到這個(gè)題目,你一定會(huì)有一些疑問吧?咦?武林高手不是只有在電影里或電視劇里面才有的嗎?怎么在學(xué)校班級(jí)里出現(xiàn)呢?哈哈,別急嘛,聽我慢慢道來。
    在我們班級(jí)呀,還真有這么幾位武林高手,你可別不信,這些人的^v^武功^v^可真不是蓋的呢。
    “笑里藏刀^v^楊慶源
    你可別看她是一個(gè)女生,她在班上可是一位名副其實(shí)的女漢子,就連我們男生中的^v^霸王^v^曹駿也得讓他三分。什么?你說這個(gè)女生會(huì)有這么厲害,你可別不信,隨我來。
    就在開學(xué)不久,我們班的^v^搗蛋鬼^v^張一然,不小心把她的筆給弄壞了,他不但不承認(rèn)錯(cuò)誤,還說了她幾句。完了,這下好了,要變天了。張一然說:^v^你能把我咋滴,來打我呀?^v^^v^哎喲,我好怕怕呀!^v^楊慶源立馬展示出的表演天賦,雙手抱肩,瞇著小眼對(duì)他笑了笑說。我們都知道這是楊姐,又要使出絕技了。只見她走到張一然面前,謙和地伸出右手:^v^來,咱握手言和吧!^v^張一然還以為她是原諒他了,還走過去,跟他握了握手。就在這一瞬間,楊慶源以掩耳不及迅雷之勢(shì)一下就把他來個(gè)反手倒跪在地,就這樣束手就擒了。這種情況下,張一然動(dòng)彈不得,連聲道歉。
    “辯解術(shù)^v^范瑞峰
    他個(gè)子不高,是我們班級(jí)的全才,能歌善舞,能寫會(huì)畫。最讓我佩服的就是他的那張嘴。別看他個(gè)子矮,光憑他這一張嘴,就可以聞名天下了。
    有一次,他把我們班的^v^愛哭鬼^v^——李玉給弄哭了。我們都知道是他干的,不知是誰,膽兒肥了,就把這件事告訴了老師。老師知道了,準(zhǔn)備訓(xùn)他一頓,范瑞峰頓感殺氣,便準(zhǔn)備發(fā)功了,老師一來他便立刻迎上前去,規(guī)規(guī)矩矩地說:^v^老師,李玉不是我弄哭的,我的腳不小心放過道上,是她自己不小心走在我身邊的時(shí)候摔著了的,真的,要是我騙你的話,我這輩子都不吃零食了。老師,你別生氣,我去哄哄她。^v^說著就溜溜地跑到李玉身邊去了。老師讓他說得哭笑不得,信以為真,就放過了他。
    班級(jí)里的武林高手可真不算少:^v^功夫小子^v^王興凱、^v^神一腳^v^趙云龍、^v^小戒尺^v^劉佩……今天就先介紹到這吧,如果有興趣結(jié)識(shí)他們的話就來我們班級(jí)玩吧!
    武林高手人物名字 武林高手的綽號(hào)篇八
    在寫作業(yè)的時(shí)候,陽光順著一定方向緩緩地流過我的書桌我的身上,每當(dāng)這時(shí),我都會(huì)想起你,我親愛的同桌。
    那個(gè)陽光開朗的你
    親愛的同桌,在我心里,你是比太陽還璀璨的人。記得有一次,你考試失利了,我本以為你會(huì)失望,甚至大哭不止,但是當(dāng)你看到成績(jī)單時(shí),你非但沒有哭,反倒還笑,接著就問問題。你只要問他:你為什么要笑?他就會(huì)說:哭有什么用?考不好沒關(guān)系,下一次考好就行。那個(gè)陽光開朗的你,也給了我自信。
    那個(gè)樂于助人的你
    親愛的同桌,在我心里,你是比普羅米修斯還善良的人。那一天放學(xué)時(shí),突然天降大雨,而我沒有帶雨傘,你有,看著我用衣服遮著頭,往家跑時(shí),你不顧一切的把傘塞進(jìn)我的手里,然后幫我打開,我還沒反應(yīng)過來時(shí),你已經(jīng)逃之夭夭,我只好追你:喂!你別跑了,會(huì)感冒的。于是我跑的不亦樂乎,但是跑著跑著,卻發(fā)現(xiàn)你跑的卻是我回家的路線,追到家后,你對(duì)我喊:你到家了!把雨傘還給我吧!我趁著還你雨傘的時(shí)候,偷窺了你的衣服,已經(jīng)濕透了,看著你走回家,我的心暖暖的。果然,你第二天沒有來學(xué)校。我的心,徹徹底底地被你征服了
    那個(gè)心胸開闊的你
    親愛的同桌,在我心里,你是比大海心胸還廣闊的人。俗話說:宰相的肚子能撐船。我認(rèn)為你也是這樣的人。前幾天,我因爸媽吵架,剛到學(xué)校就沖你發(fā)火,你識(shí)趣的走開,當(dāng)晚,我有些后悔,怕你不理我,于是對(duì)你道歉,你卻當(dāng)做沒發(fā)生一樣:沒事,我都忘了,這樣的小事情是不會(huì)妨礙到我們的友誼的。于是,這件事情就不了了之了。
    親愛的同桌,你對(duì)我小學(xué)六年有很大影響。也許你會(huì)忘了我,但是,我會(huì)永遠(yuǎn)記住你,永遠(yuǎn)!
    人物鑒賞作文3篇(擴(kuò)展7)
    ——父愛如山鑒賞作文
    武林高手人物名字 武林高手的綽號(hào)篇九
    【摘 要】《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)古代小說中的一朵奇葩,蘊(yùn)含了深厚的中華傳統(tǒng)文化和儒家思想。本文通過對(duì)林黛玉和薛寶釵的形象進(jìn)行分析比較,希望為讀者對(duì)《紅樓夢(mèng)》的理解提供更多角度。
    【關(guān)鍵詞】《紅樓夢(mèng)》;林黛玉;薛寶釵;比較
    在薛寶釵出現(xiàn)的第五回中,書中就對(duì)林黛玉與薛寶釵的形象進(jìn)行了比較:“(薛寶釵)年紀(jì)雖大不多,然品格端方,容貌豐美,人多謂黛玉不及。寶釵行為豁達(dá),隨分從時(shí),不比黛玉孤高自許,目下無塵。故比黛玉大得下人之心,便是那些小丫頭們亦多喜與寶釵去頑?!?BR>    一、玉帶林中掛――林黛玉形象探究
    賈寶玉與林黛玉第一次見面時(shí)對(duì)林黛玉的感覺是“心較比干多一竅,病如西子勝三分”,這對(duì)林黛玉在整書的形象――多心、靈慧是一個(gè)高度概括。曹雪芹對(duì)林黛玉的才氣在文中進(jìn)行了濃墨重彩的刻畫,尤其到了海棠詩(shī)社成立后,對(duì)林黛玉的聰慧描寫達(dá)到高潮。別人作詩(shī)往往搜腸刮肚、冥思苦想,林黛玉總是一副漫不經(jīng)心的樣子――“或撫梧桐,或看秋色,或和丫鬟們調(diào)笑”,似乎心全不在此,卻在香盡之時(shí)“提筆一揮而就”,她過人的聰慧靈氣可見一斑。
    相比于迎春、探春、惜春三姐妹,林黛玉喪母來到賈府,依傍外祖母和舅氏姐妹生活,寄人籬下的遭遇使本來就多心、敏感的她更加步步留心、處處在意,不肯輕易多說一句話,多行一步路,“唯恐被人恥笑了他去”。在賈母房中吃飯時(shí),賈母在正面榻上獨(dú)坐,兩邊余有四張空椅,王熙鳳拉林黛玉上座,林黛玉不肯就坐,十分推讓了一番,后來在賈母的肯定下才告了座。在賈府的生活中,她是孤獨(dú)的,除了對(duì)賈寶玉的真情,她處處收斂自己的感情,如履薄冰。[1]
    在林黛玉在賈府生活的后期,她逐漸改變了初來時(shí)的敏感、少言謹(jǐn)行,慢慢展露出她的另一方面――恣意孤傲,追求自由,這也是她鮮明的性格特征。在當(dāng)時(shí)的年代,在賈府這樣一個(gè)腐朽沒落的封建大家族中,林黛玉是其中最為渴望掙脫束縛,追求自主人格的特殊形象。但林黛玉并不是深刻的思想家,她對(duì)封建社會(huì)并沒有清晰的認(rèn)識(shí),[2]也并不是在反對(duì)奴隸社會(huì)的層次上進(jìn)行反擊,而是對(duì)自然人性的一種渴望,對(duì)封建勢(shì)力、虛偽的人際關(guān)系的厭惡使她表現(xiàn)出赤子之心。在《紅樓夢(mèng)》中,是唯一一位與賈寶玉在靈魂上相契合的知音。也正因?yàn)樗恼鎸?shí)性情、不屈從于封建勢(shì)力,才使敏感、多疑的她贏得了無數(shù)人的喜愛。
    二、金簪雪里埋――薛寶釵形象分析
    薛寶釵是《紅樓夢(mèng)》最重要的女性角色之一,在第三十七回,薛寶釵替史湘云安排螃蟹宴,向史湘云道出自己的處世之道:“又要自己得便宜,又要不得罪人,然后方大家有趣”。這種處事方法伴隨薛寶釵的一生,是她善解人意、大方寬容的精神源泉。薛寶釵的形象所傳達(dá)的是儒家傳統(tǒng)的倫理道德,是以“仁”為中心思想,以“禮”為行為規(guī)范的典型代表。薛寶釵的感人之處就在于她將做人的道理發(fā)揮到極致,安守本分,識(shí)大體,顧大局,在人際關(guān)系的協(xié)調(diào)以善良為基本,又有難為可貴的理性。[3]
    第二十二回薛寶釵過生日,唱戲擺酒,眾人都來祝賀。賈母問她喜愛聽什么戲,喜歡吃什么食物,她“深知賈母年老之人,喜熱鬧戲文,愛吃甜爛之物,便總依賈母素喜者說了一遍”,使得“賈母更加喜歡”。從這些待人接物的細(xì)節(jié)上,便可見出薛寶釵的為人處世之道,她的善良、體貼都使她的形象更加完美,典型。[4]
    三、可嘆停機(jī)德,堪憐詠絮才――林黛玉與薛寶釵的形象比較
    在對(duì)賈寶玉的感情上,兩個(gè)人都心懷愛意。但是在表現(xiàn)上卻各有不同。林黛玉對(duì)賈寶玉的純真愛情是真摯而勇敢的,在封建禮教森嚴(yán)的賈府中,依然能做到表里如一,充分表現(xiàn)出林黛玉的赤子之心。如此敏感的她在愛情中并不顧別人的言語,全心全意對(duì)待賈寶玉。[5]但是由于林黛玉的敏感、多疑,使她本意接近的行為反而疏遠(yuǎn)了與賈寶玉的關(guān)系。最終在得知賈寶玉與薛寶釵成親后,不惜以命殉情。而由于薛寶釵所受的封建傳統(tǒng)教育,使薛寶釵形成了婚姻是父母之命、媒妁之言、不由自己做主的觀念,認(rèn)為與賈寶玉談情說愛是一種不道德、違背倫理的行為。所以,薛寶釵選擇了隱藏自己對(duì)賈寶玉的愛意,不僅與賈寶玉保持距離,還刻意遠(yuǎn)離。雖然最終薛寶釵成為了賈寶玉名義上的“寶二奶奶”,卻終是“縱然是齊眉舉案,到底意難平”。她根深蒂固的倫理思想最終成了她的婚姻,卻也敗了她的愛情。[6]
    《紅樓夢(mèng)》通篇都用了大量的隱喻,在林黛玉和薛寶釵身上更是如此。對(duì)林黛玉的判詞是兩株枯木上掛著一圍玉帶,而薛寶釵的判詞是雪中的一股金簪。此處便揭示了兩位女性的悲劇命運(yùn),都是不得其位,遺憾終生。林黛玉的性格是冷漠、多疑,卻真實(shí)、赤城,而薛寶釵隱忍、大方,端莊賢淑。林黛玉的一生更重情重義,為愛情甘愿失去性命,薛寶釵更顧全大局,她不會(huì)為了個(gè)人感情犧牲生命,而是一個(gè)傳統(tǒng)儒家思想的堅(jiān)定守衛(wèi)者。在日常生活中,在面對(duì)個(gè)人感情與倫理規(guī)則相沖突時(shí),她總是不自覺地選擇壓抑個(gè)人感情遵守倫理原則。這是一種對(duì)傳統(tǒng)儒家思想的高度認(rèn)同,并且是一種積極主動(dòng)地信仰。在四十二回中,林黛玉因行酒令而提到《西廂記》《牡丹亭》中的詩(shī)詞,薛寶釵立即進(jìn)行訓(xùn)斥,并用自己年幼熱衷于《西廂記》《元人百種》等“閑書”,后在成人之后,在封建家長(zhǎng)的教育下“改邪歸正”的體會(huì)進(jìn)行教育??梢婇L(zhǎng)期的封建傳統(tǒng)教育環(huán)境已經(jīng)使儒家思想在薛寶釵的心中根深蒂固,寧可不識(shí)字,也不要因“雜書”移了性情。[7]
    相較于林黛玉的真性情,薛寶釵是一個(gè)矛盾的對(duì)立統(tǒng)一體。她的性格中充滿了豐富而復(fù)雜的矛盾糾葛,與林黛玉相比,她溫柔大方,沉靜淡泊,是典型的大家閨秀的形象。但是她受封建禮教的束縛深重,無形中將封建禮教的思想融入到做人的準(zhǔn)則中,將封建社會(huì)的功利主義與儒家的倫理道德融為一體,是一個(gè)性格豐滿、真實(shí)的人物形象。
    結(jié)束語
    林黛玉與薛寶釵兩位是《紅樓夢(mèng)》中大放異彩的重要人物,這兩個(gè)人物形象的比較對(duì)于《紅樓夢(mèng)》的主旨理解具有重要意義。以為支持一方貶低另一方對(duì)于深入原著是無益的,讀者應(yīng)對(duì)林黛玉與薛寶釵的性格進(jìn)行全方位的分析,客觀地看待這金玉之緣。
    【參考文獻(xiàn)】
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    [2]方鐵橋.淺析《紅樓夢(mèng)》如何用詩(shī)詞塑造人物形象――以林黛玉和薛寶釵為例[j].現(xiàn)代語文(文學(xué)研究版),2011,23(06):17-18.
    [3]胡文煒.評(píng)《紅樓夢(mèng)》后四十回的寶黛形象[j].遼東學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2012,42(06):22-23.
    [4]叢培欣,叢培梅.淺析林黛玉、薛寶釵形象[j].牡丹江師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版),2013,05(01):17-19.
    [5]馬明越.寶黛釵愛情結(jié)局及其命運(yùn)遭際之我見[d].東北師范大學(xué)2006:75-76. [6]李慶霞.釵黛形象接受史論[d].安徽師范大學(xué),2002:52-53.
    [7]存少輝.兩峰對(duì)峙 雙水分流――論《紅樓夢(mèng)》中作為兩種人生終極價(jià)值象征的釵黛[j].現(xiàn)代語文(文學(xué)研究版),2011,14(11):28-29.
    武林高手人物名字 武林高手的綽號(hào)篇十
    摘 要:小說是以刻畫人物形象為中心,通過故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映社會(huì)生活的一種文體。因此,正確把握人物形象是高考小說復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。從環(huán)境描寫、情節(jié)發(fā)展、描寫方法入手來鑒賞人物形象可以起到事半功倍的作用。
    關(guān)鍵詞:人物形象 環(huán)境 情節(jié) 描寫方法
    小說是以塑造人物形象為中心,完整而生動(dòng)地?cái)⑹龉适虑楣?jié),充分地多方面地展現(xiàn)人物活動(dòng)的環(huán)境來反映社會(huì)生活的文學(xué)體裁。人物、情節(jié)、環(huán)境成為小說的三個(gè)要素,其中塑造人物形象是最重要的一個(gè)要素,小說以創(chuàng)造豐滿的人物形象達(dá)到教育讀者的目的,其主題思想是通過人物形象的總體以及人物與人物之間的關(guān)系而顯現(xiàn)出來的。因此在進(jìn)行小說教學(xué)時(shí),必須重視對(duì)人物的分析,教會(huì)學(xué)生鑒賞人物形象的方法,形成初步鑒賞文學(xué)作品的能力。在教學(xué)中我主要通過以下方法引導(dǎo)進(jìn)行人物形象的分析。
    一、從環(huán)境描寫探究人物形象。
    從環(huán)境的描寫中我們可以了解人物活動(dòng)的背景,透析人物性格形成的原因。小說的環(huán)境描寫分為社會(huì)環(huán)境描寫與自然環(huán)境描寫兩種。社會(huì)環(huán)境描寫指的是故事發(fā)生的時(shí)代特點(diǎn)和時(shí)代背景,它為人物提供了大的活動(dòng)時(shí)空背景,影響著或直接決定著人物的思想情感;自然環(huán)境描寫交待人物活動(dòng)的具體環(huán)境,往往起到渲染環(huán)境氣氛的作用。自然環(huán)境對(duì)人物命運(yùn)有時(shí)也有影響,但決定人物命運(yùn)的主要是社會(huì)環(huán)境.例如《祝?!烽_頭及結(jié)尾“祝?!睜顩r的描寫,揭示出當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景:辛亥革命后,階級(jí)關(guān)系依舊,風(fēng)俗習(xí)慣依舊,人民的思想意識(shí)依舊,即封建勢(shì)力及封建迷信思想對(duì)農(nóng)村的統(tǒng)治依舊,從而展示出樣林嫂所生活的典型環(huán)境.為她悲劇的發(fā)展提供了社會(huì)背景。
    二、從情節(jié)發(fā)展探究人物形象。
    小說的情節(jié)和人物性格的關(guān)系,具有兩方面的意義:就情節(jié)而言,它是人物性格發(fā)展的必然結(jié)果,就人物性格而言,它是通過情節(jié)而獲得具體的顯現(xiàn),情節(jié)是表現(xiàn)人物性格的手段。《范進(jìn)中舉》中的胡屠戶在范進(jìn)中舉前罵他是“現(xiàn)世寶”“癩蛤蟆”,長(zhǎng)得“尖嘴猴腮”,隨著情節(jié)發(fā)展。范進(jìn)考上了舉人,胡屠戶則夸他是“天上的星宿”,有一個(gè)“體面的相貌”這前后的變化??坍嫵龊缿羰迁D個(gè)嫌貧愛富、趨炎附勢(shì)的市儈小人。
    三、從描寫方法探究人物形象。
    小說刻畫人物的主要方法,是通過描寫人物的外貌、語言、動(dòng)作來表現(xiàn)人物的思想感情和性格特征的。此外,小說描寫人物的方法還有神態(tài)描寫、細(xì)節(jié)描寫、心理描寫等。既有概括的介紹,也有具體的描繪;既有正面描寫,也有側(cè)面烘托。
    (一)、外貌描寫
    成功的外貌描寫往往能形神兼?zhèn)?,它是把握人物思想性格的一把鑰匙,是透視人物內(nèi)心世界的一扇窗戶。我們?cè)谝龑?dǎo)學(xué)生分析人物外貌時(shí)要求學(xué)生注意抓住人物的外貌特征和人物外貌的變化來分析人物。《藥》是魯迅先生的一篇小說,對(duì)文中的康大叔這個(gè)人物就使用了多種藝術(shù)手法“渾身黑色的人”“眼光正像兩把刀,刺得老栓縮小了一半”“滿臉橫肉,披一件玄色布衫,散著紐扣,用很寬的玄色腰帶,胡亂擱在腰間”只這幾筆外貌描寫,就勾勒出了一個(gè)兇殘、蠻橫的劊子手形象。
    (二)、語言描寫
    語言描寫是最常用的塑造人物形象的方法,精煉、生動(dòng)、性格化的語言描寫,能突出人物的性格特征,透視人物的心靈。讓人讀了,如聞其聲,如見其人。例如《林黛玉進(jìn)賈府》中關(guān)于王熙鳳的描寫:因笑道:“天下真有這樣標(biāo)致的人物,我今兒才算見了!況且這通身的氣派,竟不像老祖宗的外孫女兒,竟是個(gè)嫡親的孫女,怨不得老祖宗天天口頭心頭一時(shí)不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦,怎么姑媽偏就去世了!”這熙鳳聽了,忙轉(zhuǎn)悲為喜道:“正是呢!我一見了妹妹,一心都在他身上了,又是喜歡,又是傷心,意忘記了老祖宗。該打,該打!” 這幾處語言描寫寫出了王熙鳳八面玲瓏、察言觀色、機(jī)變縫迎的性格特點(diǎn)。
    (三)、動(dòng)作描寫
    動(dòng)作描寫是刻畫人物形象的重要方法之一。人物的每一個(gè)思想、行動(dòng)都是受其思想制約的。因此,具體細(xì)致的描寫某一人物在某一情況下做出的反應(yīng),就勢(shì)必顯示出了人物的內(nèi)心活動(dòng)、思想品質(zhì)。成功的動(dòng)作描寫可以交代人物的身份地位;可以反應(yīng)人物的心理活動(dòng);可以表現(xiàn)人物的性格特征。例如2010年安徽卷小說中塑造的一個(gè)普通的人物形象――王石匠,小說中運(yùn)用了一連串短句描寫王石匠洗碑的動(dòng)作,“他洗的時(shí)候,左手是碑,右手是錘,也不急,也不躁;也不熱,也不冷;也不快,也不慢,一錘一錘,如泣如訴”“也還是不急不躁,不去趕那些過場(chǎng),湊那些熱鬧”傳神、準(zhǔn)確的動(dòng)作捕寫,把王石匠從容、淡定的的性格表現(xiàn)得十分充分。
    小說人物形象的鑒賞是學(xué)習(xí)一篇小說的重要環(huán)節(jié),也是高考的主要內(nèi)容。人物形象鑒賞這種題型,不光小說有,詩(shī)歌和人物傳記也有。熟練的掌握分析小說人物形象的方法,可以由此及彼的運(yùn)用到其他文體中,達(dá)到舉一反三的效果。使高考復(fù)習(xí)事半功倍。
    參考文獻(xiàn)
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    武林高手人物名字 武林高手的綽號(hào)篇十一
    都說老師一本正經(jīng),不懂幽默情趣,是個(gè)老古板。不過??我們班這位不是老古板,是個(gè)名副其實(shí)的“武林高手”。她的“武林秘籍”在世界上已經(jīng)獨(dú)一無二了。
    一、嚴(yán)
    她雖瘦小,但眼睛里透著光,讓人有點(diǎn)畏懼。一次,她拿著本子來到班里。嚴(yán)厲的目光向我們投來,生氣說:“誰還沒有交?趕快!趕快??!”那一聲聲話促使沒交作業(yè)的同學(xué)即刻開始動(dòng)筆,心里膽戰(zhàn)心驚,不愿意做那挨批之人;交了的同學(xué)則各個(gè)滿面春風(fēng),翹著二郎腿,吹著輕快而低聲的口哨,東瞅瞅西望望,等著看好戲。張老師站在講臺(tái)桌前,兩眼放著寒光,緊皺著眉頭,一臉的不高興?!半y道你們沒有事要做嗎?”雖然這句話很平常,但句句帶針,讓那些得意忘形的.同學(xué),立刻捧起書“津津有味”地讀起來;沒交同學(xué)一邊寫,一邊偷偷地笑。她目光一掃,教室隨即鴉雀無聲。
    瞧!她是多么嚴(yán)!
    二、柔
    她的笑容是多么燦爛,讓誰看了都非常舒服。她正給我們班的健兒們加油助威,現(xiàn)在宋鴿正向我們跑來?!凹佑停〖佑?!”她揮舞著雙臂,臉上露出緊張的神色,眼睛不斷看著宋鴿,顯得很急切。只見宋鴿超越第三個(gè)同學(xué),以第二名的成績(jī)奪回銀牌。張老師一蹦三尺高,兩手來回?fù)]舞,兩眼放著光芒,笑得眉毛都跳起舞來,嘴巴都快成“o”形了,給宋鴿來了熱情的擁抱。當(dāng)張老師知道我是400米第五名,我已泣不成聲,她來到我身邊,輕輕地安慰我:“這次不行!下次一定行。班長(zhǎng)就應(yīng)該有班長(zhǎng)樣。有了失敗,就有經(jīng)驗(yàn),更能順利登上高峰。一生不是平平坦坦的,而是磕磕絆絆,你以后要經(jīng)歷很多事情的!”一抬頭,那雙炯炯有神的眼睛正看著我,那長(zhǎng)長(zhǎng)的眼睫毛,紅紅的臉蛋讓我有了一絲的溫馨。
    這!就是“暖水型”的她。
    三、小孩子氣
    一個(gè)中午,她把兩條魚放在魚缸里曬太陽。她又回到瓷缸邊。突然,她眼尖地發(fā)現(xiàn)瓷缸里的魚只剩下一條,趕緊叫陳曉下樓把魚救上來?!翱彀阳~放入水中!快把魚放入水中!”陳曉把魚放入水中,她用手碰了碰魚,“魚啊!快起來吧!你怎么那么傻,“跳龍門”是個(gè)多么危險(xiǎn)的事呀!你想離開我,也不要這樣吧?你死得好慘啊!”她心如刀絞地講著。面對(duì)另一條魚,她痛心疾首地說:“你可千萬不要做傻事??!”
    她還是個(gè)平易近人的人。她30多歲,但特別喜歡看動(dòng)漫,偶爾和我們聊聊卡通人物。她還時(shí)常幽默得讓我們捧腹大笑,直叫“肚子疼”,使我們的生活充滿樂趣。
    ……
    這位武林高手就是我們班的霹靂無敵張老師。
    武林高手人物名字 武林高手的綽號(hào)篇十二
    每到新學(xué)期剛開學(xué)時(shí),同學(xué)們都會(huì)為選同桌而苦惱,老師們都會(huì)為選同桌而費(fèi)心。有的同學(xué)希望同桌自己能選,老師給予同學(xué)們自主選擇同桌的機(jī)會(huì)和權(quán)力;有的同學(xué)希望同桌由老師來安排,避免許多不必要的矛盾產(chǎn)生。今天我來發(fā)表我的看法:我認(rèn)為同桌還是由老師安排比較好。
    第一,老師安排同桌可以兼顧同學(xué)們的身高差異。雖說在一個(gè)班級(jí)里的同學(xué)都是一個(gè)年齡層次的.,但是在身高上卻有不小的差異。有的同學(xué)已經(jīng)一米五幾的身高,有的同學(xué)卻像遲遲不拔節(jié)的小竹子,只有一米三幾的身高,矮人一頭,自己也自卑不少。老師在安排同桌時(shí),會(huì)考慮個(gè)頭矮的同學(xué)的感受,適當(dāng)?shù)匕阉{(diào)到前排。
    第二,老師對(duì)于班級(jí)同學(xué)的性格脾氣了解全面,能夠更合適地安排同桌。有的同學(xué)內(nèi)向,老師會(huì)給他安排一個(gè)外向點(diǎn)的同桌;有的同學(xué)好動(dòng),老師給他安排一個(gè)安靜點(diǎn)的同學(xué);有的同學(xué)話多,是不折不扣的“話癆”,老師一定會(huì)安排一個(gè)不愛說話的悶葫蘆坐在他旁邊,讓這個(gè)話癆英雄沒有用武之地。
    第三,老師更了解班級(jí)全體同學(xué)的學(xué)習(xí)差異,有效的安排同桌,讓同桌兩個(gè)同學(xué)互幫互助,共同提高。比如去年,老師就把班級(jí)跟我水*相當(dāng)?shù)男⑼瑢W(xué)安排在我身邊,我們兩個(gè)坐同桌后,你追我趕,學(xué)習(xí)狀態(tài)積極努力。老師也會(huì)把一些學(xué)習(xí)能力弱的同學(xué)安排在學(xué)霸身邊,這樣,學(xué)霸能夠在一定程度上幫助弱的同學(xué)。
    第四,老師更有權(quán)威,他的話更有可實(shí)施度。有的同學(xué)會(huì)憑借一時(shí)興起,自主選擇同桌,但是稍有不如意,兩個(gè)人之間鬧些矛盾,就要嚷嚷著換同桌。但是,如果同桌有老師來安排,那么老師的話猶如“圣旨”,沒有人不敢不聽令啦。
    老師畢竟更了解班級(jí)整體情況,所以,相信老師的安排。
    武林高手人物名字 武林高手的綽號(hào)篇十三
    我喜愛的一個(gè)戲劇人物一
    前不久看了《霧都孤兒》這部著名的戲劇之后,感慨萬千,眼淚像斷了線的珠子一直往下掉。在這里面讓我印象最深刻的是主人公奧利弗特威斯特。
    奧利弗的出生使我倍感同情。他出生于濟(jì)貧院,出生不久媽媽就死了。他被當(dāng)作一件物品送來送去,忍饑挨餓,備受欺凌。
    后來,他被送到一個(gè)棺材鋪里當(dāng)學(xué)徒。棺材鋪的老板,老板娘以及棺材鋪的伙計(jì),都欺負(fù)他,看不起他。由于不堪他們的折磨,奧利弗獨(dú)自逃往倫敦。他敢于逃避這種慘不忍睹的生活,使自己獲得自由,從中可看出奧利弗是一個(gè)有勇氣的人。
    一路上,他又餓又累。終于他遇上了一個(gè)外號(hào)機(jī)靈鬼的人,機(jī)靈鬼把奧利弗帶到了他那里并待他很好,而奧利弗卻不知道自己已經(jīng)進(jìn)了賊窩。在兩次偷盜中,他都遇到了好人,他們把奧利弗留在家里撫養(yǎng),但又一次次被賊窩的帶頭人費(fèi)金抓回去。后來,由于南希變好,告訴了老紳士偶然聽到的一個(gè)秘密,說奧利弗的同父異母哥哥為了財(cái)產(chǎn),要?dú)⑺?,于是逮捕了賊窩的人,但出于同情,放過了他的哥哥。奧利弗的災(zāi)難終于結(jié)束了,他被他第一次偷的那位老紳士收為義子。奧利弗才知道,他偷的兩次,被偷著竟然是他父親的好友和他的親姨媽。
    由此揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗,但還是有少數(shù)熱心的好人。因?yàn)樗麄兊纳屏迹瑠W利弗才得救,也因?yàn)樗麄兊纳屏迹攀故澜缟仙倭艘粋€(gè)受苦的孩子,使將來少了一個(gè)賊,多了一個(gè)好人。如果世間的人都像他們一樣的話,我想,世上便不會(huì)有受苦的人,不會(huì)有那么多的孤兒。正如一首歌中所唱的:“只有人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間?!?BR>    可憐的奧利弗,在已經(jīng)失去家人的痛苦下受到這么多折磨。在他瘦弱的軀體下,卻有著鋼鐵般的意志,使他堅(jiān)持不懈,使他在饑餓、寒冷、孤獨(dú)、痛苦下頑強(qiáng)的斗爭(zhēng),向美好生活前進(jìn)。雖然他在黑暗和充滿罪惡的世界中成長(zhǎng),但在他的心中始終保持著一片純潔的天地,一顆善良的心,種種磨難都不能使他墮落或徹底墮落,進(jìn)而更顯示出他“出污泥而不染”的光*奪目的晶瑩品質(zhì)。雖然他曾經(jīng)受過無數(shù)的艱難困苦,但并沒有給他善良的心靈留下創(chuàng)傷,在他的一生中,他對(duì)其他人表現(xiàn)出的同情與善良就像上帝對(duì)一切生靈所表現(xiàn)的一樣。正如在一切最好的故事一樣,邪不勝正,善良最終戰(zhàn)勝了邪惡,正義的力量戰(zhàn)勝了邪惡。雖然南希最后遇難,但正是她的死所召喚出來的驚天動(dòng)地的社會(huì)正義力量,正是她在冥冥中的在天之靈,注定了邪惡勢(shì)力的代表——費(fèi)金團(tuán)伙的滅頂之災(zāi)。奧利弗得到了典型意義上的善報(bào)。
    我喜愛的一個(gè)戲劇人物二
    說起這戲劇人物,給我留下深刻印象的還真不少。但我最喜歡的要屬她了——古裝戲劇《我愛河?xùn)|獅》的杜月紅。
    這部戲中的女主角杜月紅其實(shí)是陳好演的。陳好本來就是我崇拜、喜愛的演員,但自從看了《我愛河?xùn)|獅》這部戲劇后,我更加崇拜她,更加喜歡她了。想起戲劇中的她,那潑辣、聰明、可愛、有膽有識(shí)的杜月紅的形象再一次進(jìn)入了我記憶的海洋。
    我記得,在這部戲劇里面,杜月紅與她所愛的人柳士杰經(jīng)歷了一番波折,最后總算結(jié)成了夫婦。自從他們成婚后,潑辣的杜月紅便開始對(duì)柳士杰實(shí)施嚴(yán)格的“管夫制度”。只要柳士杰一犯錯(cuò),杜月紅就會(huì)家規(guī)處置。有一次,柳士杰因與其他的女人在聊天,這事恰好被杜月紅逮了個(gè)正著,這下子他可慘了,杜月紅怒氣沖沖揪著柳士杰的耳朵直沖家中。到家后,她要柳士杰跪在地上,向她承認(rèn)錯(cuò)誤,否則的話,就是“家鞭”伺候。這個(gè)戲劇情節(jié)刻畫了一個(gè)栩栩如生的潑辣女*形象,其中也隱含了他們深厚的夫妻情誼。
    劇中的杜月紅雖說潑辣,但也不乏聰明、可愛、有膽有識(shí)的一面。
    戲劇中的后來,柳士杰憑著自己的真才實(shí)學(xué)考取了頭名狀元,但他的成績(jī)卻被小人誣告成*成績(jī),結(jié)果柳士杰被關(guān)到獄中。杜月紅得知此事后,心急如焚,整日茶飯不思,滿腦子都是如何救夫的情形。一天清早,她就大膽地走到宮中的龍門鼓前,使勁地敲打龍門鼓,召來了滿朝文武百官,皇上最后還是接見了她。在殿上,杜月紅把滿腹的不平大膽地訴說了出來,她不像其他臣子那樣對(duì)皇帝卑躬屈膝,敬敬畏畏,而是昂首挺胸地站在大殿之上,理直氣壯地對(duì)皇上辯駁。她的膽識(shí)與聰慧博得了圣明君主的欣賞,也給了柳士杰真正施展才華的機(jī)會(huì)。最后,柳士杰被無罪釋放,并恢復(fù)狀元名譽(yù),杜月紅也被皇帝加封。這是一段多么精*、多么刺激、多么牽動(dòng)人心的劇情呀!杜月紅聰慧的一面,全部形象地表現(xiàn)在戲劇的每一個(gè)細(xì)節(jié)當(dāng)中。要不是她的膽識(shí),要不是她的智謀,事情又怎能如此順利解決呢?杜月紅呀,你真不愧是大家敬仰的偶像!
    我喜歡杜月紅這位戲劇人物,并不是她的形象美麗,而是她有卓越的才華和超人的膽識(shí)。我崇拜她,更注重她的個(gè)*。