每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅嫖医o大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
武林高手人物名字 武林高手的綽號(hào)篇一
這首詩(shī)是李紳青年時(shí)目睹農(nóng)民每天做農(nóng)活缺吃不飽，穿不暖，以同情和憤慨的心情寫出來的。
這首詩(shī)描寫了農(nóng)民種田非常的辛苦的情景。農(nóng)民在驕陽底下干活，條件非常艱苦，但是很多人都不知道糧食是農(nóng)民用汗水換來的，也不珍惜糧食。
詩(shī)的開首鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土兩句，是寫詩(shī)人李紳在田野里看見農(nóng)民扛著鋤頭，在太陽底下干活，種糧食。由于非常炎熱，汗水從農(nóng)民的臉頰一直不停地流到莊家地里，不禁產(chǎn)生了同情與憐憫之心。詩(shī)的后兩句誰知盤中餐，粒粒皆辛苦的意思是：有誰知道人們碗里的米飯每一粒都是農(nóng)民辛辛苦苦種出來的呢？這是一個(gè)反問句，通過這個(gè)反問句，詩(shī)人強(qiáng)烈地表達(dá)了痛恨不珍惜糧食的人，同時(shí)要求人們珍惜糧食，珍惜農(nóng)民的勞動(dòng)成果。
現(xiàn)在農(nóng)民種地不再那么辛苦了，可是節(jié)約糧食仍然是我們中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德；而浪費(fèi)卻是一種可恥的行為！節(jié)約糧食、不浪費(fèi)糧食，應(yīng)該從小做起、從我做起！誰知盤中餐，粒粒皆辛苦這兩句詩(shī)詞的真正含義，在于生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的節(jié)約、不浪費(fèi)，同時(shí)它也包含了一個(gè)人的素質(zhì)、品質(zhì)！遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。這首《絕句》是詩(shī)圣唐朝大詩(shī)人杜甫描寫春天美景的詩(shī)歌。春天陽光明媚，江山秀麗如畫，春風(fēng)送來陣陣花草的芳香。銜泥筑巢的燕子飛來飛去，暖暖的沙灘上睡著鴛鴦詩(shī)句相映成趣，給人一種輕松愉快的感覺。
詩(shī)人用簡(jiǎn)短的詩(shī)句描述了春天一片生機(jī)勃勃的景象，表達(dá)了飽經(jīng)離亂漂泊之苦的詩(shī)人在相對(duì)安定和*的環(huán)境中的喜悅心情。杜甫一生顛沛流漓，向往春天般溫暖、幸福的生活。讓我們也一起感受春的美好，珍惜每個(gè)春天，珍惜現(xiàn)在的幸福生活吧！名師點(diǎn)評(píng)：你的表達(dá)能力很強(qiáng)，把握古人詩(shī)詞的能力也非常強(qiáng)。這首美麗的古詩(shī)，被你幾乎用同樣美麗的語言轉(zhuǎn)譯出來，仍舊留有散發(fā)著是余香。美極了！春天陽光明媚，江山秀麗如畫，春風(fēng)送來陣陣花草的芳香。銜泥筑巢的燕子飛來飛去，暖暖的沙灘上睡著鴛鴦這段理解準(zhǔn)確恰當(dāng)。詩(shī)人用簡(jiǎn)短的詩(shī)句描述了春天一片生機(jī)勃勃的景象，表達(dá)了飽經(jīng)離亂漂泊之苦的詩(shī)人在相對(duì)安定和*的環(huán)境中的喜悅心情對(duì)詩(shī)人和詩(shī)文的把握都很準(zhǔn)確。你太棒了！
人物鑒賞作文3篇（擴(kuò)展3）
——高二下語文《人物形象的鑒賞》教學(xué)設(shè)計(jì) (菁選2篇)
武林高手人物名字 武林高手的綽號(hào)篇二
“總是向你索取，卻不曾說謝謝你。直到長(zhǎng)大以后，才懂得你不容易。每次離開總是裝做輕松的樣子，微笑著說回去吧， 轉(zhuǎn)身淚濕眼底。多想和從前一樣， 牽你溫暖手掌?？墒悄悴辉谖疑砼?， 托清風(fēng)捎去安康……感謝一路上有你?！币股盍?，躺在床上，筷子兄弟的《父親》這首歌縈繞在臥室。親愛的爸爸，您在遠(yuǎn)方還好嗎？此時(shí)此刻，女兒真的好想好想您啊！
父愛如山，您讓我學(xué)會(huì)了永不言棄。記得小學(xué)的時(shí)候嗎？一次考試失利，讓我傷心不已，世界仿佛一下子從五彩斑斕變成了灰黑色，。我覺得老師再也不會(huì)寵愛我了，到處都是嘲諷的眼神，于是整日里抑郁寡歡擠不出來一絲微笑。那天早晨，我懶洋洋地準(zhǔn)備去上學(xué)，您叫住了我。您要我看著您的眼睛，那里面滿是慈愛，深邃中透著希冀。您對(duì)我說：“孩子，自從期中考試以后，你的狀態(tài)大不如從前了。要知道失敗是成功的奠基石，失敗并不可怕，因?yàn)橐磺卸歼€來得及，只要努力，成功一定會(huì)屬于你。最讓擔(dān)心的就是你一蹶不振，我希望你可以堅(jiān)強(qiáng)起來，勇敢地邁過這步坎！”您用手輕輕地?fù)崦业念^，“不早了，抬起頭快去上學(xué)吧！爸爸看好你，我的女兒是好樣兒的！”
我轉(zhuǎn)過身朝學(xué)校走去，淚珠滑過臉頰。我覺得對(duì)不起您的的一片苦心！于是，我調(diào)整好心態(tài)，用自己的行動(dòng)證明我的努力沒有白費(fèi)，我重新做回了優(yōu)秀的自己。親愛的爸爸，謝謝您！
父愛如山，是您讓我領(lǐng)悟了愛的真諦。以前媽媽在鄉(xiāng)下上班，兩個(gè)星期才能回家一次。那時(shí)候，我年齡很小不懂事，常常抱怨媽媽不陪我玩耍。每次媽媽離家時(shí)，我都會(huì)傷心的嚎啕大哭。望著媽媽遠(yuǎn)去的背影，您告訴我媽媽并不是不愛我，而是要為我創(chuàng)造更好的生活條件。由于我那時(shí)候年齡小，做起事來總是笨手笨腳，每天扎的.頭發(fā)亂七八糟。有一天早晨，您拿著梳子說要給我扎頭發(fā)。當(dāng)時(shí)我高興得手舞足蹈，您輕輕地把我的每一綹頭發(fā)梳整齊，然后扎起一個(gè)高高的馬尾。望著鏡子里眉清目秀，扎著馬尾的自己，我扮了個(gè)鬼臉，幸福滿滿地漾在心里。我記得那天去學(xué)校后，同學(xué)們炫耀了好久，現(xiàn)在回想起來，真的好天真！爸，您雖沒有媽媽的手那么靈巧，但您的心卻像媽媽一樣細(xì)致，把我照顧得無微不至。親愛的爸爸，謝謝您！
落葉飛揚(yáng)的樂章，是樹木對(duì)大地滋養(yǎng)的愛；絲縷飄蕩的晴空，是白云對(duì)藍(lán)天的愛。爸爸，您像一杯茶，寒夜里飲您的溫暖；孤獨(dú)時(shí)飲您的清醇，流淚時(shí)飲您的淡薄，一生一世飲的都是您點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛您的絲絲柔情。爸爸，謝謝您！
“時(shí)光時(shí)光慢些吧 ！要再讓你再變老了，我愿用我一切，換你歲月長(zhǎng)留。我是你的驕傲嗎？還在為我而擔(dān)心嗎？你牽掛的孩子啊，長(zhǎng)大啦——”
遠(yuǎn)方的爸爸，您聽到了嗎？
我愛您，親愛的爸爸！
武林高手人物名字 武林高手的綽號(hào)篇三
1、初步進(jìn)入鑒賞學(xué)習(xí)，了解人物形象在記敘類文學(xué)作品中的地位和作用，體會(huì)理解和鑒賞的異同。
2、引進(jìn)研究性學(xué)習(xí)方法，通過一定數(shù)量作品的閱讀、鑒賞，學(xué)習(xí)從情節(jié)、環(huán)境兩個(gè)方面切入，運(yùn)用比較法、言行法等方法鑒賞人物性格，提高鑒賞文學(xué)作品的能力。
3、了解人物性格常識(shí)，懂得人物性格復(fù)雜化的原因；了解敘事類文學(xué)作品中細(xì)節(jié)和人物語言的作用。
1、積累文學(xué)常識(shí)魯迅的小說的歷史地位；巴爾扎克及其生*創(chuàng)作；方苞與桐城派散文；曹雪芹及《紅樓夢(mèng)》；曹禺及其《雷雨》歷史地位；《水滸》的人物描寫的特點(diǎn)；茅盾在文學(xué)評(píng)論方面功績(jī)；戲劇文學(xué)的`基本常識(shí)。
2、開拓學(xué)生視野采用主題讀書擴(kuò)展讀書的形式，充分利用《新語文讀本》等資源，放手讓學(xué)生閱讀課外的敘事類文學(xué)作品；組織怎樣分析細(xì)節(jié)和怎樣分析人物語言專題講座，提供分析的思路和方法。
3、嘗試以寫帶讀通過收集、閱讀典型范文，試寫人物鑒賞一得，互動(dòng)交流等多種形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生在讀讀寫寫中學(xué)會(huì)鑒賞。以此為突破口，進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生自讀自析課文的能力。
1、與文言文基本過關(guān)計(jì)劃鏈接：為鑒賞、讀寫并重背景下提高學(xué)生文言理解能力探索和實(shí)驗(yàn)提供支撐。
2、與本學(xué)期寫作教學(xué)實(shí)現(xiàn)鏈接：將細(xì)節(jié)與鑒賞聯(lián)系起來進(jìn)行教學(xué)，注意讀寫的結(jié)合。
人物鑒賞作文3篇（擴(kuò)展4）
——人物作文：外公3篇
武林高手人物名字 武林高手的綽號(hào)篇四
說起家，每一個(gè)同學(xué)的心中都會(huì)充滿溫馨與幸福。當(dāng)然，我肯定也不例外。我的家就像江湖武林，卻又是幸福的、充滿生趣的江湖武林。這可全歸功于咱家的“武林高手”。
第一高手：老媽
說起老媽，我們?nèi)冶厝粚?duì)她肅然起敬——家里的財(cái)政部長(zhǎng)；做飯的超級(jí)能手；環(huán)衛(wèi)局的環(huán)保“專家”……更讓人敬畏的是她用在我身上那套武功很是了得。
在一個(gè)冬天的早晨，六點(diǎn)我還在床上蒙頭大睡，老媽看不慣了，只好輕聲細(xì)語地提醒我道：“小佑，快起床了！太陽都曬屁股了！”我卻充耳不聞，翻了個(gè)身接著又呼呼大睡，老媽忍不住，便使出了“哆嗦功”(讓我發(fā)抖的武功)里的“冰掌”，我的身子突然遇冷，打了一個(gè)激靈，立馬向里靠了靠，見我軟硬不吃，老媽火冒三丈了，使出壓箱絕招——“飛被走褥”之掌，三下五除二的把被子掀掉了。為了保留我那點(diǎn)可憐的體溫，我也只好三下五除二地穿好了好衣服。老媽除了“哆嗦功”里的冰掌，還有“指癢功”、“竹條功”“哆嗦功”等，在此不一一列舉。
第二高手：老爸
老爸雖并未有“哆嗦功”之類的功夫，但他的“笑功”，也不容小視，此功威力巨大，讓人不寒而栗。
話說炎夏一日老爸正于風(fēng)扇前乘涼，我東張西望，東摸西拿，著實(shí)不認(rèn)真，無視偶父在也，老爸乃一屆仁父，故有慈父之美稱，慈父耐心有限，笑著說：“兒啊，你老爸隱身術(shù)成功了嗎？”我不解其意，隨口回答：“老爸你還會(huì)隱身術(shù)嗎？”老爸見我中了他的埋伏，立使出了絕招——“笑功“小佑啊，你老爸我坐了半個(gè)小時(shí)，你竟然無動(dòng)于衷，莫非歸功我的隱身術(shù)嗎”，小女我心里一驚，趕緊認(rèn)真學(xué)習(xí)。老爸終是泰然，小女我卻是肉跳心驚……
第三高手：我
談起我的武功，可真不是什么好武功了——“粗心功”，
記得有一次，老師數(shù)學(xué)考試粗心大意的我把87看成了78，2。1看成了21，結(jié)果考了59分——全班倒數(shù)第七，都是應(yīng)為我的粗心。
老爸又使出了笑功：“看來以后有農(nóng)民有接班人了”弄得我心里真不是滋味。
這就是我家的三大“武林高手”，有了這幾位“高手”我的家才會(huì)這樣此有趣，這樣生動(dòng)，這樣幸福。我愛家的“武林高手”，但是，我更愛我的家！
武林高手人物名字 武林高手的綽號(hào)篇五
薛寶釵，作為《紅樓夢(mèng)》貫串始終的角色之一，是人們爭(zhēng)議最多的一個(gè)人物，也是分歧最大的一個(gè)人物。對(duì)于林黛玉這一形象，她，作為一個(gè)封建社會(huì)的叛逆者，是那個(gè)罪惡制度的受害者和犧牲品，這歷來已經(jīng)形成定論了。而對(duì)于寶釵這一形象，卻常常受到嚴(yán)重的貶斥，諸如衛(wèi)道士、兩面派、巧偽人、野心家等。黑格爾說過：“人們總是很容易把我們很熟悉的東西加到古人身上，改變了古人。”加在薛寶釵頭上的這些帽子，對(duì)她的這些分析，便染上了現(xiàn)代社會(huì)矛盾和政治斗爭(zhēng)的色彩。這種“現(xiàn)代化”，實(shí)際上是簡(jiǎn)單化、表面化，結(jié)果使得豐滿的人物形象被損壞、被扭曲了。
二、薛寶釵為人及處事的方式
概括起來，薛寶釵在為人處事上能寬，善讓，隨和，聰慧，更多的是傳統(tǒng)的美德。
薛寶釵雖為“珍珠如土金如鐵”的薛家大小姐，但卻善解人意，尊重別人，關(guān)心別人甚至是下層的奴仆，所以上上下下都對(duì)她有好感。在待人上，寶釵對(duì)老人敬重為上。賈母為她辦生日，她訂的是賈母愛吃的菜，點(diǎn)的是賈母喜歡的戲。有人認(rèn)為這是她的虛偽之處，有失公平。原因是，賈母有心，她作為晚輩，在敬老這一點(diǎn)上，難道不該“借花獻(xiàn)佛”地表點(diǎn)心意嗎？而寶釵的這種與人為善，更為突出地表現(xiàn)在她在處理與黛玉之間的關(guān)系上。
三、薛寶釵的悲劇結(jié)局。
在后四十回中寫在黛玉的病中和寶玉的瘋癲中，由兩邊家庭做主，寶玉和寶釵訂了婚，并且不等寶玉神智復(fù)原，以釵充黛，為寶玉“沖喜”。寶釵當(dāng)時(shí)面對(duì)的情況非常特殊，作品中寫她聽母親說了馬上成婚的理由，并申明已經(jīng)應(yīng)承后，“始則低頭不語，后來便自垂淚?！?BR> 試想，以寶釵之聰慧，可見她已經(jīng)覺悟到了其中的悲劇性。因?yàn)樗豢赡懿恢缹氂裾嬲龕鄣娜烁静皇撬?，也不?huì)不知道這件事本身對(duì)黛玉所造成的傷害，但她又能怎么樣呢？
寶釵雖有牡丹花般的情態(tài)，雪一樣的肌膚，冰一樣的品格，但仍由于她所處的社會(huì)及時(shí)代原因，落得個(gè)空閨獨(dú)守的悲劇結(jié)局，這不是很可悲嗎？
武林高手人物名字 武林高手的綽號(hào)篇六
看著書中的《師生情深》，那一句句話直通我的心，它打開了我的記憶閘門，使我想起了武林高手！
她，高挑的身材，一頭短短的頭發(fā)，烏黑亮麗的一雙眼睛，像又黑又亮的魔力石，可以看破人的心思；挺直的鼻梁下是紅紅的嘴唇，如天邊的夕陽；溫柔美麗，和藹可親，可為何成了人們想象中身懷絕技的武林高手呢？我來為你一一道來。
她是我們?nèi)昙?jí)上冊(cè)新來的文武雙全的語文老師，文得能罵得你戰(zhàn)戰(zhàn)驚驚，歸田隱居，武得能舉起粉筆，如行云流星，百發(fā)百中，而且，教學(xué)幽默，深受同學(xué)喜愛。
有一次，武林高手教我們?cè)~性知識(shí)，大部分的同學(xué)都在專心致志地聽講，可仍有極個(gè)別的同學(xué)，在夢(mèng)里水鄉(xiāng)，世外桃源。武林高手狠狠的瞪了他一眼，皺了一下眉頭，并咳嗽了兩聲，可他卻呆若木雞。武林高手拿起粉筆，“嗖-”的一下射了出去，準(zhǔn)備來個(gè)殺雞儆猴?？烧l知中彈者卻渾然不知，穩(wěn)如泰山。只見武林高手又拿出幾根粉筆，繼續(xù)射出，可那家伙卻像被注射了麻藥一樣，仍沉浸在鏡花水月中。武林高手眼珠一轉(zhuǎn)，大聲向我們問道，“睡覺和認(rèn)真是屬于什么詞性？”“睡覺是動(dòng)詞，認(rèn)真是形容詞！”我爭(zhēng)先恐后的回答道?！鞍嗌犀F(xiàn)在大部分的是形容詞，而極個(gè)別的還有點(diǎn)像動(dòng)詞吧？！”武林高手笑道，“而且還有人死了好幾次都沒發(fā)覺呢！”我們一聽便哄堂大笑起來，那個(gè)同學(xué)猛然驚醒，他抓了抓后腦勺，臉一下了通紅起來……武林高手趁熱打鐵道，“好，現(xiàn)在動(dòng)詞也變成了形容詞了！”
還有一次小測(cè)試，同學(xué)們考得都不理想，武林高手給我們指點(diǎn)迷津：“一份耕耘，一份收獲。我沒有用心耕耘，在此向大家檢討?！彼辶饲迳ぷ?，“可教與學(xué)是互連的，我們班有一批逍遙派，上課開小差，不聽講，搞地下活動(dòng)，有的精神在云中漫步，有的中了我的流星粉彈，也如隔靴騷癢，渾然無察……俗話說得好學(xué)習(xí)如練功，你們這樣三心二意地練，難道可以使它爐火純青嗎？”講臺(tái)下的同學(xué)們心中似乎明白了什么，若有所悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“嘩—嘩—嘩—”，掌聲一片。
從記憶回到現(xiàn)實(shí)，武林高手就是我們敬愛的羅老師——羅冬云老師。
羅老師，你在哪？我們想你了！
武林高手人物名字 武林高手的綽號(hào)篇七
看到這個(gè)題目，你一定會(huì)有一些疑問吧？咦？武林高手不是只有在電影里或電視劇里面才有的嗎？怎么在學(xué)校班級(jí)里出現(xiàn)呢？哈哈，別急嘛，聽我慢慢道來。
在我們班級(jí)呀，還真有這么幾位武林高手，你可別不信，這些人的^v^武功^v^可真不是蓋的呢。
“笑里藏刀^v^楊慶源
你可別看她是一個(gè)女生，她在班上可是一位名副其實(shí)的女漢子，就連我們男生中的^v^霸王^v^曹駿也得讓他三分。什么？你說這個(gè)女生會(huì)有這么厲害，你可別不信，隨我來。
就在開學(xué)不久，我們班的^v^搗蛋鬼^v^張一然，不小心把她的筆給弄壞了，他不但不承認(rèn)錯(cuò)誤，還說了她幾句。完了，這下好了，要變天了。張一然說：^v^你能把我咋滴，來打我呀？^v^^v^哎喲，我好怕怕呀！^v^楊慶源立馬展示出的表演天賦，雙手抱肩，瞇著小眼對(duì)他笑了笑說。我們都知道這是楊姐，又要使出絕技了。只見她走到張一然面前，謙和地伸出右手：^v^來，咱握手言和吧！^v^張一然還以為她是原諒他了，還走過去，跟他握了握手。就在這一瞬間，楊慶源以掩耳不及迅雷之勢(shì)一下就把他來個(gè)反手倒跪在地，就這樣束手就擒了。這種情況下，張一然動(dòng)彈不得，連聲道歉。
“辯解術(shù)^v^范瑞峰
他個(gè)子不高，是我們班級(jí)的全才，能歌善舞，能寫會(huì)畫。最讓我佩服的就是他的那張嘴。別看他個(gè)子矮，光憑他這一張嘴，就可以聞名天下了。
有一次，他把我們班的^v^愛哭鬼^v^——李玉給弄哭了。我們都知道是他干的，不知是誰，膽兒肥了，就把這件事告訴了老師。老師知道了，準(zhǔn)備訓(xùn)他一頓，范瑞峰頓感殺氣，便準(zhǔn)備發(fā)功了，老師一來他便立刻迎上前去，規(guī)規(guī)矩矩地說：^v^老師，李玉不是我弄哭的，我的腳不小心放過道上，是她自己不小心走在我身邊的時(shí)候摔著了的，真的，要是我騙你的話，我這輩子都不吃零食了。老師，你別生氣，我去哄哄她。^v^說著就溜溜地跑到李玉身邊去了。老師讓他說得哭笑不得，信以為真，就放過了他。
班級(jí)里的武林高手可真不算少：^v^功夫小子^v^王興凱、^v^神一腳^v^趙云龍、^v^小戒尺^v^劉佩……今天就先介紹到這吧，如果有興趣結(jié)識(shí)他們的話就來我們班級(jí)玩吧！
武林高手人物名字 武林高手的綽號(hào)篇八
在寫作業(yè)的時(shí)候，陽光順著一定方向緩緩地流過我的書桌我的身上，每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)想起你，我親愛的同桌。
那個(gè)陽光開朗的你
親愛的同桌，在我心里，你是比太陽還璀璨的人。記得有一次，你考試失利了，我本以為你會(huì)失望，甚至大哭不止，但是當(dāng)你看到成績(jī)單時(shí)，你非但沒有哭，反倒還笑，接著就問問題。你只要問他：你為什么要笑？他就會(huì)說：哭有什么用？考不好沒關(guān)系，下一次考好就行。那個(gè)陽光開朗的你，也給了我自信。
那個(gè)樂于助人的你
親愛的同桌，在我心里，你是比普羅米修斯還善良的人。那一天放學(xué)時(shí)，突然天降大雨，而我沒有帶雨傘，你有，看著我用衣服遮著頭，往家跑時(shí)，你不顧一切的把傘塞進(jìn)我的手里，然后幫我打開，我還沒反應(yīng)過來時(shí)，你已經(jīng)逃之夭夭，我只好追你：喂！你別跑了，會(huì)感冒的。于是我跑的不亦樂乎，但是跑著跑著，卻發(fā)現(xiàn)你跑的卻是我回家的路線，追到家后，你對(duì)我喊：你到家了！把雨傘還給我吧！我趁著還你雨傘的時(shí)候，偷窺了你的衣服，已經(jīng)濕透了，看著你走回家，我的心暖暖的。果然，你第二天沒有來學(xué)校。我的心，徹徹底底地被你征服了
那個(gè)心胸開闊的你
親愛的同桌，在我心里，你是比大海心胸還廣闊的人。俗話說：宰相的肚子能撐船。我認(rèn)為你也是這樣的人。前幾天，我因爸媽吵架，剛到學(xué)校就沖你發(fā)火，你識(shí)趣的走開，當(dāng)晚，我有些后悔，怕你不理我，于是對(duì)你道歉，你卻當(dāng)做沒發(fā)生一樣：沒事，我都忘了，這樣的小事情是不會(huì)妨礙到我們的友誼的。于是，這件事情就不了了之了。
親愛的同桌，你對(duì)我小學(xué)六年有很大影響。也許你會(huì)忘了我，但是，我會(huì)永遠(yuǎn)記住你，永遠(yuǎn)！
人物鑒賞作文3篇（擴(kuò)展7）
——父愛如山鑒賞作文
武林高手人物名字 武林高手的綽號(hào)篇九
【摘 要】《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)古代小說中的一朵奇葩，蘊(yùn)含了深厚的中華傳統(tǒng)文化和儒家思想。本文通過對(duì)林黛玉和薛寶釵的形象進(jìn)行分析比較，希望為讀者對(duì)《紅樓夢(mèng)》的理解提供更多角度。
【關(guān)鍵詞】《紅樓夢(mèng)》；林黛玉；薛寶釵；比較
在薛寶釵出現(xiàn)的第五回中，書中就對(duì)林黛玉與薛寶釵的形象進(jìn)行了比較：“（薛寶釵）年紀(jì)雖大不多，然品格端方，容貌豐美，人多謂黛玉不及。寶釵行為豁達(dá)，隨分從時(shí)，不比黛玉孤高自許，目下無塵。故比黛玉大得下人之心，便是那些小丫頭們亦多喜與寶釵去頑?！?BR> 一、玉帶林中掛――林黛玉形象探究
賈寶玉與林黛玉第一次見面時(shí)對(duì)林黛玉的感覺是“心較比干多一竅，病如西子勝三分”，這對(duì)林黛玉在整書的形象――多心、靈慧是一個(gè)高度概括。曹雪芹對(duì)林黛玉的才氣在文中進(jìn)行了濃墨重彩的刻畫，尤其到了海棠詩(shī)社成立后，對(duì)林黛玉的聰慧描寫達(dá)到高潮。別人作詩(shī)往往搜腸刮肚、冥思苦想，林黛玉總是一副漫不經(jīng)心的樣子――“或撫梧桐，或看秋色，或和丫鬟們調(diào)笑”，似乎心全不在此，卻在香盡之時(shí)“提筆一揮而就”，她過人的聰慧靈氣可見一斑。
相比于迎春、探春、惜春三姐妹，林黛玉喪母來到賈府，依傍外祖母和舅氏姐妹生活，寄人籬下的遭遇使本來就多心、敏感的她更加步步留心、處處在意，不肯輕易多說一句話，多行一步路，“唯恐被人恥笑了他去”。在賈母房中吃飯時(shí)，賈母在正面榻上獨(dú)坐，兩邊余有四張空椅，王熙鳳拉林黛玉上座，林黛玉不肯就坐，十分推讓了一番，后來在賈母的肯定下才告了座。在賈府的生活中，她是孤獨(dú)的，除了對(duì)賈寶玉的真情，她處處收斂自己的感情，如履薄冰。[1]
在林黛玉在賈府生活的后期，她逐漸改變了初來時(shí)的敏感、少言謹(jǐn)行，慢慢展露出她的另一方面――恣意孤傲，追求自由，這也是她鮮明的性格特征。在當(dāng)時(shí)的年代，在賈府這樣一個(gè)腐朽沒落的封建大家族中，林黛玉是其中最為渴望掙脫束縛，追求自主人格的特殊形象。但林黛玉并不是深刻的思想家，她對(duì)封建社會(huì)并沒有清晰的認(rèn)識(shí)，[2]也并不是在反對(duì)奴隸社會(huì)的層次上進(jìn)行反擊，而是對(duì)自然人性的一種渴望，對(duì)封建勢(shì)力、虛偽的人際關(guān)系的厭惡使她表現(xiàn)出赤子之心。在《紅樓夢(mèng)》中，是唯一一位與賈寶玉在靈魂上相契合的知音。也正因?yàn)樗恼鎸?shí)性情、不屈從于封建勢(shì)力，才使敏感、多疑的她贏得了無數(shù)人的喜愛。
二、金簪雪里埋――薛寶釵形象分析
薛寶釵是《紅樓夢(mèng)》最重要的女性角色之一，在第三十七回，薛寶釵替史湘云安排螃蟹宴，向史湘云道出自己的處世之道：“又要自己得便宜，又要不得罪人，然后方大家有趣”。這種處事方法伴隨薛寶釵的一生，是她善解人意、大方寬容的精神源泉。薛寶釵的形象所傳達(dá)的是儒家傳統(tǒng)的倫理道德，是以“仁”為中心思想，以“禮”為行為規(guī)范的典型代表。薛寶釵的感人之處就在于她將做人的道理發(fā)揮到極致，安守本分，識(shí)大體，顧大局，在人際關(guān)系的協(xié)調(diào)以善良為基本，又有難為可貴的理性。[3]
第二十二回薛寶釵過生日，唱戲擺酒，眾人都來祝賀。賈母問她喜愛聽什么戲，喜歡吃什么食物，她“深知賈母年老之人，喜熱鬧戲文，愛吃甜爛之物，便總依賈母素喜者說了一遍”，使得“賈母更加喜歡”。從這些待人接物的細(xì)節(jié)上，便可見出薛寶釵的為人處世之道，她的善良、體貼都使她的形象更加完美，典型。[4]
三、可嘆停機(jī)德，堪憐詠絮才――林黛玉與薛寶釵的形象比較
在對(duì)賈寶玉的感情上，兩個(gè)人都心懷愛意。但是在表現(xiàn)上卻各有不同。林黛玉對(duì)賈寶玉的純真愛情是真摯而勇敢的，在封建禮教森嚴(yán)的賈府中，依然能做到表里如一，充分表現(xiàn)出林黛玉的赤子之心。如此敏感的她在愛情中并不顧別人的言語，全心全意對(duì)待賈寶玉。[5]但是由于林黛玉的敏感、多疑，使她本意接近的行為反而疏遠(yuǎn)了與賈寶玉的關(guān)系。最終在得知賈寶玉與薛寶釵成親后，不惜以命殉情。而由于薛寶釵所受的封建傳統(tǒng)教育，使薛寶釵形成了婚姻是父母之命、媒妁之言、不由自己做主的觀念，認(rèn)為與賈寶玉談情說愛是一種不道德、違背倫理的行為。所以，薛寶釵選擇了隱藏自己對(duì)賈寶玉的愛意，不僅與賈寶玉保持距離，還刻意遠(yuǎn)離。雖然最終薛寶釵成為了賈寶玉名義上的“寶二奶奶”，卻終是“縱然是齊眉舉案，到底意難平”。她根深蒂固的倫理思想最終成了她的婚姻，卻也敗了她的愛情。[6]
《紅樓夢(mèng)》通篇都用了大量的隱喻，在林黛玉和薛寶釵身上更是如此。對(duì)林黛玉的判詞是兩株枯木上掛著一圍玉帶，而薛寶釵的判詞是雪中的一股金簪。此處便揭示了兩位女性的悲劇命運(yùn)，都是不得其位，遺憾終生。林黛玉的性格是冷漠、多疑，卻真實(shí)、赤城，而薛寶釵隱忍、大方，端莊賢淑。林黛玉的一生更重情重義，為愛情甘愿失去性命，薛寶釵更顧全大局，她不會(huì)為了個(gè)人感情犧牲生命，而是一個(gè)傳統(tǒng)儒家思想的堅(jiān)定守衛(wèi)者。在日常生活中，在面對(duì)個(gè)人感情與倫理規(guī)則相沖突時(shí)，她總是不自覺地選擇壓抑個(gè)人感情遵守倫理原則。這是一種對(duì)傳統(tǒng)儒家思想的高度認(rèn)同，并且是一種積極主動(dòng)地信仰。在四十二回中，林黛玉因行酒令而提到《西廂記》《牡丹亭》中的詩(shī)詞，薛寶釵立即進(jìn)行訓(xùn)斥，并用自己年幼熱衷于《西廂記》《元人百種》等“閑書”，后在成人之后，在封建家長(zhǎng)的教育下“改邪歸正”的體會(huì)進(jìn)行教育?？梢婇L(zhǎng)期的封建傳統(tǒng)教育環(huán)境已經(jīng)使儒家思想在薛寶釵的心中根深蒂固，寧可不識(shí)字，也不要因“雜書”移了性情。[7]
相較于林黛玉的真性情，薛寶釵是一個(gè)矛盾的對(duì)立統(tǒng)一體。她的性格中充滿了豐富而復(fù)雜的矛盾糾葛，與林黛玉相比，她溫柔大方，沉靜淡泊，是典型的大家閨秀的形象。但是她受封建禮教的束縛深重，無形中將封建禮教的思想融入到做人的準(zhǔn)則中，將封建社會(huì)的功利主義與儒家的倫理道德融為一體，是一個(gè)性格豐滿、真實(shí)的人物形象。
結(jié)束語
林黛玉與薛寶釵兩位是《紅樓夢(mèng)》中大放異彩的重要人物，這兩個(gè)人物形象的比較對(duì)于《紅樓夢(mèng)》的主旨理解具有重要意義。以為支持一方貶低另一方對(duì)于深入原著是無益的，讀者應(yīng)對(duì)林黛玉與薛寶釵的性格進(jìn)行全方位的分析，客觀地看待這金玉之緣。
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武林高手人物名字 武林高手的綽號(hào)篇十
摘 要：小說是以刻畫人物形象為中心，通過故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映社會(huì)生活的一種文體。因此，正確把握人物形象是高考小說復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。從環(huán)境描寫、情節(jié)發(fā)展、描寫方法入手來鑒賞人物形象可以起到事半功倍的作用。
關(guān)鍵詞：人物形象 環(huán)境 情節(jié) 描寫方法
小說是以塑造人物形象為中心，完整而生動(dòng)地?cái)⑹龉适虑楣?jié)，充分地多方面地展現(xiàn)人物活動(dòng)的環(huán)境來反映社會(huì)生活的文學(xué)體裁。人物、情節(jié)、環(huán)境成為小說的三個(gè)要素，其中塑造人物形象是最重要的一個(gè)要素，小說以創(chuàng)造豐滿的人物形象達(dá)到教育讀者的目的，其主題思想是通過人物形象的總體以及人物與人物之間的關(guān)系而顯現(xiàn)出來的。因此在進(jìn)行小說教學(xué)時(shí)，必須重視對(duì)人物的分析，教會(huì)學(xué)生鑒賞人物形象的方法，形成初步鑒賞文學(xué)作品的能力。在教學(xué)中我主要通過以下方法引導(dǎo)進(jìn)行人物形象的分析。
一、從環(huán)境描寫探究人物形象。
從環(huán)境的描寫中我們可以了解人物活動(dòng)的背景，透析人物性格形成的原因。小說的環(huán)境描寫分為社會(huì)環(huán)境描寫與自然環(huán)境描寫兩種。社會(huì)環(huán)境描寫指的是故事發(fā)生的時(shí)代特點(diǎn)和時(shí)代背景，它為人物提供了大的活動(dòng)時(shí)空背景，影響著或直接決定著人物的思想情感；自然環(huán)境描寫交待人物活動(dòng)的具體環(huán)境，往往起到渲染環(huán)境氣氛的作用。自然環(huán)境對(duì)人物命運(yùn)有時(shí)也有影響，但決定人物命運(yùn)的主要是社會(huì)環(huán)境.例如《祝?！烽_頭及結(jié)尾“祝?！睜顩r的描寫，揭示出當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景：辛亥革命后，階級(jí)關(guān)系依舊，風(fēng)俗習(xí)慣依舊，人民的思想意識(shí)依舊，即封建勢(shì)力及封建迷信思想對(duì)農(nóng)村的統(tǒng)治依舊，從而展示出樣林嫂所生活的典型環(huán)境.為她悲劇的發(fā)展提供了社會(huì)背景。
二、從情節(jié)發(fā)展探究人物形象。
小說的情節(jié)和人物性格的關(guān)系，具有兩方面的意義：就情節(jié)而言，它是人物性格發(fā)展的必然結(jié)果，就人物性格而言，它是通過情節(jié)而獲得具體的顯現(xiàn)，情節(jié)是表現(xiàn)人物性格的手段。《范進(jìn)中舉》中的胡屠戶在范進(jìn)中舉前罵他是“現(xiàn)世寶”“癩蛤蟆”，長(zhǎng)得“尖嘴猴腮”，隨著情節(jié)發(fā)展。范進(jìn)考上了舉人，胡屠戶則夸他是“天上的星宿”，有一個(gè)“體面的相貌”這前后的變化?？坍嫵龊缿羰迁D個(gè)嫌貧愛富、趨炎附勢(shì)的市儈小人。
三、從描寫方法探究人物形象。
小說刻畫人物的主要方法，是通過描寫人物的外貌、語言、動(dòng)作來表現(xiàn)人物的思想感情和性格特征的。此外，小說描寫人物的方法還有神態(tài)描寫、細(xì)節(jié)描寫、心理描寫等。既有概括的介紹，也有具體的描繪；既有正面描寫，也有側(cè)面烘托。
（一）、外貌描寫
成功的外貌描寫往往能形神兼?zhèn)?，它是把握人物思想性格的一把鑰匙，是透視人物內(nèi)心世界的一扇窗戶。我們?cè)谝龑?dǎo)學(xué)生分析人物外貌時(shí)要求學(xué)生注意抓住人物的外貌特征和人物外貌的變化來分析人物。《藥》是魯迅先生的一篇小說，對(duì)文中的康大叔這個(gè)人物就使用了多種藝術(shù)手法“渾身黑色的人”“眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半”“滿臉橫肉，披一件玄色布衫，散著紐扣，用很寬的玄色腰帶，胡亂擱在腰間”只這幾筆外貌描寫，就勾勒出了一個(gè)兇殘、蠻橫的劊子手形象。
（二）、語言描寫
語言描寫是最常用的塑造人物形象的方法，精煉、生動(dòng)、性格化的語言描寫，能突出人物的性格特征，透視人物的心靈。讓人讀了，如聞其聲，如見其人。例如《林黛玉進(jìn)賈府》中關(guān)于王熙鳳的描寫：因笑道：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見了！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時(shí)不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了！”這熙鳳聽了，忙轉(zhuǎn)悲為喜道：“正是呢！我一見了妹妹，一心都在他身上了，又是喜歡，又是傷心，意忘記了老祖宗。該打，該打！” 這幾處語言描寫寫出了王熙鳳八面玲瓏、察言觀色、機(jī)變縫迎的性格特點(diǎn)。
（三）、動(dòng)作描寫
動(dòng)作描寫是刻畫人物形象的重要方法之一。人物的每一個(gè)思想、行動(dòng)都是受其思想制約的。因此，具體細(xì)致的描寫某一人物在某一情況下做出的反應(yīng)，就勢(shì)必顯示出了人物的內(nèi)心活動(dòng)、思想品質(zhì)。成功的動(dòng)作描寫可以交代人物的身份地位；可以反應(yīng)人物的心理活動(dòng)；可以表現(xiàn)人物的性格特征。例如2010年安徽卷小說中塑造的一個(gè)普通的人物形象――王石匠，小說中運(yùn)用了一連串短句描寫王石匠洗碑的動(dòng)作，“他洗的時(shí)候，左手是碑，右手是錘，也不急，也不躁；也不熱，也不冷；也不快，也不慢，一錘一錘，如泣如訴”“也還是不急不躁，不去趕那些過場(chǎng)，湊那些熱鬧”傳神、準(zhǔn)確的動(dòng)作捕寫，把王石匠從容、淡定的的性格表現(xiàn)得十分充分。
小說人物形象的鑒賞是學(xué)習(xí)一篇小說的重要環(huán)節(jié)，也是高考的主要內(nèi)容。人物形象鑒賞這種題型，不光小說有，詩(shī)歌和人物傳記也有。熟練的掌握分析小說人物形象的方法，可以由此及彼的運(yùn)用到其他文體中，達(dá)到舉一反三的效果。使高考復(fù)習(xí)事半功倍。
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武林高手人物名字 武林高手的綽號(hào)篇十一
都說老師一本正經(jīng)，不懂幽默情趣，是個(gè)老古板。不過??我們班這位不是老古板，是個(gè)名副其實(shí)的“武林高手”。她的“武林秘籍”在世界上已經(jīng)獨(dú)一無二了。
一、嚴(yán)
她雖瘦小，但眼睛里透著光，讓人有點(diǎn)畏懼。一次，她拿著本子來到班里。嚴(yán)厲的目光向我們投來，生氣說：“誰還沒有交？趕快！趕快??！”那一聲聲話促使沒交作業(yè)的同學(xué)即刻開始動(dòng)筆，心里膽戰(zhàn)心驚，不愿意做那挨批之人；交了的同學(xué)則各個(gè)滿面春風(fēng)，翹著二郎腿，吹著輕快而低聲的口哨，東瞅瞅西望望，等著看好戲。張老師站在講臺(tái)桌前，兩眼放著寒光，緊皺著眉頭，一臉的不高興?！半y道你們沒有事要做嗎？”雖然這句話很平常，但句句帶針，讓那些得意忘形的.同學(xué)，立刻捧起書“津津有味”地讀起來；沒交同學(xué)一邊寫，一邊偷偷地笑。她目光一掃，教室隨即鴉雀無聲。
瞧！她是多么嚴(yán)！
二、柔
她的笑容是多么燦爛，讓誰看了都非常舒服。她正給我們班的健兒們加油助威，現(xiàn)在宋鴿正向我們跑來?！凹佑停〖佑?！”她揮舞著雙臂，臉上露出緊張的神色，眼睛不斷看著宋鴿，顯得很急切。只見宋鴿超越第三個(gè)同學(xué)，以第二名的成績(jī)奪回銀牌。張老師一蹦三尺高，兩手來回?fù)]舞，兩眼放著光芒，笑得眉毛都跳起舞來，嘴巴都快成“o”形了，給宋鴿來了熱情的擁抱。當(dāng)張老師知道我是400米第五名，我已泣不成聲，她來到我身邊，輕輕地安慰我：“這次不行！下次一定行。班長(zhǎng)就應(yīng)該有班長(zhǎng)樣。有了失敗，就有經(jīng)驗(yàn)，更能順利登上高峰。一生不是平平坦坦的，而是磕磕絆絆，你以后要經(jīng)歷很多事情的！”一抬頭，那雙炯炯有神的眼睛正看著我，那長(zhǎng)長(zhǎng)的眼睫毛，紅紅的臉蛋讓我有了一絲的溫馨。
這！就是“暖水型”的她。
三、小孩子氣
一個(gè)中午，她把兩條魚放在魚缸里曬太陽。她又回到瓷缸邊。突然，她眼尖地發(fā)現(xiàn)瓷缸里的魚只剩下一條，趕緊叫陳曉下樓把魚救上來?！翱彀阳~放入水中！快把魚放入水中！”陳曉把魚放入水中，她用手碰了碰魚，“魚啊！快起來吧！你怎么那么傻，“跳龍門”是個(gè)多么危險(xiǎn)的事呀！你想離開我，也不要這樣吧？你死得好慘啊！”她心如刀絞地講著。面對(duì)另一條魚，她痛心疾首地說：“你可千萬不要做傻事??！”
她還是個(gè)平易近人的人。她30多歲，但特別喜歡看動(dòng)漫，偶爾和我們聊聊卡通人物。她還時(shí)常幽默得讓我們捧腹大笑，直叫“肚子疼”，使我們的生活充滿樂趣。
……
這位武林高手就是我們班的霹靂無敵張老師。
武林高手人物名字 武林高手的綽號(hào)篇十二
每到新學(xué)期剛開學(xué)時(shí)，同學(xué)們都會(huì)為選同桌而苦惱，老師們都會(huì)為選同桌而費(fèi)心。有的同學(xué)希望同桌自己能選，老師給予同學(xué)們自主選擇同桌的機(jī)會(huì)和權(quán)力；有的同學(xué)希望同桌由老師來安排，避免許多不必要的矛盾產(chǎn)生。今天我來發(fā)表我的看法：我認(rèn)為同桌還是由老師安排比較好。
第一，老師安排同桌可以兼顧同學(xué)們的身高差異。雖說在一個(gè)班級(jí)里的同學(xué)都是一個(gè)年齡層次的.，但是在身高上卻有不小的差異。有的同學(xué)已經(jīng)一米五幾的身高，有的同學(xué)卻像遲遲不拔節(jié)的小竹子，只有一米三幾的身高，矮人一頭，自己也自卑不少。老師在安排同桌時(shí)，會(huì)考慮個(gè)頭矮的同學(xué)的感受，適當(dāng)?shù)匕阉{(diào)到前排。
第二，老師對(duì)于班級(jí)同學(xué)的性格脾氣了解全面，能夠更合適地安排同桌。有的同學(xué)內(nèi)向，老師會(huì)給他安排一個(gè)外向點(diǎn)的同桌；有的同學(xué)好動(dòng)，老師給他安排一個(gè)安靜點(diǎn)的同學(xué)；有的同學(xué)話多，是不折不扣的“話癆”，老師一定會(huì)安排一個(gè)不愛說話的悶葫蘆坐在他旁邊，讓這個(gè)話癆英雄沒有用武之地。
第三，老師更了解班級(jí)全體同學(xué)的學(xué)習(xí)差異，有效的安排同桌，讓同桌兩個(gè)同學(xué)互幫互助，共同提高。比如去年，老師就把班級(jí)跟我水*相當(dāng)?shù)男⑼瑢W(xué)安排在我身邊，我們兩個(gè)坐同桌后，你追我趕，學(xué)習(xí)狀態(tài)積極努力。老師也會(huì)把一些學(xué)習(xí)能力弱的同學(xué)安排在學(xué)霸身邊，這樣，學(xué)霸能夠在一定程度上幫助弱的同學(xué)。
第四，老師更有權(quán)威，他的話更有可實(shí)施度。有的同學(xué)會(huì)憑借一時(shí)興起，自主選擇同桌，但是稍有不如意，兩個(gè)人之間鬧些矛盾，就要嚷嚷著換同桌。但是，如果同桌有老師來安排，那么老師的話猶如“圣旨”，沒有人不敢不聽令啦。
老師畢竟更了解班級(jí)整體情況，所以，相信老師的安排。
武林高手人物名字 武林高手的綽號(hào)篇十三
我喜愛的一個(gè)戲劇人物一
前不久看了《霧都孤兒》這部著名的戲劇之后，感慨萬千，眼淚像斷了線的珠子一直往下掉。在這里面讓我印象最深刻的是主人公奧利弗特威斯特。
奧利弗的出生使我倍感同情。他出生于濟(jì)貧院，出生不久媽媽就死了。他被當(dāng)作一件物品送來送去，忍饑挨餓，備受欺凌。
后來，他被送到一個(gè)棺材鋪里當(dāng)學(xué)徒。棺材鋪的老板，老板娘以及棺材鋪的伙計(jì)，都欺負(fù)他，看不起他。由于不堪他們的折磨，奧利弗獨(dú)自逃往倫敦。他敢于逃避這種慘不忍睹的生活，使自己獲得自由，從中可看出奧利弗是一個(gè)有勇氣的人。
一路上，他又餓又累。終于他遇上了一個(gè)外號(hào)機(jī)靈鬼的人，機(jī)靈鬼把奧利弗帶到了他那里并待他很好，而奧利弗卻不知道自己已經(jīng)進(jìn)了賊窩。在兩次偷盜中，他都遇到了好人，他們把奧利弗留在家里撫養(yǎng)，但又一次次被賊窩的帶頭人費(fèi)金抓回去。后來，由于南希變好，告訴了老紳士偶然聽到的一個(gè)秘密，說奧利弗的同父異母哥哥為了財(cái)產(chǎn)，要?dú)⑺?，于是逮捕了賊窩的人，但出于同情，放過了他的哥哥。奧利弗的災(zāi)難終于結(jié)束了，他被他第一次偷的那位老紳士收為義子。奧利弗才知道，他偷的兩次，被偷著竟然是他父親的好友和他的親姨媽。
由此揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，但還是有少數(shù)熱心的好人。因?yàn)樗麄兊纳屏迹瑠W利弗才得救，也因?yàn)樗麄兊纳屏迹攀故澜缟仙倭艘粋€(gè)受苦的孩子，使將來少了一個(gè)賊，多了一個(gè)好人。如果世間的人都像他們一樣的話，我想，世上便不會(huì)有受苦的人，不會(huì)有那么多的孤兒。正如一首歌中所唱的：“只有人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間?！?BR> 可憐的奧利弗，在已經(jīng)失去家人的痛苦下受到這么多折磨。在他瘦弱的軀體下，卻有著鋼鐵般的意志，使他堅(jiān)持不懈，使他在饑餓、寒冷、孤獨(dú)、痛苦下頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)，向美好生活前進(jìn)。雖然他在黑暗和充滿罪惡的世界中成長(zhǎng)，但在他的心中始終保持著一片純潔的天地，一顆善良的心，種種磨難都不能使他墮落或徹底墮落，進(jìn)而更顯示出他“出污泥而不染”的光*奪目的晶瑩品質(zhì)。雖然他曾經(jīng)受過無數(shù)的艱難困苦，但并沒有給他善良的心靈留下創(chuàng)傷，在他的一生中，他對(duì)其他人表現(xiàn)出的同情與善良就像上帝對(duì)一切生靈所表現(xiàn)的一樣。正如在一切最好的故事一樣，邪不勝正，善良最終戰(zhàn)勝了邪惡，正義的力量戰(zhàn)勝了邪惡。雖然南希最后遇難，但正是她的死所召喚出來的驚天動(dòng)地的社會(huì)正義力量，正是她在冥冥中的在天之靈，注定了邪惡勢(shì)力的代表——費(fèi)金團(tuán)伙的滅頂之災(zāi)。奧利弗得到了典型意義上的善報(bào)。
我喜愛的一個(gè)戲劇人物二
說起這戲劇人物，給我留下深刻印象的還真不少。但我最喜歡的要屬她了——古裝戲劇《我愛河?xùn)|獅》的杜月紅。
這部戲中的女主角杜月紅其實(shí)是陳好演的。陳好本來就是我崇拜、喜愛的演員，但自從看了《我愛河?xùn)|獅》這部戲劇后，我更加崇拜她，更加喜歡她了。想起戲劇中的她，那潑辣、聰明、可愛、有膽有識(shí)的杜月紅的形象再一次進(jìn)入了我記憶的海洋。
我記得，在這部戲劇里面，杜月紅與她所愛的人柳士杰經(jīng)歷了一番波折，最后總算結(jié)成了夫婦。自從他們成婚后，潑辣的杜月紅便開始對(duì)柳士杰實(shí)施嚴(yán)格的“管夫制度”。只要柳士杰一犯錯(cuò)，杜月紅就會(huì)家規(guī)處置。有一次，柳士杰因與其他的女人在聊天，這事恰好被杜月紅逮了個(gè)正著，這下子他可慘了，杜月紅怒氣沖沖揪著柳士杰的耳朵直沖家中。到家后，她要柳士杰跪在地上，向她承認(rèn)錯(cuò)誤，否則的話，就是“家鞭”伺候。這個(gè)戲劇情節(jié)刻畫了一個(gè)栩栩如生的潑辣女*形象，其中也隱含了他們深厚的夫妻情誼。
劇中的杜月紅雖說潑辣，但也不乏聰明、可愛、有膽有識(shí)的一面。
戲劇中的后來，柳士杰憑著自己的真才實(shí)學(xué)考取了頭名狀元，但他的成績(jī)卻被小人誣告成*成績(jī)，結(jié)果柳士杰被關(guān)到獄中。杜月紅得知此事后，心急如焚，整日茶飯不思，滿腦子都是如何救夫的情形。一天清早，她就大膽地走到宮中的龍門鼓前，使勁地敲打龍門鼓，召來了滿朝文武百官，皇上最后還是接見了她。在殿上，杜月紅把滿腹的不平大膽地訴說了出來，她不像其他臣子那樣對(duì)皇帝卑躬屈膝，敬敬畏畏，而是昂首挺胸地站在大殿之上，理直氣壯地對(duì)皇上辯駁。她的膽識(shí)與聰慧博得了圣明君主的欣賞，也給了柳士杰真正施展才華的機(jī)會(huì)。最后，柳士杰被無罪釋放，并恢復(fù)狀元名譽(yù)，杜月紅也被皇帝加封。這是一段多么精*、多么刺激、多么牽動(dòng)人心的劇情呀!杜月紅聰慧的一面，全部形象地表現(xiàn)在戲劇的每一個(gè)細(xì)節(jié)當(dāng)中。要不是她的膽識(shí)，要不是她的智謀，事情又怎能如此順利解決呢?杜月紅呀，你真不愧是大家敬仰的偶像!
我喜歡杜月紅這位戲劇人物，并不是她的形象美麗，而是她有卓越的才華和超人的膽識(shí)。我崇拜她，更注重她的個(gè)*。
武林高手人物名字 武林高手的綽號(hào)篇一
這首詩(shī)是李紳青年時(shí)目睹農(nóng)民每天做農(nóng)活缺吃不飽，穿不暖，以同情和憤慨的心情寫出來的。
這首詩(shī)描寫了農(nóng)民種田非常的辛苦的情景。農(nóng)民在驕陽底下干活，條件非常艱苦，但是很多人都不知道糧食是農(nóng)民用汗水換來的，也不珍惜糧食。
詩(shī)的開首鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土兩句，是寫詩(shī)人李紳在田野里看見農(nóng)民扛著鋤頭，在太陽底下干活，種糧食。由于非常炎熱，汗水從農(nóng)民的臉頰一直不停地流到莊家地里，不禁產(chǎn)生了同情與憐憫之心。詩(shī)的后兩句誰知盤中餐，粒粒皆辛苦的意思是：有誰知道人們碗里的米飯每一粒都是農(nóng)民辛辛苦苦種出來的呢？這是一個(gè)反問句，通過這個(gè)反問句，詩(shī)人強(qiáng)烈地表達(dá)了痛恨不珍惜糧食的人，同時(shí)要求人們珍惜糧食，珍惜農(nóng)民的勞動(dòng)成果。
現(xiàn)在農(nóng)民種地不再那么辛苦了，可是節(jié)約糧食仍然是我們中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德；而浪費(fèi)卻是一種可恥的行為！節(jié)約糧食、不浪費(fèi)糧食，應(yīng)該從小做起、從我做起！誰知盤中餐，粒粒皆辛苦這兩句詩(shī)詞的真正含義，在于生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的節(jié)約、不浪費(fèi)，同時(shí)它也包含了一個(gè)人的素質(zhì)、品質(zhì)！遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。這首《絕句》是詩(shī)圣唐朝大詩(shī)人杜甫描寫春天美景的詩(shī)歌。春天陽光明媚，江山秀麗如畫，春風(fēng)送來陣陣花草的芳香。銜泥筑巢的燕子飛來飛去，暖暖的沙灘上睡著鴛鴦詩(shī)句相映成趣，給人一種輕松愉快的感覺。
詩(shī)人用簡(jiǎn)短的詩(shī)句描述了春天一片生機(jī)勃勃的景象，表達(dá)了飽經(jīng)離亂漂泊之苦的詩(shī)人在相對(duì)安定和*的環(huán)境中的喜悅心情。杜甫一生顛沛流漓，向往春天般溫暖、幸福的生活。讓我們也一起感受春的美好，珍惜每個(gè)春天，珍惜現(xiàn)在的幸福生活吧！名師點(diǎn)評(píng)：你的表達(dá)能力很強(qiáng)，把握古人詩(shī)詞的能力也非常強(qiáng)。這首美麗的古詩(shī)，被你幾乎用同樣美麗的語言轉(zhuǎn)譯出來，仍舊留有散發(fā)著是余香。美極了！春天陽光明媚，江山秀麗如畫，春風(fēng)送來陣陣花草的芳香。銜泥筑巢的燕子飛來飛去，暖暖的沙灘上睡著鴛鴦這段理解準(zhǔn)確恰當(dāng)。詩(shī)人用簡(jiǎn)短的詩(shī)句描述了春天一片生機(jī)勃勃的景象，表達(dá)了飽經(jīng)離亂漂泊之苦的詩(shī)人在相對(duì)安定和*的環(huán)境中的喜悅心情對(duì)詩(shī)人和詩(shī)文的把握都很準(zhǔn)確。你太棒了！
人物鑒賞作文3篇（擴(kuò)展3）
——高二下語文《人物形象的鑒賞》教學(xué)設(shè)計(jì) (菁選2篇)
武林高手人物名字 武林高手的綽號(hào)篇二
“總是向你索取，卻不曾說謝謝你。直到長(zhǎng)大以后，才懂得你不容易。每次離開總是裝做輕松的樣子，微笑著說回去吧， 轉(zhuǎn)身淚濕眼底。多想和從前一樣， 牽你溫暖手掌?？墒悄悴辉谖疑砼?， 托清風(fēng)捎去安康……感謝一路上有你?！币股盍?，躺在床上，筷子兄弟的《父親》這首歌縈繞在臥室。親愛的爸爸，您在遠(yuǎn)方還好嗎？此時(shí)此刻，女兒真的好想好想您啊！
父愛如山，您讓我學(xué)會(huì)了永不言棄。記得小學(xué)的時(shí)候嗎？一次考試失利，讓我傷心不已，世界仿佛一下子從五彩斑斕變成了灰黑色，。我覺得老師再也不會(huì)寵愛我了，到處都是嘲諷的眼神，于是整日里抑郁寡歡擠不出來一絲微笑。那天早晨，我懶洋洋地準(zhǔn)備去上學(xué)，您叫住了我。您要我看著您的眼睛，那里面滿是慈愛，深邃中透著希冀。您對(duì)我說：“孩子，自從期中考試以后，你的狀態(tài)大不如從前了。要知道失敗是成功的奠基石，失敗并不可怕，因?yàn)橐磺卸歼€來得及，只要努力，成功一定會(huì)屬于你。最讓擔(dān)心的就是你一蹶不振，我希望你可以堅(jiān)強(qiáng)起來，勇敢地邁過這步坎！”您用手輕輕地?fù)崦业念^，“不早了，抬起頭快去上學(xué)吧！爸爸看好你，我的女兒是好樣兒的！”
我轉(zhuǎn)過身朝學(xué)校走去，淚珠滑過臉頰。我覺得對(duì)不起您的的一片苦心！于是，我調(diào)整好心態(tài)，用自己的行動(dòng)證明我的努力沒有白費(fèi)，我重新做回了優(yōu)秀的自己。親愛的爸爸，謝謝您！
父愛如山，是您讓我領(lǐng)悟了愛的真諦。以前媽媽在鄉(xiāng)下上班，兩個(gè)星期才能回家一次。那時(shí)候，我年齡很小不懂事，常常抱怨媽媽不陪我玩耍。每次媽媽離家時(shí)，我都會(huì)傷心的嚎啕大哭。望著媽媽遠(yuǎn)去的背影，您告訴我媽媽并不是不愛我，而是要為我創(chuàng)造更好的生活條件。由于我那時(shí)候年齡小，做起事來總是笨手笨腳，每天扎的.頭發(fā)亂七八糟。有一天早晨，您拿著梳子說要給我扎頭發(fā)。當(dāng)時(shí)我高興得手舞足蹈，您輕輕地把我的每一綹頭發(fā)梳整齊，然后扎起一個(gè)高高的馬尾。望著鏡子里眉清目秀，扎著馬尾的自己，我扮了個(gè)鬼臉，幸福滿滿地漾在心里。我記得那天去學(xué)校后，同學(xué)們炫耀了好久，現(xiàn)在回想起來，真的好天真！爸，您雖沒有媽媽的手那么靈巧，但您的心卻像媽媽一樣細(xì)致，把我照顧得無微不至。親愛的爸爸，謝謝您！
落葉飛揚(yáng)的樂章，是樹木對(duì)大地滋養(yǎng)的愛；絲縷飄蕩的晴空，是白云對(duì)藍(lán)天的愛。爸爸，您像一杯茶，寒夜里飲您的溫暖；孤獨(dú)時(shí)飲您的清醇，流淚時(shí)飲您的淡薄，一生一世飲的都是您點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛您的絲絲柔情。爸爸，謝謝您！
“時(shí)光時(shí)光慢些吧 ！要再讓你再變老了，我愿用我一切，換你歲月長(zhǎng)留。我是你的驕傲嗎？還在為我而擔(dān)心嗎？你牽掛的孩子啊，長(zhǎng)大啦——”
遠(yuǎn)方的爸爸，您聽到了嗎？
我愛您，親愛的爸爸！
武林高手人物名字 武林高手的綽號(hào)篇三
1、初步進(jìn)入鑒賞學(xué)習(xí)，了解人物形象在記敘類文學(xué)作品中的地位和作用，體會(huì)理解和鑒賞的異同。
2、引進(jìn)研究性學(xué)習(xí)方法，通過一定數(shù)量作品的閱讀、鑒賞，學(xué)習(xí)從情節(jié)、環(huán)境兩個(gè)方面切入，運(yùn)用比較法、言行法等方法鑒賞人物性格，提高鑒賞文學(xué)作品的能力。
3、了解人物性格常識(shí)，懂得人物性格復(fù)雜化的原因；了解敘事類文學(xué)作品中細(xì)節(jié)和人物語言的作用。
1、積累文學(xué)常識(shí)魯迅的小說的歷史地位；巴爾扎克及其生*創(chuàng)作；方苞與桐城派散文；曹雪芹及《紅樓夢(mèng)》；曹禺及其《雷雨》歷史地位；《水滸》的人物描寫的特點(diǎn)；茅盾在文學(xué)評(píng)論方面功績(jī)；戲劇文學(xué)的`基本常識(shí)。
2、開拓學(xué)生視野采用主題讀書擴(kuò)展讀書的形式，充分利用《新語文讀本》等資源，放手讓學(xué)生閱讀課外的敘事類文學(xué)作品；組織怎樣分析細(xì)節(jié)和怎樣分析人物語言專題講座，提供分析的思路和方法。
3、嘗試以寫帶讀通過收集、閱讀典型范文，試寫人物鑒賞一得，互動(dòng)交流等多種形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生在讀讀寫寫中學(xué)會(huì)鑒賞。以此為突破口，進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生自讀自析課文的能力。
1、與文言文基本過關(guān)計(jì)劃鏈接：為鑒賞、讀寫并重背景下提高學(xué)生文言理解能力探索和實(shí)驗(yàn)提供支撐。
2、與本學(xué)期寫作教學(xué)實(shí)現(xiàn)鏈接：將細(xì)節(jié)與鑒賞聯(lián)系起來進(jìn)行教學(xué)，注意讀寫的結(jié)合。
人物鑒賞作文3篇（擴(kuò)展4）
——人物作文：外公3篇
武林高手人物名字 武林高手的綽號(hào)篇四
說起家，每一個(gè)同學(xué)的心中都會(huì)充滿溫馨與幸福。當(dāng)然，我肯定也不例外。我的家就像江湖武林，卻又是幸福的、充滿生趣的江湖武林。這可全歸功于咱家的“武林高手”。
第一高手：老媽
說起老媽，我們?nèi)冶厝粚?duì)她肅然起敬——家里的財(cái)政部長(zhǎng)；做飯的超級(jí)能手；環(huán)衛(wèi)局的環(huán)保“專家”……更讓人敬畏的是她用在我身上那套武功很是了得。
在一個(gè)冬天的早晨，六點(diǎn)我還在床上蒙頭大睡，老媽看不慣了，只好輕聲細(xì)語地提醒我道：“小佑，快起床了！太陽都曬屁股了！”我卻充耳不聞，翻了個(gè)身接著又呼呼大睡，老媽忍不住，便使出了“哆嗦功”(讓我發(fā)抖的武功)里的“冰掌”，我的身子突然遇冷，打了一個(gè)激靈，立馬向里靠了靠，見我軟硬不吃，老媽火冒三丈了，使出壓箱絕招——“飛被走褥”之掌，三下五除二的把被子掀掉了。為了保留我那點(diǎn)可憐的體溫，我也只好三下五除二地穿好了好衣服。老媽除了“哆嗦功”里的冰掌，還有“指癢功”、“竹條功”“哆嗦功”等，在此不一一列舉。
第二高手：老爸
老爸雖并未有“哆嗦功”之類的功夫，但他的“笑功”，也不容小視，此功威力巨大，讓人不寒而栗。
話說炎夏一日老爸正于風(fēng)扇前乘涼，我東張西望，東摸西拿，著實(shí)不認(rèn)真，無視偶父在也，老爸乃一屆仁父，故有慈父之美稱，慈父耐心有限，笑著說：“兒啊，你老爸隱身術(shù)成功了嗎？”我不解其意，隨口回答：“老爸你還會(huì)隱身術(shù)嗎？”老爸見我中了他的埋伏，立使出了絕招——“笑功“小佑啊，你老爸我坐了半個(gè)小時(shí)，你竟然無動(dòng)于衷，莫非歸功我的隱身術(shù)嗎”，小女我心里一驚，趕緊認(rèn)真學(xué)習(xí)。老爸終是泰然，小女我卻是肉跳心驚……
第三高手：我
談起我的武功，可真不是什么好武功了——“粗心功”，
記得有一次，老師數(shù)學(xué)考試粗心大意的我把87看成了78，2。1看成了21，結(jié)果考了59分——全班倒數(shù)第七，都是應(yīng)為我的粗心。
老爸又使出了笑功：“看來以后有農(nóng)民有接班人了”弄得我心里真不是滋味。
這就是我家的三大“武林高手”，有了這幾位“高手”我的家才會(huì)這樣此有趣，這樣生動(dòng)，這樣幸福。我愛家的“武林高手”，但是，我更愛我的家！
武林高手人物名字 武林高手的綽號(hào)篇五
薛寶釵，作為《紅樓夢(mèng)》貫串始終的角色之一，是人們爭(zhēng)議最多的一個(gè)人物，也是分歧最大的一個(gè)人物。對(duì)于林黛玉這一形象，她，作為一個(gè)封建社會(huì)的叛逆者，是那個(gè)罪惡制度的受害者和犧牲品，這歷來已經(jīng)形成定論了。而對(duì)于寶釵這一形象，卻常常受到嚴(yán)重的貶斥，諸如衛(wèi)道士、兩面派、巧偽人、野心家等。黑格爾說過：“人們總是很容易把我們很熟悉的東西加到古人身上，改變了古人。”加在薛寶釵頭上的這些帽子，對(duì)她的這些分析，便染上了現(xiàn)代社會(huì)矛盾和政治斗爭(zhēng)的色彩。這種“現(xiàn)代化”，實(shí)際上是簡(jiǎn)單化、表面化，結(jié)果使得豐滿的人物形象被損壞、被扭曲了。
二、薛寶釵為人及處事的方式
概括起來，薛寶釵在為人處事上能寬，善讓，隨和，聰慧，更多的是傳統(tǒng)的美德。
薛寶釵雖為“珍珠如土金如鐵”的薛家大小姐，但卻善解人意，尊重別人，關(guān)心別人甚至是下層的奴仆，所以上上下下都對(duì)她有好感。在待人上，寶釵對(duì)老人敬重為上。賈母為她辦生日，她訂的是賈母愛吃的菜，點(diǎn)的是賈母喜歡的戲。有人認(rèn)為這是她的虛偽之處，有失公平。原因是，賈母有心，她作為晚輩，在敬老這一點(diǎn)上，難道不該“借花獻(xiàn)佛”地表點(diǎn)心意嗎？而寶釵的這種與人為善，更為突出地表現(xiàn)在她在處理與黛玉之間的關(guān)系上。
三、薛寶釵的悲劇結(jié)局。
在后四十回中寫在黛玉的病中和寶玉的瘋癲中，由兩邊家庭做主，寶玉和寶釵訂了婚，并且不等寶玉神智復(fù)原，以釵充黛，為寶玉“沖喜”。寶釵當(dāng)時(shí)面對(duì)的情況非常特殊，作品中寫她聽母親說了馬上成婚的理由，并申明已經(jīng)應(yīng)承后，“始則低頭不語，后來便自垂淚?！?BR> 試想，以寶釵之聰慧，可見她已經(jīng)覺悟到了其中的悲劇性。因?yàn)樗豢赡懿恢缹氂裾嬲龕鄣娜烁静皇撬?，也不?huì)不知道這件事本身對(duì)黛玉所造成的傷害，但她又能怎么樣呢？
寶釵雖有牡丹花般的情態(tài)，雪一樣的肌膚，冰一樣的品格，但仍由于她所處的社會(huì)及時(shí)代原因，落得個(gè)空閨獨(dú)守的悲劇結(jié)局，這不是很可悲嗎？
武林高手人物名字 武林高手的綽號(hào)篇六
看著書中的《師生情深》，那一句句話直通我的心，它打開了我的記憶閘門，使我想起了武林高手！
她，高挑的身材，一頭短短的頭發(fā)，烏黑亮麗的一雙眼睛，像又黑又亮的魔力石，可以看破人的心思；挺直的鼻梁下是紅紅的嘴唇，如天邊的夕陽；溫柔美麗，和藹可親，可為何成了人們想象中身懷絕技的武林高手呢？我來為你一一道來。
她是我們?nèi)昙?jí)上冊(cè)新來的文武雙全的語文老師，文得能罵得你戰(zhàn)戰(zhàn)驚驚，歸田隱居，武得能舉起粉筆，如行云流星，百發(fā)百中，而且，教學(xué)幽默，深受同學(xué)喜愛。
有一次，武林高手教我們?cè)~性知識(shí)，大部分的同學(xué)都在專心致志地聽講，可仍有極個(gè)別的同學(xué)，在夢(mèng)里水鄉(xiāng)，世外桃源。武林高手狠狠的瞪了他一眼，皺了一下眉頭，并咳嗽了兩聲，可他卻呆若木雞。武林高手拿起粉筆，“嗖-”的一下射了出去，準(zhǔn)備來個(gè)殺雞儆猴?？烧l知中彈者卻渾然不知，穩(wěn)如泰山。只見武林高手又拿出幾根粉筆，繼續(xù)射出，可那家伙卻像被注射了麻藥一樣，仍沉浸在鏡花水月中。武林高手眼珠一轉(zhuǎn)，大聲向我們問道，“睡覺和認(rèn)真是屬于什么詞性？”“睡覺是動(dòng)詞，認(rèn)真是形容詞！”我爭(zhēng)先恐后的回答道?！鞍嗌犀F(xiàn)在大部分的是形容詞，而極個(gè)別的還有點(diǎn)像動(dòng)詞吧？！”武林高手笑道，“而且還有人死了好幾次都沒發(fā)覺呢！”我們一聽便哄堂大笑起來，那個(gè)同學(xué)猛然驚醒，他抓了抓后腦勺，臉一下了通紅起來……武林高手趁熱打鐵道，“好，現(xiàn)在動(dòng)詞也變成了形容詞了！”
還有一次小測(cè)試，同學(xué)們考得都不理想，武林高手給我們指點(diǎn)迷津：“一份耕耘，一份收獲。我沒有用心耕耘，在此向大家檢討?！彼辶饲迳ぷ?，“可教與學(xué)是互連的，我們班有一批逍遙派，上課開小差，不聽講，搞地下活動(dòng)，有的精神在云中漫步，有的中了我的流星粉彈，也如隔靴騷癢，渾然無察……俗話說得好學(xué)習(xí)如練功，你們這樣三心二意地練，難道可以使它爐火純青嗎？”講臺(tái)下的同學(xué)們心中似乎明白了什么，若有所悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“嘩—嘩—嘩—”，掌聲一片。
從記憶回到現(xiàn)實(shí)，武林高手就是我們敬愛的羅老師——羅冬云老師。
羅老師，你在哪？我們想你了！
武林高手人物名字 武林高手的綽號(hào)篇七
看到這個(gè)題目，你一定會(huì)有一些疑問吧？咦？武林高手不是只有在電影里或電視劇里面才有的嗎？怎么在學(xué)校班級(jí)里出現(xiàn)呢？哈哈，別急嘛，聽我慢慢道來。
在我們班級(jí)呀，還真有這么幾位武林高手，你可別不信，這些人的^v^武功^v^可真不是蓋的呢。
“笑里藏刀^v^楊慶源
你可別看她是一個(gè)女生，她在班上可是一位名副其實(shí)的女漢子，就連我們男生中的^v^霸王^v^曹駿也得讓他三分。什么？你說這個(gè)女生會(huì)有這么厲害，你可別不信，隨我來。
就在開學(xué)不久，我們班的^v^搗蛋鬼^v^張一然，不小心把她的筆給弄壞了，他不但不承認(rèn)錯(cuò)誤，還說了她幾句。完了，這下好了，要變天了。張一然說：^v^你能把我咋滴，來打我呀？^v^^v^哎喲，我好怕怕呀！^v^楊慶源立馬展示出的表演天賦，雙手抱肩，瞇著小眼對(duì)他笑了笑說。我們都知道這是楊姐，又要使出絕技了。只見她走到張一然面前，謙和地伸出右手：^v^來，咱握手言和吧！^v^張一然還以為她是原諒他了，還走過去，跟他握了握手。就在這一瞬間，楊慶源以掩耳不及迅雷之勢(shì)一下就把他來個(gè)反手倒跪在地，就這樣束手就擒了。這種情況下，張一然動(dòng)彈不得，連聲道歉。
“辯解術(shù)^v^范瑞峰
他個(gè)子不高，是我們班級(jí)的全才，能歌善舞，能寫會(huì)畫。最讓我佩服的就是他的那張嘴。別看他個(gè)子矮，光憑他這一張嘴，就可以聞名天下了。
有一次，他把我們班的^v^愛哭鬼^v^——李玉給弄哭了。我們都知道是他干的，不知是誰，膽兒肥了，就把這件事告訴了老師。老師知道了，準(zhǔn)備訓(xùn)他一頓，范瑞峰頓感殺氣，便準(zhǔn)備發(fā)功了，老師一來他便立刻迎上前去，規(guī)規(guī)矩矩地說：^v^老師，李玉不是我弄哭的，我的腳不小心放過道上，是她自己不小心走在我身邊的時(shí)候摔著了的，真的，要是我騙你的話，我這輩子都不吃零食了。老師，你別生氣，我去哄哄她。^v^說著就溜溜地跑到李玉身邊去了。老師讓他說得哭笑不得，信以為真，就放過了他。
班級(jí)里的武林高手可真不算少：^v^功夫小子^v^王興凱、^v^神一腳^v^趙云龍、^v^小戒尺^v^劉佩……今天就先介紹到這吧，如果有興趣結(jié)識(shí)他們的話就來我們班級(jí)玩吧！
武林高手人物名字 武林高手的綽號(hào)篇八
在寫作業(yè)的時(shí)候，陽光順著一定方向緩緩地流過我的書桌我的身上，每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)想起你，我親愛的同桌。
那個(gè)陽光開朗的你
親愛的同桌，在我心里，你是比太陽還璀璨的人。記得有一次，你考試失利了，我本以為你會(huì)失望，甚至大哭不止，但是當(dāng)你看到成績(jī)單時(shí)，你非但沒有哭，反倒還笑，接著就問問題。你只要問他：你為什么要笑？他就會(huì)說：哭有什么用？考不好沒關(guān)系，下一次考好就行。那個(gè)陽光開朗的你，也給了我自信。
那個(gè)樂于助人的你
親愛的同桌，在我心里，你是比普羅米修斯還善良的人。那一天放學(xué)時(shí)，突然天降大雨，而我沒有帶雨傘，你有，看著我用衣服遮著頭，往家跑時(shí)，你不顧一切的把傘塞進(jìn)我的手里，然后幫我打開，我還沒反應(yīng)過來時(shí)，你已經(jīng)逃之夭夭，我只好追你：喂！你別跑了，會(huì)感冒的。于是我跑的不亦樂乎，但是跑著跑著，卻發(fā)現(xiàn)你跑的卻是我回家的路線，追到家后，你對(duì)我喊：你到家了！把雨傘還給我吧！我趁著還你雨傘的時(shí)候，偷窺了你的衣服，已經(jīng)濕透了，看著你走回家，我的心暖暖的。果然，你第二天沒有來學(xué)校。我的心，徹徹底底地被你征服了
那個(gè)心胸開闊的你
親愛的同桌，在我心里，你是比大海心胸還廣闊的人。俗話說：宰相的肚子能撐船。我認(rèn)為你也是這樣的人。前幾天，我因爸媽吵架，剛到學(xué)校就沖你發(fā)火，你識(shí)趣的走開，當(dāng)晚，我有些后悔，怕你不理我，于是對(duì)你道歉，你卻當(dāng)做沒發(fā)生一樣：沒事，我都忘了，這樣的小事情是不會(huì)妨礙到我們的友誼的。于是，這件事情就不了了之了。
親愛的同桌，你對(duì)我小學(xué)六年有很大影響。也許你會(huì)忘了我，但是，我會(huì)永遠(yuǎn)記住你，永遠(yuǎn)！
人物鑒賞作文3篇（擴(kuò)展7）
——父愛如山鑒賞作文
武林高手人物名字 武林高手的綽號(hào)篇九
【摘 要】《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)古代小說中的一朵奇葩，蘊(yùn)含了深厚的中華傳統(tǒng)文化和儒家思想。本文通過對(duì)林黛玉和薛寶釵的形象進(jìn)行分析比較，希望為讀者對(duì)《紅樓夢(mèng)》的理解提供更多角度。
【關(guān)鍵詞】《紅樓夢(mèng)》；林黛玉；薛寶釵；比較
在薛寶釵出現(xiàn)的第五回中，書中就對(duì)林黛玉與薛寶釵的形象進(jìn)行了比較：“（薛寶釵）年紀(jì)雖大不多，然品格端方，容貌豐美，人多謂黛玉不及。寶釵行為豁達(dá)，隨分從時(shí)，不比黛玉孤高自許，目下無塵。故比黛玉大得下人之心，便是那些小丫頭們亦多喜與寶釵去頑?！?BR> 一、玉帶林中掛――林黛玉形象探究
賈寶玉與林黛玉第一次見面時(shí)對(duì)林黛玉的感覺是“心較比干多一竅，病如西子勝三分”，這對(duì)林黛玉在整書的形象――多心、靈慧是一個(gè)高度概括。曹雪芹對(duì)林黛玉的才氣在文中進(jìn)行了濃墨重彩的刻畫，尤其到了海棠詩(shī)社成立后，對(duì)林黛玉的聰慧描寫達(dá)到高潮。別人作詩(shī)往往搜腸刮肚、冥思苦想，林黛玉總是一副漫不經(jīng)心的樣子――“或撫梧桐，或看秋色，或和丫鬟們調(diào)笑”，似乎心全不在此，卻在香盡之時(shí)“提筆一揮而就”，她過人的聰慧靈氣可見一斑。
相比于迎春、探春、惜春三姐妹，林黛玉喪母來到賈府，依傍外祖母和舅氏姐妹生活，寄人籬下的遭遇使本來就多心、敏感的她更加步步留心、處處在意，不肯輕易多說一句話，多行一步路，“唯恐被人恥笑了他去”。在賈母房中吃飯時(shí)，賈母在正面榻上獨(dú)坐，兩邊余有四張空椅，王熙鳳拉林黛玉上座，林黛玉不肯就坐，十分推讓了一番，后來在賈母的肯定下才告了座。在賈府的生活中，她是孤獨(dú)的，除了對(duì)賈寶玉的真情，她處處收斂自己的感情，如履薄冰。[1]
在林黛玉在賈府生活的后期，她逐漸改變了初來時(shí)的敏感、少言謹(jǐn)行，慢慢展露出她的另一方面――恣意孤傲，追求自由，這也是她鮮明的性格特征。在當(dāng)時(shí)的年代，在賈府這樣一個(gè)腐朽沒落的封建大家族中，林黛玉是其中最為渴望掙脫束縛，追求自主人格的特殊形象。但林黛玉并不是深刻的思想家，她對(duì)封建社會(huì)并沒有清晰的認(rèn)識(shí)，[2]也并不是在反對(duì)奴隸社會(huì)的層次上進(jìn)行反擊，而是對(duì)自然人性的一種渴望，對(duì)封建勢(shì)力、虛偽的人際關(guān)系的厭惡使她表現(xiàn)出赤子之心。在《紅樓夢(mèng)》中，是唯一一位與賈寶玉在靈魂上相契合的知音。也正因?yàn)樗恼鎸?shí)性情、不屈從于封建勢(shì)力，才使敏感、多疑的她贏得了無數(shù)人的喜愛。
二、金簪雪里埋――薛寶釵形象分析
薛寶釵是《紅樓夢(mèng)》最重要的女性角色之一，在第三十七回，薛寶釵替史湘云安排螃蟹宴，向史湘云道出自己的處世之道：“又要自己得便宜，又要不得罪人，然后方大家有趣”。這種處事方法伴隨薛寶釵的一生，是她善解人意、大方寬容的精神源泉。薛寶釵的形象所傳達(dá)的是儒家傳統(tǒng)的倫理道德，是以“仁”為中心思想，以“禮”為行為規(guī)范的典型代表。薛寶釵的感人之處就在于她將做人的道理發(fā)揮到極致，安守本分，識(shí)大體，顧大局，在人際關(guān)系的協(xié)調(diào)以善良為基本，又有難為可貴的理性。[3]
第二十二回薛寶釵過生日，唱戲擺酒，眾人都來祝賀。賈母問她喜愛聽什么戲，喜歡吃什么食物，她“深知賈母年老之人，喜熱鬧戲文，愛吃甜爛之物，便總依賈母素喜者說了一遍”，使得“賈母更加喜歡”。從這些待人接物的細(xì)節(jié)上，便可見出薛寶釵的為人處世之道，她的善良、體貼都使她的形象更加完美，典型。[4]
三、可嘆停機(jī)德，堪憐詠絮才――林黛玉與薛寶釵的形象比較
在對(duì)賈寶玉的感情上，兩個(gè)人都心懷愛意。但是在表現(xiàn)上卻各有不同。林黛玉對(duì)賈寶玉的純真愛情是真摯而勇敢的，在封建禮教森嚴(yán)的賈府中，依然能做到表里如一，充分表現(xiàn)出林黛玉的赤子之心。如此敏感的她在愛情中并不顧別人的言語，全心全意對(duì)待賈寶玉。[5]但是由于林黛玉的敏感、多疑，使她本意接近的行為反而疏遠(yuǎn)了與賈寶玉的關(guān)系。最終在得知賈寶玉與薛寶釵成親后，不惜以命殉情。而由于薛寶釵所受的封建傳統(tǒng)教育，使薛寶釵形成了婚姻是父母之命、媒妁之言、不由自己做主的觀念，認(rèn)為與賈寶玉談情說愛是一種不道德、違背倫理的行為。所以，薛寶釵選擇了隱藏自己對(duì)賈寶玉的愛意，不僅與賈寶玉保持距離，還刻意遠(yuǎn)離。雖然最終薛寶釵成為了賈寶玉名義上的“寶二奶奶”，卻終是“縱然是齊眉舉案，到底意難平”。她根深蒂固的倫理思想最終成了她的婚姻，卻也敗了她的愛情。[6]
《紅樓夢(mèng)》通篇都用了大量的隱喻，在林黛玉和薛寶釵身上更是如此。對(duì)林黛玉的判詞是兩株枯木上掛著一圍玉帶，而薛寶釵的判詞是雪中的一股金簪。此處便揭示了兩位女性的悲劇命運(yùn)，都是不得其位，遺憾終生。林黛玉的性格是冷漠、多疑，卻真實(shí)、赤城，而薛寶釵隱忍、大方，端莊賢淑。林黛玉的一生更重情重義，為愛情甘愿失去性命，薛寶釵更顧全大局，她不會(huì)為了個(gè)人感情犧牲生命，而是一個(gè)傳統(tǒng)儒家思想的堅(jiān)定守衛(wèi)者。在日常生活中，在面對(duì)個(gè)人感情與倫理規(guī)則相沖突時(shí)，她總是不自覺地選擇壓抑個(gè)人感情遵守倫理原則。這是一種對(duì)傳統(tǒng)儒家思想的高度認(rèn)同，并且是一種積極主動(dòng)地信仰。在四十二回中，林黛玉因行酒令而提到《西廂記》《牡丹亭》中的詩(shī)詞，薛寶釵立即進(jìn)行訓(xùn)斥，并用自己年幼熱衷于《西廂記》《元人百種》等“閑書”，后在成人之后，在封建家長(zhǎng)的教育下“改邪歸正”的體會(huì)進(jìn)行教育?？梢婇L(zhǎng)期的封建傳統(tǒng)教育環(huán)境已經(jīng)使儒家思想在薛寶釵的心中根深蒂固，寧可不識(shí)字，也不要因“雜書”移了性情。[7]
相較于林黛玉的真性情，薛寶釵是一個(gè)矛盾的對(duì)立統(tǒng)一體。她的性格中充滿了豐富而復(fù)雜的矛盾糾葛，與林黛玉相比，她溫柔大方，沉靜淡泊，是典型的大家閨秀的形象。但是她受封建禮教的束縛深重，無形中將封建禮教的思想融入到做人的準(zhǔn)則中，將封建社會(huì)的功利主義與儒家的倫理道德融為一體，是一個(gè)性格豐滿、真實(shí)的人物形象。
結(jié)束語
林黛玉與薛寶釵兩位是《紅樓夢(mèng)》中大放異彩的重要人物，這兩個(gè)人物形象的比較對(duì)于《紅樓夢(mèng)》的主旨理解具有重要意義。以為支持一方貶低另一方對(duì)于深入原著是無益的，讀者應(yīng)對(duì)林黛玉與薛寶釵的性格進(jìn)行全方位的分析，客觀地看待這金玉之緣。
【參考文獻(xiàn)】
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[3]胡文煒.評(píng)《紅樓夢(mèng)》后四十回的寶黛形象[j].遼東學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2012，42（06）：22-23.
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[7]存少輝.兩峰對(duì)峙 雙水分流――論《紅樓夢(mèng)》中作為兩種人生終極價(jià)值象征的釵黛[j].現(xiàn)代語文（文學(xué)研究版），2011，14（11）：28-29.
武林高手人物名字 武林高手的綽號(hào)篇十
摘 要：小說是以刻畫人物形象為中心，通過故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映社會(huì)生活的一種文體。因此，正確把握人物形象是高考小說復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。從環(huán)境描寫、情節(jié)發(fā)展、描寫方法入手來鑒賞人物形象可以起到事半功倍的作用。
關(guān)鍵詞：人物形象 環(huán)境 情節(jié) 描寫方法
小說是以塑造人物形象為中心，完整而生動(dòng)地?cái)⑹龉适虑楣?jié)，充分地多方面地展現(xiàn)人物活動(dòng)的環(huán)境來反映社會(huì)生活的文學(xué)體裁。人物、情節(jié)、環(huán)境成為小說的三個(gè)要素，其中塑造人物形象是最重要的一個(gè)要素，小說以創(chuàng)造豐滿的人物形象達(dá)到教育讀者的目的，其主題思想是通過人物形象的總體以及人物與人物之間的關(guān)系而顯現(xiàn)出來的。因此在進(jìn)行小說教學(xué)時(shí)，必須重視對(duì)人物的分析，教會(huì)學(xué)生鑒賞人物形象的方法，形成初步鑒賞文學(xué)作品的能力。在教學(xué)中我主要通過以下方法引導(dǎo)進(jìn)行人物形象的分析。
一、從環(huán)境描寫探究人物形象。
從環(huán)境的描寫中我們可以了解人物活動(dòng)的背景，透析人物性格形成的原因。小說的環(huán)境描寫分為社會(huì)環(huán)境描寫與自然環(huán)境描寫兩種。社會(huì)環(huán)境描寫指的是故事發(fā)生的時(shí)代特點(diǎn)和時(shí)代背景，它為人物提供了大的活動(dòng)時(shí)空背景，影響著或直接決定著人物的思想情感；自然環(huán)境描寫交待人物活動(dòng)的具體環(huán)境，往往起到渲染環(huán)境氣氛的作用。自然環(huán)境對(duì)人物命運(yùn)有時(shí)也有影響，但決定人物命運(yùn)的主要是社會(huì)環(huán)境.例如《祝?！烽_頭及結(jié)尾“祝?！睜顩r的描寫，揭示出當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景：辛亥革命后，階級(jí)關(guān)系依舊，風(fēng)俗習(xí)慣依舊，人民的思想意識(shí)依舊，即封建勢(shì)力及封建迷信思想對(duì)農(nóng)村的統(tǒng)治依舊，從而展示出樣林嫂所生活的典型環(huán)境.為她悲劇的發(fā)展提供了社會(huì)背景。
二、從情節(jié)發(fā)展探究人物形象。
小說的情節(jié)和人物性格的關(guān)系，具有兩方面的意義：就情節(jié)而言，它是人物性格發(fā)展的必然結(jié)果，就人物性格而言，它是通過情節(jié)而獲得具體的顯現(xiàn)，情節(jié)是表現(xiàn)人物性格的手段。《范進(jìn)中舉》中的胡屠戶在范進(jìn)中舉前罵他是“現(xiàn)世寶”“癩蛤蟆”，長(zhǎng)得“尖嘴猴腮”，隨著情節(jié)發(fā)展。范進(jìn)考上了舉人，胡屠戶則夸他是“天上的星宿”，有一個(gè)“體面的相貌”這前后的變化?？坍嫵龊缿羰迁D個(gè)嫌貧愛富、趨炎附勢(shì)的市儈小人。
三、從描寫方法探究人物形象。
小說刻畫人物的主要方法，是通過描寫人物的外貌、語言、動(dòng)作來表現(xiàn)人物的思想感情和性格特征的。此外，小說描寫人物的方法還有神態(tài)描寫、細(xì)節(jié)描寫、心理描寫等。既有概括的介紹，也有具體的描繪；既有正面描寫，也有側(cè)面烘托。
（一）、外貌描寫
成功的外貌描寫往往能形神兼?zhèn)?，它是把握人物思想性格的一把鑰匙，是透視人物內(nèi)心世界的一扇窗戶。我們?cè)谝龑?dǎo)學(xué)生分析人物外貌時(shí)要求學(xué)生注意抓住人物的外貌特征和人物外貌的變化來分析人物。《藥》是魯迅先生的一篇小說，對(duì)文中的康大叔這個(gè)人物就使用了多種藝術(shù)手法“渾身黑色的人”“眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半”“滿臉橫肉，披一件玄色布衫，散著紐扣，用很寬的玄色腰帶，胡亂擱在腰間”只這幾筆外貌描寫，就勾勒出了一個(gè)兇殘、蠻橫的劊子手形象。
（二）、語言描寫
語言描寫是最常用的塑造人物形象的方法，精煉、生動(dòng)、性格化的語言描寫，能突出人物的性格特征，透視人物的心靈。讓人讀了，如聞其聲，如見其人。例如《林黛玉進(jìn)賈府》中關(guān)于王熙鳳的描寫：因笑道：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見了！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時(shí)不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了！”這熙鳳聽了，忙轉(zhuǎn)悲為喜道：“正是呢！我一見了妹妹，一心都在他身上了，又是喜歡，又是傷心，意忘記了老祖宗。該打，該打！” 這幾處語言描寫寫出了王熙鳳八面玲瓏、察言觀色、機(jī)變縫迎的性格特點(diǎn)。
（三）、動(dòng)作描寫
動(dòng)作描寫是刻畫人物形象的重要方法之一。人物的每一個(gè)思想、行動(dòng)都是受其思想制約的。因此，具體細(xì)致的描寫某一人物在某一情況下做出的反應(yīng)，就勢(shì)必顯示出了人物的內(nèi)心活動(dòng)、思想品質(zhì)。成功的動(dòng)作描寫可以交代人物的身份地位；可以反應(yīng)人物的心理活動(dòng)；可以表現(xiàn)人物的性格特征。例如2010年安徽卷小說中塑造的一個(gè)普通的人物形象――王石匠，小說中運(yùn)用了一連串短句描寫王石匠洗碑的動(dòng)作，“他洗的時(shí)候，左手是碑，右手是錘，也不急，也不躁；也不熱，也不冷；也不快，也不慢，一錘一錘，如泣如訴”“也還是不急不躁，不去趕那些過場(chǎng)，湊那些熱鬧”傳神、準(zhǔn)確的動(dòng)作捕寫，把王石匠從容、淡定的的性格表現(xiàn)得十分充分。
小說人物形象的鑒賞是學(xué)習(xí)一篇小說的重要環(huán)節(jié)，也是高考的主要內(nèi)容。人物形象鑒賞這種題型，不光小說有，詩(shī)歌和人物傳記也有。熟練的掌握分析小說人物形象的方法，可以由此及彼的運(yùn)用到其他文體中，達(dá)到舉一反三的效果。使高考復(fù)習(xí)事半功倍。
參考文獻(xiàn)
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武林高手人物名字 武林高手的綽號(hào)篇十一
都說老師一本正經(jīng)，不懂幽默情趣，是個(gè)老古板。不過??我們班這位不是老古板，是個(gè)名副其實(shí)的“武林高手”。她的“武林秘籍”在世界上已經(jīng)獨(dú)一無二了。
一、嚴(yán)
她雖瘦小，但眼睛里透著光，讓人有點(diǎn)畏懼。一次，她拿著本子來到班里。嚴(yán)厲的目光向我們投來，生氣說：“誰還沒有交？趕快！趕快??！”那一聲聲話促使沒交作業(yè)的同學(xué)即刻開始動(dòng)筆，心里膽戰(zhàn)心驚，不愿意做那挨批之人；交了的同學(xué)則各個(gè)滿面春風(fēng)，翹著二郎腿，吹著輕快而低聲的口哨，東瞅瞅西望望，等著看好戲。張老師站在講臺(tái)桌前，兩眼放著寒光，緊皺著眉頭，一臉的不高興?！半y道你們沒有事要做嗎？”雖然這句話很平常，但句句帶針，讓那些得意忘形的.同學(xué)，立刻捧起書“津津有味”地讀起來；沒交同學(xué)一邊寫，一邊偷偷地笑。她目光一掃，教室隨即鴉雀無聲。
瞧！她是多么嚴(yán)！
二、柔
她的笑容是多么燦爛，讓誰看了都非常舒服。她正給我們班的健兒們加油助威，現(xiàn)在宋鴿正向我們跑來?！凹佑停〖佑?！”她揮舞著雙臂，臉上露出緊張的神色，眼睛不斷看著宋鴿，顯得很急切。只見宋鴿超越第三個(gè)同學(xué)，以第二名的成績(jī)奪回銀牌。張老師一蹦三尺高，兩手來回?fù)]舞，兩眼放著光芒，笑得眉毛都跳起舞來，嘴巴都快成“o”形了，給宋鴿來了熱情的擁抱。當(dāng)張老師知道我是400米第五名，我已泣不成聲，她來到我身邊，輕輕地安慰我：“這次不行！下次一定行。班長(zhǎng)就應(yīng)該有班長(zhǎng)樣。有了失敗，就有經(jīng)驗(yàn)，更能順利登上高峰。一生不是平平坦坦的，而是磕磕絆絆，你以后要經(jīng)歷很多事情的！”一抬頭，那雙炯炯有神的眼睛正看著我，那長(zhǎng)長(zhǎng)的眼睫毛，紅紅的臉蛋讓我有了一絲的溫馨。
這！就是“暖水型”的她。
三、小孩子氣
一個(gè)中午，她把兩條魚放在魚缸里曬太陽。她又回到瓷缸邊。突然，她眼尖地發(fā)現(xiàn)瓷缸里的魚只剩下一條，趕緊叫陳曉下樓把魚救上來?！翱彀阳~放入水中！快把魚放入水中！”陳曉把魚放入水中，她用手碰了碰魚，“魚啊！快起來吧！你怎么那么傻，“跳龍門”是個(gè)多么危險(xiǎn)的事呀！你想離開我，也不要這樣吧？你死得好慘啊！”她心如刀絞地講著。面對(duì)另一條魚，她痛心疾首地說：“你可千萬不要做傻事??！”
她還是個(gè)平易近人的人。她30多歲，但特別喜歡看動(dòng)漫，偶爾和我們聊聊卡通人物。她還時(shí)常幽默得讓我們捧腹大笑，直叫“肚子疼”，使我們的生活充滿樂趣。
……
這位武林高手就是我們班的霹靂無敵張老師。
武林高手人物名字 武林高手的綽號(hào)篇十二
每到新學(xué)期剛開學(xué)時(shí)，同學(xué)們都會(huì)為選同桌而苦惱，老師們都會(huì)為選同桌而費(fèi)心。有的同學(xué)希望同桌自己能選，老師給予同學(xué)們自主選擇同桌的機(jī)會(huì)和權(quán)力；有的同學(xué)希望同桌由老師來安排，避免許多不必要的矛盾產(chǎn)生。今天我來發(fā)表我的看法：我認(rèn)為同桌還是由老師安排比較好。
第一，老師安排同桌可以兼顧同學(xué)們的身高差異。雖說在一個(gè)班級(jí)里的同學(xué)都是一個(gè)年齡層次的.，但是在身高上卻有不小的差異。有的同學(xué)已經(jīng)一米五幾的身高，有的同學(xué)卻像遲遲不拔節(jié)的小竹子，只有一米三幾的身高，矮人一頭，自己也自卑不少。老師在安排同桌時(shí)，會(huì)考慮個(gè)頭矮的同學(xué)的感受，適當(dāng)?shù)匕阉{(diào)到前排。
第二，老師對(duì)于班級(jí)同學(xué)的性格脾氣了解全面，能夠更合適地安排同桌。有的同學(xué)內(nèi)向，老師會(huì)給他安排一個(gè)外向點(diǎn)的同桌；有的同學(xué)好動(dòng)，老師給他安排一個(gè)安靜點(diǎn)的同學(xué)；有的同學(xué)話多，是不折不扣的“話癆”，老師一定會(huì)安排一個(gè)不愛說話的悶葫蘆坐在他旁邊，讓這個(gè)話癆英雄沒有用武之地。
第三，老師更了解班級(jí)全體同學(xué)的學(xué)習(xí)差異，有效的安排同桌，讓同桌兩個(gè)同學(xué)互幫互助，共同提高。比如去年，老師就把班級(jí)跟我水*相當(dāng)?shù)男⑼瑢W(xué)安排在我身邊，我們兩個(gè)坐同桌后，你追我趕，學(xué)習(xí)狀態(tài)積極努力。老師也會(huì)把一些學(xué)習(xí)能力弱的同學(xué)安排在學(xué)霸身邊，這樣，學(xué)霸能夠在一定程度上幫助弱的同學(xué)。
第四，老師更有權(quán)威，他的話更有可實(shí)施度。有的同學(xué)會(huì)憑借一時(shí)興起，自主選擇同桌，但是稍有不如意，兩個(gè)人之間鬧些矛盾，就要嚷嚷著換同桌。但是，如果同桌有老師來安排，那么老師的話猶如“圣旨”，沒有人不敢不聽令啦。
老師畢竟更了解班級(jí)整體情況，所以，相信老師的安排。
武林高手人物名字 武林高手的綽號(hào)篇十三
我喜愛的一個(gè)戲劇人物一
前不久看了《霧都孤兒》這部著名的戲劇之后，感慨萬千，眼淚像斷了線的珠子一直往下掉。在這里面讓我印象最深刻的是主人公奧利弗特威斯特。
奧利弗的出生使我倍感同情。他出生于濟(jì)貧院，出生不久媽媽就死了。他被當(dāng)作一件物品送來送去，忍饑挨餓，備受欺凌。
后來，他被送到一個(gè)棺材鋪里當(dāng)學(xué)徒。棺材鋪的老板，老板娘以及棺材鋪的伙計(jì)，都欺負(fù)他，看不起他。由于不堪他們的折磨，奧利弗獨(dú)自逃往倫敦。他敢于逃避這種慘不忍睹的生活，使自己獲得自由，從中可看出奧利弗是一個(gè)有勇氣的人。
一路上，他又餓又累。終于他遇上了一個(gè)外號(hào)機(jī)靈鬼的人，機(jī)靈鬼把奧利弗帶到了他那里并待他很好，而奧利弗卻不知道自己已經(jīng)進(jìn)了賊窩。在兩次偷盜中，他都遇到了好人，他們把奧利弗留在家里撫養(yǎng)，但又一次次被賊窩的帶頭人費(fèi)金抓回去。后來，由于南希變好，告訴了老紳士偶然聽到的一個(gè)秘密，說奧利弗的同父異母哥哥為了財(cái)產(chǎn)，要?dú)⑺?，于是逮捕了賊窩的人，但出于同情，放過了他的哥哥。奧利弗的災(zāi)難終于結(jié)束了，他被他第一次偷的那位老紳士收為義子。奧利弗才知道，他偷的兩次，被偷著竟然是他父親的好友和他的親姨媽。
由此揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，但還是有少數(shù)熱心的好人。因?yàn)樗麄兊纳屏迹瑠W利弗才得救，也因?yàn)樗麄兊纳屏迹攀故澜缟仙倭艘粋€(gè)受苦的孩子，使將來少了一個(gè)賊，多了一個(gè)好人。如果世間的人都像他們一樣的話，我想，世上便不會(huì)有受苦的人，不會(huì)有那么多的孤兒。正如一首歌中所唱的：“只有人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間?！?BR> 可憐的奧利弗，在已經(jīng)失去家人的痛苦下受到這么多折磨。在他瘦弱的軀體下，卻有著鋼鐵般的意志，使他堅(jiān)持不懈，使他在饑餓、寒冷、孤獨(dú)、痛苦下頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)，向美好生活前進(jìn)。雖然他在黑暗和充滿罪惡的世界中成長(zhǎng)，但在他的心中始終保持著一片純潔的天地，一顆善良的心，種種磨難都不能使他墮落或徹底墮落，進(jìn)而更顯示出他“出污泥而不染”的光*奪目的晶瑩品質(zhì)。雖然他曾經(jīng)受過無數(shù)的艱難困苦，但并沒有給他善良的心靈留下創(chuàng)傷，在他的一生中，他對(duì)其他人表現(xiàn)出的同情與善良就像上帝對(duì)一切生靈所表現(xiàn)的一樣。正如在一切最好的故事一樣，邪不勝正，善良最終戰(zhàn)勝了邪惡，正義的力量戰(zhàn)勝了邪惡。雖然南希最后遇難，但正是她的死所召喚出來的驚天動(dòng)地的社會(huì)正義力量，正是她在冥冥中的在天之靈，注定了邪惡勢(shì)力的代表——費(fèi)金團(tuán)伙的滅頂之災(zāi)。奧利弗得到了典型意義上的善報(bào)。
我喜愛的一個(gè)戲劇人物二
說起這戲劇人物，給我留下深刻印象的還真不少。但我最喜歡的要屬她了——古裝戲劇《我愛河?xùn)|獅》的杜月紅。
這部戲中的女主角杜月紅其實(shí)是陳好演的。陳好本來就是我崇拜、喜愛的演員，但自從看了《我愛河?xùn)|獅》這部戲劇后，我更加崇拜她，更加喜歡她了。想起戲劇中的她，那潑辣、聰明、可愛、有膽有識(shí)的杜月紅的形象再一次進(jìn)入了我記憶的海洋。
我記得，在這部戲劇里面，杜月紅與她所愛的人柳士杰經(jīng)歷了一番波折，最后總算結(jié)成了夫婦。自從他們成婚后，潑辣的杜月紅便開始對(duì)柳士杰實(shí)施嚴(yán)格的“管夫制度”。只要柳士杰一犯錯(cuò)，杜月紅就會(huì)家規(guī)處置。有一次，柳士杰因與其他的女人在聊天，這事恰好被杜月紅逮了個(gè)正著，這下子他可慘了，杜月紅怒氣沖沖揪著柳士杰的耳朵直沖家中。到家后，她要柳士杰跪在地上，向她承認(rèn)錯(cuò)誤，否則的話，就是“家鞭”伺候。這個(gè)戲劇情節(jié)刻畫了一個(gè)栩栩如生的潑辣女*形象，其中也隱含了他們深厚的夫妻情誼。
劇中的杜月紅雖說潑辣，但也不乏聰明、可愛、有膽有識(shí)的一面。
戲劇中的后來，柳士杰憑著自己的真才實(shí)學(xué)考取了頭名狀元，但他的成績(jī)卻被小人誣告成*成績(jī)，結(jié)果柳士杰被關(guān)到獄中。杜月紅得知此事后，心急如焚，整日茶飯不思，滿腦子都是如何救夫的情形。一天清早，她就大膽地走到宮中的龍門鼓前，使勁地敲打龍門鼓，召來了滿朝文武百官，皇上最后還是接見了她。在殿上，杜月紅把滿腹的不平大膽地訴說了出來，她不像其他臣子那樣對(duì)皇帝卑躬屈膝，敬敬畏畏，而是昂首挺胸地站在大殿之上，理直氣壯地對(duì)皇上辯駁。她的膽識(shí)與聰慧博得了圣明君主的欣賞，也給了柳士杰真正施展才華的機(jī)會(huì)。最后，柳士杰被無罪釋放，并恢復(fù)狀元名譽(yù)，杜月紅也被皇帝加封。這是一段多么精*、多么刺激、多么牽動(dòng)人心的劇情呀!杜月紅聰慧的一面，全部形象地表現(xiàn)在戲劇的每一個(gè)細(xì)節(jié)當(dāng)中。要不是她的膽識(shí)，要不是她的智謀，事情又怎能如此順利解決呢?杜月紅呀，你真不愧是大家敬仰的偶像!
我喜歡杜月紅這位戲劇人物，并不是她的形象美麗，而是她有卓越的才華和超人的膽識(shí)。我崇拜她，更注重她的個(gè)*。