在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
武林高手的故事篇一
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的假如我是武林高手_小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
老媽讓我在“江湖”學(xué)院學(xué)習(xí)了n年，由于我勤奮好學(xué)，終于不負(fù)眾望，成為一個(gè)武林高手，精通十八般武藝，順利畢業(yè)。
哪里知道，老媽又給我在“實(shí)驗(yàn)”小學(xué)報(bào)了名，我無奈之下，又繼續(xù)上學(xué)了。
早上，我從床上起來，一個(gè)前空翻，越下床。洗漱完畢，就等著吃美味的breakfast。吃過早飯，我一路凌波微步，飄到了學(xué)校。哪知，校門還對(duì)我緊緊的關(guān)閉著。怎么辦？又使用絕招――穿墻術(shù)。趁著沒人，我趕快念咒語：“嘰里呱啦，呱啦嘰哩……”然后就穿過了墻壁。找到五年級(jí)四班的位置，就穿了進(jìn)去。接著，校門開了，我現(xiàn)在的`同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)了教室，都用詫異的表情看著我，我急忙用“辯解術(shù)”來解釋：“你好，同學(xué)們。我是新來的同學(xué)。我是誰？等會(huì)兒你們的班主任老師會(huì)告訴你的。如果我現(xiàn)在坐了你的位置，你別介意，因?yàn)橛锌赡荞R上這個(gè)位置是我的了……”我被說得口干舌燥，真不敢相信我能說出那么多話，而且那么快。老師進(jìn)門了，老師把我介紹給全班，還讓我站在講臺(tái)之上，讓我覺得非常不好意思，我只說了幾句話，就匆匆回到座位上。
上語文課了。老師站上講臺(tái)，拿出一支白色的粉筆，在黑板上寫出了四個(gè)工工整整的大字：龍的傳人。老師就開始講課了。我開始特別不耐煩，因?yàn)樵凇敖睂W(xué)院里，同學(xué)們是在操場(chǎng)上上課。我后來聽到這位老師的講課，馬上就有了精神，因?yàn)樗v的課我聽到生動(dòng)有趣，一點(diǎn)也不枯燥。過了一會(huì)兒，外面有鬧鐘的聲音響起，老師也宣布下課了。原來，是下課的鈴聲。
放學(xué)了，我正在路上飄，突然看到有幾個(gè)高大的人圍著一個(gè)小孩子。我馬上使用隱身術(shù)，跑過去偷聽（應(yīng)該不叫偷聽，他們根本看不見我~）?！靶『⒆?，你把身上的錢借哥兒幾個(gè)去上會(huì)兒網(wǎng)，快拿出來！”“我……我沒有錢?！薄皼]有錢？沒有錢就打！”我趕緊現(xiàn)身，用一套降龍十八掌，讓那些不良少年飛向遠(yuǎn)方，估計(jì)再也站不起來了。
我到家里，聽說要做作業(yè)，我使用魔法馬上就做完了。我又用凌波微步，飄去“江湖”學(xué)院。找到我以前的老師，詢問我在江湖的排名，結(jié)果我是江湖第一。我不由得笑出了聲：“哈哈哈哈……！
我怎么在家里的床上了，趕快起來。我用前空翻，我被摔個(gè)狗啃泥。哦，原來是一場(chǎng)夢(mèng)啊。如果是現(xiàn)實(shí)，那該多好??！
武林高手的故事篇二
;
“不要種了別人田，荒了自家園。”這是很多教育前輩經(jīng)常掛在嘴邊的話，提醒我們堅(jiān)守語文的園子?？晌移婵缃?，不埋頭耕耘作文園地，悄悄練起“武林秘籍”，教學(xué)生“絕世神功”，被學(xué)生尊為“陶大師”。
讀寫課上，我一改常態(tài)，進(jìn)教室啥話都沒講，就在黑板上寫了“神功”二字。大家莫名其妙地望著我，這時(shí)我開口了：“大家了解中國功夫嗎？你們知道的武功有哪些？”一石激起千層浪，大家七嘴八舌議論開來，這個(gè)說知道九陰白骨爪，那個(gè)說知道降龍十八掌。
等大家說得差不多了，我在“神功”前加了兩個(gè)字“一指”，然后，不緊不慢地說：“三年前，我跟少林寺的師父學(xué)會(huì)了一指神功，大家想學(xué)嗎？”好家伙，學(xué)生們眼神中滿是驚異，而驚異中又透露出幾分懷疑。
大家立刻把目光一齊投向了小胖子胡同學(xué)，小胡在大家的慫恿下，不情不愿地走上講臺(tái)。我拿了個(gè)凳子，要求他坐在凳子上，身體坐直，兩腳平放，不能亂動(dòng)，聽我指令，做規(guī)定動(dòng)作。
可是，任憑他怎么努力，都站不起來。再看其他同學(xué)，一個(gè)個(gè)張大了嘴巴，眼中的懷疑已經(jīng)不見了，更多的是驚奇和詫異。我趁熱打鐵，“還有不服氣的嗎？”在我再三挑戰(zhàn)之下，又有兩個(gè)大力士上臺(tái)。你應(yīng)該預(yù)料到，當(dāng)然都以失敗告終。
二十分鐘不到，學(xué)生的作文就都寫得差不多了。我們進(jìn)行了交流和點(diǎn)評(píng)，但我并沒有立馬說出秘訣，而是告訴學(xué)生，這可是我花了三年時(shí)間才練成的，不能這么輕易地傳授給大家，先請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，老師是如何練成如此神功的，誰猜得最接近真相，就先教誰。這樣，同學(xué)們的猜想作文又寫出來了。
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武林高手的故事篇三
看著書中的《師生情深》，那一句句話直通我的心，它打開了我的記憶閘門，使我想起了武林高手！
她，高挑的身材，一頭短短的頭發(fā)，烏黑亮麗的一雙眼睛，像又黑又亮的魔力石，可以看破人的心思；挺直的'鼻梁下是紅紅的嘴唇，如天邊的夕陽；溫柔美麗，和藹可親，可為何成了人們想象中身懷絕技的武林高手呢？我來為你一一道來。
她是我們?nèi)昙?jí)上冊(cè)新來的文武雙全的語文老師，文得能罵得你戰(zhàn)戰(zhàn)驚驚，歸田隱居，武得能舉起粉筆，如行云流星，百發(fā)百中，而且，教學(xué)幽默，深受同學(xué)喜愛。
還有一次小測(cè)試，同學(xué)們考得都不理想，武林高手給我們指點(diǎn)迷津：“一份耕耘，一份收獲。我沒有用心耕耘，在此向大家檢討?！彼辶饲迳ぷ?，“可教與學(xué)是互連的，我們班有一批逍遙派，上課開小差，不聽講，搞地下活動(dòng)，有的精神在云中漫步，有的中了我的流星粉彈，也如隔靴騷癢，渾然無察……俗話說得好學(xué)習(xí)如練功，你們這樣三心二意地練，難道可以使它爐火純青嗎？”講臺(tái)下的同學(xué)們心中似乎明白了什么，若有所悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“嘩—嘩—嘩—”，掌聲一片。
從記憶回到現(xiàn)實(shí)，武林高手就是我們敬愛的羅老師——羅冬云老師。
羅老師，你在哪？我們想你了！
武林高手的故事篇四
大家看到這個(gè)題目，大概會(huì)不禁愣住了吧！程老師不是老師嗎？什么時(shí)候成了武林大俠了？哈哈！讓我來告訴你吧。
程老師是我們的數(shù)學(xué)老師，她教學(xué)認(rèn)真，并且有一項(xiàng)絕活，那就是讓我們班的數(shù)學(xué)成績總是名列前茅。不過，嗯……這招太狠了。
程老師十分嚴(yán)厲，時(shí)常令我們膽戰(zhàn)心驚。程老師的'目光像刀，而且是冰刀，只要是被程老師的“冰刀”一掃的學(xué)生，無不背后生寒，頭上冒汗，事后仍讓人全身僵硬無比。
如果程老師生在古代，那她可能就是一代大俠呀！和她交手的人，無不被她那雙“鋒利”的雙眼給驚得手腳發(fā)麻，腳下一滑，跌倒在地，連滾帶爬地逃走了。
不過，程老師也有溫和的一面。記得有一次，我的數(shù)學(xué)作業(yè)寫得很糟糕，被老師留了下來。我心里那叫個(gè)十五個(gè)吊桶打水——七上八下呀！可讓我沒想到的是，程老師竟溫和地對(duì)我說：“你知道錯(cuò)在哪里了嗎？”我低著頭，喃喃地說道：“嗯，知道?！睕]想到程老師竟再一次用溫和的語言對(duì)我講解了那次作業(yè)的正確解法。
對(duì)了，記得還有一次，好像是九月份吧，李赫陽也被程老師叫到辦公室訂正作業(yè)，他回到教室驚訝地對(duì)我說：“李璽元，程老師怎么會(huì)這么溫和地和我說話？我簡直像在做夢(mèng)一樣！”“老師有時(shí)候嚴(yán)厲都是為了我們好，只要我們好好學(xué)習(xí)，做個(gè)聽話的好孩子，老師就不會(huì)向我們施展‘冰刀武功’啦！”我回答道。
這就是我們最可親的“武林大俠”程老師！
武林高手的故事篇五
看著書中的《師生情深》，那一句句話直通我的心，它打開了我的記憶閘門，使我想起了武林高手！
她，高挑的身材，一頭短短的頭發(fā)，烏黑亮麗的一雙眼睛，像又黑又亮的魔力石，可以看破人的心思；挺直的鼻梁下是紅紅的.嘴唇，如天邊的夕陽；溫柔美麗，和藹可親，可為何成了人們想象中身懷絕技的武林高手呢？我來為你一一道來。
她是我們?nèi)昙?jí)上冊(cè)新來的文武雙全的語文老師，文得能罵得你戰(zhàn)戰(zhàn)驚驚，歸田隱居，武得能舉起粉筆，如行云流星，百發(fā)百中，而且，教學(xué)幽默，深受同學(xué)喜愛。(原創(chuàng)作文 )
還有一次小測(cè)試，同學(xué)們考得都不理想，武林高手給我們指點(diǎn)迷津：“一份耕耘，一份收獲。我沒有用心耕耘，在此向大家檢討。”她清了清嗓子，“可教與學(xué)是互連的，我們班有一批逍遙派，上課開小差，不聽講，搞地下活動(dòng)，有的精神在云中漫步，有的中了我的流星粉彈，也如隔靴騷癢，渾然無察……俗話說得好學(xué)習(xí)如練功，你們這樣三心二意地練，難道可以使它爐火純青嗎？”講臺(tái)下的同學(xué)們心中似乎明白了什么，若有所悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“嘩—嘩—嘩—”，掌聲一片。
從記憶回到現(xiàn)實(shí)，武林高手就是我們敬愛的羅老師——羅冬云老師。
羅老師，你在哪？我們想你了！
武林高手的故事篇六
“吼——”“嘿呀！”“看我的！”“哇”……你可別以為我們正在看武林大片，其實(shí)這只是我們班的“三俠”又在“行俠仗義”罷了。什么，你也想了解了解？恩，好吧，我就給你講一講。要知道，一般人兒我不告訴他！
風(fēng)云變幻“飛拳俠”
熏天臭地“臭腳大仙”
另一位好漢靠的不是拳腳功夫，而是靠自己“流芳百年”的臭腳。他的臭腳可非同一般，只要他把腳一抬，兩米以內(nèi)人群絕對(duì)“化學(xué)中毒”，有“驚天地，泣鬼神”之勢(shì)。如果你和他打斗，最好先買一個(gè)“化學(xué)防毒面罩”，不然，熏得你不知東西南北，出了事故可就不好玩了。
驚天動(dòng)地“哭泣女俠”
雖說女子不如男，但我們班也有個(gè)別女中豪杰，“哭泣女俠”就是一位。你要是把她惹哭了，那他那“地動(dòng)山搖、飛沙走石”的陶嚎大哭一定會(huì)給你留下深刻印象。由于聲音粗狂有力，“千里傳音功”必定會(huì)讓老師那一寸長的“肉制接受器”收到，你就準(zhǔn)備吃“紅燒豬屁股”吧！
糟了，“臭腳大仙”來了，我閃！
武林高手的故事篇一
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的假如我是武林高手_小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
老媽讓我在“江湖”學(xué)院學(xué)習(xí)了n年，由于我勤奮好學(xué)，終于不負(fù)眾望，成為一個(gè)武林高手，精通十八般武藝，順利畢業(yè)。
哪里知道，老媽又給我在“實(shí)驗(yàn)”小學(xué)報(bào)了名，我無奈之下，又繼續(xù)上學(xué)了。
早上，我從床上起來，一個(gè)前空翻，越下床。洗漱完畢，就等著吃美味的breakfast。吃過早飯，我一路凌波微步，飄到了學(xué)校。哪知，校門還對(duì)我緊緊的關(guān)閉著。怎么辦？又使用絕招――穿墻術(shù)。趁著沒人，我趕快念咒語：“嘰里呱啦，呱啦嘰哩……”然后就穿過了墻壁。找到五年級(jí)四班的位置，就穿了進(jìn)去。接著，校門開了，我現(xiàn)在的`同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)了教室，都用詫異的表情看著我，我急忙用“辯解術(shù)”來解釋：“你好，同學(xué)們。我是新來的同學(xué)。我是誰？等會(huì)兒你們的班主任老師會(huì)告訴你的。如果我現(xiàn)在坐了你的位置，你別介意，因?yàn)橛锌赡荞R上這個(gè)位置是我的了……”我被說得口干舌燥，真不敢相信我能說出那么多話，而且那么快。老師進(jìn)門了，老師把我介紹給全班，還讓我站在講臺(tái)之上，讓我覺得非常不好意思，我只說了幾句話，就匆匆回到座位上。
上語文課了。老師站上講臺(tái)，拿出一支白色的粉筆，在黑板上寫出了四個(gè)工工整整的大字：龍的傳人。老師就開始講課了。我開始特別不耐煩，因?yàn)樵凇敖睂W(xué)院里，同學(xué)們是在操場(chǎng)上上課。我后來聽到這位老師的講課，馬上就有了精神，因?yàn)樗v的課我聽到生動(dòng)有趣，一點(diǎn)也不枯燥。過了一會(huì)兒，外面有鬧鐘的聲音響起，老師也宣布下課了。原來，是下課的鈴聲。
放學(xué)了，我正在路上飄，突然看到有幾個(gè)高大的人圍著一個(gè)小孩子。我馬上使用隱身術(shù)，跑過去偷聽（應(yīng)該不叫偷聽，他們根本看不見我~）?！靶『⒆?，你把身上的錢借哥兒幾個(gè)去上會(huì)兒網(wǎng)，快拿出來！”“我……我沒有錢?！薄皼]有錢？沒有錢就打！”我趕緊現(xiàn)身，用一套降龍十八掌，讓那些不良少年飛向遠(yuǎn)方，估計(jì)再也站不起來了。
我到家里，聽說要做作業(yè)，我使用魔法馬上就做完了。我又用凌波微步，飄去“江湖”學(xué)院。找到我以前的老師，詢問我在江湖的排名，結(jié)果我是江湖第一。我不由得笑出了聲：“哈哈哈哈……！
我怎么在家里的床上了，趕快起來。我用前空翻，我被摔個(gè)狗啃泥。哦，原來是一場(chǎng)夢(mèng)啊。如果是現(xiàn)實(shí)，那該多好??！
武林高手的故事篇二
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“不要種了別人田，荒了自家園。”這是很多教育前輩經(jīng)常掛在嘴邊的話，提醒我們堅(jiān)守語文的園子?？晌移婵缃?，不埋頭耕耘作文園地，悄悄練起“武林秘籍”，教學(xué)生“絕世神功”，被學(xué)生尊為“陶大師”。
讀寫課上，我一改常態(tài)，進(jìn)教室啥話都沒講，就在黑板上寫了“神功”二字。大家莫名其妙地望著我，這時(shí)我開口了：“大家了解中國功夫嗎？你們知道的武功有哪些？”一石激起千層浪，大家七嘴八舌議論開來，這個(gè)說知道九陰白骨爪，那個(gè)說知道降龍十八掌。
等大家說得差不多了，我在“神功”前加了兩個(gè)字“一指”，然后，不緊不慢地說：“三年前，我跟少林寺的師父學(xué)會(huì)了一指神功，大家想學(xué)嗎？”好家伙，學(xué)生們眼神中滿是驚異，而驚異中又透露出幾分懷疑。
大家立刻把目光一齊投向了小胖子胡同學(xué)，小胡在大家的慫恿下，不情不愿地走上講臺(tái)。我拿了個(gè)凳子，要求他坐在凳子上，身體坐直，兩腳平放，不能亂動(dòng)，聽我指令，做規(guī)定動(dòng)作。
可是，任憑他怎么努力，都站不起來。再看其他同學(xué)，一個(gè)個(gè)張大了嘴巴，眼中的懷疑已經(jīng)不見了，更多的是驚奇和詫異。我趁熱打鐵，“還有不服氣的嗎？”在我再三挑戰(zhàn)之下，又有兩個(gè)大力士上臺(tái)。你應(yīng)該預(yù)料到，當(dāng)然都以失敗告終。
二十分鐘不到，學(xué)生的作文就都寫得差不多了。我們進(jìn)行了交流和點(diǎn)評(píng)，但我并沒有立馬說出秘訣，而是告訴學(xué)生，這可是我花了三年時(shí)間才練成的，不能這么輕易地傳授給大家，先請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，老師是如何練成如此神功的，誰猜得最接近真相，就先教誰。這樣，同學(xué)們的猜想作文又寫出來了。
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武林高手的故事篇三
看著書中的《師生情深》，那一句句話直通我的心，它打開了我的記憶閘門，使我想起了武林高手！
她，高挑的身材，一頭短短的頭發(fā)，烏黑亮麗的一雙眼睛，像又黑又亮的魔力石，可以看破人的心思；挺直的'鼻梁下是紅紅的嘴唇，如天邊的夕陽；溫柔美麗，和藹可親，可為何成了人們想象中身懷絕技的武林高手呢？我來為你一一道來。
她是我們?nèi)昙?jí)上冊(cè)新來的文武雙全的語文老師，文得能罵得你戰(zhàn)戰(zhàn)驚驚，歸田隱居，武得能舉起粉筆，如行云流星，百發(fā)百中，而且，教學(xué)幽默，深受同學(xué)喜愛。
還有一次小測(cè)試，同學(xué)們考得都不理想，武林高手給我們指點(diǎn)迷津：“一份耕耘，一份收獲。我沒有用心耕耘，在此向大家檢討?！彼辶饲迳ぷ?，“可教與學(xué)是互連的，我們班有一批逍遙派，上課開小差，不聽講，搞地下活動(dòng)，有的精神在云中漫步，有的中了我的流星粉彈，也如隔靴騷癢，渾然無察……俗話說得好學(xué)習(xí)如練功，你們這樣三心二意地練，難道可以使它爐火純青嗎？”講臺(tái)下的同學(xué)們心中似乎明白了什么，若有所悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“嘩—嘩—嘩—”，掌聲一片。
從記憶回到現(xiàn)實(shí)，武林高手就是我們敬愛的羅老師——羅冬云老師。
羅老師，你在哪？我們想你了！
武林高手的故事篇四
大家看到這個(gè)題目，大概會(huì)不禁愣住了吧！程老師不是老師嗎？什么時(shí)候成了武林大俠了？哈哈！讓我來告訴你吧。
程老師是我們的數(shù)學(xué)老師，她教學(xué)認(rèn)真，并且有一項(xiàng)絕活，那就是讓我們班的數(shù)學(xué)成績總是名列前茅。不過，嗯……這招太狠了。
程老師十分嚴(yán)厲，時(shí)常令我們膽戰(zhàn)心驚。程老師的'目光像刀，而且是冰刀，只要是被程老師的“冰刀”一掃的學(xué)生，無不背后生寒，頭上冒汗，事后仍讓人全身僵硬無比。
如果程老師生在古代，那她可能就是一代大俠呀！和她交手的人，無不被她那雙“鋒利”的雙眼給驚得手腳發(fā)麻，腳下一滑，跌倒在地，連滾帶爬地逃走了。
不過，程老師也有溫和的一面。記得有一次，我的數(shù)學(xué)作業(yè)寫得很糟糕，被老師留了下來。我心里那叫個(gè)十五個(gè)吊桶打水——七上八下呀！可讓我沒想到的是，程老師竟溫和地對(duì)我說：“你知道錯(cuò)在哪里了嗎？”我低著頭，喃喃地說道：“嗯，知道?！睕]想到程老師竟再一次用溫和的語言對(duì)我講解了那次作業(yè)的正確解法。
對(duì)了，記得還有一次，好像是九月份吧，李赫陽也被程老師叫到辦公室訂正作業(yè)，他回到教室驚訝地對(duì)我說：“李璽元，程老師怎么會(huì)這么溫和地和我說話？我簡直像在做夢(mèng)一樣！”“老師有時(shí)候嚴(yán)厲都是為了我們好，只要我們好好學(xué)習(xí)，做個(gè)聽話的好孩子，老師就不會(huì)向我們施展‘冰刀武功’啦！”我回答道。
這就是我們最可親的“武林大俠”程老師！
武林高手的故事篇五
看著書中的《師生情深》，那一句句話直通我的心，它打開了我的記憶閘門，使我想起了武林高手！
她，高挑的身材，一頭短短的頭發(fā)，烏黑亮麗的一雙眼睛，像又黑又亮的魔力石，可以看破人的心思；挺直的鼻梁下是紅紅的.嘴唇，如天邊的夕陽；溫柔美麗，和藹可親，可為何成了人們想象中身懷絕技的武林高手呢？我來為你一一道來。
她是我們?nèi)昙?jí)上冊(cè)新來的文武雙全的語文老師，文得能罵得你戰(zhàn)戰(zhàn)驚驚，歸田隱居，武得能舉起粉筆，如行云流星，百發(fā)百中，而且，教學(xué)幽默，深受同學(xué)喜愛。(原創(chuàng)作文 )
還有一次小測(cè)試，同學(xué)們考得都不理想，武林高手給我們指點(diǎn)迷津：“一份耕耘，一份收獲。我沒有用心耕耘，在此向大家檢討。”她清了清嗓子，“可教與學(xué)是互連的，我們班有一批逍遙派，上課開小差，不聽講，搞地下活動(dòng)，有的精神在云中漫步，有的中了我的流星粉彈，也如隔靴騷癢，渾然無察……俗話說得好學(xué)習(xí)如練功，你們這樣三心二意地練，難道可以使它爐火純青嗎？”講臺(tái)下的同學(xué)們心中似乎明白了什么，若有所悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“嘩—嘩—嘩—”，掌聲一片。
從記憶回到現(xiàn)實(shí)，武林高手就是我們敬愛的羅老師——羅冬云老師。
羅老師，你在哪？我們想你了！
武林高手的故事篇六
“吼——”“嘿呀！”“看我的！”“哇”……你可別以為我們正在看武林大片，其實(shí)這只是我們班的“三俠”又在“行俠仗義”罷了。什么，你也想了解了解？恩，好吧，我就給你講一講。要知道，一般人兒我不告訴他！
風(fēng)云變幻“飛拳俠”
熏天臭地“臭腳大仙”
另一位好漢靠的不是拳腳功夫，而是靠自己“流芳百年”的臭腳。他的臭腳可非同一般，只要他把腳一抬，兩米以內(nèi)人群絕對(duì)“化學(xué)中毒”，有“驚天地，泣鬼神”之勢(shì)。如果你和他打斗，最好先買一個(gè)“化學(xué)防毒面罩”，不然，熏得你不知東西南北，出了事故可就不好玩了。
驚天動(dòng)地“哭泣女俠”
雖說女子不如男，但我們班也有個(gè)別女中豪杰，“哭泣女俠”就是一位。你要是把她惹哭了，那他那“地動(dòng)山搖、飛沙走石”的陶嚎大哭一定會(huì)給你留下深刻印象。由于聲音粗狂有力，“千里傳音功”必定會(huì)讓老師那一寸長的“肉制接受器”收到，你就準(zhǔn)備吃“紅燒豬屁股”吧！
糟了，“臭腳大仙”來了，我閃！