最新小學教師個人工作計劃簡短大全(七篇)

2025/6/10 2:39:09

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    時間過得真快,總在不經意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,該為自己下階段的學習制定一個計劃了。那關于計劃格式是怎樣的呢?而個人計劃又該怎么寫呢?以下是小編收集整理的工作計劃書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
    小學教師個人工作計劃總結小學教師個人工作計劃篇一
    我是一名小學語文教師,從踏上教師崗位的那一天開始,就一直工作在教育教學的第一線,參加工作已快二十年了,我立足本職工作,教書育人,為人師表,做到敬業(yè)愛業(yè),積極參與教研教改,改革課堂教學,關心愛護每一位學生,用自己的良好言行潛移默化的影響學生,努力成為學生成長的引導者。
    一、個人分析:
    1.優(yōu)勢:
    (1)、善于捕捉課堂小學學生的變化,培養(yǎng)學生的探究能力,同時不斷激勵學生的自信。
    (2)、熟練運用信息技術,促進教學過程的流暢。同時可以利用網絡資源,達到信息的重組和優(yōu)化。
    2.不足:
    (1)語文教師專業(yè)素養(yǎng)不夠。
    (2)、在面向每一個學生方面做得不夠,在教學中沒有兼顧到所有學生的積極性。
    二、目標及措施:
    1、多讀書,提升自己的生命質量,做一個高雅的人。
    讀書是一種至關重要的途徑,所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍.。同時,教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此,教師才能完成其教書育人的神圣使命,把"學習與思考"真正成為自己的一個習慣。
    2、虛心請教,取人之長,補己之短。
    要積極向同事們學習,多走進同教研組教師和優(yōu)秀教師的課堂,多向大家學習。積極參加每周的教研,就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,教學感悟反思,學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。
    3、加強教育教學研究,做創(chuàng)新型的教師。
    在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,來激發(fā)學生的學習興趣。在教學中對教材要認真分析,認真設計每一節(jié)課,并及時對每節(jié)課進行反思,認真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題,并及時做好反思記錄,爭取一學期下來能有一篇質量較高的反思和教學設計。
    4、堅持教學相長,在師生交往中發(fā)展自己。
    遵循"以人為本"的管理原則,增強自己的管理能力。在教育教學工作中,真正為學生的終身發(fā)展負責,不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾。
    5、教研、科研方面:
    以科研培訓為先導,以校本培訓為主體,以教研培訓為輔助,抓住“問題即課題”,在教學中留心積累、思考,積極撰寫教育科研論文,積極參加學校教科研課題的開發(fā)與實踐,成為具有較強科研能力的教師,確立自己的研究課題,力爭在三年內形成一定的科研成果。
    三、教育教學方面
    樹立依法治教的辦學理念,全面貫徹教育方針,實施素質教育,轉變教育觀念,為學生的終身發(fā)展奠定基礎。努力學習先進的教育理論知識,參加各種培訓及研討活動,積極投身于課程改革的探索與實踐,提升業(yè)務水平;勇于創(chuàng)新,能夠靈活自如地處理教材,形成自己的教學風格。緊跟教育發(fā)展的形勢,掌握教育發(fā)展的動向,及時更新教育觀念。帶領學生多讀書,把學習的主動權還給學生,培養(yǎng)學生良好的學習習慣和合作能力,使課堂教學煥發(fā)生命活力.使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣,形成濃厚的讀書氛圍,做到靈活而創(chuàng)造性的使用教材。提高課堂教學效益,提高教學質量,力爭在區(qū)級優(yōu)質課比賽中提高成績。多參加外出學習和培訓,緊跟課改的動向,學習優(yōu)秀同行的經驗。盡量把每一節(jié)課都當作公開課,認真?zhèn)湔n,精心上課,注意總結反思。積極投身于課程改革的探索與實踐,提升業(yè)務水平;勇于創(chuàng)新,靈活自如地處理教材,使自己的教學風格在一定領域(鎮(zhèn))內獨樹一幟。繼續(xù)和學生一起多讀書,使讀書真正成為生活的一部分。積極參加各種教學研討活動,不斷反思自己的教學,勇于探索和實踐,形成自己獨特的教育教學風格。
    四、多反思
    自我反思是提高業(yè)務水平的重要途徑,對自己的教學行為、學生的活動方式、教學目標的制定、教學內容的選擇……及時進行反思、總結、改進,從“經驗型”的教師向“科研型”的教師轉型。
    1、不斷進行師德自查,反省自己的行為,規(guī)范自己的言行,做到身正為師,學高為范。
    自我監(jiān)控地習慣;教學后反思,隨時審視,隨時修正,形成自己的教學個性。
    五、多實踐
    1、努力探索、大膽實踐,用新的教學藝術充實課堂教學。在自己的課堂教學中,努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關系,加強師生的對話交流,力爭完成從教學的“主角”轉向“平等中的首席”、從傳統(tǒng)的知識傳授者向現(xiàn)代學生發(fā)展的促進者的轉變。
    2、積薄厚發(fā)、開拓創(chuàng)新,做教育教學的研究者。積極參加各類的教育教學活動,提高自己的理論水平,不斷的磨練自己,在挫折中不斷的成長完善,結合教學實踐實現(xiàn)創(chuàng)新和開拓,實現(xiàn)“模式化”向“個性化”的轉變。
    3、整合資源、為我所用,在課堂教學方面形成自己的特色。充分利用發(fā)達的資訊和媒體手段,觀摩名家教學,撰寫讀書筆記、教學反思,在課堂教學中利用電教多媒體手段立體展示教學內容,激發(fā)學生學習的興趣,創(chuàng)設情景,授予學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的技巧,營造氛圍,培養(yǎng)學生終生學習的習慣。
    七、多總結
    定期對自己的教育教學工作進行總結,通過及時總結,有所沉淀,不斷為今后的工作積累。
    小學教師個人工作計劃總結小學教師個人工作計劃篇二
    我是xx小學的一名人民教師,任職以來我用一直我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。以下是我對自己工作所做的自我鑒定。
    一、師德表現(xiàn)
    關心集體,以校為家。響應學校號召,積極參加學校組織的各項活動,注重政治理論的學習,積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動,抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從學校安排,人際關系融洽。本學年度全勤。關心、熱愛學生,做孩子們的好朋友。記得曾經有人對我們說過:“雖然你面對的是幾十個學生,他們的能力水平高低不等,但在家長的眼中他們卻是唯一的,是完美的,我們不要在心里就給孩子劃分出等級,那樣做對孩子是不公平的。說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活,沒有辦法去準確地衡量!”我認同這個人的話,所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵,課堂上嚴格要求,課下每一個孩子都是我的朋友,一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉。
    二、教學方面
    教育工作中,我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔,提高教學質量的教學三環(huán)節(jié),面對有限的課時,我以改革精神探索提高教學效率的科學方法,激發(fā)學生自覺參與學習的意識,最大限度地提高單位時間里的教學效益。把提高教學效益當作首要任務,把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔,提高教學質量的教學三環(huán)節(jié)。課前精備,是指上課前把功夫下在深入鉆研教材,廣泛搜集有關資料,精心設計課堂結構及教學方法上,特別是認真研究怎樣“用最節(jié)省的時間、最簡潔的方法讓學生掌握最多的知識,并促使學生最快地轉化為能力”。課上精講,是指在課堂教學中,集中時間,集中精力,講清教材的重點、難點、疑點、能力點、思路和規(guī)律,激活課堂氣氛,教得生動,學得主動,充分發(fā)揮課堂潛在功能。課后精練,是指在課后作業(yè)的安排上,本著質量高,數(shù)量少,內容精,方法活,形式多樣,針對性強的要求,精心設計,合理分配,嚴格控制作業(yè)數(shù)量。教學中我認真的調查研究,虛心向同仁學習,對五中的老教師們,我一個一個地拜訪求教。不斷吸收別人的經驗,以豐富自己,使自己成長進步的速度快,班級管理中我能夠創(chuàng)設寬容、理解、和-諧的班級氣氛,尊重學生個性,具有與學生一起共同學習的態(tài)度,具有能激發(fā)學生創(chuàng)造渴望的教學藝術。應該把學生看成學習的主人,對好質疑、好提“怪”問題、回答問題超越課本的學生,應持熱情歡迎的態(tài)度。要鼓勵學生超過教師,愛護學生的自尊心和自信心,鼓勵學生的創(chuàng)造性;長期的教學生涯中我一直遵循的準則是:千教萬教,教人求真;千學萬學,學作真人。注重研究教學規(guī)律,精心組織教學,受到學生們的普遍好評,我大膽改革勞動技術課的教學模式,將“我講你聽”的“滿堂灌”變成授課、實踐和競賽等雙向交流的多種方式并存,活躍了課堂氣氛。我運用錄音、錄像投影等現(xiàn)代化手段,增強了教學直觀性、趣味性,作出了可貴的探索。
    三、德育工作
    德育是學校工作中的重中之重,而班主任德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感,它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是“超凡脫俗”的愛。這種愛沒有血源和親情,沒有私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力量。
    愛學生要深入地愛,愛學生要理智地愛。就是要嚴格要求學生,對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤,不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩,又表現(xiàn)出深刻的理智,不僅著眼于學生目前的得失和苦樂,更注重學生未來的發(fā)展和前途。
    四、努力方向
    我們認為:讀書,是凸現(xiàn)地理教學邊緣性特征,實現(xiàn)地理教師自我“充電”的最佳途徑。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料,而且能夠啟發(fā)地理教師創(chuàng)造的靈感。事業(yè)上的不斷追求與創(chuàng)新就是一名教師的生命。如今,我的思路更加開闊,目標更加遠大,步伐更加堅實。中,更加辛勤地耕耘,用自己的汗水,澆灌出更加豐碩的果實,對事業(yè)的追求中煥發(fā)出光華。
    這20xx年來,雖然有艱難困苦,雖然有狂風暴雨,但是,看著一代又一代的祖國的花朵,在我哺育下健康地成長,為祖國的未來作出貢獻,而今,我感到格外的高興,感到格外的欣慰。
    小學教師個人工作計劃總結小學教師個人工作計劃篇三
    20__年即將過去,老師們都在紛紛寫自己的總結,拋開瑣事,我也該完成本年度的工作總結啦!就讓我從“衛(wèi)生室工作”、“教學工作”、“心理健康教育工作”、“自我學習提高”這四方面來完成我的這一年來的工作學習提高情況吧。
    一、衛(wèi)生室工作
    這是我的重頭戲,雜亂無章是這一工作的特點。孩子們每天的健康狀況是一個不確定狀態(tài),孩子們的預防接種完成率是個不確定數(shù)值,所以我的工作始終處于不確定狀態(tài)。這一性質,也決定了我的工作的特殊性,再加之,我的工作對象是幼兒園和小學倆院的孩子,所以有些奔波,表面看上去,我是個自由人。明明在小學上課,幼兒班主任一個電話,我就跑到園里啦!很多人羨慕我不受制度約束,可以隨時出校園。我卻不覺得這是殊榮。總算不辱使命,兩院師生都健健康康,快快樂樂,平平安安,令我欣慰。
    1、這一年中,對兩院的孩子的視力情況,進行了兩次抽測,并記錄在案。
    2、對新入學學生進行常規(guī)體檢,記錄在案,完成了新生的接種證錄入與查驗工作。
    3、在愛牙日期間,組織各班進行愛牙護牙的宣傳活動,協(xié)同本鎮(zhèn)衛(wèi)生院進行了一次愛牙知識講座。
    4、在學校安全領導的規(guī)劃下,利用校園廣播對全校師生進行了一次食品安全知識講座。
    5、協(xié)助鎮(zhèn)防保站多次對學生的預防接種情況進行查驗,補種工作。
    二、教學工作
    本年度的上學期,由于學校教師新增所以工作調換,承擔了綜合實踐課程的教學工作,從剛剛熟悉的品德課的工作崗位又變成了新手,咋辦,干!下學期剛剛過了一半時,擔任品德課的新特崗老師請產假,我又臨時受命,干回了四年級的品德與社會課。這一年我的工作思路有些亂,自我評價工作完成業(yè)績平平,上學期還好,下學期連一個像樣的教學反思都沒有寫出來,忙忙碌碌無所獲,孩子們也不是我原來教的學生啦!時間又不多,開展課外活動是不可能的啦,暫時先穿舊鞋,走原路吧。
    三、心里健康教育工作
    心里健康教育工作這方面的工作一如既往,沒有驚喜也沒有失落,唯一可說的就是根據(jù)這一年實際的工作沉淀,我寫了兩篇心理健康方面的小文章《關注學生心理健康,培育一代陽光少年》、《不要總是在為昨天買單》,并投稿,近期應該會有消息。村鎮(zhèn)小學的健康教育工作是個薄弱點,就我而言,還沒有什么經驗可談,說出來的還只是一些想法、藍圖,沒有什么方法更沒有什么模式,往往只是話家常。但是我覺得這個工作對孩子們的健康成長很重要,應該靜下心來學一學理念,向名家大師們取一取經。
    四、自我學習提高計劃的落實情況。
    1、理論學習浮于水面,沒有腳踏實地,讀書過程中常常是入眼不入心,心忙氣躁,不能做到“兩耳不聞窗外事一心只讀圣賢書”。
    2、信息技術學習有一些收獲。
    首先,社區(qū)收獲很大很多。我的社區(qū)空間更合理更漂亮,我的作品積累數(shù)過300,訪問量超過15000,雖然和社區(qū)其他老師相比,這樣的成績不值一提,但此刻我要和自己比嘛。記得20__年參加縣第三屆博客大賽時我的作品信息數(shù)好像還只是兩位數(shù)。今年我參加了省里的第六屆教師博客大賽,榮獲了一等獎。雖然論壇成績欠佳,但我對其有了更深入的了解,知道了如何在論壇里跟帖學習,知道了如何利用論壇資源提高自己。并且在這里收獲了可貴的友誼,我結識了很多朋友,他們給力我諸多幫助,讓我品嘗成功的快樂。
    其次,信息技術處理能力成長顯著。這一年里,我學會了ido制作視頻,學會了mediaplayer初步制作,學會了使用美圖秀秀軟件處理圖片,雖然還都是一知半解,但執(zhí)著是我的優(yōu)點。總結絕對不是一個句號,它不是在網上摘抄一段就完事大吉,不是羅列出一二三便敷衍了事,它是要用心去思考,用情去書寫的。它是下一個階段的開端,是下一個工作計劃的序言,它的任務是為了下一步工作計劃的修改、完善做好準備。讓我們細細地盤點過往,對遙遙在望的未來寄予厚望吧。
    小學教師個人工作計劃總結小學教師個人工作計劃篇四
    寒來暑往,一學年的辛苦耕耘已經結束。上學年我擔任三年一班的班主任和兩個班的數(shù)學教學工作?;仡欉@學年,我忠誠黨的教育事業(yè),遵守學校的規(guī)章制度,服從上級領導安排,熱愛、關心學生,嚴格要求,做到因材施教。同時不斷提高業(yè)務知識水平,鉆研教材,努力提高教學水平,且多聽取意見,虛心請教,務求精益求精。 在收獲的六月里,無論是成績還是教訓,粒粒皆辛苦。
    一、思想素質方面:
    本人熱愛教育事業(yè),熱愛學生,熱愛本職工作,恪盡職守,謙虛謹慎。堅持黨的教育方針,面向全體、教書育人。廣泛的學習學科知識,充實自己,樹立大教育觀,為學生的主動發(fā)展夯實基礎。尊重家長,積極傳播科學教育方法,自覺抵制不利于兒童身心發(fā)展的言行。
    二、教育教學方面:
    在長期的教育實踐工作中,我形成了創(chuàng)新、篤行、樂教的教學風格。課堂氣氛民主,學生興趣濃厚,教學質量良好。我的教學語言親切、幽默充滿智慧,以春風化雨的細膩滋潤每個學生的心田。授課前,認真研讀教材,把握知識的內在結構和外在聯(lián)系,類比遷移,由點及線、由線及面,教會方法,為學生構建系統(tǒng)的知識體系。
    善于發(fā)現(xiàn)問題,利用問題的積極面,對典型題型多角度、多層次的剖析講解,培養(yǎng)學生多角度全方位的解題思路,體現(xiàn)了新課標對學生思維靈活性和多樣性的要求。在一個個活潑有趣的數(shù)學情境中,鼓勵學生交流、分享、傾聽、互助、反思,豐富了他們的情感體驗,激發(fā)興趣,樹立信心,從而體現(xiàn)了數(shù)學的價值。
    由于數(shù)學學科的特點,思維縝密、環(huán)環(huán)相扣,隨著課程的加深,學困生會越來越多。針對這部分學生,我不強調、不放棄,不制造緊張氣氛,讓他們和大家有平等自由的學習空間。設計游戲激發(fā)興趣、借助直觀教具分解難度,師生、生生一對一講解。最后,聯(lián)系家長,為其樹立端正的育兒理念,介紹科學方法,用教師的良好人格影響學生、家長。
    三、班主任方面:
    作為數(shù)學教師,我不僅注意做好自己的本職工作,還要做好班主任工作,我用自己的實際行動與正直的為人去感染他們、影響他們,讓他們不僅學會知識,更學會做人。對學校的各項活動和任務,我都傾盡全力,盡我所能。有計劃的利用班會進行安全教育,行為習慣養(yǎng)成教育;利用課余布置墻體文化,輔導學生畫畫和書信;利用假期組織學生編排舞蹈,在這期間,我既是“策劃者”、“組織者”,又是“參與者”、“服務員”。無論是何種角色,我都將樂此不彼。有付出就有回報,我班取得了可喜的成績?!帮L霜雨雪都有甘露,酸甜苦辣都有營養(yǎng)”,我是這么想的,也是這么做的。
    20xx年是忙碌勞神的一年,也是迎接挑戰(zhàn)的一年。做好本職工作,嚴守職業(yè)操守,和同事協(xié)作共進,共同維護教師的良好形象,不辜負社會對這一團隊的期待,是我最大的心愿。
    小學教師個人工作計劃總結小學教師個人工作計劃篇五
    一、認真學習,提高思想認識,樹立新的理念
    1、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習,緊緊圍繞學習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的洗禮。
    2、通過學習新的《課程標準》,使自己逐步領會到一切為了人的發(fā)展的教學理念。樹立了學生主體觀,貫徹了民-主教學的思想,構建了一種民-主和-諧平等的新型師生關系,使尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。
    二、教學工作
    (一)發(fā)揮教師為主導的作用
    1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結經驗教訓。
    2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。
    3、堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。
    4、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。
    (二)調動學生的積極性。
    在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變要我學為我要學,極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學效率。
    (三)做好后進生轉化工作
    1、用發(fā)展的觀點看學生。
    應當縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,即使不然,也應相信他的明天會比今天好。
    2、因勢利導,化消極因素為積極因素。
    首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待:后進生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應該享有同其它學生同樣的平等和民-主,也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
    3、真正做到曉之以理,動之以情。首先做到真誠二字,即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,一旦學生發(fā)現(xiàn)有假,那么教師所做的一切都會被看作是在演戲。其次做到接受,即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最后做到理解二字,即通過學生的眼睛看事物。
    因為做到了以上幾點,所以我在后進生轉化工作上,效果還是明顯的。
    總之,一年來,干了一些工作,也有了很多收獲,但工作中也存在著很多不足。過去的一年終于在指尖悄悄滑過,展望新的一年——2-x年,我心潮起伏,熱血沸騰。新的一年,維持-x總體目標,但加上一點,自己所任教班級再上一個臺階,團隊實力進一步提升。寒來暑往,花開花落,轉逝之間,說不定要不了多久,我又坐著這里靜靜地總結過去,展望未來。趕緊行動吧,用滿腔熱情、必勝信念去擁抱即將到來的2-x年!
    小學教師個人工作計劃總結小學教師個人工作計劃篇六
    在進行教師培訓工作中,我校充分考慮到了教師的學歷和年齡結構,因時制宜、因人而異,創(chuàng)新培訓機制,激活一片天空。我們的具體做法是——全員培訓抓全員 學科培訓見實效 專項培訓出特色。
    一、全員培訓抓全員
    全員培訓,是我校教師培訓的最大特色。以暑期教師遠程研修為例,從校長、副校長等管理人員,到校醫(yī)等工勤人員;從退休返聘的老教師,到幼兒園里學校自聘的年輕教師,全都參加。
    針對不同年齡的教師,我們采用了“抓兩頭,促中間”的工作方法。培訓年輕教師,容易被他們接受。而對臨近退休的教師和退休返聘的教師進行培訓,開始他們有抵觸情緒。對此,我們反復誘導,運用案例講“活到老、學到老”的道理;并引導他們思索:“若不參加信息技術、學科課程等培訓,你將失去輔導孫子的能力與資格;當了一輩子教師,當你把孫子送給別人輔導時,你的心里會是什么滋味呢?”聽這一席話,老教師大都心悅誠服地投入到培訓工作中來了。
    把年齡大的和小的這兩頭抓起來了,把培訓積極的和培訓不積極的抓起來了,那么中間的這一塊是不是不用管了呢?答案是否定的。中間的這一塊必須要靠“促”。正如教育局進行均衡化驗收,通過打分排名,鞭打快牛,讓先進的再上層樓;鞭策后進,讓進度慢的迎頭趕上。那么中間的這一塊采用什么辦法呢?“促”!怎么促?旁敲側擊。我校教師培訓,對中間的一這塊,也是旁敲側擊,促其猛醒,認清形勢,增加其緊迫感和使命感。通過抓兩頭、促中間,使我校全員培訓的氛圍非常濃厚。
    二、學科培訓見實效
    我校各項教育教學工作都是“實”字當頭,教師培訓工作尤其是學科培訓工作,當然也不例外。學校所有教師,不是參加英語學科的培訓,就是參加語文或數(shù)學學科的培訓。每年暑假學習期間,要進行語文、數(shù)學、英語三科的考試,是當年的小升初試卷,成績直接計入當學期的績效工資。可以想象,我校教師的每個寒暑假是閑不著的。寒來暑往,春華秋實,這樣通過實施“以考代訓”,對提升教師的學科素養(yǎng)及核心素養(yǎng)都有很大的益處。通過見實招,往往能夠出實效。效在教師,用在課堂,益在學生。現(xiàn)在小升初沒有考試,比較有說服力的應該是縣一中初中部招生。自前年開始招考三年來,全縣總成績前200名中,我校學生每年都超過了40名!今年縣一中初中部(四中)招生,吸引了1800名公、民辦學校的優(yōu)秀小學畢業(yè)生參加考試,我校240名畢業(yè)生中有近100名學生應試。結果今年全縣總分前200名中,我校有44名;全縣前100名中,我校有26名;全縣前20名,我校占一半;全縣總分前四名中我校占三名。數(shù)學成績更為突出,今年數(shù)學總分全縣前三十名中我校占一半,全縣前二十名我校占十一名,全縣前十名中我校占七名!
    在升學教育碩果累累的同時,我校的素質教育也是亮點紛呈。在去年xx省中小學校園藝術節(jié)大賽中,我校二年級學生表演的校本劇《小蝌蚪找媽媽》代表xx市去參賽,并獲得xx省教育廳的表彰獎勵;在教育部去年舉辦的首屆“全國青少年學生法治知識網絡大賽”中,我校列全市中小學總成績第四名。
    之所以能夠取得如此優(yōu)異的成績,是與我們平時全員教師培訓中“見實招、出實效”分不開的。
    在全員培訓過程中,我們還始終堅持問題導向,使培訓更有針對性和實效性。今年小升初成績公布后,我們發(fā)現(xiàn),相比本校的數(shù)學和英語成績,語文成績要差一些,通過座談調研發(fā)現(xiàn),失分主要是巻面書寫和作文寫作上。為此,從暑假開始,新一二年級的教師學生大練書法基本功;三四五六的學生教師在讀寫上苦練基本功,要求無論放假期間還是上學期間,師生每周必須寫一篇周記。每學期有一次三至六年級的師生作文大賽,學生成績計入期末考試成績。這個暑假,師生閱讀、寫作的積極性明顯高漲,不少家長專程陪著孩子外出旅游,就是為的寫好幾篇作文。
    其實,從前,我校對師生的讀寫還是比較重視的。我校提倡“大語文”觀。突出語文的基礎地位,將我校實施的“學生分層遞進讀寫、教師梯級遞進成長、全面提升師生核心素養(yǎng)”的科研課題層層分解。我校一年級師生是童話閱讀,二年級是寓言閱讀,三年級古詩誦讀,四年級古詩吟唱,五年級成語誠信,六年級小古文閱讀。既自成系列,又相互遞進,堅持不懈,逐步提高師生的語文素養(yǎng)。通過提高語文素養(yǎng),進而對英語及其它學科,甚至對學習習慣的養(yǎng)成和核心素養(yǎng)的提升,產生深遠的積極影響。另外,我們還充分利用各種資源,采取“走出去,請進來”的辦法,努力拓寬教師學習的渠道,為教師全面提升自身素質創(chuàng)造條件。去年5月19日,我們邀請著名兒童文學作家到我校給全校師生舉行“閱讀點亮人生”公益講座。我們相信,通過學生、老師及家長的進一步努力,我校師生的書寫水平和作文寫作能力會有一個很大的提高。
    三、專項培訓出特色
    1、教師信息技術系列大賽。有漢字輸入速度大賽(每分鐘輸入多少漢字,就獎勵多少元錢);有ppt制作大賽(兩個樓的教師分別給對方打分。評選出一二三等獎,進行物質獎勵與精神鼓勵,下同);還有電子白板使用技巧大賽、全體教職員工美篇制作大賽、全體教師5分鐘微課制作大賽等等。
    2、寒暑假期演講及15分鐘上課比賽。每年寒假學習期間,都要舉行全體教職員工演講大賽;每年暑假學習期間,都要舉行青年教師匯報課比賽、中年教師觀摩課比賽、老年教師示范課比賽。
    3、編輯出版二小優(yōu)秀教學反思集(每年一本)和實驗二小二十周年校慶征文集。教師的反思是教學創(chuàng)新的動力,是提高教學水平的階梯,有利于教師教育思想的升華和教學水平的提高。教師不斷反思總結的過程,也就是學會教學的過程。通過教學反思,使教師教學不再是簡單地循環(huán)重復,而是在每一次循環(huán)重復中得到不斷的提高和升華。
    4、腰鼓培訓和剪紙培訓。腰鼓表演和手工剪紙,是我校的特色校本課程。起初,從三年級開始每個學生都要學會腰鼓表演,到后來,老師們經過培訓也投入到了腰鼓表演的隊伍中來。去年9月24日,市委宣傳部、團市委、市教育局等聯(lián)合舉辦了20xx年“校園國學社團秀”,由教育局基教科、體衛(wèi)藝科及團縣委牽頭,我校的桂花剪紙工作室代表我縣參賽并獲獎?;貋砗螅倚J止ふn教師、“芳剪”第四代傳人義務為教師們傳授剪紙技藝,現(xiàn)有二十幾名教師學會了剪紙技藝。
    5、教育科研異軍突起,逐步形成了“倒逼機制”等學校特色。三年前(20xx年9月),在一小舉行的全縣教育科研工作表彰會上,我校播放了視頻、制作了展板、展出了常規(guī)資料,三項俱全,全縣僅有三個學校獲此殊榮。而這一切,得益于20xx年9月開始實施的我校一項省級實驗課題《優(yōu)秀青年教師成長案例研究》,這一課題已經結題。今年7月,我縣有四個教研成長課題被xx省教育學會、xx教師專業(yè)發(fā)展研究中心成功立項,其中有我校的課題《青年教師專業(yè)成長策略研究》。也是在今年7月,xx省教育學會、xx教師專業(yè)發(fā)展研究中心命名的“教師新秀”,全縣中小學有三名教師,其中有我校的柴曉美。另外,在xx省教育廳重點培養(yǎng)的全省二百名中小學中青年骨干教師中,全縣中小學教師中只有兩人入圍,其中一人是也是我校的x老師。
    我校的教師培訓工作雖然取得了一些成績,但我們清醒地意識到,與上級領導的要求和教師的期望還存在著一定的差距,在今后的工作中,我們將不斷的探索適合我們的培訓模式,積極探索個性化、差別化培訓。在培訓內容上要增強培訓的針對性和實用性,最大限度地滿足不同層次和不同類型教師的實際需要,使廣大教師都能在接受培訓的過程中,學有所獲,學有所用。力爭通過全員培訓,為促進教師專業(yè)成長,為全面提高教育教學質量,為全力打造讓領導放心、讓師生舒心、讓家長滿意的綠色、書香、人文校園,打下了堅實的基礎。
    小學教師個人工作計劃總結小學教師個人工作計劃篇七
    一學年很快就過去了,回顧這學年的學習和工作,感受頗多。一年來,我在思想上一直嚴于律已,時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己;在教學工作上學習新課標根據(jù)學生的實際情況制定切實可行的教學方案。本人積極的參與學習培訓和反思整改,不斷提高自身的素質和教育教學能力。
    1、思想上有了更深入的認識
    與孩子們平等相處,做他們的好朋友,尊重他們、信任他們、理解他們,積極主動與他們相處。我還深感要教育好學生,教師必須先以身作則,時時做到教書育人,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學生。
    ②教師要與時俱進,爭做一名創(chuàng)新型人才。要成為一個新世紀的優(yōu)秀教師不僅要有老牛拉車的韌勁和耐力,而且要富有勇于革新的創(chuàng)造力。我們面臨著基礎教育改革的不斷深入,在這樣改革的大環(huán)境下我們必須在認真學習新課程理念的基礎上,結合自己所教的學科,積極探索有效的教學方法,并形成自已的教學風格。
    2、教育教學工作方面:
    一學年來,本人在教育教學工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,始終堅持以“學生發(fā)展”為目標。根據(jù)學校的工作目標和教材的內容,了解學生的實際情況,通過鉆研教材、研究具體教學方法,制定了切實可行的學期工作計劃,保證了整個教學工作的順利開展。對于每一個教學內容,都做到精心準備,努力鉆研教材,力求設計出既能激發(fā)學生興趣又能切實落實教學目標教學方案。在課堂教學的實踐過程中,鼓勵學生積極參與、主動探索、自主思考,運用嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等教學方法,在教學中力求創(chuàng)新。輔導工作扎實到位。根據(jù)學生的學情每學期及時制定輔導計劃,并結合實際的教育教學工作對學生進行必要的輔導。對學生每一次獨立練習都進行分析,找出錯誤的原因,運用集體輔導和個別輔導相結合的方式對學生進行多層面的輔導,并作好記錄。積極參加教育研究工作,努力向教育科研型發(fā)展。平時積極參與本校的校本科研,認真聽課、評課,在與其他教師交流中不斷提升自身的教學水平。
    3、遵守紀律方面
    本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導,服從工作安排;團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,處處以一名新時代人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,努力地提高自己的素質和修養(yǎng)。
    此外,為更進一步適應新時代教育的要求,我要不斷提高自身業(yè)務水平和文化修養(yǎng)。今后,我會花更多的時間去學習,學習一些新理念,對學生有用的東西。我想,學得越多,才能為學生貢獻越多!