2023年動物運動會電影(9篇)

2025/6/10 10:31:17

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    作為一位無私奉獻的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。寫教案的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助。
    動物運動會教案動物運動會簡筆畫篇一
    1、練習繞障礙物跑,發(fā)展幼兒的平衡力、協(xié)調性,感受模仿游戲的快樂。
    2、讓幼兒掌握游戲的玩法和規(guī)則。
    3、通過游戲,教育幼兒愛護、保護小動物。
    4、提高幼兒身體的協(xié)調能力,體驗玩游戲的樂趣。
    5、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
    1、經驗準備:已會模仿一些小動物的動態(tài)。
    2、物質條件準備:環(huán)境創(chuàng)設,各種小動物頭飾、小椅子若干、場地布置,頒獎音樂,課件。
    (小朋友們,以前我們參加過運動會嗎?今天,我們班級里也要舉行動物運動會,你們來猜一猜會有哪里些小動物來參加呢?哦,你們知道的小動物可真多啊,那我們就一起來看一看都有哪些小動物來參加動物運動會了。)
    二、基本部分
    1、出示幻燈片(小鳥、蝴蝶、松鼠、小兔)
    2、請幼兒模訪。
    3、我們班今天一共來了幾個小動物參加動物運動會?都有誰?
    4、還有一個小動物也來了(大象),原來啊大象是來給小動物們當裁判的。
    三、開始游戲
    1、教師介紹游戲規(guī)則和玩法。
    師:森林里要開動物的運動會,小動物們邀請我們去參加,誰是你的好朋友你就去幫助它吧?。ㄓ變哼x擇自己喜歡的頭飾)
    玩法:幼兒分成四組每組5――6人,每組是一個小動物隊。游戲開始,幼兒開始向前走(模仿頭飾上的小動物的動態(tài)),繞著小椅子走到達終點。教師扮演貓頭鷹裁判員,為到達終點的“小動物”發(fā)獎牌。
    2、教師示范游戲過程,并講解要領和注意事項。
    當大象裁判員發(fā)令后,每組的“小動物”做自己標志性的動作向前走,當走到小椅子擺放處時,不能碰到椅子,繞過去,左繞一次,右繞一次。一定要走∽形路線,把每個椅子都繞過在繞著回來,把接力棒給下個幼兒,依次進行。
    3、幼兒開始游戲,教師在旁指導,幼兒有不正確的地方應及時糾正。
    4、頒發(fā)獎牌
    為獲勝隊頒發(fā)金牌,為其他兩隊頒發(fā)銀牌
    小動物們都喜歡參加運動會,我們小朋友也應該平時愛運動,這樣才會有一個健康的好身體?;丶液笳埌职謰寢屢黄饋碜鲞@個游戲,小朋友來當裁判,明天來幼兒園把比賽的結果告訴老師。
    通過模仿小動物培養(yǎng)幼兒達到學會走∽形路線的目的。模仿動物走路的樣子對于幼兒來說并不陌生,但走∽形路線對于中班幼兒來說是個難點,通過教師的引導和角色扮演,激發(fā)了幼兒完成游戲的欲望。同時可以感受到了模仿游戲中的快樂。
    動物運動會教案動物運動會簡筆畫篇二
    1、能夠從多種途徑觀察到動物運動的方式。
    2、能夠通過感官和全身的活動,感知并模仿某種動物運動的主要方式。
    3、能夠歸納出動物的多種運動方式,并能按不同的標準對動物進行分類。
    1、對觀察、模仿動物的各種運動方式感興趣。
    2、能夠感受到動物世界的紛繁復雜??茖W知識目標:
    3、能夠說出周圍常見的動物的名稱。
    :各種表演輔助工具(棍子、懸掛鐵絲、小物件等,兩個特大號的袋子)
    :指導學生認識動物及其運動方式的多樣性。
    :鼓勵學生按多種方式對動物運行分類。
    教學進程:一、談話引入課題。(表揚同學們的第一次研究,鼓勵大家繼續(xù)努力?!拔覀兙蜁絹碓较窨茖W家?!保┒?、研究動物的運動方式。1、小組活動。每組積極準備,選擇教師提供的輔助工具,模擬一種或多種動物運動的方式。2、表演,全班一起評價。邊討論小結各種動物運動方式。3、競賽。教師準備兩個特大號的布袋或較厚的塑料袋,全組同學一起模仿袋鼠媽媽帶著兩個袋鼠寶寶一起跳躍。看哪組速度快。
    ......
    烏龜
    ......
    ......
    ......
    ......
    四、小組活動:按不同標準對動物進行分類??茨慕M的分類標準最多分得最恰當。鼓勵發(fā)散思維。
    動物運動會教案動物運動會簡筆畫篇三
    《幼兒教育指導綱要》中指出“幼兒的科學教育是科學啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望?!币罁@一指導要點,在設計本活動時,教師利用幼兒愛玩、愛動的年齡特點,巧妙地將排列的小秘密融入動物運動會的情境中。通過觀察場地、參加開幕式、幫小動物制作獎品等環(huán)節(jié)的設置充分調動幼兒參與的積極性和探索欲望。在活動中教師還運用了動靜結合的方法,調動了幼兒的各種感官參與。并且隨著活動的深入,學習難度也層層遞進,進一步激發(fā)幼兒的探索興趣和熱情,讓幼兒在看看玩玩中輕松快樂地掌握抽象的數(shù)學知識。
    1、能發(fā)現(xiàn)和關注周圍生活中事物的規(guī)律性,增強對有規(guī)則排列的圖案的興趣。
    2、能運用身邊的材料,發(fā)揮自己的創(chuàng)造性,設計出簡單的規(guī)律進行排序。
    3、熟悉事物的規(guī)律性,能按顏色、圖形、數(shù)量等特征進行排序。
    2、大背景圖(運動會場:花、氣球、燈籠、彩旗等)
    3、小動物入場方陣圖片(按規(guī)律排列)單個小動物圖片
    4、《運動員進行曲》
    5、幼兒操作用具,范例
    一、導入
    師:聽說森林里的小動物們要開運動會了,場面一定非常熱鬧, 我們一起去看看吧?。◣煄в變哼M入到已經布置好的場地)
    墊子: 椅子:(擺成一條獨木橋) 矮方凳:
    1、幼兒觀察后交流發(fā)現(xiàn)的規(guī)律
    2、請幼兒嘗試將每條賽道按規(guī)律加長
    3、師幼共同玩已擺好的賽道:單腿跳過墊子;從“獨木橋”上快速安全通過;雙腳跳過矮方凳,并請幼兒邊玩邊說出規(guī)律,如:紅、黃、藍。
    師:參觀完了比賽場地,我們再一起去主會場,也就是開幕式的地方看看吧!
    (師帶領幼兒到大圖片前坐下)
    幼兒觀察并交流(彩旗按圖形排列,燈籠按大小排列,氣球按顏色、大小兩種規(guī)律排列,花按四種顏色排列)
    師:聽,運動員進行曲響了,小動物們排著整齊的方陣入場了(放《運動員們進行曲》,請幼兒一起鼓掌歡迎)
    (1)首先入場的是第一方陣的小動物,它們邁著整齊的步伐走來了(出示一組圖片,貼在大背景圖上)它們是按什么規(guī)律排隊的?(一只兔、一只狗、一只兔……)后面又來了幾只小動物應怎么樣排呢?(幼兒回答,并上前將小動物圖片貼好)
    (2)接下來出場的是第二方陣(一只貓、兩只猴、一只貓……)攝影師剛想照張照片,有只小動物被氣球擋住了,猜猜氣球遮住的是誰?(請幼兒猜測后上前揭開氣球驗證答案,并一起當攝影師照像)
    (3)同樣辦法出示第三方陣(一只羊、兩頭牛、三只小鴨)后面排的是大白鵝,應該排幾只?(幼兒回答后,請個別幼兒上前將大白鵝貼好)
    (1)請幼兒說規(guī)律(引導幼兒按男女排隊,如1男1女……),師統(tǒng)一意見后,幼兒集體按規(guī)律排隊。
    (2)放《運動員進行曲》,幼兒排方隊走一圈,向“觀眾”揮手致意。
    1、師介紹獎品的種類及做法:
    項鏈:用不同形狀的珠子串成冠軍項鏈(可按形狀、數(shù)量排列)
    花環(huán):用不同顏色的珠子串成冠軍花環(huán)(可按顏色、數(shù)量排列)
    獎章:用印章蓋出不同圖案做成冠軍獎章(可按數(shù)量排列)
    2、幼兒自由選擇小組進行制作,師指導,引導幼兒按規(guī)律進行制作。
    3、請個別幼兒展示自己的作品,說一說自己是按什么規(guī)律制作的。
    日常生活中引導幼兒觀察常見的物品是否是按規(guī)律擺放的,并嘗試將身邊的物品按規(guī)律排序。
    活動反思:
    作為執(zhí)教老師,反思該活動,我認為成功之處在于以下幾點:
    1、在整個教學活動中,我整合了健康、科學方面的內容,教育組織動靜結合,為幼兒創(chuàng)造了輕松的學習氛圍。
    2、在活動中,我采用了身邊一些常見的物品做為教具,如墊子、椅子、串珠等,省時又省力,可操作性非常強。大家還可以根據自己園的實際情況加以改變。
    3、注重創(chuàng)設輕松自然的教學情境,引導幼兒在情境中自主地探究,教學難度層層遞進,讓幼兒始終保持良好的探索欲望,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
    動物運動會教案動物運動會簡筆畫篇四
    幼兒的科學教育是科學啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。利用幼兒愛玩、愛動的年齡特點,巧妙地將排列的小秘密融入動物運動會的情境中。激發(fā)幼兒的探索興趣和熱情,讓幼兒在看看玩玩中輕松快樂地掌握抽象的數(shù)學知識。
    1.發(fā)現(xiàn)周圍事物的規(guī)律性,增強對有規(guī)則排列的圖案的興趣。
    2.運用身邊材料,設計出簡單的規(guī)律進行排序。
    3.熟悉事物規(guī)律性,按顏色、圖形、數(shù)量進行排序。
    4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    5.充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
    2.大背景圖(運動會場:花、氣球、燈籠、彩旗等)
    3.小動物入場方陣圖片(按規(guī)律排列)單個小動物圖片
    4.《運動員進行曲》
    5.幼兒操作用具,范例
    一、導入
    師:聽說森林里的小動物們要開運動會了,場面一定非常熱鬧,我們一起去看看吧?。◣煄в變哼M入到已經布置好的場地)
    二、參觀比賽場地
    墊子:
    椅子:(擺成一條獨木橋)
    矮方凳:
    1.幼兒觀察后交流發(fā)現(xiàn)的規(guī)律
    2.請幼兒嘗試將每條賽道按規(guī)律加長
    三、參加開幕式
    師:參觀完了比賽場地,我們再一起去主會場,也就是開幕式的地方看看吧!
    (師帶領幼兒到大圖片前坐下)
    1.觀察會場的布置
    幼兒觀察并交流(彩旗按圖形排列,燈籠按大小排列,氣球按顏色、大小兩種規(guī)律排列,花按四種顏色排列)
    2.小動物入場
    師:聽,運動員進行曲響了,小動物們排著整齊的方陣入場了(放《運動員們進行曲》,請幼兒一起鼓掌歡迎)
    (1)首先入場的是第一方陣的小動物,它們邁著整齊的步伐走來了(出示一組圖片,貼在大背景圖上)它們是按什么規(guī)律排隊的?(一只兔、一只狗、一只兔……)后面又來了幾只小動物應怎么樣排呢?(幼兒回答,并上前將小動物圖片貼好)
    (2)接下來出場的是第二方陣(一只貓、兩只猴、一只貓……)攝影師剛想照張照片,有只小動物被氣球擋住了,猜猜氣球遮住的是誰?(請幼兒猜測后上前揭開氣球驗證答案,并一起當攝影師照像)
    (3)同樣辦法出示第三方陣(一只羊、兩頭牛、三只小鴨)后面排的是大白鵝,應該排幾只?(幼兒回答后,請個別幼兒上前將大白鵝貼好)
    3.小朋友入場
    (1)請幼兒說規(guī)律(引導幼兒按男女排隊,如1男1女……),師統(tǒng)一意見后,幼兒集體按規(guī)律排隊。
    (2)放《運動員進行曲》,幼兒排方隊走一圈,向“觀眾”揮手致意。
    四、制作獎品
    1.師介紹獎品的種類及做法
    項鏈:用不同形狀的珠子串成冠軍項鏈(可按形狀、數(shù)量排列)
    花環(huán):用不同顏色的珠子串成冠軍花環(huán)(可按顏色、數(shù)量排列)
    獎章:用印章蓋出不同圖案做成冠軍獎章(可按數(shù)量排列)
    2.幼兒自由選擇小組進行制作,師指導,引導幼兒按規(guī)律進行制作。
    3.請個別幼兒展示自己的作品,說一說自己是按什么規(guī)律制作的。
    五、結束
    日常生活中引導幼兒觀察常見的物品是否是按規(guī)律擺放的,并嘗試將身邊的物品按規(guī)律排序。
    在整個教學活動中,整合了健康、科學方面的內容,教育組織動靜結合,為幼兒創(chuàng)造了輕松的學習氛圍?;顒又羞\用了動靜結合的方法,調動了幼兒的各種感官參與。并且隨著活動的深入,學習難度也層層遞進,進一步該活動非常符合幼兒的年齡特點,整個活動的過程中,充分調動了幼兒自主學習的積極性,孩子們始終保持高漲的興趣和探索欲望,學習效果非常明顯。讓幼兒始終保持良好的探索欲望,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣?;顒咏Y束后,孩子們經常自發(fā)地將活動室、游戲區(qū)里的物品按規(guī)律排序。
    動物運動會教案動物運動會簡筆畫篇五
    1.理解序數(shù)的含義,能用序數(shù)詞正確表示5以內物體排列的次序。
    2.從不同的方向(從左到右、從右到左)判定某一物體所處的位置,初步理解物體的排列位置因起始方向的變化而不同。
    3.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
    4.通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
    5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
    “動物運動會”課件、小動物圖片若干、房子圖卡、幼兒操作卡
    一、以“小動物參加運動會”引入活動,引導幼兒復習5以內的數(shù)。
    師:小朋友,你們知道什么是運動會嗎?
    幼兒1:知道,就是比賽
    幼兒2:有賽跑、游泳、打球
    幼兒3:還要評出冠軍什么的。
    幼:有獅子、小羊、兔子、牛、豬,一共五只小動物。
    (孩子們運動會還是比較熟悉的,可是老師這個問題的提出,引發(fā)了孩子們諸多的討論。孩子們對動物運動會的話題比較感興趣,注意力一下就集中過來,并且很快數(shù)出動物的數(shù)量)
    二、游戲:“小動物排隊”。
    教師引導幼兒用序數(shù)詞正確表述物體在數(shù)列中的位置。
    幼兒1:小豬排在第四。
    師:你是怎么數(shù)的?(請這名幼兒示范點數(shù))(教師提問各種動物排在哪里?)
    師:你們對小豬排在哪里有不同意見的嗎?
    幼兒2:排在第二
    師:你也來數(shù)數(shù)怎么是第二呢?(請這名幼兒示范點數(shù))
    (讓幼兒掌握序數(shù)詞是本環(huán)節(jié)的重點,教師的提問是小動物排在哪里而不是排在第幾,能較好的達成目標一。從幼兒的回答中可以看出,幼兒對序數(shù)的掌握是比較清楚的,能很快說出每種動物所處的位置。教師拋出問題“還有什么不同意見?”引導幼兒思考為什么同一種動物會有不同的排列位置,引出下個環(huán)節(jié)。)
    三、引導幼兒初步理解物體的排列位置因起始方向的變化而不同。
    師:為什么小豬一會兒是排在第四一會兒又排在第二了呢?
    幼兒1:第四是從這邊數(shù)起的(中班孩子還分不大清楚左右),第二是從另外一邊數(shù)的。
    幼兒2:從不同邊數(shù)第幾就不一樣了。
    師小結:判斷一個物體所處的位置時,由于方向的不同,物體所處的位置也會發(fā)生變化。
    (相對性問題在序數(shù)的判定中是一個比較重要的問題,也是幼兒學習序數(shù)中的難點問題。本環(huán)節(jié)通過讓幼兒觀察、比較、思考,孩子們很快明白了數(shù)排列變化的問題。)
    四、以“比賽開始了”(出示圖片3)復習判斷5以內物體所處的位置。
    師:小動物們開始比賽了,我們來看看他們比賽什么項目?
    幼兒1:是賽跑啊
    師:請小朋友們來說說ⅹⅹ動物排在第幾,從哪開始數(shù)的?
    (本環(huán)節(jié)讓幼兒根據上面所學的經驗,從不同的方向數(shù)出動物的排列次序)
    五、幼兒操作活動,復習5以內的序數(shù),進一步理解序數(shù)的含義。
    1、出示房子圖卡,認識小動物的新家,根據小動物身上的數(shù)字把小動物送到相應的樓層。
    2、“快樂的郊游”,根據提示畫出動物的相應位置。
    3、“找一找,連一連”,根據兩次動物排隊的次序,按要求寫出動物每次的各是第幾位。
    1、關注幼兒對序數(shù)詞的掌握。序數(shù)詞的掌握是序數(shù)教學的重點,在本次活動中,教師能關注幼兒是否已經正確掌握序數(shù)詞,借助直觀教具進行講解演示,幫助幼兒理解數(shù)的含義,能用序數(shù)詞正確表示物體排列的次序。
    2、滲透物體排列位置的相對性問題。相對性在幼兒數(shù)學教育中是一個重要的數(shù)量關系,在序數(shù)判定中,即物體排列的位置不變,但對其所處位置的判定會因起始方向的不同而改變。在本次活動活動中,教師能用很自然的問題“為什么小豬的位置有的小朋友說是在第二,而有的小朋友說是第四呢?”引發(fā)幼兒思考、討論,讓幼兒初步理解從不同的方向點數(shù),其結果是不同的。
    3、注重通過操作和游戲進行學習與鞏固。學習序數(shù)不僅要讓幼兒掌握序數(shù)詞,而且應注重讓幼兒在積極操作的過程中,構建初步的數(shù)概念,在本次活動中,教師設計了“小動物運動會”的游戲情節(jié),先出示五只小動物,在幼兒點數(shù)數(shù)量的基礎上說說“什么小動物排在哪里?”讓幼兒學習從左到右或從右到左說出某個動物在整排動物中的序數(shù);接著出示動物比賽的圖片,讓幼兒說說哪只動物站在哪條跑道,幫助幼兒利用剛學的有關對序數(shù)的認識解決新的問題;最后讓幼兒操作練習,按幼兒能力不同分成三組,投放難度不同的操作材料讓幼兒鞏固對序數(shù)的認識。
    不足之處:
    1.生活即課堂,可以將幼兒學到的知識經驗應用到幼兒的生活當中,如可增加幼兒排隊的環(huán)節(jié),讓幼兒說說自己排列的位置。
    2.整個活動的信息量不是很飽滿,活動時間偏短,可以增加幼兒操作練習的機會,讓每個幼兒嘗試做各種難度的練習。
    3.注意避免活動中的無效提問。在活動過程中,教師的提問很重要,通過提問可以激發(fā)幼兒思維的積極性。但是在活動一開始,教師的導入就顯得有點走過場,“你們知道什么是運動會嗎?”,屬于與目標無關的無效提問,沒有有效地利用有限的集中教育活動時間。
    動物運動會教案動物運動會簡筆畫篇六
    1、在游戲中感知5以內的序數(shù)。
    2、體驗數(shù)學游戲帶來的樂趣。
    1、圖片、幼兒操作卡、數(shù)字獎牌
    1、游戲導入,引起幼兒興趣。
    師:“都有哪些小動物來參加?”(小兔、小松鼠、小狗、小貓、小老鼠)
    “比賽開始啦,我們一起為他們喊加油!”
    2、 2、游戲:跳遠比賽。
    3、給獲獎的小動物發(fā)獎牌:
    根據小動物的排名,發(fā)1——5的數(shù)字卡片。
    4、游戲:捉迷藏
    出示圖片:
    師:“比賽結束了,小動物們要回家了,我們來看看小動物們住在哪里?”
    師:“小動物們要和我們玩捉迷藏的游戲,我們一起來找找小兔子住在哪里?(請一個幼兒回答)咚咚咚,敲一敲門,看看這是不是小兔的家!(檢查結果)
    “那么小松鼠、小狗、小貓呢?我們一起把它們找出來?!?BR>    5、幼兒操作卡片,教師巡回指導。
    師:“現(xiàn)在,要請小朋友把小動物送回家了。小動物的身上都有小圓點,先數(shù)一數(shù)有幾個,一個小圓點就表示住在一樓,二個就表示住在二樓……,可別送錯了啊!
    動物運動會教案動物運動會簡筆畫篇七
    1、學習快速側步行走,動作的協(xié)調性及快速反應能力得到進一步發(fā)展。
    2、能大膽、積極選擇扮演小動物,相互合作,共同完成游戲。
    1、橡皮筋、墊子、平衡木、沙包若干。
    2、螃蟹圖片。
    一、熱身運動:
    聽音樂做熱身操或小動物模仿操。
    二、學習動作:
    1、游戲:"1、2、3"看誰反應快:聽到1往左走,聽到2往右走,聽到3停住。游戲2—3遍。
    2、學習側步走。
    (1)提問:請幼兒說一說,什么小動物愛側步走?請幼兒模仿"螃蟹側行",其他幼兒觀察。
    (2)請幼兒說一說動作的要領,邊做邊說兒歌:小螃蟹向右走,走走走,走走走;小螃蟹向左走,走走走,走走走。
    (3)游戲練習:螃蟹1、2、3。
    三、小動物運動會
    1、師:小動物在森林里要舉行"運糧"比賽的運動會,螃蟹、小兔、小猴、小狗他們都一起來參加,他們要爬過草地,走過獨木橋,鉆過山洞,最后將糧食運到目的地。你們想去參加嗎?請幼兒自由選擇扮演的動物。
    2、交待游戲規(guī)則:
    (1)提醒每個小朋友要學會自己扮演的小動物的走路的樣子,螃蟹側步走,小兔是跳,小猴是腳著地爬,小狗是跑。
    (2)將糧食運到目的地后,跑回來拍第二個小朋友的手,第二個小朋友再出發(fā)。
    3、組織幼兒進行游戲活動。
    四、放松評價。
    小結:今天通過小朋友們的努力一起將糧食運到了相應的地方,而且還學會了側步行走,有的小朋友走的很穩(wěn),有的走的很快,有的小朋友還想玩這個游戲,我們下次活動中再讓小朋友們玩。
    此次活動目標的制定較為清晰恰當,符合《綱要》的要求,并且目標基本完成,環(huán)節(jié)設計也層層遞進,游戲中幼兒態(tài)度積極,情緒良好,在新授側步行走時,教師親自示范讓幼兒掌握正確的動作要領,接著進行側步行走專項比賽,如此突出活動的重點,大部分孩子均能充分掌握側步行走的動作要領。另外,本次活動的預設目標是以孩子為本,讓孩子選擇自己喜歡的小動物進行扮演參加比賽,這一環(huán)節(jié)中尊重孩子的個體差異和興趣愛好,讓能力不同、水平不同的孩子都有一個選擇權,滿足孩子的不同需要同時遵循了孩子的“最近發(fā)展區(qū)”的原則,但是如果能讓幼兒交換一下自己扮演的小動物,并且用小動物們的動作、行動來表現(xiàn)每種動物的特征,通過扮演不同的小動物進行比賽,取得成功的喜悅,也許更能激發(fā)他們參與體育活動的樂趣。
    需改進之處:
    1、熱身活動時間短,幼兒沒有完全熱身。在學習新的動作技能時,時間較少,部分幼兒還未能正確掌握動作要領,而游戲環(huán)節(jié)所花時間較多,造成幼兒運動負荷過大。因此,今后要注意把握好幼兒的運動量并多加注意安全問題。
    2、幼兒在練習時,教師需要根據幼兒的發(fā)展情況和需要,同時基于活動設計的目標,對幼兒的表達方式和技能技巧給予適時、適當?shù)闹С趾鸵龑А?BR>    動物運動會教案動物運動會簡筆畫篇八
    1.創(chuàng)設“動物運動會”的童話情境,鼓勵幼兒大膽表達自己的所見、所聞、所想,引導幼兒生動、完整地講述。
    2.為幼兒提供互動、互學的機會,激發(fā)幼兒的交往欲望,體驗共同學習的樂趣。
    材料準備:《動物運動會》的課件。
    1.談話激趣
    教師出示課件:五彩繽紛的背景中央,獅子大王露出幸福的笑臉。
    師:小朋友你們看,這是誰?對了,是獅子大王。老師告訴你們一個好消息,今天獅子大王過生日,小動物們?yōu)樗_了一個運動會,也邀請我們小朋友去參加,你們愿意去嗎?好!開幕式馬上就要開始了,我們一起去看看吧!
    2.講述精彩的開幕式
    (1)觀看開幕式(播放開幕式,引導幼兒看圖講述)
    師:我們看到了什么?(大象在吹喇叭、鱷魚在敲鼓、蝴蝶在跳舞……)
    (2)聽聲音回憶
    (播放喇叭聲、鼓聲、音樂聲,請幼兒注意傾聽,邊說邊用動作表演)
    師(播放喇叭聲):誰來了?大象是怎樣來的?我們一起來學學大象。
    師(播放鼓聲):再來聽聽誰來了?鱷魚是怎樣來的?我們一起說說。
    師(播放舞曲):還有誰來了?它是怎樣來的?請仔細聽。我們學蝴蝶跳舞,一起說說。
    分析:鼓勵幼兒模仿大象吹喇叭、鱷魚打鼓、蝴蝶跳舞,幫助幼兒理解、體驗,增強了講述活動的趣味性。
    (3)連貫講述
    師:開幕式真精彩!小朋友一定想把它說出來。我們先說給旁邊的小朋友聽一聽。
    分析:《綱要》明確指出,幼兒的語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的,教師要鼓勵幼兒間相互交流,使每個孩子都有發(fā)言的機會,在自由寬松的氛圍中,促使孩子們無拘無束地大膽表現(xiàn)。
    3.講述熱鬧的入場
    分析:這個問題比較簡單,適合平時內向膽小、不善表現(xiàn)的幼兒,教師應給予適當?shù)谋頁P、鼓勵,增強他們的自信心,使他們充分體驗到成功的樂趣。
    4.聽廣播學播音
    師:運動員可真多!你們聽,播音員姐姐開始播報通知了,她講了些什么?
    師:我們再來聽一遍,比比誰聽得清楚。(培養(yǎng)幼兒的傾聽能力)
    師;哎呀!有的小動物還沒有聽到通知,我們一起來當播音員通知它們吧。
    師:播音員姐姐又播報通知了,這一次,她講了些什么呢?
    師:我們再聽一遍,比賽誰聽得最仔細。
    師:小朋友們說得真好,我們和播音員比比,看誰說得更棒。
    分析;聽播音員姐姐播報通知這一環(huán)節(jié),培養(yǎng)了幼兒注意傾聽的習慣,通過學當播音員、和播音員比賽,寓教于樂,使孩子們在不知不覺中學會了表述。
    5.賽前猜想
    鼓勵幼兒運用已有經驗,猜想小動物可能參加的比賽項目。
    師:動物運動會有哪些比賽?
    師(打開課件中的動物圖):這些小動物可能會參加什么比賽呢?請你來猜猜。
    師:誰和誰會參加什么比賽,比什么?(幼兒相互討論,發(fā)表意見)
    分析:這一提問具有開放性,有助于擴展幼兒的經驗和視野。大班的幼兒已積累了一些有關運動會比賽項目的知識,幼兒能根據自已已有的經驗分析、想象,說出還有什么比賽,誰會參加,發(fā)展了思維能力、想象力和語言表達能力。
    6.觀看比賽,現(xiàn)場講述
    師:你們說對了嗎?我們一起到比賽現(xiàn)場去看看吧!
    (1)觀看比賽一:小兔和小狗進行賽跑比賽
    師:你們看到了誰和誰?它們參加什么比賽?小鳥做什么?比賽開始了,我們?yōu)樗鼈兗佑?。結果怎樣呢?我們來看看誰得第一名。我們用掌聲來祝賀它。
    (2)觀看比賽二:三只小海豚進行游泳比賽
    師:運動員是誰?是一號、二號、三號海豚。它們參加什么比賽?比誰先游到哪里?預備——開始!結果怎樣?誰得第一名?我們來夸夸它。
    (3)觀看比賽三:青蛙和蜥蜴進行捉蟲比賽
    師:這是誰和誰,參加什么比賽?比什么?比賽開始了,它們是怎樣捉蟲的?結果出來了,誰捉的蟲最多?讓我們一起來祝賀捉蟲冠軍。
    (4)觀看比賽四:小灰鳥和小綠鳥進行飛行比賽
    師:最后輪到什么比賽了?誰和誰比,比什么?結果怎樣?我們用掌聲祝賀他。
    師:比賽真激烈!你最喜歡什么比賽?誰愿意講給大家聽聽?
    師:其實運動會的比賽項目還有很多呢,你還知道哪些?
    分析:小動物們精彩激烈的比賽場面,深深吸引了幼兒的注意,他們深受感染,情緒高漲,不斷地為運動員加油。在教師創(chuàng)設的這種語言環(huán)境中,孩子們個個都想把自己的所見、所聞、所思、所想表達出來,他們想說、敢說、喜歡說,全身心地投入到活動中,充分體驗到了語言交流的樂趣。
    7.引導幼兒連貫講述
    連貫播放開幕式、入場式、比賽現(xiàn)場,引導幼兒連貫講述。
    師:運動會真有趣,小朋友們再來看一遍,大家都來做小小講解員.一邊看一邊說。
    分析:在連貫觀看開幕式、入場式、比賽現(xiàn)場以后,孩子們又一次對故事情節(jié)進行了感知,教師鼓勵幼兒連貫講述,又一次為幼兒提供了展示自我的平臺,發(fā)展幼兒的語言表達能力。
    8.頒獎
    分析:這一環(huán)節(jié)使孩子們懂得,成功了不能驕傲,失敗了不要氣餒,以后還有機會。這對大班幼兒來說具有很強的現(xiàn)實意義。
    9.生日晚會
    在《生日歌》的音樂聲中,幼兒隨著音樂跳舞,自由游戲,結束活動。
    師:時間過得真快呀!今天我們小朋友過得快樂嗎?最后我們一起和小動物放煙花、唱生日歌祝賀獅子大王生日快樂。
    分析:伴隨著美妙的音樂,孩子們載歌載舞,沉浸在歡樂的氣氛中,活動結束。
    動物運動會教案動物運動會簡筆畫篇九
    20xx 年元旦悄然來臨,慶祝新年搞什么樣的活動呢?舉辦晚會吧,天氣太冷,孩子們穿得越來越多,手腳活動太不方便;講故事比賽吧,太單調孩子們沒興趣,肯定坐不住。大家一致提議,舉行一次幼兒運動會,這既鍛煉了身體,又增加了熱鬧氣氛,孩子們一定會興趣盎然。但這畢竟是三至六歲的孩子,不同于中小學的體育運動會,選擇比賽項目一定要慎重。為了給運動會確定合適的比賽項目做個參考,我設計了這節(jié)課。
    1、發(fā)展幼兒的動作協(xié)調能力,增強體育競爭意識。
    2. 使幼兒學會按動物特征進行分類,體會比賽的合理公平。
    3. 按數(shù)字編號進行排序
    重點是 :發(fā)展幼兒的動作協(xié)調能力,增強體育競爭意識
    動物頭飾,號碼牌和獎杯
    孩子們,今天老師為你們帶來一個好消息,你們想知道嗎?森林里要開運動會啦!你們愿意參加嗎?請小朋友們帶上自己喜歡的動物頭飾站在這里。小動物們你們介紹自己讓大家都認識你們好嗎?嗨!可愛的小動物們,就讓我們隨著音樂做出你代表的小動物的動作走進運動場吧?。ㄟ\動員進行曲)
    2 師生做熱身運動。
    1、愿意參加賽跑的運動員站在起點線上。(強調要用上你代表的小動物的動作)
    提出問題:
    (1)小動物們這樣比賽合理嗎?
    (2)誰有辦法讓我們的比賽更合理更公平?(分組,比自己最強的本領)
    2.你覺得你代表的動物用自己最強的本領可以參加哪一項比賽,請站到對應的分類集合圈內。
    3.師發(fā)號碼牌,告訴幼兒號碼牌的作用。
    4.每組小隊長帶領組員做賽前練習。
    請冠軍上臺領獎。(運動員進行曲)