在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高考不選科目怎么考篇一
高考不選的三科需要合格考和等級考兩部分。
考生選完剩下的三門學(xué)科當(dāng)然是要再進(jìn)行學(xué)習(xí)的，而且還要好好學(xué)，并且會在每年都參加相應(yīng)的考試，否則吃虧的就是你自己。這是因為新高考包括合格考和等級考兩部分，其中，所有學(xué)生都要參加所有學(xué)科的合格考，而且還得合格，最好還得一次性合格，才是最好的結(jié)果。
在新高考制度下，除了高考選考科目的考試，高中階段還有一個學(xué)業(yè)水平考試，只有通過了學(xué)考，你才能拿到高中的畢業(yè)證，才能參加高考。
一、物理+化學(xué)+生物
優(yōu)勢：未來可報考專業(yè)多，純理組合，學(xué)科單一，此方案總體記背少，重理解，需要較強的邏輯思維和運算能力，學(xué)科之間關(guān)聯(lián)大，能互相促進(jìn)。
劣勢：理科學(xué)霸聚集地，競爭異常激烈，當(dāng)然在新的選科要求下，估計該組合將會在理科中人數(shù)猛增。
二、物理+化學(xué)+地理
優(yōu)勢：地理一直被稱為“文科中的理科”，偏理科目中，地理難度不大。該組合跟傳統(tǒng)物化生非常接近，如果是傳統(tǒng)理科考生想搭配一門文科，可選擇該組合。
劣勢：選地理的人數(shù)在各省市一直位居前列，在實施新選科后，預(yù)估該組合選考人數(shù)會和物化生不相上下
三、物理+化學(xué)+政治
優(yōu)勢：選這個組合的同學(xué)一般是想讀理科，但不想學(xué)生物，同時政治是目前考研的必考科目之一，高中學(xué)政治，大學(xué)公共課也有政治，對未來考研有幫助。該組合報考的人數(shù)最少，競爭力相對較小。
劣勢：政治與另外兩科關(guān)聯(lián)度不大，需要記憶背誦的內(nèi)容非常多，是偏文學(xué)科中難度較大的。物理、政治高考不易拿高分，選擇人數(shù)少，有的學(xué)校開班不多，配備的師資力量也可能較弱。
四、物理+生物+地理
優(yōu)勢：總體上看，偏理科目中，地理和生物相對簡單且不需要大量背誦，學(xué)習(xí)較輕松。
劣勢：在新的選科要求下，專業(yè)覆蓋率太低，絕大多數(shù)理工類專業(yè)都不能報考，基本只能報不限選考科目，地理科學(xué)類類、限選生物類的專業(yè)。
312模式高考的好處
1、組合減少困惑減少
將原來“3+3”模式的20種組合降到了12種。組合減少，選科干擾項減少，考生和家長的困惑度降低。
2、方便學(xué)校安排課程
在走班人數(shù)巨大的情況下，這將給學(xué)校對學(xué)生的課程安排、教師安排、教室安排帶來極大困難。組合少的“3+1+2”，不走班學(xué)生人數(shù)降低，將能更加合理地安排課程、教師和教室。
3、學(xué)生學(xué)習(xí)更加穩(wěn)定
走班越少的情況下，學(xué)生在固定的班上課，節(jié)奏和氛圍是相同的，有利于學(xué)生形成相互交流、競爭的學(xué)習(xí)氛圍。
4、降低資源不均影響
普通高中學(xué)校的師資條件是很難與重點中學(xué)相比，所以通過賦分制，校際間的資源不均衡會導(dǎo)致學(xué)生在賦分上的剛性不公平?！? 1 2”模式將物理和歷史這兩門科目取消賦分制，就可大幅度降低這種資源不均衡帶來的不公平。
5、更加利于人才培養(yǎng)
“3+3”賦分制下，非重點中學(xué)的物理科目可能缺少競爭優(yōu)勢。從浙江上海實踐的情況來看，物理選科總?cè)藬?shù)比例并不高。所以將物理取消賦分制，將排位賽變?yōu)閷嶋H分?jǐn)?shù)，這有利于物理學(xué)科人才的培養(yǎng)。歷史學(xué)科作為基礎(chǔ)性科目也是一樣。基于物理和歷史的選科，能更好地培養(yǎng)出符合社會需要、高校選拔要求的學(xué)生。
高考不選科目怎么考篇二
一、物理+化學(xué)+生物
優(yōu)勢：未來可報考專業(yè)多，純理組合，學(xué)科單一，此方案總體記背少，重理解，需要較強的邏輯思維和運算能力，學(xué)科之間關(guān)聯(lián)大，能互相促進(jìn)。
劣勢：理科學(xué)霸聚集地，競爭異常激烈，當(dāng)然在新的選科要求下，估計該組合將會在理科中人數(shù)猛增。
二、物理+化學(xué)+地理
優(yōu)勢：地理一直被稱為“文科中的理科”，偏理科目中，地理難度不大。該組合跟傳統(tǒng)物化生非常接近，如果是傳統(tǒng)理科考生想搭配一門文科，可選擇該組合。
劣勢：選地理的人數(shù)在各省市一直位居前列，在實施新選科后，預(yù)估該組合選考人數(shù)會和物化生不相上下
三、物理+化學(xué)+政治
優(yōu)勢：選這個組合的同學(xué)一般是想讀理科，但不想學(xué)生物，同時政治是目前考研的必考科目之一，高中學(xué)政治，大學(xué)公共課也有政治，對未來考研有幫助。該組合報考的人數(shù)最少，競爭力相對較小。
劣勢：政治與另外兩科關(guān)聯(lián)度不大，需要記憶背誦的內(nèi)容非常多，是偏文學(xué)科中難度較大的。物理、政治高考不易拿高分，選擇人數(shù)少，有的學(xué)校開班不多，配備的師資力量也可能較弱。
四、物理+生物+地理
優(yōu)勢：總體上看，偏理科目中，地理和生物相對簡單且不需要大量背誦，學(xué)習(xí)較輕松。
劣勢：在新的選科要求下，專業(yè)覆蓋率太低，絕大多數(shù)理工類專業(yè)都不能報考，基本只能報不限選考科目，地理科學(xué)類類、限選生物類的專業(yè)。
高考不選科目怎么考篇三
312模式高考的好處
1、組合減少困惑減少
將原來“3+3”模式的20種組合降到了12種。組合減少，選科干擾項減少，考生和家長的困惑度降低。
2、方便學(xué)校安排課程
在走班人數(shù)巨大的情況下，這將給學(xué)校對學(xué)生的課程安排、教師安排、教室安排帶來極大困難。組合少的“3+1+2”，不走班學(xué)生人數(shù)降低，將能更加合理地安排課程、教師和教室。
3、學(xué)生學(xué)習(xí)更加穩(wěn)定
走班越少的情況下，學(xué)生在固定的班上課，節(jié)奏和氛圍是相同的，有利于學(xué)生形成相互交流、競爭的學(xué)習(xí)氛圍。
4、降低資源不均影響
普通高中學(xué)校的師資條件是很難與重點中學(xué)相比，所以通過賦分制，校際間的資源不均衡會導(dǎo)致學(xué)生在賦分上的剛性不公平。“3 1 2”模式將物理和歷史這兩門科目取消賦分制，就可大幅度降低這種資源不均衡帶來的不公平。
5、更加利于人才培養(yǎng)
“3+3”賦分制下，非重點中學(xué)的物理科目可能缺少競爭優(yōu)勢。從浙江上海實踐的情況來看，物理選科總?cè)藬?shù)比例并不高。所以將物理取消賦分制，將排位賽變?yōu)閷嶋H分?jǐn)?shù)，這有利于物理學(xué)科人才的培養(yǎng)。歷史學(xué)科作為基礎(chǔ)性科目也是一樣?；谖锢砗蜌v史的選科，能更好地培養(yǎng)出符合社會需要、高校選拔要求的學(xué)生。
高考不選科目怎么考篇一
高考不選的三科需要合格考和等級考兩部分。
考生選完剩下的三門學(xué)科當(dāng)然是要再進(jìn)行學(xué)習(xí)的，而且還要好好學(xué)，并且會在每年都參加相應(yīng)的考試，否則吃虧的就是你自己。這是因為新高考包括合格考和等級考兩部分，其中，所有學(xué)生都要參加所有學(xué)科的合格考，而且還得合格，最好還得一次性合格，才是最好的結(jié)果。
在新高考制度下，除了高考選考科目的考試，高中階段還有一個學(xué)業(yè)水平考試，只有通過了學(xué)考，你才能拿到高中的畢業(yè)證，才能參加高考。
一、物理+化學(xué)+生物
優(yōu)勢：未來可報考專業(yè)多，純理組合，學(xué)科單一，此方案總體記背少，重理解，需要較強的邏輯思維和運算能力，學(xué)科之間關(guān)聯(lián)大，能互相促進(jìn)。
劣勢：理科學(xué)霸聚集地，競爭異常激烈，當(dāng)然在新的選科要求下，估計該組合將會在理科中人數(shù)猛增。
二、物理+化學(xué)+地理
優(yōu)勢：地理一直被稱為“文科中的理科”，偏理科目中，地理難度不大。該組合跟傳統(tǒng)物化生非常接近，如果是傳統(tǒng)理科考生想搭配一門文科，可選擇該組合。
劣勢：選地理的人數(shù)在各省市一直位居前列，在實施新選科后，預(yù)估該組合選考人數(shù)會和物化生不相上下
三、物理+化學(xué)+政治
優(yōu)勢：選這個組合的同學(xué)一般是想讀理科，但不想學(xué)生物，同時政治是目前考研的必考科目之一，高中學(xué)政治，大學(xué)公共課也有政治，對未來考研有幫助。該組合報考的人數(shù)最少，競爭力相對較小。
劣勢：政治與另外兩科關(guān)聯(lián)度不大，需要記憶背誦的內(nèi)容非常多，是偏文學(xué)科中難度較大的。物理、政治高考不易拿高分，選擇人數(shù)少，有的學(xué)校開班不多，配備的師資力量也可能較弱。
四、物理+生物+地理
優(yōu)勢：總體上看，偏理科目中，地理和生物相對簡單且不需要大量背誦，學(xué)習(xí)較輕松。
劣勢：在新的選科要求下，專業(yè)覆蓋率太低，絕大多數(shù)理工類專業(yè)都不能報考，基本只能報不限選考科目，地理科學(xué)類類、限選生物類的專業(yè)。
312模式高考的好處
1、組合減少困惑減少
將原來“3+3”模式的20種組合降到了12種。組合減少，選科干擾項減少，考生和家長的困惑度降低。
2、方便學(xué)校安排課程
在走班人數(shù)巨大的情況下，這將給學(xué)校對學(xué)生的課程安排、教師安排、教室安排帶來極大困難。組合少的“3+1+2”，不走班學(xué)生人數(shù)降低，將能更加合理地安排課程、教師和教室。
3、學(xué)生學(xué)習(xí)更加穩(wěn)定
走班越少的情況下，學(xué)生在固定的班上課，節(jié)奏和氛圍是相同的，有利于學(xué)生形成相互交流、競爭的學(xué)習(xí)氛圍。
4、降低資源不均影響
普通高中學(xué)校的師資條件是很難與重點中學(xué)相比，所以通過賦分制，校際間的資源不均衡會導(dǎo)致學(xué)生在賦分上的剛性不公平?！? 1 2”模式將物理和歷史這兩門科目取消賦分制，就可大幅度降低這種資源不均衡帶來的不公平。
5、更加利于人才培養(yǎng)
“3+3”賦分制下，非重點中學(xué)的物理科目可能缺少競爭優(yōu)勢。從浙江上海實踐的情況來看，物理選科總?cè)藬?shù)比例并不高。所以將物理取消賦分制，將排位賽變?yōu)閷嶋H分?jǐn)?shù)，這有利于物理學(xué)科人才的培養(yǎng)。歷史學(xué)科作為基礎(chǔ)性科目也是一樣。基于物理和歷史的選科，能更好地培養(yǎng)出符合社會需要、高校選拔要求的學(xué)生。
高考不選科目怎么考篇二
一、物理+化學(xué)+生物
優(yōu)勢：未來可報考專業(yè)多，純理組合，學(xué)科單一，此方案總體記背少，重理解，需要較強的邏輯思維和運算能力，學(xué)科之間關(guān)聯(lián)大，能互相促進(jìn)。
劣勢：理科學(xué)霸聚集地，競爭異常激烈，當(dāng)然在新的選科要求下，估計該組合將會在理科中人數(shù)猛增。
二、物理+化學(xué)+地理
優(yōu)勢：地理一直被稱為“文科中的理科”，偏理科目中，地理難度不大。該組合跟傳統(tǒng)物化生非常接近，如果是傳統(tǒng)理科考生想搭配一門文科，可選擇該組合。
劣勢：選地理的人數(shù)在各省市一直位居前列，在實施新選科后，預(yù)估該組合選考人數(shù)會和物化生不相上下
三、物理+化學(xué)+政治
優(yōu)勢：選這個組合的同學(xué)一般是想讀理科，但不想學(xué)生物，同時政治是目前考研的必考科目之一，高中學(xué)政治，大學(xué)公共課也有政治，對未來考研有幫助。該組合報考的人數(shù)最少，競爭力相對較小。
劣勢：政治與另外兩科關(guān)聯(lián)度不大，需要記憶背誦的內(nèi)容非常多，是偏文學(xué)科中難度較大的。物理、政治高考不易拿高分，選擇人數(shù)少，有的學(xué)校開班不多，配備的師資力量也可能較弱。
四、物理+生物+地理
優(yōu)勢：總體上看，偏理科目中，地理和生物相對簡單且不需要大量背誦，學(xué)習(xí)較輕松。
劣勢：在新的選科要求下，專業(yè)覆蓋率太低，絕大多數(shù)理工類專業(yè)都不能報考，基本只能報不限選考科目，地理科學(xué)類類、限選生物類的專業(yè)。
高考不選科目怎么考篇三
312模式高考的好處
1、組合減少困惑減少
將原來“3+3”模式的20種組合降到了12種。組合減少，選科干擾項減少，考生和家長的困惑度降低。
2、方便學(xué)校安排課程
在走班人數(shù)巨大的情況下，這將給學(xué)校對學(xué)生的課程安排、教師安排、教室安排帶來極大困難。組合少的“3+1+2”，不走班學(xué)生人數(shù)降低，將能更加合理地安排課程、教師和教室。
3、學(xué)生學(xué)習(xí)更加穩(wěn)定
走班越少的情況下，學(xué)生在固定的班上課，節(jié)奏和氛圍是相同的，有利于學(xué)生形成相互交流、競爭的學(xué)習(xí)氛圍。
4、降低資源不均影響
普通高中學(xué)校的師資條件是很難與重點中學(xué)相比，所以通過賦分制，校際間的資源不均衡會導(dǎo)致學(xué)生在賦分上的剛性不公平。“3 1 2”模式將物理和歷史這兩門科目取消賦分制，就可大幅度降低這種資源不均衡帶來的不公平。
5、更加利于人才培養(yǎng)
“3+3”賦分制下，非重點中學(xué)的物理科目可能缺少競爭優(yōu)勢。從浙江上海實踐的情況來看，物理選科總?cè)藬?shù)比例并不高。所以將物理取消賦分制，將排位賽變?yōu)閷嶋H分?jǐn)?shù)，這有利于物理學(xué)科人才的培養(yǎng)。歷史學(xué)科作為基礎(chǔ)性科目也是一樣?；谖锢砗蜌v史的選科，能更好地培養(yǎng)出符合社會需要、高校選拔要求的學(xué)生。