演講稿首先必須開頭要開門見(jiàn)山，既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點(diǎn)，中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說(shuō)明、支持你的論點(diǎn)，感染聽眾，然后在結(jié)尾加強(qiáng)說(shuō)明論點(diǎn)或得出結(jié)論，結(jié)束演講。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿大全篇一
大家好!我是來(lái)自馬龍村南坪小學(xué)的教師，很榮幸能參加20xx年教育總評(píng)會(huì)，更高興的是大家給我這次發(fā)言的機(jī)會(huì)。我的主題是《我愛(ài)我的教師崗位，我樂(lè)于奉獻(xiàn)》
我是來(lái)自山村的教師，有著大山的沉靜，我在這里訴說(shuō)來(lái)自山村教師的心聲。
自中師畢業(yè)后，我懷著滿腔熱情，和同級(jí)的師兄妹們一起走進(jìn)大山深處，走到那默默無(wú)聞的地方——馬龍村南坪小學(xué)。初到學(xué)校，艱苦的條件，陌生的環(huán)境，讓我感到失望，但我最終沒(méi)有放棄，而是一門心思投進(jìn)教育教學(xué)工作中，積極學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和適合農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)方法。 因?yàn)槲抑溃涸绞秦毟F的地方，越需要教育。我是一名教師，我有責(zé)任為建設(shè)家鄉(xiāng)出一份微薄之力，那就是教好書，育好人。
時(shí)間慢慢流逝，一年過(guò)去了，一起來(lái)學(xué)校從教的教師們走了。我的心也開始有些徘徊，外面優(yōu)越的條件是有一定的誘惑。但是當(dāng)我看見(jiàn)學(xué)生那一雙雙渴求知識(shí)的眼神，聽到學(xué)生家長(zhǎng)肯定的語(yǔ)言，我的心又安了。我知道，在這里同樣能體現(xiàn)我的價(jià)值。是的，俗話說(shuō)得好‘是金子在什么地方都會(huì)閃光’。
時(shí)間一天天過(guò)去了，又過(guò)了一年。一起工作的同事?lián)Q了一次又一次，只有我依然固守那片土地，大山的樸實(shí)與堅(jiān)定影響了我，我的思想也漸漸成熟了。面對(duì)的環(huán)境也熟悉了，工作也順心了。我曾記得一句俗話說(shuō)：“是海輪應(yīng)乘風(fēng)破浪于大海，是小舟就應(yīng)游弋于小溪?！钡?，無(wú)論是海輪還是小舟都有他生活的地方，既來(lái)之則安之。是的，馳騁于山外的世界，固然有太多的誘惑，但山中也自有他的樂(lè)趣，他的價(jià)值。
誰(shuí)不想擁有優(yōu)越的生活條件，誰(shuí)不想在工作條件好的地方工作。也許，有人認(rèn)為我傻，都什么年代了，甚至可能有人還會(huì)說(shuō)，你這樣圖個(gè)啥，值得嗎?如果你這樣問(wèn)我，我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：值，我出生于大山，知道大山里孩子最需要的是什么，那就是知識(shí)、文化。我的老師們已經(jīng)在這里奮斗一輩子，現(xiàn)在該輪到我了，無(wú)論條件多么的艱苦，我都應(yīng)該雄起。這也正是我價(jià)值的一種體現(xiàn)。
我想，我還年輕，我的生活才剛開始，生命中沒(méi)有坎坷，沒(méi)有困難，人生就太平淡，失去了樂(lè)趣。
回顧這三年來(lái)，我有很多感觸，要感謝馬龍村委歷年來(lái)的關(guān)懷，感謝教輔導(dǎo)站及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作上的指導(dǎo)和幫助，感謝政府領(lǐng)導(dǎo)在百忙中多次到校視查指導(dǎo)，讓我感受到馬龍不是被遺忘的角落。
雖然我不能代表廣大奮戰(zhàn)在一線的山區(qū)教師，但我還是要說(shuō)出我的心里話：我們雖然在艱苦的條件下工作，但我們沒(méi)有妄自非薄自己的學(xué)校，我們正在盡自己最大的努力為山村的教育奉獻(xiàn)自己的青春!
謝謝大家!
教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿大全篇二
站在這里，我最想說(shuō)的一句話就是：我自滿――我是永中人。這也是我今晚報(bào)告的標(biāo)題。
八年前，我從大學(xué)畢業(yè)，襟懷幻想，闊別故鄉(xiāng)，來(lái)到永和中學(xué)任教。那個(gè)時(shí)候的永中剛搬到這兒，沒(méi)有圍墻，也沒(méi)有大門。全部學(xué)校才十多個(gè)班級(jí)，三十來(lái)位教師，學(xué)校不僅范圍小，教學(xué)品質(zhì)也不高，在晉江教導(dǎo)屆沒(méi)有多少影響。然而，經(jīng)由幾年的盡力，永中已由一初中校發(fā)展為完中校，教養(yǎng)質(zhì)量明顯進(jìn)步，永中不僅有了晉江一流的體育場(chǎng)，永中的課程改造也走在了晉江的最前列。
永中可能有今天這樣的成績(jī)，要害是有一大量愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)、以校為家，愛(ài)生如子的教師。我為他們而覺(jué)得自豪，作為永中大家庭中的一員，因而，我也為本人而感到驕傲。
記得一位共事說(shuō)過(guò)這樣一句話：教師有了小病不必去看醫(yī)生 ，而應(yīng)當(dāng)去看學(xué)生，病就會(huì)好的。他是這樣說(shuō)的，也是這樣做的，他的身體不是很好，但多少年來(lái)，他沒(méi)有向?qū)W校請(qǐng)過(guò)一天假，沒(méi)有無(wú)端礦過(guò)一節(jié)課。在永中，這樣的教師還有許多良多。有一位教師為了工作和學(xué)習(xí)，五、六年沒(méi)有回家看望年紀(jì)已高的雙親;還有一位教師暈倒在課堂上，被學(xué)生抬到醫(yī)務(wù)室吃完了藥就又回到課堂上;更有好幾位女教師在生孩子的前幾天，還在給可愛(ài)的學(xué)生上課。至于那些年幼的孩子拜托給父母照看的，年老的父母委托給哥姐照顧的，更是不少。每次聽到同事們說(shuō)起這些，或看到帶病保持上課的教師，我都會(huì)有一種難言的情愫涌上心頭，我由衷的敬仰他們。
永中的教師不僅愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，而且以校為家，愛(ài)生如子。每當(dāng)學(xué)生碰到挫折時(shí)，他們總是微風(fēng)細(xì)雨化解開學(xué)生心中的懊惱，揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆;而當(dāng)學(xué)生獲得勝利沉醉于成功的喜悅中時(shí)，又是他們?cè)趯W(xué)生耳邊及時(shí)敲起警鐘，讓其清楚“百尺竿頭，更進(jìn)一步”的哲理。大多數(shù)教師因?yàn)榻K年的操勞，身材都不是很好，但他們心中掛念的卻是每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康。學(xué)生病了，老是他們首先把學(xué)生送到病院，而后才告訴學(xué)生的家長(zhǎng)。學(xué)生沒(méi)來(lái)上學(xué)，又總是他們披風(fēng)沫雨，上門家訪。他們不寬闊的住房，沒(méi)有奢華的轎車，有的只是對(duì)學(xué)生沉甸甸的愛(ài)跟家長(zhǎng)沉甸甸的義務(wù)。
在人們的眼中，先生是“太陽(yáng)底下最輝煌的職業(yè)”，是“人類靈魂的工程師”。燭炬，花匠也簡(jiǎn)直成了教師的代名詞。教師的職業(yè)是高貴的，但同時(shí)教師的職業(yè)也是清苦的。對(duì)永中這樣一所鄉(xiāng)村的一般完中來(lái)說(shuō)尤其如斯。但永中的老師恬淡名利，忘我貢獻(xiàn)，學(xué)生的提高，就是他們最大的播種;學(xué)生的一聲“老師好”，就是他們莫大的財(cái)產(chǎn)。
古人云：“一年之計(jì)，莫如樹谷;十年之計(jì)，莫如樹木;畢生之計(jì)，莫如樹人”，我慶幸運(yùn)氣賞給了我教師這個(gè)職業(yè)，我無(wú)悔當(dāng)初的抉擇。只有我還可以站在講臺(tái)上，我就一定會(huì)言傳身教，為人師表，必定無(wú)愧于“教師”這個(gè)名稱，無(wú)愧于“永中人”這個(gè)稱號(hào)。
謝謝大家!
教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿大全篇三
我國(guó)是一個(gè)有五千年文明史的國(guó)家，歷史的車輪把我們載到世紀(jì)之交的今天，作為文化傳播者的教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民的艱巨任務(wù)，祖國(guó)和人民對(duì)教師也提出了要求，要求每個(gè)教師都要樹立起獻(xiàn)身教育，教書育人的信念和決心。社會(huì)主義的教育事業(yè)，既是偉大、崇高的事業(yè)，又是平凡、瑣碎的事業(yè);既是為祖國(guó)和人民謀幸福的事業(yè)，又是需要付出艱苦勞動(dòng)的事業(yè)。在這里，沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，沒(méi)有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸。因此，作為一名人民教師，就必須具有對(duì)社會(huì)主義教育事業(yè)的熱愛(ài)和忠誠(chéng)，具有將自己的知識(shí)，才華、青春乃至生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念和決心。人們把教師比喻成“園丁”、“蠟燭”、“鋪路石”，歌頌的就是這種獻(xiàn)身精神。 雖工作不久，我卻親眼目睹了老師們的愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)等作為，親耳聆聽了他們不畏艱苦，孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡，親身感受了那為了祖國(guó)和人民、為了孩子，真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷。在學(xué)校繁忙的工作中，我看到了老師們的奉獻(xiàn)和忠誠(chéng)，在學(xué)校的榮譽(yù)室里，面對(duì)各種各樣的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，我又看到老師們的辛勞和學(xué)生的進(jìn)步成長(zhǎng)。忘不了已有花發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對(duì)青年教師的幫助; 忘不了夜晚在辦公室燈下，微機(jī)前埋頭苦干的青年老師;忘不了
他們桌子上的教育雜志、厚厚的教案、描寫教學(xué)論文的稿紙。而今，新的世紀(jì)在呼喚，黨和人民在呼喚，肩負(fù)著歷史重任的我們一定會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)，立足本職，迎接果實(shí)壓滿枝頭的秋天。
春蠶到死絲方盡，
蠟炬成灰淚始干 。
老師是春蠶，
播種春天的希望。
老師是紅燭，
映紅孩子的臉龐。
三尺講臺(tái)，成就了多少國(guó)家棟梁。
一尺教鞭，結(jié)出了多少拔頭桃李。
老師們，讓我們帶著陽(yáng)光般燦爛的笑容走進(jìn)課堂，去播種期待，播種靈感，播種真情!去塑造明天的主人，托起未來(lái)的世紀(jì)。為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧!
教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿大全篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家下午好!
八年前，我從大學(xué)畢業(yè)，胸懷理想，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，來(lái)到**中學(xué)任教。那個(gè)時(shí)候的剛剛搬到這兒，沒(méi)有圍墻，也沒(méi)有大門。整個(gè)學(xué)校才十多個(gè)班級(jí)，三十來(lái)位教師，學(xué)校不僅規(guī)模小，教學(xué)質(zhì)量也不高，在晉江教育屆沒(méi)有多少影響。然而，經(jīng)過(guò)幾年的努力，已由一初中校發(fā)展為完中校，教學(xué)質(zhì)量顯著提高，不僅有了晉江一流的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，課程改革也走在了晉江的最前列。
能夠有今天這樣的成就，關(guān)鍵是有一大批愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)、以校為家，愛(ài)生如子的教師。我為他們而感到驕傲，作為**大家庭中的一員，因此，我也為自己而感到自豪。
記得一位同事說(shuō)過(guò)這樣一句話：教師有了小病不用去看醫(yī)生，而應(yīng)該去看學(xué)生，病就會(huì)好的。他是這樣說(shuō)的，也是這樣做的，他的身體不是很好，但幾年來(lái)，他沒(méi)有向?qū)W校請(qǐng)過(guò)一天假，沒(méi)有無(wú)故礦過(guò)一節(jié)課。在，這樣的教師還有很多很多。有一位教師為了工作和學(xué)習(xí)，五、六年沒(méi)有回家探望年事已高的雙親;還有一位教師暈倒在課堂上，被學(xué)生抬到醫(yī)務(wù)室吃完了藥就又回到課堂上;更有好幾位女教師在生孩子的前幾天，還在給心愛(ài)的學(xué)生上課。至于那些年幼的孩子托付給父母照看的，年邁的父母拜托給哥姐照料的，更是不少。每次聽到同事們說(shuō)起這些，或看到帶病堅(jiān)持上課的教師，我都會(huì)有一種難言的情愫涌上心頭，我由衷的敬佩他們。
教師不僅愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，而且以校為家，愛(ài)生如子。每當(dāng)學(xué)生遇到挫折時(shí)，他們總是和風(fēng)細(xì)雨化解開學(xué)生心中的煩惱，揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆;而當(dāng)學(xué)生取得成功陶醉于勝利的喜悅中時(shí)，又是他們?cè)趯W(xué)生耳邊及時(shí)敲起警鐘，讓其明白“百尺竿頭，更進(jìn)一步”的哲理。大多數(shù)教師由于長(zhǎng)年的勞累，身體都不是很好，但他們心中牽掛的卻是每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康。學(xué)生病了，總是他們首先把學(xué)生送到醫(yī)院，然后才通知學(xué)生的家長(zhǎng)。學(xué)生沒(méi)來(lái)上學(xué)，又總是他們披風(fēng)沫雨，上門家訪。他們沒(méi)有寬敞的住房,沒(méi)有豪華的轎車，有的只是對(duì)學(xué)生沉甸甸的愛(ài)和家長(zhǎng)沉甸甸的責(zé)任。
在人們的眼中，教師是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，是“人類靈魂的工程師”。蠟燭，園丁也幾乎成了教師的代名詞。教師的職業(yè)是高尚的，但同時(shí)教師的職業(yè)也是清苦的。對(duì)于這樣一所農(nóng)村的普通完中來(lái)說(shuō)尤其如此。但教師淡泊名利，無(wú)私奉獻(xiàn)，學(xué)生的進(jìn)步，就是他們最大的收獲;學(xué)生的一聲“老師好”，就是他們莫大的財(cái)富。
古人云：“一年之計(jì)，莫如樹谷;十年之計(jì)，莫如樹木;終身之計(jì)，莫如樹人”，我慶幸命運(yùn)賜給了我教師這個(gè)職業(yè)，我無(wú)悔當(dāng)初的選擇。只要我還能夠站在講臺(tái)上，我就一定會(huì)以身作則，為人師表，一定無(wú)愧于“教師”這個(gè)稱號(hào)，無(wú)愧于“**人”這個(gè)稱號(hào)。
謝謝大家!
教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿大全篇五
感恩老師，尊重自己親愛(ài)的老師們、同學(xué)們各位早上好：
又一次旭日東升， 又一度秋風(fēng)送爽， 又一個(gè)收獲的季節(jié)果稲飄香。
2019 年的今日，老師，在您忙碌的身影后，在您不倦的指縫間，在您深夜的臺(tái) 燈前，又一個(gè)教師節(jié)悄然而至。同學(xué)，在你躁動(dòng)的音符間，在你懵懂的記憶里，在你成長(zhǎng)的里程中，又一個(gè)期待的九月祝福滿堂。
在這個(gè)令人敬慕 的節(jié)日里，請(qǐng)?jiān)试S我代表全校學(xué)生向老師們表達(dá)最真誠(chéng)的祝?！磹?ài)的 老師們，您們辛苦了!祝您們節(jié)日快樂(lè)!(全班齊說(shuō)) 同學(xué)們，我想我們每個(gè)人都明白，是敬愛(ài)的老師們，用心靈的陽(yáng)光，撒向每一片新綠，用希望的雨露，滋潤(rùn)每一個(gè)蓓蕾，給春筍拔節(jié)向上的力 量，給雛鷹翱翔藍(lán)天的翅膀;是敬愛(ài)的老師們，用熱情如春風(fēng)，吹拂每一棵新苗，用摯愛(ài)如小溪，流向每個(gè)人心房，給心靈走向遠(yuǎn)方的勇氣，給意 志百煉成鋼的堅(jiān)強(qiáng)。是老師用母親般的愛(ài)撫慰受傷的心靈，用真情扶起跌 倒的希望;是老師用汗水編織美麗的花環(huán)，用勤勞奏響美妙的歌聲。
讓我 們感謝老師辛勤的教育，感恩他們諄諄(zhunzhun)的教誨，讓我們大聲 的說(shuō)：老師，您辛苦了!老師，謝謝您! 感恩老師，并不需要我們?nèi)ネ瓿审@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常生活 中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩;下課后，在走廊里遇到 了老師，一抹淡淡的微笑，一個(gè)輕輕地招手，一聲甜甜的“老師好”，這也 是感恩;我們知錯(cuò)就改，接受老師的批評(píng)教育，這同樣是感恩;我們積極 進(jìn)取，尊重老師的勞動(dòng)成果，這依然是感恩。
當(dāng)然，認(rèn)真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，認(rèn)真的思考，主動(dòng)的 參與，靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jī)，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的發(fā)展，這便是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào)，也是老師最大的欣慰。
還有，我們以良好的心態(tài)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做一個(gè)講 文明、懂禮貌、善言行的學(xué)生，在知識(shí)上、感情上理解老師、體貼老師，這更是對(duì)老師諄諄教誨的最大肯定，也是老師最快樂(lè)的滿足。
不要把這些歸結(jié)為無(wú)謂的小事，不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因 為在這點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對(duì)老師的尊重和肯定，更是對(duì)自己健康成長(zhǎng)的尊重和肯定。
老師們、同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，共同努力，用愛(ài)心點(diǎn)亮童心，用 汗水澆灌知識(shí)，用人格塑(su)造靈魂，用希望去點(diǎn)燃心中不滅的夢(mèng)想。
敬愛(ài)的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們團(tuán)結(jié)一心，共同努力，讓心靈 充滿陽(yáng)光，讓熱情隨波流淌，讓汗水把收獲丈量，讓理想托起心中不落的太陽(yáng)。
最后，再次預(yù)祝敬愛(ài)的老師們：節(jié)日快樂(lè)!身體健康!工作順利! (全 班齊說(shuō)) 我們的演講到此結(jié)束謝謝大家!
教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿大全篇一
大家好!我是來(lái)自馬龍村南坪小學(xué)的教師，很榮幸能參加20xx年教育總評(píng)會(huì)，更高興的是大家給我這次發(fā)言的機(jī)會(huì)。我的主題是《我愛(ài)我的教師崗位，我樂(lè)于奉獻(xiàn)》
我是來(lái)自山村的教師，有著大山的沉靜，我在這里訴說(shuō)來(lái)自山村教師的心聲。
自中師畢業(yè)后，我懷著滿腔熱情，和同級(jí)的師兄妹們一起走進(jìn)大山深處，走到那默默無(wú)聞的地方——馬龍村南坪小學(xué)。初到學(xué)校，艱苦的條件，陌生的環(huán)境，讓我感到失望，但我最終沒(méi)有放棄，而是一門心思投進(jìn)教育教學(xué)工作中，積極學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和適合農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)方法。 因?yàn)槲抑溃涸绞秦毟F的地方，越需要教育。我是一名教師，我有責(zé)任為建設(shè)家鄉(xiāng)出一份微薄之力，那就是教好書，育好人。
時(shí)間慢慢流逝，一年過(guò)去了，一起來(lái)學(xué)校從教的教師們走了。我的心也開始有些徘徊，外面優(yōu)越的條件是有一定的誘惑。但是當(dāng)我看見(jiàn)學(xué)生那一雙雙渴求知識(shí)的眼神，聽到學(xué)生家長(zhǎng)肯定的語(yǔ)言，我的心又安了。我知道，在這里同樣能體現(xiàn)我的價(jià)值。是的，俗話說(shuō)得好‘是金子在什么地方都會(huì)閃光’。
時(shí)間一天天過(guò)去了，又過(guò)了一年。一起工作的同事?lián)Q了一次又一次，只有我依然固守那片土地，大山的樸實(shí)與堅(jiān)定影響了我，我的思想也漸漸成熟了。面對(duì)的環(huán)境也熟悉了，工作也順心了。我曾記得一句俗話說(shuō)：“是海輪應(yīng)乘風(fēng)破浪于大海，是小舟就應(yīng)游弋于小溪?！钡?，無(wú)論是海輪還是小舟都有他生活的地方，既來(lái)之則安之。是的，馳騁于山外的世界，固然有太多的誘惑，但山中也自有他的樂(lè)趣，他的價(jià)值。
誰(shuí)不想擁有優(yōu)越的生活條件，誰(shuí)不想在工作條件好的地方工作。也許，有人認(rèn)為我傻，都什么年代了，甚至可能有人還會(huì)說(shuō)，你這樣圖個(gè)啥，值得嗎?如果你這樣問(wèn)我，我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：值，我出生于大山，知道大山里孩子最需要的是什么，那就是知識(shí)、文化。我的老師們已經(jīng)在這里奮斗一輩子，現(xiàn)在該輪到我了，無(wú)論條件多么的艱苦，我都應(yīng)該雄起。這也正是我價(jià)值的一種體現(xiàn)。
我想，我還年輕，我的生活才剛開始，生命中沒(méi)有坎坷，沒(méi)有困難，人生就太平淡，失去了樂(lè)趣。
回顧這三年來(lái)，我有很多感觸，要感謝馬龍村委歷年來(lái)的關(guān)懷，感謝教輔導(dǎo)站及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作上的指導(dǎo)和幫助，感謝政府領(lǐng)導(dǎo)在百忙中多次到校視查指導(dǎo)，讓我感受到馬龍不是被遺忘的角落。
雖然我不能代表廣大奮戰(zhàn)在一線的山區(qū)教師，但我還是要說(shuō)出我的心里話：我們雖然在艱苦的條件下工作，但我們沒(méi)有妄自非薄自己的學(xué)校，我們正在盡自己最大的努力為山村的教育奉獻(xiàn)自己的青春!
謝謝大家!
教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿大全篇二
站在這里，我最想說(shuō)的一句話就是：我自滿――我是永中人。這也是我今晚報(bào)告的標(biāo)題。
八年前，我從大學(xué)畢業(yè)，襟懷幻想，闊別故鄉(xiāng)，來(lái)到永和中學(xué)任教。那個(gè)時(shí)候的永中剛搬到這兒，沒(méi)有圍墻，也沒(méi)有大門。全部學(xué)校才十多個(gè)班級(jí)，三十來(lái)位教師，學(xué)校不僅范圍小，教學(xué)品質(zhì)也不高，在晉江教導(dǎo)屆沒(méi)有多少影響。然而，經(jīng)由幾年的盡力，永中已由一初中校發(fā)展為完中校，教養(yǎng)質(zhì)量明顯進(jìn)步，永中不僅有了晉江一流的體育場(chǎng)，永中的課程改造也走在了晉江的最前列。
永中可能有今天這樣的成績(jī)，要害是有一大量愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)、以校為家，愛(ài)生如子的教師。我為他們而覺(jué)得自豪，作為永中大家庭中的一員，因而，我也為本人而感到驕傲。
記得一位共事說(shuō)過(guò)這樣一句話：教師有了小病不必去看醫(yī)生 ，而應(yīng)當(dāng)去看學(xué)生，病就會(huì)好的。他是這樣說(shuō)的，也是這樣做的，他的身體不是很好，但多少年來(lái)，他沒(méi)有向?qū)W校請(qǐng)過(guò)一天假，沒(méi)有無(wú)端礦過(guò)一節(jié)課。在永中，這樣的教師還有許多良多。有一位教師為了工作和學(xué)習(xí)，五、六年沒(méi)有回家看望年紀(jì)已高的雙親;還有一位教師暈倒在課堂上，被學(xué)生抬到醫(yī)務(wù)室吃完了藥就又回到課堂上;更有好幾位女教師在生孩子的前幾天，還在給可愛(ài)的學(xué)生上課。至于那些年幼的孩子拜托給父母照看的，年老的父母委托給哥姐照顧的，更是不少。每次聽到同事們說(shuō)起這些，或看到帶病保持上課的教師，我都會(huì)有一種難言的情愫涌上心頭，我由衷的敬仰他們。
永中的教師不僅愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，而且以校為家，愛(ài)生如子。每當(dāng)學(xué)生碰到挫折時(shí)，他們總是微風(fēng)細(xì)雨化解開學(xué)生心中的懊惱，揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆;而當(dāng)學(xué)生獲得勝利沉醉于成功的喜悅中時(shí)，又是他們?cè)趯W(xué)生耳邊及時(shí)敲起警鐘，讓其清楚“百尺竿頭，更進(jìn)一步”的哲理。大多數(shù)教師因?yàn)榻K年的操勞，身材都不是很好，但他們心中掛念的卻是每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康。學(xué)生病了，老是他們首先把學(xué)生送到病院，而后才告訴學(xué)生的家長(zhǎng)。學(xué)生沒(méi)來(lái)上學(xué)，又總是他們披風(fēng)沫雨，上門家訪。他們不寬闊的住房，沒(méi)有奢華的轎車，有的只是對(duì)學(xué)生沉甸甸的愛(ài)跟家長(zhǎng)沉甸甸的義務(wù)。
在人們的眼中，先生是“太陽(yáng)底下最輝煌的職業(yè)”，是“人類靈魂的工程師”。燭炬，花匠也簡(jiǎn)直成了教師的代名詞。教師的職業(yè)是高貴的，但同時(shí)教師的職業(yè)也是清苦的。對(duì)永中這樣一所鄉(xiāng)村的一般完中來(lái)說(shuō)尤其如斯。但永中的老師恬淡名利，忘我貢獻(xiàn)，學(xué)生的提高，就是他們最大的播種;學(xué)生的一聲“老師好”，就是他們莫大的財(cái)產(chǎn)。
古人云：“一年之計(jì)，莫如樹谷;十年之計(jì)，莫如樹木;畢生之計(jì)，莫如樹人”，我慶幸運(yùn)氣賞給了我教師這個(gè)職業(yè)，我無(wú)悔當(dāng)初的抉擇。只有我還可以站在講臺(tái)上，我就一定會(huì)言傳身教，為人師表，必定無(wú)愧于“教師”這個(gè)名稱，無(wú)愧于“永中人”這個(gè)稱號(hào)。
謝謝大家!
教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿大全篇三
我國(guó)是一個(gè)有五千年文明史的國(guó)家，歷史的車輪把我們載到世紀(jì)之交的今天，作為文化傳播者的教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民的艱巨任務(wù)，祖國(guó)和人民對(duì)教師也提出了要求，要求每個(gè)教師都要樹立起獻(xiàn)身教育，教書育人的信念和決心。社會(huì)主義的教育事業(yè)，既是偉大、崇高的事業(yè)，又是平凡、瑣碎的事業(yè);既是為祖國(guó)和人民謀幸福的事業(yè)，又是需要付出艱苦勞動(dòng)的事業(yè)。在這里，沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，沒(méi)有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸。因此，作為一名人民教師，就必須具有對(duì)社會(huì)主義教育事業(yè)的熱愛(ài)和忠誠(chéng)，具有將自己的知識(shí)，才華、青春乃至生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念和決心。人們把教師比喻成“園丁”、“蠟燭”、“鋪路石”，歌頌的就是這種獻(xiàn)身精神。 雖工作不久，我卻親眼目睹了老師們的愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)等作為，親耳聆聽了他們不畏艱苦，孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡，親身感受了那為了祖國(guó)和人民、為了孩子，真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷。在學(xué)校繁忙的工作中，我看到了老師們的奉獻(xiàn)和忠誠(chéng)，在學(xué)校的榮譽(yù)室里，面對(duì)各種各樣的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，我又看到老師們的辛勞和學(xué)生的進(jìn)步成長(zhǎng)。忘不了已有花發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對(duì)青年教師的幫助; 忘不了夜晚在辦公室燈下，微機(jī)前埋頭苦干的青年老師;忘不了
他們桌子上的教育雜志、厚厚的教案、描寫教學(xué)論文的稿紙。而今，新的世紀(jì)在呼喚，黨和人民在呼喚，肩負(fù)著歷史重任的我們一定會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)，立足本職，迎接果實(shí)壓滿枝頭的秋天。
春蠶到死絲方盡，
蠟炬成灰淚始干 。
老師是春蠶，
播種春天的希望。
老師是紅燭，
映紅孩子的臉龐。
三尺講臺(tái)，成就了多少國(guó)家棟梁。
一尺教鞭，結(jié)出了多少拔頭桃李。
老師們，讓我們帶著陽(yáng)光般燦爛的笑容走進(jìn)課堂，去播種期待，播種靈感，播種真情!去塑造明天的主人，托起未來(lái)的世紀(jì)。為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧!
教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿大全篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家下午好!
八年前，我從大學(xué)畢業(yè)，胸懷理想，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，來(lái)到**中學(xué)任教。那個(gè)時(shí)候的剛剛搬到這兒，沒(méi)有圍墻，也沒(méi)有大門。整個(gè)學(xué)校才十多個(gè)班級(jí)，三十來(lái)位教師，學(xué)校不僅規(guī)模小，教學(xué)質(zhì)量也不高，在晉江教育屆沒(méi)有多少影響。然而，經(jīng)過(guò)幾年的努力，已由一初中校發(fā)展為完中校，教學(xué)質(zhì)量顯著提高，不僅有了晉江一流的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，課程改革也走在了晉江的最前列。
能夠有今天這樣的成就，關(guān)鍵是有一大批愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)、以校為家，愛(ài)生如子的教師。我為他們而感到驕傲，作為**大家庭中的一員，因此，我也為自己而感到自豪。
記得一位同事說(shuō)過(guò)這樣一句話：教師有了小病不用去看醫(yī)生，而應(yīng)該去看學(xué)生，病就會(huì)好的。他是這樣說(shuō)的，也是這樣做的，他的身體不是很好，但幾年來(lái)，他沒(méi)有向?qū)W校請(qǐng)過(guò)一天假，沒(méi)有無(wú)故礦過(guò)一節(jié)課。在，這樣的教師還有很多很多。有一位教師為了工作和學(xué)習(xí)，五、六年沒(méi)有回家探望年事已高的雙親;還有一位教師暈倒在課堂上，被學(xué)生抬到醫(yī)務(wù)室吃完了藥就又回到課堂上;更有好幾位女教師在生孩子的前幾天，還在給心愛(ài)的學(xué)生上課。至于那些年幼的孩子托付給父母照看的，年邁的父母拜托給哥姐照料的，更是不少。每次聽到同事們說(shuō)起這些，或看到帶病堅(jiān)持上課的教師，我都會(huì)有一種難言的情愫涌上心頭，我由衷的敬佩他們。
教師不僅愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，而且以校為家，愛(ài)生如子。每當(dāng)學(xué)生遇到挫折時(shí)，他們總是和風(fēng)細(xì)雨化解開學(xué)生心中的煩惱，揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆;而當(dāng)學(xué)生取得成功陶醉于勝利的喜悅中時(shí)，又是他們?cè)趯W(xué)生耳邊及時(shí)敲起警鐘，讓其明白“百尺竿頭，更進(jìn)一步”的哲理。大多數(shù)教師由于長(zhǎng)年的勞累，身體都不是很好，但他們心中牽掛的卻是每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康。學(xué)生病了，總是他們首先把學(xué)生送到醫(yī)院，然后才通知學(xué)生的家長(zhǎng)。學(xué)生沒(méi)來(lái)上學(xué)，又總是他們披風(fēng)沫雨，上門家訪。他們沒(méi)有寬敞的住房,沒(méi)有豪華的轎車，有的只是對(duì)學(xué)生沉甸甸的愛(ài)和家長(zhǎng)沉甸甸的責(zé)任。
在人們的眼中，教師是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，是“人類靈魂的工程師”。蠟燭，園丁也幾乎成了教師的代名詞。教師的職業(yè)是高尚的，但同時(shí)教師的職業(yè)也是清苦的。對(duì)于這樣一所農(nóng)村的普通完中來(lái)說(shuō)尤其如此。但教師淡泊名利，無(wú)私奉獻(xiàn)，學(xué)生的進(jìn)步，就是他們最大的收獲;學(xué)生的一聲“老師好”，就是他們莫大的財(cái)富。
古人云：“一年之計(jì)，莫如樹谷;十年之計(jì)，莫如樹木;終身之計(jì)，莫如樹人”，我慶幸命運(yùn)賜給了我教師這個(gè)職業(yè)，我無(wú)悔當(dāng)初的選擇。只要我還能夠站在講臺(tái)上，我就一定會(huì)以身作則，為人師表，一定無(wú)愧于“教師”這個(gè)稱號(hào)，無(wú)愧于“**人”這個(gè)稱號(hào)。
謝謝大家!
教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿大全篇五
感恩老師，尊重自己親愛(ài)的老師們、同學(xué)們各位早上好：
又一次旭日東升， 又一度秋風(fēng)送爽， 又一個(gè)收獲的季節(jié)果稲飄香。
2019 年的今日，老師，在您忙碌的身影后，在您不倦的指縫間，在您深夜的臺(tái) 燈前，又一個(gè)教師節(jié)悄然而至。同學(xué)，在你躁動(dòng)的音符間，在你懵懂的記憶里，在你成長(zhǎng)的里程中，又一個(gè)期待的九月祝福滿堂。
在這個(gè)令人敬慕 的節(jié)日里，請(qǐng)?jiān)试S我代表全校學(xué)生向老師們表達(dá)最真誠(chéng)的祝?！磹?ài)的 老師們，您們辛苦了!祝您們節(jié)日快樂(lè)!(全班齊說(shuō)) 同學(xué)們，我想我們每個(gè)人都明白，是敬愛(ài)的老師們，用心靈的陽(yáng)光，撒向每一片新綠，用希望的雨露，滋潤(rùn)每一個(gè)蓓蕾，給春筍拔節(jié)向上的力 量，給雛鷹翱翔藍(lán)天的翅膀;是敬愛(ài)的老師們，用熱情如春風(fēng)，吹拂每一棵新苗，用摯愛(ài)如小溪，流向每個(gè)人心房，給心靈走向遠(yuǎn)方的勇氣，給意 志百煉成鋼的堅(jiān)強(qiáng)。是老師用母親般的愛(ài)撫慰受傷的心靈，用真情扶起跌 倒的希望;是老師用汗水編織美麗的花環(huán)，用勤勞奏響美妙的歌聲。
讓我 們感謝老師辛勤的教育，感恩他們諄諄(zhunzhun)的教誨，讓我們大聲 的說(shuō)：老師，您辛苦了!老師，謝謝您! 感恩老師，并不需要我們?nèi)ネ瓿审@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常生活 中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩;下課后，在走廊里遇到 了老師，一抹淡淡的微笑，一個(gè)輕輕地招手，一聲甜甜的“老師好”，這也 是感恩;我們知錯(cuò)就改，接受老師的批評(píng)教育，這同樣是感恩;我們積極 進(jìn)取，尊重老師的勞動(dòng)成果，這依然是感恩。
當(dāng)然，認(rèn)真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，認(rèn)真的思考，主動(dòng)的 參與，靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jī)，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的發(fā)展，這便是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào)，也是老師最大的欣慰。
還有，我們以良好的心態(tài)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做一個(gè)講 文明、懂禮貌、善言行的學(xué)生，在知識(shí)上、感情上理解老師、體貼老師，這更是對(duì)老師諄諄教誨的最大肯定，也是老師最快樂(lè)的滿足。
不要把這些歸結(jié)為無(wú)謂的小事，不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因 為在這點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對(duì)老師的尊重和肯定，更是對(duì)自己健康成長(zhǎng)的尊重和肯定。
老師們、同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，共同努力，用愛(ài)心點(diǎn)亮童心，用 汗水澆灌知識(shí)，用人格塑(su)造靈魂，用希望去點(diǎn)燃心中不滅的夢(mèng)想。
敬愛(ài)的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們團(tuán)結(jié)一心，共同努力，讓心靈 充滿陽(yáng)光，讓熱情隨波流淌，讓汗水把收獲丈量，讓理想托起心中不落的太陽(yáng)。
最后，再次預(yù)祝敬愛(ài)的老師們：節(jié)日快樂(lè)!身體健康!工作順利! (全 班齊說(shuō)) 我們的演講到此結(jié)束謝謝大家!