2023年大班數(shù)學(xué)快樂城教案(優(yōu)秀15篇)

2025/6/10 18:13:03

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    作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,希望大家能夠喜歡!
    大班數(shù)學(xué)快樂城教案篇一
    通過觀察粘貼活動(dòng),尋找兩個(gè)集合交集、差集中元素,依據(jù)特征進(jìn)行嘗試擺放;發(fā)展幼兒多緯度的思維能力。
    《水果找家》、《圖形組合物》幻燈片個(gè)1張(no.86-87),幼兒每人相同內(nèi)容練習(xí)紙2張(見練習(xí)冊(cè)no.4-5),如圖(1)和圖(2)。
    (一)觀察
    1.出示《水果》幻燈片,引導(dǎo)幼兒思考:
    (1)兩個(gè)圈內(nèi)分別有什么?各有幾個(gè)?
    (2)左圈內(nèi)的水果么特征?(有葉子)
    (3)右圈內(nèi)的水果么特征?(有梗子)
    (4)兩圈相交部分中的水果么特征?(有葉子且有梗子)
    2.出示《圖形組合物》幻燈片,引導(dǎo)幼兒思考:
    (1)兩個(gè)圈內(nèi)分別有什么特征?各有一個(gè)?
    (2)左圈內(nèi)的東西有什么特征?(紅色)
    (3)右圈內(nèi)的東西有什么特征?(個(gè)數(shù)是5個(gè))
    (4)兩圈相交部分中的東西有什么特征?(紅色且個(gè)數(shù)是5個(gè))
    (二)區(qū)分
    讓幼兒思考:依據(jù)特征,如把右邊的水果或左邊的娃娃臉擺放到圈內(nèi),該分別放在哪里?
    個(gè)別幼兒口述位置和理由,如圖(1)中的桃子該放在左圈但不在右圈中,因?yàn)樘易佑腥~無梗;圖(2)中的圓臉娃娃該放在兩圈相交部分,因?yàn)樗羌t色且組成的圓形個(gè)數(shù)是5個(gè)。
    (三)粘貼
    幼兒在練習(xí)紙上將左(右)邊的各圖示物一一撕下,分別粘貼在兩個(gè)圈中的相對(duì)位置。
    (教師巡回指導(dǎo),幫助幼兒正確粘貼)
    (一)本活動(dòng)設(shè)計(jì)內(nèi)容亦可分兩次進(jìn)行。
    (二)亦可用實(shí)物材料在集合擺放圈中進(jìn)行分類擺放,見《兒童數(shù)形寶盒》說明圖29。觀察記錄與評(píng)估。
    大班數(shù)學(xué)快樂城教案篇二
    孩子們?cè)趹敉庥^察秋天的景色時(shí),對(duì)大樹的外形特征產(chǎn)生了興趣,榮寅宸與毛堅(jiān)在討論小花園里的雪松有多高、有多粗?尤陽與王浩在爭(zhēng)論雪松和谷樹誰長得高?誰長的粗?為滿足幼兒的好奇心,從他們的興趣出發(fā),引導(dǎo)幼兒用自己的方式進(jìn)行測(cè)量,所以設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。
    1、各種材料、各種方法測(cè)量樹,知道樹干有高矮、粗細(xì)等。
    2、初步學(xué)習(xí)測(cè)量及記錄的方法。
    1、戶外。
    2、長短繩子、各種尺、記錄紙、筆、竹竿等,地上畫有刻度線。
    一、引導(dǎo)幼兒用目測(cè)的方法觀察樹,用語言簡(jiǎn)單表述出樹的不同。
    1、小花園里的樹真多,你知道他們的名字嗎?
    2、這些樹長得一樣嗎?怎么不一樣?
    二、組織幼兒開展討論,尋找測(cè)量樹干粗細(xì)的方法。
    1、剛才小朋友說樹干有粗細(xì),哪棵粗?哪棵細(xì)?你是怎么知道的?
    2、有沒有辦法知道××到底有多少粗?××有多少細(xì)呢?
    幼兒討論:用手環(huán)抱、尺量、繩子量……
    三、幼兒自由選擇各種材料測(cè)量雪松后交流:
    1、粗細(xì):
    (1)、用什么材料測(cè)量?有多少粗?什么方法測(cè)量的?
    (2)怎樣知道測(cè)出來的數(shù)字是多少?
    (3)、為什么測(cè)量出的粗細(xì)不一樣?
    2、高矮:
    (1)、小花園里哪棵樹最高?
    ·有多高?你怎么知道?
    ·怎么記錄?
    (2)、瓜子黃楊樹長得高不高?怎么測(cè)?
    (3)、龍柏長得不高不矮,有什么方法測(cè)量?
    ·用鋼皮卷尺直接測(cè)量;
    ·用竹竿等替代物量,然后竹竿放地上用尺量。
    四、小小樹醫(yī)生
    1、醫(yī)生每年都要給小朋友體檢,量量身高和胸圍?,F(xiàn)在請(qǐng)你們來做樹醫(yī)生,給這些樹檢查身體。幼兒每人選擇一棵樹進(jìn)行高矮、粗細(xì)的測(cè)量,并把數(shù)字記錄在記錄表上。
    2、互相交流記錄結(jié)果。
    大班數(shù)學(xué)快樂城教案篇三
    1、通過嘗試種花游戲,復(fù)習(xí)鞏固按標(biāo)記進(jìn)行分類的方法,感知集合的形成。
    2、初步感知交集,發(fā)展幼兒的辨別能力,培養(yǎng)其思維的敏捷性。
    :
    :多媒體教學(xué)課件學(xué)具:
    1、幼兒操作板及各種花人手一份2、游戲用各種花及標(biāo)記若干
    一、運(yùn)用多媒體課件復(fù)習(xí)鞏固標(biāo)記
    1.認(rèn)識(shí)花
    師:“今天,我們要和電腦娃娃玩游戲?!薄安莸厣祥_滿了許多花,你們知道有什么花嗎?”讓幼兒知道花園里的花除了種類(郁金香、喇叭花)不同外還有顏色(紅色、藍(lán)色)不同。
    2.按標(biāo)記種花
    師:“草地上有兩個(gè)什么形狀的花壇?”(一個(gè)是三角形、一個(gè)是長方形;三角形上藍(lán)色標(biāo)記,長方形上有小標(biāo)記)
    師:“電腦娃娃想請(qǐng)小朋友把花按標(biāo)記種在花壇上。”(請(qǐng)幼兒幫幫電腦娃娃種花)
    3.幼兒操作,按標(biāo)記種花
    師:“小朋友真棒,老師為你們準(zhǔn)備了很多花和花壇,請(qǐng)小朋友按自己花壇上的標(biāo)記種花。”(幼兒在自己的操作板上按標(biāo)記種花,教師指導(dǎo)。)
    二、初步感知交集
    1.電腦演示,提出問題
    師:“藍(lán)色的小花不高興了,它即想跟藍(lán)花在一起又想跟小花在一起怎么辦呢?”(幼兒討論)
    2.感知交集
    師:“我們來看看,三角形和長方形中間有個(gè)什么圖形?”(小梯形)
    引導(dǎo)幼兒說出小梯形里應(yīng)該種藍(lán)色的小花。
    3.幼兒操作、感知交集
    師:“電腦娃娃的小梯形種上了花,你們的小梯形種上花了嗎?”引導(dǎo)幼兒在自己的操作板上的小梯形里種花,請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的小梯形里種了什么花?
    三、游戲:《花仙子》
    復(fù)習(xí)鞏固標(biāo)記,進(jìn)一步感知交集
    四、結(jié)束。
    師:“小朋友真能干,我們幼兒園外面也有許多美麗的花壇,我們一起看看有沒有合適的花壇可以種花?!保犚魳烦龌顒?dòng)室)
    大班數(shù)學(xué)快樂城教案篇四
    1.復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法,能看圖口邊應(yīng)用題并懂得運(yùn)算。
    2.培養(yǎng)幼兒的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力。
    1.10以內(nèi)的加減算式卡片若干有數(shù)字的籃子2個(gè)沒數(shù)字的籃子1個(gè)
    2.情景圖4張
    3.圖卡動(dòng)物(小老虎小松鼠小猴)圖卡水果若干
    4.音樂《兔子舞》
    一、引題
    師:小朋友們?cè)缟虾?!我是快樂?shù)學(xué)欄目的主持人—sky姐姐,今天,快樂數(shù)學(xué)大本營有一個(gè)活動(dòng),邀請(qǐng)小朋友們?nèi)⒓?,你們想去嗎?那?qǐng)小朋友們悄悄地走到線上來,我們一起出發(fā)吧!我們欄目的口號(hào)是:快樂數(shù)學(xué),快樂無限,ye!我們大聲的把口號(hào)喊出來吧:快樂數(shù)學(xué),快樂無限,ye!小朋友們我們已經(jīng)到了,請(qǐng)你們各就各位。歡迎你們來到快樂數(shù)學(xué)大本營,首先,我要向你們介紹今天的三方隊(duì),我這兒有三只小動(dòng)物:老虎松鼠猴子這邊的小朋友就是老虎隊(duì),這兒的小朋友就是松鼠隊(duì),這邊的小朋友就是猴子隊(duì)。老虎,松鼠,猴子都喜歡吃水果,今天我為你們準(zhǔn)備了許多的水果,你們想要得到水果嗎?想要得到水果還得闖關(guān)勝利了才能得到水果,你們有信心嗎?那我們馬上進(jìn)入快樂數(shù)學(xué)第一關(guān)。
    二、快樂數(shù)學(xué)第一關(guān)
    師:第一關(guān):必答題,請(qǐng)小朋友們觀察這幾個(gè)籃子,有什么區(qū)別?有請(qǐng)老虎隊(duì)的答題,我把算式卡發(fā)老虎隊(duì)的每一位小朋友,將算出算式卡的答案,在將算式卡送到相應(yīng)的籃子里(老虎隊(duì)放好之后教師將進(jìn)行點(diǎn)評(píng),在進(jìn)行下一隊(duì),勝利隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)水果)
    小結(jié):第一關(guān)結(jié)束,我們來關(guān)注各隊(duì)的水果得數(shù),某某隊(duì)得到了幾個(gè)水果,可以用數(shù)字機(jī)表示(表揚(yáng)水果個(gè)數(shù)多的隊(duì)伍,鼓勵(lì)水果個(gè)數(shù)少的隊(duì)伍)現(xiàn)在我們進(jìn)入今天的第二關(guān)——快樂數(shù)學(xué)快樂無限ye!
    三、快樂數(shù)學(xué)第二關(guān)
    1.師:第二關(guān):我來你來算,今天我?guī)砹艘粡垐D片,我給它編了一段話,請(qǐng)你來算一算,我的圖上有幾只小動(dòng)物?(花園里有五只蝴蝶,后來飛走了2只,請(qǐng)問花園里還有幾只蝴蝶?)小朋友請(qǐng)你說出一道算術(shù)題
    2.師:我這兒還有幾張圖片,每個(gè)隊(duì)一張,請(qǐng)各隊(duì)的小朋友一起討論把圖片編成一段話。
    3.挑戰(zhàn)開始:老虎隊(duì)選擇另兩隊(duì)的其中一隊(duì)接受挑戰(zhàn)
    師:你們選哪一隊(duì)?(老虎隊(duì)選出一個(gè)代表編一段話,接受挑戰(zhàn)的選出一個(gè)代表答題。
    小結(jié):第二關(guān)結(jié)束,我們來關(guān)注各隊(duì)的水果得數(shù),某某隊(duì)得到了幾個(gè)水果,可以用數(shù)字機(jī)表示(表揚(yáng)水果個(gè)數(shù)多的隊(duì)伍,鼓勵(lì)水果個(gè)數(shù)少的隊(duì)伍)現(xiàn)在我們進(jìn)入今天的第三關(guān)——快樂數(shù)學(xué)快樂無限ye!
    四、快樂數(shù)學(xué)第三關(guān)
    師:搶答題:我出示算術(shù)卡,每隊(duì)搶答,看哪隊(duì)答得又快又準(zhǔn),將獲得一個(gè)水果。
    師:第三關(guān)結(jié)束,我們來看看各隊(duì)的水果得數(shù),某某隊(duì)的水果最多勝利了,我們用熱烈的掌聲送給他們。剛才每個(gè)小朋友都表現(xiàn)得很不錯(cuò),在用熱烈的掌聲送給自己。
    五、結(jié)束活動(dòng)
    播放音樂《兔子舞》
    師:今天的活動(dòng)到此結(jié)束,你們玩得開心嗎?玩了這么久,我們也該回家了,請(qǐng)小朋友悄悄地走到線上來,我們一起回家吧!
    大班數(shù)學(xué)快樂城教案篇五
    1、學(xué)習(xí)用數(shù)圖形的方法,比較面積的大小。
    2、理解形狀不同、面積可以相等的面積守恒概念。
    小豬、小狗、小猴和小羊圖片和花園(四種不同造型的正方形組合),小正方形紙片若干,畫筆。
    師:小朋友,今天老師給你們帶來了一個(gè)好聽的故事,故事的名字叫《小動(dòng)物的花園》。從前有四種小動(dòng)物,分別是小豬、小狗、小猴和小羊。(出示圖片)他們很友好、團(tuán)結(jié),有困難也會(huì)互相幫助。從來不吵架,就像我們小朋友一樣,每天都很開心??墒牵幸惶?,意想不到的事情發(fā)生了,小豬、小狗、小猴和小羊建造了四個(gè)不一樣的花園,(出示花園)它們四種小動(dòng)物正在吵架,小豬說:"我的花園大。"小狗說:"我的花園大。"小猴說:"不對(duì),不對(duì),我的花園才是大的。"小羊不服氣的說:"呵呵,你們的都不大,只有我的最大。"不信,我們就來比一比?誰的花園大?現(xiàn)在它們想請(qǐng)小朋友來幫幫忙,看看到底是誰的花園大?你們?cè)敢鈫幔?BR>    1、先看小豬建的花園?我們有什么辦法知道它的花園有多大呢?引導(dǎo)幼兒用點(diǎn)數(shù)正方形數(shù)量。我們用什么方法點(diǎn)數(shù)不容易出錯(cuò),(做標(biāo)記,標(biāo)數(shù)字)以此類推,依次點(diǎn)數(shù)小狗、小猴和小羊的正方形數(shù)量,比一比,誰的花園大?(一樣大)2、師:原來他們的花園雖然形狀不一樣,可是他們的大小都一樣。
    "現(xiàn)在書本上也有一些花園請(qǐng)我們小朋友幫忙找找誰的花園大。為什么?教師指導(dǎo)幼兒看書找出答案。
    1、師:小朋友,小動(dòng)物的手真巧,他們搭建了自己的花園,那你們想不想像他們一樣,自己也動(dòng)手建一個(gè)花園啊,(教師發(fā)小正方形紙片)
    大班數(shù)學(xué)快樂城教案篇六
    1、初步認(rèn)識(shí)正方體,知道正方體的一些基本特征。
    2、通過游戲活動(dòng),正確感知正方體的六個(gè)面,知道正方體有六個(gè)正方形的面。
    3、在操作活動(dòng)中,努力學(xué)會(huì)獨(dú)立完成制作正方體的任務(wù)。
    1、教具(數(shù)字魔方一個(gè)),每一面上有一個(gè)數(shù)字1—6。
    2、人手一份操作材料,剪刀、膠水、抹布
    1、小老鼠的寶貝—教師講述,引起幼兒興趣:今天來了一位客人。(小老鼠)
    小老鼠帶來了一個(gè)寶貝,請(qǐng)你們猜猜是什么?
    2、初步認(rèn)識(shí)正方體。
    —教師出示大正方體的一個(gè)面(將其余面用布蓋起來),這個(gè)寶貝是什么形狀?
    —將整個(gè)正方體全部展示在幼兒面前,再讓幼兒猜猜是什么?告訴幼兒這是一個(gè)正方體的魔方。
    —教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察:這個(gè)正方體有幾個(gè)面?每一個(gè)面是什么形狀?有幾個(gè)正方形?
    3、游戲:拋盒子
    —師幼共同商定游戲玩法:先拋扔這個(gè)正方體的大魔方,當(dāng)魔方停下來,看上面的數(shù)字,數(shù)字是幾,幼兒就拍幾次手。
    —師幼共同游戲幾遍。
    4、制作正方體。
    —請(qǐng)幼兒觀察正方體的展開圖,讓幼兒數(shù)一數(shù),它是由幾個(gè)正方形的面組成的?
    —師幼共同觀察展開圖,討論制作正方體的具體方法。
    —幼兒操作,教師觀察并及時(shí)地給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
    5、游戲:拋數(shù)字魔方。
    —幼兒兩兩結(jié)對(duì),商量誰先擲盒子,進(jìn)行拋盒子的游戲。
    —拋出盒子后,幼兒根據(jù)盒子上面的數(shù)字開展各種各樣的游戲。如比大小等。
    大班數(shù)學(xué)快樂城教案篇七
    1、在紙牌接龍、填空游戲中,感知不同模式構(gòu)成的核心單元。
    2、在競(jìng)賽游戲中,體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂。
    紙牌若干
    一.認(rèn)識(shí)紙牌
    提問:這是什么?有哪些花色?
    歸納:在紙牌中,共有2種顏色,四種花色,每張牌上還有數(shù)字。
    -------提問:你玩過牌嗎,怎么玩的?
    歸納:紙牌的玩法很多,有抽烏龜結(jié)對(duì)子、有比較數(shù)字大小……今天我們就用
    紙牌來玩一個(gè)接龍的游戲。
    二.接龍游戲
    ● 嘗試“接龍”游戲
    ●交代玩法
    看清楚紙牌的排列規(guī)律,然后一張一張出牌“接龍”,直到手中的紙牌全部“接完”。如果違反了“紙牌”接龍的規(guī)則,就表示“接龍”失敗。
    ● 幼兒抽牌,按規(guī)律接龍。
    ------紙牌按什么規(guī)律排列?幾個(gè)一組,怎么排?看懂就可以出牌“接龍”了。
    歸納:按花色說:1張紅桃a、1張黑桃a、1張紅桃a、1張草花a,是四個(gè)一組,1 張 1張間隔排列的。
    ------還有其他的說法嗎?
    歸納:同一條接龍,可以從顏色、數(shù)字、花色不同的方面來說,說出來的規(guī)律也就不同。
    三. 分組“接龍”競(jìng)賽游戲
    玩法: 幼兒分4組比賽。每組根據(jù)紙牌先做一條龍,然后讓其他組小朋友猜一
    猜“龍”是按什么規(guī)律排列的?猜對(duì)了得1分,猜不出或是猜錯(cuò)了不得分。
    規(guī)則:
    ——每組小朋友必須先商量按什么規(guī)律排列紙牌“龍”
    ——采用輪流猜的方法,沒有輪到的小組要耐心聽
    ——猜對(duì)了得1分,猜錯(cuò)了不得分。
    四.延伸活動(dòng)——紙牌填空
    玩法:教師出示有空缺的紙牌“龍”,讓幼兒作出判斷“問號(hào)”
    ------你覺得,小問號(hào)的背面是什么牌?說說理由。
    -------這組接龍是幾個(gè)一組,按什么規(guī)律排列的?
    歸納: 要想能夠猜出是什么牌,首先要能判斷出“紙牌龍”的規(guī)律接龍規(guī)律。
    然后才能根據(jù)規(guī)律找到缺少的牌。
    大班數(shù)學(xué)快樂城教案篇八
    1.初步理解剪發(fā)的含義。
    2.掌握5的剪發(fā),認(rèn)識(shí)“-”。
    3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的快樂。
    4.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
    5.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
    “-”卡片,1-5數(shù)字卡片,小動(dòng)物頭飾
    每人一份操作卡片及玩具卡片
    1.通過拍手游戲,復(fù)習(xí)5的分解組成,理解數(shù)量之間的關(guān)系。
    教師:小朋友,我問你,5可以紛呈3和幾?
    幼兒:于老師,告訴你,5可以分成3和2.
    2.創(chuàng)設(shè)情景,擺放數(shù)字卡片,利用數(shù)與量的對(duì)應(yīng),理解剪發(fā)的意義。
    教師:今天天氣真好,小熊請(qǐng)他的好朋友到家里來做客,小熊準(zhǔn)備了好多好吃的,有5根骨頭,5捆情操,5個(gè)胡蘿卜、5條小蟲子。他的好朋友小狗,小羊小兔子小雞來了以后真高興,他們吃的真香,我們來看看他們吃的多少。
    教師:小熊拿來了5個(gè)胡蘿卜,用數(shù)字5表示,小兔子吃掉了2個(gè)用數(shù)字2表示,還剩下幾個(gè)胡蘿卜呢?剩下三個(gè)用數(shù)字3表示,5-2=3
    理解剪發(fā)就是減掉后數(shù)量變少了
    3.開展游戲,請(qǐng)幼兒扮演小動(dòng)物,算一算面前盤子里的5個(gè)食物,吃掉幾個(gè),還剩幾個(gè)?
    4.減法計(jì)算練習(xí)。幼兒兩兩自由結(jié)組,每組幼兒取5個(gè)玩具,開展猜拳活動(dòng),幼兒家在幼兒乙閉上眼睛后,拿走若干玩具,請(qǐng)幼兒乙用剪發(fā)算算幼兒甲拿走了幾個(gè)玩具,并用數(shù)字卡標(biāo)出算式。
    建議:為了鞏固和熟練掌握5以內(nèi)的剪發(fā),教師在活動(dòng)后可以在活動(dòng)區(qū)為幼兒提供豐富多彩的玩具,調(diào)動(dòng)幼兒操作的愿望和參與活動(dòng)的興趣。
    大班數(shù)學(xué)快樂城教案篇九
    ⒈理解物體重量之間的關(guān)系。
    ⒉初步學(xué)習(xí)運(yùn)用換算的方法計(jì)算物體的重量。
    教具:貼絨動(dòng)物(一只羊、四只貓、八只小雞)貼絨天平兩只,幼兒操作材料貼絨水果(一個(gè)菠蘿、三個(gè)蘋果、四個(gè)橘子)。
    一、它們一樣重,初步感知物體之間的重量關(guān)系
    ⒈水果來比重
    師:今天三種水果想來比重量,看看誰和誰比了?幾個(gè)菠蘿和幾個(gè)梨一樣重?
    那梨也要來和橘子來比一比,它們比的結(jié)果是什么?誰和誰一樣重?
    ⒉幼兒猜測(cè)
    現(xiàn)在請(qǐng)你們想一想一只菠蘿和幾只橘子一樣重?(根據(jù)幼兒的回答在天平的另一邊放上四只香蕉)
    ⒊幼兒介紹自己換算的方法
    師:你算出來是多少?你是用什么方法算出來的?
    教師示范方法,我們知道一只菠蘿是和兩只梨一樣重的,那我們?cè)侔岩恢焕鎿Q成兩只橘子,現(xiàn)在你們知道一只菠蘿和幾只梨一樣重了?
    ⒋幼兒操作用同樣的方法比較動(dòng)物之間的重量
    師:這里有誰?請(qǐng)幼兒說說誰和誰是一樣重的?(知道一只羊和三只貓一樣重,一只貓和三只小雞一樣重。)
    再次提問:那一只羊要和幾只小雞一樣重呢?請(qǐng)你們
    教師演示貼絨教具:將一只貓?zhí)鎿Q成三只小雞,再請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)一只羊有幾只小雞重。(九只)
    二、看誰算得快,幼兒進(jìn)一步感知物體之間的重量關(guān)系
    ⒈幼兒學(xué)習(xí)比較重量
    師:剛才我們通過動(dòng)物之間的換算,知道了一只羊和九只小雞一樣重,下面小朋友們的操作紙上還有兩題,請(qǐng)你們幫水果們算一算答案是多少,可以拿盒子里面的圖片擺一擺,算出來以后在相應(yīng)的天平空格中填上數(shù)字。
    ⒉幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
    ⒊講評(píng):你的操作結(jié)果是什么?一只蘋果和幾只橘子一樣重?為什么?
    大班數(shù)學(xué)快樂城教案篇十
    1、認(rèn)識(shí)半圓形,能正確區(qū)分半圓形和其他圖形。
    2、感知半圓形的基本特征,初步體驗(yàn)半圓形和圓形之間的關(guān)系。
    3、對(duì)圖形感興趣,培養(yǎng)幼兒對(duì)圖形的觀察能力和分辨能力。
    1、一個(gè)較大的圓,中間有切割線,能分成兩個(gè)半圓;小丑圖片。
    2、大小不同的半圓若干,三角形、正方形、圓形等圖形若干。
    1、今天,老師給你們帶來了一個(gè)好朋友,你們看看是什么?。?BR>    2、你們看看老師手上拿的是什么???引導(dǎo)幼兒說出圓形名稱。
    3、看清楚哦,老師現(xiàn)在要變魔術(shù)了。
    4、將圓形拆開成兩個(gè)半圓形,提問:現(xiàn)在看老師把圓變成了什么形狀,你認(rèn)識(shí)嗎?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圓形變成了兩個(gè)一樣大小的半圓形。
    5、引導(dǎo)幼兒大膽地說說,生活中有哪些東西像半圓形。
    1、為了歡迎小朋友,老師還帶來了一幅畫,一起看看吧。
    2、在老師的的道具中,哪些是半圓形的?數(shù)一數(shù),一共找到了幾個(gè)半圓形。
    3、認(rèn)識(shí)了半圓形,老師想請(qǐng)你們幫我玩具,老師有許多形狀不一的玩 具,請(qǐng)你幫他把半圓形的都找出來。
    4、幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。
    1、我們一起來摸摸半圓形,和他做好朋友吧。
    2、引導(dǎo)幼兒觸摸半圓形的邊角,感知半圓形的特征。
    3、猜一猜,如果把兩個(gè)半圓形并在一起會(huì)變成什么呢?
    4、游戲:制作缺少半圓形的道具,然后邀請(qǐng)小朋友來用半圓形給他們補(bǔ)上。
    1、觀察討論,為什么有的好朋友手中的半圓形拼起來會(huì)變成圓形,有的不 能?
    2、共同:兩個(gè)大小一樣的半圓形才能拼成圓形。
    3、找一找:帶著已有的半圓,從眾多半圓中找到一樣大小的半圓,并拼一 拼看看能否成為圓形。
    4、師幼共同驗(yàn)證,跟半圓寶寶再見,結(jié)束課程。(來源:)
    大班數(shù)學(xué)快樂城教案篇十一
    1、復(fù)習(xí)9的分解與組合。
    2、通過幼兒的實(shí)際操作,學(xué)習(xí)10的分解和組合。
    3、讓幼兒進(jìn)一步了解數(shù)量之間包含、互補(bǔ)和可逆關(guān)系,為學(xué)習(xí)加減法打基礎(chǔ)。
    4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
    5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
    教師演示板一套、幼兒人手一套。
    一、開始部分。
    1、復(fù)習(xí)20以內(nèi)的單、雙數(shù)。要求幼兒手指著棋格數(shù)數(shù)。
    2、4、6、8、10-----------1、3、5、7、9、
    2、請(qǐng)幼兒而在插板上用下樓梯的方法擺出9 的分解與組合。!來自教案.!教師和幼兒邊操作邊口述9的分解式。
    二、學(xué)習(xí)10的分解和組成。
    1、請(qǐng)幼兒在9的分解與組合基礎(chǔ)上,用上樓梯的方法點(diǎn)數(shù):10能分成9和1、8和2、7和3、6和4、5和5、4和6、3和7、2和8、1和9
    2、幼兒操作,教師在操作板上演示后并巡回指導(dǎo)。
    3、請(qǐng)個(gè)別幼兒當(dāng)小老師用上樓梯的方法演示10的分解,并與其他的幼兒對(duì)答案,教師巡回指導(dǎo)。
    4、教師請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的操作口述10的分合式,教師在黑板上做記錄。
    三、整理插板。
    將所用的小棋擺在插板上,幼兒則根據(jù)食物、顏色進(jìn)行分類整理后,整理后交于教師檢查,結(jié)束。
    本節(jié)課我從幼兒已有知識(shí)出發(fā),結(jié)合幼兒的生活實(shí)際和年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的故事情境,讓幼兒通過擺一擺、記一記、說一說等生動(dòng)有趣的活動(dòng),自主嘗試探索,學(xué)習(xí)并掌握了10的9種分法,幼兒能用較為清楚的語言表達(dá)分與合的過程,在此基礎(chǔ)上,還發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出10以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律?;顒?dòng)中,幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣,又體驗(yàn)到了成功的喜悅。不足的是在最后的游戲環(huán)節(jié)里,忙亂中忘了讓幼兒自己去找“好朋友”;個(gè)別幼兒動(dòng)手能力和參與意識(shí)較差,不愿與同伴交流,還需加強(qiáng)訓(xùn)練。
    大班數(shù)學(xué)快樂城教案篇十二
    1、初步認(rèn)識(shí)長方體,知道長方體的一些基本特征。
    2、能正確區(qū)分長方體和正方體。
    3、在操作活動(dòng)中,努力學(xué)會(huì)獨(dú)立完成任務(wù)。
    1、在這個(gè)盒子里裝著一些小寶貝,會(huì)是什么呢?請(qǐng)小朋友上來摸一摸。
    2、瞧,這些寶貝對(duì)小朋友對(duì)說:我們都有一個(gè)相同的地方,你知道是什么嗎?
    3、正方體有幾個(gè)面?
    4、這6個(gè)面都是什么形狀的?
    5、這些正方形都一樣嗎?
    1、噓,告訴你們一個(gè)小秘密,在這些正方體中,還藏著一個(gè)小寶貝呢,你知道它藏在哪嗎?請(qǐng)你來找一找。
    2、它是誰呀?(一塊糕)
    3、它和正方體一樣嗎?它是什么形狀的?
    4、原來它是長方體,這個(gè)長方體有幾個(gè)面?請(qǐng)小朋友來數(shù)一數(shù)。
    5、教師總結(jié):長方體有6個(gè)面。
    6、這6個(gè)面都是什么形狀的?它們都一樣大嗎?
    7、小結(jié):這個(gè)長方體6個(gè)面都是長方形的,它們不一樣大,有的大,有的小。
    這個(gè)盒子是什么形狀的?有幾個(gè)面是正方形的?
    小結(jié):有的長方體6個(gè)面是長方形的,有的長方體中2個(gè)面是正方形的。
    師總結(jié):長方體中相對(duì)應(yīng)的2個(gè)面是一樣大的:上下、前后、左右。
    給正方體涂上紅顏色,給長方體涂上綠顏色。
    大班數(shù)學(xué)快樂城教案篇十三
    復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減運(yùn)算,掌握“猜棋子”和“抽烏龜”游戲的玩法。
    能不借助于實(shí)物進(jìn)行運(yùn)算活動(dòng),有一定的邏輯思維能力。
    能與同伴友好地合作游戲,感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的有趣和快樂。
    已學(xué)過10以內(nèi)的加減
    數(shù)字卡片;數(shù)字為1——10的牌各2——4張,籮筐若干
    師:打雷和閃電比賽跑步,結(jié)果誰先讓人們知道要下雨了?今天我們大家也來舉行比賽,看誰是勝利者,你愿意參加嗎?
    師幼共同介紹游戲玩法:兩人一起玩,先觀察桌子中間的得數(shù)卡,兩人從籮筐中取出牌,將牌的背面朝上,從中抽一張牌做烏龜,壓在簍子下,不能看見簍子下面的數(shù)字。接著輪流取牌,取完后將自己手中加起來是10的兩張牌放在自己桌面上,接著比較手中的牌多少,牌少的人抽一張同伴的牌,如果能和自己手中的牌加起來是10,就將兩張牌放到桌子上,如不能,則同伴抽牌。依次輪流抽牌。最后剩下一張牌(如2)請(qǐng)拿牌的人猜一猜“烏龜”是幾,并說說為什么(如:10減2等于8)。兩人將“烏龜”翻開,驗(yàn)證猜的是否正確。
    師(出示棋子):還有一個(gè)“猜棋子”游戲,誰能算出正確的結(jié)果,誰就是勝利者。
    是有共同介紹游戲規(guī)則:兩人一起玩,先觀察桌子中間的得數(shù)卡,兩人根據(jù)總數(shù)卡上的`數(shù)字,取相等量的棋子,一人將棋子放在自己的兩只手中并握成拳請(qǐng)同伴猜另一只手上有幾只棋子,每次猜完都要說一說為什么。
    幼兒自由結(jié)伴,兩人一組,選擇游戲。
    教師觀察幼兒游戲情況,適時(shí)給幼兒幫助和指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒友好地與同伴協(xié)商合作。引導(dǎo)幼兒看清數(shù)卡,用加減的方法進(jìn)行猜測(cè),復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)各數(shù)的加減。
    大班數(shù)學(xué)快樂城教案篇十四
    1.懂得數(shù)字1、2、3、4、5之間的大小關(guān)系。
    2.懂得1、2、3、4、5之間相差多少。
    3.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
    4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
    5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
    1.教學(xué)ppt 13頁
    2.幼兒用書
    3.蠟筆34支
    1.每個(gè)小朋友都有自己的文具盒,你的文具盒里都有什么?各有多少?
    2.今天這節(jié)課就是關(guān)于我們文具寶寶數(shù)量多少的
    3.帶讀:文具寶寶多
    4.上課之前,先請(qǐng)小朋友回憶一下我們第一節(jié)的時(shí)候玩的“看數(shù)拍手”游戲
    5.出示ppt 幼兒看數(shù)拍手
    6.加大難度,出示ppt,幼兒任意拍手,并說出自己拍的數(shù)字和圖片上數(shù)字之間大小的關(guān)系
    7.出示1 我比幾小?(2、3、4、5)
    出示3 我比幾小?(4、5)我比幾大?(1、2)
    出示4 我比幾小?(5)我比幾大?(1、2、3)
    出示2 我比幾小?(3、4、5)我比幾大?(1)
    出示5 我比幾大?(1、2、3、4)
    8.看黑板,跟老師一起給小花填空缺
    9.幼兒自己畫書上“填空缺”一題
    10.小豬、小狗、小老鼠各有幾只?給數(shù)量最多的一種動(dòng)物涂上顏色
    11.觀察螃蟹、小魚、烏龜、大蝦各有幾只?給數(shù)量最多的一種小動(dòng)物涂上顏色
    12.結(jié)束教學(xué)
    數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源,通過作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。
    大班數(shù)學(xué)快樂城教案篇十五
    1、感知立體圖形的特點(diǎn),能找到共同屬性。
    2、學(xué)習(xí)運(yùn)用非平面的內(nèi)的計(jì)數(shù)方法。
    3、感受到體積的存在,萌發(fā)探索的興趣。
    自帶一個(gè)小紙盒、記號(hào)筆每人兩只、油泥每桌一份,米、兩個(gè)杯子
    1、介紹自己的紙盒,引出課題
    每個(gè)小朋友拿一個(gè)紙盒和桌上的小朋友比一比,用好聽的話說說你的紙盒是什么樣的?
    2、認(rèn)識(shí)長方體的面
    (1)用一支筆數(shù)一數(shù)它的臉(面),用數(shù)字寫在中間,要有順序的數(shù)。
    (2)匯報(bào)自己數(shù)的情況,讓幼兒介紹數(shù)的方法(怎樣數(shù)不會(huì)漏掉?)
    (3)每個(gè)盒子都有6個(gè)面,6個(gè)面它們都一樣嗎?
    (4)教師在黑板上記錄,并小結(jié)。
    3、認(rèn)識(shí)長方體的頂點(diǎn)
    (1)除了這些面以外還有什么一樣的地方?
    (2)給頂點(diǎn)用一點(diǎn)點(diǎn)油泥做一頂小帽子,一邊戴帽子,一邊數(shù)一數(shù)有幾個(gè)頂點(diǎn)(幼兒不知道是頂點(diǎn)時(shí)不要直接說頂點(diǎn))?
    (3)幼兒匯報(bào),以及說說數(shù)的方法,教師記錄頂點(diǎn)8個(gè)。
    3、認(rèn)識(shí)長方體的棱
    (1)除了這些面和頂點(diǎn)以外還有什么一樣的地方?
    (2)用記號(hào)筆畫棱,一邊畫一邊數(shù)棱有幾條(幼兒不知道是棱時(shí)不要直接說棱)?
    (3)幼兒匯報(bào),以及說說數(shù)的方法,教師記錄。
    (4)教師小結(jié)這種有6個(gè)面,8個(gè)頂點(diǎn),12條棱的叫立體的。
    4、了解長方體的體積
    (1)摘掉帽子,打開盒子,里面是什么?
    (2)教師出示兩個(gè)大小不明顯的盒子問,如果里面裝滿東西,哪個(gè)盒子裝的多?
    (3)我們什么辦法可以知道?(教師用米進(jìn)行演示)
    5、延伸
    我們用牙簽把盒子打開,看看有什么變化?(面、頂點(diǎn)、棱還在嗎?)