無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
人教版六年級上冊數(shù)學圓的周長和面積試題 六年級上冊數(shù)學圓的周長面積測試卷篇一
一、基礎題
(一)、填空題
(1)小圓的半徑是6厘米，大圓的半徑是9厘米。小圓直徑和大圓直徑的比是，小圓周長和大圓周長的比是()。
(2)圓的`半徑是7厘米，它的周長是()厘米，圓的直徑是13米，它的周長是()米。圓的周長是75.36分米，它的半徑是()分米。
(3)要在底面半徑是14厘米的圓柱形水桶外面打上一個鐵絲箍，接頭部分是6厘米，需用鐵絲()厘米。
(4)圓的半徑由6厘米增加到9厘米，圓的面積增加了()平方厘米。
(二)、應用題。
(1)一輛自行車輪胎的外直徑是70厘米，如果每分轉100周，一小時能行多少千米?(保留整千米數(shù))
(2)一個鐵環(huán)直徑是60厘米，從操場東端滾到西端轉了90圈，另一個鐵環(huán)的直徑是40厘米，它從東端滾到西端要轉多少圈?
(3)一輛自行車的車輪半徑是40厘米，車輪每分鐘轉100圈，要通過2512米的橋，大約需要幾分鐘?
(4)一張長30厘米，寬20厘米的長方形紙，在紙上剪一個最大的圓。還剩下多少平方厘米的紙沒用?
(5)一個半圓形養(yǎng)魚池，直徑是4米，這個養(yǎng)魚池的周長是多少米?占地面積是多少平方米?
二、提高題
1、在一個圓形噴水池的周長是62.8米，繞著這個水池修一條寬2米的水泥路。求路面的面積。
2、如下圖，三角形abc是直角三角形，陰影①的面積比陰影②的面積小23平方厘米，問bc的長度是多少厘米?(注：π取3)
3、如下圖，圓的周長是12.56厘米，圓的面積是長方形面積的2/5(五分之二)，求陰影部分的周長。
人教版六年級上冊數(shù)學圓的周長和面積試題 六年級上冊數(shù)學圓的周長面積測試卷篇二
《圓的周長》六年級數(shù)學上冊測試題
一、判斷。
1、圓周率p=3.14。 （ ）
2、圓規(guī)兩腳間的距離是1cm，所畫出的圓的周長是3.14cm。 （ ）
3、兩個大小不同的圓，它們的.圓周率不同。（ ）
4、用兩個半圓形紙板一定可以拼成一個圓。（ ）
二、填空。
1、圓的半徑擴大3倍，周長擴大（ ）。
2、把一個直徑2cm的圓平均分成兩個半圓，每個半圓的周長是（ ）。
3、圓是由一條（ ）的曲線圍成的（ ）圖形；（ ）是圓的周長。
4、用一根長12.56cm的線圍成一個正方形，再用這根鐵絲圍成一個圓，這個圓的半徑是（ ）。
三、計算
72×2.09－1.8×73.623 +29 +227 +281 +2243
14×5 +15×6 +16×7 +…..+ 139×40
四、解決問題。
1、摩天輪的半徑大約是10米，笑笑坐著它轉動5周，她大約在空中轉過多少米？
2、一個圓形花壇的周長是87.92米，這個花壇的半徑是多少米？
3、一個正方形鐵絲方框，邊長是15.7厘米，如果把它拉成一個圓，這個圓的半徑是多少厘米？
4、一個半圓形花壇周長是54.2米，它的半徑是多少米？
5、圓的周長是21.98分米，改成正方形的面積和周長分別是多少？
人教版六年級上冊數(shù)學圓的周長和面積試題 六年級上冊數(shù)學圓的周長面積測試卷篇三
六年級數(shù)學圓的周長和面積練習題
1.一個圓形桌面的直徑是2米，它的面積是多少平方米?
2.用圓規(guī)畫一個周長50.24厘米的圓，圓規(guī)兩腳尖之間的距離應是多少厘米，畫出的這個圓的面積是多少平方厘米?
3.在一個面積是16平方厘米的正方形內畫一個最大的圓，這個圓的面積是多少平方厘米?再在這個圓內畫一個最大的.正方形，正方形的面積是多少平方厘米?
4.大圓半徑是小圓半徑的3倍，大圓面積是84.78平方厘米，則小圓面積為多少平方厘米?
5.鼓樓中心島是半徑10米的圓，它的占地面積是多少平方米?
6.小華量得一根樹干的周長是75.36厘米，這根樹干的橫截面大約是多少平方厘米?
7.一只羊栓在一塊草地中央的樹樁上，樹樁到羊頸的繩長是3米。這只羊可以吃到多少平方米地面的草?
人教版六年級上冊數(shù)學圓的周長和面積試題 六年級上冊數(shù)學圓的周長面積測試卷篇四
數(shù)學六年級上冊《圓周長》說課稿
一、說教材
《圓的周長》選自北師大版小學數(shù)學六年級上冊“圓”的第三節(jié)。本課教學是以長方形、正方形周長知識為認知基礎的，是對前面所學“圓的認識”的深化，也是后面學習圓的面積等知識的基礎。本課起著承前啟后的作用，是小學幾何初步知識教學中的一項重要內容。
根據課程標準和教材編寫意圖，確立本節(jié)教學目標如下:
1.知識目標:知道什么是圓的周長;理解圓周率的意義;理解掌握圓的周長的計算公式。
2.能力目標:會初步運用公式解決生活中一些簡單的實際問題。
3.思想目標:通過祖沖之與圓周率故事的介紹，激發(fā)學生作為中華兒女的自豪感。
教學重點:探究并發(fā)現(xiàn)圓的周長與直徑的關系。
教學難點:運用圓的周長知識解決一些簡單的實際問題。
二、說教法、學法
根據教學內容和學生的認識規(guī)律，我首先采取課件演示的方法幫助學生認識圓的周長，滲透轉化思想;然后利用實驗法引導學生認識、理解圓周率，并推導出圓周長的計算公式，培養(yǎng)學生操作技能，提高學生分析、比較、推理、概括的`能力;最后運用自學輔導法，引導學生自己去思考、測量、計算，最終發(fā)現(xiàn)圓的周長與它的直徑和半徑的關系，從而學生提高自學水平。在教學中，注重學生的獨立思考及小組交流，交互運用各種學習形式，達到發(fā)展智力，培養(yǎng)能力的教學目標。
教學準備:
⒈多媒體課件。
⒉每個學生都準備三個大小不同的、直徑為整數(shù)的圓片，一根線條，一把直尺。
三、說教學過程
(一)創(chuàng)設情境，激情導入
課件出示阿凡提的小黑驢與國王的小花驢賽跑的故事。引導學生觀察并思考:要求小花驢所走路程，實際是求圓的什么?讓學生揭示課題:圓的周長。
(應用多媒體課件輔助教學，能有效地激發(fā)學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習欲望，從而形成良好的學習動機。)
(二)自主合作，探究新知
⒈教具演示，直觀感知，結合認知認識圓的周長。
(學生獨立實驗，用繞線法、滾動法量出圓的周長，教師指導操作要點，培養(yǎng)學生的動手實踐能力。)
2.小組合作，完成實驗。
a.量一量、記一記:學生測量圓的周長、圓的直徑，然后記下數(shù)據，培養(yǎng)學生的實踐操作能力。
b.比一比:比較數(shù)據，揭示關系。
學生繼續(xù)實驗并算出每個圓周長除以它的直徑的商，把商記錄下來。通過計算學生發(fā)現(xiàn):這三個圓中，每個圓的周長，都是它的直徑長度的3倍多一些。得出結論:所測量的其他圓的周長也是它的直徑的3倍多一些。
(在實驗操作過程中培養(yǎng)學生動手操作的技能、技巧，提高學生分析、比較、推理、概括的能力。)
3.介紹圓周率。
①先介紹表示這個3倍多一些的數(shù)，是一個固定不變的數(shù)，我們稱它為圓周率。用式子表示:圓的周長÷直徑=圓周率(π)
②介紹π的讀寫方法。
③最后結合畫像介紹古代數(shù)學家祖沖之與圓周率的故事，激發(fā)學生作為中華兒女的自豪感。同時指出:圓周率是一個無限小數(shù)，小學階段取它的近似值為3.14。
④學生總結歸納出圓的周長計算公式:
圓的周長=圓的直徑×圓周率，用字母表示為c=π×d。
課件顯示直徑50米的圓形跑道和它的外接正方形跑道示意圖。請學生觀察思考圓的直徑和正方形的邊長是多少，然后利用公式快速算一算，這兩個跑道的周長是多少?看看國王和阿凡提的比賽到底是不是公平。
人教版六年級上冊數(shù)學圓的周長和面積試題 六年級上冊數(shù)學圓的周長面積測試卷篇五
一、計算下列各題，并熟記它們的得數(shù)。
∏=3.14 ? ? ? 2∏= ? ? ? 3∏= ? ? ? ?4∏= ? ? ? ?5∏=
6∏= ? ? ? ? 7∏= ? ? ? 8∏= ? ? ? ?9∏= ? ? ? ?10∏=
二、填空。
（1）圓的周長與它的直徑的比值叫做（ ? ? ），用字母（ ? ）表示。
（2）用字母（ ?）表示圓的周長，那么圓的周長計算公式是（ ? ? ）或（ ? ? ?）。
（3）一個圓的直徑是6厘米，它的周長是（ ? ? ? ）。
（4）一個圓的半徑是7分米，它的周長是（ ? ? ? ）。
三、填表。
半徑 3cm ? ? 直徑 ? 1.5dm ? 圓周長 ?31.4m ?1.57cm ?四、判斷題
（1）大圓的圓周率大于小圓的圓周率。（ ? ? ? ?）
（2）一個圓的半徑擴大2倍，它的周長也擴大2倍。（ ? ? ?）
（3）車輪滾動一周所行的路程就是這個車輪的周長。（ ? ? ?）
（4）∏是兩位小數(shù)。（ ? ? ? ）
五、解決問題
1、用圓規(guī)畫一個周長是18.84厘米的圓，那么圓規(guī)的雙腳之間的距離是多長?
人教版六年級上冊數(shù)學圓的周長和面積試題 六年級上冊數(shù)學圓的周長面積測試卷篇六
六年級圓的面積測試題
1. 填一填。
(1)圓的半徑擴大4倍，圓的面積就擴大( )倍。
(2)兩個圓的半徑分別是2厘米和1厘米，它們的面積相差( )平方厘米。
(3)在周長相等的長方形、正方形和圓中，( )的面積最大。
(4)兩圓的面積比為9，則大圓的半徑與小圓的半徑之比為( )。
2. 算一算。
（1）52＝( )
（2）0.12＝( )
（3）1.22＝( )
（4）2.7平方米＝( )平方分米
（5）0.58平方分米＝( )平方厘米
（6）4平方分米＝( )平方米
（7）50平方厘米＝( )平方分米
3. 判一判。
（1）圓的半徑越大，面積就越大。( )
（2）半圓的面積是它所在圓的面積的一半。( )
（3）如果兩個圓的周長相等，那么它們的面積也一定相等。( )
（4）如果大圓的半徑等于小圓的直徑，那么大圓面積等于小圓面積的2倍。( )
（5）圓轉化成長方形后，面積不變，周長不變。( )
4. 如果圓的半徑用r表示，直徑用d表示，周長用c表示，請你計算下面各圓的面積。
（1）r＝2cm；
列式：
答：面積是( )平方厘米
（2）d＝8cm；
列式：
答：面積是( )平方厘米
（3）c＝18.84cm；
列式：
答：面積是( )平方厘米。
5. 求下面各圖形中陰影部分的面積。(單位：cm)
（1）
列式：
答：陰影部分的面積是( )平方厘米。
（2）
列式：
答：陰影部分的面積是( )平方厘米。
（3）
列式：
答：陰影部分的面積是( )平方厘米。
6. 一個邊長為10毫米的正方形，它的面積是多少?如果在這個正方形中畫一個最大的圓，那么圓的面積是多少?
列式：
答：正方形的面積是( )平方毫米，圓的面積是( )平方毫米。
7.張伯伯要用長40米的籬笆靠著自家的院墻圍出一塊菜地。你認為圍成什么形狀的菜地面積最大？大約是多少？(得數(shù)保留兩位小數(shù)。)
列式：
答：圍成半圓面積最大大約是( )平方米。
人教版六年級上冊數(shù)學圓的周長和面積試題 六年級上冊數(shù)學圓的周長面積測試卷篇七
1. 填一填。
(1)用一根線繞圓盤一周，剪去多余的部分，再拉直量出它的長度，這個長度就是這個圓的( ?)；自行車的車輪在地上滾動一周，自行車前進的路程就是車輪的( ?)。圓的周長常用字母( ?)表示。
(2)圓的周長總是直徑的3倍多一些，這個固定的倍數(shù)叫做( ?)，用字母( ?)表示，保留兩位小數(shù)取近似值約為( ?)。
(3)一個圓形紙板的直徑是6厘米，這個紙板的周長約是( ?)厘米。
2. 判一判。(對的打“√”，錯的打“×”。)
(1)π＝3.14( ?)
(2)圓的周長是它的直徑的π倍。( ?)
3. 大圓的直徑是1米，小圓的直徑是1厘米。那么下列說法正確的是( ?)。
a. 大圓的圓周率大于小圓的圓周率
b. 大圓的圓周率小于小圓的圓周率
c. 大圓的圓周率等于小圓的圓周率
d. 大圓的圓周長等于小圓的圓周長
4. 求下列各圓的周長或半徑。
(1)若r＝3 cm ，求圓的周長
(2)若d＝8 dm，求圓的周長
（3）若c=6.28m，求圓的半徑
答案：
1. (1)周長 周長 c (2)圓周率 π 3.14
(3)18.84
2. (1) × (2) √
3. c 4. 略
5. (1)c＝18.84 cm (2)c＝25.12 dm ? (3) r=1m
人教版六年級上冊數(shù)學圓的周長和面積試題 六年級上冊數(shù)學圓的周長面積測試卷篇八
一、填一填
1、圓的周長除以直徑，商是一個固定的數(shù)，我們把它叫做，用字母（）表示，計算時通常?。ǎ?BR> 2、如果用c表示圓的周長，那么c=（）或c=（）。
3、一個圓的半徑是3cm，它的周長是（）cm,如果一個圓的直徑是8cm,它的周長是（）cm。
二、?王叔叔要靠墻圍一個半圓的柵欄。這個半圓的直徑是1.8米，柵欄長多少米？
三、強強的自行車輪胎外直徑是0.75m，如果平均每分鐘轉100周。他騎自行車通過一座長2830m的橋約需要幾分鐘？
四、把一根長3.2m的繩子，繞在一個圓柱上，繞了兩圈還余0.06m，這個圓柱的底面半徑是多少米？
五、為了能安全的度過寒冷的冬天，兔媽媽從菜市場買了許多胡蘿卜，兔寶寶也高興地幫媽媽往家運，兔媽媽沿a線回家，調皮的兔寶寶認為b線比較近，就沿b線回家。如果它們的速度相同，誰先到家？
人教版六年級上冊數(shù)學圓的周長和面積試題 六年級上冊數(shù)學圓的周長面積測試卷篇九
小學數(shù)學六年級上冊《圓周長和面積》復習的教案
教學目標：
1、借助學生已有的數(shù)學知識經驗去梳理，使知識系統(tǒng)化。學生在主動參與解決實際數(shù)學問題中，掌握運用數(shù)學知識。
2、通過練習，進一步理解圓的周長和面積的含義，掌握圓的周長和面積的計算方法。
教學重難點：能用圓的知識解決生活中簡單的實際問題。
教學過程：
一、認識圓。
1、同學們畫面中的這個圖形叫什么？前面我們已經學習了圓的有關知識，今天這節(jié)課我們就來復習圓的知識。你還記得這個單元我們都學了哪些內容嗎？
2、在圓的認識里，你們知道了哪些知識？請拿出自己做的圓形紙片，在里面標出圓心、半徑、直徑，并用字母表示。
3、直徑和半徑之間有什么關系？（強調：同一圓或等圓）你還知道圓的那些知識？前面我們還學習了哪些對稱圖形？在這些對稱圖形中哪種圖形的對稱軸最少，哪種圖形的對稱軸最多？
4、看來大家對圓的認識都掌握得很不錯，圓周長和面積是指哪一部分？摸摸看。
二、回憶所學的.方法。
1、你是怎樣求圓的周長？（量 公式）是指什么？你還了解圓周率的那些歷史？
2、你是怎樣知道圓面積的？（數(shù)方格 剪拼）
3、圓面積的推導實際用到了什么思想？（轉化思想）
4、把圓轉化成平行四邊形或長方形，什么變了？什么沒變？（出示課件）
5、求圓面積有幾種方法？
6、你能不能算出你手中圓形紙片的周長和面積。指名說算法。
7、計算時應注意什么？（公式 單位）
三、指導練習
1、判斷下列說法是否正確。
（1）半徑是 2厘米 的圓的周長和面積相等。（ ）
（2）兩個半圓一定能拼成一個圓。 （ ）
（3）半圓形紙片的周長就是圓周長的一半。（ ）
（4）把半徑 3厘米 的圓等分成十六份，拼成一個近似長方形，長方形的周長比圓的周長多。（ ）
（5）大圓的圓周率比小圓的圓周率大。（ ）
2、走進生活，解決問題。
（1）車輪為什么設計成圓的？
（2）運動場上為什么運動員不在一個起跑線上。出示課件：
（3）小羊能吃到草的面積有多大？
林業(yè)部門需要測量一棵古樹樹干橫截面的面積，樹干橫截面是什么形狀？可是又不知道它的半徑或直徑，總不能把這棵千年古樹砍倒后量一量，你能不能幫他們想一個辦法？
（4）一根長 4米 的繩子圍了一圈后還剩 0.86米 ，請你算算樹干橫截面面積大約是多少平方米？
（5）用籬笆靠墻圍一個直徑是 4米 的半圓形的養(yǎng)雞場，求籬笆的長和占地的面積。
四、師生總結。
通過本節(jié)課學習有怎樣的收獲？
人教版六年級上冊數(shù)學圓的周長和面積試題 六年級上冊數(shù)學圓的周長面積測試卷篇十
六年級數(shù)學上冊圓單元測試題
一、直接寫出得數(shù)。(每題1分)
20×=3-0.73=÷2=12=÷=+=
5-4=-=3π=5π=15=0.35÷0.7=
二、填空題。
1、圓有條直徑。同一圓內，所有直徑的長度都()，直徑長度是半徑的()倍。
2、一個圓的半徑是1dm,直徑是()，周長是()，面積是()。
3、一個圓的的直徑是12厘米，它的半徑是()厘米，周長是()。
4、要畫一個周長是25.12厘米的圓，圓規(guī)兩腳間的距離是()。
5、一個時鐘的時針長4厘米，它轉動一周形成的圖形是()，這根時針的尖端轉動一晝夜所走的路程是()厘米。
6一塊圓形菜地，它一周籬笆的長為18.84m，那么它的半徑是()m，這塊地的面積是()m。
7、大小兩圓直徑之比是2∶1，則它們的周長之比是()，面積之比是()。
8、從邊長是6cm的正方形紙片中剪出一個最大的圓，圓的直徑是()，它的周長是()。
9、圓有()條對稱軸，長方形有()條對稱軸，正方形有()條對稱軸，等邊三角形有()對稱軸。
10、下圖是把圓平均分成若干等份后拼成的一個近似的長方形。已知長方形的寬是5cm，求這個長方形的長是()cm，面積是()cm。
人教版六年級上冊數(shù)學圓的周長和面積試題 六年級上冊數(shù)學圓的周長面積測試卷篇一
一、基礎題
(一)、填空題
(1)小圓的半徑是6厘米，大圓的半徑是9厘米。小圓直徑和大圓直徑的比是，小圓周長和大圓周長的比是()。
(2)圓的`半徑是7厘米，它的周長是()厘米，圓的直徑是13米，它的周長是()米。圓的周長是75.36分米，它的半徑是()分米。
(3)要在底面半徑是14厘米的圓柱形水桶外面打上一個鐵絲箍，接頭部分是6厘米，需用鐵絲()厘米。
(4)圓的半徑由6厘米增加到9厘米，圓的面積增加了()平方厘米。
(二)、應用題。
(1)一輛自行車輪胎的外直徑是70厘米，如果每分轉100周，一小時能行多少千米?(保留整千米數(shù))
(2)一個鐵環(huán)直徑是60厘米，從操場東端滾到西端轉了90圈，另一個鐵環(huán)的直徑是40厘米，它從東端滾到西端要轉多少圈?
(3)一輛自行車的車輪半徑是40厘米，車輪每分鐘轉100圈，要通過2512米的橋，大約需要幾分鐘?
(4)一張長30厘米，寬20厘米的長方形紙，在紙上剪一個最大的圓。還剩下多少平方厘米的紙沒用?
(5)一個半圓形養(yǎng)魚池，直徑是4米，這個養(yǎng)魚池的周長是多少米?占地面積是多少平方米?
二、提高題
1、在一個圓形噴水池的周長是62.8米，繞著這個水池修一條寬2米的水泥路。求路面的面積。
2、如下圖，三角形abc是直角三角形，陰影①的面積比陰影②的面積小23平方厘米，問bc的長度是多少厘米?(注：π取3)
3、如下圖，圓的周長是12.56厘米，圓的面積是長方形面積的2/5(五分之二)，求陰影部分的周長。
人教版六年級上冊數(shù)學圓的周長和面積試題 六年級上冊數(shù)學圓的周長面積測試卷篇二
《圓的周長》六年級數(shù)學上冊測試題
一、判斷。
1、圓周率p=3.14。 （ ）
2、圓規(guī)兩腳間的距離是1cm，所畫出的圓的周長是3.14cm。 （ ）
3、兩個大小不同的圓，它們的.圓周率不同。（ ）
4、用兩個半圓形紙板一定可以拼成一個圓。（ ）
二、填空。
1、圓的半徑擴大3倍，周長擴大（ ）。
2、把一個直徑2cm的圓平均分成兩個半圓，每個半圓的周長是（ ）。
3、圓是由一條（ ）的曲線圍成的（ ）圖形；（ ）是圓的周長。
4、用一根長12.56cm的線圍成一個正方形，再用這根鐵絲圍成一個圓，這個圓的半徑是（ ）。
三、計算
72×2.09－1.8×73.623 +29 +227 +281 +2243
14×5 +15×6 +16×7 +…..+ 139×40
四、解決問題。
1、摩天輪的半徑大約是10米，笑笑坐著它轉動5周，她大約在空中轉過多少米？
2、一個圓形花壇的周長是87.92米，這個花壇的半徑是多少米？
3、一個正方形鐵絲方框，邊長是15.7厘米，如果把它拉成一個圓，這個圓的半徑是多少厘米？
4、一個半圓形花壇周長是54.2米，它的半徑是多少米？
5、圓的周長是21.98分米，改成正方形的面積和周長分別是多少？
人教版六年級上冊數(shù)學圓的周長和面積試題 六年級上冊數(shù)學圓的周長面積測試卷篇三
六年級數(shù)學圓的周長和面積練習題
1.一個圓形桌面的直徑是2米，它的面積是多少平方米?
2.用圓規(guī)畫一個周長50.24厘米的圓，圓規(guī)兩腳尖之間的距離應是多少厘米，畫出的這個圓的面積是多少平方厘米?
3.在一個面積是16平方厘米的正方形內畫一個最大的圓，這個圓的面積是多少平方厘米?再在這個圓內畫一個最大的.正方形，正方形的面積是多少平方厘米?
4.大圓半徑是小圓半徑的3倍，大圓面積是84.78平方厘米，則小圓面積為多少平方厘米?
5.鼓樓中心島是半徑10米的圓，它的占地面積是多少平方米?
6.小華量得一根樹干的周長是75.36厘米，這根樹干的橫截面大約是多少平方厘米?
7.一只羊栓在一塊草地中央的樹樁上，樹樁到羊頸的繩長是3米。這只羊可以吃到多少平方米地面的草?
人教版六年級上冊數(shù)學圓的周長和面積試題 六年級上冊數(shù)學圓的周長面積測試卷篇四
數(shù)學六年級上冊《圓周長》說課稿
一、說教材
《圓的周長》選自北師大版小學數(shù)學六年級上冊“圓”的第三節(jié)。本課教學是以長方形、正方形周長知識為認知基礎的，是對前面所學“圓的認識”的深化，也是后面學習圓的面積等知識的基礎。本課起著承前啟后的作用，是小學幾何初步知識教學中的一項重要內容。
根據課程標準和教材編寫意圖，確立本節(jié)教學目標如下:
1.知識目標:知道什么是圓的周長;理解圓周率的意義;理解掌握圓的周長的計算公式。
2.能力目標:會初步運用公式解決生活中一些簡單的實際問題。
3.思想目標:通過祖沖之與圓周率故事的介紹，激發(fā)學生作為中華兒女的自豪感。
教學重點:探究并發(fā)現(xiàn)圓的周長與直徑的關系。
教學難點:運用圓的周長知識解決一些簡單的實際問題。
二、說教法、學法
根據教學內容和學生的認識規(guī)律，我首先采取課件演示的方法幫助學生認識圓的周長，滲透轉化思想;然后利用實驗法引導學生認識、理解圓周率，并推導出圓周長的計算公式，培養(yǎng)學生操作技能，提高學生分析、比較、推理、概括的`能力;最后運用自學輔導法，引導學生自己去思考、測量、計算，最終發(fā)現(xiàn)圓的周長與它的直徑和半徑的關系，從而學生提高自學水平。在教學中，注重學生的獨立思考及小組交流，交互運用各種學習形式，達到發(fā)展智力，培養(yǎng)能力的教學目標。
教學準備:
⒈多媒體課件。
⒉每個學生都準備三個大小不同的、直徑為整數(shù)的圓片，一根線條，一把直尺。
三、說教學過程
(一)創(chuàng)設情境，激情導入
課件出示阿凡提的小黑驢與國王的小花驢賽跑的故事。引導學生觀察并思考:要求小花驢所走路程，實際是求圓的什么?讓學生揭示課題:圓的周長。
(應用多媒體課件輔助教學，能有效地激發(fā)學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習欲望，從而形成良好的學習動機。)
(二)自主合作，探究新知
⒈教具演示，直觀感知，結合認知認識圓的周長。
(學生獨立實驗，用繞線法、滾動法量出圓的周長，教師指導操作要點，培養(yǎng)學生的動手實踐能力。)
2.小組合作，完成實驗。
a.量一量、記一記:學生測量圓的周長、圓的直徑，然后記下數(shù)據，培養(yǎng)學生的實踐操作能力。
b.比一比:比較數(shù)據，揭示關系。
學生繼續(xù)實驗并算出每個圓周長除以它的直徑的商，把商記錄下來。通過計算學生發(fā)現(xiàn):這三個圓中，每個圓的周長，都是它的直徑長度的3倍多一些。得出結論:所測量的其他圓的周長也是它的直徑的3倍多一些。
(在實驗操作過程中培養(yǎng)學生動手操作的技能、技巧，提高學生分析、比較、推理、概括的能力。)
3.介紹圓周率。
①先介紹表示這個3倍多一些的數(shù)，是一個固定不變的數(shù)，我們稱它為圓周率。用式子表示:圓的周長÷直徑=圓周率(π)
②介紹π的讀寫方法。
③最后結合畫像介紹古代數(shù)學家祖沖之與圓周率的故事，激發(fā)學生作為中華兒女的自豪感。同時指出:圓周率是一個無限小數(shù)，小學階段取它的近似值為3.14。
④學生總結歸納出圓的周長計算公式:
圓的周長=圓的直徑×圓周率，用字母表示為c=π×d。
課件顯示直徑50米的圓形跑道和它的外接正方形跑道示意圖。請學生觀察思考圓的直徑和正方形的邊長是多少，然后利用公式快速算一算，這兩個跑道的周長是多少?看看國王和阿凡提的比賽到底是不是公平。
人教版六年級上冊數(shù)學圓的周長和面積試題 六年級上冊數(shù)學圓的周長面積測試卷篇五
一、計算下列各題，并熟記它們的得數(shù)。
∏=3.14 ? ? ? 2∏= ? ? ? 3∏= ? ? ? ?4∏= ? ? ? ?5∏=
6∏= ? ? ? ? 7∏= ? ? ? 8∏= ? ? ? ?9∏= ? ? ? ?10∏=
二、填空。
（1）圓的周長與它的直徑的比值叫做（ ? ? ），用字母（ ? ）表示。
（2）用字母（ ?）表示圓的周長，那么圓的周長計算公式是（ ? ? ）或（ ? ? ?）。
（3）一個圓的直徑是6厘米，它的周長是（ ? ? ? ）。
（4）一個圓的半徑是7分米，它的周長是（ ? ? ? ）。
三、填表。
半徑 3cm ? ? 直徑 ? 1.5dm ? 圓周長 ?31.4m ?1.57cm ?四、判斷題
（1）大圓的圓周率大于小圓的圓周率。（ ? ? ? ?）
（2）一個圓的半徑擴大2倍，它的周長也擴大2倍。（ ? ? ?）
（3）車輪滾動一周所行的路程就是這個車輪的周長。（ ? ? ?）
（4）∏是兩位小數(shù)。（ ? ? ? ）
五、解決問題
1、用圓規(guī)畫一個周長是18.84厘米的圓，那么圓規(guī)的雙腳之間的距離是多長?
人教版六年級上冊數(shù)學圓的周長和面積試題 六年級上冊數(shù)學圓的周長面積測試卷篇六
六年級圓的面積測試題
1. 填一填。
(1)圓的半徑擴大4倍，圓的面積就擴大( )倍。
(2)兩個圓的半徑分別是2厘米和1厘米，它們的面積相差( )平方厘米。
(3)在周長相等的長方形、正方形和圓中，( )的面積最大。
(4)兩圓的面積比為9，則大圓的半徑與小圓的半徑之比為( )。
2. 算一算。
（1）52＝( )
（2）0.12＝( )
（3）1.22＝( )
（4）2.7平方米＝( )平方分米
（5）0.58平方分米＝( )平方厘米
（6）4平方分米＝( )平方米
（7）50平方厘米＝( )平方分米
3. 判一判。
（1）圓的半徑越大，面積就越大。( )
（2）半圓的面積是它所在圓的面積的一半。( )
（3）如果兩個圓的周長相等，那么它們的面積也一定相等。( )
（4）如果大圓的半徑等于小圓的直徑，那么大圓面積等于小圓面積的2倍。( )
（5）圓轉化成長方形后，面積不變，周長不變。( )
4. 如果圓的半徑用r表示，直徑用d表示，周長用c表示，請你計算下面各圓的面積。
（1）r＝2cm；
列式：
答：面積是( )平方厘米
（2）d＝8cm；
列式：
答：面積是( )平方厘米
（3）c＝18.84cm；
列式：
答：面積是( )平方厘米。
5. 求下面各圖形中陰影部分的面積。(單位：cm)
（1）
列式：
答：陰影部分的面積是( )平方厘米。
（2）
列式：
答：陰影部分的面積是( )平方厘米。
（3）
列式：
答：陰影部分的面積是( )平方厘米。
6. 一個邊長為10毫米的正方形，它的面積是多少?如果在這個正方形中畫一個最大的圓，那么圓的面積是多少?
列式：
答：正方形的面積是( )平方毫米，圓的面積是( )平方毫米。
7.張伯伯要用長40米的籬笆靠著自家的院墻圍出一塊菜地。你認為圍成什么形狀的菜地面積最大？大約是多少？(得數(shù)保留兩位小數(shù)。)
列式：
答：圍成半圓面積最大大約是( )平方米。
人教版六年級上冊數(shù)學圓的周長和面積試題 六年級上冊數(shù)學圓的周長面積測試卷篇七
1. 填一填。
(1)用一根線繞圓盤一周，剪去多余的部分，再拉直量出它的長度，這個長度就是這個圓的( ?)；自行車的車輪在地上滾動一周，自行車前進的路程就是車輪的( ?)。圓的周長常用字母( ?)表示。
(2)圓的周長總是直徑的3倍多一些，這個固定的倍數(shù)叫做( ?)，用字母( ?)表示，保留兩位小數(shù)取近似值約為( ?)。
(3)一個圓形紙板的直徑是6厘米，這個紙板的周長約是( ?)厘米。
2. 判一判。(對的打“√”，錯的打“×”。)
(1)π＝3.14( ?)
(2)圓的周長是它的直徑的π倍。( ?)
3. 大圓的直徑是1米，小圓的直徑是1厘米。那么下列說法正確的是( ?)。
a. 大圓的圓周率大于小圓的圓周率
b. 大圓的圓周率小于小圓的圓周率
c. 大圓的圓周率等于小圓的圓周率
d. 大圓的圓周長等于小圓的圓周長
4. 求下列各圓的周長或半徑。
(1)若r＝3 cm ，求圓的周長
(2)若d＝8 dm，求圓的周長
（3）若c=6.28m，求圓的半徑
答案：
1. (1)周長 周長 c (2)圓周率 π 3.14
(3)18.84
2. (1) × (2) √
3. c 4. 略
5. (1)c＝18.84 cm (2)c＝25.12 dm ? (3) r=1m
人教版六年級上冊數(shù)學圓的周長和面積試題 六年級上冊數(shù)學圓的周長面積測試卷篇八
一、填一填
1、圓的周長除以直徑，商是一個固定的數(shù)，我們把它叫做，用字母（）表示，計算時通常?。ǎ?BR> 2、如果用c表示圓的周長，那么c=（）或c=（）。
3、一個圓的半徑是3cm，它的周長是（）cm,如果一個圓的直徑是8cm,它的周長是（）cm。
二、?王叔叔要靠墻圍一個半圓的柵欄。這個半圓的直徑是1.8米，柵欄長多少米？
三、強強的自行車輪胎外直徑是0.75m，如果平均每分鐘轉100周。他騎自行車通過一座長2830m的橋約需要幾分鐘？
四、把一根長3.2m的繩子，繞在一個圓柱上，繞了兩圈還余0.06m，這個圓柱的底面半徑是多少米？
五、為了能安全的度過寒冷的冬天，兔媽媽從菜市場買了許多胡蘿卜，兔寶寶也高興地幫媽媽往家運，兔媽媽沿a線回家，調皮的兔寶寶認為b線比較近，就沿b線回家。如果它們的速度相同，誰先到家？
人教版六年級上冊數(shù)學圓的周長和面積試題 六年級上冊數(shù)學圓的周長面積測試卷篇九
小學數(shù)學六年級上冊《圓周長和面積》復習的教案
教學目標：
1、借助學生已有的數(shù)學知識經驗去梳理，使知識系統(tǒng)化。學生在主動參與解決實際數(shù)學問題中，掌握運用數(shù)學知識。
2、通過練習，進一步理解圓的周長和面積的含義，掌握圓的周長和面積的計算方法。
教學重難點：能用圓的知識解決生活中簡單的實際問題。
教學過程：
一、認識圓。
1、同學們畫面中的這個圖形叫什么？前面我們已經學習了圓的有關知識，今天這節(jié)課我們就來復習圓的知識。你還記得這個單元我們都學了哪些內容嗎？
2、在圓的認識里，你們知道了哪些知識？請拿出自己做的圓形紙片，在里面標出圓心、半徑、直徑，并用字母表示。
3、直徑和半徑之間有什么關系？（強調：同一圓或等圓）你還知道圓的那些知識？前面我們還學習了哪些對稱圖形？在這些對稱圖形中哪種圖形的對稱軸最少，哪種圖形的對稱軸最多？
4、看來大家對圓的認識都掌握得很不錯，圓周長和面積是指哪一部分？摸摸看。
二、回憶所學的.方法。
1、你是怎樣求圓的周長？（量 公式）是指什么？你還了解圓周率的那些歷史？
2、你是怎樣知道圓面積的？（數(shù)方格 剪拼）
3、圓面積的推導實際用到了什么思想？（轉化思想）
4、把圓轉化成平行四邊形或長方形，什么變了？什么沒變？（出示課件）
5、求圓面積有幾種方法？
6、你能不能算出你手中圓形紙片的周長和面積。指名說算法。
7、計算時應注意什么？（公式 單位）
三、指導練習
1、判斷下列說法是否正確。
（1）半徑是 2厘米 的圓的周長和面積相等。（ ）
（2）兩個半圓一定能拼成一個圓。 （ ）
（3）半圓形紙片的周長就是圓周長的一半。（ ）
（4）把半徑 3厘米 的圓等分成十六份，拼成一個近似長方形，長方形的周長比圓的周長多。（ ）
（5）大圓的圓周率比小圓的圓周率大。（ ）
2、走進生活，解決問題。
（1）車輪為什么設計成圓的？
（2）運動場上為什么運動員不在一個起跑線上。出示課件：
（3）小羊能吃到草的面積有多大？
林業(yè)部門需要測量一棵古樹樹干橫截面的面積，樹干橫截面是什么形狀？可是又不知道它的半徑或直徑，總不能把這棵千年古樹砍倒后量一量，你能不能幫他們想一個辦法？
（4）一根長 4米 的繩子圍了一圈后還剩 0.86米 ，請你算算樹干橫截面面積大約是多少平方米？
（5）用籬笆靠墻圍一個直徑是 4米 的半圓形的養(yǎng)雞場，求籬笆的長和占地的面積。
四、師生總結。
通過本節(jié)課學習有怎樣的收獲？
人教版六年級上冊數(shù)學圓的周長和面積試題 六年級上冊數(shù)學圓的周長面積測試卷篇十
六年級數(shù)學上冊圓單元測試題
一、直接寫出得數(shù)。(每題1分)
20×=3-0.73=÷2=12=÷=+=
5-4=-=3π=5π=15=0.35÷0.7=
二、填空題。
1、圓有條直徑。同一圓內，所有直徑的長度都()，直徑長度是半徑的()倍。
2、一個圓的半徑是1dm,直徑是()，周長是()，面積是()。
3、一個圓的的直徑是12厘米，它的半徑是()厘米，周長是()。
4、要畫一個周長是25.12厘米的圓，圓規(guī)兩腳間的距離是()。
5、一個時鐘的時針長4厘米，它轉動一周形成的圖形是()，這根時針的尖端轉動一晝夜所走的路程是()厘米。
6一塊圓形菜地，它一周籬笆的長為18.84m，那么它的半徑是()m，這塊地的面積是()m。
7、大小兩圓直徑之比是2∶1，則它們的周長之比是()，面積之比是()。
8、從邊長是6cm的正方形紙片中剪出一個最大的圓，圓的直徑是()，它的周長是()。
9、圓有()條對稱軸，長方形有()條對稱軸，正方形有()條對稱軸，等邊三角形有()對稱軸。
10、下圖是把圓平均分成若干等份后拼成的一個近似的長方形。已知長方形的寬是5cm，求這個長方形的長是()cm，面積是()cm。