我們得到了一些心得體會以后,應該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣能夠給人努力向前的動力。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。以下我給大家整理了一些優(yōu)質的心得體會范文,希望對大家能夠有所幫助。
教師培訓心得體會300字篇一
主持老師一發(fā)言,那帶著男性特有的雄性嗓音一下子吸引了作為聲控的我,瞬間打了個小差,腦袋里面想:難道這個老師是播音員?坐在角落的我于是伸長脖子,去找尋聲音的源頭,不知不覺聽得入神了。當時我就想:這個地方來對了。緊接著驚喜連連,潘校長的講話有同事會后評價說:“不愧是語文老師出生,整個講話就像一篇散文?!边@一點我感同身受,很多時候一些稍顯枯燥的內(nèi)容,老師都能用詩一樣的語言表達出來,坐在下面的我,有一種找到偶像的感覺,心里不禁開始幻想:如果有一天我能修煉到這個境界就好了!會上很巧地被老師點名了幾次,內(nèi)心超級緊張,有一會兒頭腦處于一片空白狀態(tài)。真希望沒讓老師失望。總得來說,這兩位老師給我非常大的觸動,全身瞬間處于打了雞血的狀態(tài),腎上腺素直線飆升,盡管他們的修為高山仰止,但是我還是告訴自己,別氣餒,加油,可以向山而行!
如果說前兩位老師的講話激勵了我,那沈校長的講話讓我看到了靜的力量。沈校仿佛是一首婉約的歌,在她身上看不到張揚的東西,她的微笑很溫暖,像春風直抵人心。我很汗顏,其實一直都在小差中,被沈校身上靜靜的魅力所吸引。后來的兩位男老師,他們身上有很強烈的思辨色彩和濃郁的人文色彩。從這些前輩的言傳身教中,我看到了實外確實是一個臥虎藏龍的好地方。后面安排的不同年齡段老師,從各個角度給我們展示了在實外這個大家庭里,普通老師是如何一步一步地成長,老師們都很謙虛,但是講出來的內(nèi)容對我們新老師而言非常實用,我一直都處于奮筆疾書的狀態(tài),生怕漏掉些許信息。
寫到這里,那天培訓的畫面又一次完整地呈現(xiàn)在眼前。如果要用兩個詞語來概括我從這些老師身上學到的東西,那就是“教育·情懷”。也許對于我這種初出茅廬的年輕人而言,“教育”是一個太高大上的東西,似乎不能談,也不應談。但是我看到實外的老師,不論哪個年齡段都在努力做教育,不是僅僅提高業(yè)務水平就好了,而是心里始終裝著學生、家長以及學校。這對我這種容易理想主義的人而言,確實是一種鼓勵,一種指導。我想如果再回到文首的那個面試環(huán)境,我就不會再因為主考老師的否定而失落了。世上路有萬千,我堅定走我本心所選的那條,就像實外其他老師那樣,帶著情懷出發(fā),多思考少張揚。
當然空有理想,不去腳踏實地的做事,說太多也是白搭。我記得何老師那天特別提到過,一定要學會平衡理想和現(xiàn)實,工作與生活。這應該也算給我自己提了一個醒兒,前進的道路固然已經(jīng)選好,但是誰也不確定在未來道路上有些什么等著我,所以我自己一定要有一顆平和的心,多學習多思考,平衡各方面的因素,穩(wěn)健地前進。回家和家人聊天,家人提醒我,私立學校壓力大,工作競爭也比較大,讓我最好做好思想準備。是的,我也知道做一名好老師不是口頭喊喊口號就好了,現(xiàn)實可能非常嚴峻,要隨時準備接受挑戰(zhàn),同時需要見賢思齊,見不賢內(nèi)自省。雖然在讀書期間我也有一些零碎的教學經(jīng)驗,但是到實外后,這些都不是關鍵,關鍵是在接下來的努力,過去的早已過去,謙虛學習,努力成長,爭取早日能夠從索取的角色變?yōu)榉瞰I的角色。
在接下來的成長路上,請學校各位領導老師多多鞭策,多多指導,我會努力學習的。
教師培訓心得體會300字篇二
短短的幾天的培訓學習,令我的心情久久不能平靜,可以說是我近年來教學生涯中,一次難忘的學習交流。在學校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻,卻流露出大光華人的那種樸實真誠、謙虛好學,勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,讓我在這次學習中受益匪淺,百聽不厭,百學不倦。
我想,作為教師,不僅是一個學者,她更應該是一個研究者,在教學育人的過程中,我們教師必須以局內(nèi)人的身份進入生活本身,入乎其內(nèi),根據(jù)教學現(xiàn)場當時的內(nèi)在真實,來展示教學的真實面貌。
十年樹木,百年樹人,踏上了三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?,通過培訓,我認為,熱愛學生,尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。經(jīng)過培訓學習,我更堅定了自己教書育人的思想,要逐步從以下幾個方面努力去做:
(一)做一天蠟燭,就要發(fā)一天光;做一只春蠶,就要吐一寸絲。
這是我的教育觀和思想觀。我不會有當一天和尚撞一天鐘的逍遙懈怠思想,有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得:教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎的,是要以強烈的'責任心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人,是要甘于辛勞,甘于付出,甘于無怨,這是師德的首要條件。
(二)要鼓勵自己學無止境
我要在新學年里,不斷學習他人的新經(jīng)驗,使自己具有一桶源源不斷的活水。如果不強化自育意識,力學苦練,做到問道在先術業(yè)有專攻恐非易事。
(三)要熱愛自己的學生
教師必須關愛學生,尊重學生的人格,促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛,首先應該是溫暖的,是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師,應該多與學生進行情感上的交流,做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆?,對他們給予各方面的關注,從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助,把教學中存在的師生的我與你的關系,變成我們的關系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通,共同分享成功的喜悅,分擔挫折的煩惱。
通過培訓,我懂得了怎樣去愛學生。愛是一門藝術,能愛是一個層面,善愛則是另一個層面、作為教師,今后我要努力做到能愛、善愛,去關愛學生成長過程中的每一個微小的閃光點,要愛他們具有極大的可塑性,要愛他們在教育過程中的主體能動性,要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。
愛要以愛動其心,以嚴導其行;愛要以理解尊重,信任為基礎;愛要一視同仁,持之以恒;愛要面向所有學生。在教育這個舞臺上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學故事,這些在教育教學活動中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過的各種事件,不是瞬間即逝,無足輕重,淡無痕跡的,它會長久的影響學生和教師的教育教學。從培訓中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中,我們能夠學到很多東西,得到很多大啟發(fā),甚至會產(chǎn)生心靈的震撼。
走近名師,感受名師,更使我明白了我們教師應該熱愛學生,誨人不倦。愛,是教育的基礎;沒有愛,就沒有真正的教育。在今后的教學中,我將針對自己的不足,以名師為榜樣,研究他們的教學藝術和教學思想,為己所用,取人之長補己之短,爭取使自己的教學更趨完美。
教師培訓心得體會300字篇三
暑假期間,我和閻校長、梁老師一起參加北戴河舉行的全國著名特級教師及青年教師優(yōu)秀教師觀摩課研討會,大會安排了兩天的議程,在這兩天的時間里,我認真聆聽了9節(jié)數(shù)學課,兩節(jié)說課,楊亞玲老師的評課,吳正憲老師、劉德武的講座。下面我就這幾節(jié)數(shù)學課和幾位專家的講座談談我自己的感受。
1、教師的課堂評價語言生動、豐富。如:“聲音真洪亮!”“你生活中善于觀察,真棒!”“說得多好!有根有據(jù),有條有理?!边@些話語富于鼓勵性,更具人性化。
2、運用正確的數(shù)學方法學知識。如《可能性》的認識通過猜想,實驗驗證,應用實踐來感悟可能性。
3、數(shù)學課堂利用情境、動畫等來激發(fā)調動學生學習的積極性。如:薛錚老師在教學《分數(shù)的認識》,改變以往傳統(tǒng)的教學模式,“一個蘋果分給兩個小朋友,每人一半”用二分之一表示。它采用的是動畫來呈現(xiàn)一個全新的視角,“小熊有幾杯蜜?”來引出課題,激發(fā)學生學習的積極性。
4、注重以學生為本,和學生心與心的交流,而且善于利用錯誤資源。當學生的意見不一致時,吳正憲老師鼓勵學生現(xiàn)場辯論,教師參與其中,一點一點地分析,知道得出正確數(shù)據(jù),理清題意為止。在這樣的辯論中不但使學生思路更清晰,而且還鍛煉了學生語言表達能力,這正如她自己所說道理不辨不明,知識不講不清。當學生出錯時,薛錚老師就是抓住這一有效的教學資源,變被動為主動,成功的解決了教學中的難點。如:陰影是誰的。
5、教師教態(tài)親切自然、富有親和力。幾位老師在課堂上和學生是心靈的碰撞,人格的溝通,用自己的人格魅力去感染學生,真正體現(xiàn)教師的教學機智。當然,學生的表現(xiàn)太優(yōu)秀了,善于獨立思考問題,并且孩子的話語還有的富于挑戰(zhàn)性,用他們鮮活的生命點燃了智慧的心靈。最后吳正憲老師的總結:真實的課堂最有意義,真是精辟的點評!
1、吳老師教我們怎樣做一個好的數(shù)學的老師?那就是在兒童人格成長中烙下數(shù)學的印,主要烙下五個印:
(1)數(shù)學要教學生做真人;
(2)教學生守規(guī)則、懂自律;
(3)教學生敢于承擔責任;
(4)教學生不怕困難、有毅力;
(5)教學生會自省、學會反思。
2、一個教師什么時候進步最快?
吳老師給予我深深的思考:在反思的過程中才能有進步,我們受了外部刺激才會去主動反思,進而產(chǎn)生需求,最后尋求獲得。所以說,千萬不能忽視了我們的課后反思。
以上就是我這次參加學習培訓的一些膚淺認識,和大家共同分享吧。
教師培訓心得體會300字篇四
8月1日至4日,我非常榮幸的在縣職教中心聆聽了省級教學能手燕小艷、姚聰穎、安亞妮、朱小蘭等老師的講課(講座),整體感覺,幾位老師的講課條理清晰、生動有序,時常舉一些事例,使道理深入淺出,滲透人心,我被深深的吸引了,近三天的講座,使我聽起來一點累的感覺都沒有,反而覺得是一種享受。通過學習,我領悟了一些有助于教育教學工作的方法與技巧,理論水平得到了一定的提升,更使我感受頗多。
興趣是影響人本身獲得知識、發(fā)展能力的一個重要因素。孔子早在兩千多年前就說過“知之者不如好知者,好知者不如樂知者?!敝挥袑τ⒄Z產(chǎn)生學習興趣,才能在輕松、愉快中學好語文。在課堂教學中,教師應根據(jù)學生的興趣特點,合理組織課堂教學,激發(fā)學生的學習興趣,使他們真正在快樂中學習祖國的語言文字,我認為首先老師要有良好的情緒。課堂上,教師的情緒對學生的學習熱情和興趣有很大的影響。教師良好的情緒能夠感染和引導學生。這不僅有利于激發(fā)學生的學習熱情和自信心,有利于建立民主、平等、友好的師生關系;更有利于營造愉悅、和諧的學習氛圍。其次,老師要組織豐富多彩的課堂活動,活躍課堂氣氛,寓知識于娛樂中,進行愉快教學。
在這次講座中,四位老師都提到語文課堂要貼近學生的生活,既要在語文課堂中設法營造“真實的”、“生活化”的言語環(huán)境。所謂“生活化”,不是要把語文課堂搬到社會,而是把生活中的某些要素“引入”課堂,從而實現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的溝通,變課堂為言語交際的場景和處所。姚聰穎老師的《課例觀摩與研討》中提到,“生活化”的實踐活動就必須有購物、采訪、自我介紹等等。 “生活化”的教學環(huán)境設計,使語文課堂教學具有了真實的言語交際性質,其效果不僅是激發(fā)學生的學習興趣,活躍教學氣氛,更主要的是它能夠使學生產(chǎn)生真實的“言語體驗”,這種“言語體驗”是培養(yǎng)學生語言表達能力、塑造學生整體人格的切實途徑。
“要給學生一滴水,我們就要有一桶水?!边@也是對教師的基本要求。燕小艷老師的《怎樣上好微型課》一棵,就為我們從時間把握、主線設計、課堂布局以及答辯、角色轉換等方面做了很細致的輔導培訓。作為一名小學語文教師,小學生剛剛開始學語文,所以教師的語文教學水平是非常關鍵的。如果自己的語音語調都說不好,那豈不是誤人子弟?所以我必須努力提高自身的語文專業(yè)水平,堅持每天做到多讀、多聽、多寫、多練。
總體,我聽完幾節(jié)講座,感覺收獲很多,感悟也很多,但我們要做的更多。因此,在以后工作中,我們一定要把學到的東西附注于行動,不斷探索,刻苦鉆研,在深刻理解教材的基礎上,把教材教好,培養(yǎng)出適應改革開放,會使用祖國語言文字的優(yōu)秀人材。
教師培訓心得體會300字篇一
主持老師一發(fā)言,那帶著男性特有的雄性嗓音一下子吸引了作為聲控的我,瞬間打了個小差,腦袋里面想:難道這個老師是播音員?坐在角落的我于是伸長脖子,去找尋聲音的源頭,不知不覺聽得入神了。當時我就想:這個地方來對了。緊接著驚喜連連,潘校長的講話有同事會后評價說:“不愧是語文老師出生,整個講話就像一篇散文?!边@一點我感同身受,很多時候一些稍顯枯燥的內(nèi)容,老師都能用詩一樣的語言表達出來,坐在下面的我,有一種找到偶像的感覺,心里不禁開始幻想:如果有一天我能修煉到這個境界就好了!會上很巧地被老師點名了幾次,內(nèi)心超級緊張,有一會兒頭腦處于一片空白狀態(tài)。真希望沒讓老師失望。總得來說,這兩位老師給我非常大的觸動,全身瞬間處于打了雞血的狀態(tài),腎上腺素直線飆升,盡管他們的修為高山仰止,但是我還是告訴自己,別氣餒,加油,可以向山而行!
如果說前兩位老師的講話激勵了我,那沈校長的講話讓我看到了靜的力量。沈校仿佛是一首婉約的歌,在她身上看不到張揚的東西,她的微笑很溫暖,像春風直抵人心。我很汗顏,其實一直都在小差中,被沈校身上靜靜的魅力所吸引。后來的兩位男老師,他們身上有很強烈的思辨色彩和濃郁的人文色彩。從這些前輩的言傳身教中,我看到了實外確實是一個臥虎藏龍的好地方。后面安排的不同年齡段老師,從各個角度給我們展示了在實外這個大家庭里,普通老師是如何一步一步地成長,老師們都很謙虛,但是講出來的內(nèi)容對我們新老師而言非常實用,我一直都處于奮筆疾書的狀態(tài),生怕漏掉些許信息。
寫到這里,那天培訓的畫面又一次完整地呈現(xiàn)在眼前。如果要用兩個詞語來概括我從這些老師身上學到的東西,那就是“教育·情懷”。也許對于我這種初出茅廬的年輕人而言,“教育”是一個太高大上的東西,似乎不能談,也不應談。但是我看到實外的老師,不論哪個年齡段都在努力做教育,不是僅僅提高業(yè)務水平就好了,而是心里始終裝著學生、家長以及學校。這對我這種容易理想主義的人而言,確實是一種鼓勵,一種指導。我想如果再回到文首的那個面試環(huán)境,我就不會再因為主考老師的否定而失落了。世上路有萬千,我堅定走我本心所選的那條,就像實外其他老師那樣,帶著情懷出發(fā),多思考少張揚。
當然空有理想,不去腳踏實地的做事,說太多也是白搭。我記得何老師那天特別提到過,一定要學會平衡理想和現(xiàn)實,工作與生活。這應該也算給我自己提了一個醒兒,前進的道路固然已經(jīng)選好,但是誰也不確定在未來道路上有些什么等著我,所以我自己一定要有一顆平和的心,多學習多思考,平衡各方面的因素,穩(wěn)健地前進。回家和家人聊天,家人提醒我,私立學校壓力大,工作競爭也比較大,讓我最好做好思想準備。是的,我也知道做一名好老師不是口頭喊喊口號就好了,現(xiàn)實可能非常嚴峻,要隨時準備接受挑戰(zhàn),同時需要見賢思齊,見不賢內(nèi)自省。雖然在讀書期間我也有一些零碎的教學經(jīng)驗,但是到實外后,這些都不是關鍵,關鍵是在接下來的努力,過去的早已過去,謙虛學習,努力成長,爭取早日能夠從索取的角色變?yōu)榉瞰I的角色。
在接下來的成長路上,請學校各位領導老師多多鞭策,多多指導,我會努力學習的。
教師培訓心得體會300字篇二
短短的幾天的培訓學習,令我的心情久久不能平靜,可以說是我近年來教學生涯中,一次難忘的學習交流。在學校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻,卻流露出大光華人的那種樸實真誠、謙虛好學,勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,讓我在這次學習中受益匪淺,百聽不厭,百學不倦。
我想,作為教師,不僅是一個學者,她更應該是一個研究者,在教學育人的過程中,我們教師必須以局內(nèi)人的身份進入生活本身,入乎其內(nèi),根據(jù)教學現(xiàn)場當時的內(nèi)在真實,來展示教學的真實面貌。
十年樹木,百年樹人,踏上了三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?,通過培訓,我認為,熱愛學生,尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。經(jīng)過培訓學習,我更堅定了自己教書育人的思想,要逐步從以下幾個方面努力去做:
(一)做一天蠟燭,就要發(fā)一天光;做一只春蠶,就要吐一寸絲。
這是我的教育觀和思想觀。我不會有當一天和尚撞一天鐘的逍遙懈怠思想,有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得:教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎的,是要以強烈的'責任心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人,是要甘于辛勞,甘于付出,甘于無怨,這是師德的首要條件。
(二)要鼓勵自己學無止境
我要在新學年里,不斷學習他人的新經(jīng)驗,使自己具有一桶源源不斷的活水。如果不強化自育意識,力學苦練,做到問道在先術業(yè)有專攻恐非易事。
(三)要熱愛自己的學生
教師必須關愛學生,尊重學生的人格,促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛,首先應該是溫暖的,是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師,應該多與學生進行情感上的交流,做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆?,對他們給予各方面的關注,從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助,把教學中存在的師生的我與你的關系,變成我們的關系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通,共同分享成功的喜悅,分擔挫折的煩惱。
通過培訓,我懂得了怎樣去愛學生。愛是一門藝術,能愛是一個層面,善愛則是另一個層面、作為教師,今后我要努力做到能愛、善愛,去關愛學生成長過程中的每一個微小的閃光點,要愛他們具有極大的可塑性,要愛他們在教育過程中的主體能動性,要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。
愛要以愛動其心,以嚴導其行;愛要以理解尊重,信任為基礎;愛要一視同仁,持之以恒;愛要面向所有學生。在教育這個舞臺上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學故事,這些在教育教學活動中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過的各種事件,不是瞬間即逝,無足輕重,淡無痕跡的,它會長久的影響學生和教師的教育教學。從培訓中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中,我們能夠學到很多東西,得到很多大啟發(fā),甚至會產(chǎn)生心靈的震撼。
走近名師,感受名師,更使我明白了我們教師應該熱愛學生,誨人不倦。愛,是教育的基礎;沒有愛,就沒有真正的教育。在今后的教學中,我將針對自己的不足,以名師為榜樣,研究他們的教學藝術和教學思想,為己所用,取人之長補己之短,爭取使自己的教學更趨完美。
教師培訓心得體會300字篇三
暑假期間,我和閻校長、梁老師一起參加北戴河舉行的全國著名特級教師及青年教師優(yōu)秀教師觀摩課研討會,大會安排了兩天的議程,在這兩天的時間里,我認真聆聽了9節(jié)數(shù)學課,兩節(jié)說課,楊亞玲老師的評課,吳正憲老師、劉德武的講座。下面我就這幾節(jié)數(shù)學課和幾位專家的講座談談我自己的感受。
1、教師的課堂評價語言生動、豐富。如:“聲音真洪亮!”“你生活中善于觀察,真棒!”“說得多好!有根有據(jù),有條有理?!边@些話語富于鼓勵性,更具人性化。
2、運用正確的數(shù)學方法學知識。如《可能性》的認識通過猜想,實驗驗證,應用實踐來感悟可能性。
3、數(shù)學課堂利用情境、動畫等來激發(fā)調動學生學習的積極性。如:薛錚老師在教學《分數(shù)的認識》,改變以往傳統(tǒng)的教學模式,“一個蘋果分給兩個小朋友,每人一半”用二分之一表示。它采用的是動畫來呈現(xiàn)一個全新的視角,“小熊有幾杯蜜?”來引出課題,激發(fā)學生學習的積極性。
4、注重以學生為本,和學生心與心的交流,而且善于利用錯誤資源。當學生的意見不一致時,吳正憲老師鼓勵學生現(xiàn)場辯論,教師參與其中,一點一點地分析,知道得出正確數(shù)據(jù),理清題意為止。在這樣的辯論中不但使學生思路更清晰,而且還鍛煉了學生語言表達能力,這正如她自己所說道理不辨不明,知識不講不清。當學生出錯時,薛錚老師就是抓住這一有效的教學資源,變被動為主動,成功的解決了教學中的難點。如:陰影是誰的。
5、教師教態(tài)親切自然、富有親和力。幾位老師在課堂上和學生是心靈的碰撞,人格的溝通,用自己的人格魅力去感染學生,真正體現(xiàn)教師的教學機智。當然,學生的表現(xiàn)太優(yōu)秀了,善于獨立思考問題,并且孩子的話語還有的富于挑戰(zhàn)性,用他們鮮活的生命點燃了智慧的心靈。最后吳正憲老師的總結:真實的課堂最有意義,真是精辟的點評!
1、吳老師教我們怎樣做一個好的數(shù)學的老師?那就是在兒童人格成長中烙下數(shù)學的印,主要烙下五個印:
(1)數(shù)學要教學生做真人;
(2)教學生守規(guī)則、懂自律;
(3)教學生敢于承擔責任;
(4)教學生不怕困難、有毅力;
(5)教學生會自省、學會反思。
2、一個教師什么時候進步最快?
吳老師給予我深深的思考:在反思的過程中才能有進步,我們受了外部刺激才會去主動反思,進而產(chǎn)生需求,最后尋求獲得。所以說,千萬不能忽視了我們的課后反思。
以上就是我這次參加學習培訓的一些膚淺認識,和大家共同分享吧。
教師培訓心得體會300字篇四
8月1日至4日,我非常榮幸的在縣職教中心聆聽了省級教學能手燕小艷、姚聰穎、安亞妮、朱小蘭等老師的講課(講座),整體感覺,幾位老師的講課條理清晰、生動有序,時常舉一些事例,使道理深入淺出,滲透人心,我被深深的吸引了,近三天的講座,使我聽起來一點累的感覺都沒有,反而覺得是一種享受。通過學習,我領悟了一些有助于教育教學工作的方法與技巧,理論水平得到了一定的提升,更使我感受頗多。
興趣是影響人本身獲得知識、發(fā)展能力的一個重要因素。孔子早在兩千多年前就說過“知之者不如好知者,好知者不如樂知者?!敝挥袑τ⒄Z產(chǎn)生學習興趣,才能在輕松、愉快中學好語文。在課堂教學中,教師應根據(jù)學生的興趣特點,合理組織課堂教學,激發(fā)學生的學習興趣,使他們真正在快樂中學習祖國的語言文字,我認為首先老師要有良好的情緒。課堂上,教師的情緒對學生的學習熱情和興趣有很大的影響。教師良好的情緒能夠感染和引導學生。這不僅有利于激發(fā)學生的學習熱情和自信心,有利于建立民主、平等、友好的師生關系;更有利于營造愉悅、和諧的學習氛圍。其次,老師要組織豐富多彩的課堂活動,活躍課堂氣氛,寓知識于娛樂中,進行愉快教學。
在這次講座中,四位老師都提到語文課堂要貼近學生的生活,既要在語文課堂中設法營造“真實的”、“生活化”的言語環(huán)境。所謂“生活化”,不是要把語文課堂搬到社會,而是把生活中的某些要素“引入”課堂,從而實現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的溝通,變課堂為言語交際的場景和處所。姚聰穎老師的《課例觀摩與研討》中提到,“生活化”的實踐活動就必須有購物、采訪、自我介紹等等。 “生活化”的教學環(huán)境設計,使語文課堂教學具有了真實的言語交際性質,其效果不僅是激發(fā)學生的學習興趣,活躍教學氣氛,更主要的是它能夠使學生產(chǎn)生真實的“言語體驗”,這種“言語體驗”是培養(yǎng)學生語言表達能力、塑造學生整體人格的切實途徑。
“要給學生一滴水,我們就要有一桶水?!边@也是對教師的基本要求。燕小艷老師的《怎樣上好微型課》一棵,就為我們從時間把握、主線設計、課堂布局以及答辯、角色轉換等方面做了很細致的輔導培訓。作為一名小學語文教師,小學生剛剛開始學語文,所以教師的語文教學水平是非常關鍵的。如果自己的語音語調都說不好,那豈不是誤人子弟?所以我必須努力提高自身的語文專業(yè)水平,堅持每天做到多讀、多聽、多寫、多練。
總體,我聽完幾節(jié)講座,感覺收獲很多,感悟也很多,但我們要做的更多。因此,在以后工作中,我們一定要把學到的東西附注于行動,不斷探索,刻苦鉆研,在深刻理解教材的基礎上,把教材教好,培養(yǎng)出適應改革開放,會使用祖國語言文字的優(yōu)秀人材。