作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
中班語言課《小貓過生日》 中班語言《小貓的生日》教案篇一
1、能從影子的整體輪廓配對，得到熟悉物體的外形特征的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
2、在看看、說說、找找的過程中體驗(yàn)和小貓一起過生日的快樂。
3、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
1、《小貓過生日》課件。
2、禮物和禮物影子若干。
一、出示ppt課件小貓圖片，引出活動(dòng)內(nèi)容：
1、謎語導(dǎo)入：老師今天給你們帶來了一個(gè)謎語，小耳朵認(rèn)真聽哦，它是一個(gè)小動(dòng)物，走起路來靜悄悄，叫起聲來喵喵喵，你們猜它是誰？
2、教師邊揭示謎底邊出示小貓的圖片：對啦，它是小貓，我們一起和小貓打個(gè)招呼吧（小貓你好）
師：小貓今天特別高興，知道為什么嗎？我們一起來看看圖片（小貓過生日）你們是從什么地方看出小貓要過生日的？（有生日蛋糕）在過生日的時(shí)候什么事讓你最開心的？（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由回答）
過渡語：小貓過生日又遇到了什么事情呢？讓我們一起看看課件吧。
二、通過課件展示，幫助幼兒理解故事內(nèi)容
觀看課件（停電）
1、哎呀，小貓家里怎么突然變得黑黑的，這是怎么回事呢？（家里停電了）
2、出示圖片提問：這是什么？黑乎乎的房間里怎么會(huì)有兩個(gè)圓溜溜、閃光的.東西呢？（小貓的眼睛）
3、提問：停電了，什么都看不見，怎么辦？（幼兒自由回答）
師：小貓不但有發(fā)光的眼睛，還有聰明的腦瓜，遇到問題就會(huì)想辦法解決，小貓想出什么好主意？（用手電筒）你們用過手電筒嗎？打開手電筒會(huì)怎么樣？
3、師小結(jié)：有了手電筒，屋子一下子就亮了起來，能看清楚屋子里的東西了，小貓很高興，覺得自己挺了不起的。
三、觀看課件（客人來了）
1、叮咚、叮咚，好像有客人來了，我們一起來看看小貓家來了哪些客人。
2、小貓拿著手電筒從門洞里照了照：這是誰？你們幫小貓猜猜看（小兔子）打開門看一看，猜對了嗎？（小兔你好，請進(jìn)）
3、叮咚，又有人來按門鈴了，小貓拿起手電筒又照了照門洞，會(huì)是誰來了呢？打開門看一看（是刺猬）快請它進(jìn)來看看吧。（用同樣的方法引出大象）
四、出示實(shí)物（給禮物影子找禮物）
1、師：哇，小動(dòng)物們送來了許多的禮物，不過今天有點(diǎn)麻煩，在黑漆漆的屋子里只能看見這些禮物的影子。小貓請小朋友們幫幫忙，你們愿意幫它嗎？
交代要求：請每一位幼兒拿一個(gè)禮物的影子，先仔細(xì)看一看、想一想是什么禮物？再帶影子去找相對應(yīng)的禮物，最后把禮物送到小貓的身邊。
2、請幼兒說說自己找到的禮物是什么？
結(jié)束部分：為小貓唱生日歌慶祝生日。
我注意培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力，如在出示小貓圖片時(shí)，我引導(dǎo)幼兒進(jìn)行細(xì)節(jié)觀察：“看看小貓過幾歲生日？”通過幼兒細(xì)致的觀察，使孩子們知道有蛋糕就代表著要過生日，并通過點(diǎn)數(shù)五根蠟燭知道小貓今天過五歲的生日。我認(rèn)為，閱讀重在細(xì)節(jié)，有時(shí)孩子們會(huì)忽略細(xì)節(jié)，而我目的就是想通過這樣的觀察，逐步培養(yǎng)孩子們閱讀時(shí)細(xì)致的觀察能力。當(dāng)然，這不是在這一個(gè)教育活動(dòng)中就能落實(shí)的，而是我們老師心中應(yīng)具備的一種理念。
中班語言課《小貓過生日》 中班語言《小貓的生日》教案篇二
1、能從影子的整體輪廓配對，得到熟悉物體的外形特征的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
2、在看看、說說、找找的過程中體驗(yàn)和小貓一起過生日的快樂。
1、 場景：小貓過生日的大圖書
2、 動(dòng)物和禮物影子若干
一、小貓的生日
1、這個(gè)動(dòng)物是誰？小貓為什么這么高興？
2、 她過幾歲生日，你是怎么知道的？
小結(jié)：生日蛋糕上的蠟燭的數(shù)量是幾，就是幾歲。
二、找動(dòng)物影子
（一）說說黑暗中如何看到物體的辦法。
有什么辦法可以讓小貓看清楚黑黑的房間里的東西，安全走到門口呢？
小結(jié)：我們可以用手電筒、蠟燭、打火機(jī)等一些能發(fā)光發(fā)亮的物品來照亮黑暗里的東西。
（二）猜猜黑暗中朋友的影子
1、看看影子的樣子，猜猜是哪個(gè)動(dòng)物朋友來了？
2、小貓過生日，請來了幾個(gè)動(dòng)物朋友？
小結(jié)：你們真聰明，通過找影子的辦法幫小貓猜到了好朋友。
三、找禮物
我們小朋友也來送禮物給小貓吧。
1、 幼兒幫助小貓找禮物
2、交流評價(jià)
小結(jié)：小眼睛真亮，通過找影子的辦法幫小貓找到了這么多的禮物，謝謝你們。
3、分享小貓的禮物
中班語言課《小貓過生日》 中班語言《小貓的生日》教案篇三
1、通過觀察課件畫面，初步了解故事內(nèi)容。
2、能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人，有一定的觀察能力和想象能力。
3、樂意表達(dá)自己的理解，體驗(yàn)與朋友一起過生日的快樂。
1、ppt課件；
2、請幼兒準(zhǔn)備一份小禮物。
一、引題，觀看ppt1。
寶貝們，看看這是誰？跟它打個(gè)招呼！小貓今天特別高興，知道為什么？（觀看ppt2）哪里看出小貓要過生日？
二、分段觀看，理解故事。
1、觀看ppt3，哎呀，小貓家里突然變的黑黑的，這是怎么回事？
什么也看不見，怎么辦？
2、觀看課件4：看看小貓想了個(gè)什么辦法？（手電筒）
3、觀看課件5：叮咚：門鈴響了，小貓拿著手電筒從門洞里照照：這是誰??？你們幫小貓猜猜看。你是怎么看出來的？請小貓打開門看一看（課件6）：猜對了嗎？
4、（ppt7）叮咚：又有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，這是誰啊？誰來猜一猜？你怎么知道是刺猬？打開門看一看（課件8）：真的是刺猬來了！
5、（ppt9）叮咚：又有客人來了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，會(huì)是誰呢？長長的尾巴是誰啊？快請他進(jìn)來看一看吧，（課件10）
6、現(xiàn)在小貓的家來了幾位朋友？我們一起數(shù)一數(shù)吧！
7、（課件11）叮咚：還有朋友來啊，小貓的朋友可真多，我們來看看，哇！這次一下子來了三位朋友，到底是誰呢？請你猜猜看，你怎么知道是長頸鹿，梅花鹿，熊貓呢？打開門看看（課件12）。
三、教師完整講述故事。
四、引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福，唱生日歌。體驗(yàn)一起過生日的快樂。
現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了，（ppt13）哇，電來了！小動(dòng)物們一起給小貓過生日啦！小朋友，你們想不想和小貓一起過生日?。靠墒怯幸粋€(gè)要求的哦，那就是要跟小貓說一句祝福的話，你會(huì)嗎？（幼兒說祝福語）。生日歌響起，引導(dǎo)幼兒唱生日歌。
五、分享禮物：引導(dǎo)幼兒懂得分享。
中班語言課《小貓過生日》 中班語言《小貓的生日》教案篇四
1、理解故事內(nèi)容，觀察圖片，根據(jù)小動(dòng)物的不同外形進(jìn)行大膽猜猜
2、學(xué)說短句：“歡迎歡迎，請進(jìn)請進(jìn)?！?BR> 3、體驗(yàn)與朋友一起過生日的快樂
小貓頭飾，小兔、刺猬、小猴子、長頸鹿、梅花鹿、熊貓的頭飾和背影。
一、圖片導(dǎo)入
今天，老師請來了一位動(dòng)物客人，瞧！誰？
我們跟小貓打個(gè)招呼吧！
小貓的臉上怎么樣？（笑）
原來今天是小貓的生日，你們生日的時(shí)候會(huì)怎么過呢？
二、理解故事
看看小貓是怎樣過生日的，桌子上有什么（蛋糕、香蕉、魚。）
1、出示黑色圖片
哎呀！發(fā)生什么事了？為什么我什么都看不到?。ㄍｋ娏耍?BR> 黑漆漆的怎么辦呀？小貓?jiān)撛趺崔k？你家里停電了，爸爸媽媽是怎么做的？（打火機(jī)、手電筒）
小貓也找來了手電筒，啪的一聲，他打開了手電筒，房間里變得怎么樣了呀？
2、出示小兔子圖片
叮咚~門鈴響了，有客人來了！小貓拿著手電筒從門洞里照呀照：這是誰??？（出示小兔陰影）
為什么呢？你是怎么看出來的？
小貓走近門口照了照，是誰呀~（出示小兔圖片）小貓說：“原來是小兔子呀，歡迎歡迎，請進(jìn)請進(jìn)?！保▌?dòng)作提示）
小貓說了什么有禮貌的話？
沒有聽清楚沒關(guān)系，等下一位客人來的時(shí)候我們仔細(xì)聽聽小貓是怎么說的
3、出示刺猬圖片
叮咚~門鈴又響了，小貓拿著手電筒從門洞里照呀照，這是誰??？（出示刺猬陰影）
為什么呢？你是怎么看出來的？小刺猬的刺有什么用？
小貓走近門口照了照，是誰呀？（出示刺猬圖片）小貓說：原來是小刺猬呀，歡迎歡迎?！保ㄕ堖M(jìn)請進(jìn)）
我發(fā)現(xiàn)了一只有禮貌的小貓，我們請他上來說一說
4、出示小猴子圖片
叮咚~又來了一位客人，小貓拿著手電筒從門洞里照呀照，這是誰??？（出示小猴子尾巴陰影）
你是怎么看出來的？什么部位是這樣子的？
小貓走近門口照了照，是誰呀？（出示小猴子圖片）小貓說：“原來是小猴子?！保g迎歡迎，請進(jìn)請進(jìn)）
5、出示長頸鹿、梅花鹿和熊貓
現(xiàn)在已經(jīng)有幾位客人了？我們一起數(shù)一數(shù)
叮咚叮咚~門口出現(xiàn)了好大的黑影，還有朋友來啊，小貓的朋友可真多，我們來看看，哇！這次來了幾位朋友？（出示長頸鹿、梅花鹿和熊貓的陰影）都是些誰呢？
小貓走近門口照了照，都是些誰呀？（出示長頸鹿、梅花鹿和熊貓圖片）那小貓要對他們說什么？（歡迎歡迎，請進(jìn)請進(jìn)）
三、完整欣賞故事
1、鞏固句式
每當(dāng)有小客人來小貓家的時(shí)候，小貓都會(huì)說怎樣一句有禮貌的話？（噢！原來是你呀！歡迎歡迎，請進(jìn)請進(jìn)）
第一個(gè)到小貓家來做客的客人是誰？第二個(gè)？第三個(gè)？......
2、完整欣賞故事
今天是小貓的生日，他買了一個(gè)大蛋糕和好多好多好吃的（邊講邊出示小貓圖片），在小貓等待小客人們來的時(shí)候，突然屋里漆黑一片，呀，停電了！怎么辦呀？這時(shí)候小貓找來了手電筒，她打開手電筒，房間里變亮了！叮咚，誰來了呀？小貓拿著手電筒走近門口照呀照：“噢，原來是你呀！小兔子，歡迎歡迎，請進(jìn)請進(jìn)！”叮咚，誰又來了呀？小貓拿著手電筒走近門口照了照?。ㄓ變夯卮饐栴}教師出示刺猬）噢，原來是你呀！小刺猬，歡迎歡迎，請進(jìn)請進(jìn)！叮咚，誰又來了呀？小花貓拿著手電筒走近門口照了照?。ㄓ變夯卮饐栴}教師出示小猴子）噢，原來是你呀！小猴子，歡迎歡迎，請進(jìn)請進(jìn)！叮咚叮咚，這回來了三只小動(dòng)物，哪三只呢？（長頸鹿、梅花鹿、熊貓），“噢！原來是你們呀！長頸鹿、梅花鹿、熊貓，歡迎歡迎，請進(jìn)請進(jìn)?！闭谶@時(shí)，燈亮了，“真高興你們來參加我的生日聚會(huì)！啊，我又長大了一歲?！迸笥褌儑∝埥o她唱起了生日歌。
四、生日歌
今天爸爸媽媽也來到我們的班級，那我們一起用那句有禮貌的話對他們說。（歡迎歡迎，請進(jìn)請進(jìn)）
1、播放生日歌
將爸爸媽媽一起拉進(jìn)圓圈，為小貓唱生日歌
我這次上的課是小班語言《小貓過生日》，活動(dòng)的目標(biāo)重點(diǎn)我將它定為理解故事內(nèi)容，能根據(jù)小動(dòng)物的不同外形進(jìn)行大膽猜測，并能學(xué)說短句：“歡迎歡迎，請進(jìn)請進(jìn)?！?，活動(dòng)難點(diǎn)是體驗(yàn)與朋友一起過生日的快樂，但是在結(jié)尾本應(yīng)為體驗(yàn)與朋友一起過生日的快樂的情感目標(biāo)升華一下，帶孩子進(jìn)入情感的高潮，卻因?yàn)榄h(huán)節(jié)銜接的不夠連貫，使效果大打折扣。如果將結(jié)尾請客串孩子自己推著蛋糕出來或者出示一個(gè)龐大的裝飾蛋糕會(huì)使情感目標(biāo)更好的達(dá)成。
在活動(dòng)中，在引導(dǎo)孩子學(xué)說禮貌短句的時(shí)候，可能自己比較注意小貓說這句話的情感，以至于說“歡迎歡迎，請進(jìn)請進(jìn)”的語速有點(diǎn)快，應(yīng)當(dāng)降低語速，帶著孩子慢慢說，同時(shí)在部分孩子說出這句話時(shí)，沒有給予及時(shí)的肯定，若能有及時(shí)正面、肯定的回應(yīng)，相信幼兒會(huì)更快掌握禮貌短句。在完整講述欣賞故事時(shí)，沒能把完整的故事制作成ppt，使得與前面的理解故事環(huán)節(jié)一樣，可能在完整欣賞這里稍微有一些不完整，如果能把動(dòng)物的影子放進(jìn)多媒體里，對幼兒完整欣賞故事會(huì)更有幫助。
當(dāng)天幼兒的語言能力比較好，在猴子尾巴的部分一出示就有幼兒說出是猴子的尾巴，考慮到要多給孩子表達(dá)自己想法，提供說話的機(jī)會(huì)，因此沒有馬上說出他的答案，之后有幼兒說出6、9、蝸牛等精彩的答案，但沒有給予良好的回應(yīng)。
因此，在這節(jié)活動(dòng)后，應(yīng)該多提高自己應(yīng)對幼兒答案的能力，令自己的反饋更加多樣性、豐富化，使自己的教育機(jī)智有更大的進(jìn)步。
中班語言課《小貓過生日》 中班語言《小貓的生日》教案篇一
1、能從影子的整體輪廓配對，得到熟悉物體的外形特征的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
2、在看看、說說、找找的過程中體驗(yàn)和小貓一起過生日的快樂。
3、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
1、《小貓過生日》課件。
2、禮物和禮物影子若干。
一、出示ppt課件小貓圖片，引出活動(dòng)內(nèi)容：
1、謎語導(dǎo)入：老師今天給你們帶來了一個(gè)謎語，小耳朵認(rèn)真聽哦，它是一個(gè)小動(dòng)物，走起路來靜悄悄，叫起聲來喵喵喵，你們猜它是誰？
2、教師邊揭示謎底邊出示小貓的圖片：對啦，它是小貓，我們一起和小貓打個(gè)招呼吧（小貓你好）
師：小貓今天特別高興，知道為什么嗎？我們一起來看看圖片（小貓過生日）你們是從什么地方看出小貓要過生日的？（有生日蛋糕）在過生日的時(shí)候什么事讓你最開心的？（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由回答）
過渡語：小貓過生日又遇到了什么事情呢？讓我們一起看看課件吧。
二、通過課件展示，幫助幼兒理解故事內(nèi)容
觀看課件（停電）
1、哎呀，小貓家里怎么突然變得黑黑的，這是怎么回事呢？（家里停電了）
2、出示圖片提問：這是什么？黑乎乎的房間里怎么會(huì)有兩個(gè)圓溜溜、閃光的.東西呢？（小貓的眼睛）
3、提問：停電了，什么都看不見，怎么辦？（幼兒自由回答）
師：小貓不但有發(fā)光的眼睛，還有聰明的腦瓜，遇到問題就會(huì)想辦法解決，小貓想出什么好主意？（用手電筒）你們用過手電筒嗎？打開手電筒會(huì)怎么樣？
3、師小結(jié)：有了手電筒，屋子一下子就亮了起來，能看清楚屋子里的東西了，小貓很高興，覺得自己挺了不起的。
三、觀看課件（客人來了）
1、叮咚、叮咚，好像有客人來了，我們一起來看看小貓家來了哪些客人。
2、小貓拿著手電筒從門洞里照了照：這是誰？你們幫小貓猜猜看（小兔子）打開門看一看，猜對了嗎？（小兔你好，請進(jìn)）
3、叮咚，又有人來按門鈴了，小貓拿起手電筒又照了照門洞，會(huì)是誰來了呢？打開門看一看（是刺猬）快請它進(jìn)來看看吧。（用同樣的方法引出大象）
四、出示實(shí)物（給禮物影子找禮物）
1、師：哇，小動(dòng)物們送來了許多的禮物，不過今天有點(diǎn)麻煩，在黑漆漆的屋子里只能看見這些禮物的影子。小貓請小朋友們幫幫忙，你們愿意幫它嗎？
交代要求：請每一位幼兒拿一個(gè)禮物的影子，先仔細(xì)看一看、想一想是什么禮物？再帶影子去找相對應(yīng)的禮物，最后把禮物送到小貓的身邊。
2、請幼兒說說自己找到的禮物是什么？
結(jié)束部分：為小貓唱生日歌慶祝生日。
我注意培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力，如在出示小貓圖片時(shí)，我引導(dǎo)幼兒進(jìn)行細(xì)節(jié)觀察：“看看小貓過幾歲生日？”通過幼兒細(xì)致的觀察，使孩子們知道有蛋糕就代表著要過生日，并通過點(diǎn)數(shù)五根蠟燭知道小貓今天過五歲的生日。我認(rèn)為，閱讀重在細(xì)節(jié)，有時(shí)孩子們會(huì)忽略細(xì)節(jié)，而我目的就是想通過這樣的觀察，逐步培養(yǎng)孩子們閱讀時(shí)細(xì)致的觀察能力。當(dāng)然，這不是在這一個(gè)教育活動(dòng)中就能落實(shí)的，而是我們老師心中應(yīng)具備的一種理念。
中班語言課《小貓過生日》 中班語言《小貓的生日》教案篇二
1、能從影子的整體輪廓配對，得到熟悉物體的外形特征的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
2、在看看、說說、找找的過程中體驗(yàn)和小貓一起過生日的快樂。
1、 場景：小貓過生日的大圖書
2、 動(dòng)物和禮物影子若干
一、小貓的生日
1、這個(gè)動(dòng)物是誰？小貓為什么這么高興？
2、 她過幾歲生日，你是怎么知道的？
小結(jié)：生日蛋糕上的蠟燭的數(shù)量是幾，就是幾歲。
二、找動(dòng)物影子
（一）說說黑暗中如何看到物體的辦法。
有什么辦法可以讓小貓看清楚黑黑的房間里的東西，安全走到門口呢？
小結(jié)：我們可以用手電筒、蠟燭、打火機(jī)等一些能發(fā)光發(fā)亮的物品來照亮黑暗里的東西。
（二）猜猜黑暗中朋友的影子
1、看看影子的樣子，猜猜是哪個(gè)動(dòng)物朋友來了？
2、小貓過生日，請來了幾個(gè)動(dòng)物朋友？
小結(jié)：你們真聰明，通過找影子的辦法幫小貓猜到了好朋友。
三、找禮物
我們小朋友也來送禮物給小貓吧。
1、 幼兒幫助小貓找禮物
2、交流評價(jià)
小結(jié)：小眼睛真亮，通過找影子的辦法幫小貓找到了這么多的禮物，謝謝你們。
3、分享小貓的禮物
中班語言課《小貓過生日》 中班語言《小貓的生日》教案篇三
1、通過觀察課件畫面，初步了解故事內(nèi)容。
2、能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人，有一定的觀察能力和想象能力。
3、樂意表達(dá)自己的理解，體驗(yàn)與朋友一起過生日的快樂。
1、ppt課件；
2、請幼兒準(zhǔn)備一份小禮物。
一、引題，觀看ppt1。
寶貝們，看看這是誰？跟它打個(gè)招呼！小貓今天特別高興，知道為什么？（觀看ppt2）哪里看出小貓要過生日？
二、分段觀看，理解故事。
1、觀看ppt3，哎呀，小貓家里突然變的黑黑的，這是怎么回事？
什么也看不見，怎么辦？
2、觀看課件4：看看小貓想了個(gè)什么辦法？（手電筒）
3、觀看課件5：叮咚：門鈴響了，小貓拿著手電筒從門洞里照照：這是誰??？你們幫小貓猜猜看。你是怎么看出來的？請小貓打開門看一看（課件6）：猜對了嗎？
4、（ppt7）叮咚：又有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，這是誰啊？誰來猜一猜？你怎么知道是刺猬？打開門看一看（課件8）：真的是刺猬來了！
5、（ppt9）叮咚：又有客人來了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，會(huì)是誰呢？長長的尾巴是誰啊？快請他進(jìn)來看一看吧，（課件10）
6、現(xiàn)在小貓的家來了幾位朋友？我們一起數(shù)一數(shù)吧！
7、（課件11）叮咚：還有朋友來啊，小貓的朋友可真多，我們來看看，哇！這次一下子來了三位朋友，到底是誰呢？請你猜猜看，你怎么知道是長頸鹿，梅花鹿，熊貓呢？打開門看看（課件12）。
三、教師完整講述故事。
四、引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福，唱生日歌。體驗(yàn)一起過生日的快樂。
現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了，（ppt13）哇，電來了！小動(dòng)物們一起給小貓過生日啦！小朋友，你們想不想和小貓一起過生日?。靠墒怯幸粋€(gè)要求的哦，那就是要跟小貓說一句祝福的話，你會(huì)嗎？（幼兒說祝福語）。生日歌響起，引導(dǎo)幼兒唱生日歌。
五、分享禮物：引導(dǎo)幼兒懂得分享。
中班語言課《小貓過生日》 中班語言《小貓的生日》教案篇四
1、理解故事內(nèi)容，觀察圖片，根據(jù)小動(dòng)物的不同外形進(jìn)行大膽猜猜
2、學(xué)說短句：“歡迎歡迎，請進(jìn)請進(jìn)?！?BR> 3、體驗(yàn)與朋友一起過生日的快樂
小貓頭飾，小兔、刺猬、小猴子、長頸鹿、梅花鹿、熊貓的頭飾和背影。
一、圖片導(dǎo)入
今天，老師請來了一位動(dòng)物客人，瞧！誰？
我們跟小貓打個(gè)招呼吧！
小貓的臉上怎么樣？（笑）
原來今天是小貓的生日，你們生日的時(shí)候會(huì)怎么過呢？
二、理解故事
看看小貓是怎樣過生日的，桌子上有什么（蛋糕、香蕉、魚。）
1、出示黑色圖片
哎呀！發(fā)生什么事了？為什么我什么都看不到?。ㄍｋ娏耍?BR> 黑漆漆的怎么辦呀？小貓?jiān)撛趺崔k？你家里停電了，爸爸媽媽是怎么做的？（打火機(jī)、手電筒）
小貓也找來了手電筒，啪的一聲，他打開了手電筒，房間里變得怎么樣了呀？
2、出示小兔子圖片
叮咚~門鈴響了，有客人來了！小貓拿著手電筒從門洞里照呀照：這是誰??？（出示小兔陰影）
為什么呢？你是怎么看出來的？
小貓走近門口照了照，是誰呀~（出示小兔圖片）小貓說：“原來是小兔子呀，歡迎歡迎，請進(jìn)請進(jìn)?！保▌?dòng)作提示）
小貓說了什么有禮貌的話？
沒有聽清楚沒關(guān)系，等下一位客人來的時(shí)候我們仔細(xì)聽聽小貓是怎么說的
3、出示刺猬圖片
叮咚~門鈴又響了，小貓拿著手電筒從門洞里照呀照，這是誰??？（出示刺猬陰影）
為什么呢？你是怎么看出來的？小刺猬的刺有什么用？
小貓走近門口照了照，是誰呀？（出示刺猬圖片）小貓說：原來是小刺猬呀，歡迎歡迎?！保ㄕ堖M(jìn)請進(jìn)）
我發(fā)現(xiàn)了一只有禮貌的小貓，我們請他上來說一說
4、出示小猴子圖片
叮咚~又來了一位客人，小貓拿著手電筒從門洞里照呀照，這是誰??？（出示小猴子尾巴陰影）
你是怎么看出來的？什么部位是這樣子的？
小貓走近門口照了照，是誰呀？（出示小猴子圖片）小貓說：“原來是小猴子?！保g迎歡迎，請進(jìn)請進(jìn)）
5、出示長頸鹿、梅花鹿和熊貓
現(xiàn)在已經(jīng)有幾位客人了？我們一起數(shù)一數(shù)
叮咚叮咚~門口出現(xiàn)了好大的黑影，還有朋友來啊，小貓的朋友可真多，我們來看看，哇！這次來了幾位朋友？（出示長頸鹿、梅花鹿和熊貓的陰影）都是些誰呢？
小貓走近門口照了照，都是些誰呀？（出示長頸鹿、梅花鹿和熊貓圖片）那小貓要對他們說什么？（歡迎歡迎，請進(jìn)請進(jìn)）
三、完整欣賞故事
1、鞏固句式
每當(dāng)有小客人來小貓家的時(shí)候，小貓都會(huì)說怎樣一句有禮貌的話？（噢！原來是你呀！歡迎歡迎，請進(jìn)請進(jìn)）
第一個(gè)到小貓家來做客的客人是誰？第二個(gè)？第三個(gè)？......
2、完整欣賞故事
今天是小貓的生日，他買了一個(gè)大蛋糕和好多好多好吃的（邊講邊出示小貓圖片），在小貓等待小客人們來的時(shí)候，突然屋里漆黑一片，呀，停電了！怎么辦呀？這時(shí)候小貓找來了手電筒，她打開手電筒，房間里變亮了！叮咚，誰來了呀？小貓拿著手電筒走近門口照呀照：“噢，原來是你呀！小兔子，歡迎歡迎，請進(jìn)請進(jìn)！”叮咚，誰又來了呀？小貓拿著手電筒走近門口照了照?。ㄓ變夯卮饐栴}教師出示刺猬）噢，原來是你呀！小刺猬，歡迎歡迎，請進(jìn)請進(jìn)！叮咚，誰又來了呀？小花貓拿著手電筒走近門口照了照?。ㄓ變夯卮饐栴}教師出示小猴子）噢，原來是你呀！小猴子，歡迎歡迎，請進(jìn)請進(jìn)！叮咚叮咚，這回來了三只小動(dòng)物，哪三只呢？（長頸鹿、梅花鹿、熊貓），“噢！原來是你們呀！長頸鹿、梅花鹿、熊貓，歡迎歡迎，請進(jìn)請進(jìn)?！闭谶@時(shí)，燈亮了，“真高興你們來參加我的生日聚會(huì)！啊，我又長大了一歲?！迸笥褌儑∝埥o她唱起了生日歌。
四、生日歌
今天爸爸媽媽也來到我們的班級，那我們一起用那句有禮貌的話對他們說。（歡迎歡迎，請進(jìn)請進(jìn)）
1、播放生日歌
將爸爸媽媽一起拉進(jìn)圓圈，為小貓唱生日歌
我這次上的課是小班語言《小貓過生日》，活動(dòng)的目標(biāo)重點(diǎn)我將它定為理解故事內(nèi)容，能根據(jù)小動(dòng)物的不同外形進(jìn)行大膽猜測，并能學(xué)說短句：“歡迎歡迎，請進(jìn)請進(jìn)?！?，活動(dòng)難點(diǎn)是體驗(yàn)與朋友一起過生日的快樂，但是在結(jié)尾本應(yīng)為體驗(yàn)與朋友一起過生日的快樂的情感目標(biāo)升華一下，帶孩子進(jìn)入情感的高潮，卻因?yàn)榄h(huán)節(jié)銜接的不夠連貫，使效果大打折扣。如果將結(jié)尾請客串孩子自己推著蛋糕出來或者出示一個(gè)龐大的裝飾蛋糕會(huì)使情感目標(biāo)更好的達(dá)成。
在活動(dòng)中，在引導(dǎo)孩子學(xué)說禮貌短句的時(shí)候，可能自己比較注意小貓說這句話的情感，以至于說“歡迎歡迎，請進(jìn)請進(jìn)”的語速有點(diǎn)快，應(yīng)當(dāng)降低語速，帶著孩子慢慢說，同時(shí)在部分孩子說出這句話時(shí)，沒有給予及時(shí)的肯定，若能有及時(shí)正面、肯定的回應(yīng)，相信幼兒會(huì)更快掌握禮貌短句。在完整講述欣賞故事時(shí)，沒能把完整的故事制作成ppt，使得與前面的理解故事環(huán)節(jié)一樣，可能在完整欣賞這里稍微有一些不完整，如果能把動(dòng)物的影子放進(jìn)多媒體里，對幼兒完整欣賞故事會(huì)更有幫助。
當(dāng)天幼兒的語言能力比較好，在猴子尾巴的部分一出示就有幼兒說出是猴子的尾巴，考慮到要多給孩子表達(dá)自己想法，提供說話的機(jī)會(huì)，因此沒有馬上說出他的答案，之后有幼兒說出6、9、蝸牛等精彩的答案，但沒有給予良好的回應(yīng)。
因此，在這節(jié)活動(dòng)后，應(yīng)該多提高自己應(yīng)對幼兒答案的能力，令自己的反饋更加多樣性、豐富化，使自己的教育機(jī)智有更大的進(jìn)步。