每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
根據(jù)秋思寫一篇作文 秋思作文題目篇一
抬頭，一只只大雁排著“人”字隊(duì)，掠過洛陽城上空，向南飛去，不時(shí)回過頭，看看城內(nèi)的秋色，仿佛在惦念著什么。
看到此景，我不由得想起了遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人。年邁的父母身體還好嗎？家里的新房蓋好了嗎？今年的稻谷豐收了嗎？我思緒萬千，提起筆，想給家人寫一封信，竟不知從何說起。眼前浮現(xiàn)出母親為自己織毛衣的情景，耳畔響起了父親的叮嚀聲。于是，我將往事付諸筆端。不知不覺中，已寫下了好幾頁文字。字里行間中，都透露著我滿滿的思鄉(xiāng)懷親之情。
雖已寫了這么多，可還是擔(dān)心，寫得過于匆忙，沒有將我所有的話語都表達(dá)出來，遺漏了一些重要信息，又匆匆地補(bǔ)上幾筆?！皬埣昧藳]？我要趕路了?！遍T外的送信人喊道。
我不得不把信封好，交給了同鄉(xiāng)人。他跨上馬背，一甩韁繩，在冷冽的秋風(fēng)中，向前奔去。
一股寒風(fēng)吹來，我似乎想起了什么，連忙追了出去，喊住送信人，又拆開信，瀏覽了一番，提起筆，補(bǔ)上幾句。送信人等得不耐煩了，催促著。哎！他不懂得游子濃濃的思鄉(xiāng)之情??！我只得又封上信，交給他。
我目送著送信人帶著我的思念遠(yuǎn)去，不由得提筆寫下：洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。
根據(jù)秋思寫一篇作文 秋思作文題目篇二
秋風(fēng)吹過了大地，洛陽城里也迎來了秋天
秋風(fēng)吹過了大地，洛陽城里也迎來了秋天。獨(dú)自從家里來到洛陽學(xué)習(xí)的書生張籍，感到了一陣秋風(fēng)吹過了身上，心里感到無比凄涼，寂寞。他回想起了離開家時(shí)的景像：“眼淚花花的母親拉著他的手，千叮嚀萬囑咐自己一定要好好用功地讀書、學(xué)習(xí)，有時(shí)間一定要回來看望親人，平時(shí)多穿點(diǎn)衣服，千萬不要著涼……爸爸也顯得很激動(dòng)，拍拍自己的肩膀，說他長大了，有時(shí)間多回家看看父母，母親十分舍不得他走……
張籍想著想著，不禁有一股傷心、寂寞的情感突然在自己的心中飄蕩、蔓延開了，他想起了親切的母親，嚴(yán)厲但體貼的父親和從小一起玩大的伙伴們……于是，他便鋪開信紙，提起筆，想給遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的親人寫封信?？蓜偰闷鸸P，心中又蹦出了許許多多說不盡的言語，似乎有千言萬語，一張紙根本不夠?qū)?，一時(shí)竟不知道該寫些什么。思考了片刻，他總算寫完了信，才交給了送信人。
第二天早上，送信人拿著封好的信準(zhǔn)備上馬去目的地，張籍又拿過了信，因?yàn)樗麑?shí)在太想家了，想告訴媽媽爸爸許許多多并叮囑他們要多注意身體……
他看了一遍又一遍，修改了一次又一次后，還是不太放心地把信交給了送信人，再三叮囑：“一定要把信親手交到我家人手中!”
望著送信人那遠(yuǎn)去的，越來越小的背影，張籍才長吁了一口氣……
根據(jù)秋思寫一篇作文 秋思作文題目篇三
在唐朝時(shí)期，有一位詩人，名叫張籍。他家庭貧困，便歷盡艱辛來到洛陽城里謀生。一待就是七八年。
有一天晚上，秋風(fēng)乍起，寂寞的張籍聽到秋風(fēng)吹落樹葉的沙沙聲，不禁想起故鄉(xiāng)和親人來。眉頭不禁皺了起來：
爸媽的身體還好嗎？家里漏水的茅房修好了嗎？我寄過去的錢夠用嗎？妻子的腰痛病好了嗎？兒女在家乖嗎？家門口的那棵棗樹結(jié)果了嗎？還有那棵桂花樹開花了嗎？
想到這些，張籍迫不及待地想給家里寫封信。他準(zhǔn)備好了宣紙，磨好了墨，遲遲不肯下筆，原因是要表達(dá)的意思很多，一時(shí)不知從何寫起。突然，他聽到了公雞喔喔喔的鳴叫，匆匆地寫，很快就寫好了。這時(shí)捎信人來了，他把信交給捎信人，并千叮嚀萬囑咐，告訴他一定要將信送給家人的手里。待送信人要出發(fā)時(shí)，張籍擔(dān)心意思表達(dá)不全，又把封從捎信人手中要過來，拆開信封，仔細(xì)檢查一遍，然后封好。這才交給了送信人。
看著送信人遠(yuǎn)走的背影，張籍有悲有喜，悲的不能回家看望親人，喜的是家人可以看到他寫的信。于是他有感而發(fā)，寫下了千古絕唱——《秋思》：
洛陽城里見秋風(fēng)，
欲作家書意萬重。
復(fù)恐匆匆說不盡，
行人臨發(fā)又開封。
簡評(píng)：小作者在理解詩的意境的基礎(chǔ)上，展開想象的翅膀，對(duì)詩進(jìn)行了改寫，生動(dòng)形象地再現(xiàn)了詩中的內(nèi)容，表現(xiàn)了作者濃濃的思鄉(xiāng)情。
根據(jù)秋思寫一篇作文 秋思作文題目篇一
抬頭，一只只大雁排著“人”字隊(duì)，掠過洛陽城上空，向南飛去，不時(shí)回過頭，看看城內(nèi)的秋色，仿佛在惦念著什么。
看到此景，我不由得想起了遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人。年邁的父母身體還好嗎？家里的新房蓋好了嗎？今年的稻谷豐收了嗎？我思緒萬千，提起筆，想給家人寫一封信，竟不知從何說起。眼前浮現(xiàn)出母親為自己織毛衣的情景，耳畔響起了父親的叮嚀聲。于是，我將往事付諸筆端。不知不覺中，已寫下了好幾頁文字。字里行間中，都透露著我滿滿的思鄉(xiāng)懷親之情。
雖已寫了這么多，可還是擔(dān)心，寫得過于匆忙，沒有將我所有的話語都表達(dá)出來，遺漏了一些重要信息，又匆匆地補(bǔ)上幾筆?！皬埣昧藳]？我要趕路了?！遍T外的送信人喊道。
我不得不把信封好，交給了同鄉(xiāng)人。他跨上馬背，一甩韁繩，在冷冽的秋風(fēng)中，向前奔去。
一股寒風(fēng)吹來，我似乎想起了什么，連忙追了出去，喊住送信人，又拆開信，瀏覽了一番，提起筆，補(bǔ)上幾句。送信人等得不耐煩了，催促著。哎！他不懂得游子濃濃的思鄉(xiāng)之情??！我只得又封上信，交給他。
我目送著送信人帶著我的思念遠(yuǎn)去，不由得提筆寫下：洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。
根據(jù)秋思寫一篇作文 秋思作文題目篇二
秋風(fēng)吹過了大地，洛陽城里也迎來了秋天
秋風(fēng)吹過了大地，洛陽城里也迎來了秋天。獨(dú)自從家里來到洛陽學(xué)習(xí)的書生張籍，感到了一陣秋風(fēng)吹過了身上，心里感到無比凄涼，寂寞。他回想起了離開家時(shí)的景像：“眼淚花花的母親拉著他的手，千叮嚀萬囑咐自己一定要好好用功地讀書、學(xué)習(xí)，有時(shí)間一定要回來看望親人，平時(shí)多穿點(diǎn)衣服，千萬不要著涼……爸爸也顯得很激動(dòng)，拍拍自己的肩膀，說他長大了，有時(shí)間多回家看看父母，母親十分舍不得他走……
張籍想著想著，不禁有一股傷心、寂寞的情感突然在自己的心中飄蕩、蔓延開了，他想起了親切的母親，嚴(yán)厲但體貼的父親和從小一起玩大的伙伴們……于是，他便鋪開信紙，提起筆，想給遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的親人寫封信?？蓜偰闷鸸P，心中又蹦出了許許多多說不盡的言語，似乎有千言萬語，一張紙根本不夠?qū)?，一時(shí)竟不知道該寫些什么。思考了片刻，他總算寫完了信，才交給了送信人。
第二天早上，送信人拿著封好的信準(zhǔn)備上馬去目的地，張籍又拿過了信，因?yàn)樗麑?shí)在太想家了，想告訴媽媽爸爸許許多多并叮囑他們要多注意身體……
他看了一遍又一遍，修改了一次又一次后，還是不太放心地把信交給了送信人，再三叮囑：“一定要把信親手交到我家人手中!”
望著送信人那遠(yuǎn)去的，越來越小的背影，張籍才長吁了一口氣……
根據(jù)秋思寫一篇作文 秋思作文題目篇三
在唐朝時(shí)期，有一位詩人，名叫張籍。他家庭貧困，便歷盡艱辛來到洛陽城里謀生。一待就是七八年。
有一天晚上，秋風(fēng)乍起，寂寞的張籍聽到秋風(fēng)吹落樹葉的沙沙聲，不禁想起故鄉(xiāng)和親人來。眉頭不禁皺了起來：
爸媽的身體還好嗎？家里漏水的茅房修好了嗎？我寄過去的錢夠用嗎？妻子的腰痛病好了嗎？兒女在家乖嗎？家門口的那棵棗樹結(jié)果了嗎？還有那棵桂花樹開花了嗎？
想到這些，張籍迫不及待地想給家里寫封信。他準(zhǔn)備好了宣紙，磨好了墨，遲遲不肯下筆，原因是要表達(dá)的意思很多，一時(shí)不知從何寫起。突然，他聽到了公雞喔喔喔的鳴叫，匆匆地寫，很快就寫好了。這時(shí)捎信人來了，他把信交給捎信人，并千叮嚀萬囑咐，告訴他一定要將信送給家人的手里。待送信人要出發(fā)時(shí)，張籍擔(dān)心意思表達(dá)不全，又把封從捎信人手中要過來，拆開信封，仔細(xì)檢查一遍，然后封好。這才交給了送信人。
看著送信人遠(yuǎn)走的背影，張籍有悲有喜，悲的不能回家看望親人，喜的是家人可以看到他寫的信。于是他有感而發(fā)，寫下了千古絕唱——《秋思》：
洛陽城里見秋風(fēng)，
欲作家書意萬重。
復(fù)恐匆匆說不盡，
行人臨發(fā)又開封。
簡評(píng)：小作者在理解詩的意境的基礎(chǔ)上，展開想象的翅膀，對(duì)詩進(jìn)行了改寫，生動(dòng)形象地再現(xiàn)了詩中的內(nèi)容，表現(xiàn)了作者濃濃的思鄉(xiāng)情。