通過(guò)心得體會(huì)，我們可以更深入地了解自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以逐段敘述經(jīng)歷、感悟和啟示。以下是小編為大家整理的幾篇典型的心得體會(huì)范文，供大家參考。第一篇是關(guān)于一次實(shí)踐活動(dòng)的心得體會(huì)，通過(guò)參與活動(dòng)，我意識(shí)到了自身的不足，提高了自我認(rèn)識(shí)和能力；第二篇是對(duì)一本經(jīng)典文學(xué)作品的閱讀心得，讀后讓我更深刻地了解了人性的復(fù)雜和社會(huì)變遷的影響；第三篇是關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)的心得體會(huì)，通過(guò)反思和總結(jié)，我明確了自己的目標(biāo)和規(guī)劃，并努力朝著理想的方向前進(jìn)。
青少年的心得體會(huì)篇一
青少年是國(guó)家的未來(lái)和希望，他們的權(quán)利保護(hù)十分重要。然而，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，他們常常容易成為權(quán)益受損的弱勢(shì)群體。在親身經(jīng)歷和學(xué)習(xí)他人的故事中，我深刻體會(huì)到了青少年的權(quán)利保護(hù)的重要性。本文將圍繞“權(quán)利保護(hù)心得體會(huì)”這一主題展開(kāi)，剖析青少年在教育、健康與安全、參與決策和言論自由等方面的權(quán)利保護(hù)心得，旨在引起更多人及相關(guān)機(jī)構(gòu)的關(guān)注與思考。
首先，教育是每個(gè)青少年的基本權(quán)利。保障教育權(quán)利是確保他們獲得全面發(fā)展的基礎(chǔ)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我從小就懂得教育對(duì)于人的重要性。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我親眼目睹了班里有些同學(xué)頻繁請(qǐng)假或輟學(xué)，因?yàn)樗麄儧](méi)有人或基礎(chǔ)設(shè)備能夠去學(xué)校。這令我深感不公平和無(wú)奈。在探討解決問(wèn)題的方法時(shí)，我和其他同學(xué)一起發(fā)起了一個(gè)捐款活動(dòng)，希望幫助這些同學(xué)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我們成功籌款買(mǎi)來(lái)了一些學(xué)習(xí)用品，幫助他們回到了校園。這次經(jīng)歷讓我明白到，只有確保每個(gè)青少年都能接受良好的教育，才能真正實(shí)現(xiàn)權(quán)利保護(hù)。
其次，健康與安全是青少年的權(quán)利之一。作為青少年，我們應(yīng)該關(guān)注自己的身心健康，并積極參與社會(huì)活動(dòng)，抵制不良影響。在我身邊，我有一位非常要好的朋友，他在上高中的時(shí)候很喜歡熬夜打游戲，導(dǎo)致身體狀況一落千丈。我同他交心后，他才意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并決心改變。他開(kāi)始每天運(yùn)動(dòng)鍛煉，注意規(guī)律作息，并參加了學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)，交到了一些良好的朋友。他的身體和心理狀況也逐漸好轉(zhuǎn)。通過(guò)這個(gè)例子，我認(rèn)識(shí)到保護(hù)自己的健康與安全是每個(gè)青少年的基本責(zé)任，也是權(quán)利的體現(xiàn)。
另外，青少年應(yīng)當(dāng)有權(quán)參與決策，分享自己的意見(jiàn)和建議。我曾經(jīng)參與學(xué)校環(huán)?；顒?dòng)，為學(xué)校的綠化事業(yè)出力。在活動(dòng)中，我們學(xué)生被充分聽(tīng)取和接納了自己的意見(jiàn)和建議，將我們的想法與老師合理結(jié)合，使得環(huán)?；顒?dòng)取得了很好的效果。這次經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到，每個(gè)人都應(yīng)該有權(quán)利參與決策，無(wú)論是大事還是小事，每個(gè)人的意見(jiàn)都應(yīng)該受到重視，只有這樣，才能形成大家共同認(rèn)同的事物。
最后，言論自由是青少年的一項(xiàng)重要權(quán)利。作為青少年，我們應(yīng)該勇于發(fā)聲，表達(dá)自己的想法，并尊重他人的觀點(diǎn)。我記得在學(xué)校組織的辯論賽中，我與隊(duì)友就一個(gè)熱點(diǎn)話(huà)題展開(kāi)了激烈的辯論。辯論中，我們不僅給出了自己的主張和證據(jù)，還學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人不同的意見(jiàn)和看法。通過(guò)與其他團(tuán)隊(duì)的交流，我們了解到世界上沒(méi)有一種絕對(duì)正確的觀點(diǎn)，每個(gè)人都有權(quán)利表達(dá)自己，并且應(yīng)該接納他人的意見(jiàn)。這使得我深信，言論自由不僅是我們的權(quán)利，也是我們?yōu)槿颂幨赖臏?zhǔn)則。
綜上所述，作為青少年，我們有權(quán)利保護(hù)自己的教育、健康與安全、參與決策和言論自由等方面的權(quán)益。通過(guò)親身經(jīng)歷和學(xué)習(xí)他人的故事，我深刻體會(huì)到了這些權(quán)益的重要性。只有通過(guò)積極行動(dòng)和參與，我們才能真正保護(hù)好自己的權(quán)益，影響和改善社會(huì)。我希望能夠引起更多人及相關(guān)機(jī)構(gòu)的關(guān)注與思考，為青少年的權(quán)益保護(hù)營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍，使每個(gè)青少年都能健康成長(zhǎng)、快樂(lè)學(xué)習(xí)。
青少年的心得體會(huì)篇二
青少年是一個(gè)充滿(mǎn)矛盾與挑戰(zhàn)的群體。在這一階段，他們的認(rèn)知能力開(kāi)始迅速發(fā)展，但同時(shí)也會(huì)經(jīng)歷許多身體和心理上的變化，因此，對(duì)于這一群體的認(rèn)知發(fā)展必須加以重視和研究。在本文中，我將分享自己關(guān)于青少年認(rèn)知發(fā)展的心得與體會(huì)。
青少年認(rèn)知發(fā)展的重要性不言而明。這一時(shí)期的認(rèn)知發(fā)展，不僅決定了他們?cè)趯W(xué)業(yè)和生活中的表現(xiàn)，也為他們未來(lái)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。認(rèn)知發(fā)展是指?jìng)€(gè)體對(duì)于外界信息的處理、理解和應(yīng)用的過(guò)程。而青少年時(shí)期的認(rèn)知發(fā)展，除了已經(jīng)掌握的語(yǔ)言符號(hào)系統(tǒng)外，還包括從經(jīng)驗(yàn)中得到的豐富的語(yǔ)境信息。這種語(yǔ)境信息不僅是學(xué)術(shù)知識(shí)，也包含了社交觀念、文化觀念、道德意識(shí)等。因此，青少年的認(rèn)知發(fā)展，直接影響到他們的語(yǔ)言、思維方式、判斷力和決策能力。
青少年期間的認(rèn)知發(fā)展，不是一帆風(fēng)順的。在這個(gè)過(guò)程中，他們面臨著許多挑戰(zhàn)，如思維方式的轉(zhuǎn)變、動(dòng)機(jī)的不穩(wěn)定、自我認(rèn)知的不斷更新等。例如，青少年常常會(huì)出現(xiàn)“二元思維”的傾向，即只能看到事物的兩個(gè)極端，無(wú)法把握事物的多元性和復(fù)雜性。此外，青少年的情緒管理能力和注意力控制能力還未成熟，極易受到外界干擾和干擾自己的情緒狀態(tài)。這些挑戰(zhàn)的克服，需要青少年付出更多的努力和心思。
為了幫助青少年更好地實(shí)現(xiàn)認(rèn)知發(fā)展，我們需要采用有效的方法來(lái)促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。首先，父母和老師需要給予他們足夠的支持和鼓勵(lì)，并為他們創(chuàng)造有益的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次，青少年自己也需要有足夠的自我意識(shí)，發(fā)揚(yáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。最后，多樣化的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方法是提高認(rèn)知發(fā)展的重要手段。通過(guò)使用互動(dòng)式教學(xué)和生動(dòng)有趣的方式，可以激發(fā)青少年的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，幫助他們更好地吸收所學(xué)知識(shí)。
第五段：結(jié)論。
青少年的認(rèn)知發(fā)展是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程，處理好這一問(wèn)題需要全社會(huì)共同努力。希望我們每個(gè)人都能夠盡自己的一份力量，為青少年的認(rèn)知發(fā)展和成長(zhǎng)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。同時(shí)也希望廣大青少年朋友，在認(rèn)知發(fā)展的路上，堅(jiān)持追求閱讀和提高自身思考能力，最終成為有理性、有思辨能力的人才。
青少年的心得體會(huì)篇三
今天聽(tīng)取來(lái)自浦東教育研究院的嚴(yán)紅老師做的《《兒童青少年心理問(wèn)題的辨識(shí)與預(yù)防》》主題講座，她輕柔親切的語(yǔ)音，不急不緩的語(yǔ)速，將日常中常見(jiàn)的青少年的心理問(wèn)題結(jié)合實(shí)際的案件一一闡述，讓我們對(duì)幾種常見(jiàn)的心理問(wèn)題有了一定的認(rèn)識(shí)，作為家長(zhǎng)的我們深受啟發(fā)。
首先，嚴(yán)紅老師給我們講解了幾個(gè)不同的案例，如一個(gè)被稱(chēng)為笨蛋的孩子，其實(shí)并不是這個(gè)孩子的智力有問(wèn)題，他只是有自閉傾向。再如一個(gè)13歲的女孩，她每天都需要將自己的物品放在固定的位置，離開(kāi)臥室前一再檢查這些物品是否放好等，其實(shí)一開(kāi)始家長(zhǎng)都認(rèn)為這些都是好習(xí)慣，但是到后來(lái)發(fā)現(xiàn)這種過(guò)度的習(xí)慣其實(shí)也是一種強(qiáng)迫行為傾向。這需要我們的老師和家長(zhǎng)平時(shí)細(xì)心地觀察，通過(guò)主觀經(jīng)驗(yàn)為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)早日發(fā)現(xiàn)孩子的一些問(wèn)題。
其次，嚴(yán)紅老師也給出了一些辨別的建議和方法。比方說(shuō)家里有沒(méi)有遺傳史，孩子有沒(méi)有現(xiàn)實(shí)感，是否和一般人一樣或不一樣，是否和同齡人一樣或不一樣等多方面來(lái)綜合辨別。讓我們知道從何入手，也打消家長(zhǎng)的顧慮。
第三，以癥狀表現(xiàn)為標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)觀察和判斷孩子的行為，必要的時(shí)候需要去尋求專(zhuān)業(yè)的機(jī)構(gòu)或醫(yī)生的診斷，但是不能隨意的貼標(biāo)簽。課上嚴(yán)紅老師以多動(dòng)癥狀為例，分享多動(dòng)癥狀的表現(xiàn)特征讓我們排除了傳統(tǒng)的誤區(qū)，不是孩子多動(dòng)就意味著多動(dòng)癥，它需要符合特定的標(biāo)準(zhǔn)。所以如果發(fā)現(xiàn)有這種情形，可以去找醫(yī)生進(jìn)行進(jìn)一步的診斷。
最后，在預(yù)防這塊，嚴(yán)老師也給出一些她的心得。記憶猶新的是家長(zhǎng)能否尊重孩子和耐心地傾聽(tīng)孩子的內(nèi)心真實(shí)的'想法，做到和孩子處于平等的地位的溝通比如我們需要更多的理解，包括理解孩子的行為，有時(shí)他的行為不是故意的。要看到孩子的優(yōu)勢(shì)，要引導(dǎo)孩子的行為和規(guī)范，讓其提升對(duì)自己的期待。幫助學(xué)生尋找到交流的真諦，同時(shí)成人要做好孩子的榜樣。教會(huì)學(xué)生營(yíng)建生活的意義。
總之，通過(guò)這次講座我們對(duì)青少年心理健康問(wèn)題有了新的認(rèn)識(shí)。
青少年的心得體會(huì)篇四
許多人曾經(jīng)都聽(tīng)過(guò)向警予這個(gè)名字，他是一位警察出身的教育工作者。很多人都對(duì)他的教育理念和方法感到好奇，其中尤其針對(duì)他對(duì)于青少年教育的方法，他的方法讓青少年改變了自己的世界觀和行為模式。我也一直對(duì)他的教育理念很感興趣，因此在這篇文章中，我想與大家分享我對(duì)于向警予給青少年的心得體會(huì)。
第二段：關(guān)于向警予。
在我看來(lái)，向警予是一位非常成功的教育家，他從警察的角度出發(fā)，深刻理解了青少年的想法和行為模式。他常說(shuō)的一句話(huà)就是“孩子們成長(zhǎng)的正確道路上，要有規(guī)矩和敬畏心”。他良好的教育理念和方法，得以讓青少年改變不良的行為和想法，讓他們走上正確的道路。他的教育方式是從心態(tài)轉(zhuǎn)變開(kāi)始的，以心境意識(shí)為核心，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的體驗(yàn)空間讓青少年學(xué)會(huì)與人交往、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、以及從失敗中找到自己的缺點(diǎn)，從而更加意識(shí)到自我中的問(wèn)題，讓他們開(kāi)始思索自身的行為問(wèn)題。
第三段：向警予的教育方法。
向警予的教育方法一直都是非常受歡迎的，而他的教育理念則是給青少年建立信仰和規(guī)范觀念。主要是通過(guò)實(shí)際示范和演示，示范出正確的行為模式，而不是直接告訴青少年該怎么做。他向青少年灌輸誠(chéng)實(shí)、勇敢、同情、愛(ài)心等美德，監(jiān)督他們采取正確、健康和成熟的行為，向他們展示生活的方式、理念和方向。他的教育方式包括以下幾個(gè)方面：
1.情況展示：每一個(gè)方面的問(wèn)題都要根據(jù)具體情境進(jìn)行展示。
2.現(xiàn)身說(shuō)法：向青少年介紹自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷和獲得各種成功的經(jīng)驗(yàn)，從而讓他們有所感悟和信仰。
3.經(jīng)常性反思：我們需要定期檢討自己的言行舉止，發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行改正。
向警予所強(qiáng)調(diào)的品質(zhì)是誠(chéng)實(shí)、勇敢、善良、努力和奉獻(xiàn)，每一個(gè)品質(zhì)都有其獨(dú)特的含義，而這些品質(zhì)也構(gòu)成了向警予教育理念的核心。誠(chéng)實(shí)體現(xiàn)著我們應(yīng)該對(duì)每一個(gè)人公正、真實(shí)地對(duì)待，勇敢則是讓我們?cè)谀婢澈屠щy面前永不屈服，善良能夠塑造一個(gè)人的靈魂、情操，努力可以自我教育、迎擊挫折，在努力和奮斗中體現(xiàn)人的地位與尊嚴(yán)。
第五段：個(gè)人體會(huì)。
在我的觀察和對(duì)于向警予的學(xué)習(xí)中，我深刻認(rèn)識(shí)了一句話(huà)——成長(zhǎng)的路上，不只是成功的人，也有失敗的人。在走向成長(zhǎng)的道路上，我們一定要勇敢地直面自己的缺點(diǎn)和失敗，直面自己的苦難和痛苦。向警予給予青少年獨(dú)特的教育方法讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上更加明確了自己的目標(biāo)和方向。在接下來(lái)的行進(jìn)中，我們也應(yīng)該不斷地反思自己的道路和自己的方向，讓我們的成長(zhǎng)之路更加明了。
結(jié)論。
通過(guò)對(duì)于向警予的學(xué)習(xí)和感悟，我更加深刻的認(rèn)識(shí)到了我們應(yīng)該如何引導(dǎo)和幫助青少年成長(zhǎng)。面對(duì)未來(lái)，我們不能讓青少年迷?；蛘邿o(wú)助，而是應(yīng)該通過(guò)正確的教育和引導(dǎo)，為他們帶來(lái)希望和激勵(lì)。在這個(gè)過(guò)程中，我們也應(yīng)該不斷地完善自己，讓我們更好地引領(lǐng)青少年這一代。
青少年的心得體會(huì)篇五
在中小學(xué)開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的心理健康教育課程，幫助學(xué)生了解心理科學(xué)知識(shí)，掌握一定的心理調(diào)節(jié)技術(shù)。課程可分為兩部分：心理衛(wèi)生與健康理論部分和實(shí)際訓(xùn)練操作部分。前一部分為心理健康知識(shí)普及課，后一部分是在中學(xué)生中開(kāi)展心理健康教育最為有效的方法。其實(shí)際訓(xùn)練活動(dòng)操作內(nèi)容包括角色扮演、相互詢(xún)問(wèn)、人際交往訓(xùn)練，掌握一些轉(zhuǎn)移情緒、宣泄痛苦、發(fā)泄憤怒、克服自卑、樹(shù)立自信心的心理調(diào)節(jié)手段。防患于未然。
由于學(xué)生們對(duì)提高心理健康水平的要求日益迫切，心理咨詢(xún)服務(wù)室的建立也就勢(shì)在必行。無(wú)論初中高中，城市鄉(xiāng)村，中學(xué)生們已開(kāi)始從拘束、害羞地進(jìn)門(mén)到落落大方自然地進(jìn)行心理咨詢(xún);從以試探性的心情談話(huà)到充分傾吐心中之煩悶。時(shí)代的發(fā)展顯示出，開(kāi)展心理咨詢(xún)與治療服務(wù)已不僅僅是個(gè)別中學(xué)生的要求，而是一種時(shí)代的趨勢(shì)了。
研究表明，學(xué)生的心理健康問(wèn)題與家庭的教養(yǎng)方式和家庭的人際關(guān)系有直接或間接的關(guān)系，有些甚至是家庭問(wèn)題的表現(xiàn)和延續(xù)。因此，無(wú)論是了解學(xué)生心理與行為偏異的原因，還是咨詢(xún)、矯治計(jì)劃的制訂和實(shí)施，都需取得家長(zhǎng)的積極支持和配合，因此學(xué)校心理健康方面的教育要兼顧對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)及其他方面的宣傳。
以上是我聽(tīng)了張教授關(guān)于“對(duì)青少年進(jìn)行心理健康教育”報(bào)告之后的一點(diǎn)的體會(huì)。當(dāng)然，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和變化，青少年各自的個(gè)性特點(diǎn)也會(huì)越來(lái)越復(fù)雜，如何揚(yáng)長(zhǎng)避短，使他們健康成長(zhǎng)，是一門(mén)需我們廣大教育工作者繼續(xù)摸索繼續(xù)探討的學(xué)問(wèn)。但我想，無(wú)論如何，熱愛(ài)學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生、賞識(shí)學(xué)生，對(duì)學(xué)生予以積極的期待和肯定，永遠(yuǎn)是做好這一工作的前提。讓我們多一點(diǎn)愛(ài)心，多一絲寬容，多一份期望和鼓勵(lì)，我們的天空定會(huì)充滿(mǎn)陽(yáng)光!
青少年的心得體會(huì)篇六
青少年是一個(gè)非常重要的人群，因?yàn)樗麄儽徽J(rèn)為是未來(lái)的希望。而教育青少年是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，因?yàn)檫@有助于塑造一個(gè)更好的未來(lái)，而在這個(gè)過(guò)程中，教育家需要一個(gè)非常重要的工具，那就是秘訣。在本文中，我將分享一些教育青少年的秘訣，這些秘訣是我在我的教育經(jīng)歷中學(xué)到的。
第二段：秘訣一——了解自己的學(xué)生。
在教育青少年時(shí)，了解自己的學(xué)生是非常重要的，因?yàn)檫@有助于教育家更好地理解他們的需要和問(wèn)題。這意味著教育家需要花費(fèi)時(shí)間去了解他們的興趣、夢(mèng)想、家庭情況以及個(gè)人風(fēng)格。這可以通過(guò)定期會(huì)談、參觀家庭和與他們溝通來(lái)實(shí)現(xiàn)。通過(guò)了解他們，教育家可以更好地為他們提供指導(dǎo)和支持。
第三段：秘訣二——建立積極的教育環(huán)境。
建立積極的教育環(huán)境對(duì)教育青少年非常重要，因?yàn)檫@有助于培養(yǎng)他們的信心和自尊心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情。這可以通過(guò)鼓勵(lì)、贊美和認(rèn)真聽(tīng)取他們的意見(jiàn)來(lái)實(shí)現(xiàn)。在課堂上，教育家應(yīng)該從不批評(píng)或貶低他們的學(xué)生，而應(yīng)該鼓勵(lì)他們嘗試、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第四段：秘訣三——?jiǎng)?chuàng)造有趣的學(xué)習(xí)方式。
創(chuàng)造有趣的學(xué)習(xí)方式可以幫助教育家更好地吸引年輕學(xué)生的注意力并激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。這可以通過(guò)游戲、競(jìng)賽、故事、音樂(lè)和其他有趣的學(xué)習(xí)資源來(lái)實(shí)現(xiàn)。教育家應(yīng)該采用多種方式來(lái)教授知識(shí)，讓學(xué)習(xí)成為一種有趣和愉快的體驗(yàn)，而不是一種痛苦的任務(wù)。
第五段：結(jié)論。
在教育青少年的過(guò)程中，了解學(xué)生、建立積極的教育環(huán)境和創(chuàng)造有趣的學(xué)習(xí)方式是非常重要的秘訣。這些秘訣有助于教育家更好地理解學(xué)生的需求，建立他們的信心和自尊心，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情。通過(guò)采用這些秘訣，我們可以創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來(lái)，幫助年輕一代充分發(fā)揮潛力、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
青少年的心得體會(huì)篇七
我覺(jué)得道德就是誠(chéng)實(shí)守信，不貪圖不屬于自己的東西;道德就是尊老愛(ài)幼，孝敬父母，關(guān)愛(ài)他人，愛(ài)護(hù)公物……道德其實(shí)離我們很近很近，近的幾乎觸手可得。做一個(gè)有道德的人，就要從身邊的每一件小事做起。
記得是一個(gè)星期天的上午，我上完英語(yǔ)課坐公共汽車(chē)回家，上車(chē)之后見(jiàn)有一個(gè)空位便坐了下來(lái)，這時(shí)，我看見(jiàn)一位老奶奶拄著拐杖顫顫悠悠地上了車(chē)，而這時(shí)車(chē)上已經(jīng)沒(méi)有空位了，老奶奶臉上流露一絲失望的神色。我心里想：我要不要給老奶奶讓座呢?要是我不讓座，萬(wàn)一老奶奶站不穩(wěn)，摔著了怎么辦?再說(shuō)了，老師經(jīng)常教育我們要尊老愛(ài)幼，做一個(gè)有道德的人，而要做一個(gè)有道德的人就必須從一點(diǎn)一滴的小事做起。這么一想，我便鼓起勇氣對(duì)老奶奶說(shuō)：“老奶奶，您坐這兒吧!”老奶奶坐下后，笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“小姑娘，謝謝你了?！敝?chē)氖迨灏⒁桃蚕蛭彝秮?lái)贊許的目光，我心里也像吃了蜂蜜一樣甜。
還有一天晚上，媽媽正在做飯，見(jiàn)媽媽忙，我便主動(dòng)幫著洗菜切菜，吃完飯后，又幫媽媽洗了碗，擦了桌子，還掃了地，媽媽直夸我是個(gè)好孩子。我也感到心里美滋滋的，便暗下決心：以后一定要多幫媽媽做一些力所能及的事，要做一個(gè)孝敬父母的好孩子。
道德需要我們一同去遵守，一同去落實(shí)。如果人人都做一個(gè)有道德的人，那么這個(gè)世界將變得無(wú)限美好!
青少年的心得體會(huì)篇八
青春期是一個(gè)充滿(mǎn)著挑戰(zhàn)與機(jī)會(huì)的階段。對(duì)于大部分的青少年來(lái)說(shuō)，突然間自己不再是孩子，卻還沒(méi)有完全成長(zhǎng)為成年人。在這個(gè)時(shí)期，很多人都會(huì)去尋找自我認(rèn)同和自我發(fā)現(xiàn)，開(kāi)始意識(shí)到自己的價(jià)值與意義。作為青少年的跟隨者，我體驗(yàn)了這個(gè)時(shí)期的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，也對(duì)自己的成長(zhǎng)與發(fā)展有了更深入的認(rèn)識(shí)。
第一段：自我發(fā)現(xiàn)讓我變得更加自信。
在青少年時(shí)期，我總是希望被接受，所以一直在尋找自我認(rèn)同。我試著做很多不同的事情，直到我找到了我的興趣點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)我喜歡寫(xiě)作和閱讀，這些讓我感到充實(shí)并且陶冶情操。當(dāng)我學(xué)會(huì)接受自己的興趣愛(ài)好時(shí)，我感到自己變得更加自信。而這種自信感是我一直追求的。這個(gè)過(guò)程告訴我，我不必努力做某件事情，只因?yàn)樗苁軞g迎或被人們認(rèn)同。我要做自己真正喜歡并能夠堅(jiān)持的事情。
第二段：跟隨者應(yīng)該尋找自己的領(lǐng)袖。
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們會(huì)遇到很多人。但是，并不是所有的人都能成為我們的領(lǐng)袖或榜樣。我發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，當(dāng)我選擇跟隨那些我認(rèn)為值得尊敬的人時(shí)，我感到得到了更多的支持和幫助。我向他們學(xué)習(xí)，從他們那里獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)和意見(jiàn)。有些領(lǐng)袖是我的家人或朋友，有些是老師或者社區(qū)上的其他成年人。而我也會(huì)想辦法將自己在某些方面培養(yǎng)出來(lái)，吸引別人跟隨自己。在成為一個(gè)更好的領(lǐng)袖的過(guò)程中，我也變得更有責(zé)任感和自信。
第三段：面對(duì)挑戰(zhàn)可以讓我更快速地成長(zhǎng)。
在青春期，我們面對(duì)著很多的挑戰(zhàn)，比如自我認(rèn)同，青少年戀愛(ài)，學(xué)術(shù)和社交壓力等等。在這些挑戰(zhàn)中，我經(jīng)常感到沮喪和挫敗。但是，我也明白，挫敗經(jīng)驗(yàn)是讓我成為更好的人的關(guān)鍵。當(dāng)我克服一些挑戰(zhàn)時(shí)，我變得更加強(qiáng)大和自信。伴隨著挫敗的切膚之痛，我更加了解自己的短處以及如何改進(jìn)。因此，我認(rèn)為挫折并不是一個(gè)完全負(fù)面的經(jīng)歷。相反，這些經(jīng)驗(yàn)可以幫助我們成長(zhǎng)為更加強(qiáng)大的人。
在成為一個(gè)好的跟隨者的過(guò)程中，傾聽(tīng)和理解是非常重要的。我學(xué)會(huì)了認(rèn)真地聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，而不只是等待我的回答。我能夠傾聽(tīng)不同的觀點(diǎn)以及從別人的立場(chǎng)出發(fā)理解他們。這個(gè)過(guò)程不僅有助于我與他人保持良好的關(guān)系，而且有助于我的個(gè)人成長(zhǎng)。我學(xué)習(xí)了如何接受不同的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)了如何與人建立借助不斷溝通交流建立良好關(guān)系。
第五段：讓我深刻理解到自身發(fā)展的重要性。
最后，作為一個(gè)跟隨者，我意識(shí)到，個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展對(duì)我人生非常重要。而這種個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展需要自我發(fā)現(xiàn)，尋找領(lǐng)袖，積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，以及傾聽(tīng)和理解。我明白，除了成為一個(gè)了不起的領(lǐng)袖之外，我也應(yīng)該準(zhǔn)備自己成為一個(gè)優(yōu)秀的跟隨者。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我的角色最初是作為一個(gè)跟隨者。而回過(guò)頭來(lái)看，正是這個(gè)階段的經(jīng)歷和體驗(yàn)，給了我為自己之后的角色做好準(zhǔn)備和尋求支持的能力。
在所有的青少年跟隨者的體驗(yàn)中，我們都能找到一些自我發(fā)現(xiàn)、成長(zhǎng)和發(fā)展的共性體驗(yàn)。正是由于這些經(jīng)歷和體驗(yàn)，我開(kāi)始逐漸認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值和個(gè)人目標(biāo)，并建立了一個(gè)積極的人生態(tài)度。不管是作為領(lǐng)袖還是跟隨者，我們都可以通過(guò)積極的思維和努力實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展。
青少年的心得體會(huì)篇九
青少年干部是指在學(xué)校、社區(qū)或其他組織中具有領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)的年輕人。作為一名青少年干部，我深感責(zé)任重大，同時(shí)也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下是我個(gè)人在擔(dān)任青少年干部時(shí)的心得和體會(huì)。
首先，作為一名青少年干部，我學(xué)會(huì)了以身作則。在任職期間，我明白了自己的行為和言辭都代表著整個(gè)團(tuán)隊(duì)的形象，因此我始終保持著良好的品行和言行舉止。不僅要求自己做到先做人、后做官，更注重在與別人的交往中樹(shù)立良好的榜樣。我相信，只有自己做到了，才能激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的積極性，使得我們的領(lǐng)導(dǎo)工作更加高效和有力。
其次，我認(rèn)識(shí)到作為一位干部要有較強(qiáng)的組織能力。一支組織的運(yùn)作需要有明確的目標(biāo)，而這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)則需要有一個(gè)合理的組織體系和有效的協(xié)作。作為青少年干部，我除了要能夠制定明確的目標(biāo)外，還要能夠合理地安排工作時(shí)間和任務(wù)分配，使得整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作高效有序。要做到這點(diǎn)，我必須學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己，不斷充實(shí)自己的知識(shí)和技能，以更好地帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)。
另外，我深感到青少年干部需要具備較強(qiáng)的溝通能力。一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)需要與下屬進(jìn)行良好的溝通和交流，以確保每個(gè)人都能夠明白工作的重要性和目標(biāo)。在平時(shí)的工作中，我努力培養(yǎng)自己的溝通技巧，學(xué)會(huì)聆聽(tīng)和理解他人的需要和意見(jiàn)。只有通過(guò)良好的溝通，我們才能更好地團(tuán)結(jié)大家的力量，共同完成工作。
此外，在擔(dān)任青少年干部的過(guò)程中，我懂得了團(tuán)結(jié)合作的重要性。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)和壯大需要每個(gè)成員的共同努力和團(tuán)結(jié)協(xié)作。作為干部，我要善于發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，把每個(gè)成員的力量凝聚在一起，形成合力。而這個(gè)過(guò)程中，則需要學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)和溝通，解決隊(duì)員之間的矛盾和問(wèn)題。通過(guò)團(tuán)結(jié)合作，我們的團(tuán)隊(duì)在別人也在不斷壯大和進(jìn)步。
最后，擔(dān)任青少年干部使我深刻體會(huì)到領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的重大。作為干部，不僅要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，還要對(duì)團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)和發(fā)展負(fù)責(zé)。每個(gè)決策和行動(dòng)都需要經(jīng)過(guò)深思熟慮，要對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的利益負(fù)起責(zé)任。在這個(gè)過(guò)程中，我意識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)不僅僅是一種榮譽(yù)，更是一份責(zé)任和義務(wù)。只有做出符合大家利益的決策，并為之付諸行動(dòng)，我才能夠成為團(tuán)隊(duì)信任和依賴(lài)的領(lǐng)導(dǎo)。
總結(jié)起來(lái)，擔(dān)任青少年干部是一種榮譽(yù)，也是一種挑戰(zhàn)。通過(guò)這段經(jīng)歷，我明白了作為領(lǐng)導(dǎo)者要不斷學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，培養(yǎng)自己的能力，并且要堅(jiān)持原則，以求為團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)和發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。青少年干部的經(jīng)歷對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生了巨大的影響，使我更加堅(jiān)定了奉獻(xiàn)社會(huì)的決心。我相信，在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的能力，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
青少年的心得體會(huì)篇十
第一段：介紹青少年史的背景和意義（200字）。
青少年是一個(gè)國(guó)家和社會(huì)未來(lái)的希望，他們的成長(zhǎng)和發(fā)展對(duì)于國(guó)家的繁榮與進(jìn)步有著重要影響。因此，了解和研究青少年的歷史十分必要。青少年史研究不僅可以了解青少年在不同歷史時(shí)期的發(fā)展?fàn)顩r，還可以借鑒和總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，為當(dāng)代青少年的成長(zhǎng)提供指導(dǎo)。通過(guò)研究青少年史，我們可以看到青少年經(jīng)歷了哪些困境和挑戰(zhàn)，以及他們是如何克服困難，成長(zhǎng)為有用之才的。因此，青少年史對(duì)我們了解青少年的成長(zhǎng)過(guò)程以及現(xiàn)代教育更具現(xiàn)實(shí)意義。
第二段：古代青少年史的特點(diǎn)和教育方式（250字）。
古代青少年的成長(zhǎng)和教育方式與現(xiàn)代有著很大的不同。在古代，青少年一直以其責(zé)任感、勇敢和堅(jiān)毅而聞名。我們常常聽(tīng)說(shuō)古代青少年參加軍隊(duì)，積極參與社會(huì)建設(shè)，承擔(dān)家庭重任，這不僅是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境和國(guó)家需要，更重要的是他們接受的教育方式。古代教育注重門(mén)當(dāng)戶(hù)對(duì)的原則，家庭和社會(huì)共同培養(yǎng)青少年的責(zé)任感和使命感，幫助他們成為社會(huì)的棟梁之材。
第三段：現(xiàn)代青少年的成長(zhǎng)困境和挑戰(zhàn)（300字）。
與古代相比，現(xiàn)代社會(huì)給予青少年更多的自由和機(jī)會(huì)，但也給他們帶來(lái)了更多的困境和挑戰(zhàn)。在面對(duì)日益增長(zhǎng)的學(xué)業(yè)壓力、社交焦慮、親子關(guān)系破裂等問(wèn)題時(shí)，現(xiàn)代青少年往往缺乏足夠的應(yīng)對(duì)能力和心理承受能力。另外，互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體的普及也為青少年的身心健康帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)，如網(wǎng)絡(luò)暴力、沉迷游戲等。這些困境和挑戰(zhàn)需要我們思考和探索如何幫助現(xiàn)代青少年快速適應(yīng)并處理好這些問(wèn)題。
第四段：現(xiàn)代青少年教育的改進(jìn)和創(chuàng)新（300字）。
為了幫助現(xiàn)代青少年面對(duì)成長(zhǎng)困境和挑戰(zhàn)，教育部門(mén)和家庭積極探索和改進(jìn)教育方式。重視青少年的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，關(guān)注他們的思維能力、創(chuàng)造力和社會(huì)責(zé)任感，而不僅僅是追求學(xué)術(shù)成績(jī)的高分。同時(shí)，注重青少年的身心健康，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)和心理健康教育，幫助他們提高抗壓能力，解決因成長(zhǎng)帶來(lái)的心理問(wèn)題。此外，提倡多樣化的教育方法，鼓勵(lì)青少年參與體育鍛煉、志愿者活動(dòng)等，拓寬他們的視野，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和社交能力。
第五段：對(duì)青少年發(fā)展的啟示和展望（250字）。
通過(guò)對(duì)青少年史的研究，我們可以從中得到一些啟示。首先，青少年是需要關(guān)注和引導(dǎo)的群體，他們的成長(zhǎng)與社會(huì)發(fā)展息息相關(guān)，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)青少年的教育和培養(yǎng)。其次，教育不僅僅要追求知識(shí)的傳授，更重要的是培養(yǎng)青少年的綜合素質(zhì)和核心競(jìng)爭(zhēng)力。最后，家庭和社會(huì)都需要為青少年的成長(zhǎng)提供更好的環(huán)境和支持，尊重他們的選擇，幫助他們克服困難，迎接挑戰(zhàn)。
總結(jié)：通過(guò)對(duì)青少年史的研究和了解，我們可以更好地理解青少年的成長(zhǎng)過(guò)程和現(xiàn)代教育的現(xiàn)狀。青少年是國(guó)家的未來(lái)，關(guān)注他們的成長(zhǎng)和發(fā)展對(duì)于社會(huì)的發(fā)展至關(guān)重要。因此，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)青少年的教育和培養(yǎng)，為他們提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境和支持。同時(shí)，吸取古代和現(xiàn)代青少年教育的經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)教育模式的創(chuàng)新和改進(jìn)，幫助青少年更好地應(yīng)對(duì)成長(zhǎng)困境和挑戰(zhàn)，成為有用之才。
青少年的心得體會(huì)篇十一
青少年時(shí)期是一個(gè)人成長(zhǎng)的重要時(shí)期，也是一個(gè)充滿(mǎn)探索與錯(cuò)誤的階段。不幸的是，許多青少年在這個(gè)時(shí)期面臨著一系列的困境，其中之一就是意外懷孕。青少年懷孕對(duì)于他們的生活和未來(lái)有著重大的影響，而選擇打胎是一種常見(jiàn)的解決方法。在這篇文章中，我將分享我作為一個(gè)經(jīng)歷過(guò)打胎的青少年的心得體會(huì)。
第二段：面臨決定。
當(dāng)我意識(shí)到自己懷孕的時(shí)候，我感到心情沉重，無(wú)法接受這個(gè)事實(shí)。面對(duì)打胎的選擇，我經(jīng)歷了一段很長(zhǎng)時(shí)間的痛苦斗爭(zhēng)。我考慮了許多因素，包括家庭的支持、未來(lái)的規(guī)劃和對(duì)孩子的責(zé)任等等。最終，我決定選擇打胎，因?yàn)槲乙庾R(shí)到我現(xiàn)在沒(méi)有能力養(yǎng)育孩子，這個(gè)決定對(duì)于我的將來(lái)和孩子的未來(lái)是最好的選擇。
第三段：手術(shù)前的恐懼。
在面對(duì)打胎手術(shù)前，我感到非?？謶趾途o張。我擔(dān)心手術(shù)會(huì)疼痛和對(duì)身體造成傷害。整個(gè)過(guò)程中，醫(yī)生和護(hù)士給了我很多安慰和支持。他們告訴我手術(shù)過(guò)程是非常安全的，并且會(huì)提供鎮(zhèn)靜劑以減輕疼痛感。雖然手術(shù)過(guò)程有一定的不適，但整個(gè)過(guò)程相對(duì)來(lái)說(shuō)很快，而且醫(yī)生和護(hù)士的關(guān)懷讓我感到安心和放心。
第四段：后手術(shù)的心理影響。
手術(shù)后的心理反應(yīng)是我沒(méi)有預(yù)料到的。盡管我明白自己做出了正確的決定，但我仍然感到內(nèi)疚和悲傷。我開(kāi)始反思我的選擇是否正確，是否應(yīng)該有另一種解決方法。這種心理反應(yīng)是正常的，是青少年打胎經(jīng)歷中普遍存在的。這個(gè)時(shí)候，家人和朋友的理解和支持變得尤為重要。他們幫助我重新審視我的決定，并給了我力量去面對(duì)這個(gè)挑戰(zhàn)。
第五段：成長(zhǎng)與反思。
青少年打胎經(jīng)歷并不容易，但從這個(gè)經(jīng)歷中我學(xué)到了很多。首先，打胎并不是一種輕率的決定，需要充分考慮自己和孩子的未來(lái)。其次，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，積極的態(tài)度和尋求幫助是十分重要的。最后，這個(gè)經(jīng)歷讓我更加珍惜生活、責(zé)任和成熟。青少年時(shí)期的錯(cuò)誤是無(wú)可避免的，但關(guān)鍵是從中吸取教訓(xùn)，成長(zhǎng)并向前看。
總結(jié)：
青少年打胎經(jīng)歷是一個(gè)不容簡(jiǎn)單視之的議題，它關(guān)乎著青少年的生活和未來(lái)。通過(guò)個(gè)人的親身經(jīng)歷，我深切理解到這一點(diǎn)。決定是否打胎需要細(xì)細(xì)權(quán)衡，而手術(shù)前的恐懼和后期的心理影響是不可避免的。然而，隨著時(shí)間的推移，我逐漸成長(zhǎng)并學(xué)會(huì)了如何積極應(yīng)對(duì)人生的挑戰(zhàn)。這個(gè)經(jīng)歷讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)、成熟和珍惜生活。無(wú)論如何，我希望能將自己的經(jīng)歷與他人分享，以幫助那些面臨相似困境的青少年。
青少年的心得體會(huì)篇十二
1.調(diào)查目的：
通過(guò)調(diào)查，分析青少年犯罪的根源，使全社會(huì)和家庭都充分重視青少年的思想教育工作，共同幫助青少年增強(qiáng)法制觀念。
2.調(diào)查對(duì)象：
在20__年，縣檢察院共受理公安機(jī)關(guān)移送審查、批捕的案件43件xxx人，其中未成年人xxx名；批捕案件40件xxx人，其中，未成年人xxx名；受理公安機(jī)關(guān)移送審查起訴案件48件xxx人，其中未成年人xxx名；訴至法院41件xxx人，其中未成年人xxx名。這些數(shù)據(jù)再次震驚了我們，同時(shí)也促使我們進(jìn)一步分析青少年犯罪的根源。通過(guò)對(duì)有關(guān)調(diào)查結(jié)果的分析，我們認(rèn)為青少年犯罪有著各種原因：
（1）.主觀原因：
*法制觀念淡薄。
下表顯示了由縣法院提供的xxx名少年犯的初犯心理狀態(tài)的統(tǒng)計(jì)情況：
初犯心理：不知在犯法好玩、刺激其它。
所占比例：31.845.822.4。
由上表可知，法制意識(shí)淡薄是少年犯的顯著特征之一。他們對(duì)是非顛倒或模糊，在他們的心中，沒(méi)有一桿秤來(lái)衡量自己的所作所為是對(duì)、是錯(cuò)，沒(méi)有一條明顯的界限來(lái)區(qū)分什么該做，什么不該做，而是一味追求自己強(qiáng)烈的個(gè)人欲望和私利。如：某職校學(xué)生a，因?yàn)橐骐娮佑螒颍谑峭盗擞H戚家的幾百元，當(dāng)事后問(wèn)他時(shí)，他還說(shuō)：“我只是在自己親戚家中拿了幾百塊而已，以后還給他們就行了，我又沒(méi)犯罪。”這些學(xué)生局限于書(shū)本知識(shí)，雖然知道殺人、搶劫是犯罪行為，但對(duì)“偷”的認(rèn)識(shí)卻是很局限的，所以該生才會(huì)認(rèn)為在親戚家拿錢(qián)是“合法”的。
*為了哥兒們的江湖義氣。
有的青少年認(rèn)為“敢于打群架、拿刀殺人”就是“勇士”，會(huì)幫哥們擺平事情的人才光榮，只有這樣才能被人尊敬。而那些暴力影片、武俠片中的斗士，也是他們模仿的對(duì)象，為了顯示自己的“英雄氣概”而不惜違法違紀(jì)，為了“江湖義氣”而不惜傷害無(wú)辜，直到走上被告席還不知道自己已經(jīng)犯法。如：某校一位“三好”學(xué)生，明知自行車(chē)是其同學(xué)偷來(lái)的，但是為了替自己的朋友保密，還把它藏在自己的家中，事發(fā)后被公安人員抓獲，真是江湖義氣害死人。
*道德觀不完善。
這些青少年本該是不屬于少年犯一類(lèi)的，因?yàn)樗麄儧](méi)有作案動(dòng)機(jī)。但是內(nèi)心的空虛、寂寞，使他們想干些刺激的事情來(lái)填補(bǔ)這個(gè)空虛，于是，他們不惜違法亂紀(jì)，把自己的興奮、痛快建立在別人的痛苦之上，社會(huì)的公德早已被拋到腦后。可悲的是，他們?nèi)詧?zhí)迷不悟。
2、客觀原因：
下表顯示了由縣法院提供的xxx名少年犯受外界影響因素的統(tǒng)計(jì)情況：
原因：不良伙伴間的相互影響社會(huì)不良風(fēng)氣的影響家庭的影響學(xué)校教育不力的影響。
人數(shù)：5628124。
(1)不良伙伴間的相互影響：
學(xué)生間“傳、幫、帶”的影響，可以說(shuō)是最直接的，不良的道德行為給學(xué)生直接提供了反面的榜樣，使學(xué)生“近墨者黑”，最終，不良品行的學(xué)生“臭氣相投”、“相互感染”，甚至?xí)葑兂伞皭盒詧F(tuán)伙”。
(2)社會(huì)不良風(fēng)氣的影響：
社會(huì)的影響是最本質(zhì)的。我們?cè)趯?duì)奉賢縣未成年人犯罪原因調(diào)查時(shí)，發(fā)現(xiàn)將近有60％的犯罪同游戲機(jī)有關(guān)。青少年學(xué)生富于幻想，求知欲又極強(qiáng)，對(duì)于自己不了解的事物總是表現(xiàn)出極大的興趣。所以，很容易會(huì)在不良的社會(huì)風(fēng)氣影響下，走上犯罪道路。如今，除了以前的黃色書(shū)刊、錄像帶，又有了黃色網(wǎng)站，這些“黃毒”大量上市，對(duì)青少年進(jìn)行了最直接的毒害。而一些舞廳、游戲機(jī)房也向未成年人敞開(kāi)大門(mén)，屢禁不止，成了青少年的“火坑”。
(3)家庭的影響：
古人有訓(xùn)：“養(yǎng)不教，父之過(guò)”。父母是孩子的第一任老師，所以父母的一言一行都會(huì)對(duì)孩子造成很大影響。而調(diào)查中的大多數(shù)對(duì)象，來(lái)自離異家庭或不和睦家庭，這類(lèi)家庭的子女因父母長(zhǎng)期不和，在他們的心靈上早就蒙上一層陰影，他們性格內(nèi)向，少言寡語(yǔ)，對(duì)周?chē)磺懈械讲粷M(mǎn)，仇視家庭、學(xué)校，偏激心理嚴(yán)重，最終走上違法犯罪之路。
(4)學(xué)校教育不力的影響：
近年來(lái)，雖然學(xué)校德育工作有所加強(qiáng)，但不少學(xué)校還是老一套，沒(méi)有有效地根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)開(kāi)展思想教育工作。此外，對(duì)學(xué)生心理輔導(dǎo)也不夠重視，以致有心理問(wèn)題的學(xué)生得不到矯正和治療，致使一些心理偏差的學(xué)生“一失足而成千古恨”。
（四）建議：
1、希望學(xué)校與社會(huì)能通過(guò)各種途徑、各種方式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制宣傳，增強(qiáng)他們的法制意識(shí)、是非觀念。多搞一些模擬法庭這樣形象生動(dòng)的普法教育活動(dòng)。對(duì)于我們學(xué)校不妨可以舉辦一個(gè)“法制宣傳周”活動(dòng)。
2、希望家長(zhǎng)們能在平時(shí)多關(guān)心一下自己的子女，能夠多和他們溝通，多關(guān)心子女的思想，在平時(shí)要多多注意自己的言行舉止，不要在孩子面前打麻將、說(shuō)臟話(huà)，要以身作則。
3、希望有關(guān)部門(mén)要對(duì)那些黃色刊物、音像制品和黃色網(wǎng)站，進(jìn)行嚴(yán)勵(lì)制裁，對(duì)那些不法之徒要嚴(yán)懲不怠，將誘發(fā)青少年犯罪的因素降低到最低限度。
4、希望政府部門(mén)和社會(huì)各界，為青少年開(kāi)展有益的健康活動(dòng)多創(chuàng)造條件，多建設(shè)、多開(kāi)放一批公共活動(dòng)場(chǎng)所（如：
體育場(chǎng)所、閱覽場(chǎng)所、科技活動(dòng)場(chǎng)所），使青少年能在健康的環(huán)境中陶冶情操，以遠(yuǎn)離“邪惡”，順利地度過(guò)人生的“危險(xiǎn)期”，不斷健康成長(zhǎng)。
青少年的心得體會(huì)篇十三
青少年軍訓(xùn)是一次鍛煉身心的機(jī)會(huì)，對(duì)于每一個(gè)參加軍訓(xùn)的學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一次寶貴的成長(zhǎng)經(jīng)歷。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅學(xué)到了許多軍事知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神、堅(jiān)強(qiáng)的意志力以及自律自省的品質(zhì)。下面，我將以我的親身經(jīng)歷，分享我在青少年軍訓(xùn)中的心得體會(huì)。
第一段：初次踏入軍訓(xùn)場(chǎng)的困惑與慌張。
一開(kāi)始，走進(jìn)軍訓(xùn)場(chǎng)對(duì)于我們這些年輕學(xué)子來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的環(huán)境。不知道該怎么做，處處感到慌亂。面對(duì)嚴(yán)肅的軍事規(guī)定和軍事訓(xùn)練器材，我感到非常困惑，不知道自己應(yīng)該怎么去融入這個(gè)環(huán)境。然而，通過(guò)教官的指導(dǎo)和同學(xué)們的幫助，我逐漸適應(yīng)了軍事訓(xùn)練的要求，在日復(fù)一日的訓(xùn)練中堅(jiān)持下來(lái)。
第二段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
青少年軍訓(xùn)中最深刻的教訓(xùn)之一是團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在軍事訓(xùn)練中，我們需要組成一個(gè)小組，共同完成一系列的訓(xùn)練任務(wù)。這個(gè)過(guò)程中，我們需要相互協(xié)作、互相支持。只有團(tuán)結(jié)一心，才能取得最好的戰(zhàn)斗效果。通過(guò)與隊(duì)友們的溝通和合作，我深刻地認(rèn)識(shí)到一個(gè)人的力量是有限的，而團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的。團(tuán)隊(duì)合作不僅可以幫助我們更好地完成任務(wù)，還可以培養(yǎng)我們的社交能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，這對(duì)于我們未來(lái)的人生道路非常重要。
第三段：堅(jiān)強(qiáng)的意志力。
在軍事訓(xùn)練中，每天早晨的操場(chǎng)上，我都能看到那些天不亮就起床，疲憊不堪的臉龐，但他們依然堅(jiān)持。他們告訴我堅(jiān)強(qiáng)的意志力才是戰(zhàn)勝困難的關(guān)鍵。學(xué)會(huì)堅(jiān)持不懈，不論遇到多么艱巨的任務(wù)和困難都能迎刃而解。訓(xùn)練中的困難不斷考驗(yàn)我們的意志力，但只有堅(jiān)持下來(lái)，才能更好地提升自身的能力，讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)、自信、勇敢面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
第四段：自律自省的重要性。
在軍訓(xùn)中，嚴(yán)格的紀(jì)律要求和規(guī)范行為習(xí)慣讓我深刻認(rèn)識(shí)到自律自省的重要性。只有嚴(yán)格要求自己，積極向上，才能在軍事訓(xùn)練中不斷進(jìn)步，使自己能夠更好地完成任務(wù)。每天晚上，我都會(huì)進(jìn)行自我反思，對(duì)自己白天的行為進(jìn)行評(píng)估，找到不足的地方并且加以改進(jìn)。通過(guò)這種方式，我不僅提高了自己的自律能力，而且讓自己更加成熟和深思熟慮。
通過(guò)青少年軍訓(xùn)，我不僅學(xué)到了豐富的軍事知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神、堅(jiān)強(qiáng)的意志力以及自律自省的品質(zhì)。這些經(jīng)驗(yàn)和品質(zhì)將伴隨我走向未來(lái)，并且在我以后的人生中發(fā)揮著重要的作用。我將把這次軍訓(xùn)作為我成長(zhǎng)的里程碑，繼續(xù)努力，鍛煉自己，成為一名有擔(dān)當(dāng)有能力的青年人。
綜上所述，青少年軍訓(xùn)是一次寶貴的成長(zhǎng)經(jīng)歷，能夠培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神、堅(jiān)強(qiáng)的意志力以及自律自省的品質(zhì)。在這個(gè)過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和團(tuán)結(jié)，更加深入地體會(huì)到了自己的不足之處，并且明白了成長(zhǎng)的道路上需要不斷地改進(jìn)和進(jìn)步。希望我們每一個(gè)參加過(guò)軍訓(xùn)的學(xué)生都能將這次經(jīng)歷變成珍貴的財(cái)富，為未來(lái)的人生之路積累更多的力量與勇氣。
青少年的心得體會(huì)篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁、大家好！今天，有機(jī)會(huì)和大家共同探討“預(yù)防和防止青少年犯罪”這個(gè)話(huà)題，我感到非常榮幸。預(yù)防和防止青少年犯罪，是當(dāng)今世界各國(guó)十分重視的一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，如今青少年犯罪已成為繼環(huán)境污染、販毒吸毒之后的第三大世界性問(wèn)題。下面，我就以“如何預(yù)防青少年犯罪，加強(qiáng)青少年法制意識(shí)”為題，做以下發(fā)言。與大家共勉！古人云：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)??少年雄于地球則國(guó)雄于地球?！比欢鼛啄陙?lái)，青少年犯罪呈上升趨勢(shì)，在中學(xué)生犯罪人員中職生學(xué)校學(xué)生又占有相當(dāng)?shù)谋壤?，青少年違法犯罪問(wèn)題已引起社會(huì)的廣泛關(guān)注，如何加強(qiáng)教育，預(yù)防和制止青少年學(xué)生違法犯罪已成為擺在我們面前的一個(gè)不容忽視的重要課題。那么，是什么讓這些原本應(yīng)該長(zhǎng)身體、學(xué)知識(shí)的“盛開(kāi)的花朵”過(guò)早的凋零？一、青少年違法犯罪的成因（一）主觀原因青少年正處于生理和心理發(fā)育成長(zhǎng)階段，分辨是非抵御外界影響的能力較差，意志力比較薄弱，由于沒(méi)有形成正確科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀。凡事喜歡攀比，具有享樂(lè)主義和拜金主義，一旦自己的物質(zhì)欲望得不到滿(mǎn)足，很容易被別人拉攏、利用，步入歧途。(二)受社會(huì)經(jīng)濟(jì)負(fù)面效應(yīng)的影響。
制講座”；公安局交警支隊(duì)法制科呂振華開(kāi)展了“安全講座”等。通過(guò)一系列的法制講座，使我校學(xué)生提高了法制意識(shí)，增強(qiáng)了法制觀念。從外界看，青年學(xué)生是最調(diào)皮的，當(dāng)然，青年學(xué)生也是最難管理的。為此，團(tuán)委特別重視學(xué)生的法制安全教育，然而，這個(gè)主題也時(shí)常困擾著我們工作者。比如：我縣有青少年3萬(wàn)人，就在這樣的管理下，總會(huì)有社會(huì)閑雜青年乘虛而入。在學(xué)校發(fā)生打架事件。我們職校人經(jīng)常在思考，如何管理好學(xué)生。如何使學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)在社會(huì)中發(fā)揮技能，創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值，奉獻(xiàn)出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，這就要有我們不懈的努力，將這個(gè)在社會(huì)上很容易被忽視的學(xué)生團(tuán)體，通過(guò)我們的教育和正確引導(dǎo)，才會(huì)被扭轉(zhuǎn)、改變，變成社會(huì)穩(wěn)定的因素之一。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，預(yù)防青少年犯罪，加強(qiáng)請(qǐng)愛(ài)護(hù)你法制意識(shí)，需要家庭、學(xué)校、社會(huì)三方面的共同努力，才能遏制青少年犯罪的發(fā)生。相信，在我團(tuán)市委、校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在我們?nèi)w師生的共同努力下，我校一定會(huì)不斷完善，抓好中衛(wèi)的職業(yè)教育，成為我們中衛(wèi)人驕傲的職業(yè)教育。最后，祝大家身體健康，合家歡樂(lè)，幸福安康！謝謝大家的聆聽(tīng)！篇2：青少年犯罪演講稿沒(méi)錢(qián)上網(wǎng)就持刀搶劫三名未成年少年被判徒刑三個(gè)未成年少年，沒(méi)錢(qián)去上網(wǎng)時(shí)竟然持刀和電警棍去搶劫，在他們實(shí)施的三次搶劫中，捅傷了兩個(gè)人，只搶到了100多塊零錢(qián)和一部手機(jī)。2011年2月28日無(wú)錫市北塘法院不公開(kāi)審理了這起未成年人搶劫案，三名被告都被判處有期徒刑。張廣輝還不滿(mǎn)16歲，已經(jīng)游手好閑了好幾年了。自從小學(xué)畢業(yè)后，他就沒(méi)進(jìn)過(guò)學(xué)校，當(dāng)然也找不來(lái)像樣的工作，只能在社會(huì)上游蕩，天天上網(wǎng)、溜冰、打架。他的父母都在無(wú)錫打工，忙著賺錢(qián)，也沒(méi)空管他，就任由他胡作非為。一天，張廣輝一個(gè)人在旱冰場(chǎng)滑冰，旁邊一個(gè)年紀(jì)差不多的男生跟他說(shuō)話(huà)，問(wèn)他是不是某某小學(xué)的，兩人交談之后發(fā)現(xiàn)，他們兩個(gè)是小學(xué)同學(xué)，只不過(guò)不是一個(gè)班的，所以以前不熟悉，只是面熟而已。張光輝就這樣和普軍成了朋友，普軍又把和自己一起滑冰的陳勝利介紹給他認(rèn)識(shí)，三個(gè)人就經(jīng)常一起出去玩了。普軍和陳勝利比張光輝還小一歲，父母也在無(wú)錫打工，目前既不上學(xué)也不工作，剛好和張光輝廝混在一起。一天，三個(gè)人又一起去上網(wǎng)，打游戲直到深夜才出來(lái)，他們肚子餓得咕咕叫，身上卻再也找不到一塊錢(qián)來(lái)買(mǎi)東西吃，情急之下，張廣輝提議可以學(xué)別人持刀搶劫，搶到錢(qián)想干什么就干什么，普軍和陳勝利積極響應(yīng)，三個(gè)人各自回家，找借口問(wèn)父母要了一些零錢(qián)，湊了幾十塊到小攤上買(mǎi)了三把水果刀。這天晚上，三個(gè)人持刀在一條僻靜的街道上攔住了兩個(gè)男子，對(duì)他們實(shí)施搶劫。沒(méi)想到搶劫并不順利，他們百般威脅，兩名男子死活不肯交出錢(qián)來(lái)。一怒之下，張廣輝就朝一個(gè)男子腹部刺了一刀，普軍見(jiàn)狀，也刺傷了另一名男子的背部，傷勢(shì)雖不嚴(yán)重，兩名男子也早已嚇破了膽，連忙交出了身上的80多塊錢(qián)。張廣輝三人拿了錢(qián)就跑掉了，到一家網(wǎng)吧上了通宵。看到來(lái)錢(qián)如此容易，第二天晚上，三個(gè)人再次行動(dòng)，在一個(gè)公廁旁邊攔住了一個(gè)男子，搶得了一部手機(jī)。隨后，張廣輝就把手機(jī)賣(mài)了240塊錢(qián)。手里有了錢(qián)，幾個(gè)人商量著又把作案工具來(lái)了個(gè)更新?lián)Q代，到南禪寺買(mǎi)了一根電警棍。兩天后，三個(gè)人拿著刀和電警棍再次實(shí)施搶劫，搶到了30幾塊硬幣。不過(guò)這次，被害人報(bào)案并提供線索后，民警很快在一家網(wǎng)吧把張廣輝、普軍和陳勝利抓獲。三人對(duì)自己的搶劫行為供認(rèn)不諱，并且主動(dòng)供述了前兩起搶劫事實(shí)。
北塘法院少年庭的法官經(jīng)過(guò)審理，認(rèn)為張廣輝、普軍和陳勝利犯搶劫罪，應(yīng)依法判處十年以上有期徒刑，但由于三被告認(rèn)罪態(tài)度較好，且均未年滿(mǎn)16周歲，酌情從輕處罰，依法判處張廣輝有期徒刑四年六個(gè)月，普軍有期徒刑四年三個(gè)月，陳勝利有期徒刑三年六個(gè)月。
我覺(jué)得這三人的犯罪家長(zhǎng)要負(fù)責(zé)很大責(zé)任，是他們沒(méi)有要以身作則，為孩子樹(shù)立一個(gè)楷模，也沒(méi)有為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境，并盡到對(duì)孩子教育的義務(wù)。還有就是同輩交往中的負(fù)面影響，我們?cè)谄綍r(shí)的交友上要謹(jǐn)慎，不和社會(huì)上雜七雜八的人交往，也不能去未成年不應(yīng)該去的場(chǎng)所。篇3：青少年犯罪講稿首先要講明，什么是青少年犯罪。1、違法和犯罪的區(qū)別。
六溝派出所王志慶。
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
受學(xué)校委托，今天由我就“杜絕青少年犯罪與校園暴力”，給同學(xué)們做一個(gè)報(bào)告。時(shí)間大約10分鐘，希望通過(guò)我的講述，能給哪些個(gè)別行為出現(xiàn)問(wèn)題的同學(xué)敲響警鐘。同學(xué)們，如何杜絕“青少年犯罪和校園暴力”：
首先，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)拒絕社會(huì)環(huán)境中的消極因素。社會(huì)環(huán)境中的消極因素是青少年走上違法犯罪道路的催化劑。未成年人思想還不成熟、喜歡模仿，辨別能力差，容易受到不良文化、思想的影響。不健康的書(shū)刊雜志、暴力影視作品、電子游戲等都強(qiáng)烈刺激著缺乏分辨判斷能力、充滿(mǎn)好奇心、處于青春發(fā)育期的青少年的感官，吞噬著純潔的心靈。影視小說(shuō)中所描述的武打、槍?xiě)?zhàn)情節(jié)是特定時(shí)代的傳說(shuō)故事加上現(xiàn)代藝術(shù)加工所形成的供人們休閑的一種娛樂(lè)方式，在現(xiàn)實(shí)生活中是絕對(duì)不允許的，是違法的，如果現(xiàn)實(shí)生活中象影視上那樣一個(gè)人被砍一刀或打一槍?zhuān)右活w炸彈，就是一個(gè)傷害案件或一個(gè)故意殺人案件、一個(gè)爆炸案，就要出動(dòng)公檢法機(jī)關(guān)，經(jīng)過(guò)立案、破案、拘留、逮捕、起訴、判決、執(zhí)行等多種程序，當(dāng)事人可能被判處嚴(yán)厲的刑罰，絕不象影視作品、電子游戲上可以亂砍亂殺亂開(kāi)槍亂扔炸彈都沒(méi)事。同學(xué)們，我們必須要拒絕觀看不健康的書(shū)刊雜志、暴力影視作品以及電子游戲，有過(guò)上訴經(jīng)歷的同學(xué)要學(xué)會(huì)迅速地從幻想中回到現(xiàn)實(shí)生活中來(lái)，避免違法犯罪行為的發(fā)生。如果現(xiàn)在還有不健康報(bào)刊書(shū)籍的同學(xué)要立即銷(xiāo)毀或交給老師處理，切不可害人害己。同學(xué)們，有一句成語(yǔ)叫：防微杜漸。就是說(shuō)，我們要防止現(xiàn)在的錯(cuò)誤，就必須從小的毛病改起，還有一句古話(huà)：千里之堤，毀于蟻穴，說(shuō)的也是這個(gè)意思。那么我們要預(yù)防未成年人違法犯罪，也必須從未成年人的不良習(xí)慣抓起。
經(jīng)過(guò)對(duì)一些未成年違法犯罪人員的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，絕大部分未成年人在發(fā)生違法犯罪前，就已沾染上了許多惡習(xí)。主要惡習(xí)有：1、厭惡學(xué)習(xí)，考試作弊。平時(shí)學(xué)習(xí)松懈，紀(jì)律觀念淡薄，為了應(yīng)付考試，只好臨場(chǎng)作弊、帶小抄、傳紙條、換試卷，敗壞了學(xué)習(xí)風(fēng)氣，從小養(yǎng)成了弄虛作假、欺詐投機(jī)的惡習(xí)。2、厭惡勞動(dòng)，追求享受。他們表現(xiàn)為崇尚吃喝玩樂(lè)，盲目同別人攀比，想吃好的，穿名牌的，用新潮的，玩刺激的。整天游手好閑，亂交朋友，忙于早戀，紋身、吸毒，迷亂于異性，沉湎于“三廳二室”。3、不講公德，為所欲為。他們往往缺乏社會(huì)公德、違反道德準(zhǔn)則、熱衷于當(dāng)眾起哄、漫罵行兇，同學(xué)間不能互相忍讓?zhuān)l(fā)生碰撞、摩擦，不會(huì)互相道歉，而是破口大罵，甚至大打出手。4、以大欺小，勒索錢(qián)財(cái)。特別是在校學(xué)生中，以強(qiáng)凌弱，以大壓小，勒索錢(qián)財(cái)?shù)默F(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。他們向年紀(jì)小的同學(xué)要錢(qián)、要物，稍有不從，即大打出手，成為校園里的害群之馬。5、稱(chēng)兄道弟、哥們義氣。物以類(lèi)聚，人以群分。他們形成“團(tuán)伙”，彼此拉幫結(jié)伙，打架斗毆，常常以人多勢(shì)眾，互相壯膽，極易走上違法犯罪的道路。
各位同學(xué)們：
大家好！
今天來(lái)給大家說(shuō)一下關(guān)于青少年犯罪及其預(yù)防的問(wèn)題。近年來(lái)，發(fā)生在學(xué)校及其周邊的違法犯罪現(xiàn)象是呈上升趨勢(shì)。因?yàn)榉芍R(shí)的缺乏，許多青少年走上違法犯罪道路，或不幸的成為違法犯罪行為侵害的對(duì)象。所以青少年犯罪問(wèn)題關(guān)乎大家的切身利益，應(yīng)該也是同學(xué)們非常感興趣的話(huà)題；同時(shí)這個(gè)青少年犯罪問(wèn)題目前已經(jīng)成為了一個(gè)世界性難題，就有人將它列為繼環(huán)境污染、販毒吸毒之后的第三大世界公害。可見(jiàn)其對(duì)社會(huì)的危害性影響性是很大的，因而學(xué)校對(duì)青少年犯罪預(yù)防的問(wèn)題也是相當(dāng)?shù)闹匾?，所以在這里我將結(jié)合收集的一些典型案例，給大家簡(jiǎn)單介紹一下青少年犯罪的原因、特點(diǎn)及其預(yù)防三個(gè)問(wèn)題,希望對(duì)大家有所幫助。首先就是青少年犯罪的原因問(wèn)題。
有人可能會(huì)問(wèn)這有些孩子不好好的在學(xué)校上學(xué)，他為什么要去犯罪呢？吃飽了撐的還是閑的沒(méi)事干？其實(shí)啊，青少年從一個(gè)天天向上充滿(mǎn)朝氣的學(xué)生到走上犯罪道路，其觸發(fā)原因是多方面的。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)客觀原因有社會(huì)原因，家庭原因，如社會(huì)不良事物的影響，家庭教育方式不當(dāng)?shù)?；主觀自身原因如心理素質(zhì)差，道德水平低，法制觀念淡薄等等。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)明社會(huì)環(huán)境原因造成的影響。如今同學(xué)們?cè)谛菹⑷湛赡茉诩依铩⒕W(wǎng)吧會(huì)經(jīng)常上網(wǎng)，上網(wǎng)可以開(kāi)闊你們的視野，促進(jìn)你們對(duì)外交流和學(xué)業(yè)，但是值得注意的是，上網(wǎng)千萬(wàn)別上癮。發(fā)生在身邊的例子有很多：這有的同學(xué)上網(wǎng)忘了回家吃飯，有的忘了完成作業(yè)，有的影響成績(jī)，可以說(shuō)沉迷網(wǎng)絡(luò)給其青少年的成長(zhǎng)帶來(lái)很大負(fù)面影響，干擾了學(xué)生的正常的學(xué)習(xí)和生活，讓老師和家長(zhǎng)擔(dān)憂(yōu)。有的同學(xué)為了玩游戲，花光家長(zhǎng)給的零用錢(qián)，有還采取不正當(dāng)手段和方法，或瞞著家長(zhǎng)從家里拿，或者借口學(xué)校收某某費(fèi)用、變相索要，更為惡劣的就是北京那個(gè)十七歲的少年小新，已經(jīng)踏上了這條違法犯罪的這條船了。
一切為時(shí)已晚。
可以說(shuō)是社會(huì)的環(huán)境影響，網(wǎng)吧的荼毒，但也有自身的原因，如此的法制觀念淡薄，道德素質(zhì)低下，不辨是非，心理扭曲，實(shí)在讓人感到難以理解，但這樣不可思議的犯罪行為它就發(fā)生了。十七歲已經(jīng)到了該負(fù)完全刑事責(zé)任的年齡，等待他的自是法律的嚴(yán)懲。我國(guó)《刑法》第十七條規(guī)定：已滿(mǎn)十六周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿(mǎn)十四周歲不滿(mǎn)十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣(mài)毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。為上網(wǎng)殺人傷人的或許只是典型，但為上網(wǎng)而盜竊搶劫犯罪而誤入歧途的青少年犯罪案例在各地都有。一時(shí)難以自控，不計(jì)后果付出的代價(jià)也是慘重的。所以在此希望大家能夠引以為鑒。
徐力出生在一個(gè)普通的工人家庭。母親是食品公司職。
工。由于父親長(zhǎng)期在外地工作，他從小到大基本上是母親照料的。母親工資不高，但也讓孩子過(guò)著“吃穿全包，一心讀書(shū)”的生活。然而，孩子卻承受著巨大的心理壓力：高期望值的壓力。母親要求兒子每次期中、期末考試都排在班級(jí)前10名，有一次排在第18名，母親便狠狠地打了兒子一頓。徐力殺母的導(dǎo)火線是他認(rèn)為自己不能達(dá)到母親提出的要求，對(duì)母親喋喋不休地嘮叨學(xué)習(xí)、成績(jī)感到壓力很大，“覺(jué)得很煩”。還有啊徐力喜歡踢足球，母親說(shuō)“以后你再去踢球，我就把你的腿打斷?！敝貕褐碌男炝Ω械侥赣H對(duì)自己管得太嚴(yán)。徐力的母親對(duì)孩子的關(guān)懷可謂“無(wú)微不至”。徐力說(shuō)：媽媽在生活上很疼他?？墒撬蜷_(kāi)電視機(jī)，母親指責(zé)他“還看電視，還不用功點(diǎn)！”母親過(guò)多的限制使孩子產(chǎn)生了不良心理積淀，甚至導(dǎo)致心理極度扭曲。終于有一天，母子之間再次為學(xué)習(xí)發(fā)生頂撞。徐力沖動(dòng)之下從門(mén)口拿起一把木柄榔頭朝母親后腦砸去，將母親活活砸死。
結(jié)果大家都能夠想到，依據(jù)我國(guó)刑法第232條之規(guī)定：故意殺人的，處死刑、無(wú)期徒刑或者十年以上有期徒刑；還有依據(jù)未成年人從輕減輕處罰的規(guī)定，最終法院是以故意殺人罪判處被告人徐力有期徒刑15年。
這個(gè)案子曾經(jīng)震驚全國(guó)，在這里講主要是想說(shuō)明家庭教育方法不當(dāng)引發(fā)的青少年犯罪行為。這方面還有很多例子，比如有的家長(zhǎng)采用粗暴的方法，動(dòng)輒就打，孩子犯錯(cuò)后只會(huì)拳腳相加，這有些孩子因?qū)W習(xí)成績(jī)不好怕挨打便不回家，流浪社會(huì)，被壞人引誘導(dǎo)致犯罪。再比如有的父母對(duì)子女過(guò)分溺愛(ài)、縱容，孩子有求必應(yīng)，給孩子養(yǎng)成不正常的心態(tài)，一旦欲望無(wú)法滿(mǎn)足或遇到“吃虧”的事，便進(jìn)行報(bào)復(fù)，走向犯罪。還有就是缺乏管教型，父母忙啊，做生意顧不著孩子，扔點(diǎn)錢(qián)就行了，這樣若是自控力不強(qiáng)的青少年很容易誤入歧途。最后就是單親家庭，父母離異，孩子缺乏溫暖，心理容易不平衡。據(jù)有關(guān)調(diào)查，我國(guó)多起重大惡性的青少年犯罪案件的相似點(diǎn)就是被告系單親家庭。當(dāng)然家庭因素是一方面，還有更重要的一方面就是自身因素。心智不健康和法制觀念的淡薄以及自控力的薄弱再加上外部環(huán)境的誘因才導(dǎo)致青少年走上犯罪的道路。以上兩個(gè)案例雖然僅從社會(huì)家庭兩方面分析青少年犯罪原因，相信大家也都看到了這其中主觀自身原因的重要性，也正是這各種各樣的原因才造成了擁有錦繡前程的大好青年淪為罪犯。我們?yōu)橹畤@息的同時(shí)也要反思。這就是要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育和法律知識(shí)的普及。這一點(diǎn)呢，可以說(shuō)是刻不容緩。
第二個(gè)問(wèn)題說(shuō)一下當(dāng)前青少年犯罪的特點(diǎn)。1.突發(fā)性和隨意性。青少年正處于發(fā)育階段，心理上、生理上都尚未完全成熟，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)很少，缺乏對(duì)復(fù)雜事物的判斷能力和鑒別能力，情緒上變化復(fù)雜，極不穩(wěn)定。理性意志薄弱。逞強(qiáng)好勝心切，易偏激、任性，為所欲為，稍有誘因，一觸即發(fā)。
一輩子活得就是這一顆人心！
但是善良，要有個(gè)度，因?yàn)榭傆腥死媚愕纳屏紓δ恪?BR> 人善，人欺，天不欺；人好，心好，有好報(bào)。
為人行善，你把善良給對(duì)了人，別人就會(huì)對(duì)你感恩；
為人行善，你把善良給錯(cuò)了人，那么別人就會(huì)讓你寒心。
真心待人，你把心軟給對(duì)了人，別人會(huì)感謝你情深意重；
真心待人，你把心軟給錯(cuò)了人，那就會(huì)讓你痛心疾首。
心軟做人，你把寬容給對(duì)了人，別人會(huì)對(duì)你熱忱款待；
心軟做人，你把寬容給錯(cuò)了人，別人就會(huì)讓你窩心難受。
人善，人欺，天不欺；人好，心好，有好報(bào)。
你做人謙讓可以，但要看情況，如果遇到善解人意的人，那么就會(huì)各退一步；
如果遇到得寸進(jìn)尺的人，那么就會(huì)更近一步。
你待人善良可以，但要看什么樣的人，如果遇到有良心的人，他就會(huì)知恩圖報(bào)；
如果遇到?jīng)]良心的人，他就會(huì)卸磨殺驢。
人善，人欺，天不欺；人好，心好，有好報(bào)。
現(xiàn)實(shí)這么的殘酷，別想拿什么裝無(wú)辜。
改變不了的事就別太在意，太在意只會(huì)讓自己更傷心，留不住的人就試著學(xué)會(huì)放棄，強(qiáng)行留下，也是留下人，卻留不住心，受了傷的心就盡力自愈，沒(méi)有人會(huì)替你治療，活在世上，除了生死，都是小事，別為難自己。
04、淑女就是未進(jìn)化的比卡丘。紳士就是披著羊毛的狼。
想在朋友圈文雅地爆粗，這些句子最適合不過(guò)了。
05、世界上的腦殘這么多，可是你卻成了其中的佼佼者。
06、謝你搶了我對(duì)象，讓我知道他是人模狗樣。
07、生下來(lái)的人沒(méi)有怕死的，怕死的都沒(méi)生下來(lái)，所以誰(shuí)都別裝橫！
08、我的心就算是驢肝肺，也足以喂飽一條狗的胃了。
想在朋友圈文雅地爆粗，這些句子最適合不過(guò)了。
09、勃起不是萬(wàn)能的，但不能勃起卻是萬(wàn)萬(wàn)都不能的！
10、過(guò)去一直喜歡她的胸懷寬廣，其實(shí)那也無(wú)非是一片飛機(jī)場(chǎng)！
11、長(zhǎng)得真有創(chuàng)意，活得真有勇氣！
12、大哥，把你臉上的分辨率調(diào)低點(diǎn)好嗎？
想在朋友圈文雅地爆粗，這些句子最適合不過(guò)了。
13、誰(shuí)罵我傻b我跟誰(shuí)好，我就喜歡和2b交朋友。
14、你若廢我現(xiàn)在，我必廢你將來(lái)。
15、承諾，就像放屁，當(dāng)時(shí)驚天動(dòng)地，過(guò)后蒼白無(wú)力。
排在第一的是工作群，緩存1.1g。
這個(gè)群剛組建的時(shí)候，大家聊得很熱乎。辦公室里壓抑的焦慮，都在這里得到了釋放。可是自從有領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)群后，大家就開(kāi)始有點(diǎn)忌憚，真正扯閑篇的越來(lái)越少。群里的內(nèi)容，要么是組織活動(dòng)時(shí)，大家言不由衷的狂歡；要么是領(lǐng)導(dǎo)發(fā)話(huà)的時(shí)候，大家無(wú)精打采的應(yīng)付。其余時(shí)間，冷清僻靜。
群里真正占空間的都是同事們傳的一些共享模板，集體活動(dòng)照片和公司精神文件。雖然都是一些空而無(wú)用的東西，但在需要它們的時(shí)候，找起來(lái)很頭疼。
思考良久，覺(jué)得還是算了，有點(diǎn)危險(xiǎn)，這個(gè)不能刪。
排在第二的是女朋友，緩存825m。
我是在一次聚會(huì)時(shí)要到她微信的。剛開(kāi)始聊天的時(shí)候，我們都很謹(jǐn)慎，每一句話(huà)都是小心翼翼。由段子和查戶(hù)口式的問(wèn)答組成的聊天內(nèi)容，記錄了我們從開(kāi)始到熟悉的全過(guò)程。從某一句話(huà)開(kāi)始，我們聊得越來(lái)越投機(jī)，也悄然地走進(jìn)了彼此的內(nèi)心。一個(gè)深夜，我向她表白。過(guò)了許久，她答應(yīng)了我。我現(xiàn)在還能想起那個(gè)激動(dòng)得睡不著的夜晚。
談戀愛(ài)以來(lái)，我們幾乎每天都有聊天。剛開(kāi)始是從早聊到晚，彼此都充滿(mǎn)了新鮮感。我們聊生活，聊工作，談夢(mèng)想，談人生，憶童年，似乎總有聊不完的話(huà)題。后來(lái)我們住到了一起，每天都可以見(jiàn)面了，聊的內(nèi)容精簡(jiǎn)到“回不回來(lái)吃飯”和“你死哪去了”.雖然我們現(xiàn)在聊天的話(huà)題越來(lái)越少，但是它像一本字典，記錄著我們第一次聊天、第一次約會(huì)、第一次表白、第一次見(jiàn)父母、第一次吵架等的時(shí)間。哪一天她質(zhì)問(wèn)我某一個(gè)重要的日子，我還有這樣一數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)備查，不至于會(huì)死得太難看。
顯然，這個(gè)是救命法寶，千萬(wàn)不能刪。
再往后的都是好朋友，緩存200~300m不等。
有的是同學(xué)，有的是生活中認(rèn)識(shí)的。我們無(wú)話(huà)不談，都是借錢(qián)時(shí)說(shuō)一聲，馬上支付寶就能彈出收款信息的朋友。平常相互喊一聲，就可以出來(lái)吃肉喝酒。有話(huà)我們一般都在夜宵桌上講，很少會(huì)在微信上膩歪。
所以，這些都是百寶箱，最好也不刪。
排在第十的老媽?zhuān)彺?2m。
我完全想不到老媽竟然給我發(fā)過(guò)這么多消息，明明我教會(huì)她玩微信還不到半年。平常我們基本都不用微信聊天，有事情都是打電話(huà)?，F(xiàn)在想想，我們連電話(huà)都打得很少，一個(gè)月也就那么兩次吧。
可這82m的內(nèi)容究竟是什么呢？它就像一個(gè)黑匣子，記著一段故事。而我就像一個(gè)失憶者，印象里沒(méi)有半點(diǎn)頭緒。
我突然想起三個(gè)月前，老媽給我發(fā)過(guò)養(yǎng)生文章。一天三四條，內(nèi)容都是《上班族千萬(wàn)不要吃它，太可怕了！》或者《綠豆才是治脊椎的靈丹妙藥》之類(lèi)。我覺(jué)得這些太幼稚太無(wú)聊了，當(dāng)時(shí)果斷給她的消息設(shè)置了防干擾，換來(lái)了幾個(gè)月的清靜。所以，如今讓我去想老媽究竟發(fā)過(guò)什么，大腦里是一片空白。
不用想，這82m無(wú)非都是一些朋友圈謠言。這個(gè)可以刪！
當(dāng)我剛準(zhǔn)備去點(diǎn)的時(shí)候，手機(jī)用完最后1%的電，關(guān)機(jī)了。
充了電重新開(kāi)機(jī)后，微信可以直接打開(kāi)。反正沒(méi)事干，我點(diǎn)開(kāi)老媽的窗口，往上翻，從第一條消息看起。
半年前，老媽給我發(fā)了第一條微信，只有兩個(gè)字，叫的是我小名。那是在過(guò)年的時(shí)候，我教她玩微信，教她打字，她在窗口折騰了七八分鐘，才打出我的名字。還是我?guī)退c(diǎn)的發(fā)送。
第二條消息是在今年三月份。那時(shí)候我已經(jīng)離開(kāi)家，出來(lái)上班了。內(nèi)容依然是我的小名。距離我教她發(fā)第一條消息已經(jīng)過(guò)去一個(gè)多月了。她竟然沒(méi)有打錯(cuò)，實(shí)在難得！當(dāng)時(shí)我給她回了一個(gè)笑臉。
第三條和第四條發(fā)的都是語(yǔ)音。顯示的狀態(tài)竟然都是紅色的未聽(tīng)消息，一看時(shí)間都是上午的上班時(shí)間。怪不得那一陣，老媽打電話(huà)問(wèn)我是不是上班很忙，我說(shuō)沒(méi)有啊。他們不信。原來(lái)她是根據(jù)這個(gè)推斷的。
后來(lái)發(fā)的消息又變成簡(jiǎn)短的文字消息了。比如“吃飯沒(méi)”,“睡了？”“下班沒(méi)？”之類(lèi)的。文字簡(jiǎn)單，是她能夠獨(dú)立完成的內(nèi)容，而且又不會(huì)吵到我。
但是，我都沒(méi)有回復(fù)她！
持續(xù)了好多天后，她開(kāi)始轉(zhuǎn)發(fā)朋友圈的養(yǎng)生文章給我。各種針對(duì)上班族調(diào)養(yǎng)的“神奇秘方”,都是她特地為我搜集的。我也是從那之后，開(kāi)始設(shè)置她的消息免打擾了。她滿(mǎn)心熱忱地把一些好東西發(fā)給我，而我一條都沒(méi)有點(diǎn)開(kāi)過(guò)。
記得那段時(shí)間她還打電話(huà)問(wèn)我，她的手機(jī)是不是壞了？
我吧啦吧啦地把常見(jiàn)的幾個(gè)問(wèn)題又向她重申了一遍，卻不知道她這次可能想問(wèn)我的是：為什么她給我發(fā)消息，總得不到回應(yīng)。
老媽連續(xù)給我發(fā)了兩個(gè)月的鏈接后，開(kāi)始給我發(fā)照片了。最開(kāi)始拍的是家里的現(xiàn)狀，窗外的街景，后來(lái)拍我小時(shí)候的相冊(cè)，我以前的玩具。我仿佛看到她忙完家務(wù)，無(wú)聊拿著手機(jī)拍來(lái)拍去的情景。她滿(mǎn)心歡喜地把照片發(fā)給我，可是都像發(fā)進(jìn)了一個(gè)黑洞，得不到我的一點(diǎn)反饋。
老媽以前不會(huì)發(fā)信息，只會(huì)跟我打電話(huà)，可我每回都跟她講不了幾句。后來(lái)她聽(tīng)說(shuō)年輕人喜歡聊微信，就叫我教她。我雖然教了她微信，但卻設(shè)置了免打擾，活生生地把微信變成了一個(gè)留言箱。
當(dāng)微信存儲(chǔ)空間不足的時(shí)候，我第一個(gè)想要清除的，就是這個(gè)我?guī)讉€(gè)月未曾打開(kāi)過(guò)的留言箱。如果不是因?yàn)槭謾C(jī)沒(méi)電關(guān)機(jī)，我可能永遠(yuǎn)都看不到這些內(nèi)容。翻完這半年的聊天記錄后，我已經(jīng)淚流滿(mǎn)面。
我曾經(jīng)在網(wǎng)上看過(guò)一個(gè)地震幸存者寫(xiě)的一段話(huà)：
我人生的第一個(gè)手機(jī)還在，諾基亞1208,里面的倒數(shù)第二條是她發(fā)給我的。接收時(shí)間是2008年5月12日12點(diǎn)46分22秒：真希望快點(diǎn)考完，累死了。我回的，“我也是。這邊比北川還要累?！?BR> 最后一條是媽媽發(fā)給我的。接收時(shí)間2008年5月12日18點(diǎn)52分07秒：強(qiáng)娃子，你要聽(tīng)話(huà)哈，媽挺不住了。這兩個(gè)我生命中最重要的女人，從此再也沒(méi)見(jiàn)到過(guò)。
我已經(jīng)買(mǎi)了20個(gè)全新的諾基亞1208,作為我第一個(gè)手機(jī)配件的供應(yīng)。我能把這個(gè)手機(jī)拆卸成零件再組裝上去。我要在有生之年都要這個(gè)手機(jī)能開(kāi)機(jī)看到這兩條短信。
當(dāng)時(shí)我看了后很感動(dòng)。災(zāi)難讓他與母親永遠(yuǎn)地告別了，一條短信是他們間唯一的聯(lián)系。他苦苦守護(hù)著今生最貴重的東西。而我，卻差點(diǎn)隨手刪掉了。我曾有很多和老媽聊天的機(jī)會(huì)，卻一點(diǎn)都不知道珍惜。
青少年的心得體會(huì)篇十五
太多的無(wú)奈，我們必須梅花因?yàn)橛辛死硐耄拍軕?zhàn)勝寒霜，笑迎白雪，暗香浮動(dòng)；蓮花因?yàn)橛辛死硐?，才能沖出泥沼，天然去雕飾，一塵不染；百合因?yàn)橛凶罾硐耄拍茏叱鲐汃?，悄然開(kāi)放，散發(fā)馨香。它們都是因?yàn)橛辛死硐?，所以擁有屬于自己的?cái)富。
俄國(guó)文學(xué)泰斗列夫·托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“理想是指路明燈，沒(méi)有理想就沒(méi)有堅(jiān)定的方向，沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活?！笔前?，如果失去了理想，生活就沒(méi)有了色彩；沒(méi)有了理想，生命之花就會(huì)凋零。沒(méi)有理想的生活，就像一潭死水，沒(méi)有歡樂(lè)；失去理想的青少年，恰似失去了舵的航船，只能在生活的大海上漂泊，永遠(yuǎn)達(dá)不到光輝的彼岸。真正偉大的人生，是以崇高的理想的確立為起點(diǎn)的，真正生命的春天，是隨著理想種子的播下而來(lái)臨的。
人一旦確立了理想，就可以明確方向，振奮精神，縱使前面的道路坎坷、漫長(zhǎng)，都可以使人透過(guò)烏云和陰霾，看到未來(lái)的希望和曙光，永不迷失前進(jìn)的方向。
西漢名相陳平，因?yàn)橛辛死硐?，他克服重重困難，輔佐劉邦，成就一番霸業(yè)。東晉大書(shū)法家王獻(xiàn)之，因?yàn)橛辛死硐?，他潛心研究，成為?shū)法界的一代宗師。明代著名畫(huà)家唐伯虎，因?yàn)橛辛死硐?，他謙虛勤奮，成為“江南四大才子”之首。
小草，因?yàn)橛辛死硐攵仆炼?；溪流，因?yàn)橛辛死硐攵峦鼻?；雄鷹，因?yàn)橛辛死硐攵鴦澠崎L(zhǎng)空；青年，因?yàn)橛辛死硐攵D苦奮斗。為了心中的理想，讓我們?nèi)σ愿鞍桑?BR> 有一個(gè)成語(yǔ)叫做“志存高遠(yuǎn)”，意思是說(shuō)“追求遠(yuǎn)大的理想，事業(yè)抱負(fù)，立志長(zhǎng)遠(yuǎn)”。但凡一個(gè)人要獲得事業(yè)成功，首先要有遠(yuǎn)大的理想，目光短淺之輩很難成就一番大事業(yè)。但是，僅僅有理想還是不夠的?！傲⒋笾疽?，成大志難”，要實(shí)現(xiàn)理想，不能坐而論道，紙上談兵，更不能夸夸其談。如果我們把理想掛在嘴邊而不付諸實(shí)際行動(dòng)，那么理想最終只是鏡中花，水中月，虛無(wú)縹緲。一個(gè)遠(yuǎn)大理想的實(shí)現(xiàn)，需要一步步地前行，需要一點(diǎn)一滴地積累。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，追求理想的道路不會(huì)是平坦的，而是充滿(mǎn)著坎坷與荊棘。尊重現(xiàn)實(shí)，合理選擇目標(biāo)和路徑，而不是像流水一樣隨著一丁點(diǎn)的困難和阻力改變方向，在合適的時(shí)機(jī)更發(fā)揮“水滴石穿”的精神。戰(zhàn)勝現(xiàn)實(shí)中存在的困難。
“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”，在我們的周?chē)?，有許多為了理想而努力的年青人。我們又何嘗不是呢？為了理想，我們堅(jiān)持學(xué)業(yè)；為了理想，我們艱難前行。時(shí)光如白駒過(guò)隙，青春的歲月轉(zhuǎn)瞬即逝，是在迷茫中感受著青春特有的懵懂憂(yōu)傷，還是在明確的理想和目標(biāo)之下一步一個(gè)腳印地收獲進(jìn)步？或許在成長(zhǎng)中，我們必須接受經(jīng)歷坎坷，我們不能不承認(rèn)自己的弱小。然而，那些在面對(duì)選擇和挑戰(zhàn)，面臨磨難和挫折和同時(shí)，依然不忘記自己的理想的人，才是真正的強(qiáng)者。讓我們把美好的理想作為心靈的支撐，用智慧，愛(ài)和一顆奮進(jìn)的心去迎接成長(zhǎng)路上的每一天！讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，乘著理想的風(fēng)帆遠(yuǎn)航吧！
青少年的心得體會(huì)篇十六
第一段：引言（100字）。
青少年是人生的黃金時(shí)期，也是奮斗的關(guān)鍵階段。隨著社會(huì)的迅速發(fā)展，青少年面臨著前所未有的競(jìng)爭(zhēng)壓力和挑戰(zhàn)。如何在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期保持冷靜、堅(jiān)定信念并全力以赴，已成為每個(gè)青少年都必須面對(duì)的問(wèn)題。下面將從自我管理、心態(tài)調(diào)整、努力學(xué)習(xí)、鍛煉身體以及培養(yǎng)興趣愛(ài)好五個(gè)方面分享我在青少年奮斗過(guò)程中的心得體會(huì)。
第二段：自我管理（200字）。
在青少年時(shí)期，自我管理的能力對(duì)一個(gè)人的發(fā)展起著決定性的作用。首先，我們要保持良好的時(shí)間管理，制定計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行。分解任務(wù)，合理利用時(shí)間，既能提高效率，又能減輕壓力。其次，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和自律意識(shí)，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉、早睡早起、保持良好衛(wèi)生習(xí)慣等的習(xí)慣。最后，要學(xué)會(huì)識(shí)別和控制自己的情緒，不受外部環(huán)境影響，保持積極向上的心態(tài)。通過(guò)自我管理的實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了更好地利用時(shí)間，建立了良好的生活習(xí)慣，并且在挫折面前能夠保持冷靜和樂(lè)觀。
第三段：心態(tài)調(diào)整（200字）。
青少年時(shí)期，一定會(huì)遇到許多挫折和失敗，這時(shí)我們需要進(jìn)行心態(tài)調(diào)整。首先，要接受現(xiàn)實(shí)，認(rèn)清自己的不足，并積極尋求改變。其次，要相信自己的努力和堅(jiān)持是有價(jià)值的，任何的成長(zhǎng)都需要付出辛勤的努力。再次，要學(xué)會(huì)從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷總結(jié)和完善自己的方法和策略。通過(guò)心態(tài)調(diào)整，我能夠從失敗中獲取更多的反思和改進(jìn)，從而更好地適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。
第四段：努力學(xué)習(xí)（300字）。
在青少年時(shí)期，努力學(xué)習(xí)是我們奮斗的關(guān)鍵點(diǎn)。首先，要制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)自己的長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。然后，要利用好各種學(xué)習(xí)資源，包括學(xué)校、家長(zhǎng)、教師和網(wǎng)絡(luò)等，積極尋求知識(shí)和技能的提升。此外，要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)和做筆記等。最后，要保持學(xué)習(xí)的激情和興趣，追求真正的理解和思考，不只是為了應(yīng)付考試而學(xué)習(xí)。通過(guò)努力學(xué)習(xí)，我取得了優(yōu)異的成績(jī)和獎(jiǎng)項(xiàng)，并且培養(yǎng)了終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
第五段：鍛煉身體和培養(yǎng)興趣愛(ài)好（300字）。
除了學(xué)習(xí)，身體的鍛煉和培養(yǎng)興趣愛(ài)好也是青少年奮斗的重要組成部分。首先，要注意鍛煉身體，參加有益的體育運(yùn)動(dòng)和戶(hù)外活動(dòng)，以保持健康和塑造好身材。其次，要培養(yǎng)興趣愛(ài)好，可以選擇音樂(lè)、繪畫(huà)、舞蹈、手工等各種形式的藝術(shù)活動(dòng)，這不僅可以豐富自己的生活，還可以培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力。最后，可以參加社會(huì)實(shí)踐和志愿者活動(dòng)，從中學(xué)習(xí)社交和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過(guò)鍛煉身體和培養(yǎng)興趣愛(ài)好，我更加健康和充實(shí)，同時(shí)也拓寬了自己的眼界和人際交往。
第六段：總結(jié)（100字）。
青少年奮斗是一個(gè)全面發(fā)展的過(guò)程，在自我管理、心態(tài)調(diào)整、努力學(xué)習(xí)、鍛煉身體和培養(yǎng)興趣愛(ài)好等方面都需要我們付出努力。通過(guò)努力，我意識(shí)到奮斗并不是一蹴而就的結(jié)果，而是一個(gè)長(zhǎng)期的積累過(guò)程。我將繼續(xù)堅(jiān)持努力，在成長(zhǎng)的路上不斷奮進(jìn)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
青少年的心得體會(huì)篇一
青少年是國(guó)家的未來(lái)和希望，他們的權(quán)利保護(hù)十分重要。然而，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，他們常常容易成為權(quán)益受損的弱勢(shì)群體。在親身經(jīng)歷和學(xué)習(xí)他人的故事中，我深刻體會(huì)到了青少年的權(quán)利保護(hù)的重要性。本文將圍繞“權(quán)利保護(hù)心得體會(huì)”這一主題展開(kāi)，剖析青少年在教育、健康與安全、參與決策和言論自由等方面的權(quán)利保護(hù)心得，旨在引起更多人及相關(guān)機(jī)構(gòu)的關(guān)注與思考。
首先，教育是每個(gè)青少年的基本權(quán)利。保障教育權(quán)利是確保他們獲得全面發(fā)展的基礎(chǔ)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我從小就懂得教育對(duì)于人的重要性。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我親眼目睹了班里有些同學(xué)頻繁請(qǐng)假或輟學(xué)，因?yàn)樗麄儧](méi)有人或基礎(chǔ)設(shè)備能夠去學(xué)校。這令我深感不公平和無(wú)奈。在探討解決問(wèn)題的方法時(shí)，我和其他同學(xué)一起發(fā)起了一個(gè)捐款活動(dòng)，希望幫助這些同學(xué)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我們成功籌款買(mǎi)來(lái)了一些學(xué)習(xí)用品，幫助他們回到了校園。這次經(jīng)歷讓我明白到，只有確保每個(gè)青少年都能接受良好的教育，才能真正實(shí)現(xiàn)權(quán)利保護(hù)。
其次，健康與安全是青少年的權(quán)利之一。作為青少年，我們應(yīng)該關(guān)注自己的身心健康，并積極參與社會(huì)活動(dòng)，抵制不良影響。在我身邊，我有一位非常要好的朋友，他在上高中的時(shí)候很喜歡熬夜打游戲，導(dǎo)致身體狀況一落千丈。我同他交心后，他才意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并決心改變。他開(kāi)始每天運(yùn)動(dòng)鍛煉，注意規(guī)律作息，并參加了學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)，交到了一些良好的朋友。他的身體和心理狀況也逐漸好轉(zhuǎn)。通過(guò)這個(gè)例子，我認(rèn)識(shí)到保護(hù)自己的健康與安全是每個(gè)青少年的基本責(zé)任，也是權(quán)利的體現(xiàn)。
另外，青少年應(yīng)當(dāng)有權(quán)參與決策，分享自己的意見(jiàn)和建議。我曾經(jīng)參與學(xué)校環(huán)?；顒?dòng)，為學(xué)校的綠化事業(yè)出力。在活動(dòng)中，我們學(xué)生被充分聽(tīng)取和接納了自己的意見(jiàn)和建議，將我們的想法與老師合理結(jié)合，使得環(huán)?；顒?dòng)取得了很好的效果。這次經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到，每個(gè)人都應(yīng)該有權(quán)利參與決策，無(wú)論是大事還是小事，每個(gè)人的意見(jiàn)都應(yīng)該受到重視，只有這樣，才能形成大家共同認(rèn)同的事物。
最后，言論自由是青少年的一項(xiàng)重要權(quán)利。作為青少年，我們應(yīng)該勇于發(fā)聲，表達(dá)自己的想法，并尊重他人的觀點(diǎn)。我記得在學(xué)校組織的辯論賽中，我與隊(duì)友就一個(gè)熱點(diǎn)話(huà)題展開(kāi)了激烈的辯論。辯論中，我們不僅給出了自己的主張和證據(jù)，還學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人不同的意見(jiàn)和看法。通過(guò)與其他團(tuán)隊(duì)的交流，我們了解到世界上沒(méi)有一種絕對(duì)正確的觀點(diǎn)，每個(gè)人都有權(quán)利表達(dá)自己，并且應(yīng)該接納他人的意見(jiàn)。這使得我深信，言論自由不僅是我們的權(quán)利，也是我們?yōu)槿颂幨赖臏?zhǔn)則。
綜上所述，作為青少年，我們有權(quán)利保護(hù)自己的教育、健康與安全、參與決策和言論自由等方面的權(quán)益。通過(guò)親身經(jīng)歷和學(xué)習(xí)他人的故事，我深刻體會(huì)到了這些權(quán)益的重要性。只有通過(guò)積極行動(dòng)和參與，我們才能真正保護(hù)好自己的權(quán)益，影響和改善社會(huì)。我希望能夠引起更多人及相關(guān)機(jī)構(gòu)的關(guān)注與思考，為青少年的權(quán)益保護(hù)營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍，使每個(gè)青少年都能健康成長(zhǎng)、快樂(lè)學(xué)習(xí)。
青少年的心得體會(huì)篇二
青少年是一個(gè)充滿(mǎn)矛盾與挑戰(zhàn)的群體。在這一階段，他們的認(rèn)知能力開(kāi)始迅速發(fā)展，但同時(shí)也會(huì)經(jīng)歷許多身體和心理上的變化，因此，對(duì)于這一群體的認(rèn)知發(fā)展必須加以重視和研究。在本文中，我將分享自己關(guān)于青少年認(rèn)知發(fā)展的心得與體會(huì)。
青少年認(rèn)知發(fā)展的重要性不言而明。這一時(shí)期的認(rèn)知發(fā)展，不僅決定了他們?cè)趯W(xué)業(yè)和生活中的表現(xiàn)，也為他們未來(lái)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。認(rèn)知發(fā)展是指?jìng)€(gè)體對(duì)于外界信息的處理、理解和應(yīng)用的過(guò)程。而青少年時(shí)期的認(rèn)知發(fā)展，除了已經(jīng)掌握的語(yǔ)言符號(hào)系統(tǒng)外，還包括從經(jīng)驗(yàn)中得到的豐富的語(yǔ)境信息。這種語(yǔ)境信息不僅是學(xué)術(shù)知識(shí)，也包含了社交觀念、文化觀念、道德意識(shí)等。因此，青少年的認(rèn)知發(fā)展，直接影響到他們的語(yǔ)言、思維方式、判斷力和決策能力。
青少年期間的認(rèn)知發(fā)展，不是一帆風(fēng)順的。在這個(gè)過(guò)程中，他們面臨著許多挑戰(zhàn)，如思維方式的轉(zhuǎn)變、動(dòng)機(jī)的不穩(wěn)定、自我認(rèn)知的不斷更新等。例如，青少年常常會(huì)出現(xiàn)“二元思維”的傾向，即只能看到事物的兩個(gè)極端，無(wú)法把握事物的多元性和復(fù)雜性。此外，青少年的情緒管理能力和注意力控制能力還未成熟，極易受到外界干擾和干擾自己的情緒狀態(tài)。這些挑戰(zhàn)的克服，需要青少年付出更多的努力和心思。
為了幫助青少年更好地實(shí)現(xiàn)認(rèn)知發(fā)展，我們需要采用有效的方法來(lái)促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。首先，父母和老師需要給予他們足夠的支持和鼓勵(lì)，并為他們創(chuàng)造有益的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次，青少年自己也需要有足夠的自我意識(shí)，發(fā)揚(yáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。最后，多樣化的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方法是提高認(rèn)知發(fā)展的重要手段。通過(guò)使用互動(dòng)式教學(xué)和生動(dòng)有趣的方式，可以激發(fā)青少年的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，幫助他們更好地吸收所學(xué)知識(shí)。
第五段：結(jié)論。
青少年的認(rèn)知發(fā)展是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程，處理好這一問(wèn)題需要全社會(huì)共同努力。希望我們每個(gè)人都能夠盡自己的一份力量，為青少年的認(rèn)知發(fā)展和成長(zhǎng)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。同時(shí)也希望廣大青少年朋友，在認(rèn)知發(fā)展的路上，堅(jiān)持追求閱讀和提高自身思考能力，最終成為有理性、有思辨能力的人才。
青少年的心得體會(huì)篇三
今天聽(tīng)取來(lái)自浦東教育研究院的嚴(yán)紅老師做的《《兒童青少年心理問(wèn)題的辨識(shí)與預(yù)防》》主題講座，她輕柔親切的語(yǔ)音，不急不緩的語(yǔ)速，將日常中常見(jiàn)的青少年的心理問(wèn)題結(jié)合實(shí)際的案件一一闡述，讓我們對(duì)幾種常見(jiàn)的心理問(wèn)題有了一定的認(rèn)識(shí)，作為家長(zhǎng)的我們深受啟發(fā)。
首先，嚴(yán)紅老師給我們講解了幾個(gè)不同的案例，如一個(gè)被稱(chēng)為笨蛋的孩子，其實(shí)并不是這個(gè)孩子的智力有問(wèn)題，他只是有自閉傾向。再如一個(gè)13歲的女孩，她每天都需要將自己的物品放在固定的位置，離開(kāi)臥室前一再檢查這些物品是否放好等，其實(shí)一開(kāi)始家長(zhǎng)都認(rèn)為這些都是好習(xí)慣，但是到后來(lái)發(fā)現(xiàn)這種過(guò)度的習(xí)慣其實(shí)也是一種強(qiáng)迫行為傾向。這需要我們的老師和家長(zhǎng)平時(shí)細(xì)心地觀察，通過(guò)主觀經(jīng)驗(yàn)為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)早日發(fā)現(xiàn)孩子的一些問(wèn)題。
其次，嚴(yán)紅老師也給出了一些辨別的建議和方法。比方說(shuō)家里有沒(méi)有遺傳史，孩子有沒(méi)有現(xiàn)實(shí)感，是否和一般人一樣或不一樣，是否和同齡人一樣或不一樣等多方面來(lái)綜合辨別。讓我們知道從何入手，也打消家長(zhǎng)的顧慮。
第三，以癥狀表現(xiàn)為標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)觀察和判斷孩子的行為，必要的時(shí)候需要去尋求專(zhuān)業(yè)的機(jī)構(gòu)或醫(yī)生的診斷，但是不能隨意的貼標(biāo)簽。課上嚴(yán)紅老師以多動(dòng)癥狀為例，分享多動(dòng)癥狀的表現(xiàn)特征讓我們排除了傳統(tǒng)的誤區(qū)，不是孩子多動(dòng)就意味著多動(dòng)癥，它需要符合特定的標(biāo)準(zhǔn)。所以如果發(fā)現(xiàn)有這種情形，可以去找醫(yī)生進(jìn)行進(jìn)一步的診斷。
最后，在預(yù)防這塊，嚴(yán)老師也給出一些她的心得。記憶猶新的是家長(zhǎng)能否尊重孩子和耐心地傾聽(tīng)孩子的內(nèi)心真實(shí)的'想法，做到和孩子處于平等的地位的溝通比如我們需要更多的理解，包括理解孩子的行為，有時(shí)他的行為不是故意的。要看到孩子的優(yōu)勢(shì)，要引導(dǎo)孩子的行為和規(guī)范，讓其提升對(duì)自己的期待。幫助學(xué)生尋找到交流的真諦，同時(shí)成人要做好孩子的榜樣。教會(huì)學(xué)生營(yíng)建生活的意義。
總之，通過(guò)這次講座我們對(duì)青少年心理健康問(wèn)題有了新的認(rèn)識(shí)。
青少年的心得體會(huì)篇四
許多人曾經(jīng)都聽(tīng)過(guò)向警予這個(gè)名字，他是一位警察出身的教育工作者。很多人都對(duì)他的教育理念和方法感到好奇，其中尤其針對(duì)他對(duì)于青少年教育的方法，他的方法讓青少年改變了自己的世界觀和行為模式。我也一直對(duì)他的教育理念很感興趣，因此在這篇文章中，我想與大家分享我對(duì)于向警予給青少年的心得體會(huì)。
第二段：關(guān)于向警予。
在我看來(lái)，向警予是一位非常成功的教育家，他從警察的角度出發(fā)，深刻理解了青少年的想法和行為模式。他常說(shuō)的一句話(huà)就是“孩子們成長(zhǎng)的正確道路上，要有規(guī)矩和敬畏心”。他良好的教育理念和方法，得以讓青少年改變不良的行為和想法，讓他們走上正確的道路。他的教育方式是從心態(tài)轉(zhuǎn)變開(kāi)始的，以心境意識(shí)為核心，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的體驗(yàn)空間讓青少年學(xué)會(huì)與人交往、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、以及從失敗中找到自己的缺點(diǎn)，從而更加意識(shí)到自我中的問(wèn)題，讓他們開(kāi)始思索自身的行為問(wèn)題。
第三段：向警予的教育方法。
向警予的教育方法一直都是非常受歡迎的，而他的教育理念則是給青少年建立信仰和規(guī)范觀念。主要是通過(guò)實(shí)際示范和演示，示范出正確的行為模式，而不是直接告訴青少年該怎么做。他向青少年灌輸誠(chéng)實(shí)、勇敢、同情、愛(ài)心等美德，監(jiān)督他們采取正確、健康和成熟的行為，向他們展示生活的方式、理念和方向。他的教育方式包括以下幾個(gè)方面：
1.情況展示：每一個(gè)方面的問(wèn)題都要根據(jù)具體情境進(jìn)行展示。
2.現(xiàn)身說(shuō)法：向青少年介紹自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷和獲得各種成功的經(jīng)驗(yàn)，從而讓他們有所感悟和信仰。
3.經(jīng)常性反思：我們需要定期檢討自己的言行舉止，發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行改正。
向警予所強(qiáng)調(diào)的品質(zhì)是誠(chéng)實(shí)、勇敢、善良、努力和奉獻(xiàn)，每一個(gè)品質(zhì)都有其獨(dú)特的含義，而這些品質(zhì)也構(gòu)成了向警予教育理念的核心。誠(chéng)實(shí)體現(xiàn)著我們應(yīng)該對(duì)每一個(gè)人公正、真實(shí)地對(duì)待，勇敢則是讓我們?cè)谀婢澈屠щy面前永不屈服，善良能夠塑造一個(gè)人的靈魂、情操，努力可以自我教育、迎擊挫折，在努力和奮斗中體現(xiàn)人的地位與尊嚴(yán)。
第五段：個(gè)人體會(huì)。
在我的觀察和對(duì)于向警予的學(xué)習(xí)中，我深刻認(rèn)識(shí)了一句話(huà)——成長(zhǎng)的路上，不只是成功的人，也有失敗的人。在走向成長(zhǎng)的道路上，我們一定要勇敢地直面自己的缺點(diǎn)和失敗，直面自己的苦難和痛苦。向警予給予青少年獨(dú)特的教育方法讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上更加明確了自己的目標(biāo)和方向。在接下來(lái)的行進(jìn)中，我們也應(yīng)該不斷地反思自己的道路和自己的方向，讓我們的成長(zhǎng)之路更加明了。
結(jié)論。
通過(guò)對(duì)于向警予的學(xué)習(xí)和感悟，我更加深刻的認(rèn)識(shí)到了我們應(yīng)該如何引導(dǎo)和幫助青少年成長(zhǎng)。面對(duì)未來(lái)，我們不能讓青少年迷?；蛘邿o(wú)助，而是應(yīng)該通過(guò)正確的教育和引導(dǎo)，為他們帶來(lái)希望和激勵(lì)。在這個(gè)過(guò)程中，我們也應(yīng)該不斷地完善自己，讓我們更好地引領(lǐng)青少年這一代。
青少年的心得體會(huì)篇五
在中小學(xué)開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的心理健康教育課程，幫助學(xué)生了解心理科學(xué)知識(shí)，掌握一定的心理調(diào)節(jié)技術(shù)。課程可分為兩部分：心理衛(wèi)生與健康理論部分和實(shí)際訓(xùn)練操作部分。前一部分為心理健康知識(shí)普及課，后一部分是在中學(xué)生中開(kāi)展心理健康教育最為有效的方法。其實(shí)際訓(xùn)練活動(dòng)操作內(nèi)容包括角色扮演、相互詢(xún)問(wèn)、人際交往訓(xùn)練，掌握一些轉(zhuǎn)移情緒、宣泄痛苦、發(fā)泄憤怒、克服自卑、樹(shù)立自信心的心理調(diào)節(jié)手段。防患于未然。
由于學(xué)生們對(duì)提高心理健康水平的要求日益迫切，心理咨詢(xún)服務(wù)室的建立也就勢(shì)在必行。無(wú)論初中高中，城市鄉(xiāng)村，中學(xué)生們已開(kāi)始從拘束、害羞地進(jìn)門(mén)到落落大方自然地進(jìn)行心理咨詢(xún);從以試探性的心情談話(huà)到充分傾吐心中之煩悶。時(shí)代的發(fā)展顯示出，開(kāi)展心理咨詢(xún)與治療服務(wù)已不僅僅是個(gè)別中學(xué)生的要求，而是一種時(shí)代的趨勢(shì)了。
研究表明，學(xué)生的心理健康問(wèn)題與家庭的教養(yǎng)方式和家庭的人際關(guān)系有直接或間接的關(guān)系，有些甚至是家庭問(wèn)題的表現(xiàn)和延續(xù)。因此，無(wú)論是了解學(xué)生心理與行為偏異的原因，還是咨詢(xún)、矯治計(jì)劃的制訂和實(shí)施，都需取得家長(zhǎng)的積極支持和配合，因此學(xué)校心理健康方面的教育要兼顧對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)及其他方面的宣傳。
以上是我聽(tīng)了張教授關(guān)于“對(duì)青少年進(jìn)行心理健康教育”報(bào)告之后的一點(diǎn)的體會(huì)。當(dāng)然，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和變化，青少年各自的個(gè)性特點(diǎn)也會(huì)越來(lái)越復(fù)雜，如何揚(yáng)長(zhǎng)避短，使他們健康成長(zhǎng)，是一門(mén)需我們廣大教育工作者繼續(xù)摸索繼續(xù)探討的學(xué)問(wèn)。但我想，無(wú)論如何，熱愛(ài)學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生、賞識(shí)學(xué)生，對(duì)學(xué)生予以積極的期待和肯定，永遠(yuǎn)是做好這一工作的前提。讓我們多一點(diǎn)愛(ài)心，多一絲寬容，多一份期望和鼓勵(lì)，我們的天空定會(huì)充滿(mǎn)陽(yáng)光!
青少年的心得體會(huì)篇六
青少年是一個(gè)非常重要的人群，因?yàn)樗麄儽徽J(rèn)為是未來(lái)的希望。而教育青少年是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，因?yàn)檫@有助于塑造一個(gè)更好的未來(lái)，而在這個(gè)過(guò)程中，教育家需要一個(gè)非常重要的工具，那就是秘訣。在本文中，我將分享一些教育青少年的秘訣，這些秘訣是我在我的教育經(jīng)歷中學(xué)到的。
第二段：秘訣一——了解自己的學(xué)生。
在教育青少年時(shí)，了解自己的學(xué)生是非常重要的，因?yàn)檫@有助于教育家更好地理解他們的需要和問(wèn)題。這意味著教育家需要花費(fèi)時(shí)間去了解他們的興趣、夢(mèng)想、家庭情況以及個(gè)人風(fēng)格。這可以通過(guò)定期會(huì)談、參觀家庭和與他們溝通來(lái)實(shí)現(xiàn)。通過(guò)了解他們，教育家可以更好地為他們提供指導(dǎo)和支持。
第三段：秘訣二——建立積極的教育環(huán)境。
建立積極的教育環(huán)境對(duì)教育青少年非常重要，因?yàn)檫@有助于培養(yǎng)他們的信心和自尊心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情。這可以通過(guò)鼓勵(lì)、贊美和認(rèn)真聽(tīng)取他們的意見(jiàn)來(lái)實(shí)現(xiàn)。在課堂上，教育家應(yīng)該從不批評(píng)或貶低他們的學(xué)生，而應(yīng)該鼓勵(lì)他們嘗試、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第四段：秘訣三——?jiǎng)?chuàng)造有趣的學(xué)習(xí)方式。
創(chuàng)造有趣的學(xué)習(xí)方式可以幫助教育家更好地吸引年輕學(xué)生的注意力并激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。這可以通過(guò)游戲、競(jìng)賽、故事、音樂(lè)和其他有趣的學(xué)習(xí)資源來(lái)實(shí)現(xiàn)。教育家應(yīng)該采用多種方式來(lái)教授知識(shí)，讓學(xué)習(xí)成為一種有趣和愉快的體驗(yàn)，而不是一種痛苦的任務(wù)。
第五段：結(jié)論。
在教育青少年的過(guò)程中，了解學(xué)生、建立積極的教育環(huán)境和創(chuàng)造有趣的學(xué)習(xí)方式是非常重要的秘訣。這些秘訣有助于教育家更好地理解學(xué)生的需求，建立他們的信心和自尊心，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情。通過(guò)采用這些秘訣，我們可以創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來(lái)，幫助年輕一代充分發(fā)揮潛力、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
青少年的心得體會(huì)篇七
我覺(jué)得道德就是誠(chéng)實(shí)守信，不貪圖不屬于自己的東西;道德就是尊老愛(ài)幼，孝敬父母，關(guān)愛(ài)他人，愛(ài)護(hù)公物……道德其實(shí)離我們很近很近，近的幾乎觸手可得。做一個(gè)有道德的人，就要從身邊的每一件小事做起。
記得是一個(gè)星期天的上午，我上完英語(yǔ)課坐公共汽車(chē)回家，上車(chē)之后見(jiàn)有一個(gè)空位便坐了下來(lái)，這時(shí)，我看見(jiàn)一位老奶奶拄著拐杖顫顫悠悠地上了車(chē)，而這時(shí)車(chē)上已經(jīng)沒(méi)有空位了，老奶奶臉上流露一絲失望的神色。我心里想：我要不要給老奶奶讓座呢?要是我不讓座，萬(wàn)一老奶奶站不穩(wěn)，摔著了怎么辦?再說(shuō)了，老師經(jīng)常教育我們要尊老愛(ài)幼，做一個(gè)有道德的人，而要做一個(gè)有道德的人就必須從一點(diǎn)一滴的小事做起。這么一想，我便鼓起勇氣對(duì)老奶奶說(shuō)：“老奶奶，您坐這兒吧!”老奶奶坐下后，笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“小姑娘，謝謝你了?！敝?chē)氖迨灏⒁桃蚕蛭彝秮?lái)贊許的目光，我心里也像吃了蜂蜜一樣甜。
還有一天晚上，媽媽正在做飯，見(jiàn)媽媽忙，我便主動(dòng)幫著洗菜切菜，吃完飯后，又幫媽媽洗了碗，擦了桌子，還掃了地，媽媽直夸我是個(gè)好孩子。我也感到心里美滋滋的，便暗下決心：以后一定要多幫媽媽做一些力所能及的事，要做一個(gè)孝敬父母的好孩子。
道德需要我們一同去遵守，一同去落實(shí)。如果人人都做一個(gè)有道德的人，那么這個(gè)世界將變得無(wú)限美好!
青少年的心得體會(huì)篇八
青春期是一個(gè)充滿(mǎn)著挑戰(zhàn)與機(jī)會(huì)的階段。對(duì)于大部分的青少年來(lái)說(shuō)，突然間自己不再是孩子，卻還沒(méi)有完全成長(zhǎng)為成年人。在這個(gè)時(shí)期，很多人都會(huì)去尋找自我認(rèn)同和自我發(fā)現(xiàn)，開(kāi)始意識(shí)到自己的價(jià)值與意義。作為青少年的跟隨者，我體驗(yàn)了這個(gè)時(shí)期的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，也對(duì)自己的成長(zhǎng)與發(fā)展有了更深入的認(rèn)識(shí)。
第一段：自我發(fā)現(xiàn)讓我變得更加自信。
在青少年時(shí)期，我總是希望被接受，所以一直在尋找自我認(rèn)同。我試著做很多不同的事情，直到我找到了我的興趣點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)我喜歡寫(xiě)作和閱讀，這些讓我感到充實(shí)并且陶冶情操。當(dāng)我學(xué)會(huì)接受自己的興趣愛(ài)好時(shí)，我感到自己變得更加自信。而這種自信感是我一直追求的。這個(gè)過(guò)程告訴我，我不必努力做某件事情，只因?yàn)樗苁軞g迎或被人們認(rèn)同。我要做自己真正喜歡并能夠堅(jiān)持的事情。
第二段：跟隨者應(yīng)該尋找自己的領(lǐng)袖。
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們會(huì)遇到很多人。但是，并不是所有的人都能成為我們的領(lǐng)袖或榜樣。我發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，當(dāng)我選擇跟隨那些我認(rèn)為值得尊敬的人時(shí)，我感到得到了更多的支持和幫助。我向他們學(xué)習(xí)，從他們那里獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)和意見(jiàn)。有些領(lǐng)袖是我的家人或朋友，有些是老師或者社區(qū)上的其他成年人。而我也會(huì)想辦法將自己在某些方面培養(yǎng)出來(lái)，吸引別人跟隨自己。在成為一個(gè)更好的領(lǐng)袖的過(guò)程中，我也變得更有責(zé)任感和自信。
第三段：面對(duì)挑戰(zhàn)可以讓我更快速地成長(zhǎng)。
在青春期，我們面對(duì)著很多的挑戰(zhàn)，比如自我認(rèn)同，青少年戀愛(ài)，學(xué)術(shù)和社交壓力等等。在這些挑戰(zhàn)中，我經(jīng)常感到沮喪和挫敗。但是，我也明白，挫敗經(jīng)驗(yàn)是讓我成為更好的人的關(guān)鍵。當(dāng)我克服一些挑戰(zhàn)時(shí)，我變得更加強(qiáng)大和自信。伴隨著挫敗的切膚之痛，我更加了解自己的短處以及如何改進(jìn)。因此，我認(rèn)為挫折并不是一個(gè)完全負(fù)面的經(jīng)歷。相反，這些經(jīng)驗(yàn)可以幫助我們成長(zhǎng)為更加強(qiáng)大的人。
在成為一個(gè)好的跟隨者的過(guò)程中，傾聽(tīng)和理解是非常重要的。我學(xué)會(huì)了認(rèn)真地聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，而不只是等待我的回答。我能夠傾聽(tīng)不同的觀點(diǎn)以及從別人的立場(chǎng)出發(fā)理解他們。這個(gè)過(guò)程不僅有助于我與他人保持良好的關(guān)系，而且有助于我的個(gè)人成長(zhǎng)。我學(xué)習(xí)了如何接受不同的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)了如何與人建立借助不斷溝通交流建立良好關(guān)系。
第五段：讓我深刻理解到自身發(fā)展的重要性。
最后，作為一個(gè)跟隨者，我意識(shí)到，個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展對(duì)我人生非常重要。而這種個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展需要自我發(fā)現(xiàn)，尋找領(lǐng)袖，積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，以及傾聽(tīng)和理解。我明白，除了成為一個(gè)了不起的領(lǐng)袖之外，我也應(yīng)該準(zhǔn)備自己成為一個(gè)優(yōu)秀的跟隨者。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我的角色最初是作為一個(gè)跟隨者。而回過(guò)頭來(lái)看，正是這個(gè)階段的經(jīng)歷和體驗(yàn)，給了我為自己之后的角色做好準(zhǔn)備和尋求支持的能力。
在所有的青少年跟隨者的體驗(yàn)中，我們都能找到一些自我發(fā)現(xiàn)、成長(zhǎng)和發(fā)展的共性體驗(yàn)。正是由于這些經(jīng)歷和體驗(yàn)，我開(kāi)始逐漸認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值和個(gè)人目標(biāo)，并建立了一個(gè)積極的人生態(tài)度。不管是作為領(lǐng)袖還是跟隨者，我們都可以通過(guò)積極的思維和努力實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展。
青少年的心得體會(huì)篇九
青少年干部是指在學(xué)校、社區(qū)或其他組織中具有領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)的年輕人。作為一名青少年干部，我深感責(zé)任重大，同時(shí)也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下是我個(gè)人在擔(dān)任青少年干部時(shí)的心得和體會(huì)。
首先，作為一名青少年干部，我學(xué)會(huì)了以身作則。在任職期間，我明白了自己的行為和言辭都代表著整個(gè)團(tuán)隊(duì)的形象，因此我始終保持著良好的品行和言行舉止。不僅要求自己做到先做人、后做官，更注重在與別人的交往中樹(shù)立良好的榜樣。我相信，只有自己做到了，才能激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的積極性，使得我們的領(lǐng)導(dǎo)工作更加高效和有力。
其次，我認(rèn)識(shí)到作為一位干部要有較強(qiáng)的組織能力。一支組織的運(yùn)作需要有明確的目標(biāo)，而這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)則需要有一個(gè)合理的組織體系和有效的協(xié)作。作為青少年干部，我除了要能夠制定明確的目標(biāo)外，還要能夠合理地安排工作時(shí)間和任務(wù)分配，使得整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作高效有序。要做到這點(diǎn)，我必須學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己，不斷充實(shí)自己的知識(shí)和技能，以更好地帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)。
另外，我深感到青少年干部需要具備較強(qiáng)的溝通能力。一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)需要與下屬進(jìn)行良好的溝通和交流，以確保每個(gè)人都能夠明白工作的重要性和目標(biāo)。在平時(shí)的工作中，我努力培養(yǎng)自己的溝通技巧，學(xué)會(huì)聆聽(tīng)和理解他人的需要和意見(jiàn)。只有通過(guò)良好的溝通，我們才能更好地團(tuán)結(jié)大家的力量，共同完成工作。
此外，在擔(dān)任青少年干部的過(guò)程中，我懂得了團(tuán)結(jié)合作的重要性。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)和壯大需要每個(gè)成員的共同努力和團(tuán)結(jié)協(xié)作。作為干部，我要善于發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，把每個(gè)成員的力量凝聚在一起，形成合力。而這個(gè)過(guò)程中，則需要學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)和溝通，解決隊(duì)員之間的矛盾和問(wèn)題。通過(guò)團(tuán)結(jié)合作，我們的團(tuán)隊(duì)在別人也在不斷壯大和進(jìn)步。
最后，擔(dān)任青少年干部使我深刻體會(huì)到領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的重大。作為干部，不僅要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，還要對(duì)團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)和發(fā)展負(fù)責(zé)。每個(gè)決策和行動(dòng)都需要經(jīng)過(guò)深思熟慮，要對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的利益負(fù)起責(zé)任。在這個(gè)過(guò)程中，我意識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)不僅僅是一種榮譽(yù)，更是一份責(zé)任和義務(wù)。只有做出符合大家利益的決策，并為之付諸行動(dòng)，我才能夠成為團(tuán)隊(duì)信任和依賴(lài)的領(lǐng)導(dǎo)。
總結(jié)起來(lái)，擔(dān)任青少年干部是一種榮譽(yù)，也是一種挑戰(zhàn)。通過(guò)這段經(jīng)歷，我明白了作為領(lǐng)導(dǎo)者要不斷學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，培養(yǎng)自己的能力，并且要堅(jiān)持原則，以求為團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)和發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。青少年干部的經(jīng)歷對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生了巨大的影響，使我更加堅(jiān)定了奉獻(xiàn)社會(huì)的決心。我相信，在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的能力，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
青少年的心得體會(huì)篇十
第一段：介紹青少年史的背景和意義（200字）。
青少年是一個(gè)國(guó)家和社會(huì)未來(lái)的希望，他們的成長(zhǎng)和發(fā)展對(duì)于國(guó)家的繁榮與進(jìn)步有著重要影響。因此，了解和研究青少年的歷史十分必要。青少年史研究不僅可以了解青少年在不同歷史時(shí)期的發(fā)展?fàn)顩r，還可以借鑒和總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，為當(dāng)代青少年的成長(zhǎng)提供指導(dǎo)。通過(guò)研究青少年史，我們可以看到青少年經(jīng)歷了哪些困境和挑戰(zhàn)，以及他們是如何克服困難，成長(zhǎng)為有用之才的。因此，青少年史對(duì)我們了解青少年的成長(zhǎng)過(guò)程以及現(xiàn)代教育更具現(xiàn)實(shí)意義。
第二段：古代青少年史的特點(diǎn)和教育方式（250字）。
古代青少年的成長(zhǎng)和教育方式與現(xiàn)代有著很大的不同。在古代，青少年一直以其責(zé)任感、勇敢和堅(jiān)毅而聞名。我們常常聽(tīng)說(shuō)古代青少年參加軍隊(duì)，積極參與社會(huì)建設(shè)，承擔(dān)家庭重任，這不僅是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境和國(guó)家需要，更重要的是他們接受的教育方式。古代教育注重門(mén)當(dāng)戶(hù)對(duì)的原則，家庭和社會(huì)共同培養(yǎng)青少年的責(zé)任感和使命感，幫助他們成為社會(huì)的棟梁之材。
第三段：現(xiàn)代青少年的成長(zhǎng)困境和挑戰(zhàn)（300字）。
與古代相比，現(xiàn)代社會(huì)給予青少年更多的自由和機(jī)會(huì)，但也給他們帶來(lái)了更多的困境和挑戰(zhàn)。在面對(duì)日益增長(zhǎng)的學(xué)業(yè)壓力、社交焦慮、親子關(guān)系破裂等問(wèn)題時(shí)，現(xiàn)代青少年往往缺乏足夠的應(yīng)對(duì)能力和心理承受能力。另外，互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體的普及也為青少年的身心健康帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)，如網(wǎng)絡(luò)暴力、沉迷游戲等。這些困境和挑戰(zhàn)需要我們思考和探索如何幫助現(xiàn)代青少年快速適應(yīng)并處理好這些問(wèn)題。
第四段：現(xiàn)代青少年教育的改進(jìn)和創(chuàng)新（300字）。
為了幫助現(xiàn)代青少年面對(duì)成長(zhǎng)困境和挑戰(zhàn)，教育部門(mén)和家庭積極探索和改進(jìn)教育方式。重視青少年的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，關(guān)注他們的思維能力、創(chuàng)造力和社會(huì)責(zé)任感，而不僅僅是追求學(xué)術(shù)成績(jī)的高分。同時(shí)，注重青少年的身心健康，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)和心理健康教育，幫助他們提高抗壓能力，解決因成長(zhǎng)帶來(lái)的心理問(wèn)題。此外，提倡多樣化的教育方法，鼓勵(lì)青少年參與體育鍛煉、志愿者活動(dòng)等，拓寬他們的視野，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和社交能力。
第五段：對(duì)青少年發(fā)展的啟示和展望（250字）。
通過(guò)對(duì)青少年史的研究，我們可以從中得到一些啟示。首先，青少年是需要關(guān)注和引導(dǎo)的群體，他們的成長(zhǎng)與社會(huì)發(fā)展息息相關(guān)，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)青少年的教育和培養(yǎng)。其次，教育不僅僅要追求知識(shí)的傳授，更重要的是培養(yǎng)青少年的綜合素質(zhì)和核心競(jìng)爭(zhēng)力。最后，家庭和社會(huì)都需要為青少年的成長(zhǎng)提供更好的環(huán)境和支持，尊重他們的選擇，幫助他們克服困難，迎接挑戰(zhàn)。
總結(jié)：通過(guò)對(duì)青少年史的研究和了解，我們可以更好地理解青少年的成長(zhǎng)過(guò)程和現(xiàn)代教育的現(xiàn)狀。青少年是國(guó)家的未來(lái)，關(guān)注他們的成長(zhǎng)和發(fā)展對(duì)于社會(huì)的發(fā)展至關(guān)重要。因此，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)青少年的教育和培養(yǎng)，為他們提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境和支持。同時(shí)，吸取古代和現(xiàn)代青少年教育的經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)教育模式的創(chuàng)新和改進(jìn)，幫助青少年更好地應(yīng)對(duì)成長(zhǎng)困境和挑戰(zhàn)，成為有用之才。
青少年的心得體會(huì)篇十一
青少年時(shí)期是一個(gè)人成長(zhǎng)的重要時(shí)期，也是一個(gè)充滿(mǎn)探索與錯(cuò)誤的階段。不幸的是，許多青少年在這個(gè)時(shí)期面臨著一系列的困境，其中之一就是意外懷孕。青少年懷孕對(duì)于他們的生活和未來(lái)有著重大的影響，而選擇打胎是一種常見(jiàn)的解決方法。在這篇文章中，我將分享我作為一個(gè)經(jīng)歷過(guò)打胎的青少年的心得體會(huì)。
第二段：面臨決定。
當(dāng)我意識(shí)到自己懷孕的時(shí)候，我感到心情沉重，無(wú)法接受這個(gè)事實(shí)。面對(duì)打胎的選擇，我經(jīng)歷了一段很長(zhǎng)時(shí)間的痛苦斗爭(zhēng)。我考慮了許多因素，包括家庭的支持、未來(lái)的規(guī)劃和對(duì)孩子的責(zé)任等等。最終，我決定選擇打胎，因?yàn)槲乙庾R(shí)到我現(xiàn)在沒(méi)有能力養(yǎng)育孩子，這個(gè)決定對(duì)于我的將來(lái)和孩子的未來(lái)是最好的選擇。
第三段：手術(shù)前的恐懼。
在面對(duì)打胎手術(shù)前，我感到非?？謶趾途o張。我擔(dān)心手術(shù)會(huì)疼痛和對(duì)身體造成傷害。整個(gè)過(guò)程中，醫(yī)生和護(hù)士給了我很多安慰和支持。他們告訴我手術(shù)過(guò)程是非常安全的，并且會(huì)提供鎮(zhèn)靜劑以減輕疼痛感。雖然手術(shù)過(guò)程有一定的不適，但整個(gè)過(guò)程相對(duì)來(lái)說(shuō)很快，而且醫(yī)生和護(hù)士的關(guān)懷讓我感到安心和放心。
第四段：后手術(shù)的心理影響。
手術(shù)后的心理反應(yīng)是我沒(méi)有預(yù)料到的。盡管我明白自己做出了正確的決定，但我仍然感到內(nèi)疚和悲傷。我開(kāi)始反思我的選擇是否正確，是否應(yīng)該有另一種解決方法。這種心理反應(yīng)是正常的，是青少年打胎經(jīng)歷中普遍存在的。這個(gè)時(shí)候，家人和朋友的理解和支持變得尤為重要。他們幫助我重新審視我的決定，并給了我力量去面對(duì)這個(gè)挑戰(zhàn)。
第五段：成長(zhǎng)與反思。
青少年打胎經(jīng)歷并不容易，但從這個(gè)經(jīng)歷中我學(xué)到了很多。首先，打胎并不是一種輕率的決定，需要充分考慮自己和孩子的未來(lái)。其次，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，積極的態(tài)度和尋求幫助是十分重要的。最后，這個(gè)經(jīng)歷讓我更加珍惜生活、責(zé)任和成熟。青少年時(shí)期的錯(cuò)誤是無(wú)可避免的，但關(guān)鍵是從中吸取教訓(xùn)，成長(zhǎng)并向前看。
總結(jié)：
青少年打胎經(jīng)歷是一個(gè)不容簡(jiǎn)單視之的議題，它關(guān)乎著青少年的生活和未來(lái)。通過(guò)個(gè)人的親身經(jīng)歷，我深切理解到這一點(diǎn)。決定是否打胎需要細(xì)細(xì)權(quán)衡，而手術(shù)前的恐懼和后期的心理影響是不可避免的。然而，隨著時(shí)間的推移，我逐漸成長(zhǎng)并學(xué)會(huì)了如何積極應(yīng)對(duì)人生的挑戰(zhàn)。這個(gè)經(jīng)歷讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)、成熟和珍惜生活。無(wú)論如何，我希望能將自己的經(jīng)歷與他人分享，以幫助那些面臨相似困境的青少年。
青少年的心得體會(huì)篇十二
1.調(diào)查目的：
通過(guò)調(diào)查，分析青少年犯罪的根源，使全社會(huì)和家庭都充分重視青少年的思想教育工作，共同幫助青少年增強(qiáng)法制觀念。
2.調(diào)查對(duì)象：
在20__年，縣檢察院共受理公安機(jī)關(guān)移送審查、批捕的案件43件xxx人，其中未成年人xxx名；批捕案件40件xxx人，其中，未成年人xxx名；受理公安機(jī)關(guān)移送審查起訴案件48件xxx人，其中未成年人xxx名；訴至法院41件xxx人，其中未成年人xxx名。這些數(shù)據(jù)再次震驚了我們，同時(shí)也促使我們進(jìn)一步分析青少年犯罪的根源。通過(guò)對(duì)有關(guān)調(diào)查結(jié)果的分析，我們認(rèn)為青少年犯罪有著各種原因：
（1）.主觀原因：
*法制觀念淡薄。
下表顯示了由縣法院提供的xxx名少年犯的初犯心理狀態(tài)的統(tǒng)計(jì)情況：
初犯心理：不知在犯法好玩、刺激其它。
所占比例：31.845.822.4。
由上表可知，法制意識(shí)淡薄是少年犯的顯著特征之一。他們對(duì)是非顛倒或模糊，在他們的心中，沒(méi)有一桿秤來(lái)衡量自己的所作所為是對(duì)、是錯(cuò)，沒(méi)有一條明顯的界限來(lái)區(qū)分什么該做，什么不該做，而是一味追求自己強(qiáng)烈的個(gè)人欲望和私利。如：某職校學(xué)生a，因?yàn)橐骐娮佑螒颍谑峭盗擞H戚家的幾百元，當(dāng)事后問(wèn)他時(shí)，他還說(shuō)：“我只是在自己親戚家中拿了幾百塊而已，以后還給他們就行了，我又沒(méi)犯罪。”這些學(xué)生局限于書(shū)本知識(shí)，雖然知道殺人、搶劫是犯罪行為，但對(duì)“偷”的認(rèn)識(shí)卻是很局限的，所以該生才會(huì)認(rèn)為在親戚家拿錢(qián)是“合法”的。
*為了哥兒們的江湖義氣。
有的青少年認(rèn)為“敢于打群架、拿刀殺人”就是“勇士”，會(huì)幫哥們擺平事情的人才光榮，只有這樣才能被人尊敬。而那些暴力影片、武俠片中的斗士，也是他們模仿的對(duì)象，為了顯示自己的“英雄氣概”而不惜違法違紀(jì)，為了“江湖義氣”而不惜傷害無(wú)辜，直到走上被告席還不知道自己已經(jīng)犯法。如：某校一位“三好”學(xué)生，明知自行車(chē)是其同學(xué)偷來(lái)的，但是為了替自己的朋友保密，還把它藏在自己的家中，事發(fā)后被公安人員抓獲，真是江湖義氣害死人。
*道德觀不完善。
這些青少年本該是不屬于少年犯一類(lèi)的，因?yàn)樗麄儧](méi)有作案動(dòng)機(jī)。但是內(nèi)心的空虛、寂寞，使他們想干些刺激的事情來(lái)填補(bǔ)這個(gè)空虛，于是，他們不惜違法亂紀(jì)，把自己的興奮、痛快建立在別人的痛苦之上，社會(huì)的公德早已被拋到腦后。可悲的是，他們?nèi)詧?zhí)迷不悟。
2、客觀原因：
下表顯示了由縣法院提供的xxx名少年犯受外界影響因素的統(tǒng)計(jì)情況：
原因：不良伙伴間的相互影響社會(huì)不良風(fēng)氣的影響家庭的影響學(xué)校教育不力的影響。
人數(shù)：5628124。
(1)不良伙伴間的相互影響：
學(xué)生間“傳、幫、帶”的影響，可以說(shuō)是最直接的，不良的道德行為給學(xué)生直接提供了反面的榜樣，使學(xué)生“近墨者黑”，最終，不良品行的學(xué)生“臭氣相投”、“相互感染”，甚至?xí)葑兂伞皭盒詧F(tuán)伙”。
(2)社會(huì)不良風(fēng)氣的影響：
社會(huì)的影響是最本質(zhì)的。我們?cè)趯?duì)奉賢縣未成年人犯罪原因調(diào)查時(shí)，發(fā)現(xiàn)將近有60％的犯罪同游戲機(jī)有關(guān)。青少年學(xué)生富于幻想，求知欲又極強(qiáng)，對(duì)于自己不了解的事物總是表現(xiàn)出極大的興趣。所以，很容易會(huì)在不良的社會(huì)風(fēng)氣影響下，走上犯罪道路。如今，除了以前的黃色書(shū)刊、錄像帶，又有了黃色網(wǎng)站，這些“黃毒”大量上市，對(duì)青少年進(jìn)行了最直接的毒害。而一些舞廳、游戲機(jī)房也向未成年人敞開(kāi)大門(mén)，屢禁不止，成了青少年的“火坑”。
(3)家庭的影響：
古人有訓(xùn)：“養(yǎng)不教，父之過(guò)”。父母是孩子的第一任老師，所以父母的一言一行都會(huì)對(duì)孩子造成很大影響。而調(diào)查中的大多數(shù)對(duì)象，來(lái)自離異家庭或不和睦家庭，這類(lèi)家庭的子女因父母長(zhǎng)期不和，在他們的心靈上早就蒙上一層陰影，他們性格內(nèi)向，少言寡語(yǔ)，對(duì)周?chē)磺懈械讲粷M(mǎn)，仇視家庭、學(xué)校，偏激心理嚴(yán)重，最終走上違法犯罪之路。
(4)學(xué)校教育不力的影響：
近年來(lái)，雖然學(xué)校德育工作有所加強(qiáng)，但不少學(xué)校還是老一套，沒(méi)有有效地根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)開(kāi)展思想教育工作。此外，對(duì)學(xué)生心理輔導(dǎo)也不夠重視，以致有心理問(wèn)題的學(xué)生得不到矯正和治療，致使一些心理偏差的學(xué)生“一失足而成千古恨”。
（四）建議：
1、希望學(xué)校與社會(huì)能通過(guò)各種途徑、各種方式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制宣傳，增強(qiáng)他們的法制意識(shí)、是非觀念。多搞一些模擬法庭這樣形象生動(dòng)的普法教育活動(dòng)。對(duì)于我們學(xué)校不妨可以舉辦一個(gè)“法制宣傳周”活動(dòng)。
2、希望家長(zhǎng)們能在平時(shí)多關(guān)心一下自己的子女，能夠多和他們溝通，多關(guān)心子女的思想，在平時(shí)要多多注意自己的言行舉止，不要在孩子面前打麻將、說(shuō)臟話(huà)，要以身作則。
3、希望有關(guān)部門(mén)要對(duì)那些黃色刊物、音像制品和黃色網(wǎng)站，進(jìn)行嚴(yán)勵(lì)制裁，對(duì)那些不法之徒要嚴(yán)懲不怠，將誘發(fā)青少年犯罪的因素降低到最低限度。
4、希望政府部門(mén)和社會(huì)各界，為青少年開(kāi)展有益的健康活動(dòng)多創(chuàng)造條件，多建設(shè)、多開(kāi)放一批公共活動(dòng)場(chǎng)所（如：
體育場(chǎng)所、閱覽場(chǎng)所、科技活動(dòng)場(chǎng)所），使青少年能在健康的環(huán)境中陶冶情操，以遠(yuǎn)離“邪惡”，順利地度過(guò)人生的“危險(xiǎn)期”，不斷健康成長(zhǎng)。
青少年的心得體會(huì)篇十三
青少年軍訓(xùn)是一次鍛煉身心的機(jī)會(huì)，對(duì)于每一個(gè)參加軍訓(xùn)的學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一次寶貴的成長(zhǎng)經(jīng)歷。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅學(xué)到了許多軍事知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神、堅(jiān)強(qiáng)的意志力以及自律自省的品質(zhì)。下面，我將以我的親身經(jīng)歷，分享我在青少年軍訓(xùn)中的心得體會(huì)。
第一段：初次踏入軍訓(xùn)場(chǎng)的困惑與慌張。
一開(kāi)始，走進(jìn)軍訓(xùn)場(chǎng)對(duì)于我們這些年輕學(xué)子來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的環(huán)境。不知道該怎么做，處處感到慌亂。面對(duì)嚴(yán)肅的軍事規(guī)定和軍事訓(xùn)練器材，我感到非常困惑，不知道自己應(yīng)該怎么去融入這個(gè)環(huán)境。然而，通過(guò)教官的指導(dǎo)和同學(xué)們的幫助，我逐漸適應(yīng)了軍事訓(xùn)練的要求，在日復(fù)一日的訓(xùn)練中堅(jiān)持下來(lái)。
第二段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
青少年軍訓(xùn)中最深刻的教訓(xùn)之一是團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在軍事訓(xùn)練中，我們需要組成一個(gè)小組，共同完成一系列的訓(xùn)練任務(wù)。這個(gè)過(guò)程中，我們需要相互協(xié)作、互相支持。只有團(tuán)結(jié)一心，才能取得最好的戰(zhàn)斗效果。通過(guò)與隊(duì)友們的溝通和合作，我深刻地認(rèn)識(shí)到一個(gè)人的力量是有限的，而團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的。團(tuán)隊(duì)合作不僅可以幫助我們更好地完成任務(wù)，還可以培養(yǎng)我們的社交能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，這對(duì)于我們未來(lái)的人生道路非常重要。
第三段：堅(jiān)強(qiáng)的意志力。
在軍事訓(xùn)練中，每天早晨的操場(chǎng)上，我都能看到那些天不亮就起床，疲憊不堪的臉龐，但他們依然堅(jiān)持。他們告訴我堅(jiān)強(qiáng)的意志力才是戰(zhàn)勝困難的關(guān)鍵。學(xué)會(huì)堅(jiān)持不懈，不論遇到多么艱巨的任務(wù)和困難都能迎刃而解。訓(xùn)練中的困難不斷考驗(yàn)我們的意志力，但只有堅(jiān)持下來(lái)，才能更好地提升自身的能力，讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)、自信、勇敢面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
第四段：自律自省的重要性。
在軍訓(xùn)中，嚴(yán)格的紀(jì)律要求和規(guī)范行為習(xí)慣讓我深刻認(rèn)識(shí)到自律自省的重要性。只有嚴(yán)格要求自己，積極向上，才能在軍事訓(xùn)練中不斷進(jìn)步，使自己能夠更好地完成任務(wù)。每天晚上，我都會(huì)進(jìn)行自我反思，對(duì)自己白天的行為進(jìn)行評(píng)估，找到不足的地方并且加以改進(jìn)。通過(guò)這種方式，我不僅提高了自己的自律能力，而且讓自己更加成熟和深思熟慮。
通過(guò)青少年軍訓(xùn)，我不僅學(xué)到了豐富的軍事知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神、堅(jiān)強(qiáng)的意志力以及自律自省的品質(zhì)。這些經(jīng)驗(yàn)和品質(zhì)將伴隨我走向未來(lái)，并且在我以后的人生中發(fā)揮著重要的作用。我將把這次軍訓(xùn)作為我成長(zhǎng)的里程碑，繼續(xù)努力，鍛煉自己，成為一名有擔(dān)當(dāng)有能力的青年人。
綜上所述，青少年軍訓(xùn)是一次寶貴的成長(zhǎng)經(jīng)歷，能夠培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神、堅(jiān)強(qiáng)的意志力以及自律自省的品質(zhì)。在這個(gè)過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和團(tuán)結(jié)，更加深入地體會(huì)到了自己的不足之處，并且明白了成長(zhǎng)的道路上需要不斷地改進(jìn)和進(jìn)步。希望我們每一個(gè)參加過(guò)軍訓(xùn)的學(xué)生都能將這次經(jīng)歷變成珍貴的財(cái)富，為未來(lái)的人生之路積累更多的力量與勇氣。
青少年的心得體會(huì)篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁、大家好！今天，有機(jī)會(huì)和大家共同探討“預(yù)防和防止青少年犯罪”這個(gè)話(huà)題，我感到非常榮幸。預(yù)防和防止青少年犯罪，是當(dāng)今世界各國(guó)十分重視的一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，如今青少年犯罪已成為繼環(huán)境污染、販毒吸毒之后的第三大世界性問(wèn)題。下面，我就以“如何預(yù)防青少年犯罪，加強(qiáng)青少年法制意識(shí)”為題，做以下發(fā)言。與大家共勉！古人云：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)??少年雄于地球則國(guó)雄于地球?！比欢鼛啄陙?lái)，青少年犯罪呈上升趨勢(shì)，在中學(xué)生犯罪人員中職生學(xué)校學(xué)生又占有相當(dāng)?shù)谋壤?，青少年違法犯罪問(wèn)題已引起社會(huì)的廣泛關(guān)注，如何加強(qiáng)教育，預(yù)防和制止青少年學(xué)生違法犯罪已成為擺在我們面前的一個(gè)不容忽視的重要課題。那么，是什么讓這些原本應(yīng)該長(zhǎng)身體、學(xué)知識(shí)的“盛開(kāi)的花朵”過(guò)早的凋零？一、青少年違法犯罪的成因（一）主觀原因青少年正處于生理和心理發(fā)育成長(zhǎng)階段，分辨是非抵御外界影響的能力較差，意志力比較薄弱，由于沒(méi)有形成正確科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀。凡事喜歡攀比，具有享樂(lè)主義和拜金主義，一旦自己的物質(zhì)欲望得不到滿(mǎn)足，很容易被別人拉攏、利用，步入歧途。(二)受社會(huì)經(jīng)濟(jì)負(fù)面效應(yīng)的影響。
制講座”；公安局交警支隊(duì)法制科呂振華開(kāi)展了“安全講座”等。通過(guò)一系列的法制講座，使我校學(xué)生提高了法制意識(shí)，增強(qiáng)了法制觀念。從外界看，青年學(xué)生是最調(diào)皮的，當(dāng)然，青年學(xué)生也是最難管理的。為此，團(tuán)委特別重視學(xué)生的法制安全教育，然而，這個(gè)主題也時(shí)常困擾著我們工作者。比如：我縣有青少年3萬(wàn)人，就在這樣的管理下，總會(huì)有社會(huì)閑雜青年乘虛而入。在學(xué)校發(fā)生打架事件。我們職校人經(jīng)常在思考，如何管理好學(xué)生。如何使學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)在社會(huì)中發(fā)揮技能，創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值，奉獻(xiàn)出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，這就要有我們不懈的努力，將這個(gè)在社會(huì)上很容易被忽視的學(xué)生團(tuán)體，通過(guò)我們的教育和正確引導(dǎo)，才會(huì)被扭轉(zhuǎn)、改變，變成社會(huì)穩(wěn)定的因素之一。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，預(yù)防青少年犯罪，加強(qiáng)請(qǐng)愛(ài)護(hù)你法制意識(shí)，需要家庭、學(xué)校、社會(huì)三方面的共同努力，才能遏制青少年犯罪的發(fā)生。相信，在我團(tuán)市委、校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在我們?nèi)w師生的共同努力下，我校一定會(huì)不斷完善，抓好中衛(wèi)的職業(yè)教育，成為我們中衛(wèi)人驕傲的職業(yè)教育。最后，祝大家身體健康，合家歡樂(lè)，幸福安康！謝謝大家的聆聽(tīng)！篇2：青少年犯罪演講稿沒(méi)錢(qián)上網(wǎng)就持刀搶劫三名未成年少年被判徒刑三個(gè)未成年少年，沒(méi)錢(qián)去上網(wǎng)時(shí)竟然持刀和電警棍去搶劫，在他們實(shí)施的三次搶劫中，捅傷了兩個(gè)人，只搶到了100多塊零錢(qián)和一部手機(jī)。2011年2月28日無(wú)錫市北塘法院不公開(kāi)審理了這起未成年人搶劫案，三名被告都被判處有期徒刑。張廣輝還不滿(mǎn)16歲，已經(jīng)游手好閑了好幾年了。自從小學(xué)畢業(yè)后，他就沒(méi)進(jìn)過(guò)學(xué)校，當(dāng)然也找不來(lái)像樣的工作，只能在社會(huì)上游蕩，天天上網(wǎng)、溜冰、打架。他的父母都在無(wú)錫打工，忙著賺錢(qián)，也沒(méi)空管他，就任由他胡作非為。一天，張廣輝一個(gè)人在旱冰場(chǎng)滑冰，旁邊一個(gè)年紀(jì)差不多的男生跟他說(shuō)話(huà)，問(wèn)他是不是某某小學(xué)的，兩人交談之后發(fā)現(xiàn)，他們兩個(gè)是小學(xué)同學(xué)，只不過(guò)不是一個(gè)班的，所以以前不熟悉，只是面熟而已。張光輝就這樣和普軍成了朋友，普軍又把和自己一起滑冰的陳勝利介紹給他認(rèn)識(shí)，三個(gè)人就經(jīng)常一起出去玩了。普軍和陳勝利比張光輝還小一歲，父母也在無(wú)錫打工，目前既不上學(xué)也不工作，剛好和張光輝廝混在一起。一天，三個(gè)人又一起去上網(wǎng)，打游戲直到深夜才出來(lái)，他們肚子餓得咕咕叫，身上卻再也找不到一塊錢(qián)來(lái)買(mǎi)東西吃，情急之下，張廣輝提議可以學(xué)別人持刀搶劫，搶到錢(qián)想干什么就干什么，普軍和陳勝利積極響應(yīng)，三個(gè)人各自回家，找借口問(wèn)父母要了一些零錢(qián)，湊了幾十塊到小攤上買(mǎi)了三把水果刀。這天晚上，三個(gè)人持刀在一條僻靜的街道上攔住了兩個(gè)男子，對(duì)他們實(shí)施搶劫。沒(méi)想到搶劫并不順利，他們百般威脅，兩名男子死活不肯交出錢(qián)來(lái)。一怒之下，張廣輝就朝一個(gè)男子腹部刺了一刀，普軍見(jiàn)狀，也刺傷了另一名男子的背部，傷勢(shì)雖不嚴(yán)重，兩名男子也早已嚇破了膽，連忙交出了身上的80多塊錢(qián)。張廣輝三人拿了錢(qián)就跑掉了，到一家網(wǎng)吧上了通宵。看到來(lái)錢(qián)如此容易，第二天晚上，三個(gè)人再次行動(dòng)，在一個(gè)公廁旁邊攔住了一個(gè)男子，搶得了一部手機(jī)。隨后，張廣輝就把手機(jī)賣(mài)了240塊錢(qián)。手里有了錢(qián)，幾個(gè)人商量著又把作案工具來(lái)了個(gè)更新?lián)Q代，到南禪寺買(mǎi)了一根電警棍。兩天后，三個(gè)人拿著刀和電警棍再次實(shí)施搶劫，搶到了30幾塊硬幣。不過(guò)這次，被害人報(bào)案并提供線索后，民警很快在一家網(wǎng)吧把張廣輝、普軍和陳勝利抓獲。三人對(duì)自己的搶劫行為供認(rèn)不諱，并且主動(dòng)供述了前兩起搶劫事實(shí)。
北塘法院少年庭的法官經(jīng)過(guò)審理，認(rèn)為張廣輝、普軍和陳勝利犯搶劫罪，應(yīng)依法判處十年以上有期徒刑，但由于三被告認(rèn)罪態(tài)度較好，且均未年滿(mǎn)16周歲，酌情從輕處罰，依法判處張廣輝有期徒刑四年六個(gè)月，普軍有期徒刑四年三個(gè)月，陳勝利有期徒刑三年六個(gè)月。
我覺(jué)得這三人的犯罪家長(zhǎng)要負(fù)責(zé)很大責(zé)任，是他們沒(méi)有要以身作則，為孩子樹(shù)立一個(gè)楷模，也沒(méi)有為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境，并盡到對(duì)孩子教育的義務(wù)。還有就是同輩交往中的負(fù)面影響，我們?cè)谄綍r(shí)的交友上要謹(jǐn)慎，不和社會(huì)上雜七雜八的人交往，也不能去未成年不應(yīng)該去的場(chǎng)所。篇3：青少年犯罪講稿首先要講明，什么是青少年犯罪。1、違法和犯罪的區(qū)別。
六溝派出所王志慶。
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
受學(xué)校委托，今天由我就“杜絕青少年犯罪與校園暴力”，給同學(xué)們做一個(gè)報(bào)告。時(shí)間大約10分鐘，希望通過(guò)我的講述，能給哪些個(gè)別行為出現(xiàn)問(wèn)題的同學(xué)敲響警鐘。同學(xué)們，如何杜絕“青少年犯罪和校園暴力”：
首先，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)拒絕社會(huì)環(huán)境中的消極因素。社會(huì)環(huán)境中的消極因素是青少年走上違法犯罪道路的催化劑。未成年人思想還不成熟、喜歡模仿，辨別能力差，容易受到不良文化、思想的影響。不健康的書(shū)刊雜志、暴力影視作品、電子游戲等都強(qiáng)烈刺激著缺乏分辨判斷能力、充滿(mǎn)好奇心、處于青春發(fā)育期的青少年的感官，吞噬著純潔的心靈。影視小說(shuō)中所描述的武打、槍?xiě)?zhàn)情節(jié)是特定時(shí)代的傳說(shuō)故事加上現(xiàn)代藝術(shù)加工所形成的供人們休閑的一種娛樂(lè)方式，在現(xiàn)實(shí)生活中是絕對(duì)不允許的，是違法的，如果現(xiàn)實(shí)生活中象影視上那樣一個(gè)人被砍一刀或打一槍?zhuān)右活w炸彈，就是一個(gè)傷害案件或一個(gè)故意殺人案件、一個(gè)爆炸案，就要出動(dòng)公檢法機(jī)關(guān)，經(jīng)過(guò)立案、破案、拘留、逮捕、起訴、判決、執(zhí)行等多種程序，當(dāng)事人可能被判處嚴(yán)厲的刑罰，絕不象影視作品、電子游戲上可以亂砍亂殺亂開(kāi)槍亂扔炸彈都沒(méi)事。同學(xué)們，我們必須要拒絕觀看不健康的書(shū)刊雜志、暴力影視作品以及電子游戲，有過(guò)上訴經(jīng)歷的同學(xué)要學(xué)會(huì)迅速地從幻想中回到現(xiàn)實(shí)生活中來(lái)，避免違法犯罪行為的發(fā)生。如果現(xiàn)在還有不健康報(bào)刊書(shū)籍的同學(xué)要立即銷(xiāo)毀或交給老師處理，切不可害人害己。同學(xué)們，有一句成語(yǔ)叫：防微杜漸。就是說(shuō)，我們要防止現(xiàn)在的錯(cuò)誤，就必須從小的毛病改起，還有一句古話(huà)：千里之堤，毀于蟻穴，說(shuō)的也是這個(gè)意思。那么我們要預(yù)防未成年人違法犯罪，也必須從未成年人的不良習(xí)慣抓起。
經(jīng)過(guò)對(duì)一些未成年違法犯罪人員的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，絕大部分未成年人在發(fā)生違法犯罪前，就已沾染上了許多惡習(xí)。主要惡習(xí)有：1、厭惡學(xué)習(xí)，考試作弊。平時(shí)學(xué)習(xí)松懈，紀(jì)律觀念淡薄，為了應(yīng)付考試，只好臨場(chǎng)作弊、帶小抄、傳紙條、換試卷，敗壞了學(xué)習(xí)風(fēng)氣，從小養(yǎng)成了弄虛作假、欺詐投機(jī)的惡習(xí)。2、厭惡勞動(dòng)，追求享受。他們表現(xiàn)為崇尚吃喝玩樂(lè)，盲目同別人攀比，想吃好的，穿名牌的，用新潮的，玩刺激的。整天游手好閑，亂交朋友，忙于早戀，紋身、吸毒，迷亂于異性，沉湎于“三廳二室”。3、不講公德，為所欲為。他們往往缺乏社會(huì)公德、違反道德準(zhǔn)則、熱衷于當(dāng)眾起哄、漫罵行兇，同學(xué)間不能互相忍讓?zhuān)l(fā)生碰撞、摩擦，不會(huì)互相道歉，而是破口大罵，甚至大打出手。4、以大欺小，勒索錢(qián)財(cái)。特別是在校學(xué)生中，以強(qiáng)凌弱，以大壓小，勒索錢(qián)財(cái)?shù)默F(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。他們向年紀(jì)小的同學(xué)要錢(qián)、要物，稍有不從，即大打出手，成為校園里的害群之馬。5、稱(chēng)兄道弟、哥們義氣。物以類(lèi)聚，人以群分。他們形成“團(tuán)伙”，彼此拉幫結(jié)伙，打架斗毆，常常以人多勢(shì)眾，互相壯膽，極易走上違法犯罪的道路。
各位同學(xué)們：
大家好！
今天來(lái)給大家說(shuō)一下關(guān)于青少年犯罪及其預(yù)防的問(wèn)題。近年來(lái)，發(fā)生在學(xué)校及其周邊的違法犯罪現(xiàn)象是呈上升趨勢(shì)。因?yàn)榉芍R(shí)的缺乏，許多青少年走上違法犯罪道路，或不幸的成為違法犯罪行為侵害的對(duì)象。所以青少年犯罪問(wèn)題關(guān)乎大家的切身利益，應(yīng)該也是同學(xué)們非常感興趣的話(huà)題；同時(shí)這個(gè)青少年犯罪問(wèn)題目前已經(jīng)成為了一個(gè)世界性難題，就有人將它列為繼環(huán)境污染、販毒吸毒之后的第三大世界公害。可見(jiàn)其對(duì)社會(huì)的危害性影響性是很大的，因而學(xué)校對(duì)青少年犯罪預(yù)防的問(wèn)題也是相當(dāng)?shù)闹匾?，所以在這里我將結(jié)合收集的一些典型案例，給大家簡(jiǎn)單介紹一下青少年犯罪的原因、特點(diǎn)及其預(yù)防三個(gè)問(wèn)題,希望對(duì)大家有所幫助。首先就是青少年犯罪的原因問(wèn)題。
有人可能會(huì)問(wèn)這有些孩子不好好的在學(xué)校上學(xué)，他為什么要去犯罪呢？吃飽了撐的還是閑的沒(méi)事干？其實(shí)啊，青少年從一個(gè)天天向上充滿(mǎn)朝氣的學(xué)生到走上犯罪道路，其觸發(fā)原因是多方面的。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)客觀原因有社會(huì)原因，家庭原因，如社會(huì)不良事物的影響，家庭教育方式不當(dāng)?shù)?；主觀自身原因如心理素質(zhì)差，道德水平低，法制觀念淡薄等等。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)明社會(huì)環(huán)境原因造成的影響。如今同學(xué)們?cè)谛菹⑷湛赡茉诩依铩⒕W(wǎng)吧會(huì)經(jīng)常上網(wǎng)，上網(wǎng)可以開(kāi)闊你們的視野，促進(jìn)你們對(duì)外交流和學(xué)業(yè)，但是值得注意的是，上網(wǎng)千萬(wàn)別上癮。發(fā)生在身邊的例子有很多：這有的同學(xué)上網(wǎng)忘了回家吃飯，有的忘了完成作業(yè)，有的影響成績(jī)，可以說(shuō)沉迷網(wǎng)絡(luò)給其青少年的成長(zhǎng)帶來(lái)很大負(fù)面影響，干擾了學(xué)生的正常的學(xué)習(xí)和生活，讓老師和家長(zhǎng)擔(dān)憂(yōu)。有的同學(xué)為了玩游戲，花光家長(zhǎng)給的零用錢(qián)，有還采取不正當(dāng)手段和方法，或瞞著家長(zhǎng)從家里拿，或者借口學(xué)校收某某費(fèi)用、變相索要，更為惡劣的就是北京那個(gè)十七歲的少年小新，已經(jīng)踏上了這條違法犯罪的這條船了。
一切為時(shí)已晚。
可以說(shuō)是社會(huì)的環(huán)境影響，網(wǎng)吧的荼毒，但也有自身的原因，如此的法制觀念淡薄，道德素質(zhì)低下，不辨是非，心理扭曲，實(shí)在讓人感到難以理解，但這樣不可思議的犯罪行為它就發(fā)生了。十七歲已經(jīng)到了該負(fù)完全刑事責(zé)任的年齡，等待他的自是法律的嚴(yán)懲。我國(guó)《刑法》第十七條規(guī)定：已滿(mǎn)十六周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿(mǎn)十四周歲不滿(mǎn)十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣(mài)毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。為上網(wǎng)殺人傷人的或許只是典型，但為上網(wǎng)而盜竊搶劫犯罪而誤入歧途的青少年犯罪案例在各地都有。一時(shí)難以自控，不計(jì)后果付出的代價(jià)也是慘重的。所以在此希望大家能夠引以為鑒。
徐力出生在一個(gè)普通的工人家庭。母親是食品公司職。
工。由于父親長(zhǎng)期在外地工作，他從小到大基本上是母親照料的。母親工資不高，但也讓孩子過(guò)著“吃穿全包，一心讀書(shū)”的生活。然而，孩子卻承受著巨大的心理壓力：高期望值的壓力。母親要求兒子每次期中、期末考試都排在班級(jí)前10名，有一次排在第18名，母親便狠狠地打了兒子一頓。徐力殺母的導(dǎo)火線是他認(rèn)為自己不能達(dá)到母親提出的要求，對(duì)母親喋喋不休地嘮叨學(xué)習(xí)、成績(jī)感到壓力很大，“覺(jué)得很煩”。還有啊徐力喜歡踢足球，母親說(shuō)“以后你再去踢球，我就把你的腿打斷?！敝貕褐碌男炝Ω械侥赣H對(duì)自己管得太嚴(yán)。徐力的母親對(duì)孩子的關(guān)懷可謂“無(wú)微不至”。徐力說(shuō)：媽媽在生活上很疼他?？墒撬蜷_(kāi)電視機(jī)，母親指責(zé)他“還看電視，還不用功點(diǎn)！”母親過(guò)多的限制使孩子產(chǎn)生了不良心理積淀，甚至導(dǎo)致心理極度扭曲。終于有一天，母子之間再次為學(xué)習(xí)發(fā)生頂撞。徐力沖動(dòng)之下從門(mén)口拿起一把木柄榔頭朝母親后腦砸去，將母親活活砸死。
結(jié)果大家都能夠想到，依據(jù)我國(guó)刑法第232條之規(guī)定：故意殺人的，處死刑、無(wú)期徒刑或者十年以上有期徒刑；還有依據(jù)未成年人從輕減輕處罰的規(guī)定，最終法院是以故意殺人罪判處被告人徐力有期徒刑15年。
這個(gè)案子曾經(jīng)震驚全國(guó)，在這里講主要是想說(shuō)明家庭教育方法不當(dāng)引發(fā)的青少年犯罪行為。這方面還有很多例子，比如有的家長(zhǎng)采用粗暴的方法，動(dòng)輒就打，孩子犯錯(cuò)后只會(huì)拳腳相加，這有些孩子因?qū)W習(xí)成績(jī)不好怕挨打便不回家，流浪社會(huì)，被壞人引誘導(dǎo)致犯罪。再比如有的父母對(duì)子女過(guò)分溺愛(ài)、縱容，孩子有求必應(yīng)，給孩子養(yǎng)成不正常的心態(tài)，一旦欲望無(wú)法滿(mǎn)足或遇到“吃虧”的事，便進(jìn)行報(bào)復(fù)，走向犯罪。還有就是缺乏管教型，父母忙啊，做生意顧不著孩子，扔點(diǎn)錢(qián)就行了，這樣若是自控力不強(qiáng)的青少年很容易誤入歧途。最后就是單親家庭，父母離異，孩子缺乏溫暖，心理容易不平衡。據(jù)有關(guān)調(diào)查，我國(guó)多起重大惡性的青少年犯罪案件的相似點(diǎn)就是被告系單親家庭。當(dāng)然家庭因素是一方面，還有更重要的一方面就是自身因素。心智不健康和法制觀念的淡薄以及自控力的薄弱再加上外部環(huán)境的誘因才導(dǎo)致青少年走上犯罪的道路。以上兩個(gè)案例雖然僅從社會(huì)家庭兩方面分析青少年犯罪原因，相信大家也都看到了這其中主觀自身原因的重要性，也正是這各種各樣的原因才造成了擁有錦繡前程的大好青年淪為罪犯。我們?yōu)橹畤@息的同時(shí)也要反思。這就是要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育和法律知識(shí)的普及。這一點(diǎn)呢，可以說(shuō)是刻不容緩。
第二個(gè)問(wèn)題說(shuō)一下當(dāng)前青少年犯罪的特點(diǎn)。1.突發(fā)性和隨意性。青少年正處于發(fā)育階段，心理上、生理上都尚未完全成熟，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)很少，缺乏對(duì)復(fù)雜事物的判斷能力和鑒別能力，情緒上變化復(fù)雜，極不穩(wěn)定。理性意志薄弱。逞強(qiáng)好勝心切，易偏激、任性，為所欲為，稍有誘因，一觸即發(fā)。
一輩子活得就是這一顆人心！
但是善良，要有個(gè)度，因?yàn)榭傆腥死媚愕纳屏紓δ恪?BR> 人善，人欺，天不欺；人好，心好，有好報(bào)。
為人行善，你把善良給對(duì)了人，別人就會(huì)對(duì)你感恩；
為人行善，你把善良給錯(cuò)了人，那么別人就會(huì)讓你寒心。
真心待人，你把心軟給對(duì)了人，別人會(huì)感謝你情深意重；
真心待人，你把心軟給錯(cuò)了人，那就會(huì)讓你痛心疾首。
心軟做人，你把寬容給對(duì)了人，別人會(huì)對(duì)你熱忱款待；
心軟做人，你把寬容給錯(cuò)了人，別人就會(huì)讓你窩心難受。
人善，人欺，天不欺；人好，心好，有好報(bào)。
你做人謙讓可以，但要看情況，如果遇到善解人意的人，那么就會(huì)各退一步；
如果遇到得寸進(jìn)尺的人，那么就會(huì)更近一步。
你待人善良可以，但要看什么樣的人，如果遇到有良心的人，他就會(huì)知恩圖報(bào)；
如果遇到?jīng)]良心的人，他就會(huì)卸磨殺驢。
人善，人欺，天不欺；人好，心好，有好報(bào)。
現(xiàn)實(shí)這么的殘酷，別想拿什么裝無(wú)辜。
改變不了的事就別太在意，太在意只會(huì)讓自己更傷心，留不住的人就試著學(xué)會(huì)放棄，強(qiáng)行留下，也是留下人，卻留不住心，受了傷的心就盡力自愈，沒(méi)有人會(huì)替你治療，活在世上，除了生死，都是小事，別為難自己。
04、淑女就是未進(jìn)化的比卡丘。紳士就是披著羊毛的狼。
想在朋友圈文雅地爆粗，這些句子最適合不過(guò)了。
05、世界上的腦殘這么多，可是你卻成了其中的佼佼者。
06、謝你搶了我對(duì)象，讓我知道他是人模狗樣。
07、生下來(lái)的人沒(méi)有怕死的，怕死的都沒(méi)生下來(lái)，所以誰(shuí)都別裝橫！
08、我的心就算是驢肝肺，也足以喂飽一條狗的胃了。
想在朋友圈文雅地爆粗，這些句子最適合不過(guò)了。
09、勃起不是萬(wàn)能的，但不能勃起卻是萬(wàn)萬(wàn)都不能的！
10、過(guò)去一直喜歡她的胸懷寬廣，其實(shí)那也無(wú)非是一片飛機(jī)場(chǎng)！
11、長(zhǎng)得真有創(chuàng)意，活得真有勇氣！
12、大哥，把你臉上的分辨率調(diào)低點(diǎn)好嗎？
想在朋友圈文雅地爆粗，這些句子最適合不過(guò)了。
13、誰(shuí)罵我傻b我跟誰(shuí)好，我就喜歡和2b交朋友。
14、你若廢我現(xiàn)在，我必廢你將來(lái)。
15、承諾，就像放屁，當(dāng)時(shí)驚天動(dòng)地，過(guò)后蒼白無(wú)力。
排在第一的是工作群，緩存1.1g。
這個(gè)群剛組建的時(shí)候，大家聊得很熱乎。辦公室里壓抑的焦慮，都在這里得到了釋放。可是自從有領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)群后，大家就開(kāi)始有點(diǎn)忌憚，真正扯閑篇的越來(lái)越少。群里的內(nèi)容，要么是組織活動(dòng)時(shí)，大家言不由衷的狂歡；要么是領(lǐng)導(dǎo)發(fā)話(huà)的時(shí)候，大家無(wú)精打采的應(yīng)付。其余時(shí)間，冷清僻靜。
群里真正占空間的都是同事們傳的一些共享模板，集體活動(dòng)照片和公司精神文件。雖然都是一些空而無(wú)用的東西，但在需要它們的時(shí)候，找起來(lái)很頭疼。
思考良久，覺(jué)得還是算了，有點(diǎn)危險(xiǎn)，這個(gè)不能刪。
排在第二的是女朋友，緩存825m。
我是在一次聚會(huì)時(shí)要到她微信的。剛開(kāi)始聊天的時(shí)候，我們都很謹(jǐn)慎，每一句話(huà)都是小心翼翼。由段子和查戶(hù)口式的問(wèn)答組成的聊天內(nèi)容，記錄了我們從開(kāi)始到熟悉的全過(guò)程。從某一句話(huà)開(kāi)始，我們聊得越來(lái)越投機(jī)，也悄然地走進(jìn)了彼此的內(nèi)心。一個(gè)深夜，我向她表白。過(guò)了許久，她答應(yīng)了我。我現(xiàn)在還能想起那個(gè)激動(dòng)得睡不著的夜晚。
談戀愛(ài)以來(lái)，我們幾乎每天都有聊天。剛開(kāi)始是從早聊到晚，彼此都充滿(mǎn)了新鮮感。我們聊生活，聊工作，談夢(mèng)想，談人生，憶童年，似乎總有聊不完的話(huà)題。后來(lái)我們住到了一起，每天都可以見(jiàn)面了，聊的內(nèi)容精簡(jiǎn)到“回不回來(lái)吃飯”和“你死哪去了”.雖然我們現(xiàn)在聊天的話(huà)題越來(lái)越少，但是它像一本字典，記錄著我們第一次聊天、第一次約會(huì)、第一次表白、第一次見(jiàn)父母、第一次吵架等的時(shí)間。哪一天她質(zhì)問(wèn)我某一個(gè)重要的日子，我還有這樣一數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)備查，不至于會(huì)死得太難看。
顯然，這個(gè)是救命法寶，千萬(wàn)不能刪。
再往后的都是好朋友，緩存200~300m不等。
有的是同學(xué)，有的是生活中認(rèn)識(shí)的。我們無(wú)話(huà)不談，都是借錢(qián)時(shí)說(shuō)一聲，馬上支付寶就能彈出收款信息的朋友。平常相互喊一聲，就可以出來(lái)吃肉喝酒。有話(huà)我們一般都在夜宵桌上講，很少會(huì)在微信上膩歪。
所以，這些都是百寶箱，最好也不刪。
排在第十的老媽?zhuān)彺?2m。
我完全想不到老媽竟然給我發(fā)過(guò)這么多消息，明明我教會(huì)她玩微信還不到半年。平常我們基本都不用微信聊天，有事情都是打電話(huà)?，F(xiàn)在想想，我們連電話(huà)都打得很少，一個(gè)月也就那么兩次吧。
可這82m的內(nèi)容究竟是什么呢？它就像一個(gè)黑匣子，記著一段故事。而我就像一個(gè)失憶者，印象里沒(méi)有半點(diǎn)頭緒。
我突然想起三個(gè)月前，老媽給我發(fā)過(guò)養(yǎng)生文章。一天三四條，內(nèi)容都是《上班族千萬(wàn)不要吃它，太可怕了！》或者《綠豆才是治脊椎的靈丹妙藥》之類(lèi)。我覺(jué)得這些太幼稚太無(wú)聊了，當(dāng)時(shí)果斷給她的消息設(shè)置了防干擾，換來(lái)了幾個(gè)月的清靜。所以，如今讓我去想老媽究竟發(fā)過(guò)什么，大腦里是一片空白。
不用想，這82m無(wú)非都是一些朋友圈謠言。這個(gè)可以刪！
當(dāng)我剛準(zhǔn)備去點(diǎn)的時(shí)候，手機(jī)用完最后1%的電，關(guān)機(jī)了。
充了電重新開(kāi)機(jī)后，微信可以直接打開(kāi)。反正沒(méi)事干，我點(diǎn)開(kāi)老媽的窗口，往上翻，從第一條消息看起。
半年前，老媽給我發(fā)了第一條微信，只有兩個(gè)字，叫的是我小名。那是在過(guò)年的時(shí)候，我教她玩微信，教她打字，她在窗口折騰了七八分鐘，才打出我的名字。還是我?guī)退c(diǎn)的發(fā)送。
第二條消息是在今年三月份。那時(shí)候我已經(jīng)離開(kāi)家，出來(lái)上班了。內(nèi)容依然是我的小名。距離我教她發(fā)第一條消息已經(jīng)過(guò)去一個(gè)多月了。她竟然沒(méi)有打錯(cuò)，實(shí)在難得！當(dāng)時(shí)我給她回了一個(gè)笑臉。
第三條和第四條發(fā)的都是語(yǔ)音。顯示的狀態(tài)竟然都是紅色的未聽(tīng)消息，一看時(shí)間都是上午的上班時(shí)間。怪不得那一陣，老媽打電話(huà)問(wèn)我是不是上班很忙，我說(shuō)沒(méi)有啊。他們不信。原來(lái)她是根據(jù)這個(gè)推斷的。
后來(lái)發(fā)的消息又變成簡(jiǎn)短的文字消息了。比如“吃飯沒(méi)”,“睡了？”“下班沒(méi)？”之類(lèi)的。文字簡(jiǎn)單，是她能夠獨(dú)立完成的內(nèi)容，而且又不會(huì)吵到我。
但是，我都沒(méi)有回復(fù)她！
持續(xù)了好多天后，她開(kāi)始轉(zhuǎn)發(fā)朋友圈的養(yǎng)生文章給我。各種針對(duì)上班族調(diào)養(yǎng)的“神奇秘方”,都是她特地為我搜集的。我也是從那之后，開(kāi)始設(shè)置她的消息免打擾了。她滿(mǎn)心熱忱地把一些好東西發(fā)給我，而我一條都沒(méi)有點(diǎn)開(kāi)過(guò)。
記得那段時(shí)間她還打電話(huà)問(wèn)我，她的手機(jī)是不是壞了？
我吧啦吧啦地把常見(jiàn)的幾個(gè)問(wèn)題又向她重申了一遍，卻不知道她這次可能想問(wèn)我的是：為什么她給我發(fā)消息，總得不到回應(yīng)。
老媽連續(xù)給我發(fā)了兩個(gè)月的鏈接后，開(kāi)始給我發(fā)照片了。最開(kāi)始拍的是家里的現(xiàn)狀，窗外的街景，后來(lái)拍我小時(shí)候的相冊(cè)，我以前的玩具。我仿佛看到她忙完家務(wù)，無(wú)聊拿著手機(jī)拍來(lái)拍去的情景。她滿(mǎn)心歡喜地把照片發(fā)給我，可是都像發(fā)進(jìn)了一個(gè)黑洞，得不到我的一點(diǎn)反饋。
老媽以前不會(huì)發(fā)信息，只會(huì)跟我打電話(huà)，可我每回都跟她講不了幾句。后來(lái)她聽(tīng)說(shuō)年輕人喜歡聊微信，就叫我教她。我雖然教了她微信，但卻設(shè)置了免打擾，活生生地把微信變成了一個(gè)留言箱。
當(dāng)微信存儲(chǔ)空間不足的時(shí)候，我第一個(gè)想要清除的，就是這個(gè)我?guī)讉€(gè)月未曾打開(kāi)過(guò)的留言箱。如果不是因?yàn)槭謾C(jī)沒(méi)電關(guān)機(jī)，我可能永遠(yuǎn)都看不到這些內(nèi)容。翻完這半年的聊天記錄后，我已經(jīng)淚流滿(mǎn)面。
我曾經(jīng)在網(wǎng)上看過(guò)一個(gè)地震幸存者寫(xiě)的一段話(huà)：
我人生的第一個(gè)手機(jī)還在，諾基亞1208,里面的倒數(shù)第二條是她發(fā)給我的。接收時(shí)間是2008年5月12日12點(diǎn)46分22秒：真希望快點(diǎn)考完，累死了。我回的，“我也是。這邊比北川還要累?！?BR> 最后一條是媽媽發(fā)給我的。接收時(shí)間2008年5月12日18點(diǎn)52分07秒：強(qiáng)娃子，你要聽(tīng)話(huà)哈，媽挺不住了。這兩個(gè)我生命中最重要的女人，從此再也沒(méi)見(jiàn)到過(guò)。
我已經(jīng)買(mǎi)了20個(gè)全新的諾基亞1208,作為我第一個(gè)手機(jī)配件的供應(yīng)。我能把這個(gè)手機(jī)拆卸成零件再組裝上去。我要在有生之年都要這個(gè)手機(jī)能開(kāi)機(jī)看到這兩條短信。
當(dāng)時(shí)我看了后很感動(dòng)。災(zāi)難讓他與母親永遠(yuǎn)地告別了，一條短信是他們間唯一的聯(lián)系。他苦苦守護(hù)著今生最貴重的東西。而我，卻差點(diǎn)隨手刪掉了。我曾有很多和老媽聊天的機(jī)會(huì)，卻一點(diǎn)都不知道珍惜。
青少年的心得體會(huì)篇十五
太多的無(wú)奈，我們必須梅花因?yàn)橛辛死硐耄拍軕?zhàn)勝寒霜，笑迎白雪，暗香浮動(dòng)；蓮花因?yàn)橛辛死硐?，才能沖出泥沼，天然去雕飾，一塵不染；百合因?yàn)橛凶罾硐耄拍茏叱鲐汃?，悄然開(kāi)放，散發(fā)馨香。它們都是因?yàn)橛辛死硐?，所以擁有屬于自己的?cái)富。
俄國(guó)文學(xué)泰斗列夫·托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“理想是指路明燈，沒(méi)有理想就沒(méi)有堅(jiān)定的方向，沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活?！笔前?，如果失去了理想，生活就沒(méi)有了色彩；沒(méi)有了理想，生命之花就會(huì)凋零。沒(méi)有理想的生活，就像一潭死水，沒(méi)有歡樂(lè)；失去理想的青少年，恰似失去了舵的航船，只能在生活的大海上漂泊，永遠(yuǎn)達(dá)不到光輝的彼岸。真正偉大的人生，是以崇高的理想的確立為起點(diǎn)的，真正生命的春天，是隨著理想種子的播下而來(lái)臨的。
人一旦確立了理想，就可以明確方向，振奮精神，縱使前面的道路坎坷、漫長(zhǎng)，都可以使人透過(guò)烏云和陰霾，看到未來(lái)的希望和曙光，永不迷失前進(jìn)的方向。
西漢名相陳平，因?yàn)橛辛死硐?，他克服重重困難，輔佐劉邦，成就一番霸業(yè)。東晉大書(shū)法家王獻(xiàn)之，因?yàn)橛辛死硐?，他潛心研究，成為?shū)法界的一代宗師。明代著名畫(huà)家唐伯虎，因?yàn)橛辛死硐?，他謙虛勤奮，成為“江南四大才子”之首。
小草，因?yàn)橛辛死硐攵仆炼?；溪流，因?yàn)橛辛死硐攵峦鼻?；雄鷹，因?yàn)橛辛死硐攵鴦澠崎L(zhǎng)空；青年，因?yàn)橛辛死硐攵D苦奮斗。為了心中的理想，讓我們?nèi)σ愿鞍桑?BR> 有一個(gè)成語(yǔ)叫做“志存高遠(yuǎn)”，意思是說(shuō)“追求遠(yuǎn)大的理想，事業(yè)抱負(fù)，立志長(zhǎng)遠(yuǎn)”。但凡一個(gè)人要獲得事業(yè)成功，首先要有遠(yuǎn)大的理想，目光短淺之輩很難成就一番大事業(yè)。但是，僅僅有理想還是不夠的?！傲⒋笾疽?，成大志難”，要實(shí)現(xiàn)理想，不能坐而論道，紙上談兵，更不能夸夸其談。如果我們把理想掛在嘴邊而不付諸實(shí)際行動(dòng)，那么理想最終只是鏡中花，水中月，虛無(wú)縹緲。一個(gè)遠(yuǎn)大理想的實(shí)現(xiàn)，需要一步步地前行，需要一點(diǎn)一滴地積累。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，追求理想的道路不會(huì)是平坦的，而是充滿(mǎn)著坎坷與荊棘。尊重現(xiàn)實(shí)，合理選擇目標(biāo)和路徑，而不是像流水一樣隨著一丁點(diǎn)的困難和阻力改變方向，在合適的時(shí)機(jī)更發(fā)揮“水滴石穿”的精神。戰(zhàn)勝現(xiàn)實(shí)中存在的困難。
“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”，在我們的周?chē)?，有許多為了理想而努力的年青人。我們又何嘗不是呢？為了理想，我們堅(jiān)持學(xué)業(yè)；為了理想，我們艱難前行。時(shí)光如白駒過(guò)隙，青春的歲月轉(zhuǎn)瞬即逝，是在迷茫中感受著青春特有的懵懂憂(yōu)傷，還是在明確的理想和目標(biāo)之下一步一個(gè)腳印地收獲進(jìn)步？或許在成長(zhǎng)中，我們必須接受經(jīng)歷坎坷，我們不能不承認(rèn)自己的弱小。然而，那些在面對(duì)選擇和挑戰(zhàn)，面臨磨難和挫折和同時(shí)，依然不忘記自己的理想的人，才是真正的強(qiáng)者。讓我們把美好的理想作為心靈的支撐，用智慧，愛(ài)和一顆奮進(jìn)的心去迎接成長(zhǎng)路上的每一天！讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，乘著理想的風(fēng)帆遠(yuǎn)航吧！
青少年的心得體會(huì)篇十六
第一段：引言（100字）。
青少年是人生的黃金時(shí)期，也是奮斗的關(guān)鍵階段。隨著社會(huì)的迅速發(fā)展，青少年面臨著前所未有的競(jìng)爭(zhēng)壓力和挑戰(zhàn)。如何在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期保持冷靜、堅(jiān)定信念并全力以赴，已成為每個(gè)青少年都必須面對(duì)的問(wèn)題。下面將從自我管理、心態(tài)調(diào)整、努力學(xué)習(xí)、鍛煉身體以及培養(yǎng)興趣愛(ài)好五個(gè)方面分享我在青少年奮斗過(guò)程中的心得體會(huì)。
第二段：自我管理（200字）。
在青少年時(shí)期，自我管理的能力對(duì)一個(gè)人的發(fā)展起著決定性的作用。首先，我們要保持良好的時(shí)間管理，制定計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行。分解任務(wù)，合理利用時(shí)間，既能提高效率，又能減輕壓力。其次，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和自律意識(shí)，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉、早睡早起、保持良好衛(wèi)生習(xí)慣等的習(xí)慣。最后，要學(xué)會(huì)識(shí)別和控制自己的情緒，不受外部環(huán)境影響，保持積極向上的心態(tài)。通過(guò)自我管理的實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了更好地利用時(shí)間，建立了良好的生活習(xí)慣，并且在挫折面前能夠保持冷靜和樂(lè)觀。
第三段：心態(tài)調(diào)整（200字）。
青少年時(shí)期，一定會(huì)遇到許多挫折和失敗，這時(shí)我們需要進(jìn)行心態(tài)調(diào)整。首先，要接受現(xiàn)實(shí)，認(rèn)清自己的不足，并積極尋求改變。其次，要相信自己的努力和堅(jiān)持是有價(jià)值的，任何的成長(zhǎng)都需要付出辛勤的努力。再次，要學(xué)會(huì)從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷總結(jié)和完善自己的方法和策略。通過(guò)心態(tài)調(diào)整，我能夠從失敗中獲取更多的反思和改進(jìn)，從而更好地適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。
第四段：努力學(xué)習(xí)（300字）。
在青少年時(shí)期，努力學(xué)習(xí)是我們奮斗的關(guān)鍵點(diǎn)。首先，要制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)自己的長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。然后，要利用好各種學(xué)習(xí)資源，包括學(xué)校、家長(zhǎng)、教師和網(wǎng)絡(luò)等，積極尋求知識(shí)和技能的提升。此外，要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)和做筆記等。最后，要保持學(xué)習(xí)的激情和興趣，追求真正的理解和思考，不只是為了應(yīng)付考試而學(xué)習(xí)。通過(guò)努力學(xué)習(xí)，我取得了優(yōu)異的成績(jī)和獎(jiǎng)項(xiàng)，并且培養(yǎng)了終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
第五段：鍛煉身體和培養(yǎng)興趣愛(ài)好（300字）。
除了學(xué)習(xí)，身體的鍛煉和培養(yǎng)興趣愛(ài)好也是青少年奮斗的重要組成部分。首先，要注意鍛煉身體，參加有益的體育運(yùn)動(dòng)和戶(hù)外活動(dòng)，以保持健康和塑造好身材。其次，要培養(yǎng)興趣愛(ài)好，可以選擇音樂(lè)、繪畫(huà)、舞蹈、手工等各種形式的藝術(shù)活動(dòng)，這不僅可以豐富自己的生活，還可以培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力。最后，可以參加社會(huì)實(shí)踐和志愿者活動(dòng)，從中學(xué)習(xí)社交和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過(guò)鍛煉身體和培養(yǎng)興趣愛(ài)好，我更加健康和充實(shí)，同時(shí)也拓寬了自己的眼界和人際交往。
第六段：總結(jié)（100字）。
青少年奮斗是一個(gè)全面發(fā)展的過(guò)程，在自我管理、心態(tài)調(diào)整、努力學(xué)習(xí)、鍛煉身體和培養(yǎng)興趣愛(ài)好等方面都需要我們付出努力。通過(guò)努力，我意識(shí)到奮斗并不是一蹴而就的結(jié)果，而是一個(gè)長(zhǎng)期的積累過(guò)程。我將繼續(xù)堅(jiān)持努力，在成長(zhǎng)的路上不斷奮進(jìn)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。