一個好的方案應(yīng)該有清晰的目標(biāo)和可行的操作步驟。制定方案時，我們需要明確目標(biāo)的衡量指標(biāo)和評估方法，以便進(jìn)行后續(xù)的監(jiān)控和評估。制定方案時，要注重可持續(xù)性，考慮到長期發(fā)展和效益。
幼兒特色教育活動方案篇一
4月4、5日。
中山公園。
1、讓幼兒了解清明節(jié)的習(xí)俗及掃墓的意義。
2、通過活動，對幼兒進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)幼兒對革命先烈的尊敬與緬懷之情。
參加人員：4月4日——小小班、小班幼兒。
4月5日——中、大班以上幼兒。
一、活動準(zhǔn)備：1、活動前的談話(活動介紹及注說意事項);。
2、準(zhǔn)備代表全園的手工紙花圈，各班設(shè)計活動形式(建議幼兒人手一朵紙花);。
3、音響準(zhǔn)備(石龍文化站提供，園長聯(lián)系);。
4、聯(lián)絡(luò)電視臺(園長聯(lián)系)。
5、活動音響監(jiān)督、音樂準(zhǔn)備(李旋老師)。
二、活動程序：
1、整理隊伍，清理物品，出發(fā)去中山公園;。
2、到達(dá)目的地，整理隊伍;。
3、清明節(jié)掃墓程序(活動主持人：許亞菲)。
第一項：唱國歌。
第二項：向革命烈士默哀。
第三項：敬獻(xiàn)花圈。
第四項：請園長講話。
第五項：奏國際歌。
第六項：瞻仰周思來紀(jì)紀(jì)念銅像，獻(xiàn)花。
三、注意事項。
1、外出活動，做好幼兒的管理工作及常規(guī)教育。
2、教育好幼兒掃墓是件嚴(yán)肅的事，進(jìn)行當(dāng)中不得嬉笑打鬧，要保持安靜和秩序。默哀時也要肅立，低頭，不講話。觀察天氣情況，調(diào)整實際組織時間。
四、活動所需材料：(略)。
幼兒特色教育活動方案篇二
為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，扎實推進(jìn)我?！?+2”特色教育活動的有效開展，構(gòu)建特色校園文化，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展。結(jié)合我校實際，特制定本方案：
一、指導(dǎo)思想。
2、開展“祖國好，家鄉(xiāng)美”主題系列活動之“中華經(jīng)典優(yōu)秀童謠”誦讀傳唱活動；
六月：1、開展“圓中國夢，六一起航”為主題，慶祝“六一”兒童節(jié)活動；
2、開展“三好學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生干部”評選活動。四、具體措施效地開展活動。
（二）做好宣傳工作，營造良好氛圍。學(xué)校要通過校園廣播、宣傳欄、班隊會等形式大力宣傳特色教育活動內(nèi)容，并通過多渠道、多形式向社會廣為宣傳，特色教育活動深入扎實開展?fàn)I造濃厚的校園文化氛圍和全員參與活動的環(huán)境。
（三）開展好形式多樣的學(xué)校特色教育活動。學(xué)校要把特色教育活動列入教育。
教學(xué)。
整體計劃，開展以班級為單位的藝術(shù)類興趣小組活動，每個學(xué)生至少要參加一項藝術(shù)活動。要充分調(diào)動每個學(xué)生參與的能動性、積極性，增強班級的凝聚力。
（四）充分利用各種資源，提高活動質(zhì)量。通過多渠道、多形式挖掘藝術(shù)教育資源，努力讓每一個小學(xué)生享受均等的特色教育機會和資源，提高我校特色教育的整體水平。
魚小大隊部。
2015年3月1日。
（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，成立組織機構(gòu)，明確專人負(fù)責(zé)，積極組織、扎實有。
幼兒特色教育活動方案篇三
有識之士提出："環(huán)保教育，要從娃娃抓起"。是的，孩子是祖國的未來和希望，可見提高孩子的環(huán)境保護(hù)意識尤為重要。作為一名幼教工作者，我們該如何把環(huán)保意識滲透到平常的教育中去，使他們在自覺與不自覺中去接受這一方面的教育，從而提高他們的"環(huán)保意識"呢?我從每天經(jīng)過的幼兒園附近的綠化帶發(fā)現(xiàn)，有些家長為抄近路，帶領(lǐng)孩子從草地上走，日積月累，綠綠的草地上有了一條非常不協(xié)調(diào)的“白帶子”。正直春意盎然的季節(jié)，何不利用這一有利的因素組織孩子開展有關(guān)環(huán)保的教育活動呢?于是我?guī)ьI(lǐng)孩子生成了“愛護(hù)小草”的系列活動。
1.通過觀察、討論知道破壞草地是不好的，激發(fā)孩子愛綠、護(hù)綠、養(yǎng)綠的意識。
2.激發(fā)幼兒熱愛自然，有初步好奇心和環(huán)境責(zé)任感。
3.并有初步的環(huán)境保護(hù)的意識。
活動一：小路從哪里來的?
1.通過觀察、比較和討論知道草地上小路的來歷。
2.感受到破壞草地的行為是錯誤的。
數(shù)碼相機、電視機。
一、組織孩子外出觀察。
1.你看到什么?小草長得怎樣?(引導(dǎo)孩子用優(yōu)美的詞語描述)。
2.這條小路是怎么來的呢?
3.你覺得好看嗎?為什么?
二、孩子自由觀察并與同伴交流。(教師拍攝情景)。
三、集體交流討論。
1.這條小路在綠綠的草地上好看嗎?為什么?
2.你猜猜這條路是怎么來的呢?這樣做對嗎?
活動反思：
另外孩子對于草地上的垃圾也很關(guān)注，他們甚至認(rèn)為是垃圾太多了，與我應(yīng)孩子的要求，請他們到草地上將垃圾揀干凈。他們有的將石頭和磚塊搬走，有的揀垃圾，一會兒草地就變得干干凈凈。
活動二：愛護(hù)草地。
活動目標(biāo)：
1.通過討論確定保護(hù)草地的方法。
2.鼓勵幼兒能積極參與動手制作，為環(huán)保作出自己的努力。
活動準(zhǔn)備：
數(shù)碼相機、電視機，小草的種子、草皮、小鏟子、杯子水桶等。
活動過程：
一、幫助孩子回憶昨天的所見。
1.你們昨天看到什么?
2.那條白白的小路在草地上好看嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察電視畫面)。
3.有什么好辦法讓小路不見呢?
二、幼兒先分組討論，然后再進(jìn)行集體討論。
1.讓幼兒交流自己的意見。
2.選擇其中的1~2種辦法進(jìn)行嘗試操作。
三、帶領(lǐng)孩子到草地進(jìn)行操作。
1.教師講述種植的要求。
2.和孩子一起將發(fā)白的土地松軟。
3.進(jìn)行種植活動。
4.給小草和周圍的樹木澆水。
在討論中幼兒的意見有：在小路上播種草的種子;請叔叔阿姨來種植小草;我們自己來種上小草;制作(剪貼)一些小草放在小路上。經(jīng)過討論和條件限制，我們決定在小路和空白的地方種植小草。
當(dāng)我們來到草地旁進(jìn)行種植時，發(fā)現(xiàn)小路踩的人多了，土地很硬，孩子們無法挖掘。顧夢佳想到給草地澆水。于是我們提了水澆了上去還是不行。最后只得求助門衛(wèi)保安叔叔，請他將土地挖松。小朋友才順利地種好了小草。這樣的活動使孩子感到種植是很不容易的，更要保護(hù)好草地。
幼兒特色教育活動方案篇四
中班幼兒對自然的適應(yīng)能力有所提高，通過此主題，主要讓幼兒知道夏季是一年四季中最熱的季節(jié)，感受夏天的自然特征，了解夏季的各種變化，能認(rèn)識夏季常見的蔬菜水果，懂得多吃蔬菜水果身體好。教給幼兒保護(hù)皮膚的方法，不在太陽光下曝曬。養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的習(xí)慣。
成長目標(biāo)：智慧成長：1、了解夏天的主要季節(jié)特征。
2、了解防暑驅(qū)熱的常用辦法及夏季生活衛(wèi)生要求，學(xué)習(xí)照顧自己。
3、學(xué)習(xí)用多種感官感知事物的多種特征。肌體成長：
1、在體能游戲中增進(jìn)動作的靈敏度，提高動作的協(xié)調(diào)性。
2、具有一定的自我保護(hù)能力與初步的競爭意識。情感成長：
1、體驗表演、造型活動的樂趣。
2、學(xué)習(xí)勞動的人們不怕熱、不怕苦，勇于克服困難。審美成長：
1、采用多種形式表現(xiàn)夏季的常見景物及對夏季的感受。
2、感受各種不同風(fēng)格的音樂，能隨著音樂節(jié)奏做動作。社會成長：
1、能與同伴合作設(shè)計并印畫太陽傘，體驗集體作畫的樂趣。
2、積極參與活動，與同伴共同討論游戲規(guī)則。創(chuàng)造性成長：
1、大膽嘗試用色彩、線條、符號等表達(dá)自己“熱”的感受。大膽嘗試運用抽象的表達(dá)手法。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：__活動室環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、將幼兒合作設(shè)計印畫的太陽傘展示到活動室墻面上。
2、布置幾幅冷暖色繪畫作品供幼兒欣賞。
3、發(fā)動家長與幼兒一起運用多種材料如紙板、皺紙、布條等制作拖鞋并在活動室內(nèi)進(jìn)行展示，也可作為角色游戲的材料。__心理環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、為幼兒營造一個師生融洽和同伴友愛的氛圍，積極鼓勵幼兒大膽表達(dá)、講述自己的想法。
2、經(jīng)常播放輕松、優(yōu)美的音樂，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、民主、和諧的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。
第十七周：
1、夏天真熱(健康、藝術(shù))夏天的雷雨(科學(xué)、藝術(shù))水上花園(語言、藝術(shù))美麗的太陽傘(藝術(shù))不怕熱的人們做好各項防暑降溫工作，確保幼兒將抗度夏。
第十八周：
1、衛(wèi)生拍手歌(健康、語言、科學(xué))拖鞋(語言、社會、科學(xué))夏天里的動物(語言、社會、科學(xué))做買賣(語言、社會、科學(xué))蓮蓬和藕(語言、科學(xué))在日常生活中隨時提醒幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。戶外活動盡可能選在涼蔭下或非太陽直曬的場地上進(jìn)行。
第十九周：
1、冰淇淋(語言、藝術(shù))有趣的西瓜(健康、語言、科學(xué))大草帽(語言、社會)夏裝舞會(科學(xué)、藝術(shù))開心在夏天(語言、社會、藝術(shù))。
2、通過多種方式和途徑使幼兒了解并學(xué)會一些簡單的防暑驅(qū)熱的辦法。游戲：能干的小腳。
第十九周：
生成課程。
家園配合：
1、請家長配合教育孩子養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，減少夏季常見病的發(fā)生。
2、建議有條件的家長帶孩子參加嬉水、周末度假等有益的活動，增強孩子的體質(zhì)，開闊孩子視野。
3、帶孩子參觀一次附近的蔬菜水果市場。
4、和孩子一起收集各種拖鞋帶到幼兒園來。
5、引導(dǎo)孩子平時注意觀察在炎熱的夏季仍從事戶外作業(yè)的人們及勞動。
6、鼓勵孩子采用多種方式向鄰居、親戚朋友了解夏天里一些動物的情況。帶著孩子去西湖觀賞荷花、荷葉。
幼兒特色教育活動方案篇五
活動參與人員：本班全體幼兒、家長及本班教師。
活動目標(biāo)：
1、通過活動，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。
2、體驗與同伴、老師一起過節(jié)的快樂。
活動準(zhǔn)備：發(fā)動幼兒自帶水果和月餅。
活動形式：班級集體活動。
活動流程：介紹節(jié)日——欣賞故事——親子游戲——談話品嘗。
活動內(nèi)容：
一、向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來歷，
讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié)。
二、欣賞故事聽故事“月亮姑娘做衣裳”，了解月亮是不斷變化的。
討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下？
三、親子游戲。
游戲一：手指游戲：《變變變》。
玩法：用小手指做游戲。
游戲二：韻律游戲《拍手點頭》。
玩法：根據(jù)音樂的節(jié)奏與歌詞來進(jìn)行拍手和點頭動作。
游戲三：粘泡泡糖。
玩法：家長和幼兒一起問教師：“泡泡糖，泡泡糖，粘什么？”教師回答：“兩個兩個粘--”后面的主持人可隨機說。
游戲四：擊鼓傳花。
玩法：一人在敲鼓，一人用傳花的方式進(jìn)行，當(dāng)音樂停止時，物品在誰的手上，就由誰來進(jìn)行表演。
四、談話品嘗：
1、中秋節(jié)吃什么？
2、分享：共同品嘗自帶的月餅和水果，說說自己所帶的食品。
幼兒特色教育活動方案篇六
讓幼兒明白噪音也是一種污染，我們保護(hù)環(huán)境可以從減少噪音開始做起。培養(yǎng)孩子們的動手能力，在活動中得到知識，找到快樂。明白保護(hù)環(huán)境，每個小朋友都可以做到。
1.萌發(fā)幼兒想辦法控制噪音的興趣。
2.發(fā)展幼兒動手動腦的能力。
3.通過探索，引導(dǎo)幼兒想辦法減少自己在生活中遇到的噪音。
1.幼兒已具備樂音與噪音的生活經(jīng)驗。
一、幼兒傾聽噪音，導(dǎo)入活動。
1.請助教老師隱藏在黑板下，利用一些工具制造噪音，讓小朋友注意聽。
準(zhǔn)備一些很嘈雜的噪音，鋼琴曲以及歡快的兒歌等等，讓孩子感受噪音和樂音的區(qū)別。
2.提問：你聽到了一些什么?
這些聲音是什么東西發(fā)出來的?聽了這些聲音后你有什么感覺?
你們有什么辦法減少這些噪音?
二、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行兩種物品相碰撞操作。
1.老師今天準(zhǔn)備了很多東西，想請小朋友也來試一試，哪些東西相碰撞時發(fā)出的聲音很吵很大?哪些東西相碰撞是發(fā)出的聲音很小?請把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來。
2.小組討論、講述自己的操作活動。
哪些物品與任何物品相碰撞時發(fā)出的聲音比較小?
哪些物品與別的物品相碰撞時發(fā)出的聲音比較大?
你們喜歡聽哪種?為什么?
三、引導(dǎo)幼兒分小組討論減少噪音的方法，并相互交流。
1.我們一起來動腦筋想一想，用什么辦法可以減少我們生活中常見的一些噪音?
2.啟發(fā)幼兒自選材料，動手操作，解決問題。
活動延伸。
幼兒特色教育活動方案篇七
一、美術(shù)特色種類：水粉畫。
二、研究時間：——20__年11月至20__年1月。
繪畫時間：——每周繪畫兩課時（根據(jù)繪畫內(nèi)容的難易程度進(jìn)行調(diào)整）。
三、問題的提出：
《綱要》指出：“各個領(lǐng)域的內(nèi)容應(yīng)相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和知識規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容有機聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性和活動性，寓教育于生活、游戲之中?！彼郛嫿虒W(xué)作為一種主要的繪畫類型，已成為幼兒園繪畫教學(xué)的重要形式；水粉畫教學(xué)深受幼兒園小朋友喜歡，本學(xué)期我們將水粉畫技能融入課程之中，結(jié)合本班的實際情況，在課程中培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的技能。
我們認(rèn)為水粉畫教學(xué)有利于提高幼兒的美術(shù)活動能力，及技能技巧水平。在水粉畫活動中，幼兒更能夠感受到成功，對自己更加充滿信心，也有利于培養(yǎng)幼兒對作品的感受及欣賞能力。
四、研究的主要內(nèi)容：
1、培養(yǎng)幼兒認(rèn)識水粉畫工具，知道它們的用法。要求幼兒按蠟筆畫的繪畫形式，先勾線再涂水粉顏料，幼兒畫的非常拘謹(jǐn)。例如：《粉掌》、《可愛的熊貓》、《草地上的小白兔》等。
2、通過對名畫的欣賞提高對色彩的觀察感受力，區(qū)別色彩的深淺、冷暖對比。例如：《向日葵》（欣賞）、《大碗島的星期天》（欣賞）。
在技能方面，學(xué)會用點、擺、厚涂等技能方法，體會漸變色的特點。例如：《草地上的小白兔》、《向日葵》、《仙人掌》等。在熟練的掌握水粉畫工具的使用，有一定的自主能力的同時，要增強幼兒活動信心，激發(fā)幼兒進(jìn)行水粉畫的興趣，讓幼兒能夠自主的開展水粉畫活動，以情景畫形式表達(dá)自己的情感體驗。
3、除了對色彩的感知認(rèn)識之外，我們也提供各種動物的圖片，讓他們進(jìn)行觀察、分解。例如，熊分成三個部分，頭、身體和四肢，而頭上又有五官和人是一樣的，這樣一分解加上對熊的各種姿態(tài)的欣賞，畫熊對與孩子們來講并不是一件難事了。通過拼一拼、擺一擺，五官的位置擺放的不一樣拼出了不同方向的頭，身體、四肢的不同方向擺放擺出了不同姿態(tài)的小熊，同時讓幼兒掌握了對于較復(fù)雜的形體，可采用結(jié)構(gòu)分解的方法，把完整的物體分解成幾部分，然后一部分，一部分地添加形成整體。通過這樣的觀察孩子們呈現(xiàn)出的作品豐富多彩。
這種繪畫形式是不是最適合幼兒，是不是最好的，我們還在摸索和總結(jié)中，希望能找到一種最適合本班幼兒的水粉畫創(chuàng)作方法，讓我們的孩子們能畫出最美的畫！
五、實施步驟：
13、粉掌。
1、知道花瓶與粉掌的外形特征，學(xué)習(xí)用大手筆的方法表現(xiàn)花瓶與花。
2、敢于大膽嘗試用各色水粉顏料做畫。
向日葵（欣賞）、欣賞梵高的作品《向日葵》，感受作品中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線條。
14、向日葵。
1、創(chuàng)作“我心目中的向日葵”，學(xué)會色彩的初步運用。
2、能繪畫出不同姿態(tài)的向日葵，掌握深淺顏色變化。
15、仙人掌。
1、嘗試用水粉畫仙人掌，學(xué)習(xí)用提鋒的手法畫出仙人掌的刺。
2、觀察仙人掌用繪畫的形式來表現(xiàn)仙人掌的獨特形態(tài)。
1、欣賞畢加索的繪畫作品《夢》，感受色彩帶來的神奇感覺。
2、初步積累對色調(diào)的認(rèn)識和理解，并運用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力。
16、可愛的熊貓。
1、通過觀察熊貓，嘗試用水粉筆畫出熊貓的明顯特征。
2、知道熊貓是中國的國寶，并對熊貓產(chǎn)生喜愛之情。
17、草地上的小白兔。
1、想象美麗的草地，用綠色系列表現(xiàn)草地，學(xué)會畫簡易小白兔。
2、用綠、藍(lán)、黃表現(xiàn)草地的近深遠(yuǎn)淡，積累用色經(jīng)驗。
18、格子布上的湯匙。
1、觀察、熟悉湯匙的基本特征，表現(xiàn)各個不同角度的湯匙。
2、通過欣賞格子襯布，感受色彩搭配的神奇效果。
19、草地上的小熊。
1、觀察、欣賞小熊的各種動態(tài)，嘗試用水粉表現(xiàn)小熊在草地上的各種有趣的動態(tài)。
2、初步積累畫四肢動物的經(jīng)驗。大碗島的星期天（欣賞）。
1、通過欣賞名畫，感受大碗島美麗的景色，并能用較豐富的語言描述自己的想法與感受。
2、模仿畫面的構(gòu)圖、造型，從而掌握繪畫中的一些技巧。
20、魚。
1、能通過觀察和想象大膽的運用水粉表現(xiàn)各種魚類，并運用點、線及簡單的圖案進(jìn)行裝飾。
2、能夠體驗并感受水粉畫帶來的樂趣。
幼兒特色教育活動方案篇八
組長：尚繼儒。
成員（教師）：莫金梅（一年級負(fù)責(zé)人）梁德民（二年級負(fù)責(zé)人）。
鄭常偉（三年級負(fù)責(zé)人）馬多虎（四年級負(fù)責(zé)人）。
1、校園高雅。通過優(yōu)化環(huán)境，創(chuàng)造條件，營造觸動心靈的適于閱讀的校園文化氛圍，讓學(xué)校真正成為師生的讀書樂園、精神家園。
2、教師儒雅。通過強化機制，優(yōu)化模式，促進(jìn)閱讀，推進(jìn)課改，使教師逐步養(yǎng)成“讀書、實踐、反思、寫作”等習(xí)慣，以建立起一支富有活力、具有學(xué)者味的高素質(zhì)教師隊伍，并探索出一條促進(jìn)教師專業(yè)成長的培養(yǎng)途徑。
3、學(xué)生文雅。通過優(yōu)化資源，搭建平臺，夯實活動，指導(dǎo)閱讀，豐富實踐，探索出學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)的有效措施，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)全面提升，具有書卷氣。
三、學(xué)生讀書活動內(nèi)容。
（一）圖書漂流活動。
1、建立圖書漂流站。班級建立“圖書漂流站”，舉行“好書換著看”的活動。
2、本著主動自愿的原則，每個學(xué)生至少捐助一本有質(zhì)量的、可讀性強的圖書，并貼上學(xué)校專門印制的“圖書漂流”專用書簽，寫上捐書者的姓名、班級、書籍介紹和寄語。
3、各班級收集、整理圖書，統(tǒng)一放在學(xué)校給每個班級配備的“漂流箱”。
4、每班推薦2名愛讀書而且有一定管理能力的學(xué)生，組成“漂流站團(tuán)”，負(fù)責(zé)圖書的管理。
5、活動要求。
(1)、每位學(xué)生進(jìn)行讀書筆記的摘抄，寫好漂流圖書感言。
(2)、為了使圖書充分得到漂流的機會，最大限度體現(xiàn)其價值，漂流的圖書在每個漂書者的手里停留不超過一個星期時間，希望圖書在一個星期內(nèi)重新回到“漂流箱”。
6、競賽表彰階段。
（1）、結(jié)合讀書節(jié)各年段開展圖書漂流講故事、征文、演講活動。
（2）、結(jié)合學(xué)校閱讀計劃，各個班級評選“讀書之星”。
（3）、每月舉辦“小小書緣會”，組織參加“圖書漂流”的學(xué)生參加閱讀分享活動。其步驟為：
1、查閱《信息登記冊》，選擇傳漂次數(shù)最多的5本書，召集傳漂人參加“小小書緣會”；
3、選出本月最受歡迎的“漂流圖書”向全校師生公布。
（二）、學(xué)校每月開好一次班級讀書會，組織學(xué)生展示匯報自己近期的閱讀收獲；根據(jù)每月確定的讀書主題，結(jié)合班級和學(xué)生實際，開展各類活動。以古詩擂臺賽為例。
a美文朗讀比賽。
b讀書演講（故事）比賽。
c讀書報告會。
d古詩擂臺賽。
活動細(xì)則。
第一輪：報題背詩。
細(xì)則：由打擂者報一首古詩的題目和作者姓名，請擂主背這首詩。如果擂主在五。
個回合中沒有差錯，則的擂者失敗，另換一個人打擂。
第二輪：報句接詩。
細(xì)則：由打擂者背誦某一首詩中的某一句擂主背誦其上句或下句。誰背錯則下臺。如果擂主五回合中沒有差錯，則算打擂者失敗。
第三輪：據(jù)意說詩。
細(xì)則：由擂主說出詩句的意思，打擂者說出原句，或由打擂者說出詩句意思，擂主說出原句。如此循環(huán)往復(fù)，誰說錯或說不出既被打下擂臺。
第四輪：報字說句。
細(xì)則：由打擂者報出一個字，擂主背出兩個含有這個字的詩。如帶有“花”字的詩句：“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋?！?，“桃花潭水深千尺，不及王倫送我情”......如此反復(fù)。如果擂主正確地背出詩句即為獲勝，另換人上臺繼續(xù)打擂臺；如果連報三個字，擂主背錯或背不出，就讓打擂者接任擂主，繼續(xù)進(jìn)行。
通過四輪較量，決定勝負(fù)?；顒咏Y(jié)束，給優(yōu)勝者發(fā)獎.第五輪；魅力聯(lián)想：
例如背誦有關(guān)帶“雨”和帶“山”的詩句，三分鐘內(nèi)誰背誦的多，誰加分。e讀書筆記展評。在師生推薦書目的基礎(chǔ)上，規(guī)定學(xué)生定期定量進(jìn)行閱讀，并書寫讀書筆記。通過讀書筆記，學(xué)生記錄。
心得體會。
不斷提高閱讀深度和閱讀品位。學(xué)校對優(yōu)秀的讀書筆記結(jié)集成冊進(jìn)行交流。
f讀書手抄報展覽。
g創(chuàng)班級吉尼斯活動。
h師生同讀一本書。
i演課本劇。
j我和名人交朋友。將名人故事，學(xué)名人優(yōu)點。
讓學(xué)生們在喜聞樂見的活動舞臺上生動活潑地學(xué)習(xí)、爭先恐后地表演、身心自由地發(fā)展，煥發(fā)了靈性，開發(fā)了潛能，智慧的火花不斷迸發(fā)，創(chuàng)造的能力不斷提高。
（二）讀書和美育教育相結(jié)合1、開展全校主題活動。
（1）我給課本添插圖。組織中高年級學(xué)生以連繪畫的形式給語文、品德、科學(xué)、英語等學(xué)科繪插圖。
（2）我的寓言（童話）我做主。通過獨立創(chuàng)作小故事、小寓言激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情，并以連環(huán)畫的形式向全校展覽。
（3）開展送書交朋友活動。六年級學(xué)生馬上就要畢業(yè)了，同學(xué)之間互相贈送圖書，寫上自己對朋友想要說的話。
（三）讀書和實踐活動相結(jié)合讀萬卷書，行萬里路。書本知識和實踐經(jīng)驗緊密結(jié)合起來。
（1）成立小記者團(tuán)。
（2）成立《小書蟲報》編輯部。
以上挑選條件和規(guī)則暫定。本學(xué)期以小記者團(tuán)為核心開展采風(fēng)搜集活動。a家鄉(xiāng)文化大搜.如：在八卦營古墓歷史；名人故事會等。
（3）成立藝術(shù)社。下設(shè)文學(xué)、書法、繪畫小組。
（四）做好班級布置。
一年級以“走進(jìn)識字樂園”為主題，在班級墻壁上設(shè)計“讀書導(dǎo)言”、“快樂識字大本營”、“知識園”、“讀書小明星成果展示”等版塊，為孩子們快樂讀書、識字搭建平臺。
二、三年級以“走進(jìn)童話世界”為主題，走進(jìn)富有個性的“童話世界”走廊，“讀書心語”墻報?！昂脮扑]”、“讀書方法指導(dǎo)”、“童話知識專欄”和“成果展示”4個版塊延。
四年級以“走進(jìn)詩詞情境”“走進(jìn)美文欣賞”為主題，讓中年級學(xué)生暢游于古典詩詞的海洋；引領(lǐng)高年級孩子走進(jìn)美文，走進(jìn)經(jīng)典名著，與名著交友、與名家握手，全面營造書香文化的氛圍。
四、開展親子共讀，喚醒家庭讀書意識。開展“親子共讀”“小手拉大手，同讀一本書”活動，讓家長成為學(xué)校讀書活動的支持者、宣傳者和參與者、建設(shè)者。寫親子日記，鞏固家庭讀書成果。每天晚上由一名同學(xué)和家長寫一次，可以是家長與孩子書信形式的心里話，可以是生活的事例，也可以是家長寫給老師的話……總之，表達(dá)形式和內(nèi)容不限，不需要大話空文，只求微雨涓流般的細(xì)言溫語，目的是能浸潤孩子們的心田，更拉近了與孩子間的距離。
五、學(xué)生要求。
每個學(xué)生建立讀書成長記錄夾，1-四年級學(xué)生每人一本記錄夾。主要欄目：個人小檔案、讀書計劃、家校聯(lián)系表、讀書摘記、讀書筆記、讀后感、書簽、讀書小報等。
倡導(dǎo)學(xué)生“文明讀書”（即讀好自己手中的書，分享大家喜愛的書，拿放書本輕輕，翻看書籍小心，歸還書本及時），做到“兩多三不”（即多讀有字之書少看卡通漫畫，多讀百科全書，少看武俠小說，不動筆墨不讀書，不動字典不讀書，不動腦筋不讀書）。
要求學(xué)生及時記錄好“古讀詞誦讀記載卡”“課外閱讀記載卡”。建立學(xué)生“小讀者手記”（讓學(xué)生自購一本精美的筆記本），低年級學(xué)生在教師和家長的指導(dǎo)下，閱讀后要把頁碼或標(biāo)題、閱讀字?jǐn)?shù)記錄下來，有家長或教師簽字證明；中年級學(xué)生閱讀后要做好讀書筆記，內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、名人名言、警句、歇后語等，可寫內(nèi)容摘要，也可適當(dāng)寫些自己的讀書體會，并把標(biāo)題、閱讀字?jǐn)?shù)記錄下來，有家長或教師簽字證明。學(xué)校每學(xué)期開展一次學(xué)生“小讀者手記”展示評比活動。
六、讀書評選活動。
通過學(xué)校開展“美麗班級的評選”，設(shè)計“書香班級”。教室里設(shè)置了“讀書。
角”，班級墻壁上張貼學(xué)生的作品。設(shè)計學(xué)校文化櫥窗布置，記錄學(xué)生的讀書活動和讀書感為師生展示讀書成果提供一個平臺，為校園增添書香氣息。內(nèi)容有讀書小明星每班一人，讀書優(yōu)勝班一個。優(yōu)秀作品每班一份。
活動安排。
二月：各班進(jìn)行宣傳動員工作，使學(xué)生明確讀書的重要性。建立班級圖書角，開展圖書漂流活動。各班制定班級圖書角管理、借閱的方法與制度。
1、教師指定圖書觀后感。
2、2月讀書小明星評選及作品。
3、開展我給課本添插圖和我的故事我做主活動。
4、檢查各班圖書柜的配備情況。
1、師生同題作文。
2、3月讀書小明星評選及作品。
3、
總結(jié)。
我給課本添插圖和我的故事我做主活動。在校展出，編輯成冊五月：
1、教師、學(xué)生讀書筆記評選。
2、4月讀書小明星評選及作品。
3、舉行師生“新詩會”或古詩擂臺賽。
4、檢查讀書成長袋。
5、組織學(xué)生外出。
1、每班選派兩名隊員參加講故事競賽。
2、5月讀書小明星評選及作品。
3、出第一期《小書蟲報》。
幼兒特色教育活動方案篇九
中華經(jīng)典誦讀活動是幼兒園生活化、游戲化教育教學(xué)活動的一部分，必須在緊緊把握幼兒教育的核心價值、遵循幼兒教育的基本原則、幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本特點的基點上開展幼兒園中華經(jīng)典誦讀活動。因此，我園中華經(jīng)典誦讀活動的開展以全園幼兒的“接受性”為目標(biāo)，“游戲化”為主線，“故事化”為主要策略，幼兒喜愛的、易于接受的豐富有趣的誦讀為基本形式，“浸潤式”為基本原則，緊密結(jié)合幼兒語言教學(xué)，采用聽、看、讀、誦等一系列直觀生動的教學(xué)方法，讓幼兒“伴隨動作學(xué)習(xí)”、“伴隨音樂學(xué)習(xí)”、“伴隨活動學(xué)習(xí)”、“在環(huán)境互動中學(xué)習(xí)”、“在玩玩耍耍中學(xué)習(xí)”……努力實現(xiàn)：在玩耍中學(xué)國學(xué)，快樂中誦經(jīng)典，讓幼兒在教育的黃金階段受到傳統(tǒng)文化的熏陶，感受祖國語言的博大精深，激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書的興趣，并終身受益。
傳承傳統(tǒng)文化，提高道德素養(yǎng)，培育民族精神
為使“與經(jīng)典同行，與圣賢為友”中華經(jīng)典誦讀系列活動能夠得到落實和取得成效，成立觀音寺中華經(jīng)典誦讀系列活動領(lǐng)導(dǎo)小組，具體名單如下：
組 長：朱小紅（園長） 副組長：杜石萍（副園長） 成 員：所有科任老師
（一）幼兒發(fā)展目標(biāo)
1、將中華經(jīng)典誦讀活動納入幼兒園的課程體系建設(shè)之中，作為“豐富幼兒玩耍形式”中的一種啟蒙國學(xué)誦讀游戲，讓中華文學(xué)在誦讀中浸潤幼兒的心靈，在親近國學(xué)、感受經(jīng)典的過程中，培養(yǎng)幼兒從小崇尚高尚、崇尚文化、熱愛學(xué)習(xí)、喜愛儒雅的情感，為幼兒成為德行高尚、知行統(tǒng)一的社會人奠定堅實的基礎(chǔ)。
2、讓幼兒在趣味化、多形式的中華經(jīng)典誦讀活動中，得到優(yōu)美語言的熏陶，接受豐富的語言刺激，感受精彩語言的表達(dá)，從而激發(fā)語言表達(dá)的興趣，提高語言感悟力、表達(dá)力，為日后語文素養(yǎng)的提高奠定堅實的基礎(chǔ)。
（二）教師發(fā)展目標(biāo)
1、營造“人人誦經(jīng)典的學(xué)習(xí)氛圍”，拓展幼兒園團(tuán)隊學(xué)習(xí)內(nèi)容。增強教師的文化修養(yǎng)，豐富文學(xué)底蘊，多一點儒雅的談吐，多一些精彩的觀點，多一份職業(yè)的幸福，為從事的教育事業(yè)奠定更深的情感與文學(xué)功底。
2、以兒童的理論教國學(xué)誦經(jīng)典，實現(xiàn)“教學(xué)相長”。
（三）幼兒園發(fā)展目標(biāo)
教師們通過不斷研究、實踐探索，豐富幼兒園課程體系，建構(gòu)有幼兒教育特色與本園特點的快樂中華經(jīng)典誦讀教育體系，包括教材、教法、音響、視頻等。以此為基礎(chǔ)，提升幼兒園的社會影響力。
1、熟練性誦讀基本內(nèi)容：富有童趣的唐詩、童謠、弟子規(guī)。
2、概略性誦讀選擇內(nèi)容：《弟子規(guī)》。
（1）小班在原有教材基礎(chǔ)上精選一些簡短、易記富有童趣的童謠兒歌，擴大記憶范圍。
（2）中班在小班基礎(chǔ)上，根據(jù)這一階段幼兒語言記憶表述能力，增加古詩文的篇幅及古訓(xùn)《弟子規(guī)》學(xué)以致用，感受成功自豪，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高興趣。
（3）大班這個年齡階段幼兒有了一定的對事物認(rèn)知能力。選擇《唐詩》經(jīng)典教育。
1、在幼兒一日生活的某些環(huán)節(jié)滲透國學(xué)經(jīng)典誦讀。如：晨間入園時、餐前飯后的經(jīng)典賞析與誦讀；以經(jīng)典誦讀為早操背景音樂等。
2、幼兒生活中的偶發(fā)事件，可以用國學(xué)中的事例對幼兒進(jìn)行教育。如在教育幼兒學(xué)習(xí)互相謙讓的美德時，可用《三字經(jīng)》中的“融四歲，能讓梨”的事例。
3、在經(jīng)典故事中領(lǐng)悟國學(xué)。選取適宜幼兒理解和感悟的國學(xué)片斷，通過故事，輔以動畫，讓幼兒理解，并將道理融于生活，指導(dǎo)自己的德行。
4、在反復(fù)吟詠中記誦國學(xué)。直接通過教師范讀、領(lǐng)讀，幼兒齊讀、自讀等多種方式吟詠經(jīng)典。
5、在日常生活中滲透國學(xué)。采取多種方式，將中華經(jīng)典滲透到幼兒的日常生活，讓幼兒在日常生活中，在無意識的接觸中，感受和誦讀國學(xué)，積累起對國學(xué)經(jīng)典的部分詞句的基本理解和認(rèn)識。
6、在“家園共讀”中強化國學(xué)。通過“家長學(xué)?！遍_設(shè)國學(xué)講座，增加家長國學(xué)知識，提高家長“經(jīng)典育兒”意識，提高家長國學(xué)素養(yǎng)，營造家庭學(xué)國學(xué)氛圍，在“家園共讀”中引導(dǎo)幼兒學(xué)國學(xué)。
1、把《弟子規(guī)》、《唐詩》教師精心寫到班級墻壁上，休息室的墻壁和餐廳的墻壁上，和原有的兒童裝飾圖案相映成趣，讓幼兒走到哪學(xué)到哪，由大帶小形成“人人是老師，處處是教室”。
2、早晨幼兒入園早晚不一，先來的幼兒可在老師的帶領(lǐng)下誦讀，讀的方法很多，可跟讀、帶讀、分組讀、個別讀、接龍念……誦讀過程中不要求完全理解，只需了解內(nèi)容大概即可。
3、利用幼兒喜歡聽故事的特點，讓每個幼兒在聽故事之前，復(fù)誦有關(guān)的詩文，老師加以表揚肯定，吸引后進(jìn)幼兒參加。
4、每日餐前餐后組織幼兒背誦，增強對經(jīng)典美文的記憶。
5、我園每學(xué)年大型表演活動，如“六一”、“元旦”、“國慶”等活動中舉行“誦讀成果匯報”，讓幼兒體驗成功和快樂。
6、通過“天天誦讀”培養(yǎng)幼兒持之以恒，百折不撓的意志和毅力。
7、做好家長工作，理解幼兒“整體記憶”的特別能力，不作解釋不去考問，配合老師，多加“溫故”！。
幼兒特色教育活動方案篇十
全園幼兒及家長。
(1)親子diy制作(8：50----9：30)。
班級活動：各班準(zhǔn)備各種材料，請家長和幼兒一起做一個與萬圣節(jié)相關(guān)的道具，例如：南瓜燈、南瓜面具、巫婆帽、黑蜘蛛等，可以在化妝舞會上使用。
(2)親子化妝秀(9：30-----9：50)。
班級活動：各班請家長事先給孩子準(zhǔn)備各種萬圣節(jié)的打扮，可以扮作小天使、小巫婆、小魔術(shù)師以及各種小卡通形象。現(xiàn)場家長可以先和孩子一起穿好服裝，然后給幼兒化妝，同時幼兒要學(xué)著給媽媽化妝.
(3)親子萬圣節(jié)party(10：00------11：00)。
a：主持--------d外教。
b：過程-------進(jìn)場(每班級統(tǒng)一手牽手跟著音樂進(jìn)場、就座)。
全體幼兒演唱萬圣節(jié)歌曲。
家庭化妝模特秀(每個家庭精彩亮相)。
安排三個游戲：
結(jié)束：尋寶游戲(請家長和幼兒一起在班級里尋找標(biāo)記，找到小標(biāo)記可以到主持人那里兌換萬圣節(jié)的神秘禮物)。
(4)結(jié)束：“trickortreat”討糖(10：50-------11：00)。
老巫婆在幼兒園大廳門口處設(shè)置場景，準(zhǔn)備許多糖果，接受各位幼兒和家長的`討要。幼兒只能站在門外面討糖，并且一定要給家長看了以后才能吃糖。
幼兒特色教育活動方案篇十一
1、在與家長共同操作活動中體驗親子活動的樂趣，增進(jìn)幼兒對操作活動及親子活動的興趣。
2、鼓勵幼兒大膽承擔(dān)任務(wù)，努力和家長一起完成操作活動。培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心及對一件事或一次活動的堅持性。
3、開拓思路、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造，發(fā)明各種各樣進(jìn)行游戲的方法。并在與家長、同學(xué)的共同游戲中進(jìn)一步體驗集體活動的樂趣。
方法：（請不要提前做好）。
家長與幼兒合作先將米裝入襪中，再用牛筋將口扎緊，再將襪口反向來，再用牛筋扎緊，再反向包一次，最后用針錢縫口，一個米球就做好了。
1、小朋友，你們看這是什么？
2、你知道它是怎么做出來的嗎？
3、讓幼兒自己動手試一試。（家長不幫忙）。
4、請個別幼兒說一說：你遇到了什么困難？什么地方做不好？
在此過程中由家長根據(jù)幼兒的.能力讓幼兒承擔(dān)部分工作。
1、將米或豆子裝入襪子中。
2、用牛筋將口扎緊，再將襪口反向來，用牛筋扎緊，再反向包一次。
3、最后用針錢縫口，一個米球就做好了。
1、由幼兒和家長分組自由游戲。
2、請幼兒將自己的游戲介紹給大家。
3、分散自由游戲，體驗親子活動的樂趣。
20xx年10月。
xxx恐龍園。
1、通過秋游活動，拉近幼兒園與家庭的距離，使家庭與幼兒園融入到一起去，增強孩子與家長之間的情感。
2、親近自然，感受到大自然的美，同時激發(fā)幼兒愛動物的情感。
1、在活動前，已通過《家長園地》、安康網(wǎng)，家校路路通，秋游通知單等途徑做好秋游的征詢和預(yù)定工作。
2、在秋游之前一定要對家長和孩子做好安全教育工作。
3、在秋游前要讓家長明白這次秋游的目的、要求及一些具體的活動、注意事項。（形式自定）班主任要有每位家長的聯(lián)系電話，并將自己的電話告知家長。
出游前準(zhǔn)備—車內(nèi)安全教育和親子謎語游戲—秋游活動——討論交流——延伸。
1、老師提出秋游的要求。
a、對幼兒的要求：
（1）每個孩子要準(zhǔn)備準(zhǔn)備3只牢固的馬甲袋。
（2）在活動中緊跟著老師或家長，不可獨自活動。
（3）在車上、動物園里保持周圍環(huán)境的整潔。
2、對家長的要求：
（1）在7點之前準(zhǔn)時和幼兒到班級集中。
（2）家長的車輛按要求放在幼兒園指定的地方。
（3）各項活動服從老師的安排，排隊上下車，注意自己乘車的車號和牌號。
（4）注意孩子的穿著，鞋子跟腳。
（5）要求文明乘車，照顧老人，按序上車，不搶座位。
（6）照顧暈車的大人或小孩坐在窗口，有暈車現(xiàn)象的大人多準(zhǔn)備幾個馬甲袋。
（7）在乘車的途中，注意不要讓孩子將手、頭伸到窗外去，注意安全。
（8）保持車廂內(nèi)的整潔。在公園里，要做到環(huán)保，給孩子以潛移默化的影響。
（9）帶領(lǐng)孩子游玩時、注意安全，聽從工作人員的安排。
2、提醒家長讓孩子做好上車的準(zhǔn)備，如幼兒小便，根據(jù)天氣情況增添孩子衣物等。
3、班主任帶領(lǐng)家長在操場上排好隊候車。車子來了，在班主任的帶領(lǐng)下有秩序的上車。
1、教師組織家長進(jìn)行集體拍照留念。
2、和孩子共同進(jìn)行游樂活動，做好幼兒的安全教育工作。
3、家長帶領(lǐng)幼兒在規(guī)定時間準(zhǔn)時到車上集合。
1、請家長幫助幼兒回憶自己的發(fā)現(xiàn)，并將秋游照片、攝像帶到幼兒園交流。
2、請家長結(jié)合本次活動寫一份感想，題目自定。
幼兒特色教育活動方案篇十二
誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是世界各國共同推崇的高尚道德品質(zhì)。誠信實際上是一個人對自己言行負(fù)責(zé)的倫理規(guī)范，基本內(nèi)涵包括“誠”和“信”兩個方面。“誠”主要講忠誠老實，誠懇待人；“信”主要講取信于人，信任他人。“誠信”既是一種世界觀，又是一種社會價值觀和道德觀，無論對于社會抑或個人，都具有重要的意義和作用。新區(qū)幼兒園在師幼、家長中間開展誠信教育活動，制定以下方案：
為了讓幼兒樂意用簡單溫暖的話語介紹自己的爸爸，加深對爸爸的了解和愛。通過游戲體驗親子間的快樂，感受爸爸的力量、能干和偉大。xx幼兒園特策劃了父親節(jié)活動方案。
6月20日上午9：15至10：15。
事先鼓勵孩子了解自己爸爸的工作，并準(zhǔn)備介紹詞；個別爸爸準(zhǔn)備自己工作時的錄像。為爸爸制作小禮物：我和爸爸的合照。（各班事先準(zhǔn)備好）場地的安排和布置：椅子、編制小短繩、鼓等。提前做好家長的通知工作，讓爸爸做好時間的調(diào)整和工作安排。主持人：xx老師等。
1、開場：教師致節(jié)日賀詞。
爸爸是一只船，載著我們的期待和夢想；爸爸是一棵樹，為我們遮擋風(fēng)雨和嚴(yán)寒；爸爸是一盞燈，給我們光明和溫暖。在今天這個特殊的節(jié)日讓我們一起祝愿爸爸們節(jié)日快樂！工作順利！越來越棒！
2、介紹我的好爸爸：鼓勵孩子牽著爸爸的手走到臺上面對大家，聲音響亮地介紹自己的爸爸。
3、錄像：我的好爸爸（介紹個別爸爸工作的特殊性和重要性，對爸爸說祝賀節(jié)日的話）。
4、爸爸代表1到2人作自我介紹，談?wù)剬⒆觽兊南Ｍ?BR> 5、老師：誰最棒？幼兒齊：我老爸最棒！給爸爸送上擁抱和親吻。
6、歌聲送給好爸爸。
7、游戲1“我最高”。玩法：孩子騎在爸爸的肩膀上，爸爸快跑前進(jìn)，以接力的形式進(jìn)行。（班級間競賽）。
8、親子合唱：爸爸去哪里。
9、游戲2“抓尾巴”。玩法：孩子褲子里夾小尾巴，爸爸在后面追，揪掉小尾巴算勝利。（爸爸和幼兒交換角色進(jìn)行游戲）。
10、爸爸演唱：親親我的寶貝。
11、我給爸爸送禮物。孩子們?yōu)榘职肢I(xiàn)上自己親手制作的合照畫，對爸爸說句悄悄話，如：“爸爸我愛你！”“爸爸你真棒！”
12、親子舞蹈：快樂在一起。
13、爸爸舉起自己的孩子，合影留念。
幼兒特色教育活動方案篇十三
xxx恐龍園。
1、通過秋游活動，拉近幼兒園與家庭的距離，使家庭與幼兒園融入到一起去，增強孩子與家長之間的情感。
2、親近自然，感受到大自然的美，同時激發(fā)幼兒愛動物的情感。
1、在活動前，已通過《家長園地》、安康網(wǎng)，家校路路通，秋游通知單等途徑做好秋游的征詢和預(yù)定工作。
2、在秋游之前一定要對家長和孩子做好安全教育工作。
3、在秋游前要讓家長明白這次秋游的目的、要求及一些具體的活動、注意事項。（形式自定）班主任要有每位家長的聯(lián)系電話，并將自己的電話告知家長。
出游前準(zhǔn)備—車內(nèi)安全教育和親子謎語游戲—秋游活動——討論交流——延伸。
一、活動前談話。
1、老師提出秋游的要求。
a、對幼兒的要求：
（1）每個孩子要準(zhǔn)備準(zhǔn)備3只牢固的馬甲袋。
（2）在活動中緊跟著老師或家長，不可獨自活動。
（3）在車上、動物園里保持周圍環(huán)境的整潔。
2、對家長的要求：
（1）在7點之前準(zhǔn)時和幼兒到班級集中。
（2）家長的車輛按要求放在幼兒園指定的地方。
（3）各項活動服從老師的安排，排隊上下車，注意自己乘車的車號和牌號。
（4）注意孩子的穿著，鞋子跟腳。
（5）要求文明乘車，照顧老人，按序上車，不搶座位。
（6）照顧暈車的.大人或小孩坐在窗口，有暈車現(xiàn)象的大人多準(zhǔn)備幾個馬甲袋。
（7）在乘車的途中，注意不要讓孩子將手、頭伸到窗外去，注意安全。
（8）保持車廂內(nèi)的整潔。在公園里，要做到環(huán)保，給孩子以潛移默化的影響。
（9）帶領(lǐng)孩子游玩時、注意安全，聽從工作人員的安排。
2、提醒家長讓孩子做好上車的準(zhǔn)備，如幼兒小便，根據(jù)天氣情況增添孩子衣物等。
3、班主任帶領(lǐng)家長在操場上排好隊候車。車子來了，在班主任的帶領(lǐng)下有秩序的上車。
二、恐龍園秋游親子活動。
1、教師組織家長進(jìn)行集體拍照留念。
2、和孩子共同進(jìn)行游樂活動，做好幼兒的安全教育工作。
3、家長帶領(lǐng)幼兒在規(guī)定時間準(zhǔn)時到車上集合。
三、活動延伸。
1、請家長幫助幼兒回憶自己的發(fā)現(xiàn)，并將秋游照片、攝像帶到幼兒園交流。
2、請家長結(jié)合本次活動寫一份感想，題目自定。
幼兒特色教育活動方案篇一
4月4、5日。
中山公園。
1、讓幼兒了解清明節(jié)的習(xí)俗及掃墓的意義。
2、通過活動，對幼兒進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)幼兒對革命先烈的尊敬與緬懷之情。
參加人員：4月4日——小小班、小班幼兒。
4月5日——中、大班以上幼兒。
一、活動準(zhǔn)備：1、活動前的談話(活動介紹及注說意事項);。
2、準(zhǔn)備代表全園的手工紙花圈，各班設(shè)計活動形式(建議幼兒人手一朵紙花);。
3、音響準(zhǔn)備(石龍文化站提供，園長聯(lián)系);。
4、聯(lián)絡(luò)電視臺(園長聯(lián)系)。
5、活動音響監(jiān)督、音樂準(zhǔn)備(李旋老師)。
二、活動程序：
1、整理隊伍，清理物品，出發(fā)去中山公園;。
2、到達(dá)目的地，整理隊伍;。
3、清明節(jié)掃墓程序(活動主持人：許亞菲)。
第一項：唱國歌。
第二項：向革命烈士默哀。
第三項：敬獻(xiàn)花圈。
第四項：請園長講話。
第五項：奏國際歌。
第六項：瞻仰周思來紀(jì)紀(jì)念銅像，獻(xiàn)花。
三、注意事項。
1、外出活動，做好幼兒的管理工作及常規(guī)教育。
2、教育好幼兒掃墓是件嚴(yán)肅的事，進(jìn)行當(dāng)中不得嬉笑打鬧，要保持安靜和秩序。默哀時也要肅立，低頭，不講話。觀察天氣情況，調(diào)整實際組織時間。
四、活動所需材料：(略)。
幼兒特色教育活動方案篇二
為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，扎實推進(jìn)我?！?+2”特色教育活動的有效開展，構(gòu)建特色校園文化，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展。結(jié)合我校實際，特制定本方案：
一、指導(dǎo)思想。
2、開展“祖國好，家鄉(xiāng)美”主題系列活動之“中華經(jīng)典優(yōu)秀童謠”誦讀傳唱活動；
六月：1、開展“圓中國夢，六一起航”為主題，慶祝“六一”兒童節(jié)活動；
2、開展“三好學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生干部”評選活動。四、具體措施效地開展活動。
（二）做好宣傳工作，營造良好氛圍。學(xué)校要通過校園廣播、宣傳欄、班隊會等形式大力宣傳特色教育活動內(nèi)容，并通過多渠道、多形式向社會廣為宣傳，特色教育活動深入扎實開展?fàn)I造濃厚的校園文化氛圍和全員參與活動的環(huán)境。
（三）開展好形式多樣的學(xué)校特色教育活動。學(xué)校要把特色教育活動列入教育。
教學(xué)。
整體計劃，開展以班級為單位的藝術(shù)類興趣小組活動，每個學(xué)生至少要參加一項藝術(shù)活動。要充分調(diào)動每個學(xué)生參與的能動性、積極性，增強班級的凝聚力。
（四）充分利用各種資源，提高活動質(zhì)量。通過多渠道、多形式挖掘藝術(shù)教育資源，努力讓每一個小學(xué)生享受均等的特色教育機會和資源，提高我校特色教育的整體水平。
魚小大隊部。
2015年3月1日。
（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，成立組織機構(gòu)，明確專人負(fù)責(zé)，積極組織、扎實有。
幼兒特色教育活動方案篇三
有識之士提出："環(huán)保教育，要從娃娃抓起"。是的，孩子是祖國的未來和希望，可見提高孩子的環(huán)境保護(hù)意識尤為重要。作為一名幼教工作者，我們該如何把環(huán)保意識滲透到平常的教育中去，使他們在自覺與不自覺中去接受這一方面的教育，從而提高他們的"環(huán)保意識"呢?我從每天經(jīng)過的幼兒園附近的綠化帶發(fā)現(xiàn)，有些家長為抄近路，帶領(lǐng)孩子從草地上走，日積月累，綠綠的草地上有了一條非常不協(xié)調(diào)的“白帶子”。正直春意盎然的季節(jié)，何不利用這一有利的因素組織孩子開展有關(guān)環(huán)保的教育活動呢?于是我?guī)ьI(lǐng)孩子生成了“愛護(hù)小草”的系列活動。
1.通過觀察、討論知道破壞草地是不好的，激發(fā)孩子愛綠、護(hù)綠、養(yǎng)綠的意識。
2.激發(fā)幼兒熱愛自然，有初步好奇心和環(huán)境責(zé)任感。
3.并有初步的環(huán)境保護(hù)的意識。
活動一：小路從哪里來的?
1.通過觀察、比較和討論知道草地上小路的來歷。
2.感受到破壞草地的行為是錯誤的。
數(shù)碼相機、電視機。
一、組織孩子外出觀察。
1.你看到什么?小草長得怎樣?(引導(dǎo)孩子用優(yōu)美的詞語描述)。
2.這條小路是怎么來的呢?
3.你覺得好看嗎?為什么?
二、孩子自由觀察并與同伴交流。(教師拍攝情景)。
三、集體交流討論。
1.這條小路在綠綠的草地上好看嗎?為什么?
2.你猜猜這條路是怎么來的呢?這樣做對嗎?
活動反思：
另外孩子對于草地上的垃圾也很關(guān)注，他們甚至認(rèn)為是垃圾太多了，與我應(yīng)孩子的要求，請他們到草地上將垃圾揀干凈。他們有的將石頭和磚塊搬走，有的揀垃圾，一會兒草地就變得干干凈凈。
活動二：愛護(hù)草地。
活動目標(biāo)：
1.通過討論確定保護(hù)草地的方法。
2.鼓勵幼兒能積極參與動手制作，為環(huán)保作出自己的努力。
活動準(zhǔn)備：
數(shù)碼相機、電視機，小草的種子、草皮、小鏟子、杯子水桶等。
活動過程：
一、幫助孩子回憶昨天的所見。
1.你們昨天看到什么?
2.那條白白的小路在草地上好看嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察電視畫面)。
3.有什么好辦法讓小路不見呢?
二、幼兒先分組討論，然后再進(jìn)行集體討論。
1.讓幼兒交流自己的意見。
2.選擇其中的1~2種辦法進(jìn)行嘗試操作。
三、帶領(lǐng)孩子到草地進(jìn)行操作。
1.教師講述種植的要求。
2.和孩子一起將發(fā)白的土地松軟。
3.進(jìn)行種植活動。
4.給小草和周圍的樹木澆水。
在討論中幼兒的意見有：在小路上播種草的種子;請叔叔阿姨來種植小草;我們自己來種上小草;制作(剪貼)一些小草放在小路上。經(jīng)過討論和條件限制，我們決定在小路和空白的地方種植小草。
當(dāng)我們來到草地旁進(jìn)行種植時，發(fā)現(xiàn)小路踩的人多了，土地很硬，孩子們無法挖掘。顧夢佳想到給草地澆水。于是我們提了水澆了上去還是不行。最后只得求助門衛(wèi)保安叔叔，請他將土地挖松。小朋友才順利地種好了小草。這樣的活動使孩子感到種植是很不容易的，更要保護(hù)好草地。
幼兒特色教育活動方案篇四
中班幼兒對自然的適應(yīng)能力有所提高，通過此主題，主要讓幼兒知道夏季是一年四季中最熱的季節(jié)，感受夏天的自然特征，了解夏季的各種變化，能認(rèn)識夏季常見的蔬菜水果，懂得多吃蔬菜水果身體好。教給幼兒保護(hù)皮膚的方法，不在太陽光下曝曬。養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的習(xí)慣。
成長目標(biāo)：智慧成長：1、了解夏天的主要季節(jié)特征。
2、了解防暑驅(qū)熱的常用辦法及夏季生活衛(wèi)生要求，學(xué)習(xí)照顧自己。
3、學(xué)習(xí)用多種感官感知事物的多種特征。肌體成長：
1、在體能游戲中增進(jìn)動作的靈敏度，提高動作的協(xié)調(diào)性。
2、具有一定的自我保護(hù)能力與初步的競爭意識。情感成長：
1、體驗表演、造型活動的樂趣。
2、學(xué)習(xí)勞動的人們不怕熱、不怕苦，勇于克服困難。審美成長：
1、采用多種形式表現(xiàn)夏季的常見景物及對夏季的感受。
2、感受各種不同風(fēng)格的音樂，能隨著音樂節(jié)奏做動作。社會成長：
1、能與同伴合作設(shè)計并印畫太陽傘，體驗集體作畫的樂趣。
2、積極參與活動，與同伴共同討論游戲規(guī)則。創(chuàng)造性成長：
1、大膽嘗試用色彩、線條、符號等表達(dá)自己“熱”的感受。大膽嘗試運用抽象的表達(dá)手法。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：__活動室環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、將幼兒合作設(shè)計印畫的太陽傘展示到活動室墻面上。
2、布置幾幅冷暖色繪畫作品供幼兒欣賞。
3、發(fā)動家長與幼兒一起運用多種材料如紙板、皺紙、布條等制作拖鞋并在活動室內(nèi)進(jìn)行展示，也可作為角色游戲的材料。__心理環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、為幼兒營造一個師生融洽和同伴友愛的氛圍，積極鼓勵幼兒大膽表達(dá)、講述自己的想法。
2、經(jīng)常播放輕松、優(yōu)美的音樂，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、民主、和諧的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。
第十七周：
1、夏天真熱(健康、藝術(shù))夏天的雷雨(科學(xué)、藝術(shù))水上花園(語言、藝術(shù))美麗的太陽傘(藝術(shù))不怕熱的人們做好各項防暑降溫工作，確保幼兒將抗度夏。
第十八周：
1、衛(wèi)生拍手歌(健康、語言、科學(xué))拖鞋(語言、社會、科學(xué))夏天里的動物(語言、社會、科學(xué))做買賣(語言、社會、科學(xué))蓮蓬和藕(語言、科學(xué))在日常生活中隨時提醒幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。戶外活動盡可能選在涼蔭下或非太陽直曬的場地上進(jìn)行。
第十九周：
1、冰淇淋(語言、藝術(shù))有趣的西瓜(健康、語言、科學(xué))大草帽(語言、社會)夏裝舞會(科學(xué)、藝術(shù))開心在夏天(語言、社會、藝術(shù))。
2、通過多種方式和途徑使幼兒了解并學(xué)會一些簡單的防暑驅(qū)熱的辦法。游戲：能干的小腳。
第十九周：
生成課程。
家園配合：
1、請家長配合教育孩子養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，減少夏季常見病的發(fā)生。
2、建議有條件的家長帶孩子參加嬉水、周末度假等有益的活動，增強孩子的體質(zhì)，開闊孩子視野。
3、帶孩子參觀一次附近的蔬菜水果市場。
4、和孩子一起收集各種拖鞋帶到幼兒園來。
5、引導(dǎo)孩子平時注意觀察在炎熱的夏季仍從事戶外作業(yè)的人們及勞動。
6、鼓勵孩子采用多種方式向鄰居、親戚朋友了解夏天里一些動物的情況。帶著孩子去西湖觀賞荷花、荷葉。
幼兒特色教育活動方案篇五
活動參與人員：本班全體幼兒、家長及本班教師。
活動目標(biāo)：
1、通過活動，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。
2、體驗與同伴、老師一起過節(jié)的快樂。
活動準(zhǔn)備：發(fā)動幼兒自帶水果和月餅。
活動形式：班級集體活動。
活動流程：介紹節(jié)日——欣賞故事——親子游戲——談話品嘗。
活動內(nèi)容：
一、向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來歷，
讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié)。
二、欣賞故事聽故事“月亮姑娘做衣裳”，了解月亮是不斷變化的。
討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下？
三、親子游戲。
游戲一：手指游戲：《變變變》。
玩法：用小手指做游戲。
游戲二：韻律游戲《拍手點頭》。
玩法：根據(jù)音樂的節(jié)奏與歌詞來進(jìn)行拍手和點頭動作。
游戲三：粘泡泡糖。
玩法：家長和幼兒一起問教師：“泡泡糖，泡泡糖，粘什么？”教師回答：“兩個兩個粘--”后面的主持人可隨機說。
游戲四：擊鼓傳花。
玩法：一人在敲鼓，一人用傳花的方式進(jìn)行，當(dāng)音樂停止時，物品在誰的手上，就由誰來進(jìn)行表演。
四、談話品嘗：
1、中秋節(jié)吃什么？
2、分享：共同品嘗自帶的月餅和水果，說說自己所帶的食品。
幼兒特色教育活動方案篇六
讓幼兒明白噪音也是一種污染，我們保護(hù)環(huán)境可以從減少噪音開始做起。培養(yǎng)孩子們的動手能力，在活動中得到知識，找到快樂。明白保護(hù)環(huán)境，每個小朋友都可以做到。
1.萌發(fā)幼兒想辦法控制噪音的興趣。
2.發(fā)展幼兒動手動腦的能力。
3.通過探索，引導(dǎo)幼兒想辦法減少自己在生活中遇到的噪音。
1.幼兒已具備樂音與噪音的生活經(jīng)驗。
一、幼兒傾聽噪音，導(dǎo)入活動。
1.請助教老師隱藏在黑板下，利用一些工具制造噪音，讓小朋友注意聽。
準(zhǔn)備一些很嘈雜的噪音，鋼琴曲以及歡快的兒歌等等，讓孩子感受噪音和樂音的區(qū)別。
2.提問：你聽到了一些什么?
這些聲音是什么東西發(fā)出來的?聽了這些聲音后你有什么感覺?
你們有什么辦法減少這些噪音?
二、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行兩種物品相碰撞操作。
1.老師今天準(zhǔn)備了很多東西，想請小朋友也來試一試，哪些東西相碰撞時發(fā)出的聲音很吵很大?哪些東西相碰撞是發(fā)出的聲音很小?請把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來。
2.小組討論、講述自己的操作活動。
哪些物品與任何物品相碰撞時發(fā)出的聲音比較小?
哪些物品與別的物品相碰撞時發(fā)出的聲音比較大?
你們喜歡聽哪種?為什么?
三、引導(dǎo)幼兒分小組討論減少噪音的方法，并相互交流。
1.我們一起來動腦筋想一想，用什么辦法可以減少我們生活中常見的一些噪音?
2.啟發(fā)幼兒自選材料，動手操作，解決問題。
活動延伸。
幼兒特色教育活動方案篇七
一、美術(shù)特色種類：水粉畫。
二、研究時間：——20__年11月至20__年1月。
繪畫時間：——每周繪畫兩課時（根據(jù)繪畫內(nèi)容的難易程度進(jìn)行調(diào)整）。
三、問題的提出：
《綱要》指出：“各個領(lǐng)域的內(nèi)容應(yīng)相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和知識規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容有機聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性和活動性，寓教育于生活、游戲之中?！彼郛嫿虒W(xué)作為一種主要的繪畫類型，已成為幼兒園繪畫教學(xué)的重要形式；水粉畫教學(xué)深受幼兒園小朋友喜歡，本學(xué)期我們將水粉畫技能融入課程之中，結(jié)合本班的實際情況，在課程中培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的技能。
我們認(rèn)為水粉畫教學(xué)有利于提高幼兒的美術(shù)活動能力，及技能技巧水平。在水粉畫活動中，幼兒更能夠感受到成功，對自己更加充滿信心，也有利于培養(yǎng)幼兒對作品的感受及欣賞能力。
四、研究的主要內(nèi)容：
1、培養(yǎng)幼兒認(rèn)識水粉畫工具，知道它們的用法。要求幼兒按蠟筆畫的繪畫形式，先勾線再涂水粉顏料，幼兒畫的非常拘謹(jǐn)。例如：《粉掌》、《可愛的熊貓》、《草地上的小白兔》等。
2、通過對名畫的欣賞提高對色彩的觀察感受力，區(qū)別色彩的深淺、冷暖對比。例如：《向日葵》（欣賞）、《大碗島的星期天》（欣賞）。
在技能方面，學(xué)會用點、擺、厚涂等技能方法，體會漸變色的特點。例如：《草地上的小白兔》、《向日葵》、《仙人掌》等。在熟練的掌握水粉畫工具的使用，有一定的自主能力的同時，要增強幼兒活動信心，激發(fā)幼兒進(jìn)行水粉畫的興趣，讓幼兒能夠自主的開展水粉畫活動，以情景畫形式表達(dá)自己的情感體驗。
3、除了對色彩的感知認(rèn)識之外，我們也提供各種動物的圖片，讓他們進(jìn)行觀察、分解。例如，熊分成三個部分，頭、身體和四肢，而頭上又有五官和人是一樣的，這樣一分解加上對熊的各種姿態(tài)的欣賞，畫熊對與孩子們來講并不是一件難事了。通過拼一拼、擺一擺，五官的位置擺放的不一樣拼出了不同方向的頭，身體、四肢的不同方向擺放擺出了不同姿態(tài)的小熊，同時讓幼兒掌握了對于較復(fù)雜的形體，可采用結(jié)構(gòu)分解的方法，把完整的物體分解成幾部分，然后一部分，一部分地添加形成整體。通過這樣的觀察孩子們呈現(xiàn)出的作品豐富多彩。
這種繪畫形式是不是最適合幼兒，是不是最好的，我們還在摸索和總結(jié)中，希望能找到一種最適合本班幼兒的水粉畫創(chuàng)作方法，讓我們的孩子們能畫出最美的畫！
五、實施步驟：
13、粉掌。
1、知道花瓶與粉掌的外形特征，學(xué)習(xí)用大手筆的方法表現(xiàn)花瓶與花。
2、敢于大膽嘗試用各色水粉顏料做畫。
向日葵（欣賞）、欣賞梵高的作品《向日葵》，感受作品中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線條。
14、向日葵。
1、創(chuàng)作“我心目中的向日葵”，學(xué)會色彩的初步運用。
2、能繪畫出不同姿態(tài)的向日葵，掌握深淺顏色變化。
15、仙人掌。
1、嘗試用水粉畫仙人掌，學(xué)習(xí)用提鋒的手法畫出仙人掌的刺。
2、觀察仙人掌用繪畫的形式來表現(xiàn)仙人掌的獨特形態(tài)。
1、欣賞畢加索的繪畫作品《夢》，感受色彩帶來的神奇感覺。
2、初步積累對色調(diào)的認(rèn)識和理解，并運用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力。
16、可愛的熊貓。
1、通過觀察熊貓，嘗試用水粉筆畫出熊貓的明顯特征。
2、知道熊貓是中國的國寶，并對熊貓產(chǎn)生喜愛之情。
17、草地上的小白兔。
1、想象美麗的草地，用綠色系列表現(xiàn)草地，學(xué)會畫簡易小白兔。
2、用綠、藍(lán)、黃表現(xiàn)草地的近深遠(yuǎn)淡，積累用色經(jīng)驗。
18、格子布上的湯匙。
1、觀察、熟悉湯匙的基本特征，表現(xiàn)各個不同角度的湯匙。
2、通過欣賞格子襯布，感受色彩搭配的神奇效果。
19、草地上的小熊。
1、觀察、欣賞小熊的各種動態(tài)，嘗試用水粉表現(xiàn)小熊在草地上的各種有趣的動態(tài)。
2、初步積累畫四肢動物的經(jīng)驗。大碗島的星期天（欣賞）。
1、通過欣賞名畫，感受大碗島美麗的景色，并能用較豐富的語言描述自己的想法與感受。
2、模仿畫面的構(gòu)圖、造型，從而掌握繪畫中的一些技巧。
20、魚。
1、能通過觀察和想象大膽的運用水粉表現(xiàn)各種魚類，并運用點、線及簡單的圖案進(jìn)行裝飾。
2、能夠體驗并感受水粉畫帶來的樂趣。
幼兒特色教育活動方案篇八
組長：尚繼儒。
成員（教師）：莫金梅（一年級負(fù)責(zé)人）梁德民（二年級負(fù)責(zé)人）。
鄭常偉（三年級負(fù)責(zé)人）馬多虎（四年級負(fù)責(zé)人）。
1、校園高雅。通過優(yōu)化環(huán)境，創(chuàng)造條件，營造觸動心靈的適于閱讀的校園文化氛圍，讓學(xué)校真正成為師生的讀書樂園、精神家園。
2、教師儒雅。通過強化機制，優(yōu)化模式，促進(jìn)閱讀，推進(jìn)課改，使教師逐步養(yǎng)成“讀書、實踐、反思、寫作”等習(xí)慣，以建立起一支富有活力、具有學(xué)者味的高素質(zhì)教師隊伍，并探索出一條促進(jìn)教師專業(yè)成長的培養(yǎng)途徑。
3、學(xué)生文雅。通過優(yōu)化資源，搭建平臺，夯實活動，指導(dǎo)閱讀，豐富實踐，探索出學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)的有效措施，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)全面提升，具有書卷氣。
三、學(xué)生讀書活動內(nèi)容。
（一）圖書漂流活動。
1、建立圖書漂流站。班級建立“圖書漂流站”，舉行“好書換著看”的活動。
2、本著主動自愿的原則，每個學(xué)生至少捐助一本有質(zhì)量的、可讀性強的圖書，并貼上學(xué)校專門印制的“圖書漂流”專用書簽，寫上捐書者的姓名、班級、書籍介紹和寄語。
3、各班級收集、整理圖書，統(tǒng)一放在學(xué)校給每個班級配備的“漂流箱”。
4、每班推薦2名愛讀書而且有一定管理能力的學(xué)生，組成“漂流站團(tuán)”，負(fù)責(zé)圖書的管理。
5、活動要求。
(1)、每位學(xué)生進(jìn)行讀書筆記的摘抄，寫好漂流圖書感言。
(2)、為了使圖書充分得到漂流的機會，最大限度體現(xiàn)其價值，漂流的圖書在每個漂書者的手里停留不超過一個星期時間，希望圖書在一個星期內(nèi)重新回到“漂流箱”。
6、競賽表彰階段。
（1）、結(jié)合讀書節(jié)各年段開展圖書漂流講故事、征文、演講活動。
（2）、結(jié)合學(xué)校閱讀計劃，各個班級評選“讀書之星”。
（3）、每月舉辦“小小書緣會”，組織參加“圖書漂流”的學(xué)生參加閱讀分享活動。其步驟為：
1、查閱《信息登記冊》，選擇傳漂次數(shù)最多的5本書，召集傳漂人參加“小小書緣會”；
3、選出本月最受歡迎的“漂流圖書”向全校師生公布。
（二）、學(xué)校每月開好一次班級讀書會，組織學(xué)生展示匯報自己近期的閱讀收獲；根據(jù)每月確定的讀書主題，結(jié)合班級和學(xué)生實際，開展各類活動。以古詩擂臺賽為例。
a美文朗讀比賽。
b讀書演講（故事）比賽。
c讀書報告會。
d古詩擂臺賽。
活動細(xì)則。
第一輪：報題背詩。
細(xì)則：由打擂者報一首古詩的題目和作者姓名，請擂主背這首詩。如果擂主在五。
個回合中沒有差錯，則的擂者失敗，另換一個人打擂。
第二輪：報句接詩。
細(xì)則：由打擂者背誦某一首詩中的某一句擂主背誦其上句或下句。誰背錯則下臺。如果擂主五回合中沒有差錯，則算打擂者失敗。
第三輪：據(jù)意說詩。
細(xì)則：由擂主說出詩句的意思，打擂者說出原句，或由打擂者說出詩句意思，擂主說出原句。如此循環(huán)往復(fù)，誰說錯或說不出既被打下擂臺。
第四輪：報字說句。
細(xì)則：由打擂者報出一個字，擂主背出兩個含有這個字的詩。如帶有“花”字的詩句：“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋?！?，“桃花潭水深千尺，不及王倫送我情”......如此反復(fù)。如果擂主正確地背出詩句即為獲勝，另換人上臺繼續(xù)打擂臺；如果連報三個字，擂主背錯或背不出，就讓打擂者接任擂主，繼續(xù)進(jìn)行。
通過四輪較量，決定勝負(fù)?；顒咏Y(jié)束，給優(yōu)勝者發(fā)獎.第五輪；魅力聯(lián)想：
例如背誦有關(guān)帶“雨”和帶“山”的詩句，三分鐘內(nèi)誰背誦的多，誰加分。e讀書筆記展評。在師生推薦書目的基礎(chǔ)上，規(guī)定學(xué)生定期定量進(jìn)行閱讀，并書寫讀書筆記。通過讀書筆記，學(xué)生記錄。
心得體會。
不斷提高閱讀深度和閱讀品位。學(xué)校對優(yōu)秀的讀書筆記結(jié)集成冊進(jìn)行交流。
f讀書手抄報展覽。
g創(chuàng)班級吉尼斯活動。
h師生同讀一本書。
i演課本劇。
j我和名人交朋友。將名人故事，學(xué)名人優(yōu)點。
讓學(xué)生們在喜聞樂見的活動舞臺上生動活潑地學(xué)習(xí)、爭先恐后地表演、身心自由地發(fā)展，煥發(fā)了靈性，開發(fā)了潛能，智慧的火花不斷迸發(fā)，創(chuàng)造的能力不斷提高。
（二）讀書和美育教育相結(jié)合1、開展全校主題活動。
（1）我給課本添插圖。組織中高年級學(xué)生以連繪畫的形式給語文、品德、科學(xué)、英語等學(xué)科繪插圖。
（2）我的寓言（童話）我做主。通過獨立創(chuàng)作小故事、小寓言激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情，并以連環(huán)畫的形式向全校展覽。
（3）開展送書交朋友活動。六年級學(xué)生馬上就要畢業(yè)了，同學(xué)之間互相贈送圖書，寫上自己對朋友想要說的話。
（三）讀書和實踐活動相結(jié)合讀萬卷書，行萬里路。書本知識和實踐經(jīng)驗緊密結(jié)合起來。
（1）成立小記者團(tuán)。
（2）成立《小書蟲報》編輯部。
以上挑選條件和規(guī)則暫定。本學(xué)期以小記者團(tuán)為核心開展采風(fēng)搜集活動。a家鄉(xiāng)文化大搜.如：在八卦營古墓歷史；名人故事會等。
（3）成立藝術(shù)社。下設(shè)文學(xué)、書法、繪畫小組。
（四）做好班級布置。
一年級以“走進(jìn)識字樂園”為主題，在班級墻壁上設(shè)計“讀書導(dǎo)言”、“快樂識字大本營”、“知識園”、“讀書小明星成果展示”等版塊，為孩子們快樂讀書、識字搭建平臺。
二、三年級以“走進(jìn)童話世界”為主題，走進(jìn)富有個性的“童話世界”走廊，“讀書心語”墻報?！昂脮扑]”、“讀書方法指導(dǎo)”、“童話知識專欄”和“成果展示”4個版塊延。
四年級以“走進(jìn)詩詞情境”“走進(jìn)美文欣賞”為主題，讓中年級學(xué)生暢游于古典詩詞的海洋；引領(lǐng)高年級孩子走進(jìn)美文，走進(jìn)經(jīng)典名著，與名著交友、與名家握手，全面營造書香文化的氛圍。
四、開展親子共讀，喚醒家庭讀書意識。開展“親子共讀”“小手拉大手，同讀一本書”活動，讓家長成為學(xué)校讀書活動的支持者、宣傳者和參與者、建設(shè)者。寫親子日記，鞏固家庭讀書成果。每天晚上由一名同學(xué)和家長寫一次，可以是家長與孩子書信形式的心里話，可以是生活的事例，也可以是家長寫給老師的話……總之，表達(dá)形式和內(nèi)容不限，不需要大話空文，只求微雨涓流般的細(xì)言溫語，目的是能浸潤孩子們的心田，更拉近了與孩子間的距離。
五、學(xué)生要求。
每個學(xué)生建立讀書成長記錄夾，1-四年級學(xué)生每人一本記錄夾。主要欄目：個人小檔案、讀書計劃、家校聯(lián)系表、讀書摘記、讀書筆記、讀后感、書簽、讀書小報等。
倡導(dǎo)學(xué)生“文明讀書”（即讀好自己手中的書，分享大家喜愛的書，拿放書本輕輕，翻看書籍小心，歸還書本及時），做到“兩多三不”（即多讀有字之書少看卡通漫畫，多讀百科全書，少看武俠小說，不動筆墨不讀書，不動字典不讀書，不動腦筋不讀書）。
要求學(xué)生及時記錄好“古讀詞誦讀記載卡”“課外閱讀記載卡”。建立學(xué)生“小讀者手記”（讓學(xué)生自購一本精美的筆記本），低年級學(xué)生在教師和家長的指導(dǎo)下，閱讀后要把頁碼或標(biāo)題、閱讀字?jǐn)?shù)記錄下來，有家長或教師簽字證明；中年級學(xué)生閱讀后要做好讀書筆記，內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、名人名言、警句、歇后語等，可寫內(nèi)容摘要，也可適當(dāng)寫些自己的讀書體會，并把標(biāo)題、閱讀字?jǐn)?shù)記錄下來，有家長或教師簽字證明。學(xué)校每學(xué)期開展一次學(xué)生“小讀者手記”展示評比活動。
六、讀書評選活動。
通過學(xué)校開展“美麗班級的評選”，設(shè)計“書香班級”。教室里設(shè)置了“讀書。
角”，班級墻壁上張貼學(xué)生的作品。設(shè)計學(xué)校文化櫥窗布置，記錄學(xué)生的讀書活動和讀書感為師生展示讀書成果提供一個平臺，為校園增添書香氣息。內(nèi)容有讀書小明星每班一人，讀書優(yōu)勝班一個。優(yōu)秀作品每班一份。
活動安排。
二月：各班進(jìn)行宣傳動員工作，使學(xué)生明確讀書的重要性。建立班級圖書角，開展圖書漂流活動。各班制定班級圖書角管理、借閱的方法與制度。
1、教師指定圖書觀后感。
2、2月讀書小明星評選及作品。
3、開展我給課本添插圖和我的故事我做主活動。
4、檢查各班圖書柜的配備情況。
1、師生同題作文。
2、3月讀書小明星評選及作品。
3、
總結(jié)。
我給課本添插圖和我的故事我做主活動。在校展出，編輯成冊五月：
1、教師、學(xué)生讀書筆記評選。
2、4月讀書小明星評選及作品。
3、舉行師生“新詩會”或古詩擂臺賽。
4、檢查讀書成長袋。
5、組織學(xué)生外出。
1、每班選派兩名隊員參加講故事競賽。
2、5月讀書小明星評選及作品。
3、出第一期《小書蟲報》。
幼兒特色教育活動方案篇九
中華經(jīng)典誦讀活動是幼兒園生活化、游戲化教育教學(xué)活動的一部分，必須在緊緊把握幼兒教育的核心價值、遵循幼兒教育的基本原則、幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本特點的基點上開展幼兒園中華經(jīng)典誦讀活動。因此，我園中華經(jīng)典誦讀活動的開展以全園幼兒的“接受性”為目標(biāo)，“游戲化”為主線，“故事化”為主要策略，幼兒喜愛的、易于接受的豐富有趣的誦讀為基本形式，“浸潤式”為基本原則，緊密結(jié)合幼兒語言教學(xué)，采用聽、看、讀、誦等一系列直觀生動的教學(xué)方法，讓幼兒“伴隨動作學(xué)習(xí)”、“伴隨音樂學(xué)習(xí)”、“伴隨活動學(xué)習(xí)”、“在環(huán)境互動中學(xué)習(xí)”、“在玩玩耍耍中學(xué)習(xí)”……努力實現(xiàn)：在玩耍中學(xué)國學(xué)，快樂中誦經(jīng)典，讓幼兒在教育的黃金階段受到傳統(tǒng)文化的熏陶，感受祖國語言的博大精深，激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書的興趣，并終身受益。
傳承傳統(tǒng)文化，提高道德素養(yǎng)，培育民族精神
為使“與經(jīng)典同行，與圣賢為友”中華經(jīng)典誦讀系列活動能夠得到落實和取得成效，成立觀音寺中華經(jīng)典誦讀系列活動領(lǐng)導(dǎo)小組，具體名單如下：
組 長：朱小紅（園長） 副組長：杜石萍（副園長） 成 員：所有科任老師
（一）幼兒發(fā)展目標(biāo)
1、將中華經(jīng)典誦讀活動納入幼兒園的課程體系建設(shè)之中，作為“豐富幼兒玩耍形式”中的一種啟蒙國學(xué)誦讀游戲，讓中華文學(xué)在誦讀中浸潤幼兒的心靈，在親近國學(xué)、感受經(jīng)典的過程中，培養(yǎng)幼兒從小崇尚高尚、崇尚文化、熱愛學(xué)習(xí)、喜愛儒雅的情感，為幼兒成為德行高尚、知行統(tǒng)一的社會人奠定堅實的基礎(chǔ)。
2、讓幼兒在趣味化、多形式的中華經(jīng)典誦讀活動中，得到優(yōu)美語言的熏陶，接受豐富的語言刺激，感受精彩語言的表達(dá)，從而激發(fā)語言表達(dá)的興趣，提高語言感悟力、表達(dá)力，為日后語文素養(yǎng)的提高奠定堅實的基礎(chǔ)。
（二）教師發(fā)展目標(biāo)
1、營造“人人誦經(jīng)典的學(xué)習(xí)氛圍”，拓展幼兒園團(tuán)隊學(xué)習(xí)內(nèi)容。增強教師的文化修養(yǎng)，豐富文學(xué)底蘊，多一點儒雅的談吐，多一些精彩的觀點，多一份職業(yè)的幸福，為從事的教育事業(yè)奠定更深的情感與文學(xué)功底。
2、以兒童的理論教國學(xué)誦經(jīng)典，實現(xiàn)“教學(xué)相長”。
（三）幼兒園發(fā)展目標(biāo)
教師們通過不斷研究、實踐探索，豐富幼兒園課程體系，建構(gòu)有幼兒教育特色與本園特點的快樂中華經(jīng)典誦讀教育體系，包括教材、教法、音響、視頻等。以此為基礎(chǔ)，提升幼兒園的社會影響力。
1、熟練性誦讀基本內(nèi)容：富有童趣的唐詩、童謠、弟子規(guī)。
2、概略性誦讀選擇內(nèi)容：《弟子規(guī)》。
（1）小班在原有教材基礎(chǔ)上精選一些簡短、易記富有童趣的童謠兒歌，擴大記憶范圍。
（2）中班在小班基礎(chǔ)上，根據(jù)這一階段幼兒語言記憶表述能力，增加古詩文的篇幅及古訓(xùn)《弟子規(guī)》學(xué)以致用，感受成功自豪，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高興趣。
（3）大班這個年齡階段幼兒有了一定的對事物認(rèn)知能力。選擇《唐詩》經(jīng)典教育。
1、在幼兒一日生活的某些環(huán)節(jié)滲透國學(xué)經(jīng)典誦讀。如：晨間入園時、餐前飯后的經(jīng)典賞析與誦讀；以經(jīng)典誦讀為早操背景音樂等。
2、幼兒生活中的偶發(fā)事件，可以用國學(xué)中的事例對幼兒進(jìn)行教育。如在教育幼兒學(xué)習(xí)互相謙讓的美德時，可用《三字經(jīng)》中的“融四歲，能讓梨”的事例。
3、在經(jīng)典故事中領(lǐng)悟國學(xué)。選取適宜幼兒理解和感悟的國學(xué)片斷，通過故事，輔以動畫，讓幼兒理解，并將道理融于生活，指導(dǎo)自己的德行。
4、在反復(fù)吟詠中記誦國學(xué)。直接通過教師范讀、領(lǐng)讀，幼兒齊讀、自讀等多種方式吟詠經(jīng)典。
5、在日常生活中滲透國學(xué)。采取多種方式，將中華經(jīng)典滲透到幼兒的日常生活，讓幼兒在日常生活中，在無意識的接觸中，感受和誦讀國學(xué)，積累起對國學(xué)經(jīng)典的部分詞句的基本理解和認(rèn)識。
6、在“家園共讀”中強化國學(xué)。通過“家長學(xué)?！遍_設(shè)國學(xué)講座，增加家長國學(xué)知識，提高家長“經(jīng)典育兒”意識，提高家長國學(xué)素養(yǎng)，營造家庭學(xué)國學(xué)氛圍，在“家園共讀”中引導(dǎo)幼兒學(xué)國學(xué)。
1、把《弟子規(guī)》、《唐詩》教師精心寫到班級墻壁上，休息室的墻壁和餐廳的墻壁上，和原有的兒童裝飾圖案相映成趣，讓幼兒走到哪學(xué)到哪，由大帶小形成“人人是老師，處處是教室”。
2、早晨幼兒入園早晚不一，先來的幼兒可在老師的帶領(lǐng)下誦讀，讀的方法很多，可跟讀、帶讀、分組讀、個別讀、接龍念……誦讀過程中不要求完全理解，只需了解內(nèi)容大概即可。
3、利用幼兒喜歡聽故事的特點，讓每個幼兒在聽故事之前，復(fù)誦有關(guān)的詩文，老師加以表揚肯定，吸引后進(jìn)幼兒參加。
4、每日餐前餐后組織幼兒背誦，增強對經(jīng)典美文的記憶。
5、我園每學(xué)年大型表演活動，如“六一”、“元旦”、“國慶”等活動中舉行“誦讀成果匯報”，讓幼兒體驗成功和快樂。
6、通過“天天誦讀”培養(yǎng)幼兒持之以恒，百折不撓的意志和毅力。
7、做好家長工作，理解幼兒“整體記憶”的特別能力，不作解釋不去考問，配合老師，多加“溫故”！。
幼兒特色教育活動方案篇十
全園幼兒及家長。
(1)親子diy制作(8：50----9：30)。
班級活動：各班準(zhǔn)備各種材料，請家長和幼兒一起做一個與萬圣節(jié)相關(guān)的道具，例如：南瓜燈、南瓜面具、巫婆帽、黑蜘蛛等，可以在化妝舞會上使用。
(2)親子化妝秀(9：30-----9：50)。
班級活動：各班請家長事先給孩子準(zhǔn)備各種萬圣節(jié)的打扮，可以扮作小天使、小巫婆、小魔術(shù)師以及各種小卡通形象。現(xiàn)場家長可以先和孩子一起穿好服裝，然后給幼兒化妝，同時幼兒要學(xué)著給媽媽化妝.
(3)親子萬圣節(jié)party(10：00------11：00)。
a：主持--------d外教。
b：過程-------進(jìn)場(每班級統(tǒng)一手牽手跟著音樂進(jìn)場、就座)。
全體幼兒演唱萬圣節(jié)歌曲。
家庭化妝模特秀(每個家庭精彩亮相)。
安排三個游戲：
結(jié)束：尋寶游戲(請家長和幼兒一起在班級里尋找標(biāo)記，找到小標(biāo)記可以到主持人那里兌換萬圣節(jié)的神秘禮物)。
(4)結(jié)束：“trickortreat”討糖(10：50-------11：00)。
老巫婆在幼兒園大廳門口處設(shè)置場景，準(zhǔn)備許多糖果，接受各位幼兒和家長的`討要。幼兒只能站在門外面討糖，并且一定要給家長看了以后才能吃糖。
幼兒特色教育活動方案篇十一
1、在與家長共同操作活動中體驗親子活動的樂趣，增進(jìn)幼兒對操作活動及親子活動的興趣。
2、鼓勵幼兒大膽承擔(dān)任務(wù)，努力和家長一起完成操作活動。培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心及對一件事或一次活動的堅持性。
3、開拓思路、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造，發(fā)明各種各樣進(jìn)行游戲的方法。并在與家長、同學(xué)的共同游戲中進(jìn)一步體驗集體活動的樂趣。
方法：（請不要提前做好）。
家長與幼兒合作先將米裝入襪中，再用牛筋將口扎緊，再將襪口反向來，再用牛筋扎緊，再反向包一次，最后用針錢縫口，一個米球就做好了。
1、小朋友，你們看這是什么？
2、你知道它是怎么做出來的嗎？
3、讓幼兒自己動手試一試。（家長不幫忙）。
4、請個別幼兒說一說：你遇到了什么困難？什么地方做不好？
在此過程中由家長根據(jù)幼兒的.能力讓幼兒承擔(dān)部分工作。
1、將米或豆子裝入襪子中。
2、用牛筋將口扎緊，再將襪口反向來，用牛筋扎緊，再反向包一次。
3、最后用針錢縫口，一個米球就做好了。
1、由幼兒和家長分組自由游戲。
2、請幼兒將自己的游戲介紹給大家。
3、分散自由游戲，體驗親子活動的樂趣。
20xx年10月。
xxx恐龍園。
1、通過秋游活動，拉近幼兒園與家庭的距離，使家庭與幼兒園融入到一起去，增強孩子與家長之間的情感。
2、親近自然，感受到大自然的美，同時激發(fā)幼兒愛動物的情感。
1、在活動前，已通過《家長園地》、安康網(wǎng)，家校路路通，秋游通知單等途徑做好秋游的征詢和預(yù)定工作。
2、在秋游之前一定要對家長和孩子做好安全教育工作。
3、在秋游前要讓家長明白這次秋游的目的、要求及一些具體的活動、注意事項。（形式自定）班主任要有每位家長的聯(lián)系電話，并將自己的電話告知家長。
出游前準(zhǔn)備—車內(nèi)安全教育和親子謎語游戲—秋游活動——討論交流——延伸。
1、老師提出秋游的要求。
a、對幼兒的要求：
（1）每個孩子要準(zhǔn)備準(zhǔn)備3只牢固的馬甲袋。
（2）在活動中緊跟著老師或家長，不可獨自活動。
（3）在車上、動物園里保持周圍環(huán)境的整潔。
2、對家長的要求：
（1）在7點之前準(zhǔn)時和幼兒到班級集中。
（2）家長的車輛按要求放在幼兒園指定的地方。
（3）各項活動服從老師的安排，排隊上下車，注意自己乘車的車號和牌號。
（4）注意孩子的穿著，鞋子跟腳。
（5）要求文明乘車，照顧老人，按序上車，不搶座位。
（6）照顧暈車的大人或小孩坐在窗口，有暈車現(xiàn)象的大人多準(zhǔn)備幾個馬甲袋。
（7）在乘車的途中，注意不要讓孩子將手、頭伸到窗外去，注意安全。
（8）保持車廂內(nèi)的整潔。在公園里，要做到環(huán)保，給孩子以潛移默化的影響。
（9）帶領(lǐng)孩子游玩時、注意安全，聽從工作人員的安排。
2、提醒家長讓孩子做好上車的準(zhǔn)備，如幼兒小便，根據(jù)天氣情況增添孩子衣物等。
3、班主任帶領(lǐng)家長在操場上排好隊候車。車子來了，在班主任的帶領(lǐng)下有秩序的上車。
1、教師組織家長進(jìn)行集體拍照留念。
2、和孩子共同進(jìn)行游樂活動，做好幼兒的安全教育工作。
3、家長帶領(lǐng)幼兒在規(guī)定時間準(zhǔn)時到車上集合。
1、請家長幫助幼兒回憶自己的發(fā)現(xiàn)，并將秋游照片、攝像帶到幼兒園交流。
2、請家長結(jié)合本次活動寫一份感想，題目自定。
幼兒特色教育活動方案篇十二
誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是世界各國共同推崇的高尚道德品質(zhì)。誠信實際上是一個人對自己言行負(fù)責(zé)的倫理規(guī)范，基本內(nèi)涵包括“誠”和“信”兩個方面。“誠”主要講忠誠老實，誠懇待人；“信”主要講取信于人，信任他人。“誠信”既是一種世界觀，又是一種社會價值觀和道德觀，無論對于社會抑或個人，都具有重要的意義和作用。新區(qū)幼兒園在師幼、家長中間開展誠信教育活動，制定以下方案：
為了讓幼兒樂意用簡單溫暖的話語介紹自己的爸爸，加深對爸爸的了解和愛。通過游戲體驗親子間的快樂，感受爸爸的力量、能干和偉大。xx幼兒園特策劃了父親節(jié)活動方案。
6月20日上午9：15至10：15。
事先鼓勵孩子了解自己爸爸的工作，并準(zhǔn)備介紹詞；個別爸爸準(zhǔn)備自己工作時的錄像。為爸爸制作小禮物：我和爸爸的合照。（各班事先準(zhǔn)備好）場地的安排和布置：椅子、編制小短繩、鼓等。提前做好家長的通知工作，讓爸爸做好時間的調(diào)整和工作安排。主持人：xx老師等。
1、開場：教師致節(jié)日賀詞。
爸爸是一只船，載著我們的期待和夢想；爸爸是一棵樹，為我們遮擋風(fēng)雨和嚴(yán)寒；爸爸是一盞燈，給我們光明和溫暖。在今天這個特殊的節(jié)日讓我們一起祝愿爸爸們節(jié)日快樂！工作順利！越來越棒！
2、介紹我的好爸爸：鼓勵孩子牽著爸爸的手走到臺上面對大家，聲音響亮地介紹自己的爸爸。
3、錄像：我的好爸爸（介紹個別爸爸工作的特殊性和重要性，對爸爸說祝賀節(jié)日的話）。
4、爸爸代表1到2人作自我介紹，談?wù)剬⒆觽兊南Ｍ?BR> 5、老師：誰最棒？幼兒齊：我老爸最棒！給爸爸送上擁抱和親吻。
6、歌聲送給好爸爸。
7、游戲1“我最高”。玩法：孩子騎在爸爸的肩膀上，爸爸快跑前進(jìn)，以接力的形式進(jìn)行。（班級間競賽）。
8、親子合唱：爸爸去哪里。
9、游戲2“抓尾巴”。玩法：孩子褲子里夾小尾巴，爸爸在后面追，揪掉小尾巴算勝利。（爸爸和幼兒交換角色進(jìn)行游戲）。
10、爸爸演唱：親親我的寶貝。
11、我給爸爸送禮物。孩子們?yōu)榘职肢I(xiàn)上自己親手制作的合照畫，對爸爸說句悄悄話，如：“爸爸我愛你！”“爸爸你真棒！”
12、親子舞蹈：快樂在一起。
13、爸爸舉起自己的孩子，合影留念。
幼兒特色教育活動方案篇十三
xxx恐龍園。
1、通過秋游活動，拉近幼兒園與家庭的距離，使家庭與幼兒園融入到一起去，增強孩子與家長之間的情感。
2、親近自然，感受到大自然的美，同時激發(fā)幼兒愛動物的情感。
1、在活動前，已通過《家長園地》、安康網(wǎng)，家校路路通，秋游通知單等途徑做好秋游的征詢和預(yù)定工作。
2、在秋游之前一定要對家長和孩子做好安全教育工作。
3、在秋游前要讓家長明白這次秋游的目的、要求及一些具體的活動、注意事項。（形式自定）班主任要有每位家長的聯(lián)系電話，并將自己的電話告知家長。
出游前準(zhǔn)備—車內(nèi)安全教育和親子謎語游戲—秋游活動——討論交流——延伸。
一、活動前談話。
1、老師提出秋游的要求。
a、對幼兒的要求：
（1）每個孩子要準(zhǔn)備準(zhǔn)備3只牢固的馬甲袋。
（2）在活動中緊跟著老師或家長，不可獨自活動。
（3）在車上、動物園里保持周圍環(huán)境的整潔。
2、對家長的要求：
（1）在7點之前準(zhǔn)時和幼兒到班級集中。
（2）家長的車輛按要求放在幼兒園指定的地方。
（3）各項活動服從老師的安排，排隊上下車，注意自己乘車的車號和牌號。
（4）注意孩子的穿著，鞋子跟腳。
（5）要求文明乘車，照顧老人，按序上車，不搶座位。
（6）照顧暈車的.大人或小孩坐在窗口，有暈車現(xiàn)象的大人多準(zhǔn)備幾個馬甲袋。
（7）在乘車的途中，注意不要讓孩子將手、頭伸到窗外去，注意安全。
（8）保持車廂內(nèi)的整潔。在公園里，要做到環(huán)保，給孩子以潛移默化的影響。
（9）帶領(lǐng)孩子游玩時、注意安全，聽從工作人員的安排。
2、提醒家長讓孩子做好上車的準(zhǔn)備，如幼兒小便，根據(jù)天氣情況增添孩子衣物等。
3、班主任帶領(lǐng)家長在操場上排好隊候車。車子來了，在班主任的帶領(lǐng)下有秩序的上車。
二、恐龍園秋游親子活動。
1、教師組織家長進(jìn)行集體拍照留念。
2、和孩子共同進(jìn)行游樂活動，做好幼兒的安全教育工作。
3、家長帶領(lǐng)幼兒在規(guī)定時間準(zhǔn)時到車上集合。
三、活動延伸。
1、請家長幫助幼兒回憶自己的發(fā)現(xiàn)，并將秋游照片、攝像帶到幼兒園交流。
2、請家長結(jié)合本次活動寫一份感想，題目自定。