總結(jié)不僅可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己,也能夠讓他人對(duì)我們有更深刻的印象。如何處理人際關(guān)系,建立良好的人際交往是提高社交能力的關(guān)鍵。在這里,我們分享一些總結(jié)的技巧和經(jīng)驗(yàn),希望對(duì)大家有所幫助。
國(guó)培培訓(xùn)心得篇一
在培訓(xùn)的這些日子里,對(duì)我來(lái)說(shuō)受益匪淺,不論在理論學(xué)習(xí)方面,還是在實(shí)踐操作上都得到了很大的提高,讓我對(duì)信息技術(shù)有了更新認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)興趣。下面我就把這次培訓(xùn),所學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴與大家分享。
在學(xué)習(xí)期間,我認(rèn)真履行培訓(xùn)要求,嚴(yán)格要求自己,積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)教育理論、做隨堂筆記、聽(tīng)專家講座、答疑、攥寫(xiě)教學(xué)反思、參與論壇、閱讀簡(jiǎn)報(bào)等等。
通過(guò)觀看專家視頻答疑活動(dòng)、瀏覽簡(jiǎn)報(bào)、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品等,使我領(lǐng)略到了遠(yuǎn)程研修的魅力,有幸聆聽(tīng)到了各位學(xué)友們不同的課改心聲,我分享到了學(xué)友們的研修成果和專家們的課改成果;通過(guò)研修,進(jìn)一步明確了英語(yǔ)教學(xué)的價(jià)值取向,讓學(xué)生收獲理解單詞和句子,練習(xí)寫(xiě)作的好方法。教師的一切教學(xué)行為,應(yīng)基于學(xué)生的發(fā)展,且有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。要把課堂真正還給學(xué)生,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。最后,通過(guò)撰寫(xiě)提交研修總結(jié)思想和認(rèn)識(shí)又得到了進(jìn)一步的升華。
在這次培訓(xùn)中,最主要的就是信息技術(shù)應(yīng)用能力的提高,我通過(guò)本次培訓(xùn),使用多媒體教學(xué)的水平提高不少,改變了我認(rèn)為只要用好ppt就是多媒體教學(xué)的觀念,通過(guò)這次學(xué)習(xí),我體會(huì)到多媒體可以從平面文字到音頻,視頻等更豐富的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)變,從學(xué)習(xí)到制作教學(xué)課件,我更加感覺(jué)到我對(duì)多媒體教學(xué)的喜愛(ài),和對(duì)學(xué)生對(duì)多媒體課程的吸引。
要想成為一名優(yōu)秀的教師,備受學(xué)生歡迎的教師,就要立足于自己的本職工作,將學(xué)習(xí)不斷進(jìn)行下去,也將以此作為對(duì)自己的要求,不斷地去學(xué)習(xí),快速地成長(zhǎng)。如果滿足于現(xiàn)狀、停滯不前,就難以適應(yīng)日益發(fā)展的社會(huì)需要。培訓(xùn)是短暫的,終身學(xué)習(xí)才是最重要的。
一份耕耘,一分收獲,相信在以后的工作中,我會(huì)努力把自己所領(lǐng)悟的融合到自己的工作中去,不斷反思自己的教育教學(xué)行為,不斷地學(xué)習(xí)和思考,積累經(jīng)驗(yàn),提高自己的教育教學(xué)水平。
本期培訓(xùn)很好,能充分解決教師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題,希望多些有針對(duì)農(nóng)村教學(xué)的培訓(xùn),重視農(nóng)村孩子的教育,提高農(nóng)村師資隊(duì)伍的質(zhì)量。
國(guó)培培訓(xùn)心得篇二
我們生活在一個(gè)信息爆炸的時(shí)代,技能和知識(shí)的更新速度越來(lái)越快。針對(duì)這一情況,培訓(xùn)已經(jīng)成為了提高個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力和適應(yīng)社會(huì)變革的重要途徑。作為一個(gè)職場(chǎng)新人,我有幸參加了一次在美國(guó)舉行的培訓(xùn)班。在這篇文章中,我將分享我在美國(guó)培訓(xùn)中的體會(huì)和心得。
首先,培訓(xùn)的方式和方法值得學(xué)習(xí)。在美國(guó)培訓(xùn)中,以學(xué)員為中心的教學(xué)方法被廣泛采用。培訓(xùn)班上,講師和學(xué)員之間的互動(dòng)頻繁、緊密,學(xué)員們積極參與討論和提問(wèn)。這種方式豐富了培訓(xùn)的內(nèi)容和形式,讓學(xué)員在交流中更容易理解和記憶知識(shí)。這樣的教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣,提高了學(xué)習(xí)效果。
其次,培訓(xùn)課程的內(nèi)容廣泛而實(shí)用。美國(guó)培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)員的綜合能力,培訓(xùn)課程的內(nèi)容涉及的領(lǐng)域廣泛,包括溝通技巧、領(lǐng)導(dǎo)力、項(xiàng)目管理等等。在培訓(xùn)過(guò)程中,我了解到,想要在競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)中脫穎而出,單一的專業(yè)知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,綜合能力和跨領(lǐng)域的知識(shí)才是最重要的。而美國(guó)培訓(xùn)正是幫助學(xué)員們提高這些綜合能力的良機(jī),讓我們能夠更好地適應(yīng)職場(chǎng)變化。
再次,培訓(xùn)中的案例分析和實(shí)踐操作是非常有價(jià)值的。在美國(guó)培訓(xùn)中,我們不僅學(xué)到了理論知識(shí),還通過(guò)案例分析和實(shí)踐操作強(qiáng)化了學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過(guò)解剖真實(shí)案例,我們能夠更加深入地理解問(wèn)題的本質(zhì)和解決方案。而實(shí)踐操作則鍛煉了我們的動(dòng)手能力,讓我們能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中。這樣的培訓(xùn)方法讓我們能夠更好地掌握知識(shí)和技能,并且在職場(chǎng)中能夠靈活運(yùn)用。
最后,美國(guó)培訓(xùn)中的國(guó)際交流是一種重要的收獲。培訓(xùn)班中的學(xué)員來(lái)自不同的國(guó)家和領(lǐng)域,我們共同學(xué)習(xí)、交流,互相借鑒和啟發(fā)。在這里,我結(jié)識(shí)了來(lái)自世界各地的朋友,我們一起探討問(wèn)題,分享經(jīng)驗(yàn),相互幫助。這樣的國(guó)際交流加深了我對(duì)不同文化和思維方式的了解,開(kāi)拓了我的眼界,讓我更好地適應(yīng)多元化的社會(huì)。
總而言之,美國(guó)培訓(xùn)給了我很多寶貴的體驗(yàn)和收獲。學(xué)員為中心的教學(xué)方法、廣泛實(shí)用的培訓(xùn)課程、案例分析和實(shí)踐操作、國(guó)際交流等等,都讓我對(duì)培訓(xùn)有了更深入的理解。通過(guò)這次培訓(xùn),我更加明確了培訓(xùn)的目標(biāo)和意義,也對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃。我相信,通過(guò)不斷地培訓(xùn)和學(xué)習(xí),我能夠提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力,成為更優(yōu)秀的職場(chǎng)人。
注:本段文本為人工智能生成的預(yù)測(cè)文本,僅供參考。
國(guó)培培訓(xùn)心得篇三
20xx年x月x日,我有幸與來(lái)自全省各個(gè)地區(qū)的幼教同仁們一起相聚在蘭州城市學(xué)院,參與“幼師國(guó)培”轉(zhuǎn)崗研修培訓(xùn)。首先很感謝國(guó)家給我們搭建的這一學(xué)習(xí)的平臺(tái),也感謝領(lǐng)導(dǎo)讓我參與了這次難得的國(guó)培學(xué)習(xí),真的深感榮幸。國(guó)培已近尾聲,回首這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我受益匪淺。培訓(xùn)中老師、專家以及幼兒園的園長(zhǎng)的專題講座,讓我大開(kāi)眼界,在這里我接受了思想上的又一次洗禮。學(xué)習(xí)的20天時(shí)間里,學(xué)院的老師為我們科學(xué)、合理地支配了多個(gè)專題的學(xué)習(xí),從國(guó)家政策到幼兒教育政法解讀,從教育理念、教育思想再轉(zhuǎn)變到教學(xué)重、難點(diǎn)的解決,每一次的專題講座都是那么精彩!同時(shí)還為我們支配了看電影、外出參觀等業(yè)余活動(dòng)。
專家們的講座涉及點(diǎn)許多,他們用豐富幽默的語(yǔ)言和淵博的學(xué)問(wèn),把先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想傳授給學(xué)員們,讓我轉(zhuǎn)變了陳舊的教學(xué)觀念。精彩的案例分析,也讓我感受頗深。專家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論學(xué)問(wèn),教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。我認(rèn)為要解決的問(wèn)題還許多,還需要自己不斷的積累,不斷的去學(xué)習(xí)。
學(xué)院高專的老師們非常和氣可親,他們的講座要么激情昂揚(yáng)、要么委婉細(xì)膩,理論與實(shí)踐案例相連系、幽默與嚴(yán)謹(jǐn)并存的語(yǔ)言讓我觀賞到了名師的教學(xué)風(fēng)采和國(guó)培老師的愛(ài)心與責(zé)任。老師們給我們帶來(lái)大量的視頻片斷,給我很大的啟發(fā),有些很吻合我們的.課堂教學(xué),我們同行一起觀賞,并在觀賞中溝通。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將有很大的空間去上下左右而求索了!
走進(jìn)幼師附屬幼兒園,映入眼簾的是美麗的環(huán)境?;顫娍蓯?ài)的孩子們跟著老師歡快地做早操。開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的老師也特別優(yōu)秀。老師們親切和氣、多才多藝,把教室的各個(gè)區(qū)域布置得漂亮精致。其中豐富多彩的主題墻和幼作品兒展現(xiàn)區(qū)特別值得我們借鑒學(xué)習(xí)。
這次培訓(xùn),使我對(duì)老師職業(yè)的神圣熟悉更加深刻,老師肩負(fù)著為祖國(guó)培育下一代的歷史重任。專家、名師的講座雖然我不能完全消化汲取,但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、對(duì)我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。在以后的工作中我會(huì)將所學(xué)學(xué)問(wèn)以及自己積累的閱歷再進(jìn)行漸漸“消化”,然后將這些“高養(yǎng)分”的學(xué)問(wèn)“大餐”融入我今后的工作中,我會(huì)學(xué)以致用,結(jié)合我園的實(shí)際狀況,讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)進(jìn)展中大放光榮!
國(guó)培培訓(xùn)心得篇四
段落一:導(dǎo)言(150字)。
近年來(lái),隨著科技的日益發(fā)展和社會(huì)的不斷進(jìn)步,人才的需求也越來(lái)越多樣化。為了適應(yīng)這一需求,國(guó)家提出了“國(guó)培計(jì)劃”,旨在加強(qiáng)人才培養(yǎng),提升國(guó)家整體素質(zhì)。作為一名受益者,我參與了國(guó)培計(jì)劃中的培訓(xùn)項(xiàng)目,并有了一些寶貴的心得體會(huì)。本文將從兩個(gè)方面探討這些心得體會(huì):培訓(xùn)內(nèi)容及其收獲以及培訓(xùn)方法及其效果。
段落二:培訓(xùn)內(nèi)容及其收獲(300字)。
國(guó)培計(jì)劃的培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富,包括專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)、實(shí)操技能培訓(xùn)以及軟技能培訓(xùn)等。通過(guò)這些培訓(xùn),我不僅對(duì)自己專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)有了更深的了解,還學(xué)習(xí)到了許多實(shí)用的技能,如團(tuán)隊(duì)合作、領(lǐng)導(dǎo)能力等。這些知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展都產(chǎn)生了積極的影響。在專業(yè)領(lǐng)域,我能夠更加熟練地應(yīng)用所學(xué)知識(shí),并更好地解決問(wèn)題;在人際關(guān)系方面,我通過(guò)培訓(xùn)提升了與他人溝通合作的能力,在團(tuán)隊(duì)中表現(xiàn)得更加積極和樂(lè)于助人。
段落三:培訓(xùn)方法及其效果(300字)。
國(guó)培計(jì)劃注重實(shí)踐性教學(xué),采用了多種培訓(xùn)方法,如案例分析、小組討論、角色扮演等。這些方法使培訓(xùn)更有趣味性和參與性,有助于我們更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。此外,培訓(xùn)還注重師生互動(dòng),通過(guò)與專業(yè)人士的交流,我受益匪淺。通過(guò)與他們面對(duì)面的交流,我不僅了解到真實(shí)的工作環(huán)境和業(yè)務(wù)需求,還獲得了許多寶貴的指導(dǎo)意見(jiàn)。這些交流和互動(dòng)使培訓(xùn)的效果更加顯著,有助于我們將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際工作中去。
段落四:培訓(xùn)的激勵(lì)及其影響(250字)。
國(guó)培計(jì)劃的成功與否,不僅取決于培訓(xùn)內(nèi)容和方法,還取決于培訓(xùn)的激勵(lì)機(jī)制。在國(guó)培計(jì)劃中,通過(guò)制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,能夠激勵(lì)培訓(xùn)學(xué)員更積極地參與學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)過(guò)程中,我深刻認(rèn)識(shí)到持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性,并且明白了只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己,才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和不斷改變的需求。這種激勵(lì)機(jī)制對(duì)我的職業(yè)規(guī)劃產(chǎn)生了積極的影響,我更加有動(dòng)力地向著目標(biāo)前進(jìn),不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步。
段落五:總結(jié)與展望(200字)。
通過(guò)國(guó)培計(jì)劃的培訓(xùn),我不僅獲得了專業(yè)知識(shí)與技能,也提高了自己的綜合素質(zhì)。在以后的工作中,我將把所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中去,努力發(fā)展自己的職業(yè)生涯。同時(shí),我也希望國(guó)培計(jì)劃能夠進(jìn)一步發(fā)展完善,為更多的人才提供更好的培訓(xùn)機(jī)會(huì),促進(jìn)國(guó)家整體素質(zhì)的提升。
通過(guò)參加國(guó)培計(jì)劃的培訓(xùn),我不僅獲得了豐富的知識(shí)和技能,還獲得了寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)和人際交往的能力。這些培訓(xùn)經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的過(guò)程,只有不斷學(xué)習(xí)和提高自己,才能更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求。我相信,在國(guó)培計(jì)劃的推動(dòng)下,每個(gè)參與者都能不斷成長(zhǎng),為國(guó)家的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
國(guó)培培訓(xùn)心得篇五
不知不覺(jué)中,本次國(guó)培學(xué)習(xí)已經(jīng)接近尾聲,這半個(gè)月來(lái)有太多太多的感動(dòng)、溫暖和美好,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,絲絲縷縷讓人在心無(wú)狹隙的時(shí)候就會(huì)不經(jīng)然地想起,如回味美酒般的綿綿澀澀。。。15天里,大家從陌生到熟悉,從茫然到釋然,從開(kāi)始的盼望快一點(diǎn)結(jié)束到最后的不想離開(kāi)。。。當(dāng)我們第一天看到培訓(xùn)課程密密麻麻安排了那么多的內(nèi)容時(shí),心中不免有一絲擔(dān)憂,但是隨著學(xué)習(xí)的開(kāi)展,我們慢慢的明白了這是一步步的階梯,讓我們慢慢登上這新課程的列車,帶著我們欣賞這一路最美好的風(fēng)景,就像嚴(yán)冬里的一抹新綠,帶給我們無(wú)限的希望。。。
這次國(guó)培給了我太多的觸動(dòng),作為一名美術(shù)老師,最大的夢(mèng)想就是能夠引領(lǐng)孩子們?cè)谒囆g(shù)天地里展開(kāi)夢(mèng)想的翅膀,自由地翱翔,可是由于條件有限,在教學(xué)中一直存有許多的疑惑、迷茫和遺憾。在參加了“國(guó)培”學(xué)習(xí)之后,心中頓有撥云見(jiàn)日之感,這次培訓(xùn)不但全面,而且細(xì)致,有編導(dǎo)對(duì)教材的精彩解讀和分析;有專家對(duì)藝術(shù)的感悟和獨(dú)到的見(jiàn)解;還有一線教師耐人尋味的經(jīng)驗(yàn)之談。本次培訓(xùn),讓我們這些教師學(xué)員們提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身的差距和不足,使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí),下面談?wù)勎业囊恍└惺埽?BR> 趙燁老師,東北師大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校的省級(jí)骨干教師,這是我最喜歡的老師,她的講解至真至純,生動(dòng)而又詳細(xì),聽(tīng)她講課很舒服,不枯燥不油膩,清清爽爽的,很有味道,而且她帶給我們的專題性創(chuàng)作也很貼近我們,完全可以應(yīng)用到我們的教學(xué)中去,她沒(méi)有那么多花俏的東西,實(shí)實(shí)在在的一點(diǎn)一點(diǎn)的娓娓道來(lái)。就像她說(shuō)的希望送給我們每人一個(gè)盒子,可以無(wú)限想象的盒子,她做到了,這個(gè)盒子一打開(kāi)就會(huì)覺(jué)得其樂(lè)無(wú)窮。聽(tīng)趙燁老師講課,你便會(huì)覺(jué)得一個(gè)老師的個(gè)人魅力有多么重要,那種散發(fā)的獨(dú)特的魅力就會(huì)完完全全的吸引學(xué)生們的眼球,抓住孩子們的心。我想要提高個(gè)人魅力就要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,因?yàn)橹R(shí)可以改變一個(gè)人的談吐,一個(gè)人的氣質(zhì),只有努力提高自己,才會(huì)為你的孩子們帶去風(fēng)趣幽默充滿生機(jī)的課堂。
蓋笑松老師,東北師范大學(xué)的心理學(xué)博士,心理學(xué)是我上學(xué)時(shí)就比較偏愛(ài)的學(xué)科,所以對(duì)這個(gè)老師一開(kāi)始就抱有很大的期待,蓋老師真的沒(méi)讓我失望,一開(kāi)始就用心理戰(zhàn)術(shù),真誠(chéng)的表?yè)P(yáng)我們是他見(jiàn)過(guò)的最有禮貌最讓他感到溫暖的學(xué)員,這短短的一句話就讓我們不能不認(rèn)真的傾聽(tīng)他的講座,因?yàn)槊總€(gè)人都是一樣的,喜歡被贊美,其實(shí)一開(kāi)始他就送給我們一個(gè)很好的教育理念,很多時(shí)候一句真誠(chéng)的贊美要遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)一堆嚴(yán)肅的道理,對(duì)待孩子也是一樣,不要吝嗇你的贊美,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)那是你最動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言。蓋老師通過(guò)藝術(shù)作品來(lái)感悟人生。我很喜歡他對(duì)工作和生活的態(tài)度,不奢求,不回避,坦然的面對(duì)人生的得與失。我喜歡他對(duì)成功和幸福的理解,成功是有輸贏的,而幸福是雙贏的,所以成功不代表就會(huì)幸福,所以要做快樂(lè)的人,做快樂(lè)的教育,教出快樂(lè)的孩子,這才是我們所要追求的。。。
白麗紅老師,長(zhǎng)春市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)省學(xué)科帶頭人,我喜歡她的教育理念“用尊重叩開(kāi)孩子的心扉,用微笑去溫暖孩子的心靈,用傾聽(tīng)去品讀孩子的心聲,用贊揚(yáng)去滿足孩子的需求”只有用心去愛(ài)你的孩子們,才會(huì)讓你的孩子喜歡你,從而喜歡你的課,喜歡美術(shù)。白老師說(shuō),要保護(hù)孩子的那份童心,一幅小小的作品,就是一個(gè)小小心靈,就是一個(gè)小小世界的探索,其想象之奇異,構(gòu)思之大膽,手法之自由,盡情宣泄之色彩,不受束縛,這正是兒童作品最動(dòng)人最出色的價(jià)值,所以不要限制孩子的想象和畫(huà)筆,讓孩子大膽自信的表現(xiàn)和表達(dá)自己的情感,使我們美術(shù)教學(xué)中最重要的任務(wù)。。。
孫曉華老師,長(zhǎng)春市朝陽(yáng)區(qū)明德小學(xué)特級(jí)教師,我喜歡她的樸實(shí),沒(méi)有一大堆枯燥的理論,而是理論聯(lián)系實(shí)際,給我們講了很多小故事和大量的教學(xué)中的小案例,在分享孫老師教學(xué)中的小故事時(shí),我深深地感到一顆熱愛(ài)教育熱愛(ài)孩子的心。她用心的去準(zhǔn)備每一節(jié)課,抓住孩子的興趣點(diǎn),走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,用心去和他們交流、溝通、體,驗(yàn),為孩子們創(chuàng)造一個(gè)樸實(shí)無(wú)華,平等自由,開(kāi)放快樂(lè)的課堂。我會(huì)把她的這種精神和理念帶到我的課堂中,讓我的孩子們?cè)谝粋€(gè)和諧平等自由的課堂中盡情的表達(dá)自己的情感,展現(xiàn)自己的個(gè)性,希望我和我的孩子們一起成長(zhǎng),共同畫(huà)出一幅美麗的圖畫(huà)。。。
還有很多我喜歡的老師,段軍強(qiáng)老師,孟慶凱老師等等,我會(huì)把他們的理念和觀點(diǎn)帶到我的課堂中,用心做好美術(shù)教育,做一個(gè)快樂(lè)的教師。。。
總之,此次培訓(xùn)不僅是繼續(xù)教育的一種重要形式,也是我們?cè)诼毴藛T學(xué)習(xí)充電提高的有效途徑。時(shí)間雖短,教學(xué)內(nèi)容雖不能包羅萬(wàn)象,但卻能讓每位學(xué)員終生受益。在以后的教育教學(xué)工作和專業(yè)學(xué)習(xí)中大家能相互勉勵(lì),互相促進(jìn)。通過(guò)培訓(xùn),我忽然感到自己身上的壓力變大了,要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的骨干教師,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,并勇于到課堂上去實(shí)踐,及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控,我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲,有所感悟的。
培訓(xùn)結(jié)束了,但學(xué)習(xí)和思考并沒(méi)有停止,也不能停止!一本書(shū)上講到教師應(yīng)當(dāng)有三歷:學(xué)歷、經(jīng)歷和閱歷。學(xué)海無(wú)涯,藝無(wú)止境。不一定能行遍萬(wàn)里路,讀遍萬(wàn)卷書(shū),但我會(huì)使自己成為一個(gè)永不停止讀書(shū)、探索、思考、實(shí)踐的人,讓它們成為我生命中不可缺少的習(xí)慣。此次學(xué)習(xí)是我個(gè)人成長(zhǎng)的加油站,走進(jìn)國(guó)培,聆聽(tīng)專家的講座,汲取名師的精華,這樣的培訓(xùn)給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念,帶來(lái)了豐富的精神食糧,通過(guò)學(xué)習(xí)使我對(duì)教材教法有了更新更全面的認(rèn)識(shí)。把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于自己的教學(xué)中去,在不斷地運(yùn)用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念,發(fā)揮教師的人格魅力。做快樂(lè)教師,教快樂(lè)學(xué)生。。。
國(guó)培培訓(xùn)心得篇六
有幸參加教育部組織的“xx國(guó)培計(jì)劃——農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”活動(dòng)的地理學(xué)科的學(xué)習(xí),深感機(jī)會(huì)難得,所以在八天的學(xué)習(xí)中,每天顧不上天氣炎熱,早早地趕到學(xué)校,認(rèn)認(rèn)真真地聆聽(tīng)各位專家精彩的講評(píng),有如涓涓細(xì)流,滋潤(rùn)心田。心中對(duì)教育部的精心安排充滿了無(wú)言的感激。
通過(guò)八天的學(xué)習(xí),對(duì)我既是觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),收獲頗豐。
一名優(yōu)秀的地理教師,不僅要熱愛(ài)地理學(xué)科,深入細(xì)致地鉆研教材內(nèi)容、分析教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn),更要熱愛(ài)自己的學(xué)生,心中有了愛(ài),才能夠想方設(shè)法地探索各種教法、學(xué)法,設(shè)計(jì)更合理的教學(xué)流程,讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、善學(xué)。真正達(dá)到教學(xué)的目的。
新課標(biāo)與舊教材相比,無(wú)論是從教材內(nèi)容還是教學(xué)方法,變化比較大。所以一名優(yōu)秀的地理教師一定要善“變”。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和不同的學(xué)生,探索不同的教法和學(xué)法。做到因地制宜、共同提高。
新課標(biāo)里很多內(nèi)容都要求老師和學(xué)生要?jiǎng)悠饋?lái)。包括眼、身、口、手、腦,可以說(shuō)是全方位的。這個(gè)動(dòng)不僅要出現(xiàn)在課堂上,還要出現(xiàn)在課前準(zhǔn)備和課后的拓展中。
通過(guò)這次學(xué)習(xí),還解決了許多困擾我多年的問(wèn)題。比如:以前在上等高線這塊內(nèi)容時(shí),我試圖自制一個(gè)模具,把等高線圖更直觀地展現(xiàn)出來(lái)。幫助學(xué)生理解這一內(nèi)容,都始終沒(méi)能如愿。而在這次學(xué)習(xí)中,我欣喜地發(fā)現(xiàn)了,原來(lái)等高線圖可以用鐵絲來(lái)演義。真是如獲至寶、受益匪淺啊!
培訓(xùn)是短暫的,但它卻是一個(gè)很好的開(kāi)端,在今后的工作中,我要不斷地學(xué)習(xí),學(xué)以致用,把學(xué)到的知識(shí)方法運(yùn)用到課堂實(shí)踐中,并作到多學(xué)多思多改,不斷提高自己的課堂教學(xué)的理論和實(shí)踐水平。力爭(zhēng)做一名無(wú)愧于祖國(guó)和人民的好教師。
國(guó)培培訓(xùn)心得篇七
在金秋十月,我有幸參加了國(guó)培計(jì)劃農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)普通統(tǒng)一論文小學(xué)數(shù)學(xué)教師這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象?!坝癫蛔?,不成器。人不學(xué),不知禮?!边@次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對(duì)我思想上的沖擊。每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的,因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的名師,每一天都能聽(tīng)到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。
目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們無(wú)所適從,我們很多時(shí)候感到茫然,感到束手無(wú)策,而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開(kāi)了一扇窗,撥云見(jiàn)日,使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗。
雖然只有短短的十四天,但這十四天里,讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái)。吉林省教育學(xué)院每天為我們安排了風(fēng)格不同的名師,每天都能聽(tīng)到不同類型的講座。期間總共聽(tīng)了8場(chǎng)專題講座,6節(jié)案例教學(xué),5個(gè)專題報(bào)告,3個(gè)參與式培訓(xùn),3次互動(dòng)交流。分別是來(lái)自吉林省教育學(xué)院王姣姣的《課堂教學(xué)行為的反思與優(yōu)化》;副主任宋海英的《基于問(wèn)題解決的教師行動(dòng)研究》;東北師大附小副校長(zhǎng)趙艷輝的《把握教學(xué)本質(zhì),提高教學(xué)有效性》;松原市教育學(xué)院教授王麗杰的《課堂教學(xué)心理學(xué)解析及策略》;華東師范大學(xué)教授孔企平的《研究數(shù)學(xué)教學(xué),促進(jìn)教師發(fā)展》;東北師大教科院教授孔凡哲的《數(shù)學(xué)課標(biāo)研制修訂的幾個(gè)問(wèn)題》;松原市扶余縣教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)部主任王景成的《統(tǒng)計(jì)圖表怎么教》;吉林教育學(xué)院教研部副主任何鳳波的《綜合與實(shí)踐領(lǐng)域教學(xué)研究》8個(gè)專題講座。以及來(lái)自長(zhǎng)春是第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)楊宇的《練習(xí)課的教學(xué)設(shè)計(jì)》;東北師大附小省骨干教師王艷玲的《舉例教學(xué)技能》;浙江金華站前小學(xué)校長(zhǎng)俞正強(qiáng)的《小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展中的幾個(gè)顯性階段》;北京市昌平區(qū)城關(guān)小學(xué)校長(zhǎng)特級(jí)教師柏繼明的《讓反思成為一種習(xí)慣》;吉林省二實(shí)驗(yàn)學(xué)校特級(jí)教師王成的《教學(xué)智慧的建構(gòu)》5場(chǎng)報(bào)告。5節(jié)案例教學(xué)《長(zhǎng)方體正方體》、《負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)》、《雞兔同籠》、《兩位數(shù)除以一位數(shù)》、《圓的認(rèn)識(shí)》。3次參與式培訓(xùn)分別是《小學(xué)數(shù)學(xué)教材有效使用策略》;《小學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題教學(xué)策略》;《分?jǐn)?shù)的教學(xué)》等,還有學(xué)員4節(jié)課堂教學(xué)匯報(bào)等。
無(wú)論是這些報(bào)告還是授課,都讓人耳目一新。特級(jí)教師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,平易近人的教學(xué)風(fēng)范,令人高山仰止。他們“以學(xué)定教,關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”,“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼,他們課堂上那種渾然天成,對(duì)比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象?,F(xiàn)在腦海里回映還是特級(jí)教師上課是信手拈來(lái)的精妙發(fā)問(wèn),形象生動(dòng)的講解,令人如沐春風(fēng)。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過(guò)硬,所以才會(huì)達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界。
印象特別深的是柳繼明老師的報(bào)告《讓反思成為一種習(xí)慣》中,提到教師教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變觀念的問(wèn)題,以前感覺(jué)這些理念很空洞,但在柳繼明老師的報(bào)告中,覺(jué)得是那樣的觸手可及。她說(shuō)要因材施教就是要了解每一個(gè)孩子,每一個(gè)人都是不同的,不是所有的孩子都能成為數(shù)學(xué)家,而是數(shù)學(xué)家小的時(shí)候也不都是天才。而且我們的教育不是要把每一個(gè)孩子都培養(yǎng)成數(shù)學(xué)家,社會(huì)需要各種各樣的人才。他提出數(shù)學(xué)教育重點(diǎn)是教育,以知識(shí)為載體,促進(jìn)人的發(fā)展。
俞正強(qiáng)老師的講座《小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的幾個(gè)顯性階段》讓我對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展有了全新的定位。俞老實(shí)說(shuō):名師不一定是好老師。是的,好老師一定是品德高尚,平易近人,研究型的教師,一定是業(yè)務(wù)精湛,愿意為學(xué)生多花時(shí)間,多花力氣的教師。作為一線教師的我,我想自己達(dá)到了讀懂教師“教學(xué)設(shè)計(jì)”第二階段,但課堂缺乏的是生成空間,我也采用了啟發(fā)式教學(xué),但沒(méi)有給學(xué)生獨(dú)立思考的空間,需要使“教學(xué)設(shè)計(jì)”達(dá)到最優(yōu)境地,還有很長(zhǎng)一段路要走。俞老師課堂講座中的幽默、詼諧、風(fēng)趣,讓我更深刻地體會(huì)到肢體語(yǔ)言在課堂中起到點(diǎn)睛的作用。
國(guó)培培訓(xùn)心得篇八
很有幸參加了今年的國(guó)培遠(yuǎn)程培訓(xùn),更有幸的是選擇了劉敏老師的工作坊進(jìn)行了作文評(píng)語(yǔ)培訓(xùn),通過(guò)這次培訓(xùn),收獲了很多以前在學(xué)校沒(méi)能學(xué)到的知識(shí),在和其他老師的交流討論中也學(xué)到了很多關(guān)于作文和一些其他的知識(shí),讓呆在山里的我有了一次彌足珍貴的與外界交流的機(jī)會(huì),令我受益匪淺,成長(zhǎng)了不少。下面就本次培訓(xùn)總結(jié)以下幾點(diǎn):
首先,在這次培訓(xùn)中,工作坊為學(xué)員精心設(shè)計(jì)了一些課程,如:小學(xué)作文評(píng)語(yǔ)的幾種主要形式:
小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)的三種方式:
小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)的寫(xiě)法;
小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)的幾個(gè)注意點(diǎn);
小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)實(shí)例;
小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)集錦等優(yōu)質(zhì)課程,同時(shí)周末還在yy語(yǔ)音平臺(tái)為大家提供了面對(duì)面交流的機(jī)會(huì),讓學(xué)員們能夠就自己在教學(xué)中遇到的問(wèn)題拿出來(lái)與老師交流并解惑,為學(xué)員提供了很多福利,在這里想對(duì)在這次培訓(xùn)中默默付出的老師表示真摯的感謝。
其次,以前我一直很頭疼該怎樣來(lái)為學(xué)生書(shū)寫(xiě)作文評(píng)語(yǔ),有時(shí)害怕評(píng)語(yǔ)寫(xiě)得不好會(huì)惹人笑話,因此就干脆不給學(xué)生寫(xiě)評(píng)語(yǔ),作文課也是隨便上,應(yīng)付了事,學(xué)生的作文成績(jī)得不到提高。通過(guò)參加這次培訓(xùn),我明白了作文評(píng)語(yǔ)對(duì)于老師和學(xué)生的重要性,一個(gè)好的評(píng)語(yǔ),不僅能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)缺點(diǎn),提高學(xué)生的作文水平;老師也能從學(xué)生的進(jìn)步中收獲喜悅和成就感,同時(shí)提高了自己的作文和作文評(píng)價(jià)水平。
最后,我運(yùn)用在本次培訓(xùn)中學(xué)到的方法給學(xué)生書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ),有很大一部分學(xué)生對(duì)于這些評(píng)語(yǔ)有一種驚喜的感覺(jué),我想他們也會(huì)像我給他們驚喜一樣,在以后的作文中不斷給我驚喜的感覺(jué),期待學(xué)生的下一次作文。以后,我在教學(xué)中會(huì)更注重作文方面的提高,不僅僅是作文評(píng)語(yǔ)和作文教學(xué),爭(zhēng)取讓學(xué)生的作文水平能夠得到更多的提高。
國(guó)培培訓(xùn)心得篇九
英國(guó)作為全球培訓(xùn)與教育的中心之一,吸引了眾多國(guó)際學(xué)子前往參與各類培訓(xùn)項(xiàng)目。我也有幸在英國(guó)進(jìn)行了一次為期三個(gè)月的培訓(xùn),通過(guò)這次經(jīng)歷,我深刻感受到了英國(guó)培訓(xùn)的獨(dú)特之處,同時(shí)也收獲了許多寶貴的體驗(yàn)和心得。
第二段:教學(xué)方法的創(chuàng)新。
英國(guó)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以其創(chuàng)新的教學(xué)方法而著稱。在我所參與的培訓(xùn)中,我發(fā)現(xiàn)英國(guó)的教育者更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。他們通過(guò)實(shí)踐教學(xué)、小組討論等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們解決問(wèn)題的能力。這種教學(xué)方法讓我深感啟發(fā),我學(xué)會(huì)了主動(dòng)思考和積極與他人合作,這些能力在我之后的學(xué)習(xí)與工作中發(fā)揮了重要作用。
第三段:跨文化交流的機(jī)會(huì)。
英國(guó)作為一個(gè)多元化的國(guó)家,吸引了來(lái)自世界各地的學(xué)生。在培訓(xùn)期間,我有幸結(jié)識(shí)了來(lái)自不同國(guó)家的同學(xué),我們一起學(xué)習(xí)、交流、分享各自的文化與經(jīng)驗(yàn)。這種跨文化的交流能夠打破我們的狹隘思維,培養(yǎng)我們的國(guó)際視野,增強(qiáng)我們的跨文化溝通能力。通過(guò)與來(lái)自不同文化背景的人交流,我了解到了不同國(guó)家的習(xí)俗與價(jià)值觀,拓寬了我的視野,讓我感受到了文化的多樣性與美妙。
第四段:專業(yè)知識(shí)的提升。
英國(guó)的培訓(xùn)課程,不僅注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),還專注于學(xué)生的專業(yè)知識(shí)培養(yǎng)。在培訓(xùn)中,我接觸到了許多行業(yè)的專家,學(xué)習(xí)到了他們豐富的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)。他們的授課方式簡(jiǎn)練明了、通俗易懂,使我們能夠更好地理解并應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。同時(shí),英國(guó)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也提供了眾多實(shí)踐機(jī)會(huì),讓我們參與到真實(shí)的項(xiàng)目中去,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。這種實(shí)踐的機(jī)會(huì),讓我們?cè)趯?shí)際操作中磨練技能,提高工作能力。
第五段:個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展。
通過(guò)這次英國(guó)培訓(xùn),我不僅獲得了專業(yè)知識(shí),還在個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展方面收獲頗豐。在培訓(xùn)的過(guò)程中,我克服了語(yǔ)言交流的障礙,提高了我的英語(yǔ)能力。我還學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和自我管理,培養(yǎng)了自律與自信。通過(guò)與優(yōu)秀的同學(xué)和專業(yè)人士接觸,了解他們的故事與成功經(jīng)驗(yàn),我深感自己還有很多需要提升的地方。這次培訓(xùn)讓我對(duì)自己的未來(lái)有了更清晰的規(guī)劃,我相信通過(guò)不斷努力和學(xué)習(xí),我能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。
總結(jié):
英國(guó)的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益匪淺。創(chuàng)新的教學(xué)方法、跨文化交流的機(jī)會(huì)、專業(yè)知識(shí)的提升以及個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展,這一切都讓我受益終身。這次培訓(xùn)不僅幫助我提升了自己的職業(yè)技能,還深刻地影響了我對(duì)工作與生活的態(tài)度和觀念。我將永遠(yuǎn)感激這次寶貴的經(jīng)歷,并將這些心得體會(huì)融入到我的未來(lái)學(xué)習(xí)與工作中,為自己的未來(lái)鋪就堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
國(guó)培培訓(xùn)心得篇十
德國(guó)是一個(gè)有著鮮明教育文化的國(guó)家,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、企業(yè)和大專院校都有非常完善的教育體系,每年吸引著全球眾多學(xué)員前來(lái)學(xué)習(xí)。我也有幸在德國(guó)的某個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)始了我的學(xué)習(xí)之旅。在那里,我不僅學(xué)到了知識(shí),而且還收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
1.培訓(xùn)格式的改變。
在德國(guó),培訓(xùn)格式與國(guó)內(nèi)常見(jiàn)的培訓(xùn)形式截然不同。在我所參加的培訓(xùn)中,老師很注重互動(dòng)式教學(xué),以討論和案例研究為主,在課堂上學(xué)員們都可以自由地交流,并跟隨老師的引導(dǎo)來(lái)深度學(xué)習(xí)。與此同時(shí),老師會(huì)對(duì)每個(gè)學(xué)員進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)輔導(dǎo),根據(jù)每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和不足,指導(dǎo)學(xué)員們?nèi)绾稳フ碇R(shí)、做匯報(bào)和展示。這種互動(dòng)式教學(xué)模式讓我們的學(xué)習(xí)效果更加深入、全面,也為我們以后的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2.重視職場(chǎng)實(shí)踐。
德國(guó)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)非常重視職場(chǎng)實(shí)踐的教學(xué)方法。每一節(jié)課都與實(shí)際工作相關(guān),讓我們了解掌握各種場(chǎng)景下的技能和知識(shí)。在課堂上,我們不僅聽(tīng)講,還會(huì)一遍又一遍的趨向?qū)嶋H工作中的問(wèn)題解決,與老師一同探討解決方案,然后去真實(shí)工作場(chǎng)景中實(shí)踐。通過(guò)實(shí)際操作,我們更好地領(lǐng)會(huì)到知識(shí)的威力與實(shí)際應(yīng)用,加深理解,激發(fā)了我們對(duì)知識(shí)的興趣和探究欲。
3.強(qiáng)化科技應(yīng)用。
德國(guó)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也非常注重科技應(yīng)用來(lái)輔助教學(xué)。除了傳統(tǒng)的教材、教案、PPT教學(xué)之外,更多使用互聯(lián)網(wǎng)、智能平板、視頻,模擬課堂情境運(yùn)用虛擬技術(shù)等等實(shí)際應(yīng)用。在科技的幫助下,老師可以迅速查找現(xiàn)實(shí)中的案例,并能夠快速找到相關(guān)的文獻(xiàn),極大地提高了我們的效率,讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)上更加自由,也更加自主。
4.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。
在德國(guó)的培訓(xùn)中,自主學(xué)習(xí)能力是重要的學(xué)習(xí)目標(biāo)之一。學(xué)員們要求自己學(xué)習(xí)新的知識(shí),而且要在一定的時(shí)間里學(xué)會(huì)。這要求我們學(xué)會(huì)使用不同的學(xué)習(xí)資源、尋找、選取、閱讀各種文獻(xiàn),深入地閱讀,分析和理解。這樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn),讓我們變得更加自主和獨(dú)立。同時(shí),我們可以從他人身上尋找新的思路,發(fā)現(xiàn)自己不懂的問(wèn)題,并在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷迭代、調(diào)整,形成自己的學(xué)習(xí)路徑和方法,讓自己的學(xué)習(xí)效率達(dá)到最高點(diǎn)。
5.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。
在德國(guó)的培訓(xùn)中,不僅強(qiáng)調(diào)個(gè)人學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),也注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)的培養(yǎng)。包括團(tuán)隊(duì)討論、說(shuō)服、決策等組織協(xié)作能力,尤其是商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。這給我們未來(lái)承擔(dān)團(tuán)隊(duì)協(xié)作時(shí)帶來(lái)了非常多的啟示。我們不僅僅要懂得協(xié)商合作,同時(shí)還要懂得提問(wèn)題、解題、發(fā)掘潛力、尋找共同利益等,擁有更強(qiáng)的交際能力和溝通技巧。
總之,在德國(guó)的培訓(xùn),學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)模式都非常注重實(shí)踐操作。通過(guò)實(shí)踐來(lái)增強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)效果的同時(shí),也營(yíng)造了一個(gè)積極向上、鼓勵(lì)互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍,在這個(gè)氛圍中我們可以更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)的過(guò)程也同時(shí)培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、對(duì)技術(shù)的掌握和應(yīng)用、對(duì)工作的認(rèn)知和樹(shù)立了未來(lái)的職業(yè)目標(biāo)。這些經(jīng)歷和回顧,讓我們充滿信心、積極向上,更有動(dòng)力去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
國(guó)培培訓(xùn)心得篇十一
很高興我能與來(lái)自全省各個(gè)地區(qū)的幼教老師一起相聚廊坊師范學(xué)院參加“國(guó)培計(jì)劃——幼兒教師轉(zhuǎn)崗”,心中感到無(wú)限的.榮幸與感激。我們置身于美麗而又文化氛圍濃厚的大學(xué)校園中,仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代。
我們了解了幼兒園當(dāng)前的大好形勢(shì)——幼兒教育的春風(fēng)真的吹來(lái)了,從中央到地方都對(duì)幼兒教育極其重視,作為幼兒教師要不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己,提高自身的教育教學(xué)水平,加強(qiáng)自己的責(zé)任心,本著一切為了孩子,別人的孩子也是自己的孩子的精神,盡職盡責(zé)地做要本職工作,教書(shū)育人。
能否成為一個(gè)好教師,首先在于有無(wú)敬業(yè)精神,是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè)。要有“捧著一顆心來(lái),不代辦根草去”精神,陶行知先生獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔,關(guān)鍵在于有一種精神。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次,培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,弘揚(yáng)好的風(fēng)氣,鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己,會(huì)使每個(gè)人通過(guò)自我的修養(yǎng),約束本我的不正當(dāng)欲念,達(dá)到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng),素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處。
不但使我掌握了許多專業(yè)理論知識(shí),也使我了解了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí),這是一種對(duì)思想的陶冶、知識(shí)的啟發(fā)。這一段時(shí)間的培訓(xùn),我覺(jué)得重要的不是學(xué)技能,學(xué)模式,而是學(xué)的一種思想,一種促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)為主的思想以及促進(jìn)教師原創(chuàng)性的思考。
教師的職業(yè)是相通的,熱愛(ài)事業(yè),熱愛(ài)孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué),孩子的自我保護(hù)能力差,是一生品德行為形成的最佳時(shí)期,好模仿,是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,要正直,和善,溫柔,可愛(ài),要因可愛(ài)而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛(ài),又要做到高于母親的教育,從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響,教育他們使他們是非概念清晰,引導(dǎo)他們能關(guān)愛(ài)別人,帶動(dòng)他們積極樂(lè)觀開(kāi)朗,實(shí)事求是使他們誠(chéng)實(shí),幼兒教師要有“敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神,要公正地愛(ài)每一個(gè)孩子,我們帶給他們的應(yīng)該是最美好,最公正,最無(wú)私的愛(ài)。
通過(guò)這次培訓(xùn),我知道了要轉(zhuǎn)變教育理念,先進(jìn)的教育思想理念,使我們幼兒教師必須思考的問(wèn)題。這次的幼兒教師培訓(xùn),不僅給我?guī)?lái)視覺(jué)上的享受,更給我留下了心靈的震撼。牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏稀!边@些成功的經(jīng)驗(yàn)為我以后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),縮短了探索真理的路途,希望以后經(jīng)常會(huì)有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
國(guó)培培訓(xùn)心得篇十二
德國(guó)是一個(gè)非常注重培訓(xùn)和教育的國(guó)家,其培訓(xùn)體系被譽(yù)為全球最為出色之一。在德國(guó)學(xué)習(xí)和工作的經(jīng)歷,讓我深刻體會(huì)到了德國(guó)式培訓(xùn)所蘊(yùn)涵的獨(dú)特優(yōu)勢(shì),不僅提高了我個(gè)人的職業(yè)素養(yǎng)和技能水平,同時(shí)也拓展了我的眼界和分析思維能力。
第二段:培訓(xùn)內(nèi)容。
在德國(guó)的培訓(xùn)中,我最為欣賞的是其深入淺出的培訓(xùn)方式和內(nèi)容。在我的培訓(xùn)過(guò)程中,老師不只是講授書(shū)本知識(shí),更是引領(lǐng)我們探究問(wèn)題的本質(zhì)和解決方案。他們的授課中注重交互,在培訓(xùn)過(guò)程中充分尊重學(xué)員的思考和意見(jiàn),并通過(guò)具體案例的分析,激發(fā)了我們的靈感和創(chuàng)新能力。對(duì)于考核的課程,那些標(biāo)簽式的選擇題和填空題,同樣難不倒我們。因?yàn)槲覀冋莆樟嘶驹?,擁有了自己的分析思路?BR> 第三段:培訓(xùn)氛圍。
德國(guó)的學(xué)習(xí)環(huán)境也是值得稱贊的,課堂氛圍十分積極和融洽。在這里,我們掌握新知識(shí)的過(guò)程就像享受披薩一樣,即方便舒適又美味無(wú)比。老師與學(xué)生平等對(duì)待、開(kāi)放交流,讓每一個(gè)學(xué)員都能夠自由發(fā)言,聽(tīng)取其他人的觀點(diǎn)。這種思維的契合極易造就出實(shí)質(zhì)性交流,讓人倍感充實(shí)。
第四段:實(shí)踐應(yīng)用。
在德國(guó)式培訓(xùn)中,活學(xué)活用才是王道。這里,我們不僅完成了理論掌握和思維拓展,更加注重實(shí)際問(wèn)題的解決能力。真實(shí)的模擬案例,與真實(shí)場(chǎng)景的模擬操作,徹底地將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際業(yè)務(wù)場(chǎng)景結(jié)合,讓我們不僅擁有了理論功底,更加使學(xué)習(xí)內(nèi)容更具普世意義。在培訓(xùn)中,我們不斷錘煉自己的判斷力、抉擇力、以及行動(dòng)力,有效提升了自己的職業(yè)自信心。
第五段:總結(jié)。
總體而言,在德國(guó)的培訓(xùn)中,不僅學(xué)到了新知識(shí)和技能,更重要的是讓我明白了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性與創(chuàng)新能力的重要性。實(shí)際應(yīng)用與創(chuàng)新是產(chǎn)生價(jià)值的關(guān)鍵因素。無(wú)論在哪個(gè)行業(yè),只有具備足夠良好的實(shí)踐操作能力,才會(huì)在所處領(lǐng)域中穩(wěn)步躍升,并獲得大眾的認(rèn)可。歸根結(jié)底,德國(guó)式培訓(xùn)教會(huì)了我如何自我感應(yīng)和不斷融入一個(gè)社區(qū),擁有強(qiáng)烈的創(chuàng)意活力,并且得以突破自己的思考局限,盡情探索和創(chuàng)新。
國(guó)培培訓(xùn)心得篇十三
作為歐洲最大的經(jīng)濟(jì)體之一,德國(guó)培訓(xùn)一直以來(lái)都備受矚目。德國(guó)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和學(xué)校深入人心,其培訓(xùn)制度是全球公認(rèn)的最為有效和成功的。德國(guó)對(duì)于培訓(xùn)的投入和對(duì)職業(yè)教育的強(qiáng)調(diào),進(jìn)一步加強(qiáng)了其在世界范圍內(nèi)的知名度和聲譽(yù)。
第二段:德國(guó)培訓(xùn)的內(nèi)容和形式。
德國(guó)的培訓(xùn)不局限于傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)、文科方面,其職業(yè)培訓(xùn)和技能培訓(xùn)也同樣重要。而形式也很多,可以是實(shí)習(xí)、工作作坊、講座、小組討論等。德國(guó)的培訓(xùn)以“學(xué)以致用”為原則,強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力和實(shí)際運(yùn)用,使得培訓(xùn)中的知識(shí)更具有操作性和實(shí)用性。
第三段:德國(guó)培訓(xùn)對(duì)于個(gè)人和職業(yè)發(fā)展的重要性。
德國(guó)培訓(xùn)的實(shí)用性和有效性為學(xué)生和職場(chǎng)新人帶來(lái)了很大的切實(shí)益處。在德國(guó)進(jìn)行的培訓(xùn)可以豐富自己的知識(shí)體系,提高實(shí)踐技能,也有助于獲取職場(chǎng)的寶貴經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。特別是在如今競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的職場(chǎng)中,德國(guó)培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)可以讓職業(yè)新人獲得更多機(jī)會(huì),獲得更高的競(jìng)爭(zhēng)力。
除了對(duì)個(gè)人的發(fā)展有所促進(jìn),德國(guó)的培訓(xùn)對(duì)整個(gè)社會(huì)、企業(yè)和經(jīng)濟(jì)體系也會(huì)帶來(lái)很多正面影響。在企業(yè)層面,德國(guó)的培訓(xùn)能夠幫助員工不斷提高專業(yè)技能,從而更加勝任自己的工作,為企業(yè)的發(fā)展帶來(lái)更多有價(jià)值的創(chuàng)新。德國(guó)的培訓(xùn)也能幫助勞動(dòng)力市場(chǎng)更加具有彈性和穩(wěn)定性,進(jìn)一步促進(jìn)德國(guó)乃至歐洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
作為參加德國(guó)培訓(xùn)的個(gè)體,我也從中獲得了很多收獲。不僅可以認(rèn)識(shí)到德國(guó)優(yōu)質(zhì)的教育機(jī)構(gòu)和師資,也可以與來(lái)自全球的同學(xué)進(jìn)行交流與學(xué)習(xí),不斷擴(kuò)大自己的視野和知識(shí)范圍。同時(shí),參加實(shí)踐類培訓(xùn)也讓我更加了解德國(guó)的文化和生活方式,有助于進(jìn)一步了解德國(guó)和歐洲的多樣性和魅力。總之,德國(guó)的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)無(wú)論是對(duì)于個(gè)人還是職場(chǎng)、企業(yè)和社會(huì)的,都具有重要的應(yīng)用價(jià)值和意義。
國(guó)培培訓(xùn)心得篇一
在培訓(xùn)的這些日子里,對(duì)我來(lái)說(shuō)受益匪淺,不論在理論學(xué)習(xí)方面,還是在實(shí)踐操作上都得到了很大的提高,讓我對(duì)信息技術(shù)有了更新認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)興趣。下面我就把這次培訓(xùn),所學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴與大家分享。
在學(xué)習(xí)期間,我認(rèn)真履行培訓(xùn)要求,嚴(yán)格要求自己,積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)教育理論、做隨堂筆記、聽(tīng)專家講座、答疑、攥寫(xiě)教學(xué)反思、參與論壇、閱讀簡(jiǎn)報(bào)等等。
通過(guò)觀看專家視頻答疑活動(dòng)、瀏覽簡(jiǎn)報(bào)、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品等,使我領(lǐng)略到了遠(yuǎn)程研修的魅力,有幸聆聽(tīng)到了各位學(xué)友們不同的課改心聲,我分享到了學(xué)友們的研修成果和專家們的課改成果;通過(guò)研修,進(jìn)一步明確了英語(yǔ)教學(xué)的價(jià)值取向,讓學(xué)生收獲理解單詞和句子,練習(xí)寫(xiě)作的好方法。教師的一切教學(xué)行為,應(yīng)基于學(xué)生的發(fā)展,且有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。要把課堂真正還給學(xué)生,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。最后,通過(guò)撰寫(xiě)提交研修總結(jié)思想和認(rèn)識(shí)又得到了進(jìn)一步的升華。
在這次培訓(xùn)中,最主要的就是信息技術(shù)應(yīng)用能力的提高,我通過(guò)本次培訓(xùn),使用多媒體教學(xué)的水平提高不少,改變了我認(rèn)為只要用好ppt就是多媒體教學(xué)的觀念,通過(guò)這次學(xué)習(xí),我體會(huì)到多媒體可以從平面文字到音頻,視頻等更豐富的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)變,從學(xué)習(xí)到制作教學(xué)課件,我更加感覺(jué)到我對(duì)多媒體教學(xué)的喜愛(ài),和對(duì)學(xué)生對(duì)多媒體課程的吸引。
要想成為一名優(yōu)秀的教師,備受學(xué)生歡迎的教師,就要立足于自己的本職工作,將學(xué)習(xí)不斷進(jìn)行下去,也將以此作為對(duì)自己的要求,不斷地去學(xué)習(xí),快速地成長(zhǎng)。如果滿足于現(xiàn)狀、停滯不前,就難以適應(yīng)日益發(fā)展的社會(huì)需要。培訓(xùn)是短暫的,終身學(xué)習(xí)才是最重要的。
一份耕耘,一分收獲,相信在以后的工作中,我會(huì)努力把自己所領(lǐng)悟的融合到自己的工作中去,不斷反思自己的教育教學(xué)行為,不斷地學(xué)習(xí)和思考,積累經(jīng)驗(yàn),提高自己的教育教學(xué)水平。
本期培訓(xùn)很好,能充分解決教師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題,希望多些有針對(duì)農(nóng)村教學(xué)的培訓(xùn),重視農(nóng)村孩子的教育,提高農(nóng)村師資隊(duì)伍的質(zhì)量。
國(guó)培培訓(xùn)心得篇二
我們生活在一個(gè)信息爆炸的時(shí)代,技能和知識(shí)的更新速度越來(lái)越快。針對(duì)這一情況,培訓(xùn)已經(jīng)成為了提高個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力和適應(yīng)社會(huì)變革的重要途徑。作為一個(gè)職場(chǎng)新人,我有幸參加了一次在美國(guó)舉行的培訓(xùn)班。在這篇文章中,我將分享我在美國(guó)培訓(xùn)中的體會(huì)和心得。
首先,培訓(xùn)的方式和方法值得學(xué)習(xí)。在美國(guó)培訓(xùn)中,以學(xué)員為中心的教學(xué)方法被廣泛采用。培訓(xùn)班上,講師和學(xué)員之間的互動(dòng)頻繁、緊密,學(xué)員們積極參與討論和提問(wèn)。這種方式豐富了培訓(xùn)的內(nèi)容和形式,讓學(xué)員在交流中更容易理解和記憶知識(shí)。這樣的教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣,提高了學(xué)習(xí)效果。
其次,培訓(xùn)課程的內(nèi)容廣泛而實(shí)用。美國(guó)培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)員的綜合能力,培訓(xùn)課程的內(nèi)容涉及的領(lǐng)域廣泛,包括溝通技巧、領(lǐng)導(dǎo)力、項(xiàng)目管理等等。在培訓(xùn)過(guò)程中,我了解到,想要在競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)中脫穎而出,單一的專業(yè)知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,綜合能力和跨領(lǐng)域的知識(shí)才是最重要的。而美國(guó)培訓(xùn)正是幫助學(xué)員們提高這些綜合能力的良機(jī),讓我們能夠更好地適應(yīng)職場(chǎng)變化。
再次,培訓(xùn)中的案例分析和實(shí)踐操作是非常有價(jià)值的。在美國(guó)培訓(xùn)中,我們不僅學(xué)到了理論知識(shí),還通過(guò)案例分析和實(shí)踐操作強(qiáng)化了學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過(guò)解剖真實(shí)案例,我們能夠更加深入地理解問(wèn)題的本質(zhì)和解決方案。而實(shí)踐操作則鍛煉了我們的動(dòng)手能力,讓我們能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中。這樣的培訓(xùn)方法讓我們能夠更好地掌握知識(shí)和技能,并且在職場(chǎng)中能夠靈活運(yùn)用。
最后,美國(guó)培訓(xùn)中的國(guó)際交流是一種重要的收獲。培訓(xùn)班中的學(xué)員來(lái)自不同的國(guó)家和領(lǐng)域,我們共同學(xué)習(xí)、交流,互相借鑒和啟發(fā)。在這里,我結(jié)識(shí)了來(lái)自世界各地的朋友,我們一起探討問(wèn)題,分享經(jīng)驗(yàn),相互幫助。這樣的國(guó)際交流加深了我對(duì)不同文化和思維方式的了解,開(kāi)拓了我的眼界,讓我更好地適應(yīng)多元化的社會(huì)。
總而言之,美國(guó)培訓(xùn)給了我很多寶貴的體驗(yàn)和收獲。學(xué)員為中心的教學(xué)方法、廣泛實(shí)用的培訓(xùn)課程、案例分析和實(shí)踐操作、國(guó)際交流等等,都讓我對(duì)培訓(xùn)有了更深入的理解。通過(guò)這次培訓(xùn),我更加明確了培訓(xùn)的目標(biāo)和意義,也對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃。我相信,通過(guò)不斷地培訓(xùn)和學(xué)習(xí),我能夠提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力,成為更優(yōu)秀的職場(chǎng)人。
注:本段文本為人工智能生成的預(yù)測(cè)文本,僅供參考。
國(guó)培培訓(xùn)心得篇三
20xx年x月x日,我有幸與來(lái)自全省各個(gè)地區(qū)的幼教同仁們一起相聚在蘭州城市學(xué)院,參與“幼師國(guó)培”轉(zhuǎn)崗研修培訓(xùn)。首先很感謝國(guó)家給我們搭建的這一學(xué)習(xí)的平臺(tái),也感謝領(lǐng)導(dǎo)讓我參與了這次難得的國(guó)培學(xué)習(xí),真的深感榮幸。國(guó)培已近尾聲,回首這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我受益匪淺。培訓(xùn)中老師、專家以及幼兒園的園長(zhǎng)的專題講座,讓我大開(kāi)眼界,在這里我接受了思想上的又一次洗禮。學(xué)習(xí)的20天時(shí)間里,學(xué)院的老師為我們科學(xué)、合理地支配了多個(gè)專題的學(xué)習(xí),從國(guó)家政策到幼兒教育政法解讀,從教育理念、教育思想再轉(zhuǎn)變到教學(xué)重、難點(diǎn)的解決,每一次的專題講座都是那么精彩!同時(shí)還為我們支配了看電影、外出參觀等業(yè)余活動(dòng)。
專家們的講座涉及點(diǎn)許多,他們用豐富幽默的語(yǔ)言和淵博的學(xué)問(wèn),把先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想傳授給學(xué)員們,讓我轉(zhuǎn)變了陳舊的教學(xué)觀念。精彩的案例分析,也讓我感受頗深。專家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論學(xué)問(wèn),教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。我認(rèn)為要解決的問(wèn)題還許多,還需要自己不斷的積累,不斷的去學(xué)習(xí)。
學(xué)院高專的老師們非常和氣可親,他們的講座要么激情昂揚(yáng)、要么委婉細(xì)膩,理論與實(shí)踐案例相連系、幽默與嚴(yán)謹(jǐn)并存的語(yǔ)言讓我觀賞到了名師的教學(xué)風(fēng)采和國(guó)培老師的愛(ài)心與責(zé)任。老師們給我們帶來(lái)大量的視頻片斷,給我很大的啟發(fā),有些很吻合我們的.課堂教學(xué),我們同行一起觀賞,并在觀賞中溝通。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將有很大的空間去上下左右而求索了!
走進(jìn)幼師附屬幼兒園,映入眼簾的是美麗的環(huán)境?;顫娍蓯?ài)的孩子們跟著老師歡快地做早操。開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的老師也特別優(yōu)秀。老師們親切和氣、多才多藝,把教室的各個(gè)區(qū)域布置得漂亮精致。其中豐富多彩的主題墻和幼作品兒展現(xiàn)區(qū)特別值得我們借鑒學(xué)習(xí)。
這次培訓(xùn),使我對(duì)老師職業(yè)的神圣熟悉更加深刻,老師肩負(fù)著為祖國(guó)培育下一代的歷史重任。專家、名師的講座雖然我不能完全消化汲取,但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、對(duì)我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。在以后的工作中我會(huì)將所學(xué)學(xué)問(wèn)以及自己積累的閱歷再進(jìn)行漸漸“消化”,然后將這些“高養(yǎng)分”的學(xué)問(wèn)“大餐”融入我今后的工作中,我會(huì)學(xué)以致用,結(jié)合我園的實(shí)際狀況,讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)進(jìn)展中大放光榮!
國(guó)培培訓(xùn)心得篇四
段落一:導(dǎo)言(150字)。
近年來(lái),隨著科技的日益發(fā)展和社會(huì)的不斷進(jìn)步,人才的需求也越來(lái)越多樣化。為了適應(yīng)這一需求,國(guó)家提出了“國(guó)培計(jì)劃”,旨在加強(qiáng)人才培養(yǎng),提升國(guó)家整體素質(zhì)。作為一名受益者,我參與了國(guó)培計(jì)劃中的培訓(xùn)項(xiàng)目,并有了一些寶貴的心得體會(huì)。本文將從兩個(gè)方面探討這些心得體會(huì):培訓(xùn)內(nèi)容及其收獲以及培訓(xùn)方法及其效果。
段落二:培訓(xùn)內(nèi)容及其收獲(300字)。
國(guó)培計(jì)劃的培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富,包括專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)、實(shí)操技能培訓(xùn)以及軟技能培訓(xùn)等。通過(guò)這些培訓(xùn),我不僅對(duì)自己專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)有了更深的了解,還學(xué)習(xí)到了許多實(shí)用的技能,如團(tuán)隊(duì)合作、領(lǐng)導(dǎo)能力等。這些知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展都產(chǎn)生了積極的影響。在專業(yè)領(lǐng)域,我能夠更加熟練地應(yīng)用所學(xué)知識(shí),并更好地解決問(wèn)題;在人際關(guān)系方面,我通過(guò)培訓(xùn)提升了與他人溝通合作的能力,在團(tuán)隊(duì)中表現(xiàn)得更加積極和樂(lè)于助人。
段落三:培訓(xùn)方法及其效果(300字)。
國(guó)培計(jì)劃注重實(shí)踐性教學(xué),采用了多種培訓(xùn)方法,如案例分析、小組討論、角色扮演等。這些方法使培訓(xùn)更有趣味性和參與性,有助于我們更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。此外,培訓(xùn)還注重師生互動(dòng),通過(guò)與專業(yè)人士的交流,我受益匪淺。通過(guò)與他們面對(duì)面的交流,我不僅了解到真實(shí)的工作環(huán)境和業(yè)務(wù)需求,還獲得了許多寶貴的指導(dǎo)意見(jiàn)。這些交流和互動(dòng)使培訓(xùn)的效果更加顯著,有助于我們將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際工作中去。
段落四:培訓(xùn)的激勵(lì)及其影響(250字)。
國(guó)培計(jì)劃的成功與否,不僅取決于培訓(xùn)內(nèi)容和方法,還取決于培訓(xùn)的激勵(lì)機(jī)制。在國(guó)培計(jì)劃中,通過(guò)制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,能夠激勵(lì)培訓(xùn)學(xué)員更積極地參與學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)過(guò)程中,我深刻認(rèn)識(shí)到持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性,并且明白了只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己,才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和不斷改變的需求。這種激勵(lì)機(jī)制對(duì)我的職業(yè)規(guī)劃產(chǎn)生了積極的影響,我更加有動(dòng)力地向著目標(biāo)前進(jìn),不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步。
段落五:總結(jié)與展望(200字)。
通過(guò)國(guó)培計(jì)劃的培訓(xùn),我不僅獲得了專業(yè)知識(shí)與技能,也提高了自己的綜合素質(zhì)。在以后的工作中,我將把所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中去,努力發(fā)展自己的職業(yè)生涯。同時(shí),我也希望國(guó)培計(jì)劃能夠進(jìn)一步發(fā)展完善,為更多的人才提供更好的培訓(xùn)機(jī)會(huì),促進(jìn)國(guó)家整體素質(zhì)的提升。
通過(guò)參加國(guó)培計(jì)劃的培訓(xùn),我不僅獲得了豐富的知識(shí)和技能,還獲得了寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)和人際交往的能力。這些培訓(xùn)經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的過(guò)程,只有不斷學(xué)習(xí)和提高自己,才能更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求。我相信,在國(guó)培計(jì)劃的推動(dòng)下,每個(gè)參與者都能不斷成長(zhǎng),為國(guó)家的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
國(guó)培培訓(xùn)心得篇五
不知不覺(jué)中,本次國(guó)培學(xué)習(xí)已經(jīng)接近尾聲,這半個(gè)月來(lái)有太多太多的感動(dòng)、溫暖和美好,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,絲絲縷縷讓人在心無(wú)狹隙的時(shí)候就會(huì)不經(jīng)然地想起,如回味美酒般的綿綿澀澀。。。15天里,大家從陌生到熟悉,從茫然到釋然,從開(kāi)始的盼望快一點(diǎn)結(jié)束到最后的不想離開(kāi)。。。當(dāng)我們第一天看到培訓(xùn)課程密密麻麻安排了那么多的內(nèi)容時(shí),心中不免有一絲擔(dān)憂,但是隨著學(xué)習(xí)的開(kāi)展,我們慢慢的明白了這是一步步的階梯,讓我們慢慢登上這新課程的列車,帶著我們欣賞這一路最美好的風(fēng)景,就像嚴(yán)冬里的一抹新綠,帶給我們無(wú)限的希望。。。
這次國(guó)培給了我太多的觸動(dòng),作為一名美術(shù)老師,最大的夢(mèng)想就是能夠引領(lǐng)孩子們?cè)谒囆g(shù)天地里展開(kāi)夢(mèng)想的翅膀,自由地翱翔,可是由于條件有限,在教學(xué)中一直存有許多的疑惑、迷茫和遺憾。在參加了“國(guó)培”學(xué)習(xí)之后,心中頓有撥云見(jiàn)日之感,這次培訓(xùn)不但全面,而且細(xì)致,有編導(dǎo)對(duì)教材的精彩解讀和分析;有專家對(duì)藝術(shù)的感悟和獨(dú)到的見(jiàn)解;還有一線教師耐人尋味的經(jīng)驗(yàn)之談。本次培訓(xùn),讓我們這些教師學(xué)員們提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身的差距和不足,使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí),下面談?wù)勎业囊恍└惺埽?BR> 趙燁老師,東北師大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校的省級(jí)骨干教師,這是我最喜歡的老師,她的講解至真至純,生動(dòng)而又詳細(xì),聽(tīng)她講課很舒服,不枯燥不油膩,清清爽爽的,很有味道,而且她帶給我們的專題性創(chuàng)作也很貼近我們,完全可以應(yīng)用到我們的教學(xué)中去,她沒(méi)有那么多花俏的東西,實(shí)實(shí)在在的一點(diǎn)一點(diǎn)的娓娓道來(lái)。就像她說(shuō)的希望送給我們每人一個(gè)盒子,可以無(wú)限想象的盒子,她做到了,這個(gè)盒子一打開(kāi)就會(huì)覺(jué)得其樂(lè)無(wú)窮。聽(tīng)趙燁老師講課,你便會(huì)覺(jué)得一個(gè)老師的個(gè)人魅力有多么重要,那種散發(fā)的獨(dú)特的魅力就會(huì)完完全全的吸引學(xué)生們的眼球,抓住孩子們的心。我想要提高個(gè)人魅力就要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,因?yàn)橹R(shí)可以改變一個(gè)人的談吐,一個(gè)人的氣質(zhì),只有努力提高自己,才會(huì)為你的孩子們帶去風(fēng)趣幽默充滿生機(jī)的課堂。
蓋笑松老師,東北師范大學(xué)的心理學(xué)博士,心理學(xué)是我上學(xué)時(shí)就比較偏愛(ài)的學(xué)科,所以對(duì)這個(gè)老師一開(kāi)始就抱有很大的期待,蓋老師真的沒(méi)讓我失望,一開(kāi)始就用心理戰(zhàn)術(shù),真誠(chéng)的表?yè)P(yáng)我們是他見(jiàn)過(guò)的最有禮貌最讓他感到溫暖的學(xué)員,這短短的一句話就讓我們不能不認(rèn)真的傾聽(tīng)他的講座,因?yàn)槊總€(gè)人都是一樣的,喜歡被贊美,其實(shí)一開(kāi)始他就送給我們一個(gè)很好的教育理念,很多時(shí)候一句真誠(chéng)的贊美要遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)一堆嚴(yán)肅的道理,對(duì)待孩子也是一樣,不要吝嗇你的贊美,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)那是你最動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言。蓋老師通過(guò)藝術(shù)作品來(lái)感悟人生。我很喜歡他對(duì)工作和生活的態(tài)度,不奢求,不回避,坦然的面對(duì)人生的得與失。我喜歡他對(duì)成功和幸福的理解,成功是有輸贏的,而幸福是雙贏的,所以成功不代表就會(huì)幸福,所以要做快樂(lè)的人,做快樂(lè)的教育,教出快樂(lè)的孩子,這才是我們所要追求的。。。
白麗紅老師,長(zhǎng)春市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)省學(xué)科帶頭人,我喜歡她的教育理念“用尊重叩開(kāi)孩子的心扉,用微笑去溫暖孩子的心靈,用傾聽(tīng)去品讀孩子的心聲,用贊揚(yáng)去滿足孩子的需求”只有用心去愛(ài)你的孩子們,才會(huì)讓你的孩子喜歡你,從而喜歡你的課,喜歡美術(shù)。白老師說(shuō),要保護(hù)孩子的那份童心,一幅小小的作品,就是一個(gè)小小心靈,就是一個(gè)小小世界的探索,其想象之奇異,構(gòu)思之大膽,手法之自由,盡情宣泄之色彩,不受束縛,這正是兒童作品最動(dòng)人最出色的價(jià)值,所以不要限制孩子的想象和畫(huà)筆,讓孩子大膽自信的表現(xiàn)和表達(dá)自己的情感,使我們美術(shù)教學(xué)中最重要的任務(wù)。。。
孫曉華老師,長(zhǎng)春市朝陽(yáng)區(qū)明德小學(xué)特級(jí)教師,我喜歡她的樸實(shí),沒(méi)有一大堆枯燥的理論,而是理論聯(lián)系實(shí)際,給我們講了很多小故事和大量的教學(xué)中的小案例,在分享孫老師教學(xué)中的小故事時(shí),我深深地感到一顆熱愛(ài)教育熱愛(ài)孩子的心。她用心的去準(zhǔn)備每一節(jié)課,抓住孩子的興趣點(diǎn),走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,用心去和他們交流、溝通、體,驗(yàn),為孩子們創(chuàng)造一個(gè)樸實(shí)無(wú)華,平等自由,開(kāi)放快樂(lè)的課堂。我會(huì)把她的這種精神和理念帶到我的課堂中,讓我的孩子們?cè)谝粋€(gè)和諧平等自由的課堂中盡情的表達(dá)自己的情感,展現(xiàn)自己的個(gè)性,希望我和我的孩子們一起成長(zhǎng),共同畫(huà)出一幅美麗的圖畫(huà)。。。
還有很多我喜歡的老師,段軍強(qiáng)老師,孟慶凱老師等等,我會(huì)把他們的理念和觀點(diǎn)帶到我的課堂中,用心做好美術(shù)教育,做一個(gè)快樂(lè)的教師。。。
總之,此次培訓(xùn)不僅是繼續(xù)教育的一種重要形式,也是我們?cè)诼毴藛T學(xué)習(xí)充電提高的有效途徑。時(shí)間雖短,教學(xué)內(nèi)容雖不能包羅萬(wàn)象,但卻能讓每位學(xué)員終生受益。在以后的教育教學(xué)工作和專業(yè)學(xué)習(xí)中大家能相互勉勵(lì),互相促進(jìn)。通過(guò)培訓(xùn),我忽然感到自己身上的壓力變大了,要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的骨干教師,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,并勇于到課堂上去實(shí)踐,及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控,我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲,有所感悟的。
培訓(xùn)結(jié)束了,但學(xué)習(xí)和思考并沒(méi)有停止,也不能停止!一本書(shū)上講到教師應(yīng)當(dāng)有三歷:學(xué)歷、經(jīng)歷和閱歷。學(xué)海無(wú)涯,藝無(wú)止境。不一定能行遍萬(wàn)里路,讀遍萬(wàn)卷書(shū),但我會(huì)使自己成為一個(gè)永不停止讀書(shū)、探索、思考、實(shí)踐的人,讓它們成為我生命中不可缺少的習(xí)慣。此次學(xué)習(xí)是我個(gè)人成長(zhǎng)的加油站,走進(jìn)國(guó)培,聆聽(tīng)專家的講座,汲取名師的精華,這樣的培訓(xùn)給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念,帶來(lái)了豐富的精神食糧,通過(guò)學(xué)習(xí)使我對(duì)教材教法有了更新更全面的認(rèn)識(shí)。把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于自己的教學(xué)中去,在不斷地運(yùn)用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念,發(fā)揮教師的人格魅力。做快樂(lè)教師,教快樂(lè)學(xué)生。。。
國(guó)培培訓(xùn)心得篇六
有幸參加教育部組織的“xx國(guó)培計(jì)劃——農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”活動(dòng)的地理學(xué)科的學(xué)習(xí),深感機(jī)會(huì)難得,所以在八天的學(xué)習(xí)中,每天顧不上天氣炎熱,早早地趕到學(xué)校,認(rèn)認(rèn)真真地聆聽(tīng)各位專家精彩的講評(píng),有如涓涓細(xì)流,滋潤(rùn)心田。心中對(duì)教育部的精心安排充滿了無(wú)言的感激。
通過(guò)八天的學(xué)習(xí),對(duì)我既是觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),收獲頗豐。
一名優(yōu)秀的地理教師,不僅要熱愛(ài)地理學(xué)科,深入細(xì)致地鉆研教材內(nèi)容、分析教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn),更要熱愛(ài)自己的學(xué)生,心中有了愛(ài),才能夠想方設(shè)法地探索各種教法、學(xué)法,設(shè)計(jì)更合理的教學(xué)流程,讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、善學(xué)。真正達(dá)到教學(xué)的目的。
新課標(biāo)與舊教材相比,無(wú)論是從教材內(nèi)容還是教學(xué)方法,變化比較大。所以一名優(yōu)秀的地理教師一定要善“變”。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和不同的學(xué)生,探索不同的教法和學(xué)法。做到因地制宜、共同提高。
新課標(biāo)里很多內(nèi)容都要求老師和學(xué)生要?jiǎng)悠饋?lái)。包括眼、身、口、手、腦,可以說(shuō)是全方位的。這個(gè)動(dòng)不僅要出現(xiàn)在課堂上,還要出現(xiàn)在課前準(zhǔn)備和課后的拓展中。
通過(guò)這次學(xué)習(xí),還解決了許多困擾我多年的問(wèn)題。比如:以前在上等高線這塊內(nèi)容時(shí),我試圖自制一個(gè)模具,把等高線圖更直觀地展現(xiàn)出來(lái)。幫助學(xué)生理解這一內(nèi)容,都始終沒(méi)能如愿。而在這次學(xué)習(xí)中,我欣喜地發(fā)現(xiàn)了,原來(lái)等高線圖可以用鐵絲來(lái)演義。真是如獲至寶、受益匪淺啊!
培訓(xùn)是短暫的,但它卻是一個(gè)很好的開(kāi)端,在今后的工作中,我要不斷地學(xué)習(xí),學(xué)以致用,把學(xué)到的知識(shí)方法運(yùn)用到課堂實(shí)踐中,并作到多學(xué)多思多改,不斷提高自己的課堂教學(xué)的理論和實(shí)踐水平。力爭(zhēng)做一名無(wú)愧于祖國(guó)和人民的好教師。
國(guó)培培訓(xùn)心得篇七
在金秋十月,我有幸參加了國(guó)培計(jì)劃農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)普通統(tǒng)一論文小學(xué)數(shù)學(xué)教師這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象?!坝癫蛔?,不成器。人不學(xué),不知禮?!边@次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對(duì)我思想上的沖擊。每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的,因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的名師,每一天都能聽(tīng)到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。
目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們無(wú)所適從,我們很多時(shí)候感到茫然,感到束手無(wú)策,而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開(kāi)了一扇窗,撥云見(jiàn)日,使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗。
雖然只有短短的十四天,但這十四天里,讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái)。吉林省教育學(xué)院每天為我們安排了風(fēng)格不同的名師,每天都能聽(tīng)到不同類型的講座。期間總共聽(tīng)了8場(chǎng)專題講座,6節(jié)案例教學(xué),5個(gè)專題報(bào)告,3個(gè)參與式培訓(xùn),3次互動(dòng)交流。分別是來(lái)自吉林省教育學(xué)院王姣姣的《課堂教學(xué)行為的反思與優(yōu)化》;副主任宋海英的《基于問(wèn)題解決的教師行動(dòng)研究》;東北師大附小副校長(zhǎng)趙艷輝的《把握教學(xué)本質(zhì),提高教學(xué)有效性》;松原市教育學(xué)院教授王麗杰的《課堂教學(xué)心理學(xué)解析及策略》;華東師范大學(xué)教授孔企平的《研究數(shù)學(xué)教學(xué),促進(jìn)教師發(fā)展》;東北師大教科院教授孔凡哲的《數(shù)學(xué)課標(biāo)研制修訂的幾個(gè)問(wèn)題》;松原市扶余縣教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)部主任王景成的《統(tǒng)計(jì)圖表怎么教》;吉林教育學(xué)院教研部副主任何鳳波的《綜合與實(shí)踐領(lǐng)域教學(xué)研究》8個(gè)專題講座。以及來(lái)自長(zhǎng)春是第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)楊宇的《練習(xí)課的教學(xué)設(shè)計(jì)》;東北師大附小省骨干教師王艷玲的《舉例教學(xué)技能》;浙江金華站前小學(xué)校長(zhǎng)俞正強(qiáng)的《小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展中的幾個(gè)顯性階段》;北京市昌平區(qū)城關(guān)小學(xué)校長(zhǎng)特級(jí)教師柏繼明的《讓反思成為一種習(xí)慣》;吉林省二實(shí)驗(yàn)學(xué)校特級(jí)教師王成的《教學(xué)智慧的建構(gòu)》5場(chǎng)報(bào)告。5節(jié)案例教學(xué)《長(zhǎng)方體正方體》、《負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)》、《雞兔同籠》、《兩位數(shù)除以一位數(shù)》、《圓的認(rèn)識(shí)》。3次參與式培訓(xùn)分別是《小學(xué)數(shù)學(xué)教材有效使用策略》;《小學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題教學(xué)策略》;《分?jǐn)?shù)的教學(xué)》等,還有學(xué)員4節(jié)課堂教學(xué)匯報(bào)等。
無(wú)論是這些報(bào)告還是授課,都讓人耳目一新。特級(jí)教師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,平易近人的教學(xué)風(fēng)范,令人高山仰止。他們“以學(xué)定教,關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”,“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼,他們課堂上那種渾然天成,對(duì)比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象?,F(xiàn)在腦海里回映還是特級(jí)教師上課是信手拈來(lái)的精妙發(fā)問(wèn),形象生動(dòng)的講解,令人如沐春風(fēng)。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過(guò)硬,所以才會(huì)達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界。
印象特別深的是柳繼明老師的報(bào)告《讓反思成為一種習(xí)慣》中,提到教師教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變觀念的問(wèn)題,以前感覺(jué)這些理念很空洞,但在柳繼明老師的報(bào)告中,覺(jué)得是那樣的觸手可及。她說(shuō)要因材施教就是要了解每一個(gè)孩子,每一個(gè)人都是不同的,不是所有的孩子都能成為數(shù)學(xué)家,而是數(shù)學(xué)家小的時(shí)候也不都是天才。而且我們的教育不是要把每一個(gè)孩子都培養(yǎng)成數(shù)學(xué)家,社會(huì)需要各種各樣的人才。他提出數(shù)學(xué)教育重點(diǎn)是教育,以知識(shí)為載體,促進(jìn)人的發(fā)展。
俞正強(qiáng)老師的講座《小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的幾個(gè)顯性階段》讓我對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展有了全新的定位。俞老實(shí)說(shuō):名師不一定是好老師。是的,好老師一定是品德高尚,平易近人,研究型的教師,一定是業(yè)務(wù)精湛,愿意為學(xué)生多花時(shí)間,多花力氣的教師。作為一線教師的我,我想自己達(dá)到了讀懂教師“教學(xué)設(shè)計(jì)”第二階段,但課堂缺乏的是生成空間,我也采用了啟發(fā)式教學(xué),但沒(méi)有給學(xué)生獨(dú)立思考的空間,需要使“教學(xué)設(shè)計(jì)”達(dá)到最優(yōu)境地,還有很長(zhǎng)一段路要走。俞老師課堂講座中的幽默、詼諧、風(fēng)趣,讓我更深刻地體會(huì)到肢體語(yǔ)言在課堂中起到點(diǎn)睛的作用。
國(guó)培培訓(xùn)心得篇八
很有幸參加了今年的國(guó)培遠(yuǎn)程培訓(xùn),更有幸的是選擇了劉敏老師的工作坊進(jìn)行了作文評(píng)語(yǔ)培訓(xùn),通過(guò)這次培訓(xùn),收獲了很多以前在學(xué)校沒(méi)能學(xué)到的知識(shí),在和其他老師的交流討論中也學(xué)到了很多關(guān)于作文和一些其他的知識(shí),讓呆在山里的我有了一次彌足珍貴的與外界交流的機(jī)會(huì),令我受益匪淺,成長(zhǎng)了不少。下面就本次培訓(xùn)總結(jié)以下幾點(diǎn):
首先,在這次培訓(xùn)中,工作坊為學(xué)員精心設(shè)計(jì)了一些課程,如:小學(xué)作文評(píng)語(yǔ)的幾種主要形式:
小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)的三種方式:
小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)的寫(xiě)法;
小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)的幾個(gè)注意點(diǎn);
小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)實(shí)例;
小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)集錦等優(yōu)質(zhì)課程,同時(shí)周末還在yy語(yǔ)音平臺(tái)為大家提供了面對(duì)面交流的機(jī)會(huì),讓學(xué)員們能夠就自己在教學(xué)中遇到的問(wèn)題拿出來(lái)與老師交流并解惑,為學(xué)員提供了很多福利,在這里想對(duì)在這次培訓(xùn)中默默付出的老師表示真摯的感謝。
其次,以前我一直很頭疼該怎樣來(lái)為學(xué)生書(shū)寫(xiě)作文評(píng)語(yǔ),有時(shí)害怕評(píng)語(yǔ)寫(xiě)得不好會(huì)惹人笑話,因此就干脆不給學(xué)生寫(xiě)評(píng)語(yǔ),作文課也是隨便上,應(yīng)付了事,學(xué)生的作文成績(jī)得不到提高。通過(guò)參加這次培訓(xùn),我明白了作文評(píng)語(yǔ)對(duì)于老師和學(xué)生的重要性,一個(gè)好的評(píng)語(yǔ),不僅能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)缺點(diǎn),提高學(xué)生的作文水平;老師也能從學(xué)生的進(jìn)步中收獲喜悅和成就感,同時(shí)提高了自己的作文和作文評(píng)價(jià)水平。
最后,我運(yùn)用在本次培訓(xùn)中學(xué)到的方法給學(xué)生書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ),有很大一部分學(xué)生對(duì)于這些評(píng)語(yǔ)有一種驚喜的感覺(jué),我想他們也會(huì)像我給他們驚喜一樣,在以后的作文中不斷給我驚喜的感覺(jué),期待學(xué)生的下一次作文。以后,我在教學(xué)中會(huì)更注重作文方面的提高,不僅僅是作文評(píng)語(yǔ)和作文教學(xué),爭(zhēng)取讓學(xué)生的作文水平能夠得到更多的提高。
國(guó)培培訓(xùn)心得篇九
英國(guó)作為全球培訓(xùn)與教育的中心之一,吸引了眾多國(guó)際學(xué)子前往參與各類培訓(xùn)項(xiàng)目。我也有幸在英國(guó)進(jìn)行了一次為期三個(gè)月的培訓(xùn),通過(guò)這次經(jīng)歷,我深刻感受到了英國(guó)培訓(xùn)的獨(dú)特之處,同時(shí)也收獲了許多寶貴的體驗(yàn)和心得。
第二段:教學(xué)方法的創(chuàng)新。
英國(guó)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以其創(chuàng)新的教學(xué)方法而著稱。在我所參與的培訓(xùn)中,我發(fā)現(xiàn)英國(guó)的教育者更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。他們通過(guò)實(shí)踐教學(xué)、小組討論等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們解決問(wèn)題的能力。這種教學(xué)方法讓我深感啟發(fā),我學(xué)會(huì)了主動(dòng)思考和積極與他人合作,這些能力在我之后的學(xué)習(xí)與工作中發(fā)揮了重要作用。
第三段:跨文化交流的機(jī)會(huì)。
英國(guó)作為一個(gè)多元化的國(guó)家,吸引了來(lái)自世界各地的學(xué)生。在培訓(xùn)期間,我有幸結(jié)識(shí)了來(lái)自不同國(guó)家的同學(xué),我們一起學(xué)習(xí)、交流、分享各自的文化與經(jīng)驗(yàn)。這種跨文化的交流能夠打破我們的狹隘思維,培養(yǎng)我們的國(guó)際視野,增強(qiáng)我們的跨文化溝通能力。通過(guò)與來(lái)自不同文化背景的人交流,我了解到了不同國(guó)家的習(xí)俗與價(jià)值觀,拓寬了我的視野,讓我感受到了文化的多樣性與美妙。
第四段:專業(yè)知識(shí)的提升。
英國(guó)的培訓(xùn)課程,不僅注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),還專注于學(xué)生的專業(yè)知識(shí)培養(yǎng)。在培訓(xùn)中,我接觸到了許多行業(yè)的專家,學(xué)習(xí)到了他們豐富的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)。他們的授課方式簡(jiǎn)練明了、通俗易懂,使我們能夠更好地理解并應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。同時(shí),英國(guó)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也提供了眾多實(shí)踐機(jī)會(huì),讓我們參與到真實(shí)的項(xiàng)目中去,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。這種實(shí)踐的機(jī)會(huì),讓我們?cè)趯?shí)際操作中磨練技能,提高工作能力。
第五段:個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展。
通過(guò)這次英國(guó)培訓(xùn),我不僅獲得了專業(yè)知識(shí),還在個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展方面收獲頗豐。在培訓(xùn)的過(guò)程中,我克服了語(yǔ)言交流的障礙,提高了我的英語(yǔ)能力。我還學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和自我管理,培養(yǎng)了自律與自信。通過(guò)與優(yōu)秀的同學(xué)和專業(yè)人士接觸,了解他們的故事與成功經(jīng)驗(yàn),我深感自己還有很多需要提升的地方。這次培訓(xùn)讓我對(duì)自己的未來(lái)有了更清晰的規(guī)劃,我相信通過(guò)不斷努力和學(xué)習(xí),我能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。
總結(jié):
英國(guó)的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益匪淺。創(chuàng)新的教學(xué)方法、跨文化交流的機(jī)會(huì)、專業(yè)知識(shí)的提升以及個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展,這一切都讓我受益終身。這次培訓(xùn)不僅幫助我提升了自己的職業(yè)技能,還深刻地影響了我對(duì)工作與生活的態(tài)度和觀念。我將永遠(yuǎn)感激這次寶貴的經(jīng)歷,并將這些心得體會(huì)融入到我的未來(lái)學(xué)習(xí)與工作中,為自己的未來(lái)鋪就堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
國(guó)培培訓(xùn)心得篇十
德國(guó)是一個(gè)有著鮮明教育文化的國(guó)家,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、企業(yè)和大專院校都有非常完善的教育體系,每年吸引著全球眾多學(xué)員前來(lái)學(xué)習(xí)。我也有幸在德國(guó)的某個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)始了我的學(xué)習(xí)之旅。在那里,我不僅學(xué)到了知識(shí),而且還收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
1.培訓(xùn)格式的改變。
在德國(guó),培訓(xùn)格式與國(guó)內(nèi)常見(jiàn)的培訓(xùn)形式截然不同。在我所參加的培訓(xùn)中,老師很注重互動(dòng)式教學(xué),以討論和案例研究為主,在課堂上學(xué)員們都可以自由地交流,并跟隨老師的引導(dǎo)來(lái)深度學(xué)習(xí)。與此同時(shí),老師會(huì)對(duì)每個(gè)學(xué)員進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)輔導(dǎo),根據(jù)每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和不足,指導(dǎo)學(xué)員們?nèi)绾稳フ碇R(shí)、做匯報(bào)和展示。這種互動(dòng)式教學(xué)模式讓我們的學(xué)習(xí)效果更加深入、全面,也為我們以后的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2.重視職場(chǎng)實(shí)踐。
德國(guó)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)非常重視職場(chǎng)實(shí)踐的教學(xué)方法。每一節(jié)課都與實(shí)際工作相關(guān),讓我們了解掌握各種場(chǎng)景下的技能和知識(shí)。在課堂上,我們不僅聽(tīng)講,還會(huì)一遍又一遍的趨向?qū)嶋H工作中的問(wèn)題解決,與老師一同探討解決方案,然后去真實(shí)工作場(chǎng)景中實(shí)踐。通過(guò)實(shí)際操作,我們更好地領(lǐng)會(huì)到知識(shí)的威力與實(shí)際應(yīng)用,加深理解,激發(fā)了我們對(duì)知識(shí)的興趣和探究欲。
3.強(qiáng)化科技應(yīng)用。
德國(guó)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也非常注重科技應(yīng)用來(lái)輔助教學(xué)。除了傳統(tǒng)的教材、教案、PPT教學(xué)之外,更多使用互聯(lián)網(wǎng)、智能平板、視頻,模擬課堂情境運(yùn)用虛擬技術(shù)等等實(shí)際應(yīng)用。在科技的幫助下,老師可以迅速查找現(xiàn)實(shí)中的案例,并能夠快速找到相關(guān)的文獻(xiàn),極大地提高了我們的效率,讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)上更加自由,也更加自主。
4.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。
在德國(guó)的培訓(xùn)中,自主學(xué)習(xí)能力是重要的學(xué)習(xí)目標(biāo)之一。學(xué)員們要求自己學(xué)習(xí)新的知識(shí),而且要在一定的時(shí)間里學(xué)會(huì)。這要求我們學(xué)會(huì)使用不同的學(xué)習(xí)資源、尋找、選取、閱讀各種文獻(xiàn),深入地閱讀,分析和理解。這樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn),讓我們變得更加自主和獨(dú)立。同時(shí),我們可以從他人身上尋找新的思路,發(fā)現(xiàn)自己不懂的問(wèn)題,并在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷迭代、調(diào)整,形成自己的學(xué)習(xí)路徑和方法,讓自己的學(xué)習(xí)效率達(dá)到最高點(diǎn)。
5.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。
在德國(guó)的培訓(xùn)中,不僅強(qiáng)調(diào)個(gè)人學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),也注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)的培養(yǎng)。包括團(tuán)隊(duì)討論、說(shuō)服、決策等組織協(xié)作能力,尤其是商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。這給我們未來(lái)承擔(dān)團(tuán)隊(duì)協(xié)作時(shí)帶來(lái)了非常多的啟示。我們不僅僅要懂得協(xié)商合作,同時(shí)還要懂得提問(wèn)題、解題、發(fā)掘潛力、尋找共同利益等,擁有更強(qiáng)的交際能力和溝通技巧。
總之,在德國(guó)的培訓(xùn),學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)模式都非常注重實(shí)踐操作。通過(guò)實(shí)踐來(lái)增強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)效果的同時(shí),也營(yíng)造了一個(gè)積極向上、鼓勵(lì)互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍,在這個(gè)氛圍中我們可以更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)的過(guò)程也同時(shí)培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、對(duì)技術(shù)的掌握和應(yīng)用、對(duì)工作的認(rèn)知和樹(shù)立了未來(lái)的職業(yè)目標(biāo)。這些經(jīng)歷和回顧,讓我們充滿信心、積極向上,更有動(dòng)力去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
國(guó)培培訓(xùn)心得篇十一
很高興我能與來(lái)自全省各個(gè)地區(qū)的幼教老師一起相聚廊坊師范學(xué)院參加“國(guó)培計(jì)劃——幼兒教師轉(zhuǎn)崗”,心中感到無(wú)限的.榮幸與感激。我們置身于美麗而又文化氛圍濃厚的大學(xué)校園中,仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代。
我們了解了幼兒園當(dāng)前的大好形勢(shì)——幼兒教育的春風(fēng)真的吹來(lái)了,從中央到地方都對(duì)幼兒教育極其重視,作為幼兒教師要不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己,提高自身的教育教學(xué)水平,加強(qiáng)自己的責(zé)任心,本著一切為了孩子,別人的孩子也是自己的孩子的精神,盡職盡責(zé)地做要本職工作,教書(shū)育人。
能否成為一個(gè)好教師,首先在于有無(wú)敬業(yè)精神,是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè)。要有“捧著一顆心來(lái),不代辦根草去”精神,陶行知先生獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔,關(guān)鍵在于有一種精神。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次,培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,弘揚(yáng)好的風(fēng)氣,鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己,會(huì)使每個(gè)人通過(guò)自我的修養(yǎng),約束本我的不正當(dāng)欲念,達(dá)到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng),素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處。
不但使我掌握了許多專業(yè)理論知識(shí),也使我了解了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí),這是一種對(duì)思想的陶冶、知識(shí)的啟發(fā)。這一段時(shí)間的培訓(xùn),我覺(jué)得重要的不是學(xué)技能,學(xué)模式,而是學(xué)的一種思想,一種促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)為主的思想以及促進(jìn)教師原創(chuàng)性的思考。
教師的職業(yè)是相通的,熱愛(ài)事業(yè),熱愛(ài)孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué),孩子的自我保護(hù)能力差,是一生品德行為形成的最佳時(shí)期,好模仿,是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,要正直,和善,溫柔,可愛(ài),要因可愛(ài)而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛(ài),又要做到高于母親的教育,從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響,教育他們使他們是非概念清晰,引導(dǎo)他們能關(guān)愛(ài)別人,帶動(dòng)他們積極樂(lè)觀開(kāi)朗,實(shí)事求是使他們誠(chéng)實(shí),幼兒教師要有“敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神,要公正地愛(ài)每一個(gè)孩子,我們帶給他們的應(yīng)該是最美好,最公正,最無(wú)私的愛(ài)。
通過(guò)這次培訓(xùn),我知道了要轉(zhuǎn)變教育理念,先進(jìn)的教育思想理念,使我們幼兒教師必須思考的問(wèn)題。這次的幼兒教師培訓(xùn),不僅給我?guī)?lái)視覺(jué)上的享受,更給我留下了心靈的震撼。牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏稀!边@些成功的經(jīng)驗(yàn)為我以后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),縮短了探索真理的路途,希望以后經(jīng)常會(huì)有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
國(guó)培培訓(xùn)心得篇十二
德國(guó)是一個(gè)非常注重培訓(xùn)和教育的國(guó)家,其培訓(xùn)體系被譽(yù)為全球最為出色之一。在德國(guó)學(xué)習(xí)和工作的經(jīng)歷,讓我深刻體會(huì)到了德國(guó)式培訓(xùn)所蘊(yùn)涵的獨(dú)特優(yōu)勢(shì),不僅提高了我個(gè)人的職業(yè)素養(yǎng)和技能水平,同時(shí)也拓展了我的眼界和分析思維能力。
第二段:培訓(xùn)內(nèi)容。
在德國(guó)的培訓(xùn)中,我最為欣賞的是其深入淺出的培訓(xùn)方式和內(nèi)容。在我的培訓(xùn)過(guò)程中,老師不只是講授書(shū)本知識(shí),更是引領(lǐng)我們探究問(wèn)題的本質(zhì)和解決方案。他們的授課中注重交互,在培訓(xùn)過(guò)程中充分尊重學(xué)員的思考和意見(jiàn),并通過(guò)具體案例的分析,激發(fā)了我們的靈感和創(chuàng)新能力。對(duì)于考核的課程,那些標(biāo)簽式的選擇題和填空題,同樣難不倒我們。因?yàn)槲覀冋莆樟嘶驹?,擁有了自己的分析思路?BR> 第三段:培訓(xùn)氛圍。
德國(guó)的學(xué)習(xí)環(huán)境也是值得稱贊的,課堂氛圍十分積極和融洽。在這里,我們掌握新知識(shí)的過(guò)程就像享受披薩一樣,即方便舒適又美味無(wú)比。老師與學(xué)生平等對(duì)待、開(kāi)放交流,讓每一個(gè)學(xué)員都能夠自由發(fā)言,聽(tīng)取其他人的觀點(diǎn)。這種思維的契合極易造就出實(shí)質(zhì)性交流,讓人倍感充實(shí)。
第四段:實(shí)踐應(yīng)用。
在德國(guó)式培訓(xùn)中,活學(xué)活用才是王道。這里,我們不僅完成了理論掌握和思維拓展,更加注重實(shí)際問(wèn)題的解決能力。真實(shí)的模擬案例,與真實(shí)場(chǎng)景的模擬操作,徹底地將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際業(yè)務(wù)場(chǎng)景結(jié)合,讓我們不僅擁有了理論功底,更加使學(xué)習(xí)內(nèi)容更具普世意義。在培訓(xùn)中,我們不斷錘煉自己的判斷力、抉擇力、以及行動(dòng)力,有效提升了自己的職業(yè)自信心。
第五段:總結(jié)。
總體而言,在德國(guó)的培訓(xùn)中,不僅學(xué)到了新知識(shí)和技能,更重要的是讓我明白了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性與創(chuàng)新能力的重要性。實(shí)際應(yīng)用與創(chuàng)新是產(chǎn)生價(jià)值的關(guān)鍵因素。無(wú)論在哪個(gè)行業(yè),只有具備足夠良好的實(shí)踐操作能力,才會(huì)在所處領(lǐng)域中穩(wěn)步躍升,并獲得大眾的認(rèn)可。歸根結(jié)底,德國(guó)式培訓(xùn)教會(huì)了我如何自我感應(yīng)和不斷融入一個(gè)社區(qū),擁有強(qiáng)烈的創(chuàng)意活力,并且得以突破自己的思考局限,盡情探索和創(chuàng)新。
國(guó)培培訓(xùn)心得篇十三
作為歐洲最大的經(jīng)濟(jì)體之一,德國(guó)培訓(xùn)一直以來(lái)都備受矚目。德國(guó)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和學(xué)校深入人心,其培訓(xùn)制度是全球公認(rèn)的最為有效和成功的。德國(guó)對(duì)于培訓(xùn)的投入和對(duì)職業(yè)教育的強(qiáng)調(diào),進(jìn)一步加強(qiáng)了其在世界范圍內(nèi)的知名度和聲譽(yù)。
第二段:德國(guó)培訓(xùn)的內(nèi)容和形式。
德國(guó)的培訓(xùn)不局限于傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)、文科方面,其職業(yè)培訓(xùn)和技能培訓(xùn)也同樣重要。而形式也很多,可以是實(shí)習(xí)、工作作坊、講座、小組討論等。德國(guó)的培訓(xùn)以“學(xué)以致用”為原則,強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力和實(shí)際運(yùn)用,使得培訓(xùn)中的知識(shí)更具有操作性和實(shí)用性。
第三段:德國(guó)培訓(xùn)對(duì)于個(gè)人和職業(yè)發(fā)展的重要性。
德國(guó)培訓(xùn)的實(shí)用性和有效性為學(xué)生和職場(chǎng)新人帶來(lái)了很大的切實(shí)益處。在德國(guó)進(jìn)行的培訓(xùn)可以豐富自己的知識(shí)體系,提高實(shí)踐技能,也有助于獲取職場(chǎng)的寶貴經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。特別是在如今競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的職場(chǎng)中,德國(guó)培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)可以讓職業(yè)新人獲得更多機(jī)會(huì),獲得更高的競(jìng)爭(zhēng)力。
除了對(duì)個(gè)人的發(fā)展有所促進(jìn),德國(guó)的培訓(xùn)對(duì)整個(gè)社會(huì)、企業(yè)和經(jīng)濟(jì)體系也會(huì)帶來(lái)很多正面影響。在企業(yè)層面,德國(guó)的培訓(xùn)能夠幫助員工不斷提高專業(yè)技能,從而更加勝任自己的工作,為企業(yè)的發(fā)展帶來(lái)更多有價(jià)值的創(chuàng)新。德國(guó)的培訓(xùn)也能幫助勞動(dòng)力市場(chǎng)更加具有彈性和穩(wěn)定性,進(jìn)一步促進(jìn)德國(guó)乃至歐洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
作為參加德國(guó)培訓(xùn)的個(gè)體,我也從中獲得了很多收獲。不僅可以認(rèn)識(shí)到德國(guó)優(yōu)質(zhì)的教育機(jī)構(gòu)和師資,也可以與來(lái)自全球的同學(xué)進(jìn)行交流與學(xué)習(xí),不斷擴(kuò)大自己的視野和知識(shí)范圍。同時(shí),參加實(shí)踐類培訓(xùn)也讓我更加了解德國(guó)的文化和生活方式,有助于進(jìn)一步了解德國(guó)和歐洲的多樣性和魅力。總之,德國(guó)的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)無(wú)論是對(duì)于個(gè)人還是職場(chǎng)、企業(yè)和社會(huì)的,都具有重要的應(yīng)用價(jià)值和意義。