好的教案能夠幫助教師有條理地進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。教案的編寫(xiě)應(yīng)該注重課堂教學(xué)的互動(dòng)性和參與性。小編為大家整理了一些經(jīng)典、優(yōu)秀的教案，供大家學(xué)習(xí)參考，希望能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)工作有所啟發(fā)。
幼兒園繪畫(huà)教案大班篇一
1.觀察、發(fā)現(xiàn)抱的動(dòng)作中手與人的'關(guān)系。體驗(yàn)家人抱自己時(shí)的關(guān)愛(ài)之情。
2.能在繪畫(huà)中表現(xiàn)出抱的姿勢(shì)。
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：收集“溫馨的抱”的留影，并帶孩子欣賞、講述照片背后的故事;愛(ài)的抱抱情感調(diào)查表;有人物畫(huà)的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，能夠表現(xiàn)人的主要特征。
2.物質(zhì)材料：繪本《大衛(wèi)，不可以》ppt;背景音樂(lè)《人狼之戀》主題曲。
幼兒人手一份畫(huà)紙、畫(huà)夾、畫(huà)筆;塑料小筐若干;一個(gè)可以操作活動(dòng)的紙形圖;展示平臺(tái);投影儀;“溫馨抱抱”的圖片。
一、大衛(wèi)的故事導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想被媽媽抱的感覺(jué)。
二、探索各種抱的姿勢(shì)。
請(qǐng)幼兒兩人一組，試一試可以怎么抱、看誰(shuí)的辦法多。
老師與幼兒一起游戲，共同探索不同的抱的姿勢(shì)。(躺在老師的懷抱里、坐在老師的腿上、被老師從背后抱起……)。
出示家人抱孩子的溫馨圖片，欣賞各種抱的姿勢(shì)。(播放背景音樂(lè)。)。
邊帶著小朋友們欣賞，邊隨機(jī)地問(wèn)：媽媽抱著寶寶時(shí)臉上是什么樣的表情呀爸爸的手放在寶寶身體的什么地方寶寶是什么樣的表情。
三、觀察分析“媽媽”抱“寶寶”時(shí)手的位置。
在展示平臺(tái)上出示“媽媽抱寶寶”的紙形人，引導(dǎo)幼兒觀察：寶寶被媽媽抱著了嗎為什么誰(shuí)能幫媽媽抱住寶寶請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試。
提示：小朋友都有過(guò)被家人抱的溫馨的時(shí)刻吧，你想畫(huà)誰(shuí)在抱你呢他是怎么抱的想好后畫(huà)下來(lái)與大家分享你和家人在一起的最美好、最溫馨、最快樂(lè)的樣子。
五、作品評(píng)賞。
展示全體幼兒作品。幼兒互相觀摩，評(píng)價(jià)喜歡的作品，并請(qǐng)作品的主人講述自己的畫(huà)。最后鼓勵(lì)小朋友和身邊的同伴抱一抱，和周?chē)睦蠋焸儽б槐А?BR> 幼兒園繪畫(huà)教案大班篇二
1、知道郵票上有面值、圖案等內(nèi)容，初步了解郵票的用途。
2、能根據(jù)郵票的特點(diǎn)嘗試用明快的色彩大膽設(shè)計(jì)郵票。
3、對(duì)郵票產(chǎn)生興趣，萌發(fā)喜愛(ài)之情。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起搜集郵票及有關(guān)郵票的資料。
2、彩筆、油畫(huà)棒、膠水、花邊剪刀等。
3、?幼兒學(xué)習(xí)材料?—《身邊的科學(xué)》，?幼兒學(xué)習(xí)材料?—美術(shù)用紙第11頁(yè)。
1、創(chuàng)設(shè)情境，使幼兒了解郵票的用途。
（2）師幼討論郵票的用途。提問(wèn)：郵票有什么用途？
小結(jié)：郵票由國(guó)家郵政機(jī)關(guān)發(fā)行，除了用于寄信，還是宣傳自己國(guó)家的一種方式，具有收藏價(jià)值。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞郵票，了解郵票的`特點(diǎn)。
（1）幼兒介紹自己帶來(lái)的郵票。提問(wèn)：你帶來(lái)的郵票是什么樣子？
小結(jié)：郵票具有多樣性，有普通郵票、紀(jì)念郵票、特種郵票等。
3、師幼討論，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)內(nèi)容各異的郵票。
（1）鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)郵票。提問(wèn)：你如果是郵票設(shè)計(jì)師，準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案？
（2）幼兒相互交流自己設(shè)想的郵票圖案內(nèi)容。
4、請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)、制作郵票。
（1）師幼討論制作郵票時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題，如安全使用剪刀、將郵票內(nèi)容填寫(xiě)完整等。
（2）幼兒設(shè)計(jì)郵票，教師指導(dǎo)。
用幼兒制作的郵票布?我設(shè)計(jì)的郵票?展覽會(huì)，引導(dǎo)幼兒欣賞、交流。
幼兒園繪畫(huà)教案大班篇三
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《美麗的太空房子》繪畫(huà)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
設(shè)計(jì)思想
隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，人們已經(jīng)進(jìn)入了現(xiàn)代化的信息社會(huì)，各種衛(wèi)星的發(fā)射，讓我們的聯(lián)絡(luò)方式呈現(xiàn)出多元、便捷的特點(diǎn)。隨著我國(guó)"神舟8號(hào)"載人航天飛船的成功發(fā)射，神奇的太空勾起了孩子們的無(wú)限聯(lián)想和好奇心，為此，設(shè)計(jì)了大班美術(shù)創(chuàng)想活動(dòng)《美麗的太空房子》，活動(dòng)旨在通過(guò)老師的引導(dǎo)、啟發(fā)，最大程度啟迪幼兒的思維想象空間，從而體驗(yàn)成功創(chuàng)造的快樂(lè)。
《綱要》中指出："教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。"活動(dòng)中，教師和幼兒共同探索太空房子，采用談話(huà)法、演示法等，達(dá)到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，從而引起幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣，使幼兒的繪畫(huà)技能和創(chuàng)作能力得到提高?！?—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出，5—6歲兒童愿意和別人分享、交流自己喜愛(ài)的藝術(shù)作品和美感體驗(yàn)，活動(dòng)最后將幼兒作品進(jìn)行展示，讓幼兒大膽表達(dá)自己的作品，培養(yǎng)幼兒的自信心，體驗(yàn)成功的.快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒創(chuàng)造美好事物的愿望及熱愛(ài)生活的情感。
2、欣賞多種多樣的藝術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維能力。
3、幼兒能用自己的方式大膽表現(xiàn)和創(chuàng)造，體驗(yàn)與同伴合作交流的樂(lè)趣。
重點(diǎn)：通過(guò)各種方式激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒提煉出具有美感的造型。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒大膽、富有個(gè)性地創(chuàng)造表達(dá)自己的作品內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件：神舟八號(hào)發(fā)射剪輯片段、宇宙太空?qǐng)D片、各種奇特造型的建筑物圖片。
2、黑色水彩筆若干。
3、襯布一塊。
活動(dòng)過(guò)程
1、隨音樂(lè)《我和星星打電話(huà)》進(jìn)入活動(dòng)室。
（1）談話(huà)引入課題，了解"神州8號(hào)"發(fā)射。
（2）欣賞課件，引導(dǎo)幼兒觀察太空美景。
2、欣賞夢(mèng)幻城堡以及現(xiàn)實(shí)中各種各樣的建筑物，進(jìn)一步啟迪幼兒思維。
3、引導(dǎo)幼兒理解并構(gòu)建各種趣味房子的特征。
看完這么多好玩兒的房子，小朋友有什么奇思妙想呢？（幼兒大膽表述自己的想法）。
4、設(shè)計(jì)美麗的太空房子。
（1）小朋友是不是很想自己來(lái)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師呢？那就讓我們開(kāi)始吧！
（2）啟發(fā)幼兒展開(kāi)想象，大膽創(chuàng)作，并對(duì)房子進(jìn)行線(xiàn)描裝飾。
（3）教師與幼兒一同做畫(huà)。
5、欣賞評(píng)價(jià)作品。
（1）教師展示自己的作品，表達(dá)作品內(nèi)容。
（2）欣賞幼兒作品，請(qǐng)幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)和想法。
（3）教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，培養(yǎng)幼兒的自信心。
延伸活動(dòng)
區(qū)域活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)設(shè)計(jì)美麗的太空房子。
幼兒園繪畫(huà)教案大班篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
１.在觀察熊貓的基礎(chǔ)上，嘗試用各種的形式大膽創(chuàng)作，表現(xiàn)出不同動(dòng)態(tài)的熊貓形象。
2.喜歡熊貓，有保護(hù)熊貓的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、熊貓身體各部分的圖片、熊貓各種動(dòng)態(tài)的課件。
2、油畫(huà)棒，水彩筆、彩泥、墊板、卡紙等。
一、以猜謎活動(dòng)為導(dǎo)引，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1．教師：圓圓的腦蛋，黑黑的眼框，身穿黑白衣，愛(ài)吃嫩竹子。2．教師告訴幼兒熊貓是我國(guó)的珍稀動(dòng)物，是國(guó)寶，我們?nèi)巳藧?ài)護(hù)大熊貓。
二、出示熊貓圖片，引導(dǎo)幼兒觀察熊貓的外形特征。
1．提問(wèn)：
（1）熊貓長(zhǎng)得什么樣子的？熊貓哪個(gè)部位的毛是黑色的，哪個(gè)部位的毛是白色的？
（2）熊貓的頭是什么樣子、什么顏色的？
（3）熊貓的眼睛是什么樣子、什么顏色的？
（4）熊貓的耳朵是什么形狀、什么顏色的？
（5）熊貓的身體是什么樣子、什么顏色的？
（6）熊貓的四肢是什么樣子、什么顏色的？
1.熊貓的頭圓圓的，耳朵半圓，熊貓的.身體胖胖的，象個(gè)氣球，四肢短短的，有點(diǎn)象橢圓形，它的身上有黑色和白色的毛。
三、游戲體驗(yàn)感知熊貓的動(dòng)態(tài)。
１．今天請(qǐng)老師也請(qǐng)了一只大熊貓和小朋友一起玩，熊貓的做什么動(dòng)作，你們就做出這樣的動(dòng)作，看誰(shuí)做的最像。
２．兩人一組，一人當(dāng)熊貓，做熊貓的各種動(dòng)作，一人用圖片擺動(dòng)作。兩人交換角色繼續(xù)游戲。
四、幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)。
１.提出要求：
（１）今天老師給小朋友提供了水彩筆、油畫(huà)棒、橡皮泥等這些材料，小朋友們可以畫(huà)出熊貓來(lái)，也可以用彩泥捏出熊貓來(lái)，再添上美麗的背景。在創(chuàng)作過(guò)程你要先想想你表現(xiàn)的熊貓?jiān)谀睦?，和誰(shuí)在一起，它們發(fā)生了什么有趣的事。
（２）老師音樂(lè)響起你就開(kāi)始，音樂(lè)結(jié)束了你就把工具收拾好，將作品貼到展板上。
２.創(chuàng)作表現(xiàn)，教師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫(huà)出不同動(dòng)態(tài)的熊貓，并添上背景。
五、請(qǐng)小朋友將自己畫(huà)好的作品貼到展板上，向同伴們介紹你的熊貓?jiān)诟墒裁矗?BR> 活動(dòng)目標(biāo)：
1．有興趣地觀察各種奇特的房子，了解它們的特征。
2．鼓勵(lì)幼兒積極思維，大膽想象未來(lái)的幼兒園。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．收集自己看到過(guò)的最喜歡、最特別的房子資料。
2．各種奇特房子的ppt課件。
3．幼兒在兒童樂(lè)園里玩充氣房子的錄像，房屋建筑師的采訪錄像。
活動(dòng)流程：
活動(dòng)過(guò)程：
一．自由介紹，經(jīng)驗(yàn)分享。
1．展示幼兒帶來(lái)的有關(guān)房子的各種資料，幼兒自由介紹自己喜歡的房子。
2．小結(jié)：你們找到的房子真多呀，有新房子和老房子，有中國(guó)的房子和外國(guó)的房子，這些房子的形狀不一樣，造房子的材料也不同，還給我們的生活帶來(lái)了許多的方便。
二．看課件，了解各種奇特的房子。
1．風(fēng)帆式建筑。
美觀。例，悉尼歌劇院。
提問(wèn)：它的形狀像什么？它有什么用？
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察跳舞的滑稽小人，了解滑稽小人的動(dòng)態(tài)、服飾和面部表情，感知任務(wù)快樂(lè)的情緒和夸張的動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)用連貫的曲線(xiàn)，表現(xiàn)舞蹈者夸張的面部表情和動(dòng)態(tài)。
3、合理地將人物安排在畫(huà)面的主要為之上，用大膽流暢的線(xiàn)條表現(xiàn)人物的主要特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小丑表演雜技的視頻片斷。
2、人手一盒油畫(huà)棒、一支勾線(xiàn)筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、音樂(lè)活動(dòng)：殺雞宰鴨——教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)表演唱歌《殺雞宰鴨》，感知體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。
2、觀察舞蹈動(dòng)作，感知跳舞者的姿態(tài)和表情。
——教師：剛才你們?cè)诟墒裁?？你喜歡唱歌跳舞嗎？跳舞的時(shí)候你開(kāi)心嗎？
——誰(shuí)愿意上來(lái)給大家跳一個(gè)快樂(lè)開(kāi)心的舞蹈動(dòng)作？
——教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄動(dòng)作。
3、欣賞范例，感知舞蹈的滑稽小人。
——引導(dǎo)幼兒打開(kāi)《幼兒用書(shū)》，說(shuō)說(shuō)：這是什么地方？你是怎么看出來(lái)的？
4、幼兒操作。
——引導(dǎo)幼兒在《幼兒用書(shū)》上，畫(huà)出自己喜歡的滑稽小人，鼓勵(lì)幼兒給滑稽小人穿上彩色的花衣服。
5、舉辦《陽(yáng)光大舞臺(tái)》，展示幼兒作品，讓幼兒介紹作品，互相交流，評(píng)選出自己最喜歡的滑稽小人。
開(kāi)始部分我為孩子播放了下載的一段小丑表演雜技的動(dòng)畫(huà)，通過(guò)截屏講解，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察了小丑夸張的臉部化妝和服飾，讓幼兒知道小丑通過(guò)鮮艷的衣服、夸張的動(dòng)作和表情來(lái)逗樂(lè)觀眾。然后再簡(jiǎn)單示范了繪畫(huà)步驟。
幼兒園繪畫(huà)教案大班篇五
2、教育幼兒保護(hù)熊貓。
3、通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)豐富幼兒想象力，增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力。
4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
5、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
熊貓拼圖一幅，范畫(huà)一張，紙，彩筆人手一組，音樂(lè)磁帶。
一、猜謎引入課題：
1、猜謎引入：
像熊比熊小，像貓比貓大，
愛(ài)吃鮮竹筍，家住竹林里。
二、授課：
1、出示范畫(huà)，提問(wèn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出熊貓的形體特征：
小朋友們仔細(xì)瞧，看看我身上藏著哪些圖形寶寶，它們分別是我的什么部位？
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)熊貓的喜好“喜歡吃什么？喜歡玩什么？”
3、結(jié)合教材進(jìn)行德育：
熊貓寶寶是我們的國(guó)寶，是世界上稀有的珍貴動(dòng)物，小朋友一定要保護(hù)它，愛(ài)護(hù)它。
4、根據(jù)兒歌，師示范畫(huà)法；（幫熊貓畫(huà)張相）。
我是一只大熊貓，
請(qǐng)你先畫(huà)我的頭，它是一個(gè)大圓圈，
耳朵是個(gè)半圓形，長(zhǎng)在頭頂?shù)膬蓚?cè)，
眼睛是個(gè)橢圓形，在我可愛(ài)的小臉上，
鼻子是個(gè)小圓圈，它在這個(gè)位置上，
請(qǐng)別忘了我的嘴，長(zhǎng)在鼻子的下面，是兩個(gè)美麗的小弧線(xiàn)，
還有我的胖身體，要和腦袋連接好，
誰(shuí)來(lái)幫我看一看，看看我還缺什么?
請(qǐng)你幫我畫(huà)一畫(huà)，畫(huà)上我的胳膊、腿。
（1）熊貓寶寶想請(qǐng)小朋友們幫它畫(huà)相，小朋友們?cè)敢鈫幔空?qǐng)小朋友們做好準(zhǔn)備，提醒幼兒注意繪畫(huà)姿勢(shì)。
（2）幼兒自由畫(huà)，師重復(fù)繪畫(huà)兒歌并巡回指導(dǎo)，同時(shí)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造。
（3）提醒幼兒注重畫(huà)面布局。
5、涂色：
教師提出簡(jiǎn)單的涂色要求，幼兒自由上色。
6、講評(píng)：
對(duì)繪畫(huà)好的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
7、活動(dòng)結(jié)束：
熊貓寶寶邀請(qǐng)小朋友一起跳舞，到戶(hù)外去做游戲。
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
幼兒園繪畫(huà)教案大班篇六
春天來(lái)了，孩子們喜歡來(lái)到自然角觀察那些發(fā)芽的植物，每天都會(huì)去看看有沒(méi)有什么變化，孩子們對(duì)植物的生長(zhǎng)過(guò)程很感興趣。同時(shí)，孩子們?cè)凇罢掖禾臁钡幕顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)，很多植物都長(zhǎng)出了新芽，樹(shù)上也長(zhǎng)出來(lái)綠綠的嫩芽。孩子們知道在樹(shù)上的嫩芽長(zhǎng)出來(lái)之前，樹(shù)上的樹(shù)葉都掉了，是光禿禿的，但他們對(duì)樹(shù)木長(zhǎng)出嫩芽后的生長(zhǎng)變化并不是很清楚，沒(méi)有一個(gè)直觀的感受。由此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓孩子們感知大樹(shù)的生長(zhǎng)變化。
本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，通過(guò)圖片和故事《樹(shù)葉小耳朵》，請(qǐng)幼兒講一講、聽(tīng)一聽(tīng)中，感知春天樹(shù)木的'變化。第二環(huán)節(jié)，春天魔法師，嘗試多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，進(jìn)一步感知樹(shù)木的生長(zhǎng)過(guò)程。第三環(huán)節(jié)，幼兒變身小小魔法師,自己進(jìn)行操作，通過(guò)樹(shù)葉生長(zhǎng)變化和春天景物的添畫(huà)，感受春天的美好。
1.試著用棉簽點(diǎn)畫(huà)、手指印畫(huà)來(lái)表現(xiàn)樹(shù)葉從發(fā)芽到開(kāi)花的生長(zhǎng)過(guò)程。
2.感受春天的美好，萌發(fā)愛(ài)護(hù)樹(shù)木的愿望。
故事《樹(shù)葉小耳朵》、樹(shù)葉生長(zhǎng)圖片、操作材料包。
1.(出示圖片)今天老師帶來(lái)了一棵樹(shù)，這是一棵什么季節(jié)的大樹(shù)呢?(冬天)為什么?(大樹(shù)的樹(shù)葉都掉光了)。
2.天氣開(kāi)始暖和起來(lái)了，溫暖的春天到了，你認(rèn)為這棵樹(shù)會(huì)有什么變化嗎?(長(zhǎng)出樹(shù)葉、樹(shù)葉變綠等)。
3.今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事《樹(shù)葉小耳朵》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，故事里的大樹(shù)是怎么變化的。(講述故事)。
4.故事里的大樹(shù)是怎么變化的?(長(zhǎng)出綠芽、綠芽長(zhǎng)成樹(shù)葉、開(kāi)出花朵)。
5.小結(jié)：春天到了，大樹(shù)會(huì)發(fā)生很多變化、讓我們的春天變得更美麗。
1.小朋友們，你們?cè)敢庾龃禾斓哪Х◣焼?，我們?lái)幫助冬天的大樹(shù)變成春天的大樹(shù)。
2.(出示材料盒)這是我們的魔法箱，里面藏著許多有魔法的工具，我們一起來(lái)看一看有些什么。魔法棒(棉簽)、魔法藥水(顏料)、魔法印泥。
3.我們用什么魔法工具能幫助大樹(shù)長(zhǎng)出綠芽芽呢?(魔法棒和魔法藥水)請(qǐng)你來(lái)試一試。(引導(dǎo)幼兒邊點(diǎn)畫(huà)邊念咒語(yǔ)：變變變)。
4.用指印畫(huà)畫(huà)出小花朵。
5.小結(jié)：我們是春天的魔法師，用魔法箱里的工具就能把大樹(shù)變美麗。
1.鼓勵(lì)幼兒自由操作嘗試。
2.大樹(shù)上長(zhǎng)滿(mǎn)了綠葉、開(kāi)滿(mǎn)了紅花。要把你的大樹(shù)打扮地滿(mǎn)滿(mǎn)的。
3.鼓勵(lì)幼兒把唱歌的小鳥(niǎo)和飛舞的蝴蝶蜜蜂添畫(huà)出來(lái)。
4.小結(jié)：有了小鳥(niǎo)、蝴蝶和蜜蜂，大樹(shù)再也不會(huì)寂寞了。
幼兒園繪畫(huà)教案大班篇七
通過(guò)聆聽(tīng)和表演，感受音樂(lè)，讓同學(xué)們體驗(yàn)快樂(lè)，以“快樂(lè)”為主線(xiàn)，將愉悅，歡快的氣氛貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中。
1. 聆聽(tīng)《堆雪人》，讓同學(xué)們走進(jìn)音樂(lè)的世界，享受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)！
2. 學(xué)唱《堆雪人》，感受三拍子韻律的美感。
3 .律動(dòng)：三拍子舞步
1. 感受三拍子韻律，讓同學(xué)們對(duì)歌曲進(jìn)行綜合性，創(chuàng)造性的表演。
2．通過(guò)聆聽(tīng)和表演，感受歌曲的音樂(lè)情感。
多媒體課件 泡沫地墊 雪人圖片
1．師：同學(xué)們，你們喜歡下雪嗎？ 生：喜歡
2．師：老師想知道下雪天里你們最喜歡做的事情是什么呀？
生：堆雪人，打雪仗
3. 師：今天呀，老師想和同學(xué)們一起來(lái)學(xué)唱一首《堆雪人》的歌曲，你們喜歡嗎？ 生：喜歡。
1．初聽(tīng)《堆雪人》，感受音樂(lè)所帶來(lái)的情景。
師：歌曲好聽(tīng)嗎？（好聽(tīng)，那咱們?cè)俾?tīng)一遍）
2. 復(fù)聽(tīng)歌曲，感受歌曲三拍子的韻律。（在歌曲中你們一定也聽(tīng)出強(qiáng)弱弱這種韻律）
3. 那咱們?cè)俾?tīng)一遍，請(qǐng)小朋友們豎起我們的小耳朵仔細(xì)聽(tīng)。 （師播放）小朋友們聽(tīng)得真認(rèn)真，下面跟老師一起讀歌詞，你們一定堵得很棒！
2．師帶同學(xué)們讀歌詞。（師讀歌詞就體現(xiàn)出強(qiáng)弱弱）
3．學(xué)唱歌曲，師帶唱（注意提醒同學(xué)們?nèi)淖庸?jié)奏的特點(diǎn)）數(shù)遍。
4．同學(xué)們跟原唱學(xué)唱歌曲。
5. 感受三拍子韻律，強(qiáng)弱弱，小朋友親自動(dòng)手做一做。
1．基本熟練歌曲后，請(qǐng)同學(xué)們和老師一起做律動(dòng)（三拍子舞步）。二人一組跳舞，把地墊放在地上，幼兒隨著老師的口令，在地墊兩邊左右走，注意不要踩到地墊。
2．請(qǐng)一組女生上臺(tái)表演，其他同學(xué)伴唱，加上拍手動(dòng)作。
3. 小朋友們也可以自由創(chuàng)編動(dòng)作，來(lái)表達(dá)活潑，歡快的情緒。 （小朋友們表演的真棒，老師也很激動(dòng)，咱們一起堆個(gè)雪人好不好？生：好）
師生一起邊聽(tīng)歌曲邊堆雪人，8人一組，全體同學(xué)動(dòng)手做起來(lái)。
這節(jié)課，老師和同學(xué)們一起感受了《堆雪人》的快樂(lè)，李老師也希望同學(xué)們能象小雪花一樣，永遠(yuǎn)健康，美麗，活潑，快樂(lè)，自由自在的成長(zhǎng)。讓我們?cè)谟淇斓母杪曋薪Y(jié)束這堂課吧。（學(xué)生邊唱歌曲邊離開(kāi)教室）
抓住幼兒好奇、好動(dòng)，模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn)，我在教學(xué)中就設(shè)計(jì)了表演以及律動(dòng)等環(huán)節(jié)。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂氣氛活躍，以“快樂(lè)”為主線(xiàn)，將愉悅、歡快的氣氛貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中。通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒愛(ài)好音樂(lè)的情趣，突出幼兒在音樂(lè)教學(xué)中的主體地位。
幼兒園繪畫(huà)教案大班篇八
1、鼓勵(lì)幼兒初步嘗試用裝飾的手法表現(xiàn)美麗的海水魚(yú)。
vcd“北京海洋館”一張、海水魚(yú)圖片10張、油畫(huà)棒40盒、圖畫(huà)紙40張。
1、與幼兒一起欣賞vcd“北京海洋館”的第一部分“美麗的海水魚(yú)”和海水魚(yú)的圖片，激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
2、討論：海水魚(yú)和我們平時(shí)見(jiàn)到的魚(yú)有什么不一樣的感覺(jué)，怎樣才能畫(huà)好漂亮的.海水魚(yú)。
（1）注意顏色的搭配：深顏色和淺顏色做朋友。
（2）線(xiàn)條的裝飾要注意有疏有密，三五成群。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行海水魚(yú)的設(shè)計(jì)。
幼兒園繪畫(huà)教案大班篇九
眼睛是一個(gè)可以感知光線(xiàn)的器官。最簡(jiǎn)單的眼睛結(jié)構(gòu)可以探測(cè)周?chē)h(huán)境的明暗，更復(fù)雜的眼睛結(jié)構(gòu)可以提供視覺(jué)。今天應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家提供了幼兒園大班繪畫(huà)教案：漂亮大眼睛，希望對(duì)大家有所幫助。
1、互相觀察眼睛，對(duì)自己的眼睛產(chǎn)生興趣。
2、嘗試用繪畫(huà)的形式記錄眼睛所看到的景象。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)繩子替代畫(huà)面中一部分表現(xiàn)出的不同，培養(yǎng)幼兒作畫(huà)興趣。
畫(huà)紙、勾線(xiàn)筆、油畫(huà)棒、毛線(xiàn)、膠水、剪刀等。
1、猜謎引起興趣：上片毛、下片毛，中間一顆黑葡萄。
2、引導(dǎo)幼兒互相觀察同伴的眼睛，看看眼睛里有些什么東西：
請(qǐng)小朋友，和邊上的朋友面對(duì)面坐好，看看你們的眼睛里有什么?
1、你們都有一雙明亮的眼睛，你們知道眼睛有什么用嗎?
2、你們能用明亮的眼睛看到什么?(幼兒回答)
3、根據(jù)幼兒的回答小結(jié)：眼睛有很大的本領(lǐng)，可以看見(jiàn)人、花、草、樹(shù)木、房子、汽車(chē)、各種玩具、水果等。
4、你們?cè)倏纯囱劬匆?jiàn)的東西顯示在眼睛的哪個(gè)部分(虹膜)。ppt
5、介紹眼睛的重要組成部分。
1、今天我們就要來(lái)畫(huà)一畫(huà)本領(lǐng)很大的大眼睛，首先我們要在紙上用勾線(xiàn)筆畫(huà)出一只大眼睛。注意咯，這只大眼睛留在整張紙上，不能畫(huà)小。在畫(huà)的同時(shí)呢，還要給畫(huà)面上端和底部留些空白，為什么呢?因?yàn)槲覀冞€缺少了一個(gè)眼睛的重要部位(睫毛)。
2、我們的眼睛真漂亮、真有用，能看見(jiàn)許多美好的東西，今天我們來(lái)把自己眼睛看到的'東西畫(huà)下來(lái)。讓幼兒看看圖上的大眼睛。提問(wèn)：眼睛看見(jiàn)的東西應(yīng)該畫(huà)在哪里?除了虹膜其他地方還需要畫(huà)嗎?嗯對(duì)，彩色的世界就是在虹膜里。
3、欣賞春夏秋冬的美麗畫(huà)面。
4、比如眼睛看見(jiàn)了蘋(píng)果，就在這里畫(huà)蘋(píng)果，看見(jiàn)了汽車(chē)就畫(huà)上汽車(chē)，看誰(shuí)的眼睛看見(jiàn)的東西最多。眼睛喜歡看顏色漂亮的東西，所以你們畫(huà)的東西要注意顏色的搭配。
鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，啟發(fā)幼兒畫(huà)出眼睛看到的各種各樣?xùn)|西，提醒幼兒注意畫(huà)面的整潔，顏色的搭配和物體比例大小的把握。
總結(jié)評(píng)價(jià)：看看我們眼中的世界。
教師引導(dǎo)繩子替換時(shí)的方法，注意事項(xiàng)。
幼兒再次作畫(huà)。
根據(jù)幼兒作品眼中的世界，睫毛的變化，相互欣賞伙伴的作品。
如果沒(méi)有眼睛，或眼睛生病了會(huì)怎么樣?所以我們要愛(ài)護(hù)眼睛。
我們要怎樣保護(hù)眼睛呢?(看電視不能看久，不能做的太近，不能在太陽(yáng)下看書(shū)，不能躺著看書(shū)，看電視。平時(shí)游戲時(shí)要注意不能摳到了、打打了眼睛，不能讓尖銳的東西刺到了眼睛等等)
幼兒園繪畫(huà)教案大班篇十
1、通過(guò)多個(gè)角度觀察橘子，了解橘子內(nèi)、外的結(jié)構(gòu)特征。
2、增強(qiáng)幼兒的自我意識(shí)及大膽表現(xiàn)的信心。
3、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、細(xì)致觀察及捕捉事物特征的能力。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
多媒體課件、橫切、豎切及剝開(kāi)的橘子若干(保證人手一份)，記號(hào)筆、紙。
師：橘子寶寶想拍照片，請(qǐng)大家當(dāng)小小攝影師，把橘子寶寶拍下來(lái)。
教師出示橘子實(shí)物，讓幼兒自主選擇角度進(jìn)行觀察：這是什么?這個(gè)橘子是什么形狀的?什么顏色的?(讓幼兒自主地觀察和講述，樹(shù)立初步整體的印象。)。
(4)觀察豎切的橘子，并從線(xiàn)條輔助：橘子里的形狀又變成怎樣了?
(5)觀察剝開(kāi)的整個(gè)橘子及一瓣瓣的果肉，這時(shí)橘子看起來(lái)象什么?
(2)教師把幼兒想象的形象現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)出來(lái)，起到點(diǎn)撥幼兒的作用。
師：原來(lái)橘子可以變出很多不一樣的東西來(lái)?，F(xiàn)在請(qǐng)你把橘子變出一個(gè)很奇特的東西來(lái)?？凑l(shuí)變得最神奇，還要想想你變出的是什么東西。(在作畫(huà)的過(guò)程中，教師要盡量鼓勵(lì)幼兒大膽想象，對(duì)遇到困難的幼兒及時(shí)啟發(fā)以解決問(wèn)題，對(duì)想法特別奇特的幼兒要給以大力的支持和鼓勵(lì)。)。
幼兒園繪畫(huà)教案大班篇十一
繼續(xù)學(xué)畫(huà)半圓形、用添畫(huà)的形式或重復(fù)圖象的方法把畫(huà)面畫(huà)滿(mǎn)。
蠟筆、紙、課件活動(dòng)過(guò)程：
介紹內(nèi)容，引導(dǎo)觀察出示課件并提問(wèn)：這是誰(shuí)？小刺猬的身體是什么形狀的？它的身上有什么？有什么用？（刺可以用來(lái)刺食物，又可以用來(lái)抵擋敵人，保護(hù)自己）、以故事的形式，引出主題。（課件）小刺猬來(lái)到樹(shù)林，看到樹(shù)上有許多果子，可是它不會(huì)爬樹(shù)，正在這時(shí)，風(fēng)姑娘幫助它把果子吹了下來(lái)。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一個(gè)滾，把鬼子插在刺上，然后就回家了。
教師示范小刺猬背果子的時(shí)候，肚子直直的還是平平的？（平平的一條直線(xiàn)）彎彎的背在肚子的上面（畫(huà)一條彎彎的弧線(xiàn)）果子是怎么背上去的？（插在刺上）、請(qǐng)幼兒上來(lái)示范、創(chuàng)作要求小刺猬看見(jiàn)地上還有許多果子，請(qǐng)小朋友幫它多找一些刺猬一起來(lái)背果子，把所有的果子都送回家。
講評(píng)、結(jié)束小刺猬請(qǐng)了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，準(zhǔn)備明天請(qǐng)小朋友一起來(lái)吃。
有的幼兒半圓的不是很好，不過(guò)，他們的直線(xiàn)畫(huà)的還行，基本 畫(huà)的挺直。
幼兒園繪畫(huà)教案大班篇十二
1、對(duì)印畫(huà)活動(dòng)感興趣,享受顏料繪畫(huà)的快樂(lè)。
2、了解蝴蝶翅膀花紋的特點(diǎn)，感知對(duì)稱(chēng)印畫(huà)特有的藝術(shù)風(fēng)格。
3、學(xué)會(huì)用鮮艷的色彩在指定范圍內(nèi)大膽進(jìn)行涂色。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已具備對(duì)蝴蝶外形的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：蝴蝶圖片和作品圖片的ppt一份、紅、黃、藍(lán)、綠水彩顏料各一份、畫(huà)筆四支、蝴蝶形狀的彩色卡紙若干張、抹布兩塊、畫(huà)有花叢的黑板一塊、《化蝶》音樂(lè)。
一、欣賞教師示范，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)，激發(fā)幼兒興趣。
1、教師用毛筆蘸顏料在對(duì)折線(xiàn)的一側(cè)畫(huà)出蝴蝶的半邊。
指導(dǎo)語(yǔ)
今天我們來(lái)跟顏料寶寶玩?zhèn)€游戲，看我這里有什么？請(qǐng)你用小眼睛仔細(xì)看。
2、接著，教師將紙對(duì)折壓印后展開(kāi)
指導(dǎo)語(yǔ)
瞧！這是什么呢？你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？說(shuō)說(shuō)老師是怎樣做的？像我這樣印出來(lái)的畫(huà)面叫做“對(duì)稱(chēng)印畫(huà)”。
二、猜謎語(yǔ)，引出蝴蝶的形象，觀看ppt，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蝴蝶的外形特征。
1、指導(dǎo)語(yǔ)
2、播放ppt，欣賞蝴蝶圖片及作品，重點(diǎn)指出翅膀的花紋特點(diǎn)。
指導(dǎo)語(yǔ)
蝴蝶的身上有什么？蝴蝶的翅膀是怎樣的？你覺(jué)得它是用什么方法可以畫(huà)出來(lái)？
三、根據(jù)示范學(xué)習(xí)壓印方法，幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、幼兒自由選擇喜愛(ài)顏色的蝴蝶卡紙，提出水彩常規(guī)，教師示范壓印方法。
指導(dǎo)語(yǔ)我這里有許多彩色的蝴蝶，請(qǐng)你們來(lái)選擇一個(gè)你最喜歡的。使用顏料之前請(qǐng)你們念一念：小畫(huà)筆，蘸一蘸，刮一刮，手臟就用抹布擦。像我這樣畫(huà)好一邊之后沿折線(xiàn)對(duì)折，兩手來(lái)回壓一壓，數(shù)三下，輕輕打開(kāi)，蝴蝶出來(lái)了!
2、幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)語(yǔ)請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你想怎么畫(huà)？畫(huà)畫(huà)時(shí)請(qǐng)悄悄告訴我你想說(shuō)的話(huà)。
四、在黑板上展示幼兒作品，幼兒自評(píng)，教師總結(jié)。
指導(dǎo)語(yǔ)請(qǐng)畫(huà)好的小朋友把自己的蝴蝶飛到花叢中來(lái)，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪只蝴蝶，為什么？今天小朋友都畫(huà)了一只漂亮的花蝴蝶，又學(xué)會(huì)了一項(xiàng)新本領(lǐng)叫對(duì)印壓畫(huà)，表現(xiàn)得真不錯(cuò)！
五、《化蝶》音樂(lè)聲中師生張開(kāi)雙臂模仿蝴蝶翩翩起舞，活動(dòng)結(jié)束。
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
幼兒園繪畫(huà)教案大班篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞各種彈珠滾畫(huà)作品，感受各種粗細(xì)不同的彩色線(xiàn)條交織在一起的美。
2、嘗試用大小、光滑度不同的彈珠蘸上各種顏色進(jìn)行滾畫(huà)，探索彈珠滾畫(huà)的墓本方法。
3、能夠?qū)ψ约汉屯榈淖髌愤M(jìn)行想象和猜測(cè)，大膽表達(dá)自己的感受和想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有對(duì)偶然的形進(jìn)行大膽想象和表達(dá)的經(jīng)驗(yàn)。
2、彈珠滾畫(huà)作品若干。
3、每組大小、光滑度不同的彈珠若干個(gè)，四個(gè)盤(pán)子(里面裝有四種不同的顏料)，四把小勺，a4大小的作業(yè)紙人手一張，成人鞋盒蓋人手一個(gè)(將作業(yè)紙放人鞋盒中，彈珠滾動(dòng)時(shí)不會(huì)滾出去)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞各種彈珠滾畫(huà)，感受各種彩色的線(xiàn)條交織在一起的美。
2、探索彈珠滾畫(huà)的印制方法。
(1)教師：猜猜，這么漂亮的畫(huà)是怎么做出來(lái)的?
(4)教師邊示范邊講解：先將作業(yè)紙放人盒蓋內(nèi)，再用小勺舀出顏料盤(pán)中的彈珠放入盒蓋內(nèi)，上下左右搖晃盒蓋。想換另一種顏色時(shí)，將彈珠倒回顏色盤(pán)，用小勺在其他顏色的盤(pán)中舀彈珠。
3、嘗試進(jìn)行彈珠滾畫(huà)活動(dòng)。
教師：怎樣讓線(xiàn)條變得更長(zhǎng)?怎樣才能讓畫(huà)面變得好看?
4、作品評(píng)價(jià)。
教師：你的畫(huà)像什么?你是怎么印畫(huà)的?印畫(huà)時(shí)出現(xiàn)了什么問(wèn)題?你是怎么解決的?
【評(píng)析】。
該活動(dòng)中，教師給每組都提供了對(duì)比性很強(qiáng)的色彩，幼兒在反復(fù)操作中不斷感受色彩碰撞產(chǎn)生的變化，從而獲取豐富的色彩經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，縱橫交織的彩色線(xiàn)條充分激發(fā)了幼兒的想象力。
幼兒園繪畫(huà)教案大班篇十四
以游戲的方式吸引幼兒的興趣。引出今天的主題通過(guò)孩子的進(jìn)一步的示范發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題所在，并進(jìn)行進(jìn)一步的提示鼓勵(lì)寶寶大膽做畫(huà)。
1、感受假期的快樂(lè)，愿意繪畫(huà)自己。
2、能夠大膽做畫(huà)，感受樂(lè)趣。
進(jìn)行繪畫(huà)
能夠畫(huà)出五官
紙、范畫(huà)
一、出示小兔吸引寶寶的興趣
1、你是怎樣過(guò)新年假期的？
2、在假期里你的心情是什么樣的？
今天我們用畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)，看看你的表情是什么樣的？
二、幼兒進(jìn)示范
1、提出問(wèn)題，幼兒自由發(fā)言：你長(zhǎng)得什么樣？圓圓的大頭上面都有什么呢？
2、請(qǐng)幼兒嘗試進(jìn)行范畫(huà)。
3、教師幼兒的情況給予重點(diǎn)的講解。
三、幼兒進(jìn)行繪畫(huà)
1、將自己的頭畫(huà)的大一些，畫(huà)在紙的中間
2、把自己快樂(lè)的表情畫(huà)出來(lái)。
在美術(shù)活動(dòng)中，激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)造，從不同角度、不同途徑探索問(wèn)題的不同答案。對(duì)培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣，提高幼兒的繪畫(huà)水平，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展，有著不可低估的作用?；顒?dòng)中多多給予肯定、鼓勵(lì)和贊賞。幼兒通過(guò)本次的活動(dòng)，生活和自理能力都有了很大的發(fā)展，對(duì)周?chē)氖挛锒加辛溯^好的認(rèn)識(shí)。
幼兒園繪畫(huà)教案大班篇十五
目標(biāo)：
1、在老師的指導(dǎo)下，能?chē)L試運(yùn)用多種手段在紙盤(pán)上大膽地制作，表演自己的好朋友。
2、活動(dòng)中遇到困難會(huì)主動(dòng)請(qǐng)求老師或同伴幫助。
準(zhǔn)備：
1、圓形、徒圓形若干，數(shù)量等于幼兒人數(shù)。
2、制作的工具和輔助材料：水彩筆、絨線(xiàn)、紙及一些廢舊材料。
3、活動(dòng)室內(nèi)展示老師制作的紙盤(pán)，共幼兒欣賞。
過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)、看看桌子、柜子上又那些材料？
2、組織幼兒討論怎樣用紙盤(pán)來(lái)表演自己的好朋友，可以選用那些材料？
3、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。
啟發(fā)幼兒運(yùn)用多種表演手法，如：用紙、絨線(xiàn)粘貼頭發(fā)，用彩筆在紙盤(pán)上畫(huà)武官。鼓勵(lì)幼兒遇到困難可以請(qǐng)求同伴或老師幫助，并提醒幼兒制作完后要將所有物品歸放整齊。
4、引導(dǎo)幼兒互相欣賞，并猜猜“這是誰(shuí)”，延伸活動(dòng)：
可將幼兒作品布置于墻，供幼兒互相欣賞、交流、學(xué)習(xí)增加同伴間的友誼
幼兒園繪畫(huà)教案大班篇十六
1、引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)句講述太陽(yáng)的特性、作用，幫助幼兒加深對(duì)太陽(yáng)的了解。
2、引導(dǎo)幼兒用蠟筆打扮太陽(yáng)公公。
已有太陽(yáng)的相關(guān)知識(shí)，蠟筆、紙人手一份，太陽(yáng)的圖片一張。
1、出示太陽(yáng)的圖片，引起幼兒興趣。
教師：看，誰(shuí)來(lái)做客了啊?
幼兒：太陽(yáng)公公。
2、用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒回憶太陽(yáng)的特性和作用。
教師引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)句講述太陽(yáng)的特性。
教師：請(qǐng)你們想一想太陽(yáng)
有些什么樣的本領(lǐng)呢?
教師引導(dǎo)幼兒相互回憶、討論太陽(yáng)的作用。
教師小結(jié)。
3、引導(dǎo)幼兒打扮太陽(yáng)公公。
教師引導(dǎo)幼兒大膽的說(shuō)出自己的想法。
小班繪畫(huà)：太陽(yáng)公公（2）
4、教師示范做畫(huà)，并交代繪畫(huà)規(guī)則。
教師先示范一次，后幼兒自由繪畫(huà)。
規(guī)則：（1）可以按照自己的意愿來(lái)打扮太陽(yáng)公公；（2）盡量將太陽(yáng)公公打扮的和別人不同；（3）注意不將油畫(huà)棒畫(huà)到桌子上。
5、幼兒繪畫(huà)。
教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒將太陽(yáng)公公打扮的和別人不一樣。
6、展示繪畫(huà)作品。
由于孩子們已經(jīng)掌握了太陽(yáng)的相關(guān)知識(shí)，所以活動(dòng)中主要是引導(dǎo)幼兒回憶太陽(yáng)的相關(guān)知識(shí)和指導(dǎo)孩子們?nèi)绾螌⑻?yáng)公公“打扮”的更漂亮。活動(dòng)中孩子們能較好的講述已有的知識(shí)，能大膽的說(shuō)出自己的想法。由于小班孩子的知識(shí)面較為狹窄，所以在幫太陽(yáng)公公“打扮”時(shí)，孩子們與教師范畫(huà)的雷同現(xiàn)象或與同伴雷同現(xiàn)象較多，能按照自己的意愿將太陽(yáng)公公“打扮”的漂亮的孩子較少。在以后的活動(dòng)中，應(yīng)該更多的加強(qiáng)孩子們的自我創(chuàng)造意識(shí)。
幼兒園繪畫(huà)教案大班篇十七
1、能將故事情節(jié)通過(guò)連環(huán)畫(huà)的形式展現(xiàn)出來(lái)。
2、初步有選擇故事情節(jié)作畫(huà)的意識(shí)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒事先給孩子講“豬八戒吃西瓜”的故事。
物質(zhì)準(zhǔn)備：水彩筆、油畫(huà)棒、線(xiàn)描筆、圖畫(huà)紙、訂書(shū)機(jī)等。
一、講述故事“豬八戒吃西瓜”
，通過(guò)提問(wèn)加深對(duì)故事情節(jié)的認(rèn)識(shí)。
二、示范講解故事人物的畫(huà)法。
教師結(jié)合故事一邊講一邊示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒抓住主要特征進(jìn)行表現(xiàn)，
重點(diǎn)抓住人物頭像和動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。
三、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作連環(huán)畫(huà)。
1、鼓勵(lì)幼兒選擇故事的主要情節(jié)畫(huà)出連環(huán)畫(huà)。
2、巡回指導(dǎo)，給予適當(dāng)、必要的指導(dǎo)和幫助。
3、幫助幼兒將畫(huà)裝訂成一本連環(huán)畫(huà)。
四、引導(dǎo)幼兒展示，分享作品。
展示作品，引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)作的連環(huán)畫(huà)講給同伴聽(tīng)，共同分享。
幼兒園繪畫(huà)教案大班篇十八
１、學(xué)習(xí)用較為簡(jiǎn)潔的線(xiàn)條畫(huà)出幾種不同的面部表情。
２、培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣。
1、課件：趣味練習(xí)：觀察各種表情
2、畫(huà)紙，蠟筆。
一、情境引起興趣
1、教師：老師帶來(lái)了好吃的東西，誰(shuí)想來(lái)嘗嘗呀？
請(qǐng)一幼兒品嘗香蕉，然后給小朋友說(shuō)說(shuō)什么味道的？
教師根據(jù)他的表情畫(huà)一個(gè)笑臉
2、教師：還有好吃的呢，誰(shuí)也想嘗嘗呢？
請(qǐng)一幼兒品嘗杏（或其它酸的水果）
引導(dǎo)小朋友看看他的表情。
二、出示圖片，觀察表情。
1、教師：高興的時(shí)候是什么樣子的？
讓幼兒知道，眼睛大大，嘴巴上翹。
2、你能看出這個(gè)小朋友怎么了嗎？（想睡覺(jué)，困了）
教師：嗯，因?yàn)樗]著眼睛呢，是嗎？
3、這個(gè)小朋友開(kāi)心嗎？你怎么看出來(lái)的呀？
他的眼睛是什么樣子的？嘴巴是什么樣子的？
三、教師范畫(huà)，讓幼兒猜表情。
1、笑臉。（高興）
2、用三角眉表現(xiàn)。（生氣時(shí)的表情）
3、閉著眼睛。（睡覺(jué)時(shí)的表情）
四、幼兒作畫(huà)
1、啟發(fā)幼兒想想還有什么表情
比如：吃辣椒是什么表情？
哭的時(shí)候是什么表情？
2、鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用線(xiàn)條表現(xiàn)各種表情。
幼兒園繪畫(huà)教案大班篇十九
1、欣賞不同樹(shù)干的花紋，感受大自然的神奇。
2、學(xué)習(xí)在瓦楞紙上畫(huà)出各種花紋裝飾樹(shù)干。
3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
4、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
1、《幼兒用書(shū)》、《美工》。
2、各色瓦楞紙；剪刀；油畫(huà)棒；綠色彩色紙。
3、用瓦楞紙作的范畫(huà)。
一、觀察討論。
1、你知道哪些樹(shù)？說(shuō)說(shuō)它們的名稱(chēng)。
師：小朋友你見(jiàn)過(guò)哪些樹(shù)呀，你還記得它的名字嗎？
2、注意過(guò)樹(shù)皮上的花紋嗎？說(shuō)說(shuō)是什么樣的？
師：那你們注意過(guò)樹(shù)皮上的花紋嗎？他們是什么樣子的呢？
3、結(jié)合幼兒用書(shū)“樹(shù)干上的花紋”中的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的樹(shù)皮花紋，并與語(yǔ)言描述。
師：請(qǐng)你們欣賞一下我們書(shū)本上的樹(shù)干上的花紋，他們的花紋是怎么樣，他們像什么呀？
（逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出樹(shù)干上的花紋是怎么樣的。）。
二、欣賞瓦楞紙范畫(huà)，感受紙質(zhì)、裝飾樹(shù)干的方法。
出示范畫(huà)，讓幼兒摸一摸、說(shuō)一說(shuō)瓦楞紙畫(huà)的感覺(jué)，并觀察樹(shù)干上的花紋，是怎么表現(xiàn)的？
師：這是老師作的畫(huà)，請(qǐng)你們來(lái)摸一摸，再觀察一下樹(shù)干上的花紋。
師：摸完以后，請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)瓦楞紙制作的畫(huà)是什么感覺(jué)的。
師：那樹(shù)干上的花紋是怎么樣的。
三、明確作畫(huà)要求。
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察美工“樹(shù)干上的花紋”的左半部份，再邊講解邊進(jìn)行示范作畫(huà)。
師：請(qǐng)你們把觀察一下美工紙上左半部分，他們是怎么做出樹(shù)干的。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看一下，老師是怎么做的。
師：觀看老師用瓦楞紙制作制作小樹(shù)的過(guò)程，你們想不想來(lái)試一試。不過(guò)，老師現(xiàn)在有幾個(gè)要求請(qǐng)你們注意聽(tīng)一下。使用剪刀的時(shí)候要注意安全，不把尖尖的朝著小朋友。使用完了拿住尖尖的部分，輕輕地放在盤(pán)子里。各種垃圾也放在盤(pán)子里，等一會(huì)我們一起來(lái)收拾。
2、請(qǐng)幼兒嘗試在顏色不同的瓦楞紙上畫(huà)出樹(shù)的形狀，然后畫(huà)出樹(shù)干的花紋，剪下貼在美工書(shū)上，并添畫(huà)樹(shù)葉。
四、幼兒操作，教師巡回觀察、分層指導(dǎo)。
五、幼兒相互欣賞，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的花紋最漂亮，誰(shuí)的花紋最特別。
師：小朋友都完成作品了，我們一起來(lái)欣賞一下。、
《樹(shù)干上的花紋》這是個(gè)大班的美術(shù)活動(dòng)，教師一開(kāi)始的導(dǎo)入非常的鮮明和切入主題。教師首先出示各種樹(shù)干，由幼兒自由聯(lián)想“樹(shù)干上的花紋像什么”。孩子們的回答別出心裁，引出線(xiàn)條元素，有直線(xiàn)、虛線(xiàn)、曲線(xiàn)、不規(guī)則圖形、橢圓形、螺旋形、菱形等。在活動(dòng)過(guò)程中教師采用了組合的形式，將幼兒所畫(huà)的樹(shù)組合成一個(gè)小樹(shù)林，因時(shí)制宜的調(diào)動(dòng)幼兒興趣積極性，互動(dòng)恰到好處?？偠灾@是一個(gè)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容豐富，生動(dòng)有趣的大班美術(shù)活動(dòng)。教師的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控能力、臨場(chǎng)應(yīng)變能力以及與幼兒生動(dòng)的互動(dòng)都值得我們學(xué)習(xí)。
幼兒百科：樹(shù)干是樹(shù)的重要組成部分，樹(shù)干具有木質(zhì)特性，多應(yīng)用于家具制造、建筑材料等。
不知道本文“幼兒園大班教案《樹(shù)干上的花紋》及教學(xué)反思”是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！
幼兒園繪畫(huà)教案大班篇二十
1、欣賞梵高的《向日葵》，感受畫(huà)面豐富的色彩層次感，發(fā)展色彩感知能力。
2、嘗試用水粉創(chuàng)意畫(huà)向日葵，在繪畫(huà)造型和豐富的色彩中體現(xiàn)自己的主觀感受。
1、向日葵圖片;輕音樂(lè)。
2、梵高的向日葵系列畫(huà);梵高畫(huà)像。
3、水粉顏料、畫(huà)有花瓶的鉛畫(huà)紙五張、抹布等。
一、配樂(lè)欣賞名畫(huà)《向日葵》，關(guān)注畫(huà)面中向日葵的色彩與造型。
1、音樂(lè)下出示向日葵圖片，引出梵高的畫(huà)《向日葵》。
師：你們看，這是什么?是的，這是一朵向著太陽(yáng)努力生長(zhǎng)的向日葵。你們知道嗎幾百年前的一位畫(huà)家很喜歡畫(huà)向日葵，讓我們一起來(lái)細(xì)細(xì)品讀這幅畫(huà)吧。
2、欣賞梵高的作品《向日葵》。
師：你在這幅畫(huà)上看到了什么?(一朵一朵的向日葵)
師：看了這幅畫(huà)，你有什么感覺(jué)?(這向日葵有著太陽(yáng)般絢麗的色彩)
師：這畫(huà)上的向日葵有太陽(yáng)的顏色嗎?誰(shuí)有發(fā)現(xiàn)美的眼睛?(畫(huà)上有深深淺淺的顏色)
師：背景是什么顏色，給你什么感覺(jué)?(黃色給人積極向上的感覺(jué))
師：你感覺(jué)到了生命力嗎?(這些向日葵就像舞動(dòng)的精靈歡快地跳著舞：向日葵有的長(zhǎng)著葉子，有的沒(méi)有葉子;有的直直地站立著，有的彎彎的。)
師：為什么有些向日葵沒(méi)有花瓣?有些有花瓣?(沒(méi)有花瓣的向日葵是成熟了，長(zhǎng)滿(mǎn)了沉甸甸的果實(shí);還有花瓣的是還沒(méi)成熟，正在長(zhǎng)大的花朵。)
師：這些花都是正面朝著我們的嗎?(這些花朝著四面八方伸展)
師：你喜歡這幅畫(huà)嗎?為什么?你們已經(jīng)能發(fā)現(xiàn)美、評(píng)價(jià)美了，真棒!
3、介紹大師梵高和其他幅向日葵。
4、再次觀察梳理：
梵高爺爺用不同的黃色來(lái)畫(huà)向日葵，讓我們感覺(jué)到了生命力和希望;向日葵有好多姿態(tài)：有直立的、有彎彎的、有正面的、有側(cè)面的、有高高低低的、有緊挨著的、有松散的。
二、教師示范徒手水粉創(chuàng)意畫(huà)向日葵，幼兒創(chuàng)作。
1、介紹本次活動(dòng)的材料和示范畫(huà)法。
師：我們今天要用能干的小手來(lái)畫(huà)漂亮的向日葵，先用拳頭沾顏料畫(huà)花盤(pán)(畫(huà)完用抹布擦手)，用三根手指畫(huà)花瓣，兩根手指畫(huà)花莖。(示范正面、側(cè)面、直立和彎彎的向日葵)
2、幼兒分組創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
3、幼兒作畫(huà)，教師即時(shí)點(diǎn)評(píng)，啟發(fā)幼兒創(chuàng)作。
三、作品展示，幼兒相互觀摩并點(diǎn)評(píng)。
幼兒園繪畫(huà)教案大班篇二十一
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的主要對(duì)話(huà)。
2、能較完整的表達(dá)自己的想法及故事中的角色對(duì)話(huà)。
3、樂(lè)意參與角色扮演活動(dòng)。
理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的主要對(duì)話(huà)。
分清自己在故事中的角色進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)。
開(kāi)始部分：
1、出示棒棒糖，引入活動(dòng)
師：看看老師帶來(lái)了什么？棒棒糖是什么味道的呢？
3、師：小熊和棒棒糖到底會(huì)發(fā)生什么故事呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
二、 欣賞故事，感受小熊的心情變化。
1、幼兒邊聽(tīng)故事邊欣賞ppt。
教師：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周?chē)粋€(gè)朋友都沒(méi)有，小熊心里怎么樣了？為什么？（難過(guò)，朋友都走了，周?chē)粋€(gè)朋友都沒(méi)有，都不和他玩了）3、小朋友們有好東西會(huì)和大家分享嗎？（會(huì)）那你們的好朋友一定很多！小熊知道自己錯(cuò)了，可是，怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢？誰(shuí)來(lái)幫幫小熊。
三、（小朋友們想了怎么多辦法，小熊自己也想到了個(gè)更好的辦法，它把棒棒糖放在水里，（1）棒棒糖放到水里會(huì)怎樣呢？（融化）讓我們一起來(lái)看一看。攪拌攪拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就變成什么味道啦？）( 2 ) 用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點(diǎn)呢？（攪拌）(河水變甜了，水里的朋友都出來(lái)了，都喝到了甜甜的河水，它們又成為了好朋友。）
四、分角色表演
1、老師的故事講完了，誰(shuí)想來(lái)扮演這些小動(dòng)物，表演給大家呢？
2、大家都想來(lái)表演，那我就要來(lái)看看，誰(shuí)表演的好我們就請(qǐng)誰(shuí)來(lái)表演。
3、分角色：如一組扮演烏龜，二組扮演小魚(yú)，三組扮演螃蟹，四組扮演小熊。
4、教師講述，幼兒角色扮演對(duì)話(huà)。
5、師：大家表演的都非常好，老師準(zhǔn)備了很多圖片，你想扮演哪個(gè)角色，就選哪張圖片和旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)。
6、幼兒自由選擇圖片講述。教師適時(shí)輔導(dǎo)。
7、請(qǐng)幼兒按自己選擇的角色坐下，分組集體表演一次。
六、教師小結(jié)：大家表演的都非常好，那如果小熊再有一根棒棒糖，小熊會(huì)怎么做？我們下節(jié)課再來(lái)表演！
幼兒園棒棒糖教案，棒棒糖是幼兒最喜歡的一種零食，現(xiàn)在的棒棒糖有著誘人的外表和甜膩的味道，吸引著所有的小朋友們，我們可以讓小朋友們學(xué)會(huì)將棒棒糖變成藝術(shù)的創(chuàng)意來(lái)源，學(xué)會(huì)怎樣繪畫(huà)棒棒糖。
幼兒園繪畫(huà)教案大班篇二十二
1、觀察自己媽媽照片中的明顯特征，運(yùn)用多種線(xiàn)條繪畫(huà)媽媽的畫(huà)像。
2、通過(guò)繪畫(huà)媽媽畫(huà)像的過(guò)程加深自己對(duì)媽媽的了解，并與同伴互相介紹自己的媽媽。
（材料準(zhǔn)備）記號(hào)筆、油畫(huà)棒、媽媽的照片。
（認(rèn)知準(zhǔn)備）幼兒已掌握直線(xiàn)、曲線(xiàn)等線(xiàn)條的繪畫(huà)方法。
重點(diǎn)：運(yùn)用直線(xiàn)、波浪線(xiàn)、電話(huà)線(xiàn)等多種線(xiàn)條表現(xiàn)不同發(fā)型。
難點(diǎn)：根據(jù)媽媽的特征進(jìn)行接龍式的添畫(huà)。
一、主題引入。
提問(wèn)：孩子們，你們知道你們是從哪里來(lái)的嗎？（幼兒發(fā)言）。
過(guò)渡：你們說(shuō)對(duì)了，我們都是從媽媽的肚子里出來(lái)的，媽媽厲不厲害？那我們今天就來(lái)畫(huà)畫(huà)我們的媽媽?zhuān)?BR> 二、仔細(xì)看看我的媽媽。
提問(wèn)：今天我們每個(gè)人都帶來(lái)了媽媽的照片，自己看看你的媽媽有什么特征？（幼兒自由發(fā)言）。
過(guò)渡：原來(lái)你們的媽媽有那么多特征，那她們之間有什么共同的地方嗎？
小結(jié)：有的媽媽發(fā)型一樣，有的媽媽臉型一樣。
提問(wèn)：那么有什么有趣又簡(jiǎn)單的方法能把我們的媽媽畫(huà)得又像又快？（重點(diǎn)）。
小結(jié)：先畫(huà)出媽媽的臉型（圓形、方形、三角等），在臉上進(jìn)行五官的添畫(huà)（單雙眼皮、高低鼻子、厚薄嘴唇等），然后畫(huà)上媽媽的發(fā)型（卷發(fā)就用波浪線(xiàn)、電話(huà)線(xiàn)，直發(fā)就用直線(xiàn)）。
三、畫(huà)畫(huà)我的媽媽。
過(guò)渡：剛剛那個(gè)方法畫(huà)得快不快？現(xiàn)在讓我們來(lái)畫(huà)畫(huà)自己的媽媽吧！
教師巡回指導(dǎo)，幫助能力較弱的幼兒。
重點(diǎn)指導(dǎo)：提示幼兒通過(guò)接龍方式添畫(huà)（臉型、五官、發(fā)型）進(jìn)行作畫(huà)（難點(diǎn)）。
提示幼兒通過(guò)不同的線(xiàn)條表現(xiàn)不同發(fā)型。
畫(huà)完之后可以用蠟筆再給媽媽穿上顏色鮮艷漂亮的衣服，幫媽媽打扮打扮。
四、介紹我的媽媽。
畫(huà)完之后，和好朋友們來(lái)介紹一下你的媽媽?zhuān)梢宰尯门笥严葋?lái)猜猜你的媽媽有什么特征，也可以直接告訴他們你的媽媽有什么特征，還可以和他們分享分享平時(shí)生活中媽媽和你之間有趣的事情哦！
幼兒園繪畫(huà)教案大班篇一
1.觀察、發(fā)現(xiàn)抱的動(dòng)作中手與人的'關(guān)系。體驗(yàn)家人抱自己時(shí)的關(guān)愛(ài)之情。
2.能在繪畫(huà)中表現(xiàn)出抱的姿勢(shì)。
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：收集“溫馨的抱”的留影，并帶孩子欣賞、講述照片背后的故事;愛(ài)的抱抱情感調(diào)查表;有人物畫(huà)的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，能夠表現(xiàn)人的主要特征。
2.物質(zhì)材料：繪本《大衛(wèi)，不可以》ppt;背景音樂(lè)《人狼之戀》主題曲。
幼兒人手一份畫(huà)紙、畫(huà)夾、畫(huà)筆;塑料小筐若干;一個(gè)可以操作活動(dòng)的紙形圖;展示平臺(tái);投影儀;“溫馨抱抱”的圖片。
一、大衛(wèi)的故事導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想被媽媽抱的感覺(jué)。
二、探索各種抱的姿勢(shì)。
請(qǐng)幼兒兩人一組，試一試可以怎么抱、看誰(shuí)的辦法多。
老師與幼兒一起游戲，共同探索不同的抱的姿勢(shì)。(躺在老師的懷抱里、坐在老師的腿上、被老師從背后抱起……)。
出示家人抱孩子的溫馨圖片，欣賞各種抱的姿勢(shì)。(播放背景音樂(lè)。)。
邊帶著小朋友們欣賞，邊隨機(jī)地問(wèn)：媽媽抱著寶寶時(shí)臉上是什么樣的表情呀爸爸的手放在寶寶身體的什么地方寶寶是什么樣的表情。
三、觀察分析“媽媽”抱“寶寶”時(shí)手的位置。
在展示平臺(tái)上出示“媽媽抱寶寶”的紙形人，引導(dǎo)幼兒觀察：寶寶被媽媽抱著了嗎為什么誰(shuí)能幫媽媽抱住寶寶請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試。
提示：小朋友都有過(guò)被家人抱的溫馨的時(shí)刻吧，你想畫(huà)誰(shuí)在抱你呢他是怎么抱的想好后畫(huà)下來(lái)與大家分享你和家人在一起的最美好、最溫馨、最快樂(lè)的樣子。
五、作品評(píng)賞。
展示全體幼兒作品。幼兒互相觀摩，評(píng)價(jià)喜歡的作品，并請(qǐng)作品的主人講述自己的畫(huà)。最后鼓勵(lì)小朋友和身邊的同伴抱一抱，和周?chē)睦蠋焸儽б槐А?BR> 幼兒園繪畫(huà)教案大班篇二
1、知道郵票上有面值、圖案等內(nèi)容，初步了解郵票的用途。
2、能根據(jù)郵票的特點(diǎn)嘗試用明快的色彩大膽設(shè)計(jì)郵票。
3、對(duì)郵票產(chǎn)生興趣，萌發(fā)喜愛(ài)之情。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起搜集郵票及有關(guān)郵票的資料。
2、彩筆、油畫(huà)棒、膠水、花邊剪刀等。
3、?幼兒學(xué)習(xí)材料?—《身邊的科學(xué)》，?幼兒學(xué)習(xí)材料?—美術(shù)用紙第11頁(yè)。
1、創(chuàng)設(shè)情境，使幼兒了解郵票的用途。
（2）師幼討論郵票的用途。提問(wèn)：郵票有什么用途？
小結(jié)：郵票由國(guó)家郵政機(jī)關(guān)發(fā)行，除了用于寄信，還是宣傳自己國(guó)家的一種方式，具有收藏價(jià)值。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞郵票，了解郵票的`特點(diǎn)。
（1）幼兒介紹自己帶來(lái)的郵票。提問(wèn)：你帶來(lái)的郵票是什么樣子？
小結(jié)：郵票具有多樣性，有普通郵票、紀(jì)念郵票、特種郵票等。
3、師幼討論，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)內(nèi)容各異的郵票。
（1）鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)郵票。提問(wèn)：你如果是郵票設(shè)計(jì)師，準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案？
（2）幼兒相互交流自己設(shè)想的郵票圖案內(nèi)容。
4、請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)、制作郵票。
（1）師幼討論制作郵票時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題，如安全使用剪刀、將郵票內(nèi)容填寫(xiě)完整等。
（2）幼兒設(shè)計(jì)郵票，教師指導(dǎo)。
用幼兒制作的郵票布?我設(shè)計(jì)的郵票?展覽會(huì)，引導(dǎo)幼兒欣賞、交流。
幼兒園繪畫(huà)教案大班篇三
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《美麗的太空房子》繪畫(huà)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
設(shè)計(jì)思想
隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，人們已經(jīng)進(jìn)入了現(xiàn)代化的信息社會(huì)，各種衛(wèi)星的發(fā)射，讓我們的聯(lián)絡(luò)方式呈現(xiàn)出多元、便捷的特點(diǎn)。隨著我國(guó)"神舟8號(hào)"載人航天飛船的成功發(fā)射，神奇的太空勾起了孩子們的無(wú)限聯(lián)想和好奇心，為此，設(shè)計(jì)了大班美術(shù)創(chuàng)想活動(dòng)《美麗的太空房子》，活動(dòng)旨在通過(guò)老師的引導(dǎo)、啟發(fā)，最大程度啟迪幼兒的思維想象空間，從而體驗(yàn)成功創(chuàng)造的快樂(lè)。
《綱要》中指出："教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。"活動(dòng)中，教師和幼兒共同探索太空房子，采用談話(huà)法、演示法等，達(dá)到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，從而引起幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣，使幼兒的繪畫(huà)技能和創(chuàng)作能力得到提高?！?—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出，5—6歲兒童愿意和別人分享、交流自己喜愛(ài)的藝術(shù)作品和美感體驗(yàn)，活動(dòng)最后將幼兒作品進(jìn)行展示，讓幼兒大膽表達(dá)自己的作品，培養(yǎng)幼兒的自信心，體驗(yàn)成功的.快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒創(chuàng)造美好事物的愿望及熱愛(ài)生活的情感。
2、欣賞多種多樣的藝術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維能力。
3、幼兒能用自己的方式大膽表現(xiàn)和創(chuàng)造，體驗(yàn)與同伴合作交流的樂(lè)趣。
重點(diǎn)：通過(guò)各種方式激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒提煉出具有美感的造型。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒大膽、富有個(gè)性地創(chuàng)造表達(dá)自己的作品內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件：神舟八號(hào)發(fā)射剪輯片段、宇宙太空?qǐng)D片、各種奇特造型的建筑物圖片。
2、黑色水彩筆若干。
3、襯布一塊。
活動(dòng)過(guò)程
1、隨音樂(lè)《我和星星打電話(huà)》進(jìn)入活動(dòng)室。
（1）談話(huà)引入課題，了解"神州8號(hào)"發(fā)射。
（2）欣賞課件，引導(dǎo)幼兒觀察太空美景。
2、欣賞夢(mèng)幻城堡以及現(xiàn)實(shí)中各種各樣的建筑物，進(jìn)一步啟迪幼兒思維。
3、引導(dǎo)幼兒理解并構(gòu)建各種趣味房子的特征。
看完這么多好玩兒的房子，小朋友有什么奇思妙想呢？（幼兒大膽表述自己的想法）。
4、設(shè)計(jì)美麗的太空房子。
（1）小朋友是不是很想自己來(lái)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師呢？那就讓我們開(kāi)始吧！
（2）啟發(fā)幼兒展開(kāi)想象，大膽創(chuàng)作，并對(duì)房子進(jìn)行線(xiàn)描裝飾。
（3）教師與幼兒一同做畫(huà)。
5、欣賞評(píng)價(jià)作品。
（1）教師展示自己的作品，表達(dá)作品內(nèi)容。
（2）欣賞幼兒作品，請(qǐng)幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)和想法。
（3）教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，培養(yǎng)幼兒的自信心。
延伸活動(dòng)
區(qū)域活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)設(shè)計(jì)美麗的太空房子。
幼兒園繪畫(huà)教案大班篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
１.在觀察熊貓的基礎(chǔ)上，嘗試用各種的形式大膽創(chuàng)作，表現(xiàn)出不同動(dòng)態(tài)的熊貓形象。
2.喜歡熊貓，有保護(hù)熊貓的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、熊貓身體各部分的圖片、熊貓各種動(dòng)態(tài)的課件。
2、油畫(huà)棒，水彩筆、彩泥、墊板、卡紙等。
一、以猜謎活動(dòng)為導(dǎo)引，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1．教師：圓圓的腦蛋，黑黑的眼框，身穿黑白衣，愛(ài)吃嫩竹子。2．教師告訴幼兒熊貓是我國(guó)的珍稀動(dòng)物，是國(guó)寶，我們?nèi)巳藧?ài)護(hù)大熊貓。
二、出示熊貓圖片，引導(dǎo)幼兒觀察熊貓的外形特征。
1．提問(wèn)：
（1）熊貓長(zhǎng)得什么樣子的？熊貓哪個(gè)部位的毛是黑色的，哪個(gè)部位的毛是白色的？
（2）熊貓的頭是什么樣子、什么顏色的？
（3）熊貓的眼睛是什么樣子、什么顏色的？
（4）熊貓的耳朵是什么形狀、什么顏色的？
（5）熊貓的身體是什么樣子、什么顏色的？
（6）熊貓的四肢是什么樣子、什么顏色的？
1.熊貓的頭圓圓的，耳朵半圓，熊貓的.身體胖胖的，象個(gè)氣球，四肢短短的，有點(diǎn)象橢圓形，它的身上有黑色和白色的毛。
三、游戲體驗(yàn)感知熊貓的動(dòng)態(tài)。
１．今天請(qǐng)老師也請(qǐng)了一只大熊貓和小朋友一起玩，熊貓的做什么動(dòng)作，你們就做出這樣的動(dòng)作，看誰(shuí)做的最像。
２．兩人一組，一人當(dāng)熊貓，做熊貓的各種動(dòng)作，一人用圖片擺動(dòng)作。兩人交換角色繼續(xù)游戲。
四、幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)。
１.提出要求：
（１）今天老師給小朋友提供了水彩筆、油畫(huà)棒、橡皮泥等這些材料，小朋友們可以畫(huà)出熊貓來(lái)，也可以用彩泥捏出熊貓來(lái)，再添上美麗的背景。在創(chuàng)作過(guò)程你要先想想你表現(xiàn)的熊貓?jiān)谀睦?，和誰(shuí)在一起，它們發(fā)生了什么有趣的事。
（２）老師音樂(lè)響起你就開(kāi)始，音樂(lè)結(jié)束了你就把工具收拾好，將作品貼到展板上。
２.創(chuàng)作表現(xiàn)，教師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫(huà)出不同動(dòng)態(tài)的熊貓，并添上背景。
五、請(qǐng)小朋友將自己畫(huà)好的作品貼到展板上，向同伴們介紹你的熊貓?jiān)诟墒裁矗?BR> 活動(dòng)目標(biāo)：
1．有興趣地觀察各種奇特的房子，了解它們的特征。
2．鼓勵(lì)幼兒積極思維，大膽想象未來(lái)的幼兒園。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．收集自己看到過(guò)的最喜歡、最特別的房子資料。
2．各種奇特房子的ppt課件。
3．幼兒在兒童樂(lè)園里玩充氣房子的錄像，房屋建筑師的采訪錄像。
活動(dòng)流程：
活動(dòng)過(guò)程：
一．自由介紹，經(jīng)驗(yàn)分享。
1．展示幼兒帶來(lái)的有關(guān)房子的各種資料，幼兒自由介紹自己喜歡的房子。
2．小結(jié)：你們找到的房子真多呀，有新房子和老房子，有中國(guó)的房子和外國(guó)的房子，這些房子的形狀不一樣，造房子的材料也不同，還給我們的生活帶來(lái)了許多的方便。
二．看課件，了解各種奇特的房子。
1．風(fēng)帆式建筑。
美觀。例，悉尼歌劇院。
提問(wèn)：它的形狀像什么？它有什么用？
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察跳舞的滑稽小人，了解滑稽小人的動(dòng)態(tài)、服飾和面部表情，感知任務(wù)快樂(lè)的情緒和夸張的動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)用連貫的曲線(xiàn)，表現(xiàn)舞蹈者夸張的面部表情和動(dòng)態(tài)。
3、合理地將人物安排在畫(huà)面的主要為之上，用大膽流暢的線(xiàn)條表現(xiàn)人物的主要特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小丑表演雜技的視頻片斷。
2、人手一盒油畫(huà)棒、一支勾線(xiàn)筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、音樂(lè)活動(dòng)：殺雞宰鴨——教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)表演唱歌《殺雞宰鴨》，感知體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。
2、觀察舞蹈動(dòng)作，感知跳舞者的姿態(tài)和表情。
——教師：剛才你們?cè)诟墒裁?？你喜歡唱歌跳舞嗎？跳舞的時(shí)候你開(kāi)心嗎？
——誰(shuí)愿意上來(lái)給大家跳一個(gè)快樂(lè)開(kāi)心的舞蹈動(dòng)作？
——教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄動(dòng)作。
3、欣賞范例，感知舞蹈的滑稽小人。
——引導(dǎo)幼兒打開(kāi)《幼兒用書(shū)》，說(shuō)說(shuō)：這是什么地方？你是怎么看出來(lái)的？
4、幼兒操作。
——引導(dǎo)幼兒在《幼兒用書(shū)》上，畫(huà)出自己喜歡的滑稽小人，鼓勵(lì)幼兒給滑稽小人穿上彩色的花衣服。
5、舉辦《陽(yáng)光大舞臺(tái)》，展示幼兒作品，讓幼兒介紹作品，互相交流，評(píng)選出自己最喜歡的滑稽小人。
開(kāi)始部分我為孩子播放了下載的一段小丑表演雜技的動(dòng)畫(huà)，通過(guò)截屏講解，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察了小丑夸張的臉部化妝和服飾，讓幼兒知道小丑通過(guò)鮮艷的衣服、夸張的動(dòng)作和表情來(lái)逗樂(lè)觀眾。然后再簡(jiǎn)單示范了繪畫(huà)步驟。
幼兒園繪畫(huà)教案大班篇五
2、教育幼兒保護(hù)熊貓。
3、通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)豐富幼兒想象力，增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力。
4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
5、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
熊貓拼圖一幅，范畫(huà)一張，紙，彩筆人手一組，音樂(lè)磁帶。
一、猜謎引入課題：
1、猜謎引入：
像熊比熊小，像貓比貓大，
愛(ài)吃鮮竹筍，家住竹林里。
二、授課：
1、出示范畫(huà)，提問(wèn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出熊貓的形體特征：
小朋友們仔細(xì)瞧，看看我身上藏著哪些圖形寶寶，它們分別是我的什么部位？
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)熊貓的喜好“喜歡吃什么？喜歡玩什么？”
3、結(jié)合教材進(jìn)行德育：
熊貓寶寶是我們的國(guó)寶，是世界上稀有的珍貴動(dòng)物，小朋友一定要保護(hù)它，愛(ài)護(hù)它。
4、根據(jù)兒歌，師示范畫(huà)法；（幫熊貓畫(huà)張相）。
我是一只大熊貓，
請(qǐng)你先畫(huà)我的頭，它是一個(gè)大圓圈，
耳朵是個(gè)半圓形，長(zhǎng)在頭頂?shù)膬蓚?cè)，
眼睛是個(gè)橢圓形，在我可愛(ài)的小臉上，
鼻子是個(gè)小圓圈，它在這個(gè)位置上，
請(qǐng)別忘了我的嘴，長(zhǎng)在鼻子的下面，是兩個(gè)美麗的小弧線(xiàn)，
還有我的胖身體，要和腦袋連接好，
誰(shuí)來(lái)幫我看一看，看看我還缺什么?
請(qǐng)你幫我畫(huà)一畫(huà)，畫(huà)上我的胳膊、腿。
（1）熊貓寶寶想請(qǐng)小朋友們幫它畫(huà)相，小朋友們?cè)敢鈫幔空?qǐng)小朋友們做好準(zhǔn)備，提醒幼兒注意繪畫(huà)姿勢(shì)。
（2）幼兒自由畫(huà)，師重復(fù)繪畫(huà)兒歌并巡回指導(dǎo)，同時(shí)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造。
（3）提醒幼兒注重畫(huà)面布局。
5、涂色：
教師提出簡(jiǎn)單的涂色要求，幼兒自由上色。
6、講評(píng)：
對(duì)繪畫(huà)好的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
7、活動(dòng)結(jié)束：
熊貓寶寶邀請(qǐng)小朋友一起跳舞，到戶(hù)外去做游戲。
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
幼兒園繪畫(huà)教案大班篇六
春天來(lái)了，孩子們喜歡來(lái)到自然角觀察那些發(fā)芽的植物，每天都會(huì)去看看有沒(méi)有什么變化，孩子們對(duì)植物的生長(zhǎng)過(guò)程很感興趣。同時(shí)，孩子們?cè)凇罢掖禾臁钡幕顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)，很多植物都長(zhǎng)出了新芽，樹(shù)上也長(zhǎng)出來(lái)綠綠的嫩芽。孩子們知道在樹(shù)上的嫩芽長(zhǎng)出來(lái)之前，樹(shù)上的樹(shù)葉都掉了，是光禿禿的，但他們對(duì)樹(shù)木長(zhǎng)出嫩芽后的生長(zhǎng)變化并不是很清楚，沒(méi)有一個(gè)直觀的感受。由此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓孩子們感知大樹(shù)的生長(zhǎng)變化。
本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，通過(guò)圖片和故事《樹(shù)葉小耳朵》，請(qǐng)幼兒講一講、聽(tīng)一聽(tīng)中，感知春天樹(shù)木的'變化。第二環(huán)節(jié)，春天魔法師，嘗試多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，進(jìn)一步感知樹(shù)木的生長(zhǎng)過(guò)程。第三環(huán)節(jié)，幼兒變身小小魔法師,自己進(jìn)行操作，通過(guò)樹(shù)葉生長(zhǎng)變化和春天景物的添畫(huà)，感受春天的美好。
1.試著用棉簽點(diǎn)畫(huà)、手指印畫(huà)來(lái)表現(xiàn)樹(shù)葉從發(fā)芽到開(kāi)花的生長(zhǎng)過(guò)程。
2.感受春天的美好，萌發(fā)愛(ài)護(hù)樹(shù)木的愿望。
故事《樹(shù)葉小耳朵》、樹(shù)葉生長(zhǎng)圖片、操作材料包。
1.(出示圖片)今天老師帶來(lái)了一棵樹(shù)，這是一棵什么季節(jié)的大樹(shù)呢?(冬天)為什么?(大樹(shù)的樹(shù)葉都掉光了)。
2.天氣開(kāi)始暖和起來(lái)了，溫暖的春天到了，你認(rèn)為這棵樹(shù)會(huì)有什么變化嗎?(長(zhǎng)出樹(shù)葉、樹(shù)葉變綠等)。
3.今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事《樹(shù)葉小耳朵》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，故事里的大樹(shù)是怎么變化的。(講述故事)。
4.故事里的大樹(shù)是怎么變化的?(長(zhǎng)出綠芽、綠芽長(zhǎng)成樹(shù)葉、開(kāi)出花朵)。
5.小結(jié)：春天到了，大樹(shù)會(huì)發(fā)生很多變化、讓我們的春天變得更美麗。
1.小朋友們，你們?cè)敢庾龃禾斓哪Х◣焼?，我們?lái)幫助冬天的大樹(shù)變成春天的大樹(shù)。
2.(出示材料盒)這是我們的魔法箱，里面藏著許多有魔法的工具，我們一起來(lái)看一看有些什么。魔法棒(棉簽)、魔法藥水(顏料)、魔法印泥。
3.我們用什么魔法工具能幫助大樹(shù)長(zhǎng)出綠芽芽呢?(魔法棒和魔法藥水)請(qǐng)你來(lái)試一試。(引導(dǎo)幼兒邊點(diǎn)畫(huà)邊念咒語(yǔ)：變變變)。
4.用指印畫(huà)畫(huà)出小花朵。
5.小結(jié)：我們是春天的魔法師，用魔法箱里的工具就能把大樹(shù)變美麗。
1.鼓勵(lì)幼兒自由操作嘗試。
2.大樹(shù)上長(zhǎng)滿(mǎn)了綠葉、開(kāi)滿(mǎn)了紅花。要把你的大樹(shù)打扮地滿(mǎn)滿(mǎn)的。
3.鼓勵(lì)幼兒把唱歌的小鳥(niǎo)和飛舞的蝴蝶蜜蜂添畫(huà)出來(lái)。
4.小結(jié)：有了小鳥(niǎo)、蝴蝶和蜜蜂，大樹(shù)再也不會(huì)寂寞了。
幼兒園繪畫(huà)教案大班篇七
通過(guò)聆聽(tīng)和表演，感受音樂(lè)，讓同學(xué)們體驗(yàn)快樂(lè)，以“快樂(lè)”為主線(xiàn)，將愉悅，歡快的氣氛貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中。
1. 聆聽(tīng)《堆雪人》，讓同學(xué)們走進(jìn)音樂(lè)的世界，享受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)！
2. 學(xué)唱《堆雪人》，感受三拍子韻律的美感。
3 .律動(dòng)：三拍子舞步
1. 感受三拍子韻律，讓同學(xué)們對(duì)歌曲進(jìn)行綜合性，創(chuàng)造性的表演。
2．通過(guò)聆聽(tīng)和表演，感受歌曲的音樂(lè)情感。
多媒體課件 泡沫地墊 雪人圖片
1．師：同學(xué)們，你們喜歡下雪嗎？ 生：喜歡
2．師：老師想知道下雪天里你們最喜歡做的事情是什么呀？
生：堆雪人，打雪仗
3. 師：今天呀，老師想和同學(xué)們一起來(lái)學(xué)唱一首《堆雪人》的歌曲，你們喜歡嗎？ 生：喜歡。
1．初聽(tīng)《堆雪人》，感受音樂(lè)所帶來(lái)的情景。
師：歌曲好聽(tīng)嗎？（好聽(tīng)，那咱們?cè)俾?tīng)一遍）
2. 復(fù)聽(tīng)歌曲，感受歌曲三拍子的韻律。（在歌曲中你們一定也聽(tīng)出強(qiáng)弱弱這種韻律）
3. 那咱們?cè)俾?tīng)一遍，請(qǐng)小朋友們豎起我們的小耳朵仔細(xì)聽(tīng)。 （師播放）小朋友們聽(tīng)得真認(rèn)真，下面跟老師一起讀歌詞，你們一定堵得很棒！
2．師帶同學(xué)們讀歌詞。（師讀歌詞就體現(xiàn)出強(qiáng)弱弱）
3．學(xué)唱歌曲，師帶唱（注意提醒同學(xué)們?nèi)淖庸?jié)奏的特點(diǎn)）數(shù)遍。
4．同學(xué)們跟原唱學(xué)唱歌曲。
5. 感受三拍子韻律，強(qiáng)弱弱，小朋友親自動(dòng)手做一做。
1．基本熟練歌曲后，請(qǐng)同學(xué)們和老師一起做律動(dòng)（三拍子舞步）。二人一組跳舞，把地墊放在地上，幼兒隨著老師的口令，在地墊兩邊左右走，注意不要踩到地墊。
2．請(qǐng)一組女生上臺(tái)表演，其他同學(xué)伴唱，加上拍手動(dòng)作。
3. 小朋友們也可以自由創(chuàng)編動(dòng)作，來(lái)表達(dá)活潑，歡快的情緒。 （小朋友們表演的真棒，老師也很激動(dòng)，咱們一起堆個(gè)雪人好不好？生：好）
師生一起邊聽(tīng)歌曲邊堆雪人，8人一組，全體同學(xué)動(dòng)手做起來(lái)。
這節(jié)課，老師和同學(xué)們一起感受了《堆雪人》的快樂(lè)，李老師也希望同學(xué)們能象小雪花一樣，永遠(yuǎn)健康，美麗，活潑，快樂(lè)，自由自在的成長(zhǎng)。讓我們?cè)谟淇斓母杪曋薪Y(jié)束這堂課吧。（學(xué)生邊唱歌曲邊離開(kāi)教室）
抓住幼兒好奇、好動(dòng)，模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn)，我在教學(xué)中就設(shè)計(jì)了表演以及律動(dòng)等環(huán)節(jié)。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂氣氛活躍，以“快樂(lè)”為主線(xiàn)，將愉悅、歡快的氣氛貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中。通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒愛(ài)好音樂(lè)的情趣，突出幼兒在音樂(lè)教學(xué)中的主體地位。
幼兒園繪畫(huà)教案大班篇八
1、鼓勵(lì)幼兒初步嘗試用裝飾的手法表現(xiàn)美麗的海水魚(yú)。
vcd“北京海洋館”一張、海水魚(yú)圖片10張、油畫(huà)棒40盒、圖畫(huà)紙40張。
1、與幼兒一起欣賞vcd“北京海洋館”的第一部分“美麗的海水魚(yú)”和海水魚(yú)的圖片，激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
2、討論：海水魚(yú)和我們平時(shí)見(jiàn)到的魚(yú)有什么不一樣的感覺(jué)，怎樣才能畫(huà)好漂亮的.海水魚(yú)。
（1）注意顏色的搭配：深顏色和淺顏色做朋友。
（2）線(xiàn)條的裝飾要注意有疏有密，三五成群。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行海水魚(yú)的設(shè)計(jì)。
幼兒園繪畫(huà)教案大班篇九
眼睛是一個(gè)可以感知光線(xiàn)的器官。最簡(jiǎn)單的眼睛結(jié)構(gòu)可以探測(cè)周?chē)h(huán)境的明暗，更復(fù)雜的眼睛結(jié)構(gòu)可以提供視覺(jué)。今天應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家提供了幼兒園大班繪畫(huà)教案：漂亮大眼睛，希望對(duì)大家有所幫助。
1、互相觀察眼睛，對(duì)自己的眼睛產(chǎn)生興趣。
2、嘗試用繪畫(huà)的形式記錄眼睛所看到的景象。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)繩子替代畫(huà)面中一部分表現(xiàn)出的不同，培養(yǎng)幼兒作畫(huà)興趣。
畫(huà)紙、勾線(xiàn)筆、油畫(huà)棒、毛線(xiàn)、膠水、剪刀等。
1、猜謎引起興趣：上片毛、下片毛，中間一顆黑葡萄。
2、引導(dǎo)幼兒互相觀察同伴的眼睛，看看眼睛里有些什么東西：
請(qǐng)小朋友，和邊上的朋友面對(duì)面坐好，看看你們的眼睛里有什么?
1、你們都有一雙明亮的眼睛，你們知道眼睛有什么用嗎?
2、你們能用明亮的眼睛看到什么?(幼兒回答)
3、根據(jù)幼兒的回答小結(jié)：眼睛有很大的本領(lǐng)，可以看見(jiàn)人、花、草、樹(shù)木、房子、汽車(chē)、各種玩具、水果等。
4、你們?cè)倏纯囱劬匆?jiàn)的東西顯示在眼睛的哪個(gè)部分(虹膜)。ppt
5、介紹眼睛的重要組成部分。
1、今天我們就要來(lái)畫(huà)一畫(huà)本領(lǐng)很大的大眼睛，首先我們要在紙上用勾線(xiàn)筆畫(huà)出一只大眼睛。注意咯，這只大眼睛留在整張紙上，不能畫(huà)小。在畫(huà)的同時(shí)呢，還要給畫(huà)面上端和底部留些空白，為什么呢?因?yàn)槲覀冞€缺少了一個(gè)眼睛的重要部位(睫毛)。
2、我們的眼睛真漂亮、真有用，能看見(jiàn)許多美好的東西，今天我們來(lái)把自己眼睛看到的'東西畫(huà)下來(lái)。讓幼兒看看圖上的大眼睛。提問(wèn)：眼睛看見(jiàn)的東西應(yīng)該畫(huà)在哪里?除了虹膜其他地方還需要畫(huà)嗎?嗯對(duì)，彩色的世界就是在虹膜里。
3、欣賞春夏秋冬的美麗畫(huà)面。
4、比如眼睛看見(jiàn)了蘋(píng)果，就在這里畫(huà)蘋(píng)果，看見(jiàn)了汽車(chē)就畫(huà)上汽車(chē)，看誰(shuí)的眼睛看見(jiàn)的東西最多。眼睛喜歡看顏色漂亮的東西，所以你們畫(huà)的東西要注意顏色的搭配。
鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，啟發(fā)幼兒畫(huà)出眼睛看到的各種各樣?xùn)|西，提醒幼兒注意畫(huà)面的整潔，顏色的搭配和物體比例大小的把握。
總結(jié)評(píng)價(jià)：看看我們眼中的世界。
教師引導(dǎo)繩子替換時(shí)的方法，注意事項(xiàng)。
幼兒再次作畫(huà)。
根據(jù)幼兒作品眼中的世界，睫毛的變化，相互欣賞伙伴的作品。
如果沒(méi)有眼睛，或眼睛生病了會(huì)怎么樣?所以我們要愛(ài)護(hù)眼睛。
我們要怎樣保護(hù)眼睛呢?(看電視不能看久，不能做的太近，不能在太陽(yáng)下看書(shū)，不能躺著看書(shū)，看電視。平時(shí)游戲時(shí)要注意不能摳到了、打打了眼睛，不能讓尖銳的東西刺到了眼睛等等)
幼兒園繪畫(huà)教案大班篇十
1、通過(guò)多個(gè)角度觀察橘子，了解橘子內(nèi)、外的結(jié)構(gòu)特征。
2、增強(qiáng)幼兒的自我意識(shí)及大膽表現(xiàn)的信心。
3、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、細(xì)致觀察及捕捉事物特征的能力。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
多媒體課件、橫切、豎切及剝開(kāi)的橘子若干(保證人手一份)，記號(hào)筆、紙。
師：橘子寶寶想拍照片，請(qǐng)大家當(dāng)小小攝影師，把橘子寶寶拍下來(lái)。
教師出示橘子實(shí)物，讓幼兒自主選擇角度進(jìn)行觀察：這是什么?這個(gè)橘子是什么形狀的?什么顏色的?(讓幼兒自主地觀察和講述，樹(shù)立初步整體的印象。)。
(4)觀察豎切的橘子，并從線(xiàn)條輔助：橘子里的形狀又變成怎樣了?
(5)觀察剝開(kāi)的整個(gè)橘子及一瓣瓣的果肉，這時(shí)橘子看起來(lái)象什么?
(2)教師把幼兒想象的形象現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)出來(lái)，起到點(diǎn)撥幼兒的作用。
師：原來(lái)橘子可以變出很多不一樣的東西來(lái)?，F(xiàn)在請(qǐng)你把橘子變出一個(gè)很奇特的東西來(lái)?？凑l(shuí)變得最神奇，還要想想你變出的是什么東西。(在作畫(huà)的過(guò)程中，教師要盡量鼓勵(lì)幼兒大膽想象，對(duì)遇到困難的幼兒及時(shí)啟發(fā)以解決問(wèn)題，對(duì)想法特別奇特的幼兒要給以大力的支持和鼓勵(lì)。)。
幼兒園繪畫(huà)教案大班篇十一
繼續(xù)學(xué)畫(huà)半圓形、用添畫(huà)的形式或重復(fù)圖象的方法把畫(huà)面畫(huà)滿(mǎn)。
蠟筆、紙、課件活動(dòng)過(guò)程：
介紹內(nèi)容，引導(dǎo)觀察出示課件并提問(wèn)：這是誰(shuí)？小刺猬的身體是什么形狀的？它的身上有什么？有什么用？（刺可以用來(lái)刺食物，又可以用來(lái)抵擋敵人，保護(hù)自己）、以故事的形式，引出主題。（課件）小刺猬來(lái)到樹(shù)林，看到樹(shù)上有許多果子，可是它不會(huì)爬樹(shù)，正在這時(shí)，風(fēng)姑娘幫助它把果子吹了下來(lái)。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一個(gè)滾，把鬼子插在刺上，然后就回家了。
教師示范小刺猬背果子的時(shí)候，肚子直直的還是平平的？（平平的一條直線(xiàn)）彎彎的背在肚子的上面（畫(huà)一條彎彎的弧線(xiàn)）果子是怎么背上去的？（插在刺上）、請(qǐng)幼兒上來(lái)示范、創(chuàng)作要求小刺猬看見(jiàn)地上還有許多果子，請(qǐng)小朋友幫它多找一些刺猬一起來(lái)背果子，把所有的果子都送回家。
講評(píng)、結(jié)束小刺猬請(qǐng)了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，準(zhǔn)備明天請(qǐng)小朋友一起來(lái)吃。
有的幼兒半圓的不是很好，不過(guò)，他們的直線(xiàn)畫(huà)的還行，基本 畫(huà)的挺直。
幼兒園繪畫(huà)教案大班篇十二
1、對(duì)印畫(huà)活動(dòng)感興趣,享受顏料繪畫(huà)的快樂(lè)。
2、了解蝴蝶翅膀花紋的特點(diǎn)，感知對(duì)稱(chēng)印畫(huà)特有的藝術(shù)風(fēng)格。
3、學(xué)會(huì)用鮮艷的色彩在指定范圍內(nèi)大膽進(jìn)行涂色。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已具備對(duì)蝴蝶外形的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：蝴蝶圖片和作品圖片的ppt一份、紅、黃、藍(lán)、綠水彩顏料各一份、畫(huà)筆四支、蝴蝶形狀的彩色卡紙若干張、抹布兩塊、畫(huà)有花叢的黑板一塊、《化蝶》音樂(lè)。
一、欣賞教師示范，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)，激發(fā)幼兒興趣。
1、教師用毛筆蘸顏料在對(duì)折線(xiàn)的一側(cè)畫(huà)出蝴蝶的半邊。
指導(dǎo)語(yǔ)
今天我們來(lái)跟顏料寶寶玩?zhèn)€游戲，看我這里有什么？請(qǐng)你用小眼睛仔細(xì)看。
2、接著，教師將紙對(duì)折壓印后展開(kāi)
指導(dǎo)語(yǔ)
瞧！這是什么呢？你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？說(shuō)說(shuō)老師是怎樣做的？像我這樣印出來(lái)的畫(huà)面叫做“對(duì)稱(chēng)印畫(huà)”。
二、猜謎語(yǔ)，引出蝴蝶的形象，觀看ppt，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蝴蝶的外形特征。
1、指導(dǎo)語(yǔ)
2、播放ppt，欣賞蝴蝶圖片及作品，重點(diǎn)指出翅膀的花紋特點(diǎn)。
指導(dǎo)語(yǔ)
蝴蝶的身上有什么？蝴蝶的翅膀是怎樣的？你覺(jué)得它是用什么方法可以畫(huà)出來(lái)？
三、根據(jù)示范學(xué)習(xí)壓印方法，幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、幼兒自由選擇喜愛(ài)顏色的蝴蝶卡紙，提出水彩常規(guī)，教師示范壓印方法。
指導(dǎo)語(yǔ)我這里有許多彩色的蝴蝶，請(qǐng)你們來(lái)選擇一個(gè)你最喜歡的。使用顏料之前請(qǐng)你們念一念：小畫(huà)筆，蘸一蘸，刮一刮，手臟就用抹布擦。像我這樣畫(huà)好一邊之后沿折線(xiàn)對(duì)折，兩手來(lái)回壓一壓，數(shù)三下，輕輕打開(kāi)，蝴蝶出來(lái)了!
2、幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)語(yǔ)請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你想怎么畫(huà)？畫(huà)畫(huà)時(shí)請(qǐng)悄悄告訴我你想說(shuō)的話(huà)。
四、在黑板上展示幼兒作品，幼兒自評(píng)，教師總結(jié)。
指導(dǎo)語(yǔ)請(qǐng)畫(huà)好的小朋友把自己的蝴蝶飛到花叢中來(lái)，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪只蝴蝶，為什么？今天小朋友都畫(huà)了一只漂亮的花蝴蝶，又學(xué)會(huì)了一項(xiàng)新本領(lǐng)叫對(duì)印壓畫(huà)，表現(xiàn)得真不錯(cuò)！
五、《化蝶》音樂(lè)聲中師生張開(kāi)雙臂模仿蝴蝶翩翩起舞，活動(dòng)結(jié)束。
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
幼兒園繪畫(huà)教案大班篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞各種彈珠滾畫(huà)作品，感受各種粗細(xì)不同的彩色線(xiàn)條交織在一起的美。
2、嘗試用大小、光滑度不同的彈珠蘸上各種顏色進(jìn)行滾畫(huà)，探索彈珠滾畫(huà)的墓本方法。
3、能夠?qū)ψ约汉屯榈淖髌愤M(jìn)行想象和猜測(cè)，大膽表達(dá)自己的感受和想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有對(duì)偶然的形進(jìn)行大膽想象和表達(dá)的經(jīng)驗(yàn)。
2、彈珠滾畫(huà)作品若干。
3、每組大小、光滑度不同的彈珠若干個(gè)，四個(gè)盤(pán)子(里面裝有四種不同的顏料)，四把小勺，a4大小的作業(yè)紙人手一張，成人鞋盒蓋人手一個(gè)(將作業(yè)紙放人鞋盒中，彈珠滾動(dòng)時(shí)不會(huì)滾出去)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞各種彈珠滾畫(huà)，感受各種彩色的線(xiàn)條交織在一起的美。
2、探索彈珠滾畫(huà)的印制方法。
(1)教師：猜猜，這么漂亮的畫(huà)是怎么做出來(lái)的?
(4)教師邊示范邊講解：先將作業(yè)紙放人盒蓋內(nèi)，再用小勺舀出顏料盤(pán)中的彈珠放入盒蓋內(nèi)，上下左右搖晃盒蓋。想換另一種顏色時(shí)，將彈珠倒回顏色盤(pán)，用小勺在其他顏色的盤(pán)中舀彈珠。
3、嘗試進(jìn)行彈珠滾畫(huà)活動(dòng)。
教師：怎樣讓線(xiàn)條變得更長(zhǎng)?怎樣才能讓畫(huà)面變得好看?
4、作品評(píng)價(jià)。
教師：你的畫(huà)像什么?你是怎么印畫(huà)的?印畫(huà)時(shí)出現(xiàn)了什么問(wèn)題?你是怎么解決的?
【評(píng)析】。
該活動(dòng)中，教師給每組都提供了對(duì)比性很強(qiáng)的色彩，幼兒在反復(fù)操作中不斷感受色彩碰撞產(chǎn)生的變化，從而獲取豐富的色彩經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，縱橫交織的彩色線(xiàn)條充分激發(fā)了幼兒的想象力。
幼兒園繪畫(huà)教案大班篇十四
以游戲的方式吸引幼兒的興趣。引出今天的主題通過(guò)孩子的進(jìn)一步的示范發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題所在，并進(jìn)行進(jìn)一步的提示鼓勵(lì)寶寶大膽做畫(huà)。
1、感受假期的快樂(lè)，愿意繪畫(huà)自己。
2、能夠大膽做畫(huà)，感受樂(lè)趣。
進(jìn)行繪畫(huà)
能夠畫(huà)出五官
紙、范畫(huà)
一、出示小兔吸引寶寶的興趣
1、你是怎樣過(guò)新年假期的？
2、在假期里你的心情是什么樣的？
今天我們用畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)，看看你的表情是什么樣的？
二、幼兒進(jìn)示范
1、提出問(wèn)題，幼兒自由發(fā)言：你長(zhǎng)得什么樣？圓圓的大頭上面都有什么呢？
2、請(qǐng)幼兒嘗試進(jìn)行范畫(huà)。
3、教師幼兒的情況給予重點(diǎn)的講解。
三、幼兒進(jìn)行繪畫(huà)
1、將自己的頭畫(huà)的大一些，畫(huà)在紙的中間
2、把自己快樂(lè)的表情畫(huà)出來(lái)。
在美術(shù)活動(dòng)中，激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)造，從不同角度、不同途徑探索問(wèn)題的不同答案。對(duì)培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣，提高幼兒的繪畫(huà)水平，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展，有著不可低估的作用?；顒?dòng)中多多給予肯定、鼓勵(lì)和贊賞。幼兒通過(guò)本次的活動(dòng)，生活和自理能力都有了很大的發(fā)展，對(duì)周?chē)氖挛锒加辛溯^好的認(rèn)識(shí)。
幼兒園繪畫(huà)教案大班篇十五
目標(biāo)：
1、在老師的指導(dǎo)下，能?chē)L試運(yùn)用多種手段在紙盤(pán)上大膽地制作，表演自己的好朋友。
2、活動(dòng)中遇到困難會(huì)主動(dòng)請(qǐng)求老師或同伴幫助。
準(zhǔn)備：
1、圓形、徒圓形若干，數(shù)量等于幼兒人數(shù)。
2、制作的工具和輔助材料：水彩筆、絨線(xiàn)、紙及一些廢舊材料。
3、活動(dòng)室內(nèi)展示老師制作的紙盤(pán)，共幼兒欣賞。
過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)、看看桌子、柜子上又那些材料？
2、組織幼兒討論怎樣用紙盤(pán)來(lái)表演自己的好朋友，可以選用那些材料？
3、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。
啟發(fā)幼兒運(yùn)用多種表演手法，如：用紙、絨線(xiàn)粘貼頭發(fā)，用彩筆在紙盤(pán)上畫(huà)武官。鼓勵(lì)幼兒遇到困難可以請(qǐng)求同伴或老師幫助，并提醒幼兒制作完后要將所有物品歸放整齊。
4、引導(dǎo)幼兒互相欣賞，并猜猜“這是誰(shuí)”，延伸活動(dòng)：
可將幼兒作品布置于墻，供幼兒互相欣賞、交流、學(xué)習(xí)增加同伴間的友誼
幼兒園繪畫(huà)教案大班篇十六
1、引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)句講述太陽(yáng)的特性、作用，幫助幼兒加深對(duì)太陽(yáng)的了解。
2、引導(dǎo)幼兒用蠟筆打扮太陽(yáng)公公。
已有太陽(yáng)的相關(guān)知識(shí)，蠟筆、紙人手一份，太陽(yáng)的圖片一張。
1、出示太陽(yáng)的圖片，引起幼兒興趣。
教師：看，誰(shuí)來(lái)做客了啊?
幼兒：太陽(yáng)公公。
2、用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒回憶太陽(yáng)的特性和作用。
教師引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)句講述太陽(yáng)的特性。
教師：請(qǐng)你們想一想太陽(yáng)
有些什么樣的本領(lǐng)呢?
教師引導(dǎo)幼兒相互回憶、討論太陽(yáng)的作用。
教師小結(jié)。
3、引導(dǎo)幼兒打扮太陽(yáng)公公。
教師引導(dǎo)幼兒大膽的說(shuō)出自己的想法。
小班繪畫(huà)：太陽(yáng)公公（2）
4、教師示范做畫(huà)，并交代繪畫(huà)規(guī)則。
教師先示范一次，后幼兒自由繪畫(huà)。
規(guī)則：（1）可以按照自己的意愿來(lái)打扮太陽(yáng)公公；（2）盡量將太陽(yáng)公公打扮的和別人不同；（3）注意不將油畫(huà)棒畫(huà)到桌子上。
5、幼兒繪畫(huà)。
教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒將太陽(yáng)公公打扮的和別人不一樣。
6、展示繪畫(huà)作品。
由于孩子們已經(jīng)掌握了太陽(yáng)的相關(guān)知識(shí)，所以活動(dòng)中主要是引導(dǎo)幼兒回憶太陽(yáng)的相關(guān)知識(shí)和指導(dǎo)孩子們?nèi)绾螌⑻?yáng)公公“打扮”的更漂亮。活動(dòng)中孩子們能較好的講述已有的知識(shí)，能大膽的說(shuō)出自己的想法。由于小班孩子的知識(shí)面較為狹窄，所以在幫太陽(yáng)公公“打扮”時(shí)，孩子們與教師范畫(huà)的雷同現(xiàn)象或與同伴雷同現(xiàn)象較多，能按照自己的意愿將太陽(yáng)公公“打扮”的漂亮的孩子較少。在以后的活動(dòng)中，應(yīng)該更多的加強(qiáng)孩子們的自我創(chuàng)造意識(shí)。
幼兒園繪畫(huà)教案大班篇十七
1、能將故事情節(jié)通過(guò)連環(huán)畫(huà)的形式展現(xiàn)出來(lái)。
2、初步有選擇故事情節(jié)作畫(huà)的意識(shí)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒事先給孩子講“豬八戒吃西瓜”的故事。
物質(zhì)準(zhǔn)備：水彩筆、油畫(huà)棒、線(xiàn)描筆、圖畫(huà)紙、訂書(shū)機(jī)等。
一、講述故事“豬八戒吃西瓜”
，通過(guò)提問(wèn)加深對(duì)故事情節(jié)的認(rèn)識(shí)。
二、示范講解故事人物的畫(huà)法。
教師結(jié)合故事一邊講一邊示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒抓住主要特征進(jìn)行表現(xiàn)，
重點(diǎn)抓住人物頭像和動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。
三、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作連環(huán)畫(huà)。
1、鼓勵(lì)幼兒選擇故事的主要情節(jié)畫(huà)出連環(huán)畫(huà)。
2、巡回指導(dǎo)，給予適當(dāng)、必要的指導(dǎo)和幫助。
3、幫助幼兒將畫(huà)裝訂成一本連環(huán)畫(huà)。
四、引導(dǎo)幼兒展示，分享作品。
展示作品，引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)作的連環(huán)畫(huà)講給同伴聽(tīng)，共同分享。
幼兒園繪畫(huà)教案大班篇十八
１、學(xué)習(xí)用較為簡(jiǎn)潔的線(xiàn)條畫(huà)出幾種不同的面部表情。
２、培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣。
1、課件：趣味練習(xí)：觀察各種表情
2、畫(huà)紙，蠟筆。
一、情境引起興趣
1、教師：老師帶來(lái)了好吃的東西，誰(shuí)想來(lái)嘗嘗呀？
請(qǐng)一幼兒品嘗香蕉，然后給小朋友說(shuō)說(shuō)什么味道的？
教師根據(jù)他的表情畫(huà)一個(gè)笑臉
2、教師：還有好吃的呢，誰(shuí)也想嘗嘗呢？
請(qǐng)一幼兒品嘗杏（或其它酸的水果）
引導(dǎo)小朋友看看他的表情。
二、出示圖片，觀察表情。
1、教師：高興的時(shí)候是什么樣子的？
讓幼兒知道，眼睛大大，嘴巴上翹。
2、你能看出這個(gè)小朋友怎么了嗎？（想睡覺(jué)，困了）
教師：嗯，因?yàn)樗]著眼睛呢，是嗎？
3、這個(gè)小朋友開(kāi)心嗎？你怎么看出來(lái)的呀？
他的眼睛是什么樣子的？嘴巴是什么樣子的？
三、教師范畫(huà)，讓幼兒猜表情。
1、笑臉。（高興）
2、用三角眉表現(xiàn)。（生氣時(shí)的表情）
3、閉著眼睛。（睡覺(jué)時(shí)的表情）
四、幼兒作畫(huà)
1、啟發(fā)幼兒想想還有什么表情
比如：吃辣椒是什么表情？
哭的時(shí)候是什么表情？
2、鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用線(xiàn)條表現(xiàn)各種表情。
幼兒園繪畫(huà)教案大班篇十九
1、欣賞不同樹(shù)干的花紋，感受大自然的神奇。
2、學(xué)習(xí)在瓦楞紙上畫(huà)出各種花紋裝飾樹(shù)干。
3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
4、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
1、《幼兒用書(shū)》、《美工》。
2、各色瓦楞紙；剪刀；油畫(huà)棒；綠色彩色紙。
3、用瓦楞紙作的范畫(huà)。
一、觀察討論。
1、你知道哪些樹(shù)？說(shuō)說(shuō)它們的名稱(chēng)。
師：小朋友你見(jiàn)過(guò)哪些樹(shù)呀，你還記得它的名字嗎？
2、注意過(guò)樹(shù)皮上的花紋嗎？說(shuō)說(shuō)是什么樣的？
師：那你們注意過(guò)樹(shù)皮上的花紋嗎？他們是什么樣子的呢？
3、結(jié)合幼兒用書(shū)“樹(shù)干上的花紋”中的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的樹(shù)皮花紋，并與語(yǔ)言描述。
師：請(qǐng)你們欣賞一下我們書(shū)本上的樹(shù)干上的花紋，他們的花紋是怎么樣，他們像什么呀？
（逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出樹(shù)干上的花紋是怎么樣的。）。
二、欣賞瓦楞紙范畫(huà)，感受紙質(zhì)、裝飾樹(shù)干的方法。
出示范畫(huà)，讓幼兒摸一摸、說(shuō)一說(shuō)瓦楞紙畫(huà)的感覺(jué)，并觀察樹(shù)干上的花紋，是怎么表現(xiàn)的？
師：這是老師作的畫(huà)，請(qǐng)你們來(lái)摸一摸，再觀察一下樹(shù)干上的花紋。
師：摸完以后，請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)瓦楞紙制作的畫(huà)是什么感覺(jué)的。
師：那樹(shù)干上的花紋是怎么樣的。
三、明確作畫(huà)要求。
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察美工“樹(shù)干上的花紋”的左半部份，再邊講解邊進(jìn)行示范作畫(huà)。
師：請(qǐng)你們把觀察一下美工紙上左半部分，他們是怎么做出樹(shù)干的。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看一下，老師是怎么做的。
師：觀看老師用瓦楞紙制作制作小樹(shù)的過(guò)程，你們想不想來(lái)試一試。不過(guò)，老師現(xiàn)在有幾個(gè)要求請(qǐng)你們注意聽(tīng)一下。使用剪刀的時(shí)候要注意安全，不把尖尖的朝著小朋友。使用完了拿住尖尖的部分，輕輕地放在盤(pán)子里。各種垃圾也放在盤(pán)子里，等一會(huì)我們一起來(lái)收拾。
2、請(qǐng)幼兒嘗試在顏色不同的瓦楞紙上畫(huà)出樹(shù)的形狀，然后畫(huà)出樹(shù)干的花紋，剪下貼在美工書(shū)上，并添畫(huà)樹(shù)葉。
四、幼兒操作，教師巡回觀察、分層指導(dǎo)。
五、幼兒相互欣賞，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的花紋最漂亮，誰(shuí)的花紋最特別。
師：小朋友都完成作品了，我們一起來(lái)欣賞一下。、
《樹(shù)干上的花紋》這是個(gè)大班的美術(shù)活動(dòng)，教師一開(kāi)始的導(dǎo)入非常的鮮明和切入主題。教師首先出示各種樹(shù)干，由幼兒自由聯(lián)想“樹(shù)干上的花紋像什么”。孩子們的回答別出心裁，引出線(xiàn)條元素，有直線(xiàn)、虛線(xiàn)、曲線(xiàn)、不規(guī)則圖形、橢圓形、螺旋形、菱形等。在活動(dòng)過(guò)程中教師采用了組合的形式，將幼兒所畫(huà)的樹(shù)組合成一個(gè)小樹(shù)林，因時(shí)制宜的調(diào)動(dòng)幼兒興趣積極性，互動(dòng)恰到好處?？偠灾@是一個(gè)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容豐富，生動(dòng)有趣的大班美術(shù)活動(dòng)。教師的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控能力、臨場(chǎng)應(yīng)變能力以及與幼兒生動(dòng)的互動(dòng)都值得我們學(xué)習(xí)。
幼兒百科：樹(shù)干是樹(shù)的重要組成部分，樹(shù)干具有木質(zhì)特性，多應(yīng)用于家具制造、建筑材料等。
不知道本文“幼兒園大班教案《樹(shù)干上的花紋》及教學(xué)反思”是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！
幼兒園繪畫(huà)教案大班篇二十
1、欣賞梵高的《向日葵》，感受畫(huà)面豐富的色彩層次感，發(fā)展色彩感知能力。
2、嘗試用水粉創(chuàng)意畫(huà)向日葵，在繪畫(huà)造型和豐富的色彩中體現(xiàn)自己的主觀感受。
1、向日葵圖片;輕音樂(lè)。
2、梵高的向日葵系列畫(huà);梵高畫(huà)像。
3、水粉顏料、畫(huà)有花瓶的鉛畫(huà)紙五張、抹布等。
一、配樂(lè)欣賞名畫(huà)《向日葵》，關(guān)注畫(huà)面中向日葵的色彩與造型。
1、音樂(lè)下出示向日葵圖片，引出梵高的畫(huà)《向日葵》。
師：你們看，這是什么?是的，這是一朵向著太陽(yáng)努力生長(zhǎng)的向日葵。你們知道嗎幾百年前的一位畫(huà)家很喜歡畫(huà)向日葵，讓我們一起來(lái)細(xì)細(xì)品讀這幅畫(huà)吧。
2、欣賞梵高的作品《向日葵》。
師：你在這幅畫(huà)上看到了什么?(一朵一朵的向日葵)
師：看了這幅畫(huà)，你有什么感覺(jué)?(這向日葵有著太陽(yáng)般絢麗的色彩)
師：這畫(huà)上的向日葵有太陽(yáng)的顏色嗎?誰(shuí)有發(fā)現(xiàn)美的眼睛?(畫(huà)上有深深淺淺的顏色)
師：背景是什么顏色，給你什么感覺(jué)?(黃色給人積極向上的感覺(jué))
師：你感覺(jué)到了生命力嗎?(這些向日葵就像舞動(dòng)的精靈歡快地跳著舞：向日葵有的長(zhǎng)著葉子，有的沒(méi)有葉子;有的直直地站立著，有的彎彎的。)
師：為什么有些向日葵沒(méi)有花瓣?有些有花瓣?(沒(méi)有花瓣的向日葵是成熟了，長(zhǎng)滿(mǎn)了沉甸甸的果實(shí);還有花瓣的是還沒(méi)成熟，正在長(zhǎng)大的花朵。)
師：這些花都是正面朝著我們的嗎?(這些花朝著四面八方伸展)
師：你喜歡這幅畫(huà)嗎?為什么?你們已經(jīng)能發(fā)現(xiàn)美、評(píng)價(jià)美了，真棒!
3、介紹大師梵高和其他幅向日葵。
4、再次觀察梳理：
梵高爺爺用不同的黃色來(lái)畫(huà)向日葵，讓我們感覺(jué)到了生命力和希望;向日葵有好多姿態(tài)：有直立的、有彎彎的、有正面的、有側(cè)面的、有高高低低的、有緊挨著的、有松散的。
二、教師示范徒手水粉創(chuàng)意畫(huà)向日葵，幼兒創(chuàng)作。
1、介紹本次活動(dòng)的材料和示范畫(huà)法。
師：我們今天要用能干的小手來(lái)畫(huà)漂亮的向日葵，先用拳頭沾顏料畫(huà)花盤(pán)(畫(huà)完用抹布擦手)，用三根手指畫(huà)花瓣，兩根手指畫(huà)花莖。(示范正面、側(cè)面、直立和彎彎的向日葵)
2、幼兒分組創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
3、幼兒作畫(huà)，教師即時(shí)點(diǎn)評(píng)，啟發(fā)幼兒創(chuàng)作。
三、作品展示，幼兒相互觀摩并點(diǎn)評(píng)。
幼兒園繪畫(huà)教案大班篇二十一
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的主要對(duì)話(huà)。
2、能較完整的表達(dá)自己的想法及故事中的角色對(duì)話(huà)。
3、樂(lè)意參與角色扮演活動(dòng)。
理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的主要對(duì)話(huà)。
分清自己在故事中的角色進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)。
開(kāi)始部分：
1、出示棒棒糖，引入活動(dòng)
師：看看老師帶來(lái)了什么？棒棒糖是什么味道的呢？
3、師：小熊和棒棒糖到底會(huì)發(fā)生什么故事呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
二、 欣賞故事，感受小熊的心情變化。
1、幼兒邊聽(tīng)故事邊欣賞ppt。
教師：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周?chē)粋€(gè)朋友都沒(méi)有，小熊心里怎么樣了？為什么？（難過(guò)，朋友都走了，周?chē)粋€(gè)朋友都沒(méi)有，都不和他玩了）3、小朋友們有好東西會(huì)和大家分享嗎？（會(huì)）那你們的好朋友一定很多！小熊知道自己錯(cuò)了，可是，怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢？誰(shuí)來(lái)幫幫小熊。
三、（小朋友們想了怎么多辦法，小熊自己也想到了個(gè)更好的辦法，它把棒棒糖放在水里，（1）棒棒糖放到水里會(huì)怎樣呢？（融化）讓我們一起來(lái)看一看。攪拌攪拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就變成什么味道啦？）( 2 ) 用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點(diǎn)呢？（攪拌）(河水變甜了，水里的朋友都出來(lái)了，都喝到了甜甜的河水，它們又成為了好朋友。）
四、分角色表演
1、老師的故事講完了，誰(shuí)想來(lái)扮演這些小動(dòng)物，表演給大家呢？
2、大家都想來(lái)表演，那我就要來(lái)看看，誰(shuí)表演的好我們就請(qǐng)誰(shuí)來(lái)表演。
3、分角色：如一組扮演烏龜，二組扮演小魚(yú)，三組扮演螃蟹，四組扮演小熊。
4、教師講述，幼兒角色扮演對(duì)話(huà)。
5、師：大家表演的都非常好，老師準(zhǔn)備了很多圖片，你想扮演哪個(gè)角色，就選哪張圖片和旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)。
6、幼兒自由選擇圖片講述。教師適時(shí)輔導(dǎo)。
7、請(qǐng)幼兒按自己選擇的角色坐下，分組集體表演一次。
六、教師小結(jié)：大家表演的都非常好，那如果小熊再有一根棒棒糖，小熊會(huì)怎么做？我們下節(jié)課再來(lái)表演！
幼兒園棒棒糖教案，棒棒糖是幼兒最喜歡的一種零食，現(xiàn)在的棒棒糖有著誘人的外表和甜膩的味道，吸引著所有的小朋友們，我們可以讓小朋友們學(xué)會(huì)將棒棒糖變成藝術(shù)的創(chuàng)意來(lái)源，學(xué)會(huì)怎樣繪畫(huà)棒棒糖。
幼兒園繪畫(huà)教案大班篇二十二
1、觀察自己媽媽照片中的明顯特征，運(yùn)用多種線(xiàn)條繪畫(huà)媽媽的畫(huà)像。
2、通過(guò)繪畫(huà)媽媽畫(huà)像的過(guò)程加深自己對(duì)媽媽的了解，并與同伴互相介紹自己的媽媽。
（材料準(zhǔn)備）記號(hào)筆、油畫(huà)棒、媽媽的照片。
（認(rèn)知準(zhǔn)備）幼兒已掌握直線(xiàn)、曲線(xiàn)等線(xiàn)條的繪畫(huà)方法。
重點(diǎn)：運(yùn)用直線(xiàn)、波浪線(xiàn)、電話(huà)線(xiàn)等多種線(xiàn)條表現(xiàn)不同發(fā)型。
難點(diǎn)：根據(jù)媽媽的特征進(jìn)行接龍式的添畫(huà)。
一、主題引入。
提問(wèn)：孩子們，你們知道你們是從哪里來(lái)的嗎？（幼兒發(fā)言）。
過(guò)渡：你們說(shuō)對(duì)了，我們都是從媽媽的肚子里出來(lái)的，媽媽厲不厲害？那我們今天就來(lái)畫(huà)畫(huà)我們的媽媽?zhuān)?BR> 二、仔細(xì)看看我的媽媽。
提問(wèn)：今天我們每個(gè)人都帶來(lái)了媽媽的照片，自己看看你的媽媽有什么特征？（幼兒自由發(fā)言）。
過(guò)渡：原來(lái)你們的媽媽有那么多特征，那她們之間有什么共同的地方嗎？
小結(jié)：有的媽媽發(fā)型一樣，有的媽媽臉型一樣。
提問(wèn)：那么有什么有趣又簡(jiǎn)單的方法能把我們的媽媽畫(huà)得又像又快？（重點(diǎn)）。
小結(jié)：先畫(huà)出媽媽的臉型（圓形、方形、三角等），在臉上進(jìn)行五官的添畫(huà)（單雙眼皮、高低鼻子、厚薄嘴唇等），然后畫(huà)上媽媽的發(fā)型（卷發(fā)就用波浪線(xiàn)、電話(huà)線(xiàn)，直發(fā)就用直線(xiàn)）。
三、畫(huà)畫(huà)我的媽媽。
過(guò)渡：剛剛那個(gè)方法畫(huà)得快不快？現(xiàn)在讓我們來(lái)畫(huà)畫(huà)自己的媽媽吧！
教師巡回指導(dǎo)，幫助能力較弱的幼兒。
重點(diǎn)指導(dǎo)：提示幼兒通過(guò)接龍方式添畫(huà)（臉型、五官、發(fā)型）進(jìn)行作畫(huà)（難點(diǎn)）。
提示幼兒通過(guò)不同的線(xiàn)條表現(xiàn)不同發(fā)型。
畫(huà)完之后可以用蠟筆再給媽媽穿上顏色鮮艷漂亮的衣服，幫媽媽打扮打扮。
四、介紹我的媽媽。
畫(huà)完之后，和好朋友們來(lái)介紹一下你的媽媽?zhuān)梢宰尯门笥严葋?lái)猜猜你的媽媽有什么特征，也可以直接告訴他們你的媽媽有什么特征，還可以和他們分享分享平時(shí)生活中媽媽和你之間有趣的事情哦！