方案的評(píng)估和調(diào)整是一個(gè)不可或缺的過程，我們需要根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)對(duì)方案進(jìn)行修正和改進(jìn)。制定方案時(shí)，我們需要考慮風(fēng)險(xiǎn)控制和應(yīng)急預(yù)案，以應(yīng)對(duì)各種可能的變故和困難。以下是一些建立在全面調(diào)研和深入分析基礎(chǔ)上的方案，具有很高的可靠性和可行性。
學(xué)生音樂活動(dòng)方案篇一
1、理解歌曲內(nèi)容，有表情地唱歌。
2、能夠體會(huì)音樂活動(dòng)的快樂，激發(fā)幼兒樂于參與到音樂活動(dòng)中的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有表情地演唱。
活動(dòng)難點(diǎn)：樂于參與音樂活動(dòng)，對(duì)音樂活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
隨著秋天的到來，我們小班漸漸開展了《蘋果和橘子》的主題活動(dòng)，本次活動(dòng)是“蘋果”的初級(jí)階段活動(dòng)，根據(jù)我們現(xiàn)在研究的課題《小班激趣式模式的研究》，本次音樂活動(dòng)主要以分享快樂為主線，讓孩子們沉浸在蘋果園的環(huán)境中摘蘋果、買蘋果，在豐富生活經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。第一部分情境激發(fā)，主要讓幼兒通過感知了解本次活動(dòng)紅蘋果的環(huán)境；第二部分，通過教師的示范法、鼓勵(lì)法、幼兒的模仿法在音樂的聲音、表情上對(duì)幼兒稍作要求；第三部分，主要是分享蘋果摘下來想要買來吃的快樂、激動(dòng)的心情，最終達(dá)到分享快樂的目的。
班級(jí)創(chuàng)設(shè)果園環(huán)境、可粘貼的蘋果樹、鋼琴。
[情境激發(fā)]——[體驗(yàn)感知]——[分享快樂]。
一）情境激發(fā)：
1、今天，我們來到了蘋果園，這里的蘋果多不多??？（多）這里的蘋果是什么顏色的？（紅色）。
2、你們想吃嗎？那我們來把它們采下來好不好？
二）體驗(yàn)感知：
1、大蘋果希望你怎么請(qǐng)呢？聲音（小小的），臉上的表情（甜甜的）。
2、有感情的跟念兒歌。（注意：摘、喜歡、快樂）。
3、現(xiàn)在我們用好聽的聲音把它們摘下來好不好？（有表情的唱）。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面來摘蘋果，其他幼兒唱。
三）分享快樂：
2、我看看誰最想買（要求：動(dòng)作）。
學(xué)生音樂活動(dòng)方案篇二
1、喜歡參與活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)相互合作的快樂。
2、學(xué)習(xí)用動(dòng)作和對(duì)唱的方式表現(xiàn)歌曲的雄壯、有力。
3、根據(jù)歌曲的快慢變化拍出節(jié)奏型，并根據(jù)歌詞情境，嘗試為歌曲配上襯詞。
1、大圖譜一張、音樂磁帶《加油干》。
1、欣賞音樂《加油干》。
（1）初步欣賞音樂《加油干》。提問：你在歌曲里聽到了什么？并說說感受。
2、學(xué)唱歌曲《加油干》。
（1）教師范唱歌曲《加油干》。提問：歌曲里是怎樣為大家加油的？
（2）幼兒結(jié)合圖譜學(xué)唱歌曲。
3、用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏和力度。
（1）鼓勵(lì)幼兒用拍手的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的快慢節(jié)奏。
（3）幼兒嘗試用自己的身體表現(xiàn)動(dòng)作。第5、6、7小節(jié)的動(dòng)作用拍腿、拍肩和拍頭的動(dòng)作來表示。
（4）幼兒邊聽音樂邊練習(xí)身體動(dòng)作。
4、教師指揮幼兒分聲部練習(xí)身體動(dòng)作。
（1）引導(dǎo)幼兒分聲部練習(xí)身體動(dòng)作。提問：除了可以用動(dòng)作加油以外，還可以用什么加油？（口號(hào)：嗬嗨）。
（2）教師指揮幼兒分聲部練習(xí)。
5、活動(dòng)小結(jié)。
用樂器演奏音樂《加油干》。
學(xué)生音樂活動(dòng)方案篇三
我園是20xx年新建的幼兒園，園里的硬件設(shè)施比較齊全，大多數(shù)老師都是轉(zhuǎn)崗教師，幼兒都是來自鎮(zhèn)周邊的村子，很多都是留守兒童，爺爺奶奶在家?guī)Ш⒆?，爸爸媽媽出去打工，這是我園目前的大致情況。
由于大部分是轉(zhuǎn)崗過來的老師，所以老師們不具備當(dāng)幼兒園老師的要求，他們的教育理念還是停留在小學(xué)，對(duì)幼兒園的教學(xué)還是按照小學(xué)的方式去實(shí)施，老師教，幼兒學(xué)，老師教的累，孩子學(xué)的也累，老師上的很痛苦幼兒學(xué)的也很痛苦。這完全違背了《指南》對(duì)幼兒園教學(xué)模式的定位，《指南》指出幼兒園的教學(xué)應(yīng)該是在游戲中進(jìn)行的，讓孩子在玩的過程中去學(xué)習(xí)，去發(fā)現(xiàn)問題然后解決問題，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)的能力。這樣的教育等于抹殺了幼兒的天性，更別說去發(fā)展他的想象力和創(chuàng)造力。當(dāng)然老師們也不想這樣做，好多老師都知道這樣做是不對(duì)的，但是各方面的因素使的基層教師們無奈的選擇這種方式。
我個(gè)人認(rèn)為要培訓(xùn)，首先應(yīng)先培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)，轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)的教育理念，領(lǐng)導(dǎo)是有一定號(hào)召力的，他可以影響老師去改變，但要讓老師去說服領(lǐng)導(dǎo)那就很難了，如果是愿意采納員工意見的領(lǐng)導(dǎo)或許還可以，但要是一個(gè)思維固化，不愿聽取員工意見的領(lǐng)導(dǎo)那就難辦了。
在者就是家長(zhǎng)的理念，我們園面臨的家長(zhǎng)，大多都是年齡大的爺爺奶奶，在他們那一帶沒人上過幼兒園，所以在他們的思想中，幼兒園小班就是哄孩子，中大班就是教拼音寫字，如果我孩子不會(huì)那就是老師教的不好，所以現(xiàn)在要給家長(zhǎng)們滲透這種教育理念，還有一段很艱辛很漫長(zhǎng)的路要走。
所以，作為一名剛進(jìn)入教育行業(yè)，沒有豐富經(jīng)驗(yàn)的我，面對(duì)這樣的一個(gè)現(xiàn)狀，我很無奈，憑我一己之力要改變我們幼兒園的現(xiàn)狀真的很難，我只有在學(xué)習(xí)新理念的同時(shí)先改變自己，再慢慢地去影響別人。我希望能有更多的方式方法去改善這種環(huán)境，還幼兒一個(gè)健康快樂的童年。
為期二十天的國(guó)培學(xué)習(xí)已接近尾聲了，這次國(guó)培讓我學(xué)到了很多，感受也很多，現(xiàn)總結(jié)如下：
理論學(xué)習(xí)，各領(lǐng)域?qū)＜业闹v座，有關(guān)師德方面的；《指南》在語言、科學(xué)、音樂的解讀；幼兒園家長(zhǎng)工作方面的；幼兒舞蹈創(chuàng)編方面；幼兒園語言、科學(xué)、音樂領(lǐng)域的教學(xué)觀摩活動(dòng)等等。
1、國(guó)培開辟了一條教師零距離接觸全國(guó)著名教育專家的通道。專家們高深的的思想、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度和執(zhí)著探索的精神，很值得我去學(xué)習(xí)，專家對(duì)前沿教育理論的闡述，獨(dú)到的分析，鮮活的課例，讓我深受啟發(fā)、大開眼界，學(xué)到了許多優(yōu)秀的教學(xué)理念。使我對(duì)新形勢(shì)下做好教育教學(xué)工作有了更進(jìn)一步的理解和認(rèn)識(shí)。
2、國(guó)培讓我轉(zhuǎn)變了教育模式。
我們幼兒園的教學(xué)一直處于老師教幼兒學(xué)的這種錯(cuò)誤的模式，國(guó)培讓我知道了幼兒園的教學(xué)和小學(xué)完全不同，幼兒園是開發(fā)幼兒創(chuàng)造力與想象力的最好時(shí)機(jī)，幼兒園的教學(xué)就是要解放幼兒，教師為幼兒提供素材讓幼兒自助學(xué)習(xí)，自己發(fā)現(xiàn)知識(shí)，完全是以幼兒為主。我們老師應(yīng)轉(zhuǎn)變自己的思想，適應(yīng)并發(fā)展這種教學(xué)模式。
國(guó)培馬上就要結(jié)束了，回首過去二十天，很匆忙，也很充實(shí)。收獲更多。
學(xué)生音樂活動(dòng)方案篇四
在這個(gè)搖滾樂萌動(dòng)的時(shí)期我們所有搖滾樂愛好者期待一場(chǎng)甘霖的到來。而天天藝術(shù)所號(hào)召的正是我們想做的——讓音樂之花在校園綻放。社團(tuán)聯(lián)盟與樂隊(duì)聯(lián)合即刻行動(dòng)起來，用最飽滿的精神和最強(qiáng)大的陣容舉辦二外首屆搖滾音樂節(jié)，迎接搖滾樂在二外的第一場(chǎng)生命的洗禮。
主辦方簡(jiǎn)介：此次活動(dòng)由學(xué)院社團(tuán)聯(lián)盟及本校樂隊(duì)聯(lián)合共同策劃主辦。社團(tuán)聯(lián)盟自成立以來曾多次舉辦或承辦校內(nèi)大型文藝晚會(huì)及校外活動(dòng)，組織經(jīng)驗(yàn)豐富，人才眾多，既有外聯(lián)、文藝、宣傳等職能部門，同時(shí)也是所有院級(jí)社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，是二外學(xué)生活動(dòng)的表率。二外擁有多支樂隊(duì)，就在校已知樂隊(duì)而言，總數(shù)已超過10支，其中既有聞名全校的[理想國(guó)]樂隊(duì)，也有初出茅廬的[candy&toys]樂隊(duì)。由各樂隊(duì)代表組成的二外樂隊(duì)聯(lián)合以主辦方的身份參與本次活動(dòng)的策劃及籌備，并組織校內(nèi)樂隊(duì)以及校外專業(yè)樂隊(duì)進(jìn)行演出。
活動(dòng)內(nèi)容：
主題：首屆北京第二外國(guó)語學(xué)院搖滾音樂節(jié)。
時(shí)間：初定于5月14日至17日之間，具體日期根據(jù)校外樂隊(duì)情況待定。
地點(diǎn)：視聽中心禮堂。規(guī)模在500人以上，進(jìn)行音樂演出效果最佳。
形式內(nèi)容：全部以樂隊(duì)形式進(jìn)行演出，突出搖滾樂主題。第一天由校內(nèi)樂隊(duì)出演，力求表現(xiàn)學(xué)生特色的音樂，其中穿插本校內(nèi)知名歌手進(jìn)行音樂互動(dòng)活動(dòng)及贊助方的宣傳活動(dòng)。第二天由校外專業(yè)樂隊(duì)出演，不做過多修飾，保持演出連貫性，力求帶給大家純粹的音樂享受，讓大家感受真正搖滾樂的魅力。
宣傳工作：
(一)戶外視覺宣傳：
1.精致展板_3(彩色)，標(biāo)明活動(dòng)主題、贊助方及主辦方。形式簡(jiǎn)單直接，配以醒目色彩，吸引群眾注意。放置于主樓大廳、食堂門口及中文樓大廳。尺幅為1.5m_1m。時(shí)間為4月26日至4月30日及5月7日至5月15日即活動(dòng)開始當(dāng)天。(如贊助商有需要可添加其標(biāo)致)。
2.宣傳海報(bào)_50(彩色)，標(biāo)注活動(dòng)時(shí)間及簡(jiǎn)單介紹內(nèi)容，突出活動(dòng)主題。放置于學(xué)校海報(bào)欄、宿舍樓宣傳欄、操場(chǎng)外圍、小賣部、書報(bào)亭、水房及其他可張貼海報(bào)處。尺幅為中小型。時(shí)間為5月7日至5月16日即活動(dòng)結(jié)束當(dāng)天。(如贊助商有需要可添加其標(biāo)致)。
3.條幅_1，標(biāo)注活動(dòng)主題及副主題。尺幅1.5m_8m。放置于視聽中心禮堂門口，演出當(dāng)晚置于廳內(nèi)。時(shí)間為5月7日至5月16日。(如贊助商有需要可冠名)。
(二)校內(nèi)媒介宣傳：
1.校廣播臺(tái)宣傳：自5月7日至14日播放3次，用于宣傳活動(dòng)內(nèi)容，引起群眾注意，最后說明贊助商名稱。
2.校內(nèi)雜志宣傳：隸屬于社團(tuán)聯(lián)盟的文學(xué)社團(tuán)春華秋實(shí)刊內(nèi)制作活動(dòng)專欄，向讀者宣傳此次活動(dòng)同時(shí)講解搖滾樂相關(guān)歷史及知識(shí)，介紹即將演出的樂隊(duì)概況。(由于該刊物為校內(nèi)刊，不能涉及商業(yè)行為，因此不能為贊助商提供除名稱外過多宣傳機(jī)會(huì)，請(qǐng)予以諒解)。
(三)門票：制作小門票，于5月11日及12日兩天發(fā)票。門票只是宣傳手段，即使未持有門票也可進(jìn)場(chǎng)觀看演出。
具體流程安排：
第一天(預(yù)計(jì)為5月15日周二)：
(一)12：00設(shè)備到場(chǎng)，14：00道具組安排布置會(huì)場(chǎng)，安裝音響、調(diào)音師調(diào)試設(shè)備，樂隊(duì)試音，安裝燈光并調(diào)試，。提早做準(zhǔn)備，以求全力保證音響效果以及舞臺(tái)效果。
(二)18：00所有工作組就位，包括導(dǎo)演組、道具組、演員組、18：30開始檢票，觀眾進(jìn)場(chǎng)。
(三)19：00介紹出場(chǎng)樂隊(duì)以及贊助商，演出正式開始。
(四)20：10結(jié)束第一階段演出，穿插進(jìn)行音樂互動(dòng)活動(dòng)，由校內(nèi)十佳歌手等客串嘉賓，與觀眾交流、介紹搖滾樂知識(shí)同時(shí)對(duì)贊助商進(jìn)行鳴謝，活躍會(huì)場(chǎng)氛圍。為時(shí)15分鐘左右。之后音樂會(huì)繼續(xù)進(jìn)行。
(五)21：30演出結(jié)束。主辦方(包括社團(tuán)聯(lián)盟方面負(fù)責(zé)人及樂隊(duì)聯(lián)合方面負(fù)責(zé)人)感謝贊助商的支持，感謝校內(nèi)樂隊(duì)及到場(chǎng)校外嘉賓樂隊(duì)，感謝學(xué)校媒體。播放退場(chǎng)音樂。
(六)10：00之前所有設(shè)備全部卸下。清掃衛(wèi)生。工作人員退場(chǎng)。
第二天(預(yù)計(jì)為5月16日周三)：
(七)14：00道具組安排布置會(huì)場(chǎng)，安裝音響、校外樂隊(duì)試音，安裝燈光并調(diào)試，調(diào)音師調(diào)試設(shè)備。
(八)18：00所有工作組就位，包括導(dǎo)演組、道具組、演員組、18：30觀眾進(jìn)場(chǎng)。
(九)19：00介紹出場(chǎng)樂隊(duì)以及贊助商，演出正式開始。
(十)20：10結(jié)束第一階段演出，場(chǎng)內(nèi)放輕音樂舒緩觀眾情緒，樂隊(duì)休息。為時(shí)6分鐘左右，之后音樂會(huì)繼續(xù)進(jìn)行。
(十一)21：30演出結(jié)束。主辦方(包括社團(tuán)聯(lián)盟方面負(fù)責(zé)人及樂隊(duì)聯(lián)合方面負(fù)責(zé)人)為本次音樂節(jié)活動(dòng)做簡(jiǎn)短總結(jié)，并感謝贊助商的支持，感謝校外專業(yè)樂隊(duì)及校外嘉賓樂隊(duì)，感謝學(xué)校媒體。播放退場(chǎng)音樂，二外搖滾音樂節(jié)活動(dòng)到此落下帷幕。
其他事項(xiàng)：
1.關(guān)于前期：此次音樂節(jié)的籌劃工作由社團(tuán)聯(lián)盟文藝部及樂隊(duì)聯(lián)合負(fù)責(zé)人共同制作，社聯(lián)方面以宣傳、布置晚會(huì)為主，樂聯(lián)以聯(lián)系樂隊(duì)編排節(jié)目為主。目前已經(jīng)確定下來場(chǎng)地和宣傳工作的各細(xì)節(jié)，如會(huì)場(chǎng)工作人員安排、會(huì)場(chǎng)布置、宣傳工作人員安排、宣傳內(nèi)容、廣播稿，確定下校內(nèi)可參加演出的各樂隊(duì)及演出曲目，部分校外專業(yè)樂隊(duì)及其演出曲目。
2.關(guān)于演出：此次音樂節(jié)定在視聽中心禮堂，為室內(nèi)環(huán)境，不受天氣等因素影響，同時(shí)聲音傳播效果也有相對(duì)保障。參與會(huì)場(chǎng)安排的工作人員都是屬于正規(guī)校級(jí)部門，有能力及經(jīng)驗(yàn)處理基本的突發(fā)情況或不良狀態(tài)等。演出致力于音樂表現(xiàn)方面，除開場(chǎng)報(bào)幕、過場(chǎng)調(diào)節(jié)、為贊助商宣傳等必要環(huán)節(jié)外不做其他與音樂無關(guān)活動(dòng)，例如發(fā)獎(jiǎng)做游戲等。
3.關(guān)于設(shè)備：目前和一家認(rèn)識(shí)的設(shè)備租賃有聯(lián)系，質(zhì)量高價(jià)格低，如果音樂節(jié)可以如期舉行將能夠以以下設(shè)備進(jìn)行演出：laney65w吉他專用音箱_2，100w貝斯專用音箱_1，一套tama鼓，反饋音箱_3(1個(gè)給鼓，兩個(gè)給前臺(tái)樂手)，臺(tái)口音箱_4總計(jì)500w，一個(gè)調(diào)音臺(tái)，并請(qǐng)調(diào)音師。10個(gè)麥克風(fēng)，4個(gè)給鼓，3個(gè)給前臺(tái)樂手，3個(gè)做備用拾音話筒，連接線若干。
4.關(guān)于組織者：如對(duì)活動(dòng)有疑問可聯(lián)系以下組織者：郎子隆(13691551992)，負(fù)責(zé)有關(guān)贊助事宜及協(xié)調(diào)各部門工作。社聯(lián)方面于博(13581732208)，負(fù)責(zé)晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)和宣傳工作。樂聯(lián)方面鄭磊(13811226851)，負(fù)責(zé)所有演出樂隊(duì)和設(shè)備。
預(yù)算：
名稱。
項(xiàng)目。
預(yù)算額。
備注。
設(shè)備。
guitar音箱_2。
總計(jì)3000。
設(shè)備選擇經(jīng)反復(fù)定奪，既保證演員要求的質(zhì)量也考慮到資金情況。和老板認(rèn)識(shí)，所有設(shè)備不以單價(jià)計(jì)算，同等設(shè)備預(yù)計(jì)比市場(chǎng)價(jià)格低1000元左右，且包括調(diào)音師在內(nèi)。
架子鼓。
反饋音箱_3。
貝斯音箱。
臺(tái)口音箱_4。
麥克風(fēng)_10。
調(diào)音臺(tái)及音頻線。
宣傳。
精致展板_3。
總計(jì)500。
展板180，海報(bào)200，入場(chǎng)卷20，條幅100。
宣傳海報(bào)_50。
入場(chǎng)券500。
條幅。
其他。
演員車馬費(fèi)。
總計(jì)500。
演出免費(fèi)，路費(fèi)報(bào)銷。
工作餐及水。
總計(jì)200以內(nèi)。
主要負(fù)責(zé)工作人員必要飲食，共兩天。
總計(jì)。
所有項(xiàng)目。
4200。
附件1。
至天天藝術(shù)：
天天藝術(shù)，您好：
我是這次活動(dòng)總負(fù)責(zé)人郎子隆，曾經(jīng)一度活躍在二外社團(tuán)聯(lián)盟。我辦社團(tuán)的宗旨是為在校學(xué)生提供活動(dòng)空間，每次辦活動(dòng)也會(huì)盡心盡力把活動(dòng)辦好，不為出名也不為贏利。這次的活動(dòng)是我和很多朋友一直想辦的，可由于一直找不到合適的贊助商，資金設(shè)備不足等原因未能實(shí)現(xiàn)。所以這次我們一定會(huì)全力以赴。以下是到提交這份策劃書為止我們籌辦此次活動(dòng)的情況及可行性分析。
可行性分析：
從5+1社團(tuán)網(wǎng)得知天天藝術(shù)在辦活動(dòng)，于是我找來過去合作過的朋友準(zhǔn)備大干一場(chǎng)。學(xué)校曾有人辦過音樂社團(tuán)，但因種.種原因沒有能維持下去。學(xué)校有很多喜歡音樂的人，也有不少自發(fā)組織起來的樂隊(duì)。在與他們接觸的過程中我能感到他們的熱情與無奈。喜歡搖滾的人不知道學(xué)校有樂隊(duì)想演出，總說學(xué)校沒有人才，懂搖滾的人少，沒有真正的搖滾樂。想搞演出的樂隊(duì)又沒有機(jī)會(huì)，只能在平時(shí)的各種晚會(huì)上表演一下流行歌曲。在得知這個(gè)機(jī)會(huì)后我認(rèn)識(shí)的所有樂隊(duì)都強(qiáng)烈表示想辦音樂節(jié)，愿意傾力合作搞好這次的活動(dòng)。我想這應(yīng)該是把學(xué)校樂隊(duì)團(tuán)結(jié)起來的好機(jī)會(huì)，即使不再建立社團(tuán)也能為校內(nèi)的音樂傳播提供一個(gè)很好的交流平臺(tái)，讓樂隊(duì)能得到鍛煉與成長(zhǎng)，讓喜愛音樂的同學(xué)能找到學(xué)校中的知音。而且在二外從未有過涉及搖滾樂的專場(chǎng)晚會(huì)，如果我們能辦起來對(duì)今后搖滾樂在學(xué)校的發(fā)展也能起到帶頭作用。校內(nèi)樂隊(duì)表示出空前的積極性，樂隊(duì)聯(lián)合方面的負(fù)責(zé)也已開始聯(lián)系設(shè)備和樂隊(duì)。過去想來我校演出的幾支專業(yè)樂隊(duì)(包括朋友關(guān)系)表示只要這次活動(dòng)能辦起來他們也會(huì)拿出時(shí)間和精力參與我們的演出。有了校外專業(yè)樂隊(duì)的支持，我們干勁更足了。
因?yàn)橘澲闹С中枰＜?jí)社團(tuán)，而我們并未成立正規(guī)組織，只是自發(fā)團(tuán)結(jié)起來的喜愛音樂的朋友，所以我又與二外社團(tuán)聯(lián)盟取得聯(lián)系，向他們說明了情況。5月12日起社團(tuán)聯(lián)盟舉辦5月校園文化節(jié)，希望我們能在期間搞有特色的高質(zhì)量活動(dòng)。我們也覺得如果能在校園文化節(jié)當(dāng)中舉辦這次音樂節(jié)效果將會(huì)更好。雙方的想法一拍即合，社團(tuán)聯(lián)盟表示愿意合作，盡全力配合我們這次活動(dòng)。于是場(chǎng)地、工作人員、校內(nèi)宣傳等問題迎刃而解，為這次活動(dòng)的舉行奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。這樣一來，籌辦晚會(huì)一方面有經(jīng)驗(yàn)豐富的社團(tuán)聯(lián)盟，而節(jié)目方面既有校內(nèi)樂隊(duì)的傾情奉獻(xiàn)又有校外專業(yè)樂隊(duì)的鼎力相助，陣容之強(qiáng)大在二外史無前例。
一場(chǎng)樂隊(duì)演出的好壞，設(shè)備是起到直接作用的。既包括樂器的質(zhì)量高低，也有音箱的功率大小。我們這次的策劃中始終體現(xiàn)的精神就是精益求精，不求內(nèi)容種類多，只求能有精品之作。既然舍棄了許多普通晚會(huì)的綴飾部分，在設(shè)備上便格外用心準(zhǔn)備。有專業(yè)樂隊(duì)痛仰、后海大鯊魚和駱駝(都是朋友關(guān)系)提供技術(shù)指導(dǎo)，大到幫我們挑選設(shè)備商量?jī)r(jià)格，小到安排設(shè)備的連接方案，例如選擇音箱的功率和品牌，內(nèi)拾音與外拾音的選擇方法。僅在籌備階段我們就已獲益匪淺，相信由他們帶來的演出一定能使我們大開眼界。
之前有過我主動(dòng)與贊助商聯(lián)系舉辦音樂節(jié)的經(jīng)歷，由于未能與贊助商達(dá)成共識(shí)所以宣告破產(chǎn)，可能是對(duì)我們策劃不夠滿意。當(dāng)時(shí)邀請(qǐng)了一些專業(yè)樂隊(duì)來參加演出，他們對(duì)此也表示出遺憾。這次看到了一絲希望，于是再次聯(lián)系到這些樂隊(duì)，大部分樂隊(duì)還是很愿意出演，不只是由于朋友關(guān)系，更重要的是他們相信與我們合作可以在學(xué)校中讓音樂得到傳播。已經(jīng)確定可以演出的專業(yè)樂隊(duì)如下：重塑雕像的權(quán)利(there-tros)、刺猬樂隊(duì)(hedgehog)、怪力樂隊(duì)(thedirtyone)、賭鬼樂隊(duì)(thecasinodemon)、駱駝、龍舌蘭樂隊(duì)，若無意外情況后海大鯊魚將作為壓軸戲最后登場(chǎng)。
現(xiàn)在是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。社團(tuán)聯(lián)盟沒有太多需要準(zhǔn)備的，只等我說開工便可進(jìn)入前期的宣傳工作。校內(nèi)樂隊(duì)在準(zhǔn)備節(jié)目，只等我說開工便可開始正式排練。校外樂隊(duì)也在等學(xué)校這邊的消息，便可確定他們的日程安排。在我與社聯(lián)文藝部的負(fù)責(zé)和樂隊(duì)聯(lián)合方面的負(fù)責(zé)做這份策劃書時(shí)便感到了壓力，因?yàn)樗腥艘研顒?shì)待發(fā)。我們也是反復(fù)思考商量才做好這份策劃書。我認(rèn)為我們已做好所有的前期準(zhǔn)備，目前只需要贊助方提供相應(yīng)的贊助款，演出所需設(shè)備便可到位，這也是最關(guān)鍵的一步。喜愛搖滾樂的同學(xué)在期待校內(nèi)專場(chǎng)，校內(nèi)樂隊(duì)也在期待這樣一個(gè)演出的機(jī)會(huì)。我們想為這些發(fā)燒友提供這個(gè)機(jī)會(huì)，我們需要贊助方的支持與理解，能把音樂節(jié)辦好是我們目前最大的理想。只為能有更多的人了解到搖滾樂，有更多的人喜愛搖滾樂，有更多的人體會(huì)到音樂的魅力。所以現(xiàn)在我和一起做策劃的兩個(gè)朋友最期待的便是與天天藝術(shù)的合作。我們會(huì)真誠地希望能得到與您合作的機(jī)會(huì)，相信我們的努力不會(huì)讓您失望。
附件2。
邀請(qǐng)到的部分專業(yè)樂隊(duì)及其簡(jiǎn)介：
重塑雕像的權(quán)利there-tros。
重塑雕像的權(quán)利，一個(gè)意味深長(zhǎng)的名字伴隨著同樣意味深長(zhǎng)的“thetelevision”、“thefall”式的后朋克樂風(fēng)。
__年簽約“摩登天空”badhead廠牌，
__年11月推出專輯小樣《cutoff》，其冷峻驚艷但不失沉穩(wěn)的曲風(fēng)迅速奠定了他們?cè)谥袊?guó)后朋克樂隊(duì)中的絕對(duì)主力地位，緊張有力的震撼現(xiàn)場(chǎng)使“重塑雕像的權(quán)利”成為了各演出現(xiàn)場(chǎng)中最為熱門的一支樂隊(duì)。
__年5月進(jìn)行全國(guó)進(jìn)20個(gè)城市的巡演，所到之處無不場(chǎng)場(chǎng)爆滿，香港站異常熱烈，火爆的票房和強(qiáng)勁的現(xiàn)場(chǎng)折服了無數(shù)的樂迷。
__年6月同“新褲子”赴新加坡參加“asianindiemusicfestival”亞洲獨(dú)立音樂節(jié)。
由于樂隊(duì)行事低調(diào)，樂隊(duì)的口碑僅僅是靠口口相傳和博客圈“自媒體”的傳播一點(diǎn)一點(diǎn)累計(jì)起來，但“重塑”的支持圈已經(jīng)足夠龐大，“重塑雕像的權(quán)利”樂隊(duì)國(guó)際化的音樂也早已吸引了海外眾多唱片公司和文化人士的關(guān)注，并被稱為是“中國(guó)最具國(guó)際化氣質(zhì)的樂隊(duì)”，英文的演唱，地道的“后朋克”音樂，使得樂隊(duì)的作品在海外市場(chǎng)的傳播完全沒有阻礙。摩登天空重新縮混了樂隊(duì)的首張ep專輯《cutoff!》，此全新版本的《cutoff!》將于__年上半年在美國(guó)發(fā)行，樂隊(duì)配合唱片發(fā)行的美國(guó)巡演在__年拉開序幕，巡演地圖跨越芝加哥、奧斯汀、紐約等十幾座美國(guó)城市，“重塑”將成為中國(guó)現(xiàn)代音樂“入侵”美國(guó)的先驅(qū)，從現(xiàn)在開始，他們的每一步都將成為新的里程碑。
__年3月2號(hào)“重塑雕像的權(quán)利(re-tros)”樂隊(duì)在摩登天空美國(guó)公司的安排下在衣阿華州的首府desmoines拉開了美國(guó)巡演的第一幕，一周時(shí)間內(nèi)已經(jīng)在麥迪遜,圣保羅，芝加哥等地連續(xù)進(jìn)行了五場(chǎng)演出，所到之處受到了美國(guó)樂迷的熱烈歡迎，當(dāng)?shù)孛襟w也給予了樂隊(duì)極高的評(píng)價(jià)。
__年3月14日“重塑雕像的權(quán)利”在結(jié)束了兩周的美國(guó)巡演后，于14號(hào)前往德克薩斯州的奧斯汀參加了美國(guó)最大的音樂節(jié)之一s_sw音樂節(jié)。面對(duì)音樂節(jié)上觀眾的期待，樂隊(duì)難以掩蓋的鋒芒在沉默的三角陣型中咄咄逼人，主唱華東在結(jié)束的一句“wearere-tros,from!”之后，如同以往再次贏得了現(xiàn)場(chǎng)觀眾的熱烈掌聲。同時(shí)音樂節(jié)的媒體和觀眾在興奮之余也驚訝于這是一支來自中國(guó)的樂隊(duì)。音樂節(jié)之后，“重塑雕像的權(quán)利”于本周重返紐約在那里另外加演四場(chǎng)。
__年4月初樂隊(duì)返回北京。
刺猬樂隊(duì)(hedgehog)。
刺猬樂隊(duì)的前身是“失控體”樂隊(duì).樂隊(duì)組建于__年初，樂隊(duì)的歌曲注重旋律與歌詞的深刻自省，風(fēng)格以grunge為主，同時(shí)還加入了punk、另類、低調(diào)等音樂元素。樂隊(duì)成立兩年來，參加了許多高校演出和酒吧地下演出。經(jīng)過大量的演出和實(shí)踐，樂隊(duì)逐漸形成獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，逐漸為廣大音樂迷所接受和歡迎。樂隊(duì)成員之間的配合也日益默契，對(duì)音樂和現(xiàn)場(chǎng)的把握能力也不斷增強(qiáng)。樂隊(duì)曾參加北京音樂臺(tái)舉辦的“fm97.4校園音樂先鋒”、中國(guó)人民大學(xué)舉辦的“歌影年華”等活動(dòng)并引起了很大的熱烈反響。樂隊(duì)于__年7月以失控體名義在《我愛搖滾樂》雜志上發(fā)表單曲。當(dāng)年9月，樂隊(duì)更換了鼓手并正式更名為刺猬。簡(jiǎn)單直接的旋律,憂郁狂躁,又不乏時(shí)尚可愛之感的氣質(zhì)就是刺猬樂隊(duì)的特色。__年3月樂隊(duì)錄制并發(fā)售專輯[happyidlekid],__年3月簽約國(guó)內(nèi)獨(dú)立音樂廠牌摩登天空。
怪力樂隊(duì)(thedirtyone)。
怪力樂隊(duì)是一個(gè)異常熱愛美好音樂的左朋克樂隊(duì)，樂隊(duì)名來源于“怪力亂神”一詞，曾用樂隊(duì)名thedirtyone。樂隊(duì)組成于__年春，樂隊(duì)堅(jiān)持做最能代表自己特點(diǎn)的音樂，樂隊(duì)作品主要以punk、garage、noise音樂元素為主。
“我們沒有給自己界定在某種音樂風(fēng)格中,希望通過音樂這種手段來表達(dá)自己的觀點(diǎn),自己的生活態(tài)度,我們都很喜歡punk音樂,因?yàn)樗?jiǎn)單、直接。這也正是我們的核心。”
賭鬼樂隊(duì)thecasinodemon。
賭鬼樂隊(duì)是國(guó)內(nèi)近年來被受關(guān)注的新銳樂團(tuán)之一，在內(nèi)地的眾多的樂隊(duì)當(dāng)中，賭鬼樂隊(duì)是成長(zhǎng)最快的一個(gè)，而他們的音樂與眾多的內(nèi)地新勁樂隊(duì)相比又是充滿靈氣的。
賭鬼樂隊(duì)最初成立于__年11月，現(xiàn)由主唱/吉他手：王子，吉他/鍵盤/和聲：馮博，貝司：劉洋，鼓手：馬劍組成。
在樂隊(duì)成立初期，低沉、霸氣的音樂便吸引了不少賭鬼的歌迷，而當(dāng)時(shí)狂躁的演出氣氛便一下奠定了賭鬼樂隊(duì)在新銳樂團(tuán)中的重要地位和勢(shì)力,那時(shí)的賭鬼還叫做thedownhearts。
可是，就像很多樂隊(duì)那樣，人員的變動(dòng)成為了影響樂隊(duì)最大原因。樂隊(duì)成員在__年上半年里經(jīng)歷了很大的變化。
終于有一天，賭鬼樂隊(duì)就悄悄的回到了我們的身邊，樂隊(duì)在__年的8月26號(hào)那天舉行了回歸演出，幾乎所有賭鬼樂隊(duì)的朋友們都置身現(xiàn)場(chǎng)，與樂隊(duì)擁擠在狹小的演出空間里。那一天是注定要被懷念的日子，因?yàn)橘€鬼回來了，而且多少有那么一點(diǎn)點(diǎn)變化，不光是音樂，還有心態(tài)。他們的音樂不再是像過去的那樣一味狂放，而在曲式和編配上都開始表現(xiàn)的更加細(xì)致。
之后的一系列演出都讓賭鬼這個(gè)名字成為了烙印，似乎所有的年輕人都想一睹傳說中的賭鬼樂隊(duì)的風(fēng)采，在11月17日樂隊(duì)迎來了兩周年的生日。相信那一天到場(chǎng)的朋友們都過的很愉快，兩周年的演出是注定要變成美好回憶的一個(gè)夜晚。
現(xiàn)在的賭鬼樂隊(duì)有了固定的陣容、經(jīng)紀(jì)人、宣傳及包裝團(tuán)隊(duì)，今后的音樂要怎么做，我們只是安靜等待著經(jīng)典和奇跡，我們也瘋狂的感受著每一次演出的跳動(dòng)和興奮。
注：樂隊(duì)在__年錄制了第一張專集《losingandimpressed》由當(dāng)時(shí)的樂隊(duì)成員：王子，劉洋，中偉，王建寧，參與錄音。之后樂隊(duì)在__年錄制ep《thecasinodemon》由當(dāng)時(shí)的樂隊(duì)成員：王子，劉洋，馮博，于鴻飛，參與錄音。
學(xué)生音樂活動(dòng)方案篇五
一、活動(dòng)目的：
慶祝新中國(guó)成立xx周年，激勵(lì)全體師生的愛國(guó)熱情，感受祖國(guó)巨大的發(fā)展變化，在活動(dòng)中滲透愛國(guó)主義思想教育，豐富校園文化生活，引導(dǎo)全體師生樹立熱愛祖國(guó)、健康向上、積極進(jìn)取的精神。
二、比賽時(shí)間：定于9月28至9月30日（視天氣情況）。
三、比賽地點(diǎn)：學(xué)校大操場(chǎng)。
四、比賽要求：
1、比賽形式：以班為單位組織合唱。
2、參賽曲目：各班合唱1首以“歌唱祖國(guó)”為主題，內(nèi)容健康，積極向上的歌曲?？梢允歉璩鎳?guó)或歌頌英雄人物的歌曲，也可以是反映少年兒童幸福生活的校園歌曲。（推薦以《百首愛國(guó)主義歌曲》為參考）。
3、參賽人員：各班全員參與（特殊情況無法參加應(yīng)提前給政教處說明原因）。
五、注意事項(xiàng)：
1、歌曲由班主任和音樂老師協(xié)商選定，音樂老師利用上課時(shí)間教唱，并由班主任老師具體編排。
2、各班必須要有一名指揮，做到上下場(chǎng)隊(duì)列隊(duì)形整齊有序，服裝整齊，歌聲嘹亮，學(xué)生整體精神面貌良好。
3、各班選定曲目后要抓緊排練，并將最終確定的參賽歌曲名稱于9月23日前交回政教處。
4、比賽前10分鐘，各班要將參賽曲目所用伴奏帶或光盤或網(wǎng)絡(luò)資源注明標(biāo)簽交給舞臺(tái)工作人員，以免延誤比賽時(shí)間。
六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
此次比賽以年級(jí)組為單位，獎(jiǎng)勵(lì)年級(jí)指揮1名，年級(jí)組前2名。
評(píng)委組成員：
統(tǒng)分組：
學(xué)生音樂活動(dòng)方案篇六
一、活動(dòng)主題：
和你一樣去飛翔，和你一樣去夢(mèng)想，和你一樣邊走邊唱，讓我們走出校園，邁向世界!
二、活動(dòng)目的：
光陰流轉(zhuǎn)，又是一屆同學(xué)到了告別大學(xué)生活的時(shí)候，大學(xué)生活的時(shí)間也許不算長(zhǎng)久，但在一個(gè)青年的學(xué)生時(shí)代卻顯得格外珍貴。在這段特殊時(shí)光即將結(jié)束的時(shí)候，我們制作這個(gè)特別的盛宴，來共同懷念我們的過去，并為自己的未來壯行。這既是我們紀(jì)念的方式，也是我們延續(xù)的傳統(tǒng)。謹(jǐn)以此獻(xiàn)給在大學(xué)中度過了快樂和憂傷的即將離開母校的年輕人。
三、活動(dòng)時(shí)間：__年6月21日19：30。
四、活動(dòng)地點(diǎn)：__。
五、活動(dòng)對(duì)象：__全體在校師生。
六、主辦單位：共青團(tuán)__委員會(huì)。
七、承辦單位：共青團(tuán)__委員會(huì)社團(tuán)部音樂協(xié)會(huì)。
__大學(xué)大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)。
八、特邀嘉賓：
團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)、校學(xué)生主席、各學(xué)院學(xué)生會(huì)主席、各社團(tuán)主要負(fù)責(zé)人。
九、活動(dòng)工作安排：
(一)、活動(dòng)前期。
1、活動(dòng)前外聯(lián)部做好外聯(lián)策劃和外聯(lián)工作。
2、宣傳部做好舞臺(tái)背景設(shè)計(jì)方案。
3、負(fù)責(zé)收集節(jié)目。
(二)、活動(dòng)中前期。
1、外聯(lián)部負(fù)責(zé)到校外拉取贊助。
3、確定邀請(qǐng)的主持人。
4、節(jié)目組負(fù)責(zé)活動(dòng)前節(jié)目的彩排、篩選。
(三)、活動(dòng)中期。
1、后勤部負(fù)責(zé)購買舉辦本次活動(dòng)所需要的物品。
2、組織部負(fù)責(zé)安排好本次晚會(huì)嘉賓席的位置。
3、辦公室確定好所邀請(qǐng)的嘉賓名單后寫好邀請(qǐng)函。
4、外聯(lián)部負(fù)責(zé)禮儀隊(duì)的出場(chǎng)邀請(qǐng)。
(四)、活動(dòng)中后期。
2、宣傳部、信息部負(fù)責(zé)舞臺(tái)背景的制作和海報(bào)制作。
4、晚會(huì)當(dāng)天下午樂隊(duì)音響師試音，主持人和樂隊(duì)組合試音、彩排。
5、7：30音樂會(huì)正式開始。
(五)、活動(dòng)后期。
1、協(xié)會(huì)全體干部干事清理現(xiàn)場(chǎng)。
2、活動(dòng)結(jié)束后三天內(nèi)做好活動(dòng)總結(jié)電子文檔。
3、對(duì)活動(dòng)錄像、照片收集整理存檔。
十一、活動(dòng)分工：
總策劃組：__宣傳組：__外聯(lián)組：__后勤組：__節(jié)目組：__信息組：__。
十二、小組職能：
宣傳組：負(fù)責(zé)橫幅、板報(bào)、海報(bào)的內(nèi)容設(shè)計(jì)及制作和舞臺(tái)的設(shè)計(jì)。
外聯(lián)組：負(fù)責(zé)拉外聯(lián)、請(qǐng)?zhí)臅鴮懸约岸Y儀的邀請(qǐng)等相關(guān)外聯(lián)工作。
節(jié)目組：負(fù)責(zé)節(jié)目的收集、篩選、彩排，以高質(zhì)量的節(jié)目獻(xiàn)給觀眾。
信息組：負(fù)責(zé)攝影、拍照、新聞稿。
共青團(tuán)__委員會(huì)社團(tuán)部音樂協(xié)會(huì)。
__大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)。
學(xué)生音樂活動(dòng)方案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1．用對(duì)唱的形式學(xué)唱歌曲《我是人》。
2．用其他物品替換歌詞中的問句并唱出來。
3．增強(qiáng)自信的自我體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：與歌詞有關(guān)的物品及其他物品若干件。
活動(dòng)過程：
1．以“外星人來到地球”的故事情節(jié)導(dǎo)入活動(dòng)。
（1）外星人來到了地球，碰到了娃娃，于是外星人問娃娃“你是xx？”，娃娃回答“我不是”。娃娃最后回答外星人說“我是人，你知道嗎?”
（2）外星人問錯(cuò)了，娃娃是怎么回答外星人的呢？（我不是）。
2．用語言“我不是”，表達(dá)自己不同于周圍物品。
（1）教師結(jié)合歌詞內(nèi)容提問，幼兒及時(shí)回答“我不是！”
外星人不知道她是誰，我們小朋友知道嗎？外星人來考考小朋友了。
（2）堅(jiān)定地告訴對(duì)方：“我是人，你知道嗎?”
（3）你到底是誰？娃娃是怎么對(duì)外星人說的？(我是人，你知道嗎?)你也可以怎么回答它呢？(我是人，你知道嗎?)。
3．用對(duì)唱的`形式學(xué)唱歌曲。
（1）教師邊出示與歌詞相對(duì)應(yīng)的物品，邊唱問句，幼兒邊唱邊回答“我不是！”
外星人還要和小朋友做游戲，它問：“你是xx？”
（2）幼兒邊看教師出示的物品邊唱問句，教師邊唱邊回答“我不是！”
小朋友們和外星人玩了這么久，肯定把外星人的本領(lǐng)給學(xué)會(huì)了對(duì)不對(duì)?你們來考考它吧（老師扮外星人）。
（3）把幼兒分成兩部分，一部分唱問句，一部分唱答句。
外星人想請(qǐng)這邊的小朋友幫幫它。
4．用其他物品替換歌詞中的問句。你還想考考外星人什么？
5．結(jié)束活動(dòng)。外星人說和小朋友在一起真開心，再見。
學(xué)生音樂活動(dòng)方案篇八
活動(dòng)目的和意義：
我校雖然是一所農(nóng)村學(xué)校，但教學(xué)條件和教學(xué)資源都很好，可是學(xué)生音樂素質(zhì)很低，音樂課上不能充滿自信的表現(xiàn)自己。為了提高學(xué)生對(duì)音樂的興趣，提升學(xué)生的音樂素質(zhì)，我和五年級(jí)班主任經(jīng)過商討決定通過演唱、舞蹈、演奏、主持等多種音樂表現(xiàn)形式開展一次音樂會(huì)活動(dòng)，讓孩子們沒有任何壓力的表現(xiàn)自己，在愉悅身心的同時(shí)，也能夠達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生自信，激發(fā)學(xué)生的音樂興趣，提高學(xué)生合作能力的目的。
活動(dòng)地點(diǎn)：音樂教室。
參加人員：五2班全體學(xué)生及班主任。
活動(dòng)過程：
一、準(zhǔn)備階段：
1、選出小主持人、擬定出節(jié)目單。
2、學(xué)生排練，教師指導(dǎo)（選音樂伴奏帶、歌曲演唱形式、舞蹈動(dòng)作）。
3、服裝、道具、樂器準(zhǔn)備。
二、彩排：小主持人串節(jié)目單，各節(jié)目彩排音樂和場(chǎng)地。
三、音樂會(huì)開幕。
1、兩位小主持人手拿沙錘和著動(dòng)感的節(jié)奏亮相。
2、全班合唱《閃閃的紅星》。
這首歌曲學(xué)生特別喜歡，雄壯有力的演唱，高低聲部的配合，學(xué)生的臉上洋溢著自豪快樂。
3、韻律操表演《大家一起來》、《健康歌》。
學(xué)生分成四個(gè)方塊陣，在熱烈動(dòng)感的音樂節(jié)奏下，整齊歡快的跳著唱著。音樂會(huì)達(dá)到高潮。
4、民族歌曲連唱《拉薩謠》、《三峽的孩子愛三峽》《天堂》、《美麗的夏牧場(chǎng)》。
由兩名女生兩名男生獨(dú)唱。班上其他同學(xué)雙手打簡(jiǎn)單的節(jié)奏。這四首歌曲學(xué)生演唱的優(yōu)美深情。教室內(nèi)安靜下來，學(xué)生靜靜地欣賞，感受歌曲的唯美。
我來比劃你來猜。分組比賽。每組選兩名同學(xué)，一名同學(xué)比劃，另一名學(xué)生猜歌名。游戲再次達(dá)到高唱。
6老師演唱歌曲，學(xué)生用打擊樂器簡(jiǎn)單的伴奏。活動(dòng)氛圍溫馨和諧。
四、音樂會(huì)落幕。
針對(duì)此次音樂會(huì)老師學(xué)生一起總結(jié)，暢想下次音樂會(huì)。在歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》中學(xué)生走出音樂教室。
五、反思與總結(jié)。
音樂會(huì)在熱烈輕松愉悅的氛圍中開始和結(jié)束，看到學(xué)生臉上的光彩，看到他們對(duì)音樂會(huì)結(jié)束的不舍，看到他們表演的積極自信，我看到了學(xué)生對(duì)音樂的熱愛。整個(gè)音樂會(huì)學(xué)生從感知，體驗(yàn)、欣賞，深刻地了解了音樂，感受到了音樂之美。孩子們之所以有這么大的動(dòng)力來準(zhǔn)備排練演出節(jié)目，其實(shí)就是興趣。一次音樂會(huì)的設(shè)計(jì)和一節(jié)音樂課的設(shè)計(jì)是相同的，必須創(chuàng)設(shè)饒有趣味的教學(xué)情境，舍棄枯燥無味的內(nèi)容和模式。教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主體作用，靈活運(yùn)用多種趣味的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生興趣從而收到良好的教學(xué)效果。這次音樂會(huì)的不足之處，不盡完美的表演也讓我看到了孩子們真實(shí)的一面，欠缺的一面，但孩子們積極刻苦認(rèn)真勇敢地參與，讓我感動(dòng)和欣慰，讓我對(duì)各年級(jí)的音樂會(huì)活動(dòng)的開展更有自信和方向。
學(xué)生音樂活動(dòng)方案篇九
2、體驗(yàn)集體表演的樂趣以及成功的喜悅。
鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、音樂路牌。
1、律動(dòng)引起愛好。
針對(duì)動(dòng)作（提腕、壓腕）提出問題：“小燕子要飛到南方過冬要飛很遠(yuǎn)的，假如翅膀飛的不高就飛不過去了”
2、欣賞、感受歌曲。
3、學(xué)唱歌曲。
1、第一遍學(xué)唱歌曲。
我們來試試看好嗎？我來做丁丁、你們來做回聲。
重點(diǎn)指導(dǎo)：雖然回聲輕輕的但小嘴巴要?jiǎng)?，讓我聽的見?BR> 2、第二遍學(xué)唱歌曲。
非常棒！我請(qǐng)小朋友站起來扮大山再來試試看好不好？大山是什么樣的呢？我們來擺個(gè)造型。
重點(diǎn)指導(dǎo)：大山是不可以動(dòng)的。
3、第三遍學(xué)唱歌曲。
我們?cè)俚搅硪蛔咭稽c(diǎn)的山上去聽一聽回聲是什么樣的。
你們想爬哪座山啊？帶丁丁去干嗎？（去旅游）換個(gè)造型我們預(yù)備去了哦！
將音升高半度降e調(diào)最后一句歌詞改為去旅游。
t：再爬高一點(diǎn)??？這次想去哪座山??？去干嗎？（去運(yùn)動(dòng)）。
將音再升高半度e調(diào)最后一句歌詞改為去運(yùn)動(dòng)。
小朋友一起探討。
學(xué)生音樂活動(dòng)方案篇十
活動(dòng)目標(biāo):。
1、分辨不同的聲音，音樂活動(dòng):對(duì)號(hào)入座。
2、認(rèn)識(shí)各種打擊樂器。
3、樂于參加打擊樂活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:各種打擊樂器、打擊樂器的'圖片（若干）、魔術(shù)箱、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過程:。
一、開始部分：
教師：今天咱們班來了，許多小客人，他們都特別喜歡唱歌，小朋友們想不想聽聽他們唱歌?。坎シ配浺簦ù驌魳罚?。
二、基本部分：
1、介紹打擊樂器。
教師：剛剛小朋友們，聽了小客人們的表演，你們覺得怎么樣？
幼兒：真好聽，幼兒教案《音樂活動(dòng):對(duì)號(hào)入座》。
教師：那你們想不想認(rèn)識(shí)他們??？
幼兒：想！
教師：可是小客人們特別害羞，你們的大聲音的叫他們的名字他們才肯出來呢。他們的名字叫“打擊樂器”，來和老師一起叫他們名字吧。
2、分辨不同打擊樂器的聲音。
教師：哎呀，來了這么多小客人。（拿出打擊樂器）。
教師介紹打擊樂器的名字，讓幼兒聽不同樂器的聲音。
3、游戲《找朋友》。
教師把圖片和樂器放在大桌子上，請(qǐng)幼兒為他們找朋友。
引導(dǎo)幼兒找與圖片上相同的樂器。
4、游戲《對(duì)號(hào)入座》。
教師把樂器圖片發(fā)給小朋友（每個(gè)小朋友一張），教師拿出魔術(shù)箱，魔術(shù)箱里發(fā)出不同的聲音，小朋友聽到與自己圖片上樂器聲音一樣時(shí)，就站起來，看誰最快、最準(zhǔn)。
三、結(jié)束部分：
幼兒每人選一樣自己喜歡的打擊樂器，跟隨音樂一起演奏（節(jié)奏簡(jiǎn)單的音樂）。
學(xué)生音樂活動(dòng)方案篇十一
1、記住歌詞，學(xué)唱兒歌。
2、唱兒歌的同時(shí)，體會(huì)兒歌帶來的快樂。
3、通過學(xué)唱兒歌，學(xué)會(huì)如何團(tuán)結(jié)合作。
學(xué)唱兒歌，初步感受兒歌帶來的快樂。
學(xué)會(huì)用輕快的節(jié)奏去唱兒歌。
課件、音樂、大蘿卜道具、頭飾。
1.感受和表現(xiàn)音樂的不同性質(zhì)，并隨著音樂的變化交換動(dòng)作。
2.探索散步，并用相應(yīng)的表情和體態(tài)表現(xiàn)對(duì)打雷、下雨等天氣變化的反應(yīng)。
3.遵守游戲規(guī)則，并在散步時(shí)注意尋找合適空間，不與同伴相撞。
1.彩色的絨布動(dòng)物。
2.音樂錄音帶.
1.復(fù)習(xí)律動(dòng)〈生活模仿動(dòng)作〉。
2.復(fù)習(xí)歌曲〈瑪麗穿件紅衣裳〉。
（1）齊唱歌曲。出示彩色的絨布小動(dòng)物，幼兒根據(jù)動(dòng)物的名稱和相應(yīng)的色彩替換歌詞并唱出來。
3.介紹游戲內(nèi)容。
“小朋友睡午覺了，睡得真香甜呀。睡醒了，和朋友們出去散步吧！玩得正高興的時(shí)候，突然，天空中烏云滾滾，轟隆隆，轟隆隆，打雷啦，下起雨來了，小朋友們快快跑回家去?！?BR> 4.探索散步動(dòng)作。
（1）“星期天，和爸爸媽媽去公園，是怎樣走路的？”“我們?nèi)デ镉?，到野外看風(fēng)景，又是怎樣走路的？”“這就是散步?！?BR> （2）“大家學(xué)一學(xué)，走一走?！薄拔铱匆娪幸粋€(gè)人自己走的，有媽媽帶著孩子走的，有和朋友拉著手走的……”
（3）教師唱散步音樂旋律，幼兒隨音樂散步，
5.聽音樂。
（1）完整傾聽。
（2）在座位上表現(xiàn)對(duì)音樂的感受，根據(jù)音樂的變化做相應(yīng)的動(dòng)作。
（3）探索和表現(xiàn)打雷，下雨時(shí)的心情和動(dòng)作。
6.完整玩游戲。
（1）提醒幼兒注意散步時(shí)，和朋友們保持合適距離。（處處都有好風(fēng)景）。
（2）反饋聽到雷聲時(shí)的驚愕表情和快快回家的各種動(dòng)作。
表揚(yáng)遵守游戲規(guī)則，在“下雨”音樂結(jié)束時(shí)。找到座位的幼兒。
學(xué)生音樂活動(dòng)方案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：1、感受歌曲旋律，熟悉歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)演唱歌曲。
2、熟悉游戲玩法，能根據(jù)游戲規(guī)則，進(jìn)行游戲，通過變“門”的造型，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造、合作的能力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂游戲的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、將活動(dòng)室布置成森林。
2、人手一張報(bào)紙。
3、錄音機(jī)，磁帶。
活動(dòng)過程：一、音樂能力訓(xùn)練：跟聲音走。
1、發(fā)報(bào)紙，幼兒用報(bào)紙擋住眼睛，跟著教師拍出的鈴鼓聲走。
2、隨芝麻開門的音樂跟老師即興舞蹈。（熟悉音樂）。
二、聽辨樂曲結(jié)束音游戲。
（幼兒將報(bào)紙鋪在地上，坐在上面。）。
1、教師彈奏樂曲，要求幼兒聽仔細(xì)樂曲的結(jié)束部分。
2、游戲：聽辨樂曲結(jié)束音。
玩法：幼兒在樂曲開始時(shí)出門去玩耍，樂曲結(jié)束時(shí)跳回報(bào)紙的家里。
（游戲進(jìn)行2—3次）。
三、學(xué)唱新歌《芝麻開門》。
1、教師以講故事的形式，幫助幼兒了解歌詞內(nèi)容。
2、學(xué)唱新歌采用教師先示范演唱，再運(yùn)用整首跟唱法進(jìn)行教唱。
3、進(jìn)行游戲“穿越森林”
a教師講解游戲規(guī)則。
小朋友進(jìn)入森林的路上，有個(gè)老巫婆會(huì)說我變、我變、我變變變，就變成一扇門擋住我們的路，如果我們聲音響亮地唱《芝麻開門》的歌，老巫婆就會(huì)打開門，我就能從門里鉆或爬進(jìn)去。
b引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。
第一次請(qǐng)配班老師做巫婆變成一扇大門，當(dāng)小朋友唱《芝麻開門》后，巫婆打開門，幼兒依次用不同的姿勢(shì)過門。
第二次請(qǐng)一名能力強(qiáng)的.幼兒變門。
c發(fā)揮幼兒的想象，鼓勵(lì)幼兒變出各種各樣的門。
d和客人老師合作游戲，幼兒變門，客人老師來唱歌，鉆過小朋友變的門。
四、結(jié)束活動(dòng)。
學(xué)生音樂活動(dòng)方案篇十三
“理論實(shí)踐共展，行動(dòng)騰飛夢(mèng)想”每個(gè)喜愛音樂的人都有一個(gè)音樂夢(mèng)想，而第八屆工商模擬市場(chǎng)給了每個(gè)音樂愛好者一個(gè)創(chuàng)作平臺(tái)，為了更好的營(yíng)造學(xué)院甚至全校的實(shí)踐夢(mèng)想氛圍，讓工模更充滿樂趣，本屆工商模擬市場(chǎng)受到第六屆工商模擬市場(chǎng)的“工模標(biāo)志”征集比賽啟發(fā)，特地舉行“原創(chuàng)音樂征集大賽”，讓廣大理工學(xué)子切身投入到工模的氣氛當(dāng)中，激發(fā)學(xué)子們走向夢(mèng)想之路，培養(yǎng)實(shí)踐能力，增強(qiáng)原創(chuàng)意識(shí)，使第八屆工商模擬市場(chǎng)更充滿激情與活力，現(xiàn)將比賽事項(xiàng)通知如下：
知行合一，放飛夢(mèng)想。
“理論實(shí)踐共展，行動(dòng)騰飛夢(mèng)想”讓音樂由夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。
本次比賽以個(gè)人或團(tuán)隊(duì)（5人以內(nèi)）的形式進(jìn)行。歌曲征集主分為歌曲原創(chuàng)和歌曲改編兩部分，比賽主要決出一首優(yōu)秀歌曲作為工模的主題曲，歌曲的篩選將會(huì)由專業(yè)老師以及本學(xué)院老師共同評(píng)選，最終結(jié)果將會(huì)公布在一期飯?zhí)瞄T前，參賽者在20日前把歌曲的音頻文件（需要有伴曲）和紙質(zhì)文件發(fā)送到[emailprotected]（注明聯(lián)系方式），得獎(jiǎng)?wù)邔?huì)在工模開幕式上演唱工模主題。
1、原創(chuàng)歌曲為流行音樂，改編歌曲要求歌詞切合工模。2、歌詞內(nèi)容要健康，無反動(dòng)思想。
面向全校的師生。
以個(gè)人或團(tuán)隊(duì)形式（5人以內(nèi)）。
報(bào)名時(shí)間：10。―――（晚上6點(diǎn)截止）。
評(píng)選時(shí)間：10月20號(hào)演出時(shí)間：11月4號(hào)（工模的開幕式上）。
1：得獎(jiǎng)?wù)邔?huì)獲得校級(jí)證書以及獎(jiǎng)金800元。
2：獲獎(jiǎng)的作品將成為本次工模的主題曲。
歡迎同學(xué)們踴躍報(bào)名！
東莞理工學(xué)院工商管理學(xué)院。
1、激發(fā)幼兒對(duì)采茶律動(dòng)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性。
2、感受曲子的歡快熱烈的情緒，體會(huì)繁忙的采茶場(chǎng)面與氣氛。
3、知道茶葉長(zhǎng)在茶樹上，茶葉能泡水喝。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、電腦課件和圖譜。
2、錄音機(jī)及采茶錄音帶。
3、茶葉及杯子。
幼兒通過音樂律動(dòng)練習(xí)，熟悉節(jié)奏，從而了解曲子活潑、歡快的情緒。
1、活動(dòng)導(dǎo)入：教師帶領(lǐng)幼兒在音樂聲中入場(chǎng)，用生動(dòng)的語言引導(dǎo)幼兒進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。
小朋友，我們一起去郊游吧！這里的景色可真美，看！我們來到了什么地方？
2、活動(dòng)過程：
（1）引導(dǎo)幼兒看課件，懂得茶鄉(xiāng)有許多茶樹，知道采下的茶葉經(jīng)過簡(jiǎn)單的.加工可以泡水喝，喝茶有利于健康，了解關(guān)于茶葉的簡(jiǎn)單知識(shí)。
（2）欣賞音樂，讓幼兒感受曲子的內(nèi)容，并隨意做出喜歡的動(dòng)作。
（3）教師與幼兒一起探討采茶的方法：左手提籃子，右手大拇指和食指將茶葉采下來，指導(dǎo)幼兒放茶葉的時(shí)候眼睛要看好，不要把茶葉放在籃子外面。
（4）引導(dǎo)幼兒根據(jù)采茶的音樂，學(xué)習(xí)采茶的動(dòng)作，要手到眼到，合拍表演，讓幼兒體會(huì)和感受音樂中繁忙的勞動(dòng)場(chǎng)面和氣氛。
（5）學(xué)會(huì)律動(dòng)后，教師引導(dǎo)幼兒即興創(chuàng)編動(dòng)作表演，把音樂分成兩部分，第一段為去茶園的路上，第二段為采茶。
（6）出示圖譜，讓幼兒學(xué)會(huì)根據(jù)圖譜來欣賞曲子，并做出相應(yīng)的律動(dòng)。
（7）教師引導(dǎo)幼兒在音樂的伴奏下完整的表演律動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)采茶律動(dòng)的興趣。
3、活動(dòng)結(jié)束：
教師和幼兒一起把采來的茶葉送給客人，結(jié)束本次活動(dòng)。
學(xué)生音樂活動(dòng)方案篇十四
1、初步熟悉挪威舞曲的曲調(diào)，通過小樹生長(zhǎng)及小精靈跳舞的情節(jié)、動(dòng)作，感受舞曲的曲式結(jié)構(gòu)。
2、遷移已有的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編小樹生長(zhǎng)和小精靈愛護(hù)小樹的動(dòng)作。
3、初步感受被別人關(guān)愛的幸福感。
樹枝若干、魔棒若干、小樹和小精靈的卡片若干、《挪威舞曲》課件。
導(dǎo)入。
（一）講故事，讓幼兒初步了解音樂內(nèi)容。
“小朋友，你們見過小樹生長(zhǎng)嗎？你們知道小樹是怎樣生長(zhǎng)的嗎？”（幼兒回答）。
“你們知道嗎，小樹能夠長(zhǎng)高長(zhǎng)大，多虧有一位朋友來幫助它。你們知道他是誰嗎？（出示小精靈）在小樹和小精靈之間發(fā)生了非常美的故事，你們聽故事開始了……”
一邊講故事一邊往大白紙上貼小樹和小精靈的卡片，小樹與小精靈的數(shù)量分別和音樂的樂句相符。
故事講完的同時(shí)卡片也貼完了。這樣一幅完整的圖譜就做完了。
（二）欣賞音樂，了解樂曲的結(jié)構(gòu)及性質(zhì)。
1、教師提供《挪威舞曲》的音樂，讓幼兒欣賞。
“在小樹和小精靈之間不僅發(fā)生了美妙的故事，而且還有好聽的音樂與故事一起來到了我們面前?！庇變盒蕾p整段音樂，在幼兒欣賞音樂的同時(shí)，老師在已經(jīng)做好的圖譜上隨音樂給幼兒指出來。讓抽象的音樂形象的`展現(xiàn)在孩子面前。
2、分段欣賞音樂，并根據(jù)音樂的性質(zhì)進(jìn)行角色分配。
“剛才我們聽了一曲好聽的音樂，你認(rèn)為音樂分為幾段？（形象的圖譜讓孩子一目了然）現(xiàn)在讓我們具體的來聽一聽第一段?！狈侄温犚魳罚⒃诼犕暌魳分蟾鶕?jù)音樂的性質(zhì)進(jìn)行角色分配，哪一段是講小樹生長(zhǎng)的，哪一段是講小精靈給小樹澆水的，哪一段是講小樹喝了水之后長(zhǎng)得又高又大的。
3、指導(dǎo)幼兒跟著音樂把適合音樂的動(dòng)作表現(xiàn)出來。
“通過剛才我們分析欣賞了音樂，請(qǐng)小朋友用自己的動(dòng)作表現(xiàn)一下小樹和小精靈。”
幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作。
（三）教師唱普幼兒練習(xí)合拍的做動(dòng)作，并進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
教師唱譜，幼兒分樂句創(chuàng)編動(dòng)作。
1、引導(dǎo)幼兒一拍一下的“長(zhǎng)樹葉”，學(xué)習(xí)用不同的姿態(tài)表現(xiàn)樹的造型。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試扭動(dòng)身體的不同部位，如頸脖、腰腿等來表現(xiàn)小樹搖動(dòng)。
3、引導(dǎo)幼兒做小精靈關(guān)愛小樹的動(dòng)作，同時(shí)注意避免碰撞小樹。
（四）教師指導(dǎo)幼兒跟著音樂完整的表演，注意按節(jié)奏做動(dòng)作。
“小朋友們，讓我們合著音樂完整的表演一下，我們自己創(chuàng)編的舞蹈吧！”“我們跳的舞蹈真好看，真正的小樹和小精靈也忍不住來表演給我們看了?！保ㄒ稣n件）。
（五）觀看音樂課件《小樹和小精靈》。
幼兒看課件。
（六）聽音樂自由做動(dòng)作。
5小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
學(xué)生音樂活動(dòng)方案篇十五
1.分別感受樂曲段、小節(jié)，并按音樂的變化和老師的指示用不同形式，優(yōu)美的動(dòng)作加以表現(xiàn)。
2.初步了解江南民歌《茉莉花》旋律委婉、流暢，感情細(xì)膩的特色。
3.萌發(fā)喜歡聽民歌和對(duì)民歌的熱愛之情。
樂曲磁帶、錄音機(jī)、茉莉干花、花飾、茉莉花的圖片。
一、談話引出課題。
1.你們喜歡花嗎?
2.你最喜歡什么花?
3.師：今天我們來聽一首關(guān)于花的歌曲，大家聽聽唱的是什么花?
二、欣賞歌曲的開頭，得出歌名。
1.歌中唱的是什么花?它長(zhǎng)得是什么樣子的?
2.取出干花，簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)。茉莉花亦稱"茉莉"，為復(fù)瓣小白花，小巧玲瓏，清香四溢，素潔光潤(rùn)，仿佛刻玉雕瓊。
3.揭示歌名，介紹有關(guān)江蘇民歌《茉莉花》的初略知識(shí)茉莉花在我國(guó)歷史悠久，這首民歌輕盈活潑，淳樸優(yōu)美，婉轉(zhuǎn)流暢，短小精致，易唱易記，表達(dá)了人們愛花、惜花、護(hù)花，熱愛大自然，向往美好生活的思想情感，既積極健康，又儲(chǔ)蓄柔美。
三、欣賞歌曲的后半部分。
了解節(jié)奏型，感受歌曲旋律的特點(diǎn)。
你覺得《茉莉花》是一首怎么樣的歌曲?聽了有什么感覺?
教師小結(jié)：歌曲是兩拍子的，這是一首旋律委婉、流暢，感情細(xì)膩的歌曲。
四、完整欣賞一遍，感受歌曲的樂段。
用相應(yīng)的身體動(dòng)作加以表現(xiàn)。
五、再次欣賞，感受歌曲的小節(jié)。
幼兒集體合作逐個(gè)用身體動(dòng)作加以表現(xiàn)。(教師觀察引導(dǎo)并用貼飾獎(jiǎng)勵(lì)動(dòng)作優(yōu)美，感受正確的小朋友)。
六、顏色信號(hào)，分組、分段用好看的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
幼兒自己在前額貼上四種顏色的花，按老師的提示分別到教室中間隨音樂跳舞。(教師把好看的花環(huán)套在舞姿優(yōu)美的小朋友脖子上)。
學(xué)生音樂活動(dòng)方案篇十六
【活動(dòng)目標(biāo)】養(yǎng)成孩子認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，手口一致點(diǎn)數(shù)的能力，培養(yǎng)孩子大膽探索的'精神。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】相同的玻璃杯七個(gè)，筷子兩只，水若干。
1、七個(gè)玻璃杯并排在桌上，請(qǐng)孩子數(shù)數(shù)共有幾只杯子。
2、在杯子里注入不同高度的水，讓孩子給杯子按照水位由低到高排隊(duì)，
3、孩子用筷子敲擊杯沿，聽一聽說一說像什麼音?
4、家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子觀察比較水位與聲音的關(guān)系。
5、家長(zhǎng)調(diào)整水量，以便發(fā)出do、re、mi等音階聲音，然后演奏樂曲，激發(fā)孩子演奏興趣。
6、親子合作演奏歌唱，家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子邊敲杯子邊歌唱。
7、親子輪流當(dāng)樂師、歌唱家、舞蹈家。
學(xué)生音樂活動(dòng)方案篇十七
1.能用不同的方式(身體、椅子和杯子)進(jìn)行節(jié)奏游戲。
2.能與同伴積極合作探索，嘗試在___|處與邊上的小朋友交換杯子。
3.體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂趣。
1.手環(huán)人手一個(gè)戴在手上。
2.紙杯42個(gè)：21個(gè)藍(lán)色，21個(gè)紅色。
3.音樂：木瓜恰恰恰。活動(dòng)過程：一、律動(dòng)《木瓜恰恰恰》，導(dǎo)入活動(dòng)：
教師：上次我們學(xué)了一首好聽的歌曲叫《木瓜恰恰恰》，我們一起來聽一聽吧!
(播放音樂，幼兒跟著音樂做動(dòng)作。)二、引導(dǎo)幼兒用不同的方式(椅子和杯子)進(jìn)行節(jié)奏游戲：
1.引導(dǎo)幼兒大膽猜想什么東西可以發(fā)出聲音：
教師：這首歌曲有個(gè)地方特別有趣，重復(fù)出現(xiàn)了好幾次，是哪一句啊?
除了拍手還可以拍什么?(引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作拍出___|)。
那么除了我們的身體可以發(fā)出聲音還有什么也可以發(fā)出聲音呢?
小結(jié)：那我們用讓小椅子和我們一起表演吧!
2.引導(dǎo)幼兒用椅子進(jìn)行節(jié)奏游戲：
第一、二次：引導(dǎo)幼兒要跟著節(jié)奏敲椅子，聲音要輕一點(diǎn)，要愛護(hù)椅子。
第三、四次：引導(dǎo)幼兒在___|處敲右手(戴手環(huán)的手)邊小朋友的椅子。
3.出示杯子，引導(dǎo)幼兒用杯子進(jìn)行節(jié)奏游戲：
a教師：看誰來了?小杯子也想跳舞，怎么讓它發(fā)出聲音呢?
小結(jié)：對(duì)可以敲敲小椅子，杯子就發(fā)出聲音了。(請(qǐng)幼兒試一試)。
b引導(dǎo)幼兒聽著音樂敲杯子，和上面的用手敲椅子方法相同。(2次)。
三、與同伴積極合作探索，嘗試在___|處與邊上的小朋友交換杯子。
1.引導(dǎo)幼兒掌握換杯子的方法：教師：你拿的是什么顏色的杯子?今天老師要交你們一個(gè)新本領(lǐng)，就是和好朋友換杯子，怎么換呢?(教師邊說邊進(jìn)行操作:老師唱歌詞時(shí)請(qǐng)你在自己的`凳子上敲，唱到恰恰恰時(shí)把你的杯子放到你右手就是戴手環(huán)的那邊的小朋友的椅子上敲，敲玩___|以后就將杯子留在那個(gè)小朋友的凳子上，是不是換換了一個(gè)杯子了?)。
2.教師唱第一句，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行練習(xí)，引導(dǎo)幼兒探索換杯子的方法：
a將杯子傳過去后，敲完___|要馬上放下，然后拿起自己凳子上的邊上的小朋友傳來的杯子。
b速度要快一點(diǎn)。
c要注意將杯子放在凳子上，不讓它掉下來，否則別人要去撿要來不及的。
3.組織幼兒完整表演：第一、二次：跟著放慢的鋼琴伴奏進(jìn)行表演。
第三、四次：跟著音樂進(jìn)行表演。
最后引導(dǎo)幼兒連續(xù)表演幾次，活動(dòng)在輕松的氛圍中結(jié)束。
學(xué)生音樂活動(dòng)方案篇十八
2.幼兒能根據(jù)歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
3.理解歌詞內(nèi)容，知道郵遞員工作的辛苦，學(xué)習(xí)演唱歌曲。
理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)演唱歌曲。
幼兒能根據(jù)歌詞，創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)歌曲。
郵遞員圖片，歌曲圖譜。
活動(dòng)過程：
以談話的方式導(dǎo)入活動(dòng)。
出示圖片。
“這是誰？他是做什么的？”
“郵遞員叔叔對(duì)我們的生活有哪些幫助？”
（引導(dǎo)幼兒了解郵遞員與人們生活的關(guān)系）。
1：教師演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒初步理解歌詞內(nèi)容。
“歌曲的`名字是什么？”
“為什么要感謝郵遞員叔叔？？”“歌曲中的“我”是怎樣感謝的？”
2：再次欣賞歌曲，引導(dǎo)幼兒熟悉旋律，進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容。
“郵遞員叔叔在干嗎？”（請(qǐng)幼兒用歌聲回答）。
3：出示圖譜，引導(dǎo)幼兒說白節(jié)奏。
（1）教師先按節(jié)奏念歌詞，引導(dǎo)幼兒感知節(jié)奏變化。
（2）幼兒隨教師一起說白節(jié)奏。
（重點(diǎn)掌握×××節(jié)奏）。
4：幼兒學(xué)唱歌曲。
（1）集體學(xué)唱。
（2）分段學(xué)唱，重點(diǎn)練習(xí)難點(diǎn)部分。
（3）分角色演唱，請(qǐng)幼兒當(dāng)郵遞員叔叔。
5：引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞，創(chuàng)編動(dòng)作表演歌曲。
“郵遞員叔叔這么辛苦，我們?cè)诔钑r(shí)，可以用什么動(dòng)作表演？”
（請(qǐng)幼兒先自由表現(xiàn)，再個(gè)別表演）。
引導(dǎo)幼兒體會(huì)其他勞動(dòng)工作者的辛苦。
“我們的身邊還有哪些人也在這么辛苦工作？”
“我么應(yīng)該怎樣支持他們的工作？”
學(xué)生音樂活動(dòng)方案篇十九
1、通過游戲，辨別感受兩種不同風(fēng)格的音樂，并作相應(yīng)動(dòng)作。
磁帶、森林背景布置、老虎及小動(dòng)物頭飾。
一、欣賞。
師放音樂，寶寶完整欣賞音樂。
二、模仿。
1、說說誰來了？（小兔、小狗等隨意說）。
2、模仿動(dòng)作（說到哪個(gè)動(dòng)物就模仿哪個(gè)動(dòng)物）。
三、游戲。
1、托兒扮演小動(dòng)物，師扮演老虎。
2、聽到歡快的`音樂，小動(dòng)物出來做游戲，聽到沉悶的音樂，小動(dòng)物馬上躲起來。
3、反復(fù)進(jìn)行（重申規(guī)則）。
學(xué)生音樂活動(dòng)方案篇二十
1.探索在歌表演中運(yùn)用眼神、動(dòng)作、表情與他人交往。
2.體驗(yàn)與同伴合作表演的快樂。
3.感受歌曲中人物情緒的變化，學(xué)習(xí)用兩種不同的唱法來演唱歌曲前后兩部分。
錄音機(jī)、音樂磁帶《拉拉勾》。
教師引導(dǎo)幼兒回憶已有的情緒經(jīng)驗(yàn)，為歌曲學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
1.教師：你和好朋友之間發(fā)生過不愉快的事情嗎？事情發(fā)生后心情是怎樣的？
2.教師：當(dāng)你和好朋友不吵不鬧在一起玩的時(shí)候，你的心情又是怎樣的？
3.教師：如果你和好朋友之間發(fā)生矛盾，你有什么好辦法可以解決？
1.教師：示范唱歌曲《拉拉勾》，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)關(guān)注歌詞內(nèi)容。
教師：請(qǐng)你們仔細(xì)聽一聽，老師的歌里唱了些什么？
2.教師再次示范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)關(guān)注歌曲中的情緒變化。
教師：你們感覺這首歌的前半部分和后半部分在情緒上有什么不同？
3.教師引導(dǎo)幼兒初步學(xué)唱歌曲，注意在唱到切分音符和休止符處，教師要有較明顯的動(dòng)作暗示。
4.教師引導(dǎo)探索用兩種不同的唱法演唱歌曲前后兩部分（用斷頓的唱法演唱前半部分，輕快的唱法演唱后半部分。）。
1.幼兒根據(jù)每一句歌詞內(nèi)容，分樂句創(chuàng)編響應(yīng)的動(dòng)作和表情。
2.教師引導(dǎo)幼兒不僅注意動(dòng)作還可以運(yùn)用表情來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，重點(diǎn)創(chuàng)編動(dòng)作：生氣、不理睬、翹嘴巴。
熟悉歌曲后，啟發(fā)幼兒在歌曲的.最后兩句做出各種友好的動(dòng)作，如擁抱、觸摸、拉手等。
學(xué)生音樂活動(dòng)方案篇二十一
1、如果說以往中小學(xué)音樂課程教學(xué)，更多關(guān)注的是音樂學(xué)科體系中的知識(shí)、技能，而在課程實(shí)驗(yàn)中，以人為本，以學(xué)生為本、以學(xué)生為主體，成為課程教學(xué)活動(dòng)的.中心。
以學(xué)生為主體，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)、進(jìn)步；
以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生的興趣愛好和生活經(jīng)驗(yàn)；
以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，建立平等交流的師生關(guān)系。
2、在一切教學(xué)活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。倡導(dǎo)同學(xué)間的合作學(xué)習(xí)，善于與他人交流、溝通、分享。倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息、評(píng)價(jià)甄別信息的能力。
3、將以往相對(duì)單一的“知識(shí)技能”課程目標(biāo)，轉(zhuǎn)化為“三維融合”的課程目標(biāo)：即“情感。
學(xué)生音樂活動(dòng)方案篇二十二
1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
2、嘗試創(chuàng)編歌詞，對(duì)食物中漂亮的顏色感興趣。
1、草莓、香蕉、青菜的圖片各一。實(shí)物水果、蔬菜：桂圓、茄子等。
2、小紅蛇圖片。
一、談話引出歌曲，學(xué)唱副歌。
1、教師導(dǎo)語：老師請(qǐng)來了一位熟悉的朋友，是誰呀？（出示小紅蛇）小紅蛇出來找吃的，你們看：它找到了什么？（出示圖片草莓）。
2、小紅蛇口水都流出來了，你們來聽聽它是怎么唱的'。（教師范唱歌曲后半部分，幼兒跟唱、學(xué)唱。）。
二、學(xué)習(xí)歌曲《我要把你吃下去》。
1、出示圖譜，完整欣賞歌曲。導(dǎo)語：原來這是一首好聽的歌曲，歌曲的題目叫《我要把你吃下去》，我們一起來聽聽。（教師范唱，幼兒完整欣賞。）。
提問：歌曲的名字叫什么？
2、完整欣賞第二遍。提問：提問：你聽到了什么？
3、幼兒學(xué)唱歌曲。
（1）、幼兒跟唱歌曲數(shù)遍。提問：小朋友哪句還不會(huì)唱？我們一起來學(xué)學(xué)。
（2）、分段學(xué)唱：創(chuàng)設(shè)“我想吃xx”的情景，請(qǐng)幼兒選擇不同的段落演唱。（如喜歡吃草莓的幼兒演唱第一段；喜歡吃香蕉的幼兒演唱第二段；喜歡吃青菜的幼兒演唱第三段）。
（3）、學(xué)習(xí)對(duì)唱：師幼對(duì)唱、男女對(duì)唱。
（4）、教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)。（重點(diǎn)表現(xiàn)歌曲結(jié)束時(shí)吃的夸張動(dòng)作）。
三、嘗試創(chuàng)編歌曲。
1、教師出示蘋果的圖片，引導(dǎo)幼兒把第一句歌詞創(chuàng)編為“蘋果蘋果真美麗”；把第二句歌詞創(chuàng)編為“紅紅的衣裳身上披”。
2、教師出示茄子的圖片，引導(dǎo)幼兒把第一句歌詞創(chuàng)編為“茄子茄子真美麗”；把第二句歌詞創(chuàng)編為“紫紫的衣裳身上披”。
3、引導(dǎo)幼兒演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲。
四、結(jié)束：邊唱歌曲邊出活動(dòng)室。
學(xué)生音樂活動(dòng)方案篇一
1、理解歌曲內(nèi)容，有表情地唱歌。
2、能夠體會(huì)音樂活動(dòng)的快樂，激發(fā)幼兒樂于參與到音樂活動(dòng)中的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有表情地演唱。
活動(dòng)難點(diǎn)：樂于參與音樂活動(dòng)，對(duì)音樂活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
隨著秋天的到來，我們小班漸漸開展了《蘋果和橘子》的主題活動(dòng)，本次活動(dòng)是“蘋果”的初級(jí)階段活動(dòng)，根據(jù)我們現(xiàn)在研究的課題《小班激趣式模式的研究》，本次音樂活動(dòng)主要以分享快樂為主線，讓孩子們沉浸在蘋果園的環(huán)境中摘蘋果、買蘋果，在豐富生活經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。第一部分情境激發(fā)，主要讓幼兒通過感知了解本次活動(dòng)紅蘋果的環(huán)境；第二部分，通過教師的示范法、鼓勵(lì)法、幼兒的模仿法在音樂的聲音、表情上對(duì)幼兒稍作要求；第三部分，主要是分享蘋果摘下來想要買來吃的快樂、激動(dòng)的心情，最終達(dá)到分享快樂的目的。
班級(jí)創(chuàng)設(shè)果園環(huán)境、可粘貼的蘋果樹、鋼琴。
[情境激發(fā)]——[體驗(yàn)感知]——[分享快樂]。
一）情境激發(fā)：
1、今天，我們來到了蘋果園，這里的蘋果多不多??？（多）這里的蘋果是什么顏色的？（紅色）。
2、你們想吃嗎？那我們來把它們采下來好不好？
二）體驗(yàn)感知：
1、大蘋果希望你怎么請(qǐng)呢？聲音（小小的），臉上的表情（甜甜的）。
2、有感情的跟念兒歌。（注意：摘、喜歡、快樂）。
3、現(xiàn)在我們用好聽的聲音把它們摘下來好不好？（有表情的唱）。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面來摘蘋果，其他幼兒唱。
三）分享快樂：
2、我看看誰最想買（要求：動(dòng)作）。
學(xué)生音樂活動(dòng)方案篇二
1、喜歡參與活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)相互合作的快樂。
2、學(xué)習(xí)用動(dòng)作和對(duì)唱的方式表現(xiàn)歌曲的雄壯、有力。
3、根據(jù)歌曲的快慢變化拍出節(jié)奏型，并根據(jù)歌詞情境，嘗試為歌曲配上襯詞。
1、大圖譜一張、音樂磁帶《加油干》。
1、欣賞音樂《加油干》。
（1）初步欣賞音樂《加油干》。提問：你在歌曲里聽到了什么？并說說感受。
2、學(xué)唱歌曲《加油干》。
（1）教師范唱歌曲《加油干》。提問：歌曲里是怎樣為大家加油的？
（2）幼兒結(jié)合圖譜學(xué)唱歌曲。
3、用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏和力度。
（1）鼓勵(lì)幼兒用拍手的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的快慢節(jié)奏。
（3）幼兒嘗試用自己的身體表現(xiàn)動(dòng)作。第5、6、7小節(jié)的動(dòng)作用拍腿、拍肩和拍頭的動(dòng)作來表示。
（4）幼兒邊聽音樂邊練習(xí)身體動(dòng)作。
4、教師指揮幼兒分聲部練習(xí)身體動(dòng)作。
（1）引導(dǎo)幼兒分聲部練習(xí)身體動(dòng)作。提問：除了可以用動(dòng)作加油以外，還可以用什么加油？（口號(hào)：嗬嗨）。
（2）教師指揮幼兒分聲部練習(xí)。
5、活動(dòng)小結(jié)。
用樂器演奏音樂《加油干》。
學(xué)生音樂活動(dòng)方案篇三
我園是20xx年新建的幼兒園，園里的硬件設(shè)施比較齊全，大多數(shù)老師都是轉(zhuǎn)崗教師，幼兒都是來自鎮(zhèn)周邊的村子，很多都是留守兒童，爺爺奶奶在家?guī)Ш⒆?，爸爸媽媽出去打工，這是我園目前的大致情況。
由于大部分是轉(zhuǎn)崗過來的老師，所以老師們不具備當(dāng)幼兒園老師的要求，他們的教育理念還是停留在小學(xué)，對(duì)幼兒園的教學(xué)還是按照小學(xué)的方式去實(shí)施，老師教，幼兒學(xué)，老師教的累，孩子學(xué)的也累，老師上的很痛苦幼兒學(xué)的也很痛苦。這完全違背了《指南》對(duì)幼兒園教學(xué)模式的定位，《指南》指出幼兒園的教學(xué)應(yīng)該是在游戲中進(jìn)行的，讓孩子在玩的過程中去學(xué)習(xí)，去發(fā)現(xiàn)問題然后解決問題，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)的能力。這樣的教育等于抹殺了幼兒的天性，更別說去發(fā)展他的想象力和創(chuàng)造力。當(dāng)然老師們也不想這樣做，好多老師都知道這樣做是不對(duì)的，但是各方面的因素使的基層教師們無奈的選擇這種方式。
我個(gè)人認(rèn)為要培訓(xùn)，首先應(yīng)先培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)，轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)的教育理念，領(lǐng)導(dǎo)是有一定號(hào)召力的，他可以影響老師去改變，但要讓老師去說服領(lǐng)導(dǎo)那就很難了，如果是愿意采納員工意見的領(lǐng)導(dǎo)或許還可以，但要是一個(gè)思維固化，不愿聽取員工意見的領(lǐng)導(dǎo)那就難辦了。
在者就是家長(zhǎng)的理念，我們園面臨的家長(zhǎng)，大多都是年齡大的爺爺奶奶，在他們那一帶沒人上過幼兒園，所以在他們的思想中，幼兒園小班就是哄孩子，中大班就是教拼音寫字，如果我孩子不會(huì)那就是老師教的不好，所以現(xiàn)在要給家長(zhǎng)們滲透這種教育理念，還有一段很艱辛很漫長(zhǎng)的路要走。
所以，作為一名剛進(jìn)入教育行業(yè)，沒有豐富經(jīng)驗(yàn)的我，面對(duì)這樣的一個(gè)現(xiàn)狀，我很無奈，憑我一己之力要改變我們幼兒園的現(xiàn)狀真的很難，我只有在學(xué)習(xí)新理念的同時(shí)先改變自己，再慢慢地去影響別人。我希望能有更多的方式方法去改善這種環(huán)境，還幼兒一個(gè)健康快樂的童年。
為期二十天的國(guó)培學(xué)習(xí)已接近尾聲了，這次國(guó)培讓我學(xué)到了很多，感受也很多，現(xiàn)總結(jié)如下：
理論學(xué)習(xí)，各領(lǐng)域?qū)＜业闹v座，有關(guān)師德方面的；《指南》在語言、科學(xué)、音樂的解讀；幼兒園家長(zhǎng)工作方面的；幼兒舞蹈創(chuàng)編方面；幼兒園語言、科學(xué)、音樂領(lǐng)域的教學(xué)觀摩活動(dòng)等等。
1、國(guó)培開辟了一條教師零距離接觸全國(guó)著名教育專家的通道。專家們高深的的思想、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度和執(zhí)著探索的精神，很值得我去學(xué)習(xí)，專家對(duì)前沿教育理論的闡述，獨(dú)到的分析，鮮活的課例，讓我深受啟發(fā)、大開眼界，學(xué)到了許多優(yōu)秀的教學(xué)理念。使我對(duì)新形勢(shì)下做好教育教學(xué)工作有了更進(jìn)一步的理解和認(rèn)識(shí)。
2、國(guó)培讓我轉(zhuǎn)變了教育模式。
我們幼兒園的教學(xué)一直處于老師教幼兒學(xué)的這種錯(cuò)誤的模式，國(guó)培讓我知道了幼兒園的教學(xué)和小學(xué)完全不同，幼兒園是開發(fā)幼兒創(chuàng)造力與想象力的最好時(shí)機(jī)，幼兒園的教學(xué)就是要解放幼兒，教師為幼兒提供素材讓幼兒自助學(xué)習(xí)，自己發(fā)現(xiàn)知識(shí)，完全是以幼兒為主。我們老師應(yīng)轉(zhuǎn)變自己的思想，適應(yīng)并發(fā)展這種教學(xué)模式。
國(guó)培馬上就要結(jié)束了，回首過去二十天，很匆忙，也很充實(shí)。收獲更多。
學(xué)生音樂活動(dòng)方案篇四
在這個(gè)搖滾樂萌動(dòng)的時(shí)期我們所有搖滾樂愛好者期待一場(chǎng)甘霖的到來。而天天藝術(shù)所號(hào)召的正是我們想做的——讓音樂之花在校園綻放。社團(tuán)聯(lián)盟與樂隊(duì)聯(lián)合即刻行動(dòng)起來，用最飽滿的精神和最強(qiáng)大的陣容舉辦二外首屆搖滾音樂節(jié)，迎接搖滾樂在二外的第一場(chǎng)生命的洗禮。
主辦方簡(jiǎn)介：此次活動(dòng)由學(xué)院社團(tuán)聯(lián)盟及本校樂隊(duì)聯(lián)合共同策劃主辦。社團(tuán)聯(lián)盟自成立以來曾多次舉辦或承辦校內(nèi)大型文藝晚會(huì)及校外活動(dòng)，組織經(jīng)驗(yàn)豐富，人才眾多，既有外聯(lián)、文藝、宣傳等職能部門，同時(shí)也是所有院級(jí)社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，是二外學(xué)生活動(dòng)的表率。二外擁有多支樂隊(duì)，就在校已知樂隊(duì)而言，總數(shù)已超過10支，其中既有聞名全校的[理想國(guó)]樂隊(duì)，也有初出茅廬的[candy&toys]樂隊(duì)。由各樂隊(duì)代表組成的二外樂隊(duì)聯(lián)合以主辦方的身份參與本次活動(dòng)的策劃及籌備，并組織校內(nèi)樂隊(duì)以及校外專業(yè)樂隊(duì)進(jìn)行演出。
活動(dòng)內(nèi)容：
主題：首屆北京第二外國(guó)語學(xué)院搖滾音樂節(jié)。
時(shí)間：初定于5月14日至17日之間，具體日期根據(jù)校外樂隊(duì)情況待定。
地點(diǎn)：視聽中心禮堂。規(guī)模在500人以上，進(jìn)行音樂演出效果最佳。
形式內(nèi)容：全部以樂隊(duì)形式進(jìn)行演出，突出搖滾樂主題。第一天由校內(nèi)樂隊(duì)出演，力求表現(xiàn)學(xué)生特色的音樂，其中穿插本校內(nèi)知名歌手進(jìn)行音樂互動(dòng)活動(dòng)及贊助方的宣傳活動(dòng)。第二天由校外專業(yè)樂隊(duì)出演，不做過多修飾，保持演出連貫性，力求帶給大家純粹的音樂享受，讓大家感受真正搖滾樂的魅力。
宣傳工作：
(一)戶外視覺宣傳：
1.精致展板_3(彩色)，標(biāo)明活動(dòng)主題、贊助方及主辦方。形式簡(jiǎn)單直接，配以醒目色彩，吸引群眾注意。放置于主樓大廳、食堂門口及中文樓大廳。尺幅為1.5m_1m。時(shí)間為4月26日至4月30日及5月7日至5月15日即活動(dòng)開始當(dāng)天。(如贊助商有需要可添加其標(biāo)致)。
2.宣傳海報(bào)_50(彩色)，標(biāo)注活動(dòng)時(shí)間及簡(jiǎn)單介紹內(nèi)容，突出活動(dòng)主題。放置于學(xué)校海報(bào)欄、宿舍樓宣傳欄、操場(chǎng)外圍、小賣部、書報(bào)亭、水房及其他可張貼海報(bào)處。尺幅為中小型。時(shí)間為5月7日至5月16日即活動(dòng)結(jié)束當(dāng)天。(如贊助商有需要可添加其標(biāo)致)。
3.條幅_1，標(biāo)注活動(dòng)主題及副主題。尺幅1.5m_8m。放置于視聽中心禮堂門口，演出當(dāng)晚置于廳內(nèi)。時(shí)間為5月7日至5月16日。(如贊助商有需要可冠名)。
(二)校內(nèi)媒介宣傳：
1.校廣播臺(tái)宣傳：自5月7日至14日播放3次，用于宣傳活動(dòng)內(nèi)容，引起群眾注意，最后說明贊助商名稱。
2.校內(nèi)雜志宣傳：隸屬于社團(tuán)聯(lián)盟的文學(xué)社團(tuán)春華秋實(shí)刊內(nèi)制作活動(dòng)專欄，向讀者宣傳此次活動(dòng)同時(shí)講解搖滾樂相關(guān)歷史及知識(shí)，介紹即將演出的樂隊(duì)概況。(由于該刊物為校內(nèi)刊，不能涉及商業(yè)行為，因此不能為贊助商提供除名稱外過多宣傳機(jī)會(huì)，請(qǐng)予以諒解)。
(三)門票：制作小門票，于5月11日及12日兩天發(fā)票。門票只是宣傳手段，即使未持有門票也可進(jìn)場(chǎng)觀看演出。
具體流程安排：
第一天(預(yù)計(jì)為5月15日周二)：
(一)12：00設(shè)備到場(chǎng)，14：00道具組安排布置會(huì)場(chǎng)，安裝音響、調(diào)音師調(diào)試設(shè)備，樂隊(duì)試音，安裝燈光并調(diào)試，。提早做準(zhǔn)備，以求全力保證音響效果以及舞臺(tái)效果。
(二)18：00所有工作組就位，包括導(dǎo)演組、道具組、演員組、18：30開始檢票，觀眾進(jìn)場(chǎng)。
(三)19：00介紹出場(chǎng)樂隊(duì)以及贊助商，演出正式開始。
(四)20：10結(jié)束第一階段演出，穿插進(jìn)行音樂互動(dòng)活動(dòng)，由校內(nèi)十佳歌手等客串嘉賓，與觀眾交流、介紹搖滾樂知識(shí)同時(shí)對(duì)贊助商進(jìn)行鳴謝，活躍會(huì)場(chǎng)氛圍。為時(shí)15分鐘左右。之后音樂會(huì)繼續(xù)進(jìn)行。
(五)21：30演出結(jié)束。主辦方(包括社團(tuán)聯(lián)盟方面負(fù)責(zé)人及樂隊(duì)聯(lián)合方面負(fù)責(zé)人)感謝贊助商的支持，感謝校內(nèi)樂隊(duì)及到場(chǎng)校外嘉賓樂隊(duì)，感謝學(xué)校媒體。播放退場(chǎng)音樂。
(六)10：00之前所有設(shè)備全部卸下。清掃衛(wèi)生。工作人員退場(chǎng)。
第二天(預(yù)計(jì)為5月16日周三)：
(七)14：00道具組安排布置會(huì)場(chǎng)，安裝音響、校外樂隊(duì)試音，安裝燈光并調(diào)試，調(diào)音師調(diào)試設(shè)備。
(八)18：00所有工作組就位，包括導(dǎo)演組、道具組、演員組、18：30觀眾進(jìn)場(chǎng)。
(九)19：00介紹出場(chǎng)樂隊(duì)以及贊助商，演出正式開始。
(十)20：10結(jié)束第一階段演出，場(chǎng)內(nèi)放輕音樂舒緩觀眾情緒，樂隊(duì)休息。為時(shí)6分鐘左右，之后音樂會(huì)繼續(xù)進(jìn)行。
(十一)21：30演出結(jié)束。主辦方(包括社團(tuán)聯(lián)盟方面負(fù)責(zé)人及樂隊(duì)聯(lián)合方面負(fù)責(zé)人)為本次音樂節(jié)活動(dòng)做簡(jiǎn)短總結(jié)，并感謝贊助商的支持，感謝校外專業(yè)樂隊(duì)及校外嘉賓樂隊(duì)，感謝學(xué)校媒體。播放退場(chǎng)音樂，二外搖滾音樂節(jié)活動(dòng)到此落下帷幕。
其他事項(xiàng)：
1.關(guān)于前期：此次音樂節(jié)的籌劃工作由社團(tuán)聯(lián)盟文藝部及樂隊(duì)聯(lián)合負(fù)責(zé)人共同制作，社聯(lián)方面以宣傳、布置晚會(huì)為主，樂聯(lián)以聯(lián)系樂隊(duì)編排節(jié)目為主。目前已經(jīng)確定下來場(chǎng)地和宣傳工作的各細(xì)節(jié)，如會(huì)場(chǎng)工作人員安排、會(huì)場(chǎng)布置、宣傳工作人員安排、宣傳內(nèi)容、廣播稿，確定下校內(nèi)可參加演出的各樂隊(duì)及演出曲目，部分校外專業(yè)樂隊(duì)及其演出曲目。
2.關(guān)于演出：此次音樂節(jié)定在視聽中心禮堂，為室內(nèi)環(huán)境，不受天氣等因素影響，同時(shí)聲音傳播效果也有相對(duì)保障。參與會(huì)場(chǎng)安排的工作人員都是屬于正規(guī)校級(jí)部門，有能力及經(jīng)驗(yàn)處理基本的突發(fā)情況或不良狀態(tài)等。演出致力于音樂表現(xiàn)方面，除開場(chǎng)報(bào)幕、過場(chǎng)調(diào)節(jié)、為贊助商宣傳等必要環(huán)節(jié)外不做其他與音樂無關(guān)活動(dòng)，例如發(fā)獎(jiǎng)做游戲等。
3.關(guān)于設(shè)備：目前和一家認(rèn)識(shí)的設(shè)備租賃有聯(lián)系，質(zhì)量高價(jià)格低，如果音樂節(jié)可以如期舉行將能夠以以下設(shè)備進(jìn)行演出：laney65w吉他專用音箱_2，100w貝斯專用音箱_1，一套tama鼓，反饋音箱_3(1個(gè)給鼓，兩個(gè)給前臺(tái)樂手)，臺(tái)口音箱_4總計(jì)500w，一個(gè)調(diào)音臺(tái)，并請(qǐng)調(diào)音師。10個(gè)麥克風(fēng)，4個(gè)給鼓，3個(gè)給前臺(tái)樂手，3個(gè)做備用拾音話筒，連接線若干。
4.關(guān)于組織者：如對(duì)活動(dòng)有疑問可聯(lián)系以下組織者：郎子隆(13691551992)，負(fù)責(zé)有關(guān)贊助事宜及協(xié)調(diào)各部門工作。社聯(lián)方面于博(13581732208)，負(fù)責(zé)晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)和宣傳工作。樂聯(lián)方面鄭磊(13811226851)，負(fù)責(zé)所有演出樂隊(duì)和設(shè)備。
預(yù)算：
名稱。
項(xiàng)目。
預(yù)算額。
備注。
設(shè)備。
guitar音箱_2。
總計(jì)3000。
設(shè)備選擇經(jīng)反復(fù)定奪，既保證演員要求的質(zhì)量也考慮到資金情況。和老板認(rèn)識(shí)，所有設(shè)備不以單價(jià)計(jì)算，同等設(shè)備預(yù)計(jì)比市場(chǎng)價(jià)格低1000元左右，且包括調(diào)音師在內(nèi)。
架子鼓。
反饋音箱_3。
貝斯音箱。
臺(tái)口音箱_4。
麥克風(fēng)_10。
調(diào)音臺(tái)及音頻線。
宣傳。
精致展板_3。
總計(jì)500。
展板180，海報(bào)200，入場(chǎng)卷20，條幅100。
宣傳海報(bào)_50。
入場(chǎng)券500。
條幅。
其他。
演員車馬費(fèi)。
總計(jì)500。
演出免費(fèi)，路費(fèi)報(bào)銷。
工作餐及水。
總計(jì)200以內(nèi)。
主要負(fù)責(zé)工作人員必要飲食，共兩天。
總計(jì)。
所有項(xiàng)目。
4200。
附件1。
至天天藝術(shù)：
天天藝術(shù)，您好：
我是這次活動(dòng)總負(fù)責(zé)人郎子隆，曾經(jīng)一度活躍在二外社團(tuán)聯(lián)盟。我辦社團(tuán)的宗旨是為在校學(xué)生提供活動(dòng)空間，每次辦活動(dòng)也會(huì)盡心盡力把活動(dòng)辦好，不為出名也不為贏利。這次的活動(dòng)是我和很多朋友一直想辦的，可由于一直找不到合適的贊助商，資金設(shè)備不足等原因未能實(shí)現(xiàn)。所以這次我們一定會(huì)全力以赴。以下是到提交這份策劃書為止我們籌辦此次活動(dòng)的情況及可行性分析。
可行性分析：
從5+1社團(tuán)網(wǎng)得知天天藝術(shù)在辦活動(dòng)，于是我找來過去合作過的朋友準(zhǔn)備大干一場(chǎng)。學(xué)校曾有人辦過音樂社團(tuán)，但因種.種原因沒有能維持下去。學(xué)校有很多喜歡音樂的人，也有不少自發(fā)組織起來的樂隊(duì)。在與他們接觸的過程中我能感到他們的熱情與無奈。喜歡搖滾的人不知道學(xué)校有樂隊(duì)想演出，總說學(xué)校沒有人才，懂搖滾的人少，沒有真正的搖滾樂。想搞演出的樂隊(duì)又沒有機(jī)會(huì)，只能在平時(shí)的各種晚會(huì)上表演一下流行歌曲。在得知這個(gè)機(jī)會(huì)后我認(rèn)識(shí)的所有樂隊(duì)都強(qiáng)烈表示想辦音樂節(jié)，愿意傾力合作搞好這次的活動(dòng)。我想這應(yīng)該是把學(xué)校樂隊(duì)團(tuán)結(jié)起來的好機(jī)會(huì)，即使不再建立社團(tuán)也能為校內(nèi)的音樂傳播提供一個(gè)很好的交流平臺(tái)，讓樂隊(duì)能得到鍛煉與成長(zhǎng)，讓喜愛音樂的同學(xué)能找到學(xué)校中的知音。而且在二外從未有過涉及搖滾樂的專場(chǎng)晚會(huì)，如果我們能辦起來對(duì)今后搖滾樂在學(xué)校的發(fā)展也能起到帶頭作用。校內(nèi)樂隊(duì)表示出空前的積極性，樂隊(duì)聯(lián)合方面的負(fù)責(zé)也已開始聯(lián)系設(shè)備和樂隊(duì)。過去想來我校演出的幾支專業(yè)樂隊(duì)(包括朋友關(guān)系)表示只要這次活動(dòng)能辦起來他們也會(huì)拿出時(shí)間和精力參與我們的演出。有了校外專業(yè)樂隊(duì)的支持，我們干勁更足了。
因?yàn)橘澲闹С中枰＜?jí)社團(tuán)，而我們并未成立正規(guī)組織，只是自發(fā)團(tuán)結(jié)起來的喜愛音樂的朋友，所以我又與二外社團(tuán)聯(lián)盟取得聯(lián)系，向他們說明了情況。5月12日起社團(tuán)聯(lián)盟舉辦5月校園文化節(jié)，希望我們能在期間搞有特色的高質(zhì)量活動(dòng)。我們也覺得如果能在校園文化節(jié)當(dāng)中舉辦這次音樂節(jié)效果將會(huì)更好。雙方的想法一拍即合，社團(tuán)聯(lián)盟表示愿意合作，盡全力配合我們這次活動(dòng)。于是場(chǎng)地、工作人員、校內(nèi)宣傳等問題迎刃而解，為這次活動(dòng)的舉行奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。這樣一來，籌辦晚會(huì)一方面有經(jīng)驗(yàn)豐富的社團(tuán)聯(lián)盟，而節(jié)目方面既有校內(nèi)樂隊(duì)的傾情奉獻(xiàn)又有校外專業(yè)樂隊(duì)的鼎力相助，陣容之強(qiáng)大在二外史無前例。
一場(chǎng)樂隊(duì)演出的好壞，設(shè)備是起到直接作用的。既包括樂器的質(zhì)量高低，也有音箱的功率大小。我們這次的策劃中始終體現(xiàn)的精神就是精益求精，不求內(nèi)容種類多，只求能有精品之作。既然舍棄了許多普通晚會(huì)的綴飾部分，在設(shè)備上便格外用心準(zhǔn)備。有專業(yè)樂隊(duì)痛仰、后海大鯊魚和駱駝(都是朋友關(guān)系)提供技術(shù)指導(dǎo)，大到幫我們挑選設(shè)備商量?jī)r(jià)格，小到安排設(shè)備的連接方案，例如選擇音箱的功率和品牌，內(nèi)拾音與外拾音的選擇方法。僅在籌備階段我們就已獲益匪淺，相信由他們帶來的演出一定能使我們大開眼界。
之前有過我主動(dòng)與贊助商聯(lián)系舉辦音樂節(jié)的經(jīng)歷，由于未能與贊助商達(dá)成共識(shí)所以宣告破產(chǎn)，可能是對(duì)我們策劃不夠滿意。當(dāng)時(shí)邀請(qǐng)了一些專業(yè)樂隊(duì)來參加演出，他們對(duì)此也表示出遺憾。這次看到了一絲希望，于是再次聯(lián)系到這些樂隊(duì)，大部分樂隊(duì)還是很愿意出演，不只是由于朋友關(guān)系，更重要的是他們相信與我們合作可以在學(xué)校中讓音樂得到傳播。已經(jīng)確定可以演出的專業(yè)樂隊(duì)如下：重塑雕像的權(quán)利(there-tros)、刺猬樂隊(duì)(hedgehog)、怪力樂隊(duì)(thedirtyone)、賭鬼樂隊(duì)(thecasinodemon)、駱駝、龍舌蘭樂隊(duì)，若無意外情況后海大鯊魚將作為壓軸戲最后登場(chǎng)。
現(xiàn)在是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。社團(tuán)聯(lián)盟沒有太多需要準(zhǔn)備的，只等我說開工便可進(jìn)入前期的宣傳工作。校內(nèi)樂隊(duì)在準(zhǔn)備節(jié)目，只等我說開工便可開始正式排練。校外樂隊(duì)也在等學(xué)校這邊的消息，便可確定他們的日程安排。在我與社聯(lián)文藝部的負(fù)責(zé)和樂隊(duì)聯(lián)合方面的負(fù)責(zé)做這份策劃書時(shí)便感到了壓力，因?yàn)樗腥艘研顒?shì)待發(fā)。我們也是反復(fù)思考商量才做好這份策劃書。我認(rèn)為我們已做好所有的前期準(zhǔn)備，目前只需要贊助方提供相應(yīng)的贊助款，演出所需設(shè)備便可到位，這也是最關(guān)鍵的一步。喜愛搖滾樂的同學(xué)在期待校內(nèi)專場(chǎng)，校內(nèi)樂隊(duì)也在期待這樣一個(gè)演出的機(jī)會(huì)。我們想為這些發(fā)燒友提供這個(gè)機(jī)會(huì)，我們需要贊助方的支持與理解，能把音樂節(jié)辦好是我們目前最大的理想。只為能有更多的人了解到搖滾樂，有更多的人喜愛搖滾樂，有更多的人體會(huì)到音樂的魅力。所以現(xiàn)在我和一起做策劃的兩個(gè)朋友最期待的便是與天天藝術(shù)的合作。我們會(huì)真誠地希望能得到與您合作的機(jī)會(huì)，相信我們的努力不會(huì)讓您失望。
附件2。
邀請(qǐng)到的部分專業(yè)樂隊(duì)及其簡(jiǎn)介：
重塑雕像的權(quán)利there-tros。
重塑雕像的權(quán)利，一個(gè)意味深長(zhǎng)的名字伴隨著同樣意味深長(zhǎng)的“thetelevision”、“thefall”式的后朋克樂風(fēng)。
__年簽約“摩登天空”badhead廠牌，
__年11月推出專輯小樣《cutoff》，其冷峻驚艷但不失沉穩(wěn)的曲風(fēng)迅速奠定了他們?cè)谥袊?guó)后朋克樂隊(duì)中的絕對(duì)主力地位，緊張有力的震撼現(xiàn)場(chǎng)使“重塑雕像的權(quán)利”成為了各演出現(xiàn)場(chǎng)中最為熱門的一支樂隊(duì)。
__年5月進(jìn)行全國(guó)進(jìn)20個(gè)城市的巡演，所到之處無不場(chǎng)場(chǎng)爆滿，香港站異常熱烈，火爆的票房和強(qiáng)勁的現(xiàn)場(chǎng)折服了無數(shù)的樂迷。
__年6月同“新褲子”赴新加坡參加“asianindiemusicfestival”亞洲獨(dú)立音樂節(jié)。
由于樂隊(duì)行事低調(diào)，樂隊(duì)的口碑僅僅是靠口口相傳和博客圈“自媒體”的傳播一點(diǎn)一點(diǎn)累計(jì)起來，但“重塑”的支持圈已經(jīng)足夠龐大，“重塑雕像的權(quán)利”樂隊(duì)國(guó)際化的音樂也早已吸引了海外眾多唱片公司和文化人士的關(guān)注，并被稱為是“中國(guó)最具國(guó)際化氣質(zhì)的樂隊(duì)”，英文的演唱，地道的“后朋克”音樂，使得樂隊(duì)的作品在海外市場(chǎng)的傳播完全沒有阻礙。摩登天空重新縮混了樂隊(duì)的首張ep專輯《cutoff!》，此全新版本的《cutoff!》將于__年上半年在美國(guó)發(fā)行，樂隊(duì)配合唱片發(fā)行的美國(guó)巡演在__年拉開序幕，巡演地圖跨越芝加哥、奧斯汀、紐約等十幾座美國(guó)城市，“重塑”將成為中國(guó)現(xiàn)代音樂“入侵”美國(guó)的先驅(qū)，從現(xiàn)在開始，他們的每一步都將成為新的里程碑。
__年3月2號(hào)“重塑雕像的權(quán)利(re-tros)”樂隊(duì)在摩登天空美國(guó)公司的安排下在衣阿華州的首府desmoines拉開了美國(guó)巡演的第一幕，一周時(shí)間內(nèi)已經(jīng)在麥迪遜,圣保羅，芝加哥等地連續(xù)進(jìn)行了五場(chǎng)演出，所到之處受到了美國(guó)樂迷的熱烈歡迎，當(dāng)?shù)孛襟w也給予了樂隊(duì)極高的評(píng)價(jià)。
__年3月14日“重塑雕像的權(quán)利”在結(jié)束了兩周的美國(guó)巡演后，于14號(hào)前往德克薩斯州的奧斯汀參加了美國(guó)最大的音樂節(jié)之一s_sw音樂節(jié)。面對(duì)音樂節(jié)上觀眾的期待，樂隊(duì)難以掩蓋的鋒芒在沉默的三角陣型中咄咄逼人，主唱華東在結(jié)束的一句“wearere-tros,from!”之后，如同以往再次贏得了現(xiàn)場(chǎng)觀眾的熱烈掌聲。同時(shí)音樂節(jié)的媒體和觀眾在興奮之余也驚訝于這是一支來自中國(guó)的樂隊(duì)。音樂節(jié)之后，“重塑雕像的權(quán)利”于本周重返紐約在那里另外加演四場(chǎng)。
__年4月初樂隊(duì)返回北京。
刺猬樂隊(duì)(hedgehog)。
刺猬樂隊(duì)的前身是“失控體”樂隊(duì).樂隊(duì)組建于__年初，樂隊(duì)的歌曲注重旋律與歌詞的深刻自省，風(fēng)格以grunge為主，同時(shí)還加入了punk、另類、低調(diào)等音樂元素。樂隊(duì)成立兩年來，參加了許多高校演出和酒吧地下演出。經(jīng)過大量的演出和實(shí)踐，樂隊(duì)逐漸形成獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，逐漸為廣大音樂迷所接受和歡迎。樂隊(duì)成員之間的配合也日益默契，對(duì)音樂和現(xiàn)場(chǎng)的把握能力也不斷增強(qiáng)。樂隊(duì)曾參加北京音樂臺(tái)舉辦的“fm97.4校園音樂先鋒”、中國(guó)人民大學(xué)舉辦的“歌影年華”等活動(dòng)并引起了很大的熱烈反響。樂隊(duì)于__年7月以失控體名義在《我愛搖滾樂》雜志上發(fā)表單曲。當(dāng)年9月，樂隊(duì)更換了鼓手并正式更名為刺猬。簡(jiǎn)單直接的旋律,憂郁狂躁,又不乏時(shí)尚可愛之感的氣質(zhì)就是刺猬樂隊(duì)的特色。__年3月樂隊(duì)錄制并發(fā)售專輯[happyidlekid],__年3月簽約國(guó)內(nèi)獨(dú)立音樂廠牌摩登天空。
怪力樂隊(duì)(thedirtyone)。
怪力樂隊(duì)是一個(gè)異常熱愛美好音樂的左朋克樂隊(duì)，樂隊(duì)名來源于“怪力亂神”一詞，曾用樂隊(duì)名thedirtyone。樂隊(duì)組成于__年春，樂隊(duì)堅(jiān)持做最能代表自己特點(diǎn)的音樂，樂隊(duì)作品主要以punk、garage、noise音樂元素為主。
“我們沒有給自己界定在某種音樂風(fēng)格中,希望通過音樂這種手段來表達(dá)自己的觀點(diǎn),自己的生活態(tài)度,我們都很喜歡punk音樂,因?yàn)樗?jiǎn)單、直接。這也正是我們的核心。”
賭鬼樂隊(duì)thecasinodemon。
賭鬼樂隊(duì)是國(guó)內(nèi)近年來被受關(guān)注的新銳樂團(tuán)之一，在內(nèi)地的眾多的樂隊(duì)當(dāng)中，賭鬼樂隊(duì)是成長(zhǎng)最快的一個(gè)，而他們的音樂與眾多的內(nèi)地新勁樂隊(duì)相比又是充滿靈氣的。
賭鬼樂隊(duì)最初成立于__年11月，現(xiàn)由主唱/吉他手：王子，吉他/鍵盤/和聲：馮博，貝司：劉洋，鼓手：馬劍組成。
在樂隊(duì)成立初期，低沉、霸氣的音樂便吸引了不少賭鬼的歌迷，而當(dāng)時(shí)狂躁的演出氣氛便一下奠定了賭鬼樂隊(duì)在新銳樂團(tuán)中的重要地位和勢(shì)力,那時(shí)的賭鬼還叫做thedownhearts。
可是，就像很多樂隊(duì)那樣，人員的變動(dòng)成為了影響樂隊(duì)最大原因。樂隊(duì)成員在__年上半年里經(jīng)歷了很大的變化。
終于有一天，賭鬼樂隊(duì)就悄悄的回到了我們的身邊，樂隊(duì)在__年的8月26號(hào)那天舉行了回歸演出，幾乎所有賭鬼樂隊(duì)的朋友們都置身現(xiàn)場(chǎng)，與樂隊(duì)擁擠在狹小的演出空間里。那一天是注定要被懷念的日子，因?yàn)橘€鬼回來了，而且多少有那么一點(diǎn)點(diǎn)變化，不光是音樂，還有心態(tài)。他們的音樂不再是像過去的那樣一味狂放，而在曲式和編配上都開始表現(xiàn)的更加細(xì)致。
之后的一系列演出都讓賭鬼這個(gè)名字成為了烙印，似乎所有的年輕人都想一睹傳說中的賭鬼樂隊(duì)的風(fēng)采，在11月17日樂隊(duì)迎來了兩周年的生日。相信那一天到場(chǎng)的朋友們都過的很愉快，兩周年的演出是注定要變成美好回憶的一個(gè)夜晚。
現(xiàn)在的賭鬼樂隊(duì)有了固定的陣容、經(jīng)紀(jì)人、宣傳及包裝團(tuán)隊(duì)，今后的音樂要怎么做，我們只是安靜等待著經(jīng)典和奇跡，我們也瘋狂的感受著每一次演出的跳動(dòng)和興奮。
注：樂隊(duì)在__年錄制了第一張專集《losingandimpressed》由當(dāng)時(shí)的樂隊(duì)成員：王子，劉洋，中偉，王建寧，參與錄音。之后樂隊(duì)在__年錄制ep《thecasinodemon》由當(dāng)時(shí)的樂隊(duì)成員：王子，劉洋，馮博，于鴻飛，參與錄音。
學(xué)生音樂活動(dòng)方案篇五
一、活動(dòng)目的：
慶祝新中國(guó)成立xx周年，激勵(lì)全體師生的愛國(guó)熱情，感受祖國(guó)巨大的發(fā)展變化，在活動(dòng)中滲透愛國(guó)主義思想教育，豐富校園文化生活，引導(dǎo)全體師生樹立熱愛祖國(guó)、健康向上、積極進(jìn)取的精神。
二、比賽時(shí)間：定于9月28至9月30日（視天氣情況）。
三、比賽地點(diǎn)：學(xué)校大操場(chǎng)。
四、比賽要求：
1、比賽形式：以班為單位組織合唱。
2、參賽曲目：各班合唱1首以“歌唱祖國(guó)”為主題，內(nèi)容健康，積極向上的歌曲?？梢允歉璩鎳?guó)或歌頌英雄人物的歌曲，也可以是反映少年兒童幸福生活的校園歌曲。（推薦以《百首愛國(guó)主義歌曲》為參考）。
3、參賽人員：各班全員參與（特殊情況無法參加應(yīng)提前給政教處說明原因）。
五、注意事項(xiàng)：
1、歌曲由班主任和音樂老師協(xié)商選定，音樂老師利用上課時(shí)間教唱，并由班主任老師具體編排。
2、各班必須要有一名指揮，做到上下場(chǎng)隊(duì)列隊(duì)形整齊有序，服裝整齊，歌聲嘹亮，學(xué)生整體精神面貌良好。
3、各班選定曲目后要抓緊排練，并將最終確定的參賽歌曲名稱于9月23日前交回政教處。
4、比賽前10分鐘，各班要將參賽曲目所用伴奏帶或光盤或網(wǎng)絡(luò)資源注明標(biāo)簽交給舞臺(tái)工作人員，以免延誤比賽時(shí)間。
六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
此次比賽以年級(jí)組為單位，獎(jiǎng)勵(lì)年級(jí)指揮1名，年級(jí)組前2名。
評(píng)委組成員：
統(tǒng)分組：
學(xué)生音樂活動(dòng)方案篇六
一、活動(dòng)主題：
和你一樣去飛翔，和你一樣去夢(mèng)想，和你一樣邊走邊唱，讓我們走出校園，邁向世界!
二、活動(dòng)目的：
光陰流轉(zhuǎn)，又是一屆同學(xué)到了告別大學(xué)生活的時(shí)候，大學(xué)生活的時(shí)間也許不算長(zhǎng)久，但在一個(gè)青年的學(xué)生時(shí)代卻顯得格外珍貴。在這段特殊時(shí)光即將結(jié)束的時(shí)候，我們制作這個(gè)特別的盛宴，來共同懷念我們的過去，并為自己的未來壯行。這既是我們紀(jì)念的方式，也是我們延續(xù)的傳統(tǒng)。謹(jǐn)以此獻(xiàn)給在大學(xué)中度過了快樂和憂傷的即將離開母校的年輕人。
三、活動(dòng)時(shí)間：__年6月21日19：30。
四、活動(dòng)地點(diǎn)：__。
五、活動(dòng)對(duì)象：__全體在校師生。
六、主辦單位：共青團(tuán)__委員會(huì)。
七、承辦單位：共青團(tuán)__委員會(huì)社團(tuán)部音樂協(xié)會(huì)。
__大學(xué)大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)。
八、特邀嘉賓：
團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)、校學(xué)生主席、各學(xué)院學(xué)生會(huì)主席、各社團(tuán)主要負(fù)責(zé)人。
九、活動(dòng)工作安排：
(一)、活動(dòng)前期。
1、活動(dòng)前外聯(lián)部做好外聯(lián)策劃和外聯(lián)工作。
2、宣傳部做好舞臺(tái)背景設(shè)計(jì)方案。
3、負(fù)責(zé)收集節(jié)目。
(二)、活動(dòng)中前期。
1、外聯(lián)部負(fù)責(zé)到校外拉取贊助。
3、確定邀請(qǐng)的主持人。
4、節(jié)目組負(fù)責(zé)活動(dòng)前節(jié)目的彩排、篩選。
(三)、活動(dòng)中期。
1、后勤部負(fù)責(zé)購買舉辦本次活動(dòng)所需要的物品。
2、組織部負(fù)責(zé)安排好本次晚會(huì)嘉賓席的位置。
3、辦公室確定好所邀請(qǐng)的嘉賓名單后寫好邀請(qǐng)函。
4、外聯(lián)部負(fù)責(zé)禮儀隊(duì)的出場(chǎng)邀請(qǐng)。
(四)、活動(dòng)中后期。
2、宣傳部、信息部負(fù)責(zé)舞臺(tái)背景的制作和海報(bào)制作。
4、晚會(huì)當(dāng)天下午樂隊(duì)音響師試音，主持人和樂隊(duì)組合試音、彩排。
5、7：30音樂會(huì)正式開始。
(五)、活動(dòng)后期。
1、協(xié)會(huì)全體干部干事清理現(xiàn)場(chǎng)。
2、活動(dòng)結(jié)束后三天內(nèi)做好活動(dòng)總結(jié)電子文檔。
3、對(duì)活動(dòng)錄像、照片收集整理存檔。
十一、活動(dòng)分工：
總策劃組：__宣傳組：__外聯(lián)組：__后勤組：__節(jié)目組：__信息組：__。
十二、小組職能：
宣傳組：負(fù)責(zé)橫幅、板報(bào)、海報(bào)的內(nèi)容設(shè)計(jì)及制作和舞臺(tái)的設(shè)計(jì)。
外聯(lián)組：負(fù)責(zé)拉外聯(lián)、請(qǐng)?zhí)臅鴮懸约岸Y儀的邀請(qǐng)等相關(guān)外聯(lián)工作。
節(jié)目組：負(fù)責(zé)節(jié)目的收集、篩選、彩排，以高質(zhì)量的節(jié)目獻(xiàn)給觀眾。
信息組：負(fù)責(zé)攝影、拍照、新聞稿。
共青團(tuán)__委員會(huì)社團(tuán)部音樂協(xié)會(huì)。
__大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)。
學(xué)生音樂活動(dòng)方案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1．用對(duì)唱的形式學(xué)唱歌曲《我是人》。
2．用其他物品替換歌詞中的問句并唱出來。
3．增強(qiáng)自信的自我體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：與歌詞有關(guān)的物品及其他物品若干件。
活動(dòng)過程：
1．以“外星人來到地球”的故事情節(jié)導(dǎo)入活動(dòng)。
（1）外星人來到了地球，碰到了娃娃，于是外星人問娃娃“你是xx？”，娃娃回答“我不是”。娃娃最后回答外星人說“我是人，你知道嗎?”
（2）外星人問錯(cuò)了，娃娃是怎么回答外星人的呢？（我不是）。
2．用語言“我不是”，表達(dá)自己不同于周圍物品。
（1）教師結(jié)合歌詞內(nèi)容提問，幼兒及時(shí)回答“我不是！”
外星人不知道她是誰，我們小朋友知道嗎？外星人來考考小朋友了。
（2）堅(jiān)定地告訴對(duì)方：“我是人，你知道嗎?”
（3）你到底是誰？娃娃是怎么對(duì)外星人說的？(我是人，你知道嗎?)你也可以怎么回答它呢？(我是人，你知道嗎?)。
3．用對(duì)唱的`形式學(xué)唱歌曲。
（1）教師邊出示與歌詞相對(duì)應(yīng)的物品，邊唱問句，幼兒邊唱邊回答“我不是！”
外星人還要和小朋友做游戲，它問：“你是xx？”
（2）幼兒邊看教師出示的物品邊唱問句，教師邊唱邊回答“我不是！”
小朋友們和外星人玩了這么久，肯定把外星人的本領(lǐng)給學(xué)會(huì)了對(duì)不對(duì)?你們來考考它吧（老師扮外星人）。
（3）把幼兒分成兩部分，一部分唱問句，一部分唱答句。
外星人想請(qǐng)這邊的小朋友幫幫它。
4．用其他物品替換歌詞中的問句。你還想考考外星人什么？
5．結(jié)束活動(dòng)。外星人說和小朋友在一起真開心，再見。
學(xué)生音樂活動(dòng)方案篇八
活動(dòng)目的和意義：
我校雖然是一所農(nóng)村學(xué)校，但教學(xué)條件和教學(xué)資源都很好，可是學(xué)生音樂素質(zhì)很低，音樂課上不能充滿自信的表現(xiàn)自己。為了提高學(xué)生對(duì)音樂的興趣，提升學(xué)生的音樂素質(zhì)，我和五年級(jí)班主任經(jīng)過商討決定通過演唱、舞蹈、演奏、主持等多種音樂表現(xiàn)形式開展一次音樂會(huì)活動(dòng)，讓孩子們沒有任何壓力的表現(xiàn)自己，在愉悅身心的同時(shí)，也能夠達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生自信，激發(fā)學(xué)生的音樂興趣，提高學(xué)生合作能力的目的。
活動(dòng)地點(diǎn)：音樂教室。
參加人員：五2班全體學(xué)生及班主任。
活動(dòng)過程：
一、準(zhǔn)備階段：
1、選出小主持人、擬定出節(jié)目單。
2、學(xué)生排練，教師指導(dǎo)（選音樂伴奏帶、歌曲演唱形式、舞蹈動(dòng)作）。
3、服裝、道具、樂器準(zhǔn)備。
二、彩排：小主持人串節(jié)目單，各節(jié)目彩排音樂和場(chǎng)地。
三、音樂會(huì)開幕。
1、兩位小主持人手拿沙錘和著動(dòng)感的節(jié)奏亮相。
2、全班合唱《閃閃的紅星》。
這首歌曲學(xué)生特別喜歡，雄壯有力的演唱，高低聲部的配合，學(xué)生的臉上洋溢著自豪快樂。
3、韻律操表演《大家一起來》、《健康歌》。
學(xué)生分成四個(gè)方塊陣，在熱烈動(dòng)感的音樂節(jié)奏下，整齊歡快的跳著唱著。音樂會(huì)達(dá)到高潮。
4、民族歌曲連唱《拉薩謠》、《三峽的孩子愛三峽》《天堂》、《美麗的夏牧場(chǎng)》。
由兩名女生兩名男生獨(dú)唱。班上其他同學(xué)雙手打簡(jiǎn)單的節(jié)奏。這四首歌曲學(xué)生演唱的優(yōu)美深情。教室內(nèi)安靜下來，學(xué)生靜靜地欣賞，感受歌曲的唯美。
我來比劃你來猜。分組比賽。每組選兩名同學(xué)，一名同學(xué)比劃，另一名學(xué)生猜歌名。游戲再次達(dá)到高唱。
6老師演唱歌曲，學(xué)生用打擊樂器簡(jiǎn)單的伴奏。活動(dòng)氛圍溫馨和諧。
四、音樂會(huì)落幕。
針對(duì)此次音樂會(huì)老師學(xué)生一起總結(jié)，暢想下次音樂會(huì)。在歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》中學(xué)生走出音樂教室。
五、反思與總結(jié)。
音樂會(huì)在熱烈輕松愉悅的氛圍中開始和結(jié)束，看到學(xué)生臉上的光彩，看到他們對(duì)音樂會(huì)結(jié)束的不舍，看到他們表演的積極自信，我看到了學(xué)生對(duì)音樂的熱愛。整個(gè)音樂會(huì)學(xué)生從感知，體驗(yàn)、欣賞，深刻地了解了音樂，感受到了音樂之美。孩子們之所以有這么大的動(dòng)力來準(zhǔn)備排練演出節(jié)目，其實(shí)就是興趣。一次音樂會(huì)的設(shè)計(jì)和一節(jié)音樂課的設(shè)計(jì)是相同的，必須創(chuàng)設(shè)饒有趣味的教學(xué)情境，舍棄枯燥無味的內(nèi)容和模式。教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主體作用，靈活運(yùn)用多種趣味的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生興趣從而收到良好的教學(xué)效果。這次音樂會(huì)的不足之處，不盡完美的表演也讓我看到了孩子們真實(shí)的一面，欠缺的一面，但孩子們積極刻苦認(rèn)真勇敢地參與，讓我感動(dòng)和欣慰，讓我對(duì)各年級(jí)的音樂會(huì)活動(dòng)的開展更有自信和方向。
學(xué)生音樂活動(dòng)方案篇九
2、體驗(yàn)集體表演的樂趣以及成功的喜悅。
鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、音樂路牌。
1、律動(dòng)引起愛好。
針對(duì)動(dòng)作（提腕、壓腕）提出問題：“小燕子要飛到南方過冬要飛很遠(yuǎn)的，假如翅膀飛的不高就飛不過去了”
2、欣賞、感受歌曲。
3、學(xué)唱歌曲。
1、第一遍學(xué)唱歌曲。
我們來試試看好嗎？我來做丁丁、你們來做回聲。
重點(diǎn)指導(dǎo)：雖然回聲輕輕的但小嘴巴要?jiǎng)?，讓我聽的見?BR> 2、第二遍學(xué)唱歌曲。
非常棒！我請(qǐng)小朋友站起來扮大山再來試試看好不好？大山是什么樣的呢？我們來擺個(gè)造型。
重點(diǎn)指導(dǎo)：大山是不可以動(dòng)的。
3、第三遍學(xué)唱歌曲。
我們?cè)俚搅硪蛔咭稽c(diǎn)的山上去聽一聽回聲是什么樣的。
你們想爬哪座山啊？帶丁丁去干嗎？（去旅游）換個(gè)造型我們預(yù)備去了哦！
將音升高半度降e調(diào)最后一句歌詞改為去旅游。
t：再爬高一點(diǎn)??？這次想去哪座山??？去干嗎？（去運(yùn)動(dòng)）。
將音再升高半度e調(diào)最后一句歌詞改為去運(yùn)動(dòng)。
小朋友一起探討。
學(xué)生音樂活動(dòng)方案篇十
活動(dòng)目標(biāo):。
1、分辨不同的聲音，音樂活動(dòng):對(duì)號(hào)入座。
2、認(rèn)識(shí)各種打擊樂器。
3、樂于參加打擊樂活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:各種打擊樂器、打擊樂器的'圖片（若干）、魔術(shù)箱、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過程:。
一、開始部分：
教師：今天咱們班來了，許多小客人，他們都特別喜歡唱歌，小朋友們想不想聽聽他們唱歌?。坎シ配浺簦ù驌魳罚?。
二、基本部分：
1、介紹打擊樂器。
教師：剛剛小朋友們，聽了小客人們的表演，你們覺得怎么樣？
幼兒：真好聽，幼兒教案《音樂活動(dòng):對(duì)號(hào)入座》。
教師：那你們想不想認(rèn)識(shí)他們??？
幼兒：想！
教師：可是小客人們特別害羞，你們的大聲音的叫他們的名字他們才肯出來呢。他們的名字叫“打擊樂器”，來和老師一起叫他們名字吧。
2、分辨不同打擊樂器的聲音。
教師：哎呀，來了這么多小客人。（拿出打擊樂器）。
教師介紹打擊樂器的名字，讓幼兒聽不同樂器的聲音。
3、游戲《找朋友》。
教師把圖片和樂器放在大桌子上，請(qǐng)幼兒為他們找朋友。
引導(dǎo)幼兒找與圖片上相同的樂器。
4、游戲《對(duì)號(hào)入座》。
教師把樂器圖片發(fā)給小朋友（每個(gè)小朋友一張），教師拿出魔術(shù)箱，魔術(shù)箱里發(fā)出不同的聲音，小朋友聽到與自己圖片上樂器聲音一樣時(shí)，就站起來，看誰最快、最準(zhǔn)。
三、結(jié)束部分：
幼兒每人選一樣自己喜歡的打擊樂器，跟隨音樂一起演奏（節(jié)奏簡(jiǎn)單的音樂）。
學(xué)生音樂活動(dòng)方案篇十一
1、記住歌詞，學(xué)唱兒歌。
2、唱兒歌的同時(shí)，體會(huì)兒歌帶來的快樂。
3、通過學(xué)唱兒歌，學(xué)會(huì)如何團(tuán)結(jié)合作。
學(xué)唱兒歌，初步感受兒歌帶來的快樂。
學(xué)會(huì)用輕快的節(jié)奏去唱兒歌。
課件、音樂、大蘿卜道具、頭飾。
1.感受和表現(xiàn)音樂的不同性質(zhì)，并隨著音樂的變化交換動(dòng)作。
2.探索散步，并用相應(yīng)的表情和體態(tài)表現(xiàn)對(duì)打雷、下雨等天氣變化的反應(yīng)。
3.遵守游戲規(guī)則，并在散步時(shí)注意尋找合適空間，不與同伴相撞。
1.彩色的絨布動(dòng)物。
2.音樂錄音帶.
1.復(fù)習(xí)律動(dòng)〈生活模仿動(dòng)作〉。
2.復(fù)習(xí)歌曲〈瑪麗穿件紅衣裳〉。
（1）齊唱歌曲。出示彩色的絨布小動(dòng)物，幼兒根據(jù)動(dòng)物的名稱和相應(yīng)的色彩替換歌詞并唱出來。
3.介紹游戲內(nèi)容。
“小朋友睡午覺了，睡得真香甜呀。睡醒了，和朋友們出去散步吧！玩得正高興的時(shí)候，突然，天空中烏云滾滾，轟隆隆，轟隆隆，打雷啦，下起雨來了，小朋友們快快跑回家去?！?BR> 4.探索散步動(dòng)作。
（1）“星期天，和爸爸媽媽去公園，是怎樣走路的？”“我們?nèi)デ镉?，到野外看風(fēng)景，又是怎樣走路的？”“這就是散步?！?BR> （2）“大家學(xué)一學(xué)，走一走?！薄拔铱匆娪幸粋€(gè)人自己走的，有媽媽帶著孩子走的，有和朋友拉著手走的……”
（3）教師唱散步音樂旋律，幼兒隨音樂散步，
5.聽音樂。
（1）完整傾聽。
（2）在座位上表現(xiàn)對(duì)音樂的感受，根據(jù)音樂的變化做相應(yīng)的動(dòng)作。
（3）探索和表現(xiàn)打雷，下雨時(shí)的心情和動(dòng)作。
6.完整玩游戲。
（1）提醒幼兒注意散步時(shí)，和朋友們保持合適距離。（處處都有好風(fēng)景）。
（2）反饋聽到雷聲時(shí)的驚愕表情和快快回家的各種動(dòng)作。
表揚(yáng)遵守游戲規(guī)則，在“下雨”音樂結(jié)束時(shí)。找到座位的幼兒。
學(xué)生音樂活動(dòng)方案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：1、感受歌曲旋律，熟悉歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)演唱歌曲。
2、熟悉游戲玩法，能根據(jù)游戲規(guī)則，進(jìn)行游戲，通過變“門”的造型，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造、合作的能力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂游戲的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、將活動(dòng)室布置成森林。
2、人手一張報(bào)紙。
3、錄音機(jī)，磁帶。
活動(dòng)過程：一、音樂能力訓(xùn)練：跟聲音走。
1、發(fā)報(bào)紙，幼兒用報(bào)紙擋住眼睛，跟著教師拍出的鈴鼓聲走。
2、隨芝麻開門的音樂跟老師即興舞蹈。（熟悉音樂）。
二、聽辨樂曲結(jié)束音游戲。
（幼兒將報(bào)紙鋪在地上，坐在上面。）。
1、教師彈奏樂曲，要求幼兒聽仔細(xì)樂曲的結(jié)束部分。
2、游戲：聽辨樂曲結(jié)束音。
玩法：幼兒在樂曲開始時(shí)出門去玩耍，樂曲結(jié)束時(shí)跳回報(bào)紙的家里。
（游戲進(jìn)行2—3次）。
三、學(xué)唱新歌《芝麻開門》。
1、教師以講故事的形式，幫助幼兒了解歌詞內(nèi)容。
2、學(xué)唱新歌采用教師先示范演唱，再運(yùn)用整首跟唱法進(jìn)行教唱。
3、進(jìn)行游戲“穿越森林”
a教師講解游戲規(guī)則。
小朋友進(jìn)入森林的路上，有個(gè)老巫婆會(huì)說我變、我變、我變變變，就變成一扇門擋住我們的路，如果我們聲音響亮地唱《芝麻開門》的歌，老巫婆就會(huì)打開門，我就能從門里鉆或爬進(jìn)去。
b引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。
第一次請(qǐng)配班老師做巫婆變成一扇大門，當(dāng)小朋友唱《芝麻開門》后，巫婆打開門，幼兒依次用不同的姿勢(shì)過門。
第二次請(qǐng)一名能力強(qiáng)的.幼兒變門。
c發(fā)揮幼兒的想象，鼓勵(lì)幼兒變出各種各樣的門。
d和客人老師合作游戲，幼兒變門，客人老師來唱歌，鉆過小朋友變的門。
四、結(jié)束活動(dòng)。
學(xué)生音樂活動(dòng)方案篇十三
“理論實(shí)踐共展，行動(dòng)騰飛夢(mèng)想”每個(gè)喜愛音樂的人都有一個(gè)音樂夢(mèng)想，而第八屆工商模擬市場(chǎng)給了每個(gè)音樂愛好者一個(gè)創(chuàng)作平臺(tái)，為了更好的營(yíng)造學(xué)院甚至全校的實(shí)踐夢(mèng)想氛圍，讓工模更充滿樂趣，本屆工商模擬市場(chǎng)受到第六屆工商模擬市場(chǎng)的“工模標(biāo)志”征集比賽啟發(fā)，特地舉行“原創(chuàng)音樂征集大賽”，讓廣大理工學(xué)子切身投入到工模的氣氛當(dāng)中，激發(fā)學(xué)子們走向夢(mèng)想之路，培養(yǎng)實(shí)踐能力，增強(qiáng)原創(chuàng)意識(shí)，使第八屆工商模擬市場(chǎng)更充滿激情與活力，現(xiàn)將比賽事項(xiàng)通知如下：
知行合一，放飛夢(mèng)想。
“理論實(shí)踐共展，行動(dòng)騰飛夢(mèng)想”讓音樂由夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。
本次比賽以個(gè)人或團(tuán)隊(duì)（5人以內(nèi)）的形式進(jìn)行。歌曲征集主分為歌曲原創(chuàng)和歌曲改編兩部分，比賽主要決出一首優(yōu)秀歌曲作為工模的主題曲，歌曲的篩選將會(huì)由專業(yè)老師以及本學(xué)院老師共同評(píng)選，最終結(jié)果將會(huì)公布在一期飯?zhí)瞄T前，參賽者在20日前把歌曲的音頻文件（需要有伴曲）和紙質(zhì)文件發(fā)送到[emailprotected]（注明聯(lián)系方式），得獎(jiǎng)?wù)邔?huì)在工模開幕式上演唱工模主題。
1、原創(chuàng)歌曲為流行音樂，改編歌曲要求歌詞切合工模。2、歌詞內(nèi)容要健康，無反動(dòng)思想。
面向全校的師生。
以個(gè)人或團(tuán)隊(duì)形式（5人以內(nèi)）。
報(bào)名時(shí)間：10。―――（晚上6點(diǎn)截止）。
評(píng)選時(shí)間：10月20號(hào)演出時(shí)間：11月4號(hào)（工模的開幕式上）。
1：得獎(jiǎng)?wù)邔?huì)獲得校級(jí)證書以及獎(jiǎng)金800元。
2：獲獎(jiǎng)的作品將成為本次工模的主題曲。
歡迎同學(xué)們踴躍報(bào)名！
東莞理工學(xué)院工商管理學(xué)院。
1、激發(fā)幼兒對(duì)采茶律動(dòng)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性。
2、感受曲子的歡快熱烈的情緒，體會(huì)繁忙的采茶場(chǎng)面與氣氛。
3、知道茶葉長(zhǎng)在茶樹上，茶葉能泡水喝。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、電腦課件和圖譜。
2、錄音機(jī)及采茶錄音帶。
3、茶葉及杯子。
幼兒通過音樂律動(dòng)練習(xí)，熟悉節(jié)奏，從而了解曲子活潑、歡快的情緒。
1、活動(dòng)導(dǎo)入：教師帶領(lǐng)幼兒在音樂聲中入場(chǎng)，用生動(dòng)的語言引導(dǎo)幼兒進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。
小朋友，我們一起去郊游吧！這里的景色可真美，看！我們來到了什么地方？
2、活動(dòng)過程：
（1）引導(dǎo)幼兒看課件，懂得茶鄉(xiāng)有許多茶樹，知道采下的茶葉經(jīng)過簡(jiǎn)單的.加工可以泡水喝，喝茶有利于健康，了解關(guān)于茶葉的簡(jiǎn)單知識(shí)。
（2）欣賞音樂，讓幼兒感受曲子的內(nèi)容，并隨意做出喜歡的動(dòng)作。
（3）教師與幼兒一起探討采茶的方法：左手提籃子，右手大拇指和食指將茶葉采下來，指導(dǎo)幼兒放茶葉的時(shí)候眼睛要看好，不要把茶葉放在籃子外面。
（4）引導(dǎo)幼兒根據(jù)采茶的音樂，學(xué)習(xí)采茶的動(dòng)作，要手到眼到，合拍表演，讓幼兒體會(huì)和感受音樂中繁忙的勞動(dòng)場(chǎng)面和氣氛。
（5）學(xué)會(huì)律動(dòng)后，教師引導(dǎo)幼兒即興創(chuàng)編動(dòng)作表演，把音樂分成兩部分，第一段為去茶園的路上，第二段為采茶。
（6）出示圖譜，讓幼兒學(xué)會(huì)根據(jù)圖譜來欣賞曲子，并做出相應(yīng)的律動(dòng)。
（7）教師引導(dǎo)幼兒在音樂的伴奏下完整的表演律動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)采茶律動(dòng)的興趣。
3、活動(dòng)結(jié)束：
教師和幼兒一起把采來的茶葉送給客人，結(jié)束本次活動(dòng)。
學(xué)生音樂活動(dòng)方案篇十四
1、初步熟悉挪威舞曲的曲調(diào)，通過小樹生長(zhǎng)及小精靈跳舞的情節(jié)、動(dòng)作，感受舞曲的曲式結(jié)構(gòu)。
2、遷移已有的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編小樹生長(zhǎng)和小精靈愛護(hù)小樹的動(dòng)作。
3、初步感受被別人關(guān)愛的幸福感。
樹枝若干、魔棒若干、小樹和小精靈的卡片若干、《挪威舞曲》課件。
導(dǎo)入。
（一）講故事，讓幼兒初步了解音樂內(nèi)容。
“小朋友，你們見過小樹生長(zhǎng)嗎？你們知道小樹是怎樣生長(zhǎng)的嗎？”（幼兒回答）。
“你們知道嗎，小樹能夠長(zhǎng)高長(zhǎng)大，多虧有一位朋友來幫助它。你們知道他是誰嗎？（出示小精靈）在小樹和小精靈之間發(fā)生了非常美的故事，你們聽故事開始了……”
一邊講故事一邊往大白紙上貼小樹和小精靈的卡片，小樹與小精靈的數(shù)量分別和音樂的樂句相符。
故事講完的同時(shí)卡片也貼完了。這樣一幅完整的圖譜就做完了。
（二）欣賞音樂，了解樂曲的結(jié)構(gòu)及性質(zhì)。
1、教師提供《挪威舞曲》的音樂，讓幼兒欣賞。
“在小樹和小精靈之間不僅發(fā)生了美妙的故事，而且還有好聽的音樂與故事一起來到了我們面前?！庇變盒蕾p整段音樂，在幼兒欣賞音樂的同時(shí)，老師在已經(jīng)做好的圖譜上隨音樂給幼兒指出來。讓抽象的音樂形象的`展現(xiàn)在孩子面前。
2、分段欣賞音樂，并根據(jù)音樂的性質(zhì)進(jìn)行角色分配。
“剛才我們聽了一曲好聽的音樂，你認(rèn)為音樂分為幾段？（形象的圖譜讓孩子一目了然）現(xiàn)在讓我們具體的來聽一聽第一段?！狈侄温犚魳罚⒃诼犕暌魳分蟾鶕?jù)音樂的性質(zhì)進(jìn)行角色分配，哪一段是講小樹生長(zhǎng)的，哪一段是講小精靈給小樹澆水的，哪一段是講小樹喝了水之后長(zhǎng)得又高又大的。
3、指導(dǎo)幼兒跟著音樂把適合音樂的動(dòng)作表現(xiàn)出來。
“通過剛才我們分析欣賞了音樂，請(qǐng)小朋友用自己的動(dòng)作表現(xiàn)一下小樹和小精靈。”
幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作。
（三）教師唱普幼兒練習(xí)合拍的做動(dòng)作，并進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
教師唱譜，幼兒分樂句創(chuàng)編動(dòng)作。
1、引導(dǎo)幼兒一拍一下的“長(zhǎng)樹葉”，學(xué)習(xí)用不同的姿態(tài)表現(xiàn)樹的造型。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試扭動(dòng)身體的不同部位，如頸脖、腰腿等來表現(xiàn)小樹搖動(dòng)。
3、引導(dǎo)幼兒做小精靈關(guān)愛小樹的動(dòng)作，同時(shí)注意避免碰撞小樹。
（四）教師指導(dǎo)幼兒跟著音樂完整的表演，注意按節(jié)奏做動(dòng)作。
“小朋友們，讓我們合著音樂完整的表演一下，我們自己創(chuàng)編的舞蹈吧！”“我們跳的舞蹈真好看，真正的小樹和小精靈也忍不住來表演給我們看了?！保ㄒ稣n件）。
（五）觀看音樂課件《小樹和小精靈》。
幼兒看課件。
（六）聽音樂自由做動(dòng)作。
5小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
學(xué)生音樂活動(dòng)方案篇十五
1.分別感受樂曲段、小節(jié)，并按音樂的變化和老師的指示用不同形式，優(yōu)美的動(dòng)作加以表現(xiàn)。
2.初步了解江南民歌《茉莉花》旋律委婉、流暢，感情細(xì)膩的特色。
3.萌發(fā)喜歡聽民歌和對(duì)民歌的熱愛之情。
樂曲磁帶、錄音機(jī)、茉莉干花、花飾、茉莉花的圖片。
一、談話引出課題。
1.你們喜歡花嗎?
2.你最喜歡什么花?
3.師：今天我們來聽一首關(guān)于花的歌曲，大家聽聽唱的是什么花?
二、欣賞歌曲的開頭，得出歌名。
1.歌中唱的是什么花?它長(zhǎng)得是什么樣子的?
2.取出干花，簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)。茉莉花亦稱"茉莉"，為復(fù)瓣小白花，小巧玲瓏，清香四溢，素潔光潤(rùn)，仿佛刻玉雕瓊。
3.揭示歌名，介紹有關(guān)江蘇民歌《茉莉花》的初略知識(shí)茉莉花在我國(guó)歷史悠久，這首民歌輕盈活潑，淳樸優(yōu)美，婉轉(zhuǎn)流暢，短小精致，易唱易記，表達(dá)了人們愛花、惜花、護(hù)花，熱愛大自然，向往美好生活的思想情感，既積極健康，又儲(chǔ)蓄柔美。
三、欣賞歌曲的后半部分。
了解節(jié)奏型，感受歌曲旋律的特點(diǎn)。
你覺得《茉莉花》是一首怎么樣的歌曲?聽了有什么感覺?
教師小結(jié)：歌曲是兩拍子的，這是一首旋律委婉、流暢，感情細(xì)膩的歌曲。
四、完整欣賞一遍，感受歌曲的樂段。
用相應(yīng)的身體動(dòng)作加以表現(xiàn)。
五、再次欣賞，感受歌曲的小節(jié)。
幼兒集體合作逐個(gè)用身體動(dòng)作加以表現(xiàn)。(教師觀察引導(dǎo)并用貼飾獎(jiǎng)勵(lì)動(dòng)作優(yōu)美，感受正確的小朋友)。
六、顏色信號(hào)，分組、分段用好看的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
幼兒自己在前額貼上四種顏色的花，按老師的提示分別到教室中間隨音樂跳舞。(教師把好看的花環(huán)套在舞姿優(yōu)美的小朋友脖子上)。
學(xué)生音樂活動(dòng)方案篇十六
【活動(dòng)目標(biāo)】養(yǎng)成孩子認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，手口一致點(diǎn)數(shù)的能力，培養(yǎng)孩子大膽探索的'精神。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】相同的玻璃杯七個(gè)，筷子兩只，水若干。
1、七個(gè)玻璃杯并排在桌上，請(qǐng)孩子數(shù)數(shù)共有幾只杯子。
2、在杯子里注入不同高度的水，讓孩子給杯子按照水位由低到高排隊(duì)，
3、孩子用筷子敲擊杯沿，聽一聽說一說像什麼音?
4、家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子觀察比較水位與聲音的關(guān)系。
5、家長(zhǎng)調(diào)整水量，以便發(fā)出do、re、mi等音階聲音，然后演奏樂曲，激發(fā)孩子演奏興趣。
6、親子合作演奏歌唱，家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子邊敲杯子邊歌唱。
7、親子輪流當(dāng)樂師、歌唱家、舞蹈家。
學(xué)生音樂活動(dòng)方案篇十七
1.能用不同的方式(身體、椅子和杯子)進(jìn)行節(jié)奏游戲。
2.能與同伴積極合作探索，嘗試在___|處與邊上的小朋友交換杯子。
3.體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂趣。
1.手環(huán)人手一個(gè)戴在手上。
2.紙杯42個(gè)：21個(gè)藍(lán)色，21個(gè)紅色。
3.音樂：木瓜恰恰恰。活動(dòng)過程：一、律動(dòng)《木瓜恰恰恰》，導(dǎo)入活動(dòng)：
教師：上次我們學(xué)了一首好聽的歌曲叫《木瓜恰恰恰》，我們一起來聽一聽吧!
(播放音樂，幼兒跟著音樂做動(dòng)作。)二、引導(dǎo)幼兒用不同的方式(椅子和杯子)進(jìn)行節(jié)奏游戲：
1.引導(dǎo)幼兒大膽猜想什么東西可以發(fā)出聲音：
教師：這首歌曲有個(gè)地方特別有趣，重復(fù)出現(xiàn)了好幾次，是哪一句啊?
除了拍手還可以拍什么?(引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作拍出___|)。
那么除了我們的身體可以發(fā)出聲音還有什么也可以發(fā)出聲音呢?
小結(jié)：那我們用讓小椅子和我們一起表演吧!
2.引導(dǎo)幼兒用椅子進(jìn)行節(jié)奏游戲：
第一、二次：引導(dǎo)幼兒要跟著節(jié)奏敲椅子，聲音要輕一點(diǎn)，要愛護(hù)椅子。
第三、四次：引導(dǎo)幼兒在___|處敲右手(戴手環(huán)的手)邊小朋友的椅子。
3.出示杯子，引導(dǎo)幼兒用杯子進(jìn)行節(jié)奏游戲：
a教師：看誰來了?小杯子也想跳舞，怎么讓它發(fā)出聲音呢?
小結(jié)：對(duì)可以敲敲小椅子，杯子就發(fā)出聲音了。(請(qǐng)幼兒試一試)。
b引導(dǎo)幼兒聽著音樂敲杯子，和上面的用手敲椅子方法相同。(2次)。
三、與同伴積極合作探索，嘗試在___|處與邊上的小朋友交換杯子。
1.引導(dǎo)幼兒掌握換杯子的方法：教師：你拿的是什么顏色的杯子?今天老師要交你們一個(gè)新本領(lǐng)，就是和好朋友換杯子，怎么換呢?(教師邊說邊進(jìn)行操作:老師唱歌詞時(shí)請(qǐng)你在自己的`凳子上敲，唱到恰恰恰時(shí)把你的杯子放到你右手就是戴手環(huán)的那邊的小朋友的椅子上敲，敲玩___|以后就將杯子留在那個(gè)小朋友的凳子上，是不是換換了一個(gè)杯子了?)。
2.教師唱第一句，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行練習(xí)，引導(dǎo)幼兒探索換杯子的方法：
a將杯子傳過去后，敲完___|要馬上放下，然后拿起自己凳子上的邊上的小朋友傳來的杯子。
b速度要快一點(diǎn)。
c要注意將杯子放在凳子上，不讓它掉下來，否則別人要去撿要來不及的。
3.組織幼兒完整表演：第一、二次：跟著放慢的鋼琴伴奏進(jìn)行表演。
第三、四次：跟著音樂進(jìn)行表演。
最后引導(dǎo)幼兒連續(xù)表演幾次，活動(dòng)在輕松的氛圍中結(jié)束。
學(xué)生音樂活動(dòng)方案篇十八
2.幼兒能根據(jù)歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
3.理解歌詞內(nèi)容，知道郵遞員工作的辛苦，學(xué)習(xí)演唱歌曲。
理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)演唱歌曲。
幼兒能根據(jù)歌詞，創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)歌曲。
郵遞員圖片，歌曲圖譜。
活動(dòng)過程：
以談話的方式導(dǎo)入活動(dòng)。
出示圖片。
“這是誰？他是做什么的？”
“郵遞員叔叔對(duì)我們的生活有哪些幫助？”
（引導(dǎo)幼兒了解郵遞員與人們生活的關(guān)系）。
1：教師演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒初步理解歌詞內(nèi)容。
“歌曲的`名字是什么？”
“為什么要感謝郵遞員叔叔？？”“歌曲中的“我”是怎樣感謝的？”
2：再次欣賞歌曲，引導(dǎo)幼兒熟悉旋律，進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容。
“郵遞員叔叔在干嗎？”（請(qǐng)幼兒用歌聲回答）。
3：出示圖譜，引導(dǎo)幼兒說白節(jié)奏。
（1）教師先按節(jié)奏念歌詞，引導(dǎo)幼兒感知節(jié)奏變化。
（2）幼兒隨教師一起說白節(jié)奏。
（重點(diǎn)掌握×××節(jié)奏）。
4：幼兒學(xué)唱歌曲。
（1）集體學(xué)唱。
（2）分段學(xué)唱，重點(diǎn)練習(xí)難點(diǎn)部分。
（3）分角色演唱，請(qǐng)幼兒當(dāng)郵遞員叔叔。
5：引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞，創(chuàng)編動(dòng)作表演歌曲。
“郵遞員叔叔這么辛苦，我們?cè)诔钑r(shí)，可以用什么動(dòng)作表演？”
（請(qǐng)幼兒先自由表現(xiàn)，再個(gè)別表演）。
引導(dǎo)幼兒體會(huì)其他勞動(dòng)工作者的辛苦。
“我們的身邊還有哪些人也在這么辛苦工作？”
“我么應(yīng)該怎樣支持他們的工作？”
學(xué)生音樂活動(dòng)方案篇十九
1、通過游戲，辨別感受兩種不同風(fēng)格的音樂，并作相應(yīng)動(dòng)作。
磁帶、森林背景布置、老虎及小動(dòng)物頭飾。
一、欣賞。
師放音樂，寶寶完整欣賞音樂。
二、模仿。
1、說說誰來了？（小兔、小狗等隨意說）。
2、模仿動(dòng)作（說到哪個(gè)動(dòng)物就模仿哪個(gè)動(dòng)物）。
三、游戲。
1、托兒扮演小動(dòng)物，師扮演老虎。
2、聽到歡快的`音樂，小動(dòng)物出來做游戲，聽到沉悶的音樂，小動(dòng)物馬上躲起來。
3、反復(fù)進(jìn)行（重申規(guī)則）。
學(xué)生音樂活動(dòng)方案篇二十
1.探索在歌表演中運(yùn)用眼神、動(dòng)作、表情與他人交往。
2.體驗(yàn)與同伴合作表演的快樂。
3.感受歌曲中人物情緒的變化，學(xué)習(xí)用兩種不同的唱法來演唱歌曲前后兩部分。
錄音機(jī)、音樂磁帶《拉拉勾》。
教師引導(dǎo)幼兒回憶已有的情緒經(jīng)驗(yàn)，為歌曲學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
1.教師：你和好朋友之間發(fā)生過不愉快的事情嗎？事情發(fā)生后心情是怎樣的？
2.教師：當(dāng)你和好朋友不吵不鬧在一起玩的時(shí)候，你的心情又是怎樣的？
3.教師：如果你和好朋友之間發(fā)生矛盾，你有什么好辦法可以解決？
1.教師：示范唱歌曲《拉拉勾》，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)關(guān)注歌詞內(nèi)容。
教師：請(qǐng)你們仔細(xì)聽一聽，老師的歌里唱了些什么？
2.教師再次示范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)關(guān)注歌曲中的情緒變化。
教師：你們感覺這首歌的前半部分和后半部分在情緒上有什么不同？
3.教師引導(dǎo)幼兒初步學(xué)唱歌曲，注意在唱到切分音符和休止符處，教師要有較明顯的動(dòng)作暗示。
4.教師引導(dǎo)探索用兩種不同的唱法演唱歌曲前后兩部分（用斷頓的唱法演唱前半部分，輕快的唱法演唱后半部分。）。
1.幼兒根據(jù)每一句歌詞內(nèi)容，分樂句創(chuàng)編響應(yīng)的動(dòng)作和表情。
2.教師引導(dǎo)幼兒不僅注意動(dòng)作還可以運(yùn)用表情來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，重點(diǎn)創(chuàng)編動(dòng)作：生氣、不理睬、翹嘴巴。
熟悉歌曲后，啟發(fā)幼兒在歌曲的.最后兩句做出各種友好的動(dòng)作，如擁抱、觸摸、拉手等。
學(xué)生音樂活動(dòng)方案篇二十一
1、如果說以往中小學(xué)音樂課程教學(xué)，更多關(guān)注的是音樂學(xué)科體系中的知識(shí)、技能，而在課程實(shí)驗(yàn)中，以人為本，以學(xué)生為本、以學(xué)生為主體，成為課程教學(xué)活動(dòng)的.中心。
以學(xué)生為主體，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)、進(jìn)步；
以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生的興趣愛好和生活經(jīng)驗(yàn)；
以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，建立平等交流的師生關(guān)系。
2、在一切教學(xué)活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。倡導(dǎo)同學(xué)間的合作學(xué)習(xí)，善于與他人交流、溝通、分享。倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息、評(píng)價(jià)甄別信息的能力。
3、將以往相對(duì)單一的“知識(shí)技能”課程目標(biāo)，轉(zhuǎn)化為“三維融合”的課程目標(biāo)：即“情感。
學(xué)生音樂活動(dòng)方案篇二十二
1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
2、嘗試創(chuàng)編歌詞，對(duì)食物中漂亮的顏色感興趣。
1、草莓、香蕉、青菜的圖片各一。實(shí)物水果、蔬菜：桂圓、茄子等。
2、小紅蛇圖片。
一、談話引出歌曲，學(xué)唱副歌。
1、教師導(dǎo)語：老師請(qǐng)來了一位熟悉的朋友，是誰呀？（出示小紅蛇）小紅蛇出來找吃的，你們看：它找到了什么？（出示圖片草莓）。
2、小紅蛇口水都流出來了，你們來聽聽它是怎么唱的'。（教師范唱歌曲后半部分，幼兒跟唱、學(xué)唱。）。
二、學(xué)習(xí)歌曲《我要把你吃下去》。
1、出示圖譜，完整欣賞歌曲。導(dǎo)語：原來這是一首好聽的歌曲，歌曲的題目叫《我要把你吃下去》，我們一起來聽聽。（教師范唱，幼兒完整欣賞。）。
提問：歌曲的名字叫什么？
2、完整欣賞第二遍。提問：提問：你聽到了什么？
3、幼兒學(xué)唱歌曲。
（1）、幼兒跟唱歌曲數(shù)遍。提問：小朋友哪句還不會(huì)唱？我們一起來學(xué)學(xué)。
（2）、分段學(xué)唱：創(chuàng)設(shè)“我想吃xx”的情景，請(qǐng)幼兒選擇不同的段落演唱。（如喜歡吃草莓的幼兒演唱第一段；喜歡吃香蕉的幼兒演唱第二段；喜歡吃青菜的幼兒演唱第三段）。
（3）、學(xué)習(xí)對(duì)唱：師幼對(duì)唱、男女對(duì)唱。
（4）、教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)。（重點(diǎn)表現(xiàn)歌曲結(jié)束時(shí)吃的夸張動(dòng)作）。
三、嘗試創(chuàng)編歌曲。
1、教師出示蘋果的圖片，引導(dǎo)幼兒把第一句歌詞創(chuàng)編為“蘋果蘋果真美麗”；把第二句歌詞創(chuàng)編為“紅紅的衣裳身上披”。
2、教師出示茄子的圖片，引導(dǎo)幼兒把第一句歌詞創(chuàng)編為“茄子茄子真美麗”；把第二句歌詞創(chuàng)編為“紫紫的衣裳身上披”。
3、引導(dǎo)幼兒演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲。
四、結(jié)束：邊唱歌曲邊出活動(dòng)室。