初中語(yǔ)文教研工作計(jì)劃(實(shí)用18篇)

2025/6/10 23:13:03

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    一個(gè)好的計(jì)劃可以讓我們更加自信地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難。在計(jì)劃中要預(yù)留相應(yīng)的調(diào)整和改善空間,以應(yīng)對(duì)變化和不確定性。我們可以從以下范文中參考一些常用的計(jì)劃寫作模板和句式,以及一些實(shí)用的技巧和方法。
    初中語(yǔ)文教研工作計(jì)劃篇一
    本學(xué)期本著走進(jìn)新課改,實(shí)施新課程,構(gòu)建以學(xué)生主體的教學(xué)模式,努力提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平,提高課堂教學(xué)效率,根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃制定如下計(jì)劃:
    認(rèn)真組織師生學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),了解語(yǔ)文教學(xué)動(dòng)態(tài)。立足于“學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造?!睒?gòu)成以“學(xué)生為本,一切為了學(xué)生”的意識(shí),確立“關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需要”的育人觀,探究“主動(dòng)·探究·合作”的學(xué)習(xí)方法。給學(xué)生一個(gè)空間,讓他們自我往前去;給學(xué)生一個(gè)條件,讓他們自我去鍛煉;給學(xué)生一個(gè)時(shí)間;讓他們自我去安排;給學(xué)生一個(gè)問題,讓他們自我去解決。努力培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
    1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做好學(xué)習(xí)札記,樹立終身學(xué)習(xí)觀念。
    2、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。
    (1)抓好每學(xué)期學(xué)生的周記練筆檢查;
    (2)抓好學(xué)生的課外閱讀及每周一次的美文抄寫;
    (3)進(jìn)行“資料豐富、形式多樣、角度靈活多樣”的訓(xùn)練。
    (4)認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一堂課、備課要有針對(duì)性、既要備教材更要備學(xué)生,課堂教學(xué)不追求必須的模式,要追求學(xué)習(xí)的實(shí)效性。要關(guān)注學(xué)生,關(guān)注情感、態(tài)度等、價(jià)值觀及個(gè)性發(fā)展、關(guān)注過程與方法。創(chuàng)造性地處理教村,建立反思意思,每堂課應(yīng)使學(xué)生“喜歡聽、聽得懂、記得牢、會(huì)運(yùn)用?!币熬o扣教材,新舊聯(lián)系邊講邊練,因材施教。”
    3、以教研促教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。
    (1)每月一次全組集中學(xué)習(xí)討論,取長(zhǎng)補(bǔ)短,構(gòu)成良好的校驗(yàn)風(fēng)氣。
    (2)每周一次備課組活動(dòng),認(rèn)真進(jìn)行說課活動(dòng),聽課活動(dòng)和評(píng)課活動(dòng);
    4、繼續(xù)組織好語(yǔ)文興趣小組活動(dòng),組織出版好學(xué)校文學(xué)刊物《青橄欖》,進(jìn)取推薦學(xué)生習(xí)作給校報(bào)及相關(guān)媒體。
    5、有計(jì)劃地進(jìn)行詩(shī)歌朗誦、演講比賽及各級(jí)各類征文比賽活動(dòng),提升學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣。
    6、注意個(gè)性學(xué)生的培養(yǎng)。在教學(xué)中,努力發(fā)現(xiàn)個(gè)性學(xué)生并進(jìn)取加以培養(yǎng)。
    7、各備課組認(rèn)真做好本組活動(dòng)計(jì)劃。
    8、任課教師要認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思,在教研的基礎(chǔ)上進(jìn)取撰寫論文并爭(zhēng)取教學(xué)論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
    9、鼓勵(lì)青年教師進(jìn)取參加各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),如“青年教師的說課比賽”、“教學(xué)公開周”活動(dòng)等。
    初中語(yǔ)文教研工作計(jì)劃篇二
    1。 主要成績(jī)。在全區(qū)推廣執(zhí)行《張店區(qū)初中語(yǔ)文教學(xué)改革指導(dǎo)意見(試行)》,積極倡導(dǎo)“陽(yáng)光 綠色 自然& 自主& 合作 創(chuàng)新”的教育教學(xué)理念,堅(jiān)持讀寫并舉的語(yǔ)文學(xué)習(xí)策略,試行文本閱讀、拓展閱讀、書面寫作三分的周教學(xué)模式;致力于教學(xué)模式的改革,變單一的傳授式教學(xué)為主的模式為以活動(dòng)化教學(xué)為主的多樣化教學(xué)模式。這一系列改革舉措,得到了一線教師的積極響應(yīng),語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容更加生活化,課堂教學(xué)更富生命活力,師生讀書寫作之風(fēng)逐漸興起,語(yǔ)文綜合性活動(dòng)受到學(xué)生的歡迎,學(xué)校文學(xué)社團(tuán)的建立初具規(guī)模;學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣得以激發(fā),學(xué)習(xí)質(zhì)量得到提高,全區(qū)的初中語(yǔ)文教學(xué)初步進(jìn)入了一個(gè)全新的發(fā)展階段。
    2。存在問題。一線教師理解和執(zhí)行《意見》存在差距,造成學(xué)校之間的不平衡;課堂教學(xué)改革有待進(jìn)一步突破,課堂教學(xué)的有效性問題亟待改進(jìn);學(xué)生的讀書寫作缺乏計(jì)劃,存在有認(rèn)識(shí)無措施的問題,影響了學(xué)生讀寫的積極性和有效性;教師學(xué)科素養(yǎng)問題重視不夠,影響了教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高;站的建設(shè)和管理精細(xì)化程度欠缺,網(wǎng)絡(luò)教研還沒有得到一線教師的充分認(rèn)可和利用。
    貫徹全區(qū)教育工作會(huì)議精神,執(zhí)行初中教學(xué)工作計(jì)劃,本著務(wù)實(shí)、有效的原則,以提高教師學(xué)科素養(yǎng)為主線,以構(gòu)建自主有效課堂為突破口,以引領(lǐng)和促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展為核心,以有序作文課題實(shí)驗(yàn)研究為抓手,全面落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)的讀寫策略,實(shí)現(xiàn)全區(qū)初中語(yǔ)文教學(xué)的科學(xué)、可持續(xù)發(fā)展。
    1、落實(shí)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的主體地位,大力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文自學(xué)能力。
    2、堅(jiān)持讀寫并舉的學(xué)習(xí)策略,致力于學(xué)生讀寫的興趣激發(fā)和有效落實(shí)。
    3、豐富語(yǔ)文教學(xué)的形式,變革學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)成果的呈現(xiàn)方式,提高教學(xué)的有效性。
    4、啟動(dòng)有序作文的課題實(shí)驗(yàn)研究工作,完善《初中語(yǔ)文教學(xué)指導(dǎo)意見》,初步構(gòu)建自主有效課堂的實(shí)施框架。
    5、強(qiáng)化學(xué)校教研組建設(shè),課題帶動(dòng),骨干引領(lǐng),實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的整體發(fā)展。
    6、重視青年教師的培養(yǎng),發(fā)揮骨干教師的作用,建立促進(jìn)教師合作發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制。
    7、關(guān)注語(yǔ)文教師的學(xué)科素養(yǎng),改變教學(xué)質(zhì)量提高的方式,實(shí)現(xiàn)師生教育中的共同成長(zhǎng)目標(biāo)。
    8、完善站的建設(shè),促進(jìn)教師參與的熱情,實(shí)現(xiàn)教研形式的新突破。
    1、在課內(nèi)外的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,貫徹以學(xué)為主的教學(xué)原則,通過學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和自學(xué)能力的提高,實(shí)現(xiàn)真正的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和有效的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。
    2、在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生制定讀書和寫作計(jì)劃,教師制定學(xué)生讀寫的評(píng)價(jià)量表,用于過程監(jiān)督和最終評(píng)價(jià)。
    3、大力開展語(yǔ)文教學(xué)的專題化設(shè)計(jì)、活動(dòng)化教學(xué)形式,重視發(fā)揮語(yǔ)文教學(xué)中展示課的作用,積極倡導(dǎo)學(xué)校成立文學(xué)社團(tuán),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情。
    4、成立骨干教師與青年教師的結(jié)對(duì)合作組織,建立定期聯(lián)系制度,發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)。
    5、通過學(xué)校教研組期初計(jì)劃交流和期末經(jīng)驗(yàn)交流的形式,促進(jìn)學(xué)校教研組建設(shè)和運(yùn)行的規(guī)范性和實(shí)效性。
    6、通過對(duì)教師的讀書和寫作提出量化要求等措施,提升教師語(yǔ)文素養(yǎng),保證自主有效課堂的實(shí)施。
    7、進(jìn)一步改革和豐富站內(nèi)容,結(jié)合學(xué)期教研計(jì)劃和活動(dòng)安排,開設(shè)相應(yīng)主題板塊,提高站的實(shí)用性。
    9月份
    1、新教師培訓(xùn)
    2、各年級(jí)教材主題研討會(huì)
    3、各校教研組工作計(jì)劃網(wǎng)上交流
    4、組織參加全市初中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選
    10月份
    5、全區(qū)部分優(yōu)秀青年教師展示課
    6、教師語(yǔ)文教學(xué)能力測(cè)試
    7、初中語(yǔ)文有效教學(xué)研討會(huì)
    11月份
    8、有效讀寫教學(xué)成果展示
    12月份
    9、學(xué)校文學(xué)社建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流
    10、學(xué)校教研組建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流
    初中語(yǔ)文教研工作計(jì)劃篇三
    xx初中語(yǔ)文教研組將繼續(xù)本著熱愛教學(xué)、熱愛學(xué)生的思想,努力提高教學(xué)質(zhì)量打造高效課堂。特將本學(xué)期的工作計(jì)劃如下:
    一、指導(dǎo)思想。
    本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組將根據(jù)教師發(fā)展中心語(yǔ)文教科研工作的指導(dǎo)意見,以“促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)”為落腳點(diǎn),進(jìn)一步完善常規(guī)管理,深化課堂教學(xué)改革,使我校語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升,力爭(zhēng)把語(yǔ)文組打造成為我校教科研的一道亮麗的風(fēng)景。
    二、工作重點(diǎn)及措施。
    1、進(jìn)一步完善教師讀書學(xué)習(xí)制度,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
    2、重視學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng),促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的健康發(fā)展。
    要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中,寫規(guī)范字,說普通話,練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)地做,作文要認(rèn)認(rèn)真真地完成。
    3、繼續(xù)完善集體備課,形成團(tuán)隊(duì)合力。
    本學(xué)期要進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度,首先備課組長(zhǎng)思想上要重視,措施要到位,其它老師要緊密配合,講究求真務(wù)實(shí),對(duì)各種課型都要進(jìn)行研討,從而促進(jìn)教師間的互動(dòng)式交流和教師與新課程的共同成長(zhǎng),達(dá)到相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的目的。
    4、重視課堂視導(dǎo)工作,讓課堂煥發(fā)生命活力。
    提高教育質(zhì)量,關(guān)鍵在課堂。本學(xué)期繼續(xù)開展聽、說、評(píng)、講等教研形式,督促組內(nèi)成員上好優(yōu)質(zhì)公開課,堅(jiān)持同課異構(gòu),組織有效的觀課評(píng)課,決不可流于形式。同時(shí),教研組將配合教導(dǎo)處完成每月的備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等多種方式的考核,檢查常規(guī)落實(shí)情況。
    5、開展多種形式的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng),挖掘課外語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源。
    本學(xué)期我們根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)校的實(shí)際情況繼續(xù)開展豐富多彩的課外活動(dòng),拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向,正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系,挖掘課外語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源增強(qiáng)學(xué)生在各種上場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文,用語(yǔ)文的意識(shí),多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。
    6、積極參加市教師發(fā)展中心及教育基地開展的各類教研培訓(xùn)、學(xué)科競(jìng)賽等活動(dòng),切實(shí)提高自身業(yè)務(wù)水平。
    初中語(yǔ)文教研工作計(jì)劃篇四
    結(jié)合本校實(shí)際,進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神。以營(yíng)造學(xué)習(xí)型學(xué)校為抓手,充分發(fā)揮教研、師訓(xùn)及信息技術(shù)的整合優(yōu)勢(shì),發(fā)揮教研的先導(dǎo)、服務(wù)功能,進(jìn)取開展小型、切合實(shí)際的教研活動(dòng),以培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新及實(shí)踐本事為重點(diǎn),以課堂教學(xué)改革為重心,經(jīng)過學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、再實(shí)踐等途徑,將課標(biāo)理念真正落實(shí)于教學(xué)實(shí)踐中,促進(jìn)語(yǔ)文科組師資隊(duì)伍的建設(shè)及教學(xué)質(zhì)量的提高,實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng),師生共同發(fā)展。
    (一)、完善常規(guī)工作,規(guī)范團(tuán)體備課。
    1、同伴互助,務(wù)實(shí)備課環(huán)節(jié)。開始推行“單元分課主備后再團(tuán)體備課法”,每周安排一次以備課組為單位的團(tuán)體備課,備課組每周利用空課再開展團(tuán)體備課活動(dòng)1-2次。真正做到集教師們的智慧,備好每一個(gè)課時(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)杜絕照搬參考教案或課件。備課做到“四”突出:突出對(duì)教材的理解,務(wù)必正確、全面、深刻;突出對(duì)方法的選擇,既要選擇教法,又要選擇學(xué)法;教學(xué)過程突出重點(diǎn),解決難點(diǎn);突出對(duì)差生的研究,讓他們參與教學(xué)過程,獲得最大可能的發(fā)展。
    2、倡導(dǎo)進(jìn)行“第二次”備課,用挑剔的眼光審視自我的教學(xué)行為,從理論和實(shí)踐兩方面觀察,比較來寫好教后反思。作業(yè)要精心設(shè)計(jì),壓縮死記硬背的知識(shí),增加綜合本事檢測(cè)資料。綜合作業(yè)每周1次;實(shí)驗(yàn)班一學(xué)期大小作文不少于8次,普通班不少于6次。3、加強(qiáng)相互聽課的力度。繼續(xù)提倡相互聽課,跨學(xué)科聽課,擴(kuò)大聽課面。一般教師不少于10節(jié)。
    (二)、規(guī)范科組活動(dòng),提高教學(xué)實(shí)效。
    1、深入課堂教學(xué)研究。
    根據(jù)學(xué)校工作安排,努力做到本科組成員人人有一堂研究課,教師們經(jīng)過互相聽課、互相學(xué)習(xí)和借鑒,以促進(jìn)自我的教學(xué)水平。大家的愿望是相同的:教書育人。每位教師都有自我的好方法。如果與大家共同分享,那么受益的不僅僅是教師,更是我們的學(xué)生。
    2、人人參與,強(qiáng)化研課、評(píng)課過程。
    平時(shí)經(jīng)常開展研討活動(dòng),保證教研正?;顒?dòng)。并針對(duì)同一資料的不一樣教法、不一樣課型的不一樣教法、某些課型的典型教法進(jìn)行研究、討論,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,共享教學(xué)資源。認(rèn)真開展組內(nèi)的“一課三議”活動(dòng),組內(nèi)教師人人上課。研課在理論與技術(shù)支撐上做到“三個(gè)結(jié)合”:結(jié)合新課程理念,注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革新;結(jié)合課題研究,注重成果的推廣應(yīng)用;結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù),注重教學(xué)手段的創(chuàng)新。評(píng)課遵循“三步曲”:上課教師說課、聽課教師議課、上課教師談收獲,真正做到“人人參與,人人思考,人人發(fā)言,人人受益。”
    3、建立定期學(xué)習(xí)、研究制度。
    根據(jù)學(xué)校安排的全組教研活動(dòng)時(shí)間,周四午時(shí)第三節(jié)課時(shí)間(在會(huì)議室)組織教師團(tuán)體學(xué)習(xí)最新教育教學(xué)理論,集思廣益,切實(shí)加強(qiáng)課題研究。努力做到:圍繞一個(gè)問題,結(jié)合一個(gè)案例,深談一點(diǎn)體會(huì)。結(jié)合教學(xué)實(shí)際,深入課題的探索和研究,努力做到點(diǎn)與面結(jié)合,針對(duì)性與實(shí)踐性相結(jié)合,同時(shí)努力增強(qiáng)教師科研的服務(wù)意識(shí)、實(shí)踐意識(shí)和精品意識(shí)。
    (三)、開展多項(xiàng)活動(dòng),提高學(xué)生素養(yǎng)。
    1、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng),努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣,嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量,控制數(shù)量,及時(shí)批改,及時(shí)調(diào)控教學(xué)。加強(qiáng)寫字教學(xué),持之以恒輔導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真寫好字。
    2、努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)課外閱讀的條件,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)和幫忙,認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生做好“札記本”,能夠開展演講比賽,辦小報(bào),演課本劇等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),以增強(qiáng)學(xué)生閱讀積累的興趣。
    3、加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀。用好學(xué)校的圖書室,使學(xué)生的課外閱讀總量到達(dá)或超過新課標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)。
    4、加強(qiáng)學(xué)生的小練筆,閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合。教學(xué)要注重激發(fā)學(xué)生寫作興趣和自信心,養(yǎng)成寫作的良好習(xí)慣;注重發(fā)展學(xué)生個(gè)性,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;注重打好基礎(chǔ),培養(yǎng)適應(yīng)中考和社會(huì)需要的習(xí)作本事。
    我們僅有堅(jiān)持以教學(xué)為中心,以質(zhì)量為生命,加強(qiáng)教育教學(xué)管理,以"務(wù)本求實(shí)、開拓進(jìn)取"的精神,才能把本組的教育教學(xué)研究工作推向一個(gè)新的高潮。
    初中語(yǔ)文教研工作計(jì)劃篇五
    本學(xué)期本著走進(jìn)新課改,實(shí)施新課程,構(gòu)建以學(xué)生主體的教學(xué)模式,努力提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平,提高課堂教學(xué)效率,根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃制定如下計(jì)劃:
    認(rèn)真組織師生學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),了解語(yǔ)文教學(xué)動(dòng)態(tài)。立足于“學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造?!睒?gòu)成以“學(xué)生為本,一切為了學(xué)生”的意識(shí),確立“關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需要”的育人觀,探究“主動(dòng)·探究·合作”的學(xué)習(xí)方法。給學(xué)生一個(gè)空間,讓他們自我往前去;給學(xué)生一個(gè)條件,讓他們自我去鍛煉;給學(xué)生一個(gè)時(shí)間;讓他們自我去安排;給學(xué)生一個(gè)問題,讓他們自我去解決。努力培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
    1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做好學(xué)習(xí)札記,樹立終身學(xué)習(xí)觀念。
    2、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。
    (1)抓好每學(xué)期學(xué)生的周記練筆檢查;
    (2)抓好學(xué)生的課外閱讀及每周一次的美文抄寫;
    (3)進(jìn)行“資料豐富、形式多樣、角度靈活多樣”的訓(xùn)練。
    (4)認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一堂課、備課要有針對(duì)性、既要備教材更要備學(xué)生,課堂教學(xué)不追求必須的模式,要追求學(xué)習(xí)的實(shí)效性。要關(guān)注學(xué)生,關(guān)注情感、態(tài)度等、價(jià)值觀及個(gè)性發(fā)展、關(guān)注過程與方法。創(chuàng)造性地處理教村,建立反思意思,每堂課應(yīng)使學(xué)生“喜歡聽、聽得懂、記得牢、會(huì)運(yùn)用?!币熬o扣教材,新舊聯(lián)系邊講邊練,因材施教?!?BR>    3、以教研促教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。
    (1)每月一次全組集中學(xué)習(xí)討論,取長(zhǎng)補(bǔ)短,構(gòu)成良好的校驗(yàn)風(fēng)氣。
    (2)每周一次備課組活動(dòng),認(rèn)真進(jìn)行說課活動(dòng),聽課活動(dòng)和評(píng)課活動(dòng);
    4、繼續(xù)組織好語(yǔ)文興趣小組活動(dòng),組織出版好學(xué)校文學(xué)刊物《青橄欖》,進(jìn)取推薦學(xué)生習(xí)作給校報(bào)及相關(guān)媒體。
    5、有計(jì)劃地進(jìn)行詩(shī)歌朗誦、演講比賽及各級(jí)各類征文比賽活動(dòng),提升學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣。
    6、注意個(gè)性學(xué)生的培養(yǎng)。在教學(xué)中,努力發(fā)現(xiàn)個(gè)性學(xué)生并進(jìn)取加以培養(yǎng)。
    7、各備課組認(rèn)真做好本組活動(dòng)計(jì)劃。
    8、任課教師要認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思,在教研的基礎(chǔ)上進(jìn)取撰寫論文并爭(zhēng)取教學(xué)論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
    9、鼓勵(lì)青年教師積極參加各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),如“青年教師的說課比賽”、“教學(xué)公開周”活動(dòng)等。
    初中語(yǔ)文教研工作計(jì)劃篇六
    認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,深入研究人教版教材,改進(jìn)教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,突出“三基”(即基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本素養(yǎng)),強(qiáng)調(diào)發(fā)展,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),進(jìn)一步提高初中語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
    1.深化課程改革
    學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,樹立新的教學(xué)理念,明確教學(xué)目標(biāo)和要求,把握教學(xué)內(nèi)容的變化,探討新教材的新教法,進(jìn)一步提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。以新課程改革實(shí)驗(yàn)為契機(jī),發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性,積極投入到課改實(shí)驗(yàn)中去,使課改實(shí)驗(yàn)真正做到“邊實(shí)驗(yàn),邊小結(jié),邊提高”。開展教師“六個(gè)一”活動(dòng)(每周寫一點(diǎn)讀書摘記;每周向教研組或備課組提供一個(gè)本人教學(xué)中遇到的值得探討的真實(shí)問題;每月撰寫一篇教育敘事研究或一篇教學(xué)反思或一個(gè)教學(xué)個(gè)案研究;每學(xué)期上一節(jié)校級(jí)研討課;每學(xué)期自己制作一個(gè)課件;每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)論文)。
    2.推進(jìn)校本教研
    完善校本教研制度,加強(qiáng)語(yǔ)文教研組、備課組集體研討活動(dòng),鼓勵(lì)教師針對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的問題開展教學(xué)研究,重視不同年級(jí)間教師的交流與研討。組織教師學(xué)習(xí)《課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案》,領(lǐng)會(huì)新課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的基本思想與標(biāo)準(zhǔn),開展課堂教學(xué)實(shí)例研討活動(dòng)。要將“診斷性個(gè)案研究”方式引入教學(xué)研究之中,形成一種民主、平等的教研新風(fēng)。要著重研究教師教學(xué)行為,是否關(guān)注學(xué)生課堂上的情緒、參與、交往和思維狀態(tài),是否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種寬松、民主、和諧、平等的課堂氛圍,是否關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程方法、情感態(tài)度價(jià)值觀。
    3.狠抓師資培訓(xùn)
    組織學(xué)習(xí)課堂教學(xué)常規(guī)、基礎(chǔ)知識(shí)、課堂教學(xué)技能。繼續(xù)把教師業(yè)務(wù)水平的提高作為隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn),組織開展課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),督促完成該完成的任務(wù):組內(nèi)上一堂匯報(bào)課(包括說課:說指導(dǎo)思想、設(shè)計(jì)思路、反思體會(huì));主評(píng)同組教師的一堂課(寫一篇對(duì)應(yīng)的課堂教學(xué)觀察筆記);針對(duì)教學(xué)過程中某個(gè)環(huán)節(jié),提出一個(gè)自己最需要幫助解決的問題(寫成教學(xué)反思);交流評(píng)比一份教案;完成一篇小結(jié)或論文;寫一篇讀書筆記。
    加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè),充分發(fā)揮骨干教師的`帶頭作用。開展優(yōu)秀課堂教學(xué)觀摩課,供老師們學(xué)習(xí)、借鑒。學(xué)科帶頭人要做好業(yè)務(wù)水平再提高工作,切實(shí)落實(shí)專業(yè)論文、教改課題、示范課、專題講座、指導(dǎo)新教師五個(gè)方面的內(nèi)容。
    重點(diǎn)研究和指導(dǎo)農(nóng)村骨干教師的專業(yè)成長(zhǎng),總結(jié)優(yōu)秀個(gè)案加以推廣。
    4.繼續(xù)專題研究
    (1)組織部分有條件的學(xué)校在七八兩個(gè)年級(jí)試行《初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)成長(zhǎng)記錄袋》和《初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定方案》。要求試點(diǎn)學(xué)校將《方案》落實(shí)到這兩個(gè)年級(jí)每一個(gè)班,每一個(gè)學(xué)生,以促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累和聽說讀寫能力的全面提高。
    (2)重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè)。各校除積極向?qū)W生推薦適合學(xué)生閱讀的報(bào)刊、書目以外(如訂閱《語(yǔ)文周報(bào)》、《新課程報(bào)》、《語(yǔ)文報(bào)》等,還要擴(kuò)大語(yǔ)文學(xué)習(xí)的渠道,如觀看適合初中學(xué)生的電視節(jié)目和瀏覽適合中學(xué)生閱讀的網(wǎng)站。
    (3)搞好專題教研。由各備課組根據(jù)自己的教學(xué)內(nèi)容分別承擔(dān)不同的專題,拿出具體的方案,供大家參考。例如初一年級(jí)可以承擔(dān)名著閱讀教學(xué)專題;初二年級(jí)嘗試楹聯(lián)撰寫這個(gè)校本教研專題;初三年級(jí)搞好中考特色寫作專題。
    (4)充分整合教學(xué)資源,建立教案庫(kù)、課件庫(kù)、試題庫(kù)“三庫(kù)”,物盡其用,提高全組教師的教育教學(xué)水平。由各備課組分別指定一名教師作為教學(xué)資源整合的負(fù)責(zé)人,其它教師提供的課件、教案,由這位負(fù)責(zé)教師整合到一起。爭(zhēng)取在期末時(shí)能完成三個(gè)年級(jí)的“三庫(kù)”建設(shè)。
    (5)重視文學(xué)社的建設(shè),發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)文學(xué)骨干,發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文個(gè)性和特長(zhǎng)。各校每學(xué)期必須出一至兩期文學(xué)期刊或手抄報(bào)。鼓勵(lì)有寫作專長(zhǎng)的學(xué)生出個(gè)人文學(xué)作品集。
    (6)提倡電腦備課,活頁(yè)備課。各校語(yǔ)文組要抓好集體備課,每學(xué)期至少要進(jìn)行10次集體備課活動(dòng),共性教案、個(gè)性修改,實(shí)現(xiàn)資源共享,共同提高。要將集體備課作為提高語(yǔ)文教師教學(xué)水平的重要一環(huán)。教研組必須為常規(guī)教學(xué)服務(wù),集體討論備好一周的課案,研究先行課、示范課、實(shí)驗(yàn)課,幫助青年教師成長(zhǎng)。
    (7)各校語(yǔ)文教研組長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)造性地開展工作,努力形成本校的語(yǔ)文教學(xué)教研特色。教研組必須擔(dān)當(dāng)教學(xué)教研橋梁、紐帶作用。初中語(yǔ)文組更要加強(qiáng)各年級(jí)之間的聯(lián)系,促進(jìn)各年級(jí)之間信息交流。營(yíng)造積極研究新教材,研究新教法,研究中考新動(dòng)向的氛圍。為各位老師提供互相學(xué)習(xí),共同提高的場(chǎng)所,為各位老師提供展示自己聰明才智的平臺(tái)。
    1.教科書的使用版本。本學(xué)期我縣七、八年級(jí)分別使用人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教材,九年級(jí)使用鄂教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教材。
    2.教學(xué)進(jìn)度安排。
    七年級(jí):
    期中前授完:一、二、三單元;期中后授完:四、五、六單元
    八年級(jí):
    期中前授完:一、二、五單元;期中后授完:三、四、六單元的內(nèi)容。
    九年級(jí):
    期中前授完:一、二、三、六單元;期中后授完:四、五單元和九下第六(文言)、第四單元的內(nèi)容。
    語(yǔ)文教研專題:
    1.閱讀教學(xué)研究
    2.口語(yǔ)交際教學(xué)研究
    3.寫作教學(xué)研究
    初中語(yǔ)文教研工作計(jì)劃篇七
    1、繼續(xù)抓好漢字書寫工作,進(jìn)一步提高學(xué)生尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校學(xué)生書寫水平,在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校推出2—3個(gè)好典型;繼續(xù)加強(qiáng)古詩(shī)文的誦讀積累。
    2、做好《即墨市歷次考試優(yōu)秀作文選》的資料搜集整理工作,為學(xué)生提供切合實(shí)際的考場(chǎng)作文范例,提高作文教學(xué)成績(jī)。
    3、繼續(xù)推出優(yōu)秀語(yǔ)文教師,并根據(jù)其教學(xué)特色加強(qiáng)指導(dǎo),實(shí)現(xiàn)其教學(xué)成績(jī)與教學(xué)藝術(shù)的雙贏。
    4、做好各聯(lián)組語(yǔ)文教學(xué)的調(diào)研及教研工作。根據(jù)成績(jī),加強(qiáng)對(duì)薄弱聯(lián)組的教研指導(dǎo),縮小校際差距和城鄉(xiāng)差距。引領(lǐng)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)集體研究近3年考試題,發(fā)現(xiàn)疏漏及問題,及時(shí)解疑答惑;組織成績(jī)優(yōu)秀學(xué)校教研組長(zhǎng)、優(yōu)秀教師對(duì)其進(jìn)行面對(duì)面說課、集備指導(dǎo)及考試復(fù)習(xí)指導(dǎo),幫助聯(lián)系“學(xué)科手拉手”學(xué)校,保證其教學(xué)及考試信息暢通。
    5、繼續(xù)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)推廣現(xiàn)代文“整體感知——研讀賞析——體驗(yàn)反思——拓展延伸”課堂教學(xué)模式及文言文“四步六讀”課堂教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效率。
    6、課題研究方面,本學(xué)期將就語(yǔ)文特色學(xué)校的申報(bào)及課題研究進(jìn)行指導(dǎo);繼續(xù)進(jìn)行集體備課方面的研究;繼續(xù)進(jìn)行語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的課題研究;繼續(xù)開展語(yǔ)文“大閱讀”課題研究,充分用好《新課堂語(yǔ)文課外閱讀》配套用書,提高閱讀數(shù)量和質(zhì)量。
    7、發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)青年骨干教師。加強(qiáng)對(duì)青年教師的培訓(xùn),組織中心組教師力爭(zhēng)為每個(gè)學(xué)校培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀青年教師。本學(xué)期將邀請(qǐng)?zhí)丶?jí)教師、名校名師對(duì)青年教師從說課及教材挖掘方面加以專門培訓(xùn),組織語(yǔ)文教師積極參加讀書競(jìng)賽活動(dòng),繼續(xù)提高自身語(yǔ)文素養(yǎng)。
    8、開展同題授課比較品評(píng)活動(dòng):名師同題講課;局屬學(xué)校與鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教師同題講課;鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)成績(jī)優(yōu)異學(xué)校教師與教學(xué)成績(jī)薄弱學(xué)校教師同題授課。
    9、近兩年,我市共有4名教師獲青島市一等獎(jiǎng),2名教師獲全國(guó)優(yōu)質(zhì)課比賽一二等獎(jiǎng),本學(xué)期將從中選拔有針對(duì)性、適合鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)現(xiàn)有教學(xué)條件的優(yōu)秀課例送教下鄉(xiāng)。
    10、認(rèn)真做好上級(jí)教研部門布置的教研工作,同時(shí)根據(jù)我市各學(xué)校的具體需求開展“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”菜單式語(yǔ)文教研活動(dòng)。
    初中語(yǔ)文教研工作計(jì)劃篇八
    本學(xué)期本著踐行xx市初中教學(xué)常規(guī),深化新課改,構(gòu)建以學(xué)生主體的教學(xué)模式,努力提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平,提高課堂教學(xué)效率,根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃制定如下計(jì)劃。
    1、務(wù)實(shí)與創(chuàng)新并進(jìn)。
    首先,本學(xué)期繼續(xù)積極開展"一師一課"的教研活動(dòng),全員開課,全員評(píng)課,認(rèn)真打磨、研討,通過"自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、共同提高"的教研模式,在教學(xué)改革中砥礪前行。
    其次,初三老師嘗試試課的形式,做初三復(fù)習(xí)的專題研討。本次試課,全組老師除了要基于專題有效性的探討,還得研討試課的形式的優(yōu)與劣。
    (1)教讀課的有效形式。
    (2)自讀課的活動(dòng)任務(wù)設(shè)置。
    (3)名著導(dǎo)讀課的有效形式。
    第四、積極完善閱讀課的踐行策略與實(shí)施方案,盡量能推而廣之。
    我們提倡讓學(xué)生真實(shí)閱讀,在悅讀中提高語(yǔ)文學(xué)科的素養(yǎng)。教師不斷積極制定編寫名著導(dǎo)學(xué)案,有效地指引學(xué)生深入經(jīng)典。同時(shí),本學(xué)期要求老師要交一份名著導(dǎo)讀課或名著分享課的教案。
    第五、根據(jù)xx中教學(xué)新常規(guī)實(shí)施方案,積極備課、上課,規(guī)范批改作業(yè)。本學(xué)期借助確定詳案的課題與課型,開展一備課組為單位的同課異構(gòu),在備課組時(shí)教師交流有的放矢。同時(shí),教研組閱訂語(yǔ)文報(bào)刊、語(yǔ)文教學(xué)刊物。語(yǔ)文教師要堅(jiān)持通讀二、三種語(yǔ)文教學(xué)研究刊物,及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨向,開拓視野,拓寬語(yǔ)文改革思路;同時(shí),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)"內(nèi)功",從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)語(yǔ)文教師所提出的更高要求。
    2、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng),促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的健康發(fā)展。
    首先,培養(yǎng)學(xué)生的日常語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中,字要規(guī)規(guī)矩矩的寫,話要清清楚楚的說,練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)的做,作文要認(rèn)認(rèn)真真的完成。要求學(xué)生要有書法練習(xí)本、周記本、語(yǔ)文摘抄本(素材積累)和作文本。不定期舉行學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
    其次,加強(qiáng)作文教學(xué)的改革,探索作文教學(xué)新途徑。寫作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn),寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際,讓學(xué)生易于動(dòng)筆,樂于表達(dá),應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí),熱愛生活,表達(dá)真情實(shí)感。在寫作教學(xué)中,應(yīng)注意培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)的能力。要求學(xué)生說真話、實(shí)話、心里話。不說假話、空話、套話。應(yīng)為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間,減小對(duì)學(xué)生業(yè)余的束縛,的。提倡學(xué)生自主擬題,少寫命題作文。寫作知識(shí)的教學(xué)力求精要有用,讓學(xué)生在寫作實(shí)踐中學(xué)會(huì)寫作。重視作文的自我修改和相互修改。
    初中語(yǔ)文教研工作計(jì)劃篇九
    通過教研、科研活動(dòng),全面提高教師新課程理論水平;增強(qiáng)教師信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)整合的能力。以下是本站小編為您整理的“初中語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃模板”,供您參考,更多詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)點(diǎn)擊本站查看。
    新學(xué)期即將到來,為了我們初中部的語(yǔ)文教學(xué)更好地開展,經(jīng)教研組人員討論,現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教研工作如下:
    一、指導(dǎo)思想:
    以義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)為契機(jī),以“注重積累,培養(yǎng)習(xí)慣,指導(dǎo)學(xué)法,訓(xùn)練思維,滲透德育”新課改理念為基礎(chǔ)深化課堂教學(xué)改革,強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè),轉(zhuǎn)化教師的教學(xué)行為。保持與時(shí)俱進(jìn)的精神,不斷完善教育科研管理制度,積極開展教學(xué)研究活動(dòng),努力提高教育科研管理水平。
    二、教研目標(biāo)。
    通過教研、科研活動(dòng),全面提高教師新課程理論水平;增強(qiáng)教師信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)整合的能力;充分發(fā)揮教研組作用,積極為年輕教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件;認(rèn)真開展教研活動(dòng),爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組。
    三、工作重點(diǎn)。
    (一)加強(qiáng)日常學(xué)科教學(xué)管理,確保學(xué)科教學(xué)的“輕負(fù)高質(zhì)”
    推進(jìn)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”工作的有關(guān)精神,真正做好確保三條底線、精簡(jiǎn)課外作業(yè)、提高課堂效率、營(yíng)造陽(yáng)光心態(tài)等工作。落實(shí)三維目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)移、全員全面發(fā)展。據(jù)此,我們要重點(diǎn)做好以下幾方面工作:
    1.組織組員認(rèn)真學(xué)習(xí)名師教學(xué)理論,觀摩課堂實(shí)錄。明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)檢測(cè)與評(píng)價(jià)的規(guī)范,正確研讀新教材設(shè)計(jì)意圖。
    2.認(rèn)真落實(shí)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作,為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在我們的教學(xué)過程中要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的學(xué)習(xí),讓每一個(gè)學(xué)生清楚怎樣學(xué)才是最有效的,要科學(xué)有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)要抓學(xué)生的聽課習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    3.堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)工作。在教學(xué)過程中,要注意讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),開展有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo)、聽課指導(dǎo)、作業(yè)指導(dǎo)、復(fù)習(xí)指導(dǎo)、考試指導(dǎo)、看書指導(dǎo)、錯(cuò)題集匯編指導(dǎo)、學(xué)習(xí)資料管理指導(dǎo)等學(xué)法指導(dǎo)工作。
    5.重視做好“四清”教學(xué)管理的工作,達(dá)成對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的真正落實(shí)。在學(xué)生課后輔導(dǎo)過程中,要采取有效的分層補(bǔ)基礎(chǔ)的措施;在復(fù)習(xí)過程中,要堅(jiān)持回歸基礎(chǔ),回歸課本;要讓學(xué)生熟記典型的基礎(chǔ)性的例題;在高年級(jí)教學(xué)中,教師要指導(dǎo)學(xué)生整理基礎(chǔ)知識(shí)并形成學(xué)習(xí)筆記,以便于學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識(shí),努力讓每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。
    6.作業(yè)布置要突出層次性,落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作。對(duì)布置學(xué)生的練習(xí),教師自己先做,要做到“四精”:精選、精練、精批、精講;對(duì)待學(xué)生的作業(yè),要做到“四必”:有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾。
    7.按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
    8.重視實(shí)施分層教學(xué)策略,認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作。在教學(xué)過程中,對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求,使每一個(gè)層次的學(xué)生都能得到自己的最有效的發(fā)展。對(duì)待優(yōu)等生,要注意從開學(xué)的第一天起,就重視對(duì)他們的培優(yōu)工作,力求讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中能“吃得飽”。為縣級(jí)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)做好充分地準(zhǔn)備,還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)習(xí)方面的“后進(jìn)生”,要給他們以更多的呵護(hù)和溫暖,幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,及時(shí)給他們做好補(bǔ)差工作。
    (二)加強(qiáng)學(xué)科“高效課堂”的研究,致力構(gòu)筑“理想課堂”
    倡導(dǎo)語(yǔ)文組人人參與學(xué)校所立課題的教研,通過教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思,促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。
    1.認(rèn)真落實(shí)教師個(gè)人的二次備課工作,教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容以及班級(jí)教學(xué)實(shí)際,分析學(xué)情,調(diào)整好教學(xué)方案,并寫出每個(gè)課時(shí)的調(diào)整后的簡(jiǎn)要教學(xué)思路和流程,在備課過程中,要把教師自己“課前做練習(xí)”作為備課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
    2.努力提高學(xué)科教研組的工作實(shí)效,在教學(xué)教研過程中落實(shí)教師專業(yè)發(fā)展的同伴互助,規(guī)范和深化校本教研活動(dòng),打造校園合作教研文化,有效增強(qiáng)教師開展自主教研的內(nèi)驅(qū)力和專業(yè)素養(yǎng),努力構(gòu)筑“理想課堂”。
    3.青年教師積極參與校青年教師讀書會(huì)活動(dòng)。
    4.切實(shí)開展課題研究。從而真正使課題研究能更好地為學(xué)校的教學(xué)教研工作服務(wù),為教師的專業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)。
    (三)拓寬教師專業(yè)培養(yǎng)的渠道,打造水平過硬的師資隊(duì)伍。
    本學(xué)年我校青年教師在我校教師中所占的比例進(jìn)一步加大,中老年教師的素質(zhì)仍然存在著較大的提升空間,因此認(rèn)真做好科研師訓(xùn)等工作,為教師搭建專業(yè)快速成長(zhǎng)的平臺(tái),仍然是教學(xué)教研工作中的一項(xiàng)極為重要的任務(wù)。
    1.繼續(xù)認(rèn)真做好各種校本培訓(xùn)工作。本學(xué)期將結(jié)合教師在教學(xué)過程中的實(shí)際需要,開展師德、教學(xué)技能、教學(xué)理論等多方面的校本培訓(xùn)工作。認(rèn)真開展以培養(yǎng)能教、能說、能寫“三能”教師為目的的學(xué)科教師培訓(xùn)活動(dòng)。
    2.繼續(xù)開展新老教師的師徒結(jié)對(duì)工作。要求新教師每月至少聽指導(dǎo)老師一節(jié)課,并上1節(jié)課請(qǐng)師傅指導(dǎo),并及時(shí)做好資料的整理和反思;虛心向師傅學(xué)習(xí),與師傅經(jīng)常交流教學(xué)中的困惑和心得;積極參加區(qū)組織的新教師培訓(xùn)活動(dòng),及時(shí)反思總結(jié),將理論與實(shí)踐結(jié)合起來;善于吸收同行優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn),充分珍惜利用身邊的教學(xué)資源,努力提升自己的課堂教學(xué)水平;加強(qiáng)自身基本功的練習(xí),包括粉筆字、鋼筆字、簡(jiǎn)筆畫、普通話等方面的提高。在校外,通過教育聯(lián)盟等渠道,有計(jì)劃地與校外優(yōu)秀教師開展“師徒結(jié)對(duì)”工作。
    本教研組的教師不定期的互相聽課和經(jīng)驗(yàn)交流。認(rèn)真學(xué)習(xí)其它組的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),博采眾長(zhǎng),取長(zhǎng)補(bǔ)短,開拓思路。
    本學(xué)期,初中語(yǔ)文教研組工作,將在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,深化語(yǔ)文教學(xué)改革,努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,大力提高課堂教學(xué)效率;以全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn),扎實(shí)有效地開展工作。
    一、指導(dǎo)思想:
    直面目前我校學(xué)生語(yǔ)文整體水平不高,本學(xué)期語(yǔ)文教研組在學(xué)校和學(xué)校教導(dǎo)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)下開展相關(guān)教研活動(dòng),進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育,深化教學(xué)改革,加強(qiáng)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革的研究,以單元考試為依托,積極參與師生競(jìng)賽,全面提升語(yǔ)文科組的綜合實(shí)力。
    二、工作思路:
    (一)、進(jìn)一步規(guī)范語(yǔ)文各項(xiàng)教學(xué)常規(guī),緊抓常規(guī)落實(shí)。
    落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī),重點(diǎn)是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī),改革課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素質(zhì)教育,課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期,在對(duì)照新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下,真正學(xué)好洋思經(jīng)驗(yàn),牢固樹立教師的服務(wù)意識(shí),轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
    改革陳舊、呆板、單調(diào)的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式,研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式;語(yǔ)文課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍,重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激活學(xué)生的求知欲,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng);堅(jiān)決做到面賂全體學(xué)生,照顧不同程度,不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,研究和實(shí)施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,大大提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。
    (二)、多管齊下,探索語(yǔ)文教學(xué)“減負(fù)增效”的`具體策略。
    教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的生命線,也是我們語(yǔ)文教研組的重要工作。在目前社會(huì)中“減負(fù)”呼聲十分強(qiáng)烈的背景下,我們語(yǔ)文教師必須在如何實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”上多動(dòng)腦筋,才能適應(yīng)新教育形勢(shì)的要求。
    本學(xué)期,主要采取教師自主研究實(shí)踐,加強(qiáng)備課組集體研討,加強(qiáng)教研組層面分享交流以及學(xué)習(xí)“減負(fù)增效”的具體策略,促使我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。尤其,各年級(jí)備課組必須每周認(rèn)真進(jìn)行一次集體備課,并形成教案上交,期中、期末組織交流集體備課經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),積極開展讀書活動(dòng)等形式多樣的興趣活動(dòng),加強(qiáng)我校語(yǔ)文學(xué)科特色項(xiàng)目建設(shè)。
    (三)、聚焦教研組建設(shè),逐步形成教研組文化。
    在認(rèn)真搞好教學(xué)工作和教科研工作的基礎(chǔ)上在進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)科研工作,爭(zhēng)取在語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)上取得突破性進(jìn)展,形成學(xué)校自己的特色,從而不斷提高教師的教科研水平,鼓勵(lì)學(xué)生多寫樂寫,并將優(yōu)秀習(xí)作結(jié)集“出版”。
    尊重語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律,加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育;進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),使學(xué)生具有較強(qiáng)的語(yǔ)文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力,形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),為終身學(xué)習(xí)和個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
    認(rèn)真研究學(xué)情,設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,充分發(fā)揮其主體作用,提高課堂效率,使學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的收獲。所以我們要倡導(dǎo)全體語(yǔ)文教師充分了解學(xué)生的心理及生理特點(diǎn),定出適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)研究方向,力爭(zhēng)使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí),加強(qiáng)語(yǔ)文整體的感悟,由教材到生活,拓展語(yǔ)文的外延,為終身學(xué)習(xí)打下基石。積極開展作文、演講、書法、名著知識(shí)競(jìng)賽。
    寓教于樂,有力促進(jìn)我校的第二課堂的開展。繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課、骨干教師示范課制度,認(rèn)真組織聽課、評(píng)課,做好課堂即時(shí)指導(dǎo),開展新老教師的結(jié)對(duì)活動(dòng),促進(jìn)課堂教學(xué)研究,促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)。加強(qiáng)教研論文撰寫工作,以有效教學(xué)為主題,各備課組根據(jù)年段實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行專題研究,寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)論文,多寫實(shí)踐中有自己思考、做法的文章,加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思,同時(shí)認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。
    一、指導(dǎo)思想。
    本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)指導(dǎo)思想在繼承上學(xué)期指導(dǎo)思想的基礎(chǔ)上,又有所發(fā)展。教學(xué)遵循語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)律,以培養(yǎng)學(xué)生全面的語(yǔ)文素養(yǎng)為目標(biāo),以開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能和培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力為核心,調(diào)動(dòng)全體教師開展課程改革的積極性與主動(dòng)性,大膽地開展語(yǔ)文教育活動(dòng)和教改實(shí)驗(yàn),探索新世紀(jì)語(yǔ)文教育的正確方向、有效途徑和科學(xué)方法。
    本學(xué)期,要著眼于根基教育,重視課程資源的開發(fā)與利用,創(chuàng)造性地開展各類活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生在各種場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí),多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。培養(yǎng)審美情趣,終生受益的良好習(xí)慣,培養(yǎng)孩子濃厚的學(xué)習(xí)興趣和生活興趣,教會(huì)孩子科學(xué)的生活方法、思維方法和學(xué)習(xí)方法。根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際,選擇自己的突破點(diǎn),形成自己的教學(xué)特色。
    二、工作目標(biāo)根據(jù)教研組工作量大的特點(diǎn),積極探索組內(nèi)教師自主、合作、科學(xué)專業(yè)發(fā)展的途徑,加強(qiáng)引導(dǎo),營(yíng)造氛圍,全員參與,強(qiáng)化落實(shí),抓好課堂教學(xué),規(guī)范教學(xué)科研,提高教學(xué)效率,使提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)能真正落到實(shí)處,為學(xué)校的發(fā)展做出積極的努力與探索。
    三、工作舉措。
    (一)認(rèn)真組織學(xué)習(xí),提升教育教學(xué)理念,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī),進(jìn)一步深入解讀新課程標(biāo)準(zhǔn),新課程教學(xué)法、新課程教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)理論專著,加強(qiáng)理論與實(shí)踐并重的觀念,促使教師從觀念到行動(dòng)的徹底轉(zhuǎn)變。教研組將重視提高每一位語(yǔ)文教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),充分利用每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)時(shí)間組織教師圍繞新課程的基本目標(biāo)、具體要求及其實(shí)施方式這一核心內(nèi)容加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教育觀念。不斷改善教師的知識(shí)結(jié)構(gòu),更加緊密地加強(qiáng)協(xié)作。
    (二)加強(qiáng)常規(guī)管理,提升業(yè)務(wù)水平。
    1.以課堂為主陣地,合理、科學(xué)、有效地安排課堂,向課堂要質(zhì)量,要成效,提高課堂單位時(shí)間的使用率。
    2.推行集體備課制度。強(qiáng)調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作,資源共享,互相學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng)。落實(shí)備課組每周一次的集體備課。備課組長(zhǎng)按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負(fù)責(zé)人,主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點(diǎn)分析,教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo),本單元檢測(cè)評(píng)價(jià)和分析方案。備課組活動(dòng)還要加強(qiáng)教師對(duì)習(xí)題的研究,做到教師通過做習(xí)題后再為學(xué)生精選出相應(yīng)的習(xí)題,要研究中考的試題趨勢(shì)。
    3.加強(qiáng)骨干教師、青年教師的培養(yǎng),繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師在教學(xué)中的帶頭和輻射作用,分層次地對(duì)各年級(jí)教學(xué)工作進(jìn)行指導(dǎo),繼續(xù)抓好對(duì)教師的培訓(xùn)工作,加強(qiáng)校本教研,通過教學(xué)視導(dǎo)及開展教學(xué)技能競(jìng)賽活動(dòng),促使廣大語(yǔ)文教師積極主動(dòng)地參與課改,扎實(shí)有效地提高教學(xué)水平,促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的全面提升。
    (三)落實(shí)教研職能,加強(qiáng)校本教研。
    1.組織組內(nèi)教師認(rèn)真參加各級(jí)種類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。加大教研組的校本研訓(xùn)工作,提高教研組的教科研能力。
    2.組織好組內(nèi)教師的聽課評(píng)課活動(dòng)。結(jié)合本學(xué)期每位老師的教學(xué)隨堂公開課,組織教學(xué)研討活動(dòng),圍繞相應(yīng)的課題,組織相應(yīng)的公開課、隨堂課,通過研討、觀摩、評(píng)議等形式,從備課、上課、作業(yè)批改等教育教學(xué)的方方面面互相交流,共同提高。
    要善于在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、研究,及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思,對(duì)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組,在共同學(xué)習(xí)中一起成長(zhǎng),不斷適應(yīng)新的變革,促進(jìn)本組教師共同提高。保證教研組內(nèi)老師完成教科室規(guī)定的上課、聽課任務(wù),認(rèn)真落實(shí)組內(nèi)教師的公開課、研究課、示范課活動(dòng),積極參加集體評(píng)議以提高聽課評(píng)課的質(zhì)量,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高教師的業(yè)務(wù)水平。
    教者先說后講再反思。反思要求有:反思成功之舉;反思“敗筆”之處;反思教學(xué)機(jī)智;反思學(xué)生的創(chuàng)新見解;反思再教設(shè)計(jì)。要求筆記反思評(píng)價(jià)全部登載于個(gè)人成長(zhǎng)博客上。評(píng)者要做到:發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的一個(gè)亮點(diǎn),找出執(zhí)教老師的一個(gè)不足之處,提一條合理化建議。
    3.充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教研環(huán)境,建立語(yǔ)文教研組qq群,隨時(shí)隨地地開展網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng),如及時(shí)評(píng)課或針對(duì)某一問題的方法與策略研討等,并將教研內(nèi)容整理發(fā)布于教研組博客,共后期的交流與共享。
    4.積極參加區(qū)級(jí)教研室及學(xué)區(qū)組織的各類教研活動(dòng),掌握教學(xué)信息,研究新教法,提高教學(xué)水平。參加各類教育主管部門組織的論文評(píng)選活動(dòng),力求出幾篇高質(zhì)量的論文。
    (四)進(jìn)行課題研究,提高教研質(zhì)量。
    1.改變教研課研討方式,嘗試教研課一課多上,一課多評(píng)。倡導(dǎo)教師聽課不僅僅是聽,更是對(duì)教學(xué)的研討,通過研討反思,提高教學(xué)水平。
    2.抓好課題研討,組織教師認(rèn)真上好公開課、研究課及示范課。教研組每位成員要緊密結(jié)合課題研究,并根據(jù)自身的需要,確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),講究學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率,努力做到:自覺學(xué)習(xí)理論,深入研究探索,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積極撰寫論文,使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處,落實(shí)每人圍繞課題主講一節(jié)公開課。做好課題研究和管理,提高課題研究的實(shí)效性。
    (五)創(chuàng)造性地開展語(yǔ)文活動(dòng)開展豐富多彩的語(yǔ)文拓展活動(dòng),進(jìn)一步貫徹大語(yǔ)文觀念。通過豐富多彩的語(yǔ)文拓展活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。策劃、組織、引導(dǎo)學(xué)生通過參與活動(dòng),在活動(dòng)中豐富知識(shí),增長(zhǎng)才干,從而全面提高學(xué)生的素質(zhì)。組織好學(xué)生手抄報(bào)、寫字比賽、經(jīng)典朗誦比賽,給學(xué)生一片藍(lán)天,讓他們自由地去飛翔。以豐富學(xué)生的課余生活,增強(qiáng)學(xué)生的興趣,全面提高學(xué)生素質(zhì)。
    (六)明年年中考工作。
    抓好20xx年的語(yǔ)文中考的教學(xué)指導(dǎo)。為了提高語(yǔ)文中考教學(xué)的有效性,提高我校語(yǔ)文中考的質(zhì)量,在教研組活動(dòng)中組織召開中考經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),充分發(fā)揮全體語(yǔ)文老師的智慧,幫助教師熟讀《中考說明》,抓住教學(xué)重點(diǎn),仔細(xì)研究中考教學(xué)及復(fù)習(xí)的方向,為20xx年的中考早做準(zhǔn)備,夯實(shí)基礎(chǔ)。
    初中語(yǔ)文教研工作計(jì)劃篇十
    認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,深入研究人教版教材,改進(jìn)教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,突出“三基”(即基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本素養(yǎng)),強(qiáng)調(diào)發(fā)展,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),進(jìn)一步提高初中語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
    1、深化課程改革。
    學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,樹立新的教學(xué)理念,明確教學(xué)目標(biāo)和要求,把握教學(xué)內(nèi)容的變化,探討新教材的新教法,進(jìn)一步提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。以新課程改革實(shí)驗(yàn)為契機(jī),發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性,積極投入到課改實(shí)驗(yàn)中去,使課改實(shí)驗(yàn)真正做到“邊實(shí)驗(yàn),邊小結(jié),邊提高”。開展教師“六個(gè)一”活動(dòng)(每周寫一點(diǎn)讀書摘記;每周向教研組或備課組提供一個(gè)本人教學(xué)中遇到的值得探討的真實(shí)問題;每月撰寫一篇教育敘事研究或一篇教學(xué)反思或一個(gè)教學(xué)個(gè)案研究;每學(xué)期上一節(jié)校級(jí)研討課;每學(xué)期自己制作一個(gè)課件;每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)論文)。
    2、推進(jìn)校本教研。
    完善校本教研制度,加強(qiáng)語(yǔ)文教研組、備課組集體研討活動(dòng),鼓勵(lì)教師針對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的問題開展教學(xué)研究,重視不同年級(jí)間教師的交流與研討。組織教師學(xué)習(xí)《課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案》,領(lǐng)會(huì)新課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的基本思想與標(biāo)準(zhǔn),開展課堂教學(xué)實(shí)例研討活動(dòng)。要將“診斷性個(gè)案研究”方式引入教學(xué)研究之中,形成一種民主、平等的教研新風(fēng)。要著重研究教師教學(xué)行為,是否關(guān)注學(xué)生課堂上的情緒、參與、交往和思維狀態(tài),是否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種寬松、民主、和諧、平等的課堂氛圍,是否關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程方法、情感態(tài)度價(jià)值觀。
    3、狠抓師資培訓(xùn)。
    組織學(xué)習(xí)課堂教學(xué)常規(guī)、基礎(chǔ)知識(shí)、課堂教學(xué)技能。繼續(xù)把教師業(yè)務(wù)水平的提高作為隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn),組織開展課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),督促完成該完成的任務(wù):組內(nèi)上一堂匯報(bào)課(包括說課:說指導(dǎo)思想、設(shè)計(jì)思路、反思體會(huì));主評(píng)同組教師的一堂課(寫一篇對(duì)應(yīng)的課堂教學(xué)觀察筆記);針對(duì)教學(xué)過程中某個(gè)環(huán)節(jié),提出一個(gè)自己最需要幫助解決的問題(寫成教學(xué)反思);交流評(píng)比一份教案;完成一篇小結(jié)或論文;寫一篇讀書筆記。
    加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè),充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。開展優(yōu)秀課堂教學(xué)觀摩課,供老師們學(xué)習(xí)、借鑒。學(xué)科帶頭人要做好業(yè)務(wù)水平再提高工作,切實(shí)落實(shí)專業(yè)論文、教改課題、示范課、專題講座、指導(dǎo)新教師五個(gè)方面的內(nèi)容。
    重點(diǎn)研究和指導(dǎo)農(nóng)村骨干教師的專業(yè)成長(zhǎng),總結(jié)優(yōu)秀個(gè)案加以推廣。
    4、繼續(xù)專題研究。
    (1)組織部分有條件的學(xué)校在七八兩個(gè)年級(jí)試行《初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)成長(zhǎng)記錄袋》和《初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定方案》。要求試點(diǎn)學(xué)校將《方案》落實(shí)到這兩個(gè)年級(jí)每一個(gè)班,每一個(gè)學(xué)生,以促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累和聽說讀寫能力的全面提高。
    (2)重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè)。各校除積極向?qū)W生推薦適合學(xué)生閱讀的報(bào)刊、書目以外(如訂閱《語(yǔ)文周報(bào)》、《新課程報(bào)》、《語(yǔ)文報(bào)》等,還要擴(kuò)大語(yǔ)文學(xué)習(xí)的渠道,如觀看適合初中學(xué)生的電視節(jié)目和瀏覽適合中學(xué)生閱讀的網(wǎng)站。
    (3)搞好專題教研。由各備課組根據(jù)自己的教學(xué)內(nèi)容分別承擔(dān)不同的專題,拿出具體的方案,供大家參考。例如初一年級(jí)可以承擔(dān)名著閱讀教學(xué)專題;初二年級(jí)嘗試楹聯(lián)撰寫這個(gè)校本教研專題;初三年級(jí)搞好中考特色寫作專題。
    (4)充分整合教學(xué)資源,建立教案庫(kù)、課件庫(kù)、試題庫(kù)“三庫(kù)”,物盡其用,提高全組教師的教育教學(xué)水平。由各備課組分別指定一名教師作為教學(xué)資源整合的負(fù)責(zé)人,其它教師提供的課件、教案,由這位負(fù)責(zé)教師整合到一起。爭(zhēng)取在期末時(shí)能完成三個(gè)年級(jí)的“三庫(kù)”建設(shè)。
    (5)重視文學(xué)社的建設(shè),發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)文學(xué)骨干,發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文個(gè)性和特長(zhǎng)。各校每學(xué)期必須出一至兩期文學(xué)期刊或手抄報(bào)。鼓勵(lì)有寫作專長(zhǎng)的學(xué)生出個(gè)人文學(xué)作品集。
    (6)提倡電腦備課,活頁(yè)備課。各校語(yǔ)文組要抓好集體備課,每學(xué)期至少要進(jìn)行10次集體備課活動(dòng),共性教案、個(gè)性修改,實(shí)現(xiàn)資源共享,共同提高。要將集體備課作為提高語(yǔ)文教師教學(xué)水平的重要一環(huán)。教研組必須為常規(guī)教學(xué)服務(wù),集體討論備好一周的課案,研究先行課、示范課、實(shí)驗(yàn)課,幫助青年教師成長(zhǎng)。
    (7)各校語(yǔ)文教研組長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)造性地開展工作,努力形成本校的語(yǔ)文教學(xué)教研特色。教研組必須擔(dān)當(dāng)教學(xué)教研橋梁、紐帶作用。初中語(yǔ)文組更要加強(qiáng)各年級(jí)之間的聯(lián)系,促進(jìn)各年級(jí)之間信息交流。營(yíng)造積極研究新教材,研究新教法,研究中考新動(dòng)向的氛圍。為各位老師提供互相學(xué)習(xí),共同提高的場(chǎng)所,為各位老師提供展示自己聰明才智的平臺(tái)。
    1、教科書的使用版本。本學(xué)期我縣七、八年級(jí)分別使用人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教材,九年級(jí)使用鄂教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教材。
    2、教學(xué)進(jìn)度安排。
    七年級(jí):
    期中前授完:一、二、三單元;期中后授完:四、五、六單元。
    八年級(jí):
    期中前授完:一、二、五單元;期中后授完:三、四、六單元的內(nèi)容。
    九年級(jí):
    期中前授完:一、二、三、六單元;期中后授完:四、五單元和九下第六(文言)、第四單元的內(nèi)容。
    1、閱讀教學(xué)研究。
    2、口語(yǔ)交際教學(xué)研究。
    3、寫作教學(xué)研究。
    初中語(yǔ)文教研工作計(jì)劃篇十一
    3.作業(yè):作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,堅(jiān)決杜絕題海戰(zhàn),提倡練習(xí)要有針對(duì)性;批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時(shí),注重糾錯(cuò)及情況反饋。
    4.輔導(dǎo):每位教師要充分重視學(xué)生朝讀,加強(qiáng)指導(dǎo);注重平常的因材施教,善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),熱情鼓勵(lì),補(bǔ)差提優(yōu),使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
    (二)改革方式,推進(jìn)課改。
    1.“在研討中發(fā)展,在反思中成長(zhǎng)?!边@應(yīng)該是語(yǔ)文教研的目標(biāo)。重視各種形式的研討活動(dòng),開展教研活動(dòng)時(shí),其他教師不分年段相應(yīng)評(píng)課、討論,讓每位教師在不斷的研討切磋中共同成長(zhǎng)。自我反思,即教師個(gè)體對(duì)自身教學(xué)實(shí)踐的反思。響應(yīng)“天天有反思,每月有反思”理念,有序地組織教師通過反思、研究,不斷更新教學(xué)觀念,改善自身教學(xué)行為,提升教學(xué)水平,從而形成教師自身對(duì)教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)特思考和創(chuàng)造性見解,提高教學(xué)工作的自主性和目的性。同時(shí)課堂教學(xué)改革是每一個(gè)任課教師的課題,語(yǔ)文組要將作文教學(xué)與研究密切聯(lián)系起來,要注意課題研究與教學(xué)工作的有機(jī)結(jié)合。要求教師要將教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題提交到教研組,以教研組的形式研討問題、解決問題。
    2.積極開展教研活動(dòng)。教研組是學(xué)校教學(xué)研究最基層的組織,是教師成長(zhǎng)的搖籃,是教師進(jìn)行教學(xué)和研究的主陣地。本學(xué)期,語(yǔ)文教研組將主要在“實(shí)”字上下功夫,在“研”字上求發(fā)展,真正使教研活動(dòng)經(jīng)?;?、專題化和系統(tǒng)化。
    3.充分利用好現(xiàn)代化設(shè)施。我校在本學(xué)期建成了多媒體教室,本學(xué)期將要求每位教師力求現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與教學(xué)的整合,在多媒體教室中開展公開教學(xué)。教師要充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源服務(wù)教學(xué),熟練地運(yùn)用電教設(shè)備輔助于教學(xué)。同時(shí)教研組要逐步建立本學(xué)科備課資源庫(kù)上傳到學(xué)校網(wǎng)站,供同學(xué)科教師備課參考。
    4.加強(qiáng)學(xué)科建設(shè),積極開展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)期,語(yǔ)文組將繼續(xù)重視自讀課文特別是名著導(dǎo)讀,繼續(xù)通過一系列競(jìng)賽活動(dòng),鍛煉學(xué)生的競(jìng)賽能力,激發(fā)學(xué)生的參與熱情,提高學(xué)生聽說讀寫的語(yǔ)文綜合能力。
    5.培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。語(yǔ)文組在本學(xué)期將寫字課納入語(yǔ)文教學(xué)的范疇,讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)中養(yǎng)成書寫規(guī)范、美觀的習(xí)慣。
    (三)精心組織各項(xiàng)教研活動(dòng),促進(jìn)教改。
    1.認(rèn)真策劃、精心組織初中語(yǔ)文新課程備課,結(jié)合新課程理念,突出創(chuàng)新性、主題性和針對(duì)性。每次教研活動(dòng)要做到“教研活動(dòng)主題化,課題研究活動(dòng)化”,形成一個(gè)系列。研討活動(dòng)采用上課、說課、互動(dòng)交流,落實(shí)“三個(gè)整合”,即教案改革、課堂改革、作業(yè)改革整合在一起進(jìn)行。要從重視“教”到關(guān)注“學(xué)”,倡導(dǎo)“導(dǎo)學(xué)練”三案統(tǒng)一。積極探索作業(yè)形式改革,推行課內(nèi)限時(shí)作業(yè)。提倡使用導(dǎo)學(xué)練案。倡導(dǎo)個(gè)性化備課,要求各教研組根據(jù)各學(xué)科的特點(diǎn),以實(shí)用為原則,統(tǒng)一備課的形式,提高備課的質(zhì)量和效率,避免形式主義和無效勞動(dòng),使備課要真正為課堂教學(xué)服務(wù)。
    2.搭建骨干教師研修平臺(tái),引領(lǐng)成長(zhǎng)。
    做好教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作,提高教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的科研帶動(dòng)作用,鼓勵(lì)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手在課題研究中不斷改革創(chuàng)新,在課題研究中不斷提高科研能力,引領(lǐng)全組教師專業(yè)發(fā)展。牢牢樹立“精品”意識(shí),精心組織、認(rèn)真指導(dǎo)教師參加相關(guān)競(jìng)賽。對(duì)于優(yōu)秀青年教師,不僅在課堂教學(xué)上要嚴(yán)格要求他們,還要在課題研究、教學(xué)評(píng)價(jià)、專題講座等方面給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)。在實(shí)踐與研究中,給予他們最切近的指導(dǎo),促使他們?nèi)姘l(fā)展。
    3.加強(qiáng)營(yíng)造書香校園工程建設(shè)。
    持續(xù)抓好“五個(gè)一工程”,扎實(shí)落實(shí)“周月季讀書計(jì)劃”,規(guī)定學(xué)生每周背誦一首古詩(shī)詞(1—7年級(jí)使用區(qū)教研室根據(jù)學(xué)生記憶規(guī)律研發(fā)的《中華精典誦讀》每年級(jí)一冊(cè)),每月讀一種報(bào)紙或刊物,每季度至少讀一本書。
    4.持續(xù)抓好閱讀學(xué)分星級(jí)評(píng)價(jià)。
    按照“周月季”計(jì)劃劃分學(xué)分,具體規(guī)定為:每周背誦一首古詩(shī)1分(全年不少于40分);每月讀一份刊物(或全月報(bào)紙)2分(全年不少于20分);每季度至少閱讀一本書10分(全年不少于40分)。每生每學(xué)年需修完100學(xué)分。
    四、工作措施。
    (一)注重和加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理。
    1.按時(shí)上下課,提高課堂效率,保證自習(xí)輔導(dǎo)質(zhì)量,使教學(xué)切實(shí)落到實(shí)處。各集體備課組依照不同課型分別進(jìn)行深入研究,制定出具體的教學(xué)方案,以保證課堂效率的提高;以集體備課組為單位,依據(jù)本年級(jí)教學(xué)內(nèi)容討論制定符合本年級(jí)特點(diǎn)的早讀計(jì)劃,做到有特色,有安排,切實(shí)抓好古詩(shī)文誦讀活動(dòng)。
    2.繼續(xù)抓好作業(yè)管理與改革。在課內(nèi)作業(yè)與課外作業(yè)打通,注重讀寫結(jié)合,提高學(xué)生能力的大前提下,各備課組將作業(yè)設(shè)為分常規(guī)作業(yè)與延伸作業(yè)兩大塊,延伸作業(yè)側(cè)重于讀寫結(jié)合(例如:
    讀書筆記。
    周記、日記等)搞好各自的作業(yè)安排做到定時(shí)定量高效有質(zhì)。
    3.組織命題研究,提高命題質(zhì)量。深入研究20xx—20xx年三年的中考試題,揣摩命題意圖,歸納考察的知識(shí)點(diǎn),能力點(diǎn),總結(jié)規(guī)律,抓住特點(diǎn)。
    4.加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),力求形式多樣,內(nèi)容豐富,定時(shí)定量。每位教師訂閱一本關(guān)于教育理論的書籍,推薦一篇教學(xué)理論的文章一起交流學(xué)習(xí)。
    5.認(rèn)真研究學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,把其思想精髓貫徹到日常教學(xué)中。大家結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,談對(duì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的認(rèn)識(shí),交流中談落實(shí)。
    6.加強(qiáng)集體備課組的研討與管理。各備課組要依據(jù)自己的實(shí)際情況,制定出切實(shí)可行的。
    定時(shí)定點(diǎn)保質(zhì)保量地完成備課活動(dòng)。各備課組之間可以互相交流取長(zhǎng)補(bǔ)短力爭(zhēng)上游。
    7.堅(jiān)持聽課、評(píng)課,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)幫助解決。抓住機(jī)會(huì),盡力推薦,為青年教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。
    (二)加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),力爭(zhēng)落實(shí)。
    1.及時(shí)搜集、整理最新的教育教學(xué)理念,定期進(jìn)行討論學(xué)習(xí),并且寫出。
    心得體會(huì)。
    不斷更新觀念,使得教改工作有章可循。
    2.積極開展聽課、評(píng)課活動(dòng)。一方面跨年級(jí)、跨課頭聽課,寫出有價(jià)值的書面。
    評(píng)語(yǔ)。
    ;一方面創(chuàng)造機(jī)會(huì),請(qǐng)進(jìn)來,走出去,多渠道、多途徑地聽課、評(píng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高教學(xué)水平。
    (三)多方面開展學(xué)生活動(dòng),多層次培養(yǎng)學(xué)生能力。
    1.各備課組組織與教材相關(guān)的活動(dòng)。例如演講比賽、鋼筆字毛筆字競(jìng)賽、百詞競(jìng)賽等多種活動(dòng)。
    2.積極組織參加上級(jí)舉辦的各項(xiàng)活動(dòng),爭(zhēng)取拿出好成績(jī)。
    (四)加強(qiáng)閱讀教學(xué)中文體意識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)意識(shí)。
    (五)作文教學(xué)繼續(xù)堅(jiān)持分解訓(xùn)練,序列化練習(xí)。
    讀后感。
    等作文形式要分門別類悉心指導(dǎo)。在作文練習(xí)中要保證數(shù)量更要保證質(zhì)量。本學(xué)期要加大作文糾錯(cuò)的力度,在老師指導(dǎo)下提倡學(xué)生的“二次作文”,鞏固作文修改成果。
    (六)建立學(xué)生試卷分析檔案,加強(qiáng)教學(xué)針對(duì)性,抓差扶優(yōu)有抓手。
    建立學(xué)生個(gè)體試卷分析檔案,找準(zhǔn)每個(gè)學(xué)生“語(yǔ)文病因”,明確學(xué)習(xí)側(cè)重點(diǎn),使教師教學(xué)避免重復(fù)無效行為,使“抓差扶優(yōu)”工作有的放矢,使集體教學(xué)和個(gè)別輔導(dǎo)相輔相成,實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)由“教師教啥學(xué)生學(xué)啥”到“學(xué)生缺啥教啥”的徹底轉(zhuǎn)變,最大限度的實(shí)現(xiàn)因材施教的策略。課堂教學(xué)切忌信馬由韁。應(yīng)加強(qiáng)課堂問題的預(yù)設(shè),避免課堂設(shè)問的隨意性;增強(qiáng)課堂教學(xué)的可控制性,青年教師要明確每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間投入,切忌率性執(zhí)教;盡可能將課堂檢測(cè)反饋鞏固活動(dòng)顯性化;盡可能在年級(jí)內(nèi)開展“同題課教學(xué)活動(dòng)”,尋找課堂教學(xué)的成功范例。
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    初中語(yǔ)文教研工作計(jì)劃篇十二
    在過去一年里,初中語(yǔ)文科和其它科目一樣,經(jīng)過了課堂教學(xué)行為與效益研究與實(shí)驗(yàn)、暑期的集中培訓(xùn)、一個(gè)月的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)、一個(gè)月的教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)、10天的教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)以及學(xué)科研討會(huì)等調(diào)查研究活動(dòng),我們的語(yǔ)文課堂教學(xué)品質(zhì)已經(jīng)有了普遍提升;語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)已經(jīng)向著減負(fù)增效、實(shí)用創(chuàng)新邁出了可喜的大步;作文教學(xué)已經(jīng)開始受到了廣泛關(guān)注;師生的閱讀面得到了拓展;語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)有了很大的提高。但是,事物都是茅盾的兩面體,在優(yōu)點(diǎn)存在的同時(shí)也還有很多問題,為了進(jìn)一步促進(jìn)語(yǔ)文科教學(xué)教研向著更健康的方面發(fā)展,我們特制定2007年教學(xué)教研計(jì)劃。
    一、指導(dǎo)思想與目標(biāo)。
    以“課堂教學(xué)”為研究核心,突出“抓讀書學(xué)習(xí),提升素養(yǎng);抓教師隊(duì)伍,促進(jìn)發(fā)展;抓教學(xué)常規(guī),減負(fù)增效;抓寫作教學(xué),以寫促讀”實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)高效益為目標(biāo),積極開展教育教學(xué)科研活動(dòng),提高語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量,努力開創(chuàng)我市初中語(yǔ)文教育教學(xué)的新局面。
    二、具體工作和要求。
    1、抓讀書學(xué)習(xí),提升素養(yǎng)。語(yǔ)文教學(xué)的根本在讀書。讀書可怡情可益智,可厚實(shí)我們的底蘊(yùn),張楊我們的活力,亮麗我們的人生。今年我們要進(jìn)一步落實(shí)好“初中讀書方案”,把國(guó)學(xué)經(jīng)典作為閱讀重點(diǎn),組織好第二屆讀書成果展示活動(dòng),讓讀書成為我們的習(xí)慣。要搞好主題閱讀教學(xué),使用好濰坊主題閱讀實(shí)驗(yàn)教材,每周的課時(shí)不能只磨蹭在講析課文上。課時(shí)要明確劃分出課文學(xué)習(xí)、自由閱讀、詩(shī)文背誦、寫作、以及書法課等。要養(yǎng)成積累資料的好習(xí)慣,或是摘抄筆錄,或是制作卡片,或者剪報(bào)粘貼,要分類整理,建立目錄,編制索引,最終編成一本系統(tǒng)實(shí)用、查找方便的學(xué)術(shù)資料。要定期交流讀書所得,定期展出讀書成果。各單位要積極改善讀書環(huán)境與條件,盡力添置新的書籍報(bào)刊雜志,提供讀書時(shí)間和機(jī)會(huì),大力開展讀書方法、經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)等交流活動(dòng),營(yíng)造讀書氛圍,激發(fā)讀書熱情,共享讀書樂趣,打造書香校園。教科研中心每年都將組織全市初中大型的讀書成果展示活動(dòng),獎(jiǎng)勵(lì)讀書用書先進(jìn)集體和個(gè)人。
    2、抓課堂改革,提高效益。繼續(xù)學(xué)習(xí)、深入領(lǐng)會(huì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì),切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,克服以往在語(yǔ)文教育活動(dòng)中忽視學(xué)生的主體地位,忽視學(xué)生的學(xué)力和學(xué)習(xí)方式,忽視學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成,忽視學(xué)生的語(yǔ)文綜合實(shí)踐,過分重復(fù)性訓(xùn)練的的問題。每接一個(gè)班,要本著對(duì)學(xué)生一生的發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度承諾:通過我?guī)啄甑恼Z(yǔ)文教學(xué)起碼讓學(xué)生寫一手好字,給學(xué)生一個(gè)好口才,寫文通句順的好文章。每堂課都要讓學(xué)生有大的收獲,真正提高課堂效益?!皩W(xué)生活動(dòng)充分、課堂積累豐富”是我們的教學(xué)設(shè)計(jì)理念,“重文本,重朗讀,重品析,重學(xué)法,重積累”是我們的教學(xué)常規(guī),“思路明晰,提問精粹,品讀細(xì)膩,評(píng)點(diǎn)精美”是我們的主導(dǎo)風(fēng)格。年內(nèi)將通過召開幾次大型的初中語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì),繼續(xù)研究初中語(yǔ)文新課程新課型:精讀課、略讀課、寫作課、口語(yǔ)交際課、誦讀欣賞課、綜合實(shí)踐活動(dòng)課、專題學(xué)習(xí)課的教法、學(xué)法和評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)。課堂評(píng)比和評(píng)價(jià)、研討和示范,不搞花架子,不搞一刀切,不搞盲目創(chuàng)新。一切本著求真務(wù)實(shí)的態(tài)度,遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
    3、抓畢業(yè)班復(fù)習(xí)迎考,考出好成績(jī)。落實(shí)濰坊教科院在安丘召開的“中考研討會(huì)”的精神,5月份全市召開中考研討會(huì),傳達(dá)有關(guān)中考改革的動(dòng)態(tài)和設(shè)想,交流教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃,提高中考質(zhì)量。今年的復(fù)習(xí)一是注重基礎(chǔ)知識(shí)積累,緊扣課本,形成系統(tǒng)。二是抓好注得課外的閱讀訓(xùn)練,關(guān)注一些課外雜志如:《特別關(guān)注》《青年文摘》《讀者》《文苑》《視野》《新華文摘》等;三是上好試卷講評(píng)課。上好講評(píng)課,對(duì)提高學(xué)生答題能力是很有幫助的。我們提出的口號(hào)時(shí):向規(guī)范要20分。要求規(guī)范書寫、規(guī)范答題。四是狠抓中考作文的審題、立意、選材章法,適當(dāng)范文背誦,至少熟透一本名著內(nèi)容或一位詩(shī)人作家的史實(shí)背景。加強(qiáng)素養(yǎng),適當(dāng)做題,提高成績(jī)。
    4、抓教師隊(duì)伍,促進(jìn)發(fā)展。作為教師我們要知道:發(fā)展自己是我們每個(gè)人真正的大事。名師,都是在艱苦的環(huán)境中或自設(shè)的艱苦環(huán)境中成長(zhǎng)起來的。發(fā)展自己的基本要求:鉆研教學(xué),突破專題。占有時(shí)間,勤奮積累。每位老師都應(yīng)該有自己喜愛的讀書方法?!皩懽鳌笔且环N一石多鳥的研究技法。耐力是一種智慧;韌性就是激情。細(xì)節(jié)不一定能決定成敗,但細(xì)節(jié)能顯示“深度”。
    語(yǔ)文老師年內(nèi)至少要精讀一本文學(xué)名著,一本文摘刊物,一本教育專著,一本語(yǔ)文教學(xué)刊物,在市級(jí)以上報(bào)刊上發(fā)表一篇教學(xué)論文(或作品),至少輔導(dǎo)學(xué)生發(fā)表一篇作品。要把理論活學(xué)活用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,自覺磨練自己的課堂,爭(zhēng)取上出讓學(xué)生喜歡的優(yōu)質(zhì)課。新學(xué)年要加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度,緩解各單位骨干缺乏、青黃不接之現(xiàn)狀。通過報(bào)告會(huì)、研討會(huì),課堂比賽、素質(zhì)比武,送課下鄉(xiāng),能手評(píng)選,寫作競(jìng)賽等方式,給青年教師搭臺(tái)子、指路子、樹樣子。各單位領(lǐng)導(dǎo)要支持鼓勵(lì)教師外出開會(huì)學(xué)習(xí),千方百計(jì)為教師墊高站點(diǎn),確確實(shí)實(shí)促進(jìn)教師的專業(yè)的發(fā)展。
    5、抓教學(xué)常規(guī),減負(fù)增效。教學(xué)常規(guī)質(zhì)量的高低與課堂教學(xué)質(zhì)量的高低成正相關(guān)。新學(xué)年語(yǔ)文科常規(guī)研究的重點(diǎn)是減負(fù)增效,努力改變以往語(yǔ)文常規(guī)中存在的重?cái)?shù)量、輕質(zhì)量,被動(dòng)應(yīng)付,補(bǔ)備課、補(bǔ)作業(yè)、補(bǔ)聽課的浪費(fèi)行為;改變閱讀備課中就課文備課文,不能提供與課文相關(guān)資料以及備課課型單一的情形。提倡不具形式,不千篇1律的備課方式,提倡每周都有精品教案。在備課中要做到:強(qiáng)化課型創(chuàng)新,優(yōu)化教材處理,簡(jiǎn)化教學(xué)思路,細(xì)化課中活動(dòng),美化教學(xué)手段,詩(shī)化教學(xué)語(yǔ)言。緊緊圍繞“實(shí)用、高效、靈活、創(chuàng)新”的目標(biāo),制定新的長(zhǎng)遠(yuǎn)的教學(xué)常規(guī)改革方案,使常規(guī)實(shí)現(xiàn)“能用、實(shí)用、好用、耐用”的目的。要注重研究常規(guī)特別是教案的循環(huán)使用制度,對(duì)教案進(jìn)行多次開發(fā)和深加工,大力提倡撰寫精品教案,精簡(jiǎn)常規(guī)項(xiàng)目,有用則保留,無用則堅(jiān)決取消,堅(jiān)決杜絕無效或低效勞動(dòng),使教學(xué)常規(guī)真正落到實(shí)處,達(dá)到實(shí)用高效的目的。
    6、抓作文教學(xué),以寫促讀。寫作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn),培養(yǎng)和提高學(xué)生的寫作能力理應(yīng)成為語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。但是由于寫作教學(xué)本身評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的模糊性、局限性等原因,造成了師生只重做題,不重視寫作,這樣的語(yǔ)文教學(xué)是本末倒置的。因此,新學(xué)年中,我們要采取措施,強(qiáng)化寫作教學(xué)。對(duì)學(xué)生作文作業(yè)的檢查要從數(shù)量、質(zhì)量?jī)蓚€(gè)方面分檔次計(jì)入教師考核;并認(rèn)真組織期中、期末考試前兩周的作文抽測(cè),成績(jī)按比例加入師生成績(jī)中;教科研中心也要每年組織全市初四學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽,獲獎(jiǎng)情況也加入各單位的教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)估中。另外,要高度重視期考作文閱卷工作,切實(shí)保證至少兩人閱卷,相差五分重新閱卷,保證作文評(píng)價(jià)的公正、客觀,提高師生寫作教學(xué)積極性。
    教學(xué)中要求緊扣教材編排要求,做到有計(jì)劃性、序列性性。做到講授寫作理論與評(píng)點(diǎn)作文相結(jié)合,書面批改與口頭評(píng)點(diǎn)相結(jié)合,教師批改與學(xué)生自評(píng)相結(jié)合。教師的評(píng)點(diǎn)要有針對(duì)性,要做到有的放矢,給學(xué)生提出具體的修改意見,引導(dǎo)學(xué)生在修改作文的過程中學(xué)會(huì)寫作,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自評(píng)自改,但不是代替教師寫應(yīng)付檢查的批語(yǔ)。寫作訓(xùn)練形式可靈活多樣,或者作些審題、立意、選材、構(gòu)思的單項(xiàng)訓(xùn)練,或者作些縮寫、擴(kuò)寫、縮寫、仿寫等練習(xí),或者作些表達(dá)方式、寫作手法等的片段練習(xí),通過寫促使學(xué)生去讀,做到讀寫有機(jī)結(jié)合。
    7、抓綜合實(shí)踐活動(dòng),發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)。語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分,它包括課外閱讀、課外寫作、聽說活動(dòng)和參觀訪問活動(dòng)等。具體的如:讀書報(bào)告會(huì)、朗誦會(huì)、故事會(huì)、演講會(huì)、書法比賽、辦墻報(bào)、辦手抄報(bào)、新聞采訪、組織文學(xué)社團(tuán)以及進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過語(yǔ)文綜合實(shí)踐來發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)文學(xué)骨干,發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng),鼓勵(lì)出文學(xué)期刊或小報(bào)。鼓勵(lì)有寫作專長(zhǎng)的學(xué)生出個(gè)人文學(xué)作品集。
    8、抓學(xué)段的銜接,促持續(xù)發(fā)展。初中教學(xué)是腰桿子工程,語(yǔ)文教學(xué)中也要關(guān)注小學(xué)和高中的語(yǔ)文教學(xué),特別是小學(xué)畢業(yè)年級(jí)與初中起始年級(jí)以及初中生與高中生起始年級(jí)的銜接教育問題,也要拿小學(xué)的語(yǔ)文教材和高中的語(yǔ)文教材來通讀研究,研究各個(gè)學(xué)段對(duì)語(yǔ)文能力的要求有何異同,教材的學(xué)習(xí)是否成序列性,知識(shí)是否成層遞性,試題導(dǎo)向的有何異同。通過研究找出規(guī)律,打好基礎(chǔ),做好鋪墊,提高學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的能力。
    三、月段工作安排一月份:
    1.新年征文評(píng)選及成績(jī)公布;2.元旦競(jìng)賽考試及期末考試命題;3.視導(dǎo)及學(xué)科工作總結(jié);二月份:
    1.新年征文結(jié)集、出版、發(fā)放;
    2.制定并下發(fā)初中語(yǔ)文教研教改工作計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度;3.組織編寫教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題和畢業(yè)年級(jí)模擬試題;4.組織全市初中讀書成果展示會(huì);5.各單位教研計(jì)劃評(píng)選;三月份:1.課堂教學(xué)調(diào)研;2.新年征文征訂下發(fā);3.組織全市初四作文現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽;5.學(xué)科教學(xué)效益專題研討會(huì);四月份:
    1.期中命題、考試2.優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。
    3.學(xué)習(xí)行為觀察與效果評(píng)估研討會(huì)五月份:
    1.召開作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì);2.組織畢業(yè)班模擬考試;3.語(yǔ)文科送課下鄉(xiāng);4.初四語(yǔ)文教師中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì);六月份:
    1.語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)常規(guī)專題調(diào)研;2.期末考試命題暨教學(xué)質(zhì)量抽測(cè);3.中考及初三學(xué)業(yè)水平考試;七月份:
    5.編寫和修改新學(xué)期練導(dǎo)循環(huán)方案八月份:
    2.組織參加濰坊市語(yǔ)文學(xué)科新課程教學(xué)研討會(huì);3.新學(xué)期教學(xué)工作會(huì)議4.堂教學(xué)模式構(gòu)建研討會(huì)十月份:
    1.召開全市初中語(yǔ)文學(xué)生學(xué)習(xí)行為20條研討會(huì)研討會(huì);2.參加濰坊市初中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選;3.常規(guī)教學(xué)調(diào)研;4.期中考試命題、考試十一月份:1.綜合性視導(dǎo)評(píng)估2.迎奧運(yùn)作文大賽十二月份:
    1.全市元旦學(xué)科競(jìng)賽命題;2.教學(xué)視導(dǎo)總結(jié);
    3.組織新年征文評(píng)選;4.教學(xué)常規(guī)及教學(xué)行為20條研究成果評(píng)選。
    初中語(yǔ)文教研工作計(jì)劃篇十三
    本學(xué)期,初中語(yǔ)文教研組工作,將繼續(xù)貫徹執(zhí)行第三次全教會(huì)精神,在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,深化語(yǔ)文教學(xué)改革,努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,大力提高課堂教學(xué)效率;以全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn),扎實(shí)有效地開展工作。
    1、教研組每位成員應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,通讀一、二本理論專著,如《主體教學(xué)論》《學(xué)習(xí)論》《學(xué)習(xí)策略》《在理論與實(shí)踐之間架起橋梁》等,圍繞“減負(fù)”“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點(diǎn)問題,結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐,通過專題學(xué)習(xí)和討論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)觀念,樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。
    2、教研組每位成員至少閱訂一份語(yǔ)文報(bào)刊。平時(shí),語(yǔ)文教師要堅(jiān)持通讀二、三種語(yǔ)文教學(xué)研究刊物,及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨向,開拓視野,拓寬語(yǔ)文改革思路;同時(shí),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內(nèi)功”,從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)語(yǔ)文教師所提出的更高要求。
    3、教研組每位成員要緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究,并根據(jù)自身的需要,確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),講究學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率,努力做到:自覺學(xué)習(xí)理論,深入研究探索,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積極撰寫論文,使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處,卓有成效。
    1、落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī),重點(diǎn)是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī),改革課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素質(zhì)教育,課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期,在對(duì)照新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下,真正學(xué)好洋思經(jīng)驗(yàn),牢固樹立教師的服務(wù)意識(shí),轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;改革陳舊、呆板、單調(diào)的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式,研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式;語(yǔ)文課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍,重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激活學(xué)生的求知欲,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng);堅(jiān)決做到面賂全體學(xué)生,照顧不同程度,不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,研究和實(shí)施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,大大提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。
    2、加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研,確保減負(fù)增效。本學(xué)期,教研組將配合學(xué)校通過聽課、抽查備課筆記、作業(yè)批改等多種方式,檢查常規(guī)落實(shí)情況。
    3、加強(qiáng)集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),提高備課質(zhì)量,保證課堂教學(xué)質(zhì)量。
    4、做好年青教師的傳、幫、帶工作。
    5、公開教研活動(dòng):
    6、扎實(shí)有效地開展興趣小組活動(dòng),拓寬學(xué)生視野。
    初一:積極與寫的興趣小組。
    初二:寫作興趣小組。
    初三:讀與寫興趣。
    初中語(yǔ)文教研工作計(jì)劃篇十四
    新學(xué)期開始,各項(xiàng)工作已如期展開,根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃以及為適應(yīng)教學(xué)改革形勢(shì)發(fā)展要求,努力探索和學(xué)習(xí)新的教學(xué)模式和教學(xué)方法,從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,凸顯“以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體”的作用,努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神,注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,全面落實(shí)“培優(yōu)輔差”方案,切實(shí)把握教學(xué)質(zhì)量的提高,初中語(yǔ)文組特制定本期教研工作計(jì)劃。
    一.指導(dǎo)思想。
    本學(xué)期繼續(xù)以學(xué)校的工作思路為指南,以推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)教研質(zhì)量為工作重心,積極貫徹落實(shí)學(xué)校辦學(xué)思想,切實(shí)落實(shí)學(xué)校在各項(xiàng)工作方面的要求,加強(qiáng)教學(xué)手段,教學(xué)方式的理論性和實(shí)踐性的探索,加強(qiáng)備課組工作的管理,進(jìn)一步完善教研組的規(guī)范建設(shè),努力提高組內(nèi)教師業(yè)務(wù),開展各種學(xué)生語(yǔ)文活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,實(shí)踐能力以及自主合作的能力,提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣,總之,應(yīng)團(tuán)結(jié)組內(nèi)成員,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),同時(shí)改進(jìn)不足,充分發(fā)揮教師工作的積極性和創(chuàng)造力,全面提升語(yǔ)文教研組的綜合實(shí)力。
    二教研成員基本情況。
    本學(xué)期組內(nèi)教師有謝枰,趙宇,陳林,林燕,趙召齊,王超,李建鴻,周婷,張青貴共九人,其中,由張青貴校長(zhǎng)任本組教研聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo),指導(dǎo)組內(nèi)教研工作,趙宇任教研組長(zhǎng),負(fù)責(zé)本組教研工作,從年齡結(jié)構(gòu)看,均趨于年輕化,工作激情高,有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),這對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    三主要工作。
    1.每次教研活動(dòng)都要落到實(shí)處,活動(dòng)要做到有計(jì)劃,有準(zhǔn)備,主題鮮明,內(nèi)容豐富,讓每次教研都有所收獲,2.積極組織好組內(nèi)的教學(xué)公開課,以此為契機(jī),展開聽評(píng)課記錄,促進(jìn)語(yǔ)文教研工作的開展,聽課時(shí)要認(rèn)真寫好聽課記錄,積極做好評(píng)課工作,達(dá)到相互學(xué)習(xí),互幫互助,提高自身課堂教學(xué)能力的目的。
    3.認(rèn)真開展好集體備課工作,同課頭的老師一定要群策群力,想方設(shè)法備好每一節(jié)課。備課要適應(yīng)新課改要求,理念要新穎,方法要多樣,教后反思不走過場(chǎng)。
    檢查,有記載,把作業(yè)落到實(shí)處。
    6.組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,并結(jié)合自己的特點(diǎn),逐步形成獨(dú)具風(fēng)格的課堂教學(xué)模式。
    7.在教學(xué)的過程中要勤于思考,善于總結(jié),找準(zhǔn)突破口,加強(qiáng)課題研究,及時(shí)搜集整理最新的教學(xué)理念,定期進(jìn)行理論學(xué)習(xí),同時(shí)要善于捕捉教學(xué)靈感,寫出心得體會(huì),期末每位教師要寫出一篇高質(zhì)量的教研論文。
    8.搞好競(jìng)賽輔導(dǎo),積極組織學(xué)生參加上級(jí)或?qū)W校組織的各項(xiàng)活動(dòng),力爭(zhēng)拿出好成績(jī)。
    9.教研活動(dòng)時(shí)間:每周三下午第四節(jié)課,地點(diǎn):初中語(yǔ)文教研辦公室。參加領(lǐng)導(dǎo):張青貴。
    四工作措施設(shè)想。
    (一)完善教研制度,規(guī)范教學(xué)科研。
    保證組內(nèi)教師完成教導(dǎo)處規(guī)定的上課及聽課任務(wù),認(rèn)真落實(shí)組內(nèi)教師的公開課,研究課,示范課活動(dòng),積極參加集體評(píng)議以提高聽評(píng)課的質(zhì)量,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高教師的業(yè)務(wù)水平,教者先說后教再反思,反思要求有:反思成功之舉,反思“敗筆”之處;反思教學(xué)機(jī)智,反思學(xué)生的創(chuàng)新見解;反思再教設(shè)計(jì)。評(píng)者要做到:發(fā)現(xiàn)執(zhí)教教師的一個(gè)亮點(diǎn),找出執(zhí)教教師的一個(gè)不足,對(duì)執(zhí)教教師提一個(gè)合理化的建議。
    (二)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,提升業(yè)務(wù)水平。
    1.組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)常規(guī),進(jìn)一步深入解讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,新課程教學(xué)法,新課程教學(xué)設(shè)計(jì)理論專著。加強(qiáng)理論與實(shí)踐并重的觀念,促使教師從觀念到行動(dòng)的徹底改變。
    2.以課堂為主陣地,合理科學(xué)有效的安排課堂,向課堂要質(zhì)量,要成效,提高課堂單位時(shí)間的使用率。
    3.推行集體備課制度。強(qiáng)調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作,資源共享,互相學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng)。落實(shí)備課組集體備課,備課組長(zhǎng)按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負(fù)責(zé)人,主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點(diǎn)分析,教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo),本單元檢測(cè)評(píng)價(jià)和分析方案。備課組活動(dòng)要加強(qiáng)教師對(duì)習(xí)題的研究,做到教師通過做習(xí)題后再為學(xué)生精選出相應(yīng)的習(xí)題,要研究中考的試題走向趨勢(shì),各集體備課組要上交集體備課教案,寫出相應(yīng)的分析反思。
    (三)落實(shí)教研職能,加強(qiáng)校本教研。
    1.組織組內(nèi)教師認(rèn)真參加各級(jí)種類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn),加大2。
    教研組的校本研訓(xùn)工作,提高教研組的教研能力。
    2.組織好組內(nèi)教師的聽評(píng)課活動(dòng),結(jié)合本期每位教師的教學(xué)公開課,組織教學(xué)研討活動(dòng),圍繞相應(yīng)的課題,組織相應(yīng)的公開課,隨堂課,通過研討,觀摩,評(píng)議等形式,促進(jìn)教師的共同提高。
    (四)進(jìn)行課題研究,提高教研質(zhì)量。
    1改變教研課研討方式,嘗試一課多上,一課多評(píng),倡導(dǎo)教師觀課不僅僅是聽,更是對(duì)教學(xué)的研討,通過教研反思,提高教學(xué)水平。
    2嘗試推行科研工作的”四個(gè)一”.即備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)教案,上好一堂優(yōu)質(zhì)課,寫好一篇教學(xué)反思,寫好一篇教學(xué)論文。
    3.抓好課題研討,組織教師認(rèn)真上好公開課,研究課及示范課。教研組每位成員要緊密結(jié)合課題研究,并根據(jù)自身需要,確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),講究學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率,努力做到:自覺學(xué)習(xí)理論,深入研究探索,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積極撰寫論文,使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處。
    (五)教研日程安排。
    初中語(yǔ)文教研工作計(jì)劃篇十五
    結(jié)合本校實(shí)際,進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神。以營(yíng)造學(xué)習(xí)型學(xué)校為抓手,充分發(fā)揮教研、師訓(xùn)及信息技術(shù)的整合優(yōu)勢(shì),發(fā)揮教研的先導(dǎo)、服務(wù)功能,用心開展小型、切合實(shí)際的教研活動(dòng),以培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新及實(shí)踐潛力為重點(diǎn),以課堂教學(xué)改革為重心,透過學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、再實(shí)踐等途徑,將課標(biāo)理念真正落實(shí)于教學(xué)實(shí)踐中,促進(jìn)語(yǔ)文科組師資隊(duì)伍的建設(shè)及教學(xué)質(zhì)量的提高,實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng),師生共同發(fā)展。
    (一)、完善常規(guī)工作,規(guī)范群眾備課。
    1、同伴互助,務(wù)實(shí)備課環(huán)節(jié)。開始推行“單元分課主備后再群眾備課法”,每周安排一次以備課組為單位的群眾備課,備課組每周利用空課再開展群眾備課活動(dòng)1-2次。真正做到集教師們的智慧,備好每一個(gè)課時(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)杜絕照搬參考教案或課件。備課做到“四”突出:突出對(duì)教材的理解,務(wù)必正確、全面、深刻;突出對(duì)方法的選取,既要選取教法,又要選取學(xué)法;教學(xué)過程突出重點(diǎn),解決難點(diǎn);突出對(duì)差生的思考,讓他們參與教學(xué)過程,獲得最大可能的發(fā)展。
    2、倡導(dǎo)進(jìn)行“第二次”備課,用挑剔的眼光審視自我的教學(xué)行為,從理論和實(shí)踐兩方面觀察,比較來寫好教后反思。作業(yè)要精心設(shè)計(jì),壓縮死記硬背的知識(shí),增加綜合潛力檢測(cè)資料。綜合作業(yè)每周1次;實(shí)驗(yàn)班一學(xué)期大小作文不少于8次,普通班不少于6次。
    3、加強(qiáng)相互聽課的力度。繼續(xù)提倡相互聽課,跨學(xué)科聽課,擴(kuò)大聽課面。一般教師不少于10節(jié)。
    (二)、規(guī)范科組活動(dòng),提高教學(xué)實(shí)效。
    1、深入課堂教學(xué)研究。
    根據(jù)學(xué)校工作安排,努力做到本科組成員人人有一堂研究課,教師們透過互相聽課、互相學(xué)習(xí)和借鑒,以促進(jìn)自我的教學(xué)水平。大家的愿望是相同的:教書育人。每位教師都有自我的好方法。如果與大家共同分享,那么受益的不僅僅是教師,更是我們的學(xué)生。
    2、人人參與,強(qiáng)化研課、評(píng)課過程。
    平時(shí)經(jīng)常開展研討活動(dòng),保證教研正常活動(dòng)。并針對(duì)同一資料的不一樣教法、不一樣課型的不一樣教法、某些課型的典型教法進(jìn)行研究、討論,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,共享教學(xué)資源。認(rèn)真開展組內(nèi)的“一課三議”活動(dòng),組內(nèi)教師人人上課。研課在理論與技術(shù)支撐上做到“三個(gè)結(jié)合”:結(jié)合新課程理念,注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革新;結(jié)合課題研究,注重成果的推廣應(yīng)用;結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù),注重教學(xué)手段的創(chuàng)新。評(píng)課遵循“三步曲”:上課教師說課、聽課教師議課、上課教師談收獲,真正做到“人人參與,人人思考,人人發(fā)言,人人受益。”
    3、建立定期學(xué)習(xí)、研究制度。
    根據(jù)學(xué)校安排的全組教研活動(dòng)時(shí)間,周四午時(shí)第三節(jié)課時(shí)間(在會(huì)議室)組織教師群眾學(xué)習(xí)最新教育教學(xué)理論,集思廣益,切實(shí)加強(qiáng)課題研究。努力做到:圍繞一個(gè)問題,結(jié)合一個(gè)案例,深談一點(diǎn)體會(huì)。結(jié)合教學(xué)實(shí)際,深入課題的探索和研究,努力做到點(diǎn)與面結(jié)合,針對(duì)性與實(shí)踐性相結(jié)合,同時(shí)努力增強(qiáng)教師科研的服務(wù)意識(shí)、實(shí)踐意識(shí)和精品意識(shí)。
    (三)、開展多項(xiàng)活動(dòng),提高學(xué)生素養(yǎng)。
    1、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng),努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣,嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量,控制數(shù)量,及時(shí)批改,及時(shí)調(diào)控教學(xué)。加強(qiáng)寫字教學(xué),持之以恒輔導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真寫好字。
    2、努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)課外閱讀的條件,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)和幫忙,認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生做好“札記本”,能夠開展演講比賽,辦小報(bào),演課本劇等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),以增強(qiáng)學(xué)生閱讀積累的興趣。
    3、加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀。用好學(xué)校的圖書室,使學(xué)生的課外閱讀總量到達(dá)或超過新課標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)。
    4、加強(qiáng)學(xué)生的小練筆,閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合。教學(xué)要注重激發(fā)學(xué)生寫作興趣和自信心,養(yǎng)成寫作的良好習(xí)慣;注重發(fā)展學(xué)生個(gè)性,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;注重打好基礎(chǔ),培養(yǎng)適應(yīng)中考和社會(huì)需要的習(xí)作潛力。
    我們僅有堅(jiān)持以教學(xué)為中心,以質(zhì)量為生命,加強(qiáng)教育教學(xué)管理,以"務(wù)本求實(shí)、開拓進(jìn)取"的精神,才能把本組的教育教學(xué)研究工作推向一個(gè)新的高潮。
    初中語(yǔ)文教研工作計(jì)劃篇十六
    1.全面貫徹黨的教育方針,積極推進(jìn)教學(xué)改革,堅(jiān)持樹立為教學(xué)服務(wù)的思想,各項(xiàng)活動(dòng)的開展本著切實(shí)有效的原則。
    2.以實(shí)施素質(zhì)教育為突破口,結(jié)合教研組特點(diǎn),充分發(fā)揮學(xué)科組在教育教學(xué)中的作用,通過活動(dòng)的開展來調(diào)動(dòng)教師的積極性,形成較濃厚的教學(xué)氛圍。
    3.積極貫徹上級(jí)教育部門的教學(xué)改革意圖,認(rèn)真學(xué)習(xí)課改方案和課程標(biāo)準(zhǔn),努力探索教學(xué)方法創(chuàng)新,提高課堂教學(xué)效率。
    4、以遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺(tái),扎實(shí)推進(jìn)新課程改革。
    根據(jù)教研組工作量大的特點(diǎn),積極探索組內(nèi)教師自主、合作、科學(xué)專業(yè)發(fā)展的途徑,加強(qiáng)引導(dǎo),營(yíng)造氛圍,全員參與,強(qiáng)化落實(shí),抓好課堂教學(xué),規(guī)范教學(xué)科研,提高教學(xué)效率,使提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)能真正落到實(shí)處,為學(xué)校的發(fā)展做出積極的努力與探索。
    (一)完善教科研制度,規(guī)范教學(xué)科研。
    保證教研組內(nèi)老師完成教導(dǎo)處規(guī)定的上課、聽課任務(wù),認(rèn)真落實(shí)組內(nèi)教師的公開課、研究課、示范課活動(dòng),積極參加集體評(píng)議以提高聽課評(píng)課的質(zhì)量,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高教師的業(yè)務(wù)水平。
    教者先說后講再反思。反思要求有:反思成功之舉;反思“敗筆”之處;反思教學(xué)機(jī)智;反思學(xué)生的創(chuàng)新見解;反思再教設(shè)計(jì)。要求筆記反思評(píng)價(jià)全部登載于個(gè)人成長(zhǎng)博客上。
    評(píng)者要做到:發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的一個(gè)亮點(diǎn),找出執(zhí)教老師的一個(gè)不足之處,提一條合理化建議。
    (二)加強(qiáng)常規(guī)管理,提升業(yè)務(wù)水平。
    1、組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī),進(jìn)一步深入解讀新課程標(biāo)準(zhǔn),新課程教學(xué)法、新課程教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)理論專著,加強(qiáng)理論與實(shí)踐并重的觀念,促使教師從觀念到行動(dòng)的徹底轉(zhuǎn)變。
    2、以課堂為主陣地,合理、科學(xué)、有效地安排課堂,向課堂要質(zhì)量,要成效,提高課堂單位時(shí)間的使用率。
    3、推行集體備課制度。強(qiáng)調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作,資源共享,互相學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng)。落實(shí)備課組每?jī)芍芤淮蔚募w備課(共8次)。每周周二下午七、八節(jié)課,備課組長(zhǎng)按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負(fù)責(zé)人,主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點(diǎn)分析,教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo),本單元檢測(cè)評(píng)價(jià)和分析方案。備課組活動(dòng)還要加強(qiáng)教師對(duì)習(xí)題的研究,做到教師通過做習(xí)題后再為學(xué)生精選出相應(yīng)的習(xí)題,要研究中考的試題趨勢(shì)。本學(xué)期各備課組要上交每人四份集體備課教案,集體備課做課后,寫出相應(yīng)的分析反思,集中上交。
    4.繼續(xù)落實(shí)好“幫帶工作”,組織本組教師學(xué)習(xí)掌握多媒體技術(shù),以遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺(tái),夯實(shí)教師教學(xué)基本功,促進(jìn)教師自身的成長(zhǎng)。
    (三)落實(shí)教研職能,加強(qiáng)校本教研。
    1、組織組內(nèi)教師認(rèn)真參加各級(jí)種類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。加大教研組的校本研訓(xùn)工作,提高教研組的教科研能力。
    2、組織好組內(nèi)教師的聽課評(píng)課活動(dòng)。結(jié)合本學(xué)期每位老師的教學(xué)隨堂公開課,組織教學(xué)研討活動(dòng),圍繞相應(yīng)的課題,組織相應(yīng)的公開課、隨堂課,通過研討、觀摩、評(píng)議等形式,促本組教師共同提高。
    3、積極參加區(qū)級(jí)教研室及學(xué)區(qū)組織的各類教研活動(dòng),掌握教學(xué)信息,研究新教法,提高教學(xué)水平。參加各類教育主管部門組織的論文評(píng)選活動(dòng),力求出幾篇高質(zhì)量的論文。
    (四)進(jìn)行課題研究,提高教研質(zhì)量。
    1、改變教研課研討方式,嘗試教研課一課多上,一課多評(píng)。倡導(dǎo)教師聽課不僅僅是聽,更是對(duì)教學(xué)的研討,通過研討反思,提高教學(xué)水平。
    2、嘗試推行教科研工作的“四個(gè)一”。即備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)教案,上好一堂優(yōu)質(zhì)課,寫好一篇教學(xué)反思,寫好一篇教學(xué)論文。
    3、抓好課題研討,組織教師認(rèn)真上好公開課、研究課及示范課。教研組每位成員要緊密結(jié)合課題研究,并根據(jù)自身的需要,確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),講究學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率,努力做到:自覺學(xué)習(xí)理論,深入研究探索,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積極撰寫論文,使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處,落實(shí)每人圍繞課題主講一節(jié)公開課。
    1、墻報(bào)供稿(慶祝祖國(guó)六十周年,“弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng))。
    2、七年級(jí)到唐山九中聽教材分析會(huì)。
    3、組織聽課評(píng)課。
    韓春艷5—組織作文競(jìng)賽、愛祖國(guó)主題班會(huì)、演講全組教師6—放假7—。
    1、七年級(jí)到豐南銀豐中學(xué)聽課。
    2、開展教科研活動(dòng),組織本組成員聽課、評(píng)課。
    李建軍8—。
    做好教案、作業(yè)自檢工作。上交一篇優(yōu)質(zhì)教案。
    尖子生的培養(yǎng)、后進(jìn)的轉(zhuǎn)化等工作情況檢查?!?」「2」。
    七、八年級(jí)自由看隨《教師教學(xué)用書所附帶的碟。
    教研活動(dòng)安排:。
    1、討論制定教研工作計(jì)劃,落實(shí)公開課、示范課老師名單和活動(dòng)安排。
    2、集體備課、定專題課題組織本組教師認(rèn)真研究本組校本教研專題并做好具體分工安排。
    3、墻報(bào)供稿。
    1、區(qū)級(jí)教研室聽課。
    2、做好教案、作業(yè)自檢工作。
    3、全組動(dòng)員,精心準(zhǔn)備本月份教案評(píng)比。
    4、開展教科研活動(dòng),組織本組成員聽課、評(píng)課。
    1、做好教案、作業(yè)自檢工作。上交一篇優(yōu)質(zhì)教案。
    2、開展教科研活動(dòng),組織本組成員聽課、評(píng)課。
    3、開展校本教研活動(dòng),寫好一篇教學(xué)反思,把“教學(xué)反思”落到實(shí)處。
    4、期中檢測(cè)。
    5、卷面分析及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。
    1、九年級(jí)研討觀摩。
    2、開展教科研活動(dòng),組織本組成員聽課、評(píng)課。
    3、組織學(xué)生開展語(yǔ)文讀書活動(dòng)。
    4、進(jìn)行一次校本研修活動(dòng)。
    5、落實(shí)好“走出去,請(qǐng)進(jìn)來”聽課活動(dòng)。組織參加校外的教研活動(dòng)。
    1、寫好一篇教學(xué)論文。
    2、做好期末復(fù)習(xí)工作,制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。
    3、復(fù)習(xí)課交流研討。
    4、整理各項(xiàng)檔案資料上交學(xué)期工作小結(jié)。
    附本學(xué)期聽課安排表。
    周次。
    日期
    講課教師。
    聽課教師。
    備注。
    3
    李建軍。
    4
    韓春艷。
    7
    王海英。
    9
    張鳳偉。
    11。
    王作福。
    13。
    王建青。
    14。
    高海英。
    14。
    王建青。
    18。
    王作福。
    18。
    王巧明。
    20。
    李建軍。
    20。
    韓春艷。
    20。
    張鳳偉。
    初中語(yǔ)文教研工作計(jì)劃篇十七
    工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布2019初中語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃范本,更多2019初中語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃范本相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道。
    一、指導(dǎo)思想。
    1.全面貫徹黨的教育方針,積極推進(jìn)教學(xué)改革,堅(jiān)持樹立為教學(xué)服務(wù)的思想,各項(xiàng)活動(dòng)的開展本著切實(shí)有效的原則。
    2.以實(shí)施素質(zhì)教育為突破口,結(jié)合教研組特點(diǎn),充分發(fā)揮學(xué)科組在教育教學(xué)中的作用,通過活動(dòng)的開展來調(diào)動(dòng)教師的積極性,形成較濃厚的教學(xué)氛圍。
    3.積極貫徹上級(jí)教育部門的教學(xué)改革意圖,認(rèn)真學(xué)習(xí)課改方案和課程標(biāo)準(zhǔn),努力探索教學(xué)方法創(chuàng)新,提高課堂教學(xué)效率。
    4、以遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺(tái),扎實(shí)推進(jìn)新課程改革。
    二、工作目標(biāo)。
    根據(jù)教研組工作量大的特點(diǎn),積極探索組內(nèi)教師自主、合作、科學(xué)專業(yè)發(fā)展的途徑,加強(qiáng)引導(dǎo),營(yíng)造氛圍,全員參與,強(qiáng)化落實(shí),抓好課堂教學(xué),規(guī)范教學(xué)科研,提高教學(xué)效率,使提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)能真正落到實(shí)處,為學(xué)校的發(fā)展做出積極的努力與探索。
    三、工作舉措。
    (一)完善教科研制度,規(guī)范教學(xué)科研。
    保證教研組內(nèi)老師完成教導(dǎo)處規(guī)定的上課、聽課任務(wù),認(rèn)真落實(shí)組內(nèi)教師的公開課、研究課、示范課活動(dòng),積極參加集體評(píng)議以提高聽課評(píng)課的質(zhì)量,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高教師的業(yè)務(wù)水平。
    教者先說后講再反思。反思要求有:反思成功之舉;反思“敗筆”之處;反思教學(xué)機(jī)智;反思學(xué)生的創(chuàng)新見解;反思再教設(shè)計(jì)。要求筆記反思評(píng)價(jià)全部登載于個(gè)人成長(zhǎng)博客上。
    評(píng)者要做到:發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的一個(gè)亮點(diǎn),找出執(zhí)教老師的一個(gè)不足之處,提一條合理化建議。
    (二)加強(qiáng)常規(guī)管理,提升業(yè)務(wù)水平。
    1、組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī),進(jìn)一步深入解讀新課程標(biāo)準(zhǔn),新課程教學(xué)法、新課程教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)理論專著,加強(qiáng)理論與實(shí)踐并重的.觀念,促使教師從觀念到行動(dòng)的徹底轉(zhuǎn)變。
    2、以課堂為主陣地,合理、科學(xué)、有效地安排課堂,向課堂要質(zhì)量,要成效,提高課堂單位時(shí)間的使用率。
    3、推行集體備課制度。強(qiáng)調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作,資源共享,互相學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng)。落實(shí)備課組每?jī)芍芤淮蔚募w備課(共8次)。每周周二下午七、八節(jié)課,備課組長(zhǎng)按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負(fù)責(zé)人,主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點(diǎn)分析,教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo),本單元檢測(cè)評(píng)價(jià)和分析方案。備課組活動(dòng)還要加強(qiáng)教師對(duì)習(xí)題的研究,做到教師通過做習(xí)題后再為學(xué)生精選出相應(yīng)的習(xí)題,要研究中考的試題趨勢(shì)。本學(xué)期各備課組要上交每人四份集體備課教案,集體備課做課后,寫出相應(yīng)的分析反思,集中上交。
    4.繼續(xù)落實(shí)好“幫帶工作”,組織本組教師學(xué)習(xí)掌握多媒體技術(shù),以遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺(tái),夯實(shí)教師教學(xué)基本功,促進(jìn)教師自身的成長(zhǎng)。
    (三)落實(shí)教研職能,加強(qiáng)校本教研。
    1、組織組內(nèi)教師認(rèn)真參加各級(jí)種類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。加大教研組的校本研訓(xùn)工作,提高教研組的教科研能力。
    2、組織好組內(nèi)教師的聽課評(píng)課活動(dòng)。結(jié)合本學(xué)期每位老師的教學(xué)隨堂公開課,組織教學(xué)研討活動(dòng),圍繞相應(yīng)的課題,組織相應(yīng)的公開課、隨堂課,通過研討、觀摩、評(píng)議等形式,促本組教師共同提高。
    3、積極參加區(qū)級(jí)教研室及學(xué)區(qū)組織的各類教研活動(dòng),掌握教學(xué)信息,研究新教法,提高教學(xué)水平。參加各類教育主管部門組織的論文評(píng)選活動(dòng),力求出幾篇高質(zhì)量的論文。
    (四)進(jìn)行課題研究,提高教研質(zhì)量。
    1、改變教研課研討方式,嘗試教研課一課多上,一課多評(píng)。倡導(dǎo)教師聽課不僅僅是聽,更是對(duì)教學(xué)的研討,通過研討反思,提高教學(xué)水平。
    2、嘗試推行教科研工作的“四個(gè)一”。即備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)教案,上好一堂優(yōu)質(zhì)課,寫好一篇教學(xué)反思,寫好一篇教學(xué)論文。
    3、抓好課題研討,組織教師認(rèn)真上好公開課、研究課及示范課。教研組每位成員要緊密結(jié)合課題研究,并根據(jù)自身的需要,確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),講究學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率,努力做到:自覺學(xué)習(xí)理論,深入研究探索,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積極撰寫論文,使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處,落實(shí)每人圍繞課題主講一節(jié)公開課。
    初中語(yǔ)文教研工作計(jì)劃篇十八
    以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心,大力推進(jìn)課程改革,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,增強(qiáng)教師的能力和水平;深入課堂,及時(shí)調(diào)研,關(guān)注常態(tài)語(yǔ)文教學(xué),適時(shí)反思和總結(jié),進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
    1、在教研工作中,樹立全面的素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的思想,樹立教學(xué)研究工作的全局觀;要克服教研過程上的簡(jiǎn)單結(jié)果模式,樹立在教研工作上結(jié)果與過程并重的意識(shí);要克服教研對(duì)象上狹隘的學(xué)科本位思想,樹立教研對(duì)象上的整體觀。
    2、調(diào)整教學(xué)研究策略,進(jìn)一步提高教學(xué)研究的質(zhì)量和水平。要加強(qiáng)以新課程為重點(diǎn)的教育理論研究,探索現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的途徑和方法;分析新課程目標(biāo)與內(nèi)容的構(gòu)成,學(xué)習(xí)和解讀課程標(biāo)準(zhǔn),研究新課程應(yīng)有的活動(dòng)形態(tài)和教學(xué)方式,不斷提升教學(xué)研究的實(shí)效性,使教學(xué)研究的思想和方法與新課程以及不斷發(fā)展的現(xiàn)代教育思想相適應(yīng);搭建開放的、廣泛參與的教學(xué)研究學(xué)術(shù)交流平臺(tái),形成并進(jìn)一步樹立教研的成果意識(shí)。
    1、在教研內(nèi)容上下功夫,轉(zhuǎn)變觀念,從課堂教學(xué)入手,將教改落到實(shí)處
    教研活動(dòng)爭(zhēng)取每?jī)芍芤淮?,確立中心發(fā)言人,要有效地運(yùn)用時(shí)間,活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,了解新教材,為自己今后的教學(xué)指路。計(jì)劃在九月進(jìn)行一次校內(nèi)評(píng)優(yōu)課活動(dòng),,評(píng)出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)若干名,以激勵(lì)教師,并選撥出參加市級(jí)評(píng)優(yōu)課的教師。除此之外,教研的內(nèi)容也要更豐富充實(shí),讓每位教師參與進(jìn)來,經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師,迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。
    2、嚴(yán)肅教研活動(dòng)與集體備課時(shí)間
    教研組每次的活動(dòng)時(shí),每位教師都應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)活動(dòng)地點(diǎn),到點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開會(huì),決不讓時(shí)間在無謂的等待與閑聊中流逝。備課組活動(dòng)不可流于形式,要切實(shí)有效地為教學(xué)服務(wù)。
    3、加強(qiáng)課題研究,注重學(xué)生素養(yǎng)
    語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí),著重于引導(dǎo)應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的言語(yǔ)能力。這就要求我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過去以傳授知識(shí)為主的舊教育,而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此,我們要加強(qiáng)課題研究,注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
    任何學(xué)習(xí)都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系,不斷擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域,即“生活?課堂?生活”。再者,學(xué)習(xí)本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式,這就需要不斷鼓勵(lì)學(xué)生在親身參與中獨(dú)立發(fā)現(xiàn)。因此,語(yǔ)文教學(xué)不僅要重視課堂語(yǔ)文學(xué)習(xí),更要重視社會(huì)生活中的言語(yǔ)實(shí)踐。
    4、教師間互幫互學(xué),共同提高每位教師的教學(xué)水平。
    1)、本學(xué)期各備課組之間教師互相聽課不少于3節(jié),每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于10--18節(jié),要邊聽邊思,做好記錄,及時(shí)評(píng)注;通過相互借鑒,取長(zhǎng)補(bǔ)短;形成更為濃厚的教研風(fēng)氣,來不斷地提高我們學(xué)校整體的數(shù)學(xué)教學(xué)水平。
    2)、本學(xué)期上好兩節(jié)教學(xué)研究課,充分展示初中教師的教學(xué)思想、教學(xué)風(fēng)格及掌握和運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)的水平。
    本教研組提出的口號(hào)是“勇于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐”。我們要求學(xué)生具有創(chuàng)新精神,那么我們教師更應(yīng)具有創(chuàng)新意識(shí)。有了創(chuàng)新,再將它付諸到實(shí)踐中才是提高自身業(yè)務(wù)水平的最好辦法。相信,在全組教師互幫互助共同努力只下,一定能開創(chuàng)校本研修與集體備課的新面貌。