通過這次的實(shí)踐活動(dòng)，我對(duì)于……有了新的認(rèn)識(shí)。寫心得體會(huì)時(shí)要表達(dá)真實(shí)的感受和體驗(yàn)，不要敷衍了事或夸大其詞。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，供大家參考。
老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇一
若問學(xué)生喜歡什么樣的老師？答案肯定不是唯一的，不同的學(xué)生，不同學(xué)段的學(xué)生，關(guān)注點(diǎn)有所差異，但一定存在“交集”，諸如講課精彩，幽默風(fēng)趣，博學(xué)多才，和藹可親，認(rèn)真負(fù)責(zé)，寬容大度，公平公正，英俊瀟灑，漂亮?xí)r尚……那么怎么做才能讓學(xué)生喜歡呢。
一是做“樣子”。講課時(shí)，“眼觀六路”，會(huì)用親切的目光看著每個(gè)學(xué)生，與每個(gè)學(xué)生“對(duì)光”；學(xué)生回答問題時(shí)，會(huì)以專注、期待、鼓勵(lì)的目光看著發(fā)言的人；課外活動(dòng)時(shí)，會(huì)加入學(xué)生跳繩的行列……“伴隨這些‘樣子’的，是我的微笑。微笑已經(jīng)成為我的一張名片。臉上有笑，學(xué)生就有親切感，而無懼怕感?！?BR> 二是用手來表達(dá)“喜歡”的意思。用手摸摸學(xué)生的小腦袋；用手輕拍一下學(xué)生的肩；向?qū)W生蹺起大拇指；做些提示性動(dòng)作……堂堂都有，隨處都有?？梢赃呑鰟?dòng)作邊說話，也可以只做動(dòng)作而不言語。體態(tài)語是教學(xué)語言的不可或缺的重要組成部分，應(yīng)用得當(dāng)可為教育教學(xué)增色又增效，甚至能夠起到有聲語言所起不到的作用，達(dá)“此時(shí)無聲勝有聲”之境。
三是發(fā)揮“掌聲”的贊賞與肯定作用。學(xué)生終于想出了正確的答案，終于把課文讀得正確、流利、有感情了，終于寫出了一篇好作文，或者終于有一天默字沒有一個(gè)錯(cuò)別字了，“我都要為其鼓掌?！币?yàn)椤啊K于’的背后是學(xué)生的付出與艱辛，不容易啊！哪怕只取得些許進(jìn)步，也應(yīng)當(dāng)為之鼓掌?！闭坡暿亲钣辛Φ馁澝?，掌聲有著巨大的魔力，尤其是來自老師的掌聲，會(huì)讓學(xué)生終生難忘，成為他們一生克難奮進(jìn)的動(dòng)力。
四是從來不吝嗇“表揚(yáng)”。別說還是孩子的學(xué)生，就是身為成年人的教師，也喜歡聽表揚(yáng)。有人說學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)是夸出來的，符合心理學(xué)上的“羅森塔爾效應(yīng)”。“你的作文，語言通順多了，這與你重視朗讀有很大關(guān)系?！薄澳阌泻艽蟮臐摿?。照這樣下去，一年之后，你的作文會(huì)讓老師和同學(xué)刮目相看。”“你說卞強(qiáng)朗讀水平高，別人難以望其項(xiàng)背？不對(duì)？你好好練，準(zhǔn)能超過他！”“表揚(yáng)”，最能讓學(xué)生“感到”老師喜歡他。
老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇二
作為一名教育學(xué)專業(yè)的學(xué)生，實(shí)習(xí)是我們接觸教育實(shí)踐的重要途徑。在經(jīng)歷了一段時(shí)間的實(shí)習(xí)后，我對(duì)于教育事業(yè)有了更加深刻的了解，并積累了一些寶貴的體會(huì)。下面將從師德修養(yǎng)、課堂管理、教學(xué)方法、與學(xué)生溝通以及個(gè)人成長(zhǎng)這五個(gè)方面，分享我的實(shí)習(xí)心得體會(huì)。
首先是師德修養(yǎng)。作為一名教師，師德修養(yǎng)是我們最基本的要求。實(shí)習(xí)期間，我深刻體會(huì)到了師德修養(yǎng)對(duì)于教育工作的重要性。一位師德高尚的老師可以引領(lǐng)學(xué)生，傳授正道，并且起到良好的示范作用。在實(shí)習(xí)過程中，我遇到了許多有挑戰(zhàn)性的學(xué)生，他們行為不端、成績(jī)低下，但我始終保持耐心與他們進(jìn)行溝通、傾聽他們的心聲，并盡可能去解決他們的問題。通過與學(xué)生的互動(dòng)，我意識(shí)到一個(gè)好的老師應(yīng)該把學(xué)生放在第一位，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，扮演好榜樣的角色。
其次是課堂管理。一個(gè)良好的課堂管理對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著重要的影響。在實(shí)習(xí)的過程中，我認(rèn)識(shí)到課堂管理需要有一套科學(xué)合理的方法和策略。嚴(yán)格而公正的紀(jì)律是課堂管理的基石，學(xué)生需要明確課堂規(guī)則和紀(jì)律，知道不同行為帶來的不同后果。同時(shí)，積極鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，讓他們感到自己是學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)過程中，我努力創(chuàng)建一個(gè)積極、和諧的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和合作意識(shí)，使課堂成為一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第三是教學(xué)方法。在實(shí)習(xí)期間，我嘗試了多種不同的教學(xué)方法，包括講授、示范、討論和合作學(xué)習(xí)等。每一種教學(xué)方法都有其適用的場(chǎng)景和優(yōu)點(diǎn)，但也需要根據(jù)具體情況來選擇合適的方法。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)啟發(fā)式教學(xué)方法對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力很有幫助。通過啟發(fā)式教學(xué)，學(xué)生可以主動(dòng)參與到課堂中來，積極探索問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，從而提高學(xué)習(xí)效果。當(dāng)然，在選擇教學(xué)方法時(shí)需要關(guān)注學(xué)生的實(shí)際情況和特點(diǎn)，根據(jù)不同學(xué)生的不同發(fā)展需求進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)。
第四是與學(xué)生溝通。與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通是一項(xiàng)重要的教師技能。在實(shí)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生進(jìn)行有效溝通可以增加學(xué)生的參與度和興趣，幫助他們更好地理解和消化所學(xué)內(nèi)容。我學(xué)會(huì)了傾聽學(xué)生的想法，并善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。通過與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，我能夠更好地了解學(xué)生的需求和問題，并根據(jù)他們的反饋進(jìn)行及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)。
最后是個(gè)人成長(zhǎng)。通過實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于教育的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還收獲了很多個(gè)人成長(zhǎng)。實(shí)習(xí)讓我意識(shí)到教育是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力。我學(xué)會(huì)了如何與同事合作，如何應(yīng)對(duì)工作中的挑戰(zhàn)和壓力，以及如何管理個(gè)人時(shí)間和精力。實(shí)習(xí)讓我成熟了許多，我相信這些經(jīng)驗(yàn)和收獲會(huì)對(duì)我今后成為一名合格的教師有所幫助。
通過實(shí)習(xí)，我對(duì)教育事業(yè)有了更加全面的認(rèn)識(shí)，并積累了一些關(guān)于師德修養(yǎng)、課堂管理、教學(xué)方法、與學(xué)生溝通以及個(gè)人成長(zhǎng)等方面的心得體會(huì)。教育是一門偉大而神圣的事業(yè)，我將以實(shí)習(xí)期間的收獲作為起點(diǎn)，不斷努力學(xué)習(xí)和提升自己的能力，為教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。
老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇三
在這短暫的實(shí)習(xí)期里，從事著實(shí)習(xí)班主任兼美術(shù)實(shí)習(xí)老師的工作，積累了初步的班級(jí)管理和美術(shù)教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)，還從學(xué)生的身上深刻地體會(huì)到強(qiáng)烈的班級(jí)凝聚力和素質(zhì)教育在具體實(shí)施過程中的困難性。
教育不光是知識(shí)的傳授，還要對(duì)孩子們進(jìn)行德育，德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。
“一日為師，終身為父”，從這句話我知道作為一名教師的分量以及作為教師的責(zé)任，這個(gè)月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@是見證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)，使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀，價(jià)值觀。
老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇四
早上，我們沙面小學(xué)基地的跟崗教師乘車離開了美麗的沙面島，十多天的朝夕相處，想到就要回家了，心情有點(diǎn)復(fù)雜，喜的是辛苦的跟崗學(xué)習(xí)終于結(jié)束了，可以回家了，但帶著些許傷感，十多天的朝夕相處，同甘共苦，彷如同學(xué)般的友情是很久沒有體驗(yàn)過的感覺。跟崗學(xué)習(xí)時(shí)間一晃而過，我們學(xué)員感觸頗多，言語無法表達(dá)，更多的是留戀和感激。相逢是為了離別，別了，沙面島，別了，我的同學(xué)。
下午，學(xué)員在廣東第二師范綜合樓交流跟崗學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，按小組輪流上臺(tái)總結(jié)匯報(bào)，一般是小組長(zhǎng)代表本組總結(jié)跟崗學(xué)習(xí)的收獲。上臺(tái)的代表基本有準(zhǔn)備，而且材料比較多，但由于小組多，每人限時(shí)5分鐘,他們的精彩發(fā)言博得陣陣掌聲，也有些準(zhǔn)備不充分的上去講錯(cuò)話，反而起到了搞笑的效果，這樣的發(fā)言更加受到我們的歡迎，總結(jié)話在輕松的氛圍中度過。
學(xué)員的發(fā)言，也讓我們有了對(duì)比和借鑒，有些基地有很好的方法和經(jīng)驗(yàn)：
1、利用家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)生德育教育;。
2、全校性的有特色的藝術(shù)教育;。
3、集體備課中好的做法;。
4、注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)，小組合作學(xué)習(xí)探究;。
5、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的能力;。
6、不留堂，不布置作業(yè)，實(shí)現(xiàn)高效課堂，在40分鐘達(dá)成教學(xué)目標(biāo);。
7、40分鐘里學(xué)生“學(xué)得多”，但不是“聽得多”;。
8、立足高效課堂教學(xué)，無作業(yè)的快樂假日;。
9、放學(xué)準(zhǔn)時(shí)，限制教輔資料;。
10、重視常態(tài)課的教學(xué)監(jiān)管;。
11、先學(xué)后教，少講多學(xué)。
老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇五
第一段：引言（introduction）（150字）。
作為一名教育學(xué)專業(yè)的學(xué)生，認(rèn)識(shí)到實(shí)習(xí)是提高自身教學(xué)能力的重要過程。在我完成一年的課程學(xué)習(xí)后，我有幸參加了實(shí)習(xí)。通過實(shí)習(xí)，我親身經(jīng)歷了教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，并得到許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我在實(shí)習(xí)期間的心得體會(huì)。
第二段：實(shí)習(xí)前期準(zhǔn)備（preparation）（300字）。
在實(shí)習(xí)之前，我提前準(zhǔn)備了大量的相關(guān)教學(xué)資料，例如課堂設(shè)計(jì)、教學(xué)大綱等。我認(rèn)為做好準(zhǔn)備工作對(duì)于一個(gè)順利的實(shí)習(xí)至關(guān)重要，它不僅可以提高教學(xué)效果，還可以提高自信心。通過準(zhǔn)備，我能夠更好地把握課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并以此為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)出一系列教學(xué)活動(dòng)。而這些準(zhǔn)備工作也對(duì)我的教學(xué)能力有所提升。
第三段：實(shí)習(xí)中的觀察和反思（observationandreflection）(350字)。
在實(shí)習(xí)期間，我有機(jī)會(huì)觀察到一些優(yōu)秀的老師進(jìn)行教學(xué)。我注意到他們教學(xué)方法靈活多樣，能根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化教育。他們注重師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。這使我認(rèn)識(shí)到，優(yōu)秀的教師需要具備良好的溝通能力和引導(dǎo)能力，要善于觀察學(xué)生的反應(yīng)并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，我也開始反思自己的教學(xué)方式。我發(fā)現(xiàn)自己在激發(fā)學(xué)生興趣和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維方面還有很大的提升空間。因此，我在實(shí)習(xí)期間多次創(chuàng)新和嘗試，例如運(yùn)用多媒體教學(xué)工具和小組討論等方式，來激發(fā)學(xué)生的興趣并提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第四段：與學(xué)生的互動(dòng)和成長(zhǎng)（interactionandgrowth）（250字）。
在實(shí)習(xí)過程中，我與學(xué)生建立了良好的互動(dòng)關(guān)系。我尊重學(xué)生的個(gè)性差異，并盡可能關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的需要。通過與學(xué)生的互動(dòng)，我了解到他們經(jīng)常面臨的困惑和挑戰(zhàn)。我將自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)與他們分享，積極幫助他們克服困難。通過與學(xué)生的互動(dòng)，我不僅提升了自己的教學(xué)能力，還與他們建立了深厚的師生關(guān)系。同時(shí)，我也看到了學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步，這讓我覺得實(shí)習(xí)價(jià)值非常高。
第五段：實(shí)習(xí)心得總結(jié)（conclusion）（150字）。
通過實(shí)習(xí)，我不僅提高了自身的教學(xué)能力，還深入了解了教學(xué)的實(shí)際情況。我在實(shí)習(xí)中體會(huì)到，教師不僅需要扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)技能，還需要具備良好的人際溝通和觀察能力。我學(xué)到了許多教學(xué)技巧和策略，并在實(shí)踐中不斷調(diào)整和進(jìn)步?？傊?，實(shí)習(xí)為我提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，也使我更加堅(jiān)定了成為一名優(yōu)秀教師的決心。通過實(shí)習(xí)，我不僅提高了自身的能力，還對(duì)教學(xué)工作有了更深入的認(rèn)識(shí)。我深刻體會(huì)到教師工作的責(zé)任和重要性，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生健康成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇六
在大學(xué)間，我尊敬老師，熱愛母校，無論是對(duì)老師還是對(duì)學(xué)校我都懷有很濃厚的感情。我團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體、關(guān)心同學(xué)、樂于助人，曾多次捐款幫助貧困學(xué)生，并參加獻(xiàn)血，為同學(xué)打開水，參加義務(wù)勞動(dòng)……，受得老師與同學(xué)的好評(píng)。
在校期間，我努力學(xué)習(xí)各個(gè)科目，沒有無故缺課，不懂就問，虛心學(xué)習(xí)，非?？炭?。美術(shù)概論、中外美術(shù)史、美術(shù)教育學(xué)、美術(shù)心理學(xué)、繪畫基礎(chǔ)(素描、色彩)、版畫、三大構(gòu)成、解剖學(xué)、透視學(xué)、藝術(shù)表現(xiàn)材料學(xué)和__學(xué)等各科成績(jī)大都在80分以上，還有8科90多分，成績(jī)優(yōu)異。專業(yè)課(___)尤其出色，大部分都是90多分。
老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇七
實(shí)習(xí)階段已經(jīng)進(jìn)入到了倒計(jì)時(shí)，這周過得格外地快，可能是兩天請(qǐng)假的關(guān)系，一天前往招聘的小學(xué)面試，另一天則是回到大學(xué)拍攝相關(guān)個(gè)人畢業(yè)照片。
漫步在上師大校園，心情分外悠閑舒適。從實(shí)習(xí)老師的身份轉(zhuǎn)換到自己的真實(shí)身份學(xué)生，頓時(shí)回想起前輩們所說的“還是學(xué)生時(shí)代幸福??！”這句話的真諦。壓力和責(zé)任所承擔(dān)的是成正比的，責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)迷蕉?，所肩?fù)的壓力也就越大。一個(gè)小小的實(shí)習(xí)老師，或許不能與正式老師相比，但如果真的用心了，那么相信，這份承擔(dān)也會(huì)相應(yīng)增加。
延續(xù)上周，令我頭痛的班級(jí)，本周一的課，吵鬧得到了進(jìn)一步的控制。有時(shí)候的我，不得不感嘆：現(xiàn)在小學(xué)生的膽識(shí)真是變大了許多。一女生上課時(shí)說了一句話：“我們對(duì)于代課老師的課一般都很吵鬧，正科老師的課都會(huì)表現(xiàn)得很乖?！薄彝ｎD了，我思索了，該如何應(yīng)對(duì)這一棘手問題呢？軟政策？硬政策？老實(shí)說，我有點(diǎn)無措。當(dāng)然，我當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)一定要相當(dāng)?shù)刈孕拧Ｓ谑?，我加重了說話的口氣，增強(qiáng)了分貝，自信地表示愿意介紹他們的挑戰(zhàn)。此外，我又開始扮演大姐姐的身份，表示自己也愿意私底下同他們成為朋友。哎~~當(dāng)如今孩子的老師不容易啊。處處都在斗智斗勇。我能經(jīng)得住考驗(yàn)嗎？有點(diǎn)小擔(dān)心，但同時(shí)，我也的確很愿意去接受這份考驗(yàn)。
后半周，跟著師傅聽課。師傅的課，總讓人感覺上得很自然，知識(shí)恰如其分地輸入學(xué)生的腦子中、上課節(jié)奏把握得剛剛好。我快速記錄著師傅的課堂教學(xué)進(jìn)程以及內(nèi)容。并且我要監(jiān)督自己多多思考、好好借鑒、從而產(chǎn)生以后自己的教學(xué)風(fēng)格。
實(shí)習(xí)倒計(jì)時(shí)，工作正計(jì)時(shí)。加油！
老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇八
20xx年x月5號(hào)—4月26號(hào)，為期兩個(gè)月的教師實(shí)習(xí)結(jié)束了，時(shí)間雖然短暫，但是卻給了我們深刻的體會(huì)。這一次的教師實(shí)習(xí)來之不易，首先應(yīng)該感謝仙林中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的支持，同時(shí)也感謝南師大給我們提供了平臺(tái)。
為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我重溫了內(nèi)地學(xué)校園里豐富多彩的生活，也感受到了江蘇教學(xué)工作的明快節(jié)奏。
此次的教師實(shí)習(xí)主要分成兩個(gè)環(huán)節(jié)：聽課、備課試講及點(diǎn)評(píng)。在這里聽了一個(gè)多月的課，我發(fā)現(xiàn)我的指導(dǎo)老師講課很不錯(cuò)，她講課的思路很清晰，安排也很得當(dāng)，我想這應(yīng)該得益于她認(rèn)真的備課。更厲害的是她在時(shí)間的把握上，每節(jié)課都內(nèi)容剛剛講完，就到下課時(shí)間。還有在內(nèi)容的安排上，什么題目自己分析，什么問題學(xué)生來回答，她都做了一定的安排。我覺得這是很需要時(shí)間來練習(xí)的，課上的多了就會(huì)學(xué)會(huì)如何把握時(shí)間，如何讓學(xué)生參與。聽徐老師的每堂課下來收獲很大。除了聽徐老師的課意外，我還聽了朱芬芬了歐式，黃老師，楊老師，賀老師的課。
聽課讓我看到了不同的老師上課的風(fēng)格當(dāng)然也讓自己學(xué)會(huì)了一些技巧。尤其是朱芬芬老師的課給我的影響最深刻，她的每堂課的教學(xué)手段都與眾不同，課堂氣氛特別活躍，學(xué)生都很積極。
還有通過參加全市九年級(jí)集體備課活動(dòng)和學(xué)校教研活動(dòng)，我就大開眼界了，了解了什么才是集體備課。我以前以為集體備課是全部老師坐在一起寫教案就是集體備課，原來集體備課是全體專業(yè)教師坐在一起，然后對(duì)各位老師準(zhǔn)備的課進(jìn)行討論、提出意見，最后通過所有老師的研究寫出來的。
在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了很多以前沒有學(xué)過的東西，當(dāng)然也遇到不少困難，從而我看到了自己的優(yōu)勢(shì)和不足。
還記得我準(zhǔn)備第一堂課的那一刻，我的心弦繃得很緊，我害怕極了。因?yàn)槲抑溃鳛橐幻嗣窠處?，為人師表很重要，所以我必須要做好，我要把我的最好的第一印象留給我的第一批用漢語講課的學(xué)生。為此，我花了整整一周時(shí)間去準(zhǔn)備，包括搜索資料，對(duì)著鏡子脫稿演練，細(xì)到說每句話時(shí)的語氣，我都小小心心的準(zhǔn)備著。整個(gè)過程，正應(yīng)了那句話：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。終于，我?guī)еo張的心情第一次登上了仙林中學(xué)的講臺(tái)。而當(dāng)我看到一張張童真、可愛、無憂無慮的面龐，和一雙雙好奇、渴望的眼神時(shí)，我明顯放松了許多，我想用心的投入才是最最重要的。就這樣，第一堂課在“熱鬧”中接近了尾聲。課后，指導(dǎo)老師及時(shí)地給我做出了點(diǎn)評(píng)。
總結(jié)起來說，我把自己用漢語講的第一節(jié)課開始意識(shí)到的不足都一一列了出來，包括：聲音不夠響亮，時(shí)間安排不夠合理，教學(xué)重難點(diǎn)不夠突出，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論時(shí)表達(dá)不夠詳盡，給予學(xué)生獨(dú)立思考的空間不夠大??雖然看起來很多，但我并不為此失去信心，因?yàn)橹挥姓页鲎约旱牟蛔?，才能夠有針?duì)性的去改進(jìn)。我決定要自我教育，揚(yáng)長(zhǎng)避短，把我的不足一一攻破，在不斷進(jìn)步中逐步完善自己,努力成為一名合格優(yōu)秀的雙語人民教師。作為一名教師，我想沒有什么比把自己的學(xué)生培養(yǎng)成優(yōu)秀、有用的人才更值得欣慰的了。
對(duì)于如何做好一名老師，我覺得做好老師不單是要教的好，還得多多了解學(xué)生。所以我除了聽課外，還跟著徐老師學(xué)習(xí)了如火如何管理班級(jí)的一些知識(shí)。作為一名老師僅僅是傳授學(xué)生知識(shí)是不夠的，老師更重要的目的是育人，正所謂十年樹木，百年樹人。如何用我們老師的一舉一動(dòng)去引導(dǎo)去影響他們，讓他們學(xué)會(huì)如何做人處事。為此我們當(dāng)老師的一定要做好榜樣作用，只用我們?cè)诖私游锏葟亩嘈〉姆矫鏄淞⒑玫陌駱?，只用我們?dāng)老師的以身作則，才能更好的教導(dǎo)學(xué)生。記住榜樣的力量是無窮大的。
總體上認(rèn)為我實(shí)習(xí)的態(tài)度還是挺認(rèn)真負(fù)責(zé)的，有用心在學(xué)習(xí)，但是還有很多方面需要提高：首先是基本功的問題。語音，語調(diào)還不是很純正，需要多加以練習(xí)。第二是教育專業(yè)知識(shí)方面的問題，有的很不錯(cuò)，但還是存在很大的問題，比如課程的設(shè)計(jì)，時(shí)間把握以及書面板書等得要加強(qiáng)。第三是學(xué)習(xí)的`主動(dòng)性與積極性，還需要多聽其他老師的課，看他們是怎么講解問題的，重要的是學(xué)習(xí)方法。
短短的幾兩個(gè)月很快就過去了，天下無不散筵席，我要感謝我的指導(dǎo)老師徐水花老師，還有又聰明又可愛的朱芬芬老師，你們的點(diǎn)評(píng)讓我受益良多，真所謂“聽君一席話，勝讀十年書?！边€要謝謝我的學(xué)生，雖然老師不能記住你們每一個(gè)人的名字，但是你們的歡聲笑語、一舉一動(dòng)，你們的玲瓏面孔會(huì)永遠(yuǎn)清晰地印在我的腦海里，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記你們喊我“波森老師”時(shí)給我?guī)淼母袆?dòng)。
實(shí)習(xí)，給我步向人生另一個(gè)階段上了一節(jié)悠長(zhǎng)而充實(shí)的公開課，是我人生路上一筆不可多得的財(cái)富，也給我留下了很多美好回憶，那些快樂、那些難得經(jīng)歷，我一定好好珍惜。
老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇九
暑期，我校全體高中英語教師去聽了由優(yōu)秀教師展示的公開課，使我們對(duì)新課程改革下的英語教材和英語課堂有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解，對(duì)我們今后的教育、教學(xué)工作有很大的幫助和啟發(fā)。
首先是新課程的觀念與創(chuàng)新，隨著信息時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來，國(guó)際交往頻繁，國(guó)際理解變得更加的重要，而各國(guó)綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)即人才的競(jìng)爭(zhēng)。21世紀(jì)以來，各國(guó)著眼于教育的改革與創(chuàng)新，時(shí)代發(fā)展了對(duì)人才的培養(yǎng)也提出了新的要求，教育已成為國(guó)家的重大支柱，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生存已成為時(shí)代的要求。而現(xiàn)階段中國(guó)的基礎(chǔ)教育還不夠完善存在一些問題，如以知識(shí)為本的教育理念；學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣和終身學(xué)習(xí)的能力；學(xué)習(xí)內(nèi)容陳舊，缺乏與社會(huì)、科技和學(xué)生生活的聯(lián)系；教學(xué)方法單一，死記硬背；評(píng)價(jià)方式單一，以升學(xué)為目的；重知識(shí)，輕能力的現(xiàn)象還普遍存在；各階段不銜接，造成資源浪費(fèi)；要求偏低，詞匯量偏少；評(píng)價(jià)的手段單一；教學(xué)水平偏低。
針對(duì)這些問題教育部提出了基礎(chǔ)教育階段英語課程的基本理念即：教育要面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育；整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放；突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；倡導(dǎo)積極學(xué)習(xí)，采用活動(dòng)途徑；改進(jìn)評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展；開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道等。以提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，促進(jìn)外語教學(xué)的發(fā)展。
第二，課程理念的變化，教學(xué)方式由原來的講解、傳授為主轉(zhuǎn)換成啟發(fā)、發(fā)現(xiàn)、探究的過程；辦學(xué)方式由封閉式轉(zhuǎn)換成開放型；教學(xué)模式由原來的以教師、課本、課堂為中心轉(zhuǎn)換成以學(xué)生、活動(dòng)、任務(wù)為中心；學(xué)生的角色由被動(dòng)地聽、死記硬背到主動(dòng)參與、自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)；教師的角色由知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變到課堂的組織者、參與者，學(xué)習(xí)的倡導(dǎo)者、促進(jìn)者。
第三，新課改也對(duì)教師的教學(xué)方法提出了一些教學(xué)建議，在教學(xué)過程中，教師要面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生大膽使用英語，對(duì)他們的mistakes采用寬容的態(tài)度；提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)與相互學(xué)習(xí)的能力；關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍；倡導(dǎo)“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，盡量真實(shí)，這樣既有助于學(xué)生英語知識(shí)的學(xué)習(xí)也有助于學(xué)科間的相互促進(jìn)；尊重學(xué)生個(gè)性，以學(xué)生為主體，拓展學(xué)生的文化視野，發(fā)展他們的跨文化意識(shí)；利用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓展英語學(xué)習(xí)與運(yùn)用；組織生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)，促進(jìn)英語學(xué)習(xí)；不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展；遵循課時(shí)安排的高頻原則，保證教學(xué)質(zhì)量和效果。兩位老師兩節(jié)精彩的展示課，給人以耳目一新的感覺，兩堂課都從課堂預(yù)設(shè)到動(dòng)態(tài)形成、，一環(huán)扣一環(huán)，通過師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，學(xué)生活動(dòng)高潮迭起，教師引導(dǎo)巧而得法，使我們獲益匪淺。
這兩節(jié)課都從整體情景教學(xué)入手，充分體現(xiàn)了新課改下的課堂風(fēng)貌：真正把課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，使學(xué)生活起來，動(dòng)起來，主動(dòng)參與到活動(dòng)中，口腦并用，在熟悉的生活現(xiàn)象中使學(xué)生直接獲取知識(shí)，促使學(xué)生能力的發(fā)展，創(chuàng)造力的激發(fā)，使孩子們?cè)诂F(xiàn)實(shí)的生活中能夠運(yùn)用到所學(xué)的知識(shí)，利用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)去解決面臨的新的語言問題。
兩位老師都很注重優(yōu)化課堂教學(xué)過程。
1、多信息她們采用、圖片、錄音機(jī)、多媒體和英語等手段創(chuàng)設(shè)新的語言情景，多渠道地給學(xué)生提供英語信息源和大量的信息，拓寬視野，從而激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的強(qiáng)烈興趣，積極主動(dòng)參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、快節(jié)奏兩位老師大都用正常的英語語速進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)密，各環(huán)節(jié)和各種操練和交際活動(dòng)間的交替自然緊湊、快捷，從播放音樂或師生互動(dòng)導(dǎo)入直至課的發(fā)展、高潮、結(jié)束富有節(jié)奏感。明快的節(jié)奏是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。
3、高密度兩位老師加強(qiáng)了小組活動(dòng)形式，增加了學(xué)生實(shí)踐的面和量，一堂課內(nèi)幾乎每個(gè)學(xué)生都能參與英語操練和交際活動(dòng)。這也成了一道亮麗的風(fēng)景線。
4、勤反復(fù)兩位老師能重視在新的情景中采用多樣化的教學(xué)方法，重現(xiàn)和運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)，并使知識(shí)不斷獲得鞏固，聽說讀寫交際的能力不斷獲得發(fā)展。
總之，通過本次學(xué)習(xí)，我們更加明確了今后教育、教學(xué)的方向、方法，也更加深刻地體會(huì)到“今天老師的學(xué)習(xí)狀態(tài)就是明天學(xué)生的生存環(huán)境。”作為一名教師，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、提高以完善自我，在今后的教學(xué)工作中更上一層樓。
老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十
時(shí)間如白駒過隙，從離開學(xué)校的那一刻起，117天的頂崗實(shí)習(xí)生活結(jié)束了?；仡欉@117天的頂崗實(shí)習(xí)生活，有好奇，有悲傷，有興奮，有煩躁，有收獲，有感動(dòng)，五谷雜陳，一句話無法表述這百天的經(jīng)歷。
頂崗實(shí)習(xí)的第1天，來到xx縣教師進(jìn)修學(xué)校。第6天，來到實(shí)習(xí)學(xué)校，xx學(xué)校，受到老師們的熱情歡迎。第11天，上了第一節(jié)課——安全課，寫了第一個(gè)教案，《校園安全需知道》。第13天，第一次值班，給學(xué)生微笑，也收獲了學(xué)生的微笑。第20天，聽了第一節(jié)六年級(jí)的語文公開課，還有一節(jié)二年級(jí)的語文課，受益匪淺，找到崇拜的偶像，趙老師。第28天，改變安全課教學(xué)方式，由我講變?yōu)椋中〗M講。
第34天，代表xx學(xué)校接受臨漳縣教體局法規(guī)安全股的領(lǐng)導(dǎo)聽課，講了《遵守交通安全規(guī)則》一課，受到表揚(yáng)。第46天，走出xx學(xué)校，去實(shí)驗(yàn)學(xué)校聽名師示范課《小小的書櫥》，感受了名師的風(fēng)采。第47~50天，沒有上課，完成中考體育監(jiān)考的任務(wù)，感受初三學(xué)生在操場(chǎng)盡情奔跑的激情。第54天，與趙艷梅老師交流上課心得，獲得“修煉自己”的鼓勵(lì)。第55天，接受第一次名師試聽課，講安全課《慎用時(shí)髦用品》，受到肯定，心理很高興。第64天，參與期中考試監(jiān)考、改卷任務(wù)，并在其中找到改卷的樂趣。
第68天，上了第一節(jié)品德課，既緊張又激動(dòng)，既忐忑又興奮，努力備課，看見自己的努力。第81天，上了第一節(jié)語文課，講了《西門豹治鄴》一課，終于實(shí)現(xiàn)了自己的語文夢(mèng)。第84天，做“迎六一歌詠比賽”的評(píng)委，為孩子們的集體表演所感動(dòng)，所鼓掌。第91天，接受第二次名師試聽課，講語文《閱讀大地的徐霞客》一文，受到老師的肯定，也學(xué)到不少有關(guān)課堂的知識(shí)。
第99天，作為指導(dǎo)老師帶領(lǐng)學(xué)生參加“xx縣第二屆我的中國(guó)夢(mèng)師生演講比賽”，并獲得第二名的優(yōu)異成績(jī)，受到表揚(yáng)。第105天，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)上了最后一次實(shí)習(xí)生匯報(bào)課，收獲多多，一生銘記。
從第一天到第一百一十七天，每一天都還浮現(xiàn)在眼前，每天都有事件發(fā)生，我都用筆用心記著，只為給自己一個(gè)美好的記憶。
老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十一
時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間半年已經(jīng)過去，在這里實(shí)習(xí)的日子是我一生都會(huì)牢記的回憶。半年，我喜歡上了這里的孩子，喜歡上了教師這個(gè)行業(yè)。
我喜歡當(dāng)老師，喜歡那份寧靜淡泊，喜歡那份專注執(zhí)著，喜歡那份默默耕耘。
充分備課，我才能在課堂上應(yīng)對(duì)自如，游刃有余地引導(dǎo)點(diǎn)撥，及時(shí)有效地組織教學(xué)，于不經(jīng)意間見匠心，讓智慧的靈光在課堂閃現(xiàn)。在課下備課時(shí)，我總是無數(shù)次的想象學(xué)生們上課時(shí)的反應(yīng)，還有自己應(yīng)該怎樣解釋學(xué)生才可以理解我要說的意思以及我們要學(xué)習(xí)的知識(shí)。備課讓我提前預(yù)測(cè)了學(xué)生們上課時(shí)的情景，從而使我的課堂變得更加流暢。
我喜歡上課的感覺。“上課”，“起立”，“同學(xué)們好”，“老師好”……我們一起駕起知識(shí)的航船到知識(shí)的海洋里盡情遨游。課堂上我用滴水石穿的毅力和耐心叩打著孩子們懵懂的心靈之窗；課堂上我用播種者的眼光注視著那將要結(jié)出累累果實(shí)的生命之樹；課堂上我循循善誘，孩子們積極思考，熱烈討論，踴躍發(fā)言。我喜歡批改作業(yè)。翻著一本本書寫工整的作業(yè)，看到一個(gè)個(gè)鮮紅的對(duì)勾，欣賞一篇篇精彩的作文，甭提多舒心。學(xué)生在我的指引下茁壯成長(zhǎng)一天下來，累并快樂著。
我喜歡被學(xué)生需要的滋味。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)困惑時(shí)，我為他們指點(diǎn)迷津；當(dāng)學(xué)生犯下錯(cuò)誤時(shí)，我用春風(fēng)化雨般的力量教育他們；當(dāng)學(xué)生遇到難題時(shí)，我為她們耐心細(xì)致地講解。我?guī)蛯W(xué)困生找到成功的自信，我助優(yōu)秀生攀向更高的山峰，我把迷路的孩子引向正途。其中不乏酸甜苦辣，但被學(xué)生需要讓我充滿神圣與自豪。
我喜歡被學(xué)生惦記的感覺。一張精致的賀卡，一條經(jīng)典的短信，一個(gè)溫馨的祝福，都讓我十分激動(dòng)。在這半年的時(shí)間里，我曾迷失方向，也曾準(zhǔn)備放棄，在選擇離開的一剎那，是學(xué)生那期待的眼眸，那真摯的話語改變了我，孩子離不開我，我更離不開他們。如果說我和孩子們攜手同行，是為了在知識(shí)的海洋里尋找一個(gè)個(gè)飛揚(yáng)的金色的夢(mèng)，那海面上閃動(dòng)著的滾滾浪花，便是我們熱血沸騰的笑顏。
和學(xué)生們?cè)谝黄饡r(shí)，我很放松。在這里，我是知識(shí)的傳播者，我要把我所會(huì)的都表達(dá)出來，讓學(xué)生們理解。每當(dāng)講完一堂新課，看著他們恍然大悟的樣子，我的心中就充滿了喜悅，我愛這種感覺。
我，喜歡上了當(dāng)一名教師。
老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十二
在這次的教師實(shí)習(xí)中獲得的經(jīng)歷和體會(huì)，對(duì)于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫助。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，也提高了我的專業(yè)水平，教學(xué)水平。下面是愛匯網(wǎng)小編為大家收集整理的老師。
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通過為期七天的見習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，我終于明白當(dāng)好一名人民教師并非是一時(shí)半刻的事。
正如眾多的老師所說所說的那樣，授課是臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功。結(jié)合這次遂溪縣第四小學(xué)見習(xí)活動(dòng)，細(xì)細(xì)體會(huì)，覺得這句話說得很恰當(dāng)。因?yàn)槔蠋熓谡n的時(shí)候，不單只要按照自己備好的內(nèi)容來傳授知識(shí)，同時(shí)亦要應(yīng)對(duì)學(xué)生的突然提問以及隨時(shí)為學(xué)生提供解答技巧。之前，我覺得作為一名教師，只要備好課，按照自己思路授課就行了，但后來發(fā)覺自己許多的想法不切合實(shí)際，很難達(dá)到一名合格教師的基準(zhǔn)。
此外，通過這次實(shí)踐活動(dòng)，給我感受頗深的是：教師的角色不能一成不變，要學(xué)會(huì)變換，進(jìn)行合理地調(diào)配。這幾天的實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)覺這里的教師有一個(gè)共同點(diǎn)是：教師很善于把握好自己的角色，把課堂的氣氛弄得挺活躍的，而不是死氣沉沉的。一個(gè)成功的教師不是重在將知識(shí)全部灌輸給學(xué)生，而是在教學(xué)中給學(xué)生指引一條學(xué)好知識(shí)之路。
另外，這次實(shí)踐活動(dòng)給我印象很深的是面對(duì)不同年級(jí)，教師的重點(diǎn)也應(yīng)該隨時(shí)轉(zhuǎn)換好授課重點(diǎn)。作為師范專業(yè)的學(xué)生，應(yīng)該知道，小學(xué)一二年級(jí)教師，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該重點(diǎn)放在教學(xué)生認(rèn)識(shí)生字及其方法上，不要犯了急于求成的錯(cuò)誤。小學(xué)三四年級(jí)處于小學(xué)的中間階段，重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)詞語，加強(qiáng)閱讀能力，而不是浪費(fèi)過多的時(shí)間教學(xué)生認(rèn)字、識(shí)字。小學(xué)五六年級(jí)的學(xué)生已具備好閱讀能力，教師應(yīng)該將教學(xué)重點(diǎn)放在同學(xué)們的閱讀技巧以及寫作技巧上。
此外，我亦明白了學(xué)高為師，身正為范這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師作為管理者，要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展;作為一名教師，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要;教師作為學(xué)生們的朋友，良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣;教師作為學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
學(xué)生的心理與行為從低年級(jí)階段過渡到高年級(jí)，慢慢地步入了正常的學(xué)習(xí)軌道，我認(rèn)為我也漸漸地懂得了如何從一個(gè)學(xué)生到一位教師角色的成功轉(zhuǎn)變。我和他們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)，在一起摸索思考。他們教會(huì)了我許多東西。我熱愛這些學(xué)生，我深深地?zé)釔凵狭诉@個(gè)工作崗位。我希望我能再接再厲，與學(xué)生們共成長(zhǎng)，未來能成為一名優(yōu)秀的語文教師。
光陰似箭,日月如梭.轉(zhuǎn)眼間,愉快而又艱辛的實(shí)習(xí)工作快要結(jié)束了，在這一個(gè)半月里，我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在這一個(gè)半月的時(shí)間里，在。
教案。
的準(zhǔn)備和書寫上，在課堂的布置上，在課時(shí)的掌握上，都有了很大的提高。一個(gè)半月的時(shí)間不長(zhǎng)，但感受頗多。
得總結(jié)如下：
一.教師要有自己獨(dú)到之處。
雖然實(shí)習(xí)之前，我們?cè)賹W(xué)校里也有過代課的實(shí)踐，但是面對(duì)中學(xué)的體育教學(xué)還是沒底。隨著二期課改的實(shí)施，賦予我們教師更多的要求。這也要求了我們要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學(xué)方法中，在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處，有新意。讓學(xué)校在快樂的心情下上好每一節(jié)體育課，也方便于我。
畢業(yè)論文。
的研究。
二.初為人師，為人師表。
教育實(shí)習(xí)開始以前，院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我院的全體實(shí)習(xí)生進(jìn)行了動(dòng)員，并結(jié)合以往教育實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，向?qū)嵙?xí)生進(jìn)行了熱愛教育事業(yè)，為人師表的教育培訓(xùn)，調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性。因?yàn)榻處熆梢哉f是學(xué)生的榜樣，他的一舉一動(dòng)，都在影響著學(xué)生的身心。在教育實(shí)習(xí)中，我盡量做到為人師表，主要表現(xiàn)如下：
1.投身于教育實(shí)習(xí)中。雖然，在實(shí)習(xí)前也有過一些試教活動(dòng)，但是真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來說，這還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)習(xí)老師，這之間需要付儲(chǔ)一定的努力。首先，在實(shí)習(xí)第一周，聽了帶隊(duì)教師及其他教師的一些課，為第二周正式上課做了一些必要的準(zhǔn)備。為了上好第一堂課，我深鉆教材，備好第一堂課，勇于創(chuàng)新，進(jìn)行新教法嘗試。然后，開始上課，而在這期間，我又與其他實(shí)習(xí)生進(jìn)行交流，吸取經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己的不足。
2.在實(shí)習(xí)中，我不僅僅只限于教學(xué)工作，而且根據(jù)中學(xué)生的特點(diǎn)及實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際情況，開展了大量有益的活動(dòng)，豐富了實(shí)習(xí)生活。我們和學(xué)生，我們即是實(shí)習(xí)老師，又是學(xué)生的知心朋友，但這兩者之間的距離保持適當(dāng)。我與學(xué)生交朋友，空余時(shí)間和學(xué)生一起玩，做好學(xué)生的思想工作。與學(xué)生打成一片，加強(qiáng)了與學(xué)生之間的感情，而在上課、考試時(shí)，對(duì)他們提出了很高的要求，又要有一定的嚴(yán)肅度，這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。
三.做老師容易，做好老師難。
做一名老師容易，做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣。首先，要管理好整個(gè)班集體，提高整體教學(xué)水平。然后，又要顧及班中的每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心、留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。
實(shí)習(xí)工作還有半個(gè)月就要結(jié)束了，但我相信這不是終點(diǎn)，而是另一個(gè)新的起點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中獲得的經(jīng)歷和體會(huì)，對(duì)于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫助。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，也提高了我的專業(yè)水平，教學(xué)水平。在以后的工作上我會(huì)有爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。相信今后無論什么時(shí)候回想起這段經(jīng)歷，都會(huì)覺得是快樂的，而且永遠(yuǎn)銘記于心!
感覺是在一瞬間，一個(gè)月的辛苦而有意義的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了，
這份艱辛，這份感悟?qū)τ谖覀儗?shí)習(xí)小組的每個(gè)人來說都是一個(gè)寶貴的回憶我們的教育實(shí)習(xí)的任務(wù)主要包括教學(xué)工作、班主任工作，以及協(xié)助學(xué)校的一些其他工作在武夷學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、數(shù)學(xué)科指導(dǎo)老師游興奴和班主任的支持和指導(dǎo)下，，我的實(shí)習(xí)工作了得了很圓滿的成功總結(jié)起來包括下面幾個(gè)方面。
一、教學(xué)工作。
1、聽課、準(zhǔn)備階段。
第一周是聽課周。我先認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況，主要是掌握他們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。然后，認(rèn)真聽原任老師上課?，F(xiàn)在的聽課目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是觀察老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間。作好聽課記錄，多學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。數(shù)學(xué)老師給我的印象最深。第一個(gè)就是他每節(jié)課都很會(huì)引入，而且引得恰到好處。第二個(gè)就是他是個(gè)講課很有激-情的老師，也很細(xì)致，很有想法;對(duì)每節(jié)課的重難點(diǎn)、教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)都處理得很好。第三個(gè)就是他給學(xué)生很多現(xiàn)象的空間。這是我望塵莫及的。
2、上課實(shí)戰(zhàn)階段。
第二周，我們小組就開始上臺(tái)講課，進(jìn)入課堂教學(xué)實(shí)踐。上課前我做足了準(zhǔn)備工作，在活動(dòng)室試講給老師看，并接納他的很多意見，比如，如何引入得更好，如何講得更清楚，哪些該板書。上課期間，我出現(xiàn)了極度緊張。畢竟是自己第一次走上講臺(tái)講課。不過也順利完成。課后學(xué)生、隊(duì)友們對(duì)我的反饋還不錯(cuò)。我堅(jiān)持每次都認(rèn)真?zhèn)湔n，試講虛心請(qǐng)教數(shù)學(xué)老師，聽取老師的意見，努力改進(jìn)不足，認(rèn)真上好每一節(jié)課。
3、評(píng)改作業(yè)、試卷。
數(shù)學(xué)的作業(yè)是較多的。包括寫在作業(yè)本的和階段練習(xí)卷。我認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)。并注。
評(píng)語。
批改試卷將學(xué)生作業(yè)中的問題和試卷的問題及時(shí)的反映給指導(dǎo)老師協(xié)作老師作分析總結(jié)。看哪些方面需要講或強(qiáng)調(diào)。并且課后經(jīng)常深入到學(xué)生中去了解他們的掌握情況積極、耐心對(duì)輔導(dǎo)學(xué)生。
4、課后輔導(dǎo)學(xué)生。
我一直注重加強(qiáng)了課后輔導(dǎo)工作，數(shù)學(xué)的問題總是問不完的。。通過他們的問題，我可以了解到他們的思路、薄弱方面。我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，并根據(jù)各自的性格特點(diǎn)和掌握基礎(chǔ)的層次不同而采用多種訓(xùn)練方法，盡能使他們感覺到在快樂的學(xué)習(xí)中掌握技術(shù)和技能。
二.班主任工作。
我擔(dān)任四(1)班的實(shí)習(xí)班主任。經(jīng)過一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，我收獲匪淺。
1、見面、熟悉、計(jì)劃階段。
這幾天，我給自己的班主任工作初步做了一個(gè)計(jì)劃。我仔細(xì)的從學(xué)生的思想道德、學(xué)習(xí)、班級(jí)紀(jì)律、班干部工作、個(gè)性等方面分析，提出了一個(gè)總體的目標(biāo)，并做出了4周的活動(dòng)安排。在以后的工作中逐一實(shí)施。
我相信，只要走到學(xué)生當(dāng)中去，真心的想學(xué)生所想的，做學(xué)生所希望的，我會(huì)成為這群孩子的好朋友。
2、落實(shí)班主任工作。
接下來的時(shí)間，我?guī)缀趺刻於几鷮W(xué)生們呆在一起。跟同學(xué)進(jìn)行交流，了解學(xué)生情況。我覺得，只有你對(duì)學(xué)生付出真愛，你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任。但在實(shí)習(xí)中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴(yán)”結(jié)合，可能我的他們的愛有點(diǎn)過度，以致于有時(shí)有點(diǎn)遷就他們。我想對(duì)學(xué)生的愛一定要有一個(gè)度，而且必須跟嚴(yán)結(jié)合。該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán)，只有這樣學(xué)生才能理解你的愛。
對(duì)班里的清潔工作，也有時(shí)候注意點(diǎn)。星期一早上要叮囑他們把走廊掃干凈。有時(shí)我們班主任跟著大伙一起清潔。
我按照政教處的相關(guān)要求完善班級(jí)制度建設(shè)，參與班級(jí)管理工作;除了常規(guī)工作外，有時(shí)輔導(dǎo)一下學(xué)生出。
黑板報(bào)。
3、主題班會(huì)。
活動(dòng)主題：《讓綠色永駐》。
活動(dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)，教育學(xué)生懂得環(huán)境保護(hù)的重大意義，提高環(huán)保意識(shí)，激發(fā)熱愛祖國(guó)、保護(hù)環(huán)境的思想感情，自覺投入到保護(hù)環(huán)境的實(shí)踐活動(dòng)之中去。
活動(dòng)重點(diǎn)：充分認(rèn)識(shí)保護(hù)生存環(huán)境的重要性、必要性，明確其迫切性和與我們每一個(gè)人的密切關(guān)系。
活動(dòng)關(guān)鍵：寓思想性于整個(gè)活動(dòng)過程之中。
三、小結(jié)。
此次我在武夷學(xué)校實(shí)習(xí)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師及學(xué)校指導(dǎo)老師都給了我很多的指導(dǎo)和幫助，給了我很多的鍛煉機(jī)會(huì)。特別是學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)理念和管理方式，老師們的嚴(yán)格教學(xué)風(fēng)格、深厚的理論知識(shí)和豐厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)學(xué)生無比的關(guān)懷，都給我樹立了榜，讓我受益匪淺。從我備課到走向講臺(tái)，老師悉心指導(dǎo)，反復(fù)修改，使我得到進(jìn)步。與學(xué)生相處的一個(gè)月里，我確實(shí)的感受和融入到班級(jí)管理中。短短的一個(gè)月，我不僅鞏固了自己的專業(yè)知識(shí)，把理論運(yùn)用到真正的課堂教學(xué)中，而且培養(yǎng)了教育和教學(xué)上的獨(dú)立工作及與人合作的能力。我收獲甚豐。
通過了這段日子的實(shí)習(xí)，也讓我更近一步的接觸了社會(huì)，解了老師在課堂之外的那一面。認(rèn)識(shí)到人民教師的光榮職責(zé)，從而樹立忠誠(chéng)人民教育事業(yè)的思想。也讓我更體會(huì)到做為一名人民教師的艱辛。教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對(duì)教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷提高自己，完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。此番實(shí)習(xí)，我從一個(gè)尚有稚氣的大學(xué)生慢慢向一個(gè)成熟的教師靠近，滿載而歸，從此將激-情邁向我的教師生涯。
老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十三
時(shí)間總是在我們不經(jīng)意間流逝，我們的頂崗實(shí)習(xí)生活馬上就要結(jié)束了。現(xiàn)在我格外珍惜在這里的每一天，因?yàn)閷?shí)習(xí)的這四個(gè)多月中的每一天對(duì)于我來說都是意義非凡的，在__中學(xué)實(shí)習(xí)的日子里微笑和眼淚伴隨著我成長(zhǎng)。從這里我們由青澀走向成熟，由成熟走向精彩。
在實(shí)習(xí)期間，我不斷嚴(yán)格要求自己，我總覺得只有自己做好了才能要求別人，否則自己都會(huì)覺得心里上沒底氣。頂崗實(shí)習(xí)是一座大熔爐，對(duì)我們每個(gè)人來說都是極大的考驗(yàn)，而我身為__中學(xué)的一名實(shí)習(xí)生需要接受很大的挑戰(zhàn)。在這里不同專業(yè)的同學(xué)聚在一起就是緣分，所以我努力團(tuán)結(jié)組內(nèi)成員，讓大家增強(qiáng)集體意識(shí)，為我們的團(tuán)體的榮譽(yù)而努力。
從教學(xué)實(shí)習(xí)方面來看，這也是我頂崗實(shí)習(xí)的收獲。
首先作為一名師范生，在學(xué)校中學(xué)到的教學(xué)理論還有待運(yùn)用到實(shí)踐中去，所以頂崗實(shí)習(xí)是給我提供了一個(gè)極好的展示舞臺(tái)。在實(shí)習(xí)之前得知自己將會(huì)教初二學(xué)生，所以我從心理上和知識(shí)上都做了較充足的準(zhǔn)備，所以來到實(shí)習(xí)基地后自己較為自信。但初登講臺(tái)，面對(duì)三十多位學(xué)生還是有些緊張，但是面對(duì)孩子們渴求的眼睛之后我就定下心來。慢慢的自己開始適應(yīng)了三尺講臺(tái)，甚至愛上了在上邊講課的感覺。我覺得一名老師最主要的工作就是投入到自己的教育事業(yè)中去，教學(xué)包括很多方面，首先有課前備課，不僅要學(xué)會(huì)單獨(dú)備課，而且還要善于和其他組內(nèi)老師集體備課，從他們身上多學(xué)習(xí)一下教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。其次還有上課中需要注意的一些方面，這也是的挑戰(zhàn)。例如課堂氣氛，課堂管理，課堂提問，課堂運(yùn)用多媒體技術(shù)和板書要求，有時(shí)甚至還會(huì)應(yīng)對(duì)一些突發(fā)事件等等。每一方面都會(huì)讓我得到鍛煉。所以我來淺談一下自己在教學(xué)技能上的收獲。第一在教學(xué)設(shè)計(jì)方面。師大指導(dǎo)老師也跟我們強(qiáng)調(diào)過教學(xué)設(shè)計(jì)是是教師搞好教學(xué)的重要保證，所以我把重點(diǎn)放在設(shè)計(jì)教學(xué)方法上，讓學(xué)生由學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)，因?yàn)槭谥~不如授之以漁。
第二在語言表達(dá)方面。通過這幾個(gè)月的鍛煉，我的口語表達(dá)能力比之前有了很大程度的提高。另外我也學(xué)會(huì)要在不同班級(jí)，不同時(shí)間和場(chǎng)合講不同種類的語言。
第三課堂管理方面。因?yàn)楹玫恼n堂管理是課堂是可以能順利進(jìn)行下去的保證。通過這些日子的摸索，我也掌握了一些管理技巧和方法。首先一個(gè)老師要有自己的授課風(fēng)格，而我對(duì)自己的要去就是“柔中帶嚴(yán)”。另外我學(xué)會(huì)了怎樣合適的使用“冷處理”和“熱處理”。第四運(yùn)用多媒體和板書方面。這兩種方式只有相互結(jié)合，那樣會(huì)得出更好的教學(xué)效果。教學(xué)能力是一個(gè)人的資本，所以我努力提高自己的教學(xué)水平，我也相信這四個(gè)多月的實(shí)習(xí)會(huì)讓我終身受益。
從班主任工作方面來看，我把它當(dāng)成提升自己能力的平臺(tái)。我一直堅(jiān)信愛的教育意義深遠(yuǎn)，所以在班主任工作中我也盡力將愛的含義升華。從三月一日到現(xiàn)在我一直擔(dān)任著初二二班的見習(xí)班主任。一個(gè)學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)讓我明白了當(dāng)老師的不易，而班主任更是非常辛苦，當(dāng)然我也認(rèn)識(shí)了許多高中的優(yōu)秀班主任，并且親眼看到了他們?cè)诎嗉?jí)管理中的藝術(shù)性。但更重要的是我在這短短的幾個(gè)月中也積累了一些班主任工作的經(jīng)驗(yàn)。在我眼中，班主任就是一個(gè)班級(jí)的直接，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系任課教師的紐帶，也是溝通學(xué)校和家庭的橋梁，所以班主任工作對(duì)一個(gè)學(xué)校的發(fā)展有著重要作用。在實(shí)習(xí)期間，我爭(zhēng)取配合原班主任的工作，并努力發(fā)揮實(shí)習(xí)班主任在班級(jí)工作的作用，我想這也是我頂崗實(shí)習(xí)中非常有意義的事情。首先我學(xué)會(huì)用“新”創(chuàng)造優(yōu)秀集體。
我覺得一個(gè)班級(jí)應(yīng)當(dāng)有自己的特色，那樣才能在眾多班級(jí)中脫穎而出。所以在擔(dān)任班主任期間內(nèi)，我就一直在摸索著怎樣當(dāng)一位好班主任。我通過觀察班內(nèi)的學(xué)習(xí)氛圍和生活壞境，我試著制定出適合自己班級(jí)的管理方法。
首先我把智育教育放在首位，所以我和柴老師商量后在班級(jí)內(nèi)制訂了小組成員互補(bǔ)方案。
其次在德育方面，我努力通過班會(huì)和日常的行為來影響學(xué)生，使自己成為他們的教育者、生活的導(dǎo)師和道德的引路人。另外在組織活動(dòng)方面，我本著鍛煉每一位學(xué)生的原則，為他們的以后寫下奠基。這樣通過一些集體活動(dòng)也增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，我也努力抓住每一次機(jī)會(huì)讓孩子們學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)的重要力量和珍惜奮斗的過程。二用“勤”管理班級(jí)瑣事.班主任就是凡事都得當(dāng)事的老師，所以這注定了班主任工作也是教育一線中最累的工作。而我經(jīng)常把忙碌當(dāng)成一中享受，因?yàn)槲抑馈跋矚g就別說累”。三用“心”關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。我一直深信愛的教育具有重要的意義，我也明白也只有通過激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育，才是真正的教育。而在擔(dān)當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的這段時(shí)間內(nèi)，我學(xué)著和學(xué)生用心交流。我覺得愛能讓人心靈溫暖，我希望他們能感覺得到。
在教育調(diào)查和研究方面，我和實(shí)習(xí)同事做了一次關(guān)于新課標(biāo)改革下初中生怎樣更好的記憶單詞調(diào)查研究。在欣欣向榮的教改形式之下，在英語教學(xué)中怎么幫助學(xué)生高效率的學(xué)習(xí)英語，這又是給初中英語教師提出一大挑戰(zhàn)，教師要用更好的，高效率的記憶方法應(yīng)該幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，并應(yīng)用于教學(xué)中去。只有在單位時(shí)間內(nèi)效率的牢牢記住所學(xué)的詞匯，才能既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又能提高教學(xué)質(zhì)量。通過這次調(diào)研我學(xué)會(huì)了要用科學(xué)的方法進(jìn)行教育，另外我也希望它能讓更多學(xué)生受益。
老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十四
對(duì)于任何一個(gè)教育工作者而言，實(shí)習(xí)生都是自己工作中的重要組成部分。而作為實(shí)習(xí)老師，我有幸擔(dān)當(dāng)這個(gè)角色，有機(jī)會(huì)培養(yǎng)下一代教師的成長(zhǎng)。
第二段：與實(shí)習(xí)生的相處。
與實(shí)習(xí)生相處是一項(xiàng)重要的工作，尤其是他們剛開始進(jìn)入實(shí)習(xí)階段。作為實(shí)習(xí)老師，我的目標(biāo)是幫助他們適應(yīng)教育環(huán)境，并讓他們盡快學(xué)會(huì)相應(yīng)的教學(xué)技巧。當(dāng)然，在此過程中，我也著重注重與他們建立良好的關(guān)系，了解他們的個(gè)性，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活問題。
第三段：指導(dǎo)實(shí)習(xí)生。
除了與實(shí)習(xí)生建立良好的人際關(guān)系以外，我還著重指導(dǎo)他們的教學(xué)工作。我會(huì)跟進(jìn)實(shí)習(xí)生的教學(xué)工作，并及時(shí)給出反饋意見，幫助他們改進(jìn)教學(xué)效果。同時(shí)，在指導(dǎo)的過程中，我注重了對(duì)實(shí)習(xí)生的教育教學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)，以及授課方法及思維模式的養(yǎng)成。
第四段：關(guān)注實(shí)習(xí)生的發(fā)展。
在實(shí)習(xí)老師的工作中，我還需要關(guān)注實(shí)習(xí)生的發(fā)展情況，努力培養(yǎng)他們的自信心和個(gè)人發(fā)展?jié)摿?。為此，我時(shí)常采取家長(zhǎng)、同學(xué)、社會(huì)等多種貼身輔導(dǎo)方式，開展多種實(shí)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)教師工作的實(shí)際情況，培養(yǎng)他們的能力和潛力。
第五段：總結(jié)。
在實(shí)習(xí)老師的工作中，我必須多向社會(huì)請(qǐng)教，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法和技巧，注重認(rèn)真對(duì)待工作，尊重實(shí)習(xí)生的個(gè)性，給予他們關(guān)心和呵護(hù)。這樣，實(shí)習(xí)生才能更好地成長(zhǎng)進(jìn)步。我相信，通過我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和實(shí)習(xí)教練角色的身份，我必定能為學(xué)生的成長(zhǎng)道路貢獻(xiàn)一份自己的綿薄之力。
老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十五
二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)。
__中學(xué)。
三、實(shí)習(xí)過程。
起初我是被分配到高二政治組，進(jìn)行政治教學(xué)，而我自己想教的確是語文，于是與德育處辦公室里的一位語文老師商議，他欣然同意先讓我在高二__班先講一篇語文課文，所以我開始教授語文，我覺得這些課堂教學(xué)才是我真正教師生涯的開始。一個(gè)好的語文老師必須自身擁有良好的文學(xué)與語言素養(yǎng)，而且這還不夠，他還具有人文精神，包括人道主義關(guān)懷與寬容的精神。
我自己對(duì)這次語文講課的機(jī)會(huì)非常珍視，同時(shí)也有些忐忑不安，害怕自己的知識(shí)與素養(yǎng)不夠，不能勝任這樣一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)的語文教學(xué)。由于時(shí)間很充分，我備了兩個(gè)星期的《秋水》，之前也在__校區(qū)乘著教室沒人在那里試講過，當(dāng)時(shí)效果不是很好，但是還是硬著頭皮開始了第一堂語文課。開始的緊張到講臺(tái)上漸漸消失了，我充分意識(shí)到自己之前準(zhǔn)備的重要性，包括教學(xué)設(shè)計(jì)、ppt課件制作與老師商討一些文言知識(shí)，而正是這些充分的準(zhǔn)備才讓我能在課堂上很快擺脫了害怕、擔(dān)憂與緊張。這樣在第一節(jié)課結(jié)束后，雖然時(shí)間把握的不是很好，但還是得到了指導(dǎo)老師的肯定：不像一個(gè)新老師的樣子，好像是個(gè)老手。這樣我又精心準(zhǔn)備了第二堂課，效果還不錯(cuò)，至少老師滿意，學(xué)生也認(rèn)真聽講。但是我在備課與講課中就明顯感覺自己無論是中文相關(guān)知識(shí)還是文學(xué)表達(dá)與遷移的素養(yǎng)不夠，備課中、課堂上明顯會(huì)有“擠不出來”的感覺，原因是自己里面“牙膏”不多呀！我想要做好一個(gè)優(yōu)秀的語文老師，中文專業(yè)知識(shí)與文學(xué)素養(yǎng)那是基礎(chǔ)，所以為了自己這個(gè)目標(biāo)必須從這方面著手，于是在實(shí)習(xí)之余，我利用__校區(qū)的圖書館與中文系的便利閱讀文學(xué)經(jīng)典，旁聽中文系老師的課，我也非常享受在__校區(qū)那段“乘課聽”與“泡圖書館”的日子，我希望這種日子能夠繼續(xù)，可惜最后我還是要和__圖書館說再見，但是我知道中文的學(xué)習(xí)才剛剛開始。我在第一篇課文結(jié)束后給學(xué)生留了一篇作文，而在批改作文的過程中我再次感受到中學(xué)語文作文教學(xué)存在的一系列問題，而與老師的交談中他也會(huì)時(shí)時(shí)向我談到學(xué)生作文問題，于是自己也在思考中學(xué)語文作文改革的出路在在哪里。因?yàn)樽约合矚g寫博客的緣故，所以就將博客與作文教學(xué)聯(lián)系起來，在實(shí)習(xí)的后半期開始了“基于博客的中學(xué)語文作文教學(xué)研究”的調(diào)查，我從理論上分析了博客作文教學(xué)社區(qū)的重要性與一些理念，而用問卷與訪談實(shí)地考察了博客作文教學(xué)社區(qū)實(shí)施的可行性，最后還提出了博客作文教學(xué)社區(qū)可能會(huì)存在的問題，幫助自己在認(rèn)知層面上理清了這個(gè)問題。
四、實(shí)習(xí)總結(jié)。
兩個(gè)半月的實(shí)習(xí)起初感覺過得很慢，后來一旦真正開始講課的時(shí)候，每天只有備課、講課與評(píng)課，然后再備課、講課與評(píng)課，這樣周而復(fù)始，一個(gè)月的時(shí)間就很快過去了，接著為了自己的課題，再去那些曾經(jīng)受過課的班級(jí)發(fā)放問卷時(shí)，發(fā)現(xiàn)我與那些學(xué)生之間的師生緣分可能就到這里了，想著不免有幾分傷感與不舍。雖然我離開了，但是如果自己要是能在他們的精神世界里留下那么一點(diǎn)點(diǎn)東西也是我莫大的榮幸，希望自己這段寶貴的經(jīng)歷能夠在自己的世界中留下點(diǎn)什么。
老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十六
在上周我們進(jìn)行了為期一周的實(shí)習(xí)，我們本來不應(yīng)該這么早就去中學(xué)實(shí)習(xí)的，因和大三的同學(xué)一起上《化學(xué)教學(xué)論》，應(yīng)學(xué)校安排，我們實(shí)際上提前了一個(gè)學(xué)期去。這對(duì)我們大二的學(xué)生來說是個(gè)挑戰(zhàn)，不過我們都沒有害怕。
星期一的早上，我們帶著學(xué)校發(fā)給我們的“實(shí)習(xí)老師”工作證，走在中學(xué)校園里，我們看起來更像是一個(gè)高中生。我們的指導(dǎo)老師是初三年級(jí)化學(xué)備課組長(zhǎng)，她熱情的接待了我們，還給我們每個(gè)實(shí)習(xí)老師倒了一杯水。其實(shí)她看起來很年輕，精力旺盛，不過30歲吧。
我們幫指導(dǎo)老師做的第一件事就是統(tǒng)計(jì)化學(xué)科月考試卷的分?jǐn)?shù)，對(duì)于這個(gè)活，我很喜歡。我心里想要是真的上講臺(tái)，我都承認(rèn)現(xiàn)在的我還沒有那個(gè)實(shí)力。我拿起紅筆，迅速行動(dòng)起來，不一會(huì)兒，我就加了一間考場(chǎng)的試卷。感覺那些同學(xué)的分?jǐn)?shù)雜都這么低呢，很少有及格的同學(xué)。后來了解到學(xué)校有差班，有最好的班，自然有的考場(chǎng)的試卷分?jǐn)?shù)很低。我對(duì)那些高分試卷，我是把分?jǐn)?shù)寫的大大的，我想那些同學(xué)會(huì)更高興。我發(fā)現(xiàn)我自己當(dāng)老師的一個(gè)優(yōu)勢(shì)，那就是在統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)的時(shí)候特別快，我只需要幾秒種就能統(tǒng)計(jì)完一份試卷，而有的老師還要打草稿，我比我們同組的實(shí)習(xí)老師在快一倍。這一點(diǎn)說明我大腦的反應(yīng)也不是很慢吧，為什么我有的時(shí)候就反應(yīng)遲鈍呢。
第一天下午去聽了指導(dǎo)老師的一節(jié)化學(xué)課，感覺這個(gè)老師還真的不錯(cuò)。她講得很詳細(xì)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的很到位，就連一些字的寫法她也會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，我想這是非常必要的。對(duì)于初三的同學(xué)來說，他們才剛開始認(rèn)識(shí)化學(xué)。一些化學(xué)術(shù)語，一些化學(xué)現(xiàn)象，要讓同學(xué)們都深刻的印象。有的時(shí)候只要老師一點(diǎn)破，學(xué)生一下就理解了一個(gè)本來難懂的知識(shí)。不過呢，我認(rèn)為這個(gè)老師容易發(fā)脾氣，或許是年輕的原因吧。我想我以后做老師的話，不應(yīng)該經(jīng)常在課堂上發(fā)脾氣。
在接下來的幾天里，除了聽指導(dǎo)老師的課，就是幫老師改練習(xí)冊(cè)和指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。我感覺現(xiàn)在的學(xué)生真的是太累了。每科都有很厚的練習(xí)冊(cè)，學(xué)生每天都要按時(shí)交練習(xí)冊(cè)，課后還要聽寫或默寫重要的知識(shí)。其實(shí)這也是無賴的做法，都是為了學(xué)生的成績(jī)，為了更多的同學(xué)能上高中。
幾天下來，雖然沒有在講臺(tái)上給學(xué)生上課，我還是有一些體會(huì)。或許是我性格吧，我不大喜歡講話，也不是很主動(dòng)，說話聲音也不大。做老師，膽子要大。我想我在這方面還要有提高，對(duì)自己要有信心。當(dāng)聽到學(xué)生喊“老師好”的時(shí)候，我們更要相信自己。做老師，需要有耐心，我做事就是急了點(diǎn)，比較喜歡求快。老師需要無限的奉獻(xiàn)精神，要給學(xué)生成才的啟發(fā)。
實(shí)習(xí)，時(shí)間很短，還不能完全提高的能力。在接下來的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該培養(yǎng)自己各方面的能力，尤其是口才。我想，不管自己以后自己會(huì)從事何種職業(yè)，只要具備了老師的素質(zhì)，干其他工作也沒問題。當(dāng)前就是努力提高的綜合素質(zhì)，豐富自己的內(nèi)涵。
實(shí)習(xí)是一個(gè)難忘的經(jīng)歷。
老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十七
再回首，身后留下的是在_小學(xué)任教走過的那串長(zhǎng)長(zhǎng)的腳印。那串腳印見證著我的成長(zhǎng)，承載著我這一年來的辛酸與爛漫。現(xiàn)在是時(shí)候細(xì)數(shù)那些成長(zhǎng)的印記了。這是為了更好地走下去。
__年7月我從ye大學(xué)畢業(yè)。踏出校門的那一刻起，就意味著我要開始新的人生了。而我的新人生就從水頭小學(xué)開始。
時(shí)間拉回到__年9月4日。那天，我來到了這個(gè)陌生的環(huán)境，開始我真正的教學(xué)生涯。成為一名老師是我的理想，當(dāng)理想變成現(xiàn)實(shí)時(shí)，心情是愉悅的、興奮的。因此，來到這里，盡管周圍充滿著陌生的氣息，但我依舊欣喜不已。
雖然欣喜，但是因?yàn)樯畛闪肆硪桓蹦?，自然也就少不了惴惴不安的情緒。我從一個(gè)學(xué)生變成了一名老師，這是角色的轉(zhuǎn)換;我曾經(jīng)擁有同學(xué)關(guān)系如今要面對(duì)同事關(guān)系和師生關(guān)系，這是社會(huì)關(guān)系的轉(zhuǎn)變。這些變化讓我小心翼翼，害怕自己還陷在過去里而處理不好現(xiàn)在的生活。我想，當(dāng)時(shí)的我就是從那樣的小心翼翼中開始這段新生活的。
踏進(jìn)教室，面對(duì)的是一群和我一樣剛剛轉(zhuǎn)換角色的小朋友。他們從幼兒園的小朋友變成了小學(xué)生，心情一定也很復(fù)雜。站在三尺講臺(tái)上，看著下面一雙雙澄澈的眼睛，心里也是一片明凈。突然之間，身上似乎有了沉甸甸的壓力，因?yàn)楹⒆觽兊拈_始交付予我。那么，我必須扮演好這個(gè)角色。
曾經(jīng)的我擁有一張課桌，現(xiàn)在的我有了自己的辦公桌。一切也都漸漸地步入正軌，入職培訓(xùn)、備課、上課、聽課，我正與它們?yōu)橛?。作為一名新教師，只有把每一?xiàng)工作做好了，才能使自己有所進(jìn)步。因此，我會(huì)認(rèn)真地備好每一課，認(rèn)真地寫每一份教案，認(rèn)真地批改每一份作業(yè)。課后也會(huì)在自己的日記本中記錄每天教學(xué)的體驗(yàn)。每天早上，我都與孩子們的朗朗讀書聲作伴。生活盡管簡(jiǎn)單，但是我卻樂在其中。
可是，當(dāng)付出與回報(bào)不能得到平衡時(shí)，辛酸便降臨了。我以為只要自己努力了，一定可以把工作做好。但是孩子們的成績(jī)告訴我，事實(shí)并不是這樣的。上學(xué)期的期中考是我這段新生活中的第一個(gè)挫折，讓我有了大大的挫敗感。才發(fā)現(xiàn)，想象真的過于美好了。有了失敗，就必須找原因，不可能一味沉浸在挫敗中。自我反思后，采取了一些行動(dòng)，改變了教學(xué)方法，比如加強(qiáng)學(xué)生的口頭和書面組詞練習(xí)等。這著實(shí)是對(duì)癥良藥，之后的考試盡管沒有大的飛躍，但是孩子們都在進(jìn)步，而且一次比一次進(jìn)步。這也讓自己重拾了信心。
我并不是一個(gè)自信的人，因此公開課成了我一個(gè)棘手的問題。但是，這也是一次鍛煉自己的機(jī)會(huì)。因此，我精心準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n。除了觀看相關(guān)視頻教學(xué)，我也向同事們請(qǐng)教。終于，在學(xué)生的配合下，我們把《雪地里的小畫家》上得很精彩，贏得了老師們的肯定。在之后的評(píng)課中，老師們給我提出了很多中肯的評(píng)價(jià)和建議，讓我受益匪淺。這次的收獲讓我嘗到了成功的喜悅，所以在青年教師大練兵的比賽中我也抱著積極參與的態(tài)度，認(rèn)真準(zhǔn)備，同樣收獲了許多。
在一次次的教學(xué)實(shí)踐及教學(xué)觀摩中，我不再對(duì)教學(xué)感到疑惑。漸漸地看清了如何將課堂演繹得精彩的方向，心里便不再惶惑不安。
成長(zhǎng)就是這樣，在挫敗和成功相互摩擦的過程中變得強(qiáng)大。擔(dān)任班主任這一工作也使我成長(zhǎng)了不少。盡管在實(shí)習(xí)期間也擔(dān)任班主任，但總是覺得自己不能勝任。但是，無論如何還是要把它做好。和孩子們相處，簡(jiǎn)單而快樂。他們都是聽話的孩子，我也享受和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間。也許是因?yàn)檫€小，所以很多習(xí)慣需要被不斷地重復(fù)，不斷地強(qiáng)調(diào)。每天早上都得早早來到教室監(jiān)督他們做值日，每天都要不停地告訴他們要把桌椅擺整齊，把地上的垃圾撿起來……這些事看似簡(jiǎn)單，看似微不足道，但是對(duì)孩子們而言卻是那么不易，當(dāng)然也很重要。當(dāng)我看到他們一點(diǎn)點(diǎn)地改變，一點(diǎn)點(diǎn)地朝著我希望的方向前進(jìn)，我會(huì)忍不住笑出來，很欣慰的笑。
除了促成孩子們行為習(xí)慣的養(yǎng)成，班主任還要做許多工作，這也著實(shí)讓人得到鍛煉。排節(jié)目對(duì)于我而言，是一種極其陌生的事物。但是，六一的到來，讓我不得不硬著頭皮去做。通過看視頻自學(xué)舞蹈，然后一點(diǎn)點(diǎn)地教予學(xué)生。原本以為困難的事，在看到孩子們交出的“答卷”后，發(fā)現(xiàn)自己竟也可以做得很好。原來，人真的有無限的潛能，只是需要機(jī)會(huì)將它們激發(fā)出來。突然，一切辛苦都變得值得，同時(shí)對(duì)這一工作充滿感激。
時(shí)間再放回現(xiàn)在，見習(xí)期就要結(jié)束了。回憶那么滿，承載著辛酸，也儲(chǔ)存著歡樂。感謝領(lǐng)導(dǎo)給予的指導(dǎo)，感謝前輩們給予的幫助，還要感謝孩子們給我?guī)淼目鞓贰＝窈?，我?huì)繼續(xù)朝著更清晰的方向前進(jìn)，更加堅(jiān)定地在教育這條路上走下去。
老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十八
作為一名實(shí)習(xí)老師，我在這段時(shí)間里獲得了很多有關(guān)教育、教學(xué)的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。在這里，我愿意分享一下自己的心得體會(huì)，希望能夠?qū)ζ渌逃ぷ髡哂兴鶈l(fā)和幫助。
第一段：實(shí)習(xí)老師的角色與任務(wù)。
在實(shí)習(xí)老師的任務(wù)中，最為重要的無疑是教學(xué)工作。無論是在課堂上還是在課外，實(shí)習(xí)老師都要充分利用給予自己的寶貴時(shí)間，全身心地投入到教學(xué)中。我發(fā)現(xiàn)，只有認(rèn)真扎實(shí)地準(zhǔn)備課程、注重學(xué)生的聽、說、讀、寫四項(xiàng)能力的培養(yǎng)，采用多元化、靈活多樣的教學(xué)策略，才能夠真正引導(dǎo)學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展。
實(shí)習(xí)老師需要具備廣博的知識(shí)儲(chǔ)備、敏銳的洞察力、獨(dú)特的思維方式、務(wù)實(shí)的教學(xué)能力和親和力等基本素質(zhì)。作為實(shí)習(xí)老師，對(duì)我來說最為重要的是：做事情有條不紊，不半途而廢，有強(qiáng)烈的責(zé)任心與事業(yè)心。此外，還要有開放的胸襟，不斷擴(kuò)充自己的知識(shí)面，善于創(chuàng)新，迎接時(shí)代變化不斷發(fā)展的挑戰(zhàn)。
第三段：實(shí)習(xí)老師需要注意的問題。
在教學(xué)過程中，實(shí)習(xí)老師應(yīng)該注重個(gè)性化教育和情感教育。在這一點(diǎn)上，實(shí)習(xí)老師需要耐心傾聽學(xué)生的所思所想，了解他們的興趣和特長(zhǎng)，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。此外，實(shí)習(xí)老師還應(yīng)該注意與孩子的交流溝通，讓孩子感受到您的關(guān)愛與信任。實(shí)習(xí)老師還應(yīng)該注重師生之間的平等和尊重，不能用教師的權(quán)威壓制學(xué)生的自主性，讓學(xué)生成為真正的主人。
第四段：實(shí)習(xí)老師的成長(zhǎng)與收獲。
在實(shí)習(xí)教學(xué)的過程中，實(shí)習(xí)老師不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，提高自身素養(yǎng)，發(fā)掘自身潛力。通過自身不斷努力，著重發(fā)掘自己的教學(xué)特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)的方向，挖掘自身可塑性，實(shí)習(xí)老師的潛力會(huì)慢慢得到釋放。這樣，實(shí)習(xí)老師就可以在帶領(lǐng)學(xué)生走向知識(shí)的道路上更加得心應(yīng)手。同時(shí)，實(shí)習(xí)老師還可獲得師生的友性、信任和肯定，這種獲得成果的感覺更足以喚醒實(shí)習(xí)老師積極進(jìn)取的動(dòng)力。
第五段：結(jié)語。
作為一名實(shí)習(xí)老師，我深深地感到教學(xué)不僅需要技能，還需要心靈上的交流和溝通。教育事業(yè)是一份責(zé)任重于泰山的工作，僅僅有愛心是不夠的，還需要在自己的方向上，有所提升，才能引導(dǎo)學(xué)生朝著相應(yīng)的方向成長(zhǎng)。因此，實(shí)習(xí)老師還要獨(dú)立思考，深度挖掘自身的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取更好的成效。衷心的希望我們的教育工作者能真正愛這個(gè)職業(yè)、真正愛學(xué)生，共同為我們偉大祖國(guó)的教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十九
在大學(xué)生活中，實(shí)習(xí)是非常重要的一部分。實(shí)習(xí)能夠幫助學(xué)生更好地了解自己所學(xué)專業(yè)的實(shí)踐操作和應(yīng)用，同時(shí)也可以幫助學(xué)生更好地為未來的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備。在實(shí)習(xí)過程中，實(shí)習(xí)老師扮演著非常重要的角色。他們不僅能夠指導(dǎo)學(xué)生，而且還能向?qū)W生傳授經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，幫助他們更好地成長(zhǎng)。在本文中，筆者將分享自己實(shí)習(xí)老師的心得和體會(huì)，希望能對(duì)大家有所幫助。
實(shí)習(xí)老師是大學(xué)生活中非常重要的導(dǎo)師之一。他們不僅能夠給學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和教學(xué)，還能夠?yàn)閷W(xué)生提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在我實(shí)習(xí)的過程中，我的實(shí)習(xí)老師非常細(xì)心和負(fù)責(zé)，不斷地提醒我注意一些細(xì)節(jié)，讓我更好地發(fā)揮自己的潛力。他們總是鼓勵(lì)助學(xué)生多思考多動(dòng)手，不斷地探索和實(shí)踐，以便更好地理解專業(yè)知識(shí)并將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐。
第三段：實(shí)習(xí)老師的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。
實(shí)習(xí)老師擁有非常豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，這些經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)不僅來自于書本上的理論，更是經(jīng)過無數(shù)次的實(shí)踐總結(jié)出來的，非常寶貴。當(dāng)我遇到一些難以解決的問題時(shí)，老師總是主動(dòng)地幫助我分析，提出不同的可行方案和建議，并讓我更加深刻地了解到專業(yè)方面的知識(shí)和技能，這些經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)也讓我在未來的職業(yè)道路上受益匪淺。
實(shí)習(xí)老師不僅精于業(yè)務(wù)，而且在人生方面也有非常深刻的感悟和體會(huì)。老師讓我們了解到，工作并不僅僅是為了賺錢，而是為了追求自己的夢(mèng)想和價(jià)值。他們也鼓勵(lì)我們要珍惜自己的時(shí)間和機(jī)會(huì)，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，積極迎接生活和工作的挑戰(zhàn)，這些都將成為我們未來職業(yè)生涯中的重要財(cái)富。
第五段：總結(jié)和展望。
總的來說，實(shí)習(xí)老師在大學(xué)生活中是非常重要的一部分，他們的指導(dǎo)、經(jīng)驗(yàn)和人生感悟?qū)?huì)對(duì)我們未來的職業(yè)生涯產(chǎn)生重要影響。在實(shí)習(xí)期間，我們不僅需要認(rèn)真聽取老師的建議和指導(dǎo)，更需要全身心地投入到實(shí)習(xí)中去，積極學(xué)習(xí)和不斷創(chuàng)新。在未來的職業(yè)生涯中，我們也需要不斷學(xué)習(xí)，跟隨時(shí)代的步伐，成為一個(gè)優(yōu)秀的職業(yè)人員。
老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇一
若問學(xué)生喜歡什么樣的老師？答案肯定不是唯一的，不同的學(xué)生，不同學(xué)段的學(xué)生，關(guān)注點(diǎn)有所差異，但一定存在“交集”，諸如講課精彩，幽默風(fēng)趣，博學(xué)多才，和藹可親，認(rèn)真負(fù)責(zé)，寬容大度，公平公正，英俊瀟灑，漂亮?xí)r尚……那么怎么做才能讓學(xué)生喜歡呢。
一是做“樣子”。講課時(shí)，“眼觀六路”，會(huì)用親切的目光看著每個(gè)學(xué)生，與每個(gè)學(xué)生“對(duì)光”；學(xué)生回答問題時(shí)，會(huì)以專注、期待、鼓勵(lì)的目光看著發(fā)言的人；課外活動(dòng)時(shí)，會(huì)加入學(xué)生跳繩的行列……“伴隨這些‘樣子’的，是我的微笑。微笑已經(jīng)成為我的一張名片。臉上有笑，學(xué)生就有親切感，而無懼怕感?！?BR> 二是用手來表達(dá)“喜歡”的意思。用手摸摸學(xué)生的小腦袋；用手輕拍一下學(xué)生的肩；向?qū)W生蹺起大拇指；做些提示性動(dòng)作……堂堂都有，隨處都有?？梢赃呑鰟?dòng)作邊說話，也可以只做動(dòng)作而不言語。體態(tài)語是教學(xué)語言的不可或缺的重要組成部分，應(yīng)用得當(dāng)可為教育教學(xué)增色又增效，甚至能夠起到有聲語言所起不到的作用，達(dá)“此時(shí)無聲勝有聲”之境。
三是發(fā)揮“掌聲”的贊賞與肯定作用。學(xué)生終于想出了正確的答案，終于把課文讀得正確、流利、有感情了，終于寫出了一篇好作文，或者終于有一天默字沒有一個(gè)錯(cuò)別字了，“我都要為其鼓掌?！币?yàn)椤啊K于’的背后是學(xué)生的付出與艱辛，不容易啊！哪怕只取得些許進(jìn)步，也應(yīng)當(dāng)為之鼓掌?！闭坡暿亲钣辛Φ馁澝?，掌聲有著巨大的魔力，尤其是來自老師的掌聲，會(huì)讓學(xué)生終生難忘，成為他們一生克難奮進(jìn)的動(dòng)力。
四是從來不吝嗇“表揚(yáng)”。別說還是孩子的學(xué)生，就是身為成年人的教師，也喜歡聽表揚(yáng)。有人說學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)是夸出來的，符合心理學(xué)上的“羅森塔爾效應(yīng)”。“你的作文，語言通順多了，這與你重視朗讀有很大關(guān)系?！薄澳阌泻艽蟮臐摿?。照這樣下去，一年之后，你的作文會(huì)讓老師和同學(xué)刮目相看。”“你說卞強(qiáng)朗讀水平高，別人難以望其項(xiàng)背？不對(duì)？你好好練，準(zhǔn)能超過他！”“表揚(yáng)”，最能讓學(xué)生“感到”老師喜歡他。
老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇二
作為一名教育學(xué)專業(yè)的學(xué)生，實(shí)習(xí)是我們接觸教育實(shí)踐的重要途徑。在經(jīng)歷了一段時(shí)間的實(shí)習(xí)后，我對(duì)于教育事業(yè)有了更加深刻的了解，并積累了一些寶貴的體會(huì)。下面將從師德修養(yǎng)、課堂管理、教學(xué)方法、與學(xué)生溝通以及個(gè)人成長(zhǎng)這五個(gè)方面，分享我的實(shí)習(xí)心得體會(huì)。
首先是師德修養(yǎng)。作為一名教師，師德修養(yǎng)是我們最基本的要求。實(shí)習(xí)期間，我深刻體會(huì)到了師德修養(yǎng)對(duì)于教育工作的重要性。一位師德高尚的老師可以引領(lǐng)學(xué)生，傳授正道，并且起到良好的示范作用。在實(shí)習(xí)過程中，我遇到了許多有挑戰(zhàn)性的學(xué)生，他們行為不端、成績(jī)低下，但我始終保持耐心與他們進(jìn)行溝通、傾聽他們的心聲，并盡可能去解決他們的問題。通過與學(xué)生的互動(dòng)，我意識(shí)到一個(gè)好的老師應(yīng)該把學(xué)生放在第一位，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，扮演好榜樣的角色。
其次是課堂管理。一個(gè)良好的課堂管理對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著重要的影響。在實(shí)習(xí)的過程中，我認(rèn)識(shí)到課堂管理需要有一套科學(xué)合理的方法和策略。嚴(yán)格而公正的紀(jì)律是課堂管理的基石，學(xué)生需要明確課堂規(guī)則和紀(jì)律，知道不同行為帶來的不同后果。同時(shí)，積極鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，讓他們感到自己是學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)過程中，我努力創(chuàng)建一個(gè)積極、和諧的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和合作意識(shí)，使課堂成為一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第三是教學(xué)方法。在實(shí)習(xí)期間，我嘗試了多種不同的教學(xué)方法，包括講授、示范、討論和合作學(xué)習(xí)等。每一種教學(xué)方法都有其適用的場(chǎng)景和優(yōu)點(diǎn)，但也需要根據(jù)具體情況來選擇合適的方法。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)啟發(fā)式教學(xué)方法對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力很有幫助。通過啟發(fā)式教學(xué)，學(xué)生可以主動(dòng)參與到課堂中來，積極探索問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，從而提高學(xué)習(xí)效果。當(dāng)然，在選擇教學(xué)方法時(shí)需要關(guān)注學(xué)生的實(shí)際情況和特點(diǎn)，根據(jù)不同學(xué)生的不同發(fā)展需求進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)。
第四是與學(xué)生溝通。與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通是一項(xiàng)重要的教師技能。在實(shí)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生進(jìn)行有效溝通可以增加學(xué)生的參與度和興趣，幫助他們更好地理解和消化所學(xué)內(nèi)容。我學(xué)會(huì)了傾聽學(xué)生的想法，并善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。通過與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，我能夠更好地了解學(xué)生的需求和問題，并根據(jù)他們的反饋進(jìn)行及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)。
最后是個(gè)人成長(zhǎng)。通過實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于教育的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還收獲了很多個(gè)人成長(zhǎng)。實(shí)習(xí)讓我意識(shí)到教育是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力。我學(xué)會(huì)了如何與同事合作，如何應(yīng)對(duì)工作中的挑戰(zhàn)和壓力，以及如何管理個(gè)人時(shí)間和精力。實(shí)習(xí)讓我成熟了許多，我相信這些經(jīng)驗(yàn)和收獲會(huì)對(duì)我今后成為一名合格的教師有所幫助。
通過實(shí)習(xí)，我對(duì)教育事業(yè)有了更加全面的認(rèn)識(shí)，并積累了一些關(guān)于師德修養(yǎng)、課堂管理、教學(xué)方法、與學(xué)生溝通以及個(gè)人成長(zhǎng)等方面的心得體會(huì)。教育是一門偉大而神圣的事業(yè)，我將以實(shí)習(xí)期間的收獲作為起點(diǎn)，不斷努力學(xué)習(xí)和提升自己的能力，為教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。
老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇三
在這短暫的實(shí)習(xí)期里，從事著實(shí)習(xí)班主任兼美術(shù)實(shí)習(xí)老師的工作，積累了初步的班級(jí)管理和美術(shù)教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)，還從學(xué)生的身上深刻地體會(huì)到強(qiáng)烈的班級(jí)凝聚力和素質(zhì)教育在具體實(shí)施過程中的困難性。
教育不光是知識(shí)的傳授，還要對(duì)孩子們進(jìn)行德育，德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。
“一日為師，終身為父”，從這句話我知道作為一名教師的分量以及作為教師的責(zé)任，這個(gè)月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@是見證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)，使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀，價(jià)值觀。
老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇四
早上，我們沙面小學(xué)基地的跟崗教師乘車離開了美麗的沙面島，十多天的朝夕相處，想到就要回家了，心情有點(diǎn)復(fù)雜，喜的是辛苦的跟崗學(xué)習(xí)終于結(jié)束了，可以回家了，但帶著些許傷感，十多天的朝夕相處，同甘共苦，彷如同學(xué)般的友情是很久沒有體驗(yàn)過的感覺。跟崗學(xué)習(xí)時(shí)間一晃而過，我們學(xué)員感觸頗多，言語無法表達(dá)，更多的是留戀和感激。相逢是為了離別，別了，沙面島，別了，我的同學(xué)。
下午，學(xué)員在廣東第二師范綜合樓交流跟崗學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，按小組輪流上臺(tái)總結(jié)匯報(bào)，一般是小組長(zhǎng)代表本組總結(jié)跟崗學(xué)習(xí)的收獲。上臺(tái)的代表基本有準(zhǔn)備，而且材料比較多，但由于小組多，每人限時(shí)5分鐘,他們的精彩發(fā)言博得陣陣掌聲，也有些準(zhǔn)備不充分的上去講錯(cuò)話，反而起到了搞笑的效果，這樣的發(fā)言更加受到我們的歡迎，總結(jié)話在輕松的氛圍中度過。
學(xué)員的發(fā)言，也讓我們有了對(duì)比和借鑒，有些基地有很好的方法和經(jīng)驗(yàn)：
1、利用家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)生德育教育;。
2、全校性的有特色的藝術(shù)教育;。
3、集體備課中好的做法;。
4、注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)，小組合作學(xué)習(xí)探究;。
5、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的能力;。
6、不留堂，不布置作業(yè)，實(shí)現(xiàn)高效課堂，在40分鐘達(dá)成教學(xué)目標(biāo);。
7、40分鐘里學(xué)生“學(xué)得多”，但不是“聽得多”;。
8、立足高效課堂教學(xué)，無作業(yè)的快樂假日;。
9、放學(xué)準(zhǔn)時(shí)，限制教輔資料;。
10、重視常態(tài)課的教學(xué)監(jiān)管;。
11、先學(xué)后教，少講多學(xué)。
老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇五
第一段：引言（introduction）（150字）。
作為一名教育學(xué)專業(yè)的學(xué)生，認(rèn)識(shí)到實(shí)習(xí)是提高自身教學(xué)能力的重要過程。在我完成一年的課程學(xué)習(xí)后，我有幸參加了實(shí)習(xí)。通過實(shí)習(xí)，我親身經(jīng)歷了教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，并得到許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我在實(shí)習(xí)期間的心得體會(huì)。
第二段：實(shí)習(xí)前期準(zhǔn)備（preparation）（300字）。
在實(shí)習(xí)之前，我提前準(zhǔn)備了大量的相關(guān)教學(xué)資料，例如課堂設(shè)計(jì)、教學(xué)大綱等。我認(rèn)為做好準(zhǔn)備工作對(duì)于一個(gè)順利的實(shí)習(xí)至關(guān)重要，它不僅可以提高教學(xué)效果，還可以提高自信心。通過準(zhǔn)備，我能夠更好地把握課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并以此為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)出一系列教學(xué)活動(dòng)。而這些準(zhǔn)備工作也對(duì)我的教學(xué)能力有所提升。
第三段：實(shí)習(xí)中的觀察和反思（observationandreflection）(350字)。
在實(shí)習(xí)期間，我有機(jī)會(huì)觀察到一些優(yōu)秀的老師進(jìn)行教學(xué)。我注意到他們教學(xué)方法靈活多樣，能根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化教育。他們注重師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。這使我認(rèn)識(shí)到，優(yōu)秀的教師需要具備良好的溝通能力和引導(dǎo)能力，要善于觀察學(xué)生的反應(yīng)并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，我也開始反思自己的教學(xué)方式。我發(fā)現(xiàn)自己在激發(fā)學(xué)生興趣和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維方面還有很大的提升空間。因此，我在實(shí)習(xí)期間多次創(chuàng)新和嘗試，例如運(yùn)用多媒體教學(xué)工具和小組討論等方式，來激發(fā)學(xué)生的興趣并提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第四段：與學(xué)生的互動(dòng)和成長(zhǎng)（interactionandgrowth）（250字）。
在實(shí)習(xí)過程中，我與學(xué)生建立了良好的互動(dòng)關(guān)系。我尊重學(xué)生的個(gè)性差異，并盡可能關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的需要。通過與學(xué)生的互動(dòng)，我了解到他們經(jīng)常面臨的困惑和挑戰(zhàn)。我將自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)與他們分享，積極幫助他們克服困難。通過與學(xué)生的互動(dòng)，我不僅提升了自己的教學(xué)能力，還與他們建立了深厚的師生關(guān)系。同時(shí)，我也看到了學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步，這讓我覺得實(shí)習(xí)價(jià)值非常高。
第五段：實(shí)習(xí)心得總結(jié)（conclusion）（150字）。
通過實(shí)習(xí)，我不僅提高了自身的教學(xué)能力，還深入了解了教學(xué)的實(shí)際情況。我在實(shí)習(xí)中體會(huì)到，教師不僅需要扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)技能，還需要具備良好的人際溝通和觀察能力。我學(xué)到了許多教學(xué)技巧和策略，并在實(shí)踐中不斷調(diào)整和進(jìn)步?？傊?，實(shí)習(xí)為我提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，也使我更加堅(jiān)定了成為一名優(yōu)秀教師的決心。通過實(shí)習(xí)，我不僅提高了自身的能力，還對(duì)教學(xué)工作有了更深入的認(rèn)識(shí)。我深刻體會(huì)到教師工作的責(zé)任和重要性，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生健康成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇六
在大學(xué)間，我尊敬老師，熱愛母校，無論是對(duì)老師還是對(duì)學(xué)校我都懷有很濃厚的感情。我團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體、關(guān)心同學(xué)、樂于助人，曾多次捐款幫助貧困學(xué)生，并參加獻(xiàn)血，為同學(xué)打開水，參加義務(wù)勞動(dòng)……，受得老師與同學(xué)的好評(píng)。
在校期間，我努力學(xué)習(xí)各個(gè)科目，沒有無故缺課，不懂就問，虛心學(xué)習(xí)，非?？炭?。美術(shù)概論、中外美術(shù)史、美術(shù)教育學(xué)、美術(shù)心理學(xué)、繪畫基礎(chǔ)(素描、色彩)、版畫、三大構(gòu)成、解剖學(xué)、透視學(xué)、藝術(shù)表現(xiàn)材料學(xué)和__學(xué)等各科成績(jī)大都在80分以上，還有8科90多分，成績(jī)優(yōu)異。專業(yè)課(___)尤其出色，大部分都是90多分。
老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇七
實(shí)習(xí)階段已經(jīng)進(jìn)入到了倒計(jì)時(shí)，這周過得格外地快，可能是兩天請(qǐng)假的關(guān)系，一天前往招聘的小學(xué)面試，另一天則是回到大學(xué)拍攝相關(guān)個(gè)人畢業(yè)照片。
漫步在上師大校園，心情分外悠閑舒適。從實(shí)習(xí)老師的身份轉(zhuǎn)換到自己的真實(shí)身份學(xué)生，頓時(shí)回想起前輩們所說的“還是學(xué)生時(shí)代幸福??！”這句話的真諦。壓力和責(zé)任所承擔(dān)的是成正比的，責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)迷蕉?，所肩?fù)的壓力也就越大。一個(gè)小小的實(shí)習(xí)老師，或許不能與正式老師相比，但如果真的用心了，那么相信，這份承擔(dān)也會(huì)相應(yīng)增加。
延續(xù)上周，令我頭痛的班級(jí)，本周一的課，吵鬧得到了進(jìn)一步的控制。有時(shí)候的我，不得不感嘆：現(xiàn)在小學(xué)生的膽識(shí)真是變大了許多。一女生上課時(shí)說了一句話：“我們對(duì)于代課老師的課一般都很吵鬧，正科老師的課都會(huì)表現(xiàn)得很乖?！薄彝ｎD了，我思索了，該如何應(yīng)對(duì)這一棘手問題呢？軟政策？硬政策？老實(shí)說，我有點(diǎn)無措。當(dāng)然，我當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)一定要相當(dāng)?shù)刈孕拧Ｓ谑?，我加重了說話的口氣，增強(qiáng)了分貝，自信地表示愿意介紹他們的挑戰(zhàn)。此外，我又開始扮演大姐姐的身份，表示自己也愿意私底下同他們成為朋友。哎~~當(dāng)如今孩子的老師不容易啊。處處都在斗智斗勇。我能經(jīng)得住考驗(yàn)嗎？有點(diǎn)小擔(dān)心，但同時(shí)，我也的確很愿意去接受這份考驗(yàn)。
后半周，跟著師傅聽課。師傅的課，總讓人感覺上得很自然，知識(shí)恰如其分地輸入學(xué)生的腦子中、上課節(jié)奏把握得剛剛好。我快速記錄著師傅的課堂教學(xué)進(jìn)程以及內(nèi)容。并且我要監(jiān)督自己多多思考、好好借鑒、從而產(chǎn)生以后自己的教學(xué)風(fēng)格。
實(shí)習(xí)倒計(jì)時(shí)，工作正計(jì)時(shí)。加油！
老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇八
20xx年x月5號(hào)—4月26號(hào)，為期兩個(gè)月的教師實(shí)習(xí)結(jié)束了，時(shí)間雖然短暫，但是卻給了我們深刻的體會(huì)。這一次的教師實(shí)習(xí)來之不易，首先應(yīng)該感謝仙林中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的支持，同時(shí)也感謝南師大給我們提供了平臺(tái)。
為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我重溫了內(nèi)地學(xué)校園里豐富多彩的生活，也感受到了江蘇教學(xué)工作的明快節(jié)奏。
此次的教師實(shí)習(xí)主要分成兩個(gè)環(huán)節(jié)：聽課、備課試講及點(diǎn)評(píng)。在這里聽了一個(gè)多月的課，我發(fā)現(xiàn)我的指導(dǎo)老師講課很不錯(cuò)，她講課的思路很清晰，安排也很得當(dāng)，我想這應(yīng)該得益于她認(rèn)真的備課。更厲害的是她在時(shí)間的把握上，每節(jié)課都內(nèi)容剛剛講完，就到下課時(shí)間。還有在內(nèi)容的安排上，什么題目自己分析，什么問題學(xué)生來回答，她都做了一定的安排。我覺得這是很需要時(shí)間來練習(xí)的，課上的多了就會(huì)學(xué)會(huì)如何把握時(shí)間，如何讓學(xué)生參與。聽徐老師的每堂課下來收獲很大。除了聽徐老師的課意外，我還聽了朱芬芬了歐式，黃老師，楊老師，賀老師的課。
聽課讓我看到了不同的老師上課的風(fēng)格當(dāng)然也讓自己學(xué)會(huì)了一些技巧。尤其是朱芬芬老師的課給我的影響最深刻，她的每堂課的教學(xué)手段都與眾不同，課堂氣氛特別活躍，學(xué)生都很積極。
還有通過參加全市九年級(jí)集體備課活動(dòng)和學(xué)校教研活動(dòng)，我就大開眼界了，了解了什么才是集體備課。我以前以為集體備課是全部老師坐在一起寫教案就是集體備課，原來集體備課是全體專業(yè)教師坐在一起，然后對(duì)各位老師準(zhǔn)備的課進(jìn)行討論、提出意見，最后通過所有老師的研究寫出來的。
在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了很多以前沒有學(xué)過的東西，當(dāng)然也遇到不少困難，從而我看到了自己的優(yōu)勢(shì)和不足。
還記得我準(zhǔn)備第一堂課的那一刻，我的心弦繃得很緊，我害怕極了。因?yàn)槲抑溃鳛橐幻嗣窠處?，為人師表很重要，所以我必須要做好，我要把我的最好的第一印象留給我的第一批用漢語講課的學(xué)生。為此，我花了整整一周時(shí)間去準(zhǔn)備，包括搜索資料，對(duì)著鏡子脫稿演練，細(xì)到說每句話時(shí)的語氣，我都小小心心的準(zhǔn)備著。整個(gè)過程，正應(yīng)了那句話：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。終于，我?guī)еo張的心情第一次登上了仙林中學(xué)的講臺(tái)。而當(dāng)我看到一張張童真、可愛、無憂無慮的面龐，和一雙雙好奇、渴望的眼神時(shí)，我明顯放松了許多，我想用心的投入才是最最重要的。就這樣，第一堂課在“熱鬧”中接近了尾聲。課后，指導(dǎo)老師及時(shí)地給我做出了點(diǎn)評(píng)。
總結(jié)起來說，我把自己用漢語講的第一節(jié)課開始意識(shí)到的不足都一一列了出來，包括：聲音不夠響亮，時(shí)間安排不夠合理，教學(xué)重難點(diǎn)不夠突出，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論時(shí)表達(dá)不夠詳盡，給予學(xué)生獨(dú)立思考的空間不夠大??雖然看起來很多，但我并不為此失去信心，因?yàn)橹挥姓页鲎约旱牟蛔?，才能夠有針?duì)性的去改進(jìn)。我決定要自我教育，揚(yáng)長(zhǎng)避短，把我的不足一一攻破，在不斷進(jìn)步中逐步完善自己,努力成為一名合格優(yōu)秀的雙語人民教師。作為一名教師，我想沒有什么比把自己的學(xué)生培養(yǎng)成優(yōu)秀、有用的人才更值得欣慰的了。
對(duì)于如何做好一名老師，我覺得做好老師不單是要教的好，還得多多了解學(xué)生。所以我除了聽課外，還跟著徐老師學(xué)習(xí)了如火如何管理班級(jí)的一些知識(shí)。作為一名老師僅僅是傳授學(xué)生知識(shí)是不夠的，老師更重要的目的是育人，正所謂十年樹木，百年樹人。如何用我們老師的一舉一動(dòng)去引導(dǎo)去影響他們，讓他們學(xué)會(huì)如何做人處事。為此我們當(dāng)老師的一定要做好榜樣作用，只用我們?cè)诖私游锏葟亩嘈〉姆矫鏄淞⒑玫陌駱?，只用我們?dāng)老師的以身作則，才能更好的教導(dǎo)學(xué)生。記住榜樣的力量是無窮大的。
總體上認(rèn)為我實(shí)習(xí)的態(tài)度還是挺認(rèn)真負(fù)責(zé)的，有用心在學(xué)習(xí)，但是還有很多方面需要提高：首先是基本功的問題。語音，語調(diào)還不是很純正，需要多加以練習(xí)。第二是教育專業(yè)知識(shí)方面的問題，有的很不錯(cuò)，但還是存在很大的問題，比如課程的設(shè)計(jì)，時(shí)間把握以及書面板書等得要加強(qiáng)。第三是學(xué)習(xí)的`主動(dòng)性與積極性，還需要多聽其他老師的課，看他們是怎么講解問題的，重要的是學(xué)習(xí)方法。
短短的幾兩個(gè)月很快就過去了，天下無不散筵席，我要感謝我的指導(dǎo)老師徐水花老師，還有又聰明又可愛的朱芬芬老師，你們的點(diǎn)評(píng)讓我受益良多，真所謂“聽君一席話，勝讀十年書?！边€要謝謝我的學(xué)生，雖然老師不能記住你們每一個(gè)人的名字，但是你們的歡聲笑語、一舉一動(dòng)，你們的玲瓏面孔會(huì)永遠(yuǎn)清晰地印在我的腦海里，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記你們喊我“波森老師”時(shí)給我?guī)淼母袆?dòng)。
實(shí)習(xí)，給我步向人生另一個(gè)階段上了一節(jié)悠長(zhǎng)而充實(shí)的公開課，是我人生路上一筆不可多得的財(cái)富，也給我留下了很多美好回憶，那些快樂、那些難得經(jīng)歷，我一定好好珍惜。
老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇九
暑期，我校全體高中英語教師去聽了由優(yōu)秀教師展示的公開課，使我們對(duì)新課程改革下的英語教材和英語課堂有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解，對(duì)我們今后的教育、教學(xué)工作有很大的幫助和啟發(fā)。
首先是新課程的觀念與創(chuàng)新，隨著信息時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來，國(guó)際交往頻繁，國(guó)際理解變得更加的重要，而各國(guó)綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)即人才的競(jìng)爭(zhēng)。21世紀(jì)以來，各國(guó)著眼于教育的改革與創(chuàng)新，時(shí)代發(fā)展了對(duì)人才的培養(yǎng)也提出了新的要求，教育已成為國(guó)家的重大支柱，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生存已成為時(shí)代的要求。而現(xiàn)階段中國(guó)的基礎(chǔ)教育還不夠完善存在一些問題，如以知識(shí)為本的教育理念；學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣和終身學(xué)習(xí)的能力；學(xué)習(xí)內(nèi)容陳舊，缺乏與社會(huì)、科技和學(xué)生生活的聯(lián)系；教學(xué)方法單一，死記硬背；評(píng)價(jià)方式單一，以升學(xué)為目的；重知識(shí)，輕能力的現(xiàn)象還普遍存在；各階段不銜接，造成資源浪費(fèi)；要求偏低，詞匯量偏少；評(píng)價(jià)的手段單一；教學(xué)水平偏低。
針對(duì)這些問題教育部提出了基礎(chǔ)教育階段英語課程的基本理念即：教育要面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育；整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放；突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；倡導(dǎo)積極學(xué)習(xí)，采用活動(dòng)途徑；改進(jìn)評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展；開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道等。以提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，促進(jìn)外語教學(xué)的發(fā)展。
第二，課程理念的變化，教學(xué)方式由原來的講解、傳授為主轉(zhuǎn)換成啟發(fā)、發(fā)現(xiàn)、探究的過程；辦學(xué)方式由封閉式轉(zhuǎn)換成開放型；教學(xué)模式由原來的以教師、課本、課堂為中心轉(zhuǎn)換成以學(xué)生、活動(dòng)、任務(wù)為中心；學(xué)生的角色由被動(dòng)地聽、死記硬背到主動(dòng)參與、自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)；教師的角色由知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變到課堂的組織者、參與者，學(xué)習(xí)的倡導(dǎo)者、促進(jìn)者。
第三，新課改也對(duì)教師的教學(xué)方法提出了一些教學(xué)建議，在教學(xué)過程中，教師要面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生大膽使用英語，對(duì)他們的mistakes采用寬容的態(tài)度；提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)與相互學(xué)習(xí)的能力；關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍；倡導(dǎo)“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，盡量真實(shí)，這樣既有助于學(xué)生英語知識(shí)的學(xué)習(xí)也有助于學(xué)科間的相互促進(jìn)；尊重學(xué)生個(gè)性，以學(xué)生為主體，拓展學(xué)生的文化視野，發(fā)展他們的跨文化意識(shí)；利用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓展英語學(xué)習(xí)與運(yùn)用；組織生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)，促進(jìn)英語學(xué)習(xí)；不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展；遵循課時(shí)安排的高頻原則，保證教學(xué)質(zhì)量和效果。兩位老師兩節(jié)精彩的展示課，給人以耳目一新的感覺，兩堂課都從課堂預(yù)設(shè)到動(dòng)態(tài)形成、，一環(huán)扣一環(huán)，通過師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，學(xué)生活動(dòng)高潮迭起，教師引導(dǎo)巧而得法，使我們獲益匪淺。
這兩節(jié)課都從整體情景教學(xué)入手，充分體現(xiàn)了新課改下的課堂風(fēng)貌：真正把課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，使學(xué)生活起來，動(dòng)起來，主動(dòng)參與到活動(dòng)中，口腦并用，在熟悉的生活現(xiàn)象中使學(xué)生直接獲取知識(shí)，促使學(xué)生能力的發(fā)展，創(chuàng)造力的激發(fā)，使孩子們?cè)诂F(xiàn)實(shí)的生活中能夠運(yùn)用到所學(xué)的知識(shí)，利用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)去解決面臨的新的語言問題。
兩位老師都很注重優(yōu)化課堂教學(xué)過程。
1、多信息她們采用、圖片、錄音機(jī)、多媒體和英語等手段創(chuàng)設(shè)新的語言情景，多渠道地給學(xué)生提供英語信息源和大量的信息，拓寬視野，從而激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的強(qiáng)烈興趣，積極主動(dòng)參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、快節(jié)奏兩位老師大都用正常的英語語速進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)密，各環(huán)節(jié)和各種操練和交際活動(dòng)間的交替自然緊湊、快捷，從播放音樂或師生互動(dòng)導(dǎo)入直至課的發(fā)展、高潮、結(jié)束富有節(jié)奏感。明快的節(jié)奏是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。
3、高密度兩位老師加強(qiáng)了小組活動(dòng)形式，增加了學(xué)生實(shí)踐的面和量，一堂課內(nèi)幾乎每個(gè)學(xué)生都能參與英語操練和交際活動(dòng)。這也成了一道亮麗的風(fēng)景線。
4、勤反復(fù)兩位老師能重視在新的情景中采用多樣化的教學(xué)方法，重現(xiàn)和運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)，并使知識(shí)不斷獲得鞏固，聽說讀寫交際的能力不斷獲得發(fā)展。
總之，通過本次學(xué)習(xí)，我們更加明確了今后教育、教學(xué)的方向、方法，也更加深刻地體會(huì)到“今天老師的學(xué)習(xí)狀態(tài)就是明天學(xué)生的生存環(huán)境。”作為一名教師，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、提高以完善自我，在今后的教學(xué)工作中更上一層樓。
老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十
時(shí)間如白駒過隙，從離開學(xué)校的那一刻起，117天的頂崗實(shí)習(xí)生活結(jié)束了?；仡欉@117天的頂崗實(shí)習(xí)生活，有好奇，有悲傷，有興奮，有煩躁，有收獲，有感動(dòng)，五谷雜陳，一句話無法表述這百天的經(jīng)歷。
頂崗實(shí)習(xí)的第1天，來到xx縣教師進(jìn)修學(xué)校。第6天，來到實(shí)習(xí)學(xué)校，xx學(xué)校，受到老師們的熱情歡迎。第11天，上了第一節(jié)課——安全課，寫了第一個(gè)教案，《校園安全需知道》。第13天，第一次值班，給學(xué)生微笑，也收獲了學(xué)生的微笑。第20天，聽了第一節(jié)六年級(jí)的語文公開課，還有一節(jié)二年級(jí)的語文課，受益匪淺，找到崇拜的偶像，趙老師。第28天，改變安全課教學(xué)方式，由我講變?yōu)椋中〗M講。
第34天，代表xx學(xué)校接受臨漳縣教體局法規(guī)安全股的領(lǐng)導(dǎo)聽課，講了《遵守交通安全規(guī)則》一課，受到表揚(yáng)。第46天，走出xx學(xué)校，去實(shí)驗(yàn)學(xué)校聽名師示范課《小小的書櫥》，感受了名師的風(fēng)采。第47~50天，沒有上課，完成中考體育監(jiān)考的任務(wù)，感受初三學(xué)生在操場(chǎng)盡情奔跑的激情。第54天，與趙艷梅老師交流上課心得，獲得“修煉自己”的鼓勵(lì)。第55天，接受第一次名師試聽課，講安全課《慎用時(shí)髦用品》，受到肯定，心理很高興。第64天，參與期中考試監(jiān)考、改卷任務(wù)，并在其中找到改卷的樂趣。
第68天，上了第一節(jié)品德課，既緊張又激動(dòng)，既忐忑又興奮，努力備課，看見自己的努力。第81天，上了第一節(jié)語文課，講了《西門豹治鄴》一課，終于實(shí)現(xiàn)了自己的語文夢(mèng)。第84天，做“迎六一歌詠比賽”的評(píng)委，為孩子們的集體表演所感動(dòng)，所鼓掌。第91天，接受第二次名師試聽課，講語文《閱讀大地的徐霞客》一文，受到老師的肯定，也學(xué)到不少有關(guān)課堂的知識(shí)。
第99天，作為指導(dǎo)老師帶領(lǐng)學(xué)生參加“xx縣第二屆我的中國(guó)夢(mèng)師生演講比賽”，并獲得第二名的優(yōu)異成績(jī)，受到表揚(yáng)。第105天，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)上了最后一次實(shí)習(xí)生匯報(bào)課，收獲多多，一生銘記。
從第一天到第一百一十七天，每一天都還浮現(xiàn)在眼前，每天都有事件發(fā)生，我都用筆用心記著，只為給自己一個(gè)美好的記憶。
老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十一
時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間半年已經(jīng)過去，在這里實(shí)習(xí)的日子是我一生都會(huì)牢記的回憶。半年，我喜歡上了這里的孩子，喜歡上了教師這個(gè)行業(yè)。
我喜歡當(dāng)老師，喜歡那份寧靜淡泊，喜歡那份專注執(zhí)著，喜歡那份默默耕耘。
充分備課，我才能在課堂上應(yīng)對(duì)自如，游刃有余地引導(dǎo)點(diǎn)撥，及時(shí)有效地組織教學(xué)，于不經(jīng)意間見匠心，讓智慧的靈光在課堂閃現(xiàn)。在課下備課時(shí)，我總是無數(shù)次的想象學(xué)生們上課時(shí)的反應(yīng)，還有自己應(yīng)該怎樣解釋學(xué)生才可以理解我要說的意思以及我們要學(xué)習(xí)的知識(shí)。備課讓我提前預(yù)測(cè)了學(xué)生們上課時(shí)的情景，從而使我的課堂變得更加流暢。
我喜歡上課的感覺。“上課”，“起立”，“同學(xué)們好”，“老師好”……我們一起駕起知識(shí)的航船到知識(shí)的海洋里盡情遨游。課堂上我用滴水石穿的毅力和耐心叩打著孩子們懵懂的心靈之窗；課堂上我用播種者的眼光注視著那將要結(jié)出累累果實(shí)的生命之樹；課堂上我循循善誘，孩子們積極思考，熱烈討論，踴躍發(fā)言。我喜歡批改作業(yè)。翻著一本本書寫工整的作業(yè)，看到一個(gè)個(gè)鮮紅的對(duì)勾，欣賞一篇篇精彩的作文，甭提多舒心。學(xué)生在我的指引下茁壯成長(zhǎng)一天下來，累并快樂著。
我喜歡被學(xué)生需要的滋味。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)困惑時(shí)，我為他們指點(diǎn)迷津；當(dāng)學(xué)生犯下錯(cuò)誤時(shí)，我用春風(fēng)化雨般的力量教育他們；當(dāng)學(xué)生遇到難題時(shí)，我為她們耐心細(xì)致地講解。我?guī)蛯W(xué)困生找到成功的自信，我助優(yōu)秀生攀向更高的山峰，我把迷路的孩子引向正途。其中不乏酸甜苦辣，但被學(xué)生需要讓我充滿神圣與自豪。
我喜歡被學(xué)生惦記的感覺。一張精致的賀卡，一條經(jīng)典的短信，一個(gè)溫馨的祝福，都讓我十分激動(dòng)。在這半年的時(shí)間里，我曾迷失方向，也曾準(zhǔn)備放棄，在選擇離開的一剎那，是學(xué)生那期待的眼眸，那真摯的話語改變了我，孩子離不開我，我更離不開他們。如果說我和孩子們攜手同行，是為了在知識(shí)的海洋里尋找一個(gè)個(gè)飛揚(yáng)的金色的夢(mèng)，那海面上閃動(dòng)著的滾滾浪花，便是我們熱血沸騰的笑顏。
和學(xué)生們?cè)谝黄饡r(shí)，我很放松。在這里，我是知識(shí)的傳播者，我要把我所會(huì)的都表達(dá)出來，讓學(xué)生們理解。每當(dāng)講完一堂新課，看著他們恍然大悟的樣子，我的心中就充滿了喜悅，我愛這種感覺。
我，喜歡上了當(dāng)一名教師。
老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十二
在這次的教師實(shí)習(xí)中獲得的經(jīng)歷和體會(huì)，對(duì)于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫助。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，也提高了我的專業(yè)水平，教學(xué)水平。下面是愛匯網(wǎng)小編為大家收集整理的老師。
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通過為期七天的見習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，我終于明白當(dāng)好一名人民教師并非是一時(shí)半刻的事。
正如眾多的老師所說所說的那樣，授課是臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功。結(jié)合這次遂溪縣第四小學(xué)見習(xí)活動(dòng)，細(xì)細(xì)體會(huì)，覺得這句話說得很恰當(dāng)。因?yàn)槔蠋熓谡n的時(shí)候，不單只要按照自己備好的內(nèi)容來傳授知識(shí)，同時(shí)亦要應(yīng)對(duì)學(xué)生的突然提問以及隨時(shí)為學(xué)生提供解答技巧。之前，我覺得作為一名教師，只要備好課，按照自己思路授課就行了，但后來發(fā)覺自己許多的想法不切合實(shí)際，很難達(dá)到一名合格教師的基準(zhǔn)。
此外，通過這次實(shí)踐活動(dòng)，給我感受頗深的是：教師的角色不能一成不變，要學(xué)會(huì)變換，進(jìn)行合理地調(diào)配。這幾天的實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)覺這里的教師有一個(gè)共同點(diǎn)是：教師很善于把握好自己的角色，把課堂的氣氛弄得挺活躍的，而不是死氣沉沉的。一個(gè)成功的教師不是重在將知識(shí)全部灌輸給學(xué)生，而是在教學(xué)中給學(xué)生指引一條學(xué)好知識(shí)之路。
另外，這次實(shí)踐活動(dòng)給我印象很深的是面對(duì)不同年級(jí)，教師的重點(diǎn)也應(yīng)該隨時(shí)轉(zhuǎn)換好授課重點(diǎn)。作為師范專業(yè)的學(xué)生，應(yīng)該知道，小學(xué)一二年級(jí)教師，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該重點(diǎn)放在教學(xué)生認(rèn)識(shí)生字及其方法上，不要犯了急于求成的錯(cuò)誤。小學(xué)三四年級(jí)處于小學(xué)的中間階段，重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)詞語，加強(qiáng)閱讀能力，而不是浪費(fèi)過多的時(shí)間教學(xué)生認(rèn)字、識(shí)字。小學(xué)五六年級(jí)的學(xué)生已具備好閱讀能力，教師應(yīng)該將教學(xué)重點(diǎn)放在同學(xué)們的閱讀技巧以及寫作技巧上。
此外，我亦明白了學(xué)高為師，身正為范這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師作為管理者，要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展;作為一名教師，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要;教師作為學(xué)生們的朋友，良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣;教師作為學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
學(xué)生的心理與行為從低年級(jí)階段過渡到高年級(jí)，慢慢地步入了正常的學(xué)習(xí)軌道，我認(rèn)為我也漸漸地懂得了如何從一個(gè)學(xué)生到一位教師角色的成功轉(zhuǎn)變。我和他們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)，在一起摸索思考。他們教會(huì)了我許多東西。我熱愛這些學(xué)生，我深深地?zé)釔凵狭诉@個(gè)工作崗位。我希望我能再接再厲，與學(xué)生們共成長(zhǎng)，未來能成為一名優(yōu)秀的語文教師。
光陰似箭,日月如梭.轉(zhuǎn)眼間,愉快而又艱辛的實(shí)習(xí)工作快要結(jié)束了，在這一個(gè)半月里，我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在這一個(gè)半月的時(shí)間里，在。
教案。
的準(zhǔn)備和書寫上，在課堂的布置上，在課時(shí)的掌握上，都有了很大的提高。一個(gè)半月的時(shí)間不長(zhǎng)，但感受頗多。
得總結(jié)如下：
一.教師要有自己獨(dú)到之處。
雖然實(shí)習(xí)之前，我們?cè)賹W(xué)校里也有過代課的實(shí)踐，但是面對(duì)中學(xué)的體育教學(xué)還是沒底。隨著二期課改的實(shí)施，賦予我們教師更多的要求。這也要求了我們要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學(xué)方法中，在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處，有新意。讓學(xué)校在快樂的心情下上好每一節(jié)體育課，也方便于我。
畢業(yè)論文。
的研究。
二.初為人師，為人師表。
教育實(shí)習(xí)開始以前，院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我院的全體實(shí)習(xí)生進(jìn)行了動(dòng)員，并結(jié)合以往教育實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，向?qū)嵙?xí)生進(jìn)行了熱愛教育事業(yè)，為人師表的教育培訓(xùn)，調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性。因?yàn)榻處熆梢哉f是學(xué)生的榜樣，他的一舉一動(dòng)，都在影響著學(xué)生的身心。在教育實(shí)習(xí)中，我盡量做到為人師表，主要表現(xiàn)如下：
1.投身于教育實(shí)習(xí)中。雖然，在實(shí)習(xí)前也有過一些試教活動(dòng)，但是真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來說，這還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)習(xí)老師，這之間需要付儲(chǔ)一定的努力。首先，在實(shí)習(xí)第一周，聽了帶隊(duì)教師及其他教師的一些課，為第二周正式上課做了一些必要的準(zhǔn)備。為了上好第一堂課，我深鉆教材，備好第一堂課，勇于創(chuàng)新，進(jìn)行新教法嘗試。然后，開始上課，而在這期間，我又與其他實(shí)習(xí)生進(jìn)行交流，吸取經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己的不足。
2.在實(shí)習(xí)中，我不僅僅只限于教學(xué)工作，而且根據(jù)中學(xué)生的特點(diǎn)及實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際情況，開展了大量有益的活動(dòng)，豐富了實(shí)習(xí)生活。我們和學(xué)生，我們即是實(shí)習(xí)老師，又是學(xué)生的知心朋友，但這兩者之間的距離保持適當(dāng)。我與學(xué)生交朋友，空余時(shí)間和學(xué)生一起玩，做好學(xué)生的思想工作。與學(xué)生打成一片，加強(qiáng)了與學(xué)生之間的感情，而在上課、考試時(shí)，對(duì)他們提出了很高的要求，又要有一定的嚴(yán)肅度，這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。
三.做老師容易，做好老師難。
做一名老師容易，做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣。首先，要管理好整個(gè)班集體，提高整體教學(xué)水平。然后，又要顧及班中的每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心、留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。
實(shí)習(xí)工作還有半個(gè)月就要結(jié)束了，但我相信這不是終點(diǎn)，而是另一個(gè)新的起點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中獲得的經(jīng)歷和體會(huì)，對(duì)于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫助。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，也提高了我的專業(yè)水平，教學(xué)水平。在以后的工作上我會(huì)有爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。相信今后無論什么時(shí)候回想起這段經(jīng)歷，都會(huì)覺得是快樂的，而且永遠(yuǎn)銘記于心!
感覺是在一瞬間，一個(gè)月的辛苦而有意義的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了，
這份艱辛，這份感悟?qū)τ谖覀儗?shí)習(xí)小組的每個(gè)人來說都是一個(gè)寶貴的回憶我們的教育實(shí)習(xí)的任務(wù)主要包括教學(xué)工作、班主任工作，以及協(xié)助學(xué)校的一些其他工作在武夷學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、數(shù)學(xué)科指導(dǎo)老師游興奴和班主任的支持和指導(dǎo)下，，我的實(shí)習(xí)工作了得了很圓滿的成功總結(jié)起來包括下面幾個(gè)方面。
一、教學(xué)工作。
1、聽課、準(zhǔn)備階段。
第一周是聽課周。我先認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況，主要是掌握他們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。然后，認(rèn)真聽原任老師上課?，F(xiàn)在的聽課目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是觀察老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間。作好聽課記錄，多學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。數(shù)學(xué)老師給我的印象最深。第一個(gè)就是他每節(jié)課都很會(huì)引入，而且引得恰到好處。第二個(gè)就是他是個(gè)講課很有激-情的老師，也很細(xì)致，很有想法;對(duì)每節(jié)課的重難點(diǎn)、教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)都處理得很好。第三個(gè)就是他給學(xué)生很多現(xiàn)象的空間。這是我望塵莫及的。
2、上課實(shí)戰(zhàn)階段。
第二周，我們小組就開始上臺(tái)講課，進(jìn)入課堂教學(xué)實(shí)踐。上課前我做足了準(zhǔn)備工作，在活動(dòng)室試講給老師看，并接納他的很多意見，比如，如何引入得更好，如何講得更清楚，哪些該板書。上課期間，我出現(xiàn)了極度緊張。畢竟是自己第一次走上講臺(tái)講課。不過也順利完成。課后學(xué)生、隊(duì)友們對(duì)我的反饋還不錯(cuò)。我堅(jiān)持每次都認(rèn)真?zhèn)湔n，試講虛心請(qǐng)教數(shù)學(xué)老師，聽取老師的意見，努力改進(jìn)不足，認(rèn)真上好每一節(jié)課。
3、評(píng)改作業(yè)、試卷。
數(shù)學(xué)的作業(yè)是較多的。包括寫在作業(yè)本的和階段練習(xí)卷。我認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)。并注。
評(píng)語。
批改試卷將學(xué)生作業(yè)中的問題和試卷的問題及時(shí)的反映給指導(dǎo)老師協(xié)作老師作分析總結(jié)。看哪些方面需要講或強(qiáng)調(diào)。并且課后經(jīng)常深入到學(xué)生中去了解他們的掌握情況積極、耐心對(duì)輔導(dǎo)學(xué)生。
4、課后輔導(dǎo)學(xué)生。
我一直注重加強(qiáng)了課后輔導(dǎo)工作，數(shù)學(xué)的問題總是問不完的。。通過他們的問題，我可以了解到他們的思路、薄弱方面。我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，并根據(jù)各自的性格特點(diǎn)和掌握基礎(chǔ)的層次不同而采用多種訓(xùn)練方法，盡能使他們感覺到在快樂的學(xué)習(xí)中掌握技術(shù)和技能。
二.班主任工作。
我擔(dān)任四(1)班的實(shí)習(xí)班主任。經(jīng)過一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，我收獲匪淺。
1、見面、熟悉、計(jì)劃階段。
這幾天，我給自己的班主任工作初步做了一個(gè)計(jì)劃。我仔細(xì)的從學(xué)生的思想道德、學(xué)習(xí)、班級(jí)紀(jì)律、班干部工作、個(gè)性等方面分析，提出了一個(gè)總體的目標(biāo)，并做出了4周的活動(dòng)安排。在以后的工作中逐一實(shí)施。
我相信，只要走到學(xué)生當(dāng)中去，真心的想學(xué)生所想的，做學(xué)生所希望的，我會(huì)成為這群孩子的好朋友。
2、落實(shí)班主任工作。
接下來的時(shí)間，我?guī)缀趺刻於几鷮W(xué)生們呆在一起。跟同學(xué)進(jìn)行交流，了解學(xué)生情況。我覺得，只有你對(duì)學(xué)生付出真愛，你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任。但在實(shí)習(xí)中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴(yán)”結(jié)合，可能我的他們的愛有點(diǎn)過度，以致于有時(shí)有點(diǎn)遷就他們。我想對(duì)學(xué)生的愛一定要有一個(gè)度，而且必須跟嚴(yán)結(jié)合。該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán)，只有這樣學(xué)生才能理解你的愛。
對(duì)班里的清潔工作，也有時(shí)候注意點(diǎn)。星期一早上要叮囑他們把走廊掃干凈。有時(shí)我們班主任跟著大伙一起清潔。
我按照政教處的相關(guān)要求完善班級(jí)制度建設(shè)，參與班級(jí)管理工作;除了常規(guī)工作外，有時(shí)輔導(dǎo)一下學(xué)生出。
黑板報(bào)。
3、主題班會(huì)。
活動(dòng)主題：《讓綠色永駐》。
活動(dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)，教育學(xué)生懂得環(huán)境保護(hù)的重大意義，提高環(huán)保意識(shí)，激發(fā)熱愛祖國(guó)、保護(hù)環(huán)境的思想感情，自覺投入到保護(hù)環(huán)境的實(shí)踐活動(dòng)之中去。
活動(dòng)重點(diǎn)：充分認(rèn)識(shí)保護(hù)生存環(huán)境的重要性、必要性，明確其迫切性和與我們每一個(gè)人的密切關(guān)系。
活動(dòng)關(guān)鍵：寓思想性于整個(gè)活動(dòng)過程之中。
三、小結(jié)。
此次我在武夷學(xué)校實(shí)習(xí)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師及學(xué)校指導(dǎo)老師都給了我很多的指導(dǎo)和幫助，給了我很多的鍛煉機(jī)會(huì)。特別是學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)理念和管理方式，老師們的嚴(yán)格教學(xué)風(fēng)格、深厚的理論知識(shí)和豐厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)學(xué)生無比的關(guān)懷，都給我樹立了榜，讓我受益匪淺。從我備課到走向講臺(tái)，老師悉心指導(dǎo)，反復(fù)修改，使我得到進(jìn)步。與學(xué)生相處的一個(gè)月里，我確實(shí)的感受和融入到班級(jí)管理中。短短的一個(gè)月，我不僅鞏固了自己的專業(yè)知識(shí)，把理論運(yùn)用到真正的課堂教學(xué)中，而且培養(yǎng)了教育和教學(xué)上的獨(dú)立工作及與人合作的能力。我收獲甚豐。
通過了這段日子的實(shí)習(xí)，也讓我更近一步的接觸了社會(huì)，解了老師在課堂之外的那一面。認(rèn)識(shí)到人民教師的光榮職責(zé)，從而樹立忠誠(chéng)人民教育事業(yè)的思想。也讓我更體會(huì)到做為一名人民教師的艱辛。教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對(duì)教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷提高自己，完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。此番實(shí)習(xí)，我從一個(gè)尚有稚氣的大學(xué)生慢慢向一個(gè)成熟的教師靠近，滿載而歸，從此將激-情邁向我的教師生涯。
老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十三
時(shí)間總是在我們不經(jīng)意間流逝，我們的頂崗實(shí)習(xí)生活馬上就要結(jié)束了。現(xiàn)在我格外珍惜在這里的每一天，因?yàn)閷?shí)習(xí)的這四個(gè)多月中的每一天對(duì)于我來說都是意義非凡的，在__中學(xué)實(shí)習(xí)的日子里微笑和眼淚伴隨著我成長(zhǎng)。從這里我們由青澀走向成熟，由成熟走向精彩。
在實(shí)習(xí)期間，我不斷嚴(yán)格要求自己，我總覺得只有自己做好了才能要求別人，否則自己都會(huì)覺得心里上沒底氣。頂崗實(shí)習(xí)是一座大熔爐，對(duì)我們每個(gè)人來說都是極大的考驗(yàn)，而我身為__中學(xué)的一名實(shí)習(xí)生需要接受很大的挑戰(zhàn)。在這里不同專業(yè)的同學(xué)聚在一起就是緣分，所以我努力團(tuán)結(jié)組內(nèi)成員，讓大家增強(qiáng)集體意識(shí)，為我們的團(tuán)體的榮譽(yù)而努力。
從教學(xué)實(shí)習(xí)方面來看，這也是我頂崗實(shí)習(xí)的收獲。
首先作為一名師范生，在學(xué)校中學(xué)到的教學(xué)理論還有待運(yùn)用到實(shí)踐中去，所以頂崗實(shí)習(xí)是給我提供了一個(gè)極好的展示舞臺(tái)。在實(shí)習(xí)之前得知自己將會(huì)教初二學(xué)生，所以我從心理上和知識(shí)上都做了較充足的準(zhǔn)備，所以來到實(shí)習(xí)基地后自己較為自信。但初登講臺(tái)，面對(duì)三十多位學(xué)生還是有些緊張，但是面對(duì)孩子們渴求的眼睛之后我就定下心來。慢慢的自己開始適應(yīng)了三尺講臺(tái)，甚至愛上了在上邊講課的感覺。我覺得一名老師最主要的工作就是投入到自己的教育事業(yè)中去，教學(xué)包括很多方面，首先有課前備課，不僅要學(xué)會(huì)單獨(dú)備課，而且還要善于和其他組內(nèi)老師集體備課，從他們身上多學(xué)習(xí)一下教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。其次還有上課中需要注意的一些方面，這也是的挑戰(zhàn)。例如課堂氣氛，課堂管理，課堂提問，課堂運(yùn)用多媒體技術(shù)和板書要求，有時(shí)甚至還會(huì)應(yīng)對(duì)一些突發(fā)事件等等。每一方面都會(huì)讓我得到鍛煉。所以我來淺談一下自己在教學(xué)技能上的收獲。第一在教學(xué)設(shè)計(jì)方面。師大指導(dǎo)老師也跟我們強(qiáng)調(diào)過教學(xué)設(shè)計(jì)是是教師搞好教學(xué)的重要保證，所以我把重點(diǎn)放在設(shè)計(jì)教學(xué)方法上，讓學(xué)生由學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)，因?yàn)槭谥~不如授之以漁。
第二在語言表達(dá)方面。通過這幾個(gè)月的鍛煉，我的口語表達(dá)能力比之前有了很大程度的提高。另外我也學(xué)會(huì)要在不同班級(jí)，不同時(shí)間和場(chǎng)合講不同種類的語言。
第三課堂管理方面。因?yàn)楹玫恼n堂管理是課堂是可以能順利進(jìn)行下去的保證。通過這些日子的摸索，我也掌握了一些管理技巧和方法。首先一個(gè)老師要有自己的授課風(fēng)格，而我對(duì)自己的要去就是“柔中帶嚴(yán)”。另外我學(xué)會(huì)了怎樣合適的使用“冷處理”和“熱處理”。第四運(yùn)用多媒體和板書方面。這兩種方式只有相互結(jié)合，那樣會(huì)得出更好的教學(xué)效果。教學(xué)能力是一個(gè)人的資本，所以我努力提高自己的教學(xué)水平，我也相信這四個(gè)多月的實(shí)習(xí)會(huì)讓我終身受益。
從班主任工作方面來看，我把它當(dāng)成提升自己能力的平臺(tái)。我一直堅(jiān)信愛的教育意義深遠(yuǎn)，所以在班主任工作中我也盡力將愛的含義升華。從三月一日到現(xiàn)在我一直擔(dān)任著初二二班的見習(xí)班主任。一個(gè)學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)讓我明白了當(dāng)老師的不易，而班主任更是非常辛苦，當(dāng)然我也認(rèn)識(shí)了許多高中的優(yōu)秀班主任，并且親眼看到了他們?cè)诎嗉?jí)管理中的藝術(shù)性。但更重要的是我在這短短的幾個(gè)月中也積累了一些班主任工作的經(jīng)驗(yàn)。在我眼中，班主任就是一個(gè)班級(jí)的直接，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系任課教師的紐帶，也是溝通學(xué)校和家庭的橋梁，所以班主任工作對(duì)一個(gè)學(xué)校的發(fā)展有著重要作用。在實(shí)習(xí)期間，我爭(zhēng)取配合原班主任的工作，并努力發(fā)揮實(shí)習(xí)班主任在班級(jí)工作的作用，我想這也是我頂崗實(shí)習(xí)中非常有意義的事情。首先我學(xué)會(huì)用“新”創(chuàng)造優(yōu)秀集體。
我覺得一個(gè)班級(jí)應(yīng)當(dāng)有自己的特色，那樣才能在眾多班級(jí)中脫穎而出。所以在擔(dān)任班主任期間內(nèi)，我就一直在摸索著怎樣當(dāng)一位好班主任。我通過觀察班內(nèi)的學(xué)習(xí)氛圍和生活壞境，我試著制定出適合自己班級(jí)的管理方法。
首先我把智育教育放在首位，所以我和柴老師商量后在班級(jí)內(nèi)制訂了小組成員互補(bǔ)方案。
其次在德育方面，我努力通過班會(huì)和日常的行為來影響學(xué)生，使自己成為他們的教育者、生活的導(dǎo)師和道德的引路人。另外在組織活動(dòng)方面，我本著鍛煉每一位學(xué)生的原則，為他們的以后寫下奠基。這樣通過一些集體活動(dòng)也增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，我也努力抓住每一次機(jī)會(huì)讓孩子們學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)的重要力量和珍惜奮斗的過程。二用“勤”管理班級(jí)瑣事.班主任就是凡事都得當(dāng)事的老師，所以這注定了班主任工作也是教育一線中最累的工作。而我經(jīng)常把忙碌當(dāng)成一中享受，因?yàn)槲抑馈跋矚g就別說累”。三用“心”關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。我一直深信愛的教育具有重要的意義，我也明白也只有通過激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育，才是真正的教育。而在擔(dān)當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的這段時(shí)間內(nèi)，我學(xué)著和學(xué)生用心交流。我覺得愛能讓人心靈溫暖，我希望他們能感覺得到。
在教育調(diào)查和研究方面，我和實(shí)習(xí)同事做了一次關(guān)于新課標(biāo)改革下初中生怎樣更好的記憶單詞調(diào)查研究。在欣欣向榮的教改形式之下，在英語教學(xué)中怎么幫助學(xué)生高效率的學(xué)習(xí)英語，這又是給初中英語教師提出一大挑戰(zhàn)，教師要用更好的，高效率的記憶方法應(yīng)該幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，并應(yīng)用于教學(xué)中去。只有在單位時(shí)間內(nèi)效率的牢牢記住所學(xué)的詞匯，才能既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又能提高教學(xué)質(zhì)量。通過這次調(diào)研我學(xué)會(huì)了要用科學(xué)的方法進(jìn)行教育，另外我也希望它能讓更多學(xué)生受益。
老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十四
對(duì)于任何一個(gè)教育工作者而言，實(shí)習(xí)生都是自己工作中的重要組成部分。而作為實(shí)習(xí)老師，我有幸擔(dān)當(dāng)這個(gè)角色，有機(jī)會(huì)培養(yǎng)下一代教師的成長(zhǎng)。
第二段：與實(shí)習(xí)生的相處。
與實(shí)習(xí)生相處是一項(xiàng)重要的工作，尤其是他們剛開始進(jìn)入實(shí)習(xí)階段。作為實(shí)習(xí)老師，我的目標(biāo)是幫助他們適應(yīng)教育環(huán)境，并讓他們盡快學(xué)會(huì)相應(yīng)的教學(xué)技巧。當(dāng)然，在此過程中，我也著重注重與他們建立良好的關(guān)系，了解他們的個(gè)性，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活問題。
第三段：指導(dǎo)實(shí)習(xí)生。
除了與實(shí)習(xí)生建立良好的人際關(guān)系以外，我還著重指導(dǎo)他們的教學(xué)工作。我會(huì)跟進(jìn)實(shí)習(xí)生的教學(xué)工作，并及時(shí)給出反饋意見，幫助他們改進(jìn)教學(xué)效果。同時(shí)，在指導(dǎo)的過程中，我注重了對(duì)實(shí)習(xí)生的教育教學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)，以及授課方法及思維模式的養(yǎng)成。
第四段：關(guān)注實(shí)習(xí)生的發(fā)展。
在實(shí)習(xí)老師的工作中，我還需要關(guān)注實(shí)習(xí)生的發(fā)展情況，努力培養(yǎng)他們的自信心和個(gè)人發(fā)展?jié)摿?。為此，我時(shí)常采取家長(zhǎng)、同學(xué)、社會(huì)等多種貼身輔導(dǎo)方式，開展多種實(shí)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)教師工作的實(shí)際情況，培養(yǎng)他們的能力和潛力。
第五段：總結(jié)。
在實(shí)習(xí)老師的工作中，我必須多向社會(huì)請(qǐng)教，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法和技巧，注重認(rèn)真對(duì)待工作，尊重實(shí)習(xí)生的個(gè)性，給予他們關(guān)心和呵護(hù)。這樣，實(shí)習(xí)生才能更好地成長(zhǎng)進(jìn)步。我相信，通過我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和實(shí)習(xí)教練角色的身份，我必定能為學(xué)生的成長(zhǎng)道路貢獻(xiàn)一份自己的綿薄之力。
老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十五
二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)。
__中學(xué)。
三、實(shí)習(xí)過程。
起初我是被分配到高二政治組，進(jìn)行政治教學(xué)，而我自己想教的確是語文，于是與德育處辦公室里的一位語文老師商議，他欣然同意先讓我在高二__班先講一篇語文課文，所以我開始教授語文，我覺得這些課堂教學(xué)才是我真正教師生涯的開始。一個(gè)好的語文老師必須自身擁有良好的文學(xué)與語言素養(yǎng)，而且這還不夠，他還具有人文精神，包括人道主義關(guān)懷與寬容的精神。
我自己對(duì)這次語文講課的機(jī)會(huì)非常珍視，同時(shí)也有些忐忑不安，害怕自己的知識(shí)與素養(yǎng)不夠，不能勝任這樣一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)的語文教學(xué)。由于時(shí)間很充分，我備了兩個(gè)星期的《秋水》，之前也在__校區(qū)乘著教室沒人在那里試講過，當(dāng)時(shí)效果不是很好，但是還是硬著頭皮開始了第一堂語文課。開始的緊張到講臺(tái)上漸漸消失了，我充分意識(shí)到自己之前準(zhǔn)備的重要性，包括教學(xué)設(shè)計(jì)、ppt課件制作與老師商討一些文言知識(shí)，而正是這些充分的準(zhǔn)備才讓我能在課堂上很快擺脫了害怕、擔(dān)憂與緊張。這樣在第一節(jié)課結(jié)束后，雖然時(shí)間把握的不是很好，但還是得到了指導(dǎo)老師的肯定：不像一個(gè)新老師的樣子，好像是個(gè)老手。這樣我又精心準(zhǔn)備了第二堂課，效果還不錯(cuò)，至少老師滿意，學(xué)生也認(rèn)真聽講。但是我在備課與講課中就明顯感覺自己無論是中文相關(guān)知識(shí)還是文學(xué)表達(dá)與遷移的素養(yǎng)不夠，備課中、課堂上明顯會(huì)有“擠不出來”的感覺，原因是自己里面“牙膏”不多呀！我想要做好一個(gè)優(yōu)秀的語文老師，中文專業(yè)知識(shí)與文學(xué)素養(yǎng)那是基礎(chǔ)，所以為了自己這個(gè)目標(biāo)必須從這方面著手，于是在實(shí)習(xí)之余，我利用__校區(qū)的圖書館與中文系的便利閱讀文學(xué)經(jīng)典，旁聽中文系老師的課，我也非常享受在__校區(qū)那段“乘課聽”與“泡圖書館”的日子，我希望這種日子能夠繼續(xù)，可惜最后我還是要和__圖書館說再見，但是我知道中文的學(xué)習(xí)才剛剛開始。我在第一篇課文結(jié)束后給學(xué)生留了一篇作文，而在批改作文的過程中我再次感受到中學(xué)語文作文教學(xué)存在的一系列問題，而與老師的交談中他也會(huì)時(shí)時(shí)向我談到學(xué)生作文問題，于是自己也在思考中學(xué)語文作文改革的出路在在哪里。因?yàn)樽约合矚g寫博客的緣故，所以就將博客與作文教學(xué)聯(lián)系起來，在實(shí)習(xí)的后半期開始了“基于博客的中學(xué)語文作文教學(xué)研究”的調(diào)查，我從理論上分析了博客作文教學(xué)社區(qū)的重要性與一些理念，而用問卷與訪談實(shí)地考察了博客作文教學(xué)社區(qū)實(shí)施的可行性，最后還提出了博客作文教學(xué)社區(qū)可能會(huì)存在的問題，幫助自己在認(rèn)知層面上理清了這個(gè)問題。
四、實(shí)習(xí)總結(jié)。
兩個(gè)半月的實(shí)習(xí)起初感覺過得很慢，后來一旦真正開始講課的時(shí)候，每天只有備課、講課與評(píng)課，然后再備課、講課與評(píng)課，這樣周而復(fù)始，一個(gè)月的時(shí)間就很快過去了，接著為了自己的課題，再去那些曾經(jīng)受過課的班級(jí)發(fā)放問卷時(shí)，發(fā)現(xiàn)我與那些學(xué)生之間的師生緣分可能就到這里了，想著不免有幾分傷感與不舍。雖然我離開了，但是如果自己要是能在他們的精神世界里留下那么一點(diǎn)點(diǎn)東西也是我莫大的榮幸，希望自己這段寶貴的經(jīng)歷能夠在自己的世界中留下點(diǎn)什么。
老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十六
在上周我們進(jìn)行了為期一周的實(shí)習(xí)，我們本來不應(yīng)該這么早就去中學(xué)實(shí)習(xí)的，因和大三的同學(xué)一起上《化學(xué)教學(xué)論》，應(yīng)學(xué)校安排，我們實(shí)際上提前了一個(gè)學(xué)期去。這對(duì)我們大二的學(xué)生來說是個(gè)挑戰(zhàn)，不過我們都沒有害怕。
星期一的早上，我們帶著學(xué)校發(fā)給我們的“實(shí)習(xí)老師”工作證，走在中學(xué)校園里，我們看起來更像是一個(gè)高中生。我們的指導(dǎo)老師是初三年級(jí)化學(xué)備課組長(zhǎng)，她熱情的接待了我們，還給我們每個(gè)實(shí)習(xí)老師倒了一杯水。其實(shí)她看起來很年輕，精力旺盛，不過30歲吧。
我們幫指導(dǎo)老師做的第一件事就是統(tǒng)計(jì)化學(xué)科月考試卷的分?jǐn)?shù)，對(duì)于這個(gè)活，我很喜歡。我心里想要是真的上講臺(tái)，我都承認(rèn)現(xiàn)在的我還沒有那個(gè)實(shí)力。我拿起紅筆，迅速行動(dòng)起來，不一會(huì)兒，我就加了一間考場(chǎng)的試卷。感覺那些同學(xué)的分?jǐn)?shù)雜都這么低呢，很少有及格的同學(xué)。后來了解到學(xué)校有差班，有最好的班，自然有的考場(chǎng)的試卷分?jǐn)?shù)很低。我對(duì)那些高分試卷，我是把分?jǐn)?shù)寫的大大的，我想那些同學(xué)會(huì)更高興。我發(fā)現(xiàn)我自己當(dāng)老師的一個(gè)優(yōu)勢(shì)，那就是在統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)的時(shí)候特別快，我只需要幾秒種就能統(tǒng)計(jì)完一份試卷，而有的老師還要打草稿，我比我們同組的實(shí)習(xí)老師在快一倍。這一點(diǎn)說明我大腦的反應(yīng)也不是很慢吧，為什么我有的時(shí)候就反應(yīng)遲鈍呢。
第一天下午去聽了指導(dǎo)老師的一節(jié)化學(xué)課，感覺這個(gè)老師還真的不錯(cuò)。她講得很詳細(xì)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的很到位，就連一些字的寫法她也會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，我想這是非常必要的。對(duì)于初三的同學(xué)來說，他們才剛開始認(rèn)識(shí)化學(xué)。一些化學(xué)術(shù)語，一些化學(xué)現(xiàn)象，要讓同學(xué)們都深刻的印象。有的時(shí)候只要老師一點(diǎn)破，學(xué)生一下就理解了一個(gè)本來難懂的知識(shí)。不過呢，我認(rèn)為這個(gè)老師容易發(fā)脾氣，或許是年輕的原因吧。我想我以后做老師的話，不應(yīng)該經(jīng)常在課堂上發(fā)脾氣。
在接下來的幾天里，除了聽指導(dǎo)老師的課，就是幫老師改練習(xí)冊(cè)和指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。我感覺現(xiàn)在的學(xué)生真的是太累了。每科都有很厚的練習(xí)冊(cè)，學(xué)生每天都要按時(shí)交練習(xí)冊(cè)，課后還要聽寫或默寫重要的知識(shí)。其實(shí)這也是無賴的做法，都是為了學(xué)生的成績(jī)，為了更多的同學(xué)能上高中。
幾天下來，雖然沒有在講臺(tái)上給學(xué)生上課，我還是有一些體會(huì)。或許是我性格吧，我不大喜歡講話，也不是很主動(dòng)，說話聲音也不大。做老師，膽子要大。我想我在這方面還要有提高，對(duì)自己要有信心。當(dāng)聽到學(xué)生喊“老師好”的時(shí)候，我們更要相信自己。做老師，需要有耐心，我做事就是急了點(diǎn)，比較喜歡求快。老師需要無限的奉獻(xiàn)精神，要給學(xué)生成才的啟發(fā)。
實(shí)習(xí)，時(shí)間很短，還不能完全提高的能力。在接下來的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該培養(yǎng)自己各方面的能力，尤其是口才。我想，不管自己以后自己會(huì)從事何種職業(yè)，只要具備了老師的素質(zhì)，干其他工作也沒問題。當(dāng)前就是努力提高的綜合素質(zhì)，豐富自己的內(nèi)涵。
實(shí)習(xí)是一個(gè)難忘的經(jīng)歷。
老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十七
再回首，身后留下的是在_小學(xué)任教走過的那串長(zhǎng)長(zhǎng)的腳印。那串腳印見證著我的成長(zhǎng)，承載著我這一年來的辛酸與爛漫。現(xiàn)在是時(shí)候細(xì)數(shù)那些成長(zhǎng)的印記了。這是為了更好地走下去。
__年7月我從ye大學(xué)畢業(yè)。踏出校門的那一刻起，就意味著我要開始新的人生了。而我的新人生就從水頭小學(xué)開始。
時(shí)間拉回到__年9月4日。那天，我來到了這個(gè)陌生的環(huán)境，開始我真正的教學(xué)生涯。成為一名老師是我的理想，當(dāng)理想變成現(xiàn)實(shí)時(shí)，心情是愉悅的、興奮的。因此，來到這里，盡管周圍充滿著陌生的氣息，但我依舊欣喜不已。
雖然欣喜，但是因?yàn)樯畛闪肆硪桓蹦?，自然也就少不了惴惴不安的情緒。我從一個(gè)學(xué)生變成了一名老師，這是角色的轉(zhuǎn)換;我曾經(jīng)擁有同學(xué)關(guān)系如今要面對(duì)同事關(guān)系和師生關(guān)系，這是社會(huì)關(guān)系的轉(zhuǎn)變。這些變化讓我小心翼翼，害怕自己還陷在過去里而處理不好現(xiàn)在的生活。我想，當(dāng)時(shí)的我就是從那樣的小心翼翼中開始這段新生活的。
踏進(jìn)教室，面對(duì)的是一群和我一樣剛剛轉(zhuǎn)換角色的小朋友。他們從幼兒園的小朋友變成了小學(xué)生，心情一定也很復(fù)雜。站在三尺講臺(tái)上，看著下面一雙雙澄澈的眼睛，心里也是一片明凈。突然之間，身上似乎有了沉甸甸的壓力，因?yàn)楹⒆觽兊拈_始交付予我。那么，我必須扮演好這個(gè)角色。
曾經(jīng)的我擁有一張課桌，現(xiàn)在的我有了自己的辦公桌。一切也都漸漸地步入正軌，入職培訓(xùn)、備課、上課、聽課，我正與它們?yōu)橛?。作為一名新教師，只有把每一?xiàng)工作做好了，才能使自己有所進(jìn)步。因此，我會(huì)認(rèn)真地備好每一課，認(rèn)真地寫每一份教案，認(rèn)真地批改每一份作業(yè)。課后也會(huì)在自己的日記本中記錄每天教學(xué)的體驗(yàn)。每天早上，我都與孩子們的朗朗讀書聲作伴。生活盡管簡(jiǎn)單，但是我卻樂在其中。
可是，當(dāng)付出與回報(bào)不能得到平衡時(shí)，辛酸便降臨了。我以為只要自己努力了，一定可以把工作做好。但是孩子們的成績(jī)告訴我，事實(shí)并不是這樣的。上學(xué)期的期中考是我這段新生活中的第一個(gè)挫折，讓我有了大大的挫敗感。才發(fā)現(xiàn)，想象真的過于美好了。有了失敗，就必須找原因，不可能一味沉浸在挫敗中。自我反思后，采取了一些行動(dòng)，改變了教學(xué)方法，比如加強(qiáng)學(xué)生的口頭和書面組詞練習(xí)等。這著實(shí)是對(duì)癥良藥，之后的考試盡管沒有大的飛躍，但是孩子們都在進(jìn)步，而且一次比一次進(jìn)步。這也讓自己重拾了信心。
我并不是一個(gè)自信的人，因此公開課成了我一個(gè)棘手的問題。但是，這也是一次鍛煉自己的機(jī)會(huì)。因此，我精心準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n。除了觀看相關(guān)視頻教學(xué)，我也向同事們請(qǐng)教。終于，在學(xué)生的配合下，我們把《雪地里的小畫家》上得很精彩，贏得了老師們的肯定。在之后的評(píng)課中，老師們給我提出了很多中肯的評(píng)價(jià)和建議，讓我受益匪淺。這次的收獲讓我嘗到了成功的喜悅，所以在青年教師大練兵的比賽中我也抱著積極參與的態(tài)度，認(rèn)真準(zhǔn)備，同樣收獲了許多。
在一次次的教學(xué)實(shí)踐及教學(xué)觀摩中，我不再對(duì)教學(xué)感到疑惑。漸漸地看清了如何將課堂演繹得精彩的方向，心里便不再惶惑不安。
成長(zhǎng)就是這樣，在挫敗和成功相互摩擦的過程中變得強(qiáng)大。擔(dān)任班主任這一工作也使我成長(zhǎng)了不少。盡管在實(shí)習(xí)期間也擔(dān)任班主任，但總是覺得自己不能勝任。但是，無論如何還是要把它做好。和孩子們相處，簡(jiǎn)單而快樂。他們都是聽話的孩子，我也享受和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間。也許是因?yàn)檫€小，所以很多習(xí)慣需要被不斷地重復(fù)，不斷地強(qiáng)調(diào)。每天早上都得早早來到教室監(jiān)督他們做值日，每天都要不停地告訴他們要把桌椅擺整齊，把地上的垃圾撿起來……這些事看似簡(jiǎn)單，看似微不足道，但是對(duì)孩子們而言卻是那么不易，當(dāng)然也很重要。當(dāng)我看到他們一點(diǎn)點(diǎn)地改變，一點(diǎn)點(diǎn)地朝著我希望的方向前進(jìn)，我會(huì)忍不住笑出來，很欣慰的笑。
除了促成孩子們行為習(xí)慣的養(yǎng)成，班主任還要做許多工作，這也著實(shí)讓人得到鍛煉。排節(jié)目對(duì)于我而言，是一種極其陌生的事物。但是，六一的到來，讓我不得不硬著頭皮去做。通過看視頻自學(xué)舞蹈，然后一點(diǎn)點(diǎn)地教予學(xué)生。原本以為困難的事，在看到孩子們交出的“答卷”后，發(fā)現(xiàn)自己竟也可以做得很好。原來，人真的有無限的潛能，只是需要機(jī)會(huì)將它們激發(fā)出來。突然，一切辛苦都變得值得，同時(shí)對(duì)這一工作充滿感激。
時(shí)間再放回現(xiàn)在，見習(xí)期就要結(jié)束了。回憶那么滿，承載著辛酸，也儲(chǔ)存著歡樂。感謝領(lǐng)導(dǎo)給予的指導(dǎo)，感謝前輩們給予的幫助，還要感謝孩子們給我?guī)淼目鞓贰＝窈?，我?huì)繼續(xù)朝著更清晰的方向前進(jìn)，更加堅(jiān)定地在教育這條路上走下去。
老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十八
作為一名實(shí)習(xí)老師，我在這段時(shí)間里獲得了很多有關(guān)教育、教學(xué)的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。在這里，我愿意分享一下自己的心得體會(huì)，希望能夠?qū)ζ渌逃ぷ髡哂兴鶈l(fā)和幫助。
第一段：實(shí)習(xí)老師的角色與任務(wù)。
在實(shí)習(xí)老師的任務(wù)中，最為重要的無疑是教學(xué)工作。無論是在課堂上還是在課外，實(shí)習(xí)老師都要充分利用給予自己的寶貴時(shí)間，全身心地投入到教學(xué)中。我發(fā)現(xiàn)，只有認(rèn)真扎實(shí)地準(zhǔn)備課程、注重學(xué)生的聽、說、讀、寫四項(xiàng)能力的培養(yǎng)，采用多元化、靈活多樣的教學(xué)策略，才能夠真正引導(dǎo)學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展。
實(shí)習(xí)老師需要具備廣博的知識(shí)儲(chǔ)備、敏銳的洞察力、獨(dú)特的思維方式、務(wù)實(shí)的教學(xué)能力和親和力等基本素質(zhì)。作為實(shí)習(xí)老師，對(duì)我來說最為重要的是：做事情有條不紊，不半途而廢，有強(qiáng)烈的責(zé)任心與事業(yè)心。此外，還要有開放的胸襟，不斷擴(kuò)充自己的知識(shí)面，善于創(chuàng)新，迎接時(shí)代變化不斷發(fā)展的挑戰(zhàn)。
第三段：實(shí)習(xí)老師需要注意的問題。
在教學(xué)過程中，實(shí)習(xí)老師應(yīng)該注重個(gè)性化教育和情感教育。在這一點(diǎn)上，實(shí)習(xí)老師需要耐心傾聽學(xué)生的所思所想，了解他們的興趣和特長(zhǎng)，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。此外，實(shí)習(xí)老師還應(yīng)該注意與孩子的交流溝通，讓孩子感受到您的關(guān)愛與信任。實(shí)習(xí)老師還應(yīng)該注重師生之間的平等和尊重，不能用教師的權(quán)威壓制學(xué)生的自主性，讓學(xué)生成為真正的主人。
第四段：實(shí)習(xí)老師的成長(zhǎng)與收獲。
在實(shí)習(xí)教學(xué)的過程中，實(shí)習(xí)老師不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，提高自身素養(yǎng)，發(fā)掘自身潛力。通過自身不斷努力，著重發(fā)掘自己的教學(xué)特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)的方向，挖掘自身可塑性，實(shí)習(xí)老師的潛力會(huì)慢慢得到釋放。這樣，實(shí)習(xí)老師就可以在帶領(lǐng)學(xué)生走向知識(shí)的道路上更加得心應(yīng)手。同時(shí)，實(shí)習(xí)老師還可獲得師生的友性、信任和肯定，這種獲得成果的感覺更足以喚醒實(shí)習(xí)老師積極進(jìn)取的動(dòng)力。
第五段：結(jié)語。
作為一名實(shí)習(xí)老師，我深深地感到教學(xué)不僅需要技能，還需要心靈上的交流和溝通。教育事業(yè)是一份責(zé)任重于泰山的工作，僅僅有愛心是不夠的，還需要在自己的方向上，有所提升，才能引導(dǎo)學(xué)生朝著相應(yīng)的方向成長(zhǎng)。因此，實(shí)習(xí)老師還要獨(dú)立思考，深度挖掘自身的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取更好的成效。衷心的希望我們的教育工作者能真正愛這個(gè)職業(yè)、真正愛學(xué)生，共同為我們偉大祖國(guó)的教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十九
在大學(xué)生活中，實(shí)習(xí)是非常重要的一部分。實(shí)習(xí)能夠幫助學(xué)生更好地了解自己所學(xué)專業(yè)的實(shí)踐操作和應(yīng)用，同時(shí)也可以幫助學(xué)生更好地為未來的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備。在實(shí)習(xí)過程中，實(shí)習(xí)老師扮演著非常重要的角色。他們不僅能夠指導(dǎo)學(xué)生，而且還能向?qū)W生傳授經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，幫助他們更好地成長(zhǎng)。在本文中，筆者將分享自己實(shí)習(xí)老師的心得和體會(huì)，希望能對(duì)大家有所幫助。
實(shí)習(xí)老師是大學(xué)生活中非常重要的導(dǎo)師之一。他們不僅能夠給學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和教學(xué)，還能夠?yàn)閷W(xué)生提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在我實(shí)習(xí)的過程中，我的實(shí)習(xí)老師非常細(xì)心和負(fù)責(zé)，不斷地提醒我注意一些細(xì)節(jié)，讓我更好地發(fā)揮自己的潛力。他們總是鼓勵(lì)助學(xué)生多思考多動(dòng)手，不斷地探索和實(shí)踐，以便更好地理解專業(yè)知識(shí)并將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐。
第三段：實(shí)習(xí)老師的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。
實(shí)習(xí)老師擁有非常豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，這些經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)不僅來自于書本上的理論，更是經(jīng)過無數(shù)次的實(shí)踐總結(jié)出來的，非常寶貴。當(dāng)我遇到一些難以解決的問題時(shí)，老師總是主動(dòng)地幫助我分析，提出不同的可行方案和建議，并讓我更加深刻地了解到專業(yè)方面的知識(shí)和技能，這些經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)也讓我在未來的職業(yè)道路上受益匪淺。
實(shí)習(xí)老師不僅精于業(yè)務(wù)，而且在人生方面也有非常深刻的感悟和體會(huì)。老師讓我們了解到，工作并不僅僅是為了賺錢，而是為了追求自己的夢(mèng)想和價(jià)值。他們也鼓勵(lì)我們要珍惜自己的時(shí)間和機(jī)會(huì)，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，積極迎接生活和工作的挑戰(zhàn)，這些都將成為我們未來職業(yè)生涯中的重要財(cái)富。
第五段：總結(jié)和展望。
總的來說，實(shí)習(xí)老師在大學(xué)生活中是非常重要的一部分，他們的指導(dǎo)、經(jīng)驗(yàn)和人生感悟?qū)?huì)對(duì)我們未來的職業(yè)生涯產(chǎn)生重要影響。在實(shí)習(xí)期間，我們不僅需要認(rèn)真聽取老師的建議和指導(dǎo)，更需要全身心地投入到實(shí)習(xí)中去，積極學(xué)習(xí)和不斷創(chuàng)新。在未來的職業(yè)生涯中，我們也需要不斷學(xué)習(xí)，跟隨時(shí)代的步伐，成為一個(gè)優(yōu)秀的職業(yè)人員。