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歷史工作計劃和總結(jié)篇一
推進(jìn)新課程改革,努力培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力,提高教學(xué)質(zhì)量。歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,對世界有更深刻的了解,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征,課堂及時鞏固,及時消化,力求每一節(jié)課都能有實際成效。
二、基本情況。
1.夯實基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生能力。
概括每個階段的歷史特征,找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必須夯實基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,從而培養(yǎng)學(xué)生的能力。
2.以問題教學(xué)為先導(dǎo),提高學(xué)生的思維品質(zhì)每一堂課提出的問題必須從教學(xué)目標(biāo)的分類開始,由淺入深,思維有易到難,從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升。
3.以課改的理念作指導(dǎo),對新教材進(jìn)行摸索。
結(jié)合課標(biāo),對課本進(jìn)行逐課、逐單元、逐冊的全面復(fù)習(xí),理清基本線索,突出重點、難點,挖掘隱形知識,力求規(guī)范準(zhǔn)確。不把復(fù)習(xí)課上成新課,復(fù)習(xí)不是簡單知識的重復(fù),而是找出基本線索和主要內(nèi)容,理清史實和知識點,注意整體把握,對主干知識進(jìn)行梳理、歸納、總結(jié),建構(gòu)歷史知識框架,內(nèi)容形成一個網(wǎng)絡(luò),讓學(xué)生做好筆記。板書上采取表格、綱要、圖示等板書形式,給學(xué)生形成完整的概念,特別是一些課標(biāo)有要求,教材中沒有的,一定要讓學(xué)生整理到書中或筆記上。
4鏈接中考。
結(jié)合近三年中考試題,找出每節(jié)課復(fù)習(xí)內(nèi)容在近三年中考中所出試題的分?jǐn)?shù)、題型、原題,在復(fù)習(xí)時結(jié)合復(fù)習(xí)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行檢測考核。讓學(xué)生提前體驗中考,感受中考。
5.對課型進(jìn)行研究,認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理論,學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖,并用于指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。
四、方法指導(dǎo)。
經(jīng)過第一輪復(fù)習(xí),在學(xué)生熟練掌握基礎(chǔ)知識的前提下,注重歷史基本線索的梳理。在學(xué)生熟練掌握基礎(chǔ)知識的前提下,注重歷史基本線索的梳理,歷史階段特征的概括,歷史重要理論的歸納。將前后相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行比較分析,構(gòu)建完整的歷史知識結(jié)構(gòu)。專題復(fù)習(xí),要打破教材的局限性,打破時空的分界,實現(xiàn)知識的重組,把局部零散的知識整合成整體系統(tǒng)的知識。專題宜小不宜大,復(fù)習(xí)時注重知識的點、線、面、體,注重整體把握,點在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)時已很詳細(xì)了,專題復(fù)習(xí)時不必細(xì)究,線、面、體一定要理清,要把復(fù)習(xí)的知識點串起來,形成一個整體,如復(fù)習(xí)日本明治維新,可與中國的戊戌變法,歐美的資產(chǎn)階級國家改革進(jìn)行比較,加強(qiáng)歷史的縱橫聯(lián)系,做到觸類旁通、舉一反三。
對于每輪復(fù)習(xí)中的測試試題,對學(xué)生共同存在的問題進(jìn)行講評,重點放在答題的范圍,答題的思路,出題的意圖,考查能力的層次,注重培養(yǎng)學(xué)生的審題、解題能力,學(xué)會理清答題思路和方法,在審題過程中,指導(dǎo)學(xué)生審題型和要求,審關(guān)鍵詞,審時空范圍,答案做到答要點,簡潔精練,不拖泥帶水,書寫工整。
歷史工作計劃和總結(jié)篇二
本學(xué)期我擔(dān)任八年級和九年級的歷史教學(xué)工作,根據(jù)學(xué)校制定的教學(xué)工作計劃,現(xiàn)對本學(xué)期的具體工作做如下計劃:
首先要嚴(yán)格按照《歷史課堂教學(xué)常規(guī)》進(jìn)行授課,保證教學(xué)工作規(guī)范有序地進(jìn)行;其次在教學(xué)工作中注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。尤其是剛剛與八年級的學(xué)生接觸,在正式授課前,建立歷史課堂的規(guī)矩,與學(xué)生共同遵守,創(chuàng)建文明的歷史課堂。例如:教師遵守課堂時間,不說刺激學(xué)生的話語,授課語言要文明簡練。學(xué)生遵守課堂紀(jì)律,按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)等,希望通過這種方式能夠建立良好的師生關(guān)系,提高課堂的學(xué)習(xí)效率;然后在教學(xué)工作中做到有備無患,提前一周備課,思考適合學(xué)生的教學(xué)方法,有良好的教學(xué)設(shè)計。利用網(wǎng)絡(luò)改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,多渠道獲取歷史知識,可以利用電腦室,多媒體資源,圖書資源,加強(qiáng)學(xué)習(xí);最后在教學(xué)過程中要關(guān)注學(xué)習(xí)困難生,防止學(xué)習(xí)困難生出現(xiàn)厭學(xué)情緒。注意自己的言行,不要刺激學(xué)習(xí)困難生而出現(xiàn)流失現(xiàn)象。針對不同的學(xué)習(xí)困難生,要采取不同的教學(xué)方法,進(jìn)行分層作業(yè),分層評價。
第一要做做學(xué)習(xí)型教師。本學(xué)期繼續(xù)作好做好理論學(xué)習(xí)工作。閱讀《給教師的建議》并做好學(xué)習(xí)筆記;繼續(xù)執(zhí)行學(xué)校的讀書活動的要求,本學(xué)期學(xué)習(xí)時間不少于70課時,并及時做好學(xué)習(xí)筆記;學(xué)習(xí)過程中,針對自己的讀書進(jìn)行反思,并形成1到2篇有質(zhì)量的論文,并積極向相關(guān)雜志投稿;積極想其他教師學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,本學(xué)期聽課應(yīng)不少于20節(jié);針對自己的教學(xué)也應(yīng)積極做好教學(xué)后記和反饋,在教研組活動中進(jìn)行每月的經(jīng)驗交流;積極參加學(xué)校組織的匯報課、觀摩課活動。其次要做研究型教師。本學(xué)期繼續(xù)開展課題研究工作,并積極參加其他科研項目的研究;建立自己的博客,開拓視野,與更多的同行在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行交流;積極參加學(xué)校組織的各項學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。
雖然距離中考還有很長的時間,但九年級的學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力比較差,更需要加強(qiáng)訓(xùn)練。根據(jù)近年來中考試題的特點來分析,更加注重學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。因此,本學(xué)期要把握教學(xué)進(jìn)度,注重對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高,增加基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。我將嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,嚴(yán)格執(zhí)行自己的教學(xué)計劃,希望自己的工作能夠取得一定的成效。
歷史工作計劃和總結(jié)篇三
一、基本情況:
高二年級共有個班級,其中,個側(cè)重選理科的班級,個側(cè)重選文科的班級。有五位歷史老師任教,本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《歷史》必修(三)和選修《歷史上重大改革回眸》的一部分,按課標(biāo)要求,須54個學(xué)時,3個學(xué)分,學(xué)校每周安排4課時,內(nèi)容多時間緊,高質(zhì)高效完成任務(wù)成為一大難題。
高二年級首次進(jìn)入新課改,面臨年高考方案的新調(diào)整,教師和學(xué)生在教與學(xué)的理念上必須進(jìn)一步更新,在教與學(xué)的方法上面臨新的挑戰(zhàn),如何在改革面前不被淘汰,成為真正的弄潮兒,在未來的高考中立不敗之地,這是擺在我們師生面前的重要問題。
二、本學(xué)科教學(xué)要求:
歷史必修(三)著重反映人類社會思想文化和科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展進(jìn)程及其重要內(nèi)容,共有8個專題。
思想文化活動是人類社會生活的重要內(nèi)容。在漫長的歷史發(fā)展進(jìn)程中,人類的思想文化經(jīng)歷了由低級向高級發(fā)展的歷程并呈現(xiàn)出多元化的特征。在這一過程中,不同特色的思想文化相互碰撞、相互交融,共同發(fā)展。了解中外思想文化發(fā)展進(jìn)程中的重大事件、重要現(xiàn)象及相關(guān)人物,進(jìn)一步從思想文化層面了解人類社會發(fā)展的基本特征,是高中歷史學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容之一。
通過學(xué)習(xí),了解中外歷史上思想文化領(lǐng)域的重大事件、重要現(xiàn)象及相關(guān)人物;學(xué)會收集并綜合分析思想文化發(fā)展進(jìn)程中的相關(guān)資料,探討思想文化在人類歷史發(fā)展中的重要作用及其影響;認(rèn)識人類思想文化發(fā)展的多樣性,理解和尊重世界各地區(qū)、各國家、各民族的文化傳統(tǒng),增強(qiáng)對祖國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感,樹立自覺傳承祖國和人類思想文化遺產(chǎn)的意識。
《歷史上重大改革回眸》選修一書,著重介紹歷史上重大改革的史實。人類歷史是一個復(fù)雜的社會演進(jìn)過程,人類社會自產(chǎn)生以來,改革就與社會進(jìn)步相伴而生。因此,學(xué)習(xí)和掌握重大改革的史實,有利于學(xué)生認(rèn)識人類社會的發(fā)展規(guī)律。
通過學(xué)習(xí),了解改革的歷史背景和進(jìn)程,改革的復(fù)雜性與多樣性,科學(xué)地認(rèn)識和評價改革,理解歷史發(fā)展的多樣性;學(xué)習(xí)改革家堅強(qiáng)不屈的意志,增強(qiáng)對社會的歷史責(zé)任感,進(jìn)一步認(rèn)識我國改革開放的偉大意義。
三、具體措施:
1、從開學(xué)初起,加緊新課程理念培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),更新思想、改進(jìn)方法,以全新的教育教學(xué)理念投入新學(xué)期教學(xué)。學(xué)期初根據(jù)教研組計劃安排,請參加過省級培訓(xùn)的張軍老師為本備課級成員作一次新課程教學(xué)方法和理念的講座,每位任教者都必須認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),并逐一落實到教學(xué)之中。
2、繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度。由于新教材的使用,大多數(shù)老師對教材內(nèi)容和教法不太清楚,所以我們根據(jù)學(xué)校的要求,在暑假期間已將《歷史》必修2的教學(xué)案基本擬定出初稿,本學(xué)期開學(xué)后,每星期三晚辦公時集中全備課組成員,對學(xué)案初稿進(jìn)行嚴(yán)格審定,由主備老師對教材和教案主講,大家集體討論,形成一致意見,每周再增加一次集體討論的機(jī)會,保證每一節(jié)課都形成貼近課標(biāo)、符合新理念的統(tǒng)一學(xué)案和教案。同時積極提倡二次備課,工作六年以上的教師可以在學(xué)案上再次備課,未滿六年的新青教師一定形成二次備課教案,全組統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一作業(yè),把準(zhǔn)教學(xué)基點,發(fā)揮個體特長,運(yùn)用集體智慧,達(dá)到最佳效果。選修1的教學(xué)案編寫工作從開學(xué)后的第二周開始,力爭一個月之內(nèi)全部拿出初稿,在實施教學(xué)之前,用同樣的辦法進(jìn)行嚴(yán)格審定,力爭形成高標(biāo)準(zhǔn)、高水平的教學(xué)案。
3、堅持采用學(xué)案制度,要求每一份學(xué)案均能包含自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和延伸學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容,既要考慮基礎(chǔ)知識的掌握,又能反映能力的提高,既要有學(xué)習(xí)過程和方法的引導(dǎo),又能體現(xiàn)情感價值觀的培養(yǎng)。每份學(xué)案均圍繞下列幾部分編寫:課標(biāo)內(nèi)容、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、知識整合、學(xué)習(xí)延伸、同步檢測等,不求全但求精,凡編寫的每一部分內(nèi)容都要做到詳實、有可操作性。一節(jié)課一份學(xué)案一份教案,文科班還要配一份詳案,分課時備課。
4、要堅持教學(xué)的“五認(rèn)真”,扣緊教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。向課堂45分鐘要質(zhì)量,提高課堂45分鐘效率。做好輔導(dǎo)工作。
5、作業(yè)安排是每份學(xué)案中的同步檢測,請主講老師編寫。同步檢測當(dāng)堂反饋,認(rèn)真講評。理科班課后不留任何作業(yè),文科班一節(jié)一練,當(dāng)日練次日講評,一單元一次單元練習(xí)。
6、要科學(xué)地利用教具和自制教具,如地圖、圖片等,加強(qiáng)學(xué)生對課本內(nèi)容理解的直觀性。我們準(zhǔn)備組織學(xué)生觀看有關(guān)影片和錄像片,并充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)工具——電腦,自制多媒體課件輔助教學(xué),以增強(qiáng)愛國主義教育,培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀。
7、虛心學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。積極開展相互聽課活動,同組成員堅持每周每人互聽不少于一節(jié)課,一學(xué)期聽課不少于30節(jié),相互交流,共同提高。
歷史工作計劃和總結(jié)篇四
歲月無情,一轉(zhuǎn)眼,新的一個學(xué)期又開始了。一個緊張而繁忙的學(xué)期又到了,本學(xué)期面臨中考,為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作,使以后的工作有目的、有計劃、有組織的順利的進(jìn)行,特制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作計劃:
以我校整體工作計劃為指導(dǎo),形成先進(jìn)的課程教學(xué)理念,著眼于學(xué)生的發(fā)展,注重弘揚(yáng)中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,重視學(xué)生的思想情感教育,培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動,營造良好的教學(xué)環(huán)境。在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力,努力提升教學(xué)的境界;實施綜合性學(xué)習(xí),提高學(xué)生的綜合分析能力。
教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對中考為主。包括中國近現(xiàn)代和世界近現(xiàn)代史部分。教材最顯著的特點是體現(xiàn)以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史。
九年級學(xué)生的心理、生理處于變化時期,其思想波動幅度大,對于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣不高,缺少一定的積極性和向?qū)W性,需要老師采取方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
從上學(xué)期的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來看,一班的學(xué)生,優(yōu)生多,學(xué)習(xí)歷史的興趣較濃、二班三班的學(xué)生,優(yōu)生少,差生較多。綜合來看,大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握比較好,就是少部分學(xué)生手懶,不愿寫,不愿背,針對上面情況,本學(xué)期采取提優(yōu)補(bǔ)差措施,提高優(yōu)秀率是當(dāng)前最主要的,使學(xué)生的成績快速提高。
另外,有中考的任務(wù),在動員學(xué)生思想方面,促使其認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識歷史,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況,以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況,發(fā)現(xiàn)其長短處,在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學(xué)方案,從大多數(shù)同學(xué)的實際情況出發(fā),同時也要兼顧兩頭。使所有學(xué)生在中考中都能取得一個良好的成績。
1、首先是備好課,在備課中真正做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生平等受教育的權(quán)利,堅持因材施教,分類指導(dǎo)努力開發(fā)每個學(xué)生的特長和潛能,要堅持基礎(chǔ)性和科學(xué)性原則,準(zhǔn)確傳授基礎(chǔ)知識,切實加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練。
2、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心,抓好高效課堂的教學(xué),只有切實有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益,才能大面積的提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)堅持以培養(yǎng)學(xué)生能力為重點,優(yōu)化課堂教學(xué),以提高課堂效率,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和積極參與意識,加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),使學(xué)生在主動的探索中獲得知識,提高自主學(xué)習(xí)能力。
3、搞好學(xué)生的系統(tǒng)知識復(fù)習(xí),讓學(xué)生對歷史事件,歷史人物能夠深入的掌握。對每一階段的歷史知識能夠歸納整理。
4、抓好考前練兵,在平時的訓(xùn)練中加強(qiáng)學(xué)生的書寫及卷面整潔。強(qiáng)化學(xué)生答題的規(guī)范,讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確答題。
1、認(rèn)真完成學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù),對于教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時最好歸納和總結(jié)。進(jìn)行反思。
2、多看書不斷充實自己,并及時做好讀書筆記,充實到自己的博客中。
3、虛心向其他教師學(xué)習(xí),積極參加聽課活動。
歷史工作計劃和總結(jié)篇五
新學(xué)期校長報告會上,校長飽滿激情的講話深深震動了我?!芭囵B(yǎng)具有中國靈魂、世界眼光的現(xiàn)代人”這一嘹亮的號角在我心間久久回蕩。秉承這一先進(jìn)的教育理念,我對新學(xué)期的教學(xué)指導(dǎo)思想進(jìn)行了思考與探索。要培養(yǎng)這樣的跨世紀(jì)人才,首先要求教師自身應(yīng)該胸懷祖國,放眼世界。
高中歷史新課程這一高中歷史教育的實驗田,對我們這一代教師來講既是一個挑戰(zhàn),也是一個機(jī)遇。只有認(rèn)真研究,深入思考,努力實踐才能贏得主動,取得事業(yè)和人生的雙重進(jìn)步。在接下來的教學(xué)實踐中,我將本著拓展教學(xué)思路、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教學(xué)技能、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神,積極摸索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律,盡快提升學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的認(rèn)知能力和求知興趣,實現(xiàn)我校歷史教學(xué)的新突破。
基本情況分析:
一、教師自身狀況分析:
(一)教學(xué)優(yōu)勢:在歷史教壇執(zhí)掌教鞭的十幾年,不僅使我積累了豐富的教學(xué)和管理經(jīng)驗,也錘煉了我精練、準(zhǔn)確、具有感染力的課堂風(fēng)格和認(rèn)真負(fù)責(zé)的育人態(tài)度。同時,十年來我對學(xué)生的心理狀況和智力水平也有了一定的了解,使得我初步具備了因人施教的能力,對于如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力初步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)模式。
(二)教學(xué)劣勢:我在教學(xué)方面存在的不足主要表現(xiàn)在:
一是在適應(yīng)我校的教學(xué)方法和管理模式方面有一個過程,需要不斷提高和揣摩。
二是需要盡快熟悉學(xué)生的思維和心理習(xí)慣。
二、學(xué)情分析:
高二學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),生活已基本適應(yīng),初步積累了一定的歷史知識,且學(xué)習(xí)方法上有了改進(jìn),高二是高三提高和沖刺的積累階段,必須引導(dǎo)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,提升高二學(xué)生在歷史認(rèn)知上的層次,鍛煉學(xué)生獨立分析、解決問題的能力,讓他們逐步掌握歷史演進(jìn)的規(guī)律,學(xué)會用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的歷史,鼓勵學(xué)生在“史韻流香”的論壇上暢所欲言,發(fā)表屬于自己的歷史論辯,拓寬他們的歷史思維,為高三鞏固提高打好基礎(chǔ)。
教材簡析:新歷史課程標(biāo)準(zhǔn)教科書是高中歷史教學(xué)的一次重大變革,勢必對我國中學(xué)教育的未來產(chǎn)生重大的影響。這一系列的高中教材突破了原來單純以時間為順序,以朝代更替為鏈條的編寫模式,將大歷史的發(fā)展和蛻變濃縮在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等幾大脈絡(luò)的演進(jìn)過程中,歷史不再是死板的記憶和背誦,生氣與活力躍然紙上。要鞏固他們的知識點,必須做一些適合他們的練習(xí)題,而做練習(xí)題不能以題海作為戰(zhàn)術(shù),而應(yīng)做到“教師下海,學(xué)生上岸”精選精練,逐步提高。
重點工作及措施:
1、重點工作:本學(xué)期我將在以下幾個方面作出努力:
(1)、主抓基礎(chǔ)知識,每一單元的復(fù)習(xí)都以基礎(chǔ)知識為主,讓學(xué)生腦子里有清晰的線索。
(2)多研究一些習(xí)題,選擇適合我校學(xué)生的習(xí)題,扎扎實實的做題。
(3)培養(yǎng)學(xué)生的做題技巧,使之掌握考試的方法。
2、措施:
1、增加歷史教學(xué)的趣味性,活躍課堂氣氛。
趣味性較強(qiáng)的歷史典故和歷史逸聞,輔助學(xué)生對當(dāng)時歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。
2、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,力求做到日日清、周周清、月月清。
(1)每堂棵的具體安排1+2+1的模式。前35分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容;30分鐘講課;最后35分鐘檢測本節(jié)棵學(xué)習(xí)情況。這樣做到日日清。
(2)及時單元檢測,把本單元所復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容以試卷形式考察一遍??纪暌皶r進(jìn)行試卷講評。
(3)每月一次月考,查漏補(bǔ)缺,讓學(xué)生做到心中有數(shù)。
3、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力。
(1)復(fù)習(xí)過程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練,培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識。
(2)每復(fù)習(xí)完一個單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識體系,培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力。
(3)在時間允許的范圍內(nèi)會組織學(xué)生擴(kuò)大歷史閱讀領(lǐng)域,拓寬知識面,培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力。
歷史工作計劃和總結(jié)篇六
高一上學(xué)期學(xué)習(xí)歷史必修“xxx”,著重反映人類社會政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的.重要內(nèi)容。xx活動是人類社會生活的重要組成部分。它與社會經(jīng)濟(jì)、文化活動密切相關(guān),相互作用。了解中外歷重要xx制度、重大xx事件及重要人物,探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響,汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓(xùn)。
今年任教高一六、七、八、九四個的歷史教學(xué)工作。通過初步接觸和了解發(fā)現(xiàn)學(xué)生歷史學(xué)科基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱,缺乏學(xué)習(xí)興趣,基本的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣都沒有養(yǎng)成,而且對歷史學(xué)科一慣當(dāng)作“副科”,非常不重視。
3.情感態(tài)度與價值觀:理解從xx到民主、從人治到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程,樹立為社會主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想。
1.強(qiáng)化學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的質(zhì),提高學(xué)生運(yùn)用知識的水平。
就是要將課標(biāo)要求的基礎(chǔ)知識記憶牢固,理解準(zhǔn)確。要注意研究在復(fù)習(xí)中怎樣把注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和專題問題、熱點問題聯(lián)系起來;要研究怎樣整合教材,怎樣加強(qiáng)三個必修模塊內(nèi)容之間的嫁接與聯(lián)系,怎樣整合選修模塊與必修模塊之間的聯(lián)系;要研究采取哪些方式方法才能讓學(xué)生把主干歷史知識扎扎實實地掌握起來,達(dá)到記憶牢固,理解準(zhǔn)確,運(yùn)用靈活。
2.加強(qiáng)對學(xué)生分析解決問題的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
針對前面分析的學(xué)生在知識遷移能力、提取有效信息能力、思維能力、審題能力等方面存在的諸多問題,要采取得力措施:
(1)研究怎樣實施問題意識教學(xué),即怎樣在復(fù)習(xí)教學(xué)中滲透問題意識,將教材中陳述性的史實,轉(zhuǎn)換成問題性的素材,把說史變成問史和疑史,鼓勵學(xué)生尋找史實之間的因果轉(zhuǎn)化關(guān)系,把歷史的知識序列變成史實的問題序列。
(2)研究怎樣提高學(xué)生理論認(rèn)識能力,即學(xué)會應(yīng)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理分析和解決問題,使學(xué)生把理論觀點轉(zhuǎn)化為認(rèn)識歷史的思維方法,用以全面地、辯證地分析歷史問題。
(3)研究采取什么措施和方法落實歷史思維能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練,即怎樣把各種能力培養(yǎng)與具體的歷史知識相結(jié)合,與一定的方法技巧相結(jié)合;怎樣把能力的培養(yǎng)貫穿于教學(xué)、測試等各個環(huán)節(jié)和各種教學(xué)活動中,做到能力培養(yǎng)內(nèi)容化、方法化、經(jīng)常化,以期切實提高學(xué)生解答歷史試題的基本能力。
(4)研究采取那些措施和方法培養(yǎng)學(xué)生從材料中提取有效信息回答問題的能力,讓學(xué)生做到:能夠正確理解材料信息的含義;能夠準(zhǔn)確概括提煉有效信息;能夠結(jié)合所學(xué)知識解決新問題。
3.加強(qiáng)學(xué)生行文答卷的規(guī)范性。
初步設(shè)想通過老師明確要求和樣卷展覽、個別指導(dǎo)、限期做到等四個環(huán)節(jié)來落實加強(qiáng)學(xué)生行文答卷的規(guī)范性的訓(xùn)練。
歷史工作計劃和總結(jié)篇七
一、指導(dǎo)思想。
以學(xué)校教學(xué)計劃為指導(dǎo),落實推進(jìn)課程改革,形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念,提高語言能力、教學(xué)能力;在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力,努力提升教學(xué)的境界;實施綜合性學(xué)習(xí),提高學(xué)生的綜合分析能力。
二、學(xué)生情況分析。
七年級學(xué)生總體水平差不多。歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科,所以大部分同學(xué)求知欲較強(qiáng),課堂紀(jì)律較好。但缺乏綜合歸納能力,且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)欠積極。
三、
教材分析。
1、教材特點。
本學(xué)期七年級歷史第一冊選用的是人教版教材,融思想性、政治性、科學(xué)性、知識性于一體??勺x性強(qiáng),圖文并茂,新增了許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識活動。
2、教材內(nèi)容。
《中國歷史》第一冊的內(nèi)容是從我國的遠(yuǎn)古居民寫到的魏晉南北朝,各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì)、文化的改革和發(fā)展,共22課。
3、教材重點、難點。
教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。難點在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對歷史事件、人物的評價。
四、主要措施與教學(xué)目標(biāo)。
針對以上幾點,本學(xué)期教學(xué)措施:
第一、落實好課堂的教學(xué)目標(biāo):
1、目標(biāo)統(tǒng)一,準(zhǔn)確。
2、以“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”的要求為依。
3、體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一。
第二、使學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中,如課堂上答題、小討論,故事會,通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,同時也使學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中,加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足,及時。
總結(jié)。
第四、上公開課及聽課,課后評議互相促進(jìn),提高教學(xué)效果。
五、教學(xué)進(jìn)度。
這套課本由文化課和活動課兩種課型構(gòu)成,以課為單位。文化課每課教學(xué)一課時,活動課的時間可適當(dāng)增加。
第一周:說在前面的話;我們的遠(yuǎn)古祖先第二周:原始的農(nóng)耕生活;第三周:華夏之祖。
第四周:公元紀(jì)年法;西周的分封第五周:月考第六周:青銅器。
第十四周:秦漢的科學(xué)技術(shù);秦漢的宗教、史學(xué)和藝術(shù)第十五周:月考。
第二十二周:期末考。
歷史工作計劃和總結(jié)篇八
全面貫徹新課改精神,圍繞學(xué)校工作計劃和教學(xué)計劃,堅持求真務(wù)實的工作理念,調(diào)動全體教師的積極性,緊緊圍繞課堂教學(xué),打造高效課堂,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
(1)重點準(zhǔn)備高三復(fù)習(xí)。
1、實施好評價活動。第二輪專題復(fù)習(xí)時,各高三教師在學(xué)科組的講課活動不少于4節(jié),撰寫專題復(fù)習(xí)教學(xué)反思文稿,并根據(jù)教學(xué)部門的要求組織反思交流會。
2、做好高考備考經(jīng)驗的交流和總結(jié),即“金點子座談會”。圍繞如何有效提高學(xué)生高考成績和如何優(yōu)化教后工作兩個話題,分享交流積累的好經(jīng)驗好做法,共享優(yōu)質(zhì)資源,協(xié)助20xx高三備考。老師會分析總結(jié)自己的班級和學(xué)習(xí)情況。這項活動將在第九周舉行。
(二)課堂教學(xué)改革。
1、積極參與“課堂教學(xué)改革”。構(gòu)建魅力新課堂,適應(yīng)課改新常態(tài),推進(jìn)我校“自主高效課堂”改革。真正體現(xiàn)了“自主、合作、探究”的教學(xué)模式。
2、備課組要充分利用集體備課時間,深入探討“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”中的關(guān)鍵問題,如如何突出學(xué)案的重點和難點,如何有效引導(dǎo)學(xué)生探索新知識的`生成,如何通過編寫學(xué)案開闊學(xué)生的視野,如何讓所有的老師都得心應(yīng)手地使用一個學(xué)案,表現(xiàn)出很強(qiáng)的邏輯性,如何控制學(xué)生討論和老師課堂教學(xué)的時間,如何讓學(xué)生的討論在課堂上更加有效。針對日常教學(xué)中存在的這些問題,進(jìn)行思考和探討,并找出解決辦法。
3、在日常教學(xué)中理解并貫徹歷史的唯物史觀、時空觀、史料實證、歷史解讀、家國情懷等五大核心品質(zhì)。,并注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力,如運(yùn)用唯物史觀的立場、觀點和方法,以便對歷史有全面、客觀的認(rèn)識;在特定的時間和空間觀察和分析事物的概念;對獲得的史料進(jìn)行分析,試圖用可信的史料再現(xiàn)歷史的真實態(tài)度和方法;基于史料和歷史認(rèn)識,理性分析和客觀評價歷史事物的態(tài)度和能力;建立具有節(jié)操、社會責(zé)任感和人文追求的高中生適應(yīng)當(dāng)前高考。
4、根據(jù)歷史教學(xué)的特點,如何有效利用傳統(tǒng)的教學(xué)方法彌補(bǔ)學(xué)生知識上的缺陷,從而培養(yǎng)學(xué)生對歷史的認(rèn)知和對歷史課的興趣,使學(xué)生不僅喜歡歷史,而且喜歡歷史課;同時探索如何在歷史課中運(yùn)用文學(xué)知識,使枯燥、生硬的歷史更具情感性,實現(xiàn)文史結(jié)合,有效促進(jìn)教學(xué)效率的提高;加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí),有效整合知識,提高自己的專業(yè)素質(zhì)。
5、組織“競賽教育活動”。通過近年來課堂改革的實踐,積累了一些成功的做法。為了進(jìn)一步分享和推廣,要求小組充分利用集體智慧,共同討論,做好每節(jié)觀察討論課,發(fā)揮主導(dǎo)和引領(lǐng)作用。積極總結(jié)課程改革的理論成果,觀察后召開專題會議進(jìn)行總結(jié)反思,深入探討創(chuàng)造有效課堂的途徑和方法,積極撰寫論文從理論和實踐兩方面進(jìn)行分析總結(jié)?;顒訌牡谒闹艹掷m(xù)到第七周,分為預(yù)賽、復(fù)賽、決賽三個階段。復(fù)賽階段以教研組為單位,產(chǎn)生了參加縣教學(xué)的選手。教學(xué)活動的目的是提高教師的專業(yè)素質(zhì)。
6、加強(qiáng)課題研究。為了推動信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合,20xx年是“規(guī)劃工程”順利完成的關(guān)鍵一年。課題組成員要及時交流討論,在組長的統(tǒng)一安排下,按照申報要求開展相關(guān)研究工作,爭取按時順利完成項目,從而推動教學(xué)實踐活動的向前發(fā)展。
(三)教師的專業(yè)發(fā)展。
1、配合教學(xué)部門加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)。
2、利用網(wǎng)絡(luò)資源和專業(yè)雜志學(xué)習(xí)微課和翻轉(zhuǎn)課的基礎(chǔ)知識,積極參與微課制作培訓(xùn)和微課選課活動。提高教師在教學(xué)中熟練運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力。
3、加強(qiáng)自學(xué)和相互交流,了解未來高考改革方向和高中課堂教學(xué)的變化。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)計劃指導(dǎo)模式的應(yīng)用研究。
5、所有學(xué)科按計劃在小組內(nèi)開展活動。
6、教師每學(xué)期必須完成十節(jié)課。每次聽課都要認(rèn)真填寫聽課評價手冊,在課程評價中積極發(fā)言、討論、交流。
歷史工作計劃和總結(jié)篇九
中國在過去幾千年里幾乎一直是世界文明的中心,只是在最近的一百年被列強(qiáng)的堅船利炮打開了國門,導(dǎo)致我們現(xiàn)在的落后。所以我們就應(yīng)該將學(xué)生的歷史教好,讓他們不忘歷史,將中國在過去一百年的恥辱牢記心中。在以后的學(xué)習(xí)中就可以好好學(xué)習(xí),把我們祖國建設(shè)的更加強(qiáng)大,不再受到外敵的入侵!
教好中國歷史很重要,所以這學(xué)期的教學(xué)工作計劃是這樣的:
一、指導(dǎo)思想。
加強(qiáng)素質(zhì)教育,推進(jìn)新課程改革,努力培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力,提高教學(xué)質(zhì)量。歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,對世界有更深刻的了解,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征,結(jié)合學(xué)生實際情況,曉之以理、動之以情,才能達(dá)到事半功倍的效果。
二、基本情況。
本期我任教初三年級4—8班共5個班歷史課。各班學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不平衡,有些同學(xué)基礎(chǔ)差,所以本期教學(xué)中,要想方設(shè)法幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心,以利他們能夠順利畢業(yè)。由于以前部分學(xué)生對歷史不重視,基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)不太扎實,對于記憶性較強(qiáng)的科目學(xué)生有點偷懶,但只要老師有方法、有耐心,將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化,同時輔以豐富的教學(xué)手段,牢牢抓住學(xué)生的好奇心,ji發(fā)學(xué)生的求知欲,學(xué)生就定能將歷史知識學(xué)好。因為是畢業(yè)班,為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行,贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時間,教學(xué)進(jìn)度應(yīng)大大加快,以便世界歷史下冊授完后有充裕時間復(fù)習(xí)。
三、教材分析。
結(jié)合歷年中考要求,重點為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多,知識點多,且容易混淆,要記憶的圖形也多,教師要教會學(xué)生理解,方能取得好的教學(xué)效果。本學(xué)期講授的《世界歷史》下冊余下內(nèi)容。
1945年9月“二戰(zhàn)”結(jié)束至今,是世界的兩極格局向多極化過渡時期。這一時期:兩極格局形成—演變—解體,隨之向多極化過渡。世界經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,全球經(jīng)濟(jì)一體化趨勢增強(qiáng)。
四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動社會生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。也促使世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化和全球化趨勢加強(qiáng)。這給各國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來了機(jī)遇,也提出了挑戰(zhàn)。和平和發(fā)展仍然是當(dāng)今世界的兩大主題。
四、教學(xué)目標(biāo)。
通過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生了解世界的能力,拓展學(xué)生的知識面,比較中國與其它各國的差異,以此來增強(qiáng)愛國主義情感。
五.教學(xué)措施:
1、創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑,改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段,組織豐富多彩的教學(xué)實踐活動,營造良好的歷史教學(xué)環(huán)境。
2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,理解分析回答問題,倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué),積極探索探究性的學(xué)習(xí)方式。加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),通過各種課堂訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
3、制作歷史課件,輔助歷史教學(xué),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,開展“自主、合作、探究”的歷史教學(xué)活動。
5、認(rèn)真搞好中考?xì)v史復(fù)習(xí),確保學(xué)生取得較為理想的成績。
6.加強(qiáng)課外輔導(dǎo)和晚自習(xí)指導(dǎo),協(xié)調(diào)班級發(fā)展,以便每個學(xué)生順利畢業(yè)、升學(xué)。
歷史工作計劃和總結(jié)篇十
歷史必修3的學(xué)習(xí)內(nèi)容分為三個方面:第一,中國古代、近代和現(xiàn)代思想發(fā)展及其特點;第二,西方近代思想;第三,古今中外的科學(xué)技術(shù)、文學(xué)藝術(shù)。這些內(nèi)容對學(xué)生是難點。
2、學(xué)生情況分析。
高二文科班學(xué)生大多能主動學(xué)習(xí)歷史;但也有一些學(xué)生沒明確自己的選科后的學(xué)習(xí)目標(biāo),歷史學(xué)習(xí)能力的欠缺,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。
具體措施:
本學(xué)期以教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)歷史學(xué)習(xí)的基本方法和能力:閱讀教材及做標(biāo)注,筆記的規(guī)范,教材標(biāo)注與筆記之間關(guān)系的掌握,作業(yè)格式的規(guī)范,審題能力的訓(xùn)練,問題探究興趣的增強(qiáng),提高歷史思維能力。
第一周:開學(xué)、抗日勝利70周年紀(jì)念。
第二周:第1、2、課;講評作業(yè)。
第三周:第3、4課;講評作業(yè)。
第四周:第5、6課;講評作業(yè)。
第五周:第7、課。
第六周:第8課;講評作業(yè);
第七周:第9、10、11課。
第八周:第12、13、14課。
第九周:第15課;講評作業(yè)。
第十周:期中考試。
第十一周:第16、17、18課。
第十二周:第19、20、21課。
第十三周:第22、23、24課。
第十四周:選修1第一單元。
第十五周:選修1第二單元。
第十六周:選修1第三單元。
第十七周:選修1第四單元。
第十八周:復(fù)習(xí)必修1、必修3。
第十九周:復(fù)習(xí)必修1、必修3。
第二十周:期末考試。
教學(xué)目標(biāo)。
新授課歷史必修3(思想文化發(fā)展史);復(fù)習(xí)必修1(政治文明史)。
情況分析。
歷史必修3的學(xué)習(xí)內(nèi)容分為三個方面:第一,中國古代、近代和現(xiàn)代思想發(fā)展及其特點;第二,西方近代思想;第三,古今中外的科學(xué)技術(shù)、文學(xué)藝術(shù)。這些內(nèi)容對學(xué)生是難點。
2、學(xué)生情況分析。
高二必修班學(xué)生面臨小高考測試,學(xué)生對自己的要求層次差異大。
具體措施:
必修3教學(xué)內(nèi)容按20xx年歷史小高考測試說明進(jìn)行教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的基本方法;分析解決問題的能力;培養(yǎng)提高學(xué)生的歷史意識和人文素養(yǎng),提高歷史思維能力。
第一周:紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年。
第二周:第1、2課。
第三周:第3、4課;
第四周:第5、6課;
第五周:第7課;
第六周:第8課。
第七周:第9、10課。
第八周:第11、12、13課。
第九周:第14課。
第十周:期中考試。
第十一周:第15、16課。
第十二周:第17、18、19課。
第十三周:第20、21、22課。
第十四周:第23、24課。
第十五周:復(fù)習(xí)必修1第一單元1、2課。
第十六周:復(fù)習(xí)必修1第一單元3、4課。
第十七周:復(fù)習(xí)必修1第二單元5、6課。
第十八周:復(fù)習(xí)必修1第三單元7、8課。
第十九周:復(fù)習(xí)必修1第三單元;第四單元9、10課。
第二十周:期末考試。
歷史工作計劃和總結(jié)篇十一
以我校教學(xué)計劃為指導(dǎo),落實推進(jìn)洋思杜郎口教學(xué)改革經(jīng)驗,形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念,著眼于學(xué)生的發(fā)展,注重弘揚(yáng)中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,重視學(xué)生的思想情感教育,培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動,營造良好的教學(xué)環(huán)境。在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力,努力提升教學(xué)的境界;實施綜合性學(xué)習(xí),提高學(xué)生的綜合分析能力。
教學(xué)內(nèi)容是《中國歷史》第四冊,內(nèi)容是中國現(xiàn)代史部分從中華人民共和國成立到社會主義時期的建設(shè)成就與文化。共24個課時。中國史線索繁瑣,所以主要是要將歷史線索向?qū)W生講解清楚。教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。難點在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對歷史事件、人物的評價。
教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對中考為主。包括中國近現(xiàn)代史部分的.(一)(二)(三)(四)(五)(六)版塊;世界近代史部分的全部版塊;世界現(xiàn)代史部分的(一)(二)(三)(四)(五)(七)(八)本屆學(xué)生屬于課程改革的年級,使用的是《世界歷史(人教版)》,與以前的教材相比,內(nèi)容繁多,線索不明晰。新教材最顯著的特點是體現(xiàn)以學(xué)生為主題,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史。
八年級學(xué)生處在長身體、長知識的階段,每天都接觸社會,他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映,而他們受到年齡與知識的限制,社會分辨能力正在形成之中,雖然是不定型的思想,但也會影響其行為。另外,八年的學(xué)生從道德的養(yǎng)成上來講,是一個世界觀、人生觀、價值觀的重要的形成時期,在這一個時期內(nèi)的教學(xué)任務(wù),從情感、態(tài)度、價值觀這個層面上來講,是一個培養(yǎng)愛國主義,形成正確的價值取向,進(jìn)而形成正確的人生觀和價值觀念,完成教育教學(xué)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。
九年級歷史:今年執(zhí)教面對的是初三兩個班級的學(xué)生,初步了解初中老師知道由于在中考中分?jǐn)?shù)所占比重不大,又由于是文科,學(xué)生的重視程度不夠,所以成績不理想。初三學(xué)生的心理、生理處于變化時期,其思想波動幅度大,對于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣不高,缺少一定的積極性和向?qū)W性,需要老師動腦采取方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。另外,教材所述知識為世界歷史,內(nèi)容寬泛并有時間的跨度,有有考的任務(wù),所以在動員學(xué)生思想方面,促使其認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。從上學(xué)期末考試的情況來看,這些學(xué)生的成績普遍偏低。對八年、九年的歷史還沒有形成整體的清晰的認(rèn)識,這對以后的教育教學(xué)工作提出了挑戰(zhàn),也對教師的水平提出了更高的要求:如何在較短的、有限的時間內(nèi),提高學(xué)生對于歷史學(xué)科的興趣。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識歷史,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況,以便做到心中有數(shù)。
歷史工作計劃和總結(jié)篇十二
2017、9新的學(xué)期開始了,為了進(jìn)一步提高教學(xué)工作質(zhì)量,我校歷史教研組認(rèn)真改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式,提高課堂教學(xué)效益,按照市教育局提出的“構(gòu)建高效課堂”的要求狠抓教學(xué)工作,學(xué)習(xí)應(yīng)用“學(xué)講計劃”的精髓,爭取按照教務(wù)處的要求開好每一次教研會,組織教師開展各種有益的教學(xué)教研,教師之間廣泛開展相互聽評課活動,促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時,以新課程理念為指導(dǎo),在全面實施新課程過程中,積極探索符合新課程理念的歷史教學(xué)自主化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式。為此,制訂本計劃:
一、教育教學(xué)目標(biāo)和措施。
1.深層次理解和應(yīng)用“學(xué)講方式”提高課堂效率,把“講出來”“教別人”作為課堂教學(xué)的重要方式和環(huán)節(jié)。認(rèn)真結(jié)合“學(xué)講計劃”開展“同課異構(gòu)”活動,落實好課題、授課人,時間等。以“賽課”的形式,發(fā)揮專家引領(lǐng)、行政推動的作用,促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變。
2、以啟發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣、方法和能力,讓課堂煥發(fā)生命活力,加強(qiáng)教研組、備課組的教學(xué)研究,全面提高課堂的科學(xué)性,思想性、趣味性和效益性。深入鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn),教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,熟悉教材章節(jié)重點,難點及考點,化難為易突出重點,突破難點;精講精練,爭取當(dāng)堂清。
4.以多媒體等輔助教學(xué)手段,信息技術(shù)作為教學(xué)的輔助手段,帶來了觀念的更新。利用課件等多種教具進(jìn)行輔助教學(xué),采取多種形式和方法力爭教學(xué)順利圓滿完成;重視理論聯(lián)系實際;要重視觀察和實驗,勤動手,勤觀察,多提問。
二、教研組計劃和日常工作。
1、深入學(xué)習(xí)課改理論,積極實施課改實踐。
組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)歷史的有關(guān)理論知識,豐富教師的頭腦。認(rèn)真學(xué)習(xí)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)和中考考試說明,樹立中考意識。開學(xué)一月內(nèi),認(rèn)真研讀徐州市下發(fā)的學(xué)講計劃材料,對關(guān)構(gòu)建高效課堂的論文和操作細(xì)節(jié)認(rèn)真進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并作記錄。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點。
2、充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,以遵循學(xué)生認(rèn)知和發(fā)展規(guī)律的“學(xué)進(jìn)去”、“講出來”作為學(xué)生的學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)方式,人格魅力創(chuàng)造和諧課堂,建立和諧的師生關(guān)系,面向全體學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。
3、加強(qiáng)集體備課共同分析教材研究教法探討疑難問題,由備課組長牽頭定時間定內(nèi)容,對下一階段教學(xué)做到有的放矢,把握重點突破難點。教研組活動要有計劃、有措施、有內(nèi)容,在實效上下工夫。
4、積極開展聽評課活動,結(jié)合學(xué)校的賽課時間安排,提前計劃落實本教研組的賽課、評課時間。
5、各周教研活動安排。
第1周各組教研組長會議,明確本學(xué)期教研活動目標(biāo)、內(nèi)容。
布置業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容、要求2。
歷史學(xué)科暑期培訓(xùn)內(nèi)容交流、研討。
分年級組集體備課。
結(jié)合學(xué)校的賽課活動安排,進(jìn)行歷史學(xué)科賽課、評課活動。4。
進(jìn)行業(yè)務(wù)檢查,上交作業(yè)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和聽課記錄。
結(jié)合學(xué)校的賽課活動安排,做好講課聽課工作。
第8周歷史組賽課、評課活動。
結(jié)合學(xué)校的賽課活動安排,繼續(xù)做好講課聽課工作。
9—10。
復(fù)習(xí)迎接期中考試11。
期中考試分析。
分年級組集體備課。
本學(xué)年組員之間齊心協(xié)力爭取歷史教學(xué)更上一個新臺階。
歷史工作計劃和總結(jié)篇十三
一、指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校、教學(xué)處關(guān)于北京市“十一五”時期教育發(fā)展規(guī)劃,進(jìn)一步落實學(xué)校《—四年發(fā)展規(guī)劃》所制定的目標(biāo)和要求,依據(jù)《北京三帆中學(xué)—學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)處工作計劃》,繼續(xù)推進(jìn)深化新課程改革,規(guī)范常規(guī)教學(xué)管理的調(diào)研和監(jiān)控,高質(zhì)量地完成各項工作。加強(qiáng)教研組隊伍建設(shè),充分發(fā)揮每位教師的特長,注重課堂教學(xué)質(zhì)量,注重有效教學(xué),注重學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。
二、工作要點1、按照學(xué)校部署,全力以赴完成好國慶的訓(xùn)練任務(wù)。
歷史組劉華老師參加了國慶訓(xùn)練,組里要相應(yīng)減少劉老師的其它工作,減輕劉老師的工作負(fù)擔(dān)。
2、推進(jìn)“課程方案”的落實,做好課程實施的各項工作。
(1)、認(rèn)真學(xué)習(xí)北京三帆中學(xué)課程實施綱要,結(jié)合學(xué)生興趣特點,選好研究主題,開展好本學(xué)期的研究性學(xué)習(xí)活動。
(2)、發(fā)揮歷史活動室的功用,組織對歷史有興趣地學(xué)生,研學(xué)內(nèi)容與歷史相關(guān)得學(xué)生,到歷史活動室進(jìn)行研學(xué)活動。
(3)、本學(xué)期歷史組老師積極開設(shè)興趣活動課。商強(qiáng)老師開設(shè)《中國周邊形勢分析及對策》、侯迎暉和劉華老師開設(shè)《2019世界重大戰(zhàn)爭回顧》,陳化鋒老師開設(shè)《圍棋》。
(4)、購買與歷史教學(xué)相關(guān)的最新書籍,跟蹤前沿。
第1頁。
共2頁的歷史研究動態(tài),加強(qiáng)教研組的讀書與研究的組風(fēng)建設(shè),提高教師素質(zhì)。
3、認(rèn)真落實《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》,不斷學(xué)習(xí),更新觀念,將理論聯(lián)系實踐,把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為科學(xué)可行的教育教學(xué)行為,提高課堂教學(xué)的有效性。
堅持每兩周開展一次教研組活動,每次活動有一位主講人,及時聯(lián)系自己的教學(xué)實踐,反思自己的教學(xué)行為,認(rèn)真寫好教學(xué)后記,教學(xué)隨筆。
陳化鋒老師擔(dān)任歷史組本學(xué)期的公開課任務(wù)。
4、發(fā)揮歷史學(xué)科的優(yōu)勢,實施學(xué)科德育。結(jié)合年60周年大慶的系列活動,在中國史教學(xué)中突出愛國主義教育和民族自尊心及民族自豪感的培養(yǎng);在世界史教學(xué)中注重審美觀、世界觀和社會發(fā)展規(guī)律的教育。
5、積極參加西城區(qū)組織的教科研活動。積極參加“十一五”課題活動,認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)理論,在教學(xué)中不斷改進(jìn)教學(xué)方法,不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。
6、了解北京歷史,開拓教師視野,組織全組教師的外出參觀歷史古跡。
7、撰寫教學(xué)論文,及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。加強(qiáng)教師間的教學(xué)資源交流,做到資源共享,互利互助。
8、配合教學(xué)處工作,落實學(xué)校的各項工作安排。
第2頁。
共2頁。
歷史工作計劃和總結(jié)篇一
推進(jìn)新課程改革,努力培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力,提高教學(xué)質(zhì)量。歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,對世界有更深刻的了解,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征,課堂及時鞏固,及時消化,力求每一節(jié)課都能有實際成效。
二、基本情況。
1.夯實基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生能力。
概括每個階段的歷史特征,找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必須夯實基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,從而培養(yǎng)學(xué)生的能力。
2.以問題教學(xué)為先導(dǎo),提高學(xué)生的思維品質(zhì)每一堂課提出的問題必須從教學(xué)目標(biāo)的分類開始,由淺入深,思維有易到難,從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升。
3.以課改的理念作指導(dǎo),對新教材進(jìn)行摸索。
結(jié)合課標(biāo),對課本進(jìn)行逐課、逐單元、逐冊的全面復(fù)習(xí),理清基本線索,突出重點、難點,挖掘隱形知識,力求規(guī)范準(zhǔn)確。不把復(fù)習(xí)課上成新課,復(fù)習(xí)不是簡單知識的重復(fù),而是找出基本線索和主要內(nèi)容,理清史實和知識點,注意整體把握,對主干知識進(jìn)行梳理、歸納、總結(jié),建構(gòu)歷史知識框架,內(nèi)容形成一個網(wǎng)絡(luò),讓學(xué)生做好筆記。板書上采取表格、綱要、圖示等板書形式,給學(xué)生形成完整的概念,特別是一些課標(biāo)有要求,教材中沒有的,一定要讓學(xué)生整理到書中或筆記上。
4鏈接中考。
結(jié)合近三年中考試題,找出每節(jié)課復(fù)習(xí)內(nèi)容在近三年中考中所出試題的分?jǐn)?shù)、題型、原題,在復(fù)習(xí)時結(jié)合復(fù)習(xí)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行檢測考核。讓學(xué)生提前體驗中考,感受中考。
5.對課型進(jìn)行研究,認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理論,學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖,并用于指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。
四、方法指導(dǎo)。
經(jīng)過第一輪復(fù)習(xí),在學(xué)生熟練掌握基礎(chǔ)知識的前提下,注重歷史基本線索的梳理。在學(xué)生熟練掌握基礎(chǔ)知識的前提下,注重歷史基本線索的梳理,歷史階段特征的概括,歷史重要理論的歸納。將前后相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行比較分析,構(gòu)建完整的歷史知識結(jié)構(gòu)。專題復(fù)習(xí),要打破教材的局限性,打破時空的分界,實現(xiàn)知識的重組,把局部零散的知識整合成整體系統(tǒng)的知識。專題宜小不宜大,復(fù)習(xí)時注重知識的點、線、面、體,注重整體把握,點在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)時已很詳細(xì)了,專題復(fù)習(xí)時不必細(xì)究,線、面、體一定要理清,要把復(fù)習(xí)的知識點串起來,形成一個整體,如復(fù)習(xí)日本明治維新,可與中國的戊戌變法,歐美的資產(chǎn)階級國家改革進(jìn)行比較,加強(qiáng)歷史的縱橫聯(lián)系,做到觸類旁通、舉一反三。
對于每輪復(fù)習(xí)中的測試試題,對學(xué)生共同存在的問題進(jìn)行講評,重點放在答題的范圍,答題的思路,出題的意圖,考查能力的層次,注重培養(yǎng)學(xué)生的審題、解題能力,學(xué)會理清答題思路和方法,在審題過程中,指導(dǎo)學(xué)生審題型和要求,審關(guān)鍵詞,審時空范圍,答案做到答要點,簡潔精練,不拖泥帶水,書寫工整。
歷史工作計劃和總結(jié)篇二
本學(xué)期我擔(dān)任八年級和九年級的歷史教學(xué)工作,根據(jù)學(xué)校制定的教學(xué)工作計劃,現(xiàn)對本學(xué)期的具體工作做如下計劃:
首先要嚴(yán)格按照《歷史課堂教學(xué)常規(guī)》進(jìn)行授課,保證教學(xué)工作規(guī)范有序地進(jìn)行;其次在教學(xué)工作中注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。尤其是剛剛與八年級的學(xué)生接觸,在正式授課前,建立歷史課堂的規(guī)矩,與學(xué)生共同遵守,創(chuàng)建文明的歷史課堂。例如:教師遵守課堂時間,不說刺激學(xué)生的話語,授課語言要文明簡練。學(xué)生遵守課堂紀(jì)律,按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)等,希望通過這種方式能夠建立良好的師生關(guān)系,提高課堂的學(xué)習(xí)效率;然后在教學(xué)工作中做到有備無患,提前一周備課,思考適合學(xué)生的教學(xué)方法,有良好的教學(xué)設(shè)計。利用網(wǎng)絡(luò)改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,多渠道獲取歷史知識,可以利用電腦室,多媒體資源,圖書資源,加強(qiáng)學(xué)習(xí);最后在教學(xué)過程中要關(guān)注學(xué)習(xí)困難生,防止學(xué)習(xí)困難生出現(xiàn)厭學(xué)情緒。注意自己的言行,不要刺激學(xué)習(xí)困難生而出現(xiàn)流失現(xiàn)象。針對不同的學(xué)習(xí)困難生,要采取不同的教學(xué)方法,進(jìn)行分層作業(yè),分層評價。
第一要做做學(xué)習(xí)型教師。本學(xué)期繼續(xù)作好做好理論學(xué)習(xí)工作。閱讀《給教師的建議》并做好學(xué)習(xí)筆記;繼續(xù)執(zhí)行學(xué)校的讀書活動的要求,本學(xué)期學(xué)習(xí)時間不少于70課時,并及時做好學(xué)習(xí)筆記;學(xué)習(xí)過程中,針對自己的讀書進(jìn)行反思,并形成1到2篇有質(zhì)量的論文,并積極向相關(guān)雜志投稿;積極想其他教師學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,本學(xué)期聽課應(yīng)不少于20節(jié);針對自己的教學(xué)也應(yīng)積極做好教學(xué)后記和反饋,在教研組活動中進(jìn)行每月的經(jīng)驗交流;積極參加學(xué)校組織的匯報課、觀摩課活動。其次要做研究型教師。本學(xué)期繼續(xù)開展課題研究工作,并積極參加其他科研項目的研究;建立自己的博客,開拓視野,與更多的同行在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行交流;積極參加學(xué)校組織的各項學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。
雖然距離中考還有很長的時間,但九年級的學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力比較差,更需要加強(qiáng)訓(xùn)練。根據(jù)近年來中考試題的特點來分析,更加注重學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。因此,本學(xué)期要把握教學(xué)進(jìn)度,注重對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高,增加基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。我將嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,嚴(yán)格執(zhí)行自己的教學(xué)計劃,希望自己的工作能夠取得一定的成效。
歷史工作計劃和總結(jié)篇三
一、基本情況:
高二年級共有個班級,其中,個側(cè)重選理科的班級,個側(cè)重選文科的班級。有五位歷史老師任教,本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《歷史》必修(三)和選修《歷史上重大改革回眸》的一部分,按課標(biāo)要求,須54個學(xué)時,3個學(xué)分,學(xué)校每周安排4課時,內(nèi)容多時間緊,高質(zhì)高效完成任務(wù)成為一大難題。
高二年級首次進(jìn)入新課改,面臨年高考方案的新調(diào)整,教師和學(xué)生在教與學(xué)的理念上必須進(jìn)一步更新,在教與學(xué)的方法上面臨新的挑戰(zhàn),如何在改革面前不被淘汰,成為真正的弄潮兒,在未來的高考中立不敗之地,這是擺在我們師生面前的重要問題。
二、本學(xué)科教學(xué)要求:
歷史必修(三)著重反映人類社會思想文化和科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展進(jìn)程及其重要內(nèi)容,共有8個專題。
思想文化活動是人類社會生活的重要內(nèi)容。在漫長的歷史發(fā)展進(jìn)程中,人類的思想文化經(jīng)歷了由低級向高級發(fā)展的歷程并呈現(xiàn)出多元化的特征。在這一過程中,不同特色的思想文化相互碰撞、相互交融,共同發(fā)展。了解中外思想文化發(fā)展進(jìn)程中的重大事件、重要現(xiàn)象及相關(guān)人物,進(jìn)一步從思想文化層面了解人類社會發(fā)展的基本特征,是高中歷史學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容之一。
通過學(xué)習(xí),了解中外歷史上思想文化領(lǐng)域的重大事件、重要現(xiàn)象及相關(guān)人物;學(xué)會收集并綜合分析思想文化發(fā)展進(jìn)程中的相關(guān)資料,探討思想文化在人類歷史發(fā)展中的重要作用及其影響;認(rèn)識人類思想文化發(fā)展的多樣性,理解和尊重世界各地區(qū)、各國家、各民族的文化傳統(tǒng),增強(qiáng)對祖國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感,樹立自覺傳承祖國和人類思想文化遺產(chǎn)的意識。
《歷史上重大改革回眸》選修一書,著重介紹歷史上重大改革的史實。人類歷史是一個復(fù)雜的社會演進(jìn)過程,人類社會自產(chǎn)生以來,改革就與社會進(jìn)步相伴而生。因此,學(xué)習(xí)和掌握重大改革的史實,有利于學(xué)生認(rèn)識人類社會的發(fā)展規(guī)律。
通過學(xué)習(xí),了解改革的歷史背景和進(jìn)程,改革的復(fù)雜性與多樣性,科學(xué)地認(rèn)識和評價改革,理解歷史發(fā)展的多樣性;學(xué)習(xí)改革家堅強(qiáng)不屈的意志,增強(qiáng)對社會的歷史責(zé)任感,進(jìn)一步認(rèn)識我國改革開放的偉大意義。
三、具體措施:
1、從開學(xué)初起,加緊新課程理念培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),更新思想、改進(jìn)方法,以全新的教育教學(xué)理念投入新學(xué)期教學(xué)。學(xué)期初根據(jù)教研組計劃安排,請參加過省級培訓(xùn)的張軍老師為本備課級成員作一次新課程教學(xué)方法和理念的講座,每位任教者都必須認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),并逐一落實到教學(xué)之中。
2、繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度。由于新教材的使用,大多數(shù)老師對教材內(nèi)容和教法不太清楚,所以我們根據(jù)學(xué)校的要求,在暑假期間已將《歷史》必修2的教學(xué)案基本擬定出初稿,本學(xué)期開學(xué)后,每星期三晚辦公時集中全備課組成員,對學(xué)案初稿進(jìn)行嚴(yán)格審定,由主備老師對教材和教案主講,大家集體討論,形成一致意見,每周再增加一次集體討論的機(jī)會,保證每一節(jié)課都形成貼近課標(biāo)、符合新理念的統(tǒng)一學(xué)案和教案。同時積極提倡二次備課,工作六年以上的教師可以在學(xué)案上再次備課,未滿六年的新青教師一定形成二次備課教案,全組統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一作業(yè),把準(zhǔn)教學(xué)基點,發(fā)揮個體特長,運(yùn)用集體智慧,達(dá)到最佳效果。選修1的教學(xué)案編寫工作從開學(xué)后的第二周開始,力爭一個月之內(nèi)全部拿出初稿,在實施教學(xué)之前,用同樣的辦法進(jìn)行嚴(yán)格審定,力爭形成高標(biāo)準(zhǔn)、高水平的教學(xué)案。
3、堅持采用學(xué)案制度,要求每一份學(xué)案均能包含自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和延伸學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容,既要考慮基礎(chǔ)知識的掌握,又能反映能力的提高,既要有學(xué)習(xí)過程和方法的引導(dǎo),又能體現(xiàn)情感價值觀的培養(yǎng)。每份學(xué)案均圍繞下列幾部分編寫:課標(biāo)內(nèi)容、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、知識整合、學(xué)習(xí)延伸、同步檢測等,不求全但求精,凡編寫的每一部分內(nèi)容都要做到詳實、有可操作性。一節(jié)課一份學(xué)案一份教案,文科班還要配一份詳案,分課時備課。
4、要堅持教學(xué)的“五認(rèn)真”,扣緊教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。向課堂45分鐘要質(zhì)量,提高課堂45分鐘效率。做好輔導(dǎo)工作。
5、作業(yè)安排是每份學(xué)案中的同步檢測,請主講老師編寫。同步檢測當(dāng)堂反饋,認(rèn)真講評。理科班課后不留任何作業(yè),文科班一節(jié)一練,當(dāng)日練次日講評,一單元一次單元練習(xí)。
6、要科學(xué)地利用教具和自制教具,如地圖、圖片等,加強(qiáng)學(xué)生對課本內(nèi)容理解的直觀性。我們準(zhǔn)備組織學(xué)生觀看有關(guān)影片和錄像片,并充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)工具——電腦,自制多媒體課件輔助教學(xué),以增強(qiáng)愛國主義教育,培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀。
7、虛心學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。積極開展相互聽課活動,同組成員堅持每周每人互聽不少于一節(jié)課,一學(xué)期聽課不少于30節(jié),相互交流,共同提高。
歷史工作計劃和總結(jié)篇四
歲月無情,一轉(zhuǎn)眼,新的一個學(xué)期又開始了。一個緊張而繁忙的學(xué)期又到了,本學(xué)期面臨中考,為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作,使以后的工作有目的、有計劃、有組織的順利的進(jìn)行,特制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作計劃:
以我校整體工作計劃為指導(dǎo),形成先進(jìn)的課程教學(xué)理念,著眼于學(xué)生的發(fā)展,注重弘揚(yáng)中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,重視學(xué)生的思想情感教育,培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動,營造良好的教學(xué)環(huán)境。在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力,努力提升教學(xué)的境界;實施綜合性學(xué)習(xí),提高學(xué)生的綜合分析能力。
教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對中考為主。包括中國近現(xiàn)代和世界近現(xiàn)代史部分。教材最顯著的特點是體現(xiàn)以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史。
九年級學(xué)生的心理、生理處于變化時期,其思想波動幅度大,對于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣不高,缺少一定的積極性和向?qū)W性,需要老師采取方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
從上學(xué)期的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來看,一班的學(xué)生,優(yōu)生多,學(xué)習(xí)歷史的興趣較濃、二班三班的學(xué)生,優(yōu)生少,差生較多。綜合來看,大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握比較好,就是少部分學(xué)生手懶,不愿寫,不愿背,針對上面情況,本學(xué)期采取提優(yōu)補(bǔ)差措施,提高優(yōu)秀率是當(dāng)前最主要的,使學(xué)生的成績快速提高。
另外,有中考的任務(wù),在動員學(xué)生思想方面,促使其認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識歷史,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況,以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況,發(fā)現(xiàn)其長短處,在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學(xué)方案,從大多數(shù)同學(xué)的實際情況出發(fā),同時也要兼顧兩頭。使所有學(xué)生在中考中都能取得一個良好的成績。
1、首先是備好課,在備課中真正做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生平等受教育的權(quán)利,堅持因材施教,分類指導(dǎo)努力開發(fā)每個學(xué)生的特長和潛能,要堅持基礎(chǔ)性和科學(xué)性原則,準(zhǔn)確傳授基礎(chǔ)知識,切實加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練。
2、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心,抓好高效課堂的教學(xué),只有切實有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益,才能大面積的提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)堅持以培養(yǎng)學(xué)生能力為重點,優(yōu)化課堂教學(xué),以提高課堂效率,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和積極參與意識,加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),使學(xué)生在主動的探索中獲得知識,提高自主學(xué)習(xí)能力。
3、搞好學(xué)生的系統(tǒng)知識復(fù)習(xí),讓學(xué)生對歷史事件,歷史人物能夠深入的掌握。對每一階段的歷史知識能夠歸納整理。
4、抓好考前練兵,在平時的訓(xùn)練中加強(qiáng)學(xué)生的書寫及卷面整潔。強(qiáng)化學(xué)生答題的規(guī)范,讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確答題。
1、認(rèn)真完成學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù),對于教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時最好歸納和總結(jié)。進(jìn)行反思。
2、多看書不斷充實自己,并及時做好讀書筆記,充實到自己的博客中。
3、虛心向其他教師學(xué)習(xí),積極參加聽課活動。
歷史工作計劃和總結(jié)篇五
新學(xué)期校長報告會上,校長飽滿激情的講話深深震動了我?!芭囵B(yǎng)具有中國靈魂、世界眼光的現(xiàn)代人”這一嘹亮的號角在我心間久久回蕩。秉承這一先進(jìn)的教育理念,我對新學(xué)期的教學(xué)指導(dǎo)思想進(jìn)行了思考與探索。要培養(yǎng)這樣的跨世紀(jì)人才,首先要求教師自身應(yīng)該胸懷祖國,放眼世界。
高中歷史新課程這一高中歷史教育的實驗田,對我們這一代教師來講既是一個挑戰(zhàn),也是一個機(jī)遇。只有認(rèn)真研究,深入思考,努力實踐才能贏得主動,取得事業(yè)和人生的雙重進(jìn)步。在接下來的教學(xué)實踐中,我將本著拓展教學(xué)思路、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教學(xué)技能、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神,積極摸索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律,盡快提升學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的認(rèn)知能力和求知興趣,實現(xiàn)我校歷史教學(xué)的新突破。
基本情況分析:
一、教師自身狀況分析:
(一)教學(xué)優(yōu)勢:在歷史教壇執(zhí)掌教鞭的十幾年,不僅使我積累了豐富的教學(xué)和管理經(jīng)驗,也錘煉了我精練、準(zhǔn)確、具有感染力的課堂風(fēng)格和認(rèn)真負(fù)責(zé)的育人態(tài)度。同時,十年來我對學(xué)生的心理狀況和智力水平也有了一定的了解,使得我初步具備了因人施教的能力,對于如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力初步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)模式。
(二)教學(xué)劣勢:我在教學(xué)方面存在的不足主要表現(xiàn)在:
一是在適應(yīng)我校的教學(xué)方法和管理模式方面有一個過程,需要不斷提高和揣摩。
二是需要盡快熟悉學(xué)生的思維和心理習(xí)慣。
二、學(xué)情分析:
高二學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),生活已基本適應(yīng),初步積累了一定的歷史知識,且學(xué)習(xí)方法上有了改進(jìn),高二是高三提高和沖刺的積累階段,必須引導(dǎo)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,提升高二學(xué)生在歷史認(rèn)知上的層次,鍛煉學(xué)生獨立分析、解決問題的能力,讓他們逐步掌握歷史演進(jìn)的規(guī)律,學(xué)會用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的歷史,鼓勵學(xué)生在“史韻流香”的論壇上暢所欲言,發(fā)表屬于自己的歷史論辯,拓寬他們的歷史思維,為高三鞏固提高打好基礎(chǔ)。
教材簡析:新歷史課程標(biāo)準(zhǔn)教科書是高中歷史教學(xué)的一次重大變革,勢必對我國中學(xué)教育的未來產(chǎn)生重大的影響。這一系列的高中教材突破了原來單純以時間為順序,以朝代更替為鏈條的編寫模式,將大歷史的發(fā)展和蛻變濃縮在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等幾大脈絡(luò)的演進(jìn)過程中,歷史不再是死板的記憶和背誦,生氣與活力躍然紙上。要鞏固他們的知識點,必須做一些適合他們的練習(xí)題,而做練習(xí)題不能以題海作為戰(zhàn)術(shù),而應(yīng)做到“教師下海,學(xué)生上岸”精選精練,逐步提高。
重點工作及措施:
1、重點工作:本學(xué)期我將在以下幾個方面作出努力:
(1)、主抓基礎(chǔ)知識,每一單元的復(fù)習(xí)都以基礎(chǔ)知識為主,讓學(xué)生腦子里有清晰的線索。
(2)多研究一些習(xí)題,選擇適合我校學(xué)生的習(xí)題,扎扎實實的做題。
(3)培養(yǎng)學(xué)生的做題技巧,使之掌握考試的方法。
2、措施:
1、增加歷史教學(xué)的趣味性,活躍課堂氣氛。
趣味性較強(qiáng)的歷史典故和歷史逸聞,輔助學(xué)生對當(dāng)時歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。
2、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,力求做到日日清、周周清、月月清。
(1)每堂棵的具體安排1+2+1的模式。前35分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容;30分鐘講課;最后35分鐘檢測本節(jié)棵學(xué)習(xí)情況。這樣做到日日清。
(2)及時單元檢測,把本單元所復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容以試卷形式考察一遍??纪暌皶r進(jìn)行試卷講評。
(3)每月一次月考,查漏補(bǔ)缺,讓學(xué)生做到心中有數(shù)。
3、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力。
(1)復(fù)習(xí)過程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練,培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識。
(2)每復(fù)習(xí)完一個單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識體系,培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力。
(3)在時間允許的范圍內(nèi)會組織學(xué)生擴(kuò)大歷史閱讀領(lǐng)域,拓寬知識面,培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力。
歷史工作計劃和總結(jié)篇六
高一上學(xué)期學(xué)習(xí)歷史必修“xxx”,著重反映人類社會政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的.重要內(nèi)容。xx活動是人類社會生活的重要組成部分。它與社會經(jīng)濟(jì)、文化活動密切相關(guān),相互作用。了解中外歷重要xx制度、重大xx事件及重要人物,探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響,汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓(xùn)。
今年任教高一六、七、八、九四個的歷史教學(xué)工作。通過初步接觸和了解發(fā)現(xiàn)學(xué)生歷史學(xué)科基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱,缺乏學(xué)習(xí)興趣,基本的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣都沒有養(yǎng)成,而且對歷史學(xué)科一慣當(dāng)作“副科”,非常不重視。
3.情感態(tài)度與價值觀:理解從xx到民主、從人治到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程,樹立為社會主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想。
1.強(qiáng)化學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的質(zhì),提高學(xué)生運(yùn)用知識的水平。
就是要將課標(biāo)要求的基礎(chǔ)知識記憶牢固,理解準(zhǔn)確。要注意研究在復(fù)習(xí)中怎樣把注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和專題問題、熱點問題聯(lián)系起來;要研究怎樣整合教材,怎樣加強(qiáng)三個必修模塊內(nèi)容之間的嫁接與聯(lián)系,怎樣整合選修模塊與必修模塊之間的聯(lián)系;要研究采取哪些方式方法才能讓學(xué)生把主干歷史知識扎扎實實地掌握起來,達(dá)到記憶牢固,理解準(zhǔn)確,運(yùn)用靈活。
2.加強(qiáng)對學(xué)生分析解決問題的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
針對前面分析的學(xué)生在知識遷移能力、提取有效信息能力、思維能力、審題能力等方面存在的諸多問題,要采取得力措施:
(1)研究怎樣實施問題意識教學(xué),即怎樣在復(fù)習(xí)教學(xué)中滲透問題意識,將教材中陳述性的史實,轉(zhuǎn)換成問題性的素材,把說史變成問史和疑史,鼓勵學(xué)生尋找史實之間的因果轉(zhuǎn)化關(guān)系,把歷史的知識序列變成史實的問題序列。
(2)研究怎樣提高學(xué)生理論認(rèn)識能力,即學(xué)會應(yīng)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理分析和解決問題,使學(xué)生把理論觀點轉(zhuǎn)化為認(rèn)識歷史的思維方法,用以全面地、辯證地分析歷史問題。
(3)研究采取什么措施和方法落實歷史思維能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練,即怎樣把各種能力培養(yǎng)與具體的歷史知識相結(jié)合,與一定的方法技巧相結(jié)合;怎樣把能力的培養(yǎng)貫穿于教學(xué)、測試等各個環(huán)節(jié)和各種教學(xué)活動中,做到能力培養(yǎng)內(nèi)容化、方法化、經(jīng)常化,以期切實提高學(xué)生解答歷史試題的基本能力。
(4)研究采取那些措施和方法培養(yǎng)學(xué)生從材料中提取有效信息回答問題的能力,讓學(xué)生做到:能夠正確理解材料信息的含義;能夠準(zhǔn)確概括提煉有效信息;能夠結(jié)合所學(xué)知識解決新問題。
3.加強(qiáng)學(xué)生行文答卷的規(guī)范性。
初步設(shè)想通過老師明確要求和樣卷展覽、個別指導(dǎo)、限期做到等四個環(huán)節(jié)來落實加強(qiáng)學(xué)生行文答卷的規(guī)范性的訓(xùn)練。
歷史工作計劃和總結(jié)篇七
一、指導(dǎo)思想。
以學(xué)校教學(xué)計劃為指導(dǎo),落實推進(jìn)課程改革,形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念,提高語言能力、教學(xué)能力;在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力,努力提升教學(xué)的境界;實施綜合性學(xué)習(xí),提高學(xué)生的綜合分析能力。
二、學(xué)生情況分析。
七年級學(xué)生總體水平差不多。歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科,所以大部分同學(xué)求知欲較強(qiáng),課堂紀(jì)律較好。但缺乏綜合歸納能力,且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)欠積極。
三、
教材分析。
1、教材特點。
本學(xué)期七年級歷史第一冊選用的是人教版教材,融思想性、政治性、科學(xué)性、知識性于一體??勺x性強(qiáng),圖文并茂,新增了許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識活動。
2、教材內(nèi)容。
《中國歷史》第一冊的內(nèi)容是從我國的遠(yuǎn)古居民寫到的魏晉南北朝,各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì)、文化的改革和發(fā)展,共22課。
3、教材重點、難點。
教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。難點在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對歷史事件、人物的評價。
四、主要措施與教學(xué)目標(biāo)。
針對以上幾點,本學(xué)期教學(xué)措施:
第一、落實好課堂的教學(xué)目標(biāo):
1、目標(biāo)統(tǒng)一,準(zhǔn)確。
2、以“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”的要求為依。
3、體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一。
第二、使學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中,如課堂上答題、小討論,故事會,通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,同時也使學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中,加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足,及時。
總結(jié)。
第四、上公開課及聽課,課后評議互相促進(jìn),提高教學(xué)效果。
五、教學(xué)進(jìn)度。
這套課本由文化課和活動課兩種課型構(gòu)成,以課為單位。文化課每課教學(xué)一課時,活動課的時間可適當(dāng)增加。
第一周:說在前面的話;我們的遠(yuǎn)古祖先第二周:原始的農(nóng)耕生活;第三周:華夏之祖。
第四周:公元紀(jì)年法;西周的分封第五周:月考第六周:青銅器。
第十四周:秦漢的科學(xué)技術(shù);秦漢的宗教、史學(xué)和藝術(shù)第十五周:月考。
第二十二周:期末考。
歷史工作計劃和總結(jié)篇八
全面貫徹新課改精神,圍繞學(xué)校工作計劃和教學(xué)計劃,堅持求真務(wù)實的工作理念,調(diào)動全體教師的積極性,緊緊圍繞課堂教學(xué),打造高效課堂,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
(1)重點準(zhǔn)備高三復(fù)習(xí)。
1、實施好評價活動。第二輪專題復(fù)習(xí)時,各高三教師在學(xué)科組的講課活動不少于4節(jié),撰寫專題復(fù)習(xí)教學(xué)反思文稿,并根據(jù)教學(xué)部門的要求組織反思交流會。
2、做好高考備考經(jīng)驗的交流和總結(jié),即“金點子座談會”。圍繞如何有效提高學(xué)生高考成績和如何優(yōu)化教后工作兩個話題,分享交流積累的好經(jīng)驗好做法,共享優(yōu)質(zhì)資源,協(xié)助20xx高三備考。老師會分析總結(jié)自己的班級和學(xué)習(xí)情況。這項活動將在第九周舉行。
(二)課堂教學(xué)改革。
1、積極參與“課堂教學(xué)改革”。構(gòu)建魅力新課堂,適應(yīng)課改新常態(tài),推進(jìn)我校“自主高效課堂”改革。真正體現(xiàn)了“自主、合作、探究”的教學(xué)模式。
2、備課組要充分利用集體備課時間,深入探討“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”中的關(guān)鍵問題,如如何突出學(xué)案的重點和難點,如何有效引導(dǎo)學(xué)生探索新知識的`生成,如何通過編寫學(xué)案開闊學(xué)生的視野,如何讓所有的老師都得心應(yīng)手地使用一個學(xué)案,表現(xiàn)出很強(qiáng)的邏輯性,如何控制學(xué)生討論和老師課堂教學(xué)的時間,如何讓學(xué)生的討論在課堂上更加有效。針對日常教學(xué)中存在的這些問題,進(jìn)行思考和探討,并找出解決辦法。
3、在日常教學(xué)中理解并貫徹歷史的唯物史觀、時空觀、史料實證、歷史解讀、家國情懷等五大核心品質(zhì)。,并注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力,如運(yùn)用唯物史觀的立場、觀點和方法,以便對歷史有全面、客觀的認(rèn)識;在特定的時間和空間觀察和分析事物的概念;對獲得的史料進(jìn)行分析,試圖用可信的史料再現(xiàn)歷史的真實態(tài)度和方法;基于史料和歷史認(rèn)識,理性分析和客觀評價歷史事物的態(tài)度和能力;建立具有節(jié)操、社會責(zé)任感和人文追求的高中生適應(yīng)當(dāng)前高考。
4、根據(jù)歷史教學(xué)的特點,如何有效利用傳統(tǒng)的教學(xué)方法彌補(bǔ)學(xué)生知識上的缺陷,從而培養(yǎng)學(xué)生對歷史的認(rèn)知和對歷史課的興趣,使學(xué)生不僅喜歡歷史,而且喜歡歷史課;同時探索如何在歷史課中運(yùn)用文學(xué)知識,使枯燥、生硬的歷史更具情感性,實現(xiàn)文史結(jié)合,有效促進(jìn)教學(xué)效率的提高;加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí),有效整合知識,提高自己的專業(yè)素質(zhì)。
5、組織“競賽教育活動”。通過近年來課堂改革的實踐,積累了一些成功的做法。為了進(jìn)一步分享和推廣,要求小組充分利用集體智慧,共同討論,做好每節(jié)觀察討論課,發(fā)揮主導(dǎo)和引領(lǐng)作用。積極總結(jié)課程改革的理論成果,觀察后召開專題會議進(jìn)行總結(jié)反思,深入探討創(chuàng)造有效課堂的途徑和方法,積極撰寫論文從理論和實踐兩方面進(jìn)行分析總結(jié)?;顒訌牡谒闹艹掷m(xù)到第七周,分為預(yù)賽、復(fù)賽、決賽三個階段。復(fù)賽階段以教研組為單位,產(chǎn)生了參加縣教學(xué)的選手。教學(xué)活動的目的是提高教師的專業(yè)素質(zhì)。
6、加強(qiáng)課題研究。為了推動信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合,20xx年是“規(guī)劃工程”順利完成的關(guān)鍵一年。課題組成員要及時交流討論,在組長的統(tǒng)一安排下,按照申報要求開展相關(guān)研究工作,爭取按時順利完成項目,從而推動教學(xué)實踐活動的向前發(fā)展。
(三)教師的專業(yè)發(fā)展。
1、配合教學(xué)部門加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)。
2、利用網(wǎng)絡(luò)資源和專業(yè)雜志學(xué)習(xí)微課和翻轉(zhuǎn)課的基礎(chǔ)知識,積極參與微課制作培訓(xùn)和微課選課活動。提高教師在教學(xué)中熟練運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力。
3、加強(qiáng)自學(xué)和相互交流,了解未來高考改革方向和高中課堂教學(xué)的變化。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)計劃指導(dǎo)模式的應(yīng)用研究。
5、所有學(xué)科按計劃在小組內(nèi)開展活動。
6、教師每學(xué)期必須完成十節(jié)課。每次聽課都要認(rèn)真填寫聽課評價手冊,在課程評價中積極發(fā)言、討論、交流。
歷史工作計劃和總結(jié)篇九
中國在過去幾千年里幾乎一直是世界文明的中心,只是在最近的一百年被列強(qiáng)的堅船利炮打開了國門,導(dǎo)致我們現(xiàn)在的落后。所以我們就應(yīng)該將學(xué)生的歷史教好,讓他們不忘歷史,將中國在過去一百年的恥辱牢記心中。在以后的學(xué)習(xí)中就可以好好學(xué)習(xí),把我們祖國建設(shè)的更加強(qiáng)大,不再受到外敵的入侵!
教好中國歷史很重要,所以這學(xué)期的教學(xué)工作計劃是這樣的:
一、指導(dǎo)思想。
加強(qiáng)素質(zhì)教育,推進(jìn)新課程改革,努力培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力,提高教學(xué)質(zhì)量。歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,對世界有更深刻的了解,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征,結(jié)合學(xué)生實際情況,曉之以理、動之以情,才能達(dá)到事半功倍的效果。
二、基本情況。
本期我任教初三年級4—8班共5個班歷史課。各班學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不平衡,有些同學(xué)基礎(chǔ)差,所以本期教學(xué)中,要想方設(shè)法幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心,以利他們能夠順利畢業(yè)。由于以前部分學(xué)生對歷史不重視,基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)不太扎實,對于記憶性較強(qiáng)的科目學(xué)生有點偷懶,但只要老師有方法、有耐心,將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化,同時輔以豐富的教學(xué)手段,牢牢抓住學(xué)生的好奇心,ji發(fā)學(xué)生的求知欲,學(xué)生就定能將歷史知識學(xué)好。因為是畢業(yè)班,為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行,贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時間,教學(xué)進(jìn)度應(yīng)大大加快,以便世界歷史下冊授完后有充裕時間復(fù)習(xí)。
三、教材分析。
結(jié)合歷年中考要求,重點為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多,知識點多,且容易混淆,要記憶的圖形也多,教師要教會學(xué)生理解,方能取得好的教學(xué)效果。本學(xué)期講授的《世界歷史》下冊余下內(nèi)容。
1945年9月“二戰(zhàn)”結(jié)束至今,是世界的兩極格局向多極化過渡時期。這一時期:兩極格局形成—演變—解體,隨之向多極化過渡。世界經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,全球經(jīng)濟(jì)一體化趨勢增強(qiáng)。
四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動社會生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。也促使世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化和全球化趨勢加強(qiáng)。這給各國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來了機(jī)遇,也提出了挑戰(zhàn)。和平和發(fā)展仍然是當(dāng)今世界的兩大主題。
四、教學(xué)目標(biāo)。
通過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生了解世界的能力,拓展學(xué)生的知識面,比較中國與其它各國的差異,以此來增強(qiáng)愛國主義情感。
五.教學(xué)措施:
1、創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑,改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段,組織豐富多彩的教學(xué)實踐活動,營造良好的歷史教學(xué)環(huán)境。
2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,理解分析回答問題,倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué),積極探索探究性的學(xué)習(xí)方式。加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),通過各種課堂訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
3、制作歷史課件,輔助歷史教學(xué),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,開展“自主、合作、探究”的歷史教學(xué)活動。
5、認(rèn)真搞好中考?xì)v史復(fù)習(xí),確保學(xué)生取得較為理想的成績。
6.加強(qiáng)課外輔導(dǎo)和晚自習(xí)指導(dǎo),協(xié)調(diào)班級發(fā)展,以便每個學(xué)生順利畢業(yè)、升學(xué)。
歷史工作計劃和總結(jié)篇十
歷史必修3的學(xué)習(xí)內(nèi)容分為三個方面:第一,中國古代、近代和現(xiàn)代思想發(fā)展及其特點;第二,西方近代思想;第三,古今中外的科學(xué)技術(shù)、文學(xué)藝術(shù)。這些內(nèi)容對學(xué)生是難點。
2、學(xué)生情況分析。
高二文科班學(xué)生大多能主動學(xué)習(xí)歷史;但也有一些學(xué)生沒明確自己的選科后的學(xué)習(xí)目標(biāo),歷史學(xué)習(xí)能力的欠缺,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。
具體措施:
本學(xué)期以教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)歷史學(xué)習(xí)的基本方法和能力:閱讀教材及做標(biāo)注,筆記的規(guī)范,教材標(biāo)注與筆記之間關(guān)系的掌握,作業(yè)格式的規(guī)范,審題能力的訓(xùn)練,問題探究興趣的增強(qiáng),提高歷史思維能力。
第一周:開學(xué)、抗日勝利70周年紀(jì)念。
第二周:第1、2、課;講評作業(yè)。
第三周:第3、4課;講評作業(yè)。
第四周:第5、6課;講評作業(yè)。
第五周:第7、課。
第六周:第8課;講評作業(yè);
第七周:第9、10、11課。
第八周:第12、13、14課。
第九周:第15課;講評作業(yè)。
第十周:期中考試。
第十一周:第16、17、18課。
第十二周:第19、20、21課。
第十三周:第22、23、24課。
第十四周:選修1第一單元。
第十五周:選修1第二單元。
第十六周:選修1第三單元。
第十七周:選修1第四單元。
第十八周:復(fù)習(xí)必修1、必修3。
第十九周:復(fù)習(xí)必修1、必修3。
第二十周:期末考試。
教學(xué)目標(biāo)。
新授課歷史必修3(思想文化發(fā)展史);復(fù)習(xí)必修1(政治文明史)。
情況分析。
歷史必修3的學(xué)習(xí)內(nèi)容分為三個方面:第一,中國古代、近代和現(xiàn)代思想發(fā)展及其特點;第二,西方近代思想;第三,古今中外的科學(xué)技術(shù)、文學(xué)藝術(shù)。這些內(nèi)容對學(xué)生是難點。
2、學(xué)生情況分析。
高二必修班學(xué)生面臨小高考測試,學(xué)生對自己的要求層次差異大。
具體措施:
必修3教學(xué)內(nèi)容按20xx年歷史小高考測試說明進(jìn)行教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的基本方法;分析解決問題的能力;培養(yǎng)提高學(xué)生的歷史意識和人文素養(yǎng),提高歷史思維能力。
第一周:紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年。
第二周:第1、2課。
第三周:第3、4課;
第四周:第5、6課;
第五周:第7課;
第六周:第8課。
第七周:第9、10課。
第八周:第11、12、13課。
第九周:第14課。
第十周:期中考試。
第十一周:第15、16課。
第十二周:第17、18、19課。
第十三周:第20、21、22課。
第十四周:第23、24課。
第十五周:復(fù)習(xí)必修1第一單元1、2課。
第十六周:復(fù)習(xí)必修1第一單元3、4課。
第十七周:復(fù)習(xí)必修1第二單元5、6課。
第十八周:復(fù)習(xí)必修1第三單元7、8課。
第十九周:復(fù)習(xí)必修1第三單元;第四單元9、10課。
第二十周:期末考試。
歷史工作計劃和總結(jié)篇十一
以我校教學(xué)計劃為指導(dǎo),落實推進(jìn)洋思杜郎口教學(xué)改革經(jīng)驗,形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念,著眼于學(xué)生的發(fā)展,注重弘揚(yáng)中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,重視學(xué)生的思想情感教育,培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動,營造良好的教學(xué)環(huán)境。在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力,努力提升教學(xué)的境界;實施綜合性學(xué)習(xí),提高學(xué)生的綜合分析能力。
教學(xué)內(nèi)容是《中國歷史》第四冊,內(nèi)容是中國現(xiàn)代史部分從中華人民共和國成立到社會主義時期的建設(shè)成就與文化。共24個課時。中國史線索繁瑣,所以主要是要將歷史線索向?qū)W生講解清楚。教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。難點在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對歷史事件、人物的評價。
教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對中考為主。包括中國近現(xiàn)代史部分的.(一)(二)(三)(四)(五)(六)版塊;世界近代史部分的全部版塊;世界現(xiàn)代史部分的(一)(二)(三)(四)(五)(七)(八)本屆學(xué)生屬于課程改革的年級,使用的是《世界歷史(人教版)》,與以前的教材相比,內(nèi)容繁多,線索不明晰。新教材最顯著的特點是體現(xiàn)以學(xué)生為主題,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史。
八年級學(xué)生處在長身體、長知識的階段,每天都接觸社會,他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映,而他們受到年齡與知識的限制,社會分辨能力正在形成之中,雖然是不定型的思想,但也會影響其行為。另外,八年的學(xué)生從道德的養(yǎng)成上來講,是一個世界觀、人生觀、價值觀的重要的形成時期,在這一個時期內(nèi)的教學(xué)任務(wù),從情感、態(tài)度、價值觀這個層面上來講,是一個培養(yǎng)愛國主義,形成正確的價值取向,進(jìn)而形成正確的人生觀和價值觀念,完成教育教學(xué)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。
九年級歷史:今年執(zhí)教面對的是初三兩個班級的學(xué)生,初步了解初中老師知道由于在中考中分?jǐn)?shù)所占比重不大,又由于是文科,學(xué)生的重視程度不夠,所以成績不理想。初三學(xué)生的心理、生理處于變化時期,其思想波動幅度大,對于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣不高,缺少一定的積極性和向?qū)W性,需要老師動腦采取方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。另外,教材所述知識為世界歷史,內(nèi)容寬泛并有時間的跨度,有有考的任務(wù),所以在動員學(xué)生思想方面,促使其認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。從上學(xué)期末考試的情況來看,這些學(xué)生的成績普遍偏低。對八年、九年的歷史還沒有形成整體的清晰的認(rèn)識,這對以后的教育教學(xué)工作提出了挑戰(zhàn),也對教師的水平提出了更高的要求:如何在較短的、有限的時間內(nèi),提高學(xué)生對于歷史學(xué)科的興趣。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識歷史,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況,以便做到心中有數(shù)。
歷史工作計劃和總結(jié)篇十二
2017、9新的學(xué)期開始了,為了進(jìn)一步提高教學(xué)工作質(zhì)量,我校歷史教研組認(rèn)真改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式,提高課堂教學(xué)效益,按照市教育局提出的“構(gòu)建高效課堂”的要求狠抓教學(xué)工作,學(xué)習(xí)應(yīng)用“學(xué)講計劃”的精髓,爭取按照教務(wù)處的要求開好每一次教研會,組織教師開展各種有益的教學(xué)教研,教師之間廣泛開展相互聽評課活動,促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時,以新課程理念為指導(dǎo),在全面實施新課程過程中,積極探索符合新課程理念的歷史教學(xué)自主化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式。為此,制訂本計劃:
一、教育教學(xué)目標(biāo)和措施。
1.深層次理解和應(yīng)用“學(xué)講方式”提高課堂效率,把“講出來”“教別人”作為課堂教學(xué)的重要方式和環(huán)節(jié)。認(rèn)真結(jié)合“學(xué)講計劃”開展“同課異構(gòu)”活動,落實好課題、授課人,時間等。以“賽課”的形式,發(fā)揮專家引領(lǐng)、行政推動的作用,促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變。
2、以啟發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣、方法和能力,讓課堂煥發(fā)生命活力,加強(qiáng)教研組、備課組的教學(xué)研究,全面提高課堂的科學(xué)性,思想性、趣味性和效益性。深入鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn),教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,熟悉教材章節(jié)重點,難點及考點,化難為易突出重點,突破難點;精講精練,爭取當(dāng)堂清。
4.以多媒體等輔助教學(xué)手段,信息技術(shù)作為教學(xué)的輔助手段,帶來了觀念的更新。利用課件等多種教具進(jìn)行輔助教學(xué),采取多種形式和方法力爭教學(xué)順利圓滿完成;重視理論聯(lián)系實際;要重視觀察和實驗,勤動手,勤觀察,多提問。
二、教研組計劃和日常工作。
1、深入學(xué)習(xí)課改理論,積極實施課改實踐。
組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)歷史的有關(guān)理論知識,豐富教師的頭腦。認(rèn)真學(xué)習(xí)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)和中考考試說明,樹立中考意識。開學(xué)一月內(nèi),認(rèn)真研讀徐州市下發(fā)的學(xué)講計劃材料,對關(guān)構(gòu)建高效課堂的論文和操作細(xì)節(jié)認(rèn)真進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并作記錄。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點。
2、充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,以遵循學(xué)生認(rèn)知和發(fā)展規(guī)律的“學(xué)進(jìn)去”、“講出來”作為學(xué)生的學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)方式,人格魅力創(chuàng)造和諧課堂,建立和諧的師生關(guān)系,面向全體學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。
3、加強(qiáng)集體備課共同分析教材研究教法探討疑難問題,由備課組長牽頭定時間定內(nèi)容,對下一階段教學(xué)做到有的放矢,把握重點突破難點。教研組活動要有計劃、有措施、有內(nèi)容,在實效上下工夫。
4、積極開展聽評課活動,結(jié)合學(xué)校的賽課時間安排,提前計劃落實本教研組的賽課、評課時間。
5、各周教研活動安排。
第1周各組教研組長會議,明確本學(xué)期教研活動目標(biāo)、內(nèi)容。
布置業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容、要求2。
歷史學(xué)科暑期培訓(xùn)內(nèi)容交流、研討。
分年級組集體備課。
結(jié)合學(xué)校的賽課活動安排,進(jìn)行歷史學(xué)科賽課、評課活動。4。
進(jìn)行業(yè)務(wù)檢查,上交作業(yè)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和聽課記錄。
結(jié)合學(xué)校的賽課活動安排,做好講課聽課工作。
第8周歷史組賽課、評課活動。
結(jié)合學(xué)校的賽課活動安排,繼續(xù)做好講課聽課工作。
9—10。
復(fù)習(xí)迎接期中考試11。
期中考試分析。
分年級組集體備課。
本學(xué)年組員之間齊心協(xié)力爭取歷史教學(xué)更上一個新臺階。
歷史工作計劃和總結(jié)篇十三
一、指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校、教學(xué)處關(guān)于北京市“十一五”時期教育發(fā)展規(guī)劃,進(jìn)一步落實學(xué)校《—四年發(fā)展規(guī)劃》所制定的目標(biāo)和要求,依據(jù)《北京三帆中學(xué)—學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)處工作計劃》,繼續(xù)推進(jìn)深化新課程改革,規(guī)范常規(guī)教學(xué)管理的調(diào)研和監(jiān)控,高質(zhì)量地完成各項工作。加強(qiáng)教研組隊伍建設(shè),充分發(fā)揮每位教師的特長,注重課堂教學(xué)質(zhì)量,注重有效教學(xué),注重學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。
二、工作要點1、按照學(xué)校部署,全力以赴完成好國慶的訓(xùn)練任務(wù)。
歷史組劉華老師參加了國慶訓(xùn)練,組里要相應(yīng)減少劉老師的其它工作,減輕劉老師的工作負(fù)擔(dān)。
2、推進(jìn)“課程方案”的落實,做好課程實施的各項工作。
(1)、認(rèn)真學(xué)習(xí)北京三帆中學(xué)課程實施綱要,結(jié)合學(xué)生興趣特點,選好研究主題,開展好本學(xué)期的研究性學(xué)習(xí)活動。
(2)、發(fā)揮歷史活動室的功用,組織對歷史有興趣地學(xué)生,研學(xué)內(nèi)容與歷史相關(guān)得學(xué)生,到歷史活動室進(jìn)行研學(xué)活動。
(3)、本學(xué)期歷史組老師積極開設(shè)興趣活動課。商強(qiáng)老師開設(shè)《中國周邊形勢分析及對策》、侯迎暉和劉華老師開設(shè)《2019世界重大戰(zhàn)爭回顧》,陳化鋒老師開設(shè)《圍棋》。
(4)、購買與歷史教學(xué)相關(guān)的最新書籍,跟蹤前沿。
第1頁。
共2頁的歷史研究動態(tài),加強(qiáng)教研組的讀書與研究的組風(fēng)建設(shè),提高教師素質(zhì)。
3、認(rèn)真落實《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》,不斷學(xué)習(xí),更新觀念,將理論聯(lián)系實踐,把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為科學(xué)可行的教育教學(xué)行為,提高課堂教學(xué)的有效性。
堅持每兩周開展一次教研組活動,每次活動有一位主講人,及時聯(lián)系自己的教學(xué)實踐,反思自己的教學(xué)行為,認(rèn)真寫好教學(xué)后記,教學(xué)隨筆。
陳化鋒老師擔(dān)任歷史組本學(xué)期的公開課任務(wù)。
4、發(fā)揮歷史學(xué)科的優(yōu)勢,實施學(xué)科德育。結(jié)合年60周年大慶的系列活動,在中國史教學(xué)中突出愛國主義教育和民族自尊心及民族自豪感的培養(yǎng);在世界史教學(xué)中注重審美觀、世界觀和社會發(fā)展規(guī)律的教育。
5、積極參加西城區(qū)組織的教科研活動。積極參加“十一五”課題活動,認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)理論,在教學(xué)中不斷改進(jìn)教學(xué)方法,不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。
6、了解北京歷史,開拓教師視野,組織全組教師的外出參觀歷史古跡。
7、撰寫教學(xué)論文,及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。加強(qiáng)教師間的教學(xué)資源交流,做到資源共享,互利互助。
8、配合教學(xué)處工作,落實學(xué)校的各項工作安排。
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