大班紙棒游戲教案(通用24篇)

2025/6/10 19:46:41

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    教案包括教學內容、教學方法、教學步驟等,是教師教學的指導依據(jù)。在編寫教案時,要充分利用現(xiàn)代教育技術手段,提高教學的活躍度。以下是一些教師設計的經典教案,供大家學習借鑒。
    大班紙棒游戲教案篇一
    1、在活動中練習聽信號向指定方向跑。
    2、在教師的提醒下,念完兒歌后才能跑。
    3、愿意和大家一齊游戲。
    幼兒服裝(球鞋、舒適便于運動的衣服)、音樂。
    1、學習兒歌"小孩小孩真愛玩兒歌資料:小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,摸摸××跑回來。
    2、介紹游戲玩法教師和幼兒共同念兒歌,聽到教師指定方向后再向指定方向跑或走。
    (1)聽清楚教師在游戲中的指令。
    (2)在奔跑的時候不要撞到同伴。
    (3)摸完東西,要立刻回到教師身邊。
    大班紙棒游戲教案篇二
    現(xiàn)在的孩子都很喜歡動手動腦,對于不懂的地方,總喜歡問"為什么?"為此我常帶領孩子們做些小實驗,來解答他們的問題。有一次,一個孩子問我:"崔老師,紙船為什么剛開始能漂在水上,過會就會沉下去呢?"通過實驗,孩子們知道了紙吸了水后便重了,所以就沉下水了,因而他們對紙產生了很大的興趣,大家和紙玩了許多小游戲。
    1.紙引發(fā)的科學小游戲產生探究的興趣,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
    2.用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程及結果。
    3.學會尊重同伴的觀點,養(yǎng)成互相學習、共同學習的學習習慣。
    積木、白紙、玩具若干;報紙、空玻璃杯、一盆水;各色紙、剪刀、繩子、燈;各色紙、膠水、已剪好兩兩拉手的小人若干、大硬板紙、回形針、磁鐵。每組都有玩過自己游戲的經驗。
    一、師談話引題,激發(fā)幼兒活動愿望。
    二、幼兒交流,可一人也可小組進行各種形式的介紹。
    1.某某小朋友,你玩的是哪一組?(桔子組)你來介紹一下。來,我們歡迎某某小朋友介紹。
    幼:我們玩的是"有力的紙"。幼兒演示:拿一張白紙放在兩個積木的中間架空,上面放一些玩具,紙塌下去了;再拿一張白紙。來回折,放在兩個積木的中間架空,上面放一些玩具,紙沒有塌下去。幼提問:"你們看哪張紙最有力?(幼回答)我的介紹完了,謝謝大家。"師說:"某某小朋友歡迎你們去桔子組玩,你們要想出不同的方法,讓紙變得最有力。"。
    2.誰玩的蘋果組呀?好,請某某來介紹。
    3.還有什么好玩的游戲,誰來介紹一下?
    幼上來:我介紹的是"不濕的報紙"。幼兒演示:把一張報紙揉成團,放在玻璃杯里杯口朝下,垂直放進水里,稍后拿出杯子,拿出報紙,報紙是干的。師說:哎呀!真奇怪,報紙放在水里怎么會不濕呢?等會我們一起去試試。
    4.師拿蛇。這是一條紙蛇,但它不會動,上次有個小朋友讓它動起來了。好,請他上來。幼兒演示:把剛才老師拿的紙蛇(在紙上畫螺旋蛇剪下在蛇的尾巴處系一條細繩),吊在熱源處的上方,紙蛇旋轉起來了。
    5.(師拍手)真不錯,原來有這么多好玩的紙游戲,你們想玩嗎?(想)老師幫你們準備了剛才交流中游戲所需要的材料,讓大家都來嘗試一下吧!玩的時候要多動腦筋,玩出各種好方法,玩好后可以把我們的紙游戲介紹給別的小朋友聽。
    三、幼兒分組活動幼兒自主選擇進行活動,師巡視幼兒活動,給予必要的幫助。
    四、評價活動你們玩的開心嗎?你們在游戲中發(fā)現(xiàn)了什么?原來"有力的紙"是由于改變了紙的形狀,增加了紙的承受力;"會跳舞的娃娃"是由于磁鐵的緣故;"不濕的報紙"是因為朝下的空玻璃杯里有空氣,水進不去的原因;"旋轉的紙蛇"是因為上升的熱空氣使紙蛇旋轉。
    生活中,有各種各樣的紙,餐巾紙、報紙、包裝紙等,這些紙的厚薄、用途各異,幼兒平時接觸的多但并沒有深入的了解。
    本次活動主要通過幼兒親身的探索與體驗,讓幼兒多方面的了解紙的名稱、用途等等。
    生活中紙的種類繁多,幼兒對經常用到的紙的類型了解比較多,所以在活動開始前,教師讓幼兒分享所了解的紙的特征等,不但擴展了幼兒之間的知識視野,也使幼兒之間產生了良好的互動。
    活動采用交流---認識---游戲—探索的主線,幼兒參與的積極性高,互動性也比較好。環(huán)節(jié)設計也比較合理。
    大班紙棒游戲教案篇三
    紙(木)棒是幼兒身邊常見又熟悉的物件。這個活動利用最簡單的紙棒,進行民間游戲"跳竹竿"滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理,發(fā)展幼兒的彈跳能力。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望,教師及時提供這次機會,鼓勵幼兒相互合作,共同解決遇到的困難,共同體驗得到的歡樂。
    1、利用紙棒進行活動,學習跳竹竿游戲,發(fā)展彈跳能力。
    2、體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。
    經驗準備:幼兒觀看過錄像物質準備:
    人手一根紙棒(長度為1米)。錄音機,磁帶。
    1、開始部分:
    幼兒隨音樂利用紙棒進行隊列練習。
    活動開始部分設計了隨音樂利用紙棒進行隊列練習在這一環(huán)節(jié)中由兩隊"騎馬"變雙圓――變小圓――合作組合"坐馬車"體現(xiàn)了動靜交替的原則,讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂,同時也為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎。
    2、基本部分:
    (1)利用紙棒進行"一棒多玩"導語:紙棒可以和我們玩坐馬車的游戲,還可以和我們玩什么游戲呢?我們一起來試試,可以自己玩,也可以和小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)隊形:兩路縱隊(見附圖)
    (2)學習"跳竹竿"游戲
    a、講解游戲玩法導語:剛才小朋友用紙棒玩了許多游戲,今天老師要和大家用紙棒玩一個新游戲――跳竹竿,這個游戲可以三個或四個小朋友一起玩,其中兩個小朋友手拿竹竿面對面跪下,用竹竿同時分合敲擊,另一個小朋友在中間看準竹竿的分合跳進或跳出。大家可以自己選擇小伙伴一起試一試。
    隊形:梯形隊(見附圖)
    (3)幼兒自由組合嘗試玩"跳竹竿"游戲隊形:四散
    隊形:梯形隊(見附圖)
    (5)鼓勵幼兒創(chuàng)造性地玩"跳竹竿"游戲,師生共同參與。
    隊形:四散反思:
    基本部分中,先鼓勵幼兒利用紙棒進行"一物多玩",鼓勵幼兒與同伴合作,并積極推廣三―――四人結伴游戲。接著運用嘗試法學習的理論精神,教師不示范游戲玩法及規(guī)則,而是引導幼兒去自主探索(敲擊"竹竿"的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦?等),從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)――再嘗試、再發(fā)現(xiàn),形成師生互動、生生互動的不斷調整的過程,師生雙方共同提升經驗。最后通過師生共同表演"跳竹竿",將活動掀起高潮,突出了師生雙主體的地位。
    3、游戲"叫號接棒"隊形:四散反思:
    結束活動
    中通過"叫號接棒"的游戲幫助幼兒調整教大的活動量。
    本次活動主要是通過紙棒學習"跳竹竿"游戲,發(fā)展幼兒彈跳能力。在心育方面提出的兩點目標――想辦法解決活動中遇到的困難;體驗與同伴合作游戲帶來的成功和快樂。整個活動充分發(fā)揮紙棒的多功能性,活動開始部分設計了隨音樂利用紙棒進行隊列練習在這一環(huán)節(jié)中由兩隊"騎馬"變雙圓――變小圓――合作組合"坐馬車"體現(xiàn)了動靜交替的原則,讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂,同時也為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎?;静糠种?,先讓幼兒利用紙棒進行"一物多玩",鼓勵幼兒與同伴合作,并積極推廣三―――四人結伴游戲。接著運用嘗試法學習的理論精神,教師不示范游戲玩法及規(guī)則,而是引導幼兒去自主探索(敲擊"竹竿"的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦?等),從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)――再嘗試、再發(fā)現(xiàn),形成師生互動、生生互動的不斷調整的過程,通過師生共同表演"跳竹竿",將活動掀起高潮,突出了師生雙主體的地位,結束活動中通過"叫號接棒"的游戲幫助幼兒調整教大的活動量。
    在活動中,教師與幼兒共同學習,實現(xiàn)了師生"共同體"的學習氛圍,在整個活動過程中,將幼兒心育目標的培養(yǎng)放在了一定的高度。如:始終鼓勵幼兒與同伴合作,有了困難引導幼兒去主動解決等等。但這僅靠這一活動是遠遠不夠的,還需要在日常的教育教學活動中堅持滲透,使幼兒的心理品質得以良好、健康地發(fā)展。
    大班紙棒游戲教案篇四
    游戲目標:
    1、結合器材進行跳躍的練習,提高兒童用腳控制物品的能力。
    2、增強兒童下肢力量及協(xié)調能力。
    3、學習游戲的玩法及規(guī)則。
    4、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
    游戲準備:
    用紙裹成的球若干。
    游戲過程:
    第一步游戲:小朋友們分成若干組,成縱隊站立,每個小朋友發(fā)放一個紙球。游戲開始,排頭雙腳夾一紙球,向前連續(xù)跳躍,到達終點后,用雙腳把紙球向前拋入指定的區(qū)域內,跑回起點,如此反復,最快一組為勝。
    第二步游戲:每組一個紙球。排頭雙腳夾一紙球站于起點,游戲開始,排頭盡力用雙腳把紙球拋出,跑到紙球停滯處,用雙腳把紙球夾住再次向前拋出,如此反復,到達終點后,再從終點把紙球拋回起點;第二名小朋友接到紙球后才能出發(fā),依次輪換,最先完成組為勝。
    規(guī)則:
    1、第二步游戲,在整個拋運紙球的過程中,不允許用手拿球。
    2、回到起點,允許下一個小朋友用手把球夾好,再開始。
    建議:
    雙腳夾拋紙球,用手接住的游戲方法,可用于幼兒平時獨自進行的各種自由活動之中,此方法在基本動作之上,可不斷增大難度,例如:拋起的高度;紙球由后向身前拋起;轉體次數(shù)等。
    教學反思。
    1、活動設計符合大班孩子喜歡玩游戲的特點,大班幼兒已有了一定生活經驗,在游戲活動中也積累了一定的合作能力,所以在活動中大部分孩子都能與他人配合著玩,合作得比較好,但也有個別孩子動作協(xié)調能力差些,需要教師給予個別的指導。
    2、在練習夾包跳、投擲動作中,有一部分孩子的動作完成得不怎么好,特別是夾包跳,幼兒的雙腿既要夾著包,又要往前跳起來,有的孩子跳起來時,雙腿就自然地打開了,包就掉下來了,大部分幼兒練習一兩次后,就能領會了要領,很好地完成了動作。
    3、在玩炒豆豆游戲時,剛開始幼兒在抖動大圓布時,有的用力太大,有的幼兒還沒抓穩(wěn)布角,球在大圓布里蹦不起來,有的'球一下子就掉下來了,經過兩三次的摸索、配合,幼兒找到了要領,球很快地在大圓滿布里蹦跳起來了,孩子們玩得很開心,也持續(xù)了很久球都沒有掉下來。
    4、我認為在設計和完成這個活動是成功的,教師在活動中是幼兒的支持者、引導者和合作者,在活動中教師沒有過多地干涉,讓幼兒在自己探索、摸索和實踐中成長起來,找到玩中的竅門,以及同伴之間的協(xié)作能力,我認為是對孩子來說是一輩子受用的能力。
    大班紙棒游戲教案篇五
    1、引導幼兒探索各種玩沙包的方法。
    2、鍛煉幼兒拋、扔、投及躲閃的本事。
    3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、協(xié)調本事及協(xié)作本事。
    4、激發(fā)幼兒探索身體運動的樂趣。
    5、經過比賽,鍛煉投的準確性及奔跑的本事。
    沙包一人一個。
    1、聽音樂做一下熱身運動。
    2、教師今日給小朋友帶來了禮物(沙包),小朋友喜歡嗎?(喜歡)教師也很喜歡,我來一下,(做扔、踢的動作)哦,原先沙包這么好玩?。⌒∨笥严胍幌鲁巳?、踢、投,還能夠怎樣玩呢?請小朋友再想一想,看誰想的玩法多?小朋友能夠自我玩也能夠和小朋友一齊玩。
    3、請小朋友用各種方法玩沙包,發(fā)揮自我的想象力,想出和其他小朋友不一樣的玩法,可是要注意,在拋、踢、扔投沙包的時候,不要打到其他小朋友。
    4、展示自我的玩法:請不一樣玩法的幼兒展示自我玩沙包的方法。最終教師跟小朋友一齊總結,并說出玩沙包用的什么動作(如:拋、扔、投、踢、打等)。獎勵玩法異常的小朋友。(獎勵星星)。
    5、小朋友真聰明,想了這么多玩沙包的方法。小朋友想繼續(xù)玩嗎?(想)。拿我們來進行一項比賽:《投沙包》,先聽一下比賽規(guī)則:全班小朋友分成兩組,每組前方兩米處有一紙箱,每組幼兒接力投沙包,看那組投進的多,多者為勝。反復比賽幾次。再進行第二種《投沙包》的比賽:請兩個小朋友來比賽,記錄投的個數(shù),最終決賽,比出前六名的小朋友。(各獎一顆小星星)。
    6、比賽結束:表揚一下肯動腦筋的小朋友,等下一次我們再玩沙包的其他比賽好嗎?(好)。
    7、開著火車回到教室。
    大班紙棒游戲教案篇六
    1、在理解圖片內容的基礎上嘗試解讀棋譜。
    2、通過觀察體驗故事中角色情緒和行為,理解行為與規(guī)則生成間的關系。
    3、初步嘗試分角色和同伴一起快樂下棋。
    1熟悉故事
    2教學版棋譜、教學圖卡13張、龜兔標志各一、泡沫板、情節(jié)小圖標13張(共6份)、大頭針等。
    一、幼兒觀察并嘗試解讀棋譜
    ――你今天是誰?老師帶來了一張關于兔子和烏龜?shù)钠遄V,棋譜上有什么?棋譜中的圖片說了哪些事情,請你和好朋友一起去看看吧。
    ――幼兒2人一組和同伴結伴去桌上觀察棋譜。
    ――師:棋譜上有什么?說的什么事情?
    二、幼兒進一步解讀棋譜內容,理解行為與規(guī)則之間的關系。
    ――師:棋譜上的這些圖片哪些說的是兔子的事情,哪些說的是烏龜?shù)氖虑?,請你和朋友去分一分,有疑問不知道該放哪邊的就放在問號的一邊?BR>    ――幼兒結伴進行圖片分類,有爭議的先放在一邊。
    你根據(jù)什么給它們這么分?分享不同的分類方法。
    ――教師觀察幼兒分類的情況,將幼兒分類中出現(xiàn)的問題的地方進行小結。
    針對幼兒分類板中不同:你為什么把它放在這邊?
    ――重點解讀龜兔一起的圖片,分清圖片是針對哪個角色的:引導幼兒對嘲笑別人、挑戰(zhàn)、瞧不起烏龜?shù)葓D片中龜兔的不同情緒(眼神、動作、表情)進行觀察、模仿和體驗。理解行為與規(guī)則生成間的關系。
    三、幼兒與同伴兩兩一組,分角色合作玩龜兔賽跑故事棋。
    ――師:今天龜兔賽跑棋的對弈的雙方應該是誰?哪些小朋友是扮演兔子?哪些是扮演烏龜?shù)??請你找到你的對手下下這個棋,要注意小棋子停在圖標上時動腦筋想想是誰進,是誰退。
    ――幼兒兩兩一組進行下棋游戲。
    老師將觀察到幼兒下棋中的問題及遇到的困難延伸到下次活動。
    大班紙棒游戲教案篇七
    根據(jù)《指南》提出幼兒在健康領域學習與發(fā)展的主要內容就是圍繞幼兒身體的健康和心理的健康(包括社會適應能力)而展開的。本周主題為《我是中國人》,在主題環(huán)境的創(chuàng)設和影響下,我們讓幼兒充分體驗戰(zhàn)爭年代解放軍叔叔的艱苦的作戰(zhàn)生活,因此我們在設計本游戲的時候創(chuàng)設情境,讓幼兒在不同情境中活動,不僅鍛煉了幼兒的身體平衡能力而且有助于讓幼兒的心理健康發(fā)展,同時鍛煉了幼兒的身體協(xié)調能力和動作的靈敏性,提升了幼兒與同伴之間的合作能力。
    1、背景創(chuàng)設:我們都是解放軍,面臨敵人在我們背后的窮追猛打,我們越過重重障礙(各種器械組合),最后突出重圍,越過敵人的封鎖線,取得最終的勝利。
    2、幼兒兩人一組,一人扮演推車,一人扮演推車手,繞過叢林(錐形桶),大樹上已經被敵人抹上毒藥,如果碰到就會中毒身亡(提醒幼兒不要碰倒器械)。
    3、爬過兩座高山(梯子和人字梯組合),山路兩邊是懸崖峭壁,一定要保持身體的平衡才能安全度過。
    4、敵人將我們的山路打斷了,沖破敵人的封鎖線,勇敢的從高山上跳下來,并安全落地,搶回來我們的領土,取得了最終的勝利。
    大班紙棒游戲教案篇八
    1.喜愛足球運動,對足球游戲有興趣。
    2.能將球踢向標靶。
    3.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
    4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
    足球人手一個、標靶四個,3米、4米、5米線各一。
    一、引導部分
    1.教師出示足球,引起幼兒興趣。教師:小朋友們看這是什么?。教師用腳將球踢出去,激發(fā)幼兒興趣。
    2.教師帶領幼兒做身體的拉伸練習。
    3.聽音樂做足球操。
    二、主體部分
    1.教師介紹"打敗怪獸"的游戲。
    教師手指足球塔說:這是紅色怪獸,今天我們要用足球打敗怪獸,踢倒怪獸得一分。
    2.幼兒分組,相互計分。
    3.統(tǒng)計分數(shù),為勝利者鼓掌。
    三、結束部分教師組織幼兒進行放松活動。
    1.活動前教師要帶領幼兒做充分的熱身運動。
    2.注意行進中的路徑安排,不要發(fā)生碰撞。
    在上一次"踢足球"活動中,幼兒初次接觸了射門。但可以看出幼兒的準確率卻不夠高。因此,為了幫助幼兒更好的進行"射門"安排了此次活動"射標靶"。標靶是一個足球塔,因此目標可以說更小了。為了讓幼兒更有興趣,教師設計了一個"打敗怪獸"的游戲。這個游戲激起了我們班孩子的好勝之心,興趣一下子就提高了很多。整個活動開展得比較順利,孩子們也較為投入。
    練習頭上、胯下傳球的動作,培養(yǎng)幼兒動作迅速靈敏和注意力。
    大皮球2―4個,小紅旗一面。
    幼兒站成人數(shù)相等的2―4隊,成縱隊站好,幼兒間隔一臂距離,全體幼兒兩腿分開站立,每隊排頭兩手抱球做好準備。
    游戲開始,教師舉起小紅旗發(fā)號施令:“金龍騰飛”,全體幼兒接說:“振興中華”,說完各隊排頭迅速將球由頭上傳給第二人,第二人再從胯下傳給第三人,第三人由頭上傳給第四人……這樣依次頭上、胯下傳球,猶如一條巨龍上下翻騰,當球傳至排尾,最后一人接到球后迅速跑到隊首,雙手舉球高喊:“金龍騰飛”,全體幼兒歡呼:“振興中華”,以速度快的隊為勝。
    1.要手遞手傳球,不能拋或滾球。
    2.傳球失落,由接球者拾起,從失落處重新傳球。
    注意事項:玩此游戲前,可分三部分事先練習頭上傳球、胯下傳球、頭上跨下間隔傳球。
    大班紙棒游戲教案篇九
    經過游戲讓幼兒練習向指定的方向跑,發(fā)展四散跑的本事。
    1在場地上四角放上四張椅子,椅背上分別貼上紅、黃、藍、綠、四種顏色。
    的汽車圖片,表示那里是車庫。
    2在場地相對的兩側畫兩條平行線,然后放椅子若干(與幼兒人數(shù)相等)。
    3幼兒人手一輛小汽車。
    1游戲前幼兒分成兩組,手拿小汽車分別坐在各自的椅子上。
    2游戲開始,教師告訴幼兒:“今日,小朋友都要當司機,和教師一齊玩一個開汽車的游戲,教師是指揮交通的警察。
    3向幼兒介紹車庫和交通規(guī)則,并要求幼兒聽清警察的口令,按口令要求開車。
    4教師發(fā)出口令:“小司機上班了,都去開車吧?!甭牭娇诹詈?,幼兒在場地上模仿開車,在場地上四散跑,隨后教師發(fā)出口令:“小司機下班了,快把自我的汽車開到極致的車庫里去吧”。幼兒聽到口令后,迅速將自我開得汽車按顏色開到車庫,并回答各自的座位上。
    5重新拿自我的汽車后,游戲重復進行。
    1提醒幼兒防止相互碰撞。2跑的時間不宜過長,注意動靜交替。
    大班紙棒游戲教案篇十
    練習一個跟著一個走。
    樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
    培養(yǎng)幼兒的合作意識,學會團結、謙讓。
    紙折飛機若干(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等),紙折飛機一架?!督】蹈琛芬魳贰?BR>    一、準備活動:
    師幼一起跟著《健康歌》音樂做動作,活動一下肢體。
    二、活動過程:
    1、教師和幼兒兩臂平伸作飛機狀,老師在前面,幼兒一個一個跟在老師后面轉圈飛行。
    2、教師手持飛機,幼兒手持小飛機,四散地站在飛機場上。
    3、游戲開始,家一手舉著飛機在機場內四散走(飛),邊走邊念兒歌:“小飛機,飛飛飛,飛到西,飛到東,快快飛到高空中?!蹦钔陜焊瑁變喝我庾呦蛑車暮骄€,必須一個跟著一個沿著航線走,邊走邊發(fā)出飛機的聲音。教師說:“飛機降落。”幼兒走回機場蹲下,同時手臂放下。游戲結束。
    4、把幼兒分成男孩、女孩兩組分別進行游戲,看那組表現(xiàn)好。
    三、放松活動:
    跟著《小星星》音樂一起做放松活動。
    通過這節(jié)課的練習,幼兒一個跟著一個走的能力提高,并且規(guī)則意識增強。
    大班紙棒游戲教案篇十一
    1.通過制作,比較出紙棒的不同之處如花紋、粗細、長短等特征。
    2.通過比較對紙棒進行發(fā)散思維的想象,有一定的想象能力。
    3.能用肢體語言進行藝術表演,有一定的合作能力。
    4.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
    5.愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
    1.每人準備大小不一的紙張。
    2.幼兒觀看過電視節(jié)目《超級變變變》。
    一.幼兒制作紙棒,并比較紙棒的不同。
    請你用紙做一個紙棒。
    2.比較紙棒的不同。
    你做的紙棒和別人一樣嗎?為什么?
    (引導幼兒說出紙棒有長短、粗細、花紋間的不同)。
    二.啟發(fā)幼兒想象,并嘗試用紙棒進行表演。
    1.啟發(fā)幼兒想象。
    你做的紙棒像什么?
    (幼兒發(fā)揮想象,討論并上臺表演。)。
    2.鼓勵幼兒嘗試表演。
    三.小組共同合作表演,培養(yǎng)幼兒合作能力。
    1.提出要求。
    現(xiàn)在我們知道可以用身體動作和一些道具來進行有趣的表演,我們來進行一個“紙棒變變變”的表演比賽好嗎?請你和你的好朋友一起來表演。想好要表演什么,應該設計怎樣的動作。
    2.幼兒結伴討論,分組排練,教師巡回了解幼兒的想法,適時進行有針對性的指導,鼓勵幼兒互相合作。
    3.集體交流。
    四.集體玩紙棒游戲。
    紙棒除了可以表演,還能做游戲呢?想一想,你的紙棒可以做什么游戲?
    在我園開展《幼兒園因地制宜開展幼兒戶外體育活動模式的研究》課題實施中,為了提高幼兒參與戶外體育活動的興趣,寓體育鍛煉于豐富多彩的活動之中,激發(fā)幼兒參加體育活動的積極性,幼兒園各個班級根據(jù)幼兒的年齡特點制作了不同的體育器械,比如:飛盤、保齡球、布袋等許多幼兒喜愛的器械材料,讓幼兒放開手腳去探索、去嘗試,從而得到創(chuàng)造性的運動經驗。結合中班幼兒的生活體驗,我選擇了孩子們比較喜歡的紙棒作為活動材料,報紙是生活中隨處可見的,是一種可以廢物利用的材料,它取材方便而且比較安全。整個活動我以“棒”為主線,采用了愉快、輕松的活動節(jié)奏,給幼兒充分的自主探索、活動的空間,鼓勵幼兒大膽去嘗試,讓幼兒在與器械、同伴、老師的積極互動下,了解紙棒的各種玩法,擴展了幼兒的運動思維,提高了幼兒運動興趣與能力。
    本次活動,我作為一個活動的支持者、合作者、引導者,我盡力為孩子們創(chuàng)造設計了一個寬松愉快的氛圍,讓他們大膽地表達自己的想法,并及時的給予鼓勵和表揚。當然,由于活動中人數(shù)較多的因素,再加上又是借班上課,所以在關注個體差異方面我做得還不夠好。
    如果讓我重上這節(jié)課,我會讓幼兒更加自由大膽的發(fā)揮出他們的想象力,充分的利用幼兒無暇的想象力和創(chuàng)造力,使這節(jié)課更加生動活潑。
    大班紙棒游戲教案篇十二
    1、利用幼兒園自然環(huán)境,訓練幼兒快速跨過、繞過障礙物的技能,培養(yǎng)身體靈敏性。
    2、經過游戲,鞏固數(shù)學知識,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
    小彩石、奇石圖片若干、籃子四個、幼兒園一面裝飾墻。數(shù)字卡片等。
    1、組織幼兒做準備活動。
    2、幼兒介紹游戲玩法:幼兒排成四組,每人任意選擇幾顆石頭每組排頭第一個幼兒到指令,根據(jù)教師出示的數(shù)字要求(加法題“,從籃子里拿出相應的小彩石(與手中的石頭相加)后出發(fā),跨過小溝、繞過樹林和奇石陣、來到裝飾墻前,將石頭貼在預設好的有雙面膠的地方,然后快速跑回拍第二個幼兒的手,第二個幼兒出發(fā)。依次進行。游戲可反復進行。
    4.教師請幼兒在裝飾墻上的字“柳州奇石”前留影。
    5.放松活動:光腳踩鵝卵石路。
    大班紙棒游戲教案篇十三
    練習跳躍,發(fā)展彈跳力。
    培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
    商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。
    袋鼠頭飾和硬紙卷每個幼兒各一個。
    一、帶領幼兒進行簡單的準備活動。
    師:我們來運動運動吧!(教師帶領幼兒跑著走圓圈,練習走圓)
    二、進行活動
    1、引出活動。
    師:你們知道袋鼠怎么跳的呀?來,一起學一學吧?。ń處煄ьI幼兒一起學習袋鼠跳)袋鼠們跳的真好!這么多的袋鼠,你們說他們會發(fā)生爭斗嗎?那他們是怎么發(fā)生爭斗的呢?那今天我們就來玩一個袋鼠相斗的游戲吧!聽一聽這個游戲是怎么樣玩的吧!
    2、講解游戲規(guī)則。
    參加游戲的幼兒每二人為一對,面對面站好(相隔約2米),兩臂前伸,兩只手的手腕自然下垂,兩腿夾住紙卷(在膝蓋上面)。比賽開始,兩人都向前蹦跳,并用手掌推對方手,邊跳邊推,哪方在跳中夾著的紙卷落地了,就為失敗的'袋鼠。
    規(guī)則及注意事項:不可用手去扶正兩腿夾的紙卷;要求幼兒五指并攏用手掌推對方。
    3、進行游戲。
    4、評價游戲,
    5、帶領進行放松活動,結束活動。
    大班紙棒游戲教案篇十四
    培養(yǎng)幼兒手腳靈活能力。
    學會按照規(guī)則完成游戲。
    沙包溜溜球若干。
    幼兒分成若干組,可以兩個一組,或者三個,四個一組都可以。
    玩法1,將沙包。
    溜溜球一端的線繞在一只手上,用手揮起沙包旋轉兩腳進行交叉條跳躍。
    玩法2,
    將溜溜球一端的線繞在手上將沙包向上拋同時球落下時用手接住。
    玩法3,
    幼兒有3---5人組成一隊,兩端各站一個幼兒,中間站三個幼兒,兩邊的幼兒用溜溜。
    球向站中間的幼兒投擲被投中的幼兒出局,中間的幼兒應躲閃來回跑,不被打中。
    在活動中大部分幼兒表現(xiàn)積極,但忽視了能力弱的.幼兒的表現(xiàn),在下次活動中需要個別指導。
    大班紙棒游戲教案篇十五
    1.體驗參與娛樂游戲的樂趣.
    2.掌握簡單的用筷子的技能,并能按意愿選擇材料進行游戲.
    物質準備:
    魚、釣魚竿、玻璃珠、筷子、半個的乒乓球等若干.
    環(huán)境準備:
    三盆水,三組夾珠子,兩組旋轉蓮花.
    1.以游戲的口吻引入,激發(fā)幼兒的興趣.
    師:今天,小象要來和我們班的小朋友進行游戲比賽,在比賽之前小朋友要先學會一個本領----用筷子夾珠子.
    2.師講解示范使用筷子的簡單技能.
    師:先拿起一雙筷子,大拇指在筷子的上方,食指繞過筷子和大拇指輕輕碰在一起,中指輕輕靠在筷子上,其它兩指自然放著.
    現(xiàn)在小象要來夾珠子,一起數(shù)數(shù)看它夾了多少?
    小象夾完了,它還想再玩,就用筷子再把珠子一個一個的夾回去,然后接著再玩.等一下小朋友也可以像它一樣,邊夾邊數(shù),夾完以后,再把它夾回去.
    3.師介紹場景布置,引導幼兒進行游戲.
    大班紙棒游戲教案篇十六
    1、通過制作,比較出紙棒的不同之處如花紋、粗細、長短等特征。
    2、通過比較對紙棒進行發(fā)散思維的想象,有一定的想象能力。
    3、能用肢體語言進行藝術表演,有一定的合作能力。
    1、每人準備大小不一的紙張。
    2、幼兒觀看過電視節(jié)目《超級變變變》。
    一、幼兒制作紙棒,并比較紙棒的不同。
    1、幼兒制作紙棒。請你用紙做一個紙棒。
    2、比較紙棒的不同。你做的紙棒和別人一樣嗎?為什么?(引導幼兒說出紙棒有長短、粗細、花紋間的不同)。
    二、啟發(fā)幼兒想象,并嘗試用紙棒進行表演。
    1、啟發(fā)幼兒想象。你做的紙棒像什么?(幼兒發(fā)揮想象,討論并上臺表演。)。
    三、小組共同合作表演,培養(yǎng)幼兒合作能力。
    1、提出要求?,F(xiàn)在我們知道可以用身體動作和一些道具來進行有趣的表演,我們來進行一個“紙棒變變變”的表演比賽好嗎?請你和你的好朋友一起來表演。想好要表演什么,應該設計怎樣的動作。
    2、幼兒結伴討論,分組排練,教師巡回了解幼兒的想法,適時進行有針對性的指導,鼓勵幼兒互相合作。活動目標:通過制作,比較出紙棒的不同之處如花紋、粗細、長短等特征。通過比較對紙棒進行發(fā)散思維的想象,有一定的想象能力。能用肢體語言進行藝術表演,有一定的合作能力。
    3、集體交流。
    四、集體玩紙棒游戲。紙棒除了可以表演,還能做游戲呢?想一想,你的紙棒可以做什么游戲?(幼兒討論,集體做游戲)。
    設計意圖:在幼兒園教育中,充分挖掘生活中幼兒能接觸到的多種藝術樣式,對培養(yǎng)幼兒良好的情感態(tài)度和創(chuàng)造性思維能力有著重要的作用。紙棒是一種開發(fā)性的、能讓幼兒在發(fā)現(xiàn)中學習的材料,它有助于打開思路,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造性思維能力。因此活動“紙棒變變變”就受了電視娛樂節(jié)目“超級變變變”的'啟發(fā),表現(xiàn)的內容于幼兒的生活經驗密切相關。在活動過程中,我本著“了解兒童、相信兒童、支持兒童”的原則,以“兒童展示——發(fā)現(xiàn)問題——教師引導——相互交流”的方式,不斷滿足幼兒的需要,為他們搭建自我體驗、自由展示的舞臺。
    大班紙棒游戲教案篇十七
    現(xiàn)在的孩子都很喜歡動手動腦,對于不懂的地方,總喜歡問“為什么?”為此我常帶領孩子們做些小實驗,來解答他們的問題。有一次,一個孩子問我:“崔老師,紙船為什么剛開始能漂在水上,過會就會沉下去呢?”通過實驗,孩子們知道了紙吸了水后便重了,所以就沉下水了,因而他們對紙產生了很大的興趣,大家和紙玩了許多小游戲。
    1.紙引發(fā)的科學小游戲產生探究的興趣,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
    2.用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程及結果。
    3.學會尊重同伴的觀點,養(yǎng)成互相學習、共同學習的學習習慣。
    積木、白紙、玩具若干;報紙、空玻璃杯、一盆水;各色紙、剪刀、繩子、燈;各色紙、膠水、已剪好兩兩拉手的小人若干、大硬板紙、回形針、磁鐵。每組都有玩過自己游戲的經驗。
    一、師談話引題,激發(fā)幼兒活動愿望。
    二、幼兒交流,可一人也可小組進行各種形式的介紹。
    1.某某小朋友,你玩的是哪一組?(桔子組)你來介紹一下。來,我們歡迎某某小朋友介紹。
    幼:我們玩的是“有力的紙”。幼兒演示:拿一張白紙放在兩個積木的中間架空,上面放一些玩具,紙塌下去了;再拿一張白紙。來回折,放在兩個積木的中間架空,上面放一些玩具,紙沒有塌下去。幼提問:“你們看哪張紙最有力?(幼回答)我的介紹完了,謝謝大家?!睅熣f:“某某小朋友歡迎你們去桔子組玩,你們要想出不同的方法,讓紙變得最有力?!?BR>    2.誰玩的蘋果組呀?好,請某某來介紹。
    3.還有什么好玩的游戲,誰來介紹一下?
    幼上來:我介紹的是“不濕的報紙”。幼兒演示:把一張報紙揉成團,放在玻璃杯里杯口朝下,垂直放進水里,稍后拿出杯子,拿出報紙,報紙是干的。師說:哎呀!真奇怪,報紙放在水里怎么會不濕呢?等會我們一起去試試。
    4.師拿蛇。這是一條紙蛇,但它不會動,上次有個小朋友讓它動起來了。好,請他上來。幼兒演示:把剛才老師拿的紙蛇(在紙上畫螺旋蛇剪下在蛇的尾巴處系一條細繩),吊在熱源處的上方,紙蛇旋轉起來了。
    5.(師拍手)真不錯,原來有這么多好玩的紙游戲,你們想玩嗎?(想)老師幫你們準備了剛才交流中游戲所需要的.材料,讓大家都來嘗試一下吧!玩的時候要多動腦筋,玩出各種好方法,玩好后可以把我們的紙游戲介紹給別的小朋友聽。
    三、幼兒分組活動。
    幼兒自主選擇進行活動,師巡視幼兒活動,給予必要的幫助。
    四、評價活動。
    你們玩的開心嗎?你們在游戲中發(fā)現(xiàn)了什么?原來“有力的紙”是由于改變了紙的形狀,增加了紙的承受力;“會跳舞的娃娃”是由于磁鐵的緣故;“不濕的報紙”是因為朝下的空玻璃杯里有空氣,水進不去的原因;“旋轉的紙蛇”是因為上升的熱空氣使紙蛇旋轉。
    這節(jié)課很有意思,結束時,孩子們仍讓興趣未盡。師生配合融洽,完成預定目標。孩子們表現(xiàn)的很出色,當一些孩子遇到困難時,主動找同伴幫忙,或同伴主動幫忙,我雖然看見了這些,但沒有及時給與適當評價,如果繼續(xù)下去,這種很好的現(xiàn)象慢慢的會被泯滅。由于時間問題,每個幼兒的作品沒有得到充分的肯定,讓一些幼兒很失望,我應該給幼兒提供充足的空間,讓每個幼兒都得到充分的肯定,加強他們的信心。課堂上,對幼兒的評價不夠到位。
    大班紙棒游戲教案篇十八
    活動目標:
    樂意隨著音樂模仿小鳥飛,喜歡做小鳥和大樹的游戲。
    體驗小鳥和大樹的相親相愛。
    教學重點:聽音樂做小鳥和大樹的游戲
    教學難點:模仿小鳥飛
    活動準備:
    1、動畫:大樹和小鳥
    2、大樹手飾、小鳥掛飾
    3、音樂:小鳥飛
    活動過程:
    小鳥飛飛――模仿小鳥飛的動作
    聽音樂:猜猜誰來了?
    屏幕上出現(xiàn)飛翔的小鳥
    小鳥是怎么飛的?
    一起模仿小鳥飛
    觀察要點:
    1)誰的翅膀最柔軟?張得大大的?
    2)哪只小鳥飛得高又高?(小腳踮起來)
    想象:小鳥在天上飛啊飛,還會干什么呢?
    請個別幼兒來演示動作:如理理羽毛、喝喝水
    4、教師帶領幼兒一起學小鳥飛。
    二、小鳥和大樹做游戲
    1、屏幕上出現(xiàn)大樹:大樹在干什么呀?
    2、一起聽著音樂模仿大樹輕輕地搖動手臂
    3、欣賞動畫:小鳥和大樹的游戲
    小鳥和大樹是怎么做游戲的?
    追問:小鳥什么時候會停下來呢?找到朋友會干什么呢?
    4、再次欣賞動畫。
    森林里住著可愛的小鳥,它圍著大樹飛來飛去可高興了,音樂停了,它們就和大樹抱一抱,做最好的朋友。
    5、游戲:小鳥和大樹
    1)游戲規(guī)則:
    誰愿意演小鳥、誰愿意演大樹?(分別戴上手飾和掛飾)
    什么時候小鳥和大樹擁抱要聽好哦!一只小鳥找到一棵大樹朋友。
    2)幼兒結伴游戲
    觀察要點:
    小鳥是否能在音樂停止時找到大樹朋友
    小鳥和大樹朋友是否擁抱在一起。
    3)交換角色、再次游戲
    可以換一個大樹朋友一起游戲
    三、拓展:小鳥為什么要做大樹的朋友呢?
    欣賞小鳥和大樹相親相愛的照片:做鳥窩、在大樹上休息等。
    大班紙棒游戲教案篇十九
    1、初步學習用腳連續(xù)踢毽子。
    2、體驗民間游戲踢毽子的樂趣。
    3、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
    4、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
    每人一個毽子。記錄筆、紙,錄音機、音帶。
    一、熱身運動小朋友來我們來找個位置和老師一起來做運動吧。
    二、踢毽子1、幼兒自由嘗試用腳踢毽子。
    2、幼兒交流:你是怎么用腳踢毽子的?
    3、教師示范用腳連續(xù)踢毽子。
    4、幼兒嘗試連續(xù)踢。
    三、游戲《誰踢得多》
    此設計進行試教后發(fā)現(xiàn)幼兒對連續(xù)踢毽子有點困難,活動下來不知道讓孩子學習怎樣踢毽子,孩子的原有水平沒有很好的了解。在此基礎,我又翻閱了體育方面的書籍上,對活動進行修改,在晨間活動時讓孩子們玩玩毽子。
    雞毛毽子對于我們這一代人來說,是兒時最親密無間的玩伴,可對于現(xiàn)在的孩子們卻十分陌生。游戲之前,我很忐忑,生怕孩子們對游戲不感興趣。
    活動開始時,出乎意料的是他們對雞毛毽子十分感興趣,對游戲活動積極性也很高,活動中教師與幼兒的交流自然輕松。由于是初次接觸毽子,踢毽子對于孩子來說有難度,因此我把每個毽子都綁了一截繩子,讓孩子們可以拉著繩子的一頭踢毽子,這樣孩子們才會有成就感,才會感興趣。
    活動中,由于前一小朋友做完要回到原點和下一小朋友擊掌,所以,后面的小朋友總是將手伸得長長的等待擊掌,還左顧右盼地看看其他的小組有沒有超過自己,形成了濃厚的競爭氛圍,有了合作的意識。
    在小朋友自由玩耍的環(huán)節(jié)中,由于有了前面的基礎,孩子們都很有創(chuàng)意,有的小朋友將毽子放在膝蓋上,單腿前進;還有的小朋友兩人肩并肩將毽子放在中間,夾住前行;還有的把毽子放在頭頂上等等。
    玩是孩子的天性,在玩中你可以看到孩子們獨有的創(chuàng)造性,在玩中,你將會看到意想不到的驚喜!
    大班紙棒游戲教案篇二十
    晨間自由活動時,幾個早到的孩子正拿著紙棒隨意舞弄著。甜甜邊玩邊說:“瞧,我的金箍棒真好玩?!逼渌⒆右哺胶推饋恚骸拔乙灿薪鸸堪簟!薄拔业慕鸸堪糇顓柡??!贝舜位顒拥脑O計,目的在于能與同伴大膽探索,嘗試一物多玩,在游戲中體驗與同伴團結協(xié)作勇敢探索,發(fā)展幼兒的體能及創(chuàng)造性。
    1.通過玩紙棒,讓幼兒練習鉆、跑、跳、走等基本動作,發(fā)展幼兒的體能及創(chuàng)造性。
    3.要求幼兒在活動中勇敢探索,團結協(xié)作。
    4.培養(yǎng)幼兒積極愉快的情緒。
    5.通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
    人手一根紙棒。
    活動重難點:
    本次活動重點是引導幼兒探索和發(fā)現(xiàn)紙棒的多種玩法,鼓勵幼兒與同伴合作,體驗集體游戲的快樂,充分發(fā)揮幼兒的自主性。
    一、開始部分。
    1.教師出示紙棒。
    小朋友你們看看這是什么?
    那今天我們就和紙棒來做游戲好嗎?
    2.請每個小朋友拿一根紙棒。
    二、基本部分。
    1.第一次玩紙棒。
    教師:看誰一個人玩得好,玩得有趣。
    幼兒分散練習自由玩紙棒(教師注意觀察,引導能力弱的幼兒練習)。
    幼兒分兩隊面對面站好,有創(chuàng)意玩法的幼兒介紹自己一個人是怎么玩的,讓其它幼兒學一學。
    2.第二次玩紙棒。
    師:剛才小朋友是一個人玩了紙棒,玩了很多不同的花樣,現(xiàn)在請你們試一試2個人合作可以怎么玩?我們來看看幾個人合作,又可以怎么玩?會有什么好玩又安全的玩法呢?請小朋友找好朋友再找一個空地方玩一玩,注意安全。(教師巡回指導、觀察,把鉆山洞這個動作引入孩子的玩法中)。
    鉆山洞玩法:兩排幼兒面對面站好,互相握住對面紙棒的另一端,平放于胸前,排尾兩名幼兒先鉆,鉆到頭迅速搭好山洞,后面幼兒依次接著鉆。
    規(guī)則:鉆時頭不能碰到紙棒。
    師:剛才我還看到有兩個小朋友玩的很有趣,他們把紙棒拼成了一條小河,雙腳從河上跳了過去。王老師也想來試一試,不知道我能不能跳過去。小朋友你們說我能跳過去嗎?那我來試一試好嗎?小朋友,看好了,我準備了啊,小手放在后面,雙腳屈膝,兩腳并攏輕輕一跳,蹲下來??纯?,我跳過去了沒有,踩到紙棒了嗎?那你們說,我還能不能再跳遠一點,誰來幫我把紙棒放遠一點。好,我準備了啊,看好重復動作要領。
    你們能不能夠跳過去呀?誰來試一試?小朋友,看他的動作做的好看嗎?重復動作要領,現(xiàn)在讓我們都來試一試好嗎?那你們找個好朋友擺成一條小河,一個人先跳,另一個人站在邊上看他的動作做得好看嗎?有沒有踩在紙棒上,然后交換。
    3.第三次玩紙棒。
    幼兒分組探索紙棍的玩法。
    教師:小朋友想一想你們打算用這些紙棍怎樣來玩,(幼兒嘗試練習)引導幼兒進行以下玩法:跳小河、跳方格、走迷宮、開火車等游戲。
    抬花轎、跳高(三人合作)。
    “跳方格”:用紙棒一根根擺放成一個個小格子,幼兒模仿各種小動物分組練習雙腳、單腳行進跳。
    “跳小河”:有間距地擺放紙棒,幼兒練習立定跳遠來躍過小河。
    “走迷宮”:將紙棒一根接一根擺放成不規(guī)則的小路,幼兒從起點用各種方式到達終點。
    “開火車”:將所有紙棒擺放成長長的軌道,引導幼兒用多種方法從軌道上通過。
    三、結束部分。
    大班紙棒游戲教案篇二十一
    1.能積極參與愛心醫(yī)院的游戲活動,初步嘗試扮演醫(yī)生和病人的角色以及了解簡單的看病流程。
    2.認識幾種常用的醫(yī)療器械:聽診器、體溫表、輸液器、注射器,并在游戲時做到輕拿輕放。
    3.使孩子在游戲角色扮演中體會不同的角色,學會關心和幫助他人,培養(yǎng)幼兒的愛心和同情心。
    4.教育幼兒要講衛(wèi)生,預防疾病。
    5.學習游戲的玩法及規(guī)則。
    6.考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
    1.白大褂、聽診器、體溫表、針管、藥盒、藥瓶、鹽水瓶、棉花球、掛號牌。
    2.廢舊玩具材料:空藥盒、空塑料藥瓶、服藥用的塑料小碗等。
    3.場地布置:醫(yī)院標牌
    1.觀察幼兒在游戲時是否能自由地選擇角色,能否按提供的材料進行游戲。價值:樂意按自己的意愿扮演角色,有初步的角色意識。
    2.觀察小病人看病前是否排隊取號。價值:建立小醫(yī)院游戲的規(guī)則。
    3.觀察小醫(yī)生能否根據(jù)不同的小病人采取不同的治病方法。價值:不斷豐富愛心醫(yī)院游戲情節(jié)。
    一、發(fā)起游戲
    1.教師針對班上缺勤幼兒談話,喚醒幼兒對醫(yī)院的生活經驗。
    (1)教師:今天我們班的小朋友雯雯生病了沒上幼兒園,你們有什么好辦法讓她早日康復,回到幼兒園呢?(幼兒討論)
    (2)教師:是呀,生病了,我們可以到醫(yī)院去看病治病。到醫(yī)院要請誰幫我們看???
    (3)教師:我們上醫(yī)院看病是不是直接找醫(yī)生幫我們看病呢?要先做什么事情呢?(要先掛號、然后拿著掛號的單子找醫(yī)生)
    2.教師:今天,我們就到愛心醫(yī)院去,學習新本領,幫助生病的小朋友看病,好嗎?
    3.請3―6名幼兒進區(qū),按自己的意愿協(xié)商分配角色(醫(yī)生、護士、病人)。
    二、過程指導
    1.教師介紹、演示材料。
    認識醫(yī)院標志,了解大夫聽診器、體溫表,輸液器、注射器,并簡單演示使用方法。
    2.提出本次游戲要求:
    (1)看病前要排隊掛號。
    (2)看病要保持安靜,不大聲講話。
    (3)要愛護玩具,輕拿輕放“醫(yī)療器械”。
    3.游戲指導。
    教師重點指導醫(yī)生按一定的流程給病人"看病"。
    (1)先給病人掛號、排隊。
    (2)病人拿著掛號單找醫(yī)生看病,醫(yī)生要熱情地詢問病人哪里不舒服,仔細地用聽診器、體溫計等為病人診治。
    (3)護士教育幼兒不把打針看成可怕的事,做一個勇敢的`好孩子。
    4.交換角色,游戲繼續(xù)進行,其他幼兒進行觀摩,并輪流進醫(yī)院游戲。
    三、結束游戲,整理評議
    1.整理材料,并擺放整齊。
    2.分享與評價
    (1)教師:今天,你在醫(yī)院里扮演什么角色?你是怎么做的?(情境再現(xiàn)法,提升幼兒經驗)
    (2)在今天的游戲中你遇到哪些問題?是怎么解決的?
    (3)對今天在游戲中能夠監(jiān)守自己崗位的幼兒予以表揚。
    本次活動我以缺勤幼兒為突破口,不但激發(fā)幼兒參與活動的興趣,同時也喚醒了幼兒的生活經驗,為后面醫(yī)生、護士角色的扮演奠定了良好的基礎。從幼兒進區(qū)自由分配角色可以看出,大部分幼兒已經有了初步的角色意識。但由于幼兒年齡小,又缺乏豐富的生活經驗,在游戲時幼兒不會大膽的進行語言交流,他們只會依賴玩具進行游戲,滿足于玩具的擺弄之中,缺乏交往能力。如在游戲時,“醫(yī)生”在看病前,不會詢問“病人”的病因,大部分都是拿起聽診器開始聽診,而“病人”還沒等“醫(yī)生”說什么,就把藥拿走。所以在游戲中,我們一定要隨時觀察,發(fā)現(xiàn)問題用角色的身份參與語言指導:如醫(yī)生可以問病人:“你哪里不舒服?”,病人要問醫(yī)生:“醫(yī)生,我要吃藥嗎?或我需要打針嗎?等語言交流?!边@樣可以讓幼兒在模仿中學會用語言交往,提高幼兒語言表達能力。
    角色游戲是現(xiàn)實生活的再現(xiàn),通過本次活動,幼兒在愛心醫(yī)院里體驗到不同的角色,了解到了醫(yī)生、護士的職責,學會關心他人,幫助他人,同時在游戲時體驗了看病的簡單流程,只是還需教師介入提醒。在以后的活動中,我們還應通過視頻、親身體驗等方式豐富幼兒經驗,讓角色游戲開展的更有效!幼兒玩的更精彩!
    小百科:醫(yī)院一詞是來自于拉丁文原意為“客人”,因為一開始設立時,是供人避難,還備有休息間,使來者舒適,有招待意圖。后來,才逐漸成為滿足人類醫(yī)療需求,提供醫(yī)療服務的專業(yè)機構,收容和治療病人的服務場所。
    大班紙棒游戲教案篇二十二
    1、欣賞舞蹈《小狗汪汪》,嘗試用舞蹈中的基本動作表達自己的感受。
    2、在觀察的基礎上選擇自己喜歡的動作進行模仿和表現(xiàn)。
    3、體驗"舞蹈"的樂趣,激發(fā)欣賞更多優(yōu)秀藝術作品的愿望。
    4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
    5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
    舞蹈《小狗汪汪》的碟片及音樂錄音帶。
    1、遷移生活經驗,描述小狗的可愛形象,表達對小狗的喜愛情感。
    2、欣賞舞蹈,感受舞蹈的情趣,喜歡這個舞蹈,喜歡舞蹈中的動作。
    (1)整體欣賞舞蹈,感受舞蹈表達的情趣:
    (2)交流欣賞后的體驗,表達自己對作品的情感。
    (3)再次欣賞舞蹈,尋找其中喜愛的動作和情節(jié)并嘗試模仿。
    指導語:你最喜歡小朋友跳的什么動作?你覺得什么動作最有趣,你能試著做一做嗎?(教師對幼兒做出的動作加以提煉或加工,使動作具有美感,同時引導全體幼兒都學一學)(4)欣賞老師的模仿表演,嘗試和老師一樣跟隨音樂表演。
    3、嘗試跟隨碟片表現(xiàn)小狗的可愛形象。
    (1)邊看碟片邊嘗試模仿舞蹈動作。
    指導語:我們一邊看錄像,一邊學著跳這個舞蹈。
    (2)教師帶領幼兒聽錄音表演小狗的舞蹈。
    指導語:剛才我們是跟著錄像跳的小狗的舞,現(xiàn)在我們不看錄像,來跳我們自己的小狗的舞。(教師在最后提醒幼兒擺一個有趣的造型)(3)完整地跟隨錄像跳小狗的舞蹈。
    大班紙棒游戲教案篇二十三
    活動目標:
    1、利用器械練習助跑跨跳等動作,發(fā)展幼兒身體動作的協(xié)調性,靈敏性。
    2、引導幼兒積極動腦,積極探索新玩法,提高幼兒克服困難及與同伴合作的意識。
    3、在游戲活動中培養(yǎng)幼兒遵守活動規(guī)則和活潑開朗的`性格。
    活動準備:
    1、與幼兒人數(shù)相等的頭飾、球及紙棒(紙棒分為紅、綠兩種)。
    2、錄音機,磁帶。
    3、活動前檢查場地上是否安全,幼兒的衣著、鞋襪是否合適。
    活動過程:
    (一)扮演角色,活動身體。
    1、“你們看我是誰”,(孫悟空)“對,我是猴王,現(xiàn)在請我的小猴戴上頭飾”。
    2、出示紙棒問:“咦!這是什么?”(金箍棒)“它是我們鍛煉身體的好伙伴”。
    3、“孩子們跟著猴王一起來做動作”:耍棒、爬山、采果、眺望、撓癢。
    (二)提供材料。自由練習。
    1、教師引導:“你們能想出玩紙棒的各種方法嗎?比一比誰的辦法最多,本領最大?!?BR>    (三)難點練習,重點指導。
    1、孩子們把紙棒都擺成小河,跟著猴王一起來學習跨過小河。教師講解動作要領:“兩手半握空拳,屈肘于體的兩側,距小河5—8步,跑到小河前,一只腳用力蹬地,另一條腿跨跳過小河,單腳落地,保持平衡?!?BR>    2、幼兒自由練習數(shù)次,幫助膽小的幼兒能跳過20厘米的距離,鼓勵敢于嘗試難度大的幼兒。
    3、“你們的本領練得怎樣了?”集中魚貫練習,一個跟著一個。(分成三組進行)教師隨機觀察指導。
    (四)玩游戲:運果子。
    孩子們對面有許多果子,我們一起把果子運回家吧。(幼兒自由選擇不同難度、內容的路徑運果子)游戲分兩遍(第一遍自由練習,第二遍在第一遍的基礎上調整難度以及強調規(guī)則,幼兒在進行第二遍時還可再選擇路徑)。
    第一組:輪胎架起竹梯用紙棒擺放一條小河(20厘米)一堆果子。
    第二組:走木樁用紙棒擺放一條小河(30厘米)一堆果子。
    第三組:輪胎堆成的小山用紙棒擺放一條小河(40厘米)一堆果子。
    (五)結束活動:放松身體。
    1、“今天,我們的小猴本領真正大,能跨過很大的石頭把那么多的果子搬回家,我真為你們高興?!苯處熀唵慰偨Y,表揚孩子的表現(xiàn)。
    2、聽——,你聽到了什么?(舒緩動作)坐下互相捶捶腿,放松自己。聽音樂做放松動作回教室。
    大班紙棒游戲教案篇二十四
    1、感知雙腳連續(xù)跳的基本動作,熟悉腳尖點地跳。
    2、喜歡參加體育活動,在集體活動中安逸快樂。
    3、鍛煉平衡能力及快速應能力。
    4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
    1、麻繩
    2、小草
    3、墊子
    1、熱身運動:熱身操,重點活動腿腳,請幼兒自主熱身,做的好的帶領家一起做。教師最后有針對性的熱身。
    2、游戲一:小勇士闖難關
    幼兒首先通過繩索橋然后側身滾過墊子,拿一個小畫片,轉彎跳過小草地。游戲魚貫的進行
    指導策略:
    (1)、幼兒自己嘗試探索游銑難關,第一次嘗試后請順利過過關的幼兒展示談論
    (2)游戲進行3次。
    收拾玩具
    3、游戲二:三個字
    選1-2名幼兒抓,其他幼兒四散逃跑
    4、放松運動:放松腿部,用鼻孔深呼吸,不要張開小嘴巴。
    收拾帶回。
    游戲環(huán)節(jié)的流程有很多,今天帶孩子玩勇敢闖關里面的環(huán)節(jié)有雙腳跳,鉆山洞,跑過木橋,最后滾過我們的平鋪紙板,在整個過程中。好過木橋這一環(huán)節(jié)中看到其他的孩子到木橋這一環(huán)節(jié)會有所停頓。
    通過此次活動可以在游戲中發(fā)現(xiàn)幼兒的某些不足之處通過活動讓幼兒親自鍛煉后并加以改正。經過多次的練習這些動作在幼兒看來只會越來越熟悉越來越好。