方案是指在解決問(wèn)題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中,為達(dá)成預(yù)期目標(biāo)而采取的一系列行動(dòng)步驟和方法。制定方案需要考慮到各種限制和約束條件,以及可能的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。方案是指在特定情況下為了解決問(wèn)題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)而制定的一系列方法和步驟,它可以為我們提供明確的目標(biāo)和達(dá)成目標(biāo)的路徑。在制定方案之前,我們需要對(duì)問(wèn)題進(jìn)行充分的分析和了解。接下來(lái)是一些成功案例,希望能給大家提供一些靈感。
幼兒園大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案篇一
1、幼兒有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
養(yǎng)成好習(xí)慣的視頻。
一、給幼兒觀看視頻,看看有哪些好習(xí)慣。
二、讓幼兒自由的討論。
1、師:“剛剛我們看到小視頻里都有哪些好習(xí)慣呀?”
2、師:“原來(lái)多洗手,排隊(duì)喝水,飯前便后洗手這些都是好習(xí)慣?!?BR> 三、告訴幼兒學(xué)習(xí)。
1、師“那小朋友覺(jué)得我們要不要學(xué)一學(xué)他們的好習(xí)慣呢?”
2、師:“我們從小養(yǎng)成好習(xí)慣才能做一個(gè)好孩子是不是?”
四、請(qǐng)幼兒自己講講自己知道哪些好習(xí)慣。
1、師:“除了剛才視頻里看到的好習(xí)慣,你們覺(jué)得還有哪些是好習(xí)慣呢?說(shuō)出來(lái)和大家一起分享一下。”
2、師:“小朋友們是好的習(xí)慣我們都要學(xué)會(huì),還要把不好的習(xí)慣改成好的習(xí)慣。”
讓幼兒觀看視頻,自己發(fā)現(xiàn)有哪些是好的習(xí)慣,讓孩子自己來(lái)講,孩子們看視頻的時(shí)候都很認(rèn)真,但是可能是小班孩子的天性,他們一邊看一邊說(shuō),發(fā)現(xiàn)什么就立刻講出來(lái),這里的設(shè)計(jì)還有所欠缺。孩子們發(fā)現(xiàn)了視頻里的好習(xí)慣,我便按著順序來(lái)引導(dǎo)他們讓他們向著視頻里的小朋友學(xué)習(xí),什么時(shí)候應(yīng)該干什么,讓他們從小養(yǎng)成好習(xí)慣。另外請(qǐng)孩子來(lái)講其他好習(xí)慣,可能他們對(duì)好習(xí)慣還沒(méi)有什么概念,這里對(duì)他們來(lái)說(shuō)稍微有店難度。
幼兒園大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案篇二
2.嘗試根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏自編游戲動(dòng)作,能對(duì)輸贏結(jié)果做出敏銳的反應(yīng);。
3.有兩兩合作、協(xié)商決定游戲規(guī)則和游戲玩法的意識(shí)。
音樂(lè)、圖片(農(nóng)夫、斧頭、狼)、籮筐實(shí)物一對(duì)。
一、談話引出活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)幼兒欣賞歌曲的'興趣。
師:孩子們,你們今天的心情好嗎?你們覺(jué)得心情和天氣有關(guān)系嗎?
1.欣賞歌曲,介紹四川民歌《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》。
2.欣賞歌曲,用拍手的方式感受歌曲喜氣歡快的節(jié)奏和情緒。
3.欣賞歌曲,帶著問(wèn)題:歌里唱了什么?引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作自由地表達(dá)自己對(duì)歌詞的理解(重點(diǎn)引導(dǎo)孩子用肩部和手腕動(dòng)作來(lái)感受挑籮筐晃悠悠的感覺(jué))。
二、熟悉歌曲內(nèi)容,模仿游戲中的三個(gè)角色。
1.你聽(tīng)到歌里唱了誰(shuí)上山崗?他是怎么去的?(出示“挑扁擔(dān)的農(nóng)夫和籮筐”)誰(shuí)愿意來(lái)做一做?我們一起跟著音樂(lè)來(lái)扮演農(nóng)夫,練習(xí)挑籮筐動(dòng)作。
2.農(nóng)夫手上拿把什么?(出示“斧頭”)斧頭的動(dòng)作怎么做?
3.山崗上有什么?(出示“狼”)狼兇狠惡毒的樣子是怎么樣的?
三、學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲。
2.老師示范講解游戲。
游戲玩法:
第一段:農(nóng)夫出場(chǎng)。
第二段:斧頭出場(chǎng)。
第三段:豺狼出場(chǎng)(間奏時(shí)段猜拳并進(jìn)行獎(jiǎng)懲)。
四、樂(lè)意與老師或同伴合作,體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
1.單人游戲(領(lǐng)隊(duì)追、輸家跑、贏家不動(dòng)、輸家可跑到贏家背后躲)。
2.多人游戲(領(lǐng)隊(duì)追、輸家跑、贏家不動(dòng)、輸家可跑到贏家背后躲)。
3.雙人對(duì)抗游戲(兩人協(xié)商輸贏的獎(jiǎng)懲方式)。
4.分組對(duì)抗游戲(組內(nèi)協(xié)商出拳內(nèi)容,兩組協(xié)商輸贏的獎(jiǎng)懲方式)。
五、放松活動(dòng),同伴間互相捶背、捏肩、撓癢、打滾等六、結(jié)束:挑著砍獲的豺狼回家咯(音樂(lè)伴隨)。
幼兒園大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案篇三
活動(dòng)目標(biāo):。
1、感受蒙古族三段體音樂(lè)歡快、優(yōu)美的音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)。
2、初步嘗試合作創(chuàng)編蒙古族舞蹈,感受創(chuàng)編的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂(lè)、課件、小水桶。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒了解認(rèn)識(shí)蒙古族的習(xí)俗和蒙古族舞蹈的基本動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程:。
一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室,感受蒙古舞蹈的音樂(lè)特點(diǎn)。
1、幼兒聽(tīng)《草原小牧民》律動(dòng)進(jìn)教室。
2、蒙古騎馬、擠奶動(dòng)作練習(xí)。
二、欣賞音樂(lè)并觀看課件,幫助幼兒理解音樂(lè)。
(一)幼兒欣賞音樂(lè)。
2、幼兒。說(shuō)出自己對(duì)音樂(lè)的理解,以及自己的心情。
(二)幼兒再次欣賞音樂(lè)并欣賞蒙古大草原的幻燈片,同時(shí)感受音樂(lè)的快慢變化。
1、現(xiàn)在夏老師帶小朋友一起到蒙古大草原去看一看,看看那里的人們都在做什么?
2、幼兒根據(jù)幻燈說(shuō)出人們的生活。
3、你發(fā)現(xiàn)音樂(lè)有什么變化?
4、教師為幼兒介紹音樂(lè)。(這首音樂(lè)是三段體音樂(lè)表現(xiàn)蒙古族人民在那達(dá)慕盛會(huì)上騎馬、摔跤、擠奶的歡樂(lè)場(chǎng)面)。
三、再次欣賞音樂(lè),感受音樂(lè)快慢變化。
2、分段欣賞音樂(lè):
(1)快的時(shí)候做什么動(dòng)作,請(qǐng)個(gè)別小朋友做動(dòng)作,其他小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)。
(2)跟著快的音樂(lè)做一做動(dòng)作。
(3)慢的時(shí)候做什么動(dòng)作,請(qǐng)個(gè)別小朋友做動(dòng)作,其他小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)。
(4)跟著慢的音樂(lè)做一做動(dòng)作。
四、幼兒分組聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行編舞。
1、請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)分成5組進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編。
師:剛才小朋友的動(dòng)作做得很漂亮,接下來(lái)讓我們也來(lái)做個(gè)蒙古小牧民,一起來(lái)編個(gè)舞蹈,可以加上簡(jiǎn)單的隊(duì)形變換,注意音樂(lè)的快慢變化,讓你的舞蹈更加漂亮。
2、教師鼓勵(lì)幼兒合作,并簡(jiǎn)單介紹道具。
3、幼兒自由創(chuàng)編教師巡回指導(dǎo)。
五、幼兒自由展示。
1、幼兒集體聽(tīng)音樂(lè)自由展示。
2、幼兒分組自愿展示。
幼兒園大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案篇四
在幼兒園老師要培養(yǎng)幼兒的健康意識(shí),養(yǎng)成他們健康的生活方式和生活習(xí)慣,滿足他們身體和心理發(fā)展的需求,提高他們健康生活的能力,為幼兒一生的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的健康基礎(chǔ)。幼兒園健康領(lǐng)域活動(dòng)方案怎么寫(xiě)?小編在這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園健康領(lǐng)域活動(dòng)方案,希望能幫到各位。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng),讓幼兒了解一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,培養(yǎng)幼兒對(duì)參加運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)。
2、通過(guò)ppt了解多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱、種類和形式,豐富關(guān)于運(yùn)動(dòng)方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
3、知道運(yùn)動(dòng)可以使身體健康,心情愉快,樂(lè)意主動(dòng)積極地參加運(yùn)動(dòng)。
4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒,難過(guò)或疼痛時(shí)不哭。
5、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
關(guān)于運(yùn)動(dòng)的ppt、運(yùn)動(dòng)器械若干(羽毛球、高蹺、籃球、繩子、跨欄、毽子)。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)談話活動(dòng):
2、教師:今天冷老師帶來(lái)了很多運(yùn)動(dòng)器械,看看有哪些呀?(一一介紹一下)現(xiàn)在,請(qǐng)你選擇一樣你最喜歡的器械去玩一玩。(1-2分鐘)。
3、教師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看剛才你玩的是哪種器械,是怎么玩的?(例如:幼兒:我剛才玩的是羽毛球;師:你是怎么玩的呀?上來(lái)示范一下;教師著重在正確發(fā)球,教師:恩,羽毛球是這樣玩的)。
(二)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目知多少。
1、師:小朋友們,你們知道奧運(yùn)會(huì)嗎?奧運(yùn)會(huì)中有很多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,我們一起來(lái)看一看。(出示ppt)。
(1)教師:小朋友們看一看,這上面有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?(乒乓球、羽毛球、排球、跳水、射擊、舉重)。
(2)教師:我們先來(lái)看一看乒乓球,小朋友知道乒乓球是怎么玩的嗎?
小結(jié);發(fā)球一定要符合規(guī)則,將球往上拋,揮動(dòng)球拍把球打到對(duì)方桌上,如果球沒(méi)過(guò)網(wǎng)或者打到自己桌上和地上,那就輸一分。
教師:那冷老師問(wèn)問(wèn)你們,你們知道我們中國(guó)的國(guó)球是什么嗎?(乒乓球)我們國(guó)家的乒乓球可是很厲害的,你們看,在08奧運(yùn)會(huì)中我國(guó)乒乓球就獲得了4枚金牌呢。
(3)教師:請(qǐng)小朋友看一看這是什么運(yùn)動(dòng)?(羽毛球)羽毛球是怎么玩的呢?我們來(lái)看一看兩張圖片,一張是單打,一張是雙打,原來(lái)羽毛球還分雙打和單打。
小結(jié):雙方分別站在球網(wǎng)兩邊,發(fā)球一定要符合規(guī)則,如果球沒(méi)有過(guò)網(wǎng)或者出界,那就輸一分。
(4)教師:小朋友看一下,這是什么運(yùn)動(dòng)?(排球)看一看,排球和剛才的羽毛球有什么地方是相同的,那不同的地方在哪?排球是一個(gè)團(tuán)體共同參加的,主要是合作,那你們還知道哪些運(yùn)動(dòng)也是團(tuán)隊(duì)合作的嗎?(籃球、花樣游泳、足球)。
(5)教師:這個(gè)又是什么運(yùn)動(dòng)?(跳水)請(qǐng)小朋友們觀察一下,他們是怎么跳水的?跳水運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作都非常優(yōu)美,非常規(guī)范。
(6)教師:這個(gè)又是什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?(射擊)射擊的時(shí)候需要非常專注,這樣才能取得好的成績(jī),看,這個(gè)紅點(diǎn)點(diǎn)是靶心,射擊時(shí)射的離靶心越近環(huán)數(shù)就越高。
(7)教師:這個(gè)是什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?(舉重)是不是每個(gè)運(yùn)動(dòng)員舉的都是一樣重的?(根據(jù)運(yùn)動(dòng)員的體重),舉重也非常辛苦,需要足夠的毅力堅(jiān)持住。
(三)討論科學(xué)的運(yùn)動(dòng)方法:
1、教師:我們小朋友為什么要做運(yùn)動(dòng)呢?
小結(jié):運(yùn)動(dòng)可以使身體健康,心情愉快,也可以幫助我們消化,還可以保暖、減肥等等。
2、教師:小朋友們,運(yùn)動(dòng)時(shí)我們要注意些什么呢?
小結(jié):身體鍛煉不可盲目的進(jìn)行,要有計(jì)劃地進(jìn)行。要根據(jù)時(shí)間、氣候等條件來(lái)選擇合適的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,要注意安全,學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
(四)結(jié)束教師:小朋友們、現(xiàn)在就讓我們一起去做做運(yùn)動(dòng)吧!
活動(dòng)目標(biāo)。
1、使幼兒初步了解眼睛、耳朵、鼻子這些人體器官的主要作用,掌握簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。
2、培養(yǎng)幼兒積極思考,大膽表達(dá)自己感受的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、課件-樂(lè)趣練習(xí):眼睛和耳朵的作用。課件-樂(lè)趣練習(xí):鼻子和嘴巴的作用。
2、音樂(lè):如果感到幸福。
活動(dòng)過(guò)程。
一、猜謎導(dǎo)入課題。
上邊毛,下邊毛,中間有顆黑葡萄。(眼睛)。
左一孔右一孔,是香是臭它最懂。(鼻子)。
左邊一座山,右邊一座山,天天在一起,永遠(yuǎn)不見(jiàn)面。(耳朵)。
小結(jié):眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛是我們?nèi)梭w的重要器官,我們通叫做五官,如果一個(gè)人長(zhǎng)得好看,我們就說(shuō)這個(gè)人五官端正、眉清目秀。
二、讓幼兒了解眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。
課件:眼睛和耳朵的作用。
課件:鼻子和嘴巴的作用。
1、相互觀察五官,并說(shuō)出它們各自的樣子,豐富詞匯:五官。
2、小實(shí)驗(yàn):哪種感官能幫你。
請(qǐng)幼兒通過(guò)各種感官來(lái)識(shí)別糖水、鹽水、白開(kāi)水、醬油、食醋、香油等,了解眼睛、耳朵、鼻子的功用。
小結(jié):五官對(duì)我們?nèi)梭w真是太重要了,哪一個(gè)器官出了問(wèn)題,人都會(huì)很不舒服。
三、教師講述故事引出角色游戲“動(dòng)物診所”。
教師扮演獅子醫(yī)生,在給小動(dòng)物治病的過(guò)程中讓幼兒了解五官常見(jiàn)疾病的防治知識(shí)。
1、眼睛里迷進(jìn)了灰塵或沙子,千萬(wàn)不要用臟手去揉,要用干凈的紗布輕輕地擦出來(lái)。
2、不要往鼻孔里塞異物,也不要隨便挖鼻孔,遇到灰塵時(shí)要用手把鼻子捂住,要學(xué)會(huì)正確的擦鼻涕方法。
3、引導(dǎo)幼兒討論:
不要把異物塞入耳朵,不大聲對(duì)著別人的耳朵喊叫,遇到很大的聲音時(shí)要把耳朵捂住,
如果耳朵里飛進(jìn)了小蟲(chóng),要用光亮或濃香的物品把小蟲(chóng)引出來(lái),
如果耳朵里進(jìn)了水,可單腳側(cè)身跳讓水流出來(lái)。
4、眼睛進(jìn)入灰塵或沙子、鼻子出血、時(shí)該怎么辦呢?
豐富幼兒經(jīng)驗(yàn),互相學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法。
三、我來(lái)?yè)尨稹?BR> 1、吃飯以前要干什么?
2、吃完飯必須喝口水干什么?
3、什么時(shí)候必須刷牙?
4、眼睛里進(jìn)了灰塵應(yīng)該怎么辦?
5、用手挖鼻孔好嗎?應(yīng)該怎樣擦鼻涕?
6、遇到灰塵或難聞的氣味時(shí)應(yīng)該怎么辦?
7、鼻子出血了怎么辦?
8、對(duì)著別人的耳朵大聲喊叫對(duì)不對(duì)?
9、愛(ài)生氣的孩子好不好?愛(ài)發(fā)脾氣的孩子好不好?
教師評(píng)議比賽情況,為得光榮花多的隊(duì)鼓掌。
四、歌表演:如果感到幸福。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)的動(dòng)作技巧。
2、鍛煉手臂力量,增強(qiáng)幼兒的目測(cè)力和動(dòng)作的準(zhǔn)確性。
3、激發(fā)幼兒對(duì)投擲活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)幼兒勇于嘗試的精神。
4、了解生病給身體帶來(lái)的不適,學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。
5、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、沙包40個(gè)。
2、教師自制托盤(pán)7個(gè)。
3、筐子6個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分。
1、教師帶幼兒入場(chǎng)。
教師帶領(lǐng)幼兒以兩路縱隊(duì)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地后,聽(tīng)教師口令散開(kāi)成兩個(gè)半圓。
師:齊步走,一二一,一二一,立定,向左轉(zhuǎn)。小朋友們,請(qǐng)散開(kāi),5,4,3,2,1,立正。
2、熱身操練習(xí)。
師:小朋友們,請(qǐng)跟著老師一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)。準(zhǔn)備好了嗎?立正。
第一節(jié)肩部運(yùn)動(dòng)(小腳打開(kāi),小手放肩上),4個(gè)八拍;。
第二節(jié)體側(cè)運(yùn)動(dòng)(小腳打開(kāi),左手叉腰,右手上舉),4個(gè)八拍;。
第三節(jié)腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)(雙手交叉合十),4個(gè)八拍;。
第四節(jié)踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)(小手叉腰,一腳踮起),4個(gè)八拍;。
第五節(jié)跳躍運(yùn)動(dòng)(立正站好),4個(gè)八拍。
師:覺(jué)得熱的小朋友,請(qǐng)把外套脫下來(lái)拿在手上,請(qǐng)女孩子放衣服,請(qǐng)男孩子放衣服,立正。
二、基本部分。
1、教師出示活動(dòng)材料直接引入活動(dòng)。
師:小朋友們,看老師手上有什么呀?(沙包、自制托盤(pán))。
師:今天,小王老師要帶你們學(xué)習(xí)用沙包投準(zhǔn)托盤(pán)中心的本領(lǐng)。
2、教師講解動(dòng)作要領(lǐng)并示范。
師:那是怎么投的呢?請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)。投沙包時(shí),手臂彎曲在肩上,兩腳前后分開(kāi)放,身體后仰,看準(zhǔn)托盤(pán),肩上揮臂,用力蹬地投向托盤(pán)中心。老師示范一遍,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)地看。
3、幼兒徒手練習(xí),教師個(gè)別指導(dǎo)。
師:小朋友們,請(qǐng)跟著老師一起來(lái)練習(xí)這個(gè)動(dòng)作,準(zhǔn)備,一,二,三,立正。
4、自由練習(xí)。
師:剛剛我們練習(xí)了投擲的動(dòng)作,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們搭好小火車(chē)。
師:立正,小朋友們,看到托盤(pán)里有什么了嗎?(沙包)。
師:每人拿一個(gè)沙包,向后退×步,按剛才老師教的本領(lǐng)練習(xí),當(dāng)聽(tīng)到老師吹口哨時(shí),把沙包送回去,立正站好?,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們開(kāi)始練習(xí)。
5、游戲——“誰(shuí)的本領(lǐng)大”。
師:小朋友們,請(qǐng)搭好小火車(chē)回去,立正。
師:小朋友們,剛剛都練習(xí)了投沙包,現(xiàn)在,這兒有客人老師想看看誰(shuí)的本領(lǐng)大,給我們準(zhǔn)備了三筐相同數(shù)量的沙包,以小組為單位,每人投一個(gè)沙包,投完站到小組的后面。等筐子的沙包全都投完之后,看哪組小朋友投到托盤(pán)上的沙包多,并且投擲動(dòng)作準(zhǔn)確,就是本領(lǐng)的。
師:那我們現(xiàn)在就比給他們看,好不好?(好)。
師:小朋友們,我們男孩子和女孩子各分三組,先由男孩跟男孩比,女孩做拉拉隊(duì)為他們加油,由我做裁判,評(píng)出男孩中本領(lǐng)的一組;男孩比賽完后跟女孩交換,由王老師做裁判,評(píng)出女孩中本領(lǐng)的。比賽全都結(jié)束后,本領(lǐng)的兩組小朋友回教室后獎(jiǎng)勵(lì)大紅花。請(qǐng)小朋友們搭好小火車(chē)。
開(kāi)始玩游戲,游戲后帶女孩子開(kāi)火車(chē)到男孩子前面,成兩個(gè)半圓,再小結(jié),評(píng)出兩組勝出。
三、結(jié)束部分:
師:小朋友們,請(qǐng)散開(kāi),5、4、3、2、1。比賽時(shí)小朋友們表現(xiàn)得都很棒,都累了。現(xiàn)在請(qǐng)跟著老師一起來(lái)放松放松。請(qǐng)你學(xué)我甩甩手,請(qǐng)你學(xué)我捏捏手,請(qǐng)你學(xué)我錘錘肩,請(qǐng)你學(xué)我甩甩腿,請(qǐng)你學(xué)我拍拍腿,請(qǐng)你學(xué)我小鳥(niǎo)飛,請(qǐng)你跟我飛回教室。
活動(dòng)目標(biāo):
1.能兩手側(cè)平舉,起鍾自轉(zhuǎn)。
2.通過(guò)模仿旋轉(zhuǎn)的果汁機(jī),較熟練地掌握原地旋轉(zhuǎn)的要求,發(fā)展平衡能力。
3.善于動(dòng)腦筋,大膽想象果汁機(jī)旋轉(zhuǎn),體驗(yàn)兩人及兩人以上合作成功帶來(lái)的快樂(lè)。
重點(diǎn):通過(guò)模仿旋轉(zhuǎn)的果汁機(jī),較熟練地掌握原地旋轉(zhuǎn)的要求,發(fā)展平衡能力。
難點(diǎn):能兩手側(cè)平舉,起鍾自轉(zhuǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.擴(kuò)音器、小鈴。
2.觀察過(guò)果汁機(jī)榨汁的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身游戲:
(幼兒到場(chǎng)地上變成四排圍成的長(zhǎng)方形)教師發(fā)口令,幼兒在指定范圍內(nèi)根據(jù)教師的口令作模仿動(dòng)作,如高人走、矮人跳、向前跳、向后跳、變成小鳥(niǎo)飛一飛、原地轉(zhuǎn)一圈等。聽(tīng)到“?!睍r(shí),立即停止動(dòng)作,保持靜止。
(四邊的幼兒面對(duì)中間站立,請(qǐng)小朋友們向右轉(zhuǎn)跟著老師來(lái)熱身)口令:巨人高高快快走、快快走、快快走,原地轉(zhuǎn)一圈;矮人低低慢慢走、慢慢走、慢慢走,原地轉(zhuǎn)一圈;變成小兔跳一跳、向前跳、跳跳跳,向后跳,跳跳跳,原地轉(zhuǎn)一圈,向前跳、跳跳跳,向后跳,跳跳跳;變成小鳥(niǎo)飛一飛,飛一飛,飛一飛,原地轉(zhuǎn)一圈。飛到自己的位置上。
二、練習(xí)原地旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作:(幼兒站到藍(lán)色方塊上)。
1.師:剛才我們看到了很多會(huì)轉(zhuǎn)的機(jī)器,草莓汁是從哪里榨出來(lái)的?——果汁機(jī)。
我們也來(lái)做一回果汁機(jī)吧!那么果汁機(jī)怎么轉(zhuǎn)呢?按鈕一按就會(huì)轉(zhuǎn)起來(lái)。
規(guī)則:錢(qián)老師敲一下小鈴就開(kāi)始轉(zhuǎn),敲兩下小鈴就停止。
師:果汁機(jī)們準(zhǔn)備好了嗎?
2.幼兒進(jìn)行“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂(lè)”游戲。
3.幼兒嘗試轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),教師邀請(qǐng)1到2名幼兒來(lái)展示怎么轉(zhuǎn)動(dòng)的。(老師關(guān)注轉(zhuǎn)的又快又好的幼兒。)。
4.師幼討論并小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng):兩手平舉、踮起腳尖,小碎步轉(zhuǎn)圈。
5.聽(tīng)口令集體練習(xí)1~2次,圈數(shù)可慢慢加多。
師:那我們一起聽(tīng)著信號(hào)來(lái)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)吧!(敲小鈴)果汁機(jī),轉(zhuǎn),轉(zhuǎn),轉(zhuǎn),一圈,兩圈,三圈。果汁機(jī)越轉(zhuǎn)越快了,果汁越升越高了,果汁機(jī)速度慢下來(lái)了,果汁越來(lái)越低了。(觀察幼兒的身體高低的變化)。
敲兩下小鈴,教師講評(píng)小結(jié):剛才發(fā)現(xiàn)很多果汁機(jī)很靈敏的,能跟著老師的信號(hào)快快轉(zhuǎn),慢慢轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)出了美味的果汁。接下來(lái)我們還要榨更多的果汁。
三、游戲“果汁機(jī)轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)”游戲。
1.師:接下去我們要組合成兩人果汁機(jī),請(qǐng)你們想一想怎么樣轉(zhuǎn)能又快又穩(wěn)呢?請(qǐng)你和邊上的小朋友試一試。
2.幼兒嘗試合作旋轉(zhuǎn),個(gè)別示范。
3.集體練習(xí),教師發(fā)出“開(kāi)電源”的指令,“果汁機(jī)”開(kāi)始由慢到快地旋轉(zhuǎn),直到停止。
開(kāi)始……教師變換小鈴敲擊的速度……。
請(qǐng)小裁判講一講!說(shuō)一說(shuō)理由。
師:現(xiàn)在我們交換,這一次這兩邊的小朋友做三人果汁機(jī),這兩邊地小朋友做裁判。幼兒游戲后,裁判講一講說(shuō)一說(shuō)。
5.最后變成分成男女兩組,變成兩個(gè)大大的果汁機(jī)。
教師小鈴發(fā)出信號(hào),幼兒開(kāi)始游戲。
教師講評(píng):今天的果汁機(jī)們表現(xiàn)的真棒,榨出了很多果汁。
四、放松活動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行手腳的放松。
師:我們關(guān)掉電源,慢慢地停下來(lái)休息休息,放松放松。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能聽(tīng)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。
2、有興趣關(guān)注自己的四肢。
活動(dòng)準(zhǔn)備:圍成一個(gè)圓,盡量騰出空間讓幼兒伸展四肢。
活動(dòng)預(yù)設(shè)過(guò)程:
一、引起興趣:動(dòng)動(dòng)我的身體。
——我們的身體很神奇的,你看有好多地方都能動(dòng)一動(dòng)的。
1、伸出手臂。
——這是什么?我們一共有幾只手臂呀?
——讓我們一起來(lái)動(dòng)一動(dòng),伸伸臂,前面伸伸,后面伸伸,上面伸伸……抱個(gè)大氣球。
(同時(shí)念“伸伸臂、伸伸臂”)。
2、還有哪些地方可以動(dòng)一動(dòng)的?
拍拍腿、踢踢腿、跳一跳。。。
3、彎彎腰,轉(zhuǎn)一圈。
二、游戲《木頭人》,進(jìn)一步感知身體的動(dòng)作。
1、說(shuō)明游戲規(guī)則。
音樂(lè)停止隨意做一個(gè)動(dòng)作,變成木頭人。
2、教師示范。
3、游戲開(kāi)始。
“請(qǐng)問(wèn),你變的是什么?”
三、討論、總結(jié)。
我們的身體能變成什么?
觀察與調(diào)整:
一、價(jià)值分析:運(yùn)用身體的動(dòng)作,讓幼兒有興趣的跟著做起來(lái),體驗(yàn)身體動(dòng)起來(lái)的快樂(lè)。
觀察調(diào)整:
1、活動(dòng)中大部分孩子很樂(lè)意與教師進(jìn)行互動(dòng),跟著教師做動(dòng)作,體驗(yàn)手臂動(dòng)起來(lái)的感覺(jué)。2、當(dāng)問(wèn)到我們身體還有哪些地方可以動(dòng)一動(dòng)的時(shí)候,有的孩子說(shuō)到了腳可以動(dòng),有的說(shuō)到腰可以動(dòng),還有的說(shuō)到了手指、眼睛等比較細(xì)小的地方。
二、價(jià)值分析:引導(dǎo)幼兒聽(tīng)到音樂(lè)停止后,能夠做出相應(yīng)的動(dòng)作,并說(shuō)出變成了什么動(dòng)作。
觀察調(diào)整:
1、游戲“木頭人”雖然是孩子們第一次玩,但是他們的游戲興趣很高,特別是變成木頭人的時(shí)候,孩子們的情緒高漲,他們也能較快的基本掌握游戲的規(guī)則。2、“身體能變成什么?”這個(gè)問(wèn)題對(duì)孩子來(lái)說(shuō)有些難度,回答的很少,于是教師邊說(shuō)邊變,孩子們也很積極的模仿。
幼兒園大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案篇五
1、通過(guò)操作了解物體與物體之間的各種連接方法,萌發(fā)探索興趣。
2、發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力,并能完整地表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、紙環(huán),繩子、夾子、紐扣、訂書(shū)機(jī)、紙張、固體膠、小棒等。
活動(dòng)過(guò)程。
一、感受連接。
音樂(lè)停止時(shí),你們也停下來(lái),老師看看誰(shuí)能找到好朋友,好不好?
2.游戲:找朋友。
教師:嗯,老師看出來(lái)了是好朋友,老師說(shuō)的對(duì)嗎?
你知道老師是怎么知道的你們兩個(gè)是好朋友嗎?
因?yàn)槟銈儍蓚€(gè)拉起手來(lái)了,連接在一起了。
二、嘗試連接。
(1)出示兩個(gè)紙環(huán)。
教師:誰(shuí)能想辦法把這兩個(gè)紙環(huán)連接在一起呢?
(啟發(fā)幼兒積極動(dòng)腦筋,想出多種辦法連接。)。
(2)出示生活中經(jīng)常要用到的東西。
教師:你們認(rèn)識(shí)這些東西嗎?它們都叫什么名字?
它們也想找好朋友,你們能幫它們連一連嗎?
(3)幼兒嘗試用多種方法連接所給材料,教師巡回觀察指導(dǎo)。
三、經(jīng)驗(yàn)交流。
(1)你是選用哪兩樣?xùn)|西的?用什么方法把它們連接起來(lái)的?
(讓幼兒分別說(shuō)說(shuō)自己的連接方法。)。
(2)連接的方法很多,可以粘貼,串,釘,套,夾,掛等等。
四、探索操作。
1.請(qǐng)幼兒發(fā)揮想像,再次將物品連接起來(lái)。
2.教師觀察指導(dǎo),并給予提示和幫助。
五、展示作品。
幼兒介紹自己的連接作品,分享成功的快樂(lè)。
幼兒園大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案篇六
幼兒健康是指幼兒期各個(gè)器官、組織的正常發(fā)育,能夠較好地抵抗各種疾病,性格開(kāi)朗,情緒樂(lè)觀,無(wú)心理障礙,對(duì)環(huán)境有較快的適應(yīng)能力。幼兒園大班健康活動(dòng)方案怎么寫(xiě)?小編今天在這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園大班健康活動(dòng)方案,希望能幫到各位。
一、教學(xué)目標(biāo):
1.了解近視給人們生活帶來(lái)的不便,體會(huì)眼睛在學(xué)習(xí)、生活中的重要作用。
2.學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的正確方法,養(yǎng)成愛(ài)護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:初步了解眼睛的作用。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:白板課件《眼鏡公主》、自制圖書(shū)《護(hù)眼好習(xí)慣》幼兒用書(shū)、紙筆等。
三、教學(xué)過(guò)程:
1.故事導(dǎo)入,了解近視給人們生活帶來(lái)的不便。
(1)看不清的煩惱。
師:今天我請(qǐng)來(lái)了一位公主,她在做一些什么奇怪的事情?教師播放課件,幼兒觀察。
師小結(jié):原來(lái)公主得了近視眼。
(2)戴上眼鏡的煩惱。
師:公主戴上眼鏡之后看東西是清晰了,可是也增添了很多新的煩惱。
a.幼兒猜測(cè)公主遇到的煩惱。如,吃飯時(shí)的熱氣會(huì)把眼鏡變得模糊……。
b.師播放課件,公主自述戴眼鏡的煩惱。
2.學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的正確方法。
(1)判斷正誤(了解哪些習(xí)慣對(duì)眼睛有利,哪些習(xí)慣對(duì)眼睛不利)。
師:公主戴著眼鏡這么麻煩,她想早日摘掉眼鏡,那我們一起來(lái)幫幫她吧!
a.出示各種用眼習(xí)慣圖片,幼兒討論,判斷正誤。
b.請(qǐng)幼兒根據(jù)錯(cuò)誤的習(xí)慣講出正確的做法。
3.學(xué)做眼球操。
(1)播放flash動(dòng)畫(huà)“眼球操”
(2)根據(jù)圖譜學(xué)做眼球操(個(gè)別、集體練習(xí))。
(3)跟著動(dòng)畫(huà)做“眼球操”
(4)猜測(cè)眼鏡公主能成功摘掉眼鏡嗎?(講述故事結(jié)尾,揭曉答案)。
4.活動(dòng)延伸。
出示自制“護(hù)眼好習(xí)慣”圖書(shū),幫助幼兒進(jìn)一步養(yǎng)成保護(hù)眼睛的好習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、教育幼兒保護(hù)眼睛。
2、幫助幼兒養(yǎng)成正確用眼的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
眼鏡一副,幼兒用操作卡片四張。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示眼鏡,引出主題。
(1)提問(wèn):這是什么?(眼鏡)。
(2)眼鏡有什么用處?(有人眼睛看不清楚,要佩戴眼鏡)。
(3)人的眼睛為什么會(huì)看不清東西呢?
2、請(qǐng)幼兒觀察操作卡片。
(1)請(qǐng)幼兒觀察圖一(逐一出示圖片)。
圖片上有誰(shuí)?在干什么?
她這樣看書(shū),會(huì)不會(huì)和眼鏡做朋友?
為什么?
3、講解看書(shū)的正確姿勢(shì)。(1)再請(qǐng)幼兒觀察圖一,提問(wèn):小紅是怎樣看書(shū)的?
(2)教師示范正確的看書(shū)姿勢(shì)。
(3)幼兒模仿練習(xí)正確的看書(shū)姿勢(shì)。
4、教師向幼兒介紹保護(hù)眼睛要注意的其他事項(xiàng)。(看書(shū)時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng),看一會(huì)兒后,應(yīng)該閉眼休息一會(huì)兒或看看遠(yuǎn)處的綠樹(shù)。)。
5、蒙眼游戲:“看誰(shuí)說(shuō)得對(duì)”。
(1)讓幼兒都閉上眼睛,聯(lián)系摸黑走路。
(2)讓幼兒蒙上眼睛,聽(tīng)聲音找人,說(shuō)出是誰(shuí)。
讓幼兒體會(huì)體會(huì)沒(méi)有“眼睛”是多么困難,讓幼兒知道,從小就要保護(hù)好自己的眼睛。
活動(dòng)目標(biāo):
1.幼兒有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
養(yǎng)成好習(xí)慣的視頻。
活動(dòng)過(guò)程:
一、給幼兒觀看視頻,看看有哪些好習(xí)慣。
二、讓幼兒自由的討論。
1.師:“剛剛我們看到小視頻里都有哪些好習(xí)慣呀?”
2.師:“原來(lái)多洗手,排隊(duì)喝水,飯前便后洗手這些都是好習(xí)慣。”
三、告訴幼兒學(xué)習(xí)。
1.師“那小朋友覺(jué)得我們要不要學(xué)一學(xué)他們的好習(xí)慣呢?”
2.師:“我們從小養(yǎng)成好習(xí)慣才能做一個(gè)好孩子是不是?”
四、請(qǐng)幼兒自己講講自己知道哪些好習(xí)慣。
1.師:“除了剛才視頻里看到的好習(xí)慣,你們覺(jué)得還有哪些是好習(xí)慣呢?說(shuō)出來(lái)和大家一起分享一下。”
2.師:“小朋友們是好的習(xí)慣我們都要學(xué)會(huì),還要把不好的習(xí)慣改成好的習(xí)慣?!?BR> 活動(dòng)反思:
讓幼兒觀看視頻,自己發(fā)現(xiàn)有哪些是好的習(xí)慣,讓孩子自己來(lái)講,孩子們看視頻的時(shí)候都很認(rèn)真,但是可能是小班孩子的天性,他們一邊看一邊說(shuō),發(fā)現(xiàn)什么就立刻講出來(lái),這里的設(shè)計(jì)還有所欠缺。孩子們發(fā)現(xiàn)了視頻里的好習(xí)慣,我便按著順序來(lái)引導(dǎo)他們讓他們向著視頻里的小朋友學(xué)習(xí),什么時(shí)候應(yīng)該干什么,讓他們從小養(yǎng)成好習(xí)慣。另外請(qǐng)孩子來(lái)講其他好習(xí)慣,可能他們對(duì)好習(xí)慣還沒(méi)有什么概念,這里對(duì)他們來(lái)說(shuō)稍微有店難度。
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)原地向上縱跳拋物。
2、活動(dòng)中會(huì)聽(tīng)信號(hào)按要求活動(dòng)。
3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
4、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
5、增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、組織幼兒制作雪花。
幼兒按意愿將紙(如掛歷、報(bào)紙、美工活動(dòng)剩下的邊料)剪成或撕成各種長(zhǎng)條或花邊,當(dāng)作“雪花”,每人自制若、干。
2教師使用的籮筐、鈴鼓等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、開(kāi)展游戲“雪花飄飄”。
(1)每個(gè)幼兒向上縱跳的同時(shí),將“雪花”拋向空中,然后盡力接住。比一比誰(shuí)拋得高、接得準(zhǔn)、接住的次數(shù)多。
(2)幼兒自由結(jié)伴,一人拋“雪花”,一人接,然后互換角色進(jìn)行游戲,看誰(shuí)拋得高、接住的次數(shù)多。
教師注意觀察體力教弱的幼兒,與其結(jié)伴游戲,鼓勵(lì)他們用力向上拋。
2、師幼共同開(kāi)展游戲“風(fēng)兒與雪花”。
(1)幼兒手持自制雪花,扮“小雪花”,教師扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”,搖動(dòng)鈴鼓。引導(dǎo)幼兒根據(jù)鈴鼓聲的速度、音量變化,在場(chǎng)地內(nèi)慢跑、快跑、快走,隨著漸弱的鈴鼓聲慢慢原地蹲下來(lái)。
(2)幼兒熟悉游戲后,可請(qǐng)個(gè)別幼兒扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”,幼兒繼續(xù)游戲。
3、組織幼兒玩“掃雪花”的游戲。
教師扮“掃雪人”,幼兒扮“小雪花”。掃到哪片“小雪花”,哪個(gè)幼兒就把自己的雪花放在籮筐內(nèi),留作下次用。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解骨骼是人體的支架,對(duì)身體很重要。
2、知道均衡飲食及保持正確的坐姿、站姿勢(shì)和鍛煉可以使骨骼長(zhǎng)得更健康。
3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒用書(shū)、練習(xí)冊(cè)。
2、各類食物小圖片及畫(huà)有餐盤(pán)的操作單、膠棒幼兒人手一份。
3、教師自制錯(cuò)誤的做、站姿圖片各1張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引導(dǎo)幼兒摸一摸自己的身體,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
教師小結(jié):我們身體的每一個(gè)地方都骨頭,骨頭摸起來(lái)是硬硬的。骨頭還可以說(shuō)是成是骨骼。我們?nèi)矶加兄蟠笮⌒〉墓趋?,骨骼像支架一樣支撐著我們的身體。
二、通過(guò)讓幼兒知道骨骼的重要性,引起孩子的重視。接著引導(dǎo)幼兒討論使骨骼健壯的辦法。
1、教師通過(guò)實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒感知到骨骼的重要性。
師:我們來(lái)看看這個(gè)架子,架子上面有個(gè)小球,我們的這個(gè)架子就等于是我們的骨骼,而這個(gè)球等于是我們的皮膚和肌肉,如果把這個(gè)架子拿掉的活這個(gè)球會(huì)怎么樣呢?可見(jiàn)骨骼對(duì)我們身體多么重要!沒(méi)有了骨骼,我們的就不能站起來(lái),不能做任何事情!所以我們要好好保護(hù)我們的骨骼,讓我們的骨骼長(zhǎng)的更棒。
三、討論該如何讓我們的骨骼這樣的更棒。
師:你們知道怎樣才會(huì)使骨骼長(zhǎng)得更棒嗎?(鼓勵(lì)幼兒自由討論)。
1、了解營(yíng)養(yǎng)均衡,骨骼會(huì)長(zhǎng)得更棒。
師:我們的身體好,我們必須要吃哪些食品?食品是對(duì)骨骼有好處的呢?
教師小結(jié):米飯、雞蛋、牛奶、蔬菜、豆?jié){、肉、魚(yú)、蝦等這些食物對(duì)我們的骨骼有好處,可以使我們個(gè)子長(zhǎng)得更高,骨骼更堅(jiān)固。所以每種食物我們都要吃,不能挑食,不然就長(zhǎng)不高了。
2、了解保持正確的坐、站姿、骨骼會(huì)長(zhǎng)得更棒。
師:書(shū)本里的小朋友的動(dòng)作有什么不一樣?我們要向哪個(gè)小朋友學(xué)習(xí)?
教師小結(jié):正確的坐、站姿可以使骨骼生長(zhǎng)得更健康。
3、知道加強(qiáng)鍛煉,骨骼會(huì)長(zhǎng)得更棒。
師:還有什么辦法可以使我們的骨骼長(zhǎng)得更好呢?我們可以每天堅(jiān)持做哪些適合的運(yùn)動(dòng)?
教師小結(jié):我們還要經(jīng)常鍛煉身體,這樣我們的骨骼就會(huì)很堅(jiān)實(shí),不會(huì)容易斷。
四、結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案篇七
設(shè)計(jì)意圖:
孩子們對(duì)幼兒園活動(dòng)場(chǎng)上一塊很大的塑料布很感興趣,孩子們像發(fā)現(xiàn)新大陸一般,圍著塑料布興奮地玩起來(lái)。看到孩子們玩得如此起勁,我也情不自禁加入其中。根據(jù)孩子的興趣結(jié)合他們的年齡特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了這節(jié)大班健康活動(dòng)“好玩的塑料布”。
活動(dòng)目標(biāo):
1.能?chē)L試改變塑料布的形狀、大小,探索不同的玩法。
2.能在快樂(lè)、自由的游戲氛圍中自由探索,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
3.發(fā)展幼兒玩塑料布的想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.一塊長(zhǎng)方形塑料布。
2.音樂(lè)cd《看曬場(chǎng)》。
3.幼兒熟悉音樂(lè)游戲《轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),變成一個(gè)大大卷》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
師幼跟隨音樂(lè)《看曬場(chǎng)》活動(dòng)身體的部位。
“小朋友們,今天的天氣真暖和,我們一起跟著音樂(lè)來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧?!?BR> 二、嘗試根據(jù)塑料布的特點(diǎn),探索改變塑料布的玩法。
師:“今天老師給小朋友帶來(lái)了好玩的,瞧這是什么?你們覺(jué)得它像什么?摸一摸、抓一抓有什么感覺(jué)?”
啟發(fā)幼兒根據(jù)塑料布輕、軟、滑的特點(diǎn),探索如何改變塑料布的大小和形狀。
師:塑料布又軟又輕,我們和它玩“快樂(lè)變變變”的游戲好嗎?怎樣變呢?誰(shuí)來(lái)試一試?(啟發(fā)幼兒嘗試用折、疊、團(tuán)、卷等方式將大塑料布變窄、變圓……)。
三、引導(dǎo)幼兒探索形狀和大小改變后的塑料布的玩法,感受合作游戲的快樂(lè)。
第一次探索游戲:引導(dǎo)幼兒合作玩一整塊塑料布。
師:“塑料布像什么?我們一起來(lái)玩玩吧?”
(幼兒把塑料布想象成雨傘、魚(yú)網(wǎng)、帳篷,幼兒自由游戲。)。
第二次探索游戲:引導(dǎo)幼兒探索將大塑料布變窄變小。
師:“大塑料布還會(huì)怎么變化?我們變一變來(lái)玩一玩吧?”
(幼兒嘗試將塑料布對(duì)折1~2次,改變其大小),教師根據(jù)幼兒能力的不同,引導(dǎo)幼兒合作練習(xí)跨跳寬塑料布或窄塑料布。
第三次探索游戲:根據(jù)變窄的塑料布,引導(dǎo)幼兒把塑料布想象成“大大卷”,全體幼兒合作玩音樂(lè)游戲“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),變成一個(gè)大大卷”。(每個(gè)幼兒緊貼著塑料布,一手抓住塑料布的一邊,邊唱兒歌邊開(kāi)心地跑動(dòng)做游戲。
音樂(lè)游戲歌詞:轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),向里轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)成一個(gè)大大卷;轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),向外轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)成一個(gè)泡泡糖。耶——)。
三、結(jié)束部分。
師:“小朋友們真能干,一塊普通的塑料布也能玩得這么開(kāi)心?,F(xiàn)在我們玩的都有點(diǎn)累了,我們一起躺在上面休息一會(huì)兒吧?(在柔和的音樂(lè)中,孩子邊聽(tīng)音樂(lè)邊做放松動(dòng)作,結(jié)束本次活動(dòng)。
活動(dòng)延伸:
1.引導(dǎo)幼兒尋找生活中的塑料布制品,進(jìn)一步了解塑料布制品給我們生活帶來(lái)的方便。
2.在美工區(qū)中嘗試用塑料制品做成美麗的飾物來(lái)美化教室,也可以在表演區(qū)里將塑料布制作成時(shí)裝,表演“時(shí)裝秀”。
活動(dòng)反思:
游戲是幼兒園的基本活動(dòng)方式。興趣是的老師,整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)我從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā),根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),通過(guò)自由探索和游戲的相結(jié)合方式,順利的完成了活動(dòng)目標(biāo)?,F(xiàn)代教育活動(dòng)要求教學(xué)內(nèi)容和幼兒實(shí)際相結(jié)合,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,體現(xiàn)自主性、合作性、探究性、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式,促使課程的基本理念得到充分的貫徹和落實(shí)。在組織的過(guò)程中,把游戲規(guī)則交待清楚些,效果會(huì)更好。在以后的教育活動(dòng)中,我會(huì)考慮的更加詳盡周全,讓孩子成為活動(dòng)真正的主人。
幼兒園大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案篇八
設(shè)計(jì)意圖:我國(guó)有著豐富的傳統(tǒng)民族文化,讓孩子初步了解基本知識(shí),能激發(fā)孩子的愛(ài)國(guó)熱情。結(jié)合現(xiàn)在孩子學(xué)樂(lè)器熱,特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。希望以點(diǎn)帶面,讓孩子接觸民族文化,接受愛(ài)國(guó)主義教育。
活動(dòng)目標(biāo):1.學(xué)習(xí)聽(tīng)辨民族樂(lè)器—古箏的音色,簡(jiǎn)單了解古箏的知識(shí)。
2.體驗(yàn)樂(lè)曲濃郁的江南韻味。
3.初步感知民族音樂(lè),萌發(fā)熱愛(ài)民族文化的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1.《紫竹調(diào)》錄音(獨(dú)奏與合奏)2.古箏一架。
3.圖片四幅:高樓大廈熱鬧的馬路江南田園風(fēng)光江南水鄉(xiāng)秀麗景色。
4,錄像(1)熱鬧的街口(2)江南美景、(3)合奏《紫竹調(diào)》。
活動(dòng)過(guò)程:1.欣賞民樂(lè)《紫竹調(diào)》。
幼兒可以閉著眼睛欣賞。
2.了解“民族樂(lè)器”、“民族音樂(lè)”的概念。
(1)“你覺(jué)得這段樂(lè)曲好聽(tīng)嗎?”“那你知道這么好聽(tīng)的樂(lè)曲是用什么樂(lè)器演奏的嗎?”(古箏)。
“它是由古箏單獨(dú)演奏的曲子,我們叫它古箏獨(dú)奏曲?!?BR> (2)出示古箏,了解它的簡(jiǎn)單知識(shí)。
“有誰(shuí)知道古箏是哪個(gè)國(guó)家的樂(lè)器?”
(中國(guó))“對(duì)了,它是中國(guó)才有的,早在二千多年前就已經(jīng)出現(xiàn)了,它是我們民族自己的樂(lè)器,我們叫它民族樂(lè)器。”
(3)熟悉古箏音色。
“古箏的音色特別好聽(tīng),現(xiàn)在,你可以過(guò)來(lái)彈一彈,聽(tīng)聽(tīng)它發(fā)出的聲音?!?BR> (4)“民族音樂(lè)”的概念。
“你知道民族樂(lè)器演奏出來(lái)的音樂(lè)叫什么音樂(lè)?”民族音樂(lè)簡(jiǎn)稱民樂(lè),“剛才我們欣賞的就是民樂(lè)《紫竹調(diào)》?!?BR> 3.欣賞樂(lè)曲第二遍(老師彈)。
(1)提問(wèn):你聽(tīng)了感覺(jué)怎樣?
小結(jié):這是一首抒情、緩慢、優(yōu)美的樂(lè)曲。
2)出示四幅圖,教師簡(jiǎn)單介紹圖片內(nèi)容。
“這四幅圖中,有二幅表現(xiàn)的就是樂(lè)曲的內(nèi)容,請(qǐng)你再次欣賞,然后把這二幅圖選出來(lái)?!?BR> 4.欣賞樂(lè)曲第三遍。
(1)自由討論。
(3)“接著請(qǐng)你邊聽(tīng)音樂(lè)邊來(lái)看兩段錄像,看看到底適合什么內(nèi)容。”
提問(wèn):這下你知道了嗎?再次肯定錄像與圖片內(nèi)容。
教師小結(jié):民樂(lè)《紫竹調(diào)》優(yōu)美動(dòng)聽(tīng),正是描繪了江南鄉(xiāng)村秀麗的景色,給人—種清新、愉快和美好的感覺(jué)。
5.欣賞合奏曲《紫竹調(diào)》。
“我們國(guó)家還有很多民族樂(lè)器,象二胡、琵琶、笛子等,這些樂(lè)器除了可以進(jìn)行獨(dú)奏,還可以進(jìn)行合奏.
現(xiàn)在請(qǐng)大家欣賞合奏曲《紫竹調(diào)》,你可以學(xué)一學(xué)各種樂(lè)器的演奏,也可以輕輕地用拍手等身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)?!狈配浵衽湟魳?lè)“民間音樂(lè)中還有很多好聽(tīng)的樂(lè)曲,我們下次再來(lái)欣賞好不好?”
幼兒園大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案篇九
2、說(shuō)出玩各種游戲時(shí)的安全注意事項(xiàng)。
1、幼兒用書(shū)、掛圖。
2、教師設(shè)計(jì)游戲器材圖卡。
3、園所內(nèi)的游戲器材。
1、教師由游戲器材圖卡引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
(1)教師:你們知不知道這些是什么游戲器材?
(2)教師:要怎樣使用這些游戲器材?
(3)教師:在那里看見(jiàn)過(guò)這些游戲器材?
2、教師請(qǐng)幼兒觀看幼兒用書(shū)中的畫(huà)面,并進(jìn)行討論。
(6)教師:補(bǔ)充說(shuō)明幼兒的發(fā)言。待大家能了解與遵守游戲器材的使用規(guī)則后,帶領(lǐng)幼兒至園所內(nèi)的游戲器材處,進(jìn)行活動(dòng)。
(7)教師提醒幼兒平時(shí)就應(yīng)該遵守游戲器材的使用規(guī)則。
1、能具體說(shuō)出頁(yè)面中危險(xiǎn)的行為。
2、能說(shuō)明游戲器材的正確使用方法。
幼兒園大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案篇十
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.能借助不同的輔助材料練穩(wěn)的運(yùn)球、顛球、對(duì)墻擊球。
2.積極參與活動(dòng)并遵守游戲規(guī)則。
3.在競(jìng)賽活動(dòng)中學(xué)會(huì)小組合作,體驗(yàn)小組合作取得成功的自豪感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.人手一只乒乓球、一只乒乓板。
2.場(chǎng)地布置:運(yùn)球過(guò)橋(a區(qū))顛球繞障礙(b區(qū))對(duì)板擊球(c區(qū))3.將幼兒分成紅、黃、藍(lán)、綠四組。
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)由舉行乒乓運(yùn)動(dòng)會(huì)引趣,導(dǎo)入課題。
1.小朋友們好,今天我們又要進(jìn)行乒乓活動(dòng)了,我們的口號(hào)是什么?(我乒乓、我快樂(lè)、我成長(zhǎng)!耶)2.好,今天我們要舉行一個(gè)乒乓運(yùn)動(dòng)會(huì),讓我們先跳個(gè)舞慶祝一下。(幼兒人手一球,邊聽(tīng)音樂(lè),邊做球操。)(二)游戲:乒乓游戲比賽。
1.幼兒利用板和球進(jìn)行花樣玩球。
乒乓運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上就要開(kāi)始了?那你們都有些什么乒乓本領(lǐng)呢?請(qǐng)你拿好板和球找個(gè)空地方去玩一玩吧。
2.請(qǐng)幼兒根據(jù)圖示逐一介紹介紹比賽項(xiàng)目與規(guī)則。
(1)a區(qū):從起點(diǎn)線開(kāi)始,用球拍托球在橋上行走,球不能掉落。
(2)b區(qū):從起點(diǎn)線開(kāi)始,用球拍顛球繞障礙走,球不掉落。
(3)c區(qū):對(duì)板擊球不掉落,而且要數(shù)清自己擊了幾個(gè)球。
3.幼兒熟悉各賽場(chǎng)游戲玩法。(分散練習(xí))"在正式比賽之前,我們先去把這些本領(lǐng)練一練,呆會(huì)兒練習(xí)的時(shí)候,聽(tīng)到我的哨聲就進(jìn)行交換,如果那一區(qū)人多你可以去別的區(qū)先練習(xí)現(xiàn)在請(qǐng)你先找一個(gè)區(qū)作好準(zhǔn)備。"5.集中反饋請(qǐng)幼兒提出較有難度的游戲,大家?guī)椭毩?xí)。
"剛才你在練習(xí)的時(shí)候遇到了什么問(wèn)題?"6.幼兒再次練習(xí)。
7.分紅、黃、藍(lán)、綠四隊(duì)進(jìn)行比賽。
"比賽馬上就要正式開(kāi)始了,我們這次比賽分小組進(jìn)行,有紅隊(duì)、黃隊(duì)、藍(lán)隊(duì)、綠隊(duì),我來(lái)當(dāng)裁判,呆會(huì)兒聽(tīng)到裁判發(fā)口令,各隊(duì)的第一個(gè)小朋友就開(kāi)始出發(fā),運(yùn)球過(guò)橋,然后顛球繞障礙,再對(duì)板擊球,當(dāng)你擊滿3次10個(gè)球后,就跑到終點(diǎn),舉起板,下一位小朋友就可以出發(fā),哪一組先到,就是冠軍。
(1)提出比賽要求:三區(qū)串聯(lián),b.行進(jìn)間如果球掉地原地?fù)炱鹄^續(xù)前進(jìn)。
c.在對(duì)板擊球時(shí),當(dāng)你擊滿3次10個(gè)球時(shí)就可以往前到達(dá)終點(diǎn)。下一位幼兒就可以出發(fā)。
(2)幼兒完整地練習(xí)一次。
(3)根據(jù)幼兒活動(dòng)情況進(jìn)行正式比賽1~2次。
(三)總結(jié)鼓勵(lì)幼兒游戲情況。
1.給勝利組掌聲鼓勵(lì)。
2.教育幼兒勝不驕,敗不餒,好好練習(xí)乒乓球,長(zhǎng)大了象電視里的叔叔阿姨參加比賽奪金牌,為國(guó)爭(zhēng)光。
(四)放松活動(dòng)比賽結(jié)束了,你們累不累啊?找個(gè)好朋友相互捶捶放松一下。
幼兒園大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案篇十一
1、在猜測(cè)、證實(shí)桔瓤數(shù)量的過(guò)程中,積累估算的初步經(jīng)驗(yàn)與不同的數(shù)數(shù)方法。
2、喜歡觀察生活中熟悉事物,并樂(lè)意發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
大小不同的桔子,盤(pán)子、筆、毛巾、統(tǒng)計(jì)表、一次性餐盤(pán)。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、比較討論大小桔子的數(shù)量。
1、教師出示大小兩個(gè)桔子。
師:小朋友們,今天老師給你們帶來(lái)了一樣?xùn)|西,看是什么?
師:這兩個(gè)桔子有什么地方不一樣?
師小結(jié):這兩個(gè)桔子的大小、高矮不一樣?
2、教師出示大小不同的兩盤(pán)桔子。
師:這兩盤(pán)桔子有什么地方不一樣?
師:你來(lái)猜猜大橘子有多少個(gè)?
師:小橘子有多少個(gè)?
3、引導(dǎo)幼兒用不同的方法數(shù)桔子。
師:怎樣才能知道這兩盤(pán)桔子的數(shù)量呢。
師:我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看。(數(shù)好后,教師記錄在統(tǒng)計(jì)表上)。
師:誰(shuí)來(lái)數(shù)數(shù)這盤(pán)小桔子有多少個(gè)?(請(qǐng)一名幼兒上前來(lái)數(shù))。
師:你用的什么方法數(shù)的?(一個(gè)一個(gè))有沒(méi)有誰(shuí)有更快的方法?
師:你用的是幾個(gè)幾個(gè)數(shù)?(3個(gè))我們也來(lái)數(shù)數(shù)。輸了幾次數(shù)好的?(4次)比剛才快了?還有更快的嗎?(4個(gè)4個(gè)數(shù))。
師:老師還有更快的方法(6,12)我數(shù)了幾次就數(shù)好了啊?(2次)比你們都快吧。
師:剛才我們用2個(gè)2個(gè),3個(gè)3個(gè),4個(gè)4個(gè),還有6個(gè)6個(gè)數(shù)的方法數(shù)出小桔子有12個(gè),可能還有其他數(shù)的方法,回去我們?cè)僭囋嚒?BR> 4、討論:為什么大小相同的兩個(gè)盤(pán)子,小桔子裝的多,大桔子裝的少?
師小結(jié):同樣大小的盤(pán)子,大桔子裝的少,小桔子裝的多。
二、猜測(cè)大小橘子的瓤數(shù)。
師:桔子皮里有什么?(桔瓤)那大桔子和小桔子的桔瓤一樣多嗎?請(qǐng)你猜一猜?(記錄在統(tǒng)計(jì)表上)。
三、驗(yàn)證大小桔子的瓤數(shù)。
師:想不想來(lái)試一試,喜歡大桔子的就拿大桔子,喜歡小桔子的就拿小桔子,桔子老師洗干凈了,小手用小毛巾擦干凈,剝下來(lái)的皮放哪兒?(中間的空盤(pán)子里)。
師:你剝的是大桔子還是小桔子,有幾片桔瓤?你是怎么數(shù)的?(教室記錄在統(tǒng)計(jì)表上)。
(1、一片一片數(shù);2、圍圈數(shù):先找好第一片一個(gè)手指固定好,然后圍圈一片一片數(shù),數(shù)過(guò)的要數(shù)嗎?3、分成兩半數(shù)4、邊吃邊數(shù))。
師:老師還有一個(gè)方法肯定是你們喜歡的?(教師邊吃邊數(shù))什么方法?邊吃邊數(shù),那我們一起來(lái)試試。
師:大桔子的桔瓤最多有幾片,最少有幾片?小桔子的桔瓤最多有幾片,最少呢?
師小結(jié):桔子里桔瓤的數(shù)量與桔子的大小沒(méi)有關(guān)系,有可能大桔子里的桔瓤少,也有可能小桔子的桔瓤多。
師:現(xiàn)在,我們和班級(jí)里其他朋友一起去邊吃邊數(shù)吧。
幼兒園大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案篇十二
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解簡(jiǎn)單的預(yù)防感冒知識(shí)。
2、學(xué)習(xí)擦鼻涕的正確方法。
3、回憶感冒給自己帶來(lái)的不愉快的感受,體驗(yàn)身體健康的重要性。
4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或圖片各一。
2、動(dòng)聽(tīng)優(yōu)美的背景音樂(lè)。
3、讓孩子回家和爸爸媽媽回憶以前感冒時(shí)候去醫(yī)院打針、吃藥的情況。
活動(dòng)過(guò)程:
1、幼兒隨音樂(lè)欣賞童話故事《感冒的快樂(lè)小兔》。
2)小青蛙、小刺猬去看他的時(shí)候,小白兔為什么不見(jiàn)們。
3)朋友們用什么方法關(guān)心小兔的。
2、通過(guò)談話,歸納感冒的主要癥狀。
1)你感冒過(guò)嗎?你感冒出現(xiàn)了哪些癥狀?有什么感覺(jué)?2)感冒了你們會(huì)打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通,喉嚨干痛、頭痛等,身體非常不舒服。
3、師生共同討論感冒的原因。
1)人為什么會(huì)感冒?
2)感冒了怎么辦?(引導(dǎo)幼兒談一談感冒時(shí),爸爸媽媽是怎么照顧自己的。)。
3)有鼻涕怎么辦啊?(教師教幼兒正確的搽鼻涕的方法:用干凈的餐巾紙或是手帕捏住一只鼻孔,擤鼻涕,在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。)。
4)師生小結(jié):當(dāng)我們受涼或是身體的抵抗力下降時(shí),就會(huì)流鼻涕、咳嗽等,感冒時(shí)要及時(shí)看醫(yī)生,按時(shí)吃藥,多喝開(kāi)水,注意休息等。
4、幼兒簡(jiǎn)單了解預(yù)防感冒的知識(shí)。
1)感冒時(shí)身體舒服嗎?我們?cè)趺搭A(yù)感冒呢?
2)幼兒相互交流經(jīng)驗(yàn)。
3)幼兒講述預(yù)防感冒的方法和措施,教師記錄在表格上。
4)師生共同小結(jié):經(jīng)常鍛煉身體可以預(yù)防感冒,在天氣變冷或變熱時(shí)要及時(shí)增減衣服,不要和生病人接觸,還可以多吃大蒜,喝板藍(lán)根沖劑,以增強(qiáng)抵抗力,預(yù)防感冒。
5、帶領(lǐng)幼兒到戶外游戲,鍛煉身體。
幼兒園大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案篇十三
教學(xué)目標(biāo):
了解即將面臨的入學(xué)變化,幼兒園與小學(xué)的差異。
教學(xué)準(zhǔn)備:
幼兒活動(dòng)材料第一冊(cè)第21――24頁(yè)。
教學(xué)過(guò)程:
一、豆豆和莉莉的擔(dān)心。
2、豆豆和莉莉快上小學(xué)了,他們有哪些擔(dān)心?
二、我們的擔(dān)心。
1、小朋友和豆豆、莉莉一樣,也快要上小學(xué)了。你們有擔(dān)心的事情嗎?
2、幼兒自由大膽的說(shuō)出自己擔(dān)心的事情。
3、教師把幼兒擔(dān)心的事情用圖畫(huà)或標(biāo)記顯示在黑板上。
三、故事《我好擔(dān)心》。
1、原來(lái),我們班的小朋友也有不少擔(dān)心的事情。豆豆和莉莉后來(lái)還擔(dān)心嗎?聽(tīng)完故事后你們就知道了。
2、教師講述故事,幼兒看活動(dòng)材料第一冊(cè)第21――24頁(yè)。
3、為什么豆豆和莉莉后來(lái)又不擔(dān)心了呢?
四、為啥不但心了?
1、我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)豆豆和莉莉上小學(xué)那天早上的事,想一想,他們?yōu)樯队植坏牧恕?BR> 2、教師講述故事結(jié)尾(從“第二天,……”到結(jié)束)。
5、幼兒看黑板上的圖畫(huà)和標(biāo)記討論要不要擔(dān)心剛才說(shuō)的這些事情呢?
6、教師小結(jié):小學(xué)里有笑瞇瞇的老師,像幼兒園里的老師一樣會(huì)幫助我們,讓我們?cè)谛W(xué)的每一天都很快樂(lè)。
幼兒園大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案篇十四
教學(xué)目標(biāo):
1、讓幼兒了解并懂得任性、自私是一種不好的行為。
2、引導(dǎo)幼兒在日常生活中克服任性。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、故事《我要吃冰淇淋》。
2、幼兒行為掛圖四幅。
3、彩筆若干。
4、《幼兒心理健康》用書(shū)。
教學(xué)建議:
一、教師講述故事《我要吃冰淇淋》。
1、教師有感情地講述故事。
提問(wèn):冬冬為什么會(huì)肚子疼呢?
冬冬這樣做對(duì)嗎?他應(yīng)該怎樣做才對(duì)呢?
2、教師小結(jié):小朋友們應(yīng)該聽(tīng)爸爸、媽媽的話,做一個(gè)懂事、聽(tīng)話的好孩子。
二、出示掛圖。
1、引導(dǎo)幼兒自由討論掛圖內(nèi)容。
2、引導(dǎo)幼兒判斷圖中小朋友們行為的對(duì)錯(cuò)。
三、出示幼兒用書(shū)。
1、教師引導(dǎo)幼兒討論“誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)”
2、幼兒在圖下角圓圈內(nèi)打上對(duì)號(hào)或錯(cuò)號(hào),進(jìn)行行為判斷。
四、教師小結(jié)。
在日常生活中,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)謙讓、不任性、不自私、有愛(ài)心,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
幼兒園大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案篇十五
1、能正確對(duì)待壞心情,學(xué)習(xí)大膽清楚的表達(dá)自己的心情。
2、感受他人的心情,學(xué)會(huì)關(guān)心別人,恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)自己的愛(ài)心。
3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、學(xué)習(xí)大膽清楚的表達(dá)自己的心情。
2、恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)自己的愛(ài)心。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過(guò)程。
1、師扮演小熊,利用情景,表述小熊的心情,引起幼兒的共鳴。
2、引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约旱膲男那?,鼓?lì)幼兒大膽表述。
(1)“小朋友,你們一定也有心情不好的時(shí)候吧,是什么事情呢,悶在心里多難受呀,說(shuō)出來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧?!?BR> (2)請(qǐng)幼兒談?wù)勛约涸羞^(guò)的壞心情。
總結(jié):有了傷心事,不要悶在心里,給朋友說(shuō)說(shuō),朋友會(huì)給你關(guān)心和安慰的,你的心情就會(huì)變得好多了。
3、幼兒觀賞情景表演《小熊,生日快樂(lè)》。
4、根據(jù)情景表演進(jìn)行提問(wèn),讓幼兒感受小動(dòng)物之間的關(guān)心及愛(ài)心的表達(dá)。
小熊:“為什么我的心情好多了?”“小動(dòng)物是怎樣關(guān)心,安慰我的?”
總結(jié):有了朋友的關(guān)心和愛(ài)心,我們的心情就會(huì)快樂(lè)起來(lái)。
5、引導(dǎo)幼兒想一想:如果你的同伴心情不好,你會(huì)怎樣幫助,關(guān)心他?
(1)讓幼兒自由討論。
(2)請(qǐng)幼兒回答,說(shuō)出自己的辦法,表達(dá)自己的愛(ài)心。
6、小動(dòng)物加入進(jìn)來(lái),和幼兒一起玩游戲“心情碰碰碰”。讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)分享,互相表達(dá)關(guān)心和愛(ài)心,將壞心情碰掉。
7、幼兒和小動(dòng)物帶著快樂(lè)圈,一起吟誦兒歌《他會(huì)快樂(lè)起來(lái)》,在愉快的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。
兒歌:他會(huì)快樂(lè)起來(lái)。
給他微笑。
給他擁抱。
給他關(guān)心。
給他最真的愛(ài)。
我相信。
他會(huì)快樂(lè)起來(lái)。
幼兒園大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案篇十六
1、了解近視給人們生活帶來(lái)的不便,體會(huì)眼睛在學(xué)習(xí)、生活中的重要作用。
2、學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的正確方法,養(yǎng)成愛(ài)護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:初步了解眼睛的作用。
物質(zhì)準(zhǔn)備:白板課件《眼鏡公主》、自制圖書(shū)《護(hù)眼好習(xí)慣》幼兒用書(shū)、紙筆等。
【教學(xué)過(guò)程】。
一、故事導(dǎo)入,了解近視給人們生活帶來(lái)的不便。
1、看不清的煩惱。
師:今天我請(qǐng)來(lái)了一位公主,她在做一些什么奇怪的事情?教師播放課件,幼兒觀察。
師小結(jié):原來(lái)公主得了近視眼。
2、戴上眼鏡的煩惱。
師:公主戴上眼鏡之后看東西是清晰了,可是也增添了很多新的煩惱。
b、師播放課件,公主自述戴眼鏡的煩惱。
二、學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的正確方法。
1、判斷正誤(了解哪些習(xí)慣對(duì)眼睛有利,哪些習(xí)慣對(duì)眼睛不利)。
師:公主戴著眼鏡這么麻煩,她想早日摘掉眼鏡,那我們一起來(lái)幫幫她吧!
a、出示各種用眼習(xí)慣圖片,幼兒討論,判斷正誤。
b、請(qǐng)幼兒根據(jù)錯(cuò)誤的習(xí)慣講出正確的做法。
三、學(xué)做眼球操。
1、播放flash動(dòng)畫(huà)“眼球操”
2、根據(jù)圖譜學(xué)做眼球操(個(gè)別、集體練習(xí))。
3、跟著動(dòng)畫(huà)做“眼球操”
4、猜測(cè)眼鏡公主能成功摘掉眼鏡嗎?(講述故事結(jié)尾,揭曉答案)。
四、活動(dòng)延伸。
出示自制“護(hù)眼好習(xí)慣”圖書(shū),幫助幼兒進(jìn)一步養(yǎng)成保護(hù)眼睛的好習(xí)慣。
幼兒園大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案篇十七
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解外出時(shí)乘坐公共交通工具上車(chē)、乘坐及下車(chē)時(shí)的安全常識(shí)。
2、在學(xué)習(xí)了乘車(chē)安全常識(shí)的基礎(chǔ)上,愿做一名文明小乘客。
3、樹(shù)立安全及自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件、小紅花。
活動(dòng)重點(diǎn):
了解乘車(chē)時(shí)的安全常識(shí)。
活動(dòng)難點(diǎn):
在學(xué)習(xí)了乘車(chē)安全小常識(shí)的基礎(chǔ)上,愿意做一名文明小乘客。
活動(dòng)過(guò)程:
一、小朋友,你們做過(guò)公共汽車(chē)嗎?開(kāi)心嗎?
1、上車(chē)時(shí),乘客不排隊(duì),亂哄哄地?cái)D著上。
2、小朋友把頭伸到車(chē)窗外東張西望,而且把手也伸出去了。
3、有個(gè)小朋友在公共汽車(chē)上跑來(lái)跑去。
4、兩個(gè)小孩為了爭(zhēng)座位吵了起來(lái)。
這樣做好不好,為什么?應(yīng)怎樣做?
二、除了這些你還在汽車(chē)上見(jiàn)過(guò)哪些不禮貌的行為或不安全的做法,誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)?
三、播放多媒體課件。
1、上車(chē)時(shí),按順序排隊(duì)上車(chē)。
2、主動(dòng)給老人讓座。
3、站著時(shí),抓緊扶手。
4、下車(chē)時(shí),按順序一個(gè)一個(gè)的下車(chē)。
讓小朋友說(shuō)說(shuō),這些人做的對(duì)不對(duì)。為什么?
四、欣賞兒歌《外出啦》鞏固了解乘車(chē)小常識(shí)。
五、情景表演:讓小朋友學(xué)做文明小乘客。(表演好的發(fā)小紅花)。
六、總結(jié):“小朋友表演得真棒!你們都知道了該怎么做才算是一名文明小乘客。老師也希望我們小朋友在生活中也能這樣做,加油!
幼兒園大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案篇十八
1、了解近視給人們生活帶來(lái)的不便,體會(huì)眼睛在學(xué)習(xí)、生活中的重要作用。
2、學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的正確方法,養(yǎng)成愛(ài)護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:初步了解眼睛的作用。
物質(zhì)準(zhǔn)備:白板課件《眼鏡公主》、自制圖書(shū)《護(hù)眼好習(xí)慣》幼兒用書(shū)、紙筆等。
一、故事導(dǎo)入,了解近視給人們生活帶來(lái)的不便。
1、看不清的煩惱。
師:今天我請(qǐng)來(lái)了一位公主,她在做一些什么奇怪的事情?教師播放課件,幼兒觀察。
師小結(jié):原來(lái)公主得了近視眼。
2、戴上眼鏡的煩惱。
師:公主戴上眼鏡之后看東西是清晰了,可是也增添了很多新的.煩惱。
a、幼兒猜測(cè)公主遇到的煩惱。如,吃飯時(shí)的熱氣會(huì)把眼鏡變得模糊……。
b、師播放課件,公主自述戴眼鏡的煩惱。
二、學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的正確方法。
1、判斷正誤(了解哪些習(xí)慣對(duì)眼睛有利,哪些習(xí)慣對(duì)眼睛不利)。
師:公主戴著眼鏡這么麻煩,她想早日摘掉眼鏡,那我們一起來(lái)幫幫她吧!
a、出示各種用眼習(xí)慣圖片,幼兒討論,判斷正誤。
b、請(qǐng)幼兒根據(jù)錯(cuò)誤的習(xí)慣講出正確的做法。
三、學(xué)做眼球操。
1、播放flash動(dòng)畫(huà)“眼球操”
2、根據(jù)圖譜學(xué)做眼球操(個(gè)別、集體練習(xí))。
3、跟著動(dòng)畫(huà)做“眼球操”
4、猜測(cè)眼鏡公主能成功摘掉眼鏡嗎?(講述故事結(jié)尾,揭曉答案)。
四、活動(dòng)延伸。
出示自制“護(hù)眼好習(xí)慣”圖書(shū),幫助幼兒進(jìn)一步養(yǎng)成保護(hù)眼睛的好習(xí)慣。
幼兒園大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案篇十九
玩法一:
游戲名稱:直線走。
適合年齡:3-5歲。
游戲目標(biāo):1、發(fā)展幼兒走的動(dòng)作技能;
2、練習(xí)幼兒的平衡能力及耐力;
游戲規(guī)則:雙手側(cè)平舉,眼睛看腳底,沿著大紅布的邊沿一步接著一步向前走。
活動(dòng)玩法:1、將大紅布平鋪在地面上;
2、幼兒縱隊(duì)站立于大紅布一端。
3、當(dāng)聽(tīng)到開(kāi)始口令后,幼兒一個(gè)跟一個(gè)雙手側(cè)平舉,沿著大紅布的邊緣一步。
接著一步向前慢慢行進(jìn),繞大紅布邊沿走一圈。
4、走完的幼兒在起點(diǎn)排隊(duì)重新開(kāi)始游戲;
玩法二:
游戲名稱:頂物走。
適合年齡:6歲。
游戲目標(biāo):1、發(fā)展幼兒走的動(dòng)作技能;
2、鍛煉幼兒的平衡能力及協(xié)調(diào)能力;
游戲規(guī)則:雙手側(cè)平舉,將沙包放置頭頂,在行走過(guò)程中不要讓沙包掉落。
活動(dòng)玩法:1、將大紅布平鋪在地面上;
2、幼兒縱隊(duì)站立于大紅布一端,每人手持一個(gè)沙包;
3、當(dāng)聽(tīng)到開(kāi)始口令時(shí),幼兒將沙包放置頭頂,一個(gè)跟著一個(gè)雙手側(cè)平舉一步接著一步沿著大紅布外側(cè)邊緣向前行進(jìn)一周。
4、如果沙包掉落,快速撿起沙包在最后一個(gè)幼兒后面排隊(duì)繼續(xù)向前行進(jìn)直到到達(dá)終點(diǎn);
5、到達(dá)終點(diǎn)的幼兒在起點(diǎn)排隊(duì)等待下一輪游戲開(kāi)始。
游戲三:
游戲名稱:舞長(zhǎng)龍。
適合年齡:6歲。
游戲目標(biāo):1、發(fā)展幼兒的合作能力及反應(yīng)能力;
2、發(fā)展幼兒走、跑的動(dòng)作技能;
游戲規(guī)則:幼兒之間要保持距離,拽緊紅布邊緣;
活動(dòng)玩法:1、將大紅布平鋪在地面上;
3、其余幼兒站于紅布下方,拽緊紅布外側(cè)邊緣;
5、下一組游戲時(shí),更換下兩名幼兒當(dāng)龍頭龍尾,直到每個(gè)幼兒都體驗(yàn)此角色后游戲結(jié)束;
玩法四:
游戲名稱:烏龜爬爬爬。
適合年齡:3-4歲。
游戲目標(biāo):發(fā)展幼兒爬的動(dòng)作技能。
游戲規(guī)則:幼兒之間要保持距離,手膝著地爬。
活動(dòng)玩法:1、將大紅布平鋪在地面上;
2、幼兒縱隊(duì)站立于大紅布一端;
3、當(dāng)聽(tīng)到開(kāi)始口令時(shí),幼兒一個(gè)跟一個(gè)手膝著地從紅布一端爬向另一端;
4、一組完成后站起來(lái),從紅布外側(cè)統(tǒng)一方向走回起點(diǎn),魚(yú)貫練習(xí)。
玩法五:
游戲名稱:烏龜運(yùn)糧食。
適合年齡:5-6歲。
游戲目標(biāo):發(fā)展幼兒爬的動(dòng)作技能及平衡能力。
游戲規(guī)則:幼兒之間要保持距離,沙包放于幼兒背上,不讓其掉落。
活動(dòng)玩法:1、將大紅布平鋪在地面上;
2、幼兒縱隊(duì)站立于大紅布一端,作為起點(diǎn),每人手持沙包一個(gè);
3、當(dāng)聽(tīng)到開(kāi)始口令時(shí),幼兒一個(gè)跟一個(gè)手膝著地爬在大紅布上并將沙包放置。
于后背上,慢慢的從起點(diǎn)爬向另一端;
4、如果沙包掉落,快速撿起沙包在最后一名幼兒后面繼續(xù)游戲,直至到達(dá)終。
點(diǎn);
5、到達(dá)終點(diǎn)的幼兒沿著紅布外側(cè)邊緣統(tǒng)一方向走回起點(diǎn)等待下一輪游戲開(kāi)。
始。
玩法六:
游戲名稱:手腳著地橫向走。
適合年齡:4-5歲。
游戲目標(biāo):1、發(fā)展幼兒手腳著地橫向走的技能。
2、練習(xí)平衡能力。
游戲規(guī)則:保持距離、不要碰到紅布。
活動(dòng)玩法:1、將大紅布平鋪在地面上;
2、幼兒縱隊(duì)站于紅布一端,作為起點(diǎn);
4、到達(dá)終點(diǎn)的幼兒起身從紅布外側(cè)統(tǒng)一方向回到起點(diǎn),等待下一輪游戲開(kāi)始;
玩法七:
游戲名稱:雙腳跳躍。
適合年齡:5-6歲。
游戲目標(biāo):1、練習(xí)雙腳跳的動(dòng)作技能。
2、發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
游戲規(guī)則:要求幼兒在起跳的時(shí)候必須雙腳并攏起跳,不能單腳跳。
活動(dòng)玩法:1、將數(shù)條大紅布平鋪于地面,紅布間應(yīng)保持一定距離;
2、幼兒沿大紅布最長(zhǎng)的一邊站成一橫排,作為起點(diǎn);
3、當(dāng)聽(tīng)到開(kāi)始口令時(shí),幼兒雙腳合攏跳過(guò)大紅布。
4、跳完的幼兒從統(tǒng)一方向返回起點(diǎn)等待下一輪游戲開(kāi)始;
玩法八:
游戲名稱:夾沙包。
適合年齡:5-6歲。
游戲目標(biāo):1、練習(xí)雙腳夾物跳的技能。
2、發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
游戲規(guī)則:要求幼兒雙腳將沙包夾住,不要將沙包掉落。
活動(dòng)玩法:1、將兩條大紅布平行鋪于地面,作為起點(diǎn)和終點(diǎn);
2、幼兒在起點(diǎn)處面對(duì)大紅布站成一橫排,每人一個(gè)沙包;
3、當(dāng)聽(tīng)到開(kāi)始口令時(shí),幼兒雙腳夾住沙包連續(xù)向前跳直到終點(diǎn)。
4、跳完的幼兒從統(tǒng)一方向返回起點(diǎn)等待下一輪游戲開(kāi)始;
玩法九:
游戲名稱:跨跳。
適合年齡:6歲。
游戲目標(biāo):1、增加高度練習(xí)跨跳的技能。
2、體驗(yàn)參與游戲的快樂(lè)。
游戲規(guī)則:幼兒在完成跨的時(shí)候必須注意是腳抬高,雙腳交換的跨跳;當(dāng)小老師的幼兒必須拽緊紅布讓其繃直不松垮。
活動(dòng)玩法:1、將數(shù)條大紅布平行鋪于地面,紅布間保持一定距離;
2、幼兒縱隊(duì)站立兩列,請(qǐng)排頭的幼兒當(dāng)小老師,將大紅布豎起貼于地面拽緊兩端;
3、其余幼兒按順序跨跳過(guò)紅布;
4、跳完的幼兒按統(tǒng)一方向返回起點(diǎn),準(zhǔn)備下一輪游戲開(kāi)始;
5、根據(jù)幼兒的情況可以隨時(shí)增加紅布的高度;
玩法十:
游戲名稱:躲迷藏。
適合年齡:6歲。
游戲目標(biāo):1、練習(xí)幼兒的反應(yīng)能力;
2、體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣;
游戲規(guī)則:要求幼兒根據(jù)大紅布移動(dòng)的位置做出正確的反應(yīng),并要始終躲在大紅布下;
活動(dòng)玩法:1、將紅布平鋪于地面;
4、更換小老師,幼兒繼續(xù)游戲;
玩法十一:
游戲名稱:拔河。
適合年齡:6歲。
游戲目標(biāo):1、體驗(yàn)民間游戲的樂(lè)趣。
2、培養(yǎng)幼兒的合作能力。
游戲規(guī)則:聽(tīng)到開(kāi)始口令時(shí)才可以拔繩子、兩隊(duì)人數(shù)相等。
活動(dòng)玩法:1、給地上畫(huà)3條直線,間隔為1米,局中的線為中線,兩邊的線為河界。
2、將大紅布搓成繩子,在中間系一根黃帶子作為標(biāo)志帶,下面懸掛一重物垂直于中線。
3、幼兒分兩隊(duì)站于繩子兩端,人數(shù)相等。
4、游戲采取三局兩勝。
6、當(dāng)聽(tīng)到裁判員(老師)“開(kāi)始”口令時(shí),雙方各自一起用力拉繩,把標(biāo)志帶拉過(guò)本隊(duì)河界的隊(duì)為勝方。
幼兒園大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案篇二十
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道骨骼是人體的支架,初步了解骨骼的名稱和作用。
2、懂得用多種方法保護(hù)骨骼,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,促進(jìn)骨骼的生長(zhǎng)發(fā)育。
3、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
動(dòng)物骨頭:魚(yú)骨頭、肉骨頭;骨骼支架圖一幅;操作卡若干;錄音機(jī)、磁帶、投影儀、筆等。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)以動(dòng)物骨骼引起幼兒興趣。
(二)了解人體的支架——骨骼。
1、找找說(shuō)說(shuō)哪兒有骨骼?它是怎樣的?
2、結(jié)合圖片共同整理,了解人體骨骼的數(shù)量和有關(guān)名稱。
3、體驗(yàn)了解骨骼的作用。
(三)懂得保護(hù)骨骼的多種方法。
1、幼兒判斷操作卡上幼兒行為的正誤,懂得保護(hù)骨骼的多種方法。
2、評(píng)價(jià):集體講講、學(xué)學(xué)或者修改。
3、師幼共同小結(jié),用歌曲提升(加油干的音樂(lè))。
內(nèi)容:喝牛奶呀么呵嘿,喝牛奶呀么呵嘿,我們大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼強(qiáng)又壯呀!(喝牛奶可更換為:曬太陽(yáng)、作運(yùn)動(dòng)、坐得直、站得穩(wěn)等)。
活動(dòng)延伸:
養(yǎng)成愛(ài)鍛煉,不挑食物的良好的習(xí)慣。
幼兒園大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案篇二十一
1、通過(guò)猜謎語(yǔ)引出活動(dòng)主題教師:小朋友你們好,今天俞老師很高興和你們一起上課,現(xiàn)在我要和你們一起分享一個(gè)謎語(yǔ),可是我也不知道是什么,所以想請(qǐng)小朋友來(lái)幫助我,看看誰(shuí)最聰明能最先猜出來(lái)。
出示謎面:左一片,右一片,中間隔山看不見(jiàn)。教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出謎底后回答問(wèn)題。
教師:
(1)那你們知道謎底是什么了嗎?
對(duì),是小耳朵?,F(xiàn)在就請(qǐng)小朋友跟我一起說(shuō):耳朵、耳朵、我有一對(duì)小耳朵。那摸一摸你們的耳朵,再看看旁邊小朋友的耳朵,說(shuō)一說(shuō)小耳朵長(zhǎng)的什么樣?跟老師說(shuō):小耳朵,兩片子,伸一伸,扇扇子。
(2)那你們知道小耳朵有什么用處嗎?接下來(lái),我就帶你們做一個(gè)“小耳朵真有用”的游戲,等做完了這個(gè)游戲你們就知道我們的小耳朵有什么用了。
2、游戲:“小耳朵真有用”
教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把眼睛閉上,看你們能不能猜出來(lái)老師在干什么了?
教師將準(zhǔn)備好的錄音機(jī)、打擊樂(lè)器、噪音,使它們發(fā)出聲音,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)都聽(tīng)到什么聲音。初步了解耳朵的用處。
教師:
(1)小朋友你們剛才知道老師在干什么嗎?
(2)咦,奇怪,你們不是把眼睛都閉上了嗎,怎么知道的?
(3)那現(xiàn)在再請(qǐng)你們把眼睛閉上用手把耳朵捂住,看你們還能猜出來(lái)我在干什么?
(4)你們知道剛才我又干什么了嗎?為什么?
教師小結(jié):我們的耳朵可以幫助我們聽(tīng)見(jiàn)各種不同的聲音,有美妙的歌聲、琴聲,像這種聲音我們叫它是悅音。還有一種特別刺耳難聽(tīng)的聲音,那就是噪音。其實(shí)我們身上的每個(gè)器官都有非常大的作用,比如說(shuō)眼睛可以看,鼻子可以聞,耳朵可以聽(tīng),嘴巴可以吃東西還可以說(shuō)話。所以我們要保護(hù)好身體的每個(gè)器官,不能讓他們受到傷害。
3、幼兒討論如何保護(hù)耳朵出示ppt教師:
(1)這個(gè)小朋友怎么了?
(2)她的耳朵為什么疼?
(4)看動(dòng)畫(huà)片《不要隨便掏耳朵》。
教師小結(jié):在生活中我們能不能隨便掏耳朵,如果要掏耳朵必須有爸爸媽媽的幫助下才可以。我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的耳朵,跟別人說(shuō)話的時(shí)候聲音不能太大,不能對(duì)著小朋友的耳朵大喊大叫,更不能用尖利的物體去掏耳朵,因?yàn)槎淅锏亩?duì)我們很重要,如果把它弄破,就聽(tīng)不見(jiàn)聲音了。如果聽(tīng)見(jiàn)特別刺耳或是特別大的聲音時(shí)要用手把耳朵捂住或者張大嘴巴,這樣可以減少聲音對(duì)耳膜的刺激。
4、音樂(lè)游戲“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)”
規(guī)則:請(qǐng)一名幼兒上來(lái)用布蒙住眼睛,其他人圍成一個(gè)圓圈,邊聽(tīng)音樂(lè)邊走,當(dāng)音樂(lè)停之后就不許再動(dòng),讓蒙眼睛的幼兒來(lái)摸,被摸到的小朋友說(shuō):“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)”,被蒙眼睛的幼兒要說(shuō)出該幼兒的名字。
5、教師小結(jié):今天你們玩得高興嗎?我也很高興。我們不僅知道了耳朵可以聽(tīng)見(jiàn)各種不同的聲音,還有分辨聲音的功能,既然耳朵對(duì)我們很重要,那就請(qǐng)小朋友愛(ài)護(hù)、保護(hù)好自己的耳朵。
6、結(jié)束活動(dòng):在大自然當(dāng)中還有很多我們沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的聲音,你們想不想去聽(tīng)一聽(tīng)呢?那現(xiàn)在我們級(jí)一起去外面聽(tīng)一聽(tīng)吧!
幼兒園大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案篇一
1、幼兒有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
養(yǎng)成好習(xí)慣的視頻。
一、給幼兒觀看視頻,看看有哪些好習(xí)慣。
二、讓幼兒自由的討論。
1、師:“剛剛我們看到小視頻里都有哪些好習(xí)慣呀?”
2、師:“原來(lái)多洗手,排隊(duì)喝水,飯前便后洗手這些都是好習(xí)慣?!?BR> 三、告訴幼兒學(xué)習(xí)。
1、師“那小朋友覺(jué)得我們要不要學(xué)一學(xué)他們的好習(xí)慣呢?”
2、師:“我們從小養(yǎng)成好習(xí)慣才能做一個(gè)好孩子是不是?”
四、請(qǐng)幼兒自己講講自己知道哪些好習(xí)慣。
1、師:“除了剛才視頻里看到的好習(xí)慣,你們覺(jué)得還有哪些是好習(xí)慣呢?說(shuō)出來(lái)和大家一起分享一下。”
2、師:“小朋友們是好的習(xí)慣我們都要學(xué)會(huì),還要把不好的習(xí)慣改成好的習(xí)慣。”
讓幼兒觀看視頻,自己發(fā)現(xiàn)有哪些是好的習(xí)慣,讓孩子自己來(lái)講,孩子們看視頻的時(shí)候都很認(rèn)真,但是可能是小班孩子的天性,他們一邊看一邊說(shuō),發(fā)現(xiàn)什么就立刻講出來(lái),這里的設(shè)計(jì)還有所欠缺。孩子們發(fā)現(xiàn)了視頻里的好習(xí)慣,我便按著順序來(lái)引導(dǎo)他們讓他們向著視頻里的小朋友學(xué)習(xí),什么時(shí)候應(yīng)該干什么,讓他們從小養(yǎng)成好習(xí)慣。另外請(qǐng)孩子來(lái)講其他好習(xí)慣,可能他們對(duì)好習(xí)慣還沒(méi)有什么概念,這里對(duì)他們來(lái)說(shuō)稍微有店難度。
幼兒園大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案篇二
2.嘗試根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏自編游戲動(dòng)作,能對(duì)輸贏結(jié)果做出敏銳的反應(yīng);。
3.有兩兩合作、協(xié)商決定游戲規(guī)則和游戲玩法的意識(shí)。
音樂(lè)、圖片(農(nóng)夫、斧頭、狼)、籮筐實(shí)物一對(duì)。
一、談話引出活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)幼兒欣賞歌曲的'興趣。
師:孩子們,你們今天的心情好嗎?你們覺(jué)得心情和天氣有關(guān)系嗎?
1.欣賞歌曲,介紹四川民歌《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》。
2.欣賞歌曲,用拍手的方式感受歌曲喜氣歡快的節(jié)奏和情緒。
3.欣賞歌曲,帶著問(wèn)題:歌里唱了什么?引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作自由地表達(dá)自己對(duì)歌詞的理解(重點(diǎn)引導(dǎo)孩子用肩部和手腕動(dòng)作來(lái)感受挑籮筐晃悠悠的感覺(jué))。
二、熟悉歌曲內(nèi)容,模仿游戲中的三個(gè)角色。
1.你聽(tīng)到歌里唱了誰(shuí)上山崗?他是怎么去的?(出示“挑扁擔(dān)的農(nóng)夫和籮筐”)誰(shuí)愿意來(lái)做一做?我們一起跟著音樂(lè)來(lái)扮演農(nóng)夫,練習(xí)挑籮筐動(dòng)作。
2.農(nóng)夫手上拿把什么?(出示“斧頭”)斧頭的動(dòng)作怎么做?
3.山崗上有什么?(出示“狼”)狼兇狠惡毒的樣子是怎么樣的?
三、學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲。
2.老師示范講解游戲。
游戲玩法:
第一段:農(nóng)夫出場(chǎng)。
第二段:斧頭出場(chǎng)。
第三段:豺狼出場(chǎng)(間奏時(shí)段猜拳并進(jìn)行獎(jiǎng)懲)。
四、樂(lè)意與老師或同伴合作,體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
1.單人游戲(領(lǐng)隊(duì)追、輸家跑、贏家不動(dòng)、輸家可跑到贏家背后躲)。
2.多人游戲(領(lǐng)隊(duì)追、輸家跑、贏家不動(dòng)、輸家可跑到贏家背后躲)。
3.雙人對(duì)抗游戲(兩人協(xié)商輸贏的獎(jiǎng)懲方式)。
4.分組對(duì)抗游戲(組內(nèi)協(xié)商出拳內(nèi)容,兩組協(xié)商輸贏的獎(jiǎng)懲方式)。
五、放松活動(dòng),同伴間互相捶背、捏肩、撓癢、打滾等六、結(jié)束:挑著砍獲的豺狼回家咯(音樂(lè)伴隨)。
幼兒園大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案篇三
活動(dòng)目標(biāo):。
1、感受蒙古族三段體音樂(lè)歡快、優(yōu)美的音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)。
2、初步嘗試合作創(chuàng)編蒙古族舞蹈,感受創(chuàng)編的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂(lè)、課件、小水桶。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒了解認(rèn)識(shí)蒙古族的習(xí)俗和蒙古族舞蹈的基本動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程:。
一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室,感受蒙古舞蹈的音樂(lè)特點(diǎn)。
1、幼兒聽(tīng)《草原小牧民》律動(dòng)進(jìn)教室。
2、蒙古騎馬、擠奶動(dòng)作練習(xí)。
二、欣賞音樂(lè)并觀看課件,幫助幼兒理解音樂(lè)。
(一)幼兒欣賞音樂(lè)。
2、幼兒。說(shuō)出自己對(duì)音樂(lè)的理解,以及自己的心情。
(二)幼兒再次欣賞音樂(lè)并欣賞蒙古大草原的幻燈片,同時(shí)感受音樂(lè)的快慢變化。
1、現(xiàn)在夏老師帶小朋友一起到蒙古大草原去看一看,看看那里的人們都在做什么?
2、幼兒根據(jù)幻燈說(shuō)出人們的生活。
3、你發(fā)現(xiàn)音樂(lè)有什么變化?
4、教師為幼兒介紹音樂(lè)。(這首音樂(lè)是三段體音樂(lè)表現(xiàn)蒙古族人民在那達(dá)慕盛會(huì)上騎馬、摔跤、擠奶的歡樂(lè)場(chǎng)面)。
三、再次欣賞音樂(lè),感受音樂(lè)快慢變化。
2、分段欣賞音樂(lè):
(1)快的時(shí)候做什么動(dòng)作,請(qǐng)個(gè)別小朋友做動(dòng)作,其他小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)。
(2)跟著快的音樂(lè)做一做動(dòng)作。
(3)慢的時(shí)候做什么動(dòng)作,請(qǐng)個(gè)別小朋友做動(dòng)作,其他小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)。
(4)跟著慢的音樂(lè)做一做動(dòng)作。
四、幼兒分組聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行編舞。
1、請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)分成5組進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編。
師:剛才小朋友的動(dòng)作做得很漂亮,接下來(lái)讓我們也來(lái)做個(gè)蒙古小牧民,一起來(lái)編個(gè)舞蹈,可以加上簡(jiǎn)單的隊(duì)形變換,注意音樂(lè)的快慢變化,讓你的舞蹈更加漂亮。
2、教師鼓勵(lì)幼兒合作,并簡(jiǎn)單介紹道具。
3、幼兒自由創(chuàng)編教師巡回指導(dǎo)。
五、幼兒自由展示。
1、幼兒集體聽(tīng)音樂(lè)自由展示。
2、幼兒分組自愿展示。
幼兒園大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案篇四
在幼兒園老師要培養(yǎng)幼兒的健康意識(shí),養(yǎng)成他們健康的生活方式和生活習(xí)慣,滿足他們身體和心理發(fā)展的需求,提高他們健康生活的能力,為幼兒一生的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的健康基礎(chǔ)。幼兒園健康領(lǐng)域活動(dòng)方案怎么寫(xiě)?小編在這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園健康領(lǐng)域活動(dòng)方案,希望能幫到各位。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng),讓幼兒了解一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,培養(yǎng)幼兒對(duì)參加運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)。
2、通過(guò)ppt了解多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱、種類和形式,豐富關(guān)于運(yùn)動(dòng)方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
3、知道運(yùn)動(dòng)可以使身體健康,心情愉快,樂(lè)意主動(dòng)積極地參加運(yùn)動(dòng)。
4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒,難過(guò)或疼痛時(shí)不哭。
5、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
關(guān)于運(yùn)動(dòng)的ppt、運(yùn)動(dòng)器械若干(羽毛球、高蹺、籃球、繩子、跨欄、毽子)。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)談話活動(dòng):
2、教師:今天冷老師帶來(lái)了很多運(yùn)動(dòng)器械,看看有哪些呀?(一一介紹一下)現(xiàn)在,請(qǐng)你選擇一樣你最喜歡的器械去玩一玩。(1-2分鐘)。
3、教師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看剛才你玩的是哪種器械,是怎么玩的?(例如:幼兒:我剛才玩的是羽毛球;師:你是怎么玩的呀?上來(lái)示范一下;教師著重在正確發(fā)球,教師:恩,羽毛球是這樣玩的)。
(二)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目知多少。
1、師:小朋友們,你們知道奧運(yùn)會(huì)嗎?奧運(yùn)會(huì)中有很多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,我們一起來(lái)看一看。(出示ppt)。
(1)教師:小朋友們看一看,這上面有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?(乒乓球、羽毛球、排球、跳水、射擊、舉重)。
(2)教師:我們先來(lái)看一看乒乓球,小朋友知道乒乓球是怎么玩的嗎?
小結(jié);發(fā)球一定要符合規(guī)則,將球往上拋,揮動(dòng)球拍把球打到對(duì)方桌上,如果球沒(méi)過(guò)網(wǎng)或者打到自己桌上和地上,那就輸一分。
教師:那冷老師問(wèn)問(wèn)你們,你們知道我們中國(guó)的國(guó)球是什么嗎?(乒乓球)我們國(guó)家的乒乓球可是很厲害的,你們看,在08奧運(yùn)會(huì)中我國(guó)乒乓球就獲得了4枚金牌呢。
(3)教師:請(qǐng)小朋友看一看這是什么運(yùn)動(dòng)?(羽毛球)羽毛球是怎么玩的呢?我們來(lái)看一看兩張圖片,一張是單打,一張是雙打,原來(lái)羽毛球還分雙打和單打。
小結(jié):雙方分別站在球網(wǎng)兩邊,發(fā)球一定要符合規(guī)則,如果球沒(méi)有過(guò)網(wǎng)或者出界,那就輸一分。
(4)教師:小朋友看一下,這是什么運(yùn)動(dòng)?(排球)看一看,排球和剛才的羽毛球有什么地方是相同的,那不同的地方在哪?排球是一個(gè)團(tuán)體共同參加的,主要是合作,那你們還知道哪些運(yùn)動(dòng)也是團(tuán)隊(duì)合作的嗎?(籃球、花樣游泳、足球)。
(5)教師:這個(gè)又是什么運(yùn)動(dòng)?(跳水)請(qǐng)小朋友們觀察一下,他們是怎么跳水的?跳水運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作都非常優(yōu)美,非常規(guī)范。
(6)教師:這個(gè)又是什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?(射擊)射擊的時(shí)候需要非常專注,這樣才能取得好的成績(jī),看,這個(gè)紅點(diǎn)點(diǎn)是靶心,射擊時(shí)射的離靶心越近環(huán)數(shù)就越高。
(7)教師:這個(gè)是什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?(舉重)是不是每個(gè)運(yùn)動(dòng)員舉的都是一樣重的?(根據(jù)運(yùn)動(dòng)員的體重),舉重也非常辛苦,需要足夠的毅力堅(jiān)持住。
(三)討論科學(xué)的運(yùn)動(dòng)方法:
1、教師:我們小朋友為什么要做運(yùn)動(dòng)呢?
小結(jié):運(yùn)動(dòng)可以使身體健康,心情愉快,也可以幫助我們消化,還可以保暖、減肥等等。
2、教師:小朋友們,運(yùn)動(dòng)時(shí)我們要注意些什么呢?
小結(jié):身體鍛煉不可盲目的進(jìn)行,要有計(jì)劃地進(jìn)行。要根據(jù)時(shí)間、氣候等條件來(lái)選擇合適的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,要注意安全,學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
(四)結(jié)束教師:小朋友們、現(xiàn)在就讓我們一起去做做運(yùn)動(dòng)吧!
活動(dòng)目標(biāo)。
1、使幼兒初步了解眼睛、耳朵、鼻子這些人體器官的主要作用,掌握簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。
2、培養(yǎng)幼兒積極思考,大膽表達(dá)自己感受的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、課件-樂(lè)趣練習(xí):眼睛和耳朵的作用。課件-樂(lè)趣練習(xí):鼻子和嘴巴的作用。
2、音樂(lè):如果感到幸福。
活動(dòng)過(guò)程。
一、猜謎導(dǎo)入課題。
上邊毛,下邊毛,中間有顆黑葡萄。(眼睛)。
左一孔右一孔,是香是臭它最懂。(鼻子)。
左邊一座山,右邊一座山,天天在一起,永遠(yuǎn)不見(jiàn)面。(耳朵)。
小結(jié):眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛是我們?nèi)梭w的重要器官,我們通叫做五官,如果一個(gè)人長(zhǎng)得好看,我們就說(shuō)這個(gè)人五官端正、眉清目秀。
二、讓幼兒了解眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。
課件:眼睛和耳朵的作用。
課件:鼻子和嘴巴的作用。
1、相互觀察五官,并說(shuō)出它們各自的樣子,豐富詞匯:五官。
2、小實(shí)驗(yàn):哪種感官能幫你。
請(qǐng)幼兒通過(guò)各種感官來(lái)識(shí)別糖水、鹽水、白開(kāi)水、醬油、食醋、香油等,了解眼睛、耳朵、鼻子的功用。
小結(jié):五官對(duì)我們?nèi)梭w真是太重要了,哪一個(gè)器官出了問(wèn)題,人都會(huì)很不舒服。
三、教師講述故事引出角色游戲“動(dòng)物診所”。
教師扮演獅子醫(yī)生,在給小動(dòng)物治病的過(guò)程中讓幼兒了解五官常見(jiàn)疾病的防治知識(shí)。
1、眼睛里迷進(jìn)了灰塵或沙子,千萬(wàn)不要用臟手去揉,要用干凈的紗布輕輕地擦出來(lái)。
2、不要往鼻孔里塞異物,也不要隨便挖鼻孔,遇到灰塵時(shí)要用手把鼻子捂住,要學(xué)會(huì)正確的擦鼻涕方法。
3、引導(dǎo)幼兒討論:
不要把異物塞入耳朵,不大聲對(duì)著別人的耳朵喊叫,遇到很大的聲音時(shí)要把耳朵捂住,
如果耳朵里飛進(jìn)了小蟲(chóng),要用光亮或濃香的物品把小蟲(chóng)引出來(lái),
如果耳朵里進(jìn)了水,可單腳側(cè)身跳讓水流出來(lái)。
4、眼睛進(jìn)入灰塵或沙子、鼻子出血、時(shí)該怎么辦呢?
豐富幼兒經(jīng)驗(yàn),互相學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法。
三、我來(lái)?yè)尨稹?BR> 1、吃飯以前要干什么?
2、吃完飯必須喝口水干什么?
3、什么時(shí)候必須刷牙?
4、眼睛里進(jìn)了灰塵應(yīng)該怎么辦?
5、用手挖鼻孔好嗎?應(yīng)該怎樣擦鼻涕?
6、遇到灰塵或難聞的氣味時(shí)應(yīng)該怎么辦?
7、鼻子出血了怎么辦?
8、對(duì)著別人的耳朵大聲喊叫對(duì)不對(duì)?
9、愛(ài)生氣的孩子好不好?愛(ài)發(fā)脾氣的孩子好不好?
教師評(píng)議比賽情況,為得光榮花多的隊(duì)鼓掌。
四、歌表演:如果感到幸福。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)的動(dòng)作技巧。
2、鍛煉手臂力量,增強(qiáng)幼兒的目測(cè)力和動(dòng)作的準(zhǔn)確性。
3、激發(fā)幼兒對(duì)投擲活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)幼兒勇于嘗試的精神。
4、了解生病給身體帶來(lái)的不適,學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。
5、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、沙包40個(gè)。
2、教師自制托盤(pán)7個(gè)。
3、筐子6個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分。
1、教師帶幼兒入場(chǎng)。
教師帶領(lǐng)幼兒以兩路縱隊(duì)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地后,聽(tīng)教師口令散開(kāi)成兩個(gè)半圓。
師:齊步走,一二一,一二一,立定,向左轉(zhuǎn)。小朋友們,請(qǐng)散開(kāi),5,4,3,2,1,立正。
2、熱身操練習(xí)。
師:小朋友們,請(qǐng)跟著老師一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)。準(zhǔn)備好了嗎?立正。
第一節(jié)肩部運(yùn)動(dòng)(小腳打開(kāi),小手放肩上),4個(gè)八拍;。
第二節(jié)體側(cè)運(yùn)動(dòng)(小腳打開(kāi),左手叉腰,右手上舉),4個(gè)八拍;。
第三節(jié)腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)(雙手交叉合十),4個(gè)八拍;。
第四節(jié)踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)(小手叉腰,一腳踮起),4個(gè)八拍;。
第五節(jié)跳躍運(yùn)動(dòng)(立正站好),4個(gè)八拍。
師:覺(jué)得熱的小朋友,請(qǐng)把外套脫下來(lái)拿在手上,請(qǐng)女孩子放衣服,請(qǐng)男孩子放衣服,立正。
二、基本部分。
1、教師出示活動(dòng)材料直接引入活動(dòng)。
師:小朋友們,看老師手上有什么呀?(沙包、自制托盤(pán))。
師:今天,小王老師要帶你們學(xué)習(xí)用沙包投準(zhǔn)托盤(pán)中心的本領(lǐng)。
2、教師講解動(dòng)作要領(lǐng)并示范。
師:那是怎么投的呢?請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)。投沙包時(shí),手臂彎曲在肩上,兩腳前后分開(kāi)放,身體后仰,看準(zhǔn)托盤(pán),肩上揮臂,用力蹬地投向托盤(pán)中心。老師示范一遍,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)地看。
3、幼兒徒手練習(xí),教師個(gè)別指導(dǎo)。
師:小朋友們,請(qǐng)跟著老師一起來(lái)練習(xí)這個(gè)動(dòng)作,準(zhǔn)備,一,二,三,立正。
4、自由練習(xí)。
師:剛剛我們練習(xí)了投擲的動(dòng)作,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們搭好小火車(chē)。
師:立正,小朋友們,看到托盤(pán)里有什么了嗎?(沙包)。
師:每人拿一個(gè)沙包,向后退×步,按剛才老師教的本領(lǐng)練習(xí),當(dāng)聽(tīng)到老師吹口哨時(shí),把沙包送回去,立正站好?,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們開(kāi)始練習(xí)。
5、游戲——“誰(shuí)的本領(lǐng)大”。
師:小朋友們,請(qǐng)搭好小火車(chē)回去,立正。
師:小朋友們,剛剛都練習(xí)了投沙包,現(xiàn)在,這兒有客人老師想看看誰(shuí)的本領(lǐng)大,給我們準(zhǔn)備了三筐相同數(shù)量的沙包,以小組為單位,每人投一個(gè)沙包,投完站到小組的后面。等筐子的沙包全都投完之后,看哪組小朋友投到托盤(pán)上的沙包多,并且投擲動(dòng)作準(zhǔn)確,就是本領(lǐng)的。
師:那我們現(xiàn)在就比給他們看,好不好?(好)。
師:小朋友們,我們男孩子和女孩子各分三組,先由男孩跟男孩比,女孩做拉拉隊(duì)為他們加油,由我做裁判,評(píng)出男孩中本領(lǐng)的一組;男孩比賽完后跟女孩交換,由王老師做裁判,評(píng)出女孩中本領(lǐng)的。比賽全都結(jié)束后,本領(lǐng)的兩組小朋友回教室后獎(jiǎng)勵(lì)大紅花。請(qǐng)小朋友們搭好小火車(chē)。
開(kāi)始玩游戲,游戲后帶女孩子開(kāi)火車(chē)到男孩子前面,成兩個(gè)半圓,再小結(jié),評(píng)出兩組勝出。
三、結(jié)束部分:
師:小朋友們,請(qǐng)散開(kāi),5、4、3、2、1。比賽時(shí)小朋友們表現(xiàn)得都很棒,都累了。現(xiàn)在請(qǐng)跟著老師一起來(lái)放松放松。請(qǐng)你學(xué)我甩甩手,請(qǐng)你學(xué)我捏捏手,請(qǐng)你學(xué)我錘錘肩,請(qǐng)你學(xué)我甩甩腿,請(qǐng)你學(xué)我拍拍腿,請(qǐng)你學(xué)我小鳥(niǎo)飛,請(qǐng)你跟我飛回教室。
活動(dòng)目標(biāo):
1.能兩手側(cè)平舉,起鍾自轉(zhuǎn)。
2.通過(guò)模仿旋轉(zhuǎn)的果汁機(jī),較熟練地掌握原地旋轉(zhuǎn)的要求,發(fā)展平衡能力。
3.善于動(dòng)腦筋,大膽想象果汁機(jī)旋轉(zhuǎn),體驗(yàn)兩人及兩人以上合作成功帶來(lái)的快樂(lè)。
重點(diǎn):通過(guò)模仿旋轉(zhuǎn)的果汁機(jī),較熟練地掌握原地旋轉(zhuǎn)的要求,發(fā)展平衡能力。
難點(diǎn):能兩手側(cè)平舉,起鍾自轉(zhuǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.擴(kuò)音器、小鈴。
2.觀察過(guò)果汁機(jī)榨汁的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身游戲:
(幼兒到場(chǎng)地上變成四排圍成的長(zhǎng)方形)教師發(fā)口令,幼兒在指定范圍內(nèi)根據(jù)教師的口令作模仿動(dòng)作,如高人走、矮人跳、向前跳、向后跳、變成小鳥(niǎo)飛一飛、原地轉(zhuǎn)一圈等。聽(tīng)到“?!睍r(shí),立即停止動(dòng)作,保持靜止。
(四邊的幼兒面對(duì)中間站立,請(qǐng)小朋友們向右轉(zhuǎn)跟著老師來(lái)熱身)口令:巨人高高快快走、快快走、快快走,原地轉(zhuǎn)一圈;矮人低低慢慢走、慢慢走、慢慢走,原地轉(zhuǎn)一圈;變成小兔跳一跳、向前跳、跳跳跳,向后跳,跳跳跳,原地轉(zhuǎn)一圈,向前跳、跳跳跳,向后跳,跳跳跳;變成小鳥(niǎo)飛一飛,飛一飛,飛一飛,原地轉(zhuǎn)一圈。飛到自己的位置上。
二、練習(xí)原地旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作:(幼兒站到藍(lán)色方塊上)。
1.師:剛才我們看到了很多會(huì)轉(zhuǎn)的機(jī)器,草莓汁是從哪里榨出來(lái)的?——果汁機(jī)。
我們也來(lái)做一回果汁機(jī)吧!那么果汁機(jī)怎么轉(zhuǎn)呢?按鈕一按就會(huì)轉(zhuǎn)起來(lái)。
規(guī)則:錢(qián)老師敲一下小鈴就開(kāi)始轉(zhuǎn),敲兩下小鈴就停止。
師:果汁機(jī)們準(zhǔn)備好了嗎?
2.幼兒進(jìn)行“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂(lè)”游戲。
3.幼兒嘗試轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),教師邀請(qǐng)1到2名幼兒來(lái)展示怎么轉(zhuǎn)動(dòng)的。(老師關(guān)注轉(zhuǎn)的又快又好的幼兒。)。
4.師幼討論并小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng):兩手平舉、踮起腳尖,小碎步轉(zhuǎn)圈。
5.聽(tīng)口令集體練習(xí)1~2次,圈數(shù)可慢慢加多。
師:那我們一起聽(tīng)著信號(hào)來(lái)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)吧!(敲小鈴)果汁機(jī),轉(zhuǎn),轉(zhuǎn),轉(zhuǎn),一圈,兩圈,三圈。果汁機(jī)越轉(zhuǎn)越快了,果汁越升越高了,果汁機(jī)速度慢下來(lái)了,果汁越來(lái)越低了。(觀察幼兒的身體高低的變化)。
敲兩下小鈴,教師講評(píng)小結(jié):剛才發(fā)現(xiàn)很多果汁機(jī)很靈敏的,能跟著老師的信號(hào)快快轉(zhuǎn),慢慢轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)出了美味的果汁。接下來(lái)我們還要榨更多的果汁。
三、游戲“果汁機(jī)轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)”游戲。
1.師:接下去我們要組合成兩人果汁機(jī),請(qǐng)你們想一想怎么樣轉(zhuǎn)能又快又穩(wěn)呢?請(qǐng)你和邊上的小朋友試一試。
2.幼兒嘗試合作旋轉(zhuǎn),個(gè)別示范。
3.集體練習(xí),教師發(fā)出“開(kāi)電源”的指令,“果汁機(jī)”開(kāi)始由慢到快地旋轉(zhuǎn),直到停止。
開(kāi)始……教師變換小鈴敲擊的速度……。
請(qǐng)小裁判講一講!說(shuō)一說(shuō)理由。
師:現(xiàn)在我們交換,這一次這兩邊的小朋友做三人果汁機(jī),這兩邊地小朋友做裁判。幼兒游戲后,裁判講一講說(shuō)一說(shuō)。
5.最后變成分成男女兩組,變成兩個(gè)大大的果汁機(jī)。
教師小鈴發(fā)出信號(hào),幼兒開(kāi)始游戲。
教師講評(píng):今天的果汁機(jī)們表現(xiàn)的真棒,榨出了很多果汁。
四、放松活動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行手腳的放松。
師:我們關(guān)掉電源,慢慢地停下來(lái)休息休息,放松放松。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能聽(tīng)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。
2、有興趣關(guān)注自己的四肢。
活動(dòng)準(zhǔn)備:圍成一個(gè)圓,盡量騰出空間讓幼兒伸展四肢。
活動(dòng)預(yù)設(shè)過(guò)程:
一、引起興趣:動(dòng)動(dòng)我的身體。
——我們的身體很神奇的,你看有好多地方都能動(dòng)一動(dòng)的。
1、伸出手臂。
——這是什么?我們一共有幾只手臂呀?
——讓我們一起來(lái)動(dòng)一動(dòng),伸伸臂,前面伸伸,后面伸伸,上面伸伸……抱個(gè)大氣球。
(同時(shí)念“伸伸臂、伸伸臂”)。
2、還有哪些地方可以動(dòng)一動(dòng)的?
拍拍腿、踢踢腿、跳一跳。。。
3、彎彎腰,轉(zhuǎn)一圈。
二、游戲《木頭人》,進(jìn)一步感知身體的動(dòng)作。
1、說(shuō)明游戲規(guī)則。
音樂(lè)停止隨意做一個(gè)動(dòng)作,變成木頭人。
2、教師示范。
3、游戲開(kāi)始。
“請(qǐng)問(wèn),你變的是什么?”
三、討論、總結(jié)。
我們的身體能變成什么?
觀察與調(diào)整:
一、價(jià)值分析:運(yùn)用身體的動(dòng)作,讓幼兒有興趣的跟著做起來(lái),體驗(yàn)身體動(dòng)起來(lái)的快樂(lè)。
觀察調(diào)整:
1、活動(dòng)中大部分孩子很樂(lè)意與教師進(jìn)行互動(dòng),跟著教師做動(dòng)作,體驗(yàn)手臂動(dòng)起來(lái)的感覺(jué)。2、當(dāng)問(wèn)到我們身體還有哪些地方可以動(dòng)一動(dòng)的時(shí)候,有的孩子說(shuō)到了腳可以動(dòng),有的說(shuō)到腰可以動(dòng),還有的說(shuō)到了手指、眼睛等比較細(xì)小的地方。
二、價(jià)值分析:引導(dǎo)幼兒聽(tīng)到音樂(lè)停止后,能夠做出相應(yīng)的動(dòng)作,并說(shuō)出變成了什么動(dòng)作。
觀察調(diào)整:
1、游戲“木頭人”雖然是孩子們第一次玩,但是他們的游戲興趣很高,特別是變成木頭人的時(shí)候,孩子們的情緒高漲,他們也能較快的基本掌握游戲的規(guī)則。2、“身體能變成什么?”這個(gè)問(wèn)題對(duì)孩子來(lái)說(shuō)有些難度,回答的很少,于是教師邊說(shuō)邊變,孩子們也很積極的模仿。
幼兒園大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案篇五
1、通過(guò)操作了解物體與物體之間的各種連接方法,萌發(fā)探索興趣。
2、發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力,并能完整地表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、紙環(huán),繩子、夾子、紐扣、訂書(shū)機(jī)、紙張、固體膠、小棒等。
活動(dòng)過(guò)程。
一、感受連接。
音樂(lè)停止時(shí),你們也停下來(lái),老師看看誰(shuí)能找到好朋友,好不好?
2.游戲:找朋友。
教師:嗯,老師看出來(lái)了是好朋友,老師說(shuō)的對(duì)嗎?
你知道老師是怎么知道的你們兩個(gè)是好朋友嗎?
因?yàn)槟銈儍蓚€(gè)拉起手來(lái)了,連接在一起了。
二、嘗試連接。
(1)出示兩個(gè)紙環(huán)。
教師:誰(shuí)能想辦法把這兩個(gè)紙環(huán)連接在一起呢?
(啟發(fā)幼兒積極動(dòng)腦筋,想出多種辦法連接。)。
(2)出示生活中經(jīng)常要用到的東西。
教師:你們認(rèn)識(shí)這些東西嗎?它們都叫什么名字?
它們也想找好朋友,你們能幫它們連一連嗎?
(3)幼兒嘗試用多種方法連接所給材料,教師巡回觀察指導(dǎo)。
三、經(jīng)驗(yàn)交流。
(1)你是選用哪兩樣?xùn)|西的?用什么方法把它們連接起來(lái)的?
(讓幼兒分別說(shuō)說(shuō)自己的連接方法。)。
(2)連接的方法很多,可以粘貼,串,釘,套,夾,掛等等。
四、探索操作。
1.請(qǐng)幼兒發(fā)揮想像,再次將物品連接起來(lái)。
2.教師觀察指導(dǎo),并給予提示和幫助。
五、展示作品。
幼兒介紹自己的連接作品,分享成功的快樂(lè)。
幼兒園大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案篇六
幼兒健康是指幼兒期各個(gè)器官、組織的正常發(fā)育,能夠較好地抵抗各種疾病,性格開(kāi)朗,情緒樂(lè)觀,無(wú)心理障礙,對(duì)環(huán)境有較快的適應(yīng)能力。幼兒園大班健康活動(dòng)方案怎么寫(xiě)?小編今天在這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園大班健康活動(dòng)方案,希望能幫到各位。
一、教學(xué)目標(biāo):
1.了解近視給人們生活帶來(lái)的不便,體會(huì)眼睛在學(xué)習(xí)、生活中的重要作用。
2.學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的正確方法,養(yǎng)成愛(ài)護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:初步了解眼睛的作用。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:白板課件《眼鏡公主》、自制圖書(shū)《護(hù)眼好習(xí)慣》幼兒用書(shū)、紙筆等。
三、教學(xué)過(guò)程:
1.故事導(dǎo)入,了解近視給人們生活帶來(lái)的不便。
(1)看不清的煩惱。
師:今天我請(qǐng)來(lái)了一位公主,她在做一些什么奇怪的事情?教師播放課件,幼兒觀察。
師小結(jié):原來(lái)公主得了近視眼。
(2)戴上眼鏡的煩惱。
師:公主戴上眼鏡之后看東西是清晰了,可是也增添了很多新的煩惱。
a.幼兒猜測(cè)公主遇到的煩惱。如,吃飯時(shí)的熱氣會(huì)把眼鏡變得模糊……。
b.師播放課件,公主自述戴眼鏡的煩惱。
2.學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的正確方法。
(1)判斷正誤(了解哪些習(xí)慣對(duì)眼睛有利,哪些習(xí)慣對(duì)眼睛不利)。
師:公主戴著眼鏡這么麻煩,她想早日摘掉眼鏡,那我們一起來(lái)幫幫她吧!
a.出示各種用眼習(xí)慣圖片,幼兒討論,判斷正誤。
b.請(qǐng)幼兒根據(jù)錯(cuò)誤的習(xí)慣講出正確的做法。
3.學(xué)做眼球操。
(1)播放flash動(dòng)畫(huà)“眼球操”
(2)根據(jù)圖譜學(xué)做眼球操(個(gè)別、集體練習(xí))。
(3)跟著動(dòng)畫(huà)做“眼球操”
(4)猜測(cè)眼鏡公主能成功摘掉眼鏡嗎?(講述故事結(jié)尾,揭曉答案)。
4.活動(dòng)延伸。
出示自制“護(hù)眼好習(xí)慣”圖書(shū),幫助幼兒進(jìn)一步養(yǎng)成保護(hù)眼睛的好習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、教育幼兒保護(hù)眼睛。
2、幫助幼兒養(yǎng)成正確用眼的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
眼鏡一副,幼兒用操作卡片四張。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示眼鏡,引出主題。
(1)提問(wèn):這是什么?(眼鏡)。
(2)眼鏡有什么用處?(有人眼睛看不清楚,要佩戴眼鏡)。
(3)人的眼睛為什么會(huì)看不清東西呢?
2、請(qǐng)幼兒觀察操作卡片。
(1)請(qǐng)幼兒觀察圖一(逐一出示圖片)。
圖片上有誰(shuí)?在干什么?
她這樣看書(shū),會(huì)不會(huì)和眼鏡做朋友?
為什么?
3、講解看書(shū)的正確姿勢(shì)。(1)再請(qǐng)幼兒觀察圖一,提問(wèn):小紅是怎樣看書(shū)的?
(2)教師示范正確的看書(shū)姿勢(shì)。
(3)幼兒模仿練習(xí)正確的看書(shū)姿勢(shì)。
4、教師向幼兒介紹保護(hù)眼睛要注意的其他事項(xiàng)。(看書(shū)時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng),看一會(huì)兒后,應(yīng)該閉眼休息一會(huì)兒或看看遠(yuǎn)處的綠樹(shù)。)。
5、蒙眼游戲:“看誰(shuí)說(shuō)得對(duì)”。
(1)讓幼兒都閉上眼睛,聯(lián)系摸黑走路。
(2)讓幼兒蒙上眼睛,聽(tīng)聲音找人,說(shuō)出是誰(shuí)。
讓幼兒體會(huì)體會(huì)沒(méi)有“眼睛”是多么困難,讓幼兒知道,從小就要保護(hù)好自己的眼睛。
活動(dòng)目標(biāo):
1.幼兒有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
養(yǎng)成好習(xí)慣的視頻。
活動(dòng)過(guò)程:
一、給幼兒觀看視頻,看看有哪些好習(xí)慣。
二、讓幼兒自由的討論。
1.師:“剛剛我們看到小視頻里都有哪些好習(xí)慣呀?”
2.師:“原來(lái)多洗手,排隊(duì)喝水,飯前便后洗手這些都是好習(xí)慣。”
三、告訴幼兒學(xué)習(xí)。
1.師“那小朋友覺(jué)得我們要不要學(xué)一學(xué)他們的好習(xí)慣呢?”
2.師:“我們從小養(yǎng)成好習(xí)慣才能做一個(gè)好孩子是不是?”
四、請(qǐng)幼兒自己講講自己知道哪些好習(xí)慣。
1.師:“除了剛才視頻里看到的好習(xí)慣,你們覺(jué)得還有哪些是好習(xí)慣呢?說(shuō)出來(lái)和大家一起分享一下。”
2.師:“小朋友們是好的習(xí)慣我們都要學(xué)會(huì),還要把不好的習(xí)慣改成好的習(xí)慣?!?BR> 活動(dòng)反思:
讓幼兒觀看視頻,自己發(fā)現(xiàn)有哪些是好的習(xí)慣,讓孩子自己來(lái)講,孩子們看視頻的時(shí)候都很認(rèn)真,但是可能是小班孩子的天性,他們一邊看一邊說(shuō),發(fā)現(xiàn)什么就立刻講出來(lái),這里的設(shè)計(jì)還有所欠缺。孩子們發(fā)現(xiàn)了視頻里的好習(xí)慣,我便按著順序來(lái)引導(dǎo)他們讓他們向著視頻里的小朋友學(xué)習(xí),什么時(shí)候應(yīng)該干什么,讓他們從小養(yǎng)成好習(xí)慣。另外請(qǐng)孩子來(lái)講其他好習(xí)慣,可能他們對(duì)好習(xí)慣還沒(méi)有什么概念,這里對(duì)他們來(lái)說(shuō)稍微有店難度。
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)原地向上縱跳拋物。
2、活動(dòng)中會(huì)聽(tīng)信號(hào)按要求活動(dòng)。
3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
4、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
5、增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、組織幼兒制作雪花。
幼兒按意愿將紙(如掛歷、報(bào)紙、美工活動(dòng)剩下的邊料)剪成或撕成各種長(zhǎng)條或花邊,當(dāng)作“雪花”,每人自制若、干。
2教師使用的籮筐、鈴鼓等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、開(kāi)展游戲“雪花飄飄”。
(1)每個(gè)幼兒向上縱跳的同時(shí),將“雪花”拋向空中,然后盡力接住。比一比誰(shuí)拋得高、接得準(zhǔn)、接住的次數(shù)多。
(2)幼兒自由結(jié)伴,一人拋“雪花”,一人接,然后互換角色進(jìn)行游戲,看誰(shuí)拋得高、接住的次數(shù)多。
教師注意觀察體力教弱的幼兒,與其結(jié)伴游戲,鼓勵(lì)他們用力向上拋。
2、師幼共同開(kāi)展游戲“風(fēng)兒與雪花”。
(1)幼兒手持自制雪花,扮“小雪花”,教師扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”,搖動(dòng)鈴鼓。引導(dǎo)幼兒根據(jù)鈴鼓聲的速度、音量變化,在場(chǎng)地內(nèi)慢跑、快跑、快走,隨著漸弱的鈴鼓聲慢慢原地蹲下來(lái)。
(2)幼兒熟悉游戲后,可請(qǐng)個(gè)別幼兒扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”,幼兒繼續(xù)游戲。
3、組織幼兒玩“掃雪花”的游戲。
教師扮“掃雪人”,幼兒扮“小雪花”。掃到哪片“小雪花”,哪個(gè)幼兒就把自己的雪花放在籮筐內(nèi),留作下次用。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解骨骼是人體的支架,對(duì)身體很重要。
2、知道均衡飲食及保持正確的坐姿、站姿勢(shì)和鍛煉可以使骨骼長(zhǎng)得更健康。
3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒用書(shū)、練習(xí)冊(cè)。
2、各類食物小圖片及畫(huà)有餐盤(pán)的操作單、膠棒幼兒人手一份。
3、教師自制錯(cuò)誤的做、站姿圖片各1張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引導(dǎo)幼兒摸一摸自己的身體,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
教師小結(jié):我們身體的每一個(gè)地方都骨頭,骨頭摸起來(lái)是硬硬的。骨頭還可以說(shuō)是成是骨骼。我們?nèi)矶加兄蟠笮⌒〉墓趋?,骨骼像支架一樣支撐著我們的身體。
二、通過(guò)讓幼兒知道骨骼的重要性,引起孩子的重視。接著引導(dǎo)幼兒討論使骨骼健壯的辦法。
1、教師通過(guò)實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒感知到骨骼的重要性。
師:我們來(lái)看看這個(gè)架子,架子上面有個(gè)小球,我們的這個(gè)架子就等于是我們的骨骼,而這個(gè)球等于是我們的皮膚和肌肉,如果把這個(gè)架子拿掉的活這個(gè)球會(huì)怎么樣呢?可見(jiàn)骨骼對(duì)我們身體多么重要!沒(méi)有了骨骼,我們的就不能站起來(lái),不能做任何事情!所以我們要好好保護(hù)我們的骨骼,讓我們的骨骼長(zhǎng)的更棒。
三、討論該如何讓我們的骨骼這樣的更棒。
師:你們知道怎樣才會(huì)使骨骼長(zhǎng)得更棒嗎?(鼓勵(lì)幼兒自由討論)。
1、了解營(yíng)養(yǎng)均衡,骨骼會(huì)長(zhǎng)得更棒。
師:我們的身體好,我們必須要吃哪些食品?食品是對(duì)骨骼有好處的呢?
教師小結(jié):米飯、雞蛋、牛奶、蔬菜、豆?jié){、肉、魚(yú)、蝦等這些食物對(duì)我們的骨骼有好處,可以使我們個(gè)子長(zhǎng)得更高,骨骼更堅(jiān)固。所以每種食物我們都要吃,不能挑食,不然就長(zhǎng)不高了。
2、了解保持正確的坐、站姿、骨骼會(huì)長(zhǎng)得更棒。
師:書(shū)本里的小朋友的動(dòng)作有什么不一樣?我們要向哪個(gè)小朋友學(xué)習(xí)?
教師小結(jié):正確的坐、站姿可以使骨骼生長(zhǎng)得更健康。
3、知道加強(qiáng)鍛煉,骨骼會(huì)長(zhǎng)得更棒。
師:還有什么辦法可以使我們的骨骼長(zhǎng)得更好呢?我們可以每天堅(jiān)持做哪些適合的運(yùn)動(dòng)?
教師小結(jié):我們還要經(jīng)常鍛煉身體,這樣我們的骨骼就會(huì)很堅(jiān)實(shí),不會(huì)容易斷。
四、結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案篇七
設(shè)計(jì)意圖:
孩子們對(duì)幼兒園活動(dòng)場(chǎng)上一塊很大的塑料布很感興趣,孩子們像發(fā)現(xiàn)新大陸一般,圍著塑料布興奮地玩起來(lái)。看到孩子們玩得如此起勁,我也情不自禁加入其中。根據(jù)孩子的興趣結(jié)合他們的年齡特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了這節(jié)大班健康活動(dòng)“好玩的塑料布”。
活動(dòng)目標(biāo):
1.能?chē)L試改變塑料布的形狀、大小,探索不同的玩法。
2.能在快樂(lè)、自由的游戲氛圍中自由探索,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
3.發(fā)展幼兒玩塑料布的想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.一塊長(zhǎng)方形塑料布。
2.音樂(lè)cd《看曬場(chǎng)》。
3.幼兒熟悉音樂(lè)游戲《轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),變成一個(gè)大大卷》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
師幼跟隨音樂(lè)《看曬場(chǎng)》活動(dòng)身體的部位。
“小朋友們,今天的天氣真暖和,我們一起跟著音樂(lè)來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧?!?BR> 二、嘗試根據(jù)塑料布的特點(diǎn),探索改變塑料布的玩法。
師:“今天老師給小朋友帶來(lái)了好玩的,瞧這是什么?你們覺(jué)得它像什么?摸一摸、抓一抓有什么感覺(jué)?”
啟發(fā)幼兒根據(jù)塑料布輕、軟、滑的特點(diǎn),探索如何改變塑料布的大小和形狀。
師:塑料布又軟又輕,我們和它玩“快樂(lè)變變變”的游戲好嗎?怎樣變呢?誰(shuí)來(lái)試一試?(啟發(fā)幼兒嘗試用折、疊、團(tuán)、卷等方式將大塑料布變窄、變圓……)。
三、引導(dǎo)幼兒探索形狀和大小改變后的塑料布的玩法,感受合作游戲的快樂(lè)。
第一次探索游戲:引導(dǎo)幼兒合作玩一整塊塑料布。
師:“塑料布像什么?我們一起來(lái)玩玩吧?”
(幼兒把塑料布想象成雨傘、魚(yú)網(wǎng)、帳篷,幼兒自由游戲。)。
第二次探索游戲:引導(dǎo)幼兒探索將大塑料布變窄變小。
師:“大塑料布還會(huì)怎么變化?我們變一變來(lái)玩一玩吧?”
(幼兒嘗試將塑料布對(duì)折1~2次,改變其大小),教師根據(jù)幼兒能力的不同,引導(dǎo)幼兒合作練習(xí)跨跳寬塑料布或窄塑料布。
第三次探索游戲:根據(jù)變窄的塑料布,引導(dǎo)幼兒把塑料布想象成“大大卷”,全體幼兒合作玩音樂(lè)游戲“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),變成一個(gè)大大卷”。(每個(gè)幼兒緊貼著塑料布,一手抓住塑料布的一邊,邊唱兒歌邊開(kāi)心地跑動(dòng)做游戲。
音樂(lè)游戲歌詞:轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),向里轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)成一個(gè)大大卷;轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),向外轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)成一個(gè)泡泡糖。耶——)。
三、結(jié)束部分。
師:“小朋友們真能干,一塊普通的塑料布也能玩得這么開(kāi)心?,F(xiàn)在我們玩的都有點(diǎn)累了,我們一起躺在上面休息一會(huì)兒吧?(在柔和的音樂(lè)中,孩子邊聽(tīng)音樂(lè)邊做放松動(dòng)作,結(jié)束本次活動(dòng)。
活動(dòng)延伸:
1.引導(dǎo)幼兒尋找生活中的塑料布制品,進(jìn)一步了解塑料布制品給我們生活帶來(lái)的方便。
2.在美工區(qū)中嘗試用塑料制品做成美麗的飾物來(lái)美化教室,也可以在表演區(qū)里將塑料布制作成時(shí)裝,表演“時(shí)裝秀”。
活動(dòng)反思:
游戲是幼兒園的基本活動(dòng)方式。興趣是的老師,整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)我從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā),根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),通過(guò)自由探索和游戲的相結(jié)合方式,順利的完成了活動(dòng)目標(biāo)?,F(xiàn)代教育活動(dòng)要求教學(xué)內(nèi)容和幼兒實(shí)際相結(jié)合,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,體現(xiàn)自主性、合作性、探究性、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式,促使課程的基本理念得到充分的貫徹和落實(shí)。在組織的過(guò)程中,把游戲規(guī)則交待清楚些,效果會(huì)更好。在以后的教育活動(dòng)中,我會(huì)考慮的更加詳盡周全,讓孩子成為活動(dòng)真正的主人。
幼兒園大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案篇八
設(shè)計(jì)意圖:我國(guó)有著豐富的傳統(tǒng)民族文化,讓孩子初步了解基本知識(shí),能激發(fā)孩子的愛(ài)國(guó)熱情。結(jié)合現(xiàn)在孩子學(xué)樂(lè)器熱,特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。希望以點(diǎn)帶面,讓孩子接觸民族文化,接受愛(ài)國(guó)主義教育。
活動(dòng)目標(biāo):1.學(xué)習(xí)聽(tīng)辨民族樂(lè)器—古箏的音色,簡(jiǎn)單了解古箏的知識(shí)。
2.體驗(yàn)樂(lè)曲濃郁的江南韻味。
3.初步感知民族音樂(lè),萌發(fā)熱愛(ài)民族文化的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1.《紫竹調(diào)》錄音(獨(dú)奏與合奏)2.古箏一架。
3.圖片四幅:高樓大廈熱鬧的馬路江南田園風(fēng)光江南水鄉(xiāng)秀麗景色。
4,錄像(1)熱鬧的街口(2)江南美景、(3)合奏《紫竹調(diào)》。
活動(dòng)過(guò)程:1.欣賞民樂(lè)《紫竹調(diào)》。
幼兒可以閉著眼睛欣賞。
2.了解“民族樂(lè)器”、“民族音樂(lè)”的概念。
(1)“你覺(jué)得這段樂(lè)曲好聽(tīng)嗎?”“那你知道這么好聽(tīng)的樂(lè)曲是用什么樂(lè)器演奏的嗎?”(古箏)。
“它是由古箏單獨(dú)演奏的曲子,我們叫它古箏獨(dú)奏曲?!?BR> (2)出示古箏,了解它的簡(jiǎn)單知識(shí)。
“有誰(shuí)知道古箏是哪個(gè)國(guó)家的樂(lè)器?”
(中國(guó))“對(duì)了,它是中國(guó)才有的,早在二千多年前就已經(jīng)出現(xiàn)了,它是我們民族自己的樂(lè)器,我們叫它民族樂(lè)器。”
(3)熟悉古箏音色。
“古箏的音色特別好聽(tīng),現(xiàn)在,你可以過(guò)來(lái)彈一彈,聽(tīng)聽(tīng)它發(fā)出的聲音?!?BR> (4)“民族音樂(lè)”的概念。
“你知道民族樂(lè)器演奏出來(lái)的音樂(lè)叫什么音樂(lè)?”民族音樂(lè)簡(jiǎn)稱民樂(lè),“剛才我們欣賞的就是民樂(lè)《紫竹調(diào)》?!?BR> 3.欣賞樂(lè)曲第二遍(老師彈)。
(1)提問(wèn):你聽(tīng)了感覺(jué)怎樣?
小結(jié):這是一首抒情、緩慢、優(yōu)美的樂(lè)曲。
2)出示四幅圖,教師簡(jiǎn)單介紹圖片內(nèi)容。
“這四幅圖中,有二幅表現(xiàn)的就是樂(lè)曲的內(nèi)容,請(qǐng)你再次欣賞,然后把這二幅圖選出來(lái)?!?BR> 4.欣賞樂(lè)曲第三遍。
(1)自由討論。
(3)“接著請(qǐng)你邊聽(tīng)音樂(lè)邊來(lái)看兩段錄像,看看到底適合什么內(nèi)容。”
提問(wèn):這下你知道了嗎?再次肯定錄像與圖片內(nèi)容。
教師小結(jié):民樂(lè)《紫竹調(diào)》優(yōu)美動(dòng)聽(tīng),正是描繪了江南鄉(xiāng)村秀麗的景色,給人—種清新、愉快和美好的感覺(jué)。
5.欣賞合奏曲《紫竹調(diào)》。
“我們國(guó)家還有很多民族樂(lè)器,象二胡、琵琶、笛子等,這些樂(lè)器除了可以進(jìn)行獨(dú)奏,還可以進(jìn)行合奏.
現(xiàn)在請(qǐng)大家欣賞合奏曲《紫竹調(diào)》,你可以學(xué)一學(xué)各種樂(lè)器的演奏,也可以輕輕地用拍手等身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)?!狈配浵衽湟魳?lè)“民間音樂(lè)中還有很多好聽(tīng)的樂(lè)曲,我們下次再來(lái)欣賞好不好?”
幼兒園大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案篇九
2、說(shuō)出玩各種游戲時(shí)的安全注意事項(xiàng)。
1、幼兒用書(shū)、掛圖。
2、教師設(shè)計(jì)游戲器材圖卡。
3、園所內(nèi)的游戲器材。
1、教師由游戲器材圖卡引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
(1)教師:你們知不知道這些是什么游戲器材?
(2)教師:要怎樣使用這些游戲器材?
(3)教師:在那里看見(jiàn)過(guò)這些游戲器材?
2、教師請(qǐng)幼兒觀看幼兒用書(shū)中的畫(huà)面,并進(jìn)行討論。
(6)教師:補(bǔ)充說(shuō)明幼兒的發(fā)言。待大家能了解與遵守游戲器材的使用規(guī)則后,帶領(lǐng)幼兒至園所內(nèi)的游戲器材處,進(jìn)行活動(dòng)。
(7)教師提醒幼兒平時(shí)就應(yīng)該遵守游戲器材的使用規(guī)則。
1、能具體說(shuō)出頁(yè)面中危險(xiǎn)的行為。
2、能說(shuō)明游戲器材的正確使用方法。
幼兒園大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案篇十
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.能借助不同的輔助材料練穩(wěn)的運(yùn)球、顛球、對(duì)墻擊球。
2.積極參與活動(dòng)并遵守游戲規(guī)則。
3.在競(jìng)賽活動(dòng)中學(xué)會(huì)小組合作,體驗(yàn)小組合作取得成功的自豪感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.人手一只乒乓球、一只乒乓板。
2.場(chǎng)地布置:運(yùn)球過(guò)橋(a區(qū))顛球繞障礙(b區(qū))對(duì)板擊球(c區(qū))3.將幼兒分成紅、黃、藍(lán)、綠四組。
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)由舉行乒乓運(yùn)動(dòng)會(huì)引趣,導(dǎo)入課題。
1.小朋友們好,今天我們又要進(jìn)行乒乓活動(dòng)了,我們的口號(hào)是什么?(我乒乓、我快樂(lè)、我成長(zhǎng)!耶)2.好,今天我們要舉行一個(gè)乒乓運(yùn)動(dòng)會(huì),讓我們先跳個(gè)舞慶祝一下。(幼兒人手一球,邊聽(tīng)音樂(lè),邊做球操。)(二)游戲:乒乓游戲比賽。
1.幼兒利用板和球進(jìn)行花樣玩球。
乒乓運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上就要開(kāi)始了?那你們都有些什么乒乓本領(lǐng)呢?請(qǐng)你拿好板和球找個(gè)空地方去玩一玩吧。
2.請(qǐng)幼兒根據(jù)圖示逐一介紹介紹比賽項(xiàng)目與規(guī)則。
(1)a區(qū):從起點(diǎn)線開(kāi)始,用球拍托球在橋上行走,球不能掉落。
(2)b區(qū):從起點(diǎn)線開(kāi)始,用球拍顛球繞障礙走,球不掉落。
(3)c區(qū):對(duì)板擊球不掉落,而且要數(shù)清自己擊了幾個(gè)球。
3.幼兒熟悉各賽場(chǎng)游戲玩法。(分散練習(xí))"在正式比賽之前,我們先去把這些本領(lǐng)練一練,呆會(huì)兒練習(xí)的時(shí)候,聽(tīng)到我的哨聲就進(jìn)行交換,如果那一區(qū)人多你可以去別的區(qū)先練習(xí)現(xiàn)在請(qǐng)你先找一個(gè)區(qū)作好準(zhǔn)備。"5.集中反饋請(qǐng)幼兒提出較有難度的游戲,大家?guī)椭毩?xí)。
"剛才你在練習(xí)的時(shí)候遇到了什么問(wèn)題?"6.幼兒再次練習(xí)。
7.分紅、黃、藍(lán)、綠四隊(duì)進(jìn)行比賽。
"比賽馬上就要正式開(kāi)始了,我們這次比賽分小組進(jìn)行,有紅隊(duì)、黃隊(duì)、藍(lán)隊(duì)、綠隊(duì),我來(lái)當(dāng)裁判,呆會(huì)兒聽(tīng)到裁判發(fā)口令,各隊(duì)的第一個(gè)小朋友就開(kāi)始出發(fā),運(yùn)球過(guò)橋,然后顛球繞障礙,再對(duì)板擊球,當(dāng)你擊滿3次10個(gè)球后,就跑到終點(diǎn),舉起板,下一位小朋友就可以出發(fā),哪一組先到,就是冠軍。
(1)提出比賽要求:三區(qū)串聯(lián),b.行進(jìn)間如果球掉地原地?fù)炱鹄^續(xù)前進(jìn)。
c.在對(duì)板擊球時(shí),當(dāng)你擊滿3次10個(gè)球時(shí)就可以往前到達(dá)終點(diǎn)。下一位幼兒就可以出發(fā)。
(2)幼兒完整地練習(xí)一次。
(3)根據(jù)幼兒活動(dòng)情況進(jìn)行正式比賽1~2次。
(三)總結(jié)鼓勵(lì)幼兒游戲情況。
1.給勝利組掌聲鼓勵(lì)。
2.教育幼兒勝不驕,敗不餒,好好練習(xí)乒乓球,長(zhǎng)大了象電視里的叔叔阿姨參加比賽奪金牌,為國(guó)爭(zhēng)光。
(四)放松活動(dòng)比賽結(jié)束了,你們累不累啊?找個(gè)好朋友相互捶捶放松一下。
幼兒園大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案篇十一
1、在猜測(cè)、證實(shí)桔瓤數(shù)量的過(guò)程中,積累估算的初步經(jīng)驗(yàn)與不同的數(shù)數(shù)方法。
2、喜歡觀察生活中熟悉事物,并樂(lè)意發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
大小不同的桔子,盤(pán)子、筆、毛巾、統(tǒng)計(jì)表、一次性餐盤(pán)。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、比較討論大小桔子的數(shù)量。
1、教師出示大小兩個(gè)桔子。
師:小朋友們,今天老師給你們帶來(lái)了一樣?xùn)|西,看是什么?
師:這兩個(gè)桔子有什么地方不一樣?
師小結(jié):這兩個(gè)桔子的大小、高矮不一樣?
2、教師出示大小不同的兩盤(pán)桔子。
師:這兩盤(pán)桔子有什么地方不一樣?
師:你來(lái)猜猜大橘子有多少個(gè)?
師:小橘子有多少個(gè)?
3、引導(dǎo)幼兒用不同的方法數(shù)桔子。
師:怎樣才能知道這兩盤(pán)桔子的數(shù)量呢。
師:我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看。(數(shù)好后,教師記錄在統(tǒng)計(jì)表上)。
師:誰(shuí)來(lái)數(shù)數(shù)這盤(pán)小桔子有多少個(gè)?(請(qǐng)一名幼兒上前來(lái)數(shù))。
師:你用的什么方法數(shù)的?(一個(gè)一個(gè))有沒(méi)有誰(shuí)有更快的方法?
師:你用的是幾個(gè)幾個(gè)數(shù)?(3個(gè))我們也來(lái)數(shù)數(shù)。輸了幾次數(shù)好的?(4次)比剛才快了?還有更快的嗎?(4個(gè)4個(gè)數(shù))。
師:老師還有更快的方法(6,12)我數(shù)了幾次就數(shù)好了啊?(2次)比你們都快吧。
師:剛才我們用2個(gè)2個(gè),3個(gè)3個(gè),4個(gè)4個(gè),還有6個(gè)6個(gè)數(shù)的方法數(shù)出小桔子有12個(gè),可能還有其他數(shù)的方法,回去我們?cè)僭囋嚒?BR> 4、討論:為什么大小相同的兩個(gè)盤(pán)子,小桔子裝的多,大桔子裝的少?
師小結(jié):同樣大小的盤(pán)子,大桔子裝的少,小桔子裝的多。
二、猜測(cè)大小橘子的瓤數(shù)。
師:桔子皮里有什么?(桔瓤)那大桔子和小桔子的桔瓤一樣多嗎?請(qǐng)你猜一猜?(記錄在統(tǒng)計(jì)表上)。
三、驗(yàn)證大小桔子的瓤數(shù)。
師:想不想來(lái)試一試,喜歡大桔子的就拿大桔子,喜歡小桔子的就拿小桔子,桔子老師洗干凈了,小手用小毛巾擦干凈,剝下來(lái)的皮放哪兒?(中間的空盤(pán)子里)。
師:你剝的是大桔子還是小桔子,有幾片桔瓤?你是怎么數(shù)的?(教室記錄在統(tǒng)計(jì)表上)。
(1、一片一片數(shù);2、圍圈數(shù):先找好第一片一個(gè)手指固定好,然后圍圈一片一片數(shù),數(shù)過(guò)的要數(shù)嗎?3、分成兩半數(shù)4、邊吃邊數(shù))。
師:老師還有一個(gè)方法肯定是你們喜歡的?(教師邊吃邊數(shù))什么方法?邊吃邊數(shù),那我們一起來(lái)試試。
師:大桔子的桔瓤最多有幾片,最少有幾片?小桔子的桔瓤最多有幾片,最少呢?
師小結(jié):桔子里桔瓤的數(shù)量與桔子的大小沒(méi)有關(guān)系,有可能大桔子里的桔瓤少,也有可能小桔子的桔瓤多。
師:現(xiàn)在,我們和班級(jí)里其他朋友一起去邊吃邊數(shù)吧。
幼兒園大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案篇十二
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解簡(jiǎn)單的預(yù)防感冒知識(shí)。
2、學(xué)習(xí)擦鼻涕的正確方法。
3、回憶感冒給自己帶來(lái)的不愉快的感受,體驗(yàn)身體健康的重要性。
4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或圖片各一。
2、動(dòng)聽(tīng)優(yōu)美的背景音樂(lè)。
3、讓孩子回家和爸爸媽媽回憶以前感冒時(shí)候去醫(yī)院打針、吃藥的情況。
活動(dòng)過(guò)程:
1、幼兒隨音樂(lè)欣賞童話故事《感冒的快樂(lè)小兔》。
2)小青蛙、小刺猬去看他的時(shí)候,小白兔為什么不見(jiàn)們。
3)朋友們用什么方法關(guān)心小兔的。
2、通過(guò)談話,歸納感冒的主要癥狀。
1)你感冒過(guò)嗎?你感冒出現(xiàn)了哪些癥狀?有什么感覺(jué)?2)感冒了你們會(huì)打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通,喉嚨干痛、頭痛等,身體非常不舒服。
3、師生共同討論感冒的原因。
1)人為什么會(huì)感冒?
2)感冒了怎么辦?(引導(dǎo)幼兒談一談感冒時(shí),爸爸媽媽是怎么照顧自己的。)。
3)有鼻涕怎么辦啊?(教師教幼兒正確的搽鼻涕的方法:用干凈的餐巾紙或是手帕捏住一只鼻孔,擤鼻涕,在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。)。
4)師生小結(jié):當(dāng)我們受涼或是身體的抵抗力下降時(shí),就會(huì)流鼻涕、咳嗽等,感冒時(shí)要及時(shí)看醫(yī)生,按時(shí)吃藥,多喝開(kāi)水,注意休息等。
4、幼兒簡(jiǎn)單了解預(yù)防感冒的知識(shí)。
1)感冒時(shí)身體舒服嗎?我們?cè)趺搭A(yù)感冒呢?
2)幼兒相互交流經(jīng)驗(yàn)。
3)幼兒講述預(yù)防感冒的方法和措施,教師記錄在表格上。
4)師生共同小結(jié):經(jīng)常鍛煉身體可以預(yù)防感冒,在天氣變冷或變熱時(shí)要及時(shí)增減衣服,不要和生病人接觸,還可以多吃大蒜,喝板藍(lán)根沖劑,以增強(qiáng)抵抗力,預(yù)防感冒。
5、帶領(lǐng)幼兒到戶外游戲,鍛煉身體。
幼兒園大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案篇十三
教學(xué)目標(biāo):
了解即將面臨的入學(xué)變化,幼兒園與小學(xué)的差異。
教學(xué)準(zhǔn)備:
幼兒活動(dòng)材料第一冊(cè)第21――24頁(yè)。
教學(xué)過(guò)程:
一、豆豆和莉莉的擔(dān)心。
2、豆豆和莉莉快上小學(xué)了,他們有哪些擔(dān)心?
二、我們的擔(dān)心。
1、小朋友和豆豆、莉莉一樣,也快要上小學(xué)了。你們有擔(dān)心的事情嗎?
2、幼兒自由大膽的說(shuō)出自己擔(dān)心的事情。
3、教師把幼兒擔(dān)心的事情用圖畫(huà)或標(biāo)記顯示在黑板上。
三、故事《我好擔(dān)心》。
1、原來(lái),我們班的小朋友也有不少擔(dān)心的事情。豆豆和莉莉后來(lái)還擔(dān)心嗎?聽(tīng)完故事后你們就知道了。
2、教師講述故事,幼兒看活動(dòng)材料第一冊(cè)第21――24頁(yè)。
3、為什么豆豆和莉莉后來(lái)又不擔(dān)心了呢?
四、為啥不但心了?
1、我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)豆豆和莉莉上小學(xué)那天早上的事,想一想,他們?yōu)樯队植坏牧恕?BR> 2、教師講述故事結(jié)尾(從“第二天,……”到結(jié)束)。
5、幼兒看黑板上的圖畫(huà)和標(biāo)記討論要不要擔(dān)心剛才說(shuō)的這些事情呢?
6、教師小結(jié):小學(xué)里有笑瞇瞇的老師,像幼兒園里的老師一樣會(huì)幫助我們,讓我們?cè)谛W(xué)的每一天都很快樂(lè)。
幼兒園大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案篇十四
教學(xué)目標(biāo):
1、讓幼兒了解并懂得任性、自私是一種不好的行為。
2、引導(dǎo)幼兒在日常生活中克服任性。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、故事《我要吃冰淇淋》。
2、幼兒行為掛圖四幅。
3、彩筆若干。
4、《幼兒心理健康》用書(shū)。
教學(xué)建議:
一、教師講述故事《我要吃冰淇淋》。
1、教師有感情地講述故事。
提問(wèn):冬冬為什么會(huì)肚子疼呢?
冬冬這樣做對(duì)嗎?他應(yīng)該怎樣做才對(duì)呢?
2、教師小結(jié):小朋友們應(yīng)該聽(tīng)爸爸、媽媽的話,做一個(gè)懂事、聽(tīng)話的好孩子。
二、出示掛圖。
1、引導(dǎo)幼兒自由討論掛圖內(nèi)容。
2、引導(dǎo)幼兒判斷圖中小朋友們行為的對(duì)錯(cuò)。
三、出示幼兒用書(shū)。
1、教師引導(dǎo)幼兒討論“誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)”
2、幼兒在圖下角圓圈內(nèi)打上對(duì)號(hào)或錯(cuò)號(hào),進(jìn)行行為判斷。
四、教師小結(jié)。
在日常生活中,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)謙讓、不任性、不自私、有愛(ài)心,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
幼兒園大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案篇十五
1、能正確對(duì)待壞心情,學(xué)習(xí)大膽清楚的表達(dá)自己的心情。
2、感受他人的心情,學(xué)會(huì)關(guān)心別人,恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)自己的愛(ài)心。
3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、學(xué)習(xí)大膽清楚的表達(dá)自己的心情。
2、恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)自己的愛(ài)心。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過(guò)程。
1、師扮演小熊,利用情景,表述小熊的心情,引起幼兒的共鳴。
2、引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约旱膲男那?,鼓?lì)幼兒大膽表述。
(1)“小朋友,你們一定也有心情不好的時(shí)候吧,是什么事情呢,悶在心里多難受呀,說(shuō)出來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧?!?BR> (2)請(qǐng)幼兒談?wù)勛约涸羞^(guò)的壞心情。
總結(jié):有了傷心事,不要悶在心里,給朋友說(shuō)說(shuō),朋友會(huì)給你關(guān)心和安慰的,你的心情就會(huì)變得好多了。
3、幼兒觀賞情景表演《小熊,生日快樂(lè)》。
4、根據(jù)情景表演進(jìn)行提問(wèn),讓幼兒感受小動(dòng)物之間的關(guān)心及愛(ài)心的表達(dá)。
小熊:“為什么我的心情好多了?”“小動(dòng)物是怎樣關(guān)心,安慰我的?”
總結(jié):有了朋友的關(guān)心和愛(ài)心,我們的心情就會(huì)快樂(lè)起來(lái)。
5、引導(dǎo)幼兒想一想:如果你的同伴心情不好,你會(huì)怎樣幫助,關(guān)心他?
(1)讓幼兒自由討論。
(2)請(qǐng)幼兒回答,說(shuō)出自己的辦法,表達(dá)自己的愛(ài)心。
6、小動(dòng)物加入進(jìn)來(lái),和幼兒一起玩游戲“心情碰碰碰”。讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)分享,互相表達(dá)關(guān)心和愛(ài)心,將壞心情碰掉。
7、幼兒和小動(dòng)物帶著快樂(lè)圈,一起吟誦兒歌《他會(huì)快樂(lè)起來(lái)》,在愉快的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。
兒歌:他會(huì)快樂(lè)起來(lái)。
給他微笑。
給他擁抱。
給他關(guān)心。
給他最真的愛(ài)。
我相信。
他會(huì)快樂(lè)起來(lái)。
幼兒園大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案篇十六
1、了解近視給人們生活帶來(lái)的不便,體會(huì)眼睛在學(xué)習(xí)、生活中的重要作用。
2、學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的正確方法,養(yǎng)成愛(ài)護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:初步了解眼睛的作用。
物質(zhì)準(zhǔn)備:白板課件《眼鏡公主》、自制圖書(shū)《護(hù)眼好習(xí)慣》幼兒用書(shū)、紙筆等。
【教學(xué)過(guò)程】。
一、故事導(dǎo)入,了解近視給人們生活帶來(lái)的不便。
1、看不清的煩惱。
師:今天我請(qǐng)來(lái)了一位公主,她在做一些什么奇怪的事情?教師播放課件,幼兒觀察。
師小結(jié):原來(lái)公主得了近視眼。
2、戴上眼鏡的煩惱。
師:公主戴上眼鏡之后看東西是清晰了,可是也增添了很多新的煩惱。
b、師播放課件,公主自述戴眼鏡的煩惱。
二、學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的正確方法。
1、判斷正誤(了解哪些習(xí)慣對(duì)眼睛有利,哪些習(xí)慣對(duì)眼睛不利)。
師:公主戴著眼鏡這么麻煩,她想早日摘掉眼鏡,那我們一起來(lái)幫幫她吧!
a、出示各種用眼習(xí)慣圖片,幼兒討論,判斷正誤。
b、請(qǐng)幼兒根據(jù)錯(cuò)誤的習(xí)慣講出正確的做法。
三、學(xué)做眼球操。
1、播放flash動(dòng)畫(huà)“眼球操”
2、根據(jù)圖譜學(xué)做眼球操(個(gè)別、集體練習(xí))。
3、跟著動(dòng)畫(huà)做“眼球操”
4、猜測(cè)眼鏡公主能成功摘掉眼鏡嗎?(講述故事結(jié)尾,揭曉答案)。
四、活動(dòng)延伸。
出示自制“護(hù)眼好習(xí)慣”圖書(shū),幫助幼兒進(jìn)一步養(yǎng)成保護(hù)眼睛的好習(xí)慣。
幼兒園大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案篇十七
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解外出時(shí)乘坐公共交通工具上車(chē)、乘坐及下車(chē)時(shí)的安全常識(shí)。
2、在學(xué)習(xí)了乘車(chē)安全常識(shí)的基礎(chǔ)上,愿做一名文明小乘客。
3、樹(shù)立安全及自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件、小紅花。
活動(dòng)重點(diǎn):
了解乘車(chē)時(shí)的安全常識(shí)。
活動(dòng)難點(diǎn):
在學(xué)習(xí)了乘車(chē)安全小常識(shí)的基礎(chǔ)上,愿意做一名文明小乘客。
活動(dòng)過(guò)程:
一、小朋友,你們做過(guò)公共汽車(chē)嗎?開(kāi)心嗎?
1、上車(chē)時(shí),乘客不排隊(duì),亂哄哄地?cái)D著上。
2、小朋友把頭伸到車(chē)窗外東張西望,而且把手也伸出去了。
3、有個(gè)小朋友在公共汽車(chē)上跑來(lái)跑去。
4、兩個(gè)小孩為了爭(zhēng)座位吵了起來(lái)。
這樣做好不好,為什么?應(yīng)怎樣做?
二、除了這些你還在汽車(chē)上見(jiàn)過(guò)哪些不禮貌的行為或不安全的做法,誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)?
三、播放多媒體課件。
1、上車(chē)時(shí),按順序排隊(duì)上車(chē)。
2、主動(dòng)給老人讓座。
3、站著時(shí),抓緊扶手。
4、下車(chē)時(shí),按順序一個(gè)一個(gè)的下車(chē)。
讓小朋友說(shuō)說(shuō),這些人做的對(duì)不對(duì)。為什么?
四、欣賞兒歌《外出啦》鞏固了解乘車(chē)小常識(shí)。
五、情景表演:讓小朋友學(xué)做文明小乘客。(表演好的發(fā)小紅花)。
六、總結(jié):“小朋友表演得真棒!你們都知道了該怎么做才算是一名文明小乘客。老師也希望我們小朋友在生活中也能這樣做,加油!
幼兒園大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案篇十八
1、了解近視給人們生活帶來(lái)的不便,體會(huì)眼睛在學(xué)習(xí)、生活中的重要作用。
2、學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的正確方法,養(yǎng)成愛(ài)護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:初步了解眼睛的作用。
物質(zhì)準(zhǔn)備:白板課件《眼鏡公主》、自制圖書(shū)《護(hù)眼好習(xí)慣》幼兒用書(shū)、紙筆等。
一、故事導(dǎo)入,了解近視給人們生活帶來(lái)的不便。
1、看不清的煩惱。
師:今天我請(qǐng)來(lái)了一位公主,她在做一些什么奇怪的事情?教師播放課件,幼兒觀察。
師小結(jié):原來(lái)公主得了近視眼。
2、戴上眼鏡的煩惱。
師:公主戴上眼鏡之后看東西是清晰了,可是也增添了很多新的.煩惱。
a、幼兒猜測(cè)公主遇到的煩惱。如,吃飯時(shí)的熱氣會(huì)把眼鏡變得模糊……。
b、師播放課件,公主自述戴眼鏡的煩惱。
二、學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的正確方法。
1、判斷正誤(了解哪些習(xí)慣對(duì)眼睛有利,哪些習(xí)慣對(duì)眼睛不利)。
師:公主戴著眼鏡這么麻煩,她想早日摘掉眼鏡,那我們一起來(lái)幫幫她吧!
a、出示各種用眼習(xí)慣圖片,幼兒討論,判斷正誤。
b、請(qǐng)幼兒根據(jù)錯(cuò)誤的習(xí)慣講出正確的做法。
三、學(xué)做眼球操。
1、播放flash動(dòng)畫(huà)“眼球操”
2、根據(jù)圖譜學(xué)做眼球操(個(gè)別、集體練習(xí))。
3、跟著動(dòng)畫(huà)做“眼球操”
4、猜測(cè)眼鏡公主能成功摘掉眼鏡嗎?(講述故事結(jié)尾,揭曉答案)。
四、活動(dòng)延伸。
出示自制“護(hù)眼好習(xí)慣”圖書(shū),幫助幼兒進(jìn)一步養(yǎng)成保護(hù)眼睛的好習(xí)慣。
幼兒園大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案篇十九
玩法一:
游戲名稱:直線走。
適合年齡:3-5歲。
游戲目標(biāo):1、發(fā)展幼兒走的動(dòng)作技能;
2、練習(xí)幼兒的平衡能力及耐力;
游戲規(guī)則:雙手側(cè)平舉,眼睛看腳底,沿著大紅布的邊沿一步接著一步向前走。
活動(dòng)玩法:1、將大紅布平鋪在地面上;
2、幼兒縱隊(duì)站立于大紅布一端。
3、當(dāng)聽(tīng)到開(kāi)始口令后,幼兒一個(gè)跟一個(gè)雙手側(cè)平舉,沿著大紅布的邊緣一步。
接著一步向前慢慢行進(jìn),繞大紅布邊沿走一圈。
4、走完的幼兒在起點(diǎn)排隊(duì)重新開(kāi)始游戲;
玩法二:
游戲名稱:頂物走。
適合年齡:6歲。
游戲目標(biāo):1、發(fā)展幼兒走的動(dòng)作技能;
2、鍛煉幼兒的平衡能力及協(xié)調(diào)能力;
游戲規(guī)則:雙手側(cè)平舉,將沙包放置頭頂,在行走過(guò)程中不要讓沙包掉落。
活動(dòng)玩法:1、將大紅布平鋪在地面上;
2、幼兒縱隊(duì)站立于大紅布一端,每人手持一個(gè)沙包;
3、當(dāng)聽(tīng)到開(kāi)始口令時(shí),幼兒將沙包放置頭頂,一個(gè)跟著一個(gè)雙手側(cè)平舉一步接著一步沿著大紅布外側(cè)邊緣向前行進(jìn)一周。
4、如果沙包掉落,快速撿起沙包在最后一個(gè)幼兒后面排隊(duì)繼續(xù)向前行進(jìn)直到到達(dá)終點(diǎn);
5、到達(dá)終點(diǎn)的幼兒在起點(diǎn)排隊(duì)等待下一輪游戲開(kāi)始。
游戲三:
游戲名稱:舞長(zhǎng)龍。
適合年齡:6歲。
游戲目標(biāo):1、發(fā)展幼兒的合作能力及反應(yīng)能力;
2、發(fā)展幼兒走、跑的動(dòng)作技能;
游戲規(guī)則:幼兒之間要保持距離,拽緊紅布邊緣;
活動(dòng)玩法:1、將大紅布平鋪在地面上;
3、其余幼兒站于紅布下方,拽緊紅布外側(cè)邊緣;
5、下一組游戲時(shí),更換下兩名幼兒當(dāng)龍頭龍尾,直到每個(gè)幼兒都體驗(yàn)此角色后游戲結(jié)束;
玩法四:
游戲名稱:烏龜爬爬爬。
適合年齡:3-4歲。
游戲目標(biāo):發(fā)展幼兒爬的動(dòng)作技能。
游戲規(guī)則:幼兒之間要保持距離,手膝著地爬。
活動(dòng)玩法:1、將大紅布平鋪在地面上;
2、幼兒縱隊(duì)站立于大紅布一端;
3、當(dāng)聽(tīng)到開(kāi)始口令時(shí),幼兒一個(gè)跟一個(gè)手膝著地從紅布一端爬向另一端;
4、一組完成后站起來(lái),從紅布外側(cè)統(tǒng)一方向走回起點(diǎn),魚(yú)貫練習(xí)。
玩法五:
游戲名稱:烏龜運(yùn)糧食。
適合年齡:5-6歲。
游戲目標(biāo):發(fā)展幼兒爬的動(dòng)作技能及平衡能力。
游戲規(guī)則:幼兒之間要保持距離,沙包放于幼兒背上,不讓其掉落。
活動(dòng)玩法:1、將大紅布平鋪在地面上;
2、幼兒縱隊(duì)站立于大紅布一端,作為起點(diǎn),每人手持沙包一個(gè);
3、當(dāng)聽(tīng)到開(kāi)始口令時(shí),幼兒一個(gè)跟一個(gè)手膝著地爬在大紅布上并將沙包放置。
于后背上,慢慢的從起點(diǎn)爬向另一端;
4、如果沙包掉落,快速撿起沙包在最后一名幼兒后面繼續(xù)游戲,直至到達(dá)終。
點(diǎn);
5、到達(dá)終點(diǎn)的幼兒沿著紅布外側(cè)邊緣統(tǒng)一方向走回起點(diǎn)等待下一輪游戲開(kāi)。
始。
玩法六:
游戲名稱:手腳著地橫向走。
適合年齡:4-5歲。
游戲目標(biāo):1、發(fā)展幼兒手腳著地橫向走的技能。
2、練習(xí)平衡能力。
游戲規(guī)則:保持距離、不要碰到紅布。
活動(dòng)玩法:1、將大紅布平鋪在地面上;
2、幼兒縱隊(duì)站于紅布一端,作為起點(diǎn);
4、到達(dá)終點(diǎn)的幼兒起身從紅布外側(cè)統(tǒng)一方向回到起點(diǎn),等待下一輪游戲開(kāi)始;
玩法七:
游戲名稱:雙腳跳躍。
適合年齡:5-6歲。
游戲目標(biāo):1、練習(xí)雙腳跳的動(dòng)作技能。
2、發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
游戲規(guī)則:要求幼兒在起跳的時(shí)候必須雙腳并攏起跳,不能單腳跳。
活動(dòng)玩法:1、將數(shù)條大紅布平鋪于地面,紅布間應(yīng)保持一定距離;
2、幼兒沿大紅布最長(zhǎng)的一邊站成一橫排,作為起點(diǎn);
3、當(dāng)聽(tīng)到開(kāi)始口令時(shí),幼兒雙腳合攏跳過(guò)大紅布。
4、跳完的幼兒從統(tǒng)一方向返回起點(diǎn)等待下一輪游戲開(kāi)始;
玩法八:
游戲名稱:夾沙包。
適合年齡:5-6歲。
游戲目標(biāo):1、練習(xí)雙腳夾物跳的技能。
2、發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
游戲規(guī)則:要求幼兒雙腳將沙包夾住,不要將沙包掉落。
活動(dòng)玩法:1、將兩條大紅布平行鋪于地面,作為起點(diǎn)和終點(diǎn);
2、幼兒在起點(diǎn)處面對(duì)大紅布站成一橫排,每人一個(gè)沙包;
3、當(dāng)聽(tīng)到開(kāi)始口令時(shí),幼兒雙腳夾住沙包連續(xù)向前跳直到終點(diǎn)。
4、跳完的幼兒從統(tǒng)一方向返回起點(diǎn)等待下一輪游戲開(kāi)始;
玩法九:
游戲名稱:跨跳。
適合年齡:6歲。
游戲目標(biāo):1、增加高度練習(xí)跨跳的技能。
2、體驗(yàn)參與游戲的快樂(lè)。
游戲規(guī)則:幼兒在完成跨的時(shí)候必須注意是腳抬高,雙腳交換的跨跳;當(dāng)小老師的幼兒必須拽緊紅布讓其繃直不松垮。
活動(dòng)玩法:1、將數(shù)條大紅布平行鋪于地面,紅布間保持一定距離;
2、幼兒縱隊(duì)站立兩列,請(qǐng)排頭的幼兒當(dāng)小老師,將大紅布豎起貼于地面拽緊兩端;
3、其余幼兒按順序跨跳過(guò)紅布;
4、跳完的幼兒按統(tǒng)一方向返回起點(diǎn),準(zhǔn)備下一輪游戲開(kāi)始;
5、根據(jù)幼兒的情況可以隨時(shí)增加紅布的高度;
玩法十:
游戲名稱:躲迷藏。
適合年齡:6歲。
游戲目標(biāo):1、練習(xí)幼兒的反應(yīng)能力;
2、體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣;
游戲規(guī)則:要求幼兒根據(jù)大紅布移動(dòng)的位置做出正確的反應(yīng),并要始終躲在大紅布下;
活動(dòng)玩法:1、將紅布平鋪于地面;
4、更換小老師,幼兒繼續(xù)游戲;
玩法十一:
游戲名稱:拔河。
適合年齡:6歲。
游戲目標(biāo):1、體驗(yàn)民間游戲的樂(lè)趣。
2、培養(yǎng)幼兒的合作能力。
游戲規(guī)則:聽(tīng)到開(kāi)始口令時(shí)才可以拔繩子、兩隊(duì)人數(shù)相等。
活動(dòng)玩法:1、給地上畫(huà)3條直線,間隔為1米,局中的線為中線,兩邊的線為河界。
2、將大紅布搓成繩子,在中間系一根黃帶子作為標(biāo)志帶,下面懸掛一重物垂直于中線。
3、幼兒分兩隊(duì)站于繩子兩端,人數(shù)相等。
4、游戲采取三局兩勝。
6、當(dāng)聽(tīng)到裁判員(老師)“開(kāi)始”口令時(shí),雙方各自一起用力拉繩,把標(biāo)志帶拉過(guò)本隊(duì)河界的隊(duì)為勝方。
幼兒園大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案篇二十
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道骨骼是人體的支架,初步了解骨骼的名稱和作用。
2、懂得用多種方法保護(hù)骨骼,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,促進(jìn)骨骼的生長(zhǎng)發(fā)育。
3、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
動(dòng)物骨頭:魚(yú)骨頭、肉骨頭;骨骼支架圖一幅;操作卡若干;錄音機(jī)、磁帶、投影儀、筆等。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)以動(dòng)物骨骼引起幼兒興趣。
(二)了解人體的支架——骨骼。
1、找找說(shuō)說(shuō)哪兒有骨骼?它是怎樣的?
2、結(jié)合圖片共同整理,了解人體骨骼的數(shù)量和有關(guān)名稱。
3、體驗(yàn)了解骨骼的作用。
(三)懂得保護(hù)骨骼的多種方法。
1、幼兒判斷操作卡上幼兒行為的正誤,懂得保護(hù)骨骼的多種方法。
2、評(píng)價(jià):集體講講、學(xué)學(xué)或者修改。
3、師幼共同小結(jié),用歌曲提升(加油干的音樂(lè))。
內(nèi)容:喝牛奶呀么呵嘿,喝牛奶呀么呵嘿,我們大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼強(qiáng)又壯呀!(喝牛奶可更換為:曬太陽(yáng)、作運(yùn)動(dòng)、坐得直、站得穩(wěn)等)。
活動(dòng)延伸:
養(yǎng)成愛(ài)鍛煉,不挑食物的良好的習(xí)慣。
幼兒園大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案篇二十一
1、通過(guò)猜謎語(yǔ)引出活動(dòng)主題教師:小朋友你們好,今天俞老師很高興和你們一起上課,現(xiàn)在我要和你們一起分享一個(gè)謎語(yǔ),可是我也不知道是什么,所以想請(qǐng)小朋友來(lái)幫助我,看看誰(shuí)最聰明能最先猜出來(lái)。
出示謎面:左一片,右一片,中間隔山看不見(jiàn)。教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出謎底后回答問(wèn)題。
教師:
(1)那你們知道謎底是什么了嗎?
對(duì),是小耳朵?,F(xiàn)在就請(qǐng)小朋友跟我一起說(shuō):耳朵、耳朵、我有一對(duì)小耳朵。那摸一摸你們的耳朵,再看看旁邊小朋友的耳朵,說(shuō)一說(shuō)小耳朵長(zhǎng)的什么樣?跟老師說(shuō):小耳朵,兩片子,伸一伸,扇扇子。
(2)那你們知道小耳朵有什么用處嗎?接下來(lái),我就帶你們做一個(gè)“小耳朵真有用”的游戲,等做完了這個(gè)游戲你們就知道我們的小耳朵有什么用了。
2、游戲:“小耳朵真有用”
教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把眼睛閉上,看你們能不能猜出來(lái)老師在干什么了?
教師將準(zhǔn)備好的錄音機(jī)、打擊樂(lè)器、噪音,使它們發(fā)出聲音,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)都聽(tīng)到什么聲音。初步了解耳朵的用處。
教師:
(1)小朋友你們剛才知道老師在干什么嗎?
(2)咦,奇怪,你們不是把眼睛都閉上了嗎,怎么知道的?
(3)那現(xiàn)在再請(qǐng)你們把眼睛閉上用手把耳朵捂住,看你們還能猜出來(lái)我在干什么?
(4)你們知道剛才我又干什么了嗎?為什么?
教師小結(jié):我們的耳朵可以幫助我們聽(tīng)見(jiàn)各種不同的聲音,有美妙的歌聲、琴聲,像這種聲音我們叫它是悅音。還有一種特別刺耳難聽(tīng)的聲音,那就是噪音。其實(shí)我們身上的每個(gè)器官都有非常大的作用,比如說(shuō)眼睛可以看,鼻子可以聞,耳朵可以聽(tīng),嘴巴可以吃東西還可以說(shuō)話。所以我們要保護(hù)好身體的每個(gè)器官,不能讓他們受到傷害。
3、幼兒討論如何保護(hù)耳朵出示ppt教師:
(1)這個(gè)小朋友怎么了?
(2)她的耳朵為什么疼?
(4)看動(dòng)畫(huà)片《不要隨便掏耳朵》。
教師小結(jié):在生活中我們能不能隨便掏耳朵,如果要掏耳朵必須有爸爸媽媽的幫助下才可以。我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的耳朵,跟別人說(shuō)話的時(shí)候聲音不能太大,不能對(duì)著小朋友的耳朵大喊大叫,更不能用尖利的物體去掏耳朵,因?yàn)槎淅锏亩?duì)我們很重要,如果把它弄破,就聽(tīng)不見(jiàn)聲音了。如果聽(tīng)見(jiàn)特別刺耳或是特別大的聲音時(shí)要用手把耳朵捂住或者張大嘴巴,這樣可以減少聲音對(duì)耳膜的刺激。
4、音樂(lè)游戲“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)”
規(guī)則:請(qǐng)一名幼兒上來(lái)用布蒙住眼睛,其他人圍成一個(gè)圓圈,邊聽(tīng)音樂(lè)邊走,當(dāng)音樂(lè)停之后就不許再動(dòng),讓蒙眼睛的幼兒來(lái)摸,被摸到的小朋友說(shuō):“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)”,被蒙眼睛的幼兒要說(shuō)出該幼兒的名字。
5、教師小結(jié):今天你們玩得高興嗎?我也很高興。我們不僅知道了耳朵可以聽(tīng)見(jiàn)各種不同的聲音,還有分辨聲音的功能,既然耳朵對(duì)我們很重要,那就請(qǐng)小朋友愛(ài)護(hù)、保護(hù)好自己的耳朵。
6、結(jié)束活動(dòng):在大自然當(dāng)中還有很多我們沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的聲音,你們想不想去聽(tīng)一聽(tīng)呢?那現(xiàn)在我們級(jí)一起去外面聽(tīng)一聽(tīng)吧!