2023年幼兒園大班夏天的活動方案(模板19篇)

2025/6/9 20:03:42

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    方案的制定需要充分考慮各種因素和可能的情況。方案的實施需要明確的責任和監(jiān)督機制。總結(jié)范文是我們學習和提高方案制定能力的有力工具。
    幼兒園大班夏天的活動方案篇一
    1、觀察夏日天空的變化,學習用比喻的手法來表達自己的感受。
    2、在游戲中增加動作的敏捷性,體驗迎風飛跑的感覺。
    3、學習創(chuàng)意地運用材料制作天空中的云。
    4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    長條皺紋紙、膠帶;吹塑紙、玻璃紙、衛(wèi)生紙、棉花、手工紙等;剪刀、漿糊、筆。
    (一)尋找夏天。
    1、集體演唱《知了》。
    2、談話引出活動:夏天到了,知了來了,有誰知道夏天除了知了先生來做客了,還有些什么變化?今天,我們就一起去外面找找夏天。
    3、帶幼兒來到戶外草地上,請幼兒自由結(jié)伴找找夏天。
    師:請你和好朋友一起仔細地找一找夏天,然后告訴我們你在哪里找到了夏天。(引導幼兒用多種感官找尋)。
    4、集中交流自己的觀察所得。
    (二)觀察夏日天空的變化。
    1、讓幼兒躺下來觀看天空中云的變化。
    師:剛才我們找夏天找累了,躺下來休息一下吧。你躺下來后,看到了什么?
    師:噢,我也看到了,我看到了一條像大鯨魚的云。你看到的云是什么樣子的?
    師:請你再仔細地看看,天空中的云還有什么變化?
    2、感覺夏天的氣味和聲音。
    師:現(xiàn)在請你們閉上眼睛,用你的鼻子聞一聞,告訴我夏天有什么味道?
    師:那夏天有什么聲音呢?
    (三)和風娃娃做游戲。
    2、為幼兒在身體各部位固定上皺紙條,讓幼兒在空地上不停地跑動,感受皺紙隨風飛起來的變化。
    (四)制作天空。
    1、討論、分享觀察天空時的感受,鼓勵幼兒討論如何將教室布置成天空。
    師:我想把教室也布置成天空,可是要怎么做呢?
    2、和幼兒討論做云的方法。
    a、展示材料。
    b、用這些材料如何做云呢?
    3、幼兒自由結(jié)伴用材料做云,鼓勵幼兒做各種形狀的云。
    4、將制作好的云放在地上,使其成為遼闊的天空。
    幼兒園大班夏天的活動方案篇二
    1、學會朗誦詩歌《夏天的顏色》,并嘗試創(chuàng)編整首詩歌。
    2、發(fā)展幼兒的想象力,創(chuàng)造力。
    3、引導幼兒感受詩歌的美,抒發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
    4、引導幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
    5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
    1、重點:感受詩歌的美,學會朗誦詩歌。
    2、難點:嘗試創(chuàng)編整首詩歌。
    1、課前帶幼兒外出觀察,豐富有關(guān)的知識經(jīng)驗。
    2、背景圖一張及若干插入圖。
    3、一張由各種顏色組成的抽象圖。
    2、教師朗誦詩歌一遍。問:“好聽嗎?聽了感覺怎么樣?”“詩歌的名字叫什么?”“詩歌里有什么?”
    1、出示背景圖。問:“詩歌里夏天有些什么?他們是怎么說?”教師根據(jù)幼兒的回答逐一將荷花、大樹、枇杷的圖片插入背景圖。
    2、教師再次朗誦詩歌一遍。
    提問:“誰知道什么叫絢麗多彩?”“為什么大地媽媽說夏天是絢麗多彩的?”
    3、集體朗誦詩歌1-2遍。
    4、請1-2個幼兒再進行朗誦。
    1、出示各種顏色組成的抽象畫面,引導幼兒把握規(guī)律,舉一反三。
    教師以大地媽媽的口吻:“除了詩歌里說的那些顏色,我還有好多顏色,請小朋友想想看,夏天還有哪些“小寶寶”是什么顏色的?”
    2、鼓勵幼兒與別人講的不一樣,培養(yǎng)幼兒思維的求異性。
    3、鼓勵幼兒以組為單位進行創(chuàng)編。
    4、鼓勵1-2組的幼兒將創(chuàng)編好的詩歌講給大家聽。
    教師將每組創(chuàng)編好的詩歌記錄下來,展示在墻上,讓幼兒相互欣賞與朗誦。
    附:
    詩歌《夏天的顏色》。
    荷花說夏天是粉紅色的,
    大樹說夏天是綠色的,
    枇杷說夏天是黃色的,
    大地媽媽說夏天是絢麗多彩的。
    大班隨著經(jīng)驗的豐富,抽象思維的相應發(fā)展,他們的詞匯、語句逐漸豐富,對語言的理解力進一步增強,連貫性語言也得到了極好的發(fā)展,他們喜愛一些文學作品,而且非常樂意創(chuàng)造性的運用文學作品的語言來進行創(chuàng)編。讓幼兒在理解、感知詩歌的基礎(chǔ)上,學會朗誦詩歌,并嘗試創(chuàng)編整首詩歌學會朗誦詩歌,發(fā)展幼兒的想象力,創(chuàng)造力。引導幼兒感受詩歌的美,抒發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
    采用游戲形式對幼兒進行兒歌教學。游戲是幼兒最感興趣的,有不少兒歌的內(nèi)容是描述幼兒游戲活動的,對此類兒歌,我常采取先做游戲后教學的方法,按照兒歌描述的內(nèi)容,先組織幼兒游玩,在游玩中幼兒一邊動作一邊觀察,充分體驗愉快的情趣,為學習兒歌打下基礎(chǔ)。
    幼兒園大班夏天的活動方案篇三
    一、活動目的:
    1.與大自然零接觸,讓孩子走入大自然,了解大自然,開闊孩子的視野,增長見識,并對孩子進行獨立、勇敢情感培養(yǎng)。
    2.把課堂延伸到自然和社會,培養(yǎng)學生的團結(jié)合作意識及自理能力,體驗運動的快樂。
    3.在運動中,讓學生從小樹立健康意識。
    二、籌備組委會:
    組長:
    成員:
    三、活動時間:5月一天。
    四、活動地點:
    五、活動對象:幼兒園f班全體幼兒。
    六、活動內(nèi)容:負重遠足闖關(guān)、美食分享、紀念獎牌贈送。
    七、活動要求:
    1.活動前各班組織做好孩子的思想教育,強調(diào)紀律,進行安全教育和環(huán)保教育。
    2.活動時要求孩子在班級老師的帶領(lǐng)下有組織地進行,發(fā)揮小隊長的'作用,分好組。(每組5-6個幼兒)。
    3.活動后自覺地將垃圾帶回,保護環(huán)境衛(wèi)生。
    八、安全分析:1.從我校到我們活動地,要沿著公路走一段路,還有一段田埂路和上坡的小路比較窄,這是一個應該注意的方面,要做到前有老師領(lǐng)隊,中間、后面有老師維持。這樣一整支隊伍不分離、不脫節(jié)。2.這次活動參加人數(shù)較多,所以在路途中,要求學生不擁擠、不打鬧。分班級一路縱隊走。3.不準學生到山坡的懸崖邊去玩耍。提倡各班組織一些集體活動。
    九、活動準備:
    1.班主任提前做好孩子的思想動員、教育及分組工作:
    (1)、要求學生要做好自我保護,如穿的衣和鞋等。
    (2)、注意安全,學生須帶夠食物。各班主任要及時檢查。
    (3)、教育學生在活動過程中,要互幫互助,團結(jié)合作。
    (4)、對學生遠足時的交通安全和整個活動過程中的環(huán)保進行教育。
    2.每班由三位教師負責整個活動,班主任負責安排協(xié)調(diào)。
    3.三個大班按照f2、f1、f3班的順序出車,到達目的地,按組次在指定地點開始活動。
    分班分組——拍小組照----分組闖關(guān)游戲----集合、美食分享——頒發(fā)獎牌——返校。
    十、活動過程:
    1、上午8:50分,各班清點人數(shù),按班級出發(fā)f2-f1-f3。
    2.各班到達香山驛站后,開始組織活動。要求各班有班級標識、小組有小組標識、口號、小組名字。
    3.負重徒步分三關(guān)。第一關(guān):穿越叢林(網(wǎng),關(guān)卡負責人:如)。
    第二關(guān):智力游戲:猜謎(負責人:)。
    第三關(guān):合作游戲(五人六足)(負責人:)。
    全程拍照:;醫(yī)務:
    4.活動后,各班圍圈美食分享頒獎牌。
    5.坐校車返回幼兒園。
    十一、其他事項:
    1.孩子負重3公斤物品(建議:兩瓶水、水果、零食)(請老師結(jié)合孩子情況提出建議)。
    2.以上設想還有不周到的地方,班主任臨時對孩子加以補充教育,力求本次活動安全、快樂而有意義。
    十二、教師安排:
    1.總指揮:
    2.安全員:(備急救箱一個:創(chuàng)可貼、紗布、酒精、棉花等)。
    3.場地安排、攝影:
    4.教師跟班安排:
    幼兒園大班夏天的活動方案篇四
    1、大膽與同伴交流自己對夏天的感受。
    2、感知夏天的氣候特征,了解人類防暑降溫的好方法。
    3、嘗試裝飾、制作有關(guān)夏天的服飾、用品。
    4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
    5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
    1、老師制作好的塑料袋衣服,裙子、涼鞋、扇子等樣品。鞋底紙樣半成品。
    2、各種美工材料及工具:彩色卡紙、即時貼、廣告紙、剪刀、雙面膠、干凈的大塑料袋等。
    1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?你怎么知道是夏天到了?
    2、教師小結(jié):現(xiàn)在是夏天,夏天天氣很炎熱,太陽火辣辣的,知了叫了,荷花開了,小朋友也穿上裙子、短褲和涼鞋了。
    1、夏天小朋友喜歡吃什么?應該多吃什么?少吃什么?為什么?
    2、小結(jié):夏天多喝白開水,多吃新鮮的蔬菜和水果,少吃冷飲,油炸食品容易上火。
    3、夏天穿的衣服和其他季節(jié)穿的衣服有什么不一樣?穿夏天的衣服感覺怎樣?(涼快)
    4、夏天小朋友最喜歡到哪里玩?為什么?
    5、還有什辦法使夏天不會太熱?夏天我們應當注意什么?
    6、教師小結(jié):夏天要避免在烈日下暴曬,多喝白開水,多吃新鮮蔬菜和水果,少吃油膩、油炸的食品;穿上輕薄透氣的夏裝,勤洗澡,吹電風扇,吹空調(diào),游泳,外出時戴上遮陽帽,在陰涼的地方活動。
    1、剛剛小朋友說了很多防暑降溫的好方法,(出示制作好的裙子、扇子、涼鞋等)小朋友看,這是老師制作的有關(guān)夏天穿的衣服和涼鞋,你們也想來當“小小設計師”,制作夏天的服裝和用品嗎?(想)
    2、介紹制作材料。
    老師為小朋友準備了干凈又漂亮的塑料袋,剪好的鞋底樣和廣告紙。小朋友可以自由選擇材料進行制作,注意選擇材料時不爭搶,看看誰設計出來的服裝、涼鞋最漂亮。
    3、幼兒自由選擇材料制作有關(guān)夏天的服飾、用品。
    4、幼兒制作,老師巡回指導。
    2、現(xiàn)在讓我們把自己設計好的用品放到美工區(qū)去吧!
    幼兒園大班夏天的活動方案篇五
    1、感知夏天,了解夏天的景物特點,以及夏天天氣變化。
    2、能夠比較形象的繪畫"夏天",色彩搭配得當,自由發(fā) 揮想象。
    3、喜歡夏天 ,感受夏天帶來的快樂。
    關(guān)于夏天的圖片,夏天來了背景音樂、水彩筆(每人一份)幼兒創(chuàng)作的圖畫、鉛筆。
    幼兒自由發(fā)揮想象進行繪畫。
    一、教師提問幼兒:"小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?"幼兒集體回答。教師問:"那你們知道春天過去了,什么季節(jié)會來嗎?"幼兒回答,引出夏天。
    二、教師問幼兒喜歡夏天嗎,幼兒回答喜歡或不喜歡,教師根據(jù)情況回答。說:"那么今天老師就給小朋友們說一說夏天。"你們聽-- 夏 天來了" 開始播放幻燈片。
    三、教師配合《夏天來了》背景音樂及圖片,講述夏天,介 紹夏天"花兒開了,藍藍的天空,又大又甜的西瓜,歡樂的沙灘玩耍,可愛的熊貓寶貝.."
    四、教師講述完畢,問幼兒:"小朋友們,你們眼中的夏天是什么樣的呢?"提出要求:
    1)請幼兒發(fā)揮想象畫出自己眼中的夏天。
    2)保管好自己的水彩筆,圖畫時注意保持清潔。
    3)幼兒自由發(fā)揮,教師巡回指導。
    提醒:
    涂顏色時候用筆力度均勻,色彩均勻,合理。
    五、結(jié)束活動,經(jīng)過教師指導,完成作品后,教師將幼兒的畫貼在教室展示墻上。
    上一堂手工課,準備彩紙,教幼兒剪蜻蜓、蝴蝶,貼在教師事先準備好的夏天展示墻上,裝飾班級。
    幼兒園大班夏天的活動方案篇六
    1、通過活動,幼兒知道夏天天氣很熱,人們想出各種辦法使自己涼快起來。
    2、在游戲活動中發(fā)展幼兒的語言能力,如:看圖說一句完整話。
    活動準備。
    夏天使人涼快的小圖片若干。
    流程。
    啟發(fā)提問——引導講述——游戲。
    實施要點。
    一、啟發(fā)提問:
    夏天天氣真熱啊,有什么辦法使自己涼快呢?
    二、老師引導幼兒講述:
    1.夏天我們要穿裙子,短褲,還要穿什么?
    2.剛才有的小朋友說,天熱了可以扇扇子,開電扇,還可以用什么辦法使自己涼快?
    3.晚上睡覺和冬天有什么不同?(睡席子)。
    4.天熱了,吃什么可以涼快?
    5.天熱了每天還要干什么?
    6.天熱了,你們最喜歡玩什么?
    三、游戲:
    幼兒摸一張卡片,如:卡片上上一只電扇,便說:夏天開電扇很涼快。
    反思天氣熱了,幼兒有生活經(jīng)驗。活動中幼兒說的比較多。
    發(fā)現(xiàn)問題:幼兒。
    提到可以游泳可以涼快。幼兒都說自己會游泳邊做動作,可是具我了解幼兒是不會游泳的。我覺得這是與幼兒的知識水平有關(guān),他們的想象與現(xiàn)實混淆。現(xiàn)在正直夏天,馬上要放暑假,非常有必要對幼兒進行安全教育,。
    反思;在以往的活動中,我們的目標是不變的,但是在二期課改理念的背景下,我們要舍得放棄,給孩子當前最需要的,作到隨時有教育,心中有孩子。
    洗澡泡泡多。
    1、了解洗澡的方法,有愛清潔,講衛(wèi)生的習慣。
    2、在相互合作中體驗洗澡的快樂。
    活動準備。
    塑料娃娃,香皂,沐浴露,毛巾。
    流程。
    討論交流——實踐操作——提升經(jīng)驗。
    實施要點。
    1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?每天熱熱的,除了很多汗怎么辦?想什么辦法是身體舒服?
    2、洗澡時要準備那些東西?
    3、想象身上什么地方匯出很多汗?先洗什么?后洗什么?要注意什么?
    4、娃娃也很熱,除了很多汗,怎么辦?
    5、請小朋友作爸爸媽媽,幫他洗澡。
    要求:洗之前討論一下,誰負責抱娃娃,誰負責洗?
    6、你剛才是和誰一起洗得?如何洗?
    反思:
    本次活動中,幼兒都很樂意與幫助娃娃洗澡,愛洗澡的情感體驗得很深刻。活動的氛圍很好,小朋友的思維積極活躍。
    可是老師在實際操作中過于操之過急。一些重要的提問遺忘。比如:洗澡時應該注意什么?等。這些在活動之前應該讓小朋友進行討論,或者在活動后讓朋友進行交流。
    缺少了這一方面的的要求整個活動顯得缺少內(nèi)容,和深一層次的價值挖掘。
    幼兒園大班夏天的活動方案篇七
    活動目標:
    親子秋游活動,是幼兒園大班歷屆的傳統(tǒng)活動,想給大班孩子們在幼兒園最后一年里生活中留下美好的回憶,增進親子、師生、生生之間的'感情。在活動中,鍛煉孩子們的勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)。
    活動地點:馬鞍山森林公園。
    活動方式:親子遠足。
    活動過程:
    1、10月26日早上九點整,集合出發(fā)。
    2、集合整隊,開展“開心帶動跳”,宣布親子遠足游戲規(guī)則。
    (1)背上自己的小書包,和家長一起徒步走進公園。
    (2)終點處,教師根據(jù)幼兒名次分發(fā)獎牌。
    (3)頒獎照相留戀。
    3、親子游戲。
    (1)水果蹲。
    (2)龍舟走。
    (3)競賽游戲:袋鼠跳。
    4、午餐、休息。
    5、中午1點上車,回幼兒園。
    幼兒園大班夏天的活動方案篇八
    1、知道夏天來時,周圍環(huán)境的一些變化。
    2、得在活動中,注意傾聽同伴講話。
    3、通過活動,體驗夏天的快樂。
    1、在活動前,家長和幼兒一起說說夏天的周圍環(huán)境。
    2、動物頭飾若干。
    3、關(guān)于夏天的圖片。
    4、ppt課件。
    一。雷雨導入,引起幼兒興趣。
    師:小朋友們,聽這是什么聲音???
    幼:雨聲師:還聽到什么聲音了呢?
    幼:雷聲師:那你知道在什么季節(jié)會經(jīng)常下雷雨呢?
    幼:夏天二。說一說周圍環(huán)境的變化。
    師:到夏天時,我們周圍會有哪些變化啊?
    幼:天熱了、衣服穿少了、出汗多、荷花開了、知了叫三。欣賞圖片,感受夏天的美。
    師逐一出示圖片,讓感受夏天的美。
    幼:雷聲師:不好了,要下雷雨了我們快點躲雨吧小結(jié):告訴幼兒,在下雷雨時我們?nèi)耸遣豢梢远阍跇湎碌模覀円业桨踩牡胤蕉闫饋怼?BR>    幼兒園大班夏天的活動方案篇九
    歡騰的國慶。
    每個人都有自己的生日,當生日來臨的時候,家人都會給他慶祝。祖國也有自己的生日,此次活動,我們通過國慶節(jié)主題活動,幫助幼兒知道祖國的生日,以自己的'方式慶祝,激發(fā)幼兒對祖國的情感。
    1、知道每年的十月一日是國慶節(jié),是祖國媽媽的生日。
    2、感受節(jié)日的氣氛,以自己的方式表達熱愛之情。
    3、激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
    1、炮竹的圖片(沒有煙花)人手一份。
    2、中國地圖一張、五星紅旗一面。
    3、關(guān)于人們慶祝國慶節(jié)的場景圖片。
    4、解放軍閱兵視頻一段。
    一、談話:觀看解放軍閱兵視頻。
    為什么到處有鮮花?
    1、過幾天就是國慶節(jié)了,國慶節(jié)是誰的節(jié)日呀?
    2、大家會怎樣慶祝呢?
    3、欣賞人們慶祝國慶節(jié)的場景圖片。
    4、引導幼兒觀察中國地圖,認識祖國的首都和國旗。
    二、幼兒以自己為祖國媽媽燃放禮花的方式慶祝祖國的生日。
    1、教師介紹背景圖。
    2、邊念兒歌邊添畫:點點點,畫畫畫,送給祖國媽媽小禮花。
    3、幼兒作畫:添畫煙花。
    要求:蠟筆不要涂在桌子上。
    幼兒園大班夏天的活動方案篇十
    1、理解詩歌內(nèi)容,感受太陽的火辣。
    2、初步了解兒種夏天防曬,保護皮膚的方法。
    1、太陽刷子道具一個。
    3、《夏天防曬方法》教學掛圖。
    2、根據(jù)幼兒討論回答,啟發(fā)幼兒學習講述夏季的天氣特點。
    3、指導幼兒觀察圖片,提出要求。
    師:夏天天氣炎熱,樹上的知了會怎么樣呢?小朋友們最喜歡吃什么?做什么?夏天天氣真熱啊,有什么辦法使自己涼快呢?讓幼兒自由回答,老師簡單小結(jié)。
    4、請幼兒欣賞詩歌,《夏天的太陽很頑皮》,感知太陽的火辣。
    教師一邊演示教具,一邊朗誦兒歌《夏天的太陽很頑皮》。
    (1)詩歌中夏天的太陽都把誰刷的火辣辣的?(游泳的人、爬山的人、騎車的人、賣瓜的人、踢球的人)。
    (2)太陽把人們刷的火辣辣的,人們會是什么樣子的?(引導幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗加以想象性描述。)。
    5、帶領(lǐng)幼兒到戶外,在太陽下玩一會兒,體驗炎熱的感覺,引導幼兒討論講述曬太陽的感覺。
    (1)請幼兒摸一摸自己裸露在外的皮膚,如:手臂、腿等,再摸一摸在室內(nèi)小朋友的皮膚,感覺一下在室內(nèi)外的體表溫度。
    (2)在室外體驗太陽的炎熱。
    帶幼兒在室外跑跳一下,問:你的身體有感覺嗎。
    (3)引導幼兒仿編兒歌。
    6、引導幼兒討論;在太陽底下怎樣保護自己的皮膚。
    8、擦防曬油,打太陽傘、戴墨鏡、戴帽子、在陰涼處玩耍、在太陽下不要太久等。
    幼兒園大班夏天的活動方案篇十一
    炎熱的夏天。
    幼兒:“老師今天怎么這么熱,我出了好多汗,昨天也很熱!”,我說:“因為夏天到了,天氣就變得很熱很熱了”,孩子們紛紛將自己的外衣脫掉,穿上了小背心,說“夏天真熱啊”。隨著連續(xù)三天高溫天氣的出現(xiàn),由溫暖的春季進入了炎熱的夏季。根據(jù)季節(jié)特征和幼兒的興趣點,我們自然而然地進入了《炎熱的夏天》的主題活動。
    主題活動內(nèi)容我們預設了“理發(fā)店”“好玩的水”“夏天真熱啊”。
    線索一、理發(fā)店。
    美工:制作假發(fā)套。
    兒歌:小刺猬理發(fā)。
    游戲:我是小小理發(fā)師。
    線索二、夏天真熱啊。
    美工:制作小涼帽,做雪糕,小毛巾,救生圈。
    兒歌:乘涼、花露水、洗澡泡泡多;。
    故事:夏天好熱啊;。
    游戲:我會倒水;顏色變變。
    語常:夏天飲品。
    線索三、好玩的水。
    線索1、好玩的水。
    嬉水游戲;吹泡泡;運水;幫水搬家;倒來倒去真好玩;灑水車;。
    浮浮沉沉;會變的顏色;給玩具洗個澡。
    線索2、水的用處多。
    日常生活少不了;萬物生長都需要水;水是我們的好朋友;花兒口渴了。
    線索3、我在哪里找到水。
    談話:你在哪里找到水?
    線索4、我喜歡水。
    兒歌:洗一洗;多喝白開水;我愛洗澡;洗頭我不怕;節(jié)約用水;。
    故事《小河生病了》;意愿畫;魚寶寶學本領(lǐng)。
    1、資料庫:夏天的圖片。
    2、環(huán)境布置:森林里的小動物——誰來了。
    3、幼兒收集的各類冷飲的。
    4、區(qū)域活動夏天的美工材料——制作小涼帽、扇子等。
    1、幼兒園:環(huán)境布置(森林里的動物——誰來了);“我和春天有個約會”親子活動;資料庫的增添。
    2、家園共育:引導幼兒觀察夏天的季節(jié)特征;知道找陰涼的'地方玩,及時擦汗。
    3、家長配合:家長幫助收集夏天的資料;收集配料中有水的“水產(chǎn)品”;帶一些能在水中玩的玩具;利用廢舊物品進行親子制作生活在水中的動物或水中活動的物品;爸爸媽媽和孩子共同探討“水有什么用?”并將答案以圖片或文字的形式記錄下來。并和幼兒講解有關(guān)水的知識;在家督促幼兒節(jié)約用水。
    幼兒園大班夏天的活動方案篇十二
    1、會合理布置有關(guān)花園內(nèi)容的畫面,能大膽構(gòu)圖并具有一定的情節(jié)性。
    2、充分發(fā)揮孩子的創(chuàng)造想象力,大膽表述花園里所發(fā)生的故事。
    3、對繪畫涂色感興趣,具有較好的表現(xiàn)美和欣賞美的能力。
    1、花朵、昆蟲圖片若干。
    2、記號筆、油畫棒、作業(yè)紙。
    一、情景導入。
    1、教師:今天,老師給小朋友帶來一些朋友,想知道他們是誰嗎?
    (分別出示:花朵、昆蟲……)。
    2、提問:小瓢蟲飛到花園里來干什么呢?
    3、聽瓢蟲自我介紹的錄音:
    我是小瓢蟲,昨天我看見花蝴蝶在花園里快樂地飛來飛去,高興極了,
    所以我也想來看看美麗的花園,順便找些好朋友和我一起玩耍。
    4、教師:原來小瓢蟲是來找朋友的,花園里真美麗,還有哪些動物也會到花園里來玩呢?
    花園里會發(fā)生什么故事呢?
    二、提出繪畫要求。
    1、小朋友想把花園里發(fā)生的故事畫下來嗎?
    注意畫面的布置要合理,涂色要均勻,畫完后編個好聽的故事講給大家聽。
    三、幼兒作畫。
    1、老師巡視指導。
    2、幫助個別能力弱的幼兒構(gòu)圖、選色。
    四、評價作品。
    1、你覺得哪個花園最美麗?為什么?
    2、你的花園里發(fā)生了什么有趣的故事?
    幼兒園大班夏天的活動方案篇十三
    1.在觀察、記錄夏天天氣調(diào)查表的基礎(chǔ)上,初步學習分類數(shù)數(shù)的統(tǒng)計方法進行統(tǒng)計。
    2.通過觀察氣象預報表,了解夏季是一個十分炎熱的季節(jié)、知道一些避暑的方法。
    3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    4.通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
    1.六月份的.氣象預報表。
    2.數(shù)字卡、統(tǒng)計表格。
    3.氣象標志。
    4.錄象帶《夏熱的雷陣雨》。
    一.交流經(jīng)驗:談談天氣。
    1.教師:最近幾天天氣特別的炎熱,你們知道這是什么季節(jié)嗎?
    2.(播放錄象)《夏日的雷陣雨》。
    二、學習統(tǒng)計天氣氣溫。
    三、激發(fā)進一步探索。
    幼兒園大班夏天的活動方案篇十四
    1、學會朗誦詩歌《夏天的顏色》,并嘗試創(chuàng)編整首詩歌。
    2、發(fā)展幼兒的想象力,創(chuàng)造力。
    3、引導幼兒感受詩歌的美,抒發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
    4、引導幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
    5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
    1、重點:感受詩歌的美,學會朗誦詩歌。
    2、難點:嘗試創(chuàng)編整首詩歌。
    1、課前帶幼兒外出觀察,豐富有關(guān)的知識經(jīng)驗。
    2、背景圖一張及若干插入圖。
    3、一張由各種顏色組成的抽象圖。
    (一)創(chuàng)設情景,激發(fā)幼兒初步感受詩歌,獲取新知興趣。
    2、教師朗誦詩歌一遍。問:“好聽嗎?聽了感覺怎么樣?”“詩歌的名字叫什么?”“詩歌里有什么?”
    (二)出示圖片,幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,并會整首跟念。
    1、出示背景圖。問:“詩歌里夏天有些什么?他們是怎么說?”教師根據(jù)幼兒的回答逐一將荷花、大樹、枇杷的圖片插入背景圖。
    2、教師再次朗誦詩歌一遍。
    提問:“誰知道什么叫絢麗多彩?”“為什么大地媽媽說夏天是絢麗多彩的?”
    3、集體朗誦詩歌1-2遍。
    4、請1-2個幼兒再進行朗誦。
    (三)遷移經(jīng)驗創(chuàng)編詩歌。
    1、出示各種顏色組成的抽象畫面,引導幼兒把握規(guī)律,舉一反三。
    教師以大地媽媽的口吻:“除了詩歌里說的那些顏色,我還有好多顏色,請小朋友想想看,夏天還有哪些“小寶寶”是什么顏色的?”
    2、鼓勵幼兒與別人講的'不一樣,培養(yǎng)幼兒思維的求異性。
    3、鼓勵幼兒以組為單位進行創(chuàng)編。
    4、鼓勵1-2組的幼兒將創(chuàng)編好的詩歌講給大家聽。
    (四)延伸活動。
    教師將每組創(chuàng)編好的詩歌記錄下來,展示在墻上,讓幼兒相互欣賞與朗誦。
    幼兒園大班夏天的活動方案篇十五
    幼兒園中班體育游戲――迷迷轉(zhuǎn)玩法:
    1.幼兒兩臂側(cè)平舉,在原地旋轉(zhuǎn)。
    2.邊轉(zhuǎn)邊念兒歌:"迷迷轉(zhuǎn),迷迷轉(zhuǎn),大風吹來,塊塊站。"3.當念到"站"字時,幼兒馬上停止旋轉(zhuǎn)。
    4.每回最多轉(zhuǎn)3圈,以防幼兒頭暈跌倒。
    提示:發(fā)展幼兒的平衡能力。
    做冰塊玩法:
    1.大家一起念兒歌:"做冰塊,做冰塊,有的大,有的小,有的方,有的園。"2.念到最后一個字時,每個幼兒都必須停住不動,并盡量擺出各種不同的身體造型,就像真的被冰"凍"住了一樣。
    3.如有幼兒動了,則要受懲罰。如讓他伸出一只手,周圍的同伴一起念:"你是一個小調(diào)皮,伸出手來打三下,一二三。"輕輕地、象征性地打過后,游戲繼續(xù)。
    4.如沒有人動,教師可說"太陽出來了,冰九化掉了",幼兒可以自由地動了。
    5.游戲可反復進行。
    游戲規(guī)則:大家手拉手圍成一圈兒,籠中鳥用兩手捂住自己的雙眼蹲在正中央。大家一邊圍著籠中鳥轉(zhuǎn),一邊唱歌謠,唱道"一起逃"的時候,大家一起蹲下來。唱到"猜猜身后誰在鬧"的時候,籠中鳥要猜出身后的人,并叫出他的名字。被猜中者換在中間做籠中鳥。
    網(wǎng)小魚(小班)玩法:將全班幼兒分成兩部分,一部分幼兒做魚兒,一部分幼兒做網(wǎng)。做網(wǎng)的幼兒圍成一個大圓圈,做魚兒的幼兒站在圓圈中間。游戲開始,全體幼兒念兒歌:魚兒魚兒游阿游,游到西來游到東,魚兒魚兒快快游,小心魚網(wǎng)網(wǎng)住你!兒歌念完,扮做魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開,圓圈上的幼兒做成一個大魚網(wǎng),盡量把魚兒網(wǎng)住。待圓圈里的魚兒鉆出去一大半時,大魚網(wǎng)變成小魚網(wǎng),小魚網(wǎng)可以由2個或3個幼兒做成,被捉到的魚兒不能再參加游戲。直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色進行。
    小兔拔蘿卜教師將蘿卜放在一邊當蘿卜地。
    ――"菜地里的蘿卜豐收了,我們一起去把它們拔回家。"第一次游戲時,雙腳并攏連續(xù)向前跳。
    第二次游戲時,雙腳時而并攏時而分開跳。
    第三次游戲時,雙腳并攏向左向右跳到蘿卜地里拔蘿卜。
    放松身體,結(jié)束活動。
    聽音樂做放松運動。
    幼兒每人拿一個圈,當做汽車方向盤,開著汽車把蘿卜運回家。
    木頭人游戲"山上有個木頭人"指導:師生共同玩游戲"山上有個木頭人"。讓幼兒聽口令做動作,兒歌結(jié)束后幼兒站定,不能說話也不能動,看誰堅持的時間最長。
    游戲兒歌內(nèi)容:山,山,山,山上有個木頭人,三,三,三,三個好玩的木頭人,不許說話不許動。
    幼兒園大班體育游戲:抓小雞接龍晨間活動是幼兒園一日生活的重要環(huán)節(jié)之一,關(guān)系到幼兒在園的一日健康成長。那么,如何讓晨間活動發(fā)揮到作用呢?當然是玩晨間游戲了。
    幼兒園中班體育游戲――迷迷轉(zhuǎn)玩法:
    1.幼兒兩臂側(cè)平舉,在原地旋轉(zhuǎn)。
    2.邊轉(zhuǎn)邊念兒歌:"迷迷轉(zhuǎn),迷迷轉(zhuǎn),大風吹來,塊塊站。"3.當念到"站"字時,幼兒馬上停止旋轉(zhuǎn)。
    4.每回最多轉(zhuǎn)3圈,以防幼兒頭暈跌倒。
    提示:發(fā)展幼兒的平衡能力。
    做冰塊玩法:
    1.大家一起念兒歌:"做冰塊,做冰塊,有的大,有的小,有的方,有的園。"2.念到最后一個字時,每個幼兒都必須停住不動,并盡量擺出各種不同的身體造型,就像真的被冰"凍"住了一樣。
    3.如有幼兒動了,則要受懲罰。如讓他伸出一只手,周圍的同伴一起念:"你是一個小調(diào)皮,伸出手來打三下,一二三。"輕輕地、象征性地打過后,游戲繼續(xù)。
    4.如沒有人動,教師可說"太陽出來了,冰九化掉了",幼兒可以自由地動了。
    5.游戲可反復進行。
    游戲規(guī)則:大家手拉手圍成一圈兒,籠中鳥用兩手捂住自己的雙眼蹲在正中央。大家一邊圍著籠中鳥轉(zhuǎn),一邊唱歌謠,唱道"一起逃"的時候,大家一起蹲下來。唱到"猜猜身后誰在鬧"的時候,籠中鳥要猜出身后的人,并叫出他的名字。被猜中者換在中間做籠中鳥。
    網(wǎng)小魚(小班)玩法:將全班幼兒分成兩部分,一部分幼兒做魚兒,一部分幼兒做網(wǎng)。做網(wǎng)的幼兒圍成一個大圓圈,做魚兒的幼兒站在圓圈中間。游戲開始,全體幼兒念兒歌:魚兒魚兒游阿游,游到西來游到東,魚兒魚兒快快游,小心魚網(wǎng)網(wǎng)住你!兒歌念完,扮做魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開,圓圈上的幼兒做成一個大魚網(wǎng),盡量把魚兒網(wǎng)住。待圓圈里的魚兒鉆出去一大半時,大魚網(wǎng)變成小魚網(wǎng),小魚網(wǎng)可以由2個或3個幼兒做成,被捉到的魚兒不能再參加游戲。直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色進行。
    小兔拔蘿卜教師將蘿卜放在一邊當蘿卜地。
    ――"菜地里的蘿卜豐收了,我們一起去把它們拔回家。"第一次游戲時,雙腳并攏連續(xù)向前跳。
    第二次游戲時,雙腳時而并攏時而分開跳。
    第三次游戲時,雙腳并攏向左向右跳到蘿卜地里拔蘿卜。
    放松身體,結(jié)束活動。
    聽音樂做放松運動。
    幼兒每人拿一個圈,當做汽車方向盤,開著汽車把蘿卜運回家。
    木頭人游戲"山上有個木頭人"指導:師生共同玩游戲"山上有個木頭人"。讓幼兒聽口令做動作,兒歌結(jié)束后幼兒站定,不能說話也不能動,看誰堅持的時間最長。
    游戲兒歌內(nèi)容:山,山,山,山上有個木頭人,三,三,三,三個好玩的木頭人,不許說話不許動。
    幼兒園大班體育游戲:抓小雞接龍游戲規(guī)則:首先選出一個老鷹,然后開始做游戲,老鷹拼命地去追其他的人,其他人四散逃跑。凡是被老鷹摸到的人立刻和老鷹手拉手去追其他人。追人的老鷹達到了4個后,可以分成兩組繼續(xù)做游戲。而在"梯子游戲(又稱圍攻游戲)"中老鷹就不能分組,老鷹們要手拉手地包圍逃的小雞,并抓住他。
    幼兒園大班夏天的活動方案篇十六
    1.在自己感受的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地設計風景畫明信片。
    2.引導幼兒合理布局畫面,表現(xiàn)出近處和遠處的景物。
    3.大膽用色,色彩搭配和諧,保持畫面的整潔。
    活動準備。
    1.課件:圖片—海邊的景色,街道景觀,坐纜車全景。
    2.每人一張明信片大小的卡紙(明信片)。
    3.幼兒用油畫棒,教師范樣。
    活動過程。
    一、導入。
    課件:欣賞—美麗的風景。
    教師:我們欣賞了許多美麗的風景,你們想把它留下來嗎?
    用什么方法呢?
    今天,老師就請小朋友把這些美景畫下來,設計制作成風景畫明信片好嗎?
    二、展開。
    1、學習設計、制作明信片。
    (1)教師介紹明信片。
    出示明信片。
    明信片有兩面,一面是寫郵政編碼、貼郵票、寫字的,另一面是要請小朋友畫風景的。
    (2)你準備在明信片上畫寫什么風景?(幼兒回答)。
    (3)引導幼兒思考,如何布局畫面。
    你準備怎樣來布局整個畫面呢?(幼兒回答)。
    2、幼兒作畫,教師巡回指導。
    (1)提出要求:畫前要先考慮好如何布局整個畫面,近處的景物要畫得大些,
    遠處的景物要畫得小些。例如:近處的山畫得大些、濃些,遠處的山畫得小些、淡些。
    (2)幼兒作畫,教師就構(gòu)圖、涂色等方面重點指導。音樂。
    (3)請幼兒在明信片貼郵票處下方寫上名字。
    3、展示幼兒作品,進行欣賞評價。
    (1)你覺得哪張明信片最美,為什么?
    (教師將這一張明信片放入投影儀投放出來)。
    幼兒講解自己的看法,教師著重引導幼兒從構(gòu)圖、涂色等方面來評價幼兒作品,
    盡可能找到每一副作品的優(yōu)點。
    (評價4~5幅幼兒作品,教師與幼兒互相評價)。
    三、結(jié)束。
    今天請你回去想想,你想把明信片送給誰?到時我們一起來寄。
    教師可以幫助幼兒寫上字,讓幼兒寄給最喜愛的人或讓幼兒之間互相贈送、留念。
    幼兒園大班夏天的活動方案篇十七
    1、觀察夏日天空的變化,學習用比喻的手法來表達自己的感受。
    2、在游戲中增加動作的敏捷性,體驗迎風飛跑的感覺。
    3、學習創(chuàng)意地運用材料制作天空中的云。
    4、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
    5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
    長條皺紋紙、膠帶;吹塑紙、玻璃紙、衛(wèi)生紙、棉花、手工紙等;剪刀、漿糊、筆。
    (一)尋找夏天。
    1、集體演唱《知了》。
    2、談話引出活動:夏天到了,知了來了,有誰知道夏天除了知了先生來做客了,還有些什么變化?今天,我們就一起去外面找找夏天。
    3、帶幼兒來到戶外草地上,請幼兒自由結(jié)伴找找夏天。
    師:請你和好朋友一起仔細地找一找夏天,然后告訴我們你在哪里找到了夏天。(引導幼兒用多種感官找尋)。
    4、集中交流自己的觀察所得。
    (二)觀察夏日天空的變化。
    1、讓幼兒躺下來觀看天空中云的變化。
    師:剛才我們找夏天找累了,躺下來休息一下吧。你躺下來后,看到了什么?
    師:噢,我也看到了,我看到了一條像大鯨魚的云。你看到的云是什么樣子的?
    師:請你再仔細地看看,天空中的云還有什么變化?
    2、感覺夏天的氣味和聲音。
    師:現(xiàn)在請你們閉上眼睛,用你的'鼻子聞一聞,告訴我夏天有什么味道?
    師:那夏天有什么聲音呢?
    (三)和風娃娃做游戲。
    2、為幼兒在身體各部位固定上皺紙條,讓幼兒在空地上不停地跑動,感受皺紙隨風飛起來的變化。
    (四)制作天空。
    1、討論、分享觀察天空時的感受,鼓勵幼兒討論如何將教室布置成天空。
    師:我想把教室也布置成天空,可是要怎么做呢?
    a、展示材料。
    b、用這些材料如何做云呢?
    3、幼兒自由結(jié)伴用材料做云,鼓勵幼兒做各種形狀的云。
    幼兒園大班夏天的活動方案篇十八
    提起夏天,我們常常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水,但是孩子們可有著不同的感受。對小朋友來說,夏天,是可以盡情享受冰激凌的時候,是可以泡在游泳池里玩水消暑的時候,還有那么多知了在樹上唱著動聽的歌。因此,我們設計了《快樂夏日》這一主題,和幼兒一起到大自然中去傾聽夏天的天籟之音,了解夏天并激發(fā)愛夏天的情感,充分享受夏天的特別時光。
    1、情感目標:通過親身感受,了解夏天并激發(fā)愛夏天的情感。
    2、態(tài)度目標:通過游戲、手工操作,使幼兒在快活中獲得知識。
    3、能力目標:學會怎樣避暑,增強自我保護意識。
    4、知識目標:了解夏天到來時生活中的變化。
    5、技能目標:懂得夏季外出及高溫時的自我保護技能。
    活動一:夏令營活動目標:
    1、了解夏天的季節(jié)特征。
    2、掌握夏天防暑的小常識。
    3、感受夏天的美好。
    活動準備:做好夏令營準備,如帶好水壺、太陽帽等。
    活動過程:
    1、激發(fā)幼兒活動興趣,明確外出的`活動內(nèi)容和要求。
    2、引導幼兒觀察夏天的各種事物,并以自己的方式記錄下來。
    3、夏令營過程中掌握并運用防暑防曬常識。
    4、到大自然中去傾聽夏天的天籟之音,感受夏天的美好。
    5、活動結(jié)束,舉行"我眼中的夏天"座談會。
    活動二:故事《快樂的夏天》。
    活動目標:
    1、掌握故事內(nèi)容。
    2、了解夏天常見的動植物3、體驗故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。
    活動準備:故事圖片。
    活動過程:
    1、傾聽故事,了解故事內(nèi)容。
    2、說說故事中的角色及主要內(nèi)容。
    3、知道夏天常見的動植物。
    4、幼兒拿紙偶講述故事。
    5、討論:蟋蟀在夏天感受到的快樂合資既有什么不一樣。
    6、說說自己的快樂夏天,并畫下來。
    活動三:手工:荷花活動目標:
    1、了解荷花的生長過程。
    2、能利用彩泥進行制作。
    3、萌發(fā)對荷花的喜愛之情。
    活動準備:觀賞荷花;彩紙、剪刀、膠棒等。
    活動過程:
    1、回憶觀察過的荷花是什么樣的。
    2、觀看荷花圖,介紹荷花生長過程。
    3、談話:荷葉是什么樣的及荷花的顏色和花瓣形狀。
    4、討論:如何制作荷花。
    5、開始制作,引導幼兒將花瓣呈現(xiàn)立體感。
    6、作品展示,大家互評。
    活動四:常識:昆蟲樂園活動目標:
    1、了解夏季不同昆蟲的特點。
    2、能說出夏季昆蟲的名稱及生活習性。
    3、萌發(fā)對夏日的喜愛。
    活動準備:各種昆蟲及標本、掛圖。
    活動過程:
    1、討論:夏天都有哪些昆蟲?
    2、觀看電腦資料,了解夏季昆蟲的種類及特點。
    3、總結(jié)昆蟲的特點,并能進行區(qū)別。
    4、繪畫:《夏天的昆蟲》。
    幼兒園大班夏天的活動方案篇十九
    1、通過談話、游戲讓幼兒鞏固方案的內(nèi)容。知道綠色食品、朋友、好習慣、運動組成。
    了健康的身體。
    2、通過游戲讓幼兒體驗成功感。
    套套娃一個,紙條(上面分別寫有習慣、朋友、綠色食品、運動、健康身體)。
    1、出示套套娃,請幼兒尋寶,引起幼兒闖關(guān)興趣。
    師:在套套娃的身體里藏有一個寶藏,你們想擁有嗎?
    2、通過闖關(guān),讓幼兒鞏固方案健康身體的組成。
    (1)第一關(guān):習慣。
    師:你們有習慣嗎?習慣有兩種你們知道是那兩種?哪些是壞習慣?好習慣有哪些?
    你們喜歡好習慣還是壞習慣?
    (大家一起用坐得好的習慣打開套套娃)。
    (2)第二關(guān):朋友?
    (和朋友互相擁抱,用朋友的力量打開套套娃)。
    (3)第三關(guān):綠色食品。
    師:什么樣的.食品稱為綠色食品?綠色食品有哪些?你們喜歡綠色食品嗎?為什么?
    (請幼兒用身體擺出一種喜歡吃的水果來,用綠色食品的力量打開套套娃)。
    (4)第四關(guān):運動。
    (請小朋友做一種運動的動作,用運動的力量打開套套娃)。
    3、找出寶藏,知道寶藏的秘密就是讓我們擁有健康的身體。
    師:原來寶藏的秘密就是健康的身體,我們怎么樣才能擁有健康的身體呢?[]。
    4、結(jié)束。
    :我們得到了寶藏,要懂得與別人分享,現(xiàn)在我們就出去跟你們的好朋友說說,讓他們也擁有健康的身體。