總結(jié)是對(duì)自己過(guò)去一段時(shí)間的努力和成果的呈現(xiàn)，我們應(yīng)該寫下來(lái)紀(jì)念一下。了解讀者的需求和背景，可以更好地選擇合適的寫作方式和表達(dá)方式。這些總結(jié)范文是作者從實(shí)際生活和工作中提煉出來(lái)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，非常值得我們借鑒和參考。
支教工作心得題目篇一
時(shí)間流逝，半年的支教生活即將面臨結(jié)束，回顧這半年來(lái)自我的工作和表現(xiàn)，雖然有剛走上講臺(tái)時(shí)教師的稚嫩，卻也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟，使我充分感受著支教賦予我的生命精彩。
這一學(xué)期的支教生活經(jīng)歷在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁(yè)。支教一學(xué)期，不僅僅是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大豐富更是一次磨練，它讓我懂得了作為教師的真正含義，也讓我更加明白了作為一名教師的職責(zé)，讓我走進(jìn)了我生命中作為教育者的人生第一頁(yè)，所以這次支教，我無(wú)悔于這次支教，透過(guò)一學(xué)期的支教，讓我在各個(gè)方面都有了很大的提高與進(jìn)步，現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的支教做一總結(jié)：
1、思想方面。
認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的各種事情。工作中，我用教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，努力學(xué)習(xí)教學(xué)的各種方法，用心向同學(xué)們傳授知識(shí)，盡自我所能，用心教育每一個(gè)學(xué)生，用行動(dòng)告訴自我，學(xué)生的成績(jī)便是自我的成績(jī)，學(xué)生需要的知識(shí)便是體現(xiàn)自我價(jià)值的機(jī)會(huì)，要為自我負(fù)責(zé)更要為學(xué)生們盡責(zé)。
2、工作方面。
剛到紅旗小學(xué)，我初步了解了一下學(xué)生狀況，接下來(lái)的工作就是腳踏實(shí)地，為我也為同學(xué)們一齊努力。我為工作的開始定了一個(gè)方向，我認(rèn)為，成人比成材更重要，就應(yīng)讓孩子有一個(gè)遠(yuǎn)大的志向，正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上，當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)送給他一個(gè)“微笑”，因?yàn)椤拔⑿Α敝挥袔酌腌?，但?duì)已同學(xué)們來(lái)說(shuō)卻是下次更加努力的肯定。每一天空余時(shí)間我都在寫寫教案，看看課本中度過(guò)，我要讓自我的每一節(jié)課都會(huì)給同學(xué)們帶去收獲，同時(shí)也充分利用支教的時(shí)間，同學(xué)們做力所能及的事情，讓她們的成績(jī)有個(gè)好的提高，讓他們的起步人生不要有太遠(yuǎn)的差距，只要能夠看到孩子們的進(jìn)步，我就會(huì)感到由衷的欣慰。
3、生活方面。
在這一學(xué)期的時(shí)間里，校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛(ài)護(hù)下，在同事朋友的支持下，支教生活使我感受到了家的溫馨，我覺(jué)得自我在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作，離自我的要求和期望仍有必須距離，但看到孩子們用心的學(xué)習(xí)都給了我莫大的鼓勵(lì)，也給我的工作增添了無(wú)窮的動(dòng)力。
結(jié)束語(yǔ)：我的“支教”工作雖然結(jié)束了，但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來(lái)不能立刻改變什么，但是我想至少透過(guò)我能給他們帶來(lái)一縷清新的空氣。透過(guò)這一學(xué)期與老師們的深入接觸，我收獲到了真摯的情誼，讓我的工作潛力得到了更多的鍛煉、提高，收獲了許多可貴的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、純樸真摯……太多我能夠?qū)W習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，這是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
支教工作時(shí)間雖然短暫，但很充實(shí)。我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲。“支教”生活給了我一段無(wú)極限的體驗(yàn)和感受，給自我人生留下了不可磨滅的一筆，生命因?yàn)樗迂S富和精彩，這將是我今后工作的不竭動(dòng)力。
自10月份赴谷崗支教以來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系和幫忙下，支教工作已順利地走過(guò)一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，現(xiàn)我將這半年的支教工作總結(jié)如下：
一、快速融入，主動(dòng)轉(zhuǎn)換主角。
來(lái)到登仙橋小學(xué)后，學(xué)校分配我主教三年級(jí)數(shù)學(xué)和班主任工作，附帶上社會(huì)、自然、音樂(lè)等一些副課。因?yàn)樽约菏墙虝拈T外漢，所以為了快些進(jìn)入主角，我努力學(xué)習(xí)如何安排課時(shí)、如何備課、布置作業(yè)等技巧。在逐步熟悉教學(xué)的基礎(chǔ)上，我的教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行。針對(duì)班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)較差，成績(jī)參差不齊的現(xiàn)狀，我在日常教學(xué)中動(dòng)腦筋，想了很多辦法，例如對(duì)分層教學(xué)，趣味課堂，用心鼓勵(lì)，重點(diǎn)關(guān)注等等。經(jīng)過(guò)我和學(xué)生們的共同努力，孩子們的成績(jī)穩(wěn)中有升。成績(jī)提高了，同學(xué)們逐漸變得自信，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣也更加濃厚，學(xué)習(xí)也更加用心主動(dòng)了。
二、以身作則，做教師發(fā)展的領(lǐng)路人。
支教期間，使我了解到農(nóng)村小學(xué)除了在教學(xué)設(shè)備、教育經(jīng)費(fèi)、師資條件等方面相對(duì)不足之外，還存在一個(gè)重要的問(wèn)題，那就是教育教學(xué)的信息相對(duì)匱乏，教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)相對(duì)較少。在這種狀況下，指導(dǎo)教師課堂教學(xué)的重任自然就落在了我的肩上，為了不負(fù)眾望，我采取了以下措施：報(bào)到第一天，在獲知所教班級(jí)后，我就依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真研究教參，多方參閱各種資料，深入細(xì)致備課。在教學(xué)中因地制宜，因材施教，尊重學(xué)生的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們構(gòu)成自己的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，透過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、分組合作、自行探究、用心引導(dǎo)和熱情鼓勵(lì)等各種教學(xué)手段，真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們，鼓勵(lì)他們，想盡一切辦法調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的用心性，讓他們的天性和個(gè)性在豐富、寬容、簡(jiǎn)單的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺(jué)中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
三、樹立主人公的意識(shí)。
凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“登仙橋小學(xué)”這個(gè)角度去思考，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)“登仙橋小學(xué)”的身份去爭(zhēng)取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，教師們就不自覺(jué)發(fā)出了這樣的感嘆：“這個(gè)人比較隨和，沒(méi)有架子，容易接近!”聽教師們說(shuō)出這樣的話，每次我都是會(huì)心地微笑著，打心眼里我為自己能夠被教師們理解、理解而高興，為自己能夠融入登仙橋小學(xué)這個(gè)群眾而高興。
我很多同學(xué)他們都在不同的.城市工作著，他們很富有，買一件衣服能夠是我一個(gè)月的工資。當(dāng)然我是羨慕他們的，可我富有嗎不，我很窮。老師這個(gè)職業(yè)就讓我不可能掙很多錢，我常常想跳槽吧?？晌矣钟心敲葱┳员?，一個(gè)朋友說(shuō)我，這幾年我的工作已經(jīng)讓我喪失了在外面工作的潛力。算了吧，我心態(tài)也是比較好的人，還是好好把學(xué)生教好吧。
每一個(gè)人都有自己的人生，自己的精彩!不要去羨慕別人，為我的短期目標(biāo)，中期目標(biāo)，長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)快樂(lè)起來(lái)吧。
時(shí)間轉(zhuǎn)眼既逝，立刻又要開始開展第二期工作，但是我始終抱著認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力提高的心態(tài)，我不因來(lái)到一個(gè)陌生的地方而變得作風(fēng)懶散，更不因在那里工作時(shí)間較短而放松對(duì)自己的要求。支教，讓我走進(jìn)了農(nóng)村教育的一線，支教對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。我要用心總結(jié)這半年支教工作的得失，在總結(jié)的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)不足，努力提高自己，在下半年的支教工作中爭(zhēng)取更加優(yōu)異的成績(jī)。
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)月的支教生活過(guò)去了，回顧這一個(gè)月的工作生活學(xué)習(xí)情況，心中充滿喜悅，因?yàn)橹Ы坦ぷ麇憻捔宋遥骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷鼓舞了我，老師和學(xué)生們的熱情感動(dòng)了我，與老師們的交流提升了我。支教工作是充實(shí)的，帶給我的是沉甸甸的收獲。但畢竟是離開自己熟悉的工作單位，來(lái)到一個(gè)自己比較陌生的地方?；厥滓粋€(gè)月的支教生活，我感到沉甸甸的。
一、調(diào)整心態(tài)，積極面對(duì)。其實(shí)我的所有的準(zhǔn)備似乎都是多余的，因?yàn)橛游业氖且粡垙堈嬲\(chéng)熱情的笑臉，沒(méi)有多少寒暄，領(lǐng)導(dǎo)早已經(jīng)對(duì)我的工作做了整體安排，我沒(méi)有什么意見(jiàn)。我擔(dān)任三年級(jí)語(yǔ)文兼班主任、美術(shù)，五年級(jí)的一個(gè)班的英語(yǔ)，六年級(jí)一個(gè)班的美術(shù)課。在接觸學(xué)生之前，同事們就告訴我，山里的孩子比較樸實(shí)本分，但由于知識(shí)面的狹窄，思維不是很靈活。也有調(diào)皮的，但大多數(shù)的孩子還是比較淳樸努力的。帶著這些忠告，我懷著興奮和期待的心情走進(jìn)了教室。孩子們?cè)诎察o地等待，七十多雙眼睛向我看來(lái)，我看到了好奇和探尋。我也微笑地看著他們，相信他們也會(huì)懂得我的友善。這里的學(xué)生特點(diǎn)是都很熱愛(ài)讀書，對(duì)知識(shí)的渴望超出了我的想象，每次他們都聽得那么入迷，他們對(duì)生活充滿著希望和憧憬。他們的感情很豐富，觀察力也很細(xì)。最感動(dòng)的一個(gè)細(xì)節(jié)就是，每天上下課師生互相問(wèn)好時(shí)，他們都盡自己最大的聲音向我喊出“老師好”、“老師再見(jiàn)”，雖然我的耳朵經(jīng)常被高分貝音量震得嗡嗡作響，但沐浴在學(xué)生的愛(ài)里很幸福。他們很有禮貌，見(jiàn)到老師行禮問(wèn)好，他們也很勤勞，總是將校園和教室打掃得干干凈凈。同時(shí)，他們也很頑皮，班上也有個(gè)別學(xué)生違反紀(jì)律，被我發(fā)現(xiàn)后受到了嚴(yán)厲的批評(píng)教育，還有的請(qǐng)來(lái)了家長(zhǎng)，看著學(xué)生們痛哭流涕地表態(tài)，家長(zhǎng)們恨鐵不成鋼的表情，我覺(jué)得這里有著更多的望子成龍。
二、教學(xué)工作。不敢馬虎我在支教之時(shí)就給自己定下一條原則：到新的工作環(huán)境中要做到敬業(yè)樂(lè)群。因此，在工作中我遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從安排，認(rèn)真細(xì)致地備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，精講精練。針對(duì)學(xué)生知識(shí)面窄、理解問(wèn)題膚淺的情況，我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時(shí)間，補(bǔ)充一點(diǎn)課外知識(shí)，讓學(xué)生做一做，練一練。針對(duì)學(xué)生思維不靈活的問(wèn)題，我上課盡可能多地提問(wèn)，從多個(gè)角度提問(wèn)，并且將問(wèn)題難度降低，同時(shí)給予學(xué)生積極的課堂評(píng)價(jià)。學(xué)生們漸漸由不愛(ài)發(fā)言到搶著發(fā)言。針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高的問(wèn)題，我教給他們學(xué)習(xí)方法，同時(shí)采用多種形式，使學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)的一點(diǎn)樂(lè)趣，提高了學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)中我還能認(rèn)真?zhèn)湔n，因地制宜，因材施教，尊重學(xué)生的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、分組合作、自行探究、積極引導(dǎo)和熱情鼓勵(lì)等各種教學(xué)手段，真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們，鼓勵(lì)他們，想盡一切辦法調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性，讓他們的天性和個(gè)性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。
三、研討交流。學(xué)習(xí)提升在支教程中，我明白我的責(zé)任，關(guān)于這一點(diǎn)我不敢有絲毫的馬虎，課堂上我和學(xué)生們積極探討學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真聽取他們的意見(jiàn)，對(duì)于同學(xué)中好的學(xué)習(xí)方法給予鼓勵(lì)和推廣，不足之處給予指正，課堂教學(xué)大有改進(jìn)，班級(jí)管理井然有序，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。我虛心向每一位教師學(xué)習(xí)，和他們交流，建立了良好的合作關(guān)系。向同學(xué)科老師虛心請(qǐng)教，只要有時(shí)間就認(rèn)真聽課，評(píng)課，及時(shí)做好記錄，接受建議。數(shù)學(xué)研討會(huì)活動(dòng)上，，我大膽提出自己的看法，說(shuō)出自己的教學(xué)思路和理念，得到其它老師的認(rèn)可，這期間我出示了一節(jié)示范課，從導(dǎo)入到結(jié)束，比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學(xué)理念以及我的教學(xué)思路。受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的充分肯定，同時(shí)也是對(duì)我后面工作的激勵(lì)和更高的要求。
支教工作已過(guò)去一個(gè)月了，在與蔡家塬小學(xué)老師們的交流中我也吸取了老師們不少好的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)我的感受良多。首先，我們的到來(lái)對(duì)于當(dāng)?shù)貙W(xué)校是一個(gè)良性的補(bǔ)充，有助于農(nóng)村學(xué)校教育工作的更好開展。第二，促進(jìn)了地區(qū)教育的交流，我們帶來(lái)了自己的教學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn)，也學(xué)習(xí)到了農(nóng)村教師的優(yōu)秀品質(zhì)和有益經(jīng)驗(yàn)，我們看到了山區(qū)教育的現(xiàn)狀。
深深地感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)鍛煉機(jī)會(huì)。我一定不辜負(fù)所有人的期望和厚愛(ài)，為教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
8月下旬，在教育局的安排下，我們6位教師經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后，踏上飛往云南的飛機(jī)。
通過(guò)幾天的休整后，我們的工作也如火似荼地準(zhǔn)備起來(lái)。9月1日開學(xué)，學(xué)生已經(jīng)陸續(xù)進(jìn)人學(xué)校(住讀)，我們也在這天領(lǐng)書。可是，其他教師領(lǐng)到課本，而我的英語(yǔ)課本還未見(jiàn)蹤影。事后才了解，因?yàn)閷W(xué)校地處山區(qū)，書總是不能如期發(fā)放。我相當(dāng)著急，于是去找當(dāng)?shù)赜⒄Z(yǔ)老師了解教材內(nèi)容，以及英語(yǔ)課本。結(jié)果當(dāng)?shù)乩蠋熞矝](méi)有書(云南今年進(jìn)行教材改革)。按照慣例，初一才開設(shè)英語(yǔ)，開學(xué)先教26個(gè)字母。由于學(xué)生沒(méi)有任何英語(yǔ)基礎(chǔ)，所以我要從一筆一畫教起，教他們正確的字母發(fā)音、準(zhǔn)確的書寫方式、簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話。兩個(gè)星期后，英語(yǔ)課本終于在我們的期盼中發(fā)到我和學(xué)生手中。在這兩個(gè)星期中，我充分接觸當(dāng)?shù)氐睦蠋?尤其是英語(yǔ)老師)，主動(dòng)和學(xué)生聊天，對(duì)學(xué)生的總體情況有了一定的了解：當(dāng)?shù)貙W(xué)生人學(xué)年齡跨度大，1990年到1993年的都有;學(xué)生接受能力相對(duì)較薄弱;學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)水平相差幅度大;失學(xué)嚴(yán)重。到云南支教，就是抱著一種不怕苦不怕累的信念，了解情況之后，我暗下決心：我要做的是讓學(xué)生喜歡我的課，喜歡英語(yǔ)，從而喜歡所有的科目，愛(ài)上讀書，把學(xué)習(xí)作為一種樂(lè)趣，不愿離開學(xué)校。要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，那么，我要付出更多的時(shí)間與精力，更多的愛(ài)心和耐心。
由于我從來(lái)沒(méi)有上過(guò)英語(yǔ)課程，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有一定的陌生，為此，在來(lái)云南之前，我向其他英語(yǔ)教師討教如何上課，并且找了許多資料。但是在實(shí)際上課過(guò)程中，還是碰到了一系列的問(wèn)題。
在領(lǐng)到書的當(dāng)天，我發(fā)現(xiàn)自己是唯一一個(gè)沒(méi)有任何教學(xué)參考材料的支教教師。只有一本英語(yǔ)書，書上沒(méi)有練習(xí)，不知道什么是重點(diǎn)句型和語(yǔ)法，全憑自己在摸索。于是我認(rèn)真鉆研課本，找出重要的句子，注意每一個(gè)細(xì)節(jié)，分析課文中的重點(diǎn)與難點(diǎn)，研究句子的構(gòu)成與相關(guān)的語(yǔ)法，歸納句型和句型轉(zhuǎn)換，設(shè)計(jì)涵蓋學(xué)習(xí)內(nèi)容、量少而質(zhì)高的練習(xí)，并積極與同年級(jí)的英語(yǔ)老師共同探討交流。為了讓我的教學(xué)語(yǔ)言更規(guī)范、課上得更流暢，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容更容易接受和掌握，我查閱了許多資料。此時(shí)，從上海帶來(lái)的手提電腦大大地派上了用場(chǎng)。由于云南剛開始一期教改，在網(wǎng)上找不到與教材相匹配的材料，我每個(gè)周末都花大量的時(shí)間尋找資料，抄在紙上。在寫教案時(shí)，仔細(xì)分析、對(duì)比與整合資料，結(jié)合課文的內(nèi)容、特點(diǎn)，寫出比較滿意的教案，做到節(jié)節(jié)有教案、課課有練習(xí)。
在這兒，我真正體會(huì)了“一支粉筆支撐起一片天空”，無(wú)法使用任何東西，黑板就是我的世界。在黑板上，我分析句型、歸納重點(diǎn)、布置練習(xí)、畫簡(jiǎn)筆畫，每天下課后頭發(fā)上都有一層灰。為了彌補(bǔ)教育設(shè)備的缺乏，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)習(xí)的趣味性，更好地實(shí)現(xiàn)師生之間的互動(dòng)，我想了不少辦法。最簡(jiǎn)單的方法，就是制作各個(gè)系列的卡片，如字母、數(shù)字、顏色、單詞、詞組等等。沒(méi)有厚紙頭，就用紙板箱，肢解后貼上薄卡片，方便實(shí)惠。有些語(yǔ)言顯得單薄，用畫就能表達(dá)我的意圖，制作一些掛圖，有些請(qǐng)同學(xué)畫，有些自己畫，有些拿課本放大復(fù)印。設(shè)計(jì)游戲，如數(shù)數(shù)字、身體部位、顏色等，既鞏固所學(xué)，又活躍課堂。教學(xué)生唱英文歌曲，他們希望能唱一些好聽的歌曲，我通過(guò)寬帶得到歌詞，自己學(xué)會(huì)之后，再教學(xué)生唱。介紹世界各國(guó)的風(fēng)土人情、節(jié)日風(fēng)俗，豐富學(xué)生的知識(shí)面。學(xué)校的條件較落后，為了能順利完成英語(yǔ)課、訓(xùn)練學(xué)生的聽力，我特地去縣城買了一個(gè)錄音機(jī)，它幾乎必不可少。
第二個(gè)學(xué)期，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，我主動(dòng)承擔(dān)了95班的英語(yǔ)任教。面對(duì)兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生，我肩上的擔(dān)子更重了。為此，更精心備課，盡心執(zhí)教，耐心輔導(dǎo)。94班又有一些學(xué)生失學(xué)，原因多樣。我陪同冉老師及學(xué)生代表去這些學(xué)生家勸學(xué)生返校，成功勸回一個(gè)名叫黃小妹的女生。后來(lái)，我也陸續(xù)對(duì)一些孩子進(jìn)行家訪。
在這一年中，我經(jīng)常在課余時(shí)間與學(xué)生聊天，談?wù)撍麄兊膶W(xué)習(xí)、家庭、生活、對(duì)未來(lái)的展望和困惑，這使我有更多的機(jī)會(huì)了解學(xué)生。這些大山中的孩子對(duì)外面的世界非常好奇，我一有機(jī)會(huì)就介紹，還教他們使用電腦、照相機(jī)等，和學(xué)生一起拍照、爬山。真正接觸了這群孩子，了解他們的生活之后，我從心底里要去呵護(hù)和關(guān)愛(ài)他們。有的孩子病了，我把自備藥給學(xué)生。當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生家庭條件差距很大，有一些學(xué)生買不起練習(xí)本、筆，冬天還穿著單薄的衣服和涼鞋。我就為每位學(xué)生買了幾本本子。10月，組織買一套試卷，我為自己所教班級(jí)每人訂了一份。對(duì)于一些貧困生，我給他們買學(xué)習(xí)用品，或替他們交學(xué)費(fèi)。有個(gè)學(xué)生叫農(nóng)麗金，起初她并不起眼，但學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)較優(yōu)秀，性格有點(diǎn)內(nèi)向。我在課堂上和班主任面前經(jīng)常表?yè)P(yáng)她，班主任告之，她是94班最窮的一個(gè)孩子，回家從不乘車，家又遠(yuǎn)，要走六七個(gè)小時(shí)才到家，在學(xué)校只吃兩頓飯———中飯和晚飯，不吃早飯。家里可以說(shuō)是一窮二白，只有幾盞燈。知道后，我不敢想象這個(gè)孩子過(guò)得是多么辛苦。于是，在板侖學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的見(jiàn)證下，我與農(nóng)麗金簽訂了助學(xué)協(xié)議。但是，我只能盡微薄之力，希望有助于這個(gè)孩子的未來(lái)。
支教生活已臨近尾聲了，真的離開這些學(xué)生還真讓人不舍得。我教給學(xué)生一句英語(yǔ)句子作為我的祝福：iwishallofyouwillflyashighasyoudream(愿你們每個(gè)人飛得和你們夢(mèng)想中的一樣高)。我用相機(jī)記錄下每個(gè)珍貴的瞬間，相識(shí)的喜悅，相知的感動(dòng)，離別的傷感，一切都被定格。每次回到住處，瀏覽一天的拍攝成果，讓人有種成就感。我想，哪怕多年之后，只要看到這些照片，依然能喚起對(duì)這些美好日子的回憶。照片中最感動(dòng)我的是學(xué)生的笑臉，你不會(huì)從他們的臉上讀到功利的影子，他們的眼神是清澈而透明的，唯一能聯(lián)想的詞只有“單純”。簡(jiǎn)單的東西往往最美，現(xiàn)代都市人在追求個(gè)人成功的同時(shí)是否也該反省自己丟失了什么，其實(shí)不就是那一顆“赤子之心”么。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，這似乎已成為一種奢求，但在這些學(xué)生身上我感受到了這份“赤子之心”。我們可以用“心靈的洗禮”來(lái)形容這次支教，僅就我們自身而言的確如此，它對(duì)我們心靈上的凈化將會(huì)使我們?cè)谖磥?lái)的日子里受益匪淺。
根據(jù)教體局《教師支援農(nóng)村教育工作的意見(jiàn)》及有關(guān)文件精神，結(jié)合我鄉(xiāng)教育現(xiàn)狀，_年8月，我校選拔馬保平、楊艷梅2位同志與東村亢贈(zèng)文、陳春平進(jìn)行對(duì)口支教，二中選拔下派劉竹霞、李平、白海峰與我校何曉紅、吳曉東、李鳳銀3名年輕有為的教師深入農(nóng)村學(xué)校支教，取得了明顯成效，促進(jìn)了開發(fā)區(qū)教育事業(yè)的均衡發(fā)展，產(chǎn)生了良好的社會(huì)效益。
20__年1月6日至7日我校對(duì)市二中派出的3名支教教師采取名譽(yù)測(cè)評(píng)、座談、背對(duì)背的談話等多種形式對(duì)支教者在工作態(tài)度、考勤、工作成績(jī)等方面進(jìn)行了全面考核、評(píng)估，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、措施得力成效顯著。
這些教師響應(yīng)局的號(hào)召，帶著各校領(lǐng)導(dǎo)的殷殷囑托，奔赴各個(gè)學(xué)校開始教育支援工作。針對(duì)農(nóng)村師資力量薄弱的現(xiàn)狀，我校出臺(tái)了《寺河鄉(xiāng)對(duì)口支教工作實(shí)施辦法》。按照統(tǒng)一安排，在學(xué)校教育教學(xué)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的前提下，每年有計(jì)劃、分步驟地選派一些優(yōu)秀教師到城區(qū)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)，每期時(shí)間為一年。促進(jìn)教育人才資源的合理流動(dòng)，我校還實(shí)施了優(yōu)惠的支教政策如對(duì)支教者優(yōu)先晉升職稱等，為支教工作正常運(yùn)行邁開了可喜的一步，收到了實(shí)效。同時(shí)，這些支教教師把城區(qū)學(xué)校優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)、先進(jìn)的教學(xué)理念和科學(xué)的教育教學(xué)方法帶到我校。為加強(qiáng)對(duì)支教教師的管理，教育局制定出臺(tái)了《支教教師考核實(shí)施辦法》，教育體育局出臺(tái)政策得力，深受農(nóng)村學(xué)校歡迎。
二、傾心支教，為農(nóng)村教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
半年來(lái)，支教教師們懷著對(duì)農(nóng)村教育事業(yè)的無(wú)比忠誠(chéng)，以飽滿的工作熱情、較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度積極投身到農(nóng)村教育教學(xué)工作中去，涌現(xiàn)出了許多勤奮敬業(yè)、扎實(shí)肯干的優(yōu)秀教師。支教教師謙虛謹(jǐn)慎，工作認(rèn)真，尊老愛(ài)友，他們所帶的班級(jí)在中考中獲得優(yōu)異成績(jī)，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。他們不負(fù)重托，任勞任怨、扎根學(xué)校，在他們帶動(dòng)下學(xué)校各項(xiàng)工作都有了明顯變化，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。教師白海峰無(wú)私奉獻(xiàn)，一心傾注農(nóng)村教育受到師生的好評(píng)。他擔(dān)任八年級(jí)兩個(gè)的語(yǔ)文課，不怕底子差，不怕任務(wù)重，在短暫的半半時(shí)間里做出了其他人幾年的工作。李萍、劉竹霞多次承擔(dān)公開課任務(wù)，把好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給其他教師，互幫互學(xué)共同前進(jìn)，為我校課堂教學(xué)發(fā)揮了積極的引領(lǐng)作用，同時(shí)在推進(jìn)陽(yáng)光體育工作做出了巨大努力，為學(xué)校留下了深刻的印象。在座談中，劉竹霞深有感觸的說(shuō)：“此次支教使我心身得以鍛煉，在基層老教師身上學(xué)到了很多長(zhǎng)處，終身受益”?？傊ㄟ^(guò)考核發(fā)現(xiàn)，半年來(lái)支教教師在平凡的崗位上無(wú)怨無(wú)悔地工作著，用真誠(chéng)奉獻(xiàn)給農(nóng)村學(xué)校帶來(lái)了勃勃生機(jī)，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的認(rèn)可和家長(zhǎng)的好評(píng)。
三、強(qiáng)化管理，受援學(xué)校工作扎實(shí)到位。
支教教師的到來(lái)，如一股春風(fēng)，給農(nóng)村學(xué)校注入了新的活力。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)支教工作給予了高度重視，將其視為改變農(nóng)村教育教學(xué)面貌、帶動(dòng)農(nóng)村教師業(yè)務(wù)水平整體提高的有利契機(jī)，專門召開了會(huì)議，妥善合理地安排支教教師的工作和生活。分別建立了適合我校實(shí)際的激勵(lì)考核機(jī)制，細(xì)化考核內(nèi)容，嚴(yán)格按照量化考核辦法實(shí)施對(duì)支教教師的考核。在業(yè)務(wù)管理上對(duì)支教教師實(shí)行專項(xiàng)管理，建立支教教師專項(xiàng)檔案，內(nèi)容涉及教案、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、學(xué)習(xí)筆記、專題講座、作業(yè)批改、教研組活動(dòng)、試卷分析等日常教育教學(xué)管理的各個(gè)方面，隨時(shí)記錄他們?cè)谥Ы唐陂g的工作情況。為充分發(fā)揮支教教師的示范引領(lǐng)作用，學(xué)校專門安排支教教師作了公開課、示范課，先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法得到推廣應(yīng)用。結(jié)合教研組活動(dòng)，大部分支教教師以專題講座的形式，把自己寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、研讀教材的心得體會(huì)、富有實(shí)效的操作辦法與農(nóng)村教師進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)交流。我校還安排教學(xué)骨干與年輕教師結(jié)成師徒對(duì)子，支教教師深入課堂聽課、評(píng)課、導(dǎo)課，指導(dǎo)年輕教師解決教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，充分發(fā)揮傳、幫、帶作用，實(shí)現(xiàn)在教學(xué)實(shí)踐中共同提高的目的。為使支教教師更加安心農(nóng)村教育工作，農(nóng)村學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)想方設(shè)法解決支教教師生活中的實(shí)際困難，如為支教教師準(zhǔn)備宿舍、籌建食堂，并多方聯(lián)系等等。在受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的重視、關(guān)心愛(ài)護(hù)下，限度地調(diào)動(dòng)起了支教教師們工作的積極性和工作熱情，同時(shí)建立了和諧融洽的深厚情誼。
四、對(duì)口幫扶，城鄉(xiāng)學(xué)校共建活動(dòng)深入開展。
在教育體育局的統(tǒng)一安排下，城區(qū)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校的“手拉手”共建活動(dòng)開展得更加豐富。城區(qū)學(xué)校除統(tǒng)籌安排教學(xué)工作、優(yōu)選學(xué)校骨干教師參與支教外，校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入農(nóng)村學(xué)?？赐繂?wèn)支教教師，設(shè)法解除他們的后顧之憂，對(duì)支教工作給予了大力支持。在了解到農(nóng)村學(xué)校面臨的實(shí)際困難后，許多城區(qū)學(xué)校給予了他們力所能及的物質(zhì)和資金扶持，。此外，城區(qū)學(xué)校還積極帶動(dòng)農(nóng)村學(xué)校開展聯(lián)片教研活動(dòng)，使農(nóng)村教師的教研教改能力進(jìn)一步增強(qiáng)，推動(dòng)了農(nóng)村教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
支教工作心得題目篇二
作為一名支教志愿者，我有幸參與了一次為期兩個(gè)月的支教活動(dòng)。這次經(jīng)歷讓我深刻領(lǐng)悟到了支教的意義和價(jià)值。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和感悟，分享我對(duì)支教的心得體會(huì)。
第一段：反思現(xiàn)狀。
作為一個(gè)年輕人，我一直有著對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的渴望。然而，在我加入支教隊(duì)伍之前，我對(duì)于教育的重要性和教育資源的不公平分配并沒(méi)有深入思考過(guò)。支教的初衷是幫助貧困地區(qū)的孩子獲得更好的教育，打破貧困困繞。然而，讓我驚訝的是，在城市和鄉(xiāng)村之間的教育差距仍然如此之大。
第二段：與孩子相處。
支教的過(guò)程中，我與孩子們建立了深厚的感情。他們有著良好的素質(zhì)和強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力，只是缺乏良好的教育資源。與他們相處的過(guò)程中，我深深感受到他們的渴望學(xué)習(xí)的心。他們每天晚上堅(jiān)持自習(xí)，即使條件艱苦也不放棄。他們對(duì)知識(shí)的渴望和學(xué)習(xí)的熱情讓我受益匪淺。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)他們智商高于城市孩子很多，只是因?yàn)闂l件所限導(dǎo)致機(jī)會(huì)不公平。
第三段：教育的力量。
支教是一次雙贏的過(guò)程。通過(guò)我和孩子們的交流，我真切地感受到了教育的力量。我嘗試用生動(dòng)有趣的方式教授知識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力?？吹剿麄?cè)谖业囊龑?dǎo)下不斷進(jìn)步，我對(duì)教育的價(jià)值有了更深刻的理解。教育的力量可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，而支教正是為了打破貧困帶來(lái)的教育壁壘，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)接受優(yōu)質(zhì)的教育，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
第四段：社會(huì)責(zé)任。
支教不僅僅是一次個(gè)體的援助行為，更是一種社會(huì)責(zé)任的體現(xiàn)。我們每個(gè)人都應(yīng)該肩負(fù)起責(zé)任，關(guān)注教育問(wèn)題，為貧困地區(qū)的孩子提供更多的機(jī)會(huì)。教育不應(yīng)該成為地域和財(cái)富的差距，而應(yīng)該成為公平的基礎(chǔ)。作為一位志愿者，參與支教讓我深刻認(rèn)識(shí)到承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的重要性，并且決心將這種責(zé)任一直延續(xù)下去。
第五段：個(gè)人成長(zhǎng)。
支教不僅僅是給予孩子知識(shí)，同時(shí)也收獲了個(gè)人成長(zhǎng)。通過(guò)與孩子們相處，我學(xué)會(huì)了懂得關(guān)愛(ài)他人，培養(yǎng)耐心和責(zé)任心。在艱苦的環(huán)境下，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和樂(lè)觀。這次支教經(jīng)歷讓我從中學(xué)到了很多，也在不斷地成長(zhǎng)著。
通過(guò)這次支教經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到教育是改變社會(huì)的力量。每個(gè)孩子都有平等接受教育的權(quán)利，而支教正是為了讓他們能夠享受到這樣的權(quán)利。我們每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注貧困地區(qū)的教育問(wèn)題，為孩子們提供更多的機(jī)會(huì)，讓他們能夠充分展現(xiàn)自己的潛力。支教不僅讓我體驗(yàn)到了教育的重要性，也增添了我在參與公益事業(yè)中的動(dòng)力和責(zé)任感。我相信，只要每個(gè)人都能夠?yàn)榻逃聵I(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量，我們一定能夠建立一個(gè)更加美好的社會(huì)。
支教工作心得題目篇三
支教是一種特殊的志愿者活動(dòng)，通過(guò)前往貧困地區(qū)，為落后地區(qū)的孩子們提供教育幫助。這是一種參與感強(qiáng)、挑戰(zhàn)性大的活動(dòng)，也是一次難忘的體驗(yàn)。在這次支教活動(dòng)中，我收獲了很多，對(duì)于教育和社會(huì)也有了不同的看法。以下是我對(duì)支教工作的感悟和體會(huì)。
首先，支教讓我意識(shí)到教育的重要性。在貧困地區(qū)的學(xué)校，條件十分簡(jiǎn)陋，教學(xué)資源有限，孩子們往往乏于優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會(huì)。而通過(guò)支教活動(dòng)，我們可以給予這些孩子們專業(yè)的教育指導(dǎo)和啟發(fā)，幫助他們打開眼界，拓寬視野。從我與學(xué)生們的互動(dòng)中，我看到了孩子們對(duì)知識(shí)的渴望和向往。有一次，我給他們講了有關(guān)科學(xué)知識(shí)的故事，他們用帶著追問(wèn)的眼神和熱切的語(yǔ)氣向我提問(wèn)。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，教育可以為孩子們的未來(lái)帶來(lái)機(jī)遇和改變，而我們作為志愿者，有責(zé)任去為他們提供這樣的教育資源。
其次，支教也讓我意識(shí)到教育質(zhì)量的差異。在城市中的學(xué)校教育質(zhì)量普遍較高，學(xué)生的學(xué)業(yè)水平相對(duì)較高。而在農(nóng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)，教育資源的匱乏和師資力量的不足，導(dǎo)致了教育質(zhì)量的不同。通過(guò)支教活動(dòng)，我深切感受到了這種差異。在教學(xué)過(guò)程中，我確實(shí)發(fā)現(xiàn)了學(xué)生們的一些基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的問(wèn)題，與城市學(xué)生相比，他們?nèi)鄙倭艘恍┗A(chǔ)的學(xué)科知識(shí)。然而，他們卻表現(xiàn)出極大的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)潛力。他們肯吃苦、勤奮努力，只是缺少機(jī)會(huì)和資源。這讓我深深反思了教育的公平性和教育資源的分配問(wèn)題。也讓我更加珍惜來(lái)之不易的優(yōu)質(zhì)教育資源。
第三，支教體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在支教活動(dòng)中，我們志愿者形成了一個(gè)緊密的團(tuán)隊(duì)。我們一起制定教學(xué)計(jì)劃，互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同面對(duì)教學(xué)中的問(wèn)題。而在教學(xué)過(guò)程中，我們互相激勵(lì)、互相支持，共同面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。正是因?yàn)橛辛诉@種團(tuán)隊(duì)合作的支持和配合，使得我們的支教工作更加順利和高效。在與志同道合的伙伴們一起奮斗的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽、學(xué)會(huì)了合作、學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)。這對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展，也起到了積極的推動(dòng)作用。
第四，支教讓我體味到了教育的快樂(lè)。支教并不僅僅是一種奉獻(xiàn)和付出，也是一種享受和收獲。在教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生們理解了一道數(shù)學(xué)題，當(dāng)他們滿懷自信地朗讀一段英文文章，當(dāng)他們找到解決問(wèn)題的方法，這種成就感和快樂(lè)是無(wú)法言喻的。我深深感到，教育不僅僅是一個(gè)單向的傳遞過(guò)程，更是一種雙向的溝通。我們不僅能夠幫助學(xué)生們打開眼界，拓寬視野，更能從學(xué)生們身上學(xué)到很多的東西。這種教與學(xué)的互動(dòng)讓我深感教育的魅力和樂(lè)趣，并且對(duì)教育事業(yè)產(chǎn)生了更深的熱愛(ài)和向往。
最后，支教還讓我更加堅(jiān)信教育的力量和重要性。教育是社會(huì)進(jìn)步的基石，也是國(guó)家發(fā)展的重要支撐。只有讓每個(gè)人都能夠享受到優(yōu)質(zhì)教育資源，才能夠?qū)崿F(xiàn)社會(huì)公平和共同進(jìn)步。通過(guò)支教，我看到了教育在改變貧困地區(qū)孩子們命運(yùn)上起到的作用。我深信，只有通過(guò)教育，我們才能夠讓每一個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，改變自己的命運(yùn)。因此，我決定繼續(xù)參與支教工作，為更多的孩子們帶去教育的希望和改變的力量。
通過(guò)這次支教活動(dòng)，我獲得了很多，不僅對(duì)教育有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解，也體會(huì)到了教育的快樂(lè)和樂(lè)趣。同時(shí)，我也意識(shí)到教育的困難和不公平，對(duì)于教育的重要性有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，為更多的孩子們帶去教育的希望和改變的機(jī)會(huì)。
支教工作心得題目篇四
農(nóng)村支教作為一種公益活動(dòng)，旨在為貧困農(nóng)村地區(qū)的孩子們提供教育資源，幫助他們實(shí)現(xiàn)平等接受教育的權(quán)利。這些孩子們由于生活環(huán)境和資源的限制，常常面臨著教育機(jī)會(huì)的不足。作為城市學(xué)生，我們有責(zé)任和機(jī)會(huì)去為他們帶去知識(shí)和希望。在這次農(nóng)村支教活動(dòng)中，我得到了許多寶貴的體驗(yàn)和感悟。
第二段：感受農(nóng)村學(xué)生的求知欲和堅(jiān)韌意志。
在與農(nóng)村學(xué)生的交流中，我被他們的求知欲和堅(jiān)韌意志所感動(dòng)。他們面對(duì)困難不退縮，雖然環(huán)境條件艱苦，但他們?nèi)匀黄幢M全力去學(xué)習(xí)。我曾與他們一起走過(guò)山路、渡過(guò)河流，才能到達(dá)學(xué)校，這是一件我從未想象過(guò)的事情。他們始終保持著學(xué)習(xí)的熱情，渴望知識(shí)改變自己命運(yùn)。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，知識(shí)和教育真的可以改變一個(gè)人的生活。
第三段：教育資源的不公平分配和改變的機(jī)會(huì)。
在農(nóng)村支教過(guò)程中，我不禁反思我所享有的教育資源的不公平分配。這讓我意識(shí)到，我們應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，努力改變這種不平等的現(xiàn)象。農(nóng)村孩子們和城市孩子們應(yīng)該享有平等的教育機(jī)會(huì)，這是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。通過(guò)支教活動(dòng)，我們?yōu)樗麄兲峁┝艘淮谓佑|到不同教育模式和資源的機(jī)會(huì)，也讓他們看到了改變自己命運(yùn)的希望。
第四段：心靈的成長(zhǎng)和文化的交流。
在支教活動(dòng)中，我不僅感受到了自己的心靈的成長(zhǎng)，也與農(nóng)村孩子們展開了深入的文化交流。在我教授他們知識(shí)的同時(shí)，也從他們那里學(xué)到了許多。他們對(duì)于傳統(tǒng)文化和自然環(huán)境的了解，讓我對(duì)農(nóng)村生活有了更深刻的理解。同時(shí)，我也通過(guò)教學(xué)活動(dòng)向他們介紹了城市的文化和現(xiàn)代科技。這種文化的交流讓我認(rèn)識(shí)到，我們應(yīng)該尊重并保護(hù)不同的文化，而不是簡(jiǎn)單地強(qiáng)加于人。
第五段：農(nóng)村支教的持續(xù)影響和后續(xù)行動(dòng)。
農(nóng)村支教不僅僅是一次短暫的活動(dòng)，它的影響會(huì)持續(xù)下去。我們需要思考，怎樣能夠更長(zhǎng)遠(yuǎn)地幫助農(nóng)村孩子們接受教育。在文化交流中，我收獲了很多朋友，我們共同計(jì)劃著未來(lái)的行動(dòng)，希望能為農(nóng)村孩子們搭建更多的教育平臺(tái)和支持渠道。我們成立了志愿者團(tuán)隊(duì)，希望能夠多做一些實(shí)際的事情，為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：通過(guò)農(nóng)村支教，我得到了更多的收獲。不僅僅是對(duì)農(nóng)村孩子們的幫助，也是對(duì)自己心靈的熏陶和成長(zhǎng)。同時(shí)，農(nóng)村支教也讓我認(rèn)識(shí)到自己身上的責(zé)任和義務(wù)，我將繼續(xù)努力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。希望未來(lái)能夠有更多的人參與進(jìn)來(lái)，讓農(nóng)村孩子們享有更多的教育機(jī)會(huì)，共同創(chuàng)造一個(gè)更加公平和美好的社會(huì)。
支教工作心得題目篇五
沿著古絲綢之路，途徑了江淮平原、黃土高坡、沙漠戈壁和冰雪懸崖，我們州泰援疆工作組終于順利抵達(dá)了伊犁州的昭蘇縣。八天的長(zhǎng)途顛簸，近萬(wàn)里的艱難行程讓我深刻體會(huì)到此次支教任務(wù)的艱巨。
3月2日，還未消除旅途的疲勞，適應(yīng)時(shí)差及高原反應(yīng)，教育援疆組一行五人就開始了援疆支教工作。這是我們正式工作的第一天，大家天還沒(méi)有亮就早早起床，享用了地道的清真早餐，由于不習(xí)慣，每人只吃了一個(gè)饅頭和一碗照得見(jiàn)人影的稀飯，就沖進(jìn)了零下十幾度的冰天雪地，向著昭蘇高級(jí)中學(xué)進(jìn)發(fā)。
經(jīng)過(guò)半個(gè)多小時(shí)的步行終于來(lái)到昭蘇中學(xué)門口，為了迎接我們到來(lái)，學(xué)校的師生們正在校園里熱火朝天地清理道路、廣場(chǎng)積雪。本周值日的維吾爾族副校長(zhǎng)--希來(lái)力正在校門口維持進(jìn)校秩序，看到我們他立刻熱情地上前與我們握手，同學(xué)們也自發(fā)放下手里的工具鼓掌，一張張笑臉驅(qū)散了早春的嚴(yán)寒。
按照昭蘇縣教育局的任命，我分配到電教辦擔(dān)任副主任，同時(shí)擔(dān)任理科高二（6）班的物理教師。一進(jìn)辦公室，電教辦李航程主任已經(jīng)在幫我調(diào)配電腦，相互認(rèn)識(shí)后，他把我領(lǐng)到了辦公桌前，開始耐心細(xì)致地介紹電教辦的基本情況。電教辦只有兩名工作人員，整個(gè)學(xué)校也只有兩間多媒體教室，缺多媒體教學(xué)設(shè)備但更缺乏多媒體教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
除了電教辦的工作，還有很多教學(xué)基本情況需要對(duì)接，于是，我找到了昭蘇高級(jí)中學(xué)物理教研組組長(zhǎng)，也是高二理（6）原來(lái)的任課教師——胡發(fā)榮老師。胡組長(zhǎng)向我這個(gè)江蘇來(lái)的年輕教師詳細(xì)說(shuō)明了該學(xué)校物理教研室的大致情況，新疆高考模式，以及我所任班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度。為了對(duì)這個(gè)班級(jí)有比較全面的了解，我又去拜訪了理科高二（6）班的班主任。
不知不覺(jué)已經(jīng)到了下班時(shí)間，我們5人再次頂著風(fēng)雪步行半小時(shí)回到駐地。午餐又是以羊肉為主的清真餐，不少人沒(méi)有什么食欲，還有人悄悄吃起了從家?guī)?lái)的干糧。但這些并沒(méi)有影響大家的情緒，援友們興奮地交流各自工作中的所見(jiàn)所聞所感，學(xué)校師生的熱情讓我們忘記了生活上的不適應(yīng)。
下午仍然是按計(jì)劃熟悉電教辦和班級(jí)物理教學(xué)的基本狀況。這是一個(gè)很有朝氣的學(xué)校，看到了多民族文化的融合，盡管部分學(xué)生還說(shuō)著有些生硬的.普通話，但是我能感覺(jué)他們求知的心。
當(dāng)夜幕初降時(shí)，忙忙碌碌的支教第一天就這樣過(guò)去了。我看著窗外飄飛的雪花，激動(dòng)忐忑的心情還沒(méi)有恢復(fù)平靜。昭蘇，我來(lái)了，一名普通的年輕黨員教師，帶著州泰家鄉(xiāng)父老的囑托和信任，不遠(yuǎn)萬(wàn)里而來(lái)。在以后的支教日子里我一定要內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，克服困難，努力完成好這次支教的任務(wù)，不負(fù)重托，不辱使命。
今天是以后許許多多工作日的一個(gè)縮影。從此，在小城昭蘇的街道上又會(huì)多了一道靚麗的風(fēng)景線——五位急匆匆趕去上班的州泰援疆教師。
支教工作心得題目篇六
第一段：介紹支教背景和重要性（200字）。
支教是指到邊遠(yuǎn)的農(nóng)村地區(qū)或貧困地區(qū)教學(xué)或開展社會(huì)服務(wù)活動(dòng)的一種形式。這種活動(dòng)的重要性在于，它能夠?yàn)樨毨У貐^(qū)的孩子提供更好的教育資源和培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。支教也能讓我們更深刻地感受到貧困地區(qū)孩子和教育事業(yè)的困境，激發(fā)我們的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。
第二段：分享支教經(jīng)歷（300字）。
我參與的支教活動(dòng)是去一個(gè)偏遠(yuǎn)的山區(qū)學(xué)校教英語(yǔ)。起初，由于我對(duì)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境和孩子們的生活狀態(tài)不了解，感到十分陌生和緊張。但是，我很快發(fā)現(xiàn)孩子們的熱情和渴望學(xué)習(xí)的心態(tài)讓我感動(dòng)不已。他們對(duì)每一堂課都充滿期待，努力學(xué)習(xí)，勇敢提問(wèn)。盡管他們生活條件艱苦，但他們敢于迎接挑戰(zhàn)，并用自己的努力改變自己的命運(yùn)。與孩子們的相處讓我對(duì)生活有了新的認(rèn)識(shí)，并且明白了真正的幸福來(lái)源于內(nèi)心的滿足和對(duì)他人的關(guān)愛(ài)。
第三段：體會(huì)與收獲（300字）。
在支教的過(guò)程中，我不僅教給了孩子們知識(shí)，更重要的是與他們分享了人生的智慧。我鼓勵(lì)他們勇敢追求自己的夢(mèng)想，告訴他們只要肯努力，任何困難都能克服。與孩子們的交流讓我明白了教育的意義不僅在于傳授知識(shí)，更在于培養(yǎng)學(xué)生們的思維能力和人格品質(zhì)。通過(guò)支教，我更加深入地了解了中國(guó)的教育現(xiàn)狀和貧困地區(qū)的實(shí)際需求，并思考著如何為這些地區(qū)提供更多的幫助。
第四段：反思與展望（200字）。
在支教的過(guò)程中，我也遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)候，我覺(jué)得自己無(wú)法滿足孩子們的需求，無(wú)法給予他們更多的幫助。但是，我相信只要有付出就會(huì)有收獲。我希望今后能夠更多地參與這樣的支教活動(dòng)，為貧困地區(qū)的孩子們奉獻(xiàn)我的力量，并且通過(guò)自己的努力鼓勵(lì)他們追求夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)。
第五段：總結(jié)與感悟（200字）。
支教是一次寶貴的經(jīng)歷，讓我在教學(xué)、服務(wù)和人際交往等方面有了很大的成長(zhǎng)。我明白了成長(zhǎng)不僅僅是指知識(shí)的積累，更包括對(duì)人生的思考和對(duì)他人的關(guān)心。幫助他人也就是幫助自己，在工作和生活中都能夠更加積極主動(dòng)地付出。支教給了我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我更深入地了解社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和使命。我會(huì)將這次支教的心得體會(huì)貫徹到將來(lái)的行動(dòng)中，通過(guò)自己的努力為改善貧困地區(qū)的教育狀況貢獻(xiàn)力量。
支教工作心得題目篇七
近年來(lái)，新疆地區(qū)的支教活動(dòng)受到了越來(lái)越多的關(guān)注。作為一名參與過(guò)新疆支教的志愿者，我深深地體驗(yàn)到了這一經(jīng)歷的獨(dú)特與深刻。在這個(gè)多元文化的地方，我不僅傳授知識(shí)，更重要的是收獲了友誼、理解和包容。下面，我將從目睹變化、了解和了解多元文化、與學(xué)生建立友誼、理解和包容等幾個(gè)方面，談一談我在新疆支教過(guò)程中的心得體會(huì)。
目睹變化是我在新疆支教過(guò)程中最直觀的體驗(yàn)之一。在我到達(dá)支教地點(diǎn)的那一刻，我無(wú)法想象它的貧困和落后。然而，在支教的兩個(gè)月內(nèi)，我目睹了地區(qū)的巨大轉(zhuǎn)變。政府大力投資，改善了當(dāng)?shù)氐慕逃O(shè)施，提升了師資隊(duì)伍的素質(zhì)，提供了更好的教學(xué)條件。這些變化使得學(xué)生們有了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，他們的學(xué)習(xí)興趣也越來(lái)越高漲。我深深感受到，教育是改變一個(gè)地區(qū)面貌的關(guān)鍵所在。
了解和尊重多元文化是在新疆支教過(guò)程中我最重要的收獲之一。新疆地區(qū)有著不同于其他地方的多元文化，各族群體之間的交流和融合具有重要的意義。我學(xué)會(huì)了尊重不同的習(xí)俗和風(fēng)俗，了解他們的歷史和傳統(tǒng)。通過(guò)支教，我深入了解了維吾爾族、哈薩克族和其他少數(shù)民族的文化，明白了他們的困難與需求。這讓我認(rèn)識(shí)到了我們應(yīng)該始終尊重和保護(hù)各個(gè)民族的權(quán)益，不斷加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)。
與學(xué)生建立友誼是我在新疆支教過(guò)程中最寶貴的收獲之一。我和學(xué)生們建立了深厚的情感紐帶，無(wú)論是在課堂上還是在課外時(shí)間。他們對(duì)我的尊敬和信任使我更加堅(jiān)定了我在這里的意義。盡管我給予了他們知識(shí)和技能，但我也從他們身上學(xué)到很多。他們的才華和勤奮讓我深感自己的不足，激勵(lì)著我不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
理解和包容是我在新疆支教過(guò)程中最重要的品質(zhì)之一。在與學(xué)生和當(dāng)?shù)厝讼嗵幍倪^(guò)程中，我明白到互相理解和包容是解決問(wèn)題和促進(jìn)發(fā)展的關(guān)鍵所在。我們要尊重不同的文化習(xí)俗和信仰，傾聽他們的聲音，并從中尋找共同體驗(yàn)。只有通過(guò)了解和包容，我們才能建立起真正的友誼和信任，為共同進(jìn)步奠定良好基礎(chǔ)。
總的來(lái)說(shuō)，在新疆支教的經(jīng)歷使我收獲頗豐，也讓我對(duì)教育事業(yè)有了更深的理解與熱愛(ài)。通過(guò)支教，我不僅讓學(xué)生們受益，也讓自己得到了成長(zhǎng)。在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)關(guān)注新疆的教育事業(yè)，為促進(jìn)地區(qū)的發(fā)展和進(jìn)步盡自己的一份力量。我相信，只要更多的人加入到新疆支教的行列中，我們才能為這個(gè)地區(qū)帶來(lái)更加美好的未來(lái)。
支教工作心得題目篇八
農(nóng)村支教是一項(xiàng)具有重要意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)走進(jìn)農(nóng)村學(xué)校，與農(nóng)村孩子們展開面對(duì)面的交流與學(xué)習(xí)，不僅可以為他們提供更好的教育資源，也可以使我們更好地了解農(nóng)村的風(fēng)土人情，拓寬自己的視野。在此次支教活動(dòng)中，我深刻體會(huì)到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀和問(wèn)題，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與感悟。
首先，我看到了農(nóng)村教育的不公平。由于資源的不均衡分配，農(nóng)村學(xué)校的教育條件與城市學(xué)校相比存在很大差距。教室狹小，教師資源匱乏，教學(xué)設(shè)備缺乏等問(wèn)題嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量與效果。作為支教者，我們要有敏銳的觀察力和良好的溝通能力，了解農(nóng)村學(xué)校的真實(shí)需求，為他們提供更好的教育資源和幫助。
其次，我發(fā)現(xiàn)了農(nóng)村孩子們的學(xué)習(xí)熱情和天賦。盡管受到教育條件的限制，他們對(duì)知識(shí)的渴望和學(xué)習(xí)的熱情卻絲毫不減。在與他們的交流中，我看到了他們的聰明才智和優(yōu)秀天賦的體現(xiàn)。作為支教者，我們應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持，讓他們的才能得到充分的發(fā)揮。
第三，我深刻認(rèn)識(shí)到了教育的終極目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。農(nóng)村支教的最大挑戰(zhàn)之一就是如何在有限的教育資源下，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和社交能力。在支教活動(dòng)中，我們不僅要注重教學(xué)內(nèi)容的傳授，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。只有通過(guò)全方位的教育，才能讓他們真正具備適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的能力。
第四，我了解到了農(nóng)村教育需要多方合作的支持。支教是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要政府、學(xué)校、家長(zhǎng)以及社會(huì)各界的共同參與和支持。只有通過(guò)各方的努力和配合，才能夠真正改善農(nóng)村教育的現(xiàn)狀。作為一名支教者，我們要積極與學(xué)校和家長(zhǎng)合作，倡導(dǎo)家長(zhǎng)重視教育，爭(zhēng)取更多的社會(huì)資源和資金，為農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展盡一份力。
最后，農(nóng)村支教讓我不僅學(xué)到了知識(shí)，更學(xué)會(huì)了感恩與奉獻(xiàn)。在與農(nóng)村學(xué)生相處的過(guò)程中，我親身體驗(yàn)到了他們對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)教育的珍惜。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到了我們身處城市的幸運(yùn)，并激發(fā)了我要回報(bào)社會(huì)的使命感。無(wú)論是作為一名支教者，還是作為一名學(xué)子，我們都應(yīng)該心懷感恩之心，奉獻(xiàn)自己的力量，為農(nóng)村教育的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
通過(guò)這次農(nóng)村支教活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀和問(wèn)題，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在未來(lái)的教育實(shí)踐中，我將更加注重教學(xué)資源的公平分配，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與天賦，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，倡導(dǎo)多方合作的支持，并常懷感恩與奉獻(xiàn)之心。相信通過(guò)我們的共同努力，農(nóng)村教育的發(fā)展會(huì)迎來(lái)更加美好的未來(lái)。
支教工作心得題目篇九
近年來(lái)，隨著中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城鄉(xiāng)差距逐漸擴(kuò)大，農(nóng)村教育發(fā)展滯后成為一個(gè)突出的問(wèn)題。為了解決這一問(wèn)題，越來(lái)越多的志愿者投身到農(nóng)村支教工作中，用自己的知識(shí)和關(guān)愛(ài)為農(nóng)村學(xué)生提供幫助。作為一名大學(xué)生，我也選擇了走進(jìn)農(nóng)村，進(jìn)行一次支教活動(dòng)。通過(guò)這段經(jīng)歷，我不僅增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也收獲了許多感悟。
第二段：述說(shuō)農(nóng)村支教中的困難與挑戰(zhàn)，以及在其中所取得的進(jìn)步。
農(nóng)村支教工作面臨著諸多的困難和挑戰(zhàn)。首先，農(nóng)村學(xué)生與城市學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和資源條件上存在差距，因此在教學(xué)過(guò)程中需要更多耐心和專業(yè)知識(shí)。其次，農(nóng)村家庭普遍注重農(nóng)事勞動(dòng)，對(duì)教育的接受態(tài)度不夠積極，這也給支教工作帶來(lái)了困難。然而，盡管面臨這些挑戰(zhàn)，我所作出的努力并不白費(fèi)。通過(guò)耐心的輔導(dǎo)和精心的教學(xué)設(shè)計(jì)，我看到了學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)上的進(jìn)步，獲得了他們對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)和渴望。這些小小的進(jìn)步為我提供了繼續(xù)努力的動(dòng)力。
第三段：強(qiáng)調(diào)幫助他人與自我成長(zhǎng)的重要性。
支教活動(dòng)不僅僅是為了幫助他人，也是為了促使自身的成長(zhǎng)和發(fā)展。在農(nóng)村支教的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了與農(nóng)村學(xué)生相處，認(rèn)識(shí)了他們所面臨的困境和問(wèn)題。這種感受不同于書本上的知識(shí)，是通過(guò)親身的實(shí)踐得來(lái)的。與此同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了在貧困環(huán)境下如何充分利用有限的資源，提高自己的教育水平并且不斷挑戰(zhàn)自己。這些經(jīng)歷對(duì)于我的成長(zhǎng)是極其重要的。
第四段：闡述農(nóng)村支教對(duì)于社會(huì)和教育的積極影響。
農(nóng)村支教不僅給農(nóng)村學(xué)生帶來(lái)了希望和改變，也對(duì)于整個(gè)社會(huì)和教育產(chǎn)生了積極的影響。首先，通過(guò)支教活動(dòng)，可以打破農(nóng)村教育資源不足的瓶頸，提高農(nóng)村學(xué)生的教育水平。其次，支教活動(dòng)可以促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的交流與融合，幫助城市學(xué)生了解農(nóng)村的真實(shí)面貌，加深對(duì)農(nóng)村的關(guān)注和理解。最后，農(nóng)村支教活動(dòng)可以調(diào)動(dòng)更多人的參與，在全社會(huì)形成支持農(nóng)村教育發(fā)展的良好氛圍。
通過(guò)這次農(nóng)村支教經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到農(nóng)村教育的重要性，以及作為大學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)。支教工作雖然艱辛，但對(duì)于農(nóng)村學(xué)生和整個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，卻是一份希望和溫暖。我將繼續(xù)關(guān)注農(nóng)村教育發(fā)展，為農(nóng)村學(xué)生的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量，并且將這一經(jīng)歷傳遞給更多的人，鼓勵(lì)他們?yōu)檗r(nóng)村支教事業(yè)添磚加瓦。讓我們一起努力，讓農(nóng)村的希望由我們來(lái)創(chuàng)造。
支教工作心得題目篇十
本人于暑假期間在新疆自費(fèi)支教兩個(gè)月，這是我第一次離家那么遠(yuǎn)，在那里的經(jīng)歷令我受益匪淺，收獲珍貴。下面，我將分享我在新疆支教的心得體會(huì)。
第二段：文化差異。
作為一個(gè)北方人，在來(lái)到新疆的第一天就感受到了濃郁的少數(shù)民族文化氛圍。與當(dāng)?shù)貙W(xué)生的交流中，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于他們所講述的過(guò)去和現(xiàn)在一無(wú)所知。我受到了文化上的沖擊。在學(xué)校里，我也和老師一起教授漢語(yǔ)，許多學(xué)生因?yàn)槭苓^(guò)中華文化的熏陶而對(duì)漢字很敏感，這使我更加深刻地體會(huì)到文化多樣性和文化溝通的重要性。
第三段：生活經(jīng)歷。
在新疆支教的兩個(gè)月里，我選擇住在當(dāng)?shù)氐囊粦裘裾?。住進(jìn)當(dāng)?shù)鼐用竦募?，我深刻體會(huì)到了當(dāng)?shù)匕傩盏膫鹘y(tǒng)生活方式，也懂得了當(dāng)?shù)厝藢?duì)生活的珍視。當(dāng)?shù)氐呐笥押袜従觽儠?huì)邀請(qǐng)我參加各種節(jié)日和聚會(huì)。我從中學(xué)到了如何與不同文化背景的人打交道，也懂得了如何對(duì)待陌生人的真誠(chéng)。
一位新教師的工作比較困難，以為自己教育的范圍僅僅是學(xué)生，但我的經(jīng)歷告訴我，不僅僅是學(xué)生，家長(zhǎng)和社區(qū)同樣是非常重要的一部分。我非常幸運(yùn)能夠獲得琳姐的指導(dǎo)，她是一位非常棒的女教師。在她的幫助下，我理解了如何在當(dāng)?shù)氐碾A層、文化和開發(fā)水平中進(jìn)行教育。通過(guò)她，我還學(xué)會(huì)了如何在困難的環(huán)境中保持積極樂(lè)觀。
第五段：深度體驗(yàn)。
新疆是一個(gè)非常特殊的地方，也有很多讓我難以用語(yǔ)言來(lái)描述的地方。從生活經(jīng)歷和教學(xué)體會(huì)中，我獲得了文化上的啟示和教育上的提高。這次支教對(duì)我而言是畢生難忘的經(jīng)歷。我所見(jiàn)所聽，以及與當(dāng)?shù)厝说慕涣?，深深印在了我的腦海里。我深深地愛(ài)著這片土地和這個(gè)民族，也為此更加自豪。
總結(jié)：
在戰(zhàn)爭(zhēng)教育的背景下，新疆支教是一種難得的機(jī)會(huì)，可以讓我們拓寬視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。有了這段經(jīng)歷，我相信我會(huì)成為一個(gè)更加開放、更加充實(shí)和更加承擔(dān)得起責(zé)任的人。我非常感謝我的志愿機(jī)構(gòu)和當(dāng)?shù)厝说膸椭Ｐ陆挠洃泴⑹俏乙簧袩o(wú)法忘卻的經(jīng)歷。
支教工作心得題目篇十一
首先，透過(guò)這次支教活動(dòng)，我更加深刻的理解了教師職業(yè)的神圣和光榮。由于柳家中學(xué)地理位置比較偏僻，所以無(wú)論在生源、信息，還是各種教學(xué)設(shè)施上與__市的一些學(xué)校相比有著一些差距。同時(shí)，各個(gè)教學(xué)班級(jí)學(xué)生數(shù)也要多一些。正是在這樣的條件下，學(xué)校的老師任勞任怨，起早貪黑，毫無(wú)怨言，在學(xué)校一干就是十幾年，數(shù)十年。以班主任為例，在那里，每一位班主任都要在學(xué)生到達(dá)教室之前先到教室，通常天還沒(méi)亮，班主任就要起床。只要有一位學(xué)生沒(méi)有走，班主任老師就不會(huì)離開。其他，在學(xué)生就餐、學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活，各個(gè)方面，那里的班主任老師都要想到、做到。任課老師的狀況也差不多。由于學(xué)校師資不足，老師們的工作量都很大，十分辛苦，但在平時(shí)的接觸中，雖然比較累，但老師們都有一種樂(lè)觀向上的心態(tài)，對(duì)待工作還是充滿熱情，認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)，沒(méi)有表現(xiàn)出任何的不滿或是怨言。從他們身上，我深深地體會(huì)到了做一位人民教師的偉大。
其次，透過(guò)這次支教活動(dòng)，在教學(xué)上也獲益良多。支教之前，我對(duì)于這次到柳家中學(xué)還是有些擔(dān)心，其中一個(gè)重要的原因就是原先我是在高中實(shí)習(xí)，對(duì)于初中教學(xué)沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)。來(lái)到之后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將初一年級(jí)的一個(gè)班級(jí)交給了我。這就更讓我感到很大的壓力，教學(xué)對(duì)象、教學(xué)資料都有很大的變化。在老教師的耐心幫忙下，我逐步的適應(yīng)了初中教學(xué)。這在我的人生經(jīng)歷里是一次十分難得的體驗(yàn)，對(duì)于今后的教學(xué)也是十分有益。
此外，透過(guò)這次支教活動(dòng)，我也發(fā)現(xiàn)那里的學(xué)生十分認(rèn)真、刻苦。雖然條件與市里相比差了很多，但學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情很高，在校園里很早就能夠聽到、看到學(xué)生們?cè)谧x書，課堂上學(xué)生們目不轉(zhuǎn)睛，自習(xí)課上也是踴躍提問(wèn)。這和市里有些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度真是有著天壤之別。
我的專業(yè)是漢語(yǔ)言文學(xué)，我從小就樹立理想是“當(dāng)一名光榮的人民教師”，雖然之前在學(xué)校也有試講，但是真正站在講臺(tái)上給我的學(xué)生做見(jiàn)習(xí)班主任還是第一次。所以我既興奮能圓夢(mèng)，但又緊張怕帶班帶不好。在領(lǐng)導(dǎo)與同事的關(guān)心與幫忙下，我們同學(xué)生的交流得心應(yīng)手，由于我們同學(xué)生的年齡差不大的緣故，學(xué)生很樂(lè)意同我們作無(wú)拘無(wú)束的交流，我們能夠確準(zhǔn)地把握學(xué)生裝的思想動(dòng)態(tài)，從而為更好地開展教學(xué)工作奠定了基矗。
從六月開始，按照文理學(xué)院的相關(guān)規(guī)定，我作為文法系漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生，到北鎮(zhèn)柳家鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)進(jìn)行支教活動(dòng)。柳家中學(xué)位于北鎮(zhèn)柳家鄉(xiāng)柳東村，學(xué)校有初中三個(gè)年級(jí)，八個(gè)教學(xué)班。我執(zhí)教的是初一年級(jí)的一個(gè)教學(xué)班。經(jīng)過(guò)三個(gè)月的努力，比較圓滿的完成了支教任務(wù)。同時(shí)，透過(guò)這次活動(dòng)，我也學(xué)到了很多。我來(lái)到柳家中學(xué)的第一件事是先適應(yīng)那里的生活，這一點(diǎn)我認(rèn)為暫時(shí)沒(méi)有問(wèn)題了。生存下來(lái)了，那就該思考做點(diǎn)事情了。當(dāng)然，作為一個(gè)教師，搞好教學(xué)工作是我們的天職。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，這可比生存難多了。
當(dāng)我第一次走進(jìn)教室，全體同學(xué)都站起來(lái)高喊“老師好”，我不由地震動(dòng)了下。當(dāng)看見(jiàn)他們那么可愛(ài)，聽到他們響亮的回答聲音及嘹亮的歌聲，自我好像回到從前，回到中學(xué)時(shí)代?？吹剿麄兡浅錆M著渴望的雙眼，聽著他們那真稚的聲音，自我有一種沖動(dòng)，恨不得一下子把自我所有的知識(shí)傳授給他們。支教三個(gè)月來(lái)，經(jīng)歷了許多事情，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一次又一次地讓我深思;經(jīng)歷了許多感動(dòng)，大大小小，一次又一次地影響著我。我走進(jìn)了農(nóng)村中學(xué)教育，了解了農(nóng)村中學(xué)教育的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)到了農(nóng)村中學(xué)教育教學(xué)工作的困難與艱辛，體味到了農(nóng)村中學(xué)老師的酸甜苦辣。
農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生土生土長(zhǎng)，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會(huì)顯得更加膽小拘謹(jǐn)、不善言談，缺少自信心理，又害怕會(huì)說(shuō)錯(cuò)被老師批評(píng)，會(huì)遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動(dòng)位置。在教學(xué)中我鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，多用親和力的語(yǔ)言給于肯定。教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng)，要使之有效地進(jìn)行，就要建立起學(xué)生對(duì)教師的信任感。尤其是對(duì)農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō)。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的舊思想，建立平等的師生關(guān)系。要尊重?zé)釔?ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生是肯定的態(tài)度，能緩解學(xué)生內(nèi)心的緊張，對(duì)學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會(huì)有教與學(xué)之間的寬松、民主、和諧的氛圍，才能為師生互動(dòng)創(chuàng)造條件。所以課前我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解學(xué)生的各種狀況，因材施教;課堂上我盡量用精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，用心地鼓勵(lì)來(lái)深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生;課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，并對(duì)潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)了并理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長(zhǎng)、老師建立了和諧的關(guān)系。我還十分注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，幫忙他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還十分關(guān)心學(xué)生的生活狀況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問(wèn)暖，幫忙有困難的學(xué)生。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際狀況，經(jīng)常從自我家里帶書借給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量。
和學(xué)生用心交往的一個(gè)方面是與生同樂(lè)，參加他們的群眾活動(dòng)，比如班會(huì)和體育比賽，用心和學(xué)生探討班級(jí)建設(shè)的方法，。學(xué)生很喜歡老師用這種方式與他們交流，認(rèn)為我們沒(méi)有大學(xué)生的架子。假如說(shuō)在與學(xué)生的交往中有什么收獲的話，除了教學(xué)處，就這點(diǎn)令我印象十分深刻。當(dāng)然，就教學(xué)活動(dòng)而言，我的教學(xué)能產(chǎn)生多少實(shí)際的成果，目前為難斷言;但就與學(xué)生融合這一點(diǎn)，我想至少有一個(gè)比較良好的局面，這對(duì)于我將來(lái)的教學(xué)工作，將是一個(gè)比較好的因素。三個(gè)月的支教活動(dòng)很快就結(jié)束了。雖然是“支教”，但實(shí)際上透過(guò)這次支教活動(dòng)我卻學(xué)到了更多的東西。同時(shí)，由于各種原因，透過(guò)支教活動(dòng)也暴露出在教學(xué)中存在著一些問(wèn)題，期望在今后的工作過(guò)程中能夠加以改善。十年樹木，百年樹人，教師是在教育人，這是很不容易的事。三個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我明白了很多對(duì)道理，感謝實(shí)習(xí)給了我如此多的心得。
在那里，我學(xué)到了許多未曾學(xué)到的東西，而這一切將使我在以后的學(xué)習(xí)和工作中獲益非淺。在那里，我們苦過(guò)、累過(guò)，卻依舊笑著;我們迷惘過(guò)、徘徊過(guò)，可依舊堅(jiān)持著。支教雖然辛苦，但是鍛煉了我的意志，提高了我的潛力，讓我在苦中作樂(lè)中提高了身心健康水平。支教不僅僅讓我結(jié)交了很多朋友，收獲了友誼，支教更使我長(zhǎng)大了：學(xué)會(huì)了吃苦耐勞;學(xué)會(huì)了苦中作樂(lè);深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性;收獲了教育經(jīng)驗(yàn)和提高了教書技巧。在實(shí)踐中，我得到鍛煉，也看到了期望，更堅(jiān)定了我從事教育事業(yè)服務(wù)社會(huì)的人生信念;從支教中也明白自我水平有限，今后務(wù)必加強(qiáng)學(xué)習(xí)和鍛煉，不斷完善和提高自我，為真正做一個(gè)出色的人民教師做準(zhǔn)備。
過(guò)去兩個(gè)月，初為人師的我從起初的緊張與興奮中開始慢慢轉(zhuǎn)變，教師這個(gè)崗位的重大責(zé)任促使著我不斷學(xué)習(xí)并提升自己。在__中學(xué)這期間，我主要擔(dān)任七(2)班助理班主任、__中學(xué)學(xué)生會(huì)及國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)指導(dǎo)老師，負(fù)責(zé)七(2)班語(yǔ)文、政治教學(xué)。教學(xué)與政教工作中雖還有一些問(wèn)題，但在向資深教師學(xué)習(xí)及自我調(diào)整后開始步入正軌，并獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，以下是我這兩個(gè)月的工作總結(jié)。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)真的很重要。
剛開始教語(yǔ)文的時(shí)候還是有點(diǎn)生疏，所以就買了好多教案、課件進(jìn)行課堂教學(xué)，結(jié)果就是過(guò)度依賴課件，完全沒(méi)有自己的上課安排和側(cè)重點(diǎn)，這一點(diǎn)也是在公開課教學(xué)中其他老師給我的寶貴建議。從那以后我開始提前準(zhǔn)備課程，結(jié)合教學(xué)大綱做到有的放矢。
2、教學(xué)方式多樣化。
注重教學(xué)過(guò)程中趣味與知識(shí)并存。上課有趣是我從第一節(jié)課就一直注重的，課前給孩子們放音樂(lè)、新聞、電影預(yù)告片等，讓孩子們放松的同時(shí)也能得到一些課外信息;上課結(jié)合自身特色和課本知識(shí)，首先講解就很有趣，孩子們課堂表現(xiàn)很活躍，也有助于課堂教學(xué);開展讀書分享會(huì)、朗誦比賽、電影鑒賞等，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文，并對(duì)優(yōu)秀同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)品，極大地提高了學(xué)生上課積極性，并且讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有了更深的印象。這些在公開課其他老師評(píng)價(jià)中也得到了高度的認(rèn)可，尤其是贊賞了課堂教學(xué)的趣味性高，課堂活力無(wú)限。
3、一定要注重學(xué)生基礎(chǔ)培養(yǎng)。
這一點(diǎn)是我剛開始沒(méi)有注意到的，直到第一次月考下來(lái)，語(yǔ)文只有第三名(與另一位年輕教師班級(jí)并列，也就是倒數(shù)第二)，有本身班級(jí)尖子生少的客觀原因，但更大原因還在于低分段有5位同學(xué)，大部分同學(xué)的基礎(chǔ)比較差。這一點(diǎn)也有我課堂教學(xué)沒(méi)有重視基礎(chǔ)教學(xué)的原因，這一問(wèn)題也在公開課評(píng)價(jià)中被指出來(lái)了，我才意識(shí)到字音字形等學(xué)習(xí)的重要性。于是在接下來(lái)的教學(xué)中特別注重了基礎(chǔ)訓(xùn)練，對(duì)于低分段同學(xué)調(diào)整了教學(xué)方法，先從基礎(chǔ)教起，每天給寫字差的同學(xué)手把手教練字，期中考試中也得到了一點(diǎn)成效，只有1個(gè)低分同學(xué)了，比其他班級(jí)好了很多。同樣，這也應(yīng)用到了政治教學(xué)中。
1、上課時(shí)我是學(xué)生的有趣但也嚴(yán)厲的老師，但在課間和放學(xué)后我是孩子們最親密的大哥哥。
我一直跟他們說(shuō)有什么問(wèn)題都可以問(wèn)我，每次查寢都會(huì)跟男生聊一些他們關(guān)心的問(wèn)題，下課后和男生一起打球，和女生一起出黑板報(bào)，每周放學(xué)回家時(shí)我都會(huì)在樓下和每一個(gè)同學(xué)再見(jiàn)等等，當(dāng)然他們也真的把我當(dāng)大哥哥看待，這也給我的助理班主任工作帶來(lái)了很多便利。
2、助理班主任更累。
如果我只是任課老師的話我會(huì)如我的教學(xué)風(fēng)格一樣對(duì)他們經(jīng)常笑，但因?yàn)槭侵戆嘀魅危倚枰紤]學(xué)生們的整體學(xué)習(xí)與生活，于是常常會(huì)對(duì)衛(wèi)生、紀(jì)律、青春期早戀問(wèn)題等對(duì)孩子們比較嚴(yán)厲，經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐恍┣榫w影響課堂教學(xué)和日常生活，但好在學(xué)生們都比較懂事。
1、與老師間的交流也是一門學(xué)問(wèn)。
因?yàn)槌踔袑W(xué)生會(huì)不同于大學(xué)學(xué)生會(huì)，主要是負(fù)責(zé)學(xué)校衛(wèi)生、紀(jì)律等的檢查，有些檢查結(jié)果會(huì)影響班主任績(jī)效考核，所以很多班主任會(huì)經(jīng)常咨詢檢查情況。第一次公示檢查結(jié)果時(shí)，便有很多老師詢問(wèn)扣分原因，其中有一些學(xué)生沒(méi)標(biāo)注清楚扣分原因和檢查制度還不完善等問(wèn)題，于是我便需要和各個(gè)老師溝通協(xié)商，再和學(xué)生會(huì)同學(xué)開會(huì)討論后才慢慢完善好。
2、不能用對(duì)大學(xué)生的方法對(duì)初中生。
國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的訓(xùn)練中，因?yàn)槲覅⒓舆^(guò)國(guó)旗班，所以把一些訓(xùn)練項(xiàng)目放到了孩子們的訓(xùn)練中，結(jié)果不是很理想。后來(lái)和相關(guān)老師溝通后才轉(zhuǎn)換訓(xùn)練思路，最終組成了嶄新的__中學(xué)國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)。
以上便是這兩個(gè)月我的工作總結(jié)，有進(jìn)步也還有一些不足，我還需要盡快調(diào)整好，畢竟只剩四分之三的支教時(shí)間了。能遇到__中學(xué)的這群孩子們真的是我的幸運(yùn)，教育不是一樁優(yōu)勝劣汰的工程，而應(yīng)當(dāng)是依循生命本真的愛(ài)。我會(huì)盡力做好支教工作!
為期20余天的支教活動(dòng)結(jié)束了，我們羽彩隊(duì)非常的幸運(yùn)，從年初大家從家里出發(fā)到安全到達(dá)支教地點(diǎn)，再到順利完成支教活動(dòng)然后回到北京，我們這隊(duì)非常的順利，幾乎沒(méi)有發(fā)生任何意外，當(dāng)然除了一些小插曲，比如我從鄭州出發(fā)的時(shí)候我們隊(duì)的楊獻(xiàn)忠和我一起出發(fā)，但是我在鄭州的同學(xué)只幫我們買了一張票，但很快就在火車站那邊買到了一位老先生退的票。除此之外，我們的出行包括在甘肅的活動(dòng)一切都非常的順利。當(dāng)然這么順利的事情除了感謝上天的憐憫之外，還有我們隊(duì)共同的努力?，F(xiàn)將我們隊(duì)西部之行順利的原因歸納如下：
一、和當(dāng)?shù)厝颂幚砗藐P(guān)系。
當(dāng)?shù)厍闆r比較簡(jiǎn)單，民風(fēng)比較淳樸，我們的活動(dòng)和當(dāng)?shù)厝瞬粫?huì)發(fā)生利益沖突，而且我們的活動(dòng)使當(dāng)?shù)厝耸芤?，所以比較容易和當(dāng)?shù)厝烁愫藐P(guān)系。我們從以下幾個(gè)方面了解當(dāng)?shù)厍闆r并正確處理和當(dāng)?shù)厝酥g的關(guān)系。
1、我們?cè)趶奶m州到宕昌的汽車上和售票員聊了很多關(guān)于當(dāng)?shù)氐脑掝}，比如風(fēng)俗習(xí)慣、治安狀況、應(yīng)注意的事項(xiàng)等很多方面的問(wèn)題。通過(guò)他了解當(dāng)?shù)氐囊恍┣闆r，并按照我們的安全預(yù)案中的一些條款向他提出一些問(wèn)題進(jìn)行咨詢。注：那位售票員中專畢業(yè)，對(duì)當(dāng)?shù)氐那闆r比較了解，而且能說(shuō)會(huì)道，很能把問(wèn)題表達(dá)清楚。
2、到達(dá)當(dāng)?shù)睾螅覀兒徒哟覀兊男ｉL(zhǎng)聊了很長(zhǎng)時(shí)間，除了教學(xué)方面的問(wèn)題，還包括很多關(guān)于當(dāng)?shù)氐脑掝}，包括我們一些日常應(yīng)注意的問(wèn)題。校長(zhǎng)對(duì)我們的安全情況提出了一些建議，如建議我們晚上七點(diǎn)之后不能外出，尤其是不能單獨(dú)外出，要把校門鎖好等，我們認(rèn)真執(zhí)行校長(zhǎng)的建議。
3、平常我們上課和孩子們建立了深厚的感情，家訪的時(shí)候和當(dāng)?shù)卮迕窠Y(jié)下了深厚的友誼，尤其是和當(dāng)?shù)氐拇骞傩纬闪撕芎玫年P(guān)系。得到了當(dāng)?shù)卮迕駛兊闹С?，我們的安全狀況就得到了保障。
4、不和當(dāng)?shù)氐念愃屏髅サ臒o(wú)業(yè)青年來(lái)往，我們平常上課時(shí)都把校門鎖上，下課后孩子們回家后我們繼續(xù)把校門鎖上，平常除了家訪我們很少和當(dāng)?shù)厝擞绕涫悄贻p人來(lái)往，這就從另一個(gè)方面保障了我們的安全。后來(lái)聽說(shuō)在禮川的那個(gè)隊(duì)經(jīng)常被當(dāng)?shù)氐牧髅ヲ}擾而被迫轉(zhuǎn)移地點(diǎn)，我們隊(duì)沒(méi)有遇到類似的情況，可能是因?yàn)槲覀冊(cè)谵r(nóng)村他們?cè)阪?zhèn)上的原因吧!后來(lái)聽當(dāng)?shù)氐囊晃淮骞僬f(shuō)禮川那里本身治安狀況都不是很好。
二、外出時(shí)注意保持低調(diào)。
我們是一群年輕的大學(xué)生，又操著和當(dāng)?shù)厝瞬煌目谝?，一起外出很容易引起?dāng)?shù)厝说淖⒁猓绕涫且恍娜说淖⒁?，所以我們外出都非常的?jǐn)慎和小心，除了管好財(cái)物外，我們盡量做到低調(diào)，不引起別人的注意。這樣就更有利于減少我們的麻煩，從而保證我們的安全。外出時(shí)如果過(guò)于高調(diào)，很容易引起各方面人的注意，這就很難保證沒(méi)有人不起歹心，況且我們基本上都帶有筆記本電腦、數(shù)碼相機(jī)和mp3、mp4等珍貴的數(shù)碼產(chǎn)品。
三、不讓外人進(jìn)入我們居住的宿舍。
這一點(diǎn)很重要，我們攜帶的貴重物品比較多，如果讓外人進(jìn)入我們宿舍，了解了我們的情況，這就很難保證他周圍的人不會(huì)利欲熏心或者見(jiàn)利忘義，所以即使是學(xué)生，我們也不允許他們進(jìn)入我們的宿舍，平常大家的宿舍門都是鎖著的。讓外人很難了解我們的財(cái)物情況。
四、每晚睡前進(jìn)行安全檢查，排除隱患。
我們所在的地方晝夜溫差特別的大，學(xué)校給我們準(zhǔn)備的有生火的爐子，因?yàn)槲覀兓臼莾蓚€(gè)人一張床，一個(gè)被褥，所以每晚都得讓火爐燃著，而這又很容易引起煤氣中毒，我把每個(gè)住室的窗戶都開了一個(gè)小縫，而且把這個(gè)縫隙固定住，每晚睡前我都會(huì)在隊(duì)員住室前提醒他們注意開好窗戶，然后幫女隊(duì)員把門鎖上，用手電在校園內(nèi)照一遍，確認(rèn)安全之后才睡覺(jué)。
五、坐車和外出注意財(cái)物安全。
我們從哈達(dá)鋪到蘭州后，我們都是相互提醒一定要注意財(cái)物安全，尤其是在西安等火車的時(shí)候，西安火車站的治安差是非常有名的，那個(gè)地方扒包的和偷手機(jī)的非常的多。昨天聽另一個(gè)隊(duì)的同學(xué)說(shuō)她們隊(duì)長(zhǎng)的錢包被偷了，在西安的時(shí)候還碰到了有人持槍搶劫，弄得大家都很郁悶。我們?cè)谖靼驳臅r(shí)候還算比較順利，沒(méi)有人丟失財(cái)物，也沒(méi)有碰到搶劫的情況。在火車上我們要么是把貴重物品鎖在大箱子里，要么隨身攜帶。大家都坐在一起，財(cái)物的安全系數(shù)比較高。我們這次西部之行除了我不小心掏丟20塊錢外，沒(méi)有發(fā)生財(cái)物被盜或者被搶的情況，一路走來(lái)，都是非常的順利。
六、全隊(duì)人齊上陣，注意安全。
我們隊(duì)的安全狀況良好，除了運(yùn)氣比較好之外，還有一個(gè)最重要的原因，就是我們?nèi)?duì)人都時(shí)刻保持著安全意識(shí)，大家外出基本上都不帶錢包等貴重物品，只拿一些零錢放在口袋里。安全不是一個(gè)人的事情，是所有隊(duì)員共同努力的結(jié)果。
總之，我們這次西部之行取得了不錯(cuò)的成績(jī)，支教順利完成，安全上也沒(méi)有出什么意外，真的非常的幸運(yùn)。
來(lái)陳嘉庚紀(jì)念中學(xué)已經(jīng)有12周了。其中有種種經(jīng)歷，收獲頗豐。下面一一道來(lái)。
首先是談教學(xué)。一開始去聽指導(dǎo)老師的課，他說(shuō)第一節(jié)不講新課，只是說(shuō)說(shuō)要求，可以不必聽的。而我是連怎么跟學(xué)生談上課的要求都不知道的，當(dāng)然去聽了，而且是5個(gè)班全部都聽了一遍。而且，我發(fā)現(xiàn)不同的班級(jí)，上課時(shí)的氛圍是不一樣的。有的班很安靜，而有的班有點(diǎn)小吵。在聽了如何講上課要求之后，加上后來(lái)的自己親身實(shí)踐，遇到了一些疑惑;我及時(shí)向支教的其他老師和指導(dǎo)老師請(qǐng)教。
關(guān)于課堂紀(jì)律的問(wèn)題，對(duì)于我這個(gè)新教師而言，一開始的'確把握得不太好，尺度不夠嚴(yán)。在第11周周五上初一(4)班的地理課時(shí)，由于學(xué)生太吵，我不得不中斷教學(xué)，改為他們自己看地理書，自己復(fù)習(xí);叫了十位特別吵鬧的同學(xué)起來(lái)反省，但效果不明顯，班上還是吵。打了下課鈴之后，我不讓他們下課，去級(jí)組辦公室請(qǐng)了三班班主任彭老師過(guò)來(lái)幫我處理。她讓那十個(gè)同學(xué)罰抄書。之后她教我一些處理課堂紀(jì)律的方法，很實(shí)用。在第12周周四上初一(4)班的課，他們就不吵鬧了。
學(xué)科教學(xué)方面，跟著鄭老師和黃老師，學(xué)到了很多。這些寶貴的教學(xué)實(shí)踐，是在大學(xué)里完全學(xué)不到的。從聽課開始，聽了我們學(xué)校三位地理老師的課，也到真光初中部聽課。后來(lái)也在真光那邊上了兩節(jié)課。還陸續(xù)參加各種教研活動(dòng)，不斷地提高自己的水平。
我從國(guó)慶后接手初一(1)班的地理課。在教學(xué)過(guò)程中不斷改進(jìn)教學(xué)方法，力求多途徑運(yùn)用多種教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)有效性。
這半個(gè)多學(xué)期的教學(xué)，對(duì)教學(xué)能力的提高非常有用。在大學(xué)里，師范技能的培養(yǎng)花了一年，也上了不上微格教學(xué)，效果完全不及在陳嘉庚這半個(gè)學(xué)期。所以非常感謝陳嘉庚紀(jì)念中學(xué)提供了這么好的機(jī)會(huì)給我。
再談班主任工作。我當(dāng)了初一(1)班的副班主任。這個(gè)班女生很多，只有5個(gè)男生。與其他班相比，班級(jí)日常管理相對(duì)容易抓好，但有經(jīng)常嘰嘰喳喳聊個(gè)不停的毛病。為了做好班主任工作，我一邊向詹老師學(xué)習(xí)，一邊看班主任培訓(xùn)的相關(guān)書籍。通過(guò)看書，知道了班主任要做的三大塊：班風(fēng)建設(shè)，班級(jí)日常管理和問(wèn)題生診療。
班風(fēng)建設(shè)方面，由于1班是管樂(lè)特色班，他們每天都要進(jìn)行管樂(lè)訓(xùn)練，對(duì)音樂(lè)有感覺(jué);所以沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么大問(wèn)題，只要不斷地進(jìn)行引導(dǎo)，向好的方向發(fā)展就行。
班級(jí)日常管理方面，早上看早讀，查考勤;中午看午休以及管樂(lè)訓(xùn)練;下午看值日衛(wèi)生。雖然挺累的，但是在對(duì)學(xué)生的教育中找到自己的價(jià)值感。
通過(guò)大半學(xué)期的一邊實(shí)踐，一邊學(xué)習(xí)理論的過(guò)程，使我當(dāng)班主任的能力大為提高。
總之，支教生活非常充實(shí)。累，并快樂(lè)著。
當(dāng)看到黑板上學(xué)生用歪歪斜斜的用粉筆寫著的“我們愛(ài)你們，教師!”天明白那一刻我有多感動(dòng)。看著那一張張純真的臉，所有的疲憊都消失了。我不舍，我舍不得離開這群可愛(ài)的孩子，突然發(fā)現(xiàn)時(shí)間過(guò)得好快，一周就這樣過(guò)了。我敢肯定這是我十九年來(lái)做的最有意義的一件事。這是我大學(xué)新的征程的重要一步。
還記得為了“三下鄉(xiāng)”出發(fā)前的準(zhǔn)備，還記得帶著期望，滿懷活力地從遵義坐了五個(gè)小時(shí)的客車到達(dá)我們實(shí)踐活動(dòng)的地點(diǎn)—余慶縣花山苗鄉(xiāng)。一路上，我在想未來(lái)一周我將怎樣做，我想像花山的樣貌。七月十三號(hào)午時(shí)五點(diǎn)半。最終到達(dá)花山?；ㄉ胶臀蚁胂笾胁顒e很大，以前看電視上那些支教的地方都是異常貧困的，花山顛覆了這一形象。她的新農(nóng)村建設(shè)十分漂亮，那里的烤煙。那里的苦丁茶享譽(yù)國(guó)內(nèi)外。那里的荷花正在盛開。那里的政府花巨資打造了世界第一長(zhǎng)龍——飛龍。
七月十四號(hào)，我們?yōu)橹Ы袒顒?dòng)進(jìn)行招生?？粗抢锏娜撕孟癫皇呛芏?，當(dāng)時(shí)就想，要是能招到四五十個(gè)就算成功了。經(jīng)過(guò)我們逐戶下去招生，才三個(gè)多小時(shí)就有五十多個(gè)學(xué)生來(lái)學(xué)校登記了，因?yàn)楦嬖V過(guò)他們?nèi)绻袢諞](méi)時(shí)間，能夠明天來(lái)學(xué)校登記直接上課就行了。預(yù)計(jì)有六七十個(gè)學(xué)生我們就停止招生了。午時(shí)有些同學(xué)來(lái)到學(xué)校和我們的隊(duì)員一齊，打掃明天要用的教室，然后我們做游戲，告訴他們明天早上八點(diǎn)半上課。晚上開會(huì)決定。還是舉行一個(gè)比較正式的開學(xué)典禮。大家忙到十二點(diǎn)過(guò)才會(huì)宿舍休息。
七月十五號(hào)。七點(diǎn)二十我們就來(lái)到辦公室，我們都以為夠早了，沒(méi)想到的是學(xué)生已經(jīng)來(lái)了很多了，有學(xué)生還對(duì)我說(shuō)：教師，我六點(diǎn)就起床了。他們的活力真的很高，我也被帶動(dòng)了。舉行了開學(xué)典禮，接下來(lái)就是上課，我擔(dān)任由四到六年級(jí)的學(xué)生組成的班主任。我做了自我介紹，還在黑板上寫下了上課時(shí)間。講了課程安排，強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律和安全問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)我們班大多數(shù)學(xué)生都很乖很聽話，也有個(gè)別男生有點(diǎn)野。我對(duì)他們有點(diǎn)嚴(yán)格，我怕一松懈他們會(huì)什么都收獲不了，我怕結(jié)果讓所有人失望。
接下來(lái)這幾天就是上午上課，午時(shí)走訪發(fā)放從學(xué)校帶來(lái)的宣傳資料，做問(wèn)卷調(diào)查，向農(nóng)民學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)知識(shí)，晚上開會(huì)，準(zhǔn)備第二天的活動(dòng)。
早上起床感覺(jué)累的骨頭都散架了一樣。但當(dāng)我走進(jìn)教室，一個(gè)小女生把一個(gè)小蛋糕送給我的時(shí)候，午時(shí)走訪，當(dāng)把資料發(fā)到一個(gè)奶奶手里并給她講解完，離開的時(shí)候，她說(shuō)你們辛苦了!我回饋給她一個(gè)笑臉，并告訴她：只要真正能給你們帶來(lái)點(diǎn)什么，我們不辛苦。當(dāng)看到被我和善良的農(nóng)民阿姨收完曬干的木板時(shí)，看到她臉上的笑，我知足了?；蛟S，這就就是動(dòng)力吧。
十七號(hào)午時(shí)在師姐的爸爸(陳伯伯)的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到飛龍湖，我被這湖邊的世界的一長(zhǎng)龍震撼，我被這的荷花吸引，我感嘆新農(nóng)村的發(fā)展。
十八號(hào)，他們給我唱了學(xué)生們明天都要去趕香會(huì)，所以這是最終一天上課了。他們給我唱了《國(guó)家》，唱了《感恩的心》，我給他們唱了《期望》，我通知明天有節(jié)目的同學(xué)今日午時(shí)三點(diǎn)來(lái)教室練習(xí)一下。放學(xué)了，很多同學(xué)都留下來(lái)和我一齊掃教室。掃完就去吃飯了。
因?yàn)橥ㄖ怂麄円獊?lái)教室，我午覺(jué)都沒(méi)睡，兩點(diǎn)四十就來(lái)了，沒(méi)想到這次他們還是比我早，一走進(jìn)教室小女生就拉著我的手說(shuō)：教師，我們兩點(diǎn)就來(lái)了。她指著黑板對(duì)我說(shuō)：教師那是我們寫的——“我們永遠(yuǎn)愛(ài)你們，教師!”突然舍不得離開了，我愛(ài)這群孩子，我愛(ài)這種生活。那一刻，我的眼睛濕了，是感動(dòng)，是高興，為我這么久來(lái)的努力，為我的付出得到了收獲，付出愛(ài)收獲愛(ài)。
就要離開了，但我的心永遠(yuǎn)在那里，親愛(ài)的孩子，永遠(yuǎn)祝福你們。20__三下鄉(xiāng)，我的志愿者行動(dòng)邁開了第一步，我明白這只是起點(diǎn)，路還長(zhǎng)。選擇了，我就會(huì)盡全力。“永遠(yuǎn)更黨走，青春獻(xiàn)祖國(guó)”。我相信，紅絲帶永不褪色!志愿者活動(dòng)將永無(wú)止境。
支教工作心得題目篇十二
根據(jù)教體局安排，今年我校對(duì)西閆一中和秦嶺學(xué)校開展對(duì)口支教活動(dòng)，取得了較為顯著的成效，以實(shí)際行動(dòng)有力地支持了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教育的快速發(fā)展，現(xiàn)就本期的交流工作總結(jié)如下。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，落實(shí)支教的組織工作。
我校在接到支教任務(wù)后，積極行動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)支教籌備工作，建立了以李琳華校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，專門負(fù)責(zé)支教教師的選拔、考核和管理，建立支教工作責(zé)任制，做到支教工作領(lǐng)導(dǎo)、教師、經(jīng)費(fèi)“三落實(shí)”;在選派教師人選工作中，堅(jiān)決按照上級(jí)指示精神在選派人員時(shí)重點(diǎn)做到“兩側(cè)重”：即側(cè)重學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科，側(cè)重骨干教師從事支教工作;最后確定張濤、張亞苗、贠靈娥三位老師到西閆一中支教，趙建甫、尚瑞、張麗娜三位老師到秦嶺學(xué)校支教，其中趙建甫是三門峽優(yōu)秀班主任，張濤、張麗娜是靈寶市優(yōu)秀教師。他們都是學(xué)校教學(xué)工作的中堅(jiān)力量。精心挑選出的年富力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精湛的支教工作人員為學(xué)年的支教工作穩(wěn)步、順利、卓有成效地開展提供了人員保障和技術(shù)保障。
二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),突出對(duì)支教工作的管理。
加強(qiáng)對(duì)支教工作的領(lǐng)導(dǎo)尤其是加強(qiáng)對(duì)支教教師的工作態(tài)度，思想管理是很重要的。對(duì)教師的管理我們主要采用兩套的管理途徑：一是安排常青副校長(zhǎng)牽頭對(duì)教師進(jìn)行直接管理。通過(guò)電話詢問(wèn)、視頻通話、定期跟蹤對(duì)支教教師進(jìn)行思想疏導(dǎo)、工作指導(dǎo)，并定期向?qū)W校校委會(huì)匯報(bào)工作開展情況，進(jìn)行階段性總結(jié)。二是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子也對(duì)支教教師不定期地進(jìn)行走訪、慰問(wèn)。主要是利用一些節(jié)假日等特定的時(shí)機(jī)，深入支教學(xué)校了解他們存在的困難，解決困難。半期來(lái)，我校先后利用教師節(jié)、中秋節(jié)、元旦等時(shí)間安排領(lǐng)導(dǎo)多次到西閆一中和秦嶺學(xué)校慰問(wèn)教師，為他們帶去生活的必需品，詢問(wèn)工作進(jìn)展情況，了解他們生活中存在的困難，著力加以解決，盡力為支教教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)安心工作的工作環(huán)境。
三、開展活動(dòng)，拓展支教活動(dòng)的新途徑。
積極開展送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。為了真正推動(dòng)我校和幫扶學(xué)校間的資源互享，我校堅(jiān)持向兩所學(xué)校組織開展兩次送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。每次的活動(dòng)都要提前一周從人員遴選、課件準(zhǔn)備、學(xué)校把關(guān)等幾個(gè)方面做好準(zhǔn)備工作。在活動(dòng)中堅(jiān)持按照緊跟學(xué)科教學(xué)進(jìn)度，不燙剩飯，確保送課下鄉(xiāng)工作送教法、送教態(tài)、送教學(xué)新理念、送教學(xué)新技能。認(rèn)真組織評(píng)課活動(dòng)，真正將課堂教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題擺出來(lái)供大家討論，達(dá)成共識(shí)。送課下鄉(xiāng)活動(dòng)的開展不僅密切了兩校間教學(xué)業(yè)務(wù)的合作往來(lái)，還為加強(qiáng)兩校教師之間、學(xué)科之間的教研交流，實(shí)現(xiàn)資源互相，共同提高，提供了發(fā)展平臺(tái)。展管理交流活動(dòng)，今年4月份，邀請(qǐng)兩所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到我校進(jìn)行管理經(jīng)驗(yàn)交流，著重從管理層在團(tuán)隊(duì)中的地位、角色;管理層的個(gè)人形象、態(tài)度;管理層的工作作風(fēng);績(jī)效激勵(lì)(制度管理);力求完美，完成標(biāo)準(zhǔn)高;和高效工作方法等幾方面進(jìn)行了交流，通過(guò)這次活動(dòng)開拓了視野，解放了思想，提升了境界，不斷增進(jìn)校際之間的.友誼和深情，為靈寶教育實(shí)現(xiàn)新跨越做出貢獻(xiàn)。
總之，今后我校會(huì)在教體局的統(tǒng)一安排下，不斷創(chuàng)新工作思路，加大與農(nóng)村學(xué)校的交流力度，開展更加豐富多彩的活動(dòng)，并且給予物質(zhì)和資金的支持力度，努力推動(dòng)農(nóng)村教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
支教工作心得題目篇十三
生命必須要經(jīng)歷酸甜苦辣的過(guò)程。沒(méi)有酸甜苦辣的生命，就好像是一杯白開水，雖然能止渴，但卻毫無(wú)味道，這樣的生命也就失去了應(yīng)有的意義。當(dāng)我沒(méi)來(lái)青海之前，還在體味工作付出的酸甜苦辣時(shí)，感觸青海時(shí)就會(huì)有一種井底之蛙、夜郎自大的感覺(jué)。今天，我已經(jīng)圓滿的完成了我的援青支教的工作任務(wù)，這段工作經(jīng)歷對(duì)我的生命而言，意義之大，影響之遠(yuǎn)，我現(xiàn)在都無(wú)法估量。下面我就把我的青海支教之行對(duì)生命的感悟，結(jié)合自己的體味一并奉獻(xiàn)給大家，借此共勉齊進(jìn)。
第一編體味生命的酸，感悟生命的無(wú)奈、命運(yùn)的安排。
20××年3月10日，當(dāng)組織和領(lǐng)導(dǎo)選派我作為宏偉區(qū)唯一一名援青支教代表，前往青海的時(shí)候，我的確感到是一種無(wú)比的自豪和一種深厚的責(zé)任。我在教育生涯中曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)多種崗位，但從來(lái)沒(méi)有去過(guò)數(shù)千里之遙、自然條件極端艱苦、教育非常落后的地方支教學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，可以說(shuō)，青海支教填補(bǔ)了我的一個(gè)教育生涯的空白，圓了我的一個(gè)深切體味人生價(jià)值的夢(mèng)。支援西部大開發(fā)是我黨的一個(gè)英明決策，沒(méi)來(lái)青海的時(shí)候，我的真的無(wú)法體會(huì)青海是一個(gè)怎樣落后的局面。初到青海，當(dāng)我面對(duì)滿目蒼夷的高山，貧瘠不堪的土地，善良貧窮的人民的時(shí)候，我無(wú)語(yǔ)。我感嘆生命的不公，同是華夏的天空，這里的人民卻生活在這樣的一種境地。我所支教的縣，全縣年人均收入不足500元，這個(gè)數(shù)字使我震驚了，這樣貧困的地區(qū)現(xiàn)在就展現(xiàn)在我的面前，我工作的學(xué)校是一所寄宿制完全中學(xué)，孩子們每學(xué)期的伙食費(fèi)僅僅80元錢，孩子的生活水平就可想而知了。當(dāng)我含著淚水實(shí)現(xiàn)了我資助一名貧困學(xué)生的愿望時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我的資助只是杯水車薪??！我真的希望有更多的援助，來(lái)幫助這里的人民，來(lái)改善這里的環(huán)境。我雖然因?yàn)閬?lái)青海支教沒(méi)能為養(yǎng)育我成長(zhǎng)的姥姥送終，但我無(wú)愧姥姥的教誨，因?yàn)槲艺谧鲋氖虑槭悄敲吹膫ゴ蠛透呱小?BR> 第二編體味生命的苦，感悟生命的宿根、本色的命運(yùn)。
人間正道是滄桑，中國(guó)人讀書都講十年寒窗苦，生命原本的過(guò)程集一個(gè)“苦”字成真，好比積石成山、積水成海。
青海省海東州循化縣位于青藏高原腹地，北臨黃河、南依巴顏喀喇山，自古以來(lái)是羌人牧地，現(xiàn)在是撒拉族聚居區(qū)（占全縣人口88%，全縣人口2萬(wàn)多人）。全縣總面積16466平方公里，平均海拔3000米，最高海拔5200米，氣候寒冷，日照充足，四季不明，風(fēng)云多變，年平均氣溫只有5度，晝夜溫差10-20度，沒(méi)有無(wú)霜期（八，九月還能下雪），平均氣壓627毫巴，空氣密度0.77公斤/立方米（紫外線強(qiáng)度是內(nèi)地四五十倍），含氧量0.186/立方米（僅為海平面66%），實(shí)際純水沸點(diǎn)89-92度（水正常86度左右就開），年降水量平均540毫米，春季常降大雪，全年風(fēng)日近百天，冬春季節(jié)6級(jí)以上大風(fēng)頻繁。5月底才見(jiàn)草綠，山上樹木無(wú)法成活。
我初到循化時(shí)，身體明顯的感覺(jué)到呼吸困難，空氣干燥，光照灼眼，頭腦脹痛，身體疲憊，脖頸酸痛，皮膚發(fā)緊，鼻腔出血。適應(yīng)幾天后，才感覺(jué)好一些。逆境見(jiàn)精神，毅力促成就。工作和思想是能給自己充實(shí)的最好方法，但人都有七情六欲。當(dāng)一個(gè)人遠(yuǎn)離自己的親人和朋友、遠(yuǎn)離熟悉的工作和生活環(huán)境，又有這樣或那樣的不如意時(shí)，一種難以用物質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)衡量的苦澀就會(huì)不期而至。當(dāng)我接到家里的電話，知道姥姥去世而不能返回，當(dāng)看到同伴寫下的信，接到女兒電話時(shí)的撕心體驗(yàn)，當(dāng)聽到同伴說(shuō)經(jīng)歷這么多困難還談什么待遇時(shí)，我總禁不住淚熱眼眶。環(huán)境鍛煉人，環(huán)境也造就人，生命的苦本身就是宿根，是本色的命運(yùn)，只有承受住了生命的苦你才能真正成長(zhǎng)。我覺(jué)得自己成長(zhǎng)了許多。
第三編體味生命的辣，感悟生命的精彩，存在的.價(jià)值。
人本色的生命是活著，工作是活著的延伸，而精彩的生命所求的是可以舍棄生命外殼的生命價(jià)值，講求的是生命的意義。中國(guó)自古就有舍生取義之德。增加生命的七彩之光，給生命注入更多活力是我到青海的另一大收獲。
生活在這里，換去體味無(wú)奈和苦澀，細(xì)心體味除艱苦環(huán)境和高原反應(yīng)等以外的高原特有的自然風(fēng)光、風(fēng)土人情，你會(huì)發(fā)現(xiàn)迥異于家鄉(xiāng)的特殊情趣。如果你沒(méi)有到過(guò)西北，僅僅憑借書本或影象感覺(jué)的話，你決不會(huì)感知這兒茫茫曠野、巍巍雪山、滾滾黃河、奇異地貌帶給你的心靈震撼，更不會(huì)體味到多民族的青海的風(fēng)土人情――藏族同胞的粗獷豪放、虔誠(chéng)純樸；回族、撒拉族同胞的清規(guī)戒律、精于商計(jì)；土族同胞的熱情好客、精巧能干，體味不到他們民族特有的奇異服飾、感覺(jué)不到他們民族特有的生活和語(yǔ)言習(xí)慣、品嘗不了他們民族特有的飲食佳品。這些都會(huì)使你擺脫你長(zhǎng)久的平淡生活帶給你的惰性，煥發(fā)一種積極向上的心態(tài)了解和感知生命的存在和精彩。
精彩的生命里頭包含著寬容、仁義、無(wú)謂和犧牲、但也有比一般人的生活獲得多都多的充實(shí)和價(jià)值。有人甘當(dāng)志愿者到無(wú)人區(qū)可可西里（青海玉樹）充當(dāng)藏羚羊護(hù)獵者鍛煉自己、有人甘冒生命危險(xiǎn)作自愿記者到戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)場(chǎng)上體驗(yàn)生活，這些舍棄安逸生活，把命運(yùn)托付給未知的人并不是傻瓜，他們所求的正是人們難以理解的生活的充實(shí)和價(jià)值。他們?cè)皋Z轟烈烈走一生，相信風(fēng)雨過(guò)后就是彩虹，不求俗愿的所得，最求心靈的升華。
第四編體味生命的甜，感悟生命的慰藉，生活的滋養(yǎng)。
久渴的人喝到水便是甘露，勞累一天的人吃飯和睡覺(jué)都倍感香甜。久別才有相逢的喜悅，長(zhǎng)思才有情感的依戀。這就是生活帶給人們的一種美好感覺(jué)，一種生命的甜。
我是一名人民教師，就這個(gè)職業(yè)本身而言他身上已經(jīng)充滿了眾多的光環(huán)，他是人類靈魂的工程師、他是孩子們心靈的窗口、他是澆灌祖國(guó)花朵的園丁、他是燃燒自己照亮別人的蠟燭……師者為范，我時(shí)常想，要做一名合格的教師就必須以身作則，這樣才可以為人師表，才能教育他人做一名合格的公民。我是這樣想的，也是這樣做的。在日常生活中，我只是拿一個(gè)普通公民的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己的言行，做自己分內(nèi)的事情。其實(shí)世界上許多事情做起來(lái)，真的很簡(jiǎn)單的，做與不做，關(guān)鍵在于自己的心態(tài)，我總覺(jué)得有時(shí)候自己是犧牲了許多，但你可知道，舍得的真正含義嗎？沒(méi)有舍怎么會(huì)有得呢！在你付出的時(shí)候，你同樣也得到了許多我已到近四十的不惑之齡，以前也一直踏實(shí)努力地工作，但不到青海，我絕對(duì)體會(huì)不了這么多的生命感悟，所以我感謝這次青海支教之行，是青海賦予了我另一種生命意義的感悟。
記得有一篇文章敘談生命的三步驟，即生命首先是衣食住行，講生活，是物質(zhì)文明；其次是修身齊家平天下，講行為與事業(yè)，是人文精神；最高的人生哲學(xué)是感悟，講的是德性，幸福和快樂(lè)的本原、信仰的依托，人生的歸宿也應(yīng)如此。德性是自己的，也是人類共有的。韓愈說(shuō)：“足與己，無(wú)待與外，之謂德”。我是一名教育工作者，更是一名共產(chǎn)黨員，我愿把我的有生之年以我對(duì)生命的感悟奉獻(xiàn)給我的事業(yè)、我的信仰。
支教工作心得題目篇十四
xx年_月，作為一級(jí)骨干教師，我光榮地成為了云山點(diǎn)校的支教教師。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一番語(yǔ)重心長(zhǎng)的談話，使我深深地認(rèn)識(shí)到支教的重大意義，感受到肩上所擔(dān)負(fù)的任務(wù)之重。
一個(gè)季度的支教工作結(jié)束了，在這段時(shí)間里，我用心投入，專心工作?，F(xiàn)就個(gè)人的工作情況作如下總結(jié)：
支教，不是去展示自己教育教學(xué)特色和水平，更重要的是給所支教學(xué)校的老師帶去他們需要的東西，對(duì)他們能有所啟發(fā)，有所幫助，促進(jìn)教師的專業(yè)水平的提升;是給所支教班級(jí)的學(xué)生帶去更豐富的經(jīng)驗(yàn)、更開闊的視野，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。因此，在開展工作前，一定要了解所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生需要什么，然后再有針對(duì)性地安排工作。
1)、先了解所支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學(xué)校的環(huán)境中。
2)、在認(rèn)真貫徹區(qū)上級(jí)支教精神的同時(shí)，找所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)任務(wù)，以便有針對(duì)性地開展自己的支教工作。
3)、與所支教學(xué)校的老師座談，聽取他們的聲音，再確定自己示范課和專題講座的內(nèi)容。
4)、找所支教班的班主任了解該班的情況，比如班風(fēng)和學(xué)風(fēng)特點(diǎn)、學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、能力水平等，并征求班主任的意見(jiàn)，確定我的教育和教學(xué)工作重點(diǎn)。
支教工作，滿載著上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的信任、本校領(lǐng)導(dǎo)的重托和所支教學(xué)校師生的期待。因此，每一份工作都要精心準(zhǔn)備。
1)、共同提高，注重協(xié)助。
在了解了學(xué)校情況的基礎(chǔ)上，把綠柏小學(xué)優(yōu)良的管理工作經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合云山點(diǎn)校的實(shí)際情況進(jìn)行溝通運(yùn)用。使云山點(diǎn)校的各項(xiàng)工作能有層次有梯度的逐步提高。
2)、認(rèn)真?zhèn)湔n，注重課堂的實(shí)效。
支教講的示范課不是觀摩課也不是比賽課，不需要刻意的雕琢，而要立足老師和學(xué)生的實(shí)際，上學(xué)生聽得懂、學(xué)得會(huì)的課，上老師們看得明、學(xué)得來(lái)的課。一句話，要上實(shí)實(shí)在在的常規(guī)課。因此，備課的環(huán)節(jié)要精益求精，要既備教材、教法，還要備學(xué)生、備老師。本季度我為云山的老師們上了一節(jié)公開示范課《變化的.量》，老師們課后是這樣評(píng)價(jià)的：這節(jié)課課前的鋪墊印象深刻，整節(jié)課條理清楚，有序;學(xué)生感興趣，甚至于聽課的教師也非常感興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;課堂上的猜測(cè)探究，激起興奮點(diǎn)，學(xué)生真正的動(dòng)起來(lái)了;合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)等等。
3)、認(rèn)真寫稿，注重講座的實(shí)用。
做一次專題講座，這是上級(jí)給每一位支教名師提出的要求。本次講座，我將面對(duì)的是農(nóng)村的一線教師，所以講稿要少說(shuō)理論，多講實(shí)例，讓老師們?cè)谖业囊恍┳龇ê蛧L試中學(xué)到經(jīng)驗(yàn)、受到啟發(fā)。
4)、熱愛(ài)學(xué)生，注重教育的實(shí)質(zhì)。
像愛(ài)自己的學(xué)生一樣愛(ài)所支教班的學(xué)生，真誠(chéng)地欣賞他們，真心地教育他們。希望能因?yàn)槲业募尤?，使他們更熱?ài)生活，更喜歡學(xué)習(xí)。我接手的是六年級(jí)二班的數(shù)學(xué)課。接觸這25名學(xué)生，第一感覺(jué)樸實(shí)，真誠(chéng)，羞澀，可愛(ài)，但個(gè)人衛(wèi)生較差，有的孩子就像從沒(méi)有洗過(guò)澡，脖子，耳朵上一層厚厚的污垢。雖然這樣，我沒(méi)有嫌棄他們，而是不斷的提醒他們要做好個(gè)人衛(wèi)生。慢慢地孩子們?cè)谖业年P(guān)注下逐漸清晰起來(lái)，露出他們那漂亮可愛(ài)的臉龐。
在支教工作中，發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，嚴(yán)格遵守相關(guān)的規(guī)章制度，工作洋溢熱情、充滿激情，與所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師和諧相處，真心關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，力爭(zhēng)做老師們的表率。
本季度我為云山點(diǎn)校的老師們創(chuàng)設(shè)了一次與綠柏小學(xué)互動(dòng)的機(jī)會(huì)。得到了綠柏小學(xué)全體行政的大力支持，老師們?cè)谟^看了升旗儀式及聽課之后，感觸很深，認(rèn)為這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)很少，希望多進(jìn)行幾次。
總之，本次支教工作我將傾灑自己的滿腔熱忱，付出自己的百倍努力，既出色地完成好領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，也真正給所支教學(xué)校的師生留下有用的東西。
支教工作心得題目篇十五
在人生的某個(gè)階段，每個(gè)人都必須面對(duì)一個(gè)重要的問(wèn)題：如何為自己尋找到一份合適的工作，并在其中得到滿足呢？對(duì)于我的經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，我曾經(jīng)歷過(guò)求職和工作的過(guò)程，也積累了不少的工作心得體會(huì)。在本篇文章中，我將分享自己在求職和工作中遇到的問(wèn)題及如何克服它們的具體體驗(yàn)。
第二段-自我認(rèn)知。
無(wú)論是在學(xué)校還是職場(chǎng)上，自我認(rèn)知都是非常重要的。在求職過(guò)程中，我意識(shí)到自己對(duì)于職業(yè)領(lǐng)域和自身實(shí)力的認(rèn)知不夠全面，導(dǎo)致我在選擇和面試職位時(shí)出現(xiàn)了偏差。因此，我決定花更多的時(shí)間去了解各行業(yè)的需求，從而更好地了解自己符合哪一種類型的工作。在得到了一份理想工作，我也同樣需要對(duì)自己的工作效率和技能水平有更深的認(rèn)識(shí)。我會(huì)不斷地與同事交流，并從他們那里獲得幫助和指導(dǎo)，從而提高自己的工作能力。同時(shí)，我也活到提高自己的自學(xué)能力，認(rèn)真研究新技術(shù)并應(yīng)用于職位中，盡可能地為公司和自己創(chuàng)造更多的價(jià)值。
第三段-好奇心。
“好奇心”，這也是一個(gè)非常重要的品質(zhì)。工作中，我總是保持著對(duì)新項(xiàng)目和新領(lǐng)域的好奇心，嘗試去了解更多的知識(shí)和技能。這不僅可以讓我更好的滿足自己的求知欲望，同時(shí)也可以帶給公司關(guān)于新技術(shù)應(yīng)用的驚喜和好處。除此之外，在處理工作中遇到的問(wèn)題時(shí)，我的好奇心也總能幫忙尋找出更多的解決方法。通過(guò)好奇心的幫助，我懂得了如何在不斷地追求進(jìn)步和提高中，鍛煉自身的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。
第四段-溝通。
在職場(chǎng)中，良好的溝通能力也是不可或缺的。即便是一個(gè)優(yōu)秀的個(gè)體，如果不能及時(shí)和對(duì)方建立聯(lián)系，那么職場(chǎng)上的成功是很難實(shí)現(xiàn)的。在我的工作中，我總是和同事之間保持著積極的溝通，無(wú)論是怎么一種任務(wù)的安排，還是對(duì)于某個(gè)難題的解決。通過(guò)良好的溝通，我不僅能更好地完成任務(wù)和工作，同時(shí)也獲得了同事的信任和認(rèn)可，從而提高了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的效率和水平。
第五段-思考。
思考是一種自我學(xué)習(xí)和提高的重要方式。在工作中，對(duì)于問(wèn)題的思考和解決是一個(gè)不斷從思考到實(shí)踐再到總結(jié)的過(guò)程。因此，我常常在工作中停下腳步，思考并深入研究問(wèn)題，并不斷調(diào)整和優(yōu)化自己的方向和方法。同時(shí)，在工作完成后，我也會(huì)總結(jié)自己在處理任務(wù)和項(xiàng)目中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以便于在以后的工作中能夠更加高效和成功。
總結(jié)。
以上便是我在我的工作過(guò)程中所體會(huì)到的心得經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然這只是部分。在這篇文章中，我認(rèn)為自我認(rèn)知、好奇心、溝通和思考是非常重要的品質(zhì)和技能，不論是對(duì)于求職或者是工作場(chǎng)合中，這些品質(zhì)將幫助我們創(chuàng)造出更大的價(jià)值和更深層次的成就。希望這些體會(huì)和思考能對(duì)那些還在尋找和加入工作的人帶來(lái)一些啟示，幫助他們找到自己的職業(yè)和成功之路。
支教工作心得題目篇十六
根據(jù)教體局《教師支援農(nóng)村教育工作的意見(jiàn)》及有關(guān)文件精神，結(jié)合我鄉(xiāng)教育現(xiàn)狀，xxxx年8月，我校選拔馬保平、楊艷梅2位同志與東村亢贈(zèng)文、陳春平進(jìn)行對(duì)口支教，二中選拔下派劉竹霞、李平、白海峰與我校何曉紅、吳曉東、李鳳銀3名年輕有為的教師深入農(nóng)村學(xué)校支教，取得了明顯成效，促進(jìn)了開發(fā)區(qū)教育事業(yè)的均衡發(fā)展，產(chǎn)生了良好的社會(huì)效益。
20xx年1月6日至7日我校對(duì)市二中派出的3名支教教師采取名譽(yù)測(cè)評(píng)、座談、背對(duì)背的談話等多種形式對(duì)支教者在工作態(tài)度、考勤、工作成績(jī)等方面進(jìn)行了全面考核、評(píng)估，現(xiàn)總結(jié)如下：
這些教師響應(yīng)局的號(hào)召，帶著各校領(lǐng)導(dǎo)的殷殷囑托，奔赴各個(gè)學(xué)校開始教育支援工作。針對(duì)農(nóng)村師資力量薄弱的現(xiàn)狀，我校出臺(tái)了《寺河鄉(xiāng)對(duì)口支教工作實(shí)施辦法》。按照統(tǒng)一安排，在學(xué)校教育教學(xué)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的前提下，每年有計(jì)劃、分步驟地選派一些優(yōu)秀教師到城區(qū)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)，每期時(shí)間為一年。促進(jìn)教育人才資源的合理流動(dòng)，我校還實(shí)施了優(yōu)惠的支教政策如對(duì)支教者優(yōu)先晉升職稱等，為支教工作正常運(yùn)行邁開了可喜的一步，收到了實(shí)效。同時(shí)，這些支教教師把城區(qū)學(xué)校優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)、先進(jìn)的教學(xué)理念和科學(xué)的教育教學(xué)方法帶到我校。為加強(qiáng)對(duì)支教教師的管理，教育局制定出臺(tái)了《支教教師考核實(shí)施辦法》，教育體育局出臺(tái)政策得力，深受農(nóng)村學(xué)校歡迎。
半年來(lái)，支教教師們懷著對(duì)農(nóng)村教育事業(yè)的無(wú)比忠誠(chéng)，以飽滿的工作熱情、較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度積極投身到農(nóng)村教育教學(xué)工作中去，涌現(xiàn)出了許多勤奮敬業(yè)、扎實(shí)肯干的優(yōu)秀教師。支教教師謙虛謹(jǐn)慎，工作認(rèn)真，尊老愛(ài)友，他們所帶的班級(jí)在中考中獲得優(yōu)異成績(jī)，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。他們不負(fù)重托，任勞任怨、扎根學(xué)校，在他們帶動(dòng)下學(xué)校各項(xiàng)工作都有了明顯變化，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。教師白海峰無(wú)私奉獻(xiàn)，一心傾注農(nóng)村教育受到師生的好評(píng)。他擔(dān)任八年級(jí)兩個(gè)的語(yǔ)文課，不怕底子差，不怕任務(wù)重，在短暫的半半時(shí)間里做出了其他人幾年的工作。李萍、劉竹霞多次承擔(dān)公開課任務(wù)，把好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給其他教師，互幫互學(xué)共同前進(jìn)，為我校課堂教學(xué)發(fā)揮了積極的引領(lǐng)作用，同時(shí)在推進(jìn)陽(yáng)光體育工作做出了巨大努力，為學(xué)校留下了深刻的印象。在座談中，劉竹霞深有感觸的說(shuō)：“此次支教使我心身得以鍛煉，在基層老教師身上學(xué)到了很多長(zhǎng)處，終身受益”?？傊ㄟ^(guò)考核發(fā)現(xiàn)，半年來(lái)支教教師在平凡的崗位上無(wú)怨無(wú)悔地工作著，用真誠(chéng)奉獻(xiàn)給農(nóng)村學(xué)校帶來(lái)了勃勃生機(jī)，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的認(rèn)可和家長(zhǎng)的好評(píng)。
支教教師的到來(lái)，如一股春風(fēng)，給農(nóng)村學(xué)校注入了新的活力。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)支教工作給予了高度重視，將其視為改變農(nóng)村教育教學(xué)面貌、帶動(dòng)農(nóng)村教師業(yè)務(wù)水平整體提高的有利契機(jī)，專門召開了會(huì)議，妥善合理地安排支教教師的工作和生活。分別建立了適合我校實(shí)際的激勵(lì)考核機(jī)制，細(xì)化考核內(nèi)容，嚴(yán)格按照量化考核辦法實(shí)施對(duì)支教教師的考核。在業(yè)務(wù)管理上對(duì)支教教師實(shí)行專項(xiàng)管理，建立支教教師專項(xiàng)檔案，內(nèi)容涉及教案、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、學(xué)習(xí)筆記、專題講座、作業(yè)批改、教研組活動(dòng)、試卷分析等日常教育教學(xué)管理的各個(gè)方面，隨時(shí)記錄他們?cè)谥Ы唐陂g的工作情況。為充分發(fā)揮支教教師的示范引領(lǐng)作用，學(xué)校專門安排支教教師作了公開課、示范課，先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法得到推廣應(yīng)用。結(jié)合教研組活動(dòng)，大部分支教教師以專題講座的形式，把自己寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、研讀教材的`心得體會(huì)、富有實(shí)效的操作辦法與農(nóng)村教師進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)交流。我校還安排教學(xué)骨干與年輕教師結(jié)成師徒對(duì)子，支教教師深入課堂聽課、評(píng)課、導(dǎo)課，指導(dǎo)年輕教師解決教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，充分發(fā)揮傳、幫、帶作用，實(shí)現(xiàn)在教學(xué)實(shí)踐中共同提高的目的。為使支教教師更加安心農(nóng)村教育工作，農(nóng)村學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)想方設(shè)法解決支教教師生活中的實(shí)際困難，如為支教教師準(zhǔn)備宿舍、籌建食堂，并多方聯(lián)系等等。在受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的重視、關(guān)心愛(ài)護(hù)下，限度地調(diào)動(dòng)起了支教教師們工作的積極性和工作熱情，同時(shí)建立了和諧融洽的深厚情誼。
在教育體育局的統(tǒng)一安排下，城區(qū)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校的“手拉手”共建活動(dòng)開展得更加豐富。城區(qū)學(xué)校除統(tǒng)籌安排教學(xué)工作、優(yōu)選學(xué)校骨干教師參與支教外，校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入農(nóng)村學(xué)校看望慰問(wèn)支教教師，設(shè)法解除他們的后顧之憂，對(duì)支教工作給予了大力支持。在了解到農(nóng)村學(xué)校面臨的實(shí)際困難后，許多城區(qū)學(xué)校給予了他們力所能及的物質(zhì)和資金扶持，。此外，城區(qū)學(xué)校還積極帶動(dòng)農(nóng)村學(xué)校開展聯(lián)片教研活動(dòng)，使農(nóng)村教師的教研教改能力進(jìn)一步增強(qiáng)，推動(dòng)了農(nóng)村教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
支教工作心得題目篇十七
本人畢業(yè)于xx師范大學(xué)，xx年實(shí)習(xí)結(jié)束后回到學(xué)校，學(xué)校就讓我去學(xué)總務(wù)處幫忙，在該處室學(xué)習(xí)工作了月后，校方就跟我系交流，讓我年留校，當(dāng)時(shí)這消息傳開后，同學(xué)都很羨慕，可我當(dāng)時(shí)想，我當(dāng)初選數(shù)學(xué)教育專業(yè)，想做一名教師，我若留話，就我當(dāng)初的理想，宛然謝絕了，并且來(lái)到福州找工作，很幸運(yùn)在那找到工作，而且待遇還不錯(cuò)，幾個(gè)月下來(lái)，也那的生活習(xí)慣，跟那的老師和學(xué)生相觸的也，可年終回來(lái)過(guò)年時(shí)，聽我的母校校長(zhǎng)說(shuō)，有幾個(gè)代課老師覺(jué)得工資太低了，而且工量又，明年不教了，現(xiàn)在都不知明年的課怎么安排!當(dāng)我聽這話之后，我心理很滋味，最后我說(shuō)，校長(zhǎng)我明年回來(lái)代課?；氐郊依铮野迅ｉL(zhǎng)說(shuō)的事，跟我的父母說(shuō)了，當(dāng)時(shí)很不理解，外面待遇那么好，別人個(gè)個(gè)想往外跑，你到好反而跑回來(lái)拿300元的工資，是舉雙手反對(duì)我回來(lái)任教，我長(zhǎng)時(shí)的做思想工作，最后也知道我決定的事，情況之下，是不太主意。就我就在母校開始代課了，當(dāng)年的暑假，上饒縣教育局招聘老師的消息傳到學(xué)校，當(dāng)時(shí)招12名數(shù)學(xué)老師，后而名列前茅，當(dāng)時(shí)我可以選擇離縣城邊的學(xué)校，可我，毫不猶豫地選擇的了上饒縣北鄉(xiāng)最遠(yuǎn)培育過(guò)我的母校---xx小學(xué)。
就，我就真正的開始了教書育人的生涯。古人云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆!從學(xué)生的情況入手，去認(rèn)真的班級(jí)的每一位學(xué)生的情況。了學(xué)生的手資料，真正知彼，才有利于因材施教，才能真正一切學(xué)生的承諾!每周我抽出空來(lái)，走訪每一位學(xué)生，風(fēng)里來(lái)雨里去，用多長(zhǎng)，我這里的孩子大留守兒童，和爺爺奶奶住，父母生計(jì)外出打工，這里的不少孩子早早的養(yǎng)成了散漫的性子，很天真，也很厚皮，希望有人，可又不想人多管閑事，學(xué)習(xí)只是做樣子的事，小學(xué)畢業(yè)了，就想外出打工攢錢。我這情況之后，我就經(jīng)常用的手ji跟學(xué)生外地打工的家長(zhǎng)，先做家長(zhǎng)們的思想工作，讓也一起學(xué)生的，然后去做學(xué)生的工作，讓認(rèn)識(shí)到讀書的性等，并且把本村五保戶家的小孩，因母親生病過(guò)世父親外出打工，家里經(jīng)濟(jì)非常緊張而失學(xué)學(xué)生，幫她重返到校園，當(dāng)年我把這學(xué)期多的那部工資，拿去支助她家，還把她的學(xué)費(fèi)交上。現(xiàn)小女孩畢業(yè)了，但她每年過(guò)年后多會(huì)來(lái)學(xué)校看望老師。
山天氣冷，看到孩子們凍得發(fā)紫的嘴唇，通紅的小手，又加上大學(xué)生的家長(zhǎng)沒(méi)在身邊，跟的爺爺奶奶的，想著想著我心里真是一陣酸楚，熱淚盈眶，甚是讓人感動(dòng)，個(gè)星期我就行動(dòng)起來(lái)，全校師生捐贈(zèng)活動(dòng)，讓大家把家穿不起或不穿的衣服，拿到學(xué)校來(lái)，我把衣服宿舍里，給那些衣服或是被子太薄的學(xué)生，拿些衣服壓在上面。這活動(dòng)最來(lái)，讓房地產(chǎn)的老板謝先生得知后(是望仙鄉(xiāng)的人，在外縣做房地產(chǎn)生意)，他跟中小學(xué)校校長(zhǎng)說(shuō)，你們培育出的，你們老師都進(jìn)你們所能幫助貧困學(xué)生，我每年出10萬(wàn)元給中小謝仕扶貧基金和獎(jiǎng)學(xué)金(合同期xx年)。處境心中永不滅的一把火!是生命中永恒上的瞬間，是人生中的一筆巨額財(cái)富，我?jiàn)^勇拼搏戰(zhàn)勝一切的不竭!
平日生活中，是周末雙休的時(shí)光，能跟同學(xué)們多呆一會(huì)兒，經(jīng)常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學(xué)校來(lái)，我運(yùn)用，以朋友的身份給做學(xué)習(xí)做工作和學(xué)習(xí)方法上幫助，讓在人生的道路上認(rèn)清的奮斗!學(xué)生的手資料被我!班級(jí)的資料一旦摸清，師生之間的關(guān)系隨之化，子的保護(hù)傘，師生之間的交流也就水到渠成!師生之間的關(guān)系后，緊接著我就開始在學(xué)生們的學(xué)習(xí)上下功夫。
虛心向有著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師取真經(jīng)，地老教師講課時(shí)方法的選擇;再者我參加市縣組織的名師模范公開課講演和遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)，真正見(jiàn)識(shí)到名師的大課堂，悉聽名師講課的經(jīng)驗(yàn)傳輸，真正領(lǐng)略到名師的風(fēng)范!虛心學(xué)習(xí)到一線經(jīng)驗(yàn)后，著本班的情況，在的教學(xué)中摸索前進(jìn)!我運(yùn)用在大學(xué)期間所見(jiàn)的新鮮事和社會(huì)時(shí)事的新聞同學(xué)們溝通，新鮮事很感興趣。在我的課堂上，我講究的是用詼諧幽默的語(yǔ)言導(dǎo)入語(yǔ)言，上課前的“藥引子”，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中步入知識(shí)的海洋，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)新知識(shí)!在講授的環(huán)節(jié)中，我主要是師生互動(dòng)方法，采用提問(wèn)設(shè)疑互相交流的來(lái)激發(fā)學(xué)生們的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。每每看看學(xué)生們躍躍欲試按按捺不住的樣子，我心里別提有多美，比吃了蜜還要甜!課堂上我給學(xué)生們的空間讓譚們自由的，課下我和學(xué)生們交流，給留下許多奇聞異事，將數(shù)學(xué)上的知識(shí)和的小小好奇心緊密連接在一塊，經(jīng)常幫學(xué)生們解釋生活中的迷惑，讓學(xué)生喜歡跟我交流。課后地吹響了向知識(shí)海洋進(jìn)攻的號(hào)角!并且在口頭上，在行動(dòng)上，我從未歧視過(guò)任何學(xué)生，對(duì)那些基礎(chǔ)沒(méi)打好的學(xué)生，學(xué)習(xí)，我決心幫助有上進(jìn)心而基礎(chǔ)又較差的學(xué)生們，并且從冊(cè)開始，為學(xué)生補(bǔ)基礎(chǔ)，其間每天輔導(dǎo)兩次(午休和傍晚)。于是乎，小家伙們途徑探求的真理，一過(guò)程中，我體會(huì)到了寓教于樂(lè)，同學(xué)們體會(huì)到了學(xué)習(xí)的真諦。這幾年在校方的支持和幫助之下，我本人在進(jìn)步，在教學(xué)上也的在，這幾年教學(xué)在里鄉(xiāng)排名是名列前茅，在排名也也的。!
從任給了我巨大的心靈震撼!農(nóng)村教學(xué)環(huán)境不值得我去，現(xiàn)實(shí)條件的制約下，農(nóng)村教學(xué)有需要的地方。希望的艱苦條件會(huì)在較短的內(nèi)解決。一名教師，我也那么好的經(jīng)濟(jì)條件幫助貧困學(xué)生，只希望好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為的家鄉(xiāng)發(fā)展最大的!
支教工作心得題目篇十八
在工作中，我們每個(gè)人都積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)不僅是我們個(gè)人成長(zhǎng)的標(biāo)志，也是我們?cè)诼殬I(yè)生涯中獲得成功的基石。而這些工作心得更是我們?yōu)榱烁玫孛鎸?duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)而努力改進(jìn)自己的關(guān)鍵。下面，我將分享一些我在工作中得到的心得體會(huì)。
第二段：工作態(tài)度的重要性。
首先，我認(rèn)為工作心得的重要性在于我們要保持積極的工作態(tài)度。無(wú)論是面對(duì)困難還是挑戰(zhàn)，我們都應(yīng)該以一種樂(lè)觀的心態(tài)去對(duì)待。積極的工作態(tài)度能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力和潛力，讓我們更好地應(yīng)對(duì)工作中的問(wèn)題。在我工作的過(guò)程中，我始終堅(jiān)持對(duì)待工作的熱情和耐心，不論工作的大小與重要性，都能夠保持高度的責(zé)任心和專注度。這種積極的工作態(tài)度不僅能夠提高我的工作效率，也能夠?yàn)閳F(tuán)隊(duì)帶來(lái)更好的協(xié)作氛圍。
第三段：學(xué)會(huì)與他人合作。
其次，我認(rèn)為與他人合作是取得工作心得的關(guān)鍵。在工作中，我們往往需要與同事、領(lǐng)導(dǎo)及其他人員進(jìn)行合作，完成一項(xiàng)任務(wù)或解決一件事情。學(xué)會(huì)與他人合作，尊重他們的意見(jiàn)和想法，能夠促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的和諧。在我的工作中，我積極傾聽他人的建議和意見(jiàn)，善于與大家溝通和協(xié)商，尊重每個(gè)人的貢獻(xiàn)。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的良好合作，不僅能夠提高工作效率，還能夠共同解決問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)更好的工作結(jié)果。
第四段：持續(xù)學(xué)習(xí)與自我提升。
另外，我認(rèn)為持續(xù)學(xué)習(xí)與自我提升也是獲得工作心得的重要方面。在我們工作的過(guò)程中，我們應(yīng)該保持對(duì)新知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，積極參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，我們能夠不斷提高自己的能力和水平，更好地勝任工作。在我的工作中，我注重培養(yǎng)自己的專業(yè)知識(shí)和技能，積極參加各類培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，與同行不斷交流學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升，我能夠更好地應(yīng)對(duì)工作中的挑戰(zhàn)，取得更好的業(yè)績(jī)。
第五段：總結(jié)工作心得與展望未來(lái)。
總而言之，工作心得對(duì)于我們的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)至關(guān)重要。通過(guò)保持積極的工作態(tài)度，學(xué)會(huì)與他人合作，持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升，我們能夠不斷積累寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。這些心得將成為我們未來(lái)面對(duì)新的職業(yè)挑戰(zhàn)時(shí)的支持和指導(dǎo)。我相信，只要我們能夠運(yùn)用這些工作心得，并不斷完善自己，我們一定能夠取得更大的成功，實(shí)現(xiàn)更遠(yuǎn)大的目標(biāo)。讓我們共同努力，將工作心得發(fā)揮到最大的潛力，為個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
支教工作心得題目篇十九
作為一個(gè)職場(chǎng)新人，剛剛進(jìn)入工作崗位時(shí)，總會(huì)面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和困惑。然而，正是通過(guò)一步一步的探索和實(shí)踐，我逐漸成長(zhǎng)并積累了一定的經(jīng)驗(yàn)與心得。以下是我在工作中所獲得的一些心得體會(huì)，希望能夠與大家分享。
首先，學(xué)會(huì)主動(dòng)溝通是工作中的關(guān)鍵。在工作崗位上，一個(gè)人很難完成所有的任務(wù)，團(tuán)隊(duì)合作是十分重要的。通過(guò)主動(dòng)與同事和上司溝通，能夠更好地了解任務(wù)的目標(biāo)和要求，避免不必要的誤會(huì)和沖突。同時(shí)，及時(shí)向上司匯報(bào)工作進(jìn)展和問(wèn)題，能夠體現(xiàn)出自己的工作責(zé)任心和積極性。在溝通中，要注意言辭的準(zhǔn)確性和禮貌性，學(xué)會(huì)傾聽他人的意見(jiàn)和建議，才能夠更好地完成工作任務(wù)。
其次，保持積極的工作態(tài)度是提高工作效率的關(guān)鍵。工作中的難題和挑戰(zhàn)時(shí)常會(huì)讓人感到沮喪和無(wú)助，但是消極的情緒只會(huì)讓問(wèn)題變得更加復(fù)雜。相反，積極的工作態(tài)度能夠帶來(lái)更多的動(dòng)力和自信，從而更好地面對(duì)困難。在面對(duì)挫折時(shí)，我們應(yīng)該相信努力和堅(jiān)持一定會(huì)有回報(bào)。同時(shí)，要摒棄拖延癥，合理安排和計(jì)劃工作時(shí)間，盡快解決問(wèn)題，提高工作效率。
再者，不斷學(xué)習(xí)和提升能力是工作中不可或缺的一部分。隨著社會(huì)的發(fā)展，工作所需的技能和知識(shí)也在不斷更新和變化。只有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和提升自己的能力，才能夠適應(yīng)工作的需求。無(wú)論是通過(guò)參加培訓(xùn)課程，還是積極從同事和上司中學(xué)習(xí)，都能夠豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備和提升工作能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，時(shí)刻保持好奇心和探索精神，才能夠不斷追求進(jìn)步和成長(zhǎng)。
最后，保持良好的工作生活平衡是工作中的重要一環(huán)。工作固然重要，但只有保持身心健康，才能夠更加有效地完成工作。長(zhǎng)時(shí)間的工作壓力和高強(qiáng)度的工作環(huán)境會(huì)導(dǎo)致身心疲憊，影響工作效率和個(gè)人健康。因此，我們要學(xué)會(huì)放松自己，鍛煉身體，與家人和朋友進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕涣骱拖嗵?。通過(guò)充足的休息和娛樂(lè)，我們能夠更好地恢復(fù)精力和調(diào)整心態(tài)，保持良好的工作狀態(tài)。
總而言之，工作中的心得體會(huì)是職場(chǎng)人士成長(zhǎng)過(guò)程中的寶貴財(cái)富。通過(guò)主動(dòng)溝通，保持積極態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)提升和保持工作生活平衡，我們能夠更好地適應(yīng)新的工作環(huán)境并迎接挑戰(zhàn)。只有通過(guò)不斷的實(shí)踐和總結(jié)，我們才能夠在職場(chǎng)中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，取得更大的成功。所以，讓我們共同努力，相互學(xué)習(xí)和分享，共同在工作中收獲更多的心得體會(huì)。
支教工作心得題目篇二十
引言：時(shí)間是限制人類生活的最珍貴資源之一。在工作中，有效地掌握時(shí)間是非常重要的。我在工作中的一些心得，讓我意識(shí)到合理利用時(shí)間的重要性，不斷提升自己的工作效率。本文將從設(shè)定目標(biāo)、規(guī)劃時(shí)間、專注工作、合理安排休息以及總結(jié)反思等方面展開，分享我在工作中的體會(huì)和心得。
第一段：設(shè)定目標(biāo)。
在工作中，設(shè)定明確的目標(biāo)是高效利用時(shí)間的第一步。每天開始工作前，我都會(huì)列出當(dāng)天要完成的任務(wù)清單。明確了目標(biāo)，我就能更集中地處理每個(gè)任務(wù)，不至于被瑣碎的事情分散注意力。而且，設(shè)定目標(biāo)還能幫助我更好地安排時(shí)間，保證每個(gè)任務(wù)都能得到合理的完成。
第二段：規(guī)劃時(shí)間。
規(guī)劃時(shí)間是我高效工作的關(guān)鍵之一。我通常會(huì)將一天的工作分為若干個(gè)時(shí)間段，每個(gè)時(shí)間段專注處理一個(gè)任務(wù)。在忙里偷閑的短暫間隙，我會(huì)清空一下頭腦，為接下來(lái)的任務(wù)做好準(zhǔn)備。此外，我還會(huì)根據(jù)任務(wù)的重要程度和緊急程度來(lái)排序，合理分配時(shí)間。規(guī)劃好時(shí)間，可以更好地掌控工作進(jìn)程，做到高效、有序。
第三段：專注工作。
專注工作是提高工作效率的關(guān)鍵。在工作過(guò)程中，我會(huì)盡量避免打擾和干擾。將手機(jī)調(diào)至靜音，關(guān)閉社交軟件的通知，清靜的工作環(huán)境能讓我更專注地投入到工作中。此外，我還會(huì)學(xué)會(huì)集中注意力，不被其他瑣碎的事情分散。只有專注于手頭的任務(wù)，才能更好地完成工作。
第四段：合理安排休息。
充分休息是保持良好工作狀態(tài)的必要條件之一。工作時(shí)長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)勞累對(duì)身體和注意力的消耗都是巨大的。因此，我通常在連續(xù)工作一段時(shí)間后會(huì)休息一下，讓自己放松一下，調(diào)整一下狀態(tài)。短暫的休息可以讓我恢復(fù)精力，提高工作效率。重要的是，這種休息不僅僅是停下手中的工作，更是給自己一定的放松時(shí)間。
第五段：總結(jié)反思。
及時(shí)總結(jié)反思是提高工作效率的重要環(huán)節(jié)。每天結(jié)束工作時(shí)，我會(huì)回顧當(dāng)天的工作，總結(jié)自己的工作成果和不足之處。通過(guò)總結(jié)，我能發(fā)現(xiàn)工作中的不足并加以改進(jìn)，提高自己的工作能力。此外，在反思中我也會(huì)發(fā)現(xiàn)工作中可能存在的改進(jìn)空間，為以后更高效的工作做好準(zhǔn)備。
結(jié)尾：通過(guò)設(shè)定目標(biāo)、規(guī)劃時(shí)間、專注工作、合理安排休息以及總結(jié)反思等方面的實(shí)踐，我漸漸地掌握了時(shí)間的重要性，也提高了自己的工作效率。在今后的工作中，我將會(huì)更加注重時(shí)間的合理利用，不斷完善自己的工作方式，以更高效的態(tài)度迎接新的挑戰(zhàn)。
支教工作心得題目篇二十一
對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，工作是人生中最為重要的一部分，我們通過(guò)工作賺錢，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，達(dá)成人生目標(biāo)。在工作中，我們面臨著不同的挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)并適應(yīng)變化，積極探索、創(chuàng)新、發(fā)展，成為不同領(lǐng)域的專家和領(lǐng)袖。在這些歲月中，我有許多啟示和體會(huì)，這些將是我一直以來(lái)的指導(dǎo)方針。
一.了解和解決問(wèn)題。
在工作中，難免會(huì)遇到問(wèn)題或挑戰(zhàn)，這時(shí)候一個(gè)聰明的人需要做的是盡可能深入地了解問(wèn)題的根源和解決方案，因?yàn)檫@樣才能確定最佳路線。我的一個(gè)例子是我曾在新項(xiàng)目中碰到了一些問(wèn)題，而我當(dāng)時(shí)所做的就是與同事討論問(wèn)題，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入分析，然后在分享會(huì)上向團(tuán)隊(duì)展示問(wèn)題和解決方案。這種方式提高了我的判斷力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，讓我們?cè)谠擁?xiàng)目中取得了好的結(jié)果。
二.建立和維護(hù)良好的人際關(guān)系。
在工作場(chǎng)合，我們接觸到各種不同的人，有不同背景和性格的人。當(dāng)處理關(guān)鍵問(wèn)題時(shí)，如果你有了一個(gè)良好的人際關(guān)系，那么你會(huì)便于與同事協(xié)調(diào)工作方案、獲取他們的意見(jiàn)和建議。我的一個(gè)重大成功案例便是建立了積極健康的人際關(guān)系。在與同事交往中，我努力保持公正、誠(chéng)實(shí)，分享一些個(gè)人想法和情感，貫徹團(tuán)隊(duì)精神，并表現(xiàn)出我的尊重和關(guān)懷。在所有解決方案中，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的人際關(guān)系是至關(guān)重要的，碰到問(wèn)題或難題時(shí)，我親自參與解決和不斷提出意見(jiàn)，從而促進(jìn)了討論并推動(dòng)了項(xiàng)目。
三.領(lǐng)導(dǎo)能力及授權(quán)。
對(duì)于工作，我認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)能力和授權(quán)是至關(guān)重要的。每個(gè)人都希望自己有領(lǐng)導(dǎo)才能，能夠有效地管理和監(jiān)控團(tuán)隊(duì)，并通過(guò)對(duì)團(tuán)隊(duì)成員賦予授權(quán)來(lái)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的個(gè)人潛力。我在以前的工作中遇到過(guò)團(tuán)隊(duì)分歧，因?yàn)橐粋€(gè)特定的想法，但最終該想法是通過(guò)我的領(lǐng)導(dǎo)能力和授權(quán)而被接受和實(shí)現(xiàn)的。通過(guò)實(shí)施嚴(yán)格的時(shí)間表，明確的目標(biāo)和計(jì)劃，我能夠跟蹤進(jìn)展情況并及時(shí)提醒團(tuán)隊(duì)成員。這種領(lǐng)導(dǎo)方式在我之后維持了好的勢(shì)頭，對(duì)于團(tuán)隊(duì)的成功也有了重要貢獻(xiàn)。
四.自我成長(zhǎng)和創(chuàng)造良好的狀況。
每個(gè)人在工作中都希望能夠做到類似的事情，創(chuàng)造出令人自豪的成功。但是，很重要的一點(diǎn)是，人們必須要有強(qiáng)大的意志力和施行力，針對(duì)困難的相關(guān)信息作出節(jié)制，以便為自己創(chuàng)造良好的狀態(tài)。我的一個(gè)例子是，在我從前的一個(gè)工作中，憑著毅力，我為我的團(tuán)隊(duì)自己制定了許多佳績(jī)和里程碑，推動(dòng)團(tuán)隊(duì)朝著成功的方向前進(jìn)。我不僅自己有利益，還創(chuàng)造和獲得了團(tuán)隊(duì)的良好聲譽(yù)和成功。
五.了解組織文化。
最后，我希望提到的是組織文化的重要性。每個(gè)人在不同的工作環(huán)境中都有不同的組織文化，他們必須適應(yīng)這種文化，融入和成長(zhǎng)，才能實(shí)現(xiàn)成功。在我的前一份工作中，我學(xué)習(xí)和理解公司文化是最重要的，這有助于我更好地理解組織的宏觀發(fā)展方向，并在新的環(huán)境中更好地融入，從而建立自己的聲譽(yù)和影響力。通過(guò)這樣的工作方式，我學(xué)到了如何為團(tuán)隊(duì)提供價(jià)值，探討問(wèn)題，并在組織范圍內(nèi)把握了管理技巧和溝通能力。
結(jié)論：
在我過(guò)去的工作經(jīng)驗(yàn)中，我學(xué)到了解決問(wèn)題、建立人際關(guān)系、領(lǐng)導(dǎo)能力和授權(quán)、自我成長(zhǎng)和理解組織文化等方面的技能。這些技能將是我未來(lái)發(fā)展中的重要組成成分，它們可以讓我更加自信、高效，成為一個(gè)成功的人。學(xué)校教育和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的相互結(jié)合是實(shí)現(xiàn)成功的必要條件，也是工作體驗(yàn)的重要重點(diǎn)。我已準(zhǔn)備好把所學(xué)的東西帶到下一個(gè)里程碑，展開新的數(shù)百英里的旅程。
支教工作心得題目篇一
時(shí)間流逝，半年的支教生活即將面臨結(jié)束，回顧這半年來(lái)自我的工作和表現(xiàn)，雖然有剛走上講臺(tái)時(shí)教師的稚嫩，卻也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟，使我充分感受著支教賦予我的生命精彩。
這一學(xué)期的支教生活經(jīng)歷在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁(yè)。支教一學(xué)期，不僅僅是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大豐富更是一次磨練，它讓我懂得了作為教師的真正含義，也讓我更加明白了作為一名教師的職責(zé)，讓我走進(jìn)了我生命中作為教育者的人生第一頁(yè)，所以這次支教，我無(wú)悔于這次支教，透過(guò)一學(xué)期的支教，讓我在各個(gè)方面都有了很大的提高與進(jìn)步，現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的支教做一總結(jié)：
1、思想方面。
認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的各種事情。工作中，我用教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，努力學(xué)習(xí)教學(xué)的各種方法，用心向同學(xué)們傳授知識(shí)，盡自我所能，用心教育每一個(gè)學(xué)生，用行動(dòng)告訴自我，學(xué)生的成績(jī)便是自我的成績(jī)，學(xué)生需要的知識(shí)便是體現(xiàn)自我價(jià)值的機(jī)會(huì)，要為自我負(fù)責(zé)更要為學(xué)生們盡責(zé)。
2、工作方面。
剛到紅旗小學(xué)，我初步了解了一下學(xué)生狀況，接下來(lái)的工作就是腳踏實(shí)地，為我也為同學(xué)們一齊努力。我為工作的開始定了一個(gè)方向，我認(rèn)為，成人比成材更重要，就應(yīng)讓孩子有一個(gè)遠(yuǎn)大的志向，正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上，當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)送給他一個(gè)“微笑”，因?yàn)椤拔⑿Α敝挥袔酌腌?，但?duì)已同學(xué)們來(lái)說(shuō)卻是下次更加努力的肯定。每一天空余時(shí)間我都在寫寫教案，看看課本中度過(guò)，我要讓自我的每一節(jié)課都會(huì)給同學(xué)們帶去收獲，同時(shí)也充分利用支教的時(shí)間，同學(xué)們做力所能及的事情，讓她們的成績(jī)有個(gè)好的提高，讓他們的起步人生不要有太遠(yuǎn)的差距，只要能夠看到孩子們的進(jìn)步，我就會(huì)感到由衷的欣慰。
3、生活方面。
在這一學(xué)期的時(shí)間里，校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛(ài)護(hù)下，在同事朋友的支持下，支教生活使我感受到了家的溫馨，我覺(jué)得自我在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作，離自我的要求和期望仍有必須距離，但看到孩子們用心的學(xué)習(xí)都給了我莫大的鼓勵(lì)，也給我的工作增添了無(wú)窮的動(dòng)力。
結(jié)束語(yǔ)：我的“支教”工作雖然結(jié)束了，但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來(lái)不能立刻改變什么，但是我想至少透過(guò)我能給他們帶來(lái)一縷清新的空氣。透過(guò)這一學(xué)期與老師們的深入接觸，我收獲到了真摯的情誼，讓我的工作潛力得到了更多的鍛煉、提高，收獲了許多可貴的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、純樸真摯……太多我能夠?qū)W習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，這是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
支教工作時(shí)間雖然短暫，但很充實(shí)。我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲。“支教”生活給了我一段無(wú)極限的體驗(yàn)和感受，給自我人生留下了不可磨滅的一筆，生命因?yàn)樗迂S富和精彩，這將是我今后工作的不竭動(dòng)力。
自10月份赴谷崗支教以來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系和幫忙下，支教工作已順利地走過(guò)一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，現(xiàn)我將這半年的支教工作總結(jié)如下：
一、快速融入，主動(dòng)轉(zhuǎn)換主角。
來(lái)到登仙橋小學(xué)后，學(xué)校分配我主教三年級(jí)數(shù)學(xué)和班主任工作，附帶上社會(huì)、自然、音樂(lè)等一些副課。因?yàn)樽约菏墙虝拈T外漢，所以為了快些進(jìn)入主角，我努力學(xué)習(xí)如何安排課時(shí)、如何備課、布置作業(yè)等技巧。在逐步熟悉教學(xué)的基礎(chǔ)上，我的教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行。針對(duì)班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)較差，成績(jī)參差不齊的現(xiàn)狀，我在日常教學(xué)中動(dòng)腦筋，想了很多辦法，例如對(duì)分層教學(xué)，趣味課堂，用心鼓勵(lì)，重點(diǎn)關(guān)注等等。經(jīng)過(guò)我和學(xué)生們的共同努力，孩子們的成績(jī)穩(wěn)中有升。成績(jī)提高了，同學(xué)們逐漸變得自信，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣也更加濃厚，學(xué)習(xí)也更加用心主動(dòng)了。
二、以身作則，做教師發(fā)展的領(lǐng)路人。
支教期間，使我了解到農(nóng)村小學(xué)除了在教學(xué)設(shè)備、教育經(jīng)費(fèi)、師資條件等方面相對(duì)不足之外，還存在一個(gè)重要的問(wèn)題，那就是教育教學(xué)的信息相對(duì)匱乏，教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)相對(duì)較少。在這種狀況下，指導(dǎo)教師課堂教學(xué)的重任自然就落在了我的肩上，為了不負(fù)眾望，我采取了以下措施：報(bào)到第一天，在獲知所教班級(jí)后，我就依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真研究教參，多方參閱各種資料，深入細(xì)致備課。在教學(xué)中因地制宜，因材施教，尊重學(xué)生的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們構(gòu)成自己的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，透過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、分組合作、自行探究、用心引導(dǎo)和熱情鼓勵(lì)等各種教學(xué)手段，真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們，鼓勵(lì)他們，想盡一切辦法調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的用心性，讓他們的天性和個(gè)性在豐富、寬容、簡(jiǎn)單的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺(jué)中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
三、樹立主人公的意識(shí)。
凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“登仙橋小學(xué)”這個(gè)角度去思考，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)“登仙橋小學(xué)”的身份去爭(zhēng)取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，教師們就不自覺(jué)發(fā)出了這樣的感嘆：“這個(gè)人比較隨和，沒(méi)有架子，容易接近!”聽教師們說(shuō)出這樣的話，每次我都是會(huì)心地微笑著，打心眼里我為自己能夠被教師們理解、理解而高興，為自己能夠融入登仙橋小學(xué)這個(gè)群眾而高興。
我很多同學(xué)他們都在不同的.城市工作著，他們很富有，買一件衣服能夠是我一個(gè)月的工資。當(dāng)然我是羨慕他們的，可我富有嗎不，我很窮。老師這個(gè)職業(yè)就讓我不可能掙很多錢，我常常想跳槽吧?？晌矣钟心敲葱┳员?，一個(gè)朋友說(shuō)我，這幾年我的工作已經(jīng)讓我喪失了在外面工作的潛力。算了吧，我心態(tài)也是比較好的人，還是好好把學(xué)生教好吧。
每一個(gè)人都有自己的人生，自己的精彩!不要去羨慕別人，為我的短期目標(biāo)，中期目標(biāo)，長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)快樂(lè)起來(lái)吧。
時(shí)間轉(zhuǎn)眼既逝，立刻又要開始開展第二期工作，但是我始終抱著認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力提高的心態(tài)，我不因來(lái)到一個(gè)陌生的地方而變得作風(fēng)懶散，更不因在那里工作時(shí)間較短而放松對(duì)自己的要求。支教，讓我走進(jìn)了農(nóng)村教育的一線，支教對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。我要用心總結(jié)這半年支教工作的得失，在總結(jié)的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)不足，努力提高自己，在下半年的支教工作中爭(zhēng)取更加優(yōu)異的成績(jī)。
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)月的支教生活過(guò)去了，回顧這一個(gè)月的工作生活學(xué)習(xí)情況，心中充滿喜悅，因?yàn)橹Ы坦ぷ麇憻捔宋遥骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷鼓舞了我，老師和學(xué)生們的熱情感動(dòng)了我，與老師們的交流提升了我。支教工作是充實(shí)的，帶給我的是沉甸甸的收獲。但畢竟是離開自己熟悉的工作單位，來(lái)到一個(gè)自己比較陌生的地方?；厥滓粋€(gè)月的支教生活，我感到沉甸甸的。
一、調(diào)整心態(tài)，積極面對(duì)。其實(shí)我的所有的準(zhǔn)備似乎都是多余的，因?yàn)橛游业氖且粡垙堈嬲\(chéng)熱情的笑臉，沒(méi)有多少寒暄，領(lǐng)導(dǎo)早已經(jīng)對(duì)我的工作做了整體安排，我沒(méi)有什么意見(jiàn)。我擔(dān)任三年級(jí)語(yǔ)文兼班主任、美術(shù)，五年級(jí)的一個(gè)班的英語(yǔ)，六年級(jí)一個(gè)班的美術(shù)課。在接觸學(xué)生之前，同事們就告訴我，山里的孩子比較樸實(shí)本分，但由于知識(shí)面的狹窄，思維不是很靈活。也有調(diào)皮的，但大多數(shù)的孩子還是比較淳樸努力的。帶著這些忠告，我懷著興奮和期待的心情走進(jìn)了教室。孩子們?cè)诎察o地等待，七十多雙眼睛向我看來(lái)，我看到了好奇和探尋。我也微笑地看著他們，相信他們也會(huì)懂得我的友善。這里的學(xué)生特點(diǎn)是都很熱愛(ài)讀書，對(duì)知識(shí)的渴望超出了我的想象，每次他們都聽得那么入迷，他們對(duì)生活充滿著希望和憧憬。他們的感情很豐富，觀察力也很細(xì)。最感動(dòng)的一個(gè)細(xì)節(jié)就是，每天上下課師生互相問(wèn)好時(shí)，他們都盡自己最大的聲音向我喊出“老師好”、“老師再見(jiàn)”，雖然我的耳朵經(jīng)常被高分貝音量震得嗡嗡作響，但沐浴在學(xué)生的愛(ài)里很幸福。他們很有禮貌，見(jiàn)到老師行禮問(wèn)好，他們也很勤勞，總是將校園和教室打掃得干干凈凈。同時(shí)，他們也很頑皮，班上也有個(gè)別學(xué)生違反紀(jì)律，被我發(fā)現(xiàn)后受到了嚴(yán)厲的批評(píng)教育，還有的請(qǐng)來(lái)了家長(zhǎng)，看著學(xué)生們痛哭流涕地表態(tài)，家長(zhǎng)們恨鐵不成鋼的表情，我覺(jué)得這里有著更多的望子成龍。
二、教學(xué)工作。不敢馬虎我在支教之時(shí)就給自己定下一條原則：到新的工作環(huán)境中要做到敬業(yè)樂(lè)群。因此，在工作中我遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從安排，認(rèn)真細(xì)致地備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，精講精練。針對(duì)學(xué)生知識(shí)面窄、理解問(wèn)題膚淺的情況，我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時(shí)間，補(bǔ)充一點(diǎn)課外知識(shí)，讓學(xué)生做一做，練一練。針對(duì)學(xué)生思維不靈活的問(wèn)題，我上課盡可能多地提問(wèn)，從多個(gè)角度提問(wèn)，并且將問(wèn)題難度降低，同時(shí)給予學(xué)生積極的課堂評(píng)價(jià)。學(xué)生們漸漸由不愛(ài)發(fā)言到搶著發(fā)言。針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高的問(wèn)題，我教給他們學(xué)習(xí)方法，同時(shí)采用多種形式，使學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)的一點(diǎn)樂(lè)趣，提高了學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)中我還能認(rèn)真?zhèn)湔n，因地制宜，因材施教，尊重學(xué)生的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、分組合作、自行探究、積極引導(dǎo)和熱情鼓勵(lì)等各種教學(xué)手段，真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們，鼓勵(lì)他們，想盡一切辦法調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性，讓他們的天性和個(gè)性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。
三、研討交流。學(xué)習(xí)提升在支教程中，我明白我的責(zé)任，關(guān)于這一點(diǎn)我不敢有絲毫的馬虎，課堂上我和學(xué)生們積極探討學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真聽取他們的意見(jiàn)，對(duì)于同學(xué)中好的學(xué)習(xí)方法給予鼓勵(lì)和推廣，不足之處給予指正，課堂教學(xué)大有改進(jìn)，班級(jí)管理井然有序，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。我虛心向每一位教師學(xué)習(xí)，和他們交流，建立了良好的合作關(guān)系。向同學(xué)科老師虛心請(qǐng)教，只要有時(shí)間就認(rèn)真聽課，評(píng)課，及時(shí)做好記錄，接受建議。數(shù)學(xué)研討會(huì)活動(dòng)上，，我大膽提出自己的看法，說(shuō)出自己的教學(xué)思路和理念，得到其它老師的認(rèn)可，這期間我出示了一節(jié)示范課，從導(dǎo)入到結(jié)束，比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學(xué)理念以及我的教學(xué)思路。受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的充分肯定，同時(shí)也是對(duì)我后面工作的激勵(lì)和更高的要求。
支教工作已過(guò)去一個(gè)月了，在與蔡家塬小學(xué)老師們的交流中我也吸取了老師們不少好的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)我的感受良多。首先，我們的到來(lái)對(duì)于當(dāng)?shù)貙W(xué)校是一個(gè)良性的補(bǔ)充，有助于農(nóng)村學(xué)校教育工作的更好開展。第二，促進(jìn)了地區(qū)教育的交流，我們帶來(lái)了自己的教學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn)，也學(xué)習(xí)到了農(nóng)村教師的優(yōu)秀品質(zhì)和有益經(jīng)驗(yàn)，我們看到了山區(qū)教育的現(xiàn)狀。
深深地感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)鍛煉機(jī)會(huì)。我一定不辜負(fù)所有人的期望和厚愛(ài)，為教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
8月下旬，在教育局的安排下，我們6位教師經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后，踏上飛往云南的飛機(jī)。
通過(guò)幾天的休整后，我們的工作也如火似荼地準(zhǔn)備起來(lái)。9月1日開學(xué)，學(xué)生已經(jīng)陸續(xù)進(jìn)人學(xué)校(住讀)，我們也在這天領(lǐng)書。可是，其他教師領(lǐng)到課本，而我的英語(yǔ)課本還未見(jiàn)蹤影。事后才了解，因?yàn)閷W(xué)校地處山區(qū)，書總是不能如期發(fā)放。我相當(dāng)著急，于是去找當(dāng)?shù)赜⒄Z(yǔ)老師了解教材內(nèi)容，以及英語(yǔ)課本。結(jié)果當(dāng)?shù)乩蠋熞矝](méi)有書(云南今年進(jìn)行教材改革)。按照慣例，初一才開設(shè)英語(yǔ)，開學(xué)先教26個(gè)字母。由于學(xué)生沒(méi)有任何英語(yǔ)基礎(chǔ)，所以我要從一筆一畫教起，教他們正確的字母發(fā)音、準(zhǔn)確的書寫方式、簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話。兩個(gè)星期后，英語(yǔ)課本終于在我們的期盼中發(fā)到我和學(xué)生手中。在這兩個(gè)星期中，我充分接觸當(dāng)?shù)氐睦蠋?尤其是英語(yǔ)老師)，主動(dòng)和學(xué)生聊天，對(duì)學(xué)生的總體情況有了一定的了解：當(dāng)?shù)貙W(xué)生人學(xué)年齡跨度大，1990年到1993年的都有;學(xué)生接受能力相對(duì)較薄弱;學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)水平相差幅度大;失學(xué)嚴(yán)重。到云南支教，就是抱著一種不怕苦不怕累的信念，了解情況之后，我暗下決心：我要做的是讓學(xué)生喜歡我的課，喜歡英語(yǔ)，從而喜歡所有的科目，愛(ài)上讀書，把學(xué)習(xí)作為一種樂(lè)趣，不愿離開學(xué)校。要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，那么，我要付出更多的時(shí)間與精力，更多的愛(ài)心和耐心。
由于我從來(lái)沒(méi)有上過(guò)英語(yǔ)課程，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有一定的陌生，為此，在來(lái)云南之前，我向其他英語(yǔ)教師討教如何上課，并且找了許多資料。但是在實(shí)際上課過(guò)程中，還是碰到了一系列的問(wèn)題。
在領(lǐng)到書的當(dāng)天，我發(fā)現(xiàn)自己是唯一一個(gè)沒(méi)有任何教學(xué)參考材料的支教教師。只有一本英語(yǔ)書，書上沒(méi)有練習(xí)，不知道什么是重點(diǎn)句型和語(yǔ)法，全憑自己在摸索。于是我認(rèn)真鉆研課本，找出重要的句子，注意每一個(gè)細(xì)節(jié)，分析課文中的重點(diǎn)與難點(diǎn)，研究句子的構(gòu)成與相關(guān)的語(yǔ)法，歸納句型和句型轉(zhuǎn)換，設(shè)計(jì)涵蓋學(xué)習(xí)內(nèi)容、量少而質(zhì)高的練習(xí)，并積極與同年級(jí)的英語(yǔ)老師共同探討交流。為了讓我的教學(xué)語(yǔ)言更規(guī)范、課上得更流暢，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容更容易接受和掌握，我查閱了許多資料。此時(shí)，從上海帶來(lái)的手提電腦大大地派上了用場(chǎng)。由于云南剛開始一期教改，在網(wǎng)上找不到與教材相匹配的材料，我每個(gè)周末都花大量的時(shí)間尋找資料，抄在紙上。在寫教案時(shí)，仔細(xì)分析、對(duì)比與整合資料，結(jié)合課文的內(nèi)容、特點(diǎn)，寫出比較滿意的教案，做到節(jié)節(jié)有教案、課課有練習(xí)。
在這兒，我真正體會(huì)了“一支粉筆支撐起一片天空”，無(wú)法使用任何東西，黑板就是我的世界。在黑板上，我分析句型、歸納重點(diǎn)、布置練習(xí)、畫簡(jiǎn)筆畫，每天下課后頭發(fā)上都有一層灰。為了彌補(bǔ)教育設(shè)備的缺乏，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)習(xí)的趣味性，更好地實(shí)現(xiàn)師生之間的互動(dòng)，我想了不少辦法。最簡(jiǎn)單的方法，就是制作各個(gè)系列的卡片，如字母、數(shù)字、顏色、單詞、詞組等等。沒(méi)有厚紙頭，就用紙板箱，肢解后貼上薄卡片，方便實(shí)惠。有些語(yǔ)言顯得單薄，用畫就能表達(dá)我的意圖，制作一些掛圖，有些請(qǐng)同學(xué)畫，有些自己畫，有些拿課本放大復(fù)印。設(shè)計(jì)游戲，如數(shù)數(shù)字、身體部位、顏色等，既鞏固所學(xué)，又活躍課堂。教學(xué)生唱英文歌曲，他們希望能唱一些好聽的歌曲，我通過(guò)寬帶得到歌詞，自己學(xué)會(huì)之后，再教學(xué)生唱。介紹世界各國(guó)的風(fēng)土人情、節(jié)日風(fēng)俗，豐富學(xué)生的知識(shí)面。學(xué)校的條件較落后，為了能順利完成英語(yǔ)課、訓(xùn)練學(xué)生的聽力，我特地去縣城買了一個(gè)錄音機(jī)，它幾乎必不可少。
第二個(gè)學(xué)期，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，我主動(dòng)承擔(dān)了95班的英語(yǔ)任教。面對(duì)兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生，我肩上的擔(dān)子更重了。為此，更精心備課，盡心執(zhí)教，耐心輔導(dǎo)。94班又有一些學(xué)生失學(xué)，原因多樣。我陪同冉老師及學(xué)生代表去這些學(xué)生家勸學(xué)生返校，成功勸回一個(gè)名叫黃小妹的女生。后來(lái)，我也陸續(xù)對(duì)一些孩子進(jìn)行家訪。
在這一年中，我經(jīng)常在課余時(shí)間與學(xué)生聊天，談?wù)撍麄兊膶W(xué)習(xí)、家庭、生活、對(duì)未來(lái)的展望和困惑，這使我有更多的機(jī)會(huì)了解學(xué)生。這些大山中的孩子對(duì)外面的世界非常好奇，我一有機(jī)會(huì)就介紹，還教他們使用電腦、照相機(jī)等，和學(xué)生一起拍照、爬山。真正接觸了這群孩子，了解他們的生活之后，我從心底里要去呵護(hù)和關(guān)愛(ài)他們。有的孩子病了，我把自備藥給學(xué)生。當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生家庭條件差距很大，有一些學(xué)生買不起練習(xí)本、筆，冬天還穿著單薄的衣服和涼鞋。我就為每位學(xué)生買了幾本本子。10月，組織買一套試卷，我為自己所教班級(jí)每人訂了一份。對(duì)于一些貧困生，我給他們買學(xué)習(xí)用品，或替他們交學(xué)費(fèi)。有個(gè)學(xué)生叫農(nóng)麗金，起初她并不起眼，但學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)較優(yōu)秀，性格有點(diǎn)內(nèi)向。我在課堂上和班主任面前經(jīng)常表?yè)P(yáng)她，班主任告之，她是94班最窮的一個(gè)孩子，回家從不乘車，家又遠(yuǎn)，要走六七個(gè)小時(shí)才到家，在學(xué)校只吃兩頓飯———中飯和晚飯，不吃早飯。家里可以說(shuō)是一窮二白，只有幾盞燈。知道后，我不敢想象這個(gè)孩子過(guò)得是多么辛苦。于是，在板侖學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的見(jiàn)證下，我與農(nóng)麗金簽訂了助學(xué)協(xié)議。但是，我只能盡微薄之力，希望有助于這個(gè)孩子的未來(lái)。
支教生活已臨近尾聲了，真的離開這些學(xué)生還真讓人不舍得。我教給學(xué)生一句英語(yǔ)句子作為我的祝福：iwishallofyouwillflyashighasyoudream(愿你們每個(gè)人飛得和你們夢(mèng)想中的一樣高)。我用相機(jī)記錄下每個(gè)珍貴的瞬間，相識(shí)的喜悅，相知的感動(dòng)，離別的傷感，一切都被定格。每次回到住處，瀏覽一天的拍攝成果，讓人有種成就感。我想，哪怕多年之后，只要看到這些照片，依然能喚起對(duì)這些美好日子的回憶。照片中最感動(dòng)我的是學(xué)生的笑臉，你不會(huì)從他們的臉上讀到功利的影子，他們的眼神是清澈而透明的，唯一能聯(lián)想的詞只有“單純”。簡(jiǎn)單的東西往往最美，現(xiàn)代都市人在追求個(gè)人成功的同時(shí)是否也該反省自己丟失了什么，其實(shí)不就是那一顆“赤子之心”么。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，這似乎已成為一種奢求，但在這些學(xué)生身上我感受到了這份“赤子之心”。我們可以用“心靈的洗禮”來(lái)形容這次支教，僅就我們自身而言的確如此，它對(duì)我們心靈上的凈化將會(huì)使我們?cè)谖磥?lái)的日子里受益匪淺。
根據(jù)教體局《教師支援農(nóng)村教育工作的意見(jiàn)》及有關(guān)文件精神，結(jié)合我鄉(xiāng)教育現(xiàn)狀，_年8月，我校選拔馬保平、楊艷梅2位同志與東村亢贈(zèng)文、陳春平進(jìn)行對(duì)口支教，二中選拔下派劉竹霞、李平、白海峰與我校何曉紅、吳曉東、李鳳銀3名年輕有為的教師深入農(nóng)村學(xué)校支教，取得了明顯成效，促進(jìn)了開發(fā)區(qū)教育事業(yè)的均衡發(fā)展，產(chǎn)生了良好的社會(huì)效益。
20__年1月6日至7日我校對(duì)市二中派出的3名支教教師采取名譽(yù)測(cè)評(píng)、座談、背對(duì)背的談話等多種形式對(duì)支教者在工作態(tài)度、考勤、工作成績(jī)等方面進(jìn)行了全面考核、評(píng)估，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、措施得力成效顯著。
這些教師響應(yīng)局的號(hào)召，帶著各校領(lǐng)導(dǎo)的殷殷囑托，奔赴各個(gè)學(xué)校開始教育支援工作。針對(duì)農(nóng)村師資力量薄弱的現(xiàn)狀，我校出臺(tái)了《寺河鄉(xiāng)對(duì)口支教工作實(shí)施辦法》。按照統(tǒng)一安排，在學(xué)校教育教學(xué)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的前提下，每年有計(jì)劃、分步驟地選派一些優(yōu)秀教師到城區(qū)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)，每期時(shí)間為一年。促進(jìn)教育人才資源的合理流動(dòng)，我校還實(shí)施了優(yōu)惠的支教政策如對(duì)支教者優(yōu)先晉升職稱等，為支教工作正常運(yùn)行邁開了可喜的一步，收到了實(shí)效。同時(shí)，這些支教教師把城區(qū)學(xué)校優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)、先進(jìn)的教學(xué)理念和科學(xué)的教育教學(xué)方法帶到我校。為加強(qiáng)對(duì)支教教師的管理，教育局制定出臺(tái)了《支教教師考核實(shí)施辦法》，教育體育局出臺(tái)政策得力，深受農(nóng)村學(xué)校歡迎。
二、傾心支教，為農(nóng)村教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
半年來(lái)，支教教師們懷著對(duì)農(nóng)村教育事業(yè)的無(wú)比忠誠(chéng)，以飽滿的工作熱情、較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度積極投身到農(nóng)村教育教學(xué)工作中去，涌現(xiàn)出了許多勤奮敬業(yè)、扎實(shí)肯干的優(yōu)秀教師。支教教師謙虛謹(jǐn)慎，工作認(rèn)真，尊老愛(ài)友，他們所帶的班級(jí)在中考中獲得優(yōu)異成績(jī)，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。他們不負(fù)重托，任勞任怨、扎根學(xué)校，在他們帶動(dòng)下學(xué)校各項(xiàng)工作都有了明顯變化，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。教師白海峰無(wú)私奉獻(xiàn)，一心傾注農(nóng)村教育受到師生的好評(píng)。他擔(dān)任八年級(jí)兩個(gè)的語(yǔ)文課，不怕底子差，不怕任務(wù)重，在短暫的半半時(shí)間里做出了其他人幾年的工作。李萍、劉竹霞多次承擔(dān)公開課任務(wù)，把好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給其他教師，互幫互學(xué)共同前進(jìn)，為我校課堂教學(xué)發(fā)揮了積極的引領(lǐng)作用，同時(shí)在推進(jìn)陽(yáng)光體育工作做出了巨大努力，為學(xué)校留下了深刻的印象。在座談中，劉竹霞深有感觸的說(shuō)：“此次支教使我心身得以鍛煉，在基層老教師身上學(xué)到了很多長(zhǎng)處，終身受益”?？傊ㄟ^(guò)考核發(fā)現(xiàn)，半年來(lái)支教教師在平凡的崗位上無(wú)怨無(wú)悔地工作著，用真誠(chéng)奉獻(xiàn)給農(nóng)村學(xué)校帶來(lái)了勃勃生機(jī)，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的認(rèn)可和家長(zhǎng)的好評(píng)。
三、強(qiáng)化管理，受援學(xué)校工作扎實(shí)到位。
支教教師的到來(lái)，如一股春風(fēng)，給農(nóng)村學(xué)校注入了新的活力。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)支教工作給予了高度重視，將其視為改變農(nóng)村教育教學(xué)面貌、帶動(dòng)農(nóng)村教師業(yè)務(wù)水平整體提高的有利契機(jī)，專門召開了會(huì)議，妥善合理地安排支教教師的工作和生活。分別建立了適合我校實(shí)際的激勵(lì)考核機(jī)制，細(xì)化考核內(nèi)容，嚴(yán)格按照量化考核辦法實(shí)施對(duì)支教教師的考核。在業(yè)務(wù)管理上對(duì)支教教師實(shí)行專項(xiàng)管理，建立支教教師專項(xiàng)檔案，內(nèi)容涉及教案、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、學(xué)習(xí)筆記、專題講座、作業(yè)批改、教研組活動(dòng)、試卷分析等日常教育教學(xué)管理的各個(gè)方面，隨時(shí)記錄他們?cè)谥Ы唐陂g的工作情況。為充分發(fā)揮支教教師的示范引領(lǐng)作用，學(xué)校專門安排支教教師作了公開課、示范課，先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法得到推廣應(yīng)用。結(jié)合教研組活動(dòng)，大部分支教教師以專題講座的形式，把自己寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、研讀教材的心得體會(huì)、富有實(shí)效的操作辦法與農(nóng)村教師進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)交流。我校還安排教學(xué)骨干與年輕教師結(jié)成師徒對(duì)子，支教教師深入課堂聽課、評(píng)課、導(dǎo)課，指導(dǎo)年輕教師解決教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，充分發(fā)揮傳、幫、帶作用，實(shí)現(xiàn)在教學(xué)實(shí)踐中共同提高的目的。為使支教教師更加安心農(nóng)村教育工作，農(nóng)村學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)想方設(shè)法解決支教教師生活中的實(shí)際困難，如為支教教師準(zhǔn)備宿舍、籌建食堂，并多方聯(lián)系等等。在受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的重視、關(guān)心愛(ài)護(hù)下，限度地調(diào)動(dòng)起了支教教師們工作的積極性和工作熱情，同時(shí)建立了和諧融洽的深厚情誼。
四、對(duì)口幫扶，城鄉(xiāng)學(xué)校共建活動(dòng)深入開展。
在教育體育局的統(tǒng)一安排下，城區(qū)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校的“手拉手”共建活動(dòng)開展得更加豐富。城區(qū)學(xué)校除統(tǒng)籌安排教學(xué)工作、優(yōu)選學(xué)校骨干教師參與支教外，校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入農(nóng)村學(xué)?？赐繂?wèn)支教教師，設(shè)法解除他們的后顧之憂，對(duì)支教工作給予了大力支持。在了解到農(nóng)村學(xué)校面臨的實(shí)際困難后，許多城區(qū)學(xué)校給予了他們力所能及的物質(zhì)和資金扶持，。此外，城區(qū)學(xué)校還積極帶動(dòng)農(nóng)村學(xué)校開展聯(lián)片教研活動(dòng)，使農(nóng)村教師的教研教改能力進(jìn)一步增強(qiáng)，推動(dòng)了農(nóng)村教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
支教工作心得題目篇二
作為一名支教志愿者，我有幸參與了一次為期兩個(gè)月的支教活動(dòng)。這次經(jīng)歷讓我深刻領(lǐng)悟到了支教的意義和價(jià)值。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和感悟，分享我對(duì)支教的心得體會(huì)。
第一段：反思現(xiàn)狀。
作為一個(gè)年輕人，我一直有著對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的渴望。然而，在我加入支教隊(duì)伍之前，我對(duì)于教育的重要性和教育資源的不公平分配并沒(méi)有深入思考過(guò)。支教的初衷是幫助貧困地區(qū)的孩子獲得更好的教育，打破貧困困繞。然而，讓我驚訝的是，在城市和鄉(xiāng)村之間的教育差距仍然如此之大。
第二段：與孩子相處。
支教的過(guò)程中，我與孩子們建立了深厚的感情。他們有著良好的素質(zhì)和強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力，只是缺乏良好的教育資源。與他們相處的過(guò)程中，我深深感受到他們的渴望學(xué)習(xí)的心。他們每天晚上堅(jiān)持自習(xí)，即使條件艱苦也不放棄。他們對(duì)知識(shí)的渴望和學(xué)習(xí)的熱情讓我受益匪淺。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)他們智商高于城市孩子很多，只是因?yàn)闂l件所限導(dǎo)致機(jī)會(huì)不公平。
第三段：教育的力量。
支教是一次雙贏的過(guò)程。通過(guò)我和孩子們的交流，我真切地感受到了教育的力量。我嘗試用生動(dòng)有趣的方式教授知識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力?？吹剿麄?cè)谖业囊龑?dǎo)下不斷進(jìn)步，我對(duì)教育的價(jià)值有了更深刻的理解。教育的力量可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，而支教正是為了打破貧困帶來(lái)的教育壁壘，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)接受優(yōu)質(zhì)的教育，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
第四段：社會(huì)責(zé)任。
支教不僅僅是一次個(gè)體的援助行為，更是一種社會(huì)責(zé)任的體現(xiàn)。我們每個(gè)人都應(yīng)該肩負(fù)起責(zé)任，關(guān)注教育問(wèn)題，為貧困地區(qū)的孩子提供更多的機(jī)會(huì)。教育不應(yīng)該成為地域和財(cái)富的差距，而應(yīng)該成為公平的基礎(chǔ)。作為一位志愿者，參與支教讓我深刻認(rèn)識(shí)到承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的重要性，并且決心將這種責(zé)任一直延續(xù)下去。
第五段：個(gè)人成長(zhǎng)。
支教不僅僅是給予孩子知識(shí)，同時(shí)也收獲了個(gè)人成長(zhǎng)。通過(guò)與孩子們相處，我學(xué)會(huì)了懂得關(guān)愛(ài)他人，培養(yǎng)耐心和責(zé)任心。在艱苦的環(huán)境下，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和樂(lè)觀。這次支教經(jīng)歷讓我從中學(xué)到了很多，也在不斷地成長(zhǎng)著。
通過(guò)這次支教經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到教育是改變社會(huì)的力量。每個(gè)孩子都有平等接受教育的權(quán)利，而支教正是為了讓他們能夠享受到這樣的權(quán)利。我們每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注貧困地區(qū)的教育問(wèn)題，為孩子們提供更多的機(jī)會(huì)，讓他們能夠充分展現(xiàn)自己的潛力。支教不僅讓我體驗(yàn)到了教育的重要性，也增添了我在參與公益事業(yè)中的動(dòng)力和責(zé)任感。我相信，只要每個(gè)人都能夠?yàn)榻逃聵I(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量，我們一定能夠建立一個(gè)更加美好的社會(huì)。
支教工作心得題目篇三
支教是一種特殊的志愿者活動(dòng)，通過(guò)前往貧困地區(qū)，為落后地區(qū)的孩子們提供教育幫助。這是一種參與感強(qiáng)、挑戰(zhàn)性大的活動(dòng)，也是一次難忘的體驗(yàn)。在這次支教活動(dòng)中，我收獲了很多，對(duì)于教育和社會(huì)也有了不同的看法。以下是我對(duì)支教工作的感悟和體會(huì)。
首先，支教讓我意識(shí)到教育的重要性。在貧困地區(qū)的學(xué)校，條件十分簡(jiǎn)陋，教學(xué)資源有限，孩子們往往乏于優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會(huì)。而通過(guò)支教活動(dòng)，我們可以給予這些孩子們專業(yè)的教育指導(dǎo)和啟發(fā)，幫助他們打開眼界，拓寬視野。從我與學(xué)生們的互動(dòng)中，我看到了孩子們對(duì)知識(shí)的渴望和向往。有一次，我給他們講了有關(guān)科學(xué)知識(shí)的故事，他們用帶著追問(wèn)的眼神和熱切的語(yǔ)氣向我提問(wèn)。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，教育可以為孩子們的未來(lái)帶來(lái)機(jī)遇和改變，而我們作為志愿者，有責(zé)任去為他們提供這樣的教育資源。
其次，支教也讓我意識(shí)到教育質(zhì)量的差異。在城市中的學(xué)校教育質(zhì)量普遍較高，學(xué)生的學(xué)業(yè)水平相對(duì)較高。而在農(nóng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)，教育資源的匱乏和師資力量的不足，導(dǎo)致了教育質(zhì)量的不同。通過(guò)支教活動(dòng)，我深切感受到了這種差異。在教學(xué)過(guò)程中，我確實(shí)發(fā)現(xiàn)了學(xué)生們的一些基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的問(wèn)題，與城市學(xué)生相比，他們?nèi)鄙倭艘恍┗A(chǔ)的學(xué)科知識(shí)。然而，他們卻表現(xiàn)出極大的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)潛力。他們肯吃苦、勤奮努力，只是缺少機(jī)會(huì)和資源。這讓我深深反思了教育的公平性和教育資源的分配問(wèn)題。也讓我更加珍惜來(lái)之不易的優(yōu)質(zhì)教育資源。
第三，支教體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在支教活動(dòng)中，我們志愿者形成了一個(gè)緊密的團(tuán)隊(duì)。我們一起制定教學(xué)計(jì)劃，互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同面對(duì)教學(xué)中的問(wèn)題。而在教學(xué)過(guò)程中，我們互相激勵(lì)、互相支持，共同面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。正是因?yàn)橛辛诉@種團(tuán)隊(duì)合作的支持和配合，使得我們的支教工作更加順利和高效。在與志同道合的伙伴們一起奮斗的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽、學(xué)會(huì)了合作、學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)。這對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展，也起到了積極的推動(dòng)作用。
第四，支教讓我體味到了教育的快樂(lè)。支教并不僅僅是一種奉獻(xiàn)和付出，也是一種享受和收獲。在教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生們理解了一道數(shù)學(xué)題，當(dāng)他們滿懷自信地朗讀一段英文文章，當(dāng)他們找到解決問(wèn)題的方法，這種成就感和快樂(lè)是無(wú)法言喻的。我深深感到，教育不僅僅是一個(gè)單向的傳遞過(guò)程，更是一種雙向的溝通。我們不僅能夠幫助學(xué)生們打開眼界，拓寬視野，更能從學(xué)生們身上學(xué)到很多的東西。這種教與學(xué)的互動(dòng)讓我深感教育的魅力和樂(lè)趣，并且對(duì)教育事業(yè)產(chǎn)生了更深的熱愛(ài)和向往。
最后，支教還讓我更加堅(jiān)信教育的力量和重要性。教育是社會(huì)進(jìn)步的基石，也是國(guó)家發(fā)展的重要支撐。只有讓每個(gè)人都能夠享受到優(yōu)質(zhì)教育資源，才能夠?qū)崿F(xiàn)社會(huì)公平和共同進(jìn)步。通過(guò)支教，我看到了教育在改變貧困地區(qū)孩子們命運(yùn)上起到的作用。我深信，只有通過(guò)教育，我們才能夠讓每一個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，改變自己的命運(yùn)。因此，我決定繼續(xù)參與支教工作，為更多的孩子們帶去教育的希望和改變的力量。
通過(guò)這次支教活動(dòng)，我獲得了很多，不僅對(duì)教育有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解，也體會(huì)到了教育的快樂(lè)和樂(lè)趣。同時(shí)，我也意識(shí)到教育的困難和不公平，對(duì)于教育的重要性有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，為更多的孩子們帶去教育的希望和改變的機(jī)會(huì)。
支教工作心得題目篇四
農(nóng)村支教作為一種公益活動(dòng)，旨在為貧困農(nóng)村地區(qū)的孩子們提供教育資源，幫助他們實(shí)現(xiàn)平等接受教育的權(quán)利。這些孩子們由于生活環(huán)境和資源的限制，常常面臨著教育機(jī)會(huì)的不足。作為城市學(xué)生，我們有責(zé)任和機(jī)會(huì)去為他們帶去知識(shí)和希望。在這次農(nóng)村支教活動(dòng)中，我得到了許多寶貴的體驗(yàn)和感悟。
第二段：感受農(nóng)村學(xué)生的求知欲和堅(jiān)韌意志。
在與農(nóng)村學(xué)生的交流中，我被他們的求知欲和堅(jiān)韌意志所感動(dòng)。他們面對(duì)困難不退縮，雖然環(huán)境條件艱苦，但他們?nèi)匀黄幢M全力去學(xué)習(xí)。我曾與他們一起走過(guò)山路、渡過(guò)河流，才能到達(dá)學(xué)校，這是一件我從未想象過(guò)的事情。他們始終保持著學(xué)習(xí)的熱情，渴望知識(shí)改變自己命運(yùn)。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，知識(shí)和教育真的可以改變一個(gè)人的生活。
第三段：教育資源的不公平分配和改變的機(jī)會(huì)。
在農(nóng)村支教過(guò)程中，我不禁反思我所享有的教育資源的不公平分配。這讓我意識(shí)到，我們應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，努力改變這種不平等的現(xiàn)象。農(nóng)村孩子們和城市孩子們應(yīng)該享有平等的教育機(jī)會(huì)，這是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。通過(guò)支教活動(dòng)，我們?yōu)樗麄兲峁┝艘淮谓佑|到不同教育模式和資源的機(jī)會(huì)，也讓他們看到了改變自己命運(yùn)的希望。
第四段：心靈的成長(zhǎng)和文化的交流。
在支教活動(dòng)中，我不僅感受到了自己的心靈的成長(zhǎng)，也與農(nóng)村孩子們展開了深入的文化交流。在我教授他們知識(shí)的同時(shí)，也從他們那里學(xué)到了許多。他們對(duì)于傳統(tǒng)文化和自然環(huán)境的了解，讓我對(duì)農(nóng)村生活有了更深刻的理解。同時(shí)，我也通過(guò)教學(xué)活動(dòng)向他們介紹了城市的文化和現(xiàn)代科技。這種文化的交流讓我認(rèn)識(shí)到，我們應(yīng)該尊重并保護(hù)不同的文化，而不是簡(jiǎn)單地強(qiáng)加于人。
第五段：農(nóng)村支教的持續(xù)影響和后續(xù)行動(dòng)。
農(nóng)村支教不僅僅是一次短暫的活動(dòng)，它的影響會(huì)持續(xù)下去。我們需要思考，怎樣能夠更長(zhǎng)遠(yuǎn)地幫助農(nóng)村孩子們接受教育。在文化交流中，我收獲了很多朋友，我們共同計(jì)劃著未來(lái)的行動(dòng)，希望能為農(nóng)村孩子們搭建更多的教育平臺(tái)和支持渠道。我們成立了志愿者團(tuán)隊(duì)，希望能夠多做一些實(shí)際的事情，為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：通過(guò)農(nóng)村支教，我得到了更多的收獲。不僅僅是對(duì)農(nóng)村孩子們的幫助，也是對(duì)自己心靈的熏陶和成長(zhǎng)。同時(shí)，農(nóng)村支教也讓我認(rèn)識(shí)到自己身上的責(zé)任和義務(wù)，我將繼續(xù)努力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。希望未來(lái)能夠有更多的人參與進(jìn)來(lái)，讓農(nóng)村孩子們享有更多的教育機(jī)會(huì)，共同創(chuàng)造一個(gè)更加公平和美好的社會(huì)。
支教工作心得題目篇五
沿著古絲綢之路，途徑了江淮平原、黃土高坡、沙漠戈壁和冰雪懸崖，我們州泰援疆工作組終于順利抵達(dá)了伊犁州的昭蘇縣。八天的長(zhǎng)途顛簸，近萬(wàn)里的艱難行程讓我深刻體會(huì)到此次支教任務(wù)的艱巨。
3月2日，還未消除旅途的疲勞，適應(yīng)時(shí)差及高原反應(yīng)，教育援疆組一行五人就開始了援疆支教工作。這是我們正式工作的第一天，大家天還沒(méi)有亮就早早起床，享用了地道的清真早餐，由于不習(xí)慣，每人只吃了一個(gè)饅頭和一碗照得見(jiàn)人影的稀飯，就沖進(jìn)了零下十幾度的冰天雪地，向著昭蘇高級(jí)中學(xué)進(jìn)發(fā)。
經(jīng)過(guò)半個(gè)多小時(shí)的步行終于來(lái)到昭蘇中學(xué)門口，為了迎接我們到來(lái)，學(xué)校的師生們正在校園里熱火朝天地清理道路、廣場(chǎng)積雪。本周值日的維吾爾族副校長(zhǎng)--希來(lái)力正在校門口維持進(jìn)校秩序，看到我們他立刻熱情地上前與我們握手，同學(xué)們也自發(fā)放下手里的工具鼓掌，一張張笑臉驅(qū)散了早春的嚴(yán)寒。
按照昭蘇縣教育局的任命，我分配到電教辦擔(dān)任副主任，同時(shí)擔(dān)任理科高二（6）班的物理教師。一進(jìn)辦公室，電教辦李航程主任已經(jīng)在幫我調(diào)配電腦，相互認(rèn)識(shí)后，他把我領(lǐng)到了辦公桌前，開始耐心細(xì)致地介紹電教辦的基本情況。電教辦只有兩名工作人員，整個(gè)學(xué)校也只有兩間多媒體教室，缺多媒體教學(xué)設(shè)備但更缺乏多媒體教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
除了電教辦的工作，還有很多教學(xué)基本情況需要對(duì)接，于是，我找到了昭蘇高級(jí)中學(xué)物理教研組組長(zhǎng)，也是高二理（6）原來(lái)的任課教師——胡發(fā)榮老師。胡組長(zhǎng)向我這個(gè)江蘇來(lái)的年輕教師詳細(xì)說(shuō)明了該學(xué)校物理教研室的大致情況，新疆高考模式，以及我所任班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度。為了對(duì)這個(gè)班級(jí)有比較全面的了解，我又去拜訪了理科高二（6）班的班主任。
不知不覺(jué)已經(jīng)到了下班時(shí)間，我們5人再次頂著風(fēng)雪步行半小時(shí)回到駐地。午餐又是以羊肉為主的清真餐，不少人沒(méi)有什么食欲，還有人悄悄吃起了從家?guī)?lái)的干糧。但這些并沒(méi)有影響大家的情緒，援友們興奮地交流各自工作中的所見(jiàn)所聞所感，學(xué)校師生的熱情讓我們忘記了生活上的不適應(yīng)。
下午仍然是按計(jì)劃熟悉電教辦和班級(jí)物理教學(xué)的基本狀況。這是一個(gè)很有朝氣的學(xué)校，看到了多民族文化的融合，盡管部分學(xué)生還說(shuō)著有些生硬的.普通話，但是我能感覺(jué)他們求知的心。
當(dāng)夜幕初降時(shí)，忙忙碌碌的支教第一天就這樣過(guò)去了。我看著窗外飄飛的雪花，激動(dòng)忐忑的心情還沒(méi)有恢復(fù)平靜。昭蘇，我來(lái)了，一名普通的年輕黨員教師，帶著州泰家鄉(xiāng)父老的囑托和信任，不遠(yuǎn)萬(wàn)里而來(lái)。在以后的支教日子里我一定要內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，克服困難，努力完成好這次支教的任務(wù)，不負(fù)重托，不辱使命。
今天是以后許許多多工作日的一個(gè)縮影。從此，在小城昭蘇的街道上又會(huì)多了一道靚麗的風(fēng)景線——五位急匆匆趕去上班的州泰援疆教師。
支教工作心得題目篇六
第一段：介紹支教背景和重要性（200字）。
支教是指到邊遠(yuǎn)的農(nóng)村地區(qū)或貧困地區(qū)教學(xué)或開展社會(huì)服務(wù)活動(dòng)的一種形式。這種活動(dòng)的重要性在于，它能夠?yàn)樨毨У貐^(qū)的孩子提供更好的教育資源和培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。支教也能讓我們更深刻地感受到貧困地區(qū)孩子和教育事業(yè)的困境，激發(fā)我們的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。
第二段：分享支教經(jīng)歷（300字）。
我參與的支教活動(dòng)是去一個(gè)偏遠(yuǎn)的山區(qū)學(xué)校教英語(yǔ)。起初，由于我對(duì)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境和孩子們的生活狀態(tài)不了解，感到十分陌生和緊張。但是，我很快發(fā)現(xiàn)孩子們的熱情和渴望學(xué)習(xí)的心態(tài)讓我感動(dòng)不已。他們對(duì)每一堂課都充滿期待，努力學(xué)習(xí)，勇敢提問(wèn)。盡管他們生活條件艱苦，但他們敢于迎接挑戰(zhàn)，并用自己的努力改變自己的命運(yùn)。與孩子們的相處讓我對(duì)生活有了新的認(rèn)識(shí)，并且明白了真正的幸福來(lái)源于內(nèi)心的滿足和對(duì)他人的關(guān)愛(ài)。
第三段：體會(huì)與收獲（300字）。
在支教的過(guò)程中，我不僅教給了孩子們知識(shí)，更重要的是與他們分享了人生的智慧。我鼓勵(lì)他們勇敢追求自己的夢(mèng)想，告訴他們只要肯努力，任何困難都能克服。與孩子們的交流讓我明白了教育的意義不僅在于傳授知識(shí)，更在于培養(yǎng)學(xué)生們的思維能力和人格品質(zhì)。通過(guò)支教，我更加深入地了解了中國(guó)的教育現(xiàn)狀和貧困地區(qū)的實(shí)際需求，并思考著如何為這些地區(qū)提供更多的幫助。
第四段：反思與展望（200字）。
在支教的過(guò)程中，我也遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)候，我覺(jué)得自己無(wú)法滿足孩子們的需求，無(wú)法給予他們更多的幫助。但是，我相信只要有付出就會(huì)有收獲。我希望今后能夠更多地參與這樣的支教活動(dòng)，為貧困地區(qū)的孩子們奉獻(xiàn)我的力量，并且通過(guò)自己的努力鼓勵(lì)他們追求夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)。
第五段：總結(jié)與感悟（200字）。
支教是一次寶貴的經(jīng)歷，讓我在教學(xué)、服務(wù)和人際交往等方面有了很大的成長(zhǎng)。我明白了成長(zhǎng)不僅僅是指知識(shí)的積累，更包括對(duì)人生的思考和對(duì)他人的關(guān)心。幫助他人也就是幫助自己，在工作和生活中都能夠更加積極主動(dòng)地付出。支教給了我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我更深入地了解社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和使命。我會(huì)將這次支教的心得體會(huì)貫徹到將來(lái)的行動(dòng)中，通過(guò)自己的努力為改善貧困地區(qū)的教育狀況貢獻(xiàn)力量。
支教工作心得題目篇七
近年來(lái)，新疆地區(qū)的支教活動(dòng)受到了越來(lái)越多的關(guān)注。作為一名參與過(guò)新疆支教的志愿者，我深深地體驗(yàn)到了這一經(jīng)歷的獨(dú)特與深刻。在這個(gè)多元文化的地方，我不僅傳授知識(shí)，更重要的是收獲了友誼、理解和包容。下面，我將從目睹變化、了解和了解多元文化、與學(xué)生建立友誼、理解和包容等幾個(gè)方面，談一談我在新疆支教過(guò)程中的心得體會(huì)。
目睹變化是我在新疆支教過(guò)程中最直觀的體驗(yàn)之一。在我到達(dá)支教地點(diǎn)的那一刻，我無(wú)法想象它的貧困和落后。然而，在支教的兩個(gè)月內(nèi)，我目睹了地區(qū)的巨大轉(zhuǎn)變。政府大力投資，改善了當(dāng)?shù)氐慕逃O(shè)施，提升了師資隊(duì)伍的素質(zhì)，提供了更好的教學(xué)條件。這些變化使得學(xué)生們有了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，他們的學(xué)習(xí)興趣也越來(lái)越高漲。我深深感受到，教育是改變一個(gè)地區(qū)面貌的關(guān)鍵所在。
了解和尊重多元文化是在新疆支教過(guò)程中我最重要的收獲之一。新疆地區(qū)有著不同于其他地方的多元文化，各族群體之間的交流和融合具有重要的意義。我學(xué)會(huì)了尊重不同的習(xí)俗和風(fēng)俗，了解他們的歷史和傳統(tǒng)。通過(guò)支教，我深入了解了維吾爾族、哈薩克族和其他少數(shù)民族的文化，明白了他們的困難與需求。這讓我認(rèn)識(shí)到了我們應(yīng)該始終尊重和保護(hù)各個(gè)民族的權(quán)益，不斷加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)。
與學(xué)生建立友誼是我在新疆支教過(guò)程中最寶貴的收獲之一。我和學(xué)生們建立了深厚的情感紐帶，無(wú)論是在課堂上還是在課外時(shí)間。他們對(duì)我的尊敬和信任使我更加堅(jiān)定了我在這里的意義。盡管我給予了他們知識(shí)和技能，但我也從他們身上學(xué)到很多。他們的才華和勤奮讓我深感自己的不足，激勵(lì)著我不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
理解和包容是我在新疆支教過(guò)程中最重要的品質(zhì)之一。在與學(xué)生和當(dāng)?shù)厝讼嗵幍倪^(guò)程中，我明白到互相理解和包容是解決問(wèn)題和促進(jìn)發(fā)展的關(guān)鍵所在。我們要尊重不同的文化習(xí)俗和信仰，傾聽他們的聲音，并從中尋找共同體驗(yàn)。只有通過(guò)了解和包容，我們才能建立起真正的友誼和信任，為共同進(jìn)步奠定良好基礎(chǔ)。
總的來(lái)說(shuō)，在新疆支教的經(jīng)歷使我收獲頗豐，也讓我對(duì)教育事業(yè)有了更深的理解與熱愛(ài)。通過(guò)支教，我不僅讓學(xué)生們受益，也讓自己得到了成長(zhǎng)。在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)關(guān)注新疆的教育事業(yè)，為促進(jìn)地區(qū)的發(fā)展和進(jìn)步盡自己的一份力量。我相信，只要更多的人加入到新疆支教的行列中，我們才能為這個(gè)地區(qū)帶來(lái)更加美好的未來(lái)。
支教工作心得題目篇八
農(nóng)村支教是一項(xiàng)具有重要意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)走進(jìn)農(nóng)村學(xué)校，與農(nóng)村孩子們展開面對(duì)面的交流與學(xué)習(xí)，不僅可以為他們提供更好的教育資源，也可以使我們更好地了解農(nóng)村的風(fēng)土人情，拓寬自己的視野。在此次支教活動(dòng)中，我深刻體會(huì)到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀和問(wèn)題，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與感悟。
首先，我看到了農(nóng)村教育的不公平。由于資源的不均衡分配，農(nóng)村學(xué)校的教育條件與城市學(xué)校相比存在很大差距。教室狹小，教師資源匱乏，教學(xué)設(shè)備缺乏等問(wèn)題嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量與效果。作為支教者，我們要有敏銳的觀察力和良好的溝通能力，了解農(nóng)村學(xué)校的真實(shí)需求，為他們提供更好的教育資源和幫助。
其次，我發(fā)現(xiàn)了農(nóng)村孩子們的學(xué)習(xí)熱情和天賦。盡管受到教育條件的限制，他們對(duì)知識(shí)的渴望和學(xué)習(xí)的熱情卻絲毫不減。在與他們的交流中，我看到了他們的聰明才智和優(yōu)秀天賦的體現(xiàn)。作為支教者，我們應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持，讓他們的才能得到充分的發(fā)揮。
第三，我深刻認(rèn)識(shí)到了教育的終極目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。農(nóng)村支教的最大挑戰(zhàn)之一就是如何在有限的教育資源下，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和社交能力。在支教活動(dòng)中，我們不僅要注重教學(xué)內(nèi)容的傳授，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。只有通過(guò)全方位的教育，才能讓他們真正具備適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的能力。
第四，我了解到了農(nóng)村教育需要多方合作的支持。支教是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要政府、學(xué)校、家長(zhǎng)以及社會(huì)各界的共同參與和支持。只有通過(guò)各方的努力和配合，才能夠真正改善農(nóng)村教育的現(xiàn)狀。作為一名支教者，我們要積極與學(xué)校和家長(zhǎng)合作，倡導(dǎo)家長(zhǎng)重視教育，爭(zhēng)取更多的社會(huì)資源和資金，為農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展盡一份力。
最后，農(nóng)村支教讓我不僅學(xué)到了知識(shí)，更學(xué)會(huì)了感恩與奉獻(xiàn)。在與農(nóng)村學(xué)生相處的過(guò)程中，我親身體驗(yàn)到了他們對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)教育的珍惜。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到了我們身處城市的幸運(yùn)，并激發(fā)了我要回報(bào)社會(huì)的使命感。無(wú)論是作為一名支教者，還是作為一名學(xué)子，我們都應(yīng)該心懷感恩之心，奉獻(xiàn)自己的力量，為農(nóng)村教育的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
通過(guò)這次農(nóng)村支教活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀和問(wèn)題，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在未來(lái)的教育實(shí)踐中，我將更加注重教學(xué)資源的公平分配，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與天賦，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，倡導(dǎo)多方合作的支持，并常懷感恩與奉獻(xiàn)之心。相信通過(guò)我們的共同努力，農(nóng)村教育的發(fā)展會(huì)迎來(lái)更加美好的未來(lái)。
支教工作心得題目篇九
近年來(lái)，隨著中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城鄉(xiāng)差距逐漸擴(kuò)大，農(nóng)村教育發(fā)展滯后成為一個(gè)突出的問(wèn)題。為了解決這一問(wèn)題，越來(lái)越多的志愿者投身到農(nóng)村支教工作中，用自己的知識(shí)和關(guān)愛(ài)為農(nóng)村學(xué)生提供幫助。作為一名大學(xué)生，我也選擇了走進(jìn)農(nóng)村，進(jìn)行一次支教活動(dòng)。通過(guò)這段經(jīng)歷，我不僅增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也收獲了許多感悟。
第二段：述說(shuō)農(nóng)村支教中的困難與挑戰(zhàn)，以及在其中所取得的進(jìn)步。
農(nóng)村支教工作面臨著諸多的困難和挑戰(zhàn)。首先，農(nóng)村學(xué)生與城市學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和資源條件上存在差距，因此在教學(xué)過(guò)程中需要更多耐心和專業(yè)知識(shí)。其次，農(nóng)村家庭普遍注重農(nóng)事勞動(dòng)，對(duì)教育的接受態(tài)度不夠積極，這也給支教工作帶來(lái)了困難。然而，盡管面臨這些挑戰(zhàn)，我所作出的努力并不白費(fèi)。通過(guò)耐心的輔導(dǎo)和精心的教學(xué)設(shè)計(jì)，我看到了學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)上的進(jìn)步，獲得了他們對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)和渴望。這些小小的進(jìn)步為我提供了繼續(xù)努力的動(dòng)力。
第三段：強(qiáng)調(diào)幫助他人與自我成長(zhǎng)的重要性。
支教活動(dòng)不僅僅是為了幫助他人，也是為了促使自身的成長(zhǎng)和發(fā)展。在農(nóng)村支教的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了與農(nóng)村學(xué)生相處，認(rèn)識(shí)了他們所面臨的困境和問(wèn)題。這種感受不同于書本上的知識(shí)，是通過(guò)親身的實(shí)踐得來(lái)的。與此同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了在貧困環(huán)境下如何充分利用有限的資源，提高自己的教育水平并且不斷挑戰(zhàn)自己。這些經(jīng)歷對(duì)于我的成長(zhǎng)是極其重要的。
第四段：闡述農(nóng)村支教對(duì)于社會(huì)和教育的積極影響。
農(nóng)村支教不僅給農(nóng)村學(xué)生帶來(lái)了希望和改變，也對(duì)于整個(gè)社會(huì)和教育產(chǎn)生了積極的影響。首先，通過(guò)支教活動(dòng)，可以打破農(nóng)村教育資源不足的瓶頸，提高農(nóng)村學(xué)生的教育水平。其次，支教活動(dòng)可以促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的交流與融合，幫助城市學(xué)生了解農(nóng)村的真實(shí)面貌，加深對(duì)農(nóng)村的關(guān)注和理解。最后，農(nóng)村支教活動(dòng)可以調(diào)動(dòng)更多人的參與，在全社會(huì)形成支持農(nóng)村教育發(fā)展的良好氛圍。
通過(guò)這次農(nóng)村支教經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到農(nóng)村教育的重要性，以及作為大學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)。支教工作雖然艱辛，但對(duì)于農(nóng)村學(xué)生和整個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，卻是一份希望和溫暖。我將繼續(xù)關(guān)注農(nóng)村教育發(fā)展，為農(nóng)村學(xué)生的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量，并且將這一經(jīng)歷傳遞給更多的人，鼓勵(lì)他們?yōu)檗r(nóng)村支教事業(yè)添磚加瓦。讓我們一起努力，讓農(nóng)村的希望由我們來(lái)創(chuàng)造。
支教工作心得題目篇十
本人于暑假期間在新疆自費(fèi)支教兩個(gè)月，這是我第一次離家那么遠(yuǎn)，在那里的經(jīng)歷令我受益匪淺，收獲珍貴。下面，我將分享我在新疆支教的心得體會(huì)。
第二段：文化差異。
作為一個(gè)北方人，在來(lái)到新疆的第一天就感受到了濃郁的少數(shù)民族文化氛圍。與當(dāng)?shù)貙W(xué)生的交流中，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于他們所講述的過(guò)去和現(xiàn)在一無(wú)所知。我受到了文化上的沖擊。在學(xué)校里，我也和老師一起教授漢語(yǔ)，許多學(xué)生因?yàn)槭苓^(guò)中華文化的熏陶而對(duì)漢字很敏感，這使我更加深刻地體會(huì)到文化多樣性和文化溝通的重要性。
第三段：生活經(jīng)歷。
在新疆支教的兩個(gè)月里，我選擇住在當(dāng)?shù)氐囊粦裘裾?。住進(jìn)當(dāng)?shù)鼐用竦募?，我深刻體會(huì)到了當(dāng)?shù)匕傩盏膫鹘y(tǒng)生活方式，也懂得了當(dāng)?shù)厝藢?duì)生活的珍視。當(dāng)?shù)氐呐笥押袜従觽儠?huì)邀請(qǐng)我參加各種節(jié)日和聚會(huì)。我從中學(xué)到了如何與不同文化背景的人打交道，也懂得了如何對(duì)待陌生人的真誠(chéng)。
一位新教師的工作比較困難，以為自己教育的范圍僅僅是學(xué)生，但我的經(jīng)歷告訴我，不僅僅是學(xué)生，家長(zhǎng)和社區(qū)同樣是非常重要的一部分。我非常幸運(yùn)能夠獲得琳姐的指導(dǎo)，她是一位非常棒的女教師。在她的幫助下，我理解了如何在當(dāng)?shù)氐碾A層、文化和開發(fā)水平中進(jìn)行教育。通過(guò)她，我還學(xué)會(huì)了如何在困難的環(huán)境中保持積極樂(lè)觀。
第五段：深度體驗(yàn)。
新疆是一個(gè)非常特殊的地方，也有很多讓我難以用語(yǔ)言來(lái)描述的地方。從生活經(jīng)歷和教學(xué)體會(huì)中，我獲得了文化上的啟示和教育上的提高。這次支教對(duì)我而言是畢生難忘的經(jīng)歷。我所見(jiàn)所聽，以及與當(dāng)?shù)厝说慕涣?，深深印在了我的腦海里。我深深地愛(ài)著這片土地和這個(gè)民族，也為此更加自豪。
總結(jié)：
在戰(zhàn)爭(zhēng)教育的背景下，新疆支教是一種難得的機(jī)會(huì)，可以讓我們拓寬視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。有了這段經(jīng)歷，我相信我會(huì)成為一個(gè)更加開放、更加充實(shí)和更加承擔(dān)得起責(zé)任的人。我非常感謝我的志愿機(jī)構(gòu)和當(dāng)?shù)厝说膸椭Ｐ陆挠洃泴⑹俏乙簧袩o(wú)法忘卻的經(jīng)歷。
支教工作心得題目篇十一
首先，透過(guò)這次支教活動(dòng)，我更加深刻的理解了教師職業(yè)的神圣和光榮。由于柳家中學(xué)地理位置比較偏僻，所以無(wú)論在生源、信息，還是各種教學(xué)設(shè)施上與__市的一些學(xué)校相比有著一些差距。同時(shí)，各個(gè)教學(xué)班級(jí)學(xué)生數(shù)也要多一些。正是在這樣的條件下，學(xué)校的老師任勞任怨，起早貪黑，毫無(wú)怨言，在學(xué)校一干就是十幾年，數(shù)十年。以班主任為例，在那里，每一位班主任都要在學(xué)生到達(dá)教室之前先到教室，通常天還沒(méi)亮，班主任就要起床。只要有一位學(xué)生沒(méi)有走，班主任老師就不會(huì)離開。其他，在學(xué)生就餐、學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活，各個(gè)方面，那里的班主任老師都要想到、做到。任課老師的狀況也差不多。由于學(xué)校師資不足，老師們的工作量都很大，十分辛苦，但在平時(shí)的接觸中，雖然比較累，但老師們都有一種樂(lè)觀向上的心態(tài)，對(duì)待工作還是充滿熱情，認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)，沒(méi)有表現(xiàn)出任何的不滿或是怨言。從他們身上，我深深地體會(huì)到了做一位人民教師的偉大。
其次，透過(guò)這次支教活動(dòng)，在教學(xué)上也獲益良多。支教之前，我對(duì)于這次到柳家中學(xué)還是有些擔(dān)心，其中一個(gè)重要的原因就是原先我是在高中實(shí)習(xí)，對(duì)于初中教學(xué)沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)。來(lái)到之后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將初一年級(jí)的一個(gè)班級(jí)交給了我。這就更讓我感到很大的壓力，教學(xué)對(duì)象、教學(xué)資料都有很大的變化。在老教師的耐心幫忙下，我逐步的適應(yīng)了初中教學(xué)。這在我的人生經(jīng)歷里是一次十分難得的體驗(yàn)，對(duì)于今后的教學(xué)也是十分有益。
此外，透過(guò)這次支教活動(dòng)，我也發(fā)現(xiàn)那里的學(xué)生十分認(rèn)真、刻苦。雖然條件與市里相比差了很多，但學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情很高，在校園里很早就能夠聽到、看到學(xué)生們?cè)谧x書，課堂上學(xué)生們目不轉(zhuǎn)睛，自習(xí)課上也是踴躍提問(wèn)。這和市里有些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度真是有著天壤之別。
我的專業(yè)是漢語(yǔ)言文學(xué)，我從小就樹立理想是“當(dāng)一名光榮的人民教師”，雖然之前在學(xué)校也有試講，但是真正站在講臺(tái)上給我的學(xué)生做見(jiàn)習(xí)班主任還是第一次。所以我既興奮能圓夢(mèng)，但又緊張怕帶班帶不好。在領(lǐng)導(dǎo)與同事的關(guān)心與幫忙下，我們同學(xué)生的交流得心應(yīng)手，由于我們同學(xué)生的年齡差不大的緣故，學(xué)生很樂(lè)意同我們作無(wú)拘無(wú)束的交流，我們能夠確準(zhǔn)地把握學(xué)生裝的思想動(dòng)態(tài)，從而為更好地開展教學(xué)工作奠定了基矗。
從六月開始，按照文理學(xué)院的相關(guān)規(guī)定，我作為文法系漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生，到北鎮(zhèn)柳家鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)進(jìn)行支教活動(dòng)。柳家中學(xué)位于北鎮(zhèn)柳家鄉(xiāng)柳東村，學(xué)校有初中三個(gè)年級(jí)，八個(gè)教學(xué)班。我執(zhí)教的是初一年級(jí)的一個(gè)教學(xué)班。經(jīng)過(guò)三個(gè)月的努力，比較圓滿的完成了支教任務(wù)。同時(shí)，透過(guò)這次活動(dòng)，我也學(xué)到了很多。我來(lái)到柳家中學(xué)的第一件事是先適應(yīng)那里的生活，這一點(diǎn)我認(rèn)為暫時(shí)沒(méi)有問(wèn)題了。生存下來(lái)了，那就該思考做點(diǎn)事情了。當(dāng)然，作為一個(gè)教師，搞好教學(xué)工作是我們的天職。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，這可比生存難多了。
當(dāng)我第一次走進(jìn)教室，全體同學(xué)都站起來(lái)高喊“老師好”，我不由地震動(dòng)了下。當(dāng)看見(jiàn)他們那么可愛(ài)，聽到他們響亮的回答聲音及嘹亮的歌聲，自我好像回到從前，回到中學(xué)時(shí)代?？吹剿麄兡浅錆M著渴望的雙眼，聽著他們那真稚的聲音，自我有一種沖動(dòng)，恨不得一下子把自我所有的知識(shí)傳授給他們。支教三個(gè)月來(lái)，經(jīng)歷了許多事情，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一次又一次地讓我深思;經(jīng)歷了許多感動(dòng)，大大小小，一次又一次地影響著我。我走進(jìn)了農(nóng)村中學(xué)教育，了解了農(nóng)村中學(xué)教育的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)到了農(nóng)村中學(xué)教育教學(xué)工作的困難與艱辛，體味到了農(nóng)村中學(xué)老師的酸甜苦辣。
農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生土生土長(zhǎng)，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會(huì)顯得更加膽小拘謹(jǐn)、不善言談，缺少自信心理，又害怕會(huì)說(shuō)錯(cuò)被老師批評(píng)，會(huì)遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動(dòng)位置。在教學(xué)中我鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，多用親和力的語(yǔ)言給于肯定。教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng)，要使之有效地進(jìn)行，就要建立起學(xué)生對(duì)教師的信任感。尤其是對(duì)農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō)。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的舊思想，建立平等的師生關(guān)系。要尊重?zé)釔?ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生是肯定的態(tài)度，能緩解學(xué)生內(nèi)心的緊張，對(duì)學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會(huì)有教與學(xué)之間的寬松、民主、和諧的氛圍，才能為師生互動(dòng)創(chuàng)造條件。所以課前我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解學(xué)生的各種狀況，因材施教;課堂上我盡量用精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，用心地鼓勵(lì)來(lái)深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生;課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，并對(duì)潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)了并理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長(zhǎng)、老師建立了和諧的關(guān)系。我還十分注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，幫忙他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還十分關(guān)心學(xué)生的生活狀況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問(wèn)暖，幫忙有困難的學(xué)生。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際狀況，經(jīng)常從自我家里帶書借給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量。
和學(xué)生用心交往的一個(gè)方面是與生同樂(lè)，參加他們的群眾活動(dòng)，比如班會(huì)和體育比賽，用心和學(xué)生探討班級(jí)建設(shè)的方法，。學(xué)生很喜歡老師用這種方式與他們交流，認(rèn)為我們沒(méi)有大學(xué)生的架子。假如說(shuō)在與學(xué)生的交往中有什么收獲的話，除了教學(xué)處，就這點(diǎn)令我印象十分深刻。當(dāng)然，就教學(xué)活動(dòng)而言，我的教學(xué)能產(chǎn)生多少實(shí)際的成果，目前為難斷言;但就與學(xué)生融合這一點(diǎn)，我想至少有一個(gè)比較良好的局面，這對(duì)于我將來(lái)的教學(xué)工作，將是一個(gè)比較好的因素。三個(gè)月的支教活動(dòng)很快就結(jié)束了。雖然是“支教”，但實(shí)際上透過(guò)這次支教活動(dòng)我卻學(xué)到了更多的東西。同時(shí)，由于各種原因，透過(guò)支教活動(dòng)也暴露出在教學(xué)中存在著一些問(wèn)題，期望在今后的工作過(guò)程中能夠加以改善。十年樹木，百年樹人，教師是在教育人，這是很不容易的事。三個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我明白了很多對(duì)道理，感謝實(shí)習(xí)給了我如此多的心得。
在那里，我學(xué)到了許多未曾學(xué)到的東西，而這一切將使我在以后的學(xué)習(xí)和工作中獲益非淺。在那里，我們苦過(guò)、累過(guò)，卻依舊笑著;我們迷惘過(guò)、徘徊過(guò)，可依舊堅(jiān)持著。支教雖然辛苦，但是鍛煉了我的意志，提高了我的潛力，讓我在苦中作樂(lè)中提高了身心健康水平。支教不僅僅讓我結(jié)交了很多朋友，收獲了友誼，支教更使我長(zhǎng)大了：學(xué)會(huì)了吃苦耐勞;學(xué)會(huì)了苦中作樂(lè);深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性;收獲了教育經(jīng)驗(yàn)和提高了教書技巧。在實(shí)踐中，我得到鍛煉，也看到了期望，更堅(jiān)定了我從事教育事業(yè)服務(wù)社會(huì)的人生信念;從支教中也明白自我水平有限，今后務(wù)必加強(qiáng)學(xué)習(xí)和鍛煉，不斷完善和提高自我，為真正做一個(gè)出色的人民教師做準(zhǔn)備。
過(guò)去兩個(gè)月，初為人師的我從起初的緊張與興奮中開始慢慢轉(zhuǎn)變，教師這個(gè)崗位的重大責(zé)任促使著我不斷學(xué)習(xí)并提升自己。在__中學(xué)這期間，我主要擔(dān)任七(2)班助理班主任、__中學(xué)學(xué)生會(huì)及國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)指導(dǎo)老師，負(fù)責(zé)七(2)班語(yǔ)文、政治教學(xué)。教學(xué)與政教工作中雖還有一些問(wèn)題，但在向資深教師學(xué)習(xí)及自我調(diào)整后開始步入正軌，并獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，以下是我這兩個(gè)月的工作總結(jié)。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)真的很重要。
剛開始教語(yǔ)文的時(shí)候還是有點(diǎn)生疏，所以就買了好多教案、課件進(jìn)行課堂教學(xué)，結(jié)果就是過(guò)度依賴課件，完全沒(méi)有自己的上課安排和側(cè)重點(diǎn)，這一點(diǎn)也是在公開課教學(xué)中其他老師給我的寶貴建議。從那以后我開始提前準(zhǔn)備課程，結(jié)合教學(xué)大綱做到有的放矢。
2、教學(xué)方式多樣化。
注重教學(xué)過(guò)程中趣味與知識(shí)并存。上課有趣是我從第一節(jié)課就一直注重的，課前給孩子們放音樂(lè)、新聞、電影預(yù)告片等，讓孩子們放松的同時(shí)也能得到一些課外信息;上課結(jié)合自身特色和課本知識(shí)，首先講解就很有趣，孩子們課堂表現(xiàn)很活躍，也有助于課堂教學(xué);開展讀書分享會(huì)、朗誦比賽、電影鑒賞等，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文，并對(duì)優(yōu)秀同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)品，極大地提高了學(xué)生上課積極性，并且讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有了更深的印象。這些在公開課其他老師評(píng)價(jià)中也得到了高度的認(rèn)可，尤其是贊賞了課堂教學(xué)的趣味性高，課堂活力無(wú)限。
3、一定要注重學(xué)生基礎(chǔ)培養(yǎng)。
這一點(diǎn)是我剛開始沒(méi)有注意到的，直到第一次月考下來(lái)，語(yǔ)文只有第三名(與另一位年輕教師班級(jí)并列，也就是倒數(shù)第二)，有本身班級(jí)尖子生少的客觀原因，但更大原因還在于低分段有5位同學(xué)，大部分同學(xué)的基礎(chǔ)比較差。這一點(diǎn)也有我課堂教學(xué)沒(méi)有重視基礎(chǔ)教學(xué)的原因，這一問(wèn)題也在公開課評(píng)價(jià)中被指出來(lái)了，我才意識(shí)到字音字形等學(xué)習(xí)的重要性。于是在接下來(lái)的教學(xué)中特別注重了基礎(chǔ)訓(xùn)練，對(duì)于低分段同學(xué)調(diào)整了教學(xué)方法，先從基礎(chǔ)教起，每天給寫字差的同學(xué)手把手教練字，期中考試中也得到了一點(diǎn)成效，只有1個(gè)低分同學(xué)了，比其他班級(jí)好了很多。同樣，這也應(yīng)用到了政治教學(xué)中。
1、上課時(shí)我是學(xué)生的有趣但也嚴(yán)厲的老師，但在課間和放學(xué)后我是孩子們最親密的大哥哥。
我一直跟他們說(shuō)有什么問(wèn)題都可以問(wèn)我，每次查寢都會(huì)跟男生聊一些他們關(guān)心的問(wèn)題，下課后和男生一起打球，和女生一起出黑板報(bào)，每周放學(xué)回家時(shí)我都會(huì)在樓下和每一個(gè)同學(xué)再見(jiàn)等等，當(dāng)然他們也真的把我當(dāng)大哥哥看待，這也給我的助理班主任工作帶來(lái)了很多便利。
2、助理班主任更累。
如果我只是任課老師的話我會(huì)如我的教學(xué)風(fēng)格一樣對(duì)他們經(jīng)常笑，但因?yàn)槭侵戆嘀魅危倚枰紤]學(xué)生們的整體學(xué)習(xí)與生活，于是常常會(huì)對(duì)衛(wèi)生、紀(jì)律、青春期早戀問(wèn)題等對(duì)孩子們比較嚴(yán)厲，經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐恍┣榫w影響課堂教學(xué)和日常生活，但好在學(xué)生們都比較懂事。
1、與老師間的交流也是一門學(xué)問(wèn)。
因?yàn)槌踔袑W(xué)生會(huì)不同于大學(xué)學(xué)生會(huì)，主要是負(fù)責(zé)學(xué)校衛(wèi)生、紀(jì)律等的檢查，有些檢查結(jié)果會(huì)影響班主任績(jī)效考核，所以很多班主任會(huì)經(jīng)常咨詢檢查情況。第一次公示檢查結(jié)果時(shí)，便有很多老師詢問(wèn)扣分原因，其中有一些學(xué)生沒(méi)標(biāo)注清楚扣分原因和檢查制度還不完善等問(wèn)題，于是我便需要和各個(gè)老師溝通協(xié)商，再和學(xué)生會(huì)同學(xué)開會(huì)討論后才慢慢完善好。
2、不能用對(duì)大學(xué)生的方法對(duì)初中生。
國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的訓(xùn)練中，因?yàn)槲覅⒓舆^(guò)國(guó)旗班，所以把一些訓(xùn)練項(xiàng)目放到了孩子們的訓(xùn)練中，結(jié)果不是很理想。后來(lái)和相關(guān)老師溝通后才轉(zhuǎn)換訓(xùn)練思路，最終組成了嶄新的__中學(xué)國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)。
以上便是這兩個(gè)月我的工作總結(jié)，有進(jìn)步也還有一些不足，我還需要盡快調(diào)整好，畢竟只剩四分之三的支教時(shí)間了。能遇到__中學(xué)的這群孩子們真的是我的幸運(yùn)，教育不是一樁優(yōu)勝劣汰的工程，而應(yīng)當(dāng)是依循生命本真的愛(ài)。我會(huì)盡力做好支教工作!
為期20余天的支教活動(dòng)結(jié)束了，我們羽彩隊(duì)非常的幸運(yùn)，從年初大家從家里出發(fā)到安全到達(dá)支教地點(diǎn)，再到順利完成支教活動(dòng)然后回到北京，我們這隊(duì)非常的順利，幾乎沒(méi)有發(fā)生任何意外，當(dāng)然除了一些小插曲，比如我從鄭州出發(fā)的時(shí)候我們隊(duì)的楊獻(xiàn)忠和我一起出發(fā)，但是我在鄭州的同學(xué)只幫我們買了一張票，但很快就在火車站那邊買到了一位老先生退的票。除此之外，我們的出行包括在甘肅的活動(dòng)一切都非常的順利。當(dāng)然這么順利的事情除了感謝上天的憐憫之外，還有我們隊(duì)共同的努力?，F(xiàn)將我們隊(duì)西部之行順利的原因歸納如下：
一、和當(dāng)?shù)厝颂幚砗藐P(guān)系。
當(dāng)?shù)厍闆r比較簡(jiǎn)單，民風(fēng)比較淳樸，我們的活動(dòng)和當(dāng)?shù)厝瞬粫?huì)發(fā)生利益沖突，而且我們的活動(dòng)使當(dāng)?shù)厝耸芤?，所以比較容易和當(dāng)?shù)厝烁愫藐P(guān)系。我們從以下幾個(gè)方面了解當(dāng)?shù)厍闆r并正確處理和當(dāng)?shù)厝酥g的關(guān)系。
1、我們?cè)趶奶m州到宕昌的汽車上和售票員聊了很多關(guān)于當(dāng)?shù)氐脑掝}，比如風(fēng)俗習(xí)慣、治安狀況、應(yīng)注意的事項(xiàng)等很多方面的問(wèn)題。通過(guò)他了解當(dāng)?shù)氐囊恍┣闆r，并按照我們的安全預(yù)案中的一些條款向他提出一些問(wèn)題進(jìn)行咨詢。注：那位售票員中專畢業(yè)，對(duì)當(dāng)?shù)氐那闆r比較了解，而且能說(shuō)會(huì)道，很能把問(wèn)題表達(dá)清楚。
2、到達(dá)當(dāng)?shù)睾螅覀兒徒哟覀兊男ｉL(zhǎng)聊了很長(zhǎng)時(shí)間，除了教學(xué)方面的問(wèn)題，還包括很多關(guān)于當(dāng)?shù)氐脑掝}，包括我們一些日常應(yīng)注意的問(wèn)題。校長(zhǎng)對(duì)我們的安全情況提出了一些建議，如建議我們晚上七點(diǎn)之后不能外出，尤其是不能單獨(dú)外出，要把校門鎖好等，我們認(rèn)真執(zhí)行校長(zhǎng)的建議。
3、平常我們上課和孩子們建立了深厚的感情，家訪的時(shí)候和當(dāng)?shù)卮迕窠Y(jié)下了深厚的友誼，尤其是和當(dāng)?shù)氐拇骞傩纬闪撕芎玫年P(guān)系。得到了當(dāng)?shù)卮迕駛兊闹С?，我們的安全狀況就得到了保障。
4、不和當(dāng)?shù)氐念愃屏髅サ臒o(wú)業(yè)青年來(lái)往，我們平常上課時(shí)都把校門鎖上，下課后孩子們回家后我們繼續(xù)把校門鎖上，平常除了家訪我們很少和當(dāng)?shù)厝擞绕涫悄贻p人來(lái)往，這就從另一個(gè)方面保障了我們的安全。后來(lái)聽說(shuō)在禮川的那個(gè)隊(duì)經(jīng)常被當(dāng)?shù)氐牧髅ヲ}擾而被迫轉(zhuǎn)移地點(diǎn)，我們隊(duì)沒(méi)有遇到類似的情況，可能是因?yàn)槲覀冊(cè)谵r(nóng)村他們?cè)阪?zhèn)上的原因吧!后來(lái)聽當(dāng)?shù)氐囊晃淮骞僬f(shuō)禮川那里本身治安狀況都不是很好。
二、外出時(shí)注意保持低調(diào)。
我們是一群年輕的大學(xué)生，又操著和當(dāng)?shù)厝瞬煌目谝?，一起外出很容易引起?dāng)?shù)厝说淖⒁猓绕涫且恍娜说淖⒁?，所以我們外出都非常的?jǐn)慎和小心，除了管好財(cái)物外，我們盡量做到低調(diào)，不引起別人的注意。這樣就更有利于減少我們的麻煩，從而保證我們的安全。外出時(shí)如果過(guò)于高調(diào)，很容易引起各方面人的注意，這就很難保證沒(méi)有人不起歹心，況且我們基本上都帶有筆記本電腦、數(shù)碼相機(jī)和mp3、mp4等珍貴的數(shù)碼產(chǎn)品。
三、不讓外人進(jìn)入我們居住的宿舍。
這一點(diǎn)很重要，我們攜帶的貴重物品比較多，如果讓外人進(jìn)入我們宿舍，了解了我們的情況，這就很難保證他周圍的人不會(huì)利欲熏心或者見(jiàn)利忘義，所以即使是學(xué)生，我們也不允許他們進(jìn)入我們的宿舍，平常大家的宿舍門都是鎖著的。讓外人很難了解我們的財(cái)物情況。
四、每晚睡前進(jìn)行安全檢查，排除隱患。
我們所在的地方晝夜溫差特別的大，學(xué)校給我們準(zhǔn)備的有生火的爐子，因?yàn)槲覀兓臼莾蓚€(gè)人一張床，一個(gè)被褥，所以每晚都得讓火爐燃著，而這又很容易引起煤氣中毒，我把每個(gè)住室的窗戶都開了一個(gè)小縫，而且把這個(gè)縫隙固定住，每晚睡前我都會(huì)在隊(duì)員住室前提醒他們注意開好窗戶，然后幫女隊(duì)員把門鎖上，用手電在校園內(nèi)照一遍，確認(rèn)安全之后才睡覺(jué)。
五、坐車和外出注意財(cái)物安全。
我們從哈達(dá)鋪到蘭州后，我們都是相互提醒一定要注意財(cái)物安全，尤其是在西安等火車的時(shí)候，西安火車站的治安差是非常有名的，那個(gè)地方扒包的和偷手機(jī)的非常的多。昨天聽另一個(gè)隊(duì)的同學(xué)說(shuō)她們隊(duì)長(zhǎng)的錢包被偷了，在西安的時(shí)候還碰到了有人持槍搶劫，弄得大家都很郁悶。我們?cè)谖靼驳臅r(shí)候還算比較順利，沒(méi)有人丟失財(cái)物，也沒(méi)有碰到搶劫的情況。在火車上我們要么是把貴重物品鎖在大箱子里，要么隨身攜帶。大家都坐在一起，財(cái)物的安全系數(shù)比較高。我們這次西部之行除了我不小心掏丟20塊錢外，沒(méi)有發(fā)生財(cái)物被盜或者被搶的情況，一路走來(lái)，都是非常的順利。
六、全隊(duì)人齊上陣，注意安全。
我們隊(duì)的安全狀況良好，除了運(yùn)氣比較好之外，還有一個(gè)最重要的原因，就是我們?nèi)?duì)人都時(shí)刻保持著安全意識(shí)，大家外出基本上都不帶錢包等貴重物品，只拿一些零錢放在口袋里。安全不是一個(gè)人的事情，是所有隊(duì)員共同努力的結(jié)果。
總之，我們這次西部之行取得了不錯(cuò)的成績(jī)，支教順利完成，安全上也沒(méi)有出什么意外，真的非常的幸運(yùn)。
來(lái)陳嘉庚紀(jì)念中學(xué)已經(jīng)有12周了。其中有種種經(jīng)歷，收獲頗豐。下面一一道來(lái)。
首先是談教學(xué)。一開始去聽指導(dǎo)老師的課，他說(shuō)第一節(jié)不講新課，只是說(shuō)說(shuō)要求，可以不必聽的。而我是連怎么跟學(xué)生談上課的要求都不知道的，當(dāng)然去聽了，而且是5個(gè)班全部都聽了一遍。而且，我發(fā)現(xiàn)不同的班級(jí)，上課時(shí)的氛圍是不一樣的。有的班很安靜，而有的班有點(diǎn)小吵。在聽了如何講上課要求之后，加上后來(lái)的自己親身實(shí)踐，遇到了一些疑惑;我及時(shí)向支教的其他老師和指導(dǎo)老師請(qǐng)教。
關(guān)于課堂紀(jì)律的問(wèn)題，對(duì)于我這個(gè)新教師而言，一開始的'確把握得不太好，尺度不夠嚴(yán)。在第11周周五上初一(4)班的地理課時(shí)，由于學(xué)生太吵，我不得不中斷教學(xué)，改為他們自己看地理書，自己復(fù)習(xí);叫了十位特別吵鬧的同學(xué)起來(lái)反省，但效果不明顯，班上還是吵。打了下課鈴之后，我不讓他們下課，去級(jí)組辦公室請(qǐng)了三班班主任彭老師過(guò)來(lái)幫我處理。她讓那十個(gè)同學(xué)罰抄書。之后她教我一些處理課堂紀(jì)律的方法，很實(shí)用。在第12周周四上初一(4)班的課，他們就不吵鬧了。
學(xué)科教學(xué)方面，跟著鄭老師和黃老師，學(xué)到了很多。這些寶貴的教學(xué)實(shí)踐，是在大學(xué)里完全學(xué)不到的。從聽課開始，聽了我們學(xué)校三位地理老師的課，也到真光初中部聽課。后來(lái)也在真光那邊上了兩節(jié)課。還陸續(xù)參加各種教研活動(dòng)，不斷地提高自己的水平。
我從國(guó)慶后接手初一(1)班的地理課。在教學(xué)過(guò)程中不斷改進(jìn)教學(xué)方法，力求多途徑運(yùn)用多種教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)有效性。
這半個(gè)多學(xué)期的教學(xué)，對(duì)教學(xué)能力的提高非常有用。在大學(xué)里，師范技能的培養(yǎng)花了一年，也上了不上微格教學(xué)，效果完全不及在陳嘉庚這半個(gè)學(xué)期。所以非常感謝陳嘉庚紀(jì)念中學(xué)提供了這么好的機(jī)會(huì)給我。
再談班主任工作。我當(dāng)了初一(1)班的副班主任。這個(gè)班女生很多，只有5個(gè)男生。與其他班相比，班級(jí)日常管理相對(duì)容易抓好，但有經(jīng)常嘰嘰喳喳聊個(gè)不停的毛病。為了做好班主任工作，我一邊向詹老師學(xué)習(xí)，一邊看班主任培訓(xùn)的相關(guān)書籍。通過(guò)看書，知道了班主任要做的三大塊：班風(fēng)建設(shè)，班級(jí)日常管理和問(wèn)題生診療。
班風(fēng)建設(shè)方面，由于1班是管樂(lè)特色班，他們每天都要進(jìn)行管樂(lè)訓(xùn)練，對(duì)音樂(lè)有感覺(jué);所以沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么大問(wèn)題，只要不斷地進(jìn)行引導(dǎo)，向好的方向發(fā)展就行。
班級(jí)日常管理方面，早上看早讀，查考勤;中午看午休以及管樂(lè)訓(xùn)練;下午看值日衛(wèi)生。雖然挺累的，但是在對(duì)學(xué)生的教育中找到自己的價(jià)值感。
通過(guò)大半學(xué)期的一邊實(shí)踐，一邊學(xué)習(xí)理論的過(guò)程，使我當(dāng)班主任的能力大為提高。
總之，支教生活非常充實(shí)。累，并快樂(lè)著。
當(dāng)看到黑板上學(xué)生用歪歪斜斜的用粉筆寫著的“我們愛(ài)你們，教師!”天明白那一刻我有多感動(dòng)。看著那一張張純真的臉，所有的疲憊都消失了。我不舍，我舍不得離開這群可愛(ài)的孩子，突然發(fā)現(xiàn)時(shí)間過(guò)得好快，一周就這樣過(guò)了。我敢肯定這是我十九年來(lái)做的最有意義的一件事。這是我大學(xué)新的征程的重要一步。
還記得為了“三下鄉(xiāng)”出發(fā)前的準(zhǔn)備，還記得帶著期望，滿懷活力地從遵義坐了五個(gè)小時(shí)的客車到達(dá)我們實(shí)踐活動(dòng)的地點(diǎn)—余慶縣花山苗鄉(xiāng)。一路上，我在想未來(lái)一周我將怎樣做，我想像花山的樣貌。七月十三號(hào)午時(shí)五點(diǎn)半。最終到達(dá)花山?；ㄉ胶臀蚁胂笾胁顒e很大，以前看電視上那些支教的地方都是異常貧困的，花山顛覆了這一形象。她的新農(nóng)村建設(shè)十分漂亮，那里的烤煙。那里的苦丁茶享譽(yù)國(guó)內(nèi)外。那里的荷花正在盛開。那里的政府花巨資打造了世界第一長(zhǎng)龍——飛龍。
七月十四號(hào)，我們?yōu)橹Ы袒顒?dòng)進(jìn)行招生?？粗抢锏娜撕孟癫皇呛芏?，當(dāng)時(shí)就想，要是能招到四五十個(gè)就算成功了。經(jīng)過(guò)我們逐戶下去招生，才三個(gè)多小時(shí)就有五十多個(gè)學(xué)生來(lái)學(xué)校登記了，因?yàn)楦嬖V過(guò)他們?nèi)绻袢諞](méi)時(shí)間，能夠明天來(lái)學(xué)校登記直接上課就行了。預(yù)計(jì)有六七十個(gè)學(xué)生我們就停止招生了。午時(shí)有些同學(xué)來(lái)到學(xué)校和我們的隊(duì)員一齊，打掃明天要用的教室，然后我們做游戲，告訴他們明天早上八點(diǎn)半上課。晚上開會(huì)決定。還是舉行一個(gè)比較正式的開學(xué)典禮。大家忙到十二點(diǎn)過(guò)才會(huì)宿舍休息。
七月十五號(hào)。七點(diǎn)二十我們就來(lái)到辦公室，我們都以為夠早了，沒(méi)想到的是學(xué)生已經(jīng)來(lái)了很多了，有學(xué)生還對(duì)我說(shuō)：教師，我六點(diǎn)就起床了。他們的活力真的很高，我也被帶動(dòng)了。舉行了開學(xué)典禮，接下來(lái)就是上課，我擔(dān)任由四到六年級(jí)的學(xué)生組成的班主任。我做了自我介紹，還在黑板上寫下了上課時(shí)間。講了課程安排，強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律和安全問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)我們班大多數(shù)學(xué)生都很乖很聽話，也有個(gè)別男生有點(diǎn)野。我對(duì)他們有點(diǎn)嚴(yán)格，我怕一松懈他們會(huì)什么都收獲不了，我怕結(jié)果讓所有人失望。
接下來(lái)這幾天就是上午上課，午時(shí)走訪發(fā)放從學(xué)校帶來(lái)的宣傳資料，做問(wèn)卷調(diào)查，向農(nóng)民學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)知識(shí)，晚上開會(huì)，準(zhǔn)備第二天的活動(dòng)。
早上起床感覺(jué)累的骨頭都散架了一樣。但當(dāng)我走進(jìn)教室，一個(gè)小女生把一個(gè)小蛋糕送給我的時(shí)候，午時(shí)走訪，當(dāng)把資料發(fā)到一個(gè)奶奶手里并給她講解完，離開的時(shí)候，她說(shuō)你們辛苦了!我回饋給她一個(gè)笑臉，并告訴她：只要真正能給你們帶來(lái)點(diǎn)什么，我們不辛苦。當(dāng)看到被我和善良的農(nóng)民阿姨收完曬干的木板時(shí)，看到她臉上的笑，我知足了?；蛟S，這就就是動(dòng)力吧。
十七號(hào)午時(shí)在師姐的爸爸(陳伯伯)的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到飛龍湖，我被這湖邊的世界的一長(zhǎng)龍震撼，我被這的荷花吸引，我感嘆新農(nóng)村的發(fā)展。
十八號(hào)，他們給我唱了學(xué)生們明天都要去趕香會(huì)，所以這是最終一天上課了。他們給我唱了《國(guó)家》，唱了《感恩的心》，我給他們唱了《期望》，我通知明天有節(jié)目的同學(xué)今日午時(shí)三點(diǎn)來(lái)教室練習(xí)一下。放學(xué)了，很多同學(xué)都留下來(lái)和我一齊掃教室。掃完就去吃飯了。
因?yàn)橥ㄖ怂麄円獊?lái)教室，我午覺(jué)都沒(méi)睡，兩點(diǎn)四十就來(lái)了，沒(méi)想到這次他們還是比我早，一走進(jìn)教室小女生就拉著我的手說(shuō)：教師，我們兩點(diǎn)就來(lái)了。她指著黑板對(duì)我說(shuō)：教師那是我們寫的——“我們永遠(yuǎn)愛(ài)你們，教師!”突然舍不得離開了，我愛(ài)這群孩子，我愛(ài)這種生活。那一刻，我的眼睛濕了，是感動(dòng)，是高興，為我這么久來(lái)的努力，為我的付出得到了收獲，付出愛(ài)收獲愛(ài)。
就要離開了，但我的心永遠(yuǎn)在那里，親愛(ài)的孩子，永遠(yuǎn)祝福你們。20__三下鄉(xiāng)，我的志愿者行動(dòng)邁開了第一步，我明白這只是起點(diǎn)，路還長(zhǎng)。選擇了，我就會(huì)盡全力。“永遠(yuǎn)更黨走，青春獻(xiàn)祖國(guó)”。我相信，紅絲帶永不褪色!志愿者活動(dòng)將永無(wú)止境。
支教工作心得題目篇十二
根據(jù)教體局安排，今年我校對(duì)西閆一中和秦嶺學(xué)校開展對(duì)口支教活動(dòng)，取得了較為顯著的成效，以實(shí)際行動(dòng)有力地支持了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教育的快速發(fā)展，現(xiàn)就本期的交流工作總結(jié)如下。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，落實(shí)支教的組織工作。
我校在接到支教任務(wù)后，積極行動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)支教籌備工作，建立了以李琳華校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，專門負(fù)責(zé)支教教師的選拔、考核和管理，建立支教工作責(zé)任制，做到支教工作領(lǐng)導(dǎo)、教師、經(jīng)費(fèi)“三落實(shí)”;在選派教師人選工作中，堅(jiān)決按照上級(jí)指示精神在選派人員時(shí)重點(diǎn)做到“兩側(cè)重”：即側(cè)重學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科，側(cè)重骨干教師從事支教工作;最后確定張濤、張亞苗、贠靈娥三位老師到西閆一中支教，趙建甫、尚瑞、張麗娜三位老師到秦嶺學(xué)校支教，其中趙建甫是三門峽優(yōu)秀班主任，張濤、張麗娜是靈寶市優(yōu)秀教師。他們都是學(xué)校教學(xué)工作的中堅(jiān)力量。精心挑選出的年富力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精湛的支教工作人員為學(xué)年的支教工作穩(wěn)步、順利、卓有成效地開展提供了人員保障和技術(shù)保障。
二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),突出對(duì)支教工作的管理。
加強(qiáng)對(duì)支教工作的領(lǐng)導(dǎo)尤其是加強(qiáng)對(duì)支教教師的工作態(tài)度，思想管理是很重要的。對(duì)教師的管理我們主要采用兩套的管理途徑：一是安排常青副校長(zhǎng)牽頭對(duì)教師進(jìn)行直接管理。通過(guò)電話詢問(wèn)、視頻通話、定期跟蹤對(duì)支教教師進(jìn)行思想疏導(dǎo)、工作指導(dǎo)，并定期向?qū)W校校委會(huì)匯報(bào)工作開展情況，進(jìn)行階段性總結(jié)。二是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子也對(duì)支教教師不定期地進(jìn)行走訪、慰問(wèn)。主要是利用一些節(jié)假日等特定的時(shí)機(jī)，深入支教學(xué)校了解他們存在的困難，解決困難。半期來(lái)，我校先后利用教師節(jié)、中秋節(jié)、元旦等時(shí)間安排領(lǐng)導(dǎo)多次到西閆一中和秦嶺學(xué)校慰問(wèn)教師，為他們帶去生活的必需品，詢問(wèn)工作進(jìn)展情況，了解他們生活中存在的困難，著力加以解決，盡力為支教教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)安心工作的工作環(huán)境。
三、開展活動(dòng)，拓展支教活動(dòng)的新途徑。
積極開展送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。為了真正推動(dòng)我校和幫扶學(xué)校間的資源互享，我校堅(jiān)持向兩所學(xué)校組織開展兩次送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。每次的活動(dòng)都要提前一周從人員遴選、課件準(zhǔn)備、學(xué)校把關(guān)等幾個(gè)方面做好準(zhǔn)備工作。在活動(dòng)中堅(jiān)持按照緊跟學(xué)科教學(xué)進(jìn)度，不燙剩飯，確保送課下鄉(xiāng)工作送教法、送教態(tài)、送教學(xué)新理念、送教學(xué)新技能。認(rèn)真組織評(píng)課活動(dòng)，真正將課堂教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題擺出來(lái)供大家討論，達(dá)成共識(shí)。送課下鄉(xiāng)活動(dòng)的開展不僅密切了兩校間教學(xué)業(yè)務(wù)的合作往來(lái)，還為加強(qiáng)兩校教師之間、學(xué)科之間的教研交流，實(shí)現(xiàn)資源互相，共同提高，提供了發(fā)展平臺(tái)。展管理交流活動(dòng)，今年4月份，邀請(qǐng)兩所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到我校進(jìn)行管理經(jīng)驗(yàn)交流，著重從管理層在團(tuán)隊(duì)中的地位、角色;管理層的個(gè)人形象、態(tài)度;管理層的工作作風(fēng);績(jī)效激勵(lì)(制度管理);力求完美，完成標(biāo)準(zhǔn)高;和高效工作方法等幾方面進(jìn)行了交流，通過(guò)這次活動(dòng)開拓了視野，解放了思想，提升了境界，不斷增進(jìn)校際之間的.友誼和深情，為靈寶教育實(shí)現(xiàn)新跨越做出貢獻(xiàn)。
總之，今后我校會(huì)在教體局的統(tǒng)一安排下，不斷創(chuàng)新工作思路，加大與農(nóng)村學(xué)校的交流力度，開展更加豐富多彩的活動(dòng)，并且給予物質(zhì)和資金的支持力度，努力推動(dòng)農(nóng)村教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
支教工作心得題目篇十三
生命必須要經(jīng)歷酸甜苦辣的過(guò)程。沒(méi)有酸甜苦辣的生命，就好像是一杯白開水，雖然能止渴，但卻毫無(wú)味道，這樣的生命也就失去了應(yīng)有的意義。當(dāng)我沒(méi)來(lái)青海之前，還在體味工作付出的酸甜苦辣時(shí)，感觸青海時(shí)就會(huì)有一種井底之蛙、夜郎自大的感覺(jué)。今天，我已經(jīng)圓滿的完成了我的援青支教的工作任務(wù)，這段工作經(jīng)歷對(duì)我的生命而言，意義之大，影響之遠(yuǎn)，我現(xiàn)在都無(wú)法估量。下面我就把我的青海支教之行對(duì)生命的感悟，結(jié)合自己的體味一并奉獻(xiàn)給大家，借此共勉齊進(jìn)。
第一編體味生命的酸，感悟生命的無(wú)奈、命運(yùn)的安排。
20××年3月10日，當(dāng)組織和領(lǐng)導(dǎo)選派我作為宏偉區(qū)唯一一名援青支教代表，前往青海的時(shí)候，我的確感到是一種無(wú)比的自豪和一種深厚的責(zé)任。我在教育生涯中曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)多種崗位，但從來(lái)沒(méi)有去過(guò)數(shù)千里之遙、自然條件極端艱苦、教育非常落后的地方支教學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，可以說(shuō)，青海支教填補(bǔ)了我的一個(gè)教育生涯的空白，圓了我的一個(gè)深切體味人生價(jià)值的夢(mèng)。支援西部大開發(fā)是我黨的一個(gè)英明決策，沒(méi)來(lái)青海的時(shí)候，我的真的無(wú)法體會(huì)青海是一個(gè)怎樣落后的局面。初到青海，當(dāng)我面對(duì)滿目蒼夷的高山，貧瘠不堪的土地，善良貧窮的人民的時(shí)候，我無(wú)語(yǔ)。我感嘆生命的不公，同是華夏的天空，這里的人民卻生活在這樣的一種境地。我所支教的縣，全縣年人均收入不足500元，這個(gè)數(shù)字使我震驚了，這樣貧困的地區(qū)現(xiàn)在就展現(xiàn)在我的面前，我工作的學(xué)校是一所寄宿制完全中學(xué)，孩子們每學(xué)期的伙食費(fèi)僅僅80元錢，孩子的生活水平就可想而知了。當(dāng)我含著淚水實(shí)現(xiàn)了我資助一名貧困學(xué)生的愿望時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我的資助只是杯水車薪??！我真的希望有更多的援助，來(lái)幫助這里的人民，來(lái)改善這里的環(huán)境。我雖然因?yàn)閬?lái)青海支教沒(méi)能為養(yǎng)育我成長(zhǎng)的姥姥送終，但我無(wú)愧姥姥的教誨，因?yàn)槲艺谧鲋氖虑槭悄敲吹膫ゴ蠛透呱小?BR> 第二編體味生命的苦，感悟生命的宿根、本色的命運(yùn)。
人間正道是滄桑，中國(guó)人讀書都講十年寒窗苦，生命原本的過(guò)程集一個(gè)“苦”字成真，好比積石成山、積水成海。
青海省海東州循化縣位于青藏高原腹地，北臨黃河、南依巴顏喀喇山，自古以來(lái)是羌人牧地，現(xiàn)在是撒拉族聚居區(qū)（占全縣人口88%，全縣人口2萬(wàn)多人）。全縣總面積16466平方公里，平均海拔3000米，最高海拔5200米，氣候寒冷，日照充足，四季不明，風(fēng)云多變，年平均氣溫只有5度，晝夜溫差10-20度，沒(méi)有無(wú)霜期（八，九月還能下雪），平均氣壓627毫巴，空氣密度0.77公斤/立方米（紫外線強(qiáng)度是內(nèi)地四五十倍），含氧量0.186/立方米（僅為海平面66%），實(shí)際純水沸點(diǎn)89-92度（水正常86度左右就開），年降水量平均540毫米，春季常降大雪，全年風(fēng)日近百天，冬春季節(jié)6級(jí)以上大風(fēng)頻繁。5月底才見(jiàn)草綠，山上樹木無(wú)法成活。
我初到循化時(shí)，身體明顯的感覺(jué)到呼吸困難，空氣干燥，光照灼眼，頭腦脹痛，身體疲憊，脖頸酸痛，皮膚發(fā)緊，鼻腔出血。適應(yīng)幾天后，才感覺(jué)好一些。逆境見(jiàn)精神，毅力促成就。工作和思想是能給自己充實(shí)的最好方法，但人都有七情六欲。當(dāng)一個(gè)人遠(yuǎn)離自己的親人和朋友、遠(yuǎn)離熟悉的工作和生活環(huán)境，又有這樣或那樣的不如意時(shí)，一種難以用物質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)衡量的苦澀就會(huì)不期而至。當(dāng)我接到家里的電話，知道姥姥去世而不能返回，當(dāng)看到同伴寫下的信，接到女兒電話時(shí)的撕心體驗(yàn)，當(dāng)聽到同伴說(shuō)經(jīng)歷這么多困難還談什么待遇時(shí)，我總禁不住淚熱眼眶。環(huán)境鍛煉人，環(huán)境也造就人，生命的苦本身就是宿根，是本色的命運(yùn)，只有承受住了生命的苦你才能真正成長(zhǎng)。我覺(jué)得自己成長(zhǎng)了許多。
第三編體味生命的辣，感悟生命的精彩，存在的.價(jià)值。
人本色的生命是活著，工作是活著的延伸，而精彩的生命所求的是可以舍棄生命外殼的生命價(jià)值，講求的是生命的意義。中國(guó)自古就有舍生取義之德。增加生命的七彩之光，給生命注入更多活力是我到青海的另一大收獲。
生活在這里，換去體味無(wú)奈和苦澀，細(xì)心體味除艱苦環(huán)境和高原反應(yīng)等以外的高原特有的自然風(fēng)光、風(fēng)土人情，你會(huì)發(fā)現(xiàn)迥異于家鄉(xiāng)的特殊情趣。如果你沒(méi)有到過(guò)西北，僅僅憑借書本或影象感覺(jué)的話，你決不會(huì)感知這兒茫茫曠野、巍巍雪山、滾滾黃河、奇異地貌帶給你的心靈震撼，更不會(huì)體味到多民族的青海的風(fēng)土人情――藏族同胞的粗獷豪放、虔誠(chéng)純樸；回族、撒拉族同胞的清規(guī)戒律、精于商計(jì)；土族同胞的熱情好客、精巧能干，體味不到他們民族特有的奇異服飾、感覺(jué)不到他們民族特有的生活和語(yǔ)言習(xí)慣、品嘗不了他們民族特有的飲食佳品。這些都會(huì)使你擺脫你長(zhǎng)久的平淡生活帶給你的惰性，煥發(fā)一種積極向上的心態(tài)了解和感知生命的存在和精彩。
精彩的生命里頭包含著寬容、仁義、無(wú)謂和犧牲、但也有比一般人的生活獲得多都多的充實(shí)和價(jià)值。有人甘當(dāng)志愿者到無(wú)人區(qū)可可西里（青海玉樹）充當(dāng)藏羚羊護(hù)獵者鍛煉自己、有人甘冒生命危險(xiǎn)作自愿記者到戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)場(chǎng)上體驗(yàn)生活，這些舍棄安逸生活，把命運(yùn)托付給未知的人并不是傻瓜，他們所求的正是人們難以理解的生活的充實(shí)和價(jià)值。他們?cè)皋Z轟烈烈走一生，相信風(fēng)雨過(guò)后就是彩虹，不求俗愿的所得，最求心靈的升華。
第四編體味生命的甜，感悟生命的慰藉，生活的滋養(yǎng)。
久渴的人喝到水便是甘露，勞累一天的人吃飯和睡覺(jué)都倍感香甜。久別才有相逢的喜悅，長(zhǎng)思才有情感的依戀。這就是生活帶給人們的一種美好感覺(jué)，一種生命的甜。
我是一名人民教師，就這個(gè)職業(yè)本身而言他身上已經(jīng)充滿了眾多的光環(huán)，他是人類靈魂的工程師、他是孩子們心靈的窗口、他是澆灌祖國(guó)花朵的園丁、他是燃燒自己照亮別人的蠟燭……師者為范，我時(shí)常想，要做一名合格的教師就必須以身作則，這樣才可以為人師表，才能教育他人做一名合格的公民。我是這樣想的，也是這樣做的。在日常生活中，我只是拿一個(gè)普通公民的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己的言行，做自己分內(nèi)的事情。其實(shí)世界上許多事情做起來(lái)，真的很簡(jiǎn)單的，做與不做，關(guān)鍵在于自己的心態(tài)，我總覺(jué)得有時(shí)候自己是犧牲了許多，但你可知道，舍得的真正含義嗎？沒(méi)有舍怎么會(huì)有得呢！在你付出的時(shí)候，你同樣也得到了許多我已到近四十的不惑之齡，以前也一直踏實(shí)努力地工作，但不到青海，我絕對(duì)體會(huì)不了這么多的生命感悟，所以我感謝這次青海支教之行，是青海賦予了我另一種生命意義的感悟。
記得有一篇文章敘談生命的三步驟，即生命首先是衣食住行，講生活，是物質(zhì)文明；其次是修身齊家平天下，講行為與事業(yè)，是人文精神；最高的人生哲學(xué)是感悟，講的是德性，幸福和快樂(lè)的本原、信仰的依托，人生的歸宿也應(yīng)如此。德性是自己的，也是人類共有的。韓愈說(shuō)：“足與己，無(wú)待與外，之謂德”。我是一名教育工作者，更是一名共產(chǎn)黨員，我愿把我的有生之年以我對(duì)生命的感悟奉獻(xiàn)給我的事業(yè)、我的信仰。
支教工作心得題目篇十四
xx年_月，作為一級(jí)骨干教師，我光榮地成為了云山點(diǎn)校的支教教師。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一番語(yǔ)重心長(zhǎng)的談話，使我深深地認(rèn)識(shí)到支教的重大意義，感受到肩上所擔(dān)負(fù)的任務(wù)之重。
一個(gè)季度的支教工作結(jié)束了，在這段時(shí)間里，我用心投入，專心工作?，F(xiàn)就個(gè)人的工作情況作如下總結(jié)：
支教，不是去展示自己教育教學(xué)特色和水平，更重要的是給所支教學(xué)校的老師帶去他們需要的東西，對(duì)他們能有所啟發(fā)，有所幫助，促進(jìn)教師的專業(yè)水平的提升;是給所支教班級(jí)的學(xué)生帶去更豐富的經(jīng)驗(yàn)、更開闊的視野，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。因此，在開展工作前，一定要了解所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生需要什么，然后再有針對(duì)性地安排工作。
1)、先了解所支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學(xué)校的環(huán)境中。
2)、在認(rèn)真貫徹區(qū)上級(jí)支教精神的同時(shí)，找所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)任務(wù)，以便有針對(duì)性地開展自己的支教工作。
3)、與所支教學(xué)校的老師座談，聽取他們的聲音，再確定自己示范課和專題講座的內(nèi)容。
4)、找所支教班的班主任了解該班的情況，比如班風(fēng)和學(xué)風(fēng)特點(diǎn)、學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、能力水平等，并征求班主任的意見(jiàn)，確定我的教育和教學(xué)工作重點(diǎn)。
支教工作，滿載著上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的信任、本校領(lǐng)導(dǎo)的重托和所支教學(xué)校師生的期待。因此，每一份工作都要精心準(zhǔn)備。
1)、共同提高，注重協(xié)助。
在了解了學(xué)校情況的基礎(chǔ)上，把綠柏小學(xué)優(yōu)良的管理工作經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合云山點(diǎn)校的實(shí)際情況進(jìn)行溝通運(yùn)用。使云山點(diǎn)校的各項(xiàng)工作能有層次有梯度的逐步提高。
2)、認(rèn)真?zhèn)湔n，注重課堂的實(shí)效。
支教講的示范課不是觀摩課也不是比賽課，不需要刻意的雕琢，而要立足老師和學(xué)生的實(shí)際，上學(xué)生聽得懂、學(xué)得會(huì)的課，上老師們看得明、學(xué)得來(lái)的課。一句話，要上實(shí)實(shí)在在的常規(guī)課。因此，備課的環(huán)節(jié)要精益求精，要既備教材、教法，還要備學(xué)生、備老師。本季度我為云山的老師們上了一節(jié)公開示范課《變化的.量》，老師們課后是這樣評(píng)價(jià)的：這節(jié)課課前的鋪墊印象深刻，整節(jié)課條理清楚，有序;學(xué)生感興趣，甚至于聽課的教師也非常感興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;課堂上的猜測(cè)探究，激起興奮點(diǎn)，學(xué)生真正的動(dòng)起來(lái)了;合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)等等。
3)、認(rèn)真寫稿，注重講座的實(shí)用。
做一次專題講座，這是上級(jí)給每一位支教名師提出的要求。本次講座，我將面對(duì)的是農(nóng)村的一線教師，所以講稿要少說(shuō)理論，多講實(shí)例，讓老師們?cè)谖业囊恍┳龇ê蛧L試中學(xué)到經(jīng)驗(yàn)、受到啟發(fā)。
4)、熱愛(ài)學(xué)生，注重教育的實(shí)質(zhì)。
像愛(ài)自己的學(xué)生一樣愛(ài)所支教班的學(xué)生，真誠(chéng)地欣賞他們，真心地教育他們。希望能因?yàn)槲业募尤?，使他們更熱?ài)生活，更喜歡學(xué)習(xí)。我接手的是六年級(jí)二班的數(shù)學(xué)課。接觸這25名學(xué)生，第一感覺(jué)樸實(shí)，真誠(chéng)，羞澀，可愛(ài)，但個(gè)人衛(wèi)生較差，有的孩子就像從沒(méi)有洗過(guò)澡，脖子，耳朵上一層厚厚的污垢。雖然這樣，我沒(méi)有嫌棄他們，而是不斷的提醒他們要做好個(gè)人衛(wèi)生。慢慢地孩子們?cè)谖业年P(guān)注下逐漸清晰起來(lái)，露出他們那漂亮可愛(ài)的臉龐。
在支教工作中，發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，嚴(yán)格遵守相關(guān)的規(guī)章制度，工作洋溢熱情、充滿激情，與所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師和諧相處，真心關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，力爭(zhēng)做老師們的表率。
本季度我為云山點(diǎn)校的老師們創(chuàng)設(shè)了一次與綠柏小學(xué)互動(dòng)的機(jī)會(huì)。得到了綠柏小學(xué)全體行政的大力支持，老師們?cè)谟^看了升旗儀式及聽課之后，感觸很深，認(rèn)為這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)很少，希望多進(jìn)行幾次。
總之，本次支教工作我將傾灑自己的滿腔熱忱，付出自己的百倍努力，既出色地完成好領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，也真正給所支教學(xué)校的師生留下有用的東西。
支教工作心得題目篇十五
在人生的某個(gè)階段，每個(gè)人都必須面對(duì)一個(gè)重要的問(wèn)題：如何為自己尋找到一份合適的工作，并在其中得到滿足呢？對(duì)于我的經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，我曾經(jīng)歷過(guò)求職和工作的過(guò)程，也積累了不少的工作心得體會(huì)。在本篇文章中，我將分享自己在求職和工作中遇到的問(wèn)題及如何克服它們的具體體驗(yàn)。
第二段-自我認(rèn)知。
無(wú)論是在學(xué)校還是職場(chǎng)上，自我認(rèn)知都是非常重要的。在求職過(guò)程中，我意識(shí)到自己對(duì)于職業(yè)領(lǐng)域和自身實(shí)力的認(rèn)知不夠全面，導(dǎo)致我在選擇和面試職位時(shí)出現(xiàn)了偏差。因此，我決定花更多的時(shí)間去了解各行業(yè)的需求，從而更好地了解自己符合哪一種類型的工作。在得到了一份理想工作，我也同樣需要對(duì)自己的工作效率和技能水平有更深的認(rèn)識(shí)。我會(huì)不斷地與同事交流，并從他們那里獲得幫助和指導(dǎo)，從而提高自己的工作能力。同時(shí)，我也活到提高自己的自學(xué)能力，認(rèn)真研究新技術(shù)并應(yīng)用于職位中，盡可能地為公司和自己創(chuàng)造更多的價(jià)值。
第三段-好奇心。
“好奇心”，這也是一個(gè)非常重要的品質(zhì)。工作中，我總是保持著對(duì)新項(xiàng)目和新領(lǐng)域的好奇心，嘗試去了解更多的知識(shí)和技能。這不僅可以讓我更好的滿足自己的求知欲望，同時(shí)也可以帶給公司關(guān)于新技術(shù)應(yīng)用的驚喜和好處。除此之外，在處理工作中遇到的問(wèn)題時(shí)，我的好奇心也總能幫忙尋找出更多的解決方法。通過(guò)好奇心的幫助，我懂得了如何在不斷地追求進(jìn)步和提高中，鍛煉自身的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。
第四段-溝通。
在職場(chǎng)中，良好的溝通能力也是不可或缺的。即便是一個(gè)優(yōu)秀的個(gè)體，如果不能及時(shí)和對(duì)方建立聯(lián)系，那么職場(chǎng)上的成功是很難實(shí)現(xiàn)的。在我的工作中，我總是和同事之間保持著積極的溝通，無(wú)論是怎么一種任務(wù)的安排，還是對(duì)于某個(gè)難題的解決。通過(guò)良好的溝通，我不僅能更好地完成任務(wù)和工作，同時(shí)也獲得了同事的信任和認(rèn)可，從而提高了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的效率和水平。
第五段-思考。
思考是一種自我學(xué)習(xí)和提高的重要方式。在工作中，對(duì)于問(wèn)題的思考和解決是一個(gè)不斷從思考到實(shí)踐再到總結(jié)的過(guò)程。因此，我常常在工作中停下腳步，思考并深入研究問(wèn)題，并不斷調(diào)整和優(yōu)化自己的方向和方法。同時(shí)，在工作完成后，我也會(huì)總結(jié)自己在處理任務(wù)和項(xiàng)目中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以便于在以后的工作中能夠更加高效和成功。
總結(jié)。
以上便是我在我的工作過(guò)程中所體會(huì)到的心得經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然這只是部分。在這篇文章中，我認(rèn)為自我認(rèn)知、好奇心、溝通和思考是非常重要的品質(zhì)和技能，不論是對(duì)于求職或者是工作場(chǎng)合中，這些品質(zhì)將幫助我們創(chuàng)造出更大的價(jià)值和更深層次的成就。希望這些體會(huì)和思考能對(duì)那些還在尋找和加入工作的人帶來(lái)一些啟示，幫助他們找到自己的職業(yè)和成功之路。
支教工作心得題目篇十六
根據(jù)教體局《教師支援農(nóng)村教育工作的意見(jiàn)》及有關(guān)文件精神，結(jié)合我鄉(xiāng)教育現(xiàn)狀，xxxx年8月，我校選拔馬保平、楊艷梅2位同志與東村亢贈(zèng)文、陳春平進(jìn)行對(duì)口支教，二中選拔下派劉竹霞、李平、白海峰與我校何曉紅、吳曉東、李鳳銀3名年輕有為的教師深入農(nóng)村學(xué)校支教，取得了明顯成效，促進(jìn)了開發(fā)區(qū)教育事業(yè)的均衡發(fā)展，產(chǎn)生了良好的社會(huì)效益。
20xx年1月6日至7日我校對(duì)市二中派出的3名支教教師采取名譽(yù)測(cè)評(píng)、座談、背對(duì)背的談話等多種形式對(duì)支教者在工作態(tài)度、考勤、工作成績(jī)等方面進(jìn)行了全面考核、評(píng)估，現(xiàn)總結(jié)如下：
這些教師響應(yīng)局的號(hào)召，帶著各校領(lǐng)導(dǎo)的殷殷囑托，奔赴各個(gè)學(xué)校開始教育支援工作。針對(duì)農(nóng)村師資力量薄弱的現(xiàn)狀，我校出臺(tái)了《寺河鄉(xiāng)對(duì)口支教工作實(shí)施辦法》。按照統(tǒng)一安排，在學(xué)校教育教學(xué)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的前提下，每年有計(jì)劃、分步驟地選派一些優(yōu)秀教師到城區(qū)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)，每期時(shí)間為一年。促進(jìn)教育人才資源的合理流動(dòng)，我校還實(shí)施了優(yōu)惠的支教政策如對(duì)支教者優(yōu)先晉升職稱等，為支教工作正常運(yùn)行邁開了可喜的一步，收到了實(shí)效。同時(shí)，這些支教教師把城區(qū)學(xué)校優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)、先進(jìn)的教學(xué)理念和科學(xué)的教育教學(xué)方法帶到我校。為加強(qiáng)對(duì)支教教師的管理，教育局制定出臺(tái)了《支教教師考核實(shí)施辦法》，教育體育局出臺(tái)政策得力，深受農(nóng)村學(xué)校歡迎。
半年來(lái)，支教教師們懷著對(duì)農(nóng)村教育事業(yè)的無(wú)比忠誠(chéng)，以飽滿的工作熱情、較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度積極投身到農(nóng)村教育教學(xué)工作中去，涌現(xiàn)出了許多勤奮敬業(yè)、扎實(shí)肯干的優(yōu)秀教師。支教教師謙虛謹(jǐn)慎，工作認(rèn)真，尊老愛(ài)友，他們所帶的班級(jí)在中考中獲得優(yōu)異成績(jī)，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。他們不負(fù)重托，任勞任怨、扎根學(xué)校，在他們帶動(dòng)下學(xué)校各項(xiàng)工作都有了明顯變化，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。教師白海峰無(wú)私奉獻(xiàn)，一心傾注農(nóng)村教育受到師生的好評(píng)。他擔(dān)任八年級(jí)兩個(gè)的語(yǔ)文課，不怕底子差，不怕任務(wù)重，在短暫的半半時(shí)間里做出了其他人幾年的工作。李萍、劉竹霞多次承擔(dān)公開課任務(wù)，把好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給其他教師，互幫互學(xué)共同前進(jìn)，為我校課堂教學(xué)發(fā)揮了積極的引領(lǐng)作用，同時(shí)在推進(jìn)陽(yáng)光體育工作做出了巨大努力，為學(xué)校留下了深刻的印象。在座談中，劉竹霞深有感觸的說(shuō)：“此次支教使我心身得以鍛煉，在基層老教師身上學(xué)到了很多長(zhǎng)處，終身受益”?？傊ㄟ^(guò)考核發(fā)現(xiàn)，半年來(lái)支教教師在平凡的崗位上無(wú)怨無(wú)悔地工作著，用真誠(chéng)奉獻(xiàn)給農(nóng)村學(xué)校帶來(lái)了勃勃生機(jī)，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的認(rèn)可和家長(zhǎng)的好評(píng)。
支教教師的到來(lái)，如一股春風(fēng)，給農(nóng)村學(xué)校注入了新的活力。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)支教工作給予了高度重視，將其視為改變農(nóng)村教育教學(xué)面貌、帶動(dòng)農(nóng)村教師業(yè)務(wù)水平整體提高的有利契機(jī)，專門召開了會(huì)議，妥善合理地安排支教教師的工作和生活。分別建立了適合我校實(shí)際的激勵(lì)考核機(jī)制，細(xì)化考核內(nèi)容，嚴(yán)格按照量化考核辦法實(shí)施對(duì)支教教師的考核。在業(yè)務(wù)管理上對(duì)支教教師實(shí)行專項(xiàng)管理，建立支教教師專項(xiàng)檔案，內(nèi)容涉及教案、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、學(xué)習(xí)筆記、專題講座、作業(yè)批改、教研組活動(dòng)、試卷分析等日常教育教學(xué)管理的各個(gè)方面，隨時(shí)記錄他們?cè)谥Ы唐陂g的工作情況。為充分發(fā)揮支教教師的示范引領(lǐng)作用，學(xué)校專門安排支教教師作了公開課、示范課，先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法得到推廣應(yīng)用。結(jié)合教研組活動(dòng)，大部分支教教師以專題講座的形式，把自己寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、研讀教材的`心得體會(huì)、富有實(shí)效的操作辦法與農(nóng)村教師進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)交流。我校還安排教學(xué)骨干與年輕教師結(jié)成師徒對(duì)子，支教教師深入課堂聽課、評(píng)課、導(dǎo)課，指導(dǎo)年輕教師解決教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，充分發(fā)揮傳、幫、帶作用，實(shí)現(xiàn)在教學(xué)實(shí)踐中共同提高的目的。為使支教教師更加安心農(nóng)村教育工作，農(nóng)村學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)想方設(shè)法解決支教教師生活中的實(shí)際困難，如為支教教師準(zhǔn)備宿舍、籌建食堂，并多方聯(lián)系等等。在受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的重視、關(guān)心愛(ài)護(hù)下，限度地調(diào)動(dòng)起了支教教師們工作的積極性和工作熱情，同時(shí)建立了和諧融洽的深厚情誼。
在教育體育局的統(tǒng)一安排下，城區(qū)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校的“手拉手”共建活動(dòng)開展得更加豐富。城區(qū)學(xué)校除統(tǒng)籌安排教學(xué)工作、優(yōu)選學(xué)校骨干教師參與支教外，校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入農(nóng)村學(xué)校看望慰問(wèn)支教教師，設(shè)法解除他們的后顧之憂，對(duì)支教工作給予了大力支持。在了解到農(nóng)村學(xué)校面臨的實(shí)際困難后，許多城區(qū)學(xué)校給予了他們力所能及的物質(zhì)和資金扶持，。此外，城區(qū)學(xué)校還積極帶動(dòng)農(nóng)村學(xué)校開展聯(lián)片教研活動(dòng)，使農(nóng)村教師的教研教改能力進(jìn)一步增強(qiáng)，推動(dòng)了農(nóng)村教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
支教工作心得題目篇十七
本人畢業(yè)于xx師范大學(xué)，xx年實(shí)習(xí)結(jié)束后回到學(xué)校，學(xué)校就讓我去學(xué)總務(wù)處幫忙，在該處室學(xué)習(xí)工作了月后，校方就跟我系交流，讓我年留校，當(dāng)時(shí)這消息傳開后，同學(xué)都很羨慕，可我當(dāng)時(shí)想，我當(dāng)初選數(shù)學(xué)教育專業(yè)，想做一名教師，我若留話，就我當(dāng)初的理想，宛然謝絕了，并且來(lái)到福州找工作，很幸運(yùn)在那找到工作，而且待遇還不錯(cuò)，幾個(gè)月下來(lái)，也那的生活習(xí)慣，跟那的老師和學(xué)生相觸的也，可年終回來(lái)過(guò)年時(shí)，聽我的母校校長(zhǎng)說(shuō)，有幾個(gè)代課老師覺(jué)得工資太低了，而且工量又，明年不教了，現(xiàn)在都不知明年的課怎么安排!當(dāng)我聽這話之后，我心理很滋味，最后我說(shuō)，校長(zhǎng)我明年回來(lái)代課?；氐郊依铮野迅ｉL(zhǎng)說(shuō)的事，跟我的父母說(shuō)了，當(dāng)時(shí)很不理解，外面待遇那么好，別人個(gè)個(gè)想往外跑，你到好反而跑回來(lái)拿300元的工資，是舉雙手反對(duì)我回來(lái)任教，我長(zhǎng)時(shí)的做思想工作，最后也知道我決定的事，情況之下，是不太主意。就我就在母校開始代課了，當(dāng)年的暑假，上饒縣教育局招聘老師的消息傳到學(xué)校，當(dāng)時(shí)招12名數(shù)學(xué)老師，后而名列前茅，當(dāng)時(shí)我可以選擇離縣城邊的學(xué)校，可我，毫不猶豫地選擇的了上饒縣北鄉(xiāng)最遠(yuǎn)培育過(guò)我的母校---xx小學(xué)。
就，我就真正的開始了教書育人的生涯。古人云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆!從學(xué)生的情況入手，去認(rèn)真的班級(jí)的每一位學(xué)生的情況。了學(xué)生的手資料，真正知彼，才有利于因材施教，才能真正一切學(xué)生的承諾!每周我抽出空來(lái)，走訪每一位學(xué)生，風(fēng)里來(lái)雨里去，用多長(zhǎng)，我這里的孩子大留守兒童，和爺爺奶奶住，父母生計(jì)外出打工，這里的不少孩子早早的養(yǎng)成了散漫的性子，很天真，也很厚皮，希望有人，可又不想人多管閑事，學(xué)習(xí)只是做樣子的事，小學(xué)畢業(yè)了，就想外出打工攢錢。我這情況之后，我就經(jīng)常用的手ji跟學(xué)生外地打工的家長(zhǎng)，先做家長(zhǎng)們的思想工作，讓也一起學(xué)生的，然后去做學(xué)生的工作，讓認(rèn)識(shí)到讀書的性等，并且把本村五保戶家的小孩，因母親生病過(guò)世父親外出打工，家里經(jīng)濟(jì)非常緊張而失學(xué)學(xué)生，幫她重返到校園，當(dāng)年我把這學(xué)期多的那部工資，拿去支助她家，還把她的學(xué)費(fèi)交上。現(xiàn)小女孩畢業(yè)了，但她每年過(guò)年后多會(huì)來(lái)學(xué)校看望老師。
山天氣冷，看到孩子們凍得發(fā)紫的嘴唇，通紅的小手，又加上大學(xué)生的家長(zhǎng)沒(méi)在身邊，跟的爺爺奶奶的，想著想著我心里真是一陣酸楚，熱淚盈眶，甚是讓人感動(dòng)，個(gè)星期我就行動(dòng)起來(lái)，全校師生捐贈(zèng)活動(dòng)，讓大家把家穿不起或不穿的衣服，拿到學(xué)校來(lái)，我把衣服宿舍里，給那些衣服或是被子太薄的學(xué)生，拿些衣服壓在上面。這活動(dòng)最來(lái)，讓房地產(chǎn)的老板謝先生得知后(是望仙鄉(xiāng)的人，在外縣做房地產(chǎn)生意)，他跟中小學(xué)校校長(zhǎng)說(shuō)，你們培育出的，你們老師都進(jìn)你們所能幫助貧困學(xué)生，我每年出10萬(wàn)元給中小謝仕扶貧基金和獎(jiǎng)學(xué)金(合同期xx年)。處境心中永不滅的一把火!是生命中永恒上的瞬間，是人生中的一筆巨額財(cái)富，我?jiàn)^勇拼搏戰(zhàn)勝一切的不竭!
平日生活中，是周末雙休的時(shí)光，能跟同學(xué)們多呆一會(huì)兒，經(jīng)常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學(xué)校來(lái)，我運(yùn)用，以朋友的身份給做學(xué)習(xí)做工作和學(xué)習(xí)方法上幫助，讓在人生的道路上認(rèn)清的奮斗!學(xué)生的手資料被我!班級(jí)的資料一旦摸清，師生之間的關(guān)系隨之化，子的保護(hù)傘，師生之間的交流也就水到渠成!師生之間的關(guān)系后，緊接著我就開始在學(xué)生們的學(xué)習(xí)上下功夫。
虛心向有著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師取真經(jīng)，地老教師講課時(shí)方法的選擇;再者我參加市縣組織的名師模范公開課講演和遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)，真正見(jiàn)識(shí)到名師的大課堂，悉聽名師講課的經(jīng)驗(yàn)傳輸，真正領(lǐng)略到名師的風(fēng)范!虛心學(xué)習(xí)到一線經(jīng)驗(yàn)后，著本班的情況，在的教學(xué)中摸索前進(jìn)!我運(yùn)用在大學(xué)期間所見(jiàn)的新鮮事和社會(huì)時(shí)事的新聞同學(xué)們溝通，新鮮事很感興趣。在我的課堂上，我講究的是用詼諧幽默的語(yǔ)言導(dǎo)入語(yǔ)言，上課前的“藥引子”，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中步入知識(shí)的海洋，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)新知識(shí)!在講授的環(huán)節(jié)中，我主要是師生互動(dòng)方法，采用提問(wèn)設(shè)疑互相交流的來(lái)激發(fā)學(xué)生們的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。每每看看學(xué)生們躍躍欲試按按捺不住的樣子，我心里別提有多美，比吃了蜜還要甜!課堂上我給學(xué)生們的空間讓譚們自由的，課下我和學(xué)生們交流，給留下許多奇聞異事，將數(shù)學(xué)上的知識(shí)和的小小好奇心緊密連接在一塊，經(jīng)常幫學(xué)生們解釋生活中的迷惑，讓學(xué)生喜歡跟我交流。課后地吹響了向知識(shí)海洋進(jìn)攻的號(hào)角!并且在口頭上，在行動(dòng)上，我從未歧視過(guò)任何學(xué)生，對(duì)那些基礎(chǔ)沒(méi)打好的學(xué)生，學(xué)習(xí)，我決心幫助有上進(jìn)心而基礎(chǔ)又較差的學(xué)生們，并且從冊(cè)開始，為學(xué)生補(bǔ)基礎(chǔ)，其間每天輔導(dǎo)兩次(午休和傍晚)。于是乎，小家伙們途徑探求的真理，一過(guò)程中，我體會(huì)到了寓教于樂(lè)，同學(xué)們體會(huì)到了學(xué)習(xí)的真諦。這幾年在校方的支持和幫助之下，我本人在進(jìn)步，在教學(xué)上也的在，這幾年教學(xué)在里鄉(xiāng)排名是名列前茅，在排名也也的。!
從任給了我巨大的心靈震撼!農(nóng)村教學(xué)環(huán)境不值得我去，現(xiàn)實(shí)條件的制約下，農(nóng)村教學(xué)有需要的地方。希望的艱苦條件會(huì)在較短的內(nèi)解決。一名教師，我也那么好的經(jīng)濟(jì)條件幫助貧困學(xué)生，只希望好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為的家鄉(xiāng)發(fā)展最大的!
支教工作心得題目篇十八
在工作中，我們每個(gè)人都積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)不僅是我們個(gè)人成長(zhǎng)的標(biāo)志，也是我們?cè)诼殬I(yè)生涯中獲得成功的基石。而這些工作心得更是我們?yōu)榱烁玫孛鎸?duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)而努力改進(jìn)自己的關(guān)鍵。下面，我將分享一些我在工作中得到的心得體會(huì)。
第二段：工作態(tài)度的重要性。
首先，我認(rèn)為工作心得的重要性在于我們要保持積極的工作態(tài)度。無(wú)論是面對(duì)困難還是挑戰(zhàn)，我們都應(yīng)該以一種樂(lè)觀的心態(tài)去對(duì)待。積極的工作態(tài)度能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力和潛力，讓我們更好地應(yīng)對(duì)工作中的問(wèn)題。在我工作的過(guò)程中，我始終堅(jiān)持對(duì)待工作的熱情和耐心，不論工作的大小與重要性，都能夠保持高度的責(zé)任心和專注度。這種積極的工作態(tài)度不僅能夠提高我的工作效率，也能夠?yàn)閳F(tuán)隊(duì)帶來(lái)更好的協(xié)作氛圍。
第三段：學(xué)會(huì)與他人合作。
其次，我認(rèn)為與他人合作是取得工作心得的關(guān)鍵。在工作中，我們往往需要與同事、領(lǐng)導(dǎo)及其他人員進(jìn)行合作，完成一項(xiàng)任務(wù)或解決一件事情。學(xué)會(huì)與他人合作，尊重他們的意見(jiàn)和想法，能夠促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的和諧。在我的工作中，我積極傾聽他人的建議和意見(jiàn)，善于與大家溝通和協(xié)商，尊重每個(gè)人的貢獻(xiàn)。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的良好合作，不僅能夠提高工作效率，還能夠共同解決問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)更好的工作結(jié)果。
第四段：持續(xù)學(xué)習(xí)與自我提升。
另外，我認(rèn)為持續(xù)學(xué)習(xí)與自我提升也是獲得工作心得的重要方面。在我們工作的過(guò)程中，我們應(yīng)該保持對(duì)新知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，積極參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，我們能夠不斷提高自己的能力和水平，更好地勝任工作。在我的工作中，我注重培養(yǎng)自己的專業(yè)知識(shí)和技能，積極參加各類培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，與同行不斷交流學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升，我能夠更好地應(yīng)對(duì)工作中的挑戰(zhàn)，取得更好的業(yè)績(jī)。
第五段：總結(jié)工作心得與展望未來(lái)。
總而言之，工作心得對(duì)于我們的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)至關(guān)重要。通過(guò)保持積極的工作態(tài)度，學(xué)會(huì)與他人合作，持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升，我們能夠不斷積累寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。這些心得將成為我們未來(lái)面對(duì)新的職業(yè)挑戰(zhàn)時(shí)的支持和指導(dǎo)。我相信，只要我們能夠運(yùn)用這些工作心得，并不斷完善自己，我們一定能夠取得更大的成功，實(shí)現(xiàn)更遠(yuǎn)大的目標(biāo)。讓我們共同努力，將工作心得發(fā)揮到最大的潛力，為個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
支教工作心得題目篇十九
作為一個(gè)職場(chǎng)新人，剛剛進(jìn)入工作崗位時(shí)，總會(huì)面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和困惑。然而，正是通過(guò)一步一步的探索和實(shí)踐，我逐漸成長(zhǎng)并積累了一定的經(jīng)驗(yàn)與心得。以下是我在工作中所獲得的一些心得體會(huì)，希望能夠與大家分享。
首先，學(xué)會(huì)主動(dòng)溝通是工作中的關(guān)鍵。在工作崗位上，一個(gè)人很難完成所有的任務(wù)，團(tuán)隊(duì)合作是十分重要的。通過(guò)主動(dòng)與同事和上司溝通，能夠更好地了解任務(wù)的目標(biāo)和要求，避免不必要的誤會(huì)和沖突。同時(shí)，及時(shí)向上司匯報(bào)工作進(jìn)展和問(wèn)題，能夠體現(xiàn)出自己的工作責(zé)任心和積極性。在溝通中，要注意言辭的準(zhǔn)確性和禮貌性，學(xué)會(huì)傾聽他人的意見(jiàn)和建議，才能夠更好地完成工作任務(wù)。
其次，保持積極的工作態(tài)度是提高工作效率的關(guān)鍵。工作中的難題和挑戰(zhàn)時(shí)常會(huì)讓人感到沮喪和無(wú)助，但是消極的情緒只會(huì)讓問(wèn)題變得更加復(fù)雜。相反，積極的工作態(tài)度能夠帶來(lái)更多的動(dòng)力和自信，從而更好地面對(duì)困難。在面對(duì)挫折時(shí)，我們應(yīng)該相信努力和堅(jiān)持一定會(huì)有回報(bào)。同時(shí)，要摒棄拖延癥，合理安排和計(jì)劃工作時(shí)間，盡快解決問(wèn)題，提高工作效率。
再者，不斷學(xué)習(xí)和提升能力是工作中不可或缺的一部分。隨著社會(huì)的發(fā)展，工作所需的技能和知識(shí)也在不斷更新和變化。只有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和提升自己的能力，才能夠適應(yīng)工作的需求。無(wú)論是通過(guò)參加培訓(xùn)課程，還是積極從同事和上司中學(xué)習(xí)，都能夠豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備和提升工作能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，時(shí)刻保持好奇心和探索精神，才能夠不斷追求進(jìn)步和成長(zhǎng)。
最后，保持良好的工作生活平衡是工作中的重要一環(huán)。工作固然重要，但只有保持身心健康，才能夠更加有效地完成工作。長(zhǎng)時(shí)間的工作壓力和高強(qiáng)度的工作環(huán)境會(huì)導(dǎo)致身心疲憊，影響工作效率和個(gè)人健康。因此，我們要學(xué)會(huì)放松自己，鍛煉身體，與家人和朋友進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕涣骱拖嗵?。通過(guò)充足的休息和娛樂(lè)，我們能夠更好地恢復(fù)精力和調(diào)整心態(tài)，保持良好的工作狀態(tài)。
總而言之，工作中的心得體會(huì)是職場(chǎng)人士成長(zhǎng)過(guò)程中的寶貴財(cái)富。通過(guò)主動(dòng)溝通，保持積極態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)提升和保持工作生活平衡，我們能夠更好地適應(yīng)新的工作環(huán)境并迎接挑戰(zhàn)。只有通過(guò)不斷的實(shí)踐和總結(jié)，我們才能夠在職場(chǎng)中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，取得更大的成功。所以，讓我們共同努力，相互學(xué)習(xí)和分享，共同在工作中收獲更多的心得體會(huì)。
支教工作心得題目篇二十
引言：時(shí)間是限制人類生活的最珍貴資源之一。在工作中，有效地掌握時(shí)間是非常重要的。我在工作中的一些心得，讓我意識(shí)到合理利用時(shí)間的重要性，不斷提升自己的工作效率。本文將從設(shè)定目標(biāo)、規(guī)劃時(shí)間、專注工作、合理安排休息以及總結(jié)反思等方面展開，分享我在工作中的體會(huì)和心得。
第一段：設(shè)定目標(biāo)。
在工作中，設(shè)定明確的目標(biāo)是高效利用時(shí)間的第一步。每天開始工作前，我都會(huì)列出當(dāng)天要完成的任務(wù)清單。明確了目標(biāo)，我就能更集中地處理每個(gè)任務(wù)，不至于被瑣碎的事情分散注意力。而且，設(shè)定目標(biāo)還能幫助我更好地安排時(shí)間，保證每個(gè)任務(wù)都能得到合理的完成。
第二段：規(guī)劃時(shí)間。
規(guī)劃時(shí)間是我高效工作的關(guān)鍵之一。我通常會(huì)將一天的工作分為若干個(gè)時(shí)間段，每個(gè)時(shí)間段專注處理一個(gè)任務(wù)。在忙里偷閑的短暫間隙，我會(huì)清空一下頭腦，為接下來(lái)的任務(wù)做好準(zhǔn)備。此外，我還會(huì)根據(jù)任務(wù)的重要程度和緊急程度來(lái)排序，合理分配時(shí)間。規(guī)劃好時(shí)間，可以更好地掌控工作進(jìn)程，做到高效、有序。
第三段：專注工作。
專注工作是提高工作效率的關(guān)鍵。在工作過(guò)程中，我會(huì)盡量避免打擾和干擾。將手機(jī)調(diào)至靜音，關(guān)閉社交軟件的通知，清靜的工作環(huán)境能讓我更專注地投入到工作中。此外，我還會(huì)學(xué)會(huì)集中注意力，不被其他瑣碎的事情分散。只有專注于手頭的任務(wù)，才能更好地完成工作。
第四段：合理安排休息。
充分休息是保持良好工作狀態(tài)的必要條件之一。工作時(shí)長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)勞累對(duì)身體和注意力的消耗都是巨大的。因此，我通常在連續(xù)工作一段時(shí)間后會(huì)休息一下，讓自己放松一下，調(diào)整一下狀態(tài)。短暫的休息可以讓我恢復(fù)精力，提高工作效率。重要的是，這種休息不僅僅是停下手中的工作，更是給自己一定的放松時(shí)間。
第五段：總結(jié)反思。
及時(shí)總結(jié)反思是提高工作效率的重要環(huán)節(jié)。每天結(jié)束工作時(shí)，我會(huì)回顧當(dāng)天的工作，總結(jié)自己的工作成果和不足之處。通過(guò)總結(jié)，我能發(fā)現(xiàn)工作中的不足并加以改進(jìn)，提高自己的工作能力。此外，在反思中我也會(huì)發(fā)現(xiàn)工作中可能存在的改進(jìn)空間，為以后更高效的工作做好準(zhǔn)備。
結(jié)尾：通過(guò)設(shè)定目標(biāo)、規(guī)劃時(shí)間、專注工作、合理安排休息以及總結(jié)反思等方面的實(shí)踐，我漸漸地掌握了時(shí)間的重要性，也提高了自己的工作效率。在今后的工作中，我將會(huì)更加注重時(shí)間的合理利用，不斷完善自己的工作方式，以更高效的態(tài)度迎接新的挑戰(zhàn)。
支教工作心得題目篇二十一
對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，工作是人生中最為重要的一部分，我們通過(guò)工作賺錢，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，達(dá)成人生目標(biāo)。在工作中，我們面臨著不同的挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)并適應(yīng)變化，積極探索、創(chuàng)新、發(fā)展，成為不同領(lǐng)域的專家和領(lǐng)袖。在這些歲月中，我有許多啟示和體會(huì)，這些將是我一直以來(lái)的指導(dǎo)方針。
一.了解和解決問(wèn)題。
在工作中，難免會(huì)遇到問(wèn)題或挑戰(zhàn)，這時(shí)候一個(gè)聰明的人需要做的是盡可能深入地了解問(wèn)題的根源和解決方案，因?yàn)檫@樣才能確定最佳路線。我的一個(gè)例子是我曾在新項(xiàng)目中碰到了一些問(wèn)題，而我當(dāng)時(shí)所做的就是與同事討論問(wèn)題，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入分析，然后在分享會(huì)上向團(tuán)隊(duì)展示問(wèn)題和解決方案。這種方式提高了我的判斷力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，讓我們?cè)谠擁?xiàng)目中取得了好的結(jié)果。
二.建立和維護(hù)良好的人際關(guān)系。
在工作場(chǎng)合，我們接觸到各種不同的人，有不同背景和性格的人。當(dāng)處理關(guān)鍵問(wèn)題時(shí)，如果你有了一個(gè)良好的人際關(guān)系，那么你會(huì)便于與同事協(xié)調(diào)工作方案、獲取他們的意見(jiàn)和建議。我的一個(gè)重大成功案例便是建立了積極健康的人際關(guān)系。在與同事交往中，我努力保持公正、誠(chéng)實(shí)，分享一些個(gè)人想法和情感，貫徹團(tuán)隊(duì)精神，并表現(xiàn)出我的尊重和關(guān)懷。在所有解決方案中，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的人際關(guān)系是至關(guān)重要的，碰到問(wèn)題或難題時(shí)，我親自參與解決和不斷提出意見(jiàn)，從而促進(jìn)了討論并推動(dòng)了項(xiàng)目。
三.領(lǐng)導(dǎo)能力及授權(quán)。
對(duì)于工作，我認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)能力和授權(quán)是至關(guān)重要的。每個(gè)人都希望自己有領(lǐng)導(dǎo)才能，能夠有效地管理和監(jiān)控團(tuán)隊(duì)，并通過(guò)對(duì)團(tuán)隊(duì)成員賦予授權(quán)來(lái)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的個(gè)人潛力。我在以前的工作中遇到過(guò)團(tuán)隊(duì)分歧，因?yàn)橐粋€(gè)特定的想法，但最終該想法是通過(guò)我的領(lǐng)導(dǎo)能力和授權(quán)而被接受和實(shí)現(xiàn)的。通過(guò)實(shí)施嚴(yán)格的時(shí)間表，明確的目標(biāo)和計(jì)劃，我能夠跟蹤進(jìn)展情況并及時(shí)提醒團(tuán)隊(duì)成員。這種領(lǐng)導(dǎo)方式在我之后維持了好的勢(shì)頭，對(duì)于團(tuán)隊(duì)的成功也有了重要貢獻(xiàn)。
四.自我成長(zhǎng)和創(chuàng)造良好的狀況。
每個(gè)人在工作中都希望能夠做到類似的事情，創(chuàng)造出令人自豪的成功。但是，很重要的一點(diǎn)是，人們必須要有強(qiáng)大的意志力和施行力，針對(duì)困難的相關(guān)信息作出節(jié)制，以便為自己創(chuàng)造良好的狀態(tài)。我的一個(gè)例子是，在我從前的一個(gè)工作中，憑著毅力，我為我的團(tuán)隊(duì)自己制定了許多佳績(jī)和里程碑，推動(dòng)團(tuán)隊(duì)朝著成功的方向前進(jìn)。我不僅自己有利益，還創(chuàng)造和獲得了團(tuán)隊(duì)的良好聲譽(yù)和成功。
五.了解組織文化。
最后，我希望提到的是組織文化的重要性。每個(gè)人在不同的工作環(huán)境中都有不同的組織文化，他們必須適應(yīng)這種文化，融入和成長(zhǎng)，才能實(shí)現(xiàn)成功。在我的前一份工作中，我學(xué)習(xí)和理解公司文化是最重要的，這有助于我更好地理解組織的宏觀發(fā)展方向，并在新的環(huán)境中更好地融入，從而建立自己的聲譽(yù)和影響力。通過(guò)這樣的工作方式，我學(xué)到了如何為團(tuán)隊(duì)提供價(jià)值，探討問(wèn)題，并在組織范圍內(nèi)把握了管理技巧和溝通能力。
結(jié)論：
在我過(guò)去的工作經(jīng)驗(yàn)中，我學(xué)到了解決問(wèn)題、建立人際關(guān)系、領(lǐng)導(dǎo)能力和授權(quán)、自我成長(zhǎng)和理解組織文化等方面的技能。這些技能將是我未來(lái)發(fā)展中的重要組成成分，它們可以讓我更加自信、高效，成為一個(gè)成功的人。學(xué)校教育和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的相互結(jié)合是實(shí)現(xiàn)成功的必要條件，也是工作體驗(yàn)的重要重點(diǎn)。我已準(zhǔn)備好把所學(xué)的東西帶到下一個(gè)里程碑，展開新的數(shù)百英里的旅程。