最新各種各樣的塔教案科學 各種各樣的傘教案心得體會(模板10篇)

2025/6/10 18:12:59

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    作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質量。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的教案嗎?下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,希望大家能夠喜歡!
    各種各樣的塔教案科學篇一
    傘,作為一種常見的雨具,一直以來都是人們生活中不可或缺的一部分。在教育教學中,如何利用傘這一具體物體進行課程設計和教學實踐,引發(fā)學生的思考和創(chuàng)造力,是每位教師都需要思考的問題。本文將從各種各樣的傘教案中汲取心得體會,并探討如何運用傘教案提升教學效果。
    第二段:課程設計與傘
    在教育教學中,傘是一個富有潛力的教具。傘除了可以用作主題,調動學生的興趣和注意力,還可以作為一種思維工具,促使學生觀察、思考和創(chuàng)造。通過傘教案,我們能夠更好地將知識與實際生活聯(lián)系起來,使學生在參與課程的過程中更有動力和樂趣。在課程設計中,引入傘的元素,可以讓學生在感知世界的同時,培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力,并激發(fā)他們進一步探索的欲望。
    第三段:傘教案心得體會
    在實踐中,我發(fā)現(xiàn)傘教案可以通過不同的形式呈現(xiàn)。例如,可以創(chuàng)設一個傘廠實踐活動,讓學生在制作傘的過程中了解其結構和原理,培養(yǎng)他們的動手能力和團隊合作意識。此外,可以進行一場探究雨水變化的科學實驗,讓學生通過傘的使用觀察、比較和分析不同環(huán)境下的雨水,體驗科學實踐的樂趣。同時,還可以利用傘進行文學創(chuàng)作,鼓勵學生寫一篇與傘有關的故事或詩歌,培養(yǎng)他們的文學素養(yǎng)和表達能力。這些不同形式的傘教案都能讓學生在參與的過程中發(fā)展自己的思維和技能,提高他們的學習效果。
    第四段:傘教案的效果與挑戰(zhàn)
    通過實施傘教案,我發(fā)現(xiàn)學生對課堂更加感興趣和投入,能夠更好地運用所學知識解決問題。學生們對于傘這一常見物品的認知也得到了拓寬,通過觀察和思考,他們對傘的結構和功能有了更深入的理解。然而,在實施傘教案的過程中,也會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。例如,學生對傘的認識可能束縛于其功能,沒有深入思考傘背后的原理和設計思路。此外,有些傘教案需要較多的時間和準備工作,對教師的能力和經(jīng)驗提出了更高的要求。因此,教師需要在設計和實施傘教案時,結合學生的實際情況和能力,合理調整教學策略,以達到最佳的教學效果。
    第五段:結論
    傘教案作為一種創(chuàng)新的教學方法,能夠有效地提升學生的學習效果和創(chuàng)造力。通過引入傘元素,讓學生從觀察和思考中理解知識,培養(yǎng)他們的審美意識和創(chuàng)新思維。然而,在實施傘教案時,教師需要關注學生的實際情況和能力,合理調整教學策略,使傘教案能夠更好地促進學生的綜合發(fā)展??傊?,傘教案是一種有潛力的教學方法,希望通過更多的實踐和研究,能夠不斷完善和發(fā)展。
    各種各樣的塔教案科學篇二
    活動目標:
    1.感受兒歌的韻律美,對“問答式”兒歌感興趣。
    2.大膽學說兒歌,愿意表達自己對車喇叭聲的了解,學說“叮鈴鈴、嘀嘀嘀、嗚嗚嗚”象聲詞。
    3.樂意傾聽,初步學習運用“xxx,xxx,這是什么車呀?這是xxx呀?!边M行適當擴編。
    4.感受兒歌詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。
    5.發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
    活動重難點:
    大膽學說兒歌,愿意表達自己對車喇叭聲的了解。
    初步學習運用“xxx,xxx,這是什么車呀?這是xxx呀?!边M行適當擴編。
    活動過程:
    一、導入
    1.今天我們去兔媽媽家玩,好嗎?
    2.那怎么去呢?(自由說方法,教師幫助提煉:開汽車去啊,那小汽車是怎么叫的???豐富:嘀嘀嘀;其他車同樣)
    3.自由選擇自己喜歡的方法到達兔媽媽家(ppt兔媽媽家)
    二、學說兒歌
    1.禮貌教育,打招呼。
    2.兔媽媽看見有禮貌的寶寶真開心,要送大家禮物哦?。▓D上出示大禮盒,吸引注意)
    3.聽聽,是什么禮物?(聽音辯物)
    (教師提問:叮鈴鈴、叮鈴鈴,這是什么車呀?),幼兒回答;練習,說對了就送禮物嘍(教師一個個問,幼兒一個個答,對了,教師做送的動作,幼兒接,拉近互相的距離)
    4.(再次出示大禮包)聽聽,好像還有禮物哦?
    (運用上面自行車一樣的步驟,最后一個個送,鞏固對句式與象聲詞的了解)
    幼兒自由說,教師適當指導、提煉。
    6.看看收到了哪些禮物啦?(3張圖片一起)然后教師和幼兒一起問說。
    (1)完整欣賞
    (2)集體學說
    三、擴編兒歌
    2.把擴編的加到兒歌里,集體說。
    3.兔媽媽說,還有一些禮物已經(jīng)送到我們幼兒園了,我們去看看還有哪些車?
    教學反思:
    本次活動的重點是學唱歌曲,難點是用象聲詞表達不同車輛發(fā)出的聲音。為了讓幼兒突破這個難點,我提問:聽!還有什么車也來了?隨后,分別請幼兒聽了自行車、救護車、交警車。在聽自行車的時候就發(fā)現(xiàn)了一個問題,孩子們怎么也不會用象聲詞表達聽到的聲音。個別孩子出現(xiàn)了注意力不集中的現(xiàn)象,有的孩子甚至開始去干擾同伴了。這下怎么辦呢?整個活動一下子就僵在那里了。這時,我嘗試著說道:“孩子們,仔細聽,自行車在和我們說話呢?它在說什么話呢?”經(jīng)我這么一說,他們一下子安靜了下來,都在仔細地傾聽著自行車在說什么話?!岸×懔?、當啷當啷”的象聲詞也從孩子們的口中誕生了。隨即,新的歌曲也誕生。
    《各種各樣的車》
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    各種各樣的塔教案科學篇三
    1、通過觀察各種蛋,讓幼兒知道除了雞、鴨、鵝等會生蛋外,鳥、蛇、烏龜也會生蛋,初步了解卵生動物。
    2、引導幼兒觀察、比較蛋有大小、顏色的不同特點,發(fā)展幼兒的觀察、比較能力、思維能力和口語表達能力。激發(fā)幼兒探索的興趣。
    3、培養(yǎng)幼兒的社會交往能力,讓幼兒獲得幫助他人的情感體驗。
    生、熟蛋(雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋)各兩個、歌曲《小雞出殼》、圖片
    一、欣賞手指操:小雞出殼
    提問:1、小雞從哪里來?
    2、雞蛋從哪里來?
    3、還有哪些小動物會生蛋?
    小結:除了母雞、鴨子會生蛋以外,鴿子、鴕鳥、鵪鶉鳥等動物也會生蛋,蛋也叫做卵。經(jīng)過孵化后就會生出小雞、小鴿子等小動物。所以,它們有一個共同的名字叫卵生動物。
    二、觀察、比較蛋的特點。
    1、蛋的大小、重量。
    有的蛋大,它的份量就重,有的蛋小,它的重量就輕。
    2、顏色的不同。
    有的蛋是紅色的、肉色的、青色的'、白色的,還有的帶斑點。
    3、形狀。
    所有的蛋都是圓的、橢圓的,一頭大、一頭小,可以滾動。
    4、由表及里,進一步觀察蛋的里面。
    用什么辦法可以看到蛋的里面?
    認識蛋清(知道煮熟了叫蛋白,介紹蛋白質)、蛋黃(介紹膽固醇)、教育幼兒不挑食。
    5、教師小結蛋的外部和內部特點。不同的蛋會生出不同的寶寶。
    三、看圖講述:一個奇怪的蛋
    逐一出示圖片引導幼兒觀察,提問。
    雞媽媽拾到的蛋是誰的呢?
    它都去找誰了?它們的蛋是什么樣子的?
    小結:現(xiàn)在,我們知道了除了雞鴨、鵝、鵪鶉鳥以外,還有誰也會生蛋?(蛇、烏龜、鱷魚…)
    四、教師小結,布置第二課時準備任務。
    請幼兒繪畫出自己喜歡的一種卵生動物送給好朋友,講一講它們的故事。
    各種各樣的塔教案科學篇四
    活動目標:
    1.理解歌詞,學習用一問一答的形式演唱歌曲。
    2.能在游戲情境中體驗歌唱的快樂。
    3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
    4.喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。
    5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    活動準備:
    ppt
    活動過程:
    一、游戲導入、理解歌詞。
    1.師:今天老師和你們做個游戲,我來問,你們告訴我是什么車,好嗎?丁零零、丁零零,這是什么車呀?根據(jù)幼兒回答出示相應車輛圖片。
    2.師:寶寶也要學一學這些車的聲音,然后告訴我這是什么車,說兩遍好嗎?
    丁零零、丁零零,這是什么車呀?丁零零、丁零零,這是自行車,自行車。
    笛笛笛、笛笛笛,這是什么車呀?笛笛笛、笛笛笛,這是小汽車,小汽車。
    嗚嗚嗚、嗚嗚嗚,這是什么車呀?嗚嗚嗚、嗚嗚嗚,這是小火車,小火車。
    二、學唱歌曲,用一問一答的方式演唱。
    1.師:有一首好聽的歌也唱了這些車,聽一聽吧。教師范唱
    2.師:你聽到歌曲里唱了什么車?再來聽聽看這些車是怎么唱歌的?再次演唱
    3.師:他們是怎么唱歌的.?根據(jù)歌詞出示圖譜。
    4.幼兒完整學唱歌曲。第一遍請幼兒跟著老師唱;第二遍根據(jù)幼兒演唱情況提具體要求。
    5.學習一問一答的形式演唱歌曲。
    (1)師:現(xiàn)在老師用唱歌的形式來問你們,寶寶們聽聽都是些什么車?你們仔細聽好問題,然后也用唱歌的形式告訴我是什么車,老師問問題的時候,你們要唱嗎?我們來試一試。
    (2)老師唱問句,引導幼兒唱答句。利用圖片提醒幼兒不漏句。
    三、邊唱邊表演,體驗歌唱的快樂。
    1.師:這些車子,寶寶們會不會開???你會開哪輛車?
    2.幼兒說說做做。師:怎么開?做給大家看一看。個別幼兒動作表演。
    3.師:我們一起來學一學他的樣子。集體學習。
    4.師:我們一起邊開車邊唱歌吧!集體邊唱邊表演。
    5.嘗試一問一答邊唱邊進行歌表演。
    6.嘗試交換進行演唱。
    活動反思:
    《這是什么車》是一節(jié)比較有趣的音樂活動,其歌詞內容以汽車的標志性聲音構成。因此,對孩子而言歌詞的記憶并不是很困難。在活動準備中,我就已經(jīng)帶領孩子聽過各種交通工具的聲音了,為開展本次活動做好經(jīng)驗準備。在整個活動中,我一直圍繞目標展開活動,整個活動的設計能夠適合小班幼兒的年齡特點,思路清晰,層層展開。在教具的準備上,我準備了圖片,操作卡,目的是讓幼兒更生動形象地感受歌詞內容。
    各種各樣的塔教案科學篇五
    一、甲方委托乙方代銷下列商品:_____________________
    二、上列代銷價格按以下辦法執(zhí)行:____________________
    三、商品包裝應按運輸部門規(guī)定辦理,否則運輸途中損失由甲方負責。如因不符運輸要求,乙方代為改裝及加固,其費用由甲方負責。
    四、交貨地點:憑乙方發(fā)貨通知單,由甲方代辦托運直撥至購貨單位。
    五、代銷商品發(fā)貨數(shù)量必須根據(jù)乙方通知。
    六、手續(xù)費收取與結算按下列辦法:按銷貨款總額____%收取手續(xù)費;待乙方收到貨款后,即給甲方結算并扣回代墊費用。
    七、甲方代銷商品應與樣品相符,保質保量,代銷數(shù)量、規(guī)格、價格,有效期內如有變更,甲方必須及時通知乙方,通知到達前,已由乙方簽出的合同,應照舊履行。如因質量或供應脫節(jié)而造成的損失和費用(包括手續(xù)費),均由甲方負責。
    八、附則:________________________
    九、本協(xié)議一式____份,甲方____份,乙方____份,自簽訂日起生效,有效期____月。
    甲方:________________乙方:________________
    代表:________________代表:________________
    日期:________________日期:________________
    各種各樣的塔教案科學篇六
    1.了解不同的書與人們之間的關系。
    2.對書產生閱讀的情趣。
    教師挑選一些特殊的書;ppt、四張桌子、記錄板等
    1.介紹自己喜歡的書。
    “你喜歡的是什么書?為什么”
    (引導幼兒表達自己的想法、了解幼兒對書的經(jīng)驗)
    2.小結:原來書能告訴我們故事、了解許多知識、讓我們變得越來越聰明。
    1、老師呈現(xiàn)自帶的書。
    “看看老師帶來的是什么書,是誰需要的,有什么特別的地方?”
    2、幼兒自由看老師提供的圖書。
    (小學課本、地圖書、教科書、布書、日文英文書等)
    3、交流:這些書有什么用,誰需要的。
    4、教師重點介紹布書、盲文書。
    5、小結:不同的年齡、不同職業(yè)、不同國家人都喜歡看書,為了滿足不同人的需要,許多書變得不僅有用,還很有趣。
    1、過渡語:如果你是書的設計者,你會為誰設計一本怎樣的書呢。
    2、看看猜猜:可能嗎?
    從人們不同需要引出不同的書。
    3、幼兒分組討論,說說自己的想法。
    4、集體驗證:通過ppt了解一些特別的書,如:石書等。
    各種各樣的塔教案科學篇七
    橋梁不僅僅是兩岸的溝通,更是廣大勞動人民智慧和勤勞的結晶。橋梁綜合了力學、美學、建筑學等諸多學科知識,因而它能成為一門獨立的學科。通過調查研究橋,讓學生了解家鄉(xiāng)的歷史文化,了解家鄉(xiāng)改革開放以后的新成果,培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng),熱愛祖國的思想感情。通過研究橋,并動手制作各種各樣的紙橋,使所學的知識得到綜合應用。在活動讓學生欣賞美、創(chuàng)造美。
    認知目標:
    1、通過實地參觀、調查訪問讓學生對家鄉(xiāng)的橋有更深的了解。通過查閱各種資料,讓學生對橋梁學有一個初步的了解。對橋梁的歷史、發(fā)展、種類、用途、結構等有一定的認識。
    2、通過活動初步學會調查、探究的方法和收集、運用、處理各種信息的方法。學習各種網(wǎng)絡知識、交往知識。
    3、通過動手做紙橋,對所掌握的知識有一個綜合的運用。
    情感目標:
    1、通過各種實踐活動獲得豐富的經(jīng)驗和積極的情感體驗,激發(fā)學生更加熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛神奇的大自然。
    2、通過各種活動培養(yǎng)學生的合作意識、團體精神,分享合作與交往的快樂。
    3、通過展示、演講等形式培養(yǎng)學生的自信心。
    能力目標:
    1、在活動中培養(yǎng)學生的探究能力、社會調查能力、動手能力、創(chuàng)新能力和與人交往、合作的能力。
    2、學會調查、收集、整理資料的方法,培養(yǎng)收集信息、處理信息的能力。
    3、培養(yǎng)學生經(jīng)常觀察生活的習慣,提高審美能力和寫作能力。
    活動年級:五年級
    活動時間:三周
    活動一:課前調查
    活動二:分組,落實任務
    根據(jù)學生的愛好,分成調查統(tǒng)計組,資料收集組和攝影模型制作組。每組選出一名責
    任心強的同學任組長。
    調查統(tǒng)計組:調查本市的分布情況,數(shù)量、橋名及現(xiàn)狀。
    調查哪些橋是古橋,哪些橋是重建過的,哪些橋是擴建的。
    調查有關橋的歷史傳說。
    資料收集組:收集有關橋梁知識的資料。
    收集橋的圖片。
    收集有關橋的趣聞軼事。
    攝影模型制作組:參觀和平大橋,拍下照片。
    根據(jù)照片做橋梁模型。
    活動三、開展調查研究
    歷時:2周
    1、調查統(tǒng)計組
    利用課余時間帶你們去走一走每一座橋,記下橋名。根據(jù)橋的現(xiàn)狀給橋分類,分成古橋,重建,新增三類。再走訪老人,調查取證。通過查資料和詢問的方式調查有關橋歷史傳說,并作好記錄。
    2、資料收集組
    資料收集組同學可通過上網(wǎng)、詢問大人、到圖書館查資料等形式收集有關橋梁的識識,各種橋的圖片以及有關橋的趣聞軼事,資料保存好。
    3、攝影模型制作組
    在教師的帶領下,學生帶著照相機拍下每座橋的照片,根據(jù)照片做橋梁模型。
    (在2周的活動中,教師隨機了解學生的調查情況,適當給予幫助指導。)
    活動四、綜合成果展示
    這在綜合實踐活動中是必不可少的一個環(huán)節(jié),為此我們以班隊活動的形式來對本次活動進行總結交流。
    1、圖片展及橋梁模型展,供全班同學參觀。(略)
    2、介紹橋的分布、數(shù)量及現(xiàn)狀
    3、介紹橋的歷史傳說
    4、講解有關橋的知識。
    5、朗誦關于橋的趣聞軼事的文章。(內容略)
    6、根據(jù)調查研究的情況,大家暢談自己的感受,寫出體驗文章。(部分附后)
    通過3周的調查研究,同學們對家鄉(xiāng)的橋、家鄉(xiāng)的歷史文化有了更深的了解。也掌握了很多橋梁知識,同學們的收獲可真不小。課后請同學們自由分組合作,為家鄉(xiāng)設計一座新穎的橋梁??梢宰黾垬蚰P?,可以設計圖紙,也可以用其他材料,形式不限,老師期待著你們設計成果,希望有一天,你親手設計的橋能橫跨河面上。
    各種各樣的塔教案科學篇八
    活動目標:
    1、通過觀察實驗認識紙的種類和特性。
    2、通過分組活動、加深對紙的認識,培養(yǎng)幼兒的動手能力。
    3、教育幼兒愛惜紙張和書本。
    活動準備:1、用多種紙制成的紙娃娃一個。2、vcd、碟片《造紙的過程》3、各種紙、固體膠活動過程一、簡要了解紙的制造過程,導入活動1,出示數(shù)張紙,提問:這是什么?紙是用什么造出來的?怎么造的呢?你想不想知道?2,放vcd,引導幼兒觀察,通過提問,讓幼兒了解紙用樹皮、植物的根、莖、葉等加工成的。
    二、認識紙的種類1、出示紙娃娃,教師以紙娃娃的口吻說話:“小朋友好,我是一個特別的娃娃,請你猜一猜,我是用什么作成的?摸一摸我身體的各部分材料有什么不同?摸上去有什么感覺?找一找,你的盒子里有沒有相同的材料。
    紙可以做什么?教育幼兒愛惜紙張和書本。五、幼兒分組操作教師為幼兒提供各類紙,提問:“你想用什么樣的紙發(fā)明什么?它對我們的生活有什么用處?請你做一做,說一說?!?BR>    各種各樣的塔教案科學篇九
    1、認識各種各樣的書,了解書的基本構造(封面、封底)。
    2、學習看書的正確方法,增加閱讀的興趣。
    和幼兒一起收集各種各樣的書,如蘋果書、布書、立體書等;投影儀;
    一、認識各種各樣的書。
    1、幼兒自由閱讀自己帶來的書,請幾個幼兒上來介紹一下自己的書。
    2、老師向幼兒分別展示各種收集到的書(如蘋果書、立體書、布書等),了解這些書各自不同的特點。
    ——介紹蘋果書,你喜歡這本書嗎?為什么?
    ——介紹立體書,這本書和我們以前看過的書有什么不一樣?
    二、了解書的基本構造(封面、封底)及它們的作用。
    1、介紹書的封面和封底,書的第一頁叫封面,封面上有書名;書的最底下的那一頁叫封底。(玩轉轉轉的游戲)
    三、學習看書的正確方法。
    看書時要保持安靜,身體要坐端正,從封面開始看,一頁一頁輕輕翻,從第一頁看到最后一頁。(可以請小朋友說說你是怎樣看書的?)
    四、每人選擇一本書自主閱讀。
    各種各樣的塔教案科學篇十
    《幼兒園教育指導綱要(試行)》中指出,要為幼兒提供豐富的材料,使幼兒通過感知、擺弄所能接觸到的事物,體驗事物最明顯的特征。孩子們通過自制再生紙,探索和研究紙的來源,懂得要珍惜紙張,在廢紙回收、利用再生紙的.過程中懂得保護資源。在這個過程中,孩子可以真正地和紙玩游戲,開動腦筋讓廢舊的紙張重新利用起來,利用再生紙泥與輔助半成品材料的創(chuàng)意結合,制作出各具特色的再生紙作品。平凡的廢舊紙張,成為孩子創(chuàng)作或游戲的素材,給予了他們一個想象的空間。
    1.初步了解、學習再生紙的制造過程。
    2.懂得珍惜自然資源,有初步的低碳環(huán)保意識。
    材料準備:廢舊碎紙屑、攪拌機1臺、水盆5個、吸水海綿5個、抹布4塊、圍裙20件、篩子若干、塑料酸奶盒若干。
    教師出示收集的廢紙,提問:“這么多用過的紙扔掉可惜,又污染環(huán)境,如何再利用呢?”請幼兒分組討論、想辦法。
    教師示范再生紙的制作過程。
    1.將廢紙泡在水里,浸濕泡透,再運用攪拌機將濕紙打碎,制成紙漿。(可以事先制作完成)
    2.使用過濾器將紙漿篦好。(重點指導過濾紙漿的方法,要點在于少撒、輕搖、慢抬、快起)
    3.使用烘干機將篦好的紙烘干。
    幼兒自由分成4組,分工合作。(提醒幼兒注意衛(wèi)生、正確使用工具以及合理的分工合作,重點指導篩紙漿的操作過程)
    把做好的再生紙與廢舊紙張進行比較,感受成功的喜悅。