健康是人類最寶貴的財富之一，我們應(yīng)該重視保護和提升自己的健康水平。總結(jié)能夠提高我們的自我認知和學(xué)習效果。下面是一些總結(jié)的常見題材和類型，供大家參考。
兒童安全教育手冊心得篇一
我參加了一次由學(xué)校舉行的家禽教育手冊培訓(xùn)活動，大家學(xué)習了養(yǎng)雞、養(yǎng)鴨、養(yǎng)鵝、養(yǎng)鴿的基本技術(shù)，并撰寫了一本《家禽教育手冊》。通過這次培訓(xùn)，我對家禽教育有了更深刻的認識，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，我們學(xué)習了養(yǎng)雞的技術(shù)。在這本手冊中，我們詳細了解了雞的生長環(huán)境和飼養(yǎng)要點，如何進行雞的疾病預(yù)防和治療等等。通過學(xué)習，我了解到雞在不同的發(fā)育階段需要不同的飼料，并且飼料中必須含有充足的蛋白質(zhì)和維生素。在飼養(yǎng)過程中，我們還學(xué)會了正確的飼養(yǎng)密度和如何改善雞舍的通風條件。通過這次學(xué)習，我對雞的養(yǎng)殖技術(shù)有了更全面的了解。
其次，我們學(xué)習了養(yǎng)鴨的技術(shù)。鴨肉在市場上的需求量逐年增長，因此養(yǎng)鴨已經(jīng)成為一個較為盈利的養(yǎng)殖項目。在手冊中，我們了解到鴨的生長速度較快，飼料轉(zhuǎn)化效率高，但也存在一定的飼養(yǎng)技巧。鴨子對飼料的水分需求較大，因此在飼養(yǎng)過程中要保持飲水設(shè)備的清潔，并及時給予飲水。此外，我們還學(xué)習了鴨的疾病預(yù)防和常見病的治療方法。通過這次學(xué)習，我了解到鴨的養(yǎng)殖是一項高效的經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)，也能夠為農(nóng)戶增加收入。
接下來，我們學(xué)習了養(yǎng)鵝的技術(shù)。由于鵝肉的營養(yǎng)豐富，也受到了市場的歡迎。在手冊中，我們了解到鵝對飼料的需求不像其它家禽那樣嚴格，但鵝舍的通風條件和飲水設(shè)備的清潔同樣重要。在飼養(yǎng)過程中，我們還學(xué)會了如何控制鵝苗的疫病，并如何避免鵝的傳染性疾病。通過這次學(xué)習，我明白了養(yǎng)鵝的技術(shù)含量要較高一些，但只要掌握好飼養(yǎng)要點，鵝的養(yǎng)殖也是一個有前景的產(chǎn)業(yè)。
最后，我們學(xué)習了養(yǎng)鴿的技術(shù)。雖然養(yǎng)鴿的規(guī)模相對較小，但由于鴿子對環(huán)境的適應(yīng)能力強、飼料消耗較少，這一行業(yè)也有著較為廣闊的市場。在手冊中，我們了解到鴿子的繁殖能力強，但在繁殖期要注意對雛鴿的飼養(yǎng)和喂養(yǎng)。鴿子對疾病的抵抗力也相對較弱，因此我們需要定期進行疫苗接種。通過這次學(xué)習，我了解到養(yǎng)鴿行業(yè)的潛力和前景，也收獲了飼養(yǎng)技巧。
通過這次家禽教育手冊的學(xué)習，我對各類家禽的養(yǎng)殖技術(shù)有了更加深入的了解。我學(xué)到了正確的飼養(yǎng)方法和預(yù)防治療疾病的技巧。同時，我也看到了家禽養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)的廣闊前景，對于農(nóng)村發(fā)展和農(nóng)民增收有著重要的作用。我將把自己所學(xué)到的知識運用到實際生活中，幫助農(nóng)民提高家禽養(yǎng)殖的效益，為農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展做出自己的貢獻。
兒童安全教育手冊心得篇二
一整塊玻璃窗從天而降砸中5歲男童!媽媽當場崩潰，揪心，孩子仍未脫險。每個孩子都是家長的心頭肉，出門在外，安全第一。
“懸在城市上空的痛”
但事實并非如此!
從4樓拋下來會讓人起腫包，從18樓拋下來可以砸破行人的頭骨，從25樓拋下可使人當場死亡!
逃得掉法律的制裁嗎?
高空拋物誰擔責?
1、如果拋物行為致人死亡，則涉嫌過失致人死亡罪，并要依法承擔民事賠償責任;。
2、如果拋物行為致人損傷，則依法要承擔民事賠償責任;。
3、《刑法》第二百三十三條 【過失致人死亡罪】過失致人死亡的，處三年以上七年以下有期徒刑;情節(jié)較輕的，處三年以下有期徒刑。本法另有規(guī)定的，依照規(guī)定。
《侵權(quán)責任法》第八十七條 從建筑物中拋擲物品或者從建筑物上墜落的物品造成他人損害，難以確定具體侵權(quán)人的，除能夠證明自己不是侵權(quán)人的外，由可能加害的建筑物使用人給予補償。
第十六條 侵害他人造成人身損害的，應(yīng)當賠償醫(yī)療費、護理費、交通費等治療和康復(fù)支出的合理費用，以及因誤工減少的收入。造成殘疾的，還應(yīng)當賠償殘疾生活輔助具費和殘疾賠償金。造成死亡的，還應(yīng)當賠償喪葬費和死亡賠償金。
一、絕對不要高空拋物。養(yǎng)成良好的生活習慣，從自身做起，更要制止他人高空拋物的行為。
二、在看到高空中有搖搖欲墜的物體時，要及時向消防等相關(guān)部門反映，立即處置、消除安全隱患。
三、及時清理陽臺、窗臺上容易被風吹掉的物品，如花盆、晾衣架等，避免意外高空墜物的發(fā)生。
四、風雨天外出時，不要緊貼墻面老化的大樓以及在廣告牌下行走或逗留。
五、遇到施工、裝修等可能產(chǎn)生墜物風險的場所，應(yīng)注意觀察或繞行。
兒童安全教育手冊心得篇三
家長應(yīng)教給小孩子這10句“保命”金言!有必要讓孩子意識到什么事危險，怎樣能更好的保護自己。下面這10句“保命”金言，一定要教給孩子!
1.平安成長比成功更重要。
教育孩子人人有若干權(quán)利，如呼吸權(quán)、生命權(quán)、隱私權(quán)，這些權(quán)利任何人不能剝奪。告訴孩子，任何人也無權(quán)剝奪他的安全權(quán)，安全重于一切。
2.背心褲衩覆蓋的地方不許別人摸。
孩子應(yīng)當知道身體屬于自己，身體的某些部分應(yīng)被衣服所覆蓋，不許別人看，不許觸摸。孩子有拒絕親吻、觸摸的權(quán)利。
3.生命第一，財產(chǎn)第二。
告訴孩子在遇到壞人時有權(quán)堅決拒絕壞人的要求。許多壞人表面兇狠，內(nèi)心卻很膽怯。所以眾多孩子齊心協(xié)力，一齊高喊"滾蛋"，通常能把壞人嚇跑。萬一遇到真正的身體威脅，孩子身單力薄，一般只能向壞人屈服。有時，孩子們會擔心被壞人搶去財產(chǎn)回家挨打受罵。例如有的小孩會想：如果我的自行車被壞人搶了，父母準會打死我。應(yīng)告訴孩子，他們的身體安全比自行車重要得多。
4.小秘密要告訴媽媽。
向孩子保證，無論發(fā)生什么事情，只要孩子向父母講明真情，父母都不會怪罪的，而且會盡力幫助孩子。當孩子向大人說實話時，他們應(yīng)被充分信任。大人應(yīng)當馬上信任孩子并及時幫助他們。例如，在性騷擾事件中，如果孩子向大人訴說，而未得到信任，這種騷擾也許會經(jīng)年累月地持續(xù)下去。
5.不喝陌生人的飲料，不吃陌生人的糖果。
有權(quán)不聽陌生人的話，不喝陌生人的飲料，不吃陌生人的糖果。有權(quán)對毒品、煙酒堅決說不。
6.不與陌生人說話。
孩子有權(quán)不和陌生人說話，當陌生人與孩子說話時，孩子可以假裝沒聽見，馬上跑開。生人敲門可以不回答，不開門。告訴孩子，對陌生人不理睬是對的，小孩沒有能力幫助陌生人，大人絕對不會認為這是不禮貌的。
7.遇到危險可以打破玻璃，破壞家具。
為了保護自己，孩子有權(quán)打破所有規(guī)章和禁令。告訴孩子，在緊急之中，他們有權(quán)大叫、大鬧、踢人、咬人，甚至打破玻璃，破壞家具。司馬光砸缸就是典型事例。
8.遇到危險可以自己先跑。
遇到壞人、地震、大火，孩子應(yīng)當果斷逃生，拔腿就跑。自警、自救、自助，可以不要等大人的指揮。自警、自救、自助，可以不要等大人的指揮。
9.不保守壞人的秘密。
告訴孩子，即使他曾發(fā)誓不告訴別人，但遇到壞人欺負一定要告訴家長，這些秘密千萬不要埋藏在心里。比如有人欺負了你，他往往說："小朋友，這個事告訴爸爸媽媽是不對的，咱倆拉個鉤，這是咱倆自己的小秘密。"這個對不對?堅決不對，所以要讓孩子知道他有不保守秘密的權(quán)利。
10.壞人可以騙。
遇到壞人，可以不講真話;機智應(yīng)對，才是好孩子。
社會上的壞人防不勝防，一定要讓孩子知道什么是壞行為，應(yīng)該怎樣面對，遇到任何問題都應(yīng)該告訴父母，不能埋在心里。
兒童安全教育手冊心得篇四
我曾經(jīng)看過一本書，它叫《兒童自救手冊》。這本書告訴你什么是危險，什么是安全的書，讓你脫離危險。如果在花園玩，一不小心被蟄傷了，怎么辦呢？一般的蟄傷只是有一點紅腫。首先用清水和肥皂清洗被蟄的地方，數(shù)小時后，紅腫會自然消失。蜂里有兩種蜂，一種是蜜蜂，一種是黃蜂。蜜蜂又小又胖，蜂針又圓，被他蟄后，尾部的蜂針會留在皮膚內(nèi)，試著用膠布貼在有蜂針的皮膚上，就可以把遺留的蜂針立即拔出。黃蜂又大又瘦，蜂針又尖，被他蟄后，尾部的蜂針會被它自動收回，可以直接抹一些抗菌藥、消炎藥等。我原來最怕的昆蟲就是蜜蜂了，讀了這本書以后，我什么也不怕了，并且知道了怎么保護自己。我愿意把這本書推薦給大家，里面的事件有的非常突然，有的`非常緊急，還有的非常危險，告訴你去怎么辦。
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兒童安全教育手冊心得篇五
如何讓孩子學(xué)會自我保護的意識?作為孩子的監(jiān)督者，不可能時刻在孩子身邊保護，孩子到了一定年齡就要學(xué)會獨立和自我保護，接下來看看家長該如何引導(dǎo)吧。
小時候，孩子的成長有家長的細心呵護，但隨著孩子逐漸長大，家長就不能時刻陪伴在他身邊了。然而孩子的好奇心比較強，對外界的一切都很感興趣，家長一定要注意孩子的安全問題，防患以未然。平時要給孩子做好引導(dǎo)，讓他學(xué)會自我保護，比如以下幾點就是家長必須要做到的事。
引導(dǎo)孩子做好清潔。
小孩子活潑愛動，新陳代謝旺盛，身體很容易出汗。再加上對外界的好奇心，他會非常喜歡摸各種東西，沾染細菌的概率很大。作為家長一定要及時為孩子清理，引導(dǎo)他們勤洗手、換衣服、剪指甲，做好個人衛(wèi)生工作。即使在外出旅行時，家長也不要忽視這些小問題，講究衛(wèi)生必須從小習慣做起，想要保證孩子衛(wèi)生的同時讓旅行更輕松，家長可以帶上旅行清潔套裝。
教會孩子交通規(guī)則。
現(xiàn)在汽車數(shù)量眾多，交通安全問題也日益重要。好多家長也給孩子灌輸了安全過馬路的常識，比如“紅燈停，綠燈行”等等，孩子們也都背的會。但是家長們切記不能只停留在“口頭灌輸”，必須讓孩子真真正正的體會到，平時過馬路的時候一定要遵守交通規(guī)則，給孩子起到帶頭作用。
鼓勵孩子運動。
現(xiàn)在小孩子都患上了“網(wǎng)癮癥”，很小的年紀就埋頭在手機上或者電腦前，不僅會損傷視力，還容易導(dǎo)致免疫力下降，危害身體健康。家長們一定要多多督促孩子進行戶外運動，促進血液循環(huán)，曬太陽殺菌、補充鈣質(zhì)。跑步、打籃球等有助于培養(yǎng)孩子的手腦協(xié)調(diào)，促進孩子長高，羽毛球、乒乓球能夠鍛煉注意力，家長可以多陪孩子做以上幾種運動。
提高孩子的安全意識。
家長也要做好孩子的安全教育工作，提高孩子的安全意識。教會孩子面對陌生人要保持警惕，不能夠吃陌生人的東西，盡量少與陌生人交流，不要被引誘拐騙。其次夏天到了，很多孩子喜歡玩水，做好“防溺水”的教育必須重視，適當?shù)臑楹⒆又v解急救小知識，給孩子看看安全教育的視頻和動畫，能夠提升他的自救能力。
孩子從小塑造性很強，學(xué)會自我保護，在以后的成長中家長才能更省心。如果你的孩子還沒有培養(yǎng)這些習慣，家長一定要趕緊行動了。
兒童安全教育手冊心得篇六
幼兒的生命安全關(guān)系到千家萬戶的幸福。在全體教職工會議上，園領(lǐng)導(dǎo)充分強調(diào)了安全教育活動的重大意義，使全體教師提高認識，充分準備，堵死安全漏洞，及時消除各種隱患，防止意外事故的發(fā)生，確保師生平安。
我們在班級開展情景表演《不要跟陌生人說話》《消防安全演練》《地震預(yù)防演練》，引導(dǎo)幼兒找出身邊的隱患。在日常生活中我們注重調(diào)動幼兒的主動性、積極性，讓他們參與到安全教育中。老師帶領(lǐng)孩子親自找一找身邊（室內(nèi)、室外）哪些地方容易出危險。老師們認真學(xué)習了《安全責任要求》，把每一項工作落到實處，個人身上。班級和幼兒園之間簽訂了《安全責任書》，和家長之間簽訂《安全責任書》，確保各個環(huán)節(jié)。
在認真學(xué)習了《安全衛(wèi)生消毒工作制度》后，我認為幼兒園工作的細微、重要性。
1、晨檢、午檢、晚檢要做到一看二問三摸四查。手指甲要把好關(guān)。對于生病的幼兒重點看護，定時測體溫。及時與家長溝通。
2、通過兒歌、歌曲教育幼兒，習慣的形成、行為的養(yǎng)成，都關(guān)系著幼兒認識安全，提高安全。
3、教師要保管班級的物品，對危害性的物品：剪刀、水果刀、針線確保放在幼兒摸不到的地方。
4、做好預(yù)防、杜絕傳染病的傳播。
5、通過家長配合教育幼兒的安全教育。
幼兒園的安全、衛(wèi)生教育是一個長期堅持的問題，我一定要持之以恒，長期不懈把它做好。
幼兒的生命安全關(guān)系到千家萬戶的幸福。在全體教職工會議上，園領(lǐng)導(dǎo)充分強調(diào)了安全教育活動的重大意義，使全體教師提高認識，充分準備，堵死安全漏洞，及時消除各種隱患，防止意外事故的發(fā)生，確保師生平安。
我們在班級開展情景表演《不要跟陌生人說話》《消防安全演練》《地震預(yù)防演練》，引導(dǎo)幼兒找出身邊的隱患。在日常生活中我們注重調(diào)動幼兒的.主動性、積極性，讓他們參與到安全教育中。老師帶領(lǐng)孩子親自找一找身邊（室內(nèi)、室外）哪些地方容易出危險。老師們認真學(xué)習了《安全責任狀》，把每一項工作落到實處，個人身上。班級和幼兒園之間簽訂了《安全責任書》，和家長之間簽訂《安全責任書》，和班車簽訂《責任書》確保各個環(huán)節(jié)。
在認真學(xué)習了《安全衛(wèi)生消毒工作制度》后，我認為幼兒園工作的細微、重要性。
1、晨檢、午檢、晚檢要做到一看二問三摸四查。手指甲要把好關(guān)。對于生病的幼兒重點看護，定時測體溫。及時與家長溝通。
2、通過兒歌、歌曲教育幼兒，習慣的形成、行為的養(yǎng)成，都關(guān)系著幼兒認識安全，提高安全。
3、教師要保管班級的物品，對危害性的物品：剪刀、水果刀、針線確保放在幼兒摸不到的地方。
4、做好預(yù)防、杜絕傳染病的傳播。
5、通過家長配合教育幼兒的安全教育。
幼兒園的安全、衛(wèi)生教育是一個長期堅持的問題，我一定要持之以恒，長期不懈把它做好。
小學(xué)生安全和健康成長涉及億萬家庭的幸福。因此保障少年兒童的安全，是教育工作的首要職責，是構(gòu)建和諧社會的重要基礎(chǔ)，也是落實科學(xué)發(fā)展觀的必然要求，責任重于泰山。加強對小學(xué)生安全教育和管理是一項長期而又特別重要的工作。為了今后更好的開展本項工作，現(xiàn)將這學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、讓學(xué)生提高“珍愛生命
安全第一”的意識。時時告訴學(xué)生生命對于一個人來說只有一次，所以我們要珍惜她；年輕的生命承載著人類的未來，我們要重視她；最大的生命長度能夠發(fā)揮出最大的光和熱，我們要保護她。通過講解和實例介紹，使學(xué)生明確了生命的意義，大家都要學(xué)會保護好自己。
二、教育學(xué)生要鎮(zhèn)靜應(yīng)對突然襲來的自然災(zāi)害
由于我們四川地震給大家?guī)砹司薮蟮臑?zāi)害，所以通過一些影像資料向孩子介紹地震時，應(yīng)如何躲避。還拓展講解了突遇泥石流應(yīng)該橫著跑才最安全；發(fā)生水災(zāi)、大風和沙塵暴時應(yīng)如何做。學(xué)生還了解了如何在高溫中防中暑，雷雨天氣如何避雷擊，冰雪天氣如何防凍傷。
三、讓學(xué)生學(xué)會在火災(zāi)中逃生
具失火應(yīng)該快速逃離。除了講解，還進行了火災(zāi)演習，以加深孩子們的實際經(jīng)驗。
四、進行了交通安全教育
告訴學(xué)生在走路或乘車時都要守交通規(guī)則，走人行道，看好紅綠燈。
另外，還告訴了學(xué)生，在路上遇到對自己不利情況，如他人敲詐，打鬧應(yīng)及時采取措施，或求得路人幫助或直接撥打。放 學(xué) 可 以 幾 個同學(xué)一起回家，避免路上閑散社會青年對你帶來的不利；路上不能與陌生人講話或閑聊。
五、進行了校內(nèi)安全教育
課間不追逐吵鬧；上下樓梯靠右走；體育課聽從老師安排，不得擅自活動，有問題及時向老師反映；發(fā)現(xiàn)自己或同學(xué)身體不舒服，及時向老師匯報，并與家長取得聯(lián)系。
六、進行了家庭安全教育：
使用燃氣、電、水及時關(guān)閉開關(guān)；遇不熟悉的人敲門，不能隨意讓其進入，也不能隨意與其講話。
七、讓學(xué)生積極預(yù)防流行性疾病
向?qū)W生介紹了流行性感冒的防治方法，如何預(yù)防病毒性肝炎，預(yù)防流行性出血性結(jié)膜炎，預(yù)防非典型性肺炎，預(yù)防風疹，預(yù)防手足口??；注射疫苗防狂犬病等衛(wèi)生知識，使學(xué)生提高了意識，而且我校沒有一例流行病的發(fā)生。
八、拒絕不良嗜好與習慣
通過學(xué)習，孩子認識到吸煙、飲酒、毒品有害健康，網(wǎng)絡(luò)成癮也 有很大的危害，因而他們紛紛表示要遠離這些不良習慣，更好地保護自己。
總之，除了做好生命教育安全知識學(xué)習外，還積極參加學(xué)校舉辦的逃生自救演練實踐活動，使學(xué)生增強了防患意識，提高了防范能力。
兒童安全教育手冊心得篇七
父母帶孩子坐公共交通工具應(yīng)該注意什么?寶寶坐火車時哭鬧，引發(fā)鄰座老人的不滿，媽媽的做法卻讓人點贊，可以從以下幾個方面注意。
公共交通工具在乘坐的時候，父母一定要注意，這是一個公共場所，尤其是帶孩子出門，孩子就像一個不定時的炸彈，隨時都可能要爆發(fā)，一定要注意好安撫孩子的情緒。
1、給孩子帶好玩具、食物安撫孩子。
孩子臨出門前，根據(jù)坐公共交通工具的時間進行判斷，時間較短，父母可以不用帶玩具，食物來哄孩子。但是如果坐的時間太長，孩子的耐心比較差，在很枯燥無聊的時候，孩子會無法承受，會出現(xiàn)各種不安、焦躁的情緒。這時候，父母在臨出門之前，就一定要給孩子帶好各種平時玩的玩具或者食物，在孩子出現(xiàn)暴躁情緒時，用來安撫孩子。
2、給別人添麻煩了要表達歉意。
如果在公共場所，孩子出現(xiàn)無理取鬧、各種撒潑無賴的行為，給他人造成了困擾，寶媽一定不要覺得這是理所應(yīng)當?shù)?，寶媽的態(tài)度就決定了孩子日后的行為。要知道公共場所禁止大聲喧嘩的，只要給他人造成了困擾，寶媽就一定要及時地道歉，理不理解是他的事情，但是自己要做好，這也是給孩子做一個好的榜樣。
3、制止孩子的錯誤行為。
在孩子出現(xiàn)錯誤的行為給他人造成了困擾時，一定要及時地制止孩子，不要過度包容孩子的一切做法，這樣會讓孩子將來成長的時候認為自己是孩子，所有人都得讓著自己這種錯誤的想法，所以錯誤就是錯誤，家長該制止就得制止。
兒童安全教育手冊心得篇八
第一條為加強托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健管理，提高托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健工作水平，預(yù)防和減少疾病發(fā)生，保障兒童身心健康，根據(jù)衛(wèi)生部、教育部頒發(fā)的《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》(第76號令)，結(jié)合我省實際，制定實施細則。
第二條本實施細則適用于全省招收0～6歲兒童的各級各類托兒所、幼兒園(以下簡稱托幼機構(gòu))。
第三條托幼機構(gòu)應(yīng)當貫徹保教結(jié)合、預(yù)防為主的方針，按照《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》和《托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健工作規(guī)范》，落實托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健工作。
第二章管理職責。
第四條各級人民政府衛(wèi)生行政部門負責托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健工作管理，督促落實兒童保健工作制度、規(guī)范，加強監(jiān)督、檢查與指導(dǎo)。
各級人民政府教育行政部門協(xié)助衛(wèi)生行政部門檢查、指導(dǎo)托幼機構(gòu)的衛(wèi)生保健工作，將衛(wèi)生保健工作質(zhì)量納入托幼機構(gòu)的年度考核和分級定類管理。
第五條按照屬地管理原則，婦幼保健機構(gòu)負責轄區(qū)內(nèi)托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，具體內(nèi)容包括：膳食營養(yǎng)、體格鍛煉、健康檢查、健康教育、傷害事故預(yù)防等。
疾病預(yù)防控制機構(gòu)應(yīng)當定期為轄區(qū)內(nèi)托幼機構(gòu)提供疾病預(yù)防控制咨詢服務(wù)和指導(dǎo)，具體內(nèi)容包括：疾病預(yù)防控制、衛(wèi)生消毒等。
衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法機構(gòu)應(yīng)當依法對轄區(qū)內(nèi)托幼機構(gòu)的飲用水衛(wèi)生、傳染病預(yù)防和控制等工作進行監(jiān)督檢查。
食品藥品監(jiān)督管理部門等負責餐飲服務(wù)監(jiān)督管理的部門應(yīng)當依法加強對托幼機構(gòu)食品安全的指導(dǎo)與監(jiān)督檢查。
第六條托幼機構(gòu)的法定代表人或者負責人是本機構(gòu)衛(wèi)生保健工作的第一責任人，負責組織、實施、管理本機構(gòu)衛(wèi)生保健工作。
第三章衛(wèi)生保健工作。
第七條托幼機構(gòu)應(yīng)當嚴格按照《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》開展衛(wèi)生保健工作。
托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健工作包括以下內(nèi)容：
(一)根據(jù)各年齡段兒童不同的生理、心理特點和季節(jié)變化，建立科學(xué)、合理的一日生活制度，培養(yǎng)兒童良好的生活習慣。
(二)為兒童提供合理的營養(yǎng)膳食，科學(xué)制訂帶量食譜，保證膳食平衡。食物品種多樣且搭配合理，1-2周更換一次食譜，每學(xué)期至少進行一次膳食調(diào)查和營養(yǎng)評估。
(三)制訂與兒童生理特點相適應(yīng)的體格鍛煉計劃，根據(jù)兒童年齡特點開展游戲及體育活動，并保證兒童適宜的運動量和足夠戶外活動時間，增進兒童身心健康。逐步開展3-6歲兒童體質(zhì)測試，根據(jù)兒童體質(zhì)狀況，指導(dǎo)兒童體格鍛煉。
(四)建立健康檢查制度，開展兒童定期健康檢查工作，建立健康檔案。堅持晨檢及全日健康觀察，做好常見病的預(yù)防，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。嚴格執(zhí)行傳染病管理制度，做好傳染病的預(yù)防控制工作。對缺課缺勤兒童及時進行電話隨訪，并做好記錄。
(五)嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度，做好室內(nèi)外環(huán)境及個人衛(wèi)生。加強飲食衛(wèi)生管理，保證食品安全。
(六)協(xié)助落實國家免疫規(guī)劃，按免疫程序和要求完成兒童免疫接種工作。在兒童入托時應(yīng)當查驗其預(yù)防接種證，未按規(guī)定接種的兒童要告知其監(jiān)護人，督促監(jiān)護人帶兒童到當?shù)匾?guī)定的接種單位補種。
(七)加強日常保育護理工作，對體弱兒以及肥胖兒童進行專案管理。配合婦幼保健機構(gòu)定期開展兒童眼、耳、口腔保健，開展兒童心理衛(wèi)生保健。
(八)建立衛(wèi)生安全檢查制度，落實各項衛(wèi)生安全防護工作和預(yù)防兒童傷害事故的各項措施，防止傷害事故的發(fā)生。
(九)制訂健康教育計劃，對兒童及其家長開展多種形式的健康教育活動，健康教育的內(nèi)容包括膳食營養(yǎng)、心理衛(wèi)生、疾病預(yù)防、兒童安全以及良好行為習慣的培養(yǎng)等。
(十)做好各項衛(wèi)生保健工作記錄和信息資料的收集、匯總和報告工作。定期對資料進行統(tǒng)計分析和總結(jié)，掌握兒童健康狀況。
第八條托幼機構(gòu)應(yīng)當在疾病預(yù)防控制機構(gòu)指導(dǎo)下，做好傳染病預(yù)防和控制管理工作。
托幼機構(gòu)發(fā)現(xiàn)疑似傳染病或有相關(guān)癥狀的患兒，應(yīng)當按照法律、法規(guī)和衛(wèi)生部的規(guī)定及時向當?shù)丶膊☆A(yù)防控制機構(gòu)報告，并及時將疑似傳染病人轉(zhuǎn)送醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)進一步確診。在疾病預(yù)防控制機構(gòu)的指導(dǎo)下，對環(huán)境進行嚴格消毒處理。
在傳染病流行期間，托幼機構(gòu)應(yīng)當加強預(yù)防控制措施。發(fā)生傳染病疫情時，應(yīng)及時采取針對性防控措施，符合停課條件的，疾病預(yù)防控制部門要及時下達停課意見書。
第九條疾病預(yù)防控制機構(gòu)應(yīng)當收集、分析、調(diào)查、核實托幼機構(gòu)的傳染病疫情，發(fā)現(xiàn)問題及時通報托幼機構(gòu)，并向衛(wèi)生行政部門和教育行政部門報告。
第十條托幼機構(gòu)設(shè)有食堂提供餐飲服務(wù)的，應(yīng)當按照《食品安全法》、《食品安全法實施條例》以及有關(guān)規(guī)章的要求，認真落實各項食品安全要求。
第十一條縣級婦幼保健機構(gòu)負責組織召開轄區(qū)內(nèi)托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健工作例會，督促落實衛(wèi)生保健工作。工作例會每學(xué)期至少一次。
第十二條疾病預(yù)防控制機構(gòu)與托幼機構(gòu)建立聯(lián)動機制，對重點傳染病實行分片包干管理，落實責任人，責任人定期對托幼機構(gòu)進行巡查。
第十三條上級婦幼保健機構(gòu)負責下級婦幼保健機構(gòu)開展托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健工作的業(yè)務(wù)培訓(xùn)、技術(shù)指導(dǎo)和監(jiān)督檢查。
第四章托幼機構(gòu)及人員管理。
第十四條托幼機構(gòu)的建筑、設(shè)施、設(shè)備、環(huán)境及提供的食品、飲用水等應(yīng)當符合國家有關(guān)衛(wèi)生標準、規(guī)范的要求。
第十五條新設(shè)立的托幼機構(gòu)，招生前應(yīng)當向衛(wèi)生部門申請托幼機構(gòu)衛(wèi)生評價，取得符合《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》的衛(wèi)生評價報告后，方可正式招生。
縣級衛(wèi)生行政部門組織成立托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健評估組織，評估組成員應(yīng)包括婦幼保健管理、兒童保健、膳食營養(yǎng)、疾病預(yù)防、衛(wèi)生消毒等專業(yè)人員。
縣級衛(wèi)生行政部門委托婦幼保健機構(gòu)承擔衛(wèi)生評價工作，婦幼保健機構(gòu)收到托幼機構(gòu)提交的“托幼機構(gòu)衛(wèi)生評價申請書”后，15個工作日內(nèi)組織評估組對托幼機構(gòu)進行現(xiàn)場評價，并出具“托幼機構(gòu)衛(wèi)生評價報告”。
第十六條縣級婦幼保健機構(gòu)對轄區(qū)內(nèi)取得辦園(所)資格的托幼機構(gòu)每年進行一次衛(wèi)生保健工作質(zhì)量檢查評估，檢查評估結(jié)果通過縣級衛(wèi)生行政部門反饋縣級教育主管部門，作為托幼機構(gòu)年度考核和分級定類管理的依據(jù)之一。
第十七條托幼機構(gòu)應(yīng)當根據(jù)規(guī)模、接收兒童數(shù)量等設(shè)立相應(yīng)的衛(wèi)生室或者保健室，具體負責衛(wèi)生保健工作。
衛(wèi)生室應(yīng)當符合醫(yī)療機構(gòu)基本標準，取得衛(wèi)生行政部門頒發(fā)的《醫(yī)療機構(gòu)執(zhí)業(yè)許可證》。
保健室不得開展診療活動，其配置應(yīng)當符合保健室設(shè)置基本要求。
第十八條托幼機構(gòu)應(yīng)當聘用符合國家規(guī)定的衛(wèi)生保健人員。衛(wèi)生保健人員包括醫(yī)師、護士和保健員。
在衛(wèi)生室工作的醫(yī)師應(yīng)當取得衛(wèi)生行政部門頒發(fā)的《醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書》，護士應(yīng)當取得《護士執(zhí)業(yè)證書》。
在保健室工作的保健員應(yīng)當具有高中以上學(xué)歷，經(jīng)過衛(wèi)生保健專業(yè)知識培訓(xùn)，具有托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健基礎(chǔ)知識，掌握衛(wèi)生消毒、傳染病管理和營養(yǎng)膳食管理等技能。
第十九條托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健人員應(yīng)當按照收托150名兒童至少設(shè)1名專職衛(wèi)生保健人員的比例配備。收托150名以下兒童的，應(yīng)當配備專職或者兼職衛(wèi)生保健人員。
第二十條托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健人員應(yīng)當定期接受當?shù)貗D幼保健機構(gòu)組織的衛(wèi)生保健專業(yè)知識培訓(xùn)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，接受傳染病防治知識培訓(xùn)，按要求參加婦幼保健機構(gòu)召開的工作例會。
托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健人員應(yīng)當對機構(gòu)內(nèi)的工作人員進行衛(wèi)生知識宣傳教育、疾病預(yù)防、衛(wèi)生消毒、膳食營養(yǎng)、食品衛(wèi)生、飲用水衛(wèi)生等方面的具體指導(dǎo)。
第二十一條上崗前健康檢查及要求：
(一)托幼機構(gòu)工作人員上崗前，必須經(jīng)所在地縣級婦幼保健機構(gòu)按照《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》規(guī)定的項目進行健康檢查，取得《托幼機構(gòu)工作人員健康合格證》后方可上崗。
(二)精神病患者、有精神病既往史者不得在托幼機構(gòu)工作。
第二十二條定期健康檢查與管理要求：
(二)在崗工作人員患有精神病者，應(yīng)立即離開托幼機構(gòu)工作崗位;。
(三)凡患有外陰陰道假絲酵母菌病(外陰陰道念珠菌病)應(yīng)及時規(guī)范治療;。
(四)凡患有下列疾病的人員，需離崗治療，憑縣級及以上醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)出具的痊愈證明，方可回托幼機構(gòu)工作。
1、食堂人員和保教人員有發(fā)熱、腹瀉等癥狀;。
2、流感、活動性肺結(jié)核等呼吸道傳染性疾病;。
3、痢疾、傷寒、甲型病毒性肝炎、戊型病毒性肝炎等消化道傳染性疾病;。
4、淋病、梅毒、滴蟲性陰道炎、化膿性或者滲出性皮膚病;。
5、衛(wèi)生部規(guī)定的其他傳染病。
第五章兒童健康管理。
第二十三條兒童入園(所)健康檢查及要求：
(一)兒童入園(所)前須經(jīng)轄區(qū)縣級婦幼保健機構(gòu)健康體檢。婦幼保健機構(gòu)按照《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》規(guī)定的項目進行健康檢查，填寫統(tǒng)一規(guī)格的“兒童入園(所)健康檢查表”。
(二)兒童入園(所)時，托幼機構(gòu)應(yīng)查驗“兒童入園(所)健康檢查表”、“兒童保健手冊”、“預(yù)防接種證”，健康檢查合格者方可入園。入園健康檢查結(jié)果3個月有效。
(三)兒童離開園(所)3個月以上需重新按照入園(所)體檢項目進行健康檢查后方可再次入園(所)。
(四)轉(zhuǎn)園兒童持原托幼機構(gòu)提供的“兒童轉(zhuǎn)園(所)健康證明”、“兒童保健手冊”可直接轉(zhuǎn)園?！皟和D(zhuǎn)園(所)健康證明”有效期3個月。
第二十四條兒童晨間檢查及全日健康觀察要求：
(一)托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健人員應(yīng)做好每日晨間入園(所)兒童的檢查。晨檢內(nèi)容包括詢問兒童在家情況，觀察精神狀況、有無發(fā)熱和皮膚異常，檢查有無攜帶不安全物品等，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。在傳染病流行期間要詢問兒童是否有相關(guān)傳染病類似癥狀接觸史。
(二)保教人員應(yīng)對兒童進行全日健康觀察，內(nèi)容包括飲食、睡眠、大小便、精神狀況、情緒行為等，并做好觀察及處理記錄。
(三)衛(wèi)生保健人員每日到班級巡查2次，發(fā)現(xiàn)患病兒童應(yīng)盡快與家長聯(lián)系，及時到醫(yī)院診治。
(四)患病兒童原則上應(yīng)離園(所)休息、治療。衛(wèi)生保健人員或班級老師接受康復(fù)期或輕癥患兒家長委托喂藥的，應(yīng)與家長做好藥品交接和登記，并請家長簽字確認。
第二十五條托幼機構(gòu)發(fā)現(xiàn)在園(所)的兒童患疑似傳染病時，應(yīng)及時通知其監(jiān)護人帶兒童離園(所)診治?；紓魅静〉幕純褐斡?，憑縣級及以上醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)出具的健康證明方可入園(所)。
第二十六條兒童定期健康檢查及管理要求：
(一)托幼機構(gòu)應(yīng)對每位兒童建立健康檔案。兒童定期健康檢查項目包括：測量身高、體重，檢查咽部、口腔、皮膚、心肺、肝脾、脊柱、四肢等，檢測血紅蛋白，測查視力、聽力。
(二)1～3歲兒童每半年體檢一次，3歲以上兒童每年體檢一次，3歲以上兒童每半年檢查身高、體重、視力和口腔一次。所有兒童每年檢查一次聽力，檢測一次血紅蛋白。
(三)體檢時要做好記錄，并進行健康評價和分析，體檢后應(yīng)及時向家長反饋健康檢查結(jié)果，對體檢中發(fā)現(xiàn)的疾病，督促及時治療。
第六章獎勵與處罰。
第二十七條托幼機構(gòu)有下列情形之一的，由衛(wèi)生行政部門責令限期改正，通報批評;逾期不改的，給予警告;情節(jié)嚴重的，由教育行政部門依法給予行政處罰：
(一)未按要求設(shè)立保健室或衛(wèi)生室、配備衛(wèi)生保健人員的;。
(二)聘用未進行健康檢查或者健康檢查不合格的工作人員的;。
(三)未定期組織工作人員健康檢查的;。
(四)招收未經(jīng)健康檢查或健康檢查不合格的兒童入托幼機構(gòu)的;。
(五)未按照《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》開展衛(wèi)生保健工作的。
衛(wèi)生行政部門應(yīng)當及時將處理結(jié)果通報教育行政部門，教育行政部門將其作為托幼機構(gòu)年度考核、分級定類管理和質(zhì)量評估的依據(jù)。
第二十八條托幼機構(gòu)未取得《醫(yī)療機構(gòu)執(zhí)業(yè)許可證》擅自設(shè)立衛(wèi)生室，進行診療活動的，按照《醫(yī)療機構(gòu)管理條例》的有關(guān)規(guī)定進行處罰。
第二十九條托幼機構(gòu)未按照規(guī)定履行衛(wèi)生保健工作職責，造成傳染病流行、食物中毒等突發(fā)公共衛(wèi)生事件的，衛(wèi)生行政部門、教育行政部門依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)給予處罰。
縣級以上醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)未按照本辦法規(guī)定履行職責，導(dǎo)致托幼機構(gòu)發(fā)生突發(fā)公共衛(wèi)生事件的，衛(wèi)生行政部門依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)給予處罰。
第三十條對在托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健工作中做出顯著成績的單位和個人，由各級人民政府衛(wèi)生行政部門和教育行政部門給予表彰和獎勵。
第七章附則。
第三十一條小學(xué)附設(shè)學(xué)前班、單獨設(shè)立的學(xué)前班參照本辦法執(zhí)行。
第三十二條本實施細則自頒布之日起執(zhí)行。9月17日由省衛(wèi)生廳、省教育廳聯(lián)合發(fā)布的《江西省托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健管理實施辦法》(贛衛(wèi)基婦發(fā)[]12號)同時廢止。
兒童安全教育手冊心得篇九
第一條為加強托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健管理，提高托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健工作水平，預(yù)防和減少疾病發(fā)生，保障兒童身心健康，根據(jù)衛(wèi)生部、教育部2010年頒發(fā)的《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》(第76號令)，結(jié)合我省實際，制定實施細則。
第二條本實施細則適用于全省招收0～6歲兒童的各級各類托兒所、幼兒園(以下簡稱托幼機構(gòu))。
第三條托幼機構(gòu)應(yīng)當貫徹保教結(jié)合、預(yù)防為主的方針，按照《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》和《托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健工作規(guī)范》，落實托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健工作。
第二章管理職責。
第四條各級人民政府衛(wèi)生行政部門負責托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健工作管理，督促落實兒童保健工作制度、規(guī)范，加強監(jiān)督、檢查與指導(dǎo)。
各級人民政府教育行政部門協(xié)助衛(wèi)生行政部門檢查、指導(dǎo)托幼機構(gòu)的衛(wèi)生保健工作，將衛(wèi)生保健工作質(zhì)量納入托幼機構(gòu)的年度考核和分級定類管理。
第五條按照屬地管理原則，婦幼保健機構(gòu)負責轄區(qū)內(nèi)托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，具體內(nèi)容包括：膳食營養(yǎng)、體格鍛煉、健康檢查、健康教育、傷害事故預(yù)防等。
疾病預(yù)防控制機構(gòu)應(yīng)當定期為轄區(qū)內(nèi)托幼機構(gòu)提供疾病預(yù)防控制咨詢服務(wù)和指導(dǎo)，具體內(nèi)容包括：疾病預(yù)防控制、衛(wèi)生消毒等。
衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法機構(gòu)應(yīng)當依法對轄區(qū)內(nèi)托幼機構(gòu)的飲用水衛(wèi)生、傳染病預(yù)防和控制等工作進行監(jiān)督檢查。
食品藥品監(jiān)督管理部門等負責餐飲服務(wù)監(jiān)督管理的部門應(yīng)當依法加強對托幼機構(gòu)食品安全的指導(dǎo)與監(jiān)督檢查。
第六條托幼機構(gòu)的法定代表人或者負責人是本機構(gòu)衛(wèi)生保健工作的第一責任人，負責組織、實施、管理本機構(gòu)衛(wèi)生保健工作。
第三章衛(wèi)生保健工作。
第七條托幼機構(gòu)應(yīng)當嚴格按照《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》開展衛(wèi)生保健工作。
托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健工作包括以下內(nèi)容：
(一)根據(jù)各年齡段兒童不同的生理、心理特點和季節(jié)變化，建立科學(xué)、合理的一日生活制度，培養(yǎng)兒童良好的生活習慣。
(二)為兒童提供合理的營養(yǎng)膳食，科學(xué)制訂帶量食譜，保證膳食平衡。食物品種多樣且搭配合理，1-2周更換一次食譜，每學(xué)期至少進行一次膳食調(diào)查和營養(yǎng)評估。
(三)制訂與兒童生理特點相適應(yīng)的體格鍛煉計劃，根據(jù)兒童年齡特點開展游戲及體育活動，并保證兒童適宜的運動量和足夠戶外活動時間，增進兒童身心健康。逐步開展3-6歲兒童體質(zhì)測試，根據(jù)兒童體質(zhì)狀況，指導(dǎo)兒童體格鍛煉。
(四)建立健康檢查制度，開展兒童定期健康檢查工作，建立健康檔案。堅持晨檢及全日健康觀察，做好常見病的預(yù)防，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。嚴格執(zhí)行傳染病管理制度，做好傳染病的預(yù)防控制工作。對缺課缺勤兒童及時進行電話隨訪，并做好記錄。
(五)嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度，做好室內(nèi)外環(huán)境及個人衛(wèi)生。加強飲食衛(wèi)生管理，保證食品安全。
(六)協(xié)助落實國家免疫規(guī)劃，按免疫程序和要求完成兒童免疫接種工作。在兒童入托時應(yīng)當查驗其預(yù)防接種證，未按規(guī)定接種的兒童要告知其監(jiān)護人，督促監(jiān)護人帶兒童到當?shù)匾?guī)定的接種單位補種。
(七)加強日常保育護理工作，對體弱兒以及肥胖兒童進行專案管理。配合婦幼保健機構(gòu)定期開展兒童眼、耳、口腔保健，開展兒童心理衛(wèi)生保健。
(八)建立衛(wèi)生安全檢查制度，落實各項衛(wèi)生安全防護工作和預(yù)防兒童傷害事故的各項措施，防止傷害事故的發(fā)生。
(九)制訂健康教育計劃，對兒童及其家長開展多種形式的健康教育活動，健康教育的內(nèi)容包括膳食營養(yǎng)、心理衛(wèi)生、疾病預(yù)防、兒童安全以及良好行為習慣的培養(yǎng)等。
(十)做好各項衛(wèi)生保健工作記錄和信息資料的收集、匯總和報告工作。定期對資料進行統(tǒng)計分析和總結(jié)，掌握兒童健康狀況。
第八條托幼機構(gòu)應(yīng)當在疾病預(yù)防控制機構(gòu)指導(dǎo)下，做好傳染病預(yù)防和控制管理工作。
托幼機構(gòu)發(fā)現(xiàn)疑似傳染病或有相關(guān)癥狀的患兒，應(yīng)當按照法律、法規(guī)和衛(wèi)生部的規(guī)定及時向當?shù)丶膊☆A(yù)防控制機構(gòu)報告，并及時將疑似傳染病人轉(zhuǎn)送醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)進一步確診。在疾病預(yù)防控制機構(gòu)的指導(dǎo)下，對環(huán)境進行嚴格消毒處理。
在傳染病流行期間，托幼機構(gòu)應(yīng)當加強預(yù)防控制措施。發(fā)生傳染病疫情時，應(yīng)及時采取針對性防控措施，符合停課條件的，疾病預(yù)防控制部門要及時下達停課意見書。
第九條疾病預(yù)防控制機構(gòu)應(yīng)當收集、分析、調(diào)查、核實托幼機構(gòu)的傳染病疫情，發(fā)現(xiàn)問題及時通報托幼機構(gòu)，并向衛(wèi)生行政部門和教育行政部門報告。
第十條托幼機構(gòu)設(shè)有食堂提供餐飲服務(wù)的，應(yīng)當按照《食品安全法》、《食品安全法實施條例》以及有關(guān)規(guī)章的要求，認真落實各項食品安全要求。
第十一條縣級婦幼保健機構(gòu)負責組織召開轄區(qū)內(nèi)托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健工作例會，督促落實衛(wèi)生保健工作。工作例會每學(xué)期至少一次。
第十二條疾病預(yù)防控制機構(gòu)與托幼機構(gòu)建立聯(lián)動機制，對重點傳染病實行分片包干管理，落實責任人，責任人定期對托幼機構(gòu)進行巡查。
第十三條上級婦幼保健機構(gòu)負責下級婦幼保健機構(gòu)開展托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健工作的業(yè)務(wù)培訓(xùn)、技術(shù)指導(dǎo)和監(jiān)督檢查。
第四章托幼機構(gòu)及人員管理。
第十四條托幼機構(gòu)的建筑、設(shè)施、設(shè)備、環(huán)境及提供的食品、飲用水等應(yīng)當符合國家有關(guān)衛(wèi)生標準、規(guī)范的要求。
第十五條新設(shè)立的托幼機構(gòu)，招生前應(yīng)當向衛(wèi)生部門申請托幼機構(gòu)衛(wèi)生評價，取得符合《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》的衛(wèi)生評價報告后，方可正式招生。
縣級衛(wèi)生行政部門組織成立托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健評估組織，評估組成員應(yīng)包括婦幼保健管理、兒童保健、膳食營養(yǎng)、疾病預(yù)防、衛(wèi)生消毒等專業(yè)人員。
縣級衛(wèi)生行政部門委托婦幼保健機構(gòu)承擔衛(wèi)生評價工作，婦幼保健機構(gòu)收到托幼機構(gòu)提交的“托幼機構(gòu)衛(wèi)生評價申請書”后，15個工作日內(nèi)組織評估組對托幼機構(gòu)進行現(xiàn)場評價，并出具“托幼機構(gòu)衛(wèi)生評價報告”。
第十六條縣級婦幼保健機構(gòu)對轄區(qū)內(nèi)取得辦園(所)資格的托幼機構(gòu)每年進行一次衛(wèi)生保健工作質(zhì)量檢查評估，檢查評估結(jié)果通過縣級衛(wèi)生行政部門反饋縣級教育主管部門，作為托幼機構(gòu)年度考核和分級定類管理的依據(jù)之一。
第十七條托幼機構(gòu)應(yīng)當根據(jù)規(guī)模、接收兒童數(shù)量等設(shè)立相應(yīng)的衛(wèi)生室或者保健室，具體負責衛(wèi)生保健工作。
衛(wèi)生室應(yīng)當符合醫(yī)療機構(gòu)基本標準，取得衛(wèi)生行政部門頒發(fā)的《醫(yī)療機構(gòu)執(zhí)業(yè)許可證》。
保健室不得開展診療活動，其配置應(yīng)當符合保健室設(shè)置基本要求。
第十八條托幼機構(gòu)應(yīng)當聘用符合國家規(guī)定的衛(wèi)生保健人員。衛(wèi)生保健人員包括醫(yī)師、護士和保健員。
在衛(wèi)生室工作的醫(yī)師應(yīng)當取得衛(wèi)生行政部門頒發(fā)的《醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書》，護士應(yīng)當取得《護士執(zhí)業(yè)證書》。
在保健室工作的保健員應(yīng)當具有高中以上學(xué)歷，經(jīng)過衛(wèi)生保健專業(yè)知識培訓(xùn)，具有托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健基礎(chǔ)知識，掌握衛(wèi)生消毒、傳染病管理和營養(yǎng)膳食管理等技能。
第十九條托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健人員應(yīng)當按照收托150名兒童至少設(shè)1名專職衛(wèi)生保健人員的比例配備。收托150名以下兒童的，應(yīng)當配備專職或者兼職衛(wèi)生保健人員。
第二十條托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健人員應(yīng)當定期接受當?shù)貗D幼保健機構(gòu)組織的衛(wèi)生保健專業(yè)知識培訓(xùn)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，接受傳染病防治知識培訓(xùn)，按要求參加婦幼保健機構(gòu)召開的工作例會。
托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健人員應(yīng)當對機構(gòu)內(nèi)的工作人員進行衛(wèi)生知識宣傳教育、疾病預(yù)防、衛(wèi)生消毒、膳食營養(yǎng)、食品衛(wèi)生、飲用水衛(wèi)生等方面的具體指導(dǎo)。
第二十一條上崗前健康檢查及要求：
(一)托幼機構(gòu)工作人員上崗前，必須經(jīng)所在地縣級婦幼保健機構(gòu)按照《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》規(guī)定的項目進行健康檢查，取得《托幼機構(gòu)工作人員健康合格證》后方可上崗。
(二)精神病患者、有精神病既往史者不得在托幼機構(gòu)工作。
第二十二條定期健康檢查與管理要求：
(二)在崗工作人員患有精神病者，應(yīng)立即離開托幼機構(gòu)工作崗位;。
(三)凡患有外陰陰道假絲酵母菌病(外陰陰道念珠菌病)應(yīng)及時規(guī)范治療;。
(四)凡患有下列疾病的人員，需離崗治療，憑縣級及以上醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)出具的痊愈證明，方可回托幼機構(gòu)工作。
1、食堂人員和保教人員有發(fā)熱、腹瀉等癥狀;。
2、流感、活動性肺結(jié)核等呼吸道傳染性疾病;。
3、痢疾、傷寒、甲型病毒性肝炎、戊型病毒性肝炎等消化道傳染性疾病;。
4、淋病、梅毒、滴蟲性陰道炎、化膿性或者滲出性皮膚病;。
5、衛(wèi)生部規(guī)定的其他傳染病。
第五章兒童健康管理。
第二十三條兒童入園(所)健康檢查及要求：
(一)兒童入園(所)前須經(jīng)轄區(qū)縣級婦幼保健機構(gòu)健康體檢。婦幼保健機構(gòu)按照《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》規(guī)定的項目進行健康檢查，填寫統(tǒng)一規(guī)格的“兒童入園(所)健康檢查表”。
(二)兒童入園(所)時，托幼機構(gòu)應(yīng)查驗“兒童入園(所)健康檢查表”、“兒童保健手冊”、“預(yù)防接種證”，健康檢查合格者方可入園。入園健康檢查結(jié)果3個月有效。
(三)兒童離開園(所)3個月以上需重新按照入園(所)體檢項目進行健康檢查后方可再次入園(所)。
(四)轉(zhuǎn)園兒童持原托幼機構(gòu)提供的“兒童轉(zhuǎn)園(所)健康證明”、“兒童保健手冊”可直接轉(zhuǎn)園。“兒童轉(zhuǎn)園(所)健康證明”有效期3個月。
第二十四條兒童晨間檢查及全日健康觀察要求：
(一)托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健人員應(yīng)做好每日晨間入園(所)兒童的檢查。晨檢內(nèi)容包括詢問兒童在家情況，觀察精神狀況、有無發(fā)熱和皮膚異常，檢查有無攜帶不安全物品等，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。在傳染病流行期間要詢問兒童是否有相關(guān)傳染病類似癥狀接觸史。
(二)保教人員應(yīng)對兒童進行全日健康觀察，內(nèi)容包括飲食、睡眠、大小便、精神狀況、情緒行為等，并做好觀察及處理記錄。
(三)衛(wèi)生保健人員每日到班級巡查2次，發(fā)現(xiàn)患病兒童應(yīng)盡快與家長聯(lián)系，及時到醫(yī)院診治。
(四)患病兒童原則上應(yīng)離園(所)休息、治療。衛(wèi)生保健人員或班級老師接受康復(fù)期或輕癥患兒家長委托喂藥的，應(yīng)與家長做好藥品交接和登記，并請家長簽字確認。
第二十五條托幼機構(gòu)發(fā)現(xiàn)在園(所)的兒童患疑似傳染病時，應(yīng)及時通知其監(jiān)護人帶兒童離園(所)診治?；紓魅静〉幕純褐斡?，憑縣級及以上醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)出具的健康證明方可入園(所)。
第二十六條兒童定期健康檢查及管理要求：
(一)托幼機構(gòu)應(yīng)對每位兒童建立健康檔案。兒童定期健康檢查項目包括：測量身高、體重，檢查咽部、口腔、皮膚、心肺、肝脾、脊柱、四肢等，檢測血紅蛋白，測查視力、聽力。
(二)1～3歲兒童每半年體檢一次，3歲以上兒童每年體檢一次，3歲以上兒童每半年檢查身高、體重、視力和口腔一次。所有兒童每年檢查一次聽力，檢測一次血紅蛋白。
(三)體檢時要做好記錄，并進行健康評價和分析，體檢后應(yīng)及時向家長反饋健康檢查結(jié)果，對體檢中發(fā)現(xiàn)的疾病，督促及時治療。
第六章獎勵與處罰。
第二十七條托幼機構(gòu)有下列情形之一的，由衛(wèi)生行政部門責令限期改正，通報批評;逾期不改的，給予警告;情節(jié)嚴重的，由教育行政部門依法給予行政處罰：
(一)未按要求設(shè)立保健室或衛(wèi)生室、配備衛(wèi)生保健人員的;。
(二)聘用未進行健康檢查或者健康檢查不合格的工作人員的;。
(三)未定期組織工作人員健康檢查的;。
(四)招收未經(jīng)健康檢查或健康檢查不合格的兒童入托幼機構(gòu)的;。
(五)未按照《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》開展衛(wèi)生保健工作的。
衛(wèi)生行政部門應(yīng)當及時將處理結(jié)果通報教育行政部門，教育行政部門將其作為托幼機構(gòu)年度考核、分級定類管理和質(zhì)量評估的依據(jù)。
第二十八條托幼機構(gòu)未取得《醫(yī)療機構(gòu)執(zhí)業(yè)許可證》擅自設(shè)立衛(wèi)生室，進行診療活動的，按照《醫(yī)療機構(gòu)管理條例》的有關(guān)規(guī)定進行處罰。
第二十九條托幼機構(gòu)未按照規(guī)定履行衛(wèi)生保健工作職責，造成傳染病流行、食物中毒等突發(fā)公共衛(wèi)生事件的，衛(wèi)生行政部門、教育行政部門依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)給予處罰。
縣級以上醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)未按照本辦法規(guī)定履行職責，導(dǎo)致托幼機構(gòu)發(fā)生突發(fā)公共衛(wèi)生事件的，衛(wèi)生行政部門依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)給予處罰。
第三十條對在托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健工作中做出顯著成績的單位和個人，由各級人民政府衛(wèi)生行政部門和教育行政部門給予表彰和獎勵。
第七章附則。
第三十一條小學(xué)附設(shè)學(xué)前班、單獨設(shè)立的學(xué)前班參照本辦法執(zhí)行。
第三十二條本實施細則自頒布之日起執(zhí)行。2002年9月17日由省衛(wèi)生廳、省教育廳聯(lián)合發(fā)布的《江西省托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健管理實施辦法》(贛衛(wèi)基婦發(fā)[2002]12號)同時廢止。
兒童安全教育手冊心得篇十
近年來，隨著城市化進程的加快和人們生活水平的提高，家禽養(yǎng)殖成為了一種熱門的副業(yè)選擇。然而，由于缺乏相關(guān)的養(yǎng)殖知識，許多養(yǎng)殖者陷入了困境。為了幫助養(yǎng)殖者更好地管理家禽，家禽教育手冊應(yīng)運而生。在閱讀了這本手冊后，我深深體會到了家禽教育手冊帶給我的好處和啟示。
首先，家禽教育手冊清晰詳細的介紹了家禽的品種和特點。手冊中列舉了常見的雞、鴨、鵝等家禽品種，并詳細介紹了它們的食性、養(yǎng)殖環(huán)境要求以及繁殖習性。這對于初次接觸養(yǎng)殖的人來說非常有幫助。在閱讀手冊后，我更加了解了各種家禽的特點和適宜的養(yǎng)殖方式，有助于我在選擇養(yǎng)殖品種和養(yǎng)殖環(huán)境時作出更準確的決策。
其次，家禽教育手冊詳細介紹了家禽養(yǎng)殖的基本知識和技術(shù)。手冊中包含了飼養(yǎng)、疾病預(yù)防、病害防治等方面的內(nèi)容。其中，關(guān)于飼養(yǎng)方面的介紹讓我受益匪淺。手冊明確指出，合理的飼養(yǎng)對于家禽產(chǎn)蛋率和肉質(zhì)的提高有著至關(guān)重要的作用。通過手冊的學(xué)習，我學(xué)會了合理選擇飼料和飼喂方法，進一步提高了養(yǎng)殖效益。此外，手冊還介紹了家禽疾病的預(yù)防與控制方法。掌握了這些基本知識后，我能夠提前發(fā)現(xiàn)和處理家禽的疾病問題，減少養(yǎng)殖風險。
此外，家禽教育手冊還強調(diào)了良好的養(yǎng)殖環(huán)境對于家禽養(yǎng)殖的重要性。手冊列舉了適宜的飼養(yǎng)環(huán)境條件，包括溫度、濕度、通風等。通過手冊的指導(dǎo)，我注意到了養(yǎng)殖環(huán)境對于家禽生長發(fā)育的影響。我進一步改善了飼養(yǎng)環(huán)境，保持溫度適宜的同時，合理通風，保持飼養(yǎng)環(huán)境的清潔，并定期對飼養(yǎng)環(huán)境進行消毒。這些措施有效地減少了家禽患病的風險，提高了養(yǎng)殖效益。
最后，家禽教育手冊還具體介紹了家禽的銷售與運輸。手冊中的內(nèi)容對于我更好地銷售和運輸家禽提供了指導(dǎo)。手冊告訴我，合適的運輸方式和良好的銷售渠道是實現(xiàn)畜牧養(yǎng)殖效益的重要環(huán)節(jié)。通過手冊，我了解到了一些有效的市場營銷方式，如建立與餐飲企業(yè)、農(nóng)貿(mào)市場的合作關(guān)系，提高銷售渠道的多樣性與靈活性。同時，手冊還詳細介紹了家禽運輸?shù)淖⒁馐马?，如保證家禽途中的飲食和清潔、控制運輸密度等。這些知識對于我提高運輸效率和避免運輸風險具有重要意義。
總的來說，家禽教育手冊為我提供了豐富的家禽養(yǎng)殖知識，并對我的養(yǎng)殖實踐產(chǎn)生了積極的影響。通過學(xué)習和運用手冊中的知識，我改善了家禽的飼養(yǎng)環(huán)境，提高了養(yǎng)殖效益。此外，手冊還強調(diào)了良好的銷售與運輸方式的重要性，對于我更好地銷售和運輸家禽具有指導(dǎo)意義。希望更多的養(yǎng)殖者能夠閱讀家禽教育手冊，從中受益，提高養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展水平。
兒童安全教育手冊心得篇十一
家庭教育對于孩子的成長來說意義重大，可以培養(yǎng)孩子的素質(zhì)與性格，讓他們健康快樂地成長。而如何進行有效的家庭教育，是每個家庭都面對的問題。為了更好地了解家庭教育的重要性和方法，我閱讀了一本名為《家庭教育小手冊》的書籍，并從中汲取了一些寶貴的經(jīng)驗和心得。在下面的文章中，我將和大家分享我從這本小手冊中學(xué)到的一些關(guān)于家庭教育的心得體會。
第一段：了解家庭教育的重要性。
書中首先強調(diào)了家庭教育的重要性。在現(xiàn)代社會，學(xué)校教育只是孩子成長的一部分，而家庭教育才是他們最主要的教育來源。家庭是孩子成長的最初環(huán)境，父母是孩子最親近的人。父母對孩子影響最大，他們的行為和言傳身教會對孩子產(chǎn)生深遠的影響。通過家庭教育，可以養(yǎng)成孩子良好的習慣、道德品質(zhì)和價值觀，幫助他們克服困難，樹立正確的人生目標。因此，我們作為父母應(yīng)當認識到家庭教育的重要性，使之成為我們生活的一部分。
第二段：傾聽與尊重是家庭教育的關(guān)鍵。
在家庭教育中，傾聽孩子的需求和尊重他們的感受是非常重要的。書中提到，許多家庭教育的問題源于父母缺乏傾聽和尊重孩子的能力。過度控制和指責會給孩子帶來消極的影響，使他們感到無助和沮喪。相反，當我們傾聽孩子的意見時，他們會感到被關(guān)注和被尊重，從而促進他們的自尊心和自信心的發(fā)展。因此，作為父母，我們應(yīng)該主動傾聽孩子的想法和感受，給予他們充分的尊重和理解。
第三段：建立良好的溝通方式。
良好的溝通方式對于家庭教育的成功起著至關(guān)重要的作用。書中提到，父母應(yīng)該通過積極的溝通方式與孩子進行交流。我們應(yīng)該學(xué)會表達自己的觀點和意見，同時也要尊重孩子的觀點，并互相理解。通過開放、誠實和尊重的溝通，我們可以建立起良好的家庭氛圍，使孩子們愿意坦誠地與我們分享他們的想法和困擾。通過良好的溝通，我們可以更好地了解孩子的需求和問題，并指導(dǎo)他們做出正確的選擇。
第四段：培養(yǎng)良好的家庭教育習慣。
良好的習慣在家庭教育中起著重要的作用。書中強調(diào)了家庭教育的習慣的培養(yǎng)。我們應(yīng)該教育孩子養(yǎng)成良好的生活習慣，如整理房間、按時吃飯、保持衛(wèi)生等。同時，我們還應(yīng)該教育他們養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，如按時完成作業(yè)、高效學(xué)習等。這些良好的習慣可以幫助孩子建立并保持良好的生活和學(xué)習秩序，培養(yǎng)他們的自律能力和責任感。
第五段：通過家庭教育培養(yǎng)孩子的責任感和價值觀。
最后，通過家庭教育培養(yǎng)孩子的責任感和價值觀是至關(guān)重要的。書中指出，我們應(yīng)該教育孩子懂得對自己和他人負責，培養(yǎng)他們的責任感。同時，我們還應(yīng)該傳授給他們正確的價值觀，如真誠、友善、寬容、尊重等。這些價值觀將指引他們在人生的道路上做出正確的選擇和決策，并成為一個有責任感和正直的人。
通過閱讀《家庭教育小手冊》，我深刻意識到家庭教育的重要性，并學(xué)到了一些有效的家庭教育方法和技巧。通過傾聽和尊重孩子、建立良好的溝通方式、培養(yǎng)良好的家庭教育習慣以及塑造孩子正確的價值觀，我們可以幫助孩子健康快樂地成長，并讓他們在日后的人生路上取得成功。因此，作為家庭的一員，我們應(yīng)該認真對待家庭教育，并努力做好自己的角色。
兒童安全教育手冊心得篇十二
近年來，健康問題日益受到人們的關(guān)注。為了更好地普及健康知識，提高公眾的健康素養(yǎng)，我校特地編寫了一本健康教育手冊。在閱讀過這本手冊后，我深感受益匪淺。以下是我對這本手冊的心得體會。
首先，健康教育手冊詳盡且系統(tǒng)地介紹了各種常見疾病的預(yù)防和保健知識。通過手冊，我了解到高血壓、糖尿病、肥胖癥等疾病的發(fā)病原因，以及一些簡單而實用的預(yù)防方法。例如，手冊中強調(diào)了健康飲食的重要性，指出應(yīng)該少食多餐，避免過度飲食。此外，手冊還介紹了一些常見食物的功效，如番茄富含維生素C，對于預(yù)防感冒和保持健康具有重要意義。通過這些知識的學(xué)習，我對自己的健康有了更好的把握，能夠采取科學(xué)的生活方式，預(yù)防疾病。
其次，健康教育手冊著重強調(diào)了常見疾病的早期癥狀以及到醫(yī)院就診的時機。我深知健康是最重要的，但在日常生活中，往往由于工作壓力或其他原因忽視了自身的身體狀況。手冊中列舉了一些常見病癥的早期表現(xiàn)，如頭痛、尿頻等，這些早期癥狀在我們平時容易忽視，但它們可能是一些潛在疾病的信號。通過這本手冊，我學(xué)到了只有在早期發(fā)現(xiàn)病癥并及時就醫(yī)，才能最大程度地提高治愈率。因此，我將更加關(guān)注自己的身體狀況，一旦出現(xiàn)異常就及時就醫(yī)，保護自己的健康。
再次，健康教育手冊對于日常生活中常用的一些藥物有詳細的介紹。藥物是預(yù)防和治療疾病的重要手段之一，但使用藥物也有一定的風險。手冊中特別強調(diào)了合理用藥的原則，包括對藥物的正確使用方法、注意事項以及不良反應(yīng)的預(yù)防控制等。通過學(xué)習手冊，我了解到如何正確地按時按量服藥，并且知道了一些常見藥物的副作用和禁忌癥。我要做到在用藥時遵醫(yī)囑，避免濫用藥物或漏服導(dǎo)致的不良后果。
最后，健康教育手冊還給我提供了一些實用的保健方法。手冊中講解了一些簡單易行的養(yǎng)生方法，如體檢的重要性、合理鍛煉的方法、保持良好的心態(tài)等等。我會盡量去做一些簡單卻有益于身體健康的事情，比如每年定期體檢，每天適量參加體育鍛煉，保持開朗樂觀的情緒等等。相信只要我堅持這些保健方法，必將能夠提高自己的體質(zhì)，更好地保護身體健康。
總之，在閱讀健康教育手冊后，我對于健康保健有了更全面、深入的了解。我非常感激這本手冊給我?guī)淼闹笇?dǎo)和啟發(fā)。通過手冊，我明白了要保持良好的生活習慣、加強鍛煉、注重營養(yǎng)攝入的重要性，也知道了要重視早期癥狀，保持良好的心態(tài)和積極的生活態(tài)度。同時，在使用藥物時要謹慎合理，遵循醫(yī)生的建議，避免不良反應(yīng)。相信只要堅持這些原則，日常生活中的健康問題將能夠得到更好的解決。我會將這些知識與親朋好友分享，希望他們也能夠從中獲益，共同追求健康的生活方式。
兒童安全教育手冊心得篇十三
家庭教育是孩子成長過程中十分重要的一環(huán)，它對孩子的性格、態(tài)度、價值觀等方面都起到直接的影響。為了更好地進行家庭教育，我閱讀了一本《家庭教育小手冊》，并在實踐中總結(jié)了一些心得體會。下面我將通過五個方面來分享我的心得體會。
首先，在與孩子的溝通中，我學(xué)到了傾聽的重要性。過去，我總是不加思索地給孩子灌輸自己的意見和觀點，忽略了傾聽孩子的真正需求和想法。然而，通過閱讀本手冊，我意識到家庭教育應(yīng)該是一種互動的過程，而不僅僅是單向的傳遞。從此，我開始更加耐心地傾聽孩子的心聲，理解他們的需求，并根據(jù)他們的情況提供恰當?shù)囊龑?dǎo)和建議。
其次，這本手冊教給我了培養(yǎng)獨立性的重要性。在孩子成長的過程中，我們不能總是替他們解決問題和完成任務(wù)，這樣做只會讓他們變得依賴性強，并喪失自主性。因此，在實踐中，我努力鼓勵孩子們獨立思考和解決問題，培養(yǎng)他們的自信心和自主能力。通過這樣的努力，孩子們的獨立性逐漸得到了提升，他們變得更加主動、自覺，也更有能力面對生活中的困難。
第三，這本手冊提醒我要對孩子進行正確的獎勵和懲罰。在過去，我經(jīng)常傾向于用物質(zhì)獎勵和懲罰的方式來激勵或約束孩子的行為。然而，通過閱讀本手冊，我意識到，正確的獎勵和懲罰應(yīng)該更注重內(nèi)在的價值和道德教育，而不僅僅是外在的物質(zhì)獎勵和懲罰。因此，我開始更加重視對孩子優(yōu)秀表現(xiàn)的夸獎和肯定，并在孩子犯錯誤時，采取耐心的講解和引導(dǎo)的方式來懲罰，以培養(yǎng)孩子正確的價值觀和道德標準。
第四，家庭教育也需要父母雙方的合作。在過去，我經(jīng)常由于和配偶在家庭教育問題上的意見不統(tǒng)一而產(chǎn)生矛盾和摩擦。然而，通過這本手冊，我明白了家庭教育需要父母雙方的合作和共同努力。因此，我開始和配偶進行更多的溝通和討論，共同制定家庭教育的原則和目標，并協(xié)同行動，以給孩子提供一個更加和諧、穩(wěn)定的成長環(huán)境。
最后，這本手冊讓我意識到，積極的榜樣對孩子的影響是無可替代的。作為父母，我們的行為舉止和言談舉止會直接影響孩子的行為模式和價值觀。在實踐中，我逐漸學(xué)會了保持良好的情緒狀態(tài)，努力去做一個積極、自律的榜樣。通過這樣的方式，我發(fā)現(xiàn)孩子們也開始逐漸模仿我的行為，他們變得更加積極向上、自律有序。
綜上所述，通過閱讀《家庭教育小手冊》，我從中學(xué)到了許多家庭教育的重要方面，如傾聽、培養(yǎng)獨立性、正確獎懲、父母合作以及積極榜樣。通過將這些理念融入實踐中，我的家庭教育方式逐漸調(diào)整，并收到了一定的效果。家庭教育是一項長期而艱巨的任務(wù)，我會不斷學(xué)習和改進，給孩子提供更好的成長環(huán)境和條件。
兒童安全教育手冊心得篇十四
健康教育手冊是指通過專門編寫的文字資料，對人們進行全方位的健康教育。它會向人們傳遞健康知識，告知大家保持身體健康的方法，提醒大家預(yù)防疾病的注意事項，另外，手冊還會詳細介紹一些預(yù)防疾病的健康方法和理念。在學(xué)習健康教育手冊的過程中，我有了很多的收獲和感悟，接下來將會分五段就我的感受來進行詳細闡述。
一、了解了健康的內(nèi)涵。
從以前到現(xiàn)在，在節(jié)目上，醫(yī)生都會告知人們關(guān)于健康，但是也僅僅停留在某些知識的點上，并沒有給我們一份全局的思考。而健康教育手冊通過全方位的角度，系統(tǒng)化的介紹了“健康”的內(nèi)涵。身體健康、心理健康、社會健康、環(huán)境衛(wèi)生等方面的知識都會得到詳細講解，讓我們對健康的理解變得更為全面。同時，也讓我深刻認識到自己身體的重要性，我們要保持身體健康、心理健康，讓我們更好地面對未來的生活。
二、學(xué)習了健康的飲食問題。
越來越多的年輕人在外吃飯，追求快速、方便的食物。但常常不知道某些食物可能對健康會產(chǎn)生哪些影響。通過健康教育手冊，我了解到如何進行科學(xué)的飲食搭配，如何選擇健康營養(yǎng)的食物，更加堅定了我健康飲食的信念。不僅要在外面注重食物的衛(wèi)生安全，還要做出合理的選擇，盡可能地為自己的健康負責。
三、增強了預(yù)防疾病的意識。
預(yù)防疾病一直是人們重要的健康條件之一，越是現(xiàn)代人，越需要更加有意識地進行更科學(xué)而又正確的預(yù)防。在相對權(quán)威、專門的健康教育手冊中，我們可以學(xué)習到如何進行正確的預(yù)防和避免疾病的發(fā)生。我們不應(yīng)該等待身體出現(xiàn)病痛才去醫(yī)院接受治療，而是在平時珍惜時光、注重細節(jié)，增強自身的身體素質(zhì)，提升我們的抵御力和免疫力，降低患病風險。
四、了解到了身體保健知識。
身體保健從古至今一直是人們重視的健康問題，有很多方法我們在平時的生活中可能并不知曉。在學(xué)習過程中，我們了解到了很多傳統(tǒng)保健知識和現(xiàn)代科學(xué)選項的有益方法，包括運動、適時的休息、正確的按摩方式、心理保健以及常用的藥物等等。通過許多身體保健知識的學(xué)習，我深刻認識到應(yīng)該更加注重自我的身體保護，珍惜自己的健康，才能擁有更加穩(wěn)健的人生和工作。
五、提醒我們保持健康意識。
雖然我們對健康有多種認知，但在學(xué)習健康教育手冊的過程當中，更加深刻地認識到人體的健康不僅是靠偶然的幸運來維系的，更是需要大家在平時的生活中，注重細節(jié)，時刻提醒自己要保持良好的健康意識。如果我們保持健康的社會心態(tài)，將來我們會健康長壽，挺過一切磨難，生活也就會變得更加有意義。
總之，在學(xué)習健康教育手冊的全過程中，深受其益。不僅讓我從個人角度重新審視健康的重要性，而且從社會責任的角度來認識到我們應(yīng)該努力去維護好大家的健康問題，及時進行身體護理和保養(yǎng)，注重健康生活。健康的生活方式，能夠給我們的生活帶來更多的陽光，只有堅持，才能更加健康。
兒童安全教育手冊心得篇十五
在現(xiàn)代社會，家庭教育扮演著至關(guān)重要的角色。然而，隨著社會變遷，許多家庭教育中的問題也逐漸浮現(xiàn)。為了解決這一問題，許多家庭開始尋找有效的家庭教育方法。而家庭教育小手冊則是提供給家庭的一個重要工具，幫助父母更好地理解和培養(yǎng)孩子。
第二段：小手冊對家庭教育的指導(dǎo)作用（200字）。
家庭教育小手冊是一個全面指導(dǎo)家庭教育的工具書。它通常包含各種相關(guān)的知識和經(jīng)驗，如親子溝通、家庭價值觀構(gòu)建、孩子情緒管理等方面的內(nèi)容。通過閱讀小手冊，父母們可以更全面地了解孩子的成長需要，并且掌握一些實用的方法來解決家庭教育中的問題。小手冊不僅提供了理論知識，還提供了實踐操作的建議，可以幫助父母們更好地在日常生活中實施相應(yīng)的教育方法。
第三段：小手冊對家庭教育的啟發(fā)與引導(dǎo)（200字）。
家庭教育小手冊不僅提供了實用的教育方法，而且在一定程度上也啟發(fā)了父母們的思考。小手冊中很多觀點和理論都是基于對兒童心理行為的深入研究而來的，這些觀點不僅可以引導(dǎo)父母們正確理解孩子，也可幫助父母們更好地調(diào)整自己的教育態(tài)度和方式。通過閱讀小手冊，父母們會對自己的家庭教育方法產(chǎn)生思考，對于之前的一些行為方式進行反思，從而找到更適合自己家庭的教育方式。
第四段：小手冊的貢獻及家庭教育的改善（200字）。
家庭教育小手冊對于整個家庭的教育貢獻是不可忽視的。它提供了足夠多元的內(nèi)容，使得父母們可以根據(jù)孩子的實際情況選擇適合的方法。小手冊的內(nèi)容往往非常實際，并且貼近日常生活。在實踐中，家長可以根據(jù)自身情況選擇相應(yīng)的教育內(nèi)容，以達到更好的教育效果。因此，小手冊的存在無疑為家庭教育的改善起到了積極的推動作用。
第五段：結(jié)論（200字）。
家庭教育小手冊對于每一個家庭都是有益的工具。它不僅可以給予孩子很好的成長指導(dǎo)，也為父母提供了很多有用的教育經(jīng)驗和方法。通過小手冊，我們可以更好地了解孩子的成長需求、掌握正確的教育方法、調(diào)整教育態(tài)度。在實踐中，我們會發(fā)現(xiàn)小手冊真的能夠解決很多我們面臨的問題，并且?guī)椭覀兘⒏玫募彝ソ逃砟?。因此，家庭教育小手冊是我們每個家庭都值得擁有的寶貴工具。
通過上述五段式的文章，我們能夠清晰地展示家庭教育小手冊在家庭教育中的重要作用，并且給予讀者一些啟發(fā)和思考。這也有助于讀者更全面地了解家庭教育小手冊，并認識到其帶來的正面影響。
兒童安全教育手冊心得篇十六
智慧型教育已經(jīng)成為了當今教育領(lǐng)域的熱門話題，越來越多的教育機構(gòu)和教育工作者開始探索如何利用智慧型技術(shù)提升教育的質(zhì)量和效果。作為一名教師，我最近有幸參加了一個智慧型教育手冊的培訓(xùn)課程，深入了解了智慧型教育的原理和實踐方法。在課程結(jié)束之后，我深感受益匪淺，并且汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。下面，我將分享一下我的心得體會。
首先，在培訓(xùn)課程中，我了解了智慧型教育的定義和目標。智慧型教育是一種以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，通過利用智慧型技術(shù)和創(chuàng)新的教學(xué)方法，促進學(xué)生的個性發(fā)展和自主學(xué)習能力。與傳統(tǒng)教學(xué)相比，智慧型教育注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、批判性思維和解決問題的能力，讓他們在學(xué)習過程中能夠主動參與和發(fā)揮主導(dǎo)作用。這對我來說是一個全新的概念，我深深感受到了其對教育方式和師生關(guān)系的革命性影響。
其次，在課程中，我學(xué)習了如何運用智慧型技術(shù)來支持智慧型教育。教育手冊中提到了很多有關(guān)教學(xué)軟件、教育應(yīng)用和智能設(shè)備的使用方法。比如，通過使用在線學(xué)習平臺，學(xué)生可以自主選擇學(xué)習資源并與其他學(xué)生進行協(xié)作。通過利用虛擬實境和增強現(xiàn)實技術(shù)，學(xué)生可以模擬真實情境并進行實踐學(xué)習。通過使用智能設(shè)備和應(yīng)用程序，教師可以實時了解學(xué)生的學(xué)習進度并給予個性化指導(dǎo)。這些智慧型技術(shù)的應(yīng)用，不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習效果和參與度，還可以為教師提供更多便利和導(dǎo)向。
除此之外，教育手冊還介紹了一些智慧型教育的教學(xué)方法和策略。其中，我印象最為深刻的是個性化學(xué)習的理念。個性化學(xué)習強調(diào)教師要根據(jù)每個學(xué)生的不同需求和學(xué)習風格，提供個性化的教學(xué)方案和資源。在課堂中，我嘗試了給學(xué)生設(shè)計個性化任務(wù)和項目，讓他們在自己感興趣和擅長的領(lǐng)域展示自己，并通過教學(xué)軟件和智能設(shè)備獲得指導(dǎo)和反饋。結(jié)果證明，個性化學(xué)習能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和動力，提高他們的學(xué)習效果和成就感。
然后，在培訓(xùn)課程中，我也了解到智慧型教育面臨的一些挑戰(zhàn)和問題。首先，智慧型技術(shù)的使用需要教師具備相關(guān)的技能和知識。有些老師對于智慧型技術(shù)還比較陌生，需要投入時間和精力學(xué)習和熟悉。其次，教育手冊提到了智慧型教育的數(shù)據(jù)隱私和安全問題。教育機構(gòu)和教師需要保證學(xué)生的隱私不被泄露和濫用。此外，智慧型技術(shù)的成本也是一個問題，有些學(xué)校和地區(qū)的教育資源相對匱乏，無法購買和維護智能設(shè)備和教育軟件。針對這些問題，教育機構(gòu)和政府應(yīng)該加強支持和投入，提供培訓(xùn)和資金，為智慧型教育的發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境。
最后，參加智慧型教育手冊的培訓(xùn)，讓我對智慧型教育有了更深入的了解和認識。作為一名教師，我深感教育時代正發(fā)生著深刻的變革，并且智慧型教育將成為未來教育的重要組成部分。我將繼續(xù)努力學(xué)習智慧型教育的知識和技能，并將其運用到教學(xué)實踐中，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)和個性化的教育。
通過參加智慧型教育手冊的培訓(xùn)，我對智慧型教育有了更加全面和深入的了解。了解智慧型教育的定義和目標，學(xué)習智慧型技術(shù)的應(yīng)用方法和教學(xué)策略，了解智慧型教育面臨的挑戰(zhàn)和問題，這些都讓我認識到智慧型教育對于教育的影響和價值。未來，我將繼續(xù)探索智慧型教育的發(fā)展，并將其應(yīng)用到實際教學(xué)中，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)和個性化的教育。
兒童安全教育手冊心得篇十七
教育手冊是一本旨在幫助學(xué)生提高學(xué)業(yè)成績和發(fā)展個人才能的寶典。通過閱讀教育手冊，我對學(xué)習方法、時間管理、目標設(shè)定等方面有了更深入的了解和體會。在閱讀的過程中，我不僅深刻認識到自身存在的問題，還從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。
第一段：教育手冊拓寬了我的學(xué)習思路。
教育手冊提供了許多實用的學(xué)習方法和技巧，從而拓寬了我的學(xué)習思路。在過去，我往往采用死記硬背的方法掌握知識，這種方式不僅效率低下，而且很快遺忘。而現(xiàn)在，我學(xué)到了“積極思維”、“歸納總結(jié)”等學(xué)習方法，使我的學(xué)習過程更加高效和有趣。通過積極思維，我能更好地理解和運用所學(xué)知識，而通過歸納總結(jié)，我能夠更好地鞏固和復(fù)習知識點。教育手冊對于我的學(xué)業(yè)成績有著積極的影響，我相信隨著這些方法的靈活應(yīng)用，我的學(xué)習進步會更大。
第二段：教育手冊教會了我時間管理的重要性。
教育手冊還教會了我時間管理的重要性。在繁忙的學(xué)習任務(wù)和大量的課外活動之間，我常常感到時間緊迫，而無法合理安排時間。教育手冊告訴我，時間是有限的資源，只有善于合理利用時間，才能夠更好地完成任務(wù)。于是我開始注意規(guī)劃時間表，在時間表上合理安排學(xué)習和娛樂的時間，從而使我的生活更有秩序。通過合理安排時間，我不僅能夠更好地完成學(xué)業(yè)任務(wù)，還能有更多時間進行自我鍛煉和充實。
第三段：教育手冊引導(dǎo)我設(shè)定明確的目標。
教育手冊還引導(dǎo)我設(shè)定明確的目標，幫助我更好地前進。在過去，我常常迷茫，不知道自己的努力是否有方向。而現(xiàn)在，我學(xué)到了設(shè)立明確的目標，使自己有一個明確的方向。通過設(shè)立目標，我能夠更加清晰地認識自己的努力方向和需要做的努力。無論是學(xué)習還是生活，設(shè)定明確的目標都能夠讓我更有動力和沖勁。
教育手冊還讓我懂得堅持的重要性。在學(xué)習和生活中，往往遇到各種困難和挫折。而通過教育手冊的啟迪，我明白了只有堅持才能夠戰(zhàn)勝困難。無論是學(xué)習困難還是生活遭遇，只要我能夠保持堅持的信念，付出努力，我一定能夠得到回報。通過學(xué)習教育手冊，我開始明白，只有堅持不懈地向前沖，才能夠收獲更多的果實。
第五段：結(jié)語。
通過閱讀教育手冊，我深刻認識到自身存在的問題，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。學(xué)習方法的改變、時間管理的重要性、目標設(shè)定的必要性以及堅持的力量，都讓我對學(xué)習和生活有了全新的認識。我相信，只要我能夠?qū)⒔逃謨灾械闹R和經(jīng)驗應(yīng)用到實際中，我一定會在學(xué)業(yè)和生活中取得更大的進步。感謝教育手冊給予我的啟迪和幫助，我將繼續(xù)努力，成為更好的自己。
兒童安全教育手冊心得篇十八
健康教育手冊是一本專門為了提供大眾健康知識的書籍，其中包含了健康與營養(yǎng)、心理健康、運動健康、生殖健康等方方面面的內(nèi)容。這本手冊為大家提供了一種健康的生活方式并教會了我們?nèi)绾伪苊夂芏嗖涣剂晳T，防范疾病等方面的知識。
第二段：手冊給人們帶來的益處。
讀完健康教育手冊，我們收獲到了很多有益的信息。首先，我們可以學(xué)習到很多有關(guān)運動、營養(yǎng)、心理等方面的知識，獲取了一個健康的生活方式，同時也減少了疾病的發(fā)生率。其次，我們可以了解到許多常見疾病的預(yù)防方法，大大提升了我們的預(yù)防知識，防止了許多不必要的醫(yī)療費用。另外，手冊也教給我們?nèi)绾伪苊獠涣剂晳T并提高我們的生活質(zhì)量，比如戒煙、減少酗酒等。
第三段：手冊需要注意的地方。
然而，在閱讀健康教育手冊時，我們也需要注意一個問題，那就是能夠在正確的情況下獲取并理解相關(guān)的知識。對于一些醫(yī)療問題，我們應(yīng)當盡快咨詢醫(yī)生的意見，以便擁有準確的信息和更安全的保障。此外，也應(yīng)該注意到是否遵循了手冊中的實踐操作，比如飲食和運動方面，并根據(jù)自己的實際情況做出相應(yīng)的調(diào)整。
第四段：手冊帶給我們的啟示。
通過閱讀健康教育手冊，我們收獲了很多有益的信息，同時也讓我們更清楚地認識到了我們生活中存在的健康問題。正是通過這種學(xué)習經(jīng)歷，我們開始關(guān)注自己的健康，并付諸實踐，這能夠幫助我們更好的展現(xiàn)我們最好的一面，從而更出色地完成我們的工作和生活。
第五段：總結(jié)。
總而言之，健康教育手冊是一本十分有用的書籍，這本書能夠幫助我們了解到我們生活中的健康問題，提供解決方案來改變我們的生活方式，并且防止疾病的發(fā)生。在學(xué)習的同時，我們也應(yīng)該注意事項，避免出現(xiàn)一些意外情況。看過這本手冊后，我們意識到了對著所有健康方面的重要性，并付出了更多的行動力來實踐這些知識。
兒童安全教育手冊心得篇十九
最近我讀了一本關(guān)于“智慧型教育手冊”的書籍，書中介紹了如何利用智慧科技和創(chuàng)新教育方法來提升學(xué)習者的學(xué)習效果。通過閱讀這本書，我對智慧型教育有了更加深入的了解，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。
智慧型教育是基于新興科技，結(jié)合了人工智能、大數(shù)據(jù)分析和云計算等技術(shù)，來實現(xiàn)個性化的教學(xué)和學(xué)習。通過這種方法，教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習特點和需求，量身定制教學(xué)內(nèi)容，從而提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習效果。同時，智慧型教育也鼓勵學(xué)生通過自主學(xué)習和合作學(xué)習的方式，積極參與到教學(xué)過程中，提升學(xué)習動力和學(xué)習興趣。
智慧型教育的優(yōu)勢在于它可以根據(jù)學(xué)生的不同需求和能力，提供個性化的學(xué)習支持和反饋。通過智能化的學(xué)習系統(tǒng)和平臺，學(xué)生可以隨時隨地進行學(xué)習，并通過學(xué)習數(shù)據(jù)分析來了解自己的學(xué)習情況和進步。然而，智慧型教育也面臨一些挑戰(zhàn)。例如，教師需要不斷更新自己的教學(xué)方法和知識，以適應(yīng)新興科技的發(fā)展；同時，隱私保護和數(shù)據(jù)安全也是智慧型教育面臨的重要問題。
通過智慧型教育的學(xué)習方式，學(xué)生可以主動參與到學(xué)習過程中，并根據(jù)自己的學(xué)習特點和需求，選擇合適的學(xué)習內(nèi)容和學(xué)習方式。學(xué)生可以通過互聯(lián)網(wǎng)獲取海量的學(xué)習資源，不再局限于傳統(tǒng)的教材和教室。同時，學(xué)生也可以通過互動交流和合作學(xué)習，培養(yǎng)自己的合作精神和創(chuàng)造力。智慧型教育可以提高學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習動力，從而提高學(xué)生的學(xué)習成績和綜合素質(zhì)。
第五段：結(jié)論。
智慧型教育是一種創(chuàng)新的教育方式，通過科技手段和個性化教學(xué)方法，提高了學(xué)生的學(xué)習效果和學(xué)習動力。然而，智慧型教育也面臨一些挑戰(zhàn)，需要教育機構(gòu)、教師和學(xué)生共同努力來解決。我相信，智慧型教育將會成為未來教育發(fā)展的重要方向，并為學(xué)生提供更好的學(xué)習機會和成長空間。
兒童安全教育手冊心得篇二十
《教育部工作手冊》是教育部內(nèi)部使用的工具書，旨在規(guī)范和指導(dǎo)教育部工作人員的工作行為，提高工作質(zhì)量和效率。作為一名教育工作者，讀完這本手冊，我有了一些深刻的體會和感悟。
二、全面、系統(tǒng)的內(nèi)容。
這本手冊是一本全面、系統(tǒng)的指導(dǎo)書，涉及了教育部各個方面的工作，如組織機構(gòu)、人事管理、政策法規(guī)、內(nèi)部管理、績效考評等。每個工作環(huán)節(jié)都有詳盡的規(guī)定和步驟，讓工作人員能夠準確地掌握自己的職責和工作要求，提高工作效率和質(zhì)量。
三、嚴謹、務(wù)實的態(tài)度。
手冊的編寫和規(guī)定體現(xiàn)了教育部一貫的嚴謹、務(wù)實的工作態(tài)度。手冊中的各個條款都是根據(jù)實際工作中遇到的問題和困難而制定的，其中的每一個規(guī)定都是經(jīng)過充分討論和論證的，具有很強的實效性和操作性。這種務(wù)實的態(tài)度和實際操作體現(xiàn)了教育部在工作中的精神風貌，也為廣大工作人員樹立了良好的工作榜樣。
四、強化職責意識和服務(wù)導(dǎo)向。
手冊中有很多規(guī)定都強調(diào)了工作人員的職責意識和服務(wù)導(dǎo)向，如“以人為本，服務(wù)優(yōu)先”等。通過這些規(guī)定的制定和實施，可以使工作人員更加明確自己的工作職責和服務(wù)對象，堅持以人為本，從服務(wù)中發(fā)現(xiàn)問題并加以解決，提高服務(wù)質(zhì)量和效率，真正讓服務(wù)于人民的宗旨得以貫徹。
全面、系統(tǒng)的工作內(nèi)容、嚴謹、務(wù)實的工作態(tài)度、強化職責意識和服務(wù)導(dǎo)向，都為進一步提高教育部工作整體水平提供了有力保障。只有在這樣的指導(dǎo)和支持下，廣大工作人員才能策馬揚鞭，在工作中做到精益求精，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
六、結(jié)語。
通過閱讀《教育部工作手冊》，我的工作思路更加清晰，工作質(zhì)量和效率也得到了提高。當然，這只是一個開始。我們應(yīng)該不斷學(xué)習，不斷總結(jié)經(jīng)驗，持之以恒地加強工作的規(guī)范化、制度化、程序化，進一步提高工作水平，更好地服務(wù)于教育事業(yè)的發(fā)展和人民群眾的需求。
兒童安全教育手冊心得篇一
我參加了一次由學(xué)校舉行的家禽教育手冊培訓(xùn)活動，大家學(xué)習了養(yǎng)雞、養(yǎng)鴨、養(yǎng)鵝、養(yǎng)鴿的基本技術(shù)，并撰寫了一本《家禽教育手冊》。通過這次培訓(xùn)，我對家禽教育有了更深刻的認識，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，我們學(xué)習了養(yǎng)雞的技術(shù)。在這本手冊中，我們詳細了解了雞的生長環(huán)境和飼養(yǎng)要點，如何進行雞的疾病預(yù)防和治療等等。通過學(xué)習，我了解到雞在不同的發(fā)育階段需要不同的飼料，并且飼料中必須含有充足的蛋白質(zhì)和維生素。在飼養(yǎng)過程中，我們還學(xué)會了正確的飼養(yǎng)密度和如何改善雞舍的通風條件。通過這次學(xué)習，我對雞的養(yǎng)殖技術(shù)有了更全面的了解。
其次，我們學(xué)習了養(yǎng)鴨的技術(shù)。鴨肉在市場上的需求量逐年增長，因此養(yǎng)鴨已經(jīng)成為一個較為盈利的養(yǎng)殖項目。在手冊中，我們了解到鴨的生長速度較快，飼料轉(zhuǎn)化效率高，但也存在一定的飼養(yǎng)技巧。鴨子對飼料的水分需求較大，因此在飼養(yǎng)過程中要保持飲水設(shè)備的清潔，并及時給予飲水。此外，我們還學(xué)習了鴨的疾病預(yù)防和常見病的治療方法。通過這次學(xué)習，我了解到鴨的養(yǎng)殖是一項高效的經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)，也能夠為農(nóng)戶增加收入。
接下來，我們學(xué)習了養(yǎng)鵝的技術(shù)。由于鵝肉的營養(yǎng)豐富，也受到了市場的歡迎。在手冊中，我們了解到鵝對飼料的需求不像其它家禽那樣嚴格，但鵝舍的通風條件和飲水設(shè)備的清潔同樣重要。在飼養(yǎng)過程中，我們還學(xué)會了如何控制鵝苗的疫病，并如何避免鵝的傳染性疾病。通過這次學(xué)習，我明白了養(yǎng)鵝的技術(shù)含量要較高一些，但只要掌握好飼養(yǎng)要點，鵝的養(yǎng)殖也是一個有前景的產(chǎn)業(yè)。
最后，我們學(xué)習了養(yǎng)鴿的技術(shù)。雖然養(yǎng)鴿的規(guī)模相對較小，但由于鴿子對環(huán)境的適應(yīng)能力強、飼料消耗較少，這一行業(yè)也有著較為廣闊的市場。在手冊中，我們了解到鴿子的繁殖能力強，但在繁殖期要注意對雛鴿的飼養(yǎng)和喂養(yǎng)。鴿子對疾病的抵抗力也相對較弱，因此我們需要定期進行疫苗接種。通過這次學(xué)習，我了解到養(yǎng)鴿行業(yè)的潛力和前景，也收獲了飼養(yǎng)技巧。
通過這次家禽教育手冊的學(xué)習，我對各類家禽的養(yǎng)殖技術(shù)有了更加深入的了解。我學(xué)到了正確的飼養(yǎng)方法和預(yù)防治療疾病的技巧。同時，我也看到了家禽養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)的廣闊前景，對于農(nóng)村發(fā)展和農(nóng)民增收有著重要的作用。我將把自己所學(xué)到的知識運用到實際生活中，幫助農(nóng)民提高家禽養(yǎng)殖的效益，為農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展做出自己的貢獻。
兒童安全教育手冊心得篇二
一整塊玻璃窗從天而降砸中5歲男童!媽媽當場崩潰，揪心，孩子仍未脫險。每個孩子都是家長的心頭肉，出門在外，安全第一。
“懸在城市上空的痛”
但事實并非如此!
從4樓拋下來會讓人起腫包，從18樓拋下來可以砸破行人的頭骨，從25樓拋下可使人當場死亡!
逃得掉法律的制裁嗎?
高空拋物誰擔責?
1、如果拋物行為致人死亡，則涉嫌過失致人死亡罪，并要依法承擔民事賠償責任;。
2、如果拋物行為致人損傷，則依法要承擔民事賠償責任;。
3、《刑法》第二百三十三條 【過失致人死亡罪】過失致人死亡的，處三年以上七年以下有期徒刑;情節(jié)較輕的，處三年以下有期徒刑。本法另有規(guī)定的，依照規(guī)定。
《侵權(quán)責任法》第八十七條 從建筑物中拋擲物品或者從建筑物上墜落的物品造成他人損害，難以確定具體侵權(quán)人的，除能夠證明自己不是侵權(quán)人的外，由可能加害的建筑物使用人給予補償。
第十六條 侵害他人造成人身損害的，應(yīng)當賠償醫(yī)療費、護理費、交通費等治療和康復(fù)支出的合理費用，以及因誤工減少的收入。造成殘疾的，還應(yīng)當賠償殘疾生活輔助具費和殘疾賠償金。造成死亡的，還應(yīng)當賠償喪葬費和死亡賠償金。
一、絕對不要高空拋物。養(yǎng)成良好的生活習慣，從自身做起，更要制止他人高空拋物的行為。
二、在看到高空中有搖搖欲墜的物體時，要及時向消防等相關(guān)部門反映，立即處置、消除安全隱患。
三、及時清理陽臺、窗臺上容易被風吹掉的物品，如花盆、晾衣架等，避免意外高空墜物的發(fā)生。
四、風雨天外出時，不要緊貼墻面老化的大樓以及在廣告牌下行走或逗留。
五、遇到施工、裝修等可能產(chǎn)生墜物風險的場所，應(yīng)注意觀察或繞行。
兒童安全教育手冊心得篇三
家長應(yīng)教給小孩子這10句“保命”金言!有必要讓孩子意識到什么事危險，怎樣能更好的保護自己。下面這10句“保命”金言，一定要教給孩子!
1.平安成長比成功更重要。
教育孩子人人有若干權(quán)利，如呼吸權(quán)、生命權(quán)、隱私權(quán)，這些權(quán)利任何人不能剝奪。告訴孩子，任何人也無權(quán)剝奪他的安全權(quán)，安全重于一切。
2.背心褲衩覆蓋的地方不許別人摸。
孩子應(yīng)當知道身體屬于自己，身體的某些部分應(yīng)被衣服所覆蓋，不許別人看，不許觸摸。孩子有拒絕親吻、觸摸的權(quán)利。
3.生命第一，財產(chǎn)第二。
告訴孩子在遇到壞人時有權(quán)堅決拒絕壞人的要求。許多壞人表面兇狠，內(nèi)心卻很膽怯。所以眾多孩子齊心協(xié)力，一齊高喊"滾蛋"，通常能把壞人嚇跑。萬一遇到真正的身體威脅，孩子身單力薄，一般只能向壞人屈服。有時，孩子們會擔心被壞人搶去財產(chǎn)回家挨打受罵。例如有的小孩會想：如果我的自行車被壞人搶了，父母準會打死我。應(yīng)告訴孩子，他們的身體安全比自行車重要得多。
4.小秘密要告訴媽媽。
向孩子保證，無論發(fā)生什么事情，只要孩子向父母講明真情，父母都不會怪罪的，而且會盡力幫助孩子。當孩子向大人說實話時，他們應(yīng)被充分信任。大人應(yīng)當馬上信任孩子并及時幫助他們。例如，在性騷擾事件中，如果孩子向大人訴說，而未得到信任，這種騷擾也許會經(jīng)年累月地持續(xù)下去。
5.不喝陌生人的飲料，不吃陌生人的糖果。
有權(quán)不聽陌生人的話，不喝陌生人的飲料，不吃陌生人的糖果。有權(quán)對毒品、煙酒堅決說不。
6.不與陌生人說話。
孩子有權(quán)不和陌生人說話，當陌生人與孩子說話時，孩子可以假裝沒聽見，馬上跑開。生人敲門可以不回答，不開門。告訴孩子，對陌生人不理睬是對的，小孩沒有能力幫助陌生人，大人絕對不會認為這是不禮貌的。
7.遇到危險可以打破玻璃，破壞家具。
為了保護自己，孩子有權(quán)打破所有規(guī)章和禁令。告訴孩子，在緊急之中，他們有權(quán)大叫、大鬧、踢人、咬人，甚至打破玻璃，破壞家具。司馬光砸缸就是典型事例。
8.遇到危險可以自己先跑。
遇到壞人、地震、大火，孩子應(yīng)當果斷逃生，拔腿就跑。自警、自救、自助，可以不要等大人的指揮。自警、自救、自助，可以不要等大人的指揮。
9.不保守壞人的秘密。
告訴孩子，即使他曾發(fā)誓不告訴別人，但遇到壞人欺負一定要告訴家長，這些秘密千萬不要埋藏在心里。比如有人欺負了你，他往往說："小朋友，這個事告訴爸爸媽媽是不對的，咱倆拉個鉤，這是咱倆自己的小秘密。"這個對不對?堅決不對，所以要讓孩子知道他有不保守秘密的權(quán)利。
10.壞人可以騙。
遇到壞人，可以不講真話;機智應(yīng)對，才是好孩子。
社會上的壞人防不勝防，一定要讓孩子知道什么是壞行為，應(yīng)該怎樣面對，遇到任何問題都應(yīng)該告訴父母，不能埋在心里。
兒童安全教育手冊心得篇四
我曾經(jīng)看過一本書，它叫《兒童自救手冊》。這本書告訴你什么是危險，什么是安全的書，讓你脫離危險。如果在花園玩，一不小心被蟄傷了，怎么辦呢？一般的蟄傷只是有一點紅腫。首先用清水和肥皂清洗被蟄的地方，數(shù)小時后，紅腫會自然消失。蜂里有兩種蜂，一種是蜜蜂，一種是黃蜂。蜜蜂又小又胖，蜂針又圓，被他蟄后，尾部的蜂針會留在皮膚內(nèi)，試著用膠布貼在有蜂針的皮膚上，就可以把遺留的蜂針立即拔出。黃蜂又大又瘦，蜂針又尖，被他蟄后，尾部的蜂針會被它自動收回，可以直接抹一些抗菌藥、消炎藥等。我原來最怕的昆蟲就是蜜蜂了，讀了這本書以后，我什么也不怕了，并且知道了怎么保護自己。我愿意把這本書推薦給大家，里面的事件有的非常突然，有的`非常緊急，還有的非常危險，告訴你去怎么辦。
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兒童安全教育手冊心得篇五
如何讓孩子學(xué)會自我保護的意識?作為孩子的監(jiān)督者，不可能時刻在孩子身邊保護，孩子到了一定年齡就要學(xué)會獨立和自我保護，接下來看看家長該如何引導(dǎo)吧。
小時候，孩子的成長有家長的細心呵護，但隨著孩子逐漸長大，家長就不能時刻陪伴在他身邊了。然而孩子的好奇心比較強，對外界的一切都很感興趣，家長一定要注意孩子的安全問題，防患以未然。平時要給孩子做好引導(dǎo)，讓他學(xué)會自我保護，比如以下幾點就是家長必須要做到的事。
引導(dǎo)孩子做好清潔。
小孩子活潑愛動，新陳代謝旺盛，身體很容易出汗。再加上對外界的好奇心，他會非常喜歡摸各種東西，沾染細菌的概率很大。作為家長一定要及時為孩子清理，引導(dǎo)他們勤洗手、換衣服、剪指甲，做好個人衛(wèi)生工作。即使在外出旅行時，家長也不要忽視這些小問題，講究衛(wèi)生必須從小習慣做起，想要保證孩子衛(wèi)生的同時讓旅行更輕松，家長可以帶上旅行清潔套裝。
教會孩子交通規(guī)則。
現(xiàn)在汽車數(shù)量眾多，交通安全問題也日益重要。好多家長也給孩子灌輸了安全過馬路的常識，比如“紅燈停，綠燈行”等等，孩子們也都背的會。但是家長們切記不能只停留在“口頭灌輸”，必須讓孩子真真正正的體會到，平時過馬路的時候一定要遵守交通規(guī)則，給孩子起到帶頭作用。
鼓勵孩子運動。
現(xiàn)在小孩子都患上了“網(wǎng)癮癥”，很小的年紀就埋頭在手機上或者電腦前，不僅會損傷視力，還容易導(dǎo)致免疫力下降，危害身體健康。家長們一定要多多督促孩子進行戶外運動，促進血液循環(huán)，曬太陽殺菌、補充鈣質(zhì)。跑步、打籃球等有助于培養(yǎng)孩子的手腦協(xié)調(diào)，促進孩子長高，羽毛球、乒乓球能夠鍛煉注意力，家長可以多陪孩子做以上幾種運動。
提高孩子的安全意識。
家長也要做好孩子的安全教育工作，提高孩子的安全意識。教會孩子面對陌生人要保持警惕，不能夠吃陌生人的東西，盡量少與陌生人交流，不要被引誘拐騙。其次夏天到了，很多孩子喜歡玩水，做好“防溺水”的教育必須重視，適當?shù)臑楹⒆又v解急救小知識，給孩子看看安全教育的視頻和動畫，能夠提升他的自救能力。
孩子從小塑造性很強，學(xué)會自我保護，在以后的成長中家長才能更省心。如果你的孩子還沒有培養(yǎng)這些習慣，家長一定要趕緊行動了。
兒童安全教育手冊心得篇六
幼兒的生命安全關(guān)系到千家萬戶的幸福。在全體教職工會議上，園領(lǐng)導(dǎo)充分強調(diào)了安全教育活動的重大意義，使全體教師提高認識，充分準備，堵死安全漏洞，及時消除各種隱患，防止意外事故的發(fā)生，確保師生平安。
我們在班級開展情景表演《不要跟陌生人說話》《消防安全演練》《地震預(yù)防演練》，引導(dǎo)幼兒找出身邊的隱患。在日常生活中我們注重調(diào)動幼兒的主動性、積極性，讓他們參與到安全教育中。老師帶領(lǐng)孩子親自找一找身邊（室內(nèi)、室外）哪些地方容易出危險。老師們認真學(xué)習了《安全責任要求》，把每一項工作落到實處，個人身上。班級和幼兒園之間簽訂了《安全責任書》，和家長之間簽訂《安全責任書》，確保各個環(huán)節(jié)。
在認真學(xué)習了《安全衛(wèi)生消毒工作制度》后，我認為幼兒園工作的細微、重要性。
1、晨檢、午檢、晚檢要做到一看二問三摸四查。手指甲要把好關(guān)。對于生病的幼兒重點看護，定時測體溫。及時與家長溝通。
2、通過兒歌、歌曲教育幼兒，習慣的形成、行為的養(yǎng)成，都關(guān)系著幼兒認識安全，提高安全。
3、教師要保管班級的物品，對危害性的物品：剪刀、水果刀、針線確保放在幼兒摸不到的地方。
4、做好預(yù)防、杜絕傳染病的傳播。
5、通過家長配合教育幼兒的安全教育。
幼兒園的安全、衛(wèi)生教育是一個長期堅持的問題，我一定要持之以恒，長期不懈把它做好。
幼兒的生命安全關(guān)系到千家萬戶的幸福。在全體教職工會議上，園領(lǐng)導(dǎo)充分強調(diào)了安全教育活動的重大意義，使全體教師提高認識，充分準備，堵死安全漏洞，及時消除各種隱患，防止意外事故的發(fā)生，確保師生平安。
我們在班級開展情景表演《不要跟陌生人說話》《消防安全演練》《地震預(yù)防演練》，引導(dǎo)幼兒找出身邊的隱患。在日常生活中我們注重調(diào)動幼兒的.主動性、積極性，讓他們參與到安全教育中。老師帶領(lǐng)孩子親自找一找身邊（室內(nèi)、室外）哪些地方容易出危險。老師們認真學(xué)習了《安全責任狀》，把每一項工作落到實處，個人身上。班級和幼兒園之間簽訂了《安全責任書》，和家長之間簽訂《安全責任書》，和班車簽訂《責任書》確保各個環(huán)節(jié)。
在認真學(xué)習了《安全衛(wèi)生消毒工作制度》后，我認為幼兒園工作的細微、重要性。
1、晨檢、午檢、晚檢要做到一看二問三摸四查。手指甲要把好關(guān)。對于生病的幼兒重點看護，定時測體溫。及時與家長溝通。
2、通過兒歌、歌曲教育幼兒，習慣的形成、行為的養(yǎng)成，都關(guān)系著幼兒認識安全，提高安全。
3、教師要保管班級的物品，對危害性的物品：剪刀、水果刀、針線確保放在幼兒摸不到的地方。
4、做好預(yù)防、杜絕傳染病的傳播。
5、通過家長配合教育幼兒的安全教育。
幼兒園的安全、衛(wèi)生教育是一個長期堅持的問題，我一定要持之以恒，長期不懈把它做好。
小學(xué)生安全和健康成長涉及億萬家庭的幸福。因此保障少年兒童的安全，是教育工作的首要職責，是構(gòu)建和諧社會的重要基礎(chǔ)，也是落實科學(xué)發(fā)展觀的必然要求，責任重于泰山。加強對小學(xué)生安全教育和管理是一項長期而又特別重要的工作。為了今后更好的開展本項工作，現(xiàn)將這學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、讓學(xué)生提高“珍愛生命
安全第一”的意識。時時告訴學(xué)生生命對于一個人來說只有一次，所以我們要珍惜她；年輕的生命承載著人類的未來，我們要重視她；最大的生命長度能夠發(fā)揮出最大的光和熱，我們要保護她。通過講解和實例介紹，使學(xué)生明確了生命的意義，大家都要學(xué)會保護好自己。
二、教育學(xué)生要鎮(zhèn)靜應(yīng)對突然襲來的自然災(zāi)害
由于我們四川地震給大家?guī)砹司薮蟮臑?zāi)害，所以通過一些影像資料向孩子介紹地震時，應(yīng)如何躲避。還拓展講解了突遇泥石流應(yīng)該橫著跑才最安全；發(fā)生水災(zāi)、大風和沙塵暴時應(yīng)如何做。學(xué)生還了解了如何在高溫中防中暑，雷雨天氣如何避雷擊，冰雪天氣如何防凍傷。
三、讓學(xué)生學(xué)會在火災(zāi)中逃生
具失火應(yīng)該快速逃離。除了講解，還進行了火災(zāi)演習，以加深孩子們的實際經(jīng)驗。
四、進行了交通安全教育
告訴學(xué)生在走路或乘車時都要守交通規(guī)則，走人行道，看好紅綠燈。
另外，還告訴了學(xué)生，在路上遇到對自己不利情況，如他人敲詐，打鬧應(yīng)及時采取措施，或求得路人幫助或直接撥打。放 學(xué) 可 以 幾 個同學(xué)一起回家，避免路上閑散社會青年對你帶來的不利；路上不能與陌生人講話或閑聊。
五、進行了校內(nèi)安全教育
課間不追逐吵鬧；上下樓梯靠右走；體育課聽從老師安排，不得擅自活動，有問題及時向老師反映；發(fā)現(xiàn)自己或同學(xué)身體不舒服，及時向老師匯報，并與家長取得聯(lián)系。
六、進行了家庭安全教育：
使用燃氣、電、水及時關(guān)閉開關(guān)；遇不熟悉的人敲門，不能隨意讓其進入，也不能隨意與其講話。
七、讓學(xué)生積極預(yù)防流行性疾病
向?qū)W生介紹了流行性感冒的防治方法，如何預(yù)防病毒性肝炎，預(yù)防流行性出血性結(jié)膜炎，預(yù)防非典型性肺炎，預(yù)防風疹，預(yù)防手足口??；注射疫苗防狂犬病等衛(wèi)生知識，使學(xué)生提高了意識，而且我校沒有一例流行病的發(fā)生。
八、拒絕不良嗜好與習慣
通過學(xué)習，孩子認識到吸煙、飲酒、毒品有害健康，網(wǎng)絡(luò)成癮也 有很大的危害，因而他們紛紛表示要遠離這些不良習慣，更好地保護自己。
總之，除了做好生命教育安全知識學(xué)習外，還積極參加學(xué)校舉辦的逃生自救演練實踐活動，使學(xué)生增強了防患意識，提高了防范能力。
兒童安全教育手冊心得篇七
父母帶孩子坐公共交通工具應(yīng)該注意什么?寶寶坐火車時哭鬧，引發(fā)鄰座老人的不滿，媽媽的做法卻讓人點贊，可以從以下幾個方面注意。
公共交通工具在乘坐的時候，父母一定要注意，這是一個公共場所，尤其是帶孩子出門，孩子就像一個不定時的炸彈，隨時都可能要爆發(fā)，一定要注意好安撫孩子的情緒。
1、給孩子帶好玩具、食物安撫孩子。
孩子臨出門前，根據(jù)坐公共交通工具的時間進行判斷，時間較短，父母可以不用帶玩具，食物來哄孩子。但是如果坐的時間太長，孩子的耐心比較差，在很枯燥無聊的時候，孩子會無法承受，會出現(xiàn)各種不安、焦躁的情緒。這時候，父母在臨出門之前，就一定要給孩子帶好各種平時玩的玩具或者食物，在孩子出現(xiàn)暴躁情緒時，用來安撫孩子。
2、給別人添麻煩了要表達歉意。
如果在公共場所，孩子出現(xiàn)無理取鬧、各種撒潑無賴的行為，給他人造成了困擾，寶媽一定不要覺得這是理所應(yīng)當?shù)?，寶媽的態(tài)度就決定了孩子日后的行為。要知道公共場所禁止大聲喧嘩的，只要給他人造成了困擾，寶媽就一定要及時地道歉，理不理解是他的事情，但是自己要做好，這也是給孩子做一個好的榜樣。
3、制止孩子的錯誤行為。
在孩子出現(xiàn)錯誤的行為給他人造成了困擾時，一定要及時地制止孩子，不要過度包容孩子的一切做法，這樣會讓孩子將來成長的時候認為自己是孩子，所有人都得讓著自己這種錯誤的想法，所以錯誤就是錯誤，家長該制止就得制止。
兒童安全教育手冊心得篇八
第一條為加強托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健管理，提高托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健工作水平，預(yù)防和減少疾病發(fā)生，保障兒童身心健康，根據(jù)衛(wèi)生部、教育部頒發(fā)的《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》(第76號令)，結(jié)合我省實際，制定實施細則。
第二條本實施細則適用于全省招收0～6歲兒童的各級各類托兒所、幼兒園(以下簡稱托幼機構(gòu))。
第三條托幼機構(gòu)應(yīng)當貫徹保教結(jié)合、預(yù)防為主的方針，按照《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》和《托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健工作規(guī)范》，落實托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健工作。
第二章管理職責。
第四條各級人民政府衛(wèi)生行政部門負責托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健工作管理，督促落實兒童保健工作制度、規(guī)范，加強監(jiān)督、檢查與指導(dǎo)。
各級人民政府教育行政部門協(xié)助衛(wèi)生行政部門檢查、指導(dǎo)托幼機構(gòu)的衛(wèi)生保健工作，將衛(wèi)生保健工作質(zhì)量納入托幼機構(gòu)的年度考核和分級定類管理。
第五條按照屬地管理原則，婦幼保健機構(gòu)負責轄區(qū)內(nèi)托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，具體內(nèi)容包括：膳食營養(yǎng)、體格鍛煉、健康檢查、健康教育、傷害事故預(yù)防等。
疾病預(yù)防控制機構(gòu)應(yīng)當定期為轄區(qū)內(nèi)托幼機構(gòu)提供疾病預(yù)防控制咨詢服務(wù)和指導(dǎo)，具體內(nèi)容包括：疾病預(yù)防控制、衛(wèi)生消毒等。
衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法機構(gòu)應(yīng)當依法對轄區(qū)內(nèi)托幼機構(gòu)的飲用水衛(wèi)生、傳染病預(yù)防和控制等工作進行監(jiān)督檢查。
食品藥品監(jiān)督管理部門等負責餐飲服務(wù)監(jiān)督管理的部門應(yīng)當依法加強對托幼機構(gòu)食品安全的指導(dǎo)與監(jiān)督檢查。
第六條托幼機構(gòu)的法定代表人或者負責人是本機構(gòu)衛(wèi)生保健工作的第一責任人，負責組織、實施、管理本機構(gòu)衛(wèi)生保健工作。
第三章衛(wèi)生保健工作。
第七條托幼機構(gòu)應(yīng)當嚴格按照《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》開展衛(wèi)生保健工作。
托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健工作包括以下內(nèi)容：
(一)根據(jù)各年齡段兒童不同的生理、心理特點和季節(jié)變化，建立科學(xué)、合理的一日生活制度，培養(yǎng)兒童良好的生活習慣。
(二)為兒童提供合理的營養(yǎng)膳食，科學(xué)制訂帶量食譜，保證膳食平衡。食物品種多樣且搭配合理，1-2周更換一次食譜，每學(xué)期至少進行一次膳食調(diào)查和營養(yǎng)評估。
(三)制訂與兒童生理特點相適應(yīng)的體格鍛煉計劃，根據(jù)兒童年齡特點開展游戲及體育活動，并保證兒童適宜的運動量和足夠戶外活動時間，增進兒童身心健康。逐步開展3-6歲兒童體質(zhì)測試，根據(jù)兒童體質(zhì)狀況，指導(dǎo)兒童體格鍛煉。
(四)建立健康檢查制度，開展兒童定期健康檢查工作，建立健康檔案。堅持晨檢及全日健康觀察，做好常見病的預(yù)防，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。嚴格執(zhí)行傳染病管理制度，做好傳染病的預(yù)防控制工作。對缺課缺勤兒童及時進行電話隨訪，并做好記錄。
(五)嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度，做好室內(nèi)外環(huán)境及個人衛(wèi)生。加強飲食衛(wèi)生管理，保證食品安全。
(六)協(xié)助落實國家免疫規(guī)劃，按免疫程序和要求完成兒童免疫接種工作。在兒童入托時應(yīng)當查驗其預(yù)防接種證，未按規(guī)定接種的兒童要告知其監(jiān)護人，督促監(jiān)護人帶兒童到當?shù)匾?guī)定的接種單位補種。
(七)加強日常保育護理工作，對體弱兒以及肥胖兒童進行專案管理。配合婦幼保健機構(gòu)定期開展兒童眼、耳、口腔保健，開展兒童心理衛(wèi)生保健。
(八)建立衛(wèi)生安全檢查制度，落實各項衛(wèi)生安全防護工作和預(yù)防兒童傷害事故的各項措施，防止傷害事故的發(fā)生。
(九)制訂健康教育計劃，對兒童及其家長開展多種形式的健康教育活動，健康教育的內(nèi)容包括膳食營養(yǎng)、心理衛(wèi)生、疾病預(yù)防、兒童安全以及良好行為習慣的培養(yǎng)等。
(十)做好各項衛(wèi)生保健工作記錄和信息資料的收集、匯總和報告工作。定期對資料進行統(tǒng)計分析和總結(jié)，掌握兒童健康狀況。
第八條托幼機構(gòu)應(yīng)當在疾病預(yù)防控制機構(gòu)指導(dǎo)下，做好傳染病預(yù)防和控制管理工作。
托幼機構(gòu)發(fā)現(xiàn)疑似傳染病或有相關(guān)癥狀的患兒，應(yīng)當按照法律、法規(guī)和衛(wèi)生部的規(guī)定及時向當?shù)丶膊☆A(yù)防控制機構(gòu)報告，并及時將疑似傳染病人轉(zhuǎn)送醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)進一步確診。在疾病預(yù)防控制機構(gòu)的指導(dǎo)下，對環(huán)境進行嚴格消毒處理。
在傳染病流行期間，托幼機構(gòu)應(yīng)當加強預(yù)防控制措施。發(fā)生傳染病疫情時，應(yīng)及時采取針對性防控措施，符合停課條件的，疾病預(yù)防控制部門要及時下達停課意見書。
第九條疾病預(yù)防控制機構(gòu)應(yīng)當收集、分析、調(diào)查、核實托幼機構(gòu)的傳染病疫情，發(fā)現(xiàn)問題及時通報托幼機構(gòu)，并向衛(wèi)生行政部門和教育行政部門報告。
第十條托幼機構(gòu)設(shè)有食堂提供餐飲服務(wù)的，應(yīng)當按照《食品安全法》、《食品安全法實施條例》以及有關(guān)規(guī)章的要求，認真落實各項食品安全要求。
第十一條縣級婦幼保健機構(gòu)負責組織召開轄區(qū)內(nèi)托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健工作例會，督促落實衛(wèi)生保健工作。工作例會每學(xué)期至少一次。
第十二條疾病預(yù)防控制機構(gòu)與托幼機構(gòu)建立聯(lián)動機制，對重點傳染病實行分片包干管理，落實責任人，責任人定期對托幼機構(gòu)進行巡查。
第十三條上級婦幼保健機構(gòu)負責下級婦幼保健機構(gòu)開展托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健工作的業(yè)務(wù)培訓(xùn)、技術(shù)指導(dǎo)和監(jiān)督檢查。
第四章托幼機構(gòu)及人員管理。
第十四條托幼機構(gòu)的建筑、設(shè)施、設(shè)備、環(huán)境及提供的食品、飲用水等應(yīng)當符合國家有關(guān)衛(wèi)生標準、規(guī)范的要求。
第十五條新設(shè)立的托幼機構(gòu)，招生前應(yīng)當向衛(wèi)生部門申請托幼機構(gòu)衛(wèi)生評價，取得符合《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》的衛(wèi)生評價報告后，方可正式招生。
縣級衛(wèi)生行政部門組織成立托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健評估組織，評估組成員應(yīng)包括婦幼保健管理、兒童保健、膳食營養(yǎng)、疾病預(yù)防、衛(wèi)生消毒等專業(yè)人員。
縣級衛(wèi)生行政部門委托婦幼保健機構(gòu)承擔衛(wèi)生評價工作，婦幼保健機構(gòu)收到托幼機構(gòu)提交的“托幼機構(gòu)衛(wèi)生評價申請書”后，15個工作日內(nèi)組織評估組對托幼機構(gòu)進行現(xiàn)場評價，并出具“托幼機構(gòu)衛(wèi)生評價報告”。
第十六條縣級婦幼保健機構(gòu)對轄區(qū)內(nèi)取得辦園(所)資格的托幼機構(gòu)每年進行一次衛(wèi)生保健工作質(zhì)量檢查評估，檢查評估結(jié)果通過縣級衛(wèi)生行政部門反饋縣級教育主管部門，作為托幼機構(gòu)年度考核和分級定類管理的依據(jù)之一。
第十七條托幼機構(gòu)應(yīng)當根據(jù)規(guī)模、接收兒童數(shù)量等設(shè)立相應(yīng)的衛(wèi)生室或者保健室，具體負責衛(wèi)生保健工作。
衛(wèi)生室應(yīng)當符合醫(yī)療機構(gòu)基本標準，取得衛(wèi)生行政部門頒發(fā)的《醫(yī)療機構(gòu)執(zhí)業(yè)許可證》。
保健室不得開展診療活動，其配置應(yīng)當符合保健室設(shè)置基本要求。
第十八條托幼機構(gòu)應(yīng)當聘用符合國家規(guī)定的衛(wèi)生保健人員。衛(wèi)生保健人員包括醫(yī)師、護士和保健員。
在衛(wèi)生室工作的醫(yī)師應(yīng)當取得衛(wèi)生行政部門頒發(fā)的《醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書》，護士應(yīng)當取得《護士執(zhí)業(yè)證書》。
在保健室工作的保健員應(yīng)當具有高中以上學(xué)歷，經(jīng)過衛(wèi)生保健專業(yè)知識培訓(xùn)，具有托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健基礎(chǔ)知識，掌握衛(wèi)生消毒、傳染病管理和營養(yǎng)膳食管理等技能。
第十九條托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健人員應(yīng)當按照收托150名兒童至少設(shè)1名專職衛(wèi)生保健人員的比例配備。收托150名以下兒童的，應(yīng)當配備專職或者兼職衛(wèi)生保健人員。
第二十條托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健人員應(yīng)當定期接受當?shù)貗D幼保健機構(gòu)組織的衛(wèi)生保健專業(yè)知識培訓(xùn)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，接受傳染病防治知識培訓(xùn)，按要求參加婦幼保健機構(gòu)召開的工作例會。
托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健人員應(yīng)當對機構(gòu)內(nèi)的工作人員進行衛(wèi)生知識宣傳教育、疾病預(yù)防、衛(wèi)生消毒、膳食營養(yǎng)、食品衛(wèi)生、飲用水衛(wèi)生等方面的具體指導(dǎo)。
第二十一條上崗前健康檢查及要求：
(一)托幼機構(gòu)工作人員上崗前，必須經(jīng)所在地縣級婦幼保健機構(gòu)按照《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》規(guī)定的項目進行健康檢查，取得《托幼機構(gòu)工作人員健康合格證》后方可上崗。
(二)精神病患者、有精神病既往史者不得在托幼機構(gòu)工作。
第二十二條定期健康檢查與管理要求：
(二)在崗工作人員患有精神病者，應(yīng)立即離開托幼機構(gòu)工作崗位;。
(三)凡患有外陰陰道假絲酵母菌病(外陰陰道念珠菌病)應(yīng)及時規(guī)范治療;。
(四)凡患有下列疾病的人員，需離崗治療，憑縣級及以上醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)出具的痊愈證明，方可回托幼機構(gòu)工作。
1、食堂人員和保教人員有發(fā)熱、腹瀉等癥狀;。
2、流感、活動性肺結(jié)核等呼吸道傳染性疾病;。
3、痢疾、傷寒、甲型病毒性肝炎、戊型病毒性肝炎等消化道傳染性疾病;。
4、淋病、梅毒、滴蟲性陰道炎、化膿性或者滲出性皮膚病;。
5、衛(wèi)生部規(guī)定的其他傳染病。
第五章兒童健康管理。
第二十三條兒童入園(所)健康檢查及要求：
(一)兒童入園(所)前須經(jīng)轄區(qū)縣級婦幼保健機構(gòu)健康體檢。婦幼保健機構(gòu)按照《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》規(guī)定的項目進行健康檢查，填寫統(tǒng)一規(guī)格的“兒童入園(所)健康檢查表”。
(二)兒童入園(所)時，托幼機構(gòu)應(yīng)查驗“兒童入園(所)健康檢查表”、“兒童保健手冊”、“預(yù)防接種證”，健康檢查合格者方可入園。入園健康檢查結(jié)果3個月有效。
(三)兒童離開園(所)3個月以上需重新按照入園(所)體檢項目進行健康檢查后方可再次入園(所)。
(四)轉(zhuǎn)園兒童持原托幼機構(gòu)提供的“兒童轉(zhuǎn)園(所)健康證明”、“兒童保健手冊”可直接轉(zhuǎn)園?！皟和D(zhuǎn)園(所)健康證明”有效期3個月。
第二十四條兒童晨間檢查及全日健康觀察要求：
(一)托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健人員應(yīng)做好每日晨間入園(所)兒童的檢查。晨檢內(nèi)容包括詢問兒童在家情況，觀察精神狀況、有無發(fā)熱和皮膚異常，檢查有無攜帶不安全物品等，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。在傳染病流行期間要詢問兒童是否有相關(guān)傳染病類似癥狀接觸史。
(二)保教人員應(yīng)對兒童進行全日健康觀察，內(nèi)容包括飲食、睡眠、大小便、精神狀況、情緒行為等，并做好觀察及處理記錄。
(三)衛(wèi)生保健人員每日到班級巡查2次，發(fā)現(xiàn)患病兒童應(yīng)盡快與家長聯(lián)系，及時到醫(yī)院診治。
(四)患病兒童原則上應(yīng)離園(所)休息、治療。衛(wèi)生保健人員或班級老師接受康復(fù)期或輕癥患兒家長委托喂藥的，應(yīng)與家長做好藥品交接和登記，并請家長簽字確認。
第二十五條托幼機構(gòu)發(fā)現(xiàn)在園(所)的兒童患疑似傳染病時，應(yīng)及時通知其監(jiān)護人帶兒童離園(所)診治?；紓魅静〉幕純褐斡?，憑縣級及以上醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)出具的健康證明方可入園(所)。
第二十六條兒童定期健康檢查及管理要求：
(一)托幼機構(gòu)應(yīng)對每位兒童建立健康檔案。兒童定期健康檢查項目包括：測量身高、體重，檢查咽部、口腔、皮膚、心肺、肝脾、脊柱、四肢等，檢測血紅蛋白，測查視力、聽力。
(二)1～3歲兒童每半年體檢一次，3歲以上兒童每年體檢一次，3歲以上兒童每半年檢查身高、體重、視力和口腔一次。所有兒童每年檢查一次聽力，檢測一次血紅蛋白。
(三)體檢時要做好記錄，并進行健康評價和分析，體檢后應(yīng)及時向家長反饋健康檢查結(jié)果，對體檢中發(fā)現(xiàn)的疾病，督促及時治療。
第六章獎勵與處罰。
第二十七條托幼機構(gòu)有下列情形之一的，由衛(wèi)生行政部門責令限期改正，通報批評;逾期不改的，給予警告;情節(jié)嚴重的，由教育行政部門依法給予行政處罰：
(一)未按要求設(shè)立保健室或衛(wèi)生室、配備衛(wèi)生保健人員的;。
(二)聘用未進行健康檢查或者健康檢查不合格的工作人員的;。
(三)未定期組織工作人員健康檢查的;。
(四)招收未經(jīng)健康檢查或健康檢查不合格的兒童入托幼機構(gòu)的;。
(五)未按照《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》開展衛(wèi)生保健工作的。
衛(wèi)生行政部門應(yīng)當及時將處理結(jié)果通報教育行政部門，教育行政部門將其作為托幼機構(gòu)年度考核、分級定類管理和質(zhì)量評估的依據(jù)。
第二十八條托幼機構(gòu)未取得《醫(yī)療機構(gòu)執(zhí)業(yè)許可證》擅自設(shè)立衛(wèi)生室，進行診療活動的，按照《醫(yī)療機構(gòu)管理條例》的有關(guān)規(guī)定進行處罰。
第二十九條托幼機構(gòu)未按照規(guī)定履行衛(wèi)生保健工作職責，造成傳染病流行、食物中毒等突發(fā)公共衛(wèi)生事件的，衛(wèi)生行政部門、教育行政部門依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)給予處罰。
縣級以上醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)未按照本辦法規(guī)定履行職責，導(dǎo)致托幼機構(gòu)發(fā)生突發(fā)公共衛(wèi)生事件的，衛(wèi)生行政部門依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)給予處罰。
第三十條對在托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健工作中做出顯著成績的單位和個人，由各級人民政府衛(wèi)生行政部門和教育行政部門給予表彰和獎勵。
第七章附則。
第三十一條小學(xué)附設(shè)學(xué)前班、單獨設(shè)立的學(xué)前班參照本辦法執(zhí)行。
第三十二條本實施細則自頒布之日起執(zhí)行。9月17日由省衛(wèi)生廳、省教育廳聯(lián)合發(fā)布的《江西省托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健管理實施辦法》(贛衛(wèi)基婦發(fā)[]12號)同時廢止。
兒童安全教育手冊心得篇九
第一條為加強托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健管理，提高托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健工作水平，預(yù)防和減少疾病發(fā)生，保障兒童身心健康，根據(jù)衛(wèi)生部、教育部2010年頒發(fā)的《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》(第76號令)，結(jié)合我省實際，制定實施細則。
第二條本實施細則適用于全省招收0～6歲兒童的各級各類托兒所、幼兒園(以下簡稱托幼機構(gòu))。
第三條托幼機構(gòu)應(yīng)當貫徹保教結(jié)合、預(yù)防為主的方針，按照《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》和《托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健工作規(guī)范》，落實托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健工作。
第二章管理職責。
第四條各級人民政府衛(wèi)生行政部門負責托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健工作管理，督促落實兒童保健工作制度、規(guī)范，加強監(jiān)督、檢查與指導(dǎo)。
各級人民政府教育行政部門協(xié)助衛(wèi)生行政部門檢查、指導(dǎo)托幼機構(gòu)的衛(wèi)生保健工作，將衛(wèi)生保健工作質(zhì)量納入托幼機構(gòu)的年度考核和分級定類管理。
第五條按照屬地管理原則，婦幼保健機構(gòu)負責轄區(qū)內(nèi)托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，具體內(nèi)容包括：膳食營養(yǎng)、體格鍛煉、健康檢查、健康教育、傷害事故預(yù)防等。
疾病預(yù)防控制機構(gòu)應(yīng)當定期為轄區(qū)內(nèi)托幼機構(gòu)提供疾病預(yù)防控制咨詢服務(wù)和指導(dǎo)，具體內(nèi)容包括：疾病預(yù)防控制、衛(wèi)生消毒等。
衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法機構(gòu)應(yīng)當依法對轄區(qū)內(nèi)托幼機構(gòu)的飲用水衛(wèi)生、傳染病預(yù)防和控制等工作進行監(jiān)督檢查。
食品藥品監(jiān)督管理部門等負責餐飲服務(wù)監(jiān)督管理的部門應(yīng)當依法加強對托幼機構(gòu)食品安全的指導(dǎo)與監(jiān)督檢查。
第六條托幼機構(gòu)的法定代表人或者負責人是本機構(gòu)衛(wèi)生保健工作的第一責任人，負責組織、實施、管理本機構(gòu)衛(wèi)生保健工作。
第三章衛(wèi)生保健工作。
第七條托幼機構(gòu)應(yīng)當嚴格按照《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》開展衛(wèi)生保健工作。
托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健工作包括以下內(nèi)容：
(一)根據(jù)各年齡段兒童不同的生理、心理特點和季節(jié)變化，建立科學(xué)、合理的一日生活制度，培養(yǎng)兒童良好的生活習慣。
(二)為兒童提供合理的營養(yǎng)膳食，科學(xué)制訂帶量食譜，保證膳食平衡。食物品種多樣且搭配合理，1-2周更換一次食譜，每學(xué)期至少進行一次膳食調(diào)查和營養(yǎng)評估。
(三)制訂與兒童生理特點相適應(yīng)的體格鍛煉計劃，根據(jù)兒童年齡特點開展游戲及體育活動，并保證兒童適宜的運動量和足夠戶外活動時間，增進兒童身心健康。逐步開展3-6歲兒童體質(zhì)測試，根據(jù)兒童體質(zhì)狀況，指導(dǎo)兒童體格鍛煉。
(四)建立健康檢查制度，開展兒童定期健康檢查工作，建立健康檔案。堅持晨檢及全日健康觀察，做好常見病的預(yù)防，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。嚴格執(zhí)行傳染病管理制度，做好傳染病的預(yù)防控制工作。對缺課缺勤兒童及時進行電話隨訪，并做好記錄。
(五)嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度，做好室內(nèi)外環(huán)境及個人衛(wèi)生。加強飲食衛(wèi)生管理，保證食品安全。
(六)協(xié)助落實國家免疫規(guī)劃，按免疫程序和要求完成兒童免疫接種工作。在兒童入托時應(yīng)當查驗其預(yù)防接種證，未按規(guī)定接種的兒童要告知其監(jiān)護人，督促監(jiān)護人帶兒童到當?shù)匾?guī)定的接種單位補種。
(七)加強日常保育護理工作，對體弱兒以及肥胖兒童進行專案管理。配合婦幼保健機構(gòu)定期開展兒童眼、耳、口腔保健，開展兒童心理衛(wèi)生保健。
(八)建立衛(wèi)生安全檢查制度，落實各項衛(wèi)生安全防護工作和預(yù)防兒童傷害事故的各項措施，防止傷害事故的發(fā)生。
(九)制訂健康教育計劃，對兒童及其家長開展多種形式的健康教育活動，健康教育的內(nèi)容包括膳食營養(yǎng)、心理衛(wèi)生、疾病預(yù)防、兒童安全以及良好行為習慣的培養(yǎng)等。
(十)做好各項衛(wèi)生保健工作記錄和信息資料的收集、匯總和報告工作。定期對資料進行統(tǒng)計分析和總結(jié)，掌握兒童健康狀況。
第八條托幼機構(gòu)應(yīng)當在疾病預(yù)防控制機構(gòu)指導(dǎo)下，做好傳染病預(yù)防和控制管理工作。
托幼機構(gòu)發(fā)現(xiàn)疑似傳染病或有相關(guān)癥狀的患兒，應(yīng)當按照法律、法規(guī)和衛(wèi)生部的規(guī)定及時向當?shù)丶膊☆A(yù)防控制機構(gòu)報告，并及時將疑似傳染病人轉(zhuǎn)送醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)進一步確診。在疾病預(yù)防控制機構(gòu)的指導(dǎo)下，對環(huán)境進行嚴格消毒處理。
在傳染病流行期間，托幼機構(gòu)應(yīng)當加強預(yù)防控制措施。發(fā)生傳染病疫情時，應(yīng)及時采取針對性防控措施，符合停課條件的，疾病預(yù)防控制部門要及時下達停課意見書。
第九條疾病預(yù)防控制機構(gòu)應(yīng)當收集、分析、調(diào)查、核實托幼機構(gòu)的傳染病疫情，發(fā)現(xiàn)問題及時通報托幼機構(gòu)，并向衛(wèi)生行政部門和教育行政部門報告。
第十條托幼機構(gòu)設(shè)有食堂提供餐飲服務(wù)的，應(yīng)當按照《食品安全法》、《食品安全法實施條例》以及有關(guān)規(guī)章的要求，認真落實各項食品安全要求。
第十一條縣級婦幼保健機構(gòu)負責組織召開轄區(qū)內(nèi)托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健工作例會，督促落實衛(wèi)生保健工作。工作例會每學(xué)期至少一次。
第十二條疾病預(yù)防控制機構(gòu)與托幼機構(gòu)建立聯(lián)動機制，對重點傳染病實行分片包干管理，落實責任人，責任人定期對托幼機構(gòu)進行巡查。
第十三條上級婦幼保健機構(gòu)負責下級婦幼保健機構(gòu)開展托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健工作的業(yè)務(wù)培訓(xùn)、技術(shù)指導(dǎo)和監(jiān)督檢查。
第四章托幼機構(gòu)及人員管理。
第十四條托幼機構(gòu)的建筑、設(shè)施、設(shè)備、環(huán)境及提供的食品、飲用水等應(yīng)當符合國家有關(guān)衛(wèi)生標準、規(guī)范的要求。
第十五條新設(shè)立的托幼機構(gòu)，招生前應(yīng)當向衛(wèi)生部門申請托幼機構(gòu)衛(wèi)生評價，取得符合《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》的衛(wèi)生評價報告后，方可正式招生。
縣級衛(wèi)生行政部門組織成立托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健評估組織，評估組成員應(yīng)包括婦幼保健管理、兒童保健、膳食營養(yǎng)、疾病預(yù)防、衛(wèi)生消毒等專業(yè)人員。
縣級衛(wèi)生行政部門委托婦幼保健機構(gòu)承擔衛(wèi)生評價工作，婦幼保健機構(gòu)收到托幼機構(gòu)提交的“托幼機構(gòu)衛(wèi)生評價申請書”后，15個工作日內(nèi)組織評估組對托幼機構(gòu)進行現(xiàn)場評價，并出具“托幼機構(gòu)衛(wèi)生評價報告”。
第十六條縣級婦幼保健機構(gòu)對轄區(qū)內(nèi)取得辦園(所)資格的托幼機構(gòu)每年進行一次衛(wèi)生保健工作質(zhì)量檢查評估，檢查評估結(jié)果通過縣級衛(wèi)生行政部門反饋縣級教育主管部門，作為托幼機構(gòu)年度考核和分級定類管理的依據(jù)之一。
第十七條托幼機構(gòu)應(yīng)當根據(jù)規(guī)模、接收兒童數(shù)量等設(shè)立相應(yīng)的衛(wèi)生室或者保健室，具體負責衛(wèi)生保健工作。
衛(wèi)生室應(yīng)當符合醫(yī)療機構(gòu)基本標準，取得衛(wèi)生行政部門頒發(fā)的《醫(yī)療機構(gòu)執(zhí)業(yè)許可證》。
保健室不得開展診療活動，其配置應(yīng)當符合保健室設(shè)置基本要求。
第十八條托幼機構(gòu)應(yīng)當聘用符合國家規(guī)定的衛(wèi)生保健人員。衛(wèi)生保健人員包括醫(yī)師、護士和保健員。
在衛(wèi)生室工作的醫(yī)師應(yīng)當取得衛(wèi)生行政部門頒發(fā)的《醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書》，護士應(yīng)當取得《護士執(zhí)業(yè)證書》。
在保健室工作的保健員應(yīng)當具有高中以上學(xué)歷，經(jīng)過衛(wèi)生保健專業(yè)知識培訓(xùn)，具有托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健基礎(chǔ)知識，掌握衛(wèi)生消毒、傳染病管理和營養(yǎng)膳食管理等技能。
第十九條托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健人員應(yīng)當按照收托150名兒童至少設(shè)1名專職衛(wèi)生保健人員的比例配備。收托150名以下兒童的，應(yīng)當配備專職或者兼職衛(wèi)生保健人員。
第二十條托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健人員應(yīng)當定期接受當?shù)貗D幼保健機構(gòu)組織的衛(wèi)生保健專業(yè)知識培訓(xùn)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，接受傳染病防治知識培訓(xùn)，按要求參加婦幼保健機構(gòu)召開的工作例會。
托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健人員應(yīng)當對機構(gòu)內(nèi)的工作人員進行衛(wèi)生知識宣傳教育、疾病預(yù)防、衛(wèi)生消毒、膳食營養(yǎng)、食品衛(wèi)生、飲用水衛(wèi)生等方面的具體指導(dǎo)。
第二十一條上崗前健康檢查及要求：
(一)托幼機構(gòu)工作人員上崗前，必須經(jīng)所在地縣級婦幼保健機構(gòu)按照《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》規(guī)定的項目進行健康檢查，取得《托幼機構(gòu)工作人員健康合格證》后方可上崗。
(二)精神病患者、有精神病既往史者不得在托幼機構(gòu)工作。
第二十二條定期健康檢查與管理要求：
(二)在崗工作人員患有精神病者，應(yīng)立即離開托幼機構(gòu)工作崗位;。
(三)凡患有外陰陰道假絲酵母菌病(外陰陰道念珠菌病)應(yīng)及時規(guī)范治療;。
(四)凡患有下列疾病的人員，需離崗治療，憑縣級及以上醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)出具的痊愈證明，方可回托幼機構(gòu)工作。
1、食堂人員和保教人員有發(fā)熱、腹瀉等癥狀;。
2、流感、活動性肺結(jié)核等呼吸道傳染性疾病;。
3、痢疾、傷寒、甲型病毒性肝炎、戊型病毒性肝炎等消化道傳染性疾病;。
4、淋病、梅毒、滴蟲性陰道炎、化膿性或者滲出性皮膚病;。
5、衛(wèi)生部規(guī)定的其他傳染病。
第五章兒童健康管理。
第二十三條兒童入園(所)健康檢查及要求：
(一)兒童入園(所)前須經(jīng)轄區(qū)縣級婦幼保健機構(gòu)健康體檢。婦幼保健機構(gòu)按照《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》規(guī)定的項目進行健康檢查，填寫統(tǒng)一規(guī)格的“兒童入園(所)健康檢查表”。
(二)兒童入園(所)時，托幼機構(gòu)應(yīng)查驗“兒童入園(所)健康檢查表”、“兒童保健手冊”、“預(yù)防接種證”，健康檢查合格者方可入園。入園健康檢查結(jié)果3個月有效。
(三)兒童離開園(所)3個月以上需重新按照入園(所)體檢項目進行健康檢查后方可再次入園(所)。
(四)轉(zhuǎn)園兒童持原托幼機構(gòu)提供的“兒童轉(zhuǎn)園(所)健康證明”、“兒童保健手冊”可直接轉(zhuǎn)園。“兒童轉(zhuǎn)園(所)健康證明”有效期3個月。
第二十四條兒童晨間檢查及全日健康觀察要求：
(一)托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健人員應(yīng)做好每日晨間入園(所)兒童的檢查。晨檢內(nèi)容包括詢問兒童在家情況，觀察精神狀況、有無發(fā)熱和皮膚異常，檢查有無攜帶不安全物品等，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。在傳染病流行期間要詢問兒童是否有相關(guān)傳染病類似癥狀接觸史。
(二)保教人員應(yīng)對兒童進行全日健康觀察，內(nèi)容包括飲食、睡眠、大小便、精神狀況、情緒行為等，并做好觀察及處理記錄。
(三)衛(wèi)生保健人員每日到班級巡查2次，發(fā)現(xiàn)患病兒童應(yīng)盡快與家長聯(lián)系，及時到醫(yī)院診治。
(四)患病兒童原則上應(yīng)離園(所)休息、治療。衛(wèi)生保健人員或班級老師接受康復(fù)期或輕癥患兒家長委托喂藥的，應(yīng)與家長做好藥品交接和登記，并請家長簽字確認。
第二十五條托幼機構(gòu)發(fā)現(xiàn)在園(所)的兒童患疑似傳染病時，應(yīng)及時通知其監(jiān)護人帶兒童離園(所)診治?；紓魅静〉幕純褐斡?，憑縣級及以上醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)出具的健康證明方可入園(所)。
第二十六條兒童定期健康檢查及管理要求：
(一)托幼機構(gòu)應(yīng)對每位兒童建立健康檔案。兒童定期健康檢查項目包括：測量身高、體重，檢查咽部、口腔、皮膚、心肺、肝脾、脊柱、四肢等，檢測血紅蛋白，測查視力、聽力。
(二)1～3歲兒童每半年體檢一次，3歲以上兒童每年體檢一次，3歲以上兒童每半年檢查身高、體重、視力和口腔一次。所有兒童每年檢查一次聽力，檢測一次血紅蛋白。
(三)體檢時要做好記錄，并進行健康評價和分析，體檢后應(yīng)及時向家長反饋健康檢查結(jié)果，對體檢中發(fā)現(xiàn)的疾病，督促及時治療。
第六章獎勵與處罰。
第二十七條托幼機構(gòu)有下列情形之一的，由衛(wèi)生行政部門責令限期改正，通報批評;逾期不改的，給予警告;情節(jié)嚴重的，由教育行政部門依法給予行政處罰：
(一)未按要求設(shè)立保健室或衛(wèi)生室、配備衛(wèi)生保健人員的;。
(二)聘用未進行健康檢查或者健康檢查不合格的工作人員的;。
(三)未定期組織工作人員健康檢查的;。
(四)招收未經(jīng)健康檢查或健康檢查不合格的兒童入托幼機構(gòu)的;。
(五)未按照《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》開展衛(wèi)生保健工作的。
衛(wèi)生行政部門應(yīng)當及時將處理結(jié)果通報教育行政部門，教育行政部門將其作為托幼機構(gòu)年度考核、分級定類管理和質(zhì)量評估的依據(jù)。
第二十八條托幼機構(gòu)未取得《醫(yī)療機構(gòu)執(zhí)業(yè)許可證》擅自設(shè)立衛(wèi)生室，進行診療活動的，按照《醫(yī)療機構(gòu)管理條例》的有關(guān)規(guī)定進行處罰。
第二十九條托幼機構(gòu)未按照規(guī)定履行衛(wèi)生保健工作職責，造成傳染病流行、食物中毒等突發(fā)公共衛(wèi)生事件的，衛(wèi)生行政部門、教育行政部門依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)給予處罰。
縣級以上醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)未按照本辦法規(guī)定履行職責，導(dǎo)致托幼機構(gòu)發(fā)生突發(fā)公共衛(wèi)生事件的，衛(wèi)生行政部門依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)給予處罰。
第三十條對在托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健工作中做出顯著成績的單位和個人，由各級人民政府衛(wèi)生行政部門和教育行政部門給予表彰和獎勵。
第七章附則。
第三十一條小學(xué)附設(shè)學(xué)前班、單獨設(shè)立的學(xué)前班參照本辦法執(zhí)行。
第三十二條本實施細則自頒布之日起執(zhí)行。2002年9月17日由省衛(wèi)生廳、省教育廳聯(lián)合發(fā)布的《江西省托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健管理實施辦法》(贛衛(wèi)基婦發(fā)[2002]12號)同時廢止。
兒童安全教育手冊心得篇十
近年來，隨著城市化進程的加快和人們生活水平的提高，家禽養(yǎng)殖成為了一種熱門的副業(yè)選擇。然而，由于缺乏相關(guān)的養(yǎng)殖知識，許多養(yǎng)殖者陷入了困境。為了幫助養(yǎng)殖者更好地管理家禽，家禽教育手冊應(yīng)運而生。在閱讀了這本手冊后，我深深體會到了家禽教育手冊帶給我的好處和啟示。
首先，家禽教育手冊清晰詳細的介紹了家禽的品種和特點。手冊中列舉了常見的雞、鴨、鵝等家禽品種，并詳細介紹了它們的食性、養(yǎng)殖環(huán)境要求以及繁殖習性。這對于初次接觸養(yǎng)殖的人來說非常有幫助。在閱讀手冊后，我更加了解了各種家禽的特點和適宜的養(yǎng)殖方式，有助于我在選擇養(yǎng)殖品種和養(yǎng)殖環(huán)境時作出更準確的決策。
其次，家禽教育手冊詳細介紹了家禽養(yǎng)殖的基本知識和技術(shù)。手冊中包含了飼養(yǎng)、疾病預(yù)防、病害防治等方面的內(nèi)容。其中，關(guān)于飼養(yǎng)方面的介紹讓我受益匪淺。手冊明確指出，合理的飼養(yǎng)對于家禽產(chǎn)蛋率和肉質(zhì)的提高有著至關(guān)重要的作用。通過手冊的學(xué)習，我學(xué)會了合理選擇飼料和飼喂方法，進一步提高了養(yǎng)殖效益。此外，手冊還介紹了家禽疾病的預(yù)防與控制方法。掌握了這些基本知識后，我能夠提前發(fā)現(xiàn)和處理家禽的疾病問題，減少養(yǎng)殖風險。
此外，家禽教育手冊還強調(diào)了良好的養(yǎng)殖環(huán)境對于家禽養(yǎng)殖的重要性。手冊列舉了適宜的飼養(yǎng)環(huán)境條件，包括溫度、濕度、通風等。通過手冊的指導(dǎo)，我注意到了養(yǎng)殖環(huán)境對于家禽生長發(fā)育的影響。我進一步改善了飼養(yǎng)環(huán)境，保持溫度適宜的同時，合理通風，保持飼養(yǎng)環(huán)境的清潔，并定期對飼養(yǎng)環(huán)境進行消毒。這些措施有效地減少了家禽患病的風險，提高了養(yǎng)殖效益。
最后，家禽教育手冊還具體介紹了家禽的銷售與運輸。手冊中的內(nèi)容對于我更好地銷售和運輸家禽提供了指導(dǎo)。手冊告訴我，合適的運輸方式和良好的銷售渠道是實現(xiàn)畜牧養(yǎng)殖效益的重要環(huán)節(jié)。通過手冊，我了解到了一些有效的市場營銷方式，如建立與餐飲企業(yè)、農(nóng)貿(mào)市場的合作關(guān)系，提高銷售渠道的多樣性與靈活性。同時，手冊還詳細介紹了家禽運輸?shù)淖⒁馐马?，如保證家禽途中的飲食和清潔、控制運輸密度等。這些知識對于我提高運輸效率和避免運輸風險具有重要意義。
總的來說，家禽教育手冊為我提供了豐富的家禽養(yǎng)殖知識，并對我的養(yǎng)殖實踐產(chǎn)生了積極的影響。通過學(xué)習和運用手冊中的知識，我改善了家禽的飼養(yǎng)環(huán)境，提高了養(yǎng)殖效益。此外，手冊還強調(diào)了良好的銷售與運輸方式的重要性，對于我更好地銷售和運輸家禽具有指導(dǎo)意義。希望更多的養(yǎng)殖者能夠閱讀家禽教育手冊，從中受益，提高養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展水平。
兒童安全教育手冊心得篇十一
家庭教育對于孩子的成長來說意義重大，可以培養(yǎng)孩子的素質(zhì)與性格，讓他們健康快樂地成長。而如何進行有效的家庭教育，是每個家庭都面對的問題。為了更好地了解家庭教育的重要性和方法，我閱讀了一本名為《家庭教育小手冊》的書籍，并從中汲取了一些寶貴的經(jīng)驗和心得。在下面的文章中，我將和大家分享我從這本小手冊中學(xué)到的一些關(guān)于家庭教育的心得體會。
第一段：了解家庭教育的重要性。
書中首先強調(diào)了家庭教育的重要性。在現(xiàn)代社會，學(xué)校教育只是孩子成長的一部分，而家庭教育才是他們最主要的教育來源。家庭是孩子成長的最初環(huán)境，父母是孩子最親近的人。父母對孩子影響最大，他們的行為和言傳身教會對孩子產(chǎn)生深遠的影響。通過家庭教育，可以養(yǎng)成孩子良好的習慣、道德品質(zhì)和價值觀，幫助他們克服困難，樹立正確的人生目標。因此，我們作為父母應(yīng)當認識到家庭教育的重要性，使之成為我們生活的一部分。
第二段：傾聽與尊重是家庭教育的關(guān)鍵。
在家庭教育中，傾聽孩子的需求和尊重他們的感受是非常重要的。書中提到，許多家庭教育的問題源于父母缺乏傾聽和尊重孩子的能力。過度控制和指責會給孩子帶來消極的影響，使他們感到無助和沮喪。相反，當我們傾聽孩子的意見時，他們會感到被關(guān)注和被尊重，從而促進他們的自尊心和自信心的發(fā)展。因此，作為父母，我們應(yīng)該主動傾聽孩子的想法和感受，給予他們充分的尊重和理解。
第三段：建立良好的溝通方式。
良好的溝通方式對于家庭教育的成功起著至關(guān)重要的作用。書中提到，父母應(yīng)該通過積極的溝通方式與孩子進行交流。我們應(yīng)該學(xué)會表達自己的觀點和意見，同時也要尊重孩子的觀點，并互相理解。通過開放、誠實和尊重的溝通，我們可以建立起良好的家庭氛圍，使孩子們愿意坦誠地與我們分享他們的想法和困擾。通過良好的溝通，我們可以更好地了解孩子的需求和問題，并指導(dǎo)他們做出正確的選擇。
第四段：培養(yǎng)良好的家庭教育習慣。
良好的習慣在家庭教育中起著重要的作用。書中強調(diào)了家庭教育的習慣的培養(yǎng)。我們應(yīng)該教育孩子養(yǎng)成良好的生活習慣，如整理房間、按時吃飯、保持衛(wèi)生等。同時，我們還應(yīng)該教育他們養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，如按時完成作業(yè)、高效學(xué)習等。這些良好的習慣可以幫助孩子建立并保持良好的生活和學(xué)習秩序，培養(yǎng)他們的自律能力和責任感。
第五段：通過家庭教育培養(yǎng)孩子的責任感和價值觀。
最后，通過家庭教育培養(yǎng)孩子的責任感和價值觀是至關(guān)重要的。書中指出，我們應(yīng)該教育孩子懂得對自己和他人負責，培養(yǎng)他們的責任感。同時，我們還應(yīng)該傳授給他們正確的價值觀，如真誠、友善、寬容、尊重等。這些價值觀將指引他們在人生的道路上做出正確的選擇和決策，并成為一個有責任感和正直的人。
通過閱讀《家庭教育小手冊》，我深刻意識到家庭教育的重要性，并學(xué)到了一些有效的家庭教育方法和技巧。通過傾聽和尊重孩子、建立良好的溝通方式、培養(yǎng)良好的家庭教育習慣以及塑造孩子正確的價值觀，我們可以幫助孩子健康快樂地成長，并讓他們在日后的人生路上取得成功。因此，作為家庭的一員，我們應(yīng)該認真對待家庭教育，并努力做好自己的角色。
兒童安全教育手冊心得篇十二
近年來，健康問題日益受到人們的關(guān)注。為了更好地普及健康知識，提高公眾的健康素養(yǎng)，我校特地編寫了一本健康教育手冊。在閱讀過這本手冊后，我深感受益匪淺。以下是我對這本手冊的心得體會。
首先，健康教育手冊詳盡且系統(tǒng)地介紹了各種常見疾病的預(yù)防和保健知識。通過手冊，我了解到高血壓、糖尿病、肥胖癥等疾病的發(fā)病原因，以及一些簡單而實用的預(yù)防方法。例如，手冊中強調(diào)了健康飲食的重要性，指出應(yīng)該少食多餐，避免過度飲食。此外，手冊還介紹了一些常見食物的功效，如番茄富含維生素C，對于預(yù)防感冒和保持健康具有重要意義。通過這些知識的學(xué)習，我對自己的健康有了更好的把握，能夠采取科學(xué)的生活方式，預(yù)防疾病。
其次，健康教育手冊著重強調(diào)了常見疾病的早期癥狀以及到醫(yī)院就診的時機。我深知健康是最重要的，但在日常生活中，往往由于工作壓力或其他原因忽視了自身的身體狀況。手冊中列舉了一些常見病癥的早期表現(xiàn)，如頭痛、尿頻等，這些早期癥狀在我們平時容易忽視，但它們可能是一些潛在疾病的信號。通過這本手冊，我學(xué)到了只有在早期發(fā)現(xiàn)病癥并及時就醫(yī)，才能最大程度地提高治愈率。因此，我將更加關(guān)注自己的身體狀況，一旦出現(xiàn)異常就及時就醫(yī)，保護自己的健康。
再次，健康教育手冊對于日常生活中常用的一些藥物有詳細的介紹。藥物是預(yù)防和治療疾病的重要手段之一，但使用藥物也有一定的風險。手冊中特別強調(diào)了合理用藥的原則，包括對藥物的正確使用方法、注意事項以及不良反應(yīng)的預(yù)防控制等。通過學(xué)習手冊，我了解到如何正確地按時按量服藥，并且知道了一些常見藥物的副作用和禁忌癥。我要做到在用藥時遵醫(yī)囑，避免濫用藥物或漏服導(dǎo)致的不良后果。
最后，健康教育手冊還給我提供了一些實用的保健方法。手冊中講解了一些簡單易行的養(yǎng)生方法，如體檢的重要性、合理鍛煉的方法、保持良好的心態(tài)等等。我會盡量去做一些簡單卻有益于身體健康的事情，比如每年定期體檢，每天適量參加體育鍛煉，保持開朗樂觀的情緒等等。相信只要我堅持這些保健方法，必將能夠提高自己的體質(zhì)，更好地保護身體健康。
總之，在閱讀健康教育手冊后，我對于健康保健有了更全面、深入的了解。我非常感激這本手冊給我?guī)淼闹笇?dǎo)和啟發(fā)。通過手冊，我明白了要保持良好的生活習慣、加強鍛煉、注重營養(yǎng)攝入的重要性，也知道了要重視早期癥狀，保持良好的心態(tài)和積極的生活態(tài)度。同時，在使用藥物時要謹慎合理，遵循醫(yī)生的建議，避免不良反應(yīng)。相信只要堅持這些原則，日常生活中的健康問題將能夠得到更好的解決。我會將這些知識與親朋好友分享，希望他們也能夠從中獲益，共同追求健康的生活方式。
兒童安全教育手冊心得篇十三
家庭教育是孩子成長過程中十分重要的一環(huán)，它對孩子的性格、態(tài)度、價值觀等方面都起到直接的影響。為了更好地進行家庭教育，我閱讀了一本《家庭教育小手冊》，并在實踐中總結(jié)了一些心得體會。下面我將通過五個方面來分享我的心得體會。
首先，在與孩子的溝通中，我學(xué)到了傾聽的重要性。過去，我總是不加思索地給孩子灌輸自己的意見和觀點，忽略了傾聽孩子的真正需求和想法。然而，通過閱讀本手冊，我意識到家庭教育應(yīng)該是一種互動的過程，而不僅僅是單向的傳遞。從此，我開始更加耐心地傾聽孩子的心聲，理解他們的需求，并根據(jù)他們的情況提供恰當?shù)囊龑?dǎo)和建議。
其次，這本手冊教給我了培養(yǎng)獨立性的重要性。在孩子成長的過程中，我們不能總是替他們解決問題和完成任務(wù)，這樣做只會讓他們變得依賴性強，并喪失自主性。因此，在實踐中，我努力鼓勵孩子們獨立思考和解決問題，培養(yǎng)他們的自信心和自主能力。通過這樣的努力，孩子們的獨立性逐漸得到了提升，他們變得更加主動、自覺，也更有能力面對生活中的困難。
第三，這本手冊提醒我要對孩子進行正確的獎勵和懲罰。在過去，我經(jīng)常傾向于用物質(zhì)獎勵和懲罰的方式來激勵或約束孩子的行為。然而，通過閱讀本手冊，我意識到，正確的獎勵和懲罰應(yīng)該更注重內(nèi)在的價值和道德教育，而不僅僅是外在的物質(zhì)獎勵和懲罰。因此，我開始更加重視對孩子優(yōu)秀表現(xiàn)的夸獎和肯定，并在孩子犯錯誤時，采取耐心的講解和引導(dǎo)的方式來懲罰，以培養(yǎng)孩子正確的價值觀和道德標準。
第四，家庭教育也需要父母雙方的合作。在過去，我經(jīng)常由于和配偶在家庭教育問題上的意見不統(tǒng)一而產(chǎn)生矛盾和摩擦。然而，通過這本手冊，我明白了家庭教育需要父母雙方的合作和共同努力。因此，我開始和配偶進行更多的溝通和討論，共同制定家庭教育的原則和目標，并協(xié)同行動，以給孩子提供一個更加和諧、穩(wěn)定的成長環(huán)境。
最后，這本手冊讓我意識到，積極的榜樣對孩子的影響是無可替代的。作為父母，我們的行為舉止和言談舉止會直接影響孩子的行為模式和價值觀。在實踐中，我逐漸學(xué)會了保持良好的情緒狀態(tài)，努力去做一個積極、自律的榜樣。通過這樣的方式，我發(fā)現(xiàn)孩子們也開始逐漸模仿我的行為，他們變得更加積極向上、自律有序。
綜上所述，通過閱讀《家庭教育小手冊》，我從中學(xué)到了許多家庭教育的重要方面，如傾聽、培養(yǎng)獨立性、正確獎懲、父母合作以及積極榜樣。通過將這些理念融入實踐中，我的家庭教育方式逐漸調(diào)整，并收到了一定的效果。家庭教育是一項長期而艱巨的任務(wù)，我會不斷學(xué)習和改進，給孩子提供更好的成長環(huán)境和條件。
兒童安全教育手冊心得篇十四
健康教育手冊是指通過專門編寫的文字資料，對人們進行全方位的健康教育。它會向人們傳遞健康知識，告知大家保持身體健康的方法，提醒大家預(yù)防疾病的注意事項，另外，手冊還會詳細介紹一些預(yù)防疾病的健康方法和理念。在學(xué)習健康教育手冊的過程中，我有了很多的收獲和感悟，接下來將會分五段就我的感受來進行詳細闡述。
一、了解了健康的內(nèi)涵。
從以前到現(xiàn)在，在節(jié)目上，醫(yī)生都會告知人們關(guān)于健康，但是也僅僅停留在某些知識的點上，并沒有給我們一份全局的思考。而健康教育手冊通過全方位的角度，系統(tǒng)化的介紹了“健康”的內(nèi)涵。身體健康、心理健康、社會健康、環(huán)境衛(wèi)生等方面的知識都會得到詳細講解，讓我們對健康的理解變得更為全面。同時，也讓我深刻認識到自己身體的重要性，我們要保持身體健康、心理健康，讓我們更好地面對未來的生活。
二、學(xué)習了健康的飲食問題。
越來越多的年輕人在外吃飯，追求快速、方便的食物。但常常不知道某些食物可能對健康會產(chǎn)生哪些影響。通過健康教育手冊，我了解到如何進行科學(xué)的飲食搭配，如何選擇健康營養(yǎng)的食物，更加堅定了我健康飲食的信念。不僅要在外面注重食物的衛(wèi)生安全，還要做出合理的選擇，盡可能地為自己的健康負責。
三、增強了預(yù)防疾病的意識。
預(yù)防疾病一直是人們重要的健康條件之一，越是現(xiàn)代人，越需要更加有意識地進行更科學(xué)而又正確的預(yù)防。在相對權(quán)威、專門的健康教育手冊中，我們可以學(xué)習到如何進行正確的預(yù)防和避免疾病的發(fā)生。我們不應(yīng)該等待身體出現(xiàn)病痛才去醫(yī)院接受治療，而是在平時珍惜時光、注重細節(jié)，增強自身的身體素質(zhì)，提升我們的抵御力和免疫力，降低患病風險。
四、了解到了身體保健知識。
身體保健從古至今一直是人們重視的健康問題，有很多方法我們在平時的生活中可能并不知曉。在學(xué)習過程中，我們了解到了很多傳統(tǒng)保健知識和現(xiàn)代科學(xué)選項的有益方法，包括運動、適時的休息、正確的按摩方式、心理保健以及常用的藥物等等。通過許多身體保健知識的學(xué)習，我深刻認識到應(yīng)該更加注重自我的身體保護，珍惜自己的健康，才能擁有更加穩(wěn)健的人生和工作。
五、提醒我們保持健康意識。
雖然我們對健康有多種認知，但在學(xué)習健康教育手冊的過程當中，更加深刻地認識到人體的健康不僅是靠偶然的幸運來維系的，更是需要大家在平時的生活中，注重細節(jié)，時刻提醒自己要保持良好的健康意識。如果我們保持健康的社會心態(tài)，將來我們會健康長壽，挺過一切磨難，生活也就會變得更加有意義。
總之，在學(xué)習健康教育手冊的全過程中，深受其益。不僅讓我從個人角度重新審視健康的重要性，而且從社會責任的角度來認識到我們應(yīng)該努力去維護好大家的健康問題，及時進行身體護理和保養(yǎng)，注重健康生活。健康的生活方式，能夠給我們的生活帶來更多的陽光，只有堅持，才能更加健康。
兒童安全教育手冊心得篇十五
在現(xiàn)代社會，家庭教育扮演著至關(guān)重要的角色。然而，隨著社會變遷，許多家庭教育中的問題也逐漸浮現(xiàn)。為了解決這一問題，許多家庭開始尋找有效的家庭教育方法。而家庭教育小手冊則是提供給家庭的一個重要工具，幫助父母更好地理解和培養(yǎng)孩子。
第二段：小手冊對家庭教育的指導(dǎo)作用（200字）。
家庭教育小手冊是一個全面指導(dǎo)家庭教育的工具書。它通常包含各種相關(guān)的知識和經(jīng)驗，如親子溝通、家庭價值觀構(gòu)建、孩子情緒管理等方面的內(nèi)容。通過閱讀小手冊，父母們可以更全面地了解孩子的成長需要，并且掌握一些實用的方法來解決家庭教育中的問題。小手冊不僅提供了理論知識，還提供了實踐操作的建議，可以幫助父母們更好地在日常生活中實施相應(yīng)的教育方法。
第三段：小手冊對家庭教育的啟發(fā)與引導(dǎo)（200字）。
家庭教育小手冊不僅提供了實用的教育方法，而且在一定程度上也啟發(fā)了父母們的思考。小手冊中很多觀點和理論都是基于對兒童心理行為的深入研究而來的，這些觀點不僅可以引導(dǎo)父母們正確理解孩子，也可幫助父母們更好地調(diào)整自己的教育態(tài)度和方式。通過閱讀小手冊，父母們會對自己的家庭教育方法產(chǎn)生思考，對于之前的一些行為方式進行反思，從而找到更適合自己家庭的教育方式。
第四段：小手冊的貢獻及家庭教育的改善（200字）。
家庭教育小手冊對于整個家庭的教育貢獻是不可忽視的。它提供了足夠多元的內(nèi)容，使得父母們可以根據(jù)孩子的實際情況選擇適合的方法。小手冊的內(nèi)容往往非常實際，并且貼近日常生活。在實踐中，家長可以根據(jù)自身情況選擇相應(yīng)的教育內(nèi)容，以達到更好的教育效果。因此，小手冊的存在無疑為家庭教育的改善起到了積極的推動作用。
第五段：結(jié)論（200字）。
家庭教育小手冊對于每一個家庭都是有益的工具。它不僅可以給予孩子很好的成長指導(dǎo)，也為父母提供了很多有用的教育經(jīng)驗和方法。通過小手冊，我們可以更好地了解孩子的成長需求、掌握正確的教育方法、調(diào)整教育態(tài)度。在實踐中，我們會發(fā)現(xiàn)小手冊真的能夠解決很多我們面臨的問題，并且?guī)椭覀兘⒏玫募彝ソ逃砟?。因此，家庭教育小手冊是我們每個家庭都值得擁有的寶貴工具。
通過上述五段式的文章，我們能夠清晰地展示家庭教育小手冊在家庭教育中的重要作用，并且給予讀者一些啟發(fā)和思考。這也有助于讀者更全面地了解家庭教育小手冊，并認識到其帶來的正面影響。
兒童安全教育手冊心得篇十六
智慧型教育已經(jīng)成為了當今教育領(lǐng)域的熱門話題，越來越多的教育機構(gòu)和教育工作者開始探索如何利用智慧型技術(shù)提升教育的質(zhì)量和效果。作為一名教師，我最近有幸參加了一個智慧型教育手冊的培訓(xùn)課程，深入了解了智慧型教育的原理和實踐方法。在課程結(jié)束之后，我深感受益匪淺，并且汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。下面，我將分享一下我的心得體會。
首先，在培訓(xùn)課程中，我了解了智慧型教育的定義和目標。智慧型教育是一種以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，通過利用智慧型技術(shù)和創(chuàng)新的教學(xué)方法，促進學(xué)生的個性發(fā)展和自主學(xué)習能力。與傳統(tǒng)教學(xué)相比，智慧型教育注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、批判性思維和解決問題的能力，讓他們在學(xué)習過程中能夠主動參與和發(fā)揮主導(dǎo)作用。這對我來說是一個全新的概念，我深深感受到了其對教育方式和師生關(guān)系的革命性影響。
其次，在課程中，我學(xué)習了如何運用智慧型技術(shù)來支持智慧型教育。教育手冊中提到了很多有關(guān)教學(xué)軟件、教育應(yīng)用和智能設(shè)備的使用方法。比如，通過使用在線學(xué)習平臺，學(xué)生可以自主選擇學(xué)習資源并與其他學(xué)生進行協(xié)作。通過利用虛擬實境和增強現(xiàn)實技術(shù)，學(xué)生可以模擬真實情境并進行實踐學(xué)習。通過使用智能設(shè)備和應(yīng)用程序，教師可以實時了解學(xué)生的學(xué)習進度并給予個性化指導(dǎo)。這些智慧型技術(shù)的應(yīng)用，不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習效果和參與度，還可以為教師提供更多便利和導(dǎo)向。
除此之外，教育手冊還介紹了一些智慧型教育的教學(xué)方法和策略。其中，我印象最為深刻的是個性化學(xué)習的理念。個性化學(xué)習強調(diào)教師要根據(jù)每個學(xué)生的不同需求和學(xué)習風格，提供個性化的教學(xué)方案和資源。在課堂中，我嘗試了給學(xué)生設(shè)計個性化任務(wù)和項目，讓他們在自己感興趣和擅長的領(lǐng)域展示自己，并通過教學(xué)軟件和智能設(shè)備獲得指導(dǎo)和反饋。結(jié)果證明，個性化學(xué)習能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和動力，提高他們的學(xué)習效果和成就感。
然后，在培訓(xùn)課程中，我也了解到智慧型教育面臨的一些挑戰(zhàn)和問題。首先，智慧型技術(shù)的使用需要教師具備相關(guān)的技能和知識。有些老師對于智慧型技術(shù)還比較陌生，需要投入時間和精力學(xué)習和熟悉。其次，教育手冊提到了智慧型教育的數(shù)據(jù)隱私和安全問題。教育機構(gòu)和教師需要保證學(xué)生的隱私不被泄露和濫用。此外，智慧型技術(shù)的成本也是一個問題，有些學(xué)校和地區(qū)的教育資源相對匱乏，無法購買和維護智能設(shè)備和教育軟件。針對這些問題，教育機構(gòu)和政府應(yīng)該加強支持和投入，提供培訓(xùn)和資金，為智慧型教育的發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境。
最后，參加智慧型教育手冊的培訓(xùn)，讓我對智慧型教育有了更深入的了解和認識。作為一名教師，我深感教育時代正發(fā)生著深刻的變革，并且智慧型教育將成為未來教育的重要組成部分。我將繼續(xù)努力學(xué)習智慧型教育的知識和技能，并將其運用到教學(xué)實踐中，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)和個性化的教育。
通過參加智慧型教育手冊的培訓(xùn)，我對智慧型教育有了更加全面和深入的了解。了解智慧型教育的定義和目標，學(xué)習智慧型技術(shù)的應(yīng)用方法和教學(xué)策略，了解智慧型教育面臨的挑戰(zhàn)和問題，這些都讓我認識到智慧型教育對于教育的影響和價值。未來，我將繼續(xù)探索智慧型教育的發(fā)展，并將其應(yīng)用到實際教學(xué)中，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)和個性化的教育。
兒童安全教育手冊心得篇十七
教育手冊是一本旨在幫助學(xué)生提高學(xué)業(yè)成績和發(fā)展個人才能的寶典。通過閱讀教育手冊，我對學(xué)習方法、時間管理、目標設(shè)定等方面有了更深入的了解和體會。在閱讀的過程中，我不僅深刻認識到自身存在的問題，還從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。
第一段：教育手冊拓寬了我的學(xué)習思路。
教育手冊提供了許多實用的學(xué)習方法和技巧，從而拓寬了我的學(xué)習思路。在過去，我往往采用死記硬背的方法掌握知識，這種方式不僅效率低下，而且很快遺忘。而現(xiàn)在，我學(xué)到了“積極思維”、“歸納總結(jié)”等學(xué)習方法，使我的學(xué)習過程更加高效和有趣。通過積極思維，我能更好地理解和運用所學(xué)知識，而通過歸納總結(jié)，我能夠更好地鞏固和復(fù)習知識點。教育手冊對于我的學(xué)業(yè)成績有著積極的影響，我相信隨著這些方法的靈活應(yīng)用，我的學(xué)習進步會更大。
第二段：教育手冊教會了我時間管理的重要性。
教育手冊還教會了我時間管理的重要性。在繁忙的學(xué)習任務(wù)和大量的課外活動之間，我常常感到時間緊迫，而無法合理安排時間。教育手冊告訴我，時間是有限的資源，只有善于合理利用時間，才能夠更好地完成任務(wù)。于是我開始注意規(guī)劃時間表，在時間表上合理安排學(xué)習和娛樂的時間，從而使我的生活更有秩序。通過合理安排時間，我不僅能夠更好地完成學(xué)業(yè)任務(wù)，還能有更多時間進行自我鍛煉和充實。
第三段：教育手冊引導(dǎo)我設(shè)定明確的目標。
教育手冊還引導(dǎo)我設(shè)定明確的目標，幫助我更好地前進。在過去，我常常迷茫，不知道自己的努力是否有方向。而現(xiàn)在，我學(xué)到了設(shè)立明確的目標，使自己有一個明確的方向。通過設(shè)立目標，我能夠更加清晰地認識自己的努力方向和需要做的努力。無論是學(xué)習還是生活，設(shè)定明確的目標都能夠讓我更有動力和沖勁。
教育手冊還讓我懂得堅持的重要性。在學(xué)習和生活中，往往遇到各種困難和挫折。而通過教育手冊的啟迪，我明白了只有堅持才能夠戰(zhàn)勝困難。無論是學(xué)習困難還是生活遭遇，只要我能夠保持堅持的信念，付出努力，我一定能夠得到回報。通過學(xué)習教育手冊，我開始明白，只有堅持不懈地向前沖，才能夠收獲更多的果實。
第五段：結(jié)語。
通過閱讀教育手冊，我深刻認識到自身存在的問題，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。學(xué)習方法的改變、時間管理的重要性、目標設(shè)定的必要性以及堅持的力量，都讓我對學(xué)習和生活有了全新的認識。我相信，只要我能夠?qū)⒔逃謨灾械闹R和經(jīng)驗應(yīng)用到實際中，我一定會在學(xué)業(yè)和生活中取得更大的進步。感謝教育手冊給予我的啟迪和幫助，我將繼續(xù)努力，成為更好的自己。
兒童安全教育手冊心得篇十八
健康教育手冊是一本專門為了提供大眾健康知識的書籍，其中包含了健康與營養(yǎng)、心理健康、運動健康、生殖健康等方方面面的內(nèi)容。這本手冊為大家提供了一種健康的生活方式并教會了我們?nèi)绾伪苊夂芏嗖涣剂晳T，防范疾病等方面的知識。
第二段：手冊給人們帶來的益處。
讀完健康教育手冊，我們收獲到了很多有益的信息。首先，我們可以學(xué)習到很多有關(guān)運動、營養(yǎng)、心理等方面的知識，獲取了一個健康的生活方式，同時也減少了疾病的發(fā)生率。其次，我們可以了解到許多常見疾病的預(yù)防方法，大大提升了我們的預(yù)防知識，防止了許多不必要的醫(yī)療費用。另外，手冊也教給我們?nèi)绾伪苊獠涣剂晳T并提高我們的生活質(zhì)量，比如戒煙、減少酗酒等。
第三段：手冊需要注意的地方。
然而，在閱讀健康教育手冊時，我們也需要注意一個問題，那就是能夠在正確的情況下獲取并理解相關(guān)的知識。對于一些醫(yī)療問題，我們應(yīng)當盡快咨詢醫(yī)生的意見，以便擁有準確的信息和更安全的保障。此外，也應(yīng)該注意到是否遵循了手冊中的實踐操作，比如飲食和運動方面，并根據(jù)自己的實際情況做出相應(yīng)的調(diào)整。
第四段：手冊帶給我們的啟示。
通過閱讀健康教育手冊，我們收獲了很多有益的信息，同時也讓我們更清楚地認識到了我們生活中存在的健康問題。正是通過這種學(xué)習經(jīng)歷，我們開始關(guān)注自己的健康，并付諸實踐，這能夠幫助我們更好的展現(xiàn)我們最好的一面，從而更出色地完成我們的工作和生活。
第五段：總結(jié)。
總而言之，健康教育手冊是一本十分有用的書籍，這本書能夠幫助我們了解到我們生活中的健康問題，提供解決方案來改變我們的生活方式，并且防止疾病的發(fā)生。在學(xué)習的同時，我們也應(yīng)該注意事項，避免出現(xiàn)一些意外情況。看過這本手冊后，我們意識到了對著所有健康方面的重要性，并付出了更多的行動力來實踐這些知識。
兒童安全教育手冊心得篇十九
最近我讀了一本關(guān)于“智慧型教育手冊”的書籍，書中介紹了如何利用智慧科技和創(chuàng)新教育方法來提升學(xué)習者的學(xué)習效果。通過閱讀這本書，我對智慧型教育有了更加深入的了解，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。
智慧型教育是基于新興科技，結(jié)合了人工智能、大數(shù)據(jù)分析和云計算等技術(shù)，來實現(xiàn)個性化的教學(xué)和學(xué)習。通過這種方法，教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習特點和需求，量身定制教學(xué)內(nèi)容，從而提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習效果。同時，智慧型教育也鼓勵學(xué)生通過自主學(xué)習和合作學(xué)習的方式，積極參與到教學(xué)過程中，提升學(xué)習動力和學(xué)習興趣。
智慧型教育的優(yōu)勢在于它可以根據(jù)學(xué)生的不同需求和能力，提供個性化的學(xué)習支持和反饋。通過智能化的學(xué)習系統(tǒng)和平臺，學(xué)生可以隨時隨地進行學(xué)習，并通過學(xué)習數(shù)據(jù)分析來了解自己的學(xué)習情況和進步。然而，智慧型教育也面臨一些挑戰(zhàn)。例如，教師需要不斷更新自己的教學(xué)方法和知識，以適應(yīng)新興科技的發(fā)展；同時，隱私保護和數(shù)據(jù)安全也是智慧型教育面臨的重要問題。
通過智慧型教育的學(xué)習方式，學(xué)生可以主動參與到學(xué)習過程中，并根據(jù)自己的學(xué)習特點和需求，選擇合適的學(xué)習內(nèi)容和學(xué)習方式。學(xué)生可以通過互聯(lián)網(wǎng)獲取海量的學(xué)習資源，不再局限于傳統(tǒng)的教材和教室。同時，學(xué)生也可以通過互動交流和合作學(xué)習，培養(yǎng)自己的合作精神和創(chuàng)造力。智慧型教育可以提高學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習動力，從而提高學(xué)生的學(xué)習成績和綜合素質(zhì)。
第五段：結(jié)論。
智慧型教育是一種創(chuàng)新的教育方式，通過科技手段和個性化教學(xué)方法，提高了學(xué)生的學(xué)習效果和學(xué)習動力。然而，智慧型教育也面臨一些挑戰(zhàn)，需要教育機構(gòu)、教師和學(xué)生共同努力來解決。我相信，智慧型教育將會成為未來教育發(fā)展的重要方向，并為學(xué)生提供更好的學(xué)習機會和成長空間。
兒童安全教育手冊心得篇二十
《教育部工作手冊》是教育部內(nèi)部使用的工具書，旨在規(guī)范和指導(dǎo)教育部工作人員的工作行為，提高工作質(zhì)量和效率。作為一名教育工作者，讀完這本手冊，我有了一些深刻的體會和感悟。
二、全面、系統(tǒng)的內(nèi)容。
這本手冊是一本全面、系統(tǒng)的指導(dǎo)書，涉及了教育部各個方面的工作，如組織機構(gòu)、人事管理、政策法規(guī)、內(nèi)部管理、績效考評等。每個工作環(huán)節(jié)都有詳盡的規(guī)定和步驟，讓工作人員能夠準確地掌握自己的職責和工作要求，提高工作效率和質(zhì)量。
三、嚴謹、務(wù)實的態(tài)度。
手冊的編寫和規(guī)定體現(xiàn)了教育部一貫的嚴謹、務(wù)實的工作態(tài)度。手冊中的各個條款都是根據(jù)實際工作中遇到的問題和困難而制定的，其中的每一個規(guī)定都是經(jīng)過充分討論和論證的，具有很強的實效性和操作性。這種務(wù)實的態(tài)度和實際操作體現(xiàn)了教育部在工作中的精神風貌，也為廣大工作人員樹立了良好的工作榜樣。
四、強化職責意識和服務(wù)導(dǎo)向。
手冊中有很多規(guī)定都強調(diào)了工作人員的職責意識和服務(wù)導(dǎo)向，如“以人為本，服務(wù)優(yōu)先”等。通過這些規(guī)定的制定和實施，可以使工作人員更加明確自己的工作職責和服務(wù)對象，堅持以人為本，從服務(wù)中發(fā)現(xiàn)問題并加以解決，提高服務(wù)質(zhì)量和效率，真正讓服務(wù)于人民的宗旨得以貫徹。
全面、系統(tǒng)的工作內(nèi)容、嚴謹、務(wù)實的工作態(tài)度、強化職責意識和服務(wù)導(dǎo)向，都為進一步提高教育部工作整體水平提供了有力保障。只有在這樣的指導(dǎo)和支持下，廣大工作人員才能策馬揚鞭，在工作中做到精益求精，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
六、結(jié)語。
通過閱讀《教育部工作手冊》，我的工作思路更加清晰，工作質(zhì)量和效率也得到了提高。當然，這只是一個開始。我們應(yīng)該不斷學(xué)習，不斷總結(jié)經(jīng)驗，持之以恒地加強工作的規(guī)范化、制度化、程序化，進一步提高工作水平，更好地服務(wù)于教育事業(yè)的發(fā)展和人民群眾的需求。