在制定方案時,我們需要明確目標(biāo),并思考如何最有效地實現(xiàn)它們。在制定方案之前,需要廣泛收集信息和聽取各方的意見和建議。以下是一些實用的方案模板,供大家參考和使用。
小班半日活動方案篇一
為了讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況,進(jìn)一步增進(jìn)家園聯(lián)系和溝通,特向家長進(jìn)行半日活動開放。具體活動如下:
一、晨間活動:
安靜游戲:積塑、看圖書。
戶外小型器械:滾桶、鉆圈、獨木橋、紙球、辮繩、飛盤等。
目標(biāo):1、讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇器械,培養(yǎng)幼兒的自主性。
2、養(yǎng)成幼兒早起,來園參加鍛煉的好習(xí)慣。
二、早操:
器械操、韻律操。
目標(biāo):1、幼兒能根據(jù)音樂的節(jié)奏有力合拍的做操。
2、培養(yǎng)幼兒對做操的興趣。
三、副餐:
餅干、牛奶。
目標(biāo):1、養(yǎng)成幼兒餐前洗手、安靜進(jìn)餐的好習(xí)慣。
2、提醒幼兒保持衣服、桌面、地面清潔。
四、教學(xué)活動:
活動一:送小動物回家。
目標(biāo):1、正確區(qū)分圓形、三角形、正方形。
2、初步嘗試進(jìn)行分類游戲。
活動二:靈活的魚。
活動目標(biāo):1.讓幼兒學(xué)會用大拇指和食指撕紙.
2.讓幼兒認(rèn)識長方形、正方形、三角形。
五、區(qū)域活動:裝飾綿羊、穿項鏈、扣紐扣。
目標(biāo):1、通過粘貼、涂畫等手工活動提高幼兒對美術(shù)的興趣。
2、體驗與同伴交流的快樂。
3、教幼兒懂得遵守活動規(guī)則。
六、餐前準(zhǔn)備:《手指謠》。
目標(biāo):1、養(yǎng)成幼兒餐前小便、洗手的好習(xí)慣。
2、知道餐前應(yīng)安靜聽故事,做好進(jìn)餐準(zhǔn)備。
七、進(jìn)餐:
目標(biāo):1、要求幼兒自己獨立進(jìn)餐。
2、繼續(xù)教育幼兒進(jìn)餐做到“三凈”。
附:教案。
活動名稱:送小動物回家。
活動目標(biāo):1、正確區(qū)分圓形、三角形、正方形。
2、初步嘗試進(jìn)行分類游戲。
活動準(zhǔn)備:1、動物玩具幼兒每人一個。正方形、圓形、三角形貼花若干。
2、幼兒用書《送小動物回家》。
活動過程:1、給小動物送貼花。
這里有許多的貼花,快選一張送給你的動物朋友吧!
看看、說說自己選的貼花是什么形狀,什么顏色的。
給動物朋友貼上貼花。
2、送小動物回家。
——“小動物貼著漂亮的貼花,高興地回家去。猜一猜你的動物朋友應(yīng)該住在哪間房間里?”
a.(出示紅色和藍(lán)色呼啦圈)。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)貼花的顏色與呼啦圈顏色比較關(guān)系。
請幼兒送小動物回家(按顏色分類)。
“小動物搬新家了。這次,小動物該住到哪里去?”
b.(出示彩繩圍成的圓形、三角形、正方形)。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)貼花的形狀與圓形、三角形、正方形的關(guān)系。
請幼兒送小動物回家(按形狀分類)。
3、幼兒操作《送小動物回家》,教師巡回指導(dǎo)。
活動名稱:靈活的魚。
活動目標(biāo):1.讓幼兒學(xué)會用大拇指和食指撕紙.
2.讓幼兒認(rèn)識長方形、正方形、三角形。
活動準(zhǔn)備:彩紙、示范畫兩幅、糨糊。
1.活動過程:激發(fā)幼兒的興趣.
今天老師帶來了一幅畫,你們看漂亮嗎?
你們看上面有什么呢?
2.出示示范畫。
你們看這幅畫是不是更漂亮呢?
你們知道這幅畫是怎么做出來的嗎?是用大拇指和食指把紙一片一片撕摔,然后粘上少許的雙面膠粘上去的.
3.師范給幼兒看。
拿一張紙,紙上畫好魚的輪廓.在拿一張彩色的紙用是用大拇指和食指把紙一片一片撕摔,撕的時候要注意你可以把紙撕成長方形、正方形、三角形、等各種形狀的樣子,在反面粘上少許的雙面膠,粘的時候要注意不能粘到輪廓線的外面來,這樣小魚就不高興了.
4.讓幼兒自己操作,教師巡回指導(dǎo)。
小班半日活動方案篇二
目標(biāo):
1.能主動熱情地與老師打招呼。
2.能有秩序地排隊跳圈,體驗參與集體活動的樂趣。
目標(biāo):
1.積極參與談話內(nèi)容,樂意向同伴表達(dá)自己能干的地方,養(yǎng)成舉手發(fā)言的好習(xí)慣。
2.在談話發(fā)言中做到站姿正確,講話有精神。
目標(biāo):能愉快安靜地吃完自己的一份點心,自己把杯子輕放到桶里。
目標(biāo):
1.愿意站在點點上,跟隨音樂節(jié)奏做律動。
2.做完器械操能放好器械不去玩器械,積極參與下一個早操。
語言活動:《聰明的烏龜》。
活動目標(biāo):
1.理解故事的主要內(nèi)容,感知故事中角色情緒的變化,增強對角色的理解。
2.知道遇到事情要動腦筋想辦法,相互幫助。
目標(biāo):能根據(jù)自己的需求入廁、喝水,自主游戲。
音樂欣賞:《小老鼠和大懶貓》。
活動目標(biāo):
1.能根據(jù)故事和圖譜提供的線索感受重音表現(xiàn)的音樂特色。
2.學(xué)習(xí)一下一下地跟音樂做簡單的身體動作,用身體動作的幅度、力度來表現(xiàn)音樂力度的`變化。
3.能夠積極地參加游戲,體驗藝術(shù)活動所帶來的快樂。
目標(biāo):愉快地吃完自己的一份水果,有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動目標(biāo):
1.學(xué)會遵守游戲規(guī)則,知道在游戲中保護(hù)自己。
2.能夠傾聽語言信號,并快速做出反應(yīng)。
小班半日活動方案篇三
20xx年6月21日星期四下午。
班級:小二班指導(dǎo)教師:
一、午睡。
1、要求幼兒自己脫鞋,并把鞋并攏擺好,放于床的照片底下。
2、幼兒自己脫衣,疊好放于沒有枕頭的一端。
3、幼兒自己蓋被子睡下。
4、老師幫助幼兒蓋被子,檢查踢被子情況,提醒幼兒入廁。
二、起床。
1、要求幼兒迅速地起床、穿衣、入廁。
2、觀察幼兒的飲水、吃點心的'情況,教師提醒幼兒吃點心、多飲水。
3、提醒幼兒安靜地坐在位置上喝水、吃點心。
三、午間操。
幼兒園集體操。
四、集體教學(xué)活動——結(jié)構(gòu)游戲。
圍墻。
1、對建構(gòu)活動興趣感興趣,愿意與同伴交流。
2、在搭建過程中學(xué)會壘高、圍攏的搭建技能。
3、能在游戲中與同伴形成初步的合作意識。
幼兒有過搭建小房子的經(jīng)驗。
不同種類的雪花片若干、教師準(zhǔn)備簡單的場景、動物玩具若干。
1、情景。
導(dǎo)入:雞媽媽和雞寶寶在哭,因為它們的住的房子周圍的的圍墻倒了,很不安全,所以它們很著急,我們幫幫它們吧!
2、引導(dǎo)幼兒觀察,怎樣幫助雞媽媽?不讓大灰狼捉到小雞。
3、討論:我們可以用什么來搭建圍墻?
4、引導(dǎo)幼兒幫雞媽媽圍圍墻,注意將花片做的墻壘高、合攏。
5、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作,鼓勵幼兒合作游戲。
6、圍墻建好了,小雞們安全了,和小雞一起表演“小小蛋兒把門開”。
五、洗手、喝水。
1、安靜的喝水、喝完水要入廁。
2、水的小朋友把水喝完,才不會容易生病。
玩的圈圈。
1、愿意參與到活動中來。
2、圈圈游戲的玩法。
3、戲,一個接一個,不推擠別人。
1、量取物。
2、數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。理衣物,毛巾隔汗。
小班半日活動方案篇四
為了讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況,進(jìn)一步增進(jìn)家園聯(lián)系和溝通,特向家長進(jìn)行半日活動開放。具體活動如下:
安靜游戲:積塑、油泥、看圖書。
戶外小型器械:滾桶、鉆圈、獨木橋、紙球、辮繩、飛盤等。
目標(biāo):
1、讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇器械,培養(yǎng)幼兒的自主性。
2、養(yǎng)成幼兒早起,來園參加鍛煉的好習(xí)慣。
狗狗減肥操。
目標(biāo):
1、幼兒能根據(jù)音樂的節(jié)奏有力合拍的做操。
2、培養(yǎng)幼兒對做操的興趣。
餅干、牛奶。
目標(biāo):
1、養(yǎng)成幼兒餐前洗手、安靜進(jìn)餐的好習(xí)慣。
2、提醒幼兒保持衣服、桌面、地面清潔。
活動一:語言(詩歌):快樂的小鳥。
目標(biāo):
1、初步理解詩歌內(nèi)容,體會和爸爸媽媽生活在一起的快樂。
2、喜歡爸爸媽媽。
活動二:撕貼畫:靈活的魚。
目標(biāo):
1、認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色。
2、學(xué)習(xí)用拇指、食指合作撕紙。
3、根據(jù)畫面進(jìn)行添畫。
裝飾綿羊、手偶表演。
目標(biāo):
1、通過粘貼、涂畫等手工活動提高幼兒對美術(shù)的興趣。
2、體驗與同伴交流的快樂。
3、教幼兒懂得遵守活動規(guī)則。
《手指謠》。
目標(biāo):
1、養(yǎng)成幼兒餐前小便、洗手的好習(xí)慣。
2、知道餐前應(yīng)安靜聽故事,做好進(jìn)餐準(zhǔn)備。
七、進(jìn)餐:
目標(biāo):1、要求幼兒自己獨立進(jìn)餐。
2、繼續(xù)教育幼兒進(jìn)餐做到“三凈”。
附:教案。
活動名稱:小小救生圈。
目標(biāo):。
1、理解故事內(nèi)容,學(xué)會講述.
2、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗,學(xué)會創(chuàng)編.
準(zhǔn)備:動物圖片:小貓,小鴨,小烏龜,小青蛙,小雞(救生圈)。
小狗,小羊,老牛,小兔子(胡蘿卜)。
小猴,長頸鹿,小松鼠,小豬(梯子)。
過程:。
一、出示圖片:。
今天,老師給小朋友帶來了一幅畫,你們看看圖上的孩子在干什么呢?(在游泳)這個孩子的身上套了什么.(救生圈).
二、邊講故事,邊出示動物圖片:
小貓撿到了一個救生圈,它想找到它的主人,小貓看見小青蛙忙問:“小青蛙,小青蛙,這是你的救生圈嗎?”小青蛙忙說:“不是,不是,這不是我的?!庇鲆娦▲喚蛦枺骸靶▲啠▲?,這是你的救生圈嗎?”小鴨忙說:“不是,不是,這不是我的?!苯又栃觚敚骸澳銈儾虏滦觚斒窃趺凑f的?!保ㄓ變鹤杂捎懻摚觚斒窃趺凑f的?(幼兒自由討論),接著找到小雞:“小雞,小雞,這是你的救生圈嗎?”小雞忙說:“是的,是的,這是我的救生圈?!?BR> 小班半日活動方案篇五
游戲活動:
階段目標(biāo):1、在游戲中有初步的合作意識。
2、能夠理解并遵守游戲規(guī)則,養(yǎng)成良好的游戲秩序。
活動準(zhǔn)備:各類積木。
活動流程:創(chuàng)設(shè)環(huán)境——自主游戲——交流評價。
活動名稱:紙巾用處大。
設(shè)計思路:近期我們班的幼兒在自由活動時間經(jīng)常把自己帶的紙巾拿出來玩,有的拿在手里飄來飄去,有的隨地亂扔,為了使幼兒學(xué)習(xí)正確的用法,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,我設(shè)計了這次活動,通過老師的講解和幼兒的操作達(dá)到教育目的。
活動目標(biāo):1、知道紙巾有何用處,不用的時候應(yīng)該放在口袋。
2、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,知道用過的紙巾應(yīng)該扔到廢物簍里。
重難點分析:能將用過的紙巾扔到廢物簍里,不用的時候不隨便拿出來。
活動準(zhǔn)備:卷桶狀、袋裝、盒裝等各類紙巾。
活動流程:情景導(dǎo)入——幼兒討論解決——實際操作。
活動指導(dǎo):一、情景導(dǎo)入。
(請一個小朋友用紙巾擦鼻涕后,故意將紙巾扔在地上)。
二、幼兒討論解決。
師:我們小朋友來告訴他應(yīng)該怎么做好不好?
師:有誰知道,紙巾除了用來擦鼻涕,還能用來做什么?
(紙巾和手帕一樣,小朋友吃完飯以后可以用它擦嘴巴,玩累了可以用它擦汗,還可以用它擦鼻涕)。
師:如果我們的嘴巴、鼻子都是干干凈凈的,小手和眼睛也是干凈的,這時紙巾要不要拿出來呢?這時紙巾喜歡安靜的躺在我們的口袋里睡覺。
三、實際操作。
師:請小朋友洗手吃點心,吃好以后用你的紙巾擦小嘴巴,讓大家看看你們會不會用,用完了能不能把它扔到垃圾桶里。
學(xué)習(xí)活動:《我朋友在哪里》(二)。
設(shè)計思路:孩子不僅需要成人的呵護(hù)與教育,更需要與同伴的交流與分享。我們開展了“親親一家人”的主題活動,在體驗與爺爺奶奶、爸爸媽媽親密感情的基礎(chǔ)上,我們把“伙伴”這一小主題糅合進(jìn)去,擴大延伸了一家人的內(nèi)涵,將孩子引進(jìn)親切、溫馨的氛圍,讓他們感受沒有朋友的孤獨,從而體會微笑面對朋友是多么的重要。
活動目標(biāo):1、運用令同伴接受的動作有節(jié)奏的向同伴打招呼。
2、體驗邀請與被邀請的快樂。
重難點分析:重點:創(chuàng)造性的與同伴打招呼。
難點:打招呼的時候有節(jié)奏,做到兩拍一下。
活動準(zhǔn)備:歌曲磁帶、小熊圖片。
活動流程:情景導(dǎo)入——歡樂找朋友——邀請舞。
活動指導(dǎo):
一、情景導(dǎo)入。
師:我們大家做好朋友好嗎?有了朋友真開心,我們一起唱歌慶祝吧!
二、歡樂找朋友。
1、復(fù)習(xí)歌曲。
(彈琴請小朋友跟唱)。
師:那我們現(xiàn)在就一起開心的來唱這首歌好嗎?聽聽誰的聲音最好聽。
2、表演歌曲。
(放音樂,老師帶領(lǐng)小朋友邊唱邊做動作)。
(請幼兒說,并且組織集體做)。
三、邀請舞。
師:今天小熊我真的很開心,我想開一個舞會,你們想不想?yún)⒓影。?BR> (請幼兒圍成一個圓圈坐好)。
邀請舞開始,直到所有的小朋友都被邀請到。
師:今天我們真開心,我們跟朋友一起到草地上做游戲去好嗎?
運動活動:投接紙團(tuán)。
設(shè)計思路:玩紙是幼兒樂此不疲的,在陽光明媚的日子里,帶幼兒到戶外兩兩結(jié)伴玩報紙游戲,簡單的材料孩子卻能從中體會到樂趣,既能發(fā)展他們的動作水平,又能發(fā)展他們的社會交往能力,體會同伴一起玩的樂趣。
活動目標(biāo):1、體驗與同伴在一起玩的樂趣,發(fā)展幼兒的社會交往水平。
2、訓(xùn)練幼兒的投擲能力以及拋接的能力,發(fā)展手臂肌肉。
重難點分析:重點:體驗快樂,發(fā)展社會交往水平。
難點:幼兒投擲能力的訓(xùn)練,拋接能力的訓(xùn)練、
活動準(zhǔn)備:報紙若干。
活動流程:自由探索——共同游戲——整理活動。
活動指導(dǎo):
一、自由探索。
師:今天看謝老師變魔術(shù),看我把這些報紙變成一些好玩的玩具,(將報紙揉成團(tuán)),然后我們可以拋、可以扔、也可以當(dāng)皮球。(邊講解邊示范)。
請小朋友自己去玩,想出更多的有意思的玩法。
二、共同游戲。
師:請小朋友說一說剛才你怎么玩的。
師:我們現(xiàn)在拿著紙團(tuán)去大怪獸好不好?
(引導(dǎo)幼兒將紙團(tuán)投進(jìn)動物的肚子里)。
三、整理活動。
做動物模仿操。
小班半日活動方案篇六
本班幼兒已進(jìn)入小班的下學(xué)期,不論是模仿能力、技能以及幼兒的體能,都比上學(xué)期有了明顯的進(jìn)步,大部分幼兒喜歡和老師、同伴進(jìn)行交流,但是出于幼兒的年齡特點,吐字不夠清晰、表達(dá)不夠流暢,這給他們的語言交流造成障礙,使其不能準(zhǔn)確的表達(dá)自己的想法。因此,通過日?;顒拥母鱾€環(huán)節(jié),給幼兒創(chuàng)設(shè)說的機會,鼓勵他們能夠大膽、準(zhǔn)確的進(jìn)行表達(dá),引導(dǎo)他們樂于運用語言與同伴交往,建立自信心,在幼兒創(chuàng)意、想象方面。
看點:幼兒安靜愉快的進(jìn)餐能獨立進(jìn)餐,進(jìn)餐時不說話;不剩飯,不挑食。
看點:幼兒自主選擇區(qū)域進(jìn)行游戲。能自覺遵守各區(qū)域的`規(guī)則,有一定的規(guī)則意識,并能在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行游戲。
區(qū)域活動:重點指導(dǎo)的區(qū)域
美工區(qū)活動:《美麗的春天》引導(dǎo)幼兒使用多種材料裝飾衣服。
建筑區(qū)活動:能通過自己的搭建經(jīng)驗進(jìn)行簡單的搭建,并在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行提高搭建。
表演區(qū)活動:幼兒能聽音樂大聲的唱,并能根據(jù)音樂進(jìn)行舞蹈表演。
看點:幼兒按順序排隊按正確的洗手步驟洗手,飲水充足、如廁后服裝整理好。
目標(biāo):提示幼兒洗手前挽袖子,按正確的洗手步驟洗手。
活動名稱:
音樂——《快樂的小青蛙》
1、對打擊樂活動感興趣。
2、能在教師引導(dǎo)下用動作,節(jié)拍表現(xiàn)音樂。
3、有良好的傾聽能力。
活動準(zhǔn)備:白板課件(池塘圖片、小青蛙、蒼蠅圖片)鈴鼓人手一個
活動重點:能用鈴鼓進(jìn)行節(jié)奏打擊。
活動難點:用動作,節(jié)拍進(jìn)行音樂表現(xiàn)。
師:今天給小朋友介紹一個新朋友,小青蛙,小青蛙有什么本領(lǐng)呢?(捉害蟲、跳)
幼兒跟教師第一遍欣賞音樂,嘗試做動作。
請一名幼兒從圖片上找出小青蛙。
教師可變換動作,幼兒熟悉音樂。
教師:小青蛙喜歡吃什么?(蒼蠅、蚊子……)
請幼兒找出圖片上的蒼蠅,并模仿小青蛙捉害蟲的動作,請幼兒找出那些是田里的害蟲。
教師:小朋友,有一個好朋友也來跟我們一起跳舞,請幼兒自取鈴鼓。
用鈴鼓跟隨音樂進(jìn)行打擊。
看點:是否能參與活動。孩子是否專注傾聽、認(rèn)真操作,能簡單表達(dá)自己的想法。
看點:幼兒與外教的互動,在活動中專注傾聽、認(rèn)真游戲并能遵守游戲規(guī)則。
看點:幼兒能自己自主進(jìn)行吃加餐,做到吃的時候安靜,一口加餐一口奶。
小班半日活動方案篇七
鼓勵幼兒自己將衣服疊放整齊,培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識和能力。指導(dǎo)要點:教師熱情接待每一位幼兒及家長,進(jìn)行簡短地交流、詢問。如遇到情緒不穩(wěn)定的小朋友,要及時調(diào)整幼兒情緒,讓其快樂入園,加入到活動中來。
語言區(qū)、益智區(qū)、棋類區(qū)、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)。料放回原處。重點指導(dǎo):益智區(qū)。
1、手指套環(huán):提供套環(huán)、點卡,幼兒正確點數(shù)并進(jìn)行匹配。
2、擺瓶蓋:數(shù)字和瓶蓋對應(yīng)。
1、語言區(qū):觀察幼兒能否專注的進(jìn)行閱讀,并正確取放圖書。
2、建構(gòu)區(qū):幼兒自由搭建。
3、棋類區(qū):觀察幼兒能否和同伴堅持活動,并按規(guī)則玩棋。
4、美工區(qū):幼兒鞏固繪畫《棒棒糖》。
小結(jié)評價:
1、播放音樂提醒幼兒整理活動區(qū)材料,并放回原處。
2、請美工區(qū)的幼兒展示自己的作品。
3、教師鼓勵在活動中能堅持完成一件事情的幼兒,并根據(jù)活動中存在的問題提出要求。
活動一。
集體。
《小兔找太陽》。
教育活動。
1、能用語言描述太陽的特征,加深對紅色、圓形的認(rèn)識。
2、知道曬太陽也是冬天的一種取暖方式。活動重點:理解故事內(nèi)容,認(rèn)識生活中別的圓圓得,紅紅的東西?;顒与y點:能用連貫的語言描述太陽的特征。
課件。
(一)引出課題。
備注:(9:0010:00)。
備注:來園時開放語言區(qū)和建構(gòu)區(qū)。
(11:00——11:30)開放所有區(qū)域。
1.謎語導(dǎo)入:有位老公公,一副圓面孔。有朝一日不見它,不是下雨就刮風(fēng)。2.耳朵長,尾巴短,愛吃蘿卜紅眼睛,蹦蹦跳跳真可愛。他們就是今天我們班來的小客人,小兔子和太陽公公。小兔子從來沒有見過太陽,它只聽說太陽是紅紅的圓圓的,所以它想要去找太陽,我們和小兔一起去找好嗎。
(二)老師分段講解故事,理解故事內(nèi)容1、出示圖一,引導(dǎo)幼兒看圖。我請小朋友說一下圖上畫的是哪?你在掛圖上都看到了什么?什么樣的燈籠?小兔來到屋里指著燈籠問:“媽媽,這是太陽嗎?”小朋友這是太陽嗎,是什么啊?媽媽說:“不,這是兩盞燈籠,太陽在屋子外面呢?!?BR> 4、出示圖四,小兔子最后找到太陽了嗎?
1、小兔子首先在屋里找到了什么?它把燈籠當(dāng)成什么了呢?
2、后來又在菜園里和天上找到了什么?它把大蘿卜和紅氣球當(dāng)成什么了呢?
3、小兔子為什么會把紅燈籠、大蘿卜、紅氣球當(dāng)成太陽呢?
4、太陽除了是紅紅的、圓圓的,還是什么樣的呢?(引導(dǎo)幼兒用連貫的語言描述太陽的特征。)。
5、小朋友還知道那些東西是紅紅的,圓圓的嗎?
(四)通過談話,讓幼兒知道曬太陽也是冬天的一種取暖方式。
1、小朋友喜歡太陽嗎?為什么?
2、發(fā)散思維:還有誰喜歡太陽(如小花、小草小動物),為什么?小結(jié):太陽可以給我們帶來光亮,帶來溫暖,我們可以通過曬太陽來取暖,讓太陽照在我們的身上我們就會感到暖暖的就不會冷了。
(五)活動延伸:小朋友們想不想去享受一下太陽的溫暖呢?那我們一起去外面曬曬太陽吧。
活動二活動形式:集體。
結(jié)合生活實際,初步認(rèn)識早晨、晚上、白天、黑夜。逐漸養(yǎng)成按時上幼兒園、按時起床、睡覺的好習(xí)慣。
小明的一天。
活動準(zhǔn)備:
課件、圖片。
一、認(rèn)識早晨。
1、教師播放錄音,幼兒猜測是誰在叫,引出“早晨”。
2、結(jié)合生活實際引導(dǎo)幼兒說出早晨的活動。
3、播放課件,教育幼兒要一個按時起床、按時上幼兒園的好孩子。
二、認(rèn)識白天。
1、播放課件,引導(dǎo)幼兒說出天亮了是白天。
2、結(jié)合生活實際引導(dǎo)幼兒說說自己、爸爸媽媽白天所做的事情,讓幼兒知道白天到了人們忙碌起來了,馬路上熱鬧起來了。
三、認(rèn)識晚上。
1、播放課件,了解晚上天黑了,路燈亮了。人們都回家了。
2、幼兒自由表述晚上是什么樣的時候,人們會做一些什么事情。
四、認(rèn)識黑夜播放課件,這是什么時候?小明在干什么?引導(dǎo)幼兒說出黑夜了,到處靜悄悄,人們都睡著了。
五、游戲:看一看,猜一猜教師出示圖片,請幼兒說出這是什么時候,并舉起相應(yīng)的標(biāo)記。
六、排序請幼兒取相應(yīng)的操作材料,按照一天的時間順序進(jìn)行排序,然后講一講。
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的進(jìn)行一物多玩。
1、教師帶領(lǐng)幼兒做體操律動。
2、跟隨音樂進(jìn)行動作訓(xùn)練,如跑、跳、鉆等。小組活動:幼兒自由玩球。教師鼓勵不會拍球的幼兒進(jìn)行練習(xí),也可以引導(dǎo)幼兒兩兩合作玩球。
備注:讓幼兒充分的參與到游戲中,戶外活動時要注意幼兒的安全,安全放在第一位。(10:0010:40)。
備注:教育幼兒安靜有序喝水,不灑水、不倒水。
1、鼓勵幼兒有序地排隊取杯子,觀察幼兒是否拿自己的杯子。
2、喝水時盡量不灑水、不倒水。
3、喝完水后,將杯子放回原處。時候播放和諧故事,在喝水的同時鞏固幼兒所學(xué)內(nèi)容。加深印象。(10:40——11:00)。
1、幼兒拿好衣物,放好椅子、玩具。安靜有序地在活動室外排隊到。
備注:(11:30校門口等待家長的到來。12:00)。
2、提醒幼兒和老師、小朋友說“再見”
小班半日活動方案篇八
時間:
20xx年6月21日星期四下午。
執(zhí)教者:
班級:小二班指導(dǎo)教師:
一、午睡。
1、要求幼兒自己脫鞋,并把鞋并攏擺好,放于床的照片底下。
2、幼兒自己脫衣,疊好放于沒有枕頭的一端。
3、幼兒自己蓋被子睡下。
4、老師幫助幼兒蓋被子,檢查踢被子情況,提醒幼兒入廁。
二、起床。
1、要求幼兒迅速地起床、穿衣、入廁。
2、觀察幼兒的飲水、吃點心的情況,教師提醒幼兒吃點心、多飲水。
3、提醒幼兒安靜地坐在位置上喝水、吃點心。
三、午間操。
幼兒園集體操。
四、集體教學(xué)活動結(jié)構(gòu)游戲。
圍墻。
活動目標(biāo):
1、對建構(gòu)活動興趣感興趣,愿意與同伴交流。
2、在搭建過程中學(xué)會壘高、圍攏的搭建技能。
3、能在游戲中與同伴形成初步的合作意識。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗準(zhǔn)備:
幼兒有過搭建小房子的經(jīng)驗。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
不同種類的雪花片若干、教師準(zhǔn)備簡單的場景、動物玩具若干。
活動過程:
1、情景。
導(dǎo)入:雞媽媽和雞寶寶在哭,因為它們的住的房子周圍的的圍墻倒了,很不安全,所以它們很著急,我們幫幫它們吧!
2、引導(dǎo)幼兒觀察,怎樣幫助雞媽媽?不讓大灰狼捉到小雞。
3、討論:我們可以用什么來搭建圍墻?
4、引導(dǎo)幼兒幫雞媽媽圍圍墻,注意將花片做的墻壘高、合攏。
5、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作,鼓勵幼兒合作游戲。
6、圍墻建好了,小雞們安全了,和小雞一起表演“小小蛋兒把門開”。
五、洗手、喝水。
1、安靜的喝水、喝完水要入廁。
2、水的小朋友把水喝完,才不會容易生病。
玩的圈圈。
1、愿意參與到活動中來。
2、圈圈游戲的玩法。
3、戲,一個接一個,不推擠別人。
活動準(zhǔn)備:
1、量取物。
2、數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。理衣物,毛巾隔汗。
小班半日活動方案篇九
1、愉快地上幼兒園,與老師說早上好。
2、親切地接待每一位幼兒,注意幼兒的健康狀況和情緒表現(xiàn)。
3、樂意和老師一起整理玩具。
二、晨間活動。
1、樂于老師組織的體育游戲《拉個圓圈走走》,并遵守游戲規(guī)則。
2、指導(dǎo)幼兒做游戲,提醒幼兒注意安全。
三、早操。
1、能找到自己的位置站好,樂意跟著老師一起做。
2、帶領(lǐng)幼兒做操,以鏡面動作示范,動作到位。
四、入廁。盥洗。
1、入廁,按要求解小便。
2、初步學(xué)會自己提好褲子,或在老師幫助下把褲子提好。
3、照顧幼兒的盥洗情況,對有困難的幼兒給予必要的`幫助。
五、點心。
1、洗手后,能有秩序地取放茶杯,吃完自己的點心小班下午半日活動方案小班下午半日活動方案。
2、提醒和指導(dǎo)幼兒盥洗,吃點心。
小班半日活動方案篇十
1.逐步了解幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié),觀察孩子的生活、游戲和學(xué)習(xí)活動。
2.感受孩子在園生活與家庭生活的不一樣,提醒孩子學(xué)習(xí)遵守集體生活的簡單規(guī)則。
3.近距離地了解孩子的幼兒園、班級以及班里的教師和同伴。
4.學(xué)會鼓勵孩子,幫助孩子逐步穩(wěn)定情緒,讓他們愿意上幼兒園,愿意參與集體活動。
一、晨間活動:(8:00-8:20)。
戶外小型器械:滾桶、鉆圈、獨木橋、飛盤等。
目標(biāo):
1、讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇器械,培養(yǎng)幼兒的自主性。
2、養(yǎng)成幼兒早起,來園參加鍛煉的好習(xí)慣。
二、早操:(8:30-8:50)。
器械操、韻律操。
目標(biāo):1、幼兒能根據(jù)音樂的節(jié)奏有力合拍的做操。
2、培養(yǎng)幼兒對做操的興趣。
三、副餐:(9:00—9:30)。
餅干、牛奶。
目標(biāo):1、養(yǎng)成幼兒餐前洗手、安靜進(jìn)餐的好習(xí)慣。
2、提醒幼兒保持衣服、桌面、地面清潔。
四、教學(xué)活動觀摩:《快樂的小螞蟻》(9:50—10:10)。
活動目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲并參與表演。
2、練習(xí)手腳著地屈膝爬行的動作,樂于參加體育游戲活動,感受與同伴游戲的'快樂。
3、幼兒通過活動,探索解決方法,知道團(tuán)結(jié)合作的重要。
活動準(zhǔn)備:
各種動物頭飾、錄音機、音樂磁帶、雪花片若干、海綿墊子8塊。
活動過程:
1、摸摸小動物:
摸摸小貓走回來、摸摸小兔跳回來、摸摸小鳥飛回來、摸摸小魚游回來、摸摸小雞走回來、摸摸青蛙跳回來、摸摸螞蟻爬回來。
2、螞蟻運糧食。
“天氣變冷了,小螞蟻過冬要吃的糧食還沒運回來呢,你們愿意幫助小螞蟻把糧食運回來嗎?”
3、歌曲欣賞《螞蟻搬豆》。
4、學(xué)習(xí)歌表演《螞蟻搬豆》。
“小螞蟻剛才在洞口看見了什么?它自己能搬動嗎?為什么?最后它想了什么辦法?讓我們一起來跟著錄音機唱一唱”
“我們試一試加上動作好嗎?”
5、發(fā)現(xiàn)大面包。
“小螞蟻們,剛才呀我發(fā)現(xiàn)了許多香噴噴的的面包片,可是面包片特別大,我怎么搬也搬不動,你們有沒有好辦法?”
6、想出好辦法。
引導(dǎo)幼兒說出大家一起抬等。
7、我們一起抬回家。
“香噴噴的面包終于抬回來了,小螞蟻你們高興嗎?”
8、總結(jié)。
9、活動結(jié)束。
五、喝水、入廁(10:10——10:20)。
六、親子游戲(10:20——11:00)。
小班半日活動方案篇十一
1、桌面玩具:多變積木等。
2、戶外活動:小推車、動物投擲器健身器等。
晨會:
談話活動:我喜歡吃的食物(教師與幼兒共同交流)。
活動一:甜甜的糖果(科學(xué))。
設(shè)計意圖:
前幾天,王子謙小朋友的舅舅結(jié)婚,帶來了幾袋喜糖,我隨手將糖放在鋼琴上,區(qū)域活動的時候,有幾個小朋友悄悄的躲在活動室的一角一邊吃糖,一邊高興的說笑著,糖真好吃,我的糖是圓圓的,我的糖是甜甜``````我想《幼兒園教育綱要》中就曾明確指出,科學(xué)的教育內(nèi)容應(yīng)從身邊取材,這樣有益于孩子真正的理解科學(xué)、熱愛科學(xué),孩子們會感到“科學(xué)并不遙遠(yuǎn),科學(xué)就在身邊”。糖是小朋友常見的熟悉的,也是小朋友喜歡的。但孩子對糖的認(rèn)識還較淺顯,他們還不能用語言描述對糖的認(rèn)識。根據(jù)這種情況,結(jié)合本班幼兒的特點。設(shè)計本次活動。
活動中我將通過運用幼兒的多種感官,讓幼兒感知探索糖果的外形和味道。讓幼兒在輕松的環(huán)境中用語言描述探索的結(jié)果。
活動目標(biāo):
1、通過觀察、品嘗,探索糖果的外形、顏色、味道,發(fā)展幼兒的感知能力。并知道糖果種類的豐富多樣。
2、探索著打開糖果包裝紙,并知道不亂仍糖紙。
3、愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
活動準(zhǔn)備:
糖果(形狀不同、顏色不同、大小不同、味道不同等)若干,用果盤裝著放在幼兒中間,幼兒圍坐成圓形。
活動過程:
1、引導(dǎo)幼兒觀察各種糖果。
(1)、幼兒與同伴交流自己帶來的糖果。
“今天小朋友們帶來了好多糖果,和你的好朋友說說你帶的是什么糖吧?!保ㄓ變夯ハ嘟榻B)。
(2)、觀察糖果的種類,區(qū)別異同處。
“盤子里的糖果真多,他們一樣嗎?分別是什么糖?有哪兒不一樣?”引導(dǎo)幼兒從包裝紙、大小、硬軟上來觀察討論)。
教師小結(jié):這些糖果是各種各樣的,如:棉花糖、巧克力糖、水果糖……..有硬的、有軟的、有大的、還有小的,有不同形狀和不同顏色的,還有不同包裝紙和不同圖案糖紙的糖……..
2、品嘗糖果,鼓勵幼兒與同伴分享、交流,獲得有關(guān)糖果的感性經(jīng)驗。
(1)、“你們想不想來嘗一嘗這些糖果?”(想)。
“我們每人選一顆糖果嘗嘗,說說你吃的糖果是什么味道的?糖果吃到嘴里有又有什么變化?”(糖慢慢化了,沒有了……..)。
(2)、幼兒選糖果,并剝開嘗嘗,親身體驗各種糖果的味道及糖果的變化。
提醒幼兒在剝糖紙的過程中,動腦筋想想怎么剝最快。
教育幼兒不亂仍糖紙,糖紙進(jìn)果盤。
3、教師小結(jié)。
“糖果是各種各樣的,味道有甜、有辣、有酸、有苦……你還吃過什么味道的糖呢?下課后和你的好朋友去說一說,好嗎?”(好)。
活動二:甜甜的糖果(手工)。
活動目標(biāo):
1、在觀察、嘗試的基礎(chǔ)上,探索用油泥制作軟糖。嘗試運用多種方法設(shè)計糖紙。
2、學(xué)習(xí)使用鋪助材料的方法。
活動準(zhǔn)備:
1、實物:各種各樣的糖。
2、鋪助材料:油畫棒、畫紙、吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠、用山芋、蘿卜等切成的各種形狀的小塊。
活動過程:
一、談話(回憶上節(jié)課的活動內(nèi)容)。
(1)、“上一節(jié)課馬老師給你們認(rèn)識了什么?
(2)、你吃的是什么樣子的糖。
分別讓幼兒回答,教師同時提醒,圓形、方形,扁扁的,等等的。
(3)、你們除了吃過剛才馬老師給你們的糖以外,還吃過什么樣子的糖呢?(分別讓幼兒講述,)。
二、出示實物各種各樣的棒棒糖,激發(fā)幼兒的制作興趣。
(1)小朋友你們吃過棒棒糖嗎?
(2)小朋友們看看這些棒棒糖是什么樣子的?(讓幼兒明確棒棒糖上面都插著一個小棒子)。
(3)每根棒棒糖下面都什么?
三、布置活動任務(wù)。
(2)那么棒棒糖怎么做呢?馬老師先來做一個好嗎?我們先來認(rèn)識一下老師這兒做棒棒糖的材料。分別出示:橡皮泥、泥工板;吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠。
馬老師就用這些材料來做棒棒糖。
(3)示范講解制作方法。
a、先將橡皮泥在泥工板上搓長,分成幾份,可以做許多糖。
b、拿其中一塊在泥工板上搓圓。
c、用吸管或牙簽、游戲棒插上做棒子。
(4)設(shè)計糖紙:
師:棒棒糖做好了,可是沒有糖紙怎么辦?鼓勵幼兒用自己的方式設(shè)計糖紙。
糖紙設(shè)計好了之后,用糖紙包上棒棒糖,在用透明膠綁住,即成棒棒糖。
(4)幼兒制作活動。
b、幼兒制作活動。
教師巡回觀察、幫助有困難的幼兒。
延伸活動:讓幼兒嘗試用糖紙包上各種形狀的山芋塊、蘿卜塊,制作硬糖。?。
師模仿接聽超市電話,請幼兒把已經(jīng)做好的棒棒糖先送到福娃超市里去。
活動三:區(qū)域活動。
“生活學(xué)習(xí)區(qū)”、“大師傅面店”、“涂鴉區(qū)”
幼兒自選活動區(qū)進(jìn)行活動,教師加以指導(dǎo)。
小班半日活動方案篇十二
8:50——9:10是幼兒早操時間。
9:10——9:20幼兒由班上的湯老師和項老師帶回本班進(jìn)行課前準(zhǔn)備,如幼兒喝水,拉尿,點名,班主任與家長在舞蹈房進(jìn)行課前注意事項和配合事項的交流會。
9:20——9:45進(jìn)行主題教學(xué)。
引導(dǎo)幼兒能發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律,知道接下去該鋪什么。
1、小房子圖片(3張),小動物圖片(兔子、熊、刺猬)。
2、幼兒操作卡片以及各種圖形。
1、講故事導(dǎo)入課題森林里住著3只小動物,他們呀非常非常的貪玩,每次一跑出去玩就不知道回家了,每次他的媽媽都是東找西找,有好幾次都急的哭了,可是這3只小動物啊,還是不知道改正這個錯誤。
2、出示小兔子鋪的路:
1)小朋友,我們來看一看小兔子是怎么動腦筋找到規(guī)律鋪好路回到家的,引導(dǎo)幼兒觀察,并發(fā)現(xiàn)小路排列的規(guī)律。
2)請幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)說出來(現(xiàn)磚是一個紅的,一個黃的排列規(guī)律)。
3、送小熊小刺猬回家。
2)幼兒討論,并集體說出來,按顏色一塊紅一塊綠的幫小熊鋪好來。
3)小熊回家了,他非常感謝小一班的小朋友。他希望我們也能幫助小刺猬回家,我們要開動腦筋哦!
4)人手一份操作卡,不同顏色的磚塊若干,請幼兒與家長一起幫助小刺猬回家。
5)教師進(jìn)行指導(dǎo),也可請家長協(xié)助指導(dǎo)。
4、進(jìn)行小結(jié)小熊和小刺猬都回家了,他們很開心,向我們小朋友表示感謝:“謝謝小一班的小朋友,”他們還告訴老師,以后再也不要玩得那么晚回家了,而且不再讓媽媽為他們擔(dān)心,我們?yōu)樗麄兊母淖児恼萍佑停?BR> 9:45——9:55課間休息。
9:55——10:30戶外活動。
游戲1、紙球接力。
準(zhǔn)備:
a、事先搭好的獨木橋兩座,
b、紙球人手一只。大筐若干。
玩法:分成人數(shù)相等的兩組,家長與幼兒站在相反的方向,由幼兒從起點手拿紙球過獨木橋后,來到家長面前,家長手拿大筐接住幼兒手中扔過來的紙球,再把筐遞給下一位家長手里,由另一幼兒開如出發(fā);看哪組幼兒與家長先完成接力為勝。
游戲2、小老鼠上燈臺玩法:幼兒坐在小椅子上,家長蹲下,與幼兒面對面,家長與幼兒兩手四指握緊,豎起大拇指,做上燈臺動作,一起唱歌曲《小老鼠上燈臺》,唱到最后一句歌詞時以最快的速度抓住對方一只大拇指,看誰反應(yīng)最快。
游戲3、搭城墻。
準(zhǔn)備:輪胎兩個。
玩法:家長與幼兒面對面雙手交差站好,以女孩子與男孩子為組搭好“城墻”,以最快的速度搭好后走到終點輪胎處,最先到達(dá)的家長與幼兒把輪胎推回到起點,看哪組最先到達(dá)為勝。
10:40區(qū)域操作。
美工區(qū):目標(biāo):幼兒能根據(jù)畫上的物體添上相應(yīng)的'顏色,如草添上綠色,花添上紅色。
準(zhǔn)備:蠟筆、各色彩紙,撕出紙片,粘貼在畫紙上。
過程:
1、向幼兒介紹所進(jìn)行的區(qū)域名稱和規(guī)則意識,及安全意識。
2、出示所要操作的材料,讓幼兒先進(jìn)行觀察并討論畫上的內(nèi)容。
3、說說自己的想法,并動手操作。
4、老師來回指導(dǎo),家長也可以給予孩子一些提示。
生活區(qū)目標(biāo):動手嘗試學(xué)穿鞋帶;能扣上衣服的紐扣或拉上衣服上的拉鏈并能把衣服折疊好放回衣柜。
玩法:幼兒每人一只穿孔的鞋底,一根長鞋繩,幼兒學(xué)習(xí)穿鞋帶;每人一件衣服,把衣服上的紐扣或拉鏈拉好后,把衣服折疊好后放回衣柜,由家長幫助指導(dǎo),并讓幼兒在家學(xué)習(xí)一些生活自理。
益智區(qū)準(zhǔn)備:大小不一的插槊,大小顏色不一的圖形卡片,各種各樣的豆子。
玩法:
1、把大小不一的插槊讓幼兒先按大小分類,再按大小進(jìn)行排序。
2、把大小顏色不一的圖形卡片按大小進(jìn)行分類,按顏色進(jìn)行分類,按顏色進(jìn)行排序。
3、把各種各樣的豆子放在一個大紙筐里,讓幼兒把豆子進(jìn)行分類。
小班半日活動方案篇十三
1、角色游戲:鼓勵幼兒積極、主動地與人交往,并會正確使用禮貌用語。
2、桌面游戲:“好玩的積木”(搭出自己喜歡的東西。)
1、滾大球2、大皮球
目標(biāo):發(fā)展幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力。能較好地遵守游戲規(guī)則。
教師:小朋友,流鼻涕、出汗了怎么辦?怎樣用手帕擦鼻涕呢?
小結(jié):流鼻涕、出汗了要用手帕擦干凈。要用手帕包住小鼻子,哼啊哼啊擦干凈,讓我們都做一個講衛(wèi)生的好孩子。
點名:組長點名(培養(yǎng)幼兒的自信心。)
生活活動:牛奶點心(復(fù)習(xí)洗手歌)
(一)活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)兒歌,練習(xí)發(fā)準(zhǔn)卷舌音和易混淆的字音:獅子、爸爸、長發(fā)、嘩啦。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)已有經(jīng)驗,仿編兒歌,替換兒歌中的人物和稱呼。
3、樂意參與游戲活動,感知念兒歌玩游戲的快樂,遵守游戲規(guī)則。
(二)活動準(zhǔn)備:
獅子爸爸手飾、長頭發(fā)頭飾
(三)活動過程:
1、出示獅子,引導(dǎo)幼兒興趣。
——師:今天,我們班來了一位動物客人,小朋友,你們猜一猜,是誰呢?
看看,誰來了?(出示獅子)
他是一位小動物的爸爸,我們應(yīng)該怎么喊他呢?
——個別幼兒講述后,師帶領(lǐng)幼兒一起喊:獅子爸爸。
2、圍繞獅子爸爸形象,感知兒歌內(nèi)容。
——師:獅子爸爸的頭發(fā)是什么樣子的?風(fēng)兒一吹,獅子爸爸的長頭發(fā)會怎樣呢?
——鼓勵幼兒大膽地講述自己的想法。
3、學(xué)習(xí)兒歌,正確發(fā)音。
——師完整地朗誦詩歌《獅子爸爸》。
——帶領(lǐng)幼兒一起朗誦兒歌,鼓勵幼兒邊做動作邊念兒歌。
——師帶領(lǐng)幼兒重點發(fā)準(zhǔn)卷舌音“獅子”,以及易混淆的字音“爸爸、長發(fā)、嘩啦”。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗,學(xué)習(xí)替換兒歌中的人物稱呼,嘗試仿編兒歌。
——除了獅子爸爸有長頭發(fā),還有誰有長頭發(fā)?怎么稱呼他呢?
——帶領(lǐng)幼兒念一念仿編的兒歌。
——師戴頭飾表演兒歌(一組)
5、游戲活動:獅子爸爸
——介紹游戲規(guī)則:幼兒在室內(nèi)空地方,邊念兒歌邊表演動作,當(dāng)聽到老師發(fā)出“風(fēng)來了!風(fēng)來了!”小朋友扮演的獅子便在指定的范圍內(nèi)四散地小跑步;當(dāng)聽到“風(fēng)停了!風(fēng)停了!”小朋友便停止跑動,在原地站立。以后再念兒歌,游戲重新進(jìn)行。
1、獅子爸爸(粘貼)
目的:把剪好的長條紙貼在獅子爸爸的周圍,做獅子爸爸的頭發(fā),培養(yǎng)幼兒粘貼的技能。
玩法:家長幫助寶寶把長條紙剪下來,幼兒把已剪好的長條紙貼在獅子爸爸的周圍。
準(zhǔn)備:彩色紙若干,人手一把小剪刀,已畫好的獅子爸爸。
2、推小車
目的:培養(yǎng)幼兒推、跑的能力;增進(jìn)家長與幼兒之間的感情。
玩法:寶寶從起點推坐在滑板上的爸爸(媽媽)至終點,然后交換位置由爸爸(媽媽)推寶寶至起點,先到者為勝。
準(zhǔn)備:滑板、跑道。
家長朋友們,在這快樂的氛圍中,難忘的半日活動結(jié)束了。相信通過本次活動,我們拉近了彼此間的距離,你也一定有很多的感觸。大家都知道,父母是孩子的第一位老師,幼兒園教育是離不開家庭教育的,希望你們今后能一如既往地支持、配合我們開展各項工作,促使每個孩子全面健康地發(fā)展!謝謝!
小班半日活動方案篇十四
很多意識和精神是要從娃娃抓起的,那么小班的半日活動都有哪些呢?下面是本站小編為你整理的小班半日。
希望對你有用!
時間:201x年6月21日星期四下午。
執(zhí)教者:
班級:小二班指導(dǎo)教師:
一、午睡。
1、要求幼兒自己脫鞋,并把鞋并攏擺好,放于床的照片底下。
2、幼兒自己脫衣,疊好放于沒有枕頭的一端。
3、幼兒自己蓋被子睡下。
4、老師幫助幼兒蓋被子,檢查踢被子情況,提醒幼兒入廁。
二、起床。
1、要求幼兒迅速地起床、穿衣、入廁。
2、觀察幼兒的飲水、吃點心的情況,教師提醒幼兒吃點心、多飲水。
3、提醒幼兒安靜地坐在位置上喝水、吃點心。
三、午間操。
幼兒園集體操。
四、集體教學(xué)活動——結(jié)構(gòu)游戲。
建構(gòu)活動:圍墻。
活動目標(biāo):
1、對建構(gòu)活動興趣感興趣,愿意與同伴交流。
2、在搭建過程中學(xué)會壘高、圍攏的搭建技能。
3、能在游戲中與同伴形成初步的合作意識。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有過搭建小房子的經(jīng)驗。
物質(zhì)準(zhǔn)備:不同種類的雪花片若干、教師準(zhǔn)備簡單的場景、動物玩具若干。
活動過程:
1、情景。
導(dǎo)入:雞媽媽和雞寶寶在哭,因為它們的住的房子周圍的的圍墻倒了,很不安全,所以它們很著急,我們幫幫它們吧!
2、引導(dǎo)幼兒觀察,怎樣幫助雞媽媽?不讓大灰狼捉到小雞。
3、討論:我們可以用什么來搭建圍墻?
4、引導(dǎo)幼兒幫雞媽媽圍圍墻,注意將花片做的墻壘高、合攏。
5、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作,鼓勵幼兒合作游戲。
6、圍墻建好了,小雞們安全了,和小雞一起表演“小小蛋兒把門開”。
五、洗手、喝水。
1、安靜的喝水、喝完水要入廁。
2。水的小朋友把水喝完,才不會容易生病。
玩的圈圈。
1。愿意參與到活動中來。
2。圈圈游戲的玩法。
3。戲,一個接一個,不推擠別人?;顒訙?zhǔn)備:
圈若干園活動)活動,正確的數(shù)出物體。
2。量取物。
3。數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。理衣物,毛巾隔汗。
活動目標(biāo):鼓勵幼兒自己將衣服疊放整齊,培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識和能力。指導(dǎo)要點:教師熱情接待每一位幼兒及家長,進(jìn)行簡短地交流、詢問。如遇到情緒不穩(wěn)定的小朋友,要及時調(diào)整幼兒情緒,讓其快樂入園,加入到活動中來。
1、手指套環(huán):提供套環(huán)、點卡,幼兒正確點數(shù)并進(jìn)行匹配。
2、擺瓶蓋:數(shù)字和瓶蓋對應(yīng)。
區(qū)隨機指導(dǎo):
1、語言區(qū):觀察幼兒能否專注的進(jìn)行閱讀,并正確取放圖書。
2、建構(gòu)區(qū):幼兒自由搭建。
3、棋類區(qū):觀察幼兒能否和同伴堅持活動,并按規(guī)則玩棋。
4、美工區(qū):幼兒鞏固繪畫《棒棒糖》。
小結(jié)評價:
1、播放音樂提醒幼兒整理活動區(qū)材料,并放回原處。
2、請美工區(qū)的幼兒展示自己的作品。
3、教師鼓勵在活動中能堅持完成一件事情的幼兒,并根據(jù)活動中存在的問題提出要求。
活動一。
活動形式:集體。
活動內(nèi)容:《小兔找太陽》。
活動目標(biāo):教育活動。
1、能用語言描述太陽的特征,加深對紅色、圓形的認(rèn)識。
2、知道曬太陽也是冬天的一種取暖方式。活動重點:理解故事內(nèi)容,認(rèn)識生活中別的圓圓得,紅紅的東西?;顒与y點:能用連貫的語言描述太陽的特征。
活動準(zhǔn)備:
課件。
活動過程:
(一)引出課題。
備注:(9:00——10:00)。
備注:來園時開放語言區(qū)和建構(gòu)區(qū)。
(11:00——11:30)開放所有區(qū)域。
1.
謎語。
導(dǎo)入:有位老公公,一副圓面孔。有朝一日不見它,不是下雨就刮風(fēng)。2.耳朵長,尾巴短,愛吃蘿卜紅眼睛,蹦蹦跳跳真可愛。他們就是今天我們班來的小客人,小兔子和太陽公公。小兔子從來沒有見過太陽,它只聽說太陽是紅紅的圓圓的,所以它想要去找太陽,我們和小兔一起去找好嗎。
(二)老師分段講解故事,理解故事內(nèi)容1、出示圖一,引導(dǎo)幼兒看圖。我請小朋友說一下圖上畫的是哪?你在掛圖上都看到了什么?什么樣的燈籠?小兔來到屋里指著燈籠問:“媽媽,這是太陽嗎?”小朋友這是太陽嗎,是什么啊?媽媽說:“不,這是兩盞燈籠,太陽在屋子外面呢?!?BR> 4、出示圖四,小兔子最后找到太陽了嗎?
1、小兔子首先在屋里找到了什么?它把燈籠當(dāng)成什么了呢?
2、后來又在菜園里和天上找到了什么?它把大蘿卜和紅氣球當(dāng)成什么了呢?
3、小兔子為什么會把紅燈籠、大蘿卜、紅氣球當(dāng)成太陽呢?
4、太陽除了是紅紅的、圓圓的,還是什么樣的呢?(引導(dǎo)幼兒用連貫的語言描述太陽的特征。)。
5、小朋友還知道那些東西是紅紅的,圓圓的嗎?
(四)通過談話,讓幼兒知道曬太陽也是冬天的一種取暖方式。
1、小朋友喜歡太陽嗎?為什么?
2、發(fā)散思維:還有誰喜歡太陽(如小花、小草小動物),為什么?小結(jié):太陽可以給我們帶來光亮,帶來溫暖,我們可以通過曬太陽來取暖,讓太陽照在我們的身上我們就會感到暖暖的就不會冷了。
(五)活動延伸:小朋友們想不想去享受一下太陽的溫暖呢?那我們一起去外面曬曬太陽吧。
活動二活動形式:集體。
活動目標(biāo):結(jié)合生活實際,初步認(rèn)識早晨、晚上、白天、黑夜。逐漸養(yǎng)成按時上幼兒園、按時起床、睡覺的好習(xí)慣。
活動內(nèi)容:小明的一天。
活動準(zhǔn)備:課件、圖片。
活動過程:
一、認(rèn)識早晨。
1、教師播放錄音,幼兒猜測是誰在叫,引出“早晨”。
2、結(jié)合生活實際引導(dǎo)幼兒說出早晨的活動。
3、播放課件,教育幼兒要一個按時起床、按時上幼兒園的好孩子。
二、認(rèn)識白天。
1、播放課件,引導(dǎo)幼兒說出天亮了是白天。
2、結(jié)合生活實際引導(dǎo)幼兒說說自己、爸爸媽媽白天所做的事情,讓幼兒知道白天到了人們忙碌起來了,馬路上熱鬧起來了。
三、認(rèn)識晚上。
1、播放課件,了解晚上天黑了,路燈亮了。人們都回家了。
2、幼兒自由表述晚上是什么樣的時候,人們會做一些什么事情。
四、認(rèn)識黑夜播放課件,這是什么時候?小明在干什么?引導(dǎo)幼兒說出黑夜了,到處靜悄悄,人們都睡著了。
五、游戲:看一看,猜一猜教師出示圖片,請幼兒說出這是什么時候,并舉起相應(yīng)的標(biāo)記。
六、排序請幼兒取相應(yīng)的操作材料,按照一天的時間順序進(jìn)行排序,然后講一講。
活動目標(biāo):引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的進(jìn)行一物多玩。
集體活動:
1、教師帶領(lǐng)幼兒做體操律動。
2、跟隨音樂進(jìn)行動作訓(xùn)練,如跑、跳、鉆等。小組活動:幼兒自由玩球。教師鼓勵不會拍球的幼兒進(jìn)行練習(xí),也可以引導(dǎo)幼兒兩兩合作玩球。
備注:讓幼兒充分的參與到游戲中,戶外活動時要注意幼兒的安全,安全放在第一位。(10:00——10:40)。
活動目標(biāo):
備注:教育幼兒安靜有序喝水,不灑水、不倒水。
指導(dǎo)要點與方法:
1、鼓勵幼兒有序地排隊取杯子,觀察幼兒是否拿自己的杯子。
2、喝水時盡量不灑水、不倒水。3、喝完水后,將杯子放回原處。時候播放和諧故事,在喝水的同時鞏固幼兒所學(xué)內(nèi)容。加深印象。(10:40——11:00)。
1、幼兒拿好衣物,放好椅子、玩具。安靜有序地在活動室外排隊到。
備注:(11:30——校門口等待家長的到來。12:00)。
2、提醒幼兒和老師、小朋友說“再見”
活動目的:
1.逐步了解幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié),觀察孩子的生活、游戲和學(xué)習(xí)活動。
2.感受孩子在園生活與家庭生活的不一樣,提醒孩子學(xué)習(xí)遵守集體生活的簡單規(guī)則。
3.近距離地了解孩子的幼兒園、班級以及班里的教師和同伴。
4.學(xué)會鼓勵孩子,幫助孩子逐步穩(wěn)定情緒,讓他們愿意上幼兒園,愿意參與集體活動。半日活動流程:
一、晨間活動:(8:00-8:20)。
戶外小型器械:滾桶、鉆圈、獨木橋、飛盤等。
目標(biāo):
1、讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇器械,培養(yǎng)幼兒的自主性。
2、養(yǎng)成幼兒早起,來園參加鍛煉的好習(xí)慣。
二、早操:(8:30-8:50)。
器械操、韻律操。
目標(biāo):1、幼兒能根據(jù)音樂的節(jié)奏有力合拍的做操。
2、培養(yǎng)幼兒對做操的興趣。
三、副餐:(9:00—9:30)。
餅干、牛奶。
目標(biāo):1、養(yǎng)成幼兒餐前洗手、安靜進(jìn)餐的好習(xí)慣。
2、提醒幼兒保持衣服、桌面、地面清潔。
四、教學(xué)活動觀摩:《快樂的小螞蟻》(9:50—10:10)。
活動目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲并參與表演。
2、練習(xí)手腳著地屈膝爬行的動作,樂于參加體育游戲活動,感受與同伴游戲的快樂。
3、幼兒通過活動,探索解決方法,知道團(tuán)結(jié)合作的重要。
活動準(zhǔn)備:
各種動物頭飾、錄音機、音樂磁帶、雪花片若干、海綿墊子8塊。
活動過程:
1、摸摸小動物:
摸摸小貓走回來、摸摸小兔跳回來、摸摸小鳥飛回來、摸摸小魚游回來、摸摸小雞走回來、摸摸青蛙跳回來、摸摸螞蟻爬回來。
2、螞蟻運糧食。
“天氣變冷了,小螞蟻過冬要吃的糧食還沒運回來呢,你們愿意幫助小螞蟻把糧食運回來嗎?”
3、歌曲欣賞《螞蟻搬豆》。
4、學(xué)習(xí)歌表演《螞蟻搬豆》。
“小螞蟻剛才在洞口看見了什么?它自己能搬動嗎?為什么?最后它想了什么辦法?讓我們一起來跟著錄音機唱一唱”
“我們試一試加上動作好嗎?”
5、發(fā)現(xiàn)大面包。
“小螞蟻們,剛才呀我發(fā)現(xiàn)了許多香噴噴的的面包片,可是面包片特別大,我怎么搬也搬不動,你們有沒有好辦法?”
6、想出好辦法。
引導(dǎo)幼兒說出大家一起抬等。
7、我們一起抬回家。
“香噴噴的面包終于抬回來了,小螞蟻你們高興嗎?”
8、總結(jié)。
9、活動結(jié)束。
五、喝水、入廁(10:10——10:20)。
六、親子游戲(10:20——11:00)。
小班半日活動方案篇十五
一、來園活動:(7:40-8:10)
(一)晨間接待
要求:
(1)熱情接待幼兒、家長,觀察晨檢牌,了解幼兒的身體情況,關(guān)注幼兒的情緒。
(2)會主動向老師問好,師生共同問好,提醒個別幼兒使用禮貌用語。
(二)桌面游戲:玩小花片、穿木珠等
目標(biāo):
(1)能自己選擇內(nèi)容,樂于嘗試使用多種材料進(jìn)行活動。
(2)活動結(jié)束能將玩具整理好并放回原處。
(3)鼓勵個別幼兒積極參與桌面游戲。
二、晨間鍛煉:(8:10-9:10)
1、戶外游戲:竹梯 地墊
指導(dǎo)要點:學(xué)習(xí)前滾翻時手腳要盡量靠近。
2、晨跑、韻律、早操
韻律:踏浪小班
模仿操:擴指、小花貓上學(xué)校
目標(biāo):
(1)幼兒能夠帶著愉快的心情與同伴一起活動。
(2)做操時動作有力,精神飽滿。
三、談話、點心活動:晨談、點心(9:1 0-9:40)
目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒用正確方法洗手。
2、能一口點心,一口豆?jié){,保持桌面整潔。
四、教學(xué)活動(9:40-10:20 )
活動內(nèi)容:怕冷的大恐龍
(一)活動目標(biāo):
1、能一頁一頁地翻書,能在觀察的基礎(chǔ)上簡單說出圖上有什么。
2、能說出幾種抵御寒冷的方法,知道運動可以使身體暖和。
3、體驗幫助他人的快樂,同時感受親子活動帶來的快樂。
(二)活動準(zhǔn)備:
前知識準(zhǔn)備:活動前已感知到冬天的寒冷。
材料準(zhǔn)備:
1、認(rèn)識并知道恐龍有龐大的身體。
2、幼兒用書、故事磁帶
3、畫有一個大恐龍的背景圖小班下午半日活動方案工作報告。
4、自制一本大書《怕冷的大恐龍》
5、提前一天發(fā)家長活動通知書。
(三)活動過程:
1、導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣。
(1)教師出示恐龍圖片問:小朋友你們看,今天誰來做客了?(幼兒回答)觀察圖片提問:“這只恐龍大不大?恐龍的旁邊有什么?下雪天冷了,是什么季節(jié)啊?”
(2)想辦法為恐龍取暖。
“阿嚏,阿嚏,大恐龍真冷啊,小朋友想想怎樣才能使大恐龍暖和起來?” (火堆、衣服、被子‘逐一出示放在圖上,和恐龍比較大小’)
2、傾聽故事,并根據(jù)圖片上的故事回答問題。
(1)出示大書,“老師這本書里也有好辦法,我們一起來看看,封面上故事的名字叫《怕冷的大恐龍》。
(2)“冬天真冷啊,大恐龍到哪里去了,觀察圖片,學(xué)大恐龍說的話(要有冷的感覺)
(3)“誰來幫助它了,小姑娘會對它說什么?(學(xué)說小姑娘的話)它的什么伸進(jìn)來了,為什么身體不會進(jìn)來?”
小班半日活動方案篇十六
1、桌面玩具:多變積木等。
2、戶外活動:小推車、動物投擲器健身器等。
談話活動:我喜歡吃的食物(教師與幼兒共同交流)
前幾天,王子謙小朋友的舅舅結(jié)婚,帶來了幾袋喜糖,我隨手將糖放在鋼琴上,區(qū)域活動的時候,有幾個小朋友悄悄的躲在活動室的一角一邊吃糖,一邊高興的說笑著,糖真好吃,我的糖是圓圓的,我的糖是甜甜``````我想《幼兒園教育綱要》中就曾明確指出,科學(xué)的教育內(nèi)容應(yīng)從身邊取材,這樣有益于孩子真正的理解科學(xué)、熱愛科學(xué),孩子們會感到“科學(xué)并不遙遠(yuǎn),科學(xué)就在身邊”。糖是小朋友常見的`熟悉的,也是小朋友喜歡的。但孩子對糖的認(rèn)識還較淺顯,他們還不能用語言描述對糖的認(rèn)識。根據(jù)這種情況,結(jié)合本班幼兒的特點。設(shè)計本次活動。
活動中我將通過運用幼兒的多種感官,讓幼兒感知探索糖果的外形和味道。讓幼兒在輕松的環(huán)境中用語言描述探索的結(jié)果。
1、通過觀察、品嘗,探索糖果的外形、顏色、味道,發(fā)展幼兒的感知能力。并知道糖果種類的豐富多樣。
2、探索著打開糖果包裝紙,并知道不亂仍糖紙。
3、愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
糖果(形狀不同、顏色不同、大小不同、味道不同等)若干,用果盤裝著放在幼兒中間,幼兒圍坐成圓形。
1、引導(dǎo)幼兒觀察各種糖果。
(1)、幼兒與同伴交流自己帶來的糖果
“今天小朋友們帶來了好多糖果,和你的好朋友說說你帶的是什么糖吧?!保ㄓ變夯ハ嘟榻B)
(2)、觀察糖果的種類,區(qū)別異同處。
“盤子里的糖果真多,他們一樣嗎?分別是什么糖?有哪兒不一樣?”引導(dǎo)幼兒從包裝紙、大小、硬軟上來觀察討論)
教師小結(jié):這些糖果是各種各樣的,如:棉花糖、巧克力糖、水果糖……..有硬的、有軟的、有大的、還有小的,有不同形狀和不同顏色的,還有不同包裝紙和不同圖案糖紙的糖……..
2、品嘗糖果,鼓勵幼兒與同伴分享、交流,獲得有關(guān)糖果的感性經(jīng)驗。
(1)、“你們想不想來嘗一嘗這些糖果?”(想)
“我們每人選一顆糖果嘗嘗,說說你吃的糖果是什么味道的?糖果吃到嘴里有又有什么變化?”(糖慢慢化了,沒有了……..)
(2)、幼兒選糖果,并剝開嘗嘗,親身體驗各種糖果的味道及糖果的變化。
提醒幼兒在剝糖紙的過程中,動腦筋想想怎么剝最快。
教育幼兒不亂仍糖紙,糖紙進(jìn)果盤。
3、教師小結(jié)。
“糖果是各種各樣的,味道有甜、有辣、有酸、有苦……你還吃過什么味道的糖呢?下課后和你的好朋友去說一說,好嗎?”(好)
1、在觀察、嘗試的基礎(chǔ)上,探索用油泥制作軟糖。嘗試運用多種方法設(shè)計糖紙。
2、學(xué)習(xí)使用鋪助材料的方法。
1、實物:各種各樣的糖。
2、鋪助材料:油畫棒、畫紙、吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠、用山芋、蘿卜等切成的各種形狀的小塊。
談話(回憶上節(jié)課的活動內(nèi)容)
(1)、“上一節(jié)課馬老師給你們認(rèn)識了什么?
(2)、你吃的是什么樣子的糖
分別讓幼兒回答,教師同時提醒,圓形、方形,扁扁的,等等的。
小班半日活動方案篇十七
1、愉快地上幼兒園,與老師說早上好。
2、親切地接待每一位幼兒,注意幼兒的健康狀況和情緒表現(xiàn)。
3、樂意和老師一起整理玩具。
二、晨間活動
1、樂于老師組織的體育游戲《拉個圓圈走走》,并遵守游戲規(guī)則。
2、指導(dǎo)幼兒做游戲,提醒幼兒注意安全。
三、早操
1、能找到自己的位置站好,樂意跟著老師一起做。
2、帶領(lǐng)幼兒做操,以鏡面動作示范,動作到位。
四、入廁。盥洗
1、入廁,按要求解小便。
2、初步學(xué)會自己提好褲子,或在老師幫助下把褲子提好。
3、照顧幼兒的盥洗情況,對有困難的幼兒給予必要的幫助。
五、點心
1、洗手后,能有秩序地取放茶杯,吃完自己的點心小班下午半日活動方案小班下午半日活動方案。
2、提醒和指導(dǎo)幼兒盥洗,吃點心。
六、教學(xué)活動
小班半日活動方案篇十八
活動目標(biāo):
1、能專心、認(rèn)真地在活動區(qū)活動。
2、通過自主活動,發(fā)展幼兒的動手操作能力和創(chuàng)造能力。
3、樂意共享自己的和別人的快樂。
語言區(qū):說動詞,娃娃家的故事,組合故事1、2等。
益智區(qū):圈物,數(shù)積木,拼圖等。
美工區(qū):小蜜蜂,小蝴蝶等。
生活區(qū):編辮子,蝴蝶結(jié)等。
表演區(qū):小熊拔牙等。
科學(xué)區(qū):比比誰的速度快,天平等。
活動流程:
創(chuàng)設(shè)環(huán)境幼兒自主活動師生交流。
活動指導(dǎo)過程:
一、環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、師生共同布置活動區(qū)環(huán)境。
2、提醒幼兒能夠在活動中專心、認(rèn)真地活動,比比誰和小印章交朋友最多。
二、幼兒自主活動:
1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動區(qū)活動。
2、教師觀察幼兒的活動,檢查完成情況等,對個別新材料等給予適時的指導(dǎo)、點撥。鼓勵幼兒大膽嘗試,及時捕捉幼兒創(chuàng)造意識。
3、發(fā)現(xiàn)幼兒活動中遇到困難想放棄的,給予適時的指導(dǎo),爭取取得成功。
4、對完成的內(nèi)容及時記錄,鼓勵作進(jìn)一步探索或另選內(nèi)容。
三、師生交流分享:
師:剛才在活動區(qū)活動中,倪老師已經(jīng)分享到了許多小朋友的快樂,因為他們都做了聰明寶寶,學(xué)會了新本領(lǐng),現(xiàn)在,讓大家都來分享一下你的快樂。
1、讓幼兒展示,介紹作品,對幼兒的創(chuàng)造意識給予肯定,增強幼兒的自信心與成功感。體驗和分享自己的和別人的快樂。
2、鼓勵幼兒大膽地響亮地介紹,語言能完整、流暢。
3、老師對幼兒的今天活動情況作適當(dāng)評價。
4、共同收拾各類教玩具。
體育活動:(9:00~9:40)六節(jié)棍。
活動目標(biāo):
1、利用六節(jié)棍鍛煉幼兒的跳、鉆、跑等動作。
2、喜歡參加體育鍛煉活動。
3、個別指導(dǎo)焦點大膽活動。
活動過程:
一、集體活動:六節(jié)棍。
1、分四排跳六節(jié)棍,從六個逐步加到八個。
注意一定要雙腳并攏跳。
個別指導(dǎo)焦點大膽活動。
2、競賽游戲:
跳過六個圈后,要鉆過二個洞,回來拍第二個小朋友手,再出發(fā)。
賽后老師頒發(fā)冠軍獎,亞軍獎,積極參與勇敢獎等,體驗體育競賽活動的快樂。
3、人手一個六節(jié)棍,打足氣出發(fā)逛街,鍛煉跑,知道隨時能躲閃,當(dāng)心不碰撞。
二、隨時提醒幼兒熱了休息擦汗。
三、分散游戲。
自選玩具器械進(jìn)行結(jié)伴,及各種動作的鍛煉。
四、早操。
能聽音樂合拍做,動作精神,干脆。
生活點心:(9:40~10:00)。
音樂活動:(10:00~10:35)喂食。
活動目標(biāo):
1、能用正確的方法演唱歌曲《喂食》,學(xué)習(xí)仿編歌詞。
2、培養(yǎng)幼兒編歌詞的興趣與創(chuàng)編的能力。
3、激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)小動物的情感。
活動準(zhǔn)備:
鼓20只,錄音磁帶,鋼琴,指偶若干(鴨、羊、狗各7只),食物若干,農(nóng)場的環(huán)境布置好,節(jié)奏譜,木偶小鴨。
活動過程:
一、節(jié)奏表演:歡樂的鼓。
幼兒進(jìn)入教室,鼓散放在中間。
1、師:“這么多鼓,快去找只小鼓做朋友吧!”幼兒隨意找到鼓。
幼:“小鼓,小鼓,我和你做朋友好嗎?”
2、師:“在美麗的春天里,我們迎來了客人老師,讓我們敲起歡樂的鼓,歡迎客人老師們。聽聽誰的節(jié)奏最清楚,能聽著音樂的速度?!?BR> 集體演奏節(jié)奏鼓,最后老師編節(jié)奏,幼兒學(xué)習(xí)。老師作鼓勵評價。
3、請幼兒來做小老師編節(jié)奏型,大家學(xué)習(xí)(二位)完整表演,要求表演時,歌聲要清楚。
4、“小鼓表演完了,快請他們?nèi)バ菹?”
幼:“小鼓,小鼓,我們?nèi)バ菹?”輕輕地放到旁邊后坐好。
二、續(xù)編歌曲:喂食。
(一)復(fù)習(xí)歌曲:喂食。
1、復(fù)習(xí)響板節(jié)奏:
“呷呷呷,誰來了”(小鴨子)。
“農(nóng)場里的小鴨肚子餓了呷呷叫,讓我們喂點食物給他們吃?!?BR> 幼兒拿起椅子下的響板準(zhǔn)備好。
出示節(jié)奏譜,“看清楚什么時候拿食物,什么時候撒食物?!?BR> (1)全體節(jié)奏練習(xí)。作喂食動作。
(2)要求符點打出,十六分音符要清楚。
再次練習(xí)。
“喂完食了,東西去休息放好”放在椅下。
2、我們中(2)班小朋友還會用歌聲喂食呢。讓小小鴨聽聽,誰的歌聲最美。
(1)演唱歌曲一遍。
(2)要求高音上去要清輕松點,喂小魚要大方喂完才行。再演唱一遍。
以小鴨口吻評價幼兒唱的情況,可用木偶親親。
小小鴨吃飽了去休息了。
(二)續(xù)編歌詞:
1、農(nóng)場里還有許多的小動物呢,看看有誰呀?幼兒一起圍看(有小雞、小羊、小狗等)。
哎呀呀,他們怎么叫個不停呀?我們來問問:xxx,你為什么叫個不停呀?(原來也是肚子餓了)怎么辦?來喂食。
還好,倪老師準(zhǔn)備了許多食物,我也不知道他們喜歡吃什么,請你們來找個朋友給他喂食吧!
2、放錄音音樂,幼兒一一找到一個朋友指偶帶上,找食物喂,老師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽編歌詞唱出來。
3、“小動物們吃飽了,帶上你的朋友一起去休息一會兒吧!”幼兒坐回座位。
4、請1幼兒上來唱自編的歌詞的歌曲,如小雞的,1幼兒先唱后,全部小雞的帶上指偶上來唱,第3遍全體幼兒唱。同樣方法唱小羊、小狗。
鋼琴伴奏,要求叫聲清脆,高音處輕松上去。
鼓勵:小音樂家們這么關(guān)心小動物,還會編小動物的歌呢,向你們學(xué)習(xí)。
5、小動物們吃飽了,快快送他們回家吧。放回布置的環(huán)境。
三、復(fù)習(xí)《太陽下山》。
農(nóng)場里還會有誰?(幼兒講講)下次我們再帶上他們喜歡吃的食物,也來編編他們的歌。今天時間不早了,小動物都回家了,太陽公公也要下山了。
幼兒歌表演《太陽下山》,要求誰把太陽公公喝醉酒的樣子做的最像。
小班半日活動方案篇一
為了讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況,進(jìn)一步增進(jìn)家園聯(lián)系和溝通,特向家長進(jìn)行半日活動開放。具體活動如下:
一、晨間活動:
安靜游戲:積塑、看圖書。
戶外小型器械:滾桶、鉆圈、獨木橋、紙球、辮繩、飛盤等。
目標(biāo):1、讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇器械,培養(yǎng)幼兒的自主性。
2、養(yǎng)成幼兒早起,來園參加鍛煉的好習(xí)慣。
二、早操:
器械操、韻律操。
目標(biāo):1、幼兒能根據(jù)音樂的節(jié)奏有力合拍的做操。
2、培養(yǎng)幼兒對做操的興趣。
三、副餐:
餅干、牛奶。
目標(biāo):1、養(yǎng)成幼兒餐前洗手、安靜進(jìn)餐的好習(xí)慣。
2、提醒幼兒保持衣服、桌面、地面清潔。
四、教學(xué)活動:
活動一:送小動物回家。
目標(biāo):1、正確區(qū)分圓形、三角形、正方形。
2、初步嘗試進(jìn)行分類游戲。
活動二:靈活的魚。
活動目標(biāo):1.讓幼兒學(xué)會用大拇指和食指撕紙.
2.讓幼兒認(rèn)識長方形、正方形、三角形。
五、區(qū)域活動:裝飾綿羊、穿項鏈、扣紐扣。
目標(biāo):1、通過粘貼、涂畫等手工活動提高幼兒對美術(shù)的興趣。
2、體驗與同伴交流的快樂。
3、教幼兒懂得遵守活動規(guī)則。
六、餐前準(zhǔn)備:《手指謠》。
目標(biāo):1、養(yǎng)成幼兒餐前小便、洗手的好習(xí)慣。
2、知道餐前應(yīng)安靜聽故事,做好進(jìn)餐準(zhǔn)備。
七、進(jìn)餐:
目標(biāo):1、要求幼兒自己獨立進(jìn)餐。
2、繼續(xù)教育幼兒進(jìn)餐做到“三凈”。
附:教案。
活動名稱:送小動物回家。
活動目標(biāo):1、正確區(qū)分圓形、三角形、正方形。
2、初步嘗試進(jìn)行分類游戲。
活動準(zhǔn)備:1、動物玩具幼兒每人一個。正方形、圓形、三角形貼花若干。
2、幼兒用書《送小動物回家》。
活動過程:1、給小動物送貼花。
這里有許多的貼花,快選一張送給你的動物朋友吧!
看看、說說自己選的貼花是什么形狀,什么顏色的。
給動物朋友貼上貼花。
2、送小動物回家。
——“小動物貼著漂亮的貼花,高興地回家去。猜一猜你的動物朋友應(yīng)該住在哪間房間里?”
a.(出示紅色和藍(lán)色呼啦圈)。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)貼花的顏色與呼啦圈顏色比較關(guān)系。
請幼兒送小動物回家(按顏色分類)。
“小動物搬新家了。這次,小動物該住到哪里去?”
b.(出示彩繩圍成的圓形、三角形、正方形)。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)貼花的形狀與圓形、三角形、正方形的關(guān)系。
請幼兒送小動物回家(按形狀分類)。
3、幼兒操作《送小動物回家》,教師巡回指導(dǎo)。
活動名稱:靈活的魚。
活動目標(biāo):1.讓幼兒學(xué)會用大拇指和食指撕紙.
2.讓幼兒認(rèn)識長方形、正方形、三角形。
活動準(zhǔn)備:彩紙、示范畫兩幅、糨糊。
1.活動過程:激發(fā)幼兒的興趣.
今天老師帶來了一幅畫,你們看漂亮嗎?
你們看上面有什么呢?
2.出示示范畫。
你們看這幅畫是不是更漂亮呢?
你們知道這幅畫是怎么做出來的嗎?是用大拇指和食指把紙一片一片撕摔,然后粘上少許的雙面膠粘上去的.
3.師范給幼兒看。
拿一張紙,紙上畫好魚的輪廓.在拿一張彩色的紙用是用大拇指和食指把紙一片一片撕摔,撕的時候要注意你可以把紙撕成長方形、正方形、三角形、等各種形狀的樣子,在反面粘上少許的雙面膠,粘的時候要注意不能粘到輪廓線的外面來,這樣小魚就不高興了.
4.讓幼兒自己操作,教師巡回指導(dǎo)。
小班半日活動方案篇二
目標(biāo):
1.能主動熱情地與老師打招呼。
2.能有秩序地排隊跳圈,體驗參與集體活動的樂趣。
目標(biāo):
1.積極參與談話內(nèi)容,樂意向同伴表達(dá)自己能干的地方,養(yǎng)成舉手發(fā)言的好習(xí)慣。
2.在談話發(fā)言中做到站姿正確,講話有精神。
目標(biāo):能愉快安靜地吃完自己的一份點心,自己把杯子輕放到桶里。
目標(biāo):
1.愿意站在點點上,跟隨音樂節(jié)奏做律動。
2.做完器械操能放好器械不去玩器械,積極參與下一個早操。
語言活動:《聰明的烏龜》。
活動目標(biāo):
1.理解故事的主要內(nèi)容,感知故事中角色情緒的變化,增強對角色的理解。
2.知道遇到事情要動腦筋想辦法,相互幫助。
目標(biāo):能根據(jù)自己的需求入廁、喝水,自主游戲。
音樂欣賞:《小老鼠和大懶貓》。
活動目標(biāo):
1.能根據(jù)故事和圖譜提供的線索感受重音表現(xiàn)的音樂特色。
2.學(xué)習(xí)一下一下地跟音樂做簡單的身體動作,用身體動作的幅度、力度來表現(xiàn)音樂力度的`變化。
3.能夠積極地參加游戲,體驗藝術(shù)活動所帶來的快樂。
目標(biāo):愉快地吃完自己的一份水果,有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動目標(biāo):
1.學(xué)會遵守游戲規(guī)則,知道在游戲中保護(hù)自己。
2.能夠傾聽語言信號,并快速做出反應(yīng)。
小班半日活動方案篇三
20xx年6月21日星期四下午。
班級:小二班指導(dǎo)教師:
一、午睡。
1、要求幼兒自己脫鞋,并把鞋并攏擺好,放于床的照片底下。
2、幼兒自己脫衣,疊好放于沒有枕頭的一端。
3、幼兒自己蓋被子睡下。
4、老師幫助幼兒蓋被子,檢查踢被子情況,提醒幼兒入廁。
二、起床。
1、要求幼兒迅速地起床、穿衣、入廁。
2、觀察幼兒的飲水、吃點心的'情況,教師提醒幼兒吃點心、多飲水。
3、提醒幼兒安靜地坐在位置上喝水、吃點心。
三、午間操。
幼兒園集體操。
四、集體教學(xué)活動——結(jié)構(gòu)游戲。
圍墻。
1、對建構(gòu)活動興趣感興趣,愿意與同伴交流。
2、在搭建過程中學(xué)會壘高、圍攏的搭建技能。
3、能在游戲中與同伴形成初步的合作意識。
幼兒有過搭建小房子的經(jīng)驗。
不同種類的雪花片若干、教師準(zhǔn)備簡單的場景、動物玩具若干。
1、情景。
導(dǎo)入:雞媽媽和雞寶寶在哭,因為它們的住的房子周圍的的圍墻倒了,很不安全,所以它們很著急,我們幫幫它們吧!
2、引導(dǎo)幼兒觀察,怎樣幫助雞媽媽?不讓大灰狼捉到小雞。
3、討論:我們可以用什么來搭建圍墻?
4、引導(dǎo)幼兒幫雞媽媽圍圍墻,注意將花片做的墻壘高、合攏。
5、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作,鼓勵幼兒合作游戲。
6、圍墻建好了,小雞們安全了,和小雞一起表演“小小蛋兒把門開”。
五、洗手、喝水。
1、安靜的喝水、喝完水要入廁。
2、水的小朋友把水喝完,才不會容易生病。
玩的圈圈。
1、愿意參與到活動中來。
2、圈圈游戲的玩法。
3、戲,一個接一個,不推擠別人。
1、量取物。
2、數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。理衣物,毛巾隔汗。
小班半日活動方案篇四
為了讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況,進(jìn)一步增進(jìn)家園聯(lián)系和溝通,特向家長進(jìn)行半日活動開放。具體活動如下:
安靜游戲:積塑、油泥、看圖書。
戶外小型器械:滾桶、鉆圈、獨木橋、紙球、辮繩、飛盤等。
目標(biāo):
1、讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇器械,培養(yǎng)幼兒的自主性。
2、養(yǎng)成幼兒早起,來園參加鍛煉的好習(xí)慣。
狗狗減肥操。
目標(biāo):
1、幼兒能根據(jù)音樂的節(jié)奏有力合拍的做操。
2、培養(yǎng)幼兒對做操的興趣。
餅干、牛奶。
目標(biāo):
1、養(yǎng)成幼兒餐前洗手、安靜進(jìn)餐的好習(xí)慣。
2、提醒幼兒保持衣服、桌面、地面清潔。
活動一:語言(詩歌):快樂的小鳥。
目標(biāo):
1、初步理解詩歌內(nèi)容,體會和爸爸媽媽生活在一起的快樂。
2、喜歡爸爸媽媽。
活動二:撕貼畫:靈活的魚。
目標(biāo):
1、認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色。
2、學(xué)習(xí)用拇指、食指合作撕紙。
3、根據(jù)畫面進(jìn)行添畫。
裝飾綿羊、手偶表演。
目標(biāo):
1、通過粘貼、涂畫等手工活動提高幼兒對美術(shù)的興趣。
2、體驗與同伴交流的快樂。
3、教幼兒懂得遵守活動規(guī)則。
《手指謠》。
目標(biāo):
1、養(yǎng)成幼兒餐前小便、洗手的好習(xí)慣。
2、知道餐前應(yīng)安靜聽故事,做好進(jìn)餐準(zhǔn)備。
七、進(jìn)餐:
目標(biāo):1、要求幼兒自己獨立進(jìn)餐。
2、繼續(xù)教育幼兒進(jìn)餐做到“三凈”。
附:教案。
活動名稱:小小救生圈。
目標(biāo):。
1、理解故事內(nèi)容,學(xué)會講述.
2、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗,學(xué)會創(chuàng)編.
準(zhǔn)備:動物圖片:小貓,小鴨,小烏龜,小青蛙,小雞(救生圈)。
小狗,小羊,老牛,小兔子(胡蘿卜)。
小猴,長頸鹿,小松鼠,小豬(梯子)。
過程:。
一、出示圖片:。
今天,老師給小朋友帶來了一幅畫,你們看看圖上的孩子在干什么呢?(在游泳)這個孩子的身上套了什么.(救生圈).
二、邊講故事,邊出示動物圖片:
小貓撿到了一個救生圈,它想找到它的主人,小貓看見小青蛙忙問:“小青蛙,小青蛙,這是你的救生圈嗎?”小青蛙忙說:“不是,不是,這不是我的?!庇鲆娦▲喚蛦枺骸靶▲啠▲?,這是你的救生圈嗎?”小鴨忙說:“不是,不是,這不是我的?!苯又栃觚敚骸澳銈儾虏滦觚斒窃趺凑f的?!保ㄓ變鹤杂捎懻摚觚斒窃趺凑f的?(幼兒自由討論),接著找到小雞:“小雞,小雞,這是你的救生圈嗎?”小雞忙說:“是的,是的,這是我的救生圈?!?BR> 小班半日活動方案篇五
游戲活動:
階段目標(biāo):1、在游戲中有初步的合作意識。
2、能夠理解并遵守游戲規(guī)則,養(yǎng)成良好的游戲秩序。
活動準(zhǔn)備:各類積木。
活動流程:創(chuàng)設(shè)環(huán)境——自主游戲——交流評價。
活動名稱:紙巾用處大。
設(shè)計思路:近期我們班的幼兒在自由活動時間經(jīng)常把自己帶的紙巾拿出來玩,有的拿在手里飄來飄去,有的隨地亂扔,為了使幼兒學(xué)習(xí)正確的用法,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,我設(shè)計了這次活動,通過老師的講解和幼兒的操作達(dá)到教育目的。
活動目標(biāo):1、知道紙巾有何用處,不用的時候應(yīng)該放在口袋。
2、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,知道用過的紙巾應(yīng)該扔到廢物簍里。
重難點分析:能將用過的紙巾扔到廢物簍里,不用的時候不隨便拿出來。
活動準(zhǔn)備:卷桶狀、袋裝、盒裝等各類紙巾。
活動流程:情景導(dǎo)入——幼兒討論解決——實際操作。
活動指導(dǎo):一、情景導(dǎo)入。
(請一個小朋友用紙巾擦鼻涕后,故意將紙巾扔在地上)。
二、幼兒討論解決。
師:我們小朋友來告訴他應(yīng)該怎么做好不好?
師:有誰知道,紙巾除了用來擦鼻涕,還能用來做什么?
(紙巾和手帕一樣,小朋友吃完飯以后可以用它擦嘴巴,玩累了可以用它擦汗,還可以用它擦鼻涕)。
師:如果我們的嘴巴、鼻子都是干干凈凈的,小手和眼睛也是干凈的,這時紙巾要不要拿出來呢?這時紙巾喜歡安靜的躺在我們的口袋里睡覺。
三、實際操作。
師:請小朋友洗手吃點心,吃好以后用你的紙巾擦小嘴巴,讓大家看看你們會不會用,用完了能不能把它扔到垃圾桶里。
學(xué)習(xí)活動:《我朋友在哪里》(二)。
設(shè)計思路:孩子不僅需要成人的呵護(hù)與教育,更需要與同伴的交流與分享。我們開展了“親親一家人”的主題活動,在體驗與爺爺奶奶、爸爸媽媽親密感情的基礎(chǔ)上,我們把“伙伴”這一小主題糅合進(jìn)去,擴大延伸了一家人的內(nèi)涵,將孩子引進(jìn)親切、溫馨的氛圍,讓他們感受沒有朋友的孤獨,從而體會微笑面對朋友是多么的重要。
活動目標(biāo):1、運用令同伴接受的動作有節(jié)奏的向同伴打招呼。
2、體驗邀請與被邀請的快樂。
重難點分析:重點:創(chuàng)造性的與同伴打招呼。
難點:打招呼的時候有節(jié)奏,做到兩拍一下。
活動準(zhǔn)備:歌曲磁帶、小熊圖片。
活動流程:情景導(dǎo)入——歡樂找朋友——邀請舞。
活動指導(dǎo):
一、情景導(dǎo)入。
師:我們大家做好朋友好嗎?有了朋友真開心,我們一起唱歌慶祝吧!
二、歡樂找朋友。
1、復(fù)習(xí)歌曲。
(彈琴請小朋友跟唱)。
師:那我們現(xiàn)在就一起開心的來唱這首歌好嗎?聽聽誰的聲音最好聽。
2、表演歌曲。
(放音樂,老師帶領(lǐng)小朋友邊唱邊做動作)。
(請幼兒說,并且組織集體做)。
三、邀請舞。
師:今天小熊我真的很開心,我想開一個舞會,你們想不想?yún)⒓影。?BR> (請幼兒圍成一個圓圈坐好)。
邀請舞開始,直到所有的小朋友都被邀請到。
師:今天我們真開心,我們跟朋友一起到草地上做游戲去好嗎?
運動活動:投接紙團(tuán)。
設(shè)計思路:玩紙是幼兒樂此不疲的,在陽光明媚的日子里,帶幼兒到戶外兩兩結(jié)伴玩報紙游戲,簡單的材料孩子卻能從中體會到樂趣,既能發(fā)展他們的動作水平,又能發(fā)展他們的社會交往能力,體會同伴一起玩的樂趣。
活動目標(biāo):1、體驗與同伴在一起玩的樂趣,發(fā)展幼兒的社會交往水平。
2、訓(xùn)練幼兒的投擲能力以及拋接的能力,發(fā)展手臂肌肉。
重難點分析:重點:體驗快樂,發(fā)展社會交往水平。
難點:幼兒投擲能力的訓(xùn)練,拋接能力的訓(xùn)練、
活動準(zhǔn)備:報紙若干。
活動流程:自由探索——共同游戲——整理活動。
活動指導(dǎo):
一、自由探索。
師:今天看謝老師變魔術(shù),看我把這些報紙變成一些好玩的玩具,(將報紙揉成團(tuán)),然后我們可以拋、可以扔、也可以當(dāng)皮球。(邊講解邊示范)。
請小朋友自己去玩,想出更多的有意思的玩法。
二、共同游戲。
師:請小朋友說一說剛才你怎么玩的。
師:我們現(xiàn)在拿著紙團(tuán)去大怪獸好不好?
(引導(dǎo)幼兒將紙團(tuán)投進(jìn)動物的肚子里)。
三、整理活動。
做動物模仿操。
小班半日活動方案篇六
本班幼兒已進(jìn)入小班的下學(xué)期,不論是模仿能力、技能以及幼兒的體能,都比上學(xué)期有了明顯的進(jìn)步,大部分幼兒喜歡和老師、同伴進(jìn)行交流,但是出于幼兒的年齡特點,吐字不夠清晰、表達(dá)不夠流暢,這給他們的語言交流造成障礙,使其不能準(zhǔn)確的表達(dá)自己的想法。因此,通過日?;顒拥母鱾€環(huán)節(jié),給幼兒創(chuàng)設(shè)說的機會,鼓勵他們能夠大膽、準(zhǔn)確的進(jìn)行表達(dá),引導(dǎo)他們樂于運用語言與同伴交往,建立自信心,在幼兒創(chuàng)意、想象方面。
看點:幼兒安靜愉快的進(jìn)餐能獨立進(jìn)餐,進(jìn)餐時不說話;不剩飯,不挑食。
看點:幼兒自主選擇區(qū)域進(jìn)行游戲。能自覺遵守各區(qū)域的`規(guī)則,有一定的規(guī)則意識,并能在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行游戲。
區(qū)域活動:重點指導(dǎo)的區(qū)域
美工區(qū)活動:《美麗的春天》引導(dǎo)幼兒使用多種材料裝飾衣服。
建筑區(qū)活動:能通過自己的搭建經(jīng)驗進(jìn)行簡單的搭建,并在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行提高搭建。
表演區(qū)活動:幼兒能聽音樂大聲的唱,并能根據(jù)音樂進(jìn)行舞蹈表演。
看點:幼兒按順序排隊按正確的洗手步驟洗手,飲水充足、如廁后服裝整理好。
目標(biāo):提示幼兒洗手前挽袖子,按正確的洗手步驟洗手。
活動名稱:
音樂——《快樂的小青蛙》
1、對打擊樂活動感興趣。
2、能在教師引導(dǎo)下用動作,節(jié)拍表現(xiàn)音樂。
3、有良好的傾聽能力。
活動準(zhǔn)備:白板課件(池塘圖片、小青蛙、蒼蠅圖片)鈴鼓人手一個
活動重點:能用鈴鼓進(jìn)行節(jié)奏打擊。
活動難點:用動作,節(jié)拍進(jìn)行音樂表現(xiàn)。
師:今天給小朋友介紹一個新朋友,小青蛙,小青蛙有什么本領(lǐng)呢?(捉害蟲、跳)
幼兒跟教師第一遍欣賞音樂,嘗試做動作。
請一名幼兒從圖片上找出小青蛙。
教師可變換動作,幼兒熟悉音樂。
教師:小青蛙喜歡吃什么?(蒼蠅、蚊子……)
請幼兒找出圖片上的蒼蠅,并模仿小青蛙捉害蟲的動作,請幼兒找出那些是田里的害蟲。
教師:小朋友,有一個好朋友也來跟我們一起跳舞,請幼兒自取鈴鼓。
用鈴鼓跟隨音樂進(jìn)行打擊。
看點:是否能參與活動。孩子是否專注傾聽、認(rèn)真操作,能簡單表達(dá)自己的想法。
看點:幼兒與外教的互動,在活動中專注傾聽、認(rèn)真游戲并能遵守游戲規(guī)則。
看點:幼兒能自己自主進(jìn)行吃加餐,做到吃的時候安靜,一口加餐一口奶。
小班半日活動方案篇七
鼓勵幼兒自己將衣服疊放整齊,培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識和能力。指導(dǎo)要點:教師熱情接待每一位幼兒及家長,進(jìn)行簡短地交流、詢問。如遇到情緒不穩(wěn)定的小朋友,要及時調(diào)整幼兒情緒,讓其快樂入園,加入到活動中來。
語言區(qū)、益智區(qū)、棋類區(qū)、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)。料放回原處。重點指導(dǎo):益智區(qū)。
1、手指套環(huán):提供套環(huán)、點卡,幼兒正確點數(shù)并進(jìn)行匹配。
2、擺瓶蓋:數(shù)字和瓶蓋對應(yīng)。
1、語言區(qū):觀察幼兒能否專注的進(jìn)行閱讀,并正確取放圖書。
2、建構(gòu)區(qū):幼兒自由搭建。
3、棋類區(qū):觀察幼兒能否和同伴堅持活動,并按規(guī)則玩棋。
4、美工區(qū):幼兒鞏固繪畫《棒棒糖》。
小結(jié)評價:
1、播放音樂提醒幼兒整理活動區(qū)材料,并放回原處。
2、請美工區(qū)的幼兒展示自己的作品。
3、教師鼓勵在活動中能堅持完成一件事情的幼兒,并根據(jù)活動中存在的問題提出要求。
活動一。
集體。
《小兔找太陽》。
教育活動。
1、能用語言描述太陽的特征,加深對紅色、圓形的認(rèn)識。
2、知道曬太陽也是冬天的一種取暖方式。活動重點:理解故事內(nèi)容,認(rèn)識生活中別的圓圓得,紅紅的東西?;顒与y點:能用連貫的語言描述太陽的特征。
課件。
(一)引出課題。
備注:(9:0010:00)。
備注:來園時開放語言區(qū)和建構(gòu)區(qū)。
(11:00——11:30)開放所有區(qū)域。
1.謎語導(dǎo)入:有位老公公,一副圓面孔。有朝一日不見它,不是下雨就刮風(fēng)。2.耳朵長,尾巴短,愛吃蘿卜紅眼睛,蹦蹦跳跳真可愛。他們就是今天我們班來的小客人,小兔子和太陽公公。小兔子從來沒有見過太陽,它只聽說太陽是紅紅的圓圓的,所以它想要去找太陽,我們和小兔一起去找好嗎。
(二)老師分段講解故事,理解故事內(nèi)容1、出示圖一,引導(dǎo)幼兒看圖。我請小朋友說一下圖上畫的是哪?你在掛圖上都看到了什么?什么樣的燈籠?小兔來到屋里指著燈籠問:“媽媽,這是太陽嗎?”小朋友這是太陽嗎,是什么啊?媽媽說:“不,這是兩盞燈籠,太陽在屋子外面呢?!?BR> 4、出示圖四,小兔子最后找到太陽了嗎?
1、小兔子首先在屋里找到了什么?它把燈籠當(dāng)成什么了呢?
2、后來又在菜園里和天上找到了什么?它把大蘿卜和紅氣球當(dāng)成什么了呢?
3、小兔子為什么會把紅燈籠、大蘿卜、紅氣球當(dāng)成太陽呢?
4、太陽除了是紅紅的、圓圓的,還是什么樣的呢?(引導(dǎo)幼兒用連貫的語言描述太陽的特征。)。
5、小朋友還知道那些東西是紅紅的,圓圓的嗎?
(四)通過談話,讓幼兒知道曬太陽也是冬天的一種取暖方式。
1、小朋友喜歡太陽嗎?為什么?
2、發(fā)散思維:還有誰喜歡太陽(如小花、小草小動物),為什么?小結(jié):太陽可以給我們帶來光亮,帶來溫暖,我們可以通過曬太陽來取暖,讓太陽照在我們的身上我們就會感到暖暖的就不會冷了。
(五)活動延伸:小朋友們想不想去享受一下太陽的溫暖呢?那我們一起去外面曬曬太陽吧。
活動二活動形式:集體。
結(jié)合生活實際,初步認(rèn)識早晨、晚上、白天、黑夜。逐漸養(yǎng)成按時上幼兒園、按時起床、睡覺的好習(xí)慣。
小明的一天。
活動準(zhǔn)備:
課件、圖片。
一、認(rèn)識早晨。
1、教師播放錄音,幼兒猜測是誰在叫,引出“早晨”。
2、結(jié)合生活實際引導(dǎo)幼兒說出早晨的活動。
3、播放課件,教育幼兒要一個按時起床、按時上幼兒園的好孩子。
二、認(rèn)識白天。
1、播放課件,引導(dǎo)幼兒說出天亮了是白天。
2、結(jié)合生活實際引導(dǎo)幼兒說說自己、爸爸媽媽白天所做的事情,讓幼兒知道白天到了人們忙碌起來了,馬路上熱鬧起來了。
三、認(rèn)識晚上。
1、播放課件,了解晚上天黑了,路燈亮了。人們都回家了。
2、幼兒自由表述晚上是什么樣的時候,人們會做一些什么事情。
四、認(rèn)識黑夜播放課件,這是什么時候?小明在干什么?引導(dǎo)幼兒說出黑夜了,到處靜悄悄,人們都睡著了。
五、游戲:看一看,猜一猜教師出示圖片,請幼兒說出這是什么時候,并舉起相應(yīng)的標(biāo)記。
六、排序請幼兒取相應(yīng)的操作材料,按照一天的時間順序進(jìn)行排序,然后講一講。
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的進(jìn)行一物多玩。
1、教師帶領(lǐng)幼兒做體操律動。
2、跟隨音樂進(jìn)行動作訓(xùn)練,如跑、跳、鉆等。小組活動:幼兒自由玩球。教師鼓勵不會拍球的幼兒進(jìn)行練習(xí),也可以引導(dǎo)幼兒兩兩合作玩球。
備注:讓幼兒充分的參與到游戲中,戶外活動時要注意幼兒的安全,安全放在第一位。(10:0010:40)。
備注:教育幼兒安靜有序喝水,不灑水、不倒水。
1、鼓勵幼兒有序地排隊取杯子,觀察幼兒是否拿自己的杯子。
2、喝水時盡量不灑水、不倒水。
3、喝完水后,將杯子放回原處。時候播放和諧故事,在喝水的同時鞏固幼兒所學(xué)內(nèi)容。加深印象。(10:40——11:00)。
1、幼兒拿好衣物,放好椅子、玩具。安靜有序地在活動室外排隊到。
備注:(11:30校門口等待家長的到來。12:00)。
2、提醒幼兒和老師、小朋友說“再見”
小班半日活動方案篇八
時間:
20xx年6月21日星期四下午。
執(zhí)教者:
班級:小二班指導(dǎo)教師:
一、午睡。
1、要求幼兒自己脫鞋,并把鞋并攏擺好,放于床的照片底下。
2、幼兒自己脫衣,疊好放于沒有枕頭的一端。
3、幼兒自己蓋被子睡下。
4、老師幫助幼兒蓋被子,檢查踢被子情況,提醒幼兒入廁。
二、起床。
1、要求幼兒迅速地起床、穿衣、入廁。
2、觀察幼兒的飲水、吃點心的情況,教師提醒幼兒吃點心、多飲水。
3、提醒幼兒安靜地坐在位置上喝水、吃點心。
三、午間操。
幼兒園集體操。
四、集體教學(xué)活動結(jié)構(gòu)游戲。
圍墻。
活動目標(biāo):
1、對建構(gòu)活動興趣感興趣,愿意與同伴交流。
2、在搭建過程中學(xué)會壘高、圍攏的搭建技能。
3、能在游戲中與同伴形成初步的合作意識。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗準(zhǔn)備:
幼兒有過搭建小房子的經(jīng)驗。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
不同種類的雪花片若干、教師準(zhǔn)備簡單的場景、動物玩具若干。
活動過程:
1、情景。
導(dǎo)入:雞媽媽和雞寶寶在哭,因為它們的住的房子周圍的的圍墻倒了,很不安全,所以它們很著急,我們幫幫它們吧!
2、引導(dǎo)幼兒觀察,怎樣幫助雞媽媽?不讓大灰狼捉到小雞。
3、討論:我們可以用什么來搭建圍墻?
4、引導(dǎo)幼兒幫雞媽媽圍圍墻,注意將花片做的墻壘高、合攏。
5、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作,鼓勵幼兒合作游戲。
6、圍墻建好了,小雞們安全了,和小雞一起表演“小小蛋兒把門開”。
五、洗手、喝水。
1、安靜的喝水、喝完水要入廁。
2、水的小朋友把水喝完,才不會容易生病。
玩的圈圈。
1、愿意參與到活動中來。
2、圈圈游戲的玩法。
3、戲,一個接一個,不推擠別人。
活動準(zhǔn)備:
1、量取物。
2、數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。理衣物,毛巾隔汗。
小班半日活動方案篇九
1、愉快地上幼兒園,與老師說早上好。
2、親切地接待每一位幼兒,注意幼兒的健康狀況和情緒表現(xiàn)。
3、樂意和老師一起整理玩具。
二、晨間活動。
1、樂于老師組織的體育游戲《拉個圓圈走走》,并遵守游戲規(guī)則。
2、指導(dǎo)幼兒做游戲,提醒幼兒注意安全。
三、早操。
1、能找到自己的位置站好,樂意跟著老師一起做。
2、帶領(lǐng)幼兒做操,以鏡面動作示范,動作到位。
四、入廁。盥洗。
1、入廁,按要求解小便。
2、初步學(xué)會自己提好褲子,或在老師幫助下把褲子提好。
3、照顧幼兒的盥洗情況,對有困難的幼兒給予必要的`幫助。
五、點心。
1、洗手后,能有秩序地取放茶杯,吃完自己的點心小班下午半日活動方案小班下午半日活動方案。
2、提醒和指導(dǎo)幼兒盥洗,吃點心。
小班半日活動方案篇十
1.逐步了解幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié),觀察孩子的生活、游戲和學(xué)習(xí)活動。
2.感受孩子在園生活與家庭生活的不一樣,提醒孩子學(xué)習(xí)遵守集體生活的簡單規(guī)則。
3.近距離地了解孩子的幼兒園、班級以及班里的教師和同伴。
4.學(xué)會鼓勵孩子,幫助孩子逐步穩(wěn)定情緒,讓他們愿意上幼兒園,愿意參與集體活動。
一、晨間活動:(8:00-8:20)。
戶外小型器械:滾桶、鉆圈、獨木橋、飛盤等。
目標(biāo):
1、讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇器械,培養(yǎng)幼兒的自主性。
2、養(yǎng)成幼兒早起,來園參加鍛煉的好習(xí)慣。
二、早操:(8:30-8:50)。
器械操、韻律操。
目標(biāo):1、幼兒能根據(jù)音樂的節(jié)奏有力合拍的做操。
2、培養(yǎng)幼兒對做操的興趣。
三、副餐:(9:00—9:30)。
餅干、牛奶。
目標(biāo):1、養(yǎng)成幼兒餐前洗手、安靜進(jìn)餐的好習(xí)慣。
2、提醒幼兒保持衣服、桌面、地面清潔。
四、教學(xué)活動觀摩:《快樂的小螞蟻》(9:50—10:10)。
活動目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲并參與表演。
2、練習(xí)手腳著地屈膝爬行的動作,樂于參加體育游戲活動,感受與同伴游戲的'快樂。
3、幼兒通過活動,探索解決方法,知道團(tuán)結(jié)合作的重要。
活動準(zhǔn)備:
各種動物頭飾、錄音機、音樂磁帶、雪花片若干、海綿墊子8塊。
活動過程:
1、摸摸小動物:
摸摸小貓走回來、摸摸小兔跳回來、摸摸小鳥飛回來、摸摸小魚游回來、摸摸小雞走回來、摸摸青蛙跳回來、摸摸螞蟻爬回來。
2、螞蟻運糧食。
“天氣變冷了,小螞蟻過冬要吃的糧食還沒運回來呢,你們愿意幫助小螞蟻把糧食運回來嗎?”
3、歌曲欣賞《螞蟻搬豆》。
4、學(xué)習(xí)歌表演《螞蟻搬豆》。
“小螞蟻剛才在洞口看見了什么?它自己能搬動嗎?為什么?最后它想了什么辦法?讓我們一起來跟著錄音機唱一唱”
“我們試一試加上動作好嗎?”
5、發(fā)現(xiàn)大面包。
“小螞蟻們,剛才呀我發(fā)現(xiàn)了許多香噴噴的的面包片,可是面包片特別大,我怎么搬也搬不動,你們有沒有好辦法?”
6、想出好辦法。
引導(dǎo)幼兒說出大家一起抬等。
7、我們一起抬回家。
“香噴噴的面包終于抬回來了,小螞蟻你們高興嗎?”
8、總結(jié)。
9、活動結(jié)束。
五、喝水、入廁(10:10——10:20)。
六、親子游戲(10:20——11:00)。
小班半日活動方案篇十一
1、桌面玩具:多變積木等。
2、戶外活動:小推車、動物投擲器健身器等。
晨會:
談話活動:我喜歡吃的食物(教師與幼兒共同交流)。
活動一:甜甜的糖果(科學(xué))。
設(shè)計意圖:
前幾天,王子謙小朋友的舅舅結(jié)婚,帶來了幾袋喜糖,我隨手將糖放在鋼琴上,區(qū)域活動的時候,有幾個小朋友悄悄的躲在活動室的一角一邊吃糖,一邊高興的說笑著,糖真好吃,我的糖是圓圓的,我的糖是甜甜``````我想《幼兒園教育綱要》中就曾明確指出,科學(xué)的教育內(nèi)容應(yīng)從身邊取材,這樣有益于孩子真正的理解科學(xué)、熱愛科學(xué),孩子們會感到“科學(xué)并不遙遠(yuǎn),科學(xué)就在身邊”。糖是小朋友常見的熟悉的,也是小朋友喜歡的。但孩子對糖的認(rèn)識還較淺顯,他們還不能用語言描述對糖的認(rèn)識。根據(jù)這種情況,結(jié)合本班幼兒的特點。設(shè)計本次活動。
活動中我將通過運用幼兒的多種感官,讓幼兒感知探索糖果的外形和味道。讓幼兒在輕松的環(huán)境中用語言描述探索的結(jié)果。
活動目標(biāo):
1、通過觀察、品嘗,探索糖果的外形、顏色、味道,發(fā)展幼兒的感知能力。并知道糖果種類的豐富多樣。
2、探索著打開糖果包裝紙,并知道不亂仍糖紙。
3、愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
活動準(zhǔn)備:
糖果(形狀不同、顏色不同、大小不同、味道不同等)若干,用果盤裝著放在幼兒中間,幼兒圍坐成圓形。
活動過程:
1、引導(dǎo)幼兒觀察各種糖果。
(1)、幼兒與同伴交流自己帶來的糖果。
“今天小朋友們帶來了好多糖果,和你的好朋友說說你帶的是什么糖吧?!保ㄓ變夯ハ嘟榻B)。
(2)、觀察糖果的種類,區(qū)別異同處。
“盤子里的糖果真多,他們一樣嗎?分別是什么糖?有哪兒不一樣?”引導(dǎo)幼兒從包裝紙、大小、硬軟上來觀察討論)。
教師小結(jié):這些糖果是各種各樣的,如:棉花糖、巧克力糖、水果糖……..有硬的、有軟的、有大的、還有小的,有不同形狀和不同顏色的,還有不同包裝紙和不同圖案糖紙的糖……..
2、品嘗糖果,鼓勵幼兒與同伴分享、交流,獲得有關(guān)糖果的感性經(jīng)驗。
(1)、“你們想不想來嘗一嘗這些糖果?”(想)。
“我們每人選一顆糖果嘗嘗,說說你吃的糖果是什么味道的?糖果吃到嘴里有又有什么變化?”(糖慢慢化了,沒有了……..)。
(2)、幼兒選糖果,并剝開嘗嘗,親身體驗各種糖果的味道及糖果的變化。
提醒幼兒在剝糖紙的過程中,動腦筋想想怎么剝最快。
教育幼兒不亂仍糖紙,糖紙進(jìn)果盤。
3、教師小結(jié)。
“糖果是各種各樣的,味道有甜、有辣、有酸、有苦……你還吃過什么味道的糖呢?下課后和你的好朋友去說一說,好嗎?”(好)。
活動二:甜甜的糖果(手工)。
活動目標(biāo):
1、在觀察、嘗試的基礎(chǔ)上,探索用油泥制作軟糖。嘗試運用多種方法設(shè)計糖紙。
2、學(xué)習(xí)使用鋪助材料的方法。
活動準(zhǔn)備:
1、實物:各種各樣的糖。
2、鋪助材料:油畫棒、畫紙、吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠、用山芋、蘿卜等切成的各種形狀的小塊。
活動過程:
一、談話(回憶上節(jié)課的活動內(nèi)容)。
(1)、“上一節(jié)課馬老師給你們認(rèn)識了什么?
(2)、你吃的是什么樣子的糖。
分別讓幼兒回答,教師同時提醒,圓形、方形,扁扁的,等等的。
(3)、你們除了吃過剛才馬老師給你們的糖以外,還吃過什么樣子的糖呢?(分別讓幼兒講述,)。
二、出示實物各種各樣的棒棒糖,激發(fā)幼兒的制作興趣。
(1)小朋友你們吃過棒棒糖嗎?
(2)小朋友們看看這些棒棒糖是什么樣子的?(讓幼兒明確棒棒糖上面都插著一個小棒子)。
(3)每根棒棒糖下面都什么?
三、布置活動任務(wù)。
(2)那么棒棒糖怎么做呢?馬老師先來做一個好嗎?我們先來認(rèn)識一下老師這兒做棒棒糖的材料。分別出示:橡皮泥、泥工板;吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠。
馬老師就用這些材料來做棒棒糖。
(3)示范講解制作方法。
a、先將橡皮泥在泥工板上搓長,分成幾份,可以做許多糖。
b、拿其中一塊在泥工板上搓圓。
c、用吸管或牙簽、游戲棒插上做棒子。
(4)設(shè)計糖紙:
師:棒棒糖做好了,可是沒有糖紙怎么辦?鼓勵幼兒用自己的方式設(shè)計糖紙。
糖紙設(shè)計好了之后,用糖紙包上棒棒糖,在用透明膠綁住,即成棒棒糖。
(4)幼兒制作活動。
b、幼兒制作活動。
教師巡回觀察、幫助有困難的幼兒。
延伸活動:讓幼兒嘗試用糖紙包上各種形狀的山芋塊、蘿卜塊,制作硬糖。?。
師模仿接聽超市電話,請幼兒把已經(jīng)做好的棒棒糖先送到福娃超市里去。
活動三:區(qū)域活動。
“生活學(xué)習(xí)區(qū)”、“大師傅面店”、“涂鴉區(qū)”
幼兒自選活動區(qū)進(jìn)行活動,教師加以指導(dǎo)。
小班半日活動方案篇十二
8:50——9:10是幼兒早操時間。
9:10——9:20幼兒由班上的湯老師和項老師帶回本班進(jìn)行課前準(zhǔn)備,如幼兒喝水,拉尿,點名,班主任與家長在舞蹈房進(jìn)行課前注意事項和配合事項的交流會。
9:20——9:45進(jìn)行主題教學(xué)。
引導(dǎo)幼兒能發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律,知道接下去該鋪什么。
1、小房子圖片(3張),小動物圖片(兔子、熊、刺猬)。
2、幼兒操作卡片以及各種圖形。
1、講故事導(dǎo)入課題森林里住著3只小動物,他們呀非常非常的貪玩,每次一跑出去玩就不知道回家了,每次他的媽媽都是東找西找,有好幾次都急的哭了,可是這3只小動物啊,還是不知道改正這個錯誤。
2、出示小兔子鋪的路:
1)小朋友,我們來看一看小兔子是怎么動腦筋找到規(guī)律鋪好路回到家的,引導(dǎo)幼兒觀察,并發(fā)現(xiàn)小路排列的規(guī)律。
2)請幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)說出來(現(xiàn)磚是一個紅的,一個黃的排列規(guī)律)。
3、送小熊小刺猬回家。
2)幼兒討論,并集體說出來,按顏色一塊紅一塊綠的幫小熊鋪好來。
3)小熊回家了,他非常感謝小一班的小朋友。他希望我們也能幫助小刺猬回家,我們要開動腦筋哦!
4)人手一份操作卡,不同顏色的磚塊若干,請幼兒與家長一起幫助小刺猬回家。
5)教師進(jìn)行指導(dǎo),也可請家長協(xié)助指導(dǎo)。
4、進(jìn)行小結(jié)小熊和小刺猬都回家了,他們很開心,向我們小朋友表示感謝:“謝謝小一班的小朋友,”他們還告訴老師,以后再也不要玩得那么晚回家了,而且不再讓媽媽為他們擔(dān)心,我們?yōu)樗麄兊母淖児恼萍佑停?BR> 9:45——9:55課間休息。
9:55——10:30戶外活動。
游戲1、紙球接力。
準(zhǔn)備:
a、事先搭好的獨木橋兩座,
b、紙球人手一只。大筐若干。
玩法:分成人數(shù)相等的兩組,家長與幼兒站在相反的方向,由幼兒從起點手拿紙球過獨木橋后,來到家長面前,家長手拿大筐接住幼兒手中扔過來的紙球,再把筐遞給下一位家長手里,由另一幼兒開如出發(fā);看哪組幼兒與家長先完成接力為勝。
游戲2、小老鼠上燈臺玩法:幼兒坐在小椅子上,家長蹲下,與幼兒面對面,家長與幼兒兩手四指握緊,豎起大拇指,做上燈臺動作,一起唱歌曲《小老鼠上燈臺》,唱到最后一句歌詞時以最快的速度抓住對方一只大拇指,看誰反應(yīng)最快。
游戲3、搭城墻。
準(zhǔn)備:輪胎兩個。
玩法:家長與幼兒面對面雙手交差站好,以女孩子與男孩子為組搭好“城墻”,以最快的速度搭好后走到終點輪胎處,最先到達(dá)的家長與幼兒把輪胎推回到起點,看哪組最先到達(dá)為勝。
10:40區(qū)域操作。
美工區(qū):目標(biāo):幼兒能根據(jù)畫上的物體添上相應(yīng)的'顏色,如草添上綠色,花添上紅色。
準(zhǔn)備:蠟筆、各色彩紙,撕出紙片,粘貼在畫紙上。
過程:
1、向幼兒介紹所進(jìn)行的區(qū)域名稱和規(guī)則意識,及安全意識。
2、出示所要操作的材料,讓幼兒先進(jìn)行觀察并討論畫上的內(nèi)容。
3、說說自己的想法,并動手操作。
4、老師來回指導(dǎo),家長也可以給予孩子一些提示。
生活區(qū)目標(biāo):動手嘗試學(xué)穿鞋帶;能扣上衣服的紐扣或拉上衣服上的拉鏈并能把衣服折疊好放回衣柜。
玩法:幼兒每人一只穿孔的鞋底,一根長鞋繩,幼兒學(xué)習(xí)穿鞋帶;每人一件衣服,把衣服上的紐扣或拉鏈拉好后,把衣服折疊好后放回衣柜,由家長幫助指導(dǎo),并讓幼兒在家學(xué)習(xí)一些生活自理。
益智區(qū)準(zhǔn)備:大小不一的插槊,大小顏色不一的圖形卡片,各種各樣的豆子。
玩法:
1、把大小不一的插槊讓幼兒先按大小分類,再按大小進(jìn)行排序。
2、把大小顏色不一的圖形卡片按大小進(jìn)行分類,按顏色進(jìn)行分類,按顏色進(jìn)行排序。
3、把各種各樣的豆子放在一個大紙筐里,讓幼兒把豆子進(jìn)行分類。
小班半日活動方案篇十三
1、角色游戲:鼓勵幼兒積極、主動地與人交往,并會正確使用禮貌用語。
2、桌面游戲:“好玩的積木”(搭出自己喜歡的東西。)
1、滾大球2、大皮球
目標(biāo):發(fā)展幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力。能較好地遵守游戲規(guī)則。
教師:小朋友,流鼻涕、出汗了怎么辦?怎樣用手帕擦鼻涕呢?
小結(jié):流鼻涕、出汗了要用手帕擦干凈。要用手帕包住小鼻子,哼啊哼啊擦干凈,讓我們都做一個講衛(wèi)生的好孩子。
點名:組長點名(培養(yǎng)幼兒的自信心。)
生活活動:牛奶點心(復(fù)習(xí)洗手歌)
(一)活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)兒歌,練習(xí)發(fā)準(zhǔn)卷舌音和易混淆的字音:獅子、爸爸、長發(fā)、嘩啦。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)已有經(jīng)驗,仿編兒歌,替換兒歌中的人物和稱呼。
3、樂意參與游戲活動,感知念兒歌玩游戲的快樂,遵守游戲規(guī)則。
(二)活動準(zhǔn)備:
獅子爸爸手飾、長頭發(fā)頭飾
(三)活動過程:
1、出示獅子,引導(dǎo)幼兒興趣。
——師:今天,我們班來了一位動物客人,小朋友,你們猜一猜,是誰呢?
看看,誰來了?(出示獅子)
他是一位小動物的爸爸,我們應(yīng)該怎么喊他呢?
——個別幼兒講述后,師帶領(lǐng)幼兒一起喊:獅子爸爸。
2、圍繞獅子爸爸形象,感知兒歌內(nèi)容。
——師:獅子爸爸的頭發(fā)是什么樣子的?風(fēng)兒一吹,獅子爸爸的長頭發(fā)會怎樣呢?
——鼓勵幼兒大膽地講述自己的想法。
3、學(xué)習(xí)兒歌,正確發(fā)音。
——師完整地朗誦詩歌《獅子爸爸》。
——帶領(lǐng)幼兒一起朗誦兒歌,鼓勵幼兒邊做動作邊念兒歌。
——師帶領(lǐng)幼兒重點發(fā)準(zhǔn)卷舌音“獅子”,以及易混淆的字音“爸爸、長發(fā)、嘩啦”。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗,學(xué)習(xí)替換兒歌中的人物稱呼,嘗試仿編兒歌。
——除了獅子爸爸有長頭發(fā),還有誰有長頭發(fā)?怎么稱呼他呢?
——帶領(lǐng)幼兒念一念仿編的兒歌。
——師戴頭飾表演兒歌(一組)
5、游戲活動:獅子爸爸
——介紹游戲規(guī)則:幼兒在室內(nèi)空地方,邊念兒歌邊表演動作,當(dāng)聽到老師發(fā)出“風(fēng)來了!風(fēng)來了!”小朋友扮演的獅子便在指定的范圍內(nèi)四散地小跑步;當(dāng)聽到“風(fēng)停了!風(fēng)停了!”小朋友便停止跑動,在原地站立。以后再念兒歌,游戲重新進(jìn)行。
1、獅子爸爸(粘貼)
目的:把剪好的長條紙貼在獅子爸爸的周圍,做獅子爸爸的頭發(fā),培養(yǎng)幼兒粘貼的技能。
玩法:家長幫助寶寶把長條紙剪下來,幼兒把已剪好的長條紙貼在獅子爸爸的周圍。
準(zhǔn)備:彩色紙若干,人手一把小剪刀,已畫好的獅子爸爸。
2、推小車
目的:培養(yǎng)幼兒推、跑的能力;增進(jìn)家長與幼兒之間的感情。
玩法:寶寶從起點推坐在滑板上的爸爸(媽媽)至終點,然后交換位置由爸爸(媽媽)推寶寶至起點,先到者為勝。
準(zhǔn)備:滑板、跑道。
家長朋友們,在這快樂的氛圍中,難忘的半日活動結(jié)束了。相信通過本次活動,我們拉近了彼此間的距離,你也一定有很多的感觸。大家都知道,父母是孩子的第一位老師,幼兒園教育是離不開家庭教育的,希望你們今后能一如既往地支持、配合我們開展各項工作,促使每個孩子全面健康地發(fā)展!謝謝!
小班半日活動方案篇十四
很多意識和精神是要從娃娃抓起的,那么小班的半日活動都有哪些呢?下面是本站小編為你整理的小班半日。
希望對你有用!
時間:201x年6月21日星期四下午。
執(zhí)教者:
班級:小二班指導(dǎo)教師:
一、午睡。
1、要求幼兒自己脫鞋,并把鞋并攏擺好,放于床的照片底下。
2、幼兒自己脫衣,疊好放于沒有枕頭的一端。
3、幼兒自己蓋被子睡下。
4、老師幫助幼兒蓋被子,檢查踢被子情況,提醒幼兒入廁。
二、起床。
1、要求幼兒迅速地起床、穿衣、入廁。
2、觀察幼兒的飲水、吃點心的情況,教師提醒幼兒吃點心、多飲水。
3、提醒幼兒安靜地坐在位置上喝水、吃點心。
三、午間操。
幼兒園集體操。
四、集體教學(xué)活動——結(jié)構(gòu)游戲。
建構(gòu)活動:圍墻。
活動目標(biāo):
1、對建構(gòu)活動興趣感興趣,愿意與同伴交流。
2、在搭建過程中學(xué)會壘高、圍攏的搭建技能。
3、能在游戲中與同伴形成初步的合作意識。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有過搭建小房子的經(jīng)驗。
物質(zhì)準(zhǔn)備:不同種類的雪花片若干、教師準(zhǔn)備簡單的場景、動物玩具若干。
活動過程:
1、情景。
導(dǎo)入:雞媽媽和雞寶寶在哭,因為它們的住的房子周圍的的圍墻倒了,很不安全,所以它們很著急,我們幫幫它們吧!
2、引導(dǎo)幼兒觀察,怎樣幫助雞媽媽?不讓大灰狼捉到小雞。
3、討論:我們可以用什么來搭建圍墻?
4、引導(dǎo)幼兒幫雞媽媽圍圍墻,注意將花片做的墻壘高、合攏。
5、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作,鼓勵幼兒合作游戲。
6、圍墻建好了,小雞們安全了,和小雞一起表演“小小蛋兒把門開”。
五、洗手、喝水。
1、安靜的喝水、喝完水要入廁。
2。水的小朋友把水喝完,才不會容易生病。
玩的圈圈。
1。愿意參與到活動中來。
2。圈圈游戲的玩法。
3。戲,一個接一個,不推擠別人?;顒訙?zhǔn)備:
圈若干園活動)活動,正確的數(shù)出物體。
2。量取物。
3。數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。理衣物,毛巾隔汗。
活動目標(biāo):鼓勵幼兒自己將衣服疊放整齊,培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識和能力。指導(dǎo)要點:教師熱情接待每一位幼兒及家長,進(jìn)行簡短地交流、詢問。如遇到情緒不穩(wěn)定的小朋友,要及時調(diào)整幼兒情緒,讓其快樂入園,加入到活動中來。
1、手指套環(huán):提供套環(huán)、點卡,幼兒正確點數(shù)并進(jìn)行匹配。
2、擺瓶蓋:數(shù)字和瓶蓋對應(yīng)。
區(qū)隨機指導(dǎo):
1、語言區(qū):觀察幼兒能否專注的進(jìn)行閱讀,并正確取放圖書。
2、建構(gòu)區(qū):幼兒自由搭建。
3、棋類區(qū):觀察幼兒能否和同伴堅持活動,并按規(guī)則玩棋。
4、美工區(qū):幼兒鞏固繪畫《棒棒糖》。
小結(jié)評價:
1、播放音樂提醒幼兒整理活動區(qū)材料,并放回原處。
2、請美工區(qū)的幼兒展示自己的作品。
3、教師鼓勵在活動中能堅持完成一件事情的幼兒,并根據(jù)活動中存在的問題提出要求。
活動一。
活動形式:集體。
活動內(nèi)容:《小兔找太陽》。
活動目標(biāo):教育活動。
1、能用語言描述太陽的特征,加深對紅色、圓形的認(rèn)識。
2、知道曬太陽也是冬天的一種取暖方式。活動重點:理解故事內(nèi)容,認(rèn)識生活中別的圓圓得,紅紅的東西?;顒与y點:能用連貫的語言描述太陽的特征。
活動準(zhǔn)備:
課件。
活動過程:
(一)引出課題。
備注:(9:00——10:00)。
備注:來園時開放語言區(qū)和建構(gòu)區(qū)。
(11:00——11:30)開放所有區(qū)域。
1.
謎語。
導(dǎo)入:有位老公公,一副圓面孔。有朝一日不見它,不是下雨就刮風(fēng)。2.耳朵長,尾巴短,愛吃蘿卜紅眼睛,蹦蹦跳跳真可愛。他們就是今天我們班來的小客人,小兔子和太陽公公。小兔子從來沒有見過太陽,它只聽說太陽是紅紅的圓圓的,所以它想要去找太陽,我們和小兔一起去找好嗎。
(二)老師分段講解故事,理解故事內(nèi)容1、出示圖一,引導(dǎo)幼兒看圖。我請小朋友說一下圖上畫的是哪?你在掛圖上都看到了什么?什么樣的燈籠?小兔來到屋里指著燈籠問:“媽媽,這是太陽嗎?”小朋友這是太陽嗎,是什么啊?媽媽說:“不,這是兩盞燈籠,太陽在屋子外面呢?!?BR> 4、出示圖四,小兔子最后找到太陽了嗎?
1、小兔子首先在屋里找到了什么?它把燈籠當(dāng)成什么了呢?
2、后來又在菜園里和天上找到了什么?它把大蘿卜和紅氣球當(dāng)成什么了呢?
3、小兔子為什么會把紅燈籠、大蘿卜、紅氣球當(dāng)成太陽呢?
4、太陽除了是紅紅的、圓圓的,還是什么樣的呢?(引導(dǎo)幼兒用連貫的語言描述太陽的特征。)。
5、小朋友還知道那些東西是紅紅的,圓圓的嗎?
(四)通過談話,讓幼兒知道曬太陽也是冬天的一種取暖方式。
1、小朋友喜歡太陽嗎?為什么?
2、發(fā)散思維:還有誰喜歡太陽(如小花、小草小動物),為什么?小結(jié):太陽可以給我們帶來光亮,帶來溫暖,我們可以通過曬太陽來取暖,讓太陽照在我們的身上我們就會感到暖暖的就不會冷了。
(五)活動延伸:小朋友們想不想去享受一下太陽的溫暖呢?那我們一起去外面曬曬太陽吧。
活動二活動形式:集體。
活動目標(biāo):結(jié)合生活實際,初步認(rèn)識早晨、晚上、白天、黑夜。逐漸養(yǎng)成按時上幼兒園、按時起床、睡覺的好習(xí)慣。
活動內(nèi)容:小明的一天。
活動準(zhǔn)備:課件、圖片。
活動過程:
一、認(rèn)識早晨。
1、教師播放錄音,幼兒猜測是誰在叫,引出“早晨”。
2、結(jié)合生活實際引導(dǎo)幼兒說出早晨的活動。
3、播放課件,教育幼兒要一個按時起床、按時上幼兒園的好孩子。
二、認(rèn)識白天。
1、播放課件,引導(dǎo)幼兒說出天亮了是白天。
2、結(jié)合生活實際引導(dǎo)幼兒說說自己、爸爸媽媽白天所做的事情,讓幼兒知道白天到了人們忙碌起來了,馬路上熱鬧起來了。
三、認(rèn)識晚上。
1、播放課件,了解晚上天黑了,路燈亮了。人們都回家了。
2、幼兒自由表述晚上是什么樣的時候,人們會做一些什么事情。
四、認(rèn)識黑夜播放課件,這是什么時候?小明在干什么?引導(dǎo)幼兒說出黑夜了,到處靜悄悄,人們都睡著了。
五、游戲:看一看,猜一猜教師出示圖片,請幼兒說出這是什么時候,并舉起相應(yīng)的標(biāo)記。
六、排序請幼兒取相應(yīng)的操作材料,按照一天的時間順序進(jìn)行排序,然后講一講。
活動目標(biāo):引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的進(jìn)行一物多玩。
集體活動:
1、教師帶領(lǐng)幼兒做體操律動。
2、跟隨音樂進(jìn)行動作訓(xùn)練,如跑、跳、鉆等。小組活動:幼兒自由玩球。教師鼓勵不會拍球的幼兒進(jìn)行練習(xí),也可以引導(dǎo)幼兒兩兩合作玩球。
備注:讓幼兒充分的參與到游戲中,戶外活動時要注意幼兒的安全,安全放在第一位。(10:00——10:40)。
活動目標(biāo):
備注:教育幼兒安靜有序喝水,不灑水、不倒水。
指導(dǎo)要點與方法:
1、鼓勵幼兒有序地排隊取杯子,觀察幼兒是否拿自己的杯子。
2、喝水時盡量不灑水、不倒水。3、喝完水后,將杯子放回原處。時候播放和諧故事,在喝水的同時鞏固幼兒所學(xué)內(nèi)容。加深印象。(10:40——11:00)。
1、幼兒拿好衣物,放好椅子、玩具。安靜有序地在活動室外排隊到。
備注:(11:30——校門口等待家長的到來。12:00)。
2、提醒幼兒和老師、小朋友說“再見”
活動目的:
1.逐步了解幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié),觀察孩子的生活、游戲和學(xué)習(xí)活動。
2.感受孩子在園生活與家庭生活的不一樣,提醒孩子學(xué)習(xí)遵守集體生活的簡單規(guī)則。
3.近距離地了解孩子的幼兒園、班級以及班里的教師和同伴。
4.學(xué)會鼓勵孩子,幫助孩子逐步穩(wěn)定情緒,讓他們愿意上幼兒園,愿意參與集體活動。半日活動流程:
一、晨間活動:(8:00-8:20)。
戶外小型器械:滾桶、鉆圈、獨木橋、飛盤等。
目標(biāo):
1、讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇器械,培養(yǎng)幼兒的自主性。
2、養(yǎng)成幼兒早起,來園參加鍛煉的好習(xí)慣。
二、早操:(8:30-8:50)。
器械操、韻律操。
目標(biāo):1、幼兒能根據(jù)音樂的節(jié)奏有力合拍的做操。
2、培養(yǎng)幼兒對做操的興趣。
三、副餐:(9:00—9:30)。
餅干、牛奶。
目標(biāo):1、養(yǎng)成幼兒餐前洗手、安靜進(jìn)餐的好習(xí)慣。
2、提醒幼兒保持衣服、桌面、地面清潔。
四、教學(xué)活動觀摩:《快樂的小螞蟻》(9:50—10:10)。
活動目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲并參與表演。
2、練習(xí)手腳著地屈膝爬行的動作,樂于參加體育游戲活動,感受與同伴游戲的快樂。
3、幼兒通過活動,探索解決方法,知道團(tuán)結(jié)合作的重要。
活動準(zhǔn)備:
各種動物頭飾、錄音機、音樂磁帶、雪花片若干、海綿墊子8塊。
活動過程:
1、摸摸小動物:
摸摸小貓走回來、摸摸小兔跳回來、摸摸小鳥飛回來、摸摸小魚游回來、摸摸小雞走回來、摸摸青蛙跳回來、摸摸螞蟻爬回來。
2、螞蟻運糧食。
“天氣變冷了,小螞蟻過冬要吃的糧食還沒運回來呢,你們愿意幫助小螞蟻把糧食運回來嗎?”
3、歌曲欣賞《螞蟻搬豆》。
4、學(xué)習(xí)歌表演《螞蟻搬豆》。
“小螞蟻剛才在洞口看見了什么?它自己能搬動嗎?為什么?最后它想了什么辦法?讓我們一起來跟著錄音機唱一唱”
“我們試一試加上動作好嗎?”
5、發(fā)現(xiàn)大面包。
“小螞蟻們,剛才呀我發(fā)現(xiàn)了許多香噴噴的的面包片,可是面包片特別大,我怎么搬也搬不動,你們有沒有好辦法?”
6、想出好辦法。
引導(dǎo)幼兒說出大家一起抬等。
7、我們一起抬回家。
“香噴噴的面包終于抬回來了,小螞蟻你們高興嗎?”
8、總結(jié)。
9、活動結(jié)束。
五、喝水、入廁(10:10——10:20)。
六、親子游戲(10:20——11:00)。
小班半日活動方案篇十五
一、來園活動:(7:40-8:10)
(一)晨間接待
要求:
(1)熱情接待幼兒、家長,觀察晨檢牌,了解幼兒的身體情況,關(guān)注幼兒的情緒。
(2)會主動向老師問好,師生共同問好,提醒個別幼兒使用禮貌用語。
(二)桌面游戲:玩小花片、穿木珠等
目標(biāo):
(1)能自己選擇內(nèi)容,樂于嘗試使用多種材料進(jìn)行活動。
(2)活動結(jié)束能將玩具整理好并放回原處。
(3)鼓勵個別幼兒積極參與桌面游戲。
二、晨間鍛煉:(8:10-9:10)
1、戶外游戲:竹梯 地墊
指導(dǎo)要點:學(xué)習(xí)前滾翻時手腳要盡量靠近。
2、晨跑、韻律、早操
韻律:踏浪小班
模仿操:擴指、小花貓上學(xué)校
目標(biāo):
(1)幼兒能夠帶著愉快的心情與同伴一起活動。
(2)做操時動作有力,精神飽滿。
三、談話、點心活動:晨談、點心(9:1 0-9:40)
目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒用正確方法洗手。
2、能一口點心,一口豆?jié){,保持桌面整潔。
四、教學(xué)活動(9:40-10:20 )
活動內(nèi)容:怕冷的大恐龍
(一)活動目標(biāo):
1、能一頁一頁地翻書,能在觀察的基礎(chǔ)上簡單說出圖上有什么。
2、能說出幾種抵御寒冷的方法,知道運動可以使身體暖和。
3、體驗幫助他人的快樂,同時感受親子活動帶來的快樂。
(二)活動準(zhǔn)備:
前知識準(zhǔn)備:活動前已感知到冬天的寒冷。
材料準(zhǔn)備:
1、認(rèn)識并知道恐龍有龐大的身體。
2、幼兒用書、故事磁帶
3、畫有一個大恐龍的背景圖小班下午半日活動方案工作報告。
4、自制一本大書《怕冷的大恐龍》
5、提前一天發(fā)家長活動通知書。
(三)活動過程:
1、導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣。
(1)教師出示恐龍圖片問:小朋友你們看,今天誰來做客了?(幼兒回答)觀察圖片提問:“這只恐龍大不大?恐龍的旁邊有什么?下雪天冷了,是什么季節(jié)啊?”
(2)想辦法為恐龍取暖。
“阿嚏,阿嚏,大恐龍真冷啊,小朋友想想怎樣才能使大恐龍暖和起來?” (火堆、衣服、被子‘逐一出示放在圖上,和恐龍比較大小’)
2、傾聽故事,并根據(jù)圖片上的故事回答問題。
(1)出示大書,“老師這本書里也有好辦法,我們一起來看看,封面上故事的名字叫《怕冷的大恐龍》。
(2)“冬天真冷啊,大恐龍到哪里去了,觀察圖片,學(xué)大恐龍說的話(要有冷的感覺)
(3)“誰來幫助它了,小姑娘會對它說什么?(學(xué)說小姑娘的話)它的什么伸進(jìn)來了,為什么身體不會進(jìn)來?”
小班半日活動方案篇十六
1、桌面玩具:多變積木等。
2、戶外活動:小推車、動物投擲器健身器等。
談話活動:我喜歡吃的食物(教師與幼兒共同交流)
前幾天,王子謙小朋友的舅舅結(jié)婚,帶來了幾袋喜糖,我隨手將糖放在鋼琴上,區(qū)域活動的時候,有幾個小朋友悄悄的躲在活動室的一角一邊吃糖,一邊高興的說笑著,糖真好吃,我的糖是圓圓的,我的糖是甜甜``````我想《幼兒園教育綱要》中就曾明確指出,科學(xué)的教育內(nèi)容應(yīng)從身邊取材,這樣有益于孩子真正的理解科學(xué)、熱愛科學(xué),孩子們會感到“科學(xué)并不遙遠(yuǎn),科學(xué)就在身邊”。糖是小朋友常見的`熟悉的,也是小朋友喜歡的。但孩子對糖的認(rèn)識還較淺顯,他們還不能用語言描述對糖的認(rèn)識。根據(jù)這種情況,結(jié)合本班幼兒的特點。設(shè)計本次活動。
活動中我將通過運用幼兒的多種感官,讓幼兒感知探索糖果的外形和味道。讓幼兒在輕松的環(huán)境中用語言描述探索的結(jié)果。
1、通過觀察、品嘗,探索糖果的外形、顏色、味道,發(fā)展幼兒的感知能力。并知道糖果種類的豐富多樣。
2、探索著打開糖果包裝紙,并知道不亂仍糖紙。
3、愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
糖果(形狀不同、顏色不同、大小不同、味道不同等)若干,用果盤裝著放在幼兒中間,幼兒圍坐成圓形。
1、引導(dǎo)幼兒觀察各種糖果。
(1)、幼兒與同伴交流自己帶來的糖果
“今天小朋友們帶來了好多糖果,和你的好朋友說說你帶的是什么糖吧?!保ㄓ變夯ハ嘟榻B)
(2)、觀察糖果的種類,區(qū)別異同處。
“盤子里的糖果真多,他們一樣嗎?分別是什么糖?有哪兒不一樣?”引導(dǎo)幼兒從包裝紙、大小、硬軟上來觀察討論)
教師小結(jié):這些糖果是各種各樣的,如:棉花糖、巧克力糖、水果糖……..有硬的、有軟的、有大的、還有小的,有不同形狀和不同顏色的,還有不同包裝紙和不同圖案糖紙的糖……..
2、品嘗糖果,鼓勵幼兒與同伴分享、交流,獲得有關(guān)糖果的感性經(jīng)驗。
(1)、“你們想不想來嘗一嘗這些糖果?”(想)
“我們每人選一顆糖果嘗嘗,說說你吃的糖果是什么味道的?糖果吃到嘴里有又有什么變化?”(糖慢慢化了,沒有了……..)
(2)、幼兒選糖果,并剝開嘗嘗,親身體驗各種糖果的味道及糖果的變化。
提醒幼兒在剝糖紙的過程中,動腦筋想想怎么剝最快。
教育幼兒不亂仍糖紙,糖紙進(jìn)果盤。
3、教師小結(jié)。
“糖果是各種各樣的,味道有甜、有辣、有酸、有苦……你還吃過什么味道的糖呢?下課后和你的好朋友去說一說,好嗎?”(好)
1、在觀察、嘗試的基礎(chǔ)上,探索用油泥制作軟糖。嘗試運用多種方法設(shè)計糖紙。
2、學(xué)習(xí)使用鋪助材料的方法。
1、實物:各種各樣的糖。
2、鋪助材料:油畫棒、畫紙、吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠、用山芋、蘿卜等切成的各種形狀的小塊。
談話(回憶上節(jié)課的活動內(nèi)容)
(1)、“上一節(jié)課馬老師給你們認(rèn)識了什么?
(2)、你吃的是什么樣子的糖
分別讓幼兒回答,教師同時提醒,圓形、方形,扁扁的,等等的。
小班半日活動方案篇十七
1、愉快地上幼兒園,與老師說早上好。
2、親切地接待每一位幼兒,注意幼兒的健康狀況和情緒表現(xiàn)。
3、樂意和老師一起整理玩具。
二、晨間活動
1、樂于老師組織的體育游戲《拉個圓圈走走》,并遵守游戲規(guī)則。
2、指導(dǎo)幼兒做游戲,提醒幼兒注意安全。
三、早操
1、能找到自己的位置站好,樂意跟著老師一起做。
2、帶領(lǐng)幼兒做操,以鏡面動作示范,動作到位。
四、入廁。盥洗
1、入廁,按要求解小便。
2、初步學(xué)會自己提好褲子,或在老師幫助下把褲子提好。
3、照顧幼兒的盥洗情況,對有困難的幼兒給予必要的幫助。
五、點心
1、洗手后,能有秩序地取放茶杯,吃完自己的點心小班下午半日活動方案小班下午半日活動方案。
2、提醒和指導(dǎo)幼兒盥洗,吃點心。
六、教學(xué)活動
小班半日活動方案篇十八
活動目標(biāo):
1、能專心、認(rèn)真地在活動區(qū)活動。
2、通過自主活動,發(fā)展幼兒的動手操作能力和創(chuàng)造能力。
3、樂意共享自己的和別人的快樂。
語言區(qū):說動詞,娃娃家的故事,組合故事1、2等。
益智區(qū):圈物,數(shù)積木,拼圖等。
美工區(qū):小蜜蜂,小蝴蝶等。
生活區(qū):編辮子,蝴蝶結(jié)等。
表演區(qū):小熊拔牙等。
科學(xué)區(qū):比比誰的速度快,天平等。
活動流程:
創(chuàng)設(shè)環(huán)境幼兒自主活動師生交流。
活動指導(dǎo)過程:
一、環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、師生共同布置活動區(qū)環(huán)境。
2、提醒幼兒能夠在活動中專心、認(rèn)真地活動,比比誰和小印章交朋友最多。
二、幼兒自主活動:
1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動區(qū)活動。
2、教師觀察幼兒的活動,檢查完成情況等,對個別新材料等給予適時的指導(dǎo)、點撥。鼓勵幼兒大膽嘗試,及時捕捉幼兒創(chuàng)造意識。
3、發(fā)現(xiàn)幼兒活動中遇到困難想放棄的,給予適時的指導(dǎo),爭取取得成功。
4、對完成的內(nèi)容及時記錄,鼓勵作進(jìn)一步探索或另選內(nèi)容。
三、師生交流分享:
師:剛才在活動區(qū)活動中,倪老師已經(jīng)分享到了許多小朋友的快樂,因為他們都做了聰明寶寶,學(xué)會了新本領(lǐng),現(xiàn)在,讓大家都來分享一下你的快樂。
1、讓幼兒展示,介紹作品,對幼兒的創(chuàng)造意識給予肯定,增強幼兒的自信心與成功感。體驗和分享自己的和別人的快樂。
2、鼓勵幼兒大膽地響亮地介紹,語言能完整、流暢。
3、老師對幼兒的今天活動情況作適當(dāng)評價。
4、共同收拾各類教玩具。
體育活動:(9:00~9:40)六節(jié)棍。
活動目標(biāo):
1、利用六節(jié)棍鍛煉幼兒的跳、鉆、跑等動作。
2、喜歡參加體育鍛煉活動。
3、個別指導(dǎo)焦點大膽活動。
活動過程:
一、集體活動:六節(jié)棍。
1、分四排跳六節(jié)棍,從六個逐步加到八個。
注意一定要雙腳并攏跳。
個別指導(dǎo)焦點大膽活動。
2、競賽游戲:
跳過六個圈后,要鉆過二個洞,回來拍第二個小朋友手,再出發(fā)。
賽后老師頒發(fā)冠軍獎,亞軍獎,積極參與勇敢獎等,體驗體育競賽活動的快樂。
3、人手一個六節(jié)棍,打足氣出發(fā)逛街,鍛煉跑,知道隨時能躲閃,當(dāng)心不碰撞。
二、隨時提醒幼兒熱了休息擦汗。
三、分散游戲。
自選玩具器械進(jìn)行結(jié)伴,及各種動作的鍛煉。
四、早操。
能聽音樂合拍做,動作精神,干脆。
生活點心:(9:40~10:00)。
音樂活動:(10:00~10:35)喂食。
活動目標(biāo):
1、能用正確的方法演唱歌曲《喂食》,學(xué)習(xí)仿編歌詞。
2、培養(yǎng)幼兒編歌詞的興趣與創(chuàng)編的能力。
3、激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)小動物的情感。
活動準(zhǔn)備:
鼓20只,錄音磁帶,鋼琴,指偶若干(鴨、羊、狗各7只),食物若干,農(nóng)場的環(huán)境布置好,節(jié)奏譜,木偶小鴨。
活動過程:
一、節(jié)奏表演:歡樂的鼓。
幼兒進(jìn)入教室,鼓散放在中間。
1、師:“這么多鼓,快去找只小鼓做朋友吧!”幼兒隨意找到鼓。
幼:“小鼓,小鼓,我和你做朋友好嗎?”
2、師:“在美麗的春天里,我們迎來了客人老師,讓我們敲起歡樂的鼓,歡迎客人老師們。聽聽誰的節(jié)奏最清楚,能聽著音樂的速度?!?BR> 集體演奏節(jié)奏鼓,最后老師編節(jié)奏,幼兒學(xué)習(xí)。老師作鼓勵評價。
3、請幼兒來做小老師編節(jié)奏型,大家學(xué)習(xí)(二位)完整表演,要求表演時,歌聲要清楚。
4、“小鼓表演完了,快請他們?nèi)バ菹?”
幼:“小鼓,小鼓,我們?nèi)バ菹?”輕輕地放到旁邊后坐好。
二、續(xù)編歌曲:喂食。
(一)復(fù)習(xí)歌曲:喂食。
1、復(fù)習(xí)響板節(jié)奏:
“呷呷呷,誰來了”(小鴨子)。
“農(nóng)場里的小鴨肚子餓了呷呷叫,讓我們喂點食物給他們吃?!?BR> 幼兒拿起椅子下的響板準(zhǔn)備好。
出示節(jié)奏譜,“看清楚什么時候拿食物,什么時候撒食物?!?BR> (1)全體節(jié)奏練習(xí)。作喂食動作。
(2)要求符點打出,十六分音符要清楚。
再次練習(xí)。
“喂完食了,東西去休息放好”放在椅下。
2、我們中(2)班小朋友還會用歌聲喂食呢。讓小小鴨聽聽,誰的歌聲最美。
(1)演唱歌曲一遍。
(2)要求高音上去要清輕松點,喂小魚要大方喂完才行。再演唱一遍。
以小鴨口吻評價幼兒唱的情況,可用木偶親親。
小小鴨吃飽了去休息了。
(二)續(xù)編歌詞:
1、農(nóng)場里還有許多的小動物呢,看看有誰呀?幼兒一起圍看(有小雞、小羊、小狗等)。
哎呀呀,他們怎么叫個不停呀?我們來問問:xxx,你為什么叫個不停呀?(原來也是肚子餓了)怎么辦?來喂食。
還好,倪老師準(zhǔn)備了許多食物,我也不知道他們喜歡吃什么,請你們來找個朋友給他喂食吧!
2、放錄音音樂,幼兒一一找到一個朋友指偶帶上,找食物喂,老師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽編歌詞唱出來。
3、“小動物們吃飽了,帶上你的朋友一起去休息一會兒吧!”幼兒坐回座位。
4、請1幼兒上來唱自編的歌詞的歌曲,如小雞的,1幼兒先唱后,全部小雞的帶上指偶上來唱,第3遍全體幼兒唱。同樣方法唱小羊、小狗。
鋼琴伴奏,要求叫聲清脆,高音處輕松上去。
鼓勵:小音樂家們這么關(guān)心小動物,還會編小動物的歌呢,向你們學(xué)習(xí)。
5、小動物們吃飽了,快快送他們回家吧。放回布置的環(huán)境。
三、復(fù)習(xí)《太陽下山》。
農(nóng)場里還會有誰?(幼兒講講)下次我們再帶上他們喜歡吃的食物,也來編編他們的歌。今天時間不早了,小動物都回家了,太陽公公也要下山了。
幼兒歌表演《太陽下山》,要求誰把太陽公公喝醉酒的樣子做的最像。