總結(jié)是一個(gè)檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)和工作成果的好方法,也是個(gè)人成長(zhǎng)不可或缺的一環(huán)。利用具體的事例和數(shù)據(jù)來(lái)支撐總結(jié)的結(jié)論,增加說(shuō)服力。這些總結(jié)范文都具有一定的實(shí)際價(jià)值,幫助我們更好地總結(jié)自身的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。
高二班主任工作總結(jié)高中篇一
一、情況分析基本情況:
我班共有47人,絕大部分身體、心理健康,整體素質(zhì)良好。但是班級(jí)同學(xué)得個(gè)性比較強(qiáng)烈,有些男同學(xué)紀(jì)律觀念比較淡薄。有兩個(gè)曾有過(guò)頂撞老師的行為,還有一些治理生活的能力較差,衣服也不洗。這些現(xiàn)象和存在的問(wèn)題給搞好這個(gè)班的建設(shè)帶來(lái)了相當(dāng)大的阻力。
二、逐步完善班級(jí)管理建設(shè)。
針對(duì)以上的問(wèn)題,制定班規(guī)(獎(jiǎng)懲條例),對(duì)班干部工作進(jìn)行指導(dǎo),充分利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。但在班干部中,部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真,工作能力不突出,為了發(fā)揮每一位學(xué)生的主觀努力和培養(yǎng)他們的能力,也讓每一位學(xué)生來(lái)體驗(yàn)當(dāng)班干的滋味,同時(shí)從中比較準(zhǔn)確地選擇得力的學(xué)生干部。故此,實(shí)行全班輪流當(dāng)班干,經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期再由民主選舉工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的學(xué)生當(dāng)班干部。并進(jìn)一步進(jìn)行整頓班風(fēng),重新修改班規(guī),并實(shí)行班干責(zé)任制、舍長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、一票兩票否決制。這些制度的實(shí)施初步收到較大的成效,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。
三、期中考試的分析及對(duì)策。
1、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時(shí)自覺(jué)性不夠強(qiáng),課堂回答問(wèn)題積極性不高,不善于思考。
2、準(zhǔn)備不足,方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際,喜歡做難題、怪題,抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。
3、粗心大意,審題失誤,答題技巧不妙。
4、過(guò)于自信,有驕傲的表現(xiàn)。
根據(jù)上述的原因,主要采取如下一些對(duì)策:
1、改善學(xué)習(xí)行為。
a、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。
b、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用,及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。
c、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活,調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,使自己過(guò)得既輕松又充實(shí)。
d、對(duì)無(wú)興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法,有一種迫自己成功的意識(shí)。
2、發(fā)揮自我暗示的積極作用。
高二班主任工作總結(jié)高中篇二
在這一學(xué)期的工作中,我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度、教育水平、教育方法、組織管理能力,以及以身作則的表率作用,影響著班級(jí)建設(shè)、鞏固和發(fā)展,影響著學(xué)生成長(zhǎng)的速度和趨向。我認(rèn)識(shí)到作為班主任,不但要有良好的修養(yǎng)素質(zhì),還要有科學(xué)的工作方法。一學(xué)期來(lái),我每天都在觀察學(xué)生的精神狀態(tài),及學(xué)習(xí)積極性,一察覺(jué)問(wèn)題馬上從學(xué)生中調(diào)查,并逐個(gè)進(jìn)行談心,進(jìn)行針對(duì)性的思想教育。
在這學(xué)期的班主任思想工作上,我長(zhǎng)期將四個(gè)字放在心中,并時(shí)時(shí)要求自己做到,主要是:
1、“愛(ài)”:愛(ài)班級(jí)體,愛(ài)班上的每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心他們的心理變化,生活要的要求,有什么困難及時(shí)幫他們解決:對(duì)待差生要特別關(guān)注,有一點(diǎn)進(jìn)步要及時(shí)表?yè)P(yáng)并及時(shí)做思想工作,我們班有一個(gè)學(xué)生,進(jìn)校表現(xiàn)非常差,不愛(ài)進(jìn)教室,即使進(jìn)了教室也不學(xué),上課不是睡覺(jué)就是看小說(shuō),開(kāi)學(xué)初找了他幾次后有些好轉(zhuǎn),有一次一周沒(méi)有違紀(jì)情況,于是就在教室里大張旗鼓的表?yè)P(yáng)他,事后又及時(shí)找他談話,鼓勵(lì)他堅(jiān)持下去,并適當(dāng)?shù)睦盟漠?huà)畫(huà)特長(zhǎng),給他任務(wù),讓其感覺(jué)到我對(duì)他的重視,后來(lái)他慢慢更正過(guò)來(lái)了,只要有一稍微松懈,我便給予鼓勵(lì),后來(lái)他也一步步走上正軌,成績(jī)也有所提高。
2、“嚴(yán)”:在學(xué)習(xí)上,行為習(xí)慣上,嚴(yán)格要求他們,時(shí)時(shí)刻刻都不放松,特別是教室的紀(jì)律、衛(wèi)生。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題馬上處理,并且要從嚴(yán)。明確,在班上由我說(shuō)得算,任何人都不得有異議,只要規(guī)定的事,或者我要求的事,馬上舊得遵守,就得認(rèn)真去做,當(dāng)然如果有意見(jiàn),等課后再來(lái)坐著談,當(dāng)然有特殊情況再靈活處理。
3、“導(dǎo)”:在思想上要及時(shí)疏導(dǎo)他們,盡量把一些問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。在學(xué)習(xí)上,做人上要引導(dǎo)他們,什么是對(duì),什么是錯(cuò),什么該做,什么不該做。逐步樹(shù)立他們正確的人生觀,世界觀。
4、“范”:我覺(jué)得這是做班主任最重要的一點(diǎn)。平時(shí)我要求學(xué)生守時(shí),到班,開(kāi)展活動(dòng)、班務(wù)活動(dòng)我從來(lái)不遲到,要求學(xué)生起床,我也是幾乎天天都起來(lái),不管刮風(fēng)或下雨。要求學(xué)生做事認(rèn)真,我自己做班上的每一件事情也都認(rèn)認(rèn)真真。時(shí)時(shí)刻刻做他們的表率。這樣在開(kāi)展工作時(shí)他們就無(wú)話可說(shuō)。
一、正面宣傳、教育,形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)。
我充分利用班會(huì)課及其它時(shí)間加強(qiáng)宣傳力度,調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望與自我成才的動(dòng)力。我把學(xué)習(xí)問(wèn)題常掛在嘴邊,常常提醒他們。當(dāng)然,我還更以自身行動(dòng)、學(xué)識(shí)去感化他們。針對(duì)有些學(xué)生對(duì)剛升上高一的那種無(wú)所謂的心理或懶散的態(tài)度,我常常對(duì)他們說(shuō)“人們說(shuō)的沒(méi)錯(cuò),要成才并非都得擠這‘獨(dú)木橋’。不過(guò),既然我們已選擇了這一條路,我們?cè)谶@最后關(guān)頭更應(yīng)當(dāng)盡力而為,不要把遺憾留給以后。”做任何事都貴在堅(jiān)持,我也堅(jiān)持天天抓,時(shí)時(shí)抓,說(shuō)到做到。學(xué)生們?cè)谶@一年中都能團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮學(xué)習(xí)。
二、培養(yǎng)班干部組織,讓學(xué)生“自治”
要管好一個(gè)班級(jí),許多工作還得靠學(xué)生來(lái)干,我一般采取的是“干部能干的事,班主任不干;學(xué)生能干的事,干部不干”。因此,挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。班里的很多工作,我只是給予適時(shí)的指導(dǎo),其它的都由班委、團(tuán)委來(lái)完成,比如勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除、團(tuán)書(shū)記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動(dòng)、班長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。這一學(xué)期的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作,而且對(duì)一個(gè)良好班集體的形成有著必不可少的作用、目前,各個(gè)班委都能明確自己的工作職責(zé),也能主動(dòng)做事,所以在班級(jí)生活管理方面,有著很大的進(jìn)步,基本也不用我操心,學(xué)生都能主動(dòng)做好,而我的重點(diǎn)就是抓學(xué)習(xí)。
三、利用各種機(jī)會(huì),及時(shí)與學(xué)生、家長(zhǎng)、科任教師交流、溝通。
除了公開(kāi)的正面宣傳教育之外,我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談話。談話的對(duì)象是全體的學(xué)生。通過(guò)平時(shí)的觀察來(lái)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)與學(xué)生交流,內(nèi)容包括多方面:學(xué)習(xí)問(wèn)題、表現(xiàn)問(wèn)題、思想壓力問(wèn)題等等。同時(shí),通過(guò)家訪或打電話詢問(wèn)、交流及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,讓家長(zhǎng)了解其子女在校的表現(xiàn),及時(shí)解決問(wèn)題。比如,開(kāi)學(xué)初,我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生經(jīng)常愛(ài)趴桌睡覺(jué),整天無(wú)精打采,便與家長(zhǎng)聯(lián)系,得知該生獨(dú)自一人在青陽(yáng)生活,家里人并不在家,后經(jīng)家長(zhǎng)配合了解到該生晚上常去網(wǎng)吧上網(wǎng)。經(jīng)教育該生認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤,把全部精力放在學(xué)習(xí)上。這樣通過(guò)班主任與家長(zhǎng)的配合,及時(shí)把學(xué)生錯(cuò)誤行為制止在剛萌芽的時(shí)候。另外,還和各任課教師溝通,了解學(xué)生的整體情況,反映學(xué)生的問(wèn)題。同時(shí)把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生,使師生更好的配合,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
四、積極開(kāi)展課外活動(dòng)。
1、舉我們班的一個(gè)特色活動(dòng)精彩課前十分鐘。讓每個(gè)同學(xué)上臺(tái)當(dāng)小老師,講笑話講故事,講哲理講感受都可以,目的是讓每個(gè)學(xué)生都能經(jīng)歷走上講臺(tái)表現(xiàn)自我,既可以鍛煉學(xué)生的演講能力及心理素質(zhì),又可以借此了解每個(gè)學(xué)生,同時(shí)也可以增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。對(duì)于學(xué)校組織的一些活動(dòng),我也積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性,也獲得了較好的成績(jī)。
2、開(kāi)展班級(jí)內(nèi)部“一周之最”評(píng)選,包括最愛(ài)班級(jí)者、學(xué)習(xí)最認(rèn)真者、工作最負(fù)責(zé)者、上課最積極者、最勤勞助人者、表現(xiàn)最有進(jìn)步者、最愛(ài)睡覺(jué)者、最愛(ài)遲到者、最愛(ài)說(shuō)話者、最不積極讀書(shū)者等多方面來(lái)促進(jìn)班級(jí)學(xué)風(fēng)的更家良好,一個(gè)學(xué)期過(guò)去,也取到了很好的效果。
3、聽(tīng)取小林老師的意見(jiàn),設(shè)定班級(jí)紀(jì)律登記表,有科任老師反饋課堂情況,使我也能更好的了解學(xué)生近期的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),有問(wèn)題出現(xiàn)及時(shí)處理,高度重視。
4、建立學(xué)習(xí)興趣小組,并在小組進(jìn)行評(píng)比,以此來(lái)帶動(dòng)班風(fēng),同時(shí)也讓優(yōu)秀學(xué)生能培養(yǎng)主動(dòng)幫助后進(jìn)生的精神。
高二班主任工作總結(jié)高中篇三
班主任既是導(dǎo)師又是慈母,既要顧全大局,高瞻遠(yuǎn)矚,宏觀引領(lǐng),又要體察入微,深入角落,關(guān)心呵護(hù),但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵,在那里對(duì)我本學(xué)期的工作做總結(jié)如下:
一、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)取健康的心理。
在平時(shí)的教育教學(xué)中,我堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主。鼓勵(lì)會(huì)使學(xué)生的心態(tài)更加進(jìn)取,更加開(kāi)放。鼓勵(lì)的方式多樣,一句熱情的話語(yǔ),一個(gè)贊許的眼神,一次親切的撫摸,都能讓學(xué)生心蕩漣漪,如沐春風(fēng)。學(xué)生在教師的鼓勵(lì)下,更傾向于作進(jìn)取的嘗試。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功,從此便有可能努力向上前進(jìn)。教師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)以及對(duì)學(xué)生經(jīng)過(guò)努力后取得成績(jī)的肯定,能夠不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn),而學(xué)生也有了自我前進(jìn)的動(dòng)力。另外,班主任幫忙學(xué)生樹(shù)立目標(biāo),有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向,更能夠以進(jìn)取的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐。班主任不但幫忙學(xué)生樹(shù)立目標(biāo),更要讓學(xué)生自我學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)自我,隨時(shí)調(diào)整自我。
二、改變形象,讓教育形式貼近學(xué)生。
原先總認(rèn)為班主任在學(xué)生面前應(yīng)當(dāng)板著臉,讓學(xué)生怕你,這樣學(xué)生才會(huì)服貼,班風(fēng)才能純正。此刻看來(lái)并非如此,在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下,班主任放下師長(zhǎng)的架子,和學(xué)生開(kāi)開(kāi)玩笑,套套近乎,師生“打成一片”。這樣,一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近,學(xué)生會(huì)從內(nèi)心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開(kāi)展教育工作。學(xué)生也會(huì)更樂(lè)意理解班主任善意的批評(píng)教導(dǎo),從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。
原先在做學(xué)生思想工作時(shí),常感覺(jué)大道理已說(shuō)盡,自我勞力費(fèi)神,苦口婆心,而學(xué)生卻無(wú)動(dòng)于衷,厭煩乏味。這往往是大道理太過(guò)枯燥,缺少血肉。之后學(xué)著以他人事例和自身體驗(yàn)為參照,現(xiàn)身說(shuō)法。動(dòng)之以情,曉之以理,以平等民主談心的方式和學(xué)生推心置腹,與學(xué)生互動(dòng)共鳴。卻恰恰起到“事半功倍”的效果。
三、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范,及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題。
每到初三,許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”,他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大,對(duì)條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,我適時(shí)在學(xué)期伊始之際,召開(kāi)主題班會(huì),讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性,從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中,狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺(jué),曠課遲到,打架罵人,不做作業(yè),頂撞教師等行為。讓學(xué)生“換位”思考,并進(jìn)取教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育,培養(yǎng)自我良好的行為習(xí)慣。尤其針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激,情緒多變的特點(diǎn),班主任要及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,同學(xué)生交流談心,排解問(wèn)題。同時(shí)班主任應(yīng)多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。
四、抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
1、爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合發(fā)揮家庭教育作用。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來(lái)構(gòu)成強(qiáng)大的教育合力,在實(shí)際工作中采取家訪,請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)訪的形式,匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn),爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持配合。
2、對(duì)差生分層次分類別教育。對(duì)待特殊的學(xué)生提出特殊的要求,并經(jīng)過(guò)開(kāi)展各類有益活動(dòng),發(fā)揮特長(zhǎng),轉(zhuǎn)移興趣,變“無(wú)所事事”為“有所事事”。
3、尊重后進(jìn)生激勵(lì)后進(jìn)生。尊重后進(jìn)生的人格,以表?yè)P(yáng)為主,發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn),給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情,增強(qiáng)他們信心,比如有的后進(jìn)生勞動(dòng)很進(jìn)取,肯賣(mài)力,能夠委任其勞動(dòng)委員一職,負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生管理,有的后進(jìn)生讓他充當(dāng)紀(jì)律委員一職。他們?cè)谟涗洶嗉?jí)紀(jì)律的同時(shí)也約束規(guī)范了自我的行為,班主任也多了表?yè)P(yáng)的依據(jù)。
有人說(shuō):班主任是世界上最小的主任,也有人說(shuō):班主任是學(xué)校最苦的崗位。教書(shū)生涯邁進(jìn)第三個(gè)年頭,今學(xué)期初嘗班主任之職,可謂是在艱苦中摸索,嘗到了苦與甜的體驗(yàn)。班主任,一個(gè)沉重的名詞,一旦成為一個(gè)動(dòng)名詞,也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作,而我,雖苦卻樂(lè)在其中,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇录械玫皆S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。這學(xué)期的接的班在初一時(shí)是紀(jì)律很差的班,下面談一下一個(gè)學(xué)期以來(lái)的班任心得和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):
一、一期限來(lái)的工作情況。
1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。
我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,要求他們努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們要大膽工作,有要嚴(yán)格要求,注意工作方法。我還定期開(kāi)班干會(huì),一方面從他們身上了解到班的動(dòng)態(tài),有可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法,幫助他們提高工作能力。
2、深入了解學(xué)生,多和學(xué)生溝通。及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況,以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育。
3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。
我經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,爭(zhēng)取積極作好合力教育工作。主要是通過(guò)電話聯(lián)系,讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等,有時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長(zhǎng)取得了共識(shí),學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍。
二、心得體會(huì)。
1、班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)。
班風(fēng),是本級(jí)內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件,是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體,首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致,融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng),就要:
(1)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感和團(tuán)體感。我所擔(dān)的班雖然在初一時(shí)是一個(gè)紀(jì)律很差的班,但也是一個(gè)很活躍的集體,是一個(gè)很有潛能,很團(tuán)結(jié)的班級(jí),但我相信這樣的班級(jí),不會(huì)是一個(gè)差班。我讓他們對(duì)班充滿信心,自然而然,對(duì)班的歸屬感就上來(lái)了,也會(huì)自豪的說(shuō):我是二(3)班的。并且在以后的日子里表達(dá)的鼓勵(lì),要有競(jìng)爭(zhēng)精神,跟其他班競(jìng)賽。慢慢的,一個(gè)班就組合起來(lái)了。
(2)重視課外活動(dòng)。一個(gè)班想要有凝聚力,就要利用不同的機(jī)會(huì)讓他們做一致的事情,如校運(yùn)會(huì)、班會(huì)課搞活動(dòng)等,讓他們通過(guò)活動(dòng)彼此更合更團(tuán)結(jié)。如在校運(yùn)會(huì)期間,運(yùn)動(dòng)員與非運(yùn)動(dòng)員彼此合作,沒(méi)有人是置身事外的,我讓他們結(jié)成對(duì)子,讓每個(gè)運(yùn)動(dòng)員配一個(gè)同學(xué),幫他們處理事情,陪檢錄、拿水等一些需要,他們都能完成任務(wù),每個(gè)班員都為在場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員打氣,我真為他們而感動(dòng)。
當(dāng)班主任很辛苦,但也很充實(shí),有很多鉆不完的學(xué)問(wèn),同時(shí)與學(xué)生多接觸,得到很多感觸,也使自己在各方面得到提高。一分耕耘,一分收獲,班主任是一個(gè)沒(méi)有可閑的工作,你對(duì)班付出了多少,就有回報(bào)的多少,而這種回報(bào)是愛(ài)的回報(bào),是一分滿足感、成就感的回報(bào),它比任何物質(zhì)的回報(bào)還要來(lái)的珍貴。
時(shí)間過(guò)得很快,一學(xué)期悄然結(jié)束,與同學(xué)們相處的這一學(xué)期里,可以說(shuō)是我教育生涯中不平凡的一學(xué)期。我始終把做一位快樂(lè)成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為努力的目標(biāo),回顧自己的班主任工作雖然很平淡,但卻很充實(shí),確實(shí)有及時(shí)總結(jié)的必要,因?yàn)榘嘀魅沃挥性诳偨Y(jié)中才能不斷進(jìn)步。下面,我就談?wù)勎冶緦W(xué)年的具體工作和具體做法。
在考慮對(duì)學(xué)生的要求之前,我先確定好對(duì)自己的要求:做到愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,盡量公平對(duì)待學(xué)生,不偏袒任何一個(gè)學(xué)生、也不能歧視任何一個(gè)學(xué)生;勇于在學(xué)生面前承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。我認(rèn)為只有具備這幾點(diǎn),班主任的教育才有說(shuō)服力。
確定好對(duì)自己的要求后,我又制定了對(duì)學(xué)生的要求。
一、狠抓習(xí)慣。
有人作過(guò)這樣的比喻:學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地,你播下思想的種子,就會(huì)獲得行為的收獲;你播下習(xí)慣的種子,就會(huì)獲得品德的收獲;你播下品德的種子,就會(huì)獲得命運(yùn)的收獲。因此作為班主任抓好學(xué)生的行為規(guī)范對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的品德起著極其重要的作用。
本學(xué)年我重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的以下幾個(gè)習(xí)慣:
1、培養(yǎng)學(xué)生的惜時(shí)習(xí)慣。
2、上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到,要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”,在課堂上,尊重老師的勞動(dòng),尊重知識(shí),遵守紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開(kāi),收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。
3、強(qiáng)化自習(xí)紀(jì)律。要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí),不準(zhǔn)說(shuō)話,確保自習(xí)的質(zhì)量。
二、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。
課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級(jí)學(xué)風(fēng)的形成,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低,對(duì)班級(jí)的看法和學(xué)生本身對(duì)班級(jí)的凝聚力。可以說(shuō),一個(gè)班級(jí)如果沒(méi)有良好的紀(jì)律,那么這個(gè)班級(jí)洽談室要走向失敗。
三、創(chuàng)和諧班級(jí)。
我認(rèn)為,成人比成材更重要,要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人,要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁,必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神,豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。為此我還策劃了很多的活動(dòng),如:主題班會(huì),學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),都交給學(xué)生們自己組織安排,既鍛煉了能力,又給班級(jí)帶來(lái)了活力,還給同學(xué)們帶來(lái)了很多的快樂(lè)!
四、加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系。
(1)學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的,一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞,在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況,就是知道,也難以解決。因此,有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng),和學(xué)生家長(zhǎng)多談?wù)?,了解學(xué)生在家中的表現(xiàn),讓學(xué)生家長(zhǎng)也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn),共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。
(2)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。這一學(xué)期學(xué)校召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。針對(duì)初二學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行了分析,要求每一位家長(zhǎng)切實(shí)做好這一青春期的教育,和孩子一起平穩(wěn)的過(guò)渡到初三,家長(zhǎng)們受益匪淺。我讓每個(gè)學(xué)生給自己的家長(zhǎng)寫(xiě)了一封信,一方面匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)分析自己的得與失,另一方面和家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)心里話,進(jìn)行心靈的溝通。孩子們用真誠(chéng)打動(dòng)了父母,使他們真的走近了,使他們真的溝通了。家長(zhǎng)對(duì)我也越來(lái)越信任了,家里的事情,孩子的事情,工作的事情,我們有很多的交流,這對(duì)我的工作也有了很大的幫助。家長(zhǎng)會(huì)及時(shí)地讓家長(zhǎng)了解了學(xué)生的在校情況,互通有無(wú),方便了班主任思想工作,加強(qiáng)了班級(jí)管理。
五、服從學(xué)校大局的安排,擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響。
每一年,學(xué)校都會(huì)給各個(gè)班級(jí)安排各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個(gè)基本單位,如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),那么一個(gè)學(xué)校將會(huì)亂作一團(tuán)。作為班主任,我在平時(shí)的工作中,能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作,并且能夠完滿地完成任務(wù)。與此同時(shí),我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)和比賽,利用一切的機(jī)會(huì)擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響,同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù),樹(shù)立班級(jí)形象的心理素質(zhì)。如在元旦文藝匯演中,我們班獲得了全校第一的好成績(jī)。在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中,我們班獲得了團(tuán)體第三的好成績(jī)。平時(shí)學(xué)校老師的公開(kāi)課,借班上課時(shí),第一個(gè)想到的就是我們班……這一些,都表明了我們班在學(xué)校的影響力。這些活動(dòng),無(wú)形當(dāng)中也提高了我們班的班級(jí)凝聚力,極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣,極大地增強(qiáng)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的信心。
功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過(guò)這一學(xué)年不懈的努力,班級(jí)工作卓有成效,良好的班風(fēng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已成為有目共睹的事實(shí)。
經(jīng)過(guò)一年的班主任工作。我深深地體會(huì)到了班主任工作是一項(xiàng)很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。一份春華,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無(wú)愧于我心,我無(wú)悔于我的事業(yè)。
這學(xué)期,我理解了一個(gè)全新的班團(tuán)體。能夠再次接任初三的班主任,我很高興但也很擔(dān)心。(1)班中等學(xué)習(xí)成績(jī)學(xué)生少落后面大,很怕完不成學(xué)校交給的任務(wù)。在平時(shí)的班主任工作中認(rèn)真謹(jǐn)慎的做好班級(jí)的常規(guī)管理工作和學(xué)生的思想教育工作。工作中有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)德育教育和學(xué)生思想教育。
1、班會(huì)課是我們進(jìn)行德育教育的主要陣地。平時(shí)利用班會(huì)課本課開(kāi)展一些有教育意義的主題班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的思想引導(dǎo),夢(mèng)想教育和愛(ài)國(guó)教育等。
2、健全班級(jí)文化,利用墻報(bào)、黑板報(bào)進(jìn)行德育宣傳教育。加強(qiáng)學(xué)生的夢(mèng)想教育,鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。為了加強(qiáng)班級(jí)凝聚力,我還帶領(lǐng)他們經(jīng)常開(kāi)展有意義的班隊(duì)活動(dòng),在活動(dòng)中拉近彼此的距離,構(gòu)成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。我也利用課余時(shí)間和學(xué)生們一齊布置美化班級(jí),出好每一期黑板報(bào),給學(xué)生一片更加美麗而又適合展示自我的舞臺(tái),營(yíng)造一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、班內(nèi)統(tǒng)一奮斗目標(biāo),努力爭(zhēng)奪“禮貌班級(jí)”禮貌稱號(hào),鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)做禮貌中學(xué)生。
4、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心,穩(wěn)定他們的情緒,及時(shí)幫忙他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn),肯定提高的同時(shí)指出缺點(diǎn),督促其改正某些不良習(xí)氣,促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正,不斷提高。
二、加強(qiáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。
1、要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,上課要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講,認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習(xí)記一些簡(jiǎn)單的筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率。課后能及時(shí)與任課教師聯(lián)系,了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情景,針對(duì)個(gè)體制定措施,幫忙其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去。
2、要求學(xué)生重視期中期末兩次考試,以及平時(shí)的練習(xí)。做到考前認(rèn)真準(zhǔn)備,考后認(rèn)真總結(jié),不斷取得提高。在復(fù)習(xí)階段,進(jìn)取配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
3、班級(jí)樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),每人為自我找一個(gè)對(duì)手,樹(shù)立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比,做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。
三、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
采用多種途徑與家長(zhǎng)堅(jiān)持密切的聯(lián)系,經(jīng)常和家長(zhǎng)交流學(xué)生的在校情景和在家里的表現(xiàn),讓家長(zhǎng)們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用,使家庭教育參與到學(xué)校教育中來(lái);注重與各任課教師協(xié)調(diào)配合。
我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺,在許多方面還是存在著不足:
一、班會(huì)課與晨會(huì)課沒(méi)有做好充分地計(jì)劃與準(zhǔn)備。
除了學(xué)校要求重視的主題班會(huì)以外,我并沒(méi)有下心思去充分利用好每個(gè)星期的班會(huì)時(shí)間。所以學(xué)生的精神面貌不佳,班風(fēng)還沒(méi)能完全樹(shù)立起來(lái)。而經(jīng)過(guò)思考與后半學(xué)期的實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)班會(huì)課其實(shí)有很多很多資料可講,而更重要的是能經(jīng)過(guò)這些活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,加強(qiáng)班風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)。我們班的班會(huì)通常先由我總結(jié),然后是同學(xué)們講近期發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題并以多種形式進(jìn)行教育。
二、每一次活動(dòng)前后應(yīng)作好思想動(dòng)員和總結(jié)。
不管是學(xué)校組織的各種比賽還是班里的各種活動(dòng),我應(yīng)在事前作好思想動(dòng)員。使學(xué)生端正思想,增強(qiáng)了堅(jiān)決克服困難的決心另外,每一次外出前,都應(yīng)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和同學(xué)的互助友愛(ài);活動(dòng)結(jié)束后,再讓學(xué)生自我進(jìn)行總結(jié)做的好的和做的不好的,表?yè)P(yáng)熱心助人的同學(xué)。
三、應(yīng)動(dòng)腦筋巧設(shè)計(jì),運(yùn)用多種途徑教育。
從大的方面來(lái)說(shuō),班級(jí)管理的各種規(guī)章制度、實(shí)施辦法、參加學(xué)校、年級(jí)的各種活動(dòng)、組織班級(jí)活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設(shè)計(jì);從小的方面講,對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)、批評(píng)、鼓勵(lì)也需要我們動(dòng)腦筋。而每當(dāng)我自我卻忽視了這一要點(diǎn)。所以以后要勤動(dòng)腦,腦海里出現(xiàn)一個(gè)新念頭時(shí),就要立刻把它記下來(lái),并盡快付諸實(shí)施。
總之,以上是我對(duì)一學(xué)年期班主任工作的總結(jié)。在這短短的一學(xué)期時(shí)間里,我豐富了自我的管理經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然,這除去自身的努力,還和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及辦公室所有的同事無(wú)私的關(guān)懷和幫忙是分不開(kāi)。我將以實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明我的工作本事,不斷前行。我將一如既往地用真誠(chéng)對(duì)待事業(yè),用愛(ài)心對(duì)待學(xué)生,用熱情對(duì)待生活,用正義對(duì)待人生。只要我們心中是真誠(chéng)地為學(xué)生,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)而付出,一切都為提升學(xué)生生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
轉(zhuǎn)眼之間,又是一個(gè)學(xué)期結(jié)束,班主任帶班,有苦有樂(lè),有酸有甜?;仡^想想,帶班還是件幸福的事情。我似乎有一種“校園情結(jié)”,喜歡這種工作。我們工作要善于總結(jié)和反思,這樣才能進(jìn)步,對(duì)于本學(xué)期,我總結(jié)如下:
一、教育學(xué)生做事要踏實(shí)認(rèn)真。
我對(duì)學(xué)生灌輸?shù)囊粋€(gè)理念就是踏實(shí)踏實(shí),還是踏實(shí)。不管做什么事情,我們需要有認(rèn)真的態(tài)度,然后才是如何去做。學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個(gè)養(yǎng)成良好思維習(xí)慣和行為習(xí)慣的訓(xùn)練和培養(yǎng)的過(guò)程,作為班主任尤其要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。我們?nèi)绾巫寣W(xué)生離開(kāi)校園以后還能夠快樂(lè)而成功的生活呢?這是我們思考的問(wèn)題,所以我的教育理念是:讓學(xué)生在校學(xué)校學(xué)到一輩子都用得著的東西——做人做事的正確態(tài)度。如庖丁解牛所好道進(jìn)乎技矣!
當(dāng)然,在應(yīng)試教育的禁錮下,我們不得不顧及學(xué)生、老師、家長(zhǎng)、社會(huì)都共同需要的那個(gè)考試分?jǐn)?shù)。有的學(xué)生學(xué)習(xí)很認(rèn)真,與老師同學(xué)相處也很好,可就是考試成績(jī)總上不去。對(duì)于這種學(xué)生,作為班主任,我是喜歡的,因?yàn)槲蚁嘈乓环N信念:這學(xué)生有正確的對(duì)人對(duì)事的態(tài)度!一旦抓住了機(jī)遇,他會(huì)發(fā)光!
基于我的這種想法,在我的工作中,多了幾分踏實(shí)和刻苦,少了幾分浮躁與虛榮。
二、引導(dǎo)學(xué)生走向成熟。
也許是年齡的增長(zhǎng),也許是經(jīng)歷的磨練,也許是生活的改變。到了這個(gè)學(xué)期,多數(shù)學(xué)生成熟了很多,不再是高一時(shí)候的小屁孩了,翻開(kāi)相冊(cè),對(duì)比了一下,我的學(xué)生一個(gè)個(gè)都長(zhǎng)大了不少,平時(shí)沒(méi)有感覺(jué),這時(shí)間猛然發(fā)現(xiàn)!不得不感嘆時(shí)光流逝,光陰蹉跎!
隨著學(xué)生心智的成熟,班主任工作方式也得相應(yīng)轉(zhuǎn)變,對(duì)于學(xué)生不同時(shí)期的教育方式探索,一直是我努力的方向。這個(gè)時(shí)候,師生間的信任、尊重、理解、寬容尤顯得重要,但是是非對(duì)錯(cuò)的教育原則這個(gè)時(shí)候也顯得更重要了,學(xué)生的人生觀和世界觀定型的重要時(shí)期,一定要用正確的認(rèn)識(shí)區(qū)引導(dǎo),讓他們走向美好的未來(lái),美好的人生!
三、注意實(shí)現(xiàn)教育平衡。
這一直是一個(gè)棘手而頭疼的問(wèn)題,這個(gè)學(xué)期我有一個(gè)想法:班主任的工作總是過(guò)度集中在為數(shù)不多的后進(jìn)生身上是教育認(rèn)識(shí)上的一個(gè)誤區(qū)!按照我一貫的工作習(xí)慣就是,紀(jì)律觀念強(qiáng),學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定的學(xué)生都我關(guān)注似乎少了點(diǎn),多數(shù)時(shí)候我都是把工作重點(diǎn)放在教育幾個(gè)后進(jìn)生身上,當(dāng)然對(duì)他們以鼓勵(lì)教育為主,兼以各種方式,但是收效甚微,苦惱不已。
一個(gè)學(xué)生的話如醍醐灌頂,點(diǎn)醒了我對(duì)另外一個(gè)群體的關(guān)注。學(xué)生說(shuō):“老師,你很少找我談話?!边@是一個(gè)成績(jī)和紀(jì)律觀念都很好的學(xué)生,我居然“忽略”了她!教育應(yīng)該是公平的,一個(gè)班,班主任盡可能地照顧到每一位學(xué)生,可是我之前的工作有所“偏心”。從另一個(gè)角度說(shuō)還是做了吃力不討好的事。
于是這個(gè)學(xué)期,我改進(jìn)了工作方法,注意教育后進(jìn)生的同時(shí),不忽略對(duì)另外一部分學(xué)生的關(guān)注。
四、加強(qiáng)班集體宿舍管理。
任何時(shí)候,一個(gè)班集體,對(duì)于班主任而言最重要的是團(tuán)結(jié)。班級(jí)不團(tuán)結(jié)就不好帶,好帶就就談不上出什么成績(jī)了。這個(gè)學(xué)期我還是一如既往的強(qiáng)調(diào)班級(jí)的團(tuán)結(jié)。
我們的學(xué)生,大多數(shù)是住校生,每一個(gè)宿舍是一個(gè)小集體,一個(gè)班又分成了不同的小集體,每個(gè)宿舍的團(tuán)結(jié)協(xié)作也很重要。在這項(xiàng)工作中宿舍長(zhǎng)的作用要體現(xiàn)出來(lái),每個(gè)宿舍都做好了,是整個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)的一大步!為班級(jí)的文明班增光添彩。宿舍的作息幾乎是影響全班各種因素的重要關(guān)鍵。
宿舍的優(yōu)質(zhì)管理可以避免逃課、遲到、早退、課堂睡覺(jué)等一系列問(wèn)題以及由此引發(fā)的其他問(wèn)題。作為班主任,我認(rèn)為應(yīng)該加強(qiáng)宿舍的管理,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
期末臨近,整理思路,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不少,這個(gè)學(xué)期班主任工作中能做的,不能做的,做到的,做不到的,做得好的,做得差的都有,既然是總結(jié),不能面面俱到,只能將典型而有借鑒意義的方面反思一下。越反思,越發(fā)現(xiàn)班主任工作是一門(mén)高深的藝術(shù),做好很難,做得精彩更不容易!
高二班主任工作總結(jié)高中篇四
本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主,狠抓紀(jì)律衛(wèi)生,開(kāi)展了各種形式的活動(dòng),順利完成班主任工作,促進(jìn)班級(jí)學(xué)生各方面的發(fā)展。
一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。
積極配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作,開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。
積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性,發(fā)揮他們的音樂(lè)及體育特長(zhǎng),克服困難,盡最大所能,爭(zhēng)取好成績(jī)。
學(xué)生在各項(xiàng)比賽及活動(dòng)中都很努力,雖然成績(jī)不是很理想,但是同學(xué)們都得到了鍛煉。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)“赤誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。
三、高二年級(jí)的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定,還不夠成熟,尤其進(jìn)入高二的學(xué)生,思想波動(dòng)很大,內(nèi)容難度加大,學(xué)生在思想及學(xué)習(xí)壓力這么大的情況下,往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能立見(jiàn)成效而慢慢消沉,更容易被其它學(xué)習(xí)之外的因素所迷惑。
為了讓學(xué)生樹(shù)立信心和學(xué)習(xí)斗志,我主要做了這些工作:
1.對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績(jī)和程度的分析,正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置,讓學(xué)生保持良好的心態(tài),同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,使他們開(kāi)開(kāi)心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。
2.個(gè)別談心,這很重要,對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)
心世界,了解他們所做所想,這樣會(huì)使教育能抓住切入點(diǎn),教育才能有效果,從本學(xué)期來(lái)看的確收效很大。
個(gè)別學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的迷茫以后,認(rèn)識(shí)了自已在走彎路,逐漸把精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)當(dāng)中。
四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。
在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。
及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。
同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己。
凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。
能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
總之,本學(xué)期工作成績(jī)是肯定的,我會(huì)不斷分析和總
結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù),爭(zhēng)取把班主任的工作做得更好。
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的工作又接近尾聲,回顧這一學(xué)期,雖忙忙碌碌,卻也腳踏實(shí)地,在忙碌中感覺(jué)充實(shí),在辛苦中卻能留下回味,本學(xué)期,我擔(dān)任高二(1)班的班主任。
高二(1)是文科班的重點(diǎn)班,全班共有學(xué)生57人,其中女生43人,男生14人,住校生35人。
本學(xué)期,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在學(xué)生處及年級(jí)組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在任課教師的大力支持與配合下,班級(jí)各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,學(xué)生在學(xué)習(xí)及生活方面取得了一定的成績(jī),現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
1、確定了班級(jí)奮斗目標(biāo):做最優(yōu)的自己,創(chuàng)最優(yōu)的集體。
2、制定了班級(jí)公約。
班級(jí)公約主要從學(xué)習(xí)方面,班務(wù)方面,衛(wèi)生方面及日常規(guī)等五個(gè)方面入手,使班級(jí)管理制度化,并將班級(jí)管理公約張貼,以便每一位參照規(guī)范自己的言行。
3、打造了班級(jí)精神:自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神,厚德載物的包容精神。
4、撰寫(xiě)了“班主任寄語(yǔ)”:做最優(yōu)的自己,創(chuàng)最優(yōu)的集體。
優(yōu)秀需要付諸行動(dòng):優(yōu)秀到每一個(gè)細(xì)節(jié),每一個(gè)細(xì)節(jié)都優(yōu)秀。
5、建立了班級(jí)日記。
由值日生填寫(xiě)記錄,他們以書(shū)面的形式記錄班級(jí)的大小事件及各種情況,發(fā)表自己的觀點(diǎn),表?yè)P(yáng)好人好事,批評(píng)不良行為。
總之對(duì)班級(jí)進(jìn)行總結(jié)、評(píng)價(jià),展望或提出要求,并在第九節(jié)課宣讀。
一周由值日班長(zhǎng)進(jìn)行周小結(jié),一月由班長(zhǎng)進(jìn)行一月的大小結(jié)。
6、完善了學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃,知止而后定,定而后靜,靜而后能安,安而后能慮,慮而后能得,有了職業(yè)傾向,就有了前進(jìn)的方向,就有了奮斗的動(dòng)力。
1、積極貫徹學(xué)校的“學(xué)生自主管理辦法”,以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的方針,積極推行學(xué)生自主管理。
2、充分發(fā)揮學(xué)生干部作用,調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的積極性,為班級(jí)管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
3、狠抓一日常規(guī),日小結(jié),周小結(jié),月小結(jié)相結(jié)合,日日新,月月新,取得了不錯(cuò)的效果。
4、衛(wèi)生工作常抓不懈,實(shí)行勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)制,責(zé)任到人,制度明確,班主任隨時(shí)檢查監(jiān)督,確保同學(xué)們有一個(gè)整潔的`學(xué)習(xí)環(huán)境。
5、充分利用主題班會(huì),進(jìn)行養(yǎng)成教育,促使學(xué)生形成良好的個(gè)人品質(zhì)。
伴隨著班主任工作經(jīng)驗(yàn)的不斷積累,越來(lái)越意識(shí)到辦好主題班會(huì)的重要性和必要性,能有效地充分地利用好每周一的班會(huì)課,是我不斷追求的目標(biāo),盡量不錯(cuò)過(guò)每周一次的主題班會(huì)教育活動(dòng)。
課前,會(huì)征求同學(xué)們的意見(jiàn),落實(shí)好主題,然后大家齊心協(xié)力為主題做準(zhǔn)備,全班齊動(dòng)員,共參與,在精彩紛呈的班會(huì)活動(dòng)中即增長(zhǎng)了才干、知識(shí),又鍛煉提高了能力,真是相得益彰,一舉兩得。
本學(xué)期既按學(xué)校計(jì)劃安排開(kāi)展了一些專題性的活動(dòng),;也根據(jù)本班的實(shí)際情況組織了“責(zé)任,愛(ài)國(guó)”,“共創(chuàng)一班、共創(chuàng)未來(lái)”,“做人有誠(chéng)信”,“學(xué)會(huì)寬容,善待他人”,“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”,“感恩教育”,“新年心愿”,“小習(xí)慣成就大人生”等主題班會(huì)活動(dòng),學(xué)生深受啟發(fā)和鍛煉,也非常贊成班會(huì)的組織形式和內(nèi)容。
這些活動(dòng)的舉行,發(fā)展了學(xué)生的動(dòng)手能力、合作意識(shí)與創(chuàng)新能力,同時(shí)也對(duì)促進(jìn)班級(jí)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成起到了關(guān)鍵作用。
7、加強(qiáng)與任課教師的交流,注重與家長(zhǎng)的溝通,為了及時(shí)掌握班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài),在日常的工作中經(jīng)常與任課教師互通有無(wú),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決;主動(dòng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。
隨時(shí)關(guān)注孩子的動(dòng)向,達(dá)到共同教育的目的。
1、改善學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職。
在教學(xué)教育中常向?qū)W生提出“你是誰(shuí)?為什么來(lái)這里?”這樣的問(wèn)題,使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)讀書(shū)的任務(wù)和目的,明確人生目標(biāo)和理想。
通過(guò)學(xué)生思想的教育,培養(yǎng)和營(yíng)造了好的學(xué)風(fēng),促進(jìn)了學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高;對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方面,本學(xué)期關(guān)注最大,每次考試之前做好備考、思想引導(dǎo)工作,考風(fēng)考紀(jì)教育,使學(xué)生在公平、公正的環(huán)境中競(jìng)爭(zhēng),證明自己,表現(xiàn)自我。
對(duì)學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣上,有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng),給學(xué)生行之有效的指導(dǎo),幫助學(xué)生采取如下一些對(duì)策:改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣;科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間;改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用,及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí);要豐富自己的學(xué)習(xí)生活,調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,使自己過(guò)得既輕松又充實(shí);引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣,對(duì)無(wú)興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法,有一種強(qiáng)迫自己成功的意識(shí),學(xué)習(xí)心理中發(fā)揮自我暗示的積極作用等。
2、注重尖子生中等生的培養(yǎng),促進(jìn)中下生的轉(zhuǎn)化。
首先關(guān)注尖子生中等生的培養(yǎng),增強(qiáng)他們的憂患意識(shí),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,強(qiáng)化他們的鉆研精神,督促他們?cè)趦?yōu)勢(shì)科目上錦上添花,更上一層樓,在弱勢(shì)學(xué)科上能查漏補(bǔ)缺,迎頭趕上,力爭(zhēng)平衡發(fā)展。
對(duì)于中下生,加強(qiáng)與他們的聯(lián)系,多找這部分學(xué)生談心,了解情況,使他們樹(shù)立信心,對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)、肯鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
讓他們多參與一些具體活動(dòng),增強(qiáng)他們的成就感。
同時(shí)加強(qiáng)對(duì)他們的知識(shí)和學(xué)法輔導(dǎo),加強(qiáng)他們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力;同時(shí)對(duì)他們予以心理輔導(dǎo),使他們明白優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績(jī)是建立在勤學(xué)多問(wèn)的基礎(chǔ)上的。
通過(guò)他們的努力,中等生再上一個(gè)層次,學(xué)習(xí)成績(jī)能有所突破。
班主任的工作全部都是良心活,只有全身心的付出和高度的責(zé)任心,才能把學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)全面的提高。
1、從生活細(xì)節(jié)關(guān)愛(ài)學(xué)生。
學(xué)生的心智還未完全成熟,從不同層面上來(lái)關(guān)愛(ài)他們,學(xué)生會(huì)增強(qiáng)自信,投入到學(xué)習(xí)中去。
比如學(xué)生感冒了,我就無(wú)比關(guān)心,噓寒問(wèn)暖;學(xué)生家庭比較困難,我就想方設(shè)法去通過(guò)自己的能力去幫他們,給他們貧困補(bǔ)助;學(xué)生家里有事,或者影響他們的情緒,我就打電話問(wèn)候他們,并且讓同學(xué)們也互相幫助,學(xué)生在班里感受到了溫暖,集體的力量顯示了出來(lái)。
2、用實(shí)際行動(dòng)來(lái)讓學(xué)生感受對(duì)他們的關(guān)心和照顧。
班主任有些事情必須要親歷親為,要給學(xué)生一個(gè)良好的形象,讓他們徹底的信任你。
這里,除了愛(ài),就得有實(shí)際行動(dòng),有讓他們親近的理由。
言語(yǔ)上,有些事情我盡量先從解剖自己開(kāi)始,比如第二次考試學(xué)生成績(jī)并不理想,我就檢省自己,并且檢討自己,努力從自己的不足開(kāi)始做起,讓學(xué)生感覺(jué)到班主任是一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師。
3、切實(shí)幫助學(xué)生提高自身修養(yǎng)。
從開(kāi)學(xué)起,我就為他們的成績(jī)煞費(fèi)苦心,也虛心的采納老教師的良言錦策,一步一步的引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
他們是文科學(xué)生,大部分同學(xué)的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)學(xué)得相對(duì)差一些,如果在高二不把這兩科提高上去,到高三再抓就遲了,因此,我從開(kāi)學(xué)的第二周起便要求他們周日晚自習(xí)認(rèn)真研討數(shù)學(xué)老師給他們按章節(jié)組織的高考題,他們自己討論,自己講解,基本達(dá)到每個(gè)題都會(huì)做的效果。
我也親自看管和組織他們,實(shí)踐證明,這種方法非常好。
在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)上,有很多同學(xué)的底子很差,在第一次月考之后,我把二十多個(gè)學(xué)生分成兩組,每組有五位英語(yǔ)學(xué)習(xí)較好的同學(xué)和8-10名學(xué)習(xí)較差的學(xué)生,讓這幾位同學(xué)輪流主講,檢查單詞識(shí)記情況,講解語(yǔ)法常識(shí),訓(xùn)練閱讀理解,加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練,每周一次,每次一個(gè)小時(shí),一學(xué)期來(lái),很多同學(xué)在英語(yǔ)學(xué)科上提高幅度很大。
功夫不負(fù)有心人,這學(xué)期我們升了兩次班旗;在體育節(jié)中所有的集體項(xiàng)目都位居前三位,團(tuán)體總分位居第三,入場(chǎng)式也獲得了最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)獎(jiǎng);在朗誦比賽中,在作文大賽中都有多人次獲得多過(guò)獎(jiǎng)項(xiàng)!
總之,通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,班級(jí)工作有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。
當(dāng)然也存在不少需要完善的地方。
本學(xué)期的結(jié)束,就是新學(xué)期的開(kāi)始,教育的路上沒(méi)有終點(diǎn)。
高二班主任工作總結(jié)高中篇五
班主任:
(1)班級(jí)工作的基本情況。
a、基本數(shù)據(jù):
b、基本情況匯報(bào):
本學(xué)期班級(jí)開(kāi)展了多項(xiàng)主題教育,包括組建學(xué)習(xí)小組幫扶促成長(zhǎng),營(yíng)造勵(lì)志教育氛圍,讓學(xué)生以勵(lì)志為主題寫(xiě)征文;出勵(lì)志教育的黑板報(bào);勵(lì)志詩(shī)歌朗誦;召開(kāi)勵(lì)志教育主題班會(huì);組織學(xué)生輪流上臺(tái)講勵(lì)志故事;期中考試成績(jī)名列前茅的進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),組織優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員參與第三十七屆龍門(mén)中學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì);召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng);2013年元旦文藝表演初賽舞蹈《對(duì)你愛(ài)不完》;義務(wù)打掃校門(mén)口周邊的道路清潔工作;協(xié)助學(xué)校完成宿舍衛(wèi)生清潔工作等。
1.組建學(xué)習(xí)小組幫扶促成長(zhǎng)。首先組織學(xué)生準(zhǔn)備關(guān)于學(xué)習(xí)雷鋒的主題班會(huì),并且以多種不同的方式進(jìn)行。在學(xué)習(xí)上,組成“學(xué)習(xí)一幫一”小組,成績(jī)較好的與成績(jī)較差的形成一個(gè)小組,采取幫帶方式,從行動(dòng)上提高后進(jìn)生的成績(jī),并且通過(guò)指導(dǎo)提高優(yōu)秀學(xué)生的自豪感。在生活上,組織學(xué)生義務(wù)勞動(dòng),利用課余時(shí)間,組織部分學(xué)生在校園進(jìn)行衛(wèi)生清潔工作。在思想上,提高學(xué)生的互幫互助意識(shí),將互幫互助的行為踐行到日常生活的方方面面。
2.勵(lì)志教育主題活動(dòng)。組織班干部提前準(zhǔn)備好主題班會(huì),通過(guò)主題班會(huì)的形式,使學(xué)生產(chǎn)生愛(ài)國(guó)愛(ài)家的愛(ài)國(guó)主義精神,通過(guò)學(xué)習(xí)成長(zhǎng),為祖國(guó)的美好明天,祖國(guó)的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一作出自己該有的貢獻(xiàn)。
3.勵(lì)志詩(shī)歌朗誦。通過(guò)平時(shí)空閑時(shí)間祖師學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練,利用早讀時(shí)間和晚修下課后的10分鐘,練習(xí)題為《頌歌獻(xiàn)給黨》的詩(shī)歌。
名,這是高二級(jí)普通班中的最好成績(jī)。
5.2013年元旦文藝表演。此次活動(dòng)是這一個(gè)學(xué)期的重頭戲,由于參加的班級(jí)較多,采取了初賽與決賽兩個(gè)層次進(jìn)行。我班在開(kāi)始選擇節(jié)目時(shí)花費(fèi)了比較大的功夫,從小品、唱歌、相聲到舞蹈,最后經(jīng)過(guò)一致敲定選擇了舞蹈的形式參賽,并且選擇了陽(yáng)光動(dòng)感的舞蹈《對(duì)你愛(ài)不完》,服裝上也經(jīng)過(guò)了多次的選擇,在初賽場(chǎng)上表現(xiàn)出了很高的水平,但是沒(méi)能獲得進(jìn)入決賽的資格比較可惜。
(2)對(duì)所取得的成績(jī)與存在的問(wèn)題的分析。
在各個(gè)活動(dòng)中,我班都表現(xiàn)出了很高的熱情,特別是在校運(yùn)會(huì)上,全班同學(xué)團(tuán)結(jié)合作,賽場(chǎng)上的學(xué)生用盡全力,場(chǎng)下的學(xué)生完美地詮釋了什么是啦啦隊(duì)。特別是溫權(quán)君同學(xué)獲得了兩項(xiàng)跑步的冠軍,并且?guī)ьI(lǐng)班上的男生獲得了兩項(xiàng)接力賽的第四名,團(tuán)體總分排名全級(jí)第四名。在歌頌黨的詩(shī)歌比賽中在發(fā)揮失常的情況下還拿到了三等獎(jiǎng)。在學(xué)習(xí)上,學(xué)風(fēng)較為濃厚,學(xué)生你追我趕,多個(gè)科目的成績(jī)都穩(wěn)定在全級(jí)前列。
但是還存在一些不足,比如晚修時(shí)間普遍比較吵,雖然大部分學(xué)生是在討論問(wèn)題,但是也存在小部分學(xué)生借討論問(wèn)題之機(jī),借機(jī)聊天講話,正是由于一開(kāi)始沒(méi)有遏制住這種現(xiàn)象導(dǎo)致臨近期末仍然沒(méi)有改變過(guò)來(lái)。個(gè)別后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作力度不夠大,部分學(xué)生的遲到現(xiàn)象一直都未能杜絕。雖然抓了差生,但有時(shí)沒(méi)有抓在點(diǎn)子上。
(3)幾點(diǎn)體會(huì)。
高二級(jí)學(xué)生通過(guò)半年的高二學(xué)習(xí),基本已經(jīng)進(jìn)入了較為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)狀態(tài),大部分學(xué)生都能夠很自覺(jué)地按照計(jì)劃學(xué)習(xí)。個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái),不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來(lái),如遲到、早退、睡覺(jué)等不良行為隨之而來(lái),面對(duì)這些違紀(jì)情況,如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。為了能夠使學(xué)生在高二階段培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為高三的全面?zhèn)鋺?zhàn)高考做好充分的準(zhǔn)備,我的具體做法是:
1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會(huì)、演講會(huì)、競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng),來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,嚴(yán)格要求學(xué)生。
2、注意樹(shù)立榜樣。俗話說(shuō)“說(shuō)一千,道一萬(wàn),不如親身示范。”榜樣的力量是無(wú)窮的。班主任言行舉止特別重要,要求學(xué)生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學(xué)生講文明,講衛(wèi)生,班主任事先要做到,平時(shí)注意嚴(yán)于律已,以身作則,時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。
3、注意寓教于樂(lè),以多種形式規(guī)范學(xué)生行為。心理學(xué)告訴我們:人的接受。
心理由觀察能力、感知能力、認(rèn)識(shí)水平、興趣愛(ài)好等心理因素構(gòu)成,因此,具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點(diǎn),單一的教育管理方式不適合人的接受心理,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),寓教于樂(lè)中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn),能提高教育管理的可接受性。
4、與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,家校合作。教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),單靠班主任顯然是不夠的,而要先靠各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作,把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體,形成教育的合力,達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期與家長(zhǎng)進(jìn)行電話聯(lián)系,及時(shí)反饋學(xué)生情況,取得家長(zhǎng)的支持,收到了良好的效果,特別是5月份到麻榨進(jìn)行家訪,受到了家長(zhǎng)的熱情接待,經(jīng)過(guò)家訪學(xué)生的成績(jī)也有了很大的提高家長(zhǎng)到會(huì)人數(shù)非常多,而且家長(zhǎng)也很滿意。
(4)對(duì)下學(xué)期班級(jí)工作的建議。
經(jīng)過(guò)一年多的積淀,對(duì)班主任工作已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí),在處理班級(jí)問(wèn)題上也有了自己的一點(diǎn)體會(huì),我覺(jué)得作為新老師,還需要不斷加強(qiáng)自身的基本功的訓(xùn)練,多向有經(jīng)驗(yàn)的班主任多學(xué)習(xí),取其精華。多向后進(jìn)生的管理進(jìn)軍,通過(guò)抓兩頭,提升尖子生的領(lǐng)頭羊地位,將后進(jìn)生的成績(jī)提上來(lái),糾正學(xué)生的不良行為,把班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍提上來(lái),多點(diǎn)愛(ài)心,多點(diǎn)關(guān)心,讓學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)心,使他能夠從心里學(xué)好。加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng),讓學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)的效率。
二〇一三年一月十八日。
高二班主任工作總結(jié)高中篇六
本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主,狠抓紀(jì)律衛(wèi)生,開(kāi)展了各種形式的活動(dòng),圓滿完成教育教學(xué)工作。具體工作如下:。
一、每天都會(huì)找時(shí)間總結(jié)前一天的學(xué)生表現(xiàn)情況以及學(xué)生中的紀(jì)律衛(wèi)生,出現(xiàn)的問(wèn)題加以分析和總結(jié),目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取,克服工作和學(xué)習(xí)上的不足,為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo)。這半年,我班很少有遲到早退現(xiàn)象,都能按時(shí)按點(diǎn)的,按部就班的上好課和晚自習(xí),圓滿的完成教學(xué)任務(wù)。
二、高中二年級(jí)的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定,還不夠成熟,尤其進(jìn)入高二的學(xué)習(xí),內(nèi)容難度加大,對(duì)于象我班的學(xué)生來(lái)說(shuō)難度更大,往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能立見(jiàn)成效而慢慢消沉。為了讓學(xué)生樹(shù)立信心和學(xué)習(xí)斗志,我主要做了這些工作:。
1、班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績(jī)和程度的分析,正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置,讓學(xué)生保持良好的心態(tài),同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,使他們開(kāi)開(kāi)心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。
2、個(gè)別談心,這很重要,對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界,了解他們所做所想,這樣會(huì)使教育能抓住切入點(diǎn),教育才能有效果,從本學(xué)期來(lái)看的確收效很大。
3、尋求與家長(zhǎng)的密切配合,三方溝通,正確的評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)和存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,使學(xué)生敞開(kāi)心扉,把自己要說(shuō)的說(shuō)出來(lái),解開(kāi)他們的思想包袱,全身心的投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。
4、開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng),積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性,發(fā)揮他們的特長(zhǎng),讓他們?cè)诟鱾€(gè)領(lǐng)域能夠克服困難,盡最大所能表現(xiàn)自己,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望。
三、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作,解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系,并為此做了大量的工作,穩(wěn)定教學(xué)次序。
四、配合年級(jí)組加強(qiáng)寢室的管理工作,對(duì)存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問(wèn)題能及時(shí)解決,女寢要好一些,男寢還存在問(wèn)題,總的來(lái)說(shuō)有很大的進(jìn)步。
五、這一學(xué)期當(dāng)中,我花了很多的時(shí)間和功夫在那些雙差生的身上。他們一則不遵守學(xué)校紀(jì)律,這是正常教學(xué)秩序當(dāng)中不和諧的地方。二則有厭學(xué)情緒,不愿意聽(tīng)課,不愿意做作業(yè),對(duì)于學(xué)習(xí)完全是敷衍的態(tài)度。對(duì)這些學(xué)生,我進(jìn)行了連續(xù)的跟蹤教育,有些學(xué)生也確實(shí)出現(xiàn)了可喜的變化,讓人欣慰,但也有個(gè)別學(xué)生仍舊難以改變。
總之,本學(xué)期工作成績(jī)是肯定的。在這一個(gè)學(xué)期里,各項(xiàng)班級(jí)工作較開(kāi)展得還是比較的順利,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但學(xué)生當(dāng)中依然存在的問(wèn)題也不容忽視,要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù),為把班主任的工作做得更好而努力。
高二班主任工作總結(jié)高中篇七
本學(xué)期,我擔(dān)任高二(14)班班主任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在學(xué)生科的領(lǐng)導(dǎo)下,我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。
能否形成一個(gè)積極向上,努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中,教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng),才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面,本學(xué)期我主要從以下幾方面入手:
開(kāi)學(xué)初,我組織全班學(xué)生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容,富有教育意義。在具體布置時(shí),針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),從大處著眼,小處著手,制定班級(jí)文明公約,張貼名人名言,使學(xué)生行有可依,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評(píng)比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書(shū)角”,以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。為及時(shí)反饋學(xué)生情況,設(shè)置了班級(jí)日記,由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。
進(jìn)入高二以后,班干部換屆重新選舉,由學(xué)生民主投票,產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng),有一定影響力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部,我積極引導(dǎo),大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責(zé)”。另外,定期召開(kāi)班干部會(huì)議,研究解決出現(xiàn)的問(wèn)題,同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣,由于班干部積級(jí)配合,以身作則,從而帶動(dòng)全班,收到了較好的成效。
高二學(xué)生由于已經(jīng)熟悉了學(xué)校的環(huán)境,又沒(méi)有升學(xué)上的壓力,個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái),不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來(lái),如曠課等,面對(duì)這些違紀(jì)情況,如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。
我的具體做法是:
1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會(huì)、演講會(huì)、競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng),來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,并且配合學(xué)生科執(zhí)行《一日常規(guī)》,嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴?;?,不穿拖鞋,每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。
2、注意樹(shù)立榜樣。俗話說(shuō)“說(shuō)一千,道一萬(wàn),不如親身示范?!卑駱拥牧α渴菬o(wú)窮的。人微言輕,班主任言行舉止特別重要,要求學(xué)生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學(xué)生講文明,講衛(wèi)生,班主任事先要做到,平時(shí)注意嚴(yán)于律已,以身作則,時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。
3、注意寓教于樂(lè),以多種形式規(guī)范學(xué)生行為。
心理學(xué)告訴我們:人的接受心理由觀察能力、感知能力、認(rèn)識(shí)水平、興趣愛(ài)好等心理因素構(gòu)成,因此,具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點(diǎn),單一的教育管理方式不適合人的接受心理,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),寓教于樂(lè)中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn),能提高教育管理的可接受性。
為此,我先后開(kāi)過(guò)多次主題班會(huì),如《規(guī)范一道德》,《我是主人》、《理想與信念》、《要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》、《神圣的使命》。還開(kāi)過(guò)優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),舉辦過(guò)語(yǔ)文知識(shí)搶答競(jìng)賽,說(shuō)成語(yǔ)故事比賽,古典詩(shī)歌背誦比賽等,效果都很好。
教育是一門(mén)藝術(shù),教育是心靈的耕耘,必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中,我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言:“嚴(yán)格的要求是最大的尊重”。的確,只有既嚴(yán)格要求學(xué)生,又給予他們最大的尊重,才能把班主任工作做好。
俗話說(shuō)“嚴(yán)是愛(ài),寵是害,不教不導(dǎo)要變壞?!备叨?4班有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生,在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候,我曾有過(guò)失敗的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn),先前,我對(duì)他們時(shí)常板著一副面孔,嚴(yán)加管教,結(jié)果學(xué)生表面上對(duì)我產(chǎn)生敬畏感和服從感,其實(shí),并不是心悅誠(chéng)服地接受我的教育和管理。一段時(shí)間后,我改變了方法,對(duì)他們給予了大量的愛(ài)心,卻忽視了嚴(yán)格要求,結(jié)果班風(fēng)渙散,面對(duì)這種局面,我苦苦地思索,尋找解決問(wèn)題的良策,向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任請(qǐng)教,明白了對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛(ài),以愛(ài)動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行,既要嚴(yán)格要求,又要給予最大的尊重。
教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),單靠班主任顯然是不夠的,而要先集中各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作,把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體,形成教育的合力,達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期和學(xué)生家長(zhǎng)電話聯(lián)系,及時(shí)反饋學(xué)生情況,取得家長(zhǎng)的支持,收到了良好的效果。
總之,班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒,要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯?,思想?yún)R報(bào)專題去多想想方法,特別是像我們這樣的青年教師。
20xx-6-26。
高二班主任工作總結(jié)高中篇八
2020注定是一個(gè)不平凡之年,上半年抗疫,下半年抗洪。在全民抵抗疫情和洪水之下,高二這一年也漸行漸遠(yuǎn)。這學(xué)期,我依然擔(dān)任兩個(gè)班。
教學(xué)。
同時(shí)擔(dān)任高二7班的班主任工作。這對(duì)于我而言既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。
這一學(xué)期我著重思考了一些問(wèn)題:比如班主任要怎樣開(kāi)展班級(jí)工作?怎樣當(dāng)好班主任?班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度,克己奉公的奉獻(xiàn)精神,還需要確立科學(xué)的班級(jí)觀、班主任觀,運(yùn)用正確合理的工作方法。本學(xué)期我有以下幾點(diǎn)收獲:
1.加強(qiáng)班級(jí)管理建設(shè)班集體。
一個(gè)好的班級(jí)需要有能力的干部,本學(xué)期我十分重視小干部的培養(yǎng)。公開(kāi)競(jìng)選班干部,如果誰(shuí)想當(dāng)班干部就自我推薦,競(jìng)選氣氛十分熱烈。隨后召開(kāi)班干部會(huì)議明確各自的職責(zé),小干部各司其職,班級(jí)管理基本上了軌道。
高中學(xué)生不是大學(xué)生,自我控制能力較差,活動(dòng)能力較強(qiáng)。因此培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力十分重要。我采用班干部管理制度,身為班干部就要以身作則,當(dāng)好榜樣。平時(shí)發(fā)現(xiàn)有同學(xué)違反校規(guī)校紀(jì)應(yīng)當(dāng)立刻制止,并對(duì)其進(jìn)行說(shuō)服教育,這一方法很有起效,學(xué)生管理學(xué)生,同齡人管理同齡人,更容易溝通,班干部也更加嚴(yán)格要求自己。
2.運(yùn)用激勵(lì)手段調(diào)動(dòng)積極性。
要提高教育質(zhì)量,在加強(qiáng)目的性教育的同時(shí),要優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài),而要做到這一點(diǎn),需要了解學(xué)生的思想,接近學(xué)生的心靈至關(guān)重要,所謂親其師,才能信其道。運(yùn)用激勵(lì)手段,開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛力,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,再對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,不失為一種較好的手段。在學(xué)習(xí)上盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,開(kāi)展小組評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng),每節(jié)課哪個(gè)小組表現(xiàn)最好,哪個(gè)組就可以得到一分,到放學(xué)時(shí)累積分?jǐn)?shù)最多的小組可獲得獎(jiǎng)勵(lì)性的棒棒糖。學(xué)生各方面表現(xiàn)比以前進(jìn)步多了,科任老師也認(rèn)為紀(jì)律大有改觀。
3.加強(qiáng)家校聯(lián)系。
幾個(gè)月的班主任工作,使我體會(huì)到,要管理好班級(jí),要教育好學(xué)生,就要對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生有充分的愛(ài)心投入。平時(shí),我關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛(ài)和心血。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作?;ハ嗯浜希姑恳晃粚W(xué)生健康成長(zhǎng)。除此之外,在班級(jí)管理工作中也存在一些困惑,現(xiàn)在的學(xué)生很有主見(jiàn),有一些比較調(diào)皮的學(xué)生平時(shí)經(jīng)常對(duì)其進(jìn)行教育,可總是屢教不改,常常惹事生非,讓我感到不知該怎么做。
4.總結(jié)。
在這學(xué)期的班主任工作中,我有為學(xué)生的難于管教而生氣,有為學(xué)生的成績(jī)不理想而倍受打擊。但是回顧這學(xué)期,我也得到了很多。對(duì)開(kāi)展班主任這項(xiàng)工作,我清楚認(rèn)識(shí)到自己還必須不斷的學(xué)習(xí)。只有不斷提高自己的能力,我才能成為一名真正的優(yōu)秀的班級(jí)管理者和學(xué)生的良師益友!
高二班主任工作總結(jié)高中篇九
經(jīng)過(guò)上一個(gè)學(xué)期的鍛煉,我逐漸熟悉了班主任工作。在學(xué)校教導(dǎo)處、政教處和年級(jí)的關(guān)心幫助下,我圓滿完成了這學(xué)期的工作??偨Y(jié)起來(lái),這學(xué)期主要開(kāi)展了以下幾個(gè)方面的工作。
一、完善班級(jí)管理規(guī)章制度
結(jié)合上學(xué)期期末的班級(jí)調(diào)查,調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制度,比如考勤,值日,衛(wèi)生,勞動(dòng),集會(huì),自修,等逐一目標(biāo)責(zé)任化,制訂更能讓同學(xué)們接納的違紀(jì)處罰措施,做到班級(jí)事務(wù)事事有法可依,有章可循。
二、培訓(xùn)班干部
開(kāi)學(xué)初,通過(guò)民主選舉,競(jìng)爭(zhēng)上崗,產(chǎn)生新的班干部,每半學(xué)期改選一次。每一個(gè)部門(mén)的班干部都負(fù)責(zé)班級(jí)具體的管理工作,實(shí)行班級(jí)學(xué)習(xí)小組向班干部負(fù)責(zé),班干部向班長(zhǎng)負(fù)責(zé),班長(zhǎng)向班主任負(fù)責(zé)的層級(jí)管理體制。班干部結(jié)合學(xué)校政教處的工作安排,每周負(fù)責(zé)組織一次主題班會(huì),主題班會(huì)按計(jì)劃,實(shí)施,班主任總結(jié)三環(huán)節(jié)實(shí)行,從而有力提高學(xué)生干部的工作能力。
三、嚴(yán)格班級(jí)常規(guī)管理
當(dāng)班級(jí)實(shí)行層級(jí)管理體制后,要不斷通過(guò)各種形式的工作檢查來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。一方面,每周召開(kāi)一次班干部會(huì)議,了解同學(xué)們對(duì)班級(jí)的建議和意見(jiàn);另一方面,不定時(shí)地對(duì)班級(jí)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行抽查,比如檢查自修紀(jì)律,值日勞動(dòng),出勤登記,作業(yè)交繳等方面,指導(dǎo)班干部對(duì)同學(xué)違紀(jì)行為開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。
四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
當(dāng)學(xué)生進(jìn)入高一下學(xué)期后,學(xué)習(xí)成績(jī)有兩極分化的態(tài)勢(shì)。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延,我想了很多辦法。利用主題班會(huì),個(gè)別談心,書(shū)面交流,鼓勵(lì),激將,組織學(xué)生現(xiàn)身說(shuō)法,收集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗(yàn)介紹等形式,從不同角度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,促使他們及時(shí)將薄弱科目彌補(bǔ)上來(lái)。
五、研究性學(xué)習(xí)結(jié)題驗(yàn)收
學(xué)生從初中到高中第一次接觸研究性學(xué)習(xí),這是一項(xiàng)把課內(nèi)學(xué)習(xí)同社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生在上學(xué)期末已經(jīng)確定了研究性學(xué)習(xí)的選題方向,在寒假中不少研究性學(xué)習(xí)小組已經(jīng)開(kāi)展了活動(dòng),這學(xué)期準(zhǔn)備進(jìn)行結(jié)題驗(yàn)收。由于指導(dǎo)老師所帶的學(xué)習(xí)小組比較多,班主任對(duì)這項(xiàng)工作的督促檢查是非常必要的。
六、做好雙差生的教育轉(zhuǎn)化工作
差生的形成原因是多方面的。這學(xué)期我通過(guò)個(gè)別談心,家訪,查看學(xué)生學(xué)習(xí)資料等形式,了解班上后進(jìn)生的多方面信息,對(duì)每一位后進(jìn)生都設(shè)計(jì)出詳細(xì)的幫扶計(jì)劃。對(duì)于紀(jì)律差生,讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀(jì),然后嚴(yán)格執(zhí)行處罰條例。當(dāng)然我們不能為了處罰學(xué)生而進(jìn)行處罰,為了少讓學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象,在日常班干部的班級(jí)管理工作中,我就要求班干部對(duì)違紀(jì)學(xué)生多一些事前的暗示,多一些監(jiān)督,從而有效減少班級(jí)學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象;對(duì)于成績(jī)差生,我比較看重他們學(xué)習(xí)自信心的重塑。創(chuàng)造機(jī)會(huì)不斷鼓勵(lì)他們,在課余也多一份關(guān)心,讓他們感受到老師并沒(méi)有因?yàn)槌煽?jī)差而放棄自己,從而激發(fā)出其內(nèi)心的學(xué)習(xí)動(dòng)力,學(xué)習(xí)一定會(huì)慢慢跟上來(lái)。在多位教師的共同努力下,班上的**等同學(xué)的學(xué)習(xí)一年來(lái)取得了不同程度的進(jìn)步。
本學(xué)期,我擔(dān)任高二(14)班班主任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在學(xué)生科的領(lǐng)導(dǎo)下,我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。
一、培養(yǎng)良好的班集體
能否形成一個(gè)積極向上,努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中,教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng),才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面,本學(xué)期我主要從以下幾方面入手:
(一)注重教室文化的建設(shè)
開(kāi)學(xué)初,我組織全班學(xué)生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容,富有教育意義。在具體布置時(shí),針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),從大處著眼,小處著手,制定班級(jí)文明公約,張貼名人名言,使學(xué)生行有可依,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評(píng)比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書(shū)角”,以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。為及時(shí)反饋學(xué)生情況,設(shè)置了班級(jí)日記,由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。
(二)注意班干部的培養(yǎng)
進(jìn)入高二以后,班干部換屆重新選舉,由學(xué)生民主投票,產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng),有一定影響力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部,我積極引導(dǎo),大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責(zé)”。另外,定期召開(kāi)班干部會(huì)議,研究解決出現(xiàn)的問(wèn)題,同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣,由于班干部積級(jí)配合,以身作則,從而帶動(dòng)全班,收到了較好的成效。
(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合
高二學(xué)生由于已經(jīng)熟悉了學(xué)校的環(huán)境,又沒(méi)有升學(xué)上的壓力,個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái),不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來(lái),如曠課等,面對(duì)這些違紀(jì)情況,如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。我的具體做法是:
1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會(huì)、演講會(huì)、競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng),來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,并且配合學(xué)生科執(zhí)行《一日常規(guī)》,嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴?;?,不穿拖鞋,每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。
2、注意樹(shù)立榜樣。俗話說(shuō)“說(shuō)一千,道一萬(wàn),不如親身示范?!卑駱拥牧α渴菬o(wú)窮的。人微言輕,班主任言行舉止特別重要,要求學(xué)生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學(xué)生講文明,講衛(wèi)生,班主任事先要做到,平時(shí)注意嚴(yán)于律已,以身作則,時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。
3、注意寓教于樂(lè),以多種形式規(guī)范學(xué)生行為。
心理學(xué)告訴我們:人的接受心理由觀察能力、感知能力、認(rèn)識(shí)水平、興趣愛(ài)好等心理因素構(gòu)成,因此,具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點(diǎn),單一的教育管理方式不適合人的接受心理,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),寓教于樂(lè)中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn),能提高教育管理的可接受性。
為此,我先后開(kāi)過(guò)多次主題班會(huì),如《規(guī)范一道德》,《我是主人》、《理想與信念》、《要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》、《神圣的使命》。還開(kāi)過(guò)優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),舉辦過(guò)語(yǔ)文知識(shí)搶答競(jìng)賽,說(shuō)成語(yǔ)故事比賽,古典詩(shī)歌背誦比賽等,效果都很好。
二、嚴(yán)格的要求是最大的尊重
教育是一門(mén)藝術(shù),教育是心靈的耕耘,必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中,我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言:“嚴(yán)格的要求是最大的尊重”。的確,只有既嚴(yán)格要求學(xué)生,又給予他們最大的尊重,才能把班主任工作做好。
俗話說(shuō)“嚴(yán)是愛(ài),寵是害,不教不導(dǎo)要變壞?!备叨?4班有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生,在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候,我曾有過(guò)失敗的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn),先前,我對(duì)他們時(shí)常板著一副面孔,嚴(yán)加管教,結(jié)果學(xué)生表面上對(duì)我產(chǎn)生敬畏感和服從感,其實(shí),并不是心悅誠(chéng)服地接受我的教育和管理。一段時(shí)間后,我改變了方法,對(duì)他們給予了大量的愛(ài)心,卻忽視了嚴(yán)格要求,結(jié)果班風(fēng)渙散,面對(duì)這種局面,我苦苦地思索,尋找解決問(wèn)題的良策,向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任請(qǐng)教,明白了對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛(ài),以愛(ài)動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行,既要嚴(yán)格要求,又要給予最大的尊重。
三、“三位一體”的互促法
教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),單靠班主任顯然是不夠的,而要先集中各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作,把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體,形成教育的合力,達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期和學(xué)生家長(zhǎng)電話聯(lián)系,及時(shí)反饋學(xué)生情況,取得家長(zhǎng)的支持,收到了良好的效果。
總之,班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒,要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯?,去多想想方法,特別是像我們這樣的青年教師。
一、把握班級(jí)情況
基本情況:我班底子薄,原先是大家都不愿意接任這個(gè)班的班主任,經(jīng)過(guò)上學(xué)期的整頓,班風(fēng)學(xué)風(fēng)有很大好轉(zhuǎn),全班共有38人,有近6人無(wú)心向?qū)W,紀(jì)律散慢,上課經(jīng)常睡覺(jué)、遲到也較為嚴(yán)重,有兩個(gè)曾有過(guò)頂撞老師的行為,還有一些自理生活的能力較差。這些都給管理好這個(gè)班級(jí)帶來(lái)了較大的阻力。
二、進(jìn)一步完善班級(jí)管理建設(shè)。
本學(xué)期重新通過(guò)民主選舉新班委和團(tuán)支委人選,在入圍學(xué)生中指定人選組成新班委、團(tuán)支委,制定班級(jí)管理量化評(píng)估積分細(xì)則(獎(jiǎng)懲條例),對(duì)班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo),充分利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。但在物色確定的班干部中,部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真,工作能力不突出,中途更換了兩名班委。實(shí)行值日班委制度,經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的.努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部,并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。實(shí)行安全、賭博一票否決制,嚴(yán)禁學(xué)生下溝河游泳和聚眾賭博。這些制度的實(shí)施都收到較大的成效,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。
三、抓典型,以點(diǎn)帶面以點(diǎn)補(bǔ)面。
本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化:成績(jī)兩極化,思想也兩極化,特別是雙差生較多。所以要管理好這個(gè)班,首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生,即抓好典型。對(duì)學(xué)生因材施教,分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育,主要分為四種類型:雙優(yōu)生(成績(jī)思想都好的)、中等生、成績(jī)差的、雙差生。對(duì)雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵(lì),對(duì)雙差生實(shí)行及時(shí)鼓勵(lì)和嚴(yán)格要求、獎(jiǎng)罰分明相結(jié)合。
四、質(zhì)量檢查成績(jī)的正確歸因及對(duì)策
1、壓力過(guò)大,焦慮過(guò)高。因上學(xué)期大部學(xué)生成績(jī)有較大的提高,考前擔(dān)憂考不出以前的成績(jī),給自己過(guò)大壓力,導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過(guò)高,發(fā)揮不好。
2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時(shí)自覺(jué)性不夠強(qiáng),課堂回答問(wèn)題積極性不高,不善于思考。
3、準(zhǔn)備不足,方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際,喜歡做難題、怪題,抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。
4、粗心大意,審題失誤,答題技巧不妙。
5、過(guò)于自信,有驕傲的表現(xiàn)。
6、考試方式的改革,部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法。
根據(jù)上述的原因,主要采取如下一些對(duì)策:
1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣
a、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。
b、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用,及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。
c、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活,調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,使自己過(guò)得既輕松又充實(shí)。
d、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣,對(duì)無(wú)興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法,有一種強(qiáng)迫自己成功的意識(shí)。
2、發(fā)揮自我暗示的積極作用。
3、講究“戰(zhàn)術(shù)”。
戰(zhàn)略:以競(jìng)爭(zhēng)的精神去拼搏,拋開(kāi)保守思想的束縛。
戰(zhàn)術(shù):強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),弱科保底線。(最低要求必須以比省平均分低5分為底線)
五、家長(zhǎng)會(huì)形式的變革效果良好
本次家長(zhǎng)會(huì)采取分批的形式進(jìn)行,離校最近的學(xué)生家長(zhǎng)利用晚上的時(shí)間來(lái)開(kāi),其它分為雙差生、退步大的學(xué)生、尖子生分別進(jìn)行召開(kāi),到會(huì)的科任主要是語(yǔ)數(shù)英老師。在召開(kāi)家長(zhǎng)之前首先把學(xué)生名單發(fā)到科任老師手中,科任老師又先找這些學(xué)生深入一層談心進(jìn)一步了解學(xué)生。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí),到會(huì)的家長(zhǎng)和科任都有說(shuō)不完的話。這種對(duì)話式的家長(zhǎng)會(huì),比以前只是老師在上面說(shuō),家長(zhǎng)在下面聽(tīng)老模式效果好多,以前家長(zhǎng)聽(tīng)完老師的說(shuō)話之后想個(gè)別了解情況就沒(méi)有時(shí)間了,現(xiàn)在這種談話式的家長(zhǎng)會(huì)能及時(shí)回答家長(zhǎng)的問(wèn)題,深得家長(zhǎng)的好評(píng),收到良好的反應(yīng)。
六、喜憂參半。
雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思,特別是在轉(zhuǎn)化差生的過(guò)程中,有一二個(gè)雙差生總是我行我素,效果不太明顯,無(wú)心向?qū)W的學(xué)生還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂,給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來(lái)了較大的阻力。還在部分學(xué)生對(duì)某些科任老師產(chǎn)生對(duì)立情緒,工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合,借力使力。主要收獲是:能讓大多數(shù)學(xué)生快樂(lè)的地度過(guò)在學(xué)校的每一天,教書(shū)又育人!每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒!規(guī)范學(xué)生行為!掀起學(xué)習(xí)的熱潮,完善自我形象。進(jìn)行高三沖刺階段的學(xué)習(xí)中同學(xué)們能互相幫助。采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法,基本上做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
高二班主任工作總結(jié)高中篇十
古人云:學(xué)高為師,德高為范。師者,傳道授業(yè)解惑者。作為一名人民教師,必須具備高深的學(xué)識(shí)和高尚的情操。我時(shí)刻以此來(lái)要求自己。20xx整個(gè)年度,我擔(dān)任十一班班主任,同時(shí)擔(dān)任兩個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,陪伴學(xué)生從高一走到了高二,始終如一地懷有對(duì)工作無(wú)限熱情,勤勤懇懇。在各科老師的支持下,十一班各項(xiàng)工作都取得了不錯(cuò)的成績(jī)?,F(xiàn)將我這學(xué)期的工作總結(jié)如下:
作為一名人民教師,首先要熱愛(ài)自己的教育事業(yè)。我工作中,我愛(ài)崗敬業(yè),盡職盡責(zé)地完成自己的每一份工作。
踏著黎明的曙光入校,陪伴學(xué)生開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)。踩著昏黃的路燈,結(jié)束一天的工作。早上離家上班時(shí)孩子還沒(méi)有睡醒,晚上回家時(shí)孩子已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。這就是班主任工作的日常,大部分的時(shí)間都留給了自己的學(xué)生。為了班級(jí)學(xué)習(xí)的穩(wěn)定,我經(jīng)常深入班級(jí),陪伴學(xué)生上課,更陪伴他們自習(xí)。要求學(xué)生做到的事情,我首先要求自己做到,比如我經(jīng)常告訴學(xué)生不遲到是一種美德,我也經(jīng)常以此來(lái)要求自己,因?yàn)槲疑羁痰刂郎斫逃肋h(yuǎn)大于言傳。
系統(tǒng)學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,《中華人民共和國(guó)教師法》等,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,恪盡職守,克己自律。
努力學(xué)習(xí)新的高考課程標(biāo)準(zhǔn),了解高考改革的最新動(dòng)態(tài)。經(jīng)常聽(tīng)課,向前輩學(xué)習(xí), 定期在網(wǎng)上聽(tīng)講座,了解英語(yǔ)教學(xué)最前沿的思想。我清楚地知道課堂是教師的第一陣地,有效教學(xué)一直以來(lái)都是我追求和努力的方向。
班主任的工作是瑣碎復(fù)雜的,而我又認(rèn)為學(xué)生事情沒(méi)有小事,如何科學(xué)地管理班級(jí)變得尤為重要,一直以來(lái)我都在努力學(xué)習(xí)如何高效率地管理班級(jí),也一直在摸索嘗試不同的管理方法。十一班奉行,“事事有人做,人人有事做”,班級(jí)實(shí)行值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制以及班級(jí)內(nèi)部的量化扣分制度。
早自習(xí)在學(xué)校統(tǒng)一安排的之外,實(shí)行課代表負(fù)責(zé)的每日一題。在我們班級(jí),經(jīng)常有給班級(jí)講題的小老師,在同學(xué)之間形成互幫互助的氛圍,從而高效地提高班級(jí)整體的學(xué)習(xí)氛圍。輪流負(fù)責(zé)的值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)日常管理,配合各科課代表以及專門(mén)專項(xiàng)的負(fù)責(zé)同學(xué),開(kāi)始一整天的學(xué)習(xí)生活。根據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)實(shí)行各個(gè)方面的量化積分,包括日常表現(xiàn),作業(yè)的完成情況,課堂規(guī)范,同學(xué)之間的好人好事,甚至有自己命名的加分項(xiàng)等等。量化成績(jī)一周一總結(jié),一月一清零,同學(xué)們會(huì)用自己的積分實(shí)現(xiàn)自己的愿望或者兌換自己的小禮物。任何為班級(jí)做貢獻(xiàn)的同學(xué)都有自己的加分,班干部同學(xué)親切地管自己的加分叫做“工資”。
班級(jí)的這種制度,在某種程度上激發(fā)了同學(xué)們的創(chuàng)新和奉獻(xiàn)精神,班級(jí)還設(shè)置了專門(mén)的好人好事“投擲箱”,鼓勵(lì)學(xué)生們實(shí)名表?yè)P(yáng)那個(gè)溫暖了你的人。近一個(gè)月的時(shí)間,英語(yǔ)課代表利用每天晚自習(xí)放學(xué)前十分鐘帶著全班同學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)過(guò)去式過(guò)去分詞大過(guò)關(guān),既提高了同學(xué)的學(xué)英語(yǔ)的熱情,又高效地利用了大家放學(xué)前浮躁的十分鐘。物理課代表會(huì)在自習(xí)課組織班級(jí)物理好的幾名同學(xué)輪流幫助同學(xué)們克服難的物理題。學(xué)習(xí)委員每天都會(huì)給在黑板上用版畫(huà)的形式留作業(yè),給原本枯燥且累人的作業(yè)穿上了好看的外衣,豐富了班級(jí)間的話題,也趣味化了作業(yè),任誰(shuí)都愿意多看幾眼,這樣有趣有愛(ài)的事情在班級(jí)經(jīng)常發(fā)生。
我深刻地知道我是一名工作在教育一線的教師,在教育學(xué)生時(shí)我始終把關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生作為第一準(zhǔn)則,因?yàn)槲抑乐挥杏袦囟鹊慕逃拍軠嘏瘜W(xué)生,只有有愛(ài)的老師才能在真正意義上贏得學(xué)生的尊重。
在工作中,我盡量做到平等民主地對(duì)待每一名學(xué)生,尊重并且盡我所能地呵護(hù)每一名學(xué)生。每次月考后我都會(huì)主動(dòng)找學(xué)生談心,關(guān)注班級(jí)整體學(xué)生,尤其是中等生,他們勤奮,卻又不及學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)經(jīng)常受老師贊美,他們聽(tīng)話,卻又不及后進(jìn)生得到老師得到老師的關(guān)注。其實(shí)他們是時(shí)常自我懷疑自我否定的小孩,他們真正意義上需要老師的鼓勵(lì)和關(guān)懷。因此我會(huì)不定期地找不同的學(xué)生談話,了解他們的內(nèi)心,幫助他們樹(shù)立自信。
隨著時(shí)代的發(fā)展和物質(zhì)生活的極度豐富,現(xiàn)在的孩子越來(lái)越有個(gè)性,不是簡(jiǎn)單的呵斥和責(zé)罵就能起到教育作用,我愿意花費(fèi)時(shí)間走到學(xué)生中間,了解學(xué)生從而幫助學(xué)生。也正是因?yàn)槲以敢庥H近他們,他們更愿意分享生活的困惑給我。我也經(jīng)常在班級(jí)搞一些小活動(dòng),比如有次月考之后,我給每個(gè)人發(fā)了一個(gè)問(wèn)卷卡:其中有一個(gè)問(wèn)題是你需要什么幫助嗎?有個(gè)很內(nèi)向得小孩兒給我寫(xiě)道:我希望和老師聊一聊。我很開(kāi)心能收到這樣的回答,能夠得到別人的信任是讓人非常高興的事情,能夠給自己的學(xué)生幫助是做老師最高興的事情,能夠在自己學(xué)生人生的某一時(shí)刻點(diǎn)一盞燈是做老師的莫大榮幸。
我也經(jīng)常會(huì)在某一個(gè)節(jié)日或者特別時(shí)刻給予學(xué)生特有的儀式感,比如在我們班搬家上樓的時(shí)候,我在班級(jí)開(kāi)展了更上一層樓之寫(xiě)信給一年后高三的自己的活動(dòng),比如我會(huì)在兒童節(jié)時(shí)給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備兒童節(jié)糖果,比如我會(huì)在學(xué)期末的最后一節(jié)晚自習(xí)給學(xué)生們送溫暖,比如積分高的小朋友會(huì)受到我自費(fèi)送的書(shū)或者練習(xí)冊(cè)等等。
想來(lái)想去也無(wú)非都是班主任工作中的一些瑣碎小事,似乎不值一提,似乎又愿意或者希望被學(xué)生記起,不一定要記起什么樣的事情,只希望這一群孩子畢業(yè)很多年之后,回憶起高中生活時(shí)會(huì)覺(jué)得那三年不只有學(xué)不會(huì)的物理,讀不完的文章,算不完的數(shù)學(xué)題,還有溫暖了內(nèi)心的某一時(shí)刻,還有難熬時(shí)光里陪伴自己的同學(xué)和老師,如此而已。
愛(ài)崗敬業(yè),好學(xué)向上,高效工作,用愛(ài)陪伴---這就是我的20xx,我只是一個(gè)普通的人民教師,希望自己的奉獻(xiàn)之心能化成無(wú)數(shù)愛(ài)心溫暖我的學(xué)生,也希望自己的綿薄之力能為教育事業(yè)的沃土貢獻(xiàn)自己的力量。
高二班主任工作總結(jié)高中篇十一
本學(xué)期我擔(dān)任高二理(20)班班主任,擔(dān)任該班班主任,肩負(fù)著學(xué)校的重托,家長(zhǎng)的期望,我深感任務(wù)重,壓力大,不敢懈怠。針對(duì)該班特點(diǎn),我主要從以下幾個(gè)方面做工作:
建立良好的班級(jí)秩序,營(yíng)造積極向上的氛圍,是保證學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,所以我十分重視常規(guī)工作,主要從以下幾點(diǎn)做起:
(1)做好各項(xiàng)工作的檢查督促,在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭,依靠規(guī)章制度,力求科學(xué)化、規(guī)范化,程序化,不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明,抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作,會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛,防止產(chǎn)生懈怠情緒。
(2)深入班級(jí),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處,堅(jiān)持做好每日下班,力爭(zhēng)做到明白每個(gè)學(xué)生的狀態(tài),了解每一天的情景,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。
(3)經(jīng)常表?yè)P(yáng)好人好事,做好激勵(lì)工作,堅(jiān)持每隔一段時(shí)間,由班長(zhǎng)或班主任做班級(jí)情景小評(píng),以表?yè)P(yáng)為主,對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績(jī)提高、遵守紀(jì)律好,勞動(dòng)好,關(guān)心班團(tuán)體,關(guān)心幫忙同學(xué)等好人好事充分表?yè)P(yáng),樹(shù)立正氣,激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。
(4)抓好班干部,使常規(guī)管理有人抓,工作有人做,班主任對(duì)班級(jí)的管理工作必須依靠學(xué)生干部,教師要放手讓班干部工作,經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,既減輕了班主任的負(fù)擔(dān),又鍛煉了學(xué)生干部。教師要體貼學(xué)生,費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。
調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)班進(jìn)取性,構(gòu)成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng),全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),是尖子班班主任的首要任務(wù),這方面,我采取了抓兩頭,帶中間的辦法,以個(gè)別談話為主要工作形式,做尖子生和差生的指導(dǎo)工作,對(duì)尖子生,要求他們明確目標(biāo),確定方案,突破弱點(diǎn),堅(jiān)持優(yōu)勢(shì)。同時(shí)提出具體措施;對(duì)差生,以鼓勵(lì)為主,多談話、多檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,發(fā)現(xiàn)提高,充分表?yè)P(yáng);構(gòu)成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭,差生不甘落后,大家爭(zhēng)先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí)利用每次考試的成績(jī),進(jìn)行個(gè)案分析,發(fā)現(xiàn)學(xué)生弱點(diǎn),分析原因,找到改善辦法,保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭,使學(xué)習(xí)成績(jī)堅(jiān)持上升趨勢(shì)。另外用“以志激人”的辦法,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。一個(gè)無(wú)追求和奮斗目標(biāo)的人,就缺少前進(jìn)動(dòng)力機(jī)械,更談不上發(fā)展,無(wú)論是知識(shí)獲取,技能構(gòu)成,還是素質(zhì)提高,都主要來(lái)自學(xué)習(xí)。能夠提高學(xué)習(xí)效率,完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二:一是延長(zhǎng)時(shí)間,二是提高效率。運(yùn)用激勵(lì)措施,經(jīng)過(guò)多途徑幫忙學(xué)生樹(shù)夢(mèng)想,談追求,增強(qiáng)職責(zé)感、使命感和憂患意識(shí)。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性、主動(dòng)性、和進(jìn)取精神。時(shí)時(shí)力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài),“水擊石則鳴,人激志則宏”實(shí)踐證明:采用激勵(lì)方式能使學(xué)生堅(jiān)持持久的學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
新學(xué)期開(kāi)始,我就把建立團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)體作為我班奮斗的目標(biāo)。
為了嚴(yán)肅紀(jì)律配合學(xué)校的日常管理,我在班里進(jìn)行了《新學(xué)期新面貌》的紀(jì)律教育。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到——無(wú)規(guī)矩不能成方圓,幫忙學(xué)生樹(shù)立主人翁意識(shí),把維護(hù)班級(jí)的榮譽(yù)變成一種自覺(jué)的行動(dòng)。增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)體精神。
臨進(jìn)元月,高二學(xué)生將有六科要會(huì)考,隨后還要進(jìn)行期未考,學(xué)習(xí)任務(wù)十分堅(jiān)艱巨,為了防止部分同學(xué)因跟不上而泄氣,我及時(shí)給他們講了會(huì)考的意義及其重要性,讓他們將主要精力放在會(huì)考學(xué)科中,爭(zhēng)取每個(gè)同學(xué)能會(huì)考過(guò)關(guān)。會(huì)考以后利用學(xué)生在迎戰(zhàn)會(huì)考中產(chǎn)生的拼勁,適時(shí)提出了“送會(huì)考迎期考,優(yōu)異成績(jī)獻(xiàn)給父老”的奮斗目標(biāo)。使學(xué)生一鼓作氣,順利經(jīng)過(guò)統(tǒng)考。
班會(huì)是班主任實(shí)施教育指導(dǎo)的主要陣地,經(jīng)過(guò)班會(huì),師生進(jìn)行思想交流。經(jīng)過(guò)班會(huì),班委實(shí)施管理;經(jīng)過(guò)班會(huì)活動(dòng),增進(jìn)同學(xué)間的交流,增強(qiáng)團(tuán)體的凝集力。開(kāi)好班會(huì),是一個(gè)班主任履行職責(zé)的重要資料。所以,我當(dāng)班主任,歷來(lái)重視組織好班會(huì)活動(dòng),首先要準(zhǔn)備好恰當(dāng)?shù)陌鄷?huì)主題,一方面,根據(jù)原計(jì)劃,一方面,根據(jù)當(dāng)前狀況,或根據(jù)學(xué)校的具體安排。其次是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生和班委,要求學(xué)生、班委做好事前準(zhǔn)備。班會(huì)上,堅(jiān)持做好每月小評(píng),由班長(zhǎng)、紀(jì)律委員做點(diǎn)評(píng),表?yè)P(yáng)先進(jìn),批評(píng)錯(cuò)誤。班主任就班上的情景作及時(shí)的點(diǎn)評(píng)。實(shí)踐證明,這是抓好常規(guī)管理的重要方法。另外,班會(huì)上要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)取參與。主題確定后,由學(xué)生作班會(huì)的組織者和主體。這學(xué)期,我們班的班會(huì)基本是由學(xué)生組織,異常是幾次大型的主題班會(huì),主要由學(xué)生策劃、準(zhǔn)備,由學(xué)生主持,都開(kāi)得十分成功,產(chǎn)生了很好的效果。
本學(xué)期,我班同學(xué)在我的帶領(lǐng)下,德、智、體各方面都取得和長(zhǎng)足的提高。全班同學(xué)遲到、早退、現(xiàn)象很少,基本上沒(méi)有無(wú)故曠課;教室、寢室、清潔區(qū)衛(wèi)生也不錯(cuò);學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)都能踴躍參加,并取得較好的成績(jī),能很好地遵守《中學(xué)生守則》,在各類考試中均能完成學(xué)校分給我班的任務(wù)。在進(jìn)行會(huì)考沖刺階段的學(xué)習(xí)中能與同學(xué)們同甘苦。主要收獲是:能讓大多數(shù)學(xué)生歡樂(lè)的地度過(guò)在學(xué)校的每一天,教書(shū)又育人!每一天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒!規(guī)范學(xué)生行為!
雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思,但工作本事還須進(jìn)一步提高,異常是在轉(zhuǎn)化差生的過(guò)程中,有一二個(gè)雙差生總是我行我素,效果不太明顯,無(wú)心向?qū)W的學(xué)生還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂,給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來(lái)了較大的阻力。工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合,借力使力。
高二班主任工作總結(jié)高中篇十二
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的工作又接近尾聲,回顧這一學(xué)期,雖忙忙碌碌,卻也腳踏實(shí)地,在忙碌中感覺(jué)充實(shí),在辛苦中卻能留下回味,本學(xué)期,我擔(dān)任高二(1)班的班主任。高二(1)是文科班的重點(diǎn)班,全班共有學(xué)生57人,其中女生43人,男生14人,住校生35人。本學(xué)期,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在學(xué)生處及年級(jí)組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在任課教師的大力支持與配合下,班級(jí)各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,學(xué)生在學(xué)習(xí)及生活方面取得了必須的成績(jī),現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
1、確定了班級(jí)奮斗目標(biāo):做最優(yōu)的自我,創(chuàng)最優(yōu)的團(tuán)體。
2、制定了班級(jí)公約。班級(jí)公約主要從學(xué)習(xí)方面,班務(wù)方面,衛(wèi)生方面及日常規(guī)等五個(gè)方面入手,使班級(jí)管理制度化,并將班級(jí)管理公約張貼,以便每一位參照規(guī)范自我的言行。
3、打造了班級(jí)精神:自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神,厚德載物的包容精神。
4、撰寫(xiě)了“班主任寄語(yǔ)”:做最優(yōu)的自我,創(chuàng)最優(yōu)的團(tuán)體。優(yōu)秀需要付諸行動(dòng):優(yōu)秀到每一個(gè)細(xì)節(jié),每一個(gè)細(xì)節(jié)都優(yōu)秀。
5、建立了班級(jí)日記。由值日生填寫(xiě)記錄,他們以書(shū)面的形式記錄班級(jí)的大小事件及各種情景,發(fā)表自我的觀點(diǎn),表?yè)P(yáng)好人好事,批評(píng)不良行為??傊畬?duì)班級(jí)進(jìn)行總結(jié)、評(píng)價(jià),展望或提出要求,并在第九節(jié)課宣讀。一周由值日班長(zhǎng)進(jìn)行周小結(jié),一月由班長(zhǎng)進(jìn)行一月的大小結(jié)。
6、完善了學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃,知止而后定,定而后靜,靜而后能安,安而后能慮,慮而后能得,有了職業(yè)傾向,就有了前進(jìn)的方向,就有了奮斗的動(dòng)力。
1、進(jìn)取貫徹學(xué)校的“學(xué)生自主管理辦法”,以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的方針,進(jìn)取推行學(xué)生自主管理。
2、充分發(fā)揮學(xué)生干部作用,調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的進(jìn)取性,為班級(jí)管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
3、狠抓一日常規(guī),日小結(jié),周小結(jié),月小結(jié)相結(jié)合,日日新,月月新,取得了不錯(cuò)的效果。
4、衛(wèi)生工作常抓不懈,實(shí)行勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)制,職責(zé)到人,制度明確,班主任隨時(shí)檢查監(jiān)督,確保同學(xué)們有一個(gè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。
5、充分利用主題班會(huì),進(jìn)行養(yǎng)成教育,促使學(xué)生構(gòu)成良好的個(gè)人品質(zhì)。伴隨著班主任工作經(jīng)驗(yàn)的不斷積累,越來(lái)越意識(shí)到辦好主題班會(huì)的重要性和必要性,能有效地充分地利用好每周一的班會(huì)課,是我不斷追求的目標(biāo),盡量不錯(cuò)過(guò)每周一次的主題班會(huì)教育活動(dòng)。課前,會(huì)征求同學(xué)們的意見(jiàn),落實(shí)好主題,然后大家齊心協(xié)力為主題做準(zhǔn)備,全班齊動(dòng)員,共參與,在精彩紛呈的班會(huì)活動(dòng)中即增長(zhǎng)了才干、知識(shí),又鍛煉提高了本事,真是相得益彰,一舉兩得。本學(xué)期既按學(xué)校計(jì)劃安排開(kāi)展了一些專題性的活動(dòng),;也根據(jù)本班的實(shí)際情景組織了“職責(zé),愛(ài)國(guó)”,“共創(chuàng)一班、共創(chuàng)未來(lái)”,“做人有誠(chéng)信”,“學(xué)會(huì)寬容,善待他人”,“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”,“感恩教育”,“新年心愿”,“小習(xí)慣成就大人生”等主題班會(huì)活動(dòng),學(xué)生深受啟發(fā)和鍛煉,也十分贊成班會(huì)的組織形式和資料。這些活動(dòng)的舉行,發(fā)展了學(xué)生的動(dòng)手本事、合作意識(shí)與創(chuàng)新本事,同時(shí)也對(duì)促進(jìn)班級(jí)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的構(gòu)成起到了關(guān)鍵作用。
7、加強(qiáng)與任課教師的交流,注重與家長(zhǎng)的溝通,為了及時(shí)掌握班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài),在日常的工作中經(jīng)常與任課教師互通有無(wú),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決;主動(dòng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。隨時(shí)關(guān)注孩子的動(dòng)向,到達(dá)共同教育的目的。
1、改善學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職。在教學(xué)教育中常向?qū)W生提出“你是誰(shuí)?為什么來(lái)那里?”這樣的問(wèn)題,使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)讀書(shū)的任務(wù)和目的,明確人生目標(biāo)和夢(mèng)想。經(jīng)過(guò)學(xué)生思想的教育,培養(yǎng)和營(yíng)造了好的學(xué)風(fēng),促進(jìn)了學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高;對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方面,本學(xué)期關(guān)注最大,每次考試之前做好備考、思想引導(dǎo)工作,考風(fēng)考紀(jì)教育,使學(xué)生在公平、公正的環(huán)境中競(jìng)爭(zhēng),證明自我,表現(xiàn)自我。對(duì)學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣上,有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng),給學(xué)生行之有效的指導(dǎo),幫忙學(xué)生采取如下一些對(duì)策:改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣;科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間;改善學(xué)習(xí)方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用,及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí);要豐富自我的學(xué)習(xí)生活,調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,使自我過(guò)得既簡(jiǎn)便又充實(shí);引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣,對(duì)無(wú)興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法,有一種強(qiáng)迫自我成功的意識(shí),學(xué)習(xí)心理中發(fā)揮自我暗示的進(jìn)取作用等。
2、注重尖子生中等生的培養(yǎng),促進(jìn)中下生的轉(zhuǎn)化。首先關(guān)注尖子生中等生的培養(yǎng),增強(qiáng)他們的憂患意識(shí),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,強(qiáng)化他們的鉆研精神,督促他們?cè)趦?yōu)勢(shì)科目上錦上添花,更上一層樓,在弱勢(shì)學(xué)科上能查漏補(bǔ)缺,迎頭趕上,力爭(zhēng)平衡發(fā)展。對(duì)于中下生,加強(qiáng)與他們的聯(lián)系,多找這部分學(xué)生談心,了解情景,使他們樹(shù)立信心,對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)、肯鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓他們多參與一些具體活動(dòng),增強(qiáng)他們的成就感。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)他們的知識(shí)和學(xué)法輔導(dǎo),加強(qiáng)他們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用本事;同時(shí)對(duì)他們予以心理輔導(dǎo),使他們明白優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績(jī)是建立在勤學(xué)多問(wèn)的基礎(chǔ)上的。經(jīng)過(guò)他們的努力,中等生再上一個(gè)層次,學(xué)習(xí)成績(jī)能有所突破。
班主任的工作全部都是良心活,僅有全身心的付出和高度的職責(zé)心,才能把學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)全面的提高。
1、從生活細(xì)節(jié)關(guān)愛(ài)學(xué)生。學(xué)生的心智還未完全成熟,從不一樣層面上來(lái)關(guān)愛(ài)他們,學(xué)生會(huì)增強(qiáng)自信,投入到學(xué)習(xí)中去。比如學(xué)生感冒了,我就無(wú)比關(guān)心,噓寒問(wèn)暖;學(xué)生家庭比較困難,我就想方設(shè)法去經(jīng)過(guò)自我的本事去幫他們,給他們貧困補(bǔ)助;學(xué)生家里有事,或者影響他們的情緒,我就打電話問(wèn)候他們,并且讓同學(xué)們也互相幫忙,學(xué)生在班里感受到了溫暖,團(tuán)體的力量顯示了出來(lái)。
2、用實(shí)際行動(dòng)來(lái)讓學(xué)生感受對(duì)他們的關(guān)心和照顧。班主任有些事情必須要親歷親為,要給學(xué)生一個(gè)良好的形象,讓他們徹底的信任你。那里,除了愛(ài),就得有實(shí)際行動(dòng),有讓他們親近的理由。言語(yǔ)上,有些事情我盡量先從解剖自我開(kāi)始,比如第二次考試學(xué)生成績(jī)并不夢(mèng)想,我就檢省自我,并且檢討自我,努力從自我的不足開(kāi)始做起,讓學(xué)生感覺(jué)到班主任是一個(gè)負(fù)職責(zé)的教師。
3、切實(shí)幫忙學(xué)生提高自身修養(yǎng)。從開(kāi)學(xué)起,我就為他們的成績(jī)煞費(fèi)苦心,也虛心的采納老教師的良言錦策,一步一步的引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們是文科學(xué)生,大部分同學(xué)的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)學(xué)得相對(duì)差一些,如果在高二不把這兩科提高上去,到高三再抓就遲了,所以,我從開(kāi)學(xué)的第二周起便要求他們周日晚自習(xí)認(rèn)真研討數(shù)學(xué)教師給他們按章節(jié)組織的高考題,他們自我討論,自我講解,基本到達(dá)每個(gè)題都會(huì)做的效果。我也親自看管和組織他們,實(shí)踐證明,這種方法十分好。在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)上,有很多同學(xué)的底子很差,在第一次月考之后,我把二十多個(gè)學(xué)生分成兩組,每組有五位英語(yǔ)學(xué)習(xí)較好的同學(xué)和8-10名學(xué)習(xí)較差的學(xué)生,讓這幾位同學(xué)輪流主講,檢查單詞識(shí)記情景,講解語(yǔ)法常識(shí),訓(xùn)練閱讀理解,加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練,每周一次,每次一個(gè)小時(shí),一學(xué)期來(lái),很多同學(xué)在英語(yǔ)學(xué)科上提高幅度很大。
功夫不負(fù)有心人,這學(xué)期我們升了兩次班旗;在體育節(jié)中所有的團(tuán)體項(xiàng)目都位居前三位,團(tuán)體總分位居第三,入場(chǎng)式也獲得了最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)獎(jiǎng);在朗誦比賽中,在作文大賽中都有多人次獲得多過(guò)獎(jiǎng)項(xiàng)!
總之,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,班級(jí)工作有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。當(dāng)然也存在不少需要完善的地方。本學(xué)期的結(jié)束,就是新學(xué)期的開(kāi)始,教育的路上沒(méi)有終點(diǎn)。
高二班主任工作總結(jié)高中篇十三
工作目標(biāo)是:“堅(jiān)持一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”【以學(xué)生的全面發(fā)展為中心、堅(jiān)持育人與提高學(xué)生成績(jī)?yōu)榛军c(diǎn)】的目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。
高二(8)班是一個(gè)活潑、團(tuán)結(jié)和健康的集體,多數(shù)同學(xué)能夠嚴(yán)格要求自己,積極參加學(xué)校和班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng),并取得了優(yōu)異成績(jī)?,F(xiàn)對(duì)一個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)。
1.運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得第一名的成績(jī)。共獲得8個(gè)第一名,總分150多分。
2.在以《汽車為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)》中表現(xiàn)突出,獲得先進(jìn)集體稱號(hào)。
3.紅色經(jīng)典合唱比賽中獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。
4.各種競(jìng)賽:正在統(tǒng)計(jì)中。
班級(jí)組織了多種形式的班會(huì),取得了一定的效果。主要有:
1.考試前的《誠(chéng)信教育》;2.母親節(jié)前的《感恩母親》;3.期中考試后的《學(xué)習(xí)方法交流》;4.《社會(huì)實(shí)踐》展示;5.《安全教育》6.《期末考試動(dòng)員》等等。
高二(8)班同學(xué)積極向上,誠(chéng)實(shí)、守信、知禮、友愛(ài),有吃苦精神、有合作精神,有遠(yuǎn)大目標(biāo)和崇高理想,我為同學(xué)們感到驕傲。
1.積極貫徹學(xué)校的“學(xué)生自主管理辦法”,以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的方針,積極推行學(xué)生自主管理。
2.充分發(fā)揮學(xué)生干部作用,調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的積極性,為班級(jí)管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
3.狠抓一日常規(guī),取得了不錯(cuò)的效果。
4.形成正確的輿論導(dǎo)向,使班級(jí)向健康方向發(fā)展。
5.調(diào)動(dòng)科任教師參與班級(jí)管理,向科任教師了解情況,做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
好的過(guò)程是成功的一半。通過(guò)同學(xué)和老師的共同努力,班級(jí)大多數(shù)同學(xué)的成績(jī)都有不同程度的提高,為后面的分班做好了準(zhǔn)備。但也有極少數(shù)同學(xué)進(jìn)步不明顯,甚至出現(xiàn)退步,這是下一步工作要解決的問(wèn)題。
總之,班級(jí)在前進(jìn),同學(xué)們?cè)诮】悼鞓?lè)的成長(zhǎng)!
高二班主任工作總結(jié)高中篇一
一、情況分析基本情況:
我班共有47人,絕大部分身體、心理健康,整體素質(zhì)良好。但是班級(jí)同學(xué)得個(gè)性比較強(qiáng)烈,有些男同學(xué)紀(jì)律觀念比較淡薄。有兩個(gè)曾有過(guò)頂撞老師的行為,還有一些治理生活的能力較差,衣服也不洗。這些現(xiàn)象和存在的問(wèn)題給搞好這個(gè)班的建設(shè)帶來(lái)了相當(dāng)大的阻力。
二、逐步完善班級(jí)管理建設(shè)。
針對(duì)以上的問(wèn)題,制定班規(guī)(獎(jiǎng)懲條例),對(duì)班干部工作進(jìn)行指導(dǎo),充分利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。但在班干部中,部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真,工作能力不突出,為了發(fā)揮每一位學(xué)生的主觀努力和培養(yǎng)他們的能力,也讓每一位學(xué)生來(lái)體驗(yàn)當(dāng)班干的滋味,同時(shí)從中比較準(zhǔn)確地選擇得力的學(xué)生干部。故此,實(shí)行全班輪流當(dāng)班干,經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期再由民主選舉工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的學(xué)生當(dāng)班干部。并進(jìn)一步進(jìn)行整頓班風(fēng),重新修改班規(guī),并實(shí)行班干責(zé)任制、舍長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、一票兩票否決制。這些制度的實(shí)施初步收到較大的成效,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。
三、期中考試的分析及對(duì)策。
1、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時(shí)自覺(jué)性不夠強(qiáng),課堂回答問(wèn)題積極性不高,不善于思考。
2、準(zhǔn)備不足,方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際,喜歡做難題、怪題,抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。
3、粗心大意,審題失誤,答題技巧不妙。
4、過(guò)于自信,有驕傲的表現(xiàn)。
根據(jù)上述的原因,主要采取如下一些對(duì)策:
1、改善學(xué)習(xí)行為。
a、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。
b、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用,及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。
c、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活,調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,使自己過(guò)得既輕松又充實(shí)。
d、對(duì)無(wú)興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法,有一種迫自己成功的意識(shí)。
2、發(fā)揮自我暗示的積極作用。
高二班主任工作總結(jié)高中篇二
在這一學(xué)期的工作中,我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度、教育水平、教育方法、組織管理能力,以及以身作則的表率作用,影響著班級(jí)建設(shè)、鞏固和發(fā)展,影響著學(xué)生成長(zhǎng)的速度和趨向。我認(rèn)識(shí)到作為班主任,不但要有良好的修養(yǎng)素質(zhì),還要有科學(xué)的工作方法。一學(xué)期來(lái),我每天都在觀察學(xué)生的精神狀態(tài),及學(xué)習(xí)積極性,一察覺(jué)問(wèn)題馬上從學(xué)生中調(diào)查,并逐個(gè)進(jìn)行談心,進(jìn)行針對(duì)性的思想教育。
在這學(xué)期的班主任思想工作上,我長(zhǎng)期將四個(gè)字放在心中,并時(shí)時(shí)要求自己做到,主要是:
1、“愛(ài)”:愛(ài)班級(jí)體,愛(ài)班上的每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心他們的心理變化,生活要的要求,有什么困難及時(shí)幫他們解決:對(duì)待差生要特別關(guān)注,有一點(diǎn)進(jìn)步要及時(shí)表?yè)P(yáng)并及時(shí)做思想工作,我們班有一個(gè)學(xué)生,進(jìn)校表現(xiàn)非常差,不愛(ài)進(jìn)教室,即使進(jìn)了教室也不學(xué),上課不是睡覺(jué)就是看小說(shuō),開(kāi)學(xué)初找了他幾次后有些好轉(zhuǎn),有一次一周沒(méi)有違紀(jì)情況,于是就在教室里大張旗鼓的表?yè)P(yáng)他,事后又及時(shí)找他談話,鼓勵(lì)他堅(jiān)持下去,并適當(dāng)?shù)睦盟漠?huà)畫(huà)特長(zhǎng),給他任務(wù),讓其感覺(jué)到我對(duì)他的重視,后來(lái)他慢慢更正過(guò)來(lái)了,只要有一稍微松懈,我便給予鼓勵(lì),后來(lái)他也一步步走上正軌,成績(jī)也有所提高。
2、“嚴(yán)”:在學(xué)習(xí)上,行為習(xí)慣上,嚴(yán)格要求他們,時(shí)時(shí)刻刻都不放松,特別是教室的紀(jì)律、衛(wèi)生。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題馬上處理,并且要從嚴(yán)。明確,在班上由我說(shuō)得算,任何人都不得有異議,只要規(guī)定的事,或者我要求的事,馬上舊得遵守,就得認(rèn)真去做,當(dāng)然如果有意見(jiàn),等課后再來(lái)坐著談,當(dāng)然有特殊情況再靈活處理。
3、“導(dǎo)”:在思想上要及時(shí)疏導(dǎo)他們,盡量把一些問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。在學(xué)習(xí)上,做人上要引導(dǎo)他們,什么是對(duì),什么是錯(cuò),什么該做,什么不該做。逐步樹(shù)立他們正確的人生觀,世界觀。
4、“范”:我覺(jué)得這是做班主任最重要的一點(diǎn)。平時(shí)我要求學(xué)生守時(shí),到班,開(kāi)展活動(dòng)、班務(wù)活動(dòng)我從來(lái)不遲到,要求學(xué)生起床,我也是幾乎天天都起來(lái),不管刮風(fēng)或下雨。要求學(xué)生做事認(rèn)真,我自己做班上的每一件事情也都認(rèn)認(rèn)真真。時(shí)時(shí)刻刻做他們的表率。這樣在開(kāi)展工作時(shí)他們就無(wú)話可說(shuō)。
一、正面宣傳、教育,形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)。
我充分利用班會(huì)課及其它時(shí)間加強(qiáng)宣傳力度,調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望與自我成才的動(dòng)力。我把學(xué)習(xí)問(wèn)題常掛在嘴邊,常常提醒他們。當(dāng)然,我還更以自身行動(dòng)、學(xué)識(shí)去感化他們。針對(duì)有些學(xué)生對(duì)剛升上高一的那種無(wú)所謂的心理或懶散的態(tài)度,我常常對(duì)他們說(shuō)“人們說(shuō)的沒(méi)錯(cuò),要成才并非都得擠這‘獨(dú)木橋’。不過(guò),既然我們已選擇了這一條路,我們?cè)谶@最后關(guān)頭更應(yīng)當(dāng)盡力而為,不要把遺憾留給以后。”做任何事都貴在堅(jiān)持,我也堅(jiān)持天天抓,時(shí)時(shí)抓,說(shuō)到做到。學(xué)生們?cè)谶@一年中都能團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮學(xué)習(xí)。
二、培養(yǎng)班干部組織,讓學(xué)生“自治”
要管好一個(gè)班級(jí),許多工作還得靠學(xué)生來(lái)干,我一般采取的是“干部能干的事,班主任不干;學(xué)生能干的事,干部不干”。因此,挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。班里的很多工作,我只是給予適時(shí)的指導(dǎo),其它的都由班委、團(tuán)委來(lái)完成,比如勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除、團(tuán)書(shū)記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動(dòng)、班長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。這一學(xué)期的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作,而且對(duì)一個(gè)良好班集體的形成有著必不可少的作用、目前,各個(gè)班委都能明確自己的工作職責(zé),也能主動(dòng)做事,所以在班級(jí)生活管理方面,有著很大的進(jìn)步,基本也不用我操心,學(xué)生都能主動(dòng)做好,而我的重點(diǎn)就是抓學(xué)習(xí)。
三、利用各種機(jī)會(huì),及時(shí)與學(xué)生、家長(zhǎng)、科任教師交流、溝通。
除了公開(kāi)的正面宣傳教育之外,我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談話。談話的對(duì)象是全體的學(xué)生。通過(guò)平時(shí)的觀察來(lái)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)與學(xué)生交流,內(nèi)容包括多方面:學(xué)習(xí)問(wèn)題、表現(xiàn)問(wèn)題、思想壓力問(wèn)題等等。同時(shí),通過(guò)家訪或打電話詢問(wèn)、交流及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,讓家長(zhǎng)了解其子女在校的表現(xiàn),及時(shí)解決問(wèn)題。比如,開(kāi)學(xué)初,我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生經(jīng)常愛(ài)趴桌睡覺(jué),整天無(wú)精打采,便與家長(zhǎng)聯(lián)系,得知該生獨(dú)自一人在青陽(yáng)生活,家里人并不在家,后經(jīng)家長(zhǎng)配合了解到該生晚上常去網(wǎng)吧上網(wǎng)。經(jīng)教育該生認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤,把全部精力放在學(xué)習(xí)上。這樣通過(guò)班主任與家長(zhǎng)的配合,及時(shí)把學(xué)生錯(cuò)誤行為制止在剛萌芽的時(shí)候。另外,還和各任課教師溝通,了解學(xué)生的整體情況,反映學(xué)生的問(wèn)題。同時(shí)把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生,使師生更好的配合,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
四、積極開(kāi)展課外活動(dòng)。
1、舉我們班的一個(gè)特色活動(dòng)精彩課前十分鐘。讓每個(gè)同學(xué)上臺(tái)當(dāng)小老師,講笑話講故事,講哲理講感受都可以,目的是讓每個(gè)學(xué)生都能經(jīng)歷走上講臺(tái)表現(xiàn)自我,既可以鍛煉學(xué)生的演講能力及心理素質(zhì),又可以借此了解每個(gè)學(xué)生,同時(shí)也可以增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。對(duì)于學(xué)校組織的一些活動(dòng),我也積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性,也獲得了較好的成績(jī)。
2、開(kāi)展班級(jí)內(nèi)部“一周之最”評(píng)選,包括最愛(ài)班級(jí)者、學(xué)習(xí)最認(rèn)真者、工作最負(fù)責(zé)者、上課最積極者、最勤勞助人者、表現(xiàn)最有進(jìn)步者、最愛(ài)睡覺(jué)者、最愛(ài)遲到者、最愛(ài)說(shuō)話者、最不積極讀書(shū)者等多方面來(lái)促進(jìn)班級(jí)學(xué)風(fēng)的更家良好,一個(gè)學(xué)期過(guò)去,也取到了很好的效果。
3、聽(tīng)取小林老師的意見(jiàn),設(shè)定班級(jí)紀(jì)律登記表,有科任老師反饋課堂情況,使我也能更好的了解學(xué)生近期的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),有問(wèn)題出現(xiàn)及時(shí)處理,高度重視。
4、建立學(xué)習(xí)興趣小組,并在小組進(jìn)行評(píng)比,以此來(lái)帶動(dòng)班風(fēng),同時(shí)也讓優(yōu)秀學(xué)生能培養(yǎng)主動(dòng)幫助后進(jìn)生的精神。
高二班主任工作總結(jié)高中篇三
班主任既是導(dǎo)師又是慈母,既要顧全大局,高瞻遠(yuǎn)矚,宏觀引領(lǐng),又要體察入微,深入角落,關(guān)心呵護(hù),但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵,在那里對(duì)我本學(xué)期的工作做總結(jié)如下:
一、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)取健康的心理。
在平時(shí)的教育教學(xué)中,我堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主。鼓勵(lì)會(huì)使學(xué)生的心態(tài)更加進(jìn)取,更加開(kāi)放。鼓勵(lì)的方式多樣,一句熱情的話語(yǔ),一個(gè)贊許的眼神,一次親切的撫摸,都能讓學(xué)生心蕩漣漪,如沐春風(fēng)。學(xué)生在教師的鼓勵(lì)下,更傾向于作進(jìn)取的嘗試。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功,從此便有可能努力向上前進(jìn)。教師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)以及對(duì)學(xué)生經(jīng)過(guò)努力后取得成績(jī)的肯定,能夠不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn),而學(xué)生也有了自我前進(jìn)的動(dòng)力。另外,班主任幫忙學(xué)生樹(shù)立目標(biāo),有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向,更能夠以進(jìn)取的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐。班主任不但幫忙學(xué)生樹(shù)立目標(biāo),更要讓學(xué)生自我學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)自我,隨時(shí)調(diào)整自我。
二、改變形象,讓教育形式貼近學(xué)生。
原先總認(rèn)為班主任在學(xué)生面前應(yīng)當(dāng)板著臉,讓學(xué)生怕你,這樣學(xué)生才會(huì)服貼,班風(fēng)才能純正。此刻看來(lái)并非如此,在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下,班主任放下師長(zhǎng)的架子,和學(xué)生開(kāi)開(kāi)玩笑,套套近乎,師生“打成一片”。這樣,一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近,學(xué)生會(huì)從內(nèi)心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開(kāi)展教育工作。學(xué)生也會(huì)更樂(lè)意理解班主任善意的批評(píng)教導(dǎo),從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。
原先在做學(xué)生思想工作時(shí),常感覺(jué)大道理已說(shuō)盡,自我勞力費(fèi)神,苦口婆心,而學(xué)生卻無(wú)動(dòng)于衷,厭煩乏味。這往往是大道理太過(guò)枯燥,缺少血肉。之后學(xué)著以他人事例和自身體驗(yàn)為參照,現(xiàn)身說(shuō)法。動(dòng)之以情,曉之以理,以平等民主談心的方式和學(xué)生推心置腹,與學(xué)生互動(dòng)共鳴。卻恰恰起到“事半功倍”的效果。
三、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范,及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題。
每到初三,許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”,他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大,對(duì)條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,我適時(shí)在學(xué)期伊始之際,召開(kāi)主題班會(huì),讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性,從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中,狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺(jué),曠課遲到,打架罵人,不做作業(yè),頂撞教師等行為。讓學(xué)生“換位”思考,并進(jìn)取教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育,培養(yǎng)自我良好的行為習(xí)慣。尤其針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激,情緒多變的特點(diǎn),班主任要及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,同學(xué)生交流談心,排解問(wèn)題。同時(shí)班主任應(yīng)多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。
四、抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
1、爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合發(fā)揮家庭教育作用。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來(lái)構(gòu)成強(qiáng)大的教育合力,在實(shí)際工作中采取家訪,請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)訪的形式,匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn),爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持配合。
2、對(duì)差生分層次分類別教育。對(duì)待特殊的學(xué)生提出特殊的要求,并經(jīng)過(guò)開(kāi)展各類有益活動(dòng),發(fā)揮特長(zhǎng),轉(zhuǎn)移興趣,變“無(wú)所事事”為“有所事事”。
3、尊重后進(jìn)生激勵(lì)后進(jìn)生。尊重后進(jìn)生的人格,以表?yè)P(yáng)為主,發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn),給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情,增強(qiáng)他們信心,比如有的后進(jìn)生勞動(dòng)很進(jìn)取,肯賣(mài)力,能夠委任其勞動(dòng)委員一職,負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生管理,有的后進(jìn)生讓他充當(dāng)紀(jì)律委員一職。他們?cè)谟涗洶嗉?jí)紀(jì)律的同時(shí)也約束規(guī)范了自我的行為,班主任也多了表?yè)P(yáng)的依據(jù)。
有人說(shuō):班主任是世界上最小的主任,也有人說(shuō):班主任是學(xué)校最苦的崗位。教書(shū)生涯邁進(jìn)第三個(gè)年頭,今學(xué)期初嘗班主任之職,可謂是在艱苦中摸索,嘗到了苦與甜的體驗(yàn)。班主任,一個(gè)沉重的名詞,一旦成為一個(gè)動(dòng)名詞,也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作,而我,雖苦卻樂(lè)在其中,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇录械玫皆S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。這學(xué)期的接的班在初一時(shí)是紀(jì)律很差的班,下面談一下一個(gè)學(xué)期以來(lái)的班任心得和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):
一、一期限來(lái)的工作情況。
1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。
我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,要求他們努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們要大膽工作,有要嚴(yán)格要求,注意工作方法。我還定期開(kāi)班干會(huì),一方面從他們身上了解到班的動(dòng)態(tài),有可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法,幫助他們提高工作能力。
2、深入了解學(xué)生,多和學(xué)生溝通。及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況,以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育。
3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。
我經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,爭(zhēng)取積極作好合力教育工作。主要是通過(guò)電話聯(lián)系,讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等,有時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長(zhǎng)取得了共識(shí),學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍。
二、心得體會(huì)。
1、班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)。
班風(fēng),是本級(jí)內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件,是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體,首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致,融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng),就要:
(1)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感和團(tuán)體感。我所擔(dān)的班雖然在初一時(shí)是一個(gè)紀(jì)律很差的班,但也是一個(gè)很活躍的集體,是一個(gè)很有潛能,很團(tuán)結(jié)的班級(jí),但我相信這樣的班級(jí),不會(huì)是一個(gè)差班。我讓他們對(duì)班充滿信心,自然而然,對(duì)班的歸屬感就上來(lái)了,也會(huì)自豪的說(shuō):我是二(3)班的。并且在以后的日子里表達(dá)的鼓勵(lì),要有競(jìng)爭(zhēng)精神,跟其他班競(jìng)賽。慢慢的,一個(gè)班就組合起來(lái)了。
(2)重視課外活動(dòng)。一個(gè)班想要有凝聚力,就要利用不同的機(jī)會(huì)讓他們做一致的事情,如校運(yùn)會(huì)、班會(huì)課搞活動(dòng)等,讓他們通過(guò)活動(dòng)彼此更合更團(tuán)結(jié)。如在校運(yùn)會(huì)期間,運(yùn)動(dòng)員與非運(yùn)動(dòng)員彼此合作,沒(méi)有人是置身事外的,我讓他們結(jié)成對(duì)子,讓每個(gè)運(yùn)動(dòng)員配一個(gè)同學(xué),幫他們處理事情,陪檢錄、拿水等一些需要,他們都能完成任務(wù),每個(gè)班員都為在場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員打氣,我真為他們而感動(dòng)。
當(dāng)班主任很辛苦,但也很充實(shí),有很多鉆不完的學(xué)問(wèn),同時(shí)與學(xué)生多接觸,得到很多感觸,也使自己在各方面得到提高。一分耕耘,一分收獲,班主任是一個(gè)沒(méi)有可閑的工作,你對(duì)班付出了多少,就有回報(bào)的多少,而這種回報(bào)是愛(ài)的回報(bào),是一分滿足感、成就感的回報(bào),它比任何物質(zhì)的回報(bào)還要來(lái)的珍貴。
時(shí)間過(guò)得很快,一學(xué)期悄然結(jié)束,與同學(xué)們相處的這一學(xué)期里,可以說(shuō)是我教育生涯中不平凡的一學(xué)期。我始終把做一位快樂(lè)成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為努力的目標(biāo),回顧自己的班主任工作雖然很平淡,但卻很充實(shí),確實(shí)有及時(shí)總結(jié)的必要,因?yàn)榘嘀魅沃挥性诳偨Y(jié)中才能不斷進(jìn)步。下面,我就談?wù)勎冶緦W(xué)年的具體工作和具體做法。
在考慮對(duì)學(xué)生的要求之前,我先確定好對(duì)自己的要求:做到愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,盡量公平對(duì)待學(xué)生,不偏袒任何一個(gè)學(xué)生、也不能歧視任何一個(gè)學(xué)生;勇于在學(xué)生面前承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。我認(rèn)為只有具備這幾點(diǎn),班主任的教育才有說(shuō)服力。
確定好對(duì)自己的要求后,我又制定了對(duì)學(xué)生的要求。
一、狠抓習(xí)慣。
有人作過(guò)這樣的比喻:學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地,你播下思想的種子,就會(huì)獲得行為的收獲;你播下習(xí)慣的種子,就會(huì)獲得品德的收獲;你播下品德的種子,就會(huì)獲得命運(yùn)的收獲。因此作為班主任抓好學(xué)生的行為規(guī)范對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的品德起著極其重要的作用。
本學(xué)年我重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的以下幾個(gè)習(xí)慣:
1、培養(yǎng)學(xué)生的惜時(shí)習(xí)慣。
2、上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到,要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”,在課堂上,尊重老師的勞動(dòng),尊重知識(shí),遵守紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開(kāi),收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。
3、強(qiáng)化自習(xí)紀(jì)律。要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí),不準(zhǔn)說(shuō)話,確保自習(xí)的質(zhì)量。
二、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。
課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級(jí)學(xué)風(fēng)的形成,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低,對(duì)班級(jí)的看法和學(xué)生本身對(duì)班級(jí)的凝聚力。可以說(shuō),一個(gè)班級(jí)如果沒(méi)有良好的紀(jì)律,那么這個(gè)班級(jí)洽談室要走向失敗。
三、創(chuàng)和諧班級(jí)。
我認(rèn)為,成人比成材更重要,要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人,要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁,必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神,豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。為此我還策劃了很多的活動(dòng),如:主題班會(huì),學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),都交給學(xué)生們自己組織安排,既鍛煉了能力,又給班級(jí)帶來(lái)了活力,還給同學(xué)們帶來(lái)了很多的快樂(lè)!
四、加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系。
(1)學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的,一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞,在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況,就是知道,也難以解決。因此,有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng),和學(xué)生家長(zhǎng)多談?wù)?,了解學(xué)生在家中的表現(xiàn),讓學(xué)生家長(zhǎng)也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn),共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。
(2)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。這一學(xué)期學(xué)校召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。針對(duì)初二學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行了分析,要求每一位家長(zhǎng)切實(shí)做好這一青春期的教育,和孩子一起平穩(wěn)的過(guò)渡到初三,家長(zhǎng)們受益匪淺。我讓每個(gè)學(xué)生給自己的家長(zhǎng)寫(xiě)了一封信,一方面匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)分析自己的得與失,另一方面和家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)心里話,進(jìn)行心靈的溝通。孩子們用真誠(chéng)打動(dòng)了父母,使他們真的走近了,使他們真的溝通了。家長(zhǎng)對(duì)我也越來(lái)越信任了,家里的事情,孩子的事情,工作的事情,我們有很多的交流,這對(duì)我的工作也有了很大的幫助。家長(zhǎng)會(huì)及時(shí)地讓家長(zhǎng)了解了學(xué)生的在校情況,互通有無(wú),方便了班主任思想工作,加強(qiáng)了班級(jí)管理。
五、服從學(xué)校大局的安排,擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響。
每一年,學(xué)校都會(huì)給各個(gè)班級(jí)安排各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個(gè)基本單位,如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),那么一個(gè)學(xué)校將會(huì)亂作一團(tuán)。作為班主任,我在平時(shí)的工作中,能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作,并且能夠完滿地完成任務(wù)。與此同時(shí),我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)和比賽,利用一切的機(jī)會(huì)擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響,同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù),樹(shù)立班級(jí)形象的心理素質(zhì)。如在元旦文藝匯演中,我們班獲得了全校第一的好成績(jī)。在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中,我們班獲得了團(tuán)體第三的好成績(jī)。平時(shí)學(xué)校老師的公開(kāi)課,借班上課時(shí),第一個(gè)想到的就是我們班……這一些,都表明了我們班在學(xué)校的影響力。這些活動(dòng),無(wú)形當(dāng)中也提高了我們班的班級(jí)凝聚力,極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣,極大地增強(qiáng)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的信心。
功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過(guò)這一學(xué)年不懈的努力,班級(jí)工作卓有成效,良好的班風(fēng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已成為有目共睹的事實(shí)。
經(jīng)過(guò)一年的班主任工作。我深深地體會(huì)到了班主任工作是一項(xiàng)很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。一份春華,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無(wú)愧于我心,我無(wú)悔于我的事業(yè)。
這學(xué)期,我理解了一個(gè)全新的班團(tuán)體。能夠再次接任初三的班主任,我很高興但也很擔(dān)心。(1)班中等學(xué)習(xí)成績(jī)學(xué)生少落后面大,很怕完不成學(xué)校交給的任務(wù)。在平時(shí)的班主任工作中認(rèn)真謹(jǐn)慎的做好班級(jí)的常規(guī)管理工作和學(xué)生的思想教育工作。工作中有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)德育教育和學(xué)生思想教育。
1、班會(huì)課是我們進(jìn)行德育教育的主要陣地。平時(shí)利用班會(huì)課本課開(kāi)展一些有教育意義的主題班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的思想引導(dǎo),夢(mèng)想教育和愛(ài)國(guó)教育等。
2、健全班級(jí)文化,利用墻報(bào)、黑板報(bào)進(jìn)行德育宣傳教育。加強(qiáng)學(xué)生的夢(mèng)想教育,鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。為了加強(qiáng)班級(jí)凝聚力,我還帶領(lǐng)他們經(jīng)常開(kāi)展有意義的班隊(duì)活動(dòng),在活動(dòng)中拉近彼此的距離,構(gòu)成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。我也利用課余時(shí)間和學(xué)生們一齊布置美化班級(jí),出好每一期黑板報(bào),給學(xué)生一片更加美麗而又適合展示自我的舞臺(tái),營(yíng)造一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、班內(nèi)統(tǒng)一奮斗目標(biāo),努力爭(zhēng)奪“禮貌班級(jí)”禮貌稱號(hào),鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)做禮貌中學(xué)生。
4、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心,穩(wěn)定他們的情緒,及時(shí)幫忙他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn),肯定提高的同時(shí)指出缺點(diǎn),督促其改正某些不良習(xí)氣,促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正,不斷提高。
二、加強(qiáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。
1、要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,上課要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講,認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習(xí)記一些簡(jiǎn)單的筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率。課后能及時(shí)與任課教師聯(lián)系,了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情景,針對(duì)個(gè)體制定措施,幫忙其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去。
2、要求學(xué)生重視期中期末兩次考試,以及平時(shí)的練習(xí)。做到考前認(rèn)真準(zhǔn)備,考后認(rèn)真總結(jié),不斷取得提高。在復(fù)習(xí)階段,進(jìn)取配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
3、班級(jí)樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),每人為自我找一個(gè)對(duì)手,樹(shù)立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比,做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。
三、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
采用多種途徑與家長(zhǎng)堅(jiān)持密切的聯(lián)系,經(jīng)常和家長(zhǎng)交流學(xué)生的在校情景和在家里的表現(xiàn),讓家長(zhǎng)們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用,使家庭教育參與到學(xué)校教育中來(lái);注重與各任課教師協(xié)調(diào)配合。
我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺,在許多方面還是存在著不足:
一、班會(huì)課與晨會(huì)課沒(méi)有做好充分地計(jì)劃與準(zhǔn)備。
除了學(xué)校要求重視的主題班會(huì)以外,我并沒(méi)有下心思去充分利用好每個(gè)星期的班會(huì)時(shí)間。所以學(xué)生的精神面貌不佳,班風(fēng)還沒(méi)能完全樹(shù)立起來(lái)。而經(jīng)過(guò)思考與后半學(xué)期的實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)班會(huì)課其實(shí)有很多很多資料可講,而更重要的是能經(jīng)過(guò)這些活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,加強(qiáng)班風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)。我們班的班會(huì)通常先由我總結(jié),然后是同學(xué)們講近期發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題并以多種形式進(jìn)行教育。
二、每一次活動(dòng)前后應(yīng)作好思想動(dòng)員和總結(jié)。
不管是學(xué)校組織的各種比賽還是班里的各種活動(dòng),我應(yīng)在事前作好思想動(dòng)員。使學(xué)生端正思想,增強(qiáng)了堅(jiān)決克服困難的決心另外,每一次外出前,都應(yīng)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和同學(xué)的互助友愛(ài);活動(dòng)結(jié)束后,再讓學(xué)生自我進(jìn)行總結(jié)做的好的和做的不好的,表?yè)P(yáng)熱心助人的同學(xué)。
三、應(yīng)動(dòng)腦筋巧設(shè)計(jì),運(yùn)用多種途徑教育。
從大的方面來(lái)說(shuō),班級(jí)管理的各種規(guī)章制度、實(shí)施辦法、參加學(xué)校、年級(jí)的各種活動(dòng)、組織班級(jí)活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設(shè)計(jì);從小的方面講,對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)、批評(píng)、鼓勵(lì)也需要我們動(dòng)腦筋。而每當(dāng)我自我卻忽視了這一要點(diǎn)。所以以后要勤動(dòng)腦,腦海里出現(xiàn)一個(gè)新念頭時(shí),就要立刻把它記下來(lái),并盡快付諸實(shí)施。
總之,以上是我對(duì)一學(xué)年期班主任工作的總結(jié)。在這短短的一學(xué)期時(shí)間里,我豐富了自我的管理經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然,這除去自身的努力,還和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及辦公室所有的同事無(wú)私的關(guān)懷和幫忙是分不開(kāi)。我將以實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明我的工作本事,不斷前行。我將一如既往地用真誠(chéng)對(duì)待事業(yè),用愛(ài)心對(duì)待學(xué)生,用熱情對(duì)待生活,用正義對(duì)待人生。只要我們心中是真誠(chéng)地為學(xué)生,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)而付出,一切都為提升學(xué)生生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
轉(zhuǎn)眼之間,又是一個(gè)學(xué)期結(jié)束,班主任帶班,有苦有樂(lè),有酸有甜?;仡^想想,帶班還是件幸福的事情。我似乎有一種“校園情結(jié)”,喜歡這種工作。我們工作要善于總結(jié)和反思,這樣才能進(jìn)步,對(duì)于本學(xué)期,我總結(jié)如下:
一、教育學(xué)生做事要踏實(shí)認(rèn)真。
我對(duì)學(xué)生灌輸?shù)囊粋€(gè)理念就是踏實(shí)踏實(shí),還是踏實(shí)。不管做什么事情,我們需要有認(rèn)真的態(tài)度,然后才是如何去做。學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個(gè)養(yǎng)成良好思維習(xí)慣和行為習(xí)慣的訓(xùn)練和培養(yǎng)的過(guò)程,作為班主任尤其要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。我們?nèi)绾巫寣W(xué)生離開(kāi)校園以后還能夠快樂(lè)而成功的生活呢?這是我們思考的問(wèn)題,所以我的教育理念是:讓學(xué)生在校學(xué)校學(xué)到一輩子都用得著的東西——做人做事的正確態(tài)度。如庖丁解牛所好道進(jìn)乎技矣!
當(dāng)然,在應(yīng)試教育的禁錮下,我們不得不顧及學(xué)生、老師、家長(zhǎng)、社會(huì)都共同需要的那個(gè)考試分?jǐn)?shù)。有的學(xué)生學(xué)習(xí)很認(rèn)真,與老師同學(xué)相處也很好,可就是考試成績(jī)總上不去。對(duì)于這種學(xué)生,作為班主任,我是喜歡的,因?yàn)槲蚁嘈乓环N信念:這學(xué)生有正確的對(duì)人對(duì)事的態(tài)度!一旦抓住了機(jī)遇,他會(huì)發(fā)光!
基于我的這種想法,在我的工作中,多了幾分踏實(shí)和刻苦,少了幾分浮躁與虛榮。
二、引導(dǎo)學(xué)生走向成熟。
也許是年齡的增長(zhǎng),也許是經(jīng)歷的磨練,也許是生活的改變。到了這個(gè)學(xué)期,多數(shù)學(xué)生成熟了很多,不再是高一時(shí)候的小屁孩了,翻開(kāi)相冊(cè),對(duì)比了一下,我的學(xué)生一個(gè)個(gè)都長(zhǎng)大了不少,平時(shí)沒(méi)有感覺(jué),這時(shí)間猛然發(fā)現(xiàn)!不得不感嘆時(shí)光流逝,光陰蹉跎!
隨著學(xué)生心智的成熟,班主任工作方式也得相應(yīng)轉(zhuǎn)變,對(duì)于學(xué)生不同時(shí)期的教育方式探索,一直是我努力的方向。這個(gè)時(shí)候,師生間的信任、尊重、理解、寬容尤顯得重要,但是是非對(duì)錯(cuò)的教育原則這個(gè)時(shí)候也顯得更重要了,學(xué)生的人生觀和世界觀定型的重要時(shí)期,一定要用正確的認(rèn)識(shí)區(qū)引導(dǎo),讓他們走向美好的未來(lái),美好的人生!
三、注意實(shí)現(xiàn)教育平衡。
這一直是一個(gè)棘手而頭疼的問(wèn)題,這個(gè)學(xué)期我有一個(gè)想法:班主任的工作總是過(guò)度集中在為數(shù)不多的后進(jìn)生身上是教育認(rèn)識(shí)上的一個(gè)誤區(qū)!按照我一貫的工作習(xí)慣就是,紀(jì)律觀念強(qiáng),學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定的學(xué)生都我關(guān)注似乎少了點(diǎn),多數(shù)時(shí)候我都是把工作重點(diǎn)放在教育幾個(gè)后進(jìn)生身上,當(dāng)然對(duì)他們以鼓勵(lì)教育為主,兼以各種方式,但是收效甚微,苦惱不已。
一個(gè)學(xué)生的話如醍醐灌頂,點(diǎn)醒了我對(duì)另外一個(gè)群體的關(guān)注。學(xué)生說(shuō):“老師,你很少找我談話?!边@是一個(gè)成績(jī)和紀(jì)律觀念都很好的學(xué)生,我居然“忽略”了她!教育應(yīng)該是公平的,一個(gè)班,班主任盡可能地照顧到每一位學(xué)生,可是我之前的工作有所“偏心”。從另一個(gè)角度說(shuō)還是做了吃力不討好的事。
于是這個(gè)學(xué)期,我改進(jìn)了工作方法,注意教育后進(jìn)生的同時(shí),不忽略對(duì)另外一部分學(xué)生的關(guān)注。
四、加強(qiáng)班集體宿舍管理。
任何時(shí)候,一個(gè)班集體,對(duì)于班主任而言最重要的是團(tuán)結(jié)。班級(jí)不團(tuán)結(jié)就不好帶,好帶就就談不上出什么成績(jī)了。這個(gè)學(xué)期我還是一如既往的強(qiáng)調(diào)班級(jí)的團(tuán)結(jié)。
我們的學(xué)生,大多數(shù)是住校生,每一個(gè)宿舍是一個(gè)小集體,一個(gè)班又分成了不同的小集體,每個(gè)宿舍的團(tuán)結(jié)協(xié)作也很重要。在這項(xiàng)工作中宿舍長(zhǎng)的作用要體現(xiàn)出來(lái),每個(gè)宿舍都做好了,是整個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)的一大步!為班級(jí)的文明班增光添彩。宿舍的作息幾乎是影響全班各種因素的重要關(guān)鍵。
宿舍的優(yōu)質(zhì)管理可以避免逃課、遲到、早退、課堂睡覺(jué)等一系列問(wèn)題以及由此引發(fā)的其他問(wèn)題。作為班主任,我認(rèn)為應(yīng)該加強(qiáng)宿舍的管理,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
期末臨近,整理思路,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不少,這個(gè)學(xué)期班主任工作中能做的,不能做的,做到的,做不到的,做得好的,做得差的都有,既然是總結(jié),不能面面俱到,只能將典型而有借鑒意義的方面反思一下。越反思,越發(fā)現(xiàn)班主任工作是一門(mén)高深的藝術(shù),做好很難,做得精彩更不容易!
高二班主任工作總結(jié)高中篇四
本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主,狠抓紀(jì)律衛(wèi)生,開(kāi)展了各種形式的活動(dòng),順利完成班主任工作,促進(jìn)班級(jí)學(xué)生各方面的發(fā)展。
一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。
積極配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作,開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。
積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性,發(fā)揮他們的音樂(lè)及體育特長(zhǎng),克服困難,盡最大所能,爭(zhēng)取好成績(jī)。
學(xué)生在各項(xiàng)比賽及活動(dòng)中都很努力,雖然成績(jī)不是很理想,但是同學(xué)們都得到了鍛煉。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)“赤誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。
三、高二年級(jí)的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定,還不夠成熟,尤其進(jìn)入高二的學(xué)生,思想波動(dòng)很大,內(nèi)容難度加大,學(xué)生在思想及學(xué)習(xí)壓力這么大的情況下,往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能立見(jiàn)成效而慢慢消沉,更容易被其它學(xué)習(xí)之外的因素所迷惑。
為了讓學(xué)生樹(shù)立信心和學(xué)習(xí)斗志,我主要做了這些工作:
1.對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績(jī)和程度的分析,正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置,讓學(xué)生保持良好的心態(tài),同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,使他們開(kāi)開(kāi)心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。
2.個(gè)別談心,這很重要,對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)
心世界,了解他們所做所想,這樣會(huì)使教育能抓住切入點(diǎn),教育才能有效果,從本學(xué)期來(lái)看的確收效很大。
個(gè)別學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的迷茫以后,認(rèn)識(shí)了自已在走彎路,逐漸把精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)當(dāng)中。
四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。
在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。
及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。
同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己。
凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。
能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
總之,本學(xué)期工作成績(jī)是肯定的,我會(huì)不斷分析和總
結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù),爭(zhēng)取把班主任的工作做得更好。
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的工作又接近尾聲,回顧這一學(xué)期,雖忙忙碌碌,卻也腳踏實(shí)地,在忙碌中感覺(jué)充實(shí),在辛苦中卻能留下回味,本學(xué)期,我擔(dān)任高二(1)班的班主任。
高二(1)是文科班的重點(diǎn)班,全班共有學(xué)生57人,其中女生43人,男生14人,住校生35人。
本學(xué)期,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在學(xué)生處及年級(jí)組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在任課教師的大力支持與配合下,班級(jí)各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,學(xué)生在學(xué)習(xí)及生活方面取得了一定的成績(jī),現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
1、確定了班級(jí)奮斗目標(biāo):做最優(yōu)的自己,創(chuàng)最優(yōu)的集體。
2、制定了班級(jí)公約。
班級(jí)公約主要從學(xué)習(xí)方面,班務(wù)方面,衛(wèi)生方面及日常規(guī)等五個(gè)方面入手,使班級(jí)管理制度化,并將班級(jí)管理公約張貼,以便每一位參照規(guī)范自己的言行。
3、打造了班級(jí)精神:自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神,厚德載物的包容精神。
4、撰寫(xiě)了“班主任寄語(yǔ)”:做最優(yōu)的自己,創(chuàng)最優(yōu)的集體。
優(yōu)秀需要付諸行動(dòng):優(yōu)秀到每一個(gè)細(xì)節(jié),每一個(gè)細(xì)節(jié)都優(yōu)秀。
5、建立了班級(jí)日記。
由值日生填寫(xiě)記錄,他們以書(shū)面的形式記錄班級(jí)的大小事件及各種情況,發(fā)表自己的觀點(diǎn),表?yè)P(yáng)好人好事,批評(píng)不良行為。
總之對(duì)班級(jí)進(jìn)行總結(jié)、評(píng)價(jià),展望或提出要求,并在第九節(jié)課宣讀。
一周由值日班長(zhǎng)進(jìn)行周小結(jié),一月由班長(zhǎng)進(jìn)行一月的大小結(jié)。
6、完善了學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃,知止而后定,定而后靜,靜而后能安,安而后能慮,慮而后能得,有了職業(yè)傾向,就有了前進(jìn)的方向,就有了奮斗的動(dòng)力。
1、積極貫徹學(xué)校的“學(xué)生自主管理辦法”,以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的方針,積極推行學(xué)生自主管理。
2、充分發(fā)揮學(xué)生干部作用,調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的積極性,為班級(jí)管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
3、狠抓一日常規(guī),日小結(jié),周小結(jié),月小結(jié)相結(jié)合,日日新,月月新,取得了不錯(cuò)的效果。
4、衛(wèi)生工作常抓不懈,實(shí)行勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)制,責(zé)任到人,制度明確,班主任隨時(shí)檢查監(jiān)督,確保同學(xué)們有一個(gè)整潔的`學(xué)習(xí)環(huán)境。
5、充分利用主題班會(huì),進(jìn)行養(yǎng)成教育,促使學(xué)生形成良好的個(gè)人品質(zhì)。
伴隨著班主任工作經(jīng)驗(yàn)的不斷積累,越來(lái)越意識(shí)到辦好主題班會(huì)的重要性和必要性,能有效地充分地利用好每周一的班會(huì)課,是我不斷追求的目標(biāo),盡量不錯(cuò)過(guò)每周一次的主題班會(huì)教育活動(dòng)。
課前,會(huì)征求同學(xué)們的意見(jiàn),落實(shí)好主題,然后大家齊心協(xié)力為主題做準(zhǔn)備,全班齊動(dòng)員,共參與,在精彩紛呈的班會(huì)活動(dòng)中即增長(zhǎng)了才干、知識(shí),又鍛煉提高了能力,真是相得益彰,一舉兩得。
本學(xué)期既按學(xué)校計(jì)劃安排開(kāi)展了一些專題性的活動(dòng),;也根據(jù)本班的實(shí)際情況組織了“責(zé)任,愛(ài)國(guó)”,“共創(chuàng)一班、共創(chuàng)未來(lái)”,“做人有誠(chéng)信”,“學(xué)會(huì)寬容,善待他人”,“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”,“感恩教育”,“新年心愿”,“小習(xí)慣成就大人生”等主題班會(huì)活動(dòng),學(xué)生深受啟發(fā)和鍛煉,也非常贊成班會(huì)的組織形式和內(nèi)容。
這些活動(dòng)的舉行,發(fā)展了學(xué)生的動(dòng)手能力、合作意識(shí)與創(chuàng)新能力,同時(shí)也對(duì)促進(jìn)班級(jí)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成起到了關(guān)鍵作用。
7、加強(qiáng)與任課教師的交流,注重與家長(zhǎng)的溝通,為了及時(shí)掌握班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài),在日常的工作中經(jīng)常與任課教師互通有無(wú),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決;主動(dòng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。
隨時(shí)關(guān)注孩子的動(dòng)向,達(dá)到共同教育的目的。
1、改善學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職。
在教學(xué)教育中常向?qū)W生提出“你是誰(shuí)?為什么來(lái)這里?”這樣的問(wèn)題,使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)讀書(shū)的任務(wù)和目的,明確人生目標(biāo)和理想。
通過(guò)學(xué)生思想的教育,培養(yǎng)和營(yíng)造了好的學(xué)風(fēng),促進(jìn)了學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高;對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方面,本學(xué)期關(guān)注最大,每次考試之前做好備考、思想引導(dǎo)工作,考風(fēng)考紀(jì)教育,使學(xué)生在公平、公正的環(huán)境中競(jìng)爭(zhēng),證明自己,表現(xiàn)自我。
對(duì)學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣上,有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng),給學(xué)生行之有效的指導(dǎo),幫助學(xué)生采取如下一些對(duì)策:改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣;科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間;改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用,及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí);要豐富自己的學(xué)習(xí)生活,調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,使自己過(guò)得既輕松又充實(shí);引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣,對(duì)無(wú)興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法,有一種強(qiáng)迫自己成功的意識(shí),學(xué)習(xí)心理中發(fā)揮自我暗示的積極作用等。
2、注重尖子生中等生的培養(yǎng),促進(jìn)中下生的轉(zhuǎn)化。
首先關(guān)注尖子生中等生的培養(yǎng),增強(qiáng)他們的憂患意識(shí),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,強(qiáng)化他們的鉆研精神,督促他們?cè)趦?yōu)勢(shì)科目上錦上添花,更上一層樓,在弱勢(shì)學(xué)科上能查漏補(bǔ)缺,迎頭趕上,力爭(zhēng)平衡發(fā)展。
對(duì)于中下生,加強(qiáng)與他們的聯(lián)系,多找這部分學(xué)生談心,了解情況,使他們樹(shù)立信心,對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)、肯鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
讓他們多參與一些具體活動(dòng),增強(qiáng)他們的成就感。
同時(shí)加強(qiáng)對(duì)他們的知識(shí)和學(xué)法輔導(dǎo),加強(qiáng)他們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力;同時(shí)對(duì)他們予以心理輔導(dǎo),使他們明白優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績(jī)是建立在勤學(xué)多問(wèn)的基礎(chǔ)上的。
通過(guò)他們的努力,中等生再上一個(gè)層次,學(xué)習(xí)成績(jī)能有所突破。
班主任的工作全部都是良心活,只有全身心的付出和高度的責(zé)任心,才能把學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)全面的提高。
1、從生活細(xì)節(jié)關(guān)愛(ài)學(xué)生。
學(xué)生的心智還未完全成熟,從不同層面上來(lái)關(guān)愛(ài)他們,學(xué)生會(huì)增強(qiáng)自信,投入到學(xué)習(xí)中去。
比如學(xué)生感冒了,我就無(wú)比關(guān)心,噓寒問(wèn)暖;學(xué)生家庭比較困難,我就想方設(shè)法去通過(guò)自己的能力去幫他們,給他們貧困補(bǔ)助;學(xué)生家里有事,或者影響他們的情緒,我就打電話問(wèn)候他們,并且讓同學(xué)們也互相幫助,學(xué)生在班里感受到了溫暖,集體的力量顯示了出來(lái)。
2、用實(shí)際行動(dòng)來(lái)讓學(xué)生感受對(duì)他們的關(guān)心和照顧。
班主任有些事情必須要親歷親為,要給學(xué)生一個(gè)良好的形象,讓他們徹底的信任你。
這里,除了愛(ài),就得有實(shí)際行動(dòng),有讓他們親近的理由。
言語(yǔ)上,有些事情我盡量先從解剖自己開(kāi)始,比如第二次考試學(xué)生成績(jī)并不理想,我就檢省自己,并且檢討自己,努力從自己的不足開(kāi)始做起,讓學(xué)生感覺(jué)到班主任是一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師。
3、切實(shí)幫助學(xué)生提高自身修養(yǎng)。
從開(kāi)學(xué)起,我就為他們的成績(jī)煞費(fèi)苦心,也虛心的采納老教師的良言錦策,一步一步的引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
他們是文科學(xué)生,大部分同學(xué)的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)學(xué)得相對(duì)差一些,如果在高二不把這兩科提高上去,到高三再抓就遲了,因此,我從開(kāi)學(xué)的第二周起便要求他們周日晚自習(xí)認(rèn)真研討數(shù)學(xué)老師給他們按章節(jié)組織的高考題,他們自己討論,自己講解,基本達(dá)到每個(gè)題都會(huì)做的效果。
我也親自看管和組織他們,實(shí)踐證明,這種方法非常好。
在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)上,有很多同學(xué)的底子很差,在第一次月考之后,我把二十多個(gè)學(xué)生分成兩組,每組有五位英語(yǔ)學(xué)習(xí)較好的同學(xué)和8-10名學(xué)習(xí)較差的學(xué)生,讓這幾位同學(xué)輪流主講,檢查單詞識(shí)記情況,講解語(yǔ)法常識(shí),訓(xùn)練閱讀理解,加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練,每周一次,每次一個(gè)小時(shí),一學(xué)期來(lái),很多同學(xué)在英語(yǔ)學(xué)科上提高幅度很大。
功夫不負(fù)有心人,這學(xué)期我們升了兩次班旗;在體育節(jié)中所有的集體項(xiàng)目都位居前三位,團(tuán)體總分位居第三,入場(chǎng)式也獲得了最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)獎(jiǎng);在朗誦比賽中,在作文大賽中都有多人次獲得多過(guò)獎(jiǎng)項(xiàng)!
總之,通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,班級(jí)工作有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。
當(dāng)然也存在不少需要完善的地方。
本學(xué)期的結(jié)束,就是新學(xué)期的開(kāi)始,教育的路上沒(méi)有終點(diǎn)。
高二班主任工作總結(jié)高中篇五
班主任:
(1)班級(jí)工作的基本情況。
a、基本數(shù)據(jù):
b、基本情況匯報(bào):
本學(xué)期班級(jí)開(kāi)展了多項(xiàng)主題教育,包括組建學(xué)習(xí)小組幫扶促成長(zhǎng),營(yíng)造勵(lì)志教育氛圍,讓學(xué)生以勵(lì)志為主題寫(xiě)征文;出勵(lì)志教育的黑板報(bào);勵(lì)志詩(shī)歌朗誦;召開(kāi)勵(lì)志教育主題班會(huì);組織學(xué)生輪流上臺(tái)講勵(lì)志故事;期中考試成績(jī)名列前茅的進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),組織優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員參與第三十七屆龍門(mén)中學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì);召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng);2013年元旦文藝表演初賽舞蹈《對(duì)你愛(ài)不完》;義務(wù)打掃校門(mén)口周邊的道路清潔工作;協(xié)助學(xué)校完成宿舍衛(wèi)生清潔工作等。
1.組建學(xué)習(xí)小組幫扶促成長(zhǎng)。首先組織學(xué)生準(zhǔn)備關(guān)于學(xué)習(xí)雷鋒的主題班會(huì),并且以多種不同的方式進(jìn)行。在學(xué)習(xí)上,組成“學(xué)習(xí)一幫一”小組,成績(jī)較好的與成績(jī)較差的形成一個(gè)小組,采取幫帶方式,從行動(dòng)上提高后進(jìn)生的成績(jī),并且通過(guò)指導(dǎo)提高優(yōu)秀學(xué)生的自豪感。在生活上,組織學(xué)生義務(wù)勞動(dòng),利用課余時(shí)間,組織部分學(xué)生在校園進(jìn)行衛(wèi)生清潔工作。在思想上,提高學(xué)生的互幫互助意識(shí),將互幫互助的行為踐行到日常生活的方方面面。
2.勵(lì)志教育主題活動(dòng)。組織班干部提前準(zhǔn)備好主題班會(huì),通過(guò)主題班會(huì)的形式,使學(xué)生產(chǎn)生愛(ài)國(guó)愛(ài)家的愛(ài)國(guó)主義精神,通過(guò)學(xué)習(xí)成長(zhǎng),為祖國(guó)的美好明天,祖國(guó)的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一作出自己該有的貢獻(xiàn)。
3.勵(lì)志詩(shī)歌朗誦。通過(guò)平時(shí)空閑時(shí)間祖師學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練,利用早讀時(shí)間和晚修下課后的10分鐘,練習(xí)題為《頌歌獻(xiàn)給黨》的詩(shī)歌。
名,這是高二級(jí)普通班中的最好成績(jī)。
5.2013年元旦文藝表演。此次活動(dòng)是這一個(gè)學(xué)期的重頭戲,由于參加的班級(jí)較多,采取了初賽與決賽兩個(gè)層次進(jìn)行。我班在開(kāi)始選擇節(jié)目時(shí)花費(fèi)了比較大的功夫,從小品、唱歌、相聲到舞蹈,最后經(jīng)過(guò)一致敲定選擇了舞蹈的形式參賽,并且選擇了陽(yáng)光動(dòng)感的舞蹈《對(duì)你愛(ài)不完》,服裝上也經(jīng)過(guò)了多次的選擇,在初賽場(chǎng)上表現(xiàn)出了很高的水平,但是沒(méi)能獲得進(jìn)入決賽的資格比較可惜。
(2)對(duì)所取得的成績(jī)與存在的問(wèn)題的分析。
在各個(gè)活動(dòng)中,我班都表現(xiàn)出了很高的熱情,特別是在校運(yùn)會(huì)上,全班同學(xué)團(tuán)結(jié)合作,賽場(chǎng)上的學(xué)生用盡全力,場(chǎng)下的學(xué)生完美地詮釋了什么是啦啦隊(duì)。特別是溫權(quán)君同學(xué)獲得了兩項(xiàng)跑步的冠軍,并且?guī)ьI(lǐng)班上的男生獲得了兩項(xiàng)接力賽的第四名,團(tuán)體總分排名全級(jí)第四名。在歌頌黨的詩(shī)歌比賽中在發(fā)揮失常的情況下還拿到了三等獎(jiǎng)。在學(xué)習(xí)上,學(xué)風(fēng)較為濃厚,學(xué)生你追我趕,多個(gè)科目的成績(jī)都穩(wěn)定在全級(jí)前列。
但是還存在一些不足,比如晚修時(shí)間普遍比較吵,雖然大部分學(xué)生是在討論問(wèn)題,但是也存在小部分學(xué)生借討論問(wèn)題之機(jī),借機(jī)聊天講話,正是由于一開(kāi)始沒(méi)有遏制住這種現(xiàn)象導(dǎo)致臨近期末仍然沒(méi)有改變過(guò)來(lái)。個(gè)別后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作力度不夠大,部分學(xué)生的遲到現(xiàn)象一直都未能杜絕。雖然抓了差生,但有時(shí)沒(méi)有抓在點(diǎn)子上。
(3)幾點(diǎn)體會(huì)。
高二級(jí)學(xué)生通過(guò)半年的高二學(xué)習(xí),基本已經(jīng)進(jìn)入了較為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)狀態(tài),大部分學(xué)生都能夠很自覺(jué)地按照計(jì)劃學(xué)習(xí)。個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái),不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來(lái),如遲到、早退、睡覺(jué)等不良行為隨之而來(lái),面對(duì)這些違紀(jì)情況,如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。為了能夠使學(xué)生在高二階段培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為高三的全面?zhèn)鋺?zhàn)高考做好充分的準(zhǔn)備,我的具體做法是:
1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會(huì)、演講會(huì)、競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng),來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,嚴(yán)格要求學(xué)生。
2、注意樹(shù)立榜樣。俗話說(shuō)“說(shuō)一千,道一萬(wàn),不如親身示范。”榜樣的力量是無(wú)窮的。班主任言行舉止特別重要,要求學(xué)生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學(xué)生講文明,講衛(wèi)生,班主任事先要做到,平時(shí)注意嚴(yán)于律已,以身作則,時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。
3、注意寓教于樂(lè),以多種形式規(guī)范學(xué)生行為。心理學(xué)告訴我們:人的接受。
心理由觀察能力、感知能力、認(rèn)識(shí)水平、興趣愛(ài)好等心理因素構(gòu)成,因此,具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點(diǎn),單一的教育管理方式不適合人的接受心理,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),寓教于樂(lè)中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn),能提高教育管理的可接受性。
4、與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,家校合作。教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),單靠班主任顯然是不夠的,而要先靠各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作,把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體,形成教育的合力,達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期與家長(zhǎng)進(jìn)行電話聯(lián)系,及時(shí)反饋學(xué)生情況,取得家長(zhǎng)的支持,收到了良好的效果,特別是5月份到麻榨進(jìn)行家訪,受到了家長(zhǎng)的熱情接待,經(jīng)過(guò)家訪學(xué)生的成績(jī)也有了很大的提高家長(zhǎng)到會(huì)人數(shù)非常多,而且家長(zhǎng)也很滿意。
(4)對(duì)下學(xué)期班級(jí)工作的建議。
經(jīng)過(guò)一年多的積淀,對(duì)班主任工作已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí),在處理班級(jí)問(wèn)題上也有了自己的一點(diǎn)體會(huì),我覺(jué)得作為新老師,還需要不斷加強(qiáng)自身的基本功的訓(xùn)練,多向有經(jīng)驗(yàn)的班主任多學(xué)習(xí),取其精華。多向后進(jìn)生的管理進(jìn)軍,通過(guò)抓兩頭,提升尖子生的領(lǐng)頭羊地位,將后進(jìn)生的成績(jī)提上來(lái),糾正學(xué)生的不良行為,把班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍提上來(lái),多點(diǎn)愛(ài)心,多點(diǎn)關(guān)心,讓學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)心,使他能夠從心里學(xué)好。加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng),讓學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)的效率。
二〇一三年一月十八日。
高二班主任工作總結(jié)高中篇六
本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主,狠抓紀(jì)律衛(wèi)生,開(kāi)展了各種形式的活動(dòng),圓滿完成教育教學(xué)工作。具體工作如下:。
一、每天都會(huì)找時(shí)間總結(jié)前一天的學(xué)生表現(xiàn)情況以及學(xué)生中的紀(jì)律衛(wèi)生,出現(xiàn)的問(wèn)題加以分析和總結(jié),目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取,克服工作和學(xué)習(xí)上的不足,為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo)。這半年,我班很少有遲到早退現(xiàn)象,都能按時(shí)按點(diǎn)的,按部就班的上好課和晚自習(xí),圓滿的完成教學(xué)任務(wù)。
二、高中二年級(jí)的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定,還不夠成熟,尤其進(jìn)入高二的學(xué)習(xí),內(nèi)容難度加大,對(duì)于象我班的學(xué)生來(lái)說(shuō)難度更大,往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能立見(jiàn)成效而慢慢消沉。為了讓學(xué)生樹(shù)立信心和學(xué)習(xí)斗志,我主要做了這些工作:。
1、班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績(jī)和程度的分析,正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置,讓學(xué)生保持良好的心態(tài),同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,使他們開(kāi)開(kāi)心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。
2、個(gè)別談心,這很重要,對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界,了解他們所做所想,這樣會(huì)使教育能抓住切入點(diǎn),教育才能有效果,從本學(xué)期來(lái)看的確收效很大。
3、尋求與家長(zhǎng)的密切配合,三方溝通,正確的評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)和存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,使學(xué)生敞開(kāi)心扉,把自己要說(shuō)的說(shuō)出來(lái),解開(kāi)他們的思想包袱,全身心的投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。
4、開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng),積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性,發(fā)揮他們的特長(zhǎng),讓他們?cè)诟鱾€(gè)領(lǐng)域能夠克服困難,盡最大所能表現(xiàn)自己,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望。
三、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作,解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系,并為此做了大量的工作,穩(wěn)定教學(xué)次序。
四、配合年級(jí)組加強(qiáng)寢室的管理工作,對(duì)存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問(wèn)題能及時(shí)解決,女寢要好一些,男寢還存在問(wèn)題,總的來(lái)說(shuō)有很大的進(jìn)步。
五、這一學(xué)期當(dāng)中,我花了很多的時(shí)間和功夫在那些雙差生的身上。他們一則不遵守學(xué)校紀(jì)律,這是正常教學(xué)秩序當(dāng)中不和諧的地方。二則有厭學(xué)情緒,不愿意聽(tīng)課,不愿意做作業(yè),對(duì)于學(xué)習(xí)完全是敷衍的態(tài)度。對(duì)這些學(xué)生,我進(jìn)行了連續(xù)的跟蹤教育,有些學(xué)生也確實(shí)出現(xiàn)了可喜的變化,讓人欣慰,但也有個(gè)別學(xué)生仍舊難以改變。
總之,本學(xué)期工作成績(jī)是肯定的。在這一個(gè)學(xué)期里,各項(xiàng)班級(jí)工作較開(kāi)展得還是比較的順利,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但學(xué)生當(dāng)中依然存在的問(wèn)題也不容忽視,要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù),為把班主任的工作做得更好而努力。
高二班主任工作總結(jié)高中篇七
本學(xué)期,我擔(dān)任高二(14)班班主任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在學(xué)生科的領(lǐng)導(dǎo)下,我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。
能否形成一個(gè)積極向上,努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中,教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng),才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面,本學(xué)期我主要從以下幾方面入手:
開(kāi)學(xué)初,我組織全班學(xué)生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容,富有教育意義。在具體布置時(shí),針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),從大處著眼,小處著手,制定班級(jí)文明公約,張貼名人名言,使學(xué)生行有可依,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評(píng)比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書(shū)角”,以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。為及時(shí)反饋學(xué)生情況,設(shè)置了班級(jí)日記,由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。
進(jìn)入高二以后,班干部換屆重新選舉,由學(xué)生民主投票,產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng),有一定影響力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部,我積極引導(dǎo),大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責(zé)”。另外,定期召開(kāi)班干部會(huì)議,研究解決出現(xiàn)的問(wèn)題,同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣,由于班干部積級(jí)配合,以身作則,從而帶動(dòng)全班,收到了較好的成效。
高二學(xué)生由于已經(jīng)熟悉了學(xué)校的環(huán)境,又沒(méi)有升學(xué)上的壓力,個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái),不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來(lái),如曠課等,面對(duì)這些違紀(jì)情況,如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。
我的具體做法是:
1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會(huì)、演講會(huì)、競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng),來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,并且配合學(xué)生科執(zhí)行《一日常規(guī)》,嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴?;?,不穿拖鞋,每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。
2、注意樹(shù)立榜樣。俗話說(shuō)“說(shuō)一千,道一萬(wàn),不如親身示范?!卑駱拥牧α渴菬o(wú)窮的。人微言輕,班主任言行舉止特別重要,要求學(xué)生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學(xué)生講文明,講衛(wèi)生,班主任事先要做到,平時(shí)注意嚴(yán)于律已,以身作則,時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。
3、注意寓教于樂(lè),以多種形式規(guī)范學(xué)生行為。
心理學(xué)告訴我們:人的接受心理由觀察能力、感知能力、認(rèn)識(shí)水平、興趣愛(ài)好等心理因素構(gòu)成,因此,具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點(diǎn),單一的教育管理方式不適合人的接受心理,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),寓教于樂(lè)中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn),能提高教育管理的可接受性。
為此,我先后開(kāi)過(guò)多次主題班會(huì),如《規(guī)范一道德》,《我是主人》、《理想與信念》、《要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》、《神圣的使命》。還開(kāi)過(guò)優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),舉辦過(guò)語(yǔ)文知識(shí)搶答競(jìng)賽,說(shuō)成語(yǔ)故事比賽,古典詩(shī)歌背誦比賽等,效果都很好。
教育是一門(mén)藝術(shù),教育是心靈的耕耘,必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中,我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言:“嚴(yán)格的要求是最大的尊重”。的確,只有既嚴(yán)格要求學(xué)生,又給予他們最大的尊重,才能把班主任工作做好。
俗話說(shuō)“嚴(yán)是愛(ài),寵是害,不教不導(dǎo)要變壞?!备叨?4班有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生,在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候,我曾有過(guò)失敗的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn),先前,我對(duì)他們時(shí)常板著一副面孔,嚴(yán)加管教,結(jié)果學(xué)生表面上對(duì)我產(chǎn)生敬畏感和服從感,其實(shí),并不是心悅誠(chéng)服地接受我的教育和管理。一段時(shí)間后,我改變了方法,對(duì)他們給予了大量的愛(ài)心,卻忽視了嚴(yán)格要求,結(jié)果班風(fēng)渙散,面對(duì)這種局面,我苦苦地思索,尋找解決問(wèn)題的良策,向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任請(qǐng)教,明白了對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛(ài),以愛(ài)動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行,既要嚴(yán)格要求,又要給予最大的尊重。
教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),單靠班主任顯然是不夠的,而要先集中各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作,把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體,形成教育的合力,達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期和學(xué)生家長(zhǎng)電話聯(lián)系,及時(shí)反饋學(xué)生情況,取得家長(zhǎng)的支持,收到了良好的效果。
總之,班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒,要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯?,思想?yún)R報(bào)專題去多想想方法,特別是像我們這樣的青年教師。
20xx-6-26。
高二班主任工作總結(jié)高中篇八
2020注定是一個(gè)不平凡之年,上半年抗疫,下半年抗洪。在全民抵抗疫情和洪水之下,高二這一年也漸行漸遠(yuǎn)。這學(xué)期,我依然擔(dān)任兩個(gè)班。
教學(xué)。
同時(shí)擔(dān)任高二7班的班主任工作。這對(duì)于我而言既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。
這一學(xué)期我著重思考了一些問(wèn)題:比如班主任要怎樣開(kāi)展班級(jí)工作?怎樣當(dāng)好班主任?班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度,克己奉公的奉獻(xiàn)精神,還需要確立科學(xué)的班級(jí)觀、班主任觀,運(yùn)用正確合理的工作方法。本學(xué)期我有以下幾點(diǎn)收獲:
1.加強(qiáng)班級(jí)管理建設(shè)班集體。
一個(gè)好的班級(jí)需要有能力的干部,本學(xué)期我十分重視小干部的培養(yǎng)。公開(kāi)競(jìng)選班干部,如果誰(shuí)想當(dāng)班干部就自我推薦,競(jìng)選氣氛十分熱烈。隨后召開(kāi)班干部會(huì)議明確各自的職責(zé),小干部各司其職,班級(jí)管理基本上了軌道。
高中學(xué)生不是大學(xué)生,自我控制能力較差,活動(dòng)能力較強(qiáng)。因此培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力十分重要。我采用班干部管理制度,身為班干部就要以身作則,當(dāng)好榜樣。平時(shí)發(fā)現(xiàn)有同學(xué)違反校規(guī)校紀(jì)應(yīng)當(dāng)立刻制止,并對(duì)其進(jìn)行說(shuō)服教育,這一方法很有起效,學(xué)生管理學(xué)生,同齡人管理同齡人,更容易溝通,班干部也更加嚴(yán)格要求自己。
2.運(yùn)用激勵(lì)手段調(diào)動(dòng)積極性。
要提高教育質(zhì)量,在加強(qiáng)目的性教育的同時(shí),要優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài),而要做到這一點(diǎn),需要了解學(xué)生的思想,接近學(xué)生的心靈至關(guān)重要,所謂親其師,才能信其道。運(yùn)用激勵(lì)手段,開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛力,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,再對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,不失為一種較好的手段。在學(xué)習(xí)上盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,開(kāi)展小組評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng),每節(jié)課哪個(gè)小組表現(xiàn)最好,哪個(gè)組就可以得到一分,到放學(xué)時(shí)累積分?jǐn)?shù)最多的小組可獲得獎(jiǎng)勵(lì)性的棒棒糖。學(xué)生各方面表現(xiàn)比以前進(jìn)步多了,科任老師也認(rèn)為紀(jì)律大有改觀。
3.加強(qiáng)家校聯(lián)系。
幾個(gè)月的班主任工作,使我體會(huì)到,要管理好班級(jí),要教育好學(xué)生,就要對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生有充分的愛(ài)心投入。平時(shí),我關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛(ài)和心血。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作?;ハ嗯浜希姑恳晃粚W(xué)生健康成長(zhǎng)。除此之外,在班級(jí)管理工作中也存在一些困惑,現(xiàn)在的學(xué)生很有主見(jiàn),有一些比較調(diào)皮的學(xué)生平時(shí)經(jīng)常對(duì)其進(jìn)行教育,可總是屢教不改,常常惹事生非,讓我感到不知該怎么做。
4.總結(jié)。
在這學(xué)期的班主任工作中,我有為學(xué)生的難于管教而生氣,有為學(xué)生的成績(jī)不理想而倍受打擊。但是回顧這學(xué)期,我也得到了很多。對(duì)開(kāi)展班主任這項(xiàng)工作,我清楚認(rèn)識(shí)到自己還必須不斷的學(xué)習(xí)。只有不斷提高自己的能力,我才能成為一名真正的優(yōu)秀的班級(jí)管理者和學(xué)生的良師益友!
高二班主任工作總結(jié)高中篇九
經(jīng)過(guò)上一個(gè)學(xué)期的鍛煉,我逐漸熟悉了班主任工作。在學(xué)校教導(dǎo)處、政教處和年級(jí)的關(guān)心幫助下,我圓滿完成了這學(xué)期的工作??偨Y(jié)起來(lái),這學(xué)期主要開(kāi)展了以下幾個(gè)方面的工作。
一、完善班級(jí)管理規(guī)章制度
結(jié)合上學(xué)期期末的班級(jí)調(diào)查,調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制度,比如考勤,值日,衛(wèi)生,勞動(dòng),集會(huì),自修,等逐一目標(biāo)責(zé)任化,制訂更能讓同學(xué)們接納的違紀(jì)處罰措施,做到班級(jí)事務(wù)事事有法可依,有章可循。
二、培訓(xùn)班干部
開(kāi)學(xué)初,通過(guò)民主選舉,競(jìng)爭(zhēng)上崗,產(chǎn)生新的班干部,每半學(xué)期改選一次。每一個(gè)部門(mén)的班干部都負(fù)責(zé)班級(jí)具體的管理工作,實(shí)行班級(jí)學(xué)習(xí)小組向班干部負(fù)責(zé),班干部向班長(zhǎng)負(fù)責(zé),班長(zhǎng)向班主任負(fù)責(zé)的層級(jí)管理體制。班干部結(jié)合學(xué)校政教處的工作安排,每周負(fù)責(zé)組織一次主題班會(huì),主題班會(huì)按計(jì)劃,實(shí)施,班主任總結(jié)三環(huán)節(jié)實(shí)行,從而有力提高學(xué)生干部的工作能力。
三、嚴(yán)格班級(jí)常規(guī)管理
當(dāng)班級(jí)實(shí)行層級(jí)管理體制后,要不斷通過(guò)各種形式的工作檢查來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。一方面,每周召開(kāi)一次班干部會(huì)議,了解同學(xué)們對(duì)班級(jí)的建議和意見(jiàn);另一方面,不定時(shí)地對(duì)班級(jí)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行抽查,比如檢查自修紀(jì)律,值日勞動(dòng),出勤登記,作業(yè)交繳等方面,指導(dǎo)班干部對(duì)同學(xué)違紀(jì)行為開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。
四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
當(dāng)學(xué)生進(jìn)入高一下學(xué)期后,學(xué)習(xí)成績(jī)有兩極分化的態(tài)勢(shì)。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延,我想了很多辦法。利用主題班會(huì),個(gè)別談心,書(shū)面交流,鼓勵(lì),激將,組織學(xué)生現(xiàn)身說(shuō)法,收集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗(yàn)介紹等形式,從不同角度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,促使他們及時(shí)將薄弱科目彌補(bǔ)上來(lái)。
五、研究性學(xué)習(xí)結(jié)題驗(yàn)收
學(xué)生從初中到高中第一次接觸研究性學(xué)習(xí),這是一項(xiàng)把課內(nèi)學(xué)習(xí)同社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生在上學(xué)期末已經(jīng)確定了研究性學(xué)習(xí)的選題方向,在寒假中不少研究性學(xué)習(xí)小組已經(jīng)開(kāi)展了活動(dòng),這學(xué)期準(zhǔn)備進(jìn)行結(jié)題驗(yàn)收。由于指導(dǎo)老師所帶的學(xué)習(xí)小組比較多,班主任對(duì)這項(xiàng)工作的督促檢查是非常必要的。
六、做好雙差生的教育轉(zhuǎn)化工作
差生的形成原因是多方面的。這學(xué)期我通過(guò)個(gè)別談心,家訪,查看學(xué)生學(xué)習(xí)資料等形式,了解班上后進(jìn)生的多方面信息,對(duì)每一位后進(jìn)生都設(shè)計(jì)出詳細(xì)的幫扶計(jì)劃。對(duì)于紀(jì)律差生,讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀(jì),然后嚴(yán)格執(zhí)行處罰條例。當(dāng)然我們不能為了處罰學(xué)生而進(jìn)行處罰,為了少讓學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象,在日常班干部的班級(jí)管理工作中,我就要求班干部對(duì)違紀(jì)學(xué)生多一些事前的暗示,多一些監(jiān)督,從而有效減少班級(jí)學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象;對(duì)于成績(jī)差生,我比較看重他們學(xué)習(xí)自信心的重塑。創(chuàng)造機(jī)會(huì)不斷鼓勵(lì)他們,在課余也多一份關(guān)心,讓他們感受到老師并沒(méi)有因?yàn)槌煽?jī)差而放棄自己,從而激發(fā)出其內(nèi)心的學(xué)習(xí)動(dòng)力,學(xué)習(xí)一定會(huì)慢慢跟上來(lái)。在多位教師的共同努力下,班上的**等同學(xué)的學(xué)習(xí)一年來(lái)取得了不同程度的進(jìn)步。
本學(xué)期,我擔(dān)任高二(14)班班主任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在學(xué)生科的領(lǐng)導(dǎo)下,我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。
一、培養(yǎng)良好的班集體
能否形成一個(gè)積極向上,努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中,教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng),才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面,本學(xué)期我主要從以下幾方面入手:
(一)注重教室文化的建設(shè)
開(kāi)學(xué)初,我組織全班學(xué)生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容,富有教育意義。在具體布置時(shí),針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),從大處著眼,小處著手,制定班級(jí)文明公約,張貼名人名言,使學(xué)生行有可依,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評(píng)比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書(shū)角”,以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。為及時(shí)反饋學(xué)生情況,設(shè)置了班級(jí)日記,由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。
(二)注意班干部的培養(yǎng)
進(jìn)入高二以后,班干部換屆重新選舉,由學(xué)生民主投票,產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng),有一定影響力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部,我積極引導(dǎo),大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責(zé)”。另外,定期召開(kāi)班干部會(huì)議,研究解決出現(xiàn)的問(wèn)題,同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣,由于班干部積級(jí)配合,以身作則,從而帶動(dòng)全班,收到了較好的成效。
(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合
高二學(xué)生由于已經(jīng)熟悉了學(xué)校的環(huán)境,又沒(méi)有升學(xué)上的壓力,個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái),不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來(lái),如曠課等,面對(duì)這些違紀(jì)情況,如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。我的具體做法是:
1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會(huì)、演講會(huì)、競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng),來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,并且配合學(xué)生科執(zhí)行《一日常規(guī)》,嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴?;?,不穿拖鞋,每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。
2、注意樹(shù)立榜樣。俗話說(shuō)“說(shuō)一千,道一萬(wàn),不如親身示范?!卑駱拥牧α渴菬o(wú)窮的。人微言輕,班主任言行舉止特別重要,要求學(xué)生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學(xué)生講文明,講衛(wèi)生,班主任事先要做到,平時(shí)注意嚴(yán)于律已,以身作則,時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。
3、注意寓教于樂(lè),以多種形式規(guī)范學(xué)生行為。
心理學(xué)告訴我們:人的接受心理由觀察能力、感知能力、認(rèn)識(shí)水平、興趣愛(ài)好等心理因素構(gòu)成,因此,具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點(diǎn),單一的教育管理方式不適合人的接受心理,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),寓教于樂(lè)中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn),能提高教育管理的可接受性。
為此,我先后開(kāi)過(guò)多次主題班會(huì),如《規(guī)范一道德》,《我是主人》、《理想與信念》、《要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》、《神圣的使命》。還開(kāi)過(guò)優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),舉辦過(guò)語(yǔ)文知識(shí)搶答競(jìng)賽,說(shuō)成語(yǔ)故事比賽,古典詩(shī)歌背誦比賽等,效果都很好。
二、嚴(yán)格的要求是最大的尊重
教育是一門(mén)藝術(shù),教育是心靈的耕耘,必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中,我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言:“嚴(yán)格的要求是最大的尊重”。的確,只有既嚴(yán)格要求學(xué)生,又給予他們最大的尊重,才能把班主任工作做好。
俗話說(shuō)“嚴(yán)是愛(ài),寵是害,不教不導(dǎo)要變壞?!备叨?4班有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生,在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候,我曾有過(guò)失敗的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn),先前,我對(duì)他們時(shí)常板著一副面孔,嚴(yán)加管教,結(jié)果學(xué)生表面上對(duì)我產(chǎn)生敬畏感和服從感,其實(shí),并不是心悅誠(chéng)服地接受我的教育和管理。一段時(shí)間后,我改變了方法,對(duì)他們給予了大量的愛(ài)心,卻忽視了嚴(yán)格要求,結(jié)果班風(fēng)渙散,面對(duì)這種局面,我苦苦地思索,尋找解決問(wèn)題的良策,向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任請(qǐng)教,明白了對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛(ài),以愛(ài)動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行,既要嚴(yán)格要求,又要給予最大的尊重。
三、“三位一體”的互促法
教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),單靠班主任顯然是不夠的,而要先集中各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作,把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體,形成教育的合力,達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期和學(xué)生家長(zhǎng)電話聯(lián)系,及時(shí)反饋學(xué)生情況,取得家長(zhǎng)的支持,收到了良好的效果。
總之,班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒,要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯?,去多想想方法,特別是像我們這樣的青年教師。
一、把握班級(jí)情況
基本情況:我班底子薄,原先是大家都不愿意接任這個(gè)班的班主任,經(jīng)過(guò)上學(xué)期的整頓,班風(fēng)學(xué)風(fēng)有很大好轉(zhuǎn),全班共有38人,有近6人無(wú)心向?qū)W,紀(jì)律散慢,上課經(jīng)常睡覺(jué)、遲到也較為嚴(yán)重,有兩個(gè)曾有過(guò)頂撞老師的行為,還有一些自理生活的能力較差。這些都給管理好這個(gè)班級(jí)帶來(lái)了較大的阻力。
二、進(jìn)一步完善班級(jí)管理建設(shè)。
本學(xué)期重新通過(guò)民主選舉新班委和團(tuán)支委人選,在入圍學(xué)生中指定人選組成新班委、團(tuán)支委,制定班級(jí)管理量化評(píng)估積分細(xì)則(獎(jiǎng)懲條例),對(duì)班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo),充分利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。但在物色確定的班干部中,部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真,工作能力不突出,中途更換了兩名班委。實(shí)行值日班委制度,經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的.努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部,并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。實(shí)行安全、賭博一票否決制,嚴(yán)禁學(xué)生下溝河游泳和聚眾賭博。這些制度的實(shí)施都收到較大的成效,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。
三、抓典型,以點(diǎn)帶面以點(diǎn)補(bǔ)面。
本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化:成績(jī)兩極化,思想也兩極化,特別是雙差生較多。所以要管理好這個(gè)班,首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生,即抓好典型。對(duì)學(xué)生因材施教,分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育,主要分為四種類型:雙優(yōu)生(成績(jī)思想都好的)、中等生、成績(jī)差的、雙差生。對(duì)雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵(lì),對(duì)雙差生實(shí)行及時(shí)鼓勵(lì)和嚴(yán)格要求、獎(jiǎng)罰分明相結(jié)合。
四、質(zhì)量檢查成績(jī)的正確歸因及對(duì)策
1、壓力過(guò)大,焦慮過(guò)高。因上學(xué)期大部學(xué)生成績(jī)有較大的提高,考前擔(dān)憂考不出以前的成績(jī),給自己過(guò)大壓力,導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過(guò)高,發(fā)揮不好。
2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時(shí)自覺(jué)性不夠強(qiáng),課堂回答問(wèn)題積極性不高,不善于思考。
3、準(zhǔn)備不足,方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際,喜歡做難題、怪題,抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。
4、粗心大意,審題失誤,答題技巧不妙。
5、過(guò)于自信,有驕傲的表現(xiàn)。
6、考試方式的改革,部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法。
根據(jù)上述的原因,主要采取如下一些對(duì)策:
1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣
a、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。
b、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用,及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。
c、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活,調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,使自己過(guò)得既輕松又充實(shí)。
d、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣,對(duì)無(wú)興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法,有一種強(qiáng)迫自己成功的意識(shí)。
2、發(fā)揮自我暗示的積極作用。
3、講究“戰(zhàn)術(shù)”。
戰(zhàn)略:以競(jìng)爭(zhēng)的精神去拼搏,拋開(kāi)保守思想的束縛。
戰(zhàn)術(shù):強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),弱科保底線。(最低要求必須以比省平均分低5分為底線)
五、家長(zhǎng)會(huì)形式的變革效果良好
本次家長(zhǎng)會(huì)采取分批的形式進(jìn)行,離校最近的學(xué)生家長(zhǎng)利用晚上的時(shí)間來(lái)開(kāi),其它分為雙差生、退步大的學(xué)生、尖子生分別進(jìn)行召開(kāi),到會(huì)的科任主要是語(yǔ)數(shù)英老師。在召開(kāi)家長(zhǎng)之前首先把學(xué)生名單發(fā)到科任老師手中,科任老師又先找這些學(xué)生深入一層談心進(jìn)一步了解學(xué)生。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí),到會(huì)的家長(zhǎng)和科任都有說(shuō)不完的話。這種對(duì)話式的家長(zhǎng)會(huì),比以前只是老師在上面說(shuō),家長(zhǎng)在下面聽(tīng)老模式效果好多,以前家長(zhǎng)聽(tīng)完老師的說(shuō)話之后想個(gè)別了解情況就沒(méi)有時(shí)間了,現(xiàn)在這種談話式的家長(zhǎng)會(huì)能及時(shí)回答家長(zhǎng)的問(wèn)題,深得家長(zhǎng)的好評(píng),收到良好的反應(yīng)。
六、喜憂參半。
雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思,特別是在轉(zhuǎn)化差生的過(guò)程中,有一二個(gè)雙差生總是我行我素,效果不太明顯,無(wú)心向?qū)W的學(xué)生還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂,給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來(lái)了較大的阻力。還在部分學(xué)生對(duì)某些科任老師產(chǎn)生對(duì)立情緒,工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合,借力使力。主要收獲是:能讓大多數(shù)學(xué)生快樂(lè)的地度過(guò)在學(xué)校的每一天,教書(shū)又育人!每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒!規(guī)范學(xué)生行為!掀起學(xué)習(xí)的熱潮,完善自我形象。進(jìn)行高三沖刺階段的學(xué)習(xí)中同學(xué)們能互相幫助。采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法,基本上做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
高二班主任工作總結(jié)高中篇十
古人云:學(xué)高為師,德高為范。師者,傳道授業(yè)解惑者。作為一名人民教師,必須具備高深的學(xué)識(shí)和高尚的情操。我時(shí)刻以此來(lái)要求自己。20xx整個(gè)年度,我擔(dān)任十一班班主任,同時(shí)擔(dān)任兩個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,陪伴學(xué)生從高一走到了高二,始終如一地懷有對(duì)工作無(wú)限熱情,勤勤懇懇。在各科老師的支持下,十一班各項(xiàng)工作都取得了不錯(cuò)的成績(jī)?,F(xiàn)將我這學(xué)期的工作總結(jié)如下:
作為一名人民教師,首先要熱愛(ài)自己的教育事業(yè)。我工作中,我愛(ài)崗敬業(yè),盡職盡責(zé)地完成自己的每一份工作。
踏著黎明的曙光入校,陪伴學(xué)生開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)。踩著昏黃的路燈,結(jié)束一天的工作。早上離家上班時(shí)孩子還沒(méi)有睡醒,晚上回家時(shí)孩子已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。這就是班主任工作的日常,大部分的時(shí)間都留給了自己的學(xué)生。為了班級(jí)學(xué)習(xí)的穩(wěn)定,我經(jīng)常深入班級(jí),陪伴學(xué)生上課,更陪伴他們自習(xí)。要求學(xué)生做到的事情,我首先要求自己做到,比如我經(jīng)常告訴學(xué)生不遲到是一種美德,我也經(jīng)常以此來(lái)要求自己,因?yàn)槲疑羁痰刂郎斫逃肋h(yuǎn)大于言傳。
系統(tǒng)學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,《中華人民共和國(guó)教師法》等,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,恪盡職守,克己自律。
努力學(xué)習(xí)新的高考課程標(biāo)準(zhǔn),了解高考改革的最新動(dòng)態(tài)。經(jīng)常聽(tīng)課,向前輩學(xué)習(xí), 定期在網(wǎng)上聽(tīng)講座,了解英語(yǔ)教學(xué)最前沿的思想。我清楚地知道課堂是教師的第一陣地,有效教學(xué)一直以來(lái)都是我追求和努力的方向。
班主任的工作是瑣碎復(fù)雜的,而我又認(rèn)為學(xué)生事情沒(méi)有小事,如何科學(xué)地管理班級(jí)變得尤為重要,一直以來(lái)我都在努力學(xué)習(xí)如何高效率地管理班級(jí),也一直在摸索嘗試不同的管理方法。十一班奉行,“事事有人做,人人有事做”,班級(jí)實(shí)行值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制以及班級(jí)內(nèi)部的量化扣分制度。
早自習(xí)在學(xué)校統(tǒng)一安排的之外,實(shí)行課代表負(fù)責(zé)的每日一題。在我們班級(jí),經(jīng)常有給班級(jí)講題的小老師,在同學(xué)之間形成互幫互助的氛圍,從而高效地提高班級(jí)整體的學(xué)習(xí)氛圍。輪流負(fù)責(zé)的值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)日常管理,配合各科課代表以及專門(mén)專項(xiàng)的負(fù)責(zé)同學(xué),開(kāi)始一整天的學(xué)習(xí)生活。根據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)實(shí)行各個(gè)方面的量化積分,包括日常表現(xiàn),作業(yè)的完成情況,課堂規(guī)范,同學(xué)之間的好人好事,甚至有自己命名的加分項(xiàng)等等。量化成績(jī)一周一總結(jié),一月一清零,同學(xué)們會(huì)用自己的積分實(shí)現(xiàn)自己的愿望或者兌換自己的小禮物。任何為班級(jí)做貢獻(xiàn)的同學(xué)都有自己的加分,班干部同學(xué)親切地管自己的加分叫做“工資”。
班級(jí)的這種制度,在某種程度上激發(fā)了同學(xué)們的創(chuàng)新和奉獻(xiàn)精神,班級(jí)還設(shè)置了專門(mén)的好人好事“投擲箱”,鼓勵(lì)學(xué)生們實(shí)名表?yè)P(yáng)那個(gè)溫暖了你的人。近一個(gè)月的時(shí)間,英語(yǔ)課代表利用每天晚自習(xí)放學(xué)前十分鐘帶著全班同學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)過(guò)去式過(guò)去分詞大過(guò)關(guān),既提高了同學(xué)的學(xué)英語(yǔ)的熱情,又高效地利用了大家放學(xué)前浮躁的十分鐘。物理課代表會(huì)在自習(xí)課組織班級(jí)物理好的幾名同學(xué)輪流幫助同學(xué)們克服難的物理題。學(xué)習(xí)委員每天都會(huì)給在黑板上用版畫(huà)的形式留作業(yè),給原本枯燥且累人的作業(yè)穿上了好看的外衣,豐富了班級(jí)間的話題,也趣味化了作業(yè),任誰(shuí)都愿意多看幾眼,這樣有趣有愛(ài)的事情在班級(jí)經(jīng)常發(fā)生。
我深刻地知道我是一名工作在教育一線的教師,在教育學(xué)生時(shí)我始終把關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生作為第一準(zhǔn)則,因?yàn)槲抑乐挥杏袦囟鹊慕逃拍軠嘏瘜W(xué)生,只有有愛(ài)的老師才能在真正意義上贏得學(xué)生的尊重。
在工作中,我盡量做到平等民主地對(duì)待每一名學(xué)生,尊重并且盡我所能地呵護(hù)每一名學(xué)生。每次月考后我都會(huì)主動(dòng)找學(xué)生談心,關(guān)注班級(jí)整體學(xué)生,尤其是中等生,他們勤奮,卻又不及學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)經(jīng)常受老師贊美,他們聽(tīng)話,卻又不及后進(jìn)生得到老師得到老師的關(guān)注。其實(shí)他們是時(shí)常自我懷疑自我否定的小孩,他們真正意義上需要老師的鼓勵(lì)和關(guān)懷。因此我會(huì)不定期地找不同的學(xué)生談話,了解他們的內(nèi)心,幫助他們樹(shù)立自信。
隨著時(shí)代的發(fā)展和物質(zhì)生活的極度豐富,現(xiàn)在的孩子越來(lái)越有個(gè)性,不是簡(jiǎn)單的呵斥和責(zé)罵就能起到教育作用,我愿意花費(fèi)時(shí)間走到學(xué)生中間,了解學(xué)生從而幫助學(xué)生。也正是因?yàn)槲以敢庥H近他們,他們更愿意分享生活的困惑給我。我也經(jīng)常在班級(jí)搞一些小活動(dòng),比如有次月考之后,我給每個(gè)人發(fā)了一個(gè)問(wèn)卷卡:其中有一個(gè)問(wèn)題是你需要什么幫助嗎?有個(gè)很內(nèi)向得小孩兒給我寫(xiě)道:我希望和老師聊一聊。我很開(kāi)心能收到這樣的回答,能夠得到別人的信任是讓人非常高興的事情,能夠給自己的學(xué)生幫助是做老師最高興的事情,能夠在自己學(xué)生人生的某一時(shí)刻點(diǎn)一盞燈是做老師的莫大榮幸。
我也經(jīng)常會(huì)在某一個(gè)節(jié)日或者特別時(shí)刻給予學(xué)生特有的儀式感,比如在我們班搬家上樓的時(shí)候,我在班級(jí)開(kāi)展了更上一層樓之寫(xiě)信給一年后高三的自己的活動(dòng),比如我會(huì)在兒童節(jié)時(shí)給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備兒童節(jié)糖果,比如我會(huì)在學(xué)期末的最后一節(jié)晚自習(xí)給學(xué)生們送溫暖,比如積分高的小朋友會(huì)受到我自費(fèi)送的書(shū)或者練習(xí)冊(cè)等等。
想來(lái)想去也無(wú)非都是班主任工作中的一些瑣碎小事,似乎不值一提,似乎又愿意或者希望被學(xué)生記起,不一定要記起什么樣的事情,只希望這一群孩子畢業(yè)很多年之后,回憶起高中生活時(shí)會(huì)覺(jué)得那三年不只有學(xué)不會(huì)的物理,讀不完的文章,算不完的數(shù)學(xué)題,還有溫暖了內(nèi)心的某一時(shí)刻,還有難熬時(shí)光里陪伴自己的同學(xué)和老師,如此而已。
愛(ài)崗敬業(yè),好學(xué)向上,高效工作,用愛(ài)陪伴---這就是我的20xx,我只是一個(gè)普通的人民教師,希望自己的奉獻(xiàn)之心能化成無(wú)數(shù)愛(ài)心溫暖我的學(xué)生,也希望自己的綿薄之力能為教育事業(yè)的沃土貢獻(xiàn)自己的力量。
高二班主任工作總結(jié)高中篇十一
本學(xué)期我擔(dān)任高二理(20)班班主任,擔(dān)任該班班主任,肩負(fù)著學(xué)校的重托,家長(zhǎng)的期望,我深感任務(wù)重,壓力大,不敢懈怠。針對(duì)該班特點(diǎn),我主要從以下幾個(gè)方面做工作:
建立良好的班級(jí)秩序,營(yíng)造積極向上的氛圍,是保證學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,所以我十分重視常規(guī)工作,主要從以下幾點(diǎn)做起:
(1)做好各項(xiàng)工作的檢查督促,在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭,依靠規(guī)章制度,力求科學(xué)化、規(guī)范化,程序化,不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明,抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作,會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛,防止產(chǎn)生懈怠情緒。
(2)深入班級(jí),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處,堅(jiān)持做好每日下班,力爭(zhēng)做到明白每個(gè)學(xué)生的狀態(tài),了解每一天的情景,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。
(3)經(jīng)常表?yè)P(yáng)好人好事,做好激勵(lì)工作,堅(jiān)持每隔一段時(shí)間,由班長(zhǎng)或班主任做班級(jí)情景小評(píng),以表?yè)P(yáng)為主,對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績(jī)提高、遵守紀(jì)律好,勞動(dòng)好,關(guān)心班團(tuán)體,關(guān)心幫忙同學(xué)等好人好事充分表?yè)P(yáng),樹(shù)立正氣,激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。
(4)抓好班干部,使常規(guī)管理有人抓,工作有人做,班主任對(duì)班級(jí)的管理工作必須依靠學(xué)生干部,教師要放手讓班干部工作,經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,既減輕了班主任的負(fù)擔(dān),又鍛煉了學(xué)生干部。教師要體貼學(xué)生,費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。
調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)班進(jìn)取性,構(gòu)成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng),全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),是尖子班班主任的首要任務(wù),這方面,我采取了抓兩頭,帶中間的辦法,以個(gè)別談話為主要工作形式,做尖子生和差生的指導(dǎo)工作,對(duì)尖子生,要求他們明確目標(biāo),確定方案,突破弱點(diǎn),堅(jiān)持優(yōu)勢(shì)。同時(shí)提出具體措施;對(duì)差生,以鼓勵(lì)為主,多談話、多檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,發(fā)現(xiàn)提高,充分表?yè)P(yáng);構(gòu)成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭,差生不甘落后,大家爭(zhēng)先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí)利用每次考試的成績(jī),進(jìn)行個(gè)案分析,發(fā)現(xiàn)學(xué)生弱點(diǎn),分析原因,找到改善辦法,保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭,使學(xué)習(xí)成績(jī)堅(jiān)持上升趨勢(shì)。另外用“以志激人”的辦法,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。一個(gè)無(wú)追求和奮斗目標(biāo)的人,就缺少前進(jìn)動(dòng)力機(jī)械,更談不上發(fā)展,無(wú)論是知識(shí)獲取,技能構(gòu)成,還是素質(zhì)提高,都主要來(lái)自學(xué)習(xí)。能夠提高學(xué)習(xí)效率,完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二:一是延長(zhǎng)時(shí)間,二是提高效率。運(yùn)用激勵(lì)措施,經(jīng)過(guò)多途徑幫忙學(xué)生樹(shù)夢(mèng)想,談追求,增強(qiáng)職責(zé)感、使命感和憂患意識(shí)。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性、主動(dòng)性、和進(jìn)取精神。時(shí)時(shí)力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài),“水擊石則鳴,人激志則宏”實(shí)踐證明:采用激勵(lì)方式能使學(xué)生堅(jiān)持持久的學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
新學(xué)期開(kāi)始,我就把建立團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)體作為我班奮斗的目標(biāo)。
為了嚴(yán)肅紀(jì)律配合學(xué)校的日常管理,我在班里進(jìn)行了《新學(xué)期新面貌》的紀(jì)律教育。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到——無(wú)規(guī)矩不能成方圓,幫忙學(xué)生樹(shù)立主人翁意識(shí),把維護(hù)班級(jí)的榮譽(yù)變成一種自覺(jué)的行動(dòng)。增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)體精神。
臨進(jìn)元月,高二學(xué)生將有六科要會(huì)考,隨后還要進(jìn)行期未考,學(xué)習(xí)任務(wù)十分堅(jiān)艱巨,為了防止部分同學(xué)因跟不上而泄氣,我及時(shí)給他們講了會(huì)考的意義及其重要性,讓他們將主要精力放在會(huì)考學(xué)科中,爭(zhēng)取每個(gè)同學(xué)能會(huì)考過(guò)關(guān)。會(huì)考以后利用學(xué)生在迎戰(zhàn)會(huì)考中產(chǎn)生的拼勁,適時(shí)提出了“送會(huì)考迎期考,優(yōu)異成績(jī)獻(xiàn)給父老”的奮斗目標(biāo)。使學(xué)生一鼓作氣,順利經(jīng)過(guò)統(tǒng)考。
班會(huì)是班主任實(shí)施教育指導(dǎo)的主要陣地,經(jīng)過(guò)班會(huì),師生進(jìn)行思想交流。經(jīng)過(guò)班會(huì),班委實(shí)施管理;經(jīng)過(guò)班會(huì)活動(dòng),增進(jìn)同學(xué)間的交流,增強(qiáng)團(tuán)體的凝集力。開(kāi)好班會(huì),是一個(gè)班主任履行職責(zé)的重要資料。所以,我當(dāng)班主任,歷來(lái)重視組織好班會(huì)活動(dòng),首先要準(zhǔn)備好恰當(dāng)?shù)陌鄷?huì)主題,一方面,根據(jù)原計(jì)劃,一方面,根據(jù)當(dāng)前狀況,或根據(jù)學(xué)校的具體安排。其次是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生和班委,要求學(xué)生、班委做好事前準(zhǔn)備。班會(huì)上,堅(jiān)持做好每月小評(píng),由班長(zhǎng)、紀(jì)律委員做點(diǎn)評(píng),表?yè)P(yáng)先進(jìn),批評(píng)錯(cuò)誤。班主任就班上的情景作及時(shí)的點(diǎn)評(píng)。實(shí)踐證明,這是抓好常規(guī)管理的重要方法。另外,班會(huì)上要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)取參與。主題確定后,由學(xué)生作班會(huì)的組織者和主體。這學(xué)期,我們班的班會(huì)基本是由學(xué)生組織,異常是幾次大型的主題班會(huì),主要由學(xué)生策劃、準(zhǔn)備,由學(xué)生主持,都開(kāi)得十分成功,產(chǎn)生了很好的效果。
本學(xué)期,我班同學(xué)在我的帶領(lǐng)下,德、智、體各方面都取得和長(zhǎng)足的提高。全班同學(xué)遲到、早退、現(xiàn)象很少,基本上沒(méi)有無(wú)故曠課;教室、寢室、清潔區(qū)衛(wèi)生也不錯(cuò);學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)都能踴躍參加,并取得較好的成績(jī),能很好地遵守《中學(xué)生守則》,在各類考試中均能完成學(xué)校分給我班的任務(wù)。在進(jìn)行會(huì)考沖刺階段的學(xué)習(xí)中能與同學(xué)們同甘苦。主要收獲是:能讓大多數(shù)學(xué)生歡樂(lè)的地度過(guò)在學(xué)校的每一天,教書(shū)又育人!每一天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒!規(guī)范學(xué)生行為!
雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思,但工作本事還須進(jìn)一步提高,異常是在轉(zhuǎn)化差生的過(guò)程中,有一二個(gè)雙差生總是我行我素,效果不太明顯,無(wú)心向?qū)W的學(xué)生還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂,給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來(lái)了較大的阻力。工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合,借力使力。
高二班主任工作總結(jié)高中篇十二
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的工作又接近尾聲,回顧這一學(xué)期,雖忙忙碌碌,卻也腳踏實(shí)地,在忙碌中感覺(jué)充實(shí),在辛苦中卻能留下回味,本學(xué)期,我擔(dān)任高二(1)班的班主任。高二(1)是文科班的重點(diǎn)班,全班共有學(xué)生57人,其中女生43人,男生14人,住校生35人。本學(xué)期,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在學(xué)生處及年級(jí)組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在任課教師的大力支持與配合下,班級(jí)各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,學(xué)生在學(xué)習(xí)及生活方面取得了必須的成績(jī),現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
1、確定了班級(jí)奮斗目標(biāo):做最優(yōu)的自我,創(chuàng)最優(yōu)的團(tuán)體。
2、制定了班級(jí)公約。班級(jí)公約主要從學(xué)習(xí)方面,班務(wù)方面,衛(wèi)生方面及日常規(guī)等五個(gè)方面入手,使班級(jí)管理制度化,并將班級(jí)管理公約張貼,以便每一位參照規(guī)范自我的言行。
3、打造了班級(jí)精神:自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神,厚德載物的包容精神。
4、撰寫(xiě)了“班主任寄語(yǔ)”:做最優(yōu)的自我,創(chuàng)最優(yōu)的團(tuán)體。優(yōu)秀需要付諸行動(dòng):優(yōu)秀到每一個(gè)細(xì)節(jié),每一個(gè)細(xì)節(jié)都優(yōu)秀。
5、建立了班級(jí)日記。由值日生填寫(xiě)記錄,他們以書(shū)面的形式記錄班級(jí)的大小事件及各種情景,發(fā)表自我的觀點(diǎn),表?yè)P(yáng)好人好事,批評(píng)不良行為??傊畬?duì)班級(jí)進(jìn)行總結(jié)、評(píng)價(jià),展望或提出要求,并在第九節(jié)課宣讀。一周由值日班長(zhǎng)進(jìn)行周小結(jié),一月由班長(zhǎng)進(jìn)行一月的大小結(jié)。
6、完善了學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃,知止而后定,定而后靜,靜而后能安,安而后能慮,慮而后能得,有了職業(yè)傾向,就有了前進(jìn)的方向,就有了奮斗的動(dòng)力。
1、進(jìn)取貫徹學(xué)校的“學(xué)生自主管理辦法”,以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的方針,進(jìn)取推行學(xué)生自主管理。
2、充分發(fā)揮學(xué)生干部作用,調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的進(jìn)取性,為班級(jí)管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
3、狠抓一日常規(guī),日小結(jié),周小結(jié),月小結(jié)相結(jié)合,日日新,月月新,取得了不錯(cuò)的效果。
4、衛(wèi)生工作常抓不懈,實(shí)行勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)制,職責(zé)到人,制度明確,班主任隨時(shí)檢查監(jiān)督,確保同學(xué)們有一個(gè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。
5、充分利用主題班會(huì),進(jìn)行養(yǎng)成教育,促使學(xué)生構(gòu)成良好的個(gè)人品質(zhì)。伴隨著班主任工作經(jīng)驗(yàn)的不斷積累,越來(lái)越意識(shí)到辦好主題班會(huì)的重要性和必要性,能有效地充分地利用好每周一的班會(huì)課,是我不斷追求的目標(biāo),盡量不錯(cuò)過(guò)每周一次的主題班會(huì)教育活動(dòng)。課前,會(huì)征求同學(xué)們的意見(jiàn),落實(shí)好主題,然后大家齊心協(xié)力為主題做準(zhǔn)備,全班齊動(dòng)員,共參與,在精彩紛呈的班會(huì)活動(dòng)中即增長(zhǎng)了才干、知識(shí),又鍛煉提高了本事,真是相得益彰,一舉兩得。本學(xué)期既按學(xué)校計(jì)劃安排開(kāi)展了一些專題性的活動(dòng),;也根據(jù)本班的實(shí)際情景組織了“職責(zé),愛(ài)國(guó)”,“共創(chuàng)一班、共創(chuàng)未來(lái)”,“做人有誠(chéng)信”,“學(xué)會(huì)寬容,善待他人”,“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”,“感恩教育”,“新年心愿”,“小習(xí)慣成就大人生”等主題班會(huì)活動(dòng),學(xué)生深受啟發(fā)和鍛煉,也十分贊成班會(huì)的組織形式和資料。這些活動(dòng)的舉行,發(fā)展了學(xué)生的動(dòng)手本事、合作意識(shí)與創(chuàng)新本事,同時(shí)也對(duì)促進(jìn)班級(jí)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的構(gòu)成起到了關(guān)鍵作用。
7、加強(qiáng)與任課教師的交流,注重與家長(zhǎng)的溝通,為了及時(shí)掌握班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài),在日常的工作中經(jīng)常與任課教師互通有無(wú),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決;主動(dòng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。隨時(shí)關(guān)注孩子的動(dòng)向,到達(dá)共同教育的目的。
1、改善學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職。在教學(xué)教育中常向?qū)W生提出“你是誰(shuí)?為什么來(lái)那里?”這樣的問(wèn)題,使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)讀書(shū)的任務(wù)和目的,明確人生目標(biāo)和夢(mèng)想。經(jīng)過(guò)學(xué)生思想的教育,培養(yǎng)和營(yíng)造了好的學(xué)風(fēng),促進(jìn)了學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高;對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方面,本學(xué)期關(guān)注最大,每次考試之前做好備考、思想引導(dǎo)工作,考風(fēng)考紀(jì)教育,使學(xué)生在公平、公正的環(huán)境中競(jìng)爭(zhēng),證明自我,表現(xiàn)自我。對(duì)學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣上,有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng),給學(xué)生行之有效的指導(dǎo),幫忙學(xué)生采取如下一些對(duì)策:改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣;科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間;改善學(xué)習(xí)方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用,及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí);要豐富自我的學(xué)習(xí)生活,調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,使自我過(guò)得既簡(jiǎn)便又充實(shí);引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣,對(duì)無(wú)興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法,有一種強(qiáng)迫自我成功的意識(shí),學(xué)習(xí)心理中發(fā)揮自我暗示的進(jìn)取作用等。
2、注重尖子生中等生的培養(yǎng),促進(jìn)中下生的轉(zhuǎn)化。首先關(guān)注尖子生中等生的培養(yǎng),增強(qiáng)他們的憂患意識(shí),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,強(qiáng)化他們的鉆研精神,督促他們?cè)趦?yōu)勢(shì)科目上錦上添花,更上一層樓,在弱勢(shì)學(xué)科上能查漏補(bǔ)缺,迎頭趕上,力爭(zhēng)平衡發(fā)展。對(duì)于中下生,加強(qiáng)與他們的聯(lián)系,多找這部分學(xué)生談心,了解情景,使他們樹(shù)立信心,對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)、肯鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓他們多參與一些具體活動(dòng),增強(qiáng)他們的成就感。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)他們的知識(shí)和學(xué)法輔導(dǎo),加強(qiáng)他們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用本事;同時(shí)對(duì)他們予以心理輔導(dǎo),使他們明白優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績(jī)是建立在勤學(xué)多問(wèn)的基礎(chǔ)上的。經(jīng)過(guò)他們的努力,中等生再上一個(gè)層次,學(xué)習(xí)成績(jī)能有所突破。
班主任的工作全部都是良心活,僅有全身心的付出和高度的職責(zé)心,才能把學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)全面的提高。
1、從生活細(xì)節(jié)關(guān)愛(ài)學(xué)生。學(xué)生的心智還未完全成熟,從不一樣層面上來(lái)關(guān)愛(ài)他們,學(xué)生會(huì)增強(qiáng)自信,投入到學(xué)習(xí)中去。比如學(xué)生感冒了,我就無(wú)比關(guān)心,噓寒問(wèn)暖;學(xué)生家庭比較困難,我就想方設(shè)法去經(jīng)過(guò)自我的本事去幫他們,給他們貧困補(bǔ)助;學(xué)生家里有事,或者影響他們的情緒,我就打電話問(wèn)候他們,并且讓同學(xué)們也互相幫忙,學(xué)生在班里感受到了溫暖,團(tuán)體的力量顯示了出來(lái)。
2、用實(shí)際行動(dòng)來(lái)讓學(xué)生感受對(duì)他們的關(guān)心和照顧。班主任有些事情必須要親歷親為,要給學(xué)生一個(gè)良好的形象,讓他們徹底的信任你。那里,除了愛(ài),就得有實(shí)際行動(dòng),有讓他們親近的理由。言語(yǔ)上,有些事情我盡量先從解剖自我開(kāi)始,比如第二次考試學(xué)生成績(jī)并不夢(mèng)想,我就檢省自我,并且檢討自我,努力從自我的不足開(kāi)始做起,讓學(xué)生感覺(jué)到班主任是一個(gè)負(fù)職責(zé)的教師。
3、切實(shí)幫忙學(xué)生提高自身修養(yǎng)。從開(kāi)學(xué)起,我就為他們的成績(jī)煞費(fèi)苦心,也虛心的采納老教師的良言錦策,一步一步的引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們是文科學(xué)生,大部分同學(xué)的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)學(xué)得相對(duì)差一些,如果在高二不把這兩科提高上去,到高三再抓就遲了,所以,我從開(kāi)學(xué)的第二周起便要求他們周日晚自習(xí)認(rèn)真研討數(shù)學(xué)教師給他們按章節(jié)組織的高考題,他們自我討論,自我講解,基本到達(dá)每個(gè)題都會(huì)做的效果。我也親自看管和組織他們,實(shí)踐證明,這種方法十分好。在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)上,有很多同學(xué)的底子很差,在第一次月考之后,我把二十多個(gè)學(xué)生分成兩組,每組有五位英語(yǔ)學(xué)習(xí)較好的同學(xué)和8-10名學(xué)習(xí)較差的學(xué)生,讓這幾位同學(xué)輪流主講,檢查單詞識(shí)記情景,講解語(yǔ)法常識(shí),訓(xùn)練閱讀理解,加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練,每周一次,每次一個(gè)小時(shí),一學(xué)期來(lái),很多同學(xué)在英語(yǔ)學(xué)科上提高幅度很大。
功夫不負(fù)有心人,這學(xué)期我們升了兩次班旗;在體育節(jié)中所有的團(tuán)體項(xiàng)目都位居前三位,團(tuán)體總分位居第三,入場(chǎng)式也獲得了最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)獎(jiǎng);在朗誦比賽中,在作文大賽中都有多人次獲得多過(guò)獎(jiǎng)項(xiàng)!
總之,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,班級(jí)工作有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。當(dāng)然也存在不少需要完善的地方。本學(xué)期的結(jié)束,就是新學(xué)期的開(kāi)始,教育的路上沒(méi)有終點(diǎn)。
高二班主任工作總結(jié)高中篇十三
工作目標(biāo)是:“堅(jiān)持一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”【以學(xué)生的全面發(fā)展為中心、堅(jiān)持育人與提高學(xué)生成績(jī)?yōu)榛军c(diǎn)】的目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。
高二(8)班是一個(gè)活潑、團(tuán)結(jié)和健康的集體,多數(shù)同學(xué)能夠嚴(yán)格要求自己,積極參加學(xué)校和班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng),并取得了優(yōu)異成績(jī)?,F(xiàn)對(duì)一個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)。
1.運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得第一名的成績(jī)。共獲得8個(gè)第一名,總分150多分。
2.在以《汽車為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)》中表現(xiàn)突出,獲得先進(jìn)集體稱號(hào)。
3.紅色經(jīng)典合唱比賽中獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。
4.各種競(jìng)賽:正在統(tǒng)計(jì)中。
班級(jí)組織了多種形式的班會(huì),取得了一定的效果。主要有:
1.考試前的《誠(chéng)信教育》;2.母親節(jié)前的《感恩母親》;3.期中考試后的《學(xué)習(xí)方法交流》;4.《社會(huì)實(shí)踐》展示;5.《安全教育》6.《期末考試動(dòng)員》等等。
高二(8)班同學(xué)積極向上,誠(chéng)實(shí)、守信、知禮、友愛(ài),有吃苦精神、有合作精神,有遠(yuǎn)大目標(biāo)和崇高理想,我為同學(xué)們感到驕傲。
1.積極貫徹學(xué)校的“學(xué)生自主管理辦法”,以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的方針,積極推行學(xué)生自主管理。
2.充分發(fā)揮學(xué)生干部作用,調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的積極性,為班級(jí)管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
3.狠抓一日常規(guī),取得了不錯(cuò)的效果。
4.形成正確的輿論導(dǎo)向,使班級(jí)向健康方向發(fā)展。
5.調(diào)動(dòng)科任教師參與班級(jí)管理,向科任教師了解情況,做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
好的過(guò)程是成功的一半。通過(guò)同學(xué)和老師的共同努力,班級(jí)大多數(shù)同學(xué)的成績(jī)都有不同程度的提高,為后面的分班做好了準(zhǔn)備。但也有極少數(shù)同學(xué)進(jìn)步不明顯,甚至出現(xiàn)退步,這是下一步工作要解決的問(wèn)題。
總之,班級(jí)在前進(jìn),同學(xué)們?cè)诮】悼鞓?lè)的成長(zhǎng)!