編寫教案是教師備課過程中必不可少的一部分,能夠提高教學效果。教案的編寫應當注重評價和反思,及時總結經驗,完善教學設計和教學方法。這里為大家整理了一些教案范文,希望對你們的教學工作有所幫助。
彩色的世界小班教案反思篇一
1.能運用材料大膽地在蛋殼上裝飾簡單的彩色手印。
2.引導幼兒初步學習搭配顏色,感受色彩的豐富,培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣以及體驗成功感。
【活動準備】。
1.幼兒人手1只雞蛋殼。
2.較濃的各色水粉顏料、調色盤。
3.多媒體ppt:彩色的蛋寶寶。
【活動過程】。
(一)導入活動,引發(fā)幼兒興趣。
1.出示背景圖片:看,這是誰呀?(師出示蛋寶寶)蛋寶寶們都去參加服裝展示會了,這些蛋寶寶漂亮不漂亮啊,它們漂亮在哪里?(欣賞蛋殼畫,幼兒自由表達,從蛋殼的花紋顏色來講一講,鞏固認識紅、黃、藍、綠等常見的顏色)。
(二)為蛋寶寶設計花衣。
1.引導幼兒大膽講述自己的`想法。
師:你想為蛋寶寶穿一件什么圖案的衣服?
3.示范講解。
師:我們用小手蘸取各種各樣你喜歡的顏色,這雞蛋殼很輕,很容易破,小朋友要輕輕的拿,輕輕的畫,輕輕的將你彩色的小手印印在蛋寶寶的身上,給蛋寶寶穿上一件漂亮的新衣服。
4.交代要求,幼兒嘗試畫彩蛋,老師巡回指導,鼓勵幼兒大膽選用各種顏色,繪制與眾不同的彩蛋。
師:現(xiàn)在要請我們小朋友來為蛋寶寶設計漂亮的衣服了,看誰為蛋寶寶設計的衣服最漂亮。我們用小手蘸取各種各樣你喜歡的顏色,然后輕輕的將你彩色的手印印在蛋寶寶的身上,喜歡什么顏色,覺得什么顏色好看,就蘸什么顏色,給蛋寶寶穿上一件漂亮的新衣服。(幼兒操作,老師提醒幼兒注意桌面干凈。)。
(三)展示作品,總結評價展示幼兒的彩蛋。引導幼兒相互欣賞作品,說說你最喜歡哪個蛋寶寶。
【活動延伸】。
將幼兒繪制的彩蛋連串起來,送蛋寶寶去參加服裝展。
【反思】。
本次活動,我為幼兒提供了豐富的材料,讓他們大膽想象,在雞蛋上進行裝飾彩色手印。孩子們平時畫畫都是在平面上,第一次給這樣的物體涂色、裝飾。但越是這樣,孩子們興趣越高漲,讓幼兒動手操作能力得到更大的提高。
彩色的世界小班教案反思篇二
1、理解掌握歌詞,學習感受音樂中的大小分句。
2、結合生活經驗,感受顏色的多樣和美麗。
3、愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
1、導入。
今天,老師要給小朋友念一首好聽的兒歌,我們一起來聽聽看,這首兒歌里,有些什么顏色?"念兒歌一遍,請幼兒回答。"藍色,綠色,紅色!"分別出示對應顏色。"兒歌里,藍色(綠色、紅色)的是什么?","小朋友來想想,我們還知道什么東西是藍色(綠色、紅色)的呢?""這么多漂亮的顏色混合在一起象什么?"想想,彎彎的彩虹象什么東西啊?""許多顏色和彩虹變成了一個彩色的世界,彩色世界真奇妙!"。
2、學歌"音機里的小朋友還會把這首兒歌唱成好聽的歌曲,我們一起來聽聽!"出示相應的圖片,幫助幼兒理解和記憶歌詞。
反復聽幾遍,試著讓幼兒跟著音樂一起唱。
3、與游戲結合:分辨長短句。
(1)將呼拉圈(數量與幼兒數相同)放在地上,請幼兒邊唱邊自由走動,每長完一句,即唱到"飄"和"妙"的時候,就跳進一個呼啦圈中,讓幼兒從動作中感受音樂的大樂句。
老師先請幾個小朋友來做,然后請一半的小朋友(分男生來做,女生來做)。最后一起做。
(2)將6個呼拉圈排放在地上,請幼兒排隊輪流隨著歌曲的進行,邊唱邊走,唱到"天"時就要跳進一個呼拉圈,唱到"草"、"飄"、"虹"、"橋"、"妙"時,就跳進第二、三、四、五、六個呼拉圈里,讓幼兒從中感受音樂里的小樂句。
《彩色世界真奇妙》這首歌,我們小朋友都很熟悉,對旋律也會跟著哼唱。因此在活動中,重點是讓幼兒學會歌詞,并且跟著鋼琴歌唱。為了讓幼兒盡快掌握歌詞,我采用了形象的.圖片,在唱到那一句時就出示相應的圖片,這樣不僅便于記憶,也調動了幼兒的積極性和注意力。而后來游戲的開展改變了枯燥反復歌唱的疲勞狀態(tài),更進一步鞏固了幼兒對歌曲的掌握,同時也對理解辨別樂句的長短起到了較好的作用,把活動推向了高潮。
彩色的世界小班教案反思篇三
1、對物體下落現(xiàn)象感興趣。
2、能初步感知物體下落時速度有快有慢。
3、樂意用身體動作模仿物體下落的軌跡。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
1、幼兒游戲材料人手一套。
2、教師演示用具一套。
1、出示各色紙寶寶,區(qū)分紅、黃、綠三色。
2、幼兒探索,觀察各種紙寶寶下落的軌跡。
3、幼兒用身體動作模仿各種紙下落的軌跡。
4、幼兒探索感知各種紙寶寶落下來時速度有快有慢。
5、教師設疑:想一想各種紙寶寶落下來時一樣快嗎?
6、幼兒探索感知各種紙落下來有快有慢。
觀察其他物體下落的軌跡。
本次活動主要是要讓幼兒通過生活中的觀察、摸等感官來發(fā)現(xiàn)各種各樣紙的不同特征,如有些紙是厚的、薄的;有些紙是光滑的、粗糙的';還有些紙的顏色是不同的。在這里課前我讓幼兒收集了各種材料,以便讓幼兒們能夠更好的在活動中去發(fā)現(xiàn)、去觀察。
科學活動重在讓幼兒參與,而這堂課幼兒的主體地位沒有體現(xiàn)出來,我講的太多,可能是我太注重課堂紀律,而忽視了幼兒。
彩色的世界小班教案反思篇四
1、初步學會歌曲《彩色世界真奇妙》。
2、學習通過傾聽歌曲來擺放樂句形象卡片。
【活動準備】。
樂句形象卡片:藍天綠草紅花彩虹等等。
【活動過程】。
1、游戲導入。
玩顏色接龍游戲。
“今天,薛老師又要來和你們玩顏色接龍游戲了??凑l說得又快又準?!?BR> “寶寶們今天真棒,說出了這么多不同顏色的東西,彩色的世界真奇妙?!?BR> 2、學習歌曲。
“彩色的世界真奇妙,我真想來唱一唱呢,你們想不想聽一聽呀?”
老師范唱“好聽嗎?聽了這首歌有什么感覺呀?”
“你聽到歌里有什么顏色呀?”老師根據幼兒的回答出示顏色標記。
老師第二次范唱“仔細聽一聽,什么是藍藍的,什么是綠綠的,什么是紅紅的?!?BR> 分析歌詞,出示樂句形象卡片。
游戲:師唱,幼兒找樂句形象卡片。
“找一找,我唱的是哪一張?!薄拔覀円黄饋沓凑业脤Σ粚Α!?BR> “喲,都找對了,真了不起,我們一起看著這些圖片來唱一唱吧。”
“我們一邊唱,一邊跳起舞來吧。”邊唱邊做動作。
“我們一起給客人老師來表演吧。”
3、音樂游戲彩帶舞。
“彩色的世界漂亮嗎?”“薛老師這里也有好多漂亮的顏色呢,寶寶們來選一種自己喜歡的,讓我們唱著歌兒和顏色們做游戲吧。"。
彩色的世界小班教案反思篇五
1、初步了解紅顏色所代表的意義。
2、猜測、感知、理解紅色的含義。
幼兒用書,紅綠等標志。
3、請幼兒當小司機,玩“小司機上路了”的游戲。游戲規(guī)則:看見紅燈趕快停、綠燈一亮開車走。(交警先由教師當,等幼兒熟悉游戲規(guī)則后,可以由幼兒來當。)。
在活動中,我們給予每個孩子說的機會,鼓勵每個孩子發(fā)表自己的見解,肯定孩子的想法。我們在傾聽中發(fā)現(xiàn)了孩子的奇思妙想,他們的想象力、創(chuàng)造力讓我們無不驚訝。正如《綱要》中所說,教師在日常中更多地要做一個觀察者、支持者和鼓勵者,同時為他們創(chuàng)設一個溫暖、和諧的環(huán)境,創(chuàng)設一個讓孩子想說、敢說、會說的環(huán)境,促進幼兒表達能力的發(fā)展。
彩色的世界小班教案反思篇六
1、學習感受樂曲中的大小樂句。
2、通過動作、擺放樂句形象卡片來表達自己對音樂的理解。
3、樂句形象卡片:藍天、綠草、紅花、彩虹、橋。
4、呼啦圈。
1、有感情地朗讀歌詞,請幼兒說一說他聽到的顏色。
2、和幼兒一起找找,身邊有哪些東西是歌詞里說到的顏色的。
3、和幼兒玩歌詞接龍的游戲,如:
當教師說"藍藍的",幼兒就說"天"等藍色的東西;當教師說"綠綠的",幼兒就說"草"等綠色的東西;當教師說"紅紅的",幼兒就說"花"等紅色的東西。
出示樂句形象卡片,引導幼兒依這些形象卡片唱出歌曲。
請幼兒邊唱歌曲《彩色世界真奇妙》,邊做動作(動作可參見幼兒用書中的《彩色世界真奇妙》上的圖示)。
5、結合游戲,鞏固歌曲。
將呼拉圈(數量與幼兒數相同)放在地上,請幼兒邊唱邊自由走動。每唱完一句,即唱到"飄"和"妙"時,就跳進一個呼拉圈中,讓幼兒從動作中感受歌曲中的大樂句。
1、能感受樂曲中的樂句。
2、能邊做動作邊歌唱。
活動結束后,我發(fā)現(xiàn)雖然孩子們還喜歡這首歌,去洗手間的路上也還在唱,但是卻唱不清楚歌詞。于是我困惑了,歌詞部分我落實的那么好,孩子們理應都記住了,為什么還不會唱呢?后來聽了兩位園長和葉老師的話,我突然茅塞頓開。
于是我又進行了活動,再一次給孩子聽這首歌,這次我是用鋼琴輕輕慢慢的彈奏,自己也是輕輕柔柔的演唱。聽完后我問孩子:“我們要用什么樣的聲音來唱這首歌呢?”體驗了歌曲的情感后,孩子們都覺得要用輕輕的、好聽的聲音來演唱。于是我們一起把眼睛比起來,好像在想象一幅美麗的畫面……孩子們的聲音越來越好聽了。
相信只要我們一直這樣努力,一直用心去唱歌,我們的歌聲也會越來越動聽。
彩色的世界小班教案反思篇七
1、認識各種顏色并能通過給小動物送禮物體驗游戲的樂趣。
2、通過各種游戲增進動作的靈活性。
1、趣味練習-色彩魔法師。
2、各種顏色的水粉色及宣紙、各種顏色的玩具。
一、游戲引入課題。
1、教師:小朋友們今天咱們玩一個好玩的游戲--顏色大風吹。
幫助小朋友們分成六組,每組戴不同顏色的頭飾。
先請幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的。
然后老師說:大風吹紅色頭飾的小朋友。
紅色頭飾的小朋友就站在圈內,其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹,老師檢查有沒有錯。
以同樣的形式替換不同的顏色。
2、教師:你們喜歡這個好玩的游戲嗎?現(xiàn)在請你們幫個忙行嗎?
你們看小豬它們家住的是什么顏色的房子(紅顏色的)。
那它們家放什么顏色的玩具?(紅顏色的)。
小貓的家是什么………,看!這么多顏色的玩具放在一起都混了,那請小朋友們幫幫忙給分一分,把各種顏色的玩具放在小動物的家里。
3、小動物們熱情地邀請咱們去做客,那咱們帶什么禮物叱?
現(xiàn)在老師教你們染色,每位小朋友染一幅漂亮的染畫送給小動物們好嗎?
二、幼兒動手染色。
1、趣味練習-色彩魔法師。
激發(fā)幼兒對色彩的感受。
2、幼兒用毛筆在宣紙上進行染色。
提醒幼兒顏料不要沾的太多。
幼兒介紹自己染好的“小手絹”。
彩色的世界小班教案反思篇八
活動目標:
1、通過故事情境和圖片,初步了解彩窗。
2、嘗試用均勻涂色的方法創(chuàng)作彩窗。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動過程:
一、導入。
音頻:我想要漂亮的彩色玻璃窗。
二、感知。
國王相繼向公主出示不同的玻璃窗,并問道:“是這樣的玻璃窗嗎?”
1、出示圖片(綠色玻璃窗)。
師:這個玻璃窗用黑線分割成了許多塊塊,塊塊里涂滿了綠色,你覺得公主會喜歡嗎?
幼兒大膽猜測。
音頻:我不喜歡,我喜歡的玻璃窗是五顏六色的。
2、出示圖片(彩色玻璃窗,但是涂色不均勻)。
師:公主會喜歡嗎?
幼兒大膽猜測。
音頻:我不喜歡,我喜歡的玻璃窗是涂滿了顏色的。
3、出示圖片(實物:彩色玻璃窗,涂色均勻)。
師:公主會喜歡嗎?為什么?
教師小結:公主喜歡五顏六色的玻璃窗,而且是涂滿了五顏六色的玻璃窗。
三、操作。
1、出示城堡。
引導幼兒觀察城堡的窗戶。
師:城堡的.窗戶挺特別,有很多不同的形狀,它們都是什么形狀?
2、出示操作材料(卡片窗戶、油畫棒)。
師:老師這里也有不同形狀的窗戶,同樣用黑色的線條分割成許多小塊,老師還為你們準備了有著漂亮顏色的油畫棒。
3、示范。
(1)上下或左右挨著涂色,偶爾跳著涂,引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題(一來一去挨著涂)。
(2)快涂到黑線時提問:涂到邊邊要怎樣?。ㄍ康竭呥呉⌒模??
小結:小朋友只要記住——一來一去挨著涂,涂到邊邊要小心,你就一定能做出最漂亮的玻璃窗,當你做好后,請你把它貼到城堡對應的窗戶上,現(xiàn)在請你用巧巧手幫公主實現(xiàn)愿望吧!
4、幼兒操作,教師巡回指導(配樂)。
四、評價欣賞。
幼兒把涂好的彩窗按形狀安裝到對應的窗框里。
師:玻璃窗,玻璃窗,這是誰做的玻璃窗?
1、點評好的作品。
師:你做的彩窗有很多漂亮顏色,而且顏色均勻,公主一定非常喜歡。
2、點評弱的作品。
師:如果你能夠把顏色涂均勻,公主一定更喜歡的。
3、整體評價。
音頻:謝謝你們幫我實現(xiàn)愿望,我非常喜歡你們?yōu)槲易龅牟噬AТ埃?BR> 師:你們在做彩窗的時候都非常努力,非常認真,你們都有一顆樂于幫助別人的心,公主愛你們,老師也覺得你們是最棒的!
五、拓展延伸。
你們?yōu)楣髯隽艘患@么有意義的事,老師也想為你們做一件事,那就是——帶你們去看更多美麗的玻璃窗!
欣賞圖片(配樂)。
小結:美嗎?生活中有很多美的東西,需要小朋友學會觀察、發(fā)現(xiàn)、欣賞。我們不需要走的很遠去尋找美,也許我們就站在幼兒園的操場,看看天空潔白的云,遠處高高的山,聽聽小鳥的歌聲,聞聞花朵的清香,只要你用心,你就會發(fā)現(xiàn):我們的世界真美好!
活動反思:
1、內容設計符合現(xiàn)階段小班幼兒年齡特點和知識技能水平,幼兒在故事情境中熟練掌握涂色技巧,同時產生了對美好事物的向往和欣賞之情。
2、故事情境貫穿始終,幼兒以主人翁的角色感完成作品,調動了其積極性,較好的達成了目標。
不足:
1、故事講述不夠生動,語氣稍顯生硬,沒有親和力。
2、作畫要求不必老師口述,可借助錄音以公主的口吻說出來,不僅有強調作用,也增加了童趣。
3、結束部分欣賞彩色玻璃窗時,圖片可適當減少,以免造成審美疲勞。
彩色的世界小班教案反思篇九
3、培養(yǎng)學生繪畫興趣,提高繪畫能力等。
涂色工具的`應用,主題:彩色世界。
涂色的方法。
1、計算機、網絡及輔助教學軟件。
2、范圖。
一、復習導入。
1、復習畫筆進入的方法和步驟。
(1)雙擊“學生電腦”圖標,指導第一種打開程序的方法-----最小化。
(2)指導第二種進入方法,(投影出示)雙擊快捷菜單“畫圖”圖標。
(3)雙擊快捷菜單“畫圖”圖標,使其最大化。
2、復習繪畫工具箱中各種工具的名稱,高中二年級語文教案《主題:彩色世界》。
點擊任務欄中“學生電腦”使其彈出,指導學生操作。
二、教學新課。
1、調色板的應用。
(1)教學前景色的操作。
打開畫筆以后,前景色和背景色在計算機中默認為黑色和白色。
指導操作:先用鼠標點擊一下前景色,再按回車鍵.
(2)練習操作一下。前景色設置為綠色、紅色等。
點擊任務欄中“學生電腦”圖標使其彈出。
(3)教學背景色的操作。
先用鼠標點擊一下背景色,再按回車鍵。
(4)練習:背景色設置為綠色、紅色等。
2、涂色工具的教學。
用左鍵單擊-用前景色涂色。
用右鍵單擊-用背景色涂色。
3、開文件。
點擊任務欄中“學生電腦”圖標使其彈出。指導操作-----最小化。
4、打開文件“房子”,5、練習涂色。
三、學生練習、交流。
1、做練一練(1)。
(1)打開文件:圖形涂色。繪畫p73頁“試一試”
全課總結(略)。
彩色的世界小班教案反思篇十
1.學習感受樂曲中的大小樂句。
2.通過動作、擺放樂句形象卡片來表達自己對音樂的理解。
3.認真傾聽并積極參與歌唱活動。
4.感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。
1."音樂":《彩色世界真奇妙》(參見幼兒用書)。
2.磁帶:《彩色世界真奇妙》,錄音機。
3.樂句形象卡片:藍天、綠草、紅花、彩虹、橋。
4.呼啦圈。
1.有感情地朗讀歌詞,請幼兒說一說他聽到的顏色。
2.和幼兒一起找找,身邊有哪些東西是歌詞里說到的顏色的。
3.和幼兒玩歌詞接龍的游戲,如:
當教師說"藍藍的",幼兒就說"天"等藍色的東西;當教師說"綠綠的",幼兒就說"草"等綠色的東西;當教師說"紅紅的",幼兒就說"花"等紅色的.東西。
先范唱歌曲《彩色世界真奇妙》。
出示樂句形象卡片,引導幼兒依這些形象卡片唱出歌曲。
請幼兒邊唱歌曲《彩色世界真奇妙》,邊做動作(動作可參見幼兒用書中的《彩色世界真奇妙》上的圖示)。
5.結合游戲,鞏固歌曲。
將呼拉圈(數量與幼兒數相同)放在地上,請幼兒邊唱邊自由走動。每唱完一句,即唱到"飄"和"妙"時,就跳進一個呼拉圈中,讓幼兒從動作中感受歌曲中的大樂句。
也可將6個呼拉圈排放在地上,請幼兒排隊輪流隨著歌曲的進行,邊唱邊走,唱到"天"時就要跳進第一個呼拉圈,唱到"草"、"飄"、"虹"、"橋"、"妙"時,就跳進第二、三、四、五、六個呼拉圈里,讓幼兒從中感受歌曲里的小樂句。
1.能感受樂曲中的樂句。
2.能邊做動作邊歌唱。
活動結束后,我發(fā)現(xiàn)雖然孩子們還喜歡這首歌,去洗手間的路上也還在唱,但是卻唱不清楚歌詞。于是我困惑了,歌詞部分我落實的那么好,孩子們理應都記住了,為什么還不會唱呢?后來聽了兩位園長和葉老師的話,我突然茅塞頓開。
于是我又進行了活動,再一次給孩子聽這首歌,這次我是用鋼琴輕輕慢慢的彈奏,自己也是輕輕柔柔的演唱。聽完后我問孩子:“我們要用什么樣的聲音來唱這首歌呢?”體驗了歌曲的情感后,孩子們都覺得要用輕輕的、好聽的聲音來演唱。于是我們一起把眼睛比起來,好像在想象一幅美麗的畫面……孩子們的聲音越來越好聽了。
相信只要我們一直這樣努力,一直用心去唱歌,我們的歌聲也會越來越動聽。
彩色的世界小班教案反思篇十一
1.學習感受樂曲中的大小樂句。
2.通過動作、擺放樂句形象卡片來表達自己對音樂的理解。
1."音樂":《彩色世界真奇妙》(參見幼兒用書)。
2.磁帶:《彩色世界真奇妙》,錄音機。
3.樂句形象卡片:藍天、綠草、紅花、彩虹、橋。
4.呼啦圈。
1.有感情地朗讀歌詞,請幼兒說一說他聽到的顏色。
2.和幼兒一起找找,身邊有哪些東西是歌詞里說到的顏色的。
3.和幼兒玩歌詞接龍的游戲,如:
當教師說"藍藍的",幼兒就說"天"等藍色的東西;當教師說"綠綠的",幼兒就說"草"等綠色的東西;當教師說"紅紅的.",幼兒就說"花"等紅色的東西。
出示樂句形象卡片,引導幼兒依這些形象卡片唱出歌曲。
請幼兒邊唱歌曲《彩色世界真奇妙》,邊做動作(動作可參見幼兒用書中的《彩色世界真奇妙》上的圖示)。
5.結合游戲,鞏固歌曲。
將呼拉圈(數量與幼兒數相同)放在地上,請幼兒邊唱邊自由走動。每唱完一句,即唱到"飄"和"妙"時,就跳進一個呼拉圈中,讓幼兒從動作中感受歌曲中的大樂句。
1.能感受樂曲中的樂句。
2.能邊做動作邊歌唱。
彩色的世界小班教案反思篇十二
1.學習感受樂曲中的大小樂句。
2.通過動作、擺放樂句形象卡片來表達自己對音樂的理解。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。
1."音樂":《彩色世界真奇妙》(參見幼兒用書)。
2.磁帶:《彩色世界真奇妙》,錄音機。
3.樂句形象卡片:藍天、綠草、紅花、彩虹、橋。
4.呼啦圈。
1.有感情地朗讀歌詞,請幼兒說一說他聽到的顏色。
2.和幼兒一起找找,身邊有哪些東西是歌詞里說到的顏色的。
3.和幼兒玩歌詞接龍的游戲,如:
當教師說"藍藍的",幼兒就說"天"等藍色的東西;當教師說"綠綠的",幼兒就說"草"等綠色的東西;當教師說"紅紅的",幼兒就說"花"等紅色的東西。
4.學習歌曲《彩色世界真奇妙》。
先范唱歌曲《彩色世界真奇妙》。
出示樂句形象卡片,引導幼兒依這些形象卡片唱出歌曲。
請幼兒邊唱歌曲《彩色世界真奇妙》,邊做動作(動作可參見幼兒用書中的《彩色世界真奇妙》上的圖示)。
5.結合游戲,鞏固歌曲。
將呼拉圈(數量與幼兒數相同)放在地上,請幼兒邊唱邊自由走動。每唱完一句,即唱到"飄"和"妙"時,就跳進一個呼拉圈中,讓幼兒從動作中感受歌曲中的大樂句。
也可將6個呼拉圈排放在地上,請幼兒排隊輪流隨著歌曲的進行,邊唱邊走,唱到"天"時就要跳進第一個呼拉圈,唱到"草"、"飄"、"虹"、"橋"、"妙"時,就跳進第二、三、四、五、六個呼拉圈里,讓幼兒從中感受歌曲里的小樂句。
1.能感受樂曲中的'樂句。
2.能邊做動作邊歌唱。
直到我進行了音樂活動《彩色世界真奇妙》后,我才從中獲得了小小的感悟!
“藍藍的天,綠綠的草,紅紅的小花隨風飄。彎彎彩虹,像座橋,彩色的世界真奇妙!”這是一首溫馨、優(yōu)美的歌曲。歌曲描述著一個美麗而又動人的彩色世界!活動一開始,我用ppt的形式請孩子欣賞了這首歌所描繪的美麗畫面。為了讓孩子更好地感受畫面的色彩美,我用了繪畫的方式,用水粉顏料按照歌詞的順序畫出這幅美麗的畫。這大大增強了視覺效果,激起了孩子強烈的表達欲望。彩虹、綠草、紅花、太陽、彩虹等等,豐富的色彩給了孩子們美的享受,頓時心情也美麗起來!接著我們欣賞了歌曲視頻,美麗的畫面,優(yōu)美的旋律感染了孩子,他們不禁邊唱邊舞動起來。
看到孩子們這么有興趣,我也很興奮,邊唱歌邊加上了動作。接下來的活動,可能也就是敗筆之處了,我和孩子們就這樣一直興奮的邊唱邊跳,還和孩子們一起創(chuàng)編了動作。
活動結束后,我發(fā)現(xiàn)雖然孩子們還喜歡這首歌,去洗手間的路上也還在唱,但是卻唱不清楚歌詞。于是我困惑了,歌詞部分我落實的那么好,孩子們理應都記住了,為什么還不會唱呢?后來聽了兩位園長和葉老師的話,我突然茅塞頓開。
于是我又進行了活動,再一次給孩子聽這首歌,這次我是用鋼琴輕輕慢慢的彈奏,自己也是輕輕柔柔的演唱。聽完后我問孩子:“我們要用什么樣的聲音來唱這首歌呢?”體驗了歌曲的情感后,孩子們都覺得要用輕輕的、好聽的聲音來演唱。于是我們一起把眼睛比起來,好像在想象一幅美麗的畫面……孩子們的聲音越來越好聽了。
相信只要我們一直這樣努力,一直用心去唱歌,我們的歌聲也會越來越動聽。
彩色的世界小班教案反思篇十三
1、認識番茄的外型特征及其成熟的過程。
2、分享自然環(huán)境帶來的舒適感覺。
認識番茄的外型特征。
了解番茄成熟的過程。
1、帶領幼兒到種植園地,認識西紅柿。
這是什么?它還叫什么?它是什么顏色的?什么形狀的?
2、了解西紅柿的成熟過程。
那番茄為什么有的顏色是紅色的,有的顏色是綠顏色?有的是白顏色?
番茄熟的時候吃起來是什么味道?
3、教師摘一些熟了的番茄帶回班級,幼兒品嘗。
對于小班的孩子來說,他們很喜歡戶外活動,因為在戶外,他們沒有任何壓力,他們的行動可以自由自在,不受約束,而且在戶外活動,可以讓他們的想象力處于興奮狀態(tài),可以隨意想象。
再者,本次活動內容是認識番茄,如果教師把番茄課前摘好帶之班級里進行活動,就缺乏了活動的形象性,限制了孩子們的想象,會造成活動不生動。所以我選擇在戶外的種植園地里進行認識番茄的活動,這樣激發(fā)了孩子的學習積極性和探索愿望,并且同時分享了自然環(huán)境帶來的舒適感覺。
在活動中,孩子們表現(xiàn)積極,雖然他們的經驗有些來自家人,有的來自自己的想象,但是這些都說明孩子喜歡這樣的活動,他們的思維都活躍起來了,較好地實現(xiàn)了活動目標要求。
但在活動最后有些缺憾的是,教師怕他們把種植園地的其他蔬菜破壞,所以沒有讓他們親自摘番茄,而是由教師采摘了一些熟了的番茄,帶回班級。所以有機會一定也要讓孩子們嘗試著采摘,我想,那時孩子們的興趣會達到另一個高潮。
彩色的世界小班教案反思篇十四
3、培養(yǎng)學生繪畫興趣,提高繪畫能力等。
涂色的方法。
1、計算機、網絡及輔助教學軟件。
2、范圖。
一、復習導入。
1、復習畫筆進入的方法和步驟。
(1)雙擊“學生電腦”圖標,指導第一種打開程序的方法-----最小化。
(2)指導第二種進入方法,(投影出示)雙擊快捷菜單“畫圖”圖標。
(3)雙擊快捷菜單“畫圖”圖標,使其最大化。
2、復習繪畫工具箱中各種工具的名稱,高中二年級語文教案《主題:彩色世界》。
點擊任務欄中“學生電腦”使其彈出,指導學生操作。
二、教學新課。
1、調色板的應用。
(1)教學前景色的操作。
打開畫筆以后,前景色和背景色在計算機中默認為黑色和白色。
指導操作:先用鼠標點擊一下前景色,再按回車鍵.
(2)練習操作一下。前景色設置為綠色、紅色等。
點擊任務欄中“學生電腦”圖標使其彈出。
(3)教學背景色的操作。
先用鼠標點擊一下背景色,再按回車鍵。
(4)練習:背景色設置為綠色、紅色等。
2、涂色工具的教學。
用左鍵單擊-用前景色涂色。
用右鍵單擊-用背景色涂色。
3、開文件。
點擊任務欄中“學生電腦”圖標使其彈出。指導操作-----最小化。
4、打開文件“房子”,5、練習涂色。
三、學生練習、交流。
1、做練一練(1)。
(1)打開文件:圖形涂色。繪畫p73頁“試一試”
全課總結(略)。
彩色的世界小班教案反思篇十五
感受歌曲旋律與節(jié)奏,初步學唱歌曲。
通過唱歌活動,輔以各種動作游戲,表達對彩色世界的喜愛。
課件準備:《彩色世界真奇妙》插圖;歌曲圖譜,伴奏。
材料準備:彩色塑料圈若干。
出示插圖,引導幼兒感知彩色的世界。
1、出示彩色世界圖。
——這里的景色真美麗,你看到了哪些美麗的景色呢?
——(教師用歌詞回應)藍藍的天,綠綠的草,紅紅的小花,彎彎的彩紅像什么?(像座橋。)
2、出示歌詞圖譜,欣賞歌詞。
出示歌曲圖譜,引導幼兒學唱歌曲并表現(xiàn)歌詞內容
1、結合樂譜聽歌曲,熟悉樂曲旋律。
——你喜歡彩色美麗的世界嗎?讓我們來聽一聽歌曲《彩色世界真奇妙》。
2、看著樂譜,再次學唱歌曲。
3、再次聽歌曲,用動作表現(xiàn)歌詞內容。
4、嘗試用動作表現(xiàn)歌詞內容,如“藍藍的天”,雙手舉高,幼兒可以自己創(chuàng)造。
5、感受歌曲的節(jié)奏。
教師組織幼兒演唱并玩游戲
1、嘗試演唱歌曲,并一起玩跳圈游戲:將彩色塑料圈放在地上,邊聽邊按節(jié)奏自由走動,在每一樂句的最后一拍跳進一個塑料圈內。
2、在教師帶領下,分組輪流演唱和玩跳圈游戲。
溫馨提示
在用動作表現(xiàn)歌曲時,盡可能尊重幼兒的意愿,滿足幼兒的情感表達。
玩跳圈游戲時,可將塑料圈圍成圓圈擺放,這樣教師帶幼兒自然繞圓圈走動,更方便幼兒及時找到圓圈跳入。除了第一樂句,其他小樂句短,走動時間不夠,幼兒可以在圓圈里停留,聽到下一樂句的字,就直接向前跳一個圓圈。
活動延伸
家園共育
鼓勵幼兒和家長一起創(chuàng)編不同的彩色世界內容,并以圖畫的形式展現(xiàn)在主題墻或音樂區(qū)角內,供幼兒分享、交流、演唱。
彩色的世界小班教案反思篇十六
1、理解掌握歌詞,學習感受音樂中的大小分句。
2、結合生活經驗,感受顏色的多樣和美麗。
1、導入。
今天,老師要給小朋友念一首好聽的兒歌,我們一起來聽聽看,這首兒歌里,有些什么顏色?"念兒歌一遍,請幼兒回答。"藍色,綠色,紅色!"分別出示對應顏色。"兒歌里,藍色(綠色、紅色)的是什么?","小朋友來想想,我們還知道什么東西是藍色(綠色、紅色)的呢?""這么多漂亮的顏色混合在一起象什么?"想想,彎彎的彩虹象什么東西啊?""許多顏色和彩虹變成了一個彩色的世界,彩色世界真奇妙!"。
2、學歌"音機里的小朋友還會把這首兒歌唱成好聽的歌曲,我們一起來聽聽!"出示相應的圖片,幫助幼兒理解和記憶歌詞。
反復聽幾遍,試著讓幼兒跟著音樂一起唱。
3、與游戲結合:分辨長短句。
(1)將呼拉圈(數量與幼兒數相同)放在地上,請幼兒邊唱邊自由走動,每長完一句,即唱到"飄"和"妙"的時候,就跳進一個呼啦圈中,讓幼兒從動作中感受音樂的大樂句。
老師先請幾個小朋友來做,然后請一半的.小朋友(分男生來做,女生來做)。最后一起做。
(2)將6個呼拉圈排放在地上,請幼兒排隊輪流隨著歌曲的進行,邊唱邊走,唱到"天"時就要跳進一個呼拉圈,唱到"草"、"飄"、"虹"、"橋"、"妙"時,就跳進第二、三、四、五、六個呼拉圈里,讓幼兒從中感受音樂里的小樂句。
《彩色世界真奇妙》這首歌,我們小朋友都很熟悉,對旋律也會跟著哼唱。因此在活動中,重點是讓幼兒學會歌詞,并且跟著鋼琴歌唱。為了讓幼兒盡快掌握歌詞,我采用了形象的圖片,在唱到那一句時就出示相應的圖片,這樣不僅便于記憶,也調動了幼兒的積極性和注意力。而后來游戲的開展改變了枯燥反復歌唱的疲勞狀態(tài),更進一步鞏固了幼兒對歌曲的掌握,同時也對理解辨別樂句的長短起到了較好的作用,把活動推向了高潮。
彩色的世界小班教案反思篇一
1.能運用材料大膽地在蛋殼上裝飾簡單的彩色手印。
2.引導幼兒初步學習搭配顏色,感受色彩的豐富,培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣以及體驗成功感。
【活動準備】。
1.幼兒人手1只雞蛋殼。
2.較濃的各色水粉顏料、調色盤。
3.多媒體ppt:彩色的蛋寶寶。
【活動過程】。
(一)導入活動,引發(fā)幼兒興趣。
1.出示背景圖片:看,這是誰呀?(師出示蛋寶寶)蛋寶寶們都去參加服裝展示會了,這些蛋寶寶漂亮不漂亮啊,它們漂亮在哪里?(欣賞蛋殼畫,幼兒自由表達,從蛋殼的花紋顏色來講一講,鞏固認識紅、黃、藍、綠等常見的顏色)。
(二)為蛋寶寶設計花衣。
1.引導幼兒大膽講述自己的`想法。
師:你想為蛋寶寶穿一件什么圖案的衣服?
3.示范講解。
師:我們用小手蘸取各種各樣你喜歡的顏色,這雞蛋殼很輕,很容易破,小朋友要輕輕的拿,輕輕的畫,輕輕的將你彩色的小手印印在蛋寶寶的身上,給蛋寶寶穿上一件漂亮的新衣服。
4.交代要求,幼兒嘗試畫彩蛋,老師巡回指導,鼓勵幼兒大膽選用各種顏色,繪制與眾不同的彩蛋。
師:現(xiàn)在要請我們小朋友來為蛋寶寶設計漂亮的衣服了,看誰為蛋寶寶設計的衣服最漂亮。我們用小手蘸取各種各樣你喜歡的顏色,然后輕輕的將你彩色的手印印在蛋寶寶的身上,喜歡什么顏色,覺得什么顏色好看,就蘸什么顏色,給蛋寶寶穿上一件漂亮的新衣服。(幼兒操作,老師提醒幼兒注意桌面干凈。)。
(三)展示作品,總結評價展示幼兒的彩蛋。引導幼兒相互欣賞作品,說說你最喜歡哪個蛋寶寶。
【活動延伸】。
將幼兒繪制的彩蛋連串起來,送蛋寶寶去參加服裝展。
【反思】。
本次活動,我為幼兒提供了豐富的材料,讓他們大膽想象,在雞蛋上進行裝飾彩色手印。孩子們平時畫畫都是在平面上,第一次給這樣的物體涂色、裝飾。但越是這樣,孩子們興趣越高漲,讓幼兒動手操作能力得到更大的提高。
彩色的世界小班教案反思篇二
1、理解掌握歌詞,學習感受音樂中的大小分句。
2、結合生活經驗,感受顏色的多樣和美麗。
3、愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
1、導入。
今天,老師要給小朋友念一首好聽的兒歌,我們一起來聽聽看,這首兒歌里,有些什么顏色?"念兒歌一遍,請幼兒回答。"藍色,綠色,紅色!"分別出示對應顏色。"兒歌里,藍色(綠色、紅色)的是什么?","小朋友來想想,我們還知道什么東西是藍色(綠色、紅色)的呢?""這么多漂亮的顏色混合在一起象什么?"想想,彎彎的彩虹象什么東西啊?""許多顏色和彩虹變成了一個彩色的世界,彩色世界真奇妙!"。
2、學歌"音機里的小朋友還會把這首兒歌唱成好聽的歌曲,我們一起來聽聽!"出示相應的圖片,幫助幼兒理解和記憶歌詞。
反復聽幾遍,試著讓幼兒跟著音樂一起唱。
3、與游戲結合:分辨長短句。
(1)將呼拉圈(數量與幼兒數相同)放在地上,請幼兒邊唱邊自由走動,每長完一句,即唱到"飄"和"妙"的時候,就跳進一個呼啦圈中,讓幼兒從動作中感受音樂的大樂句。
老師先請幾個小朋友來做,然后請一半的小朋友(分男生來做,女生來做)。最后一起做。
(2)將6個呼拉圈排放在地上,請幼兒排隊輪流隨著歌曲的進行,邊唱邊走,唱到"天"時就要跳進一個呼拉圈,唱到"草"、"飄"、"虹"、"橋"、"妙"時,就跳進第二、三、四、五、六個呼拉圈里,讓幼兒從中感受音樂里的小樂句。
《彩色世界真奇妙》這首歌,我們小朋友都很熟悉,對旋律也會跟著哼唱。因此在活動中,重點是讓幼兒學會歌詞,并且跟著鋼琴歌唱。為了讓幼兒盡快掌握歌詞,我采用了形象的.圖片,在唱到那一句時就出示相應的圖片,這樣不僅便于記憶,也調動了幼兒的積極性和注意力。而后來游戲的開展改變了枯燥反復歌唱的疲勞狀態(tài),更進一步鞏固了幼兒對歌曲的掌握,同時也對理解辨別樂句的長短起到了較好的作用,把活動推向了高潮。
彩色的世界小班教案反思篇三
1、對物體下落現(xiàn)象感興趣。
2、能初步感知物體下落時速度有快有慢。
3、樂意用身體動作模仿物體下落的軌跡。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
1、幼兒游戲材料人手一套。
2、教師演示用具一套。
1、出示各色紙寶寶,區(qū)分紅、黃、綠三色。
2、幼兒探索,觀察各種紙寶寶下落的軌跡。
3、幼兒用身體動作模仿各種紙下落的軌跡。
4、幼兒探索感知各種紙寶寶落下來時速度有快有慢。
5、教師設疑:想一想各種紙寶寶落下來時一樣快嗎?
6、幼兒探索感知各種紙落下來有快有慢。
觀察其他物體下落的軌跡。
本次活動主要是要讓幼兒通過生活中的觀察、摸等感官來發(fā)現(xiàn)各種各樣紙的不同特征,如有些紙是厚的、薄的;有些紙是光滑的、粗糙的';還有些紙的顏色是不同的。在這里課前我讓幼兒收集了各種材料,以便讓幼兒們能夠更好的在活動中去發(fā)現(xiàn)、去觀察。
科學活動重在讓幼兒參與,而這堂課幼兒的主體地位沒有體現(xiàn)出來,我講的太多,可能是我太注重課堂紀律,而忽視了幼兒。
彩色的世界小班教案反思篇四
1、初步學會歌曲《彩色世界真奇妙》。
2、學習通過傾聽歌曲來擺放樂句形象卡片。
【活動準備】。
樂句形象卡片:藍天綠草紅花彩虹等等。
【活動過程】。
1、游戲導入。
玩顏色接龍游戲。
“今天,薛老師又要來和你們玩顏色接龍游戲了??凑l說得又快又準?!?BR> “寶寶們今天真棒,說出了這么多不同顏色的東西,彩色的世界真奇妙?!?BR> 2、學習歌曲。
“彩色的世界真奇妙,我真想來唱一唱呢,你們想不想聽一聽呀?”
老師范唱“好聽嗎?聽了這首歌有什么感覺呀?”
“你聽到歌里有什么顏色呀?”老師根據幼兒的回答出示顏色標記。
老師第二次范唱“仔細聽一聽,什么是藍藍的,什么是綠綠的,什么是紅紅的?!?BR> 分析歌詞,出示樂句形象卡片。
游戲:師唱,幼兒找樂句形象卡片。
“找一找,我唱的是哪一張?!薄拔覀円黄饋沓凑业脤Σ粚Α!?BR> “喲,都找對了,真了不起,我們一起看著這些圖片來唱一唱吧。”
“我們一邊唱,一邊跳起舞來吧。”邊唱邊做動作。
“我們一起給客人老師來表演吧。”
3、音樂游戲彩帶舞。
“彩色的世界漂亮嗎?”“薛老師這里也有好多漂亮的顏色呢,寶寶們來選一種自己喜歡的,讓我們唱著歌兒和顏色們做游戲吧。"。
彩色的世界小班教案反思篇五
1、初步了解紅顏色所代表的意義。
2、猜測、感知、理解紅色的含義。
幼兒用書,紅綠等標志。
3、請幼兒當小司機,玩“小司機上路了”的游戲。游戲規(guī)則:看見紅燈趕快停、綠燈一亮開車走。(交警先由教師當,等幼兒熟悉游戲規(guī)則后,可以由幼兒來當。)。
在活動中,我們給予每個孩子說的機會,鼓勵每個孩子發(fā)表自己的見解,肯定孩子的想法。我們在傾聽中發(fā)現(xiàn)了孩子的奇思妙想,他們的想象力、創(chuàng)造力讓我們無不驚訝。正如《綱要》中所說,教師在日常中更多地要做一個觀察者、支持者和鼓勵者,同時為他們創(chuàng)設一個溫暖、和諧的環(huán)境,創(chuàng)設一個讓孩子想說、敢說、會說的環(huán)境,促進幼兒表達能力的發(fā)展。
彩色的世界小班教案反思篇六
1、學習感受樂曲中的大小樂句。
2、通過動作、擺放樂句形象卡片來表達自己對音樂的理解。
3、樂句形象卡片:藍天、綠草、紅花、彩虹、橋。
4、呼啦圈。
1、有感情地朗讀歌詞,請幼兒說一說他聽到的顏色。
2、和幼兒一起找找,身邊有哪些東西是歌詞里說到的顏色的。
3、和幼兒玩歌詞接龍的游戲,如:
當教師說"藍藍的",幼兒就說"天"等藍色的東西;當教師說"綠綠的",幼兒就說"草"等綠色的東西;當教師說"紅紅的",幼兒就說"花"等紅色的東西。
出示樂句形象卡片,引導幼兒依這些形象卡片唱出歌曲。
請幼兒邊唱歌曲《彩色世界真奇妙》,邊做動作(動作可參見幼兒用書中的《彩色世界真奇妙》上的圖示)。
5、結合游戲,鞏固歌曲。
將呼拉圈(數量與幼兒數相同)放在地上,請幼兒邊唱邊自由走動。每唱完一句,即唱到"飄"和"妙"時,就跳進一個呼拉圈中,讓幼兒從動作中感受歌曲中的大樂句。
1、能感受樂曲中的樂句。
2、能邊做動作邊歌唱。
活動結束后,我發(fā)現(xiàn)雖然孩子們還喜歡這首歌,去洗手間的路上也還在唱,但是卻唱不清楚歌詞。于是我困惑了,歌詞部分我落實的那么好,孩子們理應都記住了,為什么還不會唱呢?后來聽了兩位園長和葉老師的話,我突然茅塞頓開。
于是我又進行了活動,再一次給孩子聽這首歌,這次我是用鋼琴輕輕慢慢的彈奏,自己也是輕輕柔柔的演唱。聽完后我問孩子:“我們要用什么樣的聲音來唱這首歌呢?”體驗了歌曲的情感后,孩子們都覺得要用輕輕的、好聽的聲音來演唱。于是我們一起把眼睛比起來,好像在想象一幅美麗的畫面……孩子們的聲音越來越好聽了。
相信只要我們一直這樣努力,一直用心去唱歌,我們的歌聲也會越來越動聽。
彩色的世界小班教案反思篇七
1、認識各種顏色并能通過給小動物送禮物體驗游戲的樂趣。
2、通過各種游戲增進動作的靈活性。
1、趣味練習-色彩魔法師。
2、各種顏色的水粉色及宣紙、各種顏色的玩具。
一、游戲引入課題。
1、教師:小朋友們今天咱們玩一個好玩的游戲--顏色大風吹。
幫助小朋友們分成六組,每組戴不同顏色的頭飾。
先請幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的。
然后老師說:大風吹紅色頭飾的小朋友。
紅色頭飾的小朋友就站在圈內,其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹,老師檢查有沒有錯。
以同樣的形式替換不同的顏色。
2、教師:你們喜歡這個好玩的游戲嗎?現(xiàn)在請你們幫個忙行嗎?
你們看小豬它們家住的是什么顏色的房子(紅顏色的)。
那它們家放什么顏色的玩具?(紅顏色的)。
小貓的家是什么………,看!這么多顏色的玩具放在一起都混了,那請小朋友們幫幫忙給分一分,把各種顏色的玩具放在小動物的家里。
3、小動物們熱情地邀請咱們去做客,那咱們帶什么禮物叱?
現(xiàn)在老師教你們染色,每位小朋友染一幅漂亮的染畫送給小動物們好嗎?
二、幼兒動手染色。
1、趣味練習-色彩魔法師。
激發(fā)幼兒對色彩的感受。
2、幼兒用毛筆在宣紙上進行染色。
提醒幼兒顏料不要沾的太多。
幼兒介紹自己染好的“小手絹”。
彩色的世界小班教案反思篇八
活動目標:
1、通過故事情境和圖片,初步了解彩窗。
2、嘗試用均勻涂色的方法創(chuàng)作彩窗。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動過程:
一、導入。
音頻:我想要漂亮的彩色玻璃窗。
二、感知。
國王相繼向公主出示不同的玻璃窗,并問道:“是這樣的玻璃窗嗎?”
1、出示圖片(綠色玻璃窗)。
師:這個玻璃窗用黑線分割成了許多塊塊,塊塊里涂滿了綠色,你覺得公主會喜歡嗎?
幼兒大膽猜測。
音頻:我不喜歡,我喜歡的玻璃窗是五顏六色的。
2、出示圖片(彩色玻璃窗,但是涂色不均勻)。
師:公主會喜歡嗎?
幼兒大膽猜測。
音頻:我不喜歡,我喜歡的玻璃窗是涂滿了顏色的。
3、出示圖片(實物:彩色玻璃窗,涂色均勻)。
師:公主會喜歡嗎?為什么?
教師小結:公主喜歡五顏六色的玻璃窗,而且是涂滿了五顏六色的玻璃窗。
三、操作。
1、出示城堡。
引導幼兒觀察城堡的窗戶。
師:城堡的.窗戶挺特別,有很多不同的形狀,它們都是什么形狀?
2、出示操作材料(卡片窗戶、油畫棒)。
師:老師這里也有不同形狀的窗戶,同樣用黑色的線條分割成許多小塊,老師還為你們準備了有著漂亮顏色的油畫棒。
3、示范。
(1)上下或左右挨著涂色,偶爾跳著涂,引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題(一來一去挨著涂)。
(2)快涂到黑線時提問:涂到邊邊要怎樣?。ㄍ康竭呥呉⌒模??
小結:小朋友只要記住——一來一去挨著涂,涂到邊邊要小心,你就一定能做出最漂亮的玻璃窗,當你做好后,請你把它貼到城堡對應的窗戶上,現(xiàn)在請你用巧巧手幫公主實現(xiàn)愿望吧!
4、幼兒操作,教師巡回指導(配樂)。
四、評價欣賞。
幼兒把涂好的彩窗按形狀安裝到對應的窗框里。
師:玻璃窗,玻璃窗,這是誰做的玻璃窗?
1、點評好的作品。
師:你做的彩窗有很多漂亮顏色,而且顏色均勻,公主一定非常喜歡。
2、點評弱的作品。
師:如果你能夠把顏色涂均勻,公主一定更喜歡的。
3、整體評價。
音頻:謝謝你們幫我實現(xiàn)愿望,我非常喜歡你們?yōu)槲易龅牟噬AТ埃?BR> 師:你們在做彩窗的時候都非常努力,非常認真,你們都有一顆樂于幫助別人的心,公主愛你們,老師也覺得你們是最棒的!
五、拓展延伸。
你們?yōu)楣髯隽艘患@么有意義的事,老師也想為你們做一件事,那就是——帶你們去看更多美麗的玻璃窗!
欣賞圖片(配樂)。
小結:美嗎?生活中有很多美的東西,需要小朋友學會觀察、發(fā)現(xiàn)、欣賞。我們不需要走的很遠去尋找美,也許我們就站在幼兒園的操場,看看天空潔白的云,遠處高高的山,聽聽小鳥的歌聲,聞聞花朵的清香,只要你用心,你就會發(fā)現(xiàn):我們的世界真美好!
活動反思:
1、內容設計符合現(xiàn)階段小班幼兒年齡特點和知識技能水平,幼兒在故事情境中熟練掌握涂色技巧,同時產生了對美好事物的向往和欣賞之情。
2、故事情境貫穿始終,幼兒以主人翁的角色感完成作品,調動了其積極性,較好的達成了目標。
不足:
1、故事講述不夠生動,語氣稍顯生硬,沒有親和力。
2、作畫要求不必老師口述,可借助錄音以公主的口吻說出來,不僅有強調作用,也增加了童趣。
3、結束部分欣賞彩色玻璃窗時,圖片可適當減少,以免造成審美疲勞。
彩色的世界小班教案反思篇九
3、培養(yǎng)學生繪畫興趣,提高繪畫能力等。
涂色工具的`應用,主題:彩色世界。
涂色的方法。
1、計算機、網絡及輔助教學軟件。
2、范圖。
一、復習導入。
1、復習畫筆進入的方法和步驟。
(1)雙擊“學生電腦”圖標,指導第一種打開程序的方法-----最小化。
(2)指導第二種進入方法,(投影出示)雙擊快捷菜單“畫圖”圖標。
(3)雙擊快捷菜單“畫圖”圖標,使其最大化。
2、復習繪畫工具箱中各種工具的名稱,高中二年級語文教案《主題:彩色世界》。
點擊任務欄中“學生電腦”使其彈出,指導學生操作。
二、教學新課。
1、調色板的應用。
(1)教學前景色的操作。
打開畫筆以后,前景色和背景色在計算機中默認為黑色和白色。
指導操作:先用鼠標點擊一下前景色,再按回車鍵.
(2)練習操作一下。前景色設置為綠色、紅色等。
點擊任務欄中“學生電腦”圖標使其彈出。
(3)教學背景色的操作。
先用鼠標點擊一下背景色,再按回車鍵。
(4)練習:背景色設置為綠色、紅色等。
2、涂色工具的教學。
用左鍵單擊-用前景色涂色。
用右鍵單擊-用背景色涂色。
3、開文件。
點擊任務欄中“學生電腦”圖標使其彈出。指導操作-----最小化。
4、打開文件“房子”,5、練習涂色。
三、學生練習、交流。
1、做練一練(1)。
(1)打開文件:圖形涂色。繪畫p73頁“試一試”
全課總結(略)。
彩色的世界小班教案反思篇十
1.學習感受樂曲中的大小樂句。
2.通過動作、擺放樂句形象卡片來表達自己對音樂的理解。
3.認真傾聽并積極參與歌唱活動。
4.感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。
1."音樂":《彩色世界真奇妙》(參見幼兒用書)。
2.磁帶:《彩色世界真奇妙》,錄音機。
3.樂句形象卡片:藍天、綠草、紅花、彩虹、橋。
4.呼啦圈。
1.有感情地朗讀歌詞,請幼兒說一說他聽到的顏色。
2.和幼兒一起找找,身邊有哪些東西是歌詞里說到的顏色的。
3.和幼兒玩歌詞接龍的游戲,如:
當教師說"藍藍的",幼兒就說"天"等藍色的東西;當教師說"綠綠的",幼兒就說"草"等綠色的東西;當教師說"紅紅的",幼兒就說"花"等紅色的.東西。
先范唱歌曲《彩色世界真奇妙》。
出示樂句形象卡片,引導幼兒依這些形象卡片唱出歌曲。
請幼兒邊唱歌曲《彩色世界真奇妙》,邊做動作(動作可參見幼兒用書中的《彩色世界真奇妙》上的圖示)。
5.結合游戲,鞏固歌曲。
將呼拉圈(數量與幼兒數相同)放在地上,請幼兒邊唱邊自由走動。每唱完一句,即唱到"飄"和"妙"時,就跳進一個呼拉圈中,讓幼兒從動作中感受歌曲中的大樂句。
也可將6個呼拉圈排放在地上,請幼兒排隊輪流隨著歌曲的進行,邊唱邊走,唱到"天"時就要跳進第一個呼拉圈,唱到"草"、"飄"、"虹"、"橋"、"妙"時,就跳進第二、三、四、五、六個呼拉圈里,讓幼兒從中感受歌曲里的小樂句。
1.能感受樂曲中的樂句。
2.能邊做動作邊歌唱。
活動結束后,我發(fā)現(xiàn)雖然孩子們還喜歡這首歌,去洗手間的路上也還在唱,但是卻唱不清楚歌詞。于是我困惑了,歌詞部分我落實的那么好,孩子們理應都記住了,為什么還不會唱呢?后來聽了兩位園長和葉老師的話,我突然茅塞頓開。
于是我又進行了活動,再一次給孩子聽這首歌,這次我是用鋼琴輕輕慢慢的彈奏,自己也是輕輕柔柔的演唱。聽完后我問孩子:“我們要用什么樣的聲音來唱這首歌呢?”體驗了歌曲的情感后,孩子們都覺得要用輕輕的、好聽的聲音來演唱。于是我們一起把眼睛比起來,好像在想象一幅美麗的畫面……孩子們的聲音越來越好聽了。
相信只要我們一直這樣努力,一直用心去唱歌,我們的歌聲也會越來越動聽。
彩色的世界小班教案反思篇十一
1.學習感受樂曲中的大小樂句。
2.通過動作、擺放樂句形象卡片來表達自己對音樂的理解。
1."音樂":《彩色世界真奇妙》(參見幼兒用書)。
2.磁帶:《彩色世界真奇妙》,錄音機。
3.樂句形象卡片:藍天、綠草、紅花、彩虹、橋。
4.呼啦圈。
1.有感情地朗讀歌詞,請幼兒說一說他聽到的顏色。
2.和幼兒一起找找,身邊有哪些東西是歌詞里說到的顏色的。
3.和幼兒玩歌詞接龍的游戲,如:
當教師說"藍藍的",幼兒就說"天"等藍色的東西;當教師說"綠綠的",幼兒就說"草"等綠色的東西;當教師說"紅紅的.",幼兒就說"花"等紅色的東西。
出示樂句形象卡片,引導幼兒依這些形象卡片唱出歌曲。
請幼兒邊唱歌曲《彩色世界真奇妙》,邊做動作(動作可參見幼兒用書中的《彩色世界真奇妙》上的圖示)。
5.結合游戲,鞏固歌曲。
將呼拉圈(數量與幼兒數相同)放在地上,請幼兒邊唱邊自由走動。每唱完一句,即唱到"飄"和"妙"時,就跳進一個呼拉圈中,讓幼兒從動作中感受歌曲中的大樂句。
1.能感受樂曲中的樂句。
2.能邊做動作邊歌唱。
彩色的世界小班教案反思篇十二
1.學習感受樂曲中的大小樂句。
2.通過動作、擺放樂句形象卡片來表達自己對音樂的理解。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。
1."音樂":《彩色世界真奇妙》(參見幼兒用書)。
2.磁帶:《彩色世界真奇妙》,錄音機。
3.樂句形象卡片:藍天、綠草、紅花、彩虹、橋。
4.呼啦圈。
1.有感情地朗讀歌詞,請幼兒說一說他聽到的顏色。
2.和幼兒一起找找,身邊有哪些東西是歌詞里說到的顏色的。
3.和幼兒玩歌詞接龍的游戲,如:
當教師說"藍藍的",幼兒就說"天"等藍色的東西;當教師說"綠綠的",幼兒就說"草"等綠色的東西;當教師說"紅紅的",幼兒就說"花"等紅色的東西。
4.學習歌曲《彩色世界真奇妙》。
先范唱歌曲《彩色世界真奇妙》。
出示樂句形象卡片,引導幼兒依這些形象卡片唱出歌曲。
請幼兒邊唱歌曲《彩色世界真奇妙》,邊做動作(動作可參見幼兒用書中的《彩色世界真奇妙》上的圖示)。
5.結合游戲,鞏固歌曲。
將呼拉圈(數量與幼兒數相同)放在地上,請幼兒邊唱邊自由走動。每唱完一句,即唱到"飄"和"妙"時,就跳進一個呼拉圈中,讓幼兒從動作中感受歌曲中的大樂句。
也可將6個呼拉圈排放在地上,請幼兒排隊輪流隨著歌曲的進行,邊唱邊走,唱到"天"時就要跳進第一個呼拉圈,唱到"草"、"飄"、"虹"、"橋"、"妙"時,就跳進第二、三、四、五、六個呼拉圈里,讓幼兒從中感受歌曲里的小樂句。
1.能感受樂曲中的'樂句。
2.能邊做動作邊歌唱。
直到我進行了音樂活動《彩色世界真奇妙》后,我才從中獲得了小小的感悟!
“藍藍的天,綠綠的草,紅紅的小花隨風飄。彎彎彩虹,像座橋,彩色的世界真奇妙!”這是一首溫馨、優(yōu)美的歌曲。歌曲描述著一個美麗而又動人的彩色世界!活動一開始,我用ppt的形式請孩子欣賞了這首歌所描繪的美麗畫面。為了讓孩子更好地感受畫面的色彩美,我用了繪畫的方式,用水粉顏料按照歌詞的順序畫出這幅美麗的畫。這大大增強了視覺效果,激起了孩子強烈的表達欲望。彩虹、綠草、紅花、太陽、彩虹等等,豐富的色彩給了孩子們美的享受,頓時心情也美麗起來!接著我們欣賞了歌曲視頻,美麗的畫面,優(yōu)美的旋律感染了孩子,他們不禁邊唱邊舞動起來。
看到孩子們這么有興趣,我也很興奮,邊唱歌邊加上了動作。接下來的活動,可能也就是敗筆之處了,我和孩子們就這樣一直興奮的邊唱邊跳,還和孩子們一起創(chuàng)編了動作。
活動結束后,我發(fā)現(xiàn)雖然孩子們還喜歡這首歌,去洗手間的路上也還在唱,但是卻唱不清楚歌詞。于是我困惑了,歌詞部分我落實的那么好,孩子們理應都記住了,為什么還不會唱呢?后來聽了兩位園長和葉老師的話,我突然茅塞頓開。
于是我又進行了活動,再一次給孩子聽這首歌,這次我是用鋼琴輕輕慢慢的彈奏,自己也是輕輕柔柔的演唱。聽完后我問孩子:“我們要用什么樣的聲音來唱這首歌呢?”體驗了歌曲的情感后,孩子們都覺得要用輕輕的、好聽的聲音來演唱。于是我們一起把眼睛比起來,好像在想象一幅美麗的畫面……孩子們的聲音越來越好聽了。
相信只要我們一直這樣努力,一直用心去唱歌,我們的歌聲也會越來越動聽。
彩色的世界小班教案反思篇十三
1、認識番茄的外型特征及其成熟的過程。
2、分享自然環(huán)境帶來的舒適感覺。
認識番茄的外型特征。
了解番茄成熟的過程。
1、帶領幼兒到種植園地,認識西紅柿。
這是什么?它還叫什么?它是什么顏色的?什么形狀的?
2、了解西紅柿的成熟過程。
那番茄為什么有的顏色是紅色的,有的顏色是綠顏色?有的是白顏色?
番茄熟的時候吃起來是什么味道?
3、教師摘一些熟了的番茄帶回班級,幼兒品嘗。
對于小班的孩子來說,他們很喜歡戶外活動,因為在戶外,他們沒有任何壓力,他們的行動可以自由自在,不受約束,而且在戶外活動,可以讓他們的想象力處于興奮狀態(tài),可以隨意想象。
再者,本次活動內容是認識番茄,如果教師把番茄課前摘好帶之班級里進行活動,就缺乏了活動的形象性,限制了孩子們的想象,會造成活動不生動。所以我選擇在戶外的種植園地里進行認識番茄的活動,這樣激發(fā)了孩子的學習積極性和探索愿望,并且同時分享了自然環(huán)境帶來的舒適感覺。
在活動中,孩子們表現(xiàn)積極,雖然他們的經驗有些來自家人,有的來自自己的想象,但是這些都說明孩子喜歡這樣的活動,他們的思維都活躍起來了,較好地實現(xiàn)了活動目標要求。
但在活動最后有些缺憾的是,教師怕他們把種植園地的其他蔬菜破壞,所以沒有讓他們親自摘番茄,而是由教師采摘了一些熟了的番茄,帶回班級。所以有機會一定也要讓孩子們嘗試著采摘,我想,那時孩子們的興趣會達到另一個高潮。
彩色的世界小班教案反思篇十四
3、培養(yǎng)學生繪畫興趣,提高繪畫能力等。
涂色的方法。
1、計算機、網絡及輔助教學軟件。
2、范圖。
一、復習導入。
1、復習畫筆進入的方法和步驟。
(1)雙擊“學生電腦”圖標,指導第一種打開程序的方法-----最小化。
(2)指導第二種進入方法,(投影出示)雙擊快捷菜單“畫圖”圖標。
(3)雙擊快捷菜單“畫圖”圖標,使其最大化。
2、復習繪畫工具箱中各種工具的名稱,高中二年級語文教案《主題:彩色世界》。
點擊任務欄中“學生電腦”使其彈出,指導學生操作。
二、教學新課。
1、調色板的應用。
(1)教學前景色的操作。
打開畫筆以后,前景色和背景色在計算機中默認為黑色和白色。
指導操作:先用鼠標點擊一下前景色,再按回車鍵.
(2)練習操作一下。前景色設置為綠色、紅色等。
點擊任務欄中“學生電腦”圖標使其彈出。
(3)教學背景色的操作。
先用鼠標點擊一下背景色,再按回車鍵。
(4)練習:背景色設置為綠色、紅色等。
2、涂色工具的教學。
用左鍵單擊-用前景色涂色。
用右鍵單擊-用背景色涂色。
3、開文件。
點擊任務欄中“學生電腦”圖標使其彈出。指導操作-----最小化。
4、打開文件“房子”,5、練習涂色。
三、學生練習、交流。
1、做練一練(1)。
(1)打開文件:圖形涂色。繪畫p73頁“試一試”
全課總結(略)。
彩色的世界小班教案反思篇十五
感受歌曲旋律與節(jié)奏,初步學唱歌曲。
通過唱歌活動,輔以各種動作游戲,表達對彩色世界的喜愛。
課件準備:《彩色世界真奇妙》插圖;歌曲圖譜,伴奏。
材料準備:彩色塑料圈若干。
出示插圖,引導幼兒感知彩色的世界。
1、出示彩色世界圖。
——這里的景色真美麗,你看到了哪些美麗的景色呢?
——(教師用歌詞回應)藍藍的天,綠綠的草,紅紅的小花,彎彎的彩紅像什么?(像座橋。)
2、出示歌詞圖譜,欣賞歌詞。
出示歌曲圖譜,引導幼兒學唱歌曲并表現(xiàn)歌詞內容
1、結合樂譜聽歌曲,熟悉樂曲旋律。
——你喜歡彩色美麗的世界嗎?讓我們來聽一聽歌曲《彩色世界真奇妙》。
2、看著樂譜,再次學唱歌曲。
3、再次聽歌曲,用動作表現(xiàn)歌詞內容。
4、嘗試用動作表現(xiàn)歌詞內容,如“藍藍的天”,雙手舉高,幼兒可以自己創(chuàng)造。
5、感受歌曲的節(jié)奏。
教師組織幼兒演唱并玩游戲
1、嘗試演唱歌曲,并一起玩跳圈游戲:將彩色塑料圈放在地上,邊聽邊按節(jié)奏自由走動,在每一樂句的最后一拍跳進一個塑料圈內。
2、在教師帶領下,分組輪流演唱和玩跳圈游戲。
溫馨提示
在用動作表現(xiàn)歌曲時,盡可能尊重幼兒的意愿,滿足幼兒的情感表達。
玩跳圈游戲時,可將塑料圈圍成圓圈擺放,這樣教師帶幼兒自然繞圓圈走動,更方便幼兒及時找到圓圈跳入。除了第一樂句,其他小樂句短,走動時間不夠,幼兒可以在圓圈里停留,聽到下一樂句的字,就直接向前跳一個圓圈。
活動延伸
家園共育
鼓勵幼兒和家長一起創(chuàng)編不同的彩色世界內容,并以圖畫的形式展現(xiàn)在主題墻或音樂區(qū)角內,供幼兒分享、交流、演唱。
彩色的世界小班教案反思篇十六
1、理解掌握歌詞,學習感受音樂中的大小分句。
2、結合生活經驗,感受顏色的多樣和美麗。
1、導入。
今天,老師要給小朋友念一首好聽的兒歌,我們一起來聽聽看,這首兒歌里,有些什么顏色?"念兒歌一遍,請幼兒回答。"藍色,綠色,紅色!"分別出示對應顏色。"兒歌里,藍色(綠色、紅色)的是什么?","小朋友來想想,我們還知道什么東西是藍色(綠色、紅色)的呢?""這么多漂亮的顏色混合在一起象什么?"想想,彎彎的彩虹象什么東西啊?""許多顏色和彩虹變成了一個彩色的世界,彩色世界真奇妙!"。
2、學歌"音機里的小朋友還會把這首兒歌唱成好聽的歌曲,我們一起來聽聽!"出示相應的圖片,幫助幼兒理解和記憶歌詞。
反復聽幾遍,試著讓幼兒跟著音樂一起唱。
3、與游戲結合:分辨長短句。
(1)將呼拉圈(數量與幼兒數相同)放在地上,請幼兒邊唱邊自由走動,每長完一句,即唱到"飄"和"妙"的時候,就跳進一個呼啦圈中,讓幼兒從動作中感受音樂的大樂句。
老師先請幾個小朋友來做,然后請一半的.小朋友(分男生來做,女生來做)。最后一起做。
(2)將6個呼拉圈排放在地上,請幼兒排隊輪流隨著歌曲的進行,邊唱邊走,唱到"天"時就要跳進一個呼拉圈,唱到"草"、"飄"、"虹"、"橋"、"妙"時,就跳進第二、三、四、五、六個呼拉圈里,讓幼兒從中感受音樂里的小樂句。
《彩色世界真奇妙》這首歌,我們小朋友都很熟悉,對旋律也會跟著哼唱。因此在活動中,重點是讓幼兒學會歌詞,并且跟著鋼琴歌唱。為了讓幼兒盡快掌握歌詞,我采用了形象的圖片,在唱到那一句時就出示相應的圖片,這樣不僅便于記憶,也調動了幼兒的積極性和注意力。而后來游戲的開展改變了枯燥反復歌唱的疲勞狀態(tài),更進一步鞏固了幼兒對歌曲的掌握,同時也對理解辨別樂句的長短起到了較好的作用,把活動推向了高潮。