最新低段語文工作計劃(匯總20篇)

2025/6/11 1:58:18

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    計劃不僅是一個目標(biāo)的設(shè)定,還包括具體的步驟和行動計劃。在制定計劃時,需要考慮到資源的有效利用和分配。制定計劃時,可以參考一些范文,看看別人是如何制定計劃的,有助于我們更好地理清思路。
    低段語文工作計劃篇一
    一、指導(dǎo)思想。
    在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處指導(dǎo)下,以新課程理念為指引,加大教研力度,提升教育水平,增進(jìn)語文教學(xué)效益;開展教學(xué)研究,積極探索進(jìn)步學(xué)科質(zhì)量的途徑策略;充分利用語文教育資源,擴(kuò)大語文實踐活動,使學(xué)生愛學(xué)語文,會學(xué)語文,學(xué)有用的語文。
    二、工作要點。
    1.常規(guī)教學(xué):加強和完善教學(xué)常規(guī)檢查,深進(jìn)有效地開展教學(xué)常規(guī)工作,切實進(jìn)步備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。
    2.教研教改:學(xué)習(xí)新課程理念,更新教育觀念,進(jìn)步本組教師的教育科研能力。以課堂教學(xué)為中心,圍繞“高效課堂”這一主題進(jìn)行教學(xué)研究,切實進(jìn)步課堂教學(xué)實效。
    3.學(xué)生活動:開展豐富多彩的活動,進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)。開展師生同讀書活動,號召組織班級優(yōu)秀作業(yè)展覽、講故事、古詩文背誦,寫規(guī)范字等各項活動,進(jìn)步學(xué)生語文素養(yǎng)的同時,積累成果。
    三、工作措施。
    1.組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,資源共享,充分發(fā)揮本組教師的聰明和熱情,積極創(chuàng)設(shè)低段教研特色。本學(xué)期教研組要在以下三方面體現(xiàn)特色:
    (1)集體備課(待集體備齊室完成)與個人備課相結(jié)合;
    (3)案例及教學(xué)反思的撰寫。
    2.加強學(xué)習(xí),圍繞“高效課堂”這個專題,從“教學(xué)目標(biāo)的確定”、“教學(xué)過程的預(yù)設(shè)”、“課堂教學(xué)的實施”、“學(xué)生作業(yè)的設(shè)計”、“教學(xué)資源的開發(fā)與利用”等方面開展討論,同一思想,形成共叫。
    3.落實各項語文常規(guī)工作,使低段語文教學(xué)工作扎實有效。加強教師的備課本的檢查制度,做到每月一檢查并匯總上報。繼續(xù)執(zhí)行學(xué)校每學(xué)期一項“優(yōu)秀教案”的推薦。規(guī)范作業(yè)的布置和批改。加強對后20%學(xué)生的輔導(dǎo),要特別關(guān)愛他們,并制定行之有效的措施,讓這些學(xué)生在積極愉快的情緒狀態(tài)下學(xué)習(xí),從而切實進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。
    4.要求一年級老師做好漢語拼音驗收工作,爭取人人過關(guān)。加強寫字教學(xué),爭取本學(xué)期將舉行優(yōu)秀作業(yè)展覽和二、三年級的寫字比賽(根據(jù)學(xué)校的要求),不定期進(jìn)行寫字教學(xué)的`督察。
    5.教育科研方面,鼓勵骨干教師申報課題。學(xué)習(xí)如何撰寫教學(xué)反思,人人寫教學(xué)反思。
    6.開展“書香校園”活動,師生共讀書,并組織豐富多彩的學(xué)生讀書活動,利用語文閱讀課及課外閱讀,把讀書與聽、說、寫相結(jié)合。
    7.每位教師上好一堂教研課(或公開課、示范課),常規(guī)教研活動按聽課、說課、評課的形式開展,加強評課、切磋環(huán)節(jié),人人發(fā)言,進(jìn)步教研活動的實效性。備課組內(nèi)開展“同課異構(gòu)”和“一課多上”的研討模式。積極開展師徒、結(jié)對活動,發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,帶動新教師教學(xué)實踐,全面進(jìn)步教師的專業(yè)水平。
    四、工作安排。
    2、“如何寫好教學(xué)反思”理論指導(dǎo)。
    3、一年級拼音教學(xué)研討課。(主題:拼音教學(xué)的有效性)趙小分王舒。
    1、教學(xué)反思評選。
    2、“高效課堂”專題之“教學(xué)目標(biāo)的確定”和“教學(xué)過程的預(yù)設(shè)”。
    3、新教師上展示課。
    1、“高效課堂”專題之“課堂教學(xué)的實施”。
    2、骨干教師上示范課。
    3、三年級研討課。(主題:有效資源的開發(fā)利用)舒麟英。
    4、一年級拼音驗收。
    1、高效課堂”專題之“教學(xué)目標(biāo)的確定”和“教學(xué)過程的預(yù)設(shè)”。
    2、學(xué)生進(jìn)行學(xué)科競賽(班級賽)。一年級:注音比賽二年級;積累大比拼;三年級:現(xiàn)場作文。
    3、“高效課堂”專題之“學(xué)生作業(yè)的設(shè)計”、“教學(xué)資源的開發(fā)與利用”。
    1、期末質(zhì)量檢測。
    2、資料整理回檔。
    低段語文工作計劃篇二
    本學(xué)期,語文教研組將全面貫徹落實學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,積極實施新課程改革,開展教改實驗,加強課堂教學(xué)研究,按照教研室和教務(wù)處的要求開展集體備課并將集體備課真正的落到實處,加強對新教材的學(xué)習(xí)和研究,深入課堂、及時調(diào)研、適時反思和總結(jié),切實提高語文教師的素質(zhì),提升教育教學(xué)的質(zhì)量。在師生中積極開展讀書活動,讓經(jīng)典文學(xué)走進(jìn)我們的課堂,有效提高學(xué)生文化修養(yǎng)。
    1、每一次教研活動都要落到實處。每一次活動要做到有計劃,有準(zhǔn)備,主題鮮明,內(nèi)容豐富,讓每一次都能有所收獲。
    2、積極組織好組內(nèi)的公開課,以公開課為契機,展開聽課評課活動,促進(jìn)語文教研工作的開展。聽課時要認(rèn)真寫好聽課筆記,并積極做好評課工作,達(dá)到相互學(xué)習(xí),互幫互助,提高自身課堂教學(xué)能力的目的。
    3、認(rèn)真開展好集體備課工作,同課頭的老師一定要群策群力,想方設(shè)法備好每一節(jié)課。備課要適應(yīng)課改的要求,理念要新穎,方法要多樣,教后反思不走過場。
    4、學(xué)生作業(yè)每個年級組要盡量一致。背誦、周記、摘抄筆記等各項作業(yè)可以采取多種檢查形式,但一定要做到有布置就要有檢查,有記載,把作業(yè)落到實處。
    5、畢業(yè)班的老師要特別加強中考復(fù)習(xí)的研究和指導(dǎo),在上新課的同時有針對性的對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補救,為明年的中考能取得好成績奠定基礎(chǔ)。
    6、組織全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,學(xué)習(xí)研讀“名師課堂實錄”,特別是要認(rèn)真研究洋思中學(xué)、東廬中學(xué)、杜郎口中學(xué)等名校的具體做法,并結(jié)合自己的特點,逐步形成獨具風(fēng)格的課堂教學(xué)模式,進(jìn)一步實施并完善“學(xué)、研、辯”教學(xué)法,加快學(xué)校的課改工作。
    7、在教學(xué)的過程中要勤于思考,善于總結(jié),能找準(zhǔn)突破口,加強課題研究,并要及時搜集、整理最新的教育教學(xué)理念,定期進(jìn)行討論學(xué)習(xí),還要善于捕捉教學(xué)靈感,寫出心得體會,期末每個教師要寫出一篇較高質(zhì)量的教研論文。
    9、搞好競賽輔導(dǎo),積極組織參加縣市舉辦的各項活動,爭取拿出好成績。
    10、教研活動時間:每周的早自習(xí);地點:初中語文辦公室;
    11、課題活動:
    (1)七年級駱老師負(fù)責(zé),制定本期課題工作計劃,制定統(tǒng)一寫作計劃,編寫寫作教案,三個層次的15名學(xué)生的寫作案例分析,寫作公開課的開展,定期寫作教學(xué)的反饋交流討論。
    (2)八年級周老師負(fù)責(zé),制定本期課題工作計劃,制定統(tǒng)一寫作計劃,編寫寫作教案,三個層次的15名學(xué)生的寫作案例分析,寫作公開課的開展,定期寫作教學(xué)的反饋交流討論。
    (3)九年級王老師負(fù)責(zé),制定本期課題工作計劃,制定統(tǒng)一寫作計劃,編寫寫作教案,三個層次的15名學(xué)生的寫作案例分析,寫作公開課的開展,定期寫作教學(xué)的反饋交流討論。(4)九年級整體教學(xué)計劃的制定,定期活動,教學(xué)經(jīng)驗交流,由吳老師負(fù)責(zé)。
    低段語文工作計劃篇三
    本教研組依據(jù)學(xué)校教務(wù)處、教科研處的工作思路,以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo),堅持“四特?三化”教育目標(biāo),堅持教學(xué)改革的核心地位,堅持教師成長的優(yōu)先地位,堅持減負(fù)提質(zhì)的首要地位,強化研究意識、質(zhì)量意識、團(tuán)隊意識。立足教研組實際,聚焦課堂,追求有效,溝通課內(nèi)外,整合各學(xué)科,努力建設(shè)開放而有活力的課程。
    二、工作思路。
    1、以“減負(fù)提質(zhì)”為中心。
    2、轉(zhuǎn)變教師教學(xué)行為與學(xué)生學(xué)習(xí)方式。
    3、提高教師課程教學(xué)水平、教學(xué)效率、學(xué)生語文素養(yǎng)。
    三、重要工作。
    1、開展經(jīng)典誦讀活動。
    以“兒童閱讀”為主題,開展“班級讀書會”與“經(jīng)典誦讀”活動,每月向?qū)W生推薦一本兒童文學(xué)書籍,班級建立圖書角。
    2、扎實做到教研、科研一體化。
    繼續(xù)圍繞“生本課堂”這個主題,以不同課型教學(xué)策略的研究、教學(xué)設(shè)計的研究課題為抓手,開展研討活動,預(yù)計年底結(jié)題。
    3、努力提高教師素質(zhì)。
    要求每位教師每學(xué)年至少讀一本書,寫一篇讀書體會,完成一篇論文,進(jìn)行一次經(jīng)驗交流,并開展網(wǎng)絡(luò)互動交流及“青藍(lán)工程”。
    四、教研活動要求。
    1、人人參與,按時開展教研課,認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念,積極吸收并消化。
    2、對每次教研課后,其他教師都要中肯地給予評價,既要肯定優(yōu)點,還要指出不足。
    五、具體工作措施。
    (一)強化常規(guī)管理,提高教學(xué)效率。
    1、認(rèn)真?zhèn)湔n,注重資源共享,做到備課要深。
    2、努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時空,提高課堂教學(xué)效益。
    3、作業(yè)設(shè)計要“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。
    4、因材施教,善于捕捉學(xué)生閃光點,熱情鼓勵,補差提優(yōu),使每個都能充分發(fā)展。
    5、平時考核與定期考核相結(jié)合,及時總結(jié),重視情況分析及反饋。
    (二)充分發(fā)揮教研組的作用,扎實開展教學(xué)研究,提高課堂教學(xué)效益。
    1、組內(nèi)公開課必聽,邊聽邊想,及時批注,提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí),多交流。
    2、評課統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),發(fā)現(xiàn)問題,積極評課,并整理好有關(guān)資料及時上交。
    3、定期開展教研活動,,討論教學(xué)研究中遇到的問題和解決辦法,加強青年教師的培養(yǎng),組內(nèi)師徒結(jié)對,共同提高。
    4、充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源(圖書室、網(wǎng)絡(luò)),在教學(xué)空余進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),開拓視野,提高自我,提倡信息共享。
    5、每個組員要認(rèn)真反思教學(xué)中的得與失,結(jié)合個人課堂教學(xué)反思和聽課學(xué)習(xí)的收獲,積極撰寫教學(xué)案例,教學(xué)反思。
    低段語文工作計劃篇四
    本教研組現(xiàn)有教師9名,以中青年為主,小學(xué)語文教研組工作計劃。在教學(xué)上積極肯干,努力上進(jìn),且大部分都是班主任,是學(xué)校的中堅力量,通過農(nóng)遠(yuǎn)課題的研究,老師已經(jīng)能夠熟練掌握農(nóng)遠(yuǎn)資源的使用,但在課堂教學(xué)中還缺少宏觀把握能力,教學(xué)水平停留在原地不動,有待提高,為此本期教研重點,學(xué)習(xí)語文新課標(biāo),利用新建網(wǎng)絡(luò)觀摩探討優(yōu)秀教師和名家的課堂視頻,發(fā)揮骨干教師的示范作用,指導(dǎo)青年教師進(jìn)行課堂備課和教學(xué)。
    1、根據(jù)學(xué)校要求,著手進(jìn)行課題申報和研究,初步擬定為“電子備課”方面的內(nèi)容。
    2、做好教學(xué)開放周組織宣傳工作。
    3、做好觀看名師教學(xué)錄像的工作。
    4、開展寫字和作文比賽,作品展示在校宣傳欄中。
    5、加強利用農(nóng)遠(yuǎn)資源教學(xué)的實踐和研究,探討第一課時的有效教學(xué),教師工作計劃《小學(xué)語文教研組工作計劃》。
    2、召開第一次教研組例會,明確學(xué)期工作重點,明確備課、作業(yè)批改的要求。
    3、開學(xué)初常規(guī)教學(xué)檢查(單元計劃,進(jìn)度表)。
    4、語文新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和討論。
    1、組織觀看名師教學(xué)的實況錄像。要求有記錄(算聽課一節(jié)),有評價反思。
    2、組織參加電教8項和小語會教學(xué)論文,設(shè)計的評比活動。
    3、備課筆記和作業(yè)檢查。
    4、教學(xué)開放周的安排。定好人員、課型、組織備課和攝像。
    1、期中測試情況的分析。
    2、作文和寫字比賽。
    3、舉行語文綜合性學(xué)習(xí)活動,如:中高年級的手抄報。
    1、讓骨干教師介紹語文學(xué)科復(fù)習(xí)經(jīng)驗,擬定復(fù)習(xí)計劃。
    2、對電子備課情況進(jìn)行反思和總結(jié)。
    3、期末常規(guī)教學(xué)檢查,教研組工作總結(jié)。
    低段語文工作計劃篇五
    認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神,以貫徹落實新課改《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機,緊緊抓住教學(xué)主渠道,以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、規(guī)范,落實、優(yōu)化教學(xué)過程,扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。
    (一)進(jìn)一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)效率。
    1、教研組活動:定時、定點、定主題內(nèi)容,定中心發(fā)言。每個備課組活動應(yīng)以“課改”的精神為指導(dǎo),正確把握三維目標(biāo),同時確立一個專題研究目標(biāo),以提高研究的實效性。此外,老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時高質(zhì)量參與活動。
    2、備課:做到“三備”,即備三維目標(biāo),備教材,備學(xué)生。加強集體備課意識,注重資源共同分享,做到備課要“深”。(教案每學(xué)期檢查2次)、上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時空,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話應(yīng)講普通話,老師板書寫規(guī)范字,課后寫好教學(xué)反思。
    4、作業(yè):作業(yè)設(shè)計要“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。(作業(yè)檢查每學(xué)期2次)。
    5、輔導(dǎo):做好自己對學(xué)生補缺補差的工作。要因材施教,經(jīng)常分析學(xué)生,善于捕捉學(xué)生閃光點,熱情鼓勵,利用課外活動時間做好分層指導(dǎo),使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
    (二)深化教學(xué)研究,開展校本教研,提高教學(xué)實效。
    1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,改革課堂教學(xué)方式,促進(jìn)師生發(fā)展。每周二下午第三節(jié)為語文教研大組活動,學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念,大家共同收益,共同提高。內(nèi)容包括:
    (1)樹立以學(xué)生為本的思想,建立民主平等的師生關(guān)系,營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍,給學(xué)生以人文的關(guān)懷,讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
    (2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,在培養(yǎng)學(xué)生語文運用、實踐能力的同時,重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。
    (3)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,淡化繁瑣的講解分析,給學(xué)生足夠的時間和空間,讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題,分析問題,解決問題,在主動實踐過程中積累、感悟。
    (4)突出學(xué)生主體地位,將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和思維方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    率。
    (6)講求訓(xùn)練手段的多樣性,提高練習(xí)有效性,嘗試課外作業(yè)階梯式,讓不同學(xué)生學(xué)有所獲,具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,包括建立學(xué)生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。
    2、聽課:組內(nèi)公開課必聽,邊聽邊思,及時評注,提倡老師相互之間多學(xué)習(xí),多交流。新教師和青年教師要多聽課。
    3、公開課:鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)年至少開一節(jié)課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。
    4、利用學(xué)習(xí)型教師、名教師的優(yōu)勢,以點帶面,資源共享,共同提高。
    5、開展師生共讀及共寫隨筆活動,加強小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。
    6、提高校本課程和結(jié)對子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。
    (三)搞好學(xué)科活動,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
    1、原則:盡量讓更多的孩子參與到活動中來,在參與中運用、在參與中體驗。一年級配套課外閱讀,激發(fā)閱讀的興趣。二年級童話創(chuàng)作,培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造能力。三年級體驗閱讀,掌握初步的閱讀方法。四年級編報,掌握組織材料,編排版面的方法,培養(yǎng)綜合能力。五六年級閱讀感悟,培養(yǎng)初步的文學(xué)修養(yǎng),做好讀書筆記。
    2、開展我?!白x課外書,寫規(guī)范字新”活動。
    機和活力。本學(xué)期,配合教研室組織開展“讀課外書,寫規(guī)范字”的教研活動,為培養(yǎng)學(xué)生受益終生的良好習(xí)慣著想,從學(xué)生長久發(fā)展著眼,引導(dǎo)教師從本學(xué)期開始著手,在小學(xué)階段長期抓兩點,“讀課外書,寫規(guī)范字”
    3、做好學(xué)科整合。如:語文與信息科技的整合,利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合,結(jié)合活動寫小練筆等等。
    4、繼續(xù)開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。
    第二周新課標(biāo)學(xué)習(xí)。
    第三周教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動。
    第四周新教師匯報課。
    第五周教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動。
    第六周教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動。
    第七周新課程經(jīng)驗交流。
    第八周師生共寫隨筆項目組活動。
    第九周新課標(biāo)考試。
    第十周期中教學(xué)工作大檢查。
    第十一周開展書法比賽活動。
    第十二周學(xué)生閱讀比賽活動。
    (一)第十三周小學(xué)生普通話演講比賽。
    第十四周校本教研系列活動。
    第十五周學(xué)生閱讀比賽活動。
    第二十周教研組總結(jié)。
    低段語文工作計劃篇六
    按照新課程要求,以及結(jié)合學(xué)校的夢想教育,以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點,根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作思路,結(jié)合我校教學(xué)實際,通過開展一系列的語文教研活動,加強課堂教學(xué)研討與教后反思,提高教師整體素質(zhì),從而促進(jìn)全體學(xué)生的語文素質(zhì)的全面提高。共同開創(chuàng)新學(xué)期的教學(xué)教研新局面!為了更好地落實低段語文教研組的工作,為了讓教師們更好地發(fā)展,為了讓我們的語文課堂充滿勃勃活力和生機,為了讓我們教學(xué)更加有效性,確定本學(xué)期的教研主題為“有效教學(xué)”。
    二、工作目標(biāo)。
    1.努力造就一支活潑高效、業(yè)務(wù)精湛的專業(yè)化教師隊伍。通過教研組內(nèi)理論學(xué)習(xí)和實踐教學(xué)相結(jié)合的形式,進(jìn)一步提高教師的理論水平和課堂教學(xué)水平。
    2.努力營造和諧的教研組氛圍。在和諧共進(jìn)的思想指導(dǎo)下,人人為我,我為人人,實現(xiàn)硬件與軟件的和諧,教研氛圍的和諧。
    3.努力構(gòu)建“有效課堂”。立足課堂,加強課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率,實現(xiàn)“有效教學(xué)”,把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)。提高現(xiàn)代教學(xué)水平,切實優(yōu)化語文課堂教學(xué),充分發(fā)揮自身優(yōu)勢,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    三、工作重點。
    1、組織教師再學(xué)新課標(biāo)、建議。
    理念是先導(dǎo),學(xué)習(xí)是保證。在學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中,加強組內(nèi)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),本學(xué)期將繼續(xù)以《建議》等為載體,尤其是學(xué)習(xí)好版《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,對《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》實驗稿和修訂稿進(jìn)行對比學(xué)習(xí),通過教研組的交流學(xué)習(xí)和組員的自覺自學(xué),進(jìn)一步領(lǐng)會精神,改進(jìn)教育教學(xué)理念,實踐落實與課堂教學(xué)。
    2、開展多形式學(xué)習(xí)交流活動。
    本學(xué)期,將緊密結(jié)合學(xué)校的活動,積極動員年輕教師參加各級各類教研活動。讓教師們在各種學(xué)術(shù)研究活動中吸收、消化新的教改信息和教學(xué)理論,確立新型的學(xué)生觀、課程觀,使之指導(dǎo)教師的實踐,跟進(jìn)教學(xué)行為,提高專業(yè)素養(yǎng)。立足“有效課堂”,切實做到“有效教學(xué)”。
    3、深化課堂教學(xué)改革,為輕負(fù)高質(zhì)辟途徑。
    本學(xué)期,我們組將緊扣“落實學(xué)科教學(xué)建議,提高課堂教學(xué)有效性,提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量”研究主題,聚焦課堂教學(xué)研究,以優(yōu)化作業(yè)、強化訓(xùn)練為突破口,扎扎實實開展形式多樣的課堂教學(xué)主題式研訓(xùn)活動,積極探索體現(xiàn)新課程理念的“輕負(fù)高質(zhì)”、“高效高質(zhì)”的課堂教學(xué)策略,精心組織多層面的教學(xué)研究活動,深化教學(xué)有效性的研究,努力提高學(xué)科教學(xué)的整體效益和質(zhì)量,全面達(dá)成各學(xué)科課程目標(biāo),不斷提升各學(xué)科新課程的實施水平。
    4、扎扎實實上好每一節(jié)“常態(tài)課”。
    課堂是教學(xué)工作的主陣地,也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地。如何把常態(tài)課的課堂打造成如今所倡導(dǎo)的生態(tài)課堂、綠色課堂,這是校本教研的主攻方向。在平時的教學(xué)中,注重常態(tài)課的研究,采用“隨堂課”、“推門課”“教案反思”等形式進(jìn)一步促進(jìn)常態(tài)課的質(zhì)量。
    5、打造精品“教研課”,彰顯老師的本色。
    扎扎實實開好每一次教研組的教研課。期初,將對組內(nèi)的青年教師進(jìn)行隨堂聽課,校領(lǐng)導(dǎo)和組內(nèi)教師參與聽課,并互動反饋。而后,依照教學(xué)實際的需要,利用每兩周開展一次教研活動的時間,安排本組以年級段老師分幾次在組內(nèi)執(zhí)教教研課,每次有主題,有研究的側(cè)重點,有說課互動環(huán)節(jié),借助這樣的活動,充分發(fā)揮名優(yōu)教師、經(jīng)驗教師的優(yōu)勢,鍛煉青年教師,有效推進(jìn)本組全體教師的整體教學(xué)水平,真正做到輕負(fù)高質(zhì)。
    四、工作措施。
    1.加強教研組文化建設(shè),發(fā)揮教研組正確的導(dǎo)向功能。
    本學(xué)期將以打造“精品教研”為目標(biāo),每兩周一次,扎實開展教研組活動,做到教研活動的經(jīng)?;n}化、系列化。期初制訂好切實可行的.教研工作計劃,著重研究:集體備課;課例研究;問題解決等,引領(lǐng)組內(nèi)青年,提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師成長。在活動過程要具體體現(xiàn)全過程,有重點,有專題,有資料記載,以良好的姿態(tài)打造精品教研,爭創(chuàng)先進(jìn)教研組。
    2.扎實備課組活動研究,提升備課組活動實效功能。
    備課組在教研組具體工作的部署下,備課組長積極引領(lǐng)本年級的學(xué)科教學(xué)老師,針對本年級教學(xué)、本冊教材,開展每兩周一次的定時定點備課組活動,加強教學(xué)類書籍、雜志的閱讀研討、加強教材解讀的能力、嘗試疑難問題的解決、加強后20%的學(xué)困生提質(zhì)研究、加強精選作業(yè)和評價作業(yè)的研究,在教研組研究的帶領(lǐng)下作更細(xì)、更實的研究,堅持研究有準(zhǔn)備、有方向,有思想碰撞,真正讓集體研究成為“凝聚智慧、共同研究、共同提高”的過程。
    3.結(jié)合“書香校園“的活動,實施階梯閱讀,積淀人文底蘊。
    重視課外閱讀。一個人長大后,他的語文水平如何,關(guān)鍵是看兩個方面:閱讀理解和寫作運用。所以,尤其是我們低年級的語文教學(xué)是一個基礎(chǔ),這個基礎(chǔ),不單單是認(rèn)識幾個字,會寫幾個詞語。更應(yīng)該是為他以后的語文學(xué)習(xí)做豐厚積累,厚積而薄發(fā)。從興趣入手,引領(lǐng)孩子走向書籍,鋪設(shè)橋梁,構(gòu)建書香家庭,積極研究閱讀指導(dǎo)課,建立班級借閱制度,完善班級圖書角建設(shè),融入校本,自編教材,讓經(jīng)典浸潤童年,同時,師生共讀,積極引入競爭,提高學(xué)生的閱讀積極性,真正使每位實小學(xué)子經(jīng)過幾年的書香浸潤,具備厚實的閱讀根基。
    4、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān),扎實促進(jìn)每一位教師的有效發(fā)展。
    嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān),對于作業(yè)的設(shè)計、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時間,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范,不允許錯批、漏批的現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導(dǎo),以增強學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)成績。要提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。努力提高課堂質(zhì)量,每堂課要以新理念為指導(dǎo),根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計教學(xué)方案,力求把語文課上得生動、有趣,使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)。
    低段語文工作計劃篇七
    時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了,回顧本學(xué)期的工作,低段語文教研組根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃,以實踐新課程、探索新課程為方向,進(jìn)一步深入課改實驗工作;注重教學(xué)工作的過程管理,扎扎實實地開展教學(xué)工作,為發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵,提高語文教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合素質(zhì)而努力。在全體語文教師密切配合下,全組語文教師立足工作崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真務(wù)實,教書育人,順利完成了各項教育教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期所做的工作簡要總結(jié)如下:
    1.期初制定教研計劃,確定本學(xué)期教研工作的重點,并按教研計劃開展活動。
    2.9月底組內(nèi)教師赴紹興參加《溝通與交往》交流工作。
    3.積極參加學(xué)校組織的手語培訓(xùn)、教師論壇(匯報)及同課異構(gòu)活動。
    4.11月業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),觀看聾兒語訓(xùn)集體課的課堂錄像《兔兔運動會》并評課。
    并開展特色教研活動——《聾兒聽覺語言康復(fù)訓(xùn)練培訓(xùn)匯報》。
    11月底組織本組教師參加學(xué)校教壇新秀選拔。
    5.12月教師優(yōu)秀備課本,學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)選送。組內(nèi)老師繼續(xù)開課。
    此外組內(nèi)教師承擔(dān)培智學(xué)?!吧n堂”教學(xué)研討活動的講座任務(wù)及新教師培訓(xùn)的開課任務(wù)。邁出了對外講座及語訓(xùn)工作的第一步。
    1.進(jìn)一步提高教師素質(zhì),從關(guān)注學(xué)生個體出發(fā),精心備課。
    2.繼續(xù)推進(jìn)低段學(xué)生言語聽覺康復(fù)訓(xùn)練工作。
    3.鼓勵老師多反思,善于總結(jié),儲備教學(xué)精神食糧。
    4.重視學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo),開展一些語文綜合活動。
    低段語文工作計劃篇八
    以學(xué)校的教育科研工作思路為指導(dǎo),經(jīng)課程改革為中心,學(xué)習(xí)新課程,全面滲透語文教學(xué)新理念,認(rèn)真落實課題研究,為實現(xiàn)學(xué)校“文化理校,自強育人”的教育理念提供強勁的動力。
    二、具體工作。
    (1)認(rèn)真抓學(xué)習(xí)。認(rèn)真組織新課標(biāo)理論學(xué)習(xí),結(jié)合一線教師的工作實踐,營造探計、研究的氛圍,以活動促發(fā)展,更新教學(xué)理念,并真正滲透到自己的教學(xué)工作中去。
    (2)踏實抓管理。堅持定期(每兩周)開展活動,加大教研力度,采取分年段聽課,分教材說課,開展形式多樣、效果顯著的教研活動。
    (3)積極創(chuàng)條件。為教師提供學(xué)習(xí)的機會、展示的平臺,讓新教師多學(xué)習(xí),多交流,多參與,促其成長,同時促進(jìn)骨干教師名優(yōu)教師創(chuàng)模式、展個性,確保兩者“互動雙贏”。
    (4)全力促發(fā)展。加強和政教、教務(wù)、教科等的合作,做到教、研、訓(xùn)合一,全力配合學(xué)校開展工作。
    低段語文工作計劃篇九
    2022年山西普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試時間安排在2022年6月7日-8日。各省(區(qū)、市)考試科目名稱與全國統(tǒng)考科目名稱相同的必須與全國統(tǒng)考時間安排一致。
    高考前一個月該如何復(fù)習(xí)。
    利用好手頭的資料。最后一個月,一定要有重點的,有步驟的去復(fù)習(xí),很多考生在最后一個月會顯得手足無措,這是很正常的一個現(xiàn)象,你要做到的就是及時調(diào)整心態(tài),抓重點,進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩幔械姆攀?。在學(xué)校安排的模擬考試中,一定要認(rèn)真對待,模擬考試,往往考的不是分?jǐn)?shù),而是模擬一種考試時的狀態(tài),所以,一定要保持好自己的狀態(tài),方能在考試的時候一鳴驚人。
    糾錯本不要忘了??记暗馁Y料鋪天蓋地,令人眼花繚亂,從頭復(fù)習(xí)一遍顯然不太可能,這個時候,就需要糾錯本了,請注意,看糾錯本的時候,不能簡單的看你的錯題,而要考慮錯題所涉及到的知識點,爭取把知識點進(jìn)行強化,不斷地完善自己。
    要保持樂觀,注意進(jìn)行身體鍛煉。每年都會有不少學(xué)生在考前身體不舒服,影響自己的成績,功虧一簣。所以呢,一定要在百忙之中抽出時間照顧自己的身體,畢竟,身體才是革命的本錢。
    在考試的時候一定要認(rèn)真對待,不要慌張,穩(wěn)扎穩(wěn)打,盡量發(fā)揮出正常水平,適當(dāng)?shù)臏p輕自己的壓力,通過這些,你一定會金榜題名的。
    2022高考前兩天應(yīng)該做點啥。
    1.自我暗示調(diào)整考前焦慮。
    不少考生因擔(dān)心考不好導(dǎo)致睡眠不好,或者出現(xiàn)其它身體不適癥狀。針對這種情況,建議考生做如下調(diào)節(jié):首先,要積極的心理暗示,有充分的自信,相信自己一定能考好,給自己減壓,把高考視為一種常態(tài)考試;其次,要保持競技心理狀態(tài),可以在放松時看看運動競技和勵志方面的電視;第三,多聽聽歡快輕松的音樂但不要太放松找不到考試狀態(tài),只是讓自己的負(fù)面情緒得到釋放或調(diào)節(jié);最后,家長則要學(xué)會欣賞孩子,不要對孩子“漠不關(guān)心”,但也不能“過于細(xì)膩”,給孩子造成心理壓力。以下是緩解壓力的小tips:。
    深呼吸法、視覺放松法:閉上雙眼,在腦海中想像一幅恬靜、舒適的圖畫:在茂密的叢林中,鳥兒在枝頭唱著婉轉(zhuǎn)的歌兒,溪水在身邊潺潺流動,清爽的微風(fēng)輕輕拂過你的面頰,讓自己完全融于大自然之中,體會那些情景、聲音、氣味、感覺,使緊張情緒慢慢得以松弛。
    2.考前膳食有講究。
    考前兩天,家長除了要把高考行為正?;?,還要充分保證孩子飲食搭配過程中的營養(yǎng)平衡—蛋白質(zhì)要豐富,保證維生素,考生多吃些易消化、促進(jìn)睡眠的食物,像魚肉、牛肉、水果、牛奶、面包等,切忌大魚大肉!
    早餐不要吃含糖低又利尿的水果,應(yīng)吃含鉀量高的香蕉和桃;多喝些葡萄糖水或吃一塊巧克力;考完一場試后,喝些鹽水,促進(jìn)消化液分泌和胃腸蠕動;吃飯最好“少食多餐”,以清淡為主,別吃太飽,否則會使腦供血不足,容易造成疲勞;飯后半小時應(yīng)吃些水果,以補充鉀和鈉。
    3.切忌“挑燈夜戰(zhàn)”
    不少考生在考前兩天分秒必爭,有的連吃飯、休息的時間都要省,此時廢寢忘食是大忌。磨刀不誤砍柴功,考前的作息安排要勞逸結(jié)合、張弛有度,不要吝惜給自己休息時間。
    建議高考生學(xué)習(xí)45-60分鐘之后,休息10分鐘;學(xué)習(xí)2小時左右,安排20分鐘的戶外活動,每天要保證1小時左右的戶外體育鍛煉時間,但需要提醒的是,考前兩天不宜做劇烈運動,考生在作息時間的安排上,要盡可能和高考時間一致,上午開始時間與下午開始時間進(jìn)行熱身訓(xùn)練或復(fù)習(xí)功課,有助于進(jìn)入高考狀態(tài)。
    每天要保證7-8小時的睡眠,睡前深呼吸,或者想像安靜的環(huán)境有助于考生進(jìn)入甜蜜的夢鄉(xiāng);出現(xiàn)臨考失眠,千萬不要服用藥物,改善睡眠最重要的是心理上的調(diào)整,要以心平氣和、順其自然的心態(tài)去對待。
    在高考最后兩天沖刺階段科學(xué)用腦非常關(guān)鍵,起床后半小時及睡前半小時,記憶效果最好。因此,考生可在這些時段安排復(fù)習(xí)最關(guān)鍵、最重要的課程內(nèi)容,有效地避免出現(xiàn)考前復(fù)習(xí)常見的頭腦發(fā)‘木’狀態(tài),還能增強生理節(jié)和心理節(jié)奏感,讓復(fù)習(xí)效率倍增。
    4.提前熟悉高考。
    在高考前一兩天,考生應(yīng)該熟悉考場。熟悉考場包括的內(nèi)容有:所在考場離居住地點有多遠(yuǎn)?用什么方式抵達(dá)比較迅速安全?在路上要花多少時間?自己在哪個教室?在哪個位置?座位是靠近門窗還是靠近墻角?廁所及其他服務(wù)設(shè)施在哪兒?這些問題在臨考準(zhǔn)備時都應(yīng)該盡可能弄得一清二楚。否則,臨到考試時由于沒有準(zhǔn)備,一些意外情況可能會使你陷入被動狀態(tài),破壞你良好的考試情緒,分散你的注意力。譬如出發(fā)太晚,氣喘吁吁地趕到考場再匆匆忙忙找自己的座位,這樣會影響你答題質(zhì)量。對這些事情早有準(zhǔn)備的話,它們所引起的心理沖擊和分散注意力作用就可減小到最低限度。
    無論坐車走路,都要遵守交通規(guī)則,以保證出行安全;要了解發(fā)生緊急情況時的求助方法,考前和考試期間,考生不宜單獨出行,最好有家長陪伴。如果出行,要告知家長返回的具體時間。
    考生在考試期間可穿戴自己最喜歡的服飾,以使自己充滿自信和活力,保持最佳的精神狀態(tài)。
    低段語文工作計劃篇十
    全面貫徹新學(xué)期工作思路和學(xué)部的工作安排,以改革創(chuàng)新為動力,以教育科研為先導(dǎo),以課堂教學(xué)為渠道,以優(yōu)化教學(xué)過程,提高教學(xué)質(zhì)量為核心,全面提升教師隊伍的整體素質(zhì);繼續(xù)深入主題閱讀的課題研究,全面實施語文學(xué)科素質(zhì)教育,努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)新局面。
    工作作風(fēng):倡簡、務(wù)本、求實、有度。
    教學(xué)研究:營造氛圍,不斷深入,做到:有目標(biāo),有準(zhǔn)備,重過程,有收獲。
    (一)認(rèn)真學(xué)習(xí),大膽實踐,深入推進(jìn)語文課程改革實驗。
    加強“優(yōu)秀教研組”建設(shè)。
    深入領(lǐng)會《義務(wù)教育法》的精神,學(xué)習(xí)《常州市小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》,進(jìn)行生動、有效的教學(xué)活動。
    繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》教育文件,備課組要確立行之有效的組內(nèi)學(xué)習(xí)制度,注意吸收課改前沿信息,提倡讀理論專著,讀整本書。
    加強課堂教學(xué)的研討。
    1本學(xué)期,以“閱讀教學(xué)”為專項內(nèi)容,進(jìn)行備課組組內(nèi)互教輪聽,同年級老師集體備課,共同研討,提高課堂教學(xué)效率。
    2進(jìn)行半日調(diào)研活動,組織教師聽課并評課,做好課堂即時指導(dǎo),對不達(dá)標(biāo)者跟蹤聽課。
    3、抓好“校本教研”,針對語文教學(xué)中存在的問題,進(jìn)行沙龍研討,以取得切實有效的辦法。
    4、積極開展師徒結(jié)對活動,發(fā)揮教師以老帶新,以新促老的.作用,全面提高教師的潛能。
    5、加強對青年教師的培養(yǎng),多組織青年教師外出聽課,每周請專家來聽、評青年教師的課堂教學(xué)情況,每月寫出2篇說課稿,每學(xué)期上2-3節(jié)研究課或示范課。其余教師一學(xué)期聽課不少于15節(jié)。
    (二)悉心指導(dǎo),規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。
    1、強化常規(guī)管理,提高教學(xué)效率。
    備課:新教師要自己鉆研教材,獨立備課,其余教師針對各自的班級情況,進(jìn)行有特色的二備。
    (2)上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:倡簡、務(wù)本、求實、有度,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時空,提高課堂教學(xué)效益。
    (3)作業(yè):作業(yè)設(shè)計要“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。
    (4)輔導(dǎo):因材施教,善于捕捉學(xué)生閃光點,熱情鼓勵,補差提優(yōu),使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
    2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
    特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)部以抽查為主。作業(yè)習(xí)慣教研組每月進(jìn)行一次的優(yōu)秀作業(yè)評比,檢查結(jié)果作為班風(fēng)評比的重要內(nèi)容。
    3.加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。
    采取口試、筆試、單項、綜合、課外閱讀、經(jīng)典故事必讀等方法,考察學(xué)生的綜合素質(zhì)。
    (三)加強特色,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
    1、圍繞學(xué)?!爸黝}閱讀”這一特色,各班開展課外閱讀大比拼活動。有計劃的規(guī)定學(xué)生的必讀書目和選讀書目。全校開設(shè)語文閱讀課。語文教師必須按課程表開足課時,學(xué)校將按課表進(jìn)行檢查。各班進(jìn)行閱讀考級活動。教師要指導(dǎo)學(xué)生建立“讀書筆記本”,辦好手抄報。適當(dāng)時機舉行全校“讀書周”活動。
    2、寫字教學(xué),語文老師要明確自己的責(zé)任,做到時間保證,指導(dǎo)到位。本學(xué)期二、四年級將參加寫字比賽,教導(dǎo)處開學(xué)初就進(jìn)行寫字教學(xué)的指導(dǎo)和督察。
    八月份:(1)制定各年級教學(xué)計劃。
    (2)安排各年級教材分析。
    (2)組織報名參加全國第二屆語言文字大賽。
    (3)周三教研活動正常開展起來。
    十月份:(1)一年級拼音驗收。
    (2)參加市課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教師培訓(xùn)活動。
    (3)參加四城區(qū)會課的聽課活動。
    (4)三年級朗讀比賽。
    十一月:(1)期中檢測。
    (2)四年級寫字團(tuán)體賽。(具體時間、辦法以區(qū)“工作通知”為準(zhǔn))。
    (3)加強語文學(xué)科的理論學(xué)習(xí),上交小語會論文。
    (4)四、五年級閱讀分析。
    十二月:(1)參加市20xx年小語年會,主題是“工具性和人文性的統(tǒng)一”。
    (2)一年級基本筆畫驗收。
    (3)六年級作文比賽。
    一月份:(1)組織期末考試。
    (2)整理資料。
    附各年級期中教學(xué)進(jìn)程。
    一年級:練習(xí)1二年級:練習(xí)4三年級:練習(xí)4。
    四年級:12課五年級:13課六年級:13課。
    注:本學(xué)期為長學(xué)期,提前兩周教學(xué)下冊新課。
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    低段語文工作計劃篇十一
    本學(xué)期,語文教研組以《學(xué)校工作計劃》和《教導(dǎo)處工作計劃》為指導(dǎo),立足校本教研,以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,狠抓實效,大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心,努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。
    (一)、悉心指導(dǎo),優(yōu)化服務(wù),規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。
    1、加強備課,注重合作,做到資源共享,切實注重教學(xué)效果,提高整體教學(xué)質(zhì)量。要加強管理,做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生,做到目中有人,留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配,本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。
    2.加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,減少或消除錯誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時間,提倡期中調(diào)研分析,特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進(jìn)行隨機質(zhì)量調(diào)測,及時分析反饋調(diào)控。同時加強各類素質(zhì)競賽,開展讀書藝術(shù)節(jié)、優(yōu)秀作業(yè)展覽等活動,以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
    (二)、加大力度,積極推進(jìn)教師素質(zhì)的提高。
    1.加強教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn),切實轉(zhuǎn)變教師觀念,進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。落實教學(xué)管理中以人為本的理念,真正促進(jìn)教師隊伍建設(shè)。
    2.圍繞主題,開展“同課異構(gòu)-連環(huán)改進(jìn)”校本教研活動。學(xué)期初確定本教研組的活動專題,以教研組為單位開展活動,提升教科研活動的質(zhì)量和品味,提高教師的課堂教學(xué)能力。
    1.組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,資源共享,充分發(fā)揮本組教師的.智慧和熱情,積極創(chuàng)設(shè)低段教研特色。本學(xué)期教研組要在以下三方面體現(xiàn)特色:
    (1)集體備課與個人備課相結(jié)合;
    (2)課堂教學(xué)有效性的研討;
    (3)案例及教學(xué)反思的撰寫。
    2.加強學(xué)習(xí),圍繞“高效課堂”這個專題,從“教學(xué)目標(biāo)的確定”、“教學(xué)過程的預(yù)設(shè)”、“課堂教學(xué)的實施”、“學(xué)生作業(yè)的設(shè)計”、“教學(xué)資源的開發(fā)與利用”等方面開展討論,統(tǒng)一思想,形成共識。
    3.落實各項語文常規(guī)工作,使學(xué)校語文教學(xué)工作扎實有效。學(xué)科年級組長加強教師的備課本的檢查制度,做到每周一檢查,期中期末匯總上報。繼續(xù)執(zhí)行學(xué)校每學(xué)期一項“教學(xué)五認(rèn)真”的抽檢。規(guī)范作業(yè)的布置和批改。加強對后20%學(xué)生的輔導(dǎo),要特別關(guān)愛他們,并制定行之有效的措施,讓這些學(xué)生在積極愉快的情緒狀態(tài)下學(xué)習(xí),從而切實提高教學(xué)質(zhì)量。
    4.做好一年級的漢語拼音驗收工作,爭取人人過關(guān)。加強寫字教學(xué),本學(xué)期將舉行優(yōu)秀作業(yè)展覽和二、三年級的寫字比賽,不定期進(jìn)行寫字教學(xué)的督察。
    5.教育科研方面,鼓勵骨干教師申報課題。以市首屆教學(xué)反思評比為契機,學(xué)習(xí)如何撰寫教學(xué)反思,人人寫教學(xué)反思。
    6.開展“書香校園”活動,師生共讀書,并組織豐富多彩的學(xué)生讀書活動,利用閱讀欣賞課及課外閱讀,設(shè)計一系列的閱讀指導(dǎo)和訓(xùn)練,把讀書與聽、說、寫相結(jié)合。
    7.每位教師上好一堂教研課,常規(guī)教研活動按聽課、說課、評課的形式開展,加強評課、切磋環(huán)節(jié),人人發(fā)言,提高教研活動的實效性。備課組內(nèi)開展“同課異構(gòu)”和“一課多上”的研討模式。積極開展師徒結(jié)對活動,發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,全面提高教師的專業(yè)水平。
    1、根據(jù)學(xué)校工作重點,帶領(lǐng)全組人員積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項教研活動,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
    2、組織本組教師學(xué)習(xí)教育理論,開展集體備課,互幫互學(xué),在課堂教學(xué)上下功夫。
    3、認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,做到教學(xué)目標(biāo)明確,方法靈活多變,重難點突出,努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。
    4、關(guān)心學(xué)生,因材施教,充分利用現(xiàn)有的遠(yuǎn)程教育資源,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解課文內(nèi)容,嚴(yán)格遵守。
    周次活動安排負(fù)責(zé)人。
    第三周1、區(qū)學(xué)科帶頭人課堂教學(xué)模擬培訓(xùn)教務(wù)處。
    第五周1、組織教師收集理論學(xué)習(xí)資料,形成書面材料教研組。
    第六周1、同課異構(gòu)教學(xué)設(shè)計各語文教師。
    2、理論學(xué)習(xí)一次教研組。
    第七周1、青年教師優(yōu)質(zhì)課評比教導(dǎo)處。
    低段語文工作計劃篇十二
    本組教師熱愛學(xué)習(xí)、工作認(rèn)真,是一個團(tuán)結(jié)和諧、積極上進(jìn)的團(tuán)隊。
    以《xx小學(xué)20167年秋教育教學(xué)工作計劃》為指導(dǎo)思想,堅持全面貫徹教育方針,深化課程改革,建設(shè)高效課堂,大力實施素質(zhì)教育,務(wù)實開展校本研修,促進(jìn)師生全面發(fā)展,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    1、加強研修小組建設(shè),健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,立足校情開展教研活動,打造學(xué)習(xí)型研修組,不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平,再創(chuàng)“優(yōu)秀校本研修組”。
    2、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為,扎實做好教育教學(xué)的過程管理。
    3、加強新版教材的學(xué)習(xí)和高效課堂研究,促進(jìn)“以學(xué)定教、自主合作”理念的落實,深入推進(jìn)高效課堂建設(shè),提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    4、開展豐富的語文學(xué)科活動,促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高。
    (一)認(rèn)真學(xué)習(xí),提高教師素質(zhì)
    1、加強教師職業(yè)道德建設(shè),提高思想道德素質(zhì)。組織本組全體教師深入學(xué)習(xí)時事政治、黨的方針政策、法律法規(guī)和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(20xx年修訂稿)》,弘揚和踐行社會主義核心價值觀,增強事業(yè)心和責(zé)任感,爭做黨和人民滿意的“四有”(有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心)好教師,嚴(yán)格執(zhí)行“宜昌市義務(wù)教育規(guī)范辦學(xué)行為九不準(zhǔn)”,以良好的師德樹立實小教師形象。
    2、繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀活動,每位教師要借閱教育專著,認(rèn)真學(xué)習(xí)并撰寫讀書體會。組織并落實好“朝讀經(jīng)典”活動。
    3、刻苦訓(xùn)練教學(xué)基本功,提高朗讀、書寫、寫作等方面的能力,人人能熟練應(yīng)用現(xiàn)代化教育信息技術(shù)。
    4、認(rèn)真研讀專業(yè)雜志、教育網(wǎng)臺及教育博客上的文章,用心體驗教育生活,積極撰寫教育隨筆、敘事、教育教學(xué)案例、論文,努力物化成果。
    5、積極參加教師繼續(xù)教育,認(rèn)真完成校本研修各項任務(wù),確保校本研修學(xué)時學(xué)分達(dá)標(biāo)。
    6、珍惜外出學(xué)習(xí)的機會,確保學(xué)有所獲,不斷更新教育觀念。
    7、本組骨干教師要通過一師一課、觀課議課、專題研討等校本研修活動,充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用,帶領(lǐng)老師們共同成長。縣級以上骨干教師要保質(zhì)保量地向長陽教育信息網(wǎng)“骨干教師論壇”、學(xué)校網(wǎng)站“校本研修”欄目和個人教育博客上傳原創(chuàng)專業(yè)類文章,力爭每學(xué)年在縣級以上教育刊物公開發(fā)表一篇文章。
    8、認(rèn)真組織新課標(biāo)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),對新舊課標(biāo)進(jìn)行對比,弄清其中實質(zhì)性的變化,提高實施新課標(biāo)的能力和水平。認(rèn)真研讀新教材和教學(xué)用書,了解特點、重點和難點。切實做好部編新教材的學(xué)習(xí)和研讀,領(lǐng)悟教材精神內(nèi)涵,落實教學(xué)目標(biāo)。
    (二)狠抓常規(guī),落實過程管理
    1、規(guī)范師生交往行為。師生交往必須說普通話,耐心教育并尊重學(xué)生。
    3、開展集體備課,著力提高集體備課質(zhì)量。各班要針對本班實際進(jìn)行復(fù)備,并在教學(xué)過程中加以修改、調(diào)整,寫好教學(xué)后記。全體語文老師以集體備課為突破口,堅持以新課程理念為指導(dǎo)思想,關(guān)注課堂教學(xué),對課堂教學(xué)進(jìn)行診斷、改進(jìn)。
    4、實行作業(yè)登記制度。教師要研究校本作業(yè),作業(yè)設(shè)計要“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,作業(yè)布置適量適度,充分體現(xiàn)校本化。批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校關(guān)于每周三的無作業(yè)日。
    5、按照《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》開展書法教育課,教師之間及時進(jìn)行經(jīng)驗交流,學(xué)期結(jié)束進(jìn)行書法教育成果展示。教師也要加強練字,做到書寫規(guī)范。
    6、規(guī)范觀課議課活動。觀課一看教師的“四個方面”:設(shè)計能力、組織能力、教學(xué)機智、練習(xí)設(shè)計;二看學(xué)生的“四種狀態(tài)”:參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)、情感狀態(tài)。議課采用“點評+總評”的方式,點評針對課堂中的枝節(jié)、細(xì)節(jié)進(jìn)行評述;總評采用“2+2”評課法,即至少指出兩條優(yōu)點,也必須給出兩條建議。
    7、狠抓課堂常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    8、內(nèi)化教育教學(xué)管理規(guī)范。組織老師們重點學(xué)習(xí)《長陽土家族自治縣義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)意見》和《長陽實驗小學(xué)關(guān)于教師外出學(xué)習(xí)的有關(guān)規(guī)定》,嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)規(guī)定。
    9、加強教學(xué)環(huán)節(jié)檢查,確保教學(xué)行為的規(guī)范。認(rèn)真落實月查制度,查集體備課是否落實,課前復(fù)備是否到位,作業(yè)批改是否認(rèn)真,是否做到了有布置有檢查有批改,是否做到了全收全改,是否做到了真正關(guān)愛每一位學(xué)生,尊重每一位學(xué)生,是否耐心地輔導(dǎo)了潛能學(xué)生。
    (三)加強研修,追求高質(zhì)高效
    1、切實做好部編新教材的學(xué)習(xí)和研讀,領(lǐng)悟教材精神內(nèi)涵,落實教學(xué)目標(biāo)。認(rèn)真組織新課標(biāo)和新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。認(rèn)真組織20xx版新課標(biāo)和20xx版新教材的專題學(xué)習(xí),對新舊課程標(biāo)準(zhǔn)及教材進(jìn)行對比,弄清其中實質(zhì)性的變化,并在教學(xué)中予以落實。
    2、開展教學(xué)專題研究。組織教師積極參加學(xué)校骨干教師展示課(課堂教學(xué)比賽)及“一師一課”的觀課學(xué)習(xí),把高效課堂的創(chuàng)建落腳到“生本課堂”的構(gòu)建上。圍繞“打造高效課堂”工作,繼續(xù)加強以問題為中心、能力為導(dǎo)向的課堂教學(xué)研究,使學(xué)生在課堂中通過教師引導(dǎo)能主動進(jìn)行問題探究,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)能力得到提高。在校本研修時,組織生本課堂理論的學(xué)習(xí),并在一師一課、組內(nèi)研修課和常態(tài)課中積極踐行生本理念。通過同課多輪的磨課,引發(fā)深度思考、反復(fù)琢磨,集思廣益、不斷改進(jìn),提升研修團(tuán)隊整體把握教材、把握學(xué)生、把握課堂的能力。
    3、切實凸顯集體備課的研究功能。集體備課主備人要把握課標(biāo)、深研教材,寫好單元說課稿,教師要在集體備課的基礎(chǔ)上開展好課前復(fù)備和課后反思,真正提高課堂教學(xué)效率,切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),尊重并關(guān)注學(xué)生的個性差異,保證學(xué)生的課間休息及鍛煉時間,通過創(chuàng)建高效課堂來提升教學(xué)質(zhì)量。
    4、讓教學(xué)反思成為教師專業(yè)成長的糾偏儀。教學(xué)反思要關(guān)注“學(xué)生的學(xué)”,研討“學(xué)生的學(xué)”,為了“學(xué)生的學(xué)”,認(rèn)真寫好5個教學(xué)反思,通過教學(xué)反思,不斷超越經(jīng)驗,創(chuàng)造性地解決教學(xué)實際問題,促進(jìn)自身業(yè)務(wù)能力的提高。
    5、認(rèn)真完成好校本研修相關(guān)任務(wù)。每位教師觀課不得少于15節(jié),新進(jìn)教師、研修組長及學(xué)校教學(xué)管理人員不得少于20節(jié)。每位教師要上一節(jié)以上校級公開課。組織好8次以上的有效研修活動,其中專題教學(xué)研修不少于4次,讓老師們通過專業(yè)切磋,互相學(xué)習(xí),彼此促進(jìn),共同分享成功的經(jīng)驗。
    6、豐富物化成果,組員要積極向“長陽教育信息網(wǎng)”和學(xué)校網(wǎng)站上傳稿件,力爭在縣級及以上刊物上發(fā)表文章。發(fā)揮《教師專業(yè)成長報告冊》的管理和導(dǎo)向作用,鼓勵教師開展問題研究、案例研究、行動研究,認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)教管經(jīng)驗,思考工作中的成敗得失,《報告冊》完成的合格率達(dá)到100%。
    7、加強課題研究,注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。組織組內(nèi)教師積極進(jìn)行“誦讀經(jīng)典點亮人生”的微課題研究,要做到研究在平時,處處實踐自己的研究,勤于動筆記錄自己的點滴收獲,在行動研究的過程中不斷地完善教法,提高質(zhì)量。
    8、認(rèn)真組織開展以“勞動最美”主題讀書教育活動,打造書香校園,以經(jīng)典照亮學(xué)生人生。
    9、組內(nèi)成員之間要加強交流,資料共享,相互切磋,共同提高,尤其是使新教師能盡快提高,使青年教師發(fā)揮他們的主動力,使骨干教師發(fā)揮他們的影響力。
    九月份:
    1、傳達(dá)學(xué)校教育教學(xué)會議精神,制定低段語文研修組研修計劃。
    3、組織部編本新教材的學(xué)習(xí)與解讀?!罢w關(guān)注,全程識字”主題研修。
    4、分年級進(jìn)行集體備課、說課。
    5、組織教師參加學(xué)習(xí)和完成“一師一課”活動。
    6、教學(xué)常規(guī)檢查。
    十月份:
    1、“新教材網(wǎng)絡(luò)答疑之拼音教學(xué)”主題研修。
    2、分年級進(jìn)行集體備課、說課。
    3、開展骨干教師展示課暨“一師一課”活動。
    4、組織參加“三教征文”征文活動。
    6、教學(xué)常規(guī)檢查。
    十一月份:
    1、“新教材網(wǎng)絡(luò)答疑之閱讀教學(xué)”主題研修。
    2、分年級進(jìn)行集體備課、說課。
    3、繼續(xù)開展開展骨干教師展示課暨“一師一課”活動。
    4、組織《清江石》投稿。
    5、教學(xué)常規(guī)檢查。
    十二月份:
    1、“新教材網(wǎng)絡(luò)答疑之課外閱讀”主題研修。
    2、分年級進(jìn)行集體備課、說課。
    3、教學(xué)常規(guī)檢查。
    4、教研成果統(tǒng)計,完成研修組總結(jié)。
    低段語文工作計劃篇十三
    一、指導(dǎo)思想:
    認(rèn)真貫徹執(zhí)行“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的核心思想,堅持以“聚焦隊伍、聚焦科研、聚焦質(zhì)量”為主線,以“抓微觀、抓具體、抓落實”為策略,以“精心、精細(xì)、精致”的管理精神為核心,堅持不懈地抓師生教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,堅持不懈抓師生教學(xué)規(guī)范的養(yǎng)成,突出教研組工作的重點,在教學(xué)教研實際中不斷提升教師師德與業(yè)務(wù)水平,更好地為學(xué)生提高語文綜合素養(yǎng)奠基而不斷探索。
    1、加強校本研修,提高教師素質(zhì),促進(jìn)本組內(nèi)教師的成長。
    2、加強教學(xué)過程常規(guī)管理,讓“教學(xué)方式轉(zhuǎn)變”真正切實落實在常態(tài)的課堂教學(xué)中,轉(zhuǎn)化到教師的教學(xué)行為之中。
    3、落實課題研究,做好資料的收集和整理,搞好成果的物化形式。
    三、工作重點:
    (一)、加強校本研修,促進(jìn)教師專業(yè)成長。
    1、堅持參加學(xué)校組織的理論學(xué)習(xí),認(rèn)真完成理論學(xué)習(xí)筆記,并結(jié)合在自己的教學(xué)實踐中及時反思。
    2、繼續(xù)加強基本功練習(xí)。既提高教師的基本功水平,又對學(xué)生學(xué)習(xí)語文起到潛移默化的作用。
    3、切實開展課堂教學(xué)的研討,提高教師教學(xué)水平。
    4、開展組內(nèi)互相學(xué)習(xí)提高活動,促進(jìn)教師不斷反思、發(fā)現(xiàn)問題,換位思考解決問題。
    5、根據(jù)實際情況,充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程體系服務(wù)我們的教育教學(xué)活動。
    四、具體安排。
    1、制訂備課組及個人教學(xué)計劃。
    2、組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》解讀材料及西師版教材的編寫原則。
    3、上報“人人一堂研究課”安排表,并按表逐步實施。
    1、研究課展示、交流活動,組織聽、評課。
    2、課堂教學(xué)研討月準(zhǔn)備。
    3、開展“古詩文誦讀”活動及讀書活動。
    4、準(zhǔn)備家長開放日的課及成果展示。
    5、常規(guī)檢查,反饋。
    1、中、低年級講故事比賽,
    2、單元測試質(zhì)量分析、反饋。
    3、優(yōu)秀教案設(shè)計(每位老師至少一篇)。
    4、各年級規(guī)范字晉級活動。
    5、常規(guī)月檢查。
    1、制訂復(fù)習(xí)計劃。
    2、收集各種資料及總結(jié)。
    3、期末考試。
    低段語文工作計劃篇十四
    圍繞附小辦學(xué)目標(biāo),藝體教研組將深入細(xì)致的鉆研教材,通過多渠道提高本組教師專業(yè)化發(fā)展水平,培養(yǎng)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的藝體教師隊伍。并一起努力探索新的教研模式,與時俱進(jìn),使藝體教研工作有新的突破,新的發(fā)展,新的成果。
    在新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下,貫徹以“學(xué)生發(fā)展為本”,努力構(gòu)建和諧教育生態(tài)的學(xué)校教育理念,在教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下,以提高課堂教學(xué)效率為抓手,教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ),積極爭創(chuàng)先進(jìn)教研組,認(rèn)真開展教學(xué)教研,推進(jìn)教研組建設(shè)。
    以課程改革為中心,積極推廣新課程,以新課理念指導(dǎo)教學(xué)實踐,在新課程新教材背景下,以校本研修為主,有效的開展課堂教學(xué),注重教學(xué)設(shè)計的合理性,教學(xué)組織的有續(xù)性,教學(xué)方法的適切性及教學(xué)技能的確當(dāng)性。
    加強師資隊伍建設(shè),注重集體學(xué)習(xí)與研究,注重合作與交流,在新的教改形勢下,掌握和運用現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科的整合,不斷提高專業(yè)化素養(yǎng)。
    (一)課堂教學(xué)目標(biāo)。
    結(jié)合具體的教學(xué)工作計劃,有針對性地制定教學(xué)目標(biāo),實施有效地課堂教學(xué)活動。以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),認(rèn)真鉆研教材、教法,上好每堂課,及時做好反思和二次備課。
    (二)教育科研目標(biāo)。
    1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn),改變更新教育教學(xué)觀念,運用新課程研究教材的知識結(jié)構(gòu)、把握教材的教學(xué)要求、探索新教法、研究新學(xué)法,努力提高課堂教學(xué)效率。
    2、結(jié)合教師實際,定期組織開展各種層次的教研活動,9月新晉教師王某某教師見面課。10月開始,四十歲以下教師進(jìn)行公開課上課。課后組內(nèi)互評。
    3、積極參與教育教學(xué)科研工作,積極參與撰寫教育論文,提高教育科研能力。
    4、認(rèn)真準(zhǔn)備籌備三項大型活動:附小秋季運動會、小歌手比賽、元旦書畫展。在有條件的情況下聯(lián)合xx參與元旦節(jié)迎新年晚會。
    1、加強課堂教學(xué)的建設(shè)。
    課堂教學(xué)是教育實施的重中之重,雖然藝體教學(xué)有其特殊性,但依然不能脫離這一基本,嚴(yán)格規(guī)范教育教學(xué)的各項行為,不斷改革教學(xué)方法,從一點一滴做起,提高教學(xué)質(zhì)量。
    (1)包括:教材的預(yù)覽、學(xué)生的了解,教室、教案、教具等設(shè)施的準(zhǔn)備。
    (2)做好課后反思,根據(jù)學(xué)校要求,每人每節(jié)課完成在已有教案上教學(xué)反思。與教案一并檢查。
    (3)讓改革的思想立于始終。
    “自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí),”“讓課堂充滿活力、充滿智慧、充滿挑戰(zhàn),”這些思想,使我們的教學(xué)改革有了明確的方向。藝體教學(xué)由于沒有硬性升學(xué)率和分?jǐn)?shù)的要求,更應(yīng)把改革的思想立于行動的始終,保持課堂教學(xué)的勃勃生機。
    2、教學(xué)教研。
    (1)根據(jù)新課改精神,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,大膽在教學(xué)中采用創(chuàng)新教法,使學(xué)生充分發(fā)展個體思維和個性諸方面,使學(xué)生在課中獲得較大的鍛煉效益培養(yǎng)學(xué)生對本學(xué)科的興趣,掌握學(xué)生生理、心理活動特點,有針對性的把德育、智育、體育、美育有機的結(jié)合在每節(jié)課中。
    (2)每人每學(xué)期進(jìn)行研究課,整理精品教案,認(rèn)真撰寫課后反思,能夠形成案例或論文。
    (3)積極參加各學(xué)科的教研活動,爭取縣研究課的開設(shè)。進(jìn)一步加強新課程理念學(xué)習(xí)。
    1、加強課程改革的理論學(xué)習(xí),提高教研、教學(xué)實效。
    組織本教研組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論。樹立正確的教學(xué)觀、學(xué)生觀。組織好新教材的學(xué)習(xí)研討,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,改革舊的教育觀念,確立課改的理念和策略,領(lǐng)悟新一輪課程改革的`特點和培養(yǎng)目標(biāo),鉆研教材教法。
    2、規(guī)范集體備課(以各科為一個集體單位),提高備課質(zhì)量。
    加強備課,關(guān)心指導(dǎo)年輕教師的備課,交流教學(xué)方法教學(xué)心得,提高教師的備課質(zhì)量。共同研究教材教法,針對存在問題共同商討對策,群策群力,通力合作,共同進(jìn)步。
    3、樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作意識,增強教研組凝聚力。
    本教研組教師比較少,因此團(tuán)結(jié)協(xié)作是我們教研組的團(tuán)隊精神,只有團(tuán)結(jié)協(xié)作的教研組才能做好各項工作。為促使年青教師盡快成長起來,早日挑起大梁,教研組要加強對年青教師的培養(yǎng)。為年青教師搭建施展才華的平臺,促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)技能的成熟和自身素質(zhì)的提高。使年青教師由稚嫩走向成熟,穩(wěn)健的成長為學(xué)校的骨干。年輕教師要善于吸收同行優(yōu)秀的經(jīng)驗,充分珍惜利用身邊的教學(xué)資源。
    4、以各項藝術(shù)活動為契機,注重學(xué)生綜合藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng),加大學(xué)生社會實踐的力度,讓學(xué)生在實踐中提高藝術(shù)素養(yǎng)、感悟藝術(shù)的美。
    5、積極探索“每天一小時體育活動”的方法,開展小型多樣的體育比賽。
    6、以學(xué)校大隊部計劃為指導(dǎo),積極配合學(xué)校校園文化建設(shè)。
    低段語文工作計劃篇十五
    本學(xué)期五處小學(xué)低段教研工作將根據(jù)創(chuàng)建文明學(xué)校精神,繼續(xù)依據(jù)《榆次區(qū)教研室教研工作計劃》提出的總體思路及學(xué)校教研室主要工作要求開展活動。在繼續(xù)做好上學(xué)期教研工作的基礎(chǔ)上,圍繞本學(xué)期學(xué)校工作重點,為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、創(chuàng)建學(xué)生課堂服務(wù),為實施素質(zhì)教育、開展校本研修,促進(jìn)師生全面發(fā)展服務(wù)。
    (一)進(jìn)一步深化課程改革,推進(jìn)“回歸學(xué)習(xí)本真,走向深度學(xué)習(xí)”的學(xué)生課堂模式。
    (二)加強教育科研,結(jié)合課題研究,實現(xiàn)教研與科研一體化。
    (三)規(guī)范教研活動,開展扎實有效的校本教研活動。
    (四)積極參加聯(lián)片教研活動,互相學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗。
    (五)積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,交流經(jīng)驗,溝通思想。
    (六)積極參加各類教師培訓(xùn),與有成功經(jīng)驗的教師與同事進(jìn)行交流和分享,推進(jìn)自身的學(xué)習(xí)行動,促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展。
    1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做好讀書筆記。積極引導(dǎo)本組教師學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)刊物,從教學(xué)雜志上閱讀優(yōu)秀課例,教育教學(xué)新思路、了解教育教學(xué)改革方面的新動態(tài),吸收先進(jìn)的教學(xué)理念,借鑒成功的教學(xué)方法,內(nèi)化自己的教學(xué)行為。
    2、用好自己的網(wǎng)絡(luò)教研平臺和個人博客,積極上傳資料、發(fā)表感想。
    3、積極參加各類講座、業(yè)務(wù)指導(dǎo);并上好每學(xué)期一次的個人研究課。
    4、組織本組教師參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí),促進(jìn)自身教育教學(xué)水平的不斷提高,從而不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
    5、鼓勵本組教師積極參加各級各類學(xué)科競賽、評優(yōu)課比賽、講學(xué)、學(xué)術(shù)研討活動。
    6、以課題研究為契機,以點帶面,整體提升教師的研究能力和教學(xué)水平。
    7、做好“一師一論文”活動。
    2.制訂教研組教研工作計劃、課題組工作計劃,確定學(xué)校說講評教研課。
    3.制定單元主題閱讀推薦書目、學(xué)生快樂閱讀讀書卡工作。
    4.參加各級各類教材培訓(xùn)。
    1.開展教學(xué)說講評活動。
    2.做好市區(qū)級課題研究工作。
    3.月檢。
    1.參加聯(lián)合體展示活動。
    2.課題研究活動。
    3.網(wǎng)絡(luò)教研上傳優(yōu)質(zhì)教案。
    4.期中檢測。
    1.課題組階段小結(jié)并上報區(qū)教研室。
    2.教師論文、案例交流展評。
    3.月檢。
    1.收集整理課題研究成果資料。
    2.做好各級各類工作的總結(jié)。
    低段語文工作計劃篇十六
    以學(xué)??傮w發(fā)展為引導(dǎo),以“上好每堂課”為出發(fā)點,以市級課題為導(dǎo)向,以“立足課堂抓質(zhì)量,搞好常規(guī)促進(jìn)步,加強研究出效率”為本學(xué)期的工作目標(biāo),以促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展為最終目的。
    (一)組織教師參加各級賽課。
    (二)組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及核心素養(yǎng)。確保教師熟知新課標(biāo)對不同學(xué)段學(xué)習(xí)教學(xué)的要求,掌握語文學(xué)科的核心素養(yǎng),確保教師在新課標(biāo)的導(dǎo)向下開展教學(xué),全面提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。
    (三)公開課:鼓勵教師上公開課,配合教導(dǎo)處安排新調(diào)入教師上視導(dǎo)課。每次活動上課、聽課、評課做到全員參加,并收齊公開課的全部資料存檔。
    (四)聽課:組內(nèi)公開課必聽,邊聽邊思,及時評注,提倡老師之間多學(xué)習(xí),多交流。每學(xué)期至少聽課10節(jié),并認(rèn)真記錄撰寫好反思。
    (五)集體備課:根據(jù)年段分為低年級組和高級年級組,進(jìn)行集體備課。組內(nèi)教師精誠團(tuán)結(jié),注重合作,集思廣益,資源共享,切實注重教學(xué)效果,提高整體教學(xué)質(zhì)量。
    (六)教學(xué)常規(guī)檢查:在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,每月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。
    1.制定語文教研組計劃提交學(xué)校審核后修改。
    2.教學(xué)常規(guī)檢查。
    3.新調(diào)入教師視導(dǎo)課。
    1.校內(nèi)公開課。
    2.教學(xué)常規(guī)檢查。
    1.校內(nèi)公開課。
    2.教學(xué)常規(guī)檢查。
    3.配合教導(dǎo)處組織期中考試。
    十二月份元月份。
    1.校內(nèi)公開課。
    2.教學(xué)常規(guī)檢查。
    3.制定復(fù)習(xí)計劃。
    4.期末總結(jié)。
    低段語文工作計劃篇十七
    以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》為依據(jù),深化教學(xué)改革,以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點,課堂中以,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,充分體現(xiàn),積極推進(jìn)素質(zhì)教育,努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。
    1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,優(yōu)化教研組活動,提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能,確保數(shù)學(xué)教學(xué)工作達(dá)標(biāo)率100%,創(chuàng)優(yōu)率30%以上。
    2、深入課堂教學(xué)研究,確保課堂教學(xué)學(xué)生知識鞏固率100%,信息交流面100%。
    3、加強師資隊伍建設(shè),認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新標(biāo)準(zhǔn),積極開展新教材研究工作,充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,加強與兄弟學(xué)校教學(xué)的交流與協(xié)作,提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。
    4、在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,增強數(shù)學(xué)在生活中的體驗,促進(jìn)學(xué)生個性和諧發(fā)展。
    5、加強學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查、檢測工作,及時分析,做好工作,確保我校學(xué)生各項檢測及期末考查及格率達(dá)99%以上,優(yōu)生率高于50%,確保教學(xué)質(zhì)量及各項競賽名列前茅。
    1、強化教學(xué)常規(guī)管理。
    2、在學(xué)生中開展各種豐富多彩的學(xué)習(xí)競賽活動,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
    3、組織學(xué)習(xí),發(fā)揮數(shù)學(xué)教研組的作用,上好教研課。開展以課程的教學(xué)研究。準(zhǔn)確把握小學(xué)數(shù)學(xué)課程的性質(zhì)、地位、基本理念及目標(biāo)任務(wù)。
    4、通過骨干示范等活動,調(diào)動青年教師自發(fā)苦練教學(xué)基本功,促進(jìn)數(shù)學(xué)教師整體素質(zhì)的提高。
    5、強化課堂教學(xué),年級組統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,組織好各項質(zhì)量檢測和競賽活動。
    1、落實新課程標(biāo)準(zhǔn),改革課堂教學(xué),促進(jìn)師生發(fā)展。
    (1)認(rèn)真學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想。本學(xué)期主要任務(wù):加強新標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)工作,組織教師學(xué)習(xí)分解新標(biāo)準(zhǔn),加強新標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中的運用。
    (2)開展課堂教學(xué)的研究,轉(zhuǎn)換教師角色,樹立以學(xué)生為本的思想,尊重學(xué)生,建立平等民主的師生關(guān)系,營造積極、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍,倡導(dǎo)學(xué)生動手實踐、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式,擴(kuò)大學(xué)生信息交流面,在課堂教學(xué)中學(xué)生信息交流面要達(dá)100%,培養(yǎng)學(xué)生具有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,增強學(xué)生的創(chuàng)新意識。
    (3)加強對小學(xué)數(shù)學(xué)新教材的深入研究,領(lǐng)會教材的編寫意圖和特點,對照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,認(rèn)真分析數(shù)學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點,提出具體可行的教學(xué)方法。
    2、強化常規(guī)管理,優(yōu)化集體備課,提高教學(xué)質(zhì)量。
    落實工作,提高教學(xué)質(zhì)量,即:備課要、上課要、作業(yè)要、教法要、手段要、活動要,考核要、輔導(dǎo)要、負(fù)擔(dān)要、質(zhì)量要的。
    (1)備課:本學(xué)期提倡青年教師要備出優(yōu)質(zhì)課,中年教師要備出特色課,老教師要備出實用課。共同探討的教學(xué)模式。
    (2)上課:教師要做好課前準(zhǔn)備工作,在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運用。課中要明確目標(biāo),講透知識點,訓(xùn)練要扎實有效,同時要注意師生活動時間的分配,體現(xiàn)兩個100%,要及時檢測教學(xué)效果。
    (3)作業(yè)的布置、批改。作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制,更要注意的精當(dāng)。不加大作業(yè)量,嚴(yán)格執(zhí)行國家教育部對學(xué)生家庭作業(yè)總量的規(guī)定,嚴(yán)禁教師濫購、濫用學(xué)習(xí)資料。
    (4)輔導(dǎo):繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各班教師要定時間、定計劃、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作,做到措施得力,記載齊全,成果顯著。
    (5)考核:改進(jìn)評估方法,對學(xué)生進(jìn)行多方位評價。以新標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目的和基本要求為依據(jù),評估的方法和手段要多樣化。除筆試外,還要注意運用口試和操作等方式,考查學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握情況和數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式,評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教師要要善于利用評價所提供的大量信息,適時調(diào)整和改善教學(xué)過程。
    (6)聽課:本學(xué)期小組間教師互聽不少于3節(jié),每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于8節(jié)。
    3、加強質(zhì)量監(jiān)測,及時反饋,提高教學(xué)質(zhì)量。
    (1)單元檢測。年級組長要統(tǒng)一組內(nèi)教學(xué)進(jìn)度,及時做好檢測分析、查漏補缺工作,但須執(zhí)行國家減負(fù)標(biāo)準(zhǔn),控制檢測的次數(shù)。
    (2)鼓勵各班根據(jù)實際情況開展豐富多彩的教學(xué)活動。
    (3)期末檢測。根據(jù)的要求,學(xué)校組織期中考試、期末考試。嚴(yán)格把好教學(xué)質(zhì)量關(guān),及格率99%以上,優(yōu)生率50%以上。
    4、組織豐富多彩的學(xué)習(xí)競賽活動,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
    低段語文工作計劃篇十八
    一、指導(dǎo)思想:
    落實《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,以教育局下發(fā)的教學(xué)要求和學(xué)校提出的校本研訓(xùn)要求為指導(dǎo)思想。以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)改革,關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展,為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,改革教學(xué)方法,深入開展語文教學(xué)研究與實踐,加強教學(xué)常規(guī)建設(shè),加強語文師資隊伍建設(shè),不斷拓展語文教學(xué)空間,大力開發(fā)語文課程資源,努力提高語文教學(xué)質(zhì)量。
    二、現(xiàn)狀分析:
    本學(xué)期我們6位教師組成低段的語文團(tuán)隊,任教一、二年級語文,我們教研組教師都有很強的責(zé)任心和愛生心,敬業(yè)愛崗,積極上進(jìn),碰到問題能大膽提出,共同探討,共同進(jìn)步,總結(jié)了一些教學(xué)經(jīng)驗。我們對新學(xué)期充滿了期待和希望;我們將會繼續(xù)發(fā)揚低段教研組精誠合作的風(fēng)格,有條不紊地開展工作。教研組及時召開專題會,明確了組內(nèi)分工,在教研活動中認(rèn)真總結(jié)工作的經(jīng)驗教訓(xùn),結(jié)合本教研組的特點,共同討論了本學(xué)期的教研活動計劃。
    三、工作要點:
    (一)不斷加強理論學(xué)習(xí),構(gòu)建學(xué)習(xí)型教研組:
    1、認(rèn)真鉆研大綱、教材,加強“鉆研新教材、落實新大綱”為中心的“六認(rèn)真”工作。用好備課本。加強集體備課,年級組教師要共同鉆研教材,吃透教材、用活教材。
    2、繼續(xù)加強寫字訓(xùn)練,上好每一節(jié)的寫字指導(dǎo)課,抓好一、二年級寫字訓(xùn)練關(guān)鍵期的工作,鞏固寫字教育成果,不斷提高學(xué)生的寫字質(zhì)量,各班認(rèn)真組織好寫字比賽。
    3、積極開展語文實踐活動。這學(xué)期開展“讀好書”的讀書活動,“讀好書”這一活動不僅僅體現(xiàn)在教育學(xué)生和好書交朋友,而且教師自己也要進(jìn)行“讀好書”活動,給自己充電。
    5、深入學(xué)習(xí)語文新課標(biāo)中針對一、二年級教學(xué)的具體要求,力爭每位教師能運用生活教育理念創(chuàng)造性地使用教材。
    6、開展組內(nèi)教師間團(tuán)結(jié)互助活動,發(fā)揮團(tuán)隊優(yōu)勢力量,開展經(jīng)驗共享活動,組內(nèi)教師間毫無保留地交流切磋不同地域、不同年段教育教學(xué)經(jīng)驗、策略,促進(jìn)組內(nèi)教師相互溝通、了解,共同成長,營造教研組其樂融融的研究氛圍。
    (二)落實教育教學(xué)常規(guī),穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。
    教研組每位教師均應(yīng)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為,具體表現(xiàn)在:
    計劃:在明確方向的基礎(chǔ)上根據(jù)本組、本班實際情況充分討論,制定科學(xué)、合理的教學(xué)計劃,并將計劃的落實、效益作為開展工作的準(zhǔn)繩。
    備課:1、把新理念轉(zhuǎn)化為實踐,這是最重要也是最難的。因此以課堂教學(xué)為中心,重視課堂教學(xué),關(guān)注備課效度,關(guān)注質(zhì)量,才能提高效率。認(rèn)真開展好集體備課,集體備課要在鉆研教材及大綱基礎(chǔ)上(或新課程標(biāo)準(zhǔn)),弄清本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo),教材體系和學(xué)生在各階段必須達(dá)到的雙基要求,領(lǐng)會教材中各部分內(nèi)容的編排意圖。在集體備課的基礎(chǔ)上,加強重點、難點和關(guān)鍵課的集體研究攻關(guān),同時強調(diào)教師針對本班學(xué)生實情對教案進(jìn)行個性化調(diào)整,要充分了解學(xué)生,分析學(xué)生的優(yōu)勢領(lǐng)域與可能存在的問題,考慮怎樣通過課堂教學(xué)為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),在此基礎(chǔ)上設(shè)計操作性強的教學(xué)活動。與同段教師進(jìn)行交流討論,選擇較好的教學(xué)方法,并進(jìn)行課堂實踐,及時做好課后反思。要聚焦課堂教學(xué)效率,不斷提高教師的精品意識,努力備出高質(zhì)量的精品課,并做好資源共享。認(rèn)真進(jìn)行課后反思,做到每課有反思,一個單元有長反思。
    上課:切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,打造師生互動、現(xiàn)場生成的常態(tài)課堂,努力提升課堂教學(xué)的有效性,追求優(yōu)質(zhì)教學(xué)。教師應(yīng)為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供個性化的服務(wù),幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中真正理解知識,根據(jù)不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法,體現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)的特點。每人在組內(nèi)完成研究課。
    作業(yè):精心研究、設(shè)計作業(yè),布置作業(yè)應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生的不同特點因人而異,作業(yè)形式多樣化,作業(yè)內(nèi)容體現(xiàn)層次性和個性化,既能讓學(xué)困生達(dá)到保底的要求,又能讓學(xué)有余力的優(yōu)生有發(fā)展的空間。加強作業(yè)批改,反饋的檢查,發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。
    反思:及時反思、總結(jié)、反饋,促進(jìn)教師與課改共同成長。鼓勵教師撰寫教學(xué)后記、隨筆、案例、論文、反思,總結(jié)反思自己在課改實踐中的經(jīng)驗、體會、困惑及難題。讓反思和調(diào)整成為一種教育生活的習(xí)慣,在反思中得到提高與發(fā)展。反思以點切入,展示細(xì)節(jié),梳理每課的點滴記錄及調(diào)整思考,做好課后(單元)反思,使反思主題化,體現(xiàn)深度和實效。
    關(guān)注學(xué)困生:對學(xué)困生要從各個方面深度關(guān)注,對其狀況進(jìn)行全面調(diào)查、分析,整合力量,階段期望,制定轉(zhuǎn)化計劃。對其作業(yè)的批改和評語要體現(xiàn)人文關(guān)懷,以情化人,充分調(diào)動家長參與轉(zhuǎn)化工作,以形成合力,增強效果。對于學(xué)生出現(xiàn)的問題:對學(xué)生的學(xué)習(xí)及時地進(jìn)行評價,評價的目的是為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué),全組教師將按單元學(xué)習(xí)進(jìn)度認(rèn)真、及時地對作業(yè)進(jìn)行批改、評講、分析、補漏。對于各班共同出現(xiàn)的問題我們將利用教研組活動或課間、午休時間進(jìn)行溝通、碰撞,真正做到及時反思及時調(diào)整,促進(jìn)教研組教師教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
    復(fù)習(xí):做好復(fù)習(xí)計劃和課時安排,從簡單的知識回顧、查缺補漏走向綜合能力的形成與學(xué)習(xí)規(guī)律的感悟。制定復(fù)習(xí)計劃時應(yīng)在已有成果的基礎(chǔ)上處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系,在參考學(xué)習(xí)原有成果的基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)一步修訂、完善復(fù)習(xí)與測查計劃。
    (三)積極發(fā)揮教研組功能,打造幸福和諧的優(yōu)秀教研團(tuán)隊。
    1、提高教研活動質(zhì)量。每次教研活動教師要認(rèn)真對待,認(rèn)真準(zhǔn)備資料,積極進(jìn)行理論學(xué)習(xí),積極發(fā)言。
    2、提升組內(nèi)教師培訓(xùn)和反思意識。多參加各級各類培訓(xùn),積極參加公開課教學(xué)活動。在工作中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中思考總結(jié),進(jìn)一步提高我們的專業(yè)技術(shù)水平。
    3、開展豐富多彩的活動,提高教師的職業(yè)幸福感,增強團(tuán)隊的活力。我們將發(fā)揚團(tuán)隊呈現(xiàn)出的蓬勃向上的精神風(fēng)貌,開展豐富多彩的`組內(nèi)活動,增進(jìn)團(tuán)隊的凝聚力。
    4、每次教研活動做到有計劃、有內(nèi)容、有記錄,作好考勤,保證教研活動的質(zhì)量,每月兩次教研活動。
    低段語文工作計劃篇十九
    在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處指導(dǎo)下,以新課程理念為指引,加大教研力度,提升教育水平,增進(jìn)語文教學(xué)效益;開展教學(xué)研究,積極探索進(jìn)步學(xué)科質(zhì)量的途徑策略;充分利用語文教育資源,擴(kuò)大語文實踐活動,使學(xué)生愛學(xué)語文,會學(xué)語文,學(xué)有用的語文。
    1.常規(guī)教學(xué):加強和完善教學(xué)常規(guī)檢查,深進(jìn)有效地開展教學(xué)常規(guī)工作,切實進(jìn)步備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。
    2.教研教改:學(xué)習(xí)新課程理念,更新教育觀念,進(jìn)步本組教師的教育科研能力。以課堂教學(xué)為中心,圍繞“高效課堂”這一主題進(jìn)行教學(xué)研究,切實進(jìn)步課堂教學(xué)實效。
    3.學(xué)生活動:開展豐富多彩的活動,進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)。開展師生同讀書活動,號召組織班級優(yōu)秀作業(yè)展覽、講故事、古詩文背誦,寫規(guī)范字等各項活動,進(jìn)步學(xué)生語文素養(yǎng)的同時,積累成果。
    1.組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,資源共享,充分發(fā)揮本組教師的聰明和熱情,積極創(chuàng)設(shè)低段教研特色。本學(xué)期教研組要在以下三方面體現(xiàn)特色:
    (1)集體備課(待集體備齊室完成)與個人備課相結(jié)合;
    (3)案例及教學(xué)反思的撰寫。
    2.加強學(xué)習(xí),圍繞“高效課堂”這個專題,從“教學(xué)目標(biāo)的確定”、“教學(xué)過程的預(yù)設(shè)”、“課堂教學(xué)的實施”、“學(xué)生作業(yè)的設(shè)計”、“教學(xué)資源的開發(fā)與利用”等方面開展討論,同一思想,形成共叫。
    3.落實各項語文常規(guī)工作,使低段語文教學(xué)工作扎實有效。加強教師的備課本的檢查制度,做到每月一檢查并匯總上報。繼續(xù)執(zhí)行學(xué)校每學(xué)期一項“優(yōu)秀教案”的推薦。規(guī)范作業(yè)的布置和批改。加強對后20%學(xué)生的輔導(dǎo),要特別關(guān)愛他們,并制定行之有效的措施,讓這些學(xué)生在積極愉快的情緒狀態(tài)下學(xué)習(xí),從而切實進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。
    4.要求一年級老師做好漢語拼音驗收工作,爭取人人過關(guān)。加強寫字教學(xué),爭取本學(xué)期將舉行優(yōu)秀作業(yè)展覽和二、三年級的寫字比賽(根據(jù)學(xué)校的要求),不定期進(jìn)行寫字教學(xué)的督察。
    5.教育科研方面,鼓勵骨干教師申報課題。學(xué)習(xí)如何撰寫教學(xué)反思,人人寫教學(xué)反思。
    6.開展“書香校園”活動,師生共讀書,并組織豐富多彩的學(xué)生讀書活動,利用語文閱讀課及課外閱讀,把讀書與聽、說、寫相結(jié)合。
    7.每位教師上好一堂教研課(或公開課、示范課),常規(guī)教研活動按聽課、說課、評課的形式開展,加強評課、切磋環(huán)節(jié),人人發(fā)言,進(jìn)步教研活動的實效性。備課組內(nèi)開展“同課異構(gòu)”和“一課多上”的研討模式。積極開展師徒、結(jié)對活動,發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,帶動新教師教學(xué)實踐,全面進(jìn)步教師的專業(yè)水平。
    2、“如何寫好教學(xué)反思”理論指導(dǎo)。
    3、一年級拼音教學(xué)研討課。(主題:拼音教學(xué)的有效性)趙小分王舒。
    1、教學(xué)反思評選。
    2、“高效課堂”專題之“教學(xué)目標(biāo)的確定”和“教學(xué)過程的預(yù)設(shè)”。
    3、新教師上展示課。
    1、“高效課堂”專題之“課堂教學(xué)的實施”。
    2、骨干教師上示范課。
    3、三年級研討課。(主題:有效資源的開發(fā)利用)舒麟英。
    4、一年級拼音驗收。
    1、高效課堂”專題之“教學(xué)目標(biāo)的確定”和“教學(xué)過程的預(yù)設(shè)”。
    2、學(xué)生進(jìn)行學(xué)科競賽(班級賽)。一年級:注音比賽二年級;積累大比拼;三年級:現(xiàn)場作文。
    3、“高效課堂”專題之“學(xué)生作業(yè)的設(shè)計”、“教學(xué)資源的開發(fā)與利用”。
    1、期末質(zhì)量檢測。
    2、資料整理回檔。
    淺談小學(xué)低段數(shù)學(xué)的探究性教學(xué)論文。
    小學(xué)低段學(xué)生的古詩文啟蒙教育論文。
    例談小學(xué)低段語文教學(xué)中的審美教育論文。
    提高低段待優(yōu)生學(xué)習(xí)興趣的研究開題報告范例。
    淺談小學(xué)低段語文綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇的策略教育論文。
    低段語文工作計劃篇二十
    一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲,現(xiàn)將數(shù)學(xué)教研組工作情況總結(jié)如下:
    1、組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)修訂本》,進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
    2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。
    3、在學(xué)校的“青藍(lán)工作室”的引領(lǐng)下,加大對中青年教師的培訓(xùn)力度,鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。本學(xué)期開展的校級各類教學(xué)研究,大大的提高本組老師們的課堂專業(yè)素養(yǎng);圍繞“有效運用學(xué)生的學(xué)習(xí)起點實踐研究”這一主題,以公開課為切入點,深入研究,精心打磨課堂,以年級為單位,專題研究進(jìn)行課前調(diào)研、上課、主題討論、文本解讀等活動。其中黃茹茹老師、潘志平老師、陳海燕老師、蔡小琴老師、陳愛榮老師和薛孝余老師分別代表教研組開出了幾節(jié)精彩紛呈的專題課。
    1、集體備課并沒有真正發(fā)揮其功效。
    集體備課,因為本學(xué)期時間的緊張關(guān)系,大多讓老師們在教研時間之外,帶著專題進(jìn)行鉆研。但是這樣的鉆研有一定的問題,比如主題針對性不強。希望下學(xué)期能夠有一個專門的時間,對開課老師的課,有一個針對性的研討后,再進(jìn)行集體備課,發(fā)揮集體的力量。
    2、教師學(xué)習(xí)的機會太少。
    我們的老師,在教研教學(xué)方面想要提高,還需要有更多的機會走出去,去外面學(xué)習(xí)更多的新教學(xué)意識、教學(xué)理念和教學(xué)新動態(tài)??上覀儗W(xué)校出于財政的原因,本學(xué)期,或者說幾個學(xué)期以來,我們數(shù)學(xué)老師走出去學(xué)習(xí)的機會不多,學(xué)習(xí)面不廣。只是個別老師走出去學(xué)習(xí),我們希望,能有更多的老師,走出去,看看特級老師、精英老師們的課。
    3、教學(xué)教研是作業(yè)的誤識。
    教學(xué)教研本應(yīng)該是老師們在教學(xué)中遇到難題,進(jìn)行探討研究的好時機,或者教學(xué)時有新的體會,取之與人共享的好機會??涩F(xiàn)在我們的教學(xué)教研有逐漸走向作業(yè)化公式化的趨勢。我想其內(nèi)在原因應(yīng)該是教研模式單一,缺乏激勵措施所造成的。
    數(shù)學(xué)教研工作,從我做起。不求最好,但求更好。