疫情期間體育網(wǎng)課總結(jié)(通用18篇)

2025/6/10 5:46:32

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    總結(jié)是對過去的反思,是對現(xiàn)實的負(fù)責(zé),是對未來的負(fù)責(zé)。在寫總結(jié)時,要注重語言的準(zhǔn)確性和簡潔性,不要使用太過復(fù)雜的詞匯。接下來,小編為大家分享一些寫得不錯的總結(jié)范文,希望能夠給大家一些啟示和借鑒。
    疫情期間體育網(wǎng)課總結(jié)篇一
    引導(dǎo)學(xué)生在居家學(xué)習(xí)的過程中實現(xiàn)自我管理,幫助學(xué)生樹立健康陽光的心態(tài),助力家長密切親子關(guān)系……5月23日,記者獲悉,市教育局分別組織全市中小學(xué)8000余個班級、60余萬名家長,通過“互聯(lián)網(wǎng)+”等形式開展線上主題班會,進一步提高德育工作的針對性和實效性,守護學(xué)生的健康成長。
    線上班會活動,班主任們結(jié)合疫情期間居家學(xué)生學(xué)習(xí)所遇到的一些問題,重點加強了對學(xué)生網(wǎng)課的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。市實驗學(xué)校中學(xué)部班主任老師以網(wǎng)課學(xué)習(xí)指導(dǎo)和提高自我管理為主要內(nèi)容,督促學(xué)生加強自覺學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率。陵西小學(xué)的班主任老師推出《網(wǎng)課修煉手冊》,讓學(xué)生受益匪淺;渾南三校班會課上,班主任老師教育學(xué)生及時整理歸納錯題,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    同時,為讓學(xué)生可以更加熱愛集體,珍惜集體榮譽,市第七中學(xué)沈北分校的班主任老師號召同學(xué)們積極參加學(xué)校、班級組織的各項活動,承擔(dān)起“小主人”的責(zé)任??灯娇h方家九年一貫制教師們精心設(shè)計“線上接力”等團隊合作游戲,讓集體的力量成為學(xué)生前進的動力。
    為幫助學(xué)生們適應(yīng)疫情期間的學(xué)習(xí)生活,引導(dǎo)學(xué)生們以更加積極的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,市第八十八中學(xué)的班會組織學(xué)生們進行才藝展示,精彩的節(jié)目給網(wǎng)課生活增添花樣色彩。蘇家屯區(qū)文化路小學(xué)、永樂學(xué)校、陳相學(xué)校的班主任老師為學(xué)生們答疑解惑,制作通俗易懂的健康心理小貼士,解決學(xué)生們居家學(xué)習(xí)、心理等方面所遇到的困擾。
    為更好地落實國家“雙減”政策,更好地暢通家校溝通渠道,市教育局近期面向全市60余萬名家長召開了“我和你在一起”主題線上家長會。
    引導(dǎo)家長履行好監(jiān)護責(zé)任,提高安全意識;幫助家長培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強自律性;號召家長密切親子關(guān)系,營造和諧家庭氛圍……班主任老師結(jié)合班級實際情況就如何正確引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣等與家長們進行了交流和溝通。于洪區(qū)馬三家小學(xué)班主任談“共同守候”的必要性,鍛煉學(xué)生學(xué)習(xí)的獨立自主性,并允許學(xué)生結(jié)合興趣愛好有“自選動作”。市第十中學(xué)從傾聽家長與孩子的親子問題,到給家長提建議,再到幫助家長解決困難,層層遞進拉近家校關(guān)系,給家長吃下一顆“定心丸”。
    市教育局德育處相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹:“我和你在一起”是老師和家長在一起、是家長和孩子在一起、是孩子和老師在一起的共同心聲。通過此次活動,家長和學(xué)生們增強了居家學(xué)習(xí)的信心,加強了抗擊疫情的信心與決心。
    疫情期間體育網(wǎng)課總結(jié)篇二
    2020年,庚子年,中國鼠年,注定是不平凡的一年。
    澳洲大火,美國流感,東非蝗災(zāi)……這些遙遠的國度的災(zāi)難讓人心情沉重,而我國新冠狀病毒感染疫情的蔓延更是讓人焦灼不安。
    災(zāi)難面前,沒有人逃避。為阻斷疫情向校園蔓延,教育部專門發(fā)通知要求2020年春期延期開學(xué),同時,為保證反控疫情期間中小學(xué)?!巴Un不停學(xué)”,各教育部門按正常教學(xué)計劃提供免費線上課程。
    我們雖然沒有回到校園,但卻正常如期開課了。疫情隔離了我們交流的空間,卻阻擋不了新學(xué)期開學(xué)的步伐。在這一天,我們足不出戶地連線了。
    好激動,平時玩?zhèn)€手機,上個網(wǎng),做賊似的,還要忍受著老爸老媽的碎碎念。現(xiàn)在,我要理直氣壯地上網(wǎng)了。
    網(wǎng)絡(luò)可真神奇!同樣是上課,我端坐在電腦前,弟弟霸占著電視,媽媽則盯著手機,各自忙著各自的事。老師的聲音清晰地傳來,雖然看不見他們的容顏,但他們一如既往親切的話語釋放著著內(nèi)心積蓄的熱情。課堂連麥,發(fā)彈幕回答問題,彼此看不見的課堂因為連線變得熱鬧非凡。講到抗美援朝戰(zhàn)爭時,歷史老師滿懷激情地唱起了“雄赳赳,氣昂昂……”,調(diào)皮鬼高一銘順手發(fā)了個網(wǎng)紅用語“奧利給”,一連串的網(wǎng)紅語接二連三地出現(xiàn)在彈幕上,“無中生有,暗度陳倉”,“憑空捏造,憑空想象”……忽然,李雨桐一句“這些彈幕貌似老班都能看到”,剛才的彈幕以迅雷不及掩耳盜鈴兒響叮當(dāng)之勢被撤回了,絕對秒刪。我笑了,隔著屏幕,我聽到了小伙伴們那放肆地大鵝般的笑聲。那一刻,沒有病毒,沒有隔離,我們只是一群小孩子,我們只是在上課,無憂無慮地在老師眼皮子底下“皮一下,很開心”地上課。
    網(wǎng)絡(luò)造就人才。人們戲稱這個春天是教育界的雙十一,每位老師都是網(wǎng)紅主播。的確,如果不是這次的空中課堂,我根本想不到,我們學(xué)校的老教師居然都是低調(diào)的大咖。一直以來,我習(xí)慣把老教師同思想落伍,教學(xué)方法滯后連在一起??砷_課伊始,講課的全是我校相對“老“的教師,精美的課件,精巧的設(shè)計,精湛的語言……讓人感受到歷久彌香的醇厚。當(dāng)然,年輕老師更是用我們喜聞樂見的方式,向我們推銷著各種知識。怎么辦?我被老師圈粉了。真想刷個禮物,點個贊,可此主播非彼主播,不能刷禮物,還不讓點贊。老師,你可感受到,銀屏前我們的顆顆小紅心已經(jīng)信號滿格,漫游出服務(wù)區(qū)了。
    2020年,庚子年,中國鼠年,當(dāng)疫情來臨時,我們沒有象老鼠一樣躲在窩內(nèi),茍且偷安。我們勇敢地站起來,連線你,我,他……舉國連線,共抗疫情;師生連線,溝通無限,快樂無限。
    疫情期間體育網(wǎng)課總結(jié)篇三
    新年伊始,場突如其來的疫情,打亂了我們活的節(jié)奏,各各業(yè)都受到疫情的影響。教育業(yè)的影響是我們所不能忽視的,師是勤的園丁,學(xué)是祖國的希望,為了保障師的命財產(chǎn)安全,教育部發(fā)聲,學(xué)校要延期開學(xué),并提出停課不停學(xué)。
    但在執(zhí)停課不停學(xué)這個概念中些學(xué)校師卻出現(xiàn)了偏差,出現(xiàn)了必須師開通直播課、寫、學(xué)在家看的情況,姑且先不說效果如何。寒假本來就是讓學(xué)和師在假期之際調(diào)養(yǎng)息,更好的備戰(zhàn)下個學(xué)期的學(xué)習(xí),正值新春佳節(jié),同樣也是讓學(xué)學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)化的好時機,我們不能因為疫情延期開學(xué),打亂師的寒假節(jié)奏,把假期搞得在校學(xué)習(xí)還緊張。
    停課不停學(xué),不僅是上課,更應(yīng)是保障學(xué)正常學(xué)習(xí)的式,強上直播課,會增加師負(fù)擔(dān),另對家長的活和作的節(jié)奏也是種打亂,因此我認(rèn)為更好的執(zhí)停課不停學(xué)需要學(xué)校、師、家長的三的配合才能更好的在疫情期間,為學(xué)保駕護航。
    學(xué)校層,應(yīng)根據(jù)校實際制定出較科學(xué)的學(xué)習(xí)案,能起到總的指導(dǎo)作,讓師和學(xué)都有個明確的教學(xué)與學(xué)習(xí)法,不是上課,開直播。
    師層,更應(yīng)肩負(fù)起社會的責(zé)任,有初和使命感,在國家危難之際,彰顯教師風(fēng)采,雖然放假不能上班,在家樣可以作,針對的學(xué)要每位學(xué)都考慮到,及時與家長進溝通,在疫情期間做好傳道受業(yè)解惑。
    家長層更應(yīng)該,戒驕戒躁,聽從學(xué)校合理安排,不盲的為學(xué)增加負(fù)擔(dān),對孩的靈健康成長進開導(dǎo),為孩的健康活保駕護航。
    疫情期間體育網(wǎng)課總結(jié)篇四
    三個月的線上教學(xué)時光,或許可以說是我語文教學(xué)生涯中一段令人難以忘懷的探險時光吧!也不是沒有進行過線上教學(xué),只不過連著進行三個月的線上教學(xué),可以說還是第一次,興許也會是唯一的一次吧!畢竟相對于面對面授課教學(xué)來說,這樣的線上教學(xué)方式,還是不太好管理,不管是對于家長來說還是對于我們老師來說,要想在線上把孩子們的學(xué)習(xí)抓好,挑戰(zhàn)還是太大了。
    在最開始進行線上教學(xué)的工作中,我和我的學(xué)生們一樣,內(nèi)心充滿了不適應(yīng)。一不適應(yīng)全程拿著麥進行教學(xué),二不適應(yīng)全程需要面對這鏡頭給孩子們講課?;蛟S其他老師在這個過程中沒有像我這樣的不適應(yīng),但我想大家多多少少都會有不習(xí)慣天天進行線上教學(xué)這樣的方式吧!
    不過好在我們年級組每天線上教學(xué)結(jié)束了之后,都會進行線上研討會,會把每一位教師在線上教學(xué)過程中遇到的問題都匯總起來,探討出最好的解決方案,這讓不怎么適應(yīng)的我找到了前進的希望。我們每天都會召開小小的.線上探討會,慢慢的,大家便在探討中想出了給孩子們上好網(wǎng)課的對策了。
    后來慢慢適應(yīng)了線上教學(xué)的每日進行后,身為小學(xué)語文教師的我,也在線上教學(xué)的過程中找到了一些教學(xué)的樂趣。我在與孩子們的溝通和了解下,發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣還是非常濃厚的,縱然線上教學(xué)讓他們有一些不適應(yīng),但如果我在線上課堂里穿插一些有趣的互動游戲,讓大家在游戲中感受到語文的魅力,這群孩子是可以比我們這群做語文老師的,更加喜歡語文的。
    這段時間線上教學(xué)工作,讓我感受非常非常的多,現(xiàn)在回顧起來也認(rèn)為自己實在是成成太多了,作為一名教師,我時刻都在準(zhǔn)備著,不管是什么樣的環(huán)境下面我都需要堅持對學(xué)生負(fù)責(zé),都需要堅持講課,努力的去為學(xué)生們講課,同時也打造優(yōu)秀的學(xué)生,不辜負(fù)了學(xué)校的期望,得到學(xué)生的一個認(rèn)可,也是我一直都在追求的東西,這段時間以來上網(wǎng)課的經(jīng)歷,我也總結(jié)一下。
    但是期間遇到的問題也有很多,比如說在上課的時候網(wǎng)速是一個很大的羈絆,在我講課的時候,有的時候網(wǎng)速不好,也會導(dǎo)致卡頓,然后就延慢了上課進度,甚至有時候網(wǎng)絡(luò)卡了,還是沒卡,我自己也不清楚,讓學(xué)生們上課起來非常的吃力,也讓我講課講的非常吃力,這是遇到的一個嚴(yán)重的問題,不僅僅是我網(wǎng)速卡,有的時候?qū)W生那邊的網(wǎng)速其實也有卡頓的時候,這就造成了非常大的麻煩,后來我意識到了這個問題,我一直在強調(diào),如果說有學(xué)生沒有聽進去,可以再私下問我一些知識點,我都會耐心的去解答,我知道有問題,我們就一定要去克服,去忽視不重視起來肯定是不對的,在大家的堅持下面,我們度過了這段時間以來的上課經(jīng)歷。這段時間線上教學(xué)工作,讓我感受非常非常的多,現(xiàn)在回顧起來也認(rèn)為自己實在是成成太多了,作為一名教師,我時刻都在準(zhǔn)備著,不管是什么樣的環(huán)境下面我都需要堅持對學(xué)生負(fù)責(zé),都需要堅持講課,努力的去為學(xué)生們講課,同時也打造優(yōu)秀的學(xué)生,不辜負(fù)了學(xué)校的期望,得到學(xué)生的一個認(rèn)可,也是我一直都在追求的東西。
    疫情期間體育網(wǎng)課總結(jié)篇五
    突如其來的疫情,再一次打破了我們平靜的生活,也打亂了老師和同學(xué)們的校園學(xué)習(xí)進程。居家學(xué)習(xí)的孩子們時時牽動著每一位班主任的心。為了引導(dǎo)孩子科學(xué)有效地居家學(xué)習(xí),保持良好的心態(tài),守護孩子的身心健康安全,在學(xué)校德育處統(tǒng)一部署下,紅星海師生們共聚云端,開展了“居家學(xué)習(xí)”專題線上班會課程。
    線上云班會在各班班主任親切的問候聲中拉開帷幕。首先,老師們關(guān)切地提醒同學(xué)們居家學(xué)習(xí)生活應(yīng)該注意的安全問題:做好個人防護,以及在預(yù)防火災(zāi)、預(yù)防觸電、預(yù)防墜樓、飲食安全、網(wǎng)絡(luò)安全等方面如何保護好自己,預(yù)防事故的發(fā)生,全力為孩子們的學(xué)習(xí)生活保駕護航。
    反撲的疫情再次給我們敲響警鐘,常態(tài)化疫情防控規(guī)則仍需要孩子、家長們共同遵守。老師們指導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)疫情防控知識,提高防護意識,不聚集、不聚會、降低疫情傳播風(fēng)險;熟知疫情處置流程,遇到發(fā)熱等身體不良反應(yīng)及時就醫(yī)并與班主任老師積極溝通;準(zhǔn)確把握輿情信息,做到不造謠、不信謠、不傳謠。用每一個同學(xué)的努力為早日戰(zhàn)勝疫情盡一份綿薄之力。
    停課不停學(xué),宅家也精彩。居家生活也要做到科學(xué)有序。堅持學(xué)習(xí)的同時也要注意勞逸結(jié)合,加強鍛煉,勤做家務(wù),堅持做好眼保健操,爭做居家學(xué)習(xí)和生活小達人,做讓父母放心的好孩子。
    因為疫情暫時不能相聚在校園,有的孩子難免會有些孤獨、落寞。班主任老師進行了一次耐心細致的心理輔導(dǎo),為孩子們排憂解難,引導(dǎo)他們共享陽光心態(tài)。
    最后,班主任老師總結(jié)了班級近況,鼓勵孩子們學(xué)會自律,堅持好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)會換位思考,學(xué)會感恩,體諒父母的艱辛與不易,做一個有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)、懂感恩的紅星海學(xué)子。
    關(guān)注孩子身心健康,加強線上班級管理,激勵孩子更好地適應(yīng)居家學(xué)習(xí),是每位班主任老師心頭最掛念的事;而紅星海學(xué)校的每一位學(xué)子,也是學(xué)校最牽掛的人。
    花木萌動,萬物復(fù)蘇。一個萬物向好的季節(jié),我們有理由相信,沒有過不去的冬天,春天正在路上。讓我們所有師生共同努力,迎取最后的勝利,待相聚校園,再聽書聲瑯瑯;看春花爛漫。
    疫情期間體育網(wǎng)課總結(jié)篇六
    我是黃蕊媽媽,首先非常感謝劉老師給予我這么好的機會,讓我與大家一起探討孩子的教育問題,在此,請允許我代表各位家長朋友,對辛勤工作和關(guān)心我們孩子成長的老師表示崇高的敬意和衷心的感謝!
    其實,說起家庭教育經(jīng)驗,與各位家長相比,我做得遠遠不夠。剛知道要準(zhǔn)備上網(wǎng)課時,作為家長的我,是非常抵觸的,上網(wǎng)課需要長時間盯著電腦屏幕,擔(dān)心孩子的視力會急速下降,又擔(dān)心孩子自控力差,借此機會偷偷上網(wǎng)(我們都要上班,沒人監(jiān)督)。經(jīng)過幾天的思想斗爭,決定面對現(xiàn)實,從內(nèi)心去接受網(wǎng)課這種新形式。
    下面我就網(wǎng)課期間如何陪伴孩子學(xué)習(xí),以及幫助孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣做一個簡短的分享。
    首先,我上京東購買了上網(wǎng)課必備的耳麥、備用鼠標(biāo)、護眼保護屏等,檢查電腦、打印機等設(shè)備有沒問題。將網(wǎng)課搬到了客廳,用簡單粗暴的方式,在客廳安裝了監(jiān)控錄像,當(dāng)然這是事先跟孩子協(xié)商好的,盡管有抵觸,但也接受了。同時我在電腦、平板、手機都安裝了騰訊視頻,以防電腦出問題,還有另兩臺可以備用,避免缺課。
    第二,在家上網(wǎng)課,由于缺乏良好的學(xué)習(xí)秩序、氛圍和環(huán)境等,孩子可能會出現(xiàn)散漫、注意力難以集中等各種問題,為了幫助孩子建立有序的學(xué)習(xí)秩序,營造課堂的儀式感,建議孩子穿戴整齊,最好穿上校服,讓孩子嚴(yán)肅對待網(wǎng)課;同時讓她自己規(guī)劃好學(xué)習(xí)、作息、飲食時間,強調(diào)上網(wǎng)課應(yīng)和在學(xué)校課堂一樣,上課時間不能看電視、聽音樂、吃零食等,學(xué)會自律。
    第三,平時限制她手機使用時間(她自控力比較差),早上用電腦登錄微信后,她的手機被我?guī)ド习?。晚上需要上傳作業(yè)或讀英語才給她手機,每周五周六給她一小時自由支配手機。
    第四,利用早上和中午用餐時間聽英語,晚上吃飯時間播放新聞,聊聊一天的學(xué)習(xí)情況,網(wǎng)課上發(fā)生了哪些有趣的事情,詢問她有沒自己解決不了需要家長幫忙的問題。偶爾督促她(說多了會嫌煩)要保質(zhì)保量完成作業(yè),并做到復(fù)習(xí)舊課,預(yù)習(xí)新課,有時間多做一些課外練習(xí),不懂的問題要及時消化,強調(diào)錯題本的重要性,每天至少看一個小時課外書,對于她良好的學(xué)習(xí)態(tài)度給予表揚肯定。她有寫學(xué)習(xí)計劃的習(xí)慣,基本都按學(xué)習(xí)計劃進行。
    第五,在平時生活閑聊中,假裝不經(jīng)意提起一些優(yōu)秀的孩子,讓她汲取他們好的學(xué)習(xí)方法,取長補短,看到好的文章和新聞都會和她分享。
    第六,體鍛煉方面,自從上初中后,她不太喜歡運動,尤其是跑步,基本都不跑,這方面我只能督促、引導(dǎo),不敢強迫,每天下班之后陪她一起跳繩,請她指導(dǎo)我跳繩的方法,有時還母女pk,調(diào)動她的運動積極性。
    時間過的真快,我擔(dān)心的網(wǎng)課已經(jīng)上了兩個月,我和孩子都適應(yīng)了這種新穎的教學(xué)方式,不需要再每天繃緊神經(jīng),時時打開監(jiān)控錄像監(jiān)督,孩子已經(jīng)非常自覺的上下課,按時完成作業(yè)。雖然不知道上網(wǎng)課的時間還要堅持多久,卻要履行好作為家長的職責(zé),在飲食方面多關(guān)心孩子,盡量減輕孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),多陪伴少啰嗦。
    疫情期間體育網(wǎng)課總結(jié)篇七
    宅家學(xué)習(xí)了一個多月,想必所有同學(xué)都跟我一樣,盼望著早些開學(xué)。不得不說,網(wǎng)課這個新東西,能害人也能激勵人,你可能只看到了它害人墮落的一面,但激勵人,是真的,比如我。
    剛開始上網(wǎng)課的時候,我動起了歪心思:一些網(wǎng)課是副科,可有可無,那干嘛不利用這些時間來玩游戲呢?這個便宜,不占白不占??!于是玩游戲變成了我前段日子的“副科”??墒羌埥K究還是包不住火的!終于,在一個周末,我被成功抓包,但是被抓包后,我只是一個勁兒地悔不當(dāng)初,全然沒有想到當(dāng)初占便宜的小心思?!皩W(xué)就好好學(xué),玩就好好玩”這句話我估計所有家長都說過,可這道理我們誰不理解?誰不愿執(zhí)行?一切都只是我們被玩游戲的快感而麻痹了自己。
    以上是我墮落的全史,下面,它激勵人的一面就來了。
    爸爸說:你要是控制不住自己,就可以把手機和ipad給他或媽媽那。我雖然舍不得,但這也是唯一能把我救回來的辦法。那一天,我光一個早上,就難受得渾身癢癢,茶不思飯不想,吃飯不香,休息也心心念念著我的寶貝手機。到了下午,我心思雖都撲在作業(yè)上,但煩躁了不少,就好像一個染上毒癮的人突然有一天被迫戒毒,可毒癮只會發(fā)作一會兒,我卻“發(fā)作”了一天。晚上,我終于在煎熬中完成了作業(yè),趕緊去開刷《熱血同行》,這樣無需擔(dān)憂作業(yè)的“休息時間”,才是“休息時間”?。∵@是它使人自律的一面,不要覺得只有我能做到,你如果和我一樣,你也可以??!
    疫情期間體育網(wǎng)課總結(jié)篇八
    居家網(wǎng)課期間,如何正常開展班級工作?近日,深圳市紅山中學(xué)創(chuàng)新開展的“云班會”系列活動,將原有線下班會的成熟經(jīng)驗和線上互動相結(jié)合,以“正副班+學(xué)生學(xué)習(xí)共同體”的組織模式,實現(xiàn)了學(xué)生“自主備課、自主組織、自我反思”,班會活動效果精彩紛呈。
    在學(xué)生自主開展的過程中,正副班主任鼓勵各個學(xué)習(xí)共同體大膽構(gòu)思,及時給予方法指導(dǎo)、技術(shù)支持和審核把關(guān),為學(xué)生順利呈現(xiàn)班會提供了堅實支撐。
    在以內(nèi)驅(qū)力為導(dǎo)向的課題上,紅山中學(xué)各個班級的學(xué)生共同體選擇向生活尋求答案。在講解過程中,學(xué)生們運用事實舉例等多種方法,邏輯清晰地闡釋出內(nèi)驅(qū)力的定義,并運用豐富的和視頻生動闡明內(nèi)驅(qū)力的重要性。
    “內(nèi)驅(qū)力喚醒教育”班會后,學(xué)生們再次推出“習(xí)慣養(yǎng)成教育”主題班會。每個班級的學(xué)生都踴躍分享了想法與建議,比如建立自律學(xué)習(xí)群、做時間的管理員等,其中高一(5)班夏紫陌同學(xué)的“自律學(xué)習(xí)打卡群”的想法受到了師生的好評。
    通過主題云班會,同學(xué)們在自編、自導(dǎo)和自演中學(xué)會自主、自覺和自思。從寫方案到做ppt,從找素材到匯報呈現(xiàn),無不是學(xué)生們發(fā)揮內(nèi)驅(qū)力、養(yǎng)成自主研究習(xí)慣的表現(xiàn)。在紅山中學(xué)良好氛圍影響下,學(xué)生們對班會的參與熱情高漲。
    班會后,同學(xué)們積極發(fā)表了感想。
    線上旁觀的家長代表紛紛表示,自主班會不僅調(diào)動了孩子的學(xué)習(xí)熱情,也增強了家長教育孩子的信心和能力。同時,進一步了解掌握了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)表現(xiàn),密切了家長和老師的聯(lián)系,有利于家校雙方在學(xué)生教育問題上達成共識,形成強大的合力。
    觀看主題班會
    云班會是疫情期間紅山中學(xué)班級工作的一個掠影,主題班會幫助學(xué)生立足生活,捕捉、搜尋、挖掘來自校園、家庭、社會生活中即時、多彩、潛在的教育資源,獲得親身參與實踐的體驗。學(xué)生們在學(xué)習(xí)共同體模式下,激發(fā)內(nèi)在驅(qū)動力,提高了團隊協(xié)作能力,養(yǎng)成“永遠學(xué)習(xí),永遠創(chuàng)造”的良好習(xí)慣,有效促進了學(xué)生的全面健康發(fā)展。
    疫情期間體育網(wǎng)課總結(jié)篇九
    不知不覺,線上教學(xué)已經(jīng)第四周了。經(jīng)過了前幾周線上教學(xué)的經(jīng)驗,無論是學(xué)生還是老師,都已經(jīng)適應(yīng)了線上教學(xué)的節(jié)奏。
    1、對線上教學(xué)認(rèn)識不足,從教學(xué)準(zhǔn)備到上課都是“摸著石頭過河”。毫無疑問,不能把線下教學(xué)的模式直接搬到線上,既然不能,那么線上教學(xué)的基本模式如何?我們無從遵循,沒有任何模式可以參照。
    2、由于學(xué)生和老師不是面對面,自律能力較差的孩子容易被外界環(huán)境干擾,聽課效率不高,個別學(xué)生提問不知講到哪里,只是應(yīng)付上課,不在狀態(tài)。更有甚者,學(xué)生可以在后臺運行釘釘,自己看電視劇、聽歌,甚或玩游戲,這些沒法控制。
    當(dāng)前還沒有解決的問題:
    部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度差,紀(jì)律觀念不強,對于這些不自覺、不自律,父母雙職工,無人陪護或者家長配合度差的孩子,反映在考勤及作業(yè)完成均不理想,學(xué)習(xí)效果難以掌控。
    建議:發(fā)現(xiàn)問題就要及時解決,用電話或到家家訪,做好孩子和父母的工作。
    釘釘建群特別容易,學(xué)生邊上課邊在互動消息群里亂聊天,傳答案等。
    建議:召開家長會,及時告知家長及時檢查手機釘釘,微信等各種社交軟件,幫助及時刪除。
    建議:為了更好地互動,人數(shù)少的班級,可以用在線課堂,但使用在線課堂注意指導(dǎo)孩子用好麥,回答問題時打開,不用時關(guān)閉。
    為了戰(zhàn)勝疫情,很多人不計利益,不顧安危奔赴一線。讓我們感受到了“責(zé)任”和“擔(dān)當(dāng)”在困難面前的力量!而在這場沒有硝煙的防疫戰(zhàn)場上,作為一線教師,我們同樣全力以赴,保障著孩子們的學(xué)習(xí)進度。疫情總會過去,讓我們一起加油。待到春暖花開,我們校園再聚首!
    疫情期間體育網(wǎng)課總結(jié)篇十
    疫情當(dāng)前,全民宅家,開學(xué)臨近,教育部門提出“停課不停學(xué)”,各個學(xué)校,各個師摩拳擦掌。找設(shè)備,下軟件,查資料。雖然有些忙腳亂。從開始慌亂,到現(xiàn)在各種段協(xié)調(diào)配合,師們已經(jīng)能夠靈活的適應(yīng)上教學(xué),并且教學(xué)效果提升!長期以來,對教師教學(xué)的要求強調(diào)領(lǐng)會教學(xué)綱、駕馭教材較多,因此教師鉆研教材多,研究教法多,研究學(xué)思維活動較少,因選擇適合學(xué)認(rèn)知過程的教法也少。學(xué)對知識的獲得般都要經(jīng)過主動探究,組合作,主動建構(gòu)過程。在新課程背景下,如何讓感到化學(xué)好學(xué),把學(xué)化學(xué)當(dāng)成種樂趣,真正做中化學(xué)的主,然后有計劃、有步驟、分階段、分層次、有針對性地指導(dǎo)學(xué)掌握各種學(xué)習(xí)法,使我們的學(xué)能夠主動地、獨地學(xué)習(xí),達到新課程要求標(biāo)準(zhǔn)。具體化學(xué)學(xué)習(xí)法的指導(dǎo)是長期艱巨的任務(wù),抓好學(xué)法指導(dǎo)對今后的學(xué)習(xí)會起到關(guān)重要的作。
    學(xué)往往不善于預(yù)習(xí),也不知道預(yù)習(xí)起什么作,預(yù)習(xí)僅是流于形式,草草看遍,看不出問題和疑點。在指導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)時應(yīng)要求學(xué)做到:新知識的接受,化學(xué)能的培養(yǎng)主要在課堂上進,所以要特別重視課堂的學(xué)習(xí)效率,尋求正確的學(xué)習(xí)法。預(yù)習(xí)前教師先布置預(yù)習(xí)提綱,使學(xué)有的放。實踐證明,養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,能使學(xué)變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),同時能逐漸培養(yǎng)學(xué)的學(xué)能。
    教師在教學(xué)中要注意培養(yǎng)差的信外,更應(yīng)該充分利優(yōu)等這個教育資源,進好差配對,這也是合作學(xué)習(xí)的種式,它從以為本的理念出發(fā),關(guān)注了差的發(fā)展,構(gòu)建了團結(jié),合作共同發(fā)展的良好的,和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時它也彌補了教師課后輔導(dǎo)時間不的缺陷。
    中新往往對課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加不適應(yīng),顧此失彼、精分散,使聽課效率下降。因此,上課時要緊跟師的思路,積極展開思維預(yù)測下的步驟,較的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí),課后要及時復(fù)習(xí)不留疑點。
    要想學(xué)好化學(xué),多做題是難免的,但不是爛做,搞題海戰(zhàn)術(shù),熟悉掌握各種題型的解題思路。學(xué)課后往往容易急于完成書作業(yè),忽視必要的鞏固、記憶、復(fù)習(xí)。以致出現(xiàn)照例題模仿、套公式解題的現(xiàn)象,造成為交作業(yè)做作業(yè),起不到作業(yè)的練習(xí)鞏固、深化理解知識的應(yīng)有作。
    教學(xué)如何克服遺忘,以科學(xué)的法記憶化學(xué)知識,對學(xué)來說是很有益處的。中新由于正處在初級的邏輯思維階段,識記知識時機械記憶的成分較多,理解記憶的成分較少,這就不能適應(yīng)中學(xué)的新要求。
    疫情期間體育網(wǎng)課總結(jié)篇十一
    為了確保三年級四班學(xué)生線上學(xué)習(xí)學(xué)有所獲,學(xué)有所成。我們?nèi)昙壵Z文教研組制定切實可行的計劃,我們老師認(rèn)真開展線上教學(xué)。雖然一節(jié)課只有短短的二三十分鐘,但課前的準(zhǔn)備工作卻是格外“磨”教師的。尤其是對于從未涉足過的“線上教學(xué)”,更是“磨”上再加一層“磨”,線上教學(xué)對于每一位教師而言,既是一次機遇,也是一次挑戰(zhàn)。下面我從三方面談?wù)勎业捏w會:
    磨教學(xué)平臺,根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排,我們使用名校課堂線上統(tǒng)一教學(xué),釘釘群老師直播課補充。經(jīng)過我們的摸索、試用,交流經(jīng)驗,利用qq群給家長進行培訓(xùn),通知學(xué)生,共同來完成學(xué)習(xí)。
    磨教學(xué)內(nèi)容,選定了教學(xué)平臺后,我們進入備課的關(guān)鍵環(huán)節(jié),確定教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)每班學(xué)生的具體情況的,備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法,做到教學(xué)內(nèi)容由淺入深,重難點突出,知識點邏輯清晰,方便學(xué)生掌握。
    我每天都會指導(dǎo)學(xué)生在名校課堂平臺中學(xué)習(xí)當(dāng)天的課程,并做好相關(guān)筆記,下午通過釘釘網(wǎng)絡(luò)直播給學(xué)生補充知識點,輔導(dǎo)與答疑,家校本布置作業(yè),作業(yè)收齊后,釘釘網(wǎng)絡(luò)直播反饋作業(yè),連麥同學(xué)發(fā)言。從學(xué)習(xí)效果可以看出,同學(xué)們對網(wǎng)課熱情度還不錯,大部分學(xué)生作業(yè)完成非常認(rèn)真出色。
    首次嘗試“線上教學(xué)”,使我對“互聯(lián)網(wǎng)+教育”有了更深刻的認(rèn)識,一方面,線上教育使教師和學(xué)生聯(lián)系更加密切,學(xué)生們也利用互聯(lián)網(wǎng)開啟了汲取新知識的大門。另一方面,通過便捷的數(shù)據(jù)反饋,使得學(xué)校能夠更直接的掌握每名師生的工作學(xué)習(xí)狀態(tài),對線上教學(xué)技術(shù)的掌握都愈發(fā)成熟,為教育信息化發(fā)展積累了寶貴的經(jīng)驗。我相信在未來我會更好地利用線上教學(xué)方式,揚長避短,讓線上和線下相輔相成。
    面對疫情,作為一名小學(xué)教師,好好備課,上好網(wǎng)絡(luò)直播課,保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任。
    疫情期間體育網(wǎng)課總結(jié)篇十二
    為提高同學(xué)們的防控意識和應(yīng)對能力,保障教育教學(xué)順利開展,引領(lǐng)學(xué)生樹立抗疫必勝的信心和決心,12月12日,程集中學(xué)召開線上疫情防控主題班會,縣衛(wèi)健委專家王鐵軍作題為《新常態(tài)下的新冠肺炎疫情防控》主題報告。本次線上主題班會利用釘釘會議的方式開展,副校長陳耀民組織此次班會,政教處主任吳勝旺主持會議。
    王鐵軍結(jié)合新冠肺炎的發(fā)展演變,指出奧密克戎的致病性已經(jīng)大大減低,近期致死率已降低至0.1%左右,90%以上的患者都表現(xiàn)為無癥狀感染和非常輕的輕型表現(xiàn),很少到肺炎或者是到重癥肺炎。奧密克戎株引發(fā)的新冠肺炎屬自限性疾病,無須過度焦慮恐慌。他結(jié)合國務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機制綜合組發(fā)布的“二十條”“新十條”,強調(diào)“養(yǎng)成健康的生活方式防控新冠肺炎疫情的關(guān)鍵”,堅持“三件套”,牢記“五還要”,加強身體鍛煉,堅持作息規(guī)律,保證睡眠充足,科學(xué)規(guī)范佩戴口罩,勤洗手,常通風(fēng),少聚集,保持衛(wèi)生環(huán)境,密切關(guān)注身體健康狀況。他著重講解了感染奧密克戎后,不要驚慌也不要害怕,可選擇居家隔離治療或聯(lián)系村(社區(qū))到集中救治點治療,休息好,多喝水,注意飲食調(diào)節(jié);如果高燒不退、胸痛、胸悶,要及時就醫(yī)。
    當(dāng)前疫情防控形勢嚴(yán)峻復(fù)雜,相信通過此次班會,學(xué)生們對防疫形勢有了更為客觀、全面的認(rèn)識,進一步強化了“每一名同學(xué)都是自己健康的第一守護者,每一名同學(xué)都是守衛(wèi)校園健康的第一道安全防線”的意識,共筑校園疫情防線,守護平安校園。
    疫情期間體育網(wǎng)課總結(jié)篇十三
    受新型冠狀病毒感染的肺炎疫情影響,全國各個大學(xué)2020年春季學(xué)期延遲開學(xué),各級教育主管部門認(rèn)真貫徹落實關(guān)于疫情期間“停課不停教,停課不停學(xué)”安排部署,我校積極響應(yīng),按照“分類實施”“一校一策”的原則,積極開展線上教學(xué)。根據(jù)學(xué)校安排,我個人依據(jù)學(xué)校疫情期間開展線上教學(xué)實施方案,充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”線上優(yōu)勢,認(rèn)真開展線上教學(xué),確保班級學(xué)生線上學(xué)習(xí)學(xué)有所獲,學(xué)有所成。我整個網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)設(shè)置了八個學(xué)習(xí)模塊,每個模塊又分為閱讀、閱讀測驗、討論、作業(yè)幾個小的學(xué)習(xí)版塊。既有邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚撝R,又有貼近生活的教學(xué)范例,既有知識的傳授,又有實際的操作?,F(xiàn)將個人線上教育以來經(jīng)驗總結(jié)如下:
    一、全面動員,不漏一人
    線上教學(xué)與線下教學(xué)最大的差別就是線上教學(xué)以電子設(shè)備為媒介,以網(wǎng)絡(luò)平臺為支撐,通過數(shù)據(jù)交換達到與線下教學(xué)同等的教學(xué)效果。因此,推廣線上教育工作的第一步就是智能設(shè)備的持有量和客戶端注冊量統(tǒng)計。我第一時間根據(jù)學(xué)生情況統(tǒng)計并篩選,一方面統(tǒng)計當(dāng)前已具備線上學(xué)習(xí)能力學(xué)生家庭,通過微信線上指導(dǎo)學(xué)生家長下載并注冊釘釘,學(xué)習(xí)強國等學(xué)習(xí)軟件,制作軟件使用流程圖表,通過簡單教學(xué),絕大多數(shù)家長當(dāng)天即可登錄平臺,輕松使用各項功能參加線上學(xué)習(xí),并可以使用釘釘?shù)溶浖耐卣构δ?,輔助開展家校聯(lián)系工作。另一方面對個別困難家庭予以關(guān)注指導(dǎo),針對留守兒童,父母文化程度較低的家庭,通過一對一電話、視頻耐心教導(dǎo)使用。線上教學(xué)工作開展前期,一一班所有學(xué)生線上app注冊量達到了100%,各項拓展功能回應(yīng)量100%。在線上直播課程統(tǒng)一開課之前,保證了每個學(xué)生都有一位家長能夠熟練操作釘釘和收看課程直播。
    二、線上教學(xué),跟蹤輔導(dǎo)
    根據(jù)對本班學(xué)情的認(rèn)識,學(xué)生自覺性不足,家長重視程度不一,為督促每位學(xué)生正常按時上課,我結(jié)合學(xué)校日常作息時間表設(shè)置了專屬作息表,安排好每日課前打卡、每日朗讀打卡等規(guī)定動作,切實達到了停課不停學(xué)的目的。周內(nèi)上課期間,每天早上按時提醒家長提前做好上課準(zhǔn)備,直播途中,通過班級微信群了解直播情況,幫助學(xué)生及時溝通解決直播途中遇到的技術(shù)問題,保證視頻直播的播放質(zhì)量。課后與學(xué)生共同探討課上的學(xué)習(xí)收獲和對自我學(xué)習(xí)態(tài)度的評價,進行課程回顧,幫助部分吸收能力較差的學(xué)生消化知識重點,并布置當(dāng)日作業(yè)鞏固學(xué)習(xí)成果。直播課程結(jié)束后,一對一批改作業(yè),劃線短板,加深學(xué)生對知識點的記憶和理解。下午定時使用線上班級授課直播功能,為本班學(xué)生答疑解惑、解決作業(yè)問題,并對今日所學(xué)內(nèi)容拓展延伸,開發(fā)學(xué)生知識領(lǐng)域。
    三、資源整合,拓展創(chuàng)新
    “互聯(lián)網(wǎng)+教育”是未來教育領(lǐng)域發(fā)展的方向,利用好互聯(lián)網(wǎng),從互聯(lián)網(wǎng)中汲取有益于教育事業(yè)的技術(shù)、知識、理念,是每位教育從業(yè)者今后的必修課。為充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)整合資源的優(yōu)勢,最大化發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用。我充分利用學(xué)習(xí)強國,網(wǎng)絡(luò)微視頻等熱門軟件,精選適合本班學(xué)生學(xué)習(xí)的課外知識。通過引導(dǎo)學(xué)生開展科學(xué)小實驗,不僅豐富了學(xué)生的科學(xué)知識,還能夠培養(yǎng)良好的親子關(guān)系,獲得學(xué)生和家長們良好的反饋。通過品鑒文學(xué)作品、學(xué)習(xí)疫情防控小知識,創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式和學(xué)習(xí)方法,寓教于樂,讓知識以低段學(xué)生樂于接受的形式在學(xué)生的大腦里加深印象,拓展學(xué)習(xí),極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有效幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,提升學(xué)習(xí)效率。
    通過本次線上教學(xué)的開展,我對“互聯(lián)網(wǎng)+教育”有了更深刻的認(rèn)識,一方面,線上教育使學(xué)生們利用互聯(lián)網(wǎng)開啟了汲取新知識的大門。另一方面,通過便捷的數(shù)據(jù)反饋,使得學(xué)校能夠更直接的掌握每名師生的工作學(xué)習(xí)狀態(tài),包括我在內(nèi)的每位教師,對線上教學(xué)技術(shù)的掌握都愈發(fā)成熟,為教育信息化發(fā)展積累了寶貴的經(jīng)驗。做好一節(jié)好的網(wǎng)課需要做到:
    一、課程新穎,生動有趣
    網(wǎng)絡(luò)平臺將知識以生動有趣的形式展現(xiàn)給學(xué)生,讓學(xué)生輕松掌握知識點,同時,網(wǎng)絡(luò)平臺課程更新及時,根據(jù)崗位和業(yè)務(wù)的需要,必修重點與崗位需要緊密相連,讓我們及時接收新的理論知識,鞏固知識點。
    二、課程安排重點突出
    在網(wǎng)絡(luò)信息化的今天,網(wǎng)絡(luò)課程節(jié)約了很多時間及人工成本,讓我們學(xué)習(xí)更加自由,時間安排更加靈活。同時由于工作崗位較固定,對于崗位以外的其他業(yè)務(wù)了解太少,是網(wǎng)絡(luò)平臺拓寬了學(xué)生的知識面,讓學(xué)生更全面地了解銀行各個業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)。
    三、課程內(nèi)容全面人性化
    課程多引用案例分析等,從正面成功案例正確引導(dǎo)大家,激勵著我們;從失敗案例讓我們吸取經(jīng)驗教訓(xùn),鞭策著我們;從心里分析為我們排憂解惑,讓我們時刻保持輕松的狀態(tài);從養(yǎng)生講座為我們講解各種身體保養(yǎng)的秘訣,從育兒教育講座中讓職場媽媽工作家庭兩不誤。
    我們有理由相信伴隨本次線上教學(xué)的開展,互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)必定能夠順理成章的成為我們今后日常教學(xué)的重要輔助手段, 助力職教事業(yè)發(fā)展更上一個臺階。
    疫情期間體育網(wǎng)課總結(jié)篇十四
    當(dāng)然,我始終認(rèn)為線上教學(xué)還是不能完全取代傳統(tǒng)的線下教學(xué),它還是有它的局限性的:
    1、教師無法把握學(xué)生的聽課狀態(tài),師生交流互動有限
    直播課上我看不到每個學(xué)生,無法看到學(xué)生的聽課狀態(tài),不能及時地進行聽課效果反饋,也無法對學(xué)生進行較好的課堂管理。另外在直播過程中,我也不能點名提問某個學(xué)生問題,了解他的思維狀態(tài),只能是學(xué)生有疑問了“連麥申請”,而且一次只能連麥一位同學(xué),不能實現(xiàn)小組交流,這樣的方式師生之間和生生之間的互動和交流很有限,讓我無法很好地把握學(xué)生的聽課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào)。
    2、幾個班的群拉進一個直播間,不能很好地分層教學(xué)
    疫情期間體育網(wǎng)課總結(jié)篇十五
    2020年,特殊的一年。受疫情影響,全國學(xué)校為響應(yīng)國家號召,防止疫情擴散,暫時不開學(xué)。國家為了不耽誤孩子的學(xué)習(xí),可謂是煞費苦心,出臺了很多措施保障學(xué)生在家學(xué)習(xí),感謝國家在非常時期的停課不停學(xué)。作為家長的我,在此為大家講講這段時間的心得體會。
    關(guān)注自己的孩子。
    我有一個上四年級的兒子,在這段時間里,真的體會深刻。小學(xué)四年級在小學(xué)教育中正好處在從低年級向高年級的過渡期,也是強化良好習(xí)慣和改變不良習(xí)慣的關(guān)鍵期。因為這個疫情,讓我看到了自己孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,很多的不良習(xí)慣,以及心理狀態(tài)。
    孩子出現(xiàn)的問題。
    學(xué)校開展了小學(xué)生在線平臺學(xué)習(xí),每天安排不同課程,孩子天天對著電腦或者手機,但是視力會受影響,專注力不夠,也讓孩子對網(wǎng)絡(luò)更有依戀。老師布置作業(yè),天天打卡上傳視頻及學(xué)習(xí)情況,這就是網(wǎng)課的日常。剛開始網(wǎng)課,我天天陪著孩子上課,因為擔(dān)心孩子不懂操作,也擔(dān)心孩子不認(rèn)真上課,用課堂時間玩手機或者敷衍了事,只能坐在身旁監(jiān)督。由于以前,孩子都是學(xué)校上課,自己沒有細心觀察和輔導(dǎo),造成孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,養(yǎng)成了一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    剛開始,孩子跟不上進度。
    上課第一周,都是揪心的,被老師批評作業(yè)書寫,以及每天上課分心??匆姾⒆拥倪@樣的學(xué)習(xí)態(tài)度,我情緒來了,指責(zé),批評……經(jīng)過幾天的教育,我發(fā)現(xiàn)越罵孩子越是不想學(xué)。我馬上要調(diào)整自己心態(tài),不能對孩子有任何負(fù)面情緒,不能發(fā)脾氣。因為要以身作則,心平氣和地面對孩子,孩子才能有個良好的學(xué)習(xí)氛圍。對于發(fā)現(xiàn)的問題,我有針對性的`輔導(dǎo)。
    嚴(yán)格要求孩子的書寫。
    第一,抓孩子的書寫。孩子書寫不工整,馬虎,書面不整潔。我跟孩子溝通,問他為什么字體會寫成這樣。他回答:因為我的字一直這樣,我能看到寫了什么啊。從孩子回答,就能發(fā)現(xiàn),他以為自己的字體已經(jīng)定型了,也不會有什么改變,而且寫字,能看到寫什么就行。這時候必須改變孩子這種觀念,使其認(rèn)識到書寫的重要性,從而養(yǎng)成良好的書寫子慣。首先我從自身做起,自己一筆一畫工工整整地寫字,跟孩子作對比,讓他自己思考,兩種書寫,哪個工整,自己想不想改變。然后鼓勵孩子,書寫不是天生就注定的,是經(jīng)過努力練習(xí),臨摹書法,成功向來不是一朝一夕的事,有的人走得快,有的人進步比較慢,這都不是最重要,重要的是,你是否在不斷優(yōu)于過去的自己,是否離目標(biāo)越來越近,只要不放棄,總會變好的。
    給他一個思考的時間,然后給我答案,他想怎么樣,自己選擇,自己做決定。孩子經(jīng)過思考后作出了選擇,選擇了改變,因為要讓孩子自己想明白,才會愿意去做。選擇了對的方向,就要落實改變的過程。于是我?guī)秃⒆淤徺I字帖,讓孩子一筆一劃的臨摹,然后糾正孩子筆畫順序。孩子經(jīng)過監(jiān)督,字體變得工整,書寫有力。每天都會跟之前的作業(yè)自我對比,進步了,表揚鼓勵;馬虎了,批評更正。經(jīng)過三周努力,變化很大,孩子也終于明白了,原來書寫不是絕對的,是可以經(jīng)過努力而提升的。我告訴他:所有行為習(xí)慣都是可以改變的,就像他的書寫一樣。
    關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)興趣。
    第二是抓孩子對于學(xué)習(xí)的興趣。對于我孩子,最討厭的就是讀英語,記單詞。這學(xué)期新課,要軟件口語練習(xí),因為之前沒有糾正發(fā)音語調(diào),所以很多單詞發(fā)音都不正確。這時候,我在身旁跟著孩子一起學(xué)習(xí),讓孩子跟讀,學(xué)會做筆記,發(fā)音不準(zhǔn)確的,重復(fù)聽,不懂就自己查詞典,看音標(biāo),自己跟讀。平時根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,在家多用英語和孩子對話。每周六日,抽時間復(fù)習(xí),形成一個習(xí)慣。經(jīng)過一段時間學(xué)習(xí),英語水平提高了,孩子對于英語用于生活,產(chǎn)生了很大的興趣,更熱衷于學(xué)習(xí)。
    規(guī)劃好時間。
    第三,定制好全日的作息表,做到規(guī)律有序的生活。無論什么情況,必須守時,按照我的時間規(guī)定去做。自己調(diào)好鬧鐘約束自己。
    成為負(fù)責(zé)任的父母。
    孩子們的學(xué)習(xí)就是從父母做起,老師教育,父母和孩子執(zhí)行,孩子才能學(xué)好做好。我們做父母的,以身作則,積極監(jiān)督,全力改正,共同努力吧!
    疫情期間體育網(wǎng)課總結(jié)篇十六
    隨著新型冠狀病毒疫情的爆發(fā),事物都被延遲了:上班延遲,復(fù)產(chǎn)延遲,甚至開學(xué)也延遲了。心里先暗自竊喜一下,本想著終于可以不用像在學(xué)校那樣起的那么早了,可誰曾想到釘釘橫空出世,一舉打破了這一局面,讓我們即使與教師遠隔千里也能感受到在學(xué)校一樣的“溫暖”。也因此釘釘這個軟件獲得五星好評分期付款的“殊榮”。
    記得在小時候?qū)懽魑臅诚胛磥?,最常寫到的就是以后可以在家上課,如今疫情來襲,預(yù)言反倒成了現(xiàn)實。全體老師都放下粉筆拿起麥,在家網(wǎng)課當(dāng)主播。絲毫沒有經(jīng)驗的他們面對這冷冰冰的屏幕,竟喪失了往日課堂上的風(fēng)采。有的上課鈴響卻因不是管理員而無法直播;或者上課過程中卡到掉線對著屏幕空講許久;還有因為延時網(wǎng)速太慢而無法跟學(xué)生們互動。這一個個尷尬場面,盡顯廣大教師可愛的一面。
    不過這種上課方式看似輕松,實則卻增加了幾分挑戰(zhàn)。沒有人監(jiān)督,學(xué)習(xí)效率是否能夠保證?網(wǎng)絡(luò)又是否會影響到教學(xué)質(zhì)量?沒有了粉筆黑板,知識又是否能夠生動地被同學(xué)們掌握?這的確是個挑戰(zhàn),但更是一個契機。班主任在第一堂網(wǎng)課中就說到:每天叫醒你的不是鬧鐘,而是夢想。在我們每天的作業(yè)評語中,也不少老師們對我們殷勤的鼓勵。隨著時間的推移,網(wǎng)課的枷鎖逐漸被打破。漸漸地,每天早上叫我起床的已經(jīng)不是鬧鐘,而是自己的夢想和老師們的陪伴。早讀還未開始,打卡上已經(jīng)發(fā)滿了同學(xué)們的計劃;課堂剛剛結(jié)束,班群里就傳來同學(xué)們討論的聲音。不懂不會的內(nèi)容就看回放,實在不行還可以與老師連麥,早讀前又有了充分的自主時間。轉(zhuǎn)眼間,釘釘已經(jīng)成為了一個學(xué)習(xí)圣地,成為同學(xué)們追逐夢想的地方。
    停課不停學(xué),網(wǎng)課期間就更需要我們的自律意識了。要想把在家當(dāng)作在學(xué)校一樣,就需要我們向自律要自由。在此期間,越是自律,越能超越他人,超越自己。若放浪形骸,隨心而動,亦或是隨波逐流,無所適從,看似每天快意瀟灑,實則在虛度光陰。曾經(jīng)的班會中也提到過“自修之道,莫難于養(yǎng)心;養(yǎng)心之難,又在慎獨?!敝挥袊?yán)以律己把握今天之今天,方能掌控明天之明天。
    機遇是留給每一個人的,要看我們是否能夠好好把握住他。愿我們每個人都能夠在奮斗中學(xué)習(xí),于學(xué)習(xí)中賦能,以自律突破自我?guī)е跣模碌妮x煌正在等著我們?nèi)?chuàng)造。
    疫情期間體育網(wǎng)課總結(jié)篇十七
    為響應(yīng)國家“停課不停學(xué)不停教”的號召,xx中學(xué)初三各備課組的老師們齊聚云端,集思廣益,努力探索,打磨課型,不斷優(yōu)化線上教學(xué),做可中學(xué)子備考的堅強后盾。
    在疫情持續(xù)的這段時間里,初三數(shù)學(xué)備課組線上教研教學(xué)開展得如火如荼,不僅真正做到了停課不停教,幫助學(xué)生停課不停學(xué),而且還開發(fā)了許多教研教學(xué)的新模式、新技能,引發(fā)了大家對數(shù)學(xué)教學(xué)更深入的思考。數(shù)學(xué)知識是冰冷的,但數(shù)學(xué)思考卻是火熱的,線上教學(xué)中的數(shù)學(xué)老師更是最美的。
    備課組每位老師都認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),及時回復(fù)學(xué)生的`提問,做好學(xué)習(xí)跟蹤,并且不斷激勵學(xué)生。輪到上課的老師都是提前兩周就開始備課,制作精美的ppt課件,上課前反復(fù)演練,講解時條理清晰、語言簡潔,歸納方法、拓展思路,貢獻了一堂又一堂的優(yōu)質(zhì)公開課。其他老師也都積極聽課做筆記,不忘學(xué)習(xí),取長補短。
    線上測試是一個新鮮事物,接到任務(wù)后,翟xx老師馬上跟學(xué)生測試用小程序如何發(fā)布選擇題和提交選擇題答案,統(tǒng)分等,然后錄制教程讓所有老師和學(xué)生學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)備課組率先編寫一套測試小卷讓學(xué)生模擬整個測試過程,發(fā)現(xiàn)問題解決問題,并及時反饋到年級,使第一次線上測試順利完成。
    賴xx、林xx、吳xx三位老師作為班主任,每日都要上報繁瑣的防疫數(shù)據(jù),但是數(shù)學(xué)教學(xué)工作也都沒有落下;翟xx、吳xx、彭xx老師家中都有兩個小孩,一個需要輔導(dǎo),一個需要照料,但對待教學(xué)工作也從不馬虎,經(jīng)常改作業(yè)到深夜;廖xx、黎xx老師每天堅持作業(yè)全批全改,做好學(xué)生跟蹤,著實讓人欽佩;每天到校都可以看到鄭xx和高xx老師的身影,認(rèn)真研究教學(xué)內(nèi)容,全程關(guān)注線上教學(xué),協(xié)助其他老師開展線上教學(xué)。錦元及時分享課件ppt和作業(yè)答案pdf。
    李xx和翟xx兩位老師率先承擔(dān)線上教育工作,認(rèn)真研究交作業(yè)、線上布置考卷及改卷、掃描全能王,幾何畫板等程序,精心錄制教程,解決了許多技術(shù)上的困惑。李xx老師還錄制教程教大家學(xué)習(xí)幾何畫板軟件制作動畫的方法。
    備課組每個老師的每一節(jié)課都精心準(zhǔn)備了引趣環(huán)節(jié),翟xx、林xx老師的心靈雞湯,李xx、賴xx老師的學(xué)法指導(dǎo),鄭xx、吳xx老師的數(shù)學(xué)說理,高xx、彭xx老師的趣味數(shù)學(xué),黎xx老師的思維導(dǎo)圖,等等。不僅傳授知識,而且潤澤心靈,堅持“五育并舉”培養(yǎng)時代新人。
    雖然疫情形勢持續(xù)向好,但無論是現(xiàn)在的線上教學(xué),還是未來學(xué)生返校上學(xué),教學(xué)模式都會較以往有所不同。數(shù)學(xué)人一定會用最理性的思維、最勇敢的行動、最踏實的作風(fēng),做最精致的教學(xué)、做最走心的教育。
    疫情期間體育網(wǎng)課總結(jié)篇十八
    己亥豬年辭,庚子鼠年迎。突如其來的新冠病毒疫情卻讓20春節(jié)變得非比尋常。在全國上下眾志成城阻擊疫情之時,教育部號召我們廣大中小學(xué)生“停課不停學(xué)”。我校立即啟動了線上學(xué)習(xí),當(dāng)看到科學(xué)合理的課程表時,我一掃之前的無助焦躁,再也不怕落在同學(xué)們后面了,頓時信心滿懷。開學(xué)時,我懷著激動的心情進到了直播間。呀,時隔多日,再次看到老師慈祥溫暖的臉龐,聽到老師抑揚頓挫的語調(diào),感受知識海洋的深奧遼闊,我的心歡喜得無法形容。在課堂上,同學(xué)與老師相互提問,連麥互動,使整個課堂充滿趣味又不失學(xué)習(xí)的嚴(yán)謹(jǐn)。我們有任何疑問都可以得到及時地解決,作業(yè)老師也及時地批改。老師在課下積極備課,同學(xué)認(rèn)真完成作業(yè)。這都彰顯著我們南陽市十三中北校區(qū)師生團結(jié)一心的力量。在學(xué)習(xí)期間,各位同學(xué)在家積極學(xué)習(xí),認(rèn)真做筆記,完成作業(yè),各位老師更是不辭辛苦為我們直播,甚至每天晚上到深夜還在為我們批改作業(yè),所以我要感謝各位老師的辛苦付出。同時希望各位同學(xué)在家努力學(xué)習(xí),只爭朝夕,不負(fù)韶華。待到山花爛漫,疫情退卻,我堅信,沒有辜負(fù)年華的我們一定會相逢一笑,再次整裝待發(fā)。