小班健康保護(hù)五官教案(熱門(mén)15篇)

2025/6/10 23:59:00

|

字號(hào):

    教案是教師在備課過(guò)程中設(shè)計(jì)的一份詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。教案的編寫(xiě)過(guò)程中,還要注重教學(xué)評(píng)價(jià)和反饋,及時(shí)總結(jié)并改進(jìn)教學(xué)策略。教師在教案中,可以采用啟發(fā)式教學(xué)和問(wèn)題導(dǎo)入等方法,激發(fā)學(xué)生的思維和探究欲望。
    小班健康保護(hù)五官教案篇一
    知道五官的作用。
    知道一些簡(jiǎn)單的`保護(hù)五官的方法。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒知道眉、眼、鼻、嘴、耳是人體的五官。
    課件準(zhǔn)備:“五官”情景圖片;“五官作用大”組圖;“保護(hù)五官”組圖。
    操作課件“五官”,鞏固幼兒對(duì)五官的認(rèn)識(shí)。
    ——小女孩的臉上缺了什么?(眉毛、眼睛、鼻子、嘴、耳朵)
    ——眉毛/眼睛/鼻子/嘴/耳朵長(zhǎng)在臉上哪個(gè)位置呢?請(qǐng)你點(diǎn)一點(diǎn),幫小女孩找回它吧。
    小結(jié):眉毛、眼睛、鼻子、嘴、耳朵是我們臉上的重要器官,它們五個(gè)合在一起有個(gè)共同的名字,叫做“五官”。
    出示組圖“五官作用大”,引導(dǎo)幼兒了解五官的作用。
    ——圖中的小朋友在做什么?
    ——是五官的哪個(gè)部位幫助他做成這件事的?
    ——眼睛/鼻子/嘴/耳朵還能幫助我們做什么?
    ——猜猜眉毛能做什么呢?
    小結(jié):眼睛是視覺(jué)器官,幫助我們看到美麗的世界;鼻子是嗅覺(jué)器官,不僅可以聞到各種氣味,還能幫助我們呼吸;嘴巴是進(jìn)食的器官,在舌頭的共同幫助下,能?chē)L到各種味道,還能唱歌說(shuō)話(huà);耳朵是聽(tīng)覺(jué)器官,幫助我們聽(tīng)到各種聲音。眉毛是眼睛上的一道屏障,阻擋空中落下的灰塵和額頭流下的汗水。
    出示組圖“保護(hù)五官”,引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)五官的方法。
    ——我們的五官真能干,幫助我們做了好多事,我們也要學(xué)會(huì)保護(hù)、愛(ài)護(hù)它們。
    ——圖中的小朋友這樣做對(duì)嗎?為什么?
    ——你能說(shuō)說(shuō)正確的做法嗎?
    小結(jié):小朋友們要學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)我們的五官,不用臟臟的小手觸碰眼耳口鼻;不往眼耳口鼻里塞異物;及時(shí)清潔眼耳口鼻;正確使用眼耳口鼻;保證它們得到充分的休息。
    家園共育
    請(qǐng)家長(zhǎng)在生活中鼓勵(lì)幼兒關(guān)注自己的五官,引導(dǎo)幼兒保護(hù)自己的五官并養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
    小班健康保護(hù)五官教案篇二
    1、培養(yǎng)幼兒與家長(zhǎng)共同操作的興趣。
    2、初步嘗試使用固體膠。
    1、水果花籃圖人手一張。
    2、各種水果造型圖片。
    1、教師出示漂亮的水果花籃引題。
    2、演示使用固體膠。
    3、引導(dǎo)家長(zhǎng)與幼兒共同制作水果花籃。
    4、展示作品,分發(fā)獎(jiǎng)品。
    小班健康保護(hù)五官教案篇三
    活動(dòng)目標(biāo):
    讓小朋友明白人人都要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生和養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    相關(guān)圖片、掛圖、情景創(chuàng)設(shè)“幫巧虎洗澡”。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、直接出示圖片引入。
    3、游戲活動(dòng):《我?guī)颓苫⑾磦€(gè)澡》。
    (1)交流:“巧虎”哪里臟了?
    (2)分組模擬幫“巧虎”洗澡。
    4、欣賞故事:《佳佳的尾巴》。
    (1)結(jié)合圖片講故事,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō):佳佳為什么有尾巴,最終奶奶怎樣說(shuō),小朋友要怎樣做。
    (2)品德教育:每個(gè)人都要從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
    5、復(fù)習(xí)歌曲:《清潔衛(wèi)生歌》。引導(dǎo)幼兒邊唱邊表演動(dòng)作。
    活動(dòng)延伸:
    (1)組織幼兒邊念《洗手歌》邊用正確方法洗手。
    (2)請(qǐng)家長(zhǎng)在家提醒幼兒多洗手,注意合理飲食,教育幼兒不挑食,不偏食,均衡營(yíng)養(yǎng),增強(qiáng)體質(zhì)。
    活動(dòng)反思:
    1、活動(dòng)中貫穿游戲,適合小班年齡段幼兒的特點(diǎn),讓幼兒在游戲中幫巧虎洗澡,并結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)的歌曲、兒歌進(jìn)行鞏固,讓幼兒進(jìn)一步體會(huì)“愛(ài)清潔、講衛(wèi)生”的重要性。
    2、幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣地培養(yǎng),主要在日常生活中進(jìn)行,經(jīng)過(guò)這次設(shè)計(jì)的健康活動(dòng)《愛(ài)清潔》,小朋友都積極主動(dòng)參與,并從中明白要養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,明白人人都要愛(ài)清潔,講衛(wèi)生。
    3、在整個(gè)活動(dòng)中滲透了傳染病的防控意識(shí),教育幼兒每個(gè)人都要從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,勤洗澡、勤洗手等,預(yù)防各種傳染病的傳播。
    小班健康保護(hù)五官教案篇四
    1、感知五官的位置、特點(diǎn)和作用,激發(fā)幼兒對(duì)自身的喜愛(ài)。
    2、通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
    男孩臉型一個(gè),保護(hù)五官圖片一張、毛巾一條、香水一瓶。
    一、五官的位置。
    1、手指游戲《一座小橋》導(dǎo)入。
    老師總結(jié):臉上有鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵。那我們一起來(lái)看看他們都在臉的什么位置(出示男孩臉型)現(xiàn)在我們幫這個(gè)男孩把五官貼在相應(yīng)的位置。
    兒歌:小小鼻子本領(lǐng)大,長(zhǎng)在臉的.最中央。
    鼻子上面是眼睛,鼻子下面是嘴巴。
    耳朵耳朵最聽(tīng)話(huà),長(zhǎng)在我的頭兩旁。
    二、五官的作用。
    現(xiàn)在給五官找到位置了,那你知道她們的作用?(請(qǐng)幼兒回答)如果沒(méi)有了鼻子,會(huì)怎么樣,請(qǐng)幼兒上來(lái)試一試。
    我們的五官作用那么大,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)他們呢?請(qǐng)幼兒自由發(fā)言同時(shí)請(qǐng)幼兒看圖片回答。
    教師總結(jié):不用臟手揉眼睛,看電視時(shí)間不要太長(zhǎng);不要摳鼻子,不往鼻子里塞東西;不吃手,不吃變質(zhì)的食物;不聽(tīng)噪音,不往耳朵里塞東西。
    五官游戲:你藏在哪里。
    小班健康保護(hù)五官教案篇五
    1、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)鼻子的意識(shí)。
    2、引導(dǎo)幼兒了解鼻子的作用,并學(xué)習(xí)擦鼻涕的方法。
    3、積極的參與活動(dòng),膽的說(shuō)出自己的想法。
    4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
    師幼共同搜集能引起幼兒興趣、有特殊氣味的生活用品。
    (一)導(dǎo)入部分
    由添畫(huà)游戲?qū)牖顒?dòng):出事一張未畫(huà)完整的畫(huà)像,(師):這是一為粗心的小朋友在參加畫(huà)展時(shí)畫(huà)的一幅畫(huà),這次她沒(méi)有的講,因?yàn)樗@副畫(huà)沒(méi)有畫(huà)完整,小朋友觀察一下,這幅畫(huà)上缺少了什么東西?并引導(dǎo)幼兒把畫(huà)添完整。
    小結(jié):小朋友真聰明,這副畫(huà)缺少了鼻子,并教育幼兒平時(shí)做事情要細(xì)心,由此引出鼻子。
    (評(píng):以添畫(huà)游戲?qū)耄饶芤鹩變号d趣,又能開(kāi)發(fā)幼兒智力,展開(kāi)想象,為什么不得獎(jiǎng)?同時(shí)培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。引出課題,為下一節(jié)做好鋪墊。)
    (二)活動(dòng)部分
    1、玩游戲:師幼共同玩游戲《看誰(shuí)的本領(lǐng)》,引導(dǎo)幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準(zhǔn)備好的各種物品的特殊氣味(醋、醬油、酒、水),勸說(shuō)對(duì)的給予擊掌鼓勵(lì)。
    2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō),鼻子還聞到過(guò)什么氣味(臭味、甜味、燒焦味等)。
    3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)鼻子的作用。
    鼻子除了用來(lái)聞味,還有什么作用?幼兒會(huì)說(shuō)出:喘氣。教師給與相應(yīng)鼓勵(lì)。舉例說(shuō)明:人在感冒時(shí)鼻子容易堵塞,聞不到味,同時(shí)感覺(jué)喘不過(guò)氣來(lái),那種滋味很難受,小朋友有那種感覺(jué)嗎?幼兒會(huì)答:“有”。因此,我們要保護(hù)好自己的鼻子,不要讓他受到任何的傷害。
    (評(píng):舉例說(shuō)明鼻子的作用,幼兒更容易理解,更能增強(qiáng)幼兒保護(hù)鼻子的意識(shí)。)
    現(xiàn)在老師有個(gè)故事,小朋友想不想聽(tīng)一聽(tīng)是怎么回事?故事的名字是《翹鼻子魯魯》。
    (評(píng):進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒保護(hù)鼻子的重要性。)
    4、聽(tīng)故事做討論:
    老師有感情的講述故事,然后組織幼兒討論:魯魯做的對(duì)嗎?還有那些東西不能塞到鼻子里?幼兒自由回答,根據(jù)回答教師做補(bǔ)充。
    小結(jié):保護(hù)好鼻子,不能亂挖鼻子,不要把東西往鼻子里塞,這樣做很危險(xiǎn)也很不講衛(wèi)生。
    (評(píng):真實(shí)的故事情節(jié),說(shuō)出了鼻子的重要性。通過(guò)幼兒討論,幼兒分辨是非的能力進(jìn)一步得到提高,并引深到生活中什么該做什么不該做。)
    5、叫幼兒正確擤鼻涕的方法:
    (1)幼兒自己用紙巾擦鼻涕。
    (2)根據(jù)幼兒的表現(xiàn),講解擤鼻涕的正確方法,用手帕或紙巾按住鼻子,先按住一側(cè)鼻孔,輕輕擤另一鼻孔的鼻涕,再按住另一側(cè)鼻孔,輕輕藥,擦凈鼻孔周?chē)谋翘椤?BR>    評(píng):通過(guò)教幼兒擤鼻涕的正確方法,讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,并培養(yǎng)幼兒的自理能力。)
    (三)結(jié)束部分
    組織幼兒用正確的方法,學(xué)擤鼻涕,對(duì)動(dòng)作正確的幼兒給與鼓勵(lì)。
    (總評(píng):形象直觀的授課方式,既滿(mǎn)足了幼兒的求知欲望,又培養(yǎng)了幼兒的自理能力,自護(hù)意識(shí)與良好的衛(wèi)生習(xí)慣。)
    組織幼兒到閱覽室,看有關(guān)保護(hù)鼻子的畫(huà)冊(cè)。
    小班健康保護(hù)五官教案篇六
    1、了解鼻子的基本功能。
    2、愛(ài)護(hù)鼻子,學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子的簡(jiǎn)單方法。
    3、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
    4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
    愛(ài)護(hù)鼻子,學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子的簡(jiǎn)單方法
    香水、有香味的鮮花、食品若干。
    一、開(kāi)始部分
    穩(wěn)定幼兒情緒
    二、基本部分:
    1、 教師組織幼兒玩“蟲(chóng)蟲(chóng)爬”游戲熟悉五官的位置。
    2、出示香水、鮮花等,請(qǐng)幼兒聞一聞并提問(wèn):你聞到了什么味兒?用什么聞的?
    3、讓幼兒捏住鼻子再次聞以上物品,引導(dǎo)幼兒知道各種味道都要靠鼻子才能聞到。
    4、讓幼兒輕輕捏住鼻子進(jìn)行呼吸,體驗(yàn)不能順暢呼吸的難受感。
    三、結(jié)束部分
    教師總結(jié):鼻子是用來(lái)呼吸的,如果鼻子被堵住,我們就不能呼吸,身體會(huì)覺(jué)得非常難受,嚴(yán)重的時(shí)候還會(huì)有生命危險(xiǎn)。;本文、來(lái)源:屈,老,師、礁網(wǎng);所以小朋友要愛(ài)護(hù)自己的鼻子,有鼻涕時(shí)要擦干凈,也不要用手摳鼻子。
    鼻子是我們的五官之一,每個(gè)幼兒都知道,但是很多孩子都忽視了它的重要性,引導(dǎo)幼兒了解自己的身體,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,減少意外傷害的發(fā)生,是幼兒健康教育的重要任務(wù)之一。
    小班健康保護(hù)五官教案篇七
    在人們的生活中,處處離不開(kāi)五官的作用。最近,我發(fā)現(xiàn)班里有的幼兒喜歡用手摳自己的鼻子、耳朵,有的幼兒開(kāi)始對(duì)自己的五官感興趣,為了讓幼兒更好地了解五官的作用,并懂得保護(hù)自己的五官。
    1、認(rèn)識(shí)五官,知道五官的名稱(chēng)和作用。
    2、學(xué)習(xí)保護(hù)五官的方法。
    3、用比較完整的句子表達(dá)自己的想法。
    4、初步了解健康的小常識(shí)。
    5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
    1、重點(diǎn):了解五官的作用和方法。
    2、難點(diǎn):用比較完整的句子表達(dá)自己的想法。
    1、五官卡片。
    2、每個(gè)幼兒主題活動(dòng)圖畫(huà)一張,鉛筆各一支。
    一、談話(huà)引入,激發(fā)興趣。
    1、談話(huà):今天老師給小朋友帶來(lái)幾個(gè)好朋友,想跟他們玩玩嗎?
    2、師分別出示五官卡片,幼兒回答并跟五官打招呼。
    3、小結(jié):剛才老師給小朋友介紹的好朋友稱(chēng)為五官,請(qǐng)跟老師讀:五官。
    二、找五官。
    1、過(guò)度:五官朋友說(shuō):“我們藏起來(lái)了,知道藏在小朋友的哪里嗎?”
    2、教師說(shuō)五官名稱(chēng),幼兒在小臉上找。
    三、五官的作用和保護(hù)。
    2、讓幼兒分別說(shuō)說(shuō)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴會(huì)做什么?
    3、讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣保護(hù)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
    4、小結(jié):五官很有用,我們要好好保護(hù)它們。
    四、五官練習(xí)。
    指導(dǎo)幼兒找眼睛、嘴巴、耳朵相對(duì)應(yīng)的事物。
    在活動(dòng)預(yù)設(shè)時(shí),考慮到科學(xué)領(lǐng)域的特點(diǎn),也結(jié)合本班幼兒的情況,更結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),我選擇了這節(jié)科學(xué)活動(dòng)課《五官》。這節(jié)課的目標(biāo)是:
    1、認(rèn)識(shí)五官,知道五官的名稱(chēng)和作用。
    2、學(xué)習(xí)保護(hù)五官的方法。
    3、用比較完整的句子表達(dá)自己的想法。
    在活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中,我首先通過(guò)談話(huà)法激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒認(rèn)識(shí)五官的名稱(chēng),接著以游戲的方式讓幼兒知道五官的位置,再用提問(wèn)法激發(fā)幼兒表達(dá)的欲望、然后引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的想法,這樣,幼兒的積極性很高,發(fā)言也非常踴躍,但由于小班幼兒知識(shí)面較窄,經(jīng)驗(yàn)較少,經(jīng)常會(huì)重復(fù)同一個(gè)問(wèn)題,聽(tīng)到別人說(shuō)什么就跟著說(shuō)什么的現(xiàn)象較多。如在討論五官的作用時(shí),這個(gè)說(shuō):眼睛能看人、看電視,那個(gè)也跟著這么說(shuō),只有在老師的提醒下才會(huì)說(shuō)出還能看書(shū)、看路、看到各種東西;談到鼻子,除了說(shuō)能聞香味就是說(shuō)能聞臭味;當(dāng)討論到如何保護(hù)五官時(shí),幼兒回答很好,有的說(shuō):不用臟手揉眼;有的說(shuō)不用手挖鼻孔、摳耳朵;還有的說(shuō)不把手、臟東西放到嘴里。最后通過(guò)練習(xí)鞏固,進(jìn)一步讓幼兒明白五官的作用,更加清楚要好好保護(hù)自己的五官。不過(guò),在引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整的話(huà)時(shí),尤于心太急,有時(shí)忘記引導(dǎo)了,在指導(dǎo)幼兒做練習(xí)的過(guò)程中,我如果能多請(qǐng)幾個(gè)幼兒上去為眼睛、耳朵、嘴巴找到相應(yīng)的答案,效果也許會(huì)更好。
    總之,在今后的教學(xué)中,要根據(jù)《幼兒園的綱要》帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒年齡特點(diǎn)的,豐富多彩的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中,積極主動(dòng)地去體驗(yàn),實(shí)踐,創(chuàng)造,促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
    將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
    小班健康保護(hù)五官教案篇八
    小班幼兒,因?yàn)槊撾x了親人的關(guān)心與照料,對(duì)幼兒園的生活不太適應(yīng),顯得有些無(wú)所適從,一些不良的習(xí)慣性行為就會(huì)慢慢滋生,如揉眼睛、摳鼻孔等。所以對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō),讓他們認(rèn)識(shí)自己的五官,并啟發(fā)他們學(xué)習(xí)保護(hù)自己的五官,提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí),否則,幼兒經(jīng)常用手摳鼻孔、揉眼睛,把臟手或臟東西以及小珠子之類(lèi)的東西放到嘴里,是極不安全,也極不衛(wèi)生的,所以組織此次活動(dòng)是非常必要的,對(duì)幼兒很有教育意義。
    1、幼兒通過(guò)自得嘗試活動(dòng),正確說(shuō)出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱(chēng)和數(shù)量,了解它門(mén)在頭上的位置。
    2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。
    3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴、眉這些器官。
    1. 男孩頭像一幅。
    1、幼兒看頭像正確說(shuō)出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱(chēng)及數(shù)量。
    2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。并念兒歌
    鼻子鼻子本領(lǐng)大,長(zhǎng)在臉的最中央。
    鼻子上面是眼睛,鼻子下面是嘴巴。
    耳朵耳朵最聽(tīng)話(huà),長(zhǎng)在我的頭兩旁。
    1、教師說(shuō)出五官的名稱(chēng),引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來(lái)。
    2、用手指一指,還可以在自己的好朋友臉上找一找。
    教師小結(jié):: 我們每個(gè)人都有一雙眼睛,兩只耳朵,一張嘴巴,一個(gè)鼻子,一對(duì)眉毛;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齒和舌頭。
    1、通過(guò)嘗試,教師噴香水,讓幼兒聞一聞,知道鼻子可以聞氣味的。眼睛是用來(lái)看東西的,嘴巴是用來(lái)說(shuō)話(huà)和吃東西的,耳朵是用來(lái)聽(tīng)聲音的,眉毛具有美容和表情作用,能豐富人的面部表情,雙眉的舒展、收攏、揚(yáng)起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、樂(lè)等復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)。
    2、幼兒嘗試告訴別人:我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官,缺少了哪一樣都是不行的。如果沒(méi)有了眼睛我們就什么也看不見(jiàn);如果沒(méi)有嘴巴就不能吃東西,不能說(shuō)話(huà);沒(méi)有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒(méi)有耳朵我們就什么聲音也聽(tīng)不到。所以,我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
    3、讓幼兒了解如何保護(hù)五官。
    (1) 吃完?yáng)|西要漱口,不亂吃臟東西。
    (2) 看電視不能靠得太近,有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。
    (3) 不能用手勾鼻子.
    (4) 在日常生活中,不把小豆子放入耳朵、鼻子里;不玩尖銳(刀子,剪子。。。)的東西,以免刺傷眼睛。
    指五官,即教師提問(wèn):鼻子在那里?(眼睛、耳朵、嘴、臉)孩子邊說(shuō)邊指出來(lái)。
    這節(jié)課目的是讓幼兒認(rèn)識(shí)五官,了解五官的具體作用,同時(shí)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力?;顒?dòng)一開(kāi)始,我說(shuō)“昨天有位小朋友照了張相,他想考考你們,瞧他圓圓的臉上都長(zhǎng)了些什么”?一開(kāi)始就吸引了孩子們的注意力。然后我利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉毛的名稱(chēng),數(shù)量及位置。第二個(gè)環(huán)節(jié)是手指游戲《找五官》,幼兒用食指指著自己的鼻子,我說(shuō):“鼻子鼻子嘴巴,孩子的食指快速地從鼻子上移到嘴上(眼睛,眉毛,耳朵等),孩子們玩的很開(kāi)心。第三個(gè)環(huán)節(jié)是通過(guò)聽(tīng)聲音、聞香水、、看圖片來(lái)了解五官的具體作用。然后我總結(jié):我們每個(gè)人都有二個(gè)眼睛,二只耳朵,一個(gè)嘴巴,一個(gè)鼻子,眼睛里有眼珠,嘴巴里有牙齒和舌頭,它們是人體上最重要的器官,缺少了哪一樣都不行,所以我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的五官。
    小班健康保護(hù)五官教案篇九
    1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)頭部的外部形態(tài),知道五官的名稱(chēng)和功能。
    2、培養(yǎng)初步的自我保護(hù)能力,知道不把異物放在嘴、鼻、耳中。
    3、激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。
    4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
    5、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于交流,激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
    操作卡三張、香水、鈴鼓。
    一:游戲:《指五官》。認(rèn)識(shí)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
    1、用游戲的形式請(qǐng)幼兒指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
    師:今天呀徐老師想和小朋友玩?zhèn)€“指五官”的游戲,老師說(shuō)什么,小朋友就指什么。準(zhǔn)備好了嗎?(鼻子、耳朵……)現(xiàn)在老師的速度要加快了,看看誰(shuí)指的又快又準(zhǔn)確。小耳朵豎起來(lái),聽(tīng)仔細(xì)了(眼睛、嘴巴……)小朋友真是聰明,難不倒你們,這樣吧,我們交換一下,你們說(shuō),老師來(lái)指,好不好?(鼻子、嘴巴……)
    二、通過(guò)操作活動(dòng),了解五官的功能。
    1、用五官了解桌子上有那些東西。
    幼兒操作后,提問(wèn):桌子上有什么?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?
    教師小結(jié):我們的眼睛、鼻子、耳朵本領(lǐng)真大,眼睛能看到了籃子里有很多的東西,鼻子能聞出了毛巾、清新劑是香的,耳朵能聽(tīng)出了八寶粥瓶子里有東西,小球能夠發(fā)出聲音來(lái)。那么我們的嘴巴有什么用呀?(可以吃東西、講話(huà)),我們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵本領(lǐng)真大,它們各有各的本領(lǐng)。
    三、觀察操作卡,知道要保護(hù)自己的五官。
    師:徐老師還給小朋友帶來(lái)的一張好看的圖片,你們想不想看。(想)出示操作卡一;提問(wèn):圖片上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?他為什么肚子痛?(師:對(duì)了,這個(gè)小朋友因?yàn)槌粤瞬桓蓛舻臇|西,所以肚子痛了。)
    三;師提問(wèn):他們?cè)诟墒裁?醫(yī)生為什么要幫小朋友看耳朵和鼻子?(因?yàn)樗褨|西塞到了耳朵和鼻子里,結(jié)果怎么樣?結(jié)果只能上醫(yī)院去找醫(yī)生幫忙拿出來(lái)了。)我們小朋友可不能學(xué)他們,我們要保護(hù)好自己的五官,不能吃那些不干凈的東西,不能把東西塞到鼻子和耳朵里。我們的眼睛呢?你們知道不知道應(yīng)該怎樣來(lái)保護(hù)它呢?(不能用臟東西揉眼睛,不能看很長(zhǎng)時(shí)間的電視,還要保持一定的距離。)
    四、音樂(lè)游戲《我的好朋友》。
    師:現(xiàn)在我們一起來(lái)玩一個(gè)“我的好朋友”的游戲,請(qǐng)小朋友找個(gè)空一點(diǎn)的地方,和好朋友一起玩游戲吧!
    粘貼五官。
    教學(xué)反思
    小班幼兒,因?yàn)槊撾x了親人的關(guān)心與照料,對(duì)幼兒園的生活不太適應(yīng),顯得有些無(wú)所適從,一些不良的習(xí)慣性行為就會(huì)慢慢滋生,如揉眼睛、摳鼻孔等。所以對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō),讓他們認(rèn)識(shí)自己的五官,并啟發(fā)他們學(xué)習(xí)保護(hù)自己的五官,提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí),否則,幼兒經(jīng)常用手摳鼻孔、揉眼睛,把臟手或臟東西以及小珠子之類(lèi)的東西放到嘴里,是極不安全,也極不衛(wèi)生的,所以組織此次活動(dòng)是非常必要的,對(duì)幼兒很有教育意義。
    小班健康保護(hù)五官教案篇十
    小班幼兒,因?yàn)槊撾x了親人的關(guān)心與照料,對(duì)幼兒園的生活不太適應(yīng),顯得有些無(wú)所適從,一些不良的習(xí)慣性行為就會(huì)慢慢滋生,如揉眼睛、摳鼻孔等。所以對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō),讓他們認(rèn)識(shí)自己的五官,并啟發(fā)他們學(xué)習(xí)保護(hù)自己的五官,提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí),否則,幼兒經(jīng)常用手摳鼻孔、揉眼睛,把臟手或臟東西以及小珠子之類(lèi)的東西放到嘴里,是極不安全,也極不衛(wèi)生的,所以組織此次活動(dòng)是非常必要的,對(duì)幼兒很有教育意義。
    1、幼兒通過(guò)自得嘗試活動(dòng),正確說(shuō)出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱(chēng)和數(shù)量,了解它門(mén)在頭上的位置。
    2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。
    3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴、眉這些器官。
    4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
    6、能在情景中,通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
    7、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
    1.男孩頭像一幅,眼、耳、口、鼻的器官貼絨,娃娃臉每人一張。
    一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名稱(chēng).數(shù)量及位置。
    1、幼兒看頭像正確說(shuō)出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱(chēng)及數(shù)量。
    2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。并念兒歌
    鼻子鼻子本領(lǐng)大,長(zhǎng)在臉的最中央。
    鼻子上面是眼睛,鼻子下面是嘴巴。
    耳朵耳朵最聽(tīng)話(huà),長(zhǎng)在我的頭兩旁。
    二、找一找
    1、教師說(shuō)出五官的名稱(chēng),引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來(lái)。
    2、用手指一指,還可以在自己的好朋友臉上找一找。
    教師小結(jié):我們每個(gè)人都有一雙眼睛,兩只耳朵,一張嘴巴,一個(gè)鼻子,一對(duì)眉毛;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齒和舌頭。
    三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重點(diǎn)了解鼻子的用途。
    1、通過(guò)嘗試,教師噴香水,讓幼兒聞一聞,知道鼻子可以聞氣味的。眼睛是用來(lái)看東西的,嘴巴是用來(lái)說(shuō)話(huà)和吃東西的,耳朵是用來(lái)聽(tīng)聲音的,眉毛具有美容和表情作用,能豐富人的面部表情,雙眉的舒展、收攏、揚(yáng)起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、樂(lè)等復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)。
    2、幼兒嘗試告訴別人:我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官,缺少了哪一樣都是不行的。如果沒(méi)有了眼睛我們就什么也看不見(jiàn);如果沒(méi)有嘴巴就不能吃東西,不能說(shuō)話(huà);沒(méi)有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒(méi)有耳朵我們就什么聲音也聽(tīng)不到。所以,我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
    3、讓幼兒了解如何保護(hù)五官。
    (1)吃完?yáng)|西要漱口,不亂吃臟東西。
    (2)看電視不能靠得太近,有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。
    (3)不能用手勾鼻子.
    (4)在日常生活中,不把小豆子放入耳朵、鼻子里;不玩尖銳(刀子,剪子。。。)的東西,以免刺傷眼睛。
    四、競(jìng)賽游戲:指五官,即教師提問(wèn):鼻子在那里?(眼睛、耳朵、嘴、臉)孩子邊說(shuō)邊指出來(lái)。還可以玩“看誰(shuí)指得快”的游戲,即教師快說(shuō),孩子快指?;蛘咦尯⒆幼杂山M合,一個(gè)孩子說(shuō),另一個(gè)孩子指。
    五、貼五官。
    2、分別出示單個(gè)五官的圖片,請(qǐng)幼兒試著說(shuō)出名稱(chēng),并嘗試貼到圖畫(huà)正確的位置(可反復(fù)進(jìn)行)
    3、鼓勵(lì)能準(zhǔn)確讀出五官名稱(chēng)并貼到正確位置上的幼兒,幫助遇到困難的幼兒。
    4、請(qǐng)孩子在圖上粘貼好五官。
    這節(jié)課目的是讓幼兒認(rèn)識(shí)五官,了解五官的具體作用,同時(shí)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。活動(dòng)一開(kāi)始,我說(shuō)“昨天有位大哥哥照了張相,他想考考你們,瞧他圓圓的臉上都長(zhǎng)了些什么”?一開(kāi)始就吸引了孩子們的注意力。然后我利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉毛的名稱(chēng),數(shù)量及位置。第二個(gè)環(huán)節(jié)是手指游戲《找五官》,幼兒用食指指著自己的鼻子,我說(shuō):“鼻子鼻子嘴巴,孩子的食指快速地從鼻子上移到嘴上(眼睛,眉毛,耳朵等),孩子們玩的很開(kāi)心。第三個(gè)環(huán)節(jié)是通過(guò)聽(tīng)聲音、聞香水、品嘗食物、看圖片來(lái)了解五官的具體作用。然后我總結(jié):我們每個(gè)人都有二個(gè)眼睛,二只耳朵,一個(gè)嘴巴,一個(gè)鼻子,眼睛里有眼珠,嘴巴里有牙齒和舌頭,它們是人體上最重要的器官,缺少了哪一樣都不行,所以我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的五官。活動(dòng)的最后是貼五官,我為幼兒準(zhǔn)備了五官的圖片,讓幼兒通過(guò)動(dòng)手操作從而鞏固五官的正確位置。孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的陪同下完成了作品。瞧他們拿著作品得意的在照相時(shí),我想這幾天的努力總算沒(méi)白費(fèi)。當(dāng)然這節(jié)課的不足之處是我的普通話(huà)不太標(biāo)準(zhǔn),我要繼續(xù)努力,爭(zhēng)取在以后的工作中有所提。
    小班健康保護(hù)五官教案篇十一
    1、能正確的說(shuō)出口鼻眼耳的名稱(chēng),在老師的口令下指出相應(yīng)的位置。
    2、初步探討和了解口鼻耳眼的作用。
    3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。
    4、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
    5、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
    1、師生問(wèn)好。
    1、教師出示女孩頭像圖片請(qǐng)幼兒觀察,漂亮的女孩子頭上都有些什么。教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出五官的名稱(chēng),并請(qǐng)幼兒指出它們的位置和數(shù)量。(教師總結(jié)每個(gè)正常的人都會(huì)有兩只眼睛,兩只耳朵,一個(gè)嘴巴一個(gè)鼻子并告訴幼兒它們有一個(gè)共同的名字叫做五官)。
    2、感官游戲:教師分別出示五官圖片,讓幼兒說(shuō)出它們的名稱(chēng)。
    (1)出示眼睛,問(wèn)幼兒:這是什么?有什么作用呢?讓幼兒回答。教師請(qǐng)小朋友閉上眼睛,問(wèn)她:能不能看到其他小朋友。如果我們的眼睛受傷了可能就會(huì)看不見(jiàn)啊,那我們?cè)撛趺幢Wo(hù)我們的眼睛呢?(不能用手揉眼睛,眼睛會(huì)紅的,不能用東西戳眼睛,眼睛會(huì)瞎的,不能坐太近的位置看電視,也不能長(zhǎng)時(shí)間的看電視。)
    (2)教師出示香水或者出示一些可以聞得到的東西讓幼兒聞一聞,并問(wèn)他們是用哪里來(lái)聞的,再出示鼻子,問(wèn)幼兒:有什么作用呢?讓幼兒回答。我們知道了鼻子的作用該怎么保護(hù)它呢?(不能亂挖鼻子,不要把東西往鼻子里面塞,這樣會(huì)很危險(xiǎn)也不講衛(wèi)生。有鼻涕的時(shí)候要用紙巾或者手帕擦鼻子。)
    (3)出示一段幼兒較熟悉的歌曲,問(wèn)幼兒這首歌曲聽(tīng)過(guò)嗎?你是用那里聽(tīng)到的?在幼兒說(shuō)出耳朵的同時(shí)出示耳朵的圖片,我們的耳朵可以聽(tīng)到不同的聲音所以我們?cè)撛趺幢Wo(hù)它呢?(小朋友不能自己掏耳朵,掏耳朵的時(shí)候必須讓大人幫忙。也不能把小東西放進(jìn)我們的耳朵里,不要聽(tīng)太多很尖銳的聲音,那樣會(huì)傷害到我們的耳朵。
    (4)剛才的那首曲子小朋友會(huì)唱嗎?唱一小段給老師聽(tīng)聽(tīng),或者請(qǐng)一位會(huì)唱的幼兒唱一下,剛才你們是用那里唱歌的??!在幼兒說(shuō)出嘴巴的同時(shí)出示嘴巴的圖片,除了唱歌你們還知道嘴巴還能做什么嗎?嘴巴會(huì)吃飯,說(shuō)話(huà),唱歌,講故事,會(huì)呼吸。我們知道了嘴巴有那么多的作用那我們應(yīng)該怎么保護(hù)它呢?不能放臟東西和小手到嘴巴里,不能吃太燙的食物,吃完?yáng)|西要漱口,早晚還要刷牙。
    (5)總結(jié):今天我們認(rèn)識(shí)了五官,還知道了它們的重要作用和保護(hù)它們的方法。那么接下來(lái)我們要來(lái)好玩的游戲吧。
    3、指一指游戲:看誰(shuí)反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。
    師:下面老師要和小朋友做個(gè)游戲,游戲的名字叫:指一指。教師找一名幼兒配合示范游戲(教師用手輕輕拍幼兒的一只手,一邊說(shuō):"指指,指指,鼻子。"幼兒趕快用另一只手指在鼻子上,要求能夠聽(tīng)到后,快速的指出相應(yīng)的五官)幼兒學(xué)會(huì)后可以自由找自己的好朋友玩這個(gè)游戲,教師鼓勵(lì)幫助交往能力差的幼兒。
    讓幼兒回家照鏡子,并唱兒歌給爸爸媽媽聽(tīng)。
    小班幼兒,因?yàn)槊撾x了親人的關(guān)心與照料,對(duì)幼兒園的生活不太適應(yīng),顯得有些無(wú)所適從,一些不良的習(xí)慣性行為就會(huì)慢慢滋生,如揉眼睛、摳鼻孔等。所以對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō),讓他們認(rèn)識(shí)自己的五官,并啟發(fā)他們學(xué)習(xí)保護(hù)自己的五官,提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí),否則,幼兒經(jīng)常用手摳鼻孔、揉眼睛,把臟手或臟東西以及小珠子之類(lèi)的東西放到嘴里,是極不安全,也極不衛(wèi)生的,所以組織此次活動(dòng)是非常必要的,對(duì)幼兒很有教育意義。
    小班健康保護(hù)五官教案篇十二
    1、在指指點(diǎn)點(diǎn)、變換表情的游戲中初步感受表情變化與五官的關(guān)系。
    2、嘗試在鏡子上描畫(huà)自己的臉,進(jìn)一步加深對(duì)自己五官的興趣。
    材料準(zhǔn)備——幼兒人手一支粗油畫(huà)棒、一面鏡子;
    知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——幼兒通過(guò)先前的活動(dòng)已積累了一些五官的粗淺經(jīng)驗(yàn)。
    活動(dòng)重點(diǎn)——根據(jù)教師的指令做與五官有關(guān)的游戲動(dòng)作;
    活動(dòng)難點(diǎn)——用油畫(huà)棒在鏡子上描畫(huà)自己的臉。
    一、五官游戲。
    玩法一:按照教師的指令點(diǎn)點(diǎn)鏡子中自己的五官。
    玩法二:做各種表情(笑、哭、生氣、吃驚、害怕等)。
    玩法三:模仿教師的各種動(dòng)作,如揮手、撓頭、彎腰、點(diǎn)頭、用右手拉左耳朵、用左手遮住右眼睛等。
    二、描描畫(huà)畫(huà)。
    1、鼓勵(lì)幼兒用自己手里的油畫(huà)棒在鏡子上描畫(huà)自己的臉。
    鼓勵(lì)他們邊畫(huà)邊說(shuō)說(shuō)自己的五官。
    2、大家都畫(huà)好后,鼓勵(lì)幼兒輪流看看同伴的畫(huà),猜猜是誰(shuí)的臉。
    小班健康保護(hù)五官教案篇十三
    1、幼兒通過(guò)自得嘗試活動(dòng),正確說(shuō)出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱(chēng)和數(shù)量,了解它門(mén)在頭上的位置。
    2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
    3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。
    4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
    5、培養(yǎng)觀察,比較能力。
    6、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
    7、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
    男孩頭像一幅、幼兒人手一面鏡子、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護(hù)五官的圖片
    1、幼兒看頭像正確說(shuō)出眼、耳、鼻、嘴的名稱(chēng)及數(shù)量。
    2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。
    二、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子,讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。
    1、幼兒人手一面鏡子自己觀察。
    2、教師提出:從鏡子里看看你的臉。
    教師小結(jié)::我們每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛,兩只耳朵,一個(gè)嘴巴,一個(gè)鼻子;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齒和舌頭。
    三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重點(diǎn)了解鼻子的用途。
    1、通過(guò)嘗試,讓幼兒聞香水,知道鼻子可以聞氣味的。并引導(dǎo)幼兒回憶:小朋友想一想,你爸爸的鼻子平時(shí)是用來(lái)干什么的?媽媽平時(shí)用鼻子做些什么的?還有爺爺、奶奶的.....
    2、幼兒嘗試告訴別人:我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官,缺少了哪一樣都是不行的。如果沒(méi)有了眼睛我們就什么也看不見(jiàn);如果沒(méi)有嘴巴就不能吃東西,不能說(shuō)話(huà);沒(méi)有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒(méi)有耳朵我們就什么聲音也聽(tīng)不到。所以,我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
    3、看圖片,讓幼兒了解如何保護(hù)五官。
    (1)吃完?yáng)|西要漱口,不亂吃臟東西。
    (2)看電視不能靠得太近,有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。
    (3)不能用手勾鼻子。
    四、競(jìng)賽游戲:找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
    教師依次說(shuō)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.,看誰(shuí)反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。
    五、結(jié)束活動(dòng)。
    本次活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)了五官,知道五官的用途及怎樣保護(hù)好五官。由于是生活中常見(jiàn)知識(shí),幼兒學(xué)起來(lái)是比較快的。難點(diǎn)是知道怎樣愛(ài)護(hù)自己的五官,我覺(jué)得這方面應(yīng)該教育幼兒,尤其是要強(qiáng)調(diào),也要愛(ài)護(hù)幼兒園其他小朋友的五官,比如不能跟小朋友打架,弄傷小朋友的五官等,也可以以此側(cè)面教育到幼兒要團(tuán)結(jié)互助,愛(ài)護(hù)小朋友。然后在分組問(wèn)題上可能不是很全面的考慮了每個(gè)小朋友的教具,只一個(gè)小組用了一面小鏡子,應(yīng)該每人用一面會(huì)更好,更能減少無(wú)效的等待時(shí)間。
    小班健康保護(hù)五官教案篇十四
    在人們的生活中,處處離不開(kāi)五官的作用。最近,我發(fā)現(xiàn)班里有的幼兒喜歡用手摳自己的鼻子、耳朵,有的幼兒開(kāi)始對(duì)自己的五官感興趣,為了讓幼兒更好地了解五官的作用,并懂得保護(hù)自己的五官。
    1、認(rèn)識(shí)五官,知道五官的名稱(chēng)和作用。
    2、學(xué)習(xí)保護(hù)五官的方法。
    3、用比較完整的句子表達(dá)自己的想法。
    4、初步了解健康的小常識(shí)。
    5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
    1、重點(diǎn):了解五官的作用和方法。
    2、難點(diǎn):用比較完整的句子表達(dá)自己的想法。
    1、五官卡片。
    2、每個(gè)幼兒主題活動(dòng)圖畫(huà)一張,鉛筆各一支。
    一、談話(huà)引入,激發(fā)興趣。
    1、談話(huà):今天老師給小朋友帶來(lái)幾個(gè)好朋友,想跟他們玩玩嗎?
    2、師分別出示五官卡片,幼兒回答并跟五官打招呼。
    3、小結(jié):剛才老師給小朋友介紹的好朋友稱(chēng)為五官,請(qǐng)跟老師讀:五官。
    二、找五官。
    1、過(guò)度:五官朋友說(shuō):“我們藏起來(lái)了,知道藏在小朋友的哪里嗎?”
    2、教師說(shuō)五官名稱(chēng),幼兒在小臉上找。
    三、五官的'作用和保護(hù)。
    2、讓幼兒分別說(shuō)說(shuō)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴會(huì)做什么?
    3、讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣保護(hù)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
    4、小結(jié):五官很有用,我們要好好保護(hù)它們。
    四、五官練習(xí)。
    指導(dǎo)幼兒找眼睛、嘴巴、耳朵相對(duì)應(yīng)的事物。
    在活動(dòng)預(yù)設(shè)時(shí),考慮到科學(xué)領(lǐng)域的特點(diǎn),也結(jié)合本班幼兒的情況,更結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),我選擇了這節(jié)科學(xué)活動(dòng)課《五官》。這節(jié)課的目標(biāo)是:
    1、認(rèn)識(shí)五官,知道五官的名稱(chēng)和作用。
    2、學(xué)習(xí)保護(hù)五官的方法。
    3、用比較完整的句子表達(dá)自己的想法。
    小班健康保護(hù)五官教案篇十五
    歌曲《五官歌》旋律優(yōu)美、內(nèi)容生動(dòng),在簡(jiǎn)短的幾句歌詞中展現(xiàn)了一個(gè)富有童趣的情境。初聽(tīng)這首歌曲,感覺(jué)比較簡(jiǎn)單,但每一句后面有對(duì)五官的功能的描述,這對(duì)孩子而言學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)略有挑戰(zhàn),所以用ppt和蒙臉繪畫(huà)的方式降低學(xué)習(xí)難度。
    活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況確定了情感態(tài)度、能力方面的目標(biāo)。根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)將活動(dòng)的重點(diǎn)放在通過(guò)各種策略有效地學(xué)唱歌曲,并體會(huì)其中的樂(lè)趣。
    (1)促進(jìn)師幼之間互動(dòng)。
    《綱要》指出:“教師在教育過(guò)程中應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”。在活動(dòng)中力求形成合作探究式的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)關(guān)系,教師注重用提問(wèn)的方式激發(fā)幼兒的熱情,且能有效回應(yīng)幼兒。
    (2)游戲化歌唱教學(xué)方法的運(yùn)用,激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)。
    在日常音樂(lè)活動(dòng)中,音樂(lè)和舞蹈的節(jié)奏和動(dòng)感旋律會(huì)使幼兒感受到愉悅的審美享樂(lè),他們很容易對(duì)活動(dòng)表現(xiàn)出自發(fā)的熱情和興趣。但這種熱情和興趣多屬于淺層興趣,往往帶有情緒色彩,且這種興趣容易轉(zhuǎn)移,易于波動(dòng)。在音樂(lè)活動(dòng)中如何將幼兒原有的興致深化,將表面熱情轉(zhuǎn)化為主動(dòng)從事音樂(lè)活動(dòng)的深層推動(dòng)力,從而真正促進(jìn)幼兒喜歡音樂(lè),逐漸學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)音樂(lè),享受音樂(lè),成為積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)者是值得思考的問(wèn)題。本次活動(dòng)中,我們努力做到采用游戲化的教學(xué)方法,滿(mǎn)足幼兒的好奇心,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,讓幼兒在游戲中自然而然地學(xué)會(huì)唱歌。
    (1)談話(huà)引出范唱——培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
    善于傾聽(tīng)、樂(lè)于觀察是一個(gè)非常重要的學(xué)習(xí)品質(zhì),在第一遍范唱的時(shí)候,請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題仔細(xì)傾聽(tīng),培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
    (2)理解歌曲——用多種方式感受歌曲。
    根據(jù)幼兒的具體形象思維及語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn),活動(dòng)中采用邊聽(tīng)邊畫(huà)、動(dòng)作提示、念白歌詞等多種教學(xué)形式,充分調(diào)動(dòng)幼兒聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、動(dòng)覺(jué)等多通道的學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們輕松地理解歌曲內(nèi)容。
    (3)學(xué)唱歌曲——用ppt激發(fā)好奇心。
    用充滿(mǎn)趣味的課件激發(fā)幼兒歌唱的興趣。在每一次的演唱后變出一個(gè)形象,如小男孩、小貓、小兔子等,讓幼兒對(duì)每一次的歌唱都充滿(mǎn)想象和期待。
    (4)游戲情境——在游戲中體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
    有別于平時(shí)的繪畫(huà),給幼兒帶來(lái)意外的驚喜。