中小學(xué)說課稿三分鐘(精選19篇)

2025/6/11 0:41:45

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    總結(jié)的過程中,我們要客觀冷靜地分析自己,不偏不倚地看待自己的表現(xiàn)。在總結(jié)的寫作中,要根據(jù)具體情境選擇合適的語氣和態(tài)度,以達(dá)到更好的傳達(dá)效果。為了幫助大家更好地寫出一篇完美的總結(jié),以下是一些相關(guān)范文,供大家參考。
    中小學(xué)說課稿三分鐘篇一
    尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:
    大家好!
    科學(xué)的意思是反映自然、社會、思維等客觀規(guī)律的分科的知識體系,了解科學(xué)是要從生活中開始的。早上,一起來要去洗臉?biāo)⒀溃玫氖俏覀內(nèi)祟愖钚枰乃?,水是最簡單的氫氧化合物,是無色無味、無臭的液體。水的作用不僅僅用在飲用與洗漱上,近代,人們把水還用在發(fā)電以及抗旱災(zāi)上,如:水力發(fā)電,水利工程等。洗完后,我們要做飯,做飯要用天然氣來做,天然氣通常指產(chǎn)生于油田、煤田和沼澤地帶的天然氣體,主要成分是甲烷等,是埋藏在地下的古代生物經(jīng)高溫、高壓等作用形成的。它主要用作燃料和化工原料,天然氣要不科學(xué)的運(yùn)用,就會發(fā)生泄漏,造成不可想象的后果。做飯吃飯一天三次,用天然氣省時,快捷,方便?!熬啤弊泔堬柡?,我會寫作業(yè),我寫作業(yè)用的紙和筆,也是用科學(xué)手段發(fā)明的,造紙術(shù)是我國四大發(fā)明之一,用植物纖維制造的紙?jiān)谏钪惺褂脧V泛,像衛(wèi)生紙、卡紙、本子紙等都是用紙來制作的。筆是寫字、畫圖的用具,制筆的材料隨著科技的發(fā)展在變化著,先是木質(zhì),后有用鐵、鋼、金、銀、塑料制成筆身,筆也有鉛筆、鋼筆、簽字筆、圓珠筆等幾種種類。
    天黑時,寫作業(yè)就要用到電燈,電燈是世界發(fā)明大王愛迪生發(fā)明的。在很久以前的人類,人們照明是用火把、蠟燭、煤油燈的,愛迪生發(fā)明的電燈改變了人們的生活,沒有他以及更多的科學(xué)家,沒有他們的發(fā)明創(chuàng)造,就沒有我們現(xiàn)在的美好生活。
    事實(shí)證明,科學(xué)時時刻刻地融入在了我們的生活中,我們不僅要適應(yīng)科學(xué),還要應(yīng)用科學(xué),這樣才能使我們的生活變得更美好!
    中小學(xué)說課稿三分鐘篇二
    敬愛的老師們,親愛的同學(xué)們:
    大家早上好!
    同學(xué)們,你們知道6月6日是什么日子嗎?也許你還不知道吧,6月6日是愛眼日。今年的六月六日是全國第二十個愛眼日。你們知道六月六日愛眼日的來歷嗎?1992年的9月25日,天津醫(yī)科大學(xué)眼科教授首次向全國倡議,在國內(nèi)設(shè)立愛眼日,并在天津召開了全國愛眼日第一次研討會。這一倡議受到眼科學(xué)界和眼科專家們的響應(yīng),,國家衛(wèi)生部、國家教育部、團(tuán)中央、中國殘聯(lián)等12個部委聯(lián)合發(fā)出通知,將愛眼日活動列為國家節(jié)日之一,并確定每年6月6日為“全國愛眼日”。
    眼睛是心靈的窗戶,人人都有一雙明亮的眼睛。這雙眼睛可以看到五彩繽紛的大千世界,但現(xiàn)在,清晰的視野離我們越來越遠(yuǎn)。這是為什么呢?這是因?yàn)樵S多同學(xué)沒有作息地用眼,不顧衛(wèi)生地擦拭眼睛,不注意距離地看電視、用電腦、看書等等。也許有的同學(xué)錯誤地認(rèn)為“只要我學(xué)習(xí)好就行了,視力不好配戴眼鏡就行了。“更有的人認(rèn)為戴眼鏡是有知識的象征。但現(xiàn)實(shí)生活告訴我們:一旦患了近視,戴上眼鏡會給學(xué)習(xí)和生活帶來很多不便。例如在參加體育活動的時候,打籃球或踢足球時,打破眼鏡甚至傷及眼睛到醫(yī)院做手術(shù)縫合是常有的事。戴上眼鏡如仍不注意用眼衛(wèi)生,常會使視力下降加快,形成高度近視,甚至失明。而且患高度近視的同學(xué)在將來考大學(xué)選擇專業(yè)和將來工作擇業(yè)都會受到限制。如果你學(xué)習(xí)成績很好,只是因?yàn)檠劬暥荒闼姁鄣膶I(yè)拒之門外,那你將會抱憾終生。
    眼睛可以讓我們?nèi)フJ(rèn)識世界,學(xué)習(xí)知識,如果我們失去了明亮的眼睛,我們的世界將是黑暗的。我國近視患病率還在逐年增加,目前近視發(fā)病率已上升到世界第二位,所以同學(xué)們在日常生活和學(xué)習(xí)中一定要自覺的注意科學(xué)用眼。下面,我向大家提幾個建議:
    2.連續(xù)書寫50分鐘后,休息10分鐘左右。
    3.不要在光線太強(qiáng)或太弱的地方看書。
    4.走路或乘車時不要看書。
    5.不要躺在床上看書。
    6.堅(jiān)持做好眼保健操。
    常言道:冰凍三尺非一日之寒,水滴石穿非一日之功,保護(hù)眼睛也不是一朝一夕就能做到的,注意用眼衛(wèi)生、科學(xué)用眼貴在堅(jiān)持,需要持之以恒,才能預(yù)防近視的發(fā)生及近視程度的加深。
    婀娜多姿的山河,絢麗多彩的萬物,一切的一切都需要眼睛來觀察,同學(xué)們,讓我們一起努力愛眼護(hù)眼,擁有一雙明亮的眼睛。
    迎接愛眼日關(guān)注眼健康。
    每年的6月6日為“全國愛眼日”,作為第十四屆愛眼日,今年的愛眼日再次提醒所有人,關(guān)注眼睛健康,珍愛視覺之窗。
    然而,有關(guān)數(shù)據(jù)顯示,我國的近視人數(shù)卻出現(xiàn)有增無減的趨勢,特別是近視群體的低齡化,日益引起社會廣泛關(guān)注。為此,本刊特邀顧問、上海仁愛醫(yī)院眼科醫(yī)生教授值此“全國愛眼日”到來之際,聊一聊健康護(hù)眼的話題,以此提醒更多的人愛護(hù)自己的眼睛。
    近視依然是最主要眼疾。
    我國近視狀況日趨嚴(yán)重,數(shù)據(jù)表明,中國的近視眼患者已經(jīng)超過6000萬人,居世界之首,中國青少年近視率排名世界第二,僅次于“近視第一大國”——日本。過度用眼已成為很多人的生活常態(tài)?,F(xiàn)代社會競爭越來越激烈,很多人都不得不把熬夜、加班以及長時間的閱讀作為一種常態(tài),因而,眼睛必然承受巨大的壓力,視神經(jīng)長期受壓,長此以往,極有可能患上近視,特別是現(xiàn)代都市電腦工作占的比重越來越大,更增加了患近視的幾率,以至到目前,近視依然是最主要的眼部疾病。
    近視群體。
    呈現(xiàn)低齡化趨勢。
    根據(jù)國家體育總局最近公布的第二次國民體質(zhì)監(jiān)測公報(bào)顯示,與__年相比,大、中、小學(xué)學(xué)生視力不良率均有所上升,且隨年齡增加而升高。__年,小學(xué)生視力不良率為31.67%,比__年增加了8.5%;初中生為58.07%,比__年增加了8.7%;高中生和大學(xué)生的視力不良率分別高達(dá)76.02%和82.68%。也就是說,每百名大學(xué)生中有83人視力不好。青少年近視現(xiàn)狀令人堪憂。
    眼科醫(yī)生介紹,目前造成青少年近視率不斷增高的原因主要是用眼過度、用眼不衛(wèi)生、缺乏營養(yǎng)和眼保健常識、遺傳以及體內(nèi)缺少維生素等幾個方面。近視眼雖然有遺傳因素,但絕大部分學(xué)生以及家長和老師如果能共同培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)眼睛的意識,讓孩子注意用眼衛(wèi)生,加強(qiáng)眼睛保健,80%的青少年學(xué)生完全可以通過各種措施避免成為近視眼。
    近視矯治。
    視情況選好方法。
    目前,采用較多的是準(zhǔn)分子激光矯治近視方法,這種方法配合嚴(yán)格的波前像差術(shù)前檢查,結(jié)合檢查得到的不同人的屈光數(shù)據(jù),設(shè)計(jì)出個性化的切削方案,可以比較全面地矯正人眼像差,使術(shù)后的裸眼視力達(dá)到理想狀態(tài),可以避免傳統(tǒng)激光手術(shù)的術(shù)后新像差。
    對于不能進(jìn)行激光手術(shù)矯治的人,對選擇眼鏡應(yīng)有所講究,一些人從美觀的角度出發(fā),選擇軟性隱形眼鏡,眼科醫(yī)生介紹,軟性隱形眼鏡存在很多隱患,尤其是中小學(xué)生正處在生長發(fā)育旺盛時期,眼球視軸尚未定形,若過早或較長時間連續(xù)佩戴隱形眼鏡,易產(chǎn)生角膜缺氧和生理代謝障礙等副作用。
    同時,鏡片清洗消毒不嚴(yán),則會繼發(fā)感染。另外,還會造成角膜磨損,上皮脫落,嚴(yán)重者會導(dǎo)致角膜潰瘍或穿孔。硬式透氧性隱形眼鏡避免了上述軟性隱形眼鏡的缺點(diǎn),具有高透氧性,光學(xué)效果也較軟式的穩(wěn)定,清晰度提高,還能矯正角膜散光。
    對于青少年近視,中醫(yī)則建議選擇更為安全的方法。上海仁愛醫(yī)院中醫(yī)科醫(yī)生劉×介紹,青少年近視與先天稟賦不足遺傳因素有關(guān),但更重要的原因則是后天用眼不當(dāng),中藥熏蒸配合點(diǎn)穴防治青少年近視比較安全,以疏通眼部氣血循環(huán),達(dá)到提高視力明目的作用,還可改善眼疲勞。
    近視預(yù)防非常重要。
    眼科醫(yī)生提醒家長,近視的預(yù)防保健非常重要,在日常生活中,要注意養(yǎng)成科學(xué)合理的用眼習(xí)慣,減少用電腦的時間,以及是夜間燈光的使用時間,另外,要多運(yùn)動,做好眼部保健,同時,還應(yīng)注意用眼衛(wèi)生,出現(xiàn)視力下降,應(yīng)及時到醫(yī)院檢查治療。
    兒童斜弱視治療宜趁早。
    弱視的最大危害,是患兒不僅雙眼或單眼視力低下,而且常常沒有完善的雙眼視覺功能,無法形成立體視覺,以至于將來從事許多工種會受限,影響工作前途。斜視俗稱“對眼”、“斗雞眼”、“斜眼”,不僅影響美觀,同時也影響視力,更重要的是斜視會造成立體視功能的喪失,這樣的人不能準(zhǔn)確地判斷物體之間的遠(yuǎn)近、高低,斜視患者不能從事諸如駕駛、測繪等需立體視覺的工作。
    上海仁愛醫(yī)院眼科醫(yī)生介紹,兒童處在生長發(fā)育的時期,對于斜弱視的治療,年齡越小,效果越好,強(qiáng)調(diào)早就診、早治療,否則延誤了治療時機(jī),難以恢復(fù)立體視等雙眼視功能,將來擇業(yè)會受到嚴(yán)重影響。
    中小學(xué)說課稿三分鐘篇三
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
    大家好!我是昌樂特師附屬小學(xué)五年級二班的……。今天,我很榮幸地站在這里為大家講一個故事。故事的題目是“生的偉大,死的光榮”。
    今天,我們偉大的祖國正昂首挺胸踏著時代的旋律走向輝煌的未來。但是,我們忘不了那些為民族解放事業(yè)而英勇獻(xiàn)身的革命先烈們,忘不了“砍頭不要緊,只要主義真”的夏明翰,忘不了手托炸藥包,高喊“為了新中國,前進(jìn)”的董存瑞,更忘不了“生的偉大,死的光榮”的劉胡蘭。
    劉胡蘭從小就志愿走革命道路,她十五歲加入中國共產(chǎn)黨,成為一名堅(jiān)強(qiáng)的革命戰(zhàn)士。
    1947年1月12日,叛徒石五則投降敵人,出賣了劉胡蘭和六名民兵。審訊時敵人問劉胡蘭,“你是共產(chǎn)黨嗎?“是!”“你替解放軍干過事啰?”“干過?!薄澳汶y道不知道當(dāng)共產(chǎn)黨是要掉腦袋嗎?小小年紀(jì),你就不怕死?”“怕死不革命,怕死就不當(dāng)共產(chǎn)黨了?!眲⒑m斬釘截鐵地回答!敵人看硬的不行,就來軟的;“這樣吧,只要把你了解的情況說出來,我就不殺你,還給你地,給你錢。”“你就是給個金娃娃,也別想讓我告訴你們!”劉胡蘭依然斬釘截鐵的回答。敵人惱羞成怒,把六名革命群眾先后推向了鍘刀,烈士的鮮血灑在了雪地上。敵人又來到了劉胡蘭面前,聲嘶力竭地叫道:“你投降不投降?”劉胡蘭滿腔怒火,大義凜然地說:“要我投降辦不到?!薄澳悴攀邭q,你就不怕死?”“再活十七歲,我還是這樣?!眲⒑m說完后,甩開押解她的敵人,從容地走上前,躺在鍘刀的刀床上,鮮血噴灑,染紅了白雪掩蓋的黃土地。為了祖國的解放,為了人民的利益,她把短暫的青春獻(xiàn)給了黨,獻(xiàn)給了人民,獻(xiàn)給了偉大的革命事業(yè)!
    中小學(xué)說課稿三分鐘篇四
    對于每個人來說,生命都只有一次。注意安全,就是善待和珍惜生命的一種有效途徑,而在現(xiàn)實(shí)生活中,并非人人都具有較高的安全意識。在全國各類安全事故中,學(xué)校安全事故所占的比重很大。這些安全事故涉及到食物中毒、體育運(yùn)動損傷、網(wǎng)絡(luò)交友安全、交通事故、火災(zāi)火險(xiǎn)、溺水、毒品危害等方面。為大家整理的《中小學(xué)安全三分鐘。
    演講稿。
    》,希望對大家有所幫助!
    老師們、同學(xué)們:
    大家好,這天我講話的題目是“安全教育”。
    對于每個人來說,生命都只有一次。注意安全,就是善待和珍惜生命的一種有效途徑,而在現(xiàn)實(shí)生活中,并非人人都具有較高的安全意識。
    在全國各類安全事故中,學(xué)校安全事故所占的比重很大。這些安全事故涉及到食物中毒、體育運(yùn)動損傷、網(wǎng)絡(luò)交友安全、交通事故、火災(zāi)火險(xiǎn)、溺水、毒品危害等方面。有關(guān)專家認(rèn)為透過教育和預(yù)防,80%的中小學(xué)生意外傷害事故是能夠避免的。
    在那里向全校同學(xué)提出如下要求:
    一、樹立自我安全意識。
    我們要有高度的安全意識、禮貌意識,要時時想安全,事事講安全,樹立自我安全意識,讓安全走進(jìn)我們的生活,充分認(rèn)識到安全工作的重要性和緊迫性。各班同學(xué)要協(xié)助班主任對本班教室里的各種教學(xué)設(shè)施、用電設(shè)備進(jìn)行一次安全隱患的排查,若發(fā)現(xiàn)問題,請及時向總務(wù)處匯報(bào),防患于未然。
    二、提高個人思想素質(zhì)。
    團(tuán)結(jié)同學(xué),和同學(xué)和睦相處,善于化解同學(xué)之間的矛盾。嚴(yán)禁打架、罵人。打架往往是從罵人開始的,而有些同學(xué)罵人已成口頭禪,極不禮貌。我們應(yīng)做到不因小事和同學(xué)爭吵,不打架斗毆,不在校園內(nèi)外發(fā)生暴力行為,爭做禮貌的中學(xué)生。
    三、關(guān)注課間安全。
    同學(xué)們上下樓梯要有序,切不可急步上下,要養(yǎng)成上下樓梯靠右行走的良好習(xí)慣,防止校園擁擠踩踏事故。在雨天,樓梯會很滑,請同學(xué)們在行走時務(wù)必輕腳慢步。大家課間要注意禮貌休息,不追逐嬉戲,不打鬧,不攀高,不擁擠,不搶道;不在教學(xué)樓內(nèi)打球、跳繩、踢毽子。
    四、注意運(yùn)動安全。
    上體育課和課外活動前要作好準(zhǔn)備活動,要嚴(yán)格按照體育老師的要求去做,切不可做危險(xiǎn)的動作,運(yùn)動時要注意不要劇烈碰撞,以免撞傷或摔傷。當(dāng)然,體育課也應(yīng)遵守學(xué)校課堂紀(jì)律,上課不吃東西,不亂扔垃圾。
    五、遵守交通規(guī)則和交通秩序。
    上學(xué)、回家做到禮貌行走,不騎車帶人;不乘坐無牌無證車輛,不乘坐超載車輛;不得兩人成排,三人成行,要靠公路右行。
    六、講究飲食衛(wèi)生,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
    拒絕三無食品,不吃腐爛變質(zhì)食品,不偏食,不暴飲暴食;不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑。
    七、學(xué)會自護(hù)自救,提高防御潛力。
    學(xué)會簡易的防護(hù)自救方法,遇到偶發(fā)事件要冷靜對待;敢于批評、指正一切違反安全要求的行為和現(xiàn)象,做維護(hù)校園的主人。
    老師們,同學(xué)們,讓我們共同努力,建立和諧校園、平安校園!讓我們在國旗下共同祝愿,祝愿我們的校園正真成為全校師生安全的港灣,和諧的樂園!
    謝謝!
    大家好!
    當(dāng)清晨的第一縷陽光愉悅地凝望大地,忙碌的人們便開始了一天的旅程。不經(jīng)意中,我們??吹竭@樣的畫面:放學(xué)的路上,一些同學(xué)因趕時間而翻越防護(hù)欄,將“安全才能回家”的警示拋諸腦后;車站里,幾位男士將未完全熄滅的煙頭扔進(jìn)草叢中,對“星星之火,也有燎原之勢”的標(biāo)語視若無睹;公汽上,往往是小偷猖狂的地方,可就有女士對“包包掛胸前,時尚又安全”的提示拋之腦后。
    據(jù)有關(guān)資料顯示,我國因安全事故導(dǎo)致死亡的人數(shù)多達(dá)數(shù)萬人,其中包括交通事故、火災(zāi)、搶劫等眾多方面。校園安全,涉及到青少年生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患就有20多種:食物中毒、體育運(yùn)動損傷、網(wǎng)絡(luò)交友安全、溺水、火災(zāi)火險(xiǎn)、毒品危害等等。在全國各類安全事件中,學(xué)校安全事故所占比重很大。在“安全”這個嚴(yán)肅的問題上,來不得半點(diǎn)馬虎與僥幸,我們務(wù)必防范在先,警惕在前,務(wù)必“警于思,合于規(guī),慎于行。”樹立高度的安全意識,努力做到“我要安全,我懂安全,事事安全,人人安全”,用我們的智慧與信念筑起一座守護(hù)生命的安全長城。
    生命對于每個人都只有一次,它神圣不容褻瀆,它不會重新來過。我們絕不是在危言聳聽。安全意識淡薄就是漠視生命,追求一時的放縱是對生命的褻瀆和不負(fù)職責(zé)?!吧粮邿o上,安全職責(zé)為天”,安全是人類共同的向往,是快樂生活的根本,出門在外,牢記安全,跨進(jìn)學(xué)校,建設(shè)平安校園,是我們共同的職責(zé)。
    幸福是棵樹,安全是沃土。安全問題關(guān)系到我們每一位同學(xué)的切身利益,只有安全才能為我們保駕護(hù)航。同學(xué)們,讓我們一齊來建立平安校園吧!讓我們在國旗下共同祝愿:祝愿我們每一天在學(xué)校里平平安安地生活,快快樂樂地學(xué)習(xí),用安全托起生命的重量!
    各位老師、各位同學(xué):
    大家早上好!我是五(1)班學(xué)生xxx,我這天演講的題目是《珍愛生命,安全第一》。
    據(jù)統(tǒng)計(jì),我國每年大約有1.6萬小學(xué)生非正常死亡,中小學(xué)生因安全事故死亡的,平均每一天有40多人,也就是說每一天將有一個班的學(xué)生在“消失”。其中包括交通事故、食物中毒、打架斗毆、體育運(yùn)動損傷、火災(zāi)火險(xiǎn)、溺水等等。專家指出:透過安全教育,提高我們的自我保護(hù)潛力,80%的意外傷害事故是能夠避免的。為了讓學(xué)校安全的警鐘長鳴,為了我們能有一個舒心、優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境,我向大家發(fā)出以下倡議:
    一、加強(qiáng)宣傳教育。認(rèn)真組織開展安全教育班會,提高我們的安全、禮貌意識,要時時想安全,事事講安全,樹立自我安全意識。
    二、提高個人思想素質(zhì)。團(tuán)結(jié)同學(xué),和睦相處。不因小事和同學(xué)爭吵,不打架斗毆,爭做禮貌的學(xué)生。
    三、關(guān)注課間安全。不做劇烈的活動,避免發(fā)生各種傷害事故;不追逐嬉戲;不在教室內(nèi)打球、踢球。
    四、遵守交通規(guī)則和交通秩序。上學(xué)放學(xué)做到禮貌行路,不騎自行車;群眾外出務(wù)必經(jīng)過學(xué)校同意,務(wù)必服從帶隊(duì)老師的指揮。
    五、講究飲食衛(wèi)生,養(yǎng)成良好習(xí)慣。拒絕三無食品,不吃變質(zhì)食品,不吃零食,不喝生水,不偏食,不暴食暴飲。
    六、增強(qiáng)“防火防水防電”意識。不玩火,不隨意觸摸各種電器。不理解陌生人接送與來訪,遇到形跡可疑的人要及時報(bào)告老師。
    同學(xué)們,校園是我家,為了建立禮貌、安全的校園,為了大家都能健康快樂地成長,讓我們攜起手來,從此刻做起,從自我做起,從點(diǎn)滴做起,共同維護(hù)好我們的校園環(huán)境,為構(gòu)建安全校園貢獻(xiàn)自已的一分力量!
    同志們:
    學(xué)校安全工作事關(guān)教育發(fā)展和社會穩(wěn)定大局,能否做好這項(xiàng)工作,這將直接影響到黨和政府在人民群眾中的形象。今天,區(qū)教委組織召開這個會議,在于總結(jié)xx年上半年學(xué)校安全穩(wěn)定工作取得的成績,分析存在的問題和面臨的形勢以及如何做好下半年的學(xué)校安全穩(wěn)定工作。
    參加這次會議的領(lǐng)導(dǎo)有:區(qū)委教育工委書記、區(qū)教委副主任,區(qū)綜治辦主任,區(qū)安監(jiān)局副局長x同志,區(qū)公安局經(jīng),區(qū)信訪辦副主任,人保壽險(xiǎn)分公司總經(jīng)理,對各位領(lǐng)導(dǎo)的到來表示熱烈的歡迎。
    今天的會議主要有三項(xiàng)議程:一是區(qū)委教育工委書記、區(qū)教委副主任作主題報(bào)告,二是相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)講話;三是人保壽險(xiǎn)萬州分公司總經(jīng)理通報(bào)xx年上半年學(xué)生意外傷害事故理賠情況。
    下面,進(jìn)行第一項(xiàng)議程:請區(qū)委教育工委書記、區(qū)教委副主任作主題報(bào)告。
    第二項(xiàng)議程:請相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)講話。
    第三項(xiàng)議程:請人保壽險(xiǎn)萬州分公司總經(jīng)理zz同志講話。
    同志們:今天的會議時間雖短,但會議主題很重要,請同志認(rèn)真領(lǐng)會會議精神,在工作中抓落實(shí)。下面,我就貫徹此次會議精神,提出以下幾點(diǎn)要求。
    一、抓好宣傳發(fā)動,確保思想認(rèn)識到位。
    暑期即將來臨,各校要及時傳達(dá)本次會議精神,做好暑期安全穩(wěn)定工作,這些工作都要做扎實(shí),通過板報(bào)、橫幅、墻標(biāo)、家長座談會等多種形式,使全社會形成廣泛共識,營建出良好的工作氛圍。
    二、強(qiáng)化責(zé)任意識,確保組織領(lǐng)導(dǎo)到位。
    安全穩(wěn)定工作由一把手負(fù)責(zé),今天參加會議的都是學(xué)校主要負(fù)責(zé)人,也是學(xué)校安全穩(wěn)定工作的第一責(zé)任人,大家要明確職責(zé),牢固樹立穩(wěn)定也是政績,確保組織領(lǐng)導(dǎo)到位。
    三、強(qiáng)化目標(biāo)管理,確保督查考核到位。
    要繼續(xù)加強(qiáng)安全穩(wěn)定工作的考核、督查督辦和獎懲力度,將其納入各類學(xué)校,特別是“一把手”的年度目標(biāo)考核,嚴(yán)格實(shí)行責(zé)任追究制度。要組織檢查組深入到學(xué)校進(jìn)行不定期檢查、督促,適時通報(bào)工作進(jìn)展,對重大安全隱患要實(shí)行掛牌督辦,確保定期“銷號”。
    現(xiàn)在開會。今天這次全市學(xué)校安全工作會議是經(jīng)局長辦公會研究決定召開的。參加今天會議的有各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心校長,市直中小學(xué)校長,部分私立學(xué)校幼兒園負(fù)責(zé)人共計(jì)30余人。召開今天這次會議的目的,主要是對20xx年我市學(xué)校安全工作進(jìn)行總結(jié),對20xx年度安全工作進(jìn)行安排布署;同時,對20xx年度涌現(xiàn)出的滄州市、泊頭市兩級安全工作先進(jìn)單位和先進(jìn)個人進(jìn)行通報(bào)表彰;交流學(xué)校安全管理工作經(jīng)驗(yàn);并與各單位簽訂安全工作責(zé)任狀。
    下面進(jìn)行會議第一項(xiàng)議程:
    由教育局工會主席馬迎樂同志宣讀《泊頭市教育局關(guān)于表彰全市學(xué)校安全工作先進(jìn)集體和先進(jìn)個人的通報(bào)》和受到滄州市教育局表彰的先進(jìn)集體和先進(jìn)個人名單。
    下面進(jìn)行會議第二項(xiàng):頒獎。
    第一批上臺領(lǐng)獎的是獲得滄州市學(xué)校安全工作先進(jìn)單位榮譽(yù)稱號的學(xué)校和學(xué)區(qū)中心校,他們是:
    泊頭市第三中學(xué)。
    泊頭市第四中學(xué)。
    泊頭市東方小學(xué)。
    泊頭市泊鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心校。
    泊頭市王武學(xué)區(qū)中心校。
    滄州市安全工作先進(jìn)個人證書會后領(lǐng)取。
    第二批上臺領(lǐng)獎的是20xx年度泊頭市學(xué)校安全工作先進(jìn)單位:
    他們是:實(shí)驗(yàn)小學(xué)光明小學(xué)泊一中泊二中。
    齊橋?qū)W區(qū)中心校寺門村學(xué)區(qū)中心校營子學(xué)區(qū)中心校。
    先進(jìn)個人證書會后領(lǐng)取。
    以上對滄州市、泊頭市兩級學(xué)校安全工作先進(jìn)單位進(jìn)行了表彰授牌,希望各單位向這些獲獎單位學(xué)習(xí)看齊,同時也希望這些獲獎單位珍惜榮譽(yù),在今后的工作中,不斷努力進(jìn)取,扎實(shí)工作,使學(xué)校安全管理工作再創(chuàng)佳績。
    下面進(jìn)行會議第三項(xiàng):先進(jìn)集體代表發(fā)言。
    首先上臺發(fā)言的是實(shí)驗(yàn)小學(xué),做準(zhǔn)備的是營子學(xué)區(qū)中心校。
    下面由營子學(xué)區(qū)中心校上臺介紹經(jīng)驗(yàn)。
    以上實(shí)驗(yàn)小學(xué)、營子學(xué)區(qū)中心校介紹了他們在過來一年中的學(xué)校安全工作管理經(jīng)驗(yàn),從他們的發(fā)言可以看出,學(xué)校安全工作的好與壞與一把手的重視程度有著直接的關(guān)系,只有領(lǐng)導(dǎo)真正從心里重視了,才能在行動上抓得住,抓得準(zhǔn)。安全無小事,事事關(guān)天。小事不安全,也能釀成大事故,出現(xiàn)大責(zé)任,所謂"千里之堤,潰于蟻穴",說的就是這個道理。所以我們要時時刻刻把學(xué)校安全放在心上,抓在手中,體現(xiàn)在每一項(xiàng)工作中。學(xué)校只有安全才能安穩(wěn),秩序穩(wěn)定了,才能騰出時間抓教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,才能辦好讓群眾滿意,讓人民放心的教育。
    下面進(jìn)行會議第四項(xiàng),由單位代表上臺與王局長簽訂20xx年度學(xué)校安全穩(wěn)定工作責(zé)任狀。
    念到的單位依次上臺:
    實(shí)驗(yàn)小學(xué)泊鎮(zhèn)學(xué)區(qū)泊四中寺門村學(xué)區(qū)泊一中。
    其他單位將責(zé)任狀兩份簽好后,一份自己留下存檔,一份交安全科。
    下面進(jìn)行會議第五項(xiàng):由及占純副局長代表教育局對20xx年度全市學(xué)校安全工作進(jìn)行總結(jié),對20xx年度安全工作進(jìn)行具體安排布署。
    及局長對20xx年度學(xué)校安全。
    工作總結(jié)。
    的很準(zhǔn)確,對20xx年安全工作安排也很具體、全面,希望各單位認(rèn)真按照去做。
    下面進(jìn)行會議第六項(xiàng):由王局長對20xx年度學(xué)校安全工作講意見。
    王局長講了20xx年安全工作的總的原則,并對危房、小賣部和學(xué)校食堂工作講了具體意見,希望各單位根據(jù)本校實(shí)際,不折不扣地去落實(shí)好,執(zhí)行好。下面我就這次會議精神的落實(shí)再講以下幾點(diǎn):
    一、各單位回去后迅速召開全校教師會,學(xué)區(qū)教育干部會,傳達(dá)貫徹這次會議精神和及局長、王局長講話精神,把會議精神傳達(dá)到每一位教師。
    二、各單位回去后立即和下屬單位,學(xué)校要和食堂、門衛(wèi)、每一位班主任簽訂安全責(zé)任狀,使安全工作責(zé)任到人,使安全工作關(guān)口下移,筑好學(xué)校安全工作的第一道防線。
    三、雨季、夏季即將來臨,各學(xué)校要立即行動起來,結(jié)合教育督導(dǎo)工作的迎檢,開展一次以危房、食堂衛(wèi)生為主的安全檢查,及時排查隱患,及時整改,并將整改報(bào)告及時上報(bào)安全科。
    中小學(xué)說課稿三分鐘篇五
    《寫熟悉一個人》要求學(xué)生把熟悉一個人寫下來??梢远喾矫娼榻B他(她),也可以通過一兩件事寫出他(她)特點(diǎn),讓他(她)給人留下較深印象。這次習(xí)作要求學(xué)生寫真實(shí)人,寫真實(shí)事表達(dá)真實(shí)感情。
    “動態(tài)生成”是新課程倡導(dǎo)重要理念,也是我校課題實(shí)驗(yàn)研究主題。我們認(rèn)為新理念下動態(tài)作文課堂生成應(yīng)是價(jià)值引導(dǎo)下自主建構(gòu)。如何在作文教學(xué)實(shí)踐中科學(xué)而藝術(shù)地把握好“動態(tài)生成”這一理念,真正使我們作文教學(xué)過程成為提升學(xué)生作文能力和提高學(xué)生作文素養(yǎng)過程?根據(jù)學(xué)生習(xí)作心理特征,對照本次習(xí)作教學(xué)目標(biāo),我們認(rèn)為可以抓住以下幾個生長點(diǎn)以達(dá)成生成自主建構(gòu)。
    1、在創(chuàng)設(shè)情境中生成建構(gòu)?!扒橐晕镞w、辭以情發(fā)”作文教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)能喚醒學(xué)生原型體驗(yàn),生成表象,激起學(xué)生習(xí)作欲望。因此教師可采取多種形式“因?qū)懺O(shè)境”。比如:教師優(yōu)美生動語言描繪、照片演示,視頻再現(xiàn)等,使學(xué)生入乎其內(nèi),并融情于境,真正做到不為文選情,而是言其心聲,進(jìn)而達(dá)到如鯁在喉,不吐不快傾吐境界。
    2、在“閱讀期待”中生成建構(gòu)。閱讀期待往往會影響習(xí)作方式、風(fēng)格,所以虛擬“閱讀期待”有利于學(xué)生習(xí)作時表達(dá)。比如,本次習(xí)作教學(xué)在引導(dǎo)學(xué)生對熟悉人找特點(diǎn)、說具體,教師可順?biāo)扑?,虛擬“閱讀期待”,最想對他(她)說一句話?或你想用什么方式來表達(dá)?學(xué)生自由表達(dá),最后訴諸筆端。這樣學(xué)生習(xí)作就充滿著真情實(shí)感。
    3、在對話交流中生成建構(gòu)。說照片、談視頻,評范文等板塊教學(xué),是生生互動,師生互動過程,是情思交流,思維碰撞過程。教師應(yīng)努力營造平等、和諧對話氛圍,鼓勵學(xué)生我口說我心,我心說我人,充分尊重學(xué)生童言雅趣,讓學(xué)生在對話交流中活躍思維,及時捕捉靈感并及時記下,讓學(xué)生在對話交流中耳濡目染,暢所欲言,互相欣賞,互相悅納,分享表達(dá)快樂。
    《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以全新教育理念,明確指出寫作教學(xué)應(yīng)貼近兒童生活實(shí)際,讓學(xué)生易于動筆,樂于表達(dá),要說真話,寫真事,抒真情。因此,本次作文教學(xué),我以“真”來打開學(xué)生心靈窗口,以“真”來激發(fā)學(xué)生表達(dá)熱情,以“真”來牽引學(xué)生體驗(yàn)多彩生活。為此,我做如下設(shè)想。
    (一)教師選材,讓學(xué)生感受真實(shí)。
    為帶動學(xué)生寫真實(shí)人,寫真實(shí)事,我以本班學(xué)生為對象,照片、錄象等資料,讓學(xué)生覺得生動有趣真實(shí),拉近師生寫作心理距離,使學(xué)生從心里愿意去體驗(yàn)“真實(shí)”。
    (二)教師范文,讓學(xué)生享受真實(shí)。
    我范文描寫是我班崔巖學(xué)生,開頭對照鏡子,那是一個留著短發(fā),長著一對大眼,翹著嘴唇小男孩,那就是我,他活撥好動,愛幫助別人。下面就寫他怎樣幫助別人,真實(shí)生活,語言樸實(shí),感情真摯,能打動學(xué)生心,讓學(xué)生感受到真實(shí)力量,拒絕虛假空話,享受真實(shí)語言帶來感動。
    (三)自由表達(dá),讓學(xué)生做到真實(shí)。
    1、內(nèi)容表達(dá)真實(shí)。學(xué)生寫人,身份、性格、愛好、品質(zhì)等各不相同,是一個平常人,有著喜怒哀樂,有著優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)。只要是學(xué)生熟悉人,都可以作為習(xí)作對象。這樣選擇范圍讓學(xué)生無須去弄虛作假。
    2、語言表達(dá)真實(shí)。從說真實(shí)到寫真實(shí),學(xué)生個性化經(jīng)歷在個性化語言表達(dá)中得到展示,學(xué)生有機(jī)會說實(shí)話,吐真情,養(yǎng)成真實(shí)表達(dá)習(xí)慣。
    所以,在本次習(xí)作教學(xué)中,我愿意和學(xué)生在同一起路線上,一起學(xué)作文,寫作文,一起去領(lǐng)略本色作文魅力。
    中小學(xué)說課稿三分鐘篇六
    敬愛的老師、同學(xué)們:
    大家好!
    很多人說:垃圾是危害我們健康的“毒品”,是破壞地球的“不良少年”,其實(shí)垃圾只是放錯地方的資源,它們也有重新利用的價(jià)值。雖然目前我們已經(jīng)有不少環(huán)衛(wèi)工人,但是只靠環(huán)衛(wèi)工人是不夠的,更要靠我們的自覺。只要我們自覺地把垃圾扔進(jìn)合適的垃圾桶,把垃圾分類好,這些垃圾就可以變廢為寶,經(jīng)過回收再利用。這不僅可以減少污染、保護(hù)環(huán)境,還可以提高地球資源的利用效率。我們把垃圾分一分,環(huán)境就會美十分。
    你知道嗎,一噸廢紙就等于一棵樹,如果每一個人都直接浪費(fèi)一噸紙,那要多少棵樹才夠我們用?我們回收一噸紙就等于節(jié)約一棵樹,這樣我們不僅可以把廢紙?jiān)俟?yīng)給千千萬萬個人用,而且綠樹環(huán)繞家園、森林遍布城市也不再是夢想,所以從現(xiàn)在起,一起進(jìn)行垃圾分類吧!垃圾類別有很多,有:可回收垃圾、不可回收垃圾、有毒有害垃圾??苫厥绽校簣?bào)紙、書本紙、包裝用紙、辦公用紙、廣告用紙、紙盒、塑料杯子、礦泉水瓶等;不可回收垃圾有:皮、剩飯、花草樹葉等;有害垃圾有:電池、金屬等。我們每個人都有一個屬于自己的家庭,那么垃圾也有它的家庭,所以我們要把垃圾安放在一個適合它的“家”。有毒有害垃圾應(yīng)該“住”在紅色垃圾桶,可回收垃圾就“住”在黃色垃圾桶,綠色垃圾桶就是不可回收垃圾的家。
    垃圾分類并不難,只是我們舉手之勞。為了我們的家園,為了我們的明天,從今天起,積極參與垃圾分類,共創(chuàng)優(yōu)美社區(qū)環(huán)境,配合垃圾分類,一起爭做文明市民吧!
    中小學(xué)說課稿三分鐘篇七
    義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)(人教版)一年級下冊“兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)”教學(xué)內(nèi)容及相應(yīng)的練習(xí)。
    1、初步理解并掌握“求一個數(shù)比另一個數(shù)少幾”的數(shù)學(xué)問題的計(jì)算方法。
    2、正確計(jì)算“求一個數(shù)比另一個數(shù)少幾”的數(shù)學(xué)問題。
    3、經(jīng)歷學(xué)具操作與討論的過程,獲得解決“求一個數(shù)比另一個數(shù)少幾”的數(shù)學(xué)問題的思維方法,并增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。
    4、體驗(yàn)與同伴交流獲得成功的喜悅,初步感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。
    本節(jié)課的“求一個數(shù)比另一個數(shù)少幾”是在“求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾”的算理和解答方法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的內(nèi)容?;趯滩牡睦斫猓紤]到小學(xué)一年級學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,做以下安排:
    1、遷移類推,溝通新舊知識的聯(lián)系。
    數(shù)學(xué)知識是密切聯(lián)系的,新知識往往是舊知識的延伸和拓展,在“談話引入發(fā)現(xiàn)問題”時,充分發(fā)揮示意圖的作用,以喚起學(xué)生對舊知識的回憶,有助于學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識,為講授新課做好準(zhǔn)備。
    2、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使每個學(xué)生盡可能地參與學(xué)習(xí)的全過程。
    在課堂上突出直觀教學(xué)和實(shí)際操作,設(shè)置學(xué)生操作、討論、試說、試算等活動,引導(dǎo)學(xué)生自己揭示算理,將知識轉(zhuǎn)化為能力,有利于學(xué)生良好認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成和學(xué)習(xí)能力的提高,并從中體會與同伴合作獲得成功的愉悅。
    3、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的想像力。
    “興趣是最好的老師,想像力是創(chuàng)造的靈魂?!贬槍W(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn),將多媒體引進(jìn)課堂,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,豐富了他們的想像力。例如,第4道練習(xí)題,教師只給出已知條件,讓學(xué)生探求結(jié)果的可能性。一題多問,讓學(xué)生從各種設(shè)想出發(fā)進(jìn)行探究,不拘于一種形式,不限于一種途徑,充分發(fā)揮學(xué)生的想像力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
    一、談話引入,發(fā)現(xiàn)問題。
    1、創(chuàng)設(shè)情境。
    電腦顯示紅花榜:
    (學(xué)生們都很有興趣,注意觀察紅花榜。)。
    2、引導(dǎo)觀察,發(fā)現(xiàn)問題。
    師:看了這幅圖,你想到了什么?學(xué)生觀察,自由發(fā)言:
    小雪多,小磊少。
    小雪有12朵,小磊有8朵,小華有9朵……。
    師:你根據(jù)這幅圖能提出什么數(shù)學(xué)問題?
    學(xué)生獨(dú)立思考,提出問題:
    小雪和小磊一共有多少朵?
    小雪比小磊多幾朵?
    小雪比小華多幾朵?
    小磊比小雪少幾朵?
    ……。
    二、合作交流,解決問題。
    1、自主探索,嘗試解決。
    師:同學(xué)們真聰明,提了這么多的.問題,那么你會解答嗎?你想說哪個就說哪個。
    (學(xué)生根據(jù)自己的喜歡與難易情況來選擇答題。教師隨著學(xué)生的回答,板書算式并訂正。)。
    生a:12+8=20(朵)。
    生b:12-8=4(朵)。
    師:為什么用減法?
    生:因?yàn)榍笮⊙┍刃±诙鄮锥洹?BR>    生c:12-9=3(朵)。
    生d:12-8=4(朵)。
    師:同學(xué)們,根據(jù)d的口答,你想對他提出些什么問題?
    (學(xué)生思考后可能提出:
    你為什么用減法?
    我同意他的方法。
    生d可能回答:因?yàn)榍笮±诒刃⊙┥賻锥?,所以用減法……)。
    2、合作學(xué)習(xí),突破難點(diǎn)。
    師:咦,老師從這些題里發(fā)現(xiàn)兩個問題。
    教師指著板書b和d,問:為什么“小雪比小磊多幾朵”與“小磊比小雪少幾朵”的算式,都是“12-8=4(朵)”?“小磊比小雪少幾朵”用“12-8=4(朵)”來解答,是對還是錯呢?你們愿意幫助老師來解答這兩個問題嗎?可以四人小組來討論一下,還可以借助學(xué)具,通過擺紅花來想一想。
    教師巡視,給個別組適當(dāng)提示。
    學(xué)生分組進(jìn)行討論,并結(jié)合學(xué)具邊擺邊商量,推選一名代表在班內(nèi)發(fā)言:
    生a:“12-8=4(朵)”這個答案是對的。
    生b:因?yàn)椤靶⊙┍刃±诙鄮锥洹迸c“小磊比小雪少幾朵”意思一樣,所以算法也一樣,都用“12-8=4(朵)”。
    ……。
    師:同學(xué)們真聰明,下面還有一些問題等著我們?nèi)ソ鉀Q,有沒有信心?
    三、鞏固反饋。
    1、教科書第73頁“做一做”。
    電腦示圖:
    學(xué)生讀題后,獨(dú)立思考,集體訂正。
    【基本練習(xí)加以鞏固新知?!俊?BR>    2、教科書第74頁,練習(xí)十二第1題。
    師:有兩個小朋友在比賽跳跳繩,我們一起去看看他們各跳了多少下?電腦示圖:
    師:電腦博士給我們出了兩道題。
    (1)小清比小芳多跳了多少下?
    (2)小芳比小清少跳了多少下?
    師:你會解答嗎?做在練習(xí)本上。
    學(xué)生讀題后,獨(dú)立練習(xí),集體訂正。
    【對比練習(xí),加深“一個數(shù)比另一個數(shù)多幾”與“另一個數(shù)比這個數(shù)少幾”的關(guān)系?!俊?BR>    3、選擇題(教科書第74頁第3題)。
    電腦示圖:
    師:你能根據(jù)算式選擇正確的問題嗎?(加大難度)。
    算式:44-40=4(盆)。
    (學(xué)生獨(dú)立思考后,選擇答案,并集體訂正。)。
    問題:一共有多少盆?
    月季比菊花少多少盆?
    菊花比月季多多少盆?
    還剩多少盆?
    4、教科書第75頁第5題。
    電腦顯示:
    李平家養(yǎng)的家禽。
    師:你能提出什么問題?
    學(xué)生獨(dú)立思考,自由發(fā)言:
    鴨比鵝多幾只?
    鵝比鴨少幾只?
    雞比鴨多幾只?
    鵝比雞少幾只?
    ……。
    學(xué)生根據(jù)問題列算式:
    30-20=10(只)。
    30-20=10(只)。
    45-30=15(只)。
    45-20=25(只)。
    ……。
    【有利于培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力及探索精神。】。
    中小學(xué)說課稿三分鐘篇八
    1、親歷從生活中提煉出生活知識的過程。
    2、熟練地進(jìn)行計(jì)算。
    3、感受生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系,促進(jìn)學(xué)生在情感態(tài)度等方面的樂趣。
    課件。
    初步感覺數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系,體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的樂趣。
    一、創(chuàng)設(shè)情境。
    同學(xué)們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?那咱們就到郊外去秋游吧。
    二、合作探究(課件出示)。
    早上的`太陽出來了,瞧,郊外的鮮花景色可真美啊,看遠(yuǎn)處還有幾只可愛的猴子呢。
    課件出示猴子圖。
    左圖有5只猴,右有2只猴,分步出示。
    請你看圖說出圖意,你是怎樣算出圖上的猴子的?
    你能獨(dú)立列出算式嗎?評價(jià),你們認(rèn)為誰說的好?
    走過猴林又來到小河邊,看,河里有幾只鴨子呢?
    課件出示鴨子圖。
    生說圖意。
    全班交流。
    獨(dú)立列式計(jì)算。
    評價(jià):你認(rèn)為他說的有道理嗎?
    三、課中操。
    同學(xué)們都是聰明的孩子,有美麗的小鳥和小梅花鹿都在為你們跳舞呢。
    四、做一做。
    梅花鹿圖和蘑菇圖。
    說出圖意后獨(dú)立列式。
    編題。
    小組內(nèi)試著互相編題讓其他同學(xué)們來解答。
    p621314。
    口算比賽或撲克牌游戲。
    五、課堂總結(jié)。
    今天同學(xué)們都學(xué)到了什么?
    中小學(xué)說課稿三分鐘篇九
    1、教材分析:
    本課是一節(jié)實(shí)踐課,內(nèi)容選取與學(xué)生生活實(shí)際相聯(lián)系的寄信活動為素材,通過探究如何確定郵資,如何根據(jù)信函質(zhì)量支付郵資等活動,一方面鞏固所學(xué)的集合、組合知識,另一方面培養(yǎng)學(xué)生歸納、推理的能力。
    2、教學(xué)目標(biāo):
    知識與技能:
    讓學(xué)生熟悉、了解、鞏固所學(xué)的郵票組合知識,并通過探究,知道如何確定郵資,會寄信。
    過程與方法:
    通過探究如何確定郵資,如何根據(jù)信函質(zhì)量支付郵資等活動,培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查能力、搜集處理信息能力和歸納、推理能力。
    情感、態(tài)度和價(jià)值觀:
    讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
    3、本節(jié)課的重難點(diǎn):
    探究如何確定郵資,如何根據(jù)信函質(zhì)量支付郵資。
    1)、以學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入,提高學(xué)習(xí)興趣。
    在教學(xué)過程中,先給學(xué)生呈現(xiàn)一些不同的郵票,讓學(xué)生了解郵票的相關(guān)知識,認(rèn)識郵票的作用,為后面探索郵票中的數(shù)學(xué)問題作好鋪墊,同時也讓學(xué)生通過郵票上的圖案了解我國的大好河山,對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。
    2)、充分發(fā)揮小組合作的作用,凸現(xiàn)教學(xué)的實(shí)效性。
    在教學(xué)中,我充分利用小組合作的作用,讓學(xué)生在小組合作中發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題。首先,出示國家郵局關(guān)于新含郵資的規(guī)定,使學(xué)生了解信函郵資的一些常識,并說明確定信函資費(fèi)的兩大要素:第一,信函的目的地是本埠還是外埠。第二,信函質(zhì)量。充分發(fā)揮小組合作的作用,引導(dǎo)學(xué)生填寫1克——100克的資費(fèi)表格,確定100克以內(nèi)的信函所支付的費(fèi)用,再確定哪些資費(fèi)可以僅用0.8元和1.2元的郵票支付,那些不能。然后再小組合作,設(shè)計(jì)出一張符合要求(只用3張郵票來支付不超過100克的信函)的郵票面值。以此來培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和解決實(shí)際問題的能力。
    3)、在練習(xí)中提升學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)意識,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
    練習(xí)相似類型的習(xí)題,如最多用4張郵票支付不超過400克的'信函,,除了用0.8元和1.2元的郵票外,還需要增加什么面值的郵票?在練習(xí)活動中,先小組合作再獨(dú)立解決,充分發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用,使學(xué)生會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去解決日常生活中的一些問題,增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識,發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。
    第一、揭示課題:
    1.觀察郵票。
    問:你寄過信嗎?見過這些郵票嗎?
    2.說一說。
    (1)上面這些都是普通郵票,你還見過哪些郵票?
    (2)你知道它們各有什么作用嗎?交流后,使學(xué)生明白普通郵票面值種類齊全,可適用于各種郵政業(yè)務(wù)。
    3.揭示課題。
    師:今天,我們就一起來探究郵票中的數(shù)學(xué)問題。
    板書課題:郵票中的數(shù)學(xué)問題。
    第二、組織活動:
    1、出示郵票相關(guān)的費(fèi)用。(課本118頁)。
    問:從表中你得到哪些信息?
    如:(1)不到20g的信函,寄給本埠的朋友只要貼0.80元的郵票。
    (2)不到20g的信函,寄給外埠的朋友要貼1.20元的郵票。
    2.一封45g的信,寄往外地,怎樣貼郵票?
    (1)學(xué)生觀察表中數(shù)據(jù),計(jì)算出所需郵資。
    (2)說一說你是怎么算的。
    想:每重20g,郵資1.20元,40g,的信函,郵資是2.40元。
    3.不足20g按20g計(jì)算,所以,45g的信函,寄往外地所需郵資是3.60元.。
    4.如果郵寄不超過100g的信函,最多只能貼3張郵票,只能用80分和1.2元的郵票能滿足需要嗎?如果不能,請你再設(shè)計(jì)一張郵票,看看多少面值的郵票能滿足需要。
    (1)不超過去100g的信函,需要多少郵資?
    學(xué)生說一說各種可能的資費(fèi)。引導(dǎo)列表描述。(課本119頁)。
    (2)只用80分和1.2元兩種面值可支付的資費(fèi)是多少?
    一張:80分1.2元。
    兩張:80分×2=1.6元1.2×2=2.4元0.8+1.2=2.0元。
    三張:0.8×3=2.4元。
    1.2×3=3.6元。
    1.2×2+0.8=3.2元。
    (3)你認(rèn)為可以讀者設(shè)計(jì)一張多少面值的郵票?學(xué)生自行設(shè)計(jì)各種面值的郵票??纯炊嗌倜嬷档泥]票能滿足需要。
    第三、布置作業(yè):
    中小學(xué)說課稿三分鐘篇十
    本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研組繼續(xù)以新課程改革為核心,以上研究課為載體,圍繞“自主互助、誘導(dǎo)探究八環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式”形成自己的教學(xué)模式,以形成學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)模式、培養(yǎng)名師為目標(biāo),以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、為根本,加大教學(xué)研討力度,堅(jiān)持科學(xué)育人,扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作。使我校的教育質(zhì)量更上一個臺階。
    加強(qiáng)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),形成獨(dú)自的教學(xué)行為。圍繞“自主互助、誘導(dǎo)探究八環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式”教學(xué)模式,引導(dǎo)學(xué)生開展小組自我學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)。鼓勵教師積極開展教學(xué)研究,探索新穎有效的教學(xué)方法,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
    結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施,強(qiáng)化教研過程,培養(yǎng)名師。鼓勵教師留心收集優(yōu)秀的教學(xué)案例,養(yǎng)成反思習(xí)慣,積極開展課題的研究和論文的撰寫工作,全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。同時還為教師積極搭設(shè)展現(xiàn)自我的舞臺,倡導(dǎo)“科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)”的教學(xué)風(fēng)氣,做好差生的轉(zhuǎn)變過程,提高優(yōu)等生的解題能力,力爭在質(zhì)量檢測中考出好成績。
    1、學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》。
    思想是行為的指導(dǎo)者,有咋樣的思想就有咋樣的教學(xué)行為。作為教育者,我們必須有先進(jìn)的教育理念來指導(dǎo)我們的教學(xué)行為。組織科組老師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),用課標(biāo)的要求來指導(dǎo)我們的教學(xué)行為,提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
    2、繼續(xù)堅(jiān)持每周三的業(yè)務(wù)活動,采用理論學(xué)習(xí)、座談交流、網(wǎng)絡(luò)研討、集體備課研討、專題輔導(dǎo)、課題活動、校本研究、上研討課等形式開展有針對性和實(shí)效性的教研活動,對教師參加業(yè)務(wù)活動時的到會情況和參與情況嚴(yán)格按照《教師教研活動量化細(xì)則》進(jìn)行量化考核,并記于教師個人教研積分,作為教師教研先進(jìn)個人的評選依據(jù)之一。
    3、教研活動工作。
    結(jié)合我校的實(shí)際情況,數(shù)學(xué)科組內(nèi)所有老師每人至少上一節(jié)校內(nèi)研討課,為使教學(xué)能力得到進(jìn)一步提高,互助互益共同提高教學(xué)水平。加強(qiáng)教學(xué)研討交流,不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。
    4、鼓勵教師積極撰寫教學(xué)論文、教學(xué)案例與反思,積極投稿,爭取一年內(nèi)有一篇論文獲獎,從而提高我校教師的知名度。
    5、積極開展圍繞“自主互助、誘導(dǎo)探究八環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式”這方面進(jìn)行重點(diǎn)研究,做到人人參與,形成自己的教學(xué)模式。
    6、繼續(xù)認(rèn)真組織落實(shí)數(shù)學(xué)組的兩個教研課題的'研究工作,使其向縱深發(fā)展,發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我們數(shù)學(xué)教研組的一個亮點(diǎn),通過課題研究,使教師從“研究型”向“專家型”轉(zhuǎn)化。
    7、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān),切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。對于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時間,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范,不允許錯批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導(dǎo),以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)成績。
    8、做好差生的轉(zhuǎn)化工作,充分利用小組的作用,努力提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,提高優(yōu)等生的解題能力,力爭在質(zhì)量檢測中考出好成績。
    中小學(xué)說課稿三分鐘篇十一
    尊敬的各位考官,各位評委:
    大家好!我的說課內(nèi)容是《》。本節(jié)課我將從教材分析、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重、難點(diǎn)、教法與學(xué)法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、課后反思第幾個方面來闡述。理論依據(jù)將貫穿于以上流程中。
    本課是教科版小學(xué)科學(xué)年級冊第單元第課,在學(xué)生學(xué)習(xí)了之后,進(jìn)而發(fā)展為對(觀察、學(xué)習(xí)、研究)的課?!丁芬徽n主要讓學(xué)生了解,讓學(xué)生通過認(rèn)識的慨念。通過這一課的學(xué)習(xí)為今后學(xué)習(xí)提供感性認(rèn)識和理性基礎(chǔ)。
    年級的學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式,對科學(xué)探究過程有所了解,具備了一定的操作能力,對比試驗(yàn)的方法學(xué)生已經(jīng)接觸過,有一定的了解。但學(xué)生的思維還缺乏嚴(yán)謹(jǐn)性,知識遷移的水平也有較大的差距,因此學(xué)生設(shè)計(jì)對比試驗(yàn),尤其對試驗(yàn)的細(xì)節(jié)還是有困難,需要老師的指導(dǎo)。
    根據(jù)新課標(biāo)要求和本單元的教學(xué)特點(diǎn)以及教材的編排,并考慮到學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)識結(jié)構(gòu)和心理特征,這節(jié)課我確定以下教學(xué)目標(biāo):
    科學(xué)概念:
    過程與方法:
    1、在觀察中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,對問題作出假設(shè)性解釋。
    2、通過實(shí)驗(yàn)獲取證據(jù),用證據(jù)來檢驗(yàn)推測。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:滲透科學(xué)猜想意識,培養(yǎng)科學(xué)探究興趣。認(rèn)同認(rèn)真實(shí)驗(yàn),獲取證據(jù),用證據(jù)來檢驗(yàn)推測的重要性。
    難點(diǎn):(不易理解抽象復(fù)雜的內(nèi)容)。
    基于本節(jié)課的特點(diǎn):我采用由淺入深,由簡單到復(fù)雜,由已知到未知,循序漸進(jìn)的順序,
    一個系統(tǒng)模式。
    1、探究式教學(xué)法,首先是根據(jù)目標(biāo)去創(chuàng)設(shè)疑問再引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn),操作實(shí)驗(yàn)并且在實(shí)驗(yàn)的過程中去思考,去引出新概念最后歸納總結(jié)應(yīng)用。
    2、而互動式教學(xué)法體現(xiàn)在整節(jié)課堂中,例如在教師的講解過程中,有學(xué)生的猜想、討論和回答,在學(xué)生的實(shí)驗(yàn)過程中有教師的指導(dǎo)、答疑等。師生之間不停地進(jìn)行“信息”交流,會使課堂氣氛變得活躍,有助于學(xué)生注意力的集中和學(xué)習(xí)積極性的提高,也有助于教師及時得到反饋,改進(jìn)教學(xué)方法。
    學(xué)法指導(dǎo):
    1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會通過實(shí)驗(yàn)、觀察獲取相關(guān)知識,并得出科學(xué)結(jié)論的探究式學(xué)習(xí)方法。
    2、指導(dǎo)學(xué)生以實(shí)際生活的經(jīng)驗(yàn)和對教材的閱讀,從調(diào)動學(xué)生思維的積極性,使學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)的方法。
    3、利用學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和小組討論,使學(xué)生在溝通中創(chuàng)新,在交流中發(fā)展,最大程度的發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的作用。
    為了更好地突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),我利用以下材料輔助教學(xué)。
    小組器材。
    演示器材。
    最后我來具體談一談這一堂課的教學(xué)過程:
    聯(lián)系生活,激趣導(dǎo)入。
    眾所周知,新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡從學(xué)生和社會發(fā)展的需要出發(fā),將科學(xué)探究作為課。
    程改革的突破口,激發(fā)學(xué)生的自主性和創(chuàng)新意識,從而提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng).
    (二)質(zhì)疑猜測,引發(fā)前概念。
    ________________________________________________(練習(xí)選用學(xué)生一方面進(jìn)行知識回顧,另一方面進(jìn)行思維發(fā)散)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望,使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中被老師帶入了新課的教學(xué)內(nèi)容_______________________________________________。
    (三)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),探究科學(xué)概念按照課本從學(xué)生較熟悉的________________________________入手學(xué)習(xí),而后介紹____________________________,符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,由宜到難,由熟悉到陌生,使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中體驗(yàn)__________與社會的關(guān)系、體驗(yàn)__________科學(xué)的發(fā)展。
    實(shí)驗(yàn)一:
    1、教師提出如何解決問題學(xué)生答:(實(shí)驗(yàn))。
    2、學(xué)生提出問題,教師隨機(jī)點(diǎn)撥。
    3、在交流中概括出比較合理的實(shí)驗(yàn)步驟及要求:
    4、反復(fù)做幾次。
    5、分發(fā)記錄單小組交流。
    實(shí)驗(yàn)二:
    (四)拓展探究,形成科學(xué)概念。
    實(shí)驗(yàn)后,我留出充分的時間,及時的讓學(xué)生對所學(xué)的知識進(jìn)行鞏固練習(xí),抽查學(xué)生,講述他們思路和答案,從而使我掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和了解教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成。之后我再對習(xí)題進(jìn)行詳細(xì)講解,并適當(dāng)引申題目,設(shè)計(jì)一些富有啟發(fā)性的習(xí)題___________________________________________________________有利于學(xué)生對知識的串聯(lián)、累積、加工,達(dá)到舉一反三的效果,使學(xué)生靈活運(yùn)用知識解決具體問題的能力得到提高。
    (五)回歸生活,應(yīng)用科學(xué)概念。
    [設(shè)計(jì)意圖:學(xué)習(xí)知識的目的就是讓學(xué)生在掌握知識后轉(zhuǎn)化為技能,學(xué)以致用,運(yùn)用所學(xué)知識解決新的問題。
    (六)、課堂小結(jié):
    學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,我要給學(xué)生充分表現(xiàn)自已的機(jī)會。因此在本節(jié)課前及課程教學(xué)完成之后,讓學(xué)生自已來歸納總結(jié)本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。首先是我向大家提問:這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?讓學(xué)生分組討論總結(jié),然后我再進(jìn)行補(bǔ)充,總結(jié)性復(fù)述,最終把課堂教學(xué)傳授的知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生頭腦中的知識。
    (七)、布置作業(yè):
    針對學(xué)生素質(zhì)的差異進(jìn)行分層訓(xùn)練,既使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識,又使學(xué)有佘力的學(xué)生有所提高,從而達(dá)到拔尖和“減負(fù)”的目的。我布置如下作業(yè):
    (八)、板書設(shè)計(jì):
    一個好的板書,可以使人一目了然,清晰易懂。因此,本課我采用了知識網(wǎng)絡(luò)式板書,把黑板分為三部分,把知識要點(diǎn)寫在左側(cè),把知識的推導(dǎo)過程寫在中間,實(shí)例應(yīng)用寫在右邊。的課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出:“小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程?!?、“學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主人”、“教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者”、“親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途經(jīng)”。學(xué)習(xí)科學(xué)課程,有利于小學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)知方式和科學(xué)的自然觀,并將豐富他們的童年生活,發(fā)展他們的個性,開發(fā)他們的創(chuàng)造潛能?,F(xiàn)談一下自己在教學(xué)中的一點(diǎn)反思。
    這意味著要為每一個學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會和有效的指導(dǎo)。同時,它。
    充分考慮到學(xué)生在性別、興趣、生活環(huán)境、文化背景、地區(qū)等方面存在的差異,在教學(xué)評價(jià)等方面鼓勵多樣性和靈活性。種子埋藏在土里,只是具備了發(fā)芽的內(nèi)部條件;只有當(dāng)它感受了陽光的溫暖才會發(fā)芽!
    我們要做的就是使學(xué)生感受到——我是課堂中的一分子,而且是不可缺少的!
    這對學(xué)生建立信心、合作意識、集體意識是非常重要的。
    學(xué)生對周圍的世界具有強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲,學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們。
    主動參與的過程。科學(xué)課程必須建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上,提供他們能直接參與的各種科學(xué)探究活動。讓他們自己提出問題、解決問題。教師是科學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者、引領(lǐng)者和親密的伙伴,對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的理解和尊重,并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。
    探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo),又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。科學(xué)課程應(yīng)向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會,使他們在像科學(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究的過程中,體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣,增長科學(xué)探究能力,獲取科學(xué)知識,形成尊重事實(shí)、善于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度,了解科學(xué)發(fā)展的歷史。但也需要明確,探究不是惟一的學(xué)習(xí)模式,在科學(xué)學(xué)習(xí)中,靈活和綜合運(yùn)用各種教學(xué)方式和策略都是必要的。
    1、教學(xué)中應(yīng)注意對學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性提問題的訓(xùn)練,一般安排在探究活動的。
    起始階段。
    2、鼓勵學(xué)生大膽猜想,對一個問題的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測。
    3、教育學(xué)生在著手解決問題前先思考行動計(jì)劃,包括制定步驟、選擇方法。
    4、注意搜集第一手資料,教會學(xué)生觀察、測量、實(shí)驗(yàn)、記錄、統(tǒng)計(jì)與做統(tǒng)。
    計(jì)圖表的方法。
    5、注意指導(dǎo)學(xué)生自己得出結(jié)論,教師不要把自己的意見強(qiáng)加給學(xué)生。
    6、組織好探究后期的小結(jié),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽別人的意見。
    總之,反思自己的教學(xué)行為,能使自己建立現(xiàn)代的教學(xué)理念,將新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為自身的行為,構(gòu)建理論與實(shí)踐結(jié)合的橋梁,提升自身的專業(yè)素養(yǎng)以上是我對《》這節(jié)課的說課。
    中小學(xué)說課稿三分鐘篇十二
    尊敬的xxx:
    大家好!
    那天的車禍,帶走了一個年輕的生命,還沒開成最絢爛的花朵,花朵就已經(jīng)凋謝。如果當(dāng)時這個男生不闖紅燈,不敢時間,如果當(dāng)時那個司機(jī)不要趕黃燈,如果如果…………一切都變成了如果,這都是不可能的事情了。一切都不可以挽回了。為什么我們不在悲劇沒發(fā)生之前就遵守交通規(guī)則呢?為什么不在事情發(fā)生之前想想這樣做會有怎樣嚴(yán)重的后果呢?但是既然事情已發(fā)生,我們就應(yīng)該在事后反省自己,好好思考思考自己的行為和他們的行為。
    有時候,我們也會急著上學(xué)。有時候,我們也趕時間。大家心里都想著:“我闖一次紅燈有什么關(guān)系呢?我就一次車騎得飛快又有什么關(guān)系呢?”但是,有了一次就有第二次,我們并不能保證我們不會在這么多的一次當(dāng)中發(fā)生事故。發(fā)生不可挽救的錯誤。
    從小老師父母就教導(dǎo)我們“紅燈停,綠燈行?!睆男【投撝覀兊陌踩?,可為什么還會有這么多的悲劇發(fā)生,就是因?yàn)槲覀儧]有時刻的記住,安全最重要!
    遵守交通規(guī)則,珍惜生命。這是我們現(xiàn)在所要做的。牢牢記住,禮讓禮讓,人車無恙,凡是讓一讓,大家都平安!
    中小學(xué)說課稿三分鐘篇十三
    尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
    大家好!
    母親的愛是細(xì)膩的,溫柔的。父親的愛是深沉的,穩(wěn)重的。正如人們常說:“父愛如山,母愛如水!”
    記得那是前兩年的寒假,爺爺家剛裝修好,里面到處是石灰、木板,還有那大的`嚇人的釘子等等各種各樣的裝修廢料。爸爸媽媽千叮萬囑地對我說一定要遠(yuǎn)離那些東西,可我總是左耳入,右耳出,心里還想:爸爸媽媽真是的,那些東西可好玩啦,不拿出來玩真是浪費(fèi)了??墒菦]辦法,在家里爸爸媽媽說的話是“圣旨”,誰也不可違抗,所以我也只能學(xué)電視里的大人們嘆息搖頭了。
    一個風(fēng)和日麗的下午,我在家門前的空地上玩遙控飛機(jī),不知道是我的技術(shù)不好,還是它失控了,它以離弦的箭般的速度沖進(jìn)客廳,撞在墻上,我慘叫了一聲。那遙控飛機(jī)可是我連續(xù)5次測驗(yàn)優(yōu)分,媽媽給我的獎勵品,而且價(jià)值不菲呢!我連忙沖進(jìn)客廳,啊!我心愛的飛機(jī)就在那里,而且還沒壞,我高興得一蹦三尺高。我連忙跳了過去,就在快落地時,一股鉆心的疼痛直入腳心,我一看,原來是那枚釘子插入了我的腳心,鮮紅的血像瀑布般噴了出來。我又急又怕,忙使出我的法寶“驚天地,泣鬼神的哭聲”把爸爸媽媽招來,媽媽緊緊摟住我。因?yàn)榘职值男≤嚱杞o叔叔,所以我們沒車用。在一旁的爺爺就顯得比較鎮(zhèn)靜,想出了一個好主意:迅速借來鄰居的摩托車,爸爸把我及時送到醫(yī)院。到了醫(yī)院,醫(yī)生說要打麻醉針,拔了釘子還要打破傷風(fēng)針,我一聽,嚇壞了,馬上對媽媽媽說:“我不打,我想回家?!眿寢尠参课?,說:“聽話,孩子,打了針我們就回家給你買零食吃?!?BR>    我艱澀地睜開眼睛,映入眼簾的是爸爸媽媽布滿血絲的眼睛。原來他們?yōu)榱宋覐匾刮疵摺0职终f:“孩子,爸爸先去上班,回來一定給你買零食和玩具?!蔽疑斐鲂∥仓福桶职植患s而同地說:“拉鉤,上吊,一百年不許變。”我們一起會心地笑了。
    父愛,母愛一直在我們身邊從未停息,時刻在我的生活中滋潤著我,使我快樂成長!
    中小學(xué)說課稿三分鐘篇十四
    交通安全像是警鐘,懸掛在我們身后。這個警鐘時時刻刻都在長鳴,好像在提醒我們要遵守交通規(guī)則,把安全放在第一位。下面是本站小編為大家整理了中小學(xué)生交通安全。
    演講稿。
    三分鐘,歡迎大家閱讀。
    隨著一聲清脆的啼哭聲,就標(biāo)志著一個生命降落人間,生命的存在意味著什么?每當(dāng)旭日東升的剎那間,太陽將金黃撒遍每一個角落,大地萬物蘇醒------那是因?yàn)橛猩拇嬖?嬌嫩的花朵在綠叢中起舞,螢火蟲在黑暗中眨眼歌唱,活潑的孩子在草地上翻滾------這些都是因?yàn)橛猩拇嬖?。生命無處不在,無處不有。生命又是何其珍貴!有了生命,才有了競爭和拼搏,有了生命,才有快樂與悲傷,有了生命,才有希望與理想,有了生命才有了對生命的珍愛。
    世界上最珍愛的莫過于生命,而生命對每個人卻只有一次。何況人生在世肩負(fù)著太多太多的責(zé)任。因此,重視健康是珍愛生命的前提。
    安全,我們常常接觸到得一個詞語。但是,聽老師說了,聽家長講了,又有誰真正的做到了呢?上學(xué)路上,總是看到有那么幾個闖紅燈的青年,他們并沒有想過,一秒車禍帶來的是一輩子的痛苦啊。一秒的車禍,父母的一輩子,都有流不完的淚啊!
    那天的車禍,帶走了一個年輕的生命,還沒開成最絢爛的花朵,花朵就已經(jīng)凋謝。如果當(dāng)時這個男生不闖紅燈,不敢時間,如果當(dāng)時那個司機(jī)不要趕黃燈,如果如果…………一切都變成了如果,這都是不可能的事情了。一切都不可以挽回了。為什么我們不在悲劇沒發(fā)生之前就遵守交通規(guī)則呢?為什么不在事情發(fā)生之前想想這樣做會有怎樣嚴(yán)重的后果呢?但是既然事情已發(fā)生,我們就應(yīng)該在事后反省自己,好好思考思考自己的行為和他們的行為。
    有時候,我們也會急著上學(xué)。有時候,我們也趕時間。大家心里都想著:“我闖一次紅燈有什么關(guān)系呢?我就一次車騎得飛快又有什么關(guān)系呢?”但是,有了一次就有第二次,我們并不能保證我們不會在這么多的一次當(dāng)中發(fā)生事故。發(fā)生不可挽救的錯誤。
    從小老師父母就教導(dǎo)我們“紅燈停,綠燈行?!睆男【投撝覀兊陌踩?,可為什么還會有這么多的悲劇發(fā)生,就是因?yàn)槲覀儧]有時刻的記住,安全最重要!
    遵守交通規(guī)則,珍惜生命。這是我們現(xiàn)在所要做的。牢牢記住,禮讓禮讓,人車無恙,凡是讓一讓,大家都平安!
    隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展,生活節(jié)奏的加快,機(jī)動車在人們的出行中扮演了越來越重要的角色。前幾年路上自行車和機(jī)動車平分秋色的局面已經(jīng)被徹底打破,無疑,機(jī)動車已經(jīng)成了公路上絕對的主角。
    這兩天,相信大家都注意到了這樣一條新聞,就在剛剛過去的五月,北京機(jī)動車保有量已經(jīng)超過300萬量。有人簡單統(tǒng)計(jì)了一下,如果這300萬輛機(jī)動車需要一個大型停車場,那么這個停車廠的面積將超過一個崇文區(qū)的面積。這條新聞也作出統(tǒng)計(jì),在這300萬輛機(jī)動車中,私家車比例超過八成,每天增加的機(jī)動車近1000輛,平均每1.46個家庭就擁有一量機(jī)動車。這一連串的數(shù)字清楚的告訴我們,機(jī)動車與我們生活的關(guān)系越來越密切,交通安全問題與我們每個人人都息息相關(guān)。機(jī)動車數(shù)量的增加,越來越發(fā)達(dá)的交通帶給我們每個人方便與快捷的同時,觸目驚心的交通事故卻成為不和諧的音符,不時地敲響警鐘,提醒我們出行時要時刻注意交通安全問題。
    首先我十分慶幸自己沒有親眼目睹過慘烈的交通事故。但作為一個剛剛拿到駕駛證的新司機(jī)來說,在交通法規(guī)培訓(xùn)時看的錄像還歷歷在目。我永遠(yuǎn)也忘不了那個坐在籃球里用手走路的小女孩,忘不了那個還未出生就失去雙親的孩子……更多的由交通事故造成的人間悲劇讓人不忍再提起。每一次交通事故都讓人扼腕痛惜,不知有多少美滿幸福的家庭在交通事故中終結(jié),幸福的往事成為永遠(yuǎn)的回憶。
    每次看到交通事故的新聞報(bào)導(dǎo),都會讓我想起這樣一個故事:幾個學(xué)者與一個老者同船共渡。學(xué)者們問老者是否懂得什么是哲學(xué),老者連連搖頭。學(xué)者們紛紛嘆息:那你已經(jīng)失去了一半的生命。這時一個巨浪打來,小船被掀翻了,老者問:"你們會不會游泳啊?"學(xué)者們異口同聲地說不會。老者嘆口氣說:"那你們就失去了全部的生命。"雖然這只是一個故事,但其中蘊(yùn)含的哲理卻耐人尋味。災(zāi)難對每個人來說,不分貧富貴賤,不論性別年齡。工人、學(xué)生、農(nóng)民、知識分子……無論咿呀學(xué)語,還是耄耋老人,無論家徒四壁,還是學(xué)富五車,如果缺少應(yīng)有的警惕,不懂起碼的安全常識,那么,危險(xiǎn)一旦降臨,本可能逃離的厄運(yùn),卻都會在意料之外、客觀之中發(fā)生了。
    同樣道理,交通安全問題也擺在我們每個人面前,并不會因?yàn)樯矸荩毟?,年齡等的差異而有不同。不認(rèn)真學(xué)習(xí)交通法規(guī),沒有足夠的交通安全意識,在行車時存在僥幸心理,都會離交通事故的危險(xiǎn)更進(jìn)一步。相信每個人都經(jīng)歷過堵車,都見過刮蹭追尾等交通糾紛,都曾路過交通管制的路段。其實(shí)很多交通不暢是由不遵守交通秩序,違反交通法規(guī)導(dǎo)致的,多一些耐心,多一些謙讓,會讓交通更為順暢。在我們交罰款的時候,也會因超速、闖紅燈、不系安全帶等受罰覺得委屈,不服。覺得那是小問題小毛病,還要扣分罰錢太過苛刻。但冷靜后都會認(rèn)識到:紅燈短暫,生命長久。會在以后的駕駛中自覺遵守交通法規(guī)的要求。
    珍愛生命,共創(chuàng)平安大道,共建幸福家園是我們每個人的美好心愿。重視交通安全,是我們每個人的義務(wù),更是我們每個人的責(zé)任。當(dāng)我們能做到這一切的時候,我們的社會便向構(gòu)建和諧社會的目標(biāo)又靠近了一步。但愿交通安全法規(guī)能夠真正深入到我們每個人心中,遵守交通安全,維護(hù)交通秩序成為整個社會的習(xí)俗,珍視生命,清除惡習(xí),以嶄新的面貌去迎接奧運(yùn)的圣火,去迎接全世界的目光。讓我們攜起手來,共同努力,為首都交通文明建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
    我的演講結(jié)束了,謝謝大家!
    中小學(xué)說課稿三分鐘篇十五
    尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:
    大家好!
    無論在何時,其實(shí)我們都在長大!很多時候,成長的必要條件總是那樣的苛刻。不經(jīng)歷點(diǎn)什么,好像總也長不大。
    我想說,成長需要擔(dān)當(dāng)。沒有擔(dān)當(dāng),永遠(yuǎn)也長不大。
    面對最真實(shí)的自我,先別想著自卑。不是說,揚(yáng)長避短,發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)嗎?所以,只有嘗試一下,才知道答案!在閑暇時間,總有一件事回蕩于腦海,讓我相信,自己一定行。也就因?yàn)檫@件事,我認(rèn)為,成長需要擔(dān)當(dāng)!一個下午,我和同學(xué)鬧了矛盾,“舒活”了幾下筋骨,導(dǎo)致我的右手腕骨折?;丶胰鲋e說是不小心絆倒了。
    由于路程遠(yuǎn),耗時長,爸媽工作忙等一系列原因。我得知,復(fù)查的時候,即將由本人自己一人獨(dú)行。
    聽到這個消息,頓時一臉的茫然,不知所措。搞定一些坐公交車和坐地鐵等問題倒是不難,難的是我膽子本身就有一點(diǎn)小,還有一點(diǎn)點(diǎn)的羞澀,不好意思的問路。
    但值得一提的是,我的短時間記憶非常強(qiáng)悍,走過一次的路,只要隔的時間不長,都不太會出差錯,但時間一長,那就只有懵了!為了克服困難,有時間的時候,總是反復(fù)的想著,但仍然會忘記了不少,只期待時間過的快一些。
    時間不等人,期待已久的日子終于盼到了。
    準(zhǔn)備好行裝,帶足東西。懷著忐忑的心,步入啟程的前方。為了不至于尷尬,臨出發(fā)前特意寫了張仍記得的一些的小紙條。
    按照上面的內(nèi)容,加上記憶兩者相結(jié)合,慢慢尋找記憶的倒映,尋找以前熟悉的回憶,一點(diǎn)點(diǎn)的靠近目的'地。
    雖然撞了幾次南墻,但是最終還不是踏上了正確的路,面向正確的前方。所以,不能因?yàn)闆]有嘗試過,就先放棄奇跡的再現(xiàn)。
    我們的路還長,總要慢慢的學(xué)會一切。時間,總是慢慢的教我們做著我們認(rèn)為不可能的事。
    中小學(xué)說課稿三分鐘篇十六
    尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:
    大家好!
    人生總是在不斷成長的,在成長過程中,我的領(lǐng)悟全部源于—棋。
    幼兒園的歡樂時光,與銀鈴般的笑聲作伴的時光令人回味無窮??蛇@就是你走向社會的第一步。
    當(dāng)我與小朋友下棋,我技藝不高,當(dāng)看見情況對我不利,就連連悔棋。我一副無賴的樣子,對方怎肯答應(yīng)?一生氣,我們倆個就打做一團(tuán),老師連忙把我們扯開,訓(xùn)斥道、罵道。
    當(dāng)我們把事情一五一十地告訴老師時,她一雙圓睜睜的怒目盯著我,一只長繭的手扯著我的耳朵,把我拎到上面去罰站。從此,我知道世界不是以我為中心。
    初入小學(xué)的我,迎來了人生中又一個高度,隨之而來的還有一門門“新奇”的課程。在學(xué)習(xí)之余,同學(xué)們?nèi)齼蓛傻鼐墼谝粔K下棋,進(jìn)行激烈的抗賽。旁邊的.人你一句我一句,都在出言獻(xiàn)策,與窗外呼呼的風(fēng)聲和小鳥的歌聲交雜在一起。當(dāng)我一步一步步入別人的圈套中,我才恍然大悟。但發(fā)現(xiàn)陷入了必死之局,回天乏術(shù)了。我絞盡腦汁,但無能為力,只好揮揮手,舉著白旗。從此,我學(xué)會了取舍,避免浪費(fèi)更多的時間。
    到了初中,面子倍加重要,一場棋比賽,也成了一場“尊嚴(yán)”之戰(zhàn)。戰(zhàn)場上,我騰身百變,就聰明才智發(fā)揮得淋漓盡致。可對方也不是善茬,一次次陰險(xiǎn)的圈套,一次次誘人的勾引。無奈對方有料天機(jī)之能,在心理博弈上略勝一籌,終被算計(jì),圍觀者甚多,有的竊竊私語,有的感慨萬分,還有的指點(diǎn)迷津,更有嘲諷譏笑的。在一雙雙熾熱的目光下,我將一步步戰(zhàn)敗,被對手戲耍。我該放棄,結(jié)束這場戰(zhàn)斗,還是拼盡全力,破釜沉舟,背水一戰(zhàn)?我堅(jiān)定自己的信念,悍不畏死地與對方打斗。就算敗,也要敗得令人敬佩,讓對手付出代價(jià)!我,終究未逃出失敗,可我的選擇,令他人都敬佩不已。從此,我學(xué)會了拼搏,哪怕在必死無疑的情況下。
    如今,燈火照亮了整個黑夜,在月光下,與友人下一盤棋,是多么愜意而又美妙的事啊!
    中小學(xué)說課稿三分鐘篇十七
    敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:
    大家好!
    我是五(4)班的學(xué)生劉蘇儀。作為一名新時代的少先隊(duì)員,能生活在這樣一個充滿活力的大集體中,我感到無比的光榮和自豪。為了能更好的為同學(xué)們服務(wù)、更全面的為紅領(lǐng)巾增光添色,我參加了這次大隊(duì)干部競選活動。有人說當(dāng)大隊(duì)干部很風(fēng)光的,沒錯,但我知道風(fēng)光的背后更多的是辛勤的汗水。溫室里的鮮花經(jīng)不起風(fēng)吹雨打,經(jīng)歷一番風(fēng)霜苦,自有梅花撲鼻香。我不愿做溫室里的花朵,要做梅花,能經(jīng)受各方面的鍛煉和考驗(yàn),無論在怎樣的境遇里,總會有梅花的秉性!
    我的愛好很廣泛,我喜歡唱歌、跳舞、運(yùn)動,更愛好英語和寫作,我的作文一直得到老師的好評,經(jīng)常當(dāng)上班上的小作者,朗讀自己的成功作文。
    我想,如果我成功,我會協(xié)助大隊(duì)輔導(dǎo)員做我力所能及的事情,開展同學(xué)們感興趣的活動,幫助同學(xué)。
    有一位名人曾經(jīng)說過“一滴水融入到大海中才能永不干枯”,隊(duì)員們,請信任我,給我一次鍛煉的機(jī)會吧!我會經(jīng)得住考驗(yàn)的。相信在我們的共同努力下,我們嘉陵小學(xué)的少先隊(duì)一定能步入新的輝煌!
    我的競選宣言是:今天你只要投給我神圣的一票,明天我將給你夢幻般的精彩!
    中小學(xué)說課稿三分鐘篇十八
    尊敬的老師、同學(xué)們:
    大家好。古人云:勤儉可以興國,逸豫可以亡身。古人云:儉,德之共也;奢,惡之大也。古人又云:勤儉永無窮,坐食山也空。
    勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。勤儉節(jié)約是我們的傳家寶啊!
    滾滾歷史長河,多少古圣先賢??饲诳藘€,如數(shù)家珍!
    越王勾踐,臥薪嘗膽,勵精圖治,終成春秋五霸。
    宋襄公,衣求蔽體,食求果腹。改革變法,鼓勵農(nóng)桑,而列戰(zhàn)國七雄。
    魏武帝曹孟德,布衣素食,勸婦耕織,掃平北方,縱橫中原。致使三分天下有其二。
    恰恰相反,商紂王,釀酒為池,懸肉為林。橫征暴斂,大興土木。牧野之戰(zhàn),倒戈相向,終自焚于露臺。
    周厲王,窮奢極欲,千金買笑。百姓道路以目,諸侯八方烽起。最后社稷傾覆,暴尸于荒野。
    唐明皇李隆基,“長安回望繡成堆,山頂千門次第開,一騎紅塵妃子笑,無人知是荔枝來”終釀成安史之亂,而揮淚馬嵬坡前。
    正所謂“古往今來無不行,獨(dú)有天地常悠悠”正所謂“往事越千年,魏武揮鞭,勤儉節(jié)約今安在,以史為鏡看今天!”
    科學(xué)節(jié)約就像一場競賽,是和自己、和時間,和習(xí)慣勢力的競賽。這次以“科學(xué)節(jié)約,提升管理”為主題的學(xué)習(xí)活動,直指每一個人的內(nèi)心深處。反躬自問,潛移默化。無須大刀闊斧亦能巧奪天工。因?yàn)槲覀兌济靼卓踢M(jìn)血液里的才是制度!
    我們相信,只要從我們企業(yè)的根本利益出發(fā),從我們自身做起,從一點(diǎn)一滴做起,勤儉節(jié)約、艱苦奮斗,我們的企業(yè)必將走向更加繁榮昌盛的明天!
    今年我們的企業(yè)同樣面臨著世界經(jīng)濟(jì)大衰退的考驗(yàn),迎接著經(jīng)濟(jì)危機(jī)的挑戰(zhàn)。但是只要我們一分一厘、集腋成裘。我就不相信積跬步不能致千里!我就不相信納細(xì)流不能成江海!我就不相信成績不是我們自己創(chuàng)造出來的!
    我的演講完畢,謝謝大家!
    中小學(xué)說課稿三分鐘篇十九
    尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
    你們好!
    在班里,我是一個平凡的小女孩,我并不是很優(yōu)秀,但是我的內(nèi)心是多彩多姿的,里面充滿了許多關(guān)于有趣的學(xué)習(xí)問題。我也會幫助許多同學(xué),幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的困難。雖然這些事往往都是班上的班長來做的,所以,我這次競選的就是班長。
    如果,這次競選成功,我將會用滿腔熱情去工作,為同學(xué)們服務(wù)。拿破侖曾經(jīng)說過:“不想當(dāng)元帥的士兵,我是好士兵?!苯裉?,我站在這里,我非常想對大家說:“我不僅要做元帥,而且要做一名出色的、成功的、能為大家做出貢獻(xiàn)的元帥?!?BR>    既然是花,我就要開放;既然是樹,我就要長成棟梁;既然是石頭,我就要去鋪出大路;既然是副班長,我就要做一位出色的元帥!
    同學(xué)們,請你們把神圣的一票投給我吧,我堅(jiān)信我會把這個班級管理好的,做一個大家都敬佩的班長。