報(bào)告可以作為決策的依據(jù)，為制定策略和規(guī)劃提供支持。寫(xiě)報(bào)告時(shí)，我們要注意固定報(bào)告的格式要求，并且審查和校對(duì)報(bào)告，確保沒(méi)有錯(cuò)誤和拼寫(xiě)、語(yǔ)法等方面的問(wèn)題。通過(guò)閱讀報(bào)告范文，我們可以學(xué)習(xí)到一些寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式。
聽(tīng)課報(bào)告模版篇一
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：今天，紀(jì)委根據(jù)廳局的要求組織領(lǐng)導(dǎo)干部2005述廉及公開(kāi)承諾大會(huì)，述廉后全體與會(huì)同志要對(duì)每位領(lǐng)導(dǎo)干部的發(fā)言實(shí)行評(píng)廉，這是黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的一部分，也是實(shí)施對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督和廣大群眾行使民主權(quán)力的具體措施之一。剛才，***、***、***、**、**都作了發(fā)言，向同志們匯報(bào)了貫徹執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)的情況，各位領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告都實(shí)事求是，態(tài)度中懇。下面我就本人所負(fù)責(zé)的紀(jì)檢監(jiān)督工作和執(zhí)行廉政各項(xiàng)規(guī)定向同志報(bào)告，請(qǐng)同志們審議。
一、忠于職守，真抓實(shí)干，認(rèn)真做好自己的本職工作，確保隊(duì)伍無(wú)嚴(yán)重的違法違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。我從事紀(jì)檢監(jiān)察工作以來(lái)，深深地感到黨委對(duì)紀(jì)檢監(jiān)察工作給予了大力的支持，將紀(jì)檢監(jiān)察工作提到了一個(gè)新的高度來(lái)對(duì)待，給了我做好本職工作強(qiáng)大精神的動(dòng)力。作為單位的紀(jì)委書(shū)記，抓好本單位的黨風(fēng)廉政建設(shè)，確保隊(duì)伍依法行政，檢查監(jiān)督各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)，使隊(duì)伍清正廉潔，做好黨委的護(hù)士、衛(wèi)士和戰(zhàn)士，這都是我應(yīng)盡的職責(zé)，也是我黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制范圍內(nèi)的義務(wù)。一年來(lái)，紀(jì)委與監(jiān)察審計(jì)部門(mén)共同努力，勤奮工作，在抓責(zé)任落實(shí)、強(qiáng)化監(jiān)督檢查、完善制度建設(shè)、加大源頭治腐、落實(shí)“一把手”監(jiān)督、開(kāi)拓監(jiān)督渠道上下功夫，為單位整體工作的開(kāi)展創(chuàng)造了積極的因素。年初，紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)在落實(shí)全省司法行政系統(tǒng)紀(jì)檢監(jiān)察工作會(huì)議精神時(shí)，結(jié)合單位的實(shí)際，提出了“一個(gè)之下，兩個(gè)監(jiān)督，三個(gè)轉(zhuǎn)變”的工作目標(biāo)，目的是變?nèi)粘１O(jiān)督為監(jiān)督考核，使對(duì)日常工作的各項(xiàng)監(jiān)督活動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)樨?zé)任追究與責(zé)任考核的崗位考核，進(jìn)一步將各項(xiàng)工作明確職責(zé)，細(xì)化分工，消除責(zé)任追究和考核的盲區(qū)，確保監(jiān)督考核法制化、程序化。其次，結(jié)合執(zhí)法執(zhí)紀(jì)教育整頓活動(dòng)，紀(jì)委真抓實(shí)干，完善制度建設(shè)，加大源頭治腐，3~6月份開(kāi)展了對(duì)全院物資采購(gòu)、合同簽訂情況執(zhí)法大檢查，并根據(jù)檢查出的問(wèn)題，整改落實(shí)，規(guī)范、完善物資采購(gòu)及相關(guān)的管理工作，促進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的開(kāi)展。在歷時(shí)三個(gè)月的物資采購(gòu)執(zhí)法大檢查中，紀(jì)委組織專(zhuān)門(mén)力量進(jìn)行復(fù)查、梳理、歸類(lèi)和提出整改建議，并制定出專(zhuān)門(mén)的檢查目的、方法、內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)和要求。在檢查的基礎(chǔ)上，紀(jì)委召開(kāi)了擴(kuò)大會(huì)議，認(rèn)真聽(tīng)取了各方面的意見(jiàn)，分析存在的根源，研究對(duì)策，同時(shí)組織力量廣泛深入科室，征求不同層次、不同崗位的干警職工的意見(jiàn)和建議，擬出了全院統(tǒng)一的《單位經(jīng)濟(jì)合同、招標(biāo)投標(biāo)、物資采購(gòu)管理暫行辦法》，力求制定的措施行之有效，能達(dá)到科學(xué)管理、提高執(zhí)法水平的效果。與此同時(shí)，紀(jì)委還制定了加強(qiáng)“一把手”和中層領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督的規(guī)定，每月定期召開(kāi)政工廉政例會(huì)，及早發(fā)現(xiàn)隊(duì)伍違法違紀(jì)的苗頭，找出問(wèn)題的存在原因。我們把宣傳貫徹兩個(gè)條例作為本紀(jì)檢監(jiān)察的重要工作之一，貫穿于各項(xiàng)工作的過(guò)程中，結(jié)合落實(shí)廳局和工作會(huì)議、執(zhí)法執(zhí)紀(jì)教育整頓活動(dòng)、領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會(huì)等活動(dòng)，都把學(xué)習(xí)兩個(gè)條貫穿始終；在學(xué)習(xí)貫徹兩個(gè)條例活動(dòng)中，紀(jì)委制定專(zhuān)門(mén)的實(shí)施方案，訂出詳細(xì)的計(jì)劃和要求，組織黨委中心組、紀(jì)委成員專(zhuān)門(mén)進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論，明確領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)；成立學(xué)習(xí)兩個(gè)條例的領(lǐng)導(dǎo)小組，采取形式多樣，生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)方式，開(kāi)展書(shū)面考試，請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家教授講課，先后3次集中全體干警、職工觀看廉政教育專(zhuān)題片，組織全體同志外出參觀學(xué)習(xí)等形式，確保學(xué)習(xí)兩個(gè)條例落實(shí)到位。一年來(lái)，紀(jì)委還將致力于加強(qiáng)和完善規(guī)章制度的建設(shè)，先后出臺(tái)了《安全責(zé)任過(guò)錯(cuò)追究制度》、《日常監(jiān)督檢查制度》、《物資采購(gòu)制度》、《合同管理制度》、《招標(biāo)投標(biāo)管理制度》等，結(jié)合“三化”建設(shè)共修訂了完善了共41項(xiàng)制度，為紀(jì)檢監(jiān)察工作規(guī)范化建設(shè)打下了強(qiáng)有力的基礎(chǔ)。
我單位的紀(jì)檢監(jiān)察工作由于有單位各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助，也在全體干警、職工的積極配合下，近年來(lái)隊(duì)伍沒(méi)有發(fā)生貪污受賄和嚴(yán)重的違法違紀(jì)現(xiàn)象。這主要是因?yàn)辄h委能帶好頭，班子成員在黨風(fēng)廉政建設(shè)中以身作則，廉潔奉公，在執(zhí)法執(zhí)紀(jì)方面做出了表率作用；廣大的干警、職工立場(chǎng)堅(jiān)定，遵紀(jì)守法，體現(xiàn)出了較高的綜合素質(zhì)，給我的工作創(chuàng)造了輕松和諧的環(huán)境，無(wú)形中減輕紀(jì)檢監(jiān)察工作的壓力。今天，借此機(jī)會(huì)，我向給予紀(jì)檢監(jiān)察工作大力支持和幫助的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體同志們表示衷心的感謝，我只有謙虛謹(jǐn)慎，牢記紀(jì)檢監(jiān)察工作的使命，一心為公，才能對(duì)得起黨委的幫助和廣大干警職工的支持。同時(shí)，也對(duì)我在平時(shí)工作中由于工作方法簡(jiǎn)單、工作方式欠缺、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)不夠而給同志們帶來(lái)的不便，請(qǐng)同志給予諒解和包涵，也衷心希望同志繼續(xù)給予我和紀(jì)檢監(jiān)察工作以更大的支持和關(guān)心，誠(chéng)摯歡迎給我提出良好的意見(jiàn)和建議，我將虛心聽(tīng)取，認(rèn)真改正。
利益，嚴(yán)守黨和國(guó)家的財(cái)經(jīng)紀(jì)律。在做好單位綠化工作和職工食堂的改建工作中，我本人從不干預(yù)和插手各種招投標(biāo)工作，嚴(yán)格遵守執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部不準(zhǔn)收受與行使職權(quán)有關(guān)的單位、個(gè)人的現(xiàn)金、有價(jià)證券和支付憑證的規(guī)定，沒(méi)有接受和贈(zèng)送與有業(yè)務(wù)聯(lián)系客戶(hù)的“紅包”、禮品，不接受可能影響公正執(zhí)行公務(wù)的宴請(qǐng)，從沒(méi)有私自從事?tīng)I(yíng)利活動(dòng)。在平時(shí)的工作和生活上，我不攀比、不眼紅、不講排場(chǎng)、不比闊氣，沒(méi)有參加高消費(fèi)活動(dòng)，廉潔奉公，不利用職權(quán)和職務(wù)上的影響謀取不正當(dāng)利益，不假公濟(jì)私，不化公為私。
三、嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、經(jīng)濟(jì)工作紀(jì)律和群眾工作紀(jì)律，自覺(jué)維護(hù)黨委的威性，做到自重、自警、自省、自勵(lì)。工作中我自覺(jué)執(zhí)行黨委的決定，執(zhí)行民主集中制，不越權(quán)辦事，不自行其是，時(shí)刻在思想上、行動(dòng)上與黨中央保持高度一致。我自覺(jué)維護(hù)黨委的威性，不違紀(jì)插手人事、經(jīng)濟(jì)工作，保守秘密，不事先泄露黨委的決定、決議，不透露任何信訪(fǎng)、舉報(bào)和有關(guān)案件的線(xiàn)索。遇有違法違紀(jì)現(xiàn)象，我堅(jiān)決按照黨紀(jì)、政紀(jì)和有關(guān)的規(guī)定嚴(yán)肅處理，不姑息培奸，不徇私枉法。在生活上，我本人嚴(yán)格要求自己，不參與色情活動(dòng)和異性按摩，從沒(méi)有經(jīng)個(gè)人名義存儲(chǔ)公款，沒(méi)有違反規(guī)定從事個(gè)人經(jīng)商、辦企業(yè)，沒(méi)有在經(jīng)濟(jì)實(shí)體中兼職或者兼職以取得報(bào)酬，不從事有償中介活動(dòng)。
四、履行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制職責(zé)。按要求與黨委書(shū)記簽訂了黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任狀，并抓好層層簽訂責(zé)任的工作，執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部重大項(xiàng)報(bào)告制度，每年進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)干部廉政卷宗的登記造冊(cè)。以一個(gè)普通的黨員嚴(yán)格要求自己，參加雙重的黨支部生活，主動(dòng)接受群眾的監(jiān)督，經(jīng)常找分管所屬的部門(mén)下談心，聽(tīng)取紀(jì)委和監(jiān)察審計(jì)部門(mén)本職范圍內(nèi)廉政建設(shè)和反腐敗的情況匯報(bào)，掌握了解對(duì)分管范圍內(nèi)隊(duì)伍廉政情況。
五、管好自己的親屬和身邊的工作人員。本人的配偶是國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員，兒子在上學(xué)，親屬?zèng)]有從事經(jīng)商活動(dòng)，也從不利用自己職務(wù)上的便利和影響為他們謀利益。
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，以上是我個(gè)人的述廉報(bào)告，由于工作水平有限，難免會(huì)有不夠之處，請(qǐng)同志們給予批評(píng)幫助。打擊腐敗、依法辦事是關(guān)系到國(guó)家命運(yùn)和長(zhǎng)治久安的艱巨任務(wù)，任何腐敗現(xiàn)象和違法違紀(jì)行為，都有其內(nèi)在和外在因素，加強(qiáng)教育，鏟除腐敗滋生的土壤，構(gòu)建教育、制度、監(jiān)督并重的懲治與預(yù)防腐敗體系，一直都是紀(jì)檢監(jiān)察工作目標(biāo)。剛才，領(lǐng)導(dǎo)代表黨委向全體干警、職工作了廉政承諾，各位院領(lǐng)導(dǎo)也明確表了態(tài)，許下了諾言，這是加強(qiáng)民主監(jiān)督和群眾監(jiān)督的一種行之有效的方式，是約束領(lǐng)導(dǎo)干部正確行使權(quán)力，確保領(lǐng)導(dǎo)干部手中的權(quán)力為人民服務(wù)的一項(xiàng)具體措施。作為紀(jì)委書(shū)記的我，在廉潔自律方面更應(yīng)做出表率作用，在此，我鄭重向黨委和全體同志承諾：一是堅(jiān)決履行紀(jì)委書(shū)記的職責(zé)，執(zhí)行黨委的決定和決議，做好本本職工作，抓好隊(duì)伍的黨風(fēng)廉政建設(shè)，為單位創(chuàng)造積極有利的因素；二是嚴(yán)格遵守黨紀(jì)、政紀(jì)和國(guó)家的法律、法規(guī)，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)衡量自己的一言一行，以?xún)蓚€(gè)條例為行動(dòng)準(zhǔn)則，廉潔奉公，忠于職守，執(zhí)行四大紀(jì)律八項(xiàng)要求，不以職務(wù)便利和影響為個(gè)人和親屬謀取任利益；三是起好廉潔表率作用，以身作則，克已奉公，誠(chéng)懇接受廣大群眾的監(jiān)督；四是嚴(yán)格依法辦事，堅(jiān)決與違法違紀(jì)和腐敗現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，決不營(yíng)私舞弊，不隱案瞞案，不姑息養(yǎng)奸，不徇私枉法，保護(hù)任何檢舉和舉報(bào)人的利益，不泄露、不公開(kāi)、不打擊報(bào)復(fù)。二00五年十二月二十日
聽(tīng)課報(bào)告模版篇二
作為一名人民老師，聽(tīng)課是重要的任務(wù)之一，通過(guò)聽(tīng)課可以快速積累我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，想要記錄下這些收獲，寫(xiě)聽(tīng)課報(bào)告是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，下面是小編收集整理的《石榴》聽(tīng)課報(bào)告，希望能夠幫助到大家。
課文中有很多難讀的多音字和詞語(yǔ)，沈老師不同方法教學(xué)這些生字詞。注拼音讀，根據(jù)意思確定多音字的讀音；根據(jù)圖片理解詞語(yǔ)再朗讀；重點(diǎn)詞語(yǔ)“喜訊”分層次朗讀理解：先理解“訊”，再說(shuō)說(shuō)什么是喜訊，然后說(shuō)說(shuō)生活中的喜訊，最后用喜訊說(shuō)一句話(huà)。字詞的朗讀和理解，是為了更好地進(jìn)行閱讀，沈老師這節(jié)課字詞的指導(dǎo)實(shí)在，到位。
沈老師眼中有學(xué)生。整節(jié)課，老師構(gòu)思巧妙，善于等待。在石榴實(shí)物的刺激中，在親切、友善的交流中，課堂向前無(wú)痕推進(jìn)。如：檢查自讀環(huán)節(jié)，老師出示字詞，第一個(gè)學(xué)生讀錯(cuò)了，老師又請(qǐng)第二個(gè)學(xué)生來(lái)讀，讓學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)哪里讀得不一樣。學(xué)生很快發(fā)現(xiàn)了生字容易讀錯(cuò)的地方。自己給生字糾正了讀音。學(xué)生朗讀時(shí)抓住學(xué)生錯(cuò)誤資源，為“間”正音，順著學(xué)生疑問(wèn)出示兩個(gè)義項(xiàng)選擇。一舉解決了“間”的字音、字義。
沈老師課堂上指導(dǎo)學(xué)生識(shí)記“訊”的筆順，再教師范寫(xiě)，然后立即讓學(xué)生臨寫(xiě)；課堂最后留有五分鐘的寫(xiě)字教學(xué)：教學(xué)生字“甚”，先用投影出示生字教學(xué)生讀帖，研究如何寫(xiě)好這個(gè)字，再出示書(shū)寫(xiě)的注意點(diǎn)，然后教師范寫(xiě)，最后學(xué)生描紅、臨寫(xiě)。寫(xiě)字指導(dǎo)實(shí)在、扎實(shí)。
聽(tīng)課報(bào)告模版篇三
尊重的xxx：
你好！仔細(xì)考慮之后，我辭去我現(xiàn)在在公司里的地位。這一次，我選擇離開(kāi)，而不是突發(fā)奇想的時(shí)間，但我在經(jīng)歷了長(zhǎng)時(shí)間的考慮之后才做出的決定。我也相信你會(huì)看我的辭職后批準(zhǔn)我的申請(qǐng)?，F(xiàn)實(shí)有很多無(wú)奈，每個(gè)人都會(huì)遇到這樣的情況。家家有本難念的經(jīng)，事實(shí)是這樣的，因?yàn)橐恍﹤€(gè)人原因，我必須向公司，我需要改變，改變心情上工作。我會(huì)盡快完成這項(xiàng)工作轉(zhuǎn)移，最大程度上地減少每個(gè)人的影響，希望公司能體諒我，并且我希望擁有最新的今天正式離開(kāi)，我的申請(qǐng)將被視為和批準(zhǔn)。
謝謝你的能力的信任，我的工作在這段（1年）的時(shí)間來(lái)給我的支持和鼓勵(lì)！我在這只能說(shuō)，我讓你失望的！離開(kāi)公司的這段時(shí)間，我就會(huì)問(wèn)你！
謝謝你！
希望在公司的發(fā)展在后面更上一層樓。
敬禮！
辭職人：xxx
辭職日期：xxx年xx月xx日
聽(tīng)課報(bào)告模版篇四
尊敬的林總：
您好!
首先我非常感謝您對(duì)我一直以來(lái)的信任與大力支持，讓我加入了xxx這個(gè)光榮的團(tuán)隊(duì)。進(jìn)公司工作已經(jīng)2個(gè)月了，從內(nèi)心感覺(jué)到，我完全不適合或者說(shuō)勝任現(xiàn)在的這份工作，我辜負(fù)了您的期望，做了一次逃兵，在此說(shuō)聲：對(duì)不起。不管怎樣，我還是想早點(diǎn)離開(kāi)，對(duì)您對(duì)公司都是最好的選擇。
我剛上班的第一天晚上，是星期一的周會(huì)，從會(huì)上我就感覺(jué)到我的壓力是挺大的。往后的幾天，我每天都在仔細(xì)考慮問(wèn)題，說(shuō)句實(shí)在的，晚上睡覺(jué)都沒(méi)有以前那么安穩(wěn)。首先工作方面，我不但必須得從頭開(kāi)始，而且還要收拾以前的爛攤子，也就是補(bǔ)賬，整理賬目。用友erp 7、8、9三個(gè)月的現(xiàn)金賬我根據(jù)出納的現(xiàn)金日記賬已經(jīng)補(bǔ)齊了?？墒呛鸵郧皫讉€(gè)月的賬目銜接不起來(lái)，我一個(gè)一個(gè)查，結(jié)果是07年年末結(jié)轉(zhuǎn)余額時(shí)，借貸不平。因08年填制了幾個(gè)月的憑證，期初余額已經(jīng)改不了，所以08年一年的賬目都沒(méi)辦法理清，09年也沒(méi)辦法結(jié)轉(zhuǎn)準(zhǔn)確余額。其次，公司的管理方面，xx公司是個(gè)家族式的管理模式，有時(shí)意見(jiàn)不統(tǒng)一，還真不知該聽(tīng)誰(shuí)的。
今天我已經(jīng)在oa上發(fā)了我的辭職書(shū)，如有不便之處，敬請(qǐng)海涵!最后我真誠(chéng)的祝愿公司的業(yè)績(jī)能夠蒸蒸日上，公司越辦越紅火。
此致
敬禮
辭職人：×××
××年××月××日
聽(tīng)課報(bào)告模版篇五
通過(guò)此次遠(yuǎn)程研修中觀課評(píng)課的學(xué)習(xí)，我對(duì)小學(xué)英語(yǔ)課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)上都有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的，就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。而我們的課堂是教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng)，因此要想讓學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有收獲、有提高，就一定要在課堂教學(xué)上下功夫。我的體會(huì)主要有以下幾點(diǎn)：
一、教師的教學(xué)理念非常的新穎。時(shí)代在與時(shí)俱進(jìn)，我們的課堂教學(xué)也不能墨守成規(guī)，應(yīng)該要勇于創(chuàng)新。教師將自己定位于課堂的組織者、引導(dǎo)者和合作者，適時(shí)地將自己的角色調(diào)整好，在課堂上留給學(xué)生想象和發(fā)揮的空間，放開(kāi)的讓學(xué)生去說(shuō)，融入到學(xué)生當(dāng)中，通過(guò)大量的輔助手段，使課堂上充滿(mǎn)生機(jī)和活力。
二、教師能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。興趣是最大的老師，教師最大程度上激發(fā)了學(xué)生的潛能，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，讓學(xué)習(xí)成學(xué)生自己自愿、主動(dòng)要做的事情，改變了以往學(xué)生只會(huì)等老師"喂食"，而不會(huì)主動(dòng)"覓食"的情況。當(dāng)然這些都與老師的付出有著直接的關(guān)系，教師需要找到學(xué)生的興趣點(diǎn)，根據(jù)興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)相關(guān)的活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)，在樂(lè)中得。
三、教師重視情境教學(xué)。教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)一個(gè)個(gè)真實(shí)的情境，鼓勵(lì)學(xué)生在情境中運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)，而不是將知識(shí)點(diǎn)與情境割裂開(kāi)，這樣有利于學(xué)生的理解。教學(xué)活動(dòng)的復(fù)雜性決定了教學(xué)方法的多樣性。因此教師必須面向?qū)嶋H，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方法，同時(shí)還要在教學(xué)方法多樣性上下一番功夫，使課堂教學(xué)超凡脫俗，常教常新，富有藝術(shù)性。本堂課該教師安排了多樣的學(xué)生活動(dòng)，其中有個(gè)人、小組和全班性的，有教師指導(dǎo)性的，如小對(duì)話(huà)的教學(xué)，老師就起到了很好的示范作用。也有需學(xué)生獨(dú)立或合作完成的。如：talk about the pictures活動(dòng)均有明確的目標(biāo)與要求，并能夠安排在一定的語(yǔ)境和情景中進(jìn)行，突出了培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)做事情和用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力，體現(xiàn)了交際語(yǔ)言教學(xué)的思想。
四、現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用。"一只粉筆一本書(shū)，一塊黑板一張嘴"的陳舊單一教學(xué)手段已然成為歷史，取而代之的是現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)。教師在課件的設(shè)計(jì)和運(yùn)用上，符合兒童的心理特點(diǎn)，新穎直觀。多媒體課件能夠創(chuàng)設(shè)出圖文并茂、聲色俱全、生動(dòng)形象的教學(xué)情境，并且它能夠拉近英語(yǔ)與現(xiàn)實(shí)的距離，使原本枯燥單調(diào)的知識(shí)點(diǎn)變得生動(dòng)有趣，學(xué)生懷著愉悅的心情，調(diào)動(dòng)自己的多個(gè)感官共同參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，吸引他們的注意力，極大的調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)熱情，從而達(dá)到我們的教學(xué)目標(biāo)。多媒體教學(xué)能夠體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的過(guò)程。
當(dāng)然，通過(guò)觀課，我也有一點(diǎn)建議，畢竟在班級(jí)當(dāng)中，每個(gè)孩子的程度不同，因此在課堂上還應(yīng)該盡可能的體現(xiàn)分層教學(xué)，做到讓所有孩子都"吃飽"，讓有能力的孩子"吃好"。這也是我們需要共同探究的問(wèn)題。
聽(tīng)課報(bào)告模版篇六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您們好。
我很遺憾自己在這個(gè)時(shí)候向公司提出辭職！
來(lái)到公司差不多一年了，在這個(gè)很感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)和照顧，尤其是兩位經(jīng)理，都挺看的是我，給我比別人多的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，讓我在踏進(jìn)社會(huì)第一次有了歸屬的感覺(jué)，你們對(duì)我的栽培與信任，我想我也并未上你們失望過(guò)，但這次要讓你失望了，二十六道的困難面前我沒(méi)有巨大的勇氣挑戰(zhàn)下去，這一個(gè)月來(lái)摔倒了三次，讓我真的怕了，這個(gè)時(shí)節(jié)的東風(fēng)我怕了，晚出早歸的生活我怕了，時(shí)有時(shí)無(wú)的病痛我怕了。也許這個(gè)再在這里磨練段時(shí)間我可以高升，但我實(shí)在堅(jiān)持不下去了，我的身體不再允許我繼續(xù)這么下去，離開(kāi)公司的這一刻我衷心的和您們說(shuō)聲謝謝！
離開(kāi)公司需要很大的勇氣，實(shí)在有太多太多的不舍，一起共事的同事，舍不得二位經(jīng)理的舍不得二位經(jīng)理的信任與和善，向經(jīng)理經(jīng)常給我?guī)П惝?dāng)，有好差總會(huì)叫上我一起分享，還送我個(gè)手機(jī)，看得他們直眼紅，小狄咋兩哥們，吃夜宵總會(huì)一起上，什么搞不定的你總可以幫我頂著，工作上也處處想著我，白班有位置第一想到我，以后有機(jī)會(huì)還去你家斗地主，打你個(gè)春天！真的有太多太多的不舍！
辭職人:xxx。
聽(tīng)課報(bào)告模版篇七
今天觀了幾節(jié)英語(yǔ)課，通過(guò)觀課，使我意識(shí)到只有用心改進(jìn)自己的教學(xué)方法，不斷提升自己的各方面素質(zhì)，不斷地學(xué)習(xí)才能成為一名更優(yōu)秀的老師。
1.“興趣第一!”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力：
課堂教學(xué)新課的導(dǎo)入，是新授課的首要環(huán)節(jié)。根據(jù)中學(xué)生的認(rèn)知心理，巧妙地創(chuàng)設(shè)情境激情導(dǎo)入，課堂開(kāi)始就使學(xué)生在愉悅的心情中開(kāi)始學(xué)習(xí)，能誘發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望。只有學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，學(xué)習(xí)才能成功。同樣，也只有學(xué)習(xí)成功，學(xué)習(xí)的興趣才能長(zhǎng)時(shí)間保持，也才能養(yǎng)成學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的永久性的樂(lè)趣和志趣。
2.創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)情境，做到“在用中學(xué)，在學(xué)中用?！保?BR> 英語(yǔ)要在情景中學(xué)，要在情景中教。沒(méi)有情景的英語(yǔ)教學(xué)既難以激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也難以提高學(xué)生理解知識(shí)的能力，也不利于使學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化。在情景中講解語(yǔ)言知識(shí)可以使語(yǔ)言知識(shí)化難為易，生動(dòng)形象且便于學(xué)生理解和記憶。在情景中操練知識(shí)可以訓(xùn)練學(xué)生快速反應(yīng)的能力，易于學(xué)生形成技能。在情景中運(yùn)用英語(yǔ)，既能提高學(xué)生理解和表情達(dá)意的正確性、流利性、邏輯思維的條理性和得體性。
3.組織有效的豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力：
設(shè)計(jì)形式多樣而有意義的活動(dòng)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力具有重要的作用。學(xué)生在運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)情意的過(guò)程中，不僅激勵(lì)了其學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)、興趣、情感和促進(jìn)了其個(gè)性和發(fā)展，而且也提高了其運(yùn)用英語(yǔ)的能力。
4.引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，調(diào)動(dòng)更多的學(xué)生參與，加強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)的訓(xùn)練：
初中學(xué)生大都好勝心強(qiáng)，凡事愛(ài)爭(zhēng)高低，愛(ài)比輸贏。據(jù)此可適當(dāng)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。競(jìng)爭(zhēng)可使學(xué)生精神煥發(fā)，積極思維，力爭(zhēng)上游，教師應(yīng)多設(shè)計(jì)一些競(jìng)賽形式的.課堂活動(dòng)。教師應(yīng)注意把全班學(xué)生都調(diào)動(dòng)起來(lái)，使每個(gè)學(xué)生都有均等的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)，使全體學(xué)生都有所提高，教師要注意進(jìn)行總結(jié)評(píng)獎(jiǎng)，把每次競(jìng)賽成績(jī)記錄下來(lái)，定期進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，保持學(xué)生的積極性與爭(zhēng)強(qiáng)心理長(zhǎng)盛不衰?？谡Z(yǔ)的訓(xùn)練關(guān)鍵在于要有較強(qiáng)的自信心，相信自己能行，消除害羞感，勇敢地把口張開(kāi)說(shuō)話(huà)。教師在注重口語(yǔ)訓(xùn)練的同時(shí)，要注意培養(yǎng)學(xué)生的成就感，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，使他們感受到成功的喜悅，從而激發(fā)他們練習(xí)說(shuō)英語(yǔ)的興趣，以積極的熱情投身到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來(lái)。
5.充分發(fā)揮評(píng)價(jià)作用，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展：
英語(yǔ)課程的評(píng)價(jià)體系要體現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化和評(píng)價(jià)形式的多樣化。評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的發(fā)展過(guò)程以及學(xué)習(xí)的效果，既關(guān)注結(jié)果，又關(guān)注過(guò)程，使對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)達(dá)到和諧統(tǒng)一。抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)適時(shí)評(píng)價(jià)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它神奇的功效。我們要學(xué)會(huì)用發(fā)展的接納的眼光看問(wèn)題，讓學(xué)生看到希望所在，從而成功取得教育效果。
6.營(yíng)造和諧的課堂氛圍，讓孩子在輕松心理下吸收知識(shí)：
班級(jí)中的后進(jìn)生學(xué)習(xí)上較吃力，常常有一種被遺忘，被排斥的感覺(jué)。作為教師在教學(xué)中不能歧視、輕視、藐視這群兒童，應(yīng)多一點(diǎn)耐心，少一點(diǎn)急躁;多一些寬容，少一些指責(zé)，在生理、心理上多關(guān)心和幫助他們，給予他們更多的尊重與信任，使他們走出自己的世界，打開(kāi)內(nèi)心那扇脆弱的門(mén)，去呼吸外面新鮮的空氣。尊重和信任尊重和信任是溝通師生情感的橋梁，是孩子成長(zhǎng)的陽(yáng)光雨露。
托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)迫，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！币虼?，這就要求我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，根據(jù)中學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合中學(xué)英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教法，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)設(shè)和諧、民主、快樂(lè)、平等的課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在充滿(mǎn)樂(lè)趣中學(xué)到知識(shí)，在樂(lè)趣中掌握知識(shí)，從而提高教學(xué)效率，全面提高英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量。
我今后努力的方向：
看完這四位老師的課后，我感覺(jué)我以前的教學(xué)需要改進(jìn)的有下列幾個(gè)方面：
1.個(gè)人的課堂基本功，教師的教學(xué)基本功對(duì)學(xué)生的影響很大，所以如果教師擁有一口流利的英語(yǔ)口語(yǔ)，會(huì)讓每一個(gè)學(xué)生都?xì)J佩不已，我覺(jué)得我的英語(yǔ)口語(yǔ)還需更好。
2.大膽發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，我在教學(xué)中還是不敢放手讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，其實(shí)這樣不僅抹殺了學(xué)生的積極性，而且降低了課堂效率，在今后的教學(xué)中我會(huì)盡量放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，要相信我的學(xué)生們。
3.課堂設(shè)計(jì)中學(xué)生活動(dòng)的安排，我總感覺(jué)一節(jié)課的時(shí)間短需要完成的教學(xué)任務(wù)多，所以每節(jié)課把完成任務(wù)放在第一，安排的小組展示不多，在今后應(yīng)多給學(xué)生合作交流的機(jī)會(huì)，并讓他們將所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際生活中。我們只有采取創(chuàng)造性的形式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采取多種方式方法，讓學(xué)生自主的探索新知，形成積極的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得積極，才能使學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)得到全面、有效的發(fā)展。
一個(gè)成功的英語(yǔ)教師要在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的持久興趣，激勵(lì)學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對(duì)英語(yǔ)樂(lè)學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)，學(xué)而忘我，樂(lè)此不疲，這也是我的目標(biāo)。因此，課堂教學(xué)手段必須不斷更新，用靈活多樣的教學(xué)方法，組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)多種手段激發(fā)學(xué)生實(shí)踐的熱情，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生變興趣為參與實(shí)踐的動(dòng)力，為語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)提供源源不斷的動(dòng)力。品味今夏的這一杯清茶，讓我更加清醒，不在迷茫，通過(guò)這次聽(tīng)課，嚴(yán)格科學(xué)的觀課讓我開(kāi)闊了視野;反思自我，看到了自己與優(yōu)秀教師的差距，也看到了自己的努力方向。今后，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自身素養(yǎng)，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的教師，也希望以后的研修提供更多優(yōu)秀的學(xué)習(xí)資料。
聽(tīng)課報(bào)告模版篇八
__________領(lǐng)導(dǎo):。
您好!
很遺憾這個(gè)時(shí)候我向單位提出辭職。來(lái)到這里也快_____個(gè)月了,單位的氣氛就和一個(gè)大家庭一樣,同事和領(lǐng)導(dǎo)都對(duì)我很好,在這里學(xué)了不少東西東西。
在這_____個(gè)多月的工作中,我確實(shí)學(xué)習(xí)到了很多東西。然而在工作上感覺(jué)沒(méi)什么建樹(shù)。我開(kāi)始思索,我是否適合這份工作。我覺(jué)得自己付出太少,不能心安理得地拿這樣一份薪水,不過(guò)我又向往得到高薪,一方面緩解未來(lái)生活的經(jīng)濟(jì)壓力,另一方面希望找個(gè)離家近一點(diǎn)的公司,照顧到父母。
我也很清楚這時(shí)候向單位辭職于單位于自己都是一個(gè)考驗(yàn),單位正值用人之際,目前正有項(xiàng)目開(kāi)發(fā)中,所有的前續(xù)工作在單位上下極力重視下一步步推進(jìn)。也正是考慮到單位今后在各個(gè)項(xiàng)目安排的合理性,本著對(duì)單位負(fù)責(zé)的態(tài)度,為了不讓單位因我而造成失誤,我鄭重向單位提出辭職。
離開(kāi)這個(gè)單位，離開(kāi)這些曾經(jīng)同甘共苦的同事，確實(shí)很舍不得，舍不得同事之間的`那片真誠(chéng)和友善。但是我還是要決定離開(kāi)了，祝愿單位蒸蒸日上!
此致
敬禮!
辭職人：xxx。
20xx年xx月xx日。
聽(tīng)課報(bào)告模版篇九
尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：
您好!雖然我在公司的時(shí)間不是很長(zhǎng)，但是在遞交這份辭職信時(shí)，我的心情十分沉重。
現(xiàn)在公司的發(fā)展需要大家竭盡全力，由于我狀態(tài)不佳，個(gè)人的一些事情已經(jīng)影響到了我的工作，感覺(jué)目前自已無(wú)法為公司做出相應(yīng)的貢獻(xiàn)，自已心里也不能承受現(xiàn)在這樣坐在公司卻無(wú)所作為，因此請(qǐng)求允許離開(kāi)，望領(lǐng)導(dǎo)能批準(zhǔn)我的辭職。
我希望公司領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中抽出時(shí)間商量一下工作交接問(wèn)題。
本人在20xx年5月19日離職，希望能得到公司領(lǐng)導(dǎo)的準(zhǔn)許!感謝諸位在我在公司期間給予我的信任和支持，并祝所有同事和朋友們?cè)诠ぷ骱突顒?dòng)中取得更大的成績(jī)和收益!
此致敬禮!
辭職人：
時(shí)間：20xx年x月。
聽(tīng)課報(bào)告模版篇十
5月19日，我有幸參加了松原市初中業(yè)務(wù)校長(zhǎng)培訓(xùn)班，上午，市學(xué)院初中部于曉波主任作了題為《業(yè)務(wù)校長(zhǎng)的教學(xué)指導(dǎo)能力》的專(zhuān)題講座，下午，全體業(yè)務(wù)校長(zhǎng)到油田十二中分學(xué)科觀摩了課堂教學(xué)，這對(duì)于我們英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)，是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)聽(tīng)兩位教師的課，我覺(jué)得在教育教學(xué)方面收獲很多。杜老師的課設(shè)計(jì)巧妙，利用以前學(xué)過(guò)的句型引出本節(jié)要學(xué)習(xí)的句型。在練習(xí)句型時(shí)的設(shè)計(jì)中，他沒(méi)有落于俗套，比如把句型機(jī)械地給出。而是先給出一個(gè)情景，循序漸進(jìn)的練習(xí)，我認(rèn)為這樣既練習(xí)了本課所學(xué)的句型，又從另外一個(gè)側(cè)面增加了學(xué)生的閱讀能力。使學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)得到了融會(huì)貫通。另外苗苗老師的小結(jié)很有特色，她不是流于形式進(jìn)行小結(jié)，而是讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)為老師寫(xiě)一篇周末游記，這樣非常有利于知識(shí)的牢固掌握。雖然兩位老師的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面談一談我的感受：
一、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。但是我們平時(shí)上課時(shí)在這一方面做的都不夠好，因此，聽(tīng)課時(shí)我特別注意了兩位老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式。我發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)問(wèn)題非常重要：1、只要學(xué)生積極回答了問(wèn)題，應(yīng)對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì)。ok,verygood,wonderful,welldone等,這些表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)在課堂上隨處可見(jiàn)，并且這兩位老師對(duì)回答問(wèn)題正確的學(xué)生都有或多或少的語(yǔ)言鼓勵(lì)，這也極大地調(diào)動(dòng)了孩子的積極性。2、積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后，怎樣保持下去也很重要。教師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)學(xué)生的要求一定要清楚明確，難易適中。只有學(xué)生清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事；而問(wèn)題太難學(xué)生會(huì)無(wú)從下手，太易又不用思考，這都會(huì)打擊學(xué)生的積極性。
二、課題的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接是課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。我認(rèn)為苗苗老師在這一點(diǎn)上做得很到位。課程開(kāi)始后，從課前提問(wèn)“whatdoyoudoonweekends？”，學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的語(yǔ)言進(jìn)行回答與老師互動(dòng)，教師以簡(jiǎn)單問(wèn)題入手，使學(xué)生逐漸進(jìn)入狀態(tài)，到教師展示“動(dòng)詞的時(shí)間之旅”、講解過(guò)去式變化規(guī)則、發(fā)給學(xué)生動(dòng)詞過(guò)去式積累卡、引導(dǎo)學(xué)生給出正確答案，再到對(duì)話(huà)討論，聽(tīng)力操練句型，一環(huán)扣一環(huán)可以說(shuō)銜接得非常自然，學(xué)生都能很好的理解和跟進(jìn)，思維沒(méi)有斷點(diǎn)。
三、教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。聽(tīng)課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有以下幾個(gè)共同特點(diǎn)：
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性；
4、有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。
通過(guò)這次聽(tīng)課，使我收獲頗深：作為老師不僅僅要認(rèn)真地上好每一堂課，還要在這個(gè)“好”字上下功夫，怎樣才能上好課，怎樣才能上出讓學(xué)生喜歡的課怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美，讓自己的學(xué)生更喜歡？怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，要多琢磨，要多學(xué)習(xí)，要走出自我這個(gè)狹窄的區(qū)域，走到藍(lán)藍(lán)的天空下面，那么我們所看到的必然是明媚的藍(lán)天！
聽(tīng)課報(bào)告模版篇十一
復(fù)習(xí)課是鞏固梳理已學(xué)的知識(shí)，使之形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、提高基本技能，增強(qiáng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力為主要任務(wù)的。但復(fù)習(xí)課往往使老師感到難講，學(xué)生感到乏味。學(xué)生認(rèn)為是自己學(xué)過(guò)的知識(shí)，學(xué)得沒(méi)勁，老師上得累，學(xué)生學(xué)得膩。效果往往不理想，而上好復(fù)習(xí)課，對(duì)學(xué)生鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)，為后面的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)，至關(guān)重要。在小學(xué)三年級(jí)與六年級(jí)兩節(jié)英語(yǔ)復(fù)習(xí)課上，兩位老師放手讓學(xué)生自己去梳理學(xué)過(guò)的知識(shí)，把復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓他們主動(dòng)參與，自主探究，收到了良好的效果。
其次，練習(xí)設(shè)計(jì)趣味化。興趣是最好的老師，興趣能激發(fā)起人的創(chuàng)造力，復(fù)習(xí)舊知必須講練結(jié)合，才能收到良好的效果，但學(xué)生往往對(duì)練習(xí)題興味索然，因此，老師不僅要選擇有代表性的題目，而且要使題目趣味化，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的.動(dòng)力，才能主動(dòng)思考、自主練習(xí)。兩位老師采用各種符合學(xué)生心理的練習(xí)方式，使學(xué)生在興趣中練習(xí)，在趣味中鞏固。
為每一個(gè)學(xué)生積極參與提供廣闊的思維空間，使不同學(xué)生個(gè)性得以發(fā)展，復(fù)習(xí)課同樣能促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，為學(xué)生提供了廣闊的空間，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而不斷提高了學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力。總之，上好復(fù)習(xí)課，需要老師預(yù)設(shè)情境，大膽放手，敢于創(chuàng)新，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，為學(xué)生提供一個(gè)廣闊的空間，相信學(xué)生的潛力是無(wú)限的，學(xué)生將帶給你一個(gè)個(gè)意想不到的驚喜，復(fù)習(xí)課將取得理想的效果。
聽(tīng)課報(bào)告模版篇十二
黨的課程教育是對(duì)廣大黨員加強(qiáng)思想教育和政治覺(jué)悟的重要途徑，是黨員們不斷增強(qiáng)自我修養(yǎng)和提升綜合素質(zhì)的重要方法。作為一名普通的黨員，我們應(yīng)該認(rèn)真參加黨課學(xué)習(xí)，提高自己的思想政治意識(shí)和工作實(shí)踐能力的水平，更好地服務(wù)人民群眾。
第二段：認(rèn)真聽(tīng)課，大力學(xué)習(xí)。
黨的課程在內(nèi)容上既豐富又深刻，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一次非常寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我們應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)課、靜心筆記，通過(guò)學(xué)習(xí)去了解黨的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)的規(guī)劃和計(jì)劃，在學(xué)習(xí)理論、業(yè)務(wù)、經(jīng)驗(yàn)等方面深刻領(lǐng)會(huì)，更好地將學(xué)到的知識(shí)融會(huì)貫通，以便更好地將其實(shí)踐到工作中去。
第三段：積極互動(dòng)，深入探討。
在參加黨課時(shí)，我們并不是在聽(tīng)一場(chǎng)單純的論述性演講，而是應(yīng)該積極參與互動(dòng)、深度探討，從中發(fā)現(xiàn)自己的思想和認(rèn)識(shí)中的缺失和不足之處，進(jìn)一步完善，以便更好地發(fā)揮我們的作用。此時(shí)，互動(dòng)交流中的合作學(xué)習(xí)有助于大家互相啟迪和切磋，提高自己的思維水平。同時(shí)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)也能夠提高我們的發(fā)言能力和語(yǔ)言修養(yǎng)?；?dòng)參與是黨員們進(jìn)行黨課學(xué)習(xí)不可缺少的一部分。
第四段：總結(jié)反思，提高自我。
在黨課學(xué)習(xí)結(jié)束之后，我們應(yīng)該進(jìn)行整體性的總結(jié)和反思，將自己的收獲、感悟、記憶和體驗(yàn)進(jìn)行深度解讀，并結(jié)合自身的工作實(shí)際進(jìn)行總結(jié)和思考，找出自己在思想與實(shí)踐中存在的問(wèn)題和不足，以便在日后的工作中尋求正確的方向和解決方法，不斷為黨的事業(yè)作出貢獻(xiàn)。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
通過(guò)參加黨課，我們可以對(duì)黨建工作有一個(gè)深入的了解，我們可以從中掌握大量的重要思想和新的理念，提高自己的綜合素質(zhì)和思想領(lǐng)悟能力。同時(shí)在工作實(shí)踐中，根據(jù)學(xué)到的知識(shí)和理論，對(duì)黨建工作進(jìn)行實(shí)踐，才能更好地為黨和人民群眾服務(wù)。黨課是一次非常寶貴的機(jī)遇，讓我們共同努力、認(rèn)真思考，使之最大程度地發(fā)揮出其應(yīng)有的價(jià)值。
聽(tīng)課報(bào)告模版篇十三
10月30日下午，小雨淅淅瀝瀝地下著，陰沉的天氣卻沒(méi)有削減一絲我們聽(tīng)課的熱情，因?yàn)榻裉鞂⒁谖锶A小學(xué)舉辦的是我們墩雙中心校三位市級(jí)骨干教師同課異構(gòu)活動(dòng)，所選課題恰巧是我們二年級(jí)的一篇課文——《我要的是葫蘆》。雖然從教多年，卻從來(lái)沒(méi)有帶過(guò)二年級(jí)的語(yǔ)文課，這兩個(gè)月來(lái)，一直正在為如何上好二年級(jí)的課而苦苦思索時(shí)，這次活動(dòng)的開(kāi)展正如雪中送炭，給迷茫中的我點(diǎn)亮了一盞明燈。
三位老師雖上的是同一節(jié)課，但構(gòu)思不同，側(cè)重不同，當(dāng)然也各有各的精彩。墩雙一小的陶慶英老師是一位從教多年的老教師，她在課堂上與孩子的互動(dòng)是那么親切，那么風(fēng)趣。在短短的一節(jié)課中，扎實(shí)地識(shí)字，深入地理解課文，一切都是那么自如。尤其是一些特殊格式的詞語(yǔ)和句型，都能夠面面俱到。我想，這樣的教學(xué)方法長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，孩子的'語(yǔ)文基本功一定會(huì)非常地扎實(shí)。
來(lái)自葉祠小學(xué)的候z老師在課前做了充分的準(zhǔn)備，板書(shū)新穎別致，課堂設(shè)計(jì)也下了一番功夫。對(duì)于課文中的重點(diǎn)詞句能夠結(jié)合課件反復(fù)引領(lǐng)學(xué)生體會(huì)，通過(guò)不同形式地朗讀去感知課文、理解課文。
整節(jié)課無(wú)論是時(shí)間的把握，節(jié)奏的控制，知識(shí)點(diǎn)的滲透都非常到位。最后給我們展示的是墩雙一小的李z老師，她的普通話(huà)說(shuō)得很好，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)都很標(biāo)準(zhǔn)。在前半部分的識(shí)字教學(xué)中，她能夠結(jié)合生活情境，自然而然地引導(dǎo)學(xué)生識(shí)字，使原本枯燥的識(shí)字教學(xué)變得十分有趣，不急不慢，扎扎實(shí)實(shí)。
在學(xué)習(xí)課文時(shí)，李老師十分重視學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)，她抓住重點(diǎn)詞句引導(dǎo)學(xué)生將朗讀和感悟相結(jié)合，以讀導(dǎo)學(xué)，以讀促悟，不流于形式，讓學(xué)生真正地走進(jìn)了文本，感知了文字背后的內(nèi)涵。其實(shí)李老師最讓我欽佩的是她課堂上所散發(fā)出來(lái)的自信，和她應(yīng)對(duì)孩子們天真的語(yǔ)言時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的自如。我想一個(gè)老師的自信是源于她多年來(lái)對(duì)教學(xué)孜孜不倦地追求，更是她豐富經(jīng)驗(yàn)的自然流露。
今天在這里學(xué)到的，我會(huì)在今后的教學(xué)中去學(xué)習(xí)，去嘗試，努力做一個(gè)孩子們喜歡的老師，讓孩子們也能在我的課堂中找到樂(lè)趣，找到成功與自信。
聽(tīng)課報(bào)告模版篇十四
不久前，我參加了一次單位組織的黨課聽(tīng)課活動(dòng)，聽(tīng)了一篇題為《新時(shí)代黨的建設(shè)闡新思》的講座。短短兩個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)，感覺(jué)自己受益匪淺。聽(tīng)了講座后，我對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史、現(xiàn)狀、未來(lái)更加深刻地了解，更加堅(jiān)定了自己的理想信念。
第三段：分享自己對(duì)此次黨課聽(tīng)課的思考。
通過(guò)參加這次黨課聽(tīng)課，我深刻認(rèn)識(shí)到，黨的建設(shè)非常重要，同時(shí)，每一個(gè)黨員更要注重自身素質(zhì)的提升和完善。作為黨員，我們應(yīng)該按照黨的要求，遵守黨紀(jì)國(guó)法，積極服務(wù)群眾，保持著當(dāng)年入黨時(shí)的那份初心，并且在工作中體現(xiàn)出黨員的優(yōu)良品德和忠誠(chéng)職守。
首先，寫(xiě)心得體會(huì)應(yīng)該簡(jiǎn)要地概括講座的主要內(nèi)容；其次，在回憶自己聽(tīng)課的過(guò)程時(shí)，可以列舉一些觸動(dòng)自己的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句或者關(guān)鍵段落；第三，圍繞著這個(gè)關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句，給自己的感悟制定一個(gè)主題，記下自己在聽(tīng)講過(guò)程中的思考、陳述過(guò)程中的現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)、對(duì)未來(lái)工作的想法等等；最后，將這些內(nèi)容整理成一個(gè)條理清晰、簡(jiǎn)單明了、邏輯有序的文章。
第五段：總結(jié)與展望。
黨的建設(shè)是一個(gè)持續(xù)不斷的進(jìn)程，參加黨課聽(tīng)課是我們學(xué)習(xí)和了解這個(gè)進(jìn)程的一個(gè)重要方式。在未來(lái)，我們應(yīng)該從積極參加黨課聽(tīng)課活動(dòng)中提高自己的黨建知識(shí)的同時(shí)，也應(yīng)該將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，發(fā)揮出個(gè)人和組織的正能量，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
聽(tīng)課報(bào)告模版篇十五
有一名話(huà)叫做：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事須躬行。我想改一下：沒(méi)有實(shí)踐，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)。
在這次實(shí)習(xí)中，給我收獲最大的是我覺(jué)得很多工作需要我去摸索和探討，要不怕吃苦，勇于激流勇進(jìn)，有的工作雖然單挑又重復(fù)，但這是磨練意志最有效的方法，我告誡自己要認(rèn)真完成，對(duì)每項(xiàng)工作都要他看成是公司對(duì)自己的一次考核，做到每一件事的過(guò)程中遇到困難，一定要爭(zhēng)取不拋棄，不放棄，堅(jiān)持“戰(zhàn)斗”，只要希望還在，勝利一定屬于我們。
在此次專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我們參觀了公司a，公司b，并參加了兩次講座，從實(shí)際到理論，加深了我們對(duì)xx專(zhuān)業(yè)的理解，和對(duì)于與社會(huì)接軌的深刻感受。作為學(xué)生，我們更多的是課本的知識(shí)的理解，理論的優(yōu)勢(shì)是我們的特色，但是怎樣將理論結(jié)合實(shí)際卻是擺在我們面前的難題。而參觀公司a和公司b正視給了我們直觀的解讀。公司a建立了一整套符合國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)量、成本和交付體系，軟件開(kāi)發(fā)質(zhì)量控制和過(guò)程改善能力已達(dá)到了國(guó)際先進(jìn)水平，秉承“用開(kāi)拓的意識(shí)、創(chuàng)造新的價(jià)值”的企業(yè)理念，不斷跟蹤國(guó)際先進(jìn)技術(shù)與管理思想，研發(fā)和提供優(yōu)質(zhì)軟件產(chǎn)品和技術(shù)服務(wù)，為客戶(hù)不斷創(chuàng)造和提升價(jià)值。正是因?yàn)楸诌@樣的理念其完整的價(jià)值鏈和細(xì)致的軟件服務(wù)，給了我們以xx專(zhuān)業(yè)的具體實(shí)際的體驗(yàn)。與此同時(shí)，公司b企業(yè)的參觀使我們對(duì)中國(guó)物流企業(yè)的現(xiàn)狀有了大概的了解，參觀過(guò)程中不同倉(cāng)庫(kù)的設(shè)施和地面的設(shè)置的挑選更是讓我們多了超出理論的`認(rèn)識(shí)。通過(guò)指導(dǎo)人員的講解我們對(duì)中國(guó)物流企業(yè)的信息化有了大致的了解：中國(guó)物流企業(yè)信息化整體水平不高是其信息化建設(shè)的核心問(wèn)題。這包括：標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，資源浪費(fèi)嚴(yán)重;大型應(yīng)用軟件系統(tǒng)應(yīng)用不普遍，應(yīng)用層次低;現(xiàn)有各軟件系統(tǒng)之間相互孤立，形成“信息孤島”;信息化建設(shè)發(fā)展不平衡，造成“信息鴻溝”;硬件設(shè)備的利用率不高，資源浪費(fèi)嚴(yán)重;綜合信息系統(tǒng)是物流業(yè)信息化建設(shè)的必然趨勢(shì)。如果說(shuō)前兩次的參觀實(shí)習(xí)是給的我們直觀的視覺(jué)沖突和心理震撼，那么后來(lái)的信息化講座就揭開(kāi)了信息化和xx專(zhuān)業(yè)的神秘面紗。通過(guò)經(jīng)驗(yàn)豐富的演講者的ppt演示我們了解了多個(gè)行業(yè)的信息化實(shí)施過(guò)程和具體的商務(wù)轉(zhuǎn)變成xx專(zhuān)業(yè)活動(dòng)的流程。現(xiàn)實(shí)中簡(jiǎn)單的商務(wù)活動(dòng)一旦設(shè)計(jì)成成功的xx專(zhuān)業(yè)流程將涉及多個(gè)業(yè)務(wù)流程，整體的實(shí)施過(guò)程是復(fù)雜而艱難的。鑒于中國(guó)xx專(zhuān)業(yè)并不是很成熟，各方面的支持還不夠完備，這使得中國(guó)xx專(zhuān)業(yè)的發(fā)展還是受著局限。
聽(tīng)課報(bào)告模版篇十六
今天有幸在扣卜營(yíng)小學(xué)觀摩了林老師的體育課活動(dòng)。對(duì)于這次活動(dòng)我很期待，希望能多吸取一些新的經(jīng)驗(yàn)，更好的充實(shí)自己，為自己的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。下面淺談一下對(duì)今天聽(tīng)課的一點(diǎn)體會(huì)：
首先，扣卜營(yíng)小學(xué)由于學(xué)校的實(shí)際情況，活動(dòng)場(chǎng)地比較有限，但是林教師卻為我們展示了扣卜營(yíng)學(xué)校特有的體育活動(dòng)。她在教材上動(dòng)了不少腦筋，把立定跳遠(yuǎn)項(xiàng)目引申到實(shí)際的課堂教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，圍繞這個(gè)中心，使課堂中學(xué)生的表現(xiàn)活躍，同樣也達(dá)到了鍛煉身體的'作用。
其次，在課堂上表現(xiàn)出的學(xué)生的精神面貌中，可以看出教師在平時(shí)的教育實(shí)踐中很重視學(xué)生的隊(duì)列練習(xí)，以及其它方面的練習(xí)，以精神飽滿(mǎn)的面貌展示自己的風(fēng)采。在教學(xué)中，教師的姿態(tài)、語(yǔ)言、教學(xué)風(fēng)度，都表現(xiàn)的非常的出色，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，教師的每一個(gè)動(dòng)作，每一句話(huà)都在學(xué)生的自主活動(dòng)中，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
再次，本節(jié)課的教學(xué)中教師以激趣和合作相結(jié)合，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的精神，以整體的面貌表現(xiàn)出孩子自信的一面。
總之，今天的活動(dòng)還是有許多值得我學(xué)習(xí)的地方，指引了我今后工作的方向。我想我們體育教師可以根據(jù)自己的特點(diǎn)，結(jié)合平時(shí)的所學(xué)和教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行思考，對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究和反思，只要我們不懈的努力，一定會(huì)把體育課上成學(xué)生最喜歡的課。
聽(tīng)課報(bào)告模版篇十七
作為一名人民教師，我們需要不斷的聽(tīng)課來(lái)改善自己的講課技巧，通過(guò)聽(tīng)課能很快的發(fā)現(xiàn)自己的講課缺點(diǎn)，將這些收獲記錄在聽(tīng)課報(bào)告里，讓自己銘記于心，下面是小編精心整理的《雷雨》聽(tīng)課報(bào)告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
這篇課文描寫(xiě)夏季時(shí)節(jié)雷雨前后景色。課文描述了雷雨前、雷雨中、雷雨后自然界的景象變化。于老師的課堂教學(xué)對(duì)我有很大的啟發(fā)，當(dāng)然收獲也頗多。下面我主要從以下幾個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)本節(jié)課的看法。
本堂課，
2.教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，教學(xué)方法選擇恰當(dāng)：整堂課，于老師帶領(lǐng)學(xué)生在語(yǔ)言文字的海洋中愉快地學(xué)習(xí)，感悟語(yǔ)言、積累語(yǔ)言、然后運(yùn)用語(yǔ)言，體現(xiàn)出濃濃的“語(yǔ)文味”。
3.語(yǔ)言生動(dòng)：于老師特別有親和力，與孩子們講話(huà)語(yǔ)氣和藹，語(yǔ)言清晰，普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)。并且，于老師很會(huì)引導(dǎo)學(xué)生，課堂上，老師的教與學(xué)生的學(xué)和諧自然。
4.使學(xué)生收獲知識(shí)的同時(shí)，感受到了大自然的神奇，產(chǎn)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，也激發(fā)了認(rèn)真觀察自然、做生活中的有心人的興趣。
1.于老師注重對(duì)學(xué)生的朗讀訓(xùn)練，注重閱讀理解能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。如：在教學(xué)中，注重引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句，體會(huì)作者情感，進(jìn)行多種形式的朗讀訓(xùn)練，提高了學(xué)生的朗讀能力和閱讀理解能力。
2.在教學(xué)“雷雨前”這幾小節(jié)中，于教師先讓學(xué)生看多媒體——雷雨前的情景，讓學(xué)生初步感知此時(shí)的景象，接著抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)：滿(mǎn)天、黑沉沉、壓、垂等詞語(yǔ)進(jìn)行體會(huì)，讓學(xué)生再次產(chǎn)生一種身臨其境的感覺(jué)。教師用話(huà)語(yǔ)點(diǎn)撥，用激勵(lì)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在讀中感知，讀中理解，讀中想象，學(xué)生讀得有聲有色，有滋有味。在讀的過(guò)程中巧妙地將詞語(yǔ)理解（“壓”“垂”、“越來(lái)越響”的理解）、句子理解、積累運(yùn)用融為一體，收到了相輔相成、相得益彰的綜合效果。
3.這篇課文描寫(xiě)雷雨前，雷雨中，雷雨后的景象，是一幅非常美麗清爽的畫(huà)面, 怎么樣才能讓學(xué)生領(lǐng)略到這種美，并通過(guò)有感情地朗讀，讀出這種美，于老師善于運(yùn)用多媒體手段，如教學(xué)雨前、雨中、雨后景象，多媒體出示：烏云黑沉沉得壓下來(lái)、樹(shù)葉一動(dòng)不動(dòng)、彩虹等圖片，給學(xué)生更強(qiáng)烈的感官刺激，讓學(xué)生感受的大自然的美麗。
4.注重語(yǔ)言訓(xùn)練，在本節(jié)課中，于老師注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言訓(xùn)練能力。設(shè)計(jì)“我會(huì)說(shuō)”的環(huán)節(jié)，出示：垂、掉、落，和填空短句，用“ 越……越……”說(shuō)一句話(huà)。這個(gè)句式都是學(xué)生以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，在這里既是對(duì)學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)鞏固，也是增強(qiáng)學(xué)生自信心的最佳時(shí)機(jī)。這樣一方面拓展了學(xué)生的思維，給學(xué)生想象的空間，抒發(fā)出自己的情感體驗(yàn)；另一方面也鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，將閱讀文本與說(shuō)話(huà)訓(xùn)練相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)科人文性與工具性的統(tǒng)一。
就本節(jié)課，我個(gè)人認(rèn)為，于老師如果把一些容易掌握的知識(shí)點(diǎn)放手給學(xué)生自主感悟或合作探索，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。這樣的話(huà)，也許會(huì)使課堂環(huán)節(jié)的編排上顯得更好。
聽(tīng)課報(bào)告模版篇十八
項(xiàng)目實(shí)施單位為＊＊****，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人****,屬201＊年申報(bào)的項(xiàng)目。
該項(xiàng)目申報(bào)單位(負(fù)責(zé)人)開(kāi)展科研活動(dòng)或產(chǎn)業(yè)化的基礎(chǔ)條件（廠(chǎng)房、儀器設(shè)備、人才隊(duì)伍、科研經(jīng)費(fèi)投入等)是否具備，擬申報(bào)項(xiàng)目前期工作基礎(chǔ)，項(xiàng)目承擔(dān)單位(負(fù)責(zé)人)相關(guān)配套條件落實(shí)情況,項(xiàng)目預(yù)期經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效益分析。
考察組對(duì)該項(xiàng)目是否立項(xiàng)的意見(jiàn)或建議。
范文如下：
考察情況報(bào)告1．高產(chǎn)多抗＊**玉米新品種＊**開(kāi)發(fā)項(xiàng)目。
項(xiàng)目實(shí)施單位為＊＊＊＊*有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人＊***，屬2０1＊年申報(bào)的項(xiàng)目。
項(xiàng)目基礎(chǔ)條件::****＊有限公司在楊凌種子產(chǎn)業(yè)園現(xiàn)有科研試驗(yàn)用地30畝,10５0㎡磚混結(jié)構(gòu)和鋼結(jié)構(gòu)加工廠(chǎng)房，290０㎡曬場(chǎng),2２00㎡磚混結(jié)構(gòu)和鋼結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)化倉(cāng)儲(chǔ)庫(kù)房，15０㎡種子質(zhì)量檢驗(yàn)室，并配套相關(guān)儀器設(shè)備3２臺(tái)套,能夠開(kāi)展種子的科研、生產(chǎn)、加工、包裝、銷(xiāo)售經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。
獲得種子質(zhì)量檢驗(yàn)員資格證書(shū)，4人獲得種子加工儲(chǔ)藏人員資格證書(shū)。公司的科研投入經(jīng)費(fèi)年均１20萬(wàn)元左右,有固定的科研試驗(yàn)基地和穩(wěn)固的良種繁育基地，具備農(nóng)作物種子科研活動(dòng)及產(chǎn)業(yè)化開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)條件。
前期工作基礎(chǔ)::****玉米新品種是＊****有限公司自主研發(fā)育成,并通過(guò)農(nóng)作物品種審定委員會(huì)審定(審定編號(hào)為:陜審玉****號(hào)）,公司獨(dú)自擁有該品種的知識(shí)產(chǎn)權(quán)及生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)所有權(quán)。項(xiàng)目單位掌握產(chǎn)品的生產(chǎn)技術(shù)及親本原材料，擁有健全的銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò)及年輕的銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì),可以全權(quán)負(fù)責(zé)該品種的產(chǎn)業(yè)化開(kāi)發(fā)。
目前*＊*＊＊已在寶雞地區(qū)、咸陽(yáng)地區(qū)、渭南地區(qū)、地區(qū)等地夏播灌區(qū)小范圍布點(diǎn)試驗(yàn),均表現(xiàn)出高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn),示范效果明顯。項(xiàng)目單位產(chǎn)業(yè)化開(kāi)發(fā)的前期工作基礎(chǔ)完備。
配套條件落實(shí)情況：目前,公司已完成投資８0萬(wàn)元,主要用于“＊****”玉米品種的宣傳推廣費(fèi)用,雜交種子的繁育等相關(guān)費(fèi)用,為開(kāi)展本項(xiàng)目奠定了良好的基礎(chǔ)。項(xiàng)目承擔(dān)單位近年來(lái)經(jīng)營(yíng)良好，截止１0月26日,銀行存款余額50０萬(wàn)元，能夠保證自籌資金按期到位。
預(yù)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益：１、經(jīng)濟(jì)效益::項(xiàng)目的核心技術(shù)“***＊*”因具有突出的豐產(chǎn)性、穩(wěn)產(chǎn)性、綜合抗病性好、品質(zhì)優(yōu)等特點(diǎn)，其適宜的推廣區(qū)域是關(guān)中夏播區(qū)，總面積可達(dá)１00０萬(wàn)畝以上,按該品種在50%的適應(yīng)區(qū)域得到推廣許可計(jì)，可以推廣的面積為８0０萬(wàn)畝,按市場(chǎng)占有率12％計(jì)算,每年的潛在種植面積也在80萬(wàn)畝以上。從該品種在多年試驗(yàn)中的表現(xiàn)來(lái)看,其市場(chǎng)前景十分看好。在項(xiàng)目執(zhí)行期內(nèi),項(xiàng)目承擔(dān)單位可實(shí)現(xiàn)良種銷(xiāo)售收入800萬(wàn)元，凈利潤(rùn)１10萬(wàn)元；按照項(xiàng)目完成后該品種在生產(chǎn)上推廣應(yīng)用5年計(jì)算,推廣面積累計(jì)可達(dá)10０萬(wàn)畝,公司可實(shí)現(xiàn)良種銷(xiāo)售收入725萬(wàn)元,凈利潤(rùn)1４2萬(wàn)元。
22、社會(huì)效益::項(xiàng)目執(zhí)行期內(nèi)，可為制種農(nóng)戶(hù)增收20萬(wàn)元(增收按３０0元/畝計(jì)算）,兩年累計(jì)為種植戶(hù)增收4００0萬(wàn)元(按畝增收100元計(jì)算）；按照項(xiàng)目完成后該品種在生產(chǎn)上推廣應(yīng)用5年計(jì)算,可為制種農(nóng)戶(hù)增收40萬(wàn)元（增收按３00元/畝計(jì)算)，累計(jì)為種植戶(hù)增收可達(dá)1億元(按畝增收1００元計(jì)算），項(xiàng)目的社會(huì)效益顯著。
考察組建議該項(xiàng)目給予立項(xiàng)支持。
聽(tīng)課報(bào)告模版篇十九
隨著國(guó)家的不斷發(fā)展，黨的建設(shè)工作也日益重要。在這個(gè)過(guò)程中，黨課作為黨員思想政治教育的重要形式，起到了至關(guān)重要的作用。我在這里參加了幾次黨課，有了一些體會(huì)和感受，現(xiàn)在寫(xiě)下來(lái)和大家分享。
第一段：黨課的重要性。
黨課作為黨員思想政治教育的重要內(nèi)容之一，對(duì)于鞏固黨員思想、提升黨員素質(zhì)具有重要作用。隨著社會(huì)的發(fā)展，黨員思想政治教育越來(lái)越重要。在這個(gè)過(guò)程中，黨課就成為了一種重要的形式。黨課可以讓黨員及時(shí)了解黨的工作方針、政策和問(wèn)題，及時(shí)糾正思想上的錯(cuò)誤，從而提高黨員的思想水平和素質(zhì)，使其更好地為人民服務(wù)?？梢哉f(shuō)，黨課是加強(qiáng)黨員思想政治建設(shè)，保持黨的先進(jìn)性的重要手段。
第二段：黨課的主題。
黨課的主題非常豐富，其中包括改革開(kāi)放、民族團(tuán)結(jié)、文化傳承、群眾路線(xiàn)、扶貧濟(jì)困、反腐倡廉等。每一次黨課都有一個(gè)獨(dú)特的主題，以此來(lái)引導(dǎo)黨員做好自身的思想、工作和生活。在黨課學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們可以進(jìn)一步了解我國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)和文化，學(xué)習(xí)黨的指導(dǎo)方針和政策，提高自己的思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)自身的領(lǐng)導(dǎo)能力和執(zhí)行力，更好地為黨和人民服務(wù)。
第三段：黨課的學(xué)習(xí)方式。
黨課的學(xué)習(xí)方式同時(shí)具有很多元素。不僅包括理論學(xué)習(xí)、專(zhuān)題講座、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)等。這種學(xué)習(xí)方式，不僅可以使我們?cè)诶碚撋细玫亓私恻h的政策，還能夠切實(shí)感受到我們黨的成果和風(fēng)采，提高自己的政治素養(yǎng)。同時(shí)，黨課還具有互動(dòng)性、應(yīng)用性更強(qiáng)的特點(diǎn)。通過(guò)與同志們的交流、討論，可以更好地深化對(duì)黨課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，同時(shí)能夠更好地將所學(xué)的理論付諸實(shí)踐。
第四段：黨課的效果。
黨課的效果不僅表現(xiàn)在思想上的提高，還可大幅提升黨員的道德素質(zhì)、愛(ài)國(guó)主義精神和對(duì)黨的信仰。同時(shí)黨課的有效實(shí)施，也能夠推動(dòng)基層黨組織的建設(shè)和提高。在實(shí)踐過(guò)程中，我們可以更好地感受到黨的成果和優(yōu)勢(shì)，激發(fā)我們更為做好工作。
終究，參加黨課讓我深受啟示。真正讓我有感觸的不只是理論知識(shí)，還有來(lái)自導(dǎo)師、同事以及組織的信任和支持。參加黨課，我學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)，收獲了更多的方法和工具。而更值得我感慨的是其所展現(xiàn)的黨員之間相互支持、相互信任、相互傾聽(tīng)的精神，這是我們維護(hù)黨和人民利益的最出色體現(xiàn)，也是我們基層黨組織推動(dòng)工作的重要條件。
總之，黨課作為黨員思想政治教育的重要形式，不僅對(duì)個(gè)人思想政治素質(zhì)的提高非常重要，也對(duì)黨組織建設(shè)，推動(dòng)黨的工作和發(fā)展具有重要的推動(dòng)作用。作為一名黨員，我們應(yīng)該認(rèn)真參加黨課，多學(xué)習(xí)多探究，全面提高自己的黨性、業(yè)務(wù)水平和工作能力。
聽(tīng)課報(bào)告模版篇二十
本學(xué)期我校小教部開(kāi)展以“深入村小，保證教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)均衡發(fā)展，加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性”為主題的課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)。在學(xué)校統(tǒng)一帶隊(duì)下小教部先后對(duì)八個(gè)單位的42個(gè)村小進(jìn)行聽(tīng)課指導(dǎo)。通過(guò)深入村小給了我們更多的思考：多少年來(lái)，教師用課程標(biāo)準(zhǔn)提出新理念引領(lǐng)小學(xué)課堂教學(xué)，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)發(fā)生很大變化，教師的確在努力改變著自己的教學(xué)方式，也在不斷改善著學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性有了明顯提高。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
課改以來(lái)，“創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣”成為小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。在村小聽(tīng)課中，大部分教師能夠根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一些有效新穎，且富有思考價(jià)值，具有挑戰(zhàn)性的課堂學(xué)習(xí)情境令我們眼界大開(kāi)。如，臺(tái)吉鎮(zhèn)中心校于艷華老師上二年級(jí)《方向與路線(xiàn)》這節(jié)課，在導(dǎo)入部分創(chuàng)設(shè)生活的情境。把書(shū)中辨認(rèn)方向的情景改為校園內(nèi)部情景，出示圖后問(wèn)：學(xué)生你們看這是什么地方？（本校的校園花壇）以校園花壇為中心學(xué)習(xí)辨認(rèn)八個(gè)方向。通過(guò)這個(gè)情境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生從看到校園內(nèi)的照片激發(fā)興趣，發(fā)展學(xué)生的想象力，為有效學(xué)好八個(gè)方向奠定了基礎(chǔ)。
實(shí)踐操作能培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的能力，通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、操作、想象、模擬、設(shè)計(jì)、思考等實(shí)踐活動(dòng)能激發(fā)學(xué)生潛在的創(chuàng)造力，教師要十分重視學(xué)生的操作實(shí)踐活動(dòng)來(lái)理解新知，讓學(xué)生動(dòng)手，動(dòng)口，動(dòng)腦把抽象知識(shí)轉(zhuǎn)化為可感知內(nèi)容。如，臺(tái)吉鎮(zhèn)中心校呂彩華老師上三年級(jí)《分一分》這節(jié)課，讓學(xué)生動(dòng)手操作，通過(guò)試一試、折一折、畫(huà)一畫(huà)、剪一剪、涂一涂等活動(dòng)來(lái)初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的概念，體現(xiàn)了數(shù)形結(jié)合的思想方法，讓每個(gè)學(xué)生經(jīng)歷過(guò)程和體驗(yàn)成功，不但培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，而且使學(xué)生的抽象思維得到進(jìn)一步發(fā)展。
教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“在人心靈深處都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。在兒童的世界中，這種需要特別強(qiáng)烈。”兒童有一種與生俱來(lái)的，以自我為中心的探究活動(dòng)方式，他們對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)來(lái)自于外界探究性活動(dòng)。因此，要讓學(xué)生用探索的學(xué)習(xí)方式去探究新知，在新的課程標(biāo)準(zhǔn)中,注重培養(yǎng)學(xué)生自主探究,自主學(xué)習(xí),合作交流，獨(dú)立思考的能力，采取有效的學(xué)習(xí)方式，在學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)過(guò)程中，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。如臺(tái)吉鎮(zhèn)中心校劉興閣，教學(xué)有風(fēng)格，在上五年級(jí)《合格率》這節(jié)課，緊扣自編的一首兒歌“要求合格率，其實(shí)很簡(jiǎn)單，分母是總共的，分子是合格的，結(jié)果是一個(gè)百分率?！备淖円酝鶎W(xué)生單一，被動(dòng)學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)，交流討論來(lái)解決問(wèn)題，根據(jù)次兒歌自主探究出勤率、發(fā)芽率、出粉率等等，在思考中，體驗(yàn)快樂(lè)，獲得知識(shí)。
到村小聽(tīng)課，聽(tīng)的都是常規(guī)課。但教師都能努力去改變傳統(tǒng)教學(xué)方法，學(xué)習(xí)方式。利用多媒體教學(xué)課件，把課堂教學(xué)內(nèi)容與信息技術(shù)進(jìn)行有機(jī)整合來(lái)提高課堂教學(xué)的有效性，通過(guò)多媒體的聲、像畫(huà)面，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了和諧的學(xué)習(xí)情境。用情境的外在形式，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的非智力因素參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。如臺(tái)吉鎮(zhèn)中心校劉劉雪梅老師，在上一年級(jí)《認(rèn)識(shí)人民幣》這節(jié)課，能有效引導(dǎo)學(xué)生利用多媒體信息技術(shù)讓學(xué)生在電腦上購(gòu)物操作，體會(huì)應(yīng)付的錢(qián)、付出的錢(qián)、與應(yīng)找回的錢(qián)三者之間的關(guān)系。很有效果，做到了“教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法”。
雖然部分教師年齡偏大、教學(xué)策略僵化，但值得我們思考的是他們的心是真誠(chéng)的，這一輩子哪都不想去，就想為村小奉獻(xiàn)一輩子。然而，這一輩子哪都沒(méi)去過(guò)，出外學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)幾乎沒(méi)有。教研員的到來(lái)使他們興奮不少，在純真中感受真和善，體味苦與甜?？梢哉f(shuō)一部分教師對(duì)課改新理念把握不到位，注重形式，忽視本質(zhì)。出現(xiàn)了不少制約課堂實(shí)效性和影響教學(xué)質(zhì)量的新問(wèn)題、新困惑。實(shí)事求是地講存在問(wèn)題也不少：
1、有些課堂教學(xué)內(nèi)容被機(jī)械的情境所套住，牽強(qiáng)附會(huì)地聯(lián)系生活實(shí)際，其結(jié)果是既浪費(fèi)了寶貴時(shí)間，又妨礙了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的真正理解。
2、教師鉆研教材不夠，想法太隨意，不能很好地把握教材編寫(xiě)意圖。
5、課堂練習(xí)設(shè)計(jì)缺乏層次性和趣味性。形式單一。知識(shí)的提升拓展不到位。
6、在部分教師課堂上預(yù)設(shè)過(guò)度，擠占生成的時(shí)空，表面看教學(xué)有條理，實(shí)質(zhì)上這是傳統(tǒng)以師為中心，缺乏學(xué)生的獨(dú)立思考、積極互動(dòng)和合作探究。
7、部分教師面對(duì)課堂上生成的新問(wèn)題缺乏應(yīng)變能力，教學(xué)語(yǔ)言不夠準(zhǔn)確，缺乏幽默詼諧，規(guī)范、精練的語(yǔ)言。
8、從課堂教學(xué)上看出教師平時(shí)不愛(ài)教研，缺乏科研教研意識(shí)。
9、對(duì)師校單元測(cè)試卷不能做到及時(shí)使用，更談不上研究試卷，忽視了檢測(cè)，影響有效教學(xué)。
總之，通過(guò)深入村小的調(diào)研活動(dòng)，是我們更加堅(jiān)定了課堂教學(xué)有效性是課堂教學(xué)生命。探索和建立和諧的有效課堂教學(xué)之路，是我們的責(zé)任。只有不斷反思、才能使雙基訓(xùn)練更扎實(shí)，教學(xué)容量更厚實(shí)，學(xué)生思維更活躍，教學(xué)方式更靈活，課堂教學(xué)更有效。
聽(tīng)課報(bào)告模版篇二十一
一滴水，放入大海始知自己的渺小。每一次參加完區(qū)語(yǔ)文中心備課組的活動(dòng)后，都會(huì)覺(jué)得自己要學(xué)習(xí)的東西太多了。
對(duì)于《海倫?凱勒》這一課的第二課時(shí)，王麗老師和梅明松老師均是各有千秋。策略不同，目的相同。
王麗老師導(dǎo)入別具匠心，先用簡(jiǎn)潔的話(huà)贊美身邊的同學(xué)，為后面的學(xué)習(xí)埋下伏筆。而后采用“提綱挈領(lǐng)，自主學(xué)習(xí)法”。讓學(xué)生快速默讀全文，用詞語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)海倫，一下子就抓住了“不屈不撓”。接著讓學(xué)生細(xì)細(xì)品讀，在書(shū)上做批注，抓住課文中兩段最能體現(xiàn)海倫“不屈不撓”的句子，滲透領(lǐng)悟。分別是“她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識(shí)的甘霖……摸出了血”和“為使我的伙伴……練習(xí)、練習(xí)、練習(xí)”，引導(dǎo)學(xué)生抓住“不分晝夜、像一塊干燥的海綿吮吸著知識(shí)的甘霖，拼命摸，不停地寫(xiě)，如饑似渴摸出了血”等詞語(yǔ)體會(huì)海倫的不屈不撓的精神。在此基礎(chǔ)上通過(guò)朗讀來(lái)加深自己的感受。為了讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)海倫摸盲文、拼單詞的情景，讓學(xué)生想象畫(huà)面來(lái)體會(huì)，對(duì)于文中含義深刻的句子，王老師著力引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟文字內(nèi)涵，讀懂悟透文本，把學(xué)生置身于濃濃的情感氛圍之中，營(yíng)造濃濃的的語(yǔ)文味道。不足的是本課寫(xiě)作方法的引導(dǎo)上太少。另外作業(yè)設(shè)計(jì)上，難度較大，對(duì)于沒(méi)接觸過(guò)小傳的孩子，寫(xiě)海倫的小傳，難度太大。
梅明松老師豐富的語(yǔ)言，課堂上多樣的教學(xué)方式也值得我去揣摩。在課堂上，梅老師以多種不同的形式讓孩子在朗讀中體會(huì)海倫的不幸及不屈不撓的精神。充分創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生受到了感染，學(xué)生們也在梅老師的指導(dǎo)下將自己的所學(xué)所悟內(nèi)化為力量，外化為語(yǔ)言，讀來(lái)讓人為之動(dòng)情啊。梅老師的課牢牢地抓住了語(yǔ)文的`工具性進(jìn)行教學(xué)，循序漸進(jìn)地帶領(lǐng)學(xué)生梳理課文內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，體會(huì)海倫的不屈不撓。邊教學(xué)邊指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生區(qū)分“躁”和“燥”，糾正“扎”的讀音，了解引號(hào)的用法和破折號(hào)的用法，比較文中用詞的豐富，如：課文前面一段用“不分晝夜”來(lái)說(shuō)明學(xué)生學(xué)習(xí)的刻苦，而后來(lái)要用“夜以繼日”了，讓學(xué)生在課文的學(xué)習(xí)當(dāng)中也是學(xué)到了寫(xiě)作的技巧和方法，在潛移默化中提高學(xué)生的語(yǔ)言水平。教學(xué)的后半部分，還出示了馬克吐溫對(duì)海倫的評(píng)價(jià)，將海倫的一生用板書(shū)的形式呈現(xiàn)了出來(lái)：不幸——奮斗——奉獻(xiàn)，想到了“不屈不撓”。課文情感滲透順暢自然。最后，小組合作討論完成練習(xí)，回顧文章主題。我想，這篇文章上完了，孩子對(duì)文章的主旨的把握應(yīng)該是準(zhǔn)確的，對(duì)海倫這個(gè)人物的印象應(yīng)該是深刻的。
作為閱讀教學(xué)的語(yǔ)文課，李主任指出，要從分析語(yǔ)文的課堂走向理解和運(yùn)用的課堂，要讓學(xué)生在課文的學(xué)習(xí)當(dāng)中不斷地積累到好的詞語(yǔ)，掌握好的寫(xiě)作方法，同時(shí)也要學(xué)會(huì)運(yùn)用這些好詞和好的方法。要注重本體性知識(shí)的學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，提高他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。每一次聽(tīng)課，都會(huì)有新的感觸，新的收獲。
聽(tīng)課報(bào)告模版篇二十二
第一次接受課改新理念，感受課改新思維，聽(tīng)張四保老師的課改專(zhuān)題報(bào)告，我覺(jué)得課改給人一種煥然一新的感覺(jué)，它恰似一把邁向成功教育的鑰匙。
為什么要課改？首先，根據(jù)新課標(biāo)的要求，教學(xué)過(guò)程突出多樣性和選擇性，讓每位充滿(mǎn)個(gè)性的學(xué)生都得到充分的選擇自由，從而得到充分的發(fā)展。即構(gòu)建以人為本、百花齊放的新型教學(xué)體系；它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語(yǔ)，使課堂充滿(mǎn)自由、民主、和諧的氛圍；它更注重的是師生的交流、學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)習(xí)過(guò)程中自主探究、合作交流的情感體驗(yàn)，它還注重在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性。
其次，課程改革是全民族的一件大事，關(guān)系著下一代人才的健康成長(zhǎng)。課改應(yīng)是全社會(huì)共同關(guān)心、共同參與的大事。教學(xué)從本質(zhì)上說(shuō)是一種"溝通"和"合作"的過(guò)程。我們常常說(shuō)溝通從心開(kāi)始，課改的對(duì)話(huà)就是一場(chǎng)社會(huì)性的、多重網(wǎng)狀式的對(duì)話(huà)。
教學(xué)只有建立在師生平等對(duì)話(huà)的過(guò)程中進(jìn)行，才能充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。而創(chuàng)設(shè)民主和諧的對(duì)話(huà)氛圍，正是這種雙邊活動(dòng)的有力體現(xiàn)，它能激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲，它能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀意識(shí)和創(chuàng)新精神，它能使學(xué)生置身于快樂(lè)之中。當(dāng)然，教師在對(duì)話(huà)中要以一個(gè)參與者、研究者的身份出現(xiàn)在學(xué)生的探索、研究、討論之中。與學(xué)生一起發(fā)表自己的觀點(diǎn)，交換自己的看法。教師用商量的、研討的口吻與學(xué)生對(duì)話(huà)，鼓勵(lì)學(xué)生相互補(bǔ)充，展開(kāi)討論。比如"我想這樣做，大家看行不行？""這位同學(xué)是這么想的，你有什么不同的看法？"如果學(xué)生向教師提問(wèn)題。教師要熱情對(duì)待，積極回答。在對(duì)話(huà)中，要有充分的時(shí)間和空間讓學(xué)生把話(huà)說(shuō)完。
課改涉及千家萬(wàn)戶(hù)，家長(zhǎng)的理解與支持是新課程能否順利實(shí)施的一個(gè)重要因素課改不僅對(duì)老師提出要求，也對(duì)家長(zhǎng)提出了新的要求因?yàn)樵S多課都需要家長(zhǎng)配合輔導(dǎo)，或做一些必要的'準(zhǔn)備工作讓家長(zhǎng)了解新課程，取得家長(zhǎng)對(duì)課改的支持，是這次課改實(shí)驗(yàn)區(qū)普遍的做法，也是課改的應(yīng)有之意我校采取了多種辦法與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解新課程是怎么一回事，如召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、致家長(zhǎng)一封信、問(wèn)卷調(diào)查等形式向家長(zhǎng)宣傳新課程理念。
"路漫漫其修遠(yuǎn)兮"，課改途中困惑多，疑難多，教具少，信息少。面對(duì)共同的處境，各校紛紛群策群力，進(jìn)行一場(chǎng)場(chǎng)多形式的課改對(duì)話(huà)，例如：開(kāi)學(xué)初的新課研討及現(xiàn)場(chǎng)的聽(tīng)課、評(píng)課和送教下鄉(xiāng)等活動(dòng)，這些使得課改理念真正體現(xiàn)在課堂教學(xué)，扎根于課堂教學(xué)中，作用于每一個(gè)學(xué)生。群眾的智慧是無(wú)止境的。對(duì)話(huà)中大家思維的火花得到碰撞，思路被打開(kāi)了，思路又指引著出路，出路又決定課改教育的前途。正因?yàn)檫@樣對(duì)話(huà)，我們的課改出現(xiàn)了"百花齊放"教學(xué)新局面。
有了這樣的對(duì)話(huà)，一線(xiàn)老師深感同行路上不孤單。最后，課改是塑造"科研型"教師人才的一個(gè)平臺(tái)。"科研興校"已逐漸成為廣大中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師的共識(shí)。教師的未來(lái)和未來(lái)的教師，都將與教育科研聯(lián)系起來(lái)。我們的課改也迫切呼喚科研能力的教育工作者在實(shí)踐中以教育現(xiàn)象和教育問(wèn)題為對(duì)象，運(yùn)用科學(xué)研究的原則和方法，探尋教育規(guī)律及有效途徑。
正所謂"不想當(dāng)將軍的士兵不是個(gè)好士兵"。參與課改實(shí)驗(yàn)的一線(xiàn)教師應(yīng)該給自己一個(gè)重新的定位，樹(shù)立科研意識(shí)。啟動(dòng)課改以來(lái)我們力求通過(guò)加強(qiáng)課程改革的研究，達(dá)到以科研促進(jìn)實(shí)驗(yàn)的目的，依據(jù)本校特色，將課改工作與"探究——發(fā)展"課題相掛鉤，以科研為先導(dǎo)，開(kāi)展群眾性課題研究。
因而，課改是塑造"科研型"教師人才的一個(gè)平臺(tái)。廣大教師應(yīng)增強(qiáng)科研意識(shí)，積極投身于教學(xué)研究之中，做到人人都有研究專(zhuān)題，進(jìn)而創(chuàng)造出一種濃厚的教科研氛圍，形成一種教科研網(wǎng)絡(luò)。我們有理由相信，通過(guò)抓科研，課改必將出現(xiàn)欣欣向榮的新層面。
聽(tīng)課報(bào)告模版篇一
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：今天，紀(jì)委根據(jù)廳局的要求組織領(lǐng)導(dǎo)干部2005述廉及公開(kāi)承諾大會(huì)，述廉后全體與會(huì)同志要對(duì)每位領(lǐng)導(dǎo)干部的發(fā)言實(shí)行評(píng)廉，這是黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的一部分，也是實(shí)施對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督和廣大群眾行使民主權(quán)力的具體措施之一。剛才，***、***、***、**、**都作了發(fā)言，向同志們匯報(bào)了貫徹執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)的情況，各位領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告都實(shí)事求是，態(tài)度中懇。下面我就本人所負(fù)責(zé)的紀(jì)檢監(jiān)督工作和執(zhí)行廉政各項(xiàng)規(guī)定向同志報(bào)告，請(qǐng)同志們審議。
一、忠于職守，真抓實(shí)干，認(rèn)真做好自己的本職工作，確保隊(duì)伍無(wú)嚴(yán)重的違法違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。我從事紀(jì)檢監(jiān)察工作以來(lái)，深深地感到黨委對(duì)紀(jì)檢監(jiān)察工作給予了大力的支持，將紀(jì)檢監(jiān)察工作提到了一個(gè)新的高度來(lái)對(duì)待，給了我做好本職工作強(qiáng)大精神的動(dòng)力。作為單位的紀(jì)委書(shū)記，抓好本單位的黨風(fēng)廉政建設(shè)，確保隊(duì)伍依法行政，檢查監(jiān)督各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)，使隊(duì)伍清正廉潔，做好黨委的護(hù)士、衛(wèi)士和戰(zhàn)士，這都是我應(yīng)盡的職責(zé)，也是我黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制范圍內(nèi)的義務(wù)。一年來(lái)，紀(jì)委與監(jiān)察審計(jì)部門(mén)共同努力，勤奮工作，在抓責(zé)任落實(shí)、強(qiáng)化監(jiān)督檢查、完善制度建設(shè)、加大源頭治腐、落實(shí)“一把手”監(jiān)督、開(kāi)拓監(jiān)督渠道上下功夫，為單位整體工作的開(kāi)展創(chuàng)造了積極的因素。年初，紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)在落實(shí)全省司法行政系統(tǒng)紀(jì)檢監(jiān)察工作會(huì)議精神時(shí)，結(jié)合單位的實(shí)際，提出了“一個(gè)之下，兩個(gè)監(jiān)督，三個(gè)轉(zhuǎn)變”的工作目標(biāo)，目的是變?nèi)粘１O(jiān)督為監(jiān)督考核，使對(duì)日常工作的各項(xiàng)監(jiān)督活動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)樨?zé)任追究與責(zé)任考核的崗位考核，進(jìn)一步將各項(xiàng)工作明確職責(zé)，細(xì)化分工，消除責(zé)任追究和考核的盲區(qū)，確保監(jiān)督考核法制化、程序化。其次，結(jié)合執(zhí)法執(zhí)紀(jì)教育整頓活動(dòng)，紀(jì)委真抓實(shí)干，完善制度建設(shè)，加大源頭治腐，3~6月份開(kāi)展了對(duì)全院物資采購(gòu)、合同簽訂情況執(zhí)法大檢查，并根據(jù)檢查出的問(wèn)題，整改落實(shí)，規(guī)范、完善物資采購(gòu)及相關(guān)的管理工作，促進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的開(kāi)展。在歷時(shí)三個(gè)月的物資采購(gòu)執(zhí)法大檢查中，紀(jì)委組織專(zhuān)門(mén)力量進(jìn)行復(fù)查、梳理、歸類(lèi)和提出整改建議，并制定出專(zhuān)門(mén)的檢查目的、方法、內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)和要求。在檢查的基礎(chǔ)上，紀(jì)委召開(kāi)了擴(kuò)大會(huì)議，認(rèn)真聽(tīng)取了各方面的意見(jiàn)，分析存在的根源，研究對(duì)策，同時(shí)組織力量廣泛深入科室，征求不同層次、不同崗位的干警職工的意見(jiàn)和建議，擬出了全院統(tǒng)一的《單位經(jīng)濟(jì)合同、招標(biāo)投標(biāo)、物資采購(gòu)管理暫行辦法》，力求制定的措施行之有效，能達(dá)到科學(xué)管理、提高執(zhí)法水平的效果。與此同時(shí)，紀(jì)委還制定了加強(qiáng)“一把手”和中層領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督的規(guī)定，每月定期召開(kāi)政工廉政例會(huì)，及早發(fā)現(xiàn)隊(duì)伍違法違紀(jì)的苗頭，找出問(wèn)題的存在原因。我們把宣傳貫徹兩個(gè)條例作為本紀(jì)檢監(jiān)察的重要工作之一，貫穿于各項(xiàng)工作的過(guò)程中，結(jié)合落實(shí)廳局和工作會(huì)議、執(zhí)法執(zhí)紀(jì)教育整頓活動(dòng)、領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會(huì)等活動(dòng)，都把學(xué)習(xí)兩個(gè)條貫穿始終；在學(xué)習(xí)貫徹兩個(gè)條例活動(dòng)中，紀(jì)委制定專(zhuān)門(mén)的實(shí)施方案，訂出詳細(xì)的計(jì)劃和要求，組織黨委中心組、紀(jì)委成員專(zhuān)門(mén)進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論，明確領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)；成立學(xué)習(xí)兩個(gè)條例的領(lǐng)導(dǎo)小組，采取形式多樣，生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)方式，開(kāi)展書(shū)面考試，請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家教授講課，先后3次集中全體干警、職工觀看廉政教育專(zhuān)題片，組織全體同志外出參觀學(xué)習(xí)等形式，確保學(xué)習(xí)兩個(gè)條例落實(shí)到位。一年來(lái)，紀(jì)委還將致力于加強(qiáng)和完善規(guī)章制度的建設(shè)，先后出臺(tái)了《安全責(zé)任過(guò)錯(cuò)追究制度》、《日常監(jiān)督檢查制度》、《物資采購(gòu)制度》、《合同管理制度》、《招標(biāo)投標(biāo)管理制度》等，結(jié)合“三化”建設(shè)共修訂了完善了共41項(xiàng)制度，為紀(jì)檢監(jiān)察工作規(guī)范化建設(shè)打下了強(qiáng)有力的基礎(chǔ)。
我單位的紀(jì)檢監(jiān)察工作由于有單位各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助，也在全體干警、職工的積極配合下，近年來(lái)隊(duì)伍沒(méi)有發(fā)生貪污受賄和嚴(yán)重的違法違紀(jì)現(xiàn)象。這主要是因?yàn)辄h委能帶好頭，班子成員在黨風(fēng)廉政建設(shè)中以身作則，廉潔奉公，在執(zhí)法執(zhí)紀(jì)方面做出了表率作用；廣大的干警、職工立場(chǎng)堅(jiān)定，遵紀(jì)守法，體現(xiàn)出了較高的綜合素質(zhì)，給我的工作創(chuàng)造了輕松和諧的環(huán)境，無(wú)形中減輕紀(jì)檢監(jiān)察工作的壓力。今天，借此機(jī)會(huì)，我向給予紀(jì)檢監(jiān)察工作大力支持和幫助的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體同志們表示衷心的感謝，我只有謙虛謹(jǐn)慎，牢記紀(jì)檢監(jiān)察工作的使命，一心為公，才能對(duì)得起黨委的幫助和廣大干警職工的支持。同時(shí)，也對(duì)我在平時(shí)工作中由于工作方法簡(jiǎn)單、工作方式欠缺、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)不夠而給同志們帶來(lái)的不便，請(qǐng)同志給予諒解和包涵，也衷心希望同志繼續(xù)給予我和紀(jì)檢監(jiān)察工作以更大的支持和關(guān)心，誠(chéng)摯歡迎給我提出良好的意見(jiàn)和建議，我將虛心聽(tīng)取，認(rèn)真改正。
利益，嚴(yán)守黨和國(guó)家的財(cái)經(jīng)紀(jì)律。在做好單位綠化工作和職工食堂的改建工作中，我本人從不干預(yù)和插手各種招投標(biāo)工作，嚴(yán)格遵守執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部不準(zhǔn)收受與行使職權(quán)有關(guān)的單位、個(gè)人的現(xiàn)金、有價(jià)證券和支付憑證的規(guī)定，沒(méi)有接受和贈(zèng)送與有業(yè)務(wù)聯(lián)系客戶(hù)的“紅包”、禮品，不接受可能影響公正執(zhí)行公務(wù)的宴請(qǐng)，從沒(méi)有私自從事?tīng)I(yíng)利活動(dòng)。在平時(shí)的工作和生活上，我不攀比、不眼紅、不講排場(chǎng)、不比闊氣，沒(méi)有參加高消費(fèi)活動(dòng)，廉潔奉公，不利用職權(quán)和職務(wù)上的影響謀取不正當(dāng)利益，不假公濟(jì)私，不化公為私。
三、嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、經(jīng)濟(jì)工作紀(jì)律和群眾工作紀(jì)律，自覺(jué)維護(hù)黨委的威性，做到自重、自警、自省、自勵(lì)。工作中我自覺(jué)執(zhí)行黨委的決定，執(zhí)行民主集中制，不越權(quán)辦事，不自行其是，時(shí)刻在思想上、行動(dòng)上與黨中央保持高度一致。我自覺(jué)維護(hù)黨委的威性，不違紀(jì)插手人事、經(jīng)濟(jì)工作，保守秘密，不事先泄露黨委的決定、決議，不透露任何信訪(fǎng)、舉報(bào)和有關(guān)案件的線(xiàn)索。遇有違法違紀(jì)現(xiàn)象，我堅(jiān)決按照黨紀(jì)、政紀(jì)和有關(guān)的規(guī)定嚴(yán)肅處理，不姑息培奸，不徇私枉法。在生活上，我本人嚴(yán)格要求自己，不參與色情活動(dòng)和異性按摩，從沒(méi)有經(jīng)個(gè)人名義存儲(chǔ)公款，沒(méi)有違反規(guī)定從事個(gè)人經(jīng)商、辦企業(yè)，沒(méi)有在經(jīng)濟(jì)實(shí)體中兼職或者兼職以取得報(bào)酬，不從事有償中介活動(dòng)。
四、履行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制職責(zé)。按要求與黨委書(shū)記簽訂了黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任狀，并抓好層層簽訂責(zé)任的工作，執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部重大項(xiàng)報(bào)告制度，每年進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)干部廉政卷宗的登記造冊(cè)。以一個(gè)普通的黨員嚴(yán)格要求自己，參加雙重的黨支部生活，主動(dòng)接受群眾的監(jiān)督，經(jīng)常找分管所屬的部門(mén)下談心，聽(tīng)取紀(jì)委和監(jiān)察審計(jì)部門(mén)本職范圍內(nèi)廉政建設(shè)和反腐敗的情況匯報(bào)，掌握了解對(duì)分管范圍內(nèi)隊(duì)伍廉政情況。
五、管好自己的親屬和身邊的工作人員。本人的配偶是國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員，兒子在上學(xué)，親屬?zèng)]有從事經(jīng)商活動(dòng)，也從不利用自己職務(wù)上的便利和影響為他們謀利益。
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，以上是我個(gè)人的述廉報(bào)告，由于工作水平有限，難免會(huì)有不夠之處，請(qǐng)同志們給予批評(píng)幫助。打擊腐敗、依法辦事是關(guān)系到國(guó)家命運(yùn)和長(zhǎng)治久安的艱巨任務(wù)，任何腐敗現(xiàn)象和違法違紀(jì)行為，都有其內(nèi)在和外在因素，加強(qiáng)教育，鏟除腐敗滋生的土壤，構(gòu)建教育、制度、監(jiān)督并重的懲治與預(yù)防腐敗體系，一直都是紀(jì)檢監(jiān)察工作目標(biāo)。剛才，領(lǐng)導(dǎo)代表黨委向全體干警、職工作了廉政承諾，各位院領(lǐng)導(dǎo)也明確表了態(tài)，許下了諾言，這是加強(qiáng)民主監(jiān)督和群眾監(jiān)督的一種行之有效的方式，是約束領(lǐng)導(dǎo)干部正確行使權(quán)力，確保領(lǐng)導(dǎo)干部手中的權(quán)力為人民服務(wù)的一項(xiàng)具體措施。作為紀(jì)委書(shū)記的我，在廉潔自律方面更應(yīng)做出表率作用，在此，我鄭重向黨委和全體同志承諾：一是堅(jiān)決履行紀(jì)委書(shū)記的職責(zé)，執(zhí)行黨委的決定和決議，做好本本職工作，抓好隊(duì)伍的黨風(fēng)廉政建設(shè)，為單位創(chuàng)造積極有利的因素；二是嚴(yán)格遵守黨紀(jì)、政紀(jì)和國(guó)家的法律、法規(guī)，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)衡量自己的一言一行，以?xún)蓚€(gè)條例為行動(dòng)準(zhǔn)則，廉潔奉公，忠于職守，執(zhí)行四大紀(jì)律八項(xiàng)要求，不以職務(wù)便利和影響為個(gè)人和親屬謀取任利益；三是起好廉潔表率作用，以身作則，克已奉公，誠(chéng)懇接受廣大群眾的監(jiān)督；四是嚴(yán)格依法辦事，堅(jiān)決與違法違紀(jì)和腐敗現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，決不營(yíng)私舞弊，不隱案瞞案，不姑息養(yǎng)奸，不徇私枉法，保護(hù)任何檢舉和舉報(bào)人的利益，不泄露、不公開(kāi)、不打擊報(bào)復(fù)。二00五年十二月二十日
聽(tīng)課報(bào)告模版篇二
作為一名人民老師，聽(tīng)課是重要的任務(wù)之一，通過(guò)聽(tīng)課可以快速積累我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，想要記錄下這些收獲，寫(xiě)聽(tīng)課報(bào)告是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，下面是小編收集整理的《石榴》聽(tīng)課報(bào)告，希望能夠幫助到大家。
課文中有很多難讀的多音字和詞語(yǔ)，沈老師不同方法教學(xué)這些生字詞。注拼音讀，根據(jù)意思確定多音字的讀音；根據(jù)圖片理解詞語(yǔ)再朗讀；重點(diǎn)詞語(yǔ)“喜訊”分層次朗讀理解：先理解“訊”，再說(shuō)說(shuō)什么是喜訊，然后說(shuō)說(shuō)生活中的喜訊，最后用喜訊說(shuō)一句話(huà)。字詞的朗讀和理解，是為了更好地進(jìn)行閱讀，沈老師這節(jié)課字詞的指導(dǎo)實(shí)在，到位。
沈老師眼中有學(xué)生。整節(jié)課，老師構(gòu)思巧妙，善于等待。在石榴實(shí)物的刺激中，在親切、友善的交流中，課堂向前無(wú)痕推進(jìn)。如：檢查自讀環(huán)節(jié)，老師出示字詞，第一個(gè)學(xué)生讀錯(cuò)了，老師又請(qǐng)第二個(gè)學(xué)生來(lái)讀，讓學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)哪里讀得不一樣。學(xué)生很快發(fā)現(xiàn)了生字容易讀錯(cuò)的地方。自己給生字糾正了讀音。學(xué)生朗讀時(shí)抓住學(xué)生錯(cuò)誤資源，為“間”正音，順著學(xué)生疑問(wèn)出示兩個(gè)義項(xiàng)選擇。一舉解決了“間”的字音、字義。
沈老師課堂上指導(dǎo)學(xué)生識(shí)記“訊”的筆順，再教師范寫(xiě)，然后立即讓學(xué)生臨寫(xiě)；課堂最后留有五分鐘的寫(xiě)字教學(xué)：教學(xué)生字“甚”，先用投影出示生字教學(xué)生讀帖，研究如何寫(xiě)好這個(gè)字，再出示書(shū)寫(xiě)的注意點(diǎn)，然后教師范寫(xiě)，最后學(xué)生描紅、臨寫(xiě)。寫(xiě)字指導(dǎo)實(shí)在、扎實(shí)。
聽(tīng)課報(bào)告模版篇三
尊重的xxx：
你好！仔細(xì)考慮之后，我辭去我現(xiàn)在在公司里的地位。這一次，我選擇離開(kāi)，而不是突發(fā)奇想的時(shí)間，但我在經(jīng)歷了長(zhǎng)時(shí)間的考慮之后才做出的決定。我也相信你會(huì)看我的辭職后批準(zhǔn)我的申請(qǐng)?，F(xiàn)實(shí)有很多無(wú)奈，每個(gè)人都會(huì)遇到這樣的情況。家家有本難念的經(jīng)，事實(shí)是這樣的，因?yàn)橐恍﹤€(gè)人原因，我必須向公司，我需要改變，改變心情上工作。我會(huì)盡快完成這項(xiàng)工作轉(zhuǎn)移，最大程度上地減少每個(gè)人的影響，希望公司能體諒我，并且我希望擁有最新的今天正式離開(kāi)，我的申請(qǐng)將被視為和批準(zhǔn)。
謝謝你的能力的信任，我的工作在這段（1年）的時(shí)間來(lái)給我的支持和鼓勵(lì)！我在這只能說(shuō)，我讓你失望的！離開(kāi)公司的這段時(shí)間，我就會(huì)問(wèn)你！
謝謝你！
希望在公司的發(fā)展在后面更上一層樓。
敬禮！
辭職人：xxx
辭職日期：xxx年xx月xx日
聽(tīng)課報(bào)告模版篇四
尊敬的林總：
您好!
首先我非常感謝您對(duì)我一直以來(lái)的信任與大力支持，讓我加入了xxx這個(gè)光榮的團(tuán)隊(duì)。進(jìn)公司工作已經(jīng)2個(gè)月了，從內(nèi)心感覺(jué)到，我完全不適合或者說(shuō)勝任現(xiàn)在的這份工作，我辜負(fù)了您的期望，做了一次逃兵，在此說(shuō)聲：對(duì)不起。不管怎樣，我還是想早點(diǎn)離開(kāi)，對(duì)您對(duì)公司都是最好的選擇。
我剛上班的第一天晚上，是星期一的周會(huì)，從會(huì)上我就感覺(jué)到我的壓力是挺大的。往后的幾天，我每天都在仔細(xì)考慮問(wèn)題，說(shuō)句實(shí)在的，晚上睡覺(jué)都沒(méi)有以前那么安穩(wěn)。首先工作方面，我不但必須得從頭開(kāi)始，而且還要收拾以前的爛攤子，也就是補(bǔ)賬，整理賬目。用友erp 7、8、9三個(gè)月的現(xiàn)金賬我根據(jù)出納的現(xiàn)金日記賬已經(jīng)補(bǔ)齊了?？墒呛鸵郧皫讉€(gè)月的賬目銜接不起來(lái)，我一個(gè)一個(gè)查，結(jié)果是07年年末結(jié)轉(zhuǎn)余額時(shí)，借貸不平。因08年填制了幾個(gè)月的憑證，期初余額已經(jīng)改不了，所以08年一年的賬目都沒(méi)辦法理清，09年也沒(méi)辦法結(jié)轉(zhuǎn)準(zhǔn)確余額。其次，公司的管理方面，xx公司是個(gè)家族式的管理模式，有時(shí)意見(jiàn)不統(tǒng)一，還真不知該聽(tīng)誰(shuí)的。
今天我已經(jīng)在oa上發(fā)了我的辭職書(shū)，如有不便之處，敬請(qǐng)海涵!最后我真誠(chéng)的祝愿公司的業(yè)績(jī)能夠蒸蒸日上，公司越辦越紅火。
此致
敬禮
辭職人：×××
××年××月××日
聽(tīng)課報(bào)告模版篇五
通過(guò)此次遠(yuǎn)程研修中觀課評(píng)課的學(xué)習(xí)，我對(duì)小學(xué)英語(yǔ)課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)上都有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的，就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。而我們的課堂是教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng)，因此要想讓學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有收獲、有提高，就一定要在課堂教學(xué)上下功夫。我的體會(huì)主要有以下幾點(diǎn)：
一、教師的教學(xué)理念非常的新穎。時(shí)代在與時(shí)俱進(jìn)，我們的課堂教學(xué)也不能墨守成規(guī)，應(yīng)該要勇于創(chuàng)新。教師將自己定位于課堂的組織者、引導(dǎo)者和合作者，適時(shí)地將自己的角色調(diào)整好，在課堂上留給學(xué)生想象和發(fā)揮的空間，放開(kāi)的讓學(xué)生去說(shuō)，融入到學(xué)生當(dāng)中，通過(guò)大量的輔助手段，使課堂上充滿(mǎn)生機(jī)和活力。
二、教師能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。興趣是最大的老師，教師最大程度上激發(fā)了學(xué)生的潛能，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，讓學(xué)習(xí)成學(xué)生自己自愿、主動(dòng)要做的事情，改變了以往學(xué)生只會(huì)等老師"喂食"，而不會(huì)主動(dòng)"覓食"的情況。當(dāng)然這些都與老師的付出有著直接的關(guān)系，教師需要找到學(xué)生的興趣點(diǎn)，根據(jù)興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)相關(guān)的活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)，在樂(lè)中得。
三、教師重視情境教學(xué)。教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)一個(gè)個(gè)真實(shí)的情境，鼓勵(lì)學(xué)生在情境中運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)，而不是將知識(shí)點(diǎn)與情境割裂開(kāi)，這樣有利于學(xué)生的理解。教學(xué)活動(dòng)的復(fù)雜性決定了教學(xué)方法的多樣性。因此教師必須面向?qū)嶋H，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方法，同時(shí)還要在教學(xué)方法多樣性上下一番功夫，使課堂教學(xué)超凡脫俗，常教常新，富有藝術(shù)性。本堂課該教師安排了多樣的學(xué)生活動(dòng)，其中有個(gè)人、小組和全班性的，有教師指導(dǎo)性的，如小對(duì)話(huà)的教學(xué)，老師就起到了很好的示范作用。也有需學(xué)生獨(dú)立或合作完成的。如：talk about the pictures活動(dòng)均有明確的目標(biāo)與要求，并能夠安排在一定的語(yǔ)境和情景中進(jìn)行，突出了培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)做事情和用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力，體現(xiàn)了交際語(yǔ)言教學(xué)的思想。
四、現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用。"一只粉筆一本書(shū)，一塊黑板一張嘴"的陳舊單一教學(xué)手段已然成為歷史，取而代之的是現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)。教師在課件的設(shè)計(jì)和運(yùn)用上，符合兒童的心理特點(diǎn)，新穎直觀。多媒體課件能夠創(chuàng)設(shè)出圖文并茂、聲色俱全、生動(dòng)形象的教學(xué)情境，并且它能夠拉近英語(yǔ)與現(xiàn)實(shí)的距離，使原本枯燥單調(diào)的知識(shí)點(diǎn)變得生動(dòng)有趣，學(xué)生懷著愉悅的心情，調(diào)動(dòng)自己的多個(gè)感官共同參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，吸引他們的注意力，極大的調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)熱情，從而達(dá)到我們的教學(xué)目標(biāo)。多媒體教學(xué)能夠體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的過(guò)程。
當(dāng)然，通過(guò)觀課，我也有一點(diǎn)建議，畢竟在班級(jí)當(dāng)中，每個(gè)孩子的程度不同，因此在課堂上還應(yīng)該盡可能的體現(xiàn)分層教學(xué)，做到讓所有孩子都"吃飽"，讓有能力的孩子"吃好"。這也是我們需要共同探究的問(wèn)題。
聽(tīng)課報(bào)告模版篇六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您們好。
我很遺憾自己在這個(gè)時(shí)候向公司提出辭職！
來(lái)到公司差不多一年了，在這個(gè)很感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)和照顧，尤其是兩位經(jīng)理，都挺看的是我，給我比別人多的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，讓我在踏進(jìn)社會(huì)第一次有了歸屬的感覺(jué)，你們對(duì)我的栽培與信任，我想我也并未上你們失望過(guò)，但這次要讓你失望了，二十六道的困難面前我沒(méi)有巨大的勇氣挑戰(zhàn)下去，這一個(gè)月來(lái)摔倒了三次，讓我真的怕了，這個(gè)時(shí)節(jié)的東風(fēng)我怕了，晚出早歸的生活我怕了，時(shí)有時(shí)無(wú)的病痛我怕了。也許這個(gè)再在這里磨練段時(shí)間我可以高升，但我實(shí)在堅(jiān)持不下去了，我的身體不再允許我繼續(xù)這么下去，離開(kāi)公司的這一刻我衷心的和您們說(shuō)聲謝謝！
離開(kāi)公司需要很大的勇氣，實(shí)在有太多太多的不舍，一起共事的同事，舍不得二位經(jīng)理的舍不得二位經(jīng)理的信任與和善，向經(jīng)理經(jīng)常給我?guī)П惝?dāng)，有好差總會(huì)叫上我一起分享，還送我個(gè)手機(jī)，看得他們直眼紅，小狄咋兩哥們，吃夜宵總會(huì)一起上，什么搞不定的你總可以幫我頂著，工作上也處處想著我，白班有位置第一想到我，以后有機(jī)會(huì)還去你家斗地主，打你個(gè)春天！真的有太多太多的不舍！
辭職人:xxx。
聽(tīng)課報(bào)告模版篇七
今天觀了幾節(jié)英語(yǔ)課，通過(guò)觀課，使我意識(shí)到只有用心改進(jìn)自己的教學(xué)方法，不斷提升自己的各方面素質(zhì)，不斷地學(xué)習(xí)才能成為一名更優(yōu)秀的老師。
1.“興趣第一!”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力：
課堂教學(xué)新課的導(dǎo)入，是新授課的首要環(huán)節(jié)。根據(jù)中學(xué)生的認(rèn)知心理，巧妙地創(chuàng)設(shè)情境激情導(dǎo)入，課堂開(kāi)始就使學(xué)生在愉悅的心情中開(kāi)始學(xué)習(xí)，能誘發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望。只有學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，學(xué)習(xí)才能成功。同樣，也只有學(xué)習(xí)成功，學(xué)習(xí)的興趣才能長(zhǎng)時(shí)間保持，也才能養(yǎng)成學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的永久性的樂(lè)趣和志趣。
2.創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)情境，做到“在用中學(xué)，在學(xué)中用?！保?BR> 英語(yǔ)要在情景中學(xué)，要在情景中教。沒(méi)有情景的英語(yǔ)教學(xué)既難以激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也難以提高學(xué)生理解知識(shí)的能力，也不利于使學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化。在情景中講解語(yǔ)言知識(shí)可以使語(yǔ)言知識(shí)化難為易，生動(dòng)形象且便于學(xué)生理解和記憶。在情景中操練知識(shí)可以訓(xùn)練學(xué)生快速反應(yīng)的能力，易于學(xué)生形成技能。在情景中運(yùn)用英語(yǔ)，既能提高學(xué)生理解和表情達(dá)意的正確性、流利性、邏輯思維的條理性和得體性。
3.組織有效的豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力：
設(shè)計(jì)形式多樣而有意義的活動(dòng)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力具有重要的作用。學(xué)生在運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)情意的過(guò)程中，不僅激勵(lì)了其學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)、興趣、情感和促進(jìn)了其個(gè)性和發(fā)展，而且也提高了其運(yùn)用英語(yǔ)的能力。
4.引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，調(diào)動(dòng)更多的學(xué)生參與，加強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)的訓(xùn)練：
初中學(xué)生大都好勝心強(qiáng)，凡事愛(ài)爭(zhēng)高低，愛(ài)比輸贏。據(jù)此可適當(dāng)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。競(jìng)爭(zhēng)可使學(xué)生精神煥發(fā)，積極思維，力爭(zhēng)上游，教師應(yīng)多設(shè)計(jì)一些競(jìng)賽形式的.課堂活動(dòng)。教師應(yīng)注意把全班學(xué)生都調(diào)動(dòng)起來(lái)，使每個(gè)學(xué)生都有均等的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)，使全體學(xué)生都有所提高，教師要注意進(jìn)行總結(jié)評(píng)獎(jiǎng)，把每次競(jìng)賽成績(jī)記錄下來(lái)，定期進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，保持學(xué)生的積極性與爭(zhēng)強(qiáng)心理長(zhǎng)盛不衰?？谡Z(yǔ)的訓(xùn)練關(guān)鍵在于要有較強(qiáng)的自信心，相信自己能行，消除害羞感，勇敢地把口張開(kāi)說(shuō)話(huà)。教師在注重口語(yǔ)訓(xùn)練的同時(shí)，要注意培養(yǎng)學(xué)生的成就感，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，使他們感受到成功的喜悅，從而激發(fā)他們練習(xí)說(shuō)英語(yǔ)的興趣，以積極的熱情投身到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來(lái)。
5.充分發(fā)揮評(píng)價(jià)作用，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展：
英語(yǔ)課程的評(píng)價(jià)體系要體現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化和評(píng)價(jià)形式的多樣化。評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的發(fā)展過(guò)程以及學(xué)習(xí)的效果，既關(guān)注結(jié)果，又關(guān)注過(guò)程，使對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)達(dá)到和諧統(tǒng)一。抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)適時(shí)評(píng)價(jià)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它神奇的功效。我們要學(xué)會(huì)用發(fā)展的接納的眼光看問(wèn)題，讓學(xué)生看到希望所在，從而成功取得教育效果。
6.營(yíng)造和諧的課堂氛圍，讓孩子在輕松心理下吸收知識(shí)：
班級(jí)中的后進(jìn)生學(xué)習(xí)上較吃力，常常有一種被遺忘，被排斥的感覺(jué)。作為教師在教學(xué)中不能歧視、輕視、藐視這群兒童，應(yīng)多一點(diǎn)耐心，少一點(diǎn)急躁;多一些寬容，少一些指責(zé)，在生理、心理上多關(guān)心和幫助他們，給予他們更多的尊重與信任，使他們走出自己的世界，打開(kāi)內(nèi)心那扇脆弱的門(mén)，去呼吸外面新鮮的空氣。尊重和信任尊重和信任是溝通師生情感的橋梁，是孩子成長(zhǎng)的陽(yáng)光雨露。
托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)迫，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！币虼?，這就要求我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，根據(jù)中學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合中學(xué)英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教法，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)設(shè)和諧、民主、快樂(lè)、平等的課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在充滿(mǎn)樂(lè)趣中學(xué)到知識(shí)，在樂(lè)趣中掌握知識(shí)，從而提高教學(xué)效率，全面提高英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量。
我今后努力的方向：
看完這四位老師的課后，我感覺(jué)我以前的教學(xué)需要改進(jìn)的有下列幾個(gè)方面：
1.個(gè)人的課堂基本功，教師的教學(xué)基本功對(duì)學(xué)生的影響很大，所以如果教師擁有一口流利的英語(yǔ)口語(yǔ)，會(huì)讓每一個(gè)學(xué)生都?xì)J佩不已，我覺(jué)得我的英語(yǔ)口語(yǔ)還需更好。
2.大膽發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，我在教學(xué)中還是不敢放手讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，其實(shí)這樣不僅抹殺了學(xué)生的積極性，而且降低了課堂效率，在今后的教學(xué)中我會(huì)盡量放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，要相信我的學(xué)生們。
3.課堂設(shè)計(jì)中學(xué)生活動(dòng)的安排，我總感覺(jué)一節(jié)課的時(shí)間短需要完成的教學(xué)任務(wù)多，所以每節(jié)課把完成任務(wù)放在第一，安排的小組展示不多，在今后應(yīng)多給學(xué)生合作交流的機(jī)會(huì)，并讓他們將所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際生活中。我們只有采取創(chuàng)造性的形式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采取多種方式方法，讓學(xué)生自主的探索新知，形成積極的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得積極，才能使學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)得到全面、有效的發(fā)展。
一個(gè)成功的英語(yǔ)教師要在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的持久興趣，激勵(lì)學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對(duì)英語(yǔ)樂(lè)學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)，學(xué)而忘我，樂(lè)此不疲，這也是我的目標(biāo)。因此，課堂教學(xué)手段必須不斷更新，用靈活多樣的教學(xué)方法，組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)多種手段激發(fā)學(xué)生實(shí)踐的熱情，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生變興趣為參與實(shí)踐的動(dòng)力，為語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)提供源源不斷的動(dòng)力。品味今夏的這一杯清茶，讓我更加清醒，不在迷茫，通過(guò)這次聽(tīng)課，嚴(yán)格科學(xué)的觀課讓我開(kāi)闊了視野;反思自我，看到了自己與優(yōu)秀教師的差距，也看到了自己的努力方向。今后，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自身素養(yǎng)，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的教師，也希望以后的研修提供更多優(yōu)秀的學(xué)習(xí)資料。
聽(tīng)課報(bào)告模版篇八
__________領(lǐng)導(dǎo):。
您好!
很遺憾這個(gè)時(shí)候我向單位提出辭職。來(lái)到這里也快_____個(gè)月了,單位的氣氛就和一個(gè)大家庭一樣,同事和領(lǐng)導(dǎo)都對(duì)我很好,在這里學(xué)了不少東西東西。
在這_____個(gè)多月的工作中,我確實(shí)學(xué)習(xí)到了很多東西。然而在工作上感覺(jué)沒(méi)什么建樹(shù)。我開(kāi)始思索,我是否適合這份工作。我覺(jué)得自己付出太少,不能心安理得地拿這樣一份薪水,不過(guò)我又向往得到高薪,一方面緩解未來(lái)生活的經(jīng)濟(jì)壓力,另一方面希望找個(gè)離家近一點(diǎn)的公司,照顧到父母。
我也很清楚這時(shí)候向單位辭職于單位于自己都是一個(gè)考驗(yàn),單位正值用人之際,目前正有項(xiàng)目開(kāi)發(fā)中,所有的前續(xù)工作在單位上下極力重視下一步步推進(jìn)。也正是考慮到單位今后在各個(gè)項(xiàng)目安排的合理性,本著對(duì)單位負(fù)責(zé)的態(tài)度,為了不讓單位因我而造成失誤,我鄭重向單位提出辭職。
離開(kāi)這個(gè)單位，離開(kāi)這些曾經(jīng)同甘共苦的同事，確實(shí)很舍不得，舍不得同事之間的`那片真誠(chéng)和友善。但是我還是要決定離開(kāi)了，祝愿單位蒸蒸日上!
此致
敬禮!
辭職人：xxx。
20xx年xx月xx日。
聽(tīng)課報(bào)告模版篇九
尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：
您好!雖然我在公司的時(shí)間不是很長(zhǎng)，但是在遞交這份辭職信時(shí)，我的心情十分沉重。
現(xiàn)在公司的發(fā)展需要大家竭盡全力，由于我狀態(tài)不佳，個(gè)人的一些事情已經(jīng)影響到了我的工作，感覺(jué)目前自已無(wú)法為公司做出相應(yīng)的貢獻(xiàn)，自已心里也不能承受現(xiàn)在這樣坐在公司卻無(wú)所作為，因此請(qǐng)求允許離開(kāi)，望領(lǐng)導(dǎo)能批準(zhǔn)我的辭職。
我希望公司領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中抽出時(shí)間商量一下工作交接問(wèn)題。
本人在20xx年5月19日離職，希望能得到公司領(lǐng)導(dǎo)的準(zhǔn)許!感謝諸位在我在公司期間給予我的信任和支持，并祝所有同事和朋友們?cè)诠ぷ骱突顒?dòng)中取得更大的成績(jī)和收益!
此致敬禮!
辭職人：
時(shí)間：20xx年x月。
聽(tīng)課報(bào)告模版篇十
5月19日，我有幸參加了松原市初中業(yè)務(wù)校長(zhǎng)培訓(xùn)班，上午，市學(xué)院初中部于曉波主任作了題為《業(yè)務(wù)校長(zhǎng)的教學(xué)指導(dǎo)能力》的專(zhuān)題講座，下午，全體業(yè)務(wù)校長(zhǎng)到油田十二中分學(xué)科觀摩了課堂教學(xué)，這對(duì)于我們英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)，是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)聽(tīng)兩位教師的課，我覺(jué)得在教育教學(xué)方面收獲很多。杜老師的課設(shè)計(jì)巧妙，利用以前學(xué)過(guò)的句型引出本節(jié)要學(xué)習(xí)的句型。在練習(xí)句型時(shí)的設(shè)計(jì)中，他沒(méi)有落于俗套，比如把句型機(jī)械地給出。而是先給出一個(gè)情景，循序漸進(jìn)的練習(xí)，我認(rèn)為這樣既練習(xí)了本課所學(xué)的句型，又從另外一個(gè)側(cè)面增加了學(xué)生的閱讀能力。使學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)得到了融會(huì)貫通。另外苗苗老師的小結(jié)很有特色，她不是流于形式進(jìn)行小結(jié)，而是讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)為老師寫(xiě)一篇周末游記，這樣非常有利于知識(shí)的牢固掌握。雖然兩位老師的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面談一談我的感受：
一、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。但是我們平時(shí)上課時(shí)在這一方面做的都不夠好，因此，聽(tīng)課時(shí)我特別注意了兩位老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式。我發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)問(wèn)題非常重要：1、只要學(xué)生積極回答了問(wèn)題，應(yīng)對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì)。ok,verygood,wonderful,welldone等,這些表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)在課堂上隨處可見(jiàn)，并且這兩位老師對(duì)回答問(wèn)題正確的學(xué)生都有或多或少的語(yǔ)言鼓勵(lì)，這也極大地調(diào)動(dòng)了孩子的積極性。2、積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后，怎樣保持下去也很重要。教師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)學(xué)生的要求一定要清楚明確，難易適中。只有學(xué)生清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事；而問(wèn)題太難學(xué)生會(huì)無(wú)從下手，太易又不用思考，這都會(huì)打擊學(xué)生的積極性。
二、課題的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接是課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。我認(rèn)為苗苗老師在這一點(diǎn)上做得很到位。課程開(kāi)始后，從課前提問(wèn)“whatdoyoudoonweekends？”，學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的語(yǔ)言進(jìn)行回答與老師互動(dòng)，教師以簡(jiǎn)單問(wèn)題入手，使學(xué)生逐漸進(jìn)入狀態(tài)，到教師展示“動(dòng)詞的時(shí)間之旅”、講解過(guò)去式變化規(guī)則、發(fā)給學(xué)生動(dòng)詞過(guò)去式積累卡、引導(dǎo)學(xué)生給出正確答案，再到對(duì)話(huà)討論，聽(tīng)力操練句型，一環(huán)扣一環(huán)可以說(shuō)銜接得非常自然，學(xué)生都能很好的理解和跟進(jìn)，思維沒(méi)有斷點(diǎn)。
三、教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。聽(tīng)課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有以下幾個(gè)共同特點(diǎn)：
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性；
4、有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。
通過(guò)這次聽(tīng)課，使我收獲頗深：作為老師不僅僅要認(rèn)真地上好每一堂課，還要在這個(gè)“好”字上下功夫，怎樣才能上好課，怎樣才能上出讓學(xué)生喜歡的課怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美，讓自己的學(xué)生更喜歡？怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，要多琢磨，要多學(xué)習(xí)，要走出自我這個(gè)狹窄的區(qū)域，走到藍(lán)藍(lán)的天空下面，那么我們所看到的必然是明媚的藍(lán)天！
聽(tīng)課報(bào)告模版篇十一
復(fù)習(xí)課是鞏固梳理已學(xué)的知識(shí)，使之形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、提高基本技能，增強(qiáng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力為主要任務(wù)的。但復(fù)習(xí)課往往使老師感到難講，學(xué)生感到乏味。學(xué)生認(rèn)為是自己學(xué)過(guò)的知識(shí)，學(xué)得沒(méi)勁，老師上得累，學(xué)生學(xué)得膩。效果往往不理想，而上好復(fù)習(xí)課，對(duì)學(xué)生鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)，為后面的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)，至關(guān)重要。在小學(xué)三年級(jí)與六年級(jí)兩節(jié)英語(yǔ)復(fù)習(xí)課上，兩位老師放手讓學(xué)生自己去梳理學(xué)過(guò)的知識(shí)，把復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓他們主動(dòng)參與，自主探究，收到了良好的效果。
其次，練習(xí)設(shè)計(jì)趣味化。興趣是最好的老師，興趣能激發(fā)起人的創(chuàng)造力，復(fù)習(xí)舊知必須講練結(jié)合，才能收到良好的效果，但學(xué)生往往對(duì)練習(xí)題興味索然，因此，老師不僅要選擇有代表性的題目，而且要使題目趣味化，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的.動(dòng)力，才能主動(dòng)思考、自主練習(xí)。兩位老師采用各種符合學(xué)生心理的練習(xí)方式，使學(xué)生在興趣中練習(xí)，在趣味中鞏固。
為每一個(gè)學(xué)生積極參與提供廣闊的思維空間，使不同學(xué)生個(gè)性得以發(fā)展，復(fù)習(xí)課同樣能促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，為學(xué)生提供了廣闊的空間，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而不斷提高了學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力。總之，上好復(fù)習(xí)課，需要老師預(yù)設(shè)情境，大膽放手，敢于創(chuàng)新，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，為學(xué)生提供一個(gè)廣闊的空間，相信學(xué)生的潛力是無(wú)限的，學(xué)生將帶給你一個(gè)個(gè)意想不到的驚喜，復(fù)習(xí)課將取得理想的效果。
聽(tīng)課報(bào)告模版篇十二
黨的課程教育是對(duì)廣大黨員加強(qiáng)思想教育和政治覺(jué)悟的重要途徑，是黨員們不斷增強(qiáng)自我修養(yǎng)和提升綜合素質(zhì)的重要方法。作為一名普通的黨員，我們應(yīng)該認(rèn)真參加黨課學(xué)習(xí)，提高自己的思想政治意識(shí)和工作實(shí)踐能力的水平，更好地服務(wù)人民群眾。
第二段：認(rèn)真聽(tīng)課，大力學(xué)習(xí)。
黨的課程在內(nèi)容上既豐富又深刻，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一次非常寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我們應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)課、靜心筆記，通過(guò)學(xué)習(xí)去了解黨的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)的規(guī)劃和計(jì)劃，在學(xué)習(xí)理論、業(yè)務(wù)、經(jīng)驗(yàn)等方面深刻領(lǐng)會(huì)，更好地將學(xué)到的知識(shí)融會(huì)貫通，以便更好地將其實(shí)踐到工作中去。
第三段：積極互動(dòng)，深入探討。
在參加黨課時(shí)，我們并不是在聽(tīng)一場(chǎng)單純的論述性演講，而是應(yīng)該積極參與互動(dòng)、深度探討，從中發(fā)現(xiàn)自己的思想和認(rèn)識(shí)中的缺失和不足之處，進(jìn)一步完善，以便更好地發(fā)揮我們的作用。此時(shí)，互動(dòng)交流中的合作學(xué)習(xí)有助于大家互相啟迪和切磋，提高自己的思維水平。同時(shí)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)也能夠提高我們的發(fā)言能力和語(yǔ)言修養(yǎng)?；?dòng)參與是黨員們進(jìn)行黨課學(xué)習(xí)不可缺少的一部分。
第四段：總結(jié)反思，提高自我。
在黨課學(xué)習(xí)結(jié)束之后，我們應(yīng)該進(jìn)行整體性的總結(jié)和反思，將自己的收獲、感悟、記憶和體驗(yàn)進(jìn)行深度解讀，并結(jié)合自身的工作實(shí)際進(jìn)行總結(jié)和思考，找出自己在思想與實(shí)踐中存在的問(wèn)題和不足，以便在日后的工作中尋求正確的方向和解決方法，不斷為黨的事業(yè)作出貢獻(xiàn)。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
通過(guò)參加黨課，我們可以對(duì)黨建工作有一個(gè)深入的了解，我們可以從中掌握大量的重要思想和新的理念，提高自己的綜合素質(zhì)和思想領(lǐng)悟能力。同時(shí)在工作實(shí)踐中，根據(jù)學(xué)到的知識(shí)和理論，對(duì)黨建工作進(jìn)行實(shí)踐，才能更好地為黨和人民群眾服務(wù)。黨課是一次非常寶貴的機(jī)遇，讓我們共同努力、認(rèn)真思考，使之最大程度地發(fā)揮出其應(yīng)有的價(jià)值。
聽(tīng)課報(bào)告模版篇十三
10月30日下午，小雨淅淅瀝瀝地下著，陰沉的天氣卻沒(méi)有削減一絲我們聽(tīng)課的熱情，因?yàn)榻裉鞂⒁谖锶A小學(xué)舉辦的是我們墩雙中心校三位市級(jí)骨干教師同課異構(gòu)活動(dòng)，所選課題恰巧是我們二年級(jí)的一篇課文——《我要的是葫蘆》。雖然從教多年，卻從來(lái)沒(méi)有帶過(guò)二年級(jí)的語(yǔ)文課，這兩個(gè)月來(lái)，一直正在為如何上好二年級(jí)的課而苦苦思索時(shí)，這次活動(dòng)的開(kāi)展正如雪中送炭，給迷茫中的我點(diǎn)亮了一盞明燈。
三位老師雖上的是同一節(jié)課，但構(gòu)思不同，側(cè)重不同，當(dāng)然也各有各的精彩。墩雙一小的陶慶英老師是一位從教多年的老教師，她在課堂上與孩子的互動(dòng)是那么親切，那么風(fēng)趣。在短短的一節(jié)課中，扎實(shí)地識(shí)字，深入地理解課文，一切都是那么自如。尤其是一些特殊格式的詞語(yǔ)和句型，都能夠面面俱到。我想，這樣的教學(xué)方法長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，孩子的'語(yǔ)文基本功一定會(huì)非常地扎實(shí)。
來(lái)自葉祠小學(xué)的候z老師在課前做了充分的準(zhǔn)備，板書(shū)新穎別致，課堂設(shè)計(jì)也下了一番功夫。對(duì)于課文中的重點(diǎn)詞句能夠結(jié)合課件反復(fù)引領(lǐng)學(xué)生體會(huì)，通過(guò)不同形式地朗讀去感知課文、理解課文。
整節(jié)課無(wú)論是時(shí)間的把握，節(jié)奏的控制，知識(shí)點(diǎn)的滲透都非常到位。最后給我們展示的是墩雙一小的李z老師，她的普通話(huà)說(shuō)得很好，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)都很標(biāo)準(zhǔn)。在前半部分的識(shí)字教學(xué)中，她能夠結(jié)合生活情境，自然而然地引導(dǎo)學(xué)生識(shí)字，使原本枯燥的識(shí)字教學(xué)變得十分有趣，不急不慢，扎扎實(shí)實(shí)。
在學(xué)習(xí)課文時(shí)，李老師十分重視學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)，她抓住重點(diǎn)詞句引導(dǎo)學(xué)生將朗讀和感悟相結(jié)合，以讀導(dǎo)學(xué)，以讀促悟，不流于形式，讓學(xué)生真正地走進(jìn)了文本，感知了文字背后的內(nèi)涵。其實(shí)李老師最讓我欽佩的是她課堂上所散發(fā)出來(lái)的自信，和她應(yīng)對(duì)孩子們天真的語(yǔ)言時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的自如。我想一個(gè)老師的自信是源于她多年來(lái)對(duì)教學(xué)孜孜不倦地追求，更是她豐富經(jīng)驗(yàn)的自然流露。
今天在這里學(xué)到的，我會(huì)在今后的教學(xué)中去學(xué)習(xí)，去嘗試，努力做一個(gè)孩子們喜歡的老師，讓孩子們也能在我的課堂中找到樂(lè)趣，找到成功與自信。
聽(tīng)課報(bào)告模版篇十四
不久前，我參加了一次單位組織的黨課聽(tīng)課活動(dòng)，聽(tīng)了一篇題為《新時(shí)代黨的建設(shè)闡新思》的講座。短短兩個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)，感覺(jué)自己受益匪淺。聽(tīng)了講座后，我對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史、現(xiàn)狀、未來(lái)更加深刻地了解，更加堅(jiān)定了自己的理想信念。
第三段：分享自己對(duì)此次黨課聽(tīng)課的思考。
通過(guò)參加這次黨課聽(tīng)課，我深刻認(rèn)識(shí)到，黨的建設(shè)非常重要，同時(shí)，每一個(gè)黨員更要注重自身素質(zhì)的提升和完善。作為黨員，我們應(yīng)該按照黨的要求，遵守黨紀(jì)國(guó)法，積極服務(wù)群眾，保持著當(dāng)年入黨時(shí)的那份初心，并且在工作中體現(xiàn)出黨員的優(yōu)良品德和忠誠(chéng)職守。
首先，寫(xiě)心得體會(huì)應(yīng)該簡(jiǎn)要地概括講座的主要內(nèi)容；其次，在回憶自己聽(tīng)課的過(guò)程時(shí)，可以列舉一些觸動(dòng)自己的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句或者關(guān)鍵段落；第三，圍繞著這個(gè)關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句，給自己的感悟制定一個(gè)主題，記下自己在聽(tīng)講過(guò)程中的思考、陳述過(guò)程中的現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)、對(duì)未來(lái)工作的想法等等；最后，將這些內(nèi)容整理成一個(gè)條理清晰、簡(jiǎn)單明了、邏輯有序的文章。
第五段：總結(jié)與展望。
黨的建設(shè)是一個(gè)持續(xù)不斷的進(jìn)程，參加黨課聽(tīng)課是我們學(xué)習(xí)和了解這個(gè)進(jìn)程的一個(gè)重要方式。在未來(lái)，我們應(yīng)該從積極參加黨課聽(tīng)課活動(dòng)中提高自己的黨建知識(shí)的同時(shí)，也應(yīng)該將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，發(fā)揮出個(gè)人和組織的正能量，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
聽(tīng)課報(bào)告模版篇十五
有一名話(huà)叫做：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事須躬行。我想改一下：沒(méi)有實(shí)踐，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)。
在這次實(shí)習(xí)中，給我收獲最大的是我覺(jué)得很多工作需要我去摸索和探討，要不怕吃苦，勇于激流勇進(jìn)，有的工作雖然單挑又重復(fù)，但這是磨練意志最有效的方法，我告誡自己要認(rèn)真完成，對(duì)每項(xiàng)工作都要他看成是公司對(duì)自己的一次考核，做到每一件事的過(guò)程中遇到困難，一定要爭(zhēng)取不拋棄，不放棄，堅(jiān)持“戰(zhàn)斗”，只要希望還在，勝利一定屬于我們。
在此次專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我們參觀了公司a，公司b，并參加了兩次講座，從實(shí)際到理論，加深了我們對(duì)xx專(zhuān)業(yè)的理解，和對(duì)于與社會(huì)接軌的深刻感受。作為學(xué)生，我們更多的是課本的知識(shí)的理解，理論的優(yōu)勢(shì)是我們的特色，但是怎樣將理論結(jié)合實(shí)際卻是擺在我們面前的難題。而參觀公司a和公司b正視給了我們直觀的解讀。公司a建立了一整套符合國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)量、成本和交付體系，軟件開(kāi)發(fā)質(zhì)量控制和過(guò)程改善能力已達(dá)到了國(guó)際先進(jìn)水平，秉承“用開(kāi)拓的意識(shí)、創(chuàng)造新的價(jià)值”的企業(yè)理念，不斷跟蹤國(guó)際先進(jìn)技術(shù)與管理思想，研發(fā)和提供優(yōu)質(zhì)軟件產(chǎn)品和技術(shù)服務(wù)，為客戶(hù)不斷創(chuàng)造和提升價(jià)值。正是因?yàn)楸诌@樣的理念其完整的價(jià)值鏈和細(xì)致的軟件服務(wù)，給了我們以xx專(zhuān)業(yè)的具體實(shí)際的體驗(yàn)。與此同時(shí)，公司b企業(yè)的參觀使我們對(duì)中國(guó)物流企業(yè)的現(xiàn)狀有了大概的了解，參觀過(guò)程中不同倉(cāng)庫(kù)的設(shè)施和地面的設(shè)置的挑選更是讓我們多了超出理論的`認(rèn)識(shí)。通過(guò)指導(dǎo)人員的講解我們對(duì)中國(guó)物流企業(yè)的信息化有了大致的了解：中國(guó)物流企業(yè)信息化整體水平不高是其信息化建設(shè)的核心問(wèn)題。這包括：標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，資源浪費(fèi)嚴(yán)重;大型應(yīng)用軟件系統(tǒng)應(yīng)用不普遍，應(yīng)用層次低;現(xiàn)有各軟件系統(tǒng)之間相互孤立，形成“信息孤島”;信息化建設(shè)發(fā)展不平衡，造成“信息鴻溝”;硬件設(shè)備的利用率不高，資源浪費(fèi)嚴(yán)重;綜合信息系統(tǒng)是物流業(yè)信息化建設(shè)的必然趨勢(shì)。如果說(shuō)前兩次的參觀實(shí)習(xí)是給的我們直觀的視覺(jué)沖突和心理震撼，那么后來(lái)的信息化講座就揭開(kāi)了信息化和xx專(zhuān)業(yè)的神秘面紗。通過(guò)經(jīng)驗(yàn)豐富的演講者的ppt演示我們了解了多個(gè)行業(yè)的信息化實(shí)施過(guò)程和具體的商務(wù)轉(zhuǎn)變成xx專(zhuān)業(yè)活動(dòng)的流程。現(xiàn)實(shí)中簡(jiǎn)單的商務(wù)活動(dòng)一旦設(shè)計(jì)成成功的xx專(zhuān)業(yè)流程將涉及多個(gè)業(yè)務(wù)流程，整體的實(shí)施過(guò)程是復(fù)雜而艱難的。鑒于中國(guó)xx專(zhuān)業(yè)并不是很成熟，各方面的支持還不夠完備，這使得中國(guó)xx專(zhuān)業(yè)的發(fā)展還是受著局限。
聽(tīng)課報(bào)告模版篇十六
今天有幸在扣卜營(yíng)小學(xué)觀摩了林老師的體育課活動(dòng)。對(duì)于這次活動(dòng)我很期待，希望能多吸取一些新的經(jīng)驗(yàn)，更好的充實(shí)自己，為自己的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。下面淺談一下對(duì)今天聽(tīng)課的一點(diǎn)體會(huì)：
首先，扣卜營(yíng)小學(xué)由于學(xué)校的實(shí)際情況，活動(dòng)場(chǎng)地比較有限，但是林教師卻為我們展示了扣卜營(yíng)學(xué)校特有的體育活動(dòng)。她在教材上動(dòng)了不少腦筋，把立定跳遠(yuǎn)項(xiàng)目引申到實(shí)際的課堂教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，圍繞這個(gè)中心，使課堂中學(xué)生的表現(xiàn)活躍，同樣也達(dá)到了鍛煉身體的'作用。
其次，在課堂上表現(xiàn)出的學(xué)生的精神面貌中，可以看出教師在平時(shí)的教育實(shí)踐中很重視學(xué)生的隊(duì)列練習(xí)，以及其它方面的練習(xí)，以精神飽滿(mǎn)的面貌展示自己的風(fēng)采。在教學(xué)中，教師的姿態(tài)、語(yǔ)言、教學(xué)風(fēng)度，都表現(xiàn)的非常的出色，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，教師的每一個(gè)動(dòng)作，每一句話(huà)都在學(xué)生的自主活動(dòng)中，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
再次，本節(jié)課的教學(xué)中教師以激趣和合作相結(jié)合，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的精神，以整體的面貌表現(xiàn)出孩子自信的一面。
總之，今天的活動(dòng)還是有許多值得我學(xué)習(xí)的地方，指引了我今后工作的方向。我想我們體育教師可以根據(jù)自己的特點(diǎn)，結(jié)合平時(shí)的所學(xué)和教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行思考，對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究和反思，只要我們不懈的努力，一定會(huì)把體育課上成學(xué)生最喜歡的課。
聽(tīng)課報(bào)告模版篇十七
作為一名人民教師，我們需要不斷的聽(tīng)課來(lái)改善自己的講課技巧，通過(guò)聽(tīng)課能很快的發(fā)現(xiàn)自己的講課缺點(diǎn)，將這些收獲記錄在聽(tīng)課報(bào)告里，讓自己銘記于心，下面是小編精心整理的《雷雨》聽(tīng)課報(bào)告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
這篇課文描寫(xiě)夏季時(shí)節(jié)雷雨前后景色。課文描述了雷雨前、雷雨中、雷雨后自然界的景象變化。于老師的課堂教學(xué)對(duì)我有很大的啟發(fā)，當(dāng)然收獲也頗多。下面我主要從以下幾個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)本節(jié)課的看法。
本堂課，
2.教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，教學(xué)方法選擇恰當(dāng)：整堂課，于老師帶領(lǐng)學(xué)生在語(yǔ)言文字的海洋中愉快地學(xué)習(xí)，感悟語(yǔ)言、積累語(yǔ)言、然后運(yùn)用語(yǔ)言，體現(xiàn)出濃濃的“語(yǔ)文味”。
3.語(yǔ)言生動(dòng)：于老師特別有親和力，與孩子們講話(huà)語(yǔ)氣和藹，語(yǔ)言清晰，普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)。并且，于老師很會(huì)引導(dǎo)學(xué)生，課堂上，老師的教與學(xué)生的學(xué)和諧自然。
4.使學(xué)生收獲知識(shí)的同時(shí)，感受到了大自然的神奇，產(chǎn)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，也激發(fā)了認(rèn)真觀察自然、做生活中的有心人的興趣。
1.于老師注重對(duì)學(xué)生的朗讀訓(xùn)練，注重閱讀理解能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。如：在教學(xué)中，注重引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句，體會(huì)作者情感，進(jìn)行多種形式的朗讀訓(xùn)練，提高了學(xué)生的朗讀能力和閱讀理解能力。
2.在教學(xué)“雷雨前”這幾小節(jié)中，于教師先讓學(xué)生看多媒體——雷雨前的情景，讓學(xué)生初步感知此時(shí)的景象，接著抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)：滿(mǎn)天、黑沉沉、壓、垂等詞語(yǔ)進(jìn)行體會(huì)，讓學(xué)生再次產(chǎn)生一種身臨其境的感覺(jué)。教師用話(huà)語(yǔ)點(diǎn)撥，用激勵(lì)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在讀中感知，讀中理解，讀中想象，學(xué)生讀得有聲有色，有滋有味。在讀的過(guò)程中巧妙地將詞語(yǔ)理解（“壓”“垂”、“越來(lái)越響”的理解）、句子理解、積累運(yùn)用融為一體，收到了相輔相成、相得益彰的綜合效果。
3.這篇課文描寫(xiě)雷雨前，雷雨中，雷雨后的景象，是一幅非常美麗清爽的畫(huà)面, 怎么樣才能讓學(xué)生領(lǐng)略到這種美，并通過(guò)有感情地朗讀，讀出這種美，于老師善于運(yùn)用多媒體手段，如教學(xué)雨前、雨中、雨后景象，多媒體出示：烏云黑沉沉得壓下來(lái)、樹(shù)葉一動(dòng)不動(dòng)、彩虹等圖片，給學(xué)生更強(qiáng)烈的感官刺激，讓學(xué)生感受的大自然的美麗。
4.注重語(yǔ)言訓(xùn)練，在本節(jié)課中，于老師注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言訓(xùn)練能力。設(shè)計(jì)“我會(huì)說(shuō)”的環(huán)節(jié)，出示：垂、掉、落，和填空短句，用“ 越……越……”說(shuō)一句話(huà)。這個(gè)句式都是學(xué)生以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，在這里既是對(duì)學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)鞏固，也是增強(qiáng)學(xué)生自信心的最佳時(shí)機(jī)。這樣一方面拓展了學(xué)生的思維，給學(xué)生想象的空間，抒發(fā)出自己的情感體驗(yàn)；另一方面也鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，將閱讀文本與說(shuō)話(huà)訓(xùn)練相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)科人文性與工具性的統(tǒng)一。
就本節(jié)課，我個(gè)人認(rèn)為，于老師如果把一些容易掌握的知識(shí)點(diǎn)放手給學(xué)生自主感悟或合作探索，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。這樣的話(huà)，也許會(huì)使課堂環(huán)節(jié)的編排上顯得更好。
聽(tīng)課報(bào)告模版篇十八
項(xiàng)目實(shí)施單位為＊＊****，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人****,屬201＊年申報(bào)的項(xiàng)目。
該項(xiàng)目申報(bào)單位(負(fù)責(zé)人)開(kāi)展科研活動(dòng)或產(chǎn)業(yè)化的基礎(chǔ)條件（廠(chǎng)房、儀器設(shè)備、人才隊(duì)伍、科研經(jīng)費(fèi)投入等)是否具備，擬申報(bào)項(xiàng)目前期工作基礎(chǔ)，項(xiàng)目承擔(dān)單位(負(fù)責(zé)人)相關(guān)配套條件落實(shí)情況,項(xiàng)目預(yù)期經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效益分析。
考察組對(duì)該項(xiàng)目是否立項(xiàng)的意見(jiàn)或建議。
范文如下：
考察情況報(bào)告1．高產(chǎn)多抗＊**玉米新品種＊**開(kāi)發(fā)項(xiàng)目。
項(xiàng)目實(shí)施單位為＊＊＊＊*有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人＊***，屬2０1＊年申報(bào)的項(xiàng)目。
項(xiàng)目基礎(chǔ)條件::****＊有限公司在楊凌種子產(chǎn)業(yè)園現(xiàn)有科研試驗(yàn)用地30畝,10５0㎡磚混結(jié)構(gòu)和鋼結(jié)構(gòu)加工廠(chǎng)房，290０㎡曬場(chǎng),2２00㎡磚混結(jié)構(gòu)和鋼結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)化倉(cāng)儲(chǔ)庫(kù)房，15０㎡種子質(zhì)量檢驗(yàn)室，并配套相關(guān)儀器設(shè)備3２臺(tái)套,能夠開(kāi)展種子的科研、生產(chǎn)、加工、包裝、銷(xiāo)售經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。
獲得種子質(zhì)量檢驗(yàn)員資格證書(shū)，4人獲得種子加工儲(chǔ)藏人員資格證書(shū)。公司的科研投入經(jīng)費(fèi)年均１20萬(wàn)元左右,有固定的科研試驗(yàn)基地和穩(wěn)固的良種繁育基地，具備農(nóng)作物種子科研活動(dòng)及產(chǎn)業(yè)化開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)條件。
前期工作基礎(chǔ)::****玉米新品種是＊****有限公司自主研發(fā)育成,并通過(guò)農(nóng)作物品種審定委員會(huì)審定(審定編號(hào)為:陜審玉****號(hào)）,公司獨(dú)自擁有該品種的知識(shí)產(chǎn)權(quán)及生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)所有權(quán)。項(xiàng)目單位掌握產(chǎn)品的生產(chǎn)技術(shù)及親本原材料，擁有健全的銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò)及年輕的銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì),可以全權(quán)負(fù)責(zé)該品種的產(chǎn)業(yè)化開(kāi)發(fā)。
目前*＊*＊＊已在寶雞地區(qū)、咸陽(yáng)地區(qū)、渭南地區(qū)、地區(qū)等地夏播灌區(qū)小范圍布點(diǎn)試驗(yàn),均表現(xiàn)出高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn),示范效果明顯。項(xiàng)目單位產(chǎn)業(yè)化開(kāi)發(fā)的前期工作基礎(chǔ)完備。
配套條件落實(shí)情況：目前,公司已完成投資８0萬(wàn)元,主要用于“＊****”玉米品種的宣傳推廣費(fèi)用,雜交種子的繁育等相關(guān)費(fèi)用,為開(kāi)展本項(xiàng)目奠定了良好的基礎(chǔ)。項(xiàng)目承擔(dān)單位近年來(lái)經(jīng)營(yíng)良好，截止１0月26日,銀行存款余額50０萬(wàn)元，能夠保證自籌資金按期到位。
預(yù)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益：１、經(jīng)濟(jì)效益::項(xiàng)目的核心技術(shù)“***＊*”因具有突出的豐產(chǎn)性、穩(wěn)產(chǎn)性、綜合抗病性好、品質(zhì)優(yōu)等特點(diǎn)，其適宜的推廣區(qū)域是關(guān)中夏播區(qū)，總面積可達(dá)１00０萬(wàn)畝以上,按該品種在50%的適應(yīng)區(qū)域得到推廣許可計(jì)，可以推廣的面積為８0０萬(wàn)畝,按市場(chǎng)占有率12％計(jì)算,每年的潛在種植面積也在80萬(wàn)畝以上。從該品種在多年試驗(yàn)中的表現(xiàn)來(lái)看,其市場(chǎng)前景十分看好。在項(xiàng)目執(zhí)行期內(nèi),項(xiàng)目承擔(dān)單位可實(shí)現(xiàn)良種銷(xiāo)售收入800萬(wàn)元，凈利潤(rùn)１10萬(wàn)元；按照項(xiàng)目完成后該品種在生產(chǎn)上推廣應(yīng)用5年計(jì)算,推廣面積累計(jì)可達(dá)10０萬(wàn)畝,公司可實(shí)現(xiàn)良種銷(xiāo)售收入725萬(wàn)元,凈利潤(rùn)1４2萬(wàn)元。
22、社會(huì)效益::項(xiàng)目執(zhí)行期內(nèi)，可為制種農(nóng)戶(hù)增收20萬(wàn)元(增收按３０0元/畝計(jì)算）,兩年累計(jì)為種植戶(hù)增收4００0萬(wàn)元(按畝增收100元計(jì)算）；按照項(xiàng)目完成后該品種在生產(chǎn)上推廣應(yīng)用5年計(jì)算,可為制種農(nóng)戶(hù)增收40萬(wàn)元（增收按３00元/畝計(jì)算)，累計(jì)為種植戶(hù)增收可達(dá)1億元(按畝增收1００元計(jì)算），項(xiàng)目的社會(huì)效益顯著。
考察組建議該項(xiàng)目給予立項(xiàng)支持。
聽(tīng)課報(bào)告模版篇十九
隨著國(guó)家的不斷發(fā)展，黨的建設(shè)工作也日益重要。在這個(gè)過(guò)程中，黨課作為黨員思想政治教育的重要形式，起到了至關(guān)重要的作用。我在這里參加了幾次黨課，有了一些體會(huì)和感受，現(xiàn)在寫(xiě)下來(lái)和大家分享。
第一段：黨課的重要性。
黨課作為黨員思想政治教育的重要內(nèi)容之一，對(duì)于鞏固黨員思想、提升黨員素質(zhì)具有重要作用。隨著社會(huì)的發(fā)展，黨員思想政治教育越來(lái)越重要。在這個(gè)過(guò)程中，黨課就成為了一種重要的形式。黨課可以讓黨員及時(shí)了解黨的工作方針、政策和問(wèn)題，及時(shí)糾正思想上的錯(cuò)誤，從而提高黨員的思想水平和素質(zhì)，使其更好地為人民服務(wù)?？梢哉f(shuō)，黨課是加強(qiáng)黨員思想政治建設(shè)，保持黨的先進(jìn)性的重要手段。
第二段：黨課的主題。
黨課的主題非常豐富，其中包括改革開(kāi)放、民族團(tuán)結(jié)、文化傳承、群眾路線(xiàn)、扶貧濟(jì)困、反腐倡廉等。每一次黨課都有一個(gè)獨(dú)特的主題，以此來(lái)引導(dǎo)黨員做好自身的思想、工作和生活。在黨課學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們可以進(jìn)一步了解我國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)和文化，學(xué)習(xí)黨的指導(dǎo)方針和政策，提高自己的思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)自身的領(lǐng)導(dǎo)能力和執(zhí)行力，更好地為黨和人民服務(wù)。
第三段：黨課的學(xué)習(xí)方式。
黨課的學(xué)習(xí)方式同時(shí)具有很多元素。不僅包括理論學(xué)習(xí)、專(zhuān)題講座、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)等。這種學(xué)習(xí)方式，不僅可以使我們?cè)诶碚撋细玫亓私恻h的政策，還能夠切實(shí)感受到我們黨的成果和風(fēng)采，提高自己的政治素養(yǎng)。同時(shí)，黨課還具有互動(dòng)性、應(yīng)用性更強(qiáng)的特點(diǎn)。通過(guò)與同志們的交流、討論，可以更好地深化對(duì)黨課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，同時(shí)能夠更好地將所學(xué)的理論付諸實(shí)踐。
第四段：黨課的效果。
黨課的效果不僅表現(xiàn)在思想上的提高，還可大幅提升黨員的道德素質(zhì)、愛(ài)國(guó)主義精神和對(duì)黨的信仰。同時(shí)黨課的有效實(shí)施，也能夠推動(dòng)基層黨組織的建設(shè)和提高。在實(shí)踐過(guò)程中，我們可以更好地感受到黨的成果和優(yōu)勢(shì)，激發(fā)我們更為做好工作。
終究，參加黨課讓我深受啟示。真正讓我有感觸的不只是理論知識(shí)，還有來(lái)自導(dǎo)師、同事以及組織的信任和支持。參加黨課，我學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)，收獲了更多的方法和工具。而更值得我感慨的是其所展現(xiàn)的黨員之間相互支持、相互信任、相互傾聽(tīng)的精神，這是我們維護(hù)黨和人民利益的最出色體現(xiàn)，也是我們基層黨組織推動(dòng)工作的重要條件。
總之，黨課作為黨員思想政治教育的重要形式，不僅對(duì)個(gè)人思想政治素質(zhì)的提高非常重要，也對(duì)黨組織建設(shè)，推動(dòng)黨的工作和發(fā)展具有重要的推動(dòng)作用。作為一名黨員，我們應(yīng)該認(rèn)真參加黨課，多學(xué)習(xí)多探究，全面提高自己的黨性、業(yè)務(wù)水平和工作能力。
聽(tīng)課報(bào)告模版篇二十
本學(xué)期我校小教部開(kāi)展以“深入村小，保證教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)均衡發(fā)展，加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性”為主題的課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)。在學(xué)校統(tǒng)一帶隊(duì)下小教部先后對(duì)八個(gè)單位的42個(gè)村小進(jìn)行聽(tīng)課指導(dǎo)。通過(guò)深入村小給了我們更多的思考：多少年來(lái)，教師用課程標(biāo)準(zhǔn)提出新理念引領(lǐng)小學(xué)課堂教學(xué)，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)發(fā)生很大變化，教師的確在努力改變著自己的教學(xué)方式，也在不斷改善著學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性有了明顯提高。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
課改以來(lái)，“創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣”成為小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。在村小聽(tīng)課中，大部分教師能夠根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一些有效新穎，且富有思考價(jià)值，具有挑戰(zhàn)性的課堂學(xué)習(xí)情境令我們眼界大開(kāi)。如，臺(tái)吉鎮(zhèn)中心校于艷華老師上二年級(jí)《方向與路線(xiàn)》這節(jié)課，在導(dǎo)入部分創(chuàng)設(shè)生活的情境。把書(shū)中辨認(rèn)方向的情景改為校園內(nèi)部情景，出示圖后問(wèn)：學(xué)生你們看這是什么地方？（本校的校園花壇）以校園花壇為中心學(xué)習(xí)辨認(rèn)八個(gè)方向。通過(guò)這個(gè)情境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生從看到校園內(nèi)的照片激發(fā)興趣，發(fā)展學(xué)生的想象力，為有效學(xué)好八個(gè)方向奠定了基礎(chǔ)。
實(shí)踐操作能培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的能力，通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、操作、想象、模擬、設(shè)計(jì)、思考等實(shí)踐活動(dòng)能激發(fā)學(xué)生潛在的創(chuàng)造力，教師要十分重視學(xué)生的操作實(shí)踐活動(dòng)來(lái)理解新知，讓學(xué)生動(dòng)手，動(dòng)口，動(dòng)腦把抽象知識(shí)轉(zhuǎn)化為可感知內(nèi)容。如，臺(tái)吉鎮(zhèn)中心校呂彩華老師上三年級(jí)《分一分》這節(jié)課，讓學(xué)生動(dòng)手操作，通過(guò)試一試、折一折、畫(huà)一畫(huà)、剪一剪、涂一涂等活動(dòng)來(lái)初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的概念，體現(xiàn)了數(shù)形結(jié)合的思想方法，讓每個(gè)學(xué)生經(jīng)歷過(guò)程和體驗(yàn)成功，不但培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，而且使學(xué)生的抽象思維得到進(jìn)一步發(fā)展。
教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“在人心靈深處都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。在兒童的世界中，這種需要特別強(qiáng)烈。”兒童有一種與生俱來(lái)的，以自我為中心的探究活動(dòng)方式，他們對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)來(lái)自于外界探究性活動(dòng)。因此，要讓學(xué)生用探索的學(xué)習(xí)方式去探究新知，在新的課程標(biāo)準(zhǔn)中,注重培養(yǎng)學(xué)生自主探究,自主學(xué)習(xí),合作交流，獨(dú)立思考的能力，采取有效的學(xué)習(xí)方式，在學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)過(guò)程中，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。如臺(tái)吉鎮(zhèn)中心校劉興閣，教學(xué)有風(fēng)格，在上五年級(jí)《合格率》這節(jié)課，緊扣自編的一首兒歌“要求合格率，其實(shí)很簡(jiǎn)單，分母是總共的，分子是合格的，結(jié)果是一個(gè)百分率?！备淖円酝鶎W(xué)生單一，被動(dòng)學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)，交流討論來(lái)解決問(wèn)題，根據(jù)次兒歌自主探究出勤率、發(fā)芽率、出粉率等等，在思考中，體驗(yàn)快樂(lè)，獲得知識(shí)。
到村小聽(tīng)課，聽(tīng)的都是常規(guī)課。但教師都能努力去改變傳統(tǒng)教學(xué)方法，學(xué)習(xí)方式。利用多媒體教學(xué)課件，把課堂教學(xué)內(nèi)容與信息技術(shù)進(jìn)行有機(jī)整合來(lái)提高課堂教學(xué)的有效性，通過(guò)多媒體的聲、像畫(huà)面，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了和諧的學(xué)習(xí)情境。用情境的外在形式，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的非智力因素參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。如臺(tái)吉鎮(zhèn)中心校劉劉雪梅老師，在上一年級(jí)《認(rèn)識(shí)人民幣》這節(jié)課，能有效引導(dǎo)學(xué)生利用多媒體信息技術(shù)讓學(xué)生在電腦上購(gòu)物操作，體會(huì)應(yīng)付的錢(qián)、付出的錢(qián)、與應(yīng)找回的錢(qián)三者之間的關(guān)系。很有效果，做到了“教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法”。
雖然部分教師年齡偏大、教學(xué)策略僵化，但值得我們思考的是他們的心是真誠(chéng)的，這一輩子哪都不想去，就想為村小奉獻(xiàn)一輩子。然而，這一輩子哪都沒(méi)去過(guò)，出外學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)幾乎沒(méi)有。教研員的到來(lái)使他們興奮不少，在純真中感受真和善，體味苦與甜?？梢哉f(shuō)一部分教師對(duì)課改新理念把握不到位，注重形式，忽視本質(zhì)。出現(xiàn)了不少制約課堂實(shí)效性和影響教學(xué)質(zhì)量的新問(wèn)題、新困惑。實(shí)事求是地講存在問(wèn)題也不少：
1、有些課堂教學(xué)內(nèi)容被機(jī)械的情境所套住，牽強(qiáng)附會(huì)地聯(lián)系生活實(shí)際，其結(jié)果是既浪費(fèi)了寶貴時(shí)間，又妨礙了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的真正理解。
2、教師鉆研教材不夠，想法太隨意，不能很好地把握教材編寫(xiě)意圖。
5、課堂練習(xí)設(shè)計(jì)缺乏層次性和趣味性。形式單一。知識(shí)的提升拓展不到位。
6、在部分教師課堂上預(yù)設(shè)過(guò)度，擠占生成的時(shí)空，表面看教學(xué)有條理，實(shí)質(zhì)上這是傳統(tǒng)以師為中心，缺乏學(xué)生的獨(dú)立思考、積極互動(dòng)和合作探究。
7、部分教師面對(duì)課堂上生成的新問(wèn)題缺乏應(yīng)變能力，教學(xué)語(yǔ)言不夠準(zhǔn)確，缺乏幽默詼諧，規(guī)范、精練的語(yǔ)言。
8、從課堂教學(xué)上看出教師平時(shí)不愛(ài)教研，缺乏科研教研意識(shí)。
9、對(duì)師校單元測(cè)試卷不能做到及時(shí)使用，更談不上研究試卷，忽視了檢測(cè)，影響有效教學(xué)。
總之，通過(guò)深入村小的調(diào)研活動(dòng)，是我們更加堅(jiān)定了課堂教學(xué)有效性是課堂教學(xué)生命。探索和建立和諧的有效課堂教學(xué)之路，是我們的責(zé)任。只有不斷反思、才能使雙基訓(xùn)練更扎實(shí)，教學(xué)容量更厚實(shí)，學(xué)生思維更活躍，教學(xué)方式更靈活，課堂教學(xué)更有效。
聽(tīng)課報(bào)告模版篇二十一
一滴水，放入大海始知自己的渺小。每一次參加完區(qū)語(yǔ)文中心備課組的活動(dòng)后，都會(huì)覺(jué)得自己要學(xué)習(xí)的東西太多了。
對(duì)于《海倫?凱勒》這一課的第二課時(shí)，王麗老師和梅明松老師均是各有千秋。策略不同，目的相同。
王麗老師導(dǎo)入別具匠心，先用簡(jiǎn)潔的話(huà)贊美身邊的同學(xué)，為后面的學(xué)習(xí)埋下伏筆。而后采用“提綱挈領(lǐng)，自主學(xué)習(xí)法”。讓學(xué)生快速默讀全文，用詞語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)海倫，一下子就抓住了“不屈不撓”。接著讓學(xué)生細(xì)細(xì)品讀，在書(shū)上做批注，抓住課文中兩段最能體現(xiàn)海倫“不屈不撓”的句子，滲透領(lǐng)悟。分別是“她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識(shí)的甘霖……摸出了血”和“為使我的伙伴……練習(xí)、練習(xí)、練習(xí)”，引導(dǎo)學(xué)生抓住“不分晝夜、像一塊干燥的海綿吮吸著知識(shí)的甘霖，拼命摸，不停地寫(xiě)，如饑似渴摸出了血”等詞語(yǔ)體會(huì)海倫的不屈不撓的精神。在此基礎(chǔ)上通過(guò)朗讀來(lái)加深自己的感受。為了讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)海倫摸盲文、拼單詞的情景，讓學(xué)生想象畫(huà)面來(lái)體會(huì)，對(duì)于文中含義深刻的句子，王老師著力引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟文字內(nèi)涵，讀懂悟透文本，把學(xué)生置身于濃濃的情感氛圍之中，營(yíng)造濃濃的的語(yǔ)文味道。不足的是本課寫(xiě)作方法的引導(dǎo)上太少。另外作業(yè)設(shè)計(jì)上，難度較大，對(duì)于沒(méi)接觸過(guò)小傳的孩子，寫(xiě)海倫的小傳，難度太大。
梅明松老師豐富的語(yǔ)言，課堂上多樣的教學(xué)方式也值得我去揣摩。在課堂上，梅老師以多種不同的形式讓孩子在朗讀中體會(huì)海倫的不幸及不屈不撓的精神。充分創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生受到了感染，學(xué)生們也在梅老師的指導(dǎo)下將自己的所學(xué)所悟內(nèi)化為力量，外化為語(yǔ)言，讀來(lái)讓人為之動(dòng)情啊。梅老師的課牢牢地抓住了語(yǔ)文的`工具性進(jìn)行教學(xué)，循序漸進(jìn)地帶領(lǐng)學(xué)生梳理課文內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，體會(huì)海倫的不屈不撓。邊教學(xué)邊指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生區(qū)分“躁”和“燥”，糾正“扎”的讀音，了解引號(hào)的用法和破折號(hào)的用法，比較文中用詞的豐富，如：課文前面一段用“不分晝夜”來(lái)說(shuō)明學(xué)生學(xué)習(xí)的刻苦，而后來(lái)要用“夜以繼日”了，讓學(xué)生在課文的學(xué)習(xí)當(dāng)中也是學(xué)到了寫(xiě)作的技巧和方法，在潛移默化中提高學(xué)生的語(yǔ)言水平。教學(xué)的后半部分，還出示了馬克吐溫對(duì)海倫的評(píng)價(jià)，將海倫的一生用板書(shū)的形式呈現(xiàn)了出來(lái)：不幸——奮斗——奉獻(xiàn)，想到了“不屈不撓”。課文情感滲透順暢自然。最后，小組合作討論完成練習(xí)，回顧文章主題。我想，這篇文章上完了，孩子對(duì)文章的主旨的把握應(yīng)該是準(zhǔn)確的，對(duì)海倫這個(gè)人物的印象應(yīng)該是深刻的。
作為閱讀教學(xué)的語(yǔ)文課，李主任指出，要從分析語(yǔ)文的課堂走向理解和運(yùn)用的課堂，要讓學(xué)生在課文的學(xué)習(xí)當(dāng)中不斷地積累到好的詞語(yǔ)，掌握好的寫(xiě)作方法，同時(shí)也要學(xué)會(huì)運(yùn)用這些好詞和好的方法。要注重本體性知識(shí)的學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，提高他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。每一次聽(tīng)課，都會(huì)有新的感觸，新的收獲。
聽(tīng)課報(bào)告模版篇二十二
第一次接受課改新理念，感受課改新思維，聽(tīng)張四保老師的課改專(zhuān)題報(bào)告，我覺(jué)得課改給人一種煥然一新的感覺(jué)，它恰似一把邁向成功教育的鑰匙。
為什么要課改？首先，根據(jù)新課標(biāo)的要求，教學(xué)過(guò)程突出多樣性和選擇性，讓每位充滿(mǎn)個(gè)性的學(xué)生都得到充分的選擇自由，從而得到充分的發(fā)展。即構(gòu)建以人為本、百花齊放的新型教學(xué)體系；它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語(yǔ)，使課堂充滿(mǎn)自由、民主、和諧的氛圍；它更注重的是師生的交流、學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)習(xí)過(guò)程中自主探究、合作交流的情感體驗(yàn)，它還注重在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性。
其次，課程改革是全民族的一件大事，關(guān)系著下一代人才的健康成長(zhǎng)。課改應(yīng)是全社會(huì)共同關(guān)心、共同參與的大事。教學(xué)從本質(zhì)上說(shuō)是一種"溝通"和"合作"的過(guò)程。我們常常說(shuō)溝通從心開(kāi)始，課改的對(duì)話(huà)就是一場(chǎng)社會(huì)性的、多重網(wǎng)狀式的對(duì)話(huà)。
教學(xué)只有建立在師生平等對(duì)話(huà)的過(guò)程中進(jìn)行，才能充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。而創(chuàng)設(shè)民主和諧的對(duì)話(huà)氛圍，正是這種雙邊活動(dòng)的有力體現(xiàn)，它能激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲，它能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀意識(shí)和創(chuàng)新精神，它能使學(xué)生置身于快樂(lè)之中。當(dāng)然，教師在對(duì)話(huà)中要以一個(gè)參與者、研究者的身份出現(xiàn)在學(xué)生的探索、研究、討論之中。與學(xué)生一起發(fā)表自己的觀點(diǎn)，交換自己的看法。教師用商量的、研討的口吻與學(xué)生對(duì)話(huà)，鼓勵(lì)學(xué)生相互補(bǔ)充，展開(kāi)討論。比如"我想這樣做，大家看行不行？""這位同學(xué)是這么想的，你有什么不同的看法？"如果學(xué)生向教師提問(wèn)題。教師要熱情對(duì)待，積極回答。在對(duì)話(huà)中，要有充分的時(shí)間和空間讓學(xué)生把話(huà)說(shuō)完。
課改涉及千家萬(wàn)戶(hù)，家長(zhǎng)的理解與支持是新課程能否順利實(shí)施的一個(gè)重要因素課改不僅對(duì)老師提出要求，也對(duì)家長(zhǎng)提出了新的要求因?yàn)樵S多課都需要家長(zhǎng)配合輔導(dǎo)，或做一些必要的'準(zhǔn)備工作讓家長(zhǎng)了解新課程，取得家長(zhǎng)對(duì)課改的支持，是這次課改實(shí)驗(yàn)區(qū)普遍的做法，也是課改的應(yīng)有之意我校采取了多種辦法與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解新課程是怎么一回事，如召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、致家長(zhǎng)一封信、問(wèn)卷調(diào)查等形式向家長(zhǎng)宣傳新課程理念。
"路漫漫其修遠(yuǎn)兮"，課改途中困惑多，疑難多，教具少，信息少。面對(duì)共同的處境，各校紛紛群策群力，進(jìn)行一場(chǎng)場(chǎng)多形式的課改對(duì)話(huà)，例如：開(kāi)學(xué)初的新課研討及現(xiàn)場(chǎng)的聽(tīng)課、評(píng)課和送教下鄉(xiāng)等活動(dòng)，這些使得課改理念真正體現(xiàn)在課堂教學(xué)，扎根于課堂教學(xué)中，作用于每一個(gè)學(xué)生。群眾的智慧是無(wú)止境的。對(duì)話(huà)中大家思維的火花得到碰撞，思路被打開(kāi)了，思路又指引著出路，出路又決定課改教育的前途。正因?yàn)檫@樣對(duì)話(huà)，我們的課改出現(xiàn)了"百花齊放"教學(xué)新局面。
有了這樣的對(duì)話(huà)，一線(xiàn)老師深感同行路上不孤單。最后，課改是塑造"科研型"教師人才的一個(gè)平臺(tái)。"科研興校"已逐漸成為廣大中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師的共識(shí)。教師的未來(lái)和未來(lái)的教師，都將與教育科研聯(lián)系起來(lái)。我們的課改也迫切呼喚科研能力的教育工作者在實(shí)踐中以教育現(xiàn)象和教育問(wèn)題為對(duì)象，運(yùn)用科學(xué)研究的原則和方法，探尋教育規(guī)律及有效途徑。
正所謂"不想當(dāng)將軍的士兵不是個(gè)好士兵"。參與課改實(shí)驗(yàn)的一線(xiàn)教師應(yīng)該給自己一個(gè)重新的定位，樹(shù)立科研意識(shí)。啟動(dòng)課改以來(lái)我們力求通過(guò)加強(qiáng)課程改革的研究，達(dá)到以科研促進(jìn)實(shí)驗(yàn)的目的，依據(jù)本校特色，將課改工作與"探究——發(fā)展"課題相掛鉤，以科研為先導(dǎo)，開(kāi)展群眾性課題研究。
因而，課改是塑造"科研型"教師人才的一個(gè)平臺(tái)。廣大教師應(yīng)增強(qiáng)科研意識(shí)，積極投身于教學(xué)研究之中，做到人人都有研究專(zhuān)題，進(jìn)而創(chuàng)造出一種濃厚的教科研氛圍，形成一種教科研網(wǎng)絡(luò)。我們有理由相信，通過(guò)抓科研，課改必將出現(xiàn)欣欣向榮的新層面。